對于每個人來說，總結(jié)都是一種重要的思維和反思方式。在總結(jié)時要謙遜、追求真實，不夸大和美化自己的成績。接下來，我們將會分享一些總結(jié)的寫作案例，供大家在寫作過程中參考和借鑒。
教師個人主要先進事跡材料篇一
郭xx，今年32歲，xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年至今一直在xx一中擔任化學老師。作為一名教育工作者，一名普通基層的黨員，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產(chǎn)黨員“三有一好”（即有理想、有責任、有能力、形象好）對照自己，在一言一行中注意維護共產(chǎn)黨員的形象，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。
教師的本職工作就是上課，通過課堂向?qū)W生傳授知識。上一節(jié)課容易，而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學中，每一節(jié)課前，該同志總是先鉆研教材，認真分析學生的學情，精心備課，撰寫教案，并且有條不紊地設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個例子。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學生。課后，根據(jù)每課的學習要點精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并對學生上交的每一份作業(yè)，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導(dǎo)，通過學生的反饋進行教學的調(diào)整。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。既是學生值得尊敬的師長，又是學生親密的朋友。學生們一直都很喜歡他上的課，對化學的學習興趣也非常濃厚，興趣就是最好的老師，因此學生們的化學成績均直線上升。多年來，該同志所任教的班級教學成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二，1119年級第五）；在同年的高考志愿填報中，多名學生填報了化學或或化學相關(guān)的專業(yè)，要在大學繼續(xù)對化學的探索。
在學校他除了化學教學工作以為，還常年擔任著班主任的角色。本校學生大多來自農(nóng)村，且很多都是留守子女，父母常年在外，學生缺少父母親的關(guān)愛。班主任理所應(yīng)當?shù)某袚撕芏喔改赣H的責任。對每一屆的學生我都首先從生活上、思想上先關(guān)心他們。與他們經(jīng)常談心，詢問學習、生活中的點點滴滴，緩解學習中的壓力，對個別貧困的學生幫助其申請助學金。xx年的下半年的某個凌晨，班上一個學生在上廁所時，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在廣州打工，他知道后，連忙送他上醫(yī)院進行治療，掛號、繳費、縫針，一切忙完以是凌晨5點，來不及合上疲憊的雙眼，又馬不停蹄的趕到學校輔導(dǎo)學生早讀。農(nóng)村來的學生，讀書都非?？炭啵瑫r又承受著巨大的壓力，巨大的壓力有時成為了學習的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生，平時成績挺好的，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近，心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張，發(fā)揮得問題。在與這些同學談話中，他盡量避開學習，舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影，放松心情。鼓動班上的同學下課多找她們聊天。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他們漸漸恢復(fù)了往日的笑臉，在高考中發(fā)揮正常。每一個班級都有幾個學習成績差，經(jīng)常違反紀律的后進生。針對這樣的后進生，他首先是嚴格管理，對于他們違反的紀律絕不姑息，同時注意觀察他們的每一個細節(jié)尋找閃光點并放大，調(diào)動他們的積極性，增強他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉(zhuǎn)化每一個后進生。上一屆班上有個叫丁科的學生，高二剛進我班時就是這樣的學生，經(jīng)過2年的努力，最終考上了大學，對于這樣的結(jié)果，家里人都感到吃驚。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關(guān)愛每一個學生的心，讓每一個學生都健康的成長，感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學習上還是在學校各項活動評比中，均位于年級前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中，期期都被評為優(yōu)秀班集體，在高考中，一、二本上線人數(shù)和上線率均位于年級第一。
知識是在不斷更新的，需要不斷的學習來充實自己，參見工作至今，他在教學之余同時在業(yè)務(wù)上也在不斷的學習。積極參加教研教改活動，探討新課程改革，改變教育教學理念，參加集體備課，積極上公開課，虛心向同行學習，相互聽評課，改進教學方法，大膽開展教學實踐，正確傳授知識，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。這些年來，通過學習獲得了信息技術(shù)高級證，繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓(xùn)。對于自己的教育心得還通過網(wǎng)絡(luò)與各地的教師進行交流。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵。
教師個人主要先進事跡材料篇二
20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20xx年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
默默地奉獻著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”；20xx年撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎；20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會二等獎；20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
教師個人主要先進事跡材料篇三
林xx、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設(shè)等各項工作中均取得了突出的成績。
作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結(jié)合起來。在這一點上，他做到了。
由于系里教師少，任務(wù)重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務(wù)，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務(wù)，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對學生、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿足于此，他繼續(xù)不斷的外出向?qū)＜液屯袑W習心理咨詢與治療技術(shù)。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇，并且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理咨詢教學中，林默然老師創(chuàng)造性的`運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結(jié)合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導(dǎo)自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作為一名專職教師，他并沒有讓自己游離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助，他學習了國內(nèi)同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對于此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè)，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作。大量的工作，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說，“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什么怨言，也沒有過什么額外的要求。
心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓(xùn)練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由于承擔過于繁重的任務(wù)，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術(shù)。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結(jié)束，才住進了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么，因為，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行著師德的標準。
教師個人主要先進事跡材料篇四
本人是 中學一名普通的教師，姓名 ，從教十年來一直擔任班主任工作，在平凡 的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去 詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福， 更多是能調(diào)動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一 段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。
一、 忠于職守，以身作則 把學生放在第一位。
對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任， 沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份 愛的超脫，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政 治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己 首先做到， 要求學生不做的自己堅決不做， 自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化 的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退， 只要學生在校，我 必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學生行為，了解學生內(nèi)心，認真 記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利 用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學 上數(shù)學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同 學馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧” ， 我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地 方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此 這樣，我班同學每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身 作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以 身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去 關(guān)愛這個小家。
二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲 把愛送暖孩子中間 愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞 明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學生的 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心 理和體魄等方面關(guān)愛學生，前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：
“愛是無聲的語言，也是最有 效的催化劑。
”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能 于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師， 信其道” 。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開 了多少學生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生 根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們， 不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任，由于我校 住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次， 看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更 堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念! 三、用德行影響學生，身正令即行，塑完美人生 作為一名教師心里要有這樣一標行， “學高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè) 的最好的表達， 也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。
初中孩子們段的學生是一群處于青春 期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行 教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧 之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個 角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德 高為師、身正為范。
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從” 。正像車爾尼雪夫斯基所說：
“教師把學生造就成什么人，自已就應(yīng)當是這種人。
”班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者 和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我 特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注 重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿 為他們做出典范。
不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成 為學生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。
在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變 成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好， 就是這樣行動 喚起了學生的良知， 喚起了學生學習的自覺性和主動性! 得到了他們的認可。
他們也變得學校里品德上的好學生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。
四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學生， 民主就是在科學的決策下，充分信任學生，相信學生。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了 強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，先 后 開展了“學習互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學習優(yōu) 勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。
極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，現(xiàn)在 我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我 班出現(xiàn)了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮 千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn) ” 五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲 “人活著是要有點精神追求的” 十年的班主任工作， ， 我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗 水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和 學生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉 機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學模式方法的 開展， 公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。
先后于 2004 年被評為 縣級“德育 先進個人”2005 年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任 2006 年被評為縣級 “教育教學科研能 手”2007 年縣級 “科學研究先進個人”2008 年被評為市級 “信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu) 秀教師”在 2008 至 2009 學年度中工作成績突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回 眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔!我百感心慰。
記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：
“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。
我既 ” 然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學生奉獻自我，愿 我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上! 我堅信：
成績永遠屬于過去， 今后只有不斷地完善自我， 才能繼續(xù)保持良好的師德師風， 在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任， 我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
【2】
xxx老師畢業(yè)以來，一直擔任班主任工作。她政治思想素質(zhì)好，工作熱情高，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，注意工作落實，為人正直，自我要求嚴格。深受學生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評，是我校班主任的優(yōu)秀代表。
一、師德高尚，敬業(yè)愛崗.該教師總能以身作則，言傳身教，以良好的道德風范，對學生實施教育，時時處處起到表率作用。她熱愛學生，尤其是對后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作，盡量不使一個學生掉隊。
二. 勤奮學習，不斷進取.在新課程下，她深知學習的重要性。在校內(nèi)，她虛心、主動地向每一位老師學習，并抓住學校安排外出聽課的機會，不錯過任何一次培訓(xùn)機會，并因表現(xiàn)優(yōu)秀參加了溫州市小學語文骨干研修班等各類培訓(xùn)。她參加了漢語言文學本科函授，并順利拿到了本科畢業(yè)證書。平時向書本學習，閱讀了大量教育學和心理學方面的書籍。在教育教學中，她追求卓越，作為教研組長，她帶領(lǐng)低段老師積極進行有效課堂的探索，教學活動搞得有聲有色。教學中，用學生樂于接受的方法來教學。并把學到的理論知識在自己的教育教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
三.辛勤耕耘，碩果累累。一直以來她辛勤耕耘在教育教學一線，她獲得了可喜的成績：所教學科的學生成績名列前茅，體操比賽獲第一名，她指導(dǎo)的學生黃亮雄在瑞安市小學科學實驗操作比賽中榮獲二等獎，在小學生規(guī)范漢字書寫競賽中榮獲瑞安市指導(dǎo)師獎，今年的四月份指導(dǎo)學生柯殊含、林秀珍分別獲溫州市“貝貝依依杯”現(xiàn)場作文比賽二、三等獎。每次寫論文、教學案例她都積極參加，多次在瑞安市獲獎，班隊設(shè)計《新世紀，我能行》獲瑞安市三等獎，教學案例《讓學生在情景中學習拼音》獲瑞安市三等獎。教學論文《重視寫字教學，提高寫字質(zhì)量》獲瑞安市三等獎等等。
一、以規(guī)范化建設(shè)為抓手，不斷完善各項調(diào)解工作制度。
(一)堅持重大矛盾主動介入調(diào)處制度。發(fā)生重大矛盾糾紛時，村調(diào)委會都能夠在獲悉情況后的第一時間組織人員趕赴現(xiàn)場，控制事態(tài)擴大，并主動介入糾紛的調(diào)處，直至糾紛妥善解決。比如，我村村民涉及的兩起車禍死亡案件中，本人積極與雙方溝通，不斷做雙方當事人的思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，使雙方能夠友好達成協(xié)議，沒有發(fā)生任何違背法律法規(guī)的惡性事件。
(二)完善矛盾糾紛排查調(diào)處制度。風起于青萍之末，重大疑難糾紛都有一個由小到大的發(fā)展過程，密切掌握矛盾的發(fā)展動向是調(diào)解工作順利開展的前提，因而我不斷完善矛盾糾紛排查制度。每月開展常規(guī)排查，在“五一”、“國慶”、“元旦”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前開展定期排查，在重要會議等敏感時期進行專項排查，做到定期排查與專門排查相結(jié)合。從2009年下半年開始，把排查范圍從原來的村擴展到規(guī)模以上民營企業(yè)，實現(xiàn)了排查范圍的全覆蓋。隨著排查制度的不斷完善，使我們的調(diào)解工作掌握了主動，能夠在最佳時機介入矛盾糾紛的調(diào)處。
(三)有效落實調(diào)解回訪工作制度。在一些撫養(yǎng)、贍養(yǎng)糾紛中，因為調(diào)解協(xié)議的履行是一個長期的過程，所以我們一直注重調(diào)解回訪工作，并使之制度化。通過回訪及時掌握糾紛調(diào)處的效果和協(xié)議履行情況，對不全面履行或不履行協(xié)議的，說服教育當事人，督促其履行協(xié)議。通過回訪還可以了解到其它一些隱藏在民間的矛盾糾紛。
通過為群眾辦好事實事，樹立村兩委形象和威信，增強群眾發(fā)展的信心，也贏得了群眾的一致好評。當然，工作上仍然存在一定的不足，我將在接下來的工作中加強學習，盡量做到盡善盡美。
教師個人主要先進事跡材料篇五
劉_，男，漢族、__年出生，中專學歷，19__年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
19__年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
教師個人主要先進事跡材料篇六
我叫xx，是一名小學教師，1991年參加工作，小學高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著()，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業(yè)我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。
功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學成績在全鎮(zhèn)都名列前茅，多次被評為鎮(zhèn)級“十佳教師”、“模范教師”，在x年和x年被授予“縣級優(yōu)秀教師”。
要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”——xx，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？為了這個調(diào)皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“xx，今天所學的內(nèi)容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做。”遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚，“xx，你真棒，回答得真好?！弊詈?，為了他再找不學習的理由，我還從家里拿來本子和鉛筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學們做練習的時候我還經(jīng)常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學了，紀律也好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個叫x的女同學，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導(dǎo)學生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會？你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對？只有說出來了，老師和同學們才能幫你分析是對還是錯？錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子?？粗某砷L，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。
我不僅關(guān)心學生的學習，還特別關(guān)心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。冬季時，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學生的學習，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的同學感冒的很少。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！我所帶的班級學風好、班風正，師生關(guān)系融洽，同學們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！我無愧于學生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
教師個人主要先進事跡材料篇七
童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓(xùn)練，既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓(xùn)練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調(diào)皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。
教師個人主要先進事跡材料篇八
趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導(dǎo)30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設(shè)、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
教師個人主要先進事跡材料篇九
xxx，女，19xx年10月出生，高級教師，2019年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位?，F(xiàn)為x市x中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長，國家骨干教師。從教2019年來，x老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。2019年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，xx老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術(shù)，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，x老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰?shù)學教學的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題。
x老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導(dǎo)學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。
在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣！
新課程改革是她的一個新的課題。
2019年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔罚⒁鈱W生個性特長的發(fā)展，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領(lǐng)學生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，2019年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，2019年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
“人格是最高學位”，這是x老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，xx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師。
教師個人主要先進事跡材料篇十
張艷華，女，1969年3月出生，1988年7月畢業(yè)于商丘師范學校，同年8月參加教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教，現(xiàn)任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛護學生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學生家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
勝利小學師資力量雄厚，學生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到同事們的贊譽。
對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，根據(jù)小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！币还?jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，進而引導(dǎo)學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關(guān)心和愛護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。
每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學困生方面的經(jīng)驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。
她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業(yè)務(wù)學習，鉆研相關(guān)的教育教學理論，向?qū)＜医處熐蠼?，向名師求教，交流教學經(jīng)驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結(jié)班級管理經(jīng)驗。多年來，她結(jié)合自己的教學實踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質(zhì)量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
教師個人主要先進事跡材料篇十一
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導(dǎo)學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教師先進事跡材料教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、優(yōu)秀教師事跡、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，xx老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo)：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、優(yōu)秀教師先進事跡、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，xx老師就經(jīng)常批些學習用品和用xx老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵和支持：在學校學習中，那些學習差的；或又退步的；考試沒考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的；子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法?，F(xiàn)在他們會寫信了，xx老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他（她)找來，尋問當時的情況和經(jīng)過，并根據(jù)當時情景，指出他（她）哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他（她）犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學生。并要求他(她）寫檢查，并告知寫作方法（經(jīng)過、想法和保證）以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的'班級風氣。
教師個人主要先進事跡材料篇十二
谷秀全，女，漢族，高中文化程度。生于1965年11月，1983年參加工作，1998年加入中國共產(chǎn)黨。相繼在長江重慶航道局豐都處白沙坡信號臺、新生信號臺和忠縣信號臺作信號員、信號臺臺長，現(xiàn)任忠縣信號臺臺長。谷秀全同志在近20年的信號生涯中，始終牢記全心全意為行輪服務(wù)的宗旨，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，服務(wù)行輪，奉獻社會，為行輪的安全和長江航道的暢通做出了貢獻。
殘疾人更需要愛，可是身有殘疾的谷秀全卻充滿了對他人的愛，她十分珍愛與她朝夕相處的姐妹們。雖然她行動不便，為讓其他同志能多休息，自己經(jīng)常冒雨或頂酷熱步行到3公里外的郵電所交本臺的電話費，同志們都關(guān)心地說：“你的腳不方便，以后就不要去了，讓我們?nèi)グ伞！钡龍?zhí)意不肯。臺上職工譙懷玉的父親因病到重慶醫(yī)治，需譙懷玉隨行照料，谷秀全就連續(xù)當班一晝夜。女工熊德榮懷孕后，谷秀全數(shù)次跛著腿，陪她上醫(yī)院作婦檢。一次意外，懷有身孕的熊德榮險些流產(chǎn)，谷秀全與臺上職工主動換下熊德榮，擔負起值班任務(wù)。一段時間，信號臺周圍不安全，有的女工深夜值班不敢出值班室發(fā)信號和觀察航道狀況，谷秀全就陪著女工，為她們壯膽，一起出門發(fā)信號，觀察轄區(qū)航道。李勝祥師傅剛來臺時，由于炊具等生活用品沒帶來，她就主動拿出炊具、燃料給他。前年，豐都航道處維修站一女職工遭遇不幸，她帶頭捐款。社會發(fā)動給殘疾人捐款，她也積極響應(yīng)。在谷秀全的愛心感召下，臺上職工親如一家，塑造出了“相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，相互支持”的“四互”班組團結(jié)精神。
1994年，谷秀全受組織的委派，來到忠縣信號臺任臺長。經(jīng)過白沙坡信號臺艱苦生活的磨練，新生信號臺風風雨雨的洗禮，愈益成熟的谷秀全走馬上任后即抓班組的基礎(chǔ)建設(shè)，先后制定了《忠縣信號臺管理制度》、《安全組長職責》、《業(yè)務(wù)學習組長職責》、《交接班制度》、《崗位責任制》等九種規(guī)章制度。剛開始時，大家還不習慣，認為條條框框太多，不自在。為了增強班組職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。谷秀全多次召開班組學習討論會，反復(fù)耐心地講解規(guī)章制度的必要性和重要性，她常說，規(guī)章制度是老一輩航道職工工作實踐的經(jīng)驗總結(jié)，有的甚至是血的教訓(xùn)換來的。為了規(guī)章制度真正入耳、入腦，她組織大家熟讀熟記各項規(guī)章制度，做到應(yīng)知應(yīng)會，并多次就規(guī)章制度的落實與職工促膝談心，溝通思想，交流感情。谷秀全曉之以理，動之以情的工作方法終于使班組職工明白了規(guī)章制度的重要，大家相互監(jiān)督，嚴格按規(guī)章制度辦事，迄今為止，全臺未發(fā)生一起違規(guī)違紀的事情。川江信號臺幾乎全是女職工，女同志在一起筋筋絆絆的事較多，輕則影響團結(jié)，重則給班組形象和工作帶來損害，為了增強班組職工的凝聚力，她倡導(dǎo)“不說小話，不講空話，不悶在心里”的三不臺風，大家有建議當面提，有意見當面說。凡臺上職工有意見、鬧矛盾她總是找雙方談心，或者開一個工會小組會。消除隔閡，加深理解，個別職工有時對她有意見，谷秀全就虛心聽取，主動進行自我批評。在谷秀全的帶領(lǐng)下，班組人員互相關(guān)心，不分彼此，班組成員享受了“家”的溫馨，激發(fā)了職工愛臺，愛崗的真摯情感。為提高服務(wù)質(zhì)量，97年9月，谷秀全與姐妹們一起向行輪作出堅持“文明禮貌用語，提供航道安全情況，信號揭示準確及時”的承諾。
教師個人主要先進事跡材料篇十三
20__年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20__年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務(wù)，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20__、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
教師個人主要先進事跡材料篇十四
，男，生于1970年，xxxx年從事教育教學工作。大專學歷，中學一級教師。xxxx年工作以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。現(xiàn)任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎如：20xx年《淺談數(shù)學方法在教學中的運用》市二等獎；20xx年《復(fù)習課的教學優(yōu)化》國家一等獎；20xx年《培養(yǎng)學生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學學科合》市三等獎；20xx年《初中數(shù)學課堂合作初探》省二等獎；20xx年主持市級課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學練習作業(yè)分層設(shè)計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號。在從事教育工作的25年中，他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范”是他的自律信條。
他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加政治學習，積極參加師德師風建設(shè)活動。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚。他所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會并促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經(jīng)常制訂好學校安全德育工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性。
作為寄宿制學校的副校長，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。學校農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個，在他的帶領(lǐng)下各班主任都細致、耐心地工作，學生們都能自強、愉快地在這個和諧的學校大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學生經(jīng)常和家長聯(lián)系進行交流，匯報他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：“做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友?！倍虝旱臅r光里，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，在他領(lǐng)導(dǎo)下學校很快成為校風正，學風濃的先進學校。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，無論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點，他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
教師個人主要先進事跡材料篇十五
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區(qū)小學教師,我是教數(shù)學和英語。在十幾年的從教學生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領(lǐng)會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
特別是山區(qū)教育，師資等各方面都滯后，曾經(jīng)我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山，讓他們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想；縣城學校有好多次招聘山區(qū)教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學習，努力工作，為之奮斗著。
作為教師，我高標準嚴要求對待自己，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導(dǎo)年輕教師，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。我勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎(chǔ)教育改革推進素質(zhì)教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中；在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
20xx年我班的馬志衛(wèi)同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依，家長對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學后還要背著馬志衛(wèi)，當時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發(fā)現(xiàn)他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi)，更不會教育：于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應(yīng)了，經(jīng)過長時間的說服教育，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛(wèi)情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導(dǎo)孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學，給予更多的關(guān)愛，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當留作業(yè)就逃課，經(jīng)常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了，和同學不是打架就是吵架，課下也不和同學玩；可現(xiàn)在班里是積極分子，有啥活都干，有活動就參加，和同學們也和睦相處，學習進步了，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯(lián)系學生家長，一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針，已經(jīng)過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。
在我的努力下，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數(shù)學）參加縣優(yōu)生測試中進全縣400名的好成績；20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優(yōu)異成績進入百名榜，受到當?shù)貜V大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽；一份耕耘一份收獲，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大。
成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今后教學中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育工作當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，引導(dǎo)學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才，在新的教學征途中揚帆遠航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學，我將繼續(xù)學習，爭當一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗！
教師個人主要先進事跡材料篇十六
我叫xxx，20xx年畢業(yè)于邢臺學院小教外語系中師英語專業(yè)，自參加工作以來，我一直以“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標;以“學高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作在教學第一線。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，于20xx年中專畢業(yè)同時取得小學教育大專學歷，20xx年又取得全國高等教育自學考試英語專業(yè)大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學，取得了很好的效果。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。
在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出“提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事”方法，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。結(jié)合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復(fù)習中，我采取了“四位一體”的復(fù)習教學方法。這種復(fù)習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學發(fā)指導(dǎo)，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學質(zhì)量。在20xx年中考，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，20xx年，我與同事們共同承擔了省級課題《學困生成因》的研究。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
教師個人主要先進事跡材料篇十七
20xx年教師個人先進事跡材料x，女，198x年11月出生，中學語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于xx學院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的'第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經(jīng)濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應(yīng)當轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關(guān)愛!當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名小學生。這就是xx，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!
教師個人主要先進事跡材料篇十八
我叫張xx出生于19xx年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可。
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導(dǎo)學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學習提高的.機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?BR> 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
教師個人主要先進事跡材料篇十九
陳xx，女，本科學歷，英語專業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮(zhèn)中學任教，一直擔任七到九年級班主任及英語學科教學工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍圖！
參加工作5年來，她始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為座右銘，在教育教學中，她關(guān)注學生的全面發(fā)展，創(chuàng)新方法開展德育工作。對于學困生，她能給予全部的關(guān)愛。
班上一位叫小明（化名）的學生，在班上倒數(shù)第一名，不會算數(shù)，會寫的字微乎其微，也不擅長與人溝通。有一天早晨剛進校，小明突然趴在桌上哭了起來，陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問情況。他說他的腿特別麻，站不起來。她馬上聯(lián)系家長，并和四個男生小心翼翼地從教學樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進行心理疏導(dǎo)，消除他心里的恐懼感。家長一趕到，她就和這四個男生把他抬上摩托車送到醫(yī)院，醫(yī)生說是骨髓炎，如果送的不及時后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時常聯(lián)系家長詢問情況，并發(fā)動學生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的營養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動的小明同學看見陳老師來了，露出了久違的笑容。第二學期一開學，小明（化名）同學就早早的來到了教室。他說他喜歡和老師、同學們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！
因為九年級對于學生來講非常重要，很多學生又是住宿生，所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學生學習和身體情況，有些學生生病了她更是隨時跟家長聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點多到晚上十點多都有家長給她打電話發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長們的各種問題！考完試的途中她也全程與家長保持聯(lián)系，減少他們的擔心，縮短等待時間。家長們也都很感謝她，都說她是一位責任心很強，非常負責的班主任！
她愛崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重擔，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學工作中，默默地奉獻著青春。20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個班的英語。在她懷孕5個半月時出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng)，但她只在床上躺了兩天，周一依然準時去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說路不好請假吧，可是她想到還有兩個班的學生在等她上課，并且請假還會給別的老師帶來麻煩，于是她說服了愛人送他去學校。同事們都說這種天氣你怎么還來了？她說能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來沒有耽誤過一節(jié)課！
參加工作五年來，她永遠堅持育人為先，去年開學初就有人反應(yīng)小李同學壞習慣太多，但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點——熱愛勞動！所以她選小李作為勞動委員，讓他帶頭幫助學生們打掃衛(wèi)生，在全班面前一直表揚他。并且以后小李同學再犯什么錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過一段時間，小李不再是大家眼里的問題學生了，而是一個充滿的集體榮譽感的熱愛勞動的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認可他！
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學校的錄播室剛剛建好，里面的設(shè)備老師們都不會用。她是第一個學會用錄播室并開發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時間教會了其他老師?，F(xiàn)在學校大部分老師都已經(jīng)學會。學校的教學水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學生的重要性，更是每天早來晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學生，遇到不確定的問題也會積極向有經(jīng)驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的`藝術(shù)品。
20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場意外發(fā)生了，一杯開水灑到了她女兒的臉上，當時臉就掉了幾塊皮，最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時到了學校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒有請過一天假！孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學生們給她寫信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體，她們會好好聽話的?？粗鴮W生寫的信她默默留下了眼淚，她實在不放心學生們，休息五天就回到了學校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說課多次獲獎！她指導(dǎo)的學生參加的唐山市愛國主義征文活動也獲得優(yōu)秀獎！
她堅信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
教師個人主要先進事跡材料篇二十
成同志，男，現(xiàn)年44歲，大學本科文化，是張集中學的一名優(yōu)秀教師。同志出生在張集鄉(xiāng)曾寨村一個普通家庭，從小受父母的熏陶，養(yǎng)成了堅韌、善良、沉穩(wěn)、樂觀的良好品格。在家里在父母眼里，他是一個孝順的孩子；在妻子眼里，他是一個好好丈夫，持家有道，是家里的頂梁柱；在孩子的眼里他是一個好父親，注重言傳身教，教子有方；在學生眼中他是一個好老師，關(guān)愛學生，教學有方。
在工作中，他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評；在生活中，用自己的實際行動踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的感人的故事。
同志雖然每天工作很忙，但是在他的心里：父母親一輩子經(jīng)歷的苦難不可勝數(shù)，孝敬老人，贍養(yǎng)父母一個人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實在行動上。眼看著父親年齡越來越高，而母親多種老年病導(dǎo)致身體十分虛弱，需要人照顧，而其他子女又不在身邊，為了能夠更好的照顧老人，他經(jīng)常騎車回家，對父母噓寒問暖。平時在家里，如果老人有不舒服，或有個頭疼腦熱時，他就及時請醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎。為了排遣父母的孤獨感，一有時間，他就坐在父母房間，陪老人看電視、聊天，精心關(guān)照父親的飲食起居。常言道：久病床前無孝子，但是在10多年的歲月里，同志硬是無怨無悔地實踐著他的賢孝美德，成為一方楷模。
春天，正是風寒料峭的時候。一天下午，他發(fā)現(xiàn)老人的狀態(tài)不正常，就趕緊聯(lián)系車輛，把老人及時送到了醫(yī)院。經(jīng)過三天的搶救，才恢復(fù)了清醒的狀態(tài)，又經(jīng)過十多天的治療，才出院回家休養(yǎng)。在父親住院期間，他與家人，寸步不離地守護在老人的床邊，打針換藥，送飯洗衣，從沒有嫌棄老人，從沒有一句怨言，相反還經(jīng)常安慰老人。多年來，老人多次從死亡線上掙扎回來，每次他都這樣守護在老人的身邊。
常言道：“順者為孝”，老人上了歲數(shù)，話多嘮叨是經(jīng)常的，每
當這個時候，他就對妻子、孩子說，不要和老人計較小節(jié)，尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德。雖然有些話年輕人不愛聽，但絕無惡意，我們要耐心聽，等聽完再作解釋，這樣就會化解某些誤會。下班后的他，回到家就幫老人收拾房間，休息日陪著老人聊聊天，散散步。他對孝的理解是：“老人把兒女養(yǎng)大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應(yīng)該付出最大的努力和代價”。他矢志不渝的用自己的大愛使得近80高齡的父母舒心愉快地生活，以自己崇高的道德素養(yǎng)演繹著人間純真的孝德情懷。
在忙于工作的同時，同志也不忘對家庭的照顧，利用休息時間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等，經(jīng)常與家人溝通，讓家人理解支持自己的工作。尊重、信任家人，在處理家庭的大小事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿意。
同志的妻子沒有正式工作，平時干點手工活，工資比較低，只有幾百元，一套舊樓房一住就是十幾年。他的妻子身體一直不是太好，經(jīng)常性打針吃藥。特別是在秋天，他的愛人病重住院期間，他一方面要照顧生病住院的妻子，另一方面還盡量不耽誤學校的工作。醫(yī)院里大家看到他在為做手術(shù)簽字時那顫抖的手，都知道他承受的壓力很大。同志每天都要抽出一定的時間到學校來看一看，或者打電話詢問學校工作情況。同志無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、愛崗敬業(yè)的精神和品質(zhì)學校老師都看在眼里。由于經(jīng)常性生病，妻子自己都煩了，經(jīng)常流露出不快的情緒，但他總是安慰妻子，開導(dǎo)妻子，一點都不埋怨妻子。為了讓妻子手術(shù)后高興.心情舒暢,早日恢復(fù)健康,他每天給妻子端水送飯，為妻子梳頭洗腳，多少個日日夜夜，怎一個累字了得！同志的愛妻事跡曾被學校的老師們傳為佳話，說他是真正的模范丈夫。
影響下，兒子養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，小小年紀就充滿了孝心、愛心、上進心。有好吃好喝的他總是先拿給長輩吃，坐車小小年紀遇到老人總是讓出自己的座位，在學校是老師眼里的好學生。他經(jīng)常對孩子說對兒子說：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學習、分析，不斷地總結(jié)，就一定能夠達到理想的彼岸。如今他的孩子已成長為張集中學一名有教養(yǎng)、有禮貌、講文明、素質(zhì)高的優(yōu)秀學生，學習成績在級段和班級中都名都列前茅，得到廣大師生的一致好評。
同志兄妹四人，雖然現(xiàn)在都已成家，各自有各自的家庭，但他們始終堅持分家不分心，每當誰家有事或有困難的時候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。不論誰家遇到了困難，同志都積極主動的幫助解決。特別是在同志的妹妹重病住院期間，同志多方聯(lián)系醫(yī)院檢查、做手術(shù)，還墊付了部分醫(yī)療費用，給予了妹妹無微不至的關(guān)懷。
同志一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標。工作中，他恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，用真誠和愛心對待每一個學生，他把每個學生都看成自己的孩子。很多孩子都愿意吃住在凡老師家長，因為在凡老師家長。學生們能得到像在自己家中一樣的呵護關(guān)懷。凡老師的家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯，凡老師利用課業(yè)時間耐心為孩子輔導(dǎo)功課。在凡老師家里住宿，學生安心，家長放心。對家庭經(jīng)濟困難的學生，他更是關(guān)心備至，從學習到生活，從思想到身體。哪個學生成績下降了，哪個學生思想有波動了，他就立刻找來做思想工作，曉之以理，動之以情。，我校一年級的蔡啟強同學在騎自行車回家路上，不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強同學的家長為籌集手術(shù)費用，掏出了家里所有的積蓄，但仍無法湊齊高昂的醫(yī)療費用。正當家長為巨額手術(shù)費發(fā)愁時，同志帶領(lǐng)全班學生為蔡啟強同學捐款1000多元送到了學生家長的手中，緩解了家長的燃眉之急。
同志深懷愛生之心，恪守敬老之德，以責任去體現(xiàn)愛心，從點滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為身邊的人送溫暖，為家庭謀和諧。在同志的身上，我們看到了許多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，孝敬老人、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇?lián)熑巍Ｋ米约旱膼坌?、孝心、責任心?gòu)筑了一個和諧的大家庭。
教師個人主要先進事跡材料篇二十一
xx，男，1980年生，中共黨員。20xx年8月入職，任專職教師，20xx年9月，任文學教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。
在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學、中國當代文學等專業(yè)基礎(chǔ)課，也有中國當代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學過程中，自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法，積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
經(jīng)過6年的鍛煉，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學任務(wù)的教師，在每年的學生評教中，得到了同學們的好評。教學能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。
由于師范學院xx學院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學中，朱積極協(xié)助文學教研室的同事們，圓滿地完成了學校安排的任務(wù)，不讓一門課落下，給學生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進行積極的溝通，課程結(jié)束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為xx學院的發(fā)展注入新鮮的活力。
畢業(yè)論文是檢驗學生4年本科學習的一個標準，代表了學生的學習能力，也是對于xx學院教學水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細節(jié)都進行詳細認真的指導(dǎo)，從每年的2月份開始，到5月份結(jié)束，論文指導(dǎo)給教學工作帶來了很大的壓力，但也給教學工作帶來了很大的動力，畢竟教學相長，在論文指導(dǎo)的過程中，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學術(shù)生長點，對科研工作也是一個促進。
師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的9月份，朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實習工作，通過閱讀學生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學生的能力，得到了同學們的稱贊。
教研室工作是學校教學工作的重要組成部分，對于促進教學工作有很重要的意義和價值，它不僅僅是教學工作的輔助手段，而且對于教學有很大的激勵作用。
1.6年來，xx學院已制定了完善的教學規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分，中文系文學教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下，每一位教師都積極遵守學校的規(guī)章制度，按時完成學校學校下達下來的任務(wù)，不拖中文系的后腿。
2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次，互相學習，取長補短，聽課之后及時反饋意見，以便在以后的教學過程中完善起來。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進行討論，討論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認真聽取同事們的意見和建議，以便改進教學中出現(xiàn)的問題。
3.朱xx老師每年積極指導(dǎo)漢語言文學專業(yè)同學的校內(nèi)實習和微格教學活動，認真批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學們糾正，對于同學們教學技能的提高盡職盡責，傳授自己的教學經(jīng)驗，讓同學們的教學技能得到更大程度上的提高，加以引導(dǎo)是我們的責任。
學術(shù)和科研是高校教師工作的重點，在教學的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學術(shù)論文的雛形，一篇正式的學術(shù)論文，代表著高校教師的教學思考能力和學術(shù)潛力，不可忽視。在幾年來的教學過程中，朱xx老師形成了自己的一些學術(shù)論文。比如發(fā)表在xx學院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》，就是他在教學中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學與武俠小說》。
在中文系舉行的學術(shù)講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學中的肺病隱喻》的學術(shù)講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。
20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學參加了《中國現(xiàn)代文學教學創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學上的很多經(jīng)驗，得到了很大啟發(fā)。
教師個人主要先進事跡材料篇二十二
林xx、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設(shè)等各項工作中均取得了突出的成績。
作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結(jié)合起來。在這一點上，他做到了。
由于系里教師少，任務(wù)重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務(wù)，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務(wù)，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對學生、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿足于此，他繼續(xù)不斷的外出向?qū)＜液屯袑W習心理咨詢與治療技術(shù)。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇，并且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理咨詢教學中，林默然老師創(chuàng)造性的運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結(jié)合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導(dǎo)自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作為一名專職教師，他并沒有讓自己游離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助，他學習了國內(nèi)同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對于此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè)，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作。大量的工作，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說，“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什么怨言，也沒有過什么額外的要求。
心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓(xùn)練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由于承擔過于繁重的任務(wù)，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術(shù)。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結(jié)束，才住進了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么，因為，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行著師德的'標準。
教師個人主要先進事跡材料篇二十三
孟xx老師，是連云港市城頭高級中學一名普通數(shù)學教師。從教以來，一直扎根農(nóng)村教育。春去秋來，時光荏苒，他已經(jīng)在杏壇默默堅守了十三年的時間。
孟老師給人的印象是普通、內(nèi)斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當作偉大的事業(yè)去做，在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中。
葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活,只有你走進我的生命?！泵侠蠋煙o論是做數(shù)學老師，還是做班主任工作，精心呵護那些成長于青春花季雨季的學生心靈，做他們的知心人、引路人，引導(dǎo)學生追求真善美，健全他們的人格，探索有靈魂的教育的真諦。
孟慶豐老師平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花，都是儒雅之事，無論是閱讀還是養(yǎng)花，歸結(jié)于一點，都是養(yǎng)心，培養(yǎng)內(nèi)在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊。孟老師很注重引導(dǎo)學生閱讀，經(jīng)常把自己的書籍、雜志帶到學校，帶到班級，有許多就直接贈予學生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用孟老師的話說，閱讀是最好的學習，讀書就是讀自己。事實上，學生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”，孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界，也照亮了學生們的.心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經(jīng)典，蘊含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗。他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。
孟老師就這樣，與學生共同閱讀，共同分享閱讀的快樂。引導(dǎo)學生讀好書，好讀書，讀整本書，做學生們心田愛與美的播種者。
孟老師堅持“育人德為首”的原則，結(jié)合孩子們身心成長的特點，用愛心與細心傾聽呵護學生的成長，做學生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”孟老師在工作中，做到“嚴在當嚴處，愛在細微中”。經(jīng)過多年的班級管理工作實踐，形成了“嚴、愛、勤、細、活”的特點，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣，文明的修養(yǎng)。讓學生內(nèi)心銘刻“優(yōu)秀是一種習慣，文明是一種修養(yǎng)?！?BR> 在具體班級工作中，孟老師做到眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補經(jīng)驗的不足和才智的缺陷?！凹殹奔窗嗉壒芾?、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。
孟老師已經(jīng)38歲了，長期的班主任工作和繁重的教學任務(wù)，讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出，疼起來，一時滿身大汗；經(jīng)常出現(xiàn)的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣，孟老師也很少請假，忍著病疼堅持在教學第一線。孟老師默默地奉獻著青春歲月，把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻給他的學生，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。
教師個人主要先進事跡材料篇二十四
該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設(shè)。她平時能刻苦鉆研學習黨務(wù)知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質(zhì)。她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關(guān)心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。
二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機結(jié)合起來。10年來，她開辟各種渠道做好黨務(wù)工作，先后主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動”、“關(guān)于學習實踐科學發(fā)展觀教育活動”、“關(guān)于解放思想爭進位，轉(zhuǎn)變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的好評。表現(xiàn)出較強的工作責任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅忍不拔精神。
三是堅持學習，不斷提高自身素質(zhì)。她深知：作為一名黨務(wù)工作者，要想做好黨務(wù)工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，特別是新時期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進行。在平時的工作中，能自覺依法行政、文明執(zhí)法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、教師服務(wù)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質(zhì)方面，該同仁具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責任感。在思想素質(zhì)方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十八大精神的學習。特別是在各個教育活動中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務(wù)。她本人也在各個學習活動中認真學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好的勝任黨務(wù)工作，該同仁經(jīng)常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。
幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發(fā)展黨員的“第一把關(guān)人”。這些年來，支部黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經(jīng)成為中共黨員，一名被確定為發(fā)展對象，還有三名入黨積極分子正在培養(yǎng)。她經(jīng)常找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導(dǎo)，并鼓勵繼續(xù)努力。
她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為她自己積累了較為豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗和具備了較強的業(yè)務(wù)水平。在道德品質(zhì)方面，該同仁能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務(wù)工作者的形象。在作風素質(zhì)方面，該同仁按照黨務(wù)工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自己的實事求是的思想作風，密切聯(lián)系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉(zhuǎn)變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。
教師個人主要先進事跡材料篇一
郭xx，今年32歲，xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年至今一直在xx一中擔任化學老師。作為一名教育工作者，一名普通基層的黨員，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產(chǎn)黨員“三有一好”（即有理想、有責任、有能力、形象好）對照自己，在一言一行中注意維護共產(chǎn)黨員的形象，身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性。
教師的本職工作就是上課，通過課堂向?qū)W生傳授知識。上一節(jié)課容易，而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學中，每一節(jié)課前，該同志總是先鉆研教材，認真分析學生的學情，精心備課，撰寫教案，并且有條不紊地設(shè)計好每一個教學環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個例子。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學生。課后，根據(jù)每課的學習要點精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，并對學生上交的每一份作業(yè)，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導(dǎo)，通過學生的反饋進行教學的調(diào)整。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。既是學生值得尊敬的師長，又是學生親密的朋友。學生們一直都很喜歡他上的課，對化學的學習興趣也非常濃厚，興趣就是最好的老師，因此學生們的化學成績均直線上升。多年來，該同志所任教的班級教學成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二，1119年級第五）；在同年的高考志愿填報中，多名學生填報了化學或或化學相關(guān)的專業(yè)，要在大學繼續(xù)對化學的探索。
在學校他除了化學教學工作以為，還常年擔任著班主任的角色。本校學生大多來自農(nóng)村，且很多都是留守子女，父母常年在外，學生缺少父母親的關(guān)愛。班主任理所應(yīng)當?shù)某袚撕芏喔改赣H的責任。對每一屆的學生我都首先從生活上、思想上先關(guān)心他們。與他們經(jīng)常談心，詢問學習、生活中的點點滴滴，緩解學習中的壓力，對個別貧困的學生幫助其申請助學金。xx年的下半年的某個凌晨，班上一個學生在上廁所時，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在廣州打工，他知道后，連忙送他上醫(yī)院進行治療，掛號、繳費、縫針，一切忙完以是凌晨5點，來不及合上疲憊的雙眼，又馬不停蹄的趕到學校輔導(dǎo)學生早讀。農(nóng)村來的學生，讀書都非?？炭啵瑫r又承受著巨大的壓力，巨大的壓力有時成為了學習的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生，平時成績挺好的，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近，心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張，發(fā)揮得問題。在與這些同學談話中，他盡量避開學習，舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影，放松心情。鼓動班上的同學下課多找她們聊天。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他們漸漸恢復(fù)了往日的笑臉，在高考中發(fā)揮正常。每一個班級都有幾個學習成績差，經(jīng)常違反紀律的后進生。針對這樣的后進生，他首先是嚴格管理，對于他們違反的紀律絕不姑息，同時注意觀察他們的每一個細節(jié)尋找閃光點并放大，調(diào)動他們的積極性，增強他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉(zhuǎn)化每一個后進生。上一屆班上有個叫丁科的學生，高二剛進我班時就是這樣的學生，經(jīng)過2年的努力，最終考上了大學，對于這樣的結(jié)果，家里人都感到吃驚。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關(guān)愛每一個學生的心，讓每一個學生都健康的成長，感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學習上還是在學校各項活動評比中，均位于年級前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級組建的兩年中，期期都被評為優(yōu)秀班集體，在高考中，一、二本上線人數(shù)和上線率均位于年級第一。
知識是在不斷更新的，需要不斷的學習來充實自己，參見工作至今，他在教學之余同時在業(yè)務(wù)上也在不斷的學習。積極參加教研教改活動，探討新課程改革，改變教育教學理念，參加集體備課，積極上公開課，虛心向同行學習，相互聽評課，改進教學方法，大膽開展教學實踐，正確傳授知識，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。這些年來，通過學習獲得了信息技術(shù)高級證，繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓(xùn)。對于自己的教育心得還通過網(wǎng)絡(luò)與各地的教師進行交流。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵。
教師個人主要先進事跡材料篇二
20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20xx年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
默默地奉獻著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20xx、20xx、20xx年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”；20xx年撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎；20xx年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會二等獎；20xx年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
教師個人主要先進事跡材料篇三
林xx、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設(shè)等各項工作中均取得了突出的成績。
作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結(jié)合起來。在這一點上，他做到了。
由于系里教師少，任務(wù)重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務(wù)，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務(wù)，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對學生、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿足于此，他繼續(xù)不斷的外出向?qū)＜液屯袑W習心理咨詢與治療技術(shù)。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇，并且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理咨詢教學中，林默然老師創(chuàng)造性的`運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結(jié)合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導(dǎo)自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作為一名專職教師，他并沒有讓自己游離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助，他學習了國內(nèi)同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對于此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè)，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作。大量的工作，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說，“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什么怨言，也沒有過什么額外的要求。
心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓(xùn)練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由于承擔過于繁重的任務(wù)，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術(shù)。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結(jié)束，才住進了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么，因為，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行著師德的標準。
教師個人主要先進事跡材料篇四
本人是 中學一名普通的教師，姓名 ，從教十年來一直擔任班主任工作，在平凡 的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去 詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福， 更多是能調(diào)動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一 段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。
一、 忠于職守，以身作則 把學生放在第一位。
對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任， 沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份 愛的超脫，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政 治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己 首先做到， 要求學生不做的自己堅決不做， 自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化 的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退， 只要學生在校，我 必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學生行為，了解學生內(nèi)心，認真 記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利 用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學 上數(shù)學課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同 學馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧” ， 我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地 方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此 這樣，我班同學每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身 作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以 身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去 關(guān)愛這個小家。
二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲 把愛送暖孩子中間 愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞 明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學生的 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學習、心 理和體魄等方面關(guān)愛學生，前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：
“愛是無聲的語言，也是最有 效的催化劑。
”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能 于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師， 信其道” 。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開 了多少學生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生 根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們， 不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學并任班主任，由于我校 住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次， 看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更 堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學中去的信念! 三、用德行影響學生，身正令即行，塑完美人生 作為一名教師心里要有這樣一標行， “學高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè) 的最好的表達， 也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。
初中孩子們段的學生是一群處于青春 期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行 教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧 之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個 角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德 高為師、身正為范。
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從” 。正像車爾尼雪夫斯基所說：
“教師把學生造就成什么人，自已就應(yīng)當是這種人。
”班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者 和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。因此工作中，我 特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注 重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿 為他們做出典范。
不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成 為學生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。
在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變 成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好， 就是這樣行動 喚起了學生的良知， 喚起了學生學習的自覺性和主動性! 得到了他們的認可。
他們也變得學校里品德上的好學生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。
四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學生， 民主就是在科學的決策下，充分信任學生，相信學生。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了 強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，先 后 開展了“學習互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學習優(yōu) 勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。
極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，現(xiàn)在 我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我 班出現(xiàn)了班風正，學風濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮 千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn) ” 五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲 “人活著是要有點精神追求的” 十年的班主任工作， ， 我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗 水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和 學生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉 機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學模式方法的 開展， 公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。
先后于 2004 年被評為 縣級“德育 先進個人”2005 年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任 2006 年被評為縣級 “教育教學科研能 手”2007 年縣級 “科學研究先進個人”2008 年被評為市級 “信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu) 秀教師”在 2008 至 2009 學年度中工作成績突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回 眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔!我百感心慰。
記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：
“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。
我既 ” 然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學生奉獻自我，愿 我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上! 我堅信：
成績永遠屬于過去， 今后只有不斷地完善自我， 才能繼續(xù)保持良好的師德師風， 在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任， 我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
【2】
xxx老師畢業(yè)以來，一直擔任班主任工作。她政治思想素質(zhì)好，工作熱情高，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，注意工作落實，為人正直，自我要求嚴格。深受學生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評，是我校班主任的優(yōu)秀代表。
一、師德高尚，敬業(yè)愛崗.該教師總能以身作則，言傳身教，以良好的道德風范，對學生實施教育，時時處處起到表率作用。她熱愛學生，尤其是對后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作，盡量不使一個學生掉隊。
二. 勤奮學習，不斷進取.在新課程下，她深知學習的重要性。在校內(nèi)，她虛心、主動地向每一位老師學習，并抓住學校安排外出聽課的機會，不錯過任何一次培訓(xùn)機會，并因表現(xiàn)優(yōu)秀參加了溫州市小學語文骨干研修班等各類培訓(xùn)。她參加了漢語言文學本科函授，并順利拿到了本科畢業(yè)證書。平時向書本學習，閱讀了大量教育學和心理學方面的書籍。在教育教學中，她追求卓越，作為教研組長，她帶領(lǐng)低段老師積極進行有效課堂的探索，教學活動搞得有聲有色。教學中，用學生樂于接受的方法來教學。并把學到的理論知識在自己的教育教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，提高自己的教育教學水平及教學管理水平。
三.辛勤耕耘，碩果累累。一直以來她辛勤耕耘在教育教學一線，她獲得了可喜的成績：所教學科的學生成績名列前茅，體操比賽獲第一名，她指導(dǎo)的學生黃亮雄在瑞安市小學科學實驗操作比賽中榮獲二等獎，在小學生規(guī)范漢字書寫競賽中榮獲瑞安市指導(dǎo)師獎，今年的四月份指導(dǎo)學生柯殊含、林秀珍分別獲溫州市“貝貝依依杯”現(xiàn)場作文比賽二、三等獎。每次寫論文、教學案例她都積極參加，多次在瑞安市獲獎，班隊設(shè)計《新世紀，我能行》獲瑞安市三等獎，教學案例《讓學生在情景中學習拼音》獲瑞安市三等獎。教學論文《重視寫字教學，提高寫字質(zhì)量》獲瑞安市三等獎等等。
一、以規(guī)范化建設(shè)為抓手，不斷完善各項調(diào)解工作制度。
(一)堅持重大矛盾主動介入調(diào)處制度。發(fā)生重大矛盾糾紛時，村調(diào)委會都能夠在獲悉情況后的第一時間組織人員趕赴現(xiàn)場，控制事態(tài)擴大，并主動介入糾紛的調(diào)處，直至糾紛妥善解決。比如，我村村民涉及的兩起車禍死亡案件中，本人積極與雙方溝通，不斷做雙方當事人的思想工作，穩(wěn)定他們的情緒，使雙方能夠友好達成協(xié)議，沒有發(fā)生任何違背法律法規(guī)的惡性事件。
(二)完善矛盾糾紛排查調(diào)處制度。風起于青萍之末，重大疑難糾紛都有一個由小到大的發(fā)展過程，密切掌握矛盾的發(fā)展動向是調(diào)解工作順利開展的前提，因而我不斷完善矛盾糾紛排查制度。每月開展常規(guī)排查，在“五一”、“國慶”、“元旦”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前開展定期排查，在重要會議等敏感時期進行專項排查，做到定期排查與專門排查相結(jié)合。從2009年下半年開始，把排查范圍從原來的村擴展到規(guī)模以上民營企業(yè)，實現(xiàn)了排查范圍的全覆蓋。隨著排查制度的不斷完善，使我們的調(diào)解工作掌握了主動，能夠在最佳時機介入矛盾糾紛的調(diào)處。
(三)有效落實調(diào)解回訪工作制度。在一些撫養(yǎng)、贍養(yǎng)糾紛中，因為調(diào)解協(xié)議的履行是一個長期的過程，所以我們一直注重調(diào)解回訪工作，并使之制度化。通過回訪及時掌握糾紛調(diào)處的效果和協(xié)議履行情況，對不全面履行或不履行協(xié)議的，說服教育當事人，督促其履行協(xié)議。通過回訪還可以了解到其它一些隱藏在民間的矛盾糾紛。
通過為群眾辦好事實事，樹立村兩委形象和威信，增強群眾發(fā)展的信心，也贏得了群眾的一致好評。當然，工作上仍然存在一定的不足，我將在接下來的工作中加強學習，盡量做到盡善盡美。
教師個人主要先進事跡材料篇五
劉_，男，漢族、__年出生，中專學歷，19__年參加工作，至今已有34個春秋，現(xiàn)任小學數(shù)學高級教師。
劉老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數(shù)學教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、師德高尚、身正為范。
19__年1月，劉老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫助。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學很好時，就在學校每周一次的數(shù)學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，數(shù)學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?BR> 這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教36年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學生在各級競賽中多次獲獎，20__年，在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學均獲得第一名。
劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋里。
教師個人主要先進事跡材料篇六
我叫xx，是一名小學教師，1991年參加工作，小學高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著()，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業(yè)我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。
功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學成績在全鎮(zhèn)都名列前茅，多次被評為鎮(zhèn)級“十佳教師”、“模范教師”，在x年和x年被授予“縣級優(yōu)秀教師”。
要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”——xx，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？為了這個調(diào)皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“xx，今天所學的內(nèi)容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做。”遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚，“xx，你真棒，回答得真好?！弊詈?，為了他再找不學習的理由，我還從家里拿來本子和鉛筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學們做練習的時候我還經(jīng)常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學了，紀律也好多了，學習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個叫x的女同學，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導(dǎo)學生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會？你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對？只有說出來了，老師和同學們才能幫你分析是對還是錯？錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子?？粗某砷L，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。
我不僅關(guān)心學生的學習，還特別關(guān)心學生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學生及時增減衣服等。冬季時，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學生的學習，從家里拿去鍋，在教室里熬醋，我們班的同學感冒的很少。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！我所帶的班級學風好、班風正，師生關(guān)系融洽，同學們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！我無愧于學生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
教師個人主要先進事跡材料篇七
童建芳，上高中學高級教師，擔任學校體育教研組長。從教30多年來，他一直堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格按照學校的要求進行訓(xùn)練，既注重學生身體素質(zhì)提升又加強學生的德育教育，既讓學生學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學的骨干。
童老師對“教書育人”的理解是，一個教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對學生真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時訓(xùn)練、體育課他動作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評。教工籃球隊、排球隊訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。
體育教學是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求學生的言行。在課堂教學中，他始終與學生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。認真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給學生。在課堂教學中，面對調(diào)皮、學習態(tài)度不認真的學生，童老師不是責罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活。他教過的學生都說：“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與知識，更重要的是學會了怎樣做人。”童老師是一個優(yōu)秀的體育教師，更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。
教師個人主要先進事跡材料篇八
趙，男，33歲，博士，副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學博士學位，20xx年6月起在淮南師范學院工作?，F(xiàn)為中國光學學會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責人、“材料學”校級重點學科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責，不斷提高教學、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學方面，主要承擔熱學、大學物理、大學物理實驗等課程的理論與實驗教學，教學工作量飽滿，教學效果良好，在20xx年度獲得教學考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20xx年度淮南師范學院青年教師教學基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實習等實踐性教學工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習優(yōu)秀實習生1名。除此之外，該同志積極參與教學研究工作，主持校級教學研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲20xx–20xx年淮南師范學院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學基金、安徽省高等學校省級自然科學研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責人和“材料學”校級重點學科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學、常熟理工學院、濰坊學院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學資源的轉(zhuǎn)化，促進教學與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學體系。先后指導(dǎo)30余名本科學生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學院“支持百名優(yōu)秀學生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，并在教學改革、實驗室建設(shè)、教育教學研究和科學研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
教師個人主要先進事跡材料篇九
xxx，女，19xx年10月出生，高級教師，2019年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位?，F(xiàn)為x市x中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長，國家骨干教師。從教2019年來，x老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。2019年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望，為x市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，xx老師從師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。”1994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，x老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術(shù)，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。x老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎？于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，x老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，x老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰?shù)學教學的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是x老師的另一個重要課題。
x老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導(dǎo)學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應(yīng)？”他說，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。
在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學生答“(n—2)180，”并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎？可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來。
“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣！
新課程改革是她的一個新的課題。
2019年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔罚⒁鈱W生個性特長的發(fā)展，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領(lǐng)學生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，2019年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，2019年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
“人格是最高學位”，這是x老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的x老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，xx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦x老師參評xx市優(yōu)秀教師。
教師個人主要先進事跡材料篇十
張艷華，女，1969年3月出生，1988年7月畢業(yè)于商丘師范學校，同年8月參加教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教，現(xiàn)任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛護學生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學生家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
勝利小學師資力量雄厚，學生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到同事們的贊譽。
對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，根據(jù)小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！币还?jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，進而引導(dǎo)學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關(guān)心和愛護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。
每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學困生方面的經(jīng)驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。
她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業(yè)務(wù)學習，鉆研相關(guān)的教育教學理論，向?qū)＜医處熐蠼?，向名師求教，交流教學經(jīng)驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結(jié)班級管理經(jīng)驗。多年來，她結(jié)合自己的教學實踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質(zhì)量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
教師個人主要先進事跡材料篇十一
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導(dǎo)學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教師先進事跡材料教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在20xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、優(yōu)秀教師事跡、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，xx老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo)：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、優(yōu)秀教師先進事跡、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
1、在物質(zhì)上給予幫助：班里大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，xx老師就經(jīng)常批些學習用品和用xx老師孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。
3、在精神上給予鼓勵和支持：在學校學習中，那些學習差的；或又退步的；考試沒考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的；子女多而不引起父母重視的等等。xx老師盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓勵并教其處理方法?，F(xiàn)在他們會寫信了，xx老師就和他們進行書信交流。這樣既掌握了他們心理活動，消除他們精神壓力，又提高了他們寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。
當有同學犯了錯誤，比如打人、拿人東西等等。只要xx老師知道，就立刻把他（她)找來，尋問當時的情況和經(jīng)過，并根據(jù)當時情景，指出他（她）哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并經(jīng)常用課文《誠實的孩子》中列寧小時候知錯就改的故事，教育他（她）犯了錯誤并不可怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學生。并要求他(她）寫檢查，并告知寫作方法（經(jīng)過、想法和保證）以此來加強品德教育，提高認識能力和作文能力，樹立良好的'班級風氣。
教師個人主要先進事跡材料篇十二
谷秀全，女，漢族，高中文化程度。生于1965年11月，1983年參加工作，1998年加入中國共產(chǎn)黨。相繼在長江重慶航道局豐都處白沙坡信號臺、新生信號臺和忠縣信號臺作信號員、信號臺臺長，現(xiàn)任忠縣信號臺臺長。谷秀全同志在近20年的信號生涯中，始終牢記全心全意為行輪服務(wù)的宗旨，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，服務(wù)行輪，奉獻社會，為行輪的安全和長江航道的暢通做出了貢獻。
殘疾人更需要愛，可是身有殘疾的谷秀全卻充滿了對他人的愛，她十分珍愛與她朝夕相處的姐妹們。雖然她行動不便，為讓其他同志能多休息，自己經(jīng)常冒雨或頂酷熱步行到3公里外的郵電所交本臺的電話費，同志們都關(guān)心地說：“你的腳不方便，以后就不要去了，讓我們?nèi)グ伞！钡龍?zhí)意不肯。臺上職工譙懷玉的父親因病到重慶醫(yī)治，需譙懷玉隨行照料，谷秀全就連續(xù)當班一晝夜。女工熊德榮懷孕后，谷秀全數(shù)次跛著腿，陪她上醫(yī)院作婦檢。一次意外，懷有身孕的熊德榮險些流產(chǎn)，谷秀全與臺上職工主動換下熊德榮，擔負起值班任務(wù)。一段時間，信號臺周圍不安全，有的女工深夜值班不敢出值班室發(fā)信號和觀察航道狀況，谷秀全就陪著女工，為她們壯膽，一起出門發(fā)信號，觀察轄區(qū)航道。李勝祥師傅剛來臺時，由于炊具等生活用品沒帶來，她就主動拿出炊具、燃料給他。前年，豐都航道處維修站一女職工遭遇不幸，她帶頭捐款。社會發(fā)動給殘疾人捐款，她也積極響應(yīng)。在谷秀全的愛心感召下，臺上職工親如一家，塑造出了“相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，相互支持”的“四互”班組團結(jié)精神。
1994年，谷秀全受組織的委派，來到忠縣信號臺任臺長。經(jīng)過白沙坡信號臺艱苦生活的磨練，新生信號臺風風雨雨的洗禮，愈益成熟的谷秀全走馬上任后即抓班組的基礎(chǔ)建設(shè)，先后制定了《忠縣信號臺管理制度》、《安全組長職責》、《業(yè)務(wù)學習組長職責》、《交接班制度》、《崗位責任制》等九種規(guī)章制度。剛開始時，大家還不習慣，認為條條框框太多，不自在。為了增強班組職工執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。谷秀全多次召開班組學習討論會，反復(fù)耐心地講解規(guī)章制度的必要性和重要性，她常說，規(guī)章制度是老一輩航道職工工作實踐的經(jīng)驗總結(jié)，有的甚至是血的教訓(xùn)換來的。為了規(guī)章制度真正入耳、入腦，她組織大家熟讀熟記各項規(guī)章制度，做到應(yīng)知應(yīng)會，并多次就規(guī)章制度的落實與職工促膝談心，溝通思想，交流感情。谷秀全曉之以理，動之以情的工作方法終于使班組職工明白了規(guī)章制度的重要，大家相互監(jiān)督，嚴格按規(guī)章制度辦事，迄今為止，全臺未發(fā)生一起違規(guī)違紀的事情。川江信號臺幾乎全是女職工，女同志在一起筋筋絆絆的事較多，輕則影響團結(jié)，重則給班組形象和工作帶來損害，為了增強班組職工的凝聚力，她倡導(dǎo)“不說小話，不講空話，不悶在心里”的三不臺風，大家有建議當面提，有意見當面說。凡臺上職工有意見、鬧矛盾她總是找雙方談心，或者開一個工會小組會。消除隔閡，加深理解，個別職工有時對她有意見，谷秀全就虛心聽取，主動進行自我批評。在谷秀全的帶領(lǐng)下，班組人員互相關(guān)心，不分彼此，班組成員享受了“家”的溫馨，激發(fā)了職工愛臺，愛崗的真摯情感。為提高服務(wù)質(zhì)量，97年9月，谷秀全與姐妹們一起向行輪作出堅持“文明禮貌用語，提供航道安全情況，信號揭示準確及時”的承諾。
教師個人主要先進事跡材料篇十三
20__年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學，20__年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三小學。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅定了耕耘在農(nóng)村小學講臺上的信念。
在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務(wù)，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20__、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談小學數(shù)學實踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對小學課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學研究學術(shù)委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。
教師個人主要先進事跡材料篇十四
，男，生于1970年，xxxx年從事教育教學工作。大專學歷，中學一級教師。xxxx年工作以來擔任數(shù)學學科教學工作和班主任工作。現(xiàn)任職于初中副校長分管安全德育工作。曾多次獲獎如：20xx年《淺談數(shù)學方法在教學中的運用》市二等獎；20xx年《復(fù)習課的教學優(yōu)化》國家一等獎；20xx年《培養(yǎng)學生的探索能力》市二等獎；20xx年《錐議信息技術(shù)與初中教學學科合》市三等獎；20xx年《初中數(shù)學課堂合作初探》省二等獎；20xx年主持市級課題《農(nóng)村山區(qū)初中數(shù)學練習作業(yè)分層設(shè)計研究》。曾兩次獲縣“骨干教師”稱號。在從事教育工作的25年中，他一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范”是他的自律信條。
他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中他不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加政治學習，積極參加師德師風建設(shè)活動。工作期間，他既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導(dǎo)，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚。他所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中總是名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，他在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會并促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。他把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，無論是教學工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為副校長，他時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好副校長，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，他經(jīng)常制訂好學校安全德育工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性。
作為寄宿制學校的副校長，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。學校農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有好多個，在他的帶領(lǐng)下各班主任都細致、耐心地工作，學生們都能自強、愉快地在這個和諧的學校大家庭中生活、學習。還有一些“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，他領(lǐng)導(dǎo)各班主任利用校信通、飛信等形式，讓學生經(jīng)常和家長聯(lián)系進行交流，匯報他們在校的情況。他心中始終記著這樣一句話：“做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友?！倍虝旱臅r光里，他不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，在他領(lǐng)導(dǎo)下學校很快成為校風正，學風濃的先進學校。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，無論是安全還是德育等方面，他在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是他未來工作的新的起點，他不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，他始終堅守著一腔熱誠一腔愛，他眷戀山區(qū)這片黃土，他更眷戀山區(qū)的孩子，他選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，他無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。
教師個人主要先進事跡材料篇十五
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區(qū)小學教師,我是教數(shù)學和英語。在十幾年的從教學生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領(lǐng)會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
特別是山區(qū)教育，師資等各方面都滯后，曾經(jīng)我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山，讓他們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想；縣城學校有好多次招聘山區(qū)教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學習，努力工作，為之奮斗著。
作為教師，我高標準嚴要求對待自己，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導(dǎo)年輕教師，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。我勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎(chǔ)教育改革推進素質(zhì)教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中；在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
20xx年我班的馬志衛(wèi)同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依，家長對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學交流，學習成績差，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學后還要背著馬志衛(wèi)，當時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發(fā)現(xiàn)他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi)，更不會教育：于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應(yīng)了，經(jīng)過長時間的說服教育，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛(wèi)情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導(dǎo)孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學，給予更多的關(guān)愛，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當留作業(yè)就逃課，經(jīng)常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了，和同學不是打架就是吵架，課下也不和同學玩；可現(xiàn)在班里是積極分子，有啥活都干，有活動就參加，和同學們也和睦相處，學習進步了，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯(lián)系學生家長，一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生，不一會有個學生過來說，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院，送到后也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針，已經(jīng)過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。
在我的努力下，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數(shù)學）參加縣優(yōu)生測試中進全縣400名的好成績；20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優(yōu)異成績進入百名榜，受到當?shù)貜V大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽；一份耕耘一份收獲，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大。
成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今后教學中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育工作當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，引導(dǎo)學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才，在新的教學征途中揚帆遠航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學，我將繼續(xù)學習，爭當一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗！
教師個人主要先進事跡材料篇十六
我叫xxx，20xx年畢業(yè)于邢臺學院小教外語系中師英語專業(yè)，自參加工作以來，我一直以“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標;以“學高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作在教學第一線。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學習，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，于20xx年中專畢業(yè)同時取得小學教育大專學歷，20xx年又取得全國高等教育自學考試英語專業(yè)大專學歷。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學，取得了很好的效果。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力。
在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在初三的前半學期，我給學生定下的其中一個目標就是養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自我學習效率。提出“提升學習效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事”方法，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。結(jié)合英語本學科特點，當時候我提倡兩個做法：一是每天放學后學習英語時做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時候解決最困難的問題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學習效率就會大大提高。初三復(fù)習中，我采取了“四位一體”的復(fù)習教學方法。這種復(fù)習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學發(fā)指導(dǎo)，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動，提高了教學質(zhì)量。在20xx年中考，我班英語以超全市平均分24分的成績位居全市第一。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，20xx年，我與同事們共同承擔了省級課題《學困生成因》的研究。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關(guān)系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領(lǐng)其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
教師個人主要先進事跡材料篇十七
20xx年教師個人先進事跡材料x，女，198x年11月出生，中學語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于xx學院，20xx年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于xx中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、求真務(wù)實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年，xx以優(yōu)異的成績畢業(yè)于xx教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣，在xx鄉(xiāng)xx村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內(nèi)還有她給學生輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學經(jīng)驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的'第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學校安排的各項任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經(jīng)濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為x姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應(yīng)當轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經(jīng)過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關(guān)愛!當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名小學生。這就是xx，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!
教師個人主要先進事跡材料篇十八
我叫張xx出生于19xx年10月，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認可。
課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規(guī)律，積極運用先進的教學理念來指導(dǎo)學生。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中小學教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學習提高的.機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。
參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個特調(diào)皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?BR> 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
教師個人主要先進事跡材料篇十九
陳xx，女，本科學歷，英語專業(yè)八級。20xx年到東新莊鎮(zhèn)中學任教，一直擔任七到九年級班主任及英語學科教學工作。作為一名普普通通的教師，她始終懷著一份樸素的情懷，用一支小小的粉筆描繪著她心中的藍圖！
參加工作5年來，她始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為座右銘，在教育教學中，她關(guān)注學生的全面發(fā)展，創(chuàng)新方法開展德育工作。對于學困生，她能給予全部的關(guān)愛。
班上一位叫小明（化名）的學生，在班上倒數(shù)第一名，不會算數(shù)，會寫的字微乎其微，也不擅長與人溝通。有一天早晨剛進校，小明突然趴在桌上哭了起來，陳老師發(fā)現(xiàn)異常后馬上詢問情況。他說他的腿特別麻，站不起來。她馬上聯(lián)系家長，并和四個男生小心翼翼地從教學樓二層一步一步把他抬到樓外，一直陪在小明身邊安慰他，對他進行心理疏導(dǎo)，消除他心里的恐懼感。家長一趕到，她就和這四個男生把他抬上摩托車送到醫(yī)院，醫(yī)生說是骨髓炎，如果送的不及時后果將不敢設(shè)想。在小明住院期間，陳老師怎么都放不下他，時常聯(lián)系家長詢問情況，并發(fā)動學生為他捐款。等他出院后陳老師帶著班上捐出的幾百元錢和自己買的營養(yǎng)品去看望他。躺在炕上還不能動的小明同學看見陳老師來了，露出了久違的笑容。第二學期一開學，小明（化名）同學就早早的來到了教室。他說他喜歡和老師、同學們在一起！陳老師對他的關(guān)心比以前更多了！
因為九年級對于學生來講非常重要，很多學生又是住宿生，所以陳老師堅持每周向家校聯(lián)系群發(fā)送學生學習和身體情況，有些學生生病了她更是隨時跟家長聯(lián)系，讓他們放心！今年中考期間，從早上四點多到晚上十點多都有家長給她打電話發(fā)微信，她不厭其煩地回答家長們的各種問題！考完試的途中她也全程與家長保持聯(lián)系，減少他們的擔心，縮短等待時間。家長們也都很感謝她，都說她是一位責任心很強，非常負責的班主任！
她愛崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重擔，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育教學工作中，默默地奉獻著青春。20xx年她懷上了二胎，教八年級兩個班的英語。在她懷孕5個半月時出現(xiàn)身體不適需要靜養(yǎng)，但她只在床上躺了兩天，周一依然準時去上班了。同事都勸她好好養(yǎng)胎，但她依然堅守崗位。12月的一天下起了大雪，那時她已經(jīng)快臨產(chǎn)了，家人勸她說路不好請假吧，可是她想到還有兩個班的學生在等她上課，并且請假還會給別的老師帶來麻煩，于是她說服了愛人送他去學校。同事們都說這種天氣你怎么還來了？她說能克服就不能耽誤孩子們！懷孕期間陳老師從來沒有耽誤過一節(jié)課！
參加工作五年來，她永遠堅持育人為先，去年開學初就有人反應(yīng)小李同學壞習慣太多，但陳老師卻發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點——熱愛勞動！所以她選小李作為勞動委員，讓他帶頭幫助學生們打掃衛(wèi)生，在全班面前一直表揚他。并且以后小李同學再犯什么錯誤陳老師不是直接批評，而是耐心指導(dǎo)教育。經(jīng)過一段時間，小李不再是大家眼里的問題學生了，而是一個充滿的集體榮譽感的熱愛勞動的積極分子！他也多次表示是陳老師改變了他！他只是需要有人關(guān)心他，認可他！
她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準確的知識結(jié)構(gòu)；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任教師這一職業(yè)。20xx年學校的錄播室剛剛建好，里面的設(shè)備老師們都不會用。她是第一個學會用錄播室并開發(fā)電子白板功能的人。她利用課余時間教會了其他老師?，F(xiàn)在學校大部分老師都已經(jīng)學會。學校的教學水平也有了提高！今年她帶九年級畢業(yè)班，她深知九年級對于學生的重要性，更是每天早來晚走。她還不分課上課下的輔導(dǎo)學生，遇到不確定的問題也會積極向有經(jīng)驗的老師請教，做好充分的備課工作，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的`藝術(shù)品。
20xx年她的女兒剛剛兩周歲，一天晚上一場意外發(fā)生了，一杯開水灑到了她女兒的臉上，當時臉就掉了幾塊皮，最嚴重的是額頭和右眼附近。孩子哭的撕心裂肺，她也是心如刀絞。晚上去醫(yī)院進行處理包扎，整張臉除了鼻子嘴巴眼睛都裹上了。她抱了女兒一夜。第二天還是準時到了學校，就這樣她白天上班晚上陪生病的女兒。
去年她的婆婆做了膝關(guān)節(jié)手術(shù)，住院期間公公伺候婆婆，她把孩子交給了姥姥姥爺，沒有請過一天假！孩子生病了她也沒有陪在身邊。四位老人常說你安心工作吧，家里的事都交給我們！就這樣她常常白天上班晚上照顧兩個孩子。
去年12月臨近期末考試，陳老師流產(chǎn)了，期間學生們給她寫信告訴她安心調(diào)養(yǎng)身體，她們會好好聽話的?？粗鴮W生寫的信她默默留下了眼淚，她實在不放心學生們，休息五天就回到了學校。
天道酬勤，全心全意的付出讓她在唐山和遵化市級的優(yōu)質(zhì)課說課多次獲獎！她指導(dǎo)的學生參加的唐山市愛國主義征文活動也獲得優(yōu)秀獎！
她堅信用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自信自強、奮勇向前的拼搏精神，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
教師個人主要先進事跡材料篇二十
成同志，男，現(xiàn)年44歲，大學本科文化，是張集中學的一名優(yōu)秀教師。同志出生在張集鄉(xiāng)曾寨村一個普通家庭，從小受父母的熏陶，養(yǎng)成了堅韌、善良、沉穩(wěn)、樂觀的良好品格。在家里在父母眼里，他是一個孝順的孩子；在妻子眼里，他是一個好好丈夫，持家有道，是家里的頂梁柱；在孩子的眼里他是一個好父親，注重言傳身教，教子有方；在學生眼中他是一個好老師，關(guān)愛學生，教學有方。
在工作中，他愛崗敬業(yè)，任勞任怨，多次受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評；在生活中，用自己的實際行動踐行著為人兒、為人夫、為人父、為人師的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的感人的故事。
同志雖然每天工作很忙，但是在他的心里：父母親一輩子經(jīng)歷的苦難不可勝數(shù)，孝敬老人，贍養(yǎng)父母一個人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實在行動上。眼看著父親年齡越來越高，而母親多種老年病導(dǎo)致身體十分虛弱，需要人照顧，而其他子女又不在身邊，為了能夠更好的照顧老人，他經(jīng)常騎車回家，對父母噓寒問暖。平時在家里，如果老人有不舒服，或有個頭疼腦熱時，他就及時請醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎。為了排遣父母的孤獨感，一有時間，他就坐在父母房間，陪老人看電視、聊天，精心關(guān)照父親的飲食起居。常言道：久病床前無孝子，但是在10多年的歲月里，同志硬是無怨無悔地實踐著他的賢孝美德，成為一方楷模。
春天，正是風寒料峭的時候。一天下午，他發(fā)現(xiàn)老人的狀態(tài)不正常，就趕緊聯(lián)系車輛，把老人及時送到了醫(yī)院。經(jīng)過三天的搶救，才恢復(fù)了清醒的狀態(tài)，又經(jīng)過十多天的治療，才出院回家休養(yǎng)。在父親住院期間，他與家人，寸步不離地守護在老人的床邊，打針換藥，送飯洗衣，從沒有嫌棄老人，從沒有一句怨言，相反還經(jīng)常安慰老人。多年來，老人多次從死亡線上掙扎回來，每次他都這樣守護在老人的身邊。
常言道：“順者為孝”，老人上了歲數(shù)，話多嘮叨是經(jīng)常的，每
當這個時候，他就對妻子、孩子說，不要和老人計較小節(jié)，尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德。雖然有些話年輕人不愛聽，但絕無惡意，我們要耐心聽，等聽完再作解釋，這樣就會化解某些誤會。下班后的他，回到家就幫老人收拾房間，休息日陪著老人聊聊天，散散步。他對孝的理解是：“老人把兒女養(yǎng)大不容易，兒女為了老人的健康和幸福，應(yīng)該付出最大的努力和代價”。他矢志不渝的用自己的大愛使得近80高齡的父母舒心愉快地生活，以自己崇高的道德素養(yǎng)演繹著人間純真的孝德情懷。
在忙于工作的同時，同志也不忘對家庭的照顧，利用休息時間陪伴妻子及家人出去逛街、買菜等，經(jīng)常與家人溝通，讓家人理解支持自己的工作。尊重、信任家人，在處理家庭的大小事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，力求做到辦每件事雙方都心情舒暢、滿意。
同志的妻子沒有正式工作，平時干點手工活，工資比較低，只有幾百元，一套舊樓房一住就是十幾年。他的妻子身體一直不是太好，經(jīng)常性打針吃藥。特別是在秋天，他的愛人病重住院期間，他一方面要照顧生病住院的妻子，另一方面還盡量不耽誤學校的工作。醫(yī)院里大家看到他在為做手術(shù)簽字時那顫抖的手，都知道他承受的壓力很大。同志每天都要抽出一定的時間到學校來看一看，或者打電話詢問學校工作情況。同志無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、愛崗敬業(yè)的精神和品質(zhì)學校老師都看在眼里。由于經(jīng)常性生病，妻子自己都煩了，經(jīng)常流露出不快的情緒，但他總是安慰妻子，開導(dǎo)妻子，一點都不埋怨妻子。為了讓妻子手術(shù)后高興.心情舒暢,早日恢復(fù)健康,他每天給妻子端水送飯，為妻子梳頭洗腳，多少個日日夜夜，怎一個累字了得！同志的愛妻事跡曾被學校的老師們傳為佳話，說他是真正的模范丈夫。
影響下，兒子養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，小小年紀就充滿了孝心、愛心、上進心。有好吃好喝的他總是先拿給長輩吃，坐車小小年紀遇到老人總是讓出自己的座位，在學校是老師眼里的好學生。他經(jīng)常對孩子說對兒子說：成功的道路有很多條，只要你用心去追求，不斷地學習、分析，不斷地總結(jié)，就一定能夠達到理想的彼岸。如今他的孩子已成長為張集中學一名有教養(yǎng)、有禮貌、講文明、素質(zhì)高的優(yōu)秀學生，學習成績在級段和班級中都名都列前茅，得到廣大師生的一致好評。
同志兄妹四人，雖然現(xiàn)在都已成家，各自有各自的家庭，但他們始終堅持分家不分心，每當誰家有事或有困難的時候，總是聚到一起共同商量解決的辦法。不論誰家遇到了困難，同志都積極主動的幫助解決。特別是在同志的妹妹重病住院期間，同志多方聯(lián)系醫(yī)院檢查、做手術(shù)，還墊付了部分醫(yī)療費用，給予了妹妹無微不至的關(guān)懷。
同志一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標。工作中，他恪守師德，為人師表，認真?zhèn)湔n授課，用真誠和愛心對待每一個學生，他把每個學生都看成自己的孩子。很多孩子都愿意吃住在凡老師家長，因為在凡老師家長。學生們能得到像在自己家中一樣的呵護關(guān)懷。凡老師的家屬像對待親人一樣為孩子們洗衣做飯，凡老師利用課業(yè)時間耐心為孩子輔導(dǎo)功課。在凡老師家里住宿，學生安心，家長放心。對家庭經(jīng)濟困難的學生，他更是關(guān)心備至，從學習到生活，從思想到身體。哪個學生成績下降了，哪個學生思想有波動了，他就立刻找來做思想工作，曉之以理，動之以情。，我校一年級的蔡啟強同學在騎自行車回家路上，不幸摔成腿骨骨折。蔡啟強同學的家長為籌集手術(shù)費用，掏出了家里所有的積蓄，但仍無法湊齊高昂的醫(yī)療費用。正當家長為巨額手術(shù)費發(fā)愁時，同志帶領(lǐng)全班學生為蔡啟強同學捐款1000多元送到了學生家長的手中，緩解了家長的燃眉之急。
同志深懷愛生之心，恪守敬老之德，以責任去體現(xiàn)愛心，從點滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德，為身邊的人送溫暖，為家庭謀和諧。在同志的身上，我們看到了許多中華兒女的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，孝敬老人、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇?lián)熑巍Ｋ米约旱膼坌?、孝心、責任心?gòu)筑了一個和諧的大家庭。
教師個人主要先進事跡材料篇二十一
xx，男，1980年生，中共黨員。20xx年8月入職，任專職教師，20xx年9月，任文學教研室主任，并兼任中文系“玄墨書法協(xié)會”會長。
在過去的6年中，朱xx老師執(zhí)教過多門課程，既包括大學語文、三筆字、公文寫作這樣的公共基礎(chǔ)課，也包括寫作學、中國當代文學等專業(yè)基礎(chǔ)課，也有中國當代小說研究這樣的專業(yè)選修課，在教學過程中，自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法，積累經(jīng)驗。他注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
經(jīng)過6年的鍛煉，朱xx老師把自己打造成了一個勝任基本教學任務(wù)的教師，在每年的學生評教中，得到了同學們的好評。教學能力是一個老師最基本的技能，教師是一個需要花費精力和心血的職業(yè)，在以后的教學中，我會全力以赴，把自己的本職工作做好，力爭成長為一個更優(yōu)秀的教師。
由于師范學院xx學院的特殊情況，有些課程比較繁重，給新進老師帶來了比較大的工作壓力，在具體的教學中，朱積極協(xié)助文學教研室的同事們，圓滿地完成了學校安排的任務(wù)，不讓一門課落下，給學生們一個良好的教研環(huán)境，讓他們得到最大程度上的發(fā)展。
由于學校師資力量的限制，有些課程需要與外聘教師進行積極的溝通，課程結(jié)束后，還要及時地批閱試卷，登載成績。對新老師在教學上的一些問題，他通過聽課，談心，課下交流，使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升，為xx學院的發(fā)展注入新鮮的活力。
畢業(yè)論文是檢驗學生4年本科學習的一個標準，代表了學生的學習能力，也是對于xx學院教學水平的一次考驗。在這6年中，朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學的畢業(yè)生論文，從選題，寫開題報告，中期檢查，到論文思路的整理，如何注釋，對每一個細節(jié)都進行詳細認真的指導(dǎo)，從每年的2月份開始，到5月份結(jié)束，論文指導(dǎo)給教學工作帶來了很大的壓力，但也給教學工作帶來了很大的動力，畢竟教學相長，在論文指導(dǎo)的過程中，朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學術(shù)生長點，對科研工作也是一個促進。
師范生的師范技能是一個教師必備的基本能力，這其中，每年的9月份，朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實習工作，通過閱讀學生們寫的教案，到在微格教室聽取他們講課，在不同的方面與他們進行交流，包括板書，語態(tài)，著裝，談吐，各個方面去完善學生的能力，得到了同學們的稱贊。
教研室工作是學校教學工作的重要組成部分，對于促進教學工作有很重要的意義和價值，它不僅僅是教學工作的輔助手段，而且對于教學有很大的激勵作用。
1.6年來，xx學院已制定了完善的教學規(guī)章制度及考勤制度，行政部門組織召開每年的工作安排會議，布置年度實行工作目標，將考評結(jié)果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中，教研室活動作為其中必不可少的一部分，中文系文學教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下，每一位教師都積極遵守學校的規(guī)章制度，按時完成學校學校下達下來的任務(wù)，不拖中文系的后腿。
2.每周開展教研室活動，每一個教師力爭每周聽課2次，互相學習，取長補短，聽課之后及時反饋意見，以便在以后的教學過程中完善起來。每2周開展一次教研室會議，針對一個問題進行討論，討論之后的發(fā)言做好記錄，保存在教研室活動記錄本上。朱xx老師認真聽取同事們的意見和建議，以便改進教學中出現(xiàn)的問題。
3.朱xx老師每年積極指導(dǎo)漢語言文學專業(yè)同學的校內(nèi)實習和微格教學活動，認真批改教案，指出其中的不足之處，盡快讓同學們糾正，對于同學們教學技能的提高盡職盡責，傳授自己的教學經(jīng)驗，讓同學們的教學技能得到更大程度上的提高，加以引導(dǎo)是我們的責任。
學術(shù)和科研是高校教師工作的重點，在教學的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)的問題，形成自己的思考，這些問題和思考就是學術(shù)論文的雛形，一篇正式的學術(shù)論文，代表著高校教師的教學思考能力和學術(shù)潛力，不可忽視。在幾年來的教學過程中，朱xx老師形成了自己的一些學術(shù)論文。比如發(fā)表在xx學院院報上的《青蛇形象的演變及其意義》，就是他在教學中思考的問題的闡釋。另外，參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學論稿》。另外，朱xx老師在教授中國當代通俗小說的過程中，思考寫作了《通俗小說如何入史——兼評大眾文學與武俠小說》。
在中文系舉行的學術(shù)講座系列活動中，不吝拿出自己的一點點研究成果，朱老師作了題目為《中國現(xiàn)代文學中的肺病隱喻》的學術(shù)講座，雖然研究成果不見得多么成熟，但是作為一個積極的實驗，還是一個良好的開端的。
20xx年4月5日到7日，朱xx老師還到xx大學參加了《中國現(xiàn)代文學教學創(chuàng)新研討會》，會議上聽取了著名學者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講，獲得在教學上的很多經(jīng)驗，得到了很大啟發(fā)。
教師個人主要先進事跡材料篇二十二
林xx、教育科學系教師。自參加工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、實驗室建設(shè)等各項工作中均取得了突出的成績。
作為一名青年教師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結(jié)合起來。在這一點上，他做到了。
由于系里教師少，任務(wù)重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務(wù)，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校賦予的任務(wù)，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來為了準備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對學生、對教學有幫助的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學習書本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿足于此，他繼續(xù)不斷的外出向?qū)＜液屯袑W習心理咨詢與治療技術(shù)。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點艱難和清苦，他都獨自承受了。
時光荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景優(yōu)美著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。
盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍然沒有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇，并且參與了一個省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著他的心血。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學生。
在心理咨詢教學中，林默然老師創(chuàng)造性的運用了課前練習，把技能練習和咨詢師個人成長課程融入到日常的點滴體驗和課前的活動上。讓學生在每一次理論學習之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進行練習，日積月累，學生不僅僅靠老師講課來提升自己的知識水平，同時靠自己的體會和練習來改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開放式教學的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學習的過程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學生提供更廣闊的學習空間以從廣度上提升學生的視野，并且把理論知識和學生個人的生活實踐想結(jié)合，把智育與德育、智育與生活實踐教育完好的融合在一起。讓學生在課堂上不僅學到了知識而且學會怎樣做人，怎樣利用學到的東西指導(dǎo)自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學生，給予學生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學生交流，了解學生的喜怒哀樂，和學生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學生的大學生活。熱愛學生一直是盧老師努力的目標，對他教過的每一個學生他都投注了深深的感情，每當看到學生不好好學習，或者找不到人生的方向，他都會像朋友一樣走到學生的身邊和他們探討人生和理想。無怪乎有的學生對他說，“林老師，聽你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學校工作和教學中來。是林默然老師一直遵行和實踐的信條。
作為一名專職教師，他并沒有讓自己游離在學校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天，教育科學系籌劃進一步完善心理實驗室和心理咨詢室的工作，領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他，對于一個長期在學校的年輕人來說，這是一個全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦，而是主動迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助，他學習了國內(nèi)同類院校心理實驗室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話，不僅耗費了大量的電話費，而且還落下了一個小毛病，只要較長時間的通話就會耳朵疼。對于此，他從來沒有抱怨過，也沒有要求學校報過一分錢電話費。到了今天，心理實驗室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模，他只是為之感到欣慰而從沒提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè)，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷工作。大量的工作，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里，系里有的同事開玩笑說，“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒有過什么怨言，也沒有過什么額外的要求。
心理咨詢是林老師的專業(yè)課，也因為林老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學生，有的則是慕名而來，有時候還要負責為部分學生進行團體訓(xùn)練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個學生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個年輕的生命。他以前常說：“在這種時候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學。
由于承擔過于繁重的任務(wù)，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒有因此停止工作反而更認真地上好每一節(jié)課，為了能讓學生聽清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫(yī)生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術(shù)。林老師聽了盡管很難過，但是還是堅持把課程上到學期結(jié)束，才住進了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學生改他們的期末考試卷子。有人問他為什么那么認真。他沒有說什么，因為，他知道，做為一個好老師就是要對自己的學生負責，對自己的稱號負責。
xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來不要求榮譽和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個普通的青年教師，沒有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動默默地努力、以自己的努力踐行著師德的'標準。
教師個人主要先進事跡材料篇二十三
孟xx老師，是連云港市城頭高級中學一名普通數(shù)學教師。從教以來，一直扎根農(nóng)村教育。春去秋來，時光荏苒，他已經(jīng)在杏壇默默堅守了十三年的時間。
孟老師給人的印象是普通、內(nèi)斂、儒雅。他把自己平凡的工作卻當作偉大的事業(yè)去做，在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓普通的工作綻放不平凡的光彩。從教十多年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己的事業(yè)中。
葉芝的兩句小詩：“許多人路過我的生活,只有你走進我的生命?！泵侠蠋煙o論是做數(shù)學老師，還是做班主任工作，精心呵護那些成長于青春花季雨季的學生心靈，做他們的知心人、引路人，引導(dǎo)學生追求真善美，健全他們的人格，探索有靈魂的教育的真諦。
孟慶豐老師平時喜歡讀書，也喜歡養(yǎng)花，都是儒雅之事，無論是閱讀還是養(yǎng)花，歸結(jié)于一點，都是養(yǎng)心，培養(yǎng)內(nèi)在的性情。他所收藏的書籍也有好幾千冊。孟老師很注重引導(dǎo)學生閱讀，經(jīng)常把自己的書籍、雜志帶到學校，帶到班級，有許多就直接贈予學生。比如茨威格作品集、楊絳的《洗澡》、南茜·休斯頓的《天使的指印》、宗白華的《美學散步》、朱光潛的《談美書簡》等等。用孟老師的話說，閱讀是最好的學習，讀書就是讀自己。事實上，學生對“美”與“愛”有一種難以描述的渴求，他們非常珍惜心靈成長中的“感動”，孟老師就把這些人類道德文明寶庫中的這些長久的“感動”，這些優(yōu)秀的篇章像一盞盞明燈，長久地照耀著世界，也照亮了學生們的.心靈。這些滋養(yǎng)了人類的經(jīng)典，蘊含著極為豐富的教育資源。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時地播散在學生的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗。他就有可能始終站立著，像一個人一樣地活著。
孟老師就這樣，與學生共同閱讀，共同分享閱讀的快樂。引導(dǎo)學生讀好書，好讀書，讀整本書，做學生們心田愛與美的播種者。
孟老師堅持“育人德為首”的原則，結(jié)合孩子們身心成長的特點，用愛心與細心傾聽呵護學生的成長，做學生成長的引路人。正如雅思貝爾斯所說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”孟老師在工作中，做到“嚴在當嚴處，愛在細微中”。經(jīng)過多年的班級管理工作實踐，形成了“嚴、愛、勤、細、活”的特點，注重培養(yǎng)學生優(yōu)秀的習慣，文明的修養(yǎng)。讓學生內(nèi)心銘刻“優(yōu)秀是一種習慣，文明是一種修養(yǎng)?！?BR> 在具體班級工作中，孟老師做到眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補經(jīng)驗的不足和才智的缺陷?！凹殹奔窗嗉壒芾?、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。
孟老師已經(jīng)38歲了，長期的班主任工作和繁重的教學任務(wù)，讓他的身體也吃不消了。椎間盤突出，疼起來，一時滿身大汗；經(jīng)常出現(xiàn)的偏頭疼也讓他苦不堪言；即使這樣，孟老師也很少請假，忍著病疼堅持在教學第一線。孟老師默默地奉獻著青春歲月，把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻給他的學生，把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上。
教師個人主要先進事跡材料篇二十四
該同仁是我園黨支部書記。自任黨支部書記以來，以黨性為后盾，以政治責任感為動力，以“黨性最強、作風正派、工作出色”為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設(shè)。她平時能刻苦鉆研學習黨務(wù)知識，注重通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質(zhì)。她嚴于律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
一是具有較高的思想政治覺悟。該同仁無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。她關(guān)心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻與黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀律，自覺接受監(jiān)督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢于同違反黨性原則的言論和行為作斗爭，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。
二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機結(jié)合起來。10年來，她開辟各種渠道做好黨務(wù)工作，先后主持了多個全國性黨員主題教育，如“黨員先進性主題教育”、“爭優(yōu)創(chuàng)先教育活動”、“關(guān)于學習實踐科學發(fā)展觀教育活動”、“關(guān)于解放思想爭進位，轉(zhuǎn)變作風促跨越”等主題教育，她總是無怨無悔、樂此不疲，各個活動搞得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的好評。表現(xiàn)出較強的工作責任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅忍不拔精神。
三是堅持學習，不斷提高自身素質(zhì)。她深知：作為一名黨務(wù)工作者，要想做好黨務(wù)工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，特別是新時期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。她十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，以保證黨務(wù)和本職工作高效有序進行。在平時的工作中，能自覺依法行政、文明執(zhí)法，牢記宗旨，全心全意為幼兒、家長、教師服務(wù)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，具有不斷增強做好組織工作的能力。
在政治素質(zhì)方面，該同仁具有堅定的共產(chǎn)主義信念，較強的政治責任感。在思想素質(zhì)方面，該同仁能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想及黨的十八大精神的學習。特別是在各個教育活動中，她能積極組織全體黨員，按照中央和各級黨委的要求，完成好各個活動各個階段的工作任務(wù)。她本人也在各個學習活動中認真學習，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、黨性分析材料和制定整改措施。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，為了能更好的勝任黨務(wù)工作，該同仁經(jīng)常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養(yǎng)，來彌補自己的薄弱環(huán)節(jié)。
幾年來，她就是這樣一絲不四是堅持原則，恪盡職守，當好發(fā)展黨員的“第一把關(guān)人”。這些年來，支部黨員發(fā)展工作很有成效，先后吸收符合黨員條件的10名入黨積極分子入黨，有六名已經(jīng)成為中共黨員，一名被確定為發(fā)展對象，還有三名入黨積極分子正在培養(yǎng)。她經(jīng)常找積極分子談話時，總是認真細致做好思想工作，對符合發(fā)展條件的同仁，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人；對不太成熟的同仁，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細致地說服引導(dǎo)，并鼓勵繼續(xù)努力。
她這種不為名利的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事態(tài)度、耐心細致的工作作風、持之以恒的奉獻精神、傾入黨務(wù)工作的滿腔熱情，深受黨員和群眾的好評。
也為她自己積累了較為豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗和具備了較強的業(yè)務(wù)水平。在道德品質(zhì)方面，該同仁能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務(wù)工作者的形象。在作風素質(zhì)方面，該同仁按照黨務(wù)工作者必須具備的條件入手，加強培養(yǎng)自己的實事求是的思想作風，密切聯(lián)系群眾的工作作風，艱苦奮斗的生活作風，來樹立和轉(zhuǎn)變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。