方案的實(shí)施需要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,并且需要進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。方案的制定需要先明確目標(biāo),然后制定實(shí)施策略和步驟。制定方案時(shí),我們需要充分考慮不同利益相關(guān)方的需求,以實(shí)現(xiàn)共贏和可持續(xù)發(fā)展。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
為打造環(huán)境優(yōu)美街道,提升轄區(qū)居民“綠色城市”意識(shí),街道決定于植樹(shù)節(jié)開(kāi)展以“擁抱春天,播種綠色”為主題的植樹(shù)活動(dòng),特制訂本方案。
一、活動(dòng)時(shí)間。
20__年3月12日上午(遇雨天推遲至13日上午)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
橋頭社區(qū)居民區(qū)、學(xué)坡社區(qū)東大市場(chǎng)邊綠化帶。
三、參加人員。
街道辦事處的成員、街道環(huán)衛(wèi)站干部、社區(qū)干部、街道志愿者。
1、本次活動(dòng)根據(jù)社區(qū)地點(diǎn)不同分為兩個(gè)植樹(shù)點(diǎn),每個(gè)植樹(shù)點(diǎn)安排20棵植樹(shù)任務(wù)。學(xué)坡社區(qū)由?擔(dān)任小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組植樹(shù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、服務(wù)、落實(shí)工作,成員單位為年豐巷社區(qū)、東茅嶺社區(qū);橋頭社區(qū)由?擔(dān)任小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組植樹(shù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、服務(wù)、落實(shí)工作,成員單位為炮臺(tái)山社區(qū)、柴家山社區(qū)。
2、原則上每個(gè)社區(qū)都安排不少于5棵植樹(shù)任務(wù),各小組分派5名街道志愿者,由各小組長(zhǎng)統(tǒng)一安排調(diào)度,參與植樹(shù)活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求。
1、活動(dòng)樹(shù)苗由街道辦事處對(duì)接區(qū)農(nóng)林畜牧局解決。
2、植樹(shù)工具原則上以所在社區(qū)為主,協(xié)調(diào)轄區(qū)居民解決鋤頭、掀、水桶等工具,成員社區(qū)協(xié)助提供2套鋤頭。
3、所有參與單位工作人員必須在當(dāng)日上午9:00趕到所在社區(qū)參與活動(dòng)。活動(dòng)宣傳以街道為主,各社區(qū)要做好活動(dòng)圖片資料的收集,以備資料臺(tái)賬的整理迎檢。
4、各社區(qū)點(diǎn)長(zhǎng)要下社區(qū)督促、參與、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)活動(dòng)。
5、各參與人員要沉下心、俯下身把活動(dòng)做實(shí),反對(duì)參與活動(dòng)擺架子、做樣子。
6、本次活動(dòng)落實(shí)情況納入年終文明創(chuàng)建考核評(píng)比打分。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
我校在學(xué)校東面有一小園,面積近60平方米。我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭,但學(xué)生在種植活動(dòng)中表現(xiàn)出的熱情和知識(shí)的匱乏、勞動(dòng)技能的不足讓學(xué)校教師感到意外。學(xué)校決定以三月植樹(shù)節(jié)為契機(jī),開(kāi)展“我種植,我體驗(yàn),我快樂(lè)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)具體目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生從感情上認(rèn)可勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛,感受到勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜。
2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中真正的動(dòng)腦、動(dòng)手,嘗試、探究,在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,體驗(yàn)勞動(dòng)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,并掌握一定的勞作技能。
3、通過(guò)活動(dòng),掌握一定的種植的知識(shí)。
三、宣傳主題:
我種植,我體驗(yàn),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)安排
第一階段:準(zhǔn)備
3月1日---3月7日,設(shè)計(jì)班牌,提倡設(shè)計(jì)個(gè)性化。
3月8日—3月14日,搜集資料。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師針對(duì)本班情況,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并上傳至校園網(wǎng)。
第二階段:實(shí)踐
3月16日下午第二節(jié)課---第三節(jié)課,3—5年級(jí)學(xué)生帶好勞動(dòng)工具,在學(xué)校西邊進(jìn)行植樹(shù),綜合實(shí)踐活動(dòng)老師搜集活動(dòng)資料。
第三階段:總結(jié)
3月17日---3月31日,總結(jié)這次活動(dòng),每位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師上好匯報(bào)課?;顒?dòng)結(jié)束后,老師上傳活動(dòng)資料。
本次活動(dòng)將評(píng)選出“綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”、“綜合實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等,并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、整個(gè)活動(dòng)一定要注意安全,特別是使用鐵鍬等金屬勞動(dòng)工具時(shí)。
2、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,不隨便踩草地。
3、節(jié)約資源,不隨便浪費(fèi)水。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)老師必須全程參與。
一、活動(dòng)主題:“我為綠樹(shù)掛”
二、活動(dòng)內(nèi)容:
1、校園植物知識(shí)及保護(hù)樹(shù)木講座
2、校園主要樹(shù)木信息的采集及樹(shù)木的制作
3、懸掛樹(shù)木
三、活動(dòng)對(duì)象:初中部各年級(jí)學(xué)生(以學(xué)生干部為主,結(jié)合各年級(jí)學(xué)生自主報(bào)名)
四、活動(dòng)時(shí)間安排:
1、活動(dòng)的啟動(dòng)和宣傳:三月十四日(周一),利用升旗儀式時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的啟動(dòng)工作。
2、講座時(shí)間:召集學(xué)生骨干于三月十六日(周三)下午第三節(jié)進(jìn)行校園植物知識(shí)及保護(hù)樹(shù)木講座。安排校園主要樹(shù)木信息的采集及樹(shù)木的制作工作。
3、樹(shù)木的制作:利用一周的時(shí)間制作。
4、懸掛樹(shù)木:安排在三月二十一日至二十五日,一周內(nèi)進(jìn)行。
5、后續(xù)活動(dòng):出一期校園植物的海報(bào)進(jìn)行進(jìn)一步宣傳。
五、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果:
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木,關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)初中部學(xué)生愛(ài)校意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
《營(yíng)養(yǎng)早餐》
十一二歲的孩子,逐漸步入青春期,正值長(zhǎng)身體發(fā)育的階段,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,對(duì)孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)查找、調(diào)查、搜集、交流等方式了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐,用早餐的最佳時(shí)間和一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法,認(rèn)識(shí)到吃早餐的重要性,能體諒家長(zhǎng)的苦心,給大人介紹有營(yíng)養(yǎng)的早餐,請(qǐng)大人示范做一次營(yíng)養(yǎng)早餐,能為自己和家人制作一些簡(jiǎn)單而有營(yíng)養(yǎng)的早餐。
每天早晨總能看到不少早來(lái)的學(xué)生帶著早點(diǎn)在課堂里吃,有許多的學(xué)生是在到學(xué)校的路上買(mǎi)的,有的帶的是饅頭,有的帶的是面包,還有的是漢堡雞柳等油炸食品。有的學(xué)生來(lái)晚了,開(kāi)始早讀就來(lái)不及吃早飯,只好放著不吃,接下來(lái)做操、晨會(huì)、上課,可能要到第一節(jié)下課才吃,這時(shí)都冷掉了。這樣的早餐不僅沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng),而且還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身體健康,尤其是十一二歲的孩子,正值長(zhǎng)身體的階段,讓學(xué)生來(lái)了什么是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,對(duì)孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。
一個(gè)半月(六課時(shí))
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐和用餐的最好時(shí)間;
2.學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理;
(二)能力目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法;
2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力;
3.提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力;
(三)情感目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的品德,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣;
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)用餐的重要性。
3.能體諒家長(zhǎng)的苦心,能主動(dòng)的為家長(zhǎng)分擔(dān)些力所能及的家務(wù)。
教師:學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。
學(xué)生:學(xué)生查找調(diào)查的資料,自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的材料,給家里人制作的營(yíng)養(yǎng)早餐的反饋(照片或家長(zhǎng)的話等)
1.引出研究課題(一課時(shí))
談話:同學(xué)們,老師想問(wèn)你們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。今天,你早飯吃了嗎?那你吃了什么?
[學(xué)生交流早餐情況。]
教師:老師還想問(wèn)一下,你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎?
教師:老師這有一些照片,是我們同學(xué)們的一些早餐情況,大家來(lái)看看。(照片中有學(xué)生各種不同的早餐類(lèi)型,還有來(lái)不及吃的放在課桌里的……)
教師:看完之后,你有什么想法?你覺(jué)得作為當(dāng)事人的我們能做些什么?引出實(shí)踐主題——營(yíng)養(yǎng)早餐。
教師:你想從哪些方面進(jìn)行研究?制定研究計(jì)劃。((一課時(shí))。
課后任務(wù):向大人們?cè)儐?wèn)了解什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐。
2.上網(wǎng)搜索查找信息:什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,了解一些方便制作的營(yíng)養(yǎng)早餐以及制作材料和方法。(一課時(shí))
4.交流:交流自己觀察到的一份營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。評(píng)選出最佳早餐計(jì)劃。(一課時(shí))
5.動(dòng)手:利用雙休日,為自己和家人做一份營(yíng)養(yǎng)早餐,拍好照片或請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下食用后的感受,課上交流自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的心得和感受。(一課時(shí))
6.動(dòng)手:四人小組合作,在課堂上制作簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)早餐,并簡(jiǎn)要介紹,評(píng)選出最佳早餐和最佳制作者。(一課時(shí))
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
二、活動(dòng)主題:綠色心愿,用心呵護(hù),讓心愿和種子一起成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間:3月12日(可以順延)。
五、活動(dòng)地點(diǎn):——大學(xué)。
六、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生。
七、活動(dòng)內(nèi)容:
2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案,同時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,朗誦結(jié)束后攝影留戀。借此號(hào)召大家簽署環(huán)保協(xié)議。
1、與商家取得聯(lián)系,爭(zhēng)取贊助經(jīng)費(fèi)。
2、制作看板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí),以及宣傳此次活動(dòng)。
3、在餐廳門(mén)口發(fā)放宣傳單。
4、現(xiàn)場(chǎng)征集報(bào)名參加者,到大一各班走班宣傳征集。
5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金。
6、購(gòu)買(mǎi)種子(樹(shù)苗)花盆,制作環(huán)保倡議橫幅,邀請(qǐng)電臺(tái)或信息部。
7、到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合參與者,布置現(xiàn)場(chǎng)。
8、組織參與者組成心型圖形,寓意綠色心愿,用心呵護(hù)。
9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。
10、攝影留戀。
外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場(chǎng),爭(zhēng)取贊助。
宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)。
編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)。
組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型,以及維持秩序。
其他人員負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦。
1、購(gòu)買(mǎi)種子或樹(shù)苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩(shī)社只負(fù)責(zé)代收。
2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場(chǎng)控制。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
植樹(shù)造林,青山不老;種槐栽柳,富水長(zhǎng)流。下面本站小編為大家?guī)?lái)了植樹(shù)節(jié)小學(xué)實(shí)踐
活動(dòng)方案
,希望對(duì)你有所幫助!
“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益,并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。通過(guò)這種活動(dòng),激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情,提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí),促進(jìn)國(guó)土綠化,達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。我校在20xx年3月12日下午舉行了校園植樹(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各班學(xué)生,于13日下午組織各班學(xué)生排隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、清數(shù)小樹(shù)苗,由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校操場(chǎng)旁邊的泥巴地進(jìn)行規(guī)劃和分區(qū)給各個(gè)班級(jí)。
六(1)班、五(2)班、四(1)班、四(2)班,班主任都與學(xué)生一起種植樹(shù),體驗(yàn)這種實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)生在活動(dòng)中一起完成的成功喜悅。
春花秋月,是詩(shī)人們歌頌的情景,可是我對(duì)于它,卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容,才是我眼中最美的景色。
森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá),不論是工具的把手,還是枯木椿,或是每一根活生生的枝桿,都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲,它總是敘述自己的故事,這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力,不僅是質(zhì)料本身,而是一種同源共存與了解的精神。我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡,用之不竭,豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費(fèi),但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作,會(huì)知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的,我們始終在等待,旁觀看著每一種資源消耗殆盡,期待下一次會(huì)更好。孩子們這次的收獲我認(rèn)為不僅僅只是種下一顆樹(shù)如此簡(jiǎn)單,因?yàn)樾θ荽砹艘磺小?BR> 3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn),使我們的生活環(huán)境更加美麗,結(jié)合我校環(huán)保教育內(nèi)容,在本中隊(duì)開(kāi)展了形式多樣的植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),得到了全體學(xué)生的踴躍參與?,F(xiàn)將
活動(dòng)總結(jié)
如下:
3月1日,在中隊(duì)活動(dòng)時(shí)號(hào)召全體學(xué)生:人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。然后利用本周課余時(shí)間搜集樹(shù)木的知識(shí),植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義。在3月5日下午以小組為單位,組織召開(kāi)小組會(huì)議。各小組分別圍繞“愛(ài)綠護(hù)綠”為主題開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)。有的小組以“保護(hù)樹(shù)木、人人有責(zé)”、“綠色的朋友”、“小樹(shù),伴我成長(zhǎng)”等主題開(kāi)展了活動(dòng);有的小組組織隊(duì)員組成義務(wù)講解員,為大家講解環(huán)保植樹(shù)知識(shí);有的小組則集思廣意,發(fā)出“植樹(shù)造林”
倡議書(shū)
。在本中隊(duì)濃濃的“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)氛圍中,全體少先隊(duì)員紛紛行動(dòng)起來(lái),人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士,為美好的環(huán)境、祖國(guó)的綠化出一份力,讓我們的地球變得更美麗。
利用6日、7日的周末時(shí)間,號(hào)召學(xué)生親手種下一顆種子,細(xì)心觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程并記錄下來(lái)。
結(jié)合我校校園綠化活動(dòng),從8日開(kāi)始,本周進(jìn)行了集體綠化活動(dòng),在同學(xué)和老師的共同勞動(dòng)中,一顆顆小樹(shù)苗被種在了綠化帶里面,看著被同學(xué)們打扮得美麗的校園,大家都笑了。
3月18日下午,全班同學(xué)以小組為單位,認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。
3月25日下午,以小組為單位開(kāi)展植物生長(zhǎng)過(guò)程我知道活動(dòng),在活動(dòng)中,同學(xué)們把種植的過(guò)程和大家交流,進(jìn)一步加深了對(duì)植物的了解。
這次活動(dòng)的主題是“綠色暢想”,通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深,提高了環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí),為學(xué)校和社會(huì)增添了綠色?,F(xiàn)在,全體學(xué)生愛(ài)護(hù)綠化的風(fēng)氛蔚然成風(fēng),人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士,大家都愿意為學(xué)校的綠化出一份力。
暖風(fēng)習(xí)習(xí),春日和煦,我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹(shù)綠化的號(hào)召,使學(xué)生充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí),了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系,提高學(xué)生保護(hù)樹(shù)木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力,我校在3月7日——15日組織全體隊(duì)員開(kāi)展“綠化環(huán)境,美化人生”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、健全機(jī)構(gòu)組織,加強(qiáng)監(jiān)督。
學(xué)校成立了由黃樹(shù)君校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng),具體布署和實(shí)施植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。做到分工明確,責(zé)任到人,目標(biāo)一致,互相協(xié)調(diào),確?!熬G化環(huán)境,美化人生”活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識(shí)。
為了使“綠化環(huán)境,美化人生”活動(dòng)人人皆知,學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度,通過(guò)3月7日國(guó)旗下講話向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí),提出倡議,發(fā)出號(hào)召:珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)“植樹(shù)節(jié)
口號(hào)
標(biāo)語(yǔ)”和圍繞“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),等來(lái)大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過(guò)開(kāi)展“綠化環(huán)境,美化人生”活動(dòng),全體師生認(rèn)識(shí)到綠色與個(gè)人、學(xué)校、家庭和社會(huì)息息相關(guān),激發(fā)師生共同參與綠色行動(dòng),保護(hù)美麗家園行動(dòng)中來(lái),營(yíng)造播種綠色,播撒文明的校園。
三、落實(shí)組織,開(kāi)展以植樹(shù)節(jié)為主題的專(zhuān)題系列活動(dòng)。
(一)各年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)
1、3月8日一、二年圍繞愛(ài)樹(shù)主題,進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識(shí)講座。有平臺(tái)的班級(jí)利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹(shù)的知識(shí);沒(méi)有平臺(tái)的班級(jí),班主任則帶隊(duì)員到操場(chǎng)綠化對(duì)他們實(shí)行實(shí)地實(shí)物講解樹(shù)類(lèi)知識(shí)。
2、3月8日至13日,三至五年級(jí)各輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題的
手抄報(bào)
活動(dòng),內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”為主。孩子們充分精心設(shè)計(jì),仔細(xì)查找資料,編辦出了一張張版面精美,內(nèi)容豐富的環(huán)保小報(bào)。
3、六年級(jí):圍繞“植樹(shù)節(jié)”主題,以愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境為主,撰寫(xiě)了觀察日記和作文,通過(guò)這次活動(dòng)使少先隊(duì)員進(jìn)一步了解了植樹(shù)節(jié)的意義,知道了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性,加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望,明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動(dòng)——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng),我校還開(kāi)展“我為校園穿新衣”大掃除行動(dòng),各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生清除本班環(huán)境衛(wèi)生和校園衛(wèi)生死角,給校園的綠化帶澆水、捉蟲(chóng)、拔草等。清潔過(guò)的校園更加美麗,澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠,學(xué)校仿佛又增添了一道春天的風(fēng)景。
2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹(shù)活動(dòng)。
為了更好地美化我們的生活環(huán)境和我們的校園,我們還號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)綠化——“我為家園穿新衣”募捐活動(dòng),本次活動(dòng)我們共籌到善款1500元。其中我們將900元交由水步鎮(zhèn)義務(wù)植樹(shù)小組統(tǒng)一安排,剩下的600元由我校于3月11日統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)花盆、有氧泥土和一些具有觀賞性和美化效果的樹(shù)苗和花苗,如山指甲、紫梨花、白玉蘭、勒杜鵑、海棠花、水仙花和百合花等等。3月12日的中午,我校全校師生行動(dòng)起來(lái),在學(xué)校植樹(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,分年級(jí)分時(shí)間段在40多平方米大的植物園里進(jìn)行植樹(shù)種花培育活動(dòng)。另外,我們還發(fā)動(dòng)每一個(gè)班級(jí)在課室里設(shè)有一個(gè)“自然生態(tài)”角,把綠色帶進(jìn)課室,帶進(jìn)課堂,帶進(jìn)生命。
通過(guò)這次活動(dòng)使全校師生進(jìn)一步了解了植樹(shù)節(jié)的意義,知道了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性,加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。為了保護(hù)地球母親,為了美化綠色校園,大家都積極地行動(dòng)起來(lái),貢獻(xiàn)自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望,明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
時(shí)間:20__年3月12日(植樹(shù)節(jié))。
地點(diǎn):山頂公園南坡發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,服務(wù)植樹(shù)市民。
一礦醫(yī)院志愿者對(duì)外宣傳用語(yǔ)值20__年植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,我一礦醫(yī)院為積極響應(yīng)綠化辦、團(tuán)市委的號(hào)召,繼續(xù)開(kāi)展一年一度的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)外,為了能更好的凸顯醫(yī)務(wù)特色,特提出“服務(wù)植樹(shù)市民,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”的相應(yīng)活動(dòng)。
服務(wù)項(xiàng)目:
1免費(fèi)為植樹(shù)活動(dòng)中受輕傷的市民提供醫(yī)務(wù)服務(wù)。
2免費(fèi)為參加植樹(shù)的市民提供量血壓、號(hào)脈、咨詢(xún)等的服務(wù)。
活動(dòng)意義。
1持續(xù)開(kāi)展低碳類(lèi)的特色公益活動(dòng)。
2發(fā)揮【急診科】青年文明號(hào)的工作特長(zhǎng)。
3努力拓寬免費(fèi)活廣告的宣傳渠道。人員植樹(shù)人員若干,宣傳人員。
著工作服的急救人員(治療劃傷、摔傷為主)若干用品植樹(shù)用品,醫(yī)務(wù)用品。
(座、椅、小黑板)。
突出一礦醫(yī)院急救電話,二甲資質(zhì)、綜合橫幅一礦醫(yī)院志愿者——發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,服務(wù)植樹(shù)市民醫(yī)務(wù)用品創(chuàng)可貼為主的急救用品,速效救心丸,風(fēng)油精,血壓計(jì)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
植樹(shù)節(jié)許愿活動(dòng)
綠色心愿,用心呵護(hù),讓心愿和種子一起成長(zhǎng)
3月12日(可以順延)
——大學(xué)
全體學(xué)生
2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案,同時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,朗誦結(jié)束后攝影留戀。借此號(hào)召大家簽署環(huán)保協(xié)議。
1、與商家取得聯(lián)系,爭(zhēng)取贊助經(jīng)費(fèi)。
2、制作看板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí),以及宣傳此次活動(dòng)。
3、在餐廳門(mén)口發(fā)放宣傳單
4、現(xiàn)場(chǎng)征集報(bào)名參加者,到大一各班走班宣傳征集。
5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金
6、購(gòu)買(mǎi)種子(樹(shù)苗)花盆,制作環(huán)保倡議橫幅,邀請(qǐng)電臺(tái)或信息部。
7、到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合參與者,布置現(xiàn)場(chǎng)。
8、組織參與者組成心型圖形,寓意綠色心愿,用心呵護(hù)。
9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。
10、攝影留戀。
外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場(chǎng),爭(zhēng)取贊助。
宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)
編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)
組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型,以及維持秩序。
其他人員負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦。
1、購(gòu)買(mǎi)種子或樹(shù)苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩(shī)社只負(fù)責(zé)代收。
2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場(chǎng)控制。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
一、活動(dòng)主題:
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
活動(dòng)目的:“一年之計(jì)在于春”,在這個(gè)陽(yáng)春三月,我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。我校青協(xié)綠化部意通過(guò)此次的植樹(shù)活動(dòng),振奮同學(xué)們?cè)谛乱荒甑膶W(xué)習(xí)與生活斗志,確立目標(biāo),激勵(lì)自己。同時(shí)寓教于樂(lè),通過(guò)與__小學(xué)小朋友們的互動(dòng)活動(dòng),增進(jìn)大小朋友的友誼,在幫助小朋友提高英語(yǔ)實(shí)用水平的同時(shí),讓他們感受到實(shí)踐的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)時(shí)間:
3月_日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
__大學(xué)。
四、活動(dòng)對(duì)象:
__大學(xué)及__小學(xué)的學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1.護(hù)樹(shù)活動(dòng)。對(duì)去年植樹(shù)節(jié)所種的樹(shù)苗進(jìn)行一次護(hù)理。
2.種樹(shù)活動(dòng)。大學(xué)生與小學(xué)生共同合作完成植樹(shù)的任務(wù)。
六、活動(dòng)具體流程:
1.護(hù)樹(shù)活動(dòng)。通過(guò)宣傳海報(bào)召集一部分去年植過(guò)樹(shù)的同學(xué)參加數(shù)木的護(hù)理。
具體護(hù)理要求及做法由我校綠化科的同志為同學(xué)們講解并示范。
2.種樹(shù)活動(dòng)。
將__小學(xué)的小朋友分配到各個(gè)已分好組的大學(xué)生組中進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng):
a.領(lǐng)取植樹(shù)工具。
b.挖坑(到足夠深)。
c.按次序領(lǐng)樹(shù)苗(一定要注意秩序)。
d.將領(lǐng)到的樹(shù)苗種入已挖好的坑中,填入土。
e.大學(xué)生們可以將已寫(xiě)好自己新年目標(biāo)、心愿的紅絲帶系于樹(shù)梢,作為激勵(lì)。在植樹(shù)過(guò)程中或植完樹(shù)后,他們還要將已準(zhǔn)備好的有關(guān)植樹(shù)的英文單詞教于小朋友。
f.植樹(shù)結(jié)束,將工具放回原處。
七、活動(dòng)要求:
1.注意植樹(shù)過(guò)程中的安全問(wèn)題,尤其注意小朋友的安全。
2.需要一個(gè)刊板和_張海報(bào)作宣傳及招募志愿者用。
3.需要若干紅絲帶用以寫(xiě)同學(xué)們的新年愿望及目標(biāo)。
4.需要與綠化科聯(lián)系,由他們提供樹(shù)苗和工具。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護(hù)探究。
(一)現(xiàn)實(shí)意義:
隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,人們的生活水平日益提高,可是另一方面嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展,影響人們生活質(zhì)量的眾多因素也出現(xiàn)了,其中最讓人們頭痛的就是日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,而保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。為此我們以《中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護(hù)探究》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。讓學(xué)生通過(guò)這一主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重危害,自覺(jué)地從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境,自主地尋求科學(xué)保護(hù)環(huán)境的方法,同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
(二)計(jì)劃背景:
1、設(shè)計(jì)理念:
以人為本,充分發(fā)揮活動(dòng)中的主體作用。在教師的組織指導(dǎo)下,讓學(xué)生在富有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)精神,發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
2、學(xué)習(xí)資源使用對(duì)象及用途:
(1)中學(xué)師生。
(2)支持綜合實(shí)踐活動(dòng)。
白銀四中七年級(jí)學(xué)生。
根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容,預(yù)期3課時(shí)完成。
班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)。
1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng),了解環(huán)境污染危害的的嚴(yán)重性,并意識(shí)到解決這一問(wèn)題的重要性和緊迫性,自覺(jué)地從我做起,自主地尋求科學(xué)抑制或減免環(huán)境污染方法,同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活行為和習(xí)慣。
2、學(xué)生通過(guò)與同學(xué)、家長(zhǎng)、親友、社會(huì)的不斷接觸及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。
3、學(xué)生參與簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程有初步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力。
4、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極進(jìn)行探究的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
以上目標(biāo)均為重點(diǎn)目標(biāo),其中目標(biāo)3是難點(diǎn)目標(biāo)。
(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段:
1、引導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。
(1)組織、指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題收集相關(guān)的信息資料,確定活動(dòng)內(nèi)容,討論活動(dòng)的價(jià)值。
(2)指導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。
(3)組織學(xué)生討論活動(dòng)方案,論證活動(dòng)方案的可行性,并修改活動(dòng)方案。
(4)擬定正式的主題活動(dòng)方案(制定實(shí)施計(jì)劃、明確活動(dòng)目的意義及目標(biāo),確定活動(dòng)內(nèi)容和形式、途徑和方法、相應(yīng)的條件和預(yù)期活動(dòng)效果。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生確定出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)。
(1)環(huán)境污染產(chǎn)生的原因?
(2)環(huán)境污染的危害?
(3)防治環(huán)境污染的方法。
(4)學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。
(5)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格及特長(zhǎng),科學(xué)地分成能完成相應(yīng)活動(dòng)任務(wù)的小組。
4、教師把相應(yīng)的網(wǎng)站或書(shū)目等提供給查閱資料的小組。
(二)活動(dòng)的開(kāi)展階段:
1、了解當(dāng)前世界環(huán)境污染大致?tīng)顩r。查閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害,了解科學(xué)的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宣傳環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)生自主調(diào)查身邊環(huán)境污染情況。
3、討論中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)實(shí)可行性。
4、擬定自己參與環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃。
(三)活動(dòng)成果展示:
1、學(xué)生自己在調(diào)查、詢(xún)問(wèn)中獲得的知識(shí)以喜歡的方式,盡可能多形式地展示成果。如:辦小報(bào),開(kāi)展辯論會(huì),寫(xiě)心得體會(huì)。
2、如果可能,還可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果的總結(jié),在校園內(nèi)甚至社會(huì)上發(fā)出倡議,呼喚大眾的環(huán)保意識(shí)。
遵循自主、激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則,采用協(xié)商研討記錄的方式,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等形式評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
1、參與活動(dòng)同學(xué)撰寫(xiě)小論文或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)。
2、與學(xué)校有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)商,根據(jù)課時(shí)及活動(dòng)進(jìn)行情況靈活安排與調(diào)整。
3、聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地、圖書(shū)室、微機(jī)室等,為學(xué)生搜尋資料開(kāi)綠燈。
4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)身宣傳,讓社會(huì)廣泛關(guān)注“環(huán)保問(wèn)題”。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
本次活動(dòng)旨在通過(guò)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)和技能解決生活和社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì),包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達(dá)力、分析和解決問(wèn)題能力;養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì),熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明,勇于創(chuàng)新、敢于嘗試,以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。
全市初中二、三年級(jí)學(xué)生,分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選。
參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問(wèn)題的解決、物理知識(shí)的應(yīng)用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題(可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題,也可以是其它選題),以小組合作的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),每組3至5人。
依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、過(guò)程性、綜合性”的原則對(duì)參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評(píng)審:
(一)活動(dòng)方案
1.選題的提出:選題要有創(chuàng)新性,要有對(duì)物理學(xué)科,物理與自然、物理與生活的獨(dú)到思考。
2.活動(dòng)計(jì)劃:設(shè)計(jì)合理、詳細(xì)、操作性強(qiáng),針對(duì)科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節(jié)合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。計(jì)劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。
3.實(shí)施方案:要有實(shí)驗(yàn)的物理原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路,物理原理或物理定律運(yùn)用正確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路要新穎、巧妙,實(shí)驗(yàn)器材不限。
(二)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程以過(guò)程性資料形式呈現(xiàn),包含過(guò)程活動(dòng)記錄,主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片、視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄,活動(dòng)過(guò)程或某環(huán)節(jié)的反思評(píng)價(jià),活動(dòng)方案調(diào)整資料等。要求資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。
(三)活動(dòng)成果
活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的形式呈現(xiàn),參加蘇州市級(jí)評(píng)選的選題要報(bào)送不超過(guò)10分鐘的校內(nèi)匯報(bào)展評(píng)和答辯錄像。
(一)創(chuàng)新性
活動(dòng)選題新穎;在技術(shù)思路、物理原理、方法運(yùn)用上有獨(dú)到的理解;提交的成果與以前已有的成果相比,有創(chuàng)新見(jiàn)解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。
(二)科學(xué)性
活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運(yùn)用正確,符合學(xué)生思維特點(diǎn);選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)際;研究有一定的深度;研究過(guò)程方法科學(xué);問(wèn)題分析透徹,所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。
(三)實(shí)踐性
課題的整個(gè)研究過(guò)程,必須由參賽學(xué)生親自完成;學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情;團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工與協(xié)作;“知與行”、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結(jié)合與統(tǒng)一;活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深,具有生成性;活動(dòng)結(jié)束時(shí)“知、能”均得到發(fā)展。
(四)過(guò)程性
在網(wǎng)上活動(dòng)專(zhuān)區(qū)按照要求及時(shí)上傳:選題思考、活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方案及修訂方案、實(shí)施過(guò)程資料(包括文檔、圖片、影像等)、活動(dòng)成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動(dòng)的主要過(guò)程,具有真實(shí)性。
(五)綜合性
活動(dòng)必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合;體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。
成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象,取消參賽資格。
評(píng)選活動(dòng)采用書(shū)面與錄像評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(一)參評(píng)選手登錄z實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究網(wǎng)(z)初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)區(qū)上注冊(cè)報(bào)名,上傳活動(dòng)有關(guān)資料,每組限報(bào)一個(gè)課題,每小組限一名指導(dǎo)教師。
(二)評(píng)選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選,每組分初
評(píng)和復(fù)評(píng)兩輪進(jìn)行。
1.初評(píng)
各市、區(qū)教育裝備管理部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)所轄地區(qū)所上傳的作品進(jìn)行初評(píng),按比例推薦參加全市評(píng)選選題。
2.復(fù)評(píng)
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)組織復(fù)評(píng),復(fù)評(píng)根據(jù)活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評(píng)分。
本次評(píng)選每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書(shū)。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級(jí)比賽。
(一)初三組
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,20xx年3月30前底完成全市復(fù)評(píng)。
(二)初二組
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,20xx年7月15日前完成全市復(fù)評(píng)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
為了使本團(tuán)隊(duì)本學(xué)年的工作能順利有效的開(kāi)展,所以本次教研活動(dòng)主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的幾項(xiàng)重要工作,并落實(shí)每項(xiàng)工作,而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量,迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核,這是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。
1、初步想法:
(1)認(rèn)真分析教材,梳理出各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要知識(shí),建立表格,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。
(2)根據(jù)教材的具體情況,把本期的知識(shí)分為幾大部分,學(xué)生每學(xué)完一部分,進(jìn)行一次考核,考核的形式與學(xué)??己说男问揭恢?。
這樣做的目的:
(1)讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(2)加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。
(3)對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問(wèn)題,特別是時(shí)間如何來(lái)爭(zhēng)取。
4、討論本期學(xué)生如何分組的問(wèn)題。
1、初步想法:
(1)請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問(wèn)題。
(2) 建立表格,對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。
(3)統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué),建立幫助體系。
(4)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。
2、討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。
3、對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客,我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助,督促,形成機(jī)制。
每位教師人手一份課題方案,討論如何開(kāi)展,一定達(dá)到具體工作到人,并相互提醒督促,以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。
1、觀看往屆大賽的作品,討論我們本次參加的項(xiàng)目。
2、討論如何在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新大賽,以發(fā)現(xiàn)人才。
3、落實(shí)具體工作,每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。
1、接收資源安排表。
2、學(xué)校電腦維護(hù)的安排。
3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。
1、各年級(jí)教材教案。
2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。
3、各班級(jí)特困生名單。
4、打印一份課題方案。
1、各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容,各種所需要資料的準(zhǔn)備。(資料至少準(zhǔn)備兩次)
2、學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。
3、對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。
4、本期學(xué)生如何分組。
5、如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。
6、對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。
7、課題的如何具體開(kāi)展。
8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。
9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
人類(lèi)只有一個(gè)地球,地球是我們賴(lài)以生存的家園。然而,現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界各國(guó)所面臨的共同難題,越來(lái)越多的人在關(guān)注著環(huán)保問(wèn)題。我們都是這片土地的子孫,都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少年兒童,保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求,我們二年級(jí)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)主要開(kāi)展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們親近周?chē)沫h(huán)境,豐富對(duì)自然的熱愛(ài)情懷,并能用實(shí)際行動(dòng)為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
1、通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動(dòng)使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義。
2、增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)?!钡囊庾R(shí),為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
3、通過(guò)開(kāi)展植樹(shù)節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹(shù)木等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)合作與分享。
二年級(jí)全體學(xué)生
1、感知:通過(guò)搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要作用。
2、感謝:通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)等形式了解人對(duì)于大自然的依賴(lài)性,感謝大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。
3、感恩:用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。
一)組織形式
可以個(gè)人、小組、班級(jí)為單位開(kāi)展
二)活動(dòng)形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段:3月上旬。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段:3月中旬——四月中旬。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段:四月下旬。
本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:準(zhǔn)備階段
1、營(yíng)造氛圍,進(jìn)行宣傳。
1)通過(guò)學(xué)校國(guó)旗下講話,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),并公布本年級(jí)組“擁抱綠色”活動(dòng)方案,進(jìn)行一次活動(dòng)啟動(dòng)儀式教育。
2)以年級(jí)組為單位進(jìn)行對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),各班確定調(diào)查研究主題,商定如何開(kāi)展活動(dòng)。
3)召開(kāi)年級(jí)組聯(lián)動(dòng)會(huì)議,要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作,并分配任務(wù):
護(hù)綠:活動(dòng)一:負(fù)責(zé)人:美術(shù)老師
畫(huà)一畫(huà)
為地球媽媽添上綠樹(shù),畫(huà)上五顏六色的花朵,讓地球媽媽更美麗。
方案二:
我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹(shù),我為樹(shù)設(shè)計(jì)了一塊牌子。
方案三:負(fù)責(zé)老師:各位班主任
護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)大集會(huì)設(shè)計(jì)或收集護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
連接精彩瞬間,以歡度春節(jié)為契機(jī)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗(yàn),培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對(duì)春節(jié)期間感受到的人和事進(jìn)行捕捉,設(shè)計(jì)成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)拍下精彩瞬間,制作dv作品,開(kāi)學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品,進(jìn)行展評(píng)比賽。
(負(fù)責(zé)部門(mén):七年級(jí)、八年級(jí))
2.“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識(shí),包括由來(lái)、種類(lèi)、做法等,制作成知識(shí)小報(bào)、有關(guān)花燈認(rèn)識(shí)和欣賞的ppt,并動(dòng)手制作有特色的花燈。開(kāi)學(xué)后,每班除了上交知識(shí)小報(bào)、ppt等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評(píng)。
(負(fù)責(zé)部門(mén):小學(xué)部參與人員:四----六年級(jí)學(xué)生)
3.“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫(huà)、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識(shí),包括由來(lái)、種類(lèi)、做法等,制作成知識(shí)小報(bào),并動(dòng)手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫(huà)、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開(kāi)學(xué)后,每班除了上交知識(shí)小報(bào)等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評(píng)。
(負(fù)責(zé)部門(mén):七年級(jí)、八年級(jí)參與人員:七----八年級(jí)學(xué)生)
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
進(jìn)一步貫徹落實(shí)團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,開(kāi)拓視野,豐富生活,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)金山風(fēng)景區(qū),走進(jìn)大自然,領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人情美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、合作互助的精神。
小學(xué)子愛(ài)家鄉(xiāng)——神話金山
20xx年xx月xx日
xxx小學(xué)全體師生
xxx風(fēng)景區(qū)
xx
聯(lián)系電話:xxxxxxxxxx
2、豐富學(xué)生課外生活,進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)綜合實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),例如:讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī),講神話故事等。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增加安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力;
4、統(tǒng)一著裝,穿球鞋,學(xué)習(xí)可攜帶羽毛球、毽子等活動(dòng)用品,豐富春游活動(dòng)。
班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)行政班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)行政班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)行政
備注:
1、行政負(fù)責(zé)人參與及指導(dǎo)本年級(jí)組活動(dòng),負(fù)責(zé)督促年級(jí)組活動(dòng)、安全、衛(wèi)生工作。
2、各班級(jí)負(fù)責(zé)人:各班班教小組成員
3、活動(dòng)攝影、攝像:xxx
秋游車(chē)次安排:班級(jí)人數(shù)車(chē)號(hào)車(chē)輛負(fù)責(zé)人要求
注:回程時(shí)按照上面表格的安排乘車(chē)。
活動(dòng)總負(fù)責(zé):xx
總指揮:xxx
副總指揮:xxx
出發(fā)、返程上車(chē)指揮:xxx
學(xué)生出校門(mén)指揮:xxx
景區(qū)門(mén)口指揮:xxx
衛(wèi)生保?。簒xx(備好常用藥)
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
同學(xué)們?cè)谏钪校瑢?duì)身邊的一些事物會(huì)產(chǎn)生興趣:為什么人會(huì)得近視?眼鏡有好多種,它們的原理是什么?互聯(lián)網(wǎng)上大量的信息儲(chǔ)存在哪里?……為了讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力,學(xué)會(huì)從觀察身邊的事物開(kāi)始對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行科學(xué)探究,獲得科學(xué)探究的成功體驗(yàn),設(shè)計(jì)安排此活動(dòng)。
1、通過(guò)讓學(xué)生從身邊感興趣的事物觀察記錄,了解所蘊(yùn)涵的科學(xué)道理入手,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察興趣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的熱情。
2、通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)搜集等方法,追尋科學(xué)發(fā)明的足跡,使學(xué)生感到科學(xué)發(fā)明并不神秘,從而體驗(yàn)科學(xué)家的探究精神。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)、觀察等方法對(duì)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、通過(guò)辦手抄報(bào)或畫(huà)科學(xué)幻想畫(huà),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
1、感受身邊的科學(xué),通過(guò)學(xué)生交流,把感興趣的事物記下來(lái),然后整理好,進(jìn)行深入的研究。
研究方法:通過(guò)上網(wǎng)或者做小實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步解決問(wèn)題。
2、追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。
3、科技小制作或小實(shí)驗(yàn)。
選擇傳授一些具有一定價(jià)值的科技小制作及有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力
4、畫(huà)一幅科學(xué)幻想畫(huà)或者辦一份手抄報(bào)。
我們小組的研究匯報(bào)
組長(zhǎng): 組員:
生活中的問(wèn)題
研究解決的方法
所蘊(yùn)涵的科學(xué)道理
追尋科學(xué)發(fā)明的足跡
組長(zhǎng): 組員:
科學(xué)家
受到生活
什么啟發(fā)
探索的過(guò)程
發(fā)明成果
我的體驗(yàn)感受
新年作 [劉長(zhǎng)卿]
鄉(xiāng)心新歲切,天畔獨(dú)潸然。
老至居人下,春歸在客先。
嶺猿同旦暮,江柳共風(fēng)煙。
已似長(zhǎng)沙傅,從今又幾年。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛,促進(jìn)完善學(xué)生各方面發(fā)展,有效地整合德育資源,歸納德育要素,使之規(guī)范化、集約化、精細(xì)化。在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)校本著豐富德育活動(dòng)課程的宗旨,為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺(tái),讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究決定,舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活,在和諧的氛圍中收獲快樂(lè),促進(jìn)學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實(shí)踐活動(dòng)要求人人參與,占本學(xué)年德育活動(dòng)課程的五個(gè)課時(shí)。
“舌尖上的蒲小,童年里的味道!”
學(xué)校操場(chǎng)(每班都有指定展區(qū))
20xx年6月1日
活動(dòng)開(kāi)始:上午9:00
活動(dòng)結(jié)束:中午11:00
1、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行,班班有美食。
2、活動(dòng)組織:以班級(jí)為單位,以操場(chǎng)為活動(dòng)場(chǎng)所,舉行以展示學(xué)生廚藝為目的,以校園美食節(jié)為載體的六一慶?;顒?dòng)。
3、各班以班級(jí)為單位,在學(xué)校操場(chǎng)設(shè)置各類(lèi)美食攤位,自備帳篷,向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤(pán)、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,各班家委會(huì)認(rèn)真討論協(xié)商,分工明確,盡量做到品種多樣,食品豐富。
5、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容,準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,做到保潔、有序、安全。
6、班班有通訊,要求圖文并茂。
1、整個(gè)活動(dòng)的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長(zhǎng)委員會(huì)的配合,但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成,老師和家長(zhǎng)可以提意見(jiàn),但實(shí)際操作要放手。
2、活動(dòng)期間,高度重視可能出現(xiàn)的各類(lèi)安全隱患。特別注意食品安全、人身安全,用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。
3、活動(dòng)結(jié)束后,各班應(yīng)清理好本班活動(dòng)場(chǎng)地,做好校園保潔工作。
4、活動(dòng)未盡事宜,另行通知。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),利用當(dāng)?shù)刭Y源,開(kāi)展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)其求知興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;能為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì);有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進(jìn)活動(dòng)基地,了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì),增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育,實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的生物學(xué)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想,培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、課時(shí)安排以?xún)芍芤恕?BR> 2、把全班分成八個(gè)小組。
3、學(xué)生帶好采擷工具,帶上一到兩只照相機(jī),拍些植物標(biāo)本的照片。
觀察地點(diǎn)選在校園、校園附近,有選擇地采摘植物的器官,讓學(xué)生有目的地觀察和認(rèn)識(shí)植物。
1、 采摘較為典型的花,觀察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡(jiǎn)單介紹花的果實(shí)和種子的情況。
2、 采摘較為典型的枝條,觀察枝條的組成,介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。
3、 采摘直根系,觀察根的組成,指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點(diǎn)。
4、 采取果實(shí),指導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)和種子的關(guān)系。
5、 總結(jié)植物營(yíng)養(yǎng)與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,讓學(xué)生體會(huì)六大器官的相互作用,加深對(duì)植物體的整體認(rèn)識(shí)和理解。
6、 解答學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題,以提高學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的積極性。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
t形臺(tái)上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球。當(dāng)臺(tái)上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時(shí),服裝設(shè)計(jì)師們無(wú)疑又會(huì)成為焦點(diǎn)。服裝設(shè)計(jì)對(duì)于我們每個(gè)人當(dāng)然也包括孩子們來(lái)說(shuō),都充滿(mǎn)了吸引力。
兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上越來(lái)越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對(duì)服裝的設(shè)計(jì)很感興趣,他們的想法也很有創(chuàng)意。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)獨(dú)具魅力的服裝呢?答案是肯定的。作為老師的我們,當(dāng)然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿(mǎn)創(chuàng)意的活動(dòng)。
但是服裝設(shè)計(jì)的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類(lèi)也很多,和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計(jì)主題。因?yàn)楹股朗侨藗兿募酒毡榇┲姆b,最為孩子們所熟悉,而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手,拋磚引玉,敲開(kāi)服裝設(shè)計(jì)的大門(mén)。
1、知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解汗衫在國(guó)內(nèi)外的歷史、文化等相關(guān)知識(shí)。了解汗衫的幾種基本造型(“a"型、“x"型、t型、h型、o型等),認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)汗衫設(shè)計(jì)的基本方法,讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計(jì)過(guò)程,提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。
2、過(guò)程與方法:
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,動(dòng)手美化生活的能力及環(huán)保意識(shí)。獨(dú)創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計(jì)師的翅膀,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的想象力,懂得尊重、欣賞他人的勞動(dòng)成果,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
重點(diǎn):讓學(xué)生了解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設(shè)計(jì)的幾大基本要素。了解汗衫的基本設(shè)計(jì)過(guò)程,以小組合作的形式設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的汗衫作品。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、實(shí)用、美觀的汗衫作品。
教師準(zhǔn)備:
1、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀、白膠等相關(guān)工具。
2、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計(jì)師關(guān)于汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí),并制成錄像。
3、相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。
2、課前查閱汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí),并以小組合作的形式嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。
3、準(zhǔn)備各種廢舊材料、裝飾材料。剪刀、雙面膠等相關(guān)工具。
本活動(dòng)分活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)交流、深入探究并改進(jìn)作品、成果展示評(píng)價(jià)、活動(dòng)拓展六個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自主選擇伙伴,合理分組
2、發(fā)揮自身特長(zhǎng),合理分工
具體實(shí)施方法:
1、 分組:根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計(jì)對(duì)象的性別這一要求,將學(xué)生按不同性別分組。將班級(jí)學(xué)生分為4—5組,每組8—10人并推選出組長(zhǎng),進(jìn)行自主探究、資料搜集、資源共享、小組研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。每組分別設(shè)計(jì)一個(gè)與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的個(gè)性化名字(如小裁縫組、七彩霓裳組等等)。
2、 分工:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理分工。頭腦靈活、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計(jì)構(gòu)思;擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)可以將設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)成草圖;手巧的同學(xué)在制作過(guò)程中可以多動(dòng)手……根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,合作時(shí)才能更高效、省時(shí)。
第二階段:活動(dòng)實(shí)施
1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;
2、自主探究服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí);
3、小組合作嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。
具體實(shí)施方法:
活動(dòng)過(guò)程中,小組成員各有獨(dú)立的任務(wù),既有分工,又有合作,各展所長(zhǎng),協(xié)作互補(bǔ)。實(shí)踐活動(dòng)采用個(gè)人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開(kāi)放式作業(yè)”形式,小組成員需要各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng),也需要充分合作?;顒?dòng)過(guò)程中教師及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
第三階段:活動(dòng)交流
總結(jié)第二階段活動(dòng),交流搜集的有關(guān)圖片、文字資料等。各小組通過(guò)各自不同的形式,交流活動(dòng)體驗(yàn),互為評(píng)價(jià)。
交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)。展示嘗試設(shè)計(jì)制作的汗衫作品,互相評(píng)價(jià)。
第四階段:深入探究、改進(jìn)作品
1、看專(zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)師講解設(shè)計(jì)知識(shí)。
a、生觀看視屏。
b、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟:
看了設(shè)計(jì)師的介紹誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看設(shè)計(jì)汗衫時(shí)我們應(yīng)該從哪些方面入手?
c、課件出示:總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
我們可以從款式、色彩、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
2、啟發(fā)構(gòu)思
a、師:聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)的講解,同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)自己的作品。
b、生自由發(fā)言,交流新的創(chuàng)作靈感和改進(jìn)方案。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊、鏤空等。)
3、學(xué)生對(duì)原作品進(jìn)行修改
在學(xué)生對(duì)小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行修改之前,提醒學(xué)生注意:
a、選擇你需要的材料,讓你的作品更有個(gè)性。
b、注意小組成員的合理分工。
c、制作過(guò)程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。
在學(xué)生制作過(guò)程中,老師應(yīng)巡回,給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
第五階段:活動(dòng)成果展示、評(píng)價(jià)
a、汗衫展示(展示作品,介紹設(shè)計(jì)構(gòu)想、制作方法和風(fēng)格特點(diǎn)。)
每組選一名同學(xué)作為模特,將本組設(shè)計(jì)的作品穿在身上,隨著走秀音樂(lè)進(jìn)行展示。另外,每組選一名同學(xué)作解說(shuō)員,在本組模特展示的同時(shí)為大家簡(jiǎn)要介紹自己小組的作品。
b、評(píng)價(jià):
在學(xué)生完成自己的作品以后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià):
1、我能很好地和其他同學(xué)合作,并順利完成作品。
2、在制作過(guò)程中,我很認(rèn)真。
3、在制作過(guò)程中,我非常注意安全。
4、我很滿(mǎn)意我們小組的作品。
以上四項(xiàng),各得一顆星,看看總共得了幾顆星,讓學(xué)生從能力、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評(píng)。
在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展自我評(píng)價(jià)以后,以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出最佳作品。這樣,把自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),給每一位學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),樹(shù)立起對(duì)自我的信心。老師表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作品,對(duì)其他組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)?點(diǎn)評(píng)。
第六階段:活動(dòng)拓展
利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見(jiàn)的麻質(zhì)服裝,色彩單一,款式簡(jiǎn)單。另一幅是現(xiàn)代的服裝,色彩絢麗,款式很多而且極具個(gè)性。通過(guò)觀察,學(xué)生們得知:經(jīng)過(guò)幾千年的演變,服裝面料越來(lái)越精細(xì),也越來(lái)越趨向綠色環(huán)保,所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學(xué)生們對(duì)服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣,及時(shí)鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容。
1、設(shè)想:如果人人都能以自己的方式美化生活、熱愛(ài)生活,我們的未來(lái)會(huì)是什么樣的?它能給我們的生活帶來(lái)哪些益處。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),一定會(huì)給課程的實(shí)施帶來(lái)更多的益處。
2、在教學(xué)中,應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,學(xué)生不僅僅是在制作,更重要的是要他們享受設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣,讓解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生享受制作的過(guò)程。在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
通過(guò)圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí);同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
2、能力目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查問(wèn)、資料查詢(xún)等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):
了解干電池的主要成分及其對(duì)環(huán)境的危害性。三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
在每次活動(dòng)之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、問(wèn)、實(shí)驗(yàn)?以及在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意的一些問(wèn)題(特別是安全問(wèn)題)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)
調(diào)查內(nèi)容:
1、商店一個(gè)月干電池的銷(xiāo)售量。
2、對(duì)廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對(duì)人體健康的危害。
調(diào)查對(duì)象:
學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn):
你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個(gè)村?如果是城市,是哪個(gè)小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太)
調(diào)查時(shí)間:
我建議家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式:
每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。
調(diào)查提綱:
調(diào)查小組成員、組長(zhǎng)、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了,我們要注意什么?
1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;
2、詢(xún)問(wèn)、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;
3、調(diào)查過(guò)程中,可能會(huì)碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;
5、調(diào)查時(shí),要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。
調(diào)查期間,每天要寫(xiě)好日記,記下調(diào)查時(shí)碰到的困難,說(shuō)說(shuō)你是如何克服的,調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,我們還要做什么?
1、整理調(diào)查記錄、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開(kāi)材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開(kāi)頭部分,一般用來(lái)介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過(guò)、目的等,有時(shí)還用來(lái)概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來(lái)敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),有時(shí)還要提出意見(jiàn)、建議或措施。意見(jiàn)要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語(yǔ)言,不宜過(guò)多,要簡(jiǎn)明扼要。
2、評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn):優(yōu)秀良好合格
實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的'影響
被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號(hào)干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水:取2節(jié)1號(hào)干電池,用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞,在水中浸泡24小時(shí),水量由你決定,可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí),我們要考慮種子的種類(lèi),可以是一種,也可以是多種,水生動(dòng)物可以選擇泥鰍、魚(yú)、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象后,我們還得控制對(duì)象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個(gè)左右)、水生動(dòng)物每組24個(gè)比較合適,個(gè)體小(一般)、發(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿(mǎn))要基本相同。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來(lái)揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為“試驗(yàn)組”,同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對(duì)照組”,作為比較的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。
試驗(yàn)組:
(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。
(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組
(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
對(duì)照組:
(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。
(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:浸種播種發(fā)芽
2、實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟
觀察記錄:觀察時(shí)間觀察情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組種子名稱(chēng)播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率
動(dòng)物名稱(chēng)數(shù)量生長(zhǎng)情況(體色、行動(dòng)情況)
3、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫(xiě)清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對(duì)照組”的動(dòng)、植物生長(zhǎng)情況,并記錄、分析廢干電池污染物對(duì)動(dòng)、植物生長(zhǎng)的影響。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
1、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。“誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”?!暗嗡?,當(dāng)涌泉相報(bào)”。
2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
一、認(rèn)真制定方案
1、及早準(zhǔn)備。
2、交流確定。
二、積極營(yíng)造氛圍
1、精心布置教室。班長(zhǎng)把活動(dòng)方案和活動(dòng)建議貼在展報(bào)上,讓全班學(xué)生明白本次活動(dòng)的安排,做到心中有數(shù)。另外,在教室后面的板報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)感恩專(zhuān)欄,把活動(dòng)方案張貼了出來(lái)。教室里滿(mǎn)眼都是感恩的標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà),給人一個(gè)極大的視角沖擊,感受到了一種濃濃的活動(dòng)氣息,讓每一個(gè)師生從心底里發(fā)出了我要好好參加(組織)這次活動(dòng)的情感。
2、強(qiáng)調(diào)全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想,讓每一個(gè)人都能既積極地參與進(jìn)來(lái),首先,我班在方案制定好的第一次主題班會(huì)上,由班長(zhǎng)向全班學(xué)生宣讀了活動(dòng)方案、相關(guān)的要求,并安排了學(xué)生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次,班主任老師利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的再動(dòng)員,使得本次活動(dòng)的宗旨深入人心。通過(guò)上述多種途徑的宣講,形成了一個(gè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與的活動(dòng)局面,為保證活動(dòng)的順利、有效地實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ)。
小學(xué)生年齡小,對(duì)道德的認(rèn)識(shí)、理解,光憑課堂上單純、空洞的說(shuō)教是沒(méi)有效果的,因此,本次活動(dòng)的四個(gè)階段中,每個(gè)階段都安排了學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活,開(kāi)展搜尋活動(dòng),進(jìn)行心靈的對(duì)話。
1、第一階段(2月25日—3月1日)是“走近母愛(ài)”的活動(dòng)。
第三步是讓學(xué)生上網(wǎng)收集三八婦女節(jié)的由來(lái)、名人的孝親故事、其它與母親有關(guān)的美文、詩(shī)歌。
2、第二階段(3月2日—3月5日)是敞開(kāi)心扉,表達(dá)自己對(duì)母親的贊美之情。
活動(dòng)形式多樣:有文字述說(shuō)的,如從美文欣賞到閱讀感悟,到自創(chuàng)一首親情詩(shī),到給母親寫(xiě)一封感恩信或贊美母親的文章;也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達(dá)的第三階段是真情行動(dòng);還有通過(guò)晨會(huì)、主題班會(huì)反思自己為媽媽、長(zhǎng)輩做過(guò)些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。
3、第三階段(3月6日—3月19日)是真情行動(dòng)。
為全體學(xué)生提供了一份自選方案,方案中列舉了多種可供學(xué)生踐行的方法,如每天為家里做至少一件家務(wù),如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。“親愛(ài)的媽媽?zhuān)綍r(shí)您做家務(wù)挺累的,今天好好休息休息一下,讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧”、“可敬的母親,您上班辛苦了!讓我為您洗洗腳,為您洗去一身的疲憊吧!”、“媽媽你累了,今天讓我給您捶捶背吧!”等,當(dāng)然學(xué)生也可以自主創(chuàng)意。
學(xué)生確定方案以后,再自己進(jìn)行實(shí)施,然后把行動(dòng)感悟記錄下來(lái)。在這個(gè)真情行動(dòng)中,有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)煮飯,便先偷偷地向別的同學(xué)請(qǐng)教,學(xué)會(huì)以后再幫媽媽做飯,讓家長(zhǎng)大為驚奇:“咦,這小家伙什么時(shí)候?qū)W會(huì)的煮飯?”也有的學(xué)生想對(duì)媽媽說(shuō)一句“媽媽?zhuān)阈量嗔耍覑?ài)你”,可偏偏開(kāi)不了口,經(jīng)過(guò)很多次的掙扎終于向媽媽說(shuō)出了“媽媽?zhuān)阈量嗔?,我?ài)你”,令母親愣在那里一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不出話來(lái),而后激動(dòng)地流了淚,他們感覺(jué)到孩子真的懂事了,長(zhǎng)大了。有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出了這樣的一個(gè)感言:能聽(tīng)到孩子這樣的話,我就是一輩子做牛做馬也值了。
4、第四階段(3月20日—3月26日)是活動(dòng)延伸。
由于前一階段活動(dòng)的成功開(kāi)展,學(xué)生感受到了向別人說(shuō)一句感激的話其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事,學(xué)生自發(fā)地對(duì)爸爸、老師、對(duì)奶奶、乃至對(duì)所有為自己的生活做出奉獻(xiàn)的人都學(xué)會(huì)說(shuō)感恩的話了,如“謝謝你!”、“辛苦你了!”等等。
5、第五階段(3月27日—4月2日)是總結(jié)反思,評(píng)選感恩之星,力爭(zhēng)讓學(xué)生把感恩化為一種責(zé)任,使得這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神,學(xué)好文化知識(shí),用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
在整個(gè)活動(dòng)中始終注意了及時(shí)交流與展示,通過(guò)各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認(rèn)真地在做這件事,迫使一些參加活動(dòng)不太積極的同學(xué)也被感染著參與這個(gè)教育活動(dòng)。
展示交流主要采取隨機(jī)交流和集中交流兩種形式,一是班級(jí)里要及時(shí)把活動(dòng)中的一些典型的事跡和感受及時(shí)在展板上展出,二是組織演講小比賽、感恩小報(bào)展覽、感恩主題班會(huì)等活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,把所有的資料裝訂成冊(cè)掛在教室里供同學(xué)們欣賞交流。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
為打造環(huán)境優(yōu)美街道,提升轄區(qū)居民“綠色城市”意識(shí),街道決定于植樹(shù)節(jié)開(kāi)展以“擁抱春天,播種綠色”為主題的植樹(shù)活動(dòng),特制訂本方案。
一、活動(dòng)時(shí)間。
20__年3月12日上午(遇雨天推遲至13日上午)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)。
橋頭社區(qū)居民區(qū)、學(xué)坡社區(qū)東大市場(chǎng)邊綠化帶。
三、參加人員。
街道辦事處的成員、街道環(huán)衛(wèi)站干部、社區(qū)干部、街道志愿者。
1、本次活動(dòng)根據(jù)社區(qū)地點(diǎn)不同分為兩個(gè)植樹(shù)點(diǎn),每個(gè)植樹(shù)點(diǎn)安排20棵植樹(shù)任務(wù)。學(xué)坡社區(qū)由?擔(dān)任小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組植樹(shù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、服務(wù)、落實(shí)工作,成員單位為年豐巷社區(qū)、東茅嶺社區(qū);橋頭社區(qū)由?擔(dān)任小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)本小組植樹(shù)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、服務(wù)、落實(shí)工作,成員單位為炮臺(tái)山社區(qū)、柴家山社區(qū)。
2、原則上每個(gè)社區(qū)都安排不少于5棵植樹(shù)任務(wù),各小組分派5名街道志愿者,由各小組長(zhǎng)統(tǒng)一安排調(diào)度,參與植樹(shù)活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求。
1、活動(dòng)樹(shù)苗由街道辦事處對(duì)接區(qū)農(nóng)林畜牧局解決。
2、植樹(shù)工具原則上以所在社區(qū)為主,協(xié)調(diào)轄區(qū)居民解決鋤頭、掀、水桶等工具,成員社區(qū)協(xié)助提供2套鋤頭。
3、所有參與單位工作人員必須在當(dāng)日上午9:00趕到所在社區(qū)參與活動(dòng)。活動(dòng)宣傳以街道為主,各社區(qū)要做好活動(dòng)圖片資料的收集,以備資料臺(tái)賬的整理迎檢。
4、各社區(qū)點(diǎn)長(zhǎng)要下社區(qū)督促、參與、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)活動(dòng)。
5、各參與人員要沉下心、俯下身把活動(dòng)做實(shí),反對(duì)參與活動(dòng)擺架子、做樣子。
6、本次活動(dòng)落實(shí)情況納入年終文明創(chuàng)建考核評(píng)比打分。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
一、指導(dǎo)思想:
我校在學(xué)校東面有一小園,面積近60平方米。我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭,但學(xué)生在種植活動(dòng)中表現(xiàn)出的熱情和知識(shí)的匱乏、勞動(dòng)技能的不足讓學(xué)校教師感到意外。學(xué)校決定以三月植樹(shù)節(jié)為契機(jī),開(kāi)展“我種植,我體驗(yàn),我快樂(lè)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)具體目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生從感情上認(rèn)可勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛,感受到勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)他們對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜。
2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中真正的動(dòng)腦、動(dòng)手,嘗試、探究,在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,體驗(yàn)勞動(dòng)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,并掌握一定的勞作技能。
3、通過(guò)活動(dòng),掌握一定的種植的知識(shí)。
三、宣傳主題:
我種植,我體驗(yàn),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)安排
第一階段:準(zhǔn)備
3月1日---3月7日,設(shè)計(jì)班牌,提倡設(shè)計(jì)個(gè)性化。
3月8日—3月14日,搜集資料。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師針對(duì)本班情況,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并上傳至校園網(wǎng)。
第二階段:實(shí)踐
3月16日下午第二節(jié)課---第三節(jié)課,3—5年級(jí)學(xué)生帶好勞動(dòng)工具,在學(xué)校西邊進(jìn)行植樹(shù),綜合實(shí)踐活動(dòng)老師搜集活動(dòng)資料。
第三階段:總結(jié)
3月17日---3月31日,總結(jié)這次活動(dòng),每位綜合實(shí)踐活動(dòng)老師上好匯報(bào)課?;顒?dòng)結(jié)束后,老師上傳活動(dòng)資料。
本次活動(dòng)將評(píng)選出“綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)”、“綜合實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等,并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、整個(gè)活動(dòng)一定要注意安全,特別是使用鐵鍬等金屬勞動(dòng)工具時(shí)。
2、愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木,不隨便踩草地。
3、節(jié)約資源,不隨便浪費(fèi)水。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)老師必須全程參與。
一、活動(dòng)主題:“我為綠樹(shù)掛”
二、活動(dòng)內(nèi)容:
1、校園植物知識(shí)及保護(hù)樹(shù)木講座
2、校園主要樹(shù)木信息的采集及樹(shù)木的制作
3、懸掛樹(shù)木
三、活動(dòng)對(duì)象:初中部各年級(jí)學(xué)生(以學(xué)生干部為主,結(jié)合各年級(jí)學(xué)生自主報(bào)名)
四、活動(dòng)時(shí)間安排:
1、活動(dòng)的啟動(dòng)和宣傳:三月十四日(周一),利用升旗儀式時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)的啟動(dòng)工作。
2、講座時(shí)間:召集學(xué)生骨干于三月十六日(周三)下午第三節(jié)進(jìn)行校園植物知識(shí)及保護(hù)樹(shù)木講座。安排校園主要樹(shù)木信息的采集及樹(shù)木的制作工作。
3、樹(shù)木的制作:利用一周的時(shí)間制作。
4、懸掛樹(shù)木:安排在三月二十一日至二十五日,一周內(nèi)進(jìn)行。
5、后續(xù)活動(dòng):出一期校園植物的海報(bào)進(jìn)行進(jìn)一步宣傳。
五、活動(dòng)預(yù)計(jì)效果:
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木,關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)初中部學(xué)生愛(ài)校意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物意識(shí)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
《營(yíng)養(yǎng)早餐》
十一二歲的孩子,逐漸步入青春期,正值長(zhǎng)身體發(fā)育的階段,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,對(duì)孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)查找、調(diào)查、搜集、交流等方式了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐,用早餐的最佳時(shí)間和一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法,認(rèn)識(shí)到吃早餐的重要性,能體諒家長(zhǎng)的苦心,給大人介紹有營(yíng)養(yǎng)的早餐,請(qǐng)大人示范做一次營(yíng)養(yǎng)早餐,能為自己和家人制作一些簡(jiǎn)單而有營(yíng)養(yǎng)的早餐。
每天早晨總能看到不少早來(lái)的學(xué)生帶著早點(diǎn)在課堂里吃,有許多的學(xué)生是在到學(xué)校的路上買(mǎi)的,有的帶的是饅頭,有的帶的是面包,還有的是漢堡雞柳等油炸食品。有的學(xué)生來(lái)晚了,開(kāi)始早讀就來(lái)不及吃早飯,只好放著不吃,接下來(lái)做操、晨會(huì)、上課,可能要到第一節(jié)下課才吃,這時(shí)都冷掉了。這樣的早餐不僅沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng),而且還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身體健康,尤其是十一二歲的孩子,正值長(zhǎng)身體的階段,讓學(xué)生來(lái)了什么是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,對(duì)孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。
一個(gè)半月(六課時(shí))
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐和用餐的最好時(shí)間;
2.學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理;
(二)能力目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法;
2.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力;
3.提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力;
(三)情感目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的品德,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣;
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)用餐的重要性。
3.能體諒家長(zhǎng)的苦心,能主動(dòng)的為家長(zhǎng)分擔(dān)些力所能及的家務(wù)。
教師:學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。
學(xué)生:學(xué)生查找調(diào)查的資料,自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的材料,給家里人制作的營(yíng)養(yǎng)早餐的反饋(照片或家長(zhǎng)的話等)
1.引出研究課題(一課時(shí))
談話:同學(xué)們,老師想問(wèn)你們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。今天,你早飯吃了嗎?那你吃了什么?
[學(xué)生交流早餐情況。]
教師:老師還想問(wèn)一下,你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎?
教師:老師這有一些照片,是我們同學(xué)們的一些早餐情況,大家來(lái)看看。(照片中有學(xué)生各種不同的早餐類(lèi)型,還有來(lái)不及吃的放在課桌里的……)
教師:看完之后,你有什么想法?你覺(jué)得作為當(dāng)事人的我們能做些什么?引出實(shí)踐主題——營(yíng)養(yǎng)早餐。
教師:你想從哪些方面進(jìn)行研究?制定研究計(jì)劃。((一課時(shí))。
課后任務(wù):向大人們?cè)儐?wèn)了解什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐。
2.上網(wǎng)搜索查找信息:什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,了解一些方便制作的營(yíng)養(yǎng)早餐以及制作材料和方法。(一課時(shí))
4.交流:交流自己觀察到的一份營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。評(píng)選出最佳早餐計(jì)劃。(一課時(shí))
5.動(dòng)手:利用雙休日,為自己和家人做一份營(yíng)養(yǎng)早餐,拍好照片或請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)下食用后的感受,課上交流自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的心得和感受。(一課時(shí))
6.動(dòng)手:四人小組合作,在課堂上制作簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)早餐,并簡(jiǎn)要介紹,評(píng)選出最佳早餐和最佳制作者。(一課時(shí))
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
二、活動(dòng)主題:綠色心愿,用心呵護(hù),讓心愿和種子一起成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間:3月12日(可以順延)。
五、活動(dòng)地點(diǎn):——大學(xué)。
六、活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生。
七、活動(dòng)內(nèi)容:
2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案,同時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,朗誦結(jié)束后攝影留戀。借此號(hào)召大家簽署環(huán)保協(xié)議。
1、與商家取得聯(lián)系,爭(zhēng)取贊助經(jīng)費(fèi)。
2、制作看板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí),以及宣傳此次活動(dòng)。
3、在餐廳門(mén)口發(fā)放宣傳單。
4、現(xiàn)場(chǎng)征集報(bào)名參加者,到大一各班走班宣傳征集。
5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金。
6、購(gòu)買(mǎi)種子(樹(shù)苗)花盆,制作環(huán)保倡議橫幅,邀請(qǐng)電臺(tái)或信息部。
7、到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合參與者,布置現(xiàn)場(chǎng)。
8、組織參與者組成心型圖形,寓意綠色心愿,用心呵護(hù)。
9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。
10、攝影留戀。
外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場(chǎng),爭(zhēng)取贊助。
宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)。
編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)。
組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型,以及維持秩序。
其他人員負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦。
1、購(gòu)買(mǎi)種子或樹(shù)苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩(shī)社只負(fù)責(zé)代收。
2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場(chǎng)控制。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
植樹(shù)造林,青山不老;種槐栽柳,富水長(zhǎng)流。下面本站小編為大家?guī)?lái)了植樹(shù)節(jié)小學(xué)實(shí)踐
活動(dòng)方案
,希望對(duì)你有所幫助!
“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益,并動(dòng)員群眾參加造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。通過(guò)這種活動(dòng),激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情,提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí),促進(jìn)國(guó)土綠化,達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。我校在20xx年3月12日下午舉行了校園植樹(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)各班學(xué)生,于13日下午組織各班學(xué)生排隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、清數(shù)小樹(shù)苗,由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校操場(chǎng)旁邊的泥巴地進(jìn)行規(guī)劃和分區(qū)給各個(gè)班級(jí)。
六(1)班、五(2)班、四(1)班、四(2)班,班主任都與學(xué)生一起種植樹(shù),體驗(yàn)這種實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)生在活動(dòng)中一起完成的成功喜悅。
春花秋月,是詩(shī)人們歌頌的情景,可是我對(duì)于它,卻感到十分平凡。只有你嵌著梨渦的笑容,才是我眼中最美的景色。
森林最值得贊頌就是它的自我表達(dá),不論是工具的把手,還是枯木椿,或是每一根活生生的枝桿,都紀(jì)錄風(fēng)的吹襲,它總是敘述自己的故事,這就是為何木材對(duì)人有一種吸引力,不僅是質(zhì)料本身,而是一種同源共存與了解的精神。我們一直認(rèn)為自然資源是取之不盡,用之不竭,豐富的資源看來(lái)實(shí)在浪費(fèi),但是當(dāng)我們觀察大自然的運(yùn)作,會(huì)知道任何一種資源不是無(wú)窮盡的,我們始終在等待,旁觀看著每一種資源消耗殆盡,期待下一次會(huì)更好。孩子們這次的收獲我認(rèn)為不僅僅只是種下一顆樹(shù)如此簡(jiǎn)單,因?yàn)樾θ荽砹艘磺小?BR> 3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),給我們的家園增添一點(diǎn)綠色,為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻(xiàn),使我們的生活環(huán)境更加美麗,結(jié)合我校環(huán)保教育內(nèi)容,在本中隊(duì)開(kāi)展了形式多樣的植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),得到了全體學(xué)生的踴躍參與?,F(xiàn)將
活動(dòng)總結(jié)
如下:
3月1日,在中隊(duì)活動(dòng)時(shí)號(hào)召全體學(xué)生:人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。然后利用本周課余時(shí)間搜集樹(shù)木的知識(shí),植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義。在3月5日下午以小組為單位,組織召開(kāi)小組會(huì)議。各小組分別圍繞“愛(ài)綠護(hù)綠”為主題開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)。有的小組以“保護(hù)樹(shù)木、人人有責(zé)”、“綠色的朋友”、“小樹(shù),伴我成長(zhǎng)”等主題開(kāi)展了活動(dòng);有的小組組織隊(duì)員組成義務(wù)講解員,為大家講解環(huán)保植樹(shù)知識(shí);有的小組則集思廣意,發(fā)出“植樹(shù)造林”
倡議書(shū)
。在本中隊(duì)濃濃的“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)氛圍中,全體少先隊(duì)員紛紛行動(dòng)起來(lái),人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士,為美好的環(huán)境、祖國(guó)的綠化出一份力,讓我們的地球變得更美麗。
利用6日、7日的周末時(shí)間,號(hào)召學(xué)生親手種下一顆種子,細(xì)心觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程并記錄下來(lái)。
結(jié)合我校校園綠化活動(dòng),從8日開(kāi)始,本周進(jìn)行了集體綠化活動(dòng),在同學(xué)和老師的共同勞動(dòng)中,一顆顆小樹(shù)苗被種在了綠化帶里面,看著被同學(xué)們打扮得美麗的校園,大家都笑了。
3月18日下午,全班同學(xué)以小組為單位,認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物,開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。
3月25日下午,以小組為單位開(kāi)展植物生長(zhǎng)過(guò)程我知道活動(dòng),在活動(dòng)中,同學(xué)們把種植的過(guò)程和大家交流,進(jìn)一步加深了對(duì)植物的了解。
這次活動(dòng)的主題是“綠色暢想”,通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深,提高了環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí),為學(xué)校和社會(huì)增添了綠色?,F(xiàn)在,全體學(xué)生愛(ài)護(hù)綠化的風(fēng)氛蔚然成風(fēng),人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士,大家都愿意為學(xué)校的綠化出一份力。
暖風(fēng)習(xí)習(xí),春日和煦,我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。為響應(yīng)國(guó)家植樹(shù)綠化的號(hào)召,使學(xué)生充分了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí),了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系,提高學(xué)生保護(hù)樹(shù)木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的能力,我校在3月7日——15日組織全體隊(duì)員開(kāi)展“綠化環(huán)境,美化人生”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、健全機(jī)構(gòu)組織,加強(qiáng)監(jiān)督。
學(xué)校成立了由黃樹(shù)君校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng),具體布署和實(shí)施植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。做到分工明確,責(zé)任到人,目標(biāo)一致,互相協(xié)調(diào),確?!熬G化環(huán)境,美化人生”活動(dòng)有序開(kāi)展。
二、加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識(shí)。
為了使“綠化環(huán)境,美化人生”活動(dòng)人人皆知,學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度,通過(guò)3月7日國(guó)旗下講話向全體少先隊(duì)員宣傳環(huán)保知識(shí),提出倡議,發(fā)出號(hào)召:珍愛(ài)綠色,珍愛(ài)我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)課開(kāi)展學(xué)習(xí)“植樹(shù)節(jié)
口號(hào)
標(biāo)語(yǔ)”和圍繞“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),等來(lái)大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過(guò)開(kāi)展“綠化環(huán)境,美化人生”活動(dòng),全體師生認(rèn)識(shí)到綠色與個(gè)人、學(xué)校、家庭和社會(huì)息息相關(guān),激發(fā)師生共同參與綠色行動(dòng),保護(hù)美麗家園行動(dòng)中來(lái),營(yíng)造播種綠色,播撒文明的校園。
三、落實(shí)組織,開(kāi)展以植樹(shù)節(jié)為主題的專(zhuān)題系列活動(dòng)。
(一)各年級(jí)中隊(duì)主題活動(dòng)
1、3月8日一、二年圍繞愛(ài)樹(shù)主題,進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識(shí)講座。有平臺(tái)的班級(jí)利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹(shù)的知識(shí);沒(méi)有平臺(tái)的班級(jí),班主任則帶隊(duì)員到操場(chǎng)綠化對(duì)他們實(shí)行實(shí)地實(shí)物講解樹(shù)類(lèi)知識(shí)。
2、3月8日至13日,三至五年級(jí)各輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開(kāi)展以“植樹(shù)節(jié)”為主題的
手抄報(bào)
活動(dòng),內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”為主。孩子們充分精心設(shè)計(jì),仔細(xì)查找資料,編辦出了一張張版面精美,內(nèi)容豐富的環(huán)保小報(bào)。
3、六年級(jí):圍繞“植樹(shù)節(jié)”主題,以愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境為主,撰寫(xiě)了觀察日記和作文,通過(guò)這次活動(dòng)使少先隊(duì)員進(jìn)一步了解了植樹(shù)節(jié)的意義,知道了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性,加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望,明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
(二)全校主題活動(dòng)——“我為校(家)園穿新衣”
1、“我為校園穿新衣”大掃除活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng),我校還開(kāi)展“我為校園穿新衣”大掃除行動(dòng),各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生清除本班環(huán)境衛(wèi)生和校園衛(wèi)生死角,給校園的綠化帶澆水、捉蟲(chóng)、拔草等。清潔過(guò)的校園更加美麗,澆過(guò)水的花草仿佛更加鮮綠,學(xué)校仿佛又增添了一道春天的風(fēng)景。
2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹(shù)活動(dòng)。
為了更好地美化我們的生活環(huán)境和我們的校園,我們還號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展植樹(shù)綠化——“我為家園穿新衣”募捐活動(dòng),本次活動(dòng)我們共籌到善款1500元。其中我們將900元交由水步鎮(zhèn)義務(wù)植樹(shù)小組統(tǒng)一安排,剩下的600元由我校于3月11日統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)花盆、有氧泥土和一些具有觀賞性和美化效果的樹(shù)苗和花苗,如山指甲、紫梨花、白玉蘭、勒杜鵑、海棠花、水仙花和百合花等等。3月12日的中午,我校全校師生行動(dòng)起來(lái),在學(xué)校植樹(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,分年級(jí)分時(shí)間段在40多平方米大的植物園里進(jìn)行植樹(shù)種花培育活動(dòng)。另外,我們還發(fā)動(dòng)每一個(gè)班級(jí)在課室里設(shè)有一個(gè)“自然生態(tài)”角,把綠色帶進(jìn)課室,帶進(jìn)課堂,帶進(jìn)生命。
通過(guò)這次活動(dòng)使全校師生進(jìn)一步了解了植樹(shù)節(jié)的意義,知道了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性,加深了我校師生的環(huán)保意識(shí)。為了保護(hù)地球母親,為了美化綠色校園,大家都積極地行動(dòng)起來(lái),貢獻(xiàn)自己的力量!今天在孩子的心里播撒下綠色的希望,明天他們就能在保護(hù)自然中收獲幸福。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
時(shí)間:20__年3月12日(植樹(shù)節(jié))。
地點(diǎn):山頂公園南坡發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,服務(wù)植樹(shù)市民。
一礦醫(yī)院志愿者對(duì)外宣傳用語(yǔ)值20__年植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,我一礦醫(yī)院為積極響應(yīng)綠化辦、團(tuán)市委的號(hào)召,繼續(xù)開(kāi)展一年一度的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)外,為了能更好的凸顯醫(yī)務(wù)特色,特提出“服務(wù)植樹(shù)市民,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神”的相應(yīng)活動(dòng)。
服務(wù)項(xiàng)目:
1免費(fèi)為植樹(shù)活動(dòng)中受輕傷的市民提供醫(yī)務(wù)服務(wù)。
2免費(fèi)為參加植樹(shù)的市民提供量血壓、號(hào)脈、咨詢(xún)等的服務(wù)。
活動(dòng)意義。
1持續(xù)開(kāi)展低碳類(lèi)的特色公益活動(dòng)。
2發(fā)揮【急診科】青年文明號(hào)的工作特長(zhǎng)。
3努力拓寬免費(fèi)活廣告的宣傳渠道。人員植樹(shù)人員若干,宣傳人員。
著工作服的急救人員(治療劃傷、摔傷為主)若干用品植樹(shù)用品,醫(yī)務(wù)用品。
(座、椅、小黑板)。
突出一礦醫(yī)院急救電話,二甲資質(zhì)、綜合橫幅一礦醫(yī)院志愿者——發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,服務(wù)植樹(shù)市民醫(yī)務(wù)用品創(chuàng)可貼為主的急救用品,速效救心丸,風(fēng)油精,血壓計(jì)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
植樹(shù)節(jié)許愿活動(dòng)
綠色心愿,用心呵護(hù),讓心愿和種子一起成長(zhǎng)
3月12日(可以順延)
——大學(xué)
全體學(xué)生
2、植樹(shù)節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案,同時(shí)進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,朗誦結(jié)束后攝影留戀。借此號(hào)召大家簽署環(huán)保協(xié)議。
1、與商家取得聯(lián)系,爭(zhēng)取贊助經(jīng)費(fèi)。
2、制作看板介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí),普及環(huán)保知識(shí),以及宣傳此次活動(dòng)。
3、在餐廳門(mén)口發(fā)放宣傳單
4、現(xiàn)場(chǎng)征集報(bào)名參加者,到大一各班走班宣傳征集。
5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金
6、購(gòu)買(mǎi)種子(樹(shù)苗)花盆,制作環(huán)保倡議橫幅,邀請(qǐng)電臺(tái)或信息部。
7、到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合參與者,布置現(xiàn)場(chǎng)。
8、組織參與者組成心型圖形,寓意綠色心愿,用心呵護(hù)。
9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。
10、攝影留戀。
外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場(chǎng),爭(zhēng)取贊助。
宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)
編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)
組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型,以及維持秩序。
其他人員負(fù)責(zé)詩(shī)歌朗誦。
1、購(gòu)買(mǎi)種子或樹(shù)苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩(shī)社只負(fù)責(zé)代收。
2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場(chǎng)控制。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
一、活動(dòng)主題:
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
活動(dòng)目的:“一年之計(jì)在于春”,在這個(gè)陽(yáng)春三月,我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節(jié)。我校青協(xié)綠化部意通過(guò)此次的植樹(shù)活動(dòng),振奮同學(xué)們?cè)谛乱荒甑膶W(xué)習(xí)與生活斗志,確立目標(biāo),激勵(lì)自己。同時(shí)寓教于樂(lè),通過(guò)與__小學(xué)小朋友們的互動(dòng)活動(dòng),增進(jìn)大小朋友的友誼,在幫助小朋友提高英語(yǔ)實(shí)用水平的同時(shí),讓他們感受到實(shí)踐的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)時(shí)間:
3月_日上午。
三、活動(dòng)地點(diǎn):
__大學(xué)。
四、活動(dòng)對(duì)象:
__大學(xué)及__小學(xué)的學(xué)生。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
1.護(hù)樹(shù)活動(dòng)。對(duì)去年植樹(shù)節(jié)所種的樹(shù)苗進(jìn)行一次護(hù)理。
2.種樹(shù)活動(dòng)。大學(xué)生與小學(xué)生共同合作完成植樹(shù)的任務(wù)。
六、活動(dòng)具體流程:
1.護(hù)樹(shù)活動(dòng)。通過(guò)宣傳海報(bào)召集一部分去年植過(guò)樹(shù)的同學(xué)參加數(shù)木的護(hù)理。
具體護(hù)理要求及做法由我校綠化科的同志為同學(xué)們講解并示范。
2.種樹(shù)活動(dòng)。
將__小學(xué)的小朋友分配到各個(gè)已分好組的大學(xué)生組中進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng):
a.領(lǐng)取植樹(shù)工具。
b.挖坑(到足夠深)。
c.按次序領(lǐng)樹(shù)苗(一定要注意秩序)。
d.將領(lǐng)到的樹(shù)苗種入已挖好的坑中,填入土。
e.大學(xué)生們可以將已寫(xiě)好自己新年目標(biāo)、心愿的紅絲帶系于樹(shù)梢,作為激勵(lì)。在植樹(shù)過(guò)程中或植完樹(shù)后,他們還要將已準(zhǔn)備好的有關(guān)植樹(shù)的英文單詞教于小朋友。
f.植樹(shù)結(jié)束,將工具放回原處。
七、活動(dòng)要求:
1.注意植樹(shù)過(guò)程中的安全問(wèn)題,尤其注意小朋友的安全。
2.需要一個(gè)刊板和_張海報(bào)作宣傳及招募志愿者用。
3.需要若干紅絲帶用以寫(xiě)同學(xué)們的新年愿望及目標(biāo)。
4.需要與綠化科聯(lián)系,由他們提供樹(shù)苗和工具。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護(hù)探究。
(一)現(xiàn)實(shí)意義:
隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,人們的生活水平日益提高,可是另一方面嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展,影響人們生活質(zhì)量的眾多因素也出現(xiàn)了,其中最讓人們頭痛的就是日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,而保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。為此我們以《中學(xué)生怎樣參與環(huán)境保護(hù)探究》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生了。讓學(xué)生通過(guò)這一主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重危害,自覺(jué)地從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境,自主地尋求科學(xué)保護(hù)環(huán)境的方法,同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
(二)計(jì)劃背景:
1、設(shè)計(jì)理念:
以人為本,充分發(fā)揮活動(dòng)中的主體作用。在教師的組織指導(dǎo)下,讓學(xué)生在富有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)精神,發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
2、學(xué)習(xí)資源使用對(duì)象及用途:
(1)中學(xué)師生。
(2)支持綜合實(shí)踐活動(dòng)。
白銀四中七年級(jí)學(xué)生。
根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容,預(yù)期3課時(shí)完成。
班級(jí)活動(dòng)與小組活動(dòng)。
1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng),了解環(huán)境污染危害的的嚴(yán)重性,并意識(shí)到解決這一問(wèn)題的重要性和緊迫性,自覺(jué)地從我做起,自主地尋求科學(xué)抑制或減免環(huán)境污染方法,同時(shí)養(yǎng)成良好的個(gè)人生活行為和習(xí)慣。
2、學(xué)生通過(guò)與同學(xué)、家長(zhǎng)、親友、社會(huì)的不斷接觸及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。
3、學(xué)生參與簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程有初步認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法和能力。
4、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極進(jìn)行探究的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
以上目標(biāo)均為重點(diǎn)目標(biāo),其中目標(biāo)3是難點(diǎn)目標(biāo)。
(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備階段:
1、引導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。
(1)組織、指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題收集相關(guān)的信息資料,確定活動(dòng)內(nèi)容,討論活動(dòng)的價(jià)值。
(2)指導(dǎo)學(xué)生擬定活動(dòng)方案。
(3)組織學(xué)生討論活動(dòng)方案,論證活動(dòng)方案的可行性,并修改活動(dòng)方案。
(4)擬定正式的主題活動(dòng)方案(制定實(shí)施計(jì)劃、明確活動(dòng)目的意義及目標(biāo),確定活動(dòng)內(nèi)容和形式、途徑和方法、相應(yīng)的條件和預(yù)期活動(dòng)效果。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生確定出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)。
(1)環(huán)境污染產(chǎn)生的原因?
(2)環(huán)境污染的危害?
(3)防治環(huán)境污染的方法。
(4)學(xué)會(huì)收集、整理和初步運(yùn)用多種信息的方法和能力。
(5)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)問(wèn)題并積極進(jìn)行探究的意識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格及特長(zhǎng),科學(xué)地分成能完成相應(yīng)活動(dòng)任務(wù)的小組。
4、教師把相應(yīng)的網(wǎng)站或書(shū)目等提供給查閱資料的小組。
(二)活動(dòng)的開(kāi)展階段:
1、了解當(dāng)前世界環(huán)境污染大致?tīng)顩r。查閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害,了解科學(xué)的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宣傳環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)生自主調(diào)查身邊環(huán)境污染情況。
3、討論中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)實(shí)可行性。
4、擬定自己參與環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃。
(三)活動(dòng)成果展示:
1、學(xué)生自己在調(diào)查、詢(xún)問(wèn)中獲得的知識(shí)以喜歡的方式,盡可能多形式地展示成果。如:辦小報(bào),開(kāi)展辯論會(huì),寫(xiě)心得體會(huì)。
2、如果可能,還可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)探究結(jié)果的總結(jié),在校園內(nèi)甚至社會(huì)上發(fā)出倡議,呼喚大眾的環(huán)保意識(shí)。
遵循自主、激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則,采用協(xié)商研討記錄的方式,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等形式評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
1、參與活動(dòng)同學(xué)撰寫(xiě)小論文或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)。
2、與學(xué)校有關(guān)部門(mén)溝通協(xié)商,根據(jù)課時(shí)及活動(dòng)進(jìn)行情況靈活安排與調(diào)整。
3、聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地、圖書(shū)室、微機(jī)室等,為學(xué)生搜尋資料開(kāi)綠燈。
4、以自己經(jīng)歷到社區(qū)、校外公共場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)身宣傳,讓社會(huì)廣泛關(guān)注“環(huán)保問(wèn)題”。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
本次活動(dòng)旨在通過(guò)初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)和技能解決生活和社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì),包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐能力、信息處理能力、表達(dá)力、分析和解決問(wèn)題能力;養(yǎng)成“探索――發(fā)現(xiàn)”品質(zhì),熱衷發(fā)現(xiàn)、向往發(fā)明,勇于創(chuàng)新、敢于嘗試,以及求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和精神。
全市初中二、三年級(jí)學(xué)生,分初二、初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選。
參賽選手從“自然現(xiàn)象的探究、生活中物理問(wèn)題的解決、物理知識(shí)的應(yīng)用”三個(gè)方面考慮自主擬定活動(dòng)主題(可以是教材上的綜合實(shí)踐活動(dòng)選題,也可以是其它選題),以小組合作的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),每組3至5人。
依據(jù)“科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、過(guò)程性、綜合性”的原則對(duì)參賽選手提交的以下三個(gè)方面的材料進(jìn)行綜合評(píng)審:
(一)活動(dòng)方案
1.選題的提出:選題要有創(chuàng)新性,要有對(duì)物理學(xué)科,物理與自然、物理與生活的獨(dú)到思考。
2.活動(dòng)計(jì)劃:設(shè)計(jì)合理、詳細(xì)、操作性強(qiáng),針對(duì)科學(xué)探究中的各個(gè)環(huán)節(jié)合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。計(jì)劃中應(yīng)包含指導(dǎo)老師、小組人員分工、合理的日程安排以及相應(yīng)的任務(wù)分配。
3.實(shí)施方案:要有實(shí)驗(yàn)的物理原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路,物理原理或物理定律運(yùn)用正確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路要新穎、巧妙,實(shí)驗(yàn)器材不限。
(二)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程以過(guò)程性資料形式呈現(xiàn),包含過(guò)程活動(dòng)記錄,主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片、視頻、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄,活動(dòng)過(guò)程或某環(huán)節(jié)的反思評(píng)價(jià),活動(dòng)方案調(diào)整資料等。要求資料詳實(shí)、數(shù)據(jù)完整、現(xiàn)象明顯。
(三)活動(dòng)成果
活動(dòng)成果以“綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”的形式呈現(xiàn),參加蘇州市級(jí)評(píng)選的選題要報(bào)送不超過(guò)10分鐘的校內(nèi)匯報(bào)展評(píng)和答辯錄像。
(一)創(chuàng)新性
活動(dòng)選題新穎;在技術(shù)思路、物理原理、方法運(yùn)用上有獨(dú)到的理解;提交的成果與以前已有的成果相比,有創(chuàng)新見(jiàn)解或有特點(diǎn)的實(shí)物制作。
(二)科學(xué)性
活動(dòng)涉及的物理原理或物理定律運(yùn)用正確,符合學(xué)生思維特點(diǎn);選題貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)際;研究有一定的深度;研究過(guò)程方法科學(xué);問(wèn)題分析透徹,所得結(jié)論經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。
(三)實(shí)踐性
課題的整個(gè)研究過(guò)程,必須由參賽學(xué)生親自完成;學(xué)生表現(xiàn)出積極地參與熱情;團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工與協(xié)作;“知與行”、“動(dòng)腦與動(dòng)手”的結(jié)合與統(tǒng)一;活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深,具有生成性;活動(dòng)結(jié)束時(shí)“知、能”均得到發(fā)展。
(四)過(guò)程性
在網(wǎng)上活動(dòng)專(zhuān)區(qū)按照要求及時(shí)上傳:選題思考、活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方案及修訂方案、實(shí)施過(guò)程資料(包括文檔、圖片、影像等)、活動(dòng)成果呈現(xiàn)。上傳資料應(yīng)反映活動(dòng)的主要過(guò)程,具有真實(shí)性。
(五)綜合性
活動(dòng)必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合;體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、道德的統(tǒng)一。
成果不得抄襲。如有抄襲現(xiàn)象,取消參賽資格。
評(píng)選活動(dòng)采用書(shū)面與錄像評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(一)參評(píng)選手登錄z實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究網(wǎng)(z)初中物理優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)區(qū)上注冊(cè)報(bào)名,上傳活動(dòng)有關(guān)資料,每組限報(bào)一個(gè)課題,每小組限一名指導(dǎo)教師。
(二)評(píng)選分初二與初三兩個(gè)組別分別進(jìn)行評(píng)選,每組分初
評(píng)和復(fù)評(píng)兩輪進(jìn)行。
1.初評(píng)
各市、區(qū)教育裝備管理部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)所轄地區(qū)所上傳的作品進(jìn)行初評(píng),按比例推薦參加全市評(píng)選選題。
2.復(fù)評(píng)
蘇州市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)組織復(fù)評(píng),復(fù)評(píng)根據(jù)活動(dòng)網(wǎng)上上傳資料和成果展示錄像綜合評(píng)分。
本次評(píng)選每個(gè)組別分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),并給參加活動(dòng)的學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書(shū)。根據(jù)省文件精神推薦優(yōu)秀作品參加省級(jí)比賽。
(一)初三組
1.20xx年11月1日-20xx年2月15日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,20xx年2月15日18:00停止資料上傳。
2.20xx年3月10日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,20xx年3月30前底完成全市復(fù)評(píng)。
(二)初二組
1.20xx年3月1日-20xx年5月30日為注冊(cè)報(bào)名和資料上傳時(shí)間,20xx年5月30日18:00停止資料上傳。
2.20xx年6月20日各市、區(qū)完成初評(píng)工作,20xx年7月15日前完成全市復(fù)評(píng)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
為了使本團(tuán)隊(duì)本學(xué)年的工作能順利有效的開(kāi)展,所以本次教研活動(dòng)主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的幾項(xiàng)重要工作,并落實(shí)每項(xiàng)工作,而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量,迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核,這是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。
1、初步想法:
(1)認(rèn)真分析教材,梳理出各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要知識(shí),建立表格,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。
(2)根據(jù)教材的具體情況,把本期的知識(shí)分為幾大部分,學(xué)生每學(xué)完一部分,進(jìn)行一次考核,考核的形式與學(xué)??己说男问揭恢?。
這樣做的目的:
(1)讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(2)加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。
(3)對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。
2、討論操作上存在的困難及解決方法。
3、討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問(wèn)題,特別是時(shí)間如何來(lái)爭(zhēng)取。
4、討論本期學(xué)生如何分組的問(wèn)題。
1、初步想法:
(1)請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問(wèn)題。
(2) 建立表格,對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。
(3)統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué),建立幫助體系。
(4)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。
2、討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。
3、對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。
4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客,我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助,督促,形成機(jī)制。
每位教師人手一份課題方案,討論如何開(kāi)展,一定達(dá)到具體工作到人,并相互提醒督促,以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。
1、觀看往屆大賽的作品,討論我們本次參加的項(xiàng)目。
2、討論如何在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新大賽,以發(fā)現(xiàn)人才。
3、落實(shí)具體工作,每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。
1、接收資源安排表。
2、學(xué)校電腦維護(hù)的安排。
3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。
1、各年級(jí)教材教案。
2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。
3、各班級(jí)特困生名單。
4、打印一份課題方案。
1、各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容,各種所需要資料的準(zhǔn)備。(資料至少準(zhǔn)備兩次)
2、學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。
3、對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。
4、本期學(xué)生如何分組。
5、如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。
6、對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。
7、課題的如何具體開(kāi)展。
8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。
9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
人類(lèi)只有一個(gè)地球,地球是我們賴(lài)以生存的家園。然而,現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)今世界各國(guó)所面臨的共同難題,越來(lái)越多的人在關(guān)注著環(huán)保問(wèn)題。我們都是這片土地的子孫,都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時(shí)代的少年兒童,保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求,我們二年級(jí)結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)主要開(kāi)展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們親近周?chē)沫h(huán)境,豐富對(duì)自然的熱愛(ài)情懷,并能用實(shí)際行動(dòng)為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。
1、通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動(dòng)使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義。
2、增強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)我學(xué)校,美我學(xué)?!钡囊庾R(shí),為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
3、通過(guò)開(kāi)展植樹(shù)節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹(shù)木等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì)合作與分享。
二年級(jí)全體學(xué)生
1、感知:通過(guò)搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要作用。
2、感謝:通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查訪問(wèn)等形式了解人對(duì)于大自然的依賴(lài)性,感謝大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。
3、感恩:用實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。
一)組織形式
可以個(gè)人、小組、班級(jí)為單位開(kāi)展
二)活動(dòng)形式
1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段:3月上旬。
2、活動(dòng)方案實(shí)施階段:3月中旬——四月中旬。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)階段:四月下旬。
本活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:準(zhǔn)備階段
1、營(yíng)造氛圍,進(jìn)行宣傳。
1)通過(guò)學(xué)校國(guó)旗下講話,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),并公布本年級(jí)組“擁抱綠色”活動(dòng)方案,進(jìn)行一次活動(dòng)啟動(dòng)儀式教育。
2)以年級(jí)組為單位進(jìn)行對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),各班確定調(diào)查研究主題,商定如何開(kāi)展活動(dòng)。
3)召開(kāi)年級(jí)組聯(lián)動(dòng)會(huì)議,要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作,并分配任務(wù):
護(hù)綠:活動(dòng)一:負(fù)責(zé)人:美術(shù)老師
畫(huà)一畫(huà)
為地球媽媽添上綠樹(shù),畫(huà)上五顏六色的花朵,讓地球媽媽更美麗。
方案二:
我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹(shù),我為樹(shù)設(shè)計(jì)了一塊牌子。
方案三:負(fù)責(zé)老師:各位班主任
護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)大集會(huì)設(shè)計(jì)或收集護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)在下面的空格內(nèi)。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
連接精彩瞬間,以歡度春節(jié)為契機(jī)大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能,幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗(yàn),培養(yǎng)良好的生活方式和生活習(xí)慣。對(duì)春節(jié)期間感受到的人和事進(jìn)行捕捉,設(shè)計(jì)成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)拍下精彩瞬間,制作dv作品,開(kāi)學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品,進(jìn)行展評(píng)比賽。
(負(fù)責(zé)部門(mén):七年級(jí)、八年級(jí))
2.“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識(shí),包括由來(lái)、種類(lèi)、做法等,制作成知識(shí)小報(bào)、有關(guān)花燈認(rèn)識(shí)和欣賞的ppt,并動(dòng)手制作有特色的花燈。開(kāi)學(xué)后,每班除了上交知識(shí)小報(bào)、ppt等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評(píng)。
(負(fù)責(zé)部門(mén):小學(xué)部參與人員:四----六年級(jí)學(xué)生)
3.“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫(huà)、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識(shí),包括由來(lái)、種類(lèi)、做法等,制作成知識(shí)小報(bào),并動(dòng)手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫(huà)、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開(kāi)學(xué)后,每班除了上交知識(shí)小報(bào)等成果之外,另選出5——10個(gè)質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評(píng)。
(負(fù)責(zé)部門(mén):七年級(jí)、八年級(jí)參與人員:七----八年級(jí)學(xué)生)
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
進(jìn)一步貫徹落實(shí)團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,開(kāi)拓視野,豐富生活,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)金山風(fēng)景區(qū),走進(jìn)大自然,領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光美和人情美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、合作互助的精神。
小學(xué)子愛(ài)家鄉(xiāng)——神話金山
20xx年xx月xx日
xxx小學(xué)全體師生
xxx風(fēng)景區(qū)
xx
聯(lián)系電話:xxxxxxxxxx
2、豐富學(xué)生課外生活,進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)綜合實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì),例如:讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī),講神話故事等。
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增加安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力;
4、統(tǒng)一著裝,穿球鞋,學(xué)習(xí)可攜帶羽毛球、毽子等活動(dòng)用品,豐富春游活動(dòng)。
班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)行政班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)行政班級(jí)配班老師負(fù)責(zé)行政
備注:
1、行政負(fù)責(zé)人參與及指導(dǎo)本年級(jí)組活動(dòng),負(fù)責(zé)督促年級(jí)組活動(dòng)、安全、衛(wèi)生工作。
2、各班級(jí)負(fù)責(zé)人:各班班教小組成員
3、活動(dòng)攝影、攝像:xxx
秋游車(chē)次安排:班級(jí)人數(shù)車(chē)號(hào)車(chē)輛負(fù)責(zé)人要求
注:回程時(shí)按照上面表格的安排乘車(chē)。
活動(dòng)總負(fù)責(zé):xx
總指揮:xxx
副總指揮:xxx
出發(fā)、返程上車(chē)指揮:xxx
學(xué)生出校門(mén)指揮:xxx
景區(qū)門(mén)口指揮:xxx
衛(wèi)生保?。簒xx(備好常用藥)
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
同學(xué)們?cè)谏钪校瑢?duì)身邊的一些事物會(huì)產(chǎn)生興趣:為什么人會(huì)得近視?眼鏡有好多種,它們的原理是什么?互聯(lián)網(wǎng)上大量的信息儲(chǔ)存在哪里?……為了讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力,學(xué)會(huì)從觀察身邊的事物開(kāi)始對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行科學(xué)探究,獲得科學(xué)探究的成功體驗(yàn),設(shè)計(jì)安排此活動(dòng)。
1、通過(guò)讓學(xué)生從身邊感興趣的事物觀察記錄,了解所蘊(yùn)涵的科學(xué)道理入手,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察興趣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的熱情。
2、通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)搜集等方法,追尋科學(xué)發(fā)明的足跡,使學(xué)生感到科學(xué)發(fā)明并不神秘,從而體驗(yàn)科學(xué)家的探究精神。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)、觀察等方法對(duì)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、通過(guò)辦手抄報(bào)或畫(huà)科學(xué)幻想畫(huà),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
1、感受身邊的科學(xué),通過(guò)學(xué)生交流,把感興趣的事物記下來(lái),然后整理好,進(jìn)行深入的研究。
研究方法:通過(guò)上網(wǎng)或者做小實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步解決問(wèn)題。
2、追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。
3、科技小制作或小實(shí)驗(yàn)。
選擇傳授一些具有一定價(jià)值的科技小制作及有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力
4、畫(huà)一幅科學(xué)幻想畫(huà)或者辦一份手抄報(bào)。
我們小組的研究匯報(bào)
組長(zhǎng): 組員:
生活中的問(wèn)題
研究解決的方法
所蘊(yùn)涵的科學(xué)道理
追尋科學(xué)發(fā)明的足跡
組長(zhǎng): 組員:
科學(xué)家
受到生活
什么啟發(fā)
探索的過(guò)程
發(fā)明成果
我的體驗(yàn)感受
新年作 [劉長(zhǎng)卿]
鄉(xiāng)心新歲切,天畔獨(dú)潸然。
老至居人下,春歸在客先。
嶺猿同旦暮,江柳共風(fēng)煙。
已似長(zhǎng)沙傅,從今又幾年。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
為了使學(xué)校德育課程內(nèi)容更廣泛,促進(jìn)完善學(xué)生各方面發(fā)展,有效地整合德育資源,歸納德育要素,使之規(guī)范化、集約化、精細(xì)化。在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際,學(xué)校本著豐富德育活動(dòng)課程的宗旨,為學(xué)生提供展示生活技能的舞臺(tái),讓學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校研究決定,舉行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校園美食節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享受生活,在和諧的氛圍中收獲快樂(lè),促進(jìn)學(xué)生生活能力的全面提高。本次六一實(shí)踐活動(dòng)要求人人參與,占本學(xué)年德育活動(dòng)課程的五個(gè)課時(shí)。
“舌尖上的蒲小,童年里的味道!”
學(xué)校操場(chǎng)(每班都有指定展區(qū))
20xx年6月1日
活動(dòng)開(kāi)始:上午9:00
活動(dòng)結(jié)束:中午11:00
1、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一主題。分校區(qū)舉行,班班有美食。
2、活動(dòng)組織:以班級(jí)為單位,以操場(chǎng)為活動(dòng)場(chǎng)所,舉行以展示學(xué)生廚藝為目的,以校園美食節(jié)為載體的六一慶?;顒?dòng)。
3、各班以班級(jí)為單位,在學(xué)校操場(chǎng)設(shè)置各類(lèi)美食攤位,自備帳篷,向全校師生出售餛飩、茶葉蛋、菜粥、水餃、春卷、壽司、沙拉、爆米花、水果拼盤(pán)、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,各班家委會(huì)認(rèn)真討論協(xié)商,分工明確,盡量做到品種多樣,食品豐富。
5、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容,準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,做到保潔、有序、安全。
6、班班有通訊,要求圖文并茂。
1、整個(gè)活動(dòng)的策劃、布置、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)需要各班家長(zhǎng)委員會(huì)的配合,但是美食制作環(huán)節(jié)盡量讓學(xué)生自己完成或者參與完成,老師和家長(zhǎng)可以提意見(jiàn),但實(shí)際操作要放手。
2、活動(dòng)期間,高度重視可能出現(xiàn)的各類(lèi)安全隱患。特別注意食品安全、人身安全,用電安全、刀具餐具等用具安全。不得使用明火。
3、活動(dòng)結(jié)束后,各班應(yīng)清理好本班活動(dòng)場(chǎng)地,做好校園保潔工作。
4、活動(dòng)未盡事宜,另行通知。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),利用當(dāng)?shù)刭Y源,開(kāi)展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激發(fā)其求知興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;能為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì);有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進(jìn)活動(dòng)基地,了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì),增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育,實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的生物學(xué)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想,培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、課時(shí)安排以?xún)芍芤恕?BR> 2、把全班分成八個(gè)小組。
3、學(xué)生帶好采擷工具,帶上一到兩只照相機(jī),拍些植物標(biāo)本的照片。
觀察地點(diǎn)選在校園、校園附近,有選擇地采摘植物的器官,讓學(xué)生有目的地觀察和認(rèn)識(shí)植物。
1、 采摘較為典型的花,觀察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡(jiǎn)單介紹花的果實(shí)和種子的情況。
2、 采摘較為典型的枝條,觀察枝條的組成,介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。
3、 采摘直根系,觀察根的組成,指導(dǎo)學(xué)生觀察根系在土壤中的分布特點(diǎn)。
4、 采取果實(shí),指導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)和種子的關(guān)系。
5、 總結(jié)植物營(yíng)養(yǎng)與植物生長(zhǎng)的關(guān)系,讓學(xué)生體會(huì)六大器官的相互作用,加深對(duì)植物體的整體認(rèn)識(shí)和理解。
6、 解答學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題,以提高學(xué)生仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的積極性。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
t形臺(tái)上模特展示的精美服裝總是很吸引我們的眼球。當(dāng)臺(tái)上的光影在熱烈的掌聲與嬌艷的鮮花中漸漸隱去時(shí),服裝設(shè)計(jì)師們無(wú)疑又會(huì)成為焦點(diǎn)。服裝設(shè)計(jì)對(duì)于我們每個(gè)人當(dāng)然也包括孩子們來(lái)說(shuō),都充滿(mǎn)了吸引力。
兒童服裝和青少年服裝在服裝設(shè)計(jì)的舞臺(tái)上越來(lái)越得到人們更多的關(guān)注。孩子們對(duì)服裝的設(shè)計(jì)很感興趣,他們的想法也很有創(chuàng)意。那我們?yōu)槭裁床蛔屗麄円矅L試著做一次服裝設(shè)計(jì)師,為自己設(shè)計(jì)獨(dú)具魅力的服裝呢?答案是肯定的。作為老師的我們,當(dāng)然愿意帶領(lǐng)孩子們?nèi)L試參與他們感興趣的而且又充滿(mǎn)創(chuàng)意的活動(dòng)。
但是服裝設(shè)計(jì)的范圍很廣。就少年兒童的服裝種類(lèi)也很多,和孩子們討論以后我們決定選擇汗衫作為我們的設(shè)計(jì)主題。因?yàn)楹股朗侨藗兿募酒毡榇┲姆b,最為孩子們所熟悉,而且男女老少都適宜。所以我們選擇從汗衫入手,拋磚引玉,敲開(kāi)服裝設(shè)計(jì)的大門(mén)。
1、知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解汗衫在國(guó)內(nèi)外的歷史、文化等相關(guān)知識(shí)。了解汗衫的幾種基本造型(“a"型、“x"型、t型、h型、o型等),認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)汗衫設(shè)計(jì)的基本方法,讓學(xué)生了解汗衫的設(shè)計(jì)過(guò)程,提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。
2、過(guò)程與方法:
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,動(dòng)手美化生活的能力及環(huán)保意識(shí)。獨(dú)創(chuàng)性和想象力是服裝設(shè)計(jì)師的翅膀,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的想象力,懂得尊重、欣賞他人的勞動(dòng)成果,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
重點(diǎn):讓學(xué)生了解款式、色彩、面料和裝飾是汗衫設(shè)計(jì)的幾大基本要素。了解汗衫的基本設(shè)計(jì)過(guò)程,以小組合作的形式設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的汗衫作品。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、實(shí)用、美觀的汗衫作品。
教師準(zhǔn)備:
1、若干汗衫的精美圖片;各種廢舊材料;剪刀、白膠等相關(guān)工具。
2、帶領(lǐng)部分學(xué)生采訪服裝設(shè)計(jì)師關(guān)于汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí),并制成錄像。
3、相關(guān)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、查閱關(guān)于汗衫歷史等相關(guān)資料。
2、課前查閱汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí),并以小組合作的形式嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。
3、準(zhǔn)備各種廢舊材料、裝飾材料。剪刀、雙面膠等相關(guān)工具。
本活動(dòng)分活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)交流、深入探究并改進(jìn)作品、成果展示評(píng)價(jià)、活動(dòng)拓展六個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自主選擇伙伴,合理分組
2、發(fā)揮自身特長(zhǎng),合理分工
具體實(shí)施方法:
1、 分組:根據(jù)服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思需要充分考慮到設(shè)計(jì)對(duì)象的性別這一要求,將學(xué)生按不同性別分組。將班級(jí)學(xué)生分為4—5組,每組8—10人并推選出組長(zhǎng),進(jìn)行自主探究、資料搜集、資源共享、小組研究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。每組分別設(shè)計(jì)一個(gè)與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的個(gè)性化名字(如小裁縫組、七彩霓裳組等等)。
2、 分工:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理分工。頭腦靈活、有創(chuàng)意的學(xué)生可以多提供設(shè)計(jì)構(gòu)思;擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)可以將設(shè)計(jì)構(gòu)思畫(huà)成草圖;手巧的同學(xué)在制作過(guò)程中可以多動(dòng)手……根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,合作時(shí)才能更高效、省時(shí)。
第二階段:活動(dòng)實(shí)施
1、搜集整理汗衫歷史的相關(guān)資料;
2、自主探究服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí);
3、小組合作嘗試設(shè)計(jì)制作一件紙模汗衫作品。
具體實(shí)施方法:
活動(dòng)過(guò)程中,小組成員各有獨(dú)立的任務(wù),既有分工,又有合作,各展所長(zhǎng),協(xié)作互補(bǔ)。實(shí)踐活動(dòng)采用個(gè)人探究與小組集體討論相結(jié)合的“開(kāi)放式作業(yè)”形式,小組成員需要各自搜集資料、開(kāi)展探究活動(dòng),也需要充分合作?;顒?dòng)過(guò)程中教師及時(shí)檢查學(xué)生的進(jìn)程并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
第三階段:活動(dòng)交流
總結(jié)第二階段活動(dòng),交流搜集的有關(guān)圖片、文字資料等。各小組通過(guò)各自不同的形式,交流活動(dòng)體驗(yàn),互為評(píng)價(jià)。
交流搜集的有關(guān)汗衫的歷史等圖片、文字資料。交流搜集的有關(guān)汗衫設(shè)計(jì)的知識(shí)。展示嘗試設(shè)計(jì)制作的汗衫作品,互相評(píng)價(jià)。
第四階段:深入探究、改進(jìn)作品
1、看專(zhuān)業(yè)服裝設(shè)計(jì)師講解設(shè)計(jì)知識(shí)。
a、生觀看視屏。
b、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法步驟:
看了設(shè)計(jì)師的介紹誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看設(shè)計(jì)汗衫時(shí)我們應(yīng)該從哪些方面入手?
c、課件出示:總結(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
我們可以從款式、色彩、裝飾等方面進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
2、啟發(fā)構(gòu)思
a、師:聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)的講解,同學(xué)們是否又有了新的想法呢? 你們準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)自己的作品。
b、生自由發(fā)言,交流新的創(chuàng)作靈感和改進(jìn)方案。(引導(dǎo)學(xué)生改變領(lǐng)口袖口的形狀、添加花邊、鏤空等。)
3、學(xué)生對(duì)原作品進(jìn)行修改
在學(xué)生對(duì)小組設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行修改之前,提醒學(xué)生注意:
a、選擇你需要的材料,讓你的作品更有個(gè)性。
b、注意小組成員的合理分工。
c、制作過(guò)程中注意桌面的整潔和使用工具的安全。
在學(xué)生制作過(guò)程中,老師應(yīng)巡回,給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
第五階段:活動(dòng)成果展示、評(píng)價(jià)
a、汗衫展示(展示作品,介紹設(shè)計(jì)構(gòu)想、制作方法和風(fēng)格特點(diǎn)。)
每組選一名同學(xué)作為模特,將本組設(shè)計(jì)的作品穿在身上,隨著走秀音樂(lè)進(jìn)行展示。另外,每組選一名同學(xué)作解說(shuō)員,在本組模特展示的同時(shí)為大家簡(jiǎn)要介紹自己小組的作品。
b、評(píng)價(jià):
在學(xué)生完成自己的作品以后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià):
1、我能很好地和其他同學(xué)合作,并順利完成作品。
2、在制作過(guò)程中,我很認(rèn)真。
3、在制作過(guò)程中,我非常注意安全。
4、我很滿(mǎn)意我們小組的作品。
以上四項(xiàng),各得一顆星,看看總共得了幾顆星,讓學(xué)生從能力、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行全面的自評(píng)。
在學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展自我評(píng)價(jià)以后,以服裝表演的形式展示小組合作作品。再請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選出最佳作品。這樣,把自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),給每一位學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì),樹(shù)立起對(duì)自我的信心。老師表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的作品,對(duì)其他組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)?點(diǎn)評(píng)。
第六階段:活動(dòng)拓展
利用課件展示兩幅圖片。一幅是古代常見(jiàn)的麻質(zhì)服裝,色彩單一,款式簡(jiǎn)單。另一幅是現(xiàn)代的服裝,色彩絢麗,款式很多而且極具個(gè)性。通過(guò)觀察,學(xué)生們得知:經(jīng)過(guò)幾千年的演變,服裝面料越來(lái)越精細(xì),也越來(lái)越趨向綠色環(huán)保,所以現(xiàn)在的服裝款式與裁剪更加精致多樣。使學(xué)生們對(duì)服裝的演變產(chǎn)生濃厚興趣,及時(shí)鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)課后可以研究相關(guān)的內(nèi)容。
1、設(shè)想:如果人人都能以自己的方式美化生活、熱愛(ài)生活,我們的未來(lái)會(huì)是什么樣的?它能給我們的生活帶來(lái)哪些益處。如果我們的課題可以多關(guān)注學(xué)生的興趣與特長(zhǎng),一定會(huì)給課程的實(shí)施帶來(lái)更多的益處。
2、在教學(xué)中,應(yīng)始終以發(fā)展和創(chuàng)新為指導(dǎo)思想,學(xué)生不僅僅是在制作,更重要的是要他們享受設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣,讓解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生享受制作的過(guò)程。在實(shí)踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
通過(guò)圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí);同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。
2、能力目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查問(wèn)、資料查詢(xún)等實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力;通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作的能力,掌握科學(xué)研究的一般方法;并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、認(rèn)知目標(biāo):
了解干電池的主要成分及其對(duì)環(huán)境的危害性。三、活動(dòng)內(nèi)容及安排
在每次活動(dòng)之前,要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法,例如:怎樣進(jìn)行調(diào)查、問(wèn)、實(shí)驗(yàn)?以及在開(kāi)展這些活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意的一些問(wèn)題(特別是安全問(wèn)題)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)一:調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)
調(diào)查內(nèi)容:
1、商店一個(gè)月干電池的銷(xiāo)售量。
2、對(duì)廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對(duì)人體健康的危害。
調(diào)查對(duì)象:
學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點(diǎn):
你想到哪里去調(diào)查?如果是農(nóng)村,是哪個(gè)村?如果是城市,是哪個(gè)小區(qū)?哪幾幢樓?(范圍可不要太)
調(diào)查時(shí)間:
我建議家在雙休日去調(diào)查,豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式:
每組5-6人,自愿組合,每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。
調(diào)查提綱:
調(diào)查小組成員、組長(zhǎng)、記錄員、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、記錄
調(diào)查活動(dòng)開(kāi)始了,我們要注意什么?
1、要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況,可不能弄虛作假;
2、詢(xún)問(wèn)、交談、要有禮貌,可不要損壞我們小學(xué)生的形象;
3、調(diào)查過(guò)程中,可能會(huì)碰到困難,需要你去克服,可不要退縮;
4、每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各司其職,可不要鬧別扭;
5、調(diào)查時(shí),要注意安全,可不能讓小小的意外發(fā)生。
調(diào)查期間,每天要寫(xiě)好日記,記下調(diào)查時(shí)碰到的困難,說(shuō)說(shuō)你是如何克服的,調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了,我們還要做什么?
1、整理調(diào)查記錄、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告:小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確映調(diào)查情況,不許用猜想、想象代替事實(shí);小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納,得出應(yīng)有的結(jié)論,找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料,也不能離開(kāi)材料隨便做結(jié)論;小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成?!扒把浴笔切?bào)告的開(kāi)頭部分,一般用來(lái)介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過(guò)、目的等,有時(shí)還用來(lái)概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心?!爸黧w”是小報(bào)告的主干部分,用來(lái)敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí),并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納?!敖Y(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí),總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí),有時(shí)還要提出意見(jiàn)、建議或措施。意見(jiàn)要實(shí)事求是、中肯,建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語(yǔ)言,不宜過(guò)多,要簡(jiǎn)明扼要。
2、評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn):優(yōu)秀良好合格
實(shí)驗(yàn):廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的'影響
被污染的土壤:可以用5千克土壤和2節(jié)1號(hào)干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水:取2節(jié)1號(hào)干電池,用鐵釘在電池上戳幾個(gè)洞,在水中浸泡24小時(shí),水量由你決定,可要夠用噢。
選擇實(shí)驗(yàn)用種子時(shí),我們要考慮種子的種類(lèi),可以是一種,也可以是多種,水生動(dòng)物可以選擇泥鰍、魚(yú)、蝦等。選定實(shí)驗(yàn)對(duì)象后,我們還得控制對(duì)象的數(shù)量、個(gè)體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量(20個(gè)左右)、水生動(dòng)物每組24個(gè)比較合適,個(gè)體小(一般)、發(fā)育情況(發(fā)育正常、顆粒飽滿(mǎn))要基本相同。
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用比較的方法來(lái)揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)分作兩組進(jìn)行,把實(shí)驗(yàn)對(duì)象作為“試驗(yàn)組”,同時(shí)另設(shè)一個(gè)“對(duì)照組”,作為比較的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn),然后把兩個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,從而確定“試驗(yàn)組”是否具有某種性質(zhì)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求兩個(gè)組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對(duì)植物、動(dòng)物的影響”實(shí)驗(yàn)分別為“試驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。
試驗(yàn)組:
(1)用廢干電池浸泡液浸種,把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基,用廢干電池浸泡液定期澆灌。
(2)根據(jù)河水污染程度的不同,分成a、b、c三組
(3)分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
對(duì)照組:
(1)用清水浸種,用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基,用清水定期澆灌。
(2)用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動(dòng)物。
1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過(guò)程:浸種播種發(fā)芽
2、實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)步驟
觀察記錄:觀察時(shí)間觀察情況
實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組種子名稱(chēng)播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率
動(dòng)物名稱(chēng)數(shù)量生長(zhǎng)情況(體色、行動(dòng)情況)
3、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
要準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果;寫(xiě)清楚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所遵循的科學(xué)道理;要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實(shí)驗(yàn)觀察
繼續(xù)觀察“試驗(yàn)組”“對(duì)照組”的動(dòng)、植物生長(zhǎng)情況,并記錄、分析廢干電池污染物對(duì)動(dòng)、植物生長(zhǎng)的影響。
植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
1、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。“誰(shuí)言寸草心。報(bào)得三春暉”?!暗嗡?,當(dāng)涌泉相報(bào)”。
2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。
一、認(rèn)真制定方案
1、及早準(zhǔn)備。
2、交流確定。
二、積極營(yíng)造氛圍
1、精心布置教室。班長(zhǎng)把活動(dòng)方案和活動(dòng)建議貼在展報(bào)上,讓全班學(xué)生明白本次活動(dòng)的安排,做到心中有數(shù)。另外,在教室后面的板報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)感恩專(zhuān)欄,把活動(dòng)方案張貼了出來(lái)。教室里滿(mǎn)眼都是感恩的標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà),給人一個(gè)極大的視角沖擊,感受到了一種濃濃的活動(dòng)氣息,讓每一個(gè)師生從心底里發(fā)出了我要好好參加(組織)這次活動(dòng)的情感。
2、強(qiáng)調(diào)全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想,讓每一個(gè)人都能既積極地參與進(jìn)來(lái),首先,我班在方案制定好的第一次主題班會(huì)上,由班長(zhǎng)向全班學(xué)生宣讀了活動(dòng)方案、相關(guān)的要求,并安排了學(xué)生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次,班主任老師利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的再動(dòng)員,使得本次活動(dòng)的宗旨深入人心。通過(guò)上述多種途徑的宣講,形成了一個(gè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與的活動(dòng)局面,為保證活動(dòng)的順利、有效地實(shí)施奠定了一定的基礎(chǔ)。
小學(xué)生年齡小,對(duì)道德的認(rèn)識(shí)、理解,光憑課堂上單純、空洞的說(shuō)教是沒(méi)有效果的,因此,本次活動(dòng)的四個(gè)階段中,每個(gè)階段都安排了學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活,開(kāi)展搜尋活動(dòng),進(jìn)行心靈的對(duì)話。
1、第一階段(2月25日—3月1日)是“走近母愛(ài)”的活動(dòng)。
第三步是讓學(xué)生上網(wǎng)收集三八婦女節(jié)的由來(lái)、名人的孝親故事、其它與母親有關(guān)的美文、詩(shī)歌。
2、第二階段(3月2日—3月5日)是敞開(kāi)心扉,表達(dá)自己對(duì)母親的贊美之情。
活動(dòng)形式多樣:有文字述說(shuō)的,如從美文欣賞到閱讀感悟,到自創(chuàng)一首親情詩(shī),到給母親寫(xiě)一封感恩信或贊美母親的文章;也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達(dá)的第三階段是真情行動(dòng);還有通過(guò)晨會(huì)、主題班會(huì)反思自己為媽媽、長(zhǎng)輩做過(guò)些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。
3、第三階段(3月6日—3月19日)是真情行動(dòng)。
為全體學(xué)生提供了一份自選方案,方案中列舉了多種可供學(xué)生踐行的方法,如每天為家里做至少一件家務(wù),如:打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。“親愛(ài)的媽媽?zhuān)綍r(shí)您做家務(wù)挺累的,今天好好休息休息一下,讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧”、“可敬的母親,您上班辛苦了!讓我為您洗洗腳,為您洗去一身的疲憊吧!”、“媽媽你累了,今天讓我給您捶捶背吧!”等,當(dāng)然學(xué)生也可以自主創(chuàng)意。
學(xué)生確定方案以后,再自己進(jìn)行實(shí)施,然后把行動(dòng)感悟記錄下來(lái)。在這個(gè)真情行動(dòng)中,有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)煮飯,便先偷偷地向別的同學(xué)請(qǐng)教,學(xué)會(huì)以后再幫媽媽做飯,讓家長(zhǎng)大為驚奇:“咦,這小家伙什么時(shí)候?qū)W會(huì)的煮飯?”也有的學(xué)生想對(duì)媽媽說(shuō)一句“媽媽?zhuān)阈量嗔耍覑?ài)你”,可偏偏開(kāi)不了口,經(jīng)過(guò)很多次的掙扎終于向媽媽說(shuō)出了“媽媽?zhuān)阈量嗔?,我?ài)你”,令母親愣在那里一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不出話來(lái),而后激動(dòng)地流了淚,他們感覺(jué)到孩子真的懂事了,長(zhǎng)大了。有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出了這樣的一個(gè)感言:能聽(tīng)到孩子這樣的話,我就是一輩子做牛做馬也值了。
4、第四階段(3月20日—3月26日)是活動(dòng)延伸。
由于前一階段活動(dòng)的成功開(kāi)展,學(xué)生感受到了向別人說(shuō)一句感激的話其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事,學(xué)生自發(fā)地對(duì)爸爸、老師、對(duì)奶奶、乃至對(duì)所有為自己的生活做出奉獻(xiàn)的人都學(xué)會(huì)說(shuō)感恩的話了,如“謝謝你!”、“辛苦你了!”等等。
5、第五階段(3月27日—4月2日)是總結(jié)反思,評(píng)選感恩之星,力爭(zhēng)讓學(xué)生把感恩化為一種責(zé)任,使得這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神,學(xué)好文化知識(shí),用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
在整個(gè)活動(dòng)中始終注意了及時(shí)交流與展示,通過(guò)各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認(rèn)真地在做這件事,迫使一些參加活動(dòng)不太積極的同學(xué)也被感染著參與這個(gè)教育活動(dòng)。
展示交流主要采取隨機(jī)交流和集中交流兩種形式,一是班級(jí)里要及時(shí)把活動(dòng)中的一些典型的事跡和感受及時(shí)在展板上展出,二是組織演講小比賽、感恩小報(bào)展覽、感恩主題班會(huì)等活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,把所有的資料裝訂成冊(cè)掛在教室里供同學(xué)們欣賞交流。