心得體會是對自己在學習、工作或生活中所體驗、感悟和領悟的總結和概括。一個較為完美的心得體會應該具備結構嚴謹、語言準確、內(nèi)容詳實等特點。接下來是一些心得體會的范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
教師政德心得體會及收獲篇一
教師是社會的靈魂工程師，是祖國未來的培養(yǎng)者。在長期的教育教學實踐中，每一個教師都會有自己獨特的體驗和心得。本文將分享一些關于教師收獲的心得體會。
第二段：教師收獲心得體會之成長
教師的工作是一個不斷成長的過程，無論是教學技能還是教育理念，都需要不斷地更新和升華。教師通過研讀教材、參加培訓、觀摩他人授課等方式，不斷提升自己的教育教學水平，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。同時，教師也從學生身上學到了許多有益的東西，這些不僅是自己的成長，也是對學生身心健康的貼心呵護。
第三段：教師收獲心得體會之開放
教師是一種職業(yè)，而開放則是教師這一職業(yè)的精神內(nèi)核。專業(yè)知識、教學理念、教學方法、教學成果等，教師都需要敞開心扉與他人分享，相互交流、借鑒和學習。教師主動分享自己的教學方法和經(jīng)驗，可以幫助其他教師更好地完成本職工作。同時，作為一名開放的教師，也意味著要充分地接受來自學生、家長、同行等各方面的反饋，不斷地調(diào)整和改進自己的教學方式，更好地滿足學生的需求。
第四段：教師收獲心得體會之責任
教師承擔著一種特殊的責任，即為學生的成長成才負責。在日常的教學實踐中，教師始終時刻關注著學生的成長和發(fā)展，從方方面面幫助學生解決問題。同時，教師也需要牢記自己的職業(yè)操守，時刻保持自己對學生的嚴謹和專業(yè)，不斷加強自己對教學、教育改革、心理成長等方面的研究，不斷完善教育教學理念與實踐，讓學生更好地成長和發(fā)展。
第五段：教師收獲心得體會之經(jīng)驗
教師在長期的教學實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是對教學方法、教學理念、人際交往等方面的總結，也是對學生個性、興趣等方面的深刻了解。在今后的教學過程中，教師要不斷地總結經(jīng)驗，發(fā)掘其中的價值、提煉其中的精華，將其應用于實踐，并不斷地探索新的教學方法和新的教育理念，引領學生追求真理、探索知識，為學生成長成才貢獻自己的力量。
總結：
對于教師而言，學生的成長和發(fā)展是最大的快樂和收獲。在教學實踐中，教師不僅提升了自己的能力，更成長為一名更負責任、更有擔當?shù)慕處煛Ｍ瑫r，教師也獲得了很多有益的經(jīng)驗和教育教學的思想，這些都將成為教師未來工作和生活中的寶貴資產(chǎn)。
教師政德心得體會及收獲篇二
教師是培養(yǎng)新一代的重要力量，他們肩負著傳授知識、育人成才的使命。然而，隨著時代的發(fā)展和社會的不斷進步，教師的角色和責任也在不斷演變和提升。在如今的教育環(huán)境下，教師的政德問題愈發(fā)突顯。實踐中，我深感教師政德對學生的影響至關重要。在多年的教育工作中，我積累了一些心得體會，希望通過下文的探討能夠對全體教師的政德建設起到一點啟示作用。
第二段：理念的引領。
教師政德建設的首要任務是要有正確的理念引領。教師作為學生的榜樣和引導者，他們的每一個言行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為教師，我們要時刻保持對知識的渴望，并不斷學習和研究，以更好地指導學生。同時，我們也要保持積極進取的生活態(tài)度，時刻保持充滿活力的精神風貌，激勵學生跟隨我們的步伐。
第三段：職業(yè)道德的堅守。
職業(yè)道德是教師政德的重要組成部分。作為教師，我們應該具備高尚的品格和職業(yè)道德，時刻以身作則，以自己的言行來教育學生。首先，我們應該敬業(yè)愛崗，盡職盡責，保持激情，全力以赴。其次，我們應該堅持公平公正，不偏袒，不歧視，不以個人好惡對學生做出不公正的評價和對待。最后，我們也要尊重學生的人格和隱私，在課堂外，不執(zhí)著于學生的家庭背景、成績和長相等外部條件，而是更加注重關心和幫助學生的內(nèi)心和人格的發(fā)展。
第四段：人民教師的社會責任。
作為人民教師，我們有著重要的社會責任。中國的教育宗旨就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，我們不能只是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的能力和素質。我們要關注學生成長的全面需求，在課堂上以及課外活動中，引導和培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作精神、實踐能力和情感發(fā)展等全面素質，使每個學生都能夠成為有用的人才。
第五段：建設自己，影響他人。
教師政德不僅僅停留在道德層面，更重要的是通過個人的修養(yǎng)和努力去影響他人。我們要不斷提升自身的素質，通過自己的光輝和力量，去感染和帶動學生。此外，教師還要與同事和家長建立良好的關系，共同努力為學生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。通過良好的交流和合作，我們能夠在各個方面取得更加卓越的成績，為學生樹立更好的榜樣。
結論：
教師政德建設是教育事業(yè)發(fā)展的基石，也是培養(yǎng)新一代社會主義建設者和接班人的關鍵所在。作為一名教師，我們要認真履行自己的職責，時刻保持良好的形象和品質，堅守職業(yè)道德。只有這樣，我們才能更好地影響學生，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。希望通過我個人的心得體會，能夠引起廣大教師的共鳴，共同努力打造更加高尚的教師政德。
教師政德心得體會及收獲篇三
教師這個職業(yè)是一份由衷熱愛、肩負重任的職業(yè)。在教學的過程中，雖然會有繁瑣的事務需要我們處理，但是教育本身所帶來的成就感是無可替代的。作為一名教師，我在教學中不僅能夠傳授知識，更能夠收獲許多不同的體會。以下是我分享的幾點教師收獲心得體會。
第二段：視野拓展
在教學中，我們不僅能夠教授學生知識，也可以通過和學生的交流了解社會的發(fā)展動態(tài)、了解學生的生活狀態(tài)。這種交流帶給我們的收獲并不是僅僅關于教育的，更是關于世界的。當我們和學生的交流帶我們進入學生的生活圈時，我們能夠了解現(xiàn)代年輕人的想法和態(tài)度，得到全新的視野和觀念。這樣的收獲也常常是我們自己在學生時代所無法得到的。因此，教師在教育的同時也能夠不斷拓展自己的視野。
第三段：個人成長
教育行業(yè)是最適合個人成長和發(fā)展的一個領域，因為教學從本質上講就是一項產(chǎn)生共鳴和情感連接的工作。在與學生的互動、溝通和思考中，我們能夠看到我們自己，也能夠看到學生的成長和改變。這個過程常常會促使我們反思自己的信仰、動機和思想，使自己變得更加成熟、理性和有深度的。因此，教師不僅在教學中能夠不斷地為學生增添知識和技能，也從草根到專業(yè)，逐步豐富其個人素質和人生態(tài)度。
第四段：人際關系
在教學中，教師能夠擴展其人際關系，而這些人際關系與教師自己的職業(yè)發(fā)展、趨勢發(fā)展、社會發(fā)展等均密切相關。因為學校的生態(tài)環(huán)境與教育教學發(fā)展密不可分，也因為教育是一個相互聯(lián)系和相互支持的系統(tǒng)，教師在教學中與同事間的密切接觸以及與學生意外的挑戰(zhàn)，都會成就教師作為個人發(fā)展整體能力。而這種能力帶來的人際關系和資源往往是非常有價值的。
第五段：感悟和回應
總之，教師的收獲不僅僅是關于教育的，更是關于生活的。在教學的過程中，我們能夠獲得很多不同的體驗——看到學生人生意志的拓展，看到自己專業(yè)和人格的增長，看到人際關系的紛繁復雜，看到心靈的平衡和生活的意義。在教學的過程中，我們應該得到的是我們所希望看到并所需要的各種收獲，并通過交流反饋，使我們的教育能夠更加完整和豐富。作為一名教師，我相信，在教學中必須考慮如何將自己和學生的教育貫穿的一致。明確自己的教育價值判斷，并在基本的課程規(guī)劃中反映，并記得只有不斷的孜孜不倦和奉獻才能夠實現(xiàn)我們共同的目標。
教師政德心得體會及收獲篇四
作為一名教師，我有幸在這個職業(yè)中工作了多年。這段時間里，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會和收獲。
第二段：培養(yǎng)學生的能力和價值觀
作為一名教師，我的首要任務之一就是幫助學生培養(yǎng)他們的能力和價值觀。通過合理的教學設計和有效的教學方法，我努力讓每個學生都能充分發(fā)揮他們的潛能。我鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。我相信鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力，能夠幫助他們成為未來的領袖和創(chuàng)新者。此外，我還注重培養(yǎng)學生正確的價值觀，如誠實、自律和尊重他人。我鼓勵學生積極參與公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。
第三段：與學生建立良好的關系
與學生建立良好的關系對于教學的成功至關重要。我努力營造一個溫馨和諧的課堂氛圍，尊重每個學生的個性和需求。我注重傾聽學生的想法和感受，鼓勵他們表達自己的意見。我積極與學生的家長保持聯(lián)系，及時傳達學生的表現(xiàn)和需要。通過與學生建立良好的關系，我發(fā)現(xiàn)學生更容易接受和理解我的教學，他們也更愿意參與課堂活動和互動。
第四段：專業(yè)發(fā)展和學習的機會
作為一名教師，我相信不斷學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。在這個快速變化的時代，只有不斷學習和更新我們的知識，才能真正滿足學生的需求和挑戰(zhàn)。我積極參加各種教育培訓和研討會，跟進教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展。我鼓勵學生利用現(xiàn)代技術和多媒體資源，提高他們的學習效果。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我能更好地適應教育環(huán)境的變化，并為學生提供更好的學習體驗。
第五段：成為學生的榜樣和導師
作為一名教師，我深知自己的責任和使命。我努力成為學生的榜樣和導師，給他們提供正確的引導和支持。我希望通過我的努力和關注，激發(fā)學生的潛能，引導他們在學習和生活中取得更大的成就。同時，我也希望成為學生可以信任和依賴的人，讓他們在遇到困難和挫折時有一個可以傾訴和尋求幫助的對象。通過與學生建立互信和尊重的關系，我深深感受到他們的成長和進步，這也是我作為一名教師最寶貴的收獲和動力。
總結：
作為一名教師，并非一帆風順，但我愿意在教育的道路上繼續(xù)前行。通過培養(yǎng)學生的能力和價值觀，與學生建立良好的關系，不斷學習和專業(yè)發(fā)展，以及成為學生的榜樣和導師，我從這個職業(yè)中收獲了滿滿的成就感和幸福感。我深信教師的工作是偉大和有意義的，我們的付出必將為學生成長和社會進步做出積極的貢獻。
教師政德心得體會及收獲篇五
xx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓對象，參加了上海華東師范大學舉辦的國家級骨干教師培訓學習班。此次的培訓主要包括教學理論、專業(yè)知識、實訓項目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊?；仡欉@兩個月的學習生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將本次學習心得總結如下：
在職業(yè)教育理論知識學習階段，學院安排了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認知特點與教學法創(chuàng)新》等。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，使我在認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍。
此次的理論教學貼近學校工作實際，分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發(fā)和教學方式的改革、教師教學技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學研究方法的學習等，極大的豐富了教師的教育教學理論和實踐，并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，了解當?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢，對自身學校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學生的育人觀念，在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在專業(yè)知識的理論學習階段，學院開設了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫基礎》、《php與面向對象設計》、《測試基礎》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫的設計不僅處于軟件開發(fā)流程的前端，而且占據(jù)著非常重要的地位，若在程序編碼開始后再進行改動，將會導致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手，對于自己掌握比較扎實的知識，也能熱心與同學講解，并能較及時地完成老師布置的作業(yè)。在學習中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已，真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。
在實訓項目開發(fā)階段，我們進行了實訓練習和實訓項目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā)，實訓過程是辛苦的，但卻是收獲最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進行實訓，大家都體會到了團隊合作的力量，各組內(nèi)成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，并相互學習和交流。這個過程也讓我充分體會到團隊協(xié)作及組員間溝通的重要性，并且得到了真正的鍛煉。通過實訓，我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設計的流程，學會編寫相關的開發(fā)文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性，并且在實踐操作中加深了對三層架構的設計，并在php中實現(xiàn)了如何與mysql數(shù)據(jù)庫的連接操作，及如何用qtp進行軟件測試等。
在培訓期間，學院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡技術有限公司、上海坦思計算機系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計算機系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等，讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了相關技術領域的動態(tài)，及當前軟件公司主要使用的技術。使理論與實踐的距離進一步縮短，更新觀念，擴大視野。
參加培訓的學員是來自全國不同中等職業(yè)學校的專業(yè)教師，我們對彼此計算機的教學方式方法,學生的教學管理等方面進行了細致的交流，不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。為以后的教學進行必要的改進。不僅讓我開闊了視野，同時我也認識到了自己的不足，每一位同學都是我學習的榜樣。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。
兩個月的學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的;培訓的時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學校給了我這次培訓的機會，在今后的工作中我一定不辜負學校對我的期望，積極進取，把各項工作做到最好。最后，再次感謝華東師大為我們?nèi)w學員提供的寶貴學習機會!
教師政德心得體會及收獲篇六
教師是一份充滿責任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，自從當上教師以來，我在工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結，從中獲得了很多心得體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得和體會，希望能給其他教師或即將成為教師的人一些啟發(fā)和幫助。
首先，作為一名教師，我學會了如何建立良好的師生關系。在教學過程中，我深刻意識到建立良好的師生關系對學生的學習和身心健康的重要性。我和學生保持密切的溝通，傾聽他們的需求和想法，尊重他們的個性和權利。通過分享個人的經(jīng)驗和故事，我讓學生覺得在課堂上是有價值的，他們的聲音和觀點是被重視的。通過這種方式，我建立了一個開放和支持性的環(huán)境，讓學生愿意展示自己，充分發(fā)揮潛力。
其次，教學實踐使我意識到個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。教師是永遠在學習的職業(yè)，每個學生都是獨特的，需要不同的教學方法和策略。為了滿足學生的需求，我不斷進行專業(yè)培訓和學習，提高自己的教學能力和知識水平。我參加相關的研討會和研討班，與同行們交流思想和經(jīng)驗。我也經(jīng)常閱讀教育類書籍和期刊，關注最新的教育理論和實踐。這些努力幫助我不斷成長和改進自己的教學方法，提供更好的教育服務。
再次，教師的職責是培養(yǎng)學生的綜合素質。作為一名教師，我不僅關注學生的學術成績，還注重培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。我鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我教導學生如何與人合作，如何尊重他人和珍惜友誼。此外，我還注重培養(yǎng)學生的領導能力和團隊精神，讓他們在團隊項目中學會合作和分享。通過這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出有責任心、有才華和對社會有貢獻的年輕人。
最后，作為一名教師，我從學生身上學到了很多。年輕的學生充滿了想象力和創(chuàng)造力，他們的純真和好奇心給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他們的思維方式和觀點讓我重新審視了很多事物，并且激發(fā)了我對教育的熱愛和動力。我的學生們成為了我生命中的一部分，他們的成長和進步帶給了我巨大的滿足感。每當看到他們?nèi)〉煤贸煽兓蛘呓鉀Q了困難，我都倍感欣慰和驕傲。
總之，作為一名教師，我的工作經(jīng)驗給了我很多心得體會和收獲。我學會了如何建立良好的師生關系，關注個人的成長和專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質，并從學生身上獲得了很多啟示。我相信，只有不斷學習和反思，我們才能不斷發(fā)展和進步，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師政德心得體會及收獲篇七
1、假期學習，要先學會給自己定定目標(大、小、長、短)，這樣學習會有一個方向;然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
這次學習讓我對一年級的教材又有了一個新的認識。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。
在培訓學習中，蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例、教材特點、實施策略及教學建議進行了較為詳細的說明。
去年的脫產(chǎn)學習中，也安排了對蘇教版教材的培訓，那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的，因為在實際的教學中我接觸的是人教版的教材;而今年的培訓，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對一年級的教材在原有的理解基礎上有了新的認識。在第二天的培訓學習中，看了兩位一線教師的課堂教學實錄，我沉浸在這兩位老師的課堂中，盡管孫老師在介紹：這兩位教師只是他們那的普通教師。
在與專家的研討中，很多老師提出了許多在實際教學中遇到的困惑，孫老師予以認真詳細的回答，并相應的提出了針對一年級學生的特點，在實際教學中的一些教學建議。
教師政德心得體會及收獲篇八
時間流逝，歲月如歌。轉眼間頂崗生活已經(jīng)過去一半了，我也慢慢發(fā)現(xiàn)，頂崗的收獲不僅僅存在于每個大型活動中，不僅僅產(chǎn)生于活動之后的感想中。
就像這次微課比賽，從準備到?jīng)Q賽，每個環(huán)節(jié)我都有或多或少，或大或小的收獲。接到微課比賽的通知，于主任給我們開了會，告訴我們應該怎么準備微課，怎么選擇微課講解的知識點，于主任十分耐心細心地告訴我們?nèi)ツ晡⒄n比賽的注意事項，從他的身上感受到無論做什么都要認真負責，細心耐心。
我的指導老師劉海芹老師和我一起選取了賓語從句作為我這次微課講解的主題，我制作了課件并且和指導老師說課改正，在幾經(jīng)周折的錄課之后，我把我第一個成品播放給我指導老師看，劉老師有從頭到后給我分析了存在的問題并且提出了相應的改正方法。然后我再次更改課件，再次錄課再次改正。任何事情都不可能一蹴而就，要好好準備，指導老師經(jīng)驗豐富，對我們幫助很大。
決賽比賽的時候，我在每位選手身上發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，王行雖然講得是體育，我是第一次看到體育微課，他制作的課件十分精巧，圖片和視頻都是他自己，他以身做示范，教學效果一定很好。陳效廷，她講得是地理，她當場手繪地圖，十分準確，可見專業(yè)知識與技能十分扎實，這是一大亮點。賈佳媛講得生物，氣場十足，模型展示十分到位，盡管我對心臟不是很了解，我確實挺懂了她的微課。呂雪的政治微課，用視頻導入，課堂內(nèi)容十分有趣。靳昌臻所講課題十分新穎，異性情感，針對中學生早戀問題，體現(xiàn)了思想政治課的熏陶和感化作用。張倩的地理，以自己親人的故事作為時間線索講述人口遷移的影響因素，十分新穎有趣，教學效果十分突出。王思琦把數(shù)學數(shù)列講得有趣，本來枯燥的等比數(shù)列求和用小故事導入，到蘇學生等比數(shù)列求和在生活中的作用，突出數(shù)學解決生活實際問題的學科。王安娜的英語微課，非常氣氛，由于她在職教中心教學，面對的學生和我們不一樣，她的學生不面臨高考，她的英語課就是熏陶學生，培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)，她在講述電影的同時講授單詞，寓教于樂。
總之，這次微課比賽，讓我知道制作微課的注意事項，以及怎么把微課制作的有趣。
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。
教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，我接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。現(xiàn)將基本情況總結如下：
1、聽課：
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，所以實習學校首先安排聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為6了學習老師所講的知識，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。
在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：王艷彩老師上課的時候重難點分明；王桂霞老師教學邏輯性很強；尤其板書這方面各個老師都寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；我會積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得，并請老師給與指導。
在指導老師的教導幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重點難點，板書也比以前清楚多了，語言流利程度有所提高，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。
可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)后我認真分析每位學生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設計。批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
2、上課：
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。
剛開始，當我們站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課，同伴會進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學到了很多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
（1）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
（2）突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
（3）對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
（4）多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
3、課堂教學
實習期間，我一共備了40個課時的教案，上了80節(jié)左右的課，并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。
在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的`，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動和晚自習情況，并進行一些主題班會的教育。
班主任工作方面，盡快熟悉每一個學生是必要的，這樣才能更好的與學生溝通交流，從而進行班級管理?；艘粋€星期記下每一個學生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學生交流一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心。每個學生都有自己的個性，尤其是他們作為90后的一代，只有對學生充分了解后，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優(yōu)點，在班級管理上才能達到預期的效果。
班主任工作繁瑣卻意義重大，關系到每一個學生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學生，要有足夠的耐心去教導學生，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學和班主任工作上，雖然得到了教學指導老師和班主任老師的肯定，但仍存在不足之處。比如教學上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。
這次的教育實習，我的心得：
接近三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗自己所學的過程。三個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進了一步！
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師政德心得體會及收獲篇九
作為一名教師，我深深地感受到了教育的重要性和教師的責任。在教學的過程中，我不僅讓學生學到了知識，也從學生身上獲得了很多寶貴的收獲。我將這些收獲記錄在筆記中，并總結了一些心得體會。
第一段：學生是最好的老師。
通過與學生的互動交流，我意識到學生也是一個重要的教育資源。在課堂上，學生往往會提出一些獨特的問題，這是我沒有曾經(jīng)想到的，從這些問題中我可以看到學生的思維的廣度，這使我在教學中有很大的收獲。
有一次，我在課堂上講解了一個物理實驗的方法，其中有一個學生提出了一個非常有創(chuàng)意的想法，這個想法讓我受益匪淺。它不僅解決了實驗中的一個難題，還讓我明白到在教學中也需要鼓勵學生發(fā)表自己的意見并尊重他們的思維方式。
第二段：教學是一種相互的學習。
在我教學生的同時，我也在不斷地學習。我通過準備課程，研究教材和與同事交流，提高了自己的知識和能力。通過這些學習，我發(fā)現(xiàn)教學是一種相互學習的過程。
在我一次課上，有一個問題我無法解答，但是并不是退縮，而是主動的和學生討論這個問題，并鼓勵他們一起思考。最后我們共同找到了解決辦法。這個經(jīng)歷讓我明白到教學不僅僅是向學生傳授知識，也是一種與學生合作學習的方式。
第三段：時間管理的重要性。
作為一名教師，時間管理是一項重要的技能。我在教學過程中深刻體會到了這一點。在課堂上，我必須準備充分，抓住時間，以確保教學效果。
我曾經(jīng)有過一次沒有充分準備的課堂經(jīng)歷，因為沒能對內(nèi)容進行合理的時間安排和準備，導致在課堂中無法順利地傳達知識，影響了學生的學習效果。這次經(jīng)歷讓我明白到時間管理的重要性，我開始更加注重合理安排時間，提高教學效果。
第四段：關注學生的全面發(fā)展。
在教學過程中，我不僅關注學生的學習成績，還重視學生的全面發(fā)展。我努力推動學生參與課外活動和社會實踐，并鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好。
我曾經(jīng)組織了一個學生團隊參加一次社會實踐活動，這讓學生們更好地理解了教室中所學的知識在現(xiàn)實生活中的應用。這次經(jīng)歷讓我明白到教師應該關注學生的全面發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)良好的品格和能力。
第五段：教學是一種成長。
教學是一種成長的過程。通過不斷地教學實踐，我不僅讓學生學到了知識，也提高了自己的能力和素質。
我曾經(jīng)在一次教學活動中遇到了很多挑戰(zhàn)，但是我堅持下來，通過努力和反思，我找到了解決問題的方法，這讓我在教學中取得了一些突破。這次經(jīng)歷讓我明白到教學是一種成長的過程，只有不斷地努力和反思才能不斷地提高自己。
總結：
通過教學的實踐和觀察，我深刻地認識到學生是最好的老師，教學是一種相互的學習，時間管理的重要性，關注學生的全面發(fā)展以及教學是一種成長的過程。我將繼續(xù)努力提高自己，在教學中不斷成長。
教師政德心得體會及收獲篇十
作為一名教師，每一天都在不斷地教學、指導、引導學生，而最大的收獲就是看到學生逐漸成長并收獲自己的成果。但是，作為教師，我們也同樣在這個過程中獲得了成長，今天，我想分享我的收獲與心得。
第二段：理論基礎
作為一名教師，我深知教育的重要性。而且，隨著時間的推移，我越來越能感受到教育對人的影響和意義。正是因為有了教育，我們才有了今天這個充滿機會和活力的社會。因此，無論何時何地，作為教師都應該時刻保持對教育的熱愛和責任心。
第三段：自我認知
在學生的成長和進步中，我也逐漸認識到自己的不足和成長空間。例如，在教學過程中，我曾出現(xiàn)過上課沒有充分準備、講解不清晰等狀況，而這些問題也逐漸讓我認識到了自己的不足，并積極地采取措施加以改善。
第四段：持續(xù)進步
為了能夠更好地引導學生走向成功，在教學過程中，我也不斷學習和探索。例如，時常研讀有關教育、心理學的書籍，參加專業(yè)培訓等，以不斷提高自己的教學水平。同時也會在學生的學習進程中，及時收集、總結并反思教學過程中的優(yōu)化點，力求不斷追求更好的教學效果。
第五段：總結
作為一名教師，收獲的不止是學生的成長，同時也是自己的成長。經(jīng)過不斷地磨礪、努力，在教育事業(yè)中實現(xiàn)自我的提升，這是最可貴的收獲。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)對教育心懷敬畏之心，不忘初心，保持熱愛和責任心，并秉持著持續(xù)進步，為學生創(chuàng)造更好的教育成果。
教師政德心得體會及收獲篇十一
9月至11月，我參加了國培計劃xx幼兒園骨干教師遠程培訓。本次培訓對于我來說是一個全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過培訓，我認為在新時期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質和能力：
有一位園長說過這樣一句話：當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學的游戲的方法，用幼兒能接受的教學語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。
對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天，是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）最大的鳥是？（鴕鳥）大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥），鳥都怎么吃蟲子？（有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的）。
主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
要學會與孩子交流方式方法；要學會與同事合作藝術；還要學會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉，表達要清楚。尤其是有矛盾的時候，應更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的'孩子，你就要具備什么素質。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手，就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價，從而促進孩子的全面發(fā)展。
古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師，我們應該樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。與此同時，我們還要嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標準、嚴要求，做到學高為師，身正為范。
作為一名人民教師，我們應熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。
作為一名人民教師，我們應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學習和交流，實現(xiàn)共同成長。
家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學會陽光思維，要學會換位思考，要學會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學生才會幸福、快樂。
每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功！
教師政德心得體會及收獲篇十二
9月13日，有幸參加了學校組織的新教師培訓會，潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內(nèi)容，分別是組織教學擺第一，作業(yè)困惑，獲得家長的支持，自我成長建議。
雖然我不是新老師，但教學經(jīng)驗還很不足，還需要多學習。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻，卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀，讓我受益匪淺。教師要心態(tài)平和，不急不躁。對班級里的孩子們，要心態(tài)平和，孩子們好的表現(xiàn)要積極高調(diào)地表揚，孩子們差的行為要單獨地低調(diào)地批評。整個班級的管理最重要的在于組織教學，組織教學的過程中，要善于營造激流勇進，你爭我趕的學習氛圍，老師則要想辦法平衡其中的高低落差，讓每個孩子都能享受到自我的成就感。對于較差的孩子們，潘老師用了一句“拉他們一把”，從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法，比如，79個人分八個小組，則要八個小組長，誰來當小組長呢？哪些人分成一組呢？潘老師充分考慮到孩子們的自主自愿原則，非常民主得全班投票選八個孩子當小組長，再由小組長來選自己的組員。那沒有小組選的'孩子，怎么辦呢？潘老師很用心，把他們分在了老師組。那評比的時候，有些小組老是落后怎么辦呢？潘老師又想了個好對策，若小組成員對誰的表現(xiàn)不滿意，可以經(jīng)小組投票來踢人，一次只能踢一人，踢出來的人坐講臺邊。其他小組若也要踢人，那就要從自己小組要踢的人和已經(jīng)被踢出來的人選擇，若選擇已經(jīng)踢出來的人，那他就復活了，這個班級管理方式特別有意思，印象深刻，既能管理好班級，又能保持孩子們的學習興致，非常好，可見潘老師對孩子們的用心良苦！這樣一來，每個孩子也都特別有積極性，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進步就是，有努力就是！
教師政德心得體會及收獲篇十三
自古以來，教師一直是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們身上承擔了一定的使命感和責任感，在孩子們成長成才的路上，是他們不可或缺的人生導師。在這個過程中，雖然教師教授了學生知識，但也不斷從學生的身上汲取營養(yǎng)，獲得了成長和收獲，本文就是要闡述這些成長心得體會。
第二段：學生的教育加深了教師的知識
作為一個教師，每次上課都要不斷地擴充自己的知識面，因為教科書里所列的學科知識大多是過去的成果，而現(xiàn)實中的學生都聰明有想法，需要教師進行引導和東西。因此，作為教師的我們必須在教學中學習，并且注重學生的反饋，這樣我們才能更好地提高自己的教育水準。而學生的無須問題、不同的思維方式和看待問題的不同角度，更讓我在知識初探者獲得了很多新的知識，讓我對這些學科有了更深刻更全面的理解。
第三段：教育給了教師積累經(jīng)驗的機會
作為一名教師，首先要經(jīng)歷作為學生的階段，這個過程很重要，因為這是不斷積累經(jīng)驗的過程。在教授學生時，我也不斷地體驗著我的教育方式，并且總結和反省，尋找教育不足之處，并不斷完善。通過這些獨立探索和反思，我們可以逐步總結出科學的教育方式和方法，完善自己的教育理念，同時也不斷地培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。
第四段：教育提高了教師的溝通能力
教師的工作中需要大量地溝通, 無論是和學生、家長、同事之間的溝通都需要很好的溝通能力。在工作中，反復的與學生交流，尋找正確的教育方式同時也新的溝通技巧，加強與學生的感情?！闭鋹蹖W生，以心感知十九歲的秘密”的說法不僅是對學生和真心的關注，更是加強與學生的聯(lián)系。而在與家長，同事的溝通中，我們更應時刻保持開放的心態(tài)，豐富我們的知識，增進彼此的了解，以達到更好的理解和協(xié)作。
第五段：教育理念的轉變
在教育工作的過程中，我們認識到學生之間的差異。這種差異不僅有文化背景、興趣、學生個性方面，還有一些內(nèi)心的需求和精神的追求。 在教育過程中不能太拘泥于教學計劃、學習進度安排，而是要注重培養(yǎng)學生的“人性”，尊重學生的人格權利，培養(yǎng)學生獨立思考、積極進取、自信自律的素質，同時注意挖掘學生的特長和興趣。 這樣，在教育過程中，不僅學生能夠得到全面發(fā)展，教師自身也能夠得到更加成熟和全面的心靈成長。
總之，作為一名教師，雖然工作中既忙疲又苦累，但在教育事業(yè)中所獲取的寶貴精神財富，是許多人難得的體會。這些成長、收獲、體會都在日常的工作中一點點積累，然后在無聲無息中綻放出耀眼的光芒，這和學生在成長中獲益是一樣的重要。只有這樣，才能秉持使命感和責任感，打好教育的本錢，更好的服務于未來。
教師政德心得體會及收獲篇一
教師是社會的靈魂工程師，是祖國未來的培養(yǎng)者。在長期的教育教學實踐中，每一個教師都會有自己獨特的體驗和心得。本文將分享一些關于教師收獲的心得體會。
第二段：教師收獲心得體會之成長
教師的工作是一個不斷成長的過程，無論是教學技能還是教育理念，都需要不斷地更新和升華。教師通過研讀教材、參加培訓、觀摩他人授課等方式，不斷提升自己的教育教學水平，使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。同時，教師也從學生身上學到了許多有益的東西，這些不僅是自己的成長，也是對學生身心健康的貼心呵護。
第三段：教師收獲心得體會之開放
教師是一種職業(yè)，而開放則是教師這一職業(yè)的精神內(nèi)核。專業(yè)知識、教學理念、教學方法、教學成果等，教師都需要敞開心扉與他人分享，相互交流、借鑒和學習。教師主動分享自己的教學方法和經(jīng)驗，可以幫助其他教師更好地完成本職工作。同時，作為一名開放的教師，也意味著要充分地接受來自學生、家長、同行等各方面的反饋，不斷地調(diào)整和改進自己的教學方式，更好地滿足學生的需求。
第四段：教師收獲心得體會之責任
教師承擔著一種特殊的責任，即為學生的成長成才負責。在日常的教學實踐中，教師始終時刻關注著學生的成長和發(fā)展，從方方面面幫助學生解決問題。同時，教師也需要牢記自己的職業(yè)操守，時刻保持自己對學生的嚴謹和專業(yè)，不斷加強自己對教學、教育改革、心理成長等方面的研究，不斷完善教育教學理念與實踐，讓學生更好地成長和發(fā)展。
第五段：教師收獲心得體會之經(jīng)驗
教師在長期的教學實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是對教學方法、教學理念、人際交往等方面的總結，也是對學生個性、興趣等方面的深刻了解。在今后的教學過程中，教師要不斷地總結經(jīng)驗，發(fā)掘其中的價值、提煉其中的精華，將其應用于實踐，并不斷地探索新的教學方法和新的教育理念，引領學生追求真理、探索知識，為學生成長成才貢獻自己的力量。
總結：
對于教師而言，學生的成長和發(fā)展是最大的快樂和收獲。在教學實踐中，教師不僅提升了自己的能力，更成長為一名更負責任、更有擔當?shù)慕處煛Ｍ瑫r，教師也獲得了很多有益的經(jīng)驗和教育教學的思想，這些都將成為教師未來工作和生活中的寶貴資產(chǎn)。
教師政德心得體會及收獲篇二
教師是培養(yǎng)新一代的重要力量，他們肩負著傳授知識、育人成才的使命。然而，隨著時代的發(fā)展和社會的不斷進步，教師的角色和責任也在不斷演變和提升。在如今的教育環(huán)境下，教師的政德問題愈發(fā)突顯。實踐中，我深感教師政德對學生的影響至關重要。在多年的教育工作中，我積累了一些心得體會，希望通過下文的探討能夠對全體教師的政德建設起到一點啟示作用。
第二段：理念的引領。
教師政德建設的首要任務是要有正確的理念引領。教師作為學生的榜樣和引導者，他們的每一個言行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為教師，我們要時刻保持對知識的渴望，并不斷學習和研究，以更好地指導學生。同時，我們也要保持積極進取的生活態(tài)度，時刻保持充滿活力的精神風貌，激勵學生跟隨我們的步伐。
第三段：職業(yè)道德的堅守。
職業(yè)道德是教師政德的重要組成部分。作為教師，我們應該具備高尚的品格和職業(yè)道德，時刻以身作則，以自己的言行來教育學生。首先，我們應該敬業(yè)愛崗，盡職盡責，保持激情，全力以赴。其次，我們應該堅持公平公正，不偏袒，不歧視，不以個人好惡對學生做出不公正的評價和對待。最后，我們也要尊重學生的人格和隱私，在課堂外，不執(zhí)著于學生的家庭背景、成績和長相等外部條件，而是更加注重關心和幫助學生的內(nèi)心和人格的發(fā)展。
第四段：人民教師的社會責任。
作為人民教師，我們有著重要的社會責任。中國的教育宗旨就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，我們不能只是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的能力和素質。我們要關注學生成長的全面需求，在課堂上以及課外活動中，引導和培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、合作精神、實踐能力和情感發(fā)展等全面素質，使每個學生都能夠成為有用的人才。
第五段：建設自己，影響他人。
教師政德不僅僅停留在道德層面，更重要的是通過個人的修養(yǎng)和努力去影響他人。我們要不斷提升自身的素質，通過自己的光輝和力量，去感染和帶動學生。此外，教師還要與同事和家長建立良好的關系，共同努力為學生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。通過良好的交流和合作，我們能夠在各個方面取得更加卓越的成績，為學生樹立更好的榜樣。
結論：
教師政德建設是教育事業(yè)發(fā)展的基石，也是培養(yǎng)新一代社會主義建設者和接班人的關鍵所在。作為一名教師，我們要認真履行自己的職責，時刻保持良好的形象和品質，堅守職業(yè)道德。只有這樣，我們才能更好地影響學生，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。希望通過我個人的心得體會，能夠引起廣大教師的共鳴，共同努力打造更加高尚的教師政德。
教師政德心得體會及收獲篇三
教師這個職業(yè)是一份由衷熱愛、肩負重任的職業(yè)。在教學的過程中，雖然會有繁瑣的事務需要我們處理，但是教育本身所帶來的成就感是無可替代的。作為一名教師，我在教學中不僅能夠傳授知識，更能夠收獲許多不同的體會。以下是我分享的幾點教師收獲心得體會。
第二段：視野拓展
在教學中，我們不僅能夠教授學生知識，也可以通過和學生的交流了解社會的發(fā)展動態(tài)、了解學生的生活狀態(tài)。這種交流帶給我們的收獲并不是僅僅關于教育的，更是關于世界的。當我們和學生的交流帶我們進入學生的生活圈時，我們能夠了解現(xiàn)代年輕人的想法和態(tài)度，得到全新的視野和觀念。這樣的收獲也常常是我們自己在學生時代所無法得到的。因此，教師在教育的同時也能夠不斷拓展自己的視野。
第三段：個人成長
教育行業(yè)是最適合個人成長和發(fā)展的一個領域，因為教學從本質上講就是一項產(chǎn)生共鳴和情感連接的工作。在與學生的互動、溝通和思考中，我們能夠看到我們自己，也能夠看到學生的成長和改變。這個過程常常會促使我們反思自己的信仰、動機和思想，使自己變得更加成熟、理性和有深度的。因此，教師不僅在教學中能夠不斷地為學生增添知識和技能，也從草根到專業(yè)，逐步豐富其個人素質和人生態(tài)度。
第四段：人際關系
在教學中，教師能夠擴展其人際關系，而這些人際關系與教師自己的職業(yè)發(fā)展、趨勢發(fā)展、社會發(fā)展等均密切相關。因為學校的生態(tài)環(huán)境與教育教學發(fā)展密不可分，也因為教育是一個相互聯(lián)系和相互支持的系統(tǒng)，教師在教學中與同事間的密切接觸以及與學生意外的挑戰(zhàn)，都會成就教師作為個人發(fā)展整體能力。而這種能力帶來的人際關系和資源往往是非常有價值的。
第五段：感悟和回應
總之，教師的收獲不僅僅是關于教育的，更是關于生活的。在教學的過程中，我們能夠獲得很多不同的體驗——看到學生人生意志的拓展，看到自己專業(yè)和人格的增長，看到人際關系的紛繁復雜，看到心靈的平衡和生活的意義。在教學的過程中，我們應該得到的是我們所希望看到并所需要的各種收獲，并通過交流反饋，使我們的教育能夠更加完整和豐富。作為一名教師，我相信，在教學中必須考慮如何將自己和學生的教育貫穿的一致。明確自己的教育價值判斷，并在基本的課程規(guī)劃中反映，并記得只有不斷的孜孜不倦和奉獻才能夠實現(xiàn)我們共同的目標。
教師政德心得體會及收獲篇四
作為一名教師，我有幸在這個職業(yè)中工作了多年。這段時間里，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會和收獲。
第二段：培養(yǎng)學生的能力和價值觀
作為一名教師，我的首要任務之一就是幫助學生培養(yǎng)他們的能力和價值觀。通過合理的教學設計和有效的教學方法，我努力讓每個學生都能充分發(fā)揮他們的潛能。我鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。我相信鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力，能夠幫助他們成為未來的領袖和創(chuàng)新者。此外，我還注重培養(yǎng)學生正確的價值觀，如誠實、自律和尊重他人。我鼓勵學生積極參與公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。
第三段：與學生建立良好的關系
與學生建立良好的關系對于教學的成功至關重要。我努力營造一個溫馨和諧的課堂氛圍，尊重每個學生的個性和需求。我注重傾聽學生的想法和感受，鼓勵他們表達自己的意見。我積極與學生的家長保持聯(lián)系，及時傳達學生的表現(xiàn)和需要。通過與學生建立良好的關系，我發(fā)現(xiàn)學生更容易接受和理解我的教學，他們也更愿意參與課堂活動和互動。
第四段：專業(yè)發(fā)展和學習的機會
作為一名教師，我相信不斷學習和專業(yè)發(fā)展的重要性。在這個快速變化的時代，只有不斷學習和更新我們的知識，才能真正滿足學生的需求和挑戰(zhàn)。我積極參加各種教育培訓和研討會，跟進教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展。我鼓勵學生利用現(xiàn)代技術和多媒體資源，提高他們的學習效果。通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我能更好地適應教育環(huán)境的變化，并為學生提供更好的學習體驗。
第五段：成為學生的榜樣和導師
作為一名教師，我深知自己的責任和使命。我努力成為學生的榜樣和導師，給他們提供正確的引導和支持。我希望通過我的努力和關注，激發(fā)學生的潛能，引導他們在學習和生活中取得更大的成就。同時，我也希望成為學生可以信任和依賴的人，讓他們在遇到困難和挫折時有一個可以傾訴和尋求幫助的對象。通過與學生建立互信和尊重的關系，我深深感受到他們的成長和進步，這也是我作為一名教師最寶貴的收獲和動力。
總結：
作為一名教師，并非一帆風順，但我愿意在教育的道路上繼續(xù)前行。通過培養(yǎng)學生的能力和價值觀，與學生建立良好的關系，不斷學習和專業(yè)發(fā)展，以及成為學生的榜樣和導師，我從這個職業(yè)中收獲了滿滿的成就感和幸福感。我深信教師的工作是偉大和有意義的，我們的付出必將為學生成長和社會進步做出積極的貢獻。
教師政德心得體會及收獲篇五
xx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓對象，參加了上海華東師范大學舉辦的國家級骨干教師培訓學習班。此次的培訓主要包括教學理論、專業(yè)知識、實訓項目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊?；仡欉@兩個月的學習生活，收獲頗豐?，F(xiàn)將本次學習心得總結如下：
在職業(yè)教育理論知識學習階段，學院安排了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質就業(yè)導向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認知特點與教學法創(chuàng)新》等。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，使我在認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍。
此次的理論教學貼近學校工作實際，分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發(fā)和教學方式的改革、教師教學技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學研究方法的學習等，極大的豐富了教師的教育教學理論和實踐，并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，了解當?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢，對自身學校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學生的育人觀念，在技能教學中要大力推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，推廣使用項目教學法、模塊式教學法等適合職教特點的教學方法，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
在專業(yè)知識的理論學習階段，學院開設了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫基礎》、《php與面向對象設計》、《測試基礎》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫的設計不僅處于軟件開發(fā)流程的前端，而且占據(jù)著非常重要的地位，若在程序編碼開始后再進行改動，將會導致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手，對于自己掌握比較扎實的知識，也能熱心與同學講解，并能較及時地完成老師布置的作業(yè)。在學習中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已，真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。
在實訓項目開發(fā)階段，我們進行了實訓練習和實訓項目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā)，實訓過程是辛苦的，但卻是收獲最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進行實訓，大家都體會到了團隊合作的力量，各組內(nèi)成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，并相互學習和交流。這個過程也讓我充分體會到團隊協(xié)作及組員間溝通的重要性，并且得到了真正的鍛煉。通過實訓，我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設計的流程，學會編寫相關的開發(fā)文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性，并且在實踐操作中加深了對三層架構的設計，并在php中實現(xiàn)了如何與mysql數(shù)據(jù)庫的連接操作，及如何用qtp進行軟件測試等。
在培訓期間，學院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡技術有限公司、上海坦思計算機系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計算機系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等，讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了相關技術領域的動態(tài)，及當前軟件公司主要使用的技術。使理論與實踐的距離進一步縮短，更新觀念，擴大視野。
參加培訓的學員是來自全國不同中等職業(yè)學校的專業(yè)教師，我們對彼此計算機的教學方式方法,學生的教學管理等方面進行了細致的交流，不同的思想，生動新穎的教學方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。為以后的教學進行必要的改進。不僅讓我開闊了視野，同時我也認識到了自己的不足，每一位同學都是我學習的榜樣。學習與生活中大家相互幫助，關心愛護，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。
兩個月的學習是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的;培訓的時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學校給了我這次培訓的機會，在今后的工作中我一定不辜負學校對我的期望，積極進取，把各項工作做到最好。最后，再次感謝華東師大為我們?nèi)w學員提供的寶貴學習機會!
教師政德心得體會及收獲篇六
教師是一份充滿責任和挑戰(zhàn)的職業(yè)，自從當上教師以來，我在工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷反思和總結，從中獲得了很多心得體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得和體會，希望能給其他教師或即將成為教師的人一些啟發(fā)和幫助。
首先，作為一名教師，我學會了如何建立良好的師生關系。在教學過程中，我深刻意識到建立良好的師生關系對學生的學習和身心健康的重要性。我和學生保持密切的溝通，傾聽他們的需求和想法，尊重他們的個性和權利。通過分享個人的經(jīng)驗和故事，我讓學生覺得在課堂上是有價值的，他們的聲音和觀點是被重視的。通過這種方式，我建立了一個開放和支持性的環(huán)境，讓學生愿意展示自己，充分發(fā)揮潛力。
其次，教學實踐使我意識到個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。教師是永遠在學習的職業(yè)，每個學生都是獨特的，需要不同的教學方法和策略。為了滿足學生的需求，我不斷進行專業(yè)培訓和學習，提高自己的教學能力和知識水平。我參加相關的研討會和研討班，與同行們交流思想和經(jīng)驗。我也經(jīng)常閱讀教育類書籍和期刊，關注最新的教育理論和實踐。這些努力幫助我不斷成長和改進自己的教學方法，提供更好的教育服務。
再次，教師的職責是培養(yǎng)學生的綜合素質。作為一名教師，我不僅關注學生的學術成績，還注重培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。我鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我教導學生如何與人合作，如何尊重他人和珍惜友誼。此外，我還注重培養(yǎng)學生的領導能力和團隊精神，讓他們在團隊項目中學會合作和分享。通過這些努力，我希望能夠培養(yǎng)出有責任心、有才華和對社會有貢獻的年輕人。
最后，作為一名教師，我從學生身上學到了很多。年輕的學生充滿了想象力和創(chuàng)造力，他們的純真和好奇心給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他們的思維方式和觀點讓我重新審視了很多事物，并且激發(fā)了我對教育的熱愛和動力。我的學生們成為了我生命中的一部分，他們的成長和進步帶給了我巨大的滿足感。每當看到他們?nèi)〉煤贸煽兓蛘呓鉀Q了困難，我都倍感欣慰和驕傲。
總之，作為一名教師，我的工作經(jīng)驗給了我很多心得體會和收獲。我學會了如何建立良好的師生關系，關注個人的成長和專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質，并從學生身上獲得了很多啟示。我相信，只有不斷學習和反思，我們才能不斷發(fā)展和進步，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師政德心得體會及收獲篇七
1、假期學習，要先學會給自己定定目標(大、小、長、短)，這樣學習會有一個方向;然后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
這次學習讓我對一年級的教材又有了一個新的認識。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。
在培訓學習中，蘇教版小學語文教材編委孫老師和翟老師對蘇教版一年級上冊的語文教材各部分的編排體例、教材特點、實施策略及教學建議進行了較為詳細的說明。
去年的脫產(chǎn)學習中，也安排了對蘇教版教材的培訓，那時對蘇教版教材的感受似乎是模糊的，因為在實際的教學中我接觸的是人教版的教材;而今年的培訓，特別是聆聽了兩位編委的講解，我對一年級的教材在原有的理解基礎上有了新的認識。在第二天的培訓學習中，看了兩位一線教師的課堂教學實錄，我沉浸在這兩位老師的課堂中，盡管孫老師在介紹：這兩位教師只是他們那的普通教師。
在與專家的研討中，很多老師提出了許多在實際教學中遇到的困惑，孫老師予以認真詳細的回答，并相應的提出了針對一年級學生的特點，在實際教學中的一些教學建議。
教師政德心得體會及收獲篇八
時間流逝，歲月如歌。轉眼間頂崗生活已經(jīng)過去一半了，我也慢慢發(fā)現(xiàn)，頂崗的收獲不僅僅存在于每個大型活動中，不僅僅產(chǎn)生于活動之后的感想中。
就像這次微課比賽，從準備到?jīng)Q賽，每個環(huán)節(jié)我都有或多或少，或大或小的收獲。接到微課比賽的通知，于主任給我們開了會，告訴我們應該怎么準備微課，怎么選擇微課講解的知識點，于主任十分耐心細心地告訴我們?nèi)ツ晡⒄n比賽的注意事項，從他的身上感受到無論做什么都要認真負責，細心耐心。
我的指導老師劉海芹老師和我一起選取了賓語從句作為我這次微課講解的主題，我制作了課件并且和指導老師說課改正，在幾經(jīng)周折的錄課之后，我把我第一個成品播放給我指導老師看，劉老師有從頭到后給我分析了存在的問題并且提出了相應的改正方法。然后我再次更改課件，再次錄課再次改正。任何事情都不可能一蹴而就，要好好準備，指導老師經(jīng)驗豐富，對我們幫助很大。
決賽比賽的時候，我在每位選手身上發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，王行雖然講得是體育，我是第一次看到體育微課，他制作的課件十分精巧，圖片和視頻都是他自己，他以身做示范，教學效果一定很好。陳效廷，她講得是地理，她當場手繪地圖，十分準確，可見專業(yè)知識與技能十分扎實，這是一大亮點。賈佳媛講得生物，氣場十足，模型展示十分到位，盡管我對心臟不是很了解，我確實挺懂了她的微課。呂雪的政治微課，用視頻導入，課堂內(nèi)容十分有趣。靳昌臻所講課題十分新穎，異性情感，針對中學生早戀問題，體現(xiàn)了思想政治課的熏陶和感化作用。張倩的地理，以自己親人的故事作為時間線索講述人口遷移的影響因素，十分新穎有趣，教學效果十分突出。王思琦把數(shù)學數(shù)列講得有趣，本來枯燥的等比數(shù)列求和用小故事導入，到蘇學生等比數(shù)列求和在生活中的作用，突出數(shù)學解決生活實際問題的學科。王安娜的英語微課，非常氣氛，由于她在職教中心教學，面對的學生和我們不一樣，她的學生不面臨高考，她的英語課就是熏陶學生，培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)，她在講述電影的同時講授單詞，寓教于樂。
總之，這次微課比賽，讓我知道制作微課的注意事項，以及怎么把微課制作的有趣。
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。
教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，我接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。現(xiàn)將基本情況總結如下：
1、聽課：
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節(jié)情況不熟悉，所以實習學校首先安排聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為6了學習老師所講的知識，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。
在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：王艷彩老師上課的時候重難點分明；王桂霞老師教學邏輯性很強；尤其板書這方面各個老師都寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等；我會積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得，并請老師給與指導。
在指導老師的教導幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重點難點，板書也比以前清楚多了，語言流利程度有所提高，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。
可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態(tài)、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數(shù)學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數(shù)學作業(yè)，批改作業(yè)后我認真分析每位學生的掌握情況，這樣不但可以給上課的同學了解學全掌握知識的程度，也可以讓對以后授課做個初步的規(guī)劃和設計。批改作業(yè)使我對學生學習狀況的認識更加準確。
2、上課：
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。
剛開始，當我們站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位實習老師上課，同伴會進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學到了很多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我們小組都會仔細分析取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
（1）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
（2）突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
（3）對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
（4）多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
3、課堂教學
實習期間，我一共備了40個課時的教案，上了80節(jié)左右的課，并且經(jīng)常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節(jié)問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。
在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發(fā)展的`，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學生做課間操、下午的課外活動和晚自習情況，并進行一些主題班會的教育。
班主任工作方面，盡快熟悉每一個學生是必要的，這樣才能更好的與學生溝通交流，從而進行班級管理?；艘粋€星期記下每一個學生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和學生交流一下他們的想法，對學習、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心。每個學生都有自己的個性，尤其是他們作為90后的一代，只有對學生充分了解后，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優(yōu)點，在班級管理上才能達到預期的效果。
班主任工作繁瑣卻意義重大，關系到每一個學生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學生，要有足夠的耐心去教導學生，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點并學習到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學和班主任工作上，雖然得到了教學指導老師和班主任老師的肯定，但仍存在不足之處。比如教學上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學生等等。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。
這次的教育實習，我的心得：
接近三個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗自己所學的過程。三個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進了一步！
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
這短暫而又漫長的兩個月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師政德心得體會及收獲篇九
作為一名教師，我深深地感受到了教育的重要性和教師的責任。在教學的過程中，我不僅讓學生學到了知識，也從學生身上獲得了很多寶貴的收獲。我將這些收獲記錄在筆記中，并總結了一些心得體會。
第一段：學生是最好的老師。
通過與學生的互動交流，我意識到學生也是一個重要的教育資源。在課堂上，學生往往會提出一些獨特的問題，這是我沒有曾經(jīng)想到的，從這些問題中我可以看到學生的思維的廣度，這使我在教學中有很大的收獲。
有一次，我在課堂上講解了一個物理實驗的方法，其中有一個學生提出了一個非常有創(chuàng)意的想法，這個想法讓我受益匪淺。它不僅解決了實驗中的一個難題，還讓我明白到在教學中也需要鼓勵學生發(fā)表自己的意見并尊重他們的思維方式。
第二段：教學是一種相互的學習。
在我教學生的同時，我也在不斷地學習。我通過準備課程，研究教材和與同事交流，提高了自己的知識和能力。通過這些學習，我發(fā)現(xiàn)教學是一種相互學習的過程。
在我一次課上，有一個問題我無法解答，但是并不是退縮，而是主動的和學生討論這個問題，并鼓勵他們一起思考。最后我們共同找到了解決辦法。這個經(jīng)歷讓我明白到教學不僅僅是向學生傳授知識，也是一種與學生合作學習的方式。
第三段：時間管理的重要性。
作為一名教師，時間管理是一項重要的技能。我在教學過程中深刻體會到了這一點。在課堂上，我必須準備充分，抓住時間，以確保教學效果。
我曾經(jīng)有過一次沒有充分準備的課堂經(jīng)歷，因為沒能對內(nèi)容進行合理的時間安排和準備，導致在課堂中無法順利地傳達知識，影響了學生的學習效果。這次經(jīng)歷讓我明白到時間管理的重要性，我開始更加注重合理安排時間，提高教學效果。
第四段：關注學生的全面發(fā)展。
在教學過程中，我不僅關注學生的學習成績，還重視學生的全面發(fā)展。我努力推動學生參與課外活動和社會實踐，并鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好。
我曾經(jīng)組織了一個學生團隊參加一次社會實踐活動，這讓學生們更好地理解了教室中所學的知識在現(xiàn)實生活中的應用。這次經(jīng)歷讓我明白到教師應該關注學生的全面發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)良好的品格和能力。
第五段：教學是一種成長。
教學是一種成長的過程。通過不斷地教學實踐，我不僅讓學生學到了知識，也提高了自己的能力和素質。
我曾經(jīng)在一次教學活動中遇到了很多挑戰(zhàn)，但是我堅持下來，通過努力和反思，我找到了解決問題的方法，這讓我在教學中取得了一些突破。這次經(jīng)歷讓我明白到教學是一種成長的過程，只有不斷地努力和反思才能不斷地提高自己。
總結：
通過教學的實踐和觀察，我深刻地認識到學生是最好的老師，教學是一種相互的學習，時間管理的重要性，關注學生的全面發(fā)展以及教學是一種成長的過程。我將繼續(xù)努力提高自己，在教學中不斷成長。
教師政德心得體會及收獲篇十
作為一名教師，每一天都在不斷地教學、指導、引導學生，而最大的收獲就是看到學生逐漸成長并收獲自己的成果。但是，作為教師，我們也同樣在這個過程中獲得了成長，今天，我想分享我的收獲與心得。
第二段：理論基礎
作為一名教師，我深知教育的重要性。而且，隨著時間的推移，我越來越能感受到教育對人的影響和意義。正是因為有了教育，我們才有了今天這個充滿機會和活力的社會。因此，無論何時何地，作為教師都應該時刻保持對教育的熱愛和責任心。
第三段：自我認知
在學生的成長和進步中，我也逐漸認識到自己的不足和成長空間。例如，在教學過程中，我曾出現(xiàn)過上課沒有充分準備、講解不清晰等狀況，而這些問題也逐漸讓我認識到了自己的不足，并積極地采取措施加以改善。
第四段：持續(xù)進步
為了能夠更好地引導學生走向成功，在教學過程中，我也不斷學習和探索。例如，時常研讀有關教育、心理學的書籍，參加專業(yè)培訓等，以不斷提高自己的教學水平。同時也會在學生的學習進程中，及時收集、總結并反思教學過程中的優(yōu)化點，力求不斷追求更好的教學效果。
第五段：總結
作為一名教師，收獲的不止是學生的成長，同時也是自己的成長。經(jīng)過不斷地磨礪、努力，在教育事業(yè)中實現(xiàn)自我的提升，這是最可貴的收獲。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)對教育心懷敬畏之心，不忘初心，保持熱愛和責任心，并秉持著持續(xù)進步，為學生創(chuàng)造更好的教育成果。
教師政德心得體會及收獲篇十一
9月至11月，我參加了國培計劃xx幼兒園骨干教師遠程培訓。本次培訓對于我來說是一個全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過培訓，我認為在新時期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質和能力：
有一位園長說過這樣一句話：當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容，利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學的游戲的方法，用幼兒能接受的教學語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。
對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天，是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）最大的鳥是？（鴕鳥）大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥），鳥都怎么吃蟲子？（有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的）。
主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
要學會與孩子交流方式方法；要學會與同事合作藝術；還要學會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉，表達要清楚。尤其是有矛盾的時候，應更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的'孩子，你就要具備什么素質。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手，就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價，從而促進孩子的全面發(fā)展。
古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師，我們應該樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。與此同時，我們還要嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標準、嚴要求，做到學高為師，身正為范。
作為一名人民教師，我們應熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。
作為一名人民教師，我們應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學習和交流，實現(xiàn)共同成長。
家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學會陽光思維，要學會換位思考，要學會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學生才會幸福、快樂。
每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功！
教師政德心得體會及收獲篇十二
9月13日，有幸參加了學校組織的新教師培訓會，潘小卉老師繪聲繪色地從四個方面給我們講了跟教師工作息息相關的內(nèi)容，分別是組織教學擺第一，作業(yè)困惑，獲得家長的支持，自我成長建議。
雖然我不是新老師，但教學經(jīng)驗還很不足，還需要多學習。聽了潘老師的一番話，雖沒有多少華麗的辭藻，卻能感受到一個老老師對新老師的些許期冀，讓我受益匪淺。教師要心態(tài)平和，不急不躁。對班級里的孩子們，要心態(tài)平和，孩子們好的表現(xiàn)要積極高調(diào)地表揚，孩子們差的行為要單獨地低調(diào)地批評。整個班級的管理最重要的在于組織教學，組織教學的過程中，要善于營造激流勇進，你爭我趕的學習氛圍，老師則要想辦法平衡其中的高低落差，讓每個孩子都能享受到自我的成就感。對于較差的孩子們，潘老師用了一句“拉他們一把”，從中就能感受到潘老師在用心對待每個孩子。潘老師還教了我們很多具體的組織教學的方法，比如，79個人分八個小組，則要八個小組長，誰來當小組長呢？哪些人分成一組呢？潘老師充分考慮到孩子們的自主自愿原則，非常民主得全班投票選八個孩子當小組長，再由小組長來選自己的組員。那沒有小組選的'孩子，怎么辦呢？潘老師很用心，把他們分在了老師組。那評比的時候，有些小組老是落后怎么辦呢？潘老師又想了個好對策，若小組成員對誰的表現(xiàn)不滿意，可以經(jīng)小組投票來踢人，一次只能踢一人，踢出來的人坐講臺邊。其他小組若也要踢人，那就要從自己小組要踢的人和已經(jīng)被踢出來的人選擇，若選擇已經(jīng)踢出來的人，那他就復活了，這個班級管理方式特別有意思，印象深刻，既能管理好班級，又能保持孩子們的學習興致，非常好，可見潘老師對孩子們的用心良苦！這樣一來，每個孩子也都特別有積極性，也都能感受到自我的成就感。是啊，有進步就是，有努力就是！
教師政德心得體會及收獲篇十三
自古以來，教師一直是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，他們身上承擔了一定的使命感和責任感，在孩子們成長成才的路上，是他們不可或缺的人生導師。在這個過程中，雖然教師教授了學生知識，但也不斷從學生的身上汲取營養(yǎng)，獲得了成長和收獲，本文就是要闡述這些成長心得體會。
第二段：學生的教育加深了教師的知識
作為一個教師，每次上課都要不斷地擴充自己的知識面，因為教科書里所列的學科知識大多是過去的成果，而現(xiàn)實中的學生都聰明有想法，需要教師進行引導和東西。因此，作為教師的我們必須在教學中學習，并且注重學生的反饋，這樣我們才能更好地提高自己的教育水準。而學生的無須問題、不同的思維方式和看待問題的不同角度，更讓我在知識初探者獲得了很多新的知識，讓我對這些學科有了更深刻更全面的理解。
第三段：教育給了教師積累經(jīng)驗的機會
作為一名教師，首先要經(jīng)歷作為學生的階段，這個過程很重要，因為這是不斷積累經(jīng)驗的過程。在教授學生時，我也不斷地體驗著我的教育方式，并且總結和反省，尋找教育不足之處，并不斷完善。通過這些獨立探索和反思，我們可以逐步總結出科學的教育方式和方法，完善自己的教育理念，同時也不斷地培養(yǎng)自己的專業(yè)能力。
第四段：教育提高了教師的溝通能力
教師的工作中需要大量地溝通, 無論是和學生、家長、同事之間的溝通都需要很好的溝通能力。在工作中，反復的與學生交流，尋找正確的教育方式同時也新的溝通技巧，加強與學生的感情?！闭鋹蹖W生，以心感知十九歲的秘密”的說法不僅是對學生和真心的關注，更是加強與學生的聯(lián)系。而在與家長，同事的溝通中，我們更應時刻保持開放的心態(tài)，豐富我們的知識，增進彼此的了解，以達到更好的理解和協(xié)作。
第五段：教育理念的轉變
在教育工作的過程中，我們認識到學生之間的差異。這種差異不僅有文化背景、興趣、學生個性方面，還有一些內(nèi)心的需求和精神的追求。 在教育過程中不能太拘泥于教學計劃、學習進度安排，而是要注重培養(yǎng)學生的“人性”，尊重學生的人格權利，培養(yǎng)學生獨立思考、積極進取、自信自律的素質，同時注意挖掘學生的特長和興趣。 這樣，在教育過程中，不僅學生能夠得到全面發(fā)展，教師自身也能夠得到更加成熟和全面的心靈成長。
總之，作為一名教師，雖然工作中既忙疲又苦累，但在教育事業(yè)中所獲取的寶貴精神財富，是許多人難得的體會。這些成長、收獲、體會都在日常的工作中一點點積累，然后在無聲無息中綻放出耀眼的光芒，這和學生在成長中獲益是一樣的重要。只有這樣，才能秉持使命感和責任感，打好教育的本錢，更好的服務于未來。