教案是教師為了指導教學活動而制定的一份詳細計劃。在編寫教案過程中，要注重綜合素質(zhì)教育的實施。這些教案范文覆蓋了各個學科和年級的教學內(nèi)容，適用于不同階段的教學。
大班藝術小魚的夢教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
3、喜歡閱讀圖畫書。
課件、繪本書。
提問：
1、知道4月5日是什么節(jié)嗎？
2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？
3、當你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？
1、介紹小男孩艾斯本。
艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。
2、教師講述故事。
結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。
3、談話提問：
（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？
（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？
（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？
（4）當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？
（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？
4、再次完整欣賞故事。（播放課件）。
（1）重點引導幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬?，（慈祥、失落、充滿了愛）。
鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。
（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。
雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。
再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。
大班藝術小魚的夢教案篇二
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。
1、圖片：絲瓜
2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
一、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？
是什么時候見到的？天氣怎么樣？
你見到的絲瓜是什么樣的？
二、觀察絲瓜
1、出示圖片：絲瓜，引導幼兒欣賞。
2、教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？
葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
三、觀察水墨畫：絲瓜，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
四、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
六、幼兒相互交流作品。
大班藝術小魚的夢教案篇三
【活動目標】
1、學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。
3、在集體舞中準確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
【活動準備】
1、《西納西搖擺舞》音樂；
2、手腕花人手一個（帶右手）；
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。
【活動過程】
入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 xx xxx
一、感知節(jié)奏。
聽節(jié)奏語言做動作
看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 xxx xxx xxxx xxx
二、幼兒創(chuàng)編即興動作。
教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。
三、教師示范動作。
播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習動作。
出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。
五、隨音樂跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。
內(nèi)圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉(zhuǎn)交換舞伴。
內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動，外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動，交換舞伴。
六、放松運動。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。
大班藝術小魚的夢教案篇四
設計意圖：
新《綱要》在藝術領域的目標之一是：“初步培養(yǎng)幼兒感受環(huán)境、生活和藝術中的美。”并指出藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。
幼兒音樂教育應讓幼兒在童年有藝術的體驗，在藝術的氛圍中快樂的成長。因此幼兒園藝術教學形式和內(nèi)容應該是豐富多樣的，開發(fā)本土化的民間藝術課程是培養(yǎng)兒童藝術發(fā)展的良好途徑。在我們幼兒園早已開展了開發(fā)民間藝術的課題研究，我們結合許多本土化的教學內(nèi)容，如撥子書、抹布畫、西瓜燈節(jié)、九彩龍等等豐富了我們的`園本課程。九彩龍是平湖家喻戶曉的民間傳統(tǒng)藝術，它氣勢宏偉、造型美觀、色彩絢麗、舞姿優(yōu)美，又是幼兒熟悉和喜愛的藝術作品，是幼兒園本土化課程很好的教材內(nèi)容。
活動目標：
1、了解平湖的九彩龍，感受舞龍節(jié)奏、動作、造型的藝術美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)民間藝術和積極參與的情感。
2、初步學習舞九彩龍的基本動作，在鼓聲的提示下能協(xié)調(diào)動作。
活動準備：
1、“平湖九彩龍”的錄象。
2、自制“小龍”若干條，“大龍”一條、大鼓一個，小鼓若干，鈸，自制“龍珠”一個。
活動過程：
1、你們見過舞龍嗎？你們在哪里見過舞龍？
2、引入討論平湖九彩龍。
提問：
1、你看到九彩龍表演時，感覺怎么樣？
2、人們是在什么時候舞龍的？
1、幼兒自由舞龍。（師生評價）
2、再次欣賞舞龍錄像。引導幼兒仔細觀察舞龍時的節(jié)奏與動作，再次感受舞龍的藝術美。
3、引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編舞龍動作。
4、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況，出示跑龍、盤龍、甩龍幾種舞龍動作的標記。
5、合著節(jié)奏看著標記學習舞龍。
1、幼兒自由組合（二人一條小龍，五人一條大龍），進行舞龍表演。
2、帶領幼兒舞出活動室，到場上繼續(xù)舞龍。課前已讓幼兒自己去收集有關九彩龍的資料，通過談話，對幼兒所收集到的知識積累。
大班藝術小魚的夢教案篇五
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
1、 提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結
1、 以故事引出：“有趣的臉”
2、 提問：什么地方很有趣？
3、 如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
1、 你畫了一張怎么樣的臉？
2、 你還喜歡哪張臉？為什么？
1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
大班藝術小魚的夢教案篇六
1、學習發(fā)現(xiàn)表演團中串串排的規(guī)律，并嘗試不斷變化延伸序列的規(guī)律；
2、培養(yǎng)初步的推理能力，感受運用串串排規(guī)律而帶來的快樂。
課件、彩色筆、操作卡
（一）出示課件一，幼兒學習發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
出示課件a，觀察后提問：你們發(fā)現(xiàn)串串排的演員們的服裝有什么不一樣？（站成一排，豬小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）
出示課件b，（按照男、女、男、女……站成一排，豬小姐跳，朱先生抖。）
教師根據(jù)幼兒回答的情況，控制播放課件的次數(shù)。
師小結：小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了串串排中演員的服裝、動作、性別的規(guī)律。
（二）出示課件二，幼兒嘗試按照規(guī)律往下延伸。
1、出示課件a，aa的規(guī)律排序卡，引導幼兒觀察。
師：請小朋友認真觀察一下，他們是怎樣整理的呢（第一層框子里一個大帽子，一個小帽子；第二層里一件衣服，一條褲子）？老師把他們的道具也搬到教室里來了，請你們按照演員們原先排的規(guī)律排一排，擺整齊。
2、幼兒第一次操作，師巡回觀察并參與交流。
幼兒操作后，集中交流，校對并改錯。
3、師小結：小朋友們真棒，已經(jīng)把演員們的衣服、褲子和帽子按aa的規(guī)律整理好了。
4、出示課件b，abb、aabb的規(guī)律排序卡，引導幼兒觀察。
師：瞧，這是演員們的道具球和魔術棒，請小朋友來說說他們是怎么排的（一只球、兩只綠球；兩根長魔術棒，兩根短魔術棒）?也請小朋友們幫演員們一起整理吧。
出示操作卡，請幼兒第二次操作，教師巡回觀察并交流。
5、師小結：小朋友們真棒，不僅幫助串串排演員們解決了難題，而且學會了這么多種串串排的規(guī)律。
（三）幼兒想象，變化串串排的規(guī)律。
師：串串排的演員們看了你們的表現(xiàn)很高興。請我表揚你們一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原來我們的聲音也可以排排隊，你們來試試看！幼兒自由想象討論，教師巡視觀察交流。
討論后提問：你能用什么來串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮鈴叮鈴等）
我們還可以用動作來玩玩排隊的游戲。請個別幼兒嘗試，集體模仿。
師小結：剛才小朋友們想了很多，有用聲音的，用動作的，來串串排，非常棒。
（四）看ppt了解生活中串串排的現(xiàn)象
大班藝術小魚的夢教案篇七
活動目標：
1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。
2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌?BR> 《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。
一、開始部分。
(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。
小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。
二、基本部分(一)欣賞部分。
1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達的情感。
2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。
你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。
總結：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。
(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。
(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。
三、創(chuàng)編部分。
（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導。）。
（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規(guī)范教學一遍。
（三）教學完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。）。
（四）添加出場動作及結束動作。幼兒練習一次。
四、表演部分：
寶貝們，新的舞蹈要多練習才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學什么都要自己多練習，才能掌握的更好。
五、結束部分：
客人老師們，寶貝們跳得好不好啊？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）。
大班藝術小魚的夢教案篇八
1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。
2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。
控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。
1、經(jīng)驗準備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。
（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）
出示柳樹的照片。
關鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？
小結：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）
1、師：今天我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。
2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
（1）棉簽走路：畫流暢的線條。
關鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？
小結：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。
（2）棉簽跳舞：點小點。
小結：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。
（三)幼兒作畫，教師指導要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）
1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。
2、創(chuàng)作要求：
（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。
（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。
（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。
（4）引導幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。
小結：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了?！?BR> （四）引導評價（交流分享）
幼兒間相互交流欣賞作品。
師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。
師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？
小結：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我。”
大班藝術小魚的夢教案篇九
1、欣賞名畫《向日葵》，感受畫面的美。
2、了解葵花向陽開放的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索此現(xiàn)象的興趣。
3、觀察葵花的形態(tài)特征，學習用顏料畫表現(xiàn)向日葵。
通過觀察葵花，學習用顏料畫表現(xiàn)葵花。
大膽作畫，色彩搭配協(xié)調(diào)。
掛圖、作畫工具。
1、欣賞名畫《向日葵》
請幼兒說說畫上有什么，向幼兒介紹作者。引導幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。
2、引導幼兒觀察向日葵的外形特征：葵花的花頭有圓盤狀的花序，里面結子，就是我們常吃的葵花子，成熟后顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。
3、幼兒交流關于葵花向陽開的經(jīng)驗。
4、出示范畫，教師示范作畫。
（1）用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭，花頭有前有后，被擋住的花頭只能看到一部分，再把花插到一個大花瓶里。線要勾的粗壯有力。
（2）填色。選擇好自己認為合適的'好看的顏色進行涂色。先畫淺色，后畫深色，花瓣用淺色，花序就涂深色。背景色根據(jù)花的色彩考慮，當花的顏色重的時候，背景的色彩就亮，當花的顏色亮的時候，背景色就濃重。
5、幼兒作畫，教師指導。啟發(fā)幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓，大膽使用顏色。
6、欣賞交流，展示幼兒的畫，引導幼兒互相欣賞。
大班藝術小魚的夢教案篇十
1、感受歌曲前后情緒變化，學習用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結友愛的情感。
活動重點：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
活動難點：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
活動準備：錄音機；音樂磁帶。
一、律動：《走走跳跳》。
請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習，引導幼兒作出相應動作。
二、游戲：“回聲”，進行發(fā)聲練習。
三、以“好朋友”為主題進行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
提問：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？
3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
四、學唱歌曲《拉拉勾》。
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學歌詞。
3、學唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
五、創(chuàng)編相應動作。
1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？
2、在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動結束。
律動進入。
1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學習這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學的時候注意模仿老師的語氣哦。
9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？
10、那小朋友們想想在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
11、現(xiàn)在請小朋友們準備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。
大班藝術小魚的夢教案篇十一
活動目標。
1．學習模仿亞運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。
2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運運動項目的動態(tài)。
3．激發(fā)熱愛運動、關注亞運的情感。
活動準備。
1．亞運運動項目標志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。
2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。
活動過程。
一、導入活動，引發(fā)了解亞運的欲望。
1．師：小朋友，你們知道2010年亞運會在哪里舉行嗎?幼：在廣州舉行。
二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)。
1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎?幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)。
3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)。
5．師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)。
三、交代要求，探索操作材料的方法。
幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……。
1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。
2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。
幼：運動造型的頭怎么折?
師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?幼：可以剪，可以折。
師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。
四、幼兒操作，教師巡回指導、幫助。
指導重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。
五、展示作品，激發(fā)關注亞運之情。
1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。
師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)。
4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎?幼：漂亮。
師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關注亞運、支持亞運!你們同意嗎?幼：同意。
1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。
大班藝術小魚的夢教案篇十二
美術
社會
1、大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標志。
2、會采用常用標志的模式來進行繪畫。
1、重點：了解標志的作用并嘗試制作標志。
2、難點：用繪畫形式創(chuàng)作標志，如：紅色圓形加杠表示禁止標志。
1、安全出口標志圖一張。
2、掛圖：各種各樣的標志。
3、圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。
1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”
2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的.標志？”“標志有什么用？”
小結：“我們的生活中到處都有標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么?！?BR> 1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標志？為什么？”（引導幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉(zhuǎn)彎處等考慮）
2、教師：“可以設計、制作一些怎樣的標志？為什么要設計這樣的標記？”
3、教師：“幼兒自由結伴商量、交流?！苯ㄗh每個幼兒設計1~2個標志。
重點引導幼兒從安全方面考慮并進行設計，設計的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。
1、教師：“你設計了什么標志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設計這個標志？”“這個標志該貼在哪里？”
2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標志，并把它們貼到合適的地方。
尋找幼兒園需要張貼標志的地方，并一起商討制作標志。
大班藝術小魚的夢教案篇十三
設計意圖：
根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為本班幼兒設計的這個美術活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用美術進行藝術表現(xiàn)的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的體驗。
活動目標：
1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動物斑紋與環(huán)境的關系。
2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動物。
活動準備：
1.掛圖27號；《小朋友的書.美工》。
2.水粉顏料及水粉筆。
3.活動前豐富有關動物皮色花紋與環(huán)境關系的知識。
活動過程：
一、欣賞動物身上的美麗花紋
1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動物？
看看老師這里有什么。
2.仔細觀察動物，說說這種動物的斑紋是什么樣的？
二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎？
你們還知道哪些動物身上有斑紋，是什么樣的嗎？
三、畫一畫有斑紋的動物
1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫，說說他們畫什么了？每一種動物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。
2.幼兒作畫。
四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。
活動反思：
在活動剛開始看圖片那個環(huán)節(jié)，帶著神秘感進入，幼兒的興趣很高?？墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹?。第一、圖片準備太少，所以幼兒的認識不夠多，導致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環(huán)節(jié)的時候畫出來的圖畫都差不多，應該在活動前先豐富幼兒知識，讓幼兒先了解動物皮色花紋與環(huán)境的關系，這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結束時不應該考慮時間的問題，應該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。
大班藝術小魚的夢教案篇十四
1.欣賞詩歌，理解詩歌描繪的情景
2.有感情的朗讀詩歌，體驗小伙伴們之間相親相愛的情意。
3.認讀重點字詞：陽臺、知道、名字、架、橋。
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊
一、預備活動
二、感知理解活動
1.欣賞并理解詩歌
b、出示掛圖，教師朗讀詩歌，幼兒傾聽
提問：兩個像朋友站在那里？出示大字卡“陽臺”幼兒感知。
他們互相認識嗎？你怎么知道他們不認識？幼兒跟念：我不知道你的名字，你不知道我的名字。在理解中適時出示大字卡“知道、名字’”
想和陌生的'小朋友交朋友怎么辦？詩歌里的小朋友是怎樣做的？幼兒模仿詩歌里的動作“招手、笑笑”
重點理解最后一小節(jié)《為什么說兩個陽臺架起了一座朋友橋
教師播放音帶幼兒完整欣賞
2.幼兒自主閱讀，有序取書
三、體驗活動
1.詞匯理解
教師朗讀詩歌，師幼一起用動作表演詩歌，加深對詩歌中詞匯的理解
2.你平時和小伙伴們在一起是怎樣玩的？怎樣才能成為好朋友呢
四、游戲活動
看誰找得快
五、結束活動
整理物品
大班藝術小魚的夢教案篇十五
1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。
2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。
奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。
一、參觀書畫王國，引出文房四寶：
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶：
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)
師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。);
三、欣賞水墨畫：
剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(欣賞中國畫名家名作ppt)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫：
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?
1、教師示范作畫步驟視頻片段：
2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。
(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3、嘗試作畫，老師巡回指導。
4、作品展示，相互欣賞。
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!
大班藝術小魚的夢教案篇十六
出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
1、圖中是哪個季節(jié)的景色？
2、圖中畫了些什么？
3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）
4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）
1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調(diào)涂色。
提示：
1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
2、教師要引導幼兒觀察到畫面的所有顏色。
3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。
4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。
5、活動中要提醒幼兒找準暖調(diào)的`顏色。
6、教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
大班藝術小魚的夢教案篇十七
小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1。欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
2。鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。
請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的`學整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。
3。集體學完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
大班藝術小魚的夢教案篇十八
1、積極參與繪畫活動。
2、能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
3、學習用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的`簡單動作。
能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
：學習用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。
：小丑圖片、繪畫工具
一、開始部分
小丑視頻導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
二、基本部分
1、播放小丑圖片，引導幼兒仔細觀察小丑的動作。
2、教師引導幼兒做小丑表演的動作。如：打招呼、敬禮、揮手、再見等。
3、幼兒師范“敬禮”動作，教師引導其他幼兒觀察并用語言描述小丑敬禮時身體的動作姿勢。
4、教師簡單示范用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。（出示小丑簡筆畫圖片）
5、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出新的動作。
三、結束部分
展示幼兒作品，幼兒欣賞
：本次美術活動主要是畫小丑，而且是動態(tài)的小丑，我給幼兒準備了很多圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的興趣，并強調(diào)了小丑的五官都夸大了，所以在繪畫時都注意到這一點，畫出了動態(tài)的小丑，內(nèi)容環(huán)節(jié)設計合理，達到了教學目標。
大班藝術小魚的夢教案篇十九
1、感受樂曲aba結構及樂曲的情緒，表現(xiàn)相應的樹的造型動作。
2、用肢體做出風吹樹形成的不同造型，發(fā)展聯(lián)想能力。
3、樂意與同伴合作完成不同造型的樹，體驗合作游戲的快樂。
不同姿態(tài)的樹（圖片）、風吹樹的視頻、一段純音樂（aba結構，a段優(yōu)美緩慢、b段歡快）。
一、觀察各種姿態(tài)的樹。
——教師出示圖片，讓幼兒觀察各種不同姿態(tài)的樹。
——鼓勵幼兒用肢體模仿剛剛見過的樹的形態(tài)。
二、幼兒觀看風吹樹的視頻，模仿風吹樹時的動態(tài)。
——師：你看風小的時候，樹是怎樣的？誰來模仿一下？
——師：風變大的時候，樹又是怎樣的？誰來模仿一下？
三、身體舞蹈時間。
1、請幼兒欣賞音樂a段和b段，并說說哪段的音樂風大。
2、播放音樂a段和b段，鼓勵幼兒用身體動作來感受體驗樹在風中舞動時的姿。
態(tài)。
——請幼兒隨著風的大小變化身體舞動的幅度和速度。
3、完整欣賞音樂。
幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師描述相應場景：風起，大樹輕輕的晃動，和同伴交頭接耳；風大了，大樹被吹得左搖右擺；風小了，大樹和風說著悄悄話；風停了，大樹擺出了最美的姿態(tài)。
4、教師帶領幼兒完整地跟著音樂做動作。
前奏：大樹擺出了美麗的姿態(tài)。
a段：風起，樹搖。
b段：風大了，樹大動作旋轉(zhuǎn)或搖擺。
a段：風小了，和同伴游戲。
結束：風停了，擺造型。
前奏和介紹時問幼兒：你是一棵什么樹？一棵怎樣的.樹？在哪里的樹？（鼓勵幼兒大膽想象表現(xiàn)）。
四、合作完成不同樹的形態(tài)。
——教師鼓勵幼兒合作創(chuàng)作樹的形態(tài)。
——教師播放音樂，幼兒自由結伴，用身體或眼神做出與同伴相互交往、協(xié)調(diào)一致的動作。
活動應變。
可以在活動后組織用水粉畫的形式用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風吹樹的動態(tài)。
活動延伸。
教師搜集關于“行道樹”的資料，和幼兒一起了解關于行道樹的知識，了解行道樹在生活中的重要意義。
區(qū)角活動。
1、美工區(qū)：投放水粉筆和顏料，鼓勵幼兒用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風吹樹的動態(tài)。
2、音樂區(qū)：投放柳條、樹葉、風的頭飾，讓幼兒隨樂即興表演不同形態(tài)的樹。
環(huán)境創(chuàng)設。
在主題墻張貼不同形態(tài)的樹的圖片。
家園互動。
請家長和幼兒一起搜集更多關于樹的知識，了解不同的樹在不同的生活環(huán)境下的不同特點。
隨機教育。
在天氣或者季節(jié)變化的時候，鼓勵幼兒看看、說說不同的環(huán)境下樹的不同造型。
相關鏈接。
可以和幼兒一起欣賞世界上形態(tài)奇特的樹。
附錄：行道樹。
行道樹指的是沿道路兩旁栽植的成行的樹木。道路系統(tǒng)是現(xiàn)代社會建設中的基礎設施，而行道樹的選擇應用，在完善道路服務體系、提高道路服務質(zhì)量方面，有著積極、主動的環(huán)境生態(tài)作用。理想的行道樹種選擇標準，從養(yǎng)護管理要求出發(fā)，應該是適應性強、病蟲害少；從景觀效果要求出發(fā)，應該是干挺枝秀、景觀持久。
道路綠化作為城市綠地系統(tǒng)的網(wǎng)絡和骨架，成為系統(tǒng)連續(xù)性的主要構成因素，直觀反映城市風貌的作用十分突出。在行道樹的選擇應用上，城區(qū)道路多以綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主。而郊區(qū)及一般等級公路，則多注重速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等養(yǎng)護成本因素。
甬道及墓道等紀念場地，則多以常綠針葉類及棕櫚類樹種為主，如圓柏、龍柏、雪松、馬尾松等。近年來，隨著城市環(huán)境建設標準的提高，常綠闊葉樹種和彩葉、香花樹種的選擇應用有較大發(fā)展并呈上升趨勢。目前使用較多的行道樹種有懸鈴木、椴樹、白榆、七葉樹、楓樹、喜樹、銀杏、雜交馬褂木、樟樹、廣玉蘭、樂昌含笑、女貞、青桐、楊樹、柳樹、槐樹、池杉、榕樹、水杉等。
一、補充氧氣、凈化空氣。
行道樹可以進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣；而林木的葉面可以粘著及截留浮塵，并能防止沉積污染物被風吹揚，故有凈化空氣的作用。據(jù)研究指出，樹木的葉沉積浮游塵的最大量可達每公頃30至68噸，可減輕空氣污染。
二、調(diào)節(jié)局部氣候。
行道樹的樹冠可以阻截、反射及吸收太陽輻射，也會經(jīng)由林木的蒸發(fā)作用而吸收熱氣，借此調(diào)節(jié)夏天的氣溫。此外，林木蒸發(fā)的水分可增高相對濕度；環(huán)流影響使都市四郊涼爽潔凈的空氣流入市區(qū)等，使氣候得以改善。
三、減輕噪音。
噪音是都市的公害之一，不僅使人心理緊張、容易疲勞、影響睡眠，嚴重的甚至危及聽覺器官。行道樹可借由樹體本身(枝、干、葉搖曳摩擦)或生活在其間的野生動物(鳥、蟲)所發(fā)出的聲音來消除部分噪音，或僅僅是借著遮住噪音源的視覺效果達到減輕噪音的心理感受。
四、提高行車安全。
經(jīng)過適當配置規(guī)劃的行道樹，具有誘導視線、遮蔽炫光等作用，使道路交通得以緩沖，增加行車安全。
五、美化市容。
在城市道路兩旁的樓房，顏色灰暗生冷，線條粗硬，行走其中，猶如置身水泥叢林，而行道樹樹形挺拔、風姿綽約，可以綠化、美化環(huán)境，軟化水泥建物的生硬感覺，為都市增添美麗的景色。
六、遮陰。
炎炎夏日里，行道樹可遮擋烈日輻射，行人得以免受日曬之苦。
七、成為珍貴的鄉(xiāng)土文化資產(chǎn)。
歷經(jīng)數(shù)十年漫長歲月培育才能茁然有成的林蔭大道，是飽經(jīng)風霜、走過時間、走過歷史的見證人，與人類社會的發(fā)展、生活密切相關，其種植背景、事跡與地方特色更是最寶貴的鄉(xiāng)土文化之一部分。
大班藝術小魚的夢教案篇二十
大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天。《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，選擇了“布條”作為教學內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展，將語言與藝術結合起來，讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述，在音樂聲中大膽進行身體動作創(chuàng)編。
根據(jù)幼兒的年齡特點和實際能力發(fā)展情況，我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標：
1、欣賞布條的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。
2、能記錄布條舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備是為了完成具體活動目標服務的`，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。所以，我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備主要是：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂。
知識經(jīng)驗準備是：幼兒有過在活動中記錄的經(jīng)驗。
(一)教法。
1、活動中我將運用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。
2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達的教學;在身體動作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。
(二)學法。
活動中，我引導幼兒運用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學習這種學法來獲得能力上的提高。
五、說教學程序。
一、出示布條，引導幼兒觀察、想象并表述。
1、幼兒觀察靜止不動時的布條，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。
(1)教師讓布條處于垂直狀態(tài)，引導幼兒觀察，這像什么?
(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。
(3)將布條放成弧形，繼續(xù)引導幼兒觀察：這又像什么呢?
2、在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。
二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編。
1、引導幼兒記錄自己喜歡的線條。
2、展示、欣賞記錄的線條。
4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
大班藝術小魚的夢教案篇二十一
1、嘗試運用漁網(wǎng)練習漁網(wǎng)的拋撒動作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。
2、體驗捕魚的樂趣。
掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能。
將漁網(wǎng)灑的又遠又準。
漁網(wǎng)若干，小魚若干、運動場地一塊。
一、游戲?qū)?BR> (透過游戲活動全身各個關節(jié)，達到熱身的目的。)
1、游戲：過漁網(wǎng)
布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。
2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個游戲外還可以怎么玩呢?
二、好玩的漁網(wǎng)
(探索漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。)
1、自由探索漁網(wǎng)的不同玩法。
(夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。)
2、師幼共同體驗探索出來的好玩的漁網(wǎng)動作。
3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠、準的方法。
第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢?
動作要領：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。
第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠又準?
動作要領：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。
第三次探索：請用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠，看誰撒得遠。
3、游戲鞏固
(1)捕不游動的魚
導入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。
要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得嘗試捕遠一點的魚哦!
(2)捕四處游動的魚
導入語：池塘里的小魚都是游動的，現(xiàn)在誰來當小魚，誰來當漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。
要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。
三、放松運動(放松身心)
1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。
2、集體整理道具，回教室。
本學期的第一節(jié)美術活動開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小朋友說“那就用漁網(wǎng)吧!”我們看到范圖的漁網(wǎng)很漂亮，最后都說用漁網(wǎng)好。
在老師的帶領下，孩子們開始織漁網(wǎng)了。不一會兒，一張張漂亮的漁網(wǎng)就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!
大班藝術小魚的夢教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，感受親情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
3、喜歡閱讀圖畫書。
課件、繪本書。
提問：
1、知道4月5日是什么節(jié)嗎？
2、清明節(jié)的意義是什么？你參加過葬禮嗎？參加時給你一種什么感覺？
3、當你的親人離開你的時候，你想到了什么？你心中有何感覺？
1、介紹小男孩艾斯本。
艾斯本有位非常愛它的爺爺，可有一天爺爺離開了艾斯本，爺爺去了天堂。
2、教師講述故事。
結合課件播放，引導幼兒進入故事的情感，感受故事的內(nèi)容。
3、談話提問：
（1）爺爺離開了艾斯本，艾斯本心中如何？
（2）爺爺幾次回到了艾斯本的夢中？他們每次都聊了些什么？
（3）爺爺為什么要回來看艾斯本？他到底忘了什么事？他有什么愿望？
（4）當爺爺說完再見，為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭？
（5）艾斯本還會想爺爺嗎？他還會那么悲傷嗎？
4、再次完整欣賞故事。（播放課件）。
（1）重點引導幼兒觀察爺爺?shù)哪槻勘砬?，（慈祥、失落、充滿了愛）。
鼓勵幼兒不再害怕親人的.離去。
（2）讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。
雖然總有一天親人會慢慢離開自己，但她不會從我們的心中消失，我們也不能太悲傷，因為他們會去一個更美好的地方。
再次感受親情的力量，懂得珍惜美好的情感記憶。
大班藝術小魚的夢教案篇二
1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。
1、圖片：絲瓜
2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
一、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：你見過絲瓜嗎？
是什么時候見到的？天氣怎么樣？
你見到的絲瓜是什么樣的？
二、觀察絲瓜
1、出示圖片：絲瓜，引導幼兒欣賞。
2、教師：畫上有什么？
絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？
葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
三、觀察水墨畫：絲瓜，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？
什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
四、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
六、幼兒相互交流作品。
大班藝術小魚的夢教案篇三
【活動目標】
1、學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。
3、在集體舞中準確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
【活動準備】
1、《西納西搖擺舞》音樂；
2、手腕花人手一個（帶右手）；
3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。
【活動過程】
入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 xx xxx
一、感知節(jié)奏。
聽節(jié)奏語言做動作
看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 xxx xxx xxxx xxx
二、幼兒創(chuàng)編即興動作。
教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。
三、教師示范動作。
播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。
四、幼兒練習動作。
出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。
五、隨音樂跳雙圈集體舞。
幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。
內(nèi)圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉(zhuǎn)交換舞伴。
內(nèi)圈幼兒順時針轉(zhuǎn)動，外圈幼兒逆時針轉(zhuǎn)動，交換舞伴。
六、放松運動。
做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。
大班藝術小魚的夢教案篇四
設計意圖：
新《綱要》在藝術領域的目標之一是：“初步培養(yǎng)幼兒感受環(huán)境、生活和藝術中的美。”并指出藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。
幼兒音樂教育應讓幼兒在童年有藝術的體驗，在藝術的氛圍中快樂的成長。因此幼兒園藝術教學形式和內(nèi)容應該是豐富多樣的，開發(fā)本土化的民間藝術課程是培養(yǎng)兒童藝術發(fā)展的良好途徑。在我們幼兒園早已開展了開發(fā)民間藝術的課題研究，我們結合許多本土化的教學內(nèi)容，如撥子書、抹布畫、西瓜燈節(jié)、九彩龍等等豐富了我們的`園本課程。九彩龍是平湖家喻戶曉的民間傳統(tǒng)藝術，它氣勢宏偉、造型美觀、色彩絢麗、舞姿優(yōu)美，又是幼兒熟悉和喜愛的藝術作品，是幼兒園本土化課程很好的教材內(nèi)容。
活動目標：
1、了解平湖的九彩龍，感受舞龍節(jié)奏、動作、造型的藝術美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)民間藝術和積極參與的情感。
2、初步學習舞九彩龍的基本動作，在鼓聲的提示下能協(xié)調(diào)動作。
活動準備：
1、“平湖九彩龍”的錄象。
2、自制“小龍”若干條，“大龍”一條、大鼓一個，小鼓若干，鈸，自制“龍珠”一個。
活動過程：
1、你們見過舞龍嗎？你們在哪里見過舞龍？
2、引入討論平湖九彩龍。
提問：
1、你看到九彩龍表演時，感覺怎么樣？
2、人們是在什么時候舞龍的？
1、幼兒自由舞龍。（師生評價）
2、再次欣賞舞龍錄像。引導幼兒仔細觀察舞龍時的節(jié)奏與動作，再次感受舞龍的藝術美。
3、引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編舞龍動作。
4、根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況，出示跑龍、盤龍、甩龍幾種舞龍動作的標記。
5、合著節(jié)奏看著標記學習舞龍。
1、幼兒自由組合（二人一條小龍，五人一條大龍），進行舞龍表演。
2、帶領幼兒舞出活動室，到場上繼續(xù)舞龍。課前已讓幼兒自己去收集有關九彩龍的資料，通過談話，對幼兒所收集到的知識積累。
大班藝術小魚的夢教案篇五
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
1、 提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結
1、 以故事引出：“有趣的臉”
2、 提問：什么地方很有趣？
3、 如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
1、 你畫了一張怎么樣的臉？
2、 你還喜歡哪張臉？為什么？
1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣
大班藝術小魚的夢教案篇六
1、學習發(fā)現(xiàn)表演團中串串排的規(guī)律，并嘗試不斷變化延伸序列的規(guī)律；
2、培養(yǎng)初步的推理能力，感受運用串串排規(guī)律而帶來的快樂。
課件、彩色筆、操作卡
（一）出示課件一，幼兒學習發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
出示課件a，觀察后提問：你們發(fā)現(xiàn)串串排的演員們的服裝有什么不一樣？（站成一排，豬小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）
出示課件b，（按照男、女、男、女……站成一排，豬小姐跳，朱先生抖。）
教師根據(jù)幼兒回答的情況，控制播放課件的次數(shù)。
師小結：小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了串串排中演員的服裝、動作、性別的規(guī)律。
（二）出示課件二，幼兒嘗試按照規(guī)律往下延伸。
1、出示課件a，aa的規(guī)律排序卡，引導幼兒觀察。
師：請小朋友認真觀察一下，他們是怎樣整理的呢（第一層框子里一個大帽子，一個小帽子；第二層里一件衣服，一條褲子）？老師把他們的道具也搬到教室里來了，請你們按照演員們原先排的規(guī)律排一排，擺整齊。
2、幼兒第一次操作，師巡回觀察并參與交流。
幼兒操作后，集中交流，校對并改錯。
3、師小結：小朋友們真棒，已經(jīng)把演員們的衣服、褲子和帽子按aa的規(guī)律整理好了。
4、出示課件b，abb、aabb的規(guī)律排序卡，引導幼兒觀察。
師：瞧，這是演員們的道具球和魔術棒，請小朋友來說說他們是怎么排的（一只球、兩只綠球；兩根長魔術棒，兩根短魔術棒）?也請小朋友們幫演員們一起整理吧。
出示操作卡，請幼兒第二次操作，教師巡回觀察并交流。
5、師小結：小朋友們真棒，不僅幫助串串排演員們解決了難題，而且學會了這么多種串串排的規(guī)律。
（三）幼兒想象，變化串串排的規(guī)律。
師：串串排的演員們看了你們的表現(xiàn)很高興。請我表揚你們一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原來我們的聲音也可以排排隊，你們來試試看！幼兒自由想象討論，教師巡視觀察交流。
討論后提問：你能用什么來串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮鈴叮鈴等）
我們還可以用動作來玩玩排隊的游戲。請個別幼兒嘗試，集體模仿。
師小結：剛才小朋友們想了很多，有用聲音的，用動作的，來串串排，非常棒。
（四）看ppt了解生活中串串排的現(xiàn)象
大班藝術小魚的夢教案篇七
活動目標：
1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。
2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙蕚洌?BR> 《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。
一、開始部分。
(一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。
小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。
二、基本部分(一)欣賞部分。
1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達的情感。
2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。
你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。
總結：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。
(二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。
(三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。
三、創(chuàng)編部分。
（一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導。）。
（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規(guī)范教學一遍。
（三）教學完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作變化。）。
（四）添加出場動作及結束動作。幼兒練習一次。
四、表演部分：
寶貝們，新的舞蹈要多練習才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學什么都要自己多練習，才能掌握的更好。
五、結束部分：
客人老師們，寶貝們跳得好不好啊？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）。
大班藝術小魚的夢教案篇八
1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。
2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。
控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。
1、經(jīng)驗準備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。
（一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）
出示柳樹的照片。
關鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？
小結：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
（二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）
1、師：今天我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。
2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
（1）棉簽走路：畫流暢的線條。
關鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？
小結：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。
（2）棉簽跳舞：點小點。
小結：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。
（三)幼兒作畫，教師指導要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）
1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。
2、創(chuàng)作要求：
（1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。
（2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。
（3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。
（4）引導幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。
小結：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了?！?BR> （四）引導評價（交流分享）
幼兒間相互交流欣賞作品。
師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。
師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？
小結：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我。”
大班藝術小魚的夢教案篇九
1、欣賞名畫《向日葵》，感受畫面的美。
2、了解葵花向陽開放的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索此現(xiàn)象的興趣。
3、觀察葵花的形態(tài)特征，學習用顏料畫表現(xiàn)向日葵。
通過觀察葵花，學習用顏料畫表現(xiàn)葵花。
大膽作畫，色彩搭配協(xié)調(diào)。
掛圖、作畫工具。
1、欣賞名畫《向日葵》
請幼兒說說畫上有什么，向幼兒介紹作者。引導幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。
2、引導幼兒觀察向日葵的外形特征：葵花的花頭有圓盤狀的花序，里面結子，就是我們常吃的葵花子，成熟后顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。
3、幼兒交流關于葵花向陽開的經(jīng)驗。
4、出示范畫，教師示范作畫。
（1）用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭，花頭有前有后，被擋住的花頭只能看到一部分，再把花插到一個大花瓶里。線要勾的粗壯有力。
（2）填色。選擇好自己認為合適的'好看的顏色進行涂色。先畫淺色，后畫深色，花瓣用淺色，花序就涂深色。背景色根據(jù)花的色彩考慮，當花的顏色重的時候，背景的色彩就亮，當花的顏色亮的時候，背景色就濃重。
5、幼兒作畫，教師指導。啟發(fā)幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓，大膽使用顏色。
6、欣賞交流，展示幼兒的畫，引導幼兒互相欣賞。
大班藝術小魚的夢教案篇十
1、感受歌曲前后情緒變化，學習用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
2、嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
3、萌發(fā)與同伴互相謙讓、團結友愛的情感。
活動重點：感受歌曲情緒變化，能用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。
活動難點：嘗試自編表演動作，表示對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。
活動準備：錄音機；音樂磁帶。
一、律動：《走走跳跳》。
請幼兒隨著老師進行走跳節(jié)奏練習，引導幼兒作出相應動作。
二、游戲：“回聲”，進行發(fā)聲練習。
三、以“好朋友”為主題進行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
提問：
1、你有好朋友嗎？
2、和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？
3、和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？
4、你們怎么解決的？
5、我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
四、學唱歌曲《拉拉勾》。
1、老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。
提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
2、跟學歌詞。
3、學唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
五、創(chuàng)編相應動作。
1、你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？
2、在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
3、幼兒兩人一組面對面表演唱。進一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。
六、律動結束。
律動進入。
1、小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！
2、你有好朋友嗎？
3、和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？
5、你們怎么解決的？
6、我知道一首歌。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？
7、歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？
8、那小朋友們現(xiàn)在想不想來學習這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學的時候注意模仿老師的語氣哦。
9、現(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？
10、那小朋友們想想在這個基礎上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？
11、現(xiàn)在請小朋友們準備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。
12、小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。
大班藝術小魚的夢教案篇十一
活動目標。
1．學習模仿亞運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。
2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運運動項目的動態(tài)。
3．激發(fā)熱愛運動、關注亞運的情感。
活動準備。
1．亞運運動項目標志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。
2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。
活動過程。
一、導入活動，引發(fā)了解亞運的欲望。
1．師：小朋友，你們知道2010年亞運會在哪里舉行嗎?幼：在廣州舉行。
二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)。
1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎?幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)。
3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)。
5．師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)。
三、交代要求，探索操作材料的方法。
幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……。
1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。
2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。
幼：運動造型的頭怎么折?
師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?幼：可以剪，可以折。
師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。
四、幼兒操作，教師巡回指導、幫助。
指導重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。
五、展示作品，激發(fā)關注亞運之情。
1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。
師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)。
4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎?幼：漂亮。
師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關注亞運、支持亞運!你們同意嗎?幼：同意。
1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。
大班藝術小魚的夢教案篇十二
美術
社會
1、大膽設想、積極嘗試為班級和幼兒園制作標志。
2、會采用常用標志的模式來進行繪畫。
1、重點：了解標志的作用并嘗試制作標志。
2、難點：用繪畫形式創(chuàng)作標志，如：紅色圓形加杠表示禁止標志。
1、安全出口標志圖一張。
2、掛圖：各種各樣的標志。
3、圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。
1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”
2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的.標志？”“標志有什么用？”
小結：“我們的生活中到處都有標志，有了標志我們會感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么?！?BR> 1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標志？為什么？”（引導幼兒從樓梯、臺階、滑梯、轉(zhuǎn)彎處等考慮）
2、教師：“可以設計、制作一些怎樣的標志？為什么要設計這樣的標記？”
3、教師：“幼兒自由結伴商量、交流?！苯ㄗh每個幼兒設計1~2個標志。
重點引導幼兒從安全方面考慮并進行設計，設計的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。
1、教師：“你設計了什么標志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設計這個標志？”“這個標志該貼在哪里？”
2、教師和幼兒一起有針對地選擇一些可行標志，并把它們貼到合適的地方。
尋找幼兒園需要張貼標志的地方，并一起商討制作標志。
大班藝術小魚的夢教案篇十三
設計意圖：
根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為本班幼兒設計的這個美術活動主要讓幼兒享受參與繪畫活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用美術進行藝術表現(xiàn)的能力，提高幼兒的繪畫的技能，同時讓幼兒感受到動物皮毛紋路的神奇和美麗，給幼兒美的體驗。
活動目標：
1.欣賞幾種常見動物身上的花紋圖案，感受動物皮毛紋路與色彩的神奇與美麗，了解動物斑紋與環(huán)境的關系。
2.嘗試用用涂染的畫法畫有斑紋的.動物。
活動準備：
1.掛圖27號；《小朋友的書.美工》。
2.水粉顏料及水粉筆。
3.活動前豐富有關動物皮色花紋與環(huán)境關系的知識。
活動過程：
一、欣賞動物身上的美麗花紋
1.教師用一張留有小洞的紙覆蓋在圖片上，引導幼兒觀察斑紋，猜猜是什么動物？
看看老師這里有什么。
2.仔細觀察動物，說說這種動物的斑紋是什么樣的？
二、你還知道哪些動物身上有斑紋嗎？
你們還知道哪些動物身上有斑紋，是什么樣的嗎？
三、畫一畫有斑紋的動物
1.欣賞《小朋友的書.美工》第21頁“有斑紋的動物”上小朋友的畫，說說他們畫什么了？每一種動物身上的斑紋是怎樣的？像什么圖案，有什么顏色。
2.幼兒作畫。
四、展示幼兒作品，幼兒介紹作品。
活動反思：
在活動剛開始看圖片那個環(huán)節(jié)，帶著神秘感進入，幼兒的興趣很高?？墒堑搅撕竺嬗行┯變壕凸茏约涸谀峭嫫饋砹?。第一、圖片準備太少，所以幼兒的認識不夠多，導致幼兒的想象空間不足，到后面繪畫環(huán)節(jié)的時候畫出來的圖畫都差不多，應該在活動前先豐富幼兒知識，讓幼兒先了解動物皮色花紋與環(huán)境的關系，這樣在繪畫過程在幼兒的繪畫就不會怎么單調(diào)了。在幼兒繪畫結束時不應該考慮時間的問題，應該讓幼兒幫忙把動物涂上美麗的顏色，讓他們感受色彩的變化。作品展示的時候應該讓幼兒自己自愿的展示自己的作品，而不是老師自己在那里選作品讓幼兒介紹。
大班藝術小魚的夢教案篇十四
1.欣賞詩歌，理解詩歌描繪的情景
2.有感情的朗讀詩歌，體驗小伙伴們之間相親相愛的情意。
3.認讀重點字詞：陽臺、知道、名字、架、橋。
掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊
一、預備活動
二、感知理解活動
1.欣賞并理解詩歌
b、出示掛圖，教師朗讀詩歌，幼兒傾聽
提問：兩個像朋友站在那里？出示大字卡“陽臺”幼兒感知。
他們互相認識嗎？你怎么知道他們不認識？幼兒跟念：我不知道你的名字，你不知道我的名字。在理解中適時出示大字卡“知道、名字’”
想和陌生的'小朋友交朋友怎么辦？詩歌里的小朋友是怎樣做的？幼兒模仿詩歌里的動作“招手、笑笑”
重點理解最后一小節(jié)《為什么說兩個陽臺架起了一座朋友橋
教師播放音帶幼兒完整欣賞
2.幼兒自主閱讀，有序取書
三、體驗活動
1.詞匯理解
教師朗讀詩歌，師幼一起用動作表演詩歌，加深對詩歌中詞匯的理解
2.你平時和小伙伴們在一起是怎樣玩的？怎樣才能成為好朋友呢
四、游戲活動
看誰找得快
五、結束活動
整理物品
大班藝術小魚的夢教案篇十五
1、初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶--筆墨紙硯。
2、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。
奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞ppt、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥。
一、參觀書畫王國，引出文房四寶：
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶：
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)
師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
4、硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨。);
三、欣賞水墨畫：
剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看(欣賞中國畫名家名作ppt)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡干濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深--濃;顏色淡--淺;水分少--干;水分多--濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫：
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?
1、教師示范作畫步驟視頻片段：
2、幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。
(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3、嘗試作畫，老師巡回指導。
4、作品展示，相互欣賞。
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫來放松放松我們的小胳膊吧!
大班藝術小魚的夢教案篇十六
出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
1、圖中是哪個季節(jié)的景色？
2、圖中畫了些什么？
3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）
4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）
1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調(diào)的色彩組成。
幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調(diào)涂色。
提示：
1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
2、教師要引導幼兒觀察到畫面的所有顏色。
3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。
4、必須讓幼兒清楚暖色調(diào)與冷色調(diào)具有相對性。
5、活動中要提醒幼兒找準暖調(diào)的`顏色。
6、教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
大班藝術小魚的夢教案篇十七
小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1。欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
2。鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助證了和提升。
幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。
請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的`學整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。
3。集體學完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
大班藝術小魚的夢教案篇十八
1、積極參與繪畫活動。
2、能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
3、學習用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的`簡單動作。
能大膽發(fā)揮想象勾勒小丑的形象，并用自己喜歡的方法裝飾畫面。
：學習用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。
：小丑圖片、繪畫工具
一、開始部分
小丑視頻導入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
二、基本部分
1、播放小丑圖片，引導幼兒仔細觀察小丑的動作。
2、教師引導幼兒做小丑表演的動作。如：打招呼、敬禮、揮手、再見等。
3、幼兒師范“敬禮”動作，教師引導其他幼兒觀察并用語言描述小丑敬禮時身體的動作姿勢。
4、教師簡單示范用傾斜或者彎曲的方法來表現(xiàn)小丑的簡單動作。（出示小丑簡筆畫圖片）
5、幼兒自由作畫，鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作出新的動作。
三、結束部分
展示幼兒作品，幼兒欣賞
：本次美術活動主要是畫小丑，而且是動態(tài)的小丑，我給幼兒準備了很多圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的興趣，并強調(diào)了小丑的五官都夸大了，所以在繪畫時都注意到這一點，畫出了動態(tài)的小丑，內(nèi)容環(huán)節(jié)設計合理，達到了教學目標。
大班藝術小魚的夢教案篇十九
1、感受樂曲aba結構及樂曲的情緒，表現(xiàn)相應的樹的造型動作。
2、用肢體做出風吹樹形成的不同造型，發(fā)展聯(lián)想能力。
3、樂意與同伴合作完成不同造型的樹，體驗合作游戲的快樂。
不同姿態(tài)的樹（圖片）、風吹樹的視頻、一段純音樂（aba結構，a段優(yōu)美緩慢、b段歡快）。
一、觀察各種姿態(tài)的樹。
——教師出示圖片，讓幼兒觀察各種不同姿態(tài)的樹。
——鼓勵幼兒用肢體模仿剛剛見過的樹的形態(tài)。
二、幼兒觀看風吹樹的視頻，模仿風吹樹時的動態(tài)。
——師：你看風小的時候，樹是怎樣的？誰來模仿一下？
——師：風變大的時候，樹又是怎樣的？誰來模仿一下？
三、身體舞蹈時間。
1、請幼兒欣賞音樂a段和b段，并說說哪段的音樂風大。
2、播放音樂a段和b段，鼓勵幼兒用身體動作來感受體驗樹在風中舞動時的姿。
態(tài)。
——請幼兒隨著風的大小變化身體舞動的幅度和速度。
3、完整欣賞音樂。
幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師描述相應場景：風起，大樹輕輕的晃動，和同伴交頭接耳；風大了，大樹被吹得左搖右擺；風小了，大樹和風說著悄悄話；風停了，大樹擺出了最美的姿態(tài)。
4、教師帶領幼兒完整地跟著音樂做動作。
前奏：大樹擺出了美麗的姿態(tài)。
a段：風起，樹搖。
b段：風大了，樹大動作旋轉(zhuǎn)或搖擺。
a段：風小了，和同伴游戲。
結束：風停了，擺造型。
前奏和介紹時問幼兒：你是一棵什么樹？一棵怎樣的.樹？在哪里的樹？（鼓勵幼兒大膽想象表現(xiàn)）。
四、合作完成不同樹的形態(tài)。
——教師鼓勵幼兒合作創(chuàng)作樹的形態(tài)。
——教師播放音樂，幼兒自由結伴，用身體或眼神做出與同伴相互交往、協(xié)調(diào)一致的動作。
活動應變。
可以在活動后組織用水粉畫的形式用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風吹樹的動態(tài)。
活動延伸。
教師搜集關于“行道樹”的資料，和幼兒一起了解關于行道樹的知識，了解行道樹在生活中的重要意義。
區(qū)角活動。
1、美工區(qū)：投放水粉筆和顏料，鼓勵幼兒用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風吹樹的動態(tài)。
2、音樂區(qū)：投放柳條、樹葉、風的頭飾，讓幼兒隨樂即興表演不同形態(tài)的樹。
環(huán)境創(chuàng)設。
在主題墻張貼不同形態(tài)的樹的圖片。
家園互動。
請家長和幼兒一起搜集更多關于樹的知識，了解不同的樹在不同的生活環(huán)境下的不同特點。
隨機教育。
在天氣或者季節(jié)變化的時候，鼓勵幼兒看看、說說不同的環(huán)境下樹的不同造型。
相關鏈接。
可以和幼兒一起欣賞世界上形態(tài)奇特的樹。
附錄：行道樹。
行道樹指的是沿道路兩旁栽植的成行的樹木。道路系統(tǒng)是現(xiàn)代社會建設中的基礎設施，而行道樹的選擇應用，在完善道路服務體系、提高道路服務質(zhì)量方面，有著積極、主動的環(huán)境生態(tài)作用。理想的行道樹種選擇標準，從養(yǎng)護管理要求出發(fā)，應該是適應性強、病蟲害少；從景觀效果要求出發(fā)，應該是干挺枝秀、景觀持久。
道路綠化作為城市綠地系統(tǒng)的網(wǎng)絡和骨架，成為系統(tǒng)連續(xù)性的主要構成因素，直觀反映城市風貌的作用十分突出。在行道樹的選擇應用上，城區(qū)道路多以綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主。而郊區(qū)及一般等級公路，則多注重速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等養(yǎng)護成本因素。
甬道及墓道等紀念場地，則多以常綠針葉類及棕櫚類樹種為主，如圓柏、龍柏、雪松、馬尾松等。近年來，隨著城市環(huán)境建設標準的提高，常綠闊葉樹種和彩葉、香花樹種的選擇應用有較大發(fā)展并呈上升趨勢。目前使用較多的行道樹種有懸鈴木、椴樹、白榆、七葉樹、楓樹、喜樹、銀杏、雜交馬褂木、樟樹、廣玉蘭、樂昌含笑、女貞、青桐、楊樹、柳樹、槐樹、池杉、榕樹、水杉等。
一、補充氧氣、凈化空氣。
行道樹可以進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣；而林木的葉面可以粘著及截留浮塵，并能防止沉積污染物被風吹揚，故有凈化空氣的作用。據(jù)研究指出，樹木的葉沉積浮游塵的最大量可達每公頃30至68噸，可減輕空氣污染。
二、調(diào)節(jié)局部氣候。
行道樹的樹冠可以阻截、反射及吸收太陽輻射，也會經(jīng)由林木的蒸發(fā)作用而吸收熱氣，借此調(diào)節(jié)夏天的氣溫。此外，林木蒸發(fā)的水分可增高相對濕度；環(huán)流影響使都市四郊涼爽潔凈的空氣流入市區(qū)等，使氣候得以改善。
三、減輕噪音。
噪音是都市的公害之一，不僅使人心理緊張、容易疲勞、影響睡眠，嚴重的甚至危及聽覺器官。行道樹可借由樹體本身(枝、干、葉搖曳摩擦)或生活在其間的野生動物(鳥、蟲)所發(fā)出的聲音來消除部分噪音，或僅僅是借著遮住噪音源的視覺效果達到減輕噪音的心理感受。
四、提高行車安全。
經(jīng)過適當配置規(guī)劃的行道樹，具有誘導視線、遮蔽炫光等作用，使道路交通得以緩沖，增加行車安全。
五、美化市容。
在城市道路兩旁的樓房，顏色灰暗生冷，線條粗硬，行走其中，猶如置身水泥叢林，而行道樹樹形挺拔、風姿綽約，可以綠化、美化環(huán)境，軟化水泥建物的生硬感覺，為都市增添美麗的景色。
六、遮陰。
炎炎夏日里，行道樹可遮擋烈日輻射，行人得以免受日曬之苦。
七、成為珍貴的鄉(xiāng)土文化資產(chǎn)。
歷經(jīng)數(shù)十年漫長歲月培育才能茁然有成的林蔭大道，是飽經(jīng)風霜、走過時間、走過歷史的見證人，與人類社會的發(fā)展、生活密切相關，其種植背景、事跡與地方特色更是最寶貴的鄉(xiāng)土文化之一部分。
大班藝術小魚的夢教案篇二十
大班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，一把沙、一塊磚都可能成為孩子們手中的寶，可以樂不思索的上半天。《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，選擇了“布條”作為教學內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。在本次活動中我選擇幼兒身邊常見的“布條”作為載體來開展，將語言與藝術結合起來，讓幼兒圍繞布條在聯(lián)想中大膽表述，在音樂聲中大膽進行身體動作創(chuàng)編。
根據(jù)幼兒的年齡特點和實際能力發(fā)展情況，我確立了情感、能力、語言、動作等方面的目標：
1、欣賞布條的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯(lián)想并大膽表述。
2、能記錄布條舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進行身體動作創(chuàng)編，體驗自由表現(xiàn)的快樂。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備是為了完成具體活動目標服務的`，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。所以，我既進行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備主要是：各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂。
知識經(jīng)驗準備是：幼兒有過在活動中記錄的經(jīng)驗。
(一)教法。
1、活動中我將運用啟發(fā)提問法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運用，以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性。
2、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個領域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達的教學;在身體動作創(chuàng)編的過程中感受音樂、跳舞的快樂等等。
(二)學法。
活動中，我引導幼兒運用師幼間、幼兒與幼兒間的相互交流、討論、學習這種學法來獲得能力上的提高。
五、說教學程序。
一、出示布條，引導幼兒觀察、想象并表述。
1、幼兒觀察靜止不動時的布條，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。
(1)教師讓布條處于垂直狀態(tài)，引導幼兒觀察，這像什么?
(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。
(3)將布條放成弧形，繼續(xù)引導幼兒觀察：這又像什么呢?
2、在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。
二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據(jù)線條進行身體動作的創(chuàng)編。
1、引導幼兒記錄自己喜歡的線條。
2、展示、欣賞記錄的線條。
4、幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
大班藝術小魚的夢教案篇二十一
1、嘗試運用漁網(wǎng)練習漁網(wǎng)的拋撒動作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。
2、體驗捕魚的樂趣。
掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能。
將漁網(wǎng)灑的又遠又準。
漁網(wǎng)若干，小魚若干、運動場地一塊。
一、游戲?qū)?BR> (透過游戲活動全身各個關節(jié)，達到熱身的目的。)
1、游戲：過漁網(wǎng)
布置一塊魚塘，將漁網(wǎng)撒在魚塘上，布置成遠近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚，在魚塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開陷阱。
2、過渡語：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個游戲外還可以怎么玩呢?
二、好玩的漁網(wǎng)
(探索漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。)
1、自由探索漁網(wǎng)的不同玩法。
(夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。)
2、師幼共同體驗探索出來的好玩的漁網(wǎng)動作。
3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠、準的方法。
第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢?
動作要領：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。
第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠又準?
動作要領：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。
第三次探索：請用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠，看誰撒得遠。
3、游戲鞏固
(1)捕不游動的魚
導入語：你們看，魚塘里有好多的魚呀!大家快去捕魚去。
要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚塘里去了。記得嘗試捕遠一點的魚哦!
(2)捕四處游動的魚
導入語：池塘里的小魚都是游動的，現(xiàn)在誰來當小魚，誰來當漁夫，我們一起玩捕魚的游戲咯。
要求：扮演小魚的人可以在池塘內(nèi)四處游動，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。
三、放松運動(放松身心)
1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。
2、集體整理道具，回教室。
本學期的第一節(jié)美術活動開始了，今天我們要做回小貓去捕魚吃。我們在討論怎樣幫助小花貓抓魚時，提出了很多建議。有的說直接下水抓;有的說用魚鉤釣;還有的說讓小花貓把尾巴伸到水里釣魚……后來，曹一凡小朋友說“那就用漁網(wǎng)吧!”我們看到范圖的漁網(wǎng)很漂亮，最后都說用漁網(wǎng)好。
在老師的帶領下，孩子們開始織漁網(wǎng)了。不一會兒，一張張漂亮的漁網(wǎng)就織好了。爸爸媽媽快看看我們的作品吧!