小學一年級科學教學計劃蘇教版(優(yōu)秀16篇)

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    計劃是人們實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的基礎(chǔ),沒有計劃,就會走向混亂。在制定計劃之前,先進行充分的準備和調(diào)研,了解相關(guān)的背景和條件。來看看以下優(yōu)秀的計劃范例,或許能給你帶來靈感和幫助。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇一
    本班共有學生40人,其中男生19人,女生21人。25%的學生屬于不夠齡的學童,學習上有一定的困難。10%的孩子就讓爺爺奶奶照管,根本沒有能力輔導孫子的學習。本班大部分的孩子在家都沒有人輔導,故對于剛踏入小學班的孩子來說,突然間接觸這么正規(guī)的教育還有一定的困難。一年級的孩子年齡小,對于任何事都有很強的好奇心,活潑,好動,可塑性很強。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:
    一、常規(guī)教育方面
    一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
    1、充分利用班隊會及升旗的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
    3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
    二、班級紀律方面
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
    1、課堂紀律
    首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。
    2、課間紀律
    課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,打沙包等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
    3、路隊紀律
    為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
    三、衛(wèi)生方面
    講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
    1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌兜勤清,物品勤擺,課間操勤做。
    2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
    四、班干部的培養(yǎng)方面
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
    五、其他方面
    班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。
    還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇二
    教學目的:學校體育教學是掌握體育技能的主要課堂,通過體育課的學習讓學生掌握基本的體育知識,技術(shù),學會鍛煉的方法,養(yǎng)成鍛煉習慣,培養(yǎng)興趣和愛好。
    教學要求:根據(jù)新課標的理念在課堂教學中以學生為主體,教師講解為主線,在學習的過程中提高興趣,養(yǎng)成習慣,防止受傷。
    教材:本教材將理論部分與體育與健康知識融為一體,便于對體育與健康內(nèi)容的理解,掌握鍛煉身體方法,掌握常見運動項目的基本技術(shù),提高身體的`基本活動能力。
    1、高中階段是人生中最有活力創(chuàng)造性的時期,這一階段學生身體生長開始減速,但是第二性征,器官及內(nèi)臟功能逐漸發(fā)育成熟,大腦的技能和心理發(fā)育也進入高峰,是人體生長的關(guān)鍵時期。
    2、由于高中學生學習任務(wù)重、時間緊、壓力大,鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身。
    3、各班學生身體素質(zhì),個體差異較大,釋放壓力的方法各不形同,所以在體育課時要針對性安排鍛煉內(nèi)容。
    4、學生釋放壓力的方法各不相同,在體育課上要有針對性的安排教學內(nèi)容。
    1、因人而異、因材施教,發(fā)展強項,針對弱項結(jié)合新課標給予教學。
    2、引導學生參與健身,愉心解壓,培養(yǎng)對體育運動的興趣及愛好,發(fā)揮有運動特長愛好的學生帶動作用。
    3、豐富上課內(nèi)容,利用教學器材,形式多樣的上課方式,有針對性的進行身體鍛煉。
    1、專題:如何讓學生愛上排球運動并積極參加排球運動。
    2、目的、要求:讓學生愛上排球,上課嚴格要求并采用多樣式教學方法,調(diào)動課堂氣氛調(diào)動學生的積極性。
    3、具體計劃與措施:
    (1)豐富上課內(nèi)容,激發(fā)學生對排球運動的興趣,為養(yǎng)成鍛煉身體的習慣打下基礎(chǔ)。
    (2)上課嚴格要求鍛煉身體,學習技能。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇三
    本班共有37人,21個男生,16個女生。入學已經(jīng)有一學期,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
    《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征:
    (1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。
    教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
    1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
    教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
    2、強化教材的生活指導職能
    教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
    3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計
    為切實地引導活動型教學的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
    《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
    各單元要求:
    第一單元:我的好習慣
    1、讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
    2、培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度
    第二單元:我和大自然
    1、引導學生在活動中體會大自然的美妙,培養(yǎng)學生觀察力、想象力、語言表達能力,以及欣賞美、鑒賞美的能力。
    2、通過活動,激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
    3、培養(yǎng)學生搜集資料、整合資料的能力。
    第三單元:我愛我家
    1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
    2、培養(yǎng)學生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
    3、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。
    第四單元:我們在一起
    1、體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。
    2、學會與他人一起合作完成任務(wù),體會團結(jié)力量大。
    3、體驗分享的快樂,培養(yǎng)學生的合作能力。
    1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人
    2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng),兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
    3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
    略
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇四
    部分學生對數(shù)學學科不感興趣,作為數(shù)學老師,你如何制定教學計劃,改善這種情況?下面是橙子整理一年級數(shù)學教學計劃的參考,歡迎閱讀借鑒。
    1、在教學過程中,有機地向?qū)W生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
    2、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。 3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
    4、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    5、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    二、滲透措施 (一)、數(shù)一數(shù)
    比多少,對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。
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    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習 1、設(shè)置引人入勝的故事情境,引出學習內(nèi)容。2、提供充分的教學資源。
    比長短,培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。
    教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。(三)、1—5的認識和加減法第幾
    通過教學,培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。
    創(chuàng)設(shè)動畫情境,引導學生觀察,激發(fā)學生學習興趣。5以內(nèi)數(shù)的組成 培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質(zhì),以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
    創(chuàng)設(shè)游戲情境,以小組為單位學習5的組成,培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。
    5以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
    自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。(四)、認識物體和圖形
    1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。 2、通過數(shù)學活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。
    3、給學生提供充分的動手操作的機會,讓學生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。
    4、鼓勵學生積極探索,教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,讓 2 / 12
    培養(yǎng)學生合作交流的意識。
    1、錄像:商場外景鏡頭,激發(fā)學生探究欲望。
    2、讓學生利用手中的學具動手操作,在實踐活動中找出分類的標準。
    (六)、6—10的認識和加減法 6、7的認識和加減法
    1、在教學過程中,滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
    2、感受數(shù)學存在于我們的生活中,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 3、加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導。引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
    8、9的認識和加、減法
    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習育。充分利用主題圖所提供的資源,引導學生多角度地認真觀察,抽象出數(shù)10 連加、連減、加減混合1、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。
    2、加強學生的小組合作意識,培養(yǎng)學生團結(jié)互助精神。
    自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。數(shù)學樂園
    1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。
    2、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    創(chuàng)設(shè)游戲活動:送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發(fā)學生的學習興趣。
    (七)、11—20各數(shù)的認識 11—20各數(shù)的認識
    能積極主動探索,參與數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生合作交流的意識,初步體會數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。
    通過動手操作感知數(shù)位。10加幾及相應(yīng)的減法
    1、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。
    2、培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。
    自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法
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    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習(八)、20以內(nèi)的進位加法 9加幾
    1、培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 2、在學習活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題,給學生自主學習的空間。動手操作,幫助學生理解和掌握“湊十法”。
    8、7、6加幾
    1、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。
    2、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
    3、組織數(shù)學游戲,激發(fā)學習興趣。
    5、4、3、2加幾培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能,學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。
    (十)、總復習
    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習點,課堂中以"學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨",培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)"新課程、新標準、新教法",積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
    二、工作目標:
    1、進一步學習和貫徹“新課程標準”,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教學常規(guī)管理,切實提高教學質(zhì)量。
    2、進一步加強校本培訓,以校本教研促教師隊伍建設(shè),認真學習領(lǐng)會新標準,積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
    3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。 三、工作重點:
    1、強化教學常規(guī)管理,認真貫徹并落實教學"六認真"。深入教改實驗,確立“以人為本”“以學生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,規(guī)范教育常規(guī),切實提高教學質(zhì)量。
    2、組織學習"新標準",發(fā)揮備課組的群體教研作用,以備課組或年級段開展教研活動,上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)。
    3、強化課堂教學,年級組統(tǒng)一教學進度,組織好各項質(zhì)量檢測 6 / 12
    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習和競賽活動爭取再上新臺階。
    四、工作措施:
    (一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。 1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。
    2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。針對一年級新生的特征,加強入學常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學習習慣。
    3、要讓學生"人人學有價值的數(shù)學"、"人人都獲得必需的數(shù)學"、"不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展",教師必須加強對小學數(shù)學新教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學質(zhì)量。為落實"教學六認真"工作,提高教學質(zhì)量,學校提出了教學常規(guī)工作"十字"方針,即:備課要"深"、上課要"實"、作業(yè)要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤",考核要"嚴"、輔導要"細"、負擔要"輕"、質(zhì)量要"高"。
    (三)、教師間相互學藝研討。本學期,老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教 7 / 12
    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習學,加強教學交流,組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。
    學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
    二、教學目標
    這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
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    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習 3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。 7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    三、教材分析
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
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    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習 這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學生結(jié)合計算教學,應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
    在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
    “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實 10 / 12
    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    四、教學措施
    1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
    2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力。 4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。
    五、教學進度表
    例2……7課時左右
    例3……4課時左右
    整理和復習…4課時左右
    讀數(shù) 寫數(shù)4課時左右
    數(shù)的順序 比較大…1課時左右
    擺一擺,想一想……2課時
    文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,僅供參考學習
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇五
    :本文是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理的2019蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃的文章,希望大家能夠喜歡!
    2019蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃一、基本情況分析(1)學情分析
    這冊教材包括下面的內(nèi)容:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱;認識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。
    第 1 頁 富性和發(fā)展性。二、教學目標
    1.知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運算律的過程,掌握有關(guān)的計算方法和運算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。
    (1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗證等活動,發(fā)展合情推理能力。
    (2)在探索自然數(shù)的一些特征,學習用字母表示數(shù)的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。
    (3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設(shè)計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
    3.解決問題方面
    (1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,并能
    第 2 頁 運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應(yīng)用意識。
    (2)能在解決問題的過程中,合理使用計算器進行計算,初步學會用畫圖的策略整理和表達信息,探索解決問題的有效方法。
    (3)在解決問題的過程中,進一步積累解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識。
    4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學好數(shù)學的自信心。
    (2)在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的價值與作用。
    (3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
    (4)能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料,感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學的積極情感。
    三、教學重點難點
    教學重點:混合運算,找規(guī)律,解決問題的策略。
    第 3 頁 教學難點:三角形、平行四邊形和梯形的認識,用字母表示數(shù)。
    四、教學措施1、認真?zhèn)湔n,精習設(shè)計練習,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。
    2、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學中,努力建構(gòu)立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應(yīng)用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成要我學為我要學。
    3、多和學生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
    4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
    5、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學生。
    六、教學進度表
    周 次 日 期 課 時 教 學 單元
    第1周 3月2日--3月6日 5 一、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱
    第2、3周 3月9日---3月20日 10 二、認識多位數(shù)
    第 4 頁 第4、5周 3月23日--4月3日 10 三、三位數(shù)乘兩位數(shù)
    第6周 4月6日--4月11日 5 四、用計算器計算
    第7周 4月13日--4月17日 5 五、解決問題的策略
    第8、10周 4月20日--5月8日 15 六、運算律
    第11、13周 5月11日--5月29日 15 七、三角形、平行四邊形和梯形
    第14周 6月1日--6月5日 5 八、確定位置
    第15--17周 6月8日--6月26日 15 九、整理與復習
    結(jié)尾:本文是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理的2019蘇教版小學四年級數(shù)學教學計劃的文章,希望對你有所幫助!
    第 5 頁
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇六
    數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科,我們從幼兒園開始,一直到大學都需要學習。作為數(shù)學老師,在平時數(shù)學教學時不能只單純地傳播數(shù)學知識,而應(yīng)該更加重視數(shù)學的內(nèi)在功能,重視數(shù)學文化素質(zhì)的培養(yǎng)。下面是本站小編整理的蘇教版小學一年級下數(shù)學教學計劃,希望對大家有所幫助!
    一、學生概況。
    一(1)本班現(xiàn)共有學生46人,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的、操作的學習內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣,并逐步引導學生學會數(shù)學思考,學會解決問題。
    二、教材分析。
    本冊共安排7個單元。
    1.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域:
    安排五個單元,分成三部分。第一部分是認數(shù),一個單元,即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,三個單元,即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,一個單元,即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元,把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊,把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1~6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同,加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路,在加法不熟練的情況下,也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務(wù)太重,需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng),所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里,這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,但一年級學生理解乘法的意義確有困難,所以推遲教學。
    2.空間與圖形領(lǐng)域:
    安排一個單元,即第三單元認識圖形,認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,由粗略到細微的認知規(guī)律,在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?BR>    三、教學目標。
    (一)知識和技能方面。
    1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;。
    2.認識計數(shù)單位,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    4.認識人民幣單位元,角,分。
    (二)數(shù)學思考方面。
    1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,培養(yǎng)初步的數(shù)感,發(fā)展初步的抽象思維。
    2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中,進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性;通過相應(yīng)的口算和筆算的練習,提高進行加、減運算的能力。
    3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,發(fā)展初步的形象思維,培養(yǎng)初步的空間觀念。
    (三)解決問題方面。
    1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1.在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。
    2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的?理性。
    4.在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    四、教學進度。
    第一周(2.17~2.21)。
    1.十幾減9。
    2.練習1。
    3.十幾減8、7。
    4.練習2。
    5.十幾減6、5、4、3、2。
    第二周(2.24~2.28)。
    1.練習3。
    2.復習1。
    3.復習2。
    4.單元檢測。
    5.單元評講。
    第三周(3.3~3.7)。
    1.認識正方形、長方形、三角形和圓。
    2.練習4。
    3.單元檢測。
    4.單元評講。
    5.數(shù)數(shù)。
    第四周(3.10~3.14)。
    1.數(shù)的讀寫與組成。
    2.整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法,幾十幾減幾十。
    3.練習5。
    4.數(shù)的順序。
    5.比較數(shù)的大小。
    第五周(3.17~3.21)。
    1.多一些、少一些、多得多、少得多。
    2.練習6。
    3.復習。
    4.我們認識的數(shù)。
    5.單元檢測。
    第六周(3.24~3.28)。
    1.單元評講。
    2.整十數(shù)加、減整十數(shù)。
    3.兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位)。
    4.求被減數(shù)的實際問題。
    5.練習七。
    第七周(3.31~4.4)。
    1.兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)(不退位)。
    2.求減數(shù)的實際問題。
    3.練習八1。
    4.練習八2。
    第八周(4.8~4.11)。
    1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進位、不退位)。
    2.求兩數(shù)相差多少的實際問題。
    3.練習九。
    4.復習1。
    第九周(4.14~4.18)。
    1.復習2。
    2.單元檢測。
    3.期中模擬測試。
    4.單元講評。
    第十周(4.21~4.25)。
    1.期中復習。
    2.期中復習。
    3.期中復習。
    4.期中測試。
    5.期中評講。
    第十一周(4.28~4.30)學校運動周。
    第十二周(5.4~5.9)。
    1.認識1元及1元以下的人民幣。
    2、認識大于1元的人民幣。
    3.練習十。
    4.小小商店。
    5.單元檢測。
    第十三周(5.12~5.16)。
    1.評講試卷。
    2.兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)。
    3.練習十一1。
    4.練習十一2。
    5.練習十一3。
    第十四周(5.19~5.23)。
    1.兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)。
    2.練習十二1。
    3.練習十二2。
    4.練習十二3。
    5.練習十二4。
    第十五周(5.26~5.30)。
    1.兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)。
    2.練習十三1。
    3.練習十三2。
    4.兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)。
    5.練習十四。
    第十六周(6.3~6.6)。
    1.復習1。
    2.復習2。
    3.復習3。
    5.單元檢測。
    第十七周(6.9~6.13)。
    1.單元評講。
    2.期末復習1。
    3.期末復習2。
    4.期末復習3。
    5.期末復習4。
    第十八周(6.16~6.20)。
    1.期末復習5。
    2.期末復習6。
    3.期末復習7。
    4.期末復習8。
    5.期末復習9。
    一、教學理念:
    重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
    二、學情分析:
    通過一學期的學習,大部分學生具有良好的學習習慣,積極進取的態(tài)度,有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步,特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎(chǔ)比較好。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。
    教學要求:
    (一)知識與技能領(lǐng)域。
    1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小。
    2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關(guān)系,會進行簡單的換算和應(yīng)用。
    3、會口算100以內(nèi)的加減法,能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能結(jié)合具體情境進行估算,能解釋估算的結(jié)果。
    4、認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時間,了解生活中時間的作用。
    5、能認前后左右上下等方位,并用這些方位來描述物體的相對位置,會認從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。
    6、能辨認長、正方形,三角形和圓,會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,并從初步感受幾何圖形美。
    7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,在比較、排列、分類活動中,體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性,學習尋找簡單平面圖形的共性。
    8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,完成簡單的統(tǒng)計圖表。
    (二)數(shù)學思考領(lǐng)域。
    1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中,初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
    3、在統(tǒng)計過程中,學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
    4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,建立初步的空間觀念。
    (三)解決問題領(lǐng)域。
    1、能積極參加數(shù)學學習活動,獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
    2、在老師指導下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
    3、在解決問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識。
    4、能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。
    5、能在學習過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度領(lǐng)域。
    1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,能克服數(shù)學活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心。
    2、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
    3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
    4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動,感受數(shù)學思維過程的合理性。
    5、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
    教材編寫特點:
    重視學生經(jīng)驗,選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。
    提供探索的空間,重視學生理解和掌握知識的過程。
    直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
    重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
    用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
    五、教學重難點:
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
    教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓練。
    六、教學措施及方法:
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、了解小學生的特點,仔細專研教材,根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,備好切實可行的。
    教案。
    5、課后認識批改學生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學生情況及時訂證,對掌握不好的學生個別指導,每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。
    6、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應(yīng)用。
    7、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    8、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
    一、情況分析。
    (一)學生情況分析:。
    在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。
    (二)教材分析。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù),認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
    二、教學的指導思想。
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
    三、教學目標與要求。
    (一)知識和技能方面。
    1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、認識人民幣單位元、角、分。
    (二)數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。四、教學的重難點。
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。
    五、教學措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設(shè)計。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    六、課時安排:52課時。
    教學內(nèi)容一、減法。
    二、認識圖形。
    三、認數(shù)。
    四、加法和減法(一)。
    五、認識人民幣小小商店。
    六、加法和減法(二)假日小隊。
    七、統(tǒng)計。
    八、期末復習。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇七
    在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有了一定的興趣,樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù),使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
    二、教材分析。
    本冊教材包括以下內(nèi)容:認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    三、教學目標。
    1.認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學要求及重難點。
    1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    五、教學措施。
    1、認真鉆研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,從學生的年齡特點出發(fā),放手多給學生自主探索的機會。
    2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。
    3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。
    4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
    5、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    6、加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
    7、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。
    六、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施。
    1、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助其樹立信心;。
    2、幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;。
    3、利用課余時間給予耐心輔導,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學習,共同提高成績。
    4、與家長聯(lián)系,使學校與家庭達成共識,共同培養(yǎng)好學生。
    七、課時安排:共計約60課時。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇八
    經(jīng)過三年的熏陶,班級讀書的興趣還是相當濃厚的,學生能做到自覺讀書,并且關(guān)于書的活動都非常喜歡,樂于參加,只是看書的面還是比較狹隘。另個,因上學期的兩次讀書跳蚤市場,讀書角書目已大面積翻新,孩子們借閱更積極,出借率更高,但同時造成圖書借而不還,丟失的現(xiàn)象也很嚴重。
    共讀書目:《契訶夫手記》、《昆蟲記》、《飛鳥集·新月集》。
    周一:《飛鳥集·新月集》。
    周二:讀英語。
    周三:國學《三字經(jīng)》。
    周四:《飛鳥集·新月集》。
    周五:語文經(jīng)典段落。
    1、將每周五上午的語文課改為閱讀課,可推薦,可交流,每月定一個主題,有針對性的開展。將閱讀方法、誦讀詩文融入其中。
    3、周二中午為自由看書時間。鈴聲響起,學生可到讀書角拿書看,也可看自帶書本。
    4、本學期舉行一次圖書跳蚤市場,在買賣書中提高看書的欲望。
    5、舉行一次詩歌配樂朗誦會,為著“誦讀班”這個班本課程提供內(nèi)容。
    家庭親子閱讀活動。
    1、舉行一次“家長進班講故事”活動,選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,參與讀書活動。
    2、本學期期中舉行一次親子誦讀交流會,讓家長與孩子共同讀故事或詩文,或演故事。
    1、在保持讀書興趣的`同時提高讀書的質(zhì)量。
    2、在確保讀書時間的同時提高閱讀的能力。
    4、在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中。
    班級閱讀檢測方式。
    通過活動的開展關(guān)注學生參與的面,以班級的評價機制“百分制”來打分,另外,融入《閱讀力測試》內(nèi)容,定期檢查。
    班級書香活動行事歷。
    第四周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》。
    第五周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》。
    第六周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》。
    第七周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》。
    第二期圖書跳蚤市場活動。
    第八周:詩歌配樂朗誦會。
    第九周:周五閱讀課交流《昆蟲記》。
    第十周:周五閱讀課交流《昆蟲記》。
    第十一周:周五閱讀課交流《昆蟲記》。
    家長會親子誦讀交流會。
    第十二周:周五閱讀課交流《昆蟲記》。
    第十三周:交流優(yōu)美詩文。
    第十五周:家長進班講故事。
    第十六周:交流本學期讀書心得。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇九
    一、指導思想:
    為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:。
    1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確中小學音樂教育目標,落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂,學習音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ)。
    2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系,從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域,減輕學生的學習負擔與畏難情緒,突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
    3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師,課堂,書本為主體的方式,代之以學生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習,積累音樂文化的廣闊天地,從“讓學生終身受益”的高度來組織教學。
    二、工作目標:
    1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
    2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
    3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿。
    4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。
    5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。
    6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力。
    7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
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    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十
    新蘇教版一年級數(shù)學上冊教學計劃標準的前提下,根據(jù)教材的指導思想:在本學期教學中,我將在全面貫徹數(shù)學課程基本精神和編寫意圖,結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況,解放思想,大膽創(chuàng)新,探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式,并用自己的教學實踐經(jīng)驗檢驗教材的科學性和可行性,對教材的建設(shè)作出貢獻。
    教材簡析:本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置、10以內(nèi)數(shù)的認識、認識圖形、分與合、11~20各數(shù)的認識、20以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學、數(shù)學實踐活動。
    本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比較長短、高矮、輕重,讓學生初步學習簡單的比較;分一分,讓學生接觸簡單的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算等的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,符合一年級兒童年齡、心理的特點。
    第1頁時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
    教材難點:1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
    3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
    4、10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法。
    教學目的:1、引導學生學以致用,打開學生學習竅門。
    2、掌握解題技巧,開拓解題思路。
    3、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣。
    4、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
    教學手法:以自主合作和探究為導向,提供教學互動方法。
    教學設(shè)想及措施:1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè)。
    第2頁4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩。
    八、10以內(nèi)的加法和減法18課時九、認識11~20各數(shù)5課時。
    十、20以內(nèi)進位加法10課時。
    十一、期末復習4課時。
    第3頁。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十一
    因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,是提高教學效益的基礎(chǔ)。小編精心收集了小學語文一年級上冊教學計劃,供大家欣賞學習!
    一、指導思想:
    在語文教學中,貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導,聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,加強語文實踐,積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。
    二、班級分析:
    剛剛進入小學階段的小學生,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導。
    三、教材分析:
    本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。首先編排漢語拼音,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課,每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
    四、教學目標:
    (一)漢語拼音
    1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
    2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
    (二)識字與寫字
    1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
    2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
    3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
    4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    (三)閱讀
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
    3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
    4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
    (四)口語交際
    1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
    2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
    4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
    五、教學重點、難點:
    (一)重點:
    1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
    2、認識常用漢字380個,其中會寫160個漢字。
    3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
    (二)難點:
    1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
    2、識字量的增加,使學生“回生率”很高,因此380個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
    3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
    六、教學措施:
    1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。
    3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,利用教材形象優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。
    4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。
    5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。
    6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
    7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。
    8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
    9、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。
    10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。
    一、學情分析
    本班學生( )人,其中男生( )人,女生( )人。
    學生剛?cè)胄?,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.
    二、本冊教材分析
    本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字;(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。
    識字的編排實行認寫分開,多認少寫。
    教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
    三、本學期教學目標
    1. 漢語拼音。 學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
    能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 能借助漢語拼音認讀漢字。
    2. 識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。 喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    3. 閱讀 。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
    4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    四、 本冊教學重點、難點:
    (一)、重點:
    1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
    2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
    3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
    (二)、難點:
    1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
    2、識字量的增加,是學生"回生率"很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
    3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
    五、 提高教學質(zhì)量主要措施:
    1、 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。
    3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境, 激發(fā)學生的學習興趣。
    4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。
    5、 設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。
    6、 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
    7、 尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。
    8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
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    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十二
    高一主要工作:根據(jù)學校各處室及年級工作計劃,狠抓落實、率先垂范,深入教師、深入課堂,準確把握年段工作動向,及時調(diào)整年級工作思路。
    (1)落實學校各處室各項教育教學任務(wù)。
    (2)召開例會,研討年級工作。
    (3)經(jīng)常聽課,了解課堂教學情況。
    (4)組織備課組長研討年級的教學情況,組織好考后的質(zhì)量分析。
    (5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況,并交流班級管理經(jīng)驗。
    (6)組織學生座談,了解年級整體情況。
    (7)配合教務(wù)處檢查教案、作業(yè),督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實。
    (8)抓好年級的紀律、衛(wèi)生等日常工作。
    (9)抓好培尖補差工作。
    1、班主任工作
    班主任是班級管理的組織者,是班集體的靈魂。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學工作的質(zhì)量。班主任要樹立管理就是服務(wù)的意識,要緊緊圍繞班級建設(shè),勤于思考,勤于管理,把班級看作自己的責任田,去用智慧和汗水經(jīng)營它。班主任要以鐵山社會實踐為契機,堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求,抓好德育工作。
    (1)抓好班風學風建設(shè)。高一尤其要注意建設(shè)團結(jié)向上行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會,通過開展各種活動去培養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為重點,促進每個學生的進步。班主任要做好入學規(guī)范教育,使學生有進步的思想,規(guī)范的行動。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界。現(xiàn)在的學生思想復雜,基礎(chǔ)參差不齊,這給管理帶來很大難度,班主任只有通過細致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題。
    (2)抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點,早晚自習、節(jié)假日、課間是學生最容易出問題的環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察,二是強化管理,三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢,抓住了這些環(huán)節(jié),就能抓住關(guān)鍵。
    (3)做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習,班主任要因勢利導給他們樹立信心,鼓舞他們的士氣,使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應(yīng)該看到學生的各方面情況比較復雜,思想復雜,基礎(chǔ)參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心,要想有針對性的做好學生的思想工作,指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況,如:基礎(chǔ)、思想、行為等,對每一個學生都能了如指掌,把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點,做到知己知彼,要有推進計劃和推進措施。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點,對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關(guān)注。中差生轉(zhuǎn)化好了,班里的工作就會有大的起色。
    (4)給學生樹立四種意識:紀律意識、學習意識、危機意識,安全意識。將中學生守則,日常行為規(guī)范學深、學透,規(guī)范學生的行為,強化學生的紀律觀念。學習意識,危機意識要以現(xiàn)代科學技術(shù)的'發(fā)展,人才競爭,等信息進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育。
    (5)利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地,要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它;組織主題班會,總結(jié)一周工作,布置下周內(nèi)容,開展集體活動,提高班級管理水平。抓好班干部隊伍建設(shè)。班級日常工作主要靠班干部進行管理,培養(yǎng)一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。
    (6)密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次,客觀反應(yīng)學生情況,多說成績和進步。
    2、學生管理工作
    (1)做好新生入學教育工作。年段、班主任要配合政教處、學生會、校團委等組織,通過各種形式的活動,培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)。
    (2)班主任,科任教師要注重對學生的前途理想教育,幫助學生樹立遠大理想,并激勵學生為之而奮斗,保證學生的學習動力,促進學生學習成績的提高。
    (3)加強學生紀律行為管理,堅決杜絕打架斗毆、賭博上網(wǎng)、談情說愛、抽煙酗酒、不服管教、隨意遲到早退現(xiàn)象。
    (4)加強安全教育和管理。提請同學注意食品衛(wèi)生,遵守交通法規(guī)。體育活動服從管理,教室樓道禁止追逐,杜絕不安全事故發(fā)生。
    (5)加強學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣,使學生能事半功倍,發(fā)展提高??迫谓處熞谜n堂、課外,采用個別的、部分的、全體的方式,對學生進行學科學法指導。
    (6)加強對住宿生的管理。
    1、備課組工作
    (1)備課組長是年級學科教學的帶頭人,也是學科教學研討的組織者。備課組長要把本組教師團結(jié)在一起,緊緊圍繞學科教學質(zhì)量的提高。制定好備課組教學計劃,安排好教學進度。認真組織好本組的學科教學研討,加強對新教材的研究認真落實新課標。本學科教學上存在的問題要找準,教學上制定的策略要得力。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的重點,難點,疑點要充分討論,對教學方法的選取也要充分的研究。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致,充分調(diào)動集體的智慧,群策群力,共同提高教學質(zhì)量。
    (2)協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系,做到進度一致,資料一致,重點、難點突破方向一致。組織本組教師精選資料,做到針對性強和實效性強。備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學科教師落實常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)。
    2、教學常規(guī)工作
    教學工作是學校工作中的中心工作,是教師的中心任務(wù),教學質(zhì)量是學校的生命,教學質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心,深厚的專業(yè)知識,嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑。作為一名教師既是學者,又是能力培養(yǎng)者,還是督促者。教師要以課堂教學為中心、以教給學出科學的學習方法,夯實雙基為目標,抓好常規(guī)教學工作,扎扎實實抓好備課關(guān)。
    (1)每個教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識和責任意識。以教書育人為天職,以教學質(zhì)量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計,去開展。
    (2)加強教學常規(guī)的落實。教學常規(guī)是教學活動的主要途徑,具有經(jīng)常性、規(guī)范性和標準性,是教學效果得以保證的基礎(chǔ),每個教師務(wù)必思想上高度重視,行為上認真恪守,從嚴、從實、求精、求細,最大限度的發(fā)揮其功效,保證教學質(zhì)量的有效提高。
    (3)加強備課,要研究學生,要清楚面對的是剛從初中畢業(yè)的學生,有優(yōu)秀的,也有差的,備課要照顧大面。要盡量多聯(lián)系一些初中知識,搞好初高中的過度和銜接,把握基礎(chǔ)知識的“準、全、透、活”。
    (4)加強教學方法研究,促進教學質(zhì)量提高。各科要以課改為契機,立足教材,立足課堂,以教帶研,以研促教。轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教學方法,在自主、合作、探究的課堂模式中,保證課堂三維目標的實現(xiàn)。按時保質(zhì)完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課,相互聽課,努力提高新課程實施水平。
    (5)要立足高一,著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實教學工作,有效提高教學的方向性、針對性,做好全程備考工作。
    (6)重視學生學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導工作。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎(chǔ),每位教師應(yīng)高度重視,切不可等閑視之。各科要拿出有效方法,激發(fā)學生學科興趣,科學指導,以保證教學的實效。
    (7)各科必須高度重視學生練習的落實和作業(yè)的布置,嚴格執(zhí)行學校規(guī)定,做到有發(fā)必有收,有收必有批,有批必有評,有評必有糾,以突出能力的提高。
    (8)堅持學科測練、月考工作。
    九月份:
    (1)開學典禮
    (2)加強學生行為規(guī)范常規(guī)管理,做好儀容儀表的自查和抽查工作
    (3)各班級人數(shù)統(tǒng)計,并做好貧困生統(tǒng)計工作
    (4)全體住宿生會議,加大住校生的管理力度
    (5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動
    (6)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動
    十月份:
    (1)班主任工作例會,前一階段工作小結(jié),傾聽反饋
    (2)月考及月考質(zhì)量分析會,學生評教
    (3)校田徑運動會宣傳組織準備工作,參加校運動會
    (4)部分學生座談會,了解學生的學習情況以及教師的教學情況
    十一月份:
    (1)期中考試,考風考紀教育
    (2)認真做好上半學期階段小結(jié)工作和家長會
    (3)心理輔導講座,期中考試前后的心理疏導
    十二月份:
    (1)學生座談會,做好偏科學生的統(tǒng)計工作
    (2)元旦匯演
    一月份:
    (1)期末工作布置
    (2)班主任學期考核匯總
    (3)寒假生活要求組織落實,布置寒假活動。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十三
    一、學情分析:
    一年級共有__人,其中男__人。這群孩子天真活潑,尊敬師長,團結(jié)同學。通過上一學期的學習學生基本養(yǎng)成了學習習慣,能主動參與課堂學習,自覺的完成各項作業(yè),平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需教師多加指導。而且從語文的反饋情況來看,學生的語言表達能力還需不斷訓練,想象能力,也有待提高。通過年底其末考試情況看來,平均分是97.15,優(yōu)秀率太低,分主要丟在寫字上和填空上。今學期要多關(guān)注后進生,在教學中注重寫字教學。
    二、本冊教材分析。
    本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
    三、本學期教學目標。
    1.漢語拼音。
    學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
    2.識字與寫字。
    認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    3.閱讀。
    學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
    4.口語交際。
    能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    四、本冊教學重點、難點:。
    (一)、重點:。
    1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
    2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
    3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
    (二)、難點:。
    1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
    2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
    3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
    五、提高教學質(zhì)量主要措施:。
    1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。
    3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。
    4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。
    5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。
    6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
    7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。
    8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
    9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
    10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。
    11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,為學生提供可以模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),除了通過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十四
    一年級剛由幼兒園進入小學校園,在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學校的環(huán)境,面對學生如此情況我對本學期教學目標計劃如下:
    一、教材分析。
    識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
    二、教材特點。
    1.綜合性。
    教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如,在學習漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通。
    2.科學性。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十五
    本班學生()人,其中男生()人,女生()人。
    學生剛?cè)胄?,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.
    二、本冊教材分析。
    本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字;(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。
    識字的編排實行認寫分開,多認少寫。
    教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
    三、本學期教學目標。
    1.漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
    能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
    2.識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
    4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
    四、本冊教學重點、難點:。
    (一)、重點:。
    1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
    2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
    3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
    (二)、難點:。
    1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
    2、識字量的增加,是學生"回生率"很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
    3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
    五、提高教學質(zhì)量主要措施:。
    1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。
    3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。
    4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。
    5、設(shè)立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。
    6、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
    7、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。
    8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
    小學一年級科學教學計劃蘇教版篇十六
    新學期即將開始,為了促進學生的全面發(fā)展,語文老師制定了怎樣的教學計劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于小學一年級上冊語文教學計劃的資料,希望大家喜歡。
    一、指導思想:
    在語文教學中,貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導,聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,加強語文實踐,積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量。
    二、本學期教學總目標和要求:
    小學語文教學應(yīng)立足于促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基矗小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求:
    (一)漢語拼音。
    1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
    2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
    (二)識字與寫字。
    1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
    2、認識常用漢字400個,會寫100個。
    3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
    4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    (三)閱讀。
    1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
    2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
    3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
    4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
    (四)口語交際。
    1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
    2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
    3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
    4、有表達的信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
    三、學生基本情況簡要分析。
    學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的地方,受一些客觀因素的影響,學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個別學生有表達的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學生則缺乏自信,較為膽怯,學習的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。
    四、提高教學質(zhì)量的主要措施。
    1、對于剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學生年齡的特點,結(jié)合《語文課程標準》,力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
    2、識字是閱讀和。
    作文。
    的基礎(chǔ),在低年級語文教學中至關(guān)重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學中,將加強形象化、直觀性,引導學生去學。通過形象、直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字。
    3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中,采用自主、合作、探究的教學方式,將閱讀的主動權(quán)交給學生。同時,把閱讀教學從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
    4、在教學中,積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑,把學生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導學生展開想象,給學生創(chuàng)造情境,鼓勵學生大膽去說。
    篇二:第一冊語文計劃。
    一、班級情況分析。
    本班學生人,其中男生人,女生人。
    學生年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生對學習漢字有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中來。但是面對較大的識字量,學生識字的返生效較高。因此對這些學生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
    二、本冊教材分析。
    本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
    三、教學目的、要求。
    (一)、政治思想方面。
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