心得體會是對自己過去表現(xiàn)的評價和反思，是自我成長和進步的關(guān)鍵。寫心得體會時，可以借鑒一些寫作經(jīng)驗和技巧，如使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和引用適當(dāng)?shù)睦C。這些總結(jié)范文從不同的角度出發(fā)，對問題進行了深入的分析與思考。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇一
我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇二
作為幼兒教育中的重要一環(huán)，故事在幼兒園教育中扮演著重要的角色。幼兒故事不僅能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能夠幫助幼兒建立正確的價值觀和道德觀念。因此，提高幼師講故事的能力顯得尤為重要。在這個背景下，我參加了一期關(guān)于幼師故事培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹
這期培訓(xùn)課程是由資深的幼兒教育專家主講的。他們通過理論與實踐相結(jié)合的方式，詳細講解了幼兒故事的特點和講述技巧。同時，他們還用實際案例進行演示，并提供了一些具體的操作建議。在培訓(xùn)中，我們還有機會進行小組討論和互動，從而能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了故事教育的重要性。一個好的故事不僅要寓意深刻，還要有豐富的情節(jié)和生動的人物形象。同時，幼師在講故事過程中，也需要掌握一些技巧，比如聲音的抑揚頓挫、肢體的動作配合和眼神的交流等。這些技巧的運用，能夠讓幼兒更加投入故事情境，提高他們的理解和記憶能力。
第四段：在實際工作中的應(yīng)用
在參加培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的技能運用到了我的實際工作中。我認(rèn)為一個好的幼師講故事，不僅要選擇適合幼兒年齡和興趣的故事，還要通過講述方式和肢體語言，將故事中的情節(jié)和形象生動地展現(xiàn)出來。此外，我也經(jīng)常與同事們分享我的心得體會，希望能夠幫助他們提升講故事的技巧。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我對幼兒故事的講述技巧有了更加深入的了解。但是，我也深刻認(rèn)識到這只是個開始，我還需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地完成幼兒教育的使命，讓每一個孩子在快樂和健康的成長環(huán)境中茁壯成長。
總結(jié)：幼師故事培訓(xùn)課程給我?guī)砹嗽S多新的思考和啟發(fā)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的講故事能力，并將所學(xué)的技巧運用到實踐中。希望通過我的努力和付出，能夠為幼兒帶來更高質(zhì)量的教育，讓他們能夠在快樂的故事中茁壯成長。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，培訓(xùn)成為了企業(yè)提高員工績效、提升企業(yè)競爭力的重要手段。我有幸參加了公司組織的多次培訓(xùn)，這些培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多啟示和收獲。在本文中，我將分享我在這些培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗
在許多培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果并不好，常常感到困惑和無助。后來，我意識到，這是因為我一開始就沒有做好學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)的規(guī)劃。于是我改變了自己的學(xué)習(xí)方式，不是按照培訓(xùn)班的課件和時間表，而是設(shè)置了每天必須完成的任務(wù)，逐步地提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外，在培訓(xùn)中，我還發(fā)現(xiàn)和別人交流學(xué)習(xí)體會、分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)是很有幫助的。因此，在以后的培訓(xùn)中，我會積極地和同學(xué)交流，共同進步。
第三段：培訓(xùn)后的轉(zhuǎn)化
在許多培訓(xùn)中，我不僅了解了新的知識技能，同時也學(xué)習(xí)了如何將所學(xué)應(yīng)用到日常工作中。例如，在一次管理培訓(xùn)中，我明白了如何更好地與我的下屬溝通、指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的工作積極性。此外，在營銷培訓(xùn)中，我也學(xué)到如何把所學(xué)運用到實踐當(dāng)中，讓我的銷售業(yè)績得到了明顯提升。
第四段：發(fā)掘潛力的體驗
在某些培訓(xùn)中，我也有了不同的心得體會，即讓我發(fā)現(xiàn)我的不足和潛力。一次職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了自己的弱點和不足，并開拓眼界，找到自己的價值和目標(biāo)。另一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我意識到我還有很大的提高空間，例如在交流和團隊建設(shè)上。為了改進，我積極地參與較量練習(xí)、多交流，逐漸提高自己的能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這些培訓(xùn)，我深刻體會到培訓(xùn)的重要性，它能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高自己的績效和競爭力，并幫助我們實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。未來，我會繼續(xù)不斷地參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的價值和成為一名優(yōu)秀員工。同時，我也希望能夠和公司一道，不斷吸收新的知識、技能和理念，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇四
近些年來，隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，培訓(xùn)市場也越來越火熱。越來越多的公司和個人都開始關(guān)注培訓(xùn)這一領(lǐng)域，不斷提升自己的能力和競爭力。在接受培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常會聽到一些培訓(xùn)故事，這些故事包含著豐富的知識和經(jīng)驗，可以讓我們在工作和生活中受益匪淺。在本篇文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談?wù)勎业摹芭嘤?xùn)故事心得體會”。
在我的第一次職場培訓(xùn)中，導(dǎo)師給我們分享了一則鼓舞人心的故事?！霸谝粋€漆黑的夜晚，一名旅行者在馬車上行駛了數(shù)小時后，突然想到自己不知道自己是否正確的方向。于是他下車查看了車輪的印痕，發(fā)現(xiàn)印痕表明車子朝著錯誤的方向開走了。盡管他已經(jīng)行進了數(shù)個小時，但他還是改變了方向，最終成功到達了目的地。”這個故事告訴我們，我們不要被思維定勢牽制，要時刻調(diào)整思路、摒棄舊有觀念。在工作和生活中，遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們也需要以開放的心態(tài)去尋找解決問題的辦法，這樣才能更好地應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn)。
第三段：培訓(xùn)故事二：工作細節(jié)決定成敗。
我的一次銷售培訓(xùn)中，培訓(xùn)師講到一個最簡單卻也是最省心的管理方法——詳細記錄每一筆交易的內(nèi)容和結(jié)果。他告訴我們，這些記錄不僅僅方便我們對所售商品進行跟蹤和管理，還可以幫我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進而提升服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。這次培訓(xùn)讓我意識到，在工作中，我們需要關(guān)注每一個細節(jié)，努力提高工作的精細度和專業(yè)度。這樣才能不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平，從而在競爭激烈的市場中獲得更多客戶和優(yōu)秀業(yè)績。
第四段：培訓(xùn)故事三：溝通是一門藝術(shù)。
一次團隊建設(shè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于溝通技巧和方法的知識。在這次培訓(xùn)中，導(dǎo)師告訴我們，溝通是一門藝術(shù)，它需要我們不斷地尋找溝通的契機和方式。同時，我們也需要正確認(rèn)識溝通，特別是在與不同性格和背景的人打交道時。這次培訓(xùn)讓我明白，在團隊中，我們需要不斷提高自己的溝通水平，建立和諧的工作氛圍，讓每一個人都能盡情發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)。
通過不斷接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深深意識到，培訓(xùn)故事是一種很好的啟示方式，能夠深入人心。這些故事不僅可以教給我們知識和技能，更可以提升我們的心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)我們在工作中遇到問題或者想要提升自己的能力時，可以通過接受培訓(xùn)、分享經(jīng)驗，或者聽取別人的培訓(xùn)故事，從中獲取啟示和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，進而積累工作和生活的智慧，成為更加優(yōu)秀的自己。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇五
這幾天參加了美術(shù)教師培訓(xùn)，作為一名幼兒美術(shù)教師，就這次培訓(xùn)的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的幫助我更加理解孩子，更加有方法來培養(yǎng)孩子。
以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的，挑選什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的方向。因為我們培訓(xùn)美術(shù)教師要改動以往的做法，深化到兒童當(dāng)中去，開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛，把方法應(yīng)用到兒童對周圍事物的愛好與求知上，要和兒童展開一系列活動并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中，使他們不斷體會探求新的知識的趣味。
我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好。
我們美術(shù)教師在平時教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣，創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就好像是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力，他們認(rèn)為的美我們要予以認(rèn)可，他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過美術(shù)教師培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認(rèn)識世界的啟迪，千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著社會對幼教工作越來越重視，越來越多的人選擇從事幼師工作。而為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，幼師培訓(xùn)便成為了他們不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓(xùn)之后，我深深地體會到了其對于幼師的價值和重要性。下面我將從個人成長、專業(yè)知識、教學(xué)能力、與同事交流和家長溝通等方面，總結(jié)我的幼師培訓(xùn)心得體會。
首先，幼師培訓(xùn)對于個人成長有著積極的影響。在培訓(xùn)過程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和教學(xué)技巧，更重要的是，我們接觸到了各種各樣的教育案例和教育理論，從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗。同時，培訓(xùn)機構(gòu)還會組織一些實踐活動，讓我們親身體驗幼兒教育的實際工作。通過這些實踐和體驗，我們能夠更好地了解幼兒的特點和需求，并且從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，進而不斷地提高自己。
其次，幼師培訓(xùn)使我們掌握了更加豐富的專業(yè)知識。在幼師培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育的各個方面，如發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)等。這些知識不僅僅增加了我們的教育專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是，它們?yōu)槲覀冊趯嶋H教學(xué)中做出正確的決策提供了理論支持。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠更好地了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求，從而有針對性地開展教育活動，提高幼兒的成長發(fā)展。
再次，幼師培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)技巧和方法，并通過實踐活動進行了反復(fù)訓(xùn)練。這些教學(xué)技巧和方法既包括課堂教學(xué)中的設(shè)計和組織，也包括教學(xué)資源的制作和利用。通過這些訓(xùn)練，我們逐漸掌握了幼兒教育的核心技能，如引導(dǎo)、激發(fā)和評估等。同時，我們還學(xué)會了合理規(guī)劃和組織教育環(huán)境，使幼兒能夠在愉悅的氛圍中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)能力的提高將使我們在實際工作中更加得心應(yīng)手，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
其次，幼師培訓(xùn)促進了與同事的交流和合作。在培訓(xùn)過程中，我們有機會與來自不同學(xué)校和地區(qū)的幼師們進行交流和互動。通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，我們相互借鑒，共同進步。同時，我們還可以從他人的成功案例中獲得靈感和啟示，進一步完善自己的教育教學(xué)方法。這種交流和合作不僅使我們的視野得到了拓寬，能夠更好地理解教育的復(fù)雜性和多樣性，同時也加強了我們與同事之間的連結(jié)和團結(jié)，形成了一個共同成長的學(xué)習(xí)社區(qū)。
最后，幼師培訓(xùn)還提供了與家長溝通的機會。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長進行有效溝通的方法和技巧。通過這些溝通技巧的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地與家長合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。同時，通過與家長的溝通，我們能夠了解他們的期望和需求，更好地為他們的孩子提供個性化的教育服務(wù)。這種與家長的緊密合作將為家園共育提供更有力的支持，促進幼兒的全面發(fā)展。
總之，幼師培訓(xùn)對于個人成長、專業(yè)知識、教學(xué)能力、與同事和家長的交流都起到了積極的影響。通過幼師培訓(xùn)，我們能夠不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，我相信幼師培訓(xùn)將繼續(xù)扮演著重要的角色，助力幼師們更好地實現(xiàn)自己的教育夢想。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇七
隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼師的角色也變得越來越重要。作為幼師，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以更好地引導(dǎo)幼兒的成長和發(fā)展。為了提升自己的故事講述技巧和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我參加了一次關(guān)于幼師故事培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
在培訓(xùn)的第一天，我們通過觀摩故事講述者的表演來學(xué)習(xí)基本的講故事技巧。故事講述者生動活潑的表演給我留下了深刻的印象。她利用聲音、肢體語言、面部表情等多種方式來傳遞故事的情感和內(nèi)容，使故事活靈活現(xiàn)。這讓我明白了講故事不僅僅是口述一個故事，還需要情感的投入和多媒體的輔助。我意識到我需要更多地去練習(xí)和提高自己的表演能力，以更好地引起孩子們的興趣并激發(fā)他們的想象力。
第二天的培訓(xùn)主題是如何選取適合幼兒的故事。我們了解到，幼兒在認(rèn)知和語言能力上與成年人存在很大的差異。因此，我們在講故事時需要選擇簡單易懂、富有想象力和寓意的故事，以便幼兒能夠理解和接收。同時，故事的內(nèi)容也要與孩子們的生活經(jīng)驗和感受有所聯(lián)系，這樣才能引起他們的共鳴。我意識到選擇一個合適的故事是關(guān)鍵，這樣才能更好地吸引孩子們的注意力，讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三天的培訓(xùn)圍繞著如何設(shè)計故事時間展開。我們了解到，故事時間是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生品味的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該選擇適合的時間和地點，以營造一個輕松愉快的氛圍，使孩子們能夠?qū)Ｗ⒙牴适?。此外，引入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、唱歌、模仿等，能夠激發(fā)孩子們的參與和積極性。這會使故事時間更加有趣和生動，提高孩子們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)積極性。我意識到，故事時間不僅僅是講一個故事那么簡單，而是需要精心設(shè)計和布置，以營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
最后一天的培訓(xùn)重點是如何評價和改進自己的講故事能力。在這一部分，我們通過觀看錄像回放講述，互相點評改進。通過反思和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在控制節(jié)奏和情感表達方面還有很大的提升空間。通過這種自我評估和培訓(xùn)，我為自己設(shè)定了一些提升目標(biāo)，包括多進行訓(xùn)練和練習(xí)，嘗試不同的故事類型和表演風(fēng)格等。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我可以成為一名更好的幼師。
通過這次關(guān)于幼師故事培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)講故事的技巧和方法。我明白了講一個好故事需要多方面的能力和素養(yǎng)，包括情感表達、引導(dǎo)思考、創(chuàng)造力等等。作為一名幼師，我將會不斷地學(xué)習(xí)和成長，努力提升自己的故事講述能力，為孩子們帶來更多的快樂和成長的機會。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇八
我__年畢業(yè)于__職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在__佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長時常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應(yīng)該彌補他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇九
園本培訓(xùn)的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學(xué)年來，我們幼兒園結(jié)合本園教師隊伍現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了園本培訓(xùn)工作，為我們廣大教師們的專業(yè)成長提供了較好的學(xué)習(xí)平臺。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升，才能更好的培養(yǎng)下一代，我園的園本培訓(xùn)，從師資隊伍、課題研究活動案例和
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時的`生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的杰出講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，知道了很多，對學(xué)校有著更透切的了解。
另外，學(xué)前教育清楚地告知我們：每個人都應(yīng)當(dāng)有各自的目標(biāo)，各自的企圖。如果一個人沒有企圖，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標(biāo)，有了企圖，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠，實現(xiàn)的期望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與企圖。我期望3年后的今天我能考上一所重點大學(xué)，在那兒尋覓屬于自己的一片天。不管多么困難，遭受多少挫折，我都不能舍棄，不會舍棄。由于，我有企圖!期望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!我清楚的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶惰了。我必須尋覓一套更合適自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要建立正確的競爭意識。并在這個競爭猛烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也一定會是多姿多彩的。恩，加油，同學(xué)們，讓我們一同展翅翱翔吧!
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十一
前往六一幼兒院之前，教委的楊局長、張主任和我們坐在一起，像送自己的孩子外出求學(xué)般，語重心長地交待了很多，既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長處，同時也希望我們能在細節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng)，并且反復(fù)強調(diào)：“六一幼兒園的前身是延安第二保育院，是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園，是北京市首批認(rèn)定的一級一類示范幼兒園，在那里用心學(xué)習(xí)，你們一定會有意想不到的收獲?！碑?dāng)時我就在想六一，會是一個什么樣的地方呢？我的心中充滿了好奇與向往，懷著忐忑的心情走進了六一。迎接我們的是六一的劉園長和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象：和氣、親切、樸實，起初那種緊張的感覺全都沒有了。在這溫馨的氛圍中的我結(jié)束了一個月的快樂學(xué)習(xí)與生活，這里帶給我的觸動是由內(nèi)到外的，我不是幼教專家說不出高深的道理，也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章，但是我作為一名一線的幼兒教師，我可以用心聆聽她們彈奏的每一篇愛的樂章。務(wù)實、奉獻、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。
在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式”上，我看到了六一幼兒院的主題片，說實話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少，大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善，師資力量有多雄厚，得了多少獎，獲得了什么稱號，但是在這里這些都沒有。我看到的是孩子的笑臉，聽到的是教師質(zhì)樸的話語。她們從孩子最需要的地方著手：洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會傾聽、學(xué)會助人等等，來培養(yǎng)有助于他們一生成長的良好習(xí)慣。
聽故事的樣子，特別的認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師?！皥A圓的牙齒刷的真白呀，看來你記住了老師說過的刷牙方法”在老師輕言細語中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。
在課堂上，老師們總是想著法子設(shè)計教案，讓一個很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動有趣。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術(shù)活動：《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征；又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒掌握畫圓的方法；接著讓小朋友親自送禮物來鞏固畫圓的方法；并且還根據(jù)孩子的前期水平，準(zhǔn)備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙，整個活動每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從孩子的角度出發(fā)，沒有虛構(gòu)的花架子，卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進一步。
在戶外，“健康寶貝動起來”火炬接力跑活動正在如火如荼的進行著，孩子們個個精神氣爽，臉上充滿歡樂，興高采烈地舉著自己制作的火炬，在老師帶領(lǐng)下開始了接力跑。她們在大家鼓勵下，跑的可帶勁兒了，加油聲，笑聲，叫聲，此起彼伏，熱鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅，可是沒有一個掉隊。火炬接力跑沖淡了冬季帶來的陣陣寒意，收獲了如火的熱情和參加體育運動帶來的喜悅，培養(yǎng)了孩子們的動手能力，更增強了身體素質(zhì)，簡單的活動，不簡單的收獲！在運動場上，小班“森林運動會”開始了。這次運動會以玩球為內(nèi)容，夾球，頂球，趕球，運球，拍球，傳球？？沒想到一個小小的皮球竟然有這么多的玩法。游戲富有趣味性、競爭性，吸引了小朋友們的積極參與，大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，孩子們在游戲中體會了快樂，在快樂中盡情的游戲。
在建構(gòu)區(qū)，一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了，他連忙說了對不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建?；顒咏Y(jié)束后，老師特意說了這件事，表揚了一個說出“齊心協(xié)力”的孩子，并把這件事和平時看過的一個名為《勇氣》的故事結(jié)合起來，肯定了大家沒有相互埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都會成為一次絕佳的教育契機，讓孩子在無形中成長。
在學(xué)習(xí)室，心理課題組的老師們正在觀察孩子們在區(qū)角的一言一行，認(rèn)真的地填寫心理觀察記錄表。老師們各抒己見，氣氛非常的熱烈，大家從自己觀察的角度，結(jié)合心理健康目標(biāo)，對幼兒的活動情況進行細致的評價分析，并針對活動中存在的問題，解讀孩子的行為原因，積極提出中肯的建議和可行的措施，與會老師們都積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽，詳細記錄，整個過程沒有花哨的形式，沒有空洞的大道理，有的只是實實在在的行動。
在馬背搖籃精神的傳承下，看到了許多平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們默默奉獻自己的愛心和智慧，每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，她們工作踏實，任勞任怨。劉院長熱情直爽、積極快樂，在她的臉上我從來看不到疲憊，好像也沒有什么事能難倒她。她是一位“伯樂”，慧眼識金，每一個“六一”人就像一匹“千里馬馳騁在這片廣闊的沃土上。在她的帶領(lǐng)下，底蘊深厚的六一幼兒院一次次地實現(xiàn)著歷史性的創(chuàng)新與飛躍；李主任事必躬親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，陪孩子的時間少之又少，終于抽時間想陪陪孩子，可是孩子會玩的.游戲她一個也不會，總認(rèn)為是個不合格的媽媽，但是她又驕傲地告訴我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與認(rèn)真；于茜老師的女兒生病了，在醫(yī)院打針，一個三歲的孩子需要媽媽在身邊安慰，可她沒有去醫(yī)院陪女兒，而是在幼兒園接待我們跟崗教師；朱金嶺老師帶過1000多名畢業(yè)生，獲得無數(shù)獎項卻坦然在一線堅守24年？？這樣的老師在六一還有很多，或許她們沒有傾城的容顏，但是在我的心里，她們就是天使落凡間，用她們的愛溫暖了一個又一個幼小的心靈，用她們的雙手，為一個又一個孩子指引了前進的方向，用她們平凡真實的行動詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。
20xx年4月，一場“非典”的降臨，打破了溫馨快樂的幼兒園生活，家長們不得不把孩子帶回家。幾個月的時間，對孩子教育、培養(yǎng)的影響如何彌補？于是，六一做出了一個大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級網(wǎng)頁，老師們利用班級網(wǎng)頁和孩子們建立了聯(lián)系，開始了“空中幼兒園”的活動：“分享板塊”中，老師把每一個孩子在家的生活、游戲和大家分享；“空中課堂”中，老師和孩子們一起學(xué)詩歌、開展智力游戲；“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長和孩子們一起鍛煉身體？？如今班級網(wǎng)頁已經(jīng)堅持了10年，受到了家長和孩子的歡迎。
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展；這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅，隱藏跳動的靚麗斑斕，主打低純度色的版塊，渲染自然質(zhì)樸之風(fēng)，讓幼兒的心靈得到凈化和安寧，情緒得到宣泄和豁然，行走在低純度色彩之間，熏陶于審美藝術(shù)的教育中。
經(jīng)過老師的精心設(shè)計和孩子的自主參與，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡單的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用，原來墻壁真的會“說話”。
戶外體育活動，也能培養(yǎng)勇敢堅強、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進幼兒心
理發(fā)展的有效途徑。六一有得天獨厚的戶外活動場地，除了一些大型的玩具以外，老師們自制了許多的體育器械，從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如：用舊被單編成的尾巴，讓孩子們練習(xí)跑；用酸奶箱裝飾成龜背，讓孩子在快樂的情景中練習(xí)爬；在地墊上練習(xí)滾；在油壺中裝上水，訓(xùn)練孩子的平衡。森林運動會，火炬接力賽，各種豐富的體育活動幫助于孩子形成頑強、自信的品質(zhì)及團結(jié)友愛和集體榮譽感。
為了讓幼兒從小樹立安全意識，六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地，各種仿真設(shè)施完善，紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全，通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增強公民意識。
六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準(zhǔn)為北京市“十二五”課題。幼兒園還承接了海淀區(qū)學(xué)前教育干部教師培訓(xùn)基地、北京市學(xué)前教育教師培養(yǎng)工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長管理工作，發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。六一開展了很多課題組：心理、科學(xué)、分享與閱讀、音樂等等。老師們不斷研究新的教學(xué)方法，靈活運用各種教學(xué)形式，滿足孩子的好奇與興趣。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十二
幼兒園美術(shù)教育活動的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進展規(guī)劃、設(shè)計和組織的特地活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的'方案，評價工程也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒進展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價的根本價值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒熟悉、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進展；體驗、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；相宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思索的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不一樣，但是有一點是許多教師都提到的，那就是崔教師的多媒體運用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干教師，有時需要冷靜的思索，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感受吧，以后會努力的。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十三
作為一位執(zhí)教小學(xué)的教師，我很榮幸參加了202x年中小學(xué)幼兒園教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，不管從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從一場場不同風(fēng)格名師的杰出講座中，我們更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論論述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次特級教師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一位教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具有一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟示。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的'重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的進程，通過這次的培訓(xùn)，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一位優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更知道只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感遭到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一位教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交換，汲取知識營養(yǎng)而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交換時顯現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好知道教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材知道的差異性，教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者顯現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生瀏覽時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感遭到瀏覽教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到瀏覽就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到瀏覽是為了感受一種美，我們要設(shè)計好教材，充分發(fā)掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感遭到這些東西的愿望，我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生知道教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以到達葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終縱目標(biāo)。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=體會+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得體會而不對體會進行深入的摸索，他將永久不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)體會成功地記錄下來，對我們教師來說，都是一種寶貴的體會，都是一種不可估計的財富。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十四
故事是一個人成長的伴侶，在生活中也總是扮演著重要的角色。近年來，許多培訓(xùn)機構(gòu)將故事引入了培訓(xùn)行業(yè)，并將其應(yīng)用到工作中的培訓(xùn)當(dāng)中。培訓(xùn)師通過講述生動有趣的故事帶給學(xué)員們更豐富的思維培養(yǎng)，幫助他們更好地理解知識，更好地吸收知識。在我參加過的培訓(xùn)中，故事培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
一般而言，“勵志故事”豈止是給參與者們一個“有趣的體驗”，更在于戳中了參與者們心中某一特有的情感和心態(tài)，帶給他們目標(biāo)感、動力感和自我認(rèn)知。故事培訓(xùn)扮演了啟迪和創(chuàng)意化的角色，能幫助學(xué)員更加全面地理解課程內(nèi)容。好的故事能喚起學(xué)員的情感共鳴，引起他們的關(guān)注和情感認(rèn)可。比如，在一次課程講解中，老師講了一個關(guān)于弗洛伊德的故事，生動形象地為我們詮釋了他的工作方式和治療觀念，讓學(xué)員們更好地理解了這位偉大心理學(xué)家。
故事培訓(xùn)的實用性主要體現(xiàn)在它可以幫助學(xué)員更好地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。通過講述具體的實例和生動的故事，學(xué)員可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用場景，更好地應(yīng)用到自己的工作中，提高工作效率。在參加一次市場營銷培訓(xùn)中，老師教授了如何運用社交媒體推廣產(chǎn)品的技巧，并通過一系列有趣的故事告訴我們他們?nèi)绾纬晒Φ貞?yīng)用這些技巧，這讓我們在實際操作中更加自如地掌握這些技能。
故事培訓(xùn)的啟發(fā)性主要體現(xiàn)在它可以喚醒學(xué)員的自主思考和學(xué)習(xí)能力。有趣的故事能夠引起學(xué)員的興趣和好奇心，讓他們產(chǎn)生思考和探究的欲望。在一次職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)中，老師通過分享自己職業(yè)生涯中的故事并著重分析了這些經(jīng)歷對于個人職業(yè)規(guī)劃的影響。這激勵學(xué)員們更加自覺地思考職業(yè)道路的傾向，從而更好地為未來的發(fā)展做出決策。
第五段：結(jié)論。
故事培訓(xùn)是一種非常有意義的教學(xué)方法。故事能夠提高學(xué)員的興趣和好奇心，喚醒他們的自主學(xué)習(xí)能力，以及更好地應(yīng)用學(xué)到的知識。優(yōu)秀的故事，不僅能夠通過生動的情節(jié)讓人們沉浸在其中，還能借此激發(fā)他們的想象力和靈感。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我也會繼續(xù)運用故事來幫助我的工作更加出色。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十五
在這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。
只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝!
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十六
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因 親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十七
在職場中，故事不僅是一種文化形式，也是傳遞信息和激發(fā)人們情感共鳴的一種方式。因此，越來越多的企業(yè)開始在內(nèi)部開展故事培訓(xùn)，以幫助員工提高溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作的能力。在這篇文章中，我想分享我的故事培訓(xùn)心得體會，幫助讀者更好地理解故事培訓(xùn)的意義和效果。
第二段：故事培訓(xùn)的基本原理
故事培訓(xùn)的核心思想是用故事來傳遞知識和經(jīng)驗。著名的人類學(xué)家洛伊 R. 羅賓斯認(rèn)為，故事最初是人類文化和傳統(tǒng)的重要組成部分。而現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，故事對人類認(rèn)知和情感的影響非常深遠。因此，通過故事來傳遞和學(xué)習(xí)經(jīng)驗是非常有效的方法，這也是故事培訓(xùn)的基本理念。
第三段：我參加過的故事培訓(xùn)課程
我所在的公司也進行過多次故事培訓(xùn)。其中，我參加過一次由內(nèi)部高管主持的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要講述了關(guān)于如何成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的故事和案例。在聽完這些故事之后，我意識到作為領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)鍵不僅是要有出色的經(jīng)驗和技能，還要能夠以敏銳的眼光看待員工和團隊。而這正是由故事激發(fā)了我所具備的能力。
第四段：故事培訓(xùn)的優(yōu)勢和效果
故事培訓(xùn)具有以下優(yōu)點：首先，故事可以成功地傳遞知識和經(jīng)驗；其次，故事有助于提高人們情感共鳴的能力；最后，故事可以幫助人們更好地記憶和吸收學(xué)到的知識。不過，故事培訓(xùn)也有一些缺點，例如受眾需要具備一定的語言表達能力和文化素養(yǎng)，否則可能無法完全理解和接受故事所傳遞的信息。
第五段：總結(jié)
從故事培訓(xùn)的基本原理、我參加過的故事培訓(xùn)課程、故事培訓(xùn)的優(yōu)勢和效果等方面，可以看出故事培訓(xùn)在職場中的意義和效果。對于企業(yè)來說，通過故事培訓(xùn)可以幫助員工們在溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作方面更加出色。而對于個人而言，故事培訓(xùn)也是一種提高自己能力的有效途徑。我相信，越來越多的企業(yè)將會通過故事培訓(xùn)來促進員工的發(fā)展和成長。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十八
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報告資料十分詳細，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十九
我在六月二十九號、三十號兩天，參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學(xué)習(xí)貫徹主題培訓(xùn)。主辦方是《學(xué)前教育》雜志社，他們邀請了四位專家：張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》，接下來分別從健康、科學(xué)和社會三個領(lǐng)域，進行了細致詳盡的講解。這次培訓(xùn)讓我受益不少，總的說來，有以下四點：
在我們以往的教學(xué)中，往往是老師講得多，幼兒參與少，結(jié)果多變成老師的一言堂，幼兒只能被動的接受知識。
《指南》帶來了在教學(xué)中應(yīng)以幼兒為主，老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。大膽的鼓勵他們，以觀察、實驗等手段，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，揭示答案。
例如在學(xué)習(xí)春天與秋天這類課時，老師不妨讓孩子走出教室，到大自然中，用他們的雙眼去感知，去發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)所特有的景色。這比做在教室光聽老師講要好的多。
兒童在3—6歲這個期間，他們的思維特點是具體形象思維。所以在日常教學(xué)時，要多考慮他們的認(rèn)知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設(shè)計一些教學(xué)活動主題，引起他們的興趣。在提供教學(xué)材料時，保持材料的本真，盡量不做人為的加工，這樣才能更大發(fā)揮他們想象，開發(fā)處新的用途。挖掘出他們各方面的潛質(zhì)，讓他們在玩中學(xué)。
在日常教學(xué)中。還要結(jié)合本地區(qū)的特點和區(qū)位優(yōu)勢。在城市里的多設(shè)計一些與城市有關(guān)的教學(xué)活動，與他們所在環(huán)境密切相關(guān)；在鄉(xiāng)村的要設(shè)計的教學(xué)活動，要多設(shè)計幼兒在平時見得到，與周圍存在的事物相關(guān)的教學(xué)活動。且不能生搬硬套，不切合實際。那樣不符合他們認(rèn)識特點，也達不到應(yīng)有效果。
《指南》中提出要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動方式等學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，是在早期開始形成于發(fā)展，并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。也就是說要讓幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、干預(yù)探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好的習(xí)慣。
在以往的教學(xué)中，我們老師往往是注重幼兒在某一階段，學(xué)了多少知識，并利用各種方法，讓其熟練并強化。對于學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)則被忽視，這其實是狹義的學(xué)習(xí)觀。
我們要把狹義的學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的學(xué)習(xí)觀。不再把教授一些知識作為重點。應(yīng)該注重與幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，從而形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們受用無窮。
《指南》中五大領(lǐng)域中，都比較詳細的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現(xiàn)，但是這些典型表現(xiàn)不是標(biāo)準(zhǔn)，更不是尺子，而是一種參照，不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發(fā)展較快，有的幼兒剛剛好，可能有的幼兒還達不到。作為老師不僅要給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和空間，還要做到“等待”幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，不要揠苗助長。多站在幼兒的角度想，不能搞一刀切式教學(xué)。
通過短短的兩天培訓(xùn)，四位專家給我?guī)硪恍┬碌挠捉汤砟?、新的教學(xué)思路。同事也讓我看到以往工作的不足，為今后的工作指明了方向。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c心得體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，如果我們不把自我的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：
一是有德有才。
二是有德無才。
三是無才無德。
四是有才無德。
為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德，還要有高度的職責(zé)心。如果老師沒有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
管理包括兩方面，一個是班級的整體管理，另一個是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次幼師培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇二十一
20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和xx市進修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
__博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。
所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。
說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。
孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
心理學(xué)教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。
時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇一
我有幸與來自全市各個縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計劃” —湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇二
作為幼兒教育中的重要一環(huán)，故事在幼兒園教育中扮演著重要的角色。幼兒故事不僅能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能夠幫助幼兒建立正確的價值觀和道德觀念。因此，提高幼師講故事的能力顯得尤為重要。在這個背景下，我參加了一期關(guān)于幼師故事培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹
這期培訓(xùn)課程是由資深的幼兒教育專家主講的。他們通過理論與實踐相結(jié)合的方式，詳細講解了幼兒故事的特點和講述技巧。同時，他們還用實際案例進行演示，并提供了一些具體的操作建議。在培訓(xùn)中，我們還有機會進行小組討論和互動，從而能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識。
第三段：培訓(xùn)中的收獲和體會
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了故事教育的重要性。一個好的故事不僅要寓意深刻，還要有豐富的情節(jié)和生動的人物形象。同時，幼師在講故事過程中，也需要掌握一些技巧，比如聲音的抑揚頓挫、肢體的動作配合和眼神的交流等。這些技巧的運用，能夠讓幼兒更加投入故事情境，提高他們的理解和記憶能力。
第四段：在實際工作中的應(yīng)用
在參加培訓(xùn)后，我將所學(xué)到的技能運用到了我的實際工作中。我認(rèn)為一個好的幼師講故事，不僅要選擇適合幼兒年齡和興趣的故事，還要通過講述方式和肢體語言，將故事中的情節(jié)和形象生動地展現(xiàn)出來。此外，我也經(jīng)常與同事們分享我的心得體會，希望能夠幫助他們提升講故事的技巧。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次培訓(xùn)，我對幼兒故事的講述技巧有了更加深入的了解。但是，我也深刻認(rèn)識到這只是個開始，我還需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地完成幼兒教育的使命，讓每一個孩子在快樂和健康的成長環(huán)境中茁壯成長。
總結(jié)：幼師故事培訓(xùn)課程給我?guī)砹嗽S多新的思考和啟發(fā)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的講故事能力，并將所學(xué)的技巧運用到實踐中。希望通過我的努力和付出，能夠為幼兒帶來更高質(zhì)量的教育，讓他們能夠在快樂的故事中茁壯成長。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，培訓(xùn)成為了企業(yè)提高員工績效、提升企業(yè)競爭力的重要手段。我有幸參加了公司組織的多次培訓(xùn)，這些培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多啟示和收獲。在本文中，我將分享我在這些培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗
在許多培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果并不好，常常感到困惑和無助。后來，我意識到，這是因為我一開始就沒有做好學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)的規(guī)劃。于是我改變了自己的學(xué)習(xí)方式，不是按照培訓(xùn)班的課件和時間表，而是設(shè)置了每天必須完成的任務(wù)，逐步地提高自己的學(xué)習(xí)效率。此外，在培訓(xùn)中，我還發(fā)現(xiàn)和別人交流學(xué)習(xí)體會、分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)是很有幫助的。因此，在以后的培訓(xùn)中，我會積極地和同學(xué)交流，共同進步。
第三段：培訓(xùn)后的轉(zhuǎn)化
在許多培訓(xùn)中，我不僅了解了新的知識技能，同時也學(xué)習(xí)了如何將所學(xué)應(yīng)用到日常工作中。例如，在一次管理培訓(xùn)中，我明白了如何更好地與我的下屬溝通、指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的工作積極性。此外，在營銷培訓(xùn)中，我也學(xué)到如何把所學(xué)運用到實踐當(dāng)中，讓我的銷售業(yè)績得到了明顯提升。
第四段：發(fā)掘潛力的體驗
在某些培訓(xùn)中，我也有了不同的心得體會，即讓我發(fā)現(xiàn)我的不足和潛力。一次職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了自己的弱點和不足，并開拓眼界，找到自己的價值和目標(biāo)。另一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我意識到我還有很大的提高空間，例如在交流和團隊建設(shè)上。為了改進，我積極地參與較量練習(xí)、多交流，逐漸提高自己的能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加這些培訓(xùn)，我深刻體會到培訓(xùn)的重要性，它能夠幫助我們學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高自己的績效和競爭力，并幫助我們實現(xiàn)個人和職業(yè)目標(biāo)。未來，我會繼續(xù)不斷地參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，努力實現(xiàn)自己的價值和成為一名優(yōu)秀員工。同時，我也希望能夠和公司一道，不斷吸收新的知識、技能和理念，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇四
近些年來，隨著全球經(jīng)濟的快速發(fā)展，培訓(xùn)市場也越來越火熱。越來越多的公司和個人都開始關(guān)注培訓(xùn)這一領(lǐng)域，不斷提升自己的能力和競爭力。在接受培訓(xùn)的過程中，我們經(jīng)常會聽到一些培訓(xùn)故事，這些故事包含著豐富的知識和經(jīng)驗，可以讓我們在工作和生活中受益匪淺。在本篇文章中，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談?wù)勎业摹芭嘤?xùn)故事心得體會”。
在我的第一次職場培訓(xùn)中，導(dǎo)師給我們分享了一則鼓舞人心的故事?！霸谝粋€漆黑的夜晚，一名旅行者在馬車上行駛了數(shù)小時后，突然想到自己不知道自己是否正確的方向。于是他下車查看了車輪的印痕，發(fā)現(xiàn)印痕表明車子朝著錯誤的方向開走了。盡管他已經(jīng)行進了數(shù)個小時，但他還是改變了方向，最終成功到達了目的地。”這個故事告訴我們，我們不要被思維定勢牽制，要時刻調(diào)整思路、摒棄舊有觀念。在工作和生活中，遇到困難和挑戰(zhàn)時，我們也需要以開放的心態(tài)去尋找解決問題的辦法，這樣才能更好地應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn)。
第三段：培訓(xùn)故事二：工作細節(jié)決定成敗。
我的一次銷售培訓(xùn)中，培訓(xùn)師講到一個最簡單卻也是最省心的管理方法——詳細記錄每一筆交易的內(nèi)容和結(jié)果。他告訴我們，這些記錄不僅僅方便我們對所售商品進行跟蹤和管理，還可以幫我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進而提升服務(wù)質(zhì)量和客戶滿意度。這次培訓(xùn)讓我意識到，在工作中，我們需要關(guān)注每一個細節(jié)，努力提高工作的精細度和專業(yè)度。這樣才能不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平，從而在競爭激烈的市場中獲得更多客戶和優(yōu)秀業(yè)績。
第四段：培訓(xùn)故事三：溝通是一門藝術(shù)。
一次團隊建設(shè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于溝通技巧和方法的知識。在這次培訓(xùn)中，導(dǎo)師告訴我們，溝通是一門藝術(shù)，它需要我們不斷地尋找溝通的契機和方式。同時，我們也需要正確認(rèn)識溝通，特別是在與不同性格和背景的人打交道時。這次培訓(xùn)讓我明白，在團隊中，我們需要不斷提高自己的溝通水平，建立和諧的工作氛圍，讓每一個人都能盡情發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)。
通過不斷接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深深意識到，培訓(xùn)故事是一種很好的啟示方式，能夠深入人心。這些故事不僅可以教給我們知識和技能，更可以提升我們的心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)我們在工作中遇到問題或者想要提升自己的能力時，可以通過接受培訓(xùn)、分享經(jīng)驗，或者聽取別人的培訓(xùn)故事，從中獲取啟示和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，進而積累工作和生活的智慧，成為更加優(yōu)秀的自己。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇五
這幾天參加了美術(shù)教師培訓(xùn)，作為一名幼兒美術(shù)教師，就這次培訓(xùn)的心得體會主要有以下幾點，這幾點都可以更好的幫助我更加理解孩子，更加有方法來培養(yǎng)孩子。
以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多，更加的讓孩子接受，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的，挑選什么樣的內(nèi)容，對擴大兒童的視界、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果，同樣也是兒童美術(shù)中的一個十分重要的方向。因為我們培訓(xùn)美術(shù)教師要改動以往的做法，深化到兒童當(dāng)中去，開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛，把方法應(yīng)用到兒童對周圍事物的愛好與求知上，要和兒童展開一系列活動并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，將兒童放在一個不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中，使他們不斷體會探求新的知識的趣味。
我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育，要看山不是山，看水不是水，我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會畫幾幅畫、會幾個素描，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好。
我們美術(shù)教師在平時教孩子的時候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣，創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的，就好像是用打印機打出來的一樣，看著是一樣但是一點也不鮮活，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力，他們認(rèn)為的美我們要予以認(rèn)可，他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。
經(jīng)過美術(shù)教師培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認(rèn)識世界的啟迪，千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇六
近年來，隨著社會對幼教工作越來越重視，越來越多的人選擇從事幼師工作。而為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，幼師培訓(xùn)便成為了他們不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的幼師培訓(xùn)之后，我深深地體會到了其對于幼師的價值和重要性。下面我將從個人成長、專業(yè)知識、教學(xué)能力、與同事交流和家長溝通等方面，總結(jié)我的幼師培訓(xùn)心得體會。
首先，幼師培訓(xùn)對于個人成長有著積極的影響。在培訓(xùn)過程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識和教學(xué)技巧，更重要的是，我們接觸到了各種各樣的教育案例和教育理論，從中汲取了豐富的教育經(jīng)驗。同時，培訓(xùn)機構(gòu)還會組織一些實踐活動，讓我們親身體驗幼兒教育的實際工作。通過這些實踐和體驗，我們能夠更好地了解幼兒的特點和需求，并且從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，進而不斷地提高自己。
其次，幼師培訓(xùn)使我們掌握了更加豐富的專業(yè)知識。在幼師培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了幼兒教育的各個方面，如發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育技術(shù)等。這些知識不僅僅增加了我們的教育專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是，它們?yōu)槲覀冊趯嶋H教學(xué)中做出正確的決策提供了理論支持。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們能夠更好地了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求，從而有針對性地開展教育活動，提高幼兒的成長發(fā)展。
再次，幼師培訓(xùn)提升了我們的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)技巧和方法，并通過實踐活動進行了反復(fù)訓(xùn)練。這些教學(xué)技巧和方法既包括課堂教學(xué)中的設(shè)計和組織，也包括教學(xué)資源的制作和利用。通過這些訓(xùn)練，我們逐漸掌握了幼兒教育的核心技能，如引導(dǎo)、激發(fā)和評估等。同時，我們還學(xué)會了合理規(guī)劃和組織教育環(huán)境，使幼兒能夠在愉悅的氛圍中獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)能力的提高將使我們在實際工作中更加得心應(yīng)手，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
其次，幼師培訓(xùn)促進了與同事的交流和合作。在培訓(xùn)過程中，我們有機會與來自不同學(xué)校和地區(qū)的幼師們進行交流和互動。通過分享教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，我們相互借鑒，共同進步。同時，我們還可以從他人的成功案例中獲得靈感和啟示，進一步完善自己的教育教學(xué)方法。這種交流和合作不僅使我們的視野得到了拓寬，能夠更好地理解教育的復(fù)雜性和多樣性，同時也加強了我們與同事之間的連結(jié)和團結(jié)，形成了一個共同成長的學(xué)習(xí)社區(qū)。
最后，幼師培訓(xùn)還提供了與家長溝通的機會。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長進行有效溝通的方法和技巧。通過這些溝通技巧的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地與家長合作，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。同時，通過與家長的溝通，我們能夠了解他們的期望和需求，更好地為他們的孩子提供個性化的教育服務(wù)。這種與家長的緊密合作將為家園共育提供更有力的支持，促進幼兒的全面發(fā)展。
總之，幼師培訓(xùn)對于個人成長、專業(yè)知識、教學(xué)能力、與同事和家長的交流都起到了積極的影響。通過幼師培訓(xùn)，我們能夠不斷地提升自己的素養(yǎng)和能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。因此，我相信幼師培訓(xùn)將繼續(xù)扮演著重要的角色，助力幼師們更好地實現(xiàn)自己的教育夢想。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇七
隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼師的角色也變得越來越重要。作為幼師，我們需要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以更好地引導(dǎo)幼兒的成長和發(fā)展。為了提升自己的故事講述技巧和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我參加了一次關(guān)于幼師故事培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。
在培訓(xùn)的第一天，我們通過觀摩故事講述者的表演來學(xué)習(xí)基本的講故事技巧。故事講述者生動活潑的表演給我留下了深刻的印象。她利用聲音、肢體語言、面部表情等多種方式來傳遞故事的情感和內(nèi)容，使故事活靈活現(xiàn)。這讓我明白了講故事不僅僅是口述一個故事，還需要情感的投入和多媒體的輔助。我意識到我需要更多地去練習(xí)和提高自己的表演能力，以更好地引起孩子們的興趣并激發(fā)他們的想象力。
第二天的培訓(xùn)主題是如何選取適合幼兒的故事。我們了解到，幼兒在認(rèn)知和語言能力上與成年人存在很大的差異。因此，我們在講故事時需要選擇簡單易懂、富有想象力和寓意的故事，以便幼兒能夠理解和接收。同時，故事的內(nèi)容也要與孩子們的生活經(jīng)驗和感受有所聯(lián)系，這樣才能引起他們的共鳴。我意識到選擇一個合適的故事是關(guān)鍵，這樣才能更好地吸引孩子們的注意力，讓他們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
第三天的培訓(xùn)圍繞著如何設(shè)計故事時間展開。我們了解到，故事時間是培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生品味的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該選擇適合的時間和地點，以營造一個輕松愉快的氛圍，使孩子們能夠?qū)Ｗ⒙牴适?。此外，引入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、唱歌、模仿等，能夠激發(fā)孩子們的參與和積極性。這會使故事時間更加有趣和生動，提高孩子們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)積極性。我意識到，故事時間不僅僅是講一個故事那么簡單，而是需要精心設(shè)計和布置，以營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
最后一天的培訓(xùn)重點是如何評價和改進自己的講故事能力。在這一部分，我們通過觀看錄像回放講述，互相點評改進。通過反思和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在控制節(jié)奏和情感表達方面還有很大的提升空間。通過這種自我評估和培訓(xùn)，我為自己設(shè)定了一些提升目標(biāo)，包括多進行訓(xùn)練和練習(xí)，嘗試不同的故事類型和表演風(fēng)格等。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我可以成為一名更好的幼師。
通過這次關(guān)于幼師故事培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)講故事的技巧和方法。我明白了講一個好故事需要多方面的能力和素養(yǎng)，包括情感表達、引導(dǎo)思考、創(chuàng)造力等等。作為一名幼師，我將會不斷地學(xué)習(xí)和成長，努力提升自己的故事講述能力，為孩子們帶來更多的快樂和成長的機會。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇八
我__年畢業(yè)于__職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在__佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長時常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應(yīng)該彌補他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇九
園本培訓(xùn)的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學(xué)年來，我們幼兒園結(jié)合本園教師隊伍現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了園本培訓(xùn)工作，為我們廣大教師們的專業(yè)成長提供了較好的學(xué)習(xí)平臺。
幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升，才能更好的培養(yǎng)下一代，我園的園本培訓(xùn)，從師資隊伍、課題研究活動案例和
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十
這也是我從小到大第一次在校住宿，雖然還不太習(xí)慣于此時的`生活，但經(jīng)過這兩天的住宿生活我還是總結(jié)出了兩個字：速度。刷牙要速度，吃飯要速度，洗澡洗衣要速度，總之什么都要速度。否則就跟不上其他同學(xué)的腳步，總慢一拍。雖然這兒的生活節(jié)奏是極快的，但我還是感覺每天都過得很充足、很快樂。
經(jīng)過這兩天的學(xué)前教育，真讓我受益匪淺。其中，有領(lǐng)導(dǎo)們的杰出講話，有師兄師姐們談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)經(jīng)歷的講座，有心理老師的輔導(dǎo)講座，還有班主任的規(guī)則教育課堂，更有參觀校史的活動……這一切，都讓我大開眼界，知道了很多，對學(xué)校有著更透切的了解。
另外，學(xué)前教育清楚地告知我們：每個人都應(yīng)當(dāng)有各自的目標(biāo)，各自的企圖。如果一個人沒有企圖，就如同船沒有了船漿，在大海中飄搖不定，沒有方向。但如果一個人有了目標(biāo)，有了企圖，哪怕是離現(xiàn)實多么遙遠，實現(xiàn)的期望多么渺茫，都會做出一定的努力，爭取實現(xiàn)。
是的，我也不例外，我也有自己的目標(biāo)與企圖。我期望3年后的今天我能考上一所重點大學(xué)，在那兒尋覓屬于自己的一片天。不管多么困難，遭受多少挫折，我都不能舍棄，不會舍棄。由于，我有企圖!期望某一天，我也能自豪的高歌：我的未來不是夢!我清楚的知道，高中的學(xué)習(xí)不能再像初中那樣隨便懶惰了。我必須尋覓一套更合適自己的學(xué)習(xí)方法，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要建立正確的競爭意識。并在這個競爭猛烈的賽場上不斷激發(fā)潛能，努力拼搏。我相信，我能行!
在清中，每個同學(xué)都是極其優(yōu)秀的。在這樣的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，快樂成長。我堅信，我三年的高中生活也一定會是多姿多彩的。恩，加油，同學(xué)們，讓我們一同展翅翱翔吧!
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十一
前往六一幼兒院之前，教委的楊局長、張主任和我們坐在一起，像送自己的孩子外出求學(xué)般，語重心長地交待了很多，既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長處，同時也希望我們能在細節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng)，并且反復(fù)強調(diào)：“六一幼兒園的前身是延安第二保育院，是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園，是北京市首批認(rèn)定的一級一類示范幼兒園，在那里用心學(xué)習(xí)，你們一定會有意想不到的收獲?！碑?dāng)時我就在想六一，會是一個什么樣的地方呢？我的心中充滿了好奇與向往，懷著忐忑的心情走進了六一。迎接我們的是六一的劉園長和李主任，見到她們，一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象：和氣、親切、樸實，起初那種緊張的感覺全都沒有了。在這溫馨的氛圍中的我結(jié)束了一個月的快樂學(xué)習(xí)與生活，這里帶給我的觸動是由內(nèi)到外的，我不是幼教專家說不出高深的道理，也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章，但是我作為一名一線的幼兒教師，我可以用心聆聽她們彈奏的每一篇愛的樂章。務(wù)實、奉獻、創(chuàng)新就是這段時間一直閃爍在我腦海中的幾個字。
在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學(xué)習(xí)啟動儀式”上，我看到了六一幼兒院的主題片，說實話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少，大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善，師資力量有多雄厚，得了多少獎，獲得了什么稱號，但是在這里這些都沒有。我看到的是孩子的笑臉，聽到的是教師質(zhì)樸的話語。她們從孩子最需要的地方著手：洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會傾聽、學(xué)會助人等等，來培養(yǎng)有助于他們一生成長的良好習(xí)慣。
聽故事的樣子，特別的認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個別低頭在玩的小朋友也抬起頭來望著老師?！皥A圓的牙齒刷的真白呀，看來你記住了老師說過的刷牙方法”在老師輕言細語中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。
在課堂上，老師們總是想著法子設(shè)計教案，讓一個很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動有趣。在李佳老師班上聽了一節(jié)小班的美術(shù)活動：《給小客人送禮物》老師通過給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征；又用毛毛蟲爬的兒歌來讓幼兒掌握畫圓的方法；接著讓小朋友親自送禮物來鞏固畫圓的方法；并且還根據(jù)孩子的前期水平，準(zhǔn)備了有虛線圓形的畫紙和沒有圓形的畫紙，整個活動每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是從孩子的角度出發(fā)，沒有虛構(gòu)的花架子，卻讓每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進一步。
在戶外，“健康寶貝動起來”火炬接力跑活動正在如火如荼的進行著，孩子們個個精神氣爽，臉上充滿歡樂，興高采烈地舉著自己制作的火炬，在老師帶領(lǐng)下開始了接力跑。她們在大家鼓勵下，跑的可帶勁兒了，加油聲，笑聲，叫聲，此起彼伏，熱鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅，可是沒有一個掉隊。火炬接力跑沖淡了冬季帶來的陣陣寒意，收獲了如火的熱情和參加體育運動帶來的喜悅，培養(yǎng)了孩子們的動手能力，更增強了身體素質(zhì)，簡單的活動，不簡單的收獲！在運動場上，小班“森林運動會”開始了。這次運動會以玩球為內(nèi)容，夾球，頂球，趕球，運球，拍球，傳球？？沒想到一個小小的皮球竟然有這么多的玩法。游戲富有趣味性、競爭性，吸引了小朋友們的積極參與，大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅，構(gòu)成了一片歡樂的景象，孩子們在游戲中體會了快樂，在快樂中盡情的游戲。
在建構(gòu)區(qū)，一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了，他連忙說了對不起，其他孩子也沒有埋怨他，而是大家一起又重新搭建?；顒咏Y(jié)束后，老師特意說了這件事，表揚了一個說出“齊心協(xié)力”的孩子，并把這件事和平時看過的一個名為《勇氣》的故事結(jié)合起來，肯定了大家沒有相互埋怨，一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都會成為一次絕佳的教育契機，讓孩子在無形中成長。
在學(xué)習(xí)室，心理課題組的老師們正在觀察孩子們在區(qū)角的一言一行，認(rèn)真的地填寫心理觀察記錄表。老師們各抒己見，氣氛非常的熱烈，大家從自己觀察的角度，結(jié)合心理健康目標(biāo)，對幼兒的活動情況進行細致的評價分析，并針對活動中存在的問題，解讀孩子的行為原因，積極提出中肯的建議和可行的措施，與會老師們都積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽，詳細記錄，整個過程沒有花哨的形式，沒有空洞的大道理，有的只是實實在在的行動。
在馬背搖籃精神的傳承下，看到了許多平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們默默奉獻自己的愛心和智慧，每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點精心選擇和制作的，她們工作踏實，任勞任怨。劉院長熱情直爽、積極快樂，在她的臉上我從來看不到疲憊，好像也沒有什么事能難倒她。她是一位“伯樂”，慧眼識金，每一個“六一”人就像一匹“千里馬馳騁在這片廣闊的沃土上。在她的帶領(lǐng)下，底蘊深厚的六一幼兒院一次次地實現(xiàn)著歷史性的創(chuàng)新與飛躍；李主任事必躬親，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，陪孩子的時間少之又少，終于抽時間想陪陪孩子，可是孩子會玩的.游戲她一個也不會，總認(rèn)為是個不合格的媽媽，但是她又驕傲地告訴我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與認(rèn)真；于茜老師的女兒生病了，在醫(yī)院打針，一個三歲的孩子需要媽媽在身邊安慰，可她沒有去醫(yī)院陪女兒，而是在幼兒園接待我們跟崗教師；朱金嶺老師帶過1000多名畢業(yè)生，獲得無數(shù)獎項卻坦然在一線堅守24年？？這樣的老師在六一還有很多，或許她們沒有傾城的容顏，但是在我的心里，她們就是天使落凡間，用她們的愛溫暖了一個又一個幼小的心靈，用她們的雙手，為一個又一個孩子指引了前進的方向，用她們平凡真實的行動詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。
20xx年4月，一場“非典”的降臨，打破了溫馨快樂的幼兒園生活，家長們不得不把孩子帶回家。幾個月的時間，對孩子教育、培養(yǎng)的影響如何彌補？于是，六一做出了一個大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級網(wǎng)頁，老師們利用班級網(wǎng)頁和孩子們建立了聯(lián)系，開始了“空中幼兒園”的活動：“分享板塊”中，老師把每一個孩子在家的生活、游戲和大家分享；“空中課堂”中，老師和孩子們一起學(xué)詩歌、開展智力游戲；“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長和孩子們一起鍛煉身體？？如今班級網(wǎng)頁已經(jīng)堅持了10年，受到了家長和孩子的歡迎。
環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展；這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅，隱藏跳動的靚麗斑斕，主打低純度色的版塊，渲染自然質(zhì)樸之風(fēng)，讓幼兒的心靈得到凈化和安寧，情緒得到宣泄和豁然，行走在低純度色彩之間，熏陶于審美藝術(shù)的教育中。
經(jīng)過老師的精心設(shè)計和孩子的自主參與，把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡單的文字說明，不讓老師過度的講解，就使孩子明白一個道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用，原來墻壁真的會“說話”。
戶外體育活動，也能培養(yǎng)勇敢堅強、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，是促進幼兒心
理發(fā)展的有效途徑。六一有得天獨厚的戶外活動場地，除了一些大型的玩具以外，老師們自制了許多的體育器械，從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如：用舊被單編成的尾巴，讓孩子們練習(xí)跑；用酸奶箱裝飾成龜背，讓孩子在快樂的情景中練習(xí)爬；在地墊上練習(xí)滾；在油壺中裝上水，訓(xùn)練孩子的平衡。森林運動會，火炬接力賽，各種豐富的體育活動幫助于孩子形成頑強、自信的品質(zhì)及團結(jié)友愛和集體榮譽感。
為了讓幼兒從小樹立安全意識，六一開辟了全北京絕無僅有的交通安全教育基地，各種仿真設(shè)施完善，紅綠燈步行街、停車場、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全，通過游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī)，增強公民意識。
六一獨立申報的“區(qū)域活動中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準(zhǔn)為北京市“十二五”課題。幼兒園還承接了海淀區(qū)學(xué)前教育干部教師培訓(xùn)基地、北京市學(xué)前教育教師培養(yǎng)工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長管理工作，發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。六一開展了很多課題組：心理、科學(xué)、分享與閱讀、音樂等等。老師們不斷研究新的教學(xué)方法，靈活運用各種教學(xué)形式，滿足孩子的好奇與興趣。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十二
幼兒園美術(shù)教育活動的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進展規(guī)劃、設(shè)計和組織的特地活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的'方案，評價工程也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒進展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價的根本價值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒熟悉、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧進展；體驗、嘗試和發(fā)覺等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；相宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思索的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不一樣，但是有一點是許多教師都提到的，那就是崔教師的多媒體運用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干教師，有時需要冷靜的思索，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感受吧，以后會努力的。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十三
作為一位執(zhí)教小學(xué)的教師，我很榮幸參加了202x年中小學(xué)幼兒園教師的培訓(xùn)活動，感覺真是受益匪淺，不管從哪個方面來說，對我們的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。從一場場不同風(fēng)格名師的杰出講座中，我們更進一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精深的理論論述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次特級教師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。通過培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一位教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具有一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟示。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的'重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
培訓(xùn)其實是一個反思、進步的進程，通過這次的培訓(xùn)，我一次次禁不住問自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一位優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，我自身不足很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。更知道只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學(xué)生感遭到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一位教師。好的語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材交換，汲取知識營養(yǎng)而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交換時顯現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好知道教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認(rèn)學(xué)生對教材知道的差異性，教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者顯現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生瀏覽時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感遭到瀏覽教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到瀏覽就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到瀏覽是為了感受一種美，我們要設(shè)計好教材，充分發(fā)掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感遭到這些東西的愿望，我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生知道教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以到達葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終縱目標(biāo)。
美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=體會+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得體會而不對體會進行深入的摸索，他將永久不會上升到一定的理論高度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)體會成功地記錄下來，對我們教師來說，都是一種寶貴的體會，都是一種不可估計的財富。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十四
故事是一個人成長的伴侶，在生活中也總是扮演著重要的角色。近年來，許多培訓(xùn)機構(gòu)將故事引入了培訓(xùn)行業(yè)，并將其應(yīng)用到工作中的培訓(xùn)當(dāng)中。培訓(xùn)師通過講述生動有趣的故事帶給學(xué)員們更豐富的思維培養(yǎng)，幫助他們更好地理解知識，更好地吸收知識。在我參加過的培訓(xùn)中，故事培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
一般而言，“勵志故事”豈止是給參與者們一個“有趣的體驗”，更在于戳中了參與者們心中某一特有的情感和心態(tài)，帶給他們目標(biāo)感、動力感和自我認(rèn)知。故事培訓(xùn)扮演了啟迪和創(chuàng)意化的角色，能幫助學(xué)員更加全面地理解課程內(nèi)容。好的故事能喚起學(xué)員的情感共鳴，引起他們的關(guān)注和情感認(rèn)可。比如，在一次課程講解中，老師講了一個關(guān)于弗洛伊德的故事，生動形象地為我們詮釋了他的工作方式和治療觀念，讓學(xué)員們更好地理解了這位偉大心理學(xué)家。
故事培訓(xùn)的實用性主要體現(xiàn)在它可以幫助學(xué)員更好地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。通過講述具體的實例和生動的故事，學(xué)員可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用場景，更好地應(yīng)用到自己的工作中，提高工作效率。在參加一次市場營銷培訓(xùn)中，老師教授了如何運用社交媒體推廣產(chǎn)品的技巧，并通過一系列有趣的故事告訴我們他們?nèi)绾纬晒Φ貞?yīng)用這些技巧，這讓我們在實際操作中更加自如地掌握這些技能。
故事培訓(xùn)的啟發(fā)性主要體現(xiàn)在它可以喚醒學(xué)員的自主思考和學(xué)習(xí)能力。有趣的故事能夠引起學(xué)員的興趣和好奇心，讓他們產(chǎn)生思考和探究的欲望。在一次職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)中，老師通過分享自己職業(yè)生涯中的故事并著重分析了這些經(jīng)歷對于個人職業(yè)規(guī)劃的影響。這激勵學(xué)員們更加自覺地思考職業(yè)道路的傾向，從而更好地為未來的發(fā)展做出決策。
第五段：結(jié)論。
故事培訓(xùn)是一種非常有意義的教學(xué)方法。故事能夠提高學(xué)員的興趣和好奇心，喚醒他們的自主學(xué)習(xí)能力，以及更好地應(yīng)用學(xué)到的知識。優(yōu)秀的故事，不僅能夠通過生動的情節(jié)讓人們沉浸在其中，還能借此激發(fā)他們的想象力和靈感。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我也會繼續(xù)運用故事來幫助我的工作更加出色。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十五
在這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識，又深刻敏銳。
只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
這次的遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝!
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十六
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因 親其師而信其教 ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十七
在職場中，故事不僅是一種文化形式，也是傳遞信息和激發(fā)人們情感共鳴的一種方式。因此，越來越多的企業(yè)開始在內(nèi)部開展故事培訓(xùn)，以幫助員工提高溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作的能力。在這篇文章中，我想分享我的故事培訓(xùn)心得體會，幫助讀者更好地理解故事培訓(xùn)的意義和效果。
第二段：故事培訓(xùn)的基本原理
故事培訓(xùn)的核心思想是用故事來傳遞知識和經(jīng)驗。著名的人類學(xué)家洛伊 R. 羅賓斯認(rèn)為，故事最初是人類文化和傳統(tǒng)的重要組成部分。而現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，故事對人類認(rèn)知和情感的影響非常深遠。因此，通過故事來傳遞和學(xué)習(xí)經(jīng)驗是非常有效的方法，這也是故事培訓(xùn)的基本理念。
第三段：我參加過的故事培訓(xùn)課程
我所在的公司也進行過多次故事培訓(xùn)。其中，我參加過一次由內(nèi)部高管主持的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要講述了關(guān)于如何成為更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的故事和案例。在聽完這些故事之后，我意識到作為領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)鍵不僅是要有出色的經(jīng)驗和技能，還要能夠以敏銳的眼光看待員工和團隊。而這正是由故事激發(fā)了我所具備的能力。
第四段：故事培訓(xùn)的優(yōu)勢和效果
故事培訓(xùn)具有以下優(yōu)點：首先，故事可以成功地傳遞知識和經(jīng)驗；其次，故事有助于提高人們情感共鳴的能力；最后，故事可以幫助人們更好地記憶和吸收學(xué)到的知識。不過，故事培訓(xùn)也有一些缺點，例如受眾需要具備一定的語言表達能力和文化素養(yǎng)，否則可能無法完全理解和接受故事所傳遞的信息。
第五段：總結(jié)
從故事培訓(xùn)的基本原理、我參加過的故事培訓(xùn)課程、故事培訓(xùn)的優(yōu)勢和效果等方面，可以看出故事培訓(xùn)在職場中的意義和效果。對于企業(yè)來說，通過故事培訓(xùn)可以幫助員工們在溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團隊協(xié)作方面更加出色。而對于個人而言，故事培訓(xùn)也是一種提高自己能力的有效途徑。我相信，越來越多的企業(yè)將會通過故事培訓(xùn)來促進員工的發(fā)展和成長。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十八
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年x月x日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報告資料十分詳細，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇十九
我在六月二十九號、三十號兩天，參加了廊坊市教育局組織的《指南》解讀與學(xué)習(xí)貫徹主題培訓(xùn)。主辦方是《學(xué)前教育》雜志社，他們邀請了四位專家：張暉老師、朱清老師、施燕老師和許美琳老師。他們分別講述從總體上闡述了《指南》，接下來分別從健康、科學(xué)和社會三個領(lǐng)域，進行了細致詳盡的講解。這次培訓(xùn)讓我受益不少，總的說來，有以下四點：
在我們以往的教學(xué)中，往往是老師講得多，幼兒參與少，結(jié)果多變成老師的一言堂，幼兒只能被動的接受知識。
《指南》帶來了在教學(xué)中應(yīng)以幼兒為主，老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。大膽的鼓勵他們，以觀察、實驗等手段，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，揭示答案。
例如在學(xué)習(xí)春天與秋天這類課時，老師不妨讓孩子走出教室，到大自然中，用他們的雙眼去感知，去發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)所特有的景色。這比做在教室光聽老師講要好的多。
兒童在3—6歲這個期間，他們的思維特點是具體形象思維。所以在日常教學(xué)時，要多考慮他們的認(rèn)知水平和他們所熟悉的食物。多從這些方面設(shè)計一些教學(xué)活動主題，引起他們的興趣。在提供教學(xué)材料時，保持材料的本真，盡量不做人為的加工，這樣才能更大發(fā)揮他們想象，開發(fā)處新的用途。挖掘出他們各方面的潛質(zhì)，讓他們在玩中學(xué)。
在日常教學(xué)中。還要結(jié)合本地區(qū)的特點和區(qū)位優(yōu)勢。在城市里的多設(shè)計一些與城市有關(guān)的教學(xué)活動，與他們所在環(huán)境密切相關(guān)；在鄉(xiāng)村的要設(shè)計的教學(xué)活動，要多設(shè)計幼兒在平時見得到，與周圍存在的事物相關(guān)的教學(xué)活動。且不能生搬硬套，不切合實際。那樣不符合他們認(rèn)識特點，也達不到應(yīng)有效果。
《指南》中提出要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)品質(zhì)是指兒童學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、行為習(xí)慣、方法、活動方式等學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基本素質(zhì)，是在早期開始形成于發(fā)展，并對幼兒現(xiàn)在與將來的學(xué)習(xí)都具有重要影響的基本素質(zhì)。也就是說要讓幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、干預(yù)探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好的習(xí)慣。
在以往的教學(xué)中，我們老師往往是注重幼兒在某一階段，學(xué)了多少知識，并利用各種方法，讓其熟練并強化。對于學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)則被忽視，這其實是狹義的學(xué)習(xí)觀。
我們要把狹義的學(xué)習(xí)觀轉(zhuǎn)變?yōu)閺V義的學(xué)習(xí)觀。不再把教授一些知識作為重點。應(yīng)該注重與幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，從而形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們受用無窮。
《指南》中五大領(lǐng)域中，都比較詳細的列出不同年齡段幼兒的一些典型表現(xiàn)，但是這些典型表現(xiàn)不是標(biāo)準(zhǔn)，更不是尺子，而是一種參照，不能用它衡量幼兒。有的幼兒能力發(fā)展較快，有的幼兒剛剛好，可能有的幼兒還達不到。作為老師不僅要給幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和空間，還要做到“等待”幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，不要揠苗助長。多站在幼兒的角度想，不能搞一刀切式教學(xué)。
通過短短的兩天培訓(xùn)，四位專家給我?guī)硪恍┬碌挠捉汤砟?、新的教學(xué)思路。同事也讓我看到以往工作的不足，為今后的工作指明了方向。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇二十
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c心得體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，如果我們不把自我的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：
一是有德有才。
二是有德無才。
三是無才無德。
四是有才無德。
為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德，還要有高度的職責(zé)心。如果老師沒有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
管理包括兩方面，一個是班級的整體管理，另一個是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次幼師培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼師講故事培訓(xùn)心得體會篇二十一
20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和xx市進修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
__博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。
所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。
說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。
孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。
心理學(xué)教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。
時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。