心得體會是對某個經(jīng)驗或事件進行思考和總結(jié)的產(chǎn)物。在寫心得體會時，我們應該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明?？纯催@些心得體會范文，或許能給大家?guī)硪恍┬迈r的思路和觀點。
教學能手培訓心得體會篇一
階梯培訓教學是一種靈活的教學模式，通過將學生分成不同層次的小組，根據(jù)每個學生的學習能力和需求，為其提供相應的教學內(nèi)容和方法。在過去的一段時間里，我參與了階梯培訓教學的實踐，并取得很大的收獲。在此，我將分享一下我對階梯培訓教學的心得體會。
首先，階梯培訓教學能夠有效滿足學生的個性化需求。通過將學生分成不同層次的小組，我們可以針對不同層次的學生提供個性化的輔導和指導。高水平的學生可以在較快的時間內(nèi)完成任務，并有機會深入學習更多的內(nèi)容；而相對較薄弱的學生則可以有更多的機會進行反復練習和強化，以提高自己的能力。這種個性化的教學方式，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。
其次，階梯培訓教學能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。每個學生都希望在學習中得到認可和獎勵，而階梯培訓教學正好能夠滿足這一需求。在小組中，每個學生都有機會展示自己的學習成果，并獲得相應的鼓勵和獎勵。這種積極的反饋機制，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而更好地投入到學習中去。
第三，階梯培訓教學能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在小組中，學生們需要相互合作，共同完成學習任務。他們需要相互協(xié)作，互相幫助，形成良好的學習氛圍。通過這種合作學習的方式，學生不僅能夠提高自己的學習能力，還能夠培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這對于他們今后的社會交往和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。
第四，階梯培訓教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在小組合作中，學生們需要共同制定解決問題的方案，并有效地運用所學知識和技能來解決實際問題。這種實踐性的學習方式，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們不僅可以獨立思考問題，還能夠與小組成員進行協(xié)商和討論，從而得到更多的解決方案。這種主動性和創(chuàng)造性的學習方式，不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，也增強了他們的學習能力。
最后，階梯培訓教學能夠提高教師的教學水平和能力。在階梯培訓教學中，教師需要根據(jù)學生的實際情況和需求，進行個體化的教學設(shè)計和指導。這要求教師對學生的學情有著準確的把握，并能夠靈活運用不同的教學方法和手段。通過與學生的互動和合作，教師能夠不斷優(yōu)化教學方案，提高自己的教學水平和能力，從而更好地服務于學生的學習需求。
總之，階梯培訓教學是一種高效的教學模式，能夠滿足學生的個性化需求，激發(fā)學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時也提升教師的教學水平和能力。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)探索和應用階梯培訓教學，以提高學生的綜合素質(zhì)和學習效果。
教學能手培訓心得體會篇二
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領(lǐng)導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了！”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我！如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學能手培訓心得體會篇三
教師培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學能手
培訓心得體會
范文，供大家學習和參閱。
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設(shè)計教學、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者。“獨行者快，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領(lǐng)導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領(lǐng)導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!” 通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一 堅 信
二 堅 持
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三 堅 守
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學能手培訓心得體會篇四
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設(shè)計教學、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領(lǐng)導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學能手培訓心得體會篇五
階梯培訓教學是指根據(jù)學生的不同學習能力和興趣愛好，將教學內(nèi)容分層次進行，并根據(jù)學生的學習情況進行適時調(diào)整和引導的教學方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學的重要性和價值，我在實踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓教學能手。下面我將分享一些個人的心得體會。
首先，階梯教學使學生的學習充滿挑戰(zhàn)和激情。學生在接受任務時，會根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的難度等級。這樣一來，學生不會感到壓力過大，也不會感到太過輕松。學生們可以在每一次任務中感受到自己的成長，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務。階梯教學可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學習變得更加主動和積極。
其次，階梯教學可以滿足學生個性化的需求。每個學生都有不同的學習節(jié)奏和方式，教師可以通過對每個學生的分層教學，更好地滿足學生的需要。同時，階梯教學也為學生提供了更多樣化的學習路徑和選擇，讓學生有更多機會選擇自己感興趣的學習內(nèi)容和方法。這樣一來，每個學生在學習過程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
此外，階梯教學能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。階梯教學鼓勵學生通過自己的努力去攀登每一個難度等級，鍛煉學生的自主學習和解決問題的能力。階梯教學通過任務分級的方式，讓學生在做任務的過程中遇到困難，通過自己的思考和探索，解決問題。這樣一來，學生不僅僅是在接受知識，更是在提高自己的思維能力和解決問題的能力。
最后，階梯教學注重了學生全面發(fā)展。階梯教學不僅僅關(guān)注學科知識的學習，還關(guān)注學生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學中，學生不僅學會了如何學習，還學會了如何思考和分析問題，如何與他人合作，如何表達自己的意見，如何解決問題等。學生們在任務中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對學生將來的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓教學是一種有效的教學方法。在我的實踐中，我深刻體會到階梯教學的重要性和優(yōu)勢。階梯教學使學生的學習充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學生個性化的需求，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，同時也關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應當不斷探索和運用階梯教學的方法，并將其運用到我們的教學實踐中，為學生提供更好的學習體驗。
教學能手培訓心得體會篇六
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛叮谶@個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
教學能手培訓心得體會篇七
線下研修期間，我積極參與了每次研修活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學教學骨干交流。對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，營造了濃濃的學習氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了很好的促進作用。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我用心投身線下研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，要具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟。
在培訓期間，我堅持在日常教學中抽出時間學習，通過研修活動，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓中參考了很多的教學案例和教學經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論，通過與縣域?qū)＜?、學員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進取。
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
這次學習，我對工作坊研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊ㄟ^本次遠程研修學習，我得到的不僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教學能手培訓心得體會篇八
英語教學能手培訓是英語教育領(lǐng)域中的一個重要的教學培訓項目，其目的是提高英語教師的教育能力和教學水平。本文旨在分享我在英語教學能手培訓課程中的學習體會和心得。
第二段：認真學習
在英語教學能手培訓期間，我深刻認識到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應該始終抱有認真負責的態(tài)度。因此，在培訓期間，我盡心盡力地學習相關(guān)知識，努力提高自己的英語水平和語言能力。同時，我也了解到管理自己的時間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學水平
在英語教學能手培訓中，我還收獲了許多提高教學水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學設(shè)計。在課程設(shè)計中，我們需要考慮學生的學習需求和課程的學習目標。同時，我們也應該根據(jù)學生的不同背景和文化背景，設(shè)計具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學。
第四段：完善評估機制
英語教學能手培訓還使我深刻認識到了評估機制的重要性，尤其是在教學質(zhì)量的評價上。為了評估學生的實際掌握程度，我們必須建立科學和完善的評估機制，并根據(jù)實際情況不斷完善和改進。
第五段：結(jié)論
總之，英語教學能手培訓是提高英語教師的教育能力和教學水平的重要培訓項目。通過該培訓，我不僅學到了新的知識和技能，也提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一個優(yōu)秀的英語教師，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。
教學能手培訓心得體會篇九
。作為教師，我們應該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時，教師在引導學生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么?"許多學生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢?在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學生千奇百怪的想法，我們只有了解學生的真實想法，了解學生的思考，才會因材施教，使教學更有效。當我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學生一起交流；當我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學生的心聲，了解學生的真實想法；當我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學生的成長。
（二）有價值的問題推動學生的探究。作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學"，要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應了時代發(fā)展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢?也是適應了時代的要求?"面對學生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應該用有價值的問題引領(lǐng)學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學生學習，在不斷的探究中深入所學內(nèi)容，不斷提升學習效果。
（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。我已經(jīng)教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么?值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識?知識是教不完的。我認為教學應該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學應該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數(shù)學學習的渠道，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領(lǐng)學生在數(shù)學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標的教學評價使教學更有效。作為評價，我們應該基于標準?；跇藴实慕虒W評價可以使評價更加有效、有信。 評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學生的學習和身心發(fā)展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學目標，基于課程標準下的教學目標，能夠使評價更有針對性?；跇藴实脑u價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學生的學習過程，更加注重學生的成長。 評價的過程，也是促進學生不斷進行總結(jié)、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。 評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質(zhì)量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關(guān)注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價、教學一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學的效益就會更大。 評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發(fā)展中促進學生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學生的學習質(zhì)量?；谀繕?，真正使評價關(guān)注學科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，使教學更加有效。
。 x市教育科學研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，x教育科學研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質(zhì)量。教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質(zhì)量。教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學能手培訓心得體會篇十
作為一名英語教師，有時候我們會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如何提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，成為一名英語教學能手，培訓和提升自己是必不可少的一步。最近，我參加了一次英語教學能手培訓，獲得了許多新的知識和經(jīng)驗，并深刻地體會到了一些教學理念的重要性。
教師如何更好地掌握教學技巧和方法，提升英語教學水平，以及如何培養(yǎng)學生的英語綜合能力，這些都是我們所關(guān)注的問題。因此，我報名參加了一次英語教學能手培訓。我的初衷是想通過這次培訓學習到更多關(guān)于英語教學的知識和技巧，為我的教學工作注入新的動力和活力。
在培訓課程中，我們了解了不同的教學方法和技巧，例如從學生的實際需求和差異出發(fā)，采用不同的教學方法和策略。同時，我們也學習了如何提高學生的聽、說、讀、寫技能，以及如何在教學中創(chuàng)建愉悅的學習環(huán)境。此外，我們還學習了如何讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及如何通過課堂互動和討論激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
通過這次培訓，我深刻地感受到了教學思想和理念的重要性。我們應該關(guān)注學生的需求和差異，更好地了解他們的背景和興趣愛好，并根據(jù)這些制定教學策略和課堂活動。我們還應該善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和亮點，并注重鼓勵和贊揚，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
這次英語教學能手培訓讓我深刻地認識到了自己的不足和需要提升的地方。我認為英語教學是一個不斷改進和提高的過程，我們需要不斷學習新的方法和技巧，關(guān)注學生的需求和興趣，不斷調(diào)整教學方法和策略，以提供更好的教學效果和學習體驗。
第五段：結(jié)語。
總之，這次英語教學能手培訓讓我受益匪淺。我學習到了很多新的教學理念和方法，也深深地體會到了教育的使命和責任。我相信，只要我們不斷學習和提高，不怕苦難與挑戰(zhàn)，我們一定能成為更好的英語教師，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗和未來。
教學能手培訓心得體會篇十一
做一名光榮的人民教師是我多年的夢想、夙愿和追求，如今夢想已經(jīng)實現(xiàn)。當我走上三尺講臺后，我更加熱愛教師職業(yè)，十年間我把自己的愛奉獻給了我可愛的學生和教育事業(yè)。為期四天的市級教學能手研修培訓讓我如沐春風，感受頗深。扎實的研修培訓不僅讓我增長了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓期間的點滴體會：
1、教學中要積極探索嘗試多種形式課堂教學評價，充分肯定學生的閃光點。
我從事九年級政治教學十年了，深切的體會到新形勢下思品教學任務的艱巨性，教材更具有開放性，對教師的能力要求更高，新課改理念下的教學活動，有利于教師更好地開發(fā)課程資源，有利于師生對話，也有利于實踐和探索。但具有自身特點的思品課決不能單純以分數(shù)衡量學生的學習程度，應注重看學生是否具有敏銳的觀察社會現(xiàn)象及分析思考運用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學評價應建立一套包括學生、教師、學校、家長、社會在內(nèi)的多元、互動評價結(jié)構(gòu)，使評價更能發(fā)揮激勵和促進作用，更能激發(fā)學生學習的主動性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學充分挖掘教學資源，回歸教學生活化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，與鮮活的社會生活相比，教材永遠是滯后的，政治課教學要關(guān)注學生的生活，進入學生熟悉的生活場景，充分挖掘?qū)W生喜聞樂見的歌曲、影視、文學、藝術(shù)等教學資源，讓高雅的情趣占據(jù)學生的生活，讓課堂成為學生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴展。
3、積極探索思品課教學的審美性，提升思品課教學的品味和價值，提高思品課的吸引力和實效性，讓思品課綻放時代美和生活美。
教學美的最高境界即教學使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價值取向。思品課教學的`審美性，是指教師自覺地運用美的尺度去指導教學活動，使教學本身成為審美的對象，學生能在教學過程中欣賞美、體驗美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚善，完善人格塑造。
教學是一門遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結(jié)果，也是反思的開始?？傊?，教學的目的不僅是使學生學會了知識，更重要的是學生會提出問題，有問題才會激發(fā)學生主動學習、主動探索，在這種不斷解決問題的過程中知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。本次研修培訓不僅讓我收獲了一個跨越學校、跨越學科的交流平臺，更成為我學習研修征程上永恒的記憶。
教學能手培訓心得體會篇十二
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑。⌒W語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學能手培訓心得體會篇十三
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學教學能手高級研修班培訓，”雖然短短為期三天的培訓，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是xx省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告。“真是聽君一席話，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學習經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝；就應博覽群書，厚積薄發(fā)；就應認真研讀教材，寫好每一篇教學反思，批改好學生每一本作業(yè)；就應陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學底蘊行走在教學之路上，做好學生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計意圖，循自己的設(shè)計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應牢記語文要兩條腿走路，課文的學習離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學生學習語言的興趣；語文課堂要給學生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學生課堂的生成，關(guān)注學生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領(lǐng)，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花。
11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W生是課堂學習的主人，教師要讀懂學生，要想全身心地關(guān)注學生，就要了解孩子的學習基礎(chǔ)，學習態(tài)度，心中所求。應該換位思考，平等對待學生，尊重學生。與學生進行情感交流，心靈相通。當學生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，生活中，教師應讀懂學生的表情，讀懂學生的語言，讀懂學生的思維，做學生的知心人，做最好的自己。
培訓雖已結(jié)束，但學習不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學能手培訓心得體會篇十四
參加中小學教學能手理論培訓中，作為一名一線教師，在聆聽優(yōu)秀教授們的報告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學的教育教學理念，讓我感受到教育知識海洋的寬廣無邊，短短幾天的學習，既增長了知識，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學中，我本著“給學生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對如今多元化獲得知識的渠道，以及社會生活的日新月異，我覺得實在是杯水車薪，微不足道，學生需要的是一條小溪，需要與時俱進，新鮮時尚的知識養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強學習不斷更新擴充自己的知識儲備，以便在教學中靈活運用，推陳出新。
這次培訓，授課老師們都是知識淵博，經(jīng)驗豐富的專家教授，然而當他們面對我們這些工作在一線的普通教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認真，循循善誘，娓娓道來，他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風采，體會到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓，也提升了我對教師職業(yè)的深層認識，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學會適時的等待，適時的放手，適時的聆聽，適時的反思，相信每一個孩子都是一顆種子，只不過花期不同，最終都會絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂著，幸福著。
教學能手培訓心得體會篇十五
叉車是一種在工業(yè)和物流領(lǐng)域廣泛應用的機械設(shè)備，它的操作要求高度的技術(shù)和經(jīng)驗。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次叉車能手培訓課程。通過這次培訓，我深刻認識到了叉車操作的重要性和技巧，并且從中收獲了許多心得體會和感悟。
首先，在培訓過程中，我了解到叉車操作的安全性是至關(guān)重要的。在實際操作時，我們需要注意叉車的重心和各部件的運動軌跡，以確保操作的穩(wěn)定性和安全性。例如，在提升重物時，要保持平衡，避免超載，防止發(fā)生意外事故。另外，叉車的駕駛員還要注意觀察周圍環(huán)境，避免與行人和其他車輛發(fā)生碰撞。培訓課程教會了我很多操作的技巧和注意事項，讓我更加熟練和安全地駕駛叉車。
其次，叉車能手培訓讓我體會到了合作和團隊精神的重要性。在現(xiàn)實工作中，叉車是一個集體作業(yè)的工具，只有和其他工作人員密切配合，才能高效地完成工作任務。在培訓課程中，我們進行了模擬操作，每人輪流擔任駕駛員和協(xié)助人員角色，相互之間進行溝通和協(xié)調(diào)，以取得最佳效果。正是通過這種團隊合作，我們才能夠順利完成任務，提高工作效率。
另外，通過叉車能手培訓，我也加深了對職業(yè)道德的認識。作為一名叉車司機，我們不僅要熟練掌握操作技巧，還要具備良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。我們要以安全和質(zhì)量為首要原則，嚴格按照操作規(guī)程進行操作，保證工作的準確性和可靠性。培訓課程中，導師強調(diào)了職業(yè)道德的重要性，并倡導我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，為叉車操作員這個職業(yè)群體樹立良好的形象。
此外，叉車能手培訓還讓我意識到自我提升的重要性。在叉車操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學習和實踐，才能夠不斷提高自己的技術(shù)水平。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓課程，不斷學習行業(yè)內(nèi)的新知識和新技術(shù)，以適應不斷發(fā)展變化的市場需求。我也意識到，通過參加叉車能手培訓課程，我可以為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，提升自己在工作中的競爭力。
最后，在叉車能手培訓中，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友。大家在共同學習和訓練中建立了緊密的聯(lián)系和友誼，互相鼓勵和幫助，形成了一個互相支持的學習團隊。這不僅讓我感受到了友情的溫暖，也為我提供了更多學習和交流的機會。通過與他們的相互交流和合作，我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。
總之，叉車能手培訓是我個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要階段。通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的叉車操作技巧和注意事項，還明確了叉車操作的安全性、團隊合作和職業(yè)道德等方面的重要性。我也意識到只有通過自我提升，才能在競爭激烈的工作環(huán)境中脫穎而出。此外，叉車能手培訓還為我提供了認識新朋友、結(jié)交志同道合的人的機會。通過這次培訓，我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的叉車操作技能，為企業(yè)和社會做出更多貢獻。
教學能手培訓心得體會篇十六
在教育領(lǐng)域，個別教育成為了關(guān)注熱點。個別教育能手的出現(xiàn)，帶動了行業(yè)的發(fā)展與進步。作為一名個別教育能手的培訓學員，我深感獲益匪淺。以下是我的心得體會。
第二段：培訓的內(nèi)容。
本次培訓主要包括四個方面。首先，要熟悉個別教育的概念與方法論。其次，要學會如何制定個別教育計劃。接著，需要了解如何進行個別教育實施，并做好過程評估。最后，要學習如何評估個別教育效果。
第三段：教學實踐與交流。
除了理論知識的掌握，本次培訓還注重了教學實踐和交流。培訓班會組織大家針對不同情況進行小組討論或案例分析，并鼓勵大家實地考察。這種方式不僅提高了大家的交流效率，也加深了我們對個別教育的總體認識。
第四段：知識的提升與收獲。
帶著對個別教育的認知和理解，我們還進行了實際操作項目。我們在實際工作中，采用所學到的個別教育方法，制定個別教育計劃，進行實際實施，并及時跟蹤和評估學生的成長情況。此外，我們還對自己的教育方法進行了反思和修正，不斷提升個別教育的實踐能力和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
通過個別教育能手的培訓，我領(lǐng)悟到了教育領(lǐng)域的多元性態(tài)和個體差異的重要性。在教育工作中，教育工作者需要具備敏銳的洞察力和教育關(guān)懷，以發(fā)現(xiàn)學生的不同特點和需要，從而制定針對性的個別教育方案，推動學生的發(fā)展與成長。同時，也希望其他教育工作者能通過相關(guān)的培訓和學習，不斷提升自己的個別教育能力，實現(xiàn)更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教學能手培訓心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
公務員是國家的中堅力量，具有嚴格的招考和培訓機制。在公務員培訓期間，我作為一名新人，通過參與實際的學習和實踐，積累了寶貴的經(jīng)驗，成為一名小能手。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給其他即將或正在培訓的公務員提供一些幫助和借鑒。
第二段：學習方法與技巧（250字）。
學習是培訓期間的重點任務，而良好的學習方法和技巧將事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學習計劃是至關(guān)重要的。將培訓內(nèi)容分解成小部分，安排在每天的學習計劃里，從而使學習更有條理。其次，積極運用學習資源，如課本、筆記、講義等。這些資源是我們學習的依據(jù)和參考，在掌握知識點的同時，也能加深對問題的理解。最后，堅持適量的復習。復習不僅能夠鞏固所學內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R點轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，提高解決問題的能力。
第三段：培訓課程的實踐應用（300字）。
在公務員培訓中，理論與實踐相結(jié)合，實踐應用是培訓課程的重要組成部分。通過實踐應用，我深刻認識到理論的實用性。在模擬演練中，我們需要運用所學知識解決具體問題，這既是對我們知識掌握程度的檢驗，也是對我們分析和決策能力的考驗。在實踐過程中，我學會了如何與群眾溝通、如何組織協(xié)調(diào)、如何處理矛盾等實際操作技能。這些實踐經(jīng)驗將成為我們今后工作中的寶貴財富。
第四段：團隊合作與溝通交流（300字）。
作為一名公務員，良好的團隊合作和溝通交流能力是不可或缺的。在培訓過程中，團隊合作成為我們了解和學習他人經(jīng)驗之豐富的途徑。團隊合作令我意識到，每個人都有自己的優(yōu)勢，只有合理利用每個人的長處，才能更好地完成工作任務。同時，良好的溝通交流能力也是提高團隊效率的關(guān)鍵。與同事們的交流，不僅可以使我們更好地理解彼此的工作，還能夠在交流中互相啟發(fā)、促進成長。
第五段：總結(jié)（250字）。
公務員培訓是一次寶貴的學習機會，通過這段時間的經(jīng)歷，我深刻認識到一個合格的公務員所需的綜合素質(zhì)和技能。學習方法與技巧的應用、培訓課程的實踐應用、團隊合作與溝通交流，這些經(jīng)驗對于今后的工作至關(guān)重要。我相信，只要我們踏實學習，不斷提升自我，相信自己的能力，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公務員，為國家和人民的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：通過這篇關(guān)于“公務員培訓小能手心得體會”的文章，我分享了學習方法與技巧的應用、培訓課程的實踐應用、團隊合作與溝通交流等方面的心得體會。希望這些建議能給其他公務員提供一些幫助和啟示，使他們能更好地適應培訓環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學能手培訓心得體會篇十八
智能手機已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。由于市場上各種品牌和型號的智能手機的出現(xiàn)，使得用戶的需求變得更加復雜和多樣化。因此，為了更好地掌握和應用智能手機的各種功能，在這個大浪淘沙的時代，我選擇參加智能手機培訓。在培訓過程中，我受益匪淺，獲得了豐富的知識和實踐體驗。以下是我對此次智能手機培訓的心得體會。
第一段：積極學習培訓課程，收獲滿滿。
在培訓課程中，我們進行了多種不同的教學形式，包括PPT講解、現(xiàn)場操作示范、小組討論、手把手教學和實踐操作等。這些形式讓我們深入了解了各種智能手機的特點和使用技巧，掌握了各種實用功能。同時，我們還有機會分享自己的經(jīng)驗和問題，從而不斷提高自己的技能和能力。比如學會了如何使用語音助手，如何進行視頻通話，如何配置無線局域網(wǎng)等等。
第二段：探索自身的需求，精準解決問題。
在培訓課程中，我們不僅要學習智能手機的基本操作，還要了解各種應用程序的使用技巧。這些應用程序可以使我們更好地利用智能手機的優(yōu)勢，提高工作效率和生活品質(zhì)。因此，我們了解和掌握應用程序的使用十分重要。但是，在應用程序的眾多種類中選擇適合自己的卻往往困難重重，因此需要我們結(jié)合自身需求做出準確的判斷和選擇。
第三段：交流互動，拓展視野，了解新技術(shù)。
在智能手機培訓課程中，我們與其他學員進行交流互動，分享前沿的科技知識，了解新技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢。這些討論或許能給我們不同的啟示和方向，拓展自己的視野，提高自身的技術(shù)水平。同時，我們還可以切磋智能手機的使用技巧，解決各種問題，共同探索科技的前沿。
第四段：注重實踐，發(fā)揮個人潛力。
在智能手機培訓的實踐中，我們要根據(jù)老師的要求去完成相應的任務。通過這樣的方式，我們不僅了解了智能手機的應用技能，也體驗到了實際應用的過程中應該注意的注意事項和技巧。同時，我們還可以根據(jù)自己的需求自由發(fā)揮自己的潛力，運用所學技能滿足屬于自己的個性化需求。
第五段：培訓結(jié)束，但技能不止。
此次智能手機培訓雖然結(jié)束了，但是我們的學習不會停止。我們還可以在現(xiàn)實生活中繼續(xù)運用我們所掌握的技能和知識，將所學知識貫徹到自己的日常生活和工作中，不斷提升自己的技能和能力，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。同時，如果需要時，我們還能回歸到培訓課程中，再次學習、交流和互動，不斷拓展自己的視野和技能。
總之，智能手機培訓不僅增加了我們關(guān)于智能手機的知識和技能，更是提高了我們多方面的技能，包括交流能力和時間管理能力。它讓我們掌握了智能手機的各種優(yōu)勢和使用技巧，并且發(fā)揮了我們自身的潛力?？偟膩碚f，參加智能手機培訓的收獲是巨大的。我們必須不斷學習，不斷探索，以適應時代的發(fā)展和變化。
教學能手培訓心得體會篇十九
自古以來，教育一直被視為人類文明的核心。面對越發(fā)復雜的社會環(huán)境和教育形勢，各地教育局和學校紛紛推行教育能手培訓，以培育一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有責任感的教師隊伍，從而為我國的教育事業(yè)注入新活力。個別教育能手培訓是其中一項重要內(nèi)容。在參與此項培訓后，我深感到教育能手的建設(shè)不僅僅是一個教師的提升，而是一個學校和整個社會教育的提高。以下是我從培訓中所得到的體會和感悟。
第二段：了解現(xiàn)狀，挖掘問題。
在培訓班的開班儀式上，我頗為震撼地聽到了一組數(shù)字：在國家教育部門發(fā)布的全國教育督導報告中，教育不平等問題已成為當前中國教育最大的問題。對此，我產(chǎn)生了疑問：在經(jīng)過這么多年教育改革后，不平等問題為何仍然如此嚴重？通過培訓班的學習和討論，我意識到問題主要源于教育目標的不明確和多元化。在教育面臨復雜化與多元化的挑戰(zhàn)下，在多年研究教育的路上，學校和教育機構(gòu)也應當重新審視教育的目標、目的、意義等基礎(chǔ)問題。
第三段：突破口解決問題。
教育能手培訓課上，我們首先從多個角度切入，解決教育目標及意義的問題。我們探討了適合不同年齡段的教育目標、個性化教育、對于學科中的基礎(chǔ)知識的重視等問題。在學習中，我們充分體驗了主動學習、探究式學習、合作學習等多種模式。我們還學習了如何引導學生思考問題和如何通過多重方法和工具提高學生的學習質(zhì)量。令我尤為難忘的是，我們觀察了集體課堂教學，發(fā)現(xiàn)了在大班級授課中所面臨的困境，也尋找了突破口。通過培訓，我們得知使用ICT技術(shù)可以極大地提高班級教學效率，減輕教師的工作負擔，也更容易引發(fā)學生學習的積極性。
第四段：自我定位，提升自己。
在培訓班上，我們有充分的機會與其他來自不同學校的教師互動交流。交流中，我發(fā)現(xiàn)，無論教育背景、教學年限、授課對象，都有一些教師非常優(yōu)秀，他們教學水平高超，同時也非常關(guān)注學生，了解學生的需要和潛力，可以通過多種方式引導學生學習。在自我反思時，我們也可以通過比較自己與教育能手的差距和不足之處，找到薄弱環(huán)節(jié)，不斷努力追求更好的自己。
第五段：結(jié)論。
教育不僅是培養(yǎng)個體能力，更是發(fā)揮人類創(chuàng)造力，實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展所必須的關(guān)鍵要素。教育能手們用鮮活的教育案例和實踐來構(gòu)建課堂知識現(xiàn)象，不斷探索和實踐，提高自己，實現(xiàn)了自我成長和社會價值的雙重收益。因此，我們要學習他們不斷進取、勇于創(chuàng)新、對教育充滿熱情的精神，努力實現(xiàn)自己的教育理想和使命，為社會的發(fā)展和進步和教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
教學能手培訓心得體會篇二十
作為一名企業(yè)的新員工，我有幸參加了為期一個月的業(yè)務能手培訓課程。在這個過程中，我通過課堂學習、實踐操作和團隊討論等方式，不僅加深了對公司業(yè)務的理解，更培養(yǎng)了自己的業(yè)務能力。通過這次培訓，我收獲了很多，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在下面的文章中，我將分享我的培訓心得體會。
【段落二】培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。
在業(yè)務能手培訓中，我深刻認識到培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。通過系統(tǒng)的學習，我了解到了企業(yè)業(yè)務的方方面面，掌握了許多實用的技能。比如，在銷售方面，我學會了如何與客戶建立良好的溝通和關(guān)系，以及如何提供個性化的解決方案。在市場推廣方面，我學會了如何分析市場，制定營銷策略，并運用各種渠道進行宣傳。這些都是我以前沒有接觸過的知識和技能，通過培訓，我不僅增加了自己的能力，也為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
【段落三】培養(yǎng)團隊合作能力的重要性。
業(yè)務能手培訓課程中的團隊項目，讓我深刻認識到團隊合作能力的重要性。在團隊項目中，我們需要共同完成一系列的任務，例如制定銷售計劃和市場調(diào)研報告。通過與團隊成員的合作，我們能夠充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，并互相協(xié)作，最大程度地發(fā)揮整個團隊的能力。通過團隊合作的學習，我不僅提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，也學會了如何正確理解并處理他人的意見和建議。這些都是在以后的工作中必不可少的素質(zhì)。
【段落四】個人成長與進一步發(fā)展。
業(yè)務能手培訓課程不僅幫助我提高了專業(yè)能力，還促進了我的個人成長和進一步的發(fā)展。在每周的討論和反思環(huán)節(jié)中，我學會了關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展路徑，找到了自己的長處和短處，設(shè)立了明確的目標和計劃，并制定了相應的行動步驟。此外，培訓過程中的挑戰(zhàn)和困惑也讓我更加勇敢地面對和處理問題，在解決問題的過程中，我培養(yǎng)了堅韌、自信和果斷的品質(zhì)，對自己的能力和潛力有了更深入的認識。
【段落五】總結(jié)：持續(xù)學習，不斷進步。
通過業(yè)務能手培訓的學習，我終于體會到了學習的重要性。學習不是一次性的事情，而是一個持續(xù)的過程。在這個過程中，我們不僅需要學習企業(yè)的業(yè)務知識和技能，還需要不斷提高自己的工作效率和團隊合作能力。只有不斷學習，我們才能不斷進步，適應企業(yè)發(fā)展的需求和變化，實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。在未來的工作中，我將更加注重學習，積極參與培訓和項目，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想做出更大的努力。
【總結(jié)】。
通過業(yè)務能手培訓課程，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作能力，并促進了個人的成長和進一步發(fā)展。在未來的職業(yè)道路上，我會繼續(xù)不斷學習，努力提高自己的能力，成為一名出色的業(yè)務能手，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
教學能手培訓心得體會篇二十一
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線，致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。09年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、認真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發(fā)散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進行課堂檢測，認真批改作業(yè)，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。
5、形成扎實的教學基本功。通過網(wǎng)上培訓學習，向優(yōu)秀教師學習，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學中突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學工作中。
任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學中，我關(guān)心、愛護全體學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
2、紀律嚴明，班風優(yōu)良。學生學習積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優(yōu)秀。
4、注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學、數(shù)學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教學能手培訓心得體會篇一
階梯培訓教學是一種靈活的教學模式，通過將學生分成不同層次的小組，根據(jù)每個學生的學習能力和需求，為其提供相應的教學內(nèi)容和方法。在過去的一段時間里，我參與了階梯培訓教學的實踐，并取得很大的收獲。在此，我將分享一下我對階梯培訓教學的心得體會。
首先，階梯培訓教學能夠有效滿足學生的個性化需求。通過將學生分成不同層次的小組，我們可以針對不同層次的學生提供個性化的輔導和指導。高水平的學生可以在較快的時間內(nèi)完成任務，并有機會深入學習更多的內(nèi)容；而相對較薄弱的學生則可以有更多的機會進行反復練習和強化，以提高自己的能力。這種個性化的教學方式，能夠更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。
其次，階梯培訓教學能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。每個學生都希望在學習中得到認可和獎勵，而階梯培訓教學正好能夠滿足這一需求。在小組中，每個學生都有機會展示自己的學習成果，并獲得相應的鼓勵和獎勵。這種積極的反饋機制，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而更好地投入到學習中去。
第三，階梯培訓教學能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在小組中，學生們需要相互合作，共同完成學習任務。他們需要相互協(xié)作，互相幫助，形成良好的學習氛圍。通過這種合作學習的方式，學生不僅能夠提高自己的學習能力，還能夠培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。這對于他們今后的社會交往和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。
第四，階梯培訓教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在小組合作中，學生們需要共同制定解決問題的方案，并有效地運用所學知識和技能來解決實際問題。這種實踐性的學習方式，能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們不僅可以獨立思考問題，還能夠與小組成員進行協(xié)商和討論，從而得到更多的解決方案。這種主動性和創(chuàng)造性的學習方式，不僅提高了學生的綜合素質(zhì)，也增強了他們的學習能力。
最后，階梯培訓教學能夠提高教師的教學水平和能力。在階梯培訓教學中，教師需要根據(jù)學生的實際情況和需求，進行個體化的教學設(shè)計和指導。這要求教師對學生的學情有著準確的把握，并能夠靈活運用不同的教學方法和手段。通過與學生的互動和合作，教師能夠不斷優(yōu)化教學方案，提高自己的教學水平和能力，從而更好地服務于學生的學習需求。
總之，階梯培訓教學是一種高效的教學模式，能夠滿足學生的個性化需求，激發(fā)學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時也提升教師的教學水平和能力。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)探索和應用階梯培訓教學，以提高學生的綜合素質(zhì)和學習效果。
教學能手培訓心得體會篇二
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領(lǐng)導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了！”通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一堅信。
二堅持。
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我！如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三堅守。
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心方得始終。
教學能手培訓心得體會篇三
教師培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效渠道，也是實現(xiàn)教師成長和進步的重要舉措，下面是本站小編精心整理的教學能手
培訓心得體會
范文，供大家學習和參閱。
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
一、提高思想認識，端正態(tài)度。
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
二、理論指導實踐，提升能力。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
三、學習提升能力，終身發(fā)展。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸!通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿!
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設(shè)計教學、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領(lǐng)頭人!
做課改理念的傳播者。“獨行者快，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領(lǐng)導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿!
今年五月我有幸參加了xx市教學能手評選活動，在這次賽教活動中，可以說有喜悅，有悲傷，有疑惑，有釋然，回顧整個過程，我充滿感激，感激在整個過程中給與我指導和幫助的領(lǐng)導和同事們，是你們讓我一次次面對自己，正視自己的問題和困難，又一次次挑戰(zhàn)自己，超越自己。在此深深的對你們說一句“謝謝了!” 通過這次賽教活動，我主要有以下幾個方面的體會.
一 堅 信
二 堅 持
知道了方向后，就有了行動的力量和目標，接下來劉老師便提醒我將一致六年級的美術(shù)教材進行劃分課型，歸類整理，提煉出每節(jié)課教學目標重點難點和核心問題，面對這樣的任務時，我心中是又急又怕，急的是自己沒有這樣經(jīng)驗，提煉不出來怎么辦?怕的是，這么龐大的內(nèi)容體系，得花費多少時間和經(jīng)歷呀?這時劉校長的一句話點醒了我!如果想要知道學段目標在每一冊，每一課是如何具體體現(xiàn)的，就必須知道冊與冊，課與課的相互關(guān)系，否則你的課標就無法落實到教材，于是我開始了一課一課的鉆研，分析，思考，萬事開頭難，在經(jīng)歷了前幾課的艱難思考后，后面逐漸找到了一些規(guī)律和方法，速度開始變得快了起來，在我將整套教材一一的分析了一遍之后，就如同一張藏寶圖在我眼前徐徐展開，我以前只是粗略的把分段目標定位在每一冊的教材中，并不知道其中的前因后果，所以經(jīng)常把教學目標定位過高或過低，或者前后重復，經(jīng)過這樣把握全局的分析，我更清楚了每個領(lǐng)域，每一課教學的內(nèi)容和教學的范圍。
三 堅 守
“是比賽就有勝負，重要的是你如何看待勝負和取得勝負的過程”這是劉老師經(jīng)常對我們說的一句話，這次比賽結(jié)束后，我的感覺是坦然的，人生要經(jīng)歷無數(shù)的勝負，但只有自己才知道哪些收獲才是你最需要的，我不能忘記在賽前劉老師挽著我的胳膊，忍著腰痛，一圈一圈的走在在操場上，鼓勵和引導我如何說課答辯，在我都快堅持不下去的時候，想要放棄的時候，她幫我一點一滴的重拾對自己的信心，直到我能夠流暢的表達出自己的思路，這讓我深刻理解如何才能成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程無論多么艱難和漫長，這些困難和經(jīng)歷終將成為我人生的一筆寶貴財富，讓我成為更優(yōu)秀的自己，而我始終相信：不忘初心 方得始終。
教學能手培訓心得體會篇四
白駒過隙，短短一周的xx新區(qū)教學能手能力提升培訓已經(jīng)結(jié)束了，但一位位專家振聾發(fā)聵的報告猶在耳邊，他們嚴謹認真的科研態(tài)度，淵博的學識，精湛的業(yè)務能力，從容睿智的授課，舌燦蓮花的表達，無不體現(xiàn)了大家風范，也在我們心中播下了一顆顆課改的種子，正在萌芽。感謝xx為我們提供了本次知識的盛宴，文化的大餐和成長的良機，忘不了我們空港新城的11名學員如饑似渴地吮吸理論知識的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我們熱烈的討論和交流，我們滿載而歸！通過學習，我們明確了課改的方向和理念，掌握了一些課程開發(fā)和課堂改進的策略，也更加堅定了做一名卓越教師的信念，信心滿滿！
首先要做提升自我的修行者。成長沒有捷徑，只有不斷的歷練、積累，才有破繭成蝶的美麗。奔著卓越教師的目標，勤于學習和整理，廣泛涉獵各個領(lǐng)域的知識，提高理論自覺，在實踐中不斷進行反思，讓思考更加有深度和廣度，同時提升師德水平，努力做“四有”好教師，做學生的“四個引路”，潛心科研，不斷提高自己的理論和實踐水平，才能走在教育發(fā)展的前列。
其次，要做課堂改革的踐行者。理論與實踐相碰撞才會產(chǎn)生智慧的火花。在課改之路上xx的同仁們已經(jīng)先行一步，也讓我們看到了課改的方向。如何改變自己的課堂，讓學生愛上課堂，學會學習，學得高效，還需要我們結(jié)合自己的所任學科，不斷地探索教學的藝術(shù)。在工作中，我們要把每節(jié)課當成公開課、教研課來對待，系統(tǒng)、深入地解讀教材，以幫助學生學習的全新理念，站在學生的視角來設(shè)計教學、生成課堂，及時反思，想方設(shè)法激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡快提升理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，做課改的領(lǐng)頭人！
做課改理念的傳播者?！蔼毿姓呖?，眾行者遠”。我們是帶著推動空港教育發(fā)展的責任和使命而來，帶著領(lǐng)導和同事的希冀和厚望而來。只有讓學本理念、教與學關(guān)系的徹底變革以及基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計和課堂改進策略在自己的學校落地生根，通過行政推動、教師培訓、校本研修和改進教學評價等途徑，齊心協(xié)力來解決教什么和怎么教的難題，才能真正達到高效低負的教學效果，課改才能真正扎根空港，素質(zhì)教育才能開花結(jié)果。這就要求我們參訓教師在提升自我的同時，還要借助自己的工作平臺，力所能及地關(guān)注、帶動盡可能多的老師一起成長。在校本研修活動中，組織切實有效的教研活動，著眼解決教學中存在的現(xiàn)實問題，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，努力推行小組合作、探究學習等學習方式，開發(fā)校本課程，研究課堂教學方法，改革評價方式，讓學生真正樂學、會學，學得高效，教學質(zhì)量才能真正提高。
“讓教育充滿思想，讓課堂充滿激情，讓教學充滿藝術(shù)，讓職業(yè)充滿幸福?！边@是教育的理想狀態(tài)。有了xx的大平臺，有了空港的支持，相信在全體教育工作者的努力下，孩子們學的愉悅、高效，學校到處都播撒著人文關(guān)懷的陽光將不再是奓望，空港乃至xx教育一定會站在陜西教育發(fā)展的最前沿！
教學能手培訓心得體會篇五
階梯培訓教學是指根據(jù)學生的不同學習能力和興趣愛好，將教學內(nèi)容分層次進行，并根據(jù)學生的學習情況進行適時調(diào)整和引導的教學方法。作為一名教育工作者，我深切感受到階梯教學的重要性和價值，我在實踐中不斷摸索和總結(jié)，逐漸成為一位階梯培訓教學能手。下面我將分享一些個人的心得體會。
首先，階梯教學使學生的學習充滿挑戰(zhàn)和激情。學生在接受任務時，會根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的難度等級。這樣一來，學生不會感到壓力過大，也不會感到太過輕松。學生們可以在每一次任務中感受到自己的成長，增加自信心，并愿意接受更高難度的任務。階梯教學可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學習變得更加主動和積極。
其次，階梯教學可以滿足學生個性化的需求。每個學生都有不同的學習節(jié)奏和方式，教師可以通過對每個學生的分層教學，更好地滿足學生的需要。同時，階梯教學也為學生提供了更多樣化的學習路徑和選擇，讓學生有更多機會選擇自己感興趣的學習內(nèi)容和方法。這樣一來，每個學生在學習過程中都能找到適合自己的特色發(fā)展路線，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
此外，階梯教學能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。階梯教學鼓勵學生通過自己的努力去攀登每一個難度等級，鍛煉學生的自主學習和解決問題的能力。階梯教學通過任務分級的方式，讓學生在做任務的過程中遇到困難，通過自己的思考和探索，解決問題。這樣一來，學生不僅僅是在接受知識，更是在提高自己的思維能力和解決問題的能力。
最后，階梯教學注重了學生全面發(fā)展。階梯教學不僅僅關(guān)注學科知識的學習，還關(guān)注學生的素質(zhì)培養(yǎng)。在階梯教學中，學生不僅學會了如何學習，還學會了如何思考和分析問題，如何與他人合作，如何表達自己的意見，如何解決問題等。學生們在任務中不斷地與他人合作，互相幫助，提高了自己的人際交往能力和合作精神。這些對學生將來的發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
總之，階梯培訓教學是一種有效的教學方法。在我的實踐中，我深刻體會到階梯教學的重要性和優(yōu)勢。階梯教學使學生的學習充滿挑戰(zhàn)和激情，可以滿足學生個性化的需求，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，同時也關(guān)注學生的全面發(fā)展。作為一名教育工作者，我們應當不斷探索和運用階梯教學的方法，并將其運用到我們的教學實踐中，為學生提供更好的學習體驗。
教學能手培訓心得體會篇六
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊还苁裁醋涛叮谶@個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們!”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑?小學語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水。”還讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處煟氤蔀橛杏绊懥?、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦!所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高;有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生?！鼻靶新飞?，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
教學能手培訓心得體會篇七
線下研修期間，我積極參與了每次研修活動，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有所得。這次工作坊研修讓我有幸與全市的數(shù)學教學骨干交流。對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，營造了濃濃的學習氛圍,全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務綜合潛力，對于今后的發(fā)展起到了很好的促進作用。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我用心投身線下研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，要具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和職責感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、用心研修，深刻感悟。
在培訓期間，我堅持在日常教學中抽出時間學習，通過研修活動，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓中參考了很多的教學案例和教學經(jīng)驗，深入淺出的闡明了理論，通過與縣域?qū)＜?、學員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
三、深層反思，不斷進取。
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
四、研修提高，優(yōu)化課堂。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
這次學習，我對工作坊研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作?？傊ㄟ^本次遠程研修學習，我得到的不僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教學能手培訓心得體會篇八
英語教學能手培訓是英語教育領(lǐng)域中的一個重要的教學培訓項目，其目的是提高英語教師的教育能力和教學水平。本文旨在分享我在英語教學能手培訓課程中的學習體會和心得。
第二段：認真學習
在英語教學能手培訓期間，我深刻認識到了教師職業(yè)的重要性及影響力。作為教育者，我們應該始終抱有認真負責的態(tài)度。因此，在培訓期間，我盡心盡力地學習相關(guān)知識，努力提高自己的英語水平和語言能力。同時，我也了解到管理自己的時間和利用資源的重要性。
第三段：提高教學水平
在英語教學能手培訓中，我還收獲了許多提高教學水平的技巧和方法。其中，最為重要的是教學設(shè)計。在課程設(shè)計中，我們需要考慮學生的學習需求和課程的學習目標。同時，我們也應該根據(jù)學生的不同背景和文化背景，設(shè)計具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的課堂教學。
第四段：完善評估機制
英語教學能手培訓還使我深刻認識到了評估機制的重要性，尤其是在教學質(zhì)量的評價上。為了評估學生的實際掌握程度，我們必須建立科學和完善的評估機制，并根據(jù)實際情況不斷完善和改進。
第五段：結(jié)論
總之，英語教學能手培訓是提高英語教師的教育能力和教學水平的重要培訓項目。通過該培訓，我不僅學到了新的知識和技能，也提高了自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一個優(yōu)秀的英語教師，為更多的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。
教學能手培訓心得體會篇九
。作為教師，我們應該立足課堂教學，不斷研究、不斷探索，不斷在實踐中豐富自我的實踐，不斷提煉自我的教學主張和教育思想。
（一）教師要擁有兒童立場。聽一位專家在講座中講了這樣一個故事：一位教師在執(zhí)教《司馬光》一課時，教師在引導學生閱讀文本，對話交流后，提出了這樣一個問題："如果是你，你會對司馬光說些什么?"許多學生都說出了一些表示感謝的話，這時一位孩子站起來說："請你到我家吃飯吧！"學生們哄堂大笑，教師也笑了，這位學生一臉的尷尬。作為教師，如果你遇到了這樣的情境，你會如何處理呢?在課堂教學中，學生的思維是多元的，個性突出，使學生有許多獨特想法，作為教師，我們遇到這種情境時，不要急于評價，我們可以引導學生說一說他的想法，當孩子的想法和我們不一樣的時候，我們要學會靜下心來聽聽學生的真實想法，在聽中找出進行深度思考，在思考中找到解決問題的策略。面對學生千奇百怪的想法，我們只有了解學生的真實想法，了解學生的思考，才會因材施教，使教學更有效。當我們擁有兒童立場，我們才會真正蹲下身子和學生一起交流；當我們擁有兒童立場，我們才會傾聽學生的心聲，了解學生的真實想法；當我們擁有兒童立場，我們才會在課堂上快速決策，推進課堂的深入實施。兒童立場使教學更基于兒童的實施，在讀懂、引領(lǐng)中提升學生的成長。
（二）有價值的問題推動學生的探究。作為課堂教學，我們希望能夠"簡單教，智慧學"，要想做到，必須用有價值的問題推動學生的探究。在一次聽課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動物的進化時，強調(diào)了動物的進化適應了時代發(fā)展的需要。當教師慷慨激昂的進行講解時，一個學生提出："老師，動物返祖是怎么回事呢?也是適應了時代的要求?"面對學生的質(zhì)疑，教師有些著急，但很快鎮(zhèn)定下來，他就追問道："剛才這位同學提出了一個很精彩的問題，請大家認真思考一下。"于是，教室里靜悄悄的，每個同學都在積極思考。這時，一個學生站起來說；"老師，動物返祖是個別現(xiàn)象，個別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進的方向。"聽了這個學生的發(fā)言，我們都為這個孩子深刻的理解鼓掌。問題來源于課堂，來自我們身邊真實的思考，作為教師，我們應該用有價值的問題引領(lǐng)學生進行探究，在積極的思考中不斷完善想法，在積極思考中啟迪智慧，促進發(fā)展。用有價值的問題引領(lǐng)學生的發(fā)展，需要教師有足夠的智慧進行思考，用問題引領(lǐng)學生學習，在不斷的探究中深入所學內(nèi)容，不斷提升學習效果。
（三）最好的教學就是給學生打開一扇窗。我已經(jīng)教學20余年，在這20多年的教育教學中，我越來越覺得最好的教學是為學生打開一扇窗。教學是無止境的，我們到底要給學生留下什么?值得我們每位教師進行追問和思考。教會學生知識?知識是教不完的。我認為教學應該給學生留下帶得走的能力，教會學生學習，在學習的過程中掌握學習方法，不斷在自我學習中提升學習能力。學生學會學習，就為學生打開了一扇窗，通向未來發(fā)展的窗，通過這個窗口，看到自己的未來。教學應該是寬泛的，當我們學習圓周率的時候，我們不妨先走進祖沖之，當我們學習概率的時候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實例，當我們學習了"三角形內(nèi)角和"后，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的，……正是這樣的閱讀，拓寬了學生數(shù)學學習的渠道，提升了學生的數(shù)學素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，通過閱讀、思考，使學生看到了外面精彩的世界。最好的教學就是給學生打開一扇窗。讓我們在教學中智慧地進行思考，引領(lǐng)學生在數(shù)學殿堂中不斷的獲得成長，看到外面精彩的世界。
（四）基于目標的教學評價使教學更有效。作為評價，我們應該基于標準?；跇藴实慕虒W評價可以使評價更加有效、有信。 評價，如何更加客觀、公正的進行，如何才能更好的促進學生的學習和身心發(fā)展，始終是一個難題。作為教師，我想，如果我們的評價基于教學目標，基于課程標準下的教學目標，能夠使評價更有針對性?；跇藴实脑u價是注重過程性的評價，能夠使評價更加關(guān)注學生的學習過程，更加注重學生的成長。 評價的過程，也是促進學生不斷進行總結(jié)、不斷完善的過程，在不斷的完善中追求卓越。評價的過程也是促進學生不斷反思，不斷提升的過程中，在不斷的反思中提升學生的學習質(zhì)量。評價如果我們作為過程的加強，勢必有利于學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的發(fā)展，當我們用發(fā)展的眼光看待學生的學習，我們就能夠感受到學習的快樂。 評價，基于目標，能夠使教師的教和學生的學更有針對性，在目標明確的過程中不斷提升學習的質(zhì)量?；谀繕?，為教師的教學提供方向；基于目標，教學時，教師心中更加明確；基于目標，教師教學時更加關(guān)注學生的學；基于目標，教師教學中會不斷改進自我的教學，使教學更加有效。當評價、教學一致，使教育的內(nèi)在價值得到充分的體現(xiàn)，教學的效益就會更大。 評價，我們立足目標，注重過程，才能真正有效地提升學生的學習，真正在發(fā)展中促進學生的發(fā)展，真正在關(guān)注過程中提升學生的學習質(zhì)量?；谀繕?，真正使評價關(guān)注學科素養(yǎng)，能夠在不斷的過程評價中不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，使教學更加有效。
。 x市教育科學研究院湛衛(wèi)清老師所做《教育科研：意義、方法與路徑——兼談教師專業(yè)化發(fā)展》，x教育科學研究院張祖春老師所做《如何做一名專業(yè)化、研究型的教師》再次使我回想起自己做研究的歷程，回想起教育科研最本源的意義：教育科研能醒教師的科研意識。通過教育科研，在科研中學會用研究的眼光審視教學，不斷提升教育教學質(zhì)量。教師有了科研意識，才會在教學中理性審視，教師有了科研意識，才會在教學中不斷成長，在不斷解決問題的過程中提高教學質(zhì)量。教育科研集中解決一個問題。在常態(tài)的教學中，集中精力，找到教學中急需解決的問題，用心研究，力求突破，這樣的研究面雖小，但很實用。真正在不斷解決問題中收獲思考和成長，在不斷解決問題的過程中提升教育教學質(zhì)量。教育科研的過程可以簡單地說是發(fā)現(xiàn)、研究、探索的過程，是不斷發(fā)現(xiàn)問題，進行實踐研究，不斷探索的過程，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、行動改進、解決問題的過程中提升教師研究的自覺性，提升在實踐改進過程中的反思性，在研究過程中，教師要始終重視事實和證據(jù)，不斷提升研究的品質(zhì)。
教學能手培訓心得體會篇十
作為一名英語教師，有時候我們會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如何提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，成為一名英語教學能手，培訓和提升自己是必不可少的一步。最近，我參加了一次英語教學能手培訓，獲得了許多新的知識和經(jīng)驗，并深刻地體會到了一些教學理念的重要性。
教師如何更好地掌握教學技巧和方法，提升英語教學水平，以及如何培養(yǎng)學生的英語綜合能力，這些都是我們所關(guān)注的問題。因此，我報名參加了一次英語教學能手培訓。我的初衷是想通過這次培訓學習到更多關(guān)于英語教學的知識和技巧，為我的教學工作注入新的動力和活力。
在培訓課程中，我們了解了不同的教學方法和技巧，例如從學生的實際需求和差異出發(fā)，采用不同的教學方法和策略。同時，我們也學習了如何提高學生的聽、說、讀、寫技能，以及如何在教學中創(chuàng)建愉悅的學習環(huán)境。此外，我們還學習了如何讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及如何通過課堂互動和討論激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
通過這次培訓，我深刻地感受到了教學思想和理念的重要性。我們應該關(guān)注學生的需求和差異，更好地了解他們的背景和興趣愛好，并根據(jù)這些制定教學策略和課堂活動。我們還應該善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和亮點，并注重鼓勵和贊揚，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。
這次英語教學能手培訓讓我深刻地認識到了自己的不足和需要提升的地方。我認為英語教學是一個不斷改進和提高的過程，我們需要不斷學習新的方法和技巧，關(guān)注學生的需求和興趣，不斷調(diào)整教學方法和策略，以提供更好的教學效果和學習體驗。
第五段：結(jié)語。
總之，這次英語教學能手培訓讓我受益匪淺。我學習到了很多新的教學理念和方法，也深深地體會到了教育的使命和責任。我相信，只要我們不斷學習和提高，不怕苦難與挑戰(zhàn)，我們一定能成為更好的英語教師，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗和未來。
教學能手培訓心得體會篇十一
做一名光榮的人民教師是我多年的夢想、夙愿和追求，如今夢想已經(jīng)實現(xiàn)。當我走上三尺講臺后，我更加熱愛教師職業(yè)，十年間我把自己的愛奉獻給了我可愛的學生和教育事業(yè)。為期四天的市級教學能手研修培訓讓我如沐春風，感受頗深。扎實的研修培訓不僅讓我增長了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓期間的點滴體會：
1、教學中要積極探索嘗試多種形式課堂教學評價，充分肯定學生的閃光點。
我從事九年級政治教學十年了，深切的體會到新形勢下思品教學任務的艱巨性，教材更具有開放性，對教師的能力要求更高，新課改理念下的教學活動，有利于教師更好地開發(fā)課程資源，有利于師生對話，也有利于實踐和探索。但具有自身特點的思品課決不能單純以分數(shù)衡量學生的學習程度，應注重看學生是否具有敏銳的觀察社會現(xiàn)象及分析思考運用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學評價應建立一套包括學生、教師、學校、家長、社會在內(nèi)的多元、互動評價結(jié)構(gòu)，使評價更能發(fā)揮激勵和促進作用，更能激發(fā)學生學習的主動性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學充分挖掘教學資源，回歸教學生活化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，與鮮活的社會生活相比，教材永遠是滯后的，政治課教學要關(guān)注學生的生活，進入學生熟悉的生活場景，充分挖掘?qū)W生喜聞樂見的歌曲、影視、文學、藝術(shù)等教學資源，讓高雅的情趣占據(jù)學生的生活，讓課堂成為學生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現(xiàn)和擴展。
3、積極探索思品課教學的審美性，提升思品課教學的品味和價值，提高思品課的吸引力和實效性，讓思品課綻放時代美和生活美。
教學美的最高境界即教學使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價值取向。思品課教學的`審美性，是指教師自覺地運用美的尺度去指導教學活動，使教學本身成為審美的對象，學生能在教學過程中欣賞美、體驗美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚善，完善人格塑造。
教學是一門遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結(jié)果，也是反思的開始?？傊?，教學的目的不僅是使學生學會了知識，更重要的是學生會提出問題，有問題才會激發(fā)學生主動學習、主動探索，在這種不斷解決問題的過程中知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。本次研修培訓不僅讓我收獲了一個跨越學校、跨越學科的交流平臺，更成為我學習研修征程上永恒的記憶。
教學能手培訓心得體會篇十二
教師培訓，是提升教育教學水平的極佳方式，是提高教師自身方方面面能力的絕佳機會。
今年，我參加了市級教學能手的評選活動，這次參賽過程，一步一步走來，酸甜苦辣，一言難盡?？傊?，不管什么滋味，在這個過程中，自己始終是一個真正受益的人。
身在團隊，很幸福。一個團隊的力量，真是了不起的力量。
俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”、“三個諸葛亮，賽過一個諸葛亮”。對于自己的點滴進步：我深深的感謝自己的團隊，我為自己能在這樣的團隊中學習而高興。這是我的榮幸，我在想，該有怎樣的緣分和修行，才能夠有機緣認識這團隊中卓越的指導者和個個優(yōu)秀的同事們，在和你們一起學習的日子里，我從你們身上汲取了好多營養(yǎng)，雖然自己進步緩慢，但如果沒有你們的支持、鼓勵、陪伴，我可能走不了這樣遠。
選拔賽時，自己有些矛盾，對前路的迷茫，有對太多瑣事纏繞的煩躁，有無法言說的感受，雖然自己也在堅持著，但內(nèi)心清楚自己卻不是用最佳的狀態(tài)、最高的熱情投入這樣的教學活動。
選拔賽后，看到同事們昂揚的斗志，積極的狀態(tài)，我有些慚愧，是你們的給我樹立了榜樣，給了我影響，激勵著我向前。
是你們的陪伴，寬慰，指導，幫助，讓我又有了重新鼓起勇氣的力量，在此，向你們說一聲：“辛苦了，謝謝你們！”
為了備賽前前后后的多次培訓活動，我獲益深深，下面將從以下幾個方面把本次培訓的收獲給大家分享一下：
成功的秘訣之一有“心態(tài)”，什么樣的心態(tài)，注定什么樣的結(jié)局。要想有良好的心態(tài)，必須要有正確的思想作為指南。通過培訓，我認識到，參加賽教活動，可以改變自己很多的地方。通過活動鉆研教材、解讀文本、學習課標、學習教法學法、學習說課、研究學生、提高教學藝術(shù)，甚至可以改變自己的性格。這么多可能得到改變的內(nèi)容，哪一條都是利己利生的，作為教師，有什么理由不去改變呢?而這樣的機會，正是改變的絕佳實踐機會。是培訓，提高了我的思想認識，讓我有了一個端正的教育教學態(tài)度。
賽，就是比。拿什么比?拿實力。在培訓中，我聽到指導老師們都在強調(diào)：“儲備知識，扎實準備”的話語。他們告訴我，理論知識的儲備，是一個教師教學的基礎(chǔ)。對于一個語文老師來講，知識“儲備量”的多少，直接關(guān)系到甚至影響到學生到底能夠走多遠的問題。小學，是人生的起步階段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小學所學的內(nèi)容正是我們?nèi)松摹暗鼗卑。⌒W語文教師責任重大，這讓我想起了孔子的“任重而道遠”的話語。有人說：“要想學生有一碗水，教師要有一桶水?！边€讓我想起了一句話：“站在巨人的肩膀上才能成為更大的巨人?！苯處?，要想成為有影響力、有效的教師，那首先要有理論，最好是充足的理論知識的儲備，當然如果又有廣度還有深度的話，那自然是絕美的啦！所以，讀課文、讀課標、讀教材、讀教法學法、讀其他理論書籍、看名師視頻等都成了儲備知識的關(guān)鍵內(nèi)容。
學習，是每一天的事，是終身的事。所謂“腹有詩書氣自華”、“讀書破萬卷下筆如有神”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”……對于老師，處在時代的最前沿，肩負著“百年樹人”的重大使命，這責任，有如泰山之重、之高；有如天空之遠、之廣。當今世界，知識日新月異，變化萬千，信息量如海水般呼天卷地而來，真的感覺知識是一個大爆炸的年代。作為一名教師，必須要學習，才能夠緊跟時代，不至于被摔落得太遠。
給自己制定一個短期的、中期的、長期的學習目標，堅持每一天的落實，就會達到“滴水穿石”的效果。海的風平浪靜之下總是潛藏著巨大的漩渦，蘊藏著巨大的力量。老師要想課堂呈現(xiàn)“波瀾不驚”的狀態(tài)，必然經(jīng)歷“波濤翻滾”的磨礪，方可成就那樣經(jīng)典的藝術(shù)課堂。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?”“不經(jīng)一番波濤翻滾，哪的大海風平浪靜?”
賽后，我感覺自己的成績不夠理想，想到也許自己只能平庸的做個不怎么稱職的老師罷了，有了放棄的念頭。又是坊主劉遠平老師讓我我明白：“放棄只需一秒，堅守需要一生。”前行路上，您總是這樣點點滴滴指導著我們每一個人，點燃了前行路上的明燈，您把對他人的改變，對教育的責任當成了您最幸福的一件事情，這讓我為自己有退縮的想法感到慚愧，今后不管前路多艱辛，我定不忘初心堅定前行。
清醒的認識，端正的態(tài)度，堅持不懈的學習，我想，教師的很多困惑，都會得到解決。教師的幸福感，將會離我們越來越近。為自己成為一名幸福的教師，一名讓自己滿意的教師，我會努力行動的。
付出的過程可能會五味雜陳，但過后，它絕對是我們?nèi)松顚氋F的精神財富。無論留下的精華有多少，都不重要，重要的是它是我們?nèi)松囊欢螝v程，一段回憶。當我們老了的時候，不會為此生的“荒蕪”而悔恨自己年輕時的懶惰。
教學能手培訓心得體會篇十三
20xx年11月2日至4日，我有幸參加了“xx省中小學教學能手高級研修班培訓，”雖然短短為期三天的培訓，卻讓我收獲滿滿。專家老師儒雅的風采，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念，豐厚的文化底蘊讓我折服。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常必要的。
11月2日，下午2:00培訓會拉開了帷幕。我聽到的第一講是xx省教育科學研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告。“真是聽君一席話，勝讀十年書，”王老師，結(jié)合自己的生活與學習經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力。一句“出生，運氣，無法選擇，唯一能選擇的是努力，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到，教師就應該努力的堅持教書育人，注重言傳身教；就應努力的學習超前的教學理論和高超的授課技藝；就應博覽群書，厚積薄發(fā)；就應認真研讀教材，寫好每一篇教學反思，批改好學生每一本作業(yè)；就應陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學底蘊行走在教學之路上，做好學生的守門人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐，賽教同組老師們熟悉的臉龐，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題，按自己的設(shè)計意圖，循自己的設(shè)計步驟，與孩子們探究交流，待下課鈴響時，教學目標已達成。自己也松了一口氣！下午，在評課時，同伴們各抒己見，暢所欲言。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐，是一次心靈的洗禮。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應牢記語文要兩條腿走路，課文的學習離不開工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課堂，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導，要讓學生從中受到語言美的熏陶，激發(fā)學生學習語言的興趣；語文課堂要給學生更多的空間，從閱讀走向表達，悟情，悟理是必要的，但應將讀與寫結(jié)合起來，讓文本走向生活；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學生課堂的生成，關(guān)注學生的起點，做一個認真的傾聽者，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求，有法有度的及時引領(lǐng)，讓學生的課堂生成為自己的課堂教學錦上添花。
11月4日上午，我聽到了第三講：西安翠華路小學盧焱老師《小學語文教師該如何“歷劫飛升”》，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面，融入大量生動鮮活的教學案例和經(jīng)歷，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”，而是“孩子的心靈”。波利亞說過：“教師講什么不重要，學生怎么想比這重要一千倍?！币驗閷W生是課堂學習的主人，教師要讀懂學生，要想全身心地關(guān)注學生，就要了解孩子的學習基礎(chǔ)，學習態(tài)度，心中所求。應該換位思考，平等對待學生，尊重學生。與學生進行情感交流，心靈相通。當學生們的提問偏或奇時，認真分析根源，適時地疏通，引導培養(yǎng)學生的自信心。課堂上，生活中，教師應讀懂學生的表情，讀懂學生的語言，讀懂學生的思維，做學生的知心人，做最好的自己。
培訓雖已結(jié)束，但學習不能止步。我們肩負重任，肩負使命。在這條小語路上，還需不斷探索，就算跋山涉水，就算披荊斬棘，我也會不忘初心，砥礪前行，做最好的自己。
教學能手培訓心得體會篇十四
參加中小學教學能手理論培訓中，作為一名一線教師，在聆聽優(yōu)秀教授們的報告，以及和同行們探討交流后，使我感受頗深，專家名師們的教誨，讓我接觸到了全新科學的教育教學理念，讓我感受到教育知識海洋的寬廣無邊，短短幾天的學習，既增長了知識，收獲了友情，也珍藏了美好的回憶。
以往的教學中，我本著“給學生一碗水，自己必須具有一桶水”的態(tài)度，面對如今多元化獲得知識的渠道，以及社會生活的日新月異，我覺得實在是杯水車薪，微不足道，學生需要的是一條小溪，需要與時俱進，新鮮時尚的知識養(yǎng)料，所以作為文化傳承者的我們必須加強學習不斷更新擴充自己的知識儲備，以便在教學中靈活運用，推陳出新。
這次培訓，授課老師們都是知識淵博，經(jīng)驗豐富的專家教授，然而當他們面對我們這些工作在一線的普通教師時，卻是那么的平易近人，和藹可親。他們講課總是那么得認真，循循善誘，娓娓道來，他們不僅以豐富的知識啟迪了我們，更以高尚的人格魅力感染了我們，讓我真正地感受到了專家名師的風采，體會到了教育的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。
這次培訓，也提升了我對教師職業(yè)的深層認識，領(lǐng)悟，“教育是一種慢藝術(shù)，我們要學會適時的等待，適時的放手，適時的聆聽，適時的反思，相信每一個孩子都是一顆種子，只不過花期不同，最終都會絢爛”。讓我們從平凡的耕耘中，領(lǐng)會幸福的真諦。
工作著，忙碌著，快樂著，幸福著。
教學能手培訓心得體會篇十五
叉車是一種在工業(yè)和物流領(lǐng)域廣泛應用的機械設(shè)備，它的操作要求高度的技術(shù)和經(jīng)驗。為了提高自己的專業(yè)能力，我參加了一次叉車能手培訓課程。通過這次培訓，我深刻認識到了叉車操作的重要性和技巧，并且從中收獲了許多心得體會和感悟。
首先，在培訓過程中，我了解到叉車操作的安全性是至關(guān)重要的。在實際操作時，我們需要注意叉車的重心和各部件的運動軌跡，以確保操作的穩(wěn)定性和安全性。例如，在提升重物時，要保持平衡，避免超載，防止發(fā)生意外事故。另外，叉車的駕駛員還要注意觀察周圍環(huán)境，避免與行人和其他車輛發(fā)生碰撞。培訓課程教會了我很多操作的技巧和注意事項，讓我更加熟練和安全地駕駛叉車。
其次，叉車能手培訓讓我體會到了合作和團隊精神的重要性。在現(xiàn)實工作中，叉車是一個集體作業(yè)的工具，只有和其他工作人員密切配合，才能高效地完成工作任務。在培訓課程中，我們進行了模擬操作，每人輪流擔任駕駛員和協(xié)助人員角色，相互之間進行溝通和協(xié)調(diào)，以取得最佳效果。正是通過這種團隊合作，我們才能夠順利完成任務，提高工作效率。
另外，通過叉車能手培訓，我也加深了對職業(yè)道德的認識。作為一名叉車司機，我們不僅要熟練掌握操作技巧，還要具備良好的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)。我們要以安全和質(zhì)量為首要原則，嚴格按照操作規(guī)程進行操作，保證工作的準確性和可靠性。培訓課程中，導師強調(diào)了職業(yè)道德的重要性，并倡導我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，為叉車操作員這個職業(yè)群體樹立良好的形象。
此外，叉車能手培訓還讓我意識到自我提升的重要性。在叉車操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學習和實踐，才能夠不斷提高自己的技術(shù)水平。因此，我決定參加更多相關(guān)的培訓課程，不斷學習行業(yè)內(nèi)的新知識和新技術(shù)，以適應不斷發(fā)展變化的市場需求。我也意識到，通過參加叉車能手培訓課程，我可以為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，提升自己在工作中的競爭力。
最后，在叉車能手培訓中，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友。大家在共同學習和訓練中建立了緊密的聯(lián)系和友誼，互相鼓勵和幫助，形成了一個互相支持的學習團隊。這不僅讓我感受到了友情的溫暖，也為我提供了更多學習和交流的機會。通過與他們的相互交流和合作，我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。
總之，叉車能手培訓是我個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要階段。通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的叉車操作技巧和注意事項，還明確了叉車操作的安全性、團隊合作和職業(yè)道德等方面的重要性。我也意識到只有通過自我提升，才能在競爭激烈的工作環(huán)境中脫穎而出。此外，叉車能手培訓還為我提供了認識新朋友、結(jié)交志同道合的人的機會。通過這次培訓，我將會繼續(xù)努力，不斷提高自己的叉車操作技能，為企業(yè)和社會做出更多貢獻。
教學能手培訓心得體會篇十六
在教育領(lǐng)域，個別教育成為了關(guān)注熱點。個別教育能手的出現(xiàn)，帶動了行業(yè)的發(fā)展與進步。作為一名個別教育能手的培訓學員，我深感獲益匪淺。以下是我的心得體會。
第二段：培訓的內(nèi)容。
本次培訓主要包括四個方面。首先，要熟悉個別教育的概念與方法論。其次，要學會如何制定個別教育計劃。接著，需要了解如何進行個別教育實施，并做好過程評估。最后，要學習如何評估個別教育效果。
第三段：教學實踐與交流。
除了理論知識的掌握，本次培訓還注重了教學實踐和交流。培訓班會組織大家針對不同情況進行小組討論或案例分析，并鼓勵大家實地考察。這種方式不僅提高了大家的交流效率，也加深了我們對個別教育的總體認識。
第四段：知識的提升與收獲。
帶著對個別教育的認知和理解，我們還進行了實際操作項目。我們在實際工作中，采用所學到的個別教育方法，制定個別教育計劃，進行實際實施，并及時跟蹤和評估學生的成長情況。此外，我們還對自己的教育方法進行了反思和修正，不斷提升個別教育的實踐能力和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
通過個別教育能手的培訓，我領(lǐng)悟到了教育領(lǐng)域的多元性態(tài)和個體差異的重要性。在教育工作中，教育工作者需要具備敏銳的洞察力和教育關(guān)懷，以發(fā)現(xiàn)學生的不同特點和需要，從而制定針對性的個別教育方案，推動學生的發(fā)展與成長。同時，也希望其他教育工作者能通過相關(guān)的培訓和學習，不斷提升自己的個別教育能力，實現(xiàn)更優(yōu)秀的教育質(zhì)量。
教學能手培訓心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
公務員是國家的中堅力量，具有嚴格的招考和培訓機制。在公務員培訓期間，我作為一名新人，通過參與實際的學習和實踐，積累了寶貴的經(jīng)驗，成為一名小能手。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能給其他即將或正在培訓的公務員提供一些幫助和借鑒。
第二段：學習方法與技巧（250字）。
學習是培訓期間的重點任務，而良好的學習方法和技巧將事半功倍。首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學習計劃是至關(guān)重要的。將培訓內(nèi)容分解成小部分，安排在每天的學習計劃里，從而使學習更有條理。其次，積極運用學習資源，如課本、筆記、講義等。這些資源是我們學習的依據(jù)和參考，在掌握知識點的同時，也能加深對問題的理解。最后，堅持適量的復習。復習不僅能夠鞏固所學內(nèi)容，還能夠?qū)⒅R點轉(zhuǎn)化為自己的思維工具，提高解決問題的能力。
第三段：培訓課程的實踐應用（300字）。
在公務員培訓中，理論與實踐相結(jié)合，實踐應用是培訓課程的重要組成部分。通過實踐應用，我深刻認識到理論的實用性。在模擬演練中，我們需要運用所學知識解決具體問題，這既是對我們知識掌握程度的檢驗，也是對我們分析和決策能力的考驗。在實踐過程中，我學會了如何與群眾溝通、如何組織協(xié)調(diào)、如何處理矛盾等實際操作技能。這些實踐經(jīng)驗將成為我們今后工作中的寶貴財富。
第四段：團隊合作與溝通交流（300字）。
作為一名公務員，良好的團隊合作和溝通交流能力是不可或缺的。在培訓過程中，團隊合作成為我們了解和學習他人經(jīng)驗之豐富的途徑。團隊合作令我意識到，每個人都有自己的優(yōu)勢，只有合理利用每個人的長處，才能更好地完成工作任務。同時，良好的溝通交流能力也是提高團隊效率的關(guān)鍵。與同事們的交流，不僅可以使我們更好地理解彼此的工作，還能夠在交流中互相啟發(fā)、促進成長。
第五段：總結(jié)（250字）。
公務員培訓是一次寶貴的學習機會，通過這段時間的經(jīng)歷，我深刻認識到一個合格的公務員所需的綜合素質(zhì)和技能。學習方法與技巧的應用、培訓課程的實踐應用、團隊合作與溝通交流，這些經(jīng)驗對于今后的工作至關(guān)重要。我相信，只要我們踏實學習，不斷提升自我，相信自己的能力，我們一定能成為一名優(yōu)秀的公務員，為國家和人民的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
總結(jié)：通過這篇關(guān)于“公務員培訓小能手心得體會”的文章，我分享了學習方法與技巧的應用、培訓課程的實踐應用、團隊合作與溝通交流等方面的心得體會。希望這些建議能給其他公務員提供一些幫助和啟示，使他們能更好地適應培訓環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學能手培訓心得體會篇十八
智能手機已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。由于市場上各種品牌和型號的智能手機的出現(xiàn)，使得用戶的需求變得更加復雜和多樣化。因此，為了更好地掌握和應用智能手機的各種功能，在這個大浪淘沙的時代，我選擇參加智能手機培訓。在培訓過程中，我受益匪淺，獲得了豐富的知識和實踐體驗。以下是我對此次智能手機培訓的心得體會。
第一段：積極學習培訓課程，收獲滿滿。
在培訓課程中，我們進行了多種不同的教學形式，包括PPT講解、現(xiàn)場操作示范、小組討論、手把手教學和實踐操作等。這些形式讓我們深入了解了各種智能手機的特點和使用技巧，掌握了各種實用功能。同時，我們還有機會分享自己的經(jīng)驗和問題，從而不斷提高自己的技能和能力。比如學會了如何使用語音助手，如何進行視頻通話，如何配置無線局域網(wǎng)等等。
第二段：探索自身的需求，精準解決問題。
在培訓課程中，我們不僅要學習智能手機的基本操作，還要了解各種應用程序的使用技巧。這些應用程序可以使我們更好地利用智能手機的優(yōu)勢，提高工作效率和生活品質(zhì)。因此，我們了解和掌握應用程序的使用十分重要。但是，在應用程序的眾多種類中選擇適合自己的卻往往困難重重，因此需要我們結(jié)合自身需求做出準確的判斷和選擇。
第三段：交流互動，拓展視野，了解新技術(shù)。
在智能手機培訓課程中，我們與其他學員進行交流互動，分享前沿的科技知識，了解新技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢。這些討論或許能給我們不同的啟示和方向，拓展自己的視野，提高自身的技術(shù)水平。同時，我們還可以切磋智能手機的使用技巧，解決各種問題，共同探索科技的前沿。
第四段：注重實踐，發(fā)揮個人潛力。
在智能手機培訓的實踐中，我們要根據(jù)老師的要求去完成相應的任務。通過這樣的方式，我們不僅了解了智能手機的應用技能，也體驗到了實際應用的過程中應該注意的注意事項和技巧。同時，我們還可以根據(jù)自己的需求自由發(fā)揮自己的潛力，運用所學技能滿足屬于自己的個性化需求。
第五段：培訓結(jié)束，但技能不止。
此次智能手機培訓雖然結(jié)束了，但是我們的學習不會停止。我們還可以在現(xiàn)實生活中繼續(xù)運用我們所掌握的技能和知識，將所學知識貫徹到自己的日常生活和工作中，不斷提升自己的技能和能力，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。同時，如果需要時，我們還能回歸到培訓課程中，再次學習、交流和互動，不斷拓展自己的視野和技能。
總之，智能手機培訓不僅增加了我們關(guān)于智能手機的知識和技能，更是提高了我們多方面的技能，包括交流能力和時間管理能力。它讓我們掌握了智能手機的各種優(yōu)勢和使用技巧，并且發(fā)揮了我們自身的潛力?？偟膩碚f，參加智能手機培訓的收獲是巨大的。我們必須不斷學習，不斷探索，以適應時代的發(fā)展和變化。
教學能手培訓心得體會篇十九
自古以來，教育一直被視為人類文明的核心。面對越發(fā)復雜的社會環(huán)境和教育形勢，各地教育局和學校紛紛推行教育能手培訓，以培育一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有責任感的教師隊伍，從而為我國的教育事業(yè)注入新活力。個別教育能手培訓是其中一項重要內(nèi)容。在參與此項培訓后，我深感到教育能手的建設(shè)不僅僅是一個教師的提升，而是一個學校和整個社會教育的提高。以下是我從培訓中所得到的體會和感悟。
第二段：了解現(xiàn)狀，挖掘問題。
在培訓班的開班儀式上，我頗為震撼地聽到了一組數(shù)字：在國家教育部門發(fā)布的全國教育督導報告中，教育不平等問題已成為當前中國教育最大的問題。對此，我產(chǎn)生了疑問：在經(jīng)過這么多年教育改革后，不平等問題為何仍然如此嚴重？通過培訓班的學習和討論，我意識到問題主要源于教育目標的不明確和多元化。在教育面臨復雜化與多元化的挑戰(zhàn)下，在多年研究教育的路上，學校和教育機構(gòu)也應當重新審視教育的目標、目的、意義等基礎(chǔ)問題。
第三段：突破口解決問題。
教育能手培訓課上，我們首先從多個角度切入，解決教育目標及意義的問題。我們探討了適合不同年齡段的教育目標、個性化教育、對于學科中的基礎(chǔ)知識的重視等問題。在學習中，我們充分體驗了主動學習、探究式學習、合作學習等多種模式。我們還學習了如何引導學生思考問題和如何通過多重方法和工具提高學生的學習質(zhì)量。令我尤為難忘的是，我們觀察了集體課堂教學，發(fā)現(xiàn)了在大班級授課中所面臨的困境，也尋找了突破口。通過培訓，我們得知使用ICT技術(shù)可以極大地提高班級教學效率，減輕教師的工作負擔，也更容易引發(fā)學生學習的積極性。
第四段：自我定位，提升自己。
在培訓班上，我們有充分的機會與其他來自不同學校的教師互動交流。交流中，我發(fā)現(xiàn)，無論教育背景、教學年限、授課對象，都有一些教師非常優(yōu)秀，他們教學水平高超，同時也非常關(guān)注學生，了解學生的需要和潛力，可以通過多種方式引導學生學習。在自我反思時，我們也可以通過比較自己與教育能手的差距和不足之處，找到薄弱環(huán)節(jié)，不斷努力追求更好的自己。
第五段：結(jié)論。
教育不僅是培養(yǎng)個體能力，更是發(fā)揮人類創(chuàng)造力，實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展所必須的關(guān)鍵要素。教育能手們用鮮活的教育案例和實踐來構(gòu)建課堂知識現(xiàn)象，不斷探索和實踐，提高自己，實現(xiàn)了自我成長和社會價值的雙重收益。因此，我們要學習他們不斷進取、勇于創(chuàng)新、對教育充滿熱情的精神，努力實現(xiàn)自己的教育理想和使命，為社會的發(fā)展和進步和教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
教學能手培訓心得體會篇二十
作為一名企業(yè)的新員工，我有幸參加了為期一個月的業(yè)務能手培訓課程。在這個過程中，我通過課堂學習、實踐操作和團隊討論等方式，不僅加深了對公司業(yè)務的理解，更培養(yǎng)了自己的業(yè)務能力。通過這次培訓，我收獲了很多，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在下面的文章中，我將分享我的培訓心得體會。
【段落二】培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。
在業(yè)務能手培訓中，我深刻認識到培養(yǎng)專業(yè)技能的重要性。通過系統(tǒng)的學習，我了解到了企業(yè)業(yè)務的方方面面，掌握了許多實用的技能。比如，在銷售方面，我學會了如何與客戶建立良好的溝通和關(guān)系，以及如何提供個性化的解決方案。在市場推廣方面，我學會了如何分析市場，制定營銷策略，并運用各種渠道進行宣傳。這些都是我以前沒有接觸過的知識和技能，通過培訓，我不僅增加了自己的能力，也為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
【段落三】培養(yǎng)團隊合作能力的重要性。
業(yè)務能手培訓課程中的團隊項目，讓我深刻認識到團隊合作能力的重要性。在團隊項目中，我們需要共同完成一系列的任務，例如制定銷售計劃和市場調(diào)研報告。通過與團隊成員的合作，我們能夠充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，并互相協(xié)作，最大程度地發(fā)揮整個團隊的能力。通過團隊合作的學習，我不僅提高了自己的溝通能力和解決問題的能力，也學會了如何正確理解并處理他人的意見和建議。這些都是在以后的工作中必不可少的素質(zhì)。
【段落四】個人成長與進一步發(fā)展。
業(yè)務能手培訓課程不僅幫助我提高了專業(yè)能力，還促進了我的個人成長和進一步的發(fā)展。在每周的討論和反思環(huán)節(jié)中，我學會了關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展路徑，找到了自己的長處和短處，設(shè)立了明確的目標和計劃，并制定了相應的行動步驟。此外，培訓過程中的挑戰(zhàn)和困惑也讓我更加勇敢地面對和處理問題，在解決問題的過程中，我培養(yǎng)了堅韌、自信和果斷的品質(zhì)，對自己的能力和潛力有了更深入的認識。
【段落五】總結(jié)：持續(xù)學習，不斷進步。
通過業(yè)務能手培訓的學習，我終于體會到了學習的重要性。學習不是一次性的事情，而是一個持續(xù)的過程。在這個過程中，我們不僅需要學習企業(yè)的業(yè)務知識和技能，還需要不斷提高自己的工作效率和團隊合作能力。只有不斷學習，我們才能不斷進步，適應企業(yè)發(fā)展的需求和變化，實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。在未來的工作中，我將更加注重學習，積極參與培訓和項目，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想做出更大的努力。
【總結(jié)】。
通過業(yè)務能手培訓課程，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作能力，并促進了個人的成長和進一步發(fā)展。在未來的職業(yè)道路上，我會繼續(xù)不斷學習，努力提高自己的能力，成為一名出色的業(yè)務能手，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
教學能手培訓心得體會篇二十一
自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線，致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。09年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：
1、積極參加政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、認真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發(fā)散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。
4、及時進行課堂檢測，認真批改作業(yè)，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。
5、形成扎實的教學基本功。通過網(wǎng)上培訓學習，向優(yōu)秀教師學習，上網(wǎng)查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結(jié)合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
在教學中突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質(zhì)量，努力使自己具有團結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學工作中。
任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結(jié)合，集體教育與個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學中，我關(guān)心、愛護全體學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實際出發(fā)，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1、關(guān)心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
2、紀律嚴明，班風優(yōu)良。學生學習積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。
3、積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉(zhuǎn)化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優(yōu)秀。
4、注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯(lián)系起來。
在上級領(lǐng)導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學、數(shù)學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報發(fā)表，發(fā)表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。