總結不僅是一種工作要求，也是一種對自己的成長和進步的重要反思和檢驗?？偨Y應該簡明扼要地概括過去一段時間的學習和工作內容，不要過于細節(jié)化或泛泛而談。如果你在寫總結時感到迷茫，不妨來看看以下范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。
傳幫帶徒弟工作總結篇一
我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的鄭老師，鄭老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的“傳幫帶”工作總結如下
鄭老師以自己嚴謹的教學態(tài)度和教學風格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系，這都是我面臨的難題，鄭老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。
鄭老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法。
鄭老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。
，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過鄭老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
在鄭老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。
傳幫帶徒弟工作總結篇二
轉眼間新一輪的傳幫帶教研活動即將結束了，本階段按照學校傳幫帶工作要求，本著自愿結合的原則，確立“結對子、一幫一”教研活動。本學年我指導的是曾自強老師。經過本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，學年初擬定的“傳幫帶”計劃基本實現。
社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。在這一階段的時間里，我以其自身實際行動作表率，通過他擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通，讓他以請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：
(一)指導備課
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，他的教案越來越規(guī)范化，學期授課計劃也在實踐中得到體現，教學反思性總結也記錄在教案之中。嚴格規(guī)范了教案的編寫，教案詳實且實用。
(二)指導課堂教學
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面得到極大提高。通過指導，他的課堂教學能力得到發(fā)展，學生反映良好。
(三)指導作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導，被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，能正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進了教學工作，學生成績得到了提高，學困生成績得到了改變。
（四）指導他做好課后反思
上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。讓他做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習慣。
本學年互聽互評課近30節(jié)，我從他身上看到了青春與活力，他從我身上學到了知識與經驗。通過自己給他上示范課，讓他評課，提出他發(fā)現的問題，研究共同改進的方法。我每周抽出一節(jié)課時間，觀摩他的課，并認真做好聽課筆記，課后共同研討。針對他講課中存在的不足，提出意見，如從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習。理論性強的內容，要求他用多媒體課上課，提高知識的直觀性，激發(fā)同學們的學習興趣。我向他提供了很多考試相關信息，如查閱考試資料的網址，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。要求他尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，他把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良好。通過我的指導和培養(yǎng)，再加上他自身的勤奮努力和好學，他在20xx年春期全校數學教師教學技能比賽中，榮獲“一等獎”。
回顧過去，學年初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使他較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，幫助別人的同時不斷完善自己，鍛煉自己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務于我校教育、教學工作。
傳幫帶徒弟工作總結篇三
在本學期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經驗和育人方法。
我主要是從以下幾個方面做的：
一、聽課：在教學環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學方法的調整，通過比較、總結經驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質量和駕馭課堂的能力。
二、討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和付老師經常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我很多好的建議和意見。
三、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規(guī)定的教研時間經常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況。
四、我主動聽課（以聽指導老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結教學經驗，方法，并且互相交流教學上的經驗和教訓。
五、汲取班級管理經驗：付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理經驗的老班主任，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務，聽取她的意見，結合班級情況，適當采用，并與其探討班級個別學生的情況，汲取她的育人經驗。
在付老師的指導下，我積極學習，積累理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大的提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。
傳幫帶徒弟工作總結篇四
我校實行的“教師幫帶”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的.幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。
這次活動中，我的師傅是援疆教師中的周萬亮老師，能夠跟隨周老師學真的讓我太興奮了。因為周老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻。”一位剛從學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次幫帶活動，使我深深的體會到了，作一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結如下：
開學不久，周老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，周老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽周老師講授哪些知識，而且還要注意周老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發(fā)和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。 我結合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如周老師的情景導入教學很好的體現了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節(jié)省了走彎路的時間。
另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，周老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發(fā)式教學。 更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是周老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，周老師對每次聽課發(fā)現的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維護課堂紀律；如何調動課堂的積極性板書設計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等在互動環(huán)節(jié)中，我們還就共同關注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質量下降的矛盾；ppt與板書之間的關系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學習方法能否適應現代教學要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。
在周老師的帶動下，我還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態(tài)。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。并且還應注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。我校組織的“師徒幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
傳幫帶徒弟工作總結篇五
我在工作中，積極推行素質教育，努力推行教育改革，豐富第二課堂，時時刻刻關心學生。隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”。這次在學校和縣局領導的關心之下，有幸成為成為銅仁地區(qū)中小學骨干教師（小學美術）培訓班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。
因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學校的管理者，我深感到自己肩上的責任重大。我感到順利的實施課程改革，全面提高學校數學的教育教學水平，不只是提高我一人素質的問題，還需要更加多的的教師加入進來，才能夠共同進步，不斷提高自己的教學教研水平。
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經驗據為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。
另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學設備比較落后，所以，上課時必須老師講。這樣，很難調的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少，對學生缺少耐心，我們在閑聊中就會跟他們講發(fā)生在我和學生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學生，要想方設法讓學生接受你，主動帶動新教師上公開課、聽評課。
在幾年的教學工作中，我從老師身上學到了很多了，我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。
現我已成為一名管理者，面對的是全體教師，雖時間短，但肩上的任務更重了。我會在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻力量。我一定在今后的工作中不斷加強向李瑞老師及其他教師學習，認真總結，嚴格要求自己，力爭提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
傳幫帶徒弟工作總結篇六
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我們請北京支教老師高鵬對我們進行教學方面的指導。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進本組教學工作更上一層樓。
在高老師的指導下，在教學上，我組成員都能有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，每堂課都在課前做好充分準備。
在高老師的指導下，我組成員的教案都能突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
為了幫助新教師盡快成長起來，高老師在帶教期間，我們共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
傳幫帶徒弟工作總結篇七
成為陳保林校長的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F將這一年來的結對幫扶工作作如下總結：
不是很好。而經過這一年來的歷練與學習，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現場課的觀摩及現場交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教物理時，只以為抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把物理課上成學生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理教師，細讀文本更是重中之重。
細讀文本，除了要了解編者的意圖，學生今天的動手水平外，更重要的是應該確定實驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達的實驗意圖，才會圍繞著實驗將語言、細節(jié)、結構等相關的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使
其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實行了“一幫一”制度，不管是學習上也好，行為習慣也罷，自從實行“一幫一”制度以來，學生的'表現進步很大，學習自覺性也有所提高。雖然學習成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成
一份春華，一份秋實，在這短短的一年里，我在老師們的指導下，也有了一定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機智和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會，多向老師請教，我也可以做得更好！
傳幫帶徒弟工作總結篇八
成為陳保林校長的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現將這一年來的結對幫扶工作作如下總結：
不是很好。而經過這一年來的歷練與學習，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現場課的觀摩及現場交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教物理時，只以為抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把物理課上成學生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理教師，細讀文本更是重中之重。
細讀文本，除了要了解編者的意圖，學生今天的動手水平外，更重要的是應該確定實驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達的實驗意圖，才會圍繞著實驗將語言、細節(jié)、結構等相關的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使
其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實行了“一幫一”制度，不管是學習上也好，行為習慣也罷，自從實行“一幫一”制度以來，學生的表現進步很大，學習自覺性也有所提高。雖然學習成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成
傳幫帶徒弟工作總結篇九
各位領導、老師：
大家好！
很高興今天能夠有這樣一個機會，向大家匯報一下我在傳幫帶工作中的一點個人體會。在學校名師工作室的組織下，我與本組青年教師陳馳結成了傳幫帶對子，在一年多的時間里，我與陳馳老師共同努力，一起進步，都取得了很大收獲！現在將這個過程中的一些做法與感受向大家簡要匯報如下：
陳馳老師是一位年輕教師，在平時的工作中善于思考、樂于學習、上進心強。工作之初就擔任本年級一個班的數學教學及班主任工作。為兩個班的數學教學工作，具有一定的管理經驗與課堂組織能力。但由于是第一次接手高年級的教學工作，并且今年是畢業(yè)班的教學工作，在業(yè)務方面還是比較生疏的；加上是兩個班級的教學工作，在上課、作業(yè)批改、作業(yè)反饋等方面存在突出問題。了解了陳馳的基本情況后，我認為應該從構建完整知識體系、轉變傳統(tǒng)教學方法和樹立先進教學理念三個方面來幫助陳馳。
畢業(yè)班的數學教學需要教師對整個初中階段的知識體系有一個全面的把握與理解，對于剛剛參加工作的年輕教師而言，最好的辦法就是多做題！在經過與陳馳商量后，我們共同確定了做數學題的計劃。一方面，我鼓勵陳馳自己選擇不同的教輔材料，利用課余時間進行研做。同時，我還將自己以前用過的部分書目推薦給她，比如，《全國68所名牌初中數學題庫精選》等。結合在做題中遇到的困難與問題，我們及時進行討論，明確方法，提煉思路，使陳馳迅速掌握相關題目的解答思路，理清知識體系，形成知識脈絡。有付出就有收獲，在學校每月一次的青年教師基本功測試中，陳馳的做題本領已經處于領先水平，多次測試均取得第一名的好成績。這些，都為她在今后的課堂教學中打下了良好基礎。
與本區(qū)其它兄弟學校每位教師教一個畢業(yè)班相比，我們學校每人擔負兩個畢業(yè)班的教學任務。每天面對兩個班100多名學生，要完成兩個班的課堂教學，處理200多本作業(yè)的批閱與反饋，工作壓力與工作強度可想而之。作為年輕教師，如果不能很好地理順工作方法與思路，將勢必會影響道她的工作積極性與教學效果。為此，我首先從自身做起，針對實際情況，尋求教學方法的轉變，開始了學生自主學習的探索與實踐。充分發(fā)揮學生的主動性與積極性，把講臺讓出來給學生，使學生走上講臺成為學習的主人。從而提高了學習效率，解放了老師。在此基礎上，我騰出時間去聽陳馳的課，并引導她在班內組建學習小組，制定評價制度，培養(yǎng)學生進行小組合作學習。逐漸地，在陳馳的努力下，班里的學生開始慢慢形成合作意識，掌握合作方法，在作業(yè)上交、作業(yè)反饋、課堂發(fā)言等方面有了很大轉變，提高了陳馳的工作效率，也進一步激發(fā)了他的工作熱情與積極性。在上學期的期末檢測中，陳馳所帶的班成績全年級名列前茅。
本學期，我們組一共參加了兩個課題的研究工作。一個是參加了由市教研室老師主持的學生自主學習的課題研究；另外一個是由我本人主持的市級個人專項課題數學中高年級幾何概念教學生活化的探索與研究。陳馳均是兩個課題的實驗教師。在研究過程中，我將部分課題資料給陳馳老師傳看，并隨時與他進行有關問題的探討，逐漸使他在研究思考中樹立正確的教學理念。如：通過學生自主學習的課題研究，使我們更加深刻理解在課堂教學過程中，學生是主體，教師是主導這句話的含義，促使陳馳能夠正確定位自己的課堂角色，課堂教學發(fā)生了巨大變化，在學校優(yōu)質課評選中獲得一等獎。再如：通過個人專項課題的研究，使課題組全體成員對生活化教學的有了新的認識，更加意識到數學教學應該是來源于生活，服務于生活，人人學習有價值的數學。所有這些，必將對陳馳今后的教學工作產生巨大的影響。
雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個過程中我與張老師是相互啟發(fā)、共同成長的。記得有一次與組內老師共同研究了一道等體積變化的題目，就在我將自己沿用了九年之久并自認為十分得意的方法告訴大家時，陳馳卻提出了一個更為巧妙的方法，頓時博得大家的贊許，令我自嘆不如！這不正是弟子不必不如師，師不必賢子弟子的道理嗎？這件事情時刻提醒我在今后的教學中要保持謙虛謹慎的態(tài)度，多向身邊的老師學習，多向我的學生學習，相互切磋，教學相長才能保證自己的教學源泉不會枯竭。總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的學習共同體。
傳幫帶徒弟工作總結篇十
在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續(xù)與雷大振老師結成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶?！皞鲙蛶А被顒邮刮疑钌畹捏w會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下：
我以自己嚴謹的態(tài)度，對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，運用到教學中去。
我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現教師的教法，同時也要體現學生的'學法。要充分設想和估計課堂上可能出現的問題，使自己對教學過程做到心中有數，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。
我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。
分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。
另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現出色?？傊?，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數學科教師的業(yè)務能力，繼續(xù)開展好這一活動。
20xx年7月9日
傳幫帶徒弟工作總結篇十一
我自擔任班主任工作至今，已有十年?；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣，與教職工協(xié)調如何，教育教學改革走了多遠，教師教學觀念變化程度如何,等問題難以言表，一言難盡，如今靜下心來，回首往事，以求找出成功的經驗，便于推進今后的工作。
班主任作為班集體的中心陣地，提班級的政治思想素質、道德品質水平是激發(fā)學生激情，增強教師責任心和責任感，形成教育教學工作合力的重要前提。為此，我在傳幫帶工作中加強了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習培訓，本學期，在傳幫帶工作中，我傾向了低年級的班主任教師——齊鳳霞老師，我注重激發(fā)齊鳳霞工作動力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰(zhàn)斗力。
論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去，多摩仿，從實踐中創(chuàng)新專業(yè)技能，形成自己獨特的教學特色。
我作為班主任，自身站在教學的前沿，親身體會教學實踐中新課標的把握與落實，新課程理念的貫徹與實施，新教法的改革和創(chuàng)新，新技術的運用和效果，切實體驗促進全體學生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失。真正地從實踐中與教師共同學習，共同進步，把自己取得的經驗和成績與教師共享，把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石。
丈有所長，尺有所短。每一次傳幫帶活動，我要求齊鳳霞教師要能取長補短，同時又要揚長避短；要抓住教師的特長，充分挖掘教師的潛能，張揚教師的個性；要積極培養(yǎng)，形成骨干。通過指導活動中，可以看出對學生素質產生的深遠影響。組織高質量的各種活動，促進學生全面發(fā)展。
建設和諧的師生人際關系，形成學校、家庭、社會的教育網絡。我們通過一系列傳幫帶活動的開展，制度的落實，加強教師和學生的管理，在增進師生情感，方面取得了許多寶貴的經驗，使師生之間，學生之間更加融洽。召開家長座談會和家訪制度，借此增進師生之間的了解，在增進師生友誼的同時，加大了學生管理和教育的力度。
總之，齊鳳霞老師能堅持到底，虛心請教，贏得了良好的.教學效果。我更要以百倍的精神，堅定信心，乘著教育改革的東風嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表。
傳幫帶徒弟工作總結篇十二
本學期林老師與我結成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個備課組，又是同一個年段，因此不論在教學或者在日常學校教務活動方面，魏老師都給予我較大的幫助。再者，魏老師是老教師，有著豐富的教學經驗，在教學上給以了我較大的幫助。魏老師還經常細心地指點我、鼓勵我，給我信心。
在傳幫帶活動中，我能做到：
1、在林老師的幫助下制定了工作計劃。
2、學習林老師工作中各個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。
3、經常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見。
4、在林老師的幫助下學習課改和科研。
5、開放自己的課堂，公開自己的教案。
6、在魏老師的關心下，努力提升工作、學習能力，提升生活和思想覺悟。
7、加強與班主任和學生聯(lián)系，在林老師的指導下及時調整工作目標和工作方法。
然而，做為一個新教師，我覺得我的`工作，學習還做得很不夠還有很多值得改善的地方，離一個優(yōu)秀的教師的要求還很遠。我一定在今后的工作中不斷加強向魏老師及其他教師學習，認真總結，嚴格要求自己，爭取提升自己的業(yè)務能力和教學水平。
傳幫帶徒弟工作總結篇十三
第一段：介紹機關傳承幫助學徒的意義
在傳統(tǒng)文化中，機關傳承是一種重要的方式，通過傳授知識和技能，幫助年輕人成為有能力和經驗的人。機關傳承幫助徒弟獲得更多的機會和發(fā)展，也為其傳統(tǒng)技藝的保護和傳承做出了不可磨滅的貢獻。在這一過程中，師傅對于徒弟的指導和幫助起到了至關重要的作用。本文將探討機關傳承幫助徒弟的經驗和體會。
第二段：師傅的榜樣力量
在傳統(tǒng)機關傳承中，師傅不僅僅是教授知識和技巧，更是徒弟心中的榜樣。一個好的師傅應該具備專業(yè)技能和豐富經驗的同時，還應具備良好的品德和處事能力。當徒弟看到師傅在工作中的努力和奉獻時，他們會積極向師傅學習，以實現自己的人生目標。師傅應該時刻保持謙虛和對徒弟的支持，為徒弟樹立良好的榜樣。
第三段：師徒交流與互動的重要性
師傅和徒弟之間的良好的溝通和互動是機關傳承成功的關鍵。通過積極的交流，師傅能夠了解徒弟的需求和困惑，并給予適當的指導和支持。徒弟也可以通過與師傅的互動，了解到更多的知識和技巧。師傅可以通過分享自己的經驗和故事，幫助徒弟更好地理解和應用知識。在這個過程中，師傅和徒弟之間建立起了信任和互助的關系，共同促進了機關傳承的發(fā)展。
第四段：實踐與經驗的重要性
機關傳承是一種實踐和經驗的傳遞過程。在機關傳承的過程中，徒弟需要通過實踐來強化所學的知識和技能。師傅應該給予徒弟更多的機會和時間來實踐，并提供實踐中遇到的困難與解決方法。通過這種實踐，徒弟能夠更好地理解并應用所學的知識和技能，逐漸成長為獨立的人才。實踐中的經驗也是寶貴的財富，通過分享和傳承，可以讓更多的徒弟受益，并為未來的傳承打下堅實的基礎。
第五段：對于機關傳承的展望
機關傳承幫助徒弟獲得了更多的機會和發(fā)展，但它仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。在現代社會，很多傳統(tǒng)技藝面臨著淘汰的風險，機關傳承的傳統(tǒng)方式和價值正面臨著被忽視的危險。因此，我們應該更加重視機關傳承的意義和價值，并通過創(chuàng)新和改革來推動其發(fā)展。政府和社會應該提供更多的支持和保護，為機關傳承創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。同時，徒弟也應該積極參與，為機關傳承貢獻自己的力量。只有這樣，機關傳承才能在現代社會中煥發(fā)出新的生機和活力。
以上是關于“機關傳承幫助徒弟”心得體會的五段式寫作。通過理解機關傳承的意義、師傅的榜樣力量、師徒交流與互動、實踐與經驗的重要性，以及對機關傳承的展望，我們可以更好地認識和理解機關傳承的價值和作用。
傳幫帶徒弟工作總結篇十四
我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的__x老師，同時她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學生心目中是一位要求嚴格，認真負責的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學，她還教同是班主任的我管理班級。一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的“傳幫帶”工作總結如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。
蔡老師以自己嚴謹的教學態(tài)度和教學風格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系，如何抓好學生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。x老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
在x老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更為科學，教學受到學生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝__x中整個生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長的源泉。
傳幫帶徒弟工作總結篇十五
隨著經濟的不斷發(fā)展和人才的需求，銀行業(yè)逐漸成為了一個備受青睞的就業(yè)行業(yè)。然而，作為一名銀行業(yè)的從業(yè)人員，僅僅憑借學校所學的知識是遠遠不夠的。很多銀行都實行著“傳幫帶”的制度，即由老員工指導新員工，傳授工作中的經驗和技能。作為一名銀行的傳幫帶的徒弟，我在這個過程中收獲頗豐，深深體會到這種制度的重要性和必要性。
首先，銀行傳幫帶制度能夠有效地幫助新員工快速適應工作環(huán)境。畢業(yè)生剛進入銀行業(yè)這個行業(yè)時，往往會感到頭疼和迷茫。傳幫帶制度的引入能夠讓新員工迅速融入團隊，了解企業(yè)文化和工作流程。老員工能夠耐心地指導和幫助新員工解決工作中的問題，在實踐中幫助新員工更快地成長。而且，老員工在幫助新員工的過程中，也能夠提升自己的管理和溝通能力，雙方受益匪淺。
其次，銀行傳幫帶制度能夠幫助新員工快速掌握專業(yè)知識和技能。銀行業(yè)務十分復雜，新員工剛開始往往一頭霧水。而通過與老員工的交流和學習，新員工能夠快速了解銀行的各項業(yè)務，并且能夠通過實際操作來掌握各項技能。在我剛入職銀行時，我所在的團隊的老員工耐心地教我如何處理客戶的申請和填寫相關表格，還教我如何與客戶進行有效的溝通。通過與他們的學習和實踐，我在很短的時間內就能獨立處理客戶的業(yè)務，這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
再次，銀行傳幫帶制度能夠幫助新員工建立良好的職業(yè)素養(yǎng)。在銀行工作中，不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還需要有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。傳幫帶制度能夠通過老員工的示范和榜樣效應，引導新員工樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀。老員工會教會新員工如何與客戶交往，如何保護客戶的隱私，如何處理工作中的困難和挫折。這些教化很大程度上能夠塑造新員工正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德，使他們能夠成為一名合格的銀行從業(yè)人員。
最后，銀行傳幫帶制度能夠為年輕人提供更多的機會和平臺。銀行業(yè)務日新月異，知識和技能的更新?lián)Q代速度很快。傳幫帶制度的存在為新員工提供了與老員工更多的交流和學習的機會。在與老員工的互動中，新員工能夠更好地了解行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展方向，也能夠掌握一些與工作相關的新技術和新理念。這些對于新員工來說是一種機會，能夠讓他們在職業(yè)道路上快速成長，并且為自己的個人發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，銀行傳幫帶制度是一種非常重要的組織管理制度。它通過老員工的指導和幫助，幫助新員工更好地適應工作環(huán)境，掌握專業(yè)知識和技能，樹立正確的職業(yè)道德和行為規(guī)范，同時也為年輕人提供更多的機會和平臺。而作為一名新員工，通過參與傳幫帶，我也切身體會到了其中的好處，也感受到了老員工對我的關心和幫助，我相信，在這樣的制度下，我會不斷成長和進步。
傳幫帶徒弟工作總結篇十六
近年來，銀行業(yè)飛速發(fā)展，人才儲備成為銀行管理的重要方面。為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，銀行開始實施傳幫帶徒弟制度。作為一位在銀行工作多年的員工，我有幸成為了一位徒弟，與師傅共事，從中不斷學習和成長。在這個過程中，我深深體會到了傳幫帶徒弟的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和教訓。
首先，銀行傳幫帶徒弟制度能夠有效地傳承和積累知識。作為一個新進員工，我曾經對銀行的相關崗位一無所知。然而，師傅的指導和培訓使我快速地適應了新的工作環(huán)境和工作任務。師傅不僅教給我業(yè)務知識和技能，還為我提供了一系列書籍和培訓材料，使我對銀行業(yè)務的了解更深入。通過與師傅共事，我學到了許多從書本上無法學到的經驗和實踐技巧。
其次，銀行傳幫帶徒弟制度培養(yǎng)了我的團隊合作意識。師傅不僅是一個知識傳授者，更是一個值得尊重和學習的榜樣。師傅時常與團隊成員分享他在銀行工作中的經驗和教訓，讓我們從中受益。在團隊合作中，師傅總是給予我鼓勵和支持，幫助我克服困難和挑戰(zhàn)。通過與師傅的合作，我深刻體會到團隊的力量和合作的價值，我學會了傾聽和與他人合作，使我的工作更加高效和順利。
第三，銀行傳幫帶徒弟制度促進了我的個人成長和職業(yè)發(fā)展。在與師傅共事的過程中，我不斷接受新的工作任務和挑戰(zhàn)，這讓我能夠快速提升自己的能力和技巧。師傅總是鼓勵我主動學習和積極進取，并為我提供了各種機會參與培訓和項目。通過這些培訓和項目經驗，我能夠更好地理解和運用銀行業(yè)務知識，提高自己的綜合能力。此外，師傅還在幫我規(guī)劃我的職業(yè)生涯，幫助我更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做好準備。
再次，銀行傳幫帶徒弟制度強化了我的責任感和職業(yè)道德。師傅經常強調銀行員工的職業(yè)操守和職業(yè)道德，要求我們保護客戶利益、維護銀行聲譽。我時常被師傅的言行所感動和鼓舞，他的精神和行為影響著我對工作的態(tài)度和行為。通過與師傅的互動和學習，我的責任感得到了增強，對職業(yè)道德的認識也變得更加深入。在面對各種挑戰(zhàn)和困難時，我會時時刻刻牢記師傅的教誨，堅守職業(yè)道德底線。
總而言之，銀行傳幫帶徒弟制度給予我了許多寶貴的機會和經驗，使我在銀行職業(yè)生涯中獲得了快速成長和提升。從師傅那里，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更增長了團隊合作意識和職業(yè)道德。我相信，通過銀行傳幫帶徒弟制度，銀行業(yè)將能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇十七
銷售行業(yè)一直以來都是充滿競爭的行業(yè)，尋找頂尖銷售人才成為了企業(yè)的首要任務。為了培養(yǎng)和發(fā)展更多的銷售精英，許多公司開始采取傳幫帶徒弟的方式，即由經驗豐富的銷售員指導和培養(yǎng)新人。這種傳幫帶徒弟的模式具有很大的優(yōu)勢，不僅可以傳授專業(yè)的銷售知識和技巧，還可以培養(yǎng)徒弟的銷售能力和人際交往能力。作為一名剛參加這種傳幫帶徒弟計劃的新人，我深刻體會到了其中的好處和魅力。
第二段：分享徒師的悉心指導和幫助（300字）。
在這個傳幫帶徒弟計劃中，我有幸成為一位經驗豐富的銷售員的徒弟。我的導師不僅在銷售技巧方面給予我很多指導，還通過實際案例來幫助我更好地理解和應用。他會經常與我進行一對一的交流，分享他的銷售經驗和成功秘訣，并用心解答我的問題。他還經常帶我參與客戶拜訪和談判，讓我親身感受銷售的全過程。通過他的悉心指導和幫助，我不僅提高了自己的銷售能力，還培養(yǎng)了自信和堅韌不拔的品質。
第三段：強調徒師的人際交往能力對徒弟的影響（300字）。
除了銷售技巧方面的指導，我的徒師還注重培養(yǎng)我的人際交往能力。他從日常溝通和客戶交往的方方面面給予我啟發(fā)和指導，讓我學會如何與不同類型的人建立良好的關系。他教導我如何傾聽客戶的需求，如何有效地溝通和談判，以及如何處理和解決各種潛在的間難題。他的言傳身教讓我深刻認識到，在銷售過程中，人際交往能力是至關重要的。通過與他的共同努力，我在與客戶的交流中變得更加靈活自如，從而更好地推動銷售業(yè)績的提升。
第四段：總結傳幫帶徒弟的益處和價值（200字）。
傳幫帶徒弟計劃的價值不僅體現在提高銷售人員的個人能力上，還體現在持續(xù)的傳承和發(fā)展上。通過徒師的悉心指導和培養(yǎng)，新人可以更快速地適應并融入銷售團隊，從而對企業(yè)的業(yè)績和發(fā)展作出積極貢獻。傳幫帶徒弟的模式還有助于營造積極向上的工作氛圍，激發(fā)團隊成員之間的相互競爭和奮發(fā)向上的動力。同時，也能將企業(yè)的核心價值觀和文化傳遞給新一代的銷售人員，保持并發(fā)揚企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第五段：表達個人對于傳幫帶徒弟的感激和期許（200字）。
作為一名傳幫帶徒弟的受益者，我深深感激我的徒師給予我的悉心指導和陪伴。我將繼續(xù)努力學習和踐行他教導的銷售技巧和人際交往能力，不斷提高自己的水平。我也希望有一天能夠成為一個像他一樣的優(yōu)秀銷售員，能夠承擔起傳幫帶的責任，將自己的經驗和知識傳遞給下一代的銷售人員。我相信，通過不斷學習和傳遞，我們將共同打造一個更加強大和成功的銷售團隊。
總結：
銷售傳幫帶徒弟計劃是一種對新人發(fā)展和企業(yè)長遠戰(zhàn)略非常有利的培養(yǎng)模式。通過徒師的指導和培養(yǎng)，新人可以不斷提高自己的銷售能力和人際交往能力，從而更好地適應和融入銷售團隊，取得銷售業(yè)績的提升。同時，這種模式也能夠保持企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，并在今后實現傳承和發(fā)展。作為新一代的銷售人員，我們應該珍惜并善用這種傳幫帶徒弟的機會，為自己的個人發(fā)展和企業(yè)的未來作出貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇十八
第一段：引言（約150字）。
會計傳幫帶是一種有效的師徒制度，旨在幫助年輕會計人員更好地成長和發(fā)展。我在參與這一制度后，深切體會到了師徒制度的益處，我將在下文中分享我的心得體會。
第二段：親師傳授細節(jié)（約250字）。
在我成為徒弟的這段時間里，我的導師為我提供了許多重要的指導和建議。他耐心地教會了我會計的基礎知識，例如賬簿記錄和財務報表分析等。通過他的指導，我學會了如何正確地進行賬務處理，以及如何運用不同的財務分析工具。他還教給我如何合理分析財務數據，以得出正確的財務決策。這些細節(jié)性的知識和技能對我的職業(yè)發(fā)展非常重要，也讓我對會計工作充滿了信心。
第三段：實踐經驗分享（約350字）。
除了理論知識，我的導師還鼓勵我參與各種實踐項目，鍛煉我的實踐能力。在他的帶領下，我參與了月度財務報表的編制和審查工作，學習了如何分析公司的財務狀況和經營情況。通過實際操作，我更好地理解了會計知識的應用，并且學會了如何在實踐中解決問題。這些實踐經驗不僅拓寬了我的視野，還提高了我在日常工作中的執(zhí)行力。
第四段：溝通與合作（約250字）。
在師徒制度中，與導師的溝通和合作是至關重要的。我很慶幸能夠與我的導師建立起良好的溝通關系。他鼓勵我主動提問，對我的問題及時進行回答和解釋。通過與導師的溝通，我不僅解決了很多困惑，還得到了很多實用的建議。在與導師合作的過程中，我也學到了如何與他人有效合作的技巧。我們共同解決問題，相互支持，達到了更好的團隊效果。
第五段：總結與展望（約200字）。
在這個師徒制度的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是得到了成長和發(fā)展的機會。我的導師為我提供了良好的指導，讓我更加自信地面對工作中的挑戰(zhàn)。通過實踐和溝通，我不斷提升自己的能力，并將其應用于實際工作中。我的職業(yè)生涯因此而得到了良好的起步。展望未來，我也希望能夠將所學到的知識和經驗傳承下去，成為一位優(yōu)秀的導師，在幫助更多的年輕會計人員成長和發(fā)展的同時，不斷提升自己的能力。
總結（約150字）。
通過會計傳幫帶徒弟制度，我深切體會到了師徒制度的益處。親師的指導讓我學習到了許多實用的會計細節(jié)，實踐經驗使我在工作中更加得心應手。與導師的溝通和合作幫助我提升了團隊合作能力。這一經歷讓我感受到了傳幫帶制度的重要性，也激發(fā)了我將來成為一位優(yōu)秀導師的愿望。
傳幫帶徒弟工作總結篇十九
監(jiān)獄傳幫帶徒弟是一種特殊的幫助方式，旨在通過幫助囚犯與他們建立起良好的關系，為他們提供改過自新的機會。我曾有幸參與其中，與一位囚犯建立了師徒關系。在這一過程中，我深深感受到監(jiān)獄傳幫帶徒弟對囚犯影響巨大的同時，也讓我獲得了許多寶貴的體驗和心得。
第二段：囚犯的改變與轉變
在過去，我對監(jiān)獄里的囚犯是持有偏見和負面觀念的。然而，在傳幫帶徒弟的過程中，我逐漸看到了囚犯們的改變和轉變。我們進行了長時間的交流，我了解到他們在犯罪前背后隱藏著一段段悲慘的經歷，他們更加需要的是理解和支持。通過我的指導與幫助，他們逐漸改變了自己的思維方式，樹立了積極向上的心態(tài)，并通過學習技能和知識，提升了自己的自信和能力。
第三段：徒弟的改變帶來的啟發(fā)
與囚犯建立師徒關系的過程中，我發(fā)現，不僅僅是囚犯在改變，我自己也在不知不覺中獲得了改變。與囚犯的互動使我明白了人性的復雜性，不論是囚犯還是普通人，我們都有可能在逆境中犯錯。我開始更加寬容理解，學會接納他人的不完美，也更加懂得珍惜自己的生活與所擁有的一切。這樣的改變，讓我內心愈加堅定地相信人的能力和價值，依然有著改過自新的潛力。
第四段：監(jiān)獄傳幫帶的社會意義
監(jiān)獄傳幫帶徒弟不僅對囚犯本人具有重大的意義，也對整個社會有著深遠的影響。通過改變囚犯的思維方式和提高他們的技能，監(jiān)獄傳幫帶徒弟能夠使他們在獲釋后更好地融入社會，避免再次犯罪。這樣的過程不僅節(jié)省了社會成本，還為那些原本被囚犯傷害過的人提供了安全感和保障。監(jiān)獄傳幫帶徒弟的社會意義在于以教育改變囚犯，提供他們未來的一線希望，同時也為社會減少了重復犯罪的可能性，構筑了更加和諧的社會環(huán)境。
第五段：對未來的展望
監(jiān)獄傳幫帶徒弟的實踐讓我深刻體會到了改變的力量和重建信任的重要性。我對未來抱有無限的期待，希望這樣的機制能夠得到更多的推廣和支持。只要給予囚犯們合適的機會和資源，他們同樣可以在改過自新的道路上獲得成功。我愿意繼續(xù)參與監(jiān)獄傳幫帶徒弟的工作，積極推動這個項目的發(fā)展，為那些渴望改變的囚犯們帶去希望與陽光。
總結：
通過監(jiān)獄傳幫帶徒弟，囚犯們可以改變自身，重新獲得社會的認可。這個過程對于他們來說具有重大意義，同時也對整個社會產生著深遠影響。通過與囚犯建立師徒關系，我們不僅改變了他們的思維方式和行為習慣，也啟發(fā)了自己對人性的新認識。我們相信監(jiān)獄傳幫帶徒弟不僅僅是一項福利項目，更是一種社會責任和關懷的表現，通過互相幫助和信任，我們可以共同為建設更加和諧和美好的社會貢獻自己的一份力量。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十
第一段：引言（200字）。
會計是一門專業(yè)性很強的學科，初入行業(yè)的新人經常會面臨深感迷茫的狀態(tài)。在這個過程中，一位經驗豐富的會計人士的傳幫帶扮演著至關重要的角色。我有幸成為一名幸運的學徒，得到了一位優(yōu)秀的會計師的悉心傳授。通過與師傅的交流和學習，我收獲了許多寶貴經驗，并且逐漸找到了自己的職業(yè)方向。在此，我將分享我的心得體會，探討會計傳幫帶帶給我的正能量。
第二段：技術傳授與實踐指導（300字）。
作為會計傳幫帶徒弟的第一步，技術傳授是必不可少的。我的師傅耐心指導我會計的基礎知識和技能，從簡單的賬目處理到復雜的財務報表編制。通過日常工作中的實踐指導，我逐漸掌握了會計的核心概念和操作流程。師傅總是耐心解答我的問題，幫助我解決工作中的困惑。他的經驗豐富和技術熟練為我樹立了學習的榜樣，讓我明白了專業(yè)知識的重要性并且培養(yǎng)了我的學習熱情。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)調整（300字）。
除了技術傳授，我的師傅還注重培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)調整。他告訴我，會計的工作需要高度的責任心和敏銳的觀察力。他督促我始終保持準確性和細致入微的態(tài)度，要時刻保持謙虛和謹慎。同時，師傅也給予了我很多鼓勵和支持，幫助我調整自己的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)和壓力。在他的指導下，我懂得了如何處理工作中的困難和挫折，逐漸形成了扎實的職業(yè)素養(yǎng)和穩(wěn)定的心態(tài)。
第四段：團隊合作與人際交往（200字）。
會計傳幫帶的另一個重要方面是團隊合作和人際交往。在會計行業(yè)，團隊合作是必不可少的，因為我們需要與其他部門和同事緊密合作，共同完成工作目標。我的師傅教會了我如何和他人進行良好的溝通和協(xié)作，并且鼓勵我主動參與團隊建設。通過與不同背景和經驗的同事合作，我學到了很多如何有效溝通和解決沖突的方法。與此同時，我的師傅也提醒我保持謙虛和尊重他人，這對于建立良好的工作關系至關重要。
第五段：反思與展望（200字）。
通過會計傳幫帶的學習和實踐，我已經取得了長足的進步，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。在未來的工作中，我將繼續(xù)遵循師傅教導的方式和技巧，不斷學習和鉆研會計領域。我也期待將來有機會成為一名優(yōu)秀的會計師，并將自己的經驗和知識傳授給更多需要指導的年輕人。會計傳幫帶的經驗讓我明白，只有共同成長和傳承，行業(yè)才能更加健康和繁榮。
總結（100字）。
會計傳幫帶對于徒弟來說是一次寶貴的經歷。通過學習和實踐，我得到了技術方面的傳授，同時也培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作的意識。會計傳幫帶的核心是經驗和知識的傳承，但更重要的是對于行業(yè)文化和價值觀的傳遞。在未來的職業(yè)生涯中，我將不斷提升自己的專業(yè)技能，同時也愿意將自己的經驗分享給需要幫助的人，為行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十一
第一段：介紹機關傳幫帶的背景和意義（200字）
機關傳幫帶是指在機關、事業(yè)單位等工作場所中，經驗豐富的老員工（師傅）用自己的知識、技術和人際資源來培養(yǎng)新進員工（徒弟）。這種形式的傳幫帶有助于提高新員工的技能水平，增強工作效率，同時也是培養(yǎng)后繼人才，保證機關、事業(yè)單位的穩(wěn)定運行和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我有幸能夠參與到一次機關傳幫帶的活動中，成為一名受益很多的徒弟。下面我將分享我的心得體會。
第二段：傳幫帶給新員工帶來的機遇和挑戰(zhàn)（200字）
作為一名新員工，參與傳幫帶讓我感到既興奮又緊張。一方面，這給予了我一個難得的機會，能夠與經驗豐富、業(yè)務熟練的老員工進行交流，并從他們身上學習到很多不為書本所記載的實際經驗。另一方面，面對和跟隨師傅的工作節(jié)奏和方式，我也感到了挑戰(zhàn)。有時候，師傅的工作安排可能緊張，需要我加班加點；有時候，他們的要求可能嚴格，需要我不斷提高自己的工作水平。但是，我認為這樣的挑戰(zhàn)是有價值的，對于我的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
第三段：師徒關系的建立和維護（200字）
在機關傳幫帶中，師傅和徒弟的關系至關重要。我很慶幸我的師傅是一位耐心、細心而且和藹可親的人。在我遇到困難和疑惑時，他都會耐心地幫助我理清思路，解決問題。而我也盡力表現出誠懇和努力的態(tài)度，不僅將他的指導深深地銘記在心，也不斷努力去學習和充實自己，以回報他的指導。通過雙方的努力，我們建立了一種相互信任的關系，這對于傳幫帶的成功非常重要。
第四段：對傳幫帶經驗的總結和反思（300字）
在整個傳幫帶過程中，我從師傅那里學到了很多知識和技能，這些都是在平時工作和學習中難以獲得的。其中，我學到最重要的一點就是實踐與理論相結合的重要性。在書本中我可以學到很多理論知識，但在實際工作中實踐運用才是最重要的。通過師傅的指導，我明白了很多理論知識是如何在實際工作中運用的，并且發(fā)現了理論和實踐之間的差距，這激勵我更加努力地去學習和實踐。此外，傳幫帶也加強了我的團隊意識和合作能力，讓我學會與他人打交道和相互幫助。這對于一個剛走入社會的年輕人來說，無疑是非常寶貴的經驗。
第五段：機關傳幫帶的持續(xù)推廣與效果（300字）
機關傳幫帶不僅僅是一次過程，更是一個長期的持續(xù)性過程。只有不斷地進行傳幫帶，才能將老員工的經驗和技能不斷傳承下去，為機關、事業(yè)單位培養(yǎng)出更多的人才。我相信，機關傳幫帶的持續(xù)推廣，可以帶來更好的成果。首先，新員工能夠更快地融入組織，提高工作效率和質量。其次，老員工也能通過傳幫帶活動，不僅鞏固和加深自己的專業(yè)知識和技能，也增加了自己的成就感和滿足感。最終，機關、事業(yè)單位也能夠更好地實現人才培養(yǎng)和組織發(fā)展的目標。
總結：機關傳幫帶是一種有效的培養(yǎng)后繼人才、提高工作效率和質量的方式。通過這次機關傳幫帶活動，我深刻體會到了師傅的教誨和指導對我的成長的重要性。通過實踐與理論相結合，我不僅學到了實際應用的知識和技能，也提高了團隊合作和溝通能力。我相信，機關傳幫帶的持續(xù)推廣，將為組織和個人的發(fā)展帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十二
職場如同遠行，摸爬滾打中一步步踏實前行。作為一名銀行職員，我有幸成為了一位傳幫帶的徒弟，這是一個技術修為和人際交往能力并重的職業(yè)。在與我的導師相處的日子里，我雄心勃勃地獲得了不少寶貴的經驗和心得。下面，將從迎難而上、知行合一、自我提升、團結合作、努力不懈五個方面，分享我的心得體會。
篇二：迎難而上。
在銀行工作中，充滿了各種問題和挑戰(zhàn)，這要求我們具備勇于面對困難和抗壓能力。我的導師經常告訴我，迎難而上是成長的必經之路。遇到問題時，不僅要耐心解決，還要因勢利導地尋求解決之道。比如，客戶投訴，我首先要認真傾聽客戶的不滿情緒，并迅速做出積極反應，采取解決措施，從而維護了客戶關系。只有面對困難，敢于直面并化解，才能不斷成長進步。
篇三：知行合一。
銀行業(yè)務繁雜復雜，且處于不斷革新之中，要想熟練掌握，必須將知識與實踐結合起來。我的導師常強調學以致用，即使在繁忙的工作中，也不能忽略對新知識的獲取和學習。在實際工作中，我會將學到的知識運用到業(yè)務中，不斷實踐并總結經驗。通過將理論學習與實踐相結合，我能更快速地成長為一名具備實際能力的銀行職員。
篇四：自我提升。
作為徒弟，在成長之路上，我們應主動拓展知識面，提升自己的能力。在我的導師的幫助下，我選擇參加了一些銀行組織的培訓班，并積極參與內部的學習交流活動。通過這些機會，我不僅擴大了自己的知識面，還結識了許多同行業(yè)的優(yōu)秀人士，并通過交流和合作提高了自己的能力。只有不斷提升自己，方能在職場中更好地立足。
篇五：團結合作，努力不懈。
在銀行工作中，團隊合作是非常重要的。我非常幸運地加入了一支默契合作的團隊，大家相互幫助、相互學習，為客戶提供更好的服務。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還能實現資源的共享和互補。在團隊中，我學會了與人溝通、協(xié)調和合作。當然，在團隊中也會遇到各種問題和矛盾，但只要我們堅持努力不懈，保持積極的工作態(tài)度，困難都能迎刃而解。
在這段徒弟與導師的時光中，我經歷了許許多多的困難與挑戰(zhàn)，但也收獲了更多的成長和進步。通過迎難而上，知行合一，自我提升，團結合作，努力不懈的不斷努力，我相信我可以在銀行職場中取得更多的成就。感恩導師的傳授與幫助，我會將所學所感融入到今后的工作中，繼續(xù)不斷提升自己，為銀行事業(yè)做出更大的貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十三
銷售傳幫帶是一種傳統(tǒng)的學習和培訓方式，其中一個銷售經驗豐富的員工擔任導師，向一個新入職的員工傳授銷售技巧和知識。這種傳幫帶的方式不僅可以幫助新員工盡快適應工作環(huán)境，還能提升員工間的溝通和合作能力。在我自身作為徒弟的經歷中，我深刻體會到傳幫帶對于人才培養(yǎng)的重要性，并從中收獲了不少寶貴的心得體會。
首先，作為一個徒弟，我感受到了導師的關懷和支持。在我的工作生涯初期，我遇到了很多困惑和挫折，有時甚至對自己的職業(yè)選擇產生懷疑。然而，我的導師始終在背后默默支持和鼓勵我。他不僅耐心地解答我的問題，還給予我很多寶貴的建議。他會主動關注我的工作情況，并定期與我溝通，幫我分析和改進工作中的問題。這種關懷和支持讓我感到非常溫暖和激勵，也讓我更加有動力去學習和成長。
其次，通過傳幫帶，我學到了許多實用的銷售技巧和知識。我的導師是銷售領域的佼佼者，他在銷售過程中總結出了許多成功的經驗和策略。通過他的傳授，我學會了如何與客戶建立良好的關系、如何準確地洞察客戶需求、如何表達產品的核心賣點等。同時，他還教給我很多銷售話術和技巧，例如如何引導客戶做出購買決策、如何處理客戶異議等。這些技巧和知識不僅幫助我在工作中取得了更好的業(yè)績，也提升了我的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。
然而，最令我受益匪淺的是導師與徒弟之間的良好溝通和合作。在傳幫帶的過程中，我和導師之間建立了密切的合作關系。我們經常交流和討論工作中遇到的問題，共同尋找解決方案。他會不厭其煩地與我分享他的經驗和見解，也會傾聽我的想法和建議。這種良好的溝通和合作讓我們更加默契和團結，也讓我意識到團隊合作對于取得成功的重要性。在這個過程中，我學到了如何與他人有效地溝通和合作，也學會了善于傾聽和尊重他人的意見。
最后，通過傳幫帶，我培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣。我的導師鼓勵我不斷學習和探索新的知識，在工作之余，他還給我推薦了很多有益的書籍和培訓課程。這種教育和學習的氛圍激發(fā)了我對于知識的渴求和追求。我發(fā)現，只有不斷學習和提升自己，才能跟上行業(yè)的發(fā)展和變化。因此，我開始主動尋找各種學習機會，并將學到的知識應用到實際工作中。這種持續(xù)學習的習慣不僅讓我在銷售領域不斷進步，也讓我變得更加自信和有競爭力。
總之，銷售傳幫帶是一種非常有價值的培訓方式，對于個人和組織發(fā)展都具有重要意義。通過我的徒弟經歷，我體會到了導師的關懷和支持、學到了許多實用的銷售技巧和知識、培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力，同時也養(yǎng)成了持續(xù)學習的習慣。這些寶貴的心得體會將成為我今后工作生涯中的寶貴財富，也將幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，在未來的工作中，我也會將傳幫帶的理念傳承下去，幫助更多有需要的人實現他們的夢想。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十四
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動任務，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進教師團結與融合，更有利于發(fā)揚我學的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進步。
在20xx—20xx學年度“傳幫帶”活動中，我能夠做到：
（1）指導xx老師指定
（2）指導xx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得
（3）每學期都經常聽xx老師上課，每節(jié)課都必須與他交換意見
（4）指導xx老師進行課改和科研
（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本和學生練習本
（6）全面關心xx老師的工作、學習、生活和思想
（7）加強與相關班主任和學生聯(lián)系，了解xx老師的工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法。
傳幫帶徒弟工作總結篇一
我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的鄭老師，鄭老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的“傳幫帶”工作總結如下
鄭老師以自己嚴謹的教學態(tài)度和教學風格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系，這都是我面臨的難題，鄭老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。
鄭老師幫我分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法。
鄭老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。
，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過鄭老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
在鄭老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。
傳幫帶徒弟工作總結篇二
轉眼間新一輪的傳幫帶教研活動即將結束了，本階段按照學校傳幫帶工作要求，本著自愿結合的原則，確立“結對子、一幫一”教研活動。本學年我指導的是曾自強老師。經過本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，學年初擬定的“傳幫帶”計劃基本實現。
社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。在這一階段的時間里，我以其自身實際行動作表率，通過他擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通，讓他以請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作：
(一)指導備課
在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，他的教案越來越規(guī)范化，學期授課計劃也在實踐中得到體現，教學反思性總結也記錄在教案之中。嚴格規(guī)范了教案的編寫，教案詳實且實用。
(二)指導課堂教學
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面得到極大提高。通過指導，他的課堂教學能力得到發(fā)展，學生反映良好。
(三)指導作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導，被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，能正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進了教學工作，學生成績得到了提高，學困生成績得到了改變。
（四）指導他做好課后反思
上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。讓他做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習慣。
本學年互聽互評課近30節(jié)，我從他身上看到了青春與活力，他從我身上學到了知識與經驗。通過自己給他上示范課，讓他評課，提出他發(fā)現的問題，研究共同改進的方法。我每周抽出一節(jié)課時間，觀摩他的課，并認真做好聽課筆記，課后共同研討。針對他講課中存在的不足，提出意見，如從整個教學環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習。理論性強的內容，要求他用多媒體課上課，提高知識的直觀性，激發(fā)同學們的學習興趣。我向他提供了很多考試相關信息，如查閱考試資料的網址，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。要求他尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，他把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良好。通過我的指導和培養(yǎng)，再加上他自身的勤奮努力和好學，他在20xx年春期全校數學教師教學技能比賽中，榮獲“一等獎”。
回顧過去，學年初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使他較快進入教師角色，并適應了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學習、共同進步，幫助別人的同時不斷完善自己，鍛煉自己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務于我校教育、教學工作。
傳幫帶徒弟工作總結篇三
在本學期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經驗和育人方法。
我主要是從以下幾個方面做的：
一、聽課：在教學環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學方法的調整，通過比較、總結經驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質量和駕馭課堂的能力。
二、討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和付老師經常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我很多好的建議和意見。
三、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規(guī)定的教研時間經常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況。
四、我主動聽課（以聽指導老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結教學經驗，方法，并且互相交流教學上的經驗和教訓。
五、汲取班級管理經驗：付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理經驗的老班主任，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務，聽取她的意見，結合班級情況，適當采用，并與其探討班級個別學生的情況，汲取她的育人經驗。
在付老師的指導下，我積極學習，積累理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大的提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。
傳幫帶徒弟工作總結篇四
我校實行的“教師幫帶”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的.幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。
這次活動中，我的師傅是援疆教師中的周萬亮老師，能夠跟隨周老師學真的讓我太興奮了。因為周老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻。”一位剛從學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次幫帶活動，使我深深的體會到了，作一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結如下：
開學不久，周老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，周老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽周老師講授哪些知識，而且還要注意周老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發(fā)和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。 我結合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如周老師的情景導入教學很好的體現了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節(jié)省了走彎路的時間。
另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，周老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發(fā)式教學。 更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是周老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，周老師對每次聽課發(fā)現的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維護課堂紀律；如何調動課堂的積極性板書設計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等在互動環(huán)節(jié)中，我們還就共同關注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質量下降的矛盾；ppt與板書之間的關系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學習方法能否適應現代教學要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。
在周老師的帶動下，我還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態(tài)。不定期的交流外出聽課的體會和對教材的理解。并且還應注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。我校組織的“師徒幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
傳幫帶徒弟工作總結篇五
我在工作中，積極推行素質教育，努力推行教育改革，豐富第二課堂，時時刻刻關心學生。隨著課改的不斷深入和全面展開，廣大教師提高實施新課程、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。對發(fā)展中的教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”。這次在學校和縣局領導的關心之下，有幸成為成為銅仁地區(qū)中小學骨干教師（小學美術）培訓班的一員，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。
因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。做為一名骨干教師和學校的管理者，我深感到自己肩上的責任重大。我感到順利的實施課程改革，全面提高學校數學的教育教學水平，不只是提高我一人素質的問題，還需要更加多的的教師加入進來，才能夠共同進步，不斷提高自己的教學教研水平。
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經驗據為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。
另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學設備比較落后，所以，上課時必須老師講。這樣，很難調的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少，對學生缺少耐心，我們在閑聊中就會跟他們講發(fā)生在我和學生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學生，要想方設法讓學生接受你，主動帶動新教師上公開課、聽評課。
在幾年的教學工作中，我從老師身上學到了很多了，我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。
現我已成為一名管理者，面對的是全體教師，雖時間短，但肩上的任務更重了。我會在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻力量。我一定在今后的工作中不斷加強向李瑞老師及其他教師學習，認真總結，嚴格要求自己，力爭提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
傳幫帶徒弟工作總結篇六
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我們請北京支教老師高鵬對我們進行教學方面的指導。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進本組教學工作更上一層樓。
在高老師的指導下，在教學上，我組成員都能有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，每堂課都在課前做好充分準備。
在高老師的指導下，我組成員的教案都能突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
為了幫助新教師盡快成長起來，高老師在帶教期間，我們共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
傳幫帶徒弟工作總結篇七
成為陳保林校長的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F將這一年來的結對幫扶工作作如下總結：
不是很好。而經過這一年來的歷練與學習，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現場課的觀摩及現場交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教物理時，只以為抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把物理課上成學生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理教師，細讀文本更是重中之重。
細讀文本，除了要了解編者的意圖，學生今天的動手水平外，更重要的是應該確定實驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達的實驗意圖，才會圍繞著實驗將語言、細節(jié)、結構等相關的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使
其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實行了“一幫一”制度，不管是學習上也好，行為習慣也罷，自從實行“一幫一”制度以來，學生的'表現進步很大，學習自覺性也有所提高。雖然學習成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成
一份春華，一份秋實，在這短短的一年里，我在老師們的指導下，也有了一定的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學機智和教學理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機會，多向老師請教，我也可以做得更好！
傳幫帶徒弟工作總結篇八
成為陳保林校長的徒弟。通過教學設計的不斷優(yōu)化、經常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現將這一年來的結對幫扶工作作如下總結：
不是很好。而經過這一年來的歷練與學習，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別是通過幾次現場課的觀摩及現場交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：
1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師，更要去觸摸僅有的一點文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。以前我在教物理時，只以為抓住一兩句話，兩三個詞，或者是片言只語，斷章取義，只見樹木，不見森林，造成對文本的曲解。
新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學習的主動權還給學生，要把物理課上成學生自己感悟，自我體會，生成的課。所以，作為新課改后的一名物理教師，細讀文本更是重中之重。
細讀文本，除了要了解編者的意圖，學生今天的動手水平外，更重要的是應該確定實驗的主要步驟。老師只有理解了文本要表達的實驗意圖，才會圍繞著實驗將語言、細節(jié)、結構等相關的內容，有梯度、有邏輯地整合在一起。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使
其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實行了“一幫一”制度，不管是學習上也好，行為習慣也罷，自從實行“一幫一”制度以來，學生的表現進步很大，學習自覺性也有所提高。雖然學習成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
巧。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。
都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應善于總結學習及實踐中取得的成
傳幫帶徒弟工作總結篇九
各位領導、老師：
大家好！
很高興今天能夠有這樣一個機會，向大家匯報一下我在傳幫帶工作中的一點個人體會。在學校名師工作室的組織下，我與本組青年教師陳馳結成了傳幫帶對子，在一年多的時間里，我與陳馳老師共同努力，一起進步，都取得了很大收獲！現在將這個過程中的一些做法與感受向大家簡要匯報如下：
陳馳老師是一位年輕教師，在平時的工作中善于思考、樂于學習、上進心強。工作之初就擔任本年級一個班的數學教學及班主任工作。為兩個班的數學教學工作，具有一定的管理經驗與課堂組織能力。但由于是第一次接手高年級的教學工作，并且今年是畢業(yè)班的教學工作，在業(yè)務方面還是比較生疏的；加上是兩個班級的教學工作，在上課、作業(yè)批改、作業(yè)反饋等方面存在突出問題。了解了陳馳的基本情況后，我認為應該從構建完整知識體系、轉變傳統(tǒng)教學方法和樹立先進教學理念三個方面來幫助陳馳。
畢業(yè)班的數學教學需要教師對整個初中階段的知識體系有一個全面的把握與理解，對于剛剛參加工作的年輕教師而言，最好的辦法就是多做題！在經過與陳馳商量后，我們共同確定了做數學題的計劃。一方面，我鼓勵陳馳自己選擇不同的教輔材料，利用課余時間進行研做。同時，我還將自己以前用過的部分書目推薦給她，比如，《全國68所名牌初中數學題庫精選》等。結合在做題中遇到的困難與問題，我們及時進行討論，明確方法，提煉思路，使陳馳迅速掌握相關題目的解答思路，理清知識體系，形成知識脈絡。有付出就有收獲，在學校每月一次的青年教師基本功測試中，陳馳的做題本領已經處于領先水平，多次測試均取得第一名的好成績。這些，都為她在今后的課堂教學中打下了良好基礎。
與本區(qū)其它兄弟學校每位教師教一個畢業(yè)班相比，我們學校每人擔負兩個畢業(yè)班的教學任務。每天面對兩個班100多名學生，要完成兩個班的課堂教學，處理200多本作業(yè)的批閱與反饋，工作壓力與工作強度可想而之。作為年輕教師，如果不能很好地理順工作方法與思路，將勢必會影響道她的工作積極性與教學效果。為此，我首先從自身做起，針對實際情況，尋求教學方法的轉變，開始了學生自主學習的探索與實踐。充分發(fā)揮學生的主動性與積極性，把講臺讓出來給學生，使學生走上講臺成為學習的主人。從而提高了學習效率，解放了老師。在此基礎上，我騰出時間去聽陳馳的課，并引導她在班內組建學習小組，制定評價制度，培養(yǎng)學生進行小組合作學習。逐漸地，在陳馳的努力下，班里的學生開始慢慢形成合作意識，掌握合作方法，在作業(yè)上交、作業(yè)反饋、課堂發(fā)言等方面有了很大轉變，提高了陳馳的工作效率，也進一步激發(fā)了他的工作熱情與積極性。在上學期的期末檢測中，陳馳所帶的班成績全年級名列前茅。
本學期，我們組一共參加了兩個課題的研究工作。一個是參加了由市教研室老師主持的學生自主學習的課題研究；另外一個是由我本人主持的市級個人專項課題數學中高年級幾何概念教學生活化的探索與研究。陳馳均是兩個課題的實驗教師。在研究過程中，我將部分課題資料給陳馳老師傳看，并隨時與他進行有關問題的探討，逐漸使他在研究思考中樹立正確的教學理念。如：通過學生自主學習的課題研究，使我們更加深刻理解在課堂教學過程中，學生是主體，教師是主導這句話的含義，促使陳馳能夠正確定位自己的課堂角色，課堂教學發(fā)生了巨大變化，在學校優(yōu)質課評選中獲得一等獎。再如：通過個人專項課題的研究，使課題組全體成員對生活化教學的有了新的認識，更加意識到數學教學應該是來源于生活，服務于生活，人人學習有價值的數學。所有這些，必將對陳馳今后的教學工作產生巨大的影響。
雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個過程中我與張老師是相互啟發(fā)、共同成長的。記得有一次與組內老師共同研究了一道等體積變化的題目，就在我將自己沿用了九年之久并自認為十分得意的方法告訴大家時，陳馳卻提出了一個更為巧妙的方法，頓時博得大家的贊許，令我自嘆不如！這不正是弟子不必不如師，師不必賢子弟子的道理嗎？這件事情時刻提醒我在今后的教學中要保持謙虛謹慎的態(tài)度，多向身邊的老師學習，多向我的學生學習，相互切磋，教學相長才能保證自己的教學源泉不會枯竭。總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的學習共同體。
傳幫帶徒弟工作總結篇十
在本期以老帶新“傳幫帶”活動中，我繼續(xù)與雷大振老師結成“傳幫帶”對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把握老師與學生之間的互動與交流、如何引導學生自主探究等問題，進行探討和幫扶?！皞鲙蛶А被顒邮刮疑钌畹捏w會到了，作為一位老教師應該怎樣去完善自我，多向老教師學習與其它探討。下面將本學期自己的“傳幫帶”工作總結如下：
我以自己嚴謹的態(tài)度，對他們的工作加以指導。由于我們在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，忽視引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，因此學生學習、主動探索積極性不高，處于被動的接受式學習。在新課程改革中，倡導學生積極參與學習活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系等，是我們共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，運用到教學中去。
我和他們共同學習課標，分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點。在備課時，我們多聽取他對不同班級、不同學生進行分析，根據學生的具體情況，設計相應的教學方法。編寫教案要體現教師的教法，同時也要體現學生的'學法。要充分設想和估計課堂上可能出現的問題，使自己對教學過程做到心中有數，提高課堂應變能力，能夠駕馭課堂。
我吸取他如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。對他在課堂上成功一面予以吸收，同時，建設性的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，引導學生主動參與教學活動，自主探究、發(fā)現問題、解決問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，活躍課堂氣氛，使課堂真正成為學生的課堂。
分析上課過程中存在的不足以及如何改進。并通過相互聽課，加以對比，進行總結，找出不同的方面和成功的方面，對教學知識是不是有更好辦法解決。
另外我還對李老師的課堂教學進行探究，使她在送課下鄉(xiāng)活動中課堂教學表現出色?？傊?，本學期在以老帶新“傳幫帶”活動中，我和其他教師一道，我們共同探討、相互學習，促進了教育教學水平的提高。今后我將和老師們一道，為提高我校數學科教師的業(yè)務能力，繼續(xù)開展好這一活動。
20xx年7月9日
傳幫帶徒弟工作總結篇十一
我自擔任班主任工作至今，已有十年?；仡欉@期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣，與教職工協(xié)調如何，教育教學改革走了多遠，教師教學觀念變化程度如何,等問題難以言表，一言難盡，如今靜下心來，回首往事，以求找出成功的經驗，便于推進今后的工作。
班主任作為班集體的中心陣地，提班級的政治思想素質、道德品質水平是激發(fā)學生激情，增強教師責任心和責任感，形成教育教學工作合力的重要前提。為此，我在傳幫帶工作中加強了《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習培訓，本學期，在傳幫帶工作中，我傾向了低年級的班主任教師——齊鳳霞老師，我注重激發(fā)齊鳳霞工作動力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰(zhàn)斗力。
論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去，多摩仿，從實踐中創(chuàng)新專業(yè)技能，形成自己獨特的教學特色。
我作為班主任，自身站在教學的前沿，親身體會教學實踐中新課標的把握與落實，新課程理念的貫徹與實施，新教法的改革和創(chuàng)新，新技術的運用和效果，切實體驗促進全體學生全面發(fā)展過程中的矛盾與得失。真正地從實踐中與教師共同學習，共同進步，把自己取得的經驗和成績與教師共享，把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石。
丈有所長，尺有所短。每一次傳幫帶活動，我要求齊鳳霞教師要能取長補短，同時又要揚長避短；要抓住教師的特長，充分挖掘教師的潛能，張揚教師的個性；要積極培養(yǎng)，形成骨干。通過指導活動中，可以看出對學生素質產生的深遠影響。組織高質量的各種活動，促進學生全面發(fā)展。
建設和諧的師生人際關系，形成學校、家庭、社會的教育網絡。我們通過一系列傳幫帶活動的開展，制度的落實，加強教師和學生的管理，在增進師生情感，方面取得了許多寶貴的經驗，使師生之間，學生之間更加融洽。召開家長座談會和家訪制度，借此增進師生之間的了解，在增進師生友誼的同時，加大了學生管理和教育的力度。
總之，齊鳳霞老師能堅持到底，虛心請教，贏得了良好的.教學效果。我更要以百倍的精神，堅定信心，乘著教育改革的東風嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表。
傳幫帶徒弟工作總結篇十二
本學期林老師與我結成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個備課組，又是同一個年段，因此不論在教學或者在日常學校教務活動方面，魏老師都給予我較大的幫助。再者，魏老師是老教師，有著豐富的教學經驗，在教學上給以了我較大的幫助。魏老師還經常細心地指點我、鼓勵我，給我信心。
在傳幫帶活動中，我能做到：
1、在林老師的幫助下制定了工作計劃。
2、學習林老師工作中各個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。
3、經常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見。
4、在林老師的幫助下學習課改和科研。
5、開放自己的課堂，公開自己的教案。
6、在魏老師的關心下，努力提升工作、學習能力，提升生活和思想覺悟。
7、加強與班主任和學生聯(lián)系，在林老師的指導下及時調整工作目標和工作方法。
然而，做為一個新教師，我覺得我的`工作，學習還做得很不夠還有很多值得改善的地方，離一個優(yōu)秀的教師的要求還很遠。我一定在今后的工作中不斷加強向魏老師及其他教師學習，認真總結，嚴格要求自己，爭取提升自己的業(yè)務能力和教學水平。
傳幫帶徒弟工作總結篇十三
第一段：介紹機關傳承幫助學徒的意義
在傳統(tǒng)文化中，機關傳承是一種重要的方式，通過傳授知識和技能，幫助年輕人成為有能力和經驗的人。機關傳承幫助徒弟獲得更多的機會和發(fā)展，也為其傳統(tǒng)技藝的保護和傳承做出了不可磨滅的貢獻。在這一過程中，師傅對于徒弟的指導和幫助起到了至關重要的作用。本文將探討機關傳承幫助徒弟的經驗和體會。
第二段：師傅的榜樣力量
在傳統(tǒng)機關傳承中，師傅不僅僅是教授知識和技巧，更是徒弟心中的榜樣。一個好的師傅應該具備專業(yè)技能和豐富經驗的同時，還應具備良好的品德和處事能力。當徒弟看到師傅在工作中的努力和奉獻時，他們會積極向師傅學習，以實現自己的人生目標。師傅應該時刻保持謙虛和對徒弟的支持，為徒弟樹立良好的榜樣。
第三段：師徒交流與互動的重要性
師傅和徒弟之間的良好的溝通和互動是機關傳承成功的關鍵。通過積極的交流，師傅能夠了解徒弟的需求和困惑，并給予適當的指導和支持。徒弟也可以通過與師傅的互動，了解到更多的知識和技巧。師傅可以通過分享自己的經驗和故事，幫助徒弟更好地理解和應用知識。在這個過程中，師傅和徒弟之間建立起了信任和互助的關系，共同促進了機關傳承的發(fā)展。
第四段：實踐與經驗的重要性
機關傳承是一種實踐和經驗的傳遞過程。在機關傳承的過程中，徒弟需要通過實踐來強化所學的知識和技能。師傅應該給予徒弟更多的機會和時間來實踐，并提供實踐中遇到的困難與解決方法。通過這種實踐，徒弟能夠更好地理解并應用所學的知識和技能，逐漸成長為獨立的人才。實踐中的經驗也是寶貴的財富，通過分享和傳承，可以讓更多的徒弟受益，并為未來的傳承打下堅實的基礎。
第五段：對于機關傳承的展望
機關傳承幫助徒弟獲得了更多的機會和發(fā)展，但它仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。在現代社會，很多傳統(tǒng)技藝面臨著淘汰的風險，機關傳承的傳統(tǒng)方式和價值正面臨著被忽視的危險。因此，我們應該更加重視機關傳承的意義和價值，并通過創(chuàng)新和改革來推動其發(fā)展。政府和社會應該提供更多的支持和保護，為機關傳承創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。同時，徒弟也應該積極參與，為機關傳承貢獻自己的力量。只有這樣，機關傳承才能在現代社會中煥發(fā)出新的生機和活力。
以上是關于“機關傳承幫助徒弟”心得體會的五段式寫作。通過理解機關傳承的意義、師傅的榜樣力量、師徒交流與互動、實踐與經驗的重要性，以及對機關傳承的展望，我們可以更好地認識和理解機關傳承的價值和作用。
傳幫帶徒弟工作總結篇十四
我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的__x老師，同時她也是我初中和高中的生物老師，x老師在學生心目中是一位要求嚴格，認真負責的好老師，對我來說也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴肅與和藹，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，除了教學，她還教同是班主任的我管理班級。一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
下面將本學期的“傳幫帶”工作總結如下
一、輔導教師以身作則、言傳身教。
蔡老師以自己嚴謹的教學態(tài)度和教學風格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規(guī)指導。由于我在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關系，如何抓好學生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。
二、在備課方面進行指導。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閱相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法。
三、在上課方面進行指導。x老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學生學習興趣方面，如何引導學生去發(fā)現問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。
四、通過課后的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。
在x老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更為科學，教學受到學生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，并且還要感謝__x中整個生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長的源泉。
傳幫帶徒弟工作總結篇十五
隨著經濟的不斷發(fā)展和人才的需求，銀行業(yè)逐漸成為了一個備受青睞的就業(yè)行業(yè)。然而，作為一名銀行業(yè)的從業(yè)人員，僅僅憑借學校所學的知識是遠遠不夠的。很多銀行都實行著“傳幫帶”的制度，即由老員工指導新員工，傳授工作中的經驗和技能。作為一名銀行的傳幫帶的徒弟，我在這個過程中收獲頗豐，深深體會到這種制度的重要性和必要性。
首先，銀行傳幫帶制度能夠有效地幫助新員工快速適應工作環(huán)境。畢業(yè)生剛進入銀行業(yè)這個行業(yè)時，往往會感到頭疼和迷茫。傳幫帶制度的引入能夠讓新員工迅速融入團隊，了解企業(yè)文化和工作流程。老員工能夠耐心地指導和幫助新員工解決工作中的問題，在實踐中幫助新員工更快地成長。而且，老員工在幫助新員工的過程中，也能夠提升自己的管理和溝通能力，雙方受益匪淺。
其次，銀行傳幫帶制度能夠幫助新員工快速掌握專業(yè)知識和技能。銀行業(yè)務十分復雜，新員工剛開始往往一頭霧水。而通過與老員工的交流和學習，新員工能夠快速了解銀行的各項業(yè)務，并且能夠通過實際操作來掌握各項技能。在我剛入職銀行時，我所在的團隊的老員工耐心地教我如何處理客戶的申請和填寫相關表格，還教我如何與客戶進行有效的溝通。通過與他們的學習和實踐，我在很短的時間內就能獨立處理客戶的業(yè)務，這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
再次，銀行傳幫帶制度能夠幫助新員工建立良好的職業(yè)素養(yǎng)。在銀行工作中，不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還需要有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。傳幫帶制度能夠通過老員工的示范和榜樣效應，引導新員工樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀。老員工會教會新員工如何與客戶交往，如何保護客戶的隱私，如何處理工作中的困難和挫折。這些教化很大程度上能夠塑造新員工正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德，使他們能夠成為一名合格的銀行從業(yè)人員。
最后，銀行傳幫帶制度能夠為年輕人提供更多的機會和平臺。銀行業(yè)務日新月異，知識和技能的更新?lián)Q代速度很快。傳幫帶制度的存在為新員工提供了與老員工更多的交流和學習的機會。在與老員工的互動中，新員工能夠更好地了解行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展方向，也能夠掌握一些與工作相關的新技術和新理念。這些對于新員工來說是一種機會，能夠讓他們在職業(yè)道路上快速成長，并且為自己的個人發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，銀行傳幫帶制度是一種非常重要的組織管理制度。它通過老員工的指導和幫助，幫助新員工更好地適應工作環(huán)境，掌握專業(yè)知識和技能，樹立正確的職業(yè)道德和行為規(guī)范，同時也為年輕人提供更多的機會和平臺。而作為一名新員工，通過參與傳幫帶，我也切身體會到了其中的好處，也感受到了老員工對我的關心和幫助，我相信，在這樣的制度下，我會不斷成長和進步。
傳幫帶徒弟工作總結篇十六
近年來，銀行業(yè)飛速發(fā)展，人才儲備成為銀行管理的重要方面。為了提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，銀行開始實施傳幫帶徒弟制度。作為一位在銀行工作多年的員工，我有幸成為了一位徒弟，與師傅共事，從中不斷學習和成長。在這個過程中，我深深體會到了傳幫帶徒弟的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和教訓。
首先，銀行傳幫帶徒弟制度能夠有效地傳承和積累知識。作為一個新進員工，我曾經對銀行的相關崗位一無所知。然而，師傅的指導和培訓使我快速地適應了新的工作環(huán)境和工作任務。師傅不僅教給我業(yè)務知識和技能，還為我提供了一系列書籍和培訓材料，使我對銀行業(yè)務的了解更深入。通過與師傅共事，我學到了許多從書本上無法學到的經驗和實踐技巧。
其次，銀行傳幫帶徒弟制度培養(yǎng)了我的團隊合作意識。師傅不僅是一個知識傳授者，更是一個值得尊重和學習的榜樣。師傅時常與團隊成員分享他在銀行工作中的經驗和教訓，讓我們從中受益。在團隊合作中，師傅總是給予我鼓勵和支持，幫助我克服困難和挑戰(zhàn)。通過與師傅的合作，我深刻體會到團隊的力量和合作的價值，我學會了傾聽和與他人合作，使我的工作更加高效和順利。
第三，銀行傳幫帶徒弟制度促進了我的個人成長和職業(yè)發(fā)展。在與師傅共事的過程中，我不斷接受新的工作任務和挑戰(zhàn)，這讓我能夠快速提升自己的能力和技巧。師傅總是鼓勵我主動學習和積極進取，并為我提供了各種機會參與培訓和項目。通過這些培訓和項目經驗，我能夠更好地理解和運用銀行業(yè)務知識，提高自己的綜合能力。此外，師傅還在幫我規(guī)劃我的職業(yè)生涯，幫助我更好地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，為未來的發(fā)展做好準備。
再次，銀行傳幫帶徒弟制度強化了我的責任感和職業(yè)道德。師傅經常強調銀行員工的職業(yè)操守和職業(yè)道德，要求我們保護客戶利益、維護銀行聲譽。我時常被師傅的言行所感動和鼓舞，他的精神和行為影響著我對工作的態(tài)度和行為。通過與師傅的互動和學習，我的責任感得到了增強，對職業(yè)道德的認識也變得更加深入。在面對各種挑戰(zhàn)和困難時，我會時時刻刻牢記師傅的教誨，堅守職業(yè)道德底線。
總而言之，銀行傳幫帶徒弟制度給予我了許多寶貴的機會和經驗，使我在銀行職業(yè)生涯中獲得了快速成長和提升。從師傅那里，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更增長了團隊合作意識和職業(yè)道德。我相信，通過銀行傳幫帶徒弟制度，銀行業(yè)將能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為銀行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇十七
銷售行業(yè)一直以來都是充滿競爭的行業(yè)，尋找頂尖銷售人才成為了企業(yè)的首要任務。為了培養(yǎng)和發(fā)展更多的銷售精英，許多公司開始采取傳幫帶徒弟的方式，即由經驗豐富的銷售員指導和培養(yǎng)新人。這種傳幫帶徒弟的模式具有很大的優(yōu)勢，不僅可以傳授專業(yè)的銷售知識和技巧，還可以培養(yǎng)徒弟的銷售能力和人際交往能力。作為一名剛參加這種傳幫帶徒弟計劃的新人，我深刻體會到了其中的好處和魅力。
第二段：分享徒師的悉心指導和幫助（300字）。
在這個傳幫帶徒弟計劃中，我有幸成為一位經驗豐富的銷售員的徒弟。我的導師不僅在銷售技巧方面給予我很多指導，還通過實際案例來幫助我更好地理解和應用。他會經常與我進行一對一的交流，分享他的銷售經驗和成功秘訣，并用心解答我的問題。他還經常帶我參與客戶拜訪和談判，讓我親身感受銷售的全過程。通過他的悉心指導和幫助，我不僅提高了自己的銷售能力，還培養(yǎng)了自信和堅韌不拔的品質。
第三段：強調徒師的人際交往能力對徒弟的影響（300字）。
除了銷售技巧方面的指導，我的徒師還注重培養(yǎng)我的人際交往能力。他從日常溝通和客戶交往的方方面面給予我啟發(fā)和指導，讓我學會如何與不同類型的人建立良好的關系。他教導我如何傾聽客戶的需求，如何有效地溝通和談判，以及如何處理和解決各種潛在的間難題。他的言傳身教讓我深刻認識到，在銷售過程中，人際交往能力是至關重要的。通過與他的共同努力，我在與客戶的交流中變得更加靈活自如，從而更好地推動銷售業(yè)績的提升。
第四段：總結傳幫帶徒弟的益處和價值（200字）。
傳幫帶徒弟計劃的價值不僅體現在提高銷售人員的個人能力上，還體現在持續(xù)的傳承和發(fā)展上。通過徒師的悉心指導和培養(yǎng)，新人可以更快速地適應并融入銷售團隊，從而對企業(yè)的業(yè)績和發(fā)展作出積極貢獻。傳幫帶徒弟的模式還有助于營造積極向上的工作氛圍，激發(fā)團隊成員之間的相互競爭和奮發(fā)向上的動力。同時，也能將企業(yè)的核心價值觀和文化傳遞給新一代的銷售人員，保持并發(fā)揚企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
第五段：表達個人對于傳幫帶徒弟的感激和期許（200字）。
作為一名傳幫帶徒弟的受益者，我深深感激我的徒師給予我的悉心指導和陪伴。我將繼續(xù)努力學習和踐行他教導的銷售技巧和人際交往能力，不斷提高自己的水平。我也希望有一天能夠成為一個像他一樣的優(yōu)秀銷售員，能夠承擔起傳幫帶的責任，將自己的經驗和知識傳遞給下一代的銷售人員。我相信，通過不斷學習和傳遞，我們將共同打造一個更加強大和成功的銷售團隊。
總結：
銷售傳幫帶徒弟計劃是一種對新人發(fā)展和企業(yè)長遠戰(zhàn)略非常有利的培養(yǎng)模式。通過徒師的指導和培養(yǎng)，新人可以不斷提高自己的銷售能力和人際交往能力，從而更好地適應和融入銷售團隊，取得銷售業(yè)績的提升。同時，這種模式也能夠保持企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化，并在今后實現傳承和發(fā)展。作為新一代的銷售人員，我們應該珍惜并善用這種傳幫帶徒弟的機會，為自己的個人發(fā)展和企業(yè)的未來作出貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇十八
第一段：引言（約150字）。
會計傳幫帶是一種有效的師徒制度，旨在幫助年輕會計人員更好地成長和發(fā)展。我在參與這一制度后，深切體會到了師徒制度的益處，我將在下文中分享我的心得體會。
第二段：親師傳授細節(jié)（約250字）。
在我成為徒弟的這段時間里，我的導師為我提供了許多重要的指導和建議。他耐心地教會了我會計的基礎知識，例如賬簿記錄和財務報表分析等。通過他的指導，我學會了如何正確地進行賬務處理，以及如何運用不同的財務分析工具。他還教給我如何合理分析財務數據，以得出正確的財務決策。這些細節(jié)性的知識和技能對我的職業(yè)發(fā)展非常重要，也讓我對會計工作充滿了信心。
第三段：實踐經驗分享（約350字）。
除了理論知識，我的導師還鼓勵我參與各種實踐項目，鍛煉我的實踐能力。在他的帶領下，我參與了月度財務報表的編制和審查工作，學習了如何分析公司的財務狀況和經營情況。通過實際操作，我更好地理解了會計知識的應用，并且學會了如何在實踐中解決問題。這些實踐經驗不僅拓寬了我的視野，還提高了我在日常工作中的執(zhí)行力。
第四段：溝通與合作（約250字）。
在師徒制度中，與導師的溝通和合作是至關重要的。我很慶幸能夠與我的導師建立起良好的溝通關系。他鼓勵我主動提問，對我的問題及時進行回答和解釋。通過與導師的溝通，我不僅解決了很多困惑，還得到了很多實用的建議。在與導師合作的過程中，我也學到了如何與他人有效合作的技巧。我們共同解決問題，相互支持，達到了更好的團隊效果。
第五段：總結與展望（約200字）。
在這個師徒制度的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是得到了成長和發(fā)展的機會。我的導師為我提供了良好的指導，讓我更加自信地面對工作中的挑戰(zhàn)。通過實踐和溝通，我不斷提升自己的能力，并將其應用于實際工作中。我的職業(yè)生涯因此而得到了良好的起步。展望未來，我也希望能夠將所學到的知識和經驗傳承下去，成為一位優(yōu)秀的導師，在幫助更多的年輕會計人員成長和發(fā)展的同時，不斷提升自己的能力。
總結（約150字）。
通過會計傳幫帶徒弟制度，我深切體會到了師徒制度的益處。親師的指導讓我學習到了許多實用的會計細節(jié)，實踐經驗使我在工作中更加得心應手。與導師的溝通和合作幫助我提升了團隊合作能力。這一經歷讓我感受到了傳幫帶制度的重要性，也激發(fā)了我將來成為一位優(yōu)秀導師的愿望。
傳幫帶徒弟工作總結篇十九
監(jiān)獄傳幫帶徒弟是一種特殊的幫助方式，旨在通過幫助囚犯與他們建立起良好的關系，為他們提供改過自新的機會。我曾有幸參與其中，與一位囚犯建立了師徒關系。在這一過程中，我深深感受到監(jiān)獄傳幫帶徒弟對囚犯影響巨大的同時，也讓我獲得了許多寶貴的體驗和心得。
第二段：囚犯的改變與轉變
在過去，我對監(jiān)獄里的囚犯是持有偏見和負面觀念的。然而，在傳幫帶徒弟的過程中，我逐漸看到了囚犯們的改變和轉變。我們進行了長時間的交流，我了解到他們在犯罪前背后隱藏著一段段悲慘的經歷，他們更加需要的是理解和支持。通過我的指導與幫助，他們逐漸改變了自己的思維方式，樹立了積極向上的心態(tài)，并通過學習技能和知識，提升了自己的自信和能力。
第三段：徒弟的改變帶來的啟發(fā)
與囚犯建立師徒關系的過程中，我發(fā)現，不僅僅是囚犯在改變，我自己也在不知不覺中獲得了改變。與囚犯的互動使我明白了人性的復雜性，不論是囚犯還是普通人，我們都有可能在逆境中犯錯。我開始更加寬容理解，學會接納他人的不完美，也更加懂得珍惜自己的生活與所擁有的一切。這樣的改變，讓我內心愈加堅定地相信人的能力和價值，依然有著改過自新的潛力。
第四段：監(jiān)獄傳幫帶的社會意義
監(jiān)獄傳幫帶徒弟不僅對囚犯本人具有重大的意義，也對整個社會有著深遠的影響。通過改變囚犯的思維方式和提高他們的技能，監(jiān)獄傳幫帶徒弟能夠使他們在獲釋后更好地融入社會，避免再次犯罪。這樣的過程不僅節(jié)省了社會成本，還為那些原本被囚犯傷害過的人提供了安全感和保障。監(jiān)獄傳幫帶徒弟的社會意義在于以教育改變囚犯，提供他們未來的一線希望，同時也為社會減少了重復犯罪的可能性，構筑了更加和諧的社會環(huán)境。
第五段：對未來的展望
監(jiān)獄傳幫帶徒弟的實踐讓我深刻體會到了改變的力量和重建信任的重要性。我對未來抱有無限的期待，希望這樣的機制能夠得到更多的推廣和支持。只要給予囚犯們合適的機會和資源，他們同樣可以在改過自新的道路上獲得成功。我愿意繼續(xù)參與監(jiān)獄傳幫帶徒弟的工作，積極推動這個項目的發(fā)展，為那些渴望改變的囚犯們帶去希望與陽光。
總結：
通過監(jiān)獄傳幫帶徒弟，囚犯們可以改變自身，重新獲得社會的認可。這個過程對于他們來說具有重大意義，同時也對整個社會產生著深遠影響。通過與囚犯建立師徒關系，我們不僅改變了他們的思維方式和行為習慣，也啟發(fā)了自己對人性的新認識。我們相信監(jiān)獄傳幫帶徒弟不僅僅是一項福利項目，更是一種社會責任和關懷的表現，通過互相幫助和信任，我們可以共同為建設更加和諧和美好的社會貢獻自己的一份力量。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十
第一段：引言（200字）。
會計是一門專業(yè)性很強的學科，初入行業(yè)的新人經常會面臨深感迷茫的狀態(tài)。在這個過程中，一位經驗豐富的會計人士的傳幫帶扮演著至關重要的角色。我有幸成為一名幸運的學徒，得到了一位優(yōu)秀的會計師的悉心傳授。通過與師傅的交流和學習，我收獲了許多寶貴經驗，并且逐漸找到了自己的職業(yè)方向。在此，我將分享我的心得體會，探討會計傳幫帶帶給我的正能量。
第二段：技術傳授與實踐指導（300字）。
作為會計傳幫帶徒弟的第一步，技術傳授是必不可少的。我的師傅耐心指導我會計的基礎知識和技能，從簡單的賬目處理到復雜的財務報表編制。通過日常工作中的實踐指導，我逐漸掌握了會計的核心概念和操作流程。師傅總是耐心解答我的問題，幫助我解決工作中的困惑。他的經驗豐富和技術熟練為我樹立了學習的榜樣，讓我明白了專業(yè)知識的重要性并且培養(yǎng)了我的學習熱情。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)調整（300字）。
除了技術傳授，我的師傅還注重培養(yǎng)我的職業(yè)素養(yǎng)和心態(tài)調整。他告訴我，會計的工作需要高度的責任心和敏銳的觀察力。他督促我始終保持準確性和細致入微的態(tài)度，要時刻保持謙虛和謹慎。同時，師傅也給予了我很多鼓勵和支持，幫助我調整自己的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)和壓力。在他的指導下，我懂得了如何處理工作中的困難和挫折，逐漸形成了扎實的職業(yè)素養(yǎng)和穩(wěn)定的心態(tài)。
第四段：團隊合作與人際交往（200字）。
會計傳幫帶的另一個重要方面是團隊合作和人際交往。在會計行業(yè)，團隊合作是必不可少的，因為我們需要與其他部門和同事緊密合作，共同完成工作目標。我的師傅教會了我如何和他人進行良好的溝通和協(xié)作，并且鼓勵我主動參與團隊建設。通過與不同背景和經驗的同事合作，我學到了很多如何有效溝通和解決沖突的方法。與此同時，我的師傅也提醒我保持謙虛和尊重他人，這對于建立良好的工作關系至關重要。
第五段：反思與展望（200字）。
通過會計傳幫帶的學習和實踐，我已經取得了長足的進步，并且為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。在未來的工作中，我將繼續(xù)遵循師傅教導的方式和技巧，不斷學習和鉆研會計領域。我也期待將來有機會成為一名優(yōu)秀的會計師，并將自己的經驗和知識傳授給更多需要指導的年輕人。會計傳幫帶的經驗讓我明白，只有共同成長和傳承，行業(yè)才能更加健康和繁榮。
總結（100字）。
會計傳幫帶對于徒弟來說是一次寶貴的經歷。通過學習和實踐，我得到了技術方面的傳授，同時也培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作的意識。會計傳幫帶的核心是經驗和知識的傳承，但更重要的是對于行業(yè)文化和價值觀的傳遞。在未來的職業(yè)生涯中，我將不斷提升自己的專業(yè)技能，同時也愿意將自己的經驗分享給需要幫助的人，為行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十一
第一段：介紹機關傳幫帶的背景和意義（200字）
機關傳幫帶是指在機關、事業(yè)單位等工作場所中，經驗豐富的老員工（師傅）用自己的知識、技術和人際資源來培養(yǎng)新進員工（徒弟）。這種形式的傳幫帶有助于提高新員工的技能水平，增強工作效率，同時也是培養(yǎng)后繼人才，保證機關、事業(yè)單位的穩(wěn)定運行和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。我有幸能夠參與到一次機關傳幫帶的活動中，成為一名受益很多的徒弟。下面我將分享我的心得體會。
第二段：傳幫帶給新員工帶來的機遇和挑戰(zhàn)（200字）
作為一名新員工，參與傳幫帶讓我感到既興奮又緊張。一方面，這給予了我一個難得的機會，能夠與經驗豐富、業(yè)務熟練的老員工進行交流，并從他們身上學習到很多不為書本所記載的實際經驗。另一方面，面對和跟隨師傅的工作節(jié)奏和方式，我也感到了挑戰(zhàn)。有時候，師傅的工作安排可能緊張，需要我加班加點；有時候，他們的要求可能嚴格，需要我不斷提高自己的工作水平。但是，我認為這樣的挑戰(zhàn)是有價值的，對于我的職業(yè)發(fā)展大有裨益。
第三段：師徒關系的建立和維護（200字）
在機關傳幫帶中，師傅和徒弟的關系至關重要。我很慶幸我的師傅是一位耐心、細心而且和藹可親的人。在我遇到困難和疑惑時，他都會耐心地幫助我理清思路，解決問題。而我也盡力表現出誠懇和努力的態(tài)度，不僅將他的指導深深地銘記在心，也不斷努力去學習和充實自己，以回報他的指導。通過雙方的努力，我們建立了一種相互信任的關系，這對于傳幫帶的成功非常重要。
第四段：對傳幫帶經驗的總結和反思（300字）
在整個傳幫帶過程中，我從師傅那里學到了很多知識和技能，這些都是在平時工作和學習中難以獲得的。其中，我學到最重要的一點就是實踐與理論相結合的重要性。在書本中我可以學到很多理論知識，但在實際工作中實踐運用才是最重要的。通過師傅的指導，我明白了很多理論知識是如何在實際工作中運用的，并且發(fā)現了理論和實踐之間的差距，這激勵我更加努力地去學習和實踐。此外，傳幫帶也加強了我的團隊意識和合作能力，讓我學會與他人打交道和相互幫助。這對于一個剛走入社會的年輕人來說，無疑是非常寶貴的經驗。
第五段：機關傳幫帶的持續(xù)推廣與效果（300字）
機關傳幫帶不僅僅是一次過程，更是一個長期的持續(xù)性過程。只有不斷地進行傳幫帶，才能將老員工的經驗和技能不斷傳承下去，為機關、事業(yè)單位培養(yǎng)出更多的人才。我相信，機關傳幫帶的持續(xù)推廣，可以帶來更好的成果。首先，新員工能夠更快地融入組織，提高工作效率和質量。其次，老員工也能通過傳幫帶活動，不僅鞏固和加深自己的專業(yè)知識和技能，也增加了自己的成就感和滿足感。最終，機關、事業(yè)單位也能夠更好地實現人才培養(yǎng)和組織發(fā)展的目標。
總結：機關傳幫帶是一種有效的培養(yǎng)后繼人才、提高工作效率和質量的方式。通過這次機關傳幫帶活動，我深刻體會到了師傅的教誨和指導對我的成長的重要性。通過實踐與理論相結合，我不僅學到了實際應用的知識和技能，也提高了團隊合作和溝通能力。我相信，機關傳幫帶的持續(xù)推廣，將為組織和個人的發(fā)展帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十二
職場如同遠行，摸爬滾打中一步步踏實前行。作為一名銀行職員，我有幸成為了一位傳幫帶的徒弟，這是一個技術修為和人際交往能力并重的職業(yè)。在與我的導師相處的日子里，我雄心勃勃地獲得了不少寶貴的經驗和心得。下面，將從迎難而上、知行合一、自我提升、團結合作、努力不懈五個方面，分享我的心得體會。
篇二：迎難而上。
在銀行工作中，充滿了各種問題和挑戰(zhàn)，這要求我們具備勇于面對困難和抗壓能力。我的導師經常告訴我，迎難而上是成長的必經之路。遇到問題時，不僅要耐心解決，還要因勢利導地尋求解決之道。比如，客戶投訴，我首先要認真傾聽客戶的不滿情緒，并迅速做出積極反應，采取解決措施，從而維護了客戶關系。只有面對困難，敢于直面并化解，才能不斷成長進步。
篇三：知行合一。
銀行業(yè)務繁雜復雜，且處于不斷革新之中，要想熟練掌握，必須將知識與實踐結合起來。我的導師常強調學以致用，即使在繁忙的工作中，也不能忽略對新知識的獲取和學習。在實際工作中，我會將學到的知識運用到業(yè)務中，不斷實踐并總結經驗。通過將理論學習與實踐相結合，我能更快速地成長為一名具備實際能力的銀行職員。
篇四：自我提升。
作為徒弟，在成長之路上，我們應主動拓展知識面，提升自己的能力。在我的導師的幫助下，我選擇參加了一些銀行組織的培訓班，并積極參與內部的學習交流活動。通過這些機會，我不僅擴大了自己的知識面，還結識了許多同行業(yè)的優(yōu)秀人士，并通過交流和合作提高了自己的能力。只有不斷提升自己，方能在職場中更好地立足。
篇五：團結合作，努力不懈。
在銀行工作中，團隊合作是非常重要的。我非常幸運地加入了一支默契合作的團隊，大家相互幫助、相互學習，為客戶提供更好的服務。團隊合作不僅可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還能實現資源的共享和互補。在團隊中，我學會了與人溝通、協(xié)調和合作。當然，在團隊中也會遇到各種問題和矛盾，但只要我們堅持努力不懈，保持積極的工作態(tài)度，困難都能迎刃而解。
在這段徒弟與導師的時光中，我經歷了許許多多的困難與挑戰(zhàn)，但也收獲了更多的成長和進步。通過迎難而上，知行合一，自我提升，團結合作，努力不懈的不斷努力，我相信我可以在銀行職場中取得更多的成就。感恩導師的傳授與幫助，我會將所學所感融入到今后的工作中，繼續(xù)不斷提升自己，為銀行事業(yè)做出更大的貢獻。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十三
銷售傳幫帶是一種傳統(tǒng)的學習和培訓方式，其中一個銷售經驗豐富的員工擔任導師，向一個新入職的員工傳授銷售技巧和知識。這種傳幫帶的方式不僅可以幫助新員工盡快適應工作環(huán)境，還能提升員工間的溝通和合作能力。在我自身作為徒弟的經歷中，我深刻體會到傳幫帶對于人才培養(yǎng)的重要性，并從中收獲了不少寶貴的心得體會。
首先，作為一個徒弟，我感受到了導師的關懷和支持。在我的工作生涯初期，我遇到了很多困惑和挫折，有時甚至對自己的職業(yè)選擇產生懷疑。然而，我的導師始終在背后默默支持和鼓勵我。他不僅耐心地解答我的問題，還給予我很多寶貴的建議。他會主動關注我的工作情況，并定期與我溝通，幫我分析和改進工作中的問題。這種關懷和支持讓我感到非常溫暖和激勵，也讓我更加有動力去學習和成長。
其次，通過傳幫帶，我學到了許多實用的銷售技巧和知識。我的導師是銷售領域的佼佼者，他在銷售過程中總結出了許多成功的經驗和策略。通過他的傳授，我學會了如何與客戶建立良好的關系、如何準確地洞察客戶需求、如何表達產品的核心賣點等。同時，他還教給我很多銷售話術和技巧，例如如何引導客戶做出購買決策、如何處理客戶異議等。這些技巧和知識不僅幫助我在工作中取得了更好的業(yè)績，也提升了我的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。
然而，最令我受益匪淺的是導師與徒弟之間的良好溝通和合作。在傳幫帶的過程中，我和導師之間建立了密切的合作關系。我們經常交流和討論工作中遇到的問題，共同尋找解決方案。他會不厭其煩地與我分享他的經驗和見解，也會傾聽我的想法和建議。這種良好的溝通和合作讓我們更加默契和團結，也讓我意識到團隊合作對于取得成功的重要性。在這個過程中，我學到了如何與他人有效地溝通和合作，也學會了善于傾聽和尊重他人的意見。
最后，通過傳幫帶，我培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣。我的導師鼓勵我不斷學習和探索新的知識，在工作之余，他還給我推薦了很多有益的書籍和培訓課程。這種教育和學習的氛圍激發(fā)了我對于知識的渴求和追求。我發(fā)現，只有不斷學習和提升自己，才能跟上行業(yè)的發(fā)展和變化。因此，我開始主動尋找各種學習機會，并將學到的知識應用到實際工作中。這種持續(xù)學習的習慣不僅讓我在銷售領域不斷進步，也讓我變得更加自信和有競爭力。
總之，銷售傳幫帶是一種非常有價值的培訓方式，對于個人和組織發(fā)展都具有重要意義。通過我的徒弟經歷，我體會到了導師的關懷和支持、學到了許多實用的銷售技巧和知識、培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力，同時也養(yǎng)成了持續(xù)學習的習慣。這些寶貴的心得體會將成為我今后工作生涯中的寶貴財富，也將幫助我更好地成長和發(fā)展。我相信，在未來的工作中，我也會將傳幫帶的理念傳承下去，幫助更多有需要的人實現他們的夢想。
傳幫帶徒弟工作總結篇二十四
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學?！耙岳蠋拢餐l(fā)展”活動任務，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進教師團結與融合，更有利于發(fā)揚我學的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同提高、共同進步。
在20xx—20xx學年度“傳幫帶”活動中，我能夠做到：
（1）指導xx老師指定
（2）指導xx老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得
（3）每學期都經常聽xx老師上課，每節(jié)課都必須與他交換意見
（4）指導xx老師進行課改和科研
（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本和學生練習本
（6）全面關心xx老師的工作、學習、生活和思想
（7）加強與相關班主任和學生聯(lián)系，了解xx老師的工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法。