無論在學(xué)習(xí)上還是工作生活中，寫心得體會都是展現(xiàn)我們學(xué)習(xí)和成長過程的重要材料。在寫心得體會時，可以采用問答式的表達(dá)方式，增加文章的互動性和吸引力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇一
自古以來，“教育”一直被視為國之大計。在現(xiàn)代社會中，學(xué)校作為教育的主要載體，承擔(dān)著重要的育人使命。學(xué)校為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)、成長和探索的平臺。而家長作為學(xué)生的第一位引路者和榜樣，也肩負(fù)著幫助學(xué)校促進和提高教育質(zhì)量的責(zé)任。本文主要探討在現(xiàn)代社會中，家長如何更好地參與到學(xué)校的管理中，以發(fā)揮其在教育中的積極作用。
第二部分：孩子是家長的小老師
在現(xiàn)代社會中，孩子們面臨的競爭壓力越來越大。家長們往往因為工作和其他生活問題而忽略了與孩子溝通的重要性。然而，家長們應(yīng)該認(rèn)識到，孩子是家長最好的小老師。我們不僅要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，還要教孩子學(xué)習(xí)方法。通過與孩子溝通，家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及存在的問題，及時處理并提出建議，同時也使孩子明白家長對他們學(xué)習(xí)的重視，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性和效率。
第三部分：積極參與學(xué)校的管理活動
校園管理體系是學(xué)校的組織架構(gòu)和發(fā)展基礎(chǔ)。既然家長是學(xué)生的第一責(zé)任人，就應(yīng)該積極參與和學(xué)校的溝通與交流，參與學(xué)校的管理和決策。首先，家長應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的政策文件，了解和學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度;其次，家長可以參與學(xué)校的家委會工作，受邀參加家長會議，討論與學(xué)校有關(guān)的重大問題，并提交和聽取各方面的意見與建議;最后，家長也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)校交流，發(fā)表自己的看法和建議，為學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長貢獻自己的力量。
第四部分：著力培養(yǎng)孩子的品德
學(xué)生的品德是學(xué)校教育的重要方面之一。除了學(xué)習(xí)知識之外，家長的義務(wù)還有一個重要方面就是與學(xué)校一起培養(yǎng)孩子的品德。品德教育體現(xiàn)的是以人為本，以素質(zhì)育人的教育理念，是學(xué)校育人的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的愛心、友善以及感恩心等美好品質(zhì)，使孩子們能夠在學(xué)校中更好地適應(yīng)，踐行道德規(guī)范，在社會中做出貢獻和回報。
第五部分：總結(jié)
在現(xiàn)代社會中，學(xué)校教育已經(jīng)成為了人們生活中的重要一部分。對于家長來說，除了督促孩子學(xué)習(xí)之外，還要積極參與到學(xué)校管理活動中來，注重孩子的品德培養(yǎng)，給孩子提供一個盡覽各類經(jīng)驗和學(xué)問的空間和平臺。同時，家長也需要樹立正面的傳統(tǒng)美德觀念，把愛、忍耐、責(zé)任、耐心等美德傳遞給下一代。為孩子學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長共筑美好未來。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇二
學(xué)校管理是教育領(lǐng)域的重要話題。盡管學(xué)校管理工作屬于教育行政部門的工作范疇，但是家長也應(yīng)當(dāng)加入其中。學(xué)生家長是連接學(xué)校和家庭的紐帶，他們應(yīng)當(dāng)起到積極促進學(xué)校管理工作的作用。因此，本文將介紹一些學(xué)生家長在學(xué)校管理方面所需要掌握的關(guān)鍵心得和體會。
第二段：加強溝通
學(xué)生家長需要通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工加強溝通來了解學(xué)校的管理情況。家長可通過參加家長會、聽取校長致辭、與教師互動等方式來獲取相關(guān)信息。家長有義務(wù)反饋學(xué)生在家中的表現(xiàn)和情況，學(xué)校方面也應(yīng)有針對性地給出回復(fù)和建議。這樣有利于加強家校合作，共同推進學(xué)校管理。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展
學(xué)生家長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、身心健康、社會實踐和興趣愛好等方面。除了幫助孩子解決一些學(xué)習(xí)和生活上的困難外，還應(yīng)該引導(dǎo)他們參加社會實踐、拓寬視野、增強自信心和展現(xiàn)特長等，充分展現(xiàn)學(xué)生的潛力。
第四段：發(fā)揮家長力量
學(xué)生家長應(yīng)該積極參與學(xué)校管理，發(fā)揮家長力量，尤其是在學(xué)校安全、衛(wèi)生、教育質(zhì)量等方面，家長起到了必要的監(jiān)督和改進作用。當(dāng)然也要注意方式方法，尊重學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)政策，與學(xué)校合作，提出建設(shè)性意見和見解。
第五段：總結(jié)
學(xué)生家長是學(xué)校的“合作伙伴”，在學(xué)校管理中起著至關(guān)重要的作用。家長要保持積極的態(tài)度，加強溝通，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，發(fā)揮自己的力量，力爭與學(xué)校一起共贏，提高教育質(zhì)量，為孩子的未來打好基礎(chǔ)。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇三
第一段：引言（背景介紹）
作為一名學(xué)生，我在學(xué)校中度過了很多年。在這些年里，我接觸過各種各樣的課程和教育方式。學(xué)校管理課程對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)校管理課程的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學(xué)校管理課程的多樣性
學(xué)校管理課程是根據(jù)學(xué)生需要和社會要求而設(shè)計的。在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中，我們接觸到了各種各樣的課程，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言等。這些課程的目的是幫助我們獲得各種各樣的知識和技能。學(xué)校管理課程的多樣性充分考慮到了學(xué)生的特長和興趣，使得我們可以根據(jù)自己的興趣和潛能來選擇適合自己的課程。
第三段：學(xué)校管理課程對學(xué)生發(fā)展的重要性
學(xué)校管理課程對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，它幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢，從而更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方向。其次，學(xué)校管理課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和思考能力，使學(xué)生能夠獨立解決問題。最后，學(xué)校管理課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊合作能力，通過與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的人際交往能力。
第四段：在學(xué)校管理課程中的體驗和感受
在學(xué)校管理課程中，我親身經(jīng)歷了許多有趣和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。例如，在科學(xué)課上，我親自做實驗和觀察，通過實踐來加深對科學(xué)知識的理解。在語言課上，我學(xué)習(xí)了閱讀和寫作技巧，通過閱讀名著和寫作練習(xí)提高了自己的語言表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅幫助我掌握了各種知識和技能，還培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。
第五段：學(xué)校管理課程的啟示和展望
通過學(xué)校管理課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)校教育的價值和意義。學(xué)校管理課程不僅僅是為了傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。未來，我希望學(xué)校管理課程能夠更加注重學(xué)生的個體發(fā)展，提供更多適合學(xué)生需求的課程。同時，我也希望學(xué)校管理課程能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的需求和變化。
這篇文章以介紹學(xué)校管理課程對學(xué)生的重要性和學(xué)生在學(xué)校管理課程中的體驗和感受為主線，通過論述學(xué)校管理課程的多樣性和對學(xué)生發(fā)展的重要性來展開敘述，強調(diào)學(xué)校管理課程的價值和未來發(fā)展的方向。文章語言通順流暢，邏輯嚴(yán)密，從整體上給讀者留下了深刻的印象。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇四
在我們的成長歷程中，學(xué)校教育一直發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校作為一個從小到大陪伴我們成長的地方，其管理學(xué)生的方式顯得尤為重要。學(xué)校管理學(xué)生的條例起著規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生健康成長的作用。本文將從具體實踐出發(fā)，分別從班級、校園及法律層面探討學(xué)校管理學(xué)生條例心得體會。
第一段：班級管理學(xué)生條例的體會
班級是學(xué)生校園生活的基本單元，班級管理學(xué)生條例是保障學(xué)生健康成長必不可少的一環(huán)。在班級管理學(xué)生中，我們往往是以班級規(guī)章制度為依據(jù)，來規(guī)范自己的行為。對于我而言，班級管理條例最最關(guān)鍵的就是要建立良好的班級氛圍，團結(jié)和諧，學(xué)習(xí)互助，共同完成班級學(xué)習(xí)任務(wù)。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)只要每個人做到遵守紀(jì)律，積極參與班級活動，助人為樂，自然班級就會融洽和睦。比如說，如何保持教室整潔……等情況，在班級條例里都會有規(guī)定，我們只要認(rèn)真去執(zhí)行，就能保證日常的工作。從個人的實踐過程中，我深刻地體會到班級章程的重要性，這也讓我認(rèn)識到們只有在團結(jié)一致，形成良好班級氛圍的基礎(chǔ)上，才能全面發(fā)揮班集體的效能。
第二段：校園管理學(xué)生條例的體會
班級作為學(xué)生生活的基本單元，而學(xué)校則是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。學(xué)校管理學(xué)生條例，是保障校園規(guī)范生活的基礎(chǔ)。在校園管理學(xué)生條例方面，我更體會到學(xué)校規(guī)定和委員會承擔(dān)的作用。學(xué)校有關(guān)管理學(xué)生的規(guī)定和條例非常詳細(xì)，確保了校園內(nèi)的各項管理工作有章可循。而學(xué)生委員會作為學(xué)校管理學(xué)生的重要組成部分，其組織推廣各項活動起到了舉足輕重的作用。例如，學(xué)生會負(fù)責(zé)組織各種文體活動，讓同學(xué)們在文體活動中得到鍛煉和放松。總的而言，在學(xué)校的管理層次中，學(xué)校規(guī)范化管理和學(xué)生自律互為重要，兩方相互依托，才能建立健康的校園環(huán)境。
第三段：法律層面管理學(xué)生條例的體會
在法律層面，學(xué)校管理學(xué)生條例也同樣重要。學(xué)校管理學(xué)生條例不僅對學(xué)生日常生活進行了規(guī)范，同時也對學(xué)生在校期間的行為進行了約束。我們在校時有一套行為準(zhǔn)則，這也使得我們更加警覺地遵從法律，建立了良好的法律觀念。在防范學(xué)校欺凌、打架和犯罪行為等方面，學(xué)校條例和法律保障作用突顯。在實際運用中，學(xué)校管理學(xué)生條例也不斷被完善，提高學(xué)生自我意識，保障了學(xué)生在校期間的安全環(huán)境。學(xué)校條例的實施可以使學(xué)生深入了解法律，并培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，更好地讓學(xué)生明白“為人先為己，安全第一”的重要性。
第四段：合理適度的管理學(xué)生條例的體會
即使是一部最為完美的規(guī)定，若不能具體落實其具體執(zhí)行機制，其意義也將大打折扣。因此，實施學(xué)校管理學(xué)生條例的關(guān)鍵在于適度、合法、合理。具體運用中，學(xué)校管理學(xué)生的條例還應(yīng)符合學(xué)生的基本需要，保障學(xué)生合法權(quán)益，提高學(xué)生行為自我調(diào)節(jié)的能力。學(xué)校條例的適度性、公平性也是由教師和學(xué)生共同維護的。通過適度而不過度約束，充分體現(xiàn)學(xué)校管理學(xué)生條例的積極作用。理解并嚴(yán)格遵守學(xué)校條例也是養(yǎng)成優(yōu)秀品德的關(guān)鍵。正確認(rèn)識學(xué)校管理學(xué)生條例的重要性，有助于我們懂得合理限制自我行動的范圍，自主有效地參與學(xué)習(xí)和校園活動。
第五段：總結(jié)
學(xué)校管理學(xué)生條例是規(guī)范學(xué)生行為和提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的一項重要工作。小至班級規(guī)章制度，大至學(xué)校安全體系的建設(shè)，標(biāo)志著學(xué)校管理學(xué)生條例在不斷升華。學(xué)校條例自身不斷完善的同時，我們也要時刻牢記學(xué)校條例的意義和作用。只有在學(xué)生、教師、家長等多方面的通力合作下，方能促進學(xué)校管理學(xué)生條例的完善和規(guī)范的落實，進一步維護好校園和諧的環(huán)境。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇五
學(xué)校管理是學(xué)生家長和學(xué)校相互配合的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生家長的支持和參與下，學(xué)校能更好地開展各項管理工作，從而為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。在這樣的背景下，本文將分享一些學(xué)生家長在學(xué)校管理中的心得體會。
第二段：理解學(xué)校管理的意義。
學(xué)校管理不僅僅是學(xué)校的工作，它也是家庭和社會對下一代的關(guān)愛和關(guān)注。因此，在學(xué)校管理中，學(xué)生家長應(yīng)充分認(rèn)識到其意義，積極參與其中，與學(xué)校共同維護良好教學(xué)秩序、優(yōu)化教育資源配置、促進教學(xué)質(zhì)量提升等方面貢獻力量。
學(xué)生家長在學(xué)校管理中擔(dān)任著重要的角色。首先，學(xué)生家長應(yīng)該積極參加學(xué)校的各項活動和會議，了解學(xué)校的管理情況和發(fā)展動態(tài)，參與到學(xué)校管理和決策當(dāng)中去。其次，學(xué)生家長應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的成長和教育情況，與學(xué)校一起構(gòu)筑家校互動的平臺，并盡可能地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。
學(xué)生家長在參與學(xué)校管理時，需要注意自己的角色和責(zé)任。首先，學(xué)生家長需要與學(xué)校保持良好的溝通和互動，做到“知行合一”，即理解學(xué)校管理理念，積極支持學(xué)校管理方案，并在學(xué)生日常教育和管理中以實際行動來踐行學(xué)校的管理理念。其次，學(xué)生家長需要注重自我提升，積極學(xué)習(xí)和了解教育相關(guān)法律法規(guī)和新教育理念，時刻更新自己的教育知識和提高自身的教育管理能力。
第五段：總結(jié)。
本文重在討論學(xué)生家長在學(xué)校管理中的重要性、角色和應(yīng)注意點。學(xué)生家長作為學(xué)校管理的重要參與者，應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，做到積極參與、理解支持、持之以恒，以達(dá)到更好的學(xué)校管理效果和更好的學(xué)生教育效果。同時，學(xué)生家長自身也應(yīng)做好自我提升，為了學(xué)生教育的愿望和實踐而不斷學(xué)習(xí)并積極探索，發(fā)揮更大的作用和貢獻。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇六
作為一名大學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)知識、開拓視野，更需要遵守學(xué)校管理學(xué)生條例。這些條例不僅保證了我們的學(xué)習(xí)生活順利進行，也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤?。在我個人的學(xué)習(xí)生活中，我深深地感受到了學(xué)校管理學(xué)生條例的重要性。
第一段：養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性
在大學(xué)的第一天，我們就接受了學(xué)校管理學(xué)生條例的教育。這些條例涉及諸多方面，如考勤、寢室管理、食堂用餐等。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學(xué)校紀(jì)律，更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如按時上課能提高我們的學(xué)習(xí)效率，定期打掃寢室則有助于我們保持一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理學(xué)生條例提醒我們，正是這些良好的習(xí)慣，構(gòu)建了一個持續(xù)健康的生活。
第二段：安全防范的重要性
隨著社會的發(fā)展，安全問題越來越受到重視。學(xué)校也制定了一系列管理學(xué)生的條例，來確保我們的安全。例如，在校園中要遵守交通規(guī)則，合理利用各類設(shè)備，謹(jǐn)慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預(yù)防意外事故的發(fā)生，保護我們的生命安全。
第三段：加強與周圍人的聯(lián)系
校園生活讓我們認(rèn)識到身邊有很多同學(xué)、老師、工作人員等的存在。學(xué)校管理學(xué)生條例可以幫助我們更好地加強與周圍人的聯(lián)系。如在學(xué)校里，我們不僅要注意自己的安全，也要設(shè)身處地為他人著想。關(guān)心同學(xué)、尊重老師，這些小舉動可以創(chuàng)造一個相互尊重、和諧友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：自我約束的必要性
在學(xué)校中，每個人都有權(quán)利得到自由的空間，但同時也需要遵守一定的規(guī)則。學(xué)校管理學(xué)生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標(biāo)準(zhǔn)。這些條例需要我們有良好的自我約束，不會給別人造成困擾。自我約束的必要性，也體現(xiàn)在我們更能認(rèn)識自我，樹立起更好的自我意識。
第五段：從管理中發(fā)現(xiàn)價值
學(xué)校管理學(xué)生條例對于我們的成長是至關(guān)重要的，不僅教會了我們成為一個自律、負(fù)責(zé)任的人，更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價值。我們發(fā)現(xiàn)，良好的管理制度對一個組織或個人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學(xué)習(xí)實踐，我們更能在未來的生活中合理運用這些經(jīng)驗。
總之，學(xué)校管理學(xué)生條例不僅給我們帶來了規(guī)范、約束的效果，更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關(guān)系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理，我們更能夠理性看待各種問題，為我們將來的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇七
那天，10月23日，星期天，一大早，天下著雨，打得陽臺上的雨塔“蹦蹦”的響，孔校長電話招呼我們“去家訪”，于是匆匆趕去乘車，同行的還有九（3）班班主任彭老師。
今天的計劃是到轄區(qū)范圍內(nèi)的觀音庫區(qū)對部分學(xué)生家庭進行實地家訪。觀音庫區(qū)是轄區(qū)內(nèi)學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的地方，地處偏遠(yuǎn)，跋山涉水，行程很是不便。天下著雨，但我們只有周末有時間，計劃已定，我們毫不猶豫的出發(fā)了。
一小時后，我們西行到達(dá)了馬店——這里是荊當(dāng)交界之地，這是我們行程的第一站。九（3）班學(xué)生王迪的家就在這兒，還算好找，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來的，她父母經(jīng)銷糧油商品，祖籍是河南人，轉(zhuǎn)到此地經(jīng)商已十多年了，現(xiàn)有三個孩子，王迪是老大。來到門口，一家人熱情的迎接了我們，母親忙招呼孩子倒茶，她是個善談的人，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由，講到了經(jīng)商的不易。我們進行了交談，從家庭到孩子，從生活到學(xué)習(xí)，逐一了解了孩子在家的狀況，也向家長宣傳了當(dāng)前的政策，征求了家長的意見。
第二站是八（4）班代金濤的家，從馬店再向西前行五公里，我們來到了“三八”街，找到他家敲門，其父忙跑來開門，說下雨天冷，還躺在床上看電視。孩子母親一早到附近打工去了，其父一看是個不管事不會料理的人，問及家訪的事兒，他都不知道，問到孩子學(xué)習(xí)的事，他說問過孩子，孩子說已經(jīng)完成了，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中，有一點值得肯定的是，他倆原來在外打工，孩子托給其姨媽管，老愛上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在兩人回來了，周五他就騎車到學(xué)校去接，周日下午再騎車送到學(xué)校，這樣避免了孩子上街上網(wǎng)，這一點上還是做得很到位的。我們進行了褒揚，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議。
第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家，了解到其父在本地煤礦打工，母親在家管孩子。母親很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學(xué)習(xí)生活情況。他說以前家里經(jīng)營榨油坊，現(xiàn)在不景氣就沒辦了，本來要到外去打工的，但考慮到孩子讀書就沒出去，只希望孩子把書讀好。我們同她進行了交談，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠(yuǎn)，五百米就到了。高芳是個靦腆懂事的孩子，在校學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況，了解到她家里的田不多，自然條件不是很好，他是在當(dāng)陽打工，這次周末才回家，母親在附近農(nóng)莊打工，很少管孩子，不過孩子聽話，自覺性好，在家主要是自己管自己。
最后一站是八（4）班劉建林的家，其父母平時都在掇刀李寧工業(yè)園打工，先是電話聯(lián)系，結(jié)果停機了，好在找到了本地小學(xué)的雷校長，在他的帶領(lǐng)下，協(xié)助我們總算找到了她的家。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子，平時都不在家，父母周末有時間就回來同孩子在一起，沒時間就托給孩子的小姨管。不過這次機會還好，來到她家時父母正好都在家。我們進行了交談，了解了孩子的家庭情況，也從家長口中知道了家長孩子的一些想法和要求，并取得一致意見。
一天的家訪，收獲多多，各個家庭情況不一，但有許多共同之處：家長對老師的家訪都是歡迎的；各個家庭狀況都不是很好，打工、經(jīng)商、務(wù)農(nóng)，對孩子的教育時間有限；家長在一定程度上重視了孩子的學(xué)習(xí)，周末孩子放學(xué)在家能花一定時間同孩子在一起管理孩子；家長普片反映自己的水平有限，書籍和作業(yè)看不懂，不能指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；都要求和愿意老師從嚴(yán)管教孩子；家長在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科學(xué)的方法教育和引導(dǎo)孩子，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣；家訪實現(xiàn)了老師同家長一定的溝通，架起了家校交流的“橋梁”。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇八
第一段：課程管理是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑
學(xué)校管理課程是指學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際情況，針對學(xué)生的全面發(fā)展需求，進行課程設(shè)計、師資培訓(xùn)等一系列管理活動。在學(xué)校管理課程中，學(xué)生是核心的對象和參與主體，因此，我們作為學(xué)生應(yīng)該積極參與其中，不僅能夠獲得知識和技能的提升，更重要的是能夠得到全面發(fā)展。
第二段：學(xué)校管理課程幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)校管理課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過多元化的教學(xué)方式和內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感。在我參與課程管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，能夠提高他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校管理課程還倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、解決問題，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力非常重要。
第三段：學(xué)校管理課程促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
學(xué)校管理課程不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我學(xué)校的管理課程中，有關(guān)校園文化、道德修養(yǎng)和社會實踐等內(nèi)容廣受關(guān)注。通過校園文化的培養(yǎng)，我學(xué)校的學(xué)生們在內(nèi)在品質(zhì)上得到了極大的提升，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在道德修養(yǎng)方面，學(xué)校管理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感，讓他們在成長過程中成為有道德、有責(zé)任心的公民。
第四段：學(xué)校管理課程促進學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)
學(xué)校管理課程不僅重視學(xué)生的學(xué)科知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。在管理課程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示自己的才藝和特長。在我學(xué)校的管理課程中，我們有各種興趣小組和社團活動，學(xué)生可以自由選擇參與，并且得到專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自己的特長，也能夠增強自信心和合作精神。
第五段：學(xué)校管理課程激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力
學(xué)校管理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和創(chuàng)新的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。我在學(xué)校管理課程中參與了許多創(chuàng)新實踐活動，比如創(chuàng)新設(shè)計大賽、科技創(chuàng)新項目等，這些活動不僅讓我學(xué)到了很多新知識和技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作和問題解決能力。通過這些實踐，我更加深刻地體會到學(xué)校管理課程對于學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要促進作用。
總結(jié)：
學(xué)校管理課程對于學(xué)生全面發(fā)展起著重要的推動作用。通過管理課程，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新能力和實踐能力。作為學(xué)生，我們要積極參與學(xué)校管理課程，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為自己的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校也應(yīng)該進一步完善管理課程，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇九
初中是人生中最為關(guān)鍵的三年之一，也是人生成長的重要階段。在我即將離開初中的時刻，讓我回想起一路上的艱辛與收獲，我深深感慨萬分。在這三年里，我度過了許多難忘的經(jīng)歷，獲得了許多寶貴的心得與體會。
首先，初中讓我明確了目標(biāo)和方向。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，我逐漸了解了自己的興趣和優(yōu)勢所在。不同的學(xué)科引發(fā)了我不同的思考，讓我更加深入地了解了自己。我從中發(fā)現(xiàn)了自己對語言的感覺較為敏銳，對數(shù)學(xué)和科學(xué)的理解也相對較為容易。當(dāng)我明確了這些特長后，我為自己制定了一個目標(biāo)：成為一名出色的作家或者科學(xué)家。我開始付出更多的努力來提高自己的寫作和思維能力，同時也注重數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)。初中的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)和方向，為我未來的道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，初中培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。在初中的學(xué)習(xí)過程中，我不再依賴?yán)蠋煹囊晃豆噍?，而是開始嘗試獨立思考問題。老師們經(jīng)常會給我們一些有趣的問題，鼓勵我們自己去解決。在解決問題的過程中，我學(xué)會了收集信息、組織思路、分析問題和找到解決方法。這種能力的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和獨立。同時，初中還鼓勵我們進行團隊合作，通過團隊合作的方式解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式讓我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，與他人共同合作解決問題。這些能力的培養(yǎng)將對我未來的個人發(fā)展和職業(yè)道路產(chǎn)生積極的影響。
再次，初中讓我明白了時間的重要性。在初中時，每天的課程計劃緊湊，作業(yè)量大。這要求我合理安排時間，高效利用每一分每一秒。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，劃分任務(wù)的優(yōu)先級，將時間分配得井井有條。這樣的時間管理讓我不再被拖延癥所困擾，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時，初中的生活也讓我明白了休息的重要性。在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屛覀兏玫卣{(diào)整狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性。初中讓我明白了時間的珍貴，讓我學(xué)會了合理安排時間和合理安排生活。
最后，初中讓我收獲了許多珍貴的友誼和人際關(guān)系的體驗。在初中，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、分享，互相幫助和支持。我們經(jīng)歷了相同的艱辛和困難，一起成長。這些友誼讓我感受到了真正的友情的溫暖和力量。初中也讓我接觸到了各種不同的人，這讓我學(xué)會了與人交往的技巧和相處之道。在初中的日子里，我學(xué)會了尊重他人，學(xué)會了從他人的角度思考問題，學(xué)會了平等和寬容。這些人際關(guān)系的體驗將對我未來的社交和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
初中的三年里，我獲得了許多寶貴的心得和體會。我明確了自己的目標(biāo)和方向，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，理解了時間的重要性，并且結(jié)交了許多珍貴的友誼和人際關(guān)系。初中的學(xué)習(xí)和成長讓我更加堅定了未來的信心和決心，我相信自己能夠在未來的道路上取得理想的成績。我相信初中給予我的一切，讓我這個年輕的個體，能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機會。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，這是一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說。原本我訂的并不是這本書，但我要的那本書被人拿走了，機緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認(rèn)識了這位大師。真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因為人人都有的經(jīng)歷，人人都體會過的情感，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個大師級的人物。
“一個會用風(fēng)箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。
太陽升起，我們的影子肩并肩拖長在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動作?！边@是書220頁中的一段文字，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心?！备杏X真是美極了。
“一個老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒?！边@是對書中主人翁的一段簡短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個特異功能——可以偷別人的影子，從而走進別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實是在告訴人們每個人都有不幸的一面——即便是看起來強大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對話，其實就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。原來，影子在很早之前，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長大之后，漸漸忘記了。
《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛情的無限能量。如果問，誰能無怨無悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會說是父母，也有人可能會說是友人，但人們都忽略了那個默默無聞永遠(yuǎn)站在身后、分享快樂與悲傷的“影子”朋友。對偷影子的小男孩來說，他過于糾結(jié)已失去的，卻沒有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對他傾注了多少深沉的愛，想要去彌補他的缺憾。男孩心里滿含著對母親的愛，但是，這種愛他一直沒有表達(dá)出來，他不知道的是，有的話，如果沒有說出來，就永遠(yuǎn)都沒有機會了。成年之后的生活實在是豐富多彩，工作也很充實。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對他的關(guān)懷，卻粗心大意的，從來也沒有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來都沒有偷過母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨，沒有了解過母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏交給她，克蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求?！?BR> “克蕾兒，你要知道，對我來說，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒有一個女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn)?！?BR> “我們每天早上都在碼頭相見?？死賰簳热バ‰s貨店拿我的風(fēng)箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過一整天?！?BR> “我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語說話，我漸漸挖掘出這個很少人熟知的語言的詩意。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，“老鷹”盤旋得更高，在風(fēng)中嬉戲。”
“中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來不談這個，但她知道我和一個小女生來往，一個不會說話的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對克蕾兒的稱呼。大人真的很怪，竟然會害怕說出某些字眼，對我來說，“啞巴”這個詞美麗多了?！?BR> “偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時刻，是她放松的時刻?？粗粋€人在你眼前放松真的很動人，我看著她沉睡，想著她是否在夢里尋回自己的語言，是否聽到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會在分離前親吻。這是永生難忘的六天?！?BR> 這些對主人翁和克蕾爾愛情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛情上，男孩沒有再一次在渾噩中迷失自己，當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn)，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十一
汗水從四面八方進攻，此時的.我們必須頑強抗?fàn)帲龅郊y絲不動。但這只是教官對我們的要求，真正做到的卻沒有幾個，都會在教官不注意的時候偷偷動一下......
這個時候，我不禁想起了自己在家里時的情景：早上基本是睡到自然醒，不是七點就是八點起床，起床后，媽媽早已把香噴噴的早飯端上桌，而我還懶洋洋的揉揉眼睛......
但這個時候，我已經(jīng)站在彌漫著嚴(yán)肅氣息的訓(xùn)練場了。
我的懷念沒有被打斷，不知道爸爸媽媽在干什么，想什么，如果把我要說的寫出來，真希望他們立馬知道。
爸爸媽媽，兩天未見你們了，仿佛我瞬間長大，不再是以前那個被你們呵護在懷中的那個小女孩了。
可以這么坦白的說，有些時候真的認(rèn)為我快堅持不住了，或許會頭疼，或許會暈倒。但我想到，既然你們送我來，一定寄予了我許多希望，希望我回去成為一個學(xué)會獨立，完全改變的好孩子。我一定不會辜負(fù)你們對我的期望，更不會退縮，我相信明天會更美好，只要學(xué)會吃苦，學(xué)會堅持，成績會給我最好的回報!
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十二
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。
自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。
學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。
誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。
愛護校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。
作為中學(xué)生還要自強自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收獲。
相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。
相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。
這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
古人說： "授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。
毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑。
學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。
"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。
"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。
第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。
"智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
所以學(xué)習(xí)缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注。
看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強化記憶。
同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。
預(yù)習(xí)就是 "知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的.槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?BR> 簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。
預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。
根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。
要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。
平時同學(xué)之間的相處，學(xué)會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。
我們應(yīng)該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。
大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去出國留學(xué)回報周圍的人，回報生活和社會。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助。
“人心齊，泰山移”。
我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑郑瑤椭鷦e人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關(guān)心我們的人。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。
我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。
儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。
這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時代。
我們應(yīng)該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。
我們應(yīng)該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十三
這一天，很辛苦，收獲最大。
軍訓(xùn)的第一天往往是最難的。尤其是對于剛進入初中的學(xué)生。軍訓(xùn)前，我幻想過很多次軍訓(xùn)：帥氣的教官，穩(wěn)健的軍步，團結(jié)的同學(xué)，優(yōu)美的軍歌，一切都顯得美好。真正的軍訓(xùn)之后，才能知道軍訓(xùn)的辛苦。
“一分鐘！從高到低，按我的站！快！”獅子的吼聲從何而來？不用猜，絕對是教官。聽完教官的話，同學(xué)們立刻排好隊。在混亂的隊列中，總會有殺豬的叫聲：“啊！誰踩了我的腳！”“別擠！”最后，我們在55秒內(nèi)排好隊。然后，教官讓我們站起來擺好姿勢。站在軍人的姿勢沒什么大不了的，但教官接著說：“不要隨便動！移動報告！”剛開始大家都不好意思做報告，暗暗感動，但是教官的眼睛都看到了。他憤怒地大喊：“把報告挪開！”我們站了50分鐘，終于到了集體休息的時間。夏天，站了50分鐘休息后，最想喝水。但是，教官叫我們成排去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我遠(yuǎn)處的杯子，舔著我干裂的嘴唇，感到苦澀。我心想：“軍訓(xùn)是要吃虧的嗎？”最后，輪到我們了。我小跑著過去，拿起水杯喝了起來。第一次覺得水那么重要那么甜，心想：以后多節(jié)約用水！休息期暫時過去了，訓(xùn)練又開始了。毫無疑問，它是以軍事姿態(tài)站立的。這次，我明顯比以前舒服多了。我想我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。
中午，放學(xué)了。腿軟了，慢慢走回家癱在沙發(fā)上。
中午短暫休息后，下午繼續(xù)訓(xùn)練。上午在一起煎熬后，同學(xué)們漸漸熟悉了。一見面就開始親熱地聊天。不一會兒，我們看到教官挺直了身子，向這里走去。我們馬上站起來等教官。我們都很期待下午導(dǎo)師會給我們布置什么新任務(wù)，但是導(dǎo)師卻用一桶水澆滅了我們的愿望。只見教官很認(rèn)真的說：“站?。[好軍人架勢！"我們無力地站著。午后的陽光比清晨的陽光更強烈，讓我睜不開眼睛，滾滾的汗水順著臉頰流下來。雖然比早上熱，但是教官根本沒有增加我們的休息時間。結(jié)果我們的校服練完都是汗。
那天晚上，我躺在床上，渾身酸痛，嘆氣?！败娪?xùn)，軍訓(xùn)，苦難人生！”這一天的汗水；這一天的辛苦；這一天友誼的升溫；讓我永生難忘！
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十四
絕望是什么呢?經(jīng)歷了多次失敗，失去自信心，經(jīng)歷背叛，會導(dǎo)致最后的絕望。人在絕望時，往往會失去理智，情緒會變得暴躁。
徐錫麟烈士被殺后，日本同鄉(xiāng)會上，精神振奮，慷慨激昂的年輕人們主張發(fā)電報罵滿洲，痛斥滿政府的無人道。
在場的會眾當(dāng)即分為主張發(fā)電和不愿發(fā)電的兩派。魯迅是主張發(fā)電的。在他發(fā)表觀點時，被一個鈍滯的聲音打斷，反對他的說法。這個冷靜而深沉的人是范愛農(nóng)。
事實證明，發(fā)電報于事無補，不該發(fā)，范愛農(nóng)是對的。這是范愛農(nóng)的清醒，恰恰是主張發(fā)電報的人的無知。自己的先生被殺害了，內(nèi)心的悲痛只得掩飾，及力維持理智，保持冷靜，做出正確判斷，不愿發(fā)電報，這只會無濟于事。
數(shù)年后，電報將會成為他的一線希望。希望，心中最真切的幻想。
當(dāng)范愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)被別人設(shè)法去掉時，他又成了原來苦悶寂寞的范愛農(nóng)，生活窘迫，精神墮落，到達(dá)了人生的最底端。他與別人格格不入，受到他們排擠。
這時，范愛農(nóng)盼著電報發(fā)來，他盼身在北京的魯迅可以給自己一個機會。這是范愛農(nóng)最為懇切的幻想。可是魯迅，始終沒有給他答復(fù)。
范愛農(nóng)一直保持著清醒、理智的頭腦。他是對的，他所說的真話，卻被眾人當(dāng)做耳旁風(fēng)，遭到眾人排擠，與他人格格不入。從希望到失望，從犯反對到期盼，僅僅是兩封電報。一個是無盡絕望，一個是一線希望，只是兩封電報。
絕望中，無濟于事的電報，增進了范愛農(nóng)的失落。先生被殺，只能默默流淚，忍在心里。低谷中，抱有一絲希望，這希望寄托在了電報上，久等無果，僅存的希望也在被磨滅。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十五
學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
俗話說：“萬丈高樓平地起。”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學(xué)典故；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇一
自古以來，“教育”一直被視為國之大計。在現(xiàn)代社會中，學(xué)校作為教育的主要載體，承擔(dān)著重要的育人使命。學(xué)校為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)、成長和探索的平臺。而家長作為學(xué)生的第一位引路者和榜樣，也肩負(fù)著幫助學(xué)校促進和提高教育質(zhì)量的責(zé)任。本文主要探討在現(xiàn)代社會中，家長如何更好地參與到學(xué)校的管理中，以發(fā)揮其在教育中的積極作用。
第二部分：孩子是家長的小老師
在現(xiàn)代社會中，孩子們面臨的競爭壓力越來越大。家長們往往因為工作和其他生活問題而忽略了與孩子溝通的重要性。然而，家長們應(yīng)該認(rèn)識到，孩子是家長最好的小老師。我們不僅要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，還要教孩子學(xué)習(xí)方法。通過與孩子溝通，家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及存在的問題，及時處理并提出建議，同時也使孩子明白家長對他們學(xué)習(xí)的重視，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性和效率。
第三部分：積極參與學(xué)校的管理活動
校園管理體系是學(xué)校的組織架構(gòu)和發(fā)展基礎(chǔ)。既然家長是學(xué)生的第一責(zé)任人，就應(yīng)該積極參與和學(xué)校的溝通與交流，參與學(xué)校的管理和決策。首先，家長應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的政策文件，了解和學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度;其次，家長可以參與學(xué)校的家委會工作，受邀參加家長會議，討論與學(xué)校有關(guān)的重大問題，并提交和聽取各方面的意見與建議;最后，家長也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)校交流，發(fā)表自己的看法和建議，為學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長貢獻自己的力量。
第四部分：著力培養(yǎng)孩子的品德
學(xué)生的品德是學(xué)校教育的重要方面之一。除了學(xué)習(xí)知識之外，家長的義務(wù)還有一個重要方面就是與學(xué)校一起培養(yǎng)孩子的品德。品德教育體現(xiàn)的是以人為本，以素質(zhì)育人的教育理念，是學(xué)校育人的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的愛心、友善以及感恩心等美好品質(zhì)，使孩子們能夠在學(xué)校中更好地適應(yīng)，踐行道德規(guī)范，在社會中做出貢獻和回報。
第五部分：總結(jié)
在現(xiàn)代社會中，學(xué)校教育已經(jīng)成為了人們生活中的重要一部分。對于家長來說，除了督促孩子學(xué)習(xí)之外，還要積極參與到學(xué)校管理活動中來，注重孩子的品德培養(yǎng)，給孩子提供一個盡覽各類經(jīng)驗和學(xué)問的空間和平臺。同時，家長也需要樹立正面的傳統(tǒng)美德觀念，把愛、忍耐、責(zé)任、耐心等美德傳遞給下一代。為孩子學(xué)校的發(fā)展和孩子的成長共筑美好未來。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇二
學(xué)校管理是教育領(lǐng)域的重要話題。盡管學(xué)校管理工作屬于教育行政部門的工作范疇，但是家長也應(yīng)當(dāng)加入其中。學(xué)生家長是連接學(xué)校和家庭的紐帶，他們應(yīng)當(dāng)起到積極促進學(xué)校管理工作的作用。因此，本文將介紹一些學(xué)生家長在學(xué)校管理方面所需要掌握的關(guān)鍵心得和體會。
第二段：加強溝通
學(xué)生家長需要通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工加強溝通來了解學(xué)校的管理情況。家長可通過參加家長會、聽取校長致辭、與教師互動等方式來獲取相關(guān)信息。家長有義務(wù)反饋學(xué)生在家中的表現(xiàn)和情況，學(xué)校方面也應(yīng)有針對性地給出回復(fù)和建議。這樣有利于加強家校合作，共同推進學(xué)校管理。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展
學(xué)生家長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、身心健康、社會實踐和興趣愛好等方面。除了幫助孩子解決一些學(xué)習(xí)和生活上的困難外，還應(yīng)該引導(dǎo)他們參加社會實踐、拓寬視野、增強自信心和展現(xiàn)特長等，充分展現(xiàn)學(xué)生的潛力。
第四段：發(fā)揮家長力量
學(xué)生家長應(yīng)該積極參與學(xué)校管理，發(fā)揮家長力量，尤其是在學(xué)校安全、衛(wèi)生、教育質(zhì)量等方面，家長起到了必要的監(jiān)督和改進作用。當(dāng)然也要注意方式方法，尊重學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)政策，與學(xué)校合作，提出建設(shè)性意見和見解。
第五段：總結(jié)
學(xué)生家長是學(xué)校的“合作伙伴”，在學(xué)校管理中起著至關(guān)重要的作用。家長要保持積極的態(tài)度，加強溝通，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，發(fā)揮自己的力量，力爭與學(xué)校一起共贏，提高教育質(zhì)量，為孩子的未來打好基礎(chǔ)。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇三
第一段：引言（背景介紹）
作為一名學(xué)生，我在學(xué)校中度過了很多年。在這些年里，我接觸過各種各樣的課程和教育方式。學(xué)校管理課程對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)校管理課程的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：學(xué)校管理課程的多樣性
學(xué)校管理課程是根據(jù)學(xué)生需要和社會要求而設(shè)計的。在學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯中，我們接觸到了各種各樣的課程，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言等。這些課程的目的是幫助我們獲得各種各樣的知識和技能。學(xué)校管理課程的多樣性充分考慮到了學(xué)生的特長和興趣，使得我們可以根據(jù)自己的興趣和潛能來選擇適合自己的課程。
第三段：學(xué)校管理課程對學(xué)生發(fā)展的重要性
學(xué)校管理課程對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，它幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢，從而更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展方向。其次，學(xué)校管理課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和思考能力，使學(xué)生能夠獨立解決問題。最后，學(xué)校管理課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團隊合作能力，通過與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的人際交往能力。
第四段：在學(xué)校管理課程中的體驗和感受
在學(xué)校管理課程中，我親身經(jīng)歷了許多有趣和有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。例如，在科學(xué)課上，我親自做實驗和觀察，通過實踐來加深對科學(xué)知識的理解。在語言課上，我學(xué)習(xí)了閱讀和寫作技巧，通過閱讀名著和寫作練習(xí)提高了自己的語言表達(dá)能力。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅幫助我掌握了各種知識和技能，還培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。
第五段：學(xué)校管理課程的啟示和展望
通過學(xué)校管理課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)校教育的價值和意義。學(xué)校管理課程不僅僅是為了傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。未來，我希望學(xué)校管理課程能夠更加注重學(xué)生的個體發(fā)展，提供更多適合學(xué)生需求的課程。同時，我也希望學(xué)校管理課程能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的需求和變化。
這篇文章以介紹學(xué)校管理課程對學(xué)生的重要性和學(xué)生在學(xué)校管理課程中的體驗和感受為主線，通過論述學(xué)校管理課程的多樣性和對學(xué)生發(fā)展的重要性來展開敘述，強調(diào)學(xué)校管理課程的價值和未來發(fā)展的方向。文章語言通順流暢，邏輯嚴(yán)密，從整體上給讀者留下了深刻的印象。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇四
在我們的成長歷程中，學(xué)校教育一直發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校作為一個從小到大陪伴我們成長的地方，其管理學(xué)生的方式顯得尤為重要。學(xué)校管理學(xué)生的條例起著規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生健康成長的作用。本文將從具體實踐出發(fā)，分別從班級、校園及法律層面探討學(xué)校管理學(xué)生條例心得體會。
第一段：班級管理學(xué)生條例的體會
班級是學(xué)生校園生活的基本單元，班級管理學(xué)生條例是保障學(xué)生健康成長必不可少的一環(huán)。在班級管理學(xué)生中，我們往往是以班級規(guī)章制度為依據(jù)，來規(guī)范自己的行為。對于我而言，班級管理條例最最關(guān)鍵的就是要建立良好的班級氛圍，團結(jié)和諧，學(xué)習(xí)互助，共同完成班級學(xué)習(xí)任務(wù)。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)只要每個人做到遵守紀(jì)律，積極參與班級活動，助人為樂，自然班級就會融洽和睦。比如說，如何保持教室整潔……等情況，在班級條例里都會有規(guī)定，我們只要認(rèn)真去執(zhí)行，就能保證日常的工作。從個人的實踐過程中，我深刻地體會到班級章程的重要性，這也讓我認(rèn)識到們只有在團結(jié)一致，形成良好班級氛圍的基礎(chǔ)上，才能全面發(fā)揮班集體的效能。
第二段：校園管理學(xué)生條例的體會
班級作為學(xué)生生活的基本單元，而學(xué)校則是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。學(xué)校管理學(xué)生條例，是保障校園規(guī)范生活的基礎(chǔ)。在校園管理學(xué)生條例方面，我更體會到學(xué)校規(guī)定和委員會承擔(dān)的作用。學(xué)校有關(guān)管理學(xué)生的規(guī)定和條例非常詳細(xì)，確保了校園內(nèi)的各項管理工作有章可循。而學(xué)生委員會作為學(xué)校管理學(xué)生的重要組成部分，其組織推廣各項活動起到了舉足輕重的作用。例如，學(xué)生會負(fù)責(zé)組織各種文體活動，讓同學(xué)們在文體活動中得到鍛煉和放松。總的而言，在學(xué)校的管理層次中，學(xué)校規(guī)范化管理和學(xué)生自律互為重要，兩方相互依托，才能建立健康的校園環(huán)境。
第三段：法律層面管理學(xué)生條例的體會
在法律層面，學(xué)校管理學(xué)生條例也同樣重要。學(xué)校管理學(xué)生條例不僅對學(xué)生日常生活進行了規(guī)范，同時也對學(xué)生在校期間的行為進行了約束。我們在校時有一套行為準(zhǔn)則，這也使得我們更加警覺地遵從法律，建立了良好的法律觀念。在防范學(xué)校欺凌、打架和犯罪行為等方面，學(xué)校條例和法律保障作用突顯。在實際運用中，學(xué)校管理學(xué)生條例也不斷被完善，提高學(xué)生自我意識，保障了學(xué)生在校期間的安全環(huán)境。學(xué)校條例的實施可以使學(xué)生深入了解法律，并培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，更好地讓學(xué)生明白“為人先為己，安全第一”的重要性。
第四段：合理適度的管理學(xué)生條例的體會
即使是一部最為完美的規(guī)定，若不能具體落實其具體執(zhí)行機制，其意義也將大打折扣。因此，實施學(xué)校管理學(xué)生條例的關(guān)鍵在于適度、合法、合理。具體運用中，學(xué)校管理學(xué)生的條例還應(yīng)符合學(xué)生的基本需要，保障學(xué)生合法權(quán)益，提高學(xué)生行為自我調(diào)節(jié)的能力。學(xué)校條例的適度性、公平性也是由教師和學(xué)生共同維護的。通過適度而不過度約束，充分體現(xiàn)學(xué)校管理學(xué)生條例的積極作用。理解并嚴(yán)格遵守學(xué)校條例也是養(yǎng)成優(yōu)秀品德的關(guān)鍵。正確認(rèn)識學(xué)校管理學(xué)生條例的重要性，有助于我們懂得合理限制自我行動的范圍，自主有效地參與學(xué)習(xí)和校園活動。
第五段：總結(jié)
學(xué)校管理學(xué)生條例是規(guī)范學(xué)生行為和提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的一項重要工作。小至班級規(guī)章制度，大至學(xué)校安全體系的建設(shè)，標(biāo)志著學(xué)校管理學(xué)生條例在不斷升華。學(xué)校條例自身不斷完善的同時，我們也要時刻牢記學(xué)校條例的意義和作用。只有在學(xué)生、教師、家長等多方面的通力合作下，方能促進學(xué)校管理學(xué)生條例的完善和規(guī)范的落實，進一步維護好校園和諧的環(huán)境。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇五
學(xué)校管理是學(xué)生家長和學(xué)校相互配合的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生家長的支持和參與下，學(xué)校能更好地開展各項管理工作，從而為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗。在這樣的背景下，本文將分享一些學(xué)生家長在學(xué)校管理中的心得體會。
第二段：理解學(xué)校管理的意義。
學(xué)校管理不僅僅是學(xué)校的工作，它也是家庭和社會對下一代的關(guān)愛和關(guān)注。因此，在學(xué)校管理中，學(xué)生家長應(yīng)充分認(rèn)識到其意義，積極參與其中，與學(xué)校共同維護良好教學(xué)秩序、優(yōu)化教育資源配置、促進教學(xué)質(zhì)量提升等方面貢獻力量。
學(xué)生家長在學(xué)校管理中擔(dān)任著重要的角色。首先，學(xué)生家長應(yīng)該積極參加學(xué)校的各項活動和會議，了解學(xué)校的管理情況和發(fā)展動態(tài)，參與到學(xué)校管理和決策當(dāng)中去。其次，學(xué)生家長應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的成長和教育情況，與學(xué)校一起構(gòu)筑家校互動的平臺，并盡可能地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境。
學(xué)生家長在參與學(xué)校管理時，需要注意自己的角色和責(zé)任。首先，學(xué)生家長需要與學(xué)校保持良好的溝通和互動，做到“知行合一”，即理解學(xué)校管理理念，積極支持學(xué)校管理方案，并在學(xué)生日常教育和管理中以實際行動來踐行學(xué)校的管理理念。其次，學(xué)生家長需要注重自我提升，積極學(xué)習(xí)和了解教育相關(guān)法律法規(guī)和新教育理念，時刻更新自己的教育知識和提高自身的教育管理能力。
第五段：總結(jié)。
本文重在討論學(xué)生家長在學(xué)校管理中的重要性、角色和應(yīng)注意點。學(xué)生家長作為學(xué)校管理的重要參與者，應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，做到積極參與、理解支持、持之以恒，以達(dá)到更好的學(xué)校管理效果和更好的學(xué)生教育效果。同時，學(xué)生家長自身也應(yīng)做好自我提升，為了學(xué)生教育的愿望和實踐而不斷學(xué)習(xí)并積極探索，發(fā)揮更大的作用和貢獻。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇六
作為一名大學(xué)生，我們需要學(xué)習(xí)知識、開拓視野，更需要遵守學(xué)校管理學(xué)生條例。這些條例不僅保證了我們的學(xué)習(xí)生活順利進行，也教會了我們?nèi)绾巫月勺粤?。在我個人的學(xué)習(xí)生活中，我深深地感受到了學(xué)校管理學(xué)生條例的重要性。
第一段：養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性
在大學(xué)的第一天，我們就接受了學(xué)校管理學(xué)生條例的教育。這些條例涉及諸多方面，如考勤、寢室管理、食堂用餐等。遵守這些規(guī)定不僅是為了遵守學(xué)校紀(jì)律，更有益于我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如按時上課能提高我們的學(xué)習(xí)效率，定期打掃寢室則有助于我們保持一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理學(xué)生條例提醒我們，正是這些良好的習(xí)慣，構(gòu)建了一個持續(xù)健康的生活。
第二段：安全防范的重要性
隨著社會的發(fā)展，安全問題越來越受到重視。學(xué)校也制定了一系列管理學(xué)生的條例，來確保我們的安全。例如，在校園中要遵守交通規(guī)則，合理利用各類設(shè)備，謹(jǐn)慎使用自行車等。這些條例的制定有助于預(yù)防意外事故的發(fā)生，保護我們的生命安全。
第三段：加強與周圍人的聯(lián)系
校園生活讓我們認(rèn)識到身邊有很多同學(xué)、老師、工作人員等的存在。學(xué)校管理學(xué)生條例可以幫助我們更好地加強與周圍人的聯(lián)系。如在學(xué)校里，我們不僅要注意自己的安全，也要設(shè)身處地為他人著想。關(guān)心同學(xué)、尊重老師，這些小舉動可以創(chuàng)造一個相互尊重、和諧友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：自我約束的必要性
在學(xué)校中，每個人都有權(quán)利得到自由的空間，但同時也需要遵守一定的規(guī)則。學(xué)校管理學(xué)生條例為我們提供了規(guī)范自我行為的標(biāo)準(zhǔn)。這些條例需要我們有良好的自我約束，不會給別人造成困擾。自我約束的必要性，也體現(xiàn)在我們更能認(rèn)識自我，樹立起更好的自我意識。
第五段：從管理中發(fā)現(xiàn)價值
學(xué)校管理學(xué)生條例對于我們的成長是至關(guān)重要的，不僅教會了我們成為一個自律、負(fù)責(zé)任的人，更重要的是發(fā)現(xiàn)條例管理的價值。我們發(fā)現(xiàn)，良好的管理制度對一個組織或個人的作用不可小覷。從規(guī)章制度中學(xué)習(xí)實踐，我們更能在未來的生活中合理運用這些經(jīng)驗。
總之，學(xué)校管理學(xué)生條例不僅給我們帶來了規(guī)范、約束的效果，更重要的是讓我們深入地思考人與人之間的關(guān)系和接受社會規(guī)則。通過這些條例管理，我們更能夠理性看待各種問題，為我們將來的生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇七
那天，10月23日，星期天，一大早，天下著雨，打得陽臺上的雨塔“蹦蹦”的響，孔校長電話招呼我們“去家訪”，于是匆匆趕去乘車，同行的還有九（3）班班主任彭老師。
今天的計劃是到轄區(qū)范圍內(nèi)的觀音庫區(qū)對部分學(xué)生家庭進行實地家訪。觀音庫區(qū)是轄區(qū)內(nèi)學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的地方，地處偏遠(yuǎn)，跋山涉水，行程很是不便。天下著雨，但我們只有周末有時間，計劃已定，我們毫不猶豫的出發(fā)了。
一小時后，我們西行到達(dá)了馬店——這里是荊當(dāng)交界之地，這是我們行程的第一站。九（3）班學(xué)生王迪的家就在這兒，還算好找，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪，房子是租來的，她父母經(jīng)銷糧油商品，祖籍是河南人，轉(zhuǎn)到此地經(jīng)商已十多年了，現(xiàn)有三個孩子，王迪是老大。來到門口，一家人熱情的迎接了我們，母親忙招呼孩子倒茶，她是個善談的人，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由，講到了經(jīng)商的不易。我們進行了交談，從家庭到孩子，從生活到學(xué)習(xí)，逐一了解了孩子在家的狀況，也向家長宣傳了當(dāng)前的政策，征求了家長的意見。
第二站是八（4）班代金濤的家，從馬店再向西前行五公里，我們來到了“三八”街，找到他家敲門，其父忙跑來開門，說下雨天冷，還躺在床上看電視。孩子母親一早到附近打工去了，其父一看是個不管事不會料理的人，問及家訪的事兒，他都不知道，問到孩子學(xué)習(xí)的事，他說問過孩子，孩子說已經(jīng)完成了，他也沒再檢查過問了。在交談的過程中，有一點值得肯定的是，他倆原來在外打工，孩子托給其姨媽管，老愛上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在兩人回來了，周五他就騎車到學(xué)校去接，周日下午再騎車送到學(xué)校，這樣避免了孩子上街上網(wǎng)，這一點上還是做得很到位的。我們進行了褒揚，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議。
第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家，了解到其父在本地煤礦打工，母親在家管孩子。母親很懂得教育好孩子的重要，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學(xué)習(xí)生活情況。他說以前家里經(jīng)營榨油坊，現(xiàn)在不景氣就沒辦了，本來要到外去打工的，但考慮到孩子讀書就沒出去，只希望孩子把書讀好。我們同她進行了交談，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠(yuǎn)，五百米就到了。高芳是個靦腆懂事的孩子，在校學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況，了解到她家里的田不多，自然條件不是很好，他是在當(dāng)陽打工，這次周末才回家，母親在附近農(nóng)莊打工，很少管孩子，不過孩子聽話，自覺性好，在家主要是自己管自己。
最后一站是八（4）班劉建林的家，其父母平時都在掇刀李寧工業(yè)園打工，先是電話聯(lián)系，結(jié)果停機了，好在找到了本地小學(xué)的雷校長，在他的帶領(lǐng)下，協(xié)助我們總算找到了她的家。他們一家原是外地戶口，前年在這里買下了別人的房子，平時都不在家，父母周末有時間就回來同孩子在一起，沒時間就托給孩子的小姨管。不過這次機會還好，來到她家時父母正好都在家。我們進行了交談，了解了孩子的家庭情況，也從家長口中知道了家長孩子的一些想法和要求，并取得一致意見。
一天的家訪，收獲多多，各個家庭情況不一，但有許多共同之處：家長對老師的家訪都是歡迎的；各個家庭狀況都不是很好，打工、經(jīng)商、務(wù)農(nóng)，對孩子的教育時間有限；家長在一定程度上重視了孩子的學(xué)習(xí)，周末孩子放學(xué)在家能花一定時間同孩子在一起管理孩子；家長普片反映自己的水平有限，書籍和作業(yè)看不懂，不能指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)；都要求和愿意老師從嚴(yán)管教孩子；家長在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科學(xué)的方法教育和引導(dǎo)孩子，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣；家訪實現(xiàn)了老師同家長一定的溝通，架起了家校交流的“橋梁”。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇八
第一段：課程管理是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑
學(xué)校管理課程是指學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際情況，針對學(xué)生的全面發(fā)展需求，進行課程設(shè)計、師資培訓(xùn)等一系列管理活動。在學(xué)校管理課程中，學(xué)生是核心的對象和參與主體，因此，我們作為學(xué)生應(yīng)該積極參與其中，不僅能夠獲得知識和技能的提升，更重要的是能夠得到全面發(fā)展。
第二段：學(xué)校管理課程幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)校管理課程著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過多元化的教學(xué)方式和內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感。在我參與課程管理的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，能夠提高他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校管理課程還倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、解決問題，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力非常重要。
第三段：學(xué)校管理課程促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
學(xué)校管理課程不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我學(xué)校的管理課程中，有關(guān)校園文化、道德修養(yǎng)和社會實踐等內(nèi)容廣受關(guān)注。通過校園文化的培養(yǎng)，我學(xué)校的學(xué)生們在內(nèi)在品質(zhì)上得到了極大的提升，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在道德修養(yǎng)方面，學(xué)校管理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感，讓他們在成長過程中成為有道德、有責(zé)任心的公民。
第四段：學(xué)校管理課程促進學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)
學(xué)校管理課程不僅重視學(xué)生的學(xué)科知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。在管理課程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示自己的才藝和特長。在我學(xué)校的管理課程中，我們有各種興趣小組和社團活動，學(xué)生可以自由選擇參與，并且得到專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)自己的特長，也能夠增強自信心和合作精神。
第五段：學(xué)校管理課程激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力
學(xué)校管理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和創(chuàng)新的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。我在學(xué)校管理課程中參與了許多創(chuàng)新實踐活動，比如創(chuàng)新設(shè)計大賽、科技創(chuàng)新項目等，這些活動不僅讓我學(xué)到了很多新知識和技能，還培養(yǎng)了我的團隊合作和問題解決能力。通過這些實踐，我更加深刻地體會到學(xué)校管理課程對于學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要促進作用。
總結(jié)：
學(xué)校管理課程對于學(xué)生全面發(fā)展起著重要的推動作用。通過管理課程，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新能力和實踐能力。作為學(xué)生，我們要積極參與學(xué)校管理課程，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為自己的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校也應(yīng)該進一步完善管理課程，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和保障。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇九
初中是人生中最為關(guān)鍵的三年之一，也是人生成長的重要階段。在我即將離開初中的時刻，讓我回想起一路上的艱辛與收獲，我深深感慨萬分。在這三年里，我度過了許多難忘的經(jīng)歷，獲得了許多寶貴的心得與體會。
首先，初中讓我明確了目標(biāo)和方向。通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，我逐漸了解了自己的興趣和優(yōu)勢所在。不同的學(xué)科引發(fā)了我不同的思考，讓我更加深入地了解了自己。我從中發(fā)現(xiàn)了自己對語言的感覺較為敏銳，對數(shù)學(xué)和科學(xué)的理解也相對較為容易。當(dāng)我明確了這些特長后，我為自己制定了一個目標(biāo)：成為一名出色的作家或者科學(xué)家。我開始付出更多的努力來提高自己的寫作和思維能力，同時也注重數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)。初中的學(xué)習(xí)讓我明確了自己的目標(biāo)和方向，為我未來的道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，初中培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。在初中的學(xué)習(xí)過程中，我不再依賴?yán)蠋煹囊晃豆噍?，而是開始嘗試獨立思考問題。老師們經(jīng)常會給我們一些有趣的問題，鼓勵我們自己去解決。在解決問題的過程中，我學(xué)會了收集信息、組織思路、分析問題和找到解決方法。這種能力的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和獨立。同時，初中還鼓勵我們進行團隊合作，通過團隊合作的方式解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式讓我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，與他人共同合作解決問題。這些能力的培養(yǎng)將對我未來的個人發(fā)展和職業(yè)道路產(chǎn)生積極的影響。
再次，初中讓我明白了時間的重要性。在初中時，每天的課程計劃緊湊，作業(yè)量大。這要求我合理安排時間，高效利用每一分每一秒。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，劃分任務(wù)的優(yōu)先級，將時間分配得井井有條。這樣的時間管理讓我不再被拖延癥所困擾，提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時，初中的生活也讓我明白了休息的重要性。在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，適當(dāng)?shù)男菹⒖梢宰屛覀兏玫卣{(diào)整狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性。初中讓我明白了時間的珍貴，讓我學(xué)會了合理安排時間和合理安排生活。
最后，初中讓我收獲了許多珍貴的友誼和人際關(guān)系的體驗。在初中，我結(jié)交了許多好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、分享，互相幫助和支持。我們經(jīng)歷了相同的艱辛和困難，一起成長。這些友誼讓我感受到了真正的友情的溫暖和力量。初中也讓我接觸到了各種不同的人，這讓我學(xué)會了與人交往的技巧和相處之道。在初中的日子里，我學(xué)會了尊重他人，學(xué)會了從他人的角度思考問題，學(xué)會了平等和寬容。這些人際關(guān)系的體驗將對我未來的社交和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
初中的三年里，我獲得了許多寶貴的心得和體會。我明確了自己的目標(biāo)和方向，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力，理解了時間的重要性，并且結(jié)交了許多珍貴的友誼和人際關(guān)系。初中的學(xué)習(xí)和成長讓我更加堅定了未來的信心和決心，我相信自己能夠在未來的道路上取得理想的成績。我相信初中給予我的一切，讓我這個年輕的個體，能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機會。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十
《偷影子的人》講述了一段纏綿多年的愛戀，一段進行中的不完美愛情，這是一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說。原本我訂的并不是這本書，但我要的那本書被人拿走了，機緣巧合下讓我拜讀了馬克?李維的第10部作品《偷影子的人》，并讓我認(rèn)識了這位大師。真正的高手，總是在平淡的題材中見真章，因為人人都有的經(jīng)歷，人人都體會過的情感，并不是那么好表達(dá)，如果不能讓讀者感同身受，就等同于失敗。而馬克?李維，就是這么一個大師級的人物。
“一個會用風(fēng)箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真讓人永遠(yuǎn)都忘不了她。
太陽升起，我們的影子肩并肩拖長在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了克蕾兒的影子。于是，無視于我的羞怯，我摘下眼鏡，模仿影子的動作?！边@是書220頁中的一段文字，書中還夾著一張明信片，配合明信片中的這段文字“愛情，仿佛影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心?！备杏X真是美極了。
“一個老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒?！边@是對書中主人翁的一段簡短的介紹。作者為主人翁虛構(gòu)了一個特異功能——可以偷別人的影子，從而走進別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實是在告訴人們每個人都有不幸的一面——即便是看起來強大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對話，其實就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。原來，影子在很早之前，就是我們信賴的朋友了，只是自己在長大之后，漸漸忘記了。
《偷影子的人》的故事發(fā)展雖然以奇幻為線索，但卻走的是溫馨情感路線，讀者陪伴著男孩從懵懂到成熟，感受了親情、友情和愛情的無限能量。如果問，誰能無怨無悔的陪伴著我們從出生到死去，有人可能會說是父母，也有人可能會說是友人，但人們都忽略了那個默默無聞永遠(yuǎn)站在身后、分享快樂與悲傷的“影子”朋友。對偷影子的小男孩來說，他過于糾結(jié)已失去的，卻沒有去珍惜已擁有的，父親的離去成為了他心靈的創(chuàng)口，而他往往忽視了，母親對他傾注了多少深沉的愛，想要去彌補他的缺憾。男孩心里滿含著對母親的愛，但是，這種愛他一直沒有表達(dá)出來，他不知道的是，有的話，如果沒有說出來，就永遠(yuǎn)都沒有機會了。成年之后的生活實在是豐富多彩，工作也很充實。他已經(jīng)習(xí)慣了母親對他的關(guān)懷，卻粗心大意的，從來也沒有關(guān)注到母親已經(jīng)漸漸老去，他甚至從來都沒有偷過母親的影子。他知道了那么多秘密，幫助了那么多人，卻惟獨，沒有了解過母親的心。
“她把手放在我的手上，不是為了握住我的手，而是要操控風(fēng)箏的手柄。我把風(fēng)箏交給她，克蕾兒的笑容無人能敵，我完全無法拒絕她的任何要求?！?BR> “克蕾兒，你要知道，對我來說，你是全世界最美麗的女孩，是那種可以用嘶啞叫聲擦去天空的陰暗、有著大提琴般音色的女孩。你要知道，全世界沒有一個女孩可以像你一樣讓風(fēng)箏快速旋轉(zhuǎn)?！?BR> “我們每天早上都在碼頭相見?？死賰簳热バ‰s貨店拿我的風(fēng)箏，然后我們一起跑向廢棄的舊燈塔，在那里度過一整天?！?BR> “我編造一些海盜的故事，克蕾兒則教我用手語說話，我漸漸挖掘出這個很少人熟知的語言的詩意。我們把風(fēng)箏線鉤在塔頂?shù)臋跅U上，“老鷹”盤旋得更高，在風(fēng)中嬉戲。”
“中午，克蕾兒和我靠在燈塔下，共享媽媽幫我準(zhǔn)備的野餐。媽媽是知情的，雖然我們晚上從來不談這個，但她知道我和一個小女生來往，一個不會說話的小女生，套一句鎮(zhèn)上的人對克蕾兒的稱呼。大人真的很怪，竟然會害怕說出某些字眼，對我來說，“啞巴”這個詞美麗多了?！?BR> “偶爾，吃完午餐后，克蕾兒會把頭靠在我肩上小睡。我相信這是一天中最美的時刻，是她放松的時刻?？粗粋€人在你眼前放松真的很動人，我看著她沉睡，想著她是否在夢里尋回自己的語言，是否聽到自己清脆如銀鈴的聲音。每天傍晚，我們會在分離前親吻。這是永生難忘的六天?！?BR> 這些對主人翁和克蕾爾愛情的描述讓我們知道值得慶幸的是，在愛情上，男孩沒有再一次在渾噩中迷失自己，當(dāng)他成年后回到充盈著童年回憶的海邊小鎮(zhèn)，看到燈塔里那只帶有歲月痕跡的風(fēng)箏。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十一
汗水從四面八方進攻，此時的.我們必須頑強抗?fàn)帲龅郊y絲不動。但這只是教官對我們的要求，真正做到的卻沒有幾個，都會在教官不注意的時候偷偷動一下......
這個時候，我不禁想起了自己在家里時的情景：早上基本是睡到自然醒，不是七點就是八點起床，起床后，媽媽早已把香噴噴的早飯端上桌，而我還懶洋洋的揉揉眼睛......
但這個時候，我已經(jīng)站在彌漫著嚴(yán)肅氣息的訓(xùn)練場了。
我的懷念沒有被打斷，不知道爸爸媽媽在干什么，想什么，如果把我要說的寫出來，真希望他們立馬知道。
爸爸媽媽，兩天未見你們了，仿佛我瞬間長大，不再是以前那個被你們呵護在懷中的那個小女孩了。
可以這么坦白的說，有些時候真的認(rèn)為我快堅持不住了，或許會頭疼，或許會暈倒。但我想到，既然你們送我來，一定寄予了我許多希望，希望我回去成為一個學(xué)會獨立，完全改變的好孩子。我一定不會辜負(fù)你們對我的期望，更不會退縮，我相信明天會更美好，只要學(xué)會吃苦，學(xué)會堅持，成績會給我最好的回報!
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十二
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來要求自己。
自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。
學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。
誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。
愛護校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
積極參加學(xué)校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。
作為中學(xué)生還要自強自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收獲。
相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。
相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。
這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
古人說： "授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。
毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑。
學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅持不懈，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界。
"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。
"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。
第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達(dá)得到?
古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢。
"智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果。
科學(xué)地利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。
所以學(xué)習(xí)缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點批注。
看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強化記憶。
同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。
預(yù)習(xí)就是 "知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的.槍聲。
雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。
做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?BR> 簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。
預(yù)習(xí)抓得扎實，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。
根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。
要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
我們在父母的厚愛中成長，我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學(xué)，你有沒有心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動中找到答案!
同學(xué)們，如今的我們是家庭的寶貝，我們在父母的溺愛中生長，有許多孩子，心中只有自己，沒有他人。
平時同學(xué)之間的相處，學(xué)會與人合作、互相支持、互相諒解，需要付出、或者可能要做出某種犧牲。
我們應(yīng)該有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。
大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去出國留學(xué)回報周圍的人，回報生活和社會。
在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，一定都需要別人幫助。
“人心齊，泰山移”。
我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑郑瑤椭鷦e人一把呢!生活需要我們幫助別人，需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候，把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧，用一顆感恩的心對待我們身邊的人，多好啊!我們回報幫助我們的人，我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度，來回報關(guān)心我們的人。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
而那些不會感恩的人，血是涼的，心是冷的，帶給社會的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了，社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。
我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?BR> 感恩，自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。
儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié)。
這些優(yōu)秀的道德文化，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時代。
我們應(yīng)該對我們的先輩，心存感激。
我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。
我們應(yīng)該對我們的同輩，心存感激。
多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。
對我們擁有的一切，我們應(yīng)該心存感激，同時，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十三
這一天，很辛苦，收獲最大。
軍訓(xùn)的第一天往往是最難的。尤其是對于剛進入初中的學(xué)生。軍訓(xùn)前，我幻想過很多次軍訓(xùn)：帥氣的教官，穩(wěn)健的軍步，團結(jié)的同學(xué)，優(yōu)美的軍歌，一切都顯得美好。真正的軍訓(xùn)之后，才能知道軍訓(xùn)的辛苦。
“一分鐘！從高到低，按我的站！快！”獅子的吼聲從何而來？不用猜，絕對是教官。聽完教官的話，同學(xué)們立刻排好隊。在混亂的隊列中，總會有殺豬的叫聲：“啊！誰踩了我的腳！”“別擠！”最后，我們在55秒內(nèi)排好隊。然后，教官讓我們站起來擺好姿勢。站在軍人的姿勢沒什么大不了的，但教官接著說：“不要隨便動！移動報告！”剛開始大家都不好意思做報告，暗暗感動，但是教官的眼睛都看到了。他憤怒地大喊：“把報告挪開！”我們站了50分鐘，終于到了集體休息的時間。夏天，站了50分鐘休息后，最想喝水。但是，教官叫我們成排去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我遠(yuǎn)處的杯子，舔著我干裂的嘴唇，感到苦澀。我心想：“軍訓(xùn)是要吃虧的嗎？”最后，輪到我們了。我小跑著過去，拿起水杯喝了起來。第一次覺得水那么重要那么甜，心想：以后多節(jié)約用水！休息期暫時過去了，訓(xùn)練又開始了。毫無疑問，它是以軍事姿態(tài)站立的。這次，我明顯比以前舒服多了。我想我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。
中午，放學(xué)了。腿軟了，慢慢走回家癱在沙發(fā)上。
中午短暫休息后，下午繼續(xù)訓(xùn)練。上午在一起煎熬后，同學(xué)們漸漸熟悉了。一見面就開始親熱地聊天。不一會兒，我們看到教官挺直了身子，向這里走去。我們馬上站起來等教官。我們都很期待下午導(dǎo)師會給我們布置什么新任務(wù)，但是導(dǎo)師卻用一桶水澆滅了我們的愿望。只見教官很認(rèn)真的說：“站?。[好軍人架勢！"我們無力地站著。午后的陽光比清晨的陽光更強烈，讓我睜不開眼睛，滾滾的汗水順著臉頰流下來。雖然比早上熱，但是教官根本沒有增加我們的休息時間。結(jié)果我們的校服練完都是汗。
那天晚上，我躺在床上，渾身酸痛，嘆氣?！败娪?xùn)，軍訓(xùn)，苦難人生！”這一天的汗水；這一天的辛苦；這一天友誼的升溫；讓我永生難忘！
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十四
絕望是什么呢?經(jīng)歷了多次失敗，失去自信心，經(jīng)歷背叛，會導(dǎo)致最后的絕望。人在絕望時，往往會失去理智，情緒會變得暴躁。
徐錫麟烈士被殺后，日本同鄉(xiāng)會上，精神振奮，慷慨激昂的年輕人們主張發(fā)電報罵滿洲，痛斥滿政府的無人道。
在場的會眾當(dāng)即分為主張發(fā)電和不愿發(fā)電的兩派。魯迅是主張發(fā)電的。在他發(fā)表觀點時，被一個鈍滯的聲音打斷，反對他的說法。這個冷靜而深沉的人是范愛農(nóng)。
事實證明，發(fā)電報于事無補，不該發(fā)，范愛農(nóng)是對的。這是范愛農(nóng)的清醒，恰恰是主張發(fā)電報的人的無知。自己的先生被殺害了，內(nèi)心的悲痛只得掩飾，及力維持理智，保持冷靜，做出正確判斷，不愿發(fā)電報，這只會無濟于事。
數(shù)年后，電報將會成為他的一線希望。希望，心中最真切的幻想。
當(dāng)范愛農(nóng)的學(xué)監(jiān)被別人設(shè)法去掉時，他又成了原來苦悶寂寞的范愛農(nóng)，生活窘迫，精神墮落，到達(dá)了人生的最底端。他與別人格格不入，受到他們排擠。
這時，范愛農(nóng)盼著電報發(fā)來，他盼身在北京的魯迅可以給自己一個機會。這是范愛農(nóng)最為懇切的幻想。可是魯迅，始終沒有給他答復(fù)。
范愛農(nóng)一直保持著清醒、理智的頭腦。他是對的，他所說的真話，卻被眾人當(dāng)做耳旁風(fēng)，遭到眾人排擠，與他人格格不入。從希望到失望，從犯反對到期盼，僅僅是兩封電報。一個是無盡絕望，一個是一線希望，只是兩封電報。
絕望中，無濟于事的電報，增進了范愛農(nóng)的失落。先生被殺，只能默默流淚，忍在心里。低谷中，抱有一絲希望，這希望寄托在了電報上，久等無果，僅存的希望也在被磨滅。
學(xué)校管理心得體會學(xué)生篇初中篇十五
學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。
總言之，有四方面要點。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
俗話說：“萬丈高樓平地起。”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀名家散文、詩文名句，文學(xué)典故；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點訪談》之類的評論性節(jié)目。只要堅持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔