我們需要一種更創(chuàng)新的方法來(lái)解決這個(gè)困擾我們已久的難題。小說(shuō)的寫(xiě)作需要構(gòu)思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的范例，希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。
高分小技巧篇一
英語(yǔ)作文屬于“限制性寫(xiě)作”。所謂的“限制”，就是通過(guò)內(nèi)容要點(diǎn)、提綱、圖畫(huà)、圖表等形式，對(duì)作文的內(nèi)容進(jìn)行限制.。也就是說(shuō)，大家寫(xiě)的內(nèi)容都是大同小異的。
比如新課標(biāo)全國(guó)卷，大家都是李華，都在國(guó)外上學(xué)，都在寫(xiě)求助信——這個(gè)大前提是固定的。區(qū)別只在于，到底在那幾個(gè)方面求助而已。
這里，我們要談到，英語(yǔ)作文和語(yǔ)文作文的考察方向是不一樣的。語(yǔ)文作文會(huì)考察同學(xué)們的思想深刻性、知識(shí)豐富性、心態(tài)積極性等純“內(nèi)容”層面的東西;而英語(yǔ)作文主要考察的是你“對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的運(yùn)用能力”——這是英語(yǔ)應(yīng)試作文命題的本質(zhì)特征。
也就是說(shuō)，同樣在寫(xiě)“感謝老師”這個(gè)話題(陜西卷)，某同學(xué)寫(xiě)的感謝理由是“老師為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”，而他的同桌寫(xiě)的是“老師教得好”，此時(shí)，閱卷老師并不會(huì)因?yàn)榍罢咚磉_(dá)的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據(jù)是：看誰(shuí)能夠把自己的想法表達(dá)得更加清楚!
請(qǐng)?jiān)囍糜⒄Z(yǔ)造句：
1、老師，我感謝你，因?yàn)槟銥樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
2、老師，我感謝你，因?yàn)槟憬痰煤谩?BR> 請(qǐng)問(wèn)，這兩個(gè)句子中，那個(gè)更好造?
顯然，第二個(gè)句子是容易得多的。因?yàn)楹苌儆型瑢W(xué)能夠準(zhǔn)確地翻譯出“你為祖國(guó)做了巨大的貢獻(xiàn)”這個(gè)句子!(youhavebeenmakinggreatdevotiontoourmotherland.)。
為什么高分同學(xué)寫(xiě)作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫(xiě)不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因?yàn)椤阆氲锰y了，你的表達(dá)能力駕馭不了你想寫(xiě)的內(nèi)容!
老師認(rèn)為：
1、高考英語(yǔ)作文不應(yīng)存在“單詞不會(huì)寫(xiě)”問(wèn)題，初二水平的孩子照樣能寫(xiě)。
2、之所以“單詞不會(huì)寫(xiě)”，是因?yàn)樵跇?gòu)思內(nèi)容的時(shí)候，選取了自己表達(dá)能力駕馭不了的內(nèi)容。
那么，到底要寫(xiě)什么樣的內(nèi)容?
關(guān)于作文的內(nèi)容，老師提出兩個(gè)觀點(diǎn)：
1、對(duì)于題目要求的內(nèi)容：要寫(xiě)得全面。
2、對(duì)于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡(jiǎn)單。
如山東卷，讓你給班上一位新同學(xué)提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)：
1、分析他無(wú)法融入班集體的原因;。
2、給出建議;。
3、談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。
注意，這三點(diǎn)都是題目要求你寫(xiě)的內(nèi)容，你都要寫(xiě)進(jìn)文章里去，只要有一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)，不管其它寫(xiě)的多么精彩，都將被認(rèn)為是“沒(méi)有完成試題規(guī)定的寫(xiě)作任務(wù)”，將大大被減分!這個(gè)就叫做對(duì)題目要求的內(nèi)容：要寫(xiě)得全面。
在思考這三個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要用到第二個(gè)觀點(diǎn)：對(duì)于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡(jiǎn)單。
以第一段為例，我們可以想到的內(nèi)容有：
1、害羞;。
2、太愛(ài)學(xué)習(xí);。
3、不愛(ài)跟同學(xué)聊天;。
4、沒(méi)有找到共同興趣愛(ài)好...
5、不懂方言(dialect);。
6、不參加學(xué)?；顒?dòng)(schoolactivities);。
這幾個(gè)內(nèi)容都非常的簡(jiǎn)單好寫(xiě)，很容易上手，直接解決了“單詞不會(huì)”這個(gè)寫(xiě)作文的老大難問(wèn)題。這樣看來(lái)，只要注意到了“對(duì)題目要求的內(nèi)容寫(xiě)的全面”和“對(duì)需要自己發(fā)揮的內(nèi)容想得簡(jiǎn)單”兩個(gè)事項(xiàng)，內(nèi)容方面則再無(wú)大礙了。
高分小技巧篇二
一個(gè)老師每天閱卷的數(shù)量在幾百到幾千左右，這就要求他們需要較快的閱卷速度，也就意味著他們?cè)u(píng)閱每道題的速度非常之快，甚至可能只需要幾秒鐘。
對(duì)策：卷面整潔，字跡工整
面對(duì)如此快的改卷速度，考生在答題時(shí)就要有技巧，盡可能在一開(kāi)始就博得閱卷老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)模糊，涂改多處，字跡難以辨認(rèn)的情況，給老師的第一印象分就不好。其次，概念準(zhǔn)確，敘述簡(jiǎn)明，讓老師能一看就懂。另外，還要注意要按題做答，不要出現(xiàn)答錯(cuò)題以及隨意涂改的情況。
日常生活中的人際交往就能反映這個(gè)道理，其實(shí)閱卷也是如此。由于時(shí)間太緊，很多題都來(lái)不不及細(xì)看，所以會(huì)按自己的'方式來(lái)評(píng)卷。而很多老師評(píng)卷就會(huì)以第一印象為主，就比如改作文，大部分老師都是主要看開(kāi)頭，中間看一段，結(jié)尾看一下就結(jié)束了，所以說(shuō)第一印象直接影響到整體成績(jī)。
對(duì)策：開(kāi)頭很重要，答題要有特色
這一點(diǎn)在作文上體現(xiàn)得尤為明顯。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就直接奠定了你整篇作文高分的基礎(chǔ)。而且每天面對(duì)大量的試卷，很多老師其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞，如果沒(méi)有任何新意，就很容易流于一般。因此，寫(xiě)的別出心裁、個(gè)性鮮明才能出彩，這才是作文拿高分的策略。
評(píng)卷人員是根據(jù)正確答案提煉出的關(guān)鍵詞來(lái)判卷的，所以對(duì)照關(guān)鍵詞評(píng)卷人就只看答對(duì)的部分了，而對(duì)于答偏、答錯(cuò)的常常無(wú)暇顧及。
對(duì)策：抓住要害，回答重點(diǎn)
答卷時(shí)一定要在最開(kāi)始就將自己確切的答案亮出來(lái)，然后可以進(jìn)行一定的補(bǔ)充和完善，讓閱卷人一眼就能看到要點(diǎn)。千萬(wàn)不要答得含糊不清，混淆了老師的視線可能就會(huì)因此失分。
規(guī)范用語(yǔ)是標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性、公正性的具體體現(xiàn)。雖然現(xiàn)在教育強(qiáng)調(diào)自由，但大部分考試還是需要以客觀事實(shí)來(lái)論述，畢竟評(píng)分細(xì)則有所限制，所以個(gè)人主觀意識(shí)太強(qiáng)烈、答題過(guò)分側(cè)重個(gè)人感悟的可能不容易拿到高分。
對(duì)策：平常的復(fù)習(xí)過(guò)程就要養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，在答題時(shí)盡量從客觀角度論述，不要有太濃重的個(gè)人色彩。
閱卷量大，任務(wù)繁重，老師精力有限，在評(píng)卷時(shí)最不喜歡的就是含糊不清沒(méi)有條理，有時(shí)候甚至都沒(méi)有精力去細(xì)看，所以條理分明的答卷會(huì)讓老師賞心悅目。
對(duì)策：答題做到字跡清晰、條理分明，千萬(wàn)不要因?yàn)橄刖o扣采分點(diǎn)而啰嗦一大堆卻答不到正點(diǎn)上，這樣只會(huì)影響閱卷人員尋找關(guān)鍵詞，很容易造成失分。
另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考研大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊?？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功!
高分小技巧篇三
考完托福，我最大的體會(huì)就是托福聽(tīng)力高分，貴在堅(jiān)持， 掌握好正確的方法，自然會(huì)有事半功倍的效果。托?？剂?01分，雖然不高，但是算過(guò)了，其中聽(tīng)力28，說(shuō)實(shí)話，這是我考托福里提升最大的一門(mén)。
無(wú)論如何，我終于體會(huì)到了聽(tīng)寫(xiě)的力量，大家一定要相信這個(gè)東西的魔力。 我四級(jí)也就600多點(diǎn)，其中很大一部分是錯(cuò)了聽(tīng)力，可以說(shuō)是四級(jí)聽(tīng)力感覺(jué)都很困難，但是聽(tīng)寫(xiě)大概2周后，我有天突然聽(tīng)六及聽(tīng)力，感覺(jué)慢了好多，而且很清楚，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力真的可以很大的.提高一個(gè)人的能力。在這里說(shuō)下我聽(tīng)寫(xiě)的具體經(jīng)驗(yàn)。
首先，馬駿老師書(shū)上的所有文章，就是那本上課發(fā)的白色的課件，從頭到尾我全部聽(tīng)寫(xiě)了一次。 我先聽(tīng)一遍主要內(nèi)容，然后就開(kāi)始用老師推薦的軟件一句一句的聽(tīng)，大概到一周后，我基本上是3句到5句一次聽(tīng)完，然后基本上一篇舊托福聽(tīng)力大概10次到12次就聽(tīng)寫(xiě)完了。這樣大概聽(tīng)寫(xiě)一次需要半個(gè)小時(shí)（剛開(kāi)始的時(shí)候，后面就快了），然后把你聽(tīng)寫(xiě)的句子打到記事本（記住這個(gè)時(shí)候我還沒(méi)有查看原文，而且聽(tīng)寫(xiě)的句子里的單詞全是我自己寫(xiě)的，別用word，自動(dòng)糾錯(cuò)不好），這順便也就練了我的打字速度（我后來(lái)大作文寫(xiě)了520個(gè)字），然后在聽(tīng)一遍（因?yàn)橛霉P記錄的時(shí)候會(huì)雜亂無(wú)章，但是到電腦后排練成工整的句子，我就可以看到我哪些地方還是沒(méi)聽(tīng)懂）。
第二步：對(duì)照原文，采用不同的顏色在電腦里對(duì)自己的不同類(lèi)型的錯(cuò)誤進(jìn)行劃分，比如我錯(cuò)別字用紅色，不會(huì)寫(xiě)的聽(tīng)不懂的單詞用蘭色，連讀爆破很難的用灰色等等。（這樣大家練習(xí)了打字，又糾正了錯(cuò)別字，還練習(xí)了聽(tīng)力）
第三步：借用了周華章老師的toeflog， 把大家認(rèn)為最難的句子，和最弱智的單詞錯(cuò)誤在文章下面用1，2。3點(diǎn)標(biāo)志出來(lái)。
這樣到了考試前，為了方便我自己從新瀏覽自己不熟悉的聽(tīng)力詞匯，我把我的聽(tīng)寫(xiě)打出來(lái)，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)?shù)暮?，大?50多頁(yè)吧，接著最后的兩三個(gè)星期，聽(tīng)力上除了?？季涂醋约哼€比較弱的詞匯和連讀，最后就可以得到比較理想的分?jǐn)?shù)拉。
高分小技巧篇四
我們常規(guī)學(xué)到的比喻的修辭手法無(wú)非兩種使用。
一是考察你在閱讀理解中對(duì)比喻的應(yīng)用，具體的格式就不加以詳述了，這個(gè)應(yīng)該是每個(gè)初中生必須掌握的。
而在作文中，最長(zhǎng)用的手法有明喻，暗喻，借喻。
舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的，例如：“沉默的價(jià)值像金子一樣珍貴。”
這便是明喻，有本體有喻體也有比喻詞。而我換一個(gè)用法，“沉默是金?！眲t為暗語(yǔ)。這種用法可以大量放在開(kāi)頭的排比句中，既有分量，又很厚重。
如古詩(shī)“山是眉黛聚，水是眼波橫”就是很好的代表。
借喻相對(duì)于其它兩種手法來(lái)說(shuō)更能說(shuō)明一個(gè)人的文筆。借喻是本體比喻詞都不出現(xiàn)，只參考喻體。比如，“皓月當(dāng)空，我們每個(gè)人身上仿佛有一層薄薄的珠紗?！敝榧喪倾y白色月光的喻體。常用借喻，使得文章更有韻味。
今天與大家一起分享一些特殊的比喻。
一是巧用“想”字。
古詩(shī)有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢?看到云我們想到了飄逸的紗衣，看到花，我們想到了嬌美的容顏。這句詩(shī)的本質(zhì)其實(shí)就是一個(gè)比喻。所以很多時(shí)候我們學(xué)古詩(shī)，被古詩(shī)，更多的要從寫(xiě)作的角度去揣摩他。
所以這樣的用法可以是“離家在外的我看著天上的圓月，卻想起了出發(fā)那天早起的母親給我煮的湯圓?！?BR> 當(dāng)然我們要注意，比喻句中本體和喻體不可以是相同的一種物品。
而“想”字句又會(huì)在不知不覺(jué)中幫你完成“虛實(shí)結(jié)合”這樣一個(gè)重要的作文結(jié)構(gòu)的搭建。
二是“成”字句。
“每天奔波勞累的爸爸把自己忙成了一個(gè)陀螺?！?BR> “哥哥早已經(jīng)把他的心煉成鋼鐵。”
諸如此類(lèi)。其實(shí)“成”字句和我們暗喻手法中的“是”字句是一樣的.模式，只不過(guò)“成”字句更側(cè)重選擇具有強(qiáng)烈情感特點(diǎn)表述的對(duì)象，并要求我們善于把共同的特點(diǎn)放出來(lái)。
我的學(xué)生曾給我寫(xiě)過(guò)這樣的句子，“你是風(fēng)一樣的走了，卻又風(fēng)一樣的在左在右。”“相思成樹(shù)，連虬成空?！边@就是對(duì)這個(gè)技巧綜合運(yùn)用比較好的表現(xiàn)。
這篇文章我跟大家分享的寫(xiě)作技巧非常小而且具象，但是大家一旦熟練掌握它，相信一定會(huì)為你的文章多多少少的增添一些光彩。
高分小技巧篇五
考研考試大綱中只是規(guī)定了每個(gè)科目的考試范圍、框架，但這些并不直接等同于備考的全部?jī)?nèi)容。要想達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)需要全方位，多角度的開(kāi)展。為此，小編建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)遵循一定的原則。
以基礎(chǔ)為根本，提高分析、解決問(wèn)題的能力。以邏輯為例：大綱要求綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。試題內(nèi)容涉及自然、社會(huì)和人文等各個(gè)領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
大綱中已經(jīng)明確說(shuō)明注重分析、解決問(wèn)題能力的考察，要求非常明確，在復(fù)習(xí)時(shí)不要偏離了方向。
有目的的考試就注定了不能在復(fù)習(xí)的時(shí)候盲目。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，由于時(shí)間總量是有限，要根據(jù)自身對(duì)科目的熟悉程度，做到既能全面，又能有所側(cè)重。比如對(duì)于管理類(lèi)考生來(lái)講，部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)邏輯這個(gè)科目，那么相應(yīng)的難度可能就增加不少。所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，權(quán)衡各科，有所側(cè)重就非常必要。
以管理類(lèi)綜合考試為例，綜合試卷是由三科目組成，對(duì)于每個(gè)考生來(lái)講，每個(gè)科目的單分值并不是等值的。對(duì)于初數(shù)相對(duì)較好的學(xué)生來(lái)講，初數(shù)的一分花費(fèi)一小時(shí)，那么邏輯可能會(huì)花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)，這就說(shuō)明，我們?cè)诟鱾€(gè)科目上花的'時(shí)間會(huì)有所不同，也不可能完全相同?？忌凑湛颇康姆种当壤?、難易程度和自身掌握的情況合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。
技巧永遠(yuǎn)也替代不了知識(shí)的積累，能力的提高。選拔考試必然體現(xiàn)考試的難度、深度與一般意義的考試不同。有些考生一直比較注重技巧的學(xué)習(xí)，但是在過(guò)度追求技巧的過(guò)程中，卻忘記了萬(wàn)變不離其宗的基礎(chǔ)知識(shí)積累。考試確實(shí)會(huì)有一定的規(guī)律可循，但是否能夠把這些技巧發(fā)揮到淋漓盡致的程度，還要取決于你個(gè)人能力和知識(shí)的積累，只有基礎(chǔ)提高了，才能做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
一句話說(shuō)的好，過(guò)猶不及。以往有很同學(xué)習(xí)慣刷題，通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)解決時(shí)間與效率的問(wèn)題，但如果盲目做題，而不注重題質(zhì)，不僅是浪費(fèi)資源，而且還可能會(huì)沖擊原有的認(rèn)知。從這一點(diǎn)來(lái)看，刷精題才是考試準(zhǔn)備的首眩精題范圍可以包括：歷年真題、經(jīng)典教材的重要例題等等。
高分小技巧篇六
為幫助廣大考生順利通過(guò)面試，教育專(zhuān)家將給大家講解結(jié)構(gòu)化面試中綜合分析題目的答題技巧，總結(jié)考生在作答中常見(jiàn)的弊病，并對(duì)面試真題進(jìn)行全方位的解析。今天，先談一談夯實(shí)綜合分析的技巧。
一、基礎(chǔ)理論
在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析題目是通過(guò)對(duì)考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、辯證地分析事物，能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。
二、得“綜合分析”者得“面試”
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生活的日益變化，公務(wù)員每天都要在日常行政工作中接觸各式各樣的事物，必須要有較強(qiáng)的綜合分析能力，才能找出問(wèn)題的癥結(jié)，較好地完成工作。因而，綜合分析題在公務(wù)員面試中往往是必考題，而且所占權(quán)重往往是最高的。
三、總體方法：辯證分析
辯證思維來(lái)源于辯證法，是一種普遍聯(lián)系與發(fā)展的學(xué)說(shuō)，代表著一種反思的精神，開(kāi)放的態(tài)度和開(kāi)闊的視野。面試中的辯證思維，就是要學(xué)會(huì)一分為二地看待問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，要用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從不同層面不同角度看問(wèn)題，避免一味當(dāng)“憤青”或者當(dāng)“馬屁精”。這就需要準(zhǔn)公務(wù)員們?cè)诿嬖囍斜謨煞址?、兩點(diǎn)論。
四、題型分類(lèi)：
湛江中公教育
五、作答思路
1.分析題目的核心和本質(zhì);
2.表明個(gè)人觀點(diǎn);
3.展開(kāi)論述，全面闡明題目主題的原因、影響、本質(zhì)等;
4.盡可能地結(jié)合報(bào)考職位從行政高度提出應(yīng)對(duì)措施。
注：與申論中的“綜合分析題目”解答思路相似。
在綜合分析題中，漫畫(huà)題目與材料題目是比較特殊的兩種題型，中公教育專(zhuān)家結(jié)合多年的面試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為考生總結(jié)答題思路如下：
(1)漫畫(huà)題目
考生誤區(qū)：看漫畫(huà)，看熱鬧，“胡子眉毛一把抓”，命題利益抓不住，敷衍了事離考場(chǎng)。
錦囊妙計(jì)：1、看清漫畫(huà)的語(yǔ)言文字，包括標(biāo)題和漫畫(huà)上的文字內(nèi)容;2、看清漫畫(huà)的夸張之處;3、兩幅或多幅漫畫(huà)，留意漫畫(huà)之間的對(duì)比之處。
考生務(wù)必讀懂漫畫(huà)的意思。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，但絕不可能缺少人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，只有各個(gè)“要素”整合在一起，才能形成漫畫(huà)的特定情景，從而表現(xiàn)漫畫(huà)的主題思想。
(2)材料題目
考生誤區(qū)：考生從材料的第一個(gè)字讀起，直到問(wèn)題，面面俱到，分不清材料重點(diǎn)。
應(yīng)對(duì)良策：1、審清問(wèn)題是前提，要弄懂命題人要求考生回答問(wèn)題的對(duì)象、使命等;2、讀懂材料是關(guān)鍵，通過(guò)快讀、跳讀、精讀三個(gè)方法，并用關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，切分材料結(jié)構(gòu)，找出主旨句、觀點(diǎn)句，弄清命題人的意圖;3、組合答案是根本，運(yùn)用材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合實(shí)際組合答案，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)。
綜合分析題目在面試中是重中之重，教育專(zhuān)家建議考生勤加練習(xí)，提高綜合分析能力，在公務(wù)員面試中脫穎而出!
近年來(lái)，公務(wù)員面試比較熱衷于考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，最常見(jiàn)的考法就是讓考生組織一個(gè)活動(dòng)，或做一項(xiàng)工作談?wù)劸唧w如何開(kāi)展，類(lèi)型包括調(diào)研、會(huì)議、宣傳、培訓(xùn)、接待等。中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，考生回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)通常會(huì)走兩個(gè)極端：一是流水賬式的答題，不突出重點(diǎn)，缺乏條理，顯得凌亂不堪;二是過(guò)度依賴(lài)于模板，缺乏對(duì)題目的個(gè)性化要素，套路化嚴(yán)重。
很多書(shū)籍都給考生們相同的答題思路，就是按活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中如何去實(shí)施、以及活動(dòng)之后如何收尾三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行回答。其實(shí)答題的思路并沒(méi)有問(wèn)題，做任何一個(gè)活動(dòng)，都有這些階段，但是為什么按照同樣的模式回答，有的答案不堪入耳，而有的回答則讓人贊不絕口呢?區(qū)別就在于，有思想的人是真正去思考一個(gè)活動(dòng)在實(shí)際中該怎樣開(kāi)展，結(jié)合題目的個(gè)性化要素，并富有條理地表述出來(lái)。
對(duì)代駕行業(yè)做調(diào)查，很多人就會(huì)想著做一些問(wèn)卷或者直接去訪問(wèn)居民：“你對(duì)代駕行業(yè)怎么看?”但是真正的調(diào)研具有調(diào)研本身的要素，我們首先應(yīng)該想到以下三點(diǎn)：對(duì)誰(shuí)調(diào)研、調(diào)研什么內(nèi)容、用什么方式進(jìn)行調(diào)研。比如代駕行業(yè)，我們的調(diào)查內(nèi)容可以包含代駕行業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全性、司機(jī)的資歷、消費(fèi)者的需求等。調(diào)查的對(duì)象可以包含代駕司機(jī)、代駕公司、相關(guān)的管理部門(mén)如工商局、交管局等。調(diào)查的方式可以通過(guò)線上和線下問(wèn)卷使其覆蓋面更廣，可以實(shí)地考查去感受代駕的安全性，可以去對(duì)相關(guān)管理部門(mén)進(jìn)行訪問(wèn)以獲取信息。如果我們開(kāi)始向一個(gè)調(diào)查該有的方向思考了，答好題就成功了一大半。
中公解析：了解代駕行業(yè)現(xiàn)狀有利于相關(guān)部門(mén)對(duì)其更好地管理和規(guī)范，促進(jìn)代駕行業(yè)的健康發(fā)展(目的意義盡量短)。要想此次調(diào)研能反映真實(shí)情況，達(dá)到預(yù)期效果，就要做到以下三個(gè)方面：第一，調(diào)查的對(duì)象要有廣泛性，盡量能覆蓋不同領(lǐng)域不同角色的人;第二，調(diào)查方式要有多樣性，針對(duì)不同對(duì)象采取問(wèn)卷、走訪、座談等方式來(lái)保障數(shù)據(jù)的真實(shí)性;第三，調(diào)查的內(nèi)容要有針對(duì)性，要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題才能客觀真實(shí)地反映問(wèn)題。(對(duì)工作的開(kāi)展有一個(gè)宏觀的把控)
就具體的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，首先我會(huì)召集相關(guān)工作人員，召開(kāi)會(huì)議，表明此次調(diào)研的目的，制定相應(yīng)的調(diào)查計(jì)劃，確定調(diào)查時(shí)間、范圍、群體、方式以及調(diào)查內(nèi)容等;其次做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，包括問(wèn)卷的制作，以及與相關(guān)部門(mén)做好溝通聯(lián)系等。(準(zhǔn)備和計(jì)劃階段不宜過(guò)多，簡(jiǎn)單明確為主，過(guò)多的解釋反而顯得繁雜)
在具體的調(diào)研過(guò)程中，我會(huì)將工作人員分為4組來(lái)進(jìn)行深入調(diào)查。第一組，去代駕司機(jī)聚集的地方，比如酒吧街、飯店、ktv門(mén)口，訪問(wèn)一些代駕司機(jī)，了解相關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們會(huì)親自體驗(yàn)代駕服務(wù)，了解其服務(wù)態(tài)度、安全性、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等具體情況。第二組，去工商部門(mén)調(diào)取注冊(cè)的代駕公司資料，查看下此行業(yè)興盛程度，并走訪正規(guī)的代駕公司，比較與“黑代駕”的收費(fèi)與管理上的差別。第三組，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，在網(wǎng)絡(luò)上和地面的代駕行為多發(fā)區(qū)分別進(jìn)行發(fā)放，以匿名方式詢問(wèn)大眾對(duì)代駕行業(yè)的看法、代駕服務(wù)的優(yōu)劣、方便性及安全性等，并且歡迎大家提出自己的意見(jiàn)和建議。第四組，組織召開(kāi)座談會(huì)，邀請(qǐng)交警、代駕公司和行業(yè)管理協(xié)會(huì)等單位領(lǐng)導(dǎo)，共同探討代駕在減少交通事故方面的作用，目前在政府監(jiān)管、行業(yè)管理和從業(yè)者自律上存在的問(wèn)題及解決方案。(簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是你要想好你的工作需要從哪幾個(gè)方面展開(kāi)，分別陳述每一點(diǎn)是怎樣做的)
最后，將已得信息進(jìn)行匯總和整理，將代駕行業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及相關(guān)專(zhuān)家的建議撰寫(xiě)成調(diào)研報(bào)告，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作(結(jié)尾不宜啰嗦，干凈利落)。
隨著筆試結(jié)束之后，廣東公務(wù)員面試即將開(kāi)始，為幫助廣大考生順利通過(guò)面試，中公教育專(zhuān)家將給大家講解結(jié)構(gòu)化面試中綜合分析題目的答題技巧，總結(jié)考生在作答中常見(jiàn)的弊病，并對(duì)面試真題進(jìn)行全方位的解析。今天，先談一談夯實(shí)綜合分析的技巧。
一、基礎(chǔ)理論
在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析題目是通過(guò)對(duì)考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、辯證地分析事物，能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。
二、得“綜合分析”者得“面試”
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生活的日益變化，公務(wù)員每天都要在日常行政工作中接觸各式各樣的事物，必須要有較強(qiáng)的綜合分析能力，才能找出問(wèn)題的癥結(jié)，較好地完成工作。因而，綜合分析題在公務(wù)員面試中往往是必考題，而且所占權(quán)重往往是最高的。
三、總體方法：辯證分析
辯證思維來(lái)源于辯證法，是一種普遍聯(lián)系與發(fā)展的學(xué)說(shuō)，代表著一種反思的精神，開(kāi)放的態(tài)度和開(kāi)闊的視野。面試中的辯證思維，就是要學(xué)會(huì)一分為二地看待問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，要用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從不同層面不同角度看問(wèn)題，避免一味當(dāng)“憤青”或者當(dāng)“馬屁精”。這就需要準(zhǔn)公務(wù)員們?cè)诿嬖囍斜謨煞址?、兩點(diǎn)論。
四、題型分類(lèi)：
五、作答思路
1.分析題目的核心和本質(zhì);
2.表明個(gè)人觀點(diǎn);
3.展開(kāi)論述，全面闡明題目主題的原因、影響、本質(zhì)等;
4.盡可能地結(jié)合報(bào)考職位從行政高度提出應(yīng)對(duì)措施。
注：與申論中的“綜合分析題目”解答思路相似。
在綜合分析題中，漫畫(huà)題目與材料題目是比較特殊的兩種題型，中公教育專(zhuān)家結(jié)合多年的面試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為考生總結(jié)答題思路如下：
(1)漫畫(huà)題目
考生誤區(qū)：看漫畫(huà)，看熱鬧，“胡子眉毛一把抓”，命題利益抓不住，敷衍了事離考場(chǎng)。 錦囊妙計(jì)：1、看清漫畫(huà)的語(yǔ)言文字，包括標(biāo)題和漫畫(huà)上的文字內(nèi)容;2、看清漫畫(huà)的夸張之處;3、兩幅或多幅漫畫(huà)，留意漫畫(huà)之間的對(duì)比之處。
考生務(wù)必讀懂漫畫(huà)的意思。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，但絕不可能缺少人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，只有各個(gè)“要素”整合在一起，才能形成漫畫(huà)的特定情景，從而表現(xiàn)漫畫(huà)的主題思想。
(2)材料題目
考生誤區(qū)：考生從材料的第一個(gè)字讀起，直到問(wèn)題，面面俱到，分不清材料重點(diǎn)。 應(yīng)對(duì)良策：1、審清問(wèn)題是前提，要弄懂命題人要求考生回答問(wèn)題的對(duì)象、使命等;2、讀懂材料是關(guān)鍵，通過(guò)快讀、跳讀、精讀三個(gè)方法，并用關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，切分材料結(jié)構(gòu)，找出主旨句、觀點(diǎn)句，弄清命題人的意圖;3、組合答案是根本，運(yùn)用材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合實(shí)際組合答案，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)。
綜合分析題目在面試中是重中之重，中公教育專(zhuān)家建議考生勤加練習(xí)，提高綜合分析能力，在公務(wù)員面試中脫穎而出!
一、解碼“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一種口才，是一種能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、完美地表達(dá)自己的技能;復(fù)雜點(diǎn)說(shuō)，它是一種針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取不同的語(yǔ)言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無(wú)誤、條理清晰地表達(dá)出來(lái)，讓聽(tīng)眾接受并引起反響的能力。
言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，它是其他能力得以表現(xiàn)的載體。內(nèi)在的素質(zhì)只有通過(guò)外在的行為才能表現(xiàn)出來(lái)，也只有表現(xiàn)出來(lái)才能為別人所感知而加以判斷。言語(yǔ)表達(dá)能力既包括表達(dá)自己思想的能力，也包括理解他人思想的能力。在公務(wù)員面試中，言語(yǔ)表達(dá)能力包括以下幾個(gè)方面：理解他人的意思; 口齒清晰，語(yǔ)言流暢;內(nèi)容有條理;富于邏輯性、他人能理解并具有一定的說(shuō)服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。
二、公務(wù)員面試對(duì)“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”的考查
言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，在公務(wù)員面試中，最難跨過(guò)的一個(gè)門(mén)檻就是言語(yǔ)表達(dá)。言語(yǔ)表達(dá)，是考官衡量考生的一個(gè)最基本的依據(jù)。可以這么說(shuō)，考生的基本素質(zhì)，都是通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)來(lái)展示的。良好的言語(yǔ)表達(dá)，能樹(shù)立一個(gè)好的外部形象，讓考官覺(jué)得你思維敏捷，知識(shí)淵博，內(nèi)心自信。所以，從某種程度上講，對(duì)言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)查貫穿整個(gè)面試的始終，并且在一些地方的面試題目中，也出現(xiàn)了以考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型，如演講、串詞題、編故事等題型，考生對(duì)此也要有所準(zhǔn)備。下文，中公教育專(zhuān)家將對(duì)考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型進(jìn)行重點(diǎn)講解。
1.智能性問(wèn)題
在公務(wù)員面試中，考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的智能性問(wèn)題主要為主題演講題、編故事題、串詞題。
(1)主題演講題
在公務(wù)員面試中，主題演講有三種表現(xiàn)形式，一是直接給定演講題目，讓考生以給定的題目為主題做演講;二是給一句名言，讓考生以對(duì)名言的理解為內(nèi)容做演講;三是給定一幅漫畫(huà)，讓考生根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容做演講。
例如：“如果不能成為太陽(yáng)，就做一顆星星;如果不能成為一條康莊大道，就做一條山間小路?！闭?qǐng)就此發(fā)表一篇演講。
高分小技巧篇七
記得以前上英語(yǔ)課，每次老師留英語(yǔ)作文，我都頭疼，感覺(jué)要絕望了。一來(lái)，當(dāng)時(shí)自己詞匯量不夠，好多語(yǔ)句不會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，著急卻又無(wú)能為力;二來(lái)，當(dāng)時(shí)語(yǔ)法也不是很好，文章總有很多時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，那時(shí)就感覺(jué)外國(guó)人真麻煩，非要生出那么多語(yǔ)法規(guī)則折磨我。我開(kāi)始討厭英語(yǔ)作文，這種情況愈演愈烈，以至于后來(lái)我一上英語(yǔ)作文指導(dǎo)課，就手心出汗，后背發(fā)涼，漸漸地我對(duì)英語(yǔ)僅有的一點(diǎn)興趣也消失殆盡，這樣的日子一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。暑假開(kāi)始了，我便把英語(yǔ)課本放在了遙不可及的地方，希望再也不要看到它。為了讓我的英語(yǔ)作文能有所提高，麻麻讓我去補(bǔ)習(xí)，可是我極力反抗，鑒于我執(zhí)拗的脾氣，老媽最終放棄了。
于是我就開(kāi)始過(guò)上沒(méi)有英語(yǔ)的世界，直到有一天，百無(wú)聊奈中，我拾起了床底下一本英文雜志。簡(jiǎn)單的詞匯，通俗的句子，可愛(ài)的插圖，詼諧的故事瞬間吸引了我的注意，不知不覺(jué)我看了一個(gè)下午。后來(lái)，我就自己去新華書(shū)店找類(lèi)似的報(bào)刊書(shū)籍閱讀，當(dāng)時(shí)完全不是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是出于興趣與好奇。再后來(lái)我就開(kāi)始訂閱英語(yǔ)雜志，每次會(huì)先興匆匆的瀏覽theentertainmentplaza(娛樂(lè)廣場(chǎng))，國(guó)外最新的娛樂(lè)資訊和地道詞匯都讓我欣喜不已，特別是看多了以后在和同學(xué)聊天時(shí)，蹦出一兩個(gè)高級(jí)單詞或短語(yǔ)，同學(xué)們投來(lái)欽佩的目光時(shí)，我內(nèi)心的竊喜已是驚濤駭浪般翻滾著。一部分是自己的興趣，但更多的可能是為了滿足自己被同學(xué)崇拜的虛榮心，我開(kāi)始大量閱讀，有時(shí)候會(huì)把那些新鮮詞匯摘抄到一個(gè)小本上，有時(shí)候會(huì)把一首英語(yǔ)小詩(shī)背下來(lái)，后來(lái)漸漸就迷上了看英語(yǔ)小說(shuō)。雖然這時(shí)候還是有很多生詞不認(rèn)識(shí)，但是我還是強(qiáng)迫自己不要查字典，因?yàn)椴樽值渚蜁?huì)使自己閱讀的進(jìn)度很慢，完全失去了欣賞文學(xué)作品美感的意義。在整篇的閱讀時(shí)，我會(huì)拿出小本摘抄出優(yōu)美的語(yǔ)句，或者很有哲理的話語(yǔ)，特別是看到有些中文的詩(shī)詞或者警句被譯為地道的英文時(shí)，我會(huì)迫不及待的劃出來(lái)，在空閑的時(shí)候把它背下來(lái)。
開(kāi)學(xué)后，我不再有暑假那么多空閑時(shí)間可以閱讀，于是我就要求自己每天吃完午飯后看15分鐘雜志，晚飯后看30分鐘小說(shuō)，第二天早上晨讀時(shí)背一背前一天自己的筆記(這些都是在自己完成老師任務(wù)的情況下，自己制定的目標(biāo))。我就這么堅(jiān)持了一年，不僅英語(yǔ)詞匯量有了很大增長(zhǎng)，關(guān)鍵是我學(xué)會(huì)了很多地道的英語(yǔ)表達(dá)，英語(yǔ)成績(jī)也有了顯著提高，因?yàn)槲以陂喿x書(shū)籍的時(shí)候無(wú)形中鍛煉了我的閱讀理解能力還有寫(xiě)作水平。再后來(lái)，我就會(huì)經(jīng)常在我們學(xué)校的英語(yǔ)雜志社talentenglisn上發(fā)表文章，慢慢又被老師選為英語(yǔ)小編輯。
就這樣，我從一個(gè)英語(yǔ)作文差的孩子變成了我們班的英語(yǔ)寫(xiě)作牛人，老師同學(xué)們都很奇怪也很羨慕我，其實(shí)我自己都覺(jué)得奇怪，可能真的是自己在長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀后的結(jié)果，而這種堅(jiān)持竟會(huì)帶來(lái)這么大的收獲是我當(dāng)初閱讀時(shí)沒(méi)有意料到的。這也從另一方面反映了一個(gè)問(wèn)題，那就是我們閱讀時(shí)不能抱著一種急功近利的心態(tài)，不能急于求成，揠苗助長(zhǎng)。只有保持一個(gè)平常心，真正去積累，去吸收才能有所收獲。后來(lái)同學(xué)也有很多向我學(xué)習(xí)的，但是都是沒(méi)有堅(jiān)持多久就放棄了，因?yàn)榭荚噳毫Υ?，作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間閱讀，其實(shí)這都是借口。
我想大家都記得魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，要擠總是有的。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，我們只有充分利用時(shí)間并做好堅(jiān)持才能水滴石穿。冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。我當(dāng)初也是每天堅(jiān)持閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，才有了后來(lái)在作文比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。記得當(dāng)時(shí)初中參加青少年英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽時(shí)，由于時(shí)間緊迫，我沒(méi)有時(shí)間做完那些題，就空出了時(shí)間提前把兩篇作文寫(xiě)了，最后估計(jì)就是因?yàn)槲恼路謹(jǐn)?shù)高才獲得了省一等獎(jiǎng)。
高分小技巧篇八
剛才，我們其實(shí)分析了高考英語(yǔ)作文的前兩個(gè)重要的方面，那么，只要注意了內(nèi)容和語(yǔ)言就夠了嗎?不是的!除了考慮內(nèi)容(表達(dá)什么)和語(yǔ)言(怎樣表達(dá))，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個(gè)個(gè)段落、每個(gè)段落里的一個(gè)個(gè)句子組織起來(lái)，也就是第三點(diǎn)需要注意的東西：作文的結(jié)構(gòu)。
作文結(jié)構(gòu)研究的是下面兩個(gè)問(wèn)題：1、文章分幾段;2、每段寫(xiě)什么。
高考屬于“標(biāo)準(zhǔn)化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現(xiàn)高考英語(yǔ)作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;。
2、書(shū)信等應(yīng)用文;。
3、圖畫(huà)作文1：情景小故事;。
4、圖畫(huà)作文2：看圖議論文;。
5、圖表作文;。
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結(jié)合起來(lái)出題。學(xué)員經(jīng)常問(wèn)的“某種作文該怎么寫(xiě)?”這樣的問(wèn)題，往往指的就是某種作文應(yīng)該滿足什么樣的結(jié)構(gòu)。
在研究每年的高分試卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，閱卷老師偏愛(ài)的文章往往都是用某些特定的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的。如書(shū)信作文一般分成三類(lèi)段落：
1、開(kāi)頭段：
2、中間段;。
3、結(jié)尾段。
其中，開(kāi)頭段要寫(xiě)出問(wèn)候、自我介紹、寫(xiě)信緣由、寫(xiě)信目的四種內(nèi)容;中間段要按照題目的要求進(jìn)行“具體問(wèn)題，具體分析”，一般要寫(xiě)原因、建議等內(nèi)容;結(jié)尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結(jié)構(gòu)，將大大提高作文構(gòu)思的速度。
書(shū)信是很多省份年年必考的題型，關(guān)于書(shū)信及其他作文類(lèi)型的具體寫(xiě)法，老師將另外撰文詳解。
總結(jié)與頓悟。
綜上所述，高考作文的發(fā)力點(diǎn)在于以下三個(gè)：內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
在長(zhǎng)期研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，高分作文往往滿足以下三個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容切題;。
2、語(yǔ)言精彩;。
3、結(jié)構(gòu)清晰;。
針對(duì)這三個(gè)發(fā)力點(diǎn)，老師建議大家有的放矢地進(jìn)行以下三方面的工作：
第一，內(nèi)容方面：了解高考作文?？嫉脑掝}，結(jié)合高中教材，整理背誦一些?？嫉脑掝}以及這些話題中常見(jiàn)的單詞和句子，考試時(shí)便可信手拈來(lái)，這將大大提高備考的針對(duì)性和答題的速度。這樣的話題包括：環(huán)境保護(hù)、身體健康、優(yōu)良品質(zhì)、成功智慧、家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系(合作)、與老師的關(guān)系、外出活動(dòng)、校園生活、社會(huì)問(wèn)題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國(guó)卷對(duì)這些話題各有側(cè)重，在高考最后復(fù)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)本地高考真題和當(dāng)年的模擬題有針對(duì)性地加以準(zhǔn)備。
第二，語(yǔ)言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個(gè)層次上的寫(xiě)作技巧，每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，想想能否在作文中將它使用出來(lái)。
第三，結(jié)構(gòu)方面：我們堅(jiān)決反對(duì)“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對(duì)每篇文章的個(gè)性化模板。
高分小技巧篇九
中考數(shù)學(xué)并不難，主要是學(xué)生不愿意記。大腦是空的，做了無(wú)數(shù)的題目，可以說(shuō)都沒(méi)有起到作用。要求學(xué)生，對(duì)于自己不熟悉的知識(shí)，或者比較懼怕的題目，一定要下工夫強(qiáng)記。等學(xué)生記了10道題目，就會(huì)有這種題目不過(guò)如此的感覺(jué)。每個(gè)學(xué)生，腦中一定要有至少十份完整的數(shù)學(xué)測(cè)試卷子，也就是要強(qiáng)記。然后對(duì)這十份試卷結(jié)合自己的情況，進(jìn)行對(duì)比分析，找出自己不熟練的部分。針對(duì)這些不熟練的部分，結(jié)合過(guò)去在學(xué)校做的專(zhuān)題，進(jìn)行強(qiáng)化。
考試總是不對(duì)，經(jīng)常返回。
很多學(xué)生考試經(jīng)常把自己會(huì)的題目做錯(cuò)，學(xué)生考試犯錯(cuò)類(lèi)型很多，題讀錯(cuò)、數(shù)看錯(cuò)、算錯(cuò)、抄錯(cuò)、表述錯(cuò)等。一定要讓學(xué)生明白，只要做就會(huì)犯錯(cuò)。因此做任何動(dòng)作，都要提醒自己我有犯錯(cuò)的可能。同時(shí)也要注意，每當(dāng)自己做完一個(gè)動(dòng)作，就要檢查一下，也就是要經(jīng)常返回，并在大腦中進(jìn)行確認(rèn)。
幾何函數(shù)題目，不斷重復(fù)。
中考數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)?？さ念}目，按照題目類(lèi)型分：選擇題--函數(shù)題、幾何計(jì)算題;填空題--函數(shù)題、圖形題、幾何計(jì)算題、找規(guī)律題;解答題--幾何題、函數(shù)題、應(yīng)用題、幾何函數(shù)結(jié)合題，以及與這些知識(shí)有關(guān)的創(chuàng)新題。
通過(guò)上面的分析，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中考數(shù)學(xué)卡殼的知識(shí)集中在函數(shù)和幾何。其實(shí)單就函數(shù)題，學(xué)生困難的也是函數(shù)圖形中的幾何信息。還有就是學(xué)生不會(huì)把幾何圖形信息轉(zhuǎn)換成代數(shù)信息。這也是學(xué)生幾何計(jì)算題(面積計(jì)算、邊長(zhǎng)計(jì)算和角度計(jì)算)比較困難，最后壓軸題更是學(xué)生難啃的骨頭。
對(duì)于中考數(shù)學(xué)想獲得115分以上的學(xué)生,必須攻下填空題的最后一道，同時(shí)要保證做過(guò)的題目絕對(duì)不能出錯(cuò)。這樣才有時(shí)間和精力，全力攻自己卡殼的部分。
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高分小技巧篇十
題目是作文的眼睛,眼睛是心靈的窗戶。要想評(píng)卷老師看到你那雙晶瑩剔透、神奇睿智富有個(gè)性的眼睛,就是為你的作文鑲上一雙魅力四射、炯炯有神的慧眼——即給作文起一個(gè)寓意深刻、引人入勝,新穎別致、對(duì)比強(qiáng)烈的好題目,以此來(lái)吸引評(píng)卷老師的眼球,給人以清新涼爽、耳目一新的感覺(jué),為你贏得高分創(chuàng)造必要的條件。
b、用引入別致的小標(biāo)題開(kāi)頭,串聯(lián)起來(lái),彰顯主題,突出中心。如:《帶著微笑出發(fā):老屋的微笑;國(guó)旗的微笑;淡茶的微笑》;《心中的彩虹:13歲編織白色的夢(mèng);14歲釋放綠色的青春;15歲放飛橙色的夢(mèng)》、《青春沒(méi)有規(guī)則:鏡頭一青春的笑容;鏡頭二青春的淚水;鏡頭三青春的語(yǔ)言》、《碧海藍(lán)天夜夜心:嫦娥;玉兔;后羿;天蓬;八戒》、《水祭:清明時(shí)節(jié)雨紛紛;路上行人欲斷魂;借問(wèn)酒家何處處有;牧童遙指杏花村》。
c、在文章開(kāi)頭用“題記”方式,將作文精華或中心主題提煉出來(lái),引起讀者的關(guān)注與思考?！队涀∵@一天:記憶中,汗滴里有痛的聲音……——題記》、《成長(zhǎng)的腳印:路是人走出來(lái)的。在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印,不管是清晰的、模糊的,還是歪歪扭扭的?！}記》。d、《相逢:如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而落了淚,那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了?！}記》e、《楓橋夜泊:在心靈的深處,在夢(mèng)的他鄉(xiāng),我和張繼相逢了。失意的兩個(gè)人漂泊在他鄉(xiāng)的夜色中,不再孤寂?！}記》。f、《守望:風(fēng)中雨中永遠(yuǎn)有父親默默的守望——題記》。g、《生命?陽(yáng)光:生命畢竟離不開(kāi)陽(yáng)光,縱然有蓬勃的生命力,縱然有細(xì)致的呵護(hù)——題記》。
此外,或引用名言警句,或借用唐詩(shī)宋詞等等,總之一句話就是運(yùn)用名種手法增加你文題的光鮮度、亮點(diǎn)度、醒目度、思考度,打動(dòng)評(píng)卷老師的心扉,贏得他的青睞,取得較高的分值。
高分小技巧篇十一
數(shù)學(xué)考不好的同學(xué)，大多是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固造成的?；A(chǔ)知識(shí)不牢固，就無(wú)法將整體知識(shí)形成框架，在解題時(shí)也就沒(méi)有一定的數(shù)學(xué)思維去運(yùn)用。高考備考的最后時(shí)間很有必要把常運(yùn)用到的公式進(jìn)行梳理和記憶。
2、總結(jié)?？碱}型。
后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。
3、小題專(zhuān)練防超時(shí)。
數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，因此考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的'。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
4、科學(xué)把握試卷分配時(shí)間。
高考數(shù)學(xué)試卷三種題型(選擇題、填空題、解答題)，對(duì)于數(shù)學(xué)不好的考生來(lái)說(shuō)，想要在短時(shí)間內(nèi)將分?jǐn)?shù)提高到140這樣的高分段顯然是不太可能的，但掌握一定的應(yīng)試技巧，達(dá)到120分以上的分?jǐn)?shù)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
這就需要考生在考試時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行科學(xué)的分配，要將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味求快。首先做自己最有把握的基礎(chǔ)題，先小后大，逐步提升，盡可能把會(huì)做的題都做完且做對(duì)，而對(duì)于那些不會(huì)做的難題，就要果斷放棄。
5、不要輕易更改答案。
在正式考試中，總有一些考生對(duì)自己給出的答案是持懷疑態(tài)度的，喜歡更改答案，這就很有可能會(huì)丟失本來(lái)已經(jīng)到手的分?jǐn)?shù)。因此在考試中，同學(xué)們要相信自己，要對(duì)自己給出的答案有信心。尤其是針對(duì)那些不確定的題目時(shí)，切記不要輕易更改已給出的解答過(guò)程。
6、調(diào)整心態(tài)。
高考日益臨近，很多考生開(kāi)始急躁慌張。其實(shí)，只要你在最后這30多天內(nèi)抓緊時(shí)間全力以赴，最后高考數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是能夠得到提升的。所以，越是在最后的階段，越是要調(diào)整好心態(tài)。沉住氣，靜下心來(lái)，最后胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)。
即使高考做題時(shí)候發(fā)現(xiàn)試卷難，自己也不能輕言放棄，自暴自棄，還需要保持良好的答題狀態(tài)，畢竟試卷若是難對(duì)大家而言都是一樣的，總體的成績(jī)都會(huì)下降，甚至當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線也會(huì)降低。
高分小技巧篇十二
聽(tīng)力理解技巧是建立在聽(tīng)力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽(tīng)力理解水平是通過(guò)聽(tīng)力理解能力來(lái)體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點(diǎn)的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景知識(shí)的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問(wèn)題，即利用上下文、同位語(yǔ)猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語(yǔ)法主要包括那些最基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、比較級(jí)、最高級(jí)、否定式和說(shuō)話人的口氣等。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言的基本要素，對(duì)它們的熟練掌握是打好語(yǔ)言基本功的關(guān)鍵。
總體來(lái)說(shuō)聽(tīng)力技巧包括聽(tīng)前、聽(tīng)中和聽(tīng)后的準(zhǔn)備，實(shí)施過(guò)程和相應(yīng)的預(yù)測(cè)、記憶以及綜合判斷能力。聽(tīng)前預(yù)測(cè)是指從所給的文字材料和答案選項(xiàng)等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話者的.話題，它能幫助考生搞清所聽(tīng)內(nèi)容的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)甚至主題?？忌?tīng)的時(shí)候可避免過(guò)分注重每個(gè)單詞從而影響對(duì)全篇中心思想的理解?？忌鷳?yīng)搶時(shí)間閱讀試卷上的選項(xiàng)，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在聽(tīng)音時(shí)有針對(duì)性。聽(tīng)前預(yù)測(cè)有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語(yǔ)的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。不管什么人說(shuō)話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過(guò)一定教育的人是可以把握的。也就是說(shuō)通過(guò)閱讀選項(xiàng)我們可以推測(cè)聽(tīng)力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。聽(tīng)的過(guò)程中要強(qiáng)化記憶，對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，并對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，?duì)整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問(wèn)對(duì)話或短文的中心思想，因此千萬(wàn)要有整體概念，不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。聽(tīng)完后必須對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問(wèn)題有關(guān)的信息，放棄無(wú)用的。
高分小技巧篇一
英語(yǔ)作文屬于“限制性寫(xiě)作”。所謂的“限制”，就是通過(guò)內(nèi)容要點(diǎn)、提綱、圖畫(huà)、圖表等形式，對(duì)作文的內(nèi)容進(jìn)行限制.。也就是說(shuō)，大家寫(xiě)的內(nèi)容都是大同小異的。
比如新課標(biāo)全國(guó)卷，大家都是李華，都在國(guó)外上學(xué)，都在寫(xiě)求助信——這個(gè)大前提是固定的。區(qū)別只在于，到底在那幾個(gè)方面求助而已。
這里，我們要談到，英語(yǔ)作文和語(yǔ)文作文的考察方向是不一樣的。語(yǔ)文作文會(huì)考察同學(xué)們的思想深刻性、知識(shí)豐富性、心態(tài)積極性等純“內(nèi)容”層面的東西;而英語(yǔ)作文主要考察的是你“對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的運(yùn)用能力”——這是英語(yǔ)應(yīng)試作文命題的本質(zhì)特征。
也就是說(shuō)，同樣在寫(xiě)“感謝老師”這個(gè)話題(陜西卷)，某同學(xué)寫(xiě)的感謝理由是“老師為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)”，而他的同桌寫(xiě)的是“老師教得好”，此時(shí)，閱卷老師并不會(huì)因?yàn)榍罢咚磉_(dá)的思想更加高尚而為其額外加分。閱卷老師給分的主要依據(jù)是：看誰(shuí)能夠把自己的想法表達(dá)得更加清楚!
請(qǐng)?jiān)囍糜⒄Z(yǔ)造句：
1、老師，我感謝你，因?yàn)槟銥樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
2、老師，我感謝你，因?yàn)槟憬痰煤谩?BR> 請(qǐng)問(wèn)，這兩個(gè)句子中，那個(gè)更好造?
顯然，第二個(gè)句子是容易得多的。因?yàn)楹苌儆型瑢W(xué)能夠準(zhǔn)確地翻譯出“你為祖國(guó)做了巨大的貢獻(xiàn)”這個(gè)句子!(youhavebeenmakinggreatdevotiontoourmotherland.)。
為什么高分同學(xué)寫(xiě)作文如行云流水般一氣呵成，而你磨磨蹭蹭半天寫(xiě)不出東西，整天抱怨自己“單詞量不夠”?這是因?yàn)椤阆氲锰y了，你的表達(dá)能力駕馭不了你想寫(xiě)的內(nèi)容!
老師認(rèn)為：
1、高考英語(yǔ)作文不應(yīng)存在“單詞不會(huì)寫(xiě)”問(wèn)題，初二水平的孩子照樣能寫(xiě)。
2、之所以“單詞不會(huì)寫(xiě)”，是因?yàn)樵跇?gòu)思內(nèi)容的時(shí)候，選取了自己表達(dá)能力駕馭不了的內(nèi)容。
那么，到底要寫(xiě)什么樣的內(nèi)容?
關(guān)于作文的內(nèi)容，老師提出兩個(gè)觀點(diǎn)：
1、對(duì)于題目要求的內(nèi)容：要寫(xiě)得全面。
2、對(duì)于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡(jiǎn)單。
如山東卷，讓你給班上一位新同學(xué)提建議，幫助他盡快融入班集體。試題給出三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)：
1、分析他無(wú)法融入班集體的原因;。
2、給出建議;。
3、談?wù)勀銕椭谌氚嗉w的具體措施。
注意，這三點(diǎn)都是題目要求你寫(xiě)的內(nèi)容，你都要寫(xiě)進(jìn)文章里去，只要有一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)，不管其它寫(xiě)的多么精彩，都將被認(rèn)為是“沒(méi)有完成試題規(guī)定的寫(xiě)作任務(wù)”，將大大被減分!這個(gè)就叫做對(duì)題目要求的內(nèi)容：要寫(xiě)得全面。
在思考這三個(gè)問(wèn)題時(shí)，就要用到第二個(gè)觀點(diǎn)：對(duì)于需要自己發(fā)揮的內(nèi)容：要想得簡(jiǎn)單。
以第一段為例，我們可以想到的內(nèi)容有：
1、害羞;。
2、太愛(ài)學(xué)習(xí);。
3、不愛(ài)跟同學(xué)聊天;。
4、沒(méi)有找到共同興趣愛(ài)好...
5、不懂方言(dialect);。
6、不參加學(xué)?；顒?dòng)(schoolactivities);。
這幾個(gè)內(nèi)容都非常的簡(jiǎn)單好寫(xiě)，很容易上手，直接解決了“單詞不會(huì)”這個(gè)寫(xiě)作文的老大難問(wèn)題。這樣看來(lái)，只要注意到了“對(duì)題目要求的內(nèi)容寫(xiě)的全面”和“對(duì)需要自己發(fā)揮的內(nèi)容想得簡(jiǎn)單”兩個(gè)事項(xiàng)，內(nèi)容方面則再無(wú)大礙了。
高分小技巧篇二
一個(gè)老師每天閱卷的數(shù)量在幾百到幾千左右，這就要求他們需要較快的閱卷速度，也就意味著他們?cè)u(píng)閱每道題的速度非常之快，甚至可能只需要幾秒鐘。
對(duì)策：卷面整潔，字跡工整
面對(duì)如此快的改卷速度，考生在答題時(shí)就要有技巧，盡可能在一開(kāi)始就博得閱卷老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)模糊，涂改多處，字跡難以辨認(rèn)的情況，給老師的第一印象分就不好。其次，概念準(zhǔn)確，敘述簡(jiǎn)明，讓老師能一看就懂。另外，還要注意要按題做答，不要出現(xiàn)答錯(cuò)題以及隨意涂改的情況。
日常生活中的人際交往就能反映這個(gè)道理，其實(shí)閱卷也是如此。由于時(shí)間太緊，很多題都來(lái)不不及細(xì)看，所以會(huì)按自己的'方式來(lái)評(píng)卷。而很多老師評(píng)卷就會(huì)以第一印象為主，就比如改作文，大部分老師都是主要看開(kāi)頭，中間看一段，結(jié)尾看一下就結(jié)束了，所以說(shuō)第一印象直接影響到整體成績(jī)。
對(duì)策：開(kāi)頭很重要，答題要有特色
這一點(diǎn)在作文上體現(xiàn)得尤為明顯。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭可能就直接奠定了你整篇作文高分的基礎(chǔ)。而且每天面對(duì)大量的試卷，很多老師其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞，如果沒(méi)有任何新意，就很容易流于一般。因此，寫(xiě)的別出心裁、個(gè)性鮮明才能出彩，這才是作文拿高分的策略。
評(píng)卷人員是根據(jù)正確答案提煉出的關(guān)鍵詞來(lái)判卷的，所以對(duì)照關(guān)鍵詞評(píng)卷人就只看答對(duì)的部分了，而對(duì)于答偏、答錯(cuò)的常常無(wú)暇顧及。
對(duì)策：抓住要害，回答重點(diǎn)
答卷時(shí)一定要在最開(kāi)始就將自己確切的答案亮出來(lái)，然后可以進(jìn)行一定的補(bǔ)充和完善，讓閱卷人一眼就能看到要點(diǎn)。千萬(wàn)不要答得含糊不清，混淆了老師的視線可能就會(huì)因此失分。
規(guī)范用語(yǔ)是標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性、公正性的具體體現(xiàn)。雖然現(xiàn)在教育強(qiáng)調(diào)自由，但大部分考試還是需要以客觀事實(shí)來(lái)論述，畢竟評(píng)分細(xì)則有所限制，所以個(gè)人主觀意識(shí)太強(qiáng)烈、答題過(guò)分側(cè)重個(gè)人感悟的可能不容易拿到高分。
對(duì)策：平常的復(fù)習(xí)過(guò)程就要養(yǎng)成規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，在答題時(shí)盡量從客觀角度論述，不要有太濃重的個(gè)人色彩。
閱卷量大，任務(wù)繁重，老師精力有限，在評(píng)卷時(shí)最不喜歡的就是含糊不清沒(méi)有條理，有時(shí)候甚至都沒(méi)有精力去細(xì)看，所以條理分明的答卷會(huì)讓老師賞心悅目。
對(duì)策：答題做到字跡清晰、條理分明，千萬(wàn)不要因?yàn)橄刖o扣采分點(diǎn)而啰嗦一大堆卻答不到正點(diǎn)上，這樣只會(huì)影響閱卷人員尋找關(guān)鍵詞，很容易造成失分。
另外為了方便大家學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的效率。小編為廣大學(xué)子整理了考研技巧和考研大綱，更有歷年真題提供測(cè)試等等。針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學(xué)進(jìn)行了解和資訊?？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅(jiān)信苦盡甘來(lái)。預(yù)祝各位學(xué)子取得成功!
高分小技巧篇三
考完托福，我最大的體會(huì)就是托福聽(tīng)力高分，貴在堅(jiān)持， 掌握好正確的方法，自然會(huì)有事半功倍的效果。托?？剂?01分，雖然不高，但是算過(guò)了，其中聽(tīng)力28，說(shuō)實(shí)話，這是我考托福里提升最大的一門(mén)。
無(wú)論如何，我終于體會(huì)到了聽(tīng)寫(xiě)的力量，大家一定要相信這個(gè)東西的魔力。 我四級(jí)也就600多點(diǎn)，其中很大一部分是錯(cuò)了聽(tīng)力，可以說(shuō)是四級(jí)聽(tīng)力感覺(jué)都很困難，但是聽(tīng)寫(xiě)大概2周后，我有天突然聽(tīng)六及聽(tīng)力，感覺(jué)慢了好多，而且很清楚，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力真的可以很大的.提高一個(gè)人的能力。在這里說(shuō)下我聽(tīng)寫(xiě)的具體經(jīng)驗(yàn)。
首先，馬駿老師書(shū)上的所有文章，就是那本上課發(fā)的白色的課件，從頭到尾我全部聽(tīng)寫(xiě)了一次。 我先聽(tīng)一遍主要內(nèi)容，然后就開(kāi)始用老師推薦的軟件一句一句的聽(tīng)，大概到一周后，我基本上是3句到5句一次聽(tīng)完，然后基本上一篇舊托福聽(tīng)力大概10次到12次就聽(tīng)寫(xiě)完了。這樣大概聽(tīng)寫(xiě)一次需要半個(gè)小時(shí)（剛開(kāi)始的時(shí)候，后面就快了），然后把你聽(tīng)寫(xiě)的句子打到記事本（記住這個(gè)時(shí)候我還沒(méi)有查看原文，而且聽(tīng)寫(xiě)的句子里的單詞全是我自己寫(xiě)的，別用word，自動(dòng)糾錯(cuò)不好），這順便也就練了我的打字速度（我后來(lái)大作文寫(xiě)了520個(gè)字），然后在聽(tīng)一遍（因?yàn)橛霉P記錄的時(shí)候會(huì)雜亂無(wú)章，但是到電腦后排練成工整的句子，我就可以看到我哪些地方還是沒(méi)聽(tīng)懂）。
第二步：對(duì)照原文，采用不同的顏色在電腦里對(duì)自己的不同類(lèi)型的錯(cuò)誤進(jìn)行劃分，比如我錯(cuò)別字用紅色，不會(huì)寫(xiě)的聽(tīng)不懂的單詞用蘭色，連讀爆破很難的用灰色等等。（這樣大家練習(xí)了打字，又糾正了錯(cuò)別字，還練習(xí)了聽(tīng)力）
第三步：借用了周華章老師的toeflog， 把大家認(rèn)為最難的句子，和最弱智的單詞錯(cuò)誤在文章下面用1，2。3點(diǎn)標(biāo)志出來(lái)。
這樣到了考試前，為了方便我自己從新瀏覽自己不熟悉的聽(tīng)力詞匯，我把我的聽(tīng)寫(xiě)打出來(lái)，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)?shù)暮?，大?50多頁(yè)吧，接著最后的兩三個(gè)星期，聽(tīng)力上除了?？季涂醋约哼€比較弱的詞匯和連讀，最后就可以得到比較理想的分?jǐn)?shù)拉。
高分小技巧篇四
我們常規(guī)學(xué)到的比喻的修辭手法無(wú)非兩種使用。
一是考察你在閱讀理解中對(duì)比喻的應(yīng)用，具體的格式就不加以詳述了，這個(gè)應(yīng)該是每個(gè)初中生必須掌握的。
而在作文中，最長(zhǎng)用的手法有明喻，暗喻，借喻。
舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的，例如：“沉默的價(jià)值像金子一樣珍貴。”
這便是明喻，有本體有喻體也有比喻詞。而我換一個(gè)用法，“沉默是金?！眲t為暗語(yǔ)。這種用法可以大量放在開(kāi)頭的排比句中，既有分量，又很厚重。
如古詩(shī)“山是眉黛聚，水是眼波橫”就是很好的代表。
借喻相對(duì)于其它兩種手法來(lái)說(shuō)更能說(shuō)明一個(gè)人的文筆。借喻是本體比喻詞都不出現(xiàn)，只參考喻體。比如，“皓月當(dāng)空，我們每個(gè)人身上仿佛有一層薄薄的珠紗?！敝榧喪倾y白色月光的喻體。常用借喻，使得文章更有韻味。
今天與大家一起分享一些特殊的比喻。
一是巧用“想”字。
古詩(shī)有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢?看到云我們想到了飄逸的紗衣，看到花，我們想到了嬌美的容顏。這句詩(shī)的本質(zhì)其實(shí)就是一個(gè)比喻。所以很多時(shí)候我們學(xué)古詩(shī)，被古詩(shī)，更多的要從寫(xiě)作的角度去揣摩他。
所以這樣的用法可以是“離家在外的我看著天上的圓月，卻想起了出發(fā)那天早起的母親給我煮的湯圓?！?BR> 當(dāng)然我們要注意，比喻句中本體和喻體不可以是相同的一種物品。
而“想”字句又會(huì)在不知不覺(jué)中幫你完成“虛實(shí)結(jié)合”這樣一個(gè)重要的作文結(jié)構(gòu)的搭建。
二是“成”字句。
“每天奔波勞累的爸爸把自己忙成了一個(gè)陀螺?！?BR> “哥哥早已經(jīng)把他的心煉成鋼鐵。”
諸如此類(lèi)。其實(shí)“成”字句和我們暗喻手法中的“是”字句是一樣的.模式，只不過(guò)“成”字句更側(cè)重選擇具有強(qiáng)烈情感特點(diǎn)表述的對(duì)象，并要求我們善于把共同的特點(diǎn)放出來(lái)。
我的學(xué)生曾給我寫(xiě)過(guò)這樣的句子，“你是風(fēng)一樣的走了，卻又風(fēng)一樣的在左在右。”“相思成樹(shù)，連虬成空?！边@就是對(duì)這個(gè)技巧綜合運(yùn)用比較好的表現(xiàn)。
這篇文章我跟大家分享的寫(xiě)作技巧非常小而且具象，但是大家一旦熟練掌握它，相信一定會(huì)為你的文章多多少少的增添一些光彩。
高分小技巧篇五
考研考試大綱中只是規(guī)定了每個(gè)科目的考試范圍、框架，但這些并不直接等同于備考的全部?jī)?nèi)容。要想達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)需要全方位，多角度的開(kāi)展。為此，小編建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)遵循一定的原則。
以基礎(chǔ)為根本，提高分析、解決問(wèn)題的能力。以邏輯為例：大綱要求綜合能力考試中的邏輯推理部分主要考查考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理、論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，不考查邏輯學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。試題內(nèi)容涉及自然、社會(huì)和人文等各個(gè)領(lǐng)域，但不考查相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
大綱中已經(jīng)明確說(shuō)明注重分析、解決問(wèn)題能力的考察，要求非常明確，在復(fù)習(xí)時(shí)不要偏離了方向。
有目的的考試就注定了不能在復(fù)習(xí)的時(shí)候盲目。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，由于時(shí)間總量是有限，要根據(jù)自身對(duì)科目的熟悉程度，做到既能全面，又能有所側(cè)重。比如對(duì)于管理類(lèi)考生來(lái)講，部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)邏輯這個(gè)科目，那么相應(yīng)的難度可能就增加不少。所以，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，權(quán)衡各科，有所側(cè)重就非常必要。
以管理類(lèi)綜合考試為例，綜合試卷是由三科目組成，對(duì)于每個(gè)考生來(lái)講，每個(gè)科目的單分值并不是等值的。對(duì)于初數(shù)相對(duì)較好的學(xué)生來(lái)講，初數(shù)的一分花費(fèi)一小時(shí)，那么邏輯可能會(huì)花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)，這就說(shuō)明，我們?cè)诟鱾€(gè)科目上花的'時(shí)間會(huì)有所不同，也不可能完全相同?？忌凑湛颇康姆种当壤?、難易程度和自身掌握的情況合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。
技巧永遠(yuǎn)也替代不了知識(shí)的積累，能力的提高。選拔考試必然體現(xiàn)考試的難度、深度與一般意義的考試不同。有些考生一直比較注重技巧的學(xué)習(xí)，但是在過(guò)度追求技巧的過(guò)程中，卻忘記了萬(wàn)變不離其宗的基礎(chǔ)知識(shí)積累。考試確實(shí)會(huì)有一定的規(guī)律可循，但是否能夠把這些技巧發(fā)揮到淋漓盡致的程度，還要取決于你個(gè)人能力和知識(shí)的積累，只有基礎(chǔ)提高了，才能做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
一句話說(shuō)的好，過(guò)猶不及。以往有很同學(xué)習(xí)慣刷題，通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)解決時(shí)間與效率的問(wèn)題，但如果盲目做題，而不注重題質(zhì)，不僅是浪費(fèi)資源，而且還可能會(huì)沖擊原有的認(rèn)知。從這一點(diǎn)來(lái)看，刷精題才是考試準(zhǔn)備的首眩精題范圍可以包括：歷年真題、經(jīng)典教材的重要例題等等。
高分小技巧篇六
為幫助廣大考生順利通過(guò)面試，教育專(zhuān)家將給大家講解結(jié)構(gòu)化面試中綜合分析題目的答題技巧，總結(jié)考生在作答中常見(jiàn)的弊病，并對(duì)面試真題進(jìn)行全方位的解析。今天，先談一談夯實(shí)綜合分析的技巧。
一、基礎(chǔ)理論
在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析題目是通過(guò)對(duì)考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、辯證地分析事物，能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。
二、得“綜合分析”者得“面試”
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生活的日益變化，公務(wù)員每天都要在日常行政工作中接觸各式各樣的事物，必須要有較強(qiáng)的綜合分析能力，才能找出問(wèn)題的癥結(jié)，較好地完成工作。因而，綜合分析題在公務(wù)員面試中往往是必考題，而且所占權(quán)重往往是最高的。
三、總體方法：辯證分析
辯證思維來(lái)源于辯證法，是一種普遍聯(lián)系與發(fā)展的學(xué)說(shuō)，代表著一種反思的精神，開(kāi)放的態(tài)度和開(kāi)闊的視野。面試中的辯證思維，就是要學(xué)會(huì)一分為二地看待問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，要用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從不同層面不同角度看問(wèn)題，避免一味當(dāng)“憤青”或者當(dāng)“馬屁精”。這就需要準(zhǔn)公務(wù)員們?cè)诿嬖囍斜謨煞址?、兩點(diǎn)論。
四、題型分類(lèi)：
湛江中公教育
五、作答思路
1.分析題目的核心和本質(zhì);
2.表明個(gè)人觀點(diǎn);
3.展開(kāi)論述，全面闡明題目主題的原因、影響、本質(zhì)等;
4.盡可能地結(jié)合報(bào)考職位從行政高度提出應(yīng)對(duì)措施。
注：與申論中的“綜合分析題目”解答思路相似。
在綜合分析題中，漫畫(huà)題目與材料題目是比較特殊的兩種題型，中公教育專(zhuān)家結(jié)合多年的面試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為考生總結(jié)答題思路如下：
(1)漫畫(huà)題目
考生誤區(qū)：看漫畫(huà)，看熱鬧，“胡子眉毛一把抓”，命題利益抓不住，敷衍了事離考場(chǎng)。
錦囊妙計(jì)：1、看清漫畫(huà)的語(yǔ)言文字，包括標(biāo)題和漫畫(huà)上的文字內(nèi)容;2、看清漫畫(huà)的夸張之處;3、兩幅或多幅漫畫(huà)，留意漫畫(huà)之間的對(duì)比之處。
考生務(wù)必讀懂漫畫(huà)的意思。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，但絕不可能缺少人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，只有各個(gè)“要素”整合在一起，才能形成漫畫(huà)的特定情景，從而表現(xiàn)漫畫(huà)的主題思想。
(2)材料題目
考生誤區(qū)：考生從材料的第一個(gè)字讀起，直到問(wèn)題，面面俱到，分不清材料重點(diǎn)。
應(yīng)對(duì)良策：1、審清問(wèn)題是前提，要弄懂命題人要求考生回答問(wèn)題的對(duì)象、使命等;2、讀懂材料是關(guān)鍵，通過(guò)快讀、跳讀、精讀三個(gè)方法，并用關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，切分材料結(jié)構(gòu)，找出主旨句、觀點(diǎn)句，弄清命題人的意圖;3、組合答案是根本，運(yùn)用材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合實(shí)際組合答案，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)。
綜合分析題目在面試中是重中之重，教育專(zhuān)家建議考生勤加練習(xí)，提高綜合分析能力，在公務(wù)員面試中脫穎而出!
近年來(lái)，公務(wù)員面試比較熱衷于考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，最常見(jiàn)的考法就是讓考生組織一個(gè)活動(dòng)，或做一項(xiàng)工作談?wù)劸唧w如何開(kāi)展，類(lèi)型包括調(diào)研、會(huì)議、宣傳、培訓(xùn)、接待等。中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，考生回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)通常會(huì)走兩個(gè)極端：一是流水賬式的答題，不突出重點(diǎn)，缺乏條理，顯得凌亂不堪;二是過(guò)度依賴(lài)于模板，缺乏對(duì)題目的個(gè)性化要素，套路化嚴(yán)重。
很多書(shū)籍都給考生們相同的答題思路，就是按活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中如何去實(shí)施、以及活動(dòng)之后如何收尾三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行回答。其實(shí)答題的思路并沒(méi)有問(wèn)題，做任何一個(gè)活動(dòng)，都有這些階段，但是為什么按照同樣的模式回答，有的答案不堪入耳，而有的回答則讓人贊不絕口呢?區(qū)別就在于，有思想的人是真正去思考一個(gè)活動(dòng)在實(shí)際中該怎樣開(kāi)展，結(jié)合題目的個(gè)性化要素，并富有條理地表述出來(lái)。
對(duì)代駕行業(yè)做調(diào)查，很多人就會(huì)想著做一些問(wèn)卷或者直接去訪問(wèn)居民：“你對(duì)代駕行業(yè)怎么看?”但是真正的調(diào)研具有調(diào)研本身的要素，我們首先應(yīng)該想到以下三點(diǎn)：對(duì)誰(shuí)調(diào)研、調(diào)研什么內(nèi)容、用什么方式進(jìn)行調(diào)研。比如代駕行業(yè)，我們的調(diào)查內(nèi)容可以包含代駕行業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全性、司機(jī)的資歷、消費(fèi)者的需求等。調(diào)查的對(duì)象可以包含代駕司機(jī)、代駕公司、相關(guān)的管理部門(mén)如工商局、交管局等。調(diào)查的方式可以通過(guò)線上和線下問(wèn)卷使其覆蓋面更廣，可以實(shí)地考查去感受代駕的安全性，可以去對(duì)相關(guān)管理部門(mén)進(jìn)行訪問(wèn)以獲取信息。如果我們開(kāi)始向一個(gè)調(diào)查該有的方向思考了，答好題就成功了一大半。
中公解析：了解代駕行業(yè)現(xiàn)狀有利于相關(guān)部門(mén)對(duì)其更好地管理和規(guī)范，促進(jìn)代駕行業(yè)的健康發(fā)展(目的意義盡量短)。要想此次調(diào)研能反映真實(shí)情況，達(dá)到預(yù)期效果，就要做到以下三個(gè)方面：第一，調(diào)查的對(duì)象要有廣泛性，盡量能覆蓋不同領(lǐng)域不同角色的人;第二，調(diào)查方式要有多樣性，針對(duì)不同對(duì)象采取問(wèn)卷、走訪、座談等方式來(lái)保障數(shù)據(jù)的真實(shí)性;第三，調(diào)查的內(nèi)容要有針對(duì)性，要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題才能客觀真實(shí)地反映問(wèn)題。(對(duì)工作的開(kāi)展有一個(gè)宏觀的把控)
就具體的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，首先我會(huì)召集相關(guān)工作人員，召開(kāi)會(huì)議，表明此次調(diào)研的目的，制定相應(yīng)的調(diào)查計(jì)劃，確定調(diào)查時(shí)間、范圍、群體、方式以及調(diào)查內(nèi)容等;其次做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，包括問(wèn)卷的制作，以及與相關(guān)部門(mén)做好溝通聯(lián)系等。(準(zhǔn)備和計(jì)劃階段不宜過(guò)多，簡(jiǎn)單明確為主，過(guò)多的解釋反而顯得繁雜)
在具體的調(diào)研過(guò)程中，我會(huì)將工作人員分為4組來(lái)進(jìn)行深入調(diào)查。第一組，去代駕司機(jī)聚集的地方，比如酒吧街、飯店、ktv門(mén)口，訪問(wèn)一些代駕司機(jī)，了解相關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們會(huì)親自體驗(yàn)代駕服務(wù)，了解其服務(wù)態(tài)度、安全性、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等具體情況。第二組，去工商部門(mén)調(diào)取注冊(cè)的代駕公司資料，查看下此行業(yè)興盛程度，并走訪正規(guī)的代駕公司，比較與“黑代駕”的收費(fèi)與管理上的差別。第三組，采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，在網(wǎng)絡(luò)上和地面的代駕行為多發(fā)區(qū)分別進(jìn)行發(fā)放，以匿名方式詢問(wèn)大眾對(duì)代駕行業(yè)的看法、代駕服務(wù)的優(yōu)劣、方便性及安全性等，并且歡迎大家提出自己的意見(jiàn)和建議。第四組，組織召開(kāi)座談會(huì)，邀請(qǐng)交警、代駕公司和行業(yè)管理協(xié)會(huì)等單位領(lǐng)導(dǎo)，共同探討代駕在減少交通事故方面的作用，目前在政府監(jiān)管、行業(yè)管理和從業(yè)者自律上存在的問(wèn)題及解決方案。(簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是你要想好你的工作需要從哪幾個(gè)方面展開(kāi)，分別陳述每一點(diǎn)是怎樣做的)
最后，將已得信息進(jìn)行匯總和整理，將代駕行業(yè)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及相關(guān)專(zhuān)家的建議撰寫(xiě)成調(diào)研報(bào)告，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作(結(jié)尾不宜啰嗦，干凈利落)。
隨著筆試結(jié)束之后，廣東公務(wù)員面試即將開(kāi)始，為幫助廣大考生順利通過(guò)面試，中公教育專(zhuān)家將給大家講解結(jié)構(gòu)化面試中綜合分析題目的答題技巧，總結(jié)考生在作答中常見(jiàn)的弊病，并對(duì)面試真題進(jìn)行全方位的解析。今天，先談一談夯實(shí)綜合分析的技巧。
一、基礎(chǔ)理論
在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析題目是通過(guò)對(duì)考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密，能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、辯證地分析事物，能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。
二、得“綜合分析”者得“面試”
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)生活的日益變化，公務(wù)員每天都要在日常行政工作中接觸各式各樣的事物，必須要有較強(qiáng)的綜合分析能力，才能找出問(wèn)題的癥結(jié)，較好地完成工作。因而，綜合分析題在公務(wù)員面試中往往是必考題，而且所占權(quán)重往往是最高的。
三、總體方法：辯證分析
辯證思維來(lái)源于辯證法，是一種普遍聯(lián)系與發(fā)展的學(xué)說(shuō)，代表著一種反思的精神，開(kāi)放的態(tài)度和開(kāi)闊的視野。面試中的辯證思維，就是要學(xué)會(huì)一分為二地看待問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，要用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從不同層面不同角度看問(wèn)題，避免一味當(dāng)“憤青”或者當(dāng)“馬屁精”。這就需要準(zhǔn)公務(wù)員們?cè)诿嬖囍斜謨煞址?、兩點(diǎn)論。
四、題型分類(lèi)：
五、作答思路
1.分析題目的核心和本質(zhì);
2.表明個(gè)人觀點(diǎn);
3.展開(kāi)論述，全面闡明題目主題的原因、影響、本質(zhì)等;
4.盡可能地結(jié)合報(bào)考職位從行政高度提出應(yīng)對(duì)措施。
注：與申論中的“綜合分析題目”解答思路相似。
在綜合分析題中，漫畫(huà)題目與材料題目是比較特殊的兩種題型，中公教育專(zhuān)家結(jié)合多年的面試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為考生總結(jié)答題思路如下：
(1)漫畫(huà)題目
考生誤區(qū)：看漫畫(huà)，看熱鬧，“胡子眉毛一把抓”，命題利益抓不住，敷衍了事離考場(chǎng)。 錦囊妙計(jì)：1、看清漫畫(huà)的語(yǔ)言文字，包括標(biāo)題和漫畫(huà)上的文字內(nèi)容;2、看清漫畫(huà)的夸張之處;3、兩幅或多幅漫畫(huà)，留意漫畫(huà)之間的對(duì)比之處。
考生務(wù)必讀懂漫畫(huà)的意思。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，但絕不可能缺少人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等，只有各個(gè)“要素”整合在一起，才能形成漫畫(huà)的特定情景，從而表現(xiàn)漫畫(huà)的主題思想。
(2)材料題目
考生誤區(qū)：考生從材料的第一個(gè)字讀起，直到問(wèn)題，面面俱到，分不清材料重點(diǎn)。 應(yīng)對(duì)良策：1、審清問(wèn)題是前提，要弄懂命題人要求考生回答問(wèn)題的對(duì)象、使命等;2、讀懂材料是關(guān)鍵，通過(guò)快讀、跳讀、精讀三個(gè)方法，并用關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，切分材料結(jié)構(gòu)，找出主旨句、觀點(diǎn)句，弄清命題人的意圖;3、組合答案是根本，運(yùn)用材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合實(shí)際組合答案，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出來(lái)。
綜合分析題目在面試中是重中之重，中公教育專(zhuān)家建議考生勤加練習(xí)，提高綜合分析能力，在公務(wù)員面試中脫穎而出!
一、解碼“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”
言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一種口才，是一種能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、完美地表達(dá)自己的技能;復(fù)雜點(diǎn)說(shuō)，它是一種針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取不同的語(yǔ)言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無(wú)誤、條理清晰地表達(dá)出來(lái)，讓聽(tīng)眾接受并引起反響的能力。
言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，它是其他能力得以表現(xiàn)的載體。內(nèi)在的素質(zhì)只有通過(guò)外在的行為才能表現(xiàn)出來(lái)，也只有表現(xiàn)出來(lái)才能為別人所感知而加以判斷。言語(yǔ)表達(dá)能力既包括表達(dá)自己思想的能力，也包括理解他人思想的能力。在公務(wù)員面試中，言語(yǔ)表達(dá)能力包括以下幾個(gè)方面：理解他人的意思; 口齒清晰，語(yǔ)言流暢;內(nèi)容有條理;富于邏輯性、他人能理解并具有一定的說(shuō)服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。
二、公務(wù)員面試對(duì)“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”的考查
言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，在公務(wù)員面試中，最難跨過(guò)的一個(gè)門(mén)檻就是言語(yǔ)表達(dá)。言語(yǔ)表達(dá)，是考官衡量考生的一個(gè)最基本的依據(jù)。可以這么說(shuō)，考生的基本素質(zhì)，都是通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)來(lái)展示的。良好的言語(yǔ)表達(dá)，能樹(shù)立一個(gè)好的外部形象，讓考官覺(jué)得你思維敏捷，知識(shí)淵博，內(nèi)心自信。所以，從某種程度上講，對(duì)言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)查貫穿整個(gè)面試的始終，并且在一些地方的面試題目中，也出現(xiàn)了以考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型，如演講、串詞題、編故事等題型，考生對(duì)此也要有所準(zhǔn)備。下文，中公教育專(zhuān)家將對(duì)考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型進(jìn)行重點(diǎn)講解。
1.智能性問(wèn)題
在公務(wù)員面試中，考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的智能性問(wèn)題主要為主題演講題、編故事題、串詞題。
(1)主題演講題
在公務(wù)員面試中，主題演講有三種表現(xiàn)形式，一是直接給定演講題目，讓考生以給定的題目為主題做演講;二是給一句名言，讓考生以對(duì)名言的理解為內(nèi)容做演講;三是給定一幅漫畫(huà)，讓考生根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容做演講。
例如：“如果不能成為太陽(yáng)，就做一顆星星;如果不能成為一條康莊大道，就做一條山間小路?！闭?qǐng)就此發(fā)表一篇演講。
高分小技巧篇七
記得以前上英語(yǔ)課，每次老師留英語(yǔ)作文，我都頭疼，感覺(jué)要絕望了。一來(lái)，當(dāng)時(shí)自己詞匯量不夠，好多語(yǔ)句不會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，著急卻又無(wú)能為力;二來(lái)，當(dāng)時(shí)語(yǔ)法也不是很好，文章總有很多時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，那時(shí)就感覺(jué)外國(guó)人真麻煩，非要生出那么多語(yǔ)法規(guī)則折磨我。我開(kāi)始討厭英語(yǔ)作文，這種情況愈演愈烈，以至于后來(lái)我一上英語(yǔ)作文指導(dǎo)課，就手心出汗，后背發(fā)涼，漸漸地我對(duì)英語(yǔ)僅有的一點(diǎn)興趣也消失殆盡，這樣的日子一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。暑假開(kāi)始了，我便把英語(yǔ)課本放在了遙不可及的地方，希望再也不要看到它。為了讓我的英語(yǔ)作文能有所提高，麻麻讓我去補(bǔ)習(xí)，可是我極力反抗，鑒于我執(zhí)拗的脾氣，老媽最終放棄了。
于是我就開(kāi)始過(guò)上沒(méi)有英語(yǔ)的世界，直到有一天，百無(wú)聊奈中，我拾起了床底下一本英文雜志。簡(jiǎn)單的詞匯，通俗的句子，可愛(ài)的插圖，詼諧的故事瞬間吸引了我的注意，不知不覺(jué)我看了一個(gè)下午。后來(lái)，我就自己去新華書(shū)店找類(lèi)似的報(bào)刊書(shū)籍閱讀，當(dāng)時(shí)完全不是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只是出于興趣與好奇。再后來(lái)我就開(kāi)始訂閱英語(yǔ)雜志，每次會(huì)先興匆匆的瀏覽theentertainmentplaza(娛樂(lè)廣場(chǎng))，國(guó)外最新的娛樂(lè)資訊和地道詞匯都讓我欣喜不已，特別是看多了以后在和同學(xué)聊天時(shí)，蹦出一兩個(gè)高級(jí)單詞或短語(yǔ)，同學(xué)們投來(lái)欽佩的目光時(shí)，我內(nèi)心的竊喜已是驚濤駭浪般翻滾著。一部分是自己的興趣，但更多的可能是為了滿足自己被同學(xué)崇拜的虛榮心，我開(kāi)始大量閱讀，有時(shí)候會(huì)把那些新鮮詞匯摘抄到一個(gè)小本上，有時(shí)候會(huì)把一首英語(yǔ)小詩(shī)背下來(lái)，后來(lái)漸漸就迷上了看英語(yǔ)小說(shuō)。雖然這時(shí)候還是有很多生詞不認(rèn)識(shí)，但是我還是強(qiáng)迫自己不要查字典，因?yàn)椴樽值渚蜁?huì)使自己閱讀的進(jìn)度很慢，完全失去了欣賞文學(xué)作品美感的意義。在整篇的閱讀時(shí)，我會(huì)拿出小本摘抄出優(yōu)美的語(yǔ)句，或者很有哲理的話語(yǔ)，特別是看到有些中文的詩(shī)詞或者警句被譯為地道的英文時(shí)，我會(huì)迫不及待的劃出來(lái)，在空閑的時(shí)候把它背下來(lái)。
開(kāi)學(xué)后，我不再有暑假那么多空閑時(shí)間可以閱讀，于是我就要求自己每天吃完午飯后看15分鐘雜志，晚飯后看30分鐘小說(shuō)，第二天早上晨讀時(shí)背一背前一天自己的筆記(這些都是在自己完成老師任務(wù)的情況下，自己制定的目標(biāo))。我就這么堅(jiān)持了一年，不僅英語(yǔ)詞匯量有了很大增長(zhǎng)，關(guān)鍵是我學(xué)會(huì)了很多地道的英語(yǔ)表達(dá)，英語(yǔ)成績(jī)也有了顯著提高，因?yàn)槲以陂喿x書(shū)籍的時(shí)候無(wú)形中鍛煉了我的閱讀理解能力還有寫(xiě)作水平。再后來(lái)，我就會(huì)經(jīng)常在我們學(xué)校的英語(yǔ)雜志社talentenglisn上發(fā)表文章，慢慢又被老師選為英語(yǔ)小編輯。
就這樣，我從一個(gè)英語(yǔ)作文差的孩子變成了我們班的英語(yǔ)寫(xiě)作牛人，老師同學(xué)們都很奇怪也很羨慕我，其實(shí)我自己都覺(jué)得奇怪，可能真的是自己在長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀后的結(jié)果，而這種堅(jiān)持竟會(huì)帶來(lái)這么大的收獲是我當(dāng)初閱讀時(shí)沒(méi)有意料到的。這也從另一方面反映了一個(gè)問(wèn)題，那就是我們閱讀時(shí)不能抱著一種急功近利的心態(tài)，不能急于求成，揠苗助長(zhǎng)。只有保持一個(gè)平常心，真正去積累，去吸收才能有所收獲。后來(lái)同學(xué)也有很多向我學(xué)習(xí)的，但是都是沒(méi)有堅(jiān)持多久就放棄了，因?yàn)榭荚噳毫Υ?，作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間閱讀，其實(shí)這都是借口。
我想大家都記得魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，要擠總是有的。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，我們只有充分利用時(shí)間并做好堅(jiān)持才能水滴石穿。冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。我當(dāng)初也是每天堅(jiān)持閱讀一點(diǎn)點(diǎn)，才有了后來(lái)在作文比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。記得當(dāng)時(shí)初中參加青少年英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽時(shí)，由于時(shí)間緊迫，我沒(méi)有時(shí)間做完那些題，就空出了時(shí)間提前把兩篇作文寫(xiě)了，最后估計(jì)就是因?yàn)槲恼路謹(jǐn)?shù)高才獲得了省一等獎(jiǎng)。
高分小技巧篇八
剛才，我們其實(shí)分析了高考英語(yǔ)作文的前兩個(gè)重要的方面，那么，只要注意了內(nèi)容和語(yǔ)言就夠了嗎?不是的!除了考慮內(nèi)容(表達(dá)什么)和語(yǔ)言(怎樣表達(dá))，我們還要注意用什么樣的順序把整篇文章里的一個(gè)個(gè)段落、每個(gè)段落里的一個(gè)個(gè)句子組織起來(lái)，也就是第三點(diǎn)需要注意的東西：作文的結(jié)構(gòu)。
作文結(jié)構(gòu)研究的是下面兩個(gè)問(wèn)題：1、文章分幾段;2、每段寫(xiě)什么。
高考屬于“標(biāo)準(zhǔn)化考試”，在歷年真題中，我們發(fā)現(xiàn)高考英語(yǔ)作文主要就這么幾種：
1、提綱作文;。
2、書(shū)信等應(yīng)用文;。
3、圖畫(huà)作文1：情景小故事;。
4、圖畫(huà)作文2：看圖議論文;。
5、圖表作文;。
每年，每份試題，都是拿這五種命題形式中的一種或幾種結(jié)合起來(lái)出題。學(xué)員經(jīng)常問(wèn)的“某種作文該怎么寫(xiě)?”這樣的問(wèn)題，往往指的就是某種作文應(yīng)該滿足什么樣的結(jié)構(gòu)。
在研究每年的高分試卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，閱卷老師偏愛(ài)的文章往往都是用某些特定的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的。如書(shū)信作文一般分成三類(lèi)段落：
1、開(kāi)頭段：
2、中間段;。
3、結(jié)尾段。
其中，開(kāi)頭段要寫(xiě)出問(wèn)候、自我介紹、寫(xiě)信緣由、寫(xiě)信目的四種內(nèi)容;中間段要按照題目的要求進(jìn)行“具體問(wèn)題，具體分析”，一般要寫(xiě)原因、建議等內(nèi)容;結(jié)尾段往往是感謝、祝愿、期待回信等客套話。了解了這樣的結(jié)構(gòu)，將大大提高作文構(gòu)思的速度。
書(shū)信是很多省份年年必考的題型，關(guān)于書(shū)信及其他作文類(lèi)型的具體寫(xiě)法，老師將另外撰文詳解。
總結(jié)與頓悟。
綜上所述，高考作文的發(fā)力點(diǎn)在于以下三個(gè)：內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)。
在長(zhǎng)期研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，高分作文往往滿足以下三個(gè)特點(diǎn)：
1、內(nèi)容切題;。
2、語(yǔ)言精彩;。
3、結(jié)構(gòu)清晰;。
針對(duì)這三個(gè)發(fā)力點(diǎn)，老師建議大家有的放矢地進(jìn)行以下三方面的工作：
第一，內(nèi)容方面：了解高考作文?？嫉脑掝}，結(jié)合高中教材，整理背誦一些?？嫉脑掝}以及這些話題中常見(jiàn)的單詞和句子，考試時(shí)便可信手拈來(lái)，這將大大提高備考的針對(duì)性和答題的速度。這樣的話題包括：環(huán)境保護(hù)、身體健康、優(yōu)良品質(zhì)、成功智慧、家庭關(guān)系、同學(xué)關(guān)系(合作)、與老師的關(guān)系、外出活動(dòng)、校園生活、社會(huì)問(wèn)題、科技、文化與跨文化交流等等。各地試卷和全國(guó)卷對(duì)這些話題各有側(cè)重，在高考最后復(fù)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)本地高考真題和當(dāng)年的模擬題有針對(duì)性地加以準(zhǔn)備。
第二，語(yǔ)言方面：掌握最容易操作的單詞、句子、段落三個(gè)層次上的寫(xiě)作技巧，每學(xué)到一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，想想能否在作文中將它使用出來(lái)。
第三，結(jié)構(gòu)方面：我們堅(jiān)決反對(duì)“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣和閱卷教師喜好的“套路”自己打造針對(duì)每篇文章的個(gè)性化模板。
高分小技巧篇九
中考數(shù)學(xué)并不難，主要是學(xué)生不愿意記。大腦是空的，做了無(wú)數(shù)的題目，可以說(shuō)都沒(méi)有起到作用。要求學(xué)生，對(duì)于自己不熟悉的知識(shí)，或者比較懼怕的題目，一定要下工夫強(qiáng)記。等學(xué)生記了10道題目，就會(huì)有這種題目不過(guò)如此的感覺(jué)。每個(gè)學(xué)生，腦中一定要有至少十份完整的數(shù)學(xué)測(cè)試卷子，也就是要強(qiáng)記。然后對(duì)這十份試卷結(jié)合自己的情況，進(jìn)行對(duì)比分析，找出自己不熟練的部分。針對(duì)這些不熟練的部分，結(jié)合過(guò)去在學(xué)校做的專(zhuān)題，進(jìn)行強(qiáng)化。
考試總是不對(duì)，經(jīng)常返回。
很多學(xué)生考試經(jīng)常把自己會(huì)的題目做錯(cuò)，學(xué)生考試犯錯(cuò)類(lèi)型很多，題讀錯(cuò)、數(shù)看錯(cuò)、算錯(cuò)、抄錯(cuò)、表述錯(cuò)等。一定要讓學(xué)生明白，只要做就會(huì)犯錯(cuò)。因此做任何動(dòng)作，都要提醒自己我有犯錯(cuò)的可能。同時(shí)也要注意，每當(dāng)自己做完一個(gè)動(dòng)作，就要檢查一下，也就是要經(jīng)常返回，并在大腦中進(jìn)行確認(rèn)。
幾何函數(shù)題目，不斷重復(fù)。
中考數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)?？さ念}目，按照題目類(lèi)型分：選擇題--函數(shù)題、幾何計(jì)算題;填空題--函數(shù)題、圖形題、幾何計(jì)算題、找規(guī)律題;解答題--幾何題、函數(shù)題、應(yīng)用題、幾何函數(shù)結(jié)合題，以及與這些知識(shí)有關(guān)的創(chuàng)新題。
通過(guò)上面的分析，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中考數(shù)學(xué)卡殼的知識(shí)集中在函數(shù)和幾何。其實(shí)單就函數(shù)題，學(xué)生困難的也是函數(shù)圖形中的幾何信息。還有就是學(xué)生不會(huì)把幾何圖形信息轉(zhuǎn)換成代數(shù)信息。這也是學(xué)生幾何計(jì)算題(面積計(jì)算、邊長(zhǎng)計(jì)算和角度計(jì)算)比較困難，最后壓軸題更是學(xué)生難啃的骨頭。
對(duì)于中考數(shù)學(xué)想獲得115分以上的學(xué)生,必須攻下填空題的最后一道，同時(shí)要保證做過(guò)的題目絕對(duì)不能出錯(cuò)。這樣才有時(shí)間和精力，全力攻自己卡殼的部分。
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高分小技巧篇十
題目是作文的眼睛,眼睛是心靈的窗戶。要想評(píng)卷老師看到你那雙晶瑩剔透、神奇睿智富有個(gè)性的眼睛,就是為你的作文鑲上一雙魅力四射、炯炯有神的慧眼——即給作文起一個(gè)寓意深刻、引人入勝,新穎別致、對(duì)比強(qiáng)烈的好題目,以此來(lái)吸引評(píng)卷老師的眼球,給人以清新涼爽、耳目一新的感覺(jué),為你贏得高分創(chuàng)造必要的條件。
b、用引入別致的小標(biāo)題開(kāi)頭,串聯(lián)起來(lái),彰顯主題,突出中心。如:《帶著微笑出發(fā):老屋的微笑;國(guó)旗的微笑;淡茶的微笑》;《心中的彩虹:13歲編織白色的夢(mèng);14歲釋放綠色的青春;15歲放飛橙色的夢(mèng)》、《青春沒(méi)有規(guī)則:鏡頭一青春的笑容;鏡頭二青春的淚水;鏡頭三青春的語(yǔ)言》、《碧海藍(lán)天夜夜心:嫦娥;玉兔;后羿;天蓬;八戒》、《水祭:清明時(shí)節(jié)雨紛紛;路上行人欲斷魂;借問(wèn)酒家何處處有;牧童遙指杏花村》。
c、在文章開(kāi)頭用“題記”方式,將作文精華或中心主題提煉出來(lái),引起讀者的關(guān)注與思考?！队涀∵@一天:記憶中,汗滴里有痛的聲音……——題記》、《成長(zhǎng)的腳印:路是人走出來(lái)的。在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印,不管是清晰的、模糊的,還是歪歪扭扭的?！}記》。d、《相逢:如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而落了淚,那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了?！}記》e、《楓橋夜泊:在心靈的深處,在夢(mèng)的他鄉(xiāng),我和張繼相逢了。失意的兩個(gè)人漂泊在他鄉(xiāng)的夜色中,不再孤寂?！}記》。f、《守望:風(fēng)中雨中永遠(yuǎn)有父親默默的守望——題記》。g、《生命?陽(yáng)光:生命畢竟離不開(kāi)陽(yáng)光,縱然有蓬勃的生命力,縱然有細(xì)致的呵護(hù)——題記》。
此外,或引用名言警句,或借用唐詩(shī)宋詞等等,總之一句話就是運(yùn)用名種手法增加你文題的光鮮度、亮點(diǎn)度、醒目度、思考度,打動(dòng)評(píng)卷老師的心扉,贏得他的青睞,取得較高的分值。
高分小技巧篇十一
數(shù)學(xué)考不好的同學(xué)，大多是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固造成的?；A(chǔ)知識(shí)不牢固，就無(wú)法將整體知識(shí)形成框架，在解題時(shí)也就沒(méi)有一定的數(shù)學(xué)思維去運(yùn)用。高考備考的最后時(shí)間很有必要把常運(yùn)用到的公式進(jìn)行梳理和記憶。
2、總結(jié)?？碱}型。
后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對(duì)重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要查找自己在知識(shí)或解決問(wèn)題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問(wèn)題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)與方法的經(jīng)緯圖。
3、小題專(zhuān)練防超時(shí)。
數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，因此考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的'。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
4、科學(xué)把握試卷分配時(shí)間。
高考數(shù)學(xué)試卷三種題型(選擇題、填空題、解答題)，對(duì)于數(shù)學(xué)不好的考生來(lái)說(shuō)，想要在短時(shí)間內(nèi)將分?jǐn)?shù)提高到140這樣的高分段顯然是不太可能的，但掌握一定的應(yīng)試技巧，達(dá)到120分以上的分?jǐn)?shù)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
這就需要考生在考試時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行科學(xué)的分配，要將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味求快。首先做自己最有把握的基礎(chǔ)題，先小后大，逐步提升，盡可能把會(huì)做的題都做完且做對(duì)，而對(duì)于那些不會(huì)做的難題，就要果斷放棄。
5、不要輕易更改答案。
在正式考試中，總有一些考生對(duì)自己給出的答案是持懷疑態(tài)度的，喜歡更改答案，這就很有可能會(huì)丟失本來(lái)已經(jīng)到手的分?jǐn)?shù)。因此在考試中，同學(xué)們要相信自己，要對(duì)自己給出的答案有信心。尤其是針對(duì)那些不確定的題目時(shí)，切記不要輕易更改已給出的解答過(guò)程。
6、調(diào)整心態(tài)。
高考日益臨近，很多考生開(kāi)始急躁慌張。其實(shí)，只要你在最后這30多天內(nèi)抓緊時(shí)間全力以赴，最后高考數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是能夠得到提升的。所以，越是在最后的階段，越是要調(diào)整好心態(tài)。沉住氣，靜下心來(lái)，最后胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)。
即使高考做題時(shí)候發(fā)現(xiàn)試卷難，自己也不能輕言放棄，自暴自棄，還需要保持良好的答題狀態(tài)，畢竟試卷若是難對(duì)大家而言都是一樣的，總體的成績(jī)都會(huì)下降，甚至當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線也會(huì)降低。
高分小技巧篇十二
聽(tīng)力理解技巧是建立在聽(tīng)力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽(tīng)力理解水平是通過(guò)聽(tīng)力理解能力來(lái)體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點(diǎn)的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景知識(shí)的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問(wèn)題，即利用上下文、同位語(yǔ)猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語(yǔ)法主要包括那些最基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、比較級(jí)、最高級(jí)、否定式和說(shuō)話人的口氣等。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯、語(yǔ)法是語(yǔ)言的基本要素，對(duì)它們的熟練掌握是打好語(yǔ)言基本功的關(guān)鍵。
總體來(lái)說(shuō)聽(tīng)力技巧包括聽(tīng)前、聽(tīng)中和聽(tīng)后的準(zhǔn)備，實(shí)施過(guò)程和相應(yīng)的預(yù)測(cè)、記憶以及綜合判斷能力。聽(tīng)前預(yù)測(cè)是指從所給的文字材料和答案選項(xiàng)等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話者的.話題，它能幫助考生搞清所聽(tīng)內(nèi)容的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)甚至主題?？忌?tīng)的時(shí)候可避免過(guò)分注重每個(gè)單詞從而影響對(duì)全篇中心思想的理解?？忌鷳?yīng)搶時(shí)間閱讀試卷上的選項(xiàng)，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在聽(tīng)音時(shí)有針對(duì)性。聽(tīng)前預(yù)測(cè)有一定的客觀依據(jù)，即話題所使用的詞語(yǔ)的范圍，這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。不管什么人說(shuō)話都有一定的邏輯性，這種邏輯性又具有共性，受過(guò)一定教育的人是可以把握的。也就是說(shuō)通過(guò)閱讀選項(xiàng)我們可以推測(cè)聽(tīng)力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。聽(tīng)的過(guò)程中要強(qiáng)化記憶，對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，并對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，?duì)整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問(wèn)對(duì)話或短文的中心思想，因此千萬(wàn)要有整體概念，不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。聽(tīng)完后必須對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問(wèn)題有關(guān)的信息，放棄無(wú)用的。