心得體會(huì)是對個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，通過書面形式表達(dá)出來。它可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過程，發(fā)現(xiàn)其中的收獲和不足。怎樣利用適當(dāng)?shù)姆绞胶徒Y(jié)構(gòu)，使總結(jié)更具有吸引力？這些心得體會(huì)范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇一
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇二
“迪迪……”隨著火車?yán)嚷暤念l繁，我期待著更強(qiáng)烈地乘坐火車。這是我第一次坐火車！所以我很激動(dòng)。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門口，匆忙拿起車票，向火車跑去。一路上，我不停地對媽媽喊：“快點(diǎn)！火車要開了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來到了火車上。我發(fā)現(xiàn)每列火車門口都站著一名售票員。我們走到門口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺(tái)階，終于上了火車，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個(gè)心都丟了，我們長長地舒了一口氣?！白疖嚥蝗菀?。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說.
我們沒等幾分鐘火車就開始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過窗戶看去，一排排的樹仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開始下雨了，越下越大，并沒有停下來的意思。
火車上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了?？磥斫衲甑霓r(nóng)作物收成不會(huì)好。雨還在下，火車邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺得很遠(yuǎn)。一個(gè)小時(shí)過去了，我們都坐不住了。兩個(gè)小時(shí)后，火車還是不動(dòng)。我們真的想哭！這輛車什么時(shí)候結(jié)束？問售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車！
“池……”火車是有希望的，整個(gè)火車都是激動(dòng)的。
“迪……”火車重新啟動(dòng)，終于可以回家了。
車外下著雨，陰沉沉的，車內(nèi)卻依然如火如荼。大家說說笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺得很有意思。我喜歡坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的`叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會(huì)開過來哦。
“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑?！?BR> 1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車”
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動(dòng)物坐火車呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇四
前幾天坐火車去桂林玩，我非常難忘。
我原來坐公共汽車都暈車，我也以為坐火車也會(huì)暈車呢!但是媽媽告訴我說：“妞妞，沒關(guān)系，我們坐的公共汽車都是在馬路上行駛，一搖一晃，所以才使你暈車;火車是在軌道上行駛，非常平穩(wěn)，你不會(huì)暈車。放心吧!”
到了火車站候車室一看，啊!人真多呀!椅子上坐滿了，地板上甚至也有人坐。我們沒地方坐只好站著，旁邊有一位伯伯拿出個(gè)折疊凳對我說：“小朋友，給你個(gè)凳子。”我連忙說：“謝謝!”我們等了大約有十分鐘，工作人員終于讓我們進(jìn)站了。
隨著熙熙嚷嚷的人群，我們進(jìn)了站。到站的時(shí)候火車還沒有進(jìn)站呢。過來一小會(huì)兒，只聽“嗚嗚”的聲音，火車來了。我看見火車分為一節(jié)一節(jié)的，我數(shù)了數(shù)，總共有20節(jié)。原來我以為我們坐的是軟臥。坐的車廂應(yīng)該有一扇門，門里面有4張床。但是，當(dāng)我來到我們坐的那節(jié)車廂的時(shí)候，我很失望。我們坐的不是軟臥，而且小間沒有門，每一小間有6張床。各個(gè)小間是相通的 。
在火車上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫申曼的小女孩。她教我用撲克牌玩抽鱉，我把撲克牌拿來出來，我們兩個(gè)高興的玩了起來。申曼先給我講了講規(guī)矩：“先隨意抽了一張牌，我們誰也不能看。然后，剩下的牌我們兩個(gè)平分。再把自己手中的牌的對子拿出來，比一比誰剩下的牌少。牌少的那個(gè)人，抽牌多的那個(gè)人的牌，然后看看你抽的那張牌和你手中的牌是否能湊成一對。最后，看看剩下的那張牌是幾，那么，抽的那張牌和剩下的那張牌就一樣了。誰的牌先出完誰就贏了?！?我記好這個(gè)規(guī)矩，就和申曼玩了起來。不知不覺，已經(jīng)到了夜晚了，直到媽媽一遍一遍地催，我才睡覺。
一覺醒來，已經(jīng)到了桂林。我以為就要和申曼分手了呢，沒想到，我們在一個(gè)旅行團(tuán)。我們倆都很驚喜，手拉手高興地蹦起來。這次坐火車使我太難忘了。不但見到了火車，而且還認(rèn)識(shí)了朋友。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇五
寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車去的。
我們在站臺(tái)上等火車。忽然，一陣汽笛聲進(jìn)入我的耳里，火車進(jìn)站了?；疖囅褚粭l小龍，徐徐地在鐵軌上行駛?；疖囃Ａ讼聛?，我們上車了。
我們坐的是硬臥車廂。每節(jié)車廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。
我感覺火車總是不停地?fù)u晃。在火車上吃飯和睡覺都很有趣兒。在那里睡覺好像在太空里一樣。當(dāng)我每次透過窗戶往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動(dòng)。讓我有一種目不暇接的感覺，我感到既有趣兒又奇妙。
南來北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說地；有的人在相互親切地交流話語；還有的人在聽著優(yōu)美的音樂，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優(yōu)良的品德。
隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車站即將到達(dá)”播音員清脆甜美的聲音響起的時(shí)候，我們已經(jīng)到了目的地。
下了火車，回過頭去看長長的“小龍”，我的心中蕩開了激動(dòng)的漣漪，坐火車的感覺真好！
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇六
第一次很美好，第一次做飯，走路，坐飛機(jī)，吃蛋糕……但是也有不好的第一次，比如第一次表白，第一次打架……第一次很難忘，但不一定很美好。我有過很多次第一，最難忘最新鮮的是第一次坐火車。
這個(gè)假期，我們家決定出去玩。這次我們坐火車出去，坐飛機(jī)回來。這也是我的提議，因?yàn)橹皼]坐過火車，所以高興得跳了三尺高，馬上去準(zhǔn)備。
我們坐夜車，所以晚上出發(fā)。
我們等了很久才上火車。我高興地爬上火車的樓梯，走進(jìn)車廂。我很驚訝車廂里有一個(gè)盒子。我媽跟我說那是睡袋，有臥鋪和硬座不是箱子。
我坐在床上環(huán)顧四周，看著這些新東西。看了一會(huì)兒，我摸索著我們的馬車，但只看了一點(diǎn)點(diǎn)并沒有滿足我的好奇心，所以我不得不去另一輛馬車。我有很好的接受能力，但是我不能去出租車和工人的休息室。
晚上很早就睡覺了，也睡得很香。我好像是夢里的司機(jī)，開火車，跟真的一樣。這個(gè)不平凡的夜晚剛剛過去。
第二天早上，我媽把我叫醒，說：“快起來，該去車站了。昨晚你摔倒了，睡得很香。我真不明白你怎么能睡得這么好?！蔽艺痼@了。我想像西瓜一樣倒在地上，仍然睡覺。我很高興能這樣睡，但一點(diǎn)都不疼。
現(xiàn)在是八點(diǎn)半，經(jīng)過一個(gè)晚上，我們終于到達(dá)了廣州火車站。我依依不舍地離開了火車站，我的第一次火車旅行就這樣結(jié)束了。
第一次是愉快的，但愉快是短暫的。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇七
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的`興趣。
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）。
低音區(qū)：開輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx。
小鈴：xx。
鈴鼓：x—。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇八
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5—5—55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
中班音樂游戲。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇九
第一段：引入（100字）。
當(dāng)我們提到旅行的時(shí)候，火車肯定是多數(shù)人的首選。作為一種古老而經(jīng)典的交通工具，火車不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗(yàn)。曾幾何時(shí)，我也駕馭火車的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車旅行經(jīng)歷，并談?wù)勎覍疖嚨母惺芎腕w會(huì)。
第二段：火車景色（250字）。
火車旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會(huì)兒是紅磚黃瓦的建筑，一會(huì)兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風(fēng)景發(fā)呆、聽著音樂、讀著書、喝著茶，感到一種難以言喻的寧靜和心靈的意境，與快節(jié)奏的現(xiàn)代生活形成強(qiáng)烈對比。
第三段：火車人文（300字）。
在火車上，還經(jīng)常能夠結(jié)識(shí)各種各樣的人，包括許多獨(dú)自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車旅行就曾經(jīng)遇到一對在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車廂里，無人認(rèn)識(shí)的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個(gè)大家庭，分享著感動(dòng)與喜悅。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)這種陌生而又熟悉的感覺才是最珍貴的財(cái)富。
第四段：火車文化（300字）。
火車文化是豐富多彩的。從火車的歷史到火車文化的藝術(shù)表現(xiàn)，它都有著悠久而又豐富的內(nèi)涵。在火車上，你可以看到許多針對火車歷史和文化的展覽和藝術(shù)品，比如記載火車歷史的博物館，屬于各種文化的書籍和音樂，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。
第五段：總結(jié)（250字）。
總的來說，火車旅行是一種獨(dú)特而又優(yōu)美的體驗(yàn)。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂而又放松。通過火車旅行，我體會(huì)到了它的內(nèi)涵。火車的舒適度是獨(dú)一無二的，當(dāng)然它也有很多缺點(diǎn)，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過程中成了有趣的調(diào)侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘?？傊疖?，就等待著您去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十
中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）低音區(qū)：開輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好。活動(dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十二
生活中處處蘊(yùn)藏著美，音樂能夠很好的將美與視覺、聽覺融為一體。
音樂游戲的形式來對幼兒進(jìn)行節(jié)奏、節(jié)拍等方面的訓(xùn)練，是培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)音樂世界，提高幼兒基本音樂素質(zhì)的一個(gè)良好的途徑。由此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、目標(biāo)定位。
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
四、教法與學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)以游戲法為主，我通過啟發(fā)式提問法，演示、講解，將速度與節(jié)奏的關(guān)系，自然的滲透在游戲中。幼兒在活動(dòng)中，積極參與，多嘗試、多體驗(yàn)、多操作，與我愉快的進(jìn)行雙邊活動(dòng)，使其較好的完成游戲目的。
五、活動(dòng)過程。
節(jié)奏練習(xí)-學(xué)習(xí)新課-音樂游戲表演-活動(dòng)延伸。
（一）節(jié)奏練習(xí)。
第一環(huán)節(jié)，我通過火車的鳴笛、啟動(dòng)、行走，這些不同的節(jié)奏變化，激起孩子們對節(jié)奏的興趣。在練習(xí)中讓幼兒初步感知速度與節(jié)奏間的微妙關(guān)系，速度慢，則節(jié)奏長，速度快，則節(jié)奏短，并為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)2。
（二）學(xué)習(xí)新課。
這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了更直觀的向幼兒講授速度與節(jié)奏間的關(guān)系，我采用了律動(dòng)模仿的方式，讓幼兒根據(jù)聽到和看到的，進(jìn)行直觀的表演。通過歌曲《火車嗚嗚叫》，進(jìn)行節(jié)奏與律動(dòng)的復(fù)習(xí)和鞏固，用模仿火車鳴笛、啟動(dòng)、行走的練習(xí)，很好的展現(xiàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系，也使幼兒輕松愉快的掌握游戲中的律動(dòng)表演動(dòng)作。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)3。
（三）音樂游戲表演。
這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。經(jīng)過前兩個(gè)環(huán)節(jié)的'學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)里孩子們可以盡情的在音樂中體驗(yàn)游戲的快樂。有節(jié)奏的來進(jìn)行律動(dòng)表演，讓每一名幼兒都得到了很好的節(jié)奏訓(xùn)練，也培養(yǎng)了幼兒參與集體游戲的興趣，提高了幼兒的合作意識(shí)。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)1。
（四）活動(dòng)延伸。
在了解速度與節(jié)奏之間的關(guān)系后，適當(dāng)?shù)奶嵘敬斡螒虻牧硪粋€(gè)知識(shí)層面：音樂的強(qiáng)弱變化。讓幼兒知道音樂世界里不僅有節(jié)奏、速度的表現(xiàn)，還有更多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、探求的知識(shí)，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
目標(biāo)預(yù)測：
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我始終以本班幼兒的認(rèn)知水平及年齡特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了“寓教予樂”的課堂氛圍，使幼兒在快樂的游戲中完成活動(dòng)目標(biāo)。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十三
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會(huì)開過來哦。
"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"。
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲"坐火車"。
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動(dòng)物坐火車呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的.培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十四
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音。
活動(dòng)過程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進(jìn)入活動(dòng)。
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）。
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）。
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十五
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動(dòng)物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）。
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）。
3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的`基本演奏方法。
活動(dòng)過程：
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
――“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）。
低音區(qū)：開輪船（x―）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
――“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx。
小鈴：xx。
鈴鼓：x―。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
――“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十七
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開火車》。
（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
（4）學(xué)唱歌曲《開火車》。
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
（3）學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
（4）學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞樂曲，并用動(dòng)作和表情模仿勞動(dòng)者工作的情景。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：了解五一國際勞動(dòng)節(jié)。
熟悉音樂《勞動(dòng)真快樂》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、代表勞動(dòng)者的工作卡及服飾。
過程：
一導(dǎo)入。
聽音樂、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)場地。
二傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)。
1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
幼兒：三個(gè)樂段。
師：哪兩個(gè)樂段是一樣的？
幼兒：一二樂段是一樣的。
三用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作。
師：這首好聽的音樂叫《勞動(dòng)真快樂》，那老師告訴過你們勞動(dòng)節(jié)是什么時(shí)候？
幼兒：五月一日勞動(dòng)節(jié)。
師：勞動(dòng)者是最光榮的,你們知道的勞動(dòng)者有哪些？
幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等。
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)這些人的工作時(shí)的情景。
師：我們學(xué)校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動(dòng)作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）。
小結(jié)：幼兒的動(dòng)作，配合詞語進(jìn)行表現(xiàn)：
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四學(xué)習(xí)律動(dòng)，按音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動(dòng)作。
2.教師與個(gè)別幼兒演示。
3.教師與全體幼兒演示。
五區(qū)域活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動(dòng)作，那勞動(dòng)者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準(zhǔn)備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時(shí)的動(dòng)作，聽清要求，1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進(jìn)行創(chuàng)編。
小百科：高爾基說，勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十九
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動(dòng)表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動(dòng)表演。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作，體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴游戲的樂趣。
(一)、情境導(dǎo)入。
進(jìn)場律動(dòng)開火車(利用火車音樂進(jìn)場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)。
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)。
(二)、授課知識(shí)學(xué)習(xí)新課(1分鐘)。
1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》。
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞，感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)。
第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。
第一句：師：火車啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)。
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。
(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂游戲動(dòng)作。(3分鐘)。
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動(dòng)起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)。
師：請你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)。
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次。
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會(huì)抓住等的形式出現(xiàn))。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇二十
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動(dòng)物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。【幼兒園ppt課件制作】。
活動(dòng)過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇一
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、導(dǎo)語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇二
“迪迪……”隨著火車?yán)嚷暤念l繁，我期待著更強(qiáng)烈地乘坐火車。這是我第一次坐火車！所以我很激動(dòng)。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門口，匆忙拿起車票，向火車跑去。一路上，我不停地對媽媽喊：“快點(diǎn)！火車要開了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來到了火車上。我發(fā)現(xiàn)每列火車門口都站著一名售票員。我們走到門口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺(tái)階，終于上了火車，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個(gè)心都丟了，我們長長地舒了一口氣?！白疖嚥蝗菀?。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說.
我們沒等幾分鐘火車就開始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過窗戶看去，一排排的樹仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開始下雨了，越下越大，并沒有停下來的意思。
火車上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了?？磥斫衲甑霓r(nóng)作物收成不會(huì)好。雨還在下，火車邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺得很遠(yuǎn)。一個(gè)小時(shí)過去了，我們都坐不住了。兩個(gè)小時(shí)后，火車還是不動(dòng)。我們真的想哭！這輛車什么時(shí)候結(jié)束？問售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車！
“池……”火車是有希望的，整個(gè)火車都是激動(dòng)的。
“迪……”火車重新啟動(dòng)，終于可以回家了。
車外下著雨，陰沉沉的，車內(nèi)卻依然如火如荼。大家說說笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺得很有意思。我喜歡坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的`叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會(huì)開過來哦。
“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑?！?BR> 1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車”
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動(dòng)物坐火車呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇四
前幾天坐火車去桂林玩，我非常難忘。
我原來坐公共汽車都暈車，我也以為坐火車也會(huì)暈車呢!但是媽媽告訴我說：“妞妞，沒關(guān)系，我們坐的公共汽車都是在馬路上行駛，一搖一晃，所以才使你暈車;火車是在軌道上行駛，非常平穩(wěn)，你不會(huì)暈車。放心吧!”
到了火車站候車室一看，啊!人真多呀!椅子上坐滿了，地板上甚至也有人坐。我們沒地方坐只好站著，旁邊有一位伯伯拿出個(gè)折疊凳對我說：“小朋友，給你個(gè)凳子。”我連忙說：“謝謝!”我們等了大約有十分鐘，工作人員終于讓我們進(jìn)站了。
隨著熙熙嚷嚷的人群，我們進(jìn)了站。到站的時(shí)候火車還沒有進(jìn)站呢。過來一小會(huì)兒，只聽“嗚嗚”的聲音，火車來了。我看見火車分為一節(jié)一節(jié)的，我數(shù)了數(shù)，總共有20節(jié)。原來我以為我們坐的是軟臥。坐的車廂應(yīng)該有一扇門，門里面有4張床。但是，當(dāng)我來到我們坐的那節(jié)車廂的時(shí)候，我很失望。我們坐的不是軟臥，而且小間沒有門，每一小間有6張床。各個(gè)小間是相通的 。
在火車上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫申曼的小女孩。她教我用撲克牌玩抽鱉，我把撲克牌拿來出來，我們兩個(gè)高興的玩了起來。申曼先給我講了講規(guī)矩：“先隨意抽了一張牌，我們誰也不能看。然后，剩下的牌我們兩個(gè)平分。再把自己手中的牌的對子拿出來，比一比誰剩下的牌少。牌少的那個(gè)人，抽牌多的那個(gè)人的牌，然后看看你抽的那張牌和你手中的牌是否能湊成一對。最后，看看剩下的那張牌是幾，那么，抽的那張牌和剩下的那張牌就一樣了。誰的牌先出完誰就贏了?！?我記好這個(gè)規(guī)矩，就和申曼玩了起來。不知不覺，已經(jīng)到了夜晚了，直到媽媽一遍一遍地催，我才睡覺。
一覺醒來，已經(jīng)到了桂林。我以為就要和申曼分手了呢，沒想到，我們在一個(gè)旅行團(tuán)。我們倆都很驚喜，手拉手高興地蹦起來。這次坐火車使我太難忘了。不但見到了火車，而且還認(rèn)識(shí)了朋友。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇五
寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車去的。
我們在站臺(tái)上等火車。忽然，一陣汽笛聲進(jìn)入我的耳里，火車進(jìn)站了?；疖囅褚粭l小龍，徐徐地在鐵軌上行駛?；疖囃Ａ讼聛?，我們上車了。
我們坐的是硬臥車廂。每節(jié)車廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。
我感覺火車總是不停地?fù)u晃。在火車上吃飯和睡覺都很有趣兒。在那里睡覺好像在太空里一樣。當(dāng)我每次透過窗戶往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動(dòng)。讓我有一種目不暇接的感覺，我感到既有趣兒又奇妙。
南來北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說地；有的人在相互親切地交流話語；還有的人在聽著優(yōu)美的音樂，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優(yōu)良的品德。
隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車站即將到達(dá)”播音員清脆甜美的聲音響起的時(shí)候，我們已經(jīng)到了目的地。
下了火車，回過頭去看長長的“小龍”，我的心中蕩開了激動(dòng)的漣漪，坐火車的感覺真好！
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇六
第一次很美好，第一次做飯，走路，坐飛機(jī)，吃蛋糕……但是也有不好的第一次，比如第一次表白，第一次打架……第一次很難忘，但不一定很美好。我有過很多次第一，最難忘最新鮮的是第一次坐火車。
這個(gè)假期，我們家決定出去玩。這次我們坐火車出去，坐飛機(jī)回來。這也是我的提議，因?yàn)橹皼]坐過火車，所以高興得跳了三尺高，馬上去準(zhǔn)備。
我們坐夜車，所以晚上出發(fā)。
我們等了很久才上火車。我高興地爬上火車的樓梯，走進(jìn)車廂。我很驚訝車廂里有一個(gè)盒子。我媽跟我說那是睡袋，有臥鋪和硬座不是箱子。
我坐在床上環(huán)顧四周，看著這些新東西。看了一會(huì)兒，我摸索著我們的馬車，但只看了一點(diǎn)點(diǎn)并沒有滿足我的好奇心，所以我不得不去另一輛馬車。我有很好的接受能力，但是我不能去出租車和工人的休息室。
晚上很早就睡覺了，也睡得很香。我好像是夢里的司機(jī)，開火車，跟真的一樣。這個(gè)不平凡的夜晚剛剛過去。
第二天早上，我媽把我叫醒，說：“快起來，該去車站了。昨晚你摔倒了，睡得很香。我真不明白你怎么能睡得這么好?！蔽艺痼@了。我想像西瓜一樣倒在地上，仍然睡覺。我很高興能這樣睡，但一點(diǎn)都不疼。
現(xiàn)在是八點(diǎn)半，經(jīng)過一個(gè)晚上，我們終于到達(dá)了廣州火車站。我依依不舍地離開了火車站，我的第一次火車旅行就這樣結(jié)束了。
第一次是愉快的，但愉快是短暫的。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇七
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的`興趣。
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）。
低音區(qū)：開輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx。
小鈴：xx。
鈴鼓：x—。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇八
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動(dòng)表演，在游戲中讓幼兒體驗(yàn)速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時(shí)不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
（師）小小火車開動(dòng)了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時(shí)穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機(jī)，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點(diǎn)。
（1）、幼兒討論火車啟動(dòng)與行走時(shí)的速度變化及鳴笛時(shí)的聲音。
（2）、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行模仿聲音和動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5—5—55，同時(shí)手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動(dòng)、行進(jìn)：
上身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動(dòng)作：節(jié)奏xxxx時(shí)，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時(shí)，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗(yàn)火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動(dòng)延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)出音樂的漸強(qiáng)和漸弱。
中班音樂游戲。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇九
第一段：引入（100字）。
當(dāng)我們提到旅行的時(shí)候，火車肯定是多數(shù)人的首選。作為一種古老而經(jīng)典的交通工具，火車不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗(yàn)。曾幾何時(shí)，我也駕馭火車的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車旅行經(jīng)歷，并談?wù)勎覍疖嚨母惺芎腕w會(huì)。
第二段：火車景色（250字）。
火車旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會(huì)兒是紅磚黃瓦的建筑，一會(huì)兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風(fēng)景發(fā)呆、聽著音樂、讀著書、喝著茶，感到一種難以言喻的寧靜和心靈的意境，與快節(jié)奏的現(xiàn)代生活形成強(qiáng)烈對比。
第三段：火車人文（300字）。
在火車上，還經(jīng)常能夠結(jié)識(shí)各種各樣的人，包括許多獨(dú)自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車旅行就曾經(jīng)遇到一對在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車廂里，無人認(rèn)識(shí)的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個(gè)大家庭，分享著感動(dòng)與喜悅。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)這種陌生而又熟悉的感覺才是最珍貴的財(cái)富。
第四段：火車文化（300字）。
火車文化是豐富多彩的。從火車的歷史到火車文化的藝術(shù)表現(xiàn)，它都有著悠久而又豐富的內(nèi)涵。在火車上，你可以看到許多針對火車歷史和文化的展覽和藝術(shù)品，比如記載火車歷史的博物館，屬于各種文化的書籍和音樂，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。
第五段：總結(jié)（250字）。
總的來說，火車旅行是一種獨(dú)特而又優(yōu)美的體驗(yàn)。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂而又放松。通過火車旅行，我體會(huì)到了它的內(nèi)涵。火車的舒適度是獨(dú)一無二的，當(dāng)然它也有很多缺點(diǎn)，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過程中成了有趣的調(diào)侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘?？傊疖?，就等待著您去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十
中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）低音區(qū)：開輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好。活動(dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十二
生活中處處蘊(yùn)藏著美，音樂能夠很好的將美與視覺、聽覺融為一體。
音樂游戲的形式來對幼兒進(jìn)行節(jié)奏、節(jié)拍等方面的訓(xùn)練，是培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)音樂世界，提高幼兒基本音樂素質(zhì)的一個(gè)良好的途徑。由此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、目標(biāo)定位。
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)和行走時(shí)的不同節(jié)奏特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
四、教法與學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)以游戲法為主，我通過啟發(fā)式提問法，演示、講解，將速度與節(jié)奏的關(guān)系，自然的滲透在游戲中。幼兒在活動(dòng)中，積極參與，多嘗試、多體驗(yàn)、多操作，與我愉快的進(jìn)行雙邊活動(dòng)，使其較好的完成游戲目的。
五、活動(dòng)過程。
節(jié)奏練習(xí)-學(xué)習(xí)新課-音樂游戲表演-活動(dòng)延伸。
（一）節(jié)奏練習(xí)。
第一環(huán)節(jié)，我通過火車的鳴笛、啟動(dòng)、行走，這些不同的節(jié)奏變化，激起孩子們對節(jié)奏的興趣。在練習(xí)中讓幼兒初步感知速度與節(jié)奏間的微妙關(guān)系，速度慢，則節(jié)奏長，速度快，則節(jié)奏短，并為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)2。
（二）學(xué)習(xí)新課。
這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為了更直觀的向幼兒講授速度與節(jié)奏間的關(guān)系，我采用了律動(dòng)模仿的方式，讓幼兒根據(jù)聽到和看到的，進(jìn)行直觀的表演。通過歌曲《火車嗚嗚叫》，進(jìn)行節(jié)奏與律動(dòng)的復(fù)習(xí)和鞏固，用模仿火車鳴笛、啟動(dòng)、行走的練習(xí)，很好的展現(xiàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系，也使幼兒輕松愉快的掌握游戲中的律動(dòng)表演動(dòng)作。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)3。
（三）音樂游戲表演。
這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。經(jīng)過前兩個(gè)環(huán)節(jié)的'學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)里孩子們可以盡情的在音樂中體驗(yàn)游戲的快樂。有節(jié)奏的來進(jìn)行律動(dòng)表演，讓每一名幼兒都得到了很好的節(jié)奏訓(xùn)練，也培養(yǎng)了幼兒參與集體游戲的興趣，提高了幼兒的合作意識(shí)。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)1。
（四）活動(dòng)延伸。
在了解速度與節(jié)奏之間的關(guān)系后，適當(dāng)?shù)奶嵘敬斡螒虻牧硪粋€(gè)知識(shí)層面：音樂的強(qiáng)弱變化。讓幼兒知道音樂世界里不僅有節(jié)奏、速度的表現(xiàn)，還有更多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、探求的知識(shí)，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
目標(biāo)預(yù)測：
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我始終以本班幼兒的認(rèn)知水平及年齡特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了“寓教予樂”的課堂氛圍，使幼兒在快樂的游戲中完成活動(dòng)目標(biāo)。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十三
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗(yàn)語言節(jié)奏游戲的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
一、引發(fā)興趣今天有些小動(dòng)物要來我們班做客，猜猜看他們會(huì)乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時(shí)候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個(gè)神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會(huì)開過來哦。
"小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。"。
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個(gè)乘客也沒有，孤孤單單的。一個(gè)也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動(dòng)物來了？這個(gè)小動(dòng)物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在多了一個(gè)，一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
5、這次的小動(dòng)物每天早上都會(huì)叫我們起床。猜猜是什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動(dòng)物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動(dòng)物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動(dòng)物，現(xiàn)在又來了一個(gè)，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲"坐火車"。
1、引起興趣還有很多小動(dòng)物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個(gè)別幼兒介紹你請了幾只小動(dòng)物坐火車呀？
四、延伸活動(dòng)，坐火車。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的.培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十四
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音。
活動(dòng)過程。
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進(jìn)入活動(dòng)。
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）。
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）。
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十五
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動(dòng)物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）。
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）。
3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的`基本演奏方法。
活動(dòng)過程：
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
――“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）。
低音區(qū)：開輪船（x―）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：
引導(dǎo)幼兒討論：
――“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”
“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx。
小鈴：xx。
鈴鼓：x―。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。
重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：
――“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”
老師示范鈴鼓的合奏方法：
小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。
集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十七
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開火車》。
（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
（4）學(xué)唱歌曲《開火車》。
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。
（3）學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
（4）學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞樂曲，并用動(dòng)作和表情模仿勞動(dòng)者工作的情景。
體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：了解五一國際勞動(dòng)節(jié)。
熟悉音樂《勞動(dòng)真快樂》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、代表勞動(dòng)者的工作卡及服飾。
過程：
一導(dǎo)入。
聽音樂、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)場地。
二傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)。
1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
幼兒：三個(gè)樂段。
師：哪兩個(gè)樂段是一樣的？
幼兒：一二樂段是一樣的。
三用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作。
師：這首好聽的音樂叫《勞動(dòng)真快樂》，那老師告訴過你們勞動(dòng)節(jié)是什么時(shí)候？
幼兒：五月一日勞動(dòng)節(jié)。
師：勞動(dòng)者是最光榮的,你們知道的勞動(dòng)者有哪些？
幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等。
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)這些人的工作時(shí)的情景。
師：我們學(xué)校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動(dòng)作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）。
小結(jié)：幼兒的動(dòng)作，配合詞語進(jìn)行表現(xiàn)：
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四學(xué)習(xí)律動(dòng)，按音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動(dòng)作。
2.教師與個(gè)別幼兒演示。
3.教師與全體幼兒演示。
五區(qū)域活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動(dòng)作，那勞動(dòng)者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準(zhǔn)備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時(shí)的動(dòng)作，聽清要求，1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進(jìn)行創(chuàng)編。
小百科：高爾基說，勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇十九
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動(dòng)表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動(dòng)表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動(dòng)表演。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作，體驗(yàn)火車啟動(dòng)與同伴游戲的樂趣。
(一)、情境導(dǎo)入。
進(jìn)場律動(dòng)開火車(利用火車音樂進(jìn)場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)。
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)。
(二)、授課知識(shí)學(xué)習(xí)新課(1分鐘)。
1、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》。
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞，感應(yīng)樂曲節(jié)奏。(2分鐘)。
第三遍：分段播放，引導(dǎo)幼兒探索音樂歌詞內(nèi)容。
第一句：師：火車啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)。
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。
(四)、學(xué)習(xí)歌曲，探索音樂游戲動(dòng)作。(3分鐘)。
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點(diǎn)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗(yàn)節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動(dòng)起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)。
師：請你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)。
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊(duì)，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次。
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會(huì)抓住等的形式出現(xiàn))。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會(huì)篇二十
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車，加入這個(gè)快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動(dòng)物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動(dòng)物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路：
這個(gè)讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗(yàn)遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。【幼兒園ppt課件制作】。
活動(dòng)過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個(gè)非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵(lì)膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動(dòng)物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動(dòng)物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動(dòng)物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機(jī)叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。