方案的制定需要考慮問題的背景、目標、資源以及可行性等因素。方案的設(shè)計要結(jié)合實際情況，考慮可行性和資源的限制。以下是一些實用的方案范文，希望能對大家有所幫助。
小學成語大比拼活動方案篇一
我們班計劃元旦那天搞一個活動，活動的名字叫廚藝大比拼。
元旦這天，有幾個家長早早的來到教室，把桌子放在中間，椅子放在四周，桌子上貼上同學們的名字，如果家長來了，要把飯菜放在自己孩子名字的旁邊。教師被家長們布置得像大舞臺。
這時家長們也陸陸續(xù)續(xù)來到教室，手里捧著香噴噴的飯菜，按順序放在桌子上。
活動開始了，我們四個小主持人上臺念主持詞，下臺后我們把包著的飯菜打開，這是我們大家眼前一亮，各種花樣的`飯菜展現(xiàn)在我們的眼前。有壽司、水果沙拉、水果串、水晶湯、還有小甜點。
要說好吃好看就數(shù)許金銘的媽媽和田^子的媽媽帶來的美食，許金銘帶來的是蝦，蝦的身上沾滿了玉米粒，看上去就像一條條金魚，我真不忍心吃掉它們。當田^子的媽媽把她帶來的大蛋糕打開時，教室里發(fā)出了一陣驚嘆的聲音，蛋糕上是許多小西紅柿和獼猴桃片，周圍是美麗的橘子瓣，五顏六色的水果組在一起，美麗極了，美好的時光總是過得很快。
小學成語大比拼活動方案篇二
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學質(zhì)量的全面提升。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。
時間：20xx年11月2日。
地點：錄播教室。
無需制作課件，脫稿說課，時間控制在15分鐘內(nèi)，全程錄像，當場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監(jiān)督。
為了公平起見，評審委員會成員先說課，其余參賽選手抽簽決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學習，其余參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。
課題由領(lǐng)導小組成員根據(jù)教學進度提前一天確定說課課題。
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
學校全體教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
活動采取分學科組織發(fā)動、正式實施、總結(jié)表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段。
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段。
1.開展語文組內(nèi)教學大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的.開展提高青方教師的教學技藝和課堂掌控能力。
（三）活動總結(jié)表彰階段。
學校對于課堂教學評價結(jié)果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。
邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衛(wèi)娟、徐曉婷。
小學成語大比拼活動方案篇三
1、組長：xxx，副組長：xxx、xxx。xxx、xxx具體負責落實相關(guān)工作。
擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、評分標準及計分辦法。
講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分的辦法進行計分。
全校語文教師。
現(xiàn)場講課評比。獨立完成1課時內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。
1、各年級教研組分別進行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準備。評比細則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的`順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
根據(jù)報名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。
附件：課堂教學競賽評分細則。
小學成語大比拼活動方案篇四
事件：33名“娃娃廚師”上廚藝課
感言：“我現(xiàn)在和媽媽搶著做飯啦！”
晨報訊（記者姜秋玉）水果片切得像一元“鋼蹦”那么薄，餃子也包得似模似樣。昨日，沈陽市大南一校四年一班的33名“娃娃廚師”興高采烈地上了一堂廚藝課，在課上，他們包餃子，做沙拉，煮蛋花玉米羹。他們上課的地方就在該校廚藝室里，每隔兩周，大南一校三年級以上的學生都會在這里上一堂廚藝課?！拔椰F(xiàn)在和媽媽搶著做飯啦！”一位小男生抹了一下嘴，餃子面粘得滿臉都是。搟面皮、擺盤忙而不亂。昨日下午，上課鈴剛響，沈陽市大南一校四年一班的學生們就興奮地系好了白圍裙來到廚藝室，圍著擺滿水果和蔬菜的桌子站好。
老師將他們分成了8組，分別制作蔬菜沙拉、水果沙拉、餃子和蛋花玉米羹，這是他們以前上廚藝課時學過的菜肴。
“現(xiàn)在開始?！崩蠋熞宦暳钕?，這些只有10歲的娃娃們開始有序地忙活起來，他們有的切菜，有的擺盤，有的搟面皮，有的包餃子。
孩子們的手藝還真不錯，一個小男孩切火龍果片薄得像一元硬幣一樣，而且很均勻，還有一個小女孩包的餃子像彎彎的月牙。給菜起名“亂七八糟”盡管孩子們做出的菜不是很精美，但他們都給菜起了很多有意思的名字。
一名負責包餃子的男孩小心翼翼地端著餃子說：“我包的餃子名叫團團圓圓，因為這么多餃子在一起，就代表了團圓。雖然餃子包得不咋地，但它肯定會很好吃?！?BR> 四年一班班主任吳丹也陪著孩子們一起上課。她說，廚藝課會反映孩子們很多問題。她指著一個孩子切剩的黃瓜說，“這些孩子切的黃瓜太多了，說明他們在做事前缺乏思考，這在書本教學中是看不到的?！?BR> “其實孩子們的動手能力并沒有我們想像中的那么差，只要給他們機會，他們能做得很好。”吳丹感慨道。
該校的家長對廚藝課也頗有感慨，一位在五愛做生意的家長說，女兒前幾天給家里做了蛋花玉米羹，讓她覺得女兒長大了。
對此，大南一校副校長田晶表示，現(xiàn)在的家長最關(guān)心的是孩子的成績，不太注重孩子能力的培養(yǎng)，學校希望通過這種形式讓孩子們明白什么是合作，什么是團隊，提高他們的自立能力，“因為事實會告訴孩子們，只有合作好的團隊，菜才會做得又快又香”。
這種“讓概念活起來”的做法值得提倡，“素質(zhì)教育不是口號，在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，各學校的大膽創(chuàng)新才是最為關(guān)鍵的?！?BR> 小學成語大比拼活動方案篇五
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結(jié)、和諧的精神氛圍為宗旨。
站內(nèi)領(lǐng)導及在站不當班人員。
20xx年3月16日。
在站員工共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組，兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的制作，辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素），3組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
由站長、助理、核銷進行品嘗評比。
評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各1個，三等獎各1個。
xxxx團支部。
20xx年3月3日。
小學成語大比拼活動方案篇六
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了快速幫助青年教師成長——練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學教研水平；讓青年教師快速立足講臺，早日成材，建設(shè)一支與耒師附小辦學相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍；培養(yǎng)、造就一批優(yōu)秀的青年教師隊伍，經(jīng)學校研究決定本學期舉行青年教師折子課教學比武活動。
不忘初心尋夢想，磨煉內(nèi)功展風采。
通過開展折子課教學比武活動，引導青年教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織青年教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達到全面提升我校青年教師隊伍整體素質(zhì)快速提升的目標。
指導：
組長：
全面負責：劉愛民。
成員：
語文組：（15人）。
數(shù)學組：（5人）。
綜合組：（15人）。
1.暫定時間：
語文組。
20xx年5月24日上午（星期一）、4月25日上午（星期二）。
數(shù)學組。
20xx年5月26日星期三（上午）。
綜合組。
20xx年5月27日上午（星期四）、5月28日上午（星期五）。
2.授課內(nèi)容：所教學科折子課（15--20分鐘）。
備注：參賽教師的上課先后順序按姓氏中的漢語拼音大寫字母順序排列。
3.領(lǐng)導督查：
全面督查:李賢玉。
語文組：
數(shù)學組：
綜合組：
4.評委安排：
語文組：
數(shù)學組：
綜合組：
1.各位青年教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2.同組的所有教師要參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的`教師配合好有需要的教師調(diào)課。
3.教學比武的主要評價內(nèi)容包括教學常規(guī)、多媒體的運用、教學設(shè)計、教學方法等方面。
4.評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
5.所有參賽教師賽后要將電子版和紙質(zhì)版教案、課件、課后反思，交教研室梁希老師存檔。
學校拿出統(tǒng)一的高效課堂標準，各位評委對照標準公平公正打分，取平均分作為最后得分，按得分高低排名。
本次教學大比武活動的評委主要由學校領(lǐng)導和教研組長組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數(shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。比賽按參賽小組人數(shù)三分之一取獎。
小學成語大比拼活動方案篇七
依據(jù)道教通【20xx】31號(《關(guān)于舉行20xx年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。
1.各教學片篩選出的中小學正副教務(wù)（教科）主任。
2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。
由各學科負責人組織安排。
1．參賽教師自主選取教學內(nèi)容，自己制作相應(yīng)課件和電子教案(體育除外)，并打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！
2．競賽采取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內(nèi)容與電子教案內(nèi)容要一致，課堂現(xiàn)場提供多媒體教學設(shè)備及聽課學生(24人)。評委現(xiàn)場評分，具體評分標準見附件1。
1.請各參賽選手必須攜帶賽課的課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽簽，決定賽課的順序，然后到賽課地點進行課件調(diào)試。
2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領(lǐng)導帶隊并安排好老師們的'生活。
3.參加聽課觀摩的老師必須在7:30分以前到指定的賽課地點簽到。
4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽簽決定。
5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和本人姓名。
6.承辦學校負責會場、會標、設(shè)備及工作人員用餐等具體會務(wù)的安排。
各科類按2：3：5的比例設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書及獎金。
小學成語大比拼活動方案篇八
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結(jié)、和諧的精神氛圍為宗旨。
站內(nèi)領(lǐng)導及在站不當班人員。
20xx年3月16日
廚藝大比拼
在站員工共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組，兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的制作，辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素），3組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
由站長、助理、核銷進行品嘗評比
評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各1個，三等獎各1個。
xxxx團支部
2xx年3月3日
小學成語大比拼活動方案篇九
為慶?！叭恕眹H勞動婦女節(jié)，在全社區(qū)范圍內(nèi)形成尊重女性、關(guān)心女性的良好氛圍，豐富社區(qū)居民的文化生活，促進鄰里之間友情和諧，展示居民的風采，增強居民工的凝聚力，促進家庭和睦和社會和諧。xx社區(qū)聯(lián)合樂善社工開展第一屆“舌尖上的鄰里情”———三八婦女節(jié)廚藝大比拼活動。
“舌尖上的鄰里情”——xx社區(qū)”三八”婦女節(jié)廚藝大比拼活動。
總目標：
1、展示居民的風采，增強居民的凝聚力；
2、豐富社區(qū)居民的精神文化生活。
具體目標：
1、80%參加活動的居民在社區(qū)廚藝大賽中展示自己的風采；
2、超過80%的活動成員認同活動內(nèi)容的趣味性并能豐富自己的生活。
1、時間：20xx年3月7日早上10：00——11：00。
2、活動地點：xx社區(qū)小花園。
3、人數(shù)：12組家庭。
4、對象：社區(qū)居民。
5、主辦單位：社區(qū)黨總支xx社居委會。
小學成語大比拼活動方案篇十
時光悄無聲息地在我們勤勤懇懇夜以繼日忙碌的手指間，腳步中匆匆溜走，送走了豐碩的2010，迎來嶄新的2011。2010年11月，金融協(xié)會文藝部代表金融協(xié)會參加了由xx學院和xx學院等多個學院組織的“才藝大比拼”活動，回首輝煌，心潮澎湃。
在開展此項活動的準備過程中，文藝部的同學為了把節(jié)目演好，精心策劃了節(jié)目的內(nèi)容，利用課余時間一起排練，花費了不少心血，齊心協(xié)力充分發(fā)揮團隊精神。首先，開會確定節(jié)目為舞蹈《青花瓷》，以2008年12月12日的《天天向上》節(jié)目的開場舞《青花瓷》為藍本，并增加古箏伴奏，參加表演組。隨后即進入緊張的排練階段，排練場地為西園的地下停車場。艱苦的環(huán)境，道具的缺乏，課時的緊張并沒有打斷文藝部同學的排練，而使他們更加專心排練。
“才藝大比拼”活動分為初賽，復(fù)賽和決賽三個環(huán)節(jié)。我部選送的節(jié)目由于技藝精湛，直接進入復(fù)賽。2010年11月12日中午12點，文藝部同學早早來到學校東園的生命科學樓候場，會長xx，團支書xx，辦公室主任xx也來加油助威。正式表演時，同學們舞姿翩翩，一扇一轉(zhuǎn)，飄逸唯美；琴聲裊裊，一抹一瑤，清耳悅心，引得路人紛紛側(cè)目，亦或駐足觀看，其他表演者也投來了贊許的目光，同時也得到了評委們的認可。
所有榮耀的光環(huán)背后是滾燙的汗水，精彩的背后是同學們的辛苦付出，從節(jié)目的每一個動作、眼神、到整體的舞臺效果，許多人為之操勞。細節(jié)上的成功才是制勝的法寶，文藝部部長李晨陽恰恰抓住了細節(jié)，掌握了獲得成功的秘笈。臺上一分鐘，臺下十年功；臺上一樣亮，臺下十樣忙！
世事是沒有完美的的事情，這次活動雖然得到了認可，達到了一定的宣傳效果，但是仍然存在許多不足。第一，文藝部內(nèi)部成員有時工作積極性不高，在工作中缺乏一定的創(chuàng)新思維。第二，賽前的準備工作不是很充分，各項用品不夠周全，排練時間少，各成員由于來自不同班級，上課時間不同，共同的空余時間比較少。第三，沒有全面思考問題，在以后的工作中我們部會堅決杜絕這一點以便更好的為協(xié)會服務(wù)。第四，配合不夠默契，前期排練中，古箏和舞蹈是分開排練，而一直沒有一起配合過，在比賽過程中出現(xiàn)了舞蹈與琴聲不協(xié)調(diào)的場面。
通過此次活動，我深刻了解到團結(jié)合作的重要性。才藝大比拼是個集體項目，不要求個人主義，需要所有成員默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯部門，甚至是協(xié)會的整體風采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也尤為重要。
小學成語大比拼活動方案篇十一
二、活動目的在各方面現(xiàn)才現(xiàn)藝，共同發(fā)揚當代大學生的青春朝氣與多才多藝，傳達出標榜學子熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，全面拓展大學生綜合素質(zhì),提高我院大學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
三、
活動時間地點。
2013年4月18日預(yù)賽。
2013年4月23日半決賽。
2013年4月30日總決賽。
四、比賽形式。
1、選手自選曲目、舞蹈、樂器在限定時間內(nèi)表演自己的才藝。
2、開賽前十五分鐘提前進行簽到。參賽選手提前五分鐘候場。比賽開始五分鐘后未報到者視為自動放棄參賽資格。
3、參賽選手通過抽簽的形式?jīng)Q定出場順序。
4、本次表演比賽為現(xiàn)場比賽，在比賽過程中，本組選手之間可以相互討論，但不能攜帶任何具參考價值的物品上臺比賽。
五、評分方法。
（一）、評委構(gòu)成：
專業(yè)評委6人，大眾評委21人。大眾評委由各分會選派，現(xiàn)場發(fā)放評分表。
（二）、評分規(guī)則：
最后得分=評委分+大眾評委的平均分。
其中：
1、6位專家評委：滿分。
10、由專家評委視最終成品給予優(yōu)秀者。
2、大眾評委分：去掉一個最高分、去掉一個最低分、取平均分。
（三）、評分標準：
1、聲樂類評分標準（滿分10分）：
1）、演唱節(jié)奏準確鮮明、音準良好、音色優(yōu)美。（3分）。
2）、吐字清晰、有感染力。（2分）。
3）、參賽者著裝整齊、精神飽滿、有朝氣、富有激情及藝術(shù)性。（3分）。
4）、參賽者遵守賽場紀律，臺風良好。（2分）。
2、器樂類評分標準（滿分10分）：
1）、饜足內(nèi)容、要求參賽曲目內(nèi)容健康、積極向上。（3分）。
2）、音色音質(zhì)、要求發(fā)音清楚、音色清晰而有質(zhì)感。（2分）。
3）、演奏技巧、要求整首歌曲的演奏富有感情、音樂節(jié)奏感強、演奏完整。（3分）。
4）、儀表儀態(tài)、要求參賽選手著裝大方、符合學生身份、儀態(tài)穩(wěn)重、富有青年人的活力與朝氣。（2分）。
3、舞蹈類評分：
1）、動作整齊、協(xié)調(diào)一致、充分展示舞蹈的特點與美感。（3分）。
2）、對舞曲音樂的理解準確、舞蹈動作吻合音樂旋律、富有節(jié)奏感。（1分）。
3）、舞蹈動作有一定的難度、有較強的表現(xiàn)力和藝術(shù)技巧。（2分）。
4）、舞蹈音樂主題健康、時尚、充滿活力。（2分）。
5）、服裝造型符合舞蹈表演形式。（2分）。
六、獎項設(shè)置。
歌曲、器樂、舞蹈比賽各設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；最具創(chuàng)意獎一名（由專業(yè)評委評出），最具人氣獎一名（大眾評委分最高者）。
七、報名條件：
1、以各系為單位報名。
2、本次比賽順序：同時進行歌曲、舞蹈、器樂。
3、參賽人員請在各系負責人處填寫報名。
八、參賽須知：
1、大賽提供所需的基本樂器、其他特殊樂器請參賽選手自備。
2、賽場內(nèi)禁止高聲喧嘩。
小學成語大比拼活動方案篇十二
——美食節(jié)“廚藝大比拼”方案
活動目的和意義：為了豐富中學生的課余文化生活，鍛煉學生的動手能力，加強學生對飲食的了解，為愛好廚藝和有廚藝特長的學生提供展現(xiàn)自我的平臺。在師生中倡導健康、文明、科學、簡約的現(xiàn)代生活理念。
一、組織結(jié)構(gòu)成員及職責
組長：劉新德程建萍
副組長：魯冬梅李志明閆金疆
組員：田小平朱永宏連威肖銳楊強楊志敏伊正
宏王文軍張榮司玉萍楊森虎赫玉泉李凱旋高一、二、三和初三各班主任。
職責：
1、報名人員的處理和抽簽。
2、比賽現(xiàn)場布置。
3、現(xiàn)場攝影、新聞報道。
4、廚具的準備。
5、現(xiàn)場安全指導和秩序維護及疏散。
二、參賽對象和要求：
期不報視為棄權(quán)。19號上午課間操各班班長到政
教處抽簽決定比賽順序。
2、參賽選手必須身體健康，比賽時穿戴白色衣帽，佩
戴參賽號碼牌。
三、活動地點：
二樓食堂
四、比賽內(nèi)容：西紅柿炒雞蛋、酸辣土豆絲
五、活動流程：
1、12月19日下午15：30分政教處相關(guān)人員布置比賽場地，懸掛橫幅等，高一各班參賽選手和各評委17:40分到二樓食堂準時參加比賽。
1、參賽選手按照抽簽順序，分成四組比賽。
2、評委品嘗，并打分，評選出前6名。
3、公布結(jié)果，頒獎。
六、廚具、食材準備：
1、6副灶具、6把菜刀、6個案板及液化氣瓶，每組選手配備一雙筷子，盤子2個，清水一盆。
2、每組參賽選手配備食材分別為：一個大土豆（去皮）、兩個西紅柿、兩個雞蛋、一個青椒、少量生姜、大蒜、蔥花以及食鹽、雞精、食用油。
3、包餃子的食材。
七、安全保障：
綜治辦在比賽現(xiàn)場準備8個滅火器，時刻巡視現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)火情及時處理。
八、部門分工:
辦公室：新聞報道及新聞媒體的聯(lián)系。
政教處：學生參賽選手的確定審核，現(xiàn)場布置。
后勤：協(xié)調(diào)食堂準備食材及器具，現(xiàn)場背景的布置。信息辦：攝影照相。
綜治辦：比賽現(xiàn)場的紀律維持和安全保障。
九、評分標準：
本次比賽按照每道菜百分制的評分標準進行評分。
1、以“色（10分）、香（15分）、形（刀功——切土豆絲，根據(jù)土豆絲的粗細度、勻稱度20分）、味（40分）、口感（5分）”為評分標準，每道菜得分相加。時間10分鐘，在規(guī)定的時間內(nèi)完成的（10分），每超出1分鐘扣2分（以10分為基礎(chǔ)）。
2、餃子以個數(shù)和形狀來判定。
十、評委
闞廣成盧旭東田武斌肖瑞伊正宏
王文軍張榮
小學成語大比拼活動方案篇十三
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資。根據(jù)《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔xx〕338號）、《關(guān)于開展xx市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20xx]1號）文件精神，經(jīng)研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實聽、說、講、寫、做（制作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創(chuàng)新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。
組長：
副組長：
成員：
本校全體教師。
1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。
各教研組在本組范圍內(nèi)進行第一輪初選，之后每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請于4月20日前報送學校教科研中心備案。
2、20xx年4月下旬：教學比武階段。
（1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；
（2）按照學校教務(wù)處、教科研中心的統(tǒng)一安排時間講課，評委公平公正量化考評。
1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加教學比武活動的教師應(yīng)積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。
3、要體現(xiàn)全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。
4、教學比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。
5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件，及時報送教科研中心存檔。
7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。
1、各位評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分與最低分后，取其平均值，即為參賽教師的最后得分。
2、比賽設(shè)置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干名。
3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優(yōu)先推薦參加xx市級及以上的各類教學比武活動。
4、教師參加活動取得的成績，將記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
5、經(jīng)學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今后凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，并取得顯著成績的'教師，將優(yōu)先推薦參加xx市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。
小學成語大比拼活動方案篇十四
二、活動地點：二樓大廳。
三、參加對象：幼兒園全體幼兒。
四、活動準備：評分表每人1張、鉛筆10支、橡皮10塊、課桌椅10套、六張桌子、36把椅子等。
五、活動評委：
每班各出一名家長作為評委。
六、活動具體安排：
1、比賽內(nèi)容：托班：喂小動物、夾頭發(fā)、串珠、拼插。
小班：喂小動物、拼圖、串珠、拼插。
2、比賽時間安排及順序。
3、各項比賽材料準備及規(guī)則。
1、喂小動物。
材料準備：每桌6人，每人1個塑料圓筐，1把勺子。每桌兩筐珠子。比賽規(guī)則：一分鐘時間內(nèi)，哪個小朋友舀出來的珠子數(shù)量最多，誰就獲勝。
2、小班拼圖（貝貝班夾頭發(fā)）。
材料準備：木質(zhì)拼圖每人1份；大獅子圖片6張、夾子若干比賽規(guī)則：
拼圖：比賽開始后，幼兒同時開始拼圖，先完成的幼兒獲勝。夾頭發(fā)：一分鐘時間內(nèi)，夾的夾子數(shù)量最多者獲勝。
3、編花籃。
材料準備：花籃每人1個，繩子若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，以幼兒作品的質(zhì)量、創(chuàng)意及難易程度評分。
4、鑲嵌。
材料準備：鑲嵌板每人1個、珠子若干、每桌分兩筐放，方便幼兒拿。比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，以幼兒的鑲嵌作品創(chuàng)意及造型評分。
5、串珠。
材料準備：每人1筐珠子，1根繩子。
比賽規(guī)則：1分鐘時間內(nèi)，串珠子的數(shù)量最多者獲勝。
6、筷子夾球。
材料準備：每桌大筐兩個，里面放珠子，幼兒每人1個小筐，1雙筷子。比賽規(guī)則：一只手持筷子，把大筐里的珠子夾到自己面前的小筐里，一分鐘時間內(nèi)夾的數(shù)量最多者獲勝。
7、折紙。
材料準備：折紙若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成的作品數(shù)量、質(zhì)量及難易程度。
8、剪紙。
材料準備：折紙、幼兒每人1把剪刀。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成的作品的數(shù)量、質(zhì)量及難易程度。
9、拼插玩具。
材料準備：各類拼插玩具若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)自由拼插，以作品的數(shù)量和創(chuàng)意評分。
七、獎勵設(shè)置。
比賽項目設(shè)置獎項：一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，每個項目取平行班前三名，其余為優(yōu)秀獎。
2015年1月。
小學成語大比拼活動方案篇十五
二、活動目的在各方面現(xiàn)才現(xiàn)藝，共同發(fā)揚當代大學生的青春朝氣與多才多藝，傳達出標榜學子熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，全面拓展大學生綜合素質(zhì),提高我院大學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
三、活動時間地點。
2013年4月18日預(yù)賽。
2013年4月23日半決賽。
2013年4月30日總決賽。
四、比賽形式。
1、選手自選曲目、舞蹈、樂器在限定時間內(nèi)表演自己的才藝。
2、開賽前十五分鐘提前進行簽到。參賽選手提前五分鐘候場。比賽開始五分鐘后未報到者視為自動放棄參賽資格。
3、參賽選手通過抽簽的形式?jīng)Q定出場順序。
4、本次表演比賽為現(xiàn)場比賽，在比賽過程中，本組選手之間可以相互討論，但不能攜帶任何具參考價值的物品上臺比賽。
五、評分方法。
（一）、評委構(gòu)成：
專業(yè)評委6人，大眾評委21人。大眾評委由各分會選派，現(xiàn)場發(fā)放評分表。
（二）、評分規(guī)則：
最后得分=評委分+大眾評委的平均分。
其中：
1、6位專家評委：滿分。
10、由專家評委視最終成品給予優(yōu)秀者。
2、大眾評委分：去掉一個最高分、去掉一個最低分、取平均分。
（三）、評分標準：
1、聲樂類評分標準（滿分10分）：
1）、演唱節(jié)奏準確鮮明、音準良好、音色優(yōu)美。（3分）。
2）、吐字清晰、有感染力。（2分）。
3）、參賽者著裝整齊、精神飽滿、有朝氣、富有激情及藝術(shù)性。（3分）。
4）、參賽者遵守賽場紀律，臺風良好。（2分）。
2、器樂類評分標準（滿分10分）：
1）、饜足內(nèi)容、要求參賽曲目內(nèi)容健康、積極向上。（3分）。
2）、音色音質(zhì)、要求發(fā)音清楚、音色清晰而有質(zhì)感。（2分）。
3）、演奏技巧、要求整首歌曲的演奏富有感情、音樂節(jié)奏感強、演奏完整。（3分）。
4）、儀表儀態(tài)、要求參賽選手著裝大方、符合學生身份、儀態(tài)穩(wěn)重、富有青年人的活力與朝氣。（2分）。
3、舞蹈類評分：
1）、動作整齊、協(xié)調(diào)一致、充分展示舞蹈的特點與美感。（3分）。
2）、對舞曲音樂的理解準確、舞蹈動作吻合音樂旋律、富有節(jié)奏感。（1分）。
3）、舞蹈動作有一定的難度、有較強的表現(xiàn)力和藝術(shù)技巧。（2分）。
4）、舞蹈音樂主題健康、時尚、充滿活力。（2分）。
5）、服裝造型符合舞蹈表演形式。（2分）。
六、獎項設(shè)置。
歌曲、器樂、舞蹈比賽各設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；最具創(chuàng)意獎一名（由專業(yè)評委評出），最具人氣獎一名（大眾評委分最高者）。
七、報名條件：
1、以各系為單位報名。
2、本次比賽順序：同時進行歌曲、舞蹈、器樂。
3、參賽人員請在各系負責人處填寫報名。
八、參賽須知：
1、大賽提供所需的基本樂器、其他特殊樂器請參賽選手自備。
2、賽場內(nèi)禁止高聲喧嘩。
小學成語大比拼活動方案篇十六
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。
2、微課要求：在教學設(shè)計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
1、微型課的三個特點。
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。
（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。
（3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的`活動。
2、上好微型課注意事項。
一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務(wù)，雖然學生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結(jié)果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。
3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優(yōu)異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設(shè)一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件。
未盡事宜，另行通知。
小學成語大比拼活動方案篇十七
教學競賽是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的'深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質(zhì)和教學能力，交流教學經(jīng)驗和成果，培養(yǎng)我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養(yǎng)，以賽促培，由培促研，培研一體，根據(jù)學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。
每個年級推選一名老師參加。
1月3日——1月18日。
1、準備階段：參賽者自選教材內(nèi)容，獨立設(shè)計教案，制作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設(shè)計。
2、展示階段：課堂教學。
多媒體教室、1——3年級可在教室。
評委：教科室曾xx主任及1——6年級所有語文教師。
統(tǒng)分員：姚xx。
評出一等獎2名，二等獎4名。
第一次：鐘xx、陳xx。
第二次：曹xx、楊xx。
1、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準備，并將教學設(shè)計和教學反思上交教研組長處，同時參加xx教育網(wǎng)開展的說課比賽。
3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。
小學成語大比拼活動方案篇一
我們班計劃元旦那天搞一個活動，活動的名字叫廚藝大比拼。
元旦這天，有幾個家長早早的來到教室，把桌子放在中間，椅子放在四周，桌子上貼上同學們的名字，如果家長來了，要把飯菜放在自己孩子名字的旁邊。教師被家長們布置得像大舞臺。
這時家長們也陸陸續(xù)續(xù)來到教室，手里捧著香噴噴的飯菜，按順序放在桌子上。
活動開始了，我們四個小主持人上臺念主持詞，下臺后我們把包著的飯菜打開，這是我們大家眼前一亮，各種花樣的`飯菜展現(xiàn)在我們的眼前。有壽司、水果沙拉、水果串、水晶湯、還有小甜點。
要說好吃好看就數(shù)許金銘的媽媽和田^子的媽媽帶來的美食，許金銘帶來的是蝦，蝦的身上沾滿了玉米粒，看上去就像一條條金魚，我真不忍心吃掉它們。當田^子的媽媽把她帶來的大蛋糕打開時，教室里發(fā)出了一陣驚嘆的聲音，蛋糕上是許多小西紅柿和獼猴桃片，周圍是美麗的橘子瓣，五顏六色的水果組在一起，美麗極了，美好的時光總是過得很快。
小學成語大比拼活動方案篇二
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學質(zhì)量的全面提升。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。
時間：20xx年11月2日。
地點：錄播教室。
無需制作課件，脫稿說課，時間控制在15分鐘內(nèi)，全程錄像，當場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監(jiān)督。
為了公平起見，評審委員會成員先說課，其余參賽選手抽簽決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學習，其余參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。
課題由領(lǐng)導小組成員根據(jù)教學進度提前一天確定說課課題。
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
學校全體教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
活動采取分學科組織發(fā)動、正式實施、總結(jié)表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段。
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段。
1.開展語文組內(nèi)教學大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的.開展提高青方教師的教學技藝和課堂掌控能力。
（三）活動總結(jié)表彰階段。
學校對于課堂教學評價結(jié)果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。
邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衛(wèi)娟、徐曉婷。
小學成語大比拼活動方案篇三
1、組長：xxx，副組長：xxx、xxx。xxx、xxx具體負責落實相關(guān)工作。
擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、評分標準及計分辦法。
講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分的辦法進行計分。
全校語文教師。
現(xiàn)場講課評比。獨立完成1課時內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。
1、各年級教研組分別進行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準備。評比細則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的`順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
根據(jù)報名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。
附件：課堂教學競賽評分細則。
小學成語大比拼活動方案篇四
事件：33名“娃娃廚師”上廚藝課
感言：“我現(xiàn)在和媽媽搶著做飯啦！”
晨報訊（記者姜秋玉）水果片切得像一元“鋼蹦”那么薄，餃子也包得似模似樣。昨日，沈陽市大南一校四年一班的33名“娃娃廚師”興高采烈地上了一堂廚藝課，在課上，他們包餃子，做沙拉，煮蛋花玉米羹。他們上課的地方就在該校廚藝室里，每隔兩周，大南一校三年級以上的學生都會在這里上一堂廚藝課?！拔椰F(xiàn)在和媽媽搶著做飯啦！”一位小男生抹了一下嘴，餃子面粘得滿臉都是。搟面皮、擺盤忙而不亂。昨日下午，上課鈴剛響，沈陽市大南一校四年一班的學生們就興奮地系好了白圍裙來到廚藝室，圍著擺滿水果和蔬菜的桌子站好。
老師將他們分成了8組，分別制作蔬菜沙拉、水果沙拉、餃子和蛋花玉米羹，這是他們以前上廚藝課時學過的菜肴。
“現(xiàn)在開始?！崩蠋熞宦暳钕?，這些只有10歲的娃娃們開始有序地忙活起來，他們有的切菜，有的擺盤，有的搟面皮，有的包餃子。
孩子們的手藝還真不錯，一個小男孩切火龍果片薄得像一元硬幣一樣，而且很均勻，還有一個小女孩包的餃子像彎彎的月牙。給菜起名“亂七八糟”盡管孩子們做出的菜不是很精美，但他們都給菜起了很多有意思的名字。
一名負責包餃子的男孩小心翼翼地端著餃子說：“我包的餃子名叫團團圓圓，因為這么多餃子在一起，就代表了團圓。雖然餃子包得不咋地，但它肯定會很好吃?！?BR> 四年一班班主任吳丹也陪著孩子們一起上課。她說，廚藝課會反映孩子們很多問題。她指著一個孩子切剩的黃瓜說，“這些孩子切的黃瓜太多了，說明他們在做事前缺乏思考，這在書本教學中是看不到的?！?BR> “其實孩子們的動手能力并沒有我們想像中的那么差，只要給他們機會，他們能做得很好。”吳丹感慨道。
該校的家長對廚藝課也頗有感慨，一位在五愛做生意的家長說，女兒前幾天給家里做了蛋花玉米羹，讓她覺得女兒長大了。
對此，大南一校副校長田晶表示，現(xiàn)在的家長最關(guān)心的是孩子的成績，不太注重孩子能力的培養(yǎng)，學校希望通過這種形式讓孩子們明白什么是合作，什么是團隊，提高他們的自立能力，“因為事實會告訴孩子們，只有合作好的團隊，菜才會做得又快又香”。
這種“讓概念活起來”的做法值得提倡，“素質(zhì)教育不是口號，在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，各學校的大膽創(chuàng)新才是最為關(guān)鍵的?！?BR> 小學成語大比拼活動方案篇五
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結(jié)、和諧的精神氛圍為宗旨。
站內(nèi)領(lǐng)導及在站不當班人員。
20xx年3月16日。
在站員工共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組，兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的制作，辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素），3組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
由站長、助理、核銷進行品嘗評比。
評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各1個，三等獎各1個。
xxxx團支部。
20xx年3月3日。
小學成語大比拼活動方案篇六
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了快速幫助青年教師成長——練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學教研水平；讓青年教師快速立足講臺，早日成材，建設(shè)一支與耒師附小辦學相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍；培養(yǎng)、造就一批優(yōu)秀的青年教師隊伍，經(jīng)學校研究決定本學期舉行青年教師折子課教學比武活動。
不忘初心尋夢想，磨煉內(nèi)功展風采。
通過開展折子課教學比武活動，引導青年教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織青年教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達到全面提升我校青年教師隊伍整體素質(zhì)快速提升的目標。
指導：
組長：
全面負責：劉愛民。
成員：
語文組：（15人）。
數(shù)學組：（5人）。
綜合組：（15人）。
1.暫定時間：
語文組。
20xx年5月24日上午（星期一）、4月25日上午（星期二）。
數(shù)學組。
20xx年5月26日星期三（上午）。
綜合組。
20xx年5月27日上午（星期四）、5月28日上午（星期五）。
2.授課內(nèi)容：所教學科折子課（15--20分鐘）。
備注：參賽教師的上課先后順序按姓氏中的漢語拼音大寫字母順序排列。
3.領(lǐng)導督查：
全面督查:李賢玉。
語文組：
數(shù)學組：
綜合組：
4.評委安排：
語文組：
數(shù)學組：
綜合組：
1.各位青年教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2.同組的所有教師要參與聽評課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的`教師配合好有需要的教師調(diào)課。
3.教學比武的主要評價內(nèi)容包括教學常規(guī)、多媒體的運用、教學設(shè)計、教學方法等方面。
4.評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
5.所有參賽教師賽后要將電子版和紙質(zhì)版教案、課件、課后反思，交教研室梁希老師存檔。
學校拿出統(tǒng)一的高效課堂標準，各位評委對照標準公平公正打分，取平均分作為最后得分，按得分高低排名。
本次教學大比武活動的評委主要由學校領(lǐng)導和教研組長組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數(shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。比賽按參賽小組人數(shù)三分之一取獎。
小學成語大比拼活動方案篇七
依據(jù)道教通【20xx】31號(《關(guān)于舉行20xx年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。
1.各教學片篩選出的中小學正副教務(wù)（教科）主任。
2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。
由各學科負責人組織安排。
1．參賽教師自主選取教學內(nèi)容，自己制作相應(yīng)課件和電子教案(體育除外)，并打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！
2．競賽采取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內(nèi)容與電子教案內(nèi)容要一致，課堂現(xiàn)場提供多媒體教學設(shè)備及聽課學生(24人)。評委現(xiàn)場評分，具體評分標準見附件1。
1.請各參賽選手必須攜帶賽課的課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽簽，決定賽課的順序，然后到賽課地點進行課件調(diào)試。
2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領(lǐng)導帶隊并安排好老師們的'生活。
3.參加聽課觀摩的老師必須在7:30分以前到指定的賽課地點簽到。
4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽簽決定。
5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和本人姓名。
6.承辦學校負責會場、會標、設(shè)備及工作人員用餐等具體會務(wù)的安排。
各科類按2：3：5的比例設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書及獎金。
小學成語大比拼活動方案篇八
本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結(jié)、和諧的精神氛圍為宗旨。
站內(nèi)領(lǐng)導及在站不當班人員。
20xx年3月16日
廚藝大比拼
在站員工共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組，兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的制作，辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素），3組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。
由站長、助理、核銷進行品嘗評比
評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各1個，三等獎各1個。
xxxx團支部
2xx年3月3日
小學成語大比拼活動方案篇九
為慶?！叭恕眹H勞動婦女節(jié)，在全社區(qū)范圍內(nèi)形成尊重女性、關(guān)心女性的良好氛圍，豐富社區(qū)居民的文化生活，促進鄰里之間友情和諧，展示居民的風采，增強居民工的凝聚力，促進家庭和睦和社會和諧。xx社區(qū)聯(lián)合樂善社工開展第一屆“舌尖上的鄰里情”———三八婦女節(jié)廚藝大比拼活動。
“舌尖上的鄰里情”——xx社區(qū)”三八”婦女節(jié)廚藝大比拼活動。
總目標：
1、展示居民的風采，增強居民的凝聚力；
2、豐富社區(qū)居民的精神文化生活。
具體目標：
1、80%參加活動的居民在社區(qū)廚藝大賽中展示自己的風采；
2、超過80%的活動成員認同活動內(nèi)容的趣味性并能豐富自己的生活。
1、時間：20xx年3月7日早上10：00——11：00。
2、活動地點：xx社區(qū)小花園。
3、人數(shù)：12組家庭。
4、對象：社區(qū)居民。
5、主辦單位：社區(qū)黨總支xx社居委會。
小學成語大比拼活動方案篇十
時光悄無聲息地在我們勤勤懇懇夜以繼日忙碌的手指間，腳步中匆匆溜走，送走了豐碩的2010，迎來嶄新的2011。2010年11月，金融協(xié)會文藝部代表金融協(xié)會參加了由xx學院和xx學院等多個學院組織的“才藝大比拼”活動，回首輝煌，心潮澎湃。
在開展此項活動的準備過程中，文藝部的同學為了把節(jié)目演好，精心策劃了節(jié)目的內(nèi)容，利用課余時間一起排練，花費了不少心血，齊心協(xié)力充分發(fā)揮團隊精神。首先，開會確定節(jié)目為舞蹈《青花瓷》，以2008年12月12日的《天天向上》節(jié)目的開場舞《青花瓷》為藍本，并增加古箏伴奏，參加表演組。隨后即進入緊張的排練階段，排練場地為西園的地下停車場。艱苦的環(huán)境，道具的缺乏，課時的緊張并沒有打斷文藝部同學的排練，而使他們更加專心排練。
“才藝大比拼”活動分為初賽，復(fù)賽和決賽三個環(huán)節(jié)。我部選送的節(jié)目由于技藝精湛，直接進入復(fù)賽。2010年11月12日中午12點，文藝部同學早早來到學校東園的生命科學樓候場，會長xx，團支書xx，辦公室主任xx也來加油助威。正式表演時，同學們舞姿翩翩，一扇一轉(zhuǎn)，飄逸唯美；琴聲裊裊，一抹一瑤，清耳悅心，引得路人紛紛側(cè)目，亦或駐足觀看，其他表演者也投來了贊許的目光，同時也得到了評委們的認可。
所有榮耀的光環(huán)背后是滾燙的汗水，精彩的背后是同學們的辛苦付出，從節(jié)目的每一個動作、眼神、到整體的舞臺效果，許多人為之操勞。細節(jié)上的成功才是制勝的法寶，文藝部部長李晨陽恰恰抓住了細節(jié)，掌握了獲得成功的秘笈。臺上一分鐘，臺下十年功；臺上一樣亮，臺下十樣忙！
世事是沒有完美的的事情，這次活動雖然得到了認可，達到了一定的宣傳效果，但是仍然存在許多不足。第一，文藝部內(nèi)部成員有時工作積極性不高，在工作中缺乏一定的創(chuàng)新思維。第二，賽前的準備工作不是很充分，各項用品不夠周全，排練時間少，各成員由于來自不同班級，上課時間不同，共同的空余時間比較少。第三，沒有全面思考問題，在以后的工作中我們部會堅決杜絕這一點以便更好的為協(xié)會服務(wù)。第四，配合不夠默契，前期排練中，古箏和舞蹈是分開排練，而一直沒有一起配合過，在比賽過程中出現(xiàn)了舞蹈與琴聲不協(xié)調(diào)的場面。
通過此次活動，我深刻了解到團結(jié)合作的重要性。才藝大比拼是個集體項目，不要求個人主義，需要所有成員默契配合，共同把才藝展示出來，才能彰顯部門，甚至是協(xié)會的整體風采。除了參賽選手之間的配合之外，組織人員和選手之間以及組織人員之間的合作也尤為重要。
小學成語大比拼活動方案篇十一
二、活動目的在各方面現(xiàn)才現(xiàn)藝，共同發(fā)揚當代大學生的青春朝氣與多才多藝，傳達出標榜學子熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，全面拓展大學生綜合素質(zhì),提高我院大學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
三、
活動時間地點。
2013年4月18日預(yù)賽。
2013年4月23日半決賽。
2013年4月30日總決賽。
四、比賽形式。
1、選手自選曲目、舞蹈、樂器在限定時間內(nèi)表演自己的才藝。
2、開賽前十五分鐘提前進行簽到。參賽選手提前五分鐘候場。比賽開始五分鐘后未報到者視為自動放棄參賽資格。
3、參賽選手通過抽簽的形式?jīng)Q定出場順序。
4、本次表演比賽為現(xiàn)場比賽，在比賽過程中，本組選手之間可以相互討論，但不能攜帶任何具參考價值的物品上臺比賽。
五、評分方法。
（一）、評委構(gòu)成：
專業(yè)評委6人，大眾評委21人。大眾評委由各分會選派，現(xiàn)場發(fā)放評分表。
（二）、評分規(guī)則：
最后得分=評委分+大眾評委的平均分。
其中：
1、6位專家評委：滿分。
10、由專家評委視最終成品給予優(yōu)秀者。
2、大眾評委分：去掉一個最高分、去掉一個最低分、取平均分。
（三）、評分標準：
1、聲樂類評分標準（滿分10分）：
1）、演唱節(jié)奏準確鮮明、音準良好、音色優(yōu)美。（3分）。
2）、吐字清晰、有感染力。（2分）。
3）、參賽者著裝整齊、精神飽滿、有朝氣、富有激情及藝術(shù)性。（3分）。
4）、參賽者遵守賽場紀律，臺風良好。（2分）。
2、器樂類評分標準（滿分10分）：
1）、饜足內(nèi)容、要求參賽曲目內(nèi)容健康、積極向上。（3分）。
2）、音色音質(zhì)、要求發(fā)音清楚、音色清晰而有質(zhì)感。（2分）。
3）、演奏技巧、要求整首歌曲的演奏富有感情、音樂節(jié)奏感強、演奏完整。（3分）。
4）、儀表儀態(tài)、要求參賽選手著裝大方、符合學生身份、儀態(tài)穩(wěn)重、富有青年人的活力與朝氣。（2分）。
3、舞蹈類評分：
1）、動作整齊、協(xié)調(diào)一致、充分展示舞蹈的特點與美感。（3分）。
2）、對舞曲音樂的理解準確、舞蹈動作吻合音樂旋律、富有節(jié)奏感。（1分）。
3）、舞蹈動作有一定的難度、有較強的表現(xiàn)力和藝術(shù)技巧。（2分）。
4）、舞蹈音樂主題健康、時尚、充滿活力。（2分）。
5）、服裝造型符合舞蹈表演形式。（2分）。
六、獎項設(shè)置。
歌曲、器樂、舞蹈比賽各設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；最具創(chuàng)意獎一名（由專業(yè)評委評出），最具人氣獎一名（大眾評委分最高者）。
七、報名條件：
1、以各系為單位報名。
2、本次比賽順序：同時進行歌曲、舞蹈、器樂。
3、參賽人員請在各系負責人處填寫報名。
八、參賽須知：
1、大賽提供所需的基本樂器、其他特殊樂器請參賽選手自備。
2、賽場內(nèi)禁止高聲喧嘩。
小學成語大比拼活動方案篇十二
——美食節(jié)“廚藝大比拼”方案
活動目的和意義：為了豐富中學生的課余文化生活，鍛煉學生的動手能力，加強學生對飲食的了解，為愛好廚藝和有廚藝特長的學生提供展現(xiàn)自我的平臺。在師生中倡導健康、文明、科學、簡約的現(xiàn)代生活理念。
一、組織結(jié)構(gòu)成員及職責
組長：劉新德程建萍
副組長：魯冬梅李志明閆金疆
組員：田小平朱永宏連威肖銳楊強楊志敏伊正
宏王文軍張榮司玉萍楊森虎赫玉泉李凱旋高一、二、三和初三各班主任。
職責：
1、報名人員的處理和抽簽。
2、比賽現(xiàn)場布置。
3、現(xiàn)場攝影、新聞報道。
4、廚具的準備。
5、現(xiàn)場安全指導和秩序維護及疏散。
二、參賽對象和要求：
期不報視為棄權(quán)。19號上午課間操各班班長到政
教處抽簽決定比賽順序。
2、參賽選手必須身體健康，比賽時穿戴白色衣帽，佩
戴參賽號碼牌。
三、活動地點：
二樓食堂
四、比賽內(nèi)容：西紅柿炒雞蛋、酸辣土豆絲
五、活動流程：
1、12月19日下午15：30分政教處相關(guān)人員布置比賽場地，懸掛橫幅等，高一各班參賽選手和各評委17:40分到二樓食堂準時參加比賽。
1、參賽選手按照抽簽順序，分成四組比賽。
2、評委品嘗，并打分，評選出前6名。
3、公布結(jié)果，頒獎。
六、廚具、食材準備：
1、6副灶具、6把菜刀、6個案板及液化氣瓶，每組選手配備一雙筷子，盤子2個，清水一盆。
2、每組參賽選手配備食材分別為：一個大土豆（去皮）、兩個西紅柿、兩個雞蛋、一個青椒、少量生姜、大蒜、蔥花以及食鹽、雞精、食用油。
3、包餃子的食材。
七、安全保障：
綜治辦在比賽現(xiàn)場準備8個滅火器，時刻巡視現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)火情及時處理。
八、部門分工:
辦公室：新聞報道及新聞媒體的聯(lián)系。
政教處：學生參賽選手的確定審核，現(xiàn)場布置。
后勤：協(xié)調(diào)食堂準備食材及器具，現(xiàn)場背景的布置。信息辦：攝影照相。
綜治辦：比賽現(xiàn)場的紀律維持和安全保障。
九、評分標準：
本次比賽按照每道菜百分制的評分標準進行評分。
1、以“色（10分）、香（15分）、形（刀功——切土豆絲，根據(jù)土豆絲的粗細度、勻稱度20分）、味（40分）、口感（5分）”為評分標準，每道菜得分相加。時間10分鐘，在規(guī)定的時間內(nèi)完成的（10分），每超出1分鐘扣2分（以10分為基礎(chǔ)）。
2、餃子以個數(shù)和形狀來判定。
十、評委
闞廣成盧旭東田武斌肖瑞伊正宏
王文軍張榮
小學成語大比拼活動方案篇十三
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資。根據(jù)《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔xx〕338號）、《關(guān)于開展xx市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20xx]1號）文件精神，經(jīng)研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實聽、說、講、寫、做（制作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創(chuàng)新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。
組長：
副組長：
成員：
本校全體教師。
1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。
各教研組在本組范圍內(nèi)進行第一輪初選，之后每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請于4月20日前報送學校教科研中心備案。
2、20xx年4月下旬：教學比武階段。
（1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；
（2）按照學校教務(wù)處、教科研中心的統(tǒng)一安排時間講課，評委公平公正量化考評。
1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、未參加教學比武活動的教師應(yīng)積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。
3、要體現(xiàn)全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。
4、教學比武的主要評價內(nèi)容：課堂常規(guī)、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。
5、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件，及時報送教科研中心存檔。
7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。
1、各位評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分與最低分后，取其平均值，即為參賽教師的最后得分。
2、比賽設(shè)置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干名。
3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優(yōu)先推薦參加xx市級及以上的各類教學比武活動。
4、教師參加活動取得的成績，將記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案，作為評先、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
5、經(jīng)學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今后凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，并取得顯著成績的'教師，將優(yōu)先推薦參加xx市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。
小學成語大比拼活動方案篇十四
二、活動地點：二樓大廳。
三、參加對象：幼兒園全體幼兒。
四、活動準備：評分表每人1張、鉛筆10支、橡皮10塊、課桌椅10套、六張桌子、36把椅子等。
五、活動評委：
每班各出一名家長作為評委。
六、活動具體安排：
1、比賽內(nèi)容：托班：喂小動物、夾頭發(fā)、串珠、拼插。
小班：喂小動物、拼圖、串珠、拼插。
2、比賽時間安排及順序。
3、各項比賽材料準備及規(guī)則。
1、喂小動物。
材料準備：每桌6人，每人1個塑料圓筐，1把勺子。每桌兩筐珠子。比賽規(guī)則：一分鐘時間內(nèi)，哪個小朋友舀出來的珠子數(shù)量最多，誰就獲勝。
2、小班拼圖（貝貝班夾頭發(fā)）。
材料準備：木質(zhì)拼圖每人1份；大獅子圖片6張、夾子若干比賽規(guī)則：
拼圖：比賽開始后，幼兒同時開始拼圖，先完成的幼兒獲勝。夾頭發(fā)：一分鐘時間內(nèi)，夾的夾子數(shù)量最多者獲勝。
3、編花籃。
材料準備：花籃每人1個，繩子若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，以幼兒作品的質(zhì)量、創(chuàng)意及難易程度評分。
4、鑲嵌。
材料準備：鑲嵌板每人1個、珠子若干、每桌分兩筐放，方便幼兒拿。比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，以幼兒的鑲嵌作品創(chuàng)意及造型評分。
5、串珠。
材料準備：每人1筐珠子，1根繩子。
比賽規(guī)則：1分鐘時間內(nèi)，串珠子的數(shù)量最多者獲勝。
6、筷子夾球。
材料準備：每桌大筐兩個，里面放珠子，幼兒每人1個小筐，1雙筷子。比賽規(guī)則：一只手持筷子，把大筐里的珠子夾到自己面前的小筐里，一分鐘時間內(nèi)夾的數(shù)量最多者獲勝。
7、折紙。
材料準備：折紙若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成的作品數(shù)量、質(zhì)量及難易程度。
8、剪紙。
材料準備：折紙、幼兒每人1把剪刀。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，完成的作品的數(shù)量、質(zhì)量及難易程度。
9、拼插玩具。
材料準備：各類拼插玩具若干。
比賽規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)自由拼插，以作品的數(shù)量和創(chuàng)意評分。
七、獎勵設(shè)置。
比賽項目設(shè)置獎項：一、二、三等獎、優(yōu)秀獎，每個項目取平行班前三名，其余為優(yōu)秀獎。
2015年1月。
小學成語大比拼活動方案篇十五
二、活動目的在各方面現(xiàn)才現(xiàn)藝，共同發(fā)揚當代大學生的青春朝氣與多才多藝，傳達出標榜學子熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，全面拓展大學生綜合素質(zhì),提高我院大學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
三、活動時間地點。
2013年4月18日預(yù)賽。
2013年4月23日半決賽。
2013年4月30日總決賽。
四、比賽形式。
1、選手自選曲目、舞蹈、樂器在限定時間內(nèi)表演自己的才藝。
2、開賽前十五分鐘提前進行簽到。參賽選手提前五分鐘候場。比賽開始五分鐘后未報到者視為自動放棄參賽資格。
3、參賽選手通過抽簽的形式?jīng)Q定出場順序。
4、本次表演比賽為現(xiàn)場比賽，在比賽過程中，本組選手之間可以相互討論，但不能攜帶任何具參考價值的物品上臺比賽。
五、評分方法。
（一）、評委構(gòu)成：
專業(yè)評委6人，大眾評委21人。大眾評委由各分會選派，現(xiàn)場發(fā)放評分表。
（二）、評分規(guī)則：
最后得分=評委分+大眾評委的平均分。
其中：
1、6位專家評委：滿分。
10、由專家評委視最終成品給予優(yōu)秀者。
2、大眾評委分：去掉一個最高分、去掉一個最低分、取平均分。
（三）、評分標準：
1、聲樂類評分標準（滿分10分）：
1）、演唱節(jié)奏準確鮮明、音準良好、音色優(yōu)美。（3分）。
2）、吐字清晰、有感染力。（2分）。
3）、參賽者著裝整齊、精神飽滿、有朝氣、富有激情及藝術(shù)性。（3分）。
4）、參賽者遵守賽場紀律，臺風良好。（2分）。
2、器樂類評分標準（滿分10分）：
1）、饜足內(nèi)容、要求參賽曲目內(nèi)容健康、積極向上。（3分）。
2）、音色音質(zhì)、要求發(fā)音清楚、音色清晰而有質(zhì)感。（2分）。
3）、演奏技巧、要求整首歌曲的演奏富有感情、音樂節(jié)奏感強、演奏完整。（3分）。
4）、儀表儀態(tài)、要求參賽選手著裝大方、符合學生身份、儀態(tài)穩(wěn)重、富有青年人的活力與朝氣。（2分）。
3、舞蹈類評分：
1）、動作整齊、協(xié)調(diào)一致、充分展示舞蹈的特點與美感。（3分）。
2）、對舞曲音樂的理解準確、舞蹈動作吻合音樂旋律、富有節(jié)奏感。（1分）。
3）、舞蹈動作有一定的難度、有較強的表現(xiàn)力和藝術(shù)技巧。（2分）。
4）、舞蹈音樂主題健康、時尚、充滿活力。（2分）。
5）、服裝造型符合舞蹈表演形式。（2分）。
六、獎項設(shè)置。
歌曲、器樂、舞蹈比賽各設(shè)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；最具創(chuàng)意獎一名（由專業(yè)評委評出），最具人氣獎一名（大眾評委分最高者）。
七、報名條件：
1、以各系為單位報名。
2、本次比賽順序：同時進行歌曲、舞蹈、器樂。
3、參賽人員請在各系負責人處填寫報名。
八、參賽須知：
1、大賽提供所需的基本樂器、其他特殊樂器請參賽選手自備。
2、賽場內(nèi)禁止高聲喧嘩。
小學成語大比拼活動方案篇十六
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。
2、微課要求：在教學設(shè)計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
1、微型課的三個特點。
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。
（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。
（3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的`活動。
2、上好微型課注意事項。
一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務(wù)，雖然學生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結(jié)果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。
3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優(yōu)異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設(shè)一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件。
未盡事宜，另行通知。
小學成語大比拼活動方案篇十七
教學競賽是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的'深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質(zhì)和教學能力，交流教學經(jīng)驗和成果，培養(yǎng)我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養(yǎng)，以賽促培，由培促研，培研一體，根據(jù)學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。
每個年級推選一名老師參加。
1月3日——1月18日。
1、準備階段：參賽者自選教材內(nèi)容，獨立設(shè)計教案，制作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設(shè)計。
2、展示階段：課堂教學。
多媒體教室、1——3年級可在教室。
評委：教科室曾xx主任及1——6年級所有語文教師。
統(tǒng)分員：姚xx。
評出一等獎2名，二等獎4名。
第一次：鐘xx、陳xx。
第二次：曹xx、楊xx。
1、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準備，并將教學設(shè)計和教學反思上交教研組長處，同時參加xx教育網(wǎng)開展的說課比賽。
3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。