幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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    總結(jié)是思考的過(guò)程,它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自身的水平。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,以提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇一
    一、領(lǐng)導(dǎo)小組:
    學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    二、應(yīng)急處理程序:
    1、在食品加工、供應(yīng)過(guò)程中或用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)食品感官性狀可疑或有變質(zhì)可疑時(shí),經(jīng)確認(rèn)后,立即撤收處理該批全部食品。
    2、在全校范圍內(nèi)樹(shù)立食品衛(wèi)生安全意識(shí)、時(shí)時(shí)警惕食物中毒事件的發(fā)生,班主任發(fā)現(xiàn)可疑病情后,及時(shí)報(bào)告校醫(yī)室,由校醫(yī)初步檢查確定,做出以下措施:
    (1)觀察病情,對(duì)癥處理。
    (2)如確定食物中毒,做好以下工作:
    1)初步診斷、治療、護(hù)理患病的師生。
    2)立即報(bào)告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,采取搶救措施。
    3)立即撥打急救電話(huà)120或者與附近醫(yī)院聯(lián)系救治患病師生。
    4)立即向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
    5)收集相關(guān)病情信息、食物及原加工材料,協(xié)助衛(wèi)生部門(mén)進(jìn)行事件調(diào)查、處理。
    3、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)立即指揮搶救工作,協(xié)調(diào)有關(guān)單位和部門(mén)的搶救,向區(qū)教育局主管部門(mén)匯報(bào),指揮以下部門(mén)工作:
    (1)責(zé)令食品立即停止食品加工、供應(yīng)活動(dòng)。
    (2)由校醫(yī)負(fù)責(zé)立即向上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)報(bào)告,報(bào)告時(shí)間間距離發(fā)病時(shí)間不得超過(guò)2小時(shí)。
    (3)負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護(hù)好中毒現(xiàn)場(chǎng)和食品留樣,防止人為地破壞現(xiàn)場(chǎng),等候衛(wèi)生執(zhí)法部門(mén)處理。
    (4)班主任負(fù)責(zé)協(xié)助校醫(yī)護(hù)理患病學(xué)生,如發(fā)現(xiàn)人數(shù)較多,治療護(hù)理在班級(jí)進(jìn)行。對(duì)已確定重病師生負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)送醫(yī)院治療。
    (5)德育處做好師生思想工作,穩(wěn)定學(xué)生情緒;負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的疏導(dǎo)工作;學(xué)校制定專(zhuān)人接受新聞部門(mén)采訪(fǎng);協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好善后處理工作。
    (6)校醫(yī)室要深入各班級(jí)配合衛(wèi)生行政部門(mén),做好流行病學(xué)調(diào)查。向患者了解食物中毒的經(jīng)過(guò),可疑食品、中毒人數(shù),并預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。
    (7)總務(wù)處做好后勤保障工作,保障搶救機(jī)動(dòng)車(chē)、藥品、消毒用品到位,保障搶救中心必須品的供應(yīng)。
    (8)食堂負(fù)責(zé)人要協(xié)助衛(wèi)生部門(mén)作帶菌檢查和取證工作,按衛(wèi)生部門(mén)的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇二
    在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,有時(shí)會(huì)突發(fā)一些不在預(yù)期的事故,為了避免事情更糟,常常要提前編制一份優(yōu)秀的應(yīng)急預(yù)案。那么應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該怎么編制才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園防暴力防欺凌應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    我校認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,深入開(kāi)展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng),大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí),充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義,切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識(shí),構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
    (一)應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):略。
    副組長(zhǎng):略。
    成員:略。
    (二)分工與職責(zé)。
    1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組。
    組長(zhǎng):略。
    組員:略。
    主要職責(zé):負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策,督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開(kāi)展工作。
    2、警戒疏散組。
    組長(zhǎng):略。
    組員:?略。
    主要職責(zé):負(fù)責(zé)疏散師生,維護(hù)秩序,保持現(xiàn)場(chǎng),協(xié)調(diào)有關(guān)單位(如公安、派出所、醫(yī)院等部門(mén))負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。
    3、善后處理組。
    組長(zhǎng):略。
    組員:略。
    負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的安撫、慰問(wèn)和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
    4、通訊聯(lián)絡(luò)組。
    組長(zhǎng):略。
    組員:略。
    負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告;收集信息,起草事件報(bào)告;做好新聞單位的接待、采訪(fǎng)工作。
    5、后勤保障組。
    組長(zhǎng):略。
    組員:略。
    負(fù)責(zé)處置安全事件過(guò)程中的車(chē)輛、接待、物質(zhì)保障等工作。
    1、加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記管理制度,嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。
    3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。
    4、加強(qiáng)對(duì)在?;加芯癫∈啡说谋O(jiān)控,加強(qiáng)對(duì)患有精神病史人的關(guān)心,并勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。
    5、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作。
    6、成立值日教師工作隊(duì)伍,加強(qiáng)校園值班巡邏,落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。
    7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu),做到各盡其責(zé),協(xié)調(diào)合力。
    (一)接警與通知。
    事件發(fā)生后,在場(chǎng)知情人員(包括行政、教職工、學(xué)生)必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后,立即組織人員進(jìn)行制止,控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告校長(zhǎng),校長(zhǎng)必須掌握的情況有:事件發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類(lèi)、程度;在基本掌握事件情況后,立即通知副組長(zhǎng)和各工作組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
    (二)處置與救助。
    欺凌事件發(fā)生后,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置,對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),保存物證,并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。
    (三)保護(hù)與維穩(wěn)。
    應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù),妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序,疏散師生,監(jiān)控案情,關(guān)注事態(tài)發(fā)展,作好安撫處理工作,穩(wěn)定師生情緒,統(tǒng)一口徑,將影響減到最小。
    保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來(lái)人員身份,不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園,保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員,在事件處理過(guò)程中無(wú)理取鬧,擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的,應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。
    (四)報(bào)告與通報(bào)。
    校園欺凌事件發(fā)生后,學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度,并迅速配合公安部門(mén)調(diào)查事件發(fā)生的原因,做好有關(guān)材料的`收集,視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。
    事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實(shí)。
    (五)事件調(diào)查。
    1、配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書(shū)面報(bào)告。
    2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找制度、政策、設(shè)施等存在的問(wèn)題,制定防范措施。
    (六)善后處理。
    1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問(wèn)工作,并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作,嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。
    2、協(xié)同有關(guān)部門(mén)做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰,對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行,努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。
    (七)責(zé)任追究。
    1、根據(jù)事實(shí),分清責(zé)任,按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
    2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是,尊重科學(xué),依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分,構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇三
    為有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生、及時(shí)處理師生食物中毒事件,防止事態(tài)的擴(kuò)大,保障廣大師生的健康安全,根據(jù)中華人民共和國(guó)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》有關(guān)精神,結(jié)合我市學(xué)校實(shí)際,特制訂本處理預(yù)案。
    一、可能引發(fā)師生食物中毒的原因:
    由于食品供應(yīng)部門(mén)向師生提供的食品的質(zhì)量問(wèn)題,或是因操作不當(dāng)引起食物變質(zhì)、不符合食用要求及個(gè)別人的惡意下毒等原因造成食物中毒事故。
    二、事故的預(yù)防:
    1、學(xué)校加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作的管理,進(jìn)一步完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度,落實(shí)有效措施,責(zé)任到人。非食堂工作人員不得隨意進(jìn)入廚房。
    2、加強(qiáng)學(xué)校食堂從業(yè)人員的管理。按規(guī)定做好從業(yè)人員的體檢和日常晨檢工作,加強(qiáng)從業(yè)人員的培訓(xùn)、教育工作,嚴(yán)禁無(wú)健康證人員在學(xué)校食堂上崗工作。
    3、加強(qiáng)學(xué)校食品操作程序的日常管理。學(xué)校食堂、食品供應(yīng)部門(mén)嚴(yán)格把好食品質(zhì)量關(guān),杜絕不潔、變質(zhì)及三無(wú)產(chǎn)品流入學(xué)校;規(guī)范食品加工、操作程序,做到燒熟煮透,加工好的食品及時(shí)放入密封間;嚴(yán)格熟食間的管理,防止熟食二次污染;做好留樣食物的記錄并簽名,留樣食品必須保留48小時(shí);嚴(yán)格操作環(huán)節(jié)中的消毒工作,消毒方法得當(dāng)、時(shí)間保證。
    4、規(guī)范師生飲用水供應(yīng)工作,師生飲用水要有專(zhuān)人管理,管理人員身體要符合衛(wèi)生要求,飲用水存放環(huán)境整潔,并加強(qiáng)日常檢查,一旦發(fā)現(xiàn)變質(zhì),立即停用;飲水機(jī)要定期消毒,并由供水商安排專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行消毒。
    5、加強(qiáng)師生的教育。教育師生不吃無(wú)證攤販的不潔食物,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
    三、事故的處理:
    1、一旦發(fā)生事故,必須在2小時(shí)以?xún)?nèi)向上級(jí)教育行政部門(mén)、衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)報(bào)告。
    2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)召集學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員,研究情況,并根據(jù)情況,制定工作方案,落實(shí)人員分工。
    3、學(xué)校保健教師要做好食物中毒事件的專(zhuān)項(xiàng)登記工作,包括:班級(jí)、人數(shù)、姓名、發(fā)病日期、主要癥狀、處理情況等,并積極協(xié)助縣衛(wèi)生監(jiān)督所、縣疾控中心等部門(mén)做好調(diào)查工作,在縣衛(wèi)生監(jiān)督所等部門(mén)的指導(dǎo)下做好相關(guān)工作。
    4、積極做好中毒學(xué)生的就醫(yī)陪護(hù)工作,及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),如實(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)闡述事故經(jīng)過(guò),并認(rèn)真做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合、諒解。
    5、與保險(xiǎn)公司取得聯(lián)系,認(rèn)真做好理賠工作。
    四、責(zé)任追究:
    在師生食物中毒事故發(fā)生、報(bào)告和處理過(guò)程中,有關(guān)單位和個(gè)人未按規(guī)定履行職責(zé)、違反操作規(guī)程、瞞報(bào)或玩忽職守者,學(xué)校及縣教育局將予以嚴(yán)肅處理,情節(jié)嚴(yán)重的,要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。
    五、組織機(jī)制:
    1、組織領(lǐng)導(dǎo)(略)。
    2、人員分工(指揮、教育、管理、報(bào)告、協(xié)助調(diào)查、協(xié)調(diào)、陪護(hù)中毒者等)。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇四
    為了提高幼兒師生的應(yīng)急意識(shí)和能力,讓幼兒掌握基本的應(yīng)急疏散技能,增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識(shí),最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,希望各幼兒班教師認(rèn)真組織幼兒,全體教師積極參與,明確分工,協(xié)同合作,圓滿(mǎn)完成應(yīng)急疏散演練。
    20xx年x月xx日上午xx點(diǎn)整。
    幼兒園全體教師,學(xué)校全體行政人員。
    1、總指揮:冉宗文。
    2、副總指揮:李國(guó)權(quán)李明興。
    3、成員:韓壯陽(yáng)陳家華肖前明。
    4、各班疏散成員:由各幼兒班老師輔助進(jìn)行。
    5、樓道小組成員:。
    幼兒班教室門(mén)口:楊陽(yáng)。學(xué)前班教室門(mén)口:xx。幼兒活動(dòng)操場(chǎng):xxx、xx。
    6、各班疏散路線(xiàn)及安全地點(diǎn):全體幼兒學(xué)生出教室疏散到院內(nèi)靠圍墻近x米處。
    1、總指揮發(fā)出信號(hào)后,在教師的指揮下,幼兒緊急、有序地向院內(nèi)安全區(qū)域撤離。當(dāng)班教師為該班的第一指揮,各疏散人員在第一時(shí)間趕到教室口,協(xié)助指揮幼兒,一起撤離。必須在確定自己負(fù)責(zé)的地段與班級(jí)教室里無(wú)任何人員時(shí)方可撤離。
    2、幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后由李國(guó)權(quán)指揮幼兒迅速用手抱住頭,下蹲,或坐下待命,各班教師維持好各班幼兒紀(jì)律,清點(diǎn)人數(shù),并報(bào)告總指揮。
    3、總指揮對(duì)本次的演練進(jìn)行小結(jié)。
    4、全部演練結(jié)束后,各班幼兒在本班教師的帶領(lǐng)下按原路返回教室,繼續(xù)進(jìn)行正常教學(xué)活動(dòng)。
    1、對(duì)不能參加演練的幼兒,要提前想總指揮報(bào)告。并提前將該幼兒護(hù)送到院內(nèi)的安全區(qū)域。
    2、各班教師要教育幼兒首先要安靜、穩(wěn)定幼兒情緒,有序地組織幼兒從教室前門(mén)迅速撤離。
    3、演練前各班教師要有目的地將防震和疏散的知識(shí)滲透給幼兒,為正式演練打下基礎(chǔ)。
    4、演練前x分鐘,演練指揮小組所有成員,各班教師必須各就各位,如有幼兒摔倒可立即終止演練,確保演練過(guò)程中不發(fā)生傷害事故。
    5、演練撤離是不分班級(jí)先后,做到迅速有序,不慌張。
    6、疏散小組成員,各班教師就進(jìn)幼兒旁邊指揮幼兒撤離,杜絕擁擠,直到最后一名幼兒離開(kāi)后才能離開(kāi),離開(kāi)前各個(gè)樓梯口負(fù)責(zé)人檢查所負(fù)責(zé)樓梯是否有人。
    7、如發(fā)生演練意外事故,立即報(bào)告總指揮,第一時(shí)間啟動(dòng)《幼兒園突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案》,第一時(shí)間救護(hù)傷員。
    幼兒園應(yīng)急預(yù)案演練方案目的要明確,措施要完整,方案一定要具有可實(shí)施性。幼兒園應(yīng)急預(yù)案演練方案一定要根據(jù)具體情況合理制定,方案書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)謹(jǐn)。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇五
    出現(xiàn)認(rèn)為蓄意破壞引起的突發(fā)性安全事件時(shí),應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
    1、迅即組織人員進(jìn)行處理,及時(shí)報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)組織力量處置。
    2、在不能控制局勢(shì)和專(zhuān)業(yè)救援力量尚未趕到的,情況下,要組織人員撤離,并切斷電源、燃?xì)庠?,搬遷鄰近的重要物資、器材、資料,及時(shí)封圍現(xiàn)場(chǎng),并做好配合專(zhuān)業(yè)救援的準(zhǔn)備工作。
    3、在配合專(zhuān)業(yè)救援力量進(jìn)行搶救,局面得以基本控制的情況下,派專(zhuān)人向上級(jí)主管單位報(bào)告。
    4、在局面完全控制的情況下,注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行勘察。
    5、組織對(duì)受傷人員進(jìn)行急救處理,及時(shí)開(kāi)展展對(duì)傷員及家屬的安撫慰問(wèn),妥善做好善后工作。
    6、對(duì)當(dāng)時(shí)就能確定的嫌疑人要立即扭送公安機(jī)關(guān),對(duì)于一時(shí)難以確定的,要注意控制現(xiàn)場(chǎng),以配合公安部門(mén)做好偵破工作。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇六
    為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦19號(hào))精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
    校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)
    組 長(zhǎng):吳建偉
    副組長(zhǎng):周海濤
    組 長(zhǎng):周海濤
    副組長(zhǎng):周廣平
    成 員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君
    職責(zé):
    1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。
    2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
    3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
    4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
    組長(zhǎng):周廣平
    成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
    成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
    組長(zhǎng):張福林
    成員:羅文富、羅海奎
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
    組長(zhǎng):莫仙
    成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
    1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
    2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
    3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無(wú)能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
    4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
    5、事故調(diào)查和善后處理。
    (1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
    (2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
    (3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
    (4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
    6、紀(jì)律處分。
    凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇七
    物業(yè)管理中心按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署和上級(jí)政府工作要求,堅(jiān)持把廣大師生員工的生命安全和身體健康放在第一位,在常態(tài)化疫情防控下,做好新冠疫情的各項(xiàng)應(yīng)急工作。
    二、工作機(jī)制。
    成立物業(yè)管理中心“疫情防控”工作組,由李冰強(qiáng)、蘇學(xué)群任組長(zhǎng),劉峰、鞏向忠、商永弟、張濤為成員;設(shè)立7個(gè)工作小組:
    1.物資供應(yīng)小組:
    組長(zhǎng):蘇學(xué)群(兼)、成員:吳亮、楊歡歡。
    2.公共場(chǎng)所室內(nèi)防控小組:
    組長(zhǎng):張濤(兼)、成員:張倩、胡婷婷。
    3.環(huán)境及室外防控小組:
    組長(zhǎng):鞏向忠(兼)、成員:呂法強(qiáng)、胡麗麗。
    4.圖書(shū)館及快遞防控小組:
    組長(zhǎng):張濤(兼)、成員:張承新、劉延濤。
    5.東校防控小組:
    組長(zhǎng):商永弟(兼)、成員:王慶波。
    6.維修保障小組:
    組長(zhǎng):劉峰(兼)、成員:錢(qián)玉聲、張維鋒。
    7.信息小組:
    組長(zhǎng):李冰強(qiáng)(兼)、成員:王菲、王萍、石巖。
    三、任務(wù)分工和重點(diǎn)舉措。
    (一)假期期間緊急應(yīng)對(duì)措施。
    1.常態(tài)化疫情防控下,假期督促員工每天按照山東理工大學(xué)“信息采集”軟件,提報(bào)個(gè)人信息,并嚴(yán)格執(zhí)行“疫情期間教職工外出請(qǐng)假審批”制度。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組、信息小組、中心各部門(mén)負(fù)責(zé)人)。
    2.以高度的責(zé)任心,假期切實(shí)做好公共場(chǎng)所內(nèi)外的保潔、消毒等防疫工作。(公共場(chǎng)所室內(nèi)防控小組、環(huán)境及室外防控小組、東校防控小組)。
    (二)開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
    1.根據(jù)實(shí)際情況,做好疫情防控物資儲(chǔ)備。提前儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒物品、口罩、消毒防護(hù)服裝等物資。各類(lèi)樓宇網(wǎng)格員隨時(shí)巡查責(zé)任范圍內(nèi)皂液情況,皂液不足時(shí)及時(shí)添加。(物資供應(yīng)小組)。
    2.開(kāi)學(xué)前,對(duì)東、西校區(qū)中心職責(zé)范圍內(nèi)教室、辦公樓公共部位、圖書(shū)館、衛(wèi)生間及公共設(shè)施等進(jìn)行集中維修、徹底清潔消毒,消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境,全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件,不留死角。(公共場(chǎng)所室內(nèi)防控小組、環(huán)境及室外防控小組、圖書(shū)館及快遞防控小組、東校防控小組、維修保障小組)。
    3.開(kāi)學(xué)前提前了解和掌握員工(含外協(xié)隊(duì)伍、綠化、垃圾清運(yùn)、小綠龍、快遞)假期動(dòng)向,對(duì)員工本人及家庭成員在最近14天內(nèi),是否赴重點(diǎn)疫區(qū)參加活動(dòng)、探訪(fǎng)親友,是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區(qū)回來(lái)的相關(guān)人員,是否近距離接觸過(guò)有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者等情況,進(jìn)行排查摸底;并對(duì)員工開(kāi)學(xué)前15天以來(lái)體溫情況做好記錄。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組、信息小組、中心各部門(mén)負(fù)責(zé)人)。
    (三)開(kāi)學(xué)后日常防控。
    1.加大教育宣傳力度,使員工熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí),提高防范意識(shí),保持充足睡眠,積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,不斷增強(qiáng)員工體質(zhì)和免疫力。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施,做好員工晨午檢、因病缺勤和病因追查與登記等工作(物業(yè)中心“疫情防控”工作組、信息小組、中心各部門(mén)負(fù)責(zé)人)。
    2.發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理中心工作人員出現(xiàn)新型冠狀病毒感染可疑癥狀,如發(fā)熱、咳嗽、咽疼、胸悶、呼吸困難、輕度納差、乏力、精神稍差、惡心嘔吐、腹瀉、頭疼等,督促其就近到發(fā)熱門(mén)診就診。配合疾病預(yù)防控制中心工作人員開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查。并對(duì)其活動(dòng)空間和全部接觸物品進(jìn)行消毒。經(jīng)判定為密切接觸者的其他工作人員、勤工助學(xué)學(xué)生等,應(yīng)接受14天的居家或集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組、信息小組、中心各部門(mén)負(fù)責(zé)人)。
    3.中心責(zé)任范圍樓宇教室內(nèi)出現(xiàn)被確診為新型冠狀病毒感染患者后,對(duì)患者活動(dòng)空間和全部接觸物品進(jìn)行消毒。配合疾病預(yù)防控制中心工作人員開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查。經(jīng)判定為密切接觸者的中心工作人員、勤工助學(xué)學(xué)生等,應(yīng)接受14天的居家或集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組及相關(guān)小組)。
    4.加強(qiáng)對(duì)快遞人員核查、登記與管理。校園快遞由學(xué)校指定的第三方服務(wù)平臺(tái)公司統(tǒng)一管理,充分發(fā)揮“近鄰寶”快遞柜派發(fā)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì),實(shí)行“非接觸”投遞,有效縮短取快遞件時(shí)間,引導(dǎo)師生“立取立走”,杜絕人員聚集和擁堵,設(shè)置專(zhuān)門(mén)區(qū)域存放和領(lǐng)取快遞物品;針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)寄來(lái)我校的快遞,進(jìn)行專(zhuān)門(mén)存放并妥善進(jìn)行消毒。
    5.物業(yè)管理中心工作人員、中心責(zé)任范圍樓宇教室內(nèi)師生若出現(xiàn)疑似新型冠狀病毒感染患者,中心“疫情防控”工作組迅速響應(yīng),工作流程如下:
    李冰強(qiáng)組長(zhǎng)指揮信息小組成員立即通知其它工作小組馬上投入工作。
    蘇學(xué)群組長(zhǎng)根據(jù)出現(xiàn)疑似新型冠狀病毒感染患者的具體位置,指揮相應(yīng)的公共場(chǎng)所室內(nèi)防控小組(組長(zhǎng):張濤)、環(huán)境及室外防控小組(組長(zhǎng):鞏向忠)、圖書(shū)館及快遞防控小組(組長(zhǎng):張濤)、東校防控小組(組長(zhǎng):商永弟)等,按照演練流程,將疑似患者領(lǐng)入留觀點(diǎn);相應(yīng)工作小組人員按照演練流程,將疑似患者周?chē)h(huán)境拍照留存記錄后,協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門(mén)疏散人員后,即刻進(jìn)行周?chē)h(huán)境消殺;待防疫部門(mén)接診疑似患者后,在防疫部門(mén)的指導(dǎo)下,對(duì)疑似患者留觀點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)終末消毒工作。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組及相關(guān)小組)。
    6.加強(qiáng)輿情研判,及時(shí)做好輿情應(yīng)對(duì),快速處置,及時(shí)回應(yīng)師生、員工和社會(huì)關(guān)注的事項(xiàng)。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組、信息小組、)。
    7.做好疫情防控物資的管理使用工作,按照消毒操作規(guī)范實(shí)施消毒,做好東、西校區(qū)中心教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館等公共建筑的保潔、消毒工作,并按專(zhuān)業(yè)要求加強(qiáng)室內(nèi)日常通風(fēng)。(物業(yè)中心“疫情防控”工作組、物資供應(yīng)小組、公共場(chǎng)所室內(nèi)防控小組、環(huán)境及室外防控小組、圖書(shū)館及快遞防控小組、東校防控小組、維修保障小組、信息小組、中心各部門(mén)負(fù)責(zé)人)。
    四、工作要求。
    1.中心各部門(mén)要落實(shí)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度,各部門(mén)負(fù)責(zé)人要督促本部門(mén)員工每天按照山東理工大學(xué)“信息采集”軟件要求,按時(shí)提報(bào)個(gè)人信息,并嚴(yán)格執(zhí)行“疫情期間教職工外出請(qǐng)假審批”制度。
    2.中心全體員工要層層傳導(dǎo)壓力、壓實(shí)責(zé)任,做好本職工作,堅(jiān)決把學(xué)校各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處,堅(jiān)決做好疫情防控工作。
    3.嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和倒查制度。中心“疫情防控”工作組、質(zhì)檢部加強(qiáng)檢查,發(fā)現(xiàn)有違反常態(tài)化疫情防控下工作紀(jì)律者,對(duì)相關(guān)責(zé)任人、部門(mén)負(fù)責(zé)人等嚴(yán)肅進(jìn)行追責(zé)問(wèn)責(zé),依法依規(guī)作出處理。
    4.物業(yè)管理中心“疫情防控”工作組、各工作小組人員,保持通訊暢通,及時(shí)查看或回復(fù)相關(guān)微信工作群信息。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇八
    地震自救(健康)
    1、在看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識(shí)。
    2、情境遷移,進(jìn)行地震自救演練。
    1、重點(diǎn):能仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解圖片內(nèi)容。
    2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)、了解地震,學(xué)會(huì)地震自救的基本常識(shí)。
    1、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實(shí)照片。
    2、地震博士圖卡。
    3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機(jī)。
    1、師幼共同討論:“你們知道去年發(fā)生在中國(guó)的汶川大地震嗎”
    2、ppt圖片1:老師帶來(lái)了一本關(guān)于地震的書(shū)《地震自救》我們一起來(lái)看一看。ppt圖片2、3:觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西,它們是怎樣的ppt圖片4、5:觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)“某一天,在你居住的地方突然發(fā)生了地震”,我們的城市發(fā)生了什么變化。
    3、這時(shí)候,你該怎么辦,地震確實(shí)很可怕,讓我們一起來(lái)想一想對(duì)策。
    1、出示地震博士圖卡:“我是地震博士,下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識(shí),即使地震發(fā)生了,你也能從容應(yīng)對(duì)。”
    2、ppt圖片6:地震來(lái)了,屋子里是怎樣的一副情形。
    3、幼兒猜測(cè):屋里還會(huì)有些什么東西。
    4、我們看一看屋里的東西會(huì)發(fā)生什么變化會(huì)發(fā)出怎樣的聲音。
    ppt圖片7:書(shū)架怎么了書(shū)架上的書(shū)會(huì)怎么樣。
    ppt圖片8:玻璃窗會(huì)怎么樣發(fā)出什么聲音。
    ppt圖片9:花瓶和擺放花瓶的架子會(huì)怎樣發(fā)出什么聲音。
    ppt圖片10:抽屜又會(huì)發(fā)生怎樣奇怪的變化。
    5、ppt圖片11:嘎嗒、嘎嗒、哐當(dāng)、哐當(dāng),萬(wàn)一地震突然來(lái)襲,我們?cè)撛趺崔k小朋友們的動(dòng)作、姿勢(shì)是怎樣的他們用什么東西保護(hù)自己的頭部請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
    6、ppt圖片12:這幅圖上畫(huà)的是什么,代表什么意思地震結(jié)束后,我們要怎么做》
    7、ppt圖片13、14、15、16、17、18、19、20:讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來(lái)臨時(shí)進(jìn)行自救的。
    1、介紹演練方法和要求:當(dāng)你感覺(jué)到地震來(lái)臨時(shí),請(qǐng)你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。
    2、教師播放地震模擬音樂(lè),幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢(shì)保護(hù)頭部。
    3、音樂(lè)結(jié)束,地震減弱,幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。
    2016萊陽(yáng)市第九中學(xué)為了保證發(fā)生地震時(shí),幼兒園能快速、有序、安全地應(yīng)急疏散師生,保護(hù)師生的生命安全,最大限度的減輕地震災(zāi)害造成的損失,結(jié)合幼兒園實(shí)際......
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇九
    應(yīng)急預(yù)案
    應(yīng)形成體系,針對(duì)各級(jí)各類(lèi)可能發(fā)生的事故和所有危險(xiǎn)源制定專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)處置方案,并明確事前、事發(fā)、事中、事后的各個(gè)過(guò)程中相關(guān)部門(mén)和有關(guān)人員的職責(zé)。生產(chǎn)規(guī)模小、危險(xiǎn)因素少的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位,綜合應(yīng)急預(yù)案和專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案可以合并編寫(xiě)。下面是小編給大家分享的幼兒園演練應(yīng)急預(yù)案,讓我們一起來(lái)看看吧!
    根據(jù)上級(jí)的布置,為切實(shí)做好我園安全防范工作,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全,特制定本預(yù)案:
    組 長(zhǎng): 園長(zhǎng) 副園長(zhǎng)
    副組長(zhǎng): 各班班主任
    成 員: 在園所有工作幼師和保育員
    1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級(jí)部門(mén)的指示,指揮全園安全救災(zāi)工作,保障師生在園安全。
    2、在安全救災(zāi)工作中,副組長(zhǎng)成員們?yōu)榘踩葹?zāi)工作第二責(zé)任人,組長(zhǎng)(第一責(zé)任人)外出的時(shí)候,應(yīng)該向第二責(zé)任人做好交接的工作。
    3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查,查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。 不管是什么人,絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。
    (一)防火預(yù)案:
    若發(fā)生火災(zāi),幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng),并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作:
    1、一發(fā)現(xiàn)火情,首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊,并用消防器材滅火。
    2、其他員工及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位,組長(zhǎng)用廣播進(jìn)行指揮,副組長(zhǎng)傳達(dá)指令,協(xié)助做好調(diào)度工作。
    3、值班人員立即打開(kāi)火災(zāi)疏散信號(hào)
    4、后勤人員立即到火災(zāi)出事點(diǎn)協(xié)助滅火,廚房人員立即關(guān)閉煤氣。
    5、門(mén)衛(wèi)(當(dāng)日后勤不值班的人員)打火警電話(huà)“119”,聯(lián)系急救車(chē),并切斷電源。
    6、組織各班快速有序撤離,避免幼兒推擠。
    7、災(zāi)情被控制后,組長(zhǎng)將事件經(jīng)過(guò)以書(shū)面形式向上級(jí)匯報(bào)。
    三)防食物中毒的預(yù)案
    2、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報(bào)告,內(nèi)容包括單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)、癥狀等;
    3、后勤副園長(zhǎng)立即撥打“120”,組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人;
    4、配合衛(wèi)生行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)查,按衛(wèi)生行政部門(mén)的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品;
    5、落實(shí)衛(wèi)生行政部門(mén)要求采取的有關(guān)措施。
    (四)外出活動(dòng)安全預(yù)案
    1、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀,要提前三天報(bào)送中心校審批,經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織。
    2、外出前,各年級(jí)組應(yīng)派人事先前往參觀地點(diǎn)踩點(diǎn)查看,確定無(wú)危險(xiǎn)因素,并確定行走路線(xiàn)。
    3、如需用到機(jī)動(dòng)車(chē)輛,應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照、有車(chē)牌的、能正常使用的車(chē)輛;如需要家長(zhǎng)接送,應(yīng)以〈〈家長(zhǎng)一封信〉〉的形式告知家長(zhǎng),并提出需注意的安全事項(xiàng)。
    ( 五) 幼兒入園、離園的時(shí)候,后勤在門(mén)衛(wèi)值班的人員要在大門(mén)口巡視,幼兒入園、離園之后要及時(shí)關(guān)閉大門(mén),防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園;幼兒園大門(mén)保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入的時(shí)候,必須查明身份,做好記錄之后方可入內(nèi)。
    幼兒園是人口密集場(chǎng)所,由于幼兒的年齡尚小,對(duì)地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低,所以,幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。根據(jù)本園的實(shí)際,結(jié)合綿陽(yáng)市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南(試行)的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案。
    (一)應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成
    幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮,應(yīng)急總指揮由園長(zhǎng)張曉霞擔(dān)任,現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮由李佳穎副園長(zhǎng)擔(dān)任。在原定總指揮或者現(xiàn)場(chǎng)指揮無(wú)法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),由戴春華保教主任來(lái)?yè)?dān)任指揮人員。
    應(yīng)急總指揮的職責(zé):負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作;負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除應(yīng)急行動(dòng)的信息;開(kāi)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu);向當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部門(mén)通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案,并提出要求支援的具體事宜。 現(xiàn)場(chǎng)指揮的職責(zé):全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的組織指揮工作;負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮部報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)工作情況,保證現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào);當(dāng)在疏散過(guò)程中突發(fā)緊急事件,如踩壓等,立即組織救援工作開(kāi)展,并通報(bào)總指揮部。
    此外指揮部還下設(shè)數(shù)個(gè)工作小組(具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里)
    (二)地震應(yīng)急疏散救援原則的確立
    按照 “統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全”的原則來(lái)進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。
    (三)人員疏散和應(yīng)急避難
    1、當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)由張曉霞園長(zhǎng)發(fā)布疏散命令;
    2、 疏散人員數(shù)量全體師生及來(lái)訪(fǎng)人員;
    3、疏散過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該及時(shí)的切斷電源,防止次生災(zāi)害的發(fā)生;
    4、科學(xué)設(shè)計(jì)疏散路線(xiàn),盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)害;
    5、對(duì)需要特殊照顧的群體的考慮(有殘疾的學(xué)生等)要做到周到。
    6、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息,事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點(diǎn)、疏散路線(xiàn)和查點(diǎn)所有人員的程序。對(duì)于來(lái)園訪(fǎng)問(wèn)人員有詳細(xì)的名單,并由幼兒園胥紅老師負(fù)責(zé)其安全。
    繪制緊急撤離路線(xiàn)學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位置和臨時(shí)避難場(chǎng)所分配方案的示意圖,并且設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。 校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志,讓師生辨識(shí)逃生方向。
    (四)自救互救
    1、指定胥小瓊為醫(yī)療救助指揮人員,建立救護(hù)工作的統(tǒng)一指揮;確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。
    2、通過(guò)了任課教師的教育及開(kāi)專(zhuān)題講座教給學(xué)生開(kāi)展自救互救工作的常識(shí)。
    (五)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)
    1、當(dāng)出現(xiàn)人員被困,要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多,不動(dòng)不叫雖然不消耗體力,也不利于體能延續(xù)。被困者長(zhǎng)期受困在狹小的面積內(nèi),腿腳不能自如舒展,如果長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng),血液流通不暢,身體會(huì)麻木失去知覺(jué)。這時(shí)候,被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動(dòng)身體,按摩或有頻率、有節(jié)奏的活動(dòng)都有利于身體機(jī)能維持。 竭力講話(huà)、大聲呼喊會(huì)損耗體力,被困者求救時(shí),應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響,如敲石塊、吹哨子、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者,最好相互聊天避免睡著。因?yàn)閺U墟下空氣混濁、稀少,很容易一覺(jué)不醒。
    2、地震之后的火災(zāi)更加可怕。因此,避難之際首先要關(guān)掉液化氣開(kāi)關(guān),消除火源。只要有可能的話(huà),要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開(kāi)關(guān)。
    (一)避震時(shí)間和方式
    根據(jù)歷史上的震例,影響我市的較大地震一般為海上地震和中國(guó)臺(tái)灣地震波及,直下型地震很少,學(xué)生應(yīng)“伏而待定”,待搖晃平息60秒左右,才按照事先確定好的疏散路線(xiàn)撤離至緊急疏散避難場(chǎng)所。切勿跳—樓和跳窗。
    (二)不同區(qū)域的緊急避震
    無(wú)論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào),在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后,領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位,在上級(jí)統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi)。
    1、教室內(nèi)人員:
    要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。聽(tīng)到警報(bào)后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書(shū)包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護(hù)身體,避免被砸,不要靠近窗口,千萬(wàn)不要跳—樓和跳窗。
    2、教室外人員:
    在教室外的學(xué)生,應(yīng)跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開(kāi)建筑物和電線(xiàn);在操場(chǎng)上的學(xué)生,感覺(jué)地震來(lái)臨時(shí),要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可,不能亂跑,更不能再躲進(jìn)建筑物里。
    3、就餐人員:
    在餐廳就餐的時(shí)候,當(dāng)感覺(jué)地震來(lái)臨的時(shí)候,近門(mén)人員可以跑到空曠場(chǎng)地,其余人員盡可能的蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下,切勿站到餐廳中央。
    4、就寢人員:
    在宿舍就寢時(shí)如果發(fā)生地震,在感覺(jué)上下顛簸時(shí),應(yīng)馬上鉆到床底下,也可以蹲立在墻角邊,切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中央,也不要急著涌出宿舍樓,保持鎮(zhèn)靜心態(tài),等待地面震動(dòng)60秒后,有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場(chǎng)避震場(chǎng)所。出逃時(shí)要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上。
    為防止鑰匙打不開(kāi)鎖現(xiàn)象,學(xué)校統(tǒng)一配置門(mén)鎖,并將鑰匙分配到每一位老師手中。
    5、教師要按預(yù)先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,要及時(shí)糾正。
    6、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動(dòng),把桌椅挪放得有利于避震;與外墻和窗戶(hù)保持一定的距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人;避開(kāi)室內(nèi)的懸掛物;留一定的通道,便于震時(shí)緊急撤離;把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方,時(shí)機(jī)一到馬上撤離。
    7、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生,胥小瓊老師負(fù)責(zé)第一時(shí)間切斷電源、胥洪老師及在宿舍的老師負(fù)責(zé)關(guān)閉燃?xì)獾取?BR>    (三)緊急疏散應(yīng)特別注意的事項(xiàng)
    根據(jù)各班級(jí)所處位置,緊急疏散時(shí)候應(yīng)做到:
    1、學(xué)生就地緊急避震,再次聽(tīng)到警報(bào)后,各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線(xiàn)快速有序的撤離。
    2、撤離順序及線(xiàn)路:人員在樓梯分成兩路同時(shí)撤離(一列高層一列低層,各行其道),并按照幼兒園制定的疏散路線(xiàn)迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場(chǎng)所。
    3、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)必須按疏散線(xiàn)路迅速疏散, 不要爭(zhēng)先恐后,避免碰撞,擁擠,踩傷。
    4、遇到災(zāi)情,千萬(wàn)不要跳—樓。
    5、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散,不得擅離崗位。
    6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。
    7、疏散過(guò)程中,以雙手護(hù)頭或書(shū)包,書(shū)本護(hù)頭,以防被砸。
    8、疏散途中要盡量避開(kāi)建筑物和電線(xiàn)。
    9、各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后,要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,保護(hù)頭部。教師迅速組織人員清點(diǎn)人數(shù),匯總后報(bào)總指揮部。
    (四)自救互救
    疏散后,應(yīng)立即組織人員進(jìn)行震后的自救互救工作。開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。應(yīng)特別注意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。
    (五)災(zāi)后處理:
    1、災(zāi)后園長(zhǎng)應(yīng)立即向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)本校情況,包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。
    2、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù),加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏,防止各類(lèi)犯罪活動(dòng)。
    3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作,消除恐慌心理,穩(wěn)定人心,迅速恢復(fù)正常秩序,全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。
    根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)急演練方案,進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案,提高地震應(yīng)急處置能力,另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性。演練方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面:
    1、演練的具體時(shí)間(待定)范圍(全園);
    3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志;
    4、確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人(各樓層值日老師);
    5、明確各樓層清查人員,防止有人滯留教室;
    6、擬定各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案。如發(fā)生事故、次生災(zāi)害等突發(fā)事件。
    演練完成后,根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié),找出不足,不斷地修訂完善預(yù)案,使預(yù)案更具可操作性。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十
    為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生校園欺凌事件,切實(shí)保障全體師幼人身和幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全,及時(shí)處置侵害師幼安全的惡性l事件,維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定,特制定幼兒園防控校園欺凌事件的應(yīng)急預(yù)案。
    二、適用范圍。
    適用于發(fā)生在我園欺凌傷害事件。
    三、組織機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng):洪蕾。
    副組長(zhǎng):梅峰。
    下設(shè):安全員:曹軍華,陶敏,各年級(jí)組長(zhǎng)。
    (1)應(yīng)急處理組。
    組長(zhǎng):陸芬芬。
    組員:陶敏。
    (2)傷員救護(hù)組。
    組長(zhǎng):張晨。
    組員:王海萍。
    (3)疏散引導(dǎo)組。
    組長(zhǎng):翁海娜。
    組員:曹軍華。
    全體班主任。
    (4)通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組。
    組長(zhǎng):梅峰。
    2、應(yīng)急處理組負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前的處理調(diào)查,緊急時(shí)的格斗、控制等;傷員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù);疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方;通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
    四、預(yù)警預(yù)防。
    1、分析可能引發(fā)事件的原因。
    由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)幼兒園欺凌事件的主要原因。
    2、采取針對(duì)性的`預(yù)防措施。
    (1)加強(qiáng)對(duì)師幼進(jìn)行法制和安全教育,增強(qiáng)師幼的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語(yǔ)傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對(duì)方,就可以避免很多不必要的沖突,為校園欺凌的.發(fā)生消除隱患;注意特別時(shí)期,畢業(yè)生臨畢業(yè)時(shí),學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,是校園欺凌的高發(fā)期和多發(fā)期,加強(qiáng)管理。曉之以理、動(dòng)之以情,最大限度減少和避免校園欺凌事件的發(fā)生。
    (2)嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度,加強(qiáng)巡視,禁止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入幼兒園。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。教育學(xué)生不參與社會(huì)的小團(tuán)體,通過(guò)合法途徑解決矛盾糾紛,避免社會(huì)青年、外校學(xué)生到校發(fā)生欺凌事件。
    (3)對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排查登記,主動(dòng)耐心接待,全力做好化解工作。
    (4)經(jīng)常性地與辦事處、派出所溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握幼兒園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的人或事,采取有效對(duì)策。
    五、處置流程。
    一旦發(fā)生幼兒園欺凌事件,一般應(yīng)按下列程序處理:
    1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生并做好記錄,對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生,該批評(píng)教育要批評(píng)教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的,可調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話(huà)。
    2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案,各工作小組按照職責(zé)開(kāi)展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)急處理組的人員要在公安部門(mén)趕到之前,全力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)幼兒園要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話(huà),通過(guò)校園廣播,發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。
    3、如有人員傷亡,傷員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長(zhǎng)或家屬。
    4、協(xié)助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實(shí)施。
    六、善后處理。
    1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),配合警方調(diào)查取證。
    2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
    3、及時(shí)向師幼及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò),穩(wěn)定情緒,把損失降到最低。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十一
    警鐘長(zhǎng)鳴,有備無(wú)患,本著安全第一的指導(dǎo)思想,時(shí)刻想著全園師生的生命安全,在出現(xiàn)事故有害于師生身心健康時(shí),及時(shí)果斷地采取措施,根據(jù)緊急疏散逃生計(jì)劃和預(yù)案設(shè)置,在最短、最快的時(shí)間內(nèi),最迅速地把師生有秩序地轉(zhuǎn)移到安全地方,確保全體師生生命安全。
    1、東樓梯。
    維持秩序:張紅弟(三樓)、傅亞萍(二樓)。
    疏散班級(jí):中一班和中二班(東樓梯下之后往食堂方向北門(mén)出)、大一班和大二班(東樓梯下之后往東門(mén)出)。
    2、西南樓梯。
    維持秩序:沈振榮(三樓)、顧琴珍(二樓)。
    疏散班級(jí):中五班和大三班(西南樓梯下之后從西1門(mén)出)、大四班和大五班(西南樓梯下之后從小三小四中間的南門(mén)出)。
    3、西北樓梯。
    維持秩序:曹德林。
    疏散班級(jí):中三班和中四班(經(jīng)過(guò)體育玩具走廊,從建構(gòu)室旁的樓梯下之后,從西2門(mén)出)。
    4、小班南門(mén)出后到大操場(chǎng)集中。
    小一班、小二班、小三班往東面走,小四班、小五班往西面走。
    指揮中心:二樓廣播室。
    總指揮:周玉琴。
    現(xiàn)場(chǎng)指揮:楊娟。
    協(xié)調(diào)保障:保安。
    管理引導(dǎo):保教老師。
    自救講座:保健老師。
    現(xiàn)場(chǎng)拍照:楊麗娟。
    1、警鐘長(zhǎng)鳴:11月30日下午15時(shí),廣播室播放緊急警報(bào),全園教職工步調(diào)一致,統(tǒng)一行動(dòng)。
    2、迅速集合:聽(tīng)到警報(bào)后,教師迅速指揮幼兒快速有序地按要求集合。
    3、快速保護(hù):由保育員老師將微濕的毛巾分發(fā)給每個(gè)孩子,(或放在便于幼兒取到的地方)讓孩子將毛巾折疊后捂住自己的嘴巴和鼻子,保護(hù)好自己。
    4、撤離現(xiàn)場(chǎng):教師引領(lǐng)孩子有序地按照平時(shí)上操的路線(xiàn)迅速撤離“火災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)。
    5、清點(diǎn)人數(shù):教師清點(diǎn)班級(jí)人數(shù),如有遺漏,迅速救援。
    6、聽(tīng)從指揮:各班在老師組織下按要求到大操場(chǎng)集合。
    7、報(bào)告情況:園長(zhǎng)點(diǎn)班,教師按要求報(bào)告班上應(yīng)到幾人、實(shí)到幾人,撤離共用多少時(shí)間。
    9、保健講座:請(qǐng)保健老師說(shuō)說(shuō)遇到類(lèi)似的情況,小朋友應(yīng)該怎么做?
    老師們,后勤職工們,本次演練活動(dòng)在我園已經(jīng)是第二次開(kāi)展了,在第一次原有的`不足之處加以完善,方案設(shè)計(jì)的各方面考慮得也比較周到,但在實(shí)際操作過(guò)程中一定還會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,希望大家以主人翁的態(tài)度出謀劃策,力求活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十二
    為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦〔2016〕19號(hào))精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校2016年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
    組長(zhǎng):吳建偉。
    副組長(zhǎng):周海濤。
    組長(zhǎng):周海濤。
    副組長(zhǎng):周廣平。
    成員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):
    1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的`啟動(dòng)和制止。
    2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
    3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
    4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
    組長(zhǎng):周廣平。
    成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
    成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
    組長(zhǎng):張福林。
    成員:羅文富、羅???BR>    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
    組長(zhǎng):莫仙。
    成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
    1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)?;蛲ㄖ桨嘀魅?。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
    2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
    3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無(wú)能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
    4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
    5、事故調(diào)查和善后處理。
    (1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
    (2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
    (3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
    (4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
    6、紀(jì)律處分。
    凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十三
    為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦〔20xx〕19號(hào))精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的.身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
    校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)
    組 長(zhǎng):吳建偉
    副組長(zhǎng):周海濤
    組 長(zhǎng):周海濤
    副組長(zhǎng):周廣平
    成 員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君
    職責(zé):
    1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。
    2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
    3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
    4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
    組長(zhǎng):周廣平
    成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
    成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
    組長(zhǎng):張福林
    成員:羅文富、羅海奎
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
    組長(zhǎng):莫仙
    成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
    防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施
    1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)?;蛲ㄖ桨嘀魅巍=拥较⒑蟊Pl(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
    2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
    3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無(wú)能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
    4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
    5、事故調(diào)查和善后處理。
    (1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
    (2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
    (3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
    (4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
    6、紀(jì)律處分。
    凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十四
    為了進(jìn)一步提高我園教師、幼兒的安全意識(shí),增強(qiáng)全員地震逃生能力,制定地震逃生演練方案如下:
    時(shí)間:20xx年6月13日10:00。
    人數(shù):全體師生317人。
    地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。
    組長(zhǎng)。
    組員:各班教師。
    1、準(zhǔn)備警報(bào)聲;
    2、各班教師:負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育;
    3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處,逃生方法、順序、路線(xiàn);
    4、幼兒園安全疏散示意圖。
    1、靠近大門(mén)班級(jí)為先,遠(yuǎn)離大門(mén)班級(jí)為后;
    2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后,帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng),集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù),疏散幼兒到安全地點(diǎn)。
    xx總指揮,xx負(fù)責(zé)疏散大班幼兒,xx負(fù)責(zé)疏散中班幼兒,xx負(fù)責(zé)疏散小班幼兒,xx為機(jī)動(dòng)人員。
    1、警報(bào)聲起;
    2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室,沿安全逃生路線(xiàn)疏散。具體要求:各班幼兒用雙手護(hù)著后腦,貓著身子,沿墻角邊有秩序的撤離;教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí),教育幼兒不搶道、不驚慌;教師要組織幼兒有序撤離,不許漏下一名幼兒。
    3、集中到大操場(chǎng)。各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù),組織幼兒有序蹲著。
    4、演習(xí)結(jié)束,各班對(duì)演習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十五
    為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生校園欺凌事件,切實(shí)保障全體師幼人身和幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全,及時(shí)處置侵害師幼安全的惡性l事件,維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定,特制定幼兒園防控校園欺凌事件的.應(yīng)急預(yù)案。
    適用于發(fā)生在我園欺凌傷害事件。
    組長(zhǎng):洪蕾。
    副組長(zhǎng):梅峰。
    下設(shè):安全員:曹軍華,陶敏,各年級(jí)組長(zhǎng)。
    (1)應(yīng)急處理組。
    組長(zhǎng):陸芬芬。
    組員:陶敏。
    (2)傷員救護(hù)組。
    組長(zhǎng):張晨。
    組員:王海萍。
    (3)疏散引導(dǎo)組。
    組長(zhǎng):翁海娜。
    組員:曹軍華。
    全體班主任。
    (4)通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組。
    組長(zhǎng):梅峰。
    2、應(yīng)急處理組負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前的處理調(diào)查,緊急時(shí)的格斗、控制等;傷員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù);疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方;通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。
    1、分析可能引發(fā)事件的原因。
    由于種種因素因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)幼兒園欺凌事件的主要原因。
    2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施。
    (1)加強(qiáng)對(duì)師幼進(jìn)行法制和安全教育,增強(qiáng)師幼的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語(yǔ)傷人、不與他人為敵、心胸寬闊、能包容和諒解對(duì)方,就可以避免很多不必要的沖突,為校園欺凌的發(fā)生消除隱患;注意特別時(shí)期,畢業(yè)生臨畢業(yè)時(shí),學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,是校園欺凌的高發(fā)期和多發(fā)期,加強(qiáng)管理。曉之以理、動(dòng)之以情,最大限度減少和避免校園欺凌事件的發(fā)生。
    (2)嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度,加強(qiáng)巡視,禁止外來(lái)閑雜人員進(jìn)入幼兒園。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。教育學(xué)生不參與社會(huì)的小團(tuán)體,通過(guò)合法途徑解決矛盾糾紛,避免社會(huì)青年、外校學(xué)生到校發(fā)生欺凌事件。
    (3)對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排查登記,主動(dòng)耐心接待,全力做好化解工作。
    (4)經(jīng)常性地與辦事處、派出所溝通聯(lián)系,及時(shí)掌握幼兒園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的人或事,采取有效對(duì)策。
    1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生并做好記錄,對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生,該批評(píng)教育要批評(píng)教育,該校紀(jì)處分要校紀(jì)處分。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的,可調(diào)集力量,同時(shí)撥打報(bào)警電話(huà)。
    2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案,各工作小組按照職責(zé)開(kāi)展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,應(yīng)急處理組的人員要在公安部門(mén)趕到之前,全力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時(shí)幼兒園要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生,根據(jù)具體情況,決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。如需要的話(huà),通過(guò)校園廣播,發(fā)出緊急集合信號(hào)。各班主任、任課教師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。
    3、如有人員傷亡,傷員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長(zhǎng)或家屬。
    4、協(xié)助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實(shí)施。
    1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),配合警方調(diào)查取證。
    2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。
    3、及時(shí)向師幼及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò),穩(wěn)定情緒,把損失降到最低。
    0574-xxxx。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十六
    為了進(jìn)一步鞏固全園師生地震逃生應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),提高師生的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力,掌握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法,我園于xx年5月13日上午10:00分組織了“地震逃生應(yīng)急”演練,在演練中,教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,孩子們臨危不懼、乖巧聽(tīng)話(huà),演練效果十分良好。反思這次演練的成功經(jīng)驗(yàn),主要有以下三個(gè)方面:
    為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我園成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)各班班主任為組員的“地震逃生應(yīng)急演練”領(lǐng)導(dǎo)小組,組織師生學(xué)習(xí)“關(guān)于地震逃生”的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)“演練方案”的具體內(nèi)容。
    我園制定的演練方案就演練時(shí)間、路線(xiàn)、哪個(gè)人在哪個(gè)崗位都有具體的安排,并對(duì)當(dāng)班老師提出了具體的安全要求:教師教育幼兒,聽(tīng)到“地震了”之后,全園幼兒必須聽(tīng)從教師指揮,立即跟隨教師快速、安全進(jìn)行疏散,不擁擠、不推搡、不害怕,不要重返教室,更不要喧嘩;各班教師按照各自的職責(zé),兩位老師一前一后保護(hù)幼兒,樓梯疏導(dǎo)教師檢查室內(nèi)是否有掉隊(duì)孩子,確保每位孩子的安全,到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
    總指揮下達(dá)命令后,領(lǐng)導(dǎo)小組成員立刻各施其職,在各自的位置上指導(dǎo)師生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地后,各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),向園長(zhǎng)匯報(bào)。這次活動(dòng)全部孩子從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分30秒鐘,整個(gè)演練過(guò)程既緊張又有序。
    此次演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)幼兒園《突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)教師急幼兒的安全意識(shí),真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
    演練結(jié)束后,本次演練活動(dòng)指揮對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),肯定了整個(gè)演練過(guò)程做到急而不亂,穩(wěn)定有序,達(dá)到了預(yù)期的目的,提醒幼兒今天是演習(xí),如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂,積極自救。
    通過(guò)此次防震、抗震演習(xí),幼兒園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),掌握了初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高。今后,我園將繼續(xù)開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒的反應(yīng)力。并將此類(lèi)安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十七
    為認(rèn)真貫徹《__辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦〔2016〕19號(hào))精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校2016年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
    (一)校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):吳建偉。
    副組長(zhǎng):周海濤。
    組長(zhǎng):周海濤。
    副組長(zhǎng):周廣平。
    成員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):
    1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的`啟動(dòng)和制止。
    2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
    3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
    4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
    (三)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組:
    組長(zhǎng):周廣平。
    成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
    (四)疏散引導(dǎo)組:組長(zhǎng):周均。
    成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
    (五)通訊聯(lián)絡(luò)組:
    組長(zhǎng):張福林。
    成員:羅文富、羅海奎。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
    (六)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組:
    組長(zhǎng):莫仙。
    成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
    防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施。
    1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
    2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
    3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無(wú)能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
    4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
    5、事故調(diào)查和善后處理。
    (1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
    (2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
    (3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
    (4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
    6、紀(jì)律處分。
    凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十八
    為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
    組長(zhǎng):吳建偉。
    副組長(zhǎng):周海濤。
    組長(zhǎng):周海濤。
    副組長(zhǎng):周廣平。
    成員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):
    1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。
    2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
    3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
    4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
    組長(zhǎng):周廣平。
    成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
    成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
    組長(zhǎng):張福林。
    成員:羅文富、羅海奎。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
    組長(zhǎng):莫仙。
    成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
    1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
    2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
    3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無(wú)能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
    4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
    5、事故調(diào)查和善后處理。
    (1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
    (2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
    (3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
    (4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
    6、紀(jì)律處分。
    凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的`欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。
    幼兒園欺凌應(yīng)急預(yù)案及演練總結(jié)篇十九
    為認(rèn)真貫徹《xxx辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦〔〕19號(hào))精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
    (一)校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):吳建偉。
    副組長(zhǎng):周海濤。
    (二)防止欺凌事件應(yīng)急工作組:
    組長(zhǎng):周海濤。
    副組長(zhǎng):周廣平。
    成員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):
    1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。
    2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。
    3、向公安、教育體育局等部門(mén)匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。
    4、向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。
    (三)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組:
    組長(zhǎng):周廣平。
    成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
    (四)疏散引導(dǎo)組:組長(zhǎng):周均。
    成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
    (五)通訊聯(lián)絡(luò)組:
    組長(zhǎng):張福林。
    成員:羅文富、羅???BR>    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門(mén)匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
    (六)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組:
    組長(zhǎng):莫仙。
    成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平。
    職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
    防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施。
    1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無(wú)能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話(huà)。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。
    2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。
    3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無(wú)能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來(lái)協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門(mén)。
    4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開(kāi)展工作。
    5、事故調(diào)查和善后處理。
    (1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。
    (2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。
    (3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。
    (4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)處罰。
    6、紀(jì)律處分。
    凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。