總結(jié)可以給予我們反饋和啟示，幫助我們不斷成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)要注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠快速理解和把握。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)，用來提升自己的寫作水平。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇一
目錄。
二、電子證據(jù)的簡單取證程序。
三、電子證據(jù)的復(fù)雜取證程序。
主要內(nèi)容。
電子證據(jù)，除具備一般證據(jù)屬性外，還具有多重性、可修改性、可滅失性和技術(shù)性特點(diǎn)。文章針對這些特點(diǎn)探討了收集和固定電子證據(jù)的基本要求，并介紹了簡單取證和復(fù)雜取證一般程序。為了搞好電子證據(jù)的取證工作，文章還提出在地市級檢察機(jī)關(guān)成立電子證據(jù)專家組，建立電子證據(jù)的取證制度等工作建議。
著文：
檢察機(jī)關(guān)在業(yè)務(wù)工作中，經(jīng)常會接觸電子證據(jù)問題。本文所述電子證據(jù)，專指由計(jì)算機(jī)設(shè)備儲存的，經(jīng)訴訟機(jī)關(guān)依法定程序作為訴訟證據(jù)收集固定的數(shù)據(jù)信息。隨著計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)存儲設(shè)備所儲存的數(shù)據(jù)信息已逐漸成為訴訟證據(jù)的一個重要來源。筆者僅就在刑事訴訟中如何收集和固定電子證據(jù)問題作些介紹，供同行們參考。
一、電子證據(jù)的特點(diǎn)及取證要求。
電子證據(jù)，除具備一般證據(jù)的客觀性和合法性外，還有以下幾個特點(diǎn)：
1.證據(jù)屬性的多重性。
由計(jì)算機(jī)提供的電子證據(jù)具有視聽資料、書證、物證等多重證據(jù)意義。
電子證據(jù)的'視聽資料意義，是指電子證據(jù)能夠通過計(jì)算機(jī)輸出的畫面、聲音來證明案件事實(shí)。例如：影視畫面可以證明歷史現(xiàn)場情況；聲音則可以證明誰在什么場合說了什么話等。
電子證據(jù)的書證意義，是指電子證據(jù)能夠通過計(jì)算機(jī)輸出的文字、數(shù)字及符號的內(nèi)容來證明案件事實(shí)。例如：電子書信、軟件、電算化資料[1]等都具有書證意義。
電子證據(jù)的物證意義，是指電子證據(jù)能夠以其被儲存的位置、方式以及載體的外觀形象來證明案件事實(shí)。例如：電子證據(jù)被儲存在不同文件夾中，可以證明存儲者對計(jì)算機(jī)文件的理解、使用意圖；電子證據(jù)被儲存在計(jì)算機(jī)硬盤中或是被儲存在軟盤、光盤、磁帶中將會證明這一證據(jù)文件的是否被拷貝等事實(shí)；軟盤、光盤等電子證據(jù)載體的外觀形象，可以證明其是否受到物理破壞的事實(shí)。
電子證據(jù)屬性的多樣性，要求取證人員在收集電子證據(jù)時，要注意到電子證據(jù)的不同證據(jù)意義；在固定電子證據(jù)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)案件偵查需要及電子證據(jù)的用途，采取相應(yīng)的證據(jù)固定方法。例如：僅需要電子證據(jù)的書證意義時，只將電子文件[2]打印成書面文件即可；而如果需要其視聽資料意義時，則應(yīng)當(dāng)采用拷貝、拍攝等方法進(jìn)行固定。
2.證據(jù)內(nèi)容的可修改性。
[1][2][3][4][5]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二
信息化時代使社會生活的各個方面發(fā)生巨大變化。小到信用卡、智能卡的使用，通過電子信箱的通訊，通過因特網(wǎng)的小宗交易；大到電子數(shù)據(jù)交換（edi）、政府機(jī)構(gòu)的文件管理，以及撲面而來的以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代電子商務(wù)，使得難以數(shù)計(jì)的傳統(tǒng)術(shù)語被進(jìn)行了全新的闡釋。在訴訟領(lǐng)域，自從計(jì)算機(jī)步入社會生活之時起，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的證據(jù)形式就已經(jīng)存在。計(jì)算機(jī)在政府部門、公司、其他組織和個人制作文件、保存檔案、交易、通訊中被廣泛、頻繁地使用，使這種以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的證據(jù)形式在信息化時代將成為發(fā)現(xiàn)真實(shí)的重要途徑。
訴訟正義，究其實(shí)質(zhì)，就是要創(chuàng)設(shè)一種發(fā)現(xiàn)真實(shí)的最佳程序。如果要通過法定程序?qū)崿F(xiàn)或保有權(quán)利，就必須按照程序的要求保存和提供證據(jù)。界碑、契約、dna測試、電子證據(jù)等諸如此類的事物的產(chǎn)生，無不是為滿足法定程序?qū)ψC據(jù)的.要求。羅森貝克所言“證據(jù)是訴訟的脊梁”，一方面在強(qiáng)調(diào)證據(jù)的重要性，另一方面，也暗示了通過證據(jù)制度的完善無限接近司法公正的路徑。證據(jù)制度完善的重要內(nèi)涵之一就是要使證據(jù)制度適應(yīng)時代的要求。信息化時代的到來，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的證據(jù)形式的特有屬性無疑給通過完善證據(jù)制度邁向司法公正的進(jìn)程提出了新的挑戰(zhàn)。
[1][2][3][4]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇三
作為一名專業(yè)的電子技術(shù)工程師，模擬電子技術(shù)是我必備的技能之一。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次為期十天的模擬電子技術(shù)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對模擬電子技術(shù)有了更深入的了解，并且取得了一定的收獲。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我在培訓(xùn)中學(xué)會了基本的模擬電子電路的設(shè)計(jì)和分析。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了放大器、濾波器、混頻器等模擬電子電路的原理和工作方式。通過實(shí)際動手操作，我不僅加深了對理論知識的理解，還學(xué)會了如何根據(jù)需求設(shè)計(jì)出符合要求的電路。這讓我對模擬電子電路的設(shè)計(jì)和分析有了更深入的認(rèn)識和掌握。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些常見的模擬電子器件和儀器的使用方法。培訓(xùn)期間，我們親手操作了示波器、信號發(fā)生器、萬用表等常用的模擬電子儀器，并學(xué)習(xí)了它們的基本操作和使用技巧。這讓我對這些工具的使用更加熟練，提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)踐操作讓我更加了解了模擬電子技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中，我們分組完成了一個小型項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)、搭建、調(diào)試到測試，全程親身參與。通過這個項(xiàng)目，我深刻體會到了模擬電子技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其重要性。我也意識到了只有將理論運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正理解和掌握該技術(shù)。
此外，培訓(xùn)中的老師不僅是知識的傳授者，更是我的學(xué)習(xí)和工作的導(dǎo)師。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，有耐心、有責(zé)任心。在課堂上，他們講解了很多實(shí)例，讓我更加深入地理解了模擬電子技術(shù)的本質(zhì)。在實(shí)踐操作中，他們耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾畏治龊徒鉀Q問題，使我們在動手操作中更加自信和熟練。他們從培養(yǎng)我們的技能出發(fā)，注重培養(yǎng)我們的思維方式、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)起來，這次模擬電子技術(shù)培訓(xùn)對我個人的成長和技能提升起到了重要的作用。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能，不僅增加了自己的專業(yè)能力，也完善了自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在模擬電子技術(shù)領(lǐng)域保持競爭力。因此，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，讓自己在模擬電子技術(shù)領(lǐng)域更上一層樓。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇四
近年來，隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，模擬電子技術(shù)引起了廣泛的關(guān)注。作為一名電子工程師，我有幸參加了一次模擬電子技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。這次培訓(xùn)為我打開了一個全新的世界，讓我更深入地了解和掌握了模擬電子技術(shù)。
首先，這次培訓(xùn)教會了我模擬電子技術(shù)的基本原理。在課堂上，導(dǎo)師們生動形象地講解了電子元器件的工作原理、電路圖設(shè)計(jì)和基本電路的分析方法。通過實(shí)際操作電路板，我深入了解了電子元器件的功能和組裝方法。在這個過程中，我學(xué)會了使用示波器和萬用表等儀器，正確地測量電壓、電流和電阻。同時，導(dǎo)師們還通過具體案例，向我們介紹了各種常見的電路故障的排查方法。這些基本知識和技能的掌握，為我進(jìn)一步研究和應(yīng)用模擬電子技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，這次培訓(xùn)使我體驗(yàn)到了實(shí)踐的重要性。在實(shí)驗(yàn)室中，我們分小組進(jìn)行了多次電路設(shè)計(jì)和調(diào)試實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)際動手操作，我深刻地體會到了電路的穩(wěn)定性、信號的傳遞和電路的環(huán)境適應(yīng)性等方面的問題。同時，我還加深了對頻率響應(yīng)、衰減和放大等關(guān)鍵概念的理解。值得一提的是，這個培訓(xùn)還為我們提供了模擬電子技術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的機(jī)會。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們選擇了一款迷你音響項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，并成功開發(fā)了一個能夠放置于指尖的迷你音響。通過這個項(xiàng)目，我不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且對模擬電子技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深的理解。
此外，這次培訓(xùn)還給我提供了與業(yè)內(nèi)專家交流的機(jī)會。在培訓(xùn)期間，我們邀請了一些電子工程師和企業(yè)代表來給我們做講座。他們從實(shí)踐和理論兩個角度，向我們展示了模擬電子技術(shù)的前沿發(fā)展和應(yīng)用趨勢。通過與他們深入交流，我了解到了模擬電子技術(shù)的發(fā)展方向和創(chuàng)新突破。他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，給了我很多啟發(fā)。此外，我也通過這次機(jī)會結(jié)識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們對我在模擬電子技術(shù)研究中遇到的問題提供了很多有價值的建議和解決方案。這些交流和合作，使我感受到了專業(yè)人士之間互相學(xué)習(xí)和分享的重要性。
最后，這次培訓(xùn)喚起了我對模擬電子技術(shù)進(jìn)一步探索的熱情。培訓(xùn)的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反，它是我作為一名電子工程師發(fā)展的新起點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我明白了理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合對于一個專業(yè)人士的重要性。我深知只有不斷鉆研和學(xué)習(xí)，才能在模擬電子技術(shù)的領(lǐng)域中立足。因此，我已經(jīng)決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)，爭取早日取得碩士學(xué)位，并進(jìn)一步投身于相關(guān)的研究和創(chuàng)新工作中。
總之，這次模擬電子技術(shù)培訓(xùn)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我深入了解了模擬電子技術(shù)的基本原理，通過實(shí)踐操作加深了對相關(guān)概念和技能的掌握，與業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行交流并結(jié)交了許多有才華的同行。這次培訓(xùn)不僅讓我擁有了一身過硬的電子技術(shù)能力，更激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、追求專業(yè)發(fā)展的熱情。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能在模擬電子技術(shù)的領(lǐng)域中有所作為，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇五
[摘要]在《中華人民共和國民事證據(jù)法》的起草過程中，電子證據(jù)問題一直存在著較大的爭議。本文在立足于電子證據(jù)與我國傳統(tǒng)證據(jù)形式比較研究的基礎(chǔ)上，針對電子證據(jù)地位的各種學(xué)說表達(dá)了自己的一些看法，并提出立法上的建議，以期確定電子證據(jù)的獨(dú)立證據(jù)地位，同時也希望借此文與關(guān)心電子證據(jù)立法工作的廣大同仁交流意見，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我國民事證據(jù)立法工作的順利、健康發(fā)展。
電子證據(jù)作為我國訴訟法研究中比較新的課題，起步也僅僅幾年。最初，其研究力度明顯不夠，僅散見于一些學(xué)術(shù)論文中。隨著研究的深入，有關(guān)電子證據(jù)的論文數(shù)量、質(zhì)量都大有提升和改觀，出現(xiàn)了專門研究此問題的著作。至今，電子證據(jù)作為一種獨(dú)立的證據(jù)種類出現(xiàn)在《中華人民共和國民事證據(jù)法》的專家建議稿中（以下簡稱專家建議稿），大有可能正式登上我國證據(jù)法的歷史舞臺。電子證據(jù)與1982年在《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》中首次出現(xiàn)的視聽資料一樣，從其出現(xiàn)之日起，它的證據(jù)資格、證明力、所含種類，無一不存在爭議。該爭議所表達(dá)出的深刻涵義在于：作為一名研究訴訟法的學(xué)者，究竟應(yīng)該怎樣面對高科技、新技術(shù)對我們提出的挑戰(zhàn)，即我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來應(yīng)對訴訟法中出現(xiàn)的與自然科學(xué)相聯(lián)系的此類新課題。培根在《新工具》中告誡人們：“若有人以方術(shù)和科學(xué)會被濫用到邪惡、奢侈等等目的為理由而加以反對，請人們不要為這種說法所動?！币虼?，對于電子證據(jù)這一類課題的研究，一定要與時俱進(jìn)，排斥和回避都是要不得的。本文基于國內(nèi)外學(xué)者對于電子證據(jù)研究的已有成果，綜合分析，橫向比較，提出自己的一些看法，以期與各位同仁商榷，共同解決電子證據(jù)的法律定位問題。
目前在電子證據(jù)研究過程中，爭論最為激烈的恐怕是電子證據(jù)的定位問題，即電子證據(jù)究竟有無必要作為一種單獨(dú)的證據(jù)種類而存在？若沒有這個必要，那么電子證據(jù)到底應(yīng)歸于現(xiàn)有證據(jù)種類中的哪一類？目前此問題的回答可以說是眾說紛紜、莫衷一是，人們先后提出了“視聽資料說”、“書證說”、“物證說”、“鑒定結(jié)論說”、“混合證據(jù)說”和“獨(dú)立證據(jù)說”等多達(dá)6種觀點(diǎn)。前期爭論主要集中在前兩種觀點(diǎn)，現(xiàn)在對于后兩種觀點(diǎn)也有了較多學(xué)者支持。筆者在此對上述6種學(xué)說逐一分析、比較，并分別提出自己的意見。
（一）視聽資料說。
針對視聽資料說，也有學(xué)者予以反對。其理由大致為：將電子證據(jù)中文字的“可視”和視聽資料中的“可視”混在一起沒有充分的理由；將電子證據(jù)視為視聽資料不利于電子證據(jù)在訴訟中充分發(fā)揮證據(jù)的作用，因?yàn)橐暵犢Y料系間接證據(jù)；等等。[1]（444-445）。
也有學(xué)者認(rèn)為，將電子證據(jù)歸入視聽資料的范疇，無疑于削足適履，并不。
[1][2][3][4]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇六
電子數(shù)據(jù)證據(jù)可定義為：以電子形式存在的.、用作證據(jù)使用能夠證明案件真實(shí)情況的一切材料及其派生物，所謂電子形式依照印度《信息技術(shù)法》第2條第1款第18項(xiàng)的規(guī)定，可將其概括為“由介質(zhì)、磁性物、光學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)內(nèi)存或類似設(shè)備生成、發(fā)送、接收、存儲的任一信息的存在形式”。
1、電子數(shù)據(jù)證據(jù)相對于傳統(tǒng)證據(jù)具有以下的特點(diǎn)：
（1）數(shù)字性。作為電子數(shù)據(jù)證據(jù)與傳統(tǒng)證據(jù)相比，其證明機(jī)制并沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，只不過其載體形式發(fā)生了變化。作為電子數(shù)據(jù)的信息是多以電訊號代碼（由0和1組成的二進(jìn)制代碼）形式儲存于計(jì)算機(jī)的存儲介質(zhì)之中（如ram、磁盤、光盤等），必須采用特定的輸出形式。
（2）安全性與脆弱性電子數(shù)據(jù)證據(jù)由于其具有數(shù)字化的特點(diǎn)，其生成儲存?zhèn)鬏數(shù)男畔⑷菀妆淮鄹?，從表面上看難以區(qū)分其復(fù)印件和原件，真實(shí)件和偽造件。因而電子證據(jù)具有脆弱性的特點(diǎn)。同時電子證據(jù)如果沒有外界的蓄意破壞和修改，電子證據(jù)能夠準(zhǔn)確地存儲和反映案件的有關(guān)情況而且如果傳統(tǒng)的證據(jù)如果被損毀，則很難被復(fù)原，而計(jì)算機(jī)硬盤上的每一次擦寫記錄都可以輕松被捕捉到。最新的計(jì)算機(jī)研究結(jié)果表明，電子證據(jù)任何被刪除、復(fù)制修改都能夠通過技術(shù)手段分析認(rèn)定。從此意義角度上講，電子證據(jù)比傳統(tǒng)證據(jù)具有安全性和穩(wěn)定性。
（3）共享性電子數(shù)據(jù)證據(jù)由于以電訊號代碼形式存儲于計(jì)算機(jī)的存儲介質(zhì)中，比較容易被查看、復(fù)制和輸出，其電子數(shù)據(jù)資源可以被廣泛的共享。無論是司法機(jī)關(guān)、法人、其他組織和個人均可以通過單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)共享其電子數(shù)據(jù)資源。人們足不出戶即可以通過因特網(wǎng)查看浩如云煙的資源，極大地提高了人們生產(chǎn)和生活的效率。
（1）模擬電子證據(jù)與數(shù)字電子證據(jù)[2]。
[1][2][3][4][5]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇七
7月13日至7月17日，我有幸在濟(jì)南山東省檢察官培訓(xùn)學(xué)院參加了省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容包括電子數(shù)據(jù)現(xiàn)場勘驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)取證及數(shù)據(jù)保全、數(shù)據(jù)恢復(fù)及密碼破解、mac取證分析技術(shù)、缺陷存儲在檢察辦案中的應(yīng)用、手機(jī)芯片取證技術(shù)和物理、邏輯取證新方法、話單分析及定位技術(shù)、取證規(guī)范及文書制作、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等相關(guān)內(nèi)容。授課老師既有省院專家領(lǐng)導(dǎo)又有各市級院的業(yè)務(wù)能手和電子數(shù)據(jù)取證專業(yè)的專家，他們結(jié)合自身工作以及常見案例進(jìn)行授課，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)的“饕餮盛宴”。內(nèi)容翔實(shí)、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據(jù)的“小白”們眼前一亮、豁然開朗。這次培訓(xùn)對我今后正確履行崗位職責(zé)，做好檢察技術(shù)工作給予了很大幫助，同時也為我今后從事電子數(shù)據(jù)取證工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。短短一周的學(xué)習(xí)讓我有了許多切身的體會。
一、找準(zhǔn)定位，發(fā)揮自己專業(yè)。
此次培訓(xùn)讓我深刻了解到電子數(shù)據(jù)取證需要強(qiáng)大的專業(yè)知識背景，尤其要求通信工程專業(yè)及計(jì)算機(jī)硬件專業(yè)知識，同時對于手機(jī)的android、ios系統(tǒng)等都需要有強(qiáng)大的專業(yè)知識與實(shí)踐能力。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的我來說，雖然學(xué)習(xí)了7年的計(jì)算機(jī)知識，但是這方面專業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校以及實(shí)習(xí)期間一直從事軟件測試、erp等方面的工作，對于電子數(shù)據(jù)所要求的通信工程、單片機(jī)以及計(jì)算機(jī)硬件等專業(yè)知識的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話說的好，壓力就是動力、學(xué)習(xí)是前進(jìn)的源泉。因此在感到壓力的同時，要不斷的學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向其他兄弟院有經(jīng)驗(yàn)的同志們學(xué)習(xí)。
二、勇于實(shí)踐，敢于探索，運(yùn)用電子取證設(shè)備為檢察工作增磚添瓦。
“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓(xùn)期間，淄博院的曹茂虹和濟(jì)寧市院的周廣春兩名同志結(jié)合自身經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)所講解的電子數(shù)據(jù)取證常見案例，我初步了解了話單分析、偽基站檢驗(yàn)鑒定等相關(guān)領(lǐng)域以及電子證據(jù)取證流程等內(nèi)容，深受啟發(fā)，同時也讓我堅(jiān)定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學(xué)習(xí)，并勇于實(shí)踐，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能將工作做的更好。此次培訓(xùn)期間印象深刻的還有專家講解的winhex的使用，通過winhex軟件結(jié)合計(jì)算機(jī)本身分區(qū)的相關(guān)知識可以快速解決諸如u盤打不開，文件打開出現(xiàn)亂碼等問題，讓我受益匪淺，同時也讓我深感計(jì)算機(jī)專業(yè)的博大精深以及我對計(jì)算機(jī)專業(yè)某些方面知識的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實(shí)踐，敢于探索，在探索和實(shí)踐中增加自己的`知識，在電子取證方面有所建樹。
三、善于交流，不斷豐富自己。
此次培訓(xùn)，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領(lǐng)導(dǎo)講解的“云計(jì)算與大數(shù)據(jù)”的簡介讓我了解了什么是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，以及云計(jì)算和大數(shù)據(jù)對我們以后的電子數(shù)據(jù)取證方面的作用。與省院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院業(yè)務(wù)能手的交流，我了解了電子取證的發(fā)展趨勢以及前景，在取證過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)的技巧等。同時也了解到高檢院的電子證據(jù)取證云平臺在試運(yùn)行，為以后大家進(jìn)行電子數(shù)據(jù)方面的交流學(xué)習(xí)提供了便捷。
“天生我‘材’必有用”。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子取證設(shè)備也越來越先進(jìn)，發(fā)揮的作用也越發(fā)突出，電子取證設(shè)備“器材”與電子取證人才能夠完美融合的話，必將給我們的檢察事業(yè)開辟新的春天。
以上是我參加省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺顯的體會，電子證據(jù)取證在檢察系統(tǒng)中屬于新興事物，需要我們的不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流才能更好的發(fā)揮電子證據(jù)取證作用。在以后的工作中，我會不斷的學(xué)習(xí)交流，不斷的實(shí)踐，以便讓電子數(shù)據(jù)取證在我院案件辦理過程中發(fā)揮有效的作用。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇八
提要：電子證據(jù)是包含視聽資料和計(jì)算機(jī)證據(jù)兩類證據(jù)的新型證據(jù)系列，在我國的證據(jù)系統(tǒng)中具有獨(dú)立的法律地位。它具有技術(shù)性、復(fù)合性、無形性和脆弱性等主要特征，沒有適當(dāng)?shù)脑问剑詮?fù)制品形式大量存在，原始證據(jù)屬性較弱，間接證據(jù)屬性較強(qiáng)，證明力相對低下。
電子證據(jù)是自電子技術(shù)出現(xiàn)及發(fā)展以后產(chǎn)生的一種新型證據(jù)類型。由于電子技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、存儲技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍運(yùn)用，電子商務(wù)、電子辦公已經(jīng)呈現(xiàn)如火如荼之勢，深入到人們的工作、生活和娛樂之中，成為現(xiàn)代生活的一個重要組成部分。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，隨之而來的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、計(jì)算機(jī)犯罪、電子商務(wù)糾紛等等也頻繁發(fā)生。如何在司法工作中運(yùn)用、審查和確認(rèn)電子證據(jù)，成了法學(xué)理論界和實(shí)務(wù)界共同關(guān)心并亟待解決的問題。對此，國內(nèi)專家學(xué)者和司法工作者進(jìn)行了一定的基礎(chǔ)研究，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)成統(tǒng)一。本文就電子證據(jù)的有關(guān)基礎(chǔ)性問題作一綜合評述和論證，以期拋磚引玉，促使電子證據(jù)規(guī)范地采納和運(yùn)用。
在電子技術(shù)出現(xiàn)之前，沒有電子證據(jù)的概念。隨著無線電技術(shù)的發(fā)明、使用，通過電子設(shè)備和電子技術(shù)而產(chǎn)生、儲存的電子信息逐漸向社會生產(chǎn)生活滲透。法律作為調(diào)整社會、政治秩序的工具，也逐漸接受和使用了電子證據(jù)這一新型證據(jù)。特別是在電子技術(shù)相對成熟和飛速發(fā)展的今天，電子證據(jù)出現(xiàn)的頻率越來越高，范圍越來越廣，已經(jīng)成為證據(jù)系列的一個重要方面。對電子證據(jù)的定義，目前有兩個應(yīng)用得較為普遍。其一是電子證據(jù)是指以儲存的電子化信息資料來證明案件真實(shí)情況的電子物品或者電子記錄。其二是電子證據(jù)又稱為計(jì)算機(jī)證據(jù)，是指在計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的以其記錄的內(nèi)容來證明案件事實(shí)的電磁記錄物[1]。
在這兩個定義中，第一個定義包含的內(nèi)容較為豐富。據(jù)此定義，以電子化（模擬和數(shù)字）形式存在的信息資料及其載體均可以作為電子證據(jù)。在其存在的形式和適用的范圍上，不僅僅包括計(jì)算機(jī)設(shè)備中的電子資料，也包括其他電子設(shè)備產(chǎn)生的資料；不僅包括了電子記錄，即電子產(chǎn)品所產(chǎn)生、儲存的電子數(shù)據(jù)，而且還包括產(chǎn)生、儲存這些電子數(shù)據(jù)的設(shè)備和儲存介質(zhì)；不僅包括模擬信號的電子信息，也還包括數(shù)字信息。第二個定義則將電子證據(jù)僅僅局限于計(jì)算機(jī)（個體）和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）之中。對比這兩個定義，我們會發(fā)現(xiàn)第一個定義完全可以包涵第二個定義，將第二個定義稱為計(jì)算機(jī)證據(jù)更為妥帖。
對于電子證據(jù)的特點(diǎn)，有人認(rèn)為其具有雙重性、多媒性、隱蔽性[2]；有人認(rèn)為其具有高科技性、無形性、復(fù)合性、易破壞性[3]；也有人認(rèn)為其具有內(nèi)在實(shí)質(zhì)上的無形性、外在表現(xiàn)形式的多樣性、客觀真實(shí)性、易破壞性[4]；還有人認(rèn)為其具有技術(shù)含量高、易被偽造和篡改、復(fù)合性、間接性[5]。此外還具有收集迅速、易于保存、占用空間少、傳送和運(yùn)輸方便、可以反復(fù)重現(xiàn)、易于使用、便于操作等等特點(diǎn)。
歸納以上各方觀點(diǎn)，電子證據(jù)的特點(diǎn)基本可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、技術(shù)性。電子證據(jù)的技術(shù)性表現(xiàn)在電子證據(jù)依賴于一定的技術(shù)設(shè)備和技術(shù)手段而存在。它是電子技術(shù)的產(chǎn)物。磁帶的發(fā)明、應(yīng)用，產(chǎn)生了音、視頻電子證據(jù)；磁盤、光盤的應(yīng)用，產(chǎn)生了多媒體電子證據(jù)。這些證據(jù)的產(chǎn)生，都是通過一定的技術(shù)設(shè)備和技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)的，離開了這些儲存技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，電子證據(jù)就無法存在，也無法再現(xiàn)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子證據(jù)在產(chǎn)生、存儲、傳遞、加工以及顯示等方面也會有相應(yīng)的發(fā)展。此外，電子證據(jù)的調(diào)取與再現(xiàn)也必須通過一定的技術(shù)手段，借助一定的設(shè)備、借助于一定的專業(yè)技術(shù)人員來實(shí)現(xiàn)。
2、復(fù)合性。電子證據(jù)包括視聽資料和計(jì)算機(jī)證據(jù)。在表現(xiàn)形式上，視聽資料大多表現(xiàn)為單一的媒體形式，而計(jì)算機(jī)資料則不僅可以為單一媒體形式，更多的表現(xiàn)為多媒體形式。所謂多媒體，是指集合了文本、影像、圖片、聲音、圖畫等多種形式的復(fù)合媒體。因而電子證據(jù)在表現(xiàn)的形式上具有較強(qiáng)的復(fù)合性。
3、無形性。電子證據(jù)是以聲、光、電、磁等形式存在于媒體介質(zhì)之上的，它的實(shí)體是電磁波和二進(jìn)位數(shù)據(jù)編碼。這些信號和編碼是肉眼無法直接觀看的無形體，只有通過特定的設(shè)備和技術(shù)才能顯示為肉眼可見的有形內(nèi)容。
4、脆弱性。對于電子證據(jù)來說，不論是數(shù)字形式還是模擬形式，由于它是保存在可擦寫的數(shù)據(jù)記錄介質(zhì)上，如磁帶、磁盤、可擦寫光盤等等，在其存儲、傳輸和使用過程中，極易遭受到外來的破壞，如監(jiān)聽、竊聽、截取、篡改、刪除等等，并很容易因?yàn)槭褂弥械恼`操作而被破壞。比如在播放錄音時誤按錄音鍵、在查看電子郵件時誤按刪除鍵等等。除了誤操作導(dǎo)致的破壞，人為破壞也十分容易，產(chǎn)生它的人或其他接觸它的人都有可能隨時、隨地、隨意地對其進(jìn)行編輯、修改，使其面目全非，甚至不留任何痕跡地予以刪除，使其消失。電子證據(jù)的脆弱性，導(dǎo)致了電子證據(jù)的審查、認(rèn)定難度，也成為部分學(xué)者和立法機(jī)構(gòu)將其作為間接證據(jù)的一大動因。
電子證據(jù)作為一種證據(jù)，即電子證據(jù)具有可采性，學(xué)界的認(rèn)識是統(tǒng)一的，司法實(shí)踐也是認(rèn)可的。但它在我國證據(jù)體系中的定性、定位到底是什么，至今尚未完全明確。目前基本上有兩種意見，一種意見認(rèn)為電子證據(jù)屬視聽資料，這是我國法理和證據(jù)學(xué)普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)。另一種意見認(rèn)為它屬于書證。這種意見認(rèn)為，書證的特征在于以其內(nèi)容證明案件事實(shí)。電子證據(jù)雖有種種外在表現(xiàn)形式，但其中的計(jì)算機(jī)證據(jù)無一例外地是以其內(nèi)容證明案件事實(shí)的，符合書證的特征[6]。此外，合同法第11條規(guī)定：“書面形式是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文（包括電報、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件）等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式”。這是將電子證據(jù)作為書證的例證。
但是筆者認(rèn)為，電子證據(jù)既不屬于書證，也不屬于視聽資料，而是可以取代視聽資料而獨(dú)立存在的一種證據(jù)類型，應(yīng)當(dāng)作為單獨(dú)序列證據(jù)。理由如下：
1，電子證據(jù)與書證在性質(zhì)上有著巨大的區(qū)別。書證是指用文字、符號、圖畫等所表達(dá)的內(nèi)容來證明案件真實(shí)情況的一切物品。以形態(tài)、結(jié)構(gòu)和以內(nèi)容來證明事物和事實(shí)是證明的兩個方面。在書證與電子證據(jù)中，兩者都是以其內(nèi)容來證明案件事實(shí)的，但這并不是兩者獨(dú)有的特征，勘驗(yàn)筆錄、鑒定結(jié)論也都是以其內(nèi)容來證明事實(shí)真相的，但民訴法并未將這三者歸為一類。在書證與電子證據(jù)之間，區(qū)別是十分明顯的。從載體上看，書證中的文字、符號、圖畫等是以直接的方式存在于載體之上并能直觀地再現(xiàn)。而電子證據(jù)則是以模擬和數(shù)字信號形式存在于載體之上的，不經(jīng)過一定的技術(shù)手段不能直接顯現(xiàn)。此外，書證的介質(zhì)是多種多樣的，紙張、布匹、塑料、泥土等都可以成其載體，而電子證據(jù)的介質(zhì)則比較專一，主要是磁性介質(zhì)和塑料，兩者在儲存方式、再現(xiàn)方式上都有區(qū)別；從兩者的特性來看，書證具有不易篡改、保真性較好的特點(diǎn)，一旦被涂改很容易被發(fā)現(xiàn)，而電子證據(jù)則十分脆弱，易被刪改、易被復(fù)制，且一經(jīng)刪改不僅不留痕跡，而且難以恢復(fù)；從兩者的證明力來看，書證具有較強(qiáng)的證明力，只要其外形、物質(zhì)載體存在，其所記載和反映的內(nèi)容就不會改變，一般可作為原始的、直接的證據(jù)使用。而電子證據(jù)由于其脆弱性，證明力相對較弱，大多只能作為間接證據(jù)使用。綜上所述。
將電子證據(jù)歸為書證缺乏說服力。
2，電子證據(jù)與視聽資料在內(nèi)涵和外延上錯位。從傳播媒體來看，視聽資料的本質(zhì)是通過影像和聲音來表現(xiàn)，以視覺和聽覺來直接感知的。聲音證據(jù)和書面證據(jù)一樣，是通過單一媒體來表現(xiàn)的，影像證據(jù)有單一媒體形式（如照片），也有復(fù)合媒體形式（如影視節(jié)目），而電子證據(jù)則具有多媒體性質(zhì)，它既可以是文字的，也可以是圖像的（包括靜態(tài)圖片和動態(tài)影像），也可以是聲音的，還可以是兩者以上的組合。它可以以單一媒體和多種復(fù)合媒體形式來表現(xiàn)，這是其他視聽資料所不具備的特點(diǎn)。從這點(diǎn)來看，視聽資料實(shí)際上不僅不能包含電子證據(jù)，反而被電子證據(jù)所包含，因而以視聽資料來包含電子證據(jù)是不符合事物本來面貌的。
由于電子證據(jù)與物證、證人證言、勘驗(yàn)筆錄、鑒定結(jié)論等證據(jù)類別顯而易見的區(qū)別，電子證據(jù)不可能成為它們其中一類，本文也就不再將其相互對比討論。
3，電子證據(jù)的獨(dú)立性及獨(dú)立意義。民訴法第63條將證據(jù)分為七類，將視聽資料與書證、物證等證據(jù)并列，明確并強(qiáng)調(diào)了視聽資料的地位。由于立法時計(jì)算機(jī)證據(jù)尚屬新生事物，對其各方面的認(rèn)識尚不到位，因而將計(jì)算機(jī)證據(jù)歸類于視聽資料，是建立在電子證據(jù)新起、事物本質(zhì)未清的基礎(chǔ)上的權(quán)宜之計(jì)，隨著對電子證據(jù)的深入認(rèn)識，這種歸類已經(jīng)到了做出修改的時候。在以上的分析中我們看到，電子證據(jù)既不屬于書證，也不屬于視聽資料，它在證據(jù)體系中具有明顯區(qū)別于其他證據(jù)的特點(diǎn)，理應(yīng)有其獨(dú)立的位置。因此，筆者建議在今后的立法中以電子證據(jù)取代視聽資料，與書證、物證、證人證言、當(dāng)事人陳述、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄并列，作為一種獨(dú)立證據(jù)系列，以恢復(fù)和加強(qiáng)電子證據(jù)的法律地位，促進(jìn)電子證據(jù)的科學(xué)、規(guī)范使用，適應(yīng)時代發(fā)展和現(xiàn)代法學(xué)的需要。
證據(jù)的證明力是指證據(jù)對查明案件事實(shí)所具有的效力。證據(jù)的證明力決定于證據(jù)與案件事實(shí)的客觀內(nèi)在聯(lián)系。對于原始證據(jù)、直接證據(jù)，其證明力就大，有“一證定案”之效。而傳來證據(jù)和間接證據(jù)的證明力相對較弱，需要有其他相關(guān)證據(jù)做輔證，才能作為定案的證據(jù)。目前對于電子證據(jù)的證明力也有兩種認(rèn)識，一種意見認(rèn)為電子證據(jù)是直接證據(jù)，而另一種則認(rèn)為是間接證據(jù)。到底電子證據(jù)的證明力如何呢？筆者認(rèn)為，電子證據(jù)的特性決定著它的證明力是低下的。具體分析如下：
1、從電子證據(jù)的原件屬性看。民事訴訟法第68條規(guī)定，書證應(yīng)當(dāng)提交原件，提交原件確有困難的，可以提交復(fù)制品、照片、副本、節(jié)錄本。從這里可以看出，原件是針對書證而言的，似乎與電子證據(jù)無關(guān)，但電子證據(jù)特別是計(jì)算機(jī)證據(jù)在某些方面是可以以書面形式來表現(xiàn)的。比如網(wǎng)頁頁面，就可以打印成書面形式。所謂原件，是指信息首次固定于其上的介質(zhì)。對于計(jì)算機(jī)證據(jù)來說，其產(chǎn)生于計(jì)算機(jī)并以數(shù)字方式存儲于計(jì)算機(jī)磁盤之上，用肉眼是不可能看到其內(nèi)容的，它只有通過轉(zhuǎn)換、復(fù)制而顯示在顯示屏或者打印到其它介質(zhì)上才能被肉眼所見，因而，計(jì)算機(jī)證據(jù)不是沒有原件，而是這個原件不能為肉眼所見，當(dāng)它以某種方式顯示出來時，已經(jīng)失去了原件的屬性，只能作為復(fù)制品對待。在復(fù)制傳播過程中，由于其所依據(jù)的技術(shù)設(shè)備的安全性、穩(wěn)定性、兼容性各有不同，顯示的技術(shù)手段、方法不同，電子證據(jù)顯示出來的外在形式和內(nèi)容有時候與其本來的形式和內(nèi)容并不相符，會出現(xiàn)失真、變形、丟失等現(xiàn)象，比如在800×600分辨率與1024×768分辨率下，所見得網(wǎng)頁頁面會有所不同，在是否啟用了java、flash等技術(shù)的情況下也會有所不同。對于以打印方式顯示的，因打印功能的限制，也不能完全反映頁面的真實(shí)情況。如網(wǎng)頁動畫在打印件上就不能正常顯示。這些都將影響到電子證據(jù)的真實(shí)性和全面性。因此，從電子證據(jù)的應(yīng)用角度來說，電子證據(jù)沒有原件，其證明效力也會因此而打折扣。
2、從電子證據(jù)的原始證據(jù)屬性來看。原始證據(jù)與傳來證據(jù)是以證據(jù)的來源方式為標(biāo)準(zhǔn)確定的。凡是直接來源于案件事實(shí)或案件有關(guān)事實(shí)，沒有經(jīng)過中間環(huán)節(jié)傳遞的第一手資料，即為原始證據(jù)。電子證據(jù)中的視聽資料和計(jì)算機(jī)證據(jù)有一個共同的特點(diǎn)，就是具有復(fù)制內(nèi)容上的統(tǒng)一性和數(shù)量上的眾多性。對于視聽資料，其原始拷貝、母版是直接來源于原始事實(shí)并反映事物本來面貌的，是原始證據(jù)，而其眾多的復(fù)制品則為傳來證據(jù)；對于計(jì)算機(jī)證據(jù)，則應(yīng)以復(fù)制平臺的硬盤信息為原始證據(jù)，其它的均為傳來證據(jù)。在實(shí)踐中，制作、產(chǎn)生電子信息的計(jì)算機(jī)與儲存并提供復(fù)制平臺的計(jì)算機(jī)往往并不是一致的，在某臺計(jì)算機(jī)上制作、產(chǎn)生的電子信息雖然可以而且也存在自己提供復(fù)制平臺向公眾提供復(fù)制服務(wù)的現(xiàn)象，但大多數(shù)時候是通過另外一臺專門服務(wù)器的復(fù)制平臺提供服務(wù)的，而且服務(wù)器儲存并提供復(fù)制的電子信息與制作、產(chǎn)生它的計(jì)算機(jī)中的信息多數(shù)時候也不是同步的，這臺服務(wù)器實(shí)際上是電子證據(jù)的源頭，是原始證據(jù)，其他計(jì)算機(jī)通過復(fù)制雖然獲得了與原始信息相同的電子信息，但只能作為復(fù)制品、作為傳來證據(jù)對待。由于電子證據(jù)中原始拷貝、母版和服務(wù)器相對于復(fù)制品來說顯得極少，案件當(dāng)事人提交的絕大多數(shù)只能是復(fù)制品，是傳來證據(jù)，這也影響到電子證據(jù)的證明力。
3、從電子證據(jù)的直接屬性來看。直接證據(jù)與間接證據(jù)是以證據(jù)與案件主要事實(shí)的關(guān)系來劃分的.。能夠單獨(dú)和直接對案件主要事實(shí)作出肯定與否定結(jié)論的證據(jù)為直接證據(jù)，反之則為間接證據(jù)。由于電子證據(jù)的脆弱性，民訴法第69條規(guī)定：“人民法院對視聽資料，應(yīng)當(dāng)辨別真?zhèn)危⒔Y(jié)合本案的其他證據(jù)，審查確定能否作為認(rèn)定事實(shí)的根據(jù)。”這就明確規(guī)定了電子證據(jù)的間接性。分析電子證據(jù)，我們會發(fā)現(xiàn)電子證據(jù)的無形性、脆弱性對其所證明的內(nèi)容具有相當(dāng)大的影響力。因?yàn)槠錈o形，因?yàn)槠浯嗳?，其安全性和真?shí)性極易遭到外界的破壞，甚至有時其所反映的事實(shí)并不是本質(zhì)的真實(shí)，而僅僅是表象的真實(shí)。如拍攝下來的經(jīng)過化裝、偽裝的影像；經(jīng)過模仿的聲音錄音；鏈接標(biāo)題與鏈接網(wǎng)址、內(nèi)容的不符；虛擬網(wǎng)名與真實(shí)身份的不符；經(jīng)過“黑客”篡改的網(wǎng)頁；偽造的電子信件等等，如果這些證據(jù)沒有第三方證據(jù)來進(jìn)行印證，極有可能出現(xiàn)誤斷。雖然電子證據(jù)的性質(zhì)并不是直接決定其直接、間接證據(jù)屬性的標(biāo)準(zhǔn)，但它的性質(zhì)卻直接妨礙了其獨(dú)立證明事物的準(zhǔn)確性和可靠性。首先，電子證據(jù)的技術(shù)性、無形性會影響其獨(dú)立而直接地證明事物。電子證據(jù)不能直接為人的視覺所感知，必須經(jīng)過特有的設(shè)備和技術(shù)方法來再現(xiàn)，而在這個再現(xiàn)的過程中，因?yàn)樵O(shè)備、技術(shù)的原因，會導(dǎo)致原始信息失真、丟失，必須經(jīng)過多個樣本相互比較，才能得出一致的結(jié)論；其次，電子證據(jù)的脆弱性會影響其獨(dú)立而直接地證明事物。我國的證據(jù)制度采取的是本質(zhì)真實(shí)原則，要求證明必須客觀真實(shí)。對于一個容易遭受破壞且破壞后仍顯得天衣無縫的證據(jù)，在司法實(shí)踐中輕易地予以認(rèn)定，很有可能侵害到它方的合法權(quán)益。在不確定因素相對較高的情況下，根據(jù)舉證責(zé)任的要求，有必要由舉證責(zé)任人提供相應(yīng)的證據(jù)來印證事實(shí)，證明其所提交的證據(jù)的真實(shí)性、合法性以及關(guān)聯(lián)性。從以上的分析中，我們不難得出這樣一個結(jié)論：電子證據(jù)屬于間接證據(jù)。顯而易見，相對于書證、物證等其它證據(jù)來說，電子證據(jù)的弱點(diǎn)顯得十分突出，十分致命，這就決定了它只能是間接證據(jù)。
用，工作網(wǎng)絡(luò)化、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化、貿(mào)易無紙化、傳播網(wǎng)絡(luò)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化等等基于網(wǎng)絡(luò)、賴于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)初步形成，在這樣的網(wǎng)絡(luò)時代，大量的工作、貿(mào)易、交流全部依賴于網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)直接在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生、儲存、傳遞、使用。這些產(chǎn)生、運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)上的證據(jù)不能作為直接證據(jù)，顯然不利于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不利于網(wǎng)絡(luò)使用者的利益，但由于電子證據(jù)所固有的特性，在目前技術(shù)水平尚未出現(xiàn)合適的可準(zhǔn)確監(jiān)控、記錄計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的條件下，只能按照其性質(zhì)來確定其間接證據(jù)的地位，并寄希望于電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠改變其脆弱性的特質(zhì)，提高其自身的證明力。
四、結(jié)論。
為了在法學(xué)研究和司法實(shí)踐中科學(xué)、規(guī)范地使用電子證據(jù)，明確電子證據(jù)的概念、特征和分類，予以科學(xué)的定性和定位是十分必要的。電子證據(jù)的引入，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)影響法律實(shí)踐的結(jié)果。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，法律的滯后是難免的。但為了盡量縮短期間的差距，在研究和立法上采取前瞻與務(wù)實(shí)相結(jié)合的態(tài)度無疑是科學(xué)和明智的。筆者認(rèn)為，通過以上論證，可以明確電子證據(jù)以下幾個問題：
1、電子證據(jù)的概念與分類。電子證據(jù)是指以儲存的電子化信息資料來證明案件真實(shí)情況的電子物品或電子記錄。它包括視聽資料和電子證據(jù)。視聽資料是指借助于錄音錄像設(shè)備和其它設(shè)備所呈現(xiàn)出來的能夠證明案件事實(shí)的信息。電子證據(jù)是指在計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的以其記錄的內(nèi)容來證明案件事實(shí)的電磁記錄物。
2、電子證據(jù)的特點(diǎn)。與其它證據(jù)相比，電子證據(jù)具有技術(shù)性、復(fù)合性、無形性和脆弱性等主要特點(diǎn)。另具有收集迅速、易于保存、占用空間少、傳送和運(yùn)輸方便、可以反復(fù)重現(xiàn)、易于使用、便于操作等一般特點(diǎn)。
3、電子證據(jù)的地位。電子證據(jù)是獨(dú)立于書證、物證、證人證言、當(dāng)事人陳述、勘驗(yàn)筆錄、鑒定結(jié)論之外并與該六類證據(jù)地位平等的證據(jù)類型。視聽資料在證據(jù)體系中的地位應(yīng)被電子證據(jù)所取代。
4、電子證據(jù)的證明力。電子證據(jù)因?yàn)闆]有適當(dāng)?shù)脑问?，以?fù)制品形式大量存在，原始證據(jù)屬性較弱，且缺乏直接證據(jù)的性質(zhì)要求，屬于典型的間接證據(jù)，因而證明效力較為低下。
參考資料：
[1]、[2]、張西安：論計(jì)算機(jī)證據(jù)的幾個問題人民法院報11月7日。
[3]、吳曉玲：論電子商務(wù)中的電子證據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)世界》，第七期。
[4]、韓鷹：對電子證據(jù)的法律研究中國律師20大會論文集。
[5]、楊晨光：電子商務(wù)中的電子證據(jù)及其法律地位。
[6]、張西安：論計(jì)算機(jī)證據(jù)的幾個問題人民法院報年11月7日。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇九
技術(shù)培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的技術(shù)培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【技術(shù)培訓(xùn)心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
經(jīng)過訓(xùn)練評論，使我對教學(xué)技能有了更進(jìn)一步的知道和了解，教學(xué)才干得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。對咱們老師團(tuán)隊(duì)來說，訓(xùn)練自身也是一個再學(xué)習(xí)的進(jìn)程，使咱們對教學(xué)技能的了解又提升了一個層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收成和感觸總結(jié)如下：
這次訓(xùn)練選用使命驅(qū)動式訓(xùn)練形式，以《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》為主要內(nèi)容，包含知道了解教學(xué)技能;學(xué)習(xí)使用教學(xué)媒體與資本;授導(dǎo)型教學(xué)的規(guī)劃;探求型學(xué)習(xí)的規(guī)劃;教學(xué)施行方案規(guī)劃;信息技能與課程結(jié)合;訓(xùn)練效果的整理與著作展現(xiàn)等。經(jīng)過八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完結(jié)每個模塊的使命和工作中了解知識、把握技能，一起依托網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練渠道、配套光盤和事例光盤，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、事例觀摩與研討、規(guī)劃真實(shí)的使命等豐富多樣的自立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練選用小組學(xué)習(xí)的辦法，現(xiàn)場經(jīng)過活動構(gòu)成學(xué)習(xí)小組。這么做的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)⒉灰粯訉I(yè)，不一樣教齡和閱歷的老師組合在一起，構(gòu)成優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于在研習(xí)評論時發(fā)生不一樣思維的碰撞，使疑問的評論愈加全部、深入。一起還能有效地調(diào)集小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓咱們體會到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺地培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，很多使命都是必需求經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才干完結(jié)的。咱們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精力的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝集出很多新的思維和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的著作中就是最好的證實(shí)。學(xué)習(xí)進(jìn)程中咱們把每一個項(xiàng)目分解為若干個使命，每個使命又由若干個活動構(gòu)成。在活動中，又經(jīng)過做游戲、引進(jìn)事例、小組研討、共享溝通等環(huán)節(jié)，充分調(diào)集每個成員的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱心，這固然是因?yàn)槔蠋焸兙哂薪艹龅墓ぷ魉刭|(zhì)，另一方面也反映出選用生動風(fēng)趣的學(xué)習(xí)辦法，能夠充分調(diào)集學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)過這次訓(xùn)練，使我對往后的教學(xué)教學(xué)辦法發(fā)生極大影響，感觸到教學(xué)工作的艱巨。這種使命驅(qū)動式學(xué)習(xí),營建了一種學(xué)習(xí)的空氣;沒有大而空的理論論述,師生對等,更易于了解與接受。我收成最大的是教學(xué)觀念的更新。咱們傳統(tǒng)的教學(xué)辦法是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的進(jìn)程?，F(xiàn)代教學(xué)是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中老師要建立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法為中心,重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識的進(jìn)程和辦法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)生積極自動地參與教學(xué)進(jìn)程,勇于提出疑問,自動探求,把握學(xué)習(xí)的辦法。
一起真正認(rèn)清了“教學(xué)技能”、“信息技能與課程結(jié)合”、 “教學(xué)規(guī)劃”等概念。弄清了結(jié)合的技能挑選準(zhǔn)則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技能之衣”。不該該是課程習(xí)慣信息技能，而應(yīng)該是課程同化信息技能，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在往后的工作崗位上,我必定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教學(xué)技能知識非常好地使用教研教改中,做一名對學(xué)生擔(dān)任,對校園擔(dān)任,對社會擔(dān)任的優(yōu)秀老師。我最終想說的一句話是:咱們整體教學(xué)工作者,要盡快行動起來,使用現(xiàn)在教學(xué)技能和國際互連網(wǎng),以習(xí)慣當(dāng)今教學(xué)局勢需求。
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓(xùn)練的時機(jī)，教練技能心得領(lǐng)會。這次訓(xùn)練我是帶有很強(qiáng)的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當(dāng)我真實(shí)投入進(jìn)入今后，才知道課程內(nèi)容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓(xùn)練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經(jīng)都沒有認(rèn)真思考的工作和道理，讓我懂得了職責(zé)、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認(rèn)識和重視了自個，從真實(shí)的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學(xué)的東西進(jìn)行了沉淀，如今我想經(jīng)過前幾天的訓(xùn)練談一談我的領(lǐng)會：
1、“職責(zé)”這是我參加訓(xùn)練的第一感觸，從學(xué)習(xí)中我知道職責(zé)即是擔(dān)當(dāng)，即是支付。之前我一向以為我是一個負(fù)職責(zé)的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔(dān)任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當(dāng)咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老?？晌覍λ麄冐?fù)什么職責(zé)了嗎?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔(dān)任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負(fù)職責(zé)的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實(shí)的擔(dān)當(dāng)，沒有全身心的為他們支付，盡管現(xiàn)已進(jìn)入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當(dāng)咱們會為自個所做的事負(fù)上職責(zé)時那才說明咱們現(xiàn)已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學(xué)習(xí)中讓我真實(shí)理解了許諾的意義，真實(shí)的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責(zé)。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當(dāng)失去時機(jī)的時分我才真實(shí)意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現(xiàn)已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊(duì)、閔總教練的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練，主要的工作是制定和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按做事，基本完成了普車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一.老師的任務(wù)：
在開學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練。再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊(duì)建設(shè)。對于高二主要工作是分項(xiàng)目教學(xué)，是他們達(dá)到初級工水平，為下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練打基礎(chǔ)。對于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組計(jì)劃的圖紙，定期進(jìn)行考核。
本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法;講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。
組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動。
二.對學(xué)生的要求：
服從管理;集中訓(xùn)練課時間，學(xué)生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對自己考核過程進(jìn)行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實(shí)踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實(shí)踐訓(xùn)練和教輔工作。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,給民事訴訟法和證據(jù)法帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。電子證據(jù)以完全不同于傳統(tǒng)證據(jù)的獨(dú)特表現(xiàn)方式,成為了一種新型證據(jù)。新刑訴法將電子證據(jù)作為刑事訴訟的中舉種類之一，可見，電子證據(jù)的效力和積極作用已經(jīng)被社會普遍認(rèn)可和接受?？墒切碌淖C據(jù)種類的出現(xiàn)，難以避免的在學(xué)術(shù)界引起巨大的關(guān)注，乃至對其的爭議及討論。在這種大的背景條件下，電子證據(jù)的證明力問題，顯然對電子證據(jù)在訴訟中的地位和作用有著舉足輕重的意義。
一、電子證據(jù)證明力的概念。
關(guān)于證明力的概念，我國理論界的表述有很多種，有的認(rèn)為是“證據(jù)材料在證明事實(shí)方面體現(xiàn)其價值大小與強(qiáng)弱的狀態(tài)和程度”有的認(rèn)為是“證據(jù)對于案件事實(shí)的證明意義和作用”，雖然這些定義在表述上各有不同，但歸納起含義，我們可以看出證明力應(yīng)該是一種證據(jù)對于待證事實(shí)是否有實(shí)質(zhì)性的價值以及這種價值到底有多大的問題。那么有關(guān)電子證據(jù)的證明力問題，就主要是認(rèn)定電子證據(jù)同案件主要事實(shí)的關(guān)系以及電子證據(jù)在多大程度上能夠待證事實(shí)，即產(chǎn)生證明作用的效果。
(二)電子證據(jù)證明力與證據(jù)能力的區(qū)別。
證據(jù)能力與證明力是兩個容易被混淆的相關(guān)概念，因而對兩者關(guān)系有一個準(zhǔn)確的把握對理解電子證據(jù)的證明力有著重要的意義。
證明力就是證明的力度問題，而證據(jù)能力，是指法律對證據(jù)資格上的限制，它是證據(jù)材料能否被采納所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)之所在。某項(xiàng)證據(jù)只有同時具備了證據(jù)的基本屬性，才具有證據(jù)能力。電子證據(jù)的證據(jù)能力是指電子證據(jù)的證據(jù)資格問題，即電子證據(jù)應(yīng)具備何種條件才能成為訴訟中的證據(jù)。只有當(dāng)電子證據(jù)具備了客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性，才具有成為訴訟證據(jù)的資格。
電子證據(jù)證據(jù)能力與證明力的區(qū)別，首先在于證據(jù)的證據(jù)能力是可能性的范疇，證明力是現(xiàn)實(shí)性的范疇，證據(jù)能力是法律關(guān)于某一事實(shí)材料是否具有證據(jù)資格、能否作為證據(jù)加以調(diào)查的規(guī)定，而證據(jù)的證明力是法律關(guān)于證據(jù)證明案件事實(shí)價值的規(guī)定。其次，電子證據(jù)的證據(jù)能力是一個法律判斷的問題，即法律對于證據(jù)作了許多消極性限制，不需要也不允許法院自由判斷，因而法律并沒有留給法官多少可裁量的空間。而電子證據(jù)的證明力是一個事實(shí)判斷的問題，這就需要法官根據(jù)具體的案件事實(shí)需要而對證據(jù)作出一個內(nèi)心確信，法官掌握著很大的自由裁量余地。
我們認(rèn)定電子證據(jù)的證明力絕對不能脫離我國傳統(tǒng)證據(jù)法理論的基礎(chǔ)和通行觀點(diǎn)，還是要從證據(jù)的“三性”(即客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性)出發(fā)，但是必須明確證據(jù)三性對于證據(jù)證明力的具體意義。《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第64條規(guī)定:“審判人員應(yīng)當(dāng)依照法定程序,全面、客觀地審核證據(jù),依據(jù)法律的規(guī)定,遵循法官職業(yè)道德,運(yùn)用邏輯推理和日常生活經(jīng)驗(yàn),對證據(jù)有無證明力和證明力大小獨(dú)立進(jìn)行判斷,并公開判斷的理由和結(jié)果?！币虼?法律上證據(jù)的證明力是源自法官內(nèi)心和一種主觀判斷,這種判斷并沒有一個明確的評價或衡量標(biāo)準(zhǔn)。電子證據(jù)的證明力,可根據(jù)電子證據(jù)與待證事項(xiàng)關(guān)聯(lián)程度大小、可靠性和完整性三方面來考查。
關(guān)聯(lián)性是指證據(jù)與其所涉事實(shí)具有一定的聯(lián)系并對證明事實(shí)有實(shí)際意義。電子證據(jù)要證明待證事實(shí),需要查清電子證據(jù)與待證事實(shí)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。在實(shí)踐中判斷電子證據(jù)與待證事實(shí)的關(guān)聯(lián)程度,須從以下方面入手:。
1、所提出的電子證據(jù)欲證明什么樣的待證事實(shí);。
2、該事實(shí)是否是案件中的實(shí)質(zhì)性問題;。
3、所提出的電子證據(jù)對解決案件中的爭議問題有多大的實(shí)質(zhì)性意義。
可靠性是指電子證據(jù)內(nèi)容上的真實(shí)性,它是電子證據(jù)的內(nèi)在質(zhì)量特征,它向電子證據(jù)使用者保證,電子證據(jù)與所要反映的事實(shí)是一致的。某一證據(jù)要保證其可靠性,必須在其運(yùn)行的各個環(huán)節(jié)都有輔助證據(jù)加以證明。一般需從以下幾方面進(jìn)行正面的認(rèn)定:。
1、須從電子證據(jù)的存儲方面來考查其是否可靠。需考慮電子證據(jù)是否按科學(xué)的方法存儲、存儲的介質(zhì)是否可靠、存儲電子證據(jù)的人員是否公正、獨(dú)立,存儲電子證據(jù)是否加密、所存儲的電子證據(jù)是否遭受未經(jīng)授權(quán)的接觸等。
2、從電子證據(jù)的生成方面來考查其是否可靠。需考慮電子證據(jù)是否按常規(guī)程序自動生成或人工錄入、生成或錄入電子證據(jù)的系統(tǒng)是否處于正?？刂葡?、自動生成電子證據(jù)的程序是否可靠、錄入者是否按照操作規(guī)程并按可靠的操作方法合法錄入等。
3、須從電子證據(jù)的收集來考查其是否可靠。不同來源的電子證據(jù)其真實(shí)可靠性往往不同,即使是同種來源的電子證據(jù),也可能因各種原因而具有不同的證明力。因此,考查電子證據(jù)的可靠性須考慮電子證據(jù)的收集者是否與案件有利害關(guān)系、收集提取電子證據(jù)的方法是否科學(xué)可靠。面對網(wǎng)絡(luò)中浩如煙海的電子證據(jù),收集者在決定取舍時所采用的方法是否科學(xué)可靠,所經(jīng)歷的過程是否客觀合法等。
4、須從電子證據(jù)的傳送來考查其是否可靠。需考慮電子證據(jù)在傳遞、接收時所用的技術(shù)手段或方法是否科學(xué)、可靠,傳遞電子證據(jù)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商等中間人是否公正、獨(dú)立,電子證據(jù)在傳遞過程中是否加密,有無可能被非法截獲等。
完整性是考查電子證據(jù)證明力的一個特殊指標(biāo),傳統(tǒng)證據(jù)是沒有這一標(biāo)準(zhǔn)的。完整性包括電子證據(jù)本身的完整性和電子證據(jù)所依賴的電子系統(tǒng)的完整性。電子證據(jù)本身的完整性涉及形式上的完整性和內(nèi)容上的完整性。形式上的完整性是指電子證據(jù)必須保持生成之時的原狀,包括格式調(diào)整在內(nèi)的任何更改都將視為完整性受到損害。而電子證據(jù)內(nèi)容上的完整性是指電子證據(jù)自形成之時起,其內(nèi)容保持完整、未遭到非必要的添加或刪除。非必要的添加或刪除是指對電子證據(jù)進(jìn)行了關(guān)鍵性的更改,但對在電子文件進(jìn)行格式調(diào)整、加入頁眉、頁腳、注明來源、形成過程和取得日期等非關(guān)鍵性的更改,并不影響電子證據(jù)的完整性。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十一
曾幾何時，網(wǎng)絡(luò)色情在我國像“毒瘤”一樣不經(jīng)意間蔓延開來，極大地破壞了未成年人健康成長的環(huán)境，引發(fā)了近幾年來青少年性犯罪案件的攀升。
抗擊網(wǎng)絡(luò)黃潮是個世界性課題。西方發(fā)達(dá)國家大概自上個世紀(jì)90年代中期就啟動了網(wǎng)上掃黃活動，比如美國國會于1995年通過兩部法律，對在網(wǎng)絡(luò)中傳播色情和猥褻資料的故意犯罪予以懲處。在我國，則是從今年7月中旬開始，第一次掀起了聲勢浩大的清剿網(wǎng)絡(luò)色情的專項(xiàng)行動。在中央的統(tǒng)一部署下，全國各地司法機(jī)關(guān)迅速行動起來，動員全社會的力量，要打一場圍剿互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息的人民戰(zhàn)爭。
目前，這一斗爭已經(jīng)取得初步成果，正在朝縱深方向推進(jìn)。不過筆者認(rèn)為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境單靠專項(xiàng)行動顯然不夠，更重要的是完善相關(guān)的立法，以及建立司法方面的長效機(jī)制。而重中之重則是加快電子證據(jù)立法，為司法人員懲治網(wǎng)絡(luò)色情犯罪鍛造利器。
眾所周知，認(rèn)定犯罪的前提是認(rèn)定事實(shí)，而認(rèn)定事實(shí)歸而統(tǒng)之是證據(jù)問題。司法人員不可能借助“時空隧道”回到過去親歷事件，只能依據(jù)形形色色的人證與物證來揭示真相。我國過去打擊網(wǎng)絡(luò)色情之所以效果不好，并不是因?yàn)闆]有刑法、刑事訴訟法可依，而是因?yàn)樵谑占c認(rèn)定證據(jù)方面存在缺失?，F(xiàn)階段雖然靠“專項(xiàng)戰(zhàn)役”收獲了喜人的成績，但基本表現(xiàn)為“濾、堵、封”了大量色情網(wǎng)站，真正抓獲犯罪嫌疑人追究刑事責(zé)任的并不多。究其原因仍出在證據(jù)方面。
同傳統(tǒng)證據(jù)相比，網(wǎng)絡(luò)空間的電子證據(jù)有著鮮明的特色。它不像人證那樣繪聲繪色，也不像物證那樣擲地有聲，倒更像是一個虛無縹緲的幽靈。無論是在保存、傳播還是感知方式上，這種證據(jù)都同電子設(shè)備、電子介質(zhì)須臾不可分離，而且極易受到難以察覺的篡改或破壞。如果說在傳統(tǒng)案件中，人們主要依靠各式人證與物證來定案的話，那么在網(wǎng)絡(luò)世界里，人證、物證肯定退居次席，惟有電子證據(jù)才是解決法律紛爭的制勝武器。有人譽(yù)之為新一代的“證據(jù)之王”。因此，人類必須積極面對電子證據(jù)帶來的挑戰(zhàn)，努力探索應(yīng)對方略。
一些國家在這一領(lǐng)域早已先行一步，如南非、加拿大與菲律賓分別頒行了《1983年計(jì)算機(jī)證據(jù)法》、《統(tǒng)一電子證據(jù)法》與《電子證據(jù)規(guī)則》，美國、英國與印度等國適時修訂了本國證據(jù)法，而且它們自20世紀(jì)60年代以來還確立了關(guān)于電子證據(jù)的大量司法判例。反觀我國，電子證據(jù)的'立法與司法狀況亟待改善。不僅刑事訴訟法等基本法律尚未肯定電子證據(jù)的法律地位，而且在《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等部門性規(guī)章中涉及電子證據(jù)的極個別條款嚴(yán)重缺乏操作性，根本不能滿足實(shí)際辦案的需要。司法人員普遍不敢也不愿主動使用電子證據(jù)，更談不上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。
打擊網(wǎng)絡(luò)色情無疑是電子證據(jù)大顯身手的舞臺。面對虛擬空間中花樣翻新的色情活動，司法人員必須通過收集、固定犯罪嫌疑人上傳的色情數(shù)碼資料、淫穢網(wǎng)站ip地址、電子聊天記錄、電子公告牌記錄、電子郵件記錄等，順藤摸瓜地揪出犯罪嫌疑人，最后繩之以法，這才是凈網(wǎng)的治本之策。當(dāng)正義之劍出鞘斬向網(wǎng)絡(luò)色情的時候，也許我們需要把目光轉(zhuǎn)向一項(xiàng)改善司法武裝的基礎(chǔ)性工作：加快中國電子證據(jù)立法，構(gòu)建切實(shí)可行的電子證據(jù)規(guī)則。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十二
通過現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
一、培訓(xùn)的內(nèi)容說明本次培訓(xùn)分八個部分，
分別為：
一、成果整理與展示
二、初識教育技術(shù)
三、教學(xué)媒體與教學(xué)利用
四、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
五、培訓(xùn)準(zhǔn)備
六、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)
七、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)
八、信息技術(shù)與課程整合探討信息技術(shù)與課程整合探討
二、培訓(xùn)的宗旨為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，20xx年4月，教育部啟動實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，本計(jì)劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
三、對現(xiàn)代教育技術(shù)的理解1994年acet發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實(shí)踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。
我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
四、如何編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)需要為立足點(diǎn)，從確立目標(biāo)出發(fā)尋找達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學(xué)問題的.一般步驟、程序、方法。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念，把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。通過本次的學(xué)習(xí)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
為期一個多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺，具體收獲如下：（一）對本次培訓(xùn)的理解理論上的教育技術(shù)是......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會 篇一：教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會（一） 3月12日開始，我參加了為期12天的普格縣《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)》并和其他教師共同分......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會天?？h新華中學(xué) 王海清20xx年7月18日——20日，我參加了為期三天的教育技術(shù)培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)中，通過教師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
《教育技術(shù)培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會蕉壩中心完小 代紅忠非常高興參加繼續(xù)教育《教育技術(shù)》培訓(xùn)，授課教師耐心的給我們講解，開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會通過培訓(xùn)討論，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團(tuán)隊(duì)來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)......
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十三
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對我來說是很有用的。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十四
培訓(xùn)給人總的感受是，人多，面廣，年齡結(jié)構(gòu)跨度大，培訓(xùn)可以說是基于教育系統(tǒng)的一個很大的鋪網(wǎng)。年紀(jì)大的根本不能跟上老師的講課進(jìn)度，中等年紀(jì)的教師剛剛能夠跟上，年輕的教師輕車熟路。我想，為什么要搞如此大規(guī)模的培訓(xùn)，目的是讓課堂進(jìn)入信息時代。但我也不得不懷疑這樣的培訓(xùn)如此之大，真正能得到東西的教師能有幾個，我想年紀(jì)大的教師可能是沒收獲，他們能說教到退休就很好了。中層次年齡的教師可能一部分能學(xué)到，一部分學(xué)到了得證后又忘了。年輕教師的收獲最大，這可能也是培訓(xùn)希望看到的結(jié)果。
信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必須清醒地認(rèn)識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。
通過12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認(rèn)識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生終身受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的；如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和教師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學(xué)生對計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的提高。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十五
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.多媒體資源的建設(shè)
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理，能在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的用于教與學(xué)活動的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標(biāo)。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展;學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力;明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)，倫 理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及，提高教師的整體素養(yǎng)。
2.各種軟件的實(shí)際應(yīng)用
在這次培訓(xùn)中，我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dmaxv9.0等進(jìn)行圖像、動畫的處理。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。尤其是dreamweaver的應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵，培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力，同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。
3.校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃
校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的基礎(chǔ)是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。
校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò)，對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn)、學(xué)科的整合都有著很大的用途。
4.培訓(xùn)的感受
通過本次十天的培訓(xùn)，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實(shí)際中應(yīng)用。書上有的就學(xué)習(xí)，沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源，爭取做到實(shí)踐與理論的結(jié)合，達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，先成為一名合格的“教書匠”。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十六
作為一個剛剛來到學(xué)校不久的老師，就要成為班主任，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束，我的內(nèi)心從開始的慌亂緊張，漸漸的有了一些自信。通過這次培訓(xùn)，讓我多多少少的了解了我們學(xué)校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。
六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑，加上大多數(shù)老師都不認(rèn)識，當(dāng)時的心情有些緊張。在簡短的開班儀式后，就開始了第一堂課——《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)》。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。
在接下來的幾天里，分別有六位專家學(xué)者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)驗(yàn)方法。這些專家有的從專業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，自己的切身體會，動情的講解在從事班主任工作時的一些感人故事。當(dāng)然，除了這些令我深受佩服的專家們的經(jīng)驗(yàn)分享，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動心靈的分享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。
在聽過各位前輩們毫無保留的分享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認(rèn)識的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示。通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、 做一個有愛的班主任
鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個傳承一百多年的學(xué)校，文化底蘊(yùn)豐富。聽了各位前輩的分享，我深深體會到了，在這樣一個學(xué)校，班主任應(yīng)該是一個帶著愛心的老師的重要性。中職類學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績低是一個事實(shí)，這也讓許多老師輕描淡寫的推卸責(zé)任說生源差是學(xué)校不出承接的原因。從多少前輩那里聽說，教育不僅是一個傳授知識的過程，在中專學(xué)校中，更是一個強(qiáng)調(diào)育人的過程。班主任應(yīng)有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率。作為班主任，首先是學(xué)生的老師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生。多一點(diǎn)耐心，用心去指導(dǎo)每一個學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在知識和心靈上得到真正的教育。
二、 做一個有智慧的班主任
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方法的，有點(diǎn)時候看似繞了一個大彎，實(shí)際對于學(xué)生來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有智慧，獨(dú)特的方法雖然看似麻煩，但對于孩子來說卻是正需要的。每一個學(xué)士都是一個不同的個體，處理事情的時候要按實(shí)際情況，講求方式方法。
三、 做一個以身作則的班主任
教室的一舉一動、一言一行直接影響學(xué)生的日常行為。不光是學(xué)生，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在模仿別人。因此，班主任作為一個每天在學(xué)生面前出現(xiàn)的“公眾人物”，一舉一動都備受關(guān)注。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為這樣的人。在學(xué)生面前人后，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對某件事情的態(tài)度，都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。
四、 做一個會夸人的班主任
余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專家關(guān)于一個塑料袋的問題的探討也有共同的問題思考。一個中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認(rèn)識到錯誤呢?顯然不是的。在這樣一個學(xué)校里，應(yīng)該更多的給孩子的是積極的鼓勵，從夸獎中讓學(xué)生們意識到自己的錯誤。這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎的方法。升級夸獎法就是通過驚訝、示弱、暗示等方法來夸獎學(xué)生。至于為什么要夸獎學(xué)生呢?我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是在批評反面。通過夸獎學(xué)生，一方面給了受到夸獎同學(xué)信心，另一方面有讓做錯的學(xué)生認(rèn)識到錯誤。因此，夸獎是很好的一個方法。
總得來說，一周的培訓(xùn)讓我得到了很多。我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時，也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個學(xué)生。因此這次培訓(xùn)中學(xué)到班主任帶班方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)及時的應(yīng)用的將來班級管理之中，融會貫通，好好總結(jié)，爭取做一個合格的班主任。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十七
這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。培訓(xùn)共分十個模塊，模塊1：培訓(xùn)準(zhǔn)備；模塊2：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案；模塊3：選擇教學(xué)用的媒體；模塊4：理解和熟悉信息化教學(xué)資源；模塊5：信息化教學(xué)資源的收集與處理；模塊6：信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)；模塊7：形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果；模塊8：教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價反思；模塊9：體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)；模塊10：培訓(xùn)的總結(jié)與提高。
在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動、強(qiáng)調(diào)活動，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個學(xué)員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的.是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個主題單元為單位。
對我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。
最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
少先路小學(xué)
20xx年6月
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十八
就在昨天我剛剛結(jié)束了一個企業(yè)精英計(jì)劃培訓(xùn)課程，使我感受頗多。“團(tuán)隊(duì)是所有人創(chuàng)造更多”；“通過這三天的培訓(xùn)讓我感受最深的有一下幾點(diǎn)，在這里我也分享給大家，認(rèn)真的體會，認(rèn)真的感悟，將對我的一生受益無窮。
一我們時時刻刻都要學(xué)會自己照鏡子。當(dāng)然我也感悟到生活中經(jīng)過自己身邊的每個人猶如一面鏡子，每個人都需要一面鏡子。鏡子不會教你怎樣穿衣服，但鏡子會告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學(xué)會主動的去選擇，不再被迫的接受，調(diào)整自我心態(tài)。每時每刻都要主動的去把握，主動的去學(xué)習(xí)，鍛煉，不段的加強(qiáng)自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。。。。通過這三天的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長相，而是每個人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時，就可以改變我們的命運(yùn)。我們活在這個世界上就要為這個世界做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造價值，要懷有大愛，把自己作為源頭感染周圍的每個人。要懷有一顆感恩的`心。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛自己的父母、親人。
繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標(biāo)只能完成百分之七十，甚至更少。通過學(xué)習(xí)讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。做任何事情度要百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。
總之要活在當(dāng)下，在此用一句話來結(jié)束自己的總結(jié)：“不是現(xiàn)在、就是太遲，若要如何、全憑自己?！?BR> 電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十九
20xx年12月到20xx年4月，20xx年湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升國培計(jì)劃由百年樹人網(wǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，我有幸承擔(dān)了班級輔導(dǎo)教師的工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉輔導(dǎo)老師工作業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織指導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，圓滿完成了督促指導(dǎo)學(xué)員在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和總結(jié)、進(jìn)行模塊反思、參與在線主題研討、在線考試和在線問卷調(diào)查，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè)、解答學(xué)員疑問、及時發(fā)布有關(guān)通知和班級簡報，在qq群與本班學(xué)員、其他輔導(dǎo)老師進(jìn)行在線交流。取得班級學(xué)員注冊率領(lǐng)先，及格率100%，平均98分，有3名學(xué)員名列前100名的好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，在培訓(xùn)時間里，我既對學(xué)員組織信息技術(shù)應(yīng)用能力提升課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)；既對學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)速慢問題多心急如焚進(jìn)行研究耐心解釋解決。截止20xx年3月31日，本班學(xué)員及格率100%。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)表文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，全班遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚。
我按照培訓(xùn)課程發(fā)布的作業(yè)，督促學(xué)員按時完成作業(yè)和總結(jié)，并及時地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，模塊反思文章及時審閱，進(jìn)行回復(fù)、置頂或設(shè)置精品。及時通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提及作業(yè)時，就打電話、發(fā)信息和寫通知，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)、反思和總結(jié)，因此班級大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量高，而且上線學(xué)習(xí)很積極。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差，基礎(chǔ)薄弱，工作家務(wù)繁忙，仍然克服重重困難，犧牲節(jié)假日和休息時間，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，我深受感動。
通知、學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對外交流的重要窗口。我認(rèn)真發(fā)布通知12次、班級簡報5篇，及時通報領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)員變化、后期任務(wù)、表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)員。
（一）通過教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，輔導(dǎo)老師和學(xué)員老師通過觀看視頻和網(wǎng)上互動交流，每個人都經(jīng)歷了一個感覺新奇到戀戀不舍的'成長過程，廣大學(xué)員對專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解，由理解到反思，由反思到自我規(guī)劃的逐步發(fā)展過程。這種認(rèn)識上的變化從學(xué)員提交的文章中表現(xiàn)最為明顯。可以說網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處，學(xué)員們對教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)可度提高了，參與意識增強(qiáng)了。
（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式成本較低，但由于部分老師網(wǎng)絡(luò)還不夠
暢通或還沒電腦，在一定程度上影響學(xué)員的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，影響學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。極少數(shù)老師在線課程學(xué)習(xí)、參與在線研討、發(fā)表反思文章的質(zhì)量不盡如人意，也有部分作業(yè)雷同，成績真實(shí)性難料等。
（三）本次國培內(nèi)容豐富實(shí)用、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題的學(xué)習(xí)，學(xué)員還通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導(dǎo)老師評作業(yè)等方式，學(xué)到了很多知識，調(diào)整好了心態(tài)，開闊了視野，更新了教育觀念。
我非常感謝百年樹人網(wǎng)的專家和管理老師，他們熱情細(xì)致、耐心及時幫助我解決輔導(dǎo)工作出現(xiàn)的各種問題。同時，我還感謝班級全體學(xué)員，是他們的廢寢忘食工作和學(xué)習(xí)影響了我，是他們的孜孜不倦力爭上游的精神熏陶了我。在這短短的三個多月里，我不僅圓滿完成了輔導(dǎo)任務(wù)，而且收獲了無的友誼！
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十
四天的線下培訓(xùn)，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的'改革來了，不研究就要落伍要被淘汰。當(dāng)技術(shù)分享時一同學(xué)用手機(jī)進(jìn)行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù)?？傊€下培訓(xùn)，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。
3、操作上的收獲。
通過研究，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運(yùn)用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌?，雖然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓(xùn)雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力研究，把所學(xué)到的息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀息技術(shù)教師。生命不息，研究不止-------在今后的工作生活中，我仍會繼續(xù)研究各種關(guān)于息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標(biāo)。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十一
當(dāng)前，一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會不會老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或可以打造更加個性化，層次化的學(xué)習(xí)，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。
1、傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
2、傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)；傳統(tǒng)的教學(xué)，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實(shí)。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案，學(xué)到技術(shù)。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十二
很高興報上了這門選修課，通過這門課我真的學(xué)會了很多實(shí)用性的東西。是這門讓我對“網(wǎng)絡(luò)”有了更深一層次的理解。對網(wǎng)絡(luò)的利用有了很大的提高。
首先，講到的是網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架。在互聯(lián)網(wǎng)中，每臺計(jì)算機(jī)都有自己唯一的ip地址。在網(wǎng)吧中使用的是局域網(wǎng)共用一個ip號聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)中，有很多的端口負(fù)責(zé)與外界通訊。比如，瀏覽網(wǎng)頁的端口是80，ftp訪問的端口是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解，不太常用的的端口，對他人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。一些端口可以人為的進(jìn)行封堵，具體方法是：網(wǎng)上鄰居(屬性)———tcp/ip協(xié)議———高級———允許。在不太清楚每個端口所對應(yīng)的具體服務(wù)時，可以安裝個人防火墻對這些端口進(jìn)行監(jiān)聽。放后墻可以對危害本地的服務(wù)自動攔截，比如他人ping入本地。所以對聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，安裝防火墻就非常必要了。
其次，學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)軟件，其中最為實(shí)用的就是foxmail。非常簡單易學(xué)，支持多用戶，最重要的是就在本地就可實(shí)現(xiàn)郵件的收發(fā)，不用在登錄網(wǎng)站?，F(xiàn)在寢室里的同學(xué)都在用它。
還有，就是我們學(xué)會了建自己的博客，通過博客我們就能更好的展現(xiàn)自己，讓自己在互聯(lián)網(wǎng)中有屬于自己的一點(diǎn)東西。
最后，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過學(xué)習(xí)掌握了很多的基本技術(shù)，已能做出一些最簡單的網(wǎng)頁，或是套用別人的模板，做出很漂亮的個人網(wǎng)頁。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課，我感到這個世界已經(jīng)向我打開了大門。不但可以更好的使用這個世界的網(wǎng)絡(luò)資源，而且也將我的生活融入了這個世界。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十三
2020__年我局專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在區(qū)人事局的領(lǐng)導(dǎo)下，在局黨組的重視及各系列主管部門的具體安排下，完成了年度內(nèi)繼續(xù)教育工作任務(wù)。取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。
我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視對專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，列入了黨組議事日程，每年討論一次，總結(jié)上年工作，提出下年培訓(xùn)意見。在局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由主管人事工作的副局長主抓，人事勞資科具體負(fù)責(zé)日常管理培訓(xùn)工作。凡市、區(qū)有關(guān)部門組織的學(xué)習(xí)班、研討班，都按要求指派有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加，如與日常工作時間上有沖突的，由局領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證參加學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)時間。并在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，在財(cái)力緊張的情況下，為機(jī)關(guān)各科室及基層單位配備了計(jì)算機(jī)，既為了現(xiàn)代化辦公奠定了基礎(chǔ)，也為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、實(shí)事求是，學(xué)以致用。
我局專業(yè)技術(shù)人員中，除水利專業(yè)技術(shù)人員外，還有財(cái)會、經(jīng)濟(jì)管理、工程管理、檔案管理等專業(yè)人員，本著堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，針對不同專業(yè)特點(diǎn)，開展繼續(xù)教育。凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)一致的人員，繼續(xù)教育的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)本學(xué)科國內(nèi)外的新技術(shù)、新方法及相關(guān)知識、交叉學(xué)科;凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)不對口的人員，學(xué)習(xí)現(xiàn)從事專業(yè)的科學(xué)技術(shù)為主，以盡快適應(yīng)工作需要，提高工作效率。為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向世界，面向二十一世紀(jì)，組織全局專業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)的有關(guān)知識，如外語知識培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)、工程技術(shù)人員專業(yè)知識培訓(xùn)及相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)。
三、積極參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn)班和研討班，提高專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時間不少于72學(xué)時的規(guī)定。今年上半年我局工程系列專業(yè)技術(shù)人員參加了區(qū)科委組織的內(nèi)容為跨世紀(jì)的納米技術(shù)、當(dāng)代科技對世界經(jīng)濟(jì)和社會的影響、環(huán)境——通往21世紀(jì)的金鑰匙;下半年參加了區(qū)科委組織的經(jīng)濟(jì)全球化對中國的挑戰(zhàn)、二十一世紀(jì)高新技術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)及趨勢、質(zhì)量環(huán)保體系認(rèn)證講座。培訓(xùn)后23名工程技術(shù)人員均寫出了學(xué)習(xí)體會及論文材料。局系統(tǒng)財(cái)會人員參加了市水利局組織的相關(guān)知識培訓(xùn);部分工程技術(shù)人員參加了市水利專家及規(guī)劃部門專家進(jìn)行的水利規(guī)劃培訓(xùn)，及由市質(zhì)監(jiān)部門、行業(yè)管理部門進(jìn)行水利工程建設(shè)、管理體系培訓(xùn)，以便實(shí)施水利工程規(guī)范化管理。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在本單位領(lǐng)導(dǎo)的重視下，圓滿完成了今年專技人員繼續(xù)教育工作，受到系列主管部門的好評。
隨著繼續(xù)教育工作的不斷深入，我們對繼續(xù)教育工作重要性的認(rèn)識不斷提高。專技人員積極性不斷增強(qiáng)，迫切要求進(jìn)行知識更新，學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新世紀(jì)的需要。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇一
目錄。
二、電子證據(jù)的簡單取證程序。
三、電子證據(jù)的復(fù)雜取證程序。
主要內(nèi)容。
電子證據(jù)，除具備一般證據(jù)屬性外，還具有多重性、可修改性、可滅失性和技術(shù)性特點(diǎn)。文章針對這些特點(diǎn)探討了收集和固定電子證據(jù)的基本要求，并介紹了簡單取證和復(fù)雜取證一般程序。為了搞好電子證據(jù)的取證工作，文章還提出在地市級檢察機(jī)關(guān)成立電子證據(jù)專家組，建立電子證據(jù)的取證制度等工作建議。
著文：
檢察機(jī)關(guān)在業(yè)務(wù)工作中，經(jīng)常會接觸電子證據(jù)問題。本文所述電子證據(jù)，專指由計(jì)算機(jī)設(shè)備儲存的，經(jīng)訴訟機(jī)關(guān)依法定程序作為訴訟證據(jù)收集固定的數(shù)據(jù)信息。隨著計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)存儲設(shè)備所儲存的數(shù)據(jù)信息已逐漸成為訴訟證據(jù)的一個重要來源。筆者僅就在刑事訴訟中如何收集和固定電子證據(jù)問題作些介紹，供同行們參考。
一、電子證據(jù)的特點(diǎn)及取證要求。
電子證據(jù)，除具備一般證據(jù)的客觀性和合法性外，還有以下幾個特點(diǎn)：
1.證據(jù)屬性的多重性。
由計(jì)算機(jī)提供的電子證據(jù)具有視聽資料、書證、物證等多重證據(jù)意義。
電子證據(jù)的'視聽資料意義，是指電子證據(jù)能夠通過計(jì)算機(jī)輸出的畫面、聲音來證明案件事實(shí)。例如：影視畫面可以證明歷史現(xiàn)場情況；聲音則可以證明誰在什么場合說了什么話等。
電子證據(jù)的書證意義，是指電子證據(jù)能夠通過計(jì)算機(jī)輸出的文字、數(shù)字及符號的內(nèi)容來證明案件事實(shí)。例如：電子書信、軟件、電算化資料[1]等都具有書證意義。
電子證據(jù)的物證意義，是指電子證據(jù)能夠以其被儲存的位置、方式以及載體的外觀形象來證明案件事實(shí)。例如：電子證據(jù)被儲存在不同文件夾中，可以證明存儲者對計(jì)算機(jī)文件的理解、使用意圖；電子證據(jù)被儲存在計(jì)算機(jī)硬盤中或是被儲存在軟盤、光盤、磁帶中將會證明這一證據(jù)文件的是否被拷貝等事實(shí)；軟盤、光盤等電子證據(jù)載體的外觀形象，可以證明其是否受到物理破壞的事實(shí)。
電子證據(jù)屬性的多樣性，要求取證人員在收集電子證據(jù)時，要注意到電子證據(jù)的不同證據(jù)意義；在固定電子證據(jù)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)案件偵查需要及電子證據(jù)的用途，采取相應(yīng)的證據(jù)固定方法。例如：僅需要電子證據(jù)的書證意義時，只將電子文件[2]打印成書面文件即可；而如果需要其視聽資料意義時，則應(yīng)當(dāng)采用拷貝、拍攝等方法進(jìn)行固定。
2.證據(jù)內(nèi)容的可修改性。
[1][2][3][4][5]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二
信息化時代使社會生活的各個方面發(fā)生巨大變化。小到信用卡、智能卡的使用，通過電子信箱的通訊，通過因特網(wǎng)的小宗交易；大到電子數(shù)據(jù)交換（edi）、政府機(jī)構(gòu)的文件管理，以及撲面而來的以因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代電子商務(wù)，使得難以數(shù)計(jì)的傳統(tǒng)術(shù)語被進(jìn)行了全新的闡釋。在訴訟領(lǐng)域，自從計(jì)算機(jī)步入社會生活之時起，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的證據(jù)形式就已經(jīng)存在。計(jì)算機(jī)在政府部門、公司、其他組織和個人制作文件、保存檔案、交易、通訊中被廣泛、頻繁地使用，使這種以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的證據(jù)形式在信息化時代將成為發(fā)現(xiàn)真實(shí)的重要途徑。
訴訟正義，究其實(shí)質(zhì)，就是要創(chuàng)設(shè)一種發(fā)現(xiàn)真實(shí)的最佳程序。如果要通過法定程序?qū)崿F(xiàn)或保有權(quán)利，就必須按照程序的要求保存和提供證據(jù)。界碑、契約、dna測試、電子證據(jù)等諸如此類的事物的產(chǎn)生，無不是為滿足法定程序?qū)ψC據(jù)的.要求。羅森貝克所言“證據(jù)是訴訟的脊梁”，一方面在強(qiáng)調(diào)證據(jù)的重要性，另一方面，也暗示了通過證據(jù)制度的完善無限接近司法公正的路徑。證據(jù)制度完善的重要內(nèi)涵之一就是要使證據(jù)制度適應(yīng)時代的要求。信息化時代的到來，以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的證據(jù)形式的特有屬性無疑給通過完善證據(jù)制度邁向司法公正的進(jìn)程提出了新的挑戰(zhàn)。
[1][2][3][4]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇三
作為一名專業(yè)的電子技術(shù)工程師，模擬電子技術(shù)是我必備的技能之一。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次為期十天的模擬電子技術(shù)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對模擬電子技術(shù)有了更深入的了解，并且取得了一定的收獲。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，我在培訓(xùn)中學(xué)會了基本的模擬電子電路的設(shè)計(jì)和分析。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了放大器、濾波器、混頻器等模擬電子電路的原理和工作方式。通過實(shí)際動手操作，我不僅加深了對理論知識的理解，還學(xué)會了如何根據(jù)需求設(shè)計(jì)出符合要求的電路。這讓我對模擬電子電路的設(shè)計(jì)和分析有了更深入的認(rèn)識和掌握。
其次，我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些常見的模擬電子器件和儀器的使用方法。培訓(xùn)期間，我們親手操作了示波器、信號發(fā)生器、萬用表等常用的模擬電子儀器，并學(xué)習(xí)了它們的基本操作和使用技巧。這讓我對這些工具的使用更加熟練，提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)踐操作讓我更加了解了模擬電子技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中，我們分組完成了一個小型項(xiàng)目，從設(shè)計(jì)、搭建、調(diào)試到測試，全程親身參與。通過這個項(xiàng)目，我深刻體會到了模擬電子技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其重要性。我也意識到了只有將理論運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正理解和掌握該技術(shù)。
此外，培訓(xùn)中的老師不僅是知識的傳授者，更是我的學(xué)習(xí)和工作的導(dǎo)師。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，有耐心、有責(zé)任心。在課堂上，他們講解了很多實(shí)例，讓我更加深入地理解了模擬電子技術(shù)的本質(zhì)。在實(shí)踐操作中，他們耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾畏治龊徒鉀Q問題，使我們在動手操作中更加自信和熟練。他們從培養(yǎng)我們的技能出發(fā)，注重培養(yǎng)我們的思維方式、工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總結(jié)起來，這次模擬電子技術(shù)培訓(xùn)對我個人的成長和技能提升起到了重要的作用。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技能，不僅增加了自己的專業(yè)能力，也完善了自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在模擬電子技術(shù)領(lǐng)域保持競爭力。因此，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)，讓自己在模擬電子技術(shù)領(lǐng)域更上一層樓。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇四
近年來，隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展，模擬電子技術(shù)引起了廣泛的關(guān)注。作為一名電子工程師，我有幸參加了一次模擬電子技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。這次培訓(xùn)為我打開了一個全新的世界，讓我更深入地了解和掌握了模擬電子技術(shù)。
首先，這次培訓(xùn)教會了我模擬電子技術(shù)的基本原理。在課堂上，導(dǎo)師們生動形象地講解了電子元器件的工作原理、電路圖設(shè)計(jì)和基本電路的分析方法。通過實(shí)際操作電路板，我深入了解了電子元器件的功能和組裝方法。在這個過程中，我學(xué)會了使用示波器和萬用表等儀器，正確地測量電壓、電流和電阻。同時，導(dǎo)師們還通過具體案例，向我們介紹了各種常見的電路故障的排查方法。這些基本知識和技能的掌握，為我進(jìn)一步研究和應(yīng)用模擬電子技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，這次培訓(xùn)使我體驗(yàn)到了實(shí)踐的重要性。在實(shí)驗(yàn)室中，我們分小組進(jìn)行了多次電路設(shè)計(jì)和調(diào)試實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)際動手操作，我深刻地體會到了電路的穩(wěn)定性、信號的傳遞和電路的環(huán)境適應(yīng)性等方面的問題。同時，我還加深了對頻率響應(yīng)、衰減和放大等關(guān)鍵概念的理解。值得一提的是，這個培訓(xùn)還為我們提供了模擬電子技術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的機(jī)會。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們選擇了一款迷你音響項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，并成功開發(fā)了一個能夠放置于指尖的迷你音響。通過這個項(xiàng)目，我不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而且對模擬電子技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了更深的理解。
此外，這次培訓(xùn)還給我提供了與業(yè)內(nèi)專家交流的機(jī)會。在培訓(xùn)期間，我們邀請了一些電子工程師和企業(yè)代表來給我們做講座。他們從實(shí)踐和理論兩個角度，向我們展示了模擬電子技術(shù)的前沿發(fā)展和應(yīng)用趨勢。通過與他們深入交流，我了解到了模擬電子技術(shù)的發(fā)展方向和創(chuàng)新突破。他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，給了我很多啟發(fā)。此外，我也通過這次機(jī)會結(jié)識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀人才，他們對我在模擬電子技術(shù)研究中遇到的問題提供了很多有價值的建議和解決方案。這些交流和合作，使我感受到了專業(yè)人士之間互相學(xué)習(xí)和分享的重要性。
最后，這次培訓(xùn)喚起了我對模擬電子技術(shù)進(jìn)一步探索的熱情。培訓(xùn)的結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反，它是我作為一名電子工程師發(fā)展的新起點(diǎn)。通過這次培訓(xùn)，我明白了理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合對于一個專業(yè)人士的重要性。我深知只有不斷鉆研和學(xué)習(xí)，才能在模擬電子技術(shù)的領(lǐng)域中立足。因此，我已經(jīng)決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)模擬電子技術(shù)，爭取早日取得碩士學(xué)位，并進(jìn)一步投身于相關(guān)的研究和創(chuàng)新工作中。
總之，這次模擬電子技術(shù)培訓(xùn)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我深入了解了模擬電子技術(shù)的基本原理，通過實(shí)踐操作加深了對相關(guān)概念和技能的掌握，與業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行交流并結(jié)交了許多有才華的同行。這次培訓(xùn)不僅讓我擁有了一身過硬的電子技術(shù)能力，更激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)、追求專業(yè)發(fā)展的熱情。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能在模擬電子技術(shù)的領(lǐng)域中有所作為，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇五
[摘要]在《中華人民共和國民事證據(jù)法》的起草過程中，電子證據(jù)問題一直存在著較大的爭議。本文在立足于電子證據(jù)與我國傳統(tǒng)證據(jù)形式比較研究的基礎(chǔ)上，針對電子證據(jù)地位的各種學(xué)說表達(dá)了自己的一些看法，并提出立法上的建議，以期確定電子證據(jù)的獨(dú)立證據(jù)地位，同時也希望借此文與關(guān)心電子證據(jù)立法工作的廣大同仁交流意見，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我國民事證據(jù)立法工作的順利、健康發(fā)展。
電子證據(jù)作為我國訴訟法研究中比較新的課題，起步也僅僅幾年。最初，其研究力度明顯不夠，僅散見于一些學(xué)術(shù)論文中。隨著研究的深入，有關(guān)電子證據(jù)的論文數(shù)量、質(zhì)量都大有提升和改觀，出現(xiàn)了專門研究此問題的著作。至今，電子證據(jù)作為一種獨(dú)立的證據(jù)種類出現(xiàn)在《中華人民共和國民事證據(jù)法》的專家建議稿中（以下簡稱專家建議稿），大有可能正式登上我國證據(jù)法的歷史舞臺。電子證據(jù)與1982年在《中華人民共和國民事訴訟法（試行）》中首次出現(xiàn)的視聽資料一樣，從其出現(xiàn)之日起，它的證據(jù)資格、證明力、所含種類，無一不存在爭議。該爭議所表達(dá)出的深刻涵義在于：作為一名研究訴訟法的學(xué)者，究竟應(yīng)該怎樣面對高科技、新技術(shù)對我們提出的挑戰(zhàn)，即我們應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來應(yīng)對訴訟法中出現(xiàn)的與自然科學(xué)相聯(lián)系的此類新課題。培根在《新工具》中告誡人們：“若有人以方術(shù)和科學(xué)會被濫用到邪惡、奢侈等等目的為理由而加以反對，請人們不要為這種說法所動?！币虼?，對于電子證據(jù)這一類課題的研究，一定要與時俱進(jìn)，排斥和回避都是要不得的。本文基于國內(nèi)外學(xué)者對于電子證據(jù)研究的已有成果，綜合分析，橫向比較，提出自己的一些看法，以期與各位同仁商榷，共同解決電子證據(jù)的法律定位問題。
目前在電子證據(jù)研究過程中，爭論最為激烈的恐怕是電子證據(jù)的定位問題，即電子證據(jù)究竟有無必要作為一種單獨(dú)的證據(jù)種類而存在？若沒有這個必要，那么電子證據(jù)到底應(yīng)歸于現(xiàn)有證據(jù)種類中的哪一類？目前此問題的回答可以說是眾說紛紜、莫衷一是，人們先后提出了“視聽資料說”、“書證說”、“物證說”、“鑒定結(jié)論說”、“混合證據(jù)說”和“獨(dú)立證據(jù)說”等多達(dá)6種觀點(diǎn)。前期爭論主要集中在前兩種觀點(diǎn)，現(xiàn)在對于后兩種觀點(diǎn)也有了較多學(xué)者支持。筆者在此對上述6種學(xué)說逐一分析、比較，并分別提出自己的意見。
（一）視聽資料說。
針對視聽資料說，也有學(xué)者予以反對。其理由大致為：將電子證據(jù)中文字的“可視”和視聽資料中的“可視”混在一起沒有充分的理由；將電子證據(jù)視為視聽資料不利于電子證據(jù)在訴訟中充分發(fā)揮證據(jù)的作用，因?yàn)橐暵犢Y料系間接證據(jù)；等等。[1]（444-445）。
也有學(xué)者認(rèn)為，將電子證據(jù)歸入視聽資料的范疇，無疑于削足適履，并不。
[1][2][3][4]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇六
電子數(shù)據(jù)證據(jù)可定義為：以電子形式存在的.、用作證據(jù)使用能夠證明案件真實(shí)情況的一切材料及其派生物，所謂電子形式依照印度《信息技術(shù)法》第2條第1款第18項(xiàng)的規(guī)定，可將其概括為“由介質(zhì)、磁性物、光學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)內(nèi)存或類似設(shè)備生成、發(fā)送、接收、存儲的任一信息的存在形式”。
1、電子數(shù)據(jù)證據(jù)相對于傳統(tǒng)證據(jù)具有以下的特點(diǎn)：
（1）數(shù)字性。作為電子數(shù)據(jù)證據(jù)與傳統(tǒng)證據(jù)相比，其證明機(jī)制并沒有發(fā)生本質(zhì)的變化，只不過其載體形式發(fā)生了變化。作為電子數(shù)據(jù)的信息是多以電訊號代碼（由0和1組成的二進(jìn)制代碼）形式儲存于計(jì)算機(jī)的存儲介質(zhì)之中（如ram、磁盤、光盤等），必須采用特定的輸出形式。
（2）安全性與脆弱性電子數(shù)據(jù)證據(jù)由于其具有數(shù)字化的特點(diǎn)，其生成儲存?zhèn)鬏數(shù)男畔⑷菀妆淮鄹?，從表面上看難以區(qū)分其復(fù)印件和原件，真實(shí)件和偽造件。因而電子證據(jù)具有脆弱性的特點(diǎn)。同時電子證據(jù)如果沒有外界的蓄意破壞和修改，電子證據(jù)能夠準(zhǔn)確地存儲和反映案件的有關(guān)情況而且如果傳統(tǒng)的證據(jù)如果被損毀，則很難被復(fù)原，而計(jì)算機(jī)硬盤上的每一次擦寫記錄都可以輕松被捕捉到。最新的計(jì)算機(jī)研究結(jié)果表明，電子證據(jù)任何被刪除、復(fù)制修改都能夠通過技術(shù)手段分析認(rèn)定。從此意義角度上講，電子證據(jù)比傳統(tǒng)證據(jù)具有安全性和穩(wěn)定性。
（3）共享性電子數(shù)據(jù)證據(jù)由于以電訊號代碼形式存儲于計(jì)算機(jī)的存儲介質(zhì)中，比較容易被查看、復(fù)制和輸出，其電子數(shù)據(jù)資源可以被廣泛的共享。無論是司法機(jī)關(guān)、法人、其他組織和個人均可以通過單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)共享其電子數(shù)據(jù)資源。人們足不出戶即可以通過因特網(wǎng)查看浩如云煙的資源，極大地提高了人們生產(chǎn)和生活的效率。
（1）模擬電子證據(jù)與數(shù)字電子證據(jù)[2]。
[1][2][3][4][5]。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇七
7月13日至7月17日，我有幸在濟(jì)南山東省檢察官培訓(xùn)學(xué)院參加了省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)。培訓(xùn)時間雖只有短短的一周，但卻讓我受益匪淺，收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容包括電子數(shù)據(jù)現(xiàn)場勘驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)取證及數(shù)據(jù)保全、數(shù)據(jù)恢復(fù)及密碼破解、mac取證分析技術(shù)、缺陷存儲在檢察辦案中的應(yīng)用、手機(jī)芯片取證技術(shù)和物理、邏輯取證新方法、話單分析及定位技術(shù)、取證規(guī)范及文書制作、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等相關(guān)內(nèi)容。授課老師既有省院專家領(lǐng)導(dǎo)又有各市級院的業(yè)務(wù)能手和電子數(shù)據(jù)取證專業(yè)的專家，他們結(jié)合自身工作以及常見案例進(jìn)行授課，給我們呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)的“饕餮盛宴”。內(nèi)容翔實(shí)、形式新穎的課程，讓我們這些初次接觸電子證據(jù)的“小白”們眼前一亮、豁然開朗。這次培訓(xùn)對我今后正確履行崗位職責(zé)，做好檢察技術(shù)工作給予了很大幫助，同時也為我今后從事電子數(shù)據(jù)取證工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。短短一周的學(xué)習(xí)讓我有了許多切身的體會。
一、找準(zhǔn)定位，發(fā)揮自己專業(yè)。
此次培訓(xùn)讓我深刻了解到電子數(shù)據(jù)取證需要強(qiáng)大的專業(yè)知識背景，尤其要求通信工程專業(yè)及計(jì)算機(jī)硬件專業(yè)知識，同時對于手機(jī)的android、ios系統(tǒng)等都需要有強(qiáng)大的專業(yè)知識與實(shí)踐能力。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的我來說，雖然學(xué)習(xí)了7年的計(jì)算機(jī)知識，但是這方面專業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校以及實(shí)習(xí)期間一直從事軟件測試、erp等方面的工作，對于電子數(shù)據(jù)所要求的通信工程、單片機(jī)以及計(jì)算機(jī)硬件等專業(yè)知識的欠缺讓我倍感壓力。但是有句話說的好，壓力就是動力、學(xué)習(xí)是前進(jìn)的源泉。因此在感到壓力的同時，要不斷的學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向其他兄弟院有經(jīng)驗(yàn)的同志們學(xué)習(xí)。
二、勇于實(shí)踐，敢于探索，運(yùn)用電子取證設(shè)備為檢察工作增磚添瓦。
“縱使思忖千百度，不如躬身下地鋤”。培訓(xùn)期間，淄博院的曹茂虹和濟(jì)寧市院的周廣春兩名同志結(jié)合自身經(jīng)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)所講解的電子數(shù)據(jù)取證常見案例，我初步了解了話單分析、偽基站檢驗(yàn)鑒定等相關(guān)領(lǐng)域以及電子證據(jù)取證流程等內(nèi)容，深受啟發(fā)，同時也讓我堅(jiān)定了在以后的工作中要不斷的自我充電，多多學(xué)習(xí)，并勇于實(shí)踐，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能將工作做的更好。此次培訓(xùn)期間印象深刻的還有專家講解的winhex的使用，通過winhex軟件結(jié)合計(jì)算機(jī)本身分區(qū)的相關(guān)知識可以快速解決諸如u盤打不開，文件打開出現(xiàn)亂碼等問題，讓我受益匪淺，同時也讓我深感計(jì)算機(jī)專業(yè)的博大精深以及我對計(jì)算機(jī)專業(yè)某些方面知識的匱乏。因此在以后的工作中要勇于實(shí)踐，敢于探索，在探索和實(shí)踐中增加自己的`知識，在電子取證方面有所建樹。
三、善于交流，不斷豐富自己。
此次培訓(xùn)，讓我了解到高檢院以及其他兄弟院在電子取證方面的成就。省院領(lǐng)導(dǎo)講解的“云計(jì)算與大數(shù)據(jù)”的簡介讓我了解了什么是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)，以及云計(jì)算和大數(shù)據(jù)對我們以后的電子數(shù)據(jù)取證方面的作用。與省院領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院業(yè)務(wù)能手的交流，我了解了電子取證的發(fā)展趨勢以及前景，在取證過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)的技巧等。同時也了解到高檢院的電子證據(jù)取證云平臺在試運(yùn)行，為以后大家進(jìn)行電子數(shù)據(jù)方面的交流學(xué)習(xí)提供了便捷。
“天生我‘材’必有用”。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子取證設(shè)備也越來越先進(jìn)，發(fā)揮的作用也越發(fā)突出，電子取證設(shè)備“器材”與電子取證人才能夠完美融合的話，必將給我們的檢察事業(yè)開辟新的春天。
以上是我參加省院組織的電子證據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺顯的體會，電子證據(jù)取證在檢察系統(tǒng)中屬于新興事物，需要我們的不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流才能更好的發(fā)揮電子證據(jù)取證作用。在以后的工作中，我會不斷的學(xué)習(xí)交流，不斷的實(shí)踐，以便讓電子數(shù)據(jù)取證在我院案件辦理過程中發(fā)揮有效的作用。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇八
提要：電子證據(jù)是包含視聽資料和計(jì)算機(jī)證據(jù)兩類證據(jù)的新型證據(jù)系列，在我國的證據(jù)系統(tǒng)中具有獨(dú)立的法律地位。它具有技術(shù)性、復(fù)合性、無形性和脆弱性等主要特征，沒有適當(dāng)?shù)脑问剑詮?fù)制品形式大量存在，原始證據(jù)屬性較弱，間接證據(jù)屬性較強(qiáng)，證明力相對低下。
電子證據(jù)是自電子技術(shù)出現(xiàn)及發(fā)展以后產(chǎn)生的一種新型證據(jù)類型。由于電子技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、存儲技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普遍運(yùn)用，電子商務(wù)、電子辦公已經(jīng)呈現(xiàn)如火如荼之勢，深入到人們的工作、生活和娛樂之中，成為現(xiàn)代生活的一個重要組成部分。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，隨之而來的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、計(jì)算機(jī)犯罪、電子商務(wù)糾紛等等也頻繁發(fā)生。如何在司法工作中運(yùn)用、審查和確認(rèn)電子證據(jù)，成了法學(xué)理論界和實(shí)務(wù)界共同關(guān)心并亟待解決的問題。對此，國內(nèi)專家學(xué)者和司法工作者進(jìn)行了一定的基礎(chǔ)研究，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)成統(tǒng)一。本文就電子證據(jù)的有關(guān)基礎(chǔ)性問題作一綜合評述和論證，以期拋磚引玉，促使電子證據(jù)規(guī)范地采納和運(yùn)用。
在電子技術(shù)出現(xiàn)之前，沒有電子證據(jù)的概念。隨著無線電技術(shù)的發(fā)明、使用，通過電子設(shè)備和電子技術(shù)而產(chǎn)生、儲存的電子信息逐漸向社會生產(chǎn)生活滲透。法律作為調(diào)整社會、政治秩序的工具，也逐漸接受和使用了電子證據(jù)這一新型證據(jù)。特別是在電子技術(shù)相對成熟和飛速發(fā)展的今天，電子證據(jù)出現(xiàn)的頻率越來越高，范圍越來越廣，已經(jīng)成為證據(jù)系列的一個重要方面。對電子證據(jù)的定義，目前有兩個應(yīng)用得較為普遍。其一是電子證據(jù)是指以儲存的電子化信息資料來證明案件真實(shí)情況的電子物品或者電子記錄。其二是電子證據(jù)又稱為計(jì)算機(jī)證據(jù)，是指在計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的以其記錄的內(nèi)容來證明案件事實(shí)的電磁記錄物[1]。
在這兩個定義中，第一個定義包含的內(nèi)容較為豐富。據(jù)此定義，以電子化（模擬和數(shù)字）形式存在的信息資料及其載體均可以作為電子證據(jù)。在其存在的形式和適用的范圍上，不僅僅包括計(jì)算機(jī)設(shè)備中的電子資料，也包括其他電子設(shè)備產(chǎn)生的資料；不僅包括了電子記錄，即電子產(chǎn)品所產(chǎn)生、儲存的電子數(shù)據(jù)，而且還包括產(chǎn)生、儲存這些電子數(shù)據(jù)的設(shè)備和儲存介質(zhì)；不僅包括模擬信號的電子信息，也還包括數(shù)字信息。第二個定義則將電子證據(jù)僅僅局限于計(jì)算機(jī)（個體）和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）之中。對比這兩個定義，我們會發(fā)現(xiàn)第一個定義完全可以包涵第二個定義，將第二個定義稱為計(jì)算機(jī)證據(jù)更為妥帖。
對于電子證據(jù)的特點(diǎn)，有人認(rèn)為其具有雙重性、多媒性、隱蔽性[2]；有人認(rèn)為其具有高科技性、無形性、復(fù)合性、易破壞性[3]；也有人認(rèn)為其具有內(nèi)在實(shí)質(zhì)上的無形性、外在表現(xiàn)形式的多樣性、客觀真實(shí)性、易破壞性[4]；還有人認(rèn)為其具有技術(shù)含量高、易被偽造和篡改、復(fù)合性、間接性[5]。此外還具有收集迅速、易于保存、占用空間少、傳送和運(yùn)輸方便、可以反復(fù)重現(xiàn)、易于使用、便于操作等等特點(diǎn)。
歸納以上各方觀點(diǎn)，電子證據(jù)的特點(diǎn)基本可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、技術(shù)性。電子證據(jù)的技術(shù)性表現(xiàn)在電子證據(jù)依賴于一定的技術(shù)設(shè)備和技術(shù)手段而存在。它是電子技術(shù)的產(chǎn)物。磁帶的發(fā)明、應(yīng)用，產(chǎn)生了音、視頻電子證據(jù)；磁盤、光盤的應(yīng)用，產(chǎn)生了多媒體電子證據(jù)。這些證據(jù)的產(chǎn)生，都是通過一定的技術(shù)設(shè)備和技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)的，離開了這些儲存技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，電子證據(jù)就無法存在，也無法再現(xiàn)。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子證據(jù)在產(chǎn)生、存儲、傳遞、加工以及顯示等方面也會有相應(yīng)的發(fā)展。此外，電子證據(jù)的調(diào)取與再現(xiàn)也必須通過一定的技術(shù)手段，借助一定的設(shè)備、借助于一定的專業(yè)技術(shù)人員來實(shí)現(xiàn)。
2、復(fù)合性。電子證據(jù)包括視聽資料和計(jì)算機(jī)證據(jù)。在表現(xiàn)形式上，視聽資料大多表現(xiàn)為單一的媒體形式，而計(jì)算機(jī)資料則不僅可以為單一媒體形式，更多的表現(xiàn)為多媒體形式。所謂多媒體，是指集合了文本、影像、圖片、聲音、圖畫等多種形式的復(fù)合媒體。因而電子證據(jù)在表現(xiàn)的形式上具有較強(qiáng)的復(fù)合性。
3、無形性。電子證據(jù)是以聲、光、電、磁等形式存在于媒體介質(zhì)之上的，它的實(shí)體是電磁波和二進(jìn)位數(shù)據(jù)編碼。這些信號和編碼是肉眼無法直接觀看的無形體，只有通過特定的設(shè)備和技術(shù)才能顯示為肉眼可見的有形內(nèi)容。
4、脆弱性。對于電子證據(jù)來說，不論是數(shù)字形式還是模擬形式，由于它是保存在可擦寫的數(shù)據(jù)記錄介質(zhì)上，如磁帶、磁盤、可擦寫光盤等等，在其存儲、傳輸和使用過程中，極易遭受到外來的破壞，如監(jiān)聽、竊聽、截取、篡改、刪除等等，并很容易因?yàn)槭褂弥械恼`操作而被破壞。比如在播放錄音時誤按錄音鍵、在查看電子郵件時誤按刪除鍵等等。除了誤操作導(dǎo)致的破壞，人為破壞也十分容易，產(chǎn)生它的人或其他接觸它的人都有可能隨時、隨地、隨意地對其進(jìn)行編輯、修改，使其面目全非，甚至不留任何痕跡地予以刪除，使其消失。電子證據(jù)的脆弱性，導(dǎo)致了電子證據(jù)的審查、認(rèn)定難度，也成為部分學(xué)者和立法機(jī)構(gòu)將其作為間接證據(jù)的一大動因。
電子證據(jù)作為一種證據(jù)，即電子證據(jù)具有可采性，學(xué)界的認(rèn)識是統(tǒng)一的，司法實(shí)踐也是認(rèn)可的。但它在我國證據(jù)體系中的定性、定位到底是什么，至今尚未完全明確。目前基本上有兩種意見，一種意見認(rèn)為電子證據(jù)屬視聽資料，這是我國法理和證據(jù)學(xué)普遍認(rèn)可的觀點(diǎn)。另一種意見認(rèn)為它屬于書證。這種意見認(rèn)為，書證的特征在于以其內(nèi)容證明案件事實(shí)。電子證據(jù)雖有種種外在表現(xiàn)形式，但其中的計(jì)算機(jī)證據(jù)無一例外地是以其內(nèi)容證明案件事實(shí)的，符合書證的特征[6]。此外，合同法第11條規(guī)定：“書面形式是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文（包括電報、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件）等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式”。這是將電子證據(jù)作為書證的例證。
但是筆者認(rèn)為，電子證據(jù)既不屬于書證，也不屬于視聽資料，而是可以取代視聽資料而獨(dú)立存在的一種證據(jù)類型，應(yīng)當(dāng)作為單獨(dú)序列證據(jù)。理由如下：
1，電子證據(jù)與書證在性質(zhì)上有著巨大的區(qū)別。書證是指用文字、符號、圖畫等所表達(dá)的內(nèi)容來證明案件真實(shí)情況的一切物品。以形態(tài)、結(jié)構(gòu)和以內(nèi)容來證明事物和事實(shí)是證明的兩個方面。在書證與電子證據(jù)中，兩者都是以其內(nèi)容來證明案件事實(shí)的，但這并不是兩者獨(dú)有的特征，勘驗(yàn)筆錄、鑒定結(jié)論也都是以其內(nèi)容來證明事實(shí)真相的，但民訴法并未將這三者歸為一類。在書證與電子證據(jù)之間，區(qū)別是十分明顯的。從載體上看，書證中的文字、符號、圖畫等是以直接的方式存在于載體之上并能直觀地再現(xiàn)。而電子證據(jù)則是以模擬和數(shù)字信號形式存在于載體之上的，不經(jīng)過一定的技術(shù)手段不能直接顯現(xiàn)。此外，書證的介質(zhì)是多種多樣的，紙張、布匹、塑料、泥土等都可以成其載體，而電子證據(jù)的介質(zhì)則比較專一，主要是磁性介質(zhì)和塑料，兩者在儲存方式、再現(xiàn)方式上都有區(qū)別；從兩者的特性來看，書證具有不易篡改、保真性較好的特點(diǎn)，一旦被涂改很容易被發(fā)現(xiàn)，而電子證據(jù)則十分脆弱，易被刪改、易被復(fù)制，且一經(jīng)刪改不僅不留痕跡，而且難以恢復(fù)；從兩者的證明力來看，書證具有較強(qiáng)的證明力，只要其外形、物質(zhì)載體存在，其所記載和反映的內(nèi)容就不會改變，一般可作為原始的、直接的證據(jù)使用。而電子證據(jù)由于其脆弱性，證明力相對較弱，大多只能作為間接證據(jù)使用。綜上所述。
將電子證據(jù)歸為書證缺乏說服力。
2，電子證據(jù)與視聽資料在內(nèi)涵和外延上錯位。從傳播媒體來看，視聽資料的本質(zhì)是通過影像和聲音來表現(xiàn)，以視覺和聽覺來直接感知的。聲音證據(jù)和書面證據(jù)一樣，是通過單一媒體來表現(xiàn)的，影像證據(jù)有單一媒體形式（如照片），也有復(fù)合媒體形式（如影視節(jié)目），而電子證據(jù)則具有多媒體性質(zhì)，它既可以是文字的，也可以是圖像的（包括靜態(tài)圖片和動態(tài)影像），也可以是聲音的，還可以是兩者以上的組合。它可以以單一媒體和多種復(fù)合媒體形式來表現(xiàn)，這是其他視聽資料所不具備的特點(diǎn)。從這點(diǎn)來看，視聽資料實(shí)際上不僅不能包含電子證據(jù)，反而被電子證據(jù)所包含，因而以視聽資料來包含電子證據(jù)是不符合事物本來面貌的。
由于電子證據(jù)與物證、證人證言、勘驗(yàn)筆錄、鑒定結(jié)論等證據(jù)類別顯而易見的區(qū)別，電子證據(jù)不可能成為它們其中一類，本文也就不再將其相互對比討論。
3，電子證據(jù)的獨(dú)立性及獨(dú)立意義。民訴法第63條將證據(jù)分為七類，將視聽資料與書證、物證等證據(jù)并列，明確并強(qiáng)調(diào)了視聽資料的地位。由于立法時計(jì)算機(jī)證據(jù)尚屬新生事物，對其各方面的認(rèn)識尚不到位，因而將計(jì)算機(jī)證據(jù)歸類于視聽資料，是建立在電子證據(jù)新起、事物本質(zhì)未清的基礎(chǔ)上的權(quán)宜之計(jì)，隨著對電子證據(jù)的深入認(rèn)識，這種歸類已經(jīng)到了做出修改的時候。在以上的分析中我們看到，電子證據(jù)既不屬于書證，也不屬于視聽資料，它在證據(jù)體系中具有明顯區(qū)別于其他證據(jù)的特點(diǎn)，理應(yīng)有其獨(dú)立的位置。因此，筆者建議在今后的立法中以電子證據(jù)取代視聽資料，與書證、物證、證人證言、當(dāng)事人陳述、鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄并列，作為一種獨(dú)立證據(jù)系列，以恢復(fù)和加強(qiáng)電子證據(jù)的法律地位，促進(jìn)電子證據(jù)的科學(xué)、規(guī)范使用，適應(yīng)時代發(fā)展和現(xiàn)代法學(xué)的需要。
證據(jù)的證明力是指證據(jù)對查明案件事實(shí)所具有的效力。證據(jù)的證明力決定于證據(jù)與案件事實(shí)的客觀內(nèi)在聯(lián)系。對于原始證據(jù)、直接證據(jù)，其證明力就大，有“一證定案”之效。而傳來證據(jù)和間接證據(jù)的證明力相對較弱，需要有其他相關(guān)證據(jù)做輔證，才能作為定案的證據(jù)。目前對于電子證據(jù)的證明力也有兩種認(rèn)識，一種意見認(rèn)為電子證據(jù)是直接證據(jù)，而另一種則認(rèn)為是間接證據(jù)。到底電子證據(jù)的證明力如何呢？筆者認(rèn)為，電子證據(jù)的特性決定著它的證明力是低下的。具體分析如下：
1、從電子證據(jù)的原件屬性看。民事訴訟法第68條規(guī)定，書證應(yīng)當(dāng)提交原件，提交原件確有困難的，可以提交復(fù)制品、照片、副本、節(jié)錄本。從這里可以看出，原件是針對書證而言的，似乎與電子證據(jù)無關(guān)，但電子證據(jù)特別是計(jì)算機(jī)證據(jù)在某些方面是可以以書面形式來表現(xiàn)的。比如網(wǎng)頁頁面，就可以打印成書面形式。所謂原件，是指信息首次固定于其上的介質(zhì)。對于計(jì)算機(jī)證據(jù)來說，其產(chǎn)生于計(jì)算機(jī)并以數(shù)字方式存儲于計(jì)算機(jī)磁盤之上，用肉眼是不可能看到其內(nèi)容的，它只有通過轉(zhuǎn)換、復(fù)制而顯示在顯示屏或者打印到其它介質(zhì)上才能被肉眼所見，因而，計(jì)算機(jī)證據(jù)不是沒有原件，而是這個原件不能為肉眼所見，當(dāng)它以某種方式顯示出來時，已經(jīng)失去了原件的屬性，只能作為復(fù)制品對待。在復(fù)制傳播過程中，由于其所依據(jù)的技術(shù)設(shè)備的安全性、穩(wěn)定性、兼容性各有不同，顯示的技術(shù)手段、方法不同，電子證據(jù)顯示出來的外在形式和內(nèi)容有時候與其本來的形式和內(nèi)容并不相符，會出現(xiàn)失真、變形、丟失等現(xiàn)象，比如在800×600分辨率與1024×768分辨率下，所見得網(wǎng)頁頁面會有所不同，在是否啟用了java、flash等技術(shù)的情況下也會有所不同。對于以打印方式顯示的，因打印功能的限制，也不能完全反映頁面的真實(shí)情況。如網(wǎng)頁動畫在打印件上就不能正常顯示。這些都將影響到電子證據(jù)的真實(shí)性和全面性。因此，從電子證據(jù)的應(yīng)用角度來說，電子證據(jù)沒有原件，其證明效力也會因此而打折扣。
2、從電子證據(jù)的原始證據(jù)屬性來看。原始證據(jù)與傳來證據(jù)是以證據(jù)的來源方式為標(biāo)準(zhǔn)確定的。凡是直接來源于案件事實(shí)或案件有關(guān)事實(shí)，沒有經(jīng)過中間環(huán)節(jié)傳遞的第一手資料，即為原始證據(jù)。電子證據(jù)中的視聽資料和計(jì)算機(jī)證據(jù)有一個共同的特點(diǎn)，就是具有復(fù)制內(nèi)容上的統(tǒng)一性和數(shù)量上的眾多性。對于視聽資料，其原始拷貝、母版是直接來源于原始事實(shí)并反映事物本來面貌的，是原始證據(jù)，而其眾多的復(fù)制品則為傳來證據(jù)；對于計(jì)算機(jī)證據(jù)，則應(yīng)以復(fù)制平臺的硬盤信息為原始證據(jù)，其它的均為傳來證據(jù)。在實(shí)踐中，制作、產(chǎn)生電子信息的計(jì)算機(jī)與儲存并提供復(fù)制平臺的計(jì)算機(jī)往往并不是一致的，在某臺計(jì)算機(jī)上制作、產(chǎn)生的電子信息雖然可以而且也存在自己提供復(fù)制平臺向公眾提供復(fù)制服務(wù)的現(xiàn)象，但大多數(shù)時候是通過另外一臺專門服務(wù)器的復(fù)制平臺提供服務(wù)的，而且服務(wù)器儲存并提供復(fù)制的電子信息與制作、產(chǎn)生它的計(jì)算機(jī)中的信息多數(shù)時候也不是同步的，這臺服務(wù)器實(shí)際上是電子證據(jù)的源頭，是原始證據(jù)，其他計(jì)算機(jī)通過復(fù)制雖然獲得了與原始信息相同的電子信息，但只能作為復(fù)制品、作為傳來證據(jù)對待。由于電子證據(jù)中原始拷貝、母版和服務(wù)器相對于復(fù)制品來說顯得極少，案件當(dāng)事人提交的絕大多數(shù)只能是復(fù)制品，是傳來證據(jù)，這也影響到電子證據(jù)的證明力。
3、從電子證據(jù)的直接屬性來看。直接證據(jù)與間接證據(jù)是以證據(jù)與案件主要事實(shí)的關(guān)系來劃分的.。能夠單獨(dú)和直接對案件主要事實(shí)作出肯定與否定結(jié)論的證據(jù)為直接證據(jù)，反之則為間接證據(jù)。由于電子證據(jù)的脆弱性，民訴法第69條規(guī)定：“人民法院對視聽資料，應(yīng)當(dāng)辨別真?zhèn)危⒔Y(jié)合本案的其他證據(jù)，審查確定能否作為認(rèn)定事實(shí)的根據(jù)。”這就明確規(guī)定了電子證據(jù)的間接性。分析電子證據(jù)，我們會發(fā)現(xiàn)電子證據(jù)的無形性、脆弱性對其所證明的內(nèi)容具有相當(dāng)大的影響力。因?yàn)槠錈o形，因?yàn)槠浯嗳?，其安全性和真?shí)性極易遭到外界的破壞，甚至有時其所反映的事實(shí)并不是本質(zhì)的真實(shí)，而僅僅是表象的真實(shí)。如拍攝下來的經(jīng)過化裝、偽裝的影像；經(jīng)過模仿的聲音錄音；鏈接標(biāo)題與鏈接網(wǎng)址、內(nèi)容的不符；虛擬網(wǎng)名與真實(shí)身份的不符；經(jīng)過“黑客”篡改的網(wǎng)頁；偽造的電子信件等等，如果這些證據(jù)沒有第三方證據(jù)來進(jìn)行印證，極有可能出現(xiàn)誤斷。雖然電子證據(jù)的性質(zhì)并不是直接決定其直接、間接證據(jù)屬性的標(biāo)準(zhǔn)，但它的性質(zhì)卻直接妨礙了其獨(dú)立證明事物的準(zhǔn)確性和可靠性。首先，電子證據(jù)的技術(shù)性、無形性會影響其獨(dú)立而直接地證明事物。電子證據(jù)不能直接為人的視覺所感知，必須經(jīng)過特有的設(shè)備和技術(shù)方法來再現(xiàn)，而在這個再現(xiàn)的過程中，因?yàn)樵O(shè)備、技術(shù)的原因，會導(dǎo)致原始信息失真、丟失，必須經(jīng)過多個樣本相互比較，才能得出一致的結(jié)論；其次，電子證據(jù)的脆弱性會影響其獨(dú)立而直接地證明事物。我國的證據(jù)制度采取的是本質(zhì)真實(shí)原則，要求證明必須客觀真實(shí)。對于一個容易遭受破壞且破壞后仍顯得天衣無縫的證據(jù)，在司法實(shí)踐中輕易地予以認(rèn)定，很有可能侵害到它方的合法權(quán)益。在不確定因素相對較高的情況下，根據(jù)舉證責(zé)任的要求，有必要由舉證責(zé)任人提供相應(yīng)的證據(jù)來印證事實(shí)，證明其所提交的證據(jù)的真實(shí)性、合法性以及關(guān)聯(lián)性。從以上的分析中，我們不難得出這樣一個結(jié)論：電子證據(jù)屬于間接證據(jù)。顯而易見，相對于書證、物證等其它證據(jù)來說，電子證據(jù)的弱點(diǎn)顯得十分突出，十分致命，這就決定了它只能是間接證據(jù)。
用，工作網(wǎng)絡(luò)化、貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)化、貿(mào)易無紙化、傳播網(wǎng)絡(luò)化、通訊網(wǎng)絡(luò)化等等基于網(wǎng)絡(luò)、賴于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)初步形成，在這樣的網(wǎng)絡(luò)時代，大量的工作、貿(mào)易、交流全部依賴于網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)直接在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生、儲存、傳遞、使用。這些產(chǎn)生、運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)上的證據(jù)不能作為直接證據(jù)，顯然不利于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不利于網(wǎng)絡(luò)使用者的利益，但由于電子證據(jù)所固有的特性，在目前技術(shù)水平尚未出現(xiàn)合適的可準(zhǔn)確監(jiān)控、記錄計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的條件下，只能按照其性質(zhì)來確定其間接證據(jù)的地位，并寄希望于電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠改變其脆弱性的特質(zhì)，提高其自身的證明力。
四、結(jié)論。
為了在法學(xué)研究和司法實(shí)踐中科學(xué)、規(guī)范地使用電子證據(jù)，明確電子證據(jù)的概念、特征和分類，予以科學(xué)的定性和定位是十分必要的。電子證據(jù)的引入，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)影響法律實(shí)踐的結(jié)果。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，法律的滯后是難免的。但為了盡量縮短期間的差距，在研究和立法上采取前瞻與務(wù)實(shí)相結(jié)合的態(tài)度無疑是科學(xué)和明智的。筆者認(rèn)為，通過以上論證，可以明確電子證據(jù)以下幾個問題：
1、電子證據(jù)的概念與分類。電子證據(jù)是指以儲存的電子化信息資料來證明案件真實(shí)情況的電子物品或電子記錄。它包括視聽資料和電子證據(jù)。視聽資料是指借助于錄音錄像設(shè)備和其它設(shè)備所呈現(xiàn)出來的能夠證明案件事實(shí)的信息。電子證據(jù)是指在計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的以其記錄的內(nèi)容來證明案件事實(shí)的電磁記錄物。
2、電子證據(jù)的特點(diǎn)。與其它證據(jù)相比，電子證據(jù)具有技術(shù)性、復(fù)合性、無形性和脆弱性等主要特點(diǎn)。另具有收集迅速、易于保存、占用空間少、傳送和運(yùn)輸方便、可以反復(fù)重現(xiàn)、易于使用、便于操作等一般特點(diǎn)。
3、電子證據(jù)的地位。電子證據(jù)是獨(dú)立于書證、物證、證人證言、當(dāng)事人陳述、勘驗(yàn)筆錄、鑒定結(jié)論之外并與該六類證據(jù)地位平等的證據(jù)類型。視聽資料在證據(jù)體系中的地位應(yīng)被電子證據(jù)所取代。
4、電子證據(jù)的證明力。電子證據(jù)因?yàn)闆]有適當(dāng)?shù)脑问?，以?fù)制品形式大量存在，原始證據(jù)屬性較弱，且缺乏直接證據(jù)的性質(zhì)要求，屬于典型的間接證據(jù)，因而證明效力較為低下。
參考資料：
[1]、[2]、張西安：論計(jì)算機(jī)證據(jù)的幾個問題人民法院報11月7日。
[3]、吳曉玲：論電子商務(wù)中的電子證據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)世界》，第七期。
[4]、韓鷹：對電子證據(jù)的法律研究中國律師20大會論文集。
[5]、楊晨光：電子商務(wù)中的電子證據(jù)及其法律地位。
[6]、張西安：論計(jì)算機(jī)證據(jù)的幾個問題人民法院報年11月7日。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇九
技術(shù)培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的技術(shù)培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【技術(shù)培訓(xùn)心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
經(jīng)過訓(xùn)練評論，使我對教學(xué)技能有了更進(jìn)一步的知道和了解，教學(xué)才干得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。對咱們老師團(tuán)隊(duì)來說，訓(xùn)練自身也是一個再學(xué)習(xí)的進(jìn)程，使咱們對教學(xué)技能的了解又提升了一個層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收成和感觸總結(jié)如下：
這次訓(xùn)練選用使命驅(qū)動式訓(xùn)練形式，以《教學(xué)技能訓(xùn)練教程》為主要內(nèi)容，包含知道了解教學(xué)技能;學(xué)習(xí)使用教學(xué)媒體與資本;授導(dǎo)型教學(xué)的規(guī)劃;探求型學(xué)習(xí)的規(guī)劃;教學(xué)施行方案規(guī)劃;信息技能與課程結(jié)合;訓(xùn)練效果的整理與著作展現(xiàn)等。經(jīng)過八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完結(jié)每個模塊的使命和工作中了解知識、把握技能，一起依托網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練渠道、配套光盤和事例光盤，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)、事例觀摩與研討、規(guī)劃真實(shí)的使命等豐富多樣的自立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練選用小組學(xué)習(xí)的辦法，現(xiàn)場經(jīng)過活動構(gòu)成學(xué)習(xí)小組。這么做的優(yōu)點(diǎn)是能夠?qū)⒉灰粯訉I(yè)，不一樣教齡和閱歷的老師組合在一起，構(gòu)成優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于在研習(xí)評論時發(fā)生不一樣思維的碰撞，使疑問的評論愈加全部、深入。一起還能有效地調(diào)集小組各成員的學(xué)習(xí)積極性，讓咱們體會到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，自覺地培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力。實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，很多使命都是必需求經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作才干完結(jié)的。咱們驚喜地看到，在團(tuán)隊(duì)精力的驅(qū)使下，各小組都能充分發(fā)揮各自成員優(yōu)勢，凝集出很多新的思維和新的創(chuàng)意，學(xué)員們精彩紛呈的著作中就是最好的證實(shí)。學(xué)習(xí)進(jìn)程中咱們把每一個項(xiàng)目分解為若干個使命，每個使命又由若干個活動構(gòu)成。在活動中，又經(jīng)過做游戲、引進(jìn)事例、小組研討、共享溝通等環(huán)節(jié)，充分調(diào)集每個成員的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)員積極參與。學(xué)員們在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍能堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱心，這固然是因?yàn)槔蠋焸兙哂薪艹龅墓ぷ魉刭|(zhì)，另一方面也反映出選用生動風(fēng)趣的學(xué)習(xí)辦法，能夠充分調(diào)集學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)過這次訓(xùn)練，使我對往后的教學(xué)教學(xué)辦法發(fā)生極大影響，感觸到教學(xué)工作的艱巨。這種使命驅(qū)動式學(xué)習(xí),營建了一種學(xué)習(xí)的空氣;沒有大而空的理論論述,師生對等,更易于了解與接受。我收成最大的是教學(xué)觀念的更新。咱們傳統(tǒng)的教學(xué)辦法是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的進(jìn)程?，F(xiàn)代教學(xué)是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中老師要建立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法為中心,重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識的進(jìn)程和辦法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓舞學(xué)生積極自動地參與教學(xué)進(jìn)程,勇于提出疑問,自動探求,把握學(xué)習(xí)的辦法。
一起真正認(rèn)清了“教學(xué)技能”、“信息技能與課程結(jié)合”、 “教學(xué)規(guī)劃”等概念。弄清了結(jié)合的技能挑選準(zhǔn)則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技能之衣”。不該該是課程習(xí)慣信息技能，而應(yīng)該是課程同化信息技能，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
總之,在往后的工作崗位上,我必定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教學(xué)技能知識非常好地使用教研教改中,做一名對學(xué)生擔(dān)任,對校園擔(dān)任,對社會擔(dān)任的優(yōu)秀老師。我最終想說的一句話是:咱們整體教學(xué)工作者,要盡快行動起來,使用現(xiàn)在教學(xué)技能和國際互連網(wǎng),以習(xí)慣當(dāng)今教學(xué)局勢需求。
謝謝公司給了我這次參加教練技能訓(xùn)練的時機(jī)，教練技能心得領(lǐng)會。這次訓(xùn)練我是帶有很強(qiáng)的目的性去的，由于我知道我本身的矮處許多，我缺少自傲心、缺少勇氣、缺少與人之間的溝通、胸懷不行寬闊等等，我要從中找到自我。盡管之前對教練技能課程也略知一二，但當(dāng)我真實(shí)投入進(jìn)入今后，才知道課程內(nèi)容是這么的有意思，能夠這么說，這是一次讓我獲益終身的訓(xùn)練，它讓我遽然理解和懂得了許多曾經(jīng)都沒有認(rèn)真思考的工作和道理，讓我懂得了職責(zé)、許諾、挑選、愛惜、感恩、英勇、自傲、愛心等，使我重新認(rèn)識和重視了自個，從真實(shí)的意義上思考和反思了自個。
回到公司已有十天有余，我也把所學(xué)的東西進(jìn)行了沉淀，如今我想經(jīng)過前幾天的訓(xùn)練談一談我的領(lǐng)會：
1、“職責(zé)”這是我參加訓(xùn)練的第一感觸，從學(xué)習(xí)中我知道職責(zé)即是擔(dān)當(dāng)，即是支付。之前我一向以為我是一個負(fù)職責(zé)的人，但如今想想我真的不是，首要我沒有對我的爸爸媽媽擔(dān)任，每逢看見爸爸媽媽頭上那幾根滄桑的青絲時，我的心便會不由而然的沉重起來，由于我知道當(dāng)咱們一天一天長大時，爸爸媽媽也在一天一天的變老?？晌覍λ麄冐?fù)什么職責(zé)了嗎?甚至有時還向爸爸媽媽討取。我沒有對我的妻兒擔(dān)任，之前一向以為只要我給他們供給衣食住行，我即是一個負(fù)職責(zé)的人，但如今想想也不是，由于我沒有真實(shí)的擔(dān)當(dāng)，沒有全身心的為他們支付，盡管現(xiàn)已進(jìn)入而立之年了，可是我覺得我還沒有長大，由于只要當(dāng)咱們會為自個所做的事負(fù)上職責(zé)時那才說明咱們現(xiàn)已長大了。
2、“許諾”，古人云：“言必信，行必果”即是對許諾最佳的釋義。許諾既是一個人對自個行為的束縛，一起也是見證一個人對日子的情緒。咱們在平時日子中向自個、向家人、向兄弟許諾的工作不乏其人，可是咱們都做到了嗎?在這次學(xué)習(xí)中讓我真實(shí)理解了許諾的意義，真實(shí)的知道了許諾的重要性，假如咱們想有所成果，首要要做到的即是完成自個許下的許諾，信守許諾，做一個有誠信的人，要不然咱們也許真的會失掉許多，包含親情、友誼、愛情。
3、“挑選”，在這個國際上沒有被逼，只要挑選，已然咱們挑選了就要100%的支付，盡100%的職責(zé)。一切被逼的工作都是咱們自個的挑選，已然挑選了咱們就有必要兢兢業(yè)業(yè)的盡力去做，訴苦只會讓你心境愈加沉重，身心愈加疲乏，它不能替你處理任何問題，所以咱們必定要用活躍的心態(tài)去面臨工作和日子。
4、“愛惜”，在模擬游戲中我看到了自個親愛的家人、兄弟，當(dāng)失去時機(jī)的時分我才真實(shí)意義上懂得了愛惜，愛惜自個的生命，愛惜自個的親人、兄弟，愛惜如今擁有的一切。
能夠說這四天的課程，讓我的心靈為之牽動，哭過、笑過、感動過，它讓我知道假如要到生命快要完畢的時間，才干感觸到這一切，那么現(xiàn)已晚了，由于人生不能重新來過，咱們有必要只要從如今起改變自個，才干漸漸完成咱們自個的人生價值。
咱們要用一顆感恩的心去看這個國際，謝謝我生射中的一切人：爸爸媽媽、妻兒、兄弟、搭檔，以及那些損傷我和被我損傷的人，是他們讓我懂得怎么去愛他人和被他人愛。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我普車組在學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下和馮領(lǐng)隊(duì)、閔總教練的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任普車的主教練，主要的工作是制定和技能指導(dǎo)。本組老師有：馮正木、蘇立松、朱才彥，我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按做事，基本完成了普車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一.老師的任務(wù)：
在開學(xué)初我制定了高一，高二，高三的技能訓(xùn)練。再經(jīng)過小組討論定稿，明確各個老師的分工。對于高一主要工作是通過技能節(jié)選拔興趣小組，目的是組織梯隊(duì)建設(shè)。對于高二主要工作是分項(xiàng)目教學(xué)，是他們達(dá)到初級工水平，為下學(xué)期強(qiáng)化訓(xùn)練打基礎(chǔ)。對于高三主要工作是定期定量訓(xùn)練往年的省賽圖紙，以及本組計(jì)劃的圖紙，定期進(jìn)行考核。
本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法;講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。
組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動。
二.對學(xué)生的要求：
服從管理;集中訓(xùn)練課時間，學(xué)生無特殊情況不得請假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對自己考核過程進(jìn)行總結(jié)。高一的每周五次理論學(xué)習(xí)。高二每周一次理論學(xué)習(xí)，四次實(shí)踐操作訓(xùn)練。高三的每周六天實(shí)踐訓(xùn)練和教輔工作。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,給民事訴訟法和證據(jù)法帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。電子證據(jù)以完全不同于傳統(tǒng)證據(jù)的獨(dú)特表現(xiàn)方式,成為了一種新型證據(jù)。新刑訴法將電子證據(jù)作為刑事訴訟的中舉種類之一，可見，電子證據(jù)的效力和積極作用已經(jīng)被社會普遍認(rèn)可和接受?？墒切碌淖C據(jù)種類的出現(xiàn)，難以避免的在學(xué)術(shù)界引起巨大的關(guān)注，乃至對其的爭議及討論。在這種大的背景條件下，電子證據(jù)的證明力問題，顯然對電子證據(jù)在訴訟中的地位和作用有著舉足輕重的意義。
一、電子證據(jù)證明力的概念。
關(guān)于證明力的概念，我國理論界的表述有很多種，有的認(rèn)為是“證據(jù)材料在證明事實(shí)方面體現(xiàn)其價值大小與強(qiáng)弱的狀態(tài)和程度”有的認(rèn)為是“證據(jù)對于案件事實(shí)的證明意義和作用”，雖然這些定義在表述上各有不同，但歸納起含義，我們可以看出證明力應(yīng)該是一種證據(jù)對于待證事實(shí)是否有實(shí)質(zhì)性的價值以及這種價值到底有多大的問題。那么有關(guān)電子證據(jù)的證明力問題，就主要是認(rèn)定電子證據(jù)同案件主要事實(shí)的關(guān)系以及電子證據(jù)在多大程度上能夠待證事實(shí)，即產(chǎn)生證明作用的效果。
(二)電子證據(jù)證明力與證據(jù)能力的區(qū)別。
證據(jù)能力與證明力是兩個容易被混淆的相關(guān)概念，因而對兩者關(guān)系有一個準(zhǔn)確的把握對理解電子證據(jù)的證明力有著重要的意義。
證明力就是證明的力度問題，而證據(jù)能力，是指法律對證據(jù)資格上的限制，它是證據(jù)材料能否被采納所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)之所在。某項(xiàng)證據(jù)只有同時具備了證據(jù)的基本屬性，才具有證據(jù)能力。電子證據(jù)的證據(jù)能力是指電子證據(jù)的證據(jù)資格問題，即電子證據(jù)應(yīng)具備何種條件才能成為訴訟中的證據(jù)。只有當(dāng)電子證據(jù)具備了客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性，才具有成為訴訟證據(jù)的資格。
電子證據(jù)證據(jù)能力與證明力的區(qū)別，首先在于證據(jù)的證據(jù)能力是可能性的范疇，證明力是現(xiàn)實(shí)性的范疇，證據(jù)能力是法律關(guān)于某一事實(shí)材料是否具有證據(jù)資格、能否作為證據(jù)加以調(diào)查的規(guī)定，而證據(jù)的證明力是法律關(guān)于證據(jù)證明案件事實(shí)價值的規(guī)定。其次，電子證據(jù)的證據(jù)能力是一個法律判斷的問題，即法律對于證據(jù)作了許多消極性限制，不需要也不允許法院自由判斷，因而法律并沒有留給法官多少可裁量的空間。而電子證據(jù)的證明力是一個事實(shí)判斷的問題，這就需要法官根據(jù)具體的案件事實(shí)需要而對證據(jù)作出一個內(nèi)心確信，法官掌握著很大的自由裁量余地。
我們認(rèn)定電子證據(jù)的證明力絕對不能脫離我國傳統(tǒng)證據(jù)法理論的基礎(chǔ)和通行觀點(diǎn)，還是要從證據(jù)的“三性”(即客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性)出發(fā)，但是必須明確證據(jù)三性對于證據(jù)證明力的具體意義。《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第64條規(guī)定:“審判人員應(yīng)當(dāng)依照法定程序,全面、客觀地審核證據(jù),依據(jù)法律的規(guī)定,遵循法官職業(yè)道德,運(yùn)用邏輯推理和日常生活經(jīng)驗(yàn),對證據(jù)有無證明力和證明力大小獨(dú)立進(jìn)行判斷,并公開判斷的理由和結(jié)果?！币虼?法律上證據(jù)的證明力是源自法官內(nèi)心和一種主觀判斷,這種判斷并沒有一個明確的評價或衡量標(biāo)準(zhǔn)。電子證據(jù)的證明力,可根據(jù)電子證據(jù)與待證事項(xiàng)關(guān)聯(lián)程度大小、可靠性和完整性三方面來考查。
關(guān)聯(lián)性是指證據(jù)與其所涉事實(shí)具有一定的聯(lián)系并對證明事實(shí)有實(shí)際意義。電子證據(jù)要證明待證事實(shí),需要查清電子證據(jù)與待證事實(shí)之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。在實(shí)踐中判斷電子證據(jù)與待證事實(shí)的關(guān)聯(lián)程度,須從以下方面入手:。
1、所提出的電子證據(jù)欲證明什么樣的待證事實(shí);。
2、該事實(shí)是否是案件中的實(shí)質(zhì)性問題;。
3、所提出的電子證據(jù)對解決案件中的爭議問題有多大的實(shí)質(zhì)性意義。
可靠性是指電子證據(jù)內(nèi)容上的真實(shí)性,它是電子證據(jù)的內(nèi)在質(zhì)量特征,它向電子證據(jù)使用者保證,電子證據(jù)與所要反映的事實(shí)是一致的。某一證據(jù)要保證其可靠性,必須在其運(yùn)行的各個環(huán)節(jié)都有輔助證據(jù)加以證明。一般需從以下幾方面進(jìn)行正面的認(rèn)定:。
1、須從電子證據(jù)的存儲方面來考查其是否可靠。需考慮電子證據(jù)是否按科學(xué)的方法存儲、存儲的介質(zhì)是否可靠、存儲電子證據(jù)的人員是否公正、獨(dú)立,存儲電子證據(jù)是否加密、所存儲的電子證據(jù)是否遭受未經(jīng)授權(quán)的接觸等。
2、從電子證據(jù)的生成方面來考查其是否可靠。需考慮電子證據(jù)是否按常規(guī)程序自動生成或人工錄入、生成或錄入電子證據(jù)的系統(tǒng)是否處于正?？刂葡?、自動生成電子證據(jù)的程序是否可靠、錄入者是否按照操作規(guī)程并按可靠的操作方法合法錄入等。
3、須從電子證據(jù)的收集來考查其是否可靠。不同來源的電子證據(jù)其真實(shí)可靠性往往不同,即使是同種來源的電子證據(jù),也可能因各種原因而具有不同的證明力。因此,考查電子證據(jù)的可靠性須考慮電子證據(jù)的收集者是否與案件有利害關(guān)系、收集提取電子證據(jù)的方法是否科學(xué)可靠。面對網(wǎng)絡(luò)中浩如煙海的電子證據(jù),收集者在決定取舍時所采用的方法是否科學(xué)可靠,所經(jīng)歷的過程是否客觀合法等。
4、須從電子證據(jù)的傳送來考查其是否可靠。需考慮電子證據(jù)在傳遞、接收時所用的技術(shù)手段或方法是否科學(xué)、可靠,傳遞電子證據(jù)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商等中間人是否公正、獨(dú)立,電子證據(jù)在傳遞過程中是否加密,有無可能被非法截獲等。
完整性是考查電子證據(jù)證明力的一個特殊指標(biāo),傳統(tǒng)證據(jù)是沒有這一標(biāo)準(zhǔn)的。完整性包括電子證據(jù)本身的完整性和電子證據(jù)所依賴的電子系統(tǒng)的完整性。電子證據(jù)本身的完整性涉及形式上的完整性和內(nèi)容上的完整性。形式上的完整性是指電子證據(jù)必須保持生成之時的原狀,包括格式調(diào)整在內(nèi)的任何更改都將視為完整性受到損害。而電子證據(jù)內(nèi)容上的完整性是指電子證據(jù)自形成之時起,其內(nèi)容保持完整、未遭到非必要的添加或刪除。非必要的添加或刪除是指對電子證據(jù)進(jìn)行了關(guān)鍵性的更改,但對在電子文件進(jìn)行格式調(diào)整、加入頁眉、頁腳、注明來源、形成過程和取得日期等非關(guān)鍵性的更改,并不影響電子證據(jù)的完整性。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十一
曾幾何時，網(wǎng)絡(luò)色情在我國像“毒瘤”一樣不經(jīng)意間蔓延開來，極大地破壞了未成年人健康成長的環(huán)境，引發(fā)了近幾年來青少年性犯罪案件的攀升。
抗擊網(wǎng)絡(luò)黃潮是個世界性課題。西方發(fā)達(dá)國家大概自上個世紀(jì)90年代中期就啟動了網(wǎng)上掃黃活動，比如美國國會于1995年通過兩部法律，對在網(wǎng)絡(luò)中傳播色情和猥褻資料的故意犯罪予以懲處。在我國，則是從今年7月中旬開始，第一次掀起了聲勢浩大的清剿網(wǎng)絡(luò)色情的專項(xiàng)行動。在中央的統(tǒng)一部署下，全國各地司法機(jī)關(guān)迅速行動起來，動員全社會的力量，要打一場圍剿互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息的人民戰(zhàn)爭。
目前，這一斗爭已經(jīng)取得初步成果，正在朝縱深方向推進(jìn)。不過筆者認(rèn)為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境單靠專項(xiàng)行動顯然不夠，更重要的是完善相關(guān)的立法，以及建立司法方面的長效機(jī)制。而重中之重則是加快電子證據(jù)立法，為司法人員懲治網(wǎng)絡(luò)色情犯罪鍛造利器。
眾所周知，認(rèn)定犯罪的前提是認(rèn)定事實(shí)，而認(rèn)定事實(shí)歸而統(tǒng)之是證據(jù)問題。司法人員不可能借助“時空隧道”回到過去親歷事件，只能依據(jù)形形色色的人證與物證來揭示真相。我國過去打擊網(wǎng)絡(luò)色情之所以效果不好，并不是因?yàn)闆]有刑法、刑事訴訟法可依，而是因?yàn)樵谑占c認(rèn)定證據(jù)方面存在缺失?，F(xiàn)階段雖然靠“專項(xiàng)戰(zhàn)役”收獲了喜人的成績，但基本表現(xiàn)為“濾、堵、封”了大量色情網(wǎng)站，真正抓獲犯罪嫌疑人追究刑事責(zé)任的并不多。究其原因仍出在證據(jù)方面。
同傳統(tǒng)證據(jù)相比，網(wǎng)絡(luò)空間的電子證據(jù)有著鮮明的特色。它不像人證那樣繪聲繪色，也不像物證那樣擲地有聲，倒更像是一個虛無縹緲的幽靈。無論是在保存、傳播還是感知方式上，這種證據(jù)都同電子設(shè)備、電子介質(zhì)須臾不可分離，而且極易受到難以察覺的篡改或破壞。如果說在傳統(tǒng)案件中，人們主要依靠各式人證與物證來定案的話，那么在網(wǎng)絡(luò)世界里，人證、物證肯定退居次席，惟有電子證據(jù)才是解決法律紛爭的制勝武器。有人譽(yù)之為新一代的“證據(jù)之王”。因此，人類必須積極面對電子證據(jù)帶來的挑戰(zhàn)，努力探索應(yīng)對方略。
一些國家在這一領(lǐng)域早已先行一步，如南非、加拿大與菲律賓分別頒行了《1983年計(jì)算機(jī)證據(jù)法》、《統(tǒng)一電子證據(jù)法》與《電子證據(jù)規(guī)則》，美國、英國與印度等國適時修訂了本國證據(jù)法，而且它們自20世紀(jì)60年代以來還確立了關(guān)于電子證據(jù)的大量司法判例。反觀我國，電子證據(jù)的'立法與司法狀況亟待改善。不僅刑事訴訟法等基本法律尚未肯定電子證據(jù)的法律地位，而且在《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等部門性規(guī)章中涉及電子證據(jù)的極個別條款嚴(yán)重缺乏操作性，根本不能滿足實(shí)際辦案的需要。司法人員普遍不敢也不愿主動使用電子證據(jù)，更談不上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。
打擊網(wǎng)絡(luò)色情無疑是電子證據(jù)大顯身手的舞臺。面對虛擬空間中花樣翻新的色情活動，司法人員必須通過收集、固定犯罪嫌疑人上傳的色情數(shù)碼資料、淫穢網(wǎng)站ip地址、電子聊天記錄、電子公告牌記錄、電子郵件記錄等，順藤摸瓜地揪出犯罪嫌疑人，最后繩之以法，這才是凈網(wǎng)的治本之策。當(dāng)正義之劍出鞘斬向網(wǎng)絡(luò)色情的時候，也許我們需要把目光轉(zhuǎn)向一項(xiàng)改善司法武裝的基礎(chǔ)性工作：加快中國電子證據(jù)立法，構(gòu)建切實(shí)可行的電子證據(jù)規(guī)則。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十二
通過現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：
一、培訓(xùn)的內(nèi)容說明本次培訓(xùn)分八個部分，
分別為：
一、成果整理與展示
二、初識教育技術(shù)
三、教學(xué)媒體與教學(xué)利用
四、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
五、培訓(xùn)準(zhǔn)備
六、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)
七、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)
八、信息技術(shù)與課程整合探討信息技術(shù)與課程整合探討
二、培訓(xùn)的宗旨為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的實(shí)施，20xx年4月，教育部啟動實(shí)施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，本計(jì)劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
三、對現(xiàn)代教育技術(shù)的理解1994年acet發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實(shí)踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。
我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
四、如何編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)需要為立足點(diǎn)，從確立目標(biāo)出發(fā)尋找達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學(xué)問題的.一般步驟、程序、方法。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念，把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。通過本次的學(xué)習(xí)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
為期一個多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺，具體收獲如下：（一）對本次培訓(xùn)的理解理論上的教育技術(shù)是......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會 篇一：教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會（一） 3月12日開始，我參加了為期12天的普格縣《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)》并和其他教師共同分......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會天?？h新華中學(xué) 王海清20xx年7月18日——20日，我參加了為期三天的教育技術(shù)培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)中，通過教師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
《教育技術(shù)培訓(xùn)》學(xué)習(xí)心得體會蕉壩中心完小 代紅忠非常高興參加繼續(xù)教育《教育技術(shù)》培訓(xùn)，授課教師耐心的給我們講解，開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，......
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會
教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會通過培訓(xùn)討論，使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。對我們教師團(tuán)隊(duì)來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)......
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十三
今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對園有貢獻(xiàn)的人。
二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運(yùn)用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實(shí)園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對我來說是很有用的。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十四
培訓(xùn)給人總的感受是，人多，面廣，年齡結(jié)構(gòu)跨度大，培訓(xùn)可以說是基于教育系統(tǒng)的一個很大的鋪網(wǎng)。年紀(jì)大的根本不能跟上老師的講課進(jìn)度，中等年紀(jì)的教師剛剛能夠跟上，年輕的教師輕車熟路。我想，為什么要搞如此大規(guī)模的培訓(xùn)，目的是讓課堂進(jìn)入信息時代。但我也不得不懷疑這樣的培訓(xùn)如此之大，真正能得到東西的教師能有幾個，我想年紀(jì)大的教師可能是沒收獲，他們能說教到退休就很好了。中層次年齡的教師可能一部分能學(xué)到，一部分學(xué)到了得證后又忘了。年輕教師的收獲最大，這可能也是培訓(xùn)希望看到的結(jié)果。
信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必須清醒地認(rèn)識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。
通過12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認(rèn)識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生終身受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的；如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和教師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學(xué)生對計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的提高。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十五
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高。
隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.多媒體資源的建設(shè)
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理，能在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的用于教與學(xué)活動的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標(biāo)。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展;學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力;明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)，倫 理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及，提高教師的整體素養(yǎng)。
2.各種軟件的實(shí)際應(yīng)用
在這次培訓(xùn)中，我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dmaxv9.0等進(jìn)行圖像、動畫的處理。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。尤其是dreamweaver的應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵，培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力，同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。
3.校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃
校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的基礎(chǔ)是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。
校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò)，對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn)、學(xué)科的整合都有著很大的用途。
4.培訓(xùn)的感受
通過本次十天的培訓(xùn)，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實(shí)際中應(yīng)用。書上有的就學(xué)習(xí)，沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源，爭取做到實(shí)踐與理論的結(jié)合，達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，先成為一名合格的“教書匠”。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十六
作為一個剛剛來到學(xué)校不久的老師，就要成為班主任，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學(xué)期接到要當(dāng)班主任的通知到現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束，我的內(nèi)心從開始的慌亂緊張，漸漸的有了一些自信。通過這次培訓(xùn)，讓我多多少少的了解了我們學(xué)校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。
六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑，加上大多數(shù)老師都不認(rèn)識，當(dāng)時的心情有些緊張。在簡短的開班儀式后，就開始了第一堂課——《班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)》。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。
在接下來的幾天里，分別有六位專家學(xué)者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)驗(yàn)方法。這些專家有的從專業(yè)的學(xué)科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，自己的切身體會，動情的講解在從事班主任工作時的一些感人故事。當(dāng)然，除了這些令我深受佩服的專家們的經(jīng)驗(yàn)分享，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動心靈的分享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。
在聽過各位前輩們毫無保留的分享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認(rèn)識的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的分享中，在實(shí)踐層面給了我啟示。通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、 做一個有愛的班主任
鄭州信息技術(shù)學(xué)校作為一個傳承一百多年的學(xué)校，文化底蘊(yùn)豐富。聽了各位前輩的分享，我深深體會到了，在這樣一個學(xué)校，班主任應(yīng)該是一個帶著愛心的老師的重要性。中職類學(xué)校學(xué)生入學(xué)成績低是一個事實(shí)，這也讓許多老師輕描淡寫的推卸責(zé)任說生源差是學(xué)校不出承接的原因。從多少前輩那里聽說，教育不僅是一個傳授知識的過程，在中專學(xué)校中，更是一個強(qiáng)調(diào)育人的過程。班主任應(yīng)有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在學(xué)生面前做好表率。作為班主任，首先是學(xué)生的老師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生。多一點(diǎn)耐心，用心去指導(dǎo)每一個學(xué)生，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在知識和心靈上得到真正的教育。
二、 做一個有智慧的班主任
教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理學(xué)生事務(wù)上，是很講求方法的，有點(diǎn)時候看似繞了一個大彎，實(shí)際對于學(xué)生來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有智慧，獨(dú)特的方法雖然看似麻煩，但對于孩子來說卻是正需要的。每一個學(xué)士都是一個不同的個體，處理事情的時候要按實(shí)際情況，講求方式方法。
三、 做一個以身作則的班主任
教室的一舉一動、一言一行直接影響學(xué)生的日常行為。不光是學(xué)生，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在模仿別人。因此，班主任作為一個每天在學(xué)生面前出現(xiàn)的“公眾人物”，一舉一動都備受關(guān)注。因此班主任想讓學(xué)生成為什么樣的人，自己首先應(yīng)該成為這樣的人。在學(xué)生面前人后，要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對某件事情的態(tài)度，都影響著學(xué)生，所以要深刻理解以身作則的含義。
四、 做一個會夸人的班主任
余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專家關(guān)于一個塑料袋的問題的探討也有共同的問題思考。一個中職學(xué)校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認(rèn)識到錯誤呢?顯然不是的。在這樣一個學(xué)校里，應(yīng)該更多的給孩子的是積極的鼓勵，從夸獎中讓學(xué)生們意識到自己的錯誤。這次培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了夸獎的方法。升級夸獎法就是通過驚訝、示弱、暗示等方法來夸獎學(xué)生。至于為什么要夸獎學(xué)生呢?我們都知道，強(qiáng)調(diào)正面就是在批評反面。通過夸獎學(xué)生，一方面給了受到夸獎同學(xué)信心，另一方面有讓做錯的學(xué)生認(rèn)識到錯誤。因此，夸獎是很好的一個方法。
總得來說，一周的培訓(xùn)讓我得到了很多。我在感慨班主任工作細(xì)膩的同時，也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個學(xué)生。因此這次培訓(xùn)中學(xué)到班主任帶班方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)及時的應(yīng)用的將來班級管理之中，融會貫通，好好總結(jié)，爭取做一個合格的班主任。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十七
這次培訓(xùn)，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
本次培訓(xùn)，資源豐富，信息量大。培訓(xùn)共分十個模塊，模塊1：培訓(xùn)準(zhǔn)備；模塊2：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案；模塊3：選擇教學(xué)用的媒體；模塊4：理解和熟悉信息化教學(xué)資源；模塊5：信息化教學(xué)資源的收集與處理；模塊6：信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)；模塊7：形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果；模塊8：教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價反思；模塊9：體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)；模塊10：培訓(xùn)的總結(jié)與提高。
在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，以“任務(wù)驅(qū)動、強(qiáng)調(diào)活動，強(qiáng)調(diào)參與”為原則，要求每個學(xué)員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力，并且從中受益匪淺。
2、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的.是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
5、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個主題單元為單位。
對我來說通過學(xué)習(xí)探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。
最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。
少先路小學(xué)
20xx年6月
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十八
就在昨天我剛剛結(jié)束了一個企業(yè)精英計(jì)劃培訓(xùn)課程，使我感受頗多。“團(tuán)隊(duì)是所有人創(chuàng)造更多”；“通過這三天的培訓(xùn)讓我感受最深的有一下幾點(diǎn)，在這里我也分享給大家，認(rèn)真的體會，認(rèn)真的感悟，將對我的一生受益無窮。
一我們時時刻刻都要學(xué)會自己照鏡子。當(dāng)然我也感悟到生活中經(jīng)過自己身邊的每個人猶如一面鏡子，每個人都需要一面鏡子。鏡子不會教你怎樣穿衣服，但鏡子會告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學(xué)會主動的去選擇，不再被迫的接受，調(diào)整自我心態(tài)。每時每刻都要主動的去把握，主動的去學(xué)習(xí)，鍛煉，不段的加強(qiáng)自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。。。。通過這三天的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng)造這個世界的主人，而影響我們命運(yùn)的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長相，而是每個人的信念系統(tǒng)與心智模式，當(dāng)改變我們的信念系統(tǒng)與心智模式時，就可以改變我們的命運(yùn)。我們活在這個世界上就要為這個世界做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造價值，要懷有大愛，把自己作為源頭感染周圍的每個人。要懷有一顆感恩的`心。通過這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛自己的父母、親人。
繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標(biāo)只能完成百分之七十，甚至更少。通過學(xué)習(xí)讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。做任何事情度要百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。
總之要活在當(dāng)下，在此用一句話來結(jié)束自己的總結(jié)：“不是現(xiàn)在、就是太遲，若要如何、全憑自己?！?BR> 電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇十九
20xx年12月到20xx年4月，20xx年湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升國培計(jì)劃由百年樹人網(wǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，我有幸承擔(dān)了班級輔導(dǎo)教師的工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉輔導(dǎo)老師工作業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織指導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，圓滿完成了督促指導(dǎo)學(xué)員在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和總結(jié)、進(jìn)行模塊反思、參與在線主題研討、在線考試和在線問卷調(diào)查，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè)、解答學(xué)員疑問、及時發(fā)布有關(guān)通知和班級簡報，在qq群與本班學(xué)員、其他輔導(dǎo)老師進(jìn)行在線交流。取得班級學(xué)員注冊率領(lǐng)先，及格率100%，平均98分，有3名學(xué)員名列前100名的好成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，在培訓(xùn)時間里，我既對學(xué)員組織信息技術(shù)應(yīng)用能力提升課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)；既對學(xué)員積極培訓(xùn)的精神熱情鼓勵，又對學(xué)員面對網(wǎng)速慢問題多心急如焚進(jìn)行研究耐心解釋解決。截止20xx年3月31日，本班學(xué)員及格率100%。通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)表文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，全班遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚。
我按照培訓(xùn)課程發(fā)布的作業(yè)，督促學(xué)員按時完成作業(yè)和總結(jié)，并及時地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，模塊反思文章及時審閱，進(jìn)行回復(fù)、置頂或設(shè)置精品。及時通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時提及作業(yè)時，就打電話、發(fā)信息和寫通知，要求學(xué)員保質(zhì)保量提交作業(yè)、反思和總結(jié)，因此班級大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量高，而且上線學(xué)習(xí)很積極。有的老師盡管學(xué)習(xí)條件很差，基礎(chǔ)薄弱，工作家務(wù)繁忙，仍然克服重重困難，犧牲節(jié)假日和休息時間，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，我深受感動。
通知、學(xué)習(xí)簡報是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對外交流的重要窗口。我認(rèn)真發(fā)布通知12次、班級簡報5篇，及時通報領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)員變化、后期任務(wù)、表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)員。
（一）通過教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，輔導(dǎo)老師和學(xué)員老師通過觀看視頻和網(wǎng)上互動交流，每個人都經(jīng)歷了一個感覺新奇到戀戀不舍的'成長過程，廣大學(xué)員對專家的講座也經(jīng)歷了由觀望到理解，由理解到反思，由反思到自我規(guī)劃的逐步發(fā)展過程。這種認(rèn)識上的變化從學(xué)員提交的文章中表現(xiàn)最為明顯。可以說網(wǎng)上培訓(xùn)革除了傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不足之處，學(xué)員們對教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的認(rèn)可度提高了，參與意識增強(qiáng)了。
（二）遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種方式成本較低，但由于部分老師網(wǎng)絡(luò)還不夠
暢通或還沒電腦，在一定程度上影響學(xué)員的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動，影響學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。極少數(shù)老師在線課程學(xué)習(xí)、參與在線研討、發(fā)表反思文章的質(zhì)量不盡如人意，也有部分作業(yè)雷同，成績真實(shí)性難料等。
（三）本次國培內(nèi)容豐富實(shí)用、方式靈活，全覆蓋面，不僅進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題的學(xué)習(xí)，學(xué)員還通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交作業(yè)、網(wǎng)上發(fā)表文章或主題帖子，輔導(dǎo)老師評作業(yè)等方式，學(xué)到了很多知識，調(diào)整好了心態(tài)，開闊了視野，更新了教育觀念。
我非常感謝百年樹人網(wǎng)的專家和管理老師，他們熱情細(xì)致、耐心及時幫助我解決輔導(dǎo)工作出現(xiàn)的各種問題。同時，我還感謝班級全體學(xué)員，是他們的廢寢忘食工作和學(xué)習(xí)影響了我，是他們的孜孜不倦力爭上游的精神熏陶了我。在這短短的三個多月里，我不僅圓滿完成了輔導(dǎo)任務(wù)，而且收獲了無的友誼！
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十
四天的線下培訓(xùn)，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當(dāng)老師在大屏幕上進(jìn)行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的'改革來了，不研究就要落伍要被淘汰。當(dāng)技術(shù)分享時一同學(xué)用手機(jī)進(jìn)行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學(xué)工作服務(wù)?？傊€下培訓(xùn)，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。
3、操作上的收獲。
通過研究，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運(yùn)用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等?？粗约和瓿傻淖髌?，雖然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓(xùn)雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力研究，把所學(xué)到的息技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀息技術(shù)教師。生命不息，研究不止-------在今后的工作生活中，我仍會繼續(xù)研究各種關(guān)于息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高息技能的新興人才-------這將是我以后的最終目標(biāo)。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十一
當(dāng)前，一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。通過本次培訓(xùn)，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)，老師講，學(xué)生聽，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會不會老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或可以打造更加個性化，層次化的學(xué)習(xí)，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。
1、傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
2、傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)；傳統(tǒng)的教學(xué)，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實(shí)。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù)，教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案，學(xué)到技術(shù)。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十二
很高興報上了這門選修課，通過這門課我真的學(xué)會了很多實(shí)用性的東西。是這門讓我對“網(wǎng)絡(luò)”有了更深一層次的理解。對網(wǎng)絡(luò)的利用有了很大的提高。
首先，講到的是網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架。在互聯(lián)網(wǎng)中，每臺計(jì)算機(jī)都有自己唯一的ip地址。在網(wǎng)吧中使用的是局域網(wǎng)共用一個ip號聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)中，有很多的端口負(fù)責(zé)與外界通訊。比如，瀏覽網(wǎng)頁的端口是80，ftp訪問的端口是21。一些所謂的黑客，就是利用一些我們所不太了解，不太常用的的端口，對他人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制。一些端口可以人為的進(jìn)行封堵，具體方法是：網(wǎng)上鄰居(屬性)———tcp/ip協(xié)議———高級———允許。在不太清楚每個端口所對應(yīng)的具體服務(wù)時，可以安裝個人防火墻對這些端口進(jìn)行監(jiān)聽。放后墻可以對危害本地的服務(wù)自動攔截，比如他人ping入本地。所以對聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，安裝防火墻就非常必要了。
其次，學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)軟件，其中最為實(shí)用的就是foxmail。非常簡單易學(xué)，支持多用戶，最重要的是就在本地就可實(shí)現(xiàn)郵件的收發(fā)，不用在登錄網(wǎng)站?，F(xiàn)在寢室里的同學(xué)都在用它。
還有，就是我們學(xué)會了建自己的博客，通過博客我們就能更好的展現(xiàn)自己，讓自己在互聯(lián)網(wǎng)中有屬于自己的一點(diǎn)東西。
最后，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作，一般的制作軟件為frontpage和dreamweaver。通過學(xué)習(xí)掌握了很多的基本技術(shù)，已能做出一些最簡單的網(wǎng)頁，或是套用別人的模板，做出很漂亮的個人網(wǎng)頁。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個十分豐富多彩的世界。通過這門選修課，我感到這個世界已經(jīng)向我打開了大門。不但可以更好的使用這個世界的網(wǎng)絡(luò)資源，而且也將我的生活融入了這個世界。
電子技術(shù)培訓(xùn)心得篇二十三
2020__年我局專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在區(qū)人事局的領(lǐng)導(dǎo)下，在局黨組的重視及各系列主管部門的具體安排下，完成了年度內(nèi)繼續(xù)教育工作任務(wù)。取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。
我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視對專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，列入了黨組議事日程，每年討論一次，總結(jié)上年工作，提出下年培訓(xùn)意見。在局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，由主管人事工作的副局長主抓，人事勞資科具體負(fù)責(zé)日常管理培訓(xùn)工作。凡市、區(qū)有關(guān)部門組織的學(xué)習(xí)班、研討班，都按要求指派有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加，如與日常工作時間上有沖突的，由局領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證參加學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)時間。并在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，在財(cái)力緊張的情況下，為機(jī)關(guān)各科室及基層單位配備了計(jì)算機(jī)，既為了現(xiàn)代化辦公奠定了基礎(chǔ)，也為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、實(shí)事求是，學(xué)以致用。
我局專業(yè)技術(shù)人員中，除水利專業(yè)技術(shù)人員外，還有財(cái)會、經(jīng)濟(jì)管理、工程管理、檔案管理等專業(yè)人員，本著堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，針對不同專業(yè)特點(diǎn)，開展繼續(xù)教育。凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)一致的人員，繼續(xù)教育的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)本學(xué)科國內(nèi)外的新技術(shù)、新方法及相關(guān)知識、交叉學(xué)科;凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)不對口的人員，學(xué)習(xí)現(xiàn)從事專業(yè)的科學(xué)技術(shù)為主，以盡快適應(yīng)工作需要，提高工作效率。為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向世界，面向二十一世紀(jì)，組織全局專業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)的有關(guān)知識，如外語知識培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn)、工程技術(shù)人員專業(yè)知識培訓(xùn)及相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)。
三、積極參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn)班和研討班，提高專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時間不少于72學(xué)時的規(guī)定。今年上半年我局工程系列專業(yè)技術(shù)人員參加了區(qū)科委組織的內(nèi)容為跨世紀(jì)的納米技術(shù)、當(dāng)代科技對世界經(jīng)濟(jì)和社會的影響、環(huán)境——通往21世紀(jì)的金鑰匙;下半年參加了區(qū)科委組織的經(jīng)濟(jì)全球化對中國的挑戰(zhàn)、二十一世紀(jì)高新技術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)及趨勢、質(zhì)量環(huán)保體系認(rèn)證講座。培訓(xùn)后23名工程技術(shù)人員均寫出了學(xué)習(xí)體會及論文材料。局系統(tǒng)財(cái)會人員參加了市水利局組織的相關(guān)知識培訓(xùn);部分工程技術(shù)人員參加了市水利專家及規(guī)劃部門專家進(jìn)行的水利規(guī)劃培訓(xùn)，及由市質(zhì)監(jiān)部門、行業(yè)管理部門進(jìn)行水利工程建設(shè)、管理體系培訓(xùn)，以便實(shí)施水利工程規(guī)范化管理。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在本單位領(lǐng)導(dǎo)的重視下，圓滿完成了今年專技人員繼續(xù)教育工作，受到系列主管部門的好評。
隨著繼續(xù)教育工作的不斷深入，我們對繼續(xù)教育工作重要性的認(rèn)識不斷提高。專技人員積極性不斷增強(qiáng)，迫切要求進(jìn)行知識更新，學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新世紀(jì)的需要。