寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們沉淀思考，形成對(duì)學(xué)習(xí)和工作的深入理解。寫(xiě)心得體會(huì)要注重邏輯和條理，讓讀者能夠清晰地理解和接受我們的思考。請(qǐng)大家放下身段，積極思考，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇一
你的腦海里，是否還存留著對(duì)這一段文字的記憶?“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。”
沒(méi)錯(cuò)，這段話出自魏巍的那篇散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，他曾被選入中學(xué)語(yǔ)文課本，陪伴著幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)我翻開(kāi)楊朝暉所著《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)鮮活的故事，我深深地被他們的精神所震撼，被他們堅(jiān)定的意志所折服。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一書(shū)講述的是抗美援朝時(shí)期中國(guó)人民志愿軍不畏犧牲、奮勇殺敵，為保衛(wèi)祖國(guó)和人民英勇戰(zhàn)斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰戰(zhàn)斗，志愿軍為了阻擋敵軍逃跑，和敵軍殊死拼搏，在寡不敵眾的劣勢(shì)下，他們毫不退縮，哪怕到最后一刻也要死死抱住敵人，用身上被點(diǎn)燃的火苗與敵軍同歸于盡。他們最終是失敗了，但他們英勇戰(zhàn)斗的精神永存至今。
近現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)史，時(shí)代混亂，但人心赤忱，英雄鐵骨。悠悠五千年留下的是文化積淀，動(dòng)蕩百余年，革命與拼搏精神蕩滌人心。正是在那樣的艱苦卓絕的時(shí)代背景下，戰(zhàn)士們和革命先烈們的付出和犧牲就如金子般閃閃發(fā)光，一點(diǎn)點(diǎn)地驅(qū)走社會(huì)的黑暗，照亮中國(guó)前行的路。是啊，他們是那個(gè)時(shí)代里最可愛(ài)的人，那股不畏困難與犧牲的沖勁，那種追逐真理和平的舍我精神，如此動(dòng)人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇二
可愛(ài)，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是形容一個(gè)人的，這個(gè)人外表不僅漂亮，內(nèi)心也要善良，總的來(lái)說(shuō)，就是很美麗。
她是我的小侶，她很善良。路邊乞討的乞丐可憐巴巴地端著盆子等待著愿意幫助他們的人。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是從她那白底碎花的皮包中掏出一大筆錢(qián)，仔細(xì)數(shù)數(shù)，有足足30元！不偏不倚，剛好是她5天的零花錢(qián)。我常常問(wèn)她你為什么要捐這么多錢(qián)呢？話鋒一轉(zhuǎn)，其實(shí)你如果要捐的話，捐1元2元的就可以了！她燦爛地笑著，鄭重地對(duì)我說(shuō)：我們豐衣足食，而他們卻要日曬雨淋對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，其實(shí)，有時(shí)候我是憐憫他們，而有的時(shí)候我更多的是敬重他們，至少，他們沒(méi)有放棄生的希望！陽(yáng)光下的她，善良又可愛(ài)。
她是我的老師，她守信用。那時(shí)父母不同意我購(gòu)買(mǎi)笑貓日記，我異常傷心，將所有的希望寄托在她身上，原因是――她擁有《笑貓日記》全套書(shū)籍。我苦苦哀求她好久，她才答應(yīng)，我向她承諾：星期天下午，我們流水亭見(jiàn)，我一定‘完璧歸趙’。我們擊掌為誓。約定的時(shí)間到了，那天中午我同家人去喝喜酒，一時(shí)忘了時(shí)間，當(dāng)我匆匆忙忙趕過(guò)去時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)――《笑貓日記》落在了酒店。我顫顫巍巍的站在她面前，心里愧疚極了，她仿佛洞察了我的心思，《笑貓日記》忘帶了吧？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，這次忘記帶了倒不重要，但是如果中考忘記帶準(zhǔn)考證呢？上戰(zhàn)場(chǎng)忘記帶槍了呢？買(mǎi)菜忘記帶零錢(qián)了呢？這種攸關(guān)性命的'事情卻因?yàn)橐粫r(shí)糊涂將而無(wú)力挽救，這值得嗎？做人一定要講信用，否則害人害已，你看，約定星期天下午見(jiàn)，我不就來(lái)了嗎？我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她守信用而又可愛(ài)。
其實(shí)，她的可愛(ài)之處是因?yàn)樗袃?nèi)涵，她的心靈美。所以一眼瞧去，她的容貌也美。不是因?yàn)樗蓯?ài)所以美麗，而是因?yàn)樗利愃圆趴蓯?ài)。她守信用，善良。她，就是我心中美麗又可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇三
今天，我讀了一篇報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，作者是當(dāng)代著名作家魏巍。這篇報(bào)告文學(xué)讓我心情激蕩，深深的感動(dòng)了我。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者寫(xiě)了在時(shí)期，作者親眼目睹了中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，表現(xiàn)出的英雄氣魄和英雄事跡。他們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
在松骨峰戰(zhàn)斗中，志愿軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的最后時(shí)刻，面對(duì)“蜂擁上來(lái)的敵人”，戰(zhàn)士們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……烈士們的尸體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭頂，還有嘴里銜著敵人半塊耳朵的……這證明了他們對(duì)侵略者的深仇大恨，激發(fā)了他們要壓倒敵人而不屈服的革命英雄精神。
年僅二十一歲的馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛(ài)。還有作者和戰(zhàn)士們的談話，“我們?cè)谶@里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪”，“我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞”?！爸灰谷嗣竦玫叫腋?，也就是我們最大的幸福?！睆倪@些普普通通的話語(yǔ)里，讓我看到了戰(zhàn)士們那美好的心靈，和為祖國(guó)獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)!這些平凡而偉大的戰(zhàn)士，就是我們最可愛(ài)的人!
讀完這篇文章后，我流淚了，我想，我們今天的幸福生活，都是無(wú)數(shù)先烈們用鮮血換來(lái)的!他們拋頭顱，灑熱血，打敗侵略者，保衛(wèi)了祖國(guó)的神圣邊疆!才有了我們偉大祖國(guó)今天的繁榮昌盛!有了我們無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活!我們要向他們致敬!無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們的戰(zhàn)士，祖國(guó)的護(hù)衛(wèi)者，他們永遠(yuǎn)都是我們最可愛(ài)的人!我也一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們偉大的祖國(guó)盡自己的一份力量!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇四
這段時(shí)間我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。這是一本催人淚下的書(shū)，也是一本十分感動(dòng)人的書(shū)，書(shū)中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：美國(guó)對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志得到祖國(guó)的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)而不畏犧牲、奮勇殺敵，最終取得勝利的故事。
書(shū)中最感動(dòng)我的是：松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑，而和敵軍展開(kāi)殊死拼搏，面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒(méi)有一點(diǎn)膽顫，要知道他們才十幾個(gè)人??！可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗，也都沒(méi)有屈服，反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭，無(wú)論如何我們一定要?jiǎng)倮?。讀完后，我的心靈被徹底的被震撼了，這種精神，這種勇氣是多少人都沒(méi)有的??！
要是你問(wèn)我：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你，那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉，那一聲聲誓言要保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人們的聲音，那一個(gè)個(gè)為了祖國(guó)而變得焦脆的身軀，誰(shuí)又能不承認(rèn)他們是最可愛(ài)的人呢？一個(gè)個(gè)可愛(ài)的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢？都是為了要保護(hù)我們的祖國(guó)??！
我不得不再贊揚(yáng)他們：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛(ài)，最可愛(ài)的人，你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
看完以后，我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》講述了中國(guó)人民志愿軍英勇殺敵，守護(hù)疆土，幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無(wú)畏以及寧死不屈的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情，戰(zhàn)士們就是那“最可愛(ài)的人”。
這本書(shū)里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國(guó)家情懷，其中，最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中，志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方，切斷了軍隅里敵人的路，敵人為了逃命，出動(dòng)了重兵，用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈，志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中，最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏，哪怕是犧牲，他們也毫不畏懼，就連重傷員也沒(méi)有退縮，一直在戰(zhàn)斗，只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后！
我們的戰(zhàn)士真勇敢，偉大這個(gè)詞都不足以描述，舍小我護(hù)大家，一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子，他們就是我們中華民族的好兒郎，為了國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)，竭盡全力，這不就是最可愛(ài)的人嗎？我向他們表示致敬！在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺，但還有很多無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)去發(fā)展我們的國(guó)家！
這兩天，我讀了魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，寫(xiě)了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒(méi)吃一口飯，沒(méi)喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒(méi)有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺(jué)的地方，小姑娘也舍不得離開(kāi)志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書(shū)，我深深感受到：志愿軍就是最可愛(ài)的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、特警在我們心中是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇五
今天，我讀了一篇報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，作者是當(dāng)代著名作家魏巍。這篇報(bào)告文學(xué)讓我心情激蕩，深深的感動(dòng)了我。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者寫(xiě)了在抗美援朝時(shí)期，作者親眼目睹了中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，表現(xiàn)出的英雄氣魄和英雄事跡。他們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
在松骨峰戰(zhàn)斗中，志愿軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的最后時(shí)刻，面對(duì)“蜂擁上來(lái)的敵人”，戰(zhàn)士們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……烈士們的尸體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭頂，還有嘴里銜著敵人半塊耳朵的……這證明了他們對(duì)侵略者的深仇大恨，激發(fā)了他們要壓倒敵人而不屈服的革命英雄精神。
年僅二十一歲的馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛(ài)。還有作者和戰(zhàn)士們的談話，“我們?cè)谶@里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪”，“我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞”?！爸灰谷嗣竦玫叫腋＃簿褪俏覀冏畲蟮男腋??！睆倪@些普普通通的話語(yǔ)里，讓我看到了戰(zhàn)士們那美好的心靈，和為祖國(guó)獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)!這些平凡而偉大的戰(zhàn)士，就是我們最可愛(ài)的人!
讀完這篇文章后，我流淚了，我想，我們今天的幸福生活，都是無(wú)數(shù)先烈們用鮮血換來(lái)的!他們拋頭顱，灑熱血，打敗侵略者，保衛(wèi)了祖國(guó)的神圣邊疆!才有了我們偉大祖國(guó)今天的繁榮昌盛!有了我們無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活!我們要向他們致敬!無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們的戰(zhàn)士，祖國(guó)的護(hù)衛(wèi)者，他們永遠(yuǎn)都是我們最可愛(ài)的人!我也一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們偉大的祖國(guó)盡自己的一份力量!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇六
在那一望無(wú)際的田野上，在哪一片綠油油的菜地里，在那家門(mén)口的平地前，總是能看見(jiàn)那一個(gè)矮小的身影。
那個(gè)矮小的身影就是我的奶奶。奶奶一大把年紀(jì)了，卻不服歲月的安排，依然保持著活潑、開(kāi)朗的性子，有時(shí)候我都會(huì)認(rèn)為奶奶是一個(gè)花季少女。
一、廣場(chǎng)舞迷。
二、強(qiáng)迫癥患者。
早上，天剛蒙蒙亮，奶奶從床上爬起來(lái)，對(duì)著窗外望了望，然后伸了一個(gè)懶腰。馬上穿上衣服起來(lái)去干活。在一邊的我被奶奶的震動(dòng)吵醒了，我也從床上一股腦的爬起來(lái)。奶奶看見(jiàn)了，飛快的來(lái)到我的床前，把我摁了下去。我眼巴巴的望著奶奶，奶奶對(duì)我說(shuō)：我的孫女兒，你看看這才幾點(diǎn)啊，太早了。小孩子要保證睡眠，不要起這么早我一臉無(wú)奈的看著奶奶，只好乖乖的睡覺(jué)了。唉，有一個(gè)患有強(qiáng)迫癥的'奶奶就是這么慘。
三、游戲迷。
這就是我的奶奶，一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)，又可愛(ài)的奶奶。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇七
今年夏天，我國(guó)河南地區(qū)連續(xù)遭受暴雨襲擊，人民生命財(cái)產(chǎn)遭遇巨大威脅和損失。面臨危難險(xiǎn)情，各級(jí)黨員干部沖鋒在前，成為危險(xiǎn)地帶的“突擊隊(duì)員”；可愛(ài)的人民子弟兵不眠不休，為受災(zāi)群眾帶來(lái)生的希望；友善的人民群眾互伸援手，演繹出一幕幕感人瞬間。
感動(dòng)，為那眾志成城的行動(dòng)。
災(zāi)難帶給我們痛苦，同時(shí)，災(zāi)難也讓我們更加困結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。在災(zāi)難面前，人人都有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)億萬(wàn)人民在電視、報(bào)紙、廣播中看到，聽(tīng)到一線救援人員的感人事跡時(shí)，都忍不住落下了感動(dòng)的淚水，這種感動(dòng)、就是讓我們團(tuán)結(jié)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)的深厚力量。與此同時(shí)，這些不怕苦，不怕累，不怕?tīng)奚膿岆U(xiǎn)的人員，正是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的生動(dòng)實(shí)踐，因?yàn)橛袗?ài)國(guó)的共同情感，所以我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，眾志成誠(chéng)抗擊洪水猛獸。
感動(dòng)，為那勇于奉獻(xiàn)的精神。
臧克家在詩(shī)歌《有的人》中寫(xiě)道：“有的人死了，他還活著。”對(duì)于在一線抗洪救災(zāi)離我們遠(yuǎn)去的英雄戰(zhàn)士，他們無(wú)所畏懼，熱愛(ài)國(guó)家、心系別人的偉岸形象一直活在我們心中，因?yàn)椤叭罕姲阉麄兲e得很高，很高。”
感動(dòng)，為那愛(ài)國(guó)的情懷。
不得不說(shuō)，他們?cè)诳购榫葹?zāi)一線的先進(jìn)事跡，是我們?nèi)鐣?huì)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心植價(jià)值觀的典型范本和優(yōu)秀標(biāo)桿。平時(shí)看得出來(lái)，危急關(guān)頭站得出來(lái)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了核心價(jià)值觀。他們的家國(guó)情懷、人民情懷，友愛(ài)情懷，讓整個(gè)整災(zāi)區(qū)人民有了安全感，讓全國(guó)人民感到無(wú)比溫暖。
在這個(gè)不尋常的月份，出現(xiàn)了一群不尋常的人。他們用雙手創(chuàng)造了奇跡，那“一方有難，八方支援”的口號(hào)響徹心底。他們以凡人之力，比肩明神；以團(tuán)結(jié)之心，共創(chuàng)災(zāi)難。這場(chǎng)暴雨終將載入史冊(cè)，鄭州成為一座英雄之城，而他們就是新時(shí)代最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇八
文章講的是時(shí)期美國(guó)侵略朝鮮，中國(guó)人民志愿軍得到命令，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，堅(jiān)貞不屈的故事。其中松鼓峰戰(zhàn)役給我留下了最深刻的印象。志愿軍為了攔截?cái)橙?，與敵人展開(kāi)殊死拼搏，雖然只有十幾個(gè)人，但面對(duì)裝備精良聲勢(shì)浩大的美軍，他們毫不退縮，英勇作戰(zhàn)，飛機(jī)上投擲下來(lái)的燃燒彈使志愿軍身上著了火，他們?nèi)匀粓?jiān)守在戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈打光了，他們把槍砸碎，火苗在志愿軍身上嗚嗚的燃燒，他們沖出陣地?fù)湎驍橙?，與敵人同歸于盡。他們心中只有一個(gè)念頭：一定要取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。這種精神是多么可貴啊!
如果你問(wèn)我：誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：我們的戰(zhàn)士——偉大的志愿軍們。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
請(qǐng)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!他們的精神一定會(huì)傳承下去!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇九
還在很小的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)父母的教誨，告訴我，從那時(shí)起，心中就裝了一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后要做一名手持鋼槍、保家衛(wèi)國(guó)的軍人。那一身綠軍裝，染綠了我童年的夢(mèng);漸漸地，我長(zhǎng)大了，身材瘦弱，眼睛近視，現(xiàn)實(shí)將我從理想的夢(mèng)里喚醒，我知道我的希望破滅了，我不得不去尋找其他更適合我的目標(biāo)，諸如工程師，或者科學(xué)家之類的，但是，心中對(duì)軍旅生活的深切渴望和濃濃摯愛(ài)，卻無(wú)論如何也揮之不去。因?yàn)?，學(xué)過(guò)歷史，看過(guò)現(xiàn)實(shí)的我，耳畔總是會(huì)不由自主的浮響這樣的一句話:子弟兵是咱的貼心人!
父輩們拋頭顱灑熱血換來(lái)新生活的那段往事不必說(shuō)了，志愿軍“御敵于國(guó)門(mén)之外”的那場(chǎng)艱苦卓絕的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)也不必說(shuō)了，解放軍官兵浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的對(duì)越反擊戰(zhàn)也不必說(shuō)了。人民英雄紀(jì)念碑記住了這一切，朝鮮人民和鴨綠江記住了這一切，老山前線的一草一木和貓耳洞記住了這一切。而歸根結(jié)底，我們的人民記住了這一切，并且從中得出這樣的真理——在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是咱們的“兵”用血肉之軀為我們筑起了鋼鐵長(zhǎng)城!
兵，無(wú)疑是可敬的。這份尊敬不僅僅來(lái)自于對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)硝煙中他們的那份勇敢，更來(lái)源于在沒(méi)有砂煙的歲月里他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
大興安嶺的一場(chǎng)大火，火警就是出發(fā)的號(hào)角?；饎?shì)蔓延，是比人更無(wú)情的對(duì)手，完全沒(méi)有道理可講的人與火之斗。面對(duì)熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因?yàn)槟鞘菄?guó)家的財(cái)產(chǎn)，只因?yàn)槟鞘侨嗣竦募覉@，便義無(wú)反顧地去以生命捍衛(wèi)的人，是咱們的子弟兵!
剛剛過(guò)去的那場(chǎng)大洪水，曾經(jīng)肆虐著大半個(gè)中國(guó)。萬(wàn)千條河流一起發(fā)威，仿佛是大自然向人類發(fā)起的一次有預(yù)謀的水攻。頻頻告急，水勢(shì)洶洶，誰(shuí)來(lái)挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!
百萬(wàn)官兵奔赴各地的抗洪前線，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個(gè)個(gè)生命，用生命換回一個(gè)個(gè)家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來(lái)的，有七八十歲的老人，有未滿周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨(dú)不曾想過(guò)他們自己!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十
大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游戲，但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。
2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)。
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。
3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。
3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程????
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛。
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字?！?BR> 2、猜輸贏，激發(fā)興趣。
3、想辦法，引出比賽。
“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。
1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗）。
=1*gb3。
①二人游戲。
=2*gb3。
②集體交流。
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰(shuí)比？贏了幾次，你是怎么記住的？”
=3*gb3。
③小結(jié)肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。
2、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。
=1*gb3。
①為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）。
=2*gb3。
②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。
=3*gb3。
③交流記錄數(shù)據(jù)的方法。
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了？你贏了幾次？”
“你是用什么記號(hào)表示的？”
=4*gb3。
④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。
用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。
從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。
三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。
1、第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。
2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
活動(dòng)反思。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。歷史的車輪匆匆而逝，時(shí)光如水，生命如歌，但我們始終不會(huì)忘記已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì)。憶往昔，在激情燃燒、血雨腥風(fēng)的歲月里，中華大地?zé)o數(shù)英雄兒女不屈于外來(lái)侵略的壓迫，不屈于反動(dòng)統(tǒng)治的鎮(zhèn)壓，不屈于風(fēng)霜雪雨的艱苦磨難，為了中國(guó)人民的翻身解放，為了中華民族的偉大復(fù)興，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，矢志不渝，用他們的青春和熱血，譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇，為中華民族的獨(dú)立和解放事業(yè)立下了不朽的功勛。
忘不了，忘不了紅軍將士們的堅(jiān)強(qiáng)與英勇，不怕?tīng)奚?，不怕流血的豪情?BR> 忘不了，忘不了淞滬會(huì)戰(zhàn)中，寶山城五百官兵與日軍血戰(zhàn)，全部殉國(guó)的'悲壯。
忘不了，忘不了張自忠將軍在棗宜會(huì)戰(zhàn)中“殺敵報(bào)國(guó)”的高呼。
忘不了，忘不了“狼牙山五壯士”驚天地，泣鬼神的壯舉。
忘不了，忘不了東北聯(lián)軍的八名女戰(zhàn)士在彈盡糧絕后走向滾滾的烏斯渾河，她們中最小的只有十三歲。
忘不了，忘不了董存瑞用身體作支架，炸掉敵人的火力點(diǎn)。戰(zhàn)斗勝利了，董存瑞卻光榮犧牲。
面對(duì)革命先烈們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬？他們的輝煌業(yè)績(jī)，將深深地刻在歷史的石碑上！他們的英名將與江河共存，與日月同輝!我們敬慕他們,無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！因?yàn)橛辛怂麄?，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
革命的犧牲是巨大的，是難以想象.前所未有的。1927－1931年，短短四年時(shí)間，犧牲的共產(chǎn)黨員和革命群眾有百萬(wàn)之多；土地革命時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士們有近15萬(wàn)人血戰(zhàn)疆場(chǎng)：八年抗戰(zhàn)，中國(guó)軍民死傷人數(shù)超過(guò)3500萬(wàn)：三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，廣大解放軍指戰(zhàn)員傷亡達(dá)130萬(wàn)：抗美援朝中，有25萬(wàn)人負(fù)傷，還有11.5萬(wàn)人長(zhǎng)眠在朝鮮的土地上，他們中有我們熟悉的楊根思.黃繼光，羅盛教，邱少云等等。
革命先烈們，在民族生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，用自己的血肉之軀筑起了長(zhǎng)城，與侵略者進(jìn)行搏斗。他們中有的倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”又站起來(lái)了，他們高唱著“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承未完成的事業(yè)。
革命先烈們，把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚峦鼻?，建立了人民?dāng)家作主的新中國(guó)。
戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)習(xí)、成才、為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。國(guó)華學(xué)子當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為終生追求。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們要愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，努力學(xué)習(xí)，為黨增光，為國(guó)添彩！同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十二
可愛(ài)的人有，清掃馬路的環(huán)保工人，有建筑工人，還有鋪路工人。就是這些勤勞的人們正默默無(wú)可聞的建設(shè)，保護(hù)我們的周邊環(huán)境。
你看，當(dāng)黎明的第一屢光亮升起的時(shí)候，環(huán)保工人已經(jīng)結(jié)束了一天當(dāng)中的第一輪工作。雖然他們的工作很辛苦，但是他們依然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，他們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯男量酂岚l(fā)出一聲怨言?？粗麧嵜髁恋?大街小巷人們的心情自然也舒暢了許多當(dāng)傍晚好多人做在家里享受電視帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，又是他們奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上。沒(méi)有天氣好壞之分，一年四季，日日如此。付出了汗水，得到了人們的贊美被人們親切地成為“馬路天使”。
看著一座座拔地而起的高樓大廈,你會(huì)忍不住贊美,佩服那些能工巧匠他們巧奪天工的技術(shù),吃苦耐勞的精神得到世界各的人們的好評(píng)，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天明亮寬敞的房子。
鋪路的工人也不簡(jiǎn)單，在我家門(mén)前，原來(lái)是一條土路。汽車過(guò)去塵土飛揚(yáng)，人們都繞路行走?，F(xiàn)在好了，去年夏天，鋪路工人來(lái)到這里，為我們鋪路。天氣火辣辣得，工人叔叔們拿著鐵鍬不停地工作。汗水濕透了他們衣裳。當(dāng)今天的我走在馬路上時(shí)，還時(shí)時(shí)想起他們揮灑汗水的樣子。
還有很多很多可愛(ài)的人們，為城市的美化和社會(huì)的進(jìn)步作者默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
清潔工人披星戴月的工作，鋪路建筑工人不畏嚴(yán)寒酷暑的工作。浩瀚的夜空記載著他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見(jiàn)證了他們無(wú)悔的人生。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十三
也許你會(huì)說(shuō)是“喜羊羊”，也可能會(huì)說(shuō)是你的爸爸或媽媽?？墒?，我卻要說(shuō)：“那些在抗洪搶險(xiǎn)第一線的解放軍叔叔們是最可愛(ài)的人！您心里可能在默默的想：是那些“兵”嗎他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。而我卻不這么認(rèn)為，這幾天我都在被他們的事跡深深感動(dòng)著。
在抗洪一線的解放軍叔叔們，面對(duì)著洶涌而至的洪水，他們沒(méi)有退縮，而是時(shí)刻準(zhǔn)備著，用自己寶貴的生命去捍衛(wèi)人民群眾的生命。難道他們不值得我們尊敬嗎？難道他們不讓你感動(dòng)嗎？那么多在抗洪一線的解放軍叔叔，我們都不知道他們的名字，而我只記住其中三個(gè)犧牲的叔叔的名字，他們是：關(guān)喜志、李守信、劉磊。他們正值風(fēng)華正茂，有的才年僅20多歲。難道他們不喜歡世間的一切事物嗎？他們也喜歡。只不過(guò)他們是為了救洪水中的人民群眾而犧牲的！他們不光值得我們尊敬，他們還值得我們感激。
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、歌唱：聽(tīng)。
（1）歌唱“聽(tīng)”。
（2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫助。
幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
（3）變化樂(lè)曲第二部分：3565156535651565：
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。
三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。
1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與。
力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。
2、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十五
每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。
然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的。《》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。
處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。
曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。
有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。
這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢、輕重。
2.鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會(huì)游戲歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)游戲，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
傾聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)迅速做出反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路。
2.復(fù)習(xí)歌曲。
二、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1.教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3.鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢.輕重。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快?哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。
1.介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢.輕重。
（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。
2.邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3.由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢.輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十七
有人問(wèn)？也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)爸爸媽媽是最可愛(ài)的人、老師是最可愛(ài)的人。
今年冬天特別寒冷，路上到處都是冰雪。車輛無(wú)法通行，一些趕回家過(guò)春節(jié)的人滯留在車站?？墒?，一連數(shù)日的冰凍雪災(zāi)，人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下，解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車站，忙忙碌碌地鏟雪開(kāi)路，拉電線扶電桿，雙手凍得紅通通的，雙腳濕漉漉的，他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡，卻沒(méi)有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯，渴了喝瓶冰冷的礦泉水，日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開(kāi)，心中只裝著人們，我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn)，如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。
現(xiàn)在人們坐在家里烤火過(guò)春節(jié)，你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí)，他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來(lái)，我心中涌起一股暖流，一種敬佩之情，解放軍是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十八
看看訓(xùn)練場(chǎng)上，他們頭頂烈日站軍姿，摸爬滾打風(fēng)雨里；巡邏路上，他們頭頂邊關(guān)的明月，身披日月風(fēng)霜，爬冰臥雪時(shí)，他們沒(méi)有眼淚，可回家探親時(shí)，望著父母新添的白發(fā)，他們落淚了……回想上世紀(jì)五十年代抗美援朝的情形，志愿軍戰(zhàn)士跨過(guò)鴨綠江，奔向朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，克服重重困難，與朝鮮人民并肩浴血奮戰(zhàn)，在一次次的戰(zhàn)役中，擊敗了美國(guó)侵略者。志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民結(jié)下的深厚情誼。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？軍人。還記得2008年5月12日汶川大地震嗎？軍人們首先沖到了第一線，用生命譜寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说臉?lè)章，用血肉之軀筑起保家衛(wèi)國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。其中讓我印象最深的是李少杰戰(zhàn)士，李少杰的爺爺、奶奶在地震中同時(shí)遇難,父母受重傷,他所在部隊(duì)就在這個(gè)鎮(zhèn)上執(zhí)行搶救任務(wù)。但災(zāi)情緊急，李少杰顧不上去祭奠親人、看望父母，他利用自己熟悉地形的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)部隊(duì)搶救埋壓在廢墟下的人們。這真不愧是當(dāng)代軍人大公無(wú)私、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)啊！我不禁感慨道：大愛(ài)無(wú)疆，中國(guó)軍人的大愛(ài)傾注于震區(qū)的山山水水、一草一木。
在生活中軍人是最美麗的。軍營(yíng)里常常傳出一首歌：
“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，只因?yàn)槲覀兌即┲?，樸?shí)的軍裝。
咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，自從離開(kāi)家鄉(xiāng)，就難見(jiàn)到爹娘。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，都是青春的年華，都是熱血兒郎。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，一樣的足跡，留給山高水長(zhǎng)。
咱當(dāng)兵的人，就是不一樣，頭枕著邊關(guān)的冷月，身披著雪雨風(fēng)霜。
咱當(dāng)兵的人，就是不一樣，為了國(guó)家安寧，我們緊握手中槍。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，都在渴望輝煌，都在贏得榮光。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，一樣的風(fēng)采在共和國(guó)，旗幟上飛揚(yáng)。
咱當(dāng)兵的人，就是這個(gè)樣?！?BR> 這首歌不僅唱出了軍人的艱辛，還贊美了軍人的風(fēng)采。雖然他們沒(méi)有漂亮的衣裳，但是我覺(jué)得他們是最美麗的，他們擁有一種獨(dú)特的綠色。他們做事雷厲風(fēng)，說(shuō)話擲地有聲；他們吃苦從不言苦，當(dāng)兵的倒下也是長(zhǎng)城；當(dāng)兵的做人特別真誠(chéng)。
軍人的身軀是最挺拔的。有一個(gè)下午，學(xué)校軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上，操場(chǎng)上熱熱鬧鬧的，天公老爺爺似乎搞惡作劇下著小雨，過(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大。同學(xué)們不禁“哎呦哎呦”地叫嚷起來(lái)。教官們卻始終站得直直的，像一棵棵高大挺拔的白樺樹(shù)，雨滴到他們的身上，他們卻全然不顧，我內(nèi)心由衷發(fā)出的贊嘆：軍人太偉大了，軍人太可愛(ài)??！
人們常說(shuō)：紅花配綠葉，綠水配青山，藍(lán)天配白云。我想：軍功章應(yīng)該配功臣，獻(xiàn)給所有無(wú)私奉獻(xiàn)最可愛(ài)的人——軍人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十九
晨教上，學(xué)校再一次廣播了班里雒齊齊同學(xué)的博文《放大你的優(yōu)點(diǎn)讀后感》，他的文章已經(jīng)是第三次在晨教里向全校廣播了，當(dāng)聽(tīng)到他的名字時(shí)，全班同學(xué)不禁“哇”的一聲，很多同學(xué)的目光一起看著他，露出了羨慕的表情，又聽(tīng)到我們班的名字時(shí)，大家臉上都洋溢著喜悅的笑容，我也微笑著看著同學(xué)們，雒齊齊同學(xué)正埋頭做著記錄，我能感覺(jué)到他幸福的笑臉。晨教結(jié)束后，我快步走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“很高興我們班雒齊齊同學(xué)的文章又一次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為爭(zhēng)當(dāng)‘書(shū)香班級(jí)’貢獻(xiàn)了自己的力量。我提議大家以熱烈的掌聲向他表示祝賀。”話音剛落，全班就響起了雷鳴般的掌聲。我接著說(shuō)道：“根據(jù)我們上次博客小組通過(guò)的班規(guī)，在此我們向雒齊齊同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，祝他的文章越寫(xiě)越好，大家共同進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)書(shū)香班級(jí)而努力?！闭f(shuō)完，在大家的掌聲中，雒齊齊同學(xué)走上講臺(tái)，我把一本《家長(zhǎng)會(huì)》雜志發(fā)給他，齊齊同學(xué)用雙手接過(guò)，紅著臉不好意思的笑了。
回到辦公室，我還沉浸在幸福中。除了雒齊齊，班里還有李淑坤、王凱、王孟琦、孫寶青、王暄、千程等同學(xué)能在緊張的復(fù)習(xí)期間仍能堅(jiān)持寫(xiě)博，令我十分欣慰。一個(gè)學(xué)期來(lái)，通過(guò)我的引領(lǐng)、學(xué)校的號(hào)召，我們班建博人數(shù)、日志數(shù)量，一直處在學(xué)校第一，多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)，班里王凱、李淑坤同學(xué)的文章經(jīng)常在晨教中被采用，回首在博客道路上走過(guò)的.足跡，我和同學(xué)們互相鼓勵(lì)、共同交流，克服種種困難，盡管有時(shí)候有些疲憊，也曾想懈怠，甚至有過(guò)放棄的念頭，但看到我親愛(ài)的學(xué)生，他們一直以我為榜樣，一直在向我看齊，他們正在學(xué)習(xí)之余，擠時(shí)間寫(xiě)下自己的感受，還要取得父母的理解，來(lái)獲得能夠在網(wǎng)絡(luò)中遨游的權(quán)利。每想到此，我總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，如果沒(méi)有我的引導(dǎo)，學(xué)生恐怕不會(huì)開(kāi)始，而如果沒(méi)有學(xué)生的關(guān)注，我將難以持久，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，這決不是一句空話。放棄，沒(méi)有任何理由，堅(jiān)持，成就師生輝煌。值得欣慰的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友改變了自己的觀點(diǎn)，對(duì)這項(xiàng)有利于學(xué)生成長(zhǎng)、有利于師生交流、家校聯(lián)系的舉措逐漸表示理解和支持，他們的關(guān)注是對(duì)我最大的支持。
眼下，正在進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí)，我向?qū)W生發(fā)出倡議：爭(zhēng)做最可愛(ài)的人。如果同學(xué)們能夠全身心投入到復(fù)習(xí)中去，竭盡全力提高復(fù)習(xí)效果，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，你就是最可愛(ài)的人。并關(guān)切的提醒大家為了迎接考試，可以暫時(shí)把寫(xiě)博的事情放一放，或者把自己的文章交給老師幫助自己放在博客上，老師很樂(lè)意做這樣的事。幾天來(lái)，還是有這么多的同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)博，我真得很高興，我為他們感到自豪，他們就是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇二十
設(shè)計(jì)思路：
一次，班里的'小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來(lái)，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè)，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
（1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。
（三）、我是發(fā)條玩具。
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
中班音樂(lè):母雞孵蛋。
活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園中班音樂(lè)教案：表情歌。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇一
你的腦海里，是否還存留著對(duì)這一段文字的記憶?“誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。”
沒(méi)錯(cuò)，這段話出自魏巍的那篇散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，他曾被選入中學(xué)語(yǔ)文課本，陪伴著幾代人的成長(zhǎng)。當(dāng)我翻開(kāi)楊朝暉所著《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)鮮活的故事，我深深地被他們的精神所震撼，被他們堅(jiān)定的意志所折服。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一書(shū)講述的是抗美援朝時(shí)期中國(guó)人民志愿軍不畏犧牲、奮勇殺敵，為保衛(wèi)祖國(guó)和人民英勇戰(zhàn)斗的故事。其中最令人震撼的是松鼓峰戰(zhàn)斗，志愿軍為了阻擋敵軍逃跑，和敵軍殊死拼搏，在寡不敵眾的劣勢(shì)下，他們毫不退縮，哪怕到最后一刻也要死死抱住敵人，用身上被點(diǎn)燃的火苗與敵軍同歸于盡。他們最終是失敗了，但他們英勇戰(zhàn)斗的精神永存至今。
近現(xiàn)代的戰(zhàn)爭(zhēng)史，時(shí)代混亂，但人心赤忱，英雄鐵骨。悠悠五千年留下的是文化積淀，動(dòng)蕩百余年，革命與拼搏精神蕩滌人心。正是在那樣的艱苦卓絕的時(shí)代背景下，戰(zhàn)士們和革命先烈們的付出和犧牲就如金子般閃閃發(fā)光，一點(diǎn)點(diǎn)地驅(qū)走社會(huì)的黑暗，照亮中國(guó)前行的路。是啊，他們是那個(gè)時(shí)代里最可愛(ài)的人，那股不畏困難與犧牲的沖勁，那種追逐真理和平的舍我精神，如此動(dòng)人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇二
可愛(ài)，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是形容一個(gè)人的，這個(gè)人外表不僅漂亮，內(nèi)心也要善良，總的來(lái)說(shuō)，就是很美麗。
她是我的小侶，她很善良。路邊乞討的乞丐可憐巴巴地端著盆子等待著愿意幫助他們的人。而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是從她那白底碎花的皮包中掏出一大筆錢(qián)，仔細(xì)數(shù)數(shù)，有足足30元！不偏不倚，剛好是她5天的零花錢(qián)。我常常問(wèn)她你為什么要捐這么多錢(qián)呢？話鋒一轉(zhuǎn)，其實(shí)你如果要捐的話，捐1元2元的就可以了！她燦爛地笑著，鄭重地對(duì)我說(shuō)：我們豐衣足食，而他們卻要日曬雨淋對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，其實(shí)，有時(shí)候我是憐憫他們，而有的時(shí)候我更多的是敬重他們，至少，他們沒(méi)有放棄生的希望！陽(yáng)光下的她，善良又可愛(ài)。
她是我的老師，她守信用。那時(shí)父母不同意我購(gòu)買(mǎi)笑貓日記，我異常傷心，將所有的希望寄托在她身上，原因是――她擁有《笑貓日記》全套書(shū)籍。我苦苦哀求她好久，她才答應(yīng)，我向她承諾：星期天下午，我們流水亭見(jiàn)，我一定‘完璧歸趙’。我們擊掌為誓。約定的時(shí)間到了，那天中午我同家人去喝喜酒，一時(shí)忘了時(shí)間，當(dāng)我匆匆忙忙趕過(guò)去時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)――《笑貓日記》落在了酒店。我顫顫巍巍的站在她面前，心里愧疚極了，她仿佛洞察了我的心思，《笑貓日記》忘帶了吧？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，這次忘記帶了倒不重要，但是如果中考忘記帶準(zhǔn)考證呢？上戰(zhàn)場(chǎng)忘記帶槍了呢？買(mǎi)菜忘記帶零錢(qián)了呢？這種攸關(guān)性命的'事情卻因?yàn)橐粫r(shí)糊涂將而無(wú)力挽救，這值得嗎？做人一定要講信用，否則害人害已，你看，約定星期天下午見(jiàn)，我不就來(lái)了嗎？我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她守信用而又可愛(ài)。
其實(shí)，她的可愛(ài)之處是因?yàn)樗袃?nèi)涵，她的心靈美。所以一眼瞧去，她的容貌也美。不是因?yàn)樗蓯?ài)所以美麗，而是因?yàn)樗利愃圆趴蓯?ài)。她守信用，善良。她，就是我心中美麗又可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇三
今天，我讀了一篇報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，作者是當(dāng)代著名作家魏巍。這篇報(bào)告文學(xué)讓我心情激蕩，深深的感動(dòng)了我。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者寫(xiě)了在時(shí)期，作者親眼目睹了中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，表現(xiàn)出的英雄氣魄和英雄事跡。他們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
在松骨峰戰(zhàn)斗中，志愿軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的最后時(shí)刻，面對(duì)“蜂擁上來(lái)的敵人”，戰(zhàn)士們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……烈士們的尸體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭頂，還有嘴里銜著敵人半塊耳朵的……這證明了他們對(duì)侵略者的深仇大恨，激發(fā)了他們要壓倒敵人而不屈服的革命英雄精神。
年僅二十一歲的馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛(ài)。還有作者和戰(zhàn)士們的談話，“我們?cè)谶@里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪”，“我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞”?！爸灰谷嗣竦玫叫腋?，也就是我們最大的幸福?！睆倪@些普普通通的話語(yǔ)里，讓我看到了戰(zhàn)士們那美好的心靈，和為祖國(guó)獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)!這些平凡而偉大的戰(zhàn)士，就是我們最可愛(ài)的人!
讀完這篇文章后，我流淚了，我想，我們今天的幸福生活，都是無(wú)數(shù)先烈們用鮮血換來(lái)的!他們拋頭顱，灑熱血，打敗侵略者，保衛(wèi)了祖國(guó)的神圣邊疆!才有了我們偉大祖國(guó)今天的繁榮昌盛!有了我們無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活!我們要向他們致敬!無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們的戰(zhàn)士，祖國(guó)的護(hù)衛(wèi)者，他們永遠(yuǎn)都是我們最可愛(ài)的人!我也一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們偉大的祖國(guó)盡自己的一份力量!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇四
這段時(shí)間我閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。這是一本催人淚下的書(shū)，也是一本十分感動(dòng)人的書(shū)，書(shū)中篇篇文章都使我感動(dòng)許久。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：美國(guó)對(duì)發(fā)起了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民志得到祖國(guó)的命令救援人民。在這場(chǎng)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)中志愿軍戰(zhàn)士們憑著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)而不畏犧牲、奮勇殺敵，最終取得勝利的故事。
書(shū)中最感動(dòng)我的是：松鼓峰戰(zhàn)斗。講的是有一支志愿軍隊(duì)伍為了阻擋敵軍逃跑，而和敵軍展開(kāi)殊死拼搏，面對(duì)敵人浩大的裝備那一支志愿軍隊(duì)伍沒(méi)有一點(diǎn)膽顫，要知道他們才十幾個(gè)人??！可是最后他們還是失敗了。但是英雄的志愿軍們直到自己的身體上被火燒得直冒火苗，也都沒(méi)有屈服，反而去用身體抱住敵人與敵人同歸于荊他們的心中只有一個(gè)念頭，無(wú)論如何我們一定要?jiǎng)倮?。讀完后，我的心靈被徹底的被震撼了，這種精神，這種勇氣是多少人都沒(méi)有的??！
要是你問(wèn)我：“誰(shuí)是最可愛(ài)的人？那我一定會(huì)毫不猶豫的回答你，那就是偉大的志愿軍們。想一想他們那一張張淳樸的笑臉，那一聲聲誓言要保護(hù)祖國(guó)，保護(hù)人們的聲音，那一個(gè)個(gè)為了祖國(guó)而變得焦脆的身軀，誰(shuí)又能不承認(rèn)他們是最可愛(ài)的人呢？一個(gè)個(gè)可愛(ài)的志愿軍們他們所付出的一切是為什么呢？都是為了要保護(hù)我們的祖國(guó)??！
我不得不再贊揚(yáng)他們：中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士們你們是世界上最可愛(ài)，最可愛(ài)的人，你們的精神也將繼續(xù)傳承下去。
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。
也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍耍蛷椀幕鹧姘堰@個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。
看完以后，我覺(jué)得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒(méi)有覺(jué)得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“天天都這么過(guò)，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒(méi)讀過(guò)魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無(wú)遮攔地這樣說(shuō)，但讀過(guò)了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫(xiě)的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無(wú)力于用語(yǔ)言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒(méi)有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開(kāi)——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國(guó)不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過(guò)早地長(zhǎng)眠于異國(guó)他鄉(xiāng)！他們可愛(ài)，他們無(wú)悔。
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的`小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說(shuō)話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)駐守邊陲的可愛(ài)的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛(ài)著我們可愛(ài)的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛(ài)的人！
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》講述了中國(guó)人民志愿軍英勇殺敵，守護(hù)疆土，幫助他人的事跡。表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍對(duì)朝鮮人民的友好、善良、大無(wú)畏以及寧死不屈的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情，戰(zhàn)士們就是那“最可愛(ài)的人”。
這本書(shū)里講的是關(guān)于抗美援朝的戰(zhàn)士們的國(guó)家情懷，其中，最讓我深有感觸的的章段是第7章。這章細(xì)節(jié)描述了慘烈的松骨峰戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中，志愿軍的其中一支部隊(duì)猛插向敵人后方，切斷了軍隅里敵人的路，敵人為了逃命，出動(dòng)了重兵，用當(dāng)時(shí)的高端武器猛烈攻擊志愿軍。飛機(jī)上拋下炸彈，志愿軍的血肉把整個(gè)山頭都染紅了。戰(zhàn)士們打光了子彈便把武器毀壞掉為了不落入敵人手中，最后他們用石頭木頭頑強(qiáng)的和敵人拼死一搏，哪怕是犧牲，他們也毫不畏懼，就連重傷員也沒(méi)有退縮，一直在戰(zhàn)斗，只要陣地上還有一名戰(zhàn)士都要戰(zhàn)斗到最后！
我們的戰(zhàn)士真勇敢，偉大這個(gè)詞都不足以描述，舍小我護(hù)大家，一個(gè)個(gè)都是頂天立地的真漢子，他們就是我們中華民族的好兒郎，為了國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)，竭盡全力，這不就是最可愛(ài)的人嗎？我向他們表示致敬！在現(xiàn)在這樣一個(gè)和平年代，不需要我們?nèi)?zhàn)場(chǎng)廝殺，但還有很多無(wú)煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名學(xué)生我們能做的就是要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，用科學(xué)去發(fā)展我們的國(guó)家！
這兩天，我讀了魏巍寫(xiě)的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，寫(xiě)了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒(méi)吃一口飯，沒(méi)喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒(méi)有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺(jué)的地方，小姑娘也舍不得離開(kāi)志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書(shū)，我深深感受到：志愿軍就是最可愛(ài)的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、特警在我們心中是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇五
今天，我讀了一篇報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，作者是當(dāng)代著名作家魏巍。這篇報(bào)告文學(xué)讓我心情激蕩，深深的感動(dòng)了我。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者寫(xiě)了在抗美援朝時(shí)期，作者親眼目睹了中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，表現(xiàn)出的英雄氣魄和英雄事跡。他們對(duì)敵人的仇恨和對(duì)朝鮮人民的熱愛(ài)淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。
在松骨峰戰(zhàn)斗中，志愿軍戰(zhàn)士在彈盡糧絕的最后時(shí)刻，面對(duì)“蜂擁上來(lái)的敵人”，戰(zhàn)士們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……烈士們的尸體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭頂，還有嘴里銜著敵人半塊耳朵的……這證明了他們對(duì)侵略者的深仇大恨，激發(fā)了他們要壓倒敵人而不屈服的革命英雄精神。
年僅二十一歲的馬玉祥沖入熊熊大火中搶救朝鮮婦女和兒童，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的愛(ài)。還有作者和戰(zhàn)士們的談話，“我們?cè)谶@里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪”，“我在這里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞”?！爸灰谷嗣竦玫叫腋＃簿褪俏覀冏畲蟮男腋??！睆倪@些普普通通的話語(yǔ)里，讓我看到了戰(zhàn)士們那美好的心靈，和為祖國(guó)獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)!這些平凡而偉大的戰(zhàn)士，就是我們最可愛(ài)的人!
讀完這篇文章后，我流淚了，我想，我們今天的幸福生活，都是無(wú)數(shù)先烈們用鮮血換來(lái)的!他們拋頭顱，灑熱血，打敗侵略者，保衛(wèi)了祖國(guó)的神圣邊疆!才有了我們偉大祖國(guó)今天的繁榮昌盛!有了我們無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活!我們要向他們致敬!無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我們的戰(zhàn)士，祖國(guó)的護(hù)衛(wèi)者，他們永遠(yuǎn)都是我們最可愛(ài)的人!我也一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們偉大的祖國(guó)盡自己的一份力量!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇六
在那一望無(wú)際的田野上，在哪一片綠油油的菜地里，在那家門(mén)口的平地前，總是能看見(jiàn)那一個(gè)矮小的身影。
那個(gè)矮小的身影就是我的奶奶。奶奶一大把年紀(jì)了，卻不服歲月的安排，依然保持著活潑、開(kāi)朗的性子，有時(shí)候我都會(huì)認(rèn)為奶奶是一個(gè)花季少女。
一、廣場(chǎng)舞迷。
二、強(qiáng)迫癥患者。
早上，天剛蒙蒙亮，奶奶從床上爬起來(lái)，對(duì)著窗外望了望，然后伸了一個(gè)懶腰。馬上穿上衣服起來(lái)去干活。在一邊的我被奶奶的震動(dòng)吵醒了，我也從床上一股腦的爬起來(lái)。奶奶看見(jiàn)了，飛快的來(lái)到我的床前，把我摁了下去。我眼巴巴的望著奶奶，奶奶對(duì)我說(shuō)：我的孫女兒，你看看這才幾點(diǎn)啊，太早了。小孩子要保證睡眠，不要起這么早我一臉無(wú)奈的看著奶奶，只好乖乖的睡覺(jué)了。唉，有一個(gè)患有強(qiáng)迫癥的'奶奶就是這么慘。
三、游戲迷。
這就是我的奶奶，一個(gè)令人無(wú)語(yǔ)，又可愛(ài)的奶奶。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇七
今年夏天，我國(guó)河南地區(qū)連續(xù)遭受暴雨襲擊，人民生命財(cái)產(chǎn)遭遇巨大威脅和損失。面臨危難險(xiǎn)情，各級(jí)黨員干部沖鋒在前，成為危險(xiǎn)地帶的“突擊隊(duì)員”；可愛(ài)的人民子弟兵不眠不休，為受災(zāi)群眾帶來(lái)生的希望；友善的人民群眾互伸援手，演繹出一幕幕感人瞬間。
感動(dòng)，為那眾志成城的行動(dòng)。
災(zāi)難帶給我們痛苦，同時(shí)，災(zāi)難也讓我們更加困結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。在災(zāi)難面前，人人都有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)億萬(wàn)人民在電視、報(bào)紙、廣播中看到，聽(tīng)到一線救援人員的感人事跡時(shí)，都忍不住落下了感動(dòng)的淚水，這種感動(dòng)、就是讓我們團(tuán)結(jié)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)的深厚力量。與此同時(shí)，這些不怕苦，不怕累，不怕?tīng)奚膿岆U(xiǎn)的人員，正是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的生動(dòng)實(shí)踐，因?yàn)橛袗?ài)國(guó)的共同情感，所以我們能夠團(tuán)結(jié)在一起，眾志成誠(chéng)抗擊洪水猛獸。
感動(dòng)，為那勇于奉獻(xiàn)的精神。
臧克家在詩(shī)歌《有的人》中寫(xiě)道：“有的人死了，他還活著。”對(duì)于在一線抗洪救災(zāi)離我們遠(yuǎn)去的英雄戰(zhàn)士，他們無(wú)所畏懼，熱愛(ài)國(guó)家、心系別人的偉岸形象一直活在我們心中，因?yàn)椤叭罕姲阉麄兲e得很高，很高。”
感動(dòng)，為那愛(ài)國(guó)的情懷。
不得不說(shuō)，他們?cè)诳购榫葹?zāi)一線的先進(jìn)事跡，是我們?nèi)鐣?huì)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心植價(jià)值觀的典型范本和優(yōu)秀標(biāo)桿。平時(shí)看得出來(lái)，危急關(guān)頭站得出來(lái)，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了核心價(jià)值觀。他們的家國(guó)情懷、人民情懷，友愛(ài)情懷，讓整個(gè)整災(zāi)區(qū)人民有了安全感，讓全國(guó)人民感到無(wú)比溫暖。
在這個(gè)不尋常的月份，出現(xiàn)了一群不尋常的人。他們用雙手創(chuàng)造了奇跡，那“一方有難，八方支援”的口號(hào)響徹心底。他們以凡人之力，比肩明神；以團(tuán)結(jié)之心，共創(chuàng)災(zāi)難。這場(chǎng)暴雨終將載入史冊(cè)，鄭州成為一座英雄之城，而他們就是新時(shí)代最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇八
文章講的是時(shí)期美國(guó)侵略朝鮮，中國(guó)人民志愿軍得到命令，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，堅(jiān)貞不屈的故事。其中松鼓峰戰(zhàn)役給我留下了最深刻的印象。志愿軍為了攔截?cái)橙?，與敵人展開(kāi)殊死拼搏，雖然只有十幾個(gè)人，但面對(duì)裝備精良聲勢(shì)浩大的美軍，他們毫不退縮，英勇作戰(zhàn)，飛機(jī)上投擲下來(lái)的燃燒彈使志愿軍身上著了火，他們?nèi)匀粓?jiān)守在戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈打光了，他們把槍砸碎，火苗在志愿軍身上嗚嗚的燃燒，他們沖出陣地?fù)湎驍橙?，與敵人同歸于盡。他們心中只有一個(gè)念頭：一定要取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。這種精神是多么可貴啊!
如果你問(wèn)我：誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：我們的戰(zhàn)士——偉大的志愿軍們。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!
請(qǐng)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!他們的精神一定會(huì)傳承下去!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇九
還在很小的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)父母的教誨，告訴我，從那時(shí)起，心中就裝了一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后要做一名手持鋼槍、保家衛(wèi)國(guó)的軍人。那一身綠軍裝，染綠了我童年的夢(mèng);漸漸地，我長(zhǎng)大了，身材瘦弱，眼睛近視，現(xiàn)實(shí)將我從理想的夢(mèng)里喚醒，我知道我的希望破滅了，我不得不去尋找其他更適合我的目標(biāo)，諸如工程師，或者科學(xué)家之類的，但是，心中對(duì)軍旅生活的深切渴望和濃濃摯愛(ài)，卻無(wú)論如何也揮之不去。因?yàn)?，學(xué)過(guò)歷史，看過(guò)現(xiàn)實(shí)的我，耳畔總是會(huì)不由自主的浮響這樣的一句話:子弟兵是咱的貼心人!
父輩們拋頭顱灑熱血換來(lái)新生活的那段往事不必說(shuō)了，志愿軍“御敵于國(guó)門(mén)之外”的那場(chǎng)艱苦卓絕的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)也不必說(shuō)了，解放軍官兵浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的對(duì)越反擊戰(zhàn)也不必說(shuō)了。人民英雄紀(jì)念碑記住了這一切，朝鮮人民和鴨綠江記住了這一切，老山前線的一草一木和貓耳洞記住了這一切。而歸根結(jié)底，我們的人民記住了這一切，并且從中得出這樣的真理——在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是咱們的“兵”用血肉之軀為我們筑起了鋼鐵長(zhǎng)城!
兵，無(wú)疑是可敬的。這份尊敬不僅僅來(lái)自于對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)硝煙中他們的那份勇敢，更來(lái)源于在沒(méi)有砂煙的歲月里他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。
大興安嶺的一場(chǎng)大火，火警就是出發(fā)的號(hào)角?；饎?shì)蔓延，是比人更無(wú)情的對(duì)手，完全沒(méi)有道理可講的人與火之斗。面對(duì)熾熱的火舌，生與死突然之間近在咫尺。是退縮還是迎上，這中間的抉擇不同，便是兵與民的不同——只因?yàn)槟鞘菄?guó)家的財(cái)產(chǎn)，只因?yàn)槟鞘侨嗣竦募覉@，便義無(wú)反顧地去以生命捍衛(wèi)的人，是咱們的子弟兵!
剛剛過(guò)去的那場(chǎng)大洪水，曾經(jīng)肆虐著大半個(gè)中國(guó)。萬(wàn)千條河流一起發(fā)威，仿佛是大自然向人類發(fā)起的一次有預(yù)謀的水攻。頻頻告急，水勢(shì)洶洶，誰(shuí)來(lái)挽狂瀾于即倒?又是唯們的“兵”!
百萬(wàn)官兵奔赴各地的抗洪前線，用人墻筑壩，用血肉堆·堤，用肩膀扛起一個(gè)個(gè)生命，用生命換回一個(gè)個(gè)家庭。被他們從滔滔洪流之中拯救出來(lái)的，有七八十歲的老人，有未滿周歲的孩子，在我們官兵的眼里，一切生命都是寶貴的，惟獨(dú)不曾想過(guò)他們自己!
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十
大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游戲，但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)執(zhí)，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。
2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)。
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。
3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。
2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。
3、知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的，學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù)，在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程????
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛。
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字?！?BR> 2、猜輸贏，激發(fā)興趣。
3、想辦法，引出比賽。
“兩隊(duì)都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢？”（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝；組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升。
1、第一輪游戲，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)（游戲方法：男女對(duì)抗）。
=1*gb3。
①二人游戲。
=2*gb3。
②集體交流。
交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰(shuí)比？贏了幾次，你是怎么記住的？”
=3*gb3。
③小結(jié)肯定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統(tǒng)計(jì)。
2、第二輪游戲，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)。
=1*gb3。
①為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊(duì)內(nèi)輪流比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）。
=2*gb3。
②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。
=3*gb3。
③交流記錄數(shù)據(jù)的方法。
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了？你贏了幾次？”
“你是用什么記號(hào)表示的？”
=4*gb3。
④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn)。
用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。
從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。
視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整。
三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn)。
1、第三輪游戲，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)。
教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo)。
2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄。
采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
活動(dòng)反思。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣，而且樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。歷史的車輪匆匆而逝，時(shí)光如水，生命如歌，但我們始終不會(huì)忘記已經(jīng)過(guò)去的20世紀(jì)。憶往昔，在激情燃燒、血雨腥風(fēng)的歲月里，中華大地?zé)o數(shù)英雄兒女不屈于外來(lái)侵略的壓迫，不屈于反動(dòng)統(tǒng)治的鎮(zhèn)壓，不屈于風(fēng)霜雪雨的艱苦磨難，為了中國(guó)人民的翻身解放，為了中華民族的偉大復(fù)興，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，矢志不渝，用他們的青春和熱血，譜寫(xiě)了可歌可泣的壯麗詩(shī)篇，為中華民族的獨(dú)立和解放事業(yè)立下了不朽的功勛。
忘不了，忘不了紅軍將士們的堅(jiān)強(qiáng)與英勇，不怕?tīng)奚?，不怕流血的豪情?BR> 忘不了，忘不了淞滬會(huì)戰(zhàn)中，寶山城五百官兵與日軍血戰(zhàn)，全部殉國(guó)的'悲壯。
忘不了，忘不了張自忠將軍在棗宜會(huì)戰(zhàn)中“殺敵報(bào)國(guó)”的高呼。
忘不了，忘不了“狼牙山五壯士”驚天地，泣鬼神的壯舉。
忘不了，忘不了東北聯(lián)軍的八名女戰(zhàn)士在彈盡糧絕后走向滾滾的烏斯渾河，她們中最小的只有十三歲。
忘不了，忘不了董存瑞用身體作支架，炸掉敵人的火力點(diǎn)。戰(zhàn)斗勝利了，董存瑞卻光榮犧牲。
面對(duì)革命先烈們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬？他們的輝煌業(yè)績(jī)，將深深地刻在歷史的石碑上！他們的英名將與江河共存，與日月同輝!我們敬慕他們,無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！因?yàn)橛辛怂麄?，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
革命的犧牲是巨大的，是難以想象.前所未有的。1927－1931年，短短四年時(shí)間，犧牲的共產(chǎn)黨員和革命群眾有百萬(wàn)之多；土地革命時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士們有近15萬(wàn)人血戰(zhàn)疆場(chǎng)：八年抗戰(zhàn)，中國(guó)軍民死傷人數(shù)超過(guò)3500萬(wàn)：三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，廣大解放軍指戰(zhàn)員傷亡達(dá)130萬(wàn)：抗美援朝中，有25萬(wàn)人負(fù)傷，還有11.5萬(wàn)人長(zhǎng)眠在朝鮮的土地上，他們中有我們熟悉的楊根思.黃繼光，羅盛教，邱少云等等。
革命先烈們，在民族生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，用自己的血肉之軀筑起了長(zhǎng)城，與侵略者進(jìn)行搏斗。他們中有的倒下了，但成千上萬(wàn)“不愿做奴隸的人們”又站起來(lái)了，他們高唱著“義勇軍進(jìn)行曲”，去繼承未完成的事業(yè)。
革命先烈們，把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚峦鼻?，建立了人民?dāng)家作主的新中國(guó)。
戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)習(xí)、成才、為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。國(guó)華學(xué)子當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為終生追求。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的責(zé)任和使命。我們要愛(ài)黨，愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，努力學(xué)習(xí)，為黨增光，為國(guó)添彩！同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十二
可愛(ài)的人有，清掃馬路的環(huán)保工人，有建筑工人，還有鋪路工人。就是這些勤勞的人們正默默無(wú)可聞的建設(shè)，保護(hù)我們的周邊環(huán)境。
你看，當(dāng)黎明的第一屢光亮升起的時(shí)候，環(huán)保工人已經(jīng)結(jié)束了一天當(dāng)中的第一輪工作。雖然他們的工作很辛苦，但是他們依然堅(jiān)持在自己的工作崗位上，他們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯男量酂岚l(fā)出一聲怨言?？粗麧嵜髁恋?大街小巷人們的心情自然也舒暢了許多當(dāng)傍晚好多人做在家里享受電視帶來(lái)的歡樂(lè)時(shí)，又是他們奮戰(zhàn)在自己的工作崗位上。沒(méi)有天氣好壞之分，一年四季，日日如此。付出了汗水，得到了人們的贊美被人們親切地成為“馬路天使”。
看著一座座拔地而起的高樓大廈,你會(huì)忍不住贊美,佩服那些能工巧匠他們巧奪天工的技術(shù),吃苦耐勞的精神得到世界各的人們的好評(píng)，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們今天明亮寬敞的房子。
鋪路的工人也不簡(jiǎn)單，在我家門(mén)前，原來(lái)是一條土路。汽車過(guò)去塵土飛揚(yáng)，人們都繞路行走?，F(xiàn)在好了，去年夏天，鋪路工人來(lái)到這里，為我們鋪路。天氣火辣辣得，工人叔叔們拿著鐵鍬不停地工作。汗水濕透了他們衣裳。當(dāng)今天的我走在馬路上時(shí)，還時(shí)時(shí)想起他們揮灑汗水的樣子。
還有很多很多可愛(ài)的人們，為城市的美化和社會(huì)的進(jìn)步作者默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
清潔工人披星戴月的工作，鋪路建筑工人不畏嚴(yán)寒酷暑的工作。浩瀚的夜空記載著他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見(jiàn)證了他們無(wú)悔的人生。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十三
也許你會(huì)說(shuō)是“喜羊羊”，也可能會(huì)說(shuō)是你的爸爸或媽媽?？墒?，我卻要說(shuō)：“那些在抗洪搶險(xiǎn)第一線的解放軍叔叔們是最可愛(ài)的人！您心里可能在默默的想：是那些“兵”嗎他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。而我卻不這么認(rèn)為，這幾天我都在被他們的事跡深深感動(dòng)著。
在抗洪一線的解放軍叔叔們，面對(duì)著洶涌而至的洪水，他們沒(méi)有退縮，而是時(shí)刻準(zhǔn)備著，用自己寶貴的生命去捍衛(wèi)人民群眾的生命。難道他們不值得我們尊敬嗎？難道他們不讓你感動(dòng)嗎？那么多在抗洪一線的解放軍叔叔，我們都不知道他們的名字，而我只記住其中三個(gè)犧牲的叔叔的名字，他們是：關(guān)喜志、李守信、劉磊。他們正值風(fēng)華正茂，有的才年僅20多歲。難道他們不喜歡世間的一切事物嗎？他們也喜歡。只不過(guò)他們是為了救洪水中的人民群眾而犧牲的！他們不光值得我們尊敬，他們還值得我們感激。
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準(zhǔn)備：玩具小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、歌唱：聽(tīng)。
（1）歌唱“聽(tīng)”。
（2）鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫助。
幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
（3）變化樂(lè)曲第二部分：3565156535651565：
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。
三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。
1、介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與。
力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。
2、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十五
每段歷史，都如同人的一段記憶，或許滿載榮耀，又或許遍布傷痛。隨著時(shí)間的.流逝，它們大部分逐漸被淡忘，直至湮于塵埃。
然而，總有些歷史是值得被銘記的，就像總有些記憶是值得被深刻的。《》向我們展現(xiàn)的就是這樣一段歷史——以一種時(shí)代特有的寫(xiě)作方式，簡(jiǎn)潔卻有力。
處于和平年代久了，人們便容易忘記戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難和傷痛，甚至忘記那個(gè)時(shí)代。今天的孩子們往往不耐煩聽(tīng)爺爺講述那老掉牙的援朝故事；今天的作者筆下，“可愛(ài)”這個(gè)詞大多指活潑漂亮的男孩女孩，而非滿身血污的士兵。
曾經(jīng)的苦難和傷痛必須忘記，因?yàn)椴环畔鲁林氐倪^(guò)去就無(wú)法開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的絕不僅僅是這些，魏巍用文字展示給我們后人的，是在那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代里，什么是珍貴的、值得被銘記的。
有這樣一群人，他們背負(fù)著黨和國(guó)家交給他們的沉甸甸的使命和信任，奔赴異國(guó)，浴血沙場(chǎng)；他們身處異常艱苦的生存環(huán)境而毫無(wú)怨言，樂(lè)觀向上；他們即使身在千里之外也依然心系故土，熱愛(ài)祖國(guó)。他們就是“我們的戰(zhàn)士”，是“我們最可愛(ài)的人”。
這群最可愛(ài)的人身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代的精神和靈魂。如果有什么是不必刻在石碑上也能不朽的，我堅(jiān)信——是他們。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，并根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢、輕重。
2.鼓勵(lì)幼兒自由分組，隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩具小熊一個(gè)。2.預(yù)先學(xué)會(huì)游戲歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)游戲，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
傾聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)迅速做出反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路。
2.復(fù)習(xí)歌曲。
二、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做模仿動(dòng)作，能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1.教師出示玩具小熊，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3.鼓勵(lì)幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢.輕重。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹?、哪些是快快?哪些是重重的.哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿生活動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的快慢.輕重。（如：快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等）。
三、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”。
1.介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。
（1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化變化動(dòng)作的快慢.輕重。
（3）在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂(lè)停止要立即找到座位。
2.邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3.由于幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢.輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè)游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十七
有人問(wèn)？也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)爸爸媽媽是最可愛(ài)的人、老師是最可愛(ài)的人。
今年冬天特別寒冷，路上到處都是冰雪。車輛無(wú)法通行，一些趕回家過(guò)春節(jié)的人滯留在車站?？墒?，一連數(shù)日的冰凍雪災(zāi)，人們想走也走不了。就在這樣的環(huán)境下，解放軍戰(zhàn)士卻在街上、車站，忙忙碌碌地鏟雪開(kāi)路，拉電線扶電桿，雙手凍得紅通通的，雙腳濕漉漉的，他們?cè)陲L(fēng)雪中個(gè)個(gè)都干得筋疲力盡，卻沒(méi)有一個(gè)人叫冷喊累。餓了吃盒飯，渴了喝瓶冰冷的礦泉水，日日夜夜抗凍救災(zāi)。有的人凍傷了也不愿離開(kāi)，心中只裝著人們，我看后特別感動(dòng)。哪里有困難哪里就會(huì)有解放軍出現(xiàn)，如森林救火、抗洪救災(zāi)、孟祥斌舍已救人……。
現(xiàn)在人們坐在家里烤火過(guò)春節(jié)，你們可曾想到解放軍時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)著我們的安寧。此時(shí)，他們?cè)谖倚哪恐蓄D時(shí)高大起來(lái)，我心中涌起一股暖流，一種敬佩之情，解放軍是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十八
看看訓(xùn)練場(chǎng)上，他們頭頂烈日站軍姿，摸爬滾打風(fēng)雨里；巡邏路上，他們頭頂邊關(guān)的明月，身披日月風(fēng)霜，爬冰臥雪時(shí)，他們沒(méi)有眼淚，可回家探親時(shí)，望著父母新添的白發(fā)，他們落淚了……回想上世紀(jì)五十年代抗美援朝的情形，志愿軍戰(zhàn)士跨過(guò)鴨綠江，奔向朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，克服重重困難，與朝鮮人民并肩浴血奮戰(zhàn)，在一次次的戰(zhàn)役中，擊敗了美國(guó)侵略者。志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民結(jié)下的深厚情誼。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人？軍人。還記得2008年5月12日汶川大地震嗎？軍人們首先沖到了第一線，用生命譜寫(xiě)出一篇篇?jiǎng)尤说臉?lè)章，用血肉之軀筑起保家衛(wèi)國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。其中讓我印象最深的是李少杰戰(zhàn)士，李少杰的爺爺、奶奶在地震中同時(shí)遇難,父母受重傷,他所在部隊(duì)就在這個(gè)鎮(zhèn)上執(zhí)行搶救任務(wù)。但災(zāi)情緊急，李少杰顧不上去祭奠親人、看望父母，他利用自己熟悉地形的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)部隊(duì)搶救埋壓在廢墟下的人們。這真不愧是當(dāng)代軍人大公無(wú)私、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)啊！我不禁感慨道：大愛(ài)無(wú)疆，中國(guó)軍人的大愛(ài)傾注于震區(qū)的山山水水、一草一木。
在生活中軍人是最美麗的。軍營(yíng)里常常傳出一首歌：
“咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，只因?yàn)槲覀兌即┲?，樸?shí)的軍裝。
咱當(dāng)兵的人，有啥不一樣，自從離開(kāi)家鄉(xiāng)，就難見(jiàn)到爹娘。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，都是青春的年華，都是熱血兒郎。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，一樣的足跡，留給山高水長(zhǎng)。
咱當(dāng)兵的人，就是不一樣，頭枕著邊關(guān)的冷月，身披著雪雨風(fēng)霜。
咱當(dāng)兵的人，就是不一樣，為了國(guó)家安寧，我們緊握手中槍。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，都在渴望輝煌，都在贏得榮光。
說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，一樣的風(fēng)采在共和國(guó)，旗幟上飛揚(yáng)。
咱當(dāng)兵的人，就是這個(gè)樣?！?BR> 這首歌不僅唱出了軍人的艱辛，還贊美了軍人的風(fēng)采。雖然他們沒(méi)有漂亮的衣裳，但是我覺(jué)得他們是最美麗的，他們擁有一種獨(dú)特的綠色。他們做事雷厲風(fēng)，說(shuō)話擲地有聲；他們吃苦從不言苦，當(dāng)兵的倒下也是長(zhǎng)城；當(dāng)兵的做人特別真誠(chéng)。
軍人的身軀是最挺拔的。有一個(gè)下午，學(xué)校軍訓(xùn)訓(xùn)練場(chǎng)上，操場(chǎng)上熱熱鬧鬧的，天公老爺爺似乎搞惡作劇下著小雨，過(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大。同學(xué)們不禁“哎呦哎呦”地叫嚷起來(lái)。教官們卻始終站得直直的，像一棵棵高大挺拔的白樺樹(shù)，雨滴到他們的身上，他們卻全然不顧，我內(nèi)心由衷發(fā)出的贊嘆：軍人太偉大了，軍人太可愛(ài)??！
人們常說(shuō)：紅花配綠葉，綠水配青山，藍(lán)天配白云。我想：軍功章應(yīng)該配功臣，獻(xiàn)給所有無(wú)私奉獻(xiàn)最可愛(ài)的人——軍人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇十九
晨教上，學(xué)校再一次廣播了班里雒齊齊同學(xué)的博文《放大你的優(yōu)點(diǎn)讀后感》，他的文章已經(jīng)是第三次在晨教里向全校廣播了，當(dāng)聽(tīng)到他的名字時(shí)，全班同學(xué)不禁“哇”的一聲，很多同學(xué)的目光一起看著他，露出了羨慕的表情，又聽(tīng)到我們班的名字時(shí)，大家臉上都洋溢著喜悅的笑容，我也微笑著看著同學(xué)們，雒齊齊同學(xué)正埋頭做著記錄，我能感覺(jué)到他幸福的笑臉。晨教結(jié)束后，我快步走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“很高興我們班雒齊齊同學(xué)的文章又一次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為爭(zhēng)當(dāng)‘書(shū)香班級(jí)’貢獻(xiàn)了自己的力量。我提議大家以熱烈的掌聲向他表示祝賀。”話音剛落，全班就響起了雷鳴般的掌聲。我接著說(shuō)道：“根據(jù)我們上次博客小組通過(guò)的班規(guī)，在此我們向雒齊齊同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，祝他的文章越寫(xiě)越好，大家共同進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)書(shū)香班級(jí)而努力?！闭f(shuō)完，在大家的掌聲中，雒齊齊同學(xué)走上講臺(tái)，我把一本《家長(zhǎng)會(huì)》雜志發(fā)給他，齊齊同學(xué)用雙手接過(guò)，紅著臉不好意思的笑了。
回到辦公室，我還沉浸在幸福中。除了雒齊齊，班里還有李淑坤、王凱、王孟琦、孫寶青、王暄、千程等同學(xué)能在緊張的復(fù)習(xí)期間仍能堅(jiān)持寫(xiě)博，令我十分欣慰。一個(gè)學(xué)期來(lái)，通過(guò)我的引領(lǐng)、學(xué)校的號(hào)召，我們班建博人數(shù)、日志數(shù)量，一直處在學(xué)校第一，多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)，班里王凱、李淑坤同學(xué)的文章經(jīng)常在晨教中被采用，回首在博客道路上走過(guò)的.足跡，我和同學(xué)們互相鼓勵(lì)、共同交流，克服種種困難，盡管有時(shí)候有些疲憊，也曾想懈怠，甚至有過(guò)放棄的念頭，但看到我親愛(ài)的學(xué)生，他們一直以我為榜樣，一直在向我看齊，他們正在學(xué)習(xí)之余，擠時(shí)間寫(xiě)下自己的感受，還要取得父母的理解，來(lái)獲得能夠在網(wǎng)絡(luò)中遨游的權(quán)利。每想到此，我總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，如果沒(méi)有我的引導(dǎo)，學(xué)生恐怕不會(huì)開(kāi)始，而如果沒(méi)有學(xué)生的關(guān)注，我將難以持久，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，這決不是一句空話。放棄，沒(méi)有任何理由，堅(jiān)持，成就師生輝煌。值得欣慰的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友改變了自己的觀點(diǎn)，對(duì)這項(xiàng)有利于學(xué)生成長(zhǎng)、有利于師生交流、家校聯(lián)系的舉措逐漸表示理解和支持，他們的關(guān)注是對(duì)我最大的支持。
眼下，正在進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí)，我向?qū)W生發(fā)出倡議：爭(zhēng)做最可愛(ài)的人。如果同學(xué)們能夠全身心投入到復(fù)習(xí)中去，竭盡全力提高復(fù)習(xí)效果，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，你就是最可愛(ài)的人。并關(guān)切的提醒大家為了迎接考試，可以暫時(shí)把寫(xiě)博的事情放一放，或者把自己的文章交給老師幫助自己放在博客上，老師很樂(lè)意做這樣的事。幾天來(lái)，還是有這么多的同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)博，我真得很高興，我為他們感到自豪，他們就是最可愛(ài)的人。
誰(shuí)是最可愛(ài)的人心得體會(huì)篇二十
設(shè)計(jì)思路：
一次，班里的'小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來(lái)幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來(lái)為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動(dòng)，我通過(guò)各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來(lái)，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來(lái)做發(fā)條，作為活動(dòng)中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動(dòng)成功開(kāi)展的關(guān)鍵所在。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè)，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
（1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。
（三）、我是發(fā)條玩具。
2、戴上大發(fā)條，合作游戲。
中班音樂(lè):母雞孵蛋。
活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。
（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
幼兒園中班音樂(lè)教案：表情歌。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。