實(shí)用小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案(匯總16篇)

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    方案的成功與否往往取決于我們的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)的合作。方案的制定需要考慮到各方利益,做到公正平衡。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇一
    為了進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作,全面落實(shí)縣教育局安全工作的具體要求,我校對(duì)全校的校舍、設(shè)施等進(jìn)行了全面的復(fù)查,對(duì)復(fù)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取措施給予解決,做到檢查與自查相結(jié)合,檢查與整改相結(jié)合,堅(jiān)持邊檢查邊改進(jìn),以檢查促改進(jìn),盡量把問(wèn)題控制在萌芽狀態(tài)。針對(duì)我校的問(wèn)題及今后我校安全工作,特制定我校整改方案及措施。
    一、我校安全整改方案:
    1、樹(shù)立“安全工作重于泰山”的思想,高度重視學(xué)校安全工作。安全工作是全體教職工崇尚而神圣的重要職責(zé),必須認(rèn)真履行各自崗位的安全工作應(yīng)急小組及應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)。
    2、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。安全工作的重要性在我校顯得尤其突出,為切實(shí)加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校必須成立安全工作小組、安全工作應(yīng)急小組及應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)。
    3、定崗位安全職責(zé),落實(shí)安全工作責(zé)任。安全工作人人有責(zé),學(xué)校制定“三級(jí)管理”的安全責(zé)任制度。校長(zhǎng)代表學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)安全工作,與各部門負(fù)責(zé)人簽定安全責(zé)任書(shū);部門負(fù)責(zé)人與部門成員簽訂崗位責(zé)任書(shū)。做到分工明確,安全責(zé)任層層落實(shí)。
    4、開(kāi)展安全教育活動(dòng),培養(yǎng)師生安全意識(shí)和行為習(xí)慣。
    5、領(lǐng)導(dǎo)全面抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,發(fā)現(xiàn)安全隱患,要及時(shí)安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。
    6、各教學(xué)班班主任(包括學(xué)前幼兒班)要利用班會(huì)課經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里,懂得哪些行為是安全的,哪些是不安全的,達(dá)到他們行為的規(guī)范化。
    7、任課教師,不管是什么課(包括室內(nèi)室外課),都要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),要守崗位,保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實(shí)驗(yàn),教師實(shí)驗(yàn)要規(guī)范,把安全問(wèn)題考慮周全。
    8、學(xué)校內(nèi)部工作人員的用水用火用電的安全,每次集中學(xué)習(xí)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職工進(jìn)行專題的相關(guān)教育,從而提高全員的安全意識(shí)。
    9、學(xué)校其他各室,如實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、實(shí)物保管室、隊(duì)部室和各辦公室,由相關(guān)人員督促檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)排除,不能排除的要及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
    二、我校安全整改措施:
    安全工作重于泰山,這強(qiáng)調(diào)了它的`重要性,在一切工作中,我們對(duì)安全工作決不能含糊,只有安全工作做到了,工作才能順利,做事才能井井有條,工作才能有績(jī)效。
    各級(jí)主管部門也把安全事故作為衡量一個(gè)單位或個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行安全事故一票否決制。凡出現(xiàn)重大安全事故,當(dāng)事人要及時(shí)處理,如沒(méi)給學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失,也沒(méi)有帶來(lái)較壞社會(huì)影響的,學(xué)校有權(quán)不再下期聘任,情節(jié)嚴(yán)重的可提前解聘。因此,要引起廣大教師和學(xué)生的高度重視。
    (一)、校內(nèi)安全
    所有工作人員(重點(diǎn)是各班主任)要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在公路上行走的安全教育,上室外課的安全教育。讓我校全體師生平平安安,身體健康,好好工作,好好學(xué)習(xí)。
    (二)、校外安全
    學(xué)校要利用晨讀、班隊(duì)會(huì)開(kāi)展安全教育活動(dòng),確保各年級(jí)安全教育主題,全面培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和行為。一年級(jí)突出校園安全常規(guī),二年級(jí)突出家庭安全常規(guī),三年級(jí)突出交通安全常規(guī),四年級(jí)突出自護(hù)自理教育,五年級(jí)突出消防安全教育,六年級(jí)突出食品衛(wèi)生安全教育。
    取行之有效的安全舉措,確保學(xué)校和全體師生的安全。學(xué)會(huì)交-警手勢(shì)及有關(guān)知識(shí),保證交通安全。堅(jiān)持集會(huì)疏散辦法,保證集會(huì)安全。堅(jiān)持行政和教師值班制度,提前半小時(shí)上班,準(zhǔn)時(shí)到崗履行安全職責(zé)。堅(jiān)持安全事故發(fā)生者為第一救護(hù)者的辦法,及時(shí)處理安全事故。堅(jiān)持校園安全常規(guī)檢查評(píng)比,納入流動(dòng)紅旗考核,確保學(xué)生校園安全。
    一、學(xué)校經(jīng)常存在的安全隱患
    學(xué)校經(jīng)常存在的安全隱患有:玻璃有破損的窗戶;有點(diǎn)搖晃的電風(fēng)扇;電線有點(diǎn)裸露在外的插頭;校園體育設(shè)施的破損;有點(diǎn)搖晃、或明或暗的日光燈;舊的、無(wú)法用的滅火器;教室外掛手抄報(bào)的不銹鋼管前后兩頭較鋒利,易割傷學(xué)生的手;課間不文明的沖跑;上學(xué)、放學(xué)中的道路交通安全;學(xué)校門外小店賣的“三無(wú)產(chǎn)品”,衛(wèi)生質(zhì)量非常差;上、下樓梯愛(ài)沖跑……。
    以黨的十七大精神為指導(dǎo),以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)持預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、安全發(fā)展的方針,牢固樹(shù)立“隱患就是事故”“100-1=0”的理念,鞏固和提高“平安校園”創(chuàng)建質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,確保師生安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
    二、排查內(nèi)容
    (一)學(xué)生行為方面
    1、學(xué)生在上放學(xué)途中有鬧矛盾現(xiàn)象,并揚(yáng)言威脅別人。
    2、學(xué)生在下課時(shí),在走廊上打鬧,做出危險(xiǎn)動(dòng)作。
    3、學(xué)生上下樓梯時(shí),還存在著打鬧現(xiàn)象,你推我擁,極為不安全。
    4、冬天來(lái)了,有的學(xué)生口袋里有打火機(jī),隨時(shí)拿出來(lái)
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    烘手。
    5、極個(gè)別學(xué)生還在搭乘農(nóng)用車輛。
    (二)校舍安全方面
    1、學(xué)生寢室后面的圍墻邊有學(xué)生翻過(guò)去,且圍墻的磚年代已久,易碎,是一大安全隱患。
    2、教學(xué)樓的天臺(tái)上又有人出入,因?yàn)闃情T破壞了。
    3、學(xué)校的新食堂建成了,衛(wèi)生是一大安全隱患。
    4、有的地方路燈已壞,造成學(xué)生晚上的行走不方便。
    (三)其他方面
    1、有的科室有老師在用烤火爐,不能完全做到人走火熄。
    2、學(xué)生在打水、打飯、洗臉時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)謙讓,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
    三、整改措施:
    1、召開(kāi)安全專題會(huì)議,要求學(xué)校專管人員和各班主任常不懈,規(guī)范學(xué)生的行為。
    2、要求班級(jí)內(nèi)展開(kāi)安全演練,學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中保持冷靜,照老師平時(shí)所講的去做。
    3、學(xué)校開(kāi)展一次防火安全演練。
    4、整改學(xué)校不完善的設(shè)施,路燈安裝好,檢查學(xué)校的圍墻,門窗。
    5、落實(shí)放學(xué)護(hù)送制度,要求護(hù)送教師護(hù)送學(xué)生過(guò)船,
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    并維持好上下樓的秩序。
    6、應(yīng)經(jīng)常檢查教學(xué)樓內(nèi)及各班教室門窗、電路及照明情況,有問(wèn)題班主任要及時(shí)上報(bào)。經(jīng)常檢查教學(xué)樓用電、防火、防盜情況,督促師生注意安全用電和防火安全。
    7、檢查教學(xué)樓內(nèi)消防設(shè)施、應(yīng)急燈、安全通道等,看看消防栓是否完好,滅火器數(shù)量是否符合要求、是否能用,放置是否正確。應(yīng)急照明設(shè)施應(yīng)齊全,疏散通道應(yīng)暢通。
    8、告誡學(xué)生在上放學(xué)途中要遠(yuǎn)離???,遠(yuǎn)離修建工地。各路隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格要求學(xué)生走安全通道。
    9、如有危險(xiǎn)的事情,不要圍觀,不做危險(xiǎn)的游戲。
    10、檢查校園的體育器械,盡早消除安全隱患。4、教室外掛手抄報(bào)的不銹鋼管前后兩頭較鋒利,盡早磨平。5、經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全、食品安全等方面教育,可利用晨會(huì)課、班會(huì)課進(jìn)行教育,也可收集相關(guān)的安全事故材料、出手抄報(bào)等形式教育。安全工作需要全體師生共同配合,做個(gè)有心人,做個(gè)有責(zé)任感的人,將安全工作做實(shí),將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態(tài),以保證正常的教育教學(xué)秩序。
    龍?zhí)林袑W(xué)政教處
    二o一二年十一月
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    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇二
    1、各學(xué)科實(shí)行分教時(shí)備課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科的周課時(shí)完成每周的備課量。
    2、備課設(shè)計(jì)須體現(xiàn)一課一得的原則,強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)。
    3、每課時(shí)教案需注明上課時(shí)間,提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
    4、復(fù)習(xí)課需有教案,有專項(xiàng)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)。
    二、數(shù)理化學(xué)科備課基本要求:
    1、備課實(shí)行教、學(xué)分稿。
    2、教師用備課稿需明確以下內(nèi)容:
    1)有明確的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容)。
    2)完成教學(xué)目標(biāo)所涉及的概念。
    3)實(shí)施教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)手段,即教法設(shè)計(jì)。
    4)本課教學(xué)內(nèi)容的掌握可能出現(xiàn)的問(wèn)題預(yù)設(shè)及解決問(wèn)題的方法。
    5)體現(xiàn)對(duì)困難學(xué)生的關(guān)注,有分層練習(xí)設(shè)計(jì)。
    3、學(xué)生指導(dǎo)稿需明確以下內(nèi)容:
    1)明確知識(shí)教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容)。
    2)本節(jié)課知識(shí)所涉及的概念。
    3)掌握本節(jié)課知識(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題預(yù)設(shè)及解決方法。
    4)鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)。
    三、語(yǔ)文學(xué)科備課基本要求、;
    1、明確每篇課文需落實(shí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
    2、本節(jié)課需掌握的閱讀知識(shí)或能力目標(biāo)。
    3、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)需體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合的理念。
    4、每周有閱讀訓(xùn)練、積累、賞析、摘抄的日常作業(yè)設(shè)計(jì)。
    5、每周有賞析、寫(xiě)作、讀寫(xiě)綜合測(cè)試的設(shè)計(jì),內(nèi)容需與本周教學(xué)內(nèi)容相配套。
    6、每周安排一節(jié)賞析課,需有教案設(shè)計(jì)。
    四、英語(yǔ)學(xué)科備課基本要求:
    1、寫(xiě)出章節(jié)或單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及課時(shí)安排。
    2、用簡(jiǎn)易的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教案。
    3、每課時(shí)教學(xué)中心突出,寫(xiě)清分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。(有針對(duì)性)。
    4、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)明確體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。
    5、學(xué)生操練的語(yǔ)言點(diǎn)例句盡可能簡(jiǎn)明易懂。
    6、分階段、分年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,不超出中考考綱要求。
    7、備課充分體現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。
    8、備課體現(xiàn)有效性和可操作性。
    9、學(xué)生作業(yè)適量,針對(duì)性強(qiáng)。
    一、備課日常檢查小組:
    組長(zhǎng):xx。
    組員:xx。
    二、檢查形式。
    1、每周五之前完成下一周備課的收集。
    2、每周二下午對(duì)各備課組本周備課根據(jù)以上要求予以核查。
    3、根據(jù)備課情況對(duì)各備課組備課作出合格、不合格評(píng)價(jià)。
    4、由檢查小組人員不定時(shí)到各備課組聽(tīng)課,核對(duì)上課內(nèi)容與備課內(nèi)容是否相符。
    5、根據(jù)檢查情況由學(xué)校教務(wù)處向各備課組反饋。
    三、考核獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、每學(xué)期根據(jù)檢查情況,對(duì)各備課組綜合評(píng)價(jià),作為備課組成員教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)依據(jù)。
    2、根據(jù)檢查情況,每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀備課組,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
    以上方案,自本月起實(shí)施。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇三
    1、城區(qū)戶籍適齡兒童入學(xué)條件
    為加強(qiáng)對(duì)招生工作的領(lǐng)導(dǎo),成立東方市20xx年秋季小學(xué)一年級(jí)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
    組長(zhǎng):文英飛(市教育局局長(zhǎng))
    副組長(zhǎng):柳家紅(市政府教育總督學(xué))
    趙志亮(市教育局副局長(zhǎng))
    劉健偉(市教育局副局長(zhǎng))
    成員:劉瓊霞(市教育局職成室主任)
    陳瑞蓉(市教育局辦公室主任)
    鄭群波(市教育局督導(dǎo)室主任)
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組:
    1、協(xié)調(diào)組
    組長(zhǎng):趙志亮
    副組長(zhǎng):劉瓊霞
    組員:王云、鄭天堂
    負(fù)責(zé)與學(xué)校協(xié)調(diào)解決遺留問(wèn)題。
    2、宣傳組
    組長(zhǎng):劉健偉
    副組長(zhǎng):陳瑞蓉
    組員:張海丹、陳明群
    負(fù)責(zé)招生工作的宣傳。
    3、督查組
    組長(zhǎng):柳家紅
    副組長(zhǎng):鄭群波
    組員:符照華、吉秀真
    負(fù)責(zé)對(duì)招生工作進(jìn)行全程監(jiān)督。
    五、相關(guān)要求
    (一)加強(qiáng)招生工作領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),統(tǒng)籌負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作,要嚴(yán)格按照招生方案的各項(xiàng)要求,采取得力措施,依照“誰(shuí)審查、誰(shuí)簽名、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做好新生入學(xué)申請(qǐng)、登記材料審查及確認(rèn)工作,確保招生任務(wù)順利完成。如發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)材料造假行為的,須立即報(bào)送市教育局基教室,基教室將情況匯總上報(bào)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組處理。招生工作的主體是學(xué)校,市教育局負(fù)責(zé)出臺(tái)政策和協(xié)同有關(guān)等部門行使監(jiān)督職責(zé),各學(xué)校要主動(dòng)履責(zé),確保招生工作公平、公正、公開(kāi),嚴(yán)謹(jǐn)推諉扯皮、遲報(bào)、瞞報(bào)等不作為行為。
    (二)營(yíng)造良好招生工作氛圍。各學(xué)校要有效開(kāi)展宣傳引導(dǎo)工作,充分、深入、細(xì)致解讀入學(xué)政策,回應(yīng)人民群眾關(guān)切,營(yíng)造良好氛圍。要引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)就近入學(xué)對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的價(jià)值和意義,努力提高宣傳引導(dǎo)的時(shí)效性。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),第一時(shí)間通氣、協(xié)商和處置,確保各個(gè)工作環(huán)節(jié)無(wú)縫銜接,不要相互推諉,激化矛盾,要快速穩(wěn)妥處置突發(fā)事件,確保平穩(wěn)招生,平安入學(xué)。
    (三)發(fā)動(dòng)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)。各學(xué)校在要組織人員進(jìn)村入戶,對(duì)適齡兒童少年進(jìn)行調(diào)查登記造冊(cè)發(fā)動(dòng)入學(xué)。因身體或其他原因需延緩一年接受義務(wù)教育的適齡兒童,需由其監(jiān)護(hù)人向市教育局或?qū)W生戶籍所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提交延緩入學(xué)的申請(qǐng),獲得批準(zhǔn)后方可緩學(xué),不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。各學(xué)校要采取措施妥善解決留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)問(wèn)題,不得以任何理由和借口拒收教育局安排入學(xué)的適齡兒童少年。各學(xué)校要設(shè)立招生工作咨詢窗口,聯(lián)系人及聯(lián)系電話。要指定專人負(fù)責(zé)審查,負(fù)責(zé)人要在初審的戶口復(fù)印件上簽名,以此作為學(xué)生檔案,以備檢查。符合入學(xué)條件的適齡兒童少年,8月26日前由學(xué)校向家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)放入學(xué)通知書(shū),家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人持戶口簿憑入學(xué)通知書(shū)于8月30―31到學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。
    (四)嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃。各學(xué)校要按市教育局下達(dá)的招生計(jì)劃做好招生工作。城區(qū)小學(xué)(含民辦學(xué)校)一年級(jí)班額控制在45人以內(nèi),不得突破,如有特殊情況,確需超計(jì)劃招生的,須報(bào)市教育局批準(zhǔn)才可招收。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的招生以實(shí)際人數(shù)為準(zhǔn),確保每位適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)。城區(qū)學(xué)校(含民辦學(xué)校),未經(jīng)教育局同意不得隨意超計(jì)劃招生,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)招生造成學(xué)生沒(méi)有學(xué)籍及其它一切后果將予以通報(bào)批評(píng)并追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。
    (五)規(guī)范學(xué)校招生行為。各學(xué)校要堅(jiān)決落實(shí)教育部“十嚴(yán)禁”工作要求,不得違規(guī)招生。一年級(jí)不得招收不足6周歲和已經(jīng)取得學(xué)籍的兒童,不得采用筆試或任何變相形式的選拔性考試錄取新生,不得以各類競(jìng)賽、考試證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、學(xué)習(xí)等級(jí)或者各類測(cè)試成績(jī)作為招生入學(xué)的依據(jù)。義務(wù)教育階段學(xué)校不得招收擇校生,不得開(kāi)設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班和特長(zhǎng)班。各民辦學(xué)校要嚴(yán)格按照經(jīng)教育局審批同意后的招生方案并參照公辦學(xué)校同步開(kāi)展招生工作,不得提前錄取新生,并將經(jīng)物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)送市教育局備案。請(qǐng)各民辦學(xué)校嚴(yán)格按照招生計(jì)劃招生,如超出計(jì)劃必須報(bào)市教育局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后實(shí)施,私自超計(jì)劃招生將不予新建學(xué)籍,并追究學(xué)校及相關(guān)人員責(zé)任。
    (六)做好殘疾兒童少年的入學(xué)工作。特殊教育學(xué)校要做好秋季開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。暑假期間,要深入各鄉(xiāng)村調(diào)查適齡殘疾兒童少年入學(xué)情況,做好發(fā)動(dòng)入學(xué)工作,確保每位適齡殘疾兒童少年按時(shí)到特殊學(xué)校就讀。
    (七)做好新生信息采集。各學(xué)校要認(rèn)真做好新生的學(xué)籍基本信息采集工作,做到準(zhǔn)確無(wú)誤。經(jīng)學(xué)籍管理系統(tǒng)確認(rèn)的班級(jí)不得隨意調(diào)整,開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)將新生基本信息錄入學(xué)籍管理系統(tǒng)。
    (八)加大招生工作督查力度。市教育局將對(duì)學(xué)校的招生情況進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督檢查,對(duì)隨意超計(jì)劃招生、接收不符合條件的學(xué)生等違規(guī)招生行為,視情節(jié)輕重給予責(zé)任追究,對(duì)利用職權(quán)、干擾招生秩序,情節(jié)嚴(yán)重造成重大影響的,將追究學(xué)校負(fù)責(zé)人政紀(jì)責(zé)任。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇四
    為充分挖掘?qū)W生唱歌潛力,給學(xué)生提供一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍。學(xué)校決定舉辦小歌手比賽活動(dòng)。
    4月6日下午2:00
    中心小學(xué)北樓多媒體教室
    2. 幼兒:中心幼兒園5名,城東幼兒園5名,蒲坂幼兒園2名,樂(lè)陶幼兒園1名。
    五、比賽內(nèi)容及形式
    1.歌曲內(nèi)容健康、積極向上,符合少年兒童的身心特點(diǎn),展現(xiàn)少年兒童的精神風(fēng)貌。
    2.每位參賽選手演唱一首歌曲,每首歌曲演唱時(shí)間原則上限制在3分鐘以內(nèi)。幼兒參賽選手自備伴奏帶(伴奏帶統(tǒng)一以錄用于u盤,必須保證質(zhì)量,若因伴奏質(zhì)量問(wèn)題而影響成績(jī),后果自負(fù)),小學(xué)參賽選手采用清唱。自行化妝,自備服裝和道具。
    3.演唱形式:獨(dú)唱或小組表演唱。
    4.參賽組別:比賽分為幼兒組、低年級(jí)組、高年級(jí)組進(jìn)行比賽。
    5.各校于4月1日前將參賽報(bào)名表發(fā)送至郵箱。
    備注:低年級(jí)組為1至3年段,高年級(jí)組為4至6年段。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇五
    目前,我校老師們工作認(rèn)真,干勁十足,教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了周圍群眾的支持,整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯(cuò)。但是,有些教師年齡偏大,思想老化,教學(xué)方法比較陳舊,對(duì)新事物接受比較慢,多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是,我校師資配備緊張,年齡大的教師對(duì)音體美等重視不夠,影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有,學(xué)生中留守兒童較多,學(xué)校跟直接監(jiān)護(hù)人聯(lián)系起來(lái)比較困難,家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
    二、改進(jìn)依據(jù)
    依據(jù)《樂(lè)陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂(lè)陵市名師強(qiáng)校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,爭(zhēng)取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高,人民群眾稱心滿意”的教育。
    三、指導(dǎo)思想
    堅(jiān)持“以人為本,德育為首,質(zhì)量發(fā)展,教育服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委的文件精神,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,加快教育改革之步伐,推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
    四、目前存在的問(wèn)題
    1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重,創(chuàng)新意識(shí)不夠,工作主動(dòng)性不高,沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。
    2、教師跟不上新課改的步伐,還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
    3、教研工作還深入不夠。
    4、校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    五、改進(jìn)目標(biāo)
    1、總目標(biāo):提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),保證秩序井然,提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃20__年學(xué)期末實(shí)現(xiàn)。
    2、階段目標(biāo):
    (1)12月份,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),提高思想。
    (2)1-2月份,對(duì)音體美教師進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。
    (3)3-4月份,對(duì)教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓(xùn),使老師們都能熟練地操作多媒體,制作課件,用多媒體上課。
    (4)5-7月份,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
    六、改進(jìn)措施
    1、改進(jìn)內(nèi)容
    (1)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)
    (2)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
    (3)教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
    (4)校園文化建設(shè)
    (5)安全工作
    2、改進(jìn)辦法
    (1)抓好常規(guī)管理
    有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn),認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用,總結(jié)沒(méi)有用,備課沒(méi)用,反思也沒(méi)用,光影響教學(xué)。試問(wèn),我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽,我們誰(shuí)能做到不備課即講,恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好,達(dá)到預(yù)設(shè)效果,甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生,跟學(xué)生提前交流吧??梢?jiàn),想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好,只是完成教學(xué)任務(wù),教完課時(shí)數(shù)而已,把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了,心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽(tīng)課與評(píng)課”等八個(gè)方面,認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。
    (2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
    要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著,如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》,李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù),學(xué)校管理的藝術(shù),班級(jí)管理的藝術(shù),從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
    要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)評(píng)課是一種教研形式,而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西,聽(tīng)課落到實(shí)處,評(píng)課也要落到實(shí)處,避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō),不愿提不足,授課人光愿聽(tīng)好的,不虛心接受別人提出的問(wèn)題,這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的意義,也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。
    開(kāi)展高效課示范課活動(dòng),除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),我們積極參加之外,我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂,要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課,老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng),我們以求老師們有所學(xué),教法有所改進(jìn),有所提高,而不是閉門造車,也不是墨守陳規(guī),老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
    (3)打造名師工程,利用好名師效應(yīng)。
    名師為學(xué)校的立校之本,名師可以造就名校,名校又能滋潤(rùn)著名師,因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)機(jī)制,約束機(jī)制)以求得各位名師成就自己,影響別人,發(fā)展學(xué)校的目的。
    (4)狠抓“五項(xiàng)教育,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即:勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切,安全工作大于天,我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課,班主任主題班會(huì),升國(guó)旗,板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,書(shū)香校園,多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào),尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話。抓好衛(wèi)生,這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光,即挑剔看校園的眼光,要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà),看到紙屑撿起來(lái),這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小習(xí)慣成就大人生,好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的.,一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從學(xué)生的坐姿抓起,再擴(kuò)展到書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì),站立的姿勢(shì),天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣,不亂扔紙屑的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性,成為品質(zhì)。
    (5)要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng),推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    (6)認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話活動(dòng),選好有針對(duì)性主題,開(kāi)展好各類主題性德育活動(dòng)。
    為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》和市縣教育局文件要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量低、功能異化等突出問(wèn)題,有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。
    第一,引導(dǎo)思想。
    學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),形成能力,培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果,準(zhǔn)確分析學(xué)情,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理,進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),提高教育質(zhì)量。
    第二,具體要求。
    小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘;
    中學(xué)每天的書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)總時(shí)間。
    (2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力,合理安排書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè),探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。
    (3),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng),設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè),定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。
    (4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),及時(shí)整理和鞏固知識(shí),反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式,適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要,分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕無(wú)選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異,在實(shí)施過(guò)程中遵循學(xué)生自主選擇的原則,防止等級(jí)無(wú)形中越來(lái)越大,造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。
    (5),加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)?;就瓿蓵?shū)面作業(yè),初中生在學(xué)校完成大部分書(shū)面作業(yè)。
    (6)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的安排,不要要求學(xué)生自我批改,加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評(píng)價(jià)要合適。通過(guò)作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情,采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋,特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
    不要額外安排其他家庭作業(yè)。
    不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè),不能安排重復(fù)作業(yè),不能通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
    第三,保障措施。
    第一,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組,制定作業(yè)控制辦法,明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé),層層壓縮責(zé)任。
    第二,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量,注意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡,及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度,采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師,將記入教師個(gè)人誠(chéng)信檔案,并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為,對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),取消學(xué)校和校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;減少中考配額指標(biāo)等處罰。
    第三,加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過(guò)各種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè),明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用,關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為有效減輕中小學(xué)生過(guò)度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
    一、指導(dǎo)思想
    進(jìn)一步提高中小學(xué)校長(zhǎng)綜合管理水平,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
    二、考核原則
    堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則;堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的原則;堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,以定量為主的原則;堅(jiān)持集中考核與日??己讼嘟Y(jié)合的原則。
    當(dāng)年有下列情況之一者不得評(píng)為合格以上等次:
    1、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生育政策情況;
    2、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故;
    3、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng),并造成極壞影響的;
    4、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可(縣級(jí)以上有關(guān)部門)私自到校外兼課情況。
    三、加分因素
    學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
    1、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國(guó)家、省、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人者分別加3、2、1分;
    2、轄區(qū)學(xué)校有出席國(guó)家、省、市級(jí)的先進(jìn)集體分別加4、3、2分;
    3、省、市、縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進(jìn)單位或優(yōu)秀等次,分別加3、2、1分;
    4、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者,分別加2、1分;
    5、藝體活動(dòng)在省、市、縣級(jí)比賽中獲團(tuán)體前三名或個(gè)人第一名者,分別加3、2、1分;
    6、其他突出成績(jī),經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者,適當(dāng)加分,但最多加3分。
    以上相同項(xiàng)目均不累計(jì)加分,且一人(學(xué)校)只取單項(xiàng)最高分。
    四、指標(biāo)體系
    中小學(xué)校長(zhǎng)考核細(xì)則(見(jiàn)《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本)共計(jì):a級(jí)指標(biāo)四項(xiàng),b級(jí)指標(biāo)二十三項(xiàng),c級(jí)指標(biāo)七十項(xiàng),加分因素一類??傇u(píng)分達(dá)85分以上為優(yōu)秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。
    五、考核程序
    1、自評(píng):各中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)照《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進(jìn)行自評(píng),寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告報(bào)教育局。
    2、縣局考核:成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng):陳君
    副組長(zhǎng):武銳、王守讓
    成員:蔣評(píng)、王勝利
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在人事股,劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組,對(duì)照考核細(xì)則認(rèn)真考核,考核結(jié)果提交局黨組會(huì)議研究確定。
    六、結(jié)果運(yùn)用
    1、考核結(jié)果通報(bào)全縣中小學(xué)。
    2、考核為優(yōu)秀等次者,視情況按一定比例,當(dāng)年予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);晉職、晉級(jí)、調(diào)整使用時(shí)優(yōu)先。
    3、考核為不合格等次者,當(dāng)年不評(píng)先、不評(píng)優(yōu)、不提拔重用,并對(duì)其戒勉談話,同時(shí),視情況責(zé)令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續(xù)兩年被評(píng)為不合格校長(zhǎng),責(zé)令就地辭職或予以免職(按干管范圍)。
    4、考核為基本合格等次的校長(zhǎng),責(zé)令其限期改正,否則,視為不合格,并以不合格論處。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的飲食衛(wèi)生安全長(zhǎng)效管理,預(yù)防食物中毒事故及其他食源性疾病,確保食品衛(wèi)生質(zhì)量,保障師生員工身體健康,根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,教育部、衛(wèi)生部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
    一、工作制度
    1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度,嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關(guān)規(guī)定辦理。督促食堂、小賣部辦理相關(guān)手續(xù)并對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,并加以完善。
    2、加強(qiáng)食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導(dǎo)。食堂、小賣部要堅(jiān)持“服務(wù)至上,保本微利”的原則,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)食堂、小賣部衛(wèi)生安全管理,禁止非食堂、小賣部工作人員隨意進(jìn)入工作間及食品原料存放間,嚴(yán)防發(fā)生投毒事件;食堂物資要實(shí)行準(zhǔn)入制度,食品原料要定點(diǎn)采購(gòu);要加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源管理,保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔,防止環(huán)境和水源污染,造成疾病傳播。
    3、落實(shí)食品衛(wèi)生管理員制度。學(xué)校食堂、小賣部設(shè)立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人。
    4、管理人員對(duì)食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次,監(jiān)督人員每天檢查1次,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出;每月召開(kāi)一次從業(yè)人員會(huì)議,共同分析存在問(wèn)題及改進(jìn)方法,并對(duì)從業(yè)人員加強(qiáng)食品衛(wèi)生教育、安全教育、服務(wù)意識(shí)教育,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
    二、具體要求
    (一)原料采購(gòu)
    1、采購(gòu)原料要符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的有關(guān)要求。
    2、對(duì)大宗食品采購(gòu)單位要定點(diǎn),并必須索證,同時(shí)要組號(hào)采購(gòu)記錄,并建立臺(tái)帳。
    3、對(duì)零星小額食品的采購(gòu)也應(yīng)實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu),確保食品供貨渠道的穩(wěn)定、暢通和安全、衛(wèi)生。
    (二)粗加工及切配衛(wèi)生要求
    1、加工前認(rèn)真檢查待加工食品,發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象的,不得加工使用。
    2、易腐敗食品應(yīng)盡量縮短在常溫下存放時(shí)間,加工后應(yīng)即時(shí)使用和冷藏。
    3、切配好的半成品應(yīng)避免污染,與原材料分開(kāi)存放,并根據(jù)食品性質(zhì)分類存放。
    4、切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。
    5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上,要配備離地15cm以上的地腳架,以防污染食品。
    6、學(xué)生食堂嚴(yán)禁野生菌類、涼拌菜、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。
    7、食品存放應(yīng)又專人看管,嚴(yán)禁隨意擺放和無(wú)人看管。
    8、食堂應(yīng)按要求配備必要的消毒清潔設(shè)備。
    (三)留樣
    1、食品成品留樣在學(xué)生集體供餐中式非常重要的,一旦發(fā)生突發(fā)事件,食品成品留樣式說(shuō)明當(dāng)餐飯菜衛(wèi)生質(zhì)量的唯一根據(jù)。
    2、留樣食品應(yīng)按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內(nèi),再冷藏條件下存放48小時(shí)以上,每個(gè)品種的留樣量不少于100g。
    3、留樣要有時(shí)間、名稱。
    4、留樣的各種樣品要分別裝放。
    (四)對(duì)從業(yè)人員的要求
    在員要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,要求身體健康,不帶任何傳染病,每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進(jìn)行體檢(體檢費(fèi)用由承包人自理),并把健康合格證交總務(wù)處查驗(yàn),體檢合格方可上崗。
    工作時(shí)必須穿戴清潔的工作衣、帽,并把頭發(fā)置于帽內(nèi),不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,全面提升校長(zhǎng)教育管理能力,根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》(閩政文〔20__〕344號(hào))、《漳州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求,制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):
    我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo):進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
    小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù):以20__年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,所在學(xué)校在全市起一定示范作用。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式:
    (一)培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。
    1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開(kāi)設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。
    2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開(kāi)設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
    3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開(kāi)設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。
    (二)培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。
    理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。
    實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo),即參觀一所基地學(xué)校、聽(tīng)議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。
    課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)一年的行動(dòng)研究,解決所轄學(xué)校存在的問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)校教育管理工作,獲得課題研究成果。
    (三)培訓(xùn)師資。
    為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用;聘請(qǐng)教育理論水平高,創(chuàng)新意識(shí)濃,在培訓(xùn)過(guò)程中可讓學(xué)員開(kāi)拓視野,更新觀念,提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師,作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師;還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。
    三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。
    小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行,每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。
    (一)縣集中學(xué)習(xí)階段(不少于6天,36學(xué)時(shí))。擬定20__年4月――5月進(jìn)行。主要通過(guò)專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升,學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問(wèn)題。
    (二)管理實(shí)踐階段(實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間,折合180學(xué)時(shí))。擬定20__年5月――20__年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段,學(xué)員開(kāi)展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng),并通過(guò)校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式,促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作,解決本學(xué)校存在的問(wèn)題,提高管理效益,為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。
    (三)總結(jié)提高階段(個(gè)人整理材料2天,縣級(jí)集中培訓(xùn)2天,計(jì)24學(xué)時(shí))。擬訂20__年11月進(jìn)行。
    1、開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。
    2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書(shū)》等活動(dòng)。
    3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇六
    三、參加人員:全校師生。
    四、相關(guān)準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人員:
    總負(fù)責(zé):xx。
    場(chǎng)地標(biāo)識(shí)及進(jìn)退場(chǎng):體育組。
    鼓號(hào)隊(duì):xxx。
    升旗手:xx。
    主持人:xx。
    音樂(lè)音響:xx。
    標(biāo)語(yǔ):辦公室。
    攝影攝像:藝術(shù)組。
    五、活動(dòng)議程及相關(guān)內(nèi)容:
    (一)歡迎新生入場(chǎng)(大手拉小手)。
    (二)宣布黃埔小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。
    (三)升旗儀式。
    (四)陳校長(zhǎng)致開(kāi)學(xué)典禮辭。
    (五)宣布結(jié)束,各班退場(chǎng)。
    六、活動(dòng)要求。
    1、教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮,學(xué)生一律著白色鞋,穿夏禮服,佩戴紅領(lǐng)巾(一年級(jí)不戴紅領(lǐng)巾)。
    2、學(xué)生按班級(jí)依次入場(chǎng),遵守會(huì)議紀(jì)律。
    3、班主任在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、文明禮貌教育,檢查衣著及紅領(lǐng)巾配戴情況,并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律。
    七、補(bǔ)充說(shuō)明。
    1、教師站隊(duì)位置在全校學(xué)生隊(duì)伍兩側(cè),按任課年級(jí)采取就近原則,分高低年部各站一列。(具體見(jiàn)站位圖:因站位圖不不方便錄制,已省略)。
    2、如遇下雨,各班在教室上課,典禮時(shí)間另行通知。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇七
    根據(jù)根據(jù)通遼市中
    小學(xué)
    教師教育技術(shù)能力(中級(jí))全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實(shí)施方案和通科教體發(fā)[2017]168號(hào)文件的要求,結(jié)合我校實(shí)際制定校本研修工作方案。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的
    專業(yè)
    成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的
    學(xué)習(xí)
    空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
    一、工作思路:
    “強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),以結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果為突破口,以教育技術(shù)能力培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
    二、工作目標(biāo)
    通過(guò)開(kāi)展校本研修,促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過(guò)有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
    三、工作要點(diǎn)
    本年度的校本研修,我校以《結(jié)合學(xué)校實(shí)際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn),圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
    1、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使廣大教師
    愛(ài)
    教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛(ài)學(xué)生,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
    2、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
    3、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息
    技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
    5、教育科研能力研修,要樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
    四、研修方式與活動(dòng)
    1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
    2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
    3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
    4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;
    同學(xué)
    科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
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    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇八
    后勤工作,亦稱總務(wù)工作或者整合工作。是為各單位職能活動(dòng)正常進(jìn)行而提供的以服務(wù)為主要目的的工作。有關(guān)后勤工作怎么改進(jìn)?歡迎大家一起來(lái)借鑒一下!
    (一)進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
    本學(xué)期將對(duì)原有規(guī)章制度重新審查、充實(shí)、完善,使之真正起到激勵(lì)約束和規(guī)范個(gè)人行為的作用,真正能用制度去管理人、教育人、評(píng)價(jià)人,對(duì)各項(xiàng)工作都能做到有安排、有檢查、有落實(shí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),糾正偏差,不斷提升后勤服務(wù)工作的檔次和水平。
    隨著教育形勢(shì)的變化和辦學(xué)條件的改善,總務(wù)處的事務(wù)會(huì)不斷增多,但人員不會(huì)增加。總務(wù)處的事務(wù)繁雜,要做到統(tǒng)籌兼顧。
    牢固樹(shù)立全心全意為教師服務(wù)的思想,樹(shù)立“后勤為先”的意識(shí)和理念,分析所服務(wù)對(duì)象的情況發(fā)展變化,對(duì)照新的要求和目標(biāo),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,確保總務(wù)整體保障能力的提高。
    (二)配合學(xué)校創(chuàng)建縣“綠色學(xué)?!惫ぷ鳎龊每倓?wù)處的材料工作。盡最大的可能搞好學(xué)校的綠化、保潔、校園布置等工作,創(chuàng)設(shè)更優(yōu)美環(huán)境。
    (三)加強(qiáng)校產(chǎn)管理。
    1、進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、維護(hù)、使用等財(cái)產(chǎn)保管制度,做到制度健全,職責(zé)分明,凡是購(gòu)物都要貨比三家,多去了解,同時(shí)要抓好庫(kù)存物品的管理,減少庫(kù)存數(shù)量,避免積壓,做到精打細(xì)算,少花錢多辦事,厲行節(jié)約。庫(kù)房?jī)?nèi)要物放有序,并做到防火防盜。對(duì)辦公用品的發(fā)放實(shí)行登記制,水電器材的維修實(shí)行按實(shí)領(lǐng)用、以舊換新、修舊補(bǔ)廢,明確責(zé)任,減少浪費(fèi)。對(duì)按規(guī)定借出的物品要及時(shí)督促歸還。
    2、加大對(duì)校產(chǎn)校舍的定期及日常的檢查力度,隨時(shí)排查各建筑物及管道等設(shè)施的安全和使用隱患。對(duì)學(xué)期初發(fā)放的各種物品及室內(nèi)設(shè)施責(zé)任到處室、年級(jí)、班級(jí),誰(shuí)丟失誰(shuí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校桌椅、門窗等要及時(shí)檢查,并作好修理及登記工作,通過(guò)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育,強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理制度力爭(zhēng)把人為損耗降到最低程度。
    3、管好校舍校產(chǎn)是總務(wù)人員的重要職責(zé),在往年的工作基礎(chǔ)上進(jìn)行落實(shí)、規(guī)范、科學(xué)、創(chuàng)新,做到賬賬相符、賬物相符,手工賬與電腦賬相符。同時(shí)做到賬務(wù)規(guī)范、手續(xù)規(guī)范、票據(jù)齊全。
    (四)水電工作。
    進(jìn)一步加強(qiáng)水電管理,提高水電維修人員業(yè)務(wù)水平,要規(guī)范操作,增強(qiáng)責(zé)任感,加大檢查力度,確保水電安全運(yùn)轉(zhuǎn),水電工作人員每日巡查不少于1次,認(rèn)真記錄每日巡查維修情況,并及時(shí)處理供電隱患及供水管道的跑冒滴漏現(xiàn)象,配合學(xué)校搞好用電檢查,同時(shí)號(hào)召學(xué)校各個(gè)部門各年級(jí)、各班級(jí)齊抓共管、群策群力,全體師生要牢固樹(shù)立節(jié)水節(jié)電的意識(shí),嚴(yán)禁私拉亂接,杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水,使每一度電每一滴水都物盡其用,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象及安全事故的發(fā)生。有故障時(shí)工作人員要隨叫隨到,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
    (五)加強(qiáng)收費(fèi)管理,合理使用資金。
    1、財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)、財(cái)政、教育等主管部門確定的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);收費(fèi)公示;堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)期末要及時(shí)準(zhǔn)確地出據(jù)學(xué)生代管費(fèi)結(jié)算清單。嚴(yán)格控制代管費(fèi)的支出,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    2、財(cái)務(wù)人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和會(huì)計(jì)法。應(yīng)該從入賬出賬做起,保證不出差錯(cuò),不出問(wèn)題,經(jīng)得起物價(jià)、審計(jì)、財(cái)政等專業(yè)部門的審查,同時(shí)要求財(cái)會(huì)人員作好財(cái)務(wù)分析,給領(lǐng)導(dǎo)多提合理化建議。
    3、做好校長(zhǎng)的財(cái)務(wù)參謀工作,執(zhí)行好經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,準(zhǔn)確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費(fèi)使用上,努力做到精打細(xì)算,少花錢,多辦事。
    4、大宗物品一律實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu),嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)法規(guī)。常備物資實(shí)行定點(diǎn)定價(jià)采購(gòu)制度,增加物品采購(gòu)的透明度。
    (六)安全保衛(wèi)工作:
    開(kāi)展經(jīng)常性的檢查,在房屋、用電、等方面排查安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
    各辦公室要注意用電安全,學(xué)校禁止使用電燒鍋、熱得快等大功率電器。
    各班主任要做好學(xué)生安全用電的教育,有損壞開(kāi)關(guān)、插座、電扇調(diào)速器及時(shí)報(bào)告。
    總務(wù)工作點(diǎn)多面廣,涉及范圍寬,從前面的'門衛(wèi)到后面的操場(chǎng),從樓頂?shù)较滤?,大到全校的?cái)產(chǎn)、賬務(wù),小到一張紙、一把拖把、一支筆芯,水汽油電,教學(xué)一線的保障、環(huán)境、醫(yī)療衛(wèi)生等等,所以在工作過(guò)程中,既要抓住重點(diǎn),分主次,又要注意不能忽視某個(gè)方面,某些看似小的方面,因工作差錯(cuò)或保障不到位,就會(huì)演變成大的問(wèn)題,造成壞的影響。要進(jìn)行分層管理,層層負(fù)責(zé),從全處、全校大局著眼,搞好多方協(xié)調(diào),形成全組的整體合力,努力打造成一支保障能力強(qiáng)、完成任務(wù)好、快速高效的總務(wù)后勤保障服務(wù)隊(duì)伍。
    總之,總務(wù)后勤人員要努力熱情待人,以身作則,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作,依靠全體員工把后勤工作搞好,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇九
    通過(guò)活動(dòng),為學(xué)生提供展示舞臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生積極向上的'心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力,豐富校園文化生活。
    1、四至六年級(jí)有歌曲演唱基礎(chǔ)的同學(xué),先在班主任處報(bào)名,由本班任課的音樂(lè)老師組織初賽,每班確定2名選手參加年級(jí)決賽。
    2、參賽歌曲要求思想健康,積極向上,適合兒童演唱和表現(xiàn)。中英文不限。伴奏音樂(lè)自備,使用wav或者mp3的格式,并以班級(jí)姓名為文件名,決賽前交大隊(duì)部。
    1、報(bào)名:參賽選手于11周內(nèi)在班主任處報(bào)名;
    小學(xué)“好聲音”校園小歌手比賽活動(dòng)方案小學(xué)“好聲音”校園小歌手比賽活動(dòng)方案。
    3、決賽:15周(暫定,具體時(shí)間以通知為準(zhǔn))。
    四年級(jí):第15周星期二下午;
    五年級(jí):第15周星期三下午;
    六年級(jí):第15周星期四下午。
    分年級(jí),按照20%、30%、50%的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
    單項(xiàng)獎(jiǎng):最美聲音獎(jiǎng)、最美表演獎(jiǎng)、最美服飾獎(jiǎng)。
    音準(zhǔn)、節(jié)奏:聲音具有美感,能合伴奏,準(zhǔn)確演唱。40分。
    表演:大方得體,表現(xiàn)力豐富、生動(dòng),動(dòng)作優(yōu)美,符合演唱內(nèi)容的需要。40分。
    服飾:選手服裝能與表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合。20分。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十
    為有效防治中小學(xué)生欺凌,根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和市教育局等十三部門發(fā)行《濟(jì)源市加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合管理實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。
    全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),健全防范、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度,確保學(xué)生欺凌防治工作落實(shí)到實(shí)處,把校園建設(shè)作為最安全、最陽(yáng)光的地方,為人民滿意的教育創(chuàng)造良好條件。
    (一)堅(jiān)持教育是第一位的。深入開(kāi)展中小學(xué)生思想道德教育、法治教育、心理健康教育,促進(jìn)人民群眾思想意識(shí)、道德水平、文明素養(yǎng)提升,提升全社會(huì)文明水平,特別是加強(qiáng)學(xué)生欺凌專題教育防治,培養(yǎng)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)等不同群體積極防控和自覺(jué)反對(duì)學(xué)生欺凌意識(shí)。
    (二)堅(jiān)持預(yù)防為主。完善相關(guān)規(guī)章制度,及時(shí)調(diào)查學(xué)生欺凌事件發(fā)生的跡象,加強(qiáng)學(xué)校和周邊的日常安全管理,加強(qiáng)欺凌事件容易現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督,完善學(xué)生尋求幫助的維權(quán)渠道。
    (三)堅(jiān)持保護(hù)。切實(shí)保障學(xué)員合法權(quán)益,嚴(yán)格保護(hù)學(xué)員隱私,尊重學(xué)員人格尊嚴(yán)。切實(shí)保護(hù)被欺負(fù)的學(xué)生身心健康,防止二次傷害的發(fā)生,幫助被欺負(fù)的學(xué)生盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
    (四)堅(jiān)持法治為基礎(chǔ)。根據(jù)全面依法治國(guó)的要求,依法處理學(xué)生欺凌事件,根據(jù)寬容不容忍、愛(ài)情嚴(yán)格管理的原則,對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行必要的處理和懲戒,及時(shí)糾正不正當(dāng)行為。
    (一)明確學(xué)生欺凌的定義。
    學(xué)生欺凌是在校園內(nèi)外、學(xué)生之間發(fā)生的,一方個(gè)人或集體學(xué)生一次或多次故意或惡意用身體、語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺凌、侮辱或誹謗,造成另一方個(gè)人或集體學(xué)生身體損害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等事件。
    在實(shí)際工作中,必須正確識(shí)別學(xué)生欺負(fù),嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺負(fù)和學(xué)生之間的玩耍行為。
    (二)建立健全協(xié)調(diào)機(jī)制。
    成立學(xué)霸防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全防治學(xué)霸的工作機(jī)制,統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)霸治理工作,做好校園外欺凌事件防控和處置工作。
    (3)積極有效地預(yù)防。
    1.加強(qiáng)教育。學(xué)校開(kāi)展有關(guān)學(xué)生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。
    2.組織家長(zhǎng)教育。利用家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等形式,加強(qiáng)家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)和訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)法治意識(shí),執(zhí)行監(jiān)護(hù)責(zé)任,幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生欺負(fù)防治知識(shí)。
    3.嚴(yán)格的學(xué)校日常管理。學(xué)校實(shí)際成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),由教師、少先隊(duì)大中隊(duì)指導(dǎo)員、教職員、社區(qū)工作人員和家長(zhǎng)代表、校外專家等人員組成的學(xué)生欺凌管理委員會(huì)。制定學(xué)生欺凌預(yù)防的各項(xiàng)規(guī)章制度的工作要求,主要包括相關(guān)單位教職工欺凌預(yù)防的責(zé)任、學(xué)生欺凌事件的緊急處理預(yù)案、學(xué)生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預(yù)的具體流程、學(xué)校規(guī)章制度對(duì)欺凌學(xué)生的處罰規(guī)定等。
    (四)依法按規(guī)定處置。
    1、嚴(yán)格規(guī)范查處。教職工發(fā)現(xiàn)、學(xué)生或家長(zhǎng)向?qū)W校報(bào)案時(shí),應(yīng)按照學(xué)校學(xué)生欺凌事件的應(yīng)急處預(yù)案和處理流程及時(shí)調(diào)查處理事件,學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)認(rèn)定事件是否屬于學(xué)生欺凌行為,對(duì)可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學(xué)生欺凌事件,學(xué)校應(yīng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案依法調(diào)查處理。原則上,學(xué)校應(yīng)在啟動(dòng)調(diào)查處理程序后10天內(nèi)完成調(diào)查,并按有關(guān)規(guī)定處理。處理時(shí)要留意維護(hù)未成年人的合法權(quán)益,學(xué)校、家長(zhǎng)、有關(guān)部門、群組織、新聞媒體要留意維護(hù)被欺負(fù)學(xué)生和知情學(xué)生的個(gè)人隱私,避免被欺負(fù)學(xué)生遭受二次傷害。
    2.妥善處理投訴請(qǐng)求。學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)處理程序妥當(dāng)、事件明確的,應(yīng)當(dāng)以學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)處理結(jié)果為準(zhǔn)確需要復(fù)查的,由區(qū)教委學(xué)生欺凌部門組織學(xué)校代表、家長(zhǎng)代表、校外專家等組成調(diào)查組開(kāi)始復(fù)查。
    3.加強(qiáng)教育懲戒作用。對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生,學(xué)校學(xué)生欺凌管理委員會(huì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,制定一定學(xué)時(shí)的專業(yè)教育方案,監(jiān)督實(shí)施欺凌的學(xué)生按要求接受教育,同時(shí)對(duì)欺凌事件的情況作出相應(yīng)的懲戒。
    情節(jié)輕微的一般欺凌事件,學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌的學(xué)生必須向被欺凌的學(xué)生面對(duì)面或書(shū)面道歉,取得諒解。對(duì)于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件,學(xué)校在對(duì)欺凌學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、教育的同時(shí),可以看出具體的情節(jié)和危害程度給予紀(jì)律處分。
    情節(jié)比較惡劣,對(duì)被欺負(fù)的學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺負(fù)事件,在學(xué)校批評(píng)欺負(fù)的學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),可以邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參加警告教育,也可以警告欺負(fù)的學(xué)生,公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)學(xué)校的邀請(qǐng)立即安排人員,保證警告教育的有效開(kāi)展。學(xué)??梢暤木唧w情節(jié)和危害程度給予欺凌學(xué)生紀(jì)律處分,將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
    屢教不改或情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件,請(qǐng)區(qū)教委依法處分。
    (五)建立長(zhǎng)期機(jī)制。
    1.完善訓(xùn)練機(jī)制。校長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員、班主任、教師等培訓(xùn)應(yīng)增加學(xué)生欺凌預(yù)防和處理專題面試的內(nèi)容。
    2.建立評(píng)價(jià)機(jī)制。以學(xué)生欺凌管理工作情況為評(píng)價(jià)內(nèi)容,包括校長(zhǎng)學(xué)期和學(xué)年評(píng)價(jià),包括學(xué)校行政管理人員、教師、班主任及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年評(píng)價(jià)。
    3.建立問(wèn)責(zé)處理機(jī)制。學(xué)生欺凌事件中存在失職瀆職行為,違反紀(jì)律違法應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的,構(gòu)成給予黨紀(jì)政紀(jì)處分的犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
    4.健全依法管理機(jī)制。明確法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)員欺凌防治的具體職責(zé)和工作流程,將學(xué)員欺凌防治作為依法治校工作的重要內(nèi)容,積極開(kāi)展以學(xué)員欺凌防治為主題的法治教育,在規(guī)章制度中補(bǔ)充完善學(xué)員欺凌防治內(nèi)容,落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防和處置學(xué)員欺凌措施,協(xié)助有關(guān)部門妥善處理學(xué)員欺凌事件,教育實(shí)施欺凌學(xué)員。
    1、書(shū)記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學(xué)生欺凌管理。
    2、政教處負(fù)責(zé)具體實(shí)施和落實(shí)學(xué)員欺凌防治工作,扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)教育,制定完善學(xué)員欺凌防治的各項(xiàng)措施、預(yù)案、制度規(guī)范和處理流程,及時(shí)妥善處理學(xué)員欺凌事件。
    3、班主任做容易被欺負(fù)的學(xué)生調(diào)查,做同學(xué)之間互相幫助的'好班風(fēng)。隨時(shí)關(guān)注這類學(xué)生的思想變化,發(fā)現(xiàn)行為異常時(shí)可以立即介入。引導(dǎo)學(xué)生在被欺負(fù)時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)和老師溝通,尋求幫助。
    4、科任教師負(fù)責(zé)協(xié)助班主任工作。
    5、法制副校長(zhǎng)依法處理學(xué)生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件,依法處理學(xué)生欺凌侵害學(xué)生權(quán)益和身心健康的違法嫌疑犯,加強(qiáng)警察學(xué)校聯(lián)動(dòng),指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校全面調(diào)查校園安全危險(xiǎn),協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法治教育,做好法治宣傳工作。
    6、社區(qū)代表負(fù)責(zé)引導(dǎo)社會(huì)力量加強(qiáng)被欺負(fù)的學(xué)生及其家庭的援助,協(xié)助學(xué)校鼓勵(lì)社會(huì)組織參加學(xué)生欺負(fù)的防治和援助。
    7、法律顧問(wèn)負(fù)責(zé)以未成年人相關(guān)法律法規(guī)為重點(diǎn)的法治宣傳教育,做好未成年人法律援助和法律服務(wù)工作,有效保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
    8、家委會(huì)成員負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)、教育家長(zhǎng)依法落實(shí)法定監(jiān)護(hù)職責(zé),增強(qiáng)法治意識(shí),科學(xué)實(shí)施家庭教育,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的護(hù)理和管教。
    (一)深入細(xì)致的部署。根據(jù)管理內(nèi)容、措施和分工要求,明確負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系方式,執(zhí)行工作責(zé)任。
    (二)加強(qiáng)檢查。學(xué)校按要求開(kāi)展欺凌防治教育活動(dòng),制定應(yīng)急預(yù)案和處理流程等方法措施,在學(xué)校紀(jì)律中完善學(xué)生欺凌防治內(nèi)容,開(kāi)展訓(xùn)練,及時(shí)處理學(xué)生欺凌事件等重點(diǎn)工作開(kāi)展情況進(jìn)行特別檢查。
    (三)加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)。開(kāi)展法治宣傳活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生欺凌防治工作的正面宣傳引導(dǎo),營(yíng)造反學(xué)生欺凌報(bào)道宣傳的良好氛圍。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十一
    根據(jù)xx省教育廳關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線上開(kāi)課的指導(dǎo)意見(jiàn)》(xx教基二函〔20xx〕xx號(hào))和《xx市教育局關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線上開(kāi)課實(shí)施方案》(xx教通〔20xx〕xx號(hào))要求,結(jié)合本校實(shí)際情況,制定線上教學(xué)實(shí)施方案,豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,確保延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)。
    一、成立疫情防控期間“線上學(xué)習(xí)”工作小組。
    成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)教務(wù)主任、管理員、班主任為成員的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),實(shí)行網(wǎng)格化管理,確保各項(xiàng)任務(wù)有布置、有落實(shí)、有檢查、有收效。
    組長(zhǎng):xx。
    副組長(zhǎng):xxx。
    成員:xxx各班主任所有授課教師。
    二、線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,課程資源及平臺(tái)選用。
    1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:假期作業(yè)輔導(dǎo),初中各學(xué)科以及疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)、專題教育、功能類教育(書(shū)寫(xiě)能力、讀書(shū)能力、運(yùn)算能力)。
    2、課程資源:通過(guò)釘釘充分利用“xx中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)網(wǎng)址:”“xx中學(xué)多媒體資源庫(kù)”“中國(guó)教育電視臺(tái)四頻道”和xx廣電網(wǎng)絡(luò)“空中課堂”12套教育頻道。
    3、平臺(tái)選用“中國(guó)聯(lián)通:釘釘未來(lái)學(xué)?!薄膀v訊教育應(yīng)用平臺(tái)”
    三、工作原則。
    1、高度重視、精心組織。
    2、科學(xué)選擇、合理安排。
    3、規(guī)范管理、做好宣傳。
    四、前期準(zhǔn)備。
    1、學(xué)校組建全校教師釘釘群,并組織全校教師參加xx市郊區(qū)釘釘群學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。時(shí)間:20xx年xx月xx日上午十點(diǎn)。培訓(xùn)后,教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間讓每一位任課教師準(zhǔn)備五分鐘的.通過(guò)釘釘進(jìn)行網(wǎng)上授課。確保正常開(kāi)課時(shí),每位老師都能夠利用釘釘進(jìn)行正常授課。
    2、全體班主任提前組建班級(jí)學(xué)習(xí)釘釘群,保證每位同學(xué)和任課教師信息暢通,對(duì)沒(méi)在群里的同學(xué),班主任要采取多種方式逐一溝通到位,做到一個(gè)都不漏。
    3、教務(wù)處通過(guò)釘釘群或微信群向全校師生推送本學(xué)期電子課本與教學(xué)參考書(shū)。
    4、教務(wù)處建立教研組備課組釘釘群。教研組通過(guò)線上集體備課準(zhǔn)備四周教學(xué)計(jì)劃。備課組通過(guò)觀看線上優(yōu)秀教學(xué)視頻課例,挑選優(yōu)秀資源,落實(shí)每周教學(xué)內(nèi)容。保證教學(xué)質(zhì)量。老師們分工合作,根據(jù)統(tǒng)一安排的教學(xué)內(nèi)容,提前做好上課準(zhǔn)備。保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。
    5、xx月xx日對(duì)全體教師進(jìn)行騰訊教育應(yīng)用平臺(tái)培訓(xùn)。
    6、xx到xx月xx日,連續(xù)四天,晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)。教師在各自的教研組實(shí)際操作釘釘與騰訊教育應(yīng)用平臺(tái)的使用。
    五、規(guī)章制度。
    (一)線上教學(xué)工作方案以及在線平臺(tái)選用與報(bào)備制度。
    1、教研安排。
    教研組長(zhǎng)每周都要在網(wǎng)上組織全體成員進(jìn)行集體大教研。確定好授課內(nèi)容以及資源選擇后,課前及時(shí)上報(bào)到教務(wù)處檢查。未通過(guò)的課程內(nèi)容,一律不許進(jìn)入課堂。
    2、教師授課要求。
    課前:注意儀表形象(頭型、服裝),調(diào)整網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(攝像頭方向、耳麥、距離、背景、光線),保持環(huán)境整潔(物品擺放、室內(nèi)衛(wèi)生),排除他人干擾(家人、親屬、外來(lái)人),提前5分侯課(點(diǎn)名、查人、講要求)。課中:精準(zhǔn)語(yǔ)言授課(學(xué)科術(shù)語(yǔ),不用白話),充分利用學(xué)案(課前發(fā)、預(yù)習(xí)好),精講重點(diǎn)難點(diǎn)(板書(shū)、課件演示到位),加強(qiáng)師生互動(dòng)(提問(wèn)、小組合作、用好留言板),把好政治方向(傳遞正能量,不說(shuō)敏感話題),保證授課時(shí)間(30分鐘不能隨意增減)。課后:做好問(wèn)題輔導(dǎo)(微信答疑,作業(yè)批改),征求學(xué)生意見(jiàn)(把學(xué)生和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及時(shí)解決,并及時(shí)調(diào)整方案)。
    3、作業(yè)布置檢查及反饋。
    各學(xué)科嚴(yán)禁留過(guò)多作業(yè),保證學(xué)生有足夠時(shí)間的休息。各任課教師在當(dāng)天網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后,通過(guò)班級(jí)釘釘群向同學(xué)發(fā)布作業(yè),學(xué)生通過(guò)家校本、拍照、打卡、等方式向老師反饋,家長(zhǎng)可協(xié)助監(jiān)督,任課教師課下根據(jù)學(xué)生打卡情況進(jìn)行匯總與作業(yè)評(píng)價(jià)。同時(shí)老師通過(guò)平臺(tái)后臺(tái)的統(tǒng)計(jì),評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),要多鼓勵(lì),少批評(píng)。班主任重點(diǎn)了解沒(méi)有吸收與理解課堂內(nèi)容的學(xué)生,及時(shí)與科任老師溝通,做到課后進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),做到每一位學(xué)生都能完全理解每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,做到堂堂清。
    4、教師在線輔導(dǎo)時(shí)間。
    班主任及時(shí)將在線觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程的方法通知全體同學(xué),所有網(wǎng)上課程的教學(xué)計(jì)劃和課堂提綱提前向?qū)W生發(fā)布,以便學(xué)生提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間定于每日上午九點(diǎn)到下午兩點(diǎn)十五。每天五節(jié)課,每節(jié)課三十分鐘,課間休息十五分鐘。中午休息時(shí)間為11點(diǎn)到下午一點(diǎn)。每天晚上6:30-8:00,班級(jí)每位任課教師均要在線,通過(guò)釘釘群或微信群集中答疑,其他時(shí)段也可通過(guò)微信或者釘釘個(gè)別答疑和輔導(dǎo),以保證教學(xué)效果。
    5、提倡教師選用平臺(tái)中優(yōu)秀教師的視頻資源或者教師提前錄好課程。課上播放,課下進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
    6、提倡教師課前布置預(yù)習(xí)清單。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    7、對(duì)于未能正常接受視頻授課的學(xué)生,班主任通過(guò)手機(jī)短信功能布置學(xué)習(xí)清單。第二天教師電話反饋,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
    8、課程表,嚴(yán)格按照課程表上課,嚴(yán)禁拖堂,如有竄課,必須與教務(wù)處備案。
    9、在線平臺(tái)優(yōu)先選用釘釘,如果網(wǎng)絡(luò)不通暢,會(huì)及時(shí)啟用騰訊課堂。
    (二)教育資源選擇與內(nèi)容審核制度。
    1、所有教學(xué)資源的選擇必須是免費(fèi)的。
    2、教師所選擇的教學(xué)資源必須經(jīng)過(guò)集體大教研集體通過(guò)的。
    3、課前所有教學(xué)內(nèi)容必須要在上課前一天上交到教務(wù)處,未經(jīng)教務(wù)審核過(guò)的教學(xué)內(nèi)容一律不許進(jìn)入課堂。違反以上任何一條教師,每次在考核中扣1分。
    (三)線上教學(xué)技術(shù)保障制度。
    1、技術(shù)員孫飛隨時(shí)在教學(xué)部門群中待命,隨時(shí)為上課教師提供技術(shù)支持。
    2、教師課前至少提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)行本節(jié)課視頻以及內(nèi)容在教研群中進(jìn)行調(diào)試。
    (四)教師線上教學(xué)培訓(xùn)與管理制度。
    1、每周三晚上6:00-7:00進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的技術(shù)培訓(xùn)或教學(xué)培訓(xùn)。
    2、培訓(xùn)方式為網(wǎng)絡(luò)直播或會(huì)議模式。
    3、每次培訓(xùn)前要在教學(xué)部門群進(jìn)行簽到。
    4、不參加培訓(xùn)的教師在教師學(xué)期考核中每次扣2分。
    (五)學(xué)生線上學(xué)習(xí)管理制度。
    1、每節(jié)課前所有學(xué)生要在線簽到。
    2、課中要認(rèn)真記筆記,有問(wèn)題要及時(shí)與老師連麥。當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。
    (六)教師線上教學(xué)工作量計(jì)算與績(jī)效考評(píng)制度。
    1、課上教學(xué)每天五節(jié)課,語(yǔ)數(shù)外每周四節(jié)課,其他學(xué)科每周一節(jié)課。達(dá)到每周四節(jié)課的教師為滿工作量。
    2、未滿工作量的老師可以申請(qǐng)每天到班級(jí)監(jiān)聽(tīng)一節(jié)課。由教務(wù)處統(tǒng)一安排。計(jì)入考核中,可視為滿工作量。
    3、滿工作量的教師可申請(qǐng)進(jìn)入班級(jí)監(jiān)聽(tīng)課堂,每監(jiān)聽(tīng)一節(jié)課,可在學(xué)期末考核中加0。5分。
    (七)線上作業(yè)答疑和個(gè)性化輔導(dǎo)制度。
    1、課下教師通過(guò)學(xué)生的反饋及時(shí)通過(guò)微信或者釘釘進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
    2、每天晚上6;00到7:30全體任課老師在線對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線答疑。
    3、對(duì)于個(gè)別孩子未能及時(shí)收聽(tīng)課程的或者接收在線上課有困難的同學(xué),教師可以通過(guò)電話提前布置任務(wù)然后進(jìn)行答疑。
    (八)教學(xué)進(jìn)度安排與計(jì)劃執(zhí)行檢查通報(bào)制度。
    1、數(shù)語(yǔ)外每周一和周三進(jìn)行兩次集體備課。其他學(xué)科每周一進(jìn)行一次。統(tǒng)一制定好教學(xué)進(jìn)度。定好本周上課內(nèi)容。對(duì)不執(zhí)行備課要求的教研組,教研組長(zhǎng)每次扣2分,組員扣1分。
    2、教務(wù)處對(duì)教師上課內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。內(nèi)容不符者,要及時(shí)與教研組溝通。再一次經(jīng)過(guò)精細(xì)備課后才可以進(jìn)入課堂。
    3、對(duì)不按進(jìn)度計(jì)劃上課的教師要在學(xué)期考核中每次扣1分。
    4、教務(wù)處三位老師進(jìn)入到各個(gè)班級(jí)群,不定時(shí)間進(jìn)入各個(gè)班級(jí)進(jìn)行課上檢查。
    總之在線教學(xué)教師要充分認(rèn)識(shí)線上與線下教學(xué)的不同,做好教學(xué)計(jì)劃,更加努力的備課,精心準(zhǔn)備好每一堂課,及時(shí)在線解答學(xué)生問(wèn)題,做到有布置、有檢查、有督促、有評(píng)價(jià)。全體教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo),幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí),明確任務(wù),整合資源,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。保持與學(xué)生、家長(zhǎng)信息暢通,監(jiān)督和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。確保學(xué)生的休息時(shí)間,不要過(guò)度增加學(xué)生與家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。盡量減少學(xué)生的作業(yè)量,做到作業(yè)精留。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十二
    2、《中華人民共和國(guó)建筑法》。
    3、《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》。
    4、《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)范》。
    5、《龍門架及井字架物料提升機(jī)安全技術(shù)規(guī)范》。
    6、《建筑工程預(yù)防坍塌事故若干規(guī)定》。
    二、職業(yè)健康安全管理工作程序。
    各部門及項(xiàng)目部開(kāi)工前確定、選擇識(shí)別范圍,結(jié)合自身特點(diǎn)識(shí)別危險(xiǎn)源,按經(jīng)驗(yàn)判定風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別,填寫(xiě)《危險(xiǎn)源調(diào)查表》,報(bào)安全管理部。安全管理部組織有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員組成風(fēng)險(xiǎn)小組,按評(píng)價(jià)準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納,整理成《危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)表》,最后形成《重大危險(xiǎn)源清單》。
    《危險(xiǎn)源調(diào)查表》、《危險(xiǎn)源評(píng)價(jià)表》、《重大危險(xiǎn)源清單》,由安全管理部編制,公司重大危險(xiǎn)源管理方案,部門審核后送公司主管領(lǐng)導(dǎo)審批;各部門、項(xiàng)目部的危險(xiǎn)源管理方案由各部門、項(xiàng)目部的技術(shù)負(fù)責(zé)人審核后由主管領(lǐng)導(dǎo)或項(xiàng)目經(jīng)理審批,并根據(jù)重大環(huán)境因素和重大危險(xiǎn)源,編制應(yīng)急和響應(yīng)預(yù)案。
    各部門及項(xiàng)目部要隨時(shí)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的職業(yè)健康安全運(yùn)行控制情況進(jìn)行檢查,在安全日記中予以記錄,對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。安全管理部每月一次對(duì)各部門及項(xiàng)目部職業(yè)健康安全運(yùn)行控制情況進(jìn)行檢查。作業(yè)班組在每天上班前對(duì)操作工人進(jìn)行安全交底,組織作業(yè)人員進(jìn)入作業(yè)點(diǎn)時(shí)做好自檢、自查工作,發(fā)現(xiàn)重大隱患及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),以便及時(shí)采取措施,防止事故的發(fā)生,當(dāng)發(fā)生事故,應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行重新識(shí)別、評(píng)價(jià)。
    各部門及項(xiàng)目部對(duì)在有粉塵、強(qiáng)噪音、光、放射、震動(dòng)等特殊條件下作業(yè)的人員,應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定發(fā)放和使用勞保用品,并對(duì)從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動(dòng)者定期進(jìn)行健康檢查。
    三、重大危險(xiǎn)源的管理方法。
    (一)、安全管理。
    1、目標(biāo)、指標(biāo):層層落實(shí)安全責(zé)任制、制度落實(shí)。
    2、主要措施。
    1)、公司各層次貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》第二章第十七條有關(guān)規(guī)定,建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制并落實(shí)到人。
    2)、公司各層次制定安全生產(chǎn)管理制度并逐層次嚴(yán)格管理。
    3)、公司各層次制定安全生產(chǎn)考核制度并逐層考核。
    4)、建立安全生產(chǎn)一票否決制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
    3、啟動(dòng)時(shí)間:項(xiàng)目開(kāi)工時(shí)間;完成時(shí)間:項(xiàng)目竣工時(shí)間。
    4、責(zé)任單位和責(zé)任人:
    執(zhí)行部門:公司各部門、項(xiàng)目經(jīng)理部。
    負(fù)責(zé)人:公司各層次部門經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理。
    主管部門:安全管理部。
    主管領(lǐng)導(dǎo):公司副總經(jīng)理。
    5、費(fèi)用:依據(jù)各項(xiàng)目部的特點(diǎn)分別制定。
    (二)、防止傾覆事故的管理。
    1、目標(biāo)、指標(biāo):杜絕大型機(jī)械拆裝、腳手架搭拆發(fā)生傾覆事故。
    2、主要措施。
    1)、制定大型機(jī)械(塔機(jī)、人貨電梯)拆裝專項(xiàng)安全技術(shù)方案,并送公司技術(shù)負(fù)責(zé)人審批后執(zhí)行。
    2)、對(duì)機(jī)械拆裝的全過(guò)程進(jìn)行安全技術(shù)交底。
    3)、大型機(jī)械拆裝應(yīng)由有拆裝資質(zhì)的隊(duì)伍拆裝,拆裝人員應(yīng)該經(jīng)培訓(xùn),考核合格,持證上崗。
    4)、拆裝全過(guò)程應(yīng)派專人監(jiān)護(hù)。
    5)、拆裝人員應(yīng)按操作規(guī)程說(shuō)明中拆裝工序拆裝,嚴(yán)禁違規(guī)操作。
    6)、大型機(jī)械組裝結(jié)束后,應(yīng)先進(jìn)行自檢查,試運(yùn)轉(zhuǎn)后請(qǐng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T檢測(cè)合格后,掛牌運(yùn)行。
    7)、根據(jù)工程情況和選用腳手架的類型,編制腳手架專項(xiàng)施工方案,并經(jīng)公司技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
    8)、各種不同類型的腳手架應(yīng)按各類腳手架搭設(shè)規(guī)范進(jìn)行搭設(shè)和驗(yàn)收。
    9)、在腳手架搭設(shè)過(guò)程中,應(yīng)注重架體與建筑結(jié)構(gòu)的拉結(jié),桿件間距與剪力撐的設(shè)置,腳手架與防護(hù)欄桿,懸挑梁及架體穩(wěn)定,腳手架荷載,制作組裝,安全裝置和驗(yàn)收與交底等幾個(gè)重大環(huán)節(jié),保證腳手架安全可靠。
    10)、各類腳手架搭設(shè)完成后,項(xiàng)目部應(yīng)組織技術(shù)、安全部門驗(yàn)收。
    11)、暴風(fēng)雨,防汛期間,應(yīng)組織對(duì)腳手架的專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,應(yīng)及時(shí)整改,做好排水工作。
    4、起動(dòng)時(shí)間:每次裝拆前及裝拆過(guò)程;完成時(shí)間:拆除完成。
    5、責(zé)任單位和責(zé)任人:
    執(zhí)行單位:設(shè)備部、項(xiàng)目經(jīng)理部。
    負(fù)責(zé)人:設(shè)備部經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理。
    主管部門:安全管理部、設(shè)備部。
    主管領(lǐng)導(dǎo):公司副總經(jīng)理。
    5、費(fèi)用:依據(jù)各項(xiàng)目部的特點(diǎn)分別制定。
    (三)、防止坍塌事故的管理。
    1、目標(biāo)、指標(biāo):杜絕發(fā)生模板安拆、基坑坍塌事故。
    2、主要措施。
    1)、模板、大模板施工前應(yīng)首先進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),保證模板能承受各類荷載。
    2)、模板、大模板施工前應(yīng)編制專項(xiàng)施工組織方案,并經(jīng)公司技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。
    3)、施工中,應(yīng)對(duì)各類模板、大模板吊運(yùn)、安裝、砼振搗過(guò)程,模板支撐系統(tǒng),模板存放、模板驗(yàn)收、作業(yè)環(huán)境等和模板拆除進(jìn)行安全技術(shù)交底。
    4)、安裝和拆除大模板,吊車司機(jī)與安裝人員應(yīng)經(jīng)常檢查索具,密切配合,做到穩(wěn)起、穩(wěn)落、穩(wěn)就位,防止大模板大幅度擺動(dòng),碰撞其他物體,造成倒塌。
    5)、施工中必須嚴(yán)格控制建筑材料、模板、施工機(jī)械、機(jī)具或其他物料在樓層或屋面的堆放數(shù)量和重量,以避免產(chǎn)生過(guò)大的集中荷載,造成樓板或屋面斷裂坍塌。
    6)、各種模板支撐,必須按照模板支撐設(shè)計(jì)方案要求,立桿、橫桿間距必須滿足要求,不能減少和擴(kuò)大,特別是采用木支撐施工法,防止模板砼施工時(shí)坍塌。
    7)、在各類模板、大模板拆除時(shí),應(yīng)按模板拆除安全技術(shù)規(guī)程執(zhí)行,不得成片撬落或拉倒。
    8)、根據(jù)土質(zhì)和周邊的情況編制深基礎(chǔ)圍護(hù)技術(shù)措施。
    9)、根據(jù)區(qū)域基礎(chǔ)施工狀況,制定專項(xiàng)安全技術(shù)措施,經(jīng)公司技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)及專家論證。
    10)、進(jìn)行深基礎(chǔ)支圍措施安全技術(shù)交底。
    11)、基坑、井坑的邊坡和支護(hù)系統(tǒng)應(yīng)隨時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)邊坡有裂痕,疏松等危險(xiǎn)征兆,應(yīng)立即疏散人員采取加固措施,消除隱患。
    12)、注重坑邊荷載,基坑四周不得堆放積土、積土應(yīng)及時(shí)清運(yùn),且周邊不得堆放材料和大型機(jī)械。
    13)、挖掘土方應(yīng)按方案要求逐層施工,不應(yīng)一次開(kāi)挖過(guò)深,并做好排水措施。
    3、起動(dòng)時(shí)間:項(xiàng)目開(kāi)工時(shí)間;完成時(shí)間:項(xiàng)目竣工時(shí)間。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十三
    高效教學(xué)效率,促進(jìn)人更好的發(fā)展,如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高效管理,其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生的管理上。
    教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量??梢赃@么說(shuō),學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對(duì)教師的管理,而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的`整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。
    因此,為了搞好教管理是人們?cè)谝欢ńM織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的管理可以提師管理,建設(shè)一支德才兼?zhèn)?,質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍。針對(duì)本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況,特此制定了本方案。
    一、本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。
    1、業(yè)已達(dá)成的方面。
    (1)整體教學(xué)步驟都較清楚,從復(fù)習(xí),引入新課―教授新課―練習(xí)鞏固―檢查反饋―課堂小潔―拓展思考―作業(yè)布置等一系列過(guò)程都比較完整。
    (2)教師基本上都設(shè)計(jì)好板書(shū)。
    (3)許多教師重視直觀教學(xué),利用了圖片、模型、投影、實(shí)物等教具。
    (4)部分教師設(shè)計(jì)了教法,如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問(wèn)、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。
    (5)部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。
    2、存在的主要問(wèn)題。
    (1)有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫(xiě),具體施教過(guò)程全憑臨場(chǎng)發(fā)揮,未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求。
    (2)有些教師教法單一都是講授法,教師講得太多,占用絕大多數(shù)時(shí)間,學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。
    (3)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,課堂氣氛不夠活躍。
    1、目標(biāo)。
    課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,而一堂課的效益如何,最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)今的課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。”因此,我們應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。
    近期,擬確定以下兩方面的具體目標(biāo):
    (1)改進(jìn)師生角色分配。
    當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化,成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者和合作者,強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,向?qū)W生提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    (2)改進(jìn)課堂時(shí)間分配。
    要讓學(xué)生成為主體,就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過(guò)程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過(guò)程,是學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程,通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生就會(huì)在演練、嘗試中不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。因此,在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時(shí)間分配,充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此,要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生,讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐。
    2、步驟。
    第一階段:初始階段。
    本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。
    第二階段:提高階段。
    本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。
    此工作可由部分教師先行一步,進(jìn)行研究,一年以后全校全面推開(kāi)。
    第三階段:深入階段。
    本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面:
    1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新;2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新;3、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新;4、教學(xué)評(píng)介設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
    此工作可與第二階段同步開(kāi)展。
    三、第一階段工作的抓手。
    將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手。
    考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn):
    四、第一階段工作推進(jìn)的步驟。
    第一步:改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);
    第二步:優(yōu)秀教案評(píng)比與展示;
    第三步:新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測(cè);
    第四步:優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十四
    為了加快我校青年教師成長(zhǎng)的步伐,進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛練,建設(shè)一支高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍,推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例活動(dòng),經(jīng)學(xué)校研究決定,在20**-20**學(xué)年度下期舉行聽(tīng)課周活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)安排通知如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):z。
    副組長(zhǎng):z。
    參加成員:z各年級(jí)備課組長(zhǎng)。
    二、大賽形式:
    各教研組首先進(jìn)行組內(nèi)評(píng)選,每組推選出2-3人參加本次“優(yōu)課”的評(píng)選,由教導(dǎo)處組織,分成各教研組進(jìn)行評(píng)比,最后每組評(píng)出參選“優(yōu)秀課例、案例”,由學(xué)校傾力打造推出“曬課-優(yōu)課的評(píng)選”。
    時(shí)間:20**年3月30日————4月13日(第4、5周)。
    三、要求:
    1、各教研組教師授課安排,請(qǐng)本周五交教導(dǎo)處匯總。
    2、由教導(dǎo)處工作人員、各教研組長(zhǎng)通知評(píng)委、相關(guān)行政前去聽(tīng)課。
    3、聽(tīng)課記錄交高建春處登記,并記錄學(xué)時(shí)。
    4、聽(tīng)課結(jié)束后,請(qǐng)各教研組長(zhǎng)寫(xiě)一份總結(jié)材料交教導(dǎo)處備查(包括存在的問(wèn)題及解決的方法措施、設(shè)想等)。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十五
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,確立“以人為本”的教育理念,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,圍繞“一年見(jiàn)成效,三年上臺(tái)階,五年顯特色”的工作方略,全面細(xì)化學(xué)校管理各項(xiàng)工作,使其逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,努力創(chuàng)建“星級(jí)平安和諧校園”,優(yōu)化育人環(huán)境,辦人民滿意學(xué)校。
    二、工作目標(biāo)。
    1、建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度,措施得力,方法得當(dāng),責(zé)任明確,檢查到位,嚴(yán)格細(xì)致,做到事事有人管,事事有人做。
    2、校園布局合理,做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。
    3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程,以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理,探索課堂教學(xué)新模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、教職工愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)。
    5、學(xué)生文明守紀(jì),自強(qiáng)、自立,積極向上,珍愛(ài)生命,充滿青春活力。
    三、主要內(nèi)容。
    制度化。
    1、制度健全。
    組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī),深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針、政策,把制度的制定和實(shí)施過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會(huì)的過(guò)程。
    根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,結(jié)合中小學(xué)管理規(guī)范,遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從群眾中來(lái)、回到群眾中去”作為制度實(shí)施和制定的依據(jù),增大參與度,增強(qiáng)可行性。
    制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,并將考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為具體詳盡的考核表,做到可行、可檢、可操作。
    2、制度執(zhí)行。
    教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律,明確教育教學(xué)責(zé)任,落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃,有小結(jié),有檢查,有評(píng)價(jià)。做到凡事有準(zhǔn)則,凡事有程序,凡事有負(fù)責(zé)。校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。以制度管好權(quán),以制度管好事,以制度管好人,以制度保障學(xué)校組織的健康運(yùn)作。
    3、制度監(jiān)督。
    建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,“制度面前人人平等”。對(duì)制度遵守不力,造成一定影響的,要通過(guò)一定的途徑和方法,責(zé)令限期整改。對(duì)整改不力的,要作相應(yīng)的處理。
    實(shí)行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi),接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督,并通過(guò)工會(huì)、教代會(huì)、社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)等途徑,廣泛聽(tīng)取各方面建議和意見(jiàn),以改進(jìn)工作方法和工作策略,不斷完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。
    規(guī)范化。
    1、規(guī)范校務(wù)管理。
    全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    遵守教育法律法規(guī),堅(jiān)持依法治教、依法治校。
    堅(jiān)持民主管理學(xué)校,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會(huì)的民主監(jiān)督作用,形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,結(jié)構(gòu)合理,學(xué)歷合格,團(tuán)結(jié)協(xié)作,有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識(shí)。
    健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、財(cái)務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽(yù)實(shí)物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
    2、規(guī)范校園管理。
    建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境,使校園達(dá)到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息,體現(xiàn)教育功能。加強(qiáng)校園文化建設(shè),健全學(xué)生社團(tuán)組織,辦好文化宣傳陣地,組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍,不斷提高校園文化品位。
    3、規(guī)范安全管理。
    加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。
    建立健全安全管理制度,定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實(shí)到位。及時(shí)消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。組織學(xué)生戶外活動(dòng)要有安全應(yīng)急預(yù)案。
    規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理,建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應(yīng)急制度,及時(shí)采取隔離、治療措施。
    4、規(guī)范隊(duì)伍管理。
    加強(qiáng)班子建設(shè),合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng),要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平,以身作則,廉潔自律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊(duì)。
    加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育教師遵章守紀(jì),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表;尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益;不搞有償家教。
    5、規(guī)范學(xué)生管理。
    培養(yǎng)精神信念。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,積極開(kāi)展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。
    規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守和,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
    堅(jiān)持全員育人。健全黨團(tuán)和少先隊(duì)組織,重視班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
    6、規(guī)范教學(xué)管理。
    重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程檢查,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)能切實(shí)體現(xiàn)新課程理念,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
    減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在校活動(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí);家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。
    規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作,建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    7、規(guī)范教科研管理。
    健全校本教研制度。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度,強(qiáng)化教師教科研過(guò)程管理和質(zhì)量管理,推動(dòng)教師教科研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
    8、規(guī)范總務(wù)管理。
    健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范收費(fèi)行為,杜絕亂收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算?;?xiàng)目按規(guī)定程序辦理。實(shí)行大宗物品政府采購(gòu)制度。實(shí)施民主理財(cái),財(cái)務(wù)公開(kāi)。堅(jiān)持勤儉辦學(xué),反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
    建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度,提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書(shū)的登記、保管和使用制度,切實(shí)提高圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。
    人文化。
    1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活,校長(zhǎng)要經(jīng)常找教師談心,了解教師的心理狀況,客觀公正地評(píng)價(jià)教師的工作。要配備各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施,使教師在工作之余,身心能得到娛樂(lè),精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活,依法為教師謀利益。三是關(guān)心教師的家庭生活,幫助解決困難,及時(shí)調(diào)解矛盾。
    2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的'成長(zhǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,形成健康的心理和人格;關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的生活,使每一位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)校、集體和社會(huì)的溫暖。
    3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個(gè)層面關(guān)懷青少年的生命歷程,讓青少年認(rèn)識(shí)到生命的意義,感悟到生命的可貴,珍惜自己的生命,關(guān)注他人的生命,特別是要關(guān)注留守兒童,切實(shí)走好人生的每一步。
    特色化。
    1、創(chuàng)新管理思路。解放思想,與時(shí)俱進(jìn),確立個(gè)性化的辦學(xué)目標(biāo),在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的繼承;在橫向發(fā)展中注重獨(dú)特個(gè)性的培植,形成“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我強(qiáng)”的富有個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格。
    2、創(chuàng)新管理機(jī)制。運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法對(duì)項(xiàng)目及其資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、整合,把項(xiàng)目管理機(jī)制引進(jìn)學(xué)校管理領(lǐng)域,在特色項(xiàng)目挖掘和發(fā)展上下功夫,以管理創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)校整體工作創(chuàng)新。
    3、加強(qiáng)特色經(jīng)營(yíng)。創(chuàng)建特色,經(jīng)營(yíng)特色,增強(qiáng)特色的核心優(yōu)勢(shì),使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競(jìng)爭(zhēng)力,使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
    四、實(shí)施步驟。
    動(dòng)員部署階段。
    1、組織學(xué)習(xí)。組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,開(kāi)展以“規(guī)范教育管理”為主題的大討論,明確的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求,提高全體教職工的思想認(rèn)識(shí),引導(dǎo)人人自覺(jué)參與“管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng)。
    2、制定方案。召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,專題研究的實(shí)施,制定實(shí)施方案。
    3、動(dòng)員部署。召開(kāi)貫徹落實(shí)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),部署各項(xiàng)工作。利用教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全面動(dòng)員,并就落實(shí)和指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)提出明確要求。利用升旗儀式進(jìn)行學(xué)生動(dòng)員,并就指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)和監(jiān)督提出要求。
    4、宣傳發(fā)動(dòng)。利用學(xué)校的櫥窗、板報(bào)、廣播、校會(huì)、班會(huì)等形式大力宣傳貫徹落實(shí)的重要性與緊迫性,印發(fā)有關(guān)文件和方案,形成宣傳聲勢(shì)、營(yíng)造輿論氛圍,廣泛動(dòng)員師生員工積極參與,共同推動(dòng)貫徹落實(shí)工作順利開(kāi)展。
    組織實(shí)施階段。
    1、自查自糾。認(rèn)真對(duì)照要求,全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀,切實(shí)摸清底數(shù),找準(zhǔn)問(wèn)題、差距與不足,認(rèn)真開(kāi)展自查自糾,撰寫(xiě)自查小結(jié)。
    2、建章立制。針對(duì)學(xué)校目前自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)范以及各項(xiàng)管理措施等,使學(xué)校的管理充分體現(xiàn)人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。
    小學(xué)學(xué)校改進(jìn)方案篇十六
    近年來(lái),獨(dú)生子女、留守兒童不斷增多,大部分同學(xué)因家長(zhǎng)的溺愛(ài)或愛(ài)的缺失,使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡,不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的需求。另一方面,部分老師人浮于事。
    二、原因分析。
    一方面,農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大部分素質(zhì)不高,缺乏正確管護(hù)孩子的方法及小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面,沒(méi)保護(hù)好學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生不自信,表達(dá)、探究、合作的能力較差。另一方面,老師為了省事,仍然沿襲老一套的教學(xué)方法,由于領(lǐng)導(dǎo)工作不力,教師工作積極性較差,更談不上創(chuàng)造性的去開(kāi)展工作。
    三、改進(jìn)依據(jù)。
    教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知(20xx年6月22日教究(20xx)2號(hào))、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求的意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定。
    四、目標(biāo)。
    (一)總體目標(biāo)和時(shí)間。
    1、20xx年底前,通過(guò)全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠(chéng)信、有知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)表達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
    2、20xx年底前,完善教師考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)出樂(lè)教、善研的專業(yè)師資隊(duì)伍。
    (二)具體目標(biāo)和時(shí)間。
    1、經(jīng)過(guò)一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會(huì)表達(dá),找出老師積極性下降的具體原因,建立教師專業(yè)檔案。
    2、經(jīng)過(guò)兩年的努力,使學(xué)生變得有自信、擅表達(dá)、能探究,形成初步評(píng)價(jià)教師的工作體系。
    3、經(jīng)過(guò)三年的努力,使同學(xué)們變得自信、陽(yáng)光、會(huì)學(xué)習(xí)、善質(zhì)疑;形成樂(lè)教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊(duì)伍。
    五、改進(jìn)重點(diǎn)。
    1、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。
    2、改革管理模式,變?nèi)酥茷榉ㄖ?,增快民主進(jìn)程,以德治校。
    3、改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (一)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以《守則》、《規(guī)范》為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對(duì)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個(gè)重點(diǎn)、逐條逐項(xiàng)地以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。重視心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農(nóng)民子女,留守孩子多,家庭困難的學(xué)生多,因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,培養(yǎng)他自信、敢說(shuō)的能力。
    (二)班級(jí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。
    (1)班主任要根據(jù)全班人員的成績(jī)、性格、性別、特長(zhǎng)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。
    (2)教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組,形成優(yōu)秀向上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。
    (3)班級(jí)要以學(xué)校的評(píng)價(jià)方案為指導(dǎo),認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及小組計(jì)分。做到有周統(tǒng)、日評(píng)、學(xué)期末作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),將平時(shí)成績(jī)的60%計(jì)入期末素質(zhì)評(píng)價(jià)中。
    (三)首先,經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì),廣泛聽(tīng)取廣大教師的心聲,從善如流,不怕教師說(shuō),就怕教師不說(shuō),充分尊重教師人格,完善評(píng)價(jià)考評(píng)機(jī)制,以制度說(shuō)話,對(duì)校班子提出要求,尊重教師,尊重知識(shí),嚴(yán)于律己、寬以待人。其次,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實(shí)施新課程,要深入課堂教學(xué)第一線,分析教學(xué)動(dòng)態(tài),抓住主要矛盾。要深入課堂聽(tīng)課,摸清課堂真實(shí)情況,要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題,研究如何改革教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。要提高課程實(shí)施的有效性和到位度,尤其提倡校長(zhǎng)在課程實(shí)施中的專業(yè)支持,充分關(guān)注課堂中的疑難問(wèn)題,關(guān)注教師教學(xué)中的困惑,引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策略技能。另外,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開(kāi)放、協(xié)力、合作的氛圍,共同探究課程問(wèn)題,為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機(jī)會(huì)、條件和空間,組建強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。要健全并完善各科教研組織,制定符合本校實(shí)際的校本教研制度和切實(shí)可行的實(shí)施方案,實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,形成以“研”促教,以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對(duì)校本教研工作過(guò)程與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),定期檢查制度運(yùn)行情況,不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長(zhǎng)還要選配好教研組長(zhǎng),促進(jìn)教研組集中精力聚焦課堂教學(xué),針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),增強(qiáng)教研組的活力,使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。