寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的回顧，可以提高我們的自我認(rèn)知和自我反省的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。這些心得體會(huì)范文給我們帶來(lái)了一些新的視角和思維方式，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇一
“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，從一枚薯片教起”
在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當(dāng)“吃貨主播”，而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”。“大家看清了嗎?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖。”
張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”，從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神，讓學(xué)生以小見(jiàn)大，從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
大道至簡(jiǎn)，衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為，要把“簡(jiǎn)”留給課堂，“衍”留給學(xué)生，“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和qmes全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)22名教師，面對(duì)26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái)，老師們?cè)诰€(xiàn)上教學(xué)的`過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全新的授課形式，也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，線(xiàn)上教育逐漸成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方式。在這段線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我也收獲了很多，接下來(lái)，我將分享我對(duì)于線(xiàn)上學(xué)生教育的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自律性。相較于傳統(tǒng)的實(shí)體教室，線(xiàn)上教學(xué)更加注重學(xué)生的自我管理能力。在家中，我們有著更多的誘惑和自由，因此需要更好地控制自己的時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的互動(dòng)，我們需要更加努力地引領(lǐng)自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更高的學(xué)習(xí)效率。在線(xiàn)上課堂中，我們不再以課程的時(shí)長(zhǎng)作為主要的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)習(xí)效果作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們需要更加聚焦于老師所講授的知識(shí)要點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，做到聽(tīng)課集中、筆記詳細(xì)。這樣才能在課堂上學(xué)到更多的東西，從而提高學(xué)習(xí)效率。
再次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更多的思考和互動(dòng)。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師只能通過(guò)屏幕傳達(dá)知識(shí)，而我們作為學(xué)生則需要通過(guò)思考和互動(dòng)，更好地理解老師傳達(dá)的知識(shí)。在課堂上，我們需要積極思考問(wèn)題，提出自己的疑問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。只有通過(guò)這種互動(dòng)才能更好地理解和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更多的信任和支持。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生之間的距離更遠(yuǎn)，我們需要更多的信任和支持來(lái)保持學(xué)習(xí)的熱情。如果遇到問(wèn)題和困難，我們需要積極地向老師和同學(xué)求助，在自己無(wú)法解決的情況下，積極尋求幫助，保持與老師和同學(xué)的溝通互動(dòng)，這樣才能讓學(xué)習(xí)更加順利。
總之，線(xiàn)上學(xué)生教育為我們提供了一種新的成長(zhǎng)方式，在這種方式下，我們需要更具自律性、更高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且需要更加開(kāi)放與老師和同學(xué)進(jìn)行思考和互動(dòng)，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)效果。相信只要我們能夠堅(jiān)持這些心得體會(huì)，一定能夠在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇三
隨著科技日新月異的發(fā)展，線(xiàn)上備考已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)生備考的選擇。線(xiàn)上備考為大學(xué)生提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，有利于大學(xué)生更好地規(guī)劃自己的備考計(jì)劃和提高備考效率。筆者在進(jìn)行線(xiàn)上備考的過(guò)程中，積累了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。
首先，線(xiàn)上備考具有時(shí)間和地點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)選擇適合自己的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行備考學(xué)習(xí)，更加方便快捷。
其次，線(xiàn)上備考在學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)群體方面也具有優(yōu)勢(shì)。線(xiàn)上備考平臺(tái)一般會(huì)提供豐富的學(xué)習(xí)資料和視頻講解，學(xué)習(xí)資源更加豐富，有助于提高大學(xué)生備考效率。而且，在線(xiàn)上備考平臺(tái)會(huì)聚集大量備考的學(xué)生，通過(guò)交流分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，可以讓大學(xué)生更加深入了解備考的相關(guān)知識(shí)和技巧。
線(xiàn)上備考也需要具備一定的閑情、定力和能力。在自我規(guī)劃備考計(jì)劃的時(shí)候，需要注意分清主次，科學(xué)合理設(shè)置備考目標(biāo)。在備考過(guò)程中，需要有一定的耐心和毅力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。同時(shí)，在線(xiàn)上備考過(guò)程中，需要有一定的自控力，避免被各種社交媒體等雜事所干擾，影響備考效率。
建議大學(xué)生在進(jìn)行線(xiàn)上備考之前，先要了解并選擇一種適合自己的備考方式。就筆者的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，建議考生選擇之前就有較高口碑的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尤其是在考慮到線(xiàn)上備考安全問(wèn)題的時(shí)候。再者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要大家時(shí)常提醒自己保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷增加自信心，并養(yǎng)成良好的備考習(xí)慣。
另外，線(xiàn)上備考中的互助也是非常重要的。在備考平臺(tái)中，大家可以相互交流，提出自己的問(wèn)題，尋求老師以及同學(xué)的幫助。在線(xiàn)上備考中，一定要養(yǎng)成多問(wèn)問(wèn)題、多溝通的好習(xí)慣，遇到問(wèn)題不要大腦鎖死，要及時(shí)求助，及時(shí)解決問(wèn)題。
五、總結(jié)。
在這篇文章中，筆者就大學(xué)生線(xiàn)上備考心得體會(huì)進(jìn)行了分享?？傮w來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上備考能夠給大學(xué)生備考提供非常良好的平臺(tái)，但前提是大學(xué)生需要確保自己具備一定的心理和能力素質(zhì)，還需要注意相關(guān)事宜。相信大家能夠在線(xiàn)上備考的過(guò)程中不斷精益求精，從而取得理想的備考成果。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇四
因?yàn)橐咔?，孩子開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)，從開(kāi)始的擔(dān)心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進(jìn)步，更是老師的辛苦努力和細(xì)心督導(dǎo)！由于孩子們年齡小，線(xiàn)上設(shè)備鏈接問(wèn)題，老師都提前一對(duì)一連線(xiàn)檢查！線(xiàn)上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線(xiàn)上答疑，班主任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子們也清晰明了！所以我們家長(zhǎng)也不擔(dān)心孩子年齡小不適應(yīng)的問(wèn)題！
總之，這幾天的`線(xiàn)上學(xué)習(xí)，孩子和我們家長(zhǎng)也都適應(yīng)的很好，時(shí)間安排也沒(méi)有問(wèn)題，相信孩子們停課不停學(xué)，知識(shí)也不會(huì)落下！也期待和老師們快些見(jiàn)面，孩子們?cè)琰c(diǎn)回到校園！
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇五
疫情雖然使開(kāi)學(xué)的腳步放慢了，但它無(wú)法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們精心備課，網(wǎng)上授課順利推進(jìn)，為學(xué)生們宅家歡樂(lè)學(xué)保駕護(hù)航。線(xiàn)上授課已一周有余，無(wú)論是我們的“主播”們，還是家長(zhǎng)孩子們，想必感受頗多吧。今天，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)六年級(jí)談網(wǎng)課。
一、“主播”們的感受
英語(yǔ)老師：網(wǎng)課讓孩子們嘗試了一種新的授課模式，雖然對(duì)孩子們的自覺(jué)主動(dòng)性有了一定挑戰(zhàn)，但卻更加豐富了他們與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)對(duì)變化的能力。網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，上課時(shí)盡量把所講的知識(shí)都放到課件里，讓孩子們做全筆記，課上理解課后消化。希望孩子們能盡快適應(yīng)不同狀態(tài)下的授課方式，未來(lái)以積極和嚴(yán)格的態(tài)度要求自己，最終取得進(jìn)步。
語(yǔ)文老師：上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)上過(guò)而且網(wǎng)課又不能看見(jiàn)學(xué)生的反應(yīng)所以總是擔(dān)心學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度不夠。所以我放慢了講課的速度，爭(zhēng)取講的東西同學(xué)們都能理解。同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)于網(wǎng)課的積極性也還比較高，上課也積極互動(dòng)，加上家長(zhǎng)們?cè)谂赃叺谋O(jiān)督和督促，同學(xué)們的接受程度也在逐步提高。
數(shù)學(xué)老師：現(xiàn)在當(dāng)主播了，上課一周有余，還在擔(dān)心孩子們?cè)跊](méi)有我的監(jiān)督下能否好好學(xué)習(xí)?網(wǎng)課對(duì)于孩子們的優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)孩子都相當(dāng)于有家教在上課，沒(méi)有吵雜，不用分心，自己一人享受課堂，聽(tīng)的清楚，明白。不足之處就是沒(méi)有課堂氣氛，孩子們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，容易瞌睡。而且孩子們?nèi)绻蛔杂X(jué)那就更加糟糕。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)和課堂上課區(qū)別不大，唯一不足就是看不見(jiàn)孩子，這樣就不知道孩子的狀態(tài)，而且互動(dòng)也少，對(duì)于自覺(jué)的孩子作業(yè)能完成保質(zhì)保量，可是自覺(jué)性差的孩子這個(gè)就是問(wèn)題了，作業(yè)不能按時(shí)交，最重要一點(diǎn)是對(duì)眼睛的危害，所以綜合考慮，期待疫情過(guò)后返校。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇六
通過(guò)三個(gè)半天的學(xué)習(xí)，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下：
1、原來(lái)很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現(xiàn)在感覺(jué)不那么難，會(huì)用視頻會(huì)議簡(jiǎn)單上課，但也避免不了出現(xiàn)很多問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)慢慢的摸索，別怕不會(huì)只要努力去學(xué)，肯定能學(xué)會(huì)，要相信自己。
2、現(xiàn)在我們自己設(shè)備還不行，如網(wǎng)絡(luò)不流暢，操作起來(lái)也很困難，一會(huì)網(wǎng)斷了。再如，錄制的設(shè)備也沒(méi)有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因?yàn)樵阡浿浦幸部赡軙?huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
3、在沒(méi)有聽(tīng)蘇老師講解之前，心里邊兒確實(shí)是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門(mén)兒。真的像蘇老師說(shuō)的那樣，走著都是害怕，心里想著對(duì)方總是有病毒，總有種害怕的感覺(jué)。每天看到新增的人數(shù)，確定的人數(shù)，死亡的人數(shù)更是害怕。但聽(tīng)了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因?yàn)橄襁@種反應(yīng)都是正常的反應(yīng)。
4、在沒(méi)有聽(tīng)蘇老師講解之前說(shuō)實(shí)話(huà)的`對(duì)學(xué)生做心理輸導(dǎo)很少，有時(shí)也免不了上課情緒不穩(wěn)定，有時(shí)很想對(duì)學(xué)生發(fā)火。聽(tīng)完后，感覺(jué)真的是這樣，學(xué)生畢竟年齡小，正處于愛(ài)玩游戲，玩手機(jī)的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學(xué)習(xí)。這時(shí)候需要我們?nèi)ツ托妮攲?dǎo)，每天除了傳授知識(shí)，再給他們講一些疫情防控知識(shí)，便于他們正確去看待疫情?？傊?，通過(guò)三半天的學(xué)習(xí)我收獲了許多，我還會(huì)慢慢去實(shí)踐去摸索，爭(zhēng)取使自己很快提高。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇七
在當(dāng)前疫情的影響下，傳統(tǒng)的學(xué)生會(huì)會(huì)議形式變得困難，因此很多學(xué)校采取了線(xiàn)上會(huì)議的形式。最近，我參加了我們學(xué)生會(huì)的一次線(xiàn)上會(huì)議，這是我第一次體驗(yàn)到這種形式的會(huì)議，對(duì)于這種會(huì)議的心得體會(huì)，我愿意在下文中分享。
與傳統(tǒng)的學(xué)生會(huì)會(huì)議相比較，線(xiàn)上會(huì)議有一些優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上會(huì)議極大地節(jié)省了時(shí)間和花費(fèi)。因?yàn)閰⒓訒?huì)議不需要花費(fèi)額外的時(shí)間去跑到會(huì)議室，并且也沒(méi)有需要支付的辦公室租金和人員花費(fèi)。第二，線(xiàn)上會(huì)議的傳達(dá)速度較快。因?yàn)榫€(xiàn)上會(huì)議會(huì)議的錄音和記錄都是可以保存的，這使得與會(huì)人員可以稍后再次查看。第三，線(xiàn)上會(huì)議省去了與會(huì)人員之間的地理限制。無(wú)論是在校園內(nèi)還是在國(guó)外，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，都可以參加會(huì)議。這使得會(huì)議更加國(guó)際化和多元化。
當(dāng)然，線(xiàn)上會(huì)議也面臨著一些挑戰(zhàn)。第一，線(xiàn)上會(huì)議缺乏面對(duì)面的相互溝通。這使得人員之間的交流和融合變得困難。第二，線(xiàn)上會(huì)議也可能因技術(shù)缺陷而遭受中斷，如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、視頻聊天軟件的限制等。如果無(wú)法及時(shí)解決這些問(wèn)題，這會(huì)降低與會(huì)人員的效率和體驗(yàn)。
第四段：如何有效地參加線(xiàn)上會(huì)議。
為了使線(xiàn)上會(huì)議更加有效，以下幾個(gè)方面值得注意。第一，建議提前測(cè)試會(huì)議軟件和設(shè)備，以保證在會(huì)議開(kāi)始之前一切正常。第二，確保在會(huì)議期間不會(huì)被外界干擾。為了避免聲音重疊，建議在進(jìn)入會(huì)議前關(guān)閉其他音頻和視頻應(yīng)用程序。第三，會(huì)議中要注意禮貌和秩序。避免打斷別人的演講，考慮到其他人的意見(jiàn)，注意聽(tīng)取其它人的意見(jiàn)并針對(duì)性的發(fā)言。
第五段：總結(jié)。
總之，線(xiàn)上會(huì)議是當(dāng)前的一種趨勢(shì)，線(xiàn)上會(huì)議也是有效利用技術(shù)提高工作效率和社會(huì)化交流的重要手段。雖然線(xiàn)上會(huì)議也面臨一些挑戰(zhàn)，但學(xué)生會(huì)通過(guò)適當(dāng)調(diào)整，使得線(xiàn)上會(huì)議的體驗(yàn)更加優(yōu)秀。因此，我們需要充分發(fā)揮線(xiàn)上會(huì)議的優(yōu)勢(shì)，活用各種方式，逐步建立一個(gè)更加智能，更加高效，更加便捷的會(huì)議體系。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇八
這次新冠病毒就像是一場(chǎng)暴風(fēng)雨一樣，來(lái)的迅速，也來(lái)的猛烈。隨著疫情的發(fā)展和影響，我們都沒(méi)有辦法及時(shí)返校，所以安排在家里上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。一開(kāi)始接到這個(gè)通知的時(shí)候我很驚喜，因?yàn)槲也恢郎暇W(wǎng)課是怎么個(gè)上法，所以也很好奇，更是充滿(mǎn)了期待。所以我也非常的期待著網(wǎng)課的到來(lái)。
終于我們接到了正式上網(wǎng)課的時(shí)間，我也早早準(zhǔn)備好了作業(yè)本，筆還有必備的手機(jī)。我們每天都需要在群里進(jìn)行打卡學(xué)習(xí)，隨之老師便開(kāi)始在家長(zhǎng)群授課，有時(shí)候老師還會(huì)進(jìn)行直播講解。雖然這種學(xué)習(xí)的方式很特別也很新奇，但是許多家長(zhǎng)也持反對(duì)意見(jiàn)。他們覺(jué)得雖然受疫情影響，在家里上網(wǎng)課雖是一種學(xué)習(xí)的方式，但不能作為正式學(xué)習(xí)的一種方式，許多課文我們通過(guò)屏幕并不能學(xué)得很好，所以還是需要再到學(xué)校重新學(xué)習(xí)一遍。
我的家長(zhǎng)是非常支持上網(wǎng)課的，但是也仍然是希望等我們返校之后，老師能夠再給我們講解一遍，做一遍復(fù)習(xí)。而我個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)學(xué)習(xí)主要就是在于個(gè)人，不管我們是在學(xué)校還是在家里，如果我們不能花心思放在上面，那無(wú)論我們說(shuō)得多么好聽(tīng)都是一場(chǎng)空話(huà)。雖然在家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有所不一樣，但是這些外在的因素更能鍛煉我們每個(gè)人的自覺(jué)性和自主性。所以這一次上網(wǎng)課也讓我明白了自覺(jué)的重要性，更是讓我明白了學(xué)習(xí)不能依靠他人，要依靠自己。平時(shí)老師給我們上課，是起到了一個(gè)引導(dǎo)和陪伴的作用。
當(dāng)我們有不知道的問(wèn)題或者自己不明白的地方的時(shí)，我們可以去問(wèn)老師，這時(shí)候老師便是我們學(xué)習(xí)之中的輔助作用。不管怎么說(shuō)，最終能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)的'，還是我們自己。只有自己努力了，聽(tīng)了老師的話(huà)，把老師說(shuō)的知識(shí)完全消化了，我們才能進(jìn)不，否則我們不僅辜負(fù)了老師的辛苦教育，也讓自己沒(méi)有得到長(zhǎng)進(jìn)。
上網(wǎng)課雖然存在著一些利弊，但是這也是考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)能力的一場(chǎng)測(cè)試。我們應(yīng)該重視起來(lái)，在這段時(shí)間里找到自己的缺陷，也找到自己擅長(zhǎng)的部分，在今后的道路上更好的發(fā)展，也為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。通過(guò)這一次經(jīng)歷，未來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家對(duì)我的幫助和期望，我也會(huì)把握好自己的時(shí)間，合理的利用時(shí)間，提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)理想！
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇九
這次的教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)資料更是讓我感到十分珍貴。下面我來(lái)談一談我這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開(kāi)始，詳細(xì)的給我們說(shuō)了良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)道德、堅(jiān)定職業(yè)自信。從最基本的講解禮儀、語(yǔ)言技巧、心理素質(zhì)，再到職業(yè)能力，與擴(kuò)展自己全面的學(xué)習(xí)和研究為博物館發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。在語(yǔ)言與技巧方面，講解員的語(yǔ)言藝術(shù)主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言的'節(jié)奏感，語(yǔ)言的主動(dòng)性，語(yǔ)言的風(fēng)趣性和語(yǔ)言的情感性。講解員的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體在心理過(guò)程，個(gè)性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂(lè)型，求知求學(xué)型和研究探討型。
耳朵里的博物館創(chuàng)始人張鵬老師是“針對(duì)兒童的講解藝術(shù)”課程。因?yàn)槲覀児ぷ鞯男再|(zhì)，接待對(duì)象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很調(diào)皮，不聽(tīng)話(huà)，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)為例，告訴我們?nèi)绾蜗蛐∨笥褌冎v解，首先要了解孩子，(認(rèn)知水平，能不能聽(tīng)明白?知識(shí)水平，能不能有聯(lián)系?經(jīng)驗(yàn)水平，能不能有興趣?)其次講解的內(nèi)容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析，是不是做了分析?補(bǔ)延伸，是不是補(bǔ)充延伸?)要做好平等地交流，真誠(chéng)地傾聽(tīng)，及時(shí)地反饋，才能激發(fā)他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉(zhuǎn)換。
偽滿(mǎn)皇宮博物院副院長(zhǎng)張微老師教的是強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個(gè)方面：第一個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的內(nèi)容，第二個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的對(duì)象，第三個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的創(chuàng)新。服務(wù)的內(nèi)容包括了票務(wù)服務(wù)、咨詢(xún)服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)、展覽服務(wù)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)、教育服務(wù)、講解服務(wù)、安全服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)共九項(xiàng)。服務(wù)的對(duì)象又有四種特點(diǎn)客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類(lèi)現(xiàn)有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。服務(wù)的創(chuàng)新分為四種形式品牌化、多樣化、數(shù)字化、人性化。
博物館是通過(guò)具體的、智慧的以及具有社會(huì)的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長(zhǎng)的、愉快的舒適的參觀體驗(yàn)的所有服務(wù)活動(dòng)與過(guò)程。這也是把教育和服務(wù)認(rèn)定為博物館的兩大核心要素。而講解員則是兩大核心要素的連接樞紐。
在這四天里，通過(guò)幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比如在接待時(shí)了解觀眾的個(gè)性、掌握觀眾的心理、提升服務(wù)技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語(yǔ)能力以及心理素質(zhì)，閱讀更多書(shū)籍增加自己的知識(shí)。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝單位給我們的這次機(jī)會(huì)。在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會(huì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十
第一段：引子（120字）
突如其來(lái)的疫情讓許多國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校閉門(mén)不開(kāi)，一時(shí)間線(xiàn)下的學(xué)習(xí)、交流和活動(dòng)都暫停了。為了不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)進(jìn)程，線(xiàn)上教育應(yīng)運(yùn)而生。作為學(xué)生，我親身體會(huì)到了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的利與弊，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的好處（240字）
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)消除了時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我可以根據(jù)自己的作息時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)，并且可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供了更多的資源和學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生可以更加豐富地學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以輕松地獲取課外的拓展資料，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我良好的自律性和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，我能根據(jù)老師布置的任務(wù)自主完成，并且有時(shí)需要自己整理和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的困難（240字）
然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)并非沒(méi)有困難。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)缺乏面對(duì)面的交流和討論，這使得學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容變得困難。有時(shí)候，我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)，但卻無(wú)法及時(shí)獲得解答。其次，線(xiàn)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備也經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法順利進(jìn)行。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)會(huì)卡頓，導(dǎo)致上課內(nèi)容無(wú)法正常進(jìn)行；有時(shí)候，設(shè)備會(huì)出現(xiàn)故障，無(wú)法參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些困難給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便和挑戰(zhàn)，需要我克服。
第四段：應(yīng)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)困難的方法（360字）
面對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的困難，我學(xué)會(huì)了一些有效的應(yīng)對(duì)方法。首先，我會(huì)提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備，確保能夠順利參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。其次，我積極主動(dòng)地向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并且嘗試使用一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)工具，如百度文庫(kù)、在線(xiàn)視頻等，來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料和資源。此外，我會(huì)與同學(xué)建立線(xiàn)上學(xué)習(xí)小組，互相討論和解答問(wèn)題，共同進(jìn)步。最重要的是，我會(huì)保持積極的態(tài)度，不因線(xiàn)上學(xué)習(xí)困難而放棄，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信自己能夠克服困難。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期望（240字）
通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更多的期望。我希望未來(lái)的學(xué)習(xí)能夠更加靈活多樣化，綜合利用線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望學(xué)校和教師能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我也希望在學(xué)校開(kāi)設(shè)一些線(xiàn)上學(xué)習(xí)的課程，讓我們能夠更好地適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。我相信未來(lái)的教育會(huì)更加完善，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)和積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)（120字）
線(xiàn)上學(xué)習(xí)是一次特殊的體驗(yàn)，它既有利也有弊。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自律的能力，并且鍛煉了解決問(wèn)題的能力。面對(duì)困難，我會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷嘗試和努力。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，我能夠取得更大的進(jìn)步，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新途徑。尤其在疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更是成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。在這段特殊的時(shí)間里，我也通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)獲得了很多心得體會(huì)。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了更加高效的學(xué)習(xí)方式；接著，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也帶給我了一些挑戰(zhàn)和困擾；最后，我也了解到線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)在這段特殊時(shí)間里給予了我很多啟示和新的學(xué)習(xí)方式。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常為我們?cè)O(shè)定好了進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這讓我有機(jī)會(huì)自主選擇更適合我的學(xué)習(xí)方式，更有機(jī)會(huì)深入研究感興趣的領(lǐng)域。例如，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間，我喜歡利用空余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，充實(shí)自己的知識(shí)積累。而且，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也激發(fā)了我主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，從而促使我更加積極地參與課程學(xué)習(xí)。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了更加高效的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加靈活和高效。我們可以通過(guò)電子文檔、在線(xiàn)視頻等多種形式獲取學(xué)習(xí)資料，而不僅僅局限在課本和講義上。同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也提供了遠(yuǎn)程交流和問(wèn)答的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師和同學(xué)交流互動(dòng)，解決問(wèn)題。這樣，我們能夠更加方便地獲得及時(shí)幫助和指導(dǎo)。此外，通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的復(fù)習(xí)和鞏固，無(wú)需等待整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。
接著，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也帶給我了一些挑戰(zhàn)和困擾。線(xiàn)上學(xué)習(xí)要求我們更好地管理時(shí)間和自律。因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，誘惑和分散注意力的因素更多，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也可能存在技術(shù)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備故障等，這些問(wèn)題會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。而且，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還削弱了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，降低了我與老師之間的面對(duì)面溝通機(jī)會(huì)，這使得學(xué)習(xí)過(guò)程中的互助和探討變得更加困難。
最后，通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我也了解到了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和高效性，可以更好地滿(mǎn)足個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而其不足之處在于缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，容易造成孤立感和缺乏合作能力。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我期望能夠綜合利用線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮各種學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到了更加高效的學(xué)習(xí)方式。但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和困擾。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我也了解到了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)探索線(xiàn)上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果。毫無(wú)疑問(wèn)，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我獲得了很多新的思考和啟示，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的意義。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十二
近些年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為了一種全新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)、平板電腦或手機(jī)在家中就能夠接受到豐富的教學(xué)資源。在這種線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索，在嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、交流與互動(dòng)以及技術(shù)應(yīng)用等五個(gè)方面，探討學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生們紛紛表示在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果明顯提高。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以隨時(shí)隨地使用電子資源，比如教材、課外資料、學(xué)術(shù)論文等，尤其是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們可以輕松地找到自己需要的知識(shí)。此外，學(xué)生們可以按自己的節(jié)奏和需要進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，更加高效地掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于一些學(xué)科特別是理論性較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)打破了時(shí)間和空間的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)生們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)中更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。線(xiàn)上學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的時(shí)間得到了更有效的利用。學(xué)生們不需要為上課而專(zhuān)門(mén)出去，而是可以在家中自由安排上課的時(shí)間。這使得學(xué)生們可以更好地平衡學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息和社交等多種活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)錯(cuò)過(guò)的課程進(jìn)行追趕、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間等方式，合理利用時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效益。同時(shí)，學(xué)生們還可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)學(xué)科的難度變化。
第三，學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們必須自己尋找學(xué)習(xí)資源、了解學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，這些過(guò)程都需要學(xué)生們主動(dòng)完成。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們自主組織、自主學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反思，找出自己存在的問(wèn)題，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的能力在之后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
此外，學(xué)生們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)中也能夠更好地進(jìn)行交流與互動(dòng)。線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生們提供了多種交流與互動(dòng)的方式。學(xué)生們可以通過(guò)論壇、群組、在線(xiàn)討論等方式與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，互相幫助和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生們還可以與老師進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，提出問(wèn)題，解決困惑，進(jìn)一步鞏固自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種交流與互動(dòng)的過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的社交能力。
最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的技術(shù)應(yīng)用起到了十分重要的作用。學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)使用各種學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用，如在線(xiàn)課程、學(xué)習(xí)游戲、云端筆記等，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，學(xué)生們還可以通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和使用各種技術(shù)工具，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。這種技術(shù)應(yīng)用不僅可以幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)和技能，還能夠提高學(xué)生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總之，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給學(xué)生們帶來(lái)了便利和機(jī)遇。通過(guò)在線(xiàn)上學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、交流與互動(dòng)能力以及技術(shù)應(yīng)用能力。然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也暴露了一些問(wèn)題，比如缺乏現(xiàn)實(shí)的交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)幫助的不及時(shí)等。因此，學(xué)生們需要在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。希望學(xué)生們能夠把握線(xiàn)上學(xué)習(xí)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)能力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十三
隨著新冠病毒的爆發(fā)，我們?nèi)珖?guó)人員都響應(yīng)號(hào)召，不出門(mén)不走親，乖乖的待在家里，不和別人接觸就會(huì)減少案例的發(fā)生。所以這段時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都要嚴(yán)肅的對(duì)待，而我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間也有所推遲了。但是我們作為正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們也應(yīng)該不管地點(diǎn)和時(shí)間，努力的行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)。
隨著學(xué)校的安排，我們便開(kāi)始上網(wǎng)課了，這是我第一次接觸上網(wǎng)課這一種學(xué)習(xí)方式，一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候覺(jué)得很新穎，很有意思，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)有新穎但是沒(méi)有恒心的話(huà)也是一件有害而無(wú)利的事情。一開(kāi)始我上網(wǎng)課的時(shí)候很有動(dòng)力，因?yàn)槔蠋熾m然跟我們隔著一個(gè)屏幕，但是我能夠感受到老師上課的氛圍是濃厚的，同學(xué)們也積極的參與問(wèn)題，而我也能夠進(jìn)入這種情景之中，受到了一定的熏陶和感染力。
但是唯一存在的問(wèn)題就是，如何集中注意力放在學(xué)習(xí)上。我們到了一定的年紀(jì)之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也更加的熟悉起來(lái)，每次老師上完課之后我便想著去玩一玩游戲，結(jié)果總是引發(fā)一些不好的事情，比如有時(shí)候忘記寫(xiě)作業(yè)，老師催我們交作業(yè)的時(shí)候我才想起來(lái)，然后匆匆忙忙的應(yīng)付一下。這樣是極其不對(duì)的，也是一種不良的行為?，F(xiàn)在我是一名學(xué)生，上網(wǎng)課期間更應(yīng)該專(zhuān)心致志，不能把精力轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)放到別的地方去。
所以從那之后，經(jīng)過(guò)老師和父母的批評(píng)我就開(kāi)始有所改變了，我給自己騰出了一個(gè)安靜的空間，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課，不被其他因素影響。自己也更加主動(dòng)一些了，面對(duì)學(xué)習(xí)，我相信自己也需要一定的決心和毅力，所以我會(huì)慢慢的培養(yǎng)自己的耐力，讓自己可以真正的獨(dú)立，真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
其實(shí)上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是我們自己的自覺(jué)性，很多時(shí)候屏幕對(duì)面的老師無(wú)法看到屏幕對(duì)面的我們，父母也不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻的`守在我們的身邊，所以最重要的就是自己要自覺(jué)，要自覺(jué)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)聽(tīng)課。盡量讓學(xué)習(xí)成為自己分內(nèi)的事情，而不要?jiǎng)e人督促才能前進(jìn)。從這次上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)中我也認(rèn)識(shí)到，想要真正的提升自己的成績(jī)，就要懂得自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。這才會(huì)讓我們真正的有所成長(zhǎng)，也才會(huì)讓我們看到一個(gè)更加嶄新的世界。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十四
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線(xiàn)上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線(xiàn)上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看，西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢！接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)！
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀！不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了！相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓！
關(guān)于如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十五
今年由于新冠病毒的爆發(fā)，所以我們也只能在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校的組織之后，我們也開(kāi)始在手機(jī)上上起了網(wǎng)課，這是我第一次拿手機(jī)上課，一開(kāi)始很好奇，也很感興趣，所以對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大的增加了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好的先兆，因?yàn)檫@證明著我對(duì)學(xué)習(xí)有了欲望，也對(duì)學(xué)習(xí)有了激情，這是更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。
帶著這一份熱情，我開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的網(wǎng)課之旅，準(zhǔn)備好了各種“裝備”之后，我認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀兠刻焐贤暾n之后，老師會(huì)在家長(zhǎng)群里進(jìn)行總結(jié)，讓家長(zhǎng)們看到我們一天的學(xué)習(xí)成果，所以我也更加努力了一些，因?yàn)槲蚁胱尠謰尭械津湴梁托牢?，我也不想浪費(fèi)這段時(shí)間，我應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后回到學(xué)校之后不會(huì)落后其他的同學(xué)。
所以上網(wǎng)課的.那段時(shí)間是我最認(rèn)真的一段時(shí)間，雖然手機(jī)上有一些東西總是在誘惑著我，但是我還是能夠把持住自己，不去犯規(guī)，也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)這件事情，這一點(diǎn)我也得到了老師和爸媽的表?yè)P(yáng)，真的非常開(kāi)心，也非常的滿(mǎn)足。這次上網(wǎng)課也給了我太多的信心和希望，我也有了一個(gè)更好的目的和方向，希望以后進(jìn)入學(xué)校之后，我依舊可以這么充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)信心。
但我在上網(wǎng)課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)候還是比較容易出神，注意力不太集中。可能是因?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題，有時(shí)候家里會(huì)有一些事情，也對(duì)我多多少少有一些影響，所以自己的注意力也會(huì)出現(xiàn)跳脫這樣的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也找出了一些解決的辦法，那就是給自己找一個(gè)更加安靜的環(huán)境，然后自己更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。
我也認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，首先要把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有更大的改變。其次就是要加強(qiáng)自己的自覺(jué)性，保持一個(gè)更加嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，也要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能太過(guò)驕傲，也不能太過(guò)自卑。心里要有一個(gè)度，也要有一把天平，去讓自己做一個(gè)更好的平衡。
學(xué)習(xí)是自己的事情，這次上網(wǎng)課更是讓我清楚了這樣的一個(gè)道理。往后的時(shí)光還有很長(zhǎng)，考驗(yàn)我的也還有很多，我會(huì)把這樣的激情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中去，我也會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)愛(ài)我的人所給予的期望！
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇一
“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，從一枚薯片教起”
在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中，張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急，她并不是要當(dāng)“吃貨主播”，而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”。“大家看清了嗎?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖。”
張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”，從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu)，到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神，讓學(xué)生以小見(jiàn)大，從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
大道至簡(jiǎn)，衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為，要把“簡(jiǎn)”留給課堂，“衍”留給學(xué)生，“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她，是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和qmes全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)22名教師，面對(duì)26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月，進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái)，老師們?cè)诰€(xiàn)上教學(xué)的`過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全新的授課形式，也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，線(xiàn)上教育逐漸成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方式。在這段線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我也收獲了很多，接下來(lái)，我將分享我對(duì)于線(xiàn)上學(xué)生教育的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自律性。相較于傳統(tǒng)的實(shí)體教室，線(xiàn)上教學(xué)更加注重學(xué)生的自我管理能力。在家中，我們有著更多的誘惑和自由，因此需要更好地控制自己的時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。沒(méi)有老師的監(jiān)督和同學(xué)的互動(dòng)，我們需要更加努力地引領(lǐng)自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更高的學(xué)習(xí)效率。在線(xiàn)上課堂中，我們不再以課程的時(shí)長(zhǎng)作為主要的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)習(xí)效果作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們需要更加聚焦于老師所講授的知識(shí)要點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，做到聽(tīng)課集中、筆記詳細(xì)。這樣才能在課堂上學(xué)到更多的東西，從而提高學(xué)習(xí)效率。
再次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更多的思考和互動(dòng)。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師只能通過(guò)屏幕傳達(dá)知識(shí)，而我們作為學(xué)生則需要通過(guò)思考和互動(dòng)，更好地理解老師傳達(dá)的知識(shí)。在課堂上，我們需要積極思考問(wèn)題，提出自己的疑問(wèn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。只有通過(guò)這種互動(dòng)才能更好地理解和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要更多的信任和支持。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，老師與學(xué)生之間的距離更遠(yuǎn)，我們需要更多的信任和支持來(lái)保持學(xué)習(xí)的熱情。如果遇到問(wèn)題和困難，我們需要積極地向老師和同學(xué)求助，在自己無(wú)法解決的情況下，積極尋求幫助，保持與老師和同學(xué)的溝通互動(dòng)，這樣才能讓學(xué)習(xí)更加順利。
總之，線(xiàn)上學(xué)生教育為我們提供了一種新的成長(zhǎng)方式，在這種方式下，我們需要更具自律性、更高效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且需要更加開(kāi)放與老師和同學(xué)進(jìn)行思考和互動(dòng)，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)效果。相信只要我們能夠堅(jiān)持這些心得體會(huì)，一定能夠在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇三
隨著科技日新月異的發(fā)展，線(xiàn)上備考已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)生備考的選擇。線(xiàn)上備考為大學(xué)生提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，有利于大學(xué)生更好地規(guī)劃自己的備考計(jì)劃和提高備考效率。筆者在進(jìn)行線(xiàn)上備考的過(guò)程中，積累了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。
首先，線(xiàn)上備考具有時(shí)間和地點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)選擇適合自己的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行備考學(xué)習(xí)，更加方便快捷。
其次，線(xiàn)上備考在學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)群體方面也具有優(yōu)勢(shì)。線(xiàn)上備考平臺(tái)一般會(huì)提供豐富的學(xué)習(xí)資料和視頻講解，學(xué)習(xí)資源更加豐富，有助于提高大學(xué)生備考效率。而且，在線(xiàn)上備考平臺(tái)會(huì)聚集大量備考的學(xué)生，通過(guò)交流分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，可以讓大學(xué)生更加深入了解備考的相關(guān)知識(shí)和技巧。
線(xiàn)上備考也需要具備一定的閑情、定力和能力。在自我規(guī)劃備考計(jì)劃的時(shí)候，需要注意分清主次，科學(xué)合理設(shè)置備考目標(biāo)。在備考過(guò)程中，需要有一定的耐心和毅力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。同時(shí)，在線(xiàn)上備考過(guò)程中，需要有一定的自控力，避免被各種社交媒體等雜事所干擾，影響備考效率。
建議大學(xué)生在進(jìn)行線(xiàn)上備考之前，先要了解并選擇一種適合自己的備考方式。就筆者的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，建議考生選擇之前就有較高口碑的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尤其是在考慮到線(xiàn)上備考安全問(wèn)題的時(shí)候。再者，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要大家時(shí)常提醒自己保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷增加自信心，并養(yǎng)成良好的備考習(xí)慣。
另外，線(xiàn)上備考中的互助也是非常重要的。在備考平臺(tái)中，大家可以相互交流，提出自己的問(wèn)題，尋求老師以及同學(xué)的幫助。在線(xiàn)上備考中，一定要養(yǎng)成多問(wèn)問(wèn)題、多溝通的好習(xí)慣，遇到問(wèn)題不要大腦鎖死，要及時(shí)求助，及時(shí)解決問(wèn)題。
五、總結(jié)。
在這篇文章中，筆者就大學(xué)生線(xiàn)上備考心得體會(huì)進(jìn)行了分享?？傮w來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上備考能夠給大學(xué)生備考提供非常良好的平臺(tái)，但前提是大學(xué)生需要確保自己具備一定的心理和能力素質(zhì)，還需要注意相關(guān)事宜。相信大家能夠在線(xiàn)上備考的過(guò)程中不斷精益求精，從而取得理想的備考成果。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇四
因?yàn)橐咔?，孩子開(kāi)始了線(xiàn)上學(xué)習(xí)，從開(kāi)始的擔(dān)心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進(jìn)步，更是老師的辛苦努力和細(xì)心督導(dǎo)！由于孩子們年齡小，線(xiàn)上設(shè)備鏈接問(wèn)題，老師都提前一對(duì)一連線(xiàn)檢查！線(xiàn)上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線(xiàn)上答疑，班主任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子們也清晰明了！所以我們家長(zhǎng)也不擔(dān)心孩子年齡小不適應(yīng)的問(wèn)題！
總之，這幾天的`線(xiàn)上學(xué)習(xí)，孩子和我們家長(zhǎng)也都適應(yīng)的很好，時(shí)間安排也沒(méi)有問(wèn)題，相信孩子們停課不停學(xué)，知識(shí)也不會(huì)落下！也期待和老師們快些見(jiàn)面，孩子們?cè)琰c(diǎn)回到校園！
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇五
疫情雖然使開(kāi)學(xué)的腳步放慢了，但它無(wú)法阻擋孩子們一顆顆求知若渴的心。我校積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，老師們精心備課，網(wǎng)上授課順利推進(jìn)，為學(xué)生們宅家歡樂(lè)學(xué)保駕護(hù)航。線(xiàn)上授課已一周有余，無(wú)論是我們的“主播”們，還是家長(zhǎng)孩子們，想必感受頗多吧。今天，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)六年級(jí)談網(wǎng)課。
一、“主播”們的感受
英語(yǔ)老師：網(wǎng)課讓孩子們嘗試了一種新的授課模式，雖然對(duì)孩子們的自覺(jué)主動(dòng)性有了一定挑戰(zhàn)，但卻更加豐富了他們與時(shí)俱進(jìn)、應(yīng)對(duì)變化的能力。網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)，上課時(shí)盡量把所講的知識(shí)都放到課件里，讓孩子們做全筆記，課上理解課后消化。希望孩子們能盡快適應(yīng)不同狀態(tài)下的授課方式，未來(lái)以積極和嚴(yán)格的態(tài)度要求自己，最終取得進(jìn)步。
語(yǔ)文老師：上網(wǎng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)上過(guò)而且網(wǎng)課又不能看見(jiàn)學(xué)生的反應(yīng)所以總是擔(dān)心學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度不夠。所以我放慢了講課的速度，爭(zhēng)取講的東西同學(xué)們都能理解。同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)于網(wǎng)課的積極性也還比較高，上課也積極互動(dòng)，加上家長(zhǎng)們?cè)谂赃叺谋O(jiān)督和督促，同學(xué)們的接受程度也在逐步提高。
數(shù)學(xué)老師：現(xiàn)在當(dāng)主播了，上課一周有余，還在擔(dān)心孩子們?cè)跊](méi)有我的監(jiān)督下能否好好學(xué)習(xí)?網(wǎng)課對(duì)于孩子們的優(yōu)勢(shì)就是每個(gè)孩子都相當(dāng)于有家教在上課，沒(méi)有吵雜，不用分心，自己一人享受課堂，聽(tīng)的清楚，明白。不足之處就是沒(méi)有課堂氣氛，孩子們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，容易瞌睡。而且孩子們?nèi)绻蛔杂X(jué)那就更加糟糕。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)和課堂上課區(qū)別不大，唯一不足就是看不見(jiàn)孩子，這樣就不知道孩子的狀態(tài)，而且互動(dòng)也少，對(duì)于自覺(jué)的孩子作業(yè)能完成保質(zhì)保量，可是自覺(jué)性差的孩子這個(gè)就是問(wèn)題了，作業(yè)不能按時(shí)交，最重要一點(diǎn)是對(duì)眼睛的危害，所以綜合考慮，期待疫情過(guò)后返校。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇六
通過(guò)三個(gè)半天的學(xué)習(xí)，我有很多的收獲，現(xiàn)將收獲分享如下：
1、原來(lái)很害怕，真的是從心理上就從嚇住了，現(xiàn)在感覺(jué)不那么難，會(huì)用視頻會(huì)議簡(jiǎn)單上課，但也避免不了出現(xiàn)很多問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)慢慢的摸索，別怕不會(huì)只要努力去學(xué)，肯定能學(xué)會(huì)，要相信自己。
2、現(xiàn)在我們自己設(shè)備還不行，如網(wǎng)絡(luò)不流暢，操作起來(lái)也很困難，一會(huì)網(wǎng)斷了。再如，錄制的設(shè)備也沒(méi)有，若有自己也可嘗試去錄，有了方法不去嘗試也不中，因?yàn)樵阡浿浦幸部赡軙?huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。
3、在沒(méi)有聽(tīng)蘇老師講解之前，心里邊兒確實(shí)是害怕焦慮，天天呆在家里邊兒都不敢出門(mén)兒。真的像蘇老師說(shuō)的那樣，走著都是害怕，心里想著對(duì)方總是有病毒，總有種害怕的感覺(jué)。每天看到新增的人數(shù)，確定的人數(shù)，死亡的人數(shù)更是害怕。但聽(tīng)了蘇老師的講解之后，心里還是平靜了很多，因?yàn)橄襁@種反應(yīng)都是正常的反應(yīng)。
4、在沒(méi)有聽(tīng)蘇老師講解之前說(shuō)實(shí)話(huà)的`對(duì)學(xué)生做心理輸導(dǎo)很少，有時(shí)也免不了上課情緒不穩(wěn)定，有時(shí)很想對(duì)學(xué)生發(fā)火。聽(tīng)完后，感覺(jué)真的是這樣，學(xué)生畢竟年齡小，正處于愛(ài)玩游戲，玩手機(jī)的年齡，自我控制能力又差，再加上疫情期間，免不了他們心中煩燥不安，害怕病毒，心里不安心學(xué)習(xí)。這時(shí)候需要我們?nèi)ツ托妮攲?dǎo)，每天除了傳授知識(shí)，再給他們講一些疫情防控知識(shí)，便于他們正確去看待疫情?？傊?，通過(guò)三半天的學(xué)習(xí)我收獲了許多，我還會(huì)慢慢去實(shí)踐去摸索，爭(zhēng)取使自己很快提高。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇七
在當(dāng)前疫情的影響下，傳統(tǒng)的學(xué)生會(huì)會(huì)議形式變得困難，因此很多學(xué)校采取了線(xiàn)上會(huì)議的形式。最近，我參加了我們學(xué)生會(huì)的一次線(xiàn)上會(huì)議，這是我第一次體驗(yàn)到這種形式的會(huì)議，對(duì)于這種會(huì)議的心得體會(huì)，我愿意在下文中分享。
與傳統(tǒng)的學(xué)生會(huì)會(huì)議相比較，線(xiàn)上會(huì)議有一些優(yōu)點(diǎn)。首先，線(xiàn)上會(huì)議極大地節(jié)省了時(shí)間和花費(fèi)。因?yàn)閰⒓訒?huì)議不需要花費(fèi)額外的時(shí)間去跑到會(huì)議室，并且也沒(méi)有需要支付的辦公室租金和人員花費(fèi)。第二，線(xiàn)上會(huì)議的傳達(dá)速度較快。因?yàn)榫€(xiàn)上會(huì)議會(huì)議的錄音和記錄都是可以保存的，這使得與會(huì)人員可以稍后再次查看。第三，線(xiàn)上會(huì)議省去了與會(huì)人員之間的地理限制。無(wú)論是在校園內(nèi)還是在國(guó)外，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，都可以參加會(huì)議。這使得會(huì)議更加國(guó)際化和多元化。
當(dāng)然，線(xiàn)上會(huì)議也面臨著一些挑戰(zhàn)。第一，線(xiàn)上會(huì)議缺乏面對(duì)面的相互溝通。這使得人員之間的交流和融合變得困難。第二，線(xiàn)上會(huì)議也可能因技術(shù)缺陷而遭受中斷，如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、視頻聊天軟件的限制等。如果無(wú)法及時(shí)解決這些問(wèn)題，這會(huì)降低與會(huì)人員的效率和體驗(yàn)。
第四段：如何有效地參加線(xiàn)上會(huì)議。
為了使線(xiàn)上會(huì)議更加有效，以下幾個(gè)方面值得注意。第一，建議提前測(cè)試會(huì)議軟件和設(shè)備，以保證在會(huì)議開(kāi)始之前一切正常。第二，確保在會(huì)議期間不會(huì)被外界干擾。為了避免聲音重疊，建議在進(jìn)入會(huì)議前關(guān)閉其他音頻和視頻應(yīng)用程序。第三，會(huì)議中要注意禮貌和秩序。避免打斷別人的演講，考慮到其他人的意見(jiàn)，注意聽(tīng)取其它人的意見(jiàn)并針對(duì)性的發(fā)言。
第五段：總結(jié)。
總之，線(xiàn)上會(huì)議是當(dāng)前的一種趨勢(shì)，線(xiàn)上會(huì)議也是有效利用技術(shù)提高工作效率和社會(huì)化交流的重要手段。雖然線(xiàn)上會(huì)議也面臨一些挑戰(zhàn)，但學(xué)生會(huì)通過(guò)適當(dāng)調(diào)整，使得線(xiàn)上會(huì)議的體驗(yàn)更加優(yōu)秀。因此，我們需要充分發(fā)揮線(xiàn)上會(huì)議的優(yōu)勢(shì)，活用各種方式，逐步建立一個(gè)更加智能，更加高效，更加便捷的會(huì)議體系。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇八
這次新冠病毒就像是一場(chǎng)暴風(fēng)雨一樣，來(lái)的迅速，也來(lái)的猛烈。隨著疫情的發(fā)展和影響，我們都沒(méi)有辦法及時(shí)返校，所以安排在家里上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。一開(kāi)始接到這個(gè)通知的時(shí)候我很驚喜，因?yàn)槲也恢郎暇W(wǎng)課是怎么個(gè)上法，所以也很好奇，更是充滿(mǎn)了期待。所以我也非常的期待著網(wǎng)課的到來(lái)。
終于我們接到了正式上網(wǎng)課的時(shí)間，我也早早準(zhǔn)備好了作業(yè)本，筆還有必備的手機(jī)。我們每天都需要在群里進(jìn)行打卡學(xué)習(xí)，隨之老師便開(kāi)始在家長(zhǎng)群授課，有時(shí)候老師還會(huì)進(jìn)行直播講解。雖然這種學(xué)習(xí)的方式很特別也很新奇，但是許多家長(zhǎng)也持反對(duì)意見(jiàn)。他們覺(jué)得雖然受疫情影響，在家里上網(wǎng)課雖是一種學(xué)習(xí)的方式，但不能作為正式學(xué)習(xí)的一種方式，許多課文我們通過(guò)屏幕并不能學(xué)得很好，所以還是需要再到學(xué)校重新學(xué)習(xí)一遍。
我的家長(zhǎng)是非常支持上網(wǎng)課的，但是也仍然是希望等我們返校之后，老師能夠再給我們講解一遍，做一遍復(fù)習(xí)。而我個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)學(xué)習(xí)主要就是在于個(gè)人，不管我們是在學(xué)校還是在家里，如果我們不能花心思放在上面，那無(wú)論我們說(shuō)得多么好聽(tīng)都是一場(chǎng)空話(huà)。雖然在家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)有所不一樣，但是這些外在的因素更能鍛煉我們每個(gè)人的自覺(jué)性和自主性。所以這一次上網(wǎng)課也讓我明白了自覺(jué)的重要性，更是讓我明白了學(xué)習(xí)不能依靠他人，要依靠自己。平時(shí)老師給我們上課，是起到了一個(gè)引導(dǎo)和陪伴的作用。
當(dāng)我們有不知道的問(wèn)題或者自己不明白的地方的時(shí)，我們可以去問(wèn)老師，這時(shí)候老師便是我們學(xué)習(xí)之中的輔助作用。不管怎么說(shuō)，最終能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)的'，還是我們自己。只有自己努力了，聽(tīng)了老師的話(huà)，把老師說(shuō)的知識(shí)完全消化了，我們才能進(jìn)不，否則我們不僅辜負(fù)了老師的辛苦教育，也讓自己沒(méi)有得到長(zhǎng)進(jìn)。
上網(wǎng)課雖然存在著一些利弊，但是這也是考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)能力的一場(chǎng)測(cè)試。我們應(yīng)該重視起來(lái)，在這段時(shí)間里找到自己的缺陷，也找到自己擅長(zhǎng)的部分，在今后的道路上更好的發(fā)展，也為自己的成長(zhǎng)做好鋪墊。通過(guò)這一次經(jīng)歷，未來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)光我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)大家對(duì)我的幫助和期望，我也會(huì)把握好自己的時(shí)間，合理的利用時(shí)間，提高成績(jī)，實(shí)現(xiàn)理想！
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇九
這次的教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)資料更是讓我感到十分珍貴。下面我來(lái)談一談我這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開(kāi)始，詳細(xì)的給我們說(shuō)了良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)道德、堅(jiān)定職業(yè)自信。從最基本的講解禮儀、語(yǔ)言技巧、心理素質(zhì)，再到職業(yè)能力，與擴(kuò)展自己全面的學(xué)習(xí)和研究為博物館發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。在語(yǔ)言與技巧方面，講解員的語(yǔ)言藝術(shù)主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言的'節(jié)奏感，語(yǔ)言的主動(dòng)性，語(yǔ)言的風(fēng)趣性和語(yǔ)言的情感性。講解員的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體在心理過(guò)程，個(gè)性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂(lè)型，求知求學(xué)型和研究探討型。
耳朵里的博物館創(chuàng)始人張鵬老師是“針對(duì)兒童的講解藝術(shù)”課程。因?yàn)槲覀児ぷ鞯男再|(zhì)，接待對(duì)象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很調(diào)皮，不聽(tīng)話(huà)，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)為例，告訴我們?nèi)绾蜗蛐∨笥褌冎v解，首先要了解孩子，(認(rèn)知水平，能不能聽(tīng)明白?知識(shí)水平，能不能有聯(lián)系?經(jīng)驗(yàn)水平，能不能有興趣?)其次講解的內(nèi)容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析，是不是做了分析?補(bǔ)延伸，是不是補(bǔ)充延伸?)要做好平等地交流，真誠(chéng)地傾聽(tīng)，及時(shí)地反饋，才能激發(fā)他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉(zhuǎn)換。
偽滿(mǎn)皇宮博物院副院長(zhǎng)張微老師教的是強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個(gè)方面：第一個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的內(nèi)容，第二個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的對(duì)象，第三個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的創(chuàng)新。服務(wù)的內(nèi)容包括了票務(wù)服務(wù)、咨詢(xún)服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)、展覽服務(wù)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)、教育服務(wù)、講解服務(wù)、安全服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)共九項(xiàng)。服務(wù)的對(duì)象又有四種特點(diǎn)客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類(lèi)現(xiàn)有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。服務(wù)的創(chuàng)新分為四種形式品牌化、多樣化、數(shù)字化、人性化。
博物館是通過(guò)具體的、智慧的以及具有社會(huì)的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長(zhǎng)的、愉快的舒適的參觀體驗(yàn)的所有服務(wù)活動(dòng)與過(guò)程。這也是把教育和服務(wù)認(rèn)定為博物館的兩大核心要素。而講解員則是兩大核心要素的連接樞紐。
在這四天里，通過(guò)幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比如在接待時(shí)了解觀眾的個(gè)性、掌握觀眾的心理、提升服務(wù)技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語(yǔ)能力以及心理素質(zhì)，閱讀更多書(shū)籍增加自己的知識(shí)。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝單位給我們的這次機(jī)會(huì)。在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會(huì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十
第一段：引子（120字）
突如其來(lái)的疫情讓許多國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校閉門(mén)不開(kāi)，一時(shí)間線(xiàn)下的學(xué)習(xí)、交流和活動(dòng)都暫停了。為了不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)進(jìn)程，線(xiàn)上教育應(yīng)運(yùn)而生。作為學(xué)生，我親身體會(huì)到了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的利與弊，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的好處（240字）
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)消除了時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我可以根據(jù)自己的作息時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)，并且可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)提供了更多的資源和學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生可以更加豐富地學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以輕松地獲取課外的拓展資料，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我良好的自律性和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，我能根據(jù)老師布置的任務(wù)自主完成，并且有時(shí)需要自己整理和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：線(xiàn)上學(xué)習(xí)的困難（240字）
然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)并非沒(méi)有困難。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)缺乏面對(duì)面的交流和討論，這使得學(xué)習(xí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容變得困難。有時(shí)候，我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有疑問(wèn)，但卻無(wú)法及時(shí)獲得解答。其次，線(xiàn)上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備也經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法順利進(jìn)行。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)會(huì)卡頓，導(dǎo)致上課內(nèi)容無(wú)法正常進(jìn)行；有時(shí)候，設(shè)備會(huì)出現(xiàn)故障，無(wú)法參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些困難給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多不便和挑戰(zhàn)，需要我克服。
第四段：應(yīng)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)困難的方法（360字）
面對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的困難，我學(xué)會(huì)了一些有效的應(yīng)對(duì)方法。首先，我會(huì)提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備，確保能夠順利參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)。其次，我積極主動(dòng)地向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并且嘗試使用一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)工具，如百度文庫(kù)、在線(xiàn)視頻等，來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料和資源。此外，我會(huì)與同學(xué)建立線(xiàn)上學(xué)習(xí)小組，互相討論和解答問(wèn)題，共同進(jìn)步。最重要的是，我會(huì)保持積極的態(tài)度，不因線(xiàn)上學(xué)習(xí)困難而放棄，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信自己能夠克服困難。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期望（240字）
通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有了更多的期望。我希望未來(lái)的學(xué)習(xí)能夠更加靈活多樣化，綜合利用線(xiàn)上和線(xiàn)下的教學(xué)資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望學(xué)校和教師能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我也希望在學(xué)校開(kāi)設(shè)一些線(xiàn)上學(xué)習(xí)的課程，讓我們能夠更好地適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的環(huán)境和方式。我相信未來(lái)的教育會(huì)更加完善，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)和積極應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方式。
總結(jié)（120字）
線(xiàn)上學(xué)習(xí)是一次特殊的體驗(yàn)，它既有利也有弊。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自律的能力，并且鍛煉了解決問(wèn)題的能力。面對(duì)困難，我會(huì)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷嘗試和努力。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和積累，我能夠取得更大的進(jìn)步，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好充分的準(zhǔn)備。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)的一種新途徑。尤其在疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更是成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。在這段特殊的時(shí)間里，我也通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)獲得了很多心得體會(huì)。首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了更加高效的學(xué)習(xí)方式；接著，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也帶給我了一些挑戰(zhàn)和困擾；最后，我也了解到線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。總的來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)在這段特殊時(shí)間里給予了我很多啟示和新的學(xué)習(xí)方式。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常為我們?cè)O(shè)定好了進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這讓我有機(jī)會(huì)自主選擇更適合我的學(xué)習(xí)方式，更有機(jī)會(huì)深入研究感興趣的領(lǐng)域。例如，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間，我喜歡利用空余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，充實(shí)自己的知識(shí)積累。而且，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也激發(fā)了我主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，從而促使我更加積極地參與課程學(xué)習(xí)。
其次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了更加高效的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加靈活和高效。我們可以通過(guò)電子文檔、在線(xiàn)視頻等多種形式獲取學(xué)習(xí)資料，而不僅僅局限在課本和講義上。同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也提供了遠(yuǎn)程交流和問(wèn)答的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師和同學(xué)交流互動(dòng)，解決問(wèn)題。這樣，我們能夠更加方便地獲得及時(shí)幫助和指導(dǎo)。此外，通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我還能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的復(fù)習(xí)和鞏固，無(wú)需等待整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的。
接著，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也帶給我了一些挑戰(zhàn)和困擾。線(xiàn)上學(xué)習(xí)要求我們更好地管理時(shí)間和自律。因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，誘惑和分散注意力的因素更多，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也可能存在技術(shù)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備故障等，這些問(wèn)題會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。而且，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還削弱了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作，降低了我與老師之間的面對(duì)面溝通機(jī)會(huì)，這使得學(xué)習(xí)過(guò)程中的互助和探討變得更加困難。
最后，通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我也了解到了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性和高效性，可以更好地滿(mǎn)足個(gè)體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而其不足之處在于缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng)，容易造成孤立感和缺乏合作能力。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我期望能夠綜合利用線(xiàn)上線(xiàn)下的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮各種學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給予了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到了更加高效的學(xué)習(xí)方式。但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和困擾。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我也了解到了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)探索線(xiàn)上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果。毫無(wú)疑問(wèn)，在線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我獲得了很多新的思考和啟示，這將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的意義。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十二
近些年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)成為了一種全新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)、平板電腦或手機(jī)在家中就能夠接受到豐富的教學(xué)資源。在這種線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索，在嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)時(shí)間安排、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、交流與互動(dòng)以及技術(shù)應(yīng)用等五個(gè)方面，探討學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生們紛紛表示在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果明顯提高。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以隨時(shí)隨地使用電子資源，比如教材、課外資料、學(xué)術(shù)論文等，尤其是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們可以輕松地找到自己需要的知識(shí)。此外，學(xué)生們可以按自己的節(jié)奏和需要進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，更加高效地掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于一些學(xué)科特別是理論性較強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)打破了時(shí)間和空間的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)生們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)中更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。線(xiàn)上學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的時(shí)間得到了更有效的利用。學(xué)生們不需要為上課而專(zhuān)門(mén)出去，而是可以在家中自由安排上課的時(shí)間。這使得學(xué)生們可以更好地平衡學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息和社交等多種活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)錯(cuò)過(guò)的課程進(jìn)行追趕、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間等方式，合理利用時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效益。同時(shí)，學(xué)生們還可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)學(xué)科的難度變化。
第三，學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們必須自己尋找學(xué)習(xí)資源、了解學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間等，這些過(guò)程都需要學(xué)生們主動(dòng)完成。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們自主組織、自主學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反思，找出自己存在的問(wèn)題，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。這種自主學(xué)習(xí)的能力在之后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
此外，學(xué)生們?cè)诰€(xiàn)上學(xué)習(xí)中也能夠更好地進(jìn)行交流與互動(dòng)。線(xiàn)上學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生們提供了多種交流與互動(dòng)的方式。學(xué)生們可以通過(guò)論壇、群組、在線(xiàn)討論等方式與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，互相幫助和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生們還可以與老師進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，提出問(wèn)題，解決困惑，進(jìn)一步鞏固自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種交流與互動(dòng)的過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的社交能力。
最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)中的技術(shù)應(yīng)用起到了十分重要的作用。學(xué)生們通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)使用各種學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用，如在線(xiàn)課程、學(xué)習(xí)游戲、云端筆記等，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，學(xué)生們還可以通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和使用各種技術(shù)工具，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。這種技術(shù)應(yīng)用不僅可以幫助學(xué)生們更好地掌握知識(shí)和技能，還能夠提高學(xué)生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總之，線(xiàn)上學(xué)習(xí)給學(xué)生們帶來(lái)了便利和機(jī)遇。通過(guò)在線(xiàn)上學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、交流與互動(dòng)能力以及技術(shù)應(yīng)用能力。然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也暴露了一些問(wèn)題，比如缺乏現(xiàn)實(shí)的交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)幫助的不及時(shí)等。因此，學(xué)生們需要在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。希望學(xué)生們能夠把握線(xiàn)上學(xué)習(xí)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)能力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十三
隨著新冠病毒的爆發(fā)，我們?nèi)珖?guó)人員都響應(yīng)號(hào)召，不出門(mén)不走親，乖乖的待在家里，不和別人接觸就會(huì)減少案例的發(fā)生。所以這段時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都要嚴(yán)肅的對(duì)待，而我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間也有所推遲了。但是我們作為正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們也應(yīng)該不管地點(diǎn)和時(shí)間，努力的行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)。
隨著學(xué)校的安排，我們便開(kāi)始上網(wǎng)課了，這是我第一次接觸上網(wǎng)課這一種學(xué)習(xí)方式，一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候覺(jué)得很新穎，很有意思，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)有新穎但是沒(méi)有恒心的話(huà)也是一件有害而無(wú)利的事情。一開(kāi)始我上網(wǎng)課的時(shí)候很有動(dòng)力，因?yàn)槔蠋熾m然跟我們隔著一個(gè)屏幕，但是我能夠感受到老師上課的氛圍是濃厚的，同學(xué)們也積極的參與問(wèn)題，而我也能夠進(jìn)入這種情景之中，受到了一定的熏陶和感染力。
但是唯一存在的問(wèn)題就是，如何集中注意力放在學(xué)習(xí)上。我們到了一定的年紀(jì)之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也更加的熟悉起來(lái)，每次老師上完課之后我便想著去玩一玩游戲，結(jié)果總是引發(fā)一些不好的事情，比如有時(shí)候忘記寫(xiě)作業(yè)，老師催我們交作業(yè)的時(shí)候我才想起來(lái)，然后匆匆忙忙的應(yīng)付一下。這樣是極其不對(duì)的，也是一種不良的行為?，F(xiàn)在我是一名學(xué)生，上網(wǎng)課期間更應(yīng)該專(zhuān)心致志，不能把精力轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)放到別的地方去。
所以從那之后，經(jīng)過(guò)老師和父母的批評(píng)我就開(kāi)始有所改變了，我給自己騰出了一個(gè)安靜的空間，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課，不被其他因素影響。自己也更加主動(dòng)一些了，面對(duì)學(xué)習(xí)，我相信自己也需要一定的決心和毅力，所以我會(huì)慢慢的培養(yǎng)自己的耐力，讓自己可以真正的獨(dú)立，真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
其實(shí)上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是我們自己的自覺(jué)性，很多時(shí)候屏幕對(duì)面的老師無(wú)法看到屏幕對(duì)面的我們，父母也不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻的`守在我們的身邊，所以最重要的就是自己要自覺(jué)，要自覺(jué)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)聽(tīng)課。盡量讓學(xué)習(xí)成為自己分內(nèi)的事情，而不要?jiǎng)e人督促才能前進(jìn)。從這次上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)中我也認(rèn)識(shí)到，想要真正的提升自己的成績(jī)，就要懂得自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。這才會(huì)讓我們真正的有所成長(zhǎng)，也才會(huì)讓我們看到一個(gè)更加嶄新的世界。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十四
新型冠狀病毒感染的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，迎來(lái)了這段在線(xiàn)上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線(xiàn)上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧！
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門(mén)，就可以擁抱從東方升起的一縷陽(yáng)光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲(chóng)嗚鳥(niǎo)叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺(jué)得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺(jué)的東看看，西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹(shù)林，有時(shí)還會(huì)看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛過(guò)。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽(tīng)人說(shuō)，早上吃面條能讓人長(zhǎng)命百歲呢！接下來(lái)就開(kāi)始了晨讀和默寫(xiě)，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語(yǔ)文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語(yǔ)呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽(tīng)！
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來(lái)的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門(mén)，真是不好受呀！不過(guò)我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門(mén)或少出門(mén)，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了！相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上能更上一層樓！
關(guān)于如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生線(xiàn)上心得體會(huì)篇十五
今年由于新冠病毒的爆發(fā)，所以我們也只能在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校的組織之后，我們也開(kāi)始在手機(jī)上上起了網(wǎng)課，這是我第一次拿手機(jī)上課，一開(kāi)始很好奇，也很感興趣，所以對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大的增加了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好的先兆，因?yàn)檫@證明著我對(duì)學(xué)習(xí)有了欲望，也對(duì)學(xué)習(xí)有了激情，這是更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。
帶著這一份熱情，我開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的網(wǎng)課之旅，準(zhǔn)備好了各種“裝備”之后，我認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀兠刻焐贤暾n之后，老師會(huì)在家長(zhǎng)群里進(jìn)行總結(jié)，讓家長(zhǎng)們看到我們一天的學(xué)習(xí)成果，所以我也更加努力了一些，因?yàn)槲蚁胱尠謰尭械津湴梁托牢?，我也不想浪費(fèi)這段時(shí)間，我應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后回到學(xué)校之后不會(huì)落后其他的同學(xué)。
所以上網(wǎng)課的.那段時(shí)間是我最認(rèn)真的一段時(shí)間，雖然手機(jī)上有一些東西總是在誘惑著我，但是我還是能夠把持住自己，不去犯規(guī)，也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)這件事情，這一點(diǎn)我也得到了老師和爸媽的表?yè)P(yáng)，真的非常開(kāi)心，也非常的滿(mǎn)足。這次上網(wǎng)課也給了我太多的信心和希望，我也有了一個(gè)更好的目的和方向，希望以后進(jìn)入學(xué)校之后，我依舊可以這么充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)信心。
但我在上網(wǎng)課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)候還是比較容易出神，注意力不太集中。可能是因?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題，有時(shí)候家里會(huì)有一些事情，也對(duì)我多多少少有一些影響，所以自己的注意力也會(huì)出現(xiàn)跳脫這樣的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我也找出了一些解決的辦法，那就是給自己找一個(gè)更加安靜的環(huán)境，然后自己更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。
我也認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，首先要把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有更大的改變。其次就是要加強(qiáng)自己的自覺(jué)性，保持一個(gè)更加嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，也要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能太過(guò)驕傲，也不能太過(guò)自卑。心里要有一個(gè)度，也要有一把天平，去讓自己做一個(gè)更好的平衡。
學(xué)習(xí)是自己的事情，這次上網(wǎng)課更是讓我清楚了這樣的一個(gè)道理。往后的時(shí)光還有很長(zhǎng)，考驗(yàn)我的也還有很多，我會(huì)把這樣的激情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中去，我也會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)愛(ài)我的人所給予的期望！