閱讀是提高自己思維能力的有效途徑。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的目標(biāo)和明確的結(jié)構(gòu)。下面是一些關(guān)于這個主題的精選文章，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
防拐演練心得篇一
家庭防拐騙是每個家庭都應(yīng)該重視的問題。為了提高孩子的安全意識，我參加了一次家庭防拐騙演練活動，并在活動中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我在演練中的心得體會。
家庭防拐騙演練是非常必要的。通過演練，我們可以切身體會到真實(shí)的危險情境，提高對惡勢力的警覺性。同時，演練也可以讓我們熟悉各種防拐騙的技巧和方法，增強(qiáng)自身的防范能力。而且，演練還可以幫助我們了解孩子在面臨危險時的反應(yīng)和行為習(xí)慣，從而更好地保護(hù)他們。
在演練中，我們首先通過模擬真實(shí)情境，如陌生人搭訕、被攔截等，讓孩子能夠感受到緊張和恐懼。接著，我們教會了孩子一些常用的防拐騙技巧，如與陌生人保持適當(dāng)距離、不隨便透露個人信息等。最后，我們進(jìn)行了幾次實(shí)戰(zhàn)演練，讓孩子運(yùn)用所學(xué)技巧，自己面對危險情境，并及時尋求幫助。
通過演練，我的孩子們逐漸學(xué)會了保持冷靜和機(jī)智地回應(yīng)陌生人的搭訕，他們知道了不隨便走進(jìn)陌生人的車輛，不接受陌生人的禮物。此外，在實(shí)戰(zhàn)演練中，我的孩子們還學(xué)會了尋求幫助的方法，如大聲呼喊、尋找警察等。通過多次演練，他們在面對危險時的應(yīng)對能力得到了明顯的提高，這給我們家庭帶來了更大的安全感。
除了參加家庭防拐騙演練活動，我們還可以延伸其效果，給孩子們提供更多的指導(dǎo)。我們可以定期與孩子們進(jìn)行防拐騙知識的復(fù)習(xí)，分享一些真實(shí)的案例，讓他們更深入地了解拐騙的危害。同時，我們還可以和孩子一起制定家庭安全計劃，讓他們知道如何應(yīng)對緊急情況，并在危險發(fā)生時知道如何保護(hù)自己。
此外，我們還可以利用科技手段來加強(qiáng)家庭防拐騙的安全措施。我們可以給孩子配備一部手機(jī)，并學(xué)會使用手機(jī)來撥打緊急電話。同時，我們還可以安裝門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備，定期檢查設(shè)備的工作狀態(tài)和安全性。
第五段：結(jié)尾。
通過家庭防拐騙演練，我深刻地認(rèn)識到了孩子的安全對家庭的重要性。只有通過不斷提高孩子們的安全意識和能力，我們才能更好地保護(hù)他們。因此，我將繼續(xù)與孩子一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭防拐騙的知識和技巧，為我們家庭的安全保駕護(hù)航。同時，我也希望更多的家庭都能認(rèn)識到家庭防拐騙的重要性，并加入到相關(guān)的演練活動中來，共同為孩子們的安全吶喊助力。
防拐演練心得篇二
近年來，拐騙兒童事件層出不窮，給社會帶來了不小的震動，父母們都深感責(zé)任重大。為加強(qiáng)對孩子們的防拐騙教育，學(xué)校在每年開學(xué)之際，都會組織一次“小學(xué)生防拐騙演練”活動，讓孩子們能夠在游戲中了解保護(hù)自己的方法，讓我們來看看這次演練后，孩子們都有什么心得體會吧。
第二段：認(rèn)真聽課，勤洗腦。
“我們要做對的事情，大聲喊‘救命’，盡快跑開。”小學(xué)四年級的Tina同學(xué)說，“當(dāng)嫌疑人向我們靠近時，我在他的背后大聲地喊‘媽媽，我在這里！’，此時嫌疑人的心理就會受到驚嚇，隨后我就可以順利地跑開了?！甭牭絋ina同學(xué)的解釋，我不由得感到驚訝，原來孩子們接受了這么深度的防范教育，而且還會在課堂上積極發(fā)表自己的看法。
第三段：勇敢戰(zhàn)斗，不言敗。
“我知道如果有陌生人想要拉住我，我就要向他大喊大叫！”小學(xué)一年級的小明同學(xué)說，“這樣就可以引起其他人的關(guān)注，讓嫌疑人無法得逞。”小明同學(xué)雖然年紀(jì)小，但是他的勇氣和遇到危險的果敢反應(yīng)卻不比大人差，這也告訴我們，孩子們在防范教育中所學(xué)到的內(nèi)容，是可以拿到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行應(yīng)用的。
第四段：加強(qiáng)自我保護(hù)，切勿掉以輕心。
“我媽媽常對我說，千萬不要輕易相信陌生人，切勿跟他們走！”小學(xué)二年級的小華同學(xué)說，“有時候爸爸媽媽外出沒時間帶我，我經(jīng)常會站在學(xué)校門口的定位點(diǎn)旁，還會去關(guān)注周圍的出入口，這樣即便遇到了陌生人或意外情況，我也可以隨時調(diào)整自己。”你看，小華同學(xué)即便雖然讀的是小學(xué)二年級，但是以媽媽告訴自己的方法為家規(guī)，不斷加強(qiáng)自我保護(hù)，確實(shí)是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的榜樣。
第五段：結(jié)束語。
在這次“小學(xué)生防拐騙演練”中，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)自己，如何應(yīng)對陌生人的危險狀況，還學(xué)會了如何勇敢應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的不順。同時，活動也讓孩子們知道，防范意識的重要性，讓他們對自身安全意識提升到了一個全新的高度。最終，我們相信，在孩子們的積極努力下，在家長的關(guān)注幫助下，我們的下一代將更加健康、快樂、安全地成長，成為祖國發(fā)展的有力支撐。
防拐演練心得篇三
拐騙事件時有發(fā)生，為了讓小學(xué)生更好地掌握防范知識和技巧，學(xué)校組織了拐騙演練，讓我們在實(shí)踐中學(xué)會自我防范和自保，下面就是我的心得與體會。
二、運(yùn)用知識。
在演練中，老師們讓我們學(xué)會運(yùn)用已有的防范知識，例如遇到陌生人不要隨便接近、不要輕信陌生人的話語等等。我覺得這些對小學(xué)生來說尤為重要，不僅僅是為了防止拐騙事件發(fā)生，也是為了讓我們在日常生活中建立更加健康和有序的人際關(guān)系。
三、模擬情境。
在演練的情境中，我扮演了被陌生人拉住手臂的受害者，不過我沒有驚慌失措，沒有采取任何掙扎的方式，因?yàn)槲蚁胍獙W(xué)會如何保持冷靜并運(yùn)用自我防范技巧。通過這段經(jīng)歷，我感受到自己的思維能力得到了鍛煉，并且我也會更加果斷地采取逃跑或呼救的方式處理危險情境。
四、感悟自我。
在演練中，我覺得我更加了解了自己，在這種情境下，我不再是一個在父母保護(hù)下的嬌嫩花朵，我也可以自己保護(hù)自己，我也有能力判斷哪一種行為是更為明智的，這讓我覺得自己變得更加成熟和自信。
五、進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
拐騙演練結(jié)束了，但是我們應(yīng)該知道這只是一個開始。我們應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)防范知識，在日常生活中不斷地提醒自己和身邊的人要注意安全，尤其要引起小伙伴的注意。同時，我們更要向遭遇拐騙的同學(xué)伸出援手，幫助他們緩解和解決創(chuàng)傷，讓他們感受到我們的溫暖和支持。
總之，在拐騙演練中，我收獲了許多，不僅是對于防范和自我保護(hù)技巧的學(xué)習(xí)，也是對于自己潛在的心理和思想的認(rèn)識和發(fā)掘。希望我們能夠堅(jiān)持這份警惕和責(zé)任意識，讓我們和我們的周圍環(huán)境更加安全和自由！
防拐演練心得篇四
為了進(jìn)一步提高家長和教師的安全教育能力，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事情發(fā)生，2021年12月9日，我園通過家園合作的形式開展了幼兒防拐騙安全演練活動。6名友情出演的家長參加了演練前準(zhǔn)備會議，由郭園長詳細(xì)布置了演練方案。
上午9時，6名充當(dāng)“騙子”的家長，紛紛進(jìn)入各班或各活動場地，以不同的方式引誘“拐騙”班級里的孩子跟著自己走：有給孩子們吃他們帶來的糖果的，有要領(lǐng)著孩子們出去做游戲的，有要請孩子們吃薯片的，有要給孩子們買玩具的。
演練活動結(jié)束后，郭園長召集所有孩子，在操場上向孩子們講述了“防拐騙”安全教育知識總結(jié)，并告訴幼兒不能隨便跟陌生人走，也不能隨便吃陌生人給的吃的；各班帶幼兒回到班級，再次對幼兒進(jìn)行防拐防騙安全教育，并對幼兒做好心理疏導(dǎo)。
通過這次“防拐騙”安全教育活動，小朋友知道了防范陌生人，有效地提高了幼兒自我防拐意識。
防拐演練心得篇五
近年來，拐騙案件的頻發(fā)讓人們對家庭安全保護(hù)的意識日益增強(qiáng)。為了提高家庭對拐騙的防范能力，我所在的小區(qū)組織了一次防拐騙演練。通過這次演練，我深刻認(rèn)識到了防范拐騙的重要性，下面我將根據(jù)這次演練的過程和體會，分享我的心得體會。
首先，家庭防拐騙演練的目的是為了讓家長和孩子們認(rèn)識到什么情況下可能會發(fā)生拐騙，并掌握應(yīng)對方法。演練開始前，組織者詳細(xì)講解了拐騙的常見手法和拐騙者的偽裝，強(qiáng)調(diào)了家長在平時要與孩子保持暢通的溝通，讓孩子掌握遇到陌生人時要保持警惕的基本原則。通過這樣的講解，我明白了拐騙并非只發(fā)生在電視劇中，而是實(shí)實(shí)在在地存在于我們的生活中。因此，作為一個家長，我應(yīng)該時刻保持警惕，時時刻刻關(guān)注孩子的行蹤和安全。
其次，家庭防拐騙演練通過模擬真實(shí)場景，讓家長和孩子們面對真實(shí)的拐騙，從而提高應(yīng)對能力。在演練中，我扮演了一個正在出門的母親。正當(dāng)我準(zhǔn)備離家時，一個陌生的男子主動搭訕并試圖以各種借口接近我和我的孩子。在這關(guān)鍵時刻，我保持冷靜，并按照之前演練時學(xué)到的方法，與他保持距離并漸漸離開。盡管這只是一次模擬演練，但我在面對陌生人時的緊張感并沒有減少，這讓我深刻理解到了在真實(shí)場景中應(yīng)對拐騙時的困難和壓力。通過這次演練，我明白了關(guān)注周圍的人和環(huán)境的重要性，并且從自身的示范中培養(yǎng)了孩子的防范意識。
再次，家庭防拐騙演練讓家庭成員之間的溝通更加順暢，增強(qiáng)了緊密的親子關(guān)系。在演練結(jié)束后，我和孩子們一起進(jìn)行了反思和探討。他們談到了自己在演練中的感受和應(yīng)對方法，我也和他們分享了我在面對陌生人時的心理狀態(tài)和想法。通過這樣的交流，我們更加了解彼此的想法和感受，加強(qiáng)了親子之間的信任和理解。同時，這次演練也給了我們一個機(jī)會，在安全問題上形成了家庭共識，明確了大家在面對危險時的應(yīng)對方式，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們的家庭安全保護(hù)意識。
最后，在家庭防拐騙演練中，我還學(xué)到了如何合理利用資源，更好地保護(hù)家庭安全。在演練過程中，組織者為我們提供了大量的防拐騙宣傳材料和應(yīng)急電話，這些資源的提供讓我明白了我們在日常生活中可以通過各種渠道獲取安全知識和信息，并在遇到危險時能夠及時尋求幫助。這讓我想到，在平時我可以積極關(guān)注媒體上關(guān)于防拐騙的報道和宣傳，了解最新的防騙技巧和案例，與家人一起制定防范措施并將重要的應(yīng)急電話保存在手機(jī)中。這些舉措都能為家庭的安全提供有效的保障。
總而言之，家庭防拐騙演練是一次意義深遠(yuǎn)的活動。通過這次演練，我深刻認(rèn)識到了防范拐騙的重要性，掌握了應(yīng)對拐騙的方法，并與家人之間加強(qiáng)了溝通和信任。我相信，只要家庭成員密切合作、保持警惕和加強(qiáng)安全意識，我們一定能夠更好地保護(hù)家人的安全。
防拐演練心得篇六
小學(xué)生是社會的未來，保障他們的安全是每個家長和社會的責(zé)任。防拐騙演練是一項(xiàng)重要的活動，它能夠讓小學(xué)生更好地認(rèn)識危險、學(xué)會預(yù)防，提高他們的安全意識。近期，我學(xué)校開展了一次防拐騙演練，我有幸參加了此次演練。今天，我就來分享一下自己對于小學(xué)生防拐騙演練的心得體會。
二段：了解危險，預(yù)防抵御能力提高。
防拐騙演練是一次能夠幫助小學(xué)生了解危險的活動。在此次演練中，老師通過論壇、小組討論等形式讓我們對身邊的危險因素進(jìn)行了了解，針對性的提供了一些防拐騙策略。通過這些策略，我們能夠從身邊的信息入手，學(xué)習(xí)如何判斷信息的合理性，通過學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容更能提高我們的抵御能力。此外，我們還進(jìn)行了一些應(yīng)急預(yù)案演練，在面對危險時，我們能夠清晰明確的知道如何第一時間反應(yīng)出來，以獲得安全的保障。
三段：技能培訓(xùn)，自我保護(hù)能力增強(qiáng)。
小學(xué)生防拐騙演練是一次重要的技能培訓(xùn)。在演練中，我們能夠了解到很多保護(hù)自己的方法，比如防止陌生人說謊、防止忽略身邊的危險等等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們建立起了自我保護(hù)的意識，懂得了如何迅速通過危險環(huán)境，同時也學(xué)會了如何保護(hù)自己和身邊的同伴。技能訓(xùn)練不僅僅讓我們學(xué)會如何保護(hù)自己，也給我們提供了一個更完整、更具有系統(tǒng)性的思維模式。在以后的生活中，這些技能將對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。
四段：提高溝通能力，人際交往能力增強(qiáng)。
小學(xué)生防拐騙演練還有一個重要的作用就是幫助我們提高溝通能力和人際交往能力。在演練中，我們可以與其他同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，目的在于解決逃脫危險的步驟。這樣可以使我們更好地學(xué)習(xí)與不同類型的人進(jìn)行交往，并為我們以后的社交打下了基礎(chǔ)。此外，在生活中，我們還有可能會遇到一些可能并非陌生的人，這時，我們的溝通能力將會顯得尤為重要。因此，從這個環(huán)節(jié)，小學(xué)生的綜合能力，也會得到提升。
五段：結(jié)束語。
總結(jié)，小學(xué)生防拐騙演練是一次重要的活動，它能夠幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識危險、學(xué)會預(yù)防、提高他們的安全意識，提高他們的技能和抵御能力。而同時，這次演練還對于我們的溝通能力、人際交往能力產(chǎn)生了影響，使我們更好地適應(yīng)生活。在以后，我也會更加注重自我保護(hù)，學(xué)會與不同的人進(jìn)行有效的交流與溝通。注重安全保護(hù)，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的生活更加美好！
防拐演練心得篇七
安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中的重中之重，為了增強(qiáng)每一位幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)的能力，為了檢驗(yàn)幼兒的`防拐意識，增強(qiáng)家園防拐安全意識，使幼兒掌握有關(guān)防拐騙的技能，軍安雙語幼兒園今日開展了防拐騙演練活動。
此前各個班級已經(jīng)征集數(shù)名家長作義工扮演“騙子”進(jìn)行行騙。此活動得到了家長朋友的大力支持，紛紛報名參與。
6日早上09:00,，家長義工集中軍安雙語幼兒園招生辦作演習(xí)相關(guān)工作的準(zhǔn)備。09:30家長義工和各班老師接應(yīng)后，就提醒班主任借機(jī)離開，義工們開始進(jìn)入到分配好的班級一展演技。
為了使演習(xí)更逼真，更還原現(xiàn)實(shí)，我們沒有采用現(xiàn)場拍照的方式，而是由家長義工到位后，老師全部離開現(xiàn)場，老師們利用軒童視界網(wǎng)絡(luò)視頻app，進(jìn)行實(shí)時觀看孩子們的動向。
還是經(jīng)受不住糖衣炮彈的誘惑，紛紛上鉤了，小班的小朋友排著隊(duì)領(lǐng)取陌生阿姨的糖果，拿著玩具跟著阿姨下樓了。
果不其然，家長義工5分鐘沒到就得手萌娃一個，輕而易舉地取得孩子的信任，孩子開開心心地牽著她的手離開教室。
也有安全防范意識強(qiáng)的孩子，例如這個女孩，見到陌生人進(jìn)入游樂室和他們玩耍，急沖沖跑回教室找老師，看到教室空無一人又到辦公室四處尋找，見到老師就立馬把事情經(jīng)過一五一十地描述給老師聽。
她說，老師，游樂室來了兩個陌生人，怎么叫都不走，還拿著小汽車和糖果給我們班小朋友吃，還要帶我們走。
老師問，那你們走了沒有?
她說，我們不跟壞人走，所以我上樓告訴老師了。
可，就在老師暗自慶幸的時候，發(fā)生了劇變。
“行騙”的奶奶見到老師后“灰溜溜地走了”，走的時候?qū)⒆觽冋f“你們跟我走，我就把小汽車送給你們”邊走邊說，結(jié)果，學(xué)前班的幾個小朋友竟然在老師的眼皮底下跟著“騙子”走，盡管，老師在后面大喊“你們認(rèn)識她嗎?不認(rèn)識不要跟著走，萬一是壞人呢”孩子回答“可是，我很想要那輛汽車”“我想去公園玩，我爸媽都不帶我去”
通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)小班部分孩子根本沒有意識到跟著不認(rèn)識的人走的危險性，他們只是一味地想到好吃的或者想到自己可以見到想見的人了，頭腦里沒有壞人這個意識。
我們大人知道，社會上雖然好人居多，但是壞人也不少?？膳碌氖菈娜说膲氖俏覀冋Ｈ藷o法理解的。我們希望孩子保持單純美好的思想，不過早接觸這個社會的陰暗面，我們都希望給到孩子健康的，積極向上的正能量的東西，但又不得不和孩子提及形形色色的拐賣兒童事例，畢竟這樣的事件層出不窮。
孩子年齡小，自我保護(hù)的意識是比較薄弱的。我們通常告訴孩子，不要和陌生人說話，不要吃陌生人給的東西，孩子答應(yīng)得好好的，但是一旦遇到了真實(shí)的情況，孩子又做出另外一種反應(yīng)。因?yàn)槟挲g較小，孩子不知道如何定義何為“陌生人”，對于孩子而言，沒有見過的都是陌生人，可是第一次見到爸媽的朋友的時候，爸媽會讓孩子和叔叔阿姨打招呼，如果不打招呼就被指責(zé)沒禮貌。有時候，和聊得挺好的叔叔阿姨聊天，覺得可以和他們交朋友，但是爸媽出現(xiàn)后說，又被告誡不應(yīng)該和陌生人說話。孩子往往會困惑，什么是陌生人，陌生人該如何界定?我們大人往往也很困惑，如何提高孩子的安全防范意識，一方面希望孩子開朗大方可以見到陌生人不怯場，另一方面又希望孩子提防陌生人，拒絕和陌生人談話搭訕，有時候，我們大人都很難去界定該不該和“陌生人”說話。
無論如何，大家今后一定要多多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。如強(qiáng)調(diào)不隨便吃陌生人的東西，當(dāng)看到陌生人接近時，要學(xué)會說“我不認(rèn)識你”，以引起周圍人或老師的注意。當(dāng)陌生人強(qiáng)行要抱走時，要大聲地呼救，極力地掙扎，家長在家，有必要進(jìn)行關(guān)于自我保護(hù)的教育。如：
(1)設(shè)置安全密碼(只有爸媽和孩子知道)，可以和他人說話聊天，但是一旦涉及到跟**離開，就要提高警惕，只有說出安全密碼才可以。
(2)背誦父母的名字、手機(jī)號碼、家庭住址。
(3)學(xué)會打110求救電話，并完整表述一件事情的經(jīng)過。
(5)告訴寶寶，要是他萬一被拐了，誰也不認(rèn)識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮(zhèn)定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發(fā)問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進(jìn)行求救模擬演練。
防拐演練心得篇八
拐賣兒童是當(dāng)今社會一個嚴(yán)峻的問題，不僅危害了兒童的安全與權(quán)益，也擾亂了社會的秩序。為了保護(hù)孩子的安全，我們每個人都應(yīng)當(dāng)了解并掌握一些防拐心得。只有通過提高自身和孩子的安全意識，才能有效地預(yù)防拐賣兒童事件的發(fā)生。
第二段：家長應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)與溝通。
家長是孩子最親近的人，也是保護(hù)孩子的第一責(zé)任人。家長應(yīng)該與孩子保持密切的聯(lián)系和交流，了解孩子的日常生活和朋友圈子。家長不僅要教育孩子保持警覺，還要教授他們必要的防拐知識。家長與孩子之間的信任，不僅是預(yù)防拐賣的重要手段，也是孩子健康成長的基石。
第三段：加強(qiáng)學(xué)校與社會的防拐教育。
學(xué)校和社會是孩子接觸外界信息最頻繁的地方。教育部門和社會組織應(yīng)積極加強(qiáng)防拐教育的宣傳與培訓(xùn)，提高師生和社會人員的防范意識。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織防拐演練，讓孩子們通過實(shí)際操作加深對拐賣兒童危害的認(rèn)識和應(yīng)對的技巧。同時，社會組織可以通過各種宣傳媒體進(jìn)行防拐知識的普及，提醒家長和孩子注意拐賣兒童的潛在風(fēng)險。
第四段：倡導(dǎo)社會關(guān)愛與舉報拐賣兒童行為。
在社會中，往往有一些親友、鄰居或陌生人會變成拐賣兒童的兇手。我們應(yīng)該倡導(dǎo)社會關(guān)愛和鄰里間相互監(jiān)督的風(fēng)氣，如果發(fā)現(xiàn)有拐賣兒童行為的線索，及時向有關(guān)部門報警，提供有效的信息。只有社會的共同努力，才能將拐賣兒童的行為消滅在萌芽狀態(tài)，確保每個孩子都能享有安全和快樂的童年。
第五段：社會各界合力打擊拐賣兒童。
拐賣兒童的行為是一種犯罪行為，需要法律的制裁與打擊。政府應(yīng)當(dāng)提高對拐賣兒童犯罪的打擊力度，調(diào)動社會各界的積極性，建立健全的防拐保護(hù)機(jī)制。此外，媒體也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其輿論監(jiān)督的力量，加大對拐賣兒童案件的曝光，引起廣大民眾的關(guān)注與警惕。只有全社會的共同努力和合作，才能真正減少拐賣兒童事件的發(fā)生，保護(hù)孩子的安全與權(quán)益。
總結(jié)：防拐心得體會是一項(xiàng)與每個人都息息相關(guān)的重要任務(wù)，只有每個人都時刻保持警覺，并積極參與到防拐工作中，我們才能為孩子們創(chuàng)造一個更加安全和美好的未來。防拐只是社會保護(hù)兒童安全的一個方面，我們需要從各個方面入手，共同建立起一個真正安全、健康的環(huán)境，保護(hù)每一個孩子的幸福成長。
防拐演練心得篇九
小朋友的安全由始至終都是我們家長最重視的，為此我們培正幼兒園為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生，經(jīng)幼兒園研究于20xx年xx月xx日上午10：30在幼兒園組織全體師生開展防拐安全教育活動，為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。
為了確保此次演練取得實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以練曉真園長指揮，園安全領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助，相關(guān)班級、后勤負(fù)責(zé)人為成員的演練安保小組。參演人員：幼兒園全體老師、幼兒，還有我們各年級挑選三名家長扮演拐騙人員。
演練當(dāng)天。
召開參加演練活動的家長工作會議，請家長針對本次演練內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行角色扮演。
宣傳工作以及拍攝工作由我園的專人老師負(fù)責(zé)。
突發(fā)事件設(shè)置。
具體演習(xí)流程：
(供扮演拐騙人員的`家長參考)。
方案一：(小班)。
1、騙子混入，進(jìn)行行騙。
課間活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，這時從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨，走到某小朋友面前。
家長：阿姨家有小店，有許多好吃好玩的，哪個小朋友能帶我去?我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎勵給她。
幼兒……(有幾個蠢蠢欲動)。
家長：誰帶我去就獎勵給她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，還有溜溜球哦。
幼兒：是真的不?
家長：真的，誰帶我去我就給她。
幼兒：我?guī)闳ァ?BR> 幼兒：我也知道小店在哪里，我?guī)闳ァ?BR> 幼兒：我也去……(全班大部分幼兒跟了上去)。
家長：去哦，我們大家一起去哦，走……。
2、教師發(fā)現(xiàn)，及時制止。
師：“xx，你認(rèn)識這位阿姨嗎?”
幼：他搖搖頭說，“不認(rèn)識”。
師:“你不認(rèn)識，還跟她走嗎?”
幼：搖搖頭……。
方案二：(中班)。
家長：我有好多糖糖，誰跟我去玩，我請她吃糖。
幼兒：不要，糖吃多了會蛀牙。
家長：我認(rèn)識你媽媽，你媽媽上班了是嗎?
幼兒：是的，你認(rèn)識我媽媽?
家長：是啊，我是你媽媽的好朋友，我?guī)闳ネ婧脝?
幼兒：哼，不去，你是陌生人。
3、各班級老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)每班幼兒的人數(shù)，確保每位幼兒的人身安全。
4、全體師生在操場排隊(duì)集中，演習(xí)主持人負(fù)責(zé)報告演練情況，向幼兒宣傳相關(guān)的自我保護(hù)的教育。
方案三：(大班)。
家長：小朋友，我剛剛接到你媽媽的電話有急事，要我接你去找她，快點(diǎn)跟我走吧。
幼兒：阿姨，我不認(rèn)識你，不會跟你走的。
家長：我認(rèn)識你媽媽，我會帶你去找你媽媽的。
幼兒：那你知道我媽媽的電話號碼，叫什么名字，住在什么地方，我要先請老師打個電話給我媽媽問問，是真的我才能跟你走。如果你說得不對，我就不能跟你走了。
防拐騙演練要求。
進(jìn)行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發(fā)生擁擠踩踏事件。
演習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
演練結(jié)束后，參加演練的家長和各班班主任對演練作總結(jié)。
防拐演練心得篇十
2、讓幼兒在真實(shí)的案例體驗(yàn)中，提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
各班教師全體幼兒。
家長志愿者(扮演拐騙人員)。
1、邀請家長志愿者，可以是家委會的成員。請家長了解活動的意義與流程。
2、準(zhǔn)備道具：糖果若干或玩具若干。
3、提前與老師溝通流程，將參與活動的家長告知老師，請老師配合演練。
場景一/戶外活動。
演練對象：小班幼兒。
1、教師正常帶領(lǐng)幼兒在操場上進(jìn)行戶外活動。家長志愿者手里拿著糖果與玩具走到小朋友中間，用新奇的玩具吸引孩子的注意力。
2、家長：阿姨車上還有許多好玩的玩具和糖果，有沒有小朋友能去跟我一起拿?會獎勵給表現(xiàn)好的小朋友哦。
3、教師觀察是否有小朋友跟著離開。
4、如有小朋友離開，老師及時制止。
老師引導(dǎo)：
“孩子們，你們認(rèn)識這位阿姨么?”
“不認(rèn)識為什么要跟她離開呢?”
“你們知道她要帶你們?nèi)ジ墒裁磫?”
場景二/離園環(huán)節(jié)。
演練對象：中大班。
1、家長志愿者：孩子(或者叫出孩子的名字)，我是你媽媽的好朋友，她今天有事不能來接你，讓我接你回家。
老師觀察孩子的反應(yīng)。
2、如果有孩子提問：你知道我媽媽是誰嗎?/我不認(rèn)識你。
家長志愿者：我知道你叫……，你媽媽叫……，對不對?我是你媽媽的好朋友。
老師觀察孩子的反應(yīng)。
3、如果有孩子跟隨離去，老師及時制止。
活動小結(jié)。
以下幾點(diǎn)小朋友們一定要記牢：
1、壞人有時候也會很漂亮、很和藹，表現(xiàn)的很溫柔。
2、壞人有時候也會知道我們的姓名、家長的姓名。
3、不要單獨(dú)外出，外出要待在家長能夠看到自己的`地方，出去玩的時候不要跑到人少偏僻的地方。
4、拒絕陌生人的一切食物、玩具，不與陌生人交談、發(fā)生身體接觸，要第一時間告訴家長和老師。
5、任何時候要離開幼兒園都必須告訴老師，讓老師跟爸爸媽媽確認(rèn)之后才能離開。
6、拒絕給成年人提供幫助，有人搭訕要快速回到父母老師身邊。
7、熟記父母的電話，但是絕不隨意告訴別人。
8、一旦發(fā)現(xiàn)自己被拐騙，要大聲呼喊，引起他人的注意。
防拐演練心得篇十一
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于防拐心得體會，歡迎大家分享。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。現(xiàn)在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。在本周四幼兒園還組織了一次防拐演習(xí)活動。幼兒園邀請部分家長參與其中設(shè)計了各種常見的騙術(shù)，例如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等。通過以實(shí)戰(zhàn)演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。
我們班一個叫做朱莉婭的女孩子第一個時間段就被騙走了，被扮演的陌生阿姨用了五分鐘不到就被成功騙走，另外有8.9個小朋友吃了陌生人的糖果，男孩子在這方面比較好，陌生人的.東西不碰，不和陌生人說話，另外一個扮演者玩游戲吸引小朋友的注意，可是班上男孩子警覺性比較高，在陌生阿姨提出一起走的時候拒絕了。這次活動之后在班上也是進(jìn)行了教育，說一百次不如一次實(shí)踐。
通過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗(yàn)中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護(hù)的意識。
防拐演練心得篇十二
社會上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生，為了深入了解幼兒對自我保護(hù)和防范意識的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護(hù)教育。我們設(shè)計了幼兒園防騙、防走失演習(xí)方案。孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵孩子學(xué)會交往，另一方面要教會孩子學(xué)會自我保護(hù)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習(xí)”看看我們這些平時能說會道的小家伙們遇到真實(shí)的“騙子”會如何應(yīng)對？幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲。
為了確保此次演練取得實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以劉娟園長指揮，相關(guān)班級、后勤負(fù)責(zé)人（高榮榮）為成員的演練安保小組。
組長：
組員：老師、老師。
友情出演：某某家長、某某家長等（扮演拐騙人員）。
1.成立“防拐、防騙”教育活動策劃小組。
3.制作活動內(nèi)容進(jìn)行宣傳，活動后撰寫相關(guān)信息。
4.道具（糖果若干或玩具若干）。
5.參演家長活動前培訓(xùn)、事先了解相關(guān)孩子家庭及接送情況。
總指揮：xxx。
協(xié)助指揮：xxx。
安全協(xié)助人員：xxx。
演練全程攝像：xx。
后期信息記錄追蹤：xx。
1.全體師生高度重視本次演練活動，各就各位，要嚴(yán)格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙演練，不得延誤。
2.各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進(jìn)行防拐騙演練。
（一）通過故事、動畫片，對幼兒進(jìn)行防拐防騙教育。
教師采用動畫、故事的形式，比如孩子比較容易接受的童話《姜餅小屋》、
故事《不跟陌生人走》等，將防拐、防騙的意識種植到幼兒的心靈深處。
途徑：教師利用集體教學(xué)活動時間開展教學(xué)活動，時間20xx年12月14日周三。
1.每班邀請二到三名家長參與防拐、防騙的演習(xí)。
2.演習(xí)前制定活動記錄表，收集“拐騙”方法的資料。
3.對被邀請的家長進(jìn)行培訓(xùn)，向家長宣傳防拐防騙演習(xí)的內(nèi)容和意義，闡明注意“行騙”時的事項(xiàng)，為家長分配任務(wù)：
一名家長負(fù)責(zé)哄騙，另外一名家長負(fù)責(zé)拍照等過程記錄。
4.對全班家長進(jìn)行演習(xí)前的培訓(xùn)和解釋工作，并請家長在演習(xí)前對孩子進(jìn)行防拐防騙教育。
5.請家長模擬“騙子”到教室里，哄騙幼兒，并將其帶出，協(xié)助配班教師記錄。
6.主班教師負(fù)責(zé)對幼兒的行為進(jìn)行記錄和分析，判斷班級幼兒防拐防騙意識的水平。
7.主班教師和孩子討論剛才發(fā)生的事情，主要集中在“騙子”的談話內(nèi)容上，讓孩子了解騙子的一些伎倆，以及跟著“騙子”走后，會發(fā)生的后果。
對上當(dāng)?shù)暮⒆犹釂枺耗阏J(rèn)識他嗎？他剛才跟你說什么？陌生人給的糖能吃嗎？
8.請參加這次活動的家長，談?wù)剬顒拥母惺芎徒ㄗh。
途徑：活動時間：20xx年12月14日，周三，
地點(diǎn)：各班教室及室外操場。
需要園方提供的支持：活動方案指導(dǎo)、突發(fā)緊急情況預(yù)案、請兩到三名家長。
實(shí)施建議：
1.家長在“行騙”時，要注意情景的自然、嚴(yán)肅，準(zhǔn)確記錄孩子的反應(yīng)。
2.“行騙”時，教師離開活動室，在幼兒看不見處，對被騙出的幼兒進(jìn)行記錄。
情景設(shè)計：
方案一：室外。
戶外活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，配班教師這時從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。
陌生人1（某某家長）：誰要吃糖？我這里有好好吃的棒棒糖，可甜啦！
陌生人2（某某家長）：阿姨想去這的超市買些禮物送給小朋友，超市在哪呢？哪個小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎勵給他。
陌生人3（某某家長）：你好可愛、好漂亮/好帥氣啊，給你吃糖，我?guī)闳ズ昱d碼頭去玩哦。
方案二：室內(nèi)。
主班教師帶領(lǐng)幼兒正在進(jìn)行活動、、、
陌生人1（家長）：我認(rèn)識你媽媽，今天你媽媽有事沒空回來接，讓我把你接走。
陌生人2（家長）：我是你奶奶的朋友，你奶奶買東西去了，讓我把你帶她那里去。
陌生人3（家長）：你媽媽是不是在***上班啊，我們一起上班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。
陌生人4（家長）：小朋友們正在教室里玩，一位阿姨拿著糖果走進(jìn)來，小朋友很熱情的跟阿姨打招呼，阿姨介紹說：“寶貝們好，今天我是來和小朋友們分享好吃的糖果的，誰想和我分享啊？”聽到這，寶貝們陸續(xù)舉手，阿姨又說：“喲，這么多小朋友都想分享啊，可是我的糖太少了，好像不夠哎，這樣吧，誰要吃跟我一起，我?guī)銈兊脚婕腥ベI！”
（三）通過討論、采訪和論壇交流，對家長和孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1.針對活動中，跟著“騙子”走的孩子要給與正面的心理輔導(dǎo)，針對個別情緒比較不穩(wěn)定的幼兒,可以進(jìn)行個別心理撫慰。消除和減輕幼兒的'恐懼，并對家長作好解釋工作，提醒家長提高這方面的安全意識。
2.對于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家長，說說平時在家中是怎么對孩子進(jìn)行教育的，可以做為其他家長的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)布在論壇上，邀請廣大家長進(jìn)行討論和交流，引起家長的重視。
途徑：家長約見、家長微信公眾課堂等。
需要園方提供的支持：對活動進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)施建議：
1.要和孩子的主要帶養(yǎng)人交流相關(guān)情況，并請他們及時反饋孩子的后續(xù)行為。
2.及時在微信家長課堂上發(fā)布活動的情況，發(fā)揮參與活動的家長的宣傳作用。
田阜春蕾幼兒園。
20xx年12月14日星期三。
班級。
拐騙人數(shù)。
拐騙過程記錄。
拐騙結(jié)果。
演習(xí)時間：
拐騙家長：
序號。
班級。
幼兒。
家長姓名。
親子關(guān)系。
演習(xí)班級。
備注方案。
防拐演練心得篇十三
為增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，1月22日上午，第二幼兒園舉行“防拐騙”安全演練活動。
“誰要吃棒棒糖??？我是你們班小朋友媽媽的朋友，我?guī)銈兊酵饷嫒ベI東西吃吧！”……演練中，家長志愿者假扮成“壞人”，利用孩子單純、好奇心強(qiáng)的天性開展“誘拐”。在“壞人”的誘導(dǎo)下，有的`孩子毫不猶豫地跟陌生人走了，有的孩子則有些猶豫，去征求老師的意見。其中，大班孩子安全意識普遍較強(qiáng)，絕大多數(shù)都沒有被“糖衣炮彈”打敗，甚至還有個別孩子及時提出警告、阻止同伴。隨后，被“拐”的'孩子們在心理輔導(dǎo)老師的勸說下，安全回到了教室，并及時對小朋友進(jìn)行防拐騙知識宣講，講授基本的防拐騙技能。
防拐演練心得篇十四
活動前，安全管理代表尤老師提前給參與本次活動的老師們召開演練前預(yù)備會，對“防拐騙”安全教育演練活動進(jìn)行細(xì)致說明。
結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，老師們精心準(zhǔn)備了“拐騙”道具并商討出了各種“拐騙”方案。演練過程中，扮演者紛紛上場，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，各自使出各種方法來“誘騙”孩子走出班級和幼兒園。
短短的15分鐘時間內(nèi)，有幾位孩子跟著“陌生人”跨出了班級和幼兒園，但在此活動中，也有部分孩子警惕性很高，對陌生人不予理睬，還能大聲提醒別的小朋友：“不能跟陌生人離開”。
各班及時清點(diǎn)人數(shù)后，友情出演“防拐騙”的老師帶著孩子們?nèi)チ藞@長媽媽辦公室，針對小朋友被“誘拐”的情況，金園長對孩子們進(jìn)行了解釋與教育，同時也增強(qiáng)了老師們的安全教育意識，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，時刻都不能放松。
活動結(jié)束后,各班針對本班實(shí)際情況，及時抓住機(jī)會，開展《防拐騙》安全主題教育，通過故事表演、動畫宣傳等方式，幫助孩子們進(jìn)一步了解防拐騙的相關(guān)知識，牢記防拐安全的重要性，進(jìn)一步提升孩子們的安全防范意識。
防拐演練心得篇一
家庭防拐騙是每個家庭都應(yīng)該重視的問題。為了提高孩子的安全意識，我參加了一次家庭防拐騙演練活動，并在活動中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我在演練中的心得體會。
家庭防拐騙演練是非常必要的。通過演練，我們可以切身體會到真實(shí)的危險情境，提高對惡勢力的警覺性。同時，演練也可以讓我們熟悉各種防拐騙的技巧和方法，增強(qiáng)自身的防范能力。而且，演練還可以幫助我們了解孩子在面臨危險時的反應(yīng)和行為習(xí)慣，從而更好地保護(hù)他們。
在演練中，我們首先通過模擬真實(shí)情境，如陌生人搭訕、被攔截等，讓孩子能夠感受到緊張和恐懼。接著，我們教會了孩子一些常用的防拐騙技巧，如與陌生人保持適當(dāng)距離、不隨便透露個人信息等。最后，我們進(jìn)行了幾次實(shí)戰(zhàn)演練，讓孩子運(yùn)用所學(xué)技巧，自己面對危險情境，并及時尋求幫助。
通過演練，我的孩子們逐漸學(xué)會了保持冷靜和機(jī)智地回應(yīng)陌生人的搭訕，他們知道了不隨便走進(jìn)陌生人的車輛，不接受陌生人的禮物。此外，在實(shí)戰(zhàn)演練中，我的孩子們還學(xué)會了尋求幫助的方法，如大聲呼喊、尋找警察等。通過多次演練，他們在面對危險時的應(yīng)對能力得到了明顯的提高，這給我們家庭帶來了更大的安全感。
除了參加家庭防拐騙演練活動，我們還可以延伸其效果，給孩子們提供更多的指導(dǎo)。我們可以定期與孩子們進(jìn)行防拐騙知識的復(fù)習(xí)，分享一些真實(shí)的案例，讓他們更深入地了解拐騙的危害。同時，我們還可以和孩子一起制定家庭安全計劃，讓他們知道如何應(yīng)對緊急情況，并在危險發(fā)生時知道如何保護(hù)自己。
此外，我們還可以利用科技手段來加強(qiáng)家庭防拐騙的安全措施。我們可以給孩子配備一部手機(jī)，并學(xué)會使用手機(jī)來撥打緊急電話。同時，我們還可以安裝門禁系統(tǒng)和監(jiān)控設(shè)備，定期檢查設(shè)備的工作狀態(tài)和安全性。
第五段：結(jié)尾。
通過家庭防拐騙演練，我深刻地認(rèn)識到了孩子的安全對家庭的重要性。只有通過不斷提高孩子們的安全意識和能力，我們才能更好地保護(hù)他們。因此，我將繼續(xù)與孩子一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭防拐騙的知識和技巧，為我們家庭的安全保駕護(hù)航。同時，我也希望更多的家庭都能認(rèn)識到家庭防拐騙的重要性，并加入到相關(guān)的演練活動中來，共同為孩子們的安全吶喊助力。
防拐演練心得篇二
近年來，拐騙兒童事件層出不窮，給社會帶來了不小的震動，父母們都深感責(zé)任重大。為加強(qiáng)對孩子們的防拐騙教育，學(xué)校在每年開學(xué)之際，都會組織一次“小學(xué)生防拐騙演練”活動，讓孩子們能夠在游戲中了解保護(hù)自己的方法，讓我們來看看這次演練后，孩子們都有什么心得體會吧。
第二段：認(rèn)真聽課，勤洗腦。
“我們要做對的事情，大聲喊‘救命’，盡快跑開。”小學(xué)四年級的Tina同學(xué)說，“當(dāng)嫌疑人向我們靠近時，我在他的背后大聲地喊‘媽媽，我在這里！’，此時嫌疑人的心理就會受到驚嚇，隨后我就可以順利地跑開了?！甭牭絋ina同學(xué)的解釋，我不由得感到驚訝，原來孩子們接受了這么深度的防范教育，而且還會在課堂上積極發(fā)表自己的看法。
第三段：勇敢戰(zhàn)斗，不言敗。
“我知道如果有陌生人想要拉住我，我就要向他大喊大叫！”小學(xué)一年級的小明同學(xué)說，“這樣就可以引起其他人的關(guān)注，讓嫌疑人無法得逞。”小明同學(xué)雖然年紀(jì)小，但是他的勇氣和遇到危險的果敢反應(yīng)卻不比大人差，這也告訴我們，孩子們在防范教育中所學(xué)到的內(nèi)容，是可以拿到現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行應(yīng)用的。
第四段：加強(qiáng)自我保護(hù)，切勿掉以輕心。
“我媽媽常對我說，千萬不要輕易相信陌生人，切勿跟他們走！”小學(xué)二年級的小華同學(xué)說，“有時候爸爸媽媽外出沒時間帶我，我經(jīng)常會站在學(xué)校門口的定位點(diǎn)旁，還會去關(guān)注周圍的出入口，這樣即便遇到了陌生人或意外情況，我也可以隨時調(diào)整自己。”你看，小華同學(xué)即便雖然讀的是小學(xué)二年級，但是以媽媽告訴自己的方法為家規(guī)，不斷加強(qiáng)自我保護(hù)，確實(shí)是應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的榜樣。
第五段：結(jié)束語。
在這次“小學(xué)生防拐騙演練”中，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)自己，如何應(yīng)對陌生人的危險狀況，還學(xué)會了如何勇敢應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的不順。同時，活動也讓孩子們知道，防范意識的重要性，讓他們對自身安全意識提升到了一個全新的高度。最終，我們相信，在孩子們的積極努力下，在家長的關(guān)注幫助下，我們的下一代將更加健康、快樂、安全地成長，成為祖國發(fā)展的有力支撐。
防拐演練心得篇三
拐騙事件時有發(fā)生，為了讓小學(xué)生更好地掌握防范知識和技巧，學(xué)校組織了拐騙演練，讓我們在實(shí)踐中學(xué)會自我防范和自保，下面就是我的心得與體會。
二、運(yùn)用知識。
在演練中，老師們讓我們學(xué)會運(yùn)用已有的防范知識，例如遇到陌生人不要隨便接近、不要輕信陌生人的話語等等。我覺得這些對小學(xué)生來說尤為重要，不僅僅是為了防止拐騙事件發(fā)生，也是為了讓我們在日常生活中建立更加健康和有序的人際關(guān)系。
三、模擬情境。
在演練的情境中，我扮演了被陌生人拉住手臂的受害者，不過我沒有驚慌失措，沒有采取任何掙扎的方式，因?yàn)槲蚁胍獙W(xué)會如何保持冷靜并運(yùn)用自我防范技巧。通過這段經(jīng)歷，我感受到自己的思維能力得到了鍛煉，并且我也會更加果斷地采取逃跑或呼救的方式處理危險情境。
四、感悟自我。
在演練中，我覺得我更加了解了自己，在這種情境下，我不再是一個在父母保護(hù)下的嬌嫩花朵，我也可以自己保護(hù)自己，我也有能力判斷哪一種行為是更為明智的，這讓我覺得自己變得更加成熟和自信。
五、進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
拐騙演練結(jié)束了，但是我們應(yīng)該知道這只是一個開始。我們應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)防范知識，在日常生活中不斷地提醒自己和身邊的人要注意安全，尤其要引起小伙伴的注意。同時，我們更要向遭遇拐騙的同學(xué)伸出援手，幫助他們緩解和解決創(chuàng)傷，讓他們感受到我們的溫暖和支持。
總之，在拐騙演練中，我收獲了許多，不僅是對于防范和自我保護(hù)技巧的學(xué)習(xí)，也是對于自己潛在的心理和思想的認(rèn)識和發(fā)掘。希望我們能夠堅(jiān)持這份警惕和責(zé)任意識，讓我們和我們的周圍環(huán)境更加安全和自由！
防拐演練心得篇四
為了進(jìn)一步提高家長和教師的安全教育能力，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事情發(fā)生，2021年12月9日，我園通過家園合作的形式開展了幼兒防拐騙安全演練活動。6名友情出演的家長參加了演練前準(zhǔn)備會議，由郭園長詳細(xì)布置了演練方案。
上午9時，6名充當(dāng)“騙子”的家長，紛紛進(jìn)入各班或各活動場地，以不同的方式引誘“拐騙”班級里的孩子跟著自己走：有給孩子們吃他們帶來的糖果的，有要領(lǐng)著孩子們出去做游戲的，有要請孩子們吃薯片的，有要給孩子們買玩具的。
演練活動結(jié)束后，郭園長召集所有孩子，在操場上向孩子們講述了“防拐騙”安全教育知識總結(jié)，并告訴幼兒不能隨便跟陌生人走，也不能隨便吃陌生人給的吃的；各班帶幼兒回到班級，再次對幼兒進(jìn)行防拐防騙安全教育，并對幼兒做好心理疏導(dǎo)。
通過這次“防拐騙”安全教育活動，小朋友知道了防范陌生人，有效地提高了幼兒自我防拐意識。
防拐演練心得篇五
近年來，拐騙案件的頻發(fā)讓人們對家庭安全保護(hù)的意識日益增強(qiáng)。為了提高家庭對拐騙的防范能力，我所在的小區(qū)組織了一次防拐騙演練。通過這次演練，我深刻認(rèn)識到了防范拐騙的重要性，下面我將根據(jù)這次演練的過程和體會，分享我的心得體會。
首先，家庭防拐騙演練的目的是為了讓家長和孩子們認(rèn)識到什么情況下可能會發(fā)生拐騙，并掌握應(yīng)對方法。演練開始前，組織者詳細(xì)講解了拐騙的常見手法和拐騙者的偽裝，強(qiáng)調(diào)了家長在平時要與孩子保持暢通的溝通，讓孩子掌握遇到陌生人時要保持警惕的基本原則。通過這樣的講解，我明白了拐騙并非只發(fā)生在電視劇中，而是實(shí)實(shí)在在地存在于我們的生活中。因此，作為一個家長，我應(yīng)該時刻保持警惕，時時刻刻關(guān)注孩子的行蹤和安全。
其次，家庭防拐騙演練通過模擬真實(shí)場景，讓家長和孩子們面對真實(shí)的拐騙，從而提高應(yīng)對能力。在演練中，我扮演了一個正在出門的母親。正當(dāng)我準(zhǔn)備離家時，一個陌生的男子主動搭訕并試圖以各種借口接近我和我的孩子。在這關(guān)鍵時刻，我保持冷靜，并按照之前演練時學(xué)到的方法，與他保持距離并漸漸離開。盡管這只是一次模擬演練，但我在面對陌生人時的緊張感并沒有減少，這讓我深刻理解到了在真實(shí)場景中應(yīng)對拐騙時的困難和壓力。通過這次演練，我明白了關(guān)注周圍的人和環(huán)境的重要性，并且從自身的示范中培養(yǎng)了孩子的防范意識。
再次，家庭防拐騙演練讓家庭成員之間的溝通更加順暢，增強(qiáng)了緊密的親子關(guān)系。在演練結(jié)束后，我和孩子們一起進(jìn)行了反思和探討。他們談到了自己在演練中的感受和應(yīng)對方法，我也和他們分享了我在面對陌生人時的心理狀態(tài)和想法。通過這樣的交流，我們更加了解彼此的想法和感受，加強(qiáng)了親子之間的信任和理解。同時，這次演練也給了我們一個機(jī)會，在安全問題上形成了家庭共識，明確了大家在面對危險時的應(yīng)對方式，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們的家庭安全保護(hù)意識。
最后，在家庭防拐騙演練中，我還學(xué)到了如何合理利用資源，更好地保護(hù)家庭安全。在演練過程中，組織者為我們提供了大量的防拐騙宣傳材料和應(yīng)急電話，這些資源的提供讓我明白了我們在日常生活中可以通過各種渠道獲取安全知識和信息，并在遇到危險時能夠及時尋求幫助。這讓我想到，在平時我可以積極關(guān)注媒體上關(guān)于防拐騙的報道和宣傳，了解最新的防騙技巧和案例，與家人一起制定防范措施并將重要的應(yīng)急電話保存在手機(jī)中。這些舉措都能為家庭的安全提供有效的保障。
總而言之，家庭防拐騙演練是一次意義深遠(yuǎn)的活動。通過這次演練，我深刻認(rèn)識到了防范拐騙的重要性，掌握了應(yīng)對拐騙的方法，并與家人之間加強(qiáng)了溝通和信任。我相信，只要家庭成員密切合作、保持警惕和加強(qiáng)安全意識，我們一定能夠更好地保護(hù)家人的安全。
防拐演練心得篇六
小學(xué)生是社會的未來，保障他們的安全是每個家長和社會的責(zé)任。防拐騙演練是一項(xiàng)重要的活動，它能夠讓小學(xué)生更好地認(rèn)識危險、學(xué)會預(yù)防，提高他們的安全意識。近期，我學(xué)校開展了一次防拐騙演練，我有幸參加了此次演練。今天，我就來分享一下自己對于小學(xué)生防拐騙演練的心得體會。
二段：了解危險，預(yù)防抵御能力提高。
防拐騙演練是一次能夠幫助小學(xué)生了解危險的活動。在此次演練中，老師通過論壇、小組討論等形式讓我們對身邊的危險因素進(jìn)行了了解，針對性的提供了一些防拐騙策略。通過這些策略，我們能夠從身邊的信息入手，學(xué)習(xí)如何判斷信息的合理性，通過學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容更能提高我們的抵御能力。此外，我們還進(jìn)行了一些應(yīng)急預(yù)案演練，在面對危險時，我們能夠清晰明確的知道如何第一時間反應(yīng)出來，以獲得安全的保障。
三段：技能培訓(xùn)，自我保護(hù)能力增強(qiáng)。
小學(xué)生防拐騙演練是一次重要的技能培訓(xùn)。在演練中，我們能夠了解到很多保護(hù)自己的方法，比如防止陌生人說謊、防止忽略身邊的危險等等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們建立起了自我保護(hù)的意識，懂得了如何迅速通過危險環(huán)境，同時也學(xué)會了如何保護(hù)自己和身邊的同伴。技能訓(xùn)練不僅僅讓我們學(xué)會如何保護(hù)自己，也給我們提供了一個更完整、更具有系統(tǒng)性的思維模式。在以后的生活中，這些技能將對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。
四段：提高溝通能力，人際交往能力增強(qiáng)。
小學(xué)生防拐騙演練還有一個重要的作用就是幫助我們提高溝通能力和人際交往能力。在演練中，我們可以與其他同學(xué)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，目的在于解決逃脫危險的步驟。這樣可以使我們更好地學(xué)習(xí)與不同類型的人進(jìn)行交往，并為我們以后的社交打下了基礎(chǔ)。此外，在生活中，我們還有可能會遇到一些可能并非陌生的人，這時，我們的溝通能力將會顯得尤為重要。因此，從這個環(huán)節(jié)，小學(xué)生的綜合能力，也會得到提升。
五段：結(jié)束語。
總結(jié)，小學(xué)生防拐騙演練是一次重要的活動，它能夠幫助小學(xué)生更好地認(rèn)識危險、學(xué)會預(yù)防、提高他們的安全意識，提高他們的技能和抵御能力。而同時，這次演練還對于我們的溝通能力、人際交往能力產(chǎn)生了影響，使我們更好地適應(yīng)生活。在以后，我也會更加注重自我保護(hù)，學(xué)會與不同的人進(jìn)行有效的交流與溝通。注重安全保護(hù)，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們的生活更加美好！
防拐演練心得篇七
安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中的重中之重，為了增強(qiáng)每一位幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)的能力，為了檢驗(yàn)幼兒的`防拐意識，增強(qiáng)家園防拐安全意識，使幼兒掌握有關(guān)防拐騙的技能，軍安雙語幼兒園今日開展了防拐騙演練活動。
此前各個班級已經(jīng)征集數(shù)名家長作義工扮演“騙子”進(jìn)行行騙。此活動得到了家長朋友的大力支持，紛紛報名參與。
6日早上09:00,，家長義工集中軍安雙語幼兒園招生辦作演習(xí)相關(guān)工作的準(zhǔn)備。09:30家長義工和各班老師接應(yīng)后，就提醒班主任借機(jī)離開，義工們開始進(jìn)入到分配好的班級一展演技。
為了使演習(xí)更逼真，更還原現(xiàn)實(shí)，我們沒有采用現(xiàn)場拍照的方式，而是由家長義工到位后，老師全部離開現(xiàn)場，老師們利用軒童視界網(wǎng)絡(luò)視頻app，進(jìn)行實(shí)時觀看孩子們的動向。
還是經(jīng)受不住糖衣炮彈的誘惑，紛紛上鉤了，小班的小朋友排著隊(duì)領(lǐng)取陌生阿姨的糖果，拿著玩具跟著阿姨下樓了。
果不其然，家長義工5分鐘沒到就得手萌娃一個，輕而易舉地取得孩子的信任，孩子開開心心地牽著她的手離開教室。
也有安全防范意識強(qiáng)的孩子，例如這個女孩，見到陌生人進(jìn)入游樂室和他們玩耍，急沖沖跑回教室找老師，看到教室空無一人又到辦公室四處尋找，見到老師就立馬把事情經(jīng)過一五一十地描述給老師聽。
她說，老師，游樂室來了兩個陌生人，怎么叫都不走，還拿著小汽車和糖果給我們班小朋友吃，還要帶我們走。
老師問，那你們走了沒有?
她說，我們不跟壞人走，所以我上樓告訴老師了。
可，就在老師暗自慶幸的時候，發(fā)生了劇變。
“行騙”的奶奶見到老師后“灰溜溜地走了”，走的時候?qū)⒆觽冋f“你們跟我走，我就把小汽車送給你們”邊走邊說，結(jié)果，學(xué)前班的幾個小朋友竟然在老師的眼皮底下跟著“騙子”走，盡管，老師在后面大喊“你們認(rèn)識她嗎?不認(rèn)識不要跟著走，萬一是壞人呢”孩子回答“可是，我很想要那輛汽車”“我想去公園玩，我爸媽都不帶我去”
通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)小班部分孩子根本沒有意識到跟著不認(rèn)識的人走的危險性，他們只是一味地想到好吃的或者想到自己可以見到想見的人了，頭腦里沒有壞人這個意識。
我們大人知道，社會上雖然好人居多，但是壞人也不少?？膳碌氖菈娜说膲氖俏覀冋Ｈ藷o法理解的。我們希望孩子保持單純美好的思想，不過早接觸這個社會的陰暗面，我們都希望給到孩子健康的，積極向上的正能量的東西，但又不得不和孩子提及形形色色的拐賣兒童事例，畢竟這樣的事件層出不窮。
孩子年齡小，自我保護(hù)的意識是比較薄弱的。我們通常告訴孩子，不要和陌生人說話，不要吃陌生人給的東西，孩子答應(yīng)得好好的，但是一旦遇到了真實(shí)的情況，孩子又做出另外一種反應(yīng)。因?yàn)槟挲g較小，孩子不知道如何定義何為“陌生人”，對于孩子而言，沒有見過的都是陌生人，可是第一次見到爸媽的朋友的時候，爸媽會讓孩子和叔叔阿姨打招呼，如果不打招呼就被指責(zé)沒禮貌。有時候，和聊得挺好的叔叔阿姨聊天，覺得可以和他們交朋友，但是爸媽出現(xiàn)后說，又被告誡不應(yīng)該和陌生人說話。孩子往往會困惑，什么是陌生人，陌生人該如何界定?我們大人往往也很困惑，如何提高孩子的安全防范意識，一方面希望孩子開朗大方可以見到陌生人不怯場，另一方面又希望孩子提防陌生人，拒絕和陌生人談話搭訕，有時候，我們大人都很難去界定該不該和“陌生人”說話。
無論如何，大家今后一定要多多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。如強(qiáng)調(diào)不隨便吃陌生人的東西，當(dāng)看到陌生人接近時，要學(xué)會說“我不認(rèn)識你”，以引起周圍人或老師的注意。當(dāng)陌生人強(qiáng)行要抱走時，要大聲地呼救，極力地掙扎，家長在家，有必要進(jìn)行關(guān)于自我保護(hù)的教育。如：
(1)設(shè)置安全密碼(只有爸媽和孩子知道)，可以和他人說話聊天，但是一旦涉及到跟**離開，就要提高警惕，只有說出安全密碼才可以。
(2)背誦父母的名字、手機(jī)號碼、家庭住址。
(3)學(xué)會打110求救電話，并完整表述一件事情的經(jīng)過。
(5)告訴寶寶，要是他萬一被拐了，誰也不認(rèn)識，也見不到媽媽時，要盡量保持鎮(zhèn)定，不哭鬧，要假裝聽從陌生人的話，多吃飯積攢力氣，對壞人的發(fā)問一概說不知道，確保壞人不在身邊時，要用盡力氣向人多的地方逃跑，要想辦法找到可以救助的人，有條件還可以進(jìn)行求救模擬演練。
防拐演練心得篇八
拐賣兒童是當(dāng)今社會一個嚴(yán)峻的問題，不僅危害了兒童的安全與權(quán)益，也擾亂了社會的秩序。為了保護(hù)孩子的安全，我們每個人都應(yīng)當(dāng)了解并掌握一些防拐心得。只有通過提高自身和孩子的安全意識，才能有效地預(yù)防拐賣兒童事件的發(fā)生。
第二段：家長應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)與溝通。
家長是孩子最親近的人，也是保護(hù)孩子的第一責(zé)任人。家長應(yīng)該與孩子保持密切的聯(lián)系和交流，了解孩子的日常生活和朋友圈子。家長不僅要教育孩子保持警覺，還要教授他們必要的防拐知識。家長與孩子之間的信任，不僅是預(yù)防拐賣的重要手段，也是孩子健康成長的基石。
第三段：加強(qiáng)學(xué)校與社會的防拐教育。
學(xué)校和社會是孩子接觸外界信息最頻繁的地方。教育部門和社會組織應(yīng)積極加強(qiáng)防拐教育的宣傳與培訓(xùn)，提高師生和社會人員的防范意識。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織防拐演練，讓孩子們通過實(shí)際操作加深對拐賣兒童危害的認(rèn)識和應(yīng)對的技巧。同時，社會組織可以通過各種宣傳媒體進(jìn)行防拐知識的普及，提醒家長和孩子注意拐賣兒童的潛在風(fēng)險。
第四段：倡導(dǎo)社會關(guān)愛與舉報拐賣兒童行為。
在社會中，往往有一些親友、鄰居或陌生人會變成拐賣兒童的兇手。我們應(yīng)該倡導(dǎo)社會關(guān)愛和鄰里間相互監(jiān)督的風(fēng)氣，如果發(fā)現(xiàn)有拐賣兒童行為的線索，及時向有關(guān)部門報警，提供有效的信息。只有社會的共同努力，才能將拐賣兒童的行為消滅在萌芽狀態(tài)，確保每個孩子都能享有安全和快樂的童年。
第五段：社會各界合力打擊拐賣兒童。
拐賣兒童的行為是一種犯罪行為，需要法律的制裁與打擊。政府應(yīng)當(dāng)提高對拐賣兒童犯罪的打擊力度，調(diào)動社會各界的積極性，建立健全的防拐保護(hù)機(jī)制。此外，媒體也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其輿論監(jiān)督的力量，加大對拐賣兒童案件的曝光，引起廣大民眾的關(guān)注與警惕。只有全社會的共同努力和合作，才能真正減少拐賣兒童事件的發(fā)生，保護(hù)孩子的安全與權(quán)益。
總結(jié)：防拐心得體會是一項(xiàng)與每個人都息息相關(guān)的重要任務(wù)，只有每個人都時刻保持警覺，并積極參與到防拐工作中，我們才能為孩子們創(chuàng)造一個更加安全和美好的未來。防拐只是社會保護(hù)兒童安全的一個方面，我們需要從各個方面入手，共同建立起一個真正安全、健康的環(huán)境，保護(hù)每一個孩子的幸福成長。
防拐演練心得篇九
小朋友的安全由始至終都是我們家長最重視的，為此我們培正幼兒園為了進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生，經(jīng)幼兒園研究于20xx年xx月xx日上午10：30在幼兒園組織全體師生開展防拐安全教育活動，為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。
為了確保此次演練取得實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以練曉真園長指揮，園安全領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助，相關(guān)班級、后勤負(fù)責(zé)人為成員的演練安保小組。參演人員：幼兒園全體老師、幼兒，還有我們各年級挑選三名家長扮演拐騙人員。
演練當(dāng)天。
召開參加演練活動的家長工作會議，請家長針對本次演練內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行角色扮演。
宣傳工作以及拍攝工作由我園的專人老師負(fù)責(zé)。
突發(fā)事件設(shè)置。
具體演習(xí)流程：
(供扮演拐騙人員的`家長參考)。
方案一：(小班)。
1、騙子混入，進(jìn)行行騙。
課間活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，這時從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨，走到某小朋友面前。
家長：阿姨家有小店，有許多好吃好玩的，哪個小朋友能帶我去?我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎勵給她。
幼兒……(有幾個蠢蠢欲動)。
家長：誰帶我去就獎勵給她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，還有溜溜球哦。
幼兒：是真的不?
家長：真的，誰帶我去我就給她。
幼兒：我?guī)闳ァ?BR> 幼兒：我也知道小店在哪里，我?guī)闳ァ?BR> 幼兒：我也去……(全班大部分幼兒跟了上去)。
家長：去哦，我們大家一起去哦，走……。
2、教師發(fā)現(xiàn)，及時制止。
師：“xx，你認(rèn)識這位阿姨嗎?”
幼：他搖搖頭說，“不認(rèn)識”。
師:“你不認(rèn)識，還跟她走嗎?”
幼：搖搖頭……。
方案二：(中班)。
家長：我有好多糖糖，誰跟我去玩，我請她吃糖。
幼兒：不要，糖吃多了會蛀牙。
家長：我認(rèn)識你媽媽，你媽媽上班了是嗎?
幼兒：是的，你認(rèn)識我媽媽?
家長：是啊，我是你媽媽的好朋友，我?guī)闳ネ婧脝?
幼兒：哼，不去，你是陌生人。
3、各班級老師負(fù)責(zé)清點(diǎn)每班幼兒的人數(shù)，確保每位幼兒的人身安全。
4、全體師生在操場排隊(duì)集中，演習(xí)主持人負(fù)責(zé)報告演練情況，向幼兒宣傳相關(guān)的自我保護(hù)的教育。
方案三：(大班)。
家長：小朋友，我剛剛接到你媽媽的電話有急事，要我接你去找她，快點(diǎn)跟我走吧。
幼兒：阿姨，我不認(rèn)識你，不會跟你走的。
家長：我認(rèn)識你媽媽，我會帶你去找你媽媽的。
幼兒：那你知道我媽媽的電話號碼，叫什么名字，住在什么地方，我要先請老師打個電話給我媽媽問問，是真的我才能跟你走。如果你說得不對，我就不能跟你走了。
防拐騙演練要求。
進(jìn)行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發(fā)生擁擠踩踏事件。
演習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
演練結(jié)束后，參加演練的家長和各班班主任對演練作總結(jié)。
防拐演練心得篇十
2、讓幼兒在真實(shí)的案例體驗(yàn)中，提高自我保護(hù)意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
各班教師全體幼兒。
家長志愿者(扮演拐騙人員)。
1、邀請家長志愿者，可以是家委會的成員。請家長了解活動的意義與流程。
2、準(zhǔn)備道具：糖果若干或玩具若干。
3、提前與老師溝通流程，將參與活動的家長告知老師，請老師配合演練。
場景一/戶外活動。
演練對象：小班幼兒。
1、教師正常帶領(lǐng)幼兒在操場上進(jìn)行戶外活動。家長志愿者手里拿著糖果與玩具走到小朋友中間，用新奇的玩具吸引孩子的注意力。
2、家長：阿姨車上還有許多好玩的玩具和糖果，有沒有小朋友能去跟我一起拿?會獎勵給表現(xiàn)好的小朋友哦。
3、教師觀察是否有小朋友跟著離開。
4、如有小朋友離開，老師及時制止。
老師引導(dǎo)：
“孩子們，你們認(rèn)識這位阿姨么?”
“不認(rèn)識為什么要跟她離開呢?”
“你們知道她要帶你們?nèi)ジ墒裁磫?”
場景二/離園環(huán)節(jié)。
演練對象：中大班。
1、家長志愿者：孩子(或者叫出孩子的名字)，我是你媽媽的好朋友，她今天有事不能來接你，讓我接你回家。
老師觀察孩子的反應(yīng)。
2、如果有孩子提問：你知道我媽媽是誰嗎?/我不認(rèn)識你。
家長志愿者：我知道你叫……，你媽媽叫……，對不對?我是你媽媽的好朋友。
老師觀察孩子的反應(yīng)。
3、如果有孩子跟隨離去，老師及時制止。
活動小結(jié)。
以下幾點(diǎn)小朋友們一定要記牢：
1、壞人有時候也會很漂亮、很和藹，表現(xiàn)的很溫柔。
2、壞人有時候也會知道我們的姓名、家長的姓名。
3、不要單獨(dú)外出，外出要待在家長能夠看到自己的`地方，出去玩的時候不要跑到人少偏僻的地方。
4、拒絕陌生人的一切食物、玩具，不與陌生人交談、發(fā)生身體接觸，要第一時間告訴家長和老師。
5、任何時候要離開幼兒園都必須告訴老師，讓老師跟爸爸媽媽確認(rèn)之后才能離開。
6、拒絕給成年人提供幫助，有人搭訕要快速回到父母老師身邊。
7、熟記父母的電話，但是絕不隨意告訴別人。
8、一旦發(fā)現(xiàn)自己被拐騙，要大聲呼喊，引起他人的注意。
防拐演練心得篇十一
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于防拐心得體會，歡迎大家分享。
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。現(xiàn)在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。在本周四幼兒園還組織了一次防拐演習(xí)活動。幼兒園邀請部分家長參與其中設(shè)計了各種常見的騙術(shù)，例如食物引誘、花言巧語、代家長接幼兒等。通過以實(shí)戰(zhàn)演練的方式讓幼兒在聽聽、講講、演演中接受防拐知識，用通俗易懂的方式向孩子們傳授在遭遇危險時的自救方法，提高幼兒的綜合防拐能力。
我們班一個叫做朱莉婭的女孩子第一個時間段就被騙走了，被扮演的陌生阿姨用了五分鐘不到就被成功騙走，另外有8.9個小朋友吃了陌生人的糖果，男孩子在這方面比較好，陌生人的.東西不碰，不和陌生人說話，另外一個扮演者玩游戲吸引小朋友的注意，可是班上男孩子警覺性比較高，在陌生阿姨提出一起走的時候拒絕了。這次活動之后在班上也是進(jìn)行了教育，說一百次不如一次實(shí)踐。
通過這次防拐騙安全教育系列活動，小朋友都明白了：無論是陌生人，還是熟悉的人，爸爸媽媽沒有說過的情況下都不能跟他們走，讓孩子在親身體驗(yàn)中掌握了一些基本的防拐騙技巧，有效的提高了幼兒防拐自我保護(hù)的意識。
防拐演練心得篇十二
社會上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生，為了深入了解幼兒對自我保護(hù)和防范意識的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護(hù)教育。我們設(shè)計了幼兒園防騙、防走失演習(xí)方案。孩子很單純，一騙就走其實(shí)并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵孩子學(xué)會交往，另一方面要教會孩子學(xué)會自我保護(hù)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。正是基于這一點(diǎn)，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習(xí)”看看我們這些平時能說會道的小家伙們遇到真實(shí)的“騙子”會如何應(yīng)對？幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有所收獲。
為了確保此次演練取得實(shí)效，防止事故的發(fā)生，成立以劉娟園長指揮，相關(guān)班級、后勤負(fù)責(zé)人（高榮榮）為成員的演練安保小組。
組長：
組員：老師、老師。
友情出演：某某家長、某某家長等（扮演拐騙人員）。
1.成立“防拐、防騙”教育活動策劃小組。
3.制作活動內(nèi)容進(jìn)行宣傳，活動后撰寫相關(guān)信息。
4.道具（糖果若干或玩具若干）。
5.參演家長活動前培訓(xùn)、事先了解相關(guān)孩子家庭及接送情況。
總指揮：xxx。
協(xié)助指揮：xxx。
安全協(xié)助人員：xxx。
演練全程攝像：xx。
后期信息記錄追蹤：xx。
1.全體師生高度重視本次演練活動，各就各位，要嚴(yán)格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙演練，不得延誤。
2.各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進(jìn)行防拐騙演練。
（一）通過故事、動畫片，對幼兒進(jìn)行防拐防騙教育。
教師采用動畫、故事的形式，比如孩子比較容易接受的童話《姜餅小屋》、
故事《不跟陌生人走》等，將防拐、防騙的意識種植到幼兒的心靈深處。
途徑：教師利用集體教學(xué)活動時間開展教學(xué)活動，時間20xx年12月14日周三。
1.每班邀請二到三名家長參與防拐、防騙的演習(xí)。
2.演習(xí)前制定活動記錄表，收集“拐騙”方法的資料。
3.對被邀請的家長進(jìn)行培訓(xùn)，向家長宣傳防拐防騙演習(xí)的內(nèi)容和意義，闡明注意“行騙”時的事項(xiàng)，為家長分配任務(wù)：
一名家長負(fù)責(zé)哄騙，另外一名家長負(fù)責(zé)拍照等過程記錄。
4.對全班家長進(jìn)行演習(xí)前的培訓(xùn)和解釋工作，并請家長在演習(xí)前對孩子進(jìn)行防拐防騙教育。
5.請家長模擬“騙子”到教室里，哄騙幼兒，并將其帶出，協(xié)助配班教師記錄。
6.主班教師負(fù)責(zé)對幼兒的行為進(jìn)行記錄和分析，判斷班級幼兒防拐防騙意識的水平。
7.主班教師和孩子討論剛才發(fā)生的事情，主要集中在“騙子”的談話內(nèi)容上，讓孩子了解騙子的一些伎倆，以及跟著“騙子”走后，會發(fā)生的后果。
對上當(dāng)?shù)暮⒆犹釂枺耗阏J(rèn)識他嗎？他剛才跟你說什么？陌生人給的糖能吃嗎？
8.請參加這次活動的家長，談?wù)剬顒拥母惺芎徒ㄗh。
途徑：活動時間：20xx年12月14日，周三，
地點(diǎn)：各班教室及室外操場。
需要園方提供的支持：活動方案指導(dǎo)、突發(fā)緊急情況預(yù)案、請兩到三名家長。
實(shí)施建議：
1.家長在“行騙”時，要注意情景的自然、嚴(yán)肅，準(zhǔn)確記錄孩子的反應(yīng)。
2.“行騙”時，教師離開活動室，在幼兒看不見處，對被騙出的幼兒進(jìn)行記錄。
情景設(shè)計：
方案一：室外。
戶外活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，配班教師這時從門口走進(jìn)來一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。
陌生人1（某某家長）：誰要吃糖？我這里有好好吃的棒棒糖，可甜啦！
陌生人2（某某家長）：阿姨想去這的超市買些禮物送給小朋友，超市在哪呢？哪個小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎勵給他。
陌生人3（某某家長）：你好可愛、好漂亮/好帥氣啊，給你吃糖，我?guī)闳ズ昱d碼頭去玩哦。
方案二：室內(nèi)。
主班教師帶領(lǐng)幼兒正在進(jìn)行活動、、、
陌生人1（家長）：我認(rèn)識你媽媽，今天你媽媽有事沒空回來接，讓我把你接走。
陌生人2（家長）：我是你奶奶的朋友，你奶奶買東西去了，讓我把你帶她那里去。
陌生人3（家長）：你媽媽是不是在***上班啊，我們一起上班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。
陌生人4（家長）：小朋友們正在教室里玩，一位阿姨拿著糖果走進(jìn)來，小朋友很熱情的跟阿姨打招呼，阿姨介紹說：“寶貝們好，今天我是來和小朋友們分享好吃的糖果的，誰想和我分享啊？”聽到這，寶貝們陸續(xù)舉手，阿姨又說：“喲，這么多小朋友都想分享啊，可是我的糖太少了，好像不夠哎，這樣吧，誰要吃跟我一起，我?guī)銈兊脚婕腥ベI！”
（三）通過討論、采訪和論壇交流，對家長和孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1.針對活動中，跟著“騙子”走的孩子要給與正面的心理輔導(dǎo)，針對個別情緒比較不穩(wěn)定的幼兒,可以進(jìn)行個別心理撫慰。消除和減輕幼兒的'恐懼，并對家長作好解釋工作，提醒家長提高這方面的安全意識。
2.對于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家長，說說平時在家中是怎么對孩子進(jìn)行教育的，可以做為其他家長的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)布在論壇上，邀請廣大家長進(jìn)行討論和交流，引起家長的重視。
途徑：家長約見、家長微信公眾課堂等。
需要園方提供的支持：對活動進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)施建議：
1.要和孩子的主要帶養(yǎng)人交流相關(guān)情況，并請他們及時反饋孩子的后續(xù)行為。
2.及時在微信家長課堂上發(fā)布活動的情況，發(fā)揮參與活動的家長的宣傳作用。
田阜春蕾幼兒園。
20xx年12月14日星期三。
班級。
拐騙人數(shù)。
拐騙過程記錄。
拐騙結(jié)果。
演習(xí)時間：
拐騙家長：
序號。
班級。
幼兒。
家長姓名。
親子關(guān)系。
演習(xí)班級。
備注方案。
防拐演練心得篇十三
為增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力，1月22日上午，第二幼兒園舉行“防拐騙”安全演練活動。
“誰要吃棒棒糖??？我是你們班小朋友媽媽的朋友，我?guī)銈兊酵饷嫒ベI東西吃吧！”……演練中，家長志愿者假扮成“壞人”，利用孩子單純、好奇心強(qiáng)的天性開展“誘拐”。在“壞人”的誘導(dǎo)下，有的`孩子毫不猶豫地跟陌生人走了，有的孩子則有些猶豫，去征求老師的意見。其中，大班孩子安全意識普遍較強(qiáng)，絕大多數(shù)都沒有被“糖衣炮彈”打敗，甚至還有個別孩子及時提出警告、阻止同伴。隨后，被“拐”的'孩子們在心理輔導(dǎo)老師的勸說下，安全回到了教室，并及時對小朋友進(jìn)行防拐騙知識宣講，講授基本的防拐騙技能。
防拐演練心得篇十四
活動前，安全管理代表尤老師提前給參與本次活動的老師們召開演練前預(yù)備會，對“防拐騙”安全教育演練活動進(jìn)行細(xì)致說明。
結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，老師們精心準(zhǔn)備了“拐騙”道具并商討出了各種“拐騙”方案。演練過程中，扮演者紛紛上場，有用零食、禮物誘惑的，有不停游說的，有投其所好的，各自使出各種方法來“誘騙”孩子走出班級和幼兒園。
短短的15分鐘時間內(nèi)，有幾位孩子跟著“陌生人”跨出了班級和幼兒園，但在此活動中，也有部分孩子警惕性很高，對陌生人不予理睬，還能大聲提醒別的小朋友：“不能跟陌生人離開”。
各班及時清點(diǎn)人數(shù)后，友情出演“防拐騙”的老師帶著孩子們?nèi)チ藞@長媽媽辦公室，針對小朋友被“誘拐”的情況，金園長對孩子們進(jìn)行了解釋與教育，同時也增強(qiáng)了老師們的安全教育意識，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，時刻都不能放松。
活動結(jié)束后,各班針對本班實(shí)際情況，及時抓住機(jī)會，開展《防拐騙》安全主題教育，通過故事表演、動畫宣傳等方式，幫助孩子們進(jìn)一步了解防拐騙的相關(guān)知識，牢記防拐安全的重要性，進(jìn)一步提升孩子們的安全防范意識。