寫(xiě)心得體會(huì)能夠讓我們更加深入地理解和分析所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重邏輯和條理，在文字表達(dá)上要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而有力。請(qǐng)看下面的范文，這些都是寫(xiě)作心得的精華，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們接觸職場(chǎng)的第一步，也是提升自身能力的主要方式。在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)只有在實(shí)踐中才能得到更好的印證和發(fā)揚(yáng)光大，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓我們更好的了解工作和生產(chǎn)的狀態(tài)和方式，增強(qiáng)實(shí)際工作和生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。本文主要是通過(guò)對(duì)我的實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)談?wù)勎覍?duì)實(shí)習(xí)的看法，以期引起大家對(duì)實(shí)習(xí)的重視和注意。
第二段：實(shí)習(xí)是什么
實(shí)習(xí)，是指學(xué)生在相關(guān)單位、企業(yè)或組織中，接受職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)實(shí)踐的一種教育方式。實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生成為未來(lái)的職業(yè)人才，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)和企業(yè)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓我們更好的了解社會(huì)和企業(yè)的運(yùn)作、管理和人際關(guān)系等方面，鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力和協(xié)作能力。
第三段：實(shí)習(xí)的意義
實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生們的意義不僅在于讓他們更好地了解社會(huì)和職場(chǎng)，還在于為他們未來(lái)的就業(yè)之路打下基礎(chǔ)。當(dāng)大學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到不同的行業(yè)和企業(yè)，逐漸確定自己的職業(yè)方向，將來(lái)在職場(chǎng)中也會(huì)更加的從容自信，因?yàn)閷?shí)習(xí)的過(guò)程中，不同的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)讓學(xué)生們更好的鍛煉實(shí)踐操作能力，并且發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中不僅能從職場(chǎng)人士中學(xué)習(xí)到更多的技能，更會(huì)接觸到不同的工作方式和風(fēng)格，從而讓自己更好地適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不論是技術(shù)還是管理，我們都能從職場(chǎng)人士身上學(xué)到很多，也能收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如通過(guò)實(shí)習(xí)可以學(xué)習(xí)到如何與合作伙伴溝通協(xié)調(diào)，如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，如何規(guī)劃時(shí)間以及如何管理自己的情緒。同時(shí)，在面向客戶和應(yīng)對(duì)緊急情況等方面，也要具備正確的態(tài)度和思維方式，以便更好地解決問(wèn)題和取得成功。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的職場(chǎng)意識(shí)得到進(jìn)一步的提升、協(xié)作能力得到了充分的挖掘和拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高，同時(shí)也讓我更加有信心和必勝的決心參加今后的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：結(jié)尾
總之，實(shí)習(xí)是一個(gè)提高職業(yè)素養(yǎng)和鍛煉自我能力的好機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)，更能對(duì)學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容有更深刻的印證和理解，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際工作和生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以在實(shí)踐中不斷探索和實(shí)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。相信通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我們將會(huì)在未來(lái)的職場(chǎng)中更加從容、充滿信心和決心。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇二
在我求職后，我的專(zhuān)業(yè)老師建議我到附近的一所幼兒園實(shí)習(xí)一段時(shí)間，了解更多關(guān)于幼兒園的日常工作和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)非常有幫助。我做了一些研究后決定去了一所擁有很好聲譽(yù)的幼兒園——“愛(ài)蓮生活館”進(jìn)行觀摩實(shí)習(xí)。
第二段：了解幼兒園教學(xué)理念。
在幼兒園，我通過(guò)深度交流了解到幼兒園非常推崇“細(xì)節(jié)教育”的理念，即側(cè)重于關(guān)注和挖掘孩子身上的細(xì)節(jié)，不斷引領(lǐng)孩子在成長(zhǎng)中尋求發(fā)展機(jī)會(huì)和自我提升。并在孩子們的日常生活上，營(yíng)造出一個(gè)愉快、充滿活力和充滿愛(ài)的環(huán)境。我很欣賞這種理念，在接下來(lái)的實(shí)踐中著力貫徹。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)與收獲。
在此觀察中，我注意到有一些孩子經(jīng)常沉迷于手機(jī)游戲或玩具中，無(wú)法加入組內(nèi)活動(dòng)，如何幫助他們度過(guò)自閉狀態(tài)，是我面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。然后，在和其他老師共同合作和討論之后，我們決定采用每天兩個(gè)小時(shí)的“自由游戲”時(shí)間，讓孩子們可以自由組成小組，利用不同的物品發(fā)揮創(chuàng)意，教會(huì)他們相互協(xié)作，增加他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這種方法得到了在實(shí)踐中的成功，并得到家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可，也使得孩子們變得更為積極和快樂(lè)。
第四段：與孩子建立良好的關(guān)系。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加適應(yīng)了當(dāng)老師的角色，開(kāi)始牢牢的與孩子們建立起感情和信任。我學(xué)到了很多關(guān)于如何與孩子們交流和讓他們感覺(jué)到被關(guān)心的方法。例如，在交流中，我會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的話語(yǔ)，并關(guān)注他們?cè)谡f(shuō)話時(shí)的表情，以充分理解他們所表達(dá)的意思。而在有困難的時(shí)候，也會(huì)鼓勵(lì)和慰問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到我的支持和導(dǎo)師的關(guān)心。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這次實(shí)習(xí)得到了很多經(jīng)驗(yàn)和成果。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處、如何與其他老師不斷合作，更有助于我現(xiàn)在和未來(lái)的工作。幼兒園是一個(gè)需要老師們用心呵護(hù)和支持孩子們成長(zhǎng)的地方。我非常感激這次實(shí)習(xí)和這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)觀摩是大學(xué)生在學(xué)校期間接觸的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是同學(xué)們?cè)谡n堂理論學(xué)習(xí)之外，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，接受實(shí)際工作鍛煉的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。我也參加過(guò)不少的實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)，今天我想談一談我的實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)。
第二段：從實(shí)習(xí)觀摩中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能
我參加的實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)主要涉及到了企業(yè)文化、電商運(yùn)營(yíng)和社交媒體等方面。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功的企業(yè)文化應(yīng)該怎么樣建立，對(duì)于電商運(yùn)營(yíng)的基本流程我也有了更深入的了解，同時(shí)我也掌握了不少提升社交媒體活躍度的技巧。這些都是我今后在職場(chǎng)上所需要的知識(shí)和技能。
第三段：實(shí)習(xí)觀摩中的體驗(yàn)與感受
雖然參加實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)是為了獲取知識(shí)和技能，但這其中還有許多非常珍貴的體驗(yàn)和感受。在實(shí)踐活動(dòng)中，我見(jiàn)證了企業(yè)的快速發(fā)展、顧客的情感故事，以及小細(xì)節(jié)對(duì)于公司整體形象的重要性，這些都讓我對(duì)于職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。更重要的是，通過(guò)與一些優(yōu)秀的企業(yè)家和專(zhuān)業(yè)人士的接觸和交流，我認(rèn)識(shí)到與不同領(lǐng)域的人交往溝通的技巧和方法，這對(duì)于以后個(gè)人發(fā)展也有了極大幫助。
第四段：通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)認(rèn)識(shí)到的自身問(wèn)題
雖然實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)為我們提供了許多機(jī)會(huì)和啟發(fā)，但我也認(rèn)識(shí)到了我自身存在的問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到自己對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，在與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流過(guò)程中需要更加自信和深入。這些都是我今后需要著重提高的個(gè)人素養(yǎng)和能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和不足。這些都是我今后在職場(chǎng)中需要不斷完善和提高的。同時(shí)，我希望在未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，去認(rèn)識(shí)更多的人、學(xué)到更多的知識(shí)，為自身的成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它不僅是為了鍛煉自己的實(shí)際能力，還是為了增長(zhǎng)眼界，開(kāi)拓視野。而觀摩則是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)觀摩，我們可以近距離地感受職場(chǎng)的氛圍，了解不同行業(yè)的工作方式，并從中獲得實(shí)習(xí)的真正意義和體會(huì)。
在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多觀摩的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩，我學(xué)到了很多實(shí)用的工作技巧和知識(shí)。比如，在觀摩中我學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行有效溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的工作任務(wù)和壓力。同時(shí)，通過(guò)觀摩，我還了解到了各行各業(yè)的工作方式和職業(yè)發(fā)展路徑，這為我將來(lái)的就業(yè)方向提供了重要的參考。
第三段：觀摩中的收獲。
觀摩不僅是眼界的開(kāi)闊，也是思想的碰撞。在觀摩過(guò)程中，我與許多優(yōu)秀的職場(chǎng)人士交流，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些交流和學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)中的困難和挑戰(zhàn)，讓我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中更加努力地克服困難、提高自己的能力。
觀摩對(duì)實(shí)習(xí)的影響不能小覷。通過(guò)觀摩，我明確了自己對(duì)工作的期望和要求，也明確了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。觀摩中的收獲讓我對(duì)實(shí)習(xí)的激情更加高漲，我深刻感受到工作的意義和價(jià)值，在實(shí)習(xí)中不僅僅是為了完成任務(wù)，更是通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉自己。
第五段：觀摩的意義與反思。
通過(guò)觀摩，我深刻體會(huì)到了職場(chǎng)中的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)。觀摩讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也激勵(lì)我更加努力地改進(jìn)自己。同時(shí)，觀摩也讓我看到了職場(chǎng)中的希望和機(jī)遇，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。觀摩讓我明白實(shí)習(xí)的真正意義，在實(shí)習(xí)中不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。觀摩也給了我更多的思考，讓我明白了工作的價(jià)值和意義。
總結(jié)：觀摩是實(shí)習(xí)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)觀摩，我們可以近距離地感受職場(chǎng)的氛圍，了解不同行業(yè)的工作方式，并從中獲得實(shí)習(xí)的真正意義和體會(huì)。觀摩讓我們了解到職場(chǎng)中的困難和挑戰(zhàn)，讓我們更加努力地克服困難、提高自己的能力。觀摩讓我們明確了自己對(duì)工作的期望和要求，也讓我們明確了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。觀摩的體驗(yàn)讓我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和鍛煉自己，讓我們對(duì)實(shí)習(xí)充滿了激情和期待?？傊?，觀摩是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、了解職場(chǎng)，并為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇五
在職業(yè)生涯的道路上，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升技能，了解工作的實(shí)際情況，并體驗(yàn)職業(yè)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我有幸參加了一次觀摩實(shí)習(xí)，收獲頗豐。在這次實(shí)習(xí)中，我充分認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過(guò)觀摩心得體會(huì)實(shí)習(xí)成長(zhǎng)了許多。
首先，在觀摩實(shí)習(xí)中，我深刻體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我觀摩了一家IT公司的運(yùn)營(yíng)部門(mén)。通過(guò)觀摩，我了解到了公司運(yùn)營(yíng)部門(mén)的工作內(nèi)容、運(yùn)作流程以及運(yùn)營(yíng)者所需具備的技能。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)工作需要具備對(duì)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)狀況的敏銳洞察力，必須掌握市場(chǎng)調(diào)研分析的方法和技巧，并且要能夠熟練運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析工具。這讓我明白，只有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在實(shí)際工作中游刃有余。
其次，在觀摩實(shí)習(xí)中，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在IT公司的運(yùn)營(yíng)部門(mén)，我看到了一支高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。他們緊密配合，互相幫助，共同努力完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分利用資源，共同追求整體的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可估量的，只有通過(guò)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。
第三，觀摩實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的能力還需要提高。比如，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研方法和數(shù)據(jù)分析工具的了解還比較有限，而這在運(yùn)營(yíng)工作中是非常重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在與人交流和溝通方面還有一些欠缺，有時(shí)候無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)觀摩實(shí)習(xí)，我能夠看到自己的不足之處，并努力去彌補(bǔ)，提高自己的能力。
第四，觀摩實(shí)習(xí)讓我對(duì)職業(yè)生涯有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀摩實(shí)習(xí)，我對(duì)運(yùn)營(yíng)工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更加直觀的了解。我意識(shí)到在實(shí)際工作中，運(yùn)營(yíng)者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，關(guān)注市場(chǎng)的變化和趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，觀摩實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向，我希望能夠深入學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)工作，并將來(lái)能夠從事這個(gè)領(lǐng)域的工作。
在實(shí)習(xí)結(jié)束后的回顧中，我深感觀摩心得體會(huì)實(shí)習(xí)對(duì)于我的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，既有了對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的肯定，也看到了自己的不足之處。同時(shí)，觀摩實(shí)習(xí)也激發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的渴望，我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)觀摩心得體會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我一定能夠在職業(yè)生涯的道路上取得更好的成績(jī)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇六
我是一名幼兒師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大三的時(shí)候，我們班級(jí)組織了一次去幼兒園觀摩實(shí)習(xí)的活動(dòng)，目的是為了讓我們更好地了解幼兒教育，提升我們的教學(xué)能力。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，也了解了許多兒童成長(zhǎng)需要的環(huán)境和條件。
第二段：幼兒園園所環(huán)境。
進(jìn)入幼兒園，首先映入眼簾的是整潔、明亮的環(huán)境和裝飾，每個(gè)教室的墻上都貼滿了兒童的作品，墻角放置著各種玩具和教具。老師和孩子之間的互動(dòng)非常自然，老師們常常蹲著和孩子們交流，引導(dǎo)他們玩耍、探索和發(fā)現(xiàn)。整個(gè)園所的氛圍充滿著溫馨和愛(ài)，讓人感到舒適和放松。
第三段：兒童需要的關(guān)愛(ài)。
在參觀幼兒園的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到兒童需要的關(guān)愛(ài)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和想法，老師們會(huì)尊重孩子，關(guān)注孩子的情感和感受，讓他們感受到被愛(ài)和被尊重的感覺(jué)。在幼兒園中，老師們與孩子們之間的交流是平等的，孩子可以自由地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，不受限制。
第四段：幼兒教育的重要性。
通過(guò)這次觀摩實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。幼兒時(shí)期是兒童發(fā)展最快的時(shí)期，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和能力非常關(guān)鍵。幼兒園是最適合他們發(fā)展和成長(zhǎng)的地方，屬于他們的玩具、故事、游戲、活動(dòng)都能幫助他們?nèi)姘l(fā)展，讓他們健康地成長(zhǎng)。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)分享、合作和獨(dú)立，獲得了與成長(zhǎng)同步的知識(shí)和技能。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，也初步了解了如何給幼兒提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教育者應(yīng)該有的素養(yǎng)和責(zé)任。我將對(duì)我所學(xué)到的內(nèi)容認(rèn)真消化和體會(huì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒教育者。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇八
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十二
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十三
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十四
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十五
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們接觸職場(chǎng)的第一步，也是提升自身能力的主要方式。在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)只有在實(shí)踐中才能得到更好的印證和發(fā)揚(yáng)光大，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓我們更好的了解工作和生產(chǎn)的狀態(tài)和方式，增強(qiáng)實(shí)際工作和生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。本文主要是通過(guò)對(duì)我的實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)談?wù)勎覍?duì)實(shí)習(xí)的看法，以期引起大家對(duì)實(shí)習(xí)的重視和注意。
第二段：實(shí)習(xí)是什么
實(shí)習(xí)，是指學(xué)生在相關(guān)單位、企業(yè)或組織中，接受職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)實(shí)踐的一種教育方式。實(shí)習(xí)的目的是讓學(xué)生成為未來(lái)的職業(yè)人才，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)和企業(yè)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓我們更好的了解社會(huì)和企業(yè)的運(yùn)作、管理和人際關(guān)系等方面，鍛煉自己的實(shí)際動(dòng)手能力和協(xié)作能力。
第三段：實(shí)習(xí)的意義
實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生們的意義不僅在于讓他們更好地了解社會(huì)和職場(chǎng)，還在于為他們未來(lái)的就業(yè)之路打下基礎(chǔ)。當(dāng)大學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)中了解到不同的行業(yè)和企業(yè)，逐漸確定自己的職業(yè)方向，將來(lái)在職場(chǎng)中也會(huì)更加的從容自信，因?yàn)閷?shí)習(xí)的過(guò)程中，不同的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)讓學(xué)生們更好的鍛煉實(shí)踐操作能力，并且發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中不僅能從職場(chǎng)人士中學(xué)習(xí)到更多的技能，更會(huì)接觸到不同的工作方式和風(fēng)格，從而讓自己更好地適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
第四段：實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不論是技術(shù)還是管理，我們都能從職場(chǎng)人士身上學(xué)到很多，也能收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如通過(guò)實(shí)習(xí)可以學(xué)習(xí)到如何與合作伙伴溝通協(xié)調(diào)，如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，如何規(guī)劃時(shí)間以及如何管理自己的情緒。同時(shí)，在面向客戶和應(yīng)對(duì)緊急情況等方面，也要具備正確的態(tài)度和思維方式，以便更好地解決問(wèn)題和取得成功。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的職場(chǎng)意識(shí)得到進(jìn)一步的提升、協(xié)作能力得到了充分的挖掘和拓展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提高，同時(shí)也讓我更加有信心和必勝的決心參加今后的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：結(jié)尾
總之，實(shí)習(xí)是一個(gè)提高職業(yè)素養(yǎng)和鍛煉自我能力的好機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)到更多的理論知識(shí)，更能對(duì)學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容有更深刻的印證和理解，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)際工作和生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以在實(shí)踐中不斷探索和實(shí)驗(yàn)，提升自己的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。相信通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我們將會(huì)在未來(lái)的職場(chǎng)中更加從容、充滿信心和決心。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇二
在我求職后，我的專(zhuān)業(yè)老師建議我到附近的一所幼兒園實(shí)習(xí)一段時(shí)間，了解更多關(guān)于幼兒園的日常工作和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)非常有幫助。我做了一些研究后決定去了一所擁有很好聲譽(yù)的幼兒園——“愛(ài)蓮生活館”進(jìn)行觀摩實(shí)習(xí)。
第二段：了解幼兒園教學(xué)理念。
在幼兒園，我通過(guò)深度交流了解到幼兒園非常推崇“細(xì)節(jié)教育”的理念，即側(cè)重于關(guān)注和挖掘孩子身上的細(xì)節(jié)，不斷引領(lǐng)孩子在成長(zhǎng)中尋求發(fā)展機(jī)會(huì)和自我提升。并在孩子們的日常生活上，營(yíng)造出一個(gè)愉快、充滿活力和充滿愛(ài)的環(huán)境。我很欣賞這種理念，在接下來(lái)的實(shí)踐中著力貫徹。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)與收獲。
在此觀察中，我注意到有一些孩子經(jīng)常沉迷于手機(jī)游戲或玩具中，無(wú)法加入組內(nèi)活動(dòng)，如何幫助他們度過(guò)自閉狀態(tài)，是我面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。然后，在和其他老師共同合作和討論之后，我們決定采用每天兩個(gè)小時(shí)的“自由游戲”時(shí)間，讓孩子們可以自由組成小組，利用不同的物品發(fā)揮創(chuàng)意，教會(huì)他們相互協(xié)作，增加他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這種方法得到了在實(shí)踐中的成功，并得到家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可，也使得孩子們變得更為積極和快樂(lè)。
第四段：與孩子建立良好的關(guān)系。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加適應(yīng)了當(dāng)老師的角色，開(kāi)始牢牢的與孩子們建立起感情和信任。我學(xué)到了很多關(guān)于如何與孩子們交流和讓他們感覺(jué)到被關(guān)心的方法。例如，在交流中，我會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真聽(tīng)取孩子們的話語(yǔ)，并關(guān)注他們?cè)谡f(shuō)話時(shí)的表情，以充分理解他們所表達(dá)的意思。而在有困難的時(shí)候，也會(huì)鼓勵(lì)和慰問(wèn)他們，讓他們感覺(jué)到我的支持和導(dǎo)師的關(guān)心。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，我通過(guò)這次實(shí)習(xí)得到了很多經(jīng)驗(yàn)和成果。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處、如何與其他老師不斷合作，更有助于我現(xiàn)在和未來(lái)的工作。幼兒園是一個(gè)需要老師們用心呵護(hù)和支持孩子們成長(zhǎng)的地方。我非常感激這次實(shí)習(xí)和這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)觀摩是大學(xué)生在學(xué)校期間接觸的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是同學(xué)們?cè)谡n堂理論學(xué)習(xí)之外，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，接受實(shí)際工作鍛煉的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。我也參加過(guò)不少的實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)，今天我想談一談我的實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)。
第二段：從實(shí)習(xí)觀摩中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能
我參加的實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)主要涉及到了企業(yè)文化、電商運(yùn)營(yíng)和社交媒體等方面。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到成功的企業(yè)文化應(yīng)該怎么樣建立，對(duì)于電商運(yùn)營(yíng)的基本流程我也有了更深入的了解，同時(shí)我也掌握了不少提升社交媒體活躍度的技巧。這些都是我今后在職場(chǎng)上所需要的知識(shí)和技能。
第三段：實(shí)習(xí)觀摩中的體驗(yàn)與感受
雖然參加實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)是為了獲取知識(shí)和技能，但這其中還有許多非常珍貴的體驗(yàn)和感受。在實(shí)踐活動(dòng)中，我見(jiàn)證了企業(yè)的快速發(fā)展、顧客的情感故事，以及小細(xì)節(jié)對(duì)于公司整體形象的重要性，這些都讓我對(duì)于職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。更重要的是，通過(guò)與一些優(yōu)秀的企業(yè)家和專(zhuān)業(yè)人士的接觸和交流，我認(rèn)識(shí)到與不同領(lǐng)域的人交往溝通的技巧和方法，這對(duì)于以后個(gè)人發(fā)展也有了極大幫助。
第四段：通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)認(rèn)識(shí)到的自身問(wèn)題
雖然實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)為我們提供了許多機(jī)會(huì)和啟發(fā)，但我也認(rèn)識(shí)到了我自身存在的問(wèn)題。在實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到自己對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注不夠，在與領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流過(guò)程中需要更加自信和深入。這些都是我今后需要著重提高的個(gè)人素養(yǎng)和能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩活動(dòng)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和不足。這些都是我今后在職場(chǎng)中需要不斷完善和提高的。同時(shí)，我希望在未來(lái)能有更多這樣的機(jī)會(huì)，去認(rèn)識(shí)更多的人、學(xué)到更多的知識(shí)，為自身的成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它不僅是為了鍛煉自己的實(shí)際能力，還是為了增長(zhǎng)眼界，開(kāi)拓視野。而觀摩則是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)觀摩，我們可以近距離地感受職場(chǎng)的氛圍，了解不同行業(yè)的工作方式，并從中獲得實(shí)習(xí)的真正意義和體會(huì)。
在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我獲得了許多觀摩的機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩，我學(xué)到了很多實(shí)用的工作技巧和知識(shí)。比如，在觀摩中我學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行有效溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的工作任務(wù)和壓力。同時(shí)，通過(guò)觀摩，我還了解到了各行各業(yè)的工作方式和職業(yè)發(fā)展路徑，這為我將來(lái)的就業(yè)方向提供了重要的參考。
第三段：觀摩中的收獲。
觀摩不僅是眼界的開(kāi)闊，也是思想的碰撞。在觀摩過(guò)程中，我與許多優(yōu)秀的職場(chǎng)人士交流，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些交流和學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)中的困難和挑戰(zhàn)，讓我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中更加努力地克服困難、提高自己的能力。
觀摩對(duì)實(shí)習(xí)的影響不能小覷。通過(guò)觀摩，我明確了自己對(duì)工作的期望和要求，也明確了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。觀摩中的收獲讓我對(duì)實(shí)習(xí)的激情更加高漲，我深刻感受到工作的意義和價(jià)值，在實(shí)習(xí)中不僅僅是為了完成任務(wù)，更是通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉自己。
第五段：觀摩的意義與反思。
通過(guò)觀摩，我深刻體會(huì)到了職場(chǎng)中的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)。觀摩讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也激勵(lì)我更加努力地改進(jìn)自己。同時(shí)，觀摩也讓我看到了職場(chǎng)中的希望和機(jī)遇，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。觀摩讓我明白實(shí)習(xí)的真正意義，在實(shí)習(xí)中不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。觀摩也給了我更多的思考，讓我明白了工作的價(jià)值和意義。
總結(jié)：觀摩是實(shí)習(xí)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)觀摩，我們可以近距離地感受職場(chǎng)的氛圍，了解不同行業(yè)的工作方式，并從中獲得實(shí)習(xí)的真正意義和體會(huì)。觀摩讓我們了解到職場(chǎng)中的困難和挑戰(zhàn)，讓我們更加努力地克服困難、提高自己的能力。觀摩讓我們明確了自己對(duì)工作的期望和要求，也讓我們明確了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向。觀摩的體驗(yàn)讓我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和鍛煉自己，讓我們對(duì)實(shí)習(xí)充滿了激情和期待?？傊?，觀摩是一次難得的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、了解職場(chǎng)，并為未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇五
在職業(yè)生涯的道路上，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升技能，了解工作的實(shí)際情況，并體驗(yàn)職業(yè)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我有幸參加了一次觀摩實(shí)習(xí)，收獲頗豐。在這次實(shí)習(xí)中，我充分認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過(guò)觀摩心得體會(huì)實(shí)習(xí)成長(zhǎng)了許多。
首先，在觀摩實(shí)習(xí)中，我深刻體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我觀摩了一家IT公司的運(yùn)營(yíng)部門(mén)。通過(guò)觀摩，我了解到了公司運(yùn)營(yíng)部門(mén)的工作內(nèi)容、運(yùn)作流程以及運(yùn)營(yíng)者所需具備的技能。我發(fā)現(xiàn)運(yùn)營(yíng)工作需要具備對(duì)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)狀況的敏銳洞察力，必須掌握市場(chǎng)調(diào)研分析的方法和技巧，并且要能夠熟練運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析工具。這讓我明白，只有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在實(shí)際工作中游刃有余。
其次，在觀摩實(shí)習(xí)中，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在IT公司的運(yùn)營(yíng)部門(mén)，我看到了一支高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。他們緊密配合，互相幫助，共同努力完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分利用資源，共同追求整體的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可估量的，只有通過(guò)合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的成就。
第三，觀摩實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的能力還需要提高。比如，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研方法和數(shù)據(jù)分析工具的了解還比較有限，而這在運(yùn)營(yíng)工作中是非常重要的。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在與人交流和溝通方面還有一些欠缺，有時(shí)候無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)觀摩實(shí)習(xí)，我能夠看到自己的不足之處，并努力去彌補(bǔ)，提高自己的能力。
第四，觀摩實(shí)習(xí)讓我對(duì)職業(yè)生涯有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀摩實(shí)習(xí)，我對(duì)運(yùn)營(yíng)工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更加直觀的了解。我意識(shí)到在實(shí)際工作中，運(yùn)營(yíng)者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，關(guān)注市場(chǎng)的變化和趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，觀摩實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向，我希望能夠深入學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)工作，并將來(lái)能夠從事這個(gè)領(lǐng)域的工作。
在實(shí)習(xí)結(jié)束后的回顧中，我深感觀摩心得體會(huì)實(shí)習(xí)對(duì)于我的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，既有了對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的肯定，也看到了自己的不足之處。同時(shí)，觀摩實(shí)習(xí)也激發(fā)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的渴望，我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)觀摩心得體會(huì)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我一定能夠在職業(yè)生涯的道路上取得更好的成績(jī)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇六
我是一名幼兒師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大三的時(shí)候，我們班級(jí)組織了一次去幼兒園觀摩實(shí)習(xí)的活動(dòng)，目的是為了讓我們更好地了解幼兒教育，提升我們的教學(xué)能力。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，也了解了許多兒童成長(zhǎng)需要的環(huán)境和條件。
第二段：幼兒園園所環(huán)境。
進(jìn)入幼兒園，首先映入眼簾的是整潔、明亮的環(huán)境和裝飾，每個(gè)教室的墻上都貼滿了兒童的作品，墻角放置著各種玩具和教具。老師和孩子之間的互動(dòng)非常自然，老師們常常蹲著和孩子們交流，引導(dǎo)他們玩耍、探索和發(fā)現(xiàn)。整個(gè)園所的氛圍充滿著溫馨和愛(ài)，讓人感到舒適和放松。
第三段：兒童需要的關(guān)愛(ài)。
在參觀幼兒園的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到兒童需要的關(guān)愛(ài)。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和想法，老師們會(huì)尊重孩子，關(guān)注孩子的情感和感受，讓他們感受到被愛(ài)和被尊重的感覺(jué)。在幼兒園中，老師們與孩子們之間的交流是平等的，孩子可以自由地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，不受限制。
第四段：幼兒教育的重要性。
通過(guò)這次觀摩實(shí)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。幼兒時(shí)期是兒童發(fā)展最快的時(shí)期，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和能力非常關(guān)鍵。幼兒園是最適合他們發(fā)展和成長(zhǎng)的地方，屬于他們的玩具、故事、游戲、活動(dòng)都能幫助他們?nèi)姘l(fā)展，讓他們健康地成長(zhǎng)。孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)分享、合作和獨(dú)立，獲得了與成長(zhǎng)同步的知識(shí)和技能。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，這次觀摩實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，也初步了解了如何給幼兒提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教育者應(yīng)該有的素養(yǎng)和責(zé)任。我將對(duì)我所學(xué)到的內(nèi)容認(rèn)真消化和體會(huì)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒教育者。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇七
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇八
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇九
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語(yǔ)言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡(jiǎn)單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語(yǔ)言折服了在場(chǎng)所有的老師，在她的活動(dòng)中沒(méi)有一句多余的話語(yǔ)，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰(shuí)也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫(huà)內(nèi)容的同時(shí)快樂(lè)、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十二
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)：為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中，你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對(duì)比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時(shí)，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進(jìn)一步強(qiáng)化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣(mài)力地“罵”著，看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著，只覺(jué)得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話，是以真、善、美打動(dòng)人心的，而這樣的教學(xué)，反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以，對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十三
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十四
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽(tīng)了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開(kāi)課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開(kāi)課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問(wèn)題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開(kāi)課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒(méi)有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽(tīng)，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開(kāi)始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
實(shí)習(xí)觀摩心得體會(huì)篇十五
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。