心得體會(huì)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律和提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的事例和實(shí)際情況，這樣可以使文章更具體生動(dòng)。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇一
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了王老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
1、對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀?？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的'幸福人生。
2、充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇二
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專(zhuān)題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫(xiě)好課題方案的重要性，以及如何寫(xiě)好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類(lèi)整理材料。
這次課題研究專(zhuān)題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇三
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的各項(xiàng)宣傳工作，為了更好的幫助家長(zhǎng)對(duì)“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”工作全面的了解和正確的認(rèn)識(shí)，正確的引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，xxxx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長(zhǎng)在東山中學(xué)隆重召開(kāi)“有效協(xié)同，科學(xué)銜接”家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@翁瑜園長(zhǎng)做“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座。
講座過(guò)程中，翁瑜園長(zhǎng)給我們介紹《3~6歲兒童發(fā)展指南》，明確的指出游戲是兒童最基本的學(xué)習(xí)方式，游戲是學(xué)習(xí)。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學(xué)習(xí)都可以在玩游戲中體現(xiàn)，還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。
讓我們家長(zhǎng)也深刻明白游戲的重要性，游戲可以能幫助孩子發(fā)泄情緒，增進(jìn)彼此的感情，游戲還能更好的激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造能力。
讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長(zhǎng)大了》，教育我們家長(zhǎng)們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格、稱(chēng)職的家長(zhǎng)，首先要做到以下幾點(diǎn)：
1、做一個(gè)會(huì)陪孩子玩的家長(zhǎng)。
2、陪伴孩子玩時(shí)不要心存抱怨、不要形象。
3、陪孩子玩時(shí)要懂得利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
我相信通過(guò)這次“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)們更進(jìn)一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會(huì)更加的美好。
讓我明白作為一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導(dǎo)者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙，我一定努力充實(shí)自己，不斷提高自身修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取做孩子們心目中的好媽媽。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇四
作為一名高中生，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)無(wú)疑是非常重要的。歷史上的英雄人物，是我們學(xué)習(xí)和探究歷史的重要資料，更是我們?cè)谔骄渴澜缫饬x和價(jià)值方面的導(dǎo)師。因此，在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些專(zhuān)題講座關(guān)于英雄人物的故事，下面我將分享我在專(zhuān)題講座中的一些心得體會(huì)。
第一段：聽(tīng)英雄人物講座的特別之處
如果你認(rèn)真去聽(tīng)英雄人物的講座，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都具有一些特質(zhì)，例如：勇氣、匯報(bào)、創(chuàng)新等等。這些人物的經(jīng)歷不但啟發(fā)了我們，也激勵(lì)我們?cè)谧约旱纳锌朔系K，勇敢前進(jìn)。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)李拯國(guó)老師的講座，他是一名中國(guó)近代史方面的專(zhuān)家，深深地影響了我的思想和精神。他的講解語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，靈活生動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：英雄人物在我們生活中的作用
英雄人物就像一面鏡子，讓我們看到了自己，也可以讓我們反思自己。每一個(gè)偉人的成功事跡都凝聚著智慧和精神，他們的語(yǔ)言和行為引領(lǐng)著我們的奮斗方向。比如在聽(tīng)宋教仁教授的課程時(shí)，他讓我們了解到很多中國(guó)古代歷史中的故事，啟發(fā)我們思考到如何寫(xiě)好一篇文言文，并且從中可以看出古代中國(guó)人的價(jià)值觀，真正拓展了我們的視野。
第三段：英雄人物在我們成長(zhǎng)道路中的啟發(fā)作用
在成長(zhǎng)道路中，英雄人物的故事和思想可以幫助我們更好地面對(duì)生活和困難。我們都知道的一位偉人是林肯總統(tǒng)，在他的出生家庭非常貧窮的情況下，卻為美國(guó)做了很多有信仰和有領(lǐng)導(dǎo)才能的事情。讓我們從中看到了勤奮、能力和機(jī)會(huì)的重要性，并表達(dá)了“努力爭(zhēng)取”這一重要價(jià)值。
第四段：英雄人物鼓勵(lì)我們積極參政
學(xué)習(xí)英雄人物的故事可以鼓勵(lì)我們積極參政，我認(rèn)為，積極參政是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。每個(gè)人的力量都微小，但是在共同的理想下卻可以合成巨大的力量。聽(tīng)過(guò)李鴻章老師的講座以及心有余力的時(shí)候，我們可以為當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，盡一份自己的力量去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：聽(tīng)英雄人物講座后的自我提高
通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物的故事，我們可以提高自己的素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可以看到他們通過(guò)不斷的摸索和努力，最終達(dá)到了他們的目標(biāo)。這激勵(lì)我們也要像他們一樣，熱愛(ài)生命，學(xué)習(xí)勤奮，積極努力。舉個(gè)例子，我們都知道華羅庚老師，他是中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，音樂(lè)家和教育家。他在講座中講到他的人生經(jīng)歷，并分享了他的一些數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)。這讓我們看到了有關(guān)數(shù)學(xué)方面的真知灼見(jiàn)，也啟迪了我們思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式和技巧。
總之，英雄人物講座的作用是多方面的，聽(tīng)一場(chǎng)講座，不僅能讓我們獲得知識(shí)和興趣，更能鼓勵(lì)我們面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到講座中，不斷去發(fā)掘和提高自己的學(xué)習(xí)能力和管能力，讓自己更加成為一個(gè)實(shí)用而又有內(nèi)涵的人。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇五
xxxx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家韓小雨處長(zhǎng)的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，韓小雨處長(zhǎng)指出：
要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)
生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就韓老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長(zhǎng)提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí)，有意義。打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書(shū)育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫(xiě)好字，背好書(shū)，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，韓處長(zhǎng)的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇六
投資銀行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi)，投資銀行業(yè)這一術(shù)語(yǔ)的含義十分寬泛，從廣義的角度來(lái)看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù)；而從狹義的角度來(lái)看，包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅(jiān)先生指出，投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場(chǎng)，著重指一級(jí)市場(chǎng)上的承銷(xiāo)、并購(gòu)和融資業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)顧問(wèn)。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場(chǎng)活動(dòng)，即包括公司融資、兼并收購(gòu)顧問(wèn)、股票的銷(xiāo)售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)中，銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動(dòng)性而把資金投放于有價(jià)證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中，貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對(duì)貸款的需求量，這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在；而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價(jià)證券，進(jìn)行主動(dòng)式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息，主要取決于借款人的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益；而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)是多方面的，一方面來(lái)源于被投資對(duì)象的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益，另一方面來(lái)源于證券市場(chǎng)的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息，一般是確定的；而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得，所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的，是按照貸款合同中規(guī)定的支付時(shí)間，銀行才可收回貸款本金和利息；而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點(diǎn)，因此，其流動(dòng)性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中，銀行作為債權(quán)人，對(duì)借款人有權(quán)隨時(shí)進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，對(duì)借款人起著重要影響作用；而在證券投資業(yè)務(wù)中，由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多，一般情況下，銀行控制被投資對(duì)象的能力比較弱，所起的作用不大，被投資對(duì)象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營(yíng)方面的信息或臨時(shí)發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能：獲取收益、風(fēng)險(xiǎn)管理、保持流動(dòng)性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)得的補(bǔ)償，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益率是指投資人將資金投資于某一沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)的投資對(duì)象所得到的利息率。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇七
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？鞖g樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自我寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇八
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛(ài)；學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o(wú)論貧富貴賤，他的感受都是無(wú)罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長(zhǎng)中的人，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說(shuō)春種秋收，我們要耐心地等待花開(kāi)一樣，等待孩子的成長(zhǎng)。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽(yáng)光。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有愛(ài)便有了一切。必須有愛(ài)心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫，沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開(kāi)始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒(méi)有改變，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無(wú)人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽(tīng)是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，成為孩子們的忠實(shí)“聽(tīng)眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無(wú)論是說(shuō)對(duì)了還是說(shuō)錯(cuò)了；無(wú)論是說(shuō)得清楚明白還是語(yǔ)無(wú)倫次，我都要專(zhuān)注耐心傾聽(tīng)，不打斷他們的話。只有善于傾聽(tīng)，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語(yǔ)言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽(tīng)了，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽(tīng)是一種等待，在傾聽(tīng)中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在生活中依然如此，聽(tīng)聽(tīng)孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛(ài)，才能事半功倍。
通過(guò)這次培訓(xùn)，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做得更好！
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇九
聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)重要組成部分，也是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學(xué)生的聽(tīng)力，教給學(xué)生做聽(tīng)力題的技巧。
聽(tīng)力的提高對(duì)于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個(gè)棘手的任務(wù)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)講座以前，自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽(tīng)力。學(xué)習(xí)了趙書(shū)梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺(jué)得有一種如獲珍寶的感覺(jué)，這些理論和科學(xué)的做法對(duì)自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)直就是一副良藥，雪中送炭，及時(shí)解決了困惑我多時(shí)的問(wèn)題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對(duì)聽(tīng)力的教學(xué)方法都很茫然，不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時(shí)因?yàn)榕侣湎抡n，很少給學(xué)生放聽(tīng)力，只是前突擊練一下，而且練得時(shí)候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面，放一個(gè)小題檢查一個(gè)，學(xué)生有問(wèn)題了就重新讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，給學(xué)生解釋解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)之后，才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽(tīng)力，必須從初一開(kāi)始，堅(jiān)持至少每周都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，要堅(jiān)持給學(xué)生上聽(tīng)說(shuō)課，上語(yǔ)音課，培養(yǎng)學(xué)生讀的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生掌握說(shuō)話人的語(yǔ)氣，還要抽出時(shí)間給學(xué)生貫穿文化背景知識(shí)。此外，最重要的是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法，科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學(xué)方法上，首先要教給學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問(wèn)題很情緒問(wèn)題是第一步，然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中，對(duì)我感觸最深的是聽(tīng)說(shuō)策略的第四個(gè)方面：即聽(tīng)前聽(tīng)中聽(tīng)后要求。教師在聽(tīng)力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：
1.聽(tīng)前一定要做熱身活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語(yǔ)和句型，討論背景。
文化，告訴學(xué)生聽(tīng)的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽(tīng)力中有生詞的時(shí)候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽(tīng)中要做到：聽(tīng)信息，排順序；聽(tīng)信息，列項(xiàng)目；聽(tīng)信息，補(bǔ)全文字；聽(tīng)并畫(huà)圖；聽(tīng)并制作；聽(tīng)并填空；聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)并記筆記；聽(tīng)指令，完成系列動(dòng)作；聽(tīng)并選擇；聽(tīng)并匹配。
3.聽(tīng)后要做到:口頭回答問(wèn)題；小組討論；模擬對(duì)話；復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽(tīng)內(nèi)容；作出書(shū)面回應(yīng)；要點(diǎn)；改變所聽(tīng)內(nèi)容；表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書(shū)梅老師的講座里摘抄出來(lái)的，也是對(duì)我?guī)椭畲螅钍芤娴娜c(diǎn)，我把他們摘出來(lái)和大家一起分享，希望大家可以一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十
這學(xué)期我院為了加強(qiáng)我們種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論修養(yǎng)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解，開(kāi)展了種子科學(xué)與工程專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了各個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的報(bào)告，他們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊，每一次都能有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在一次次的感悟體會(huì)中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在這里，我要衷心地感謝學(xué)院和各位老師給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聆聽(tīng)了王芳老師關(guān)于中國(guó)和世界種子研究進(jìn)展和種子市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r的專(zhuān)題講座，讓我對(duì)中國(guó)和世界種業(yè)的發(fā)展有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，種子是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。種子的科技水平在一定意義上代表了農(nóng)業(yè)的科技水平，種子商品化的程度代表了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。國(guó)務(wù)院于1978年4月批轉(zhuǎn)了農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加強(qiáng)種子工作的報(bào)告》，批準(zhǔn)在全國(guó)建立各級(jí)國(guó)有種子公司，全國(guó)建立國(guó)有種子公司2549個(gè)，基本上建立了一個(gè)較為完善的良種繁育推廣體系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了品種布局區(qū)域化、種子生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、加工機(jī)械化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的種子工作體系。
改革開(kāi)放后，我國(guó)的種子產(chǎn)業(yè)邁向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。1995年國(guó)家實(shí)施“種子工程”，全國(guó)許多農(nóng)業(yè)院校相應(yīng)開(kāi)展了種子科學(xué)與技術(shù)的專(zhuān)科教育，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)也成立了種子科學(xué)與技術(shù)系，開(kāi)展種子方向本科教育。建設(shè)種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)急需人才，為中國(guó)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的，能夠在種子公司、種子管理等部門(mén)從事新品種培育改良、雜交種種子生產(chǎn)、種子營(yíng)銷(xiāo)甚至種子公司的經(jīng)營(yíng)與國(guó)內(nèi)外貿(mào)易工作，掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)與技能的種子專(zhuān)門(mén)人才具有非常重要的意義。
商品種子的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益使得世界各國(guó)都把品種改良與新品種推廣利用作為一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)予以重視。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，尤其是20世紀(jì)30年代國(guó)際種子檢驗(yàn)協(xié)會(huì)的`成立，促進(jìn)了國(guó)際種子貿(mào)易和交流，推動(dòng)了世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)進(jìn)步。隨后，國(guó)際種子貿(mào)易聯(lián)盟(fis)，國(guó)際植物新品種保護(hù)聯(lián)盟(upov)，北美官方種子認(rèn)證協(xié)會(huì)(aosca)等一系列國(guó)際組織的建立，使得全世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。在美國(guó)僅asta的成員就有900多家種子公司，在seed-world登錄的國(guó)際知名種子公司超過(guò)300家。美國(guó)種子年貿(mào)易額60億美元，每年大約生產(chǎn)60000個(gè)品種的種子，美國(guó)與世界上120多個(gè)國(guó)家有種子貿(mào)易往來(lái)，貿(mào)易額占世界種子總貿(mào)易額300億美元的20%。
中國(guó)是一個(gè)約有13億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó)，種子的市場(chǎng)規(guī)模在200-300億元人民幣左右，但我國(guó)的種子商品率僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的10%-20%，種子產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)具有無(wú)限的發(fā)展前景?，F(xiàn)有全國(guó)國(guó)有種子公司近2700家，部分工業(yè)、金融資本也看好種子產(chǎn)業(yè)，民營(yíng)私企不斷涌現(xiàn)。此外，中國(guó)入世為外國(guó)種子公司進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)提供了有利環(huán)境，目前已有60多家國(guó)際跨國(guó)種子公司集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)。種子產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)，為相關(guān)人才提供了巨大的市場(chǎng)。目前，每年來(lái)我校招聘尋求種子專(zhuān)門(mén)人才的單位絡(luò)繹不絕。種子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要培養(yǎng)一大批懂專(zhuān)業(yè)、會(huì)管理的種子科技專(zhuān)門(mén)人才。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們了解到中國(guó)種業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)低，與國(guó)外還有很大差距，這就更要求我們要不斷學(xué)習(xí)，為了中國(guó)種業(yè)的發(fā)展而不斷努力。
在這次學(xué)習(xí)中，高文偉老師關(guān)于種子檢驗(yàn)的專(zhuān)題講座也使我們深受啟發(fā)。種子檢驗(yàn)是保證種子質(zhì)量(種子品質(zhì))的重要關(guān)鍵，特別是在種子作為商品流通后，種子檢驗(yàn)工作尤為重要，所有種子的生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量，都須通過(guò)檢驗(yàn)確定。因此，正確全而地了解種子檢驗(yàn)十分重要。
種子檢驗(yàn)是應(yīng)用科學(xué)的方法對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的種子品質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的檢驗(yàn)、分析、鑒定，以判斷其品質(zhì)優(yōu)劣的一門(mén)學(xué)科或技術(shù)。種子品質(zhì)是山種子不同特性綜合而成的概念，包括品種品質(zhì)和播種品質(zhì)兩方而內(nèi)容。
種子檢驗(yàn)的方法可分為田間檢驗(yàn)、室內(nèi)檢驗(yàn)、小區(qū)鑒定等。
田間檢驗(yàn)。是對(duì)種子田的隔離條件、親本質(zhì)量、除雜情況等進(jìn)行檢查，判定種子田是否合格的活動(dòng)。其作用主要有兩方面：一是提高種子遺傳質(zhì)量，通過(guò)種子標(biāo)簽檢查、隔離條件確認(rèn)、去雜去雄等，可以使種子生產(chǎn)符合規(guī)定的種子田標(biāo)準(zhǔn)的要求；二是可以推測(cè)種子遺傳質(zhì)量，特別是常規(guī)種。
室內(nèi)檢驗(yàn)。包括物理質(zhì)量的檢測(cè)和遺傳質(zhì)量的檢測(cè)物理質(zhì)量檢測(cè)主要是測(cè)定種子發(fā)芽率、凈度、水分、健康、重量、生活力等指標(biāo)；遺傳質(zhì)量包括品種真實(shí)性和種子純度。
小區(qū)鑒定。小區(qū)種植鑒定主要用于兩方面：一是作為種子繁殖過(guò)程的前控與后控，監(jiān)控品種的真實(shí)性和純度是否符合規(guī)定的要求。這種測(cè)試主要是測(cè)定種子批的一致性，判斷在繁殖期間品種特征特性是否發(fā)生變化，同時(shí)也表明了限制繁殖代數(shù)的有效性。二是作為種子檢驗(yàn)的目前唯一認(rèn)可的檢測(cè)種子品種純度的方法。小區(qū)鑒定可以長(zhǎng)期觀察，充分展示品種的特征特性，品種描述的特異性都是根據(jù)表現(xiàn)型來(lái)鑒別，但小區(qū)種植鑒定費(fèi)工費(fèi)時(shí)。
種子檢驗(yàn)的主要步驟可分為取樣、檢驗(yàn)和簽證。
取樣:按一定規(guī)則和手續(xù)從大量的種子(或材料)中扦取小部分有代表性的樣品，作檢驗(yàn)品質(zhì)之用。
檢驗(yàn):采用科學(xué)方法和必要的儀器對(duì)種子各項(xiàng)品質(zhì)進(jìn)行分析鑒定，力求獲得正確的檢驗(yàn)結(jié)果。
簽證:將所檢各項(xiàng)結(jié)果填入種子檢驗(yàn)單內(nèi)，檢驗(yàn)合格的種子發(fā)給合格證書(shū)并二定出等級(jí)，不合格的簽發(fā)不合格證書(shū)并提出處理意見(jiàn)在這次專(zhuān)題講座中，老師結(jié)合自己的工作生活經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和問(wèn)題向我們做了介紹，這對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)工作有很大的幫住。另外老師所講的知識(shí)與課本又有很大的聯(lián)系，這也有助于我們對(duì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。白光紅老師的關(guān)于作物育種的專(zhuān)題講座，內(nèi)容結(jié)合我們的專(zhuān)業(yè)課程，全面地向我們介紹了目前育種的前沿知識(shí)。不僅豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也使我們對(duì)育種的研究進(jìn)展有了新的認(rèn)知。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代作物育種研究工作也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)和新動(dòng)向，具體講將會(huì)在育種技術(shù)手段、育種主攻目標(biāo)及體制架構(gòu)等方面出現(xiàn)或?qū)?huì)出現(xiàn)新變化。這些特點(diǎn)主要包括育種手段多樣化、育種技術(shù)效用精確化、品種選育專(zhuān)用化、市場(chǎng)需求精細(xì)化、績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)化等。
進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，分子生物學(xué)、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、電子計(jì)算機(jī)等學(xué)科飛速發(fā)展并與作物育種應(yīng)用領(lǐng)域緊密結(jié)合，逐步形成一些作物育種新方法，如分子設(shè)計(jì)育種、基因組重測(cè)序等是目前備受關(guān)注的幾種方法。分子標(biāo)記輔助育種、分子設(shè)計(jì)育種、控制復(fù)雜性狀的多基因轉(zhuǎn)化技術(shù)、作物虛擬育種方法、全基因組重測(cè)序技術(shù)。
首先，我非常感謝學(xué)院對(duì)我們種子專(zhuān)業(yè)的重視，給我們更多機(jī)會(huì)去了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，我們也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，們每一位學(xué)生都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，啟迪了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。經(jīng)過(guò)這幾次的聽(tīng)講，我對(duì)本專(zhuān)業(yè)有了更深層次的理解，也對(duì)專(zhuān)業(yè)的將來(lái)充滿信心。
種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)是為了適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求而誕生的新專(zhuān)業(yè)。我們作為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要具備種子科學(xué)與工程技術(shù)等方面的基本理論和基本技能，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，我們還要掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)管理、等專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，努力把自己培養(yǎng)成有用的人才。
建議：
近年針對(duì)種子科學(xué)技術(shù)革新快，生產(chǎn)發(fā)展速度快的特點(diǎn)，課程組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新。
為了搞好實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建立種子工程專(zhuān)業(yè)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了人員配備，實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)置等。充分利用教學(xué)標(biāo)本實(shí)習(xí)基地、種子儲(chǔ)藏館、植物標(biāo)本和教學(xué)掛圖等，并搜集展示作物種子標(biāo)本，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課堂理論教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。
隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾化、社會(huì)化和長(zhǎng)期化教育的轉(zhuǎn)變，各類(lèi)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也必須進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)這種變化。本科教育不僅直接向社會(huì)輸送大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，而且是研究生教育的基礎(chǔ)，直接影響高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我們要建立培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)”的復(fù)合型和研究型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有口徑寬、基礎(chǔ)實(shí)的本科畢業(yè)生，才具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，更好的服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;才具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、活躍的思維和創(chuàng)新精神，從而為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
確立種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要注重植物種業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能，培養(yǎng)“德、智、體、能”全面發(fā)展，具備植物遺傳改良，種子生產(chǎn)、加工、貯藏、質(zhì)量檢驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)及相關(guān)領(lǐng)域的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能等。
實(shí)行“三增、兩減、一優(yōu)”，優(yōu)化本科生培養(yǎng)過(guò)程。三增，即增加選修課、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、增加創(chuàng)新學(xué)分(培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí));兩減，即減少總學(xué)時(shí)和減少必修課學(xué)時(shí);一優(yōu)，即優(yōu)化課程體系。教學(xué)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)等具體化，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)某一作物(植物)從播前準(zhǔn)備、播種、田間管理到收獲的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)知。
傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合各門(mén)課程教學(xué)方法主要有課堂講授、課堂討論輔導(dǎo)、室內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，在傳統(tǒng)課堂講授的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)條件，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)出生產(chǎn)、研究、教學(xué)緊密相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)課堂講授使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)種子科學(xué)的基本理論知識(shí)，通過(guò)參加生產(chǎn)實(shí)踐提出問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)，達(dá)到靈活掌握和運(yùn)用知識(shí)。
培養(yǎng)三種基本能力即自我管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。相比較其他各方面能力而言，這三種基本能力是當(dāng)代大學(xué)生較為欠缺而需要加強(qiáng)鍛煉的能力。
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生自我管理能力包括獨(dú)立生活能力、處理事務(wù)能力、自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新能力等方面。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的環(huán)境，教育已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新的能力，而這種能力又是培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)通過(guò)改革教學(xué)方法和考核辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十一
11月12日下午，我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專(zhuān)題講座，參加這次講座后，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。
教師必須是一個(gè)有大愛(ài)的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說(shuō)過(guò)的那樣：是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過(guò)生命，視自己的學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。愛(ài)心是做一個(gè)有魅力的教師前提。
教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書(shū)。教師的智慧會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個(gè)好教師！
一個(gè)引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的人，必須是一個(gè)樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會(huì)人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時(shí)時(shí)提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。要甘于平凡的生活。教師活潑開(kāi)朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會(huì)給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幸福快樂(lè)，更會(huì)給孩子們帶來(lái)理想人生的追求。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十二
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)法制教育講座，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識(shí)，也從別人的切身經(jīng)驗(yàn)中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當(dāng)初如果靜下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕?BR> “人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”
在青春期這個(gè)我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因?yàn)楹闷嫘暮团笥阎g的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識(shí)，遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂(lè)交諍友，不交損友。
雖然在當(dāng)今的社會(huì)中，仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅(jiān)決抵制這些不良誘惑，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十三
其中，xx老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十四
不知不覺(jué)已經(jīng)上完了七周的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，對(duì)于筆者個(gè)人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級(jí)，在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年，然后對(duì)于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專(zhuān)門(mén)的建筑知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識(shí)，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，筆者認(rèn)為能夠幫助這些對(duì)于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時(shí)候會(huì)成為筆者的武器。
剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對(duì)一些知識(shí)的保護(hù)，但對(duì)于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過(guò)老師的介紹，筆者了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車(chē)等有形個(gè)人財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)。同時(shí)電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開(kāi)發(fā)有兩大類(lèi)：一類(lèi)是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專(zhuān)利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類(lèi)是著作權(quán)，亦稱(chēng)一定的法律顧問(wèn)，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造，對(duì)原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案，同時(shí)保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時(shí)候。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益，而對(duì)于專(zhuān)事一個(gè)從事設(shè)計(jì)的建筑人來(lái)說(shuō)，未來(lái)的人生道路或許會(huì)遇到一些要著作權(quán)受損害的時(shí)候，我想，那時(shí)我會(huì)想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識(shí)，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十五
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論。特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立〝以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)〞理念的意識(shí)。自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的.學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)。方方面面，需要企業(yè)。檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)。安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。首先，新《條例》明確了生產(chǎn)。使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正?？陀^地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果。鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇一
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了王老師做的專(zhuān)題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
1、對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀?？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的'幸福人生。
2、充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去西西弗書(shū)店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書(shū)中，她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)閱讀，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇二
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王玲主任的“如何進(jìn)行課題研究”專(zhuān)題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王玲主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫(xiě)好課題方案的重要性，以及如何寫(xiě)好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王玲主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性，特色性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類(lèi)整理材料。
這次課題研究專(zhuān)題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇三
今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月的各項(xiàng)宣傳工作，為了更好的幫助家長(zhǎng)對(duì)“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”工作全面的了解和正確的認(rèn)識(shí)，正確的引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，xxxx年6月25日上午，我園組織大班幼兒家長(zhǎng)在東山中學(xué)隆重召開(kāi)“有效協(xié)同，科學(xué)銜接”家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@翁瑜園長(zhǎng)做“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座。
講座過(guò)程中，翁瑜園長(zhǎng)給我們介紹《3~6歲兒童發(fā)展指南》，明確的指出游戲是兒童最基本的學(xué)習(xí)方式，游戲是學(xué)習(xí)。讓我明白玩是孩子的天性，孩子的任何學(xué)習(xí)都可以在玩游戲中體現(xiàn)，還讓我知道游戲還可以拉近我們與孩子之間的距離，讓我們與孩子更好的溝通，更加的親密。
讓我們家長(zhǎng)也深刻明白游戲的重要性，游戲可以能幫助孩子發(fā)泄情緒，增進(jìn)彼此的感情，游戲還能更好的激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造能力。
讓我感觸最深，印象最深刻的是，觀看視頻《爸爸媽媽再不陪陪我，我就要長(zhǎng)大了》，教育我們家長(zhǎng)們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格、稱(chēng)職的家長(zhǎng)，首先要做到以下幾點(diǎn)：
1、做一個(gè)會(huì)陪孩子玩的家長(zhǎng)。
2、陪伴孩子玩時(shí)不要心存抱怨、不要形象。
3、陪孩子玩時(shí)要懂得利用游戲，玩出境界，玩出品質(zhì)。
我相信通過(guò)這次“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專(zhuān)題講座，讓家長(zhǎng)們更進(jìn)一步感受“幼小銜接”的重要性，有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們的明天會(huì)更加的美好。
讓我明白作為一位老師的重要性，肩上不僅僅只是引導(dǎo)者的角色，更是孩子們心目中的好老師、好玩伴。今后不管工作多忙，我一定努力充實(shí)自己，不斷提高自身修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取做孩子們心目中的好媽媽。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇四
作為一名高中生，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)無(wú)疑是非常重要的。歷史上的英雄人物，是我們學(xué)習(xí)和探究歷史的重要資料，更是我們?cè)谔骄渴澜缫饬x和價(jià)值方面的導(dǎo)師。因此，在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些專(zhuān)題講座關(guān)于英雄人物的故事，下面我將分享我在專(zhuān)題講座中的一些心得體會(huì)。
第一段：聽(tīng)英雄人物講座的特別之處
如果你認(rèn)真去聽(tīng)英雄人物的講座，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都具有一些特質(zhì)，例如：勇氣、匯報(bào)、創(chuàng)新等等。這些人物的經(jīng)歷不但啟發(fā)了我們，也激勵(lì)我們?cè)谧约旱纳锌朔系K，勇敢前進(jìn)。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)李拯國(guó)老師的講座，他是一名中國(guó)近代史方面的專(zhuān)家，深深地影響了我的思想和精神。他的講解語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，靈活生動(dòng)，讓我受益匪淺。
第二段：英雄人物在我們生活中的作用
英雄人物就像一面鏡子，讓我們看到了自己，也可以讓我們反思自己。每一個(gè)偉人的成功事跡都凝聚著智慧和精神，他們的語(yǔ)言和行為引領(lǐng)著我們的奮斗方向。比如在聽(tīng)宋教仁教授的課程時(shí)，他讓我們了解到很多中國(guó)古代歷史中的故事，啟發(fā)我們思考到如何寫(xiě)好一篇文言文，并且從中可以看出古代中國(guó)人的價(jià)值觀，真正拓展了我們的視野。
第三段：英雄人物在我們成長(zhǎng)道路中的啟發(fā)作用
在成長(zhǎng)道路中，英雄人物的故事和思想可以幫助我們更好地面對(duì)生活和困難。我們都知道的一位偉人是林肯總統(tǒng)，在他的出生家庭非常貧窮的情況下，卻為美國(guó)做了很多有信仰和有領(lǐng)導(dǎo)才能的事情。讓我們從中看到了勤奮、能力和機(jī)會(huì)的重要性，并表達(dá)了“努力爭(zhēng)取”這一重要價(jià)值。
第四段：英雄人物鼓勵(lì)我們積極參政
學(xué)習(xí)英雄人物的故事可以鼓勵(lì)我們積極參政，我認(rèn)為，積極參政是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。每個(gè)人的力量都微小，但是在共同的理想下卻可以合成巨大的力量。聽(tīng)過(guò)李鴻章老師的講座以及心有余力的時(shí)候，我們可以為當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，盡一份自己的力量去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第五段：聽(tīng)英雄人物講座后的自我提高
通過(guò)學(xué)習(xí)英雄人物的故事，我們可以提高自己的素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們可以看到他們通過(guò)不斷的摸索和努力，最終達(dá)到了他們的目標(biāo)。這激勵(lì)我們也要像他們一樣，熱愛(ài)生命，學(xué)習(xí)勤奮，積極努力。舉個(gè)例子，我們都知道華羅庚老師，他是中國(guó)著名數(shù)學(xué)家，音樂(lè)家和教育家。他在講座中講到他的人生經(jīng)歷，并分享了他的一些數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)。這讓我們看到了有關(guān)數(shù)學(xué)方面的真知灼見(jiàn)，也啟迪了我們思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式和技巧。
總之，英雄人物講座的作用是多方面的，聽(tīng)一場(chǎng)講座，不僅能讓我們獲得知識(shí)和興趣，更能鼓勵(lì)我們面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)。我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到講座中，不斷去發(fā)掘和提高自己的學(xué)習(xí)能力和管能力，讓自己更加成為一個(gè)實(shí)用而又有內(nèi)涵的人。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇五
xxxx年7月5日，在臨高縣縣委多功能廳，我有幸聆聽(tīng)了青年教育家、演講家韓小雨處長(zhǎng)的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，韓小雨處長(zhǎng)指出：
要熱愛(ài)教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)
生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就韓老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長(zhǎng)提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺(jué)得充實(shí)，有意義。打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書(shū)育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級(jí)，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫(xiě)好字，背好書(shū)，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，韓處長(zhǎng)的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇六
投資銀行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi)，投資銀行業(yè)這一術(shù)語(yǔ)的含義十分寬泛，從廣義的角度來(lái)看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù)；而從狹義的角度來(lái)看，包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅(jiān)先生指出，投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場(chǎng)，著重指一級(jí)市場(chǎng)上的承銷(xiāo)、并購(gòu)和融資業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)顧問(wèn)。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場(chǎng)活動(dòng)，即包括公司融資、兼并收購(gòu)顧問(wèn)、股票的銷(xiāo)售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險(xiǎn)投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動(dòng)中，銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動(dòng)性而把資金投放于有價(jià)證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中，貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對(duì)貸款的需求量，這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在；而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動(dòng)型的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價(jià)證券，進(jìn)行主動(dòng)式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息，主要取決于借款人的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益；而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)是多方面的，一方面來(lái)源于被投資對(duì)象的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)濟(jì)效益，另一方面來(lái)源于證券市場(chǎng)的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息，一般是確定的；而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得，所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的，是按照貸款合同中規(guī)定的支付時(shí)間，銀行才可收回貸款本金和利息；而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點(diǎn)，因此，其流動(dòng)性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中，銀行作為債權(quán)人，對(duì)借款人有權(quán)隨時(shí)進(jìn)行有效的監(jiān)督管理，對(duì)借款人起著重要影響作用；而在證券投資業(yè)務(wù)中，由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多，一般情況下，銀行控制被投資對(duì)象的能力比較弱，所起的作用不大，被投資對(duì)象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營(yíng)方面的信息或臨時(shí)發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能：獲取收益、風(fēng)險(xiǎn)管理、保持流動(dòng)性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)得的補(bǔ)償，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益率是指投資人將資金投資于某一沒(méi)有任何風(fēng)險(xiǎn)的投資對(duì)象所得到的利息率。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇七
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識(shí)?？鞖g樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自我寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇八
為了關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，xx老師始終認(rèn)為學(xué)生是學(xué)生，需要引導(dǎo)；學(xué)生是孩子，需要關(guān)愛(ài)；學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，需要寬容。并提出了“全接納、慢引導(dǎo)”的教育理念。
“全接納”即接納每一個(gè)孩子，接納每一個(gè)孩子的感受。因?yàn)闊o(wú)論學(xué)習(xí)好壞，那都是她的學(xué)生。因?yàn)闊o(wú)論貧富貴賤，他的感受都是無(wú)罪的。在“全接納”的基礎(chǔ)上，她又采用了“慢引導(dǎo)”，她認(rèn)為孩子是成長(zhǎng)中的人，允許他們犯錯(cuò)，再慢慢地耐心引導(dǎo)，幫助孩子改正錯(cuò)誤。
鄭老師把教育比作農(nóng)業(yè)，把孩子比作種子，俗話說(shuō)春種秋收，我們要耐心地等待花開(kāi)一樣，等待孩子的成長(zhǎng)。
全接納，讓孩子們積極向上，慢引導(dǎo)，讓所有孩子自信陽(yáng)光。
愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，有愛(ài)便有了一切。必須有愛(ài)心，一個(gè)班級(jí)才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。只有在這個(gè)愛(ài)的大家庭中，每一個(gè)同學(xué)才會(huì)互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧。
我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生身上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
如：我班某同學(xué)在我剛接班時(shí)，自由散漫，沒(méi)有禮貌，上課說(shuō)話搗亂，嚴(yán)重地影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我一開(kāi)始狠狠地批評(píng)了他一頓，發(fā)現(xiàn)孩子依然沒(méi)有改變，時(shí)間久了，發(fā)現(xiàn)自己管理方法不對(duì)。隨后面對(duì)這種情況，我沒(méi)有急于批評(píng)，而是與他交談。在交談中，我了解到他的爸爸媽媽工作都很忙，無(wú)人傾訴，了解到這個(gè)情況后我非常同情他，像這樣的孩子如果不及時(shí)教育，給予特殊的愛(ài)，會(huì)使他失去學(xué)習(xí)的信心。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心，耐心地引導(dǎo)，用身邊的真實(shí)事例感化他，慢慢地他開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。
傾聽(tīng)是一種尊重，在孩子幼小的心靈中，他們渴望得到尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，這會(huì)讓我們的教育工作更加得心應(yīng)手。隨著課堂主體性、自主性的增強(qiáng)，學(xué)生質(zhì)疑、交流、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)逐漸增多，這一切都需要我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，成為孩子們的忠實(shí)“聽(tīng)眾”。
因此，在課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生；無(wú)論是說(shuō)對(duì)了還是說(shuō)錯(cuò)了；無(wú)論是說(shuō)得清楚明白還是語(yǔ)無(wú)倫次，我都要專(zhuān)注耐心傾聽(tīng)，不打斷他們的話。只有善于傾聽(tīng)，才能了解學(xué)生內(nèi)心的想法，才能正確地判斷出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度對(duì)癥下藥，教學(xué)效果才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
學(xué)生回答不正確、語(yǔ)言表達(dá)不清楚的地方只有在你耐心傾聽(tīng)了，才會(huì)給予及時(shí)指出。傾聽(tīng)是一種等待，在傾聽(tīng)中去交流，去溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在生活中依然如此，聽(tīng)聽(tīng)孩子們心里話，互相安慰，互相鼓勵(lì)，從而拉進(jìn)和孩子的距離。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有這樣，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，才能讓學(xué)生感到關(guān)愛(ài)，才能事半功倍。
通過(guò)這次培訓(xùn)，為我今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作指明了方向。要管理好班級(jí)，提高管理水平，就要不斷地學(xué)習(xí)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做得更好！
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇九
聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)重要組成部分，也是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學(xué)生的聽(tīng)力，教給學(xué)生做聽(tīng)力題的技巧。
聽(tīng)力的提高對(duì)于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個(gè)棘手的任務(wù)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)講座以前，自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽(tīng)力。學(xué)習(xí)了趙書(shū)梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺(jué)得有一種如獲珍寶的感覺(jué)，這些理論和科學(xué)的做法對(duì)自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)直就是一副良藥，雪中送炭，及時(shí)解決了困惑我多時(shí)的問(wèn)題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對(duì)聽(tīng)力的教學(xué)方法都很茫然，不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時(shí)因?yàn)榕侣湎抡n，很少給學(xué)生放聽(tīng)力，只是前突擊練一下，而且練得時(shí)候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面，放一個(gè)小題檢查一個(gè)，學(xué)生有問(wèn)題了就重新讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，給學(xué)生解釋解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)之后，才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽(tīng)力，必須從初一開(kāi)始，堅(jiān)持至少每周都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，要堅(jiān)持給學(xué)生上聽(tīng)說(shuō)課，上語(yǔ)音課，培養(yǎng)學(xué)生讀的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生掌握說(shuō)話人的語(yǔ)氣，還要抽出時(shí)間給學(xué)生貫穿文化背景知識(shí)。此外，最重要的是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法，科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學(xué)方法上，首先要教給學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問(wèn)題很情緒問(wèn)題是第一步，然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中，對(duì)我感觸最深的是聽(tīng)說(shuō)策略的第四個(gè)方面：即聽(tīng)前聽(tīng)中聽(tīng)后要求。教師在聽(tīng)力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：
1.聽(tīng)前一定要做熱身活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語(yǔ)和句型，討論背景。
文化，告訴學(xué)生聽(tīng)的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽(tīng)力中有生詞的時(shí)候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽(tīng)中要做到：聽(tīng)信息，排順序；聽(tīng)信息，列項(xiàng)目；聽(tīng)信息，補(bǔ)全文字；聽(tīng)并畫(huà)圖；聽(tīng)并制作；聽(tīng)并填空；聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)并記筆記；聽(tīng)指令，完成系列動(dòng)作；聽(tīng)并選擇；聽(tīng)并匹配。
3.聽(tīng)后要做到:口頭回答問(wèn)題；小組討論；模擬對(duì)話；復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽(tīng)內(nèi)容；作出書(shū)面回應(yīng)；要點(diǎn)；改變所聽(tīng)內(nèi)容；表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書(shū)梅老師的講座里摘抄出來(lái)的，也是對(duì)我?guī)椭畲螅钍芤娴娜c(diǎn)，我把他們摘出來(lái)和大家一起分享，希望大家可以一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十
這學(xué)期我院為了加強(qiáng)我們種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論修養(yǎng)和強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解，開(kāi)展了種子科學(xué)與工程專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了各個(gè)專(zhuān)業(yè)老師的報(bào)告，他們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊，每一次都能有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在一次次的感悟體會(huì)中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在這里，我要衷心地感謝學(xué)院和各位老師給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聆聽(tīng)了王芳老師關(guān)于中國(guó)和世界種子研究進(jìn)展和種子市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r的專(zhuān)題講座，讓我對(duì)中國(guó)和世界種業(yè)的發(fā)展有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。
農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，種子是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。種子的科技水平在一定意義上代表了農(nóng)業(yè)的科技水平，種子商品化的程度代表了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。國(guó)務(wù)院于1978年4月批轉(zhuǎn)了農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加強(qiáng)種子工作的報(bào)告》，批準(zhǔn)在全國(guó)建立各級(jí)國(guó)有種子公司，全國(guó)建立國(guó)有種子公司2549個(gè)，基本上建立了一個(gè)較為完善的良種繁育推廣體系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了品種布局區(qū)域化、種子生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、加工機(jī)械化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的種子工作體系。
改革開(kāi)放后，我國(guó)的種子產(chǎn)業(yè)邁向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。1995年國(guó)家實(shí)施“種子工程”，全國(guó)許多農(nóng)業(yè)院校相應(yīng)開(kāi)展了種子科學(xué)與技術(shù)的專(zhuān)科教育，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)也成立了種子科學(xué)與技術(shù)系，開(kāi)展種子方向本科教育。建設(shè)種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)急需人才，為中國(guó)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的，能夠在種子公司、種子管理等部門(mén)從事新品種培育改良、雜交種種子生產(chǎn)、種子營(yíng)銷(xiāo)甚至種子公司的經(jīng)營(yíng)與國(guó)內(nèi)外貿(mào)易工作，掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)與技能的種子專(zhuān)門(mén)人才具有非常重要的意義。
商品種子的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益使得世界各國(guó)都把品種改良與新品種推廣利用作為一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)予以重視。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼，尤其是20世紀(jì)30年代國(guó)際種子檢驗(yàn)協(xié)會(huì)的`成立，促進(jìn)了國(guó)際種子貿(mào)易和交流，推動(dòng)了世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)進(jìn)步。隨后，國(guó)際種子貿(mào)易聯(lián)盟(fis)，國(guó)際植物新品種保護(hù)聯(lián)盟(upov)，北美官方種子認(rèn)證協(xié)會(huì)(aosca)等一系列國(guó)際組織的建立，使得全世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。在美國(guó)僅asta的成員就有900多家種子公司，在seed-world登錄的國(guó)際知名種子公司超過(guò)300家。美國(guó)種子年貿(mào)易額60億美元，每年大約生產(chǎn)60000個(gè)品種的種子，美國(guó)與世界上120多個(gè)國(guó)家有種子貿(mào)易往來(lái)，貿(mào)易額占世界種子總貿(mào)易額300億美元的20%。
中國(guó)是一個(gè)約有13億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó)，種子的市場(chǎng)規(guī)模在200-300億元人民幣左右，但我國(guó)的種子商品率僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的10%-20%，種子產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)具有無(wú)限的發(fā)展前景?，F(xiàn)有全國(guó)國(guó)有種子公司近2700家，部分工業(yè)、金融資本也看好種子產(chǎn)業(yè)，民營(yíng)私企不斷涌現(xiàn)。此外，中國(guó)入世為外國(guó)種子公司進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)提供了有利環(huán)境，目前已有60多家國(guó)際跨國(guó)種子公司集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)。種子產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了大量的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)，為相關(guān)人才提供了巨大的市場(chǎng)。目前，每年來(lái)我校招聘尋求種子專(zhuān)門(mén)人才的單位絡(luò)繹不絕。種子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要培養(yǎng)一大批懂專(zhuān)業(yè)、會(huì)管理的種子科技專(zhuān)門(mén)人才。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們了解到中國(guó)種業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)低，與國(guó)外還有很大差距，這就更要求我們要不斷學(xué)習(xí)，為了中國(guó)種業(yè)的發(fā)展而不斷努力。
在這次學(xué)習(xí)中，高文偉老師關(guān)于種子檢驗(yàn)的專(zhuān)題講座也使我們深受啟發(fā)。種子檢驗(yàn)是保證種子質(zhì)量(種子品質(zhì))的重要關(guān)鍵，特別是在種子作為商品流通后，種子檢驗(yàn)工作尤為重要，所有種子的生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量，都須通過(guò)檢驗(yàn)確定。因此，正確全而地了解種子檢驗(yàn)十分重要。
種子檢驗(yàn)是應(yīng)用科學(xué)的方法對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的種子品質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的檢驗(yàn)、分析、鑒定，以判斷其品質(zhì)優(yōu)劣的一門(mén)學(xué)科或技術(shù)。種子品質(zhì)是山種子不同特性綜合而成的概念，包括品種品質(zhì)和播種品質(zhì)兩方而內(nèi)容。
種子檢驗(yàn)的方法可分為田間檢驗(yàn)、室內(nèi)檢驗(yàn)、小區(qū)鑒定等。
田間檢驗(yàn)。是對(duì)種子田的隔離條件、親本質(zhì)量、除雜情況等進(jìn)行檢查，判定種子田是否合格的活動(dòng)。其作用主要有兩方面：一是提高種子遺傳質(zhì)量，通過(guò)種子標(biāo)簽檢查、隔離條件確認(rèn)、去雜去雄等，可以使種子生產(chǎn)符合規(guī)定的種子田標(biāo)準(zhǔn)的要求；二是可以推測(cè)種子遺傳質(zhì)量，特別是常規(guī)種。
室內(nèi)檢驗(yàn)。包括物理質(zhì)量的檢測(cè)和遺傳質(zhì)量的檢測(cè)物理質(zhì)量檢測(cè)主要是測(cè)定種子發(fā)芽率、凈度、水分、健康、重量、生活力等指標(biāo)；遺傳質(zhì)量包括品種真實(shí)性和種子純度。
小區(qū)鑒定。小區(qū)種植鑒定主要用于兩方面：一是作為種子繁殖過(guò)程的前控與后控，監(jiān)控品種的真實(shí)性和純度是否符合規(guī)定的要求。這種測(cè)試主要是測(cè)定種子批的一致性，判斷在繁殖期間品種特征特性是否發(fā)生變化，同時(shí)也表明了限制繁殖代數(shù)的有效性。二是作為種子檢驗(yàn)的目前唯一認(rèn)可的檢測(cè)種子品種純度的方法。小區(qū)鑒定可以長(zhǎng)期觀察，充分展示品種的特征特性，品種描述的特異性都是根據(jù)表現(xiàn)型來(lái)鑒別，但小區(qū)種植鑒定費(fèi)工費(fèi)時(shí)。
種子檢驗(yàn)的主要步驟可分為取樣、檢驗(yàn)和簽證。
取樣:按一定規(guī)則和手續(xù)從大量的種子(或材料)中扦取小部分有代表性的樣品，作檢驗(yàn)品質(zhì)之用。
檢驗(yàn):采用科學(xué)方法和必要的儀器對(duì)種子各項(xiàng)品質(zhì)進(jìn)行分析鑒定，力求獲得正確的檢驗(yàn)結(jié)果。
簽證:將所檢各項(xiàng)結(jié)果填入種子檢驗(yàn)單內(nèi)，檢驗(yàn)合格的種子發(fā)給合格證書(shū)并二定出等級(jí)，不合格的簽發(fā)不合格證書(shū)并提出處理意見(jiàn)在這次專(zhuān)題講座中，老師結(jié)合自己的工作生活經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和問(wèn)題向我們做了介紹，這對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)工作有很大的幫住。另外老師所講的知識(shí)與課本又有很大的聯(lián)系，這也有助于我們對(duì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。白光紅老師的關(guān)于作物育種的專(zhuān)題講座，內(nèi)容結(jié)合我們的專(zhuān)業(yè)課程，全面地向我們介紹了目前育種的前沿知識(shí)。不僅豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也使我們對(duì)育種的研究進(jìn)展有了新的認(rèn)知。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代作物育種研究工作也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)和新動(dòng)向，具體講將會(huì)在育種技術(shù)手段、育種主攻目標(biāo)及體制架構(gòu)等方面出現(xiàn)或?qū)?huì)出現(xiàn)新變化。這些特點(diǎn)主要包括育種手段多樣化、育種技術(shù)效用精確化、品種選育專(zhuān)用化、市場(chǎng)需求精細(xì)化、績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)化等。
進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，分子生物學(xué)、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、電子計(jì)算機(jī)等學(xué)科飛速發(fā)展并與作物育種應(yīng)用領(lǐng)域緊密結(jié)合，逐步形成一些作物育種新方法，如分子設(shè)計(jì)育種、基因組重測(cè)序等是目前備受關(guān)注的幾種方法。分子標(biāo)記輔助育種、分子設(shè)計(jì)育種、控制復(fù)雜性狀的多基因轉(zhuǎn)化技術(shù)、作物虛擬育種方法、全基因組重測(cè)序技術(shù)。
首先，我非常感謝學(xué)院對(duì)我們種子專(zhuān)業(yè)的重視，給我們更多機(jī)會(huì)去了解與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，我們也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，們每一位學(xué)生都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，啟迪了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。經(jīng)過(guò)這幾次的聽(tīng)講，我對(duì)本專(zhuān)業(yè)有了更深層次的理解，也對(duì)專(zhuān)業(yè)的將來(lái)充滿信心。
種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)是為了適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求而誕生的新專(zhuān)業(yè)。我們作為本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要具備種子科學(xué)與工程技術(shù)等方面的基本理論和基本技能，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，我們還要掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)管理、等專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，努力把自己培養(yǎng)成有用的人才。
建議：
近年針對(duì)種子科學(xué)技術(shù)革新快，生產(chǎn)發(fā)展速度快的特點(diǎn)，課程組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新。
為了搞好實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力，建立種子工程專(zhuān)業(yè)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了人員配備，實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)置等。充分利用教學(xué)標(biāo)本實(shí)習(xí)基地、種子儲(chǔ)藏館、植物標(biāo)本和教學(xué)掛圖等，并搜集展示作物種子標(biāo)本，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課堂理論教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。
隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾化、社會(huì)化和長(zhǎng)期化教育的轉(zhuǎn)變，各類(lèi)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也必須進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)這種變化。本科教育不僅直接向社會(huì)輸送大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，而且是研究生教育的基礎(chǔ)，直接影響高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，我們要建立培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)”的復(fù)合型和研究型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有口徑寬、基礎(chǔ)實(shí)的本科畢業(yè)生，才具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，更好的服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;才具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、活躍的思維和創(chuàng)新精神，從而為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
確立種子科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要注重植物種業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能，培養(yǎng)“德、智、體、能”全面發(fā)展，具備植物遺傳改良，種子生產(chǎn)、加工、貯藏、質(zhì)量檢驗(yàn)、營(yíng)銷(xiāo)及相關(guān)領(lǐng)域的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能等。
實(shí)行“三增、兩減、一優(yōu)”，優(yōu)化本科生培養(yǎng)過(guò)程。三增，即增加選修課、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、增加創(chuàng)新學(xué)分(培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí));兩減，即減少總學(xué)時(shí)和減少必修課學(xué)時(shí);一優(yōu)，即優(yōu)化課程體系。教學(xué)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)等具體化，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)某一作物(植物)從播前準(zhǔn)備、播種、田間管理到收獲的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)知。
傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合各門(mén)課程教學(xué)方法主要有課堂講授、課堂討論輔導(dǎo)、室內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，在傳統(tǒng)課堂講授的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)條件，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)出生產(chǎn)、研究、教學(xué)緊密相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)課堂講授使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)種子科學(xué)的基本理論知識(shí)，通過(guò)參加生產(chǎn)實(shí)踐提出問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)，達(dá)到靈活掌握和運(yùn)用知識(shí)。
培養(yǎng)三種基本能力即自我管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。相比較其他各方面能力而言，這三種基本能力是當(dāng)代大學(xué)生較為欠缺而需要加強(qiáng)鍛煉的能力。
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生自我管理能力包括獨(dú)立生活能力、處理事務(wù)能力、自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新能力等方面。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的環(huán)境，教育已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新的能力，而這種能力又是培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)通過(guò)改革教學(xué)方法和考核辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十一
11月12日下午，我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專(zhuān)題講座，參加這次講座后，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。
教師必須是一個(gè)有大愛(ài)的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說(shuō)過(guò)的那樣：是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過(guò)生命，視自己的學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。愛(ài)心是做一個(gè)有魅力的教師前提。
教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書(shū)。教師的智慧會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個(gè)好教師！
一個(gè)引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的人，必須是一個(gè)樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會(huì)人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時(shí)時(shí)提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。要甘于平凡的生活。教師活潑開(kāi)朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會(huì)給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幸福快樂(lè)，更會(huì)給孩子們帶來(lái)理想人生的追求。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十二
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)法制教育講座，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)讓我了解了許多以前不懂的法律知識(shí)，也從別人的切身經(jīng)驗(yàn)中汲取了不少教訓(xùn)。這次的講座十分有意義，講述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。讓我們從心里能夠真正的認(rèn)識(shí)到法律的重要性以及違法犯罪的后果。也讓我更加提高自己的警惕性，確保不走上違法犯罪的不歸路。
如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才犯下了故意殺人罪，當(dāng)初如果靜下心來(lái)仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕?BR> “人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”
在青春期這個(gè)我們身體和心理發(fā)育尚不成熟的階段，很可能因?yàn)楹闷嫘暮团笥阎g的“哥們義氣”以及其他種種原因走上違法犯罪道路。因此我們要提高自己的警惕性和防范意識(shí)，遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良誘惑。并且要慎交朋友，樂(lè)交諍友，不交損友。
雖然在當(dāng)今的社會(huì)中，仍存在不少有害青少年健康成長(zhǎng)的因素，一些不健康的書(shū)刊，非法出版物和不良網(wǎng)站，宣揚(yáng)色情、暴力、吸毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象。但是作為當(dāng)代的優(yōu)秀青少年以及合格公民，我們要堅(jiān)決抵制這些不良誘惑，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十三
其中，xx老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十四
不知不覺(jué)已經(jīng)上完了七周的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有全部課，從老師的課上學(xué)到了很多關(guān)于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)，對(duì)于筆者個(gè)人角度看受益匪淺。從生物科學(xué)學(xué)習(xí)建筑學(xué)五年本科到如今的工程設(shè)計(jì)研究生一年級(jí)，在建筑設(shè)計(jì)的道路上自立自強(qiáng)了六年，然后對(duì)于建筑設(shè)計(jì)及建筑行業(yè)的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)卻工商企業(yè)了解甚少，雖然老師的課并專(zhuān)門(mén)的建筑知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，但仍然能從中獲得一些獲得相關(guān)的法律知識(shí)，從案例中學(xué)到一些如何保護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，筆者認(rèn)為能夠幫助這些對(duì)于以后的宗教建筑生涯都有一定的幫助，或許在今后存在一定法律糾紛的時(shí)候會(huì)成為筆者的武器。
剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)只單純的僅僅停留在單單的意思，就是對(duì)一些知識(shí)的保護(hù)，但對(duì)于細(xì)化下去的方面不是很了解。通過(guò)老師的介紹，筆者了解到知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指對(duì)智力勞動(dòng)成果依法所享有的占有、使用、撤職和收益的權(quán)利。它是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)，它與房屋、汽車(chē)等有形個(gè)人財(cái)產(chǎn)一樣，都受到國(guó)家法律的保護(hù)。同時(shí)電子技術(shù)從課上了解到技術(shù)開(kāi)發(fā)有兩大類(lèi)：一類(lèi)是工業(yè)產(chǎn)權(quán)，包括專(zhuān)利權(quán)；商標(biāo)權(quán)。工業(yè)產(chǎn)權(quán)是個(gè)廣義的概念，它不僅包括本身而且還包括農(nóng)業(yè)、采掘業(yè)以及交通運(yùn)輸業(yè)等。另一類(lèi)是著作權(quán)，亦稱(chēng)一定的法律顧問(wèn)，但像上面的例證一樣，由于缺乏監(jiān)督，建筑作品興建被甲方所復(fù)制及建造，對(duì)原設(shè)計(jì)公司的著作權(quán)產(chǎn)生了巨大的傷害。筆者認(rèn)為，原設(shè)計(jì)公司應(yīng)監(jiān)督甲方其項(xiàng)目最終實(shí)施方案，同時(shí)保護(hù)好自身作品的著作權(quán)，如發(fā)現(xiàn)甲方最后采取方案與自身作品存在大同小異巨大的雷同性，應(yīng)祭出法律手段保護(hù)自身公司利益。
受到威脅的時(shí)候。因此，學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程能很好的保護(hù)我們利益，而對(duì)于專(zhuān)事一個(gè)從事設(shè)計(jì)的建筑人來(lái)說(shuō)，未來(lái)的人生道路或許會(huì)遇到一些要著作權(quán)受損害的時(shí)候，我想，那時(shí)我會(huì)想起教師，想起老師所講師的相關(guān)知識(shí)，拿起法律的武器，保護(hù)自身及公司目前利益。感謝老師一直的辛勤付出，愿老師工作順利，桃李滿天下。
專(zhuān)題講座英雄人物心得體會(huì)篇十五
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論。特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立〝以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)〞理念的意識(shí)。自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的.學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)。方方面面，需要企業(yè)。檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)。安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。首先，新《條例》明確了生產(chǎn)。使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正?？陀^地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果。鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。