幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案(通用16篇)

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    在教學(xué)過(guò)程中,教案起到組織和調(diào)控學(xué)習(xí)活動(dòng)、指導(dǎo)教師教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)等多重作用。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)策略。編寫(xiě)教案時(shí),可以結(jié)合教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù),提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇一
    1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒,并能夠清晰地刻畫(huà)出來(lái)。
    2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
    3、堅(jiān)持衣物的整潔,并從中體驗(yàn)版畫(huà)創(chuàng)作的歡樂(lè)。
    版畫(huà)操作工具人手一份;范畫(huà)一張。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)勤勞老公公,天一亮就上工。若有一日不見(jiàn)他,不是刮風(fēng)就下雨。
    二、出示范畫(huà)以及講解涂色方法要求。
    1、出示版畫(huà),告訴幼兒這是一張?zhí)?yáng)娃娃的版畫(huà),說(shuō)說(shuō),版畫(huà)與我們平時(shí)的畫(huà)畫(huà)有什么不一樣?2、教師示范制作過(guò)程(著重示范涂色過(guò)程)(?。┫仍诖邓芗埳嫌?b鉛筆刻畫(huà)出太陽(yáng)娃娃的圖案,(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料,每瓶顏料中放一只排筆,選取顏料進(jìn)行涂色,如:太陽(yáng)娃娃的光芒用金黃色的顏料,眼睛用黑色的顏料,臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
    三、幼兒嘗試版畫(huà)的制作方法。
    鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫(huà),提醒幼兒在吹塑紙上刻畫(huà)時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻,拓印時(shí)不要移動(dòng)底版,并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    四、展示作品,相互評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的,是對(duì)自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)。
    1、幼兒相互觀摩太陽(yáng)娃娃,教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自我喜歡的太陽(yáng)娃娃,為什么?
    2、表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷,圖案清晰的幼兒。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇二
    1.明白毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類(lèi),中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
    2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫(huà)的歡樂(lè)。
    3.明白熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。
    1.師幼共同收集不一樣資料的中國(guó)畫(huà)圖片,供幼兒欣賞。
    2.范畫(huà)五張,玩具熊貓一個(gè)。
    3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
    幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格,對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
    幼兒的毛筆控水情景,畫(huà)面整潔的堅(jiān)持。
    1.欣賞中國(guó)畫(huà)。
    2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
    3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,我們叫它中國(guó)畫(huà),是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的,中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
    4.探索毛筆。
    ――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),充分感知毛筆與其他各類(lèi)用筆的不一樣。
    ――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法(利用廢舊報(bào)紙,孩子們用毛筆沾水,在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)),說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不一樣,表達(dá)用筆感受。
    ——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
    5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。
    ――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。
    ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫(huà)眼圈、耳等部位。
    ——幼兒作畫(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà),鼓勵(lì)有本事的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
    ――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。
    6、展示作品。
    肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇三
    1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫(huà),掌握等份圓的方法。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
    1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
    2、剪刀、漿糊,水彩筆若干。
    3、范畫(huà)一張、圖示一張。
    1、小朋友,這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
    (1)誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形?半圓形象什么?
    (2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
    (3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
    2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(huà)(出示范畫(huà)讓幼兒欣賞)。
    3、教師提出操作要求:
    (1)自我想好要貼什么,再開(kāi)始剪。
    (2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
    5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫(huà)。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇四
    1.仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
    2.根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.繪畫(huà)材料:圖畫(huà)紙,勾線筆。
    2.繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,豐富幼兒的想象。
    一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。
    師:今日教師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜一猜"兩課小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話"。
    二、基本部分1.看看、說(shuō)說(shuō)自我的手師:伸出自我的手,仔細(xì)觀察自我的手,說(shuō)說(shuō)自我的手的什么樣的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(先自由觀察講述,再團(tuán)體交流)。
    如:10個(gè)手指、手掌、手背,以及各手指的名稱(chēng)。
    2.游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變",引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,并啟發(fā)他們想一想象什么,要求想的越多越好,并且與別人的不一樣。
    3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)(引導(dǎo)幼兒欣賞"小手變變變"作品,并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng))。
    (1)組織幼兒進(jìn)行"手的聯(lián)想畫(huà)"圖片欣賞。
    (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不一樣的手形)。
    (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范。
    (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
    4.欣賞作品,交流感受。
    師:小朋友們畫(huà)得都不錯(cuò),此刻請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹自我的"小手"變成了什么?
    請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓勵(lì)模仿教師作品的小朋友。幫忙畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。
    三、結(jié)束部分師:今日,小朋友們的小手畫(huà)得都不錯(cuò),期望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓我們的小手更加的健康靈巧!
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇五
    1、顯性目標(biāo)
    通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà),使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件,從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫(huà)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫(xiě)的方法,明了速寫(xiě)在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫(xiě)為基本素材,把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫(huà)。
    2、隱性目標(biāo)
    通過(guò)創(chuàng)作此幅作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德。
    教學(xué)重點(diǎn)
    啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維,在天天可見(jiàn)的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中,尋找出有意義的繪畫(huà)內(nèi)容。
    人物速寫(xiě),教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)示范。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)
    穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備。
    二、講授新課動(dòng)作表演。
    1、教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書(shū)包,上講臺(tái)表演。
    2、其他學(xué)生觀察,說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁?
    根據(jù)學(xué)生的回答,教師出示課題:放學(xué)了欣賞(課件出示優(yōu)秀作品)
    3、學(xué)生觀察,從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。
    4、說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。(啟發(fā)、引導(dǎo))
    a、你在放學(xué)的路上,碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情?
    b、在放學(xué)時(shí),同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的?
    學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征,為下一步作畫(huà)打基礎(chǔ)
    學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論,然后選代表回答問(wèn)題。
    三、實(shí)踐操作
    教師講解本次創(chuàng)作的要求
    1、主要是以人物繪畫(huà)為基本素材,然后對(duì)所畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。
    2、介紹繪畫(huà)的方法,教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用。
    3、學(xué)生操作。
    4、學(xué)生交流。(演示)
    四、展示作品
    1、小組討論,說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么?
    2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà),教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)。
    五、小結(jié):
    1、教師對(duì)本課的繪畫(huà)情況作一簡(jiǎn)要的概述。
    2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)單的要求,以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇六
    1.能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
    2.嘗試經(jīng)過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
    3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。
    繪畫(huà)紙、水彩筆。
    一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)。
    1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。
    2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。
    游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
    (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)。
    二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。
    1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
    2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
    (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子理解。)。
    三、交代要求,引發(fā)作畫(huà)欲望。
    師:小魚(yú)兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。能夠突出形態(tài)各異的魚(yú),絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
    (評(píng)析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn),又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
    四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
    五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛(ài)的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。
    (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇七
    太陽(yáng)與人們的生活密切聯(lián)系,和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng),有做游戲的,有捉迷藏的……大家樂(lè)于用自我的方式去表現(xiàn)它,畫(huà)畫(huà)、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng),偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩,但都缺乏創(chuàng)造力。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    1、經(jīng)過(guò)討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)
    2、畫(huà)出自我心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造本事
    能經(jīng)過(guò)想像創(chuàng)造一個(gè)自我心中的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想像本事及對(duì)色彩的敏感度
    豐富幼兒關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)
    1、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、繪畫(huà)紙
    2、有關(guān)太陽(yáng)的圖片,兒童創(chuàng)造畫(huà)(場(chǎng)景的布置)
    3、音樂(lè)《種太陽(yáng)》
    一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫(huà)
    二、播放歌曲《種太陽(yáng)》請(qǐng)幼兒欣賞
    1、幼兒隨著音樂(lè)歡樂(lè)地進(jìn)場(chǎng)(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。
    三、經(jīng)過(guò)欣賞歌曲,進(jìn)行討論
    (師)提問(wèn):
    1、這首《種太陽(yáng)》的歌曲里你聽(tīng)到了什么?
    2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽(yáng)娃娃,你看到有什么樣的太陽(yáng)娃娃?
    3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇八
    1、會(huì)大膽講述自我家房子周?chē)木拔铩?BR>    2、欣賞大師的畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自我的感受。
    3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?BR>    課件(三張大師的畫(huà))、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
    一、預(yù)熱階段:
    1、師:今日外面要來(lái)聊聊自我家房子周?chē)?,想一想,你們家房子周?chē)行┦裁矗?BR>    二、圖形刺激:
    1、欣賞大師的畫(huà)。
    師:有一些大畫(huà)家也很喜歡自我房子周?chē)木吧?,我們?lái)欣賞一下。
    (1)出示第一幅:摩西根《漁船與房子》。
    提問(wèn):這幢房子周?chē)惺裁矗?BR>    是怎樣的漁船?
    為什么會(huì)停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
    小結(jié):這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海,人們能夠每一天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天能夠到海里去游泳,冬天能夠到結(jié)冰的海面上溜冰。
    (2)出示第二幅:凡高《夜晚的露天咖啡座》。
    提問(wèn):這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?BR>    茶座,你去過(guò)嗎?
    你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)?
    這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)?你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
    小結(jié):這是一座臨街而造的房子,在房子周?chē)幸慌排挪枳?,在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒,讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谀抢锖炔枇奶欤且患嗝葱腋5氖卵剑?BR>    (3)出示第三幅:塞尚《沿公路的房子》。
    提問(wèn):在這幢房子周?chē)?,你看到了些什么呢?BR>    小結(jié):這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木,人們出門(mén)很方便,住在那里空氣也很清新。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn):
    1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自我新房子周?chē)?BR>    師:如果你也有一座新房子,你期望房子周?chē)行┦裁茨兀?BR>    2、根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)范畫(huà),并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。
    (運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子)。
    3、幼兒作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
    四、展示評(píng)價(jià):
    1、展示幼兒的作品。
    2、請(qǐng)幼兒互相欣賞,并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自我房子周?chē)木拔铩?BR>    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒畫(huà)直線條,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
    活動(dòng)形式:集體活動(dòng)或小組活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大幅背景圖,小魚(yú)粘貼,雙色油畫(huà)棒等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、創(chuàng)設(shè)以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚(yú)的游戲情境,幫助幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
    觀察池塘中的魚(yú),找找自己喜歡的魚(yú),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    2、教師示范畫(huà)魚(yú)網(wǎng),在示范中引導(dǎo)幼兒觀察雙色油畫(huà)棒畫(huà)線條的特點(diǎn)。
    也可讓幼兒在作畫(huà)前邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)線條。
    3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫(huà)棒在小魚(yú)身上畫(huà)“魚(yú)網(wǎng)”。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    4、作畫(huà)完成后,引導(dǎo)幼兒將小魚(yú)從背景圖上撕下來(lái),放入小水桶,進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    觀察評(píng)價(jià):
    觀察幼兒在活動(dòng)中的興趣如何,使用雙色油畫(huà)棒畫(huà)線條是否有困難,是否能恰當(dāng)?shù)厥褂貌牧希欠衲茉诨顒?dòng)中說(shuō)出自己的想法。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十
    1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫(huà)畫(huà)的方式學(xué)畫(huà)獅子。
    2、能創(chuàng)造性地畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫(huà)情節(jié)背景。
    3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣,能獨(dú)立完成畫(huà)作。
    1、剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。
    2、獅子ppt
    3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
    一、引題
    1、小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一首"順口溜",請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng):
    媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,兩個(gè)手把在上面,買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊,兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,"啊嗚"一口味道鮮。
    2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢,你們猜猜看,會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)
    二、講解示范
    1、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢?我們一起來(lái)看(教師邊念順口溜,邊畫(huà))
    媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,兩個(gè)手把在上面。
    買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
    兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
    三根蔥,三根蒜,"啊嗚"一口味道鮮。
    籃子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。
    2、"你們看是什么呀?"(獅子)
    3、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?"
    4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜,教師再示范一遍,變換花邊。
    5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、腳、尾巴)
    獅子的身體像什么?(橢圓形)
    三、看獅子的ppt
    老師這里也有獅子,我們一起來(lái)看看它們是怎樣的?它們?cè)谑裁吹胤??在干什么呢?BR>    四、擺放獅子不同的姿勢(shì)
    (老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的.頭、身子、腳和尾巴,請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)?)
    1、幼兒擺放,教師巡回觀察。
    2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢?
    獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的,原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。
    五、幼兒作畫(huà)
    2、教師提要求:
    畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō):
    我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
    3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
    六、展示幼兒的畫(huà)
    讓幼兒選自己喜歡的畫(huà),說(shuō)說(shuō)為什么?
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十一
    1、在繪畫(huà)中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
    2、在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫(huà)
    :范例、蠟筆、畫(huà)紙、各種花的圖片
    知道春天的花是千姿百態(tài)的。
    :嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫(huà)
    1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子。
    2、為什么春天花都會(huì)開(kāi)了。
    1、老師介紹范例,并講解。
    2、老師示范繪畫(huà)。
    ·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方?(花蕊)
    ·老師示范繪畫(huà),從花蕊開(kāi)始添畫(huà)。
    ·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)(鼓勵(lì)各種方法)。
    3、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)。
    4、交流各種樣子難點(diǎn)畫(huà)。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十二
    比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中,也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我注重了以下幾方面:首先,根據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如:對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用,這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。其次,我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路,把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),在技能上也是一次飛躍。
    1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
    2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。
    3.欣賞作品。
    1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
    2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
    3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
    1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
    2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
    1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
    2.幼兒制作過(guò)程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
    1.介紹作品的名稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
    2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十三
    知識(shí)與技能
    創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天,了解春天給自然界帶來(lái)的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng),利用各種方法表現(xiàn)春天。
    過(guò)程與方法
    引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
    情感態(tài)度和價(jià)值觀
    充分激發(fā)幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
    重點(diǎn)
    觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng),用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)。
    難點(diǎn)
    感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。
    環(huán)節(jié)一:播放歌曲,導(dǎo)入新課
    我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲,你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)
    環(huán)節(jié)二:感受春天,嘗試發(fā)現(xiàn)
    (一)感受春天
    幼兒學(xué)生思考回答:看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。
    (二)嘗試發(fā)現(xiàn)
    幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果,教師小結(jié):有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等,主要以綠色為主。
    2.除了用色彩表現(xiàn)春天,還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?
    幼兒學(xué)生描述如:添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
    環(huán)節(jié)三:實(shí)踐練習(xí),展示評(píng)價(jià)
    (一)實(shí)踐練習(xí)
    布置作業(yè):今天我們就以春天為主題,用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。
    鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn),教師巡視指導(dǎo)。
    (二)展示評(píng)價(jià)
    1.幼兒學(xué)生自愿展示作品,并告訴大家是怎樣想的,怎樣表現(xiàn)的。
    環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié),拓展延伸
    (一)課堂小結(jié)
    春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們可以到大自然里盡情感受春天的美,還要做個(gè)護(hù)花使者,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。
    (二)拓展延伸
    用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十四
    1、通過(guò)欣賞和制作,感受"臉"的怪誕美,開(kāi)拓幼兒視野。
    2、了解有關(guān)臉部變形的造型特點(diǎn)。能運(yùn)用"疊加法"進(jìn)行泥工制作。
    ppt、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音樂(lè)。
    一、欣賞教師變臉,直觀導(dǎo)入:
    我們來(lái)做一個(gè)游戲,教師變表情。
    提問(wèn):剛才我做得表情有趣嗎?你覺(jué)得哪里有趣?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?眼睛呢?嘴巴呢?
    請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué):笑、哭、生氣。
    教師小結(jié):我們臉上的眼睛、鼻子、嘴巴變化一下,故意變得大大的,或者小小的,或者皺皺的,就會(huì)很有趣。我們叫它"夸張"。
    上次,黃老師帶大家欣賞過(guò)夸張的臉的畫(huà)。今天我給大家?guī)?lái)了許多夸張的臉的泥塑。我們一起來(lái)看一下??纯?,它們是這樣變化的,哪里進(jìn)行了夸張的變化。
    二、觀看ppt,欣賞"臉"。
    提問(wèn):xx眼睛、嘴巴夸張。xx臉上沒(méi)有變化,頭的周?chē)趾芏嘌b飾物,很夸張。你覺(jué)得它們哪里進(jìn)行了夸張?大小對(duì)比。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
    三、要求與步驟
    我們應(yīng)該先做什么?(臉)怎么做?
    示范:分泥。
    要求:用疊加法裝飾??梢院团赃叺男∨笥颜{(diào)節(jié)一下顏色,注意搭配。不要把顏色用力摁,會(huì)混色。使用工具注意安全。
    四、播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
    五、評(píng)價(jià):
    用照相機(jī)拍照幼兒作品,在視頻展示儀上展現(xiàn)。請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)哪里夸張。
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十五
    目的:
    1、了解生活中的線條,并知道它有不同的用處。
    2、學(xué)會(huì)用不同繪畫(huà)工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)作能力和興趣愛(ài)好;
    3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和分類(lèi)習(xí)慣,知道不同顏色的顏料不可混淆和用毛巾擦手,、保持桌面干凈的好習(xí)慣。
    準(zhǔn)備:
    過(guò)程:
    一、出示物品。
    提問(wèn):
    1、在我們生活中有哪些東西是用線條組成的?
    2、看一看圖片中的盒子,它有幾條邊?這些邊都是。
    由什么組成的呢?
    3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)我們課室里還有什么東西像盒子。
    一樣用線條組成的邊?
    二、出示線和ppt。
    提問(wèn):
    1、老師手里拿的是什么呢?你們知道它們的用處嗎?
    3、我們現(xiàn)在來(lái)看一看ppt里的畫(huà),他們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?
    三、出示裝好水粉顏料的杯子和絨線。
    提問(wèn):
    1、你們說(shuō)一說(shuō)老師的桌子上放了什么呢?有什么顏色?
    2、真棒,你們說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些用處?
    3、咦,老師手里拿的是什么呢?今天老師想請(qǐng)它給我們變出一幅美麗的畫(huà)。想看嗎?
    四、出示示范畫(huà)。
    1、你們說(shuō)這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)成的呢?
    2、它們好看嗎?
    五、講解繪畫(huà)要求。
    2、小朋友,你們的桌子上還有一塊什么?(布)他是做什么的呢?(請(qǐng)小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)弄臟的小手在布寶寶那里抹干凈,你們能不能弄到衣服上,頭發(fā)上?)。
    3、老師還可以畫(huà)一半,還有一半怎么辦呢?我把他對(duì)折壓一壓,看他們是不是對(duì)稱(chēng)了呢?
    3、你們還有什么好辦法呢?
    六、幼兒操作畫(huà)畫(huà),老師進(jìn)行指導(dǎo)并從中點(diǎn)評(píng)作品。
    七、幼兒介紹作品。
    提問(wèn):
    1、你們都畫(huà)好了嗎?
    2、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都畫(huà)了什么呢?(每組請(qǐng)一個(gè)幼兒)。
    3、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的畫(huà)講給老師客人聽(tīng)一聽(tīng)你們畫(huà)的是什么?
    幼兒風(fēng)信子美術(shù)教案篇十六
    ?萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
    ?能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法
    ?能與同伴商量合作采用不同的材料
    ?重點(diǎn):用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感
    ?難點(diǎn):樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力
    ?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息,帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩
    教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
    小朋友:你們好!
    你們的朋友小鳥(niǎo)
    提問(wèn):信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,它希望我們幫它做什么?
    二、啟發(fā)思考,討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
    提問(wèn):
    1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?
    2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)
    三、幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開(kāi)美工活動(dòng)。
    (泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))
    教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
    四、展示小鳥(niǎo)的秋千,樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢,小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,小鳥(niǎo)喝水的清水池,老鳥(niǎo)搭乘的電梯,音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
    在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)評(píng)析
    一、設(shè)計(jì)意圖
    中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo),鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣,本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿(mǎn)自信?;顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
    二、效果分析
    2中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小小郵票設(shè)計(jì)家(優(yōu)質(zhì)課)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。
    2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
    活動(dòng)重點(diǎn)
    初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。
    活動(dòng)難點(diǎn)
    啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、實(shí)物郵票,自制郵票若干;
    2、小狗袋偶1個(gè);磁帶,錄音機(jī),投影儀;
    3、鋸齒狀繪畫(huà)紙,油畫(huà)棒若干;
    活動(dòng)過(guò)程
    一、游戲?qū)?BR>    教師出示袋偶(小狗皮皮),以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
    二、欣賞討論
    1、教師通過(guò)提問(wèn):“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
    2、出示實(shí)物郵票,引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。
    提問(wèn):
    (1)這些郵票是什么形狀的?
    (2)郵票:有哪些漂亮的圖案?
    3、出示自制郵票,讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō),進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征。
    (1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō):
    “這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,為什么?”
    (2)師:“除了有漂亮的圖案,你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。
    (3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊,感覺(jué)鋸齒狀的花邊。
    三、操作思考
    1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法,并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。
    2、引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。
    四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
    1、幼兒自由選擇繪畫(huà)用品,作畫(huà)。
    2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖,均勻涂色。
    五、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束
    1、舉辦“郵票展覽會(huì)”,欣賞展示幼兒作品。
    2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,結(jié)束。