閱讀后，我們可以通過寫讀后感來記錄自己的心情和體驗。讀后感應包含個人感受和評價，同時也應該站在客觀角度對書籍進行分析和總結(jié)。接下來是一些經(jīng)典讀后感的摘錄，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
幸福的陷阱讀后感篇一
20xx年真的有讀了不少書，但總感覺可讀書越來越少。很多時候，我都是用意志品質(zhì)去閱讀的，但《美國陷阱》一書多少算是個隨機搜書過程中的亮點。
有人說這本說里說的是“法國版華為”的故事，但由于個人對華為這家公司提不起精神，所以就不在這邊妄加評論了。我所看到的是個卑鄙公司得到的卑鄙下場，像阿爾斯通這樣的公司，死有余辜。但讓我憤憤不平的是作者本人的遭遇。做為一個普普通通的人，一個平平常常努力工作的打工者，盡管高級了一點點，他的遭遇確實十足表現(xiàn)了從美國到法國，以至于全世界的殘忍和狹隘。
時間的爆發(fā)是基于美國人的貪婪，是極少數(shù)的.卑鄙。但真正讓這位仁兄走向深淵的，還是所謂“自己人”。要不是“老板們的”最初陷害，他也不會再事發(fā)之后跑去美國，更不會因為“老板們”事后的冷漠而多次深陷囹圄。這已經(jīng)徹底超越自身努力的范圍，所有的一切怪就怪自己的愚忠。
我完全不同意網(wǎng)上說的所謂“商業(yè)競爭，打擊對手”云云。說這些話的人本身就有極為狹隘的偏見和政治企圖。否則就可能真的“假純”。
看我這本書，其實就告訴我一件事：打工就是打工，別把公司當成自己家的事兒，犯不上！你努力也是為了你自己，少扯什么忠誠和專業(yè)精神的廢話，別想太多。你混日子也是你自己，過得好和壞沒有標準，冷暖自知。
幸福的陷阱讀后感篇二
“每逢佳節(jié)倍思親?！蹦悄?，中秋節(jié)的夜晚，明月如盤，光輝朗照。皎潔的月亮掛在空中，微風輕柔地吹過。不知不覺中，我想爸爸了。
這時，我便會拿起《父愛陷阱》開始品讀起來。這是個讓人成長的陷阱，里面裝滿了濃濃的父愛，當初父親挖這口井也是為了讓他學會自救。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。父愛，沒有母愛來的那么溫柔親切，但它有更深刻的蘊意。父親，沒有太多的叮嚀，只有默默的關注;父親，沒有慈祥的呵護，只有實在的教誨;父親，沒有瑣碎的嘮叨，只有堅實的脊梁。父親扛起了整個家的重擔，是我們生命的依靠。
據(jù)電視新聞報道：“有個叫董卿的女孩，她的父親是一位富翁，董卿是她唯一的女兒。從小她的父親就用很嚴格的.方式來教育她，不讓她買很多的新衣服，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在她十五歲那年，她爸爸就把她送到一個酒店打假期工，其實是沒有薪水的，她一天要洗十多套訂單和被套。那時，董卿還懷疑自己不是父親的女兒。但是她長大后，她成才了。這時，她才意識到父親的良苦用心。
我的爸爸也是這樣一位“嚴父”。從小學二年級開始我就要洗自己的衣服，還管是毛衣還是棉襖，都一樣要洗。從今年開始，爸爸還要我洗爺爺奶奶的衣服。上學期期中測評我考了第一名時，我以為爸爸會給我買輛自行車。想不到他卻這樣對我說：“雖然考了第一名，但是不能驕傲，要保持這種成績!”我覺得自己很委屈。有一次，我和我的好朋友到兆甲坊玩，不知不覺天就黑了。我回到家，忐忑不安地推開家門，看見爸爸手里拿著竹鞭，心里有些害怕。爸爸沉默了很久，終于揚起竹鞭狠狠地抽打我的腿。當時，我傷心地哭了。
爸爸要我洗衣服，不給我買自行車，打我，這我都理解。爸爸是想告訴我，從小就要多吃苦，長大了才會堅強。爸爸雖然對我很嚴厲，但是在我煩惱的時候，他會逗我笑，讓我開心起來。在我心里，爸爸就是我的“守護神”。
我多么希望爸爸能在我身邊。如果你被欺負，有爸爸替你出氣，如果你遇到不懂的地方，有爸爸教你。但是，因為家里經(jīng)濟條件不是很好，所以爸爸每年都要外出打工，我跟爸爸的見面機會很少。每次爸爸外出打工，我都會淚流滿面。這一別，就要等到來年才能見面了。
“父親”一個多親切的名稱!父親的愛不是寵愛，而是如大山般的深沉、平靜、包容，無私.......《父親陷阱》讓我更加地讀懂了我的爸爸!每次，我想爸了，就會拿起《父愛陷阱》細細地品讀起來。每當中秋節(jié)的夜晚，我看見皎潔的月亮，就像看見了爸爸。這么多年來，我一直想對爸爸說一句話：“爸爸，我愛您!”
幸福的陷阱讀后感篇三
放寒假前，經(jīng)學長的介紹，特地在圖書館里借了一本《統(tǒng)計陷阱》在假期里讀，看完之后的感觸到真不少，而且總想著什么時候?qū)懸稽c讀后心得之類的東西，無奈，因為惰性，總是找各種各樣的理由來推遲。這次還得感謝學校這個次機會，讓我終于可以完成早該結(jié)束的任務了。
先來談談寫這本書的背景：在20世紀50年代，美國出現(xiàn)了一種尊崇統(tǒng)計風，太多的人都樂意，也輕易的相信了那些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，原因很簡單，大多數(shù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)都可以讓不同的人產(chǎn)生不同的效果。例如，一個企業(yè)可以讓員工看出今年的效益，同樣的數(shù)據(jù)，換一種統(tǒng)計方法，也可以反映出企業(yè)的不景氣，這就是為什么太多的公司，企業(yè)，甚至政府部門都習慣用統(tǒng)計的方法來傳達自己的意思。介于這個背景之下，美國作家達萊爾·哈夫以一個經(jīng)驗老道，且退休的竊賊的身份，用回憶錄的形式，在本書的前八章講述了常用的一些行騙手段，在第九章總結(jié)了前面所列出的所有方法，而在最后一章中，教人們?nèi)绾巫R破統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的陷阱，告誡人們以一個正確的態(tài)度去看待一個數(shù)據(jù)，從而不做一個被數(shù)據(jù)玩弄于手的玩偶。本書中列舉出的，常用統(tǒng)計手段大致可分為：利用內(nèi)在有偏樣本，選出不同的平均數(shù)，隱藏總要的數(shù)據(jù)，忽略必要的誤差，濫用統(tǒng)計圖形，采用不完整匹配的資料以及誤解相關關系等。當讀完這本書時，回過頭在，如果你用書中的衡量標準來看任何一組數(shù)據(jù)，都會發(fā)現(xiàn)其中的不可行性，所有的數(shù)據(jù)都是可以質(zhì)疑的，那么不禁會有兩種念頭：其一，為什么統(tǒng)計著要這樣做，公布這樣的數(shù)據(jù)是為什么？答案很簡單，無非是利益所趨，商家，政府乃至所有人都想隱藏掉那些自己認為很重要的數(shù)據(jù)，公諸于世的無非是想博得同情或者獲得榮耀。其二，這個世上不就沒有可以相信的數(shù)據(jù)，因為沒喲絕對的正確，那么我們是否就因此而否定自己看到的，聽到的一切呢？顯然不是，這本書最重要的是，教會我們?nèi)绾握_的看待數(shù)據(jù)，正確的從數(shù)據(jù)中拿去自己需要的，不可全信，但不意味著一點也都不可信。
在這里，我重點來談談：內(nèi)在有偏樣本，選取不同平均數(shù)，采用不完整匹配的資料以及誤解相關關系這幾種“行騙手段”。首先說說內(nèi)在有偏樣本，我用原文中的一個例子來解釋這種方法的意思：
“1924級的耶魯畢業(yè)生平均年收入有25111美元?！薄稌r代》雜志在評論紐約《太陽報》的某篇報道時曾經(jīng)指出。
乍眼一看，感覺耶魯大學的確是個很了不起的學校，那里面的畢業(yè)生都有高質(zhì)量的就業(yè)率。在感嘆之余，細細想想，你會發(fā)現(xiàn)有兩點可以之處：第一，如此的精確；第二，竟然如此的大。那么，這個精確地個位的收入是如何得出來的呢？除非是在保證沒有外快的情況下，只靠工資條生活的人，他的工資才是有可能精確地個位的，那么現(xiàn)實并非如此，越是成功的人，他的工資來源越是不那么單一。
問卷調(diào)查的人都是可以說實話的。尤其是在工資這種很敏感的話題上。試想想一個稅務局的人員來調(diào)查你的收入情況，你會如實回答嗎？我想未必，多數(shù)人都會盡可能的說的小一點，畢竟說的多了，可能意味著要多交一點稅呢。再有，和同學聚會是，看見被人都在侃侃而談，你非但不會如實回答自己的工資數(shù)，因為虛榮心，多多少少都會夸大一點。這些都是合乎常理，同樣也是無法避免的。而對于那些從名校畢業(yè)，但現(xiàn)狀落魄的人，肯定不愿意透露自己的實際情況。那么，不難看出，耶魯大學的畢業(yè)生收入情況，它僅僅代表了1924屆中可以聯(lián)系得到的人中的愿意站出來說出自己輸入的那些特殊人群。因為調(diào)查的對象本來就存在明顯的差異和偏向性，這是導致其最終結(jié)果失敗的根本原因。
接下來，同樣用一個例子來談談對平均數(shù)的選取。
一個老板為了炫耀自己公司的福利有多好，就在招聘部門公布了這樣的一個信息：本公司的全體員工的平均收入是5700美元。
聽上去挺不錯的?？墒悄愕米粤曄胂?，這里的平均到底是什么平均數(shù)？是算術平均數(shù)？是眾數(shù)還是中位數(shù)？作為應聘的你，更希望的這個平均是眾數(shù)吧，因為這樣以來，公司總出現(xiàn)次數(shù)最多的是5700美元，而任何一個公司的基層人員往往是最多的，那么就意味著即使你是普通員工，也可以拿到這個豐厚的薪水?？涩F(xiàn)實并非如此，通常這里的均數(shù)都是算術平均數(shù)，因為全體員工中，包含了老板，經(jīng)理等高層人士，同樣也包括了基層員工?？墒钱敻邔拥墓べY數(shù)高達上萬，甚至幾十萬，而基層的員工拿著不到兩千甚至不足一千的收入時，照樣可以平均到五六千的收入。
所以，在以后的閱讀中，尤其是對這種帶有平均感念的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，不禁的要反問一句，它到底是什么平均數(shù)，不然，你將得到會與你的想法大徑相同。
讓我們一同來看看不完整的匹配資料這種手段。有這樣的一個例子：“去年飛機失事造成的人員死亡比1910年多”，這是否意味著現(xiàn)在乘飛機要比過去危險？我們都知道，在現(xiàn)階段的這個社會中，因交通事故死亡的人數(shù)比上個世紀中整整一百年中死亡的人數(shù)還要多，難道就因此要否定社會的進步嗎？這種牛頭不對馬嘴的匹配顯然是不對的?？纯礆v史，不難發(fā)現(xiàn)，在過去的一個世紀了，能乘坐飛機的的人數(shù)有多少，而現(xiàn)階段，在這樣大的一個基數(shù)下，我們不妨做個簡單是算術，用每年死亡的人數(shù)除以每年的客流量，那么你將會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的死亡比率將會小的可以忽略。而太多的人們總喜歡用比較多額手段來評判事物的好壞，可遺憾的是用錯誤的參考對象；來作比較。這種情況在我們的生活中比比皆是。在這里也不一一列舉，只想告訴大家的是，在對于比較性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，在被統(tǒng)計數(shù)據(jù)所震驚的同時，想想他們的對比是否在同一個標準，所采用的對象是否具有比較的意義。
接下來的這種“行騙手段”是我們在生活中最難察覺，恰恰是最被“騙子們”慣用的一種手法。相關關系與因果關系。在這里先介紹一種統(tǒng)計學中的一個經(jīng)典謬誤：如果b緊跟著a出現(xiàn)，那么a一定導致了b的發(fā)生。舉一個簡單例子：有兩塊準時的時鐘，當a到某一整點時刻是，時鐘b就會敲響。那么是否b鐘的敲響是否取決于a鐘是否走到該整點時刻呢？顯然不是的。
我們只能稱之為是一種聯(lián)合變動。而聯(lián)合變動一種普遍形式是存在其真實性的，但無法區(qū)分之間的因果關系，或者說，他們之間就沒有必然的因果聯(lián)系。收入與擁有的股票之間便是這種相關。你擁有越多的錢，便能買更多的股票；同時，你手頭的股票越多，又可以為你帶來更多的收入。在這種情況下，簡單地認為一個因素引起另一個因素是不全面的。
最具有戲劇性的相關是所有變量相互間沒有任何影響，卻存在著顯著的相關。例如：抽煙和學習成績的問題。
現(xiàn)時，人們得到了一個未經(jīng)證實的假設，抽煙導致低分。難道就不能是相反的解釋嗎？也許低分促使學生不喝酒而變得愛抽煙。這種說法與前一種一樣能得到證據(jù)很好的支撐。只是它不能夠滿足宣傳人員的要求。
最后，和大家共同分享一則我最喜歡的統(tǒng)計案例。
《紐約時報》在報道一條來自印第安納波利斯城的美聯(lián)社新聞時，在偷換基數(shù)問題上犯了錯誤。
今天，經(jīng)濟危機已大為緩解。屬于印第安納波利斯城建筑貿(mào)易工會的管子工、泥水匠、木工、油漆工和其他工種的工人享受了5％的工資提升，這是去年冬天工資下降20％的四分之一補償。表面上很合理——但是請注意，減少是以原有工資為基數(shù)計算的，而增加卻使用了較小的基數(shù)，即削減后的收入。
我們可以通過一些假設數(shù)據(jù)來進行檢驗。為簡單起見，假設原有收入為1美元，減少20％，即為80美分，而在80美分的基礎上增加5％僅提高了4美分，它是原來減少量20美分的五分之一，而非四分之一。和許多看起來似乎正確的錯誤一樣，這個錯誤通過巧妙的夸張，使事情看上去更美妙了。
首先選擇去年作為基期，也就是說，以去年的價格為100％。既然牛奶的價格降了一半(即50％)，并且面包的價格是去年的2倍(即200％)，將50％與200％進行平均得125％，與去年相比，今年的價格上漲了25％。
用另一種方法試試，以今年的價格為基期。去年牛奶的價格是今年的200％，而面包的價格是今年的50％，平均數(shù)又是125％，也就是說，去年的價格比今年的高25％，今年的價格下降了。
如果你想證明價格沒有發(fā)生變化，試試使用幾何平均數(shù)，這時你可以隨意選擇基期。幾何平均數(shù)不同于算術平均數(shù)，或均值；但它也是合法的計算方法，而且在某些情況下它是一種最有效的方法。計算3個數(shù)的幾何平均數(shù)，只需將3個數(shù)相乘，開3次方根；4個數(shù)的幾何平均數(shù)，開4次方根；兩個數(shù)的則開平方根，以此類推。事實是，如果不去考慮它的數(shù)學基礎。統(tǒng)計不僅是一門科學，而且還是一門藝術。許多控制甚至扭曲都是在合理范圍之內(nèi)進行的。統(tǒng)計工作者經(jīng)常要在許多方法中主觀地選擇一種方法以描述事實。在商業(yè)活動中，統(tǒng)計工作者不大可能選擇不利于己的方法，就像撰稿人在描述贊助商的產(chǎn)品時，不會使用“易碎、價格低賤”的字眼，而會說“輕便、經(jīng)濟、實惠”。即使是學術界，學者也有自己的偏好（可能是無意識的）。
所有這些都在提醒大家，在報紙、雜志和書籍中看到統(tǒng)計材料、結(jié)論以及數(shù)據(jù)時，應該經(jīng)過認真的思考后再接受它們。有時候，更仔細的一瞥有利于進一步了解真相。而武斷地拒絕統(tǒng)計方法也是因噎廢食，不值得提倡。
幸福的陷阱讀后感篇四
《讀寫365》上有一篇文章給我留下了深刻的印象，它就是《父愛陷阱》，我從中體會到了許多。
本文講述了一個才十三歲的小男孩隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱，他拼命呼喊父親，可父親的耳朵前陣子受了傷，可能沒有聽見。于是小男孩經(jīng)過一段時間之后，憑著自己的努力，用獵刀在井壁上挖出樓梯，走出陷阱。但是他發(fā)現(xiàn)父親原來一直守在陷阱旁后十分的生氣，可父親解釋之后，他明白了父親的良苦用心，理解了父親。
文中父親的行為看似是“見死不救”，其實包含了偉大的父愛，正是因為父親的這種行為，才使得小男孩一夜間成熟得像個老獵人。父親希望他能夠在遇到困難后自己解決，做個勇者，才不去幫助兒子，也正是因為父親的這種行為，使孩子成熟了許多，也可以看出這位父親十分聰明，教育方法十分正確。
記得有一次，那是我剛學滑冰的時候，那段時間幾乎就是跌跟頭。如果不想跌跟頭的話就得有人扶著，但是那樣并不會有太大的作用，反而還會依賴，可能就要花很長的時間了。但媽媽幾乎次次都是讓我自己滑，有次我不小心跌倒了，我向媽媽求助，可媽媽好像沒聽見，我只好自己站起來，因為還有其他人也在溜冰，如果不迅速起來的話，就非常有可能會撞在一起。我一次次地嘗試，終于站了起來，也一次又一次地跌倒，終于功夫不負有心人，兩個星期后我學會了溜冰。
成功與困難仿佛是一對兄弟，困難是弟弟，先認得弟弟，再認得哥哥。許多人都希望直接認得“哥哥”，忽略了“弟弟”的重要性，但是如果兩個“人”都認得了，那么你的人生一定會是豐富多彩的。
在人生道路上，經(jīng)歷困難是必要的，它是我們通往成功的墊腳石，只有勇者向它發(fā)起挑戰(zhàn)，才能從中獲取經(jīng)驗，使自己又成長一步。正如一句歌詞：“不經(jīng)歷風雨/怎能見彩虹?！?BR> 幸福的陷阱讀后感篇五
在陸總的推薦下，我閱讀了《能力陷阱》這本書，讀之前看到書的包裝上印刷著“think like aleader，act like aleader”像領導一樣思考，像領導一樣行事。自己還比較擔心，書中的內(nèi)容自己是否受用，讀完之后反倒沒有最開始的擔心了，書中有很多想法，是對個人眼界的開拓，對個人能力提升也是有幫助，只要用變通的腦袋去讀，里面可以汲取的知識還是蠻多的。
書中寫到，要想成為領導，或者說想在崗位上獲得晉升，那么就需要你跳出自己的“舒適圈”，去做一些自己以前沒有做過的事情，因為自身固定的做事方法，會限制自己的思維，用通俗的話講就是——“位置決定想法”，在一個位置干的久了，自然而然就順手了，會形成一套工作方法和思維模式，這樣的方法會讓自己在現(xiàn)有崗位上順風順水，但是當遇到新的問題的時候，這些固有的工作方法和思維模式就會成為自己的絆腳石，在新的問題上讓自己陷入困境，所以在工作中要去多學多看多交流，不能閉門造車，要跳出自己的工作范圍，拓展一下自己眼界，看看新的解決辦法，新的思路，認識新的人。
新的東西才會誘發(fā)自身的改變，這是一種由外到內(nèi)的改變，傳統(tǒng)的方法告訴我們，“一日三省吾身”，這樣的由內(nèi)到外的自省效果不夠明顯，自己還是在用老的思維方式在思考，得到的答案也會有局限，這樣個人就會陷入原地踏步的誤區(qū)，停滯不前。
書中寫較為具體，在讀書過程中我也做了許多的筆記，例如有魅力的領導者都有以下3個共同點：
1、人生閱歷豐富，從而產(chǎn)生了堅定地信念；
2、能通過講述個人故事來與他人進行良好的交流；
3、他們的想法、實際所做的事自己他們自己之間有很強的一致性。
做一個領導如是，做一個優(yōu)秀的人也如是。人生閱歷不足，多去經(jīng)歷，多去問有經(jīng)驗的前輩；倘若要說服一個人，那么也通過自己的個人故事來講道理，讓對方能夠有更深的代入感；做事之前要有想法，有想法就要堅決的去落實，光說不練假把式，把思想和實際行動結(jié)合起來，執(zhí)行能力強的員工才是好員工。
書中的想法很多，篇幅有限，僅列有限的內(nèi)容與君分享，讀書不能死讀書，要動腦子讀，書中哪些東西可以為我所用，記錄下來，作為自己以后的行事準則，方不枉讀了本書。
幸福的陷阱讀后感篇六
一千個讀者一千個哈姆雷特，個人讀此書后，最大的印象有以下四點，串起來，實質(zhì)就是如何改變自己。
首先，生活中，我們往往因為自己的優(yōu)勢而不自禁地掩飾了自己的劣勢。這個事實是如此明顯，但我們確實很難發(fā)現(xiàn)。很簡單，當一個擅長羽毛球的人，面對籃球和羽毛球兩種選擇時，自然而然會選擇參加羽毛球活動，這是一個再正常不過的選擇。但正因為這種“正?！彼季S，恰恰就限制了我們?nèi)姘l(fā)揮自己本有的能力——我們的.羽毛球水平會越來越高，但也放棄了其他球類水平提高的機會。這是個人總結(jié)的第一大陷阱，我們一步一步跳進這個能力陷阱，越來越深，一旦環(huán)境改變，我們便很難從中跳出。所以，能把自己不擅長的事做好，將短變長，那才是高人。思想上承認這點，是成長的前提和基礎。
其次，因為人性本身的弱點，我們難以發(fā)現(xiàn)自己的短處。人們總有個習慣，就是總會做自己認為對的事情。無論如何，我們對事物的評判，不管是客觀地看、主觀地看，還是什么其他高大上的套路，有一點肯定是不變的，那就是“用自己的腦袋想問題”，而這就必然限制于自己腦袋的知識儲備，也必然會出現(xiàn)你認為絕對的事偏偏就出現(xiàn)了你想不到的結(jié)果，你認為自己沒有的短板偏偏就會在事物中反映出來。這是個人總結(jié)的第二大陷阱，所以，能主動發(fā)現(xiàn)甚至被動發(fā)現(xiàn)自己短板，是成長的必要條件。因為只有找到問題，才能找到發(fā)展方向。
再次，大多時候，我們就算看到問題，也會下意識地找千萬種理由來“說服”自己那不是問題。這是個人總結(jié)的第三大陷阱。這種例子大概有兩種，要么是一旦發(fā)現(xiàn)問題，往往第一時間想到是外界的客觀影響有多大、多深；要么我們會承認自己的錯誤，但因為思維定勢以及所謂的習慣等因素，大多只是會停留在意識上的承認，因為既有的各種阻礙實在難以在行動上改過。所以，能發(fā)現(xiàn)問題所在，還能將改變付諸于行動、敢于在自己“不熟悉”的環(huán)境下前進，才算是踏上成長的道路。
最后，我們往往被根深蒂固的“先思考后行動”思維所限制。誠然，先想后干，三思而行，往往事物會更穩(wěn)妥，但這僅局限于做已經(jīng)確定了的事。而學習新事物、嘗試做改變，則需要先行動后思考，因為只有實踐過了，才知道改變后的事物趨勢，否則還是在老路子上徘徊。這也是能力上的終極陷阱，如果總是以自己擅長的思考方式來思考如何改變自己的短板，往往轉(zhuǎn)了一圈短板還是短板，因為根本上、實質(zhì)上的內(nèi)在因素并沒有改變。所以，要改變自己，首先要先從行動上出發(fā)，反過來改變自己的想法；若想成為一名優(yōu)秀領導，首先就要行動上表現(xiàn)的像一個領導；要想成為一名優(yōu)秀文秘人員，首先要多去實踐再來總結(jié)。所以，行動起來，比什么都重要，成長的道路就是需要這一步又一步的行動。
揚長很必要，但如何將短變長才是王道。
幸福的陷阱讀后感篇七
感覺本書的名字起得不好，原名：actlikealeader,thinklikealeader更接近作者的原意。
本書教我們?nèi)绾螒獙π碌沫h(huán)境、新的職位、以及在瓶頸期如何突破自己。隨著環(huán)境的變化，我們應該能夠快速調(diào)整自己的行為方式，提升自己的眼界和思維能力。想法在行動之前，但是執(zhí)行力才是更重要的，在行動的過程中我們才能更好地修正自己的想法，拓展自己的視野，升華自己。
成長的5個階段：
1.發(fā)現(xiàn)差異。只有當身處變化之中，或者對現(xiàn)狀不滿的時候，人們有了更強烈的改變的想法，但僅僅停留在此階段并不能改變現(xiàn)狀。
2.只減不加。如果你只是做著同樣的事情，和之前保持著同樣的想法是不可能取得進步的，進步源于實踐。所以此階段可以在做好本職工作的時候去嘗試一些新的活動；參與不同的團隊，鏈接更多的人。
3.混亂迷茫。在改變的過程中我們都會有迷茫時間，此后需要不斷地挖掘自己的優(yōu)勢和劣勢，尋找最適合自己的組織和處事方式，并不斷完善自己的價值觀。
4.重新定位前進方向。修正方向，繼續(xù)前進。
5.內(nèi)在化。我們每天的行動中，95%是都是習慣性的。只有當我們把優(yōu)秀的行動內(nèi)化到自己的行動中去，才算完成了升華。
幸福的陷阱讀后感篇八
寒假里，我讀了許多故事。讓我印象最深的還是《父愛陷阱》。
《父愛陷阱》主要講了一個人與父親打獵，落入陷阱，后來自己爬出來，卻發(fā)現(xiàn)父親就是陷阱邊。他氣極了。后來才知道，父親想培養(yǎng)他的生存能力。這個故事引發(fā)了我許多思考：世上只有這種父愛嗎？不，有許多種。溺愛、幫助之愛與嚴厲的愛。文中這種則是嚴厲與幫助的結(jié)合。
我又想到了我爸爸。他悄悄為我做了許多事，是一種無言的`、無回報的愛，文中的人才明白這種愛，我也是，所以，我要好好孝敬爸爸。
幸福的陷阱讀后感篇九
在今天，我讀了一篇新的文章《父愛陷阱》。是鄭成南的作品。
在生活中，父愛也是不可缺少的，民間都有話說：父愛如山，確實如此。在我初一期末考試時，我并沒能考到一個好成績，但是回到家中父親并沒有責怪我，而是和我一起分析了一下問題，并且制訂了暑假的計劃，為了以后的進步開指導我，他語重心長地對我說：今年的失敗不代表什么，明年你將要翻開新的一頁，現(xiàn)在要做的就是吸取此次的教訓加強自己，把握住下次的機會，不再犯同樣的錯誤。
但有時，也會出現(xiàn)問題。一次，他在跟我制定暑假計劃時，他說：你這次暑假一定得上9次課外班，從n月n日就開始上連續(xù)上九天。我本來想改一下時間，但是父親的語氣讓我不敢反對。幾天后，開始上課了，上這個課的老師在跟我談話的時候，說道：我曾經(jīng)和你父親談過話，你父親說他每次都是抱著討論的.心態(tài)跟我談話的，但是好像每次我都不說話，他只好自己定了。原來，父親其實不會把握自己的語氣，都會加上一定必須等令我望而生畏。
其實，父愛也是必不可少，在關鍵時刻可以為你指導，讓你走出困境的就是父愛。
幸福的陷阱讀后感篇十
“每逢佳節(jié)倍思親?！蹦悄?，中秋節(jié)的夜晚，明月如盤，光輝朗照。皎潔的月亮掛在空中，微風輕柔地吹過。不知不覺中，我想爸爸了。
這時，我便會拿起《父愛陷阱》開始品讀起來。這是個讓人成長的陷阱，里面裝滿了濃濃的父愛，當初父親挖這口井也是為了讓他學會自救。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。父愛，沒有母愛來的那么溫柔親切，但它有更深刻的蘊意。父親，沒有太多的叮嚀，只有默默的關注；父親，沒有慈祥的呵護，只有實在的教誨；父親，沒有瑣碎的嘮叨，只有堅實的脊梁。父親扛起了整個家的重擔，是我們生命的依靠。
據(jù)電視新聞報道：“有個叫董卿的女孩，她的父親是一位富翁，董卿是她唯一的女兒。從小她的父親就用很嚴格的方式來教育她，不讓她買很多的新衣服，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在她十五歲那年，她爸爸就把她送到一個酒店打假期工，其實是沒有薪水的，她一天要洗十多套訂單和被套。那時，董卿還懷疑自己不是父親的女兒。但是她長大后，她成才了。這時，她才意識到父親的良苦用心。
我的爸爸也是這樣一位“嚴父”。從小學二年級開始我就要洗自己的衣服，還管是毛衣還是棉襖，都一樣要洗。從今年開始，爸爸還要我洗爺爺奶奶的衣服。上學期期中測評我考了第一名時，我以為爸爸會給我買輛自行車。想不到他卻這樣對我說：“雖然考了第一名，但是不能驕傲，要保持這種成績！”我覺得自己很委屈。有一次，我和我的好朋友到兆甲坊玩，不知不覺天就黑了。我回到家，忐忑不安地推開家門，看見爸爸手里拿著竹鞭，心里有些害怕。爸爸沉默了很久，終于揚起竹鞭狠狠地抽打我的腿。當時，我傷心地哭了。
爸爸要我洗衣服，不給我買自行車，打我，這我都理解。爸爸是想告訴我，從小就要多吃苦，長大了才會堅強。爸爸雖然對我很嚴厲，但是在我煩惱的時候，他會逗我笑，讓我開心起來。在我心里，爸爸就是我的“守護神”。
我多么希望爸爸能在我身邊。如果你被欺負，有爸爸替你出氣，如果你遇到不懂的地方，有爸爸教你。但是，因為家里經(jīng)濟條件不是很好，所以爸爸每年都要外出打工，我跟爸爸的見面機會很少。每次爸爸外出打工，我都會淚流滿面。這一別，就要等到來年才能見面了。
“父親”一個多親切的名稱！父親的愛不是寵愛，而是如大山般的深沉、平靜、包容，無私……?！陡赣H陷阱》讓我更加地讀懂了我的爸爸！每次，我想爸了，就會拿起《父愛陷阱》細細地品讀起來。每當中秋節(jié)的夜晚，我看見皎潔的月亮，就像看見了爸爸。這么多年來，我一直想對爸爸說一句話：“爸爸，我愛您！”
幸福的陷阱讀后感篇十一
我最喜歡的一篇文章就是《父愛陷阱》。
一天，我讀了鄭成南寫的《父愛陷阱》后，一下子覺得父愛好偉大！
《父愛陷阱》這篇文章主要講述的是發(fā)生在日本小男孩身上的故事。一個9、10歲的小男孩跟著父親去河邊釣魚，可一個不小心跌進了一個又大又寬的坑里。他向父親呼救，可無論他怎么喊怎么叫，父親始終不理不睬，還悠閑地哼著歌，釣著魚。無奈之下，他只好自己想辦法上來，終于，他灰頭土臉地爬上來。原來對父親充滿的抱怨，爬上來之后，卻自豪地對父親說：“是我自己爬上來的！”
讀了文章，我陷入深深的思考：這個奇葩父親的作為對嗎？有時候父母不幫兒女做事，其實就是在幫我們，父母想讓我們知道自己的是自己做，不能總依靠父母，父母總有老的一天，兒女總有長大的一天，這個父親知道怎樣才能最好地愛孩子，與其做孩子的拐杖，不如讓他學會成長。今天，這個父親可能輕而易舉的讓孩子上來，可以后怎么辦呢？能幫他一輩子嗎？我們自己的路還得自己走，遇到危險與困難，關鍵靠自己，沒有人坐在那兒做你的救星。家長對我們從嚴要求才是真正的愛。愛之愈深，求之愈嚴，要讓我們真切地感受到真正的救星是自己！
每個父母對愛的理解不同，孩子們要用心體驗，并報答他們。
幸福的陷阱讀后感篇十二
寒假里，我讀了許多故事。讓我印象最深的還是《父愛陷阱》。
《父愛陷阱》主要講了一個人與父親打獵，落入陷阱，后來自己爬出來，卻發(fā)現(xiàn)父親就是陷阱邊。他氣極了。后來才知道，父親想培養(yǎng)他的生存能力。這個故事引發(fā)了我許多思考：世上只有這種父愛嗎？不，有許多種。溺愛、幫助之愛與嚴厲的愛。文中這種則是嚴厲與幫助的結(jié)合。
我又想到了我爸爸。他悄悄為我做了許多事，是一種無言的'、無回報的愛，文中的人才明白這種愛，我也是，所以，我要好好孝敬爸爸。
幸福的陷阱讀后感篇十三
很多人都說父愛如山，父愛深沉?？晌覙O少正視父愛，也很少與父親交流，不知不覺中我和父親之間有了一條很深的溝，溝上有一座斷橋，誰也不愿踏出第一步。
剛看這篇文章時，我很不解，父親是不會傷害我們的呀！父愛怎么會構成陷阱呢？自讀才知：原來父親為了鍛煉他在逆境中逃生的本領，明知他掉入陷阱，發(fā)現(xiàn)無傷后在四周等待盼他自己上來。而他期待無果，幾度絕望，只得挖出一條逃生路。然而，但他發(fā)現(xiàn)父親在旁看他掙扎時十分生氣，得知原委后，他終于明白了父親的良苦用心，一夜間長大了。
這位父親確實很偉大，他精心設計好了一切，在孩子掉入陷阱后，特點來看。一。符合情理，孩子不會起疑心；二。查看孩子是否受傷；三。斷了孩子指望他人幫助的念頭。之后，他一直躲在四周期待孩子出來。這一磨礪方法雖然有些殘忍，但會讓孩子受益終身。也難怪人們說父愛深沉了，這般想法、做法，也唯有父親吧。
我父親的愛是否也這般深沉呢？我問自己。記憶不由得拉遠，那應該是一次暑假吧。一放假，我就溜到了姐姐家，瘋狂地玩了十幾天，沉迷于歡樂的海洋。那天下午，爸爸突然來了，我的臉色突然下沉―――成績肯定出來了，果不其然他報出了一串不錯的數(shù)字，唯有數(shù)學支支吾吾的扯了半天，最后說不記得了。當時我很得意，還說爸爸記性差。
回家后，我知道了我的數(shù)學很差，我也知道了真相―――爸爸記性很好，但為了我的面子故意裝成那樣。當知道真相時，我很難受，覺得對不起他，但畢竟是小孩，過過就忘了，又恢復了那種血濃于水，卻形如陌生人的狀態(tài)。
至今想起，這種事父親做得太多了。我總以各種理由拒絕了他的.愛，卻總在無形中被他的愛包圍。心里忽然一陣酸澀，父愛是真的深沉，很久之后才能明白當初的意義，這種愛也只能源自父親了。
幸福的陷阱讀后感篇十四
拿起《父愛陷阱》開始品讀起來。這是個讓人成長的陷阱，里面裝滿了濃濃的父愛，當初父親挖這口井也是為了讓他學會自救。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。父愛，沒有母愛來的那么溫柔親切，但它有更深刻的蘊意。父親，沒有太多的叮嚀，只有默默的關注；父親，沒有慈祥的呵護，只有實在的教誨；父親，沒有瑣碎的嘮叨，只有堅實的脊梁。父親扛起了整個家的重擔，是我們生命的依靠。
據(jù)電視新聞報道：“有個叫董卿的女孩，她的父親是一位富翁，董卿是她唯一的女兒。從小她的父親就用很嚴格的方式來教育她，不讓她買很多的新衣服，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在她十五歲那年，她爸爸就把她送到一個酒店打假期工，其實是沒有薪水的，她一天要洗十多套訂單和被套。那時，董卿還懷疑自己不是父親的女兒。但是她長大后，她成才了。這時，她才意識到父親的良苦用心。
我的爸爸也是這樣一位“嚴父”。從小學二年級開始我就要洗自己的衣服，還管是毛衣還是棉襖，都一樣要洗。從今年開始，爸爸還要我洗爺爺奶奶的衣服。上學期期中測評我考了第一名時，我以為爸爸會給我買輛自行車。想不到他卻這樣對我說：“雖然考了第一名，但是不能驕傲，要保持這種成績！”我覺得自己很委屈。有一次，我和我的好朋友到兆甲坊玩，不知不覺天就黑了。我回到家，忐忑不安地推開家門，看見爸爸手里拿著竹鞭，心里有些害怕。爸爸沉默了很久，終于揚起竹鞭狠狠地抽打我的腿。當時，我傷心地哭了。
爸爸要我洗衣服，不給我買自行車，打我，這我都理解。爸爸是想告訴我，從小就要多吃苦，長大了才會堅強。爸爸雖然對我很嚴厲，但是在我煩惱的時候，他會逗我笑，讓我開心起來。在我心里，爸爸就是我的“守護神”。
我多么希望爸爸能在我身邊。如果你被欺負，有爸爸替你出氣，如果你遇到不懂的地方，有爸爸教你。但是，因為家里經(jīng)濟條件不是很好，所以爸爸每年都要外出打工，我跟爸爸的見面機會很少。每次爸爸外出打工，我都會淚流滿面。這一別，就要等到來年才能見面了。
“父親”一個多親切的名稱！父親的愛不是寵愛，而是如大山般的深沉、平靜、包容，無私……《父親陷阱》讓我更加地讀懂了我的爸爸！每次，我想爸了，就會拿起《父愛陷阱》細細地品讀起來。每當中秋節(jié)的夜晚，我看見皎潔的月亮，就像看見了爸爸。這么多年來，我一直想對爸爸說一句話：“爸爸，我愛您！”
幸福的陷阱讀后感篇十五
對于親情，大家口口相傳的大多是母親對自己無微不至的關愛和照顧，在我的印象中也是母愛是最偉大最崇高的。但今天讀過《父愛陷阱》這篇文章后，我對于親情的看法不只拘泥于母愛了。父親，這個充滿安全感、可依靠的名詞，正用與母親截然不同的方式詮釋著他們的愛。
那年，他與父親外出打獵，不慎掉進一個陷阱里，世界突然的黑暗使他恐懼。他拼命朝洞外大喊，但都無濟于事。他看到父親在井外徘徊，但好像沒有要救他的意思，他能做的只有耐心等待。
井底陰暗潮濕，慢慢的他感到脊背發(fā)涼。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像有動物在井口邊活動，他有些害怕，就算是刺猬、野兔等小動物，但和自己呆在同一個洞里也夠嚇人的，更何況這是野外，隨時可能有蛇、熊等大型動物出沒，一旦發(fā)現(xiàn)就很危險。我覺得，雖然他自己在井底已經(jīng)感到害怕，可能在別人看來不是那么勇敢，但他一個人在陰冷黑暗的井底，當時還是夜晚，就是很有勇氣的。而且后文說他只有十三歲，在失足掉下井的情況下，還能保持現(xiàn)在的鎮(zhèn)定，是很不容易的，這也說明了擁有社會實踐的經(jīng)驗在生存中是很重要的。
夜更深了，父親還沒來，他發(fā)覺現(xiàn)在等待才是最危險的，他想辦法求生。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他覺得只要能堅持下去，爬出這口深井并不難！
最后，他終于爬出去了！黎明的陽光照在他身上，明麗，溫暖，他累的坐在草地上。突然，他發(fā)現(xiàn)了父親正一臉疲憊的躲在一棵大樹后。父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。他很生氣，但卻沒想到父親的答案：“孩子，我知道井底很嚇人，但這正是鍛煉你的機會，我相信你可以自己爬出來……”這位父親，他和其他父母不一樣，要是其他家的孩子掉進去，別人的父母早就急瘋了，恨不得跳進去救孩子。但他的父親，明知井下的危險，還讓孩子自己想辦法逃生，要讓孩子用自己的努力爬出井。從黑暗走向光明的過程，很艱難，可能會被井壁凸出的石塊劃傷手，可能會有蚊蟲叮咬，還可能會不斷有水滴滴下。但父親好像并不心疼他的兒子，要讓他體驗這個自己獲得重生的過程。但孩子不知道的是，父親一直守在井外，一步不敢離開，怕有動物靠近陷阱。而且為了提醒孩子，他還踏草叢制造出聲音?！斑@就是我挖這個陷阱的初衷…”
孩子聽了，很感動。守在井外的父親，沒有一刻心是放下來的，他擔心他的兒子在井里有危險，他怕他沒有勇氣生存下去。但是為了讓孩子從小懂得這個道理，他狠心挖了陷阱。結(jié)果并沒有讓他失望。
這個道理，就是自救。成長及今后的道路中，只有自己能挽救自己。這也是我讀這篇文章后的感受。伴隨著文章帶來的濃濃父愛，思考著深刻的道理，希望對自己的成長是種激勵。父愛也會伴隨我迎接挑戰(zhàn)！
幸福的陷阱讀后感篇十六
在陸總的推薦下，我閱讀了《能力陷阱》這本書，讀之前看到書的包裝上印刷著“thinklikealeader，actlikealeader”像領導一樣思考，像領導一樣行事。自己還比較擔心，書中的內(nèi)容自己是否受用，讀完之后反倒沒有最開始的擔心了，書中有很多想法，是對個人眼界的開拓，對個人能力提升也是有幫助，只要用變通的腦袋去讀，里面可以汲取的知識還是蠻多的。
書中寫到，要想成為領導，或者說想在崗位上獲得晉升，那么就需要你跳出自己的“舒適圈”，去做一些自己以前沒有做過的事情，因為自身固定的做事方法，會限制自己的思維，用通俗的話講就是――“位置決定想法”，在一個位置干的久了，自然而然就順手了，會形成一套工作方法和思維模式，這樣的方法會讓自己在現(xiàn)有崗位上順風順水，但是當遇到新的問題的時候，這些固有的工作方法和思維模式就會成為自己的絆腳石，在新的問題上讓自己陷入困境，所以在工作中要去多學多看多交流，不能閉門造車，要跳出自己的工作范圍，拓展一下自己眼界，看看新的解決辦法，新的思路，認識新的人。
新的東西才會誘發(fā)自身的改變，這是一種由外到內(nèi)的改變，傳統(tǒng)的方法告訴我們，“一日三省吾身”，這樣的由內(nèi)到外的自省效果不夠明顯，自己還是在用老的思維方式在思考，得到的答案也會有局限，這樣個人就會陷入原地踏步的誤區(qū)，停滯不前。
書中寫較為具體，在讀書過程中我也做了許多的筆記，例如有魅力的領導者都有以下3個共同點：
1、人生閱歷豐富，從而產(chǎn)生了堅定地信念；
2、能通過講述個人故事來與他人進行良好的交流；
3、他們的想法、實際所做的事自己他們自己之間有很強的一致性。
做一個領導如是，做一個優(yōu)秀的人也如是。人生閱歷不足，多去經(jīng)歷，多去問有經(jīng)驗的前輩；倘若要說服一個人，那么也通過自己的個人故事來講道理，讓對方能夠有更深的代入感；做事之前要有想法，有想法就要堅決的去落實，光說不練假把式，把思想和實際行動結(jié)合起來，執(zhí)行能力強的員工才是好員工。
書中的想法很多，篇幅有限，僅列有限的內(nèi)容與君分享，讀書不能死讀書，要動腦子讀，書中哪些東西可以為我所用，記錄下來，作為自己以后的行事準則，方不枉讀了本書。
幸福的陷阱讀后感篇十七
這個故事講述的是，兒子隨父親去打獵，不慎掉入個陷阱，經(jīng)過一番掙扎后，他明白，父親是聽不見的，因為父親耳朵收購了傷。他現(xiàn)在唯一能做的只有等待嗎？不，他選擇了自救，終于出來了。當他見到父親時，拼命的埋怨父親沒有來救他。明白父親的用心后，她2的雙眼濕潤了，理解了父親的苦心，仿佛一夜之間成熟得像個老獵人。
讀完這篇文章，讓我深深的感受到作為一個父親，為了讓孩子成長，他所做的一切是多么平凡而又偉大。
其實，父愛陷阱得到的不是孩子的抱怨，而是孩子在逆境中學會了自救的精神，也讓孩子得到了父愛。
書，向海洋進發(fā)的油輪，向高處攀爬的繩索，向希望邁進的必需品。
書，觸發(fā)了我對目標的追求，開拓了我對真諦的探索，引起了我對人生的認識。、列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的銅匙?！碑斀裆鐣辛酥R才能立足于不敗之地，可見書對我們的重要性。而《愛的教育》更教會了我做人的道理。
這本書是?！さ聛喢灼跛顾?，以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把師生之愛，父子之愛，同學之愛，對祖國的愛都寫得感人至深。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會的教育方式與方法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是那個配巴尼先生，他身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，說話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經(jīng)常板這那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的（即使笑也都是假笑），但是他對學生的愛是無私的，無盡的。
它源于一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說每每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小說，我最想說的就是素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們青少年時期是人的一生中至關重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們知識，還應該給予我們素質(zhì)的教育，給我們一個素質(zhì)的典范。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，就不會感受到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
在我前進的道路上，書給了我無窮的力量，讓我越走越遠……。
幸福的陷阱讀后感篇一
20xx年真的有讀了不少書，但總感覺可讀書越來越少。很多時候，我都是用意志品質(zhì)去閱讀的，但《美國陷阱》一書多少算是個隨機搜書過程中的亮點。
有人說這本說里說的是“法國版華為”的故事，但由于個人對華為這家公司提不起精神，所以就不在這邊妄加評論了。我所看到的是個卑鄙公司得到的卑鄙下場，像阿爾斯通這樣的公司，死有余辜。但讓我憤憤不平的是作者本人的遭遇。做為一個普普通通的人，一個平平常常努力工作的打工者，盡管高級了一點點，他的遭遇確實十足表現(xiàn)了從美國到法國，以至于全世界的殘忍和狹隘。
時間的爆發(fā)是基于美國人的貪婪，是極少數(shù)的.卑鄙。但真正讓這位仁兄走向深淵的，還是所謂“自己人”。要不是“老板們的”最初陷害，他也不會再事發(fā)之后跑去美國，更不會因為“老板們”事后的冷漠而多次深陷囹圄。這已經(jīng)徹底超越自身努力的范圍，所有的一切怪就怪自己的愚忠。
我完全不同意網(wǎng)上說的所謂“商業(yè)競爭，打擊對手”云云。說這些話的人本身就有極為狹隘的偏見和政治企圖。否則就可能真的“假純”。
看我這本書，其實就告訴我一件事：打工就是打工，別把公司當成自己家的事兒，犯不上！你努力也是為了你自己，少扯什么忠誠和專業(yè)精神的廢話，別想太多。你混日子也是你自己，過得好和壞沒有標準，冷暖自知。
幸福的陷阱讀后感篇二
“每逢佳節(jié)倍思親?！蹦悄?，中秋節(jié)的夜晚，明月如盤，光輝朗照。皎潔的月亮掛在空中，微風輕柔地吹過。不知不覺中，我想爸爸了。
這時，我便會拿起《父愛陷阱》開始品讀起來。這是個讓人成長的陷阱，里面裝滿了濃濃的父愛，當初父親挖這口井也是為了讓他學會自救。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。父愛，沒有母愛來的那么溫柔親切，但它有更深刻的蘊意。父親，沒有太多的叮嚀，只有默默的關注;父親，沒有慈祥的呵護，只有實在的教誨;父親，沒有瑣碎的嘮叨，只有堅實的脊梁。父親扛起了整個家的重擔，是我們生命的依靠。
據(jù)電視新聞報道：“有個叫董卿的女孩，她的父親是一位富翁，董卿是她唯一的女兒。從小她的父親就用很嚴格的.方式來教育她，不讓她買很多的新衣服，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在她十五歲那年，她爸爸就把她送到一個酒店打假期工，其實是沒有薪水的，她一天要洗十多套訂單和被套。那時，董卿還懷疑自己不是父親的女兒。但是她長大后，她成才了。這時，她才意識到父親的良苦用心。
我的爸爸也是這樣一位“嚴父”。從小學二年級開始我就要洗自己的衣服，還管是毛衣還是棉襖，都一樣要洗。從今年開始，爸爸還要我洗爺爺奶奶的衣服。上學期期中測評我考了第一名時，我以為爸爸會給我買輛自行車。想不到他卻這樣對我說：“雖然考了第一名，但是不能驕傲，要保持這種成績!”我覺得自己很委屈。有一次，我和我的好朋友到兆甲坊玩，不知不覺天就黑了。我回到家，忐忑不安地推開家門，看見爸爸手里拿著竹鞭，心里有些害怕。爸爸沉默了很久，終于揚起竹鞭狠狠地抽打我的腿。當時，我傷心地哭了。
爸爸要我洗衣服，不給我買自行車，打我，這我都理解。爸爸是想告訴我，從小就要多吃苦，長大了才會堅強。爸爸雖然對我很嚴厲，但是在我煩惱的時候，他會逗我笑，讓我開心起來。在我心里，爸爸就是我的“守護神”。
我多么希望爸爸能在我身邊。如果你被欺負，有爸爸替你出氣，如果你遇到不懂的地方，有爸爸教你。但是，因為家里經(jīng)濟條件不是很好，所以爸爸每年都要外出打工，我跟爸爸的見面機會很少。每次爸爸外出打工，我都會淚流滿面。這一別，就要等到來年才能見面了。
“父親”一個多親切的名稱!父親的愛不是寵愛，而是如大山般的深沉、平靜、包容，無私.......《父親陷阱》讓我更加地讀懂了我的爸爸!每次，我想爸了，就會拿起《父愛陷阱》細細地品讀起來。每當中秋節(jié)的夜晚，我看見皎潔的月亮，就像看見了爸爸。這么多年來，我一直想對爸爸說一句話：“爸爸，我愛您!”
幸福的陷阱讀后感篇三
放寒假前，經(jīng)學長的介紹，特地在圖書館里借了一本《統(tǒng)計陷阱》在假期里讀，看完之后的感觸到真不少，而且總想著什么時候?qū)懸稽c讀后心得之類的東西，無奈，因為惰性，總是找各種各樣的理由來推遲。這次還得感謝學校這個次機會，讓我終于可以完成早該結(jié)束的任務了。
先來談談寫這本書的背景：在20世紀50年代，美國出現(xiàn)了一種尊崇統(tǒng)計風，太多的人都樂意，也輕易的相信了那些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，原因很簡單，大多數(shù)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)都可以讓不同的人產(chǎn)生不同的效果。例如，一個企業(yè)可以讓員工看出今年的效益，同樣的數(shù)據(jù)，換一種統(tǒng)計方法，也可以反映出企業(yè)的不景氣，這就是為什么太多的公司，企業(yè)，甚至政府部門都習慣用統(tǒng)計的方法來傳達自己的意思。介于這個背景之下，美國作家達萊爾·哈夫以一個經(jīng)驗老道，且退休的竊賊的身份，用回憶錄的形式，在本書的前八章講述了常用的一些行騙手段，在第九章總結(jié)了前面所列出的所有方法，而在最后一章中，教人們?nèi)绾巫R破統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的陷阱，告誡人們以一個正確的態(tài)度去看待一個數(shù)據(jù)，從而不做一個被數(shù)據(jù)玩弄于手的玩偶。本書中列舉出的，常用統(tǒng)計手段大致可分為：利用內(nèi)在有偏樣本，選出不同的平均數(shù)，隱藏總要的數(shù)據(jù)，忽略必要的誤差，濫用統(tǒng)計圖形，采用不完整匹配的資料以及誤解相關關系等。當讀完這本書時，回過頭在，如果你用書中的衡量標準來看任何一組數(shù)據(jù)，都會發(fā)現(xiàn)其中的不可行性，所有的數(shù)據(jù)都是可以質(zhì)疑的，那么不禁會有兩種念頭：其一，為什么統(tǒng)計著要這樣做，公布這樣的數(shù)據(jù)是為什么？答案很簡單，無非是利益所趨，商家，政府乃至所有人都想隱藏掉那些自己認為很重要的數(shù)據(jù)，公諸于世的無非是想博得同情或者獲得榮耀。其二，這個世上不就沒有可以相信的數(shù)據(jù)，因為沒喲絕對的正確，那么我們是否就因此而否定自己看到的，聽到的一切呢？顯然不是，這本書最重要的是，教會我們?nèi)绾握_的看待數(shù)據(jù)，正確的從數(shù)據(jù)中拿去自己需要的，不可全信，但不意味著一點也都不可信。
在這里，我重點來談談：內(nèi)在有偏樣本，選取不同平均數(shù)，采用不完整匹配的資料以及誤解相關關系這幾種“行騙手段”。首先說說內(nèi)在有偏樣本，我用原文中的一個例子來解釋這種方法的意思：
“1924級的耶魯畢業(yè)生平均年收入有25111美元?！薄稌r代》雜志在評論紐約《太陽報》的某篇報道時曾經(jīng)指出。
乍眼一看，感覺耶魯大學的確是個很了不起的學校，那里面的畢業(yè)生都有高質(zhì)量的就業(yè)率。在感嘆之余，細細想想，你會發(fā)現(xiàn)有兩點可以之處：第一，如此的精確；第二，竟然如此的大。那么，這個精確地個位的收入是如何得出來的呢？除非是在保證沒有外快的情況下，只靠工資條生活的人，他的工資才是有可能精確地個位的，那么現(xiàn)實并非如此，越是成功的人，他的工資來源越是不那么單一。
問卷調(diào)查的人都是可以說實話的。尤其是在工資這種很敏感的話題上。試想想一個稅務局的人員來調(diào)查你的收入情況，你會如實回答嗎？我想未必，多數(shù)人都會盡可能的說的小一點，畢竟說的多了，可能意味著要多交一點稅呢。再有，和同學聚會是，看見被人都在侃侃而談，你非但不會如實回答自己的工資數(shù)，因為虛榮心，多多少少都會夸大一點。這些都是合乎常理，同樣也是無法避免的。而對于那些從名校畢業(yè)，但現(xiàn)狀落魄的人，肯定不愿意透露自己的實際情況。那么，不難看出，耶魯大學的畢業(yè)生收入情況，它僅僅代表了1924屆中可以聯(lián)系得到的人中的愿意站出來說出自己輸入的那些特殊人群。因為調(diào)查的對象本來就存在明顯的差異和偏向性，這是導致其最終結(jié)果失敗的根本原因。
接下來，同樣用一個例子來談談對平均數(shù)的選取。
一個老板為了炫耀自己公司的福利有多好，就在招聘部門公布了這樣的一個信息：本公司的全體員工的平均收入是5700美元。
聽上去挺不錯的?？墒悄愕米粤曄胂?，這里的平均到底是什么平均數(shù)？是算術平均數(shù)？是眾數(shù)還是中位數(shù)？作為應聘的你，更希望的這個平均是眾數(shù)吧，因為這樣以來，公司總出現(xiàn)次數(shù)最多的是5700美元，而任何一個公司的基層人員往往是最多的，那么就意味著即使你是普通員工，也可以拿到這個豐厚的薪水?？涩F(xiàn)實并非如此，通常這里的均數(shù)都是算術平均數(shù)，因為全體員工中，包含了老板，經(jīng)理等高層人士，同樣也包括了基層員工?？墒钱敻邔拥墓べY數(shù)高達上萬，甚至幾十萬，而基層的員工拿著不到兩千甚至不足一千的收入時，照樣可以平均到五六千的收入。
所以，在以后的閱讀中，尤其是對這種帶有平均感念的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，不禁的要反問一句，它到底是什么平均數(shù)，不然，你將得到會與你的想法大徑相同。
讓我們一同來看看不完整的匹配資料這種手段。有這樣的一個例子：“去年飛機失事造成的人員死亡比1910年多”，這是否意味著現(xiàn)在乘飛機要比過去危險？我們都知道，在現(xiàn)階段的這個社會中，因交通事故死亡的人數(shù)比上個世紀中整整一百年中死亡的人數(shù)還要多，難道就因此要否定社會的進步嗎？這種牛頭不對馬嘴的匹配顯然是不對的?？纯礆v史，不難發(fā)現(xiàn)，在過去的一個世紀了，能乘坐飛機的的人數(shù)有多少，而現(xiàn)階段，在這樣大的一個基數(shù)下，我們不妨做個簡單是算術，用每年死亡的人數(shù)除以每年的客流量，那么你將會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的死亡比率將會小的可以忽略。而太多的人們總喜歡用比較多額手段來評判事物的好壞，可遺憾的是用錯誤的參考對象；來作比較。這種情況在我們的生活中比比皆是。在這里也不一一列舉，只想告訴大家的是，在對于比較性的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，在被統(tǒng)計數(shù)據(jù)所震驚的同時，想想他們的對比是否在同一個標準，所采用的對象是否具有比較的意義。
接下來的這種“行騙手段”是我們在生活中最難察覺，恰恰是最被“騙子們”慣用的一種手法。相關關系與因果關系。在這里先介紹一種統(tǒng)計學中的一個經(jīng)典謬誤：如果b緊跟著a出現(xiàn)，那么a一定導致了b的發(fā)生。舉一個簡單例子：有兩塊準時的時鐘，當a到某一整點時刻是，時鐘b就會敲響。那么是否b鐘的敲響是否取決于a鐘是否走到該整點時刻呢？顯然不是的。
我們只能稱之為是一種聯(lián)合變動。而聯(lián)合變動一種普遍形式是存在其真實性的，但無法區(qū)分之間的因果關系，或者說，他們之間就沒有必然的因果聯(lián)系。收入與擁有的股票之間便是這種相關。你擁有越多的錢，便能買更多的股票；同時，你手頭的股票越多，又可以為你帶來更多的收入。在這種情況下，簡單地認為一個因素引起另一個因素是不全面的。
最具有戲劇性的相關是所有變量相互間沒有任何影響，卻存在著顯著的相關。例如：抽煙和學習成績的問題。
現(xiàn)時，人們得到了一個未經(jīng)證實的假設，抽煙導致低分。難道就不能是相反的解釋嗎？也許低分促使學生不喝酒而變得愛抽煙。這種說法與前一種一樣能得到證據(jù)很好的支撐。只是它不能夠滿足宣傳人員的要求。
最后，和大家共同分享一則我最喜歡的統(tǒng)計案例。
《紐約時報》在報道一條來自印第安納波利斯城的美聯(lián)社新聞時，在偷換基數(shù)問題上犯了錯誤。
今天，經(jīng)濟危機已大為緩解。屬于印第安納波利斯城建筑貿(mào)易工會的管子工、泥水匠、木工、油漆工和其他工種的工人享受了5％的工資提升，這是去年冬天工資下降20％的四分之一補償。表面上很合理——但是請注意，減少是以原有工資為基數(shù)計算的，而增加卻使用了較小的基數(shù)，即削減后的收入。
我們可以通過一些假設數(shù)據(jù)來進行檢驗。為簡單起見，假設原有收入為1美元，減少20％，即為80美分，而在80美分的基礎上增加5％僅提高了4美分，它是原來減少量20美分的五分之一，而非四分之一。和許多看起來似乎正確的錯誤一樣，這個錯誤通過巧妙的夸張，使事情看上去更美妙了。
首先選擇去年作為基期，也就是說，以去年的價格為100％。既然牛奶的價格降了一半(即50％)，并且面包的價格是去年的2倍(即200％)，將50％與200％進行平均得125％，與去年相比，今年的價格上漲了25％。
用另一種方法試試，以今年的價格為基期。去年牛奶的價格是今年的200％，而面包的價格是今年的50％，平均數(shù)又是125％，也就是說，去年的價格比今年的高25％，今年的價格下降了。
如果你想證明價格沒有發(fā)生變化，試試使用幾何平均數(shù)，這時你可以隨意選擇基期。幾何平均數(shù)不同于算術平均數(shù)，或均值；但它也是合法的計算方法，而且在某些情況下它是一種最有效的方法。計算3個數(shù)的幾何平均數(shù)，只需將3個數(shù)相乘，開3次方根；4個數(shù)的幾何平均數(shù)，開4次方根；兩個數(shù)的則開平方根，以此類推。事實是，如果不去考慮它的數(shù)學基礎。統(tǒng)計不僅是一門科學，而且還是一門藝術。許多控制甚至扭曲都是在合理范圍之內(nèi)進行的。統(tǒng)計工作者經(jīng)常要在許多方法中主觀地選擇一種方法以描述事實。在商業(yè)活動中，統(tǒng)計工作者不大可能選擇不利于己的方法，就像撰稿人在描述贊助商的產(chǎn)品時，不會使用“易碎、價格低賤”的字眼，而會說“輕便、經(jīng)濟、實惠”。即使是學術界，學者也有自己的偏好（可能是無意識的）。
所有這些都在提醒大家，在報紙、雜志和書籍中看到統(tǒng)計材料、結(jié)論以及數(shù)據(jù)時，應該經(jīng)過認真的思考后再接受它們。有時候，更仔細的一瞥有利于進一步了解真相。而武斷地拒絕統(tǒng)計方法也是因噎廢食，不值得提倡。
幸福的陷阱讀后感篇四
《讀寫365》上有一篇文章給我留下了深刻的印象，它就是《父愛陷阱》，我從中體會到了許多。
本文講述了一個才十三歲的小男孩隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱，他拼命呼喊父親，可父親的耳朵前陣子受了傷，可能沒有聽見。于是小男孩經(jīng)過一段時間之后，憑著自己的努力，用獵刀在井壁上挖出樓梯，走出陷阱。但是他發(fā)現(xiàn)父親原來一直守在陷阱旁后十分的生氣，可父親解釋之后，他明白了父親的良苦用心，理解了父親。
文中父親的行為看似是“見死不救”，其實包含了偉大的父愛，正是因為父親的這種行為，才使得小男孩一夜間成熟得像個老獵人。父親希望他能夠在遇到困難后自己解決，做個勇者，才不去幫助兒子，也正是因為父親的這種行為，使孩子成熟了許多，也可以看出這位父親十分聰明，教育方法十分正確。
記得有一次，那是我剛學滑冰的時候，那段時間幾乎就是跌跟頭。如果不想跌跟頭的話就得有人扶著，但是那樣并不會有太大的作用，反而還會依賴，可能就要花很長的時間了。但媽媽幾乎次次都是讓我自己滑，有次我不小心跌倒了，我向媽媽求助，可媽媽好像沒聽見，我只好自己站起來，因為還有其他人也在溜冰，如果不迅速起來的話，就非常有可能會撞在一起。我一次次地嘗試，終于站了起來，也一次又一次地跌倒，終于功夫不負有心人，兩個星期后我學會了溜冰。
成功與困難仿佛是一對兄弟，困難是弟弟，先認得弟弟，再認得哥哥。許多人都希望直接認得“哥哥”，忽略了“弟弟”的重要性，但是如果兩個“人”都認得了，那么你的人生一定會是豐富多彩的。
在人生道路上，經(jīng)歷困難是必要的，它是我們通往成功的墊腳石，只有勇者向它發(fā)起挑戰(zhàn)，才能從中獲取經(jīng)驗，使自己又成長一步。正如一句歌詞：“不經(jīng)歷風雨/怎能見彩虹?！?BR> 幸福的陷阱讀后感篇五
在陸總的推薦下，我閱讀了《能力陷阱》這本書，讀之前看到書的包裝上印刷著“think like aleader，act like aleader”像領導一樣思考，像領導一樣行事。自己還比較擔心，書中的內(nèi)容自己是否受用，讀完之后反倒沒有最開始的擔心了，書中有很多想法，是對個人眼界的開拓，對個人能力提升也是有幫助，只要用變通的腦袋去讀，里面可以汲取的知識還是蠻多的。
書中寫到，要想成為領導，或者說想在崗位上獲得晉升，那么就需要你跳出自己的“舒適圈”，去做一些自己以前沒有做過的事情，因為自身固定的做事方法，會限制自己的思維，用通俗的話講就是——“位置決定想法”，在一個位置干的久了，自然而然就順手了，會形成一套工作方法和思維模式，這樣的方法會讓自己在現(xiàn)有崗位上順風順水，但是當遇到新的問題的時候，這些固有的工作方法和思維模式就會成為自己的絆腳石，在新的問題上讓自己陷入困境，所以在工作中要去多學多看多交流，不能閉門造車，要跳出自己的工作范圍，拓展一下自己眼界，看看新的解決辦法，新的思路，認識新的人。
新的東西才會誘發(fā)自身的改變，這是一種由外到內(nèi)的改變，傳統(tǒng)的方法告訴我們，“一日三省吾身”，這樣的由內(nèi)到外的自省效果不夠明顯，自己還是在用老的思維方式在思考，得到的答案也會有局限，這樣個人就會陷入原地踏步的誤區(qū)，停滯不前。
書中寫較為具體，在讀書過程中我也做了許多的筆記，例如有魅力的領導者都有以下3個共同點：
1、人生閱歷豐富，從而產(chǎn)生了堅定地信念；
2、能通過講述個人故事來與他人進行良好的交流；
3、他們的想法、實際所做的事自己他們自己之間有很強的一致性。
做一個領導如是，做一個優(yōu)秀的人也如是。人生閱歷不足，多去經(jīng)歷，多去問有經(jīng)驗的前輩；倘若要說服一個人，那么也通過自己的個人故事來講道理，讓對方能夠有更深的代入感；做事之前要有想法，有想法就要堅決的去落實，光說不練假把式，把思想和實際行動結(jié)合起來，執(zhí)行能力強的員工才是好員工。
書中的想法很多，篇幅有限，僅列有限的內(nèi)容與君分享，讀書不能死讀書，要動腦子讀，書中哪些東西可以為我所用，記錄下來，作為自己以后的行事準則，方不枉讀了本書。
幸福的陷阱讀后感篇六
一千個讀者一千個哈姆雷特，個人讀此書后，最大的印象有以下四點，串起來，實質(zhì)就是如何改變自己。
首先，生活中，我們往往因為自己的優(yōu)勢而不自禁地掩飾了自己的劣勢。這個事實是如此明顯，但我們確實很難發(fā)現(xiàn)。很簡單，當一個擅長羽毛球的人，面對籃球和羽毛球兩種選擇時，自然而然會選擇參加羽毛球活動，這是一個再正常不過的選擇。但正因為這種“正?！彼季S，恰恰就限制了我們?nèi)姘l(fā)揮自己本有的能力——我們的.羽毛球水平會越來越高，但也放棄了其他球類水平提高的機會。這是個人總結(jié)的第一大陷阱，我們一步一步跳進這個能力陷阱，越來越深，一旦環(huán)境改變，我們便很難從中跳出。所以，能把自己不擅長的事做好，將短變長，那才是高人。思想上承認這點，是成長的前提和基礎。
其次，因為人性本身的弱點，我們難以發(fā)現(xiàn)自己的短處。人們總有個習慣，就是總會做自己認為對的事情。無論如何，我們對事物的評判，不管是客觀地看、主觀地看，還是什么其他高大上的套路，有一點肯定是不變的，那就是“用自己的腦袋想問題”，而這就必然限制于自己腦袋的知識儲備，也必然會出現(xiàn)你認為絕對的事偏偏就出現(xiàn)了你想不到的結(jié)果，你認為自己沒有的短板偏偏就會在事物中反映出來。這是個人總結(jié)的第二大陷阱，所以，能主動發(fā)現(xiàn)甚至被動發(fā)現(xiàn)自己短板，是成長的必要條件。因為只有找到問題，才能找到發(fā)展方向。
再次，大多時候，我們就算看到問題，也會下意識地找千萬種理由來“說服”自己那不是問題。這是個人總結(jié)的第三大陷阱。這種例子大概有兩種，要么是一旦發(fā)現(xiàn)問題，往往第一時間想到是外界的客觀影響有多大、多深；要么我們會承認自己的錯誤，但因為思維定勢以及所謂的習慣等因素，大多只是會停留在意識上的承認，因為既有的各種阻礙實在難以在行動上改過。所以，能發(fā)現(xiàn)問題所在，還能將改變付諸于行動、敢于在自己“不熟悉”的環(huán)境下前進，才算是踏上成長的道路。
最后，我們往往被根深蒂固的“先思考后行動”思維所限制。誠然，先想后干，三思而行，往往事物會更穩(wěn)妥，但這僅局限于做已經(jīng)確定了的事。而學習新事物、嘗試做改變，則需要先行動后思考，因為只有實踐過了，才知道改變后的事物趨勢，否則還是在老路子上徘徊。這也是能力上的終極陷阱，如果總是以自己擅長的思考方式來思考如何改變自己的短板，往往轉(zhuǎn)了一圈短板還是短板，因為根本上、實質(zhì)上的內(nèi)在因素并沒有改變。所以，要改變自己，首先要先從行動上出發(fā)，反過來改變自己的想法；若想成為一名優(yōu)秀領導，首先就要行動上表現(xiàn)的像一個領導；要想成為一名優(yōu)秀文秘人員，首先要多去實踐再來總結(jié)。所以，行動起來，比什么都重要，成長的道路就是需要這一步又一步的行動。
揚長很必要，但如何將短變長才是王道。
幸福的陷阱讀后感篇七
感覺本書的名字起得不好，原名：actlikealeader,thinklikealeader更接近作者的原意。
本書教我們?nèi)绾螒獙π碌沫h(huán)境、新的職位、以及在瓶頸期如何突破自己。隨著環(huán)境的變化，我們應該能夠快速調(diào)整自己的行為方式，提升自己的眼界和思維能力。想法在行動之前，但是執(zhí)行力才是更重要的，在行動的過程中我們才能更好地修正自己的想法，拓展自己的視野，升華自己。
成長的5個階段：
1.發(fā)現(xiàn)差異。只有當身處變化之中，或者對現(xiàn)狀不滿的時候，人們有了更強烈的改變的想法，但僅僅停留在此階段并不能改變現(xiàn)狀。
2.只減不加。如果你只是做著同樣的事情，和之前保持著同樣的想法是不可能取得進步的，進步源于實踐。所以此階段可以在做好本職工作的時候去嘗試一些新的活動；參與不同的團隊，鏈接更多的人。
3.混亂迷茫。在改變的過程中我們都會有迷茫時間，此后需要不斷地挖掘自己的優(yōu)勢和劣勢，尋找最適合自己的組織和處事方式，并不斷完善自己的價值觀。
4.重新定位前進方向。修正方向，繼續(xù)前進。
5.內(nèi)在化。我們每天的行動中，95%是都是習慣性的。只有當我們把優(yōu)秀的行動內(nèi)化到自己的行動中去，才算完成了升華。
幸福的陷阱讀后感篇八
寒假里，我讀了許多故事。讓我印象最深的還是《父愛陷阱》。
《父愛陷阱》主要講了一個人與父親打獵，落入陷阱，后來自己爬出來，卻發(fā)現(xiàn)父親就是陷阱邊。他氣極了。后來才知道，父親想培養(yǎng)他的生存能力。這個故事引發(fā)了我許多思考：世上只有這種父愛嗎？不，有許多種。溺愛、幫助之愛與嚴厲的愛。文中這種則是嚴厲與幫助的結(jié)合。
我又想到了我爸爸。他悄悄為我做了許多事，是一種無言的`、無回報的愛，文中的人才明白這種愛，我也是，所以，我要好好孝敬爸爸。
幸福的陷阱讀后感篇九
在今天，我讀了一篇新的文章《父愛陷阱》。是鄭成南的作品。
在生活中，父愛也是不可缺少的，民間都有話說：父愛如山，確實如此。在我初一期末考試時，我并沒能考到一個好成績，但是回到家中父親并沒有責怪我，而是和我一起分析了一下問題，并且制訂了暑假的計劃，為了以后的進步開指導我，他語重心長地對我說：今年的失敗不代表什么，明年你將要翻開新的一頁，現(xiàn)在要做的就是吸取此次的教訓加強自己，把握住下次的機會，不再犯同樣的錯誤。
但有時，也會出現(xiàn)問題。一次，他在跟我制定暑假計劃時，他說：你這次暑假一定得上9次課外班，從n月n日就開始上連續(xù)上九天。我本來想改一下時間，但是父親的語氣讓我不敢反對。幾天后，開始上課了，上這個課的老師在跟我談話的時候，說道：我曾經(jīng)和你父親談過話，你父親說他每次都是抱著討論的.心態(tài)跟我談話的，但是好像每次我都不說話，他只好自己定了。原來，父親其實不會把握自己的語氣，都會加上一定必須等令我望而生畏。
其實，父愛也是必不可少，在關鍵時刻可以為你指導，讓你走出困境的就是父愛。
幸福的陷阱讀后感篇十
“每逢佳節(jié)倍思親?！蹦悄?，中秋節(jié)的夜晚，明月如盤，光輝朗照。皎潔的月亮掛在空中，微風輕柔地吹過。不知不覺中，我想爸爸了。
這時，我便會拿起《父愛陷阱》開始品讀起來。這是個讓人成長的陷阱，里面裝滿了濃濃的父愛，當初父親挖這口井也是為了讓他學會自救。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。父愛，沒有母愛來的那么溫柔親切，但它有更深刻的蘊意。父親，沒有太多的叮嚀，只有默默的關注；父親，沒有慈祥的呵護，只有實在的教誨；父親，沒有瑣碎的嘮叨，只有堅實的脊梁。父親扛起了整個家的重擔，是我們生命的依靠。
據(jù)電視新聞報道：“有個叫董卿的女孩，她的父親是一位富翁，董卿是她唯一的女兒。從小她的父親就用很嚴格的方式來教育她，不讓她買很多的新衣服，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在她十五歲那年，她爸爸就把她送到一個酒店打假期工，其實是沒有薪水的，她一天要洗十多套訂單和被套。那時，董卿還懷疑自己不是父親的女兒。但是她長大后，她成才了。這時，她才意識到父親的良苦用心。
我的爸爸也是這樣一位“嚴父”。從小學二年級開始我就要洗自己的衣服，還管是毛衣還是棉襖，都一樣要洗。從今年開始，爸爸還要我洗爺爺奶奶的衣服。上學期期中測評我考了第一名時，我以為爸爸會給我買輛自行車。想不到他卻這樣對我說：“雖然考了第一名，但是不能驕傲，要保持這種成績！”我覺得自己很委屈。有一次，我和我的好朋友到兆甲坊玩，不知不覺天就黑了。我回到家，忐忑不安地推開家門，看見爸爸手里拿著竹鞭，心里有些害怕。爸爸沉默了很久，終于揚起竹鞭狠狠地抽打我的腿。當時，我傷心地哭了。
爸爸要我洗衣服，不給我買自行車，打我，這我都理解。爸爸是想告訴我，從小就要多吃苦，長大了才會堅強。爸爸雖然對我很嚴厲，但是在我煩惱的時候，他會逗我笑，讓我開心起來。在我心里，爸爸就是我的“守護神”。
我多么希望爸爸能在我身邊。如果你被欺負，有爸爸替你出氣，如果你遇到不懂的地方，有爸爸教你。但是，因為家里經(jīng)濟條件不是很好，所以爸爸每年都要外出打工，我跟爸爸的見面機會很少。每次爸爸外出打工，我都會淚流滿面。這一別，就要等到來年才能見面了。
“父親”一個多親切的名稱！父親的愛不是寵愛，而是如大山般的深沉、平靜、包容，無私……?！陡赣H陷阱》讓我更加地讀懂了我的爸爸！每次，我想爸了，就會拿起《父愛陷阱》細細地品讀起來。每當中秋節(jié)的夜晚，我看見皎潔的月亮，就像看見了爸爸。這么多年來，我一直想對爸爸說一句話：“爸爸，我愛您！”
幸福的陷阱讀后感篇十一
我最喜歡的一篇文章就是《父愛陷阱》。
一天，我讀了鄭成南寫的《父愛陷阱》后，一下子覺得父愛好偉大！
《父愛陷阱》這篇文章主要講述的是發(fā)生在日本小男孩身上的故事。一個9、10歲的小男孩跟著父親去河邊釣魚，可一個不小心跌進了一個又大又寬的坑里。他向父親呼救，可無論他怎么喊怎么叫，父親始終不理不睬，還悠閑地哼著歌，釣著魚。無奈之下，他只好自己想辦法上來，終于，他灰頭土臉地爬上來。原來對父親充滿的抱怨，爬上來之后，卻自豪地對父親說：“是我自己爬上來的！”
讀了文章，我陷入深深的思考：這個奇葩父親的作為對嗎？有時候父母不幫兒女做事，其實就是在幫我們，父母想讓我們知道自己的是自己做，不能總依靠父母，父母總有老的一天，兒女總有長大的一天，這個父親知道怎樣才能最好地愛孩子，與其做孩子的拐杖，不如讓他學會成長。今天，這個父親可能輕而易舉的讓孩子上來，可以后怎么辦呢？能幫他一輩子嗎？我們自己的路還得自己走，遇到危險與困難，關鍵靠自己，沒有人坐在那兒做你的救星。家長對我們從嚴要求才是真正的愛。愛之愈深，求之愈嚴，要讓我們真切地感受到真正的救星是自己！
每個父母對愛的理解不同，孩子們要用心體驗，并報答他們。
幸福的陷阱讀后感篇十二
寒假里，我讀了許多故事。讓我印象最深的還是《父愛陷阱》。
《父愛陷阱》主要講了一個人與父親打獵，落入陷阱，后來自己爬出來，卻發(fā)現(xiàn)父親就是陷阱邊。他氣極了。后來才知道，父親想培養(yǎng)他的生存能力。這個故事引發(fā)了我許多思考：世上只有這種父愛嗎？不，有許多種。溺愛、幫助之愛與嚴厲的愛。文中這種則是嚴厲與幫助的結(jié)合。
我又想到了我爸爸。他悄悄為我做了許多事，是一種無言的'、無回報的愛，文中的人才明白這種愛，我也是，所以，我要好好孝敬爸爸。
幸福的陷阱讀后感篇十三
很多人都說父愛如山，父愛深沉?？晌覙O少正視父愛，也很少與父親交流，不知不覺中我和父親之間有了一條很深的溝，溝上有一座斷橋，誰也不愿踏出第一步。
剛看這篇文章時，我很不解，父親是不會傷害我們的呀！父愛怎么會構成陷阱呢？自讀才知：原來父親為了鍛煉他在逆境中逃生的本領，明知他掉入陷阱，發(fā)現(xiàn)無傷后在四周等待盼他自己上來。而他期待無果，幾度絕望，只得挖出一條逃生路。然而，但他發(fā)現(xiàn)父親在旁看他掙扎時十分生氣，得知原委后，他終于明白了父親的良苦用心，一夜間長大了。
這位父親確實很偉大，他精心設計好了一切，在孩子掉入陷阱后，特點來看。一。符合情理，孩子不會起疑心；二。查看孩子是否受傷；三。斷了孩子指望他人幫助的念頭。之后，他一直躲在四周期待孩子出來。這一磨礪方法雖然有些殘忍，但會讓孩子受益終身。也難怪人們說父愛深沉了，這般想法、做法，也唯有父親吧。
我父親的愛是否也這般深沉呢？我問自己。記憶不由得拉遠，那應該是一次暑假吧。一放假，我就溜到了姐姐家，瘋狂地玩了十幾天，沉迷于歡樂的海洋。那天下午，爸爸突然來了，我的臉色突然下沉―――成績肯定出來了，果不其然他報出了一串不錯的數(shù)字，唯有數(shù)學支支吾吾的扯了半天，最后說不記得了。當時我很得意，還說爸爸記性差。
回家后，我知道了我的數(shù)學很差，我也知道了真相―――爸爸記性很好，但為了我的面子故意裝成那樣。當知道真相時，我很難受，覺得對不起他，但畢竟是小孩，過過就忘了，又恢復了那種血濃于水，卻形如陌生人的狀態(tài)。
至今想起，這種事父親做得太多了。我總以各種理由拒絕了他的.愛，卻總在無形中被他的愛包圍。心里忽然一陣酸澀，父愛是真的深沉，很久之后才能明白當初的意義，這種愛也只能源自父親了。
幸福的陷阱讀后感篇十四
拿起《父愛陷阱》開始品讀起來。這是個讓人成長的陷阱，里面裝滿了濃濃的父愛，當初父親挖這口井也是為了讓他學會自救。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。父愛，沒有母愛來的那么溫柔親切，但它有更深刻的蘊意。父親，沒有太多的叮嚀，只有默默的關注；父親，沒有慈祥的呵護，只有實在的教誨；父親，沒有瑣碎的嘮叨，只有堅實的脊梁。父親扛起了整個家的重擔，是我們生命的依靠。
據(jù)電視新聞報道：“有個叫董卿的女孩，她的父親是一位富翁，董卿是她唯一的女兒。從小她的父親就用很嚴格的方式來教育她，不讓她買很多的新衣服，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。在她十五歲那年，她爸爸就把她送到一個酒店打假期工，其實是沒有薪水的，她一天要洗十多套訂單和被套。那時，董卿還懷疑自己不是父親的女兒。但是她長大后，她成才了。這時，她才意識到父親的良苦用心。
我的爸爸也是這樣一位“嚴父”。從小學二年級開始我就要洗自己的衣服，還管是毛衣還是棉襖，都一樣要洗。從今年開始，爸爸還要我洗爺爺奶奶的衣服。上學期期中測評我考了第一名時，我以為爸爸會給我買輛自行車。想不到他卻這樣對我說：“雖然考了第一名，但是不能驕傲，要保持這種成績！”我覺得自己很委屈。有一次，我和我的好朋友到兆甲坊玩，不知不覺天就黑了。我回到家，忐忑不安地推開家門，看見爸爸手里拿著竹鞭，心里有些害怕。爸爸沉默了很久，終于揚起竹鞭狠狠地抽打我的腿。當時，我傷心地哭了。
爸爸要我洗衣服，不給我買自行車，打我，這我都理解。爸爸是想告訴我，從小就要多吃苦，長大了才會堅強。爸爸雖然對我很嚴厲，但是在我煩惱的時候，他會逗我笑，讓我開心起來。在我心里，爸爸就是我的“守護神”。
我多么希望爸爸能在我身邊。如果你被欺負，有爸爸替你出氣，如果你遇到不懂的地方，有爸爸教你。但是，因為家里經(jīng)濟條件不是很好，所以爸爸每年都要外出打工，我跟爸爸的見面機會很少。每次爸爸外出打工，我都會淚流滿面。這一別，就要等到來年才能見面了。
“父親”一個多親切的名稱！父親的愛不是寵愛，而是如大山般的深沉、平靜、包容，無私……《父親陷阱》讓我更加地讀懂了我的爸爸！每次，我想爸了，就會拿起《父愛陷阱》細細地品讀起來。每當中秋節(jié)的夜晚，我看見皎潔的月亮，就像看見了爸爸。這么多年來，我一直想對爸爸說一句話：“爸爸，我愛您！”
幸福的陷阱讀后感篇十五
對于親情，大家口口相傳的大多是母親對自己無微不至的關愛和照顧，在我的印象中也是母愛是最偉大最崇高的。但今天讀過《父愛陷阱》這篇文章后，我對于親情的看法不只拘泥于母愛了。父親，這個充滿安全感、可依靠的名詞，正用與母親截然不同的方式詮釋著他們的愛。
那年，他與父親外出打獵，不慎掉進一個陷阱里，世界突然的黑暗使他恐懼。他拼命朝洞外大喊，但都無濟于事。他看到父親在井外徘徊，但好像沒有要救他的意思，他能做的只有耐心等待。
井底陰暗潮濕，慢慢的他感到脊背發(fā)涼。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像有動物在井口邊活動，他有些害怕，就算是刺猬、野兔等小動物，但和自己呆在同一個洞里也夠嚇人的，更何況這是野外，隨時可能有蛇、熊等大型動物出沒，一旦發(fā)現(xiàn)就很危險。我覺得，雖然他自己在井底已經(jīng)感到害怕，可能在別人看來不是那么勇敢，但他一個人在陰冷黑暗的井底，當時還是夜晚，就是很有勇氣的。而且后文說他只有十三歲，在失足掉下井的情況下，還能保持現(xiàn)在的鎮(zhèn)定，是很不容易的，這也說明了擁有社會實踐的經(jīng)驗在生存中是很重要的。
夜更深了，父親還沒來，他發(fā)覺現(xiàn)在等待才是最危險的，他想辦法求生。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他覺得只要能堅持下去，爬出這口深井并不難！
最后，他終于爬出去了！黎明的陽光照在他身上，明麗，溫暖，他累的坐在草地上。突然，他發(fā)現(xiàn)了父親正一臉疲憊的躲在一棵大樹后。父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。他很生氣，但卻沒想到父親的答案：“孩子，我知道井底很嚇人，但這正是鍛煉你的機會，我相信你可以自己爬出來……”這位父親，他和其他父母不一樣，要是其他家的孩子掉進去，別人的父母早就急瘋了，恨不得跳進去救孩子。但他的父親，明知井下的危險，還讓孩子自己想辦法逃生，要讓孩子用自己的努力爬出井。從黑暗走向光明的過程，很艱難，可能會被井壁凸出的石塊劃傷手，可能會有蚊蟲叮咬，還可能會不斷有水滴滴下。但父親好像并不心疼他的兒子，要讓他體驗這個自己獲得重生的過程。但孩子不知道的是，父親一直守在井外，一步不敢離開，怕有動物靠近陷阱。而且為了提醒孩子，他還踏草叢制造出聲音?！斑@就是我挖這個陷阱的初衷…”
孩子聽了，很感動。守在井外的父親，沒有一刻心是放下來的，他擔心他的兒子在井里有危險，他怕他沒有勇氣生存下去。但是為了讓孩子從小懂得這個道理，他狠心挖了陷阱。結(jié)果并沒有讓他失望。
這個道理，就是自救。成長及今后的道路中，只有自己能挽救自己。這也是我讀這篇文章后的感受。伴隨著文章帶來的濃濃父愛，思考著深刻的道理，希望對自己的成長是種激勵。父愛也會伴隨我迎接挑戰(zhàn)！
幸福的陷阱讀后感篇十六
在陸總的推薦下，我閱讀了《能力陷阱》這本書，讀之前看到書的包裝上印刷著“thinklikealeader，actlikealeader”像領導一樣思考，像領導一樣行事。自己還比較擔心，書中的內(nèi)容自己是否受用，讀完之后反倒沒有最開始的擔心了，書中有很多想法，是對個人眼界的開拓，對個人能力提升也是有幫助，只要用變通的腦袋去讀，里面可以汲取的知識還是蠻多的。
書中寫到，要想成為領導，或者說想在崗位上獲得晉升，那么就需要你跳出自己的“舒適圈”，去做一些自己以前沒有做過的事情，因為自身固定的做事方法，會限制自己的思維，用通俗的話講就是――“位置決定想法”，在一個位置干的久了，自然而然就順手了，會形成一套工作方法和思維模式，這樣的方法會讓自己在現(xiàn)有崗位上順風順水，但是當遇到新的問題的時候，這些固有的工作方法和思維模式就會成為自己的絆腳石，在新的問題上讓自己陷入困境，所以在工作中要去多學多看多交流，不能閉門造車，要跳出自己的工作范圍，拓展一下自己眼界，看看新的解決辦法，新的思路，認識新的人。
新的東西才會誘發(fā)自身的改變，這是一種由外到內(nèi)的改變，傳統(tǒng)的方法告訴我們，“一日三省吾身”，這樣的由內(nèi)到外的自省效果不夠明顯，自己還是在用老的思維方式在思考，得到的答案也會有局限，這樣個人就會陷入原地踏步的誤區(qū)，停滯不前。
書中寫較為具體，在讀書過程中我也做了許多的筆記，例如有魅力的領導者都有以下3個共同點：
1、人生閱歷豐富，從而產(chǎn)生了堅定地信念；
2、能通過講述個人故事來與他人進行良好的交流；
3、他們的想法、實際所做的事自己他們自己之間有很強的一致性。
做一個領導如是，做一個優(yōu)秀的人也如是。人生閱歷不足，多去經(jīng)歷，多去問有經(jīng)驗的前輩；倘若要說服一個人，那么也通過自己的個人故事來講道理，讓對方能夠有更深的代入感；做事之前要有想法，有想法就要堅決的去落實，光說不練假把式，把思想和實際行動結(jié)合起來，執(zhí)行能力強的員工才是好員工。
書中的想法很多，篇幅有限，僅列有限的內(nèi)容與君分享，讀書不能死讀書，要動腦子讀，書中哪些東西可以為我所用，記錄下來，作為自己以后的行事準則，方不枉讀了本書。
幸福的陷阱讀后感篇十七
這個故事講述的是，兒子隨父親去打獵，不慎掉入個陷阱，經(jīng)過一番掙扎后，他明白，父親是聽不見的，因為父親耳朵收購了傷。他現(xiàn)在唯一能做的只有等待嗎？不，他選擇了自救，終于出來了。當他見到父親時，拼命的埋怨父親沒有來救他。明白父親的用心后，她2的雙眼濕潤了，理解了父親的苦心，仿佛一夜之間成熟得像個老獵人。
讀完這篇文章，讓我深深的感受到作為一個父親，為了讓孩子成長，他所做的一切是多么平凡而又偉大。
其實，父愛陷阱得到的不是孩子的抱怨，而是孩子在逆境中學會了自救的精神，也讓孩子得到了父愛。
書，向海洋進發(fā)的油輪，向高處攀爬的繩索，向希望邁進的必需品。
書，觸發(fā)了我對目標的追求，開拓了我對真諦的探索，引起了我對人生的認識。、列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的銅匙?！碑斀裆鐣辛酥R才能立足于不敗之地，可見書對我們的重要性。而《愛的教育》更教會了我做人的道理。
這本書是?！さ聛喢灼跛顾?，以一個三年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。它是一部偉大的愛的經(jīng)典。作者把師生之愛，父子之愛，同學之愛，對祖國的愛都寫得感人至深。讓我不由得想到了現(xiàn)代社會的教育方式與方法，我真心希望我能成為安利柯，用心去感受那種無私的愛。
這本書中給我的印象最深的就是那個配巴尼先生，他身材高長，沒有胡須，長長地留著花白的頭發(fā)，說話大聲，特別是那額頭上的皺紋給了我無盡的遐想：如果他不會皺眉頭，不經(jīng)常板這那張面孔，會不會是一個特別和藹的人呢？雖然他總是給我的感覺都是那種不會笑的（即使笑也都是假笑），但是他對學生的愛是無私的，無盡的。
它源于一個孩子的日記，所以在讀的時候，我總是有許多同樣的感受。整篇小說每每讀到一處都會時不時的引起我心中激動的心情。讀完這部小說，我最想說的就是素質(zhì)教育其實就是愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。我們青少年時期是人的一生中至關重要的階段，在我們成長的過程中，長輩們除了教給我們知識，還應該給予我們素質(zhì)的教育，給我們一個素質(zhì)的典范。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形而常常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛，安利柯就有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們大多數(shù)學生的日記上還掛著一把小鎖。不愿與父母交流，就不會感受到父母的愛。其實最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
在我前進的道路上，書給了我無窮的力量，讓我越走越遠……。