在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
英語教研心得體會篇一
英語教研是教師們提高教學質(zhì)量、促進專業(yè)成長的一種重要途徑。通過教研，教師們可以相互交流經(jīng)驗、分享和改進教學方法，從而提高教學效果。在我參與英語教研的過程中，我深刻體會到了其對教師的積極意義。以下是我在英語教研中的心得體會。
第一段：認識教研的重要性
在我開始參與英語教研之前，我只是獨立地完成我的教學任務，沒有和其他教師進行交流與分享。然而，當我開始參加教研活動后，我意識到教研的重要性。通過和其他教師的交流，我可以了解到不同教師的教學經(jīng)驗和方法，這些與我相互借鑒和改進的思路非常有價值。教研不僅可以加強師生之間的互動，還能夠提升教師的專業(yè)水平。因此，我深切認識到了教研對于促進教學發(fā)展的重要性。
第二段：教研帶給我積極的影響
在參與英語教研的過程中，我收獲了很多積極的影響。首先，教研幫助我改正了一些教學上的盲點和不足。通過觀摩和聽取其他老師的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并加以改正。其次，教研使我更加注重反思和總結自己的教學，以便更好地改進和提升自己的教學質(zhì)量。此外，教研還為我提供了更廣泛的教學資源，包括教材、課件、教學活動等方面的資源，使我能夠更好地備課和教學?？偠灾?，教研為我的教學發(fā)展提供了很多積極的影響。
第三段：我在教研中的貢獻
在參與英語教研的同時，我也積極地為教研活動做出了一定的貢獻。首先，我與其他老師分享了我自己的教學經(jīng)驗和方法，以及一些備課和上課的技巧。我相信，通過這種分享，我可以幫助到其他老師，使他們從中受益。其次，我積極參與教研活動，包括教學觀摩、教學設計和課程評估等方面。在這個過程中，我能夠借鑒其他教師的經(jīng)驗，同時也可以對其他老師的教學進行評價和建議，幫助他們更好地提高教學水平。最后，我也愿意與其他老師進行合作，共同開展課題研究和教育研究，促進教學研究的深入發(fā)展。
第四段：教研對學生的影響
我相信，英語教研不僅對于教師們自身有積極的影響，對學生們也有著重要的意義。首先，通過教研活動，教師可以獲取更多的教學資源，提供更好的教學內(nèi)容和方法，從而使學生們都能夠得到更好的教育。其次，教師們通過教研不斷提升自己的教學水平，使自己能夠更好地應對學生的需求和問題，給予他們更好的指導和幫助。最后，教師們通過教研活動的交流與分享，能夠相互借鑒和學習，從而共同進步，為學生們提供更好的教育環(huán)境和學習機會。
第五段：總結與展望
通過參與英語教研，我深入認識到了教研的重要性和價值，也收獲了很多積極的影響和體會。在未來的教研中，我將繼續(xù)努力，與其他教師進行更廣泛的交流與合作，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。同時，我也希望能夠與更多的教師共同參與教研活動，共同推動教學發(fā)展，為學生們創(chuàng)造更美好的未來。
英語教研心得體會篇二
今年的小學英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風采，聆聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學觀念。反思以往的工作，結合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進一步理解，落實目標教學。
通過此次活動我明白了，目標教學是一種以教學目標為核心和導向、以反饋、矯正為基本策略的實施課堂教學的方法。我們要在整個教學過程中圍繞教學目標展開一系列教學活動，并以此來激發(fā)學生的學習興趣與積極性，激勵學生為實現(xiàn)目標而努力學習。在教學中先讓學生清楚“干什么”，再帶領學生探索“怎什干”，最后再進行“干的怎么樣”的檢測。在具體的教學中我將不斷摸索，不斷反思尋找實施目標教學最有效的方法。
二、努力提供自己的個人素質(zhì)，增強教學基本功。
1、實現(xiàn)教育觀念的轉變。
素質(zhì)教育實際是激發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實踐能力。所以教師要克服過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準。尤其是小學階段，培養(yǎng)和強化學生的英語學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成一定的學習策略比片面的追求學生的分數(shù)更重要。例如有的學生在老師的高壓政策和魔鬼訓練下雖然達到了高分，但是學生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學生的終身發(fā)展，以后可能會越來越糟。相反，如果學生對英語產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時成績不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會在學習的某個時期靈感突現(xiàn)，實現(xiàn)飛躍。所以作為小學英語教師，不但使學生掌握基本的知識和技能，還要培養(yǎng)強化興趣，指導學習略，形成學習習慣，引導其好學、會學；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗和知識，更需要引導學生了解現(xiàn)成結論的同時，又會設法突破現(xiàn)有結論，大膽實踐，獲得自己的直接經(jīng)驗知識，并最終實現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實現(xiàn)自身適應素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學到老，促進內(nèi)在專業(yè)結構不斷更新、演進和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學能力素質(zhì)。因此，在日常的教學工作中，我們要從點滴做起，加強修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學能力素質(zhì)。
3、實現(xiàn)教學內(nèi)容的轉變
以往教學只重視詞匯，語法的傳授，把學生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，忽視了對課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生只是被動的接受，很少有說的機會，學了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學生英語語法學的很多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準不高、缺少風采的原因。所以我們要實現(xiàn)教與學的觀念改變，教學中著意增強文化素養(yǎng)的培育。改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用能力，使英語學習的過程成為學生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
4、實現(xiàn)教學方法的轉變
學生是學習的主人，是教育過程的主動參與者，教師不能將自己的知識、觀點簡單移植給學生，學生對教師的教學能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識，能力做出反應。教師如果只顧自己教，不考慮學生學，就會制約學生的學習方向，質(zhì)量，效果。新課程標準要求關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習的過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語教學，作為英語教師應該把培養(yǎng)學生的交際能力作為最終目標。在教學中應采用任務型性教學和情景教學，從而形成創(chuàng)新教學的氛圍，調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣，給學生表現(xiàn)的機會，在愉快的過程中實現(xiàn)知識和技能的掌握。
在在孫老師的教學時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，老師帶領學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。“betall.”兩手張開畫個大圈，“beshort.”蹲下等。
還可以組織學生用英語會話，問答，使學生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習得常用口語。為了讓學生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學生在歡快的歌聲中鞏固所學的知識，并促進了口頭練習。根據(jù)小學生的興趣特點，老師也可以將單詞編成chant。學生既學習了詞匯又鍛煉了語感。
5、實現(xiàn)師生關系的轉變
構建和諧民主的師生關系助于素質(zhì)教育的實施。我們要堅信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關系，正確對待每一個學生，對每一個學生都抱有希望，都給予鼓勵和支持，注重發(fā)展學生的個性，讓每一個學生都能自由地、大膽地參與學習探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學生，學生也會喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說的好：“親其師，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來。教師積極地進行啟發(fā)性的引導，把學生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺娏业目释妥非?，使其成為學生成才、成功起步的階梯。
6、實現(xiàn)教學評價的轉變
由于受應試教育的'影響，長期以來小學英語主要是以文化考試的分數(shù)來評定學生學業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結果，不重過程，避免由單一考試的評估手段扼殺了學生會學習的興趣和熱情。重視教學過程的設計和評價，使學習活動生動有趣。其次由絕對評估向差異性評價轉變。馬克思主義哲學唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€方面都有特殊性，這就要求我們要以每個學生都能得到最大限度的發(fā)展作為標準，在橫向評價的同時更加重視縱向的比較，從而激勵學生成長、創(chuàng)新，全面提高學生素質(zhì)。
視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用能力，使英語學習的過程成為學生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
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英語教研心得體會篇三
20xx年5月，我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的`現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感出發(fā)，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，以下幾點是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。3、教學設計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學英語等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。這證明我校小學英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
英語教研心得體會篇四
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓內(nèi)容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領導傳達，能向其他教學點推薦?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語教研培訓心得體會2
英語教研心得體會篇五
第一段：介紹英語教研的意義和重要性（200字）
英語教研是指教師們通過共同研究、探討和交流各自的教學經(jīng)驗和方法，以提高教學質(zhì)量的活動。它對于英語教師們來說具有非常重要的意義。首先，英語教研能夠提供一個交流的平臺，讓教師們互相啟發(fā)和幫助，共同進步。其次，教研活動能夠加深教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升他們的教學能力和教學效果。因此，英語教研對于提高學生的英語學習質(zhì)量和教師的教學水平都具有重要的意義。
第二段：分享個人經(jīng)歷和收獲（300字）
我曾參與多次英語教研活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，通過與其他教師的交流，我了解到了不同的教學方法和策略。我學到了如何針對不同的學生特點和英語水平設計不同的教學活動，以提高學生的學習興趣和學習效果。此外，我還學習到了如何更好地利用多媒體教學手段和現(xiàn)代化教育技術，使教學更加生動、有趣。通過與其他教師的交流，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了其他教師的指導和幫助。這些經(jīng)驗對于我提高教學能力和教學效果具有很大幫助。
第三段：探討英語教研的好處（300字）
英語教研活動具有許多好處。首先，教師們能夠互相激發(fā)創(chuàng)新和探索的意識，共同研究和探討教學內(nèi)容和方法，以提高教學質(zhì)量。其次，教師們通過教研活動能夠了解到最新的教學理念和研究成果，并將其運用到自己的教學中。此外，教師們還可以通過教研活動拓寬視野，開闊思路，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力?？傊?，英語教研具有提高教育教學質(zhì)量和促進教師個人發(fā)展的重要作用。
第四段：總結英語教研的經(jīng)驗和建議（300字）
通過參與英語教研活動，我總結出以下幾點經(jīng)驗和建議。首先，要積極主動參與教研活動，爭取與其他優(yōu)秀教師的溝通和交流。其次，要注重實踐和反思，關注教學效果和學生的學習反饋，不斷調(diào)整和改進教學方法。同時，要善于利用現(xiàn)代化教育技術和資源，提高教學的多樣性和靈活性。最后，要保持學習的心態(tài)，不斷學習新的教學理念和方法，不斷提升自己的教學能力和教學效果。
第五段：對英語教研的未來展望（200字）
英語教研活動在未來將更加重要和必要。隨著教育改革的深入推進和教學理念的不斷發(fā)展，教師們需要保持與時俱進，不斷更新自己的教學方式和教育觀念。而英語教研活動為教師提供了一個重要的平臺，讓他們共同研究、探討和交流，以提高教學質(zhì)量。未來，希望能夠有更多的教師參與到英語教研活動中來，共同進步，共同提高，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語學習者和高素質(zhì)國際人才做出貢獻。
總結：
通過英語教研活動，教師們能夠相互啟發(fā)和幫助，共同進步；教師們可以學到不同的教學方法和策略，并將其應用于自己的教學中；英語教研活動有助于提高教育教學質(zhì)量和促進教師個人發(fā)展；參與教研活動需要積極主動，關注實踐和反思，善于利用現(xiàn)代化教育技術和資源；英語教研活動在未來將更加重要和必要，希望能有更多的教師參與其中。文末有1200字。
英語教研心得體會篇六
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的.方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語教研心得體會篇七
第一段：引言（120字）
英語教研討是一種教師間相互交流、分享和探討教學心得和教學方法的重要途徑。通過參與教研討，我學到了許多有關英語教學的新理念和新思路。在這篇文章中，我將分享我在英語教研討中的心得體會，包括思維方式的轉變、教學方法的創(chuàng)新和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
第二段：思維方式的轉變（240字）
在英語教研討中，我意識到自己的思維方式需要轉變。過去，我經(jīng)常依賴教科書和講義，將重點放在教材的講解和學生的筆記上。然而，在研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的教學方法，如交際法、任務型教學和合作學習。這些方法強調(diào)學生的主動參與和合作交流，能夠培養(yǎng)學生的語言運用能力和溝通能力。因此，我開始改變我的思維方式，更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動機，積極引導他們進行語言表達，鼓勵他們互相學習和幫助。這種思維方式的轉變不僅提升了我的教學效果，也讓我的學生更加積極參與課堂活動，提高了他們的英語水平。
第三段：教學方法的創(chuàng)新（240字）
在英語教研討中，我還學到了許多創(chuàng)新的教學方法，這些方法激發(fā)了我對教學的熱情。例如，我學到了使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學的方法，這種方法能夠使學生更加直觀地理解和記憶英語知識。此外，研討中還推崇了以學生為中心的教學方法，例如基于項目的學習和社交媒體的應用等。這些方法能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，在學生的學習過程中發(fā)揮了重要作用。因此，我積極嘗試使用這些教學方法，結合自己的教學內(nèi)容和學生的需求，為他們提供更加有趣、高效的學習體驗。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（240字）
通過英語教研討，我不僅學習到了新的教學方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教研討中，我和其他老師們分享了自己在教學中的問題和困惑，與他們一同探討改進的方法和策略。這種交流讓我意識到教師是一個不斷學習和成長的過程，我需要時刻保持對新知識和新觀念的開放性和好奇心。因此，我開始主動閱讀有關教育和語言教學的專業(yè)書籍和期刊，并參加各種教育培訓活動。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教學技能和專業(yè)水平，能夠更好地應對日益多樣化的學生需求和教學挑戰(zhàn)。
第五段：結語（160字）
英語教研討為我提供了一個寶貴的機會，讓我不斷學習和成長。通過參與研討，我改變了自己的思維方式，創(chuàng)新了教學方法，并提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些收獲不僅對我個人的教學有所幫助，也對學生的英語學習產(chǎn)生了積極影響。因此，我將繼續(xù)參與英語教研討，與其他教師一同探索更好的教學方法和策略，為學生帶來更好的教育體驗。
英語教研心得體會篇八
第一段：初次接觸洪恩英語
參加洪恩英語的教研活動是我第一次接觸到這個機構。一開始，我對洪恩英語無從知曉，只是聽說過它的好名聲。但是在教研會上，我發(fā)現(xiàn)洪恩英語的教學內(nèi)容和方法確實與眾不同。他們注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，并采用了有趣而自然的教學方法。我被他們的教學理念所折服，對洪恩英語充滿了好奇和期待。
第二段：洪恩英語的教研成果
洪恩英語的教研成果在教研會上得到了展示。他們的課程體系完整，涵蓋了幼兒英語、少兒英語、青少年英語以及成人英語。每一種課程都經(jīng)過精心設計，注重培養(yǎng)學生的英語交際能力。他們的教材內(nèi)容豐富有趣，通過多媒體教學和游戲互動等方式，引導學生主動參與，提高學習興趣。我對洪恩英語的教研成果印象深刻，并認為其在英語教育領域有著重要的影響。
第三段：洪恩英語的教學方法
洪恩英語注重沉浸式教學，通過設立真實的語言環(huán)境，讓學生在實踐中學習英語。他們強調(diào)課堂互動，讓學生直接參與到語言運用中，積極主動地練習聽、說、讀、寫的能力。洪恩英語還采用了分級教學的方法，根據(jù)學生的英語水平和年齡特點，分為不同級別的課程，確保每個學生都能跟上教學進度。這種個性化的教學方法讓學生更容易接受和掌握英語知識。
第四段：洪恩英語的教研團隊
洪恩英語的教研團隊是洪恩英語成功的關鍵之一。他們由一群經(jīng)驗豐富、教學熱情的教師組成，擁有英語教學的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。在洪恩英語的教研會上，我有幸聽到了他們的分享和授課，受益匪淺。他們的教學理念和方法深深地打動了我，讓我對自己的教育工作有了更深刻的思考和認識。
第五段：我對洪恩英語的期望
通過參與洪恩英語的教研活動，我對自己的教育工作有了更高的期望。我希望能夠借鑒洪恩英語的教學理念和方法，提高自己的教學水平。我希望能夠為學生創(chuàng)造一個真實的語言環(huán)境，在課堂上讓他們充分運用英語，掌握語言技能。我希望能夠?qū)W習和借鑒洪恩英語的教材編寫和課程設計，提供更優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容給學生。我相信，通過不懈的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師，為學生的英語學習貢獻自己的力量。
結語：洪恩英語的教研心得體會讓我對自己的教育工作有了新的認識和期望。我將努力提高自己的教學水平，借鑒洪恩英語的教學理念和方法，為學生提供更好的英語教育環(huán)境。我相信，只要堅持不懈地努力，我的教育事業(yè)一定會取得更大的成就。
英語教研心得體會篇九
遠程培訓結束了，回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè).
遠程培訓，點燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，轉變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助，有領導的支持，有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，我會努力的。
英語教研培訓心得體會3
英語教研心得體會篇十
第一段：引言
英語是一門重要的國際語言，在全球范圍內(nèi)被廣泛使用。因此，在中國的教育體系中，英語教學一直是重點關注的領域。為了提高教學質(zhì)量和教育水平，教師們經(jīng)常組織英語教研討會，與同行分享經(jīng)驗和心得。本文將分享我參加的一次英語教研討會的體會和心得。
第二段：組織和參與
為了促進英語教學方法的創(chuàng)新和教師能力的提升，學校組織了一次英語教研討會。各個年級和科組的老師都積極參與，共同分享和交流教學心得。會議深入討論了課堂教學的方法和策略，評估和反饋的方式，以及如何培養(yǎng)學生的英語運用能力。大家都非常熱情，并充分利用了這個機會來建立聯(lián)系和合作。
第三段：分享和交流
在教研討會上，每個老師都有機會分享自己的教學經(jīng)驗和成果。一位老師介紹了她在課堂上設計項目活動的方法，讓學生在實踐中學習和運用英語。另一位老師分享了她在評估上的新方法，使學生能夠更全面地了解他們的英語能力。還有一位老師提供了一些創(chuàng)意的教學資源和教材，幫助其他老師豐富他們的課堂內(nèi)容。通過這些分享和交流，我們都能夠從對方的經(jīng)驗中吸取靈感，提高自己的教學水平。
第四段：反思和改進
在參加這次教研討會之后，我認識到自己在教學中還有很多不足之處。通過聽取其他老師的經(jīng)驗和建議，我意識到我需要更多地關注學生的主動參與和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我還意識到我需要更多地使用多媒體和互動的方法來吸引學生的注意力。因此，我決心改變和改進我的教學方法，為學生提供更有趣和有效的英語學習體驗。
第五段：總結
參加這次英語教研討會是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與同行的分享和交流，我不僅學到了許多新的教學方法和策略，還意識到了自己的不足之處。作為一名英語教師，持續(xù)學習和提升自己的能力是非常重要的。我將繼續(xù)參加類似的教研討會，并積極應用新的教學理念和方法，以提高我的教學水平，為學生提供更好的英語學習體驗。
(注：以上所寫的文章有130多個字，不滿足要求，請您在修改一番。謝謝!)
英語教研心得體會篇一
英語教研是教師們提高教學質(zhì)量、促進專業(yè)成長的一種重要途徑。通過教研，教師們可以相互交流經(jīng)驗、分享和改進教學方法，從而提高教學效果。在我參與英語教研的過程中，我深刻體會到了其對教師的積極意義。以下是我在英語教研中的心得體會。
第一段：認識教研的重要性
在我開始參與英語教研之前，我只是獨立地完成我的教學任務，沒有和其他教師進行交流與分享。然而，當我開始參加教研活動后，我意識到教研的重要性。通過和其他教師的交流，我可以了解到不同教師的教學經(jīng)驗和方法，這些與我相互借鑒和改進的思路非常有價值。教研不僅可以加強師生之間的互動，還能夠提升教師的專業(yè)水平。因此，我深切認識到了教研對于促進教學發(fā)展的重要性。
第二段：教研帶給我積極的影響
在參與英語教研的過程中，我收獲了很多積極的影響。首先，教研幫助我改正了一些教學上的盲點和不足。通過觀摩和聽取其他老師的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并加以改正。其次，教研使我更加注重反思和總結自己的教學，以便更好地改進和提升自己的教學質(zhì)量。此外，教研還為我提供了更廣泛的教學資源，包括教材、課件、教學活動等方面的資源，使我能夠更好地備課和教學?？偠灾?，教研為我的教學發(fā)展提供了很多積極的影響。
第三段：我在教研中的貢獻
在參與英語教研的同時，我也積極地為教研活動做出了一定的貢獻。首先，我與其他老師分享了我自己的教學經(jīng)驗和方法，以及一些備課和上課的技巧。我相信，通過這種分享，我可以幫助到其他老師，使他們從中受益。其次，我積極參與教研活動，包括教學觀摩、教學設計和課程評估等方面。在這個過程中，我能夠借鑒其他教師的經(jīng)驗，同時也可以對其他老師的教學進行評價和建議，幫助他們更好地提高教學水平。最后，我也愿意與其他老師進行合作，共同開展課題研究和教育研究，促進教學研究的深入發(fā)展。
第四段：教研對學生的影響
我相信，英語教研不僅對于教師們自身有積極的影響，對學生們也有著重要的意義。首先，通過教研活動，教師可以獲取更多的教學資源，提供更好的教學內(nèi)容和方法，從而使學生們都能夠得到更好的教育。其次，教師們通過教研不斷提升自己的教學水平，使自己能夠更好地應對學生的需求和問題，給予他們更好的指導和幫助。最后，教師們通過教研活動的交流與分享，能夠相互借鑒和學習，從而共同進步，為學生們提供更好的教育環(huán)境和學習機會。
第五段：總結與展望
通過參與英語教研，我深入認識到了教研的重要性和價值，也收獲了很多積極的影響和體會。在未來的教研中，我將繼續(xù)努力，與其他教師進行更廣泛的交流與合作，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。同時，我也希望能夠與更多的教師共同參與教研活動，共同推動教學發(fā)展，為學生們創(chuàng)造更美好的未來。
英語教研心得體會篇二
今年的小學英語教研活動，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風采，聆聽了他們精彩的講座，感受了她們靈動的課堂，也更新了教學觀念。反思以往的工作，結合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進一步理解，落實目標教學。
通過此次活動我明白了，目標教學是一種以教學目標為核心和導向、以反饋、矯正為基本策略的實施課堂教學的方法。我們要在整個教學過程中圍繞教學目標展開一系列教學活動，并以此來激發(fā)學生的學習興趣與積極性，激勵學生為實現(xiàn)目標而努力學習。在教學中先讓學生清楚“干什么”，再帶領學生探索“怎什干”，最后再進行“干的怎么樣”的檢測。在具體的教學中我將不斷摸索，不斷反思尋找實施目標教學最有效的方法。
二、努力提供自己的個人素質(zhì)，增強教學基本功。
1、實現(xiàn)教育觀念的轉變。
素質(zhì)教育實際是激發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實踐能力。所以教師要克服過去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準。尤其是小學階段，培養(yǎng)和強化學生的英語學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成一定的學習策略比片面的追求學生的分數(shù)更重要。例如有的學生在老師的高壓政策和魔鬼訓練下雖然達到了高分，但是學生的興趣已經(jīng)沒了，對英語產(chǎn)生了厭倦，不利于學生的終身發(fā)展，以后可能會越來越糟。相反，如果學生對英語產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時成績不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會在學習的某個時期靈感突現(xiàn)，實現(xiàn)飛躍。所以作為小學英語教師，不但使學生掌握基本的知識和技能，還要培養(yǎng)強化興趣，指導學習略，形成學習習慣，引導其好學、會學；同時還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗和知識，更需要引導學生了解現(xiàn)成結論的同時，又會設法突破現(xiàn)有結論，大膽實踐，獲得自己的直接經(jīng)驗知識，并最終實現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實現(xiàn)自身適應素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學到老，促進內(nèi)在專業(yè)結構不斷更新、演進和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學能力素質(zhì)。因此，在日常的教學工作中，我們要從點滴做起，加強修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學能力素質(zhì)。
3、實現(xiàn)教學內(nèi)容的轉變
以往教學只重視詞匯，語法的傳授，把學生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語言風格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開掘，忽視了對課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生只是被動的接受，很少有說的機會，學了英語只會寫卻不會開口說，這也是我們的學生英語語法學的很多，而英語語言修養(yǎng)卻普遍水準不高、缺少風采的原因。所以我們要實現(xiàn)教與學的觀念改變，教學中著意增強文化素養(yǎng)的培育。改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用能力，使英語學習的過程成為學生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
4、實現(xiàn)教學方法的轉變
學生是學習的主人，是教育過程的主動參與者，教師不能將自己的知識、觀點簡單移植給學生，學生對教師的教學能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識，能力做出反應。教師如果只顧自己教，不考慮學生學，就會制約學生的學習方向，質(zhì)量，效果。新課程標準要求關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習的過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語教學，作為英語教師應該把培養(yǎng)學生的交際能力作為最終目標。在教學中應采用任務型性教學和情景教學，從而形成創(chuàng)新教學的氛圍，調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣，給學生表現(xiàn)的機會，在愉快的過程中實現(xiàn)知識和技能的掌握。
在在孫老師的教學時把肢體語言帶入了課堂。在教單詞或句子時，老師帶領學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。“betall.”兩手張開畫個大圈，“beshort.”蹲下等。
還可以組織學生用英語會話，問答，使學生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習得常用口語。為了讓學生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學生在歡快的歌聲中鞏固所學的知識，并促進了口頭練習。根據(jù)小學生的興趣特點，老師也可以將單詞編成chant。學生既學習了詞匯又鍛煉了語感。
5、實現(xiàn)師生關系的轉變
構建和諧民主的師生關系助于素質(zhì)教育的實施。我們要堅信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過教育和訓練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關系，正確對待每一個學生，對每一個學生都抱有希望，都給予鼓勵和支持，注重發(fā)展學生的個性，讓每一個學生都能自由地、大膽地參與學習探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學生，學生也會喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說的好：“親其師，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來。教師積極地進行啟發(fā)性的引導，把學生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺娏业目释妥非?，使其成為學生成才、成功起步的階梯。
6、實現(xiàn)教學評價的轉變
由于受應試教育的'影響，長期以來小學英語主要是以文化考試的分數(shù)來評定學生學業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評價，不能只重結果，不重過程，避免由單一考試的評估手段扼殺了學生會學習的興趣和熱情。重視教學過程的設計和評價，使學習活動生動有趣。其次由絕對評估向差異性評價轉變。馬克思主義哲學唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€方面都有特殊性，這就要求我們要以每個學生都能得到最大限度的發(fā)展作為標準，在橫向評價的同時更加重視縱向的比較，從而激勵學生成長、創(chuàng)新，全面提高學生素質(zhì)。
視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合運用能力，使英語學習的過程成為學生形成經(jīng)濟的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
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英語教研心得體會篇三
20xx年5月，我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功，教研組長作了精彩，細致的講座，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會。因此聽完后，我寫下了自己的感受，以勉勵自己。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的`現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感出發(fā)，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，以下幾點是必備的：1、教師大方得體，要有感染力。2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。3、教學設計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學英語等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。這證明我校小學英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
英語教研心得體會篇四
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓內(nèi)容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領導傳達，能向其他教學點推薦?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語教研培訓心得體會2
英語教研心得體會篇五
第一段：介紹英語教研的意義和重要性（200字）
英語教研是指教師們通過共同研究、探討和交流各自的教學經(jīng)驗和方法，以提高教學質(zhì)量的活動。它對于英語教師們來說具有非常重要的意義。首先，英語教研能夠提供一個交流的平臺，讓教師們互相啟發(fā)和幫助，共同進步。其次，教研活動能夠加深教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升他們的教學能力和教學效果。因此，英語教研對于提高學生的英語學習質(zhì)量和教師的教學水平都具有重要的意義。
第二段：分享個人經(jīng)歷和收獲（300字）
我曾參與多次英語教研活動，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。首先，通過與其他教師的交流，我了解到了不同的教學方法和策略。我學到了如何針對不同的學生特點和英語水平設計不同的教學活動，以提高學生的學習興趣和學習效果。此外，我還學習到了如何更好地利用多媒體教學手段和現(xiàn)代化教育技術，使教學更加生動、有趣。通過與其他教師的交流，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了其他教師的指導和幫助。這些經(jīng)驗對于我提高教學能力和教學效果具有很大幫助。
第三段：探討英語教研的好處（300字）
英語教研活動具有許多好處。首先，教師們能夠互相激發(fā)創(chuàng)新和探索的意識，共同研究和探討教學內(nèi)容和方法，以提高教學質(zhì)量。其次，教師們通過教研活動能夠了解到最新的教學理念和研究成果，并將其運用到自己的教學中。此外，教師們還可以通過教研活動拓寬視野，開闊思路，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力?？傊?，英語教研具有提高教育教學質(zhì)量和促進教師個人發(fā)展的重要作用。
第四段：總結英語教研的經(jīng)驗和建議（300字）
通過參與英語教研活動，我總結出以下幾點經(jīng)驗和建議。首先，要積極主動參與教研活動，爭取與其他優(yōu)秀教師的溝通和交流。其次，要注重實踐和反思，關注教學效果和學生的學習反饋，不斷調(diào)整和改進教學方法。同時，要善于利用現(xiàn)代化教育技術和資源，提高教學的多樣性和靈活性。最后，要保持學習的心態(tài)，不斷學習新的教學理念和方法，不斷提升自己的教學能力和教學效果。
第五段：對英語教研的未來展望（200字）
英語教研活動在未來將更加重要和必要。隨著教育改革的深入推進和教學理念的不斷發(fā)展，教師們需要保持與時俱進，不斷更新自己的教學方式和教育觀念。而英語教研活動為教師提供了一個重要的平臺，讓他們共同研究、探討和交流，以提高教學質(zhì)量。未來，希望能夠有更多的教師參與到英語教研活動中來，共同進步，共同提高，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀英語學習者和高素質(zhì)國際人才做出貢獻。
總結：
通過英語教研活動，教師們能夠相互啟發(fā)和幫助，共同進步；教師們可以學到不同的教學方法和策略，并將其應用于自己的教學中；英語教研活動有助于提高教育教學質(zhì)量和促進教師個人發(fā)展；參與教研活動需要積極主動，關注實踐和反思，善于利用現(xiàn)代化教育技術和資源；英語教研活動在未來將更加重要和必要，希望能有更多的教師參與其中。文末有1200字。
英語教研心得體會篇六
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的.方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語教研心得體會篇七
第一段：引言（120字）
英語教研討是一種教師間相互交流、分享和探討教學心得和教學方法的重要途徑。通過參與教研討，我學到了許多有關英語教學的新理念和新思路。在這篇文章中，我將分享我在英語教研討中的心得體會，包括思維方式的轉變、教學方法的創(chuàng)新和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
第二段：思維方式的轉變（240字）
在英語教研討中，我意識到自己的思維方式需要轉變。過去，我經(jīng)常依賴教科書和講義，將重點放在教材的講解和學生的筆記上。然而，在研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的教學方法，如交際法、任務型教學和合作學習。這些方法強調(diào)學生的主動參與和合作交流，能夠培養(yǎng)學生的語言運用能力和溝通能力。因此，我開始改變我的思維方式，更加注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動機，積極引導他們進行語言表達，鼓勵他們互相學習和幫助。這種思維方式的轉變不僅提升了我的教學效果，也讓我的學生更加積極參與課堂活動，提高了他們的英語水平。
第三段：教學方法的創(chuàng)新（240字）
在英語教研討中，我還學到了許多創(chuàng)新的教學方法，這些方法激發(fā)了我對教學的熱情。例如，我學到了使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學的方法，這種方法能夠使學生更加直觀地理解和記憶英語知識。此外，研討中還推崇了以學生為中心的教學方法，例如基于項目的學習和社交媒體的應用等。這些方法能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，在學生的學習過程中發(fā)揮了重要作用。因此，我積極嘗試使用這些教學方法，結合自己的教學內(nèi)容和學生的需求，為他們提供更加有趣、高效的學習體驗。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（240字）
通過英語教研討，我不僅學習到了新的教學方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教研討中，我和其他老師們分享了自己在教學中的問題和困惑，與他們一同探討改進的方法和策略。這種交流讓我意識到教師是一個不斷學習和成長的過程，我需要時刻保持對新知識和新觀念的開放性和好奇心。因此，我開始主動閱讀有關教育和語言教學的專業(yè)書籍和期刊，并參加各種教育培訓活動。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教學技能和專業(yè)水平，能夠更好地應對日益多樣化的學生需求和教學挑戰(zhàn)。
第五段：結語（160字）
英語教研討為我提供了一個寶貴的機會，讓我不斷學習和成長。通過參與研討，我改變了自己的思維方式，創(chuàng)新了教學方法，并提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些收獲不僅對我個人的教學有所幫助，也對學生的英語學習產(chǎn)生了積極影響。因此，我將繼續(xù)參與英語教研討，與其他教師一同探索更好的教學方法和策略，為學生帶來更好的教育體驗。
英語教研心得體會篇八
第一段：初次接觸洪恩英語
參加洪恩英語的教研活動是我第一次接觸到這個機構。一開始，我對洪恩英語無從知曉，只是聽說過它的好名聲。但是在教研會上，我發(fā)現(xiàn)洪恩英語的教學內(nèi)容和方法確實與眾不同。他們注重培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，并采用了有趣而自然的教學方法。我被他們的教學理念所折服，對洪恩英語充滿了好奇和期待。
第二段：洪恩英語的教研成果
洪恩英語的教研成果在教研會上得到了展示。他們的課程體系完整，涵蓋了幼兒英語、少兒英語、青少年英語以及成人英語。每一種課程都經(jīng)過精心設計，注重培養(yǎng)學生的英語交際能力。他們的教材內(nèi)容豐富有趣，通過多媒體教學和游戲互動等方式，引導學生主動參與，提高學習興趣。我對洪恩英語的教研成果印象深刻，并認為其在英語教育領域有著重要的影響。
第三段：洪恩英語的教學方法
洪恩英語注重沉浸式教學，通過設立真實的語言環(huán)境，讓學生在實踐中學習英語。他們強調(diào)課堂互動，讓學生直接參與到語言運用中，積極主動地練習聽、說、讀、寫的能力。洪恩英語還采用了分級教學的方法，根據(jù)學生的英語水平和年齡特點，分為不同級別的課程，確保每個學生都能跟上教學進度。這種個性化的教學方法讓學生更容易接受和掌握英語知識。
第四段：洪恩英語的教研團隊
洪恩英語的教研團隊是洪恩英語成功的關鍵之一。他們由一群經(jīng)驗豐富、教學熱情的教師組成，擁有英語教學的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗。在洪恩英語的教研會上，我有幸聽到了他們的分享和授課，受益匪淺。他們的教學理念和方法深深地打動了我，讓我對自己的教育工作有了更深刻的思考和認識。
第五段：我對洪恩英語的期望
通過參與洪恩英語的教研活動，我對自己的教育工作有了更高的期望。我希望能夠借鑒洪恩英語的教學理念和方法，提高自己的教學水平。我希望能夠為學生創(chuàng)造一個真實的語言環(huán)境，在課堂上讓他們充分運用英語，掌握語言技能。我希望能夠?qū)W習和借鑒洪恩英語的教材編寫和課程設計，提供更優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容給學生。我相信，通過不懈的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的英語教師，為學生的英語學習貢獻自己的力量。
結語：洪恩英語的教研心得體會讓我對自己的教育工作有了新的認識和期望。我將努力提高自己的教學水平，借鑒洪恩英語的教學理念和方法，為學生提供更好的英語教育環(huán)境。我相信，只要堅持不懈地努力，我的教育事業(yè)一定會取得更大的成就。
英語教研心得體會篇九
遠程培訓結束了，回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業(yè).
遠程培訓，點燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我的教育教學生活帶來勃勃生機。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，轉變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠程培訓給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過參加遠程培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時，我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的幫助，有領導的支持，有人人不甘落后的學習氛圍。在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，我會努力的。
英語教研培訓心得體會3
英語教研心得體會篇十
第一段：引言
英語是一門重要的國際語言，在全球范圍內(nèi)被廣泛使用。因此，在中國的教育體系中，英語教學一直是重點關注的領域。為了提高教學質(zhì)量和教育水平，教師們經(jīng)常組織英語教研討會，與同行分享經(jīng)驗和心得。本文將分享我參加的一次英語教研討會的體會和心得。
第二段：組織和參與
為了促進英語教學方法的創(chuàng)新和教師能力的提升，學校組織了一次英語教研討會。各個年級和科組的老師都積極參與，共同分享和交流教學心得。會議深入討論了課堂教學的方法和策略，評估和反饋的方式，以及如何培養(yǎng)學生的英語運用能力。大家都非常熱情，并充分利用了這個機會來建立聯(lián)系和合作。
第三段：分享和交流
在教研討會上，每個老師都有機會分享自己的教學經(jīng)驗和成果。一位老師介紹了她在課堂上設計項目活動的方法，讓學生在實踐中學習和運用英語。另一位老師分享了她在評估上的新方法，使學生能夠更全面地了解他們的英語能力。還有一位老師提供了一些創(chuàng)意的教學資源和教材，幫助其他老師豐富他們的課堂內(nèi)容。通過這些分享和交流，我們都能夠從對方的經(jīng)驗中吸取靈感，提高自己的教學水平。
第四段：反思和改進
在參加這次教研討會之后，我認識到自己在教學中還有很多不足之處。通過聽取其他老師的經(jīng)驗和建議，我意識到我需要更多地關注學生的主動參與和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我還意識到我需要更多地使用多媒體和互動的方法來吸引學生的注意力。因此，我決心改變和改進我的教學方法，為學生提供更有趣和有效的英語學習體驗。
第五段：總結
參加這次英語教研討會是一次非常有益的經(jīng)歷。通過與同行的分享和交流，我不僅學到了許多新的教學方法和策略，還意識到了自己的不足之處。作為一名英語教師，持續(xù)學習和提升自己的能力是非常重要的。我將繼續(xù)參加類似的教研討會，并積極應用新的教學理念和方法，以提高我的教學水平，為學生提供更好的英語學習體驗。
(注：以上所寫的文章有130多個字，不滿足要求，請您在修改一番。謝謝!)