總結(jié)是一個對自己的檢視和反思，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進。在寫總結(jié)時，要注重批判性思維，提出自己的觀點和反思。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
學校品社教學工作總結(jié)共篇一
通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的`科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研本 教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：
按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，并且在平時的教學過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發(fā)展。
在原計劃的基礎上稍加調(diào)整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站20xx年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
在學校領導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。
總之，這一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
學校品社教學工作總結(jié)共篇二
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質(zhì)和能力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質(zhì)量，我校采取了以下措施：
(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
(2)積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優(yōu)生和學困生的教育。
(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W中的問題，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學常規(guī)工作。
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。
4、學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！
學校品社教學工作總結(jié)共篇三
20xx—20xx學年第二學期教學總結(jié) 在20xx—20xx學年第二學期本人擔任初三（8）班的數(shù)學教學工作。在本學期中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
作為一個教學工作者，教學經(jīng)驗，方法與手段都有不足之處，因此，在本學期中，我積極參加聽課活動和課組的教研活動，吸取其它教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，以補自身的不足。
增強師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展 緊扣新課程標準，以 “自主——創(chuàng)新”的教學模式，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
作為教學者，在教學工作中，總會有一些偏差，很有必要進行總結(jié)和提高。因此，在教學課后，我根據(jù)學生上課的表現(xiàn)，認真分析不足之處，作好記錄，做到查漏補缺。并根據(jù)學生的分層情況，做好倍優(yōu)輔差工作。本學期中，在極其不利的情況下，備課組各位同事的團結(jié)合作，努力奮進，克服困難，中考取得了很好的成績。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)第二。
本教學班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學經(jīng)驗不足，教學方法、手段，以及教學技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。希望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
學校品社教學工作總結(jié)共篇四
一學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
師德表現(xiàn)，平時積極參加學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關系融洽。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。
我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
學校品社教學工作總結(jié)共篇五
時光飛逝，開園已經(jīng)一個月了，大班第一個月的工作馬上也要接近尾聲了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面，我將九月份教學工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。
1、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑、可愛。但在這個月里，為了對他們進行更深的了解，在這個月里對每個幼兒進行家訪一次，與家長也進行了溝通與交流，跟家長講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家情況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒，在家訪中，同時也讓家長給我們提了一些建議和要求，這樣對我們家園的工作更好開展，也讓幼兒得到全面發(fā)展。
2、在九月份，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動，我班跟學前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心。
3、我們班自然角也在這個月建立起來，家長也積極配合我們，我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的家長對我們工作的支持。
4、在護理方面，我班和學前班也做得比較好，沒有出現(xiàn)安全事故。
5、在教學方面，本月主要學的內(nèi)容有：
分級閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。
蒙氏數(shù)學：多角度分類、多角度排序、測量、認識o。
我和音樂做游戲：賴學精、城門城門幾丈高、金銀花、開鎖。
美術：奇妙的海洋、舞動的海底世界、大海輪、海底探險。
拼音：學習單韻母：aoeiuu
小康軒主題教學：《只要我長大》
這個月我們班的都有進步，進步特別大的有：張梓勛，希望在下個月里，我們班的孩子進步更大。
學校品社教學工作總結(jié)共篇六
根據(jù)《20xx年工作計劃》和《20xx年教學工作計劃》的安排，本年度教務處著重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學管理為工作重點，全面促進我校課堂教學水平、實驗、實習教學水平和高考班教學水平，教育教學工作成績顯著。
制定了《關于進一步加強師德建設工作的意見》，繼續(xù)加強了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習了相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強了教師職業(yè)道德建設。
制定了《關于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，主要做了以下工作：
（1）開展了文化課教師選學專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學同專業(yè)多門課程工作。
年初，教務處公布了每位教師選學的課程，組織教師開始自學。學校盡可能的為教師自學提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學習教材；安排了部分教師到工廠實習或見習；安排2人參加了國家級骨干專業(yè)教師培訓，安排22人參加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過5萬元；通過培訓，有6人取得職業(yè)資格證書。
（2）做好專業(yè)課教師操作技能提高工作
專業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學校現(xiàn)有設備，組織專業(yè)教師多練習，多操作；組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專業(yè)技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學管理中的作用，認真落實了有關規(guī)章制度，加強對他們的考核，充分調(diào)動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。
（1）按照《關于進一步加強課堂教學管理的意見》的有關規(guī)定，加強了對學生學習態(tài)度的教育和學習紀律的管理。結(jié)合班級月考評，定期召開學生會議，及時通報學生學習過程中出現(xiàn)的問題，特別是加大了對學生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進學生形成良好的學風。
（2）嚴肅考風考紀。制定了《教師監(jiān)考職責》和《學生考試守則》，加大了對作弊學生的處理力度，確保考試成績真實有效，扭轉(zhuǎn)學生厭學的思想，為獎學金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
（3）加強了學習部的建設，充分發(fā)揮學生的自我管理能力。加強了學習部的內(nèi)部建設，讓學習部成員重新學習了有關規(guī)章制度；對學習部的檢查進行了規(guī)范，做到不徇私情，準確、及時通報。
（1）組織了校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，有xx人獲校級優(yōu)質(zhì)課。
（2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評選活動，有3人獲縣級公開課，有1人獲市級優(yōu)課。
（3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評選，有9個課件獲獎。
（4）組織教師參加了市優(yōu)秀論文評選，有 28 篇論文獲獎。
（5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評選活動，出色的.組織工作受到了上級領導的好評。這次活動既樹立了學校的良好形象，又為我們提供了學習的機會。
（6）組織部分專業(yè)骨干教師外出參觀學習，加強校際教研活動；
本年度是學校加強實驗室、實習車間的建設力度最大的一年,學校投入大量資金，新建了3個實訓車間；各新建了1個數(shù)控模擬室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5臺車床、1臺萬能銑床、6臺電焊機，新增40個鉗工工位，從根本上改善了實驗實習教學條件。
(1)學期初教師制定切實可行的實驗實習計劃；加強就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核；加強對學生校外實習的管理，安排專職教師負責，定期到實習工廠檢查，及時與實習工廠溝通，解決學生過程中出現(xiàn)的問題。
(2)組織學生參加了市計算機技能競賽,獲團體二等獎;3名參賽學生都獲得個人二等獎。
(3)組織了校級學生計算機競賽和各專業(yè)技能考核。
(4)組織314名學生參加了職業(yè)資格考試。
1、今年的高考取得較好成績，105人參考，錄取本科1人，錄取?？?3人。主要采取以下措施：加強復習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開高考分析會；定期召開學生會；組織了高考前的模擬考試。
2、樹立“從頭抓起”的觀念，認真抓好一、二年級高考班的管理：根據(jù)考綱變化及時調(diào)整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對一、二年級高考班學習紀律差和學習成績差的學生進行調(diào)整。
1、加強師訓工作2、加強圖書閱覽、文印室、實驗樓、電教室的管理3、加強廣播網(wǎng)學習管理4、加強第二課堂活動5、加強教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
教務處
學校品社教學工作總結(jié)共篇七
本學期教科室組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
（1）、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，每天教導處人員對教學常規(guī)進行檢查，并做好教導處工作日記的記錄。對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、助學、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了期中、期末兩次教學常規(guī)檢查，備課實行超周備課，每周五上交。同時檢查也采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是作業(yè)、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
（4）、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織各年級的月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學。
（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
（2）、要求老師人人上示范課，課后認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。達到了預期目標。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期進行了隨堂聽課活動，全面提升我校的常態(tài)課堂教學水平。
5、繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
6、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
7、積極注重教師業(yè)務水平的提高，本學期部分老師參加和聽取了市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，組織教師聽取專家報告。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。同時開展了“作文競賽”、“七、八年級單詞競賽”“優(yōu)秀學生座談會”“九年級中考沖刺研討會”“學法經(jīng)驗交流會”“學生轉(zhuǎn)化座淡會”等活動，有力地促進了教學。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設。存在個別教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。
4、單元測試工作仍需進一步完善，部分教師沒有進行測試，而是發(fā)放給學生自由去做，有的測試了，但是學生代閱，甚至不閱。
5、我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動落不到實處。
下一步工作設想：
教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、教學檢查不能只停留在形式，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
2、教學常規(guī)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
3、要想改變校本研修無實質(zhì)性進展這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
學校品社教學工作總結(jié)共篇八
新課改實施以來我校全體品社科的老師積極行動起來，查問題找方法，積極投身到教改活動中去，努力提高教育教學效果，對品德與社會學科的教學改革主要實施了小組合作學習的教學方式。下面就我校品德與社會課堂教學改革工作中的做法總結(jié)一下。
一、重視學習小組的建設，讓學生自主學習。
“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”，有秩序、有目標，有層次，有創(chuàng)意的、沒有教育痕跡的活動最能吸引學生，也最能達成情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等多維目標。實施新課程，首先是一個教學理念上的創(chuàng)新。是學生真正成為學習的主人，成立學習小組后首先確立各位學生的職責，明確分工使人人有事，人人是學習的主人。由于學生個體存在著差異，學生掌握知識水平的不同，解題的能力不同，在具體教學中我用得最多的是分層學習法，即將全班的學生分成若干小組，每個小組的成員兼顧能力差異，布置的不同層次任務，有些同學只要解決基本題，有些必須完成更高層次的題目，對那些成績較好、思維活躍的學生，適當增加一些思維題，在解題討論時互相幫助。有時還可以每4個人一組，一組有4條層次不同的習題，有時還可以共同解題，某一同學做題時其他同學予以幫助指導，最難的題目經(jīng)過討論如果仍未解決時可向老師提問，老師向全班同學征詢解題方法，這樣讓全班同學都參與學習，讓各層次的同學的學習都得到滿足，同時也充分利用學生本身最可以利用的課程資源。
二、使學生合作共贏。
組建合作學習小組意在讓每個成員有更多的機會參與學習的過程，不讓“少數(shù)學生爭臺面，多數(shù)學生做陪客”。因此，在小組合作學習的過程中，教師的引導尤為重要。
首先，以小組為單位開展學習評比活動。小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標，通過相互合作，小組成員共同達到預期目標。而教師的評價不僅面向個體，更注重對小組集體成就的肯定，讓小組成員在激勵中感受集體智慧，增強集體榮譽感。
其次，小組“代言人”經(jīng)常輪換。每次學生的合作學習都由小組選出一名代表（通常由學優(yōu)生擔任），作為本組的代言人向全班展示他們的學習成果。對于這類學生來說，能獲得同伴的信任，心中自然充滿自豪感和使命感，必然會做得好些。然而對于小組內(nèi)其他學生特別是學困生呢？他們也有一種獲得尊重、獲得表現(xiàn)的需要。因此小組“代言人”不應固定，要進行角色輪換，尤其要關注學習主動性、積極性不夠的，有些自卑感的學困生。
三、小組活動多樣化。
課堂討論是小組合作學習中運用最多也是比較實用的學習形式，但課堂討論的形式過于單一，學生也會漸漸對討論產(chǎn)生厭煩的情緒，而失去討論的熱情，這就要我們老師采取多種討論的形式，常換常新，讓學生總是感到新奇，永遠有參與的激情。
方法一：討論前，先讓小組的成員獨立思考，把自己的想法寫下來。討論時讓他們分別說出自己的想法，其他人傾聽，以形成集體的意見，討論形成的集體意見可以輪流由小組成員報告。
方法二：在小組每位成員獨立思考后，抽簽決定一位成員陳述自己的意見，其他成員對他的意見發(fā)表見解。在小組討論發(fā)表意見時，強調(diào)要盡量提出不同的意見，在相互爭論中報把問題辯清楚。
方法三：互相提問。小組間互相提問或者男女同學互相提問?，F(xiàn)在我們教學中常常沒有學生提出問題，而沒有問題恰恰是最大的問題，學生沒有創(chuàng)新與探究，總是滿足于老師所講的，這就很能激活學生的思維，激發(fā)他們的討論興趣。
方法四：經(jīng)常變換小組。在課堂討論中，將小組的成員動態(tài)編排，不總是一直由這幾個人一個小組，而是經(jīng)常變換。有時讓男生固定女生流動；有時讓女生固定男生流動；抑或某一組固定，其他組流動等。這樣不僅讓學生有了新鮮感，更主要的是讓學生不斷有機會了解更多學生的觀點，也可以打破組內(nèi)長期形成的個別學生控制作用，給每個學生提供平等發(fā)展的機會。
四、教師和學生角色經(jīng)常轉(zhuǎn)換。
在學生進行小組學習時，教師首先應發(fā)揮組織者和引導者的作用，利用導學案設計好小組討論的問題和活動的要求;在小組深入開展合作與交流時，教師又應成為學生學習的促進者和合作者。為使小組學習富有成效，教師必須置身于學習小組中，適時了解學生的學習情況，進行有效的指導與調(diào)控。在這一過程中，教師要采用一種友好的、建設性的態(tài)度和行為，既不能過多地干預學生的學習過程，又不能對學習有困難的學生袖手旁觀。在指導學生共同完成對新知識的總結(jié)和應用時，教師更多的應是一個指導者。教師需要傾聽學生的總結(jié)發(fā)言，給予及時的反饋和建議。比如回答學生提出的問題，幫助學生總結(jié)和概括發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，提供應用知識的情境。
總之，小組合作學習是新課程理念提出的一種新型的學習方式，它意在通過小組合作探討，相互啟發(fā)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，解決個體無法解決的疑難問題，但是這種有著優(yōu)秀學習品質(zhì)的小組合作學習方式的形成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，“它”，需要我們教師不斷的指導和長期的熏陶，并不斷學習和探討，不斷改進、反思、校正。
五．導學案的設計模板。
河口小學2012—2013學年下學期“三案六環(huán)”課堂導學案年級學科科學編制人：修改人:審核人：課題：學生姓名：目標明確（我能做到）：
自主學習（我能行）：（腳手架：??.）。
合作探究（我參與）：（腳手架：??.）。
展示交流（我們棒）：達標檢測（我進步）：思維導圖（我會用）：
以上是我們在2012——2013下學期教學過程中的一些做法，通過以上對教學過程的改革取得了明顯的成績，學生的成績有了較大幅度的提高，今后還會繼續(xù)改革課堂教學過程，爭取取得更好的成績，為我鎮(zhèn)的教育教學工作做出更大的成績。
學校品社教學工作總結(jié)共篇九
品德與社會教學是一門重要的課程，一學期來，我認真鉆研教材，積極創(chuàng)新工作，圓滿地完成了教學任務，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：
在這一學期中，我按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把品德與生活課的教學同學日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。
取得的成績與經(jīng)驗：
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生做一個關心集體、愛護公物的好公民,培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
3、在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結(jié)友愛。
4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。
5、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
6、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。
7、比較重視師生之間的雙向交往。不足及今后努力的方向：
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我還要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力為取得更大更成績而不懈努力。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十
依據(jù)學生學習興趣，在以國家課程為主的基礎性課程中開設新型“綜合課程”，讓國家課程校本化。如：開設“季節(jié)綜合課”，將各學科終于季節(jié)相關聯(lián)的內(nèi)容進行整合，重新編寫教材，多學科教師共同授課;開設“藝體課”，將體育、音樂、美術課程進行整合，引導學生感受美、表現(xiàn)美;開設“數(shù)學實踐課”支持數(shù)學老師走進其他課堂，結(jié)合課堂上老師講課內(nèi)容或?qū)W生活動內(nèi)容，引導學生感受數(shù)學知識等。
一是開設“傳承傳統(tǒng)文化”必修課，每周一和周二下午午讀時間，引導學生閱讀大量的經(jīng)典書籍，使學生在閱讀中陶冶情操，獲取新知;每周三下午利用午讀時間，開展“講經(jīng)典”活動，由各班班主任承擔領誦任務，帶領全校學生誦經(jīng)典、懂禮儀;每周四和周五利用午讀時間全校師生一起練習書法，將國粹發(fā)揚廣大;二是繼續(xù)開設學校傳統(tǒng)課程——葫蘆絲藝術特色課程。我校葫蘆絲藝術特色課程已經(jīng)開設近9年。自編2版校本教材，曾獲得山西省優(yōu)秀校本課程一等獎。葫蘆絲課程已經(jīng)進入我校音樂課的課堂中，4、5、6年級每周一節(jié)課。多年來，培養(yǎng)了一批葫蘆絲愛好者，在國家級、省級比賽中，多人獲獎;三是開設“水工學生志在四方體驗行”課程，帶領學生到社會實踐基地進行親身體驗，開展探究性學習，使學生們充分感知并踐行身邊的、校園的和社會的真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。
成立兩個實踐基地，開設探究課。一是水文化探究課程，由科學教師具體負責，開展關于水的研究;二是開展探究“本土文化”之旅。秉承山西本土文化，以山西的母親河——汾河之韻為探尋、實踐主題，涵蓋山西的風景名勝、歷史人物、地方特產(chǎn)、地方藝術等內(nèi)容，以此為依托，將山西本土文化在小學生當中普及、傳承?？梢栽O置六大專題：專題一 “逐水而居，母親之河——汾河流域介紹”;專題二“華夏民族，璀璨文化——山西民俗文化”;專題三“誠信為本，銳意進取 ——晉商文化”;專題四“晉腔晉韻，婉轉(zhuǎn)悠揚——山西戲曲文化”;專題五“品古嘗今，花樣繁多——山西面食文化”;專題六“日新月異，新顏綻放——前進中的山西”。
在學校傳統(tǒng)合唱、舞蹈、田徑社團活動基礎上，借鑒“比如世界”經(jīng)營模式，利用周三下午第二節(jié)課后，開設“水如世界”實踐性課程，學生自主選擇，讓孩子們從小樹立職業(yè)意識，體驗職業(yè)角色特點，培養(yǎng)學生良好職業(yè)特點。
目前，學校已經(jīng)開設餐飲類(西點屋、面食店、餃子鋪、等)、工藝美術類(編織、十字繡、剪紙、泥塑等)、公共服務類(t臺秀、農(nóng)場、攝影等)三大門類實踐課程，希望“水如世界”真正成為學生喜歡的課程，實現(xiàn)“走進水如世界，每個孩子都精彩”的美好愿景。
教師之“浸潤”——搭建多維平臺，鍛造教師團隊
古語云“水能載舟亦能覆舟”，我們的教師團隊就是使我們學校能不斷向前航行大海、大洋。教師是學校文化形成的重要元素，教師的學養(yǎng)直接影響著學風，班風，校風的形成，決定著學校特色建設的進展。在信息爆炸，知識騰飛的今天，教師的知識構成體系面臨著兩大尷尬。一是自己的儲備已經(jīng)逐漸跟不上時代要求的步伐，二是社會的現(xiàn)狀對教師的精神世界帶來的沖擊。越是如此，教師們就越應該不斷學習充電，厚實自己的學養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心。
1.若水讀書。為促進教師讀書學習，學?？朔щy專門布置一間供老師讀書的場所——若水書屋。書屋內(nèi)圖書涉及多個領域，每學期更換。每周一、二午讀時間是全校教師統(tǒng)一讀書時間，沒課老師全部到書屋閱讀;每周三為分享時刻，全校教師輪流主持，或分享美文，或分享一段視頻，或分享一段音樂，或分享一幅名畫等等;每周四、五是全體老師練字時間，沒課教師全部到書屋練字。書屋全天開放，教師可隨時到書屋查閱資料，充實自己。
2.若水反思。教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。我們提倡教師每天要反思。一是反思教學：今天的課堂上，我的學生有收獲嗎?要用生本思想，思考學生的發(fā)展。二是反思生活：今天我個人有發(fā)展嗎?要用快樂心態(tài)，經(jīng)營自己的人生。
3.若水實踐。讀書、反思改變的是人的思想、觀念，只有經(jīng)過實踐，思想轉(zhuǎn)化為行動后才能真正提高。學校為教師搭建三個實踐平臺。一是課題研究實踐。“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學校鼓勵老師們申報課題，創(chuàng)造更好的研究空間和條件，如，為課題研究老師聘請專家指導;創(chuàng)造機會讓他們外出學習;對參與課題研究的老師制定獎勵機制等。二是校本教研實踐。利用每周一次的教研活動時間，采取多種形式開展校本教研，為每位老師創(chuàng)造發(fā)言交流的機會。三是課堂教學實踐。開展“每月一人，每人一課”全員參與的磨課活動，使全體教師都有機得到鍛煉，得到幫助，共同提高。
為了促進教師的專業(yè)成長，學校堅持每月開展“四個一”活動，即每人“讀一本好書，寫一篇教育隨筆，剖析一個教育現(xiàn)象，解決一個實際問題”，旨在提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教師思維視野，轉(zhuǎn)變學校管理模式，從制度約束向文化熏陶的轉(zhuǎn)化。
評價之“浸潤”——堅持全面有效，激發(fā)學生潛能
1.“水如幣”讓評價多元發(fā)展。
學校采用“水如幣”這一評價媒介，對學生進行360度全面評價。“水如幣”實指像錢幣一樣具有價值感的流通物，如水滴狀。每一個人點點滴滴的像水珠一樣的品性和精神如果落實在點點滴滴的工作和學習中，點點滴滴地把每一件事情做好，點點滴滴地自覺要求自己，管理好自己，點點滴滴地爭取每一天的進步，在點點滴滴的進步中快快樂樂地成長。將“水如幣”評價與學生的日常行為習慣、課堂表現(xiàn)、實踐活動、學習等方面緊密結(jié)合，圍繞德智體美勞等各方面實施多元化立體式評價，讓學生充分感受到自身價值的存在，促進學生更好的發(fā)展。
2.“水如銀行”讓學生學會理財。
為幫助學生更好地管理“水如幣”，學校建立存儲場所——“水如銀行”。銀行職員從招聘到選聘，全部由學生競選自主完成，實現(xiàn)自主管理的全過程?！八玢y行”營業(yè)期間，所有手持“水如幣”的“客戶”都可在柜臺前辦理業(yè)務。
3.“特權享有”讓學生愛上評價。
“水如幣”存儲到一定數(shù)量后，學生可享有某些特殊權利，如獲得精美小禮品、圖書、作業(yè)免寫卡、當護旗手等等。學校開展各項活動，學生可運用積攢的“水如幣”當做門票，參與各項活動，進行體驗。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十一
經(jīng)過了一個學期的努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項任務。以提高全校教師的理論水*為主要前提，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高本校的教學、教研水*。在各方面屢創(chuàng)佳績。
以在教學領域進一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學品德教學質(zhì)量為目標，以深化課程改革為中心，促進品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體，落實品德教學的目的。
1、學習理論，更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關教學雜志，如：《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的教學觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。在學期末的學科檢測考試中，據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教學質(zhì)量。這個學期，我們教研組繼續(xù)進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。
5、全體品德科教師參加《心理健康教育》c證培訓，以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學，效果好。
6、完成上級布置的工作。
（1）積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽，推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選，學校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師、六年（1）班的林文岳同學獲得廣州市“禮儀之星”、四年（1）班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎。
（2）組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽。
（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會。
（4）組織個別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比。
（5）交流品德課堂教學心得。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十二
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
我們可以結(jié)合有關教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合。
學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也。
缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、運用開放式的評價考核。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構、教學形式、教學方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十三
德育是學校實施素質(zhì)教育的`重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。
1、堅持制度管理。
一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。
2、堅持目標管理。
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標?！白非笞吭?、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。
3、堅持細節(jié)管理。
教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。
4、堅持人本管理。
學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
1、充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查?；顒又校覀冏寣W生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。
1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2、我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內(nèi)容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
1、注重常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學?！凹t領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結(jié)、競爭、進取。
2、進一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學校、家庭、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡。
先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的教師隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步前進重要基石。然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十四
我校學校美術學科教研，在本學期工作方案的引導下，在市訓練局統(tǒng)籌指導下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學校美術訓練、教學進展、深化訓練和教學改革活動。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學試驗”，以及歡樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學、研討?！皻g樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深化進展。
學校的美術教學活動面對全體同學，關注、關愛每個同學，促進了同學的和諧進展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同進展，延長校內(nèi)美術學科訓練；促進了家庭、。關懷與參加，更新家長訓練子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的訓練與學科功能，推動學校素養(yǎng)訓練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。
1、連續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質(zhì)量。
2、以課題試驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣闊老師主動參加各級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領悟精髓，把握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。
3、關注老師隊伍建設，提高老師個人素養(yǎng)，保證美術教學質(zhì)量。
首先，連續(xù)做好美術老師學科課程標準的深化培訓和教材講習培訓工作，促進老師教學水平的提高，做好對專職美術老師專業(yè)技能的再培訓，提高美術老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學水平和美術素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術老師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干老師和部分高級老師學科專業(yè)引領體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓練的共同進展。
在校美術教研工作中提出課內(nèi)、課外訓練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內(nèi)美術教學和愛好小組活動有機結(jié)合，使美術訓練延長到校外，促使家庭、。重視，關懷美術訓練，促進美術訓練的全面進展。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務實的“問題討論”，連續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，的確為學校、老師做事實。
1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進美術訓練教學的改革與進展。
2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。
3、連續(xù)切實抓好老師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環(huán)境。
學校品社教學工作總結(jié)共篇一
通過對《科學》新課標的學習，我們認識到《科學》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的`科學教師在教學實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一個學期以來，實驗教學在該學期的教學中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研本 教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學的思路。特別是對教學儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學生學科學的興趣方面，也大大的得到了提高學生的熱情程度。使他們在學習科學知識方面打下堅實基礎，促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：
按原計劃完成實驗教學。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。一學期以來，實驗教學得到了明顯的提高，使實驗教學與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實驗教學也有了可*的基礎，并且在平時的教學過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學有了良好的發(fā)展。
在原計劃的基礎上稍加調(diào)整，由于實驗教學的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站20xx年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
在學校領導的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學看，豐富了學生的課外活動，也增加了學生實驗能力。
總之，這一學期的實驗教學工作都達到預期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
學校品社教學工作總結(jié)共篇二
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務水平，通過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學習了、《德育實效》、《校本教研》、《學校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務培訓學習。教導處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質(zhì)和能力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質(zhì)量，我校采取了以下措施：
(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
(2)積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優(yōu)生和學困生的教育。
(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W中的問題，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學校制定教學常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學常規(guī)工作。
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應急預案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。
4、學校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！
學校品社教學工作總結(jié)共篇三
20xx—20xx學年第二學期教學總結(jié) 在20xx—20xx學年第二學期本人擔任初三（8）班的數(shù)學教學工作。在本學期中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
作為一個教學工作者，教學經(jīng)驗，方法與手段都有不足之處，因此，在本學期中，我積極參加聽課活動和課組的教研活動，吸取其它教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，以補自身的不足。
增強師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展 緊扣新課程標準，以 “自主——創(chuàng)新”的教學模式，把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
作為教學者，在教學工作中，總會有一些偏差，很有必要進行總結(jié)和提高。因此，在教學課后，我根據(jù)學生上課的表現(xiàn)，認真分析不足之處，作好記錄，做到查漏補缺。并根據(jù)學生的分層情況，做好倍優(yōu)輔差工作。本學期中，在極其不利的情況下，備課組各位同事的團結(jié)合作，努力奮進，克服困難，中考取得了很好的成績。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)第二。
本教學班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學經(jīng)驗不足，教學方法、手段，以及教學技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。希望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
學校品社教學工作總結(jié)共篇四
一學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
師德表現(xiàn)，平時積極參加學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關系融洽。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。
我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
學校品社教學工作總結(jié)共篇五
時光飛逝，開園已經(jīng)一個月了，大班第一個月的工作馬上也要接近尾聲了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面，我將九月份教學工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。
1、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑、可愛。但在這個月里，為了對他們進行更深的了解，在這個月里對每個幼兒進行家訪一次，與家長也進行了溝通與交流，跟家長講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家情況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒，在家訪中，同時也讓家長給我們提了一些建議和要求，這樣對我們家園的工作更好開展，也讓幼兒得到全面發(fā)展。
2、在九月份，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動，我班跟學前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心。
3、我們班自然角也在這個月建立起來，家長也積極配合我們，我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的家長對我們工作的支持。
4、在護理方面，我班和學前班也做得比較好，沒有出現(xiàn)安全事故。
5、在教學方面，本月主要學的內(nèi)容有：
分級閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。
蒙氏數(shù)學：多角度分類、多角度排序、測量、認識o。
我和音樂做游戲：賴學精、城門城門幾丈高、金銀花、開鎖。
美術：奇妙的海洋、舞動的海底世界、大海輪、海底探險。
拼音：學習單韻母：aoeiuu
小康軒主題教學：《只要我長大》
這個月我們班的都有進步，進步特別大的有：張梓勛，希望在下個月里，我們班的孩子進步更大。
學校品社教學工作總結(jié)共篇六
根據(jù)《20xx年工作計劃》和《20xx年教學工作計劃》的安排，本年度教務處著重圍繞加強教師隊伍建設和加強教學管理為工作重點，全面促進我校課堂教學水平、實驗、實習教學水平和高考班教學水平，教育教學工作成績顯著。
制定了《關于進一步加強師德建設工作的意見》，繼續(xù)加強了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習了相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強了教師職業(yè)道德建設。
制定了《關于加強“雙師型”教師隊伍建設的意見》，主要做了以下工作：
（1）開展了文化課教師選學專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學同專業(yè)多門課程工作。
年初，教務處公布了每位教師選學的課程，組織教師開始自學。學校盡可能的為教師自學提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學習教材；安排了部分教師到工廠實習或見習；安排2人參加了國家級骨干專業(yè)教師培訓，安排22人參加了省、市級組織的各種培訓，教師外出培訓的費用超過5萬元；通過培訓，有6人取得職業(yè)資格證書。
（2）做好專業(yè)課教師操作技能提高工作
專業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學校現(xiàn)有設備，組織專業(yè)教師多練習，多操作；組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專業(yè)技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學管理中的作用，認真落實了有關規(guī)章制度，加強對他們的考核，充分調(diào)動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學習的積極性。
（1）按照《關于進一步加強課堂教學管理的意見》的有關規(guī)定，加強了對學生學習態(tài)度的教育和學習紀律的管理。結(jié)合班級月考評，定期召開學生會議，及時通報學生學習過程中出現(xiàn)的問題，特別是加大了對學生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進學生形成良好的學風。
（2）嚴肅考風考紀。制定了《教師監(jiān)考職責》和《學生考試守則》，加大了對作弊學生的處理力度，確保考試成績真實有效，扭轉(zhuǎn)學生厭學的思想，為獎學金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
（3）加強了學習部的建設，充分發(fā)揮學生的自我管理能力。加強了學習部的內(nèi)部建設，讓學習部成員重新學習了有關規(guī)章制度；對學習部的檢查進行了規(guī)范，做到不徇私情，準確、及時通報。
（1）組織了校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，有xx人獲校級優(yōu)質(zhì)課。
（2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評選活動，有3人獲縣級公開課，有1人獲市級優(yōu)課。
（3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評選，有9個課件獲獎。
（4）組織教師參加了市優(yōu)秀論文評選，有 28 篇論文獲獎。
（5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評選活動，出色的.組織工作受到了上級領導的好評。這次活動既樹立了學校的良好形象，又為我們提供了學習的機會。
（6）組織部分專業(yè)骨干教師外出參觀學習，加強校際教研活動；
本年度是學校加強實驗室、實習車間的建設力度最大的一年,學校投入大量資金，新建了3個實訓車間；各新建了1個數(shù)控模擬室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5臺車床、1臺萬能銑床、6臺電焊機，新增40個鉗工工位，從根本上改善了實驗實習教學條件。
(1)學期初教師制定切實可行的實驗實習計劃；加強就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核；加強對學生校外實習的管理，安排專職教師負責，定期到實習工廠檢查，及時與實習工廠溝通，解決學生過程中出現(xiàn)的問題。
(2)組織學生參加了市計算機技能競賽,獲團體二等獎;3名參賽學生都獲得個人二等獎。
(3)組織了校級學生計算機競賽和各專業(yè)技能考核。
(4)組織314名學生參加了職業(yè)資格考試。
1、今年的高考取得較好成績，105人參考，錄取本科1人，錄取?？?3人。主要采取以下措施：加強復習，堅持“打基礎”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開高考分析會；定期召開學生會；組織了高考前的模擬考試。
2、樹立“從頭抓起”的觀念，認真抓好一、二年級高考班的管理：根據(jù)考綱變化及時調(diào)整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對一、二年級高考班學習紀律差和學習成績差的學生進行調(diào)整。
1、加強師訓工作2、加強圖書閱覽、文印室、實驗樓、電教室的管理3、加強廣播網(wǎng)學習管理4、加強第二課堂活動5、加強教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
教務處
學校品社教學工作總結(jié)共篇七
本學期教科室組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
（1）、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，每天教導處人員對教學常規(guī)進行檢查，并做好教導處工作日記的記錄。對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、助學、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了期中、期末兩次教學常規(guī)檢查，備課實行超周備課，每周五上交。同時檢查也采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是作業(yè)、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
（4）、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織各年級的月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學。
（1）、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
（2）、要求老師人人上示范課，課后認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。達到了預期目標。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期進行了隨堂聽課活動，全面提升我校的常態(tài)課堂教學水平。
5、繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
6、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
7、積極注重教師業(yè)務水平的提高，本學期部分老師參加和聽取了市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，組織教師聽取專家報告。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。同時開展了“作文競賽”、“七、八年級單詞競賽”“優(yōu)秀學生座談會”“九年級中考沖刺研討會”“學法經(jīng)驗交流會”“學生轉(zhuǎn)化座淡會”等活動，有力地促進了教學。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，必須加強師德建設。存在個別教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責。
4、單元測試工作仍需進一步完善，部分教師沒有進行測試，而是發(fā)放給學生自由去做，有的測試了，但是學生代閱，甚至不閱。
5、我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動落不到實處。
下一步工作設想：
教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、教學檢查不能只停留在形式，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
2、教學常規(guī)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
3、要想改變校本研修無實質(zhì)性進展這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
學校品社教學工作總結(jié)共篇八
新課改實施以來我校全體品社科的老師積極行動起來，查問題找方法，積極投身到教改活動中去，努力提高教育教學效果，對品德與社會學科的教學改革主要實施了小組合作學習的教學方式。下面就我校品德與社會課堂教學改革工作中的做法總結(jié)一下。
一、重視學習小組的建設，讓學生自主學習。
“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”，有秩序、有目標，有層次，有創(chuàng)意的、沒有教育痕跡的活動最能吸引學生，也最能達成情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等多維目標。實施新課程，首先是一個教學理念上的創(chuàng)新。是學生真正成為學習的主人，成立學習小組后首先確立各位學生的職責，明確分工使人人有事，人人是學習的主人。由于學生個體存在著差異，學生掌握知識水平的不同，解題的能力不同，在具體教學中我用得最多的是分層學習法，即將全班的學生分成若干小組，每個小組的成員兼顧能力差異，布置的不同層次任務，有些同學只要解決基本題，有些必須完成更高層次的題目，對那些成績較好、思維活躍的學生，適當增加一些思維題，在解題討論時互相幫助。有時還可以每4個人一組，一組有4條層次不同的習題，有時還可以共同解題，某一同學做題時其他同學予以幫助指導，最難的題目經(jīng)過討論如果仍未解決時可向老師提問，老師向全班同學征詢解題方法，這樣讓全班同學都參與學習，讓各層次的同學的學習都得到滿足，同時也充分利用學生本身最可以利用的課程資源。
二、使學生合作共贏。
組建合作學習小組意在讓每個成員有更多的機會參與學習的過程，不讓“少數(shù)學生爭臺面，多數(shù)學生做陪客”。因此，在小組合作學習的過程中，教師的引導尤為重要。
首先，以小組為單位開展學習評比活動。小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標，通過相互合作，小組成員共同達到預期目標。而教師的評價不僅面向個體，更注重對小組集體成就的肯定，讓小組成員在激勵中感受集體智慧，增強集體榮譽感。
其次，小組“代言人”經(jīng)常輪換。每次學生的合作學習都由小組選出一名代表（通常由學優(yōu)生擔任），作為本組的代言人向全班展示他們的學習成果。對于這類學生來說，能獲得同伴的信任，心中自然充滿自豪感和使命感，必然會做得好些。然而對于小組內(nèi)其他學生特別是學困生呢？他們也有一種獲得尊重、獲得表現(xiàn)的需要。因此小組“代言人”不應固定，要進行角色輪換，尤其要關注學習主動性、積極性不夠的，有些自卑感的學困生。
三、小組活動多樣化。
課堂討論是小組合作學習中運用最多也是比較實用的學習形式，但課堂討論的形式過于單一，學生也會漸漸對討論產(chǎn)生厭煩的情緒，而失去討論的熱情，這就要我們老師采取多種討論的形式，常換常新，讓學生總是感到新奇，永遠有參與的激情。
方法一：討論前，先讓小組的成員獨立思考，把自己的想法寫下來。討論時讓他們分別說出自己的想法，其他人傾聽，以形成集體的意見，討論形成的集體意見可以輪流由小組成員報告。
方法二：在小組每位成員獨立思考后，抽簽決定一位成員陳述自己的意見，其他成員對他的意見發(fā)表見解。在小組討論發(fā)表意見時，強調(diào)要盡量提出不同的意見，在相互爭論中報把問題辯清楚。
方法三：互相提問。小組間互相提問或者男女同學互相提問?，F(xiàn)在我們教學中常常沒有學生提出問題，而沒有問題恰恰是最大的問題，學生沒有創(chuàng)新與探究，總是滿足于老師所講的，這就很能激活學生的思維，激發(fā)他們的討論興趣。
方法四：經(jīng)常變換小組。在課堂討論中，將小組的成員動態(tài)編排，不總是一直由這幾個人一個小組，而是經(jīng)常變換。有時讓男生固定女生流動；有時讓女生固定男生流動；抑或某一組固定，其他組流動等。這樣不僅讓學生有了新鮮感，更主要的是讓學生不斷有機會了解更多學生的觀點，也可以打破組內(nèi)長期形成的個別學生控制作用，給每個學生提供平等發(fā)展的機會。
四、教師和學生角色經(jīng)常轉(zhuǎn)換。
在學生進行小組學習時，教師首先應發(fā)揮組織者和引導者的作用，利用導學案設計好小組討論的問題和活動的要求;在小組深入開展合作與交流時，教師又應成為學生學習的促進者和合作者。為使小組學習富有成效，教師必須置身于學習小組中，適時了解學生的學習情況，進行有效的指導與調(diào)控。在這一過程中，教師要采用一種友好的、建設性的態(tài)度和行為，既不能過多地干預學生的學習過程，又不能對學習有困難的學生袖手旁觀。在指導學生共同完成對新知識的總結(jié)和應用時，教師更多的應是一個指導者。教師需要傾聽學生的總結(jié)發(fā)言，給予及時的反饋和建議。比如回答學生提出的問題，幫助學生總結(jié)和概括發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，提供應用知識的情境。
總之，小組合作學習是新課程理念提出的一種新型的學習方式，它意在通過小組合作探討，相互啟發(fā)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，解決個體無法解決的疑難問題，但是這種有著優(yōu)秀學習品質(zhì)的小組合作學習方式的形成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，“它”，需要我們教師不斷的指導和長期的熏陶，并不斷學習和探討，不斷改進、反思、校正。
五．導學案的設計模板。
河口小學2012—2013學年下學期“三案六環(huán)”課堂導學案年級學科科學編制人：修改人:審核人：課題：學生姓名：目標明確（我能做到）：
自主學習（我能行）：（腳手架：??.）。
合作探究（我參與）：（腳手架：??.）。
展示交流（我們棒）：達標檢測（我進步）：思維導圖（我會用）：
以上是我們在2012——2013下學期教學過程中的一些做法，通過以上對教學過程的改革取得了明顯的成績，學生的成績有了較大幅度的提高，今后還會繼續(xù)改革課堂教學過程，爭取取得更好的成績，為我鎮(zhèn)的教育教學工作做出更大的成績。
學校品社教學工作總結(jié)共篇九
品德與社會教學是一門重要的課程，一學期來，我認真鉆研教材，積極創(chuàng)新工作，圓滿地完成了教學任務，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點?，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：
在這一學期中，我按照課程標準制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把品德與生活課的教學同學日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學?？己私處煹囊豁椧罁?jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。
取得的成績與經(jīng)驗：
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生做一個關心集體、愛護公物的好公民,培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
3、在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結(jié)友愛。
4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。
5、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
6、注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。
7、比較重視師生之間的雙向交往。不足及今后努力的方向：
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我還要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力為取得更大更成績而不懈努力。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十
依據(jù)學生學習興趣，在以國家課程為主的基礎性課程中開設新型“綜合課程”，讓國家課程校本化。如：開設“季節(jié)綜合課”，將各學科終于季節(jié)相關聯(lián)的內(nèi)容進行整合，重新編寫教材，多學科教師共同授課;開設“藝體課”，將體育、音樂、美術課程進行整合，引導學生感受美、表現(xiàn)美;開設“數(shù)學實踐課”支持數(shù)學老師走進其他課堂，結(jié)合課堂上老師講課內(nèi)容或?qū)W生活動內(nèi)容，引導學生感受數(shù)學知識等。
一是開設“傳承傳統(tǒng)文化”必修課，每周一和周二下午午讀時間，引導學生閱讀大量的經(jīng)典書籍，使學生在閱讀中陶冶情操，獲取新知;每周三下午利用午讀時間，開展“講經(jīng)典”活動，由各班班主任承擔領誦任務，帶領全校學生誦經(jīng)典、懂禮儀;每周四和周五利用午讀時間全校師生一起練習書法，將國粹發(fā)揚廣大;二是繼續(xù)開設學校傳統(tǒng)課程——葫蘆絲藝術特色課程。我校葫蘆絲藝術特色課程已經(jīng)開設近9年。自編2版校本教材，曾獲得山西省優(yōu)秀校本課程一等獎。葫蘆絲課程已經(jīng)進入我校音樂課的課堂中，4、5、6年級每周一節(jié)課。多年來，培養(yǎng)了一批葫蘆絲愛好者，在國家級、省級比賽中，多人獲獎;三是開設“水工學生志在四方體驗行”課程，帶領學生到社會實踐基地進行親身體驗，開展探究性學習，使學生們充分感知并踐行身邊的、校園的和社會的真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。
成立兩個實踐基地，開設探究課。一是水文化探究課程，由科學教師具體負責，開展關于水的研究;二是開展探究“本土文化”之旅。秉承山西本土文化，以山西的母親河——汾河之韻為探尋、實踐主題，涵蓋山西的風景名勝、歷史人物、地方特產(chǎn)、地方藝術等內(nèi)容，以此為依托，將山西本土文化在小學生當中普及、傳承?？梢栽O置六大專題：專題一 “逐水而居，母親之河——汾河流域介紹”;專題二“華夏民族，璀璨文化——山西民俗文化”;專題三“誠信為本，銳意進取 ——晉商文化”;專題四“晉腔晉韻，婉轉(zhuǎn)悠揚——山西戲曲文化”;專題五“品古嘗今，花樣繁多——山西面食文化”;專題六“日新月異，新顏綻放——前進中的山西”。
在學校傳統(tǒng)合唱、舞蹈、田徑社團活動基礎上，借鑒“比如世界”經(jīng)營模式，利用周三下午第二節(jié)課后，開設“水如世界”實踐性課程，學生自主選擇，讓孩子們從小樹立職業(yè)意識，體驗職業(yè)角色特點，培養(yǎng)學生良好職業(yè)特點。
目前，學校已經(jīng)開設餐飲類(西點屋、面食店、餃子鋪、等)、工藝美術類(編織、十字繡、剪紙、泥塑等)、公共服務類(t臺秀、農(nóng)場、攝影等)三大門類實踐課程，希望“水如世界”真正成為學生喜歡的課程，實現(xiàn)“走進水如世界，每個孩子都精彩”的美好愿景。
教師之“浸潤”——搭建多維平臺，鍛造教師團隊
古語云“水能載舟亦能覆舟”，我們的教師團隊就是使我們學校能不斷向前航行大海、大洋。教師是學校文化形成的重要元素，教師的學養(yǎng)直接影響著學風，班風，校風的形成，決定著學校特色建設的進展。在信息爆炸，知識騰飛的今天，教師的知識構成體系面臨著兩大尷尬。一是自己的儲備已經(jīng)逐漸跟不上時代要求的步伐，二是社會的現(xiàn)狀對教師的精神世界帶來的沖擊。越是如此，教師們就越應該不斷學習充電，厚實自己的學養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心。
1.若水讀書。為促進教師讀書學習，學?？朔щy專門布置一間供老師讀書的場所——若水書屋。書屋內(nèi)圖書涉及多個領域，每學期更換。每周一、二午讀時間是全校教師統(tǒng)一讀書時間，沒課老師全部到書屋閱讀;每周三為分享時刻，全校教師輪流主持，或分享美文，或分享一段視頻，或分享一段音樂，或分享一幅名畫等等;每周四、五是全體老師練字時間，沒課教師全部到書屋練字。書屋全天開放，教師可隨時到書屋查閱資料，充實自己。
2.若水反思。教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。我們提倡教師每天要反思。一是反思教學：今天的課堂上，我的學生有收獲嗎?要用生本思想，思考學生的發(fā)展。二是反思生活：今天我個人有發(fā)展嗎?要用快樂心態(tài)，經(jīng)營自己的人生。
3.若水實踐。讀書、反思改變的是人的思想、觀念，只有經(jīng)過實踐，思想轉(zhuǎn)化為行動后才能真正提高。學校為教師搭建三個實踐平臺。一是課題研究實踐。“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學校鼓勵老師們申報課題，創(chuàng)造更好的研究空間和條件，如，為課題研究老師聘請專家指導;創(chuàng)造機會讓他們外出學習;對參與課題研究的老師制定獎勵機制等。二是校本教研實踐。利用每周一次的教研活動時間，采取多種形式開展校本教研，為每位老師創(chuàng)造發(fā)言交流的機會。三是課堂教學實踐。開展“每月一人，每人一課”全員參與的磨課活動，使全體教師都有機得到鍛煉，得到幫助，共同提高。
為了促進教師的專業(yè)成長，學校堅持每月開展“四個一”活動，即每人“讀一本好書，寫一篇教育隨筆，剖析一個教育現(xiàn)象，解決一個實際問題”，旨在提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教師思維視野，轉(zhuǎn)變學校管理模式，從制度約束向文化熏陶的轉(zhuǎn)化。
評價之“浸潤”——堅持全面有效，激發(fā)學生潛能
1.“水如幣”讓評價多元發(fā)展。
學校采用“水如幣”這一評價媒介，對學生進行360度全面評價。“水如幣”實指像錢幣一樣具有價值感的流通物，如水滴狀。每一個人點點滴滴的像水珠一樣的品性和精神如果落實在點點滴滴的工作和學習中，點點滴滴地把每一件事情做好，點點滴滴地自覺要求自己，管理好自己，點點滴滴地爭取每一天的進步，在點點滴滴的進步中快快樂樂地成長。將“水如幣”評價與學生的日常行為習慣、課堂表現(xiàn)、實踐活動、學習等方面緊密結(jié)合，圍繞德智體美勞等各方面實施多元化立體式評價，讓學生充分感受到自身價值的存在，促進學生更好的發(fā)展。
2.“水如銀行”讓學生學會理財。
為幫助學生更好地管理“水如幣”，學校建立存儲場所——“水如銀行”。銀行職員從招聘到選聘，全部由學生競選自主完成，實現(xiàn)自主管理的全過程?！八玢y行”營業(yè)期間，所有手持“水如幣”的“客戶”都可在柜臺前辦理業(yè)務。
3.“特權享有”讓學生愛上評價。
“水如幣”存儲到一定數(shù)量后，學生可享有某些特殊權利，如獲得精美小禮品、圖書、作業(yè)免寫卡、當護旗手等等。學校開展各項活動，學生可運用積攢的“水如幣”當做門票，參與各項活動，進行體驗。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十一
經(jīng)過了一個學期的努力工作，我們有序地完成了上級交給的各項任務。以提高全校教師的理論水*為主要前提，加上實際課堂運用和交流討論，確實提高本校的教學、教研水*。在各方面屢創(chuàng)佳績。
以在教學領域進一步深化素質(zhì)教育為主線，全面提高小學品德教學質(zhì)量為目標，以深化課程改革為中心，促進品德教師特別是新教師的發(fā)展，以課題研究為載體，落實品德教學的目的。
1、學習理論，更新教育觀念。本學期采用多種學習方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會》課程標準及其相關教學雜志，如：《小學德育研究》。我們利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的教學觀念，用課改精神統(tǒng)帥自己的教學行為，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
3、立足課堂教學。課堂教學是老師和學生交流、教師開展教育教學工作的主要途徑之一，我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作為一個目標。課前帶領學生搜集資料，把更多的社會生活引入課堂，結(jié)合品德學科的特點，我們品德組的老師及其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，把良好的學習習慣培養(yǎng)納入到日常的教學中，滲透到具體的教學行為中。在學期末的學科檢測考試中，據(jù)學生反饋情況較好。
4、教學實踐與科研相結(jié)合，提高教學質(zhì)量。這個學期，我們教研組繼續(xù)進行了“品德課程教學與綜合實踐課程有機整合”的系列探研討，下一步將按方案開展實踐活動。組內(nèi)的老師雖然都是擔任了語數(shù)教學，有的還兼班主任工作，但依然能在品德的教學中開創(chuàng)出一片美好的天地，有了一定的收獲。
5、全體品德科教師參加《心理健康教育》c證培訓，以利于方便以后的品德科滲透心理健康教育的教學，效果好。
6、完成上級布置的工作。
（1）積極組織學生參加廣州市“尋找青蘋果”征文比賽，推薦個別學生參加廣州市“禮儀之星”評選，學校獲得廣州市“禮儀之星”優(yōu)秀組織獎、廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織獎、蘇映錚老師獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽優(yōu)秀組織教師、六年（1）班的林文岳同學獲得廣州市“禮儀之星”、四年（1）班的寧可欣同學《尋找智慧鳥有感》獲得廣州市“尋找青蘋果”征文比賽二等獎。
（2）組織青年教師參加天河區(qū)教師基本功大賽。
（3）參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會。
（4）組織個別參賽教師廣州市品德優(yōu)秀課例評比。
（5）交流品德課堂教學心得。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，更新教學理念，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十二
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會的教育教學工作。品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
我們可以結(jié)合有關教學內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。
情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合。
學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也。
缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、運用開放式的評價考核。
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學結(jié)構、教學形式、教學方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十三
德育是學校實施素質(zhì)教育的`重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現(xiàn)，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發(fā)展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養(yǎng)人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養(yǎng)人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發(fā)展的根本保障。
1、堅持制度管理。
一學期來，我們進一步健全各項規(guī)章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規(guī)范和有序。
2、堅持目標管理。
我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據(jù)自己的崗位任務和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標?！白非笞吭?、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創(chuàng)造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實現(xiàn)目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。
3、堅持細節(jié)管理。
教師肩負著傳承人類文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養(yǎng)的人。學校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產(chǎn)生著潛移默化的影響。我們?nèi)w教職工都要形成這樣的共識，即“細節(jié)決定成敗”，細節(jié)折射修養(yǎng)，細節(jié)蘊涵學校文化。以此來關注并規(guī)范教師的工作細節(jié)，更好地提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，更好地改進教師的工作狀態(tài)，并進一步增強學校的管理效能。
4、堅持人本管理。
學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
1、充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結(jié)合城市建設的日新月異，深化創(chuàng)建活動環(huán)境教育，引導學生熱愛我們的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規(guī)范教育。將第一個月定為行為規(guī)范月，定主題、定內(nèi)容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規(guī)管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規(guī)范、學守則具體措施，開展了“常規(guī)示范班“評比活動。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查?；顒又校覀冏寣W生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養(yǎng)了學生的集體主義精神、規(guī)范了行為。
1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現(xiàn)有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2、我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內(nèi)容，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯(lián)系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內(nèi)容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
1、注重常規(guī)教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養(yǎng)成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規(guī)工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學?！凹t領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規(guī)管理工作，主要通過學生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學團結(jié)、競爭、進取。
2、進一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長會、電話、約見等傳統(tǒng)的方式指導家長教育孩子外，我們還開辟了家校簡報，讓學生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時了解學校的教育情況，切實提高了廣大家長的教育水平。同時我們還進一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學校、家庭、社會有機結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡。
先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的教師隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步前進重要基石。然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。
學校品社教學工作總結(jié)共篇十四
我校學校美術學科教研，在本學期工作方案的引導下，在市訓練局統(tǒng)籌指導下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學校美術訓練、教學進展、深化訓練和教學改革活動。
本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學試驗”，以及歡樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學、研討?！皻g樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深化進展。
學校的美術教學活動面對全體同學，關注、關愛每個同學，促進了同學的和諧進展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同進展，延長校內(nèi)美術學科訓練；促進了家庭、。關懷與參加，更新家長訓練子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的訓練與學科功能，推動學校素養(yǎng)訓練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。
1、連續(xù)抓好美術常規(guī)教學，確保美術學科教學質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質(zhì)量。
2、以課題試驗帶動，促進課堂教學良性地變革。
通過教研指導，促進我校美術學科廣闊老師主動參加各級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領悟精髓，把握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。
3、關注老師隊伍建設，提高老師個人素養(yǎng)，保證美術教學質(zhì)量。
首先，連續(xù)做好美術老師學科課程標準的深化培訓和教材講習培訓工作，促進老師教學水平的提高，做好對專職美術老師專業(yè)技能的再培訓，提高美術老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學水平和美術素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術老師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干老師和部分高級老師學科專業(yè)引領體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓練的共同進展。
在校美術教研工作中提出課內(nèi)、課外訓練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內(nèi)美術教學和愛好小組活動有機結(jié)合，使美術訓練延長到校外，促使家庭、。重視，關懷美術訓練，促進美術訓練的全面進展。
在新學期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務實的“問題討論”，連續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，的確為學校、老師做事實。
1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進美術訓練教學的改革與進展。
2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設，促進教研工作再上一臺階。
3、連續(xù)切實抓好老師隊伍建設，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環(huán)境。