心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幫扶的心得體會(huì)篇一
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”
今年暑假，我們在園長的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長和當(dāng)?shù)氐男ｉL、園長們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們在工作之余又多了一項(xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對活動(dòng)也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!
幫扶的心得體會(huì)篇二
幫扶組的成立旨在通過志愿者的加入和支持，為貧困地區(qū)提供更好的幫助和支持。我們幫扶組堅(jiān)信，每個(gè)人都有幫助他人的能力和責(zé)任。因此，在幫扶組的引領(lǐng)下，我們一起為改善貧困地區(qū)的生活狀況努力。我們的目標(biāo)是通過資源調(diào)配和心靈溝通，幫助貧困群體擺脫困境，重拾希望。
第二段：幫扶組的實(shí)踐與挑戰(zhàn)
進(jìn)入貧困地區(qū)后，我們從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。首先，我們意識(shí)到改善貧困地區(qū)的生活狀況并非易事。貧困地區(qū)的資源匱乏，人們的心態(tài)也較為保守，需要我們耐心和毅力去推動(dòng)變革。同時(shí)，我們也面臨著自身能力和資源的限制。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我們退卻，反而激起了我們更強(qiáng)烈的責(zé)任感和動(dòng)力。
第三段：幫扶組的策略與成就
為了更好地開展幫扶工作，我們制定了一系列策略。首先，我們與當(dāng)?shù)卣⒘司o密的合作關(guān)系，通過整合資源和信息，實(shí)現(xiàn)了工作的高效性。其次，我們注重了解群眾的需求和意愿，因地制宜地幫助他們解決實(shí)際問題。我們推行了一些扶貧項(xiàng)目，如鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。這些策略的實(shí)施帶來了一定的成績，不少貧困家庭逐步改善了生活條件，有更多孩子能夠接受教育。
第四段：幫扶組的感悟與變革
在幫扶的過程中，我們深刻地感悟到了貧困與富裕之間的巨大差距。看到貧困家庭的困境和努力，我們更加珍惜現(xiàn)有的生活。我們從他們身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的毅力和樂觀的心態(tài)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)幫扶工作不僅僅是為他人服務(wù)，也是給自己帶來內(nèi)心的成長和滿足感。通過幫助別人，我們深刻地感受到了人與人之間的情感連接，更加關(guān)心他人的需要，并尋找自己內(nèi)心的價(jià)值和使命。
第五段：對未來幫扶的展望與建議
回顧我們在幫扶地區(qū)的實(shí)踐，我們深知仍有很多需要改進(jìn)和完善之處。首先，我們應(yīng)該注重可持續(xù)性，幫助貧困地區(qū)建立起自我發(fā)展的能力。我們要引導(dǎo)他們通過自己的努力提升生活水平，而不是依賴外部的援助。其次，我們應(yīng)加強(qiáng)幫扶組內(nèi)部成員之間的合作和團(tuán)結(jié)。只有形成合力，我們才能更好地幫助貧困地區(qū)。最后，我們也鼓勵(lì)更多的人加入到幫扶組中來，共同為改善貧困地區(qū)的狀況努力。
總結(jié)：幫扶組的成立和發(fā)展離不開每個(gè)人的參與和支持。在未來的幫扶工作中，我們將繼續(xù)努力，為貧困地區(qū)提供更好的幫助和支持。我們相信通過我們的努力，貧困地區(qū)的生活狀況會(huì)逐步改善，他們也能夠過上更加美好、幸福的生活。讓我們一起行動(dòng)起來，為幫助貧困地區(qū)作出我們的貢獻(xiàn)。
幫扶的心得體會(huì)篇三
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長的配合:
幫扶的心得體會(huì)篇四
幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時(shí)，也讓自己以更好的方式實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我多年的幫扶活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，幫助別人并不僅僅是為對方提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵(lì)和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時(shí)，這也讓我提升了自己的意識(shí)，讓我意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。
第二段：幫扶中的典型案例及感悟
在我的幫扶活動(dòng)中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個(gè)特別讓我難忘的案例。我遇到了一個(gè)貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環(huán)境下依然努力學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學(xué)業(yè)，改變她的命運(yùn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅我提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵(lì)和支持，讓她重新燃起了對未來的希望。通過這個(gè)案例，我更加堅(jiān)信幫助他人不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更需要關(guān)心、鼓勵(lì)和支持他們的內(nèi)心世界，讓他們用積極的心態(tài)面對困難和挫折。
第三段：幫扶中的困難及應(yīng)對方法
在幫扶過程中，我經(jīng)常遇到一些困難。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我所提供的幫助并不能解決問題，或者是得不到對方的配合和理解。有時(shí)候，幫助別人的過程中也會(huì)遭遇到對方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅(jiān)信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對這些困難，我們需要以積極的態(tài)度和耐心去傾聽和理解對方的需求和觀點(diǎn)，與對方進(jìn)行溝通，找到解決問題的最佳方法。只有通過真誠與對方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
第四段：幫扶中的收獲及自我反思
在幫扶過程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過幫扶他人，我不僅提升了自己的責(zé)任心和使命感，也增強(qiáng)了自信心和自我肯定感。其次，我通過與不同的人交流和合作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，擴(kuò)寬了我的眼界。最重要的是，通過幫助他人，我感受到了無私奉獻(xiàn)和樂于助人的快樂，這給了我更大的動(dòng)力去關(guān)心和幫助他人。通過幫扶活動(dòng)，我意識(shí)到只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和快樂。
第五段：未來的規(guī)劃與展望
幫助他人是一種無止境的事業(yè)，我將繼續(xù)努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規(guī)劃之中。在未來的幫扶過程中，我將更加注重對他人的關(guān)心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的能力去幫助他人。我相信，只要堅(jiān)持心中的那份愛與關(guān)懷，無私奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。
通過幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的重要性和樂趣，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在未來的幫扶工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身到幫助他人的事業(yè)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
幫扶的心得體會(huì)篇五
—“掛、包、幫”心得體會(huì)
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題。看望慰問了結(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實(shí)際問題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶的心得體會(huì)篇六
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過對口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來了，武警部隊(duì)來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊(duì)伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時(shí)期高?；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
幫扶的心得體會(huì)篇七
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?！边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請助學(xué)金與國家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴又感動(dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長，獲得更多的力量去幫助身邊的人。”
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對她說，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)別人對我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對所有幫助過我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時(shí)走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
幫扶的心得體會(huì)篇八
幫扶，源于一種情感的共鳴，波及一片凈土的溫暖魂靈。在參與幫扶活動(dòng)的過程中，我深刻地體驗(yàn)到了幫助他人的喜悅和心靈的滿足。下面我將分享我在幫扶活動(dòng)中得到的心得和體會(huì)。
首先，幫扶需要耐心和關(guān)懷。我們在走訪貧困戶家庭時(shí)，會(huì)遇到一些困難和問題。有些家庭可能需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要的是情感上的支持和鼓勵(lì)。在我和貧困戶交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們更渴望的是有人能聽他們訴說自己的困難和憂慮，能給予他們鼓勵(lì)和關(guān)心。因此，我們需要耐心地傾聽他們的訴求，用心去感受他們的需求，用真情去回應(yīng)他們的呼喚。
其次，幫扶需要智慧和創(chuàng)新。每個(gè)貧困戶在經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度等方面都存在差異，因此我們需要針對不同的情況采取不同的幫助方式。有時(shí)，我們可以通過技術(shù)培訓(xùn)等方式提升他們的技能和知識(shí)水平，為他們提供更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；有時(shí)，我們可以從產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村電商等角度為他們提供新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，我們需要保持對政策和市場的敏感度，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為貧困戶提供更加有效和可持續(xù)的幫助。
再次，幫扶需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。在幫助他人的過程中，沒有一個(gè)人可以完成所有的事情。只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想和目標(biāo)。在我參與的一個(gè)農(nóng)村振興項(xiàng)目中，我親眼見證了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作，每個(gè)人都承擔(dān)自己的責(zé)任，共同努力，才最終實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠有效地利用資源，提高工作效率，還可以互相激勵(lì)和支持，共同成長。
最后，幫扶需要堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。幫扶是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要我們持之以恒地投入時(shí)間和精力。在幫助他人的過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲到更多的幸福和滿足感。同時(shí)，幫扶也需要我們無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力和資源。只有真正的付出，才能換取他人的感激和回報(bào)，才能獲得內(nèi)心的寧靜和滿足。
通過參與幫扶活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了幫助他人是一種奉獻(xiàn)的精神，是一種超越自我的情感。幫扶不僅僅是為了改變別人的命運(yùn)，更是為了改變自己的心態(tài)和境遇。在幫扶的過程中，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感悟生活的真諦，學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切。幫扶不僅讓我擁有了更多的快樂和成就，更讓我明白了生活的真正意義所在。
總之，幫扶是一種溫暖、奉獻(xiàn)、關(guān)愛的行為。通過幫助他人，我們不僅能夠帶給他們希望和溫暖，更能夠從中獲得更多的快樂和成長。在將來的生活中，我將堅(jiān)持參與幫扶活動(dòng)，持之以恒地幫助更多的人，用真心去感動(dòng)世界。幫扶之路雖然漫長而艱難，但只要我們堅(jiān)信愛的力量，就一定能夠讓世界變得更美好。
幫扶的心得體會(huì)篇九
近年來，幫扶工作成為了我國教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。為了受助學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學(xué)生的行列中。我曾參與其中，通過與學(xué)生交流與互動(dòng)，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對幫扶班的體會(huì)和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個(gè)幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學(xué)生，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)業(yè)成績。通過與被幫助學(xué)生的互動(dòng)，我們也能夠增進(jìn)彼此之間的友誼，共同成長。這個(gè)幫扶班周期為一個(gè)學(xué)年，每周我們都會(huì)去學(xué)校的幫扶班教室，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第二段，談?wù)撆c學(xué)生的交流和互動(dòng)。
在幫扶班中，我主要負(fù)責(zé)一個(gè)低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。剛開始的時(shí)候，我碰到了很多困難，因?yàn)楸粠椭鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。然而，通過我與他的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。我鼓勵(lì)他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著時(shí)間的推移，他的成績逐漸提高，我也從中學(xué)到了很多。
第三段，分享對幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補(bǔ)這個(gè)差距盡力做出貢獻(xiàn)，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，我無法為每位學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。另一方面，一些學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會(huì)和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識(shí)和能力，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學(xué)生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個(gè)小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅(jiān)信，通過我們的努力和支持，這些貧困學(xué)生一定能夠積極面對困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，改善教育資源的不平等是一個(gè)龐大而復(fù)雜的問題，需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個(gè)孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)未來的責(zé)任，為改變社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動(dòng)，我們都可以為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，在付出與收獲中成長和進(jìn)步。
幫扶的心得體會(huì)篇十
近年來，扶貧工作在我國不斷深化，以解決貧困問題為重點(diǎn)的精準(zhǔn)扶貧政策得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。作為一名志愿者，我有幸參與到了扶貧工作中，這一次的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以“幫扶心得體會(huì)”為主題，談?wù)勎覍Ψ鲐毠ぷ鞯囊恍┧伎己透惺堋?BR> 首先，扶貧工作需要真心實(shí)意的關(guān)愛。在幫助貧困戶的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到真正的扶貧應(yīng)該是從內(nèi)心發(fā)起的，而不僅僅是為了達(dá)到某種目的。我曾經(jīng)遇到過一位貧困戶，原先由于家庭困境，他對社會(huì)的絕望和怨恨一度讓其對外界產(chǎn)生不信任感。然而，通過與他多次交流，我?guī)椭业搅酥匦麻_始的勇氣和希望。這個(gè)過程中，我沒有急于讓他擺脫困境，而是以真心實(shí)意的態(tài)度與他建立了信任關(guān)系，幫助他樹立自信心和積極面對困難的態(tài)度。我深刻認(rèn)識(shí)到，扶貧工作需要我們?nèi)リP(guān)注每一個(gè)貧困戶的內(nèi)心世界，用真心實(shí)意的關(guān)愛去觸動(dòng)他們內(nèi)心的那一根弦。
其次，扶貧工作需要有效的合作與團(tuán)隊(duì)精神。在幫扶一戶貧困戶時(shí)，我意識(shí)到扶貧工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要多方共同參與和合作。如果一個(gè)人，一個(gè)機(jī)構(gòu)甚至一個(gè)社會(huì)都在同一方向上合力前進(jìn)，才有希望實(shí)現(xiàn)扶貧的目標(biāo)。我曾經(jīng)有幸參加一個(gè)由志愿者組成的扶貧團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員互相幫助，利用各自的資源和優(yōu)勢，為貧困戶提供全方位的幫助。我們共同制定了具體的幫助規(guī)劃，并利用每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能為貧困戶提供就業(yè)培訓(xùn)、醫(yī)療救助等幫助。通過我們團(tuán)隊(duì)的共同努力，許多貧困戶逐漸走出貧困，重新找到了生活的希望。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)是扶貧工作中不可或缺的一環(huán)，只有善于合作，才能將個(gè)體的力量變?yōu)檎w的力量，實(shí)現(xiàn)更大的效果。
第三，扶貧工作需要個(gè)體的努力和創(chuàng)新能力。扶貧工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，因?yàn)樵趯Υ毨栴}時(shí)，并沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“模板”可以套用。每個(gè)貧困戶都有著不同的情況和背景，因此，我們要根據(jù)貧困戶的具體情況，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，制定個(gè)體化的幫助方案。有一次，在一次的幫扶中，我遇到了一個(gè)貧困戶，由于生病、債務(wù)等原因，他陷入了經(jīng)濟(jì)困境，喪失了生活的信心。面對這種情況，我沒有局限于傳統(tǒng)的幫扶方式，而是嘗試?yán)眯碌姆椒ǎㄟ^互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)幫助他銷售手工制品。通過這個(gè)創(chuàng)新的方式，他逐漸擺脫了貧困。我認(rèn)識(shí)到，扶貧工作需要時(shí)刻保持創(chuàng)新思維，提供不同的解決方案，并鼓勵(lì)貧困戶發(fā)揮自身的能力，積極主動(dòng)地去改變自己的命運(yùn)。
第四，扶貧工作需要全社會(huì)的參與。在參與扶貧工作中，我看到了許多有愛心、有能力的人們積極投身于扶貧事業(yè)中。扶貧工作需要全社會(huì)的關(guān)注和參與，只有大家共同努力，才能讓貧困戶重獲新生。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中，發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，形成獨(dú)特而有力的力量。我曾參與一個(gè)由企業(yè)家組成的扶貧項(xiàng)目，他們利用自身的資源和經(jīng)驗(yàn)，為貧困戶提供幫助和支持，幫助他們重返社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這個(gè)項(xiàng)目取得了很好的效果，不僅幫助了貧困戶，也提高了企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)。我認(rèn)識(shí)到，扶貧工作不是政府的事，也不僅僅是志愿者的責(zé)任，而應(yīng)該是全社會(huì)的共同事業(yè)。
在結(jié)束這篇關(guān)于“幫扶心得體會(huì)”的文章時(shí)，我深刻意識(shí)到扶貧工作是一個(gè)充滿溫暖和挑戰(zhàn)的事業(yè)。通過參與扶貧工作，我明白了真正的扶貧，不僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的關(guān)懷和支持。我希望通過我的努力，將這份愛心傳遞下去，讓更多的貧困戶走出困境，重獲新生。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，貧困問題一定能得到有效地解決，讓每個(gè)人都能過上幸福的生活。
幫扶的心得體會(huì)篇十一
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。
時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的簡易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動(dòng)聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
幫扶的心得體會(huì)篇十二
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭要他們獨(dú)立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶的心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹生幫扶的背景和定義（200字）
生幫扶，即生活幫扶，是指一個(gè)人因經(jīng)濟(jì)、生活、心理等各種原因需要他人的援助，幫助改善生活狀況。隨著社會(huì)的發(fā)展，生幫扶作為一種互助行為逐漸受到重視。幫扶可以來自親戚、朋友，也可以來自各種社會(huì)組織和志愿者。在幫助他人的同時(shí)，我們也能從中獲得許多收獲。
第二段：生幫扶的具體形式及其意義（200字）
生幫扶的具體方式多種多樣，可以是經(jīng)濟(jì)援助，提供生活物資，也可以是給予精神支持，幫助解決困境。通過生幫扶，我們能夠改善他人的生活，增加其生活的多樣性，提升其生活的質(zhì)量。同時(shí)，生幫扶也能夠喚起人們對社會(huì)責(zé)任的關(guān)注，提升社會(huì)的公益意識(shí)。生幫扶無論對幫助者還是被幫助者，都是一種雙贏的局面。
第三段：個(gè)人參與生幫扶的心得體會(huì)（300字）
在生幫扶中，我從中學(xué)到了許多東西。首先，我明白了人與人之間的相互幫助是一種親密的關(guān)系，需要建立真實(shí)的情感聯(lián)系。在幫助他人時(shí)，我們要關(guān)注他們的情感需求，給予更多的關(guān)心和陪伴。其次，我認(rèn)識(shí)到很多困境只是暫時(shí)的，只要給予適當(dāng)?shù)脑麄兙湍苤匦抡酒饋?。所以我們在幫助他人時(shí)，不應(yīng)僅僅看到他們的困難，更要關(guān)注他們的潛力和可能。最后，我認(rèn)識(shí)到生幫扶是一種力量的傳遞，我們可以通過自己的參與和努力，幫助更多的人，構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。
第四段：生幫扶對于個(gè)人成長的影響（300字）
生幫扶不僅對于被幫助者具有積極的影響，對于參與幫扶的個(gè)人也有很大的幫助。首先，生幫扶能夠鍛煉自己的溝通和交往能力。在幫助他人的過程中，我們需要與不同的人打交道，理解他們的需求和心情，這會(huì)提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。其次，生幫扶也可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和敏感度，讓我們更好地理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。最后，參與生幫扶可以培養(yǎng)我們的勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，讓我們成為一個(gè)更有責(zé)任感和愛心的人。
第五段：展望生幫扶的未來和個(gè)人的努力（200字）
生幫扶作為一種互助行為，將在未來得到更多的重視和發(fā)展。我們作為個(gè)人，可以通過參與志愿者活動(dòng)、捐款捐物等方式，積極參與到生幫扶的行列中來。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該加大對于生幫扶事業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)更多的人參與其中。只有通過共同的努力，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)，讓生幫扶成為一種普遍的社會(huì)行為。
幫扶的心得體會(huì)篇十四
近年來，我國一直非常重視教育公平，為了幫助貧困地區(qū)的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫扶班應(yīng)運(yùn)而生。作為一名幫扶班的志愿者，我深刻感受到了這一教育項(xiàng)目對學(xué)生和社會(huì)的巨大影響。在這期間，我學(xué)到了很多，也體驗(yàn)到了無法言喻的感動(dòng)和喜悅。
首先，參與幫扶班的經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)。幫扶班服務(wù)的學(xué)生大多來自貧困家庭，他們不能享受到像我一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。每當(dāng)看到那些滿懷渴望的眼神和扎實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深感自己的幸福和時(shí)刻都是來之不易的。這讓我明白了不斷進(jìn)取和感恩的重要性，同時(shí)激發(fā)了我對自己學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
其次，在幫扶班的過程中，我見證了孩子們的成長和改變。一開始，他們對學(xué)習(xí)充滿了困惑和迷茫，但通過我們的指導(dǎo)和幫助，他們逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法和自信心。特別是那些成績較差的學(xué)生，他們經(jīng)常在我們的課后輔導(dǎo)下取得了令人鼓舞的進(jìn)步，而這又進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的熱愛和信心。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)成功離開幫扶班的學(xué)生離去時(shí)流下的喜悅淚水，因?yàn)檫@是對我長期以來的努力和付出的最好回報(bào)。
此外，幫扶班不僅僅只關(guān)注學(xué)術(shù)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們通過舉辦各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生們親身感受到幫助他人的快樂和責(zé)任。這種體驗(yàn)不僅讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，還教會(huì)了他們互相尊重和合作，提高了他們的綜合素質(zhì)和社交能力。我相信，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力對于學(xué)生未來的發(fā)展和成長至關(guān)重要。
同時(shí)，幫扶班還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的溝通和疏導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生多來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們通常面臨家庭和學(xué)習(xí)的雙重壓力，很多時(shí)候缺乏傾訴的人和機(jī)會(huì)。而幫扶班志愿者有著與他們相似的背景和經(jīng)歷，我們成了學(xué)生們的“知心姐姐”和“知心哥哥”。他們可以毫無保留地向我們傾訴自己的苦惱和困惑，而我們則用耐心和關(guān)懷為他們提供精神上的支持和幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通和傾聽的力量是如此偉大，它能夠拉近我與學(xué)生們的距離，同時(shí)也讓我更好地了解了他們的需求和狀況。
最后，通過參與幫扶班，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量是無窮的。每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等和公平的受教育機(jī)會(huì)，無論他們的家庭條件如何。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠消除貧困地區(qū)學(xué)生的教育差距，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我愿意繼續(xù)為教育公平做出貢獻(xiàn)，用我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢想。
在幫扶班志愿服務(wù)的日子里，我不僅學(xué)到了很多，還感受到了教育事業(yè)的神圣使命。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了追求知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的決心。我會(huì)繼續(xù)為教育公平而努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和希望！
幫扶的心得體會(huì)篇十五
生幫扶作為一種具有人文關(guān)懷的公益行動(dòng)，旨在借助生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生命救助等形式，幫助貧困地區(qū)改善生存條件，提高生活質(zhì)量。近年來，生幫扶活動(dòng)在社會(huì)上越來越受到關(guān)注，越來越多的人參與其中，積極呼吁無論是個(gè)人、企業(yè)還是政府，都應(yīng)該為貧困地區(qū)的人們提供更多的幫助。本文將分享我個(gè)人在生幫扶活動(dòng)中的一些心得體會(huì)，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第二段：了解需求
在進(jìn)行生幫扶活動(dòng)之前，了解需求是至關(guān)重要的一步。無論是對于整個(gè)貧困地區(qū)還是個(gè)人或家庭，了解他們的具體需求可以幫助我們更有針對性地提供幫助。在我一次參與生幫扶活動(dòng)中，我去了一個(gè)貧困山區(qū)，我們首先進(jìn)行了一次走訪，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?、聽取他們對于所需事物的訴求，然后我們在他們需要的領(lǐng)域進(jìn)行幫助，如修建道路，提供教育資源、醫(yī)療設(shè)備等。
第三段：注重可持續(xù)性
為了使幫助更加長期有效，我們要注重幫助的可持續(xù)性。貧困解決不僅僅需要一時(shí)的物資支持，更需要改善生存環(huán)境，幫助他們找到持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在我親身參與生幫扶活動(dòng)中，我們不僅捐助了物資，更注重幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，培訓(xùn)技能，提供公益就業(yè)機(jī)會(huì)。這樣可以幫助他們長期地脫貧致富，并且取得可持續(xù)的發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)自力更生的意識(shí)
幫扶貧困地區(qū)的人們并不意味著他們永遠(yuǎn)得到的只是外界的物質(zhì)幫助，更重要的是培養(yǎng)他們自力更生的意識(shí)。通過幫助他們發(fā)展生產(chǎn)技能，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力，使他們在經(jīng)濟(jì)上可以自給自足。同時(shí)，也要重視培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)，提高他們的教育水平，讓他們能夠在人才競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立足。只有這樣，他們才能脫離貧困狀態(tài)，享受到更好的生活。
第五段：鼓勵(lì)參與共同建設(shè)
生幫扶不僅僅是個(gè)體之間的互助，更是社會(huì)共同發(fā)展的體現(xiàn)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與到生幫扶活動(dòng)中來，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。政府可以制定相關(guān)政策，提供更多的支持和幫助；企業(yè)可以積極履行社會(huì)責(zé)任，投入更多的資源；個(gè)人可以從小事做起，關(guān)心他人，提供力所能及的幫助。只有通過共同的努力，我們才能縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同富裕。
總結(jié)：生幫扶活動(dòng)是一種給予者和接受者共同成長的過程。通過了解需求、注重可持續(xù)性、培養(yǎng)自力更生的意識(shí)和鼓勵(lì)參與共同建設(shè)，我們可以為貧困地區(qū)提供更有針對性、更有效的幫助，同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。讓我們共同努力，為貧困地區(qū)的人們帶去更多的關(guān)懷和希望。
幫扶的心得體會(huì)篇一
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”
今年暑假，我們在園長的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長和當(dāng)?shù)氐男ｉL、園長們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們在工作之余又多了一項(xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對活動(dòng)也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!
幫扶的心得體會(huì)篇二
幫扶組的成立旨在通過志愿者的加入和支持，為貧困地區(qū)提供更好的幫助和支持。我們幫扶組堅(jiān)信，每個(gè)人都有幫助他人的能力和責(zé)任。因此，在幫扶組的引領(lǐng)下，我們一起為改善貧困地區(qū)的生活狀況努力。我們的目標(biāo)是通過資源調(diào)配和心靈溝通，幫助貧困群體擺脫困境，重拾希望。
第二段：幫扶組的實(shí)踐與挑戰(zhàn)
進(jìn)入貧困地區(qū)后，我們從實(shí)踐中學(xué)到了很多東西。首先，我們意識(shí)到改善貧困地區(qū)的生活狀況并非易事。貧困地區(qū)的資源匱乏，人們的心態(tài)也較為保守，需要我們耐心和毅力去推動(dòng)變革。同時(shí)，我們也面臨著自身能力和資源的限制。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我們退卻，反而激起了我們更強(qiáng)烈的責(zé)任感和動(dòng)力。
第三段：幫扶組的策略與成就
為了更好地開展幫扶工作，我們制定了一系列策略。首先，我們與當(dāng)?shù)卣⒘司o密的合作關(guān)系，通過整合資源和信息，實(shí)現(xiàn)了工作的高效性。其次，我們注重了解群眾的需求和意愿，因地制宜地幫助他們解決實(shí)際問題。我們推行了一些扶貧項(xiàng)目，如鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。這些策略的實(shí)施帶來了一定的成績，不少貧困家庭逐步改善了生活條件，有更多孩子能夠接受教育。
第四段：幫扶組的感悟與變革
在幫扶的過程中，我們深刻地感悟到了貧困與富裕之間的巨大差距。看到貧困家庭的困境和努力，我們更加珍惜現(xiàn)有的生活。我們從他們身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的毅力和樂觀的心態(tài)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)幫扶工作不僅僅是為他人服務(wù)，也是給自己帶來內(nèi)心的成長和滿足感。通過幫助別人，我們深刻地感受到了人與人之間的情感連接，更加關(guān)心他人的需要，并尋找自己內(nèi)心的價(jià)值和使命。
第五段：對未來幫扶的展望與建議
回顧我們在幫扶地區(qū)的實(shí)踐，我們深知仍有很多需要改進(jìn)和完善之處。首先，我們應(yīng)該注重可持續(xù)性，幫助貧困地區(qū)建立起自我發(fā)展的能力。我們要引導(dǎo)他們通過自己的努力提升生活水平，而不是依賴外部的援助。其次，我們應(yīng)加強(qiáng)幫扶組內(nèi)部成員之間的合作和團(tuán)結(jié)。只有形成合力，我們才能更好地幫助貧困地區(qū)。最后，我們也鼓勵(lì)更多的人加入到幫扶組中來，共同為改善貧困地區(qū)的狀況努力。
總結(jié)：幫扶組的成立和發(fā)展離不開每個(gè)人的參與和支持。在未來的幫扶工作中，我們將繼續(xù)努力，為貧困地區(qū)提供更好的幫助和支持。我們相信通過我們的努力，貧困地區(qū)的生活狀況會(huì)逐步改善，他們也能夠過上更加美好、幸福的生活。讓我們一起行動(dòng)起來，為幫助貧困地區(qū)作出我們的貢獻(xiàn)。
幫扶的心得體會(huì)篇三
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長的配合:
幫扶的心得體會(huì)篇四
幫扶是一種互助，幫助他人成功的同時(shí)，也讓自己以更好的方式實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在我多年的幫扶活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，幫助別人并不僅僅是為對方提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們思想和精神上的鼓勵(lì)和扶持，讓他們重新樹立信心和勇氣。同時(shí)，這也讓我提升了自己的意識(shí)，讓我意識(shí)到了自己的能力和責(zé)任，更加深刻地理解了人與人之間互助和支持的重要性。
第二段：幫扶中的典型案例及感悟
在我的幫扶活動(dòng)中，我遇到了各種各樣的人和事，其中有一個(gè)特別讓我難忘的案例。我遇到了一個(gè)貧困家庭的小女孩，她家庭條件特別差，生活十分艱難。我看到她在艱苦的環(huán)境下依然努力學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)。于是，我決定為她提供一些必要的幫助，幫助她完成學(xué)業(yè)，改變她的命運(yùn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅我提供了物質(zhì)上的支持，更重要的是我給予她思想上的鼓勵(lì)和支持，讓她重新燃起了對未來的希望。通過這個(gè)案例，我更加堅(jiān)信幫助他人不僅僅是提供物質(zhì)上的幫助，更需要關(guān)心、鼓勵(lì)和支持他們的內(nèi)心世界，讓他們用積極的心態(tài)面對困難和挫折。
第三段：幫扶中的困難及應(yīng)對方法
在幫扶過程中，我經(jīng)常遇到一些困難。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我所提供的幫助并不能解決問題，或者是得不到對方的配合和理解。有時(shí)候，幫助別人的過程中也會(huì)遭遇到對方的抵觸和懷疑。然而，我始終堅(jiān)信，不論遇到什么困難，我們都不能放棄。面對這些困難，我們需要以積極的態(tài)度和耐心去傾聽和理解對方的需求和觀點(diǎn)，與對方進(jìn)行溝通，找到解決問題的最佳方法。只有通過真誠與對方的交流和溝通，才能更好地幫助他們，實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。
第四段：幫扶中的收獲及自我反思
在幫扶過程中，我不僅僅是幫助了他人，更重要的是我也從中受益匪淺。首先，通過幫扶他人，我不僅提升了自己的責(zé)任心和使命感，也增強(qiáng)了自信心和自我肯定感。其次，我通過與不同的人交流和合作，學(xué)到了很多知識(shí)和技能，擴(kuò)寬了我的眼界。最重要的是，通過幫助他人，我感受到了無私奉獻(xiàn)和樂于助人的快樂，這給了我更大的動(dòng)力去關(guān)心和幫助他人。通過幫扶活動(dòng)，我意識(shí)到只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和快樂。
第五段：未來的規(guī)劃與展望
幫助他人是一種無止境的事業(yè)，我將繼續(xù)努力去幫助更多的人，并且將幫扶工作納入我自己的人生規(guī)劃之中。在未來的幫扶過程中，我將更加注重對他人的關(guān)心和理解，盡量為他們提供更好的幫助。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的能力去幫助他人。我相信，只要堅(jiān)持心中的那份愛與關(guān)懷，無私奉獻(xiàn)的精神，我們一定能夠讓更多的人感受到溫暖和幫助，讓世界變得更美好。
通過幫扶活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的重要性和樂趣，也意識(shí)到了自身的責(zé)任和使命。在未來的幫扶工作中，我將繼續(xù)努力，積極投身到幫助他人的事業(yè)中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
幫扶的心得體會(huì)篇五
—“掛、包、幫”心得體會(huì)
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題。看望慰問了結(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實(shí)際問題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
幫扶的心得體會(huì)篇六
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過對口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來了，武警部隊(duì)來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊(duì)伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時(shí)期高?；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
幫扶的心得體會(huì)篇七
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?！边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請助學(xué)金與國家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴又感動(dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長，獲得更多的力量去幫助身邊的人。”
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對她說，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)別人對我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對所有幫助過我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時(shí)走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
幫扶的心得體會(huì)篇八
幫扶，源于一種情感的共鳴，波及一片凈土的溫暖魂靈。在參與幫扶活動(dòng)的過程中，我深刻地體驗(yàn)到了幫助他人的喜悅和心靈的滿足。下面我將分享我在幫扶活動(dòng)中得到的心得和體會(huì)。
首先，幫扶需要耐心和關(guān)懷。我們在走訪貧困戶家庭時(shí)，會(huì)遇到一些困難和問題。有些家庭可能需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更需要的是情感上的支持和鼓勵(lì)。在我和貧困戶交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們更渴望的是有人能聽他們訴說自己的困難和憂慮，能給予他們鼓勵(lì)和關(guān)心。因此，我們需要耐心地傾聽他們的訴求，用心去感受他們的需求，用真情去回應(yīng)他們的呼喚。
其次，幫扶需要智慧和創(chuàng)新。每個(gè)貧困戶在經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度等方面都存在差異，因此我們需要針對不同的情況采取不同的幫助方式。有時(shí)，我們可以通過技術(shù)培訓(xùn)等方式提升他們的技能和知識(shí)水平，為他們提供更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；有時(shí)，我們可以從產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村電商等角度為他們提供新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，我們需要保持對政策和市場的敏感度，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為貧困戶提供更加有效和可持續(xù)的幫助。
再次，幫扶需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。在幫助他人的過程中，沒有一個(gè)人可以完成所有的事情。只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢想和目標(biāo)。在我參與的一個(gè)農(nóng)村振興項(xiàng)目中，我親眼見證了團(tuán)隊(duì)的力量。團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作，每個(gè)人都承擔(dān)自己的責(zé)任，共同努力，才最終實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的成功。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠有效地利用資源，提高工作效率，還可以互相激勵(lì)和支持，共同成長。
最后，幫扶需要堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。幫扶是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要我們持之以恒地投入時(shí)間和精力。在幫助他人的過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠收獲到更多的幸福和滿足感。同時(shí)，幫扶也需要我們無私奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、精力和資源。只有真正的付出，才能換取他人的感激和回報(bào)，才能獲得內(nèi)心的寧靜和滿足。
通過參與幫扶活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到了幫助他人是一種奉獻(xiàn)的精神，是一種超越自我的情感。幫扶不僅僅是為了改變別人的命運(yùn)，更是為了改變自己的心態(tài)和境遇。在幫扶的過程中，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)感悟生活的真諦，學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切。幫扶不僅讓我擁有了更多的快樂和成就，更讓我明白了生活的真正意義所在。
總之，幫扶是一種溫暖、奉獻(xiàn)、關(guān)愛的行為。通過幫助他人，我們不僅能夠帶給他們希望和溫暖，更能夠從中獲得更多的快樂和成長。在將來的生活中，我將堅(jiān)持參與幫扶活動(dòng)，持之以恒地幫助更多的人，用真心去感動(dòng)世界。幫扶之路雖然漫長而艱難，但只要我們堅(jiān)信愛的力量，就一定能夠讓世界變得更美好。
幫扶的心得體會(huì)篇九
近年來，幫扶工作成為了我國教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。為了受助學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學(xué)生的行列中。我曾參與其中，通過與學(xué)生交流與互動(dòng)，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對幫扶班的體會(huì)和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個(gè)幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學(xué)生，使他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)業(yè)成績。通過與被幫助學(xué)生的互動(dòng)，我們也能夠增進(jìn)彼此之間的友誼，共同成長。這個(gè)幫扶班周期為一個(gè)學(xué)年，每周我們都會(huì)去學(xué)校的幫扶班教室，給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第二段，談?wù)撆c學(xué)生的交流和互動(dòng)。
在幫扶班中，我主要負(fù)責(zé)一個(gè)低年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。剛開始的時(shí)候，我碰到了很多困難，因?yàn)楸粠椭鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。然而，通過我與他的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)。我鼓勵(lì)他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨著時(shí)間的推移，他的成績逐漸提高，我也從中學(xué)到了很多。
第三段，分享對幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補(bǔ)這個(gè)差距盡力做出貢獻(xiàn)，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，我無法為每位學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。另一方面，一些學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會(huì)和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識(shí)和能力，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學(xué)生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個(gè)小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅(jiān)信，通過我們的努力和支持，這些貧困學(xué)生一定能夠積極面對困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，改善教育資源的不平等是一個(gè)龐大而復(fù)雜的問題，需要政府、社會(huì)和個(gè)人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個(gè)孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負(fù)起培養(yǎng)未來的責(zé)任，為改變社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動(dòng)，我們都可以為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，在付出與收獲中成長和進(jìn)步。
幫扶的心得體會(huì)篇十
近年來，扶貧工作在我國不斷深化，以解決貧困問題為重點(diǎn)的精準(zhǔn)扶貧政策得到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。作為一名志愿者，我有幸參與到了扶貧工作中，這一次的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，以“幫扶心得體會(huì)”為主題，談?wù)勎覍Ψ鲐毠ぷ鞯囊恍┧伎己透惺堋?BR> 首先，扶貧工作需要真心實(shí)意的關(guān)愛。在幫助貧困戶的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到真正的扶貧應(yīng)該是從內(nèi)心發(fā)起的，而不僅僅是為了達(dá)到某種目的。我曾經(jīng)遇到過一位貧困戶，原先由于家庭困境，他對社會(huì)的絕望和怨恨一度讓其對外界產(chǎn)生不信任感。然而，通過與他多次交流，我?guī)椭业搅酥匦麻_始的勇氣和希望。這個(gè)過程中，我沒有急于讓他擺脫困境，而是以真心實(shí)意的態(tài)度與他建立了信任關(guān)系，幫助他樹立自信心和積極面對困難的態(tài)度。我深刻認(rèn)識(shí)到，扶貧工作需要我們?nèi)リP(guān)注每一個(gè)貧困戶的內(nèi)心世界，用真心實(shí)意的關(guān)愛去觸動(dòng)他們內(nèi)心的那一根弦。
其次，扶貧工作需要有效的合作與團(tuán)隊(duì)精神。在幫扶一戶貧困戶時(shí)，我意識(shí)到扶貧工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要多方共同參與和合作。如果一個(gè)人，一個(gè)機(jī)構(gòu)甚至一個(gè)社會(huì)都在同一方向上合力前進(jìn)，才有希望實(shí)現(xiàn)扶貧的目標(biāo)。我曾經(jīng)有幸參加一個(gè)由志愿者組成的扶貧團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員互相幫助，利用各自的資源和優(yōu)勢，為貧困戶提供全方位的幫助。我們共同制定了具體的幫助規(guī)劃，并利用每個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和技能為貧困戶提供就業(yè)培訓(xùn)、醫(yī)療救助等幫助。通過我們團(tuán)隊(duì)的共同努力，許多貧困戶逐漸走出貧困，重新找到了生活的希望。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)是扶貧工作中不可或缺的一環(huán)，只有善于合作，才能將個(gè)體的力量變?yōu)檎w的力量，實(shí)現(xiàn)更大的效果。
第三，扶貧工作需要個(gè)體的努力和創(chuàng)新能力。扶貧工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，因?yàn)樵趯Υ毨栴}時(shí)，并沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“模板”可以套用。每個(gè)貧困戶都有著不同的情況和背景，因此，我們要根據(jù)貧困戶的具體情況，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧政策，制定個(gè)體化的幫助方案。有一次，在一次的幫扶中，我遇到了一個(gè)貧困戶，由于生病、債務(wù)等原因，他陷入了經(jīng)濟(jì)困境，喪失了生活的信心。面對這種情況，我沒有局限于傳統(tǒng)的幫扶方式，而是嘗試?yán)眯碌姆椒ǎㄟ^互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)幫助他銷售手工制品。通過這個(gè)創(chuàng)新的方式，他逐漸擺脫了貧困。我認(rèn)識(shí)到，扶貧工作需要時(shí)刻保持創(chuàng)新思維，提供不同的解決方案，并鼓勵(lì)貧困戶發(fā)揮自身的能力，積極主動(dòng)地去改變自己的命運(yùn)。
第四，扶貧工作需要全社會(huì)的參與。在參與扶貧工作中，我看到了許多有愛心、有能力的人們積極投身于扶貧事業(yè)中。扶貧工作需要全社會(huì)的關(guān)注和參與，只有大家共同努力，才能讓貧困戶重獲新生。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與到扶貧工作中，發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，形成獨(dú)特而有力的力量。我曾參與一個(gè)由企業(yè)家組成的扶貧項(xiàng)目，他們利用自身的資源和經(jīng)驗(yàn)，為貧困戶提供幫助和支持，幫助他們重返社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這個(gè)項(xiàng)目取得了很好的效果，不僅幫助了貧困戶，也提高了企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)。我認(rèn)識(shí)到，扶貧工作不是政府的事，也不僅僅是志愿者的責(zé)任，而應(yīng)該是全社會(huì)的共同事業(yè)。
在結(jié)束這篇關(guān)于“幫扶心得體會(huì)”的文章時(shí)，我深刻意識(shí)到扶貧工作是一個(gè)充滿溫暖和挑戰(zhàn)的事業(yè)。通過參與扶貧工作，我明白了真正的扶貧，不僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的關(guān)懷和支持。我希望通過我的努力，將這份愛心傳遞下去，讓更多的貧困戶走出困境，重獲新生。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，貧困問題一定能得到有效地解決，讓每個(gè)人都能過上幸福的生活。
幫扶的心得體會(huì)篇十一
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求，與我機(jī)電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的專業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對電子線路進(jìn)行了研讀，了解了電子線路教學(xué)的目的、掌握了電子線路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結(jié)合教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過演示實(shí)
驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的實(shí)驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的實(shí)踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線路，我們都及時(shí)對該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做實(shí)驗(yàn)，提問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。
時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的簡易實(shí)驗(yàn)為主來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中獲得新知，提高他們專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
我雖然在電子線路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，積極主動(dòng)聽陳孔楠老師的專業(yè)課，和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線路課堂教學(xué)的各種資料。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為專業(yè)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的專業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
幫扶的心得體會(huì)篇十二
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語文教師，我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭要他們獨(dú)立完成。
對于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
幫扶的心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹生幫扶的背景和定義（200字）
生幫扶，即生活幫扶，是指一個(gè)人因經(jīng)濟(jì)、生活、心理等各種原因需要他人的援助，幫助改善生活狀況。隨著社會(huì)的發(fā)展，生幫扶作為一種互助行為逐漸受到重視。幫扶可以來自親戚、朋友，也可以來自各種社會(huì)組織和志愿者。在幫助他人的同時(shí)，我們也能從中獲得許多收獲。
第二段：生幫扶的具體形式及其意義（200字）
生幫扶的具體方式多種多樣，可以是經(jīng)濟(jì)援助，提供生活物資，也可以是給予精神支持，幫助解決困境。通過生幫扶，我們能夠改善他人的生活，增加其生活的多樣性，提升其生活的質(zhì)量。同時(shí)，生幫扶也能夠喚起人們對社會(huì)責(zé)任的關(guān)注，提升社會(huì)的公益意識(shí)。生幫扶無論對幫助者還是被幫助者，都是一種雙贏的局面。
第三段：個(gè)人參與生幫扶的心得體會(huì)（300字）
在生幫扶中，我從中學(xué)到了許多東西。首先，我明白了人與人之間的相互幫助是一種親密的關(guān)系，需要建立真實(shí)的情感聯(lián)系。在幫助他人時(shí)，我們要關(guān)注他們的情感需求，給予更多的關(guān)心和陪伴。其次，我認(rèn)識(shí)到很多困境只是暫時(shí)的，只要給予適當(dāng)?shù)脑麄兙湍苤匦抡酒饋?。所以我們在幫助他人時(shí)，不應(yīng)僅僅看到他們的困難，更要關(guān)注他們的潛力和可能。最后，我認(rèn)識(shí)到生幫扶是一種力量的傳遞，我們可以通過自己的參與和努力，幫助更多的人，構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。
第四段：生幫扶對于個(gè)人成長的影響（300字）
生幫扶不僅對于被幫助者具有積極的影響，對于參與幫扶的個(gè)人也有很大的幫助。首先，生幫扶能夠鍛煉自己的溝通和交往能力。在幫助他人的過程中，我們需要與不同的人打交道，理解他們的需求和心情，這會(huì)提升我們的溝通能力和人際關(guān)系。其次，生幫扶也可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和敏感度，讓我們更好地理解社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。最后，參與生幫扶可以培養(yǎng)我們的勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，讓我們成為一個(gè)更有責(zé)任感和愛心的人。
第五段：展望生幫扶的未來和個(gè)人的努力（200字）
生幫扶作為一種互助行為，將在未來得到更多的重視和發(fā)展。我們作為個(gè)人，可以通過參與志愿者活動(dòng)、捐款捐物等方式，積極參與到生幫扶的行列中來。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該加大對于生幫扶事業(yè)的支持力度，鼓勵(lì)更多的人參與其中。只有通過共同的努力，我們才能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)，讓生幫扶成為一種普遍的社會(huì)行為。
幫扶的心得體會(huì)篇十四
近年來，我國一直非常重視教育公平，為了幫助貧困地區(qū)的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫扶班應(yīng)運(yùn)而生。作為一名幫扶班的志愿者，我深刻感受到了這一教育項(xiàng)目對學(xué)生和社會(huì)的巨大影響。在這期間，我學(xué)到了很多，也體驗(yàn)到了無法言喻的感動(dòng)和喜悅。
首先，參與幫扶班的經(jīng)歷讓我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)。幫扶班服務(wù)的學(xué)生大多來自貧困家庭，他們不能享受到像我一樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。每當(dāng)看到那些滿懷渴望的眼神和扎實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深感自己的幸福和時(shí)刻都是來之不易的。這讓我明白了不斷進(jìn)取和感恩的重要性，同時(shí)激發(fā)了我對自己學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
其次，在幫扶班的過程中，我見證了孩子們的成長和改變。一開始，他們對學(xué)習(xí)充滿了困惑和迷茫，但通過我們的指導(dǎo)和幫助，他們逐漸找到了學(xué)習(xí)的方法和自信心。特別是那些成績較差的學(xué)生，他們經(jīng)常在我們的課后輔導(dǎo)下取得了令人鼓舞的進(jìn)步，而這又進(jìn)一步增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的熱愛和信心。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)成功離開幫扶班的學(xué)生離去時(shí)流下的喜悅淚水，因?yàn)檫@是對我長期以來的努力和付出的最好回報(bào)。
此外，幫扶班不僅僅只關(guān)注學(xué)術(shù)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們通過舉辦各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生們親身感受到幫助他人的快樂和責(zé)任。這種體驗(yàn)不僅讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，還教會(huì)了他們互相尊重和合作，提高了他們的綜合素質(zhì)和社交能力。我相信，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力對于學(xué)生未來的發(fā)展和成長至關(guān)重要。
同時(shí)，幫扶班還加強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的溝通和疏導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生多來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們通常面臨家庭和學(xué)習(xí)的雙重壓力，很多時(shí)候缺乏傾訴的人和機(jī)會(huì)。而幫扶班志愿者有著與他們相似的背景和經(jīng)歷，我們成了學(xué)生們的“知心姐姐”和“知心哥哥”。他們可以毫無保留地向我們傾訴自己的苦惱和困惑，而我們則用耐心和關(guān)懷為他們提供精神上的支持和幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通和傾聽的力量是如此偉大，它能夠拉近我與學(xué)生們的距離，同時(shí)也讓我更好地了解了他們的需求和狀況。
最后，通過參與幫扶班，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量是無窮的。每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等和公平的受教育機(jī)會(huì)，無論他們的家庭條件如何。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，我們一定能夠消除貧困地區(qū)學(xué)生的教育差距，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我愿意繼續(xù)為教育公平做出貢獻(xiàn)，用我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢想。
在幫扶班志愿服務(wù)的日子里，我不僅學(xué)到了很多，還感受到了教育事業(yè)的神圣使命。這段經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了追求知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的決心。我會(huì)繼續(xù)為教育公平而努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和希望！
幫扶的心得體會(huì)篇十五
生幫扶作為一種具有人文關(guān)懷的公益行動(dòng)，旨在借助生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生命救助等形式，幫助貧困地區(qū)改善生存條件，提高生活質(zhì)量。近年來，生幫扶活動(dòng)在社會(huì)上越來越受到關(guān)注，越來越多的人參與其中，積極呼吁無論是個(gè)人、企業(yè)還是政府，都應(yīng)該為貧困地區(qū)的人們提供更多的幫助。本文將分享我個(gè)人在生幫扶活動(dòng)中的一些心得體會(huì)，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。
第二段：了解需求
在進(jìn)行生幫扶活動(dòng)之前，了解需求是至關(guān)重要的一步。無論是對于整個(gè)貧困地區(qū)還是個(gè)人或家庭，了解他們的具體需求可以幫助我們更有針對性地提供幫助。在我一次參與生幫扶活動(dòng)中，我去了一個(gè)貧困山區(qū)，我們首先進(jìn)行了一次走訪，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?、聽取他們對于所需事物的訴求，然后我們在他們需要的領(lǐng)域進(jìn)行幫助，如修建道路，提供教育資源、醫(yī)療設(shè)備等。
第三段：注重可持續(xù)性
為了使幫助更加長期有效，我們要注重幫助的可持續(xù)性。貧困解決不僅僅需要一時(shí)的物資支持，更需要改善生存環(huán)境，幫助他們找到持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在我親身參與生幫扶活動(dòng)中，我們不僅捐助了物資，更注重幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，培訓(xùn)技能，提供公益就業(yè)機(jī)會(huì)。這樣可以幫助他們長期地脫貧致富，并且取得可持續(xù)的發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)自力更生的意識(shí)
幫扶貧困地區(qū)的人們并不意味著他們永遠(yuǎn)得到的只是外界的物質(zhì)幫助，更重要的是培養(yǎng)他們自力更生的意識(shí)。通過幫助他們發(fā)展生產(chǎn)技能，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力，使他們在經(jīng)濟(jì)上可以自給自足。同時(shí)，也要重視培養(yǎng)他們的人文素質(zhì)，提高他們的教育水平，讓他們能夠在人才競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)中立足。只有這樣，他們才能脫離貧困狀態(tài)，享受到更好的生活。
第五段：鼓勵(lì)參與共同建設(shè)
生幫扶不僅僅是個(gè)體之間的互助，更是社會(huì)共同發(fā)展的體現(xiàn)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多的人參與到生幫扶活動(dòng)中來，共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。政府可以制定相關(guān)政策，提供更多的支持和幫助；企業(yè)可以積極履行社會(huì)責(zé)任，投入更多的資源；個(gè)人可以從小事做起，關(guān)心他人，提供力所能及的幫助。只有通過共同的努力，我們才能縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同富裕。
總結(jié)：生幫扶活動(dòng)是一種給予者和接受者共同成長的過程。通過了解需求、注重可持續(xù)性、培養(yǎng)自力更生的意識(shí)和鼓勵(lì)參與共同建設(shè)，我們可以為貧困地區(qū)提供更有針對性、更有效的幫助，同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。讓我們共同努力，為貧困地區(qū)的人們帶去更多的關(guān)懷和希望。