每個經歷都值得總結，每個故事都值得被書寫，因為總結能夠點亮人生的軌跡。在寫作過程中，我們可以選擇一些適合我們的寫作工具，如電腦、筆和紙等。小編為大家精選了一些寫總結的好例子，希望能夠幫助到大家。
孩子學鋼琴家長心得篇一
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現網絡上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。
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孩子學鋼琴家長心得篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，家長們越來越注重孩子的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而其中鋼琴的地位尤為顯著。因此，越來越多的家長選擇讓自己的孩子學習鋼琴。當然，這背后也需要家長們耐心、耐心和更多的耐心。
第二段：學琴過程中家長的責任
對于初學者來說，學琴不僅是一種修養(yǎng)，還是一件極具挑戰(zhàn)性的事情。家長在這個過程中扮演著非常重要的角色，應當對孩子進行指導、鼓勵和支持，同時也要對孩子的訓練進行合理的規(guī)劃，不盲目追求效果。家長應該把自己看作孩子的好榜樣和良好的精神支柱，時刻關注孩子的情緒和心理狀態(tài)。
第三段：鋼琴對孩子的影響
學習鋼琴不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂和藝術素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的自信心、創(chuàng)造力和專注力等綜合素質。同時，學琴對孩子的身體也有一定的好處，如鍛煉手指的協調性、靈敏度和肌肉的控制。因此，鋼琴在孩子的人生道路和綜合素質培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。
第四段：鋼琴教育的重要性
隨著音樂教育的不斷推廣和發(fā)展，鋼琴教育也逐漸得到了國家和社會各界的高度重視。不僅有越來越多的音樂教育機構提供專業(yè)的鋼琴教育課程，而且越來越多的音樂家和鋼琴家也積極參與到相關教育事業(yè)當中，為更多的家長和孩子提供更優(yōu)質的教育資源和指導。
第五段：結論和展望
音樂教育不僅是學者和教育家們廣泛關注的領域，也是家長們關注的核心問題。選擇讓孩子學習鋼琴并不是一件簡單的事情，涉及到的方面非常廣泛，需要家長們反復斟酌和考慮。我們深信，通過全社會的不斷努力和科學合理的鋼琴教育，必將能夠為更多的孩子提供更優(yōu)質、更全面的音樂教育，促進孩子們身體和心理的全面發(fā)展，為創(chuàng)造美好社會和美好未來奠定堅實的基礎。
孩子學鋼琴家長心得篇三
鋼琴作為一種音樂表達形式，受到越來越多家長和孩子的青睞。對于正在學習鋼琴的孩子而言，家長的陪伴非常重要。這不僅是為了監(jiān)督孩子的練習情況，更是為了促進家庭關系和提高孩子的音樂素養(yǎng)。在我跟孩子練鋼琴的過程中，我深刻地體會到了家長陪伴孩子練鋼琴的重要性和優(yōu)點。
第二段：耐心地陪伴孩子。
學習鋼琴需要花費大量的時間和精力。孩子在練習中難免會遇到困難和挫折，如果家長能夠耐心地陪伴在孩子身邊，幫助孩子克服這些困難，會讓孩子對音樂更加熱愛，而且也能夠促進親子關系的發(fā)展。在我陪伴孩子練琴的過程中，我會特別關注孩子的學習狀態(tài)，關注孩子的情緒和心理狀態(tài)。如果孩子覺得累了或者遇到了困難，我會先幫助他調整心態(tài)，然后一起跟他過一遍曲子，幫他找到問題所在，并且引導他找到解決辦法。
第三段：跟孩子一起學習。
如果家長懂得音樂，而且也在學習鋼琴，那么更應該抓住機會跟孩子一起學習。在擁有相同的興趣愛好的前提下，家長和孩子會感覺到更加親近和相互理解。而且，學習鋼琴的過程其實也可以成為親子交流的一種方式。我和孩子都在學習鋼琴，我們會相互詢問彼此的學習情況，分享鋼琴演奏的心得和體會，這種互動也增強了我們之間的感情。
第四段：更好的理解孩子。
鋼琴作為一種藝術形式，不僅能為孩子提供音樂素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)孩子的音樂感覺和審美能力。同時，在家長陪同下，鋼琴學習也能夠讓家長更好地了解孩子的情況。在孩子練琴的過程中，我可以通過觀察孩子的表情、手勢和動作，了解他的內心世界和學習狀態(tài)。通過這些了解，我可以更好地與孩子溝通，為他提供更具體的幫助和指導。
第五段：總結。
在陪伴孩子練琴的過程中，我深刻地體會到家長的陪伴對孩子的教育和成長而言非常重要。除了監(jiān)督孩子的練習情況，更重要的是能夠耐心地守護在孩子身旁，給孩子提供必要的支撐和鼓勵。同時，學習鋼琴不只是培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)而已，更是促進家庭關系和加強親子溝通的一種方式。我相信，在相互鼓勵和支持的情況下，孩子一定能夠成長為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。
孩子學鋼琴家長心得篇四
孩子在成長過程中，學畫畫是一件非常有趣的事情。他們通過畫畫，可以表達出自己的想象力和情感。同時，學畫畫也是一種很好的鍛煉和提升孩子繪畫能力的方法。對于家長來說，讓孩子學畫畫是一項需要投入心血和時間的工作。今天我想和大家分享一下，我在孩子學畫畫這條路上的心得和體會。
第二段：了解孩子的興趣愛好
孩子的興趣愛好是多種多樣的，他們可能喜歡音樂、跳舞、繪畫等各種藝術形式。所以，首先我們要了解孩子的興趣所在。如果孩子喜歡畫畫，那么就要給予他們足夠的時間和機會去練習。同時，也可以引導孩子去觀察大師的作品、參加繪畫比賽等方式，來激發(fā)他們對畫畫的熱愛和學習興趣。
第三段：選擇適合孩子的繪畫教材
孩子學畫畫的過程中，選擇適合孩子的繪畫教材也非常重要。現在市面上有很多繪畫教材，家長可以根據孩子的年齡和繪畫水平來選擇。對于初學者來說，可以選擇一些基礎的繪畫教材，對于較高水平的孩子，則可以選擇更加高難度的繪畫教材。在選擇繪畫教材的同時，也要注意教材的質量和教學方式是否適合孩子的學習習慣。
第四段：配合孩子的學習進度
孩子的學習進度是不同的，有些孩子可能學得很快，而有些孩子則需要花費更多的時間去學習。所以，家長需要根據孩子的學習進度來調整孩子的學習計劃。同時，家長也可以多與孩子溝通，了解他們的學習狀態(tài)和困難，及時對其提供幫助。
第五段：鼓勵孩子創(chuàng)作和表現自己
孩子學畫畫的過程中，除了學習技巧和知識外，也應該注重孩子的創(chuàng)作和表現自己的能力。家長可以鼓勵孩子用自己的想象力和創(chuàng)造力去創(chuàng)作自己的作品，同時也要理解和欣賞孩子的創(chuàng)作成果，給予肯定和鼓勵。通過這種方式，不僅可以提高孩子的繪畫水平，還可以促進孩子的自信心和認知能力的提升。
結論：
孩子學畫畫是一件不斷探索和學習的過程，需要家長的關注和配合。通過了解孩子的興趣愛好、選擇適合孩子的繪畫教材、配合孩子的學習進度和鼓勵他們創(chuàng)作和表現自己，我們可以幫助孩子更好地學習畫畫，提高他們的繪畫水平，同時也可以讓孩子在繪畫的世界中感受到美好和快樂。
孩子學鋼琴家長心得篇五
孩子在小時候學習鋼琴時我們作為大人應該注意哪些方面呢?今天小編來和大家一起探討下相關的內容，希望對你有所幫助!
我的大兒子快滿12歲了。從他出生到四歲的那四年里，“該不該讓孩子學鋼琴?”這個話題一直反復出現在我家的飯桌上。為什么要給孩子學琴?學了琴對孩子有什么好處?這個答案不難找：從小給寶寶一份藝術和音樂熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和開朗的性格。所以我一直堅信學琴有百利而無一害，如條件允許父母讓孩子學琴或其他樂器不是件難做決定的事。
回想當大兒子剛滿三歲時，我就有點躍躍欲試了，然而去咨詢了專業(yè)老師后發(fā)現，太早學鋼琴并不是件好事，因為孩子的手還沒有發(fā)育成熟，對手指小肌肉的控制力還較弱，萬一把手型練壞了，以后就很難再糾正。然而這并不影響讓孩子接觸音樂，對音樂的興趣可以在學琴前就開始培養(yǎng)了。比如，小兒子一歲時對唱歌表現出極大興趣，又喜歡模仿哥哥“瞎彈琴”，于是三歲后，我就帶他去參加朱宗慶打擊樂興趣班來培養(yǎng)他的樂感，學習節(jié)奏，開始識譜。所以熟悉音樂欣賞音樂可以趁早，但學琴則須遵循孩子的身體發(fā)育規(guī)律。
學琴的過程對大人是體力和精力的挑戰(zhàn)，對小孩，更是身心的煎熬。以什么目的去引導孩子學琴會直接影響到孩子在學習過程中的感受和日后對音樂的悟性。去年大兒子的鋼琴老師組織了一次年度鋼琴表演會，參加的孩子從4歲到12、13歲不等。在小朋友的介紹手冊上渲染最多的成績是每人考過鋼琴幾級。然而聽完整場音樂會后我心里卻充滿疑惑和憐惜。大多數小朋友都已經能流暢地彈奏出較有難度的曲目了，但是樂感普遍較弱，其中最缺乏的是孩子對音樂的陶醉。他們像是被放入了一個考級的“牢籠”中，更多的是機械地被動地學習。另外一次不同的經歷是我去參加兒子學校的年度音樂會，他是學校樂隊打擊樂手。在這場音樂會上，所有樂隊的孩子都陶醉在自己所要呈現的樂句里，輕松里充滿了互動。當輪到兒子的那一段時，我能體會到兒子的投入和自豪感，他在用音樂表達自己，用音樂與其他樂手交流。
首先，家長必須自我定位清楚：學琴是為了豐富孩子的情感，讓孩子從小學習一份自娛自樂的愛好，讓他在成年的日子里多一份自我的快樂。因此媽媽可以在孩子的日常生活中加入音樂活動，比如準備一套音響，挑選一些適合孩子年齡的音樂cd帶，帶孩子走進音樂廳，聆聽現場音樂演奏的魅力……逐漸讓孩子感受到音樂是與生俱來的歡樂，就像吃飯洗澡一樣，是生活的一部分。有了這份愛樂的習慣，學琴也就更自然了。
其次，充分發(fā)揮偶像的作用。我的侄女學了很多年琴，由于學業(yè)繁重停了半年。有一次，我?guī)ヂ犂钤频弦魳窌缓笕ズ笈_見到了李云迪并合影留念?；丶液?，她立即告訴媽媽：“我好喜歡李云迪彈琴，我要繼續(xù)學琴?！弊屗厥皩W琴的原因不重要，重要的是她愿意再坐回到鋼琴前練琴了。所以，媽媽們可以為孩子找一個差不多年齡的偶像，讓孩子愛上偶像，愛上偶像做的事，然后對他講述偶像刻苦訓練的經歷。
許多父母都有望子成龍的情結。我個人認為“天賦”二字中的“天”字很大程度上是指天賜的`，與生俱來的才能。所以，當孩子仍年幼時，父母無需太急功近利，因為“天賦”是急不來也求不到的。“很多孩子會對某些事物表現出強烈的興趣，然而當學習進行到一半后，卻發(fā)現孩子并沒有天賦”，這時是一如既往地支持這份不是“天賦”的興趣，還是停止學習去尋找另一份“天賦”?我想，孩子可以不是姚明，但可以成為一個籃球愛好者。這份興趣可能會影響他的一生，說不定他的終身事業(yè)都跟籃球相關。
學習音樂應該成為孩子享受自我、認識自我的一個修養(yǎng)途徑。不成為郎朗不要緊，但如果讓學琴成為孩子終身拒絕音樂的理由，那么孩子將失去一項人生的美好體驗，那么父母逼孩子學琴的“罪責”就犯大了。其實，只有讓孩子愛上音樂，他才會在困難時以音樂來自我陪伴人生。
1.巧妙設計激勵機制。所謂“巧妙”就在于這種“激勵”并不是基于“物質”層面的獎勵，而是精神上的。例如，為孩子召開一個小party，制造機會讓孩子在眾人面前露一手，瞬間孩子便會有當上“偶像”的感覺。孩子的自豪感與榮譽感得到激發(fā)，學琴自然也就有了動力。
2.除非你的孩子有特殊“音樂早慧”跡象而需要媽媽協助，原則千萬別把自己的人生“賭”在孩子的學琴生涯里。
3.音樂學習只是孩子心智發(fā)育的一個重要環(huán)節(jié)，但不可取代其他學習和熏陶。
4.人生之路條條通羅馬。不學音樂的孩子一樣可以繪出自己五彩繽紛的人生。
孩子學鋼琴家長心得篇六
不少人認為彈奏鋼琴、學習音樂僅僅是一種消遣，但是，進入實際學習階段，事情就沒有當初想象得那么容易了。下面為您介紹孩子學鋼琴父母應該注意的事項，一起來看看吧!
根據幼兒的心理特點，孩子練琴的環(huán)境應該干凈、整潔、安靜，盡量避免吵鬧的聲音。練習過程中，切忌有人進來打擾。敲門、聊天、看電視、窗外的嘈雜聲，都會分散孩子的注意力，影響孩子的練琴效果。幼兒本來注意力能集中的時間就不長(如3到4歲的幼兒注意力保持的時間也就是5到10分鐘)，如果在這短短的幾分鐘里孩子還要受到干擾，則根本完不成該完成的練琴量。而且，孩子的注意力一旦分散，再要回到練習上就有一定的困難。家長隨時要留意給孩子創(chuàng)造一個安靜而又有音樂氣氛的練琴環(huán)境。另外，鋼琴上最好不要放小孩愛玩的玩具或其它容易吸引人注意的東西，如鐘、好看的工藝品、新鮮的擺設等東西，以免在練習的過程中引起孩子的注意而干擾練習。父母在孩子練習時一定不要走來走去，或是做可能吸引孩子注意力的事情。
孩子集中注意力彈琴的時候，多半有一些外部的特征。如：緊張而有秩序地動作，認真地看譜找位置，仔細地傾聽鋼琴的聲音，身體隨音樂的節(jié)奏擺動等等。從彈奏的聲音上，也可檢查，刺耳的、突出的、奇怪的聲音已經出現，但絲毫沒有引起孩子的注意，好像在認真彈琴，但實際上注意力沒有集中在練琴上，手僅僅是在做機械運動而已。所以，家長可以觀察孩子練琴是否心不在焉，是否對明顯錯誤毫無反應，是否能回答當時練琴過程中出現的一些問題，以此來判斷孩子的注意力是否集中。如果注意力已經不再練琴上，一定要略為休息一下，等孩子的思想回到練琴上后再開始練習，勉強的練習時不會有好處的。
根據人的心理特點，人要老是注意同一件事是不大容易的。一層不變的內容、一遍遍的練習很容易使孩子注意力分散。我們建議家長在練習的內容上妥善安排，在進行某個目的練習后，可換成新的內容，把孩子的注意力調整到最佳水平，讓練習有一個接一個的新內容。這樣做一方面可以保持孩子注意力的高度集中，一方面也可以防止枯燥無味的練習對孩子學習鋼琴的'興趣的損害。
要使孩子把注意力集中在練習上，必須有一定的練習難度。這樣，才能使注意力具有緊張性，注意力的緊張性強，注意力就不容易被干擾。如果練習的過程一點也不讓孩子感到困難，甚至不需要練習就能通過，就不容易保持注意力的緊張度。在這種情況，要增加這個練習的難度，也就是提高練習的標準，如加快速度，要求左手配合，或強調力度、音樂表現等等。所增加的內容是要讓孩子感到有點困難，但不能提根本無法達到的要求，如“你應該彈得和教師差不多”等等。
家長應該明白，人在注意某一件事情時，很可能不能兼顧其他。在學習鋼琴的過程中為什么常常可以“一心多用”呢?那是因為孩子已經一套自動化的動作，是熟練了各個單獨動作以后才實現的“一心多用”。因此，一般來說不要強求孩子一次練習注意好幾種事情。例如：在學習左手兩個音對右手三個音的節(jié)奏時，先不必考慮糾正手型上的毛病。如果要求手型，就不要過分強調節(jié)奏的正確。等到其中一個內容已經練得很熟以后，再加進另一個要求，這時，可以叫孩子同時注意兩件事情。切忌在增加新內容或進行難點練習時要孩子注意幾方面的事。每次練習能達到一兩個目標已經很不簡單，應予以鼓勵。孩子在練習新內容是如果注意不到其它問題是自然的，千萬不能埋怨孩子。當然，如果家長也參加練琴，這種問題就不會發(fā)生了。
孩子對練琴感不感興趣直接關系到注意力能否集中。這可以從兩個方面進行。首先，從練習的角度來講，興趣有直接和間接的。直接的興趣是練習本身掌握后所得到的東西;間接的興趣是多次練習后所獲得的彈奏技巧。家長可以啟發(fā)孩子對練習成果的重視和喜愛，還要講明動聽的音樂都是長期練習后的結果，只有掌握了正確的彈奏技術才能彈出好聽的音樂。另外，對于孩子愛鋼琴的舉動一定要予以保護。比如孩子平常在鋼琴上胡亂彈一些音，或者彈奏自己喜愛的歌曲等等都是對鋼琴感興趣的表現，不要打擊而要引導。其次，在教材的選用上，建議教師盡量給孩子安排他們喜歡彈的東西。兒歌改編的樂曲、練習曲、節(jié)奏明快的變奏曲等都可以選用。孩子對所彈的東西感興趣，注意力自然就集中在上面了。
前面已經提到合理安排時間的問題。這個問題對于集中孩子的注意力也很重要。家長在孩子練琴的時間上可以根據年齡不同進行安排，但在練琴時，最好不要告訴孩子練習的時間。孩子如果練琴時精神很集中，可以把這一次的時間延長一點，如果不大專心，則可以休息一下再開始練習。注意力的高度集中是很累的，幼兒的練琴時間還是以分散為好，這樣更有利于集中孩子的注意力。
環(huán)境宜人，營造氣氛，給孩子創(chuàng)造一個良好學習環(huán)境對學習鋼琴能增強練琴效率，增強記憶力有利精神集中，激發(fā)學習興趣。反之精神分散，效率下降，所以美好的環(huán)境對孩子產生潛移默化的教育和影響，可以陶冶情操，不斷激發(fā)孩子學習興趣和積極性，使他們充滿自信，培養(yǎng)孩子的自覺性和孩子的細心性，嚴格的獨立制定計劃的良好習慣。家長要筆記本記錄老師的要求、要點提醒孩子，及時向老師提出反映孩子的練琴情況和存在問題，因為家長是成年人理解能力和分辨能力強，也能通過和孩子一起上了逐步的熟悉了解，提高自身的音樂修養(yǎng)，在理論上，音樂常識與孩子同步前進，這樣對孩子學習起積極作用，和孩子相互交流取長補段短，增強對音樂的聽辯力，為輔導孩子練琴更加有利的條件，實踐證明，家長與老師的密切配合對孩子學琴很必要。
在兒童學琴過程中，家長的輔導起著重要的作用。從事各行各業(yè)的家長，文化水平層次不同、性格各異，兒童學琴興趣障礙的原因大多在于此。過于溺愛、過于嚴厲、或由于工作繁忙對孩子練琴不聞不問，都不可能收到好的效果。為此，向家長提出3個任務：
日本音樂教育家鈴木主張父母先學琴，在家庭營造一個學習音樂的氣氛，能做到這一點是很好的。如果家長過于忙碌，至少也要拿出一部分時間和精力隨同上課、領會要領并進行家庭輔導。家長要注意收集有關信息、資料，及時與孩子進行交流;對孩子取得的進步給予鼓勵、肯定;鼓勵孩子踴躍參加與自己水平相當的比賽、演出等活動，促進良好的學習氣氛的形成。
兒童在學校的學習有著很強的計劃性，在家也應該有一個周密的、定時練琴的計劃。這個計劃的制定應根據自己孩子的特點并隨著年齡增長有所變化。如3、4歲的孩子每次注意力集中時間約在5分鐘左右，每天的每一次練琴不要超過這個時間。年齡大的孩子可適當增加，一般每次在一個小時以內為宜?？砂押⒆拥钠渌麗酆门c練琴有機地穿插起來，如唱歌、跳舞、繪畫等。每天要有計劃，每周、每月也要有計劃?？傊?，計劃的制訂應本著全面發(fā)展、提高效率的原則精心設計。
孩子練琴應有專門房間，為的是與其他嘈雜環(huán)境隔開。琴房要保持整齊、干凈、光線充足，這樣，孩子容易靜下心來投入到練琴中去。窗臺上可擺放鮮花經，墻壁上可掛貼音樂家肖像，鋼琴上擺放鑲有孩子照片的鏡框，還可參考孩子的想法進行房間布置、設計。
以上就是關于孩子學鋼琴父母應該注意的事項 的介紹，相信大家已經有所了解了吧，希望能夠對大家有所幫助哦!
孩子學鋼琴家長心得篇七
鋼琴作為一種優(yōu)美的藝術表現形式，近些年來受到越來越多的人的青睞。在孩子們的教育中，學習鋼琴便成為了很多家長的首選，因為它不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，還可以陶冶孩子的情操。然而，對于作為家長的我們來說，如何正確引導孩子學習和愛上鋼琴，成為了一項重要任務。在我多年的家長陪讀越膳大陪鋼琴培養(yǎng)孩子的經驗中，我總結了一些對于家長來說有幫助的心得體會。
第一段：培養(yǎng)孩子的音樂興趣
首先，家長們應該盡可能地培養(yǎng)孩子對于音樂的興趣。因為興趣才是引導孩子學習鋼琴的根本，如果孩子本身就對于鋼琴抱有濃厚的興趣，那么鋼琴學習的效果也就會好起來。因此，家長們可以從日常生活中入手，選擇一些優(yōu)美的音樂，或者帶孩子去聽音樂會，讓孩子感受到音樂的魅力，從而對于鋼琴產生濃厚的興趣。
第二段：調整孩子的心態(tài)和情感
其次，對于鋼琴學習而言，孩子們的心態(tài)和情感也十分重要。在學習鋼琴時，孩子們需要掌握許多技巧和知識，而有些處于學習初期的孩子，可能會因為自己的學習水平較低而感到沮喪和無助。面對這樣的情況，家長們應該積極地與孩子溝通和交流，從孩子的角度出發(fā)，明確孩子學琴的目的和意義，鼓勵孩子要有信心和持之以恒的精神，克服學習上的困難和延遲滿足的心態(tài)。
第三段：掌握學習方法
另外，在鋼琴學習中，孩子需要掌握一定的學習方法和技巧。而對于這一點，家長們也是可以起到積極的作用的。例如，家長們可以幫助孩子規(guī)劃好每天的學習計劃和內容，幫助孩子建立起科學的學習習慣和良好的學習態(tài)度，這樣能夠幫助孩子更好地適應學習節(jié)奏，提高學習效率。
第四段：營造良好的學習環(huán)境
除此之外，家長還需營造良好的學習環(huán)境。學琴需要靜謐的環(huán)境，家長需要保證孩子的學琴空間安靜并且放置整齊。家長需要時常檢查孩子使用的鋼琴是否調音和是否正常使用， 如果孩子使用的鋼琴不好，也需要家長幫忙和孩子一起去音樂店購買合適的鋼琴。
第五段：理解和支持孩子
最后，家長要理解和支持孩子。雖然孩子在學琴過程中會遇到一些困難和挫折，但這都是正常的學習過程，家長應該理解和支持孩子，給予他們必要的鼓勵和引導。另外，在選擇老師時，家長也應該注重老師的人品、專業(yè)水平和教學風格等因素，為孩子選擇一位合適的老師，這對于孩子的學習和發(fā)展也是大有裨益的。
總結：
在孩子的成長中，鋼琴的學習不僅可以提高孩子的音樂素養(yǎng)，而且可以培養(yǎng)孩子的情感和智力，甚至可以對于孩子的整個人生產生深遠的影響。因此，家長們應該充分發(fā)揮自己的作用，積極地培養(yǎng)孩子的音樂興趣，調整孩子的心態(tài)和情感，幫助孩子掌握學習方法和技巧，營造良好的學習環(huán)境，理解和支持孩子，讓孩子在學琴的過程中得到充分的成長和發(fā)展，不斷提升自己的藝術表現力和綜合素質。
孩子學鋼琴家長心得篇八
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程。你知道家長教育孩子學習心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于家長教育孩子學習心得，供大家閱讀!
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改福覀兙烤挂绾谓逃约旱暮⒆幽?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng)造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心?，F在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng)造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學習行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎。平時放學后，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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孩子學鋼琴家長心得篇九
鋼琴是一項綜合性的藝術活動，既需要良好的音樂素養(yǎng)和技術手法，也需要持久的毅力和耐心。作為家長，我們的責任是為孩子提供最好的教育資源，鋼琴也應該成為孩子綜合素質培養(yǎng)的重要一環(huán)。但是，很多家長會發(fā)現由于缺乏技能和時間，難以將孩子練琴的任務承擔好，甚至往往會引起親子關系的沖突。
第二段：共同進步。
最好的解決方式是，家長要積極參與孩子鋼琴練習的過程，與孩子共同進步。首先，家長可以積極協助孩子調整好適當的鋼琴姿勢，保證練習時身心舒適。其次，家長可以嘗試彈彈曲子，幫助孩子改進演奏技巧。這樣，孩子也會覺得鋼琴練習不再是枯燥無味的任務，而是一個有趣的共同體驗。
第三段：精心營造環(huán)境。
此外，為了讓孩子在音樂學習中充分發(fā)揮潛力，家長還需要精心營造一個適宜的練琴環(huán)境。這不僅包括一個舒適的練習場所和一臺好琴，也需要一個安靜和諧的家庭環(huán)境，如此一來，孩子就可在最佳狀態(tài)下投入練習。
第四段：嚴格要求和適當放松。
然而，家長在陪同孩子練琴的過程中也應該注意適度的要求和放松。家長不應該對孩子進行太嚴格的監(jiān)督，一方面可能會增加孩子的緊張和恐懼感，另一方面，也可能使他們逐漸對音樂產生厭倦和排斥情緒。與此同時，家長也應該合理安排孩子的練琴時間，不能讓孩子一直堅持下去，否則孩子就會覺得練琴是一種責任而不是樂趣。
第五段：結語。
總之，陪伴孩子練琴是一項需要我們付出持久努力的工作，但是，只要我們關注孩子的舒適和健康，積極參與孩子的音樂學習，尊重和關心孩子，形成適宜孩子個性和愛好的音樂家庭氛圍，就會讓孩子更加熱愛鋼琴和音樂，并在未來得到更大的成就。
孩子學鋼琴家長心得篇十
鋼琴是一項高質量的藝術活動，與此同時，練習鋼琴也能夠培養(yǎng)孩子的自我管理技能和做事情的高度細致性。許多為家長擔心，他們認為鋼琴練習有時是非常枯燥和乏味的，孩子會很難堅持下去。但是，家長可以為孩子提供關于練習鋼琴的正確方法，為其提供有趣和受益的學習體驗。
首先，家長應該讓孩子愛上鋼琴。一定不要把鋼琴練習作為一項任務強加給孩子，而應該在孩子樂于接受的情況下，提供鋼琴練習的機會。家長可以讓孩子在練習中自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的音樂，這將激發(fā)孩子學習鋼琴的興趣。此外，還可以為孩子選擇適當的音樂作品，例如輕松愉快的曲子，以及更受孩子歡迎的流行音樂，即使是初學者也可以嘗試彈奏它們。
第三段：家長的陪伴。
接下來，家長應該為孩子提供穩(wěn)定的支持。陪伴孩子練習鋼琴是家長的工作之一。家長可以陪伴孩子一起練習，激勵孩子堅持下去，也可以與孩子一起欣賞音樂和交流鋼琴生活。還可以鼓勵孩子設定自己的目標，并記錄下來，以幫助孩子理解進展和成功的重要性。
第四段：正確的方法。
此外，家長還應該教孩子正確的鋼琴練習方法。家長需要關注孩子的手腕和手指的位置，對于練習中的不良習慣及時糾正。此外，家長可以幫助孩子制定練習計劃，確保孩子在練習中注重技巧的實踐和理論學習的結合。家長應鼓勵孩子養(yǎng)成好的練習習慣，例如每天在同一時間練習固定的時間，并且一直堅持下去。
第五段：總結，展望未來。
在孩子學習鋼琴的過程中，家長扮演著至關重要的角色。正確的方法和鼓勵可以幫助孩子愛上鋼琴，而穩(wěn)定的支持和指導則可以讓孩子在練琴過程中更加自信和自信。在未來，家長可以帶領孩子前往鋼琴演奏會，讓孩子在舞臺上展現自己所學的成果，并且孩子也會從這種體驗中獲得新的靈感和激勵。鋼琴教育是一項終身的事業(yè)，孩子也將從中受益，發(fā)掘自己無限的潛力。
孩子學鋼琴家長心得篇十一
音樂對于孩子的成長和發(fā)展有著深遠的影響，它能夠幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強自信、提高專注力和表達能力。然而，為了讓孩子學好音樂，家長們必須扮演重要的角色。在本文中，我們將分享孩子學習音樂的一些心得體會，希望對正在進入此領域的家長們有所幫助。
第二段：了解孩子的興趣
在孩子開始學習音樂之前，家長們應該了解孩子對此的興趣和熱情?？赡懿⒉皇撬械暮⒆佣紝σ魳犯信d趣，但只要發(fā)現他們真正喜歡，就應該支持他們去追求。父母可以花些時間和孩子一起聽音樂，或者試著一起彈奏樂器，從中觀察到孩子的反應和態(tài)度。
第三段：找到適合的課程
選擇合適的課程也是讓孩子學好音樂的關鍵。首先，父母應該了解孩子所學習的音樂類型和教學方式，并試著了解一下教師的教學水平和經驗。如果可能的話，可以讓孩子參加一節(jié)試聽課，進一步了解孩子在這個課堂里是否感到舒適和自在。家長應該注意，每個孩子的學習風格和能力都是不同的，選取適合孩子的課程才能發(fā)揮他們的潛能。
第四段：鼓勵孩子的練習
每個學習音樂的孩子都需要花費大量的時間和精力練習，但是大多數孩子都會因為練習的艱辛而感到沮喪。這時候，父母應該鼓勵孩子并給予他們必要的支持。可以在孩子練習時坐在旁邊，或者給孩子制定學習計劃和時間表，幫助他們在有限的時間內更好地掌握音樂技能。
第五段：接受挫折并給予孩子支持
最后，作為父母，我們必須接受孩子在學習音樂過程中面臨的挫折和失敗。不要以為失敗意味著孩子不能成為一個好音樂家，而是應該鼓勵他們帶著積極的心態(tài)去面對挫折。通過支持和鼓勵，孩子們將學會重新振作起來，并最終實現音樂目標。
結論：
學習音樂是一個長期而充滿挑戰(zhàn)的過程，父母扮演著非常重要的角色。了解孩子的興趣、選取適合孩子的課程、鼓勵他們的練習以及支持他們面對困難，將使孩子們在學習音樂的過程中獲得極大的成功和成就感。最終，這將幫助孩子們發(fā)揮最大的潛力，成為優(yōu)秀的音樂家。
孩子學鋼琴家長心得篇十二
常規(guī)性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，利用班級網頁及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長要求向老師借翻蓋樂的學具，好讓孩子回家進行練習，我們的班主任二話沒說就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學具的整理和保管，也方便了家長指導孩子的工作;開學初在家長會上各班老師不僅向家長分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每周教學內容，每周末各班準時將下周教學內容、下階段活動主題內容告知家長。再如為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長或在網頁上告知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
另外，我們成立了新一屆家委會成員，并向成員們告知了他們的職責和義務，宣讀了家委會章程和制度等，讓他們填寫了志愿表，重要的活動我們在實施前積極聽取他們的意見，積極采納他們合理化的建議。本學期開展了三次家委會例會，同時為家長出版了家園小報，第一時間讓家長知道了幼兒園的各類活動，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長做不同的題目，目的是讓家長去主動翻閱家教指導書籍，提高家教指導的能力，使我園的家長有科學的家教理念，改變古老陳舊的教育觀念。
二、重視親子互動活動的開展。
本學期，由于0至3歲寶寶的早教活動落實到街道以后，我們和社區(qū)寶寶的互動相對來說有所減少了，但是，我們沒有放松對園內3歲寶寶的親子活動的開展，在開學前，我們的小班老師向家長們進行了開學前的親子活動，十月份，我們的小班老師又結合園本動手動腦翻蓋樂活動開展了小班翻蓋樂親子活動，11月，全園進行了松江影視基地一日游親子活動，十二月全園開展了迎新年親子運動會。一月份我們的家委會家長還帶領孩子來園參加家委會親子娛樂活動呢!中大班的孩子還進行了“文明伴我行”親子繪畫活動。
三、重視課程實施中家長資源的開發(fā)與利用。
《xx市學前教育課程指南解讀》一書中指出：“要重視家長在幼兒教育中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實施的重要資源，他們可以為幼兒園開展適宜于幼兒發(fā)展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開展的各項活動提供物質上、精神上的幫助。”隨著二期課改的不斷深入，我們感到，幼兒園課程的實施愈加需要依托家長的教育資源。
如：在每個主題的開展中，教師都會請家長和幼兒一起收集相關的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長到網上查找落葉樹和常綠樹的區(qū)別;讓家長和孩子一起撿落葉和制作葉畫等等;在殘奧會期間搜集各類運動項目，運動項目的簡筆畫，了解一些獲獎運動員的名字等等;在“馬路邊”的主題中，家長們給孩子介紹車子的內部構造等，家長帶孩子觀察馬路上的各種車，網上查看各種車子的用途等。小班的主題“水果”，家長們積極幫助孩子搜集相關的信息，如帶孩子去水果攤買水果，有的家長讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果;還有家長把許多圖片打印出來，供孩子們認識，家長們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤嵨锝虒W，把水果都帶來班級中，教師們把它們布置在區(qū)域活動中，即美化環(huán)境，使環(huán)境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進對水果的了解，感受到各種水果的營養(yǎng)價值。有了家長的積極參與，使孩子對此活動產生了濃厚的興趣。
四、大膽嘗試家教創(chuàng)新活動的開展。
上學期，我園嘗試開展了小型家家互動活動，在活動中，家長們互相學習探討各種家教指導方法等，他們取長補短，收到了一定的效果。本學期，我們根據幼兒園實際情況，嘗試開展了“班班有講座”的活動，活動前，我們征詢家委會意見，然后，家教組長設計表格，向全園家長征詢，最后再進行匯總，安排園內骨干教師等進行講座，我們在12月19日，開展了5個講座，受到了家長的好評，老師們精心準備講座內容，制作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長收益非淺，有的家長聽完了“和孩子一起成長”的講座后，對孩子說：“來，寶寶，以后爸爸要和你一起學習，和你作好朋友好嗎?”這些內容的聽取讓我園的家長慢慢改變了他們的教育方法和態(tài)度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。
為了讓家長看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機會，我園在本學期開展了“我行我秀”的活動，根據年齡組的實際情況，活動宗旨是讓每個孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實況拍攝成照片上傳到班級網頁，家長們看到后都發(fā)言：“我們的孩子喜歡表現自己了?！薄拔业暮⒆幼兊瞄_朗勇敢了?！?BR> 五、扎實開展園本課程活動。
11月底，大班的孩子在體育盧老師的帶領下，向家長展示了一堂精彩的體育活動，孩子們的各種技能展示讓家長贊嘆不已。
本學期的一課三研活動內容是園本動手動腦翻蓋樂課程的研討，通過這些活動的展示，讓我們的家長充分了解了我園的各類教育教學活動。
六、認真抓好班主任的家園指導工作。
隨著社會的發(fā)展，網絡、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。班上孩子兩天沒來園，就要主動和家長取得聯系，問清孩子情況并做好家訪記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)事件，第一時間更換好干凈的衣褲，若沒有更換衣褲，要馬上和家長聯系等。要求老師仔細觀察每一位來園的寶寶，利用班級網頁、手機短信、qq、網絡郵箱等多種形式與家長就孩子教育問題進行共性與個性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作，利用這個平臺，抓好個別孩子的個性化教育指導工作，多形式的家?；?，滿足了不同家長的需求，拉近了家長與幼兒園、家長與教師的距離，連續(xù)兩個學期，我園無一封家長投訴信，受到了局領導的好評。
孩子學鋼琴家長心得篇十三
懂得孩子心理是關鍵，除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。想要讓孩子產生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言，適當的表揚可以促進他們的
學習
，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏。有了競爭者，孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。
即使孩子表現的不盡如意，父母如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進行表揚，這對孩子而言是一種極大的激勵，并且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
有些父母并沒有學過樂器，這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。這樣的`話，父母和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài)，并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系，這樣在無形中抵消了孩子對父母的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。
作為陪練，父母應從多方面引導孩子學會聆聽，孩子在睡前、起床、吃飯時的聽聽背景音樂，在潛移默化中培養(yǎng)孩子對音樂的敏感度。別看孩子年齡小，其實他們已經有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強訓練。
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。在學習中，很多孩子都會故意提出要喝水或者上廁所，父母明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂地去做?？茖W研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。父母所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養(yǎng)。
識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多父母焦急孩子是否能夠記住老師上課的內容，就會反復問詢來確定。事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復來加深的。在學琴過程中，作為陪練的父母應該教會孩子知道預習和復習的重要性。學新課前，簡單預習一下；學完新課后，很快進行復習，加深印象。
家長們常常希望自己的孩子多學幾門樂器，這是修身養(yǎng)性的一種很好的方法，但是，很多家長們卻很容易忽視，在學習的過程中，如何提供啊孩子們學習的興趣，如何培養(yǎng)孩子的學習能力才是最重要的。畢竟也不是每一個孩子都能成為藝術家，或者說也不是每一個家長真的希望自己的孩子成為藝術家。
總結：如和讓孩子在學習樂器的過程中感受到音樂的魅力，是一種享受學琴的快樂才是我們想達到的目的。如果孩子們在高壓的環(huán)境中感覺學琴的每一分每一秒都是很痛苦的化，那又怎能學到知識呢，因此，家長們一定不要急于求成，揠苗助長！
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時孩子或不知所措，或誤認為總有一個人的話可以不理，那么以后呢？你對孩子的教育就會大打折扣。
有的父母，自己心情好的時候，特別優(yōu)待孩子，不高興的時候，稍不順心就臭罵孩子。孩子的情緒隨父母而起落，會覺得沒有
安全
感。
有的父母會因為孩子不爭氣而覺得丟臉，便強迫孩子加倍努力。如此勉強孩子，不切身體會孩子的處境，最終也是害了孩子。
孩子學鋼琴家長心得篇十四
尊敬的各位家長：
您好，感謝您對我校工作的支持與配合。學校根據工作的需要，從2月開展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書活動。
《弟子規(guī)》是中華傳統經典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們在誦讀的同時，可以從古人的經典中尋找中華民族的傳統美德和崇高品質，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統美德的思想感情，形成良好道德品質和行為習慣。為此，我校制定了具體的讀書方案，并利用晨讀、讀書活動、班會等時間具體組織學生學習《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹、信、愛、仁”等方面的內容，讓學生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學生受到了中華文化經典的熏陶。
學生學習《弟子規(guī)》“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內容，能明確學習的意義和方法。
我們把對《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習慣的養(yǎng)成教育相結合，從坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習慣?！惰分杏羞@樣一句話“冠必正、紐必結”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學習內容，開展“古人教我懂規(guī)范”活動。發(fā)動學生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到了中華民族傳統文化的博大精深，產生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關系的和諧建設。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，我們著重引導學生如何正確處理好人與人之間的關系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用《弟子規(guī)》的內容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構建和諧的人際關系。
我們在師生理解《弟子規(guī)》的深刻內涵之后，還將開展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書筆記和征文的評選，讓師生們在讀中思，思中寫，寫中悟，悟中行，使讀書、做人、習文于一體，增加學生語言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開展好誦讀《弟子規(guī)》的活動，在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚師生的人文底蘊。在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創(chuàng)更加美好的未來！
光盤請您和孩子共同學習。請您配合。謝謝！
孩子學鋼琴家長心得篇十五
時光飛快，二年級上學期的時間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長會的召開，恰逢其時，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識到教育孩子中所存在的問題，同時也給我指明了前進的方向。
一、學習環(huán)境的創(chuàng)造
以往孩子在做作業(yè)的時候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學習當中，通過這次家長會的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個獨立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習慣的養(yǎng)成
（一）做一個懶媽媽，使孩子有計劃自主行事的習慣
針對孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因為她總是在等待著有人去指揮她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時候也要在等待著有人發(fā)號施令，做題，趕緊做題。通過這次家長會，我深刻清醒的感受到了問題的嚴重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計劃的自主行事，養(yǎng)成有意識獨立完成事情并承擔責任的習慣，為今后的進步和走向社會少摔跟頭而準備。
（二）獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成細心檢查的習慣
一年級的時候，我并沒有教育孩子的經驗，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現這樣只會讓孩子更依賴于我，根本不會自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時候，她也只會粗略的走個形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現錯誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現，她會為檢查出錯誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認真聽，如果課上溜號沒學會，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業(yè)的時候，我會假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學知識，又提醒了她課上一定要認真聽講?，F在，每天放學她會主動第一時間做作業(yè)，我去做飯，當我把飯做好，孩子已經仔細檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認真思考，仔細檢查”。
（三）養(yǎng)成與書交朋友的習慣
以前總覺得孩子識字量少，拼音也不會，一年級的時候也未對孩子的閱讀習慣加以重視，沒有堅持每天閱讀，直到一年級的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務，后來隨著閱讀量的積累，一段時間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務而讀變得主動去讀，有時她會被其中的故事情節(jié)打動，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發(fā)現自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習慣，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升。
通過這次家長會的召開，我由衷的體會到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導教育好孩子，去發(fā)現每個孩子的優(yōu)缺點，并有效的引導和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強，本身已經超越了教師自身的職責，我覺得更多的是愛，是老師對孩子的愛，對教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應該負起責任來呢？ 我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長，而我們所能給孩子的不是有多少物質可以揮霍，是有什么方法和習慣可以讓她受益終身。
以上感悟只是我個人拙見，只言片語也無法完全表達此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴加管教和及時指正，作為家長我會非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級和學校的各項工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
孩子學鋼琴家長心得篇十六
參加這次家長會，我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。
這次家長會，各科老師都針對自己所教科目，講解了掌握各科學習內容的重要方法，系統地分析了本班學生在這次期中考試中的情況。各科老師都對如何教育孩子提出很好的想法，特別是班主任龔老師，從自己孩子的教育講起，現身說法，站在一個孩子家長的角度，談教育孩子的一些心得體會，讓家長們深感共鳴。
這次的家長會很新穎。由家長們提出自己困惑的問題，然后由有經驗的家長來解答，來傳經，這非常富有借鑒意義，是很有意義的一次嘗試。
通過這次家長會，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。
第一、要養(yǎng)成良好的習慣。人們常說：“習慣成自然。”一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習慣，孩子才不會產生依賴思想。
第二、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。要想孩子不玩游戲，不看電視，首先家長自己就要不玩游戲，不看電視，給孩子樹立一個良好的榜樣。
第三、培養(yǎng)孩子的自信心很重要，應多支持，多鼓勵，不要過度的關注“分數”，要關注他的學習過程，多鼓勵、多贊揚。
第四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習慣。給孩子提供閱讀的條件，讓孩子自己選擇喜歡的書籍，不要強迫孩子讀他不喜歡的書。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)孩子對課外閱讀的濃厚興趣，孩子才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。
參加這次學校召開的家長會，我感觸很深，收獲很多。
孩子學鋼琴家長心得篇一
好的學習習慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應該體現在生活的細節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。
從孩子上學起，我就注意培養(yǎng)他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現網絡上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。
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孩子學鋼琴家長心得篇二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，家長們越來越注重孩子的音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而其中鋼琴的地位尤為顯著。因此，越來越多的家長選擇讓自己的孩子學習鋼琴。當然，這背后也需要家長們耐心、耐心和更多的耐心。
第二段：學琴過程中家長的責任
對于初學者來說，學琴不僅是一種修養(yǎng)，還是一件極具挑戰(zhàn)性的事情。家長在這個過程中扮演著非常重要的角色，應當對孩子進行指導、鼓勵和支持，同時也要對孩子的訓練進行合理的規(guī)劃，不盲目追求效果。家長應該把自己看作孩子的好榜樣和良好的精神支柱，時刻關注孩子的情緒和心理狀態(tài)。
第三段：鋼琴對孩子的影響
學習鋼琴不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂和藝術素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)孩子的自信心、創(chuàng)造力和專注力等綜合素質。同時，學琴對孩子的身體也有一定的好處，如鍛煉手指的協調性、靈敏度和肌肉的控制。因此，鋼琴在孩子的人生道路和綜合素質培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。
第四段：鋼琴教育的重要性
隨著音樂教育的不斷推廣和發(fā)展，鋼琴教育也逐漸得到了國家和社會各界的高度重視。不僅有越來越多的音樂教育機構提供專業(yè)的鋼琴教育課程，而且越來越多的音樂家和鋼琴家也積極參與到相關教育事業(yè)當中，為更多的家長和孩子提供更優(yōu)質的教育資源和指導。
第五段：結論和展望
音樂教育不僅是學者和教育家們廣泛關注的領域，也是家長們關注的核心問題。選擇讓孩子學習鋼琴并不是一件簡單的事情，涉及到的方面非常廣泛，需要家長們反復斟酌和考慮。我們深信，通過全社會的不斷努力和科學合理的鋼琴教育，必將能夠為更多的孩子提供更優(yōu)質、更全面的音樂教育，促進孩子們身體和心理的全面發(fā)展，為創(chuàng)造美好社會和美好未來奠定堅實的基礎。
孩子學鋼琴家長心得篇三
鋼琴作為一種音樂表達形式，受到越來越多家長和孩子的青睞。對于正在學習鋼琴的孩子而言，家長的陪伴非常重要。這不僅是為了監(jiān)督孩子的練習情況，更是為了促進家庭關系和提高孩子的音樂素養(yǎng)。在我跟孩子練鋼琴的過程中，我深刻地體會到了家長陪伴孩子練鋼琴的重要性和優(yōu)點。
第二段：耐心地陪伴孩子。
學習鋼琴需要花費大量的時間和精力。孩子在練習中難免會遇到困難和挫折，如果家長能夠耐心地陪伴在孩子身邊，幫助孩子克服這些困難，會讓孩子對音樂更加熱愛，而且也能夠促進親子關系的發(fā)展。在我陪伴孩子練琴的過程中，我會特別關注孩子的學習狀態(tài)，關注孩子的情緒和心理狀態(tài)。如果孩子覺得累了或者遇到了困難，我會先幫助他調整心態(tài)，然后一起跟他過一遍曲子，幫他找到問題所在，并且引導他找到解決辦法。
第三段：跟孩子一起學習。
如果家長懂得音樂，而且也在學習鋼琴，那么更應該抓住機會跟孩子一起學習。在擁有相同的興趣愛好的前提下，家長和孩子會感覺到更加親近和相互理解。而且，學習鋼琴的過程其實也可以成為親子交流的一種方式。我和孩子都在學習鋼琴，我們會相互詢問彼此的學習情況，分享鋼琴演奏的心得和體會，這種互動也增強了我們之間的感情。
第四段：更好的理解孩子。
鋼琴作為一種藝術形式，不僅能為孩子提供音樂素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)孩子的音樂感覺和審美能力。同時，在家長陪同下，鋼琴學習也能夠讓家長更好地了解孩子的情況。在孩子練琴的過程中，我可以通過觀察孩子的表情、手勢和動作，了解他的內心世界和學習狀態(tài)。通過這些了解，我可以更好地與孩子溝通，為他提供更具體的幫助和指導。
第五段：總結。
在陪伴孩子練琴的過程中，我深刻地體會到家長的陪伴對孩子的教育和成長而言非常重要。除了監(jiān)督孩子的練習情況，更重要的是能夠耐心地守護在孩子身旁，給孩子提供必要的支撐和鼓勵。同時，學習鋼琴不只是培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)而已，更是促進家庭關系和加強親子溝通的一種方式。我相信，在相互鼓勵和支持的情況下，孩子一定能夠成長為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。
孩子學鋼琴家長心得篇四
孩子在成長過程中，學畫畫是一件非常有趣的事情。他們通過畫畫，可以表達出自己的想象力和情感。同時，學畫畫也是一種很好的鍛煉和提升孩子繪畫能力的方法。對于家長來說，讓孩子學畫畫是一項需要投入心血和時間的工作。今天我想和大家分享一下，我在孩子學畫畫這條路上的心得和體會。
第二段：了解孩子的興趣愛好
孩子的興趣愛好是多種多樣的，他們可能喜歡音樂、跳舞、繪畫等各種藝術形式。所以，首先我們要了解孩子的興趣所在。如果孩子喜歡畫畫，那么就要給予他們足夠的時間和機會去練習。同時，也可以引導孩子去觀察大師的作品、參加繪畫比賽等方式，來激發(fā)他們對畫畫的熱愛和學習興趣。
第三段：選擇適合孩子的繪畫教材
孩子學畫畫的過程中，選擇適合孩子的繪畫教材也非常重要。現在市面上有很多繪畫教材，家長可以根據孩子的年齡和繪畫水平來選擇。對于初學者來說，可以選擇一些基礎的繪畫教材，對于較高水平的孩子，則可以選擇更加高難度的繪畫教材。在選擇繪畫教材的同時，也要注意教材的質量和教學方式是否適合孩子的學習習慣。
第四段：配合孩子的學習進度
孩子的學習進度是不同的，有些孩子可能學得很快，而有些孩子則需要花費更多的時間去學習。所以，家長需要根據孩子的學習進度來調整孩子的學習計劃。同時，家長也可以多與孩子溝通，了解他們的學習狀態(tài)和困難，及時對其提供幫助。
第五段：鼓勵孩子創(chuàng)作和表現自己
孩子學畫畫的過程中，除了學習技巧和知識外，也應該注重孩子的創(chuàng)作和表現自己的能力。家長可以鼓勵孩子用自己的想象力和創(chuàng)造力去創(chuàng)作自己的作品，同時也要理解和欣賞孩子的創(chuàng)作成果，給予肯定和鼓勵。通過這種方式，不僅可以提高孩子的繪畫水平，還可以促進孩子的自信心和認知能力的提升。
結論：
孩子學畫畫是一件不斷探索和學習的過程，需要家長的關注和配合。通過了解孩子的興趣愛好、選擇適合孩子的繪畫教材、配合孩子的學習進度和鼓勵他們創(chuàng)作和表現自己，我們可以幫助孩子更好地學習畫畫，提高他們的繪畫水平，同時也可以讓孩子在繪畫的世界中感受到美好和快樂。
孩子學鋼琴家長心得篇五
孩子在小時候學習鋼琴時我們作為大人應該注意哪些方面呢?今天小編來和大家一起探討下相關的內容，希望對你有所幫助!
我的大兒子快滿12歲了。從他出生到四歲的那四年里，“該不該讓孩子學鋼琴?”這個話題一直反復出現在我家的飯桌上。為什么要給孩子學琴?學了琴對孩子有什么好處?這個答案不難找：從小給寶寶一份藝術和音樂熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和開朗的性格。所以我一直堅信學琴有百利而無一害，如條件允許父母讓孩子學琴或其他樂器不是件難做決定的事。
回想當大兒子剛滿三歲時，我就有點躍躍欲試了，然而去咨詢了專業(yè)老師后發(fā)現，太早學鋼琴并不是件好事，因為孩子的手還沒有發(fā)育成熟，對手指小肌肉的控制力還較弱，萬一把手型練壞了，以后就很難再糾正。然而這并不影響讓孩子接觸音樂，對音樂的興趣可以在學琴前就開始培養(yǎng)了。比如，小兒子一歲時對唱歌表現出極大興趣，又喜歡模仿哥哥“瞎彈琴”，于是三歲后，我就帶他去參加朱宗慶打擊樂興趣班來培養(yǎng)他的樂感，學習節(jié)奏，開始識譜。所以熟悉音樂欣賞音樂可以趁早，但學琴則須遵循孩子的身體發(fā)育規(guī)律。
學琴的過程對大人是體力和精力的挑戰(zhàn)，對小孩，更是身心的煎熬。以什么目的去引導孩子學琴會直接影響到孩子在學習過程中的感受和日后對音樂的悟性。去年大兒子的鋼琴老師組織了一次年度鋼琴表演會，參加的孩子從4歲到12、13歲不等。在小朋友的介紹手冊上渲染最多的成績是每人考過鋼琴幾級。然而聽完整場音樂會后我心里卻充滿疑惑和憐惜。大多數小朋友都已經能流暢地彈奏出較有難度的曲目了，但是樂感普遍較弱，其中最缺乏的是孩子對音樂的陶醉。他們像是被放入了一個考級的“牢籠”中，更多的是機械地被動地學習。另外一次不同的經歷是我去參加兒子學校的年度音樂會，他是學校樂隊打擊樂手。在這場音樂會上，所有樂隊的孩子都陶醉在自己所要呈現的樂句里，輕松里充滿了互動。當輪到兒子的那一段時，我能體會到兒子的投入和自豪感，他在用音樂表達自己，用音樂與其他樂手交流。
首先，家長必須自我定位清楚：學琴是為了豐富孩子的情感，讓孩子從小學習一份自娛自樂的愛好，讓他在成年的日子里多一份自我的快樂。因此媽媽可以在孩子的日常生活中加入音樂活動，比如準備一套音響，挑選一些適合孩子年齡的音樂cd帶，帶孩子走進音樂廳，聆聽現場音樂演奏的魅力……逐漸讓孩子感受到音樂是與生俱來的歡樂，就像吃飯洗澡一樣，是生活的一部分。有了這份愛樂的習慣，學琴也就更自然了。
其次，充分發(fā)揮偶像的作用。我的侄女學了很多年琴，由于學業(yè)繁重停了半年。有一次，我?guī)ヂ犂钤频弦魳窌缓笕ズ笈_見到了李云迪并合影留念?；丶液?，她立即告訴媽媽：“我好喜歡李云迪彈琴，我要繼續(xù)學琴?！弊屗厥皩W琴的原因不重要，重要的是她愿意再坐回到鋼琴前練琴了。所以，媽媽們可以為孩子找一個差不多年齡的偶像，讓孩子愛上偶像，愛上偶像做的事，然后對他講述偶像刻苦訓練的經歷。
許多父母都有望子成龍的情結。我個人認為“天賦”二字中的“天”字很大程度上是指天賜的`，與生俱來的才能。所以，當孩子仍年幼時，父母無需太急功近利，因為“天賦”是急不來也求不到的。“很多孩子會對某些事物表現出強烈的興趣，然而當學習進行到一半后，卻發(fā)現孩子并沒有天賦”，這時是一如既往地支持這份不是“天賦”的興趣，還是停止學習去尋找另一份“天賦”?我想，孩子可以不是姚明，但可以成為一個籃球愛好者。這份興趣可能會影響他的一生，說不定他的終身事業(yè)都跟籃球相關。
學習音樂應該成為孩子享受自我、認識自我的一個修養(yǎng)途徑。不成為郎朗不要緊，但如果讓學琴成為孩子終身拒絕音樂的理由，那么孩子將失去一項人生的美好體驗，那么父母逼孩子學琴的“罪責”就犯大了。其實，只有讓孩子愛上音樂，他才會在困難時以音樂來自我陪伴人生。
1.巧妙設計激勵機制。所謂“巧妙”就在于這種“激勵”并不是基于“物質”層面的獎勵，而是精神上的。例如，為孩子召開一個小party，制造機會讓孩子在眾人面前露一手，瞬間孩子便會有當上“偶像”的感覺。孩子的自豪感與榮譽感得到激發(fā)，學琴自然也就有了動力。
2.除非你的孩子有特殊“音樂早慧”跡象而需要媽媽協助，原則千萬別把自己的人生“賭”在孩子的學琴生涯里。
3.音樂學習只是孩子心智發(fā)育的一個重要環(huán)節(jié)，但不可取代其他學習和熏陶。
4.人生之路條條通羅馬。不學音樂的孩子一樣可以繪出自己五彩繽紛的人生。
孩子學鋼琴家長心得篇六
不少人認為彈奏鋼琴、學習音樂僅僅是一種消遣，但是，進入實際學習階段，事情就沒有當初想象得那么容易了。下面為您介紹孩子學鋼琴父母應該注意的事項，一起來看看吧!
根據幼兒的心理特點，孩子練琴的環(huán)境應該干凈、整潔、安靜，盡量避免吵鬧的聲音。練習過程中，切忌有人進來打擾。敲門、聊天、看電視、窗外的嘈雜聲，都會分散孩子的注意力，影響孩子的練琴效果。幼兒本來注意力能集中的時間就不長(如3到4歲的幼兒注意力保持的時間也就是5到10分鐘)，如果在這短短的幾分鐘里孩子還要受到干擾，則根本完不成該完成的練琴量。而且，孩子的注意力一旦分散，再要回到練習上就有一定的困難。家長隨時要留意給孩子創(chuàng)造一個安靜而又有音樂氣氛的練琴環(huán)境。另外，鋼琴上最好不要放小孩愛玩的玩具或其它容易吸引人注意的東西，如鐘、好看的工藝品、新鮮的擺設等東西，以免在練習的過程中引起孩子的注意而干擾練習。父母在孩子練習時一定不要走來走去，或是做可能吸引孩子注意力的事情。
孩子集中注意力彈琴的時候，多半有一些外部的特征。如：緊張而有秩序地動作，認真地看譜找位置，仔細地傾聽鋼琴的聲音，身體隨音樂的節(jié)奏擺動等等。從彈奏的聲音上，也可檢查，刺耳的、突出的、奇怪的聲音已經出現，但絲毫沒有引起孩子的注意，好像在認真彈琴，但實際上注意力沒有集中在練琴上，手僅僅是在做機械運動而已。所以，家長可以觀察孩子練琴是否心不在焉，是否對明顯錯誤毫無反應，是否能回答當時練琴過程中出現的一些問題，以此來判斷孩子的注意力是否集中。如果注意力已經不再練琴上，一定要略為休息一下，等孩子的思想回到練琴上后再開始練習，勉強的練習時不會有好處的。
根據人的心理特點，人要老是注意同一件事是不大容易的。一層不變的內容、一遍遍的練習很容易使孩子注意力分散。我們建議家長在練習的內容上妥善安排，在進行某個目的練習后，可換成新的內容，把孩子的注意力調整到最佳水平，讓練習有一個接一個的新內容。這樣做一方面可以保持孩子注意力的高度集中，一方面也可以防止枯燥無味的練習對孩子學習鋼琴的'興趣的損害。
要使孩子把注意力集中在練習上，必須有一定的練習難度。這樣，才能使注意力具有緊張性，注意力的緊張性強，注意力就不容易被干擾。如果練習的過程一點也不讓孩子感到困難，甚至不需要練習就能通過，就不容易保持注意力的緊張度。在這種情況，要增加這個練習的難度，也就是提高練習的標準，如加快速度，要求左手配合，或強調力度、音樂表現等等。所增加的內容是要讓孩子感到有點困難，但不能提根本無法達到的要求，如“你應該彈得和教師差不多”等等。
家長應該明白，人在注意某一件事情時，很可能不能兼顧其他。在學習鋼琴的過程中為什么常常可以“一心多用”呢?那是因為孩子已經一套自動化的動作，是熟練了各個單獨動作以后才實現的“一心多用”。因此，一般來說不要強求孩子一次練習注意好幾種事情。例如：在學習左手兩個音對右手三個音的節(jié)奏時，先不必考慮糾正手型上的毛病。如果要求手型，就不要過分強調節(jié)奏的正確。等到其中一個內容已經練得很熟以后，再加進另一個要求，這時，可以叫孩子同時注意兩件事情。切忌在增加新內容或進行難點練習時要孩子注意幾方面的事。每次練習能達到一兩個目標已經很不簡單，應予以鼓勵。孩子在練習新內容是如果注意不到其它問題是自然的，千萬不能埋怨孩子。當然，如果家長也參加練琴，這種問題就不會發(fā)生了。
孩子對練琴感不感興趣直接關系到注意力能否集中。這可以從兩個方面進行。首先，從練習的角度來講，興趣有直接和間接的。直接的興趣是練習本身掌握后所得到的東西;間接的興趣是多次練習后所獲得的彈奏技巧。家長可以啟發(fā)孩子對練習成果的重視和喜愛，還要講明動聽的音樂都是長期練習后的結果，只有掌握了正確的彈奏技術才能彈出好聽的音樂。另外，對于孩子愛鋼琴的舉動一定要予以保護。比如孩子平常在鋼琴上胡亂彈一些音，或者彈奏自己喜愛的歌曲等等都是對鋼琴感興趣的表現，不要打擊而要引導。其次，在教材的選用上，建議教師盡量給孩子安排他們喜歡彈的東西。兒歌改編的樂曲、練習曲、節(jié)奏明快的變奏曲等都可以選用。孩子對所彈的東西感興趣，注意力自然就集中在上面了。
前面已經提到合理安排時間的問題。這個問題對于集中孩子的注意力也很重要。家長在孩子練琴的時間上可以根據年齡不同進行安排，但在練琴時，最好不要告訴孩子練習的時間。孩子如果練琴時精神很集中，可以把這一次的時間延長一點，如果不大專心，則可以休息一下再開始練習。注意力的高度集中是很累的，幼兒的練琴時間還是以分散為好，這樣更有利于集中孩子的注意力。
環(huán)境宜人，營造氣氛，給孩子創(chuàng)造一個良好學習環(huán)境對學習鋼琴能增強練琴效率，增強記憶力有利精神集中，激發(fā)學習興趣。反之精神分散，效率下降，所以美好的環(huán)境對孩子產生潛移默化的教育和影響，可以陶冶情操，不斷激發(fā)孩子學習興趣和積極性，使他們充滿自信，培養(yǎng)孩子的自覺性和孩子的細心性，嚴格的獨立制定計劃的良好習慣。家長要筆記本記錄老師的要求、要點提醒孩子，及時向老師提出反映孩子的練琴情況和存在問題，因為家長是成年人理解能力和分辨能力強，也能通過和孩子一起上了逐步的熟悉了解，提高自身的音樂修養(yǎng)，在理論上，音樂常識與孩子同步前進，這樣對孩子學習起積極作用，和孩子相互交流取長補段短，增強對音樂的聽辯力，為輔導孩子練琴更加有利的條件，實踐證明，家長與老師的密切配合對孩子學琴很必要。
在兒童學琴過程中，家長的輔導起著重要的作用。從事各行各業(yè)的家長，文化水平層次不同、性格各異，兒童學琴興趣障礙的原因大多在于此。過于溺愛、過于嚴厲、或由于工作繁忙對孩子練琴不聞不問，都不可能收到好的效果。為此，向家長提出3個任務：
日本音樂教育家鈴木主張父母先學琴，在家庭營造一個學習音樂的氣氛，能做到這一點是很好的。如果家長過于忙碌，至少也要拿出一部分時間和精力隨同上課、領會要領并進行家庭輔導。家長要注意收集有關信息、資料，及時與孩子進行交流;對孩子取得的進步給予鼓勵、肯定;鼓勵孩子踴躍參加與自己水平相當的比賽、演出等活動，促進良好的學習氣氛的形成。
兒童在學校的學習有著很強的計劃性，在家也應該有一個周密的、定時練琴的計劃。這個計劃的制定應根據自己孩子的特點并隨著年齡增長有所變化。如3、4歲的孩子每次注意力集中時間約在5分鐘左右，每天的每一次練琴不要超過這個時間。年齡大的孩子可適當增加，一般每次在一個小時以內為宜?？砂押⒆拥钠渌麗酆门c練琴有機地穿插起來，如唱歌、跳舞、繪畫等。每天要有計劃，每周、每月也要有計劃?？傊?，計劃的制訂應本著全面發(fā)展、提高效率的原則精心設計。
孩子練琴應有專門房間，為的是與其他嘈雜環(huán)境隔開。琴房要保持整齊、干凈、光線充足，這樣，孩子容易靜下心來投入到練琴中去。窗臺上可擺放鮮花經，墻壁上可掛貼音樂家肖像，鋼琴上擺放鑲有孩子照片的鏡框，還可參考孩子的想法進行房間布置、設計。
以上就是關于孩子學鋼琴父母應該注意的事項 的介紹，相信大家已經有所了解了吧，希望能夠對大家有所幫助哦!
孩子學鋼琴家長心得篇七
鋼琴作為一種優(yōu)美的藝術表現形式，近些年來受到越來越多的人的青睞。在孩子們的教育中，學習鋼琴便成為了很多家長的首選，因為它不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，還可以陶冶孩子的情操。然而，對于作為家長的我們來說，如何正確引導孩子學習和愛上鋼琴，成為了一項重要任務。在我多年的家長陪讀越膳大陪鋼琴培養(yǎng)孩子的經驗中，我總結了一些對于家長來說有幫助的心得體會。
第一段：培養(yǎng)孩子的音樂興趣
首先，家長們應該盡可能地培養(yǎng)孩子對于音樂的興趣。因為興趣才是引導孩子學習鋼琴的根本，如果孩子本身就對于鋼琴抱有濃厚的興趣，那么鋼琴學習的效果也就會好起來。因此，家長們可以從日常生活中入手，選擇一些優(yōu)美的音樂，或者帶孩子去聽音樂會，讓孩子感受到音樂的魅力，從而對于鋼琴產生濃厚的興趣。
第二段：調整孩子的心態(tài)和情感
其次，對于鋼琴學習而言，孩子們的心態(tài)和情感也十分重要。在學習鋼琴時，孩子們需要掌握許多技巧和知識，而有些處于學習初期的孩子，可能會因為自己的學習水平較低而感到沮喪和無助。面對這樣的情況，家長們應該積極地與孩子溝通和交流，從孩子的角度出發(fā)，明確孩子學琴的目的和意義，鼓勵孩子要有信心和持之以恒的精神，克服學習上的困難和延遲滿足的心態(tài)。
第三段：掌握學習方法
另外，在鋼琴學習中，孩子需要掌握一定的學習方法和技巧。而對于這一點，家長們也是可以起到積極的作用的。例如，家長們可以幫助孩子規(guī)劃好每天的學習計劃和內容，幫助孩子建立起科學的學習習慣和良好的學習態(tài)度，這樣能夠幫助孩子更好地適應學習節(jié)奏，提高學習效率。
第四段：營造良好的學習環(huán)境
除此之外，家長還需營造良好的學習環(huán)境。學琴需要靜謐的環(huán)境，家長需要保證孩子的學琴空間安靜并且放置整齊。家長需要時常檢查孩子使用的鋼琴是否調音和是否正常使用， 如果孩子使用的鋼琴不好，也需要家長幫忙和孩子一起去音樂店購買合適的鋼琴。
第五段：理解和支持孩子
最后，家長要理解和支持孩子。雖然孩子在學琴過程中會遇到一些困難和挫折，但這都是正常的學習過程，家長應該理解和支持孩子，給予他們必要的鼓勵和引導。另外，在選擇老師時，家長也應該注重老師的人品、專業(yè)水平和教學風格等因素，為孩子選擇一位合適的老師，這對于孩子的學習和發(fā)展也是大有裨益的。
總結：
在孩子的成長中，鋼琴的學習不僅可以提高孩子的音樂素養(yǎng)，而且可以培養(yǎng)孩子的情感和智力，甚至可以對于孩子的整個人生產生深遠的影響。因此，家長們應該充分發(fā)揮自己的作用，積極地培養(yǎng)孩子的音樂興趣，調整孩子的心態(tài)和情感，幫助孩子掌握學習方法和技巧，營造良好的學習環(huán)境，理解和支持孩子，讓孩子在學琴的過程中得到充分的成長和發(fā)展，不斷提升自己的藝術表現力和綜合素質。
孩子學鋼琴家長心得篇八
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程。你知道家長教育孩子學習心得是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于家長教育孩子學習心得，供大家閱讀!
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
五.培養(yǎng)孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改福覀兙烤挂绾谓逃约旱暮⒆幽?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng)造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心?，F在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng)造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學習行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡迎。平時放學后，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個復雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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孩子學鋼琴家長心得篇九
鋼琴是一項綜合性的藝術活動，既需要良好的音樂素養(yǎng)和技術手法，也需要持久的毅力和耐心。作為家長，我們的責任是為孩子提供最好的教育資源，鋼琴也應該成為孩子綜合素質培養(yǎng)的重要一環(huán)。但是，很多家長會發(fā)現由于缺乏技能和時間，難以將孩子練琴的任務承擔好，甚至往往會引起親子關系的沖突。
第二段：共同進步。
最好的解決方式是，家長要積極參與孩子鋼琴練習的過程，與孩子共同進步。首先，家長可以積極協助孩子調整好適當的鋼琴姿勢，保證練習時身心舒適。其次，家長可以嘗試彈彈曲子，幫助孩子改進演奏技巧。這樣，孩子也會覺得鋼琴練習不再是枯燥無味的任務，而是一個有趣的共同體驗。
第三段：精心營造環(huán)境。
此外，為了讓孩子在音樂學習中充分發(fā)揮潛力，家長還需要精心營造一個適宜的練琴環(huán)境。這不僅包括一個舒適的練習場所和一臺好琴，也需要一個安靜和諧的家庭環(huán)境，如此一來，孩子就可在最佳狀態(tài)下投入練習。
第四段：嚴格要求和適當放松。
然而，家長在陪同孩子練琴的過程中也應該注意適度的要求和放松。家長不應該對孩子進行太嚴格的監(jiān)督，一方面可能會增加孩子的緊張和恐懼感，另一方面，也可能使他們逐漸對音樂產生厭倦和排斥情緒。與此同時，家長也應該合理安排孩子的練琴時間，不能讓孩子一直堅持下去，否則孩子就會覺得練琴是一種責任而不是樂趣。
第五段：結語。
總之，陪伴孩子練琴是一項需要我們付出持久努力的工作，但是，只要我們關注孩子的舒適和健康，積極參與孩子的音樂學習，尊重和關心孩子，形成適宜孩子個性和愛好的音樂家庭氛圍，就會讓孩子更加熱愛鋼琴和音樂，并在未來得到更大的成就。
孩子學鋼琴家長心得篇十
鋼琴是一項高質量的藝術活動，與此同時，練習鋼琴也能夠培養(yǎng)孩子的自我管理技能和做事情的高度細致性。許多為家長擔心，他們認為鋼琴練習有時是非常枯燥和乏味的，孩子會很難堅持下去。但是，家長可以為孩子提供關于練習鋼琴的正確方法，為其提供有趣和受益的學習體驗。
首先，家長應該讓孩子愛上鋼琴。一定不要把鋼琴練習作為一項任務強加給孩子，而應該在孩子樂于接受的情況下，提供鋼琴練習的機會。家長可以讓孩子在練習中自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的音樂，這將激發(fā)孩子學習鋼琴的興趣。此外，還可以為孩子選擇適當的音樂作品，例如輕松愉快的曲子，以及更受孩子歡迎的流行音樂，即使是初學者也可以嘗試彈奏它們。
第三段：家長的陪伴。
接下來，家長應該為孩子提供穩(wěn)定的支持。陪伴孩子練習鋼琴是家長的工作之一。家長可以陪伴孩子一起練習，激勵孩子堅持下去，也可以與孩子一起欣賞音樂和交流鋼琴生活。還可以鼓勵孩子設定自己的目標，并記錄下來，以幫助孩子理解進展和成功的重要性。
第四段：正確的方法。
此外，家長還應該教孩子正確的鋼琴練習方法。家長需要關注孩子的手腕和手指的位置，對于練習中的不良習慣及時糾正。此外，家長可以幫助孩子制定練習計劃，確保孩子在練習中注重技巧的實踐和理論學習的結合。家長應鼓勵孩子養(yǎng)成好的練習習慣，例如每天在同一時間練習固定的時間，并且一直堅持下去。
第五段：總結，展望未來。
在孩子學習鋼琴的過程中，家長扮演著至關重要的角色。正確的方法和鼓勵可以幫助孩子愛上鋼琴，而穩(wěn)定的支持和指導則可以讓孩子在練琴過程中更加自信和自信。在未來，家長可以帶領孩子前往鋼琴演奏會，讓孩子在舞臺上展現自己所學的成果，并且孩子也會從這種體驗中獲得新的靈感和激勵。鋼琴教育是一項終身的事業(yè)，孩子也將從中受益，發(fā)掘自己無限的潛力。
孩子學鋼琴家長心得篇十一
音樂對于孩子的成長和發(fā)展有著深遠的影響，它能夠幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造力、增強自信、提高專注力和表達能力。然而，為了讓孩子學好音樂，家長們必須扮演重要的角色。在本文中，我們將分享孩子學習音樂的一些心得體會，希望對正在進入此領域的家長們有所幫助。
第二段：了解孩子的興趣
在孩子開始學習音樂之前，家長們應該了解孩子對此的興趣和熱情?？赡懿⒉皇撬械暮⒆佣紝σ魳犯信d趣，但只要發(fā)現他們真正喜歡，就應該支持他們去追求。父母可以花些時間和孩子一起聽音樂，或者試著一起彈奏樂器，從中觀察到孩子的反應和態(tài)度。
第三段：找到適合的課程
選擇合適的課程也是讓孩子學好音樂的關鍵。首先，父母應該了解孩子所學習的音樂類型和教學方式，并試著了解一下教師的教學水平和經驗。如果可能的話，可以讓孩子參加一節(jié)試聽課，進一步了解孩子在這個課堂里是否感到舒適和自在。家長應該注意，每個孩子的學習風格和能力都是不同的，選取適合孩子的課程才能發(fā)揮他們的潛能。
第四段：鼓勵孩子的練習
每個學習音樂的孩子都需要花費大量的時間和精力練習，但是大多數孩子都會因為練習的艱辛而感到沮喪。這時候，父母應該鼓勵孩子并給予他們必要的支持。可以在孩子練習時坐在旁邊，或者給孩子制定學習計劃和時間表，幫助他們在有限的時間內更好地掌握音樂技能。
第五段：接受挫折并給予孩子支持
最后，作為父母，我們必須接受孩子在學習音樂過程中面臨的挫折和失敗。不要以為失敗意味著孩子不能成為一個好音樂家，而是應該鼓勵他們帶著積極的心態(tài)去面對挫折。通過支持和鼓勵，孩子們將學會重新振作起來，并最終實現音樂目標。
結論：
學習音樂是一個長期而充滿挑戰(zhàn)的過程，父母扮演著非常重要的角色。了解孩子的興趣、選取適合孩子的課程、鼓勵他們的練習以及支持他們面對困難，將使孩子們在學習音樂的過程中獲得極大的成功和成就感。最終，這將幫助孩子們發(fā)揮最大的潛力，成為優(yōu)秀的音樂家。
孩子學鋼琴家長心得篇十二
常規(guī)性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，利用班級網頁及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長要求向老師借翻蓋樂的學具，好讓孩子回家進行練習，我們的班主任二話沒說就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學具的整理和保管，也方便了家長指導孩子的工作;開學初在家長會上各班老師不僅向家長分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每周教學內容，每周末各班準時將下周教學內容、下階段活動主題內容告知家長。再如為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長或在網頁上告知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
另外，我們成立了新一屆家委會成員，并向成員們告知了他們的職責和義務，宣讀了家委會章程和制度等，讓他們填寫了志愿表，重要的活動我們在實施前積極聽取他們的意見，積極采納他們合理化的建議。本學期開展了三次家委會例會，同時為家長出版了家園小報，第一時間讓家長知道了幼兒園的各類活動，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長做不同的題目，目的是讓家長去主動翻閱家教指導書籍，提高家教指導的能力，使我園的家長有科學的家教理念，改變古老陳舊的教育觀念。
二、重視親子互動活動的開展。
本學期，由于0至3歲寶寶的早教活動落實到街道以后，我們和社區(qū)寶寶的互動相對來說有所減少了，但是，我們沒有放松對園內3歲寶寶的親子活動的開展，在開學前，我們的小班老師向家長們進行了開學前的親子活動，十月份，我們的小班老師又結合園本動手動腦翻蓋樂活動開展了小班翻蓋樂親子活動，11月，全園進行了松江影視基地一日游親子活動，十二月全園開展了迎新年親子運動會。一月份我們的家委會家長還帶領孩子來園參加家委會親子娛樂活動呢!中大班的孩子還進行了“文明伴我行”親子繪畫活動。
三、重視課程實施中家長資源的開發(fā)與利用。
《xx市學前教育課程指南解讀》一書中指出：“要重視家長在幼兒教育中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實施的重要資源，他們可以為幼兒園開展適宜于幼兒發(fā)展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開展的各項活動提供物質上、精神上的幫助。”隨著二期課改的不斷深入，我們感到，幼兒園課程的實施愈加需要依托家長的教育資源。
如：在每個主題的開展中，教師都會請家長和幼兒一起收集相關的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長到網上查找落葉樹和常綠樹的區(qū)別;讓家長和孩子一起撿落葉和制作葉畫等等;在殘奧會期間搜集各類運動項目，運動項目的簡筆畫，了解一些獲獎運動員的名字等等;在“馬路邊”的主題中，家長們給孩子介紹車子的內部構造等，家長帶孩子觀察馬路上的各種車，網上查看各種車子的用途等。小班的主題“水果”，家長們積極幫助孩子搜集相關的信息，如帶孩子去水果攤買水果，有的家長讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果;還有家長把許多圖片打印出來，供孩子們認識，家長們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤嵨锝虒W，把水果都帶來班級中，教師們把它們布置在區(qū)域活動中，即美化環(huán)境，使環(huán)境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進對水果的了解，感受到各種水果的營養(yǎng)價值。有了家長的積極參與，使孩子對此活動產生了濃厚的興趣。
四、大膽嘗試家教創(chuàng)新活動的開展。
上學期，我園嘗試開展了小型家家互動活動，在活動中，家長們互相學習探討各種家教指導方法等，他們取長補短，收到了一定的效果。本學期，我們根據幼兒園實際情況，嘗試開展了“班班有講座”的活動，活動前，我們征詢家委會意見，然后，家教組長設計表格，向全園家長征詢，最后再進行匯總，安排園內骨干教師等進行講座，我們在12月19日，開展了5個講座，受到了家長的好評，老師們精心準備講座內容，制作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長收益非淺，有的家長聽完了“和孩子一起成長”的講座后，對孩子說：“來，寶寶，以后爸爸要和你一起學習，和你作好朋友好嗎?”這些內容的聽取讓我園的家長慢慢改變了他們的教育方法和態(tài)度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。
為了讓家長看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機會，我園在本學期開展了“我行我秀”的活動，根據年齡組的實際情況，活動宗旨是讓每個孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實況拍攝成照片上傳到班級網頁，家長們看到后都發(fā)言：“我們的孩子喜歡表現自己了?！薄拔业暮⒆幼兊瞄_朗勇敢了?！?BR> 五、扎實開展園本課程活動。
11月底，大班的孩子在體育盧老師的帶領下，向家長展示了一堂精彩的體育活動，孩子們的各種技能展示讓家長贊嘆不已。
本學期的一課三研活動內容是園本動手動腦翻蓋樂課程的研討，通過這些活動的展示，讓我們的家長充分了解了我園的各類教育教學活動。
六、認真抓好班主任的家園指導工作。
隨著社會的發(fā)展，網絡、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。班上孩子兩天沒來園，就要主動和家長取得聯系，問清孩子情況并做好家訪記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)事件，第一時間更換好干凈的衣褲，若沒有更換衣褲，要馬上和家長聯系等。要求老師仔細觀察每一位來園的寶寶，利用班級網頁、手機短信、qq、網絡郵箱等多種形式與家長就孩子教育問題進行共性與個性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作，利用這個平臺，抓好個別孩子的個性化教育指導工作，多形式的家?；?，滿足了不同家長的需求，拉近了家長與幼兒園、家長與教師的距離，連續(xù)兩個學期，我園無一封家長投訴信，受到了局領導的好評。
孩子學鋼琴家長心得篇十三
懂得孩子心理是關鍵，除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。想要讓孩子產生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言，適當的表揚可以促進他們的
學習
，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏。有了競爭者，孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。
即使孩子表現的不盡如意，父母如果還是能以一種欣賞的態(tài)度進行表揚，這對孩子而言是一種極大的激勵，并且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產生對抗心理。
有些父母并沒有學過樂器，這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。這樣的`話，父母和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài)，并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系，這樣在無形中抵消了孩子對父母的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。
作為陪練，父母應從多方面引導孩子學會聆聽，孩子在睡前、起床、吃飯時的聽聽背景音樂，在潛移默化中培養(yǎng)孩子對音樂的敏感度。別看孩子年齡小，其實他們已經有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強訓練。
孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。在學習中，很多孩子都會故意提出要喝水或者上廁所，父母明知道是小小詭計，也不妨讓他們快樂地去做?？茖W研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。父母所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養(yǎng)。
識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多父母焦急孩子是否能夠記住老師上課的內容，就會反復問詢來確定。事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復來加深的。在學琴過程中，作為陪練的父母應該教會孩子知道預習和復習的重要性。學新課前，簡單預習一下；學完新課后，很快進行復習，加深印象。
家長們常常希望自己的孩子多學幾門樂器，這是修身養(yǎng)性的一種很好的方法，但是，很多家長們卻很容易忽視，在學習的過程中，如何提供啊孩子們學習的興趣，如何培養(yǎng)孩子的學習能力才是最重要的。畢竟也不是每一個孩子都能成為藝術家，或者說也不是每一個家長真的希望自己的孩子成為藝術家。
總結：如和讓孩子在學習樂器的過程中感受到音樂的魅力，是一種享受學琴的快樂才是我們想達到的目的。如果孩子們在高壓的環(huán)境中感覺學琴的每一分每一秒都是很痛苦的化，那又怎能學到知識呢，因此，家長們一定不要急于求成，揠苗助長！
教育孩子最怕的是爸爸媽媽的口徑不一致，這時孩子或不知所措，或誤認為總有一個人的話可以不理，那么以后呢？你對孩子的教育就會大打折扣。
有的父母，自己心情好的時候，特別優(yōu)待孩子，不高興的時候，稍不順心就臭罵孩子。孩子的情緒隨父母而起落，會覺得沒有
安全
感。
有的父母會因為孩子不爭氣而覺得丟臉，便強迫孩子加倍努力。如此勉強孩子，不切身體會孩子的處境，最終也是害了孩子。
孩子學鋼琴家長心得篇十四
尊敬的各位家長：
您好，感謝您對我校工作的支持與配合。學校根據工作的需要，從2月開展“誦讀《弟子規(guī)》、規(guī)范言與行”的讀書活動。
《弟子規(guī)》是中華傳統經典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們在誦讀的同時，可以從古人的經典中尋找中華民族的傳統美德和崇高品質，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統美德的思想感情，形成良好道德品質和行為習慣。為此，我校制定了具體的讀書方案，并利用晨讀、讀書活動、班會等時間具體組織學生學習《弟子規(guī)》中的“孝、悌、謹、信、愛、仁”等方面的內容，讓學生讀《弟子規(guī)》，背，理解，踐行《弟子規(guī)》，使學生受到了中華文化經典的熏陶。
學生學習《弟子規(guī)》“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內容，能明確學習的意義和方法。
我們把對《弟子規(guī)》的誦讀與師生行為習慣的養(yǎng)成教育相結合，從坐、立、走、著裝、說話等方面入手，培養(yǎng)良好的行為習慣?！惰分杏羞@樣一句話“冠必正、紐必結”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。
我們把《弟子規(guī)》作為文明禮儀的學習內容，開展“古人教我懂規(guī)范”活動。發(fā)動學生在《弟子規(guī)》中找《守則》、《規(guī)范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到了中華民族傳統文化的博大精深，產生民族自信心和自豪感。在《弟子規(guī)》教育中，我們重視師生關系的和諧建設。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，我們著重引導學生如何正確處理好人與人之間的關系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用《弟子規(guī)》的內容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構建和諧的人際關系。
我們在師生理解《弟子規(guī)》的深刻內涵之后，還將開展了讀《弟子規(guī)》演講賽、讀《弟子規(guī)》讀書筆記和征文的評選，讓師生們在讀中思，思中寫，寫中悟，悟中行，使讀書、做人、習文于一體，增加學生語言積累量。
今后，我們將繼續(xù)開展好誦讀《弟子規(guī)》的活動，在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚師生的人文底蘊。在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創(chuàng)更加美好的未來！
光盤請您和孩子共同學習。請您配合。謝謝！
孩子學鋼琴家長心得篇十五
時光飛快，二年級上學期的時間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長會的召開，恰逢其時，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識到教育孩子中所存在的問題，同時也給我指明了前進的方向。
一、學習環(huán)境的創(chuàng)造
以往孩子在做作業(yè)的時候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來投入到學習當中，通過這次家長會的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個獨立的空間專心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習慣的養(yǎng)成
（一）做一個懶媽媽，使孩子有計劃自主行事的習慣
針對孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因為她總是在等待著有人去指揮她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時候也要在等待著有人發(fā)號施令，做題，趕緊做題。通過這次家長會，我深刻清醒的感受到了問題的嚴重性，從今以后，我要逐漸放手，培養(yǎng)孩子有計劃的自主行事，養(yǎng)成有意識獨立完成事情并承擔責任的習慣，為今后的進步和走向社會少摔跟頭而準備。
（二）獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成細心檢查的習慣
一年級的時候，我并沒有教育孩子的經驗，每天晚上跟著孩子一起做作業(yè)，有錯馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來我發(fā)現這樣只會讓孩子更依賴于我，根本不會自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時候，她也只會粗略的走個形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現錯誤不提出來，而讓她自己去檢查發(fā)現，她會為檢查出錯誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認真聽，如果課上溜號沒學會，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業(yè)的時候，我會假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學知識，又提醒了她課上一定要認真聽講?，F在，每天放學她會主動第一時間做作業(yè)，我去做飯，當我把飯做好，孩子已經仔細檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒有認真思考，仔細檢查”。
（三）養(yǎng)成與書交朋友的習慣
以前總覺得孩子識字量少，拼音也不會，一年級的時候也未對孩子的閱讀習慣加以重視，沒有堅持每天閱讀，直到一年級的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務，后來隨著閱讀量的積累，一段時間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務而讀變得主動去讀，有時她會被其中的故事情節(jié)打動，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發(fā)現自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養(yǎng)成良好的習慣，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升。
通過這次家長會的召開，我由衷的體會到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導教育好孩子，去發(fā)現每個孩子的優(yōu)缺點，并有效的引導和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會資源來幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強，本身已經超越了教師自身的職責，我覺得更多的是愛，是老師對孩子的愛，對教育這份事業(yè)的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應該負起責任來呢？ 我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長，而我們所能給孩子的不是有多少物質可以揮霍，是有什么方法和習慣可以讓她受益終身。
以上感悟只是我個人拙見，只言片語也無法完全表達此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴加管教和及時指正，作為家長我會非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級和學校的各項工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
孩子學鋼琴家長心得篇十六
參加這次家長會，我對學校和老師有了更深刻的認識和理解。
這次家長會，各科老師都針對自己所教科目，講解了掌握各科學習內容的重要方法，系統地分析了本班學生在這次期中考試中的情況。各科老師都對如何教育孩子提出很好的想法，特別是班主任龔老師，從自己孩子的教育講起，現身說法，站在一個孩子家長的角度，談教育孩子的一些心得體會，讓家長們深感共鳴。
這次的家長會很新穎。由家長們提出自己困惑的問題，然后由有經驗的家長來解答，來傳經，這非常富有借鑒意義，是很有意義的一次嘗試。
通過這次家長會，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。
第一、要養(yǎng)成良好的習慣。人們常說：“習慣成自然。”一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的習慣，孩子才不會產生依賴思想。
第二、營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。要想孩子不玩游戲，不看電視，首先家長自己就要不玩游戲，不看電視，給孩子樹立一個良好的榜樣。
第三、培養(yǎng)孩子的自信心很重要，應多支持，多鼓勵，不要過度的關注“分數”，要關注他的學習過程，多鼓勵、多贊揚。
第四、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習慣。給孩子提供閱讀的條件，讓孩子自己選擇喜歡的書籍，不要強迫孩子讀他不喜歡的書。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)孩子對課外閱讀的濃厚興趣，孩子才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。
參加這次學校召開的家長會，我感觸很深，收獲很多。