總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過去，為未來的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計(jì)劃。避免拖延癥，及時(shí)完成任務(wù)是有效時(shí)間管理的基礎(chǔ)。時(shí)間管理是一項(xiàng)長期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
讀了凡卡的體會(huì)篇一
凡卡是一本關(guān)于情緒管理的小冊(cè)子，作者是美國的赫爾曼·胡珀。這本小冊(cè)子最初被設(shè)計(jì)用來幫助人們更好地應(yīng)對(duì)焦慮、憂郁等情緒，以及提高個(gè)人生活和工作效率。在這本小冊(cè)子中，胡珀講述了他自己的情感管理經(jīng)驗(yàn)，并介紹了一些實(shí)用的技巧和方法。
第二段：感觸。
在閱讀《凡卡》的過程中，我深深地感受到，情緒管理對(duì)于每一個(gè)人來說都非常重要。胡珀在書中講述了他親身的經(jīng)歷，分享了自己是如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的。他提出了一些簡單而實(shí)用的方法，例如深呼吸、放松技巧、積極思考等等。這些技巧在我的日常生活中也能夠被應(yīng)用，讓我更好地掌控自己的情緒。
第三段：啟示。
通過閱讀這本小冊(cè)子，我意識(shí)到高效的情緒管理是提高個(gè)人生活和工作效率的關(guān)鍵。當(dāng)我們陷入負(fù)面情緒時(shí)，我們的思維會(huì)變得混亂和不集中，我們的行動(dòng)也會(huì)受到影響。只有通過情緒管理，我們才能更好地掌控自己的生活和工作。因此，我希望自己能夠在日常生活中練習(xí)情緒管理，以達(dá)到更加高產(chǎn)的效果。
第四段：體驗(yàn)。
在我閱讀《凡卡》的過程中，我不斷地驚嘆于其作者的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這本小冊(cè)子不像一本普通的自助書，而是提供了一種思維方法，并幫助讀者更好地理解自己的情緒和行為。在閱讀這本小冊(cè)子后，我嘗試了其中的許多方法，如寫日記、分析自己的情緒等，我發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)有助于提高自身的情緒管理和生活效率。
第五段：結(jié)束。
總之，《凡卡》是一本非常有價(jià)值的情緒管理讀物。我們每個(gè)人都需要掌握一定的情緒管理技能，以應(yīng)對(duì)生活中難免遇到的挫折和困難。這本小冊(cè)子的方法簡單易行，適用于各年齡層的讀者，讓我們受益良多。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)遵循書中的方法，并將這種方法介紹給身邊的人，幫助他們更好地管理情緒，走向更好的未來。
讀了凡卡的體會(huì)篇二
今天老師給我們上了《凡卡》這一課給我的感觸很大。凡卡那時(shí)吃不飽穿不暖，更別說吃的好了，連溫飽都是問題。還要給阿里亞希捏打，當(dāng)奴隸使。想想我自己，媽媽辛辛苦苦燒的飯，因?yàn)椴幌矚g而不吃。買來的衣服因?yàn)椴缓每炊淮?。我是多么不?yīng)該啊!
九歲的凡卡?茹科夫因他爺爺養(yǎng)不活他而被送到鞋匠阿里亞希捏那兒做學(xué)徒?？墒翘觳蛔屓巳缭?，凡卡在那受到非人的虐待。凡卡因受不了而寫信給他爺爺，希望爺爺能帶他走。但是凡卡的命運(yùn)是無法改變的。有四個(gè)原因：一、他沒貼郵票。二、沒寫清地址。三、郵差喝的醉醺醺的。四、當(dāng)時(shí)社會(huì)太陰暗，沒錢人總是會(huì)奴役。假如凡卡生活在我們這個(gè)社會(huì)起碼還有低保金溫飽還是可以的`。
這篇課文讓我了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，當(dāng)時(shí)社會(huì)沒錢人的無奈，富人的無情。
讀了凡卡的體會(huì)篇三
凡卡中道出了人與人之間要和平相處，這樣才能創(chuàng)造出美好的世界。下面就是本站小編給大家整理的凡卡。
心得體會(huì)。
范文，希望對(duì)你有用!
前幾天，我們學(xué)完了《凡卡》這篇文章，它令我深有感觸……。
看到小凡卡懷著甜蜜的夢(mèng)想睡著了時(shí)，我不禁感慨：我們這些花朵們，真是身在福中不知福呀!我們已有了足夠并且美味的飯菜，卻還要更多地零食;我們已有了舒適的床鋪，卻還想要再漂亮一點(diǎn)的枕頭和再柔軟一些的被褥;我們已有了休息的時(shí)間，可以在外面玩耍，可是還想要更多的時(shí)間去做別的事情;我們已有了零花錢去買文具、玩具和零食，卻還想要更多的錢……可，看看小凡卡吧!有填得飽肚子的菜，有一點(diǎn)時(shí)間睡覺，有親人在身邊就是個(gè)在他看來難以實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)!我們簡直就像他眼里的神仙一樣快活、享受!
看了這篇文章后，我懂了：不要一味的追求，要去享受和珍惜現(xiàn)在所擁有的。也許，你的生活是他人所夢(mèng)寐以求的呢!
“這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受的沒法說……”每當(dāng)我讀到凡卡在給爺爺?shù)男胖械倪@一段話，我便覺得鼻子一陣酸，努力不讓淚水模糊我的視線，我為凡卡命運(yùn)的悲慘而感到同情。
《凡卡。》這篇文章主要寫的是，一個(gè)九歲的兒童凡卡，被爺爺送去鞋匠那兒做學(xué)徒，受到了欺辱的事情。
凡卡在鞋匠那里，老板動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們總是捉弄他，老老板娘也欺負(fù)他，他還要照顧老板的小孩，而而且凡卡連一張床也沒有，他只能睡在過道里，小孩子一哭，凡卡就別想睡覺，非?？蓱z。
吃的飯食簡直沒有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥晚，上又是一點(diǎn)面包。凡卡才九歲正是長身體的時(shí)候，應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食品，我們和凡卡比起來，我們太幸福了。我每想到這里總是不知不覺可憐凡卡。
相比凡卡在鄉(xiāng)村的生活，雖然很貧窮，但是卻是快樂的，每天都有小伙伴在一起玩耍，還有爺爺?shù)呐惆?，是苦中作樂、快樂、自由、無拘無束的。
我從六歲起就上了小學(xué)，在學(xué)校有老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼關(guān)心，;回到家中又有爺爺奶奶的疼愛，父母的呵護(hù)，而且什么也不缺，從來都是我要什么，父母就給我什么，可以說是衣食無憂，根根本無法體會(huì)凡卡的遭遇。而且凡卡只有九歲啊!這也反映出了在沙俄時(shí)代的黑暗統(tǒng)治下，貧困兒童的生活是多么悲慘，相對(duì)而來，我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)卻是一個(gè)和平、沒有貧富之分的美好環(huán)境。
當(dāng)我讀到這篇課文的最后一段時(shí)，我不禁會(huì)想，凡卡給爺爺寄信的時(shí)候沒有寫地址，有可能寄不出去，而且就算寄出去了，爺爺也無能為力，因?yàn)樵卩l(xiāng)村爺爺非常貧窮那個(gè)，連自己的生活都保障不了，如何照顧小凡卡?讀了這篇課文我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，一定要好好珍惜!
童年是人生中最美好，最快樂的時(shí)光。我們這一代的小朋友更幸福，吃著營養(yǎng)食品，穿著高檔服裝，玩著電子玩具。
可凡卡的童年呢?他父母雙亡，只是靠爺爺當(dāng)守夜人的報(bào)酬生活，衣服破爛單薄，連想都不感想的高級(jí)食品，他只求和世上的唯一一個(gè)親人——爺爺在一起。
9歲正是接受教育的時(shí)候。我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候早已坐在教室里了。而凡卡呢?在老板家白天做苦力不算，更糟的是，每天晚上還要去給老板的兒子去搖搖籃，有時(shí)一搖就是一夜!
當(dāng)我讀到凡卡在老板那里受苦的時(shí)候，“凡卡真可憐!”“他能支持住嗎?”我不禁這樣想。對(duì)于九歲的小孩來說，挨打，挨餓，挨困已經(jīng)是很難熬的事情，還要被別人捉弄，受盡了欺凌與譏笑。而且親人就只有一個(gè)遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的爺爺，身邊沒有親人的陪伴，也就沒有了溫暖。小凡卡就是在這種連狗都不如的生活中打工，那情景可以想象是多么的悲慘!
當(dāng)我讀到“過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望熟睡了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……”這就是凡卡的夢(mèng)，他渴望自由，渴望回到爺爺?shù)纳磉??？墒撬膲?mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?不，絕對(duì)不行。這不單單只是因?yàn)樗麤]有貼上郵票，地址不詳細(xì)，還因?yàn)闋敔斀^對(duì)不可能來接他。爺爺太窮了，他只是一個(gè)別墅的守夜人，根本沒有可能把凡卡養(yǎng)活，這也是爺爺把凡卡送入城里做學(xué)徒的原因。
凡卡失去東西的太多了。沒有親人的照顧，沒有人們的關(guān)心，沒有……命運(yùn)奪走他的夠多了，狠心的老板、老板娘還百般虐待他，生活和命運(yùn)對(duì)他來說是多么殘酷呀!
凡卡的信，爺爺不可能收到，他也沒可能遠(yuǎn)離這連狗都不如的生活，他是多么的可憐!而我們，不愁吃穿，有親人的溫暖，有老師的培養(yǎng)，是多么的幸福!
我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答所有關(guān)心我們的親人、朋友!把我們祖國的明天建設(shè)得更加美好，更加輝煌!
讀了凡卡的體會(huì)篇四
"孰不知社會(huì)如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。"這是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。
說實(shí)話，我都開始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)！我因呀而憎恨！我因他而同情！我因他而潸然淚下！
大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ钤谝粋€(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里，社會(huì)注定了他的命運(yùn)，在這種社會(huì)里，只能是有錢人的天堂，窮人的地獄！在這種社會(huì)里，窮人是不可能翻身的！在這種社會(huì)里，凡卡只能是死路一條！??！
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn)，而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；政府的腐敗；人們的無能！
好了，不說了，不說了……。
讀了凡卡的體會(huì)篇五
第一段：介紹凡卡的背景和意義（200字）。
凡卡（VanGogh）是世界著名的后印象派畫家，他的作品以其強(qiáng)烈的情感表達(dá)和獨(dú)特的筆觸風(fēng)格而聞名于世。然而，凡卡的一生并不如他的作品那樣閃光。他曾經(jīng)歷著內(nèi)心的痛苦和人際關(guān)系的困境，甚至一度失去了生活的意義。為了更好地了解凡卡的心路歷程，我決定到紐約的凡卡博物館參觀，并聆聽專家的解說。在這次經(jīng)歷中，我深深地感受到了凡卡作品中蘊(yùn)含的情感和思考的力量，也對(duì)他的藝術(shù)理念有了更深入的理解。
第二段：凡卡作品中的情感表達(dá)（300字）。
凡卡作品中最為明顯的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的情感表達(dá)。在博物館中，我仔細(xì)觀察了他的名畫《星空》。這幅作品中，凡卡運(yùn)用鮮明的顏色和粗獷的筆觸，形成了無以倫比的視覺沖擊力。同時(shí)，畫中明亮的星星和閃亮的月亮給人一種安撫和平靜的感覺。這幅作品讓我不禁聯(lián)想到凡卡那顆內(nèi)心深處的星星。他通過繪畫來釋放內(nèi)心的情感，并尋求治愈和平靜。凡卡的作品讓人們重新認(rèn)識(shí)到情感可以通過藝術(shù)來表達(dá)，并讓人們深刻體味到藝術(shù)的治愈力量。
第三段：凡卡對(duì)生活的思考（300字）。
在博物館的導(dǎo)覽中，我了解到凡卡在其一生中經(jīng)歷了無數(shù)的掙扎和痛苦。他對(duì)生活的思考和探索也反映在他的作品中。例如他的作品《向塔塔爾利諾書匠致敬》描繪了一個(gè)普通的工匠，但畫面中透露出來的是凡卡對(duì)勞動(dòng)價(jià)值和普通人生活的認(rèn)可。凡卡認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為自己的價(jià)值和意義而努力。他通過自己的創(chuàng)作向人們傳達(dá)了這樣的思想，鼓勵(lì)人們珍惜自己的生活，并發(fā)現(xiàn)生活中的美好和意義。
第四段：凡卡的藝術(shù)理念（200字）。
凡卡的藝術(shù)理念深受浪漫主義和象征主義的影響。他相信藝術(shù)應(yīng)該超越形式和表面，要有一種內(nèi)在的力量和情感。他追求的是通過藝術(shù)去觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的共鳴。凡卡的作品常常富有戲劇性和詩意，給人一種夢(mèng)幻和超越現(xiàn)實(shí)的感覺。從他的作品中，我深深感受到了藝術(shù)的力量和魅力，并對(duì)凡卡深刻的藝術(shù)追求有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
通過參觀凡卡博物館和聆聽專家的解說，我對(duì)凡卡的作品和思想有了更深入的了解。他作品中強(qiáng)烈的情感表達(dá)和對(duì)生活的思考，讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量和意義。凡卡的藝術(shù)追求也啟迪了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，讓我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過藝術(shù)來釋放內(nèi)心的情感，并尋求到人生的意義和價(jià)值。凡卡的作品讓我深受啟發(fā)，也希望他的藝術(shù)能夠繼續(xù)傳遞給更多的人，并帶給他們希望和力量。
讀了凡卡的體會(huì)篇六
《凡卡》是一部由盧梭所著的經(jīng)典作品，它不僅僅是一本思想性強(qiáng)的哲學(xué)著作，更是一部富有感染力的文學(xué)作品。盧梭在書中融合了自己深切的思考與對(duì)人性的洞察，讓讀者在深入思考的同時(shí)，也能對(duì)自己的生活和處世態(tài)度有所啟迪。
第二段：人性的探討。
作為一本哲學(xué)著作，人性的探討是《凡卡》中繞不開的話題。在書中，盧梭表達(dá)了對(duì)人性的深刻思考和探討，他認(rèn)為人性是一種本質(zhì)上純凈的東西，但是這種純凈卻被社會(huì)所污染，人便失去了自己的本質(zhì)。因此，人需要通過反思和修復(fù)，以找回自己純粹的本質(zhì)。
第三段：對(duì)社會(huì)的批判。
在盧梭看來，社會(huì)的影響是導(dǎo)致人性墮落的原因之一。書中不斷出現(xiàn)的“虛偽”這一詞匯，就是盧梭對(duì)社會(huì)道德的一個(gè)批判。他認(rèn)為，社會(huì)所規(guī)定的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)往往讓人們失去了自己的本性，變得虛偽和不真實(shí)。在這樣的環(huán)境下，人難以保持自己內(nèi)心的真實(shí)和純凈。
第四段：對(duì)自然的崇拜。
相比之下，盧梭更加強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的崇拜和追求。在他看來，自然是一個(gè)天然的、純凈的存在，人也應(yīng)該盡可能地回歸到自然狀態(tài)中去。他提倡人們走出城市，回歸大自然，與它產(chǎn)生互動(dòng)和聯(lián)系。只有這樣，人才能找到自己本來存在的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
在《凡卡》中，盧梭通過對(duì)人性、社會(huì)、自然以及人與這些元素之間的關(guān)系的探討，表達(dá)了自己對(duì)人類命運(yùn)和價(jià)值觀的思考和探索。他的思路批判現(xiàn)代社會(huì)的虛偽和庸俗，倡導(dǎo)回歸自然，回歸真實(shí)自我。這一思路，不僅在當(dāng)時(shí)引起了廣泛的反響和共鳴，也為后人提供了重要的啟示和借鑒，值得我們認(rèn)真借鑒和思考。
讀了凡卡的體會(huì)篇七
近期，我讀了艾利夫·沙菲克的《凡卡》，這是一部讓人印象深刻的小說。作品以一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的印度使者的形象，描繪了一個(gè)充滿著異族風(fēng)情、官僚主義以及政治復(fù)雜的帝國，深刻地闡述了人性的弱點(diǎn)和世界的現(xiàn)狀。在這篇文章中，我希望分享從這部小說中得到的一些心得體會(huì)。
第一段：毒瘤政治與官僚主義。
作品中的帝國政治充滿了官僚主義和毒瘤政治。在這個(gè)社會(huì)里，奉承和阿諛奉承被視為是達(dá)成目標(biāo)以及社會(huì)交往的基礎(chǔ)，并經(jīng)常以權(quán)力斗爭的方式來進(jìn)行。這種心態(tài)不僅僅在政治，也在一般生活中具有顯著的存在，這對(duì)于濃厚的宗教信仰和特殊的文化背景既是有影響，也是得以得以成立的。相比之下，讀者可以發(fā)現(xiàn)主人公和其他被侵犯者在被抑制和被逼迫的過程中，嘗試樹立自己的價(jià)值并捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)是困難的。正好因?yàn)檫@種心態(tài)，小說毫不留情地描述了一個(gè)野蠻、殘忍和腐朽的帝國，以及由此引發(fā)的剝削和痛苦。
第二段：文化沖突與價(jià)值觀的碰撞。
作品中一個(gè)重要的主題是文化沖突，表現(xiàn)得有些悲催。盡管作品設(shè)定在沙漠、廣闊而荒蕪的荒野之上，不同文化和民族的碰撞以及宗教信仰依舊存在著，并且構(gòu)成了整個(gè)故事情節(jié)的演進(jìn)。作品中主人公和其他的印度人在與其他族群打交道的過程中，他們?cè)馐芰宋幕系募芍M，以及對(duì)方不可逾越的信仰。這一點(diǎn)甚至讓我們想起，當(dāng)代的文化差異和互相分歧同樣在我們的生活中扮演著重要的角色。在這樣一個(gè)無休止的文化沖突之中，作者仿佛在提醒我們，我們必須學(xué)會(huì)尊重、理解和包容其他人的價(jià)值觀，方可迎接更加和諧的社會(huì)和面對(duì)彼此的人。
第三段：信仰與人性。
小說也有非常多的關(guān)于宗教的描述和深度探討。作者把這種經(jīng)歷放到了小說的表層，這種經(jīng)歷直接和主人公的經(jīng)歷緊密相連。在這個(gè)社會(huì)里，信仰是地位、權(quán)力和家族背景的特征之一。在一般典禮以及其他次要的對(duì)比之下，主人公有時(shí)會(huì)感到自己的信仰已經(jīng)暴露，并受到了處分和攻擊。這種情況下，我們可以想到的是，一般貴族子弟通常都是祖輩們傳承的信仰，和與他們相關(guān)人士的傳統(tǒng)致敬有關(guān)。在一些重要事件中，小說中的主人公還需要借助他人的信仰來完成自己的使命，這加深了作者對(duì)信仰和人性關(guān)系的探究和思考，同時(shí)也使得整個(gè)故事行文有序和牢固。
第四段：敘事和寫作技巧。
除了主題和細(xì)節(jié)，在整個(gè)故事的敘述上，作者也有著獨(dú)特的表現(xiàn)方式和寫作技巧。作者在這個(gè)過程中對(duì)話、描寫和人物的數(shù)量有著獨(dú)特的解釋和靈活的規(guī)劃，這不僅讓故事內(nèi)容具有豐富性，且使得讀者在看故事時(shí)有著一種獨(dú)特的體驗(yàn)。作者也經(jīng)常運(yùn)用插敘的方式讓故事從不同的角度遭遇和解釋，這極大地增強(qiáng)了閱讀的層次感和活性。特別是在角色塑造方面，作者使用了各種深刻的手法和表現(xiàn)方式來描繪不同的人物性格，這使得他們更加真實(shí)立體，印象更加深刻。整個(gè)故事敘述情節(jié)復(fù)雜，但因此更加具有數(shù)量感和可讀性。
第五段：總結(jié)與結(jié)束語。
盡管諸多障礙，整部小說都有著祥和的結(jié)局。主人公和他的志同道合的伙伴們共同戰(zhàn)勝了各種各樣的艱難困苦，最終達(dá)成了他們的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，小說凝聚著志同道合、合作和信仰的力量。這正是讓人感到難以想象的事情，其中所呈現(xiàn)出來的不僅僅是小說的情節(jié)，更是文化上的強(qiáng)烈共鳴。整部小說似乎告訴我們，無論我們生活在任何地方，得到任何困難和干擾，我們都必須抓住這些機(jī)會(huì)來發(fā)現(xiàn)新的解決方案，并在最困難的時(shí)刻信任和支持他人。在我看來，這才真正是整個(gè)小說的主題，更是它所希望表現(xiàn)出來的最重要的想法。
讀了凡卡的體會(huì)篇八
“親愛的自己爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開中國這兒可以回家，回到現(xiàn)在我們這個(gè)村子里去吧！我再也受不住了！……”讀過《凡卡》的人都知道，這是凡卡在給學(xué)生爺爺?shù)男胖袘┣笏麄儬敔敍]有帶他回鄉(xiāng)時(shí)說的話。當(dāng)我含著很多淚水甚至讀完《凡卡》這篇催人淚下的文章后，我對(duì)凡卡產(chǎn)生了一種深切的同情。
這篇文章描述了一個(gè)九歲的孩子范卡的困境，他從農(nóng)村來到城市當(dāng)學(xué)徒。萬卡，一個(gè)住在俄羅斯的窮孩子，九歲時(shí)是一個(gè)鞋匠的學(xué)徒，過著不人道的生活，經(jīng)常被毆打、饑餓和冷凍。他不能忍受，所以他寫信給爺爺，求他把他帶回去。范卡為什么這么痛苦？那是因?yàn)樗钤谏郴式y(tǒng)治時(shí)期最黑暗最殘酷的日子。在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，貧窮的孩子永遠(yuǎn)得不到幸福。
九歲的時(shí)候，我們當(dāng)了學(xué)徒，過著悲慘的生活。九歲的時(shí)候，我們背著書包愉快地上學(xué)。扇子經(jīng)常被老板打，被員工編成笑話;但我這一代大多是獨(dú)生子女，在家里，被父母當(dāng)成掌上明珠，心上人，嘴里怕化，手里怕掉，父母愛我們愛得太晚，哪里愿意打我們。一日三餐只吃干面包，連一口湯都沒喝過，而且經(jīng)常餓著肚子;我們經(jīng)常吃雞、鴨、魚和肉，這些都是最有營養(yǎng)的東西。但是我們不滿意，還是讓父母買這買那，還經(jīng)常浪費(fèi)食物。
凡卡的童年是孤獨(dú)而悲慘的，而我們國家大都是通過金色的、幸福生活快樂的童年。這是一個(gè)多么具有鮮明的對(duì)比??！
凡卡懇求自己爺爺把他帶走我們的話，又回響在我的耳邊說：“給你跪下了，帶我離開這吧，要不，我就要開始死了！……”這句話已經(jīng)足以可以證明，凡卡的處境是那么的危險(xiǎn)。
而我們新時(shí)代的孩子過著衣食無憂的幸福生活，相比之下，我們應(yīng)該加倍珍惜，努力學(xué)習(xí)，為祖國未來的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。
讀了凡卡的體會(huì)篇九
《凡卡》是俄國作家契訶夫?qū)懙?。這篇課文主要是寫了凡卡給爺爺寫信，信中寫了自己在當(dāng)學(xué)徒過程中的悲慘生活。還有凡卡回憶從前的美好生活，想讓自己的爺爺帶他離開這回家。我十分感動(dòng)。
凡卡是一個(gè)九歲的孩子，是個(gè)沒有爸爸媽媽的孤兒，和爺爺生活在一起，可是爺爺沒能力養(yǎng)他，于是就他去當(dāng)學(xué)徒。
凡卡差不多是一個(gè)二三年級(jí)的學(xué)生了，但是他卻與我們生活在相反的世界里。凡卡的世界里是十分黑暗的，他慘遭虐打，吃不飽，穿不暖，也睡不好，更沒有父母在一旁陪伴。
而我們卻生活在美好的世界。有美味的食物，有暖和的衣服，還有舒服的床讓我睡覺，有好玩的玩具給我們玩耍，更有父母溫暖的陪伴。
他和我們差不多的年齡，可是卻過著吃不飽，穿不暖，睡不好，沒有父母陪伴的日子?？梢钥闯龇部ㄊ值目蓱z無助，在沙皇統(tǒng)治下，俄國社會(huì)中，窮苦兒童的悲慘命運(yùn)。
和凡卡的生活相比，我們的生活是十分美好的，什么都有，所以我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在美好的生活。
就是因?yàn)榉部ㄟ^著十分痛苦的日子，所以才寫信給爺爺，把那封地址不詳細(xì)的信放進(jìn)了郵箱里。
就算放到了郵箱，還是寄不到爺爺那邊，因?yàn)榈刂凡辉敿?xì)，所以他只能一直在那過著悲慘的生活，我讀到這覺得凡卡真可憐。
《凡卡》這篇課文反應(yīng)了在沙皇統(tǒng)治下，俄國社會(huì)中，窮苦兒童的命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)治度的黑暗，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
讀了《凡卡》這篇課文，我受益匪淺。
我們生活在這個(gè)美好的時(shí)代，我們要好好珍惜，現(xiàn)在的美好生活。我們要好好對(duì)待這美好的時(shí)光，我們要珍惜現(xiàn)在每一天。
讀了凡卡的體會(huì)篇十
最近讀了"凡卡"這本書，它記敘了沙皇統(tǒng)治時(shí)期俄國人民苦難的生活，從而揭露了社會(huì)的黑暗。讀了這篇課文，主人公凡卡的悲慘命運(yùn)就感動(dòng)我。
凡卡的生活極為悲慘，我國人民也遭遇到不幸，同樣遭受困難，為什么處境不一樣呢？當(dāng)完美國家四川大地震的時(shí)候，許多房屋被震毀，親人被震死，這些人是多么的不幸，但他們又非常幸運(yùn)，因?yàn)樽鎳乃拿姘朔蕉荚谙蛩麄兙杩?，同學(xué)們拿出了自己的零用錢，老師拿出自己工資的一部分，都投進(jìn)了募捐箱。這就告訴我們一個(gè)道理———一方有難八方支援。而凡卡確在沙皇的統(tǒng)治中受盡欺凌，連和他一個(gè)臺(tái)階上的伙伴們都捉弄他，而且沒有多少人肯幫助他，所以他的生活才會(huì)如此的悲慘，這就說明人一定要團(tuán)結(jié)、互助。
想到這些，我們就應(yīng)該多幫助像凡卡的那些人，徹底消滅不平等的社會(huì)制度，讓世界上不再出現(xiàn)"凡卡"，讓我們每個(gè)人都快快樂樂，讓我們的社會(huì)更美好。
讀了凡卡的體會(huì)篇十一
凡卡是一個(gè)不幸的孩子，一直和爺爺生活在一起。但是因家里太窮，還得被爺爺無奈地賣給別人做苦工。爺爺想這樣一定會(huì)活好，但是，他錯(cuò)了。凡卡在那里沒有一天好日子過，晚上睡不好，因?yàn)橐o小孩搖搖籃，搖不好還得被打;每天只能喝稀飯吃面包;他的后面有一柜子鞋，而他卻赤著腳;他給爺爺寫信。但信封上卻沒有郵票和地址，所以，連他唯一的心愿都達(dá)不到。
圣誕夜，凡卡和爺爺一同去樹林里砍樹，然后把樹拖回家，打扮得像賣的圣誕樹一樣美麗。而且他還要和爺爺講故事、逗樂，和“泥鰍”一同玩耍，他原來是多么的幸福，多么的快樂!而如今卻要面對(duì)冷酷無情的老板和老板娘。
唉，想想凡卡，再想想我們，和他的生活簡直是天壤之別。從小到大，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，從來不知道餓是什么滋味。六歲就上了學(xué)，而且第一批就進(jìn)了少先隊(duì)。在學(xué)校，我有伙伴，有同學(xué)老師的照顧。在家里有家人的關(guān)心。而凡卡呢?他吃不飽，穿不暖，沒有學(xué)上，而且還要被老板娘打。唯一的愿望也實(shí)現(xiàn)不了?？磥矸部ㄖ荒茉趬?mèng)中實(shí)現(xiàn)愿望了。
珍惜生活，奮發(fā)向上是我們每個(gè)人必須執(zhí)行的。所以我們不該辜負(fù)大人們對(duì)我們的希望，還要幫助一些貧窮的兒童，這樣才可以是一個(gè)幫助窮人的好人。
讀了凡卡的體會(huì)篇十二
自從凡卡音頻app上線以來，憑借其獨(dú)特的內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)，吸引了大批用戶。作為一名凡卡用戶，我也通過這個(gè)平臺(tái)聆聽了許多精彩的音頻內(nèi)容，獲得了不少心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)于凡卡的心得體會(huì)。
第二段：音頻質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)。
凡卡音頻app提供的音頻質(zhì)量非常出色，讓我在聆聽過程中獲得了更好的享受。相比于其他音頻平臺(tái)，凡卡的音頻質(zhì)量更為清晰，細(xì)節(jié)更為豐富。這也讓我更加沉浸在音頻內(nèi)容中，提升了聆聽的愉悅感。不論是音樂、廣播劇還是有聲書籍，凡卡都能提供高品質(zhì)的音頻體驗(yàn)，這也是我選擇凡卡的重要原因之一。
第三段：內(nèi)容的豐富多樣性。
在凡卡上，我可以找到各種類型豐富多樣的音頻內(nèi)容。凡卡為用戶提供了音樂、廣播劇、有聲書籍、語言學(xué)習(xí)等多種選擇，每個(gè)人都能找到自己喜歡的內(nèi)容。例如，我可以在閑暇時(shí)享受一段美妙動(dòng)聽的音樂，或是聆聽一部引人入勝的廣播劇，也可以通過有聲書籍來豐富自己的知識(shí)和讀書經(jīng)歷。凡卡的多樣化內(nèi)容讓我享受到了更廣泛的文化娛樂。
第四段：發(fā)布者的專業(yè)與深度。
凡卡上有許多專業(yè)的音頻發(fā)布者，他們的節(jié)目質(zhì)量非常高。這些發(fā)布者在自己的領(lǐng)域內(nèi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解，他們通過音頻的形式與我們分享這些寶貴的知識(shí)和專業(yè)。凡卡的節(jié)目涵蓋了許多領(lǐng)域，包括歷史、科學(xué)、文學(xué)等，每個(gè)發(fā)布者都帶給我許多啟發(fā)和靈感。通過聆聽這些專業(yè)人士的分享，我不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠拓寬自己的視野。
第五段：用戶交流和共鳴。
除了優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和發(fā)布者，凡卡還提供了一個(gè)用戶社區(qū)，使得用戶之間能夠交流和溝通。在這個(gè)社區(qū)里，我可以和其他用戶分享自己的聽后感和體會(huì)，也可以聽取他們的建議和推薦。這種用戶交流的氛圍讓我感到十分舒適和愉悅，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多志同道合的朋友。通過與其他用戶的交流，我不僅能夠更好地理解音頻內(nèi)容，還能夠加深對(duì)于這些內(nèi)容的理解和共鳴。
總結(jié)：
總的來說，凡卡音頻app帶給了我很多愉悅和收獲。高品質(zhì)的音頻、豐富多樣的內(nèi)容、專業(yè)的發(fā)布者、用戶交流和共鳴，這些都讓凡卡成為我最喜愛的音頻平臺(tái)之一。我相信，隨著凡卡的不斷發(fā)展，我還能夠在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)更多的精彩音頻內(nèi)容和更多志同道合的朋友。凡卡讓我更加熱愛音樂、文化和知識(shí)，同時(shí)也讓我的生活更加充實(shí)豐富。
讀了凡卡的體會(huì)篇十三
凡卡，作為一種翻譯軟件，已經(jīng)在我們的日常生活中扮演了重要的角色。通過凡卡，我們能夠更加便捷地溝通和理解不同語言之間的文化和思想。在使用凡卡的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：使用凡卡的便利性。
使用凡卡與傳統(tǒng)的翻譯方法相比，具有明顯的便利性。凡卡的操作簡單，只需在輸入框中輸入需要翻譯的文字，選擇相應(yīng)的語言，即可在瞬間得到準(zhǔn)確的翻譯結(jié)果。不論是在旅游中與本地居民交流，還是在學(xué)習(xí)外語時(shí)遇到生詞，凡卡都能迅速解決問題，為我們帶來了很多便利。
第三段：凡卡提升語言能力。
除了便利性，凡卡還能幫助我們提升語言能力。通過查閱翻譯結(jié)果，我們可以學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。凡卡提供了詳細(xì)的釋義和例句，讓我們更好地理解不同語言之間的差異和特點(diǎn)。通過凡卡，我擴(kuò)大了自己的詞匯量，并學(xué)會(huì)了更多地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第四段：與本地居民交流的愉快體驗(yàn)。
使用凡卡不僅在語言學(xué)習(xí)上有所助益，還給我?guī)砹伺c本地居民交流的愉快體驗(yàn)。在旅行中，有時(shí)會(huì)遇到語言障礙，不知如何與當(dāng)?shù)厝私涣鳌６部ǖ谋憷蜏?zhǔn)確的翻譯結(jié)果，讓我能夠與本地居民進(jìn)行簡單而愉快的交流。通過凡卡，我與不同國家的人們結(jié)下了深厚的友誼，增進(jìn)了對(duì)他們文化的了解，并且收獲了許多寶貴的回憶。
第五段：對(duì)凡卡的期望和建議。
雖然凡卡在提供便利和幫助語言學(xué)習(xí)方面具有重要作用，但仍有一些問題需要改進(jìn)。首先，凡卡的翻譯結(jié)果有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是在專業(yè)術(shù)語和文化用語方面。希望凡卡的開發(fā)團(tuán)隊(duì)能夠進(jìn)一步優(yōu)化算法，提供更加準(zhǔn)確的翻譯結(jié)果。此外，凡卡目前還不支持一些小語種的翻譯，希望能夠在未來的版本中增加更多語種的支持，方便更多人使用。
總結(jié)：凡卡是我生活中不可或缺的一部分，它帶給我便利、提升語言能力以及與本地居民交流的愉快體驗(yàn)。同時(shí)，我也期待有一天凡卡能夠更加準(zhǔn)確地翻譯各種語言，讓全世界更加緊密地聯(lián)系在一起。通過凡卡，我相信我們能夠消除語言障礙，促進(jìn)不同國家和民族之間的交流和友誼。
讀了凡卡的體會(huì)篇十四
“這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受的沒法說……”，每當(dāng)我讀到凡卡在給爺爺?shù)男胖械?這一段話，我便覺得鼻子一陣酸，努力不讓淚水模糊我的視線，我為凡卡命運(yùn)的悲慘而感到同情。
《凡卡》這篇文章主要寫的是，一個(gè)九歲的兒童凡卡，被爺爺送去鞋匠那兒做學(xué)徒，受到了欺辱的事情。
凡卡在鞋匠那里，老板動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們總是捉弄他，老老板娘也欺負(fù)他，他還要照顧老板的小孩，而而且凡卡連一張床也沒有，他只能睡在過道里，小孩子一哭，凡卡就別想睡覺，非常可憐。
吃的飯食簡直沒有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥晚，上又是一點(diǎn)面包。
凡卡才九歲正是長身體的時(shí)候，應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食品，我們和凡卡比起來，我們太幸福了。
我每想到這里總是不知不覺可憐凡卡。
相比凡卡在鄉(xiāng)村的生活，雖然很貧窮，但是卻是快樂的，每天都有小伙伴在一起玩耍，還有爺爺?shù)呐惆?，是苦中作樂、快樂、自由、無拘無束的。
我從六歲起就上了小學(xué)，在學(xué)校有老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼關(guān)心，；回到家中又有爺爺奶奶的疼愛，父母的呵護(hù)，而且什么也不缺，從來都是我要什么，父母就給我什么，可以說是衣食無憂，根根本無法體會(huì)凡卡的遭遇。
而且凡卡只有九歲??！這也反映出了在沙俄時(shí)代的黑暗統(tǒng)治下，貧困兒童的生活是多么悲慘，相對(duì)而來，我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)卻是一個(gè)和平、沒有貧富之分的美好環(huán)境。
當(dāng)我讀到這篇課文的最后一段時(shí)，我不禁會(huì)想，凡卡給爺爺寄信的時(shí)候沒有寫地址，有可能寄不出去，而且就算寄出去了，爺爺也無能為力，因?yàn)樵卩l(xiāng)村爺爺非常貧窮那個(gè)，連自己的生活都保障不了，如何照顧小凡卡？讀了這篇課文我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，一定要好好珍惜！
讀了凡卡的體會(huì)篇十五
讀書是一種非常好的充實(shí)自己的方式。當(dāng)我們讀一本好書時(shí)，我們?cè)谑斋@知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。近期，我讀了一本名叫《凡卡》的書，我深感這對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展都起到了巨大的幫助。在這篇文章中，我將分享自己從《凡卡》中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段。
《凡卡》是一本非常有啟發(fā)性的書。通過講述主人公的成長歷程，作者向我們透露出了人生的不易和成功的艱辛。在讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡小說中的架構(gòu)。作者通過讓主人公經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)，逼迫他逐漸理解生命的真諦，同時(shí)也讓讀者們能夠通過這個(gè)角色來好好思考和反思自己的生活。
第三段。
這本書給了我們不少有關(guān)于自我發(fā)現(xiàn)和修正的啟發(fā)。主人公經(jīng)歷過多年的追求名利過程中的破碎和毀滅，才最終發(fā)現(xiàn)人生真正的核心是什么。從主人公的經(jīng)歷中我們可以獲得很多啟示，如怎樣不斷追求自我認(rèn)同，怎樣去管理我們的情感和情緒以及看待人生的角度等等。
第四段。
當(dāng)然，這本書的另一個(gè)重要考點(diǎn)就是人際關(guān)系。小說通過不斷變化的情節(jié)和發(fā)展來突出如何去理解和溝通他人。本書的人物塑造非常多樣化，許多角色在主人公的人生歷程中都起到了重要作用。這些人物中有正面的角色，比如主角所接觸的智慧導(dǎo)師和參與主角的朋友，同時(shí)還有負(fù)面角色如內(nèi)敵和對(duì)手。通過觀察這些人物在主人公的生活中的作用，讀者可以深入地思考和了解人際關(guān)系的核心問題。
第五段。
在總結(jié)中，我可以得出結(jié)論，這本書不僅是一本能夠給讀者帶來心靈啟迪的小說，同時(shí)還是一本有關(guān)人生哲學(xué)，政治學(xué)和倫理學(xué)的大眾讀物。它鼓勵(lì)我們不斷反思自己人生的追求和對(duì)自己與他人的相處理解；強(qiáng)調(diào)了價(jià)值共同體和對(duì)自我認(rèn)同的追求；并幫助我們了解成為領(lǐng)導(dǎo)者或者學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)候的一些必要技能。我相信任何一位渴望成為更好的自己的人士以及渴望提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力的人士都應(yīng)該讀一讀這本書，好好從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。
讀了凡卡的體會(huì)篇十六
“我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了……”，帶著悲傷的心情，我讀完了契訶夫爺爺寫的一篇故事——《凡卡》，我被這句話深深震撼了。他，是一個(gè)九歲的孩兒，只有九歲!我深深地記得，在我九歲的時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚的孩子，根本不知道學(xué)習(xí)的好處以及爸媽賺錢的艱苦。
銀色的月光灑在凡卡蒼白的臉上，他低著頭，專心致志地給爺爺寫信，我看著這幅圖，忘我的看著，悲哀的看著，一滴晶瑩的眼淚順著臉頰滴在了地上，我看著那顆猶如寶石一般閃著光的淚水，又陷入沉思：啊!如果我就是凡卡，那我現(xiàn)在可能已經(jīng)沒有活在這個(gè)世界上了。凡卡，我想對(duì)你說：“謝謝你給了我這么多的啟示，你給我的啟示對(duì)我來說受益終身，謝謝你!凡卡!”
我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了凡卡遭受虐待的痛苦表情，浮現(xiàn)出凡卡蒼白的臉和凍僵的手……。
月光找到了我的臉上，我再次陷入了沉思……。
讀了凡卡的體會(huì)篇十七
首先，概括凡卡讀書法的原理及重點(diǎn)。凡卡讀書法是一種將閱讀與筆記相結(jié)合的方法，重點(diǎn)在于將所讀到的內(nèi)容進(jìn)行分類、總結(jié)和梳理，以便更好地理解和記憶。其中，重點(diǎn)包括確定閱讀目的、抓住主題和重點(diǎn)、進(jìn)行歸納和概括等環(huán)節(jié)。
其次，談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用凡卡讀書法的。我認(rèn)為，凡卡讀書法是我自學(xué)、閱讀、筆記和總結(jié)過程中的得力助手。我會(huì)提前確定好閱讀目的，然后按照重點(diǎn)和主題逐個(gè)章節(jié)進(jìn)行閱讀，將重要的內(nèi)容摘錄下來，以便后期梳理總結(jié)。同時(shí)，在閱讀過程中，我會(huì)注重歸納和概括，整合已有知識(shí)點(diǎn)，以便更好地理解新內(nèi)容。
第三，凡卡讀書法對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助。在學(xué)習(xí)中，凡卡讀書法很容易運(yùn)用，因?yàn)槠渥屛夷軌驅(qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容整合到框架內(nèi)，從而形成知識(shí)體系，促進(jìn)深層次的理解和記憶。凡卡讀書法的重要意義在于讓我們能夠快速明確閱讀目的、掌握重點(diǎn)和主題、歸納概括內(nèi)容、加深理解和記憶。
第四，談?wù)劮部ㄗx書法可能存在的問題。凡卡讀書法雖然實(shí)用，但也有可能存在問題，如時(shí)間不夠、筆記不全面、不準(zhǔn)確等。此時(shí)，我認(rèn)為要對(duì)凡卡讀書法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，逐步完善筆記內(nèi)容和時(shí)間管理，并且通過多閱讀和多思考來提高應(yīng)用凡卡讀書法的效率和正確性。
最后，總結(jié)凡卡讀書法對(duì)于閱讀及學(xué)習(xí)的幫助和意義。凡卡讀書法是一種將閱讀與筆記相結(jié)合的方法，適合于所有進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的人。它能夠幫助我們更好地理解、記憶新的知識(shí)點(diǎn)，并形成知識(shí)體系，為深層次的理解和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是憑借著凡卡讀書法的幫助，讓我能夠在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步中不斷成長。
讀了凡卡的體會(huì)篇十八
小凡卡是六年級(jí)下冊(cè)有語文書第15課《凡卡》中的主人公，里面“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”這句話深深撼動(dòng)了我，令我難以以忘懷，以至于我把文章讀了一遍又一遍。
《凡卡》一文的作者――契訶夫因自身經(jīng)歷對(duì)俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗深有體會(huì)，所以課文中凡卡的形象才會(huì)如此鮮明，語句才會(huì)如此鮮活。
我津津有味的讀著，看到凡卡挨打的片段，我仿佛感受到了凡卡的無助、委屈；看到凡卡在心中哀求爺爺帶他回去，我多想走進(jìn)故事里，幫助凡卡回到爺爺身邊，可是，我無能為力。
信中，凡卡在聲聲呼喚；“親愛的爺爺，您發(fā)發(fā)慈悲，快來救救我，帶我離開這兒回家……我給您跪下了?！被丶遥瑢?duì)于此事的小凡卡來說仿佛是一種奢望；家，自如同一個(gè)渴望不可及的天堂；而親愛的爺爺是他活下去的唯一理由……我知道故事的結(jié)局――凡卡的爺爺去世了，凡卡的唯一希望破滅了。那是我多想改變故事的結(jié)局，讓凡卡的爺爺活過來??！可即使活過來又能怎樣？爺爺也只不過是老爺家的守夜人，他沒有權(quán)利把凡卡帶回老爺家，有沒有能力養(yǎng)活凡卡。
我不敢想象，這竟就發(fā)生在于我們差不多年級(jí)的小男孩身上，若換做是我，我能堅(jiān)持下去嗎？他這個(gè)年紀(jì)本應(yīng)該像我們一樣去上學(xué)，成為一個(gè)有知識(shí)有用的人，可是在美好的年紀(jì)凡卡卻要給老板做苦工……我為凡卡感到不平。
我們應(yīng)該知足，不應(yīng)該再向父母要求索取什么了。畢竟比起凡卡，我們已得到了一件凡卡得不到的且十分珍貴的東西――那就是父母對(duì)自己深深的愛。
它值得我讀百遍！
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讀了凡卡的體會(huì)篇十九
看到小凡卡懷著甜蜜的夢(mèng)想睡著了時(shí)，我不禁感慨：我們這些花朵們，真是身在福中不知福呀！我們已有了足夠并且美味的飯菜，卻還要更多地零食；我們已有了舒適的床鋪，卻還想要再漂亮一點(diǎn)的枕頭和再柔軟一些的被褥；我們已有了休息的時(shí)間，可以在外面玩耍，可是還想要更多的'時(shí)間去做別的事情；我們已有了零花錢去買文具、玩具和零食，卻還想要更多的錢……可，看看小凡卡吧！有填得飽肚子的菜，有一點(diǎn)時(shí)間睡覺，有親人在身邊就是個(gè)在他看來難以實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)！我們簡直就像他眼里的神仙一樣快活、享受！
看了這篇文章后，我懂了：不要一味的追求，要去享受和珍惜現(xiàn)在所擁有的。也許，你的生活是他人所夢(mèng)寐以求的呢！
讀了凡卡的體會(huì)篇一
凡卡是一本關(guān)于情緒管理的小冊(cè)子，作者是美國的赫爾曼·胡珀。這本小冊(cè)子最初被設(shè)計(jì)用來幫助人們更好地應(yīng)對(duì)焦慮、憂郁等情緒，以及提高個(gè)人生活和工作效率。在這本小冊(cè)子中，胡珀講述了他自己的情感管理經(jīng)驗(yàn)，并介紹了一些實(shí)用的技巧和方法。
第二段：感觸。
在閱讀《凡卡》的過程中，我深深地感受到，情緒管理對(duì)于每一個(gè)人來說都非常重要。胡珀在書中講述了他親身的經(jīng)歷，分享了自己是如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒的。他提出了一些簡單而實(shí)用的方法，例如深呼吸、放松技巧、積極思考等等。這些技巧在我的日常生活中也能夠被應(yīng)用，讓我更好地掌控自己的情緒。
第三段：啟示。
通過閱讀這本小冊(cè)子，我意識(shí)到高效的情緒管理是提高個(gè)人生活和工作效率的關(guān)鍵。當(dāng)我們陷入負(fù)面情緒時(shí)，我們的思維會(huì)變得混亂和不集中，我們的行動(dòng)也會(huì)受到影響。只有通過情緒管理，我們才能更好地掌控自己的生活和工作。因此，我希望自己能夠在日常生活中練習(xí)情緒管理，以達(dá)到更加高產(chǎn)的效果。
第四段：體驗(yàn)。
在我閱讀《凡卡》的過程中，我不斷地驚嘆于其作者的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這本小冊(cè)子不像一本普通的自助書，而是提供了一種思維方法，并幫助讀者更好地理解自己的情緒和行為。在閱讀這本小冊(cè)子后，我嘗試了其中的許多方法，如寫日記、分析自己的情緒等，我發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)有助于提高自身的情緒管理和生活效率。
第五段：結(jié)束。
總之，《凡卡》是一本非常有價(jià)值的情緒管理讀物。我們每個(gè)人都需要掌握一定的情緒管理技能，以應(yīng)對(duì)生活中難免遇到的挫折和困難。這本小冊(cè)子的方法簡單易行，適用于各年齡層的讀者，讓我們受益良多。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)遵循書中的方法，并將這種方法介紹給身邊的人，幫助他們更好地管理情緒，走向更好的未來。
讀了凡卡的體會(huì)篇二
今天老師給我們上了《凡卡》這一課給我的感觸很大。凡卡那時(shí)吃不飽穿不暖，更別說吃的好了，連溫飽都是問題。還要給阿里亞希捏打，當(dāng)奴隸使。想想我自己，媽媽辛辛苦苦燒的飯，因?yàn)椴幌矚g而不吃。買來的衣服因?yàn)椴缓每炊淮?。我是多么不?yīng)該啊!
九歲的凡卡?茹科夫因他爺爺養(yǎng)不活他而被送到鞋匠阿里亞希捏那兒做學(xué)徒?？墒翘觳蛔屓巳缭?，凡卡在那受到非人的虐待。凡卡因受不了而寫信給他爺爺，希望爺爺能帶他走。但是凡卡的命運(yùn)是無法改變的。有四個(gè)原因：一、他沒貼郵票。二、沒寫清地址。三、郵差喝的醉醺醺的。四、當(dāng)時(shí)社會(huì)太陰暗，沒錢人總是會(huì)奴役。假如凡卡生活在我們這個(gè)社會(huì)起碼還有低保金溫飽還是可以的`。
這篇課文讓我了解了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，當(dāng)時(shí)社會(huì)沒錢人的無奈，富人的無情。
讀了凡卡的體會(huì)篇三
凡卡中道出了人與人之間要和平相處，這樣才能創(chuàng)造出美好的世界。下面就是本站小編給大家整理的凡卡。
心得體會(huì)。
范文，希望對(duì)你有用!
前幾天，我們學(xué)完了《凡卡》這篇文章，它令我深有感觸……。
看到小凡卡懷著甜蜜的夢(mèng)想睡著了時(shí)，我不禁感慨：我們這些花朵們，真是身在福中不知福呀!我們已有了足夠并且美味的飯菜，卻還要更多地零食;我們已有了舒適的床鋪，卻還想要再漂亮一點(diǎn)的枕頭和再柔軟一些的被褥;我們已有了休息的時(shí)間，可以在外面玩耍，可是還想要更多的時(shí)間去做別的事情;我們已有了零花錢去買文具、玩具和零食，卻還想要更多的錢……可，看看小凡卡吧!有填得飽肚子的菜，有一點(diǎn)時(shí)間睡覺，有親人在身邊就是個(gè)在他看來難以實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)!我們簡直就像他眼里的神仙一樣快活、享受!
看了這篇文章后，我懂了：不要一味的追求，要去享受和珍惜現(xiàn)在所擁有的。也許，你的生活是他人所夢(mèng)寐以求的呢!
“這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受的沒法說……”每當(dāng)我讀到凡卡在給爺爺?shù)男胖械倪@一段話，我便覺得鼻子一陣酸，努力不讓淚水模糊我的視線，我為凡卡命運(yùn)的悲慘而感到同情。
《凡卡。》這篇文章主要寫的是，一個(gè)九歲的兒童凡卡，被爺爺送去鞋匠那兒做學(xué)徒，受到了欺辱的事情。
凡卡在鞋匠那里，老板動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們總是捉弄他，老老板娘也欺負(fù)他，他還要照顧老板的小孩，而而且凡卡連一張床也沒有，他只能睡在過道里，小孩子一哭，凡卡就別想睡覺，非?？蓱z。
吃的飯食簡直沒有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥晚，上又是一點(diǎn)面包。凡卡才九歲正是長身體的時(shí)候，應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食品，我們和凡卡比起來，我們太幸福了。我每想到這里總是不知不覺可憐凡卡。
相比凡卡在鄉(xiāng)村的生活，雖然很貧窮，但是卻是快樂的，每天都有小伙伴在一起玩耍，還有爺爺?shù)呐惆?，是苦中作樂、快樂、自由、無拘無束的。
我從六歲起就上了小學(xué)，在學(xué)校有老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼關(guān)心，;回到家中又有爺爺奶奶的疼愛，父母的呵護(hù)，而且什么也不缺，從來都是我要什么，父母就給我什么，可以說是衣食無憂，根根本無法體會(huì)凡卡的遭遇。而且凡卡只有九歲啊!這也反映出了在沙俄時(shí)代的黑暗統(tǒng)治下，貧困兒童的生活是多么悲慘，相對(duì)而來，我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)卻是一個(gè)和平、沒有貧富之分的美好環(huán)境。
當(dāng)我讀到這篇課文的最后一段時(shí)，我不禁會(huì)想，凡卡給爺爺寄信的時(shí)候沒有寫地址，有可能寄不出去，而且就算寄出去了，爺爺也無能為力，因?yàn)樵卩l(xiāng)村爺爺非常貧窮那個(gè)，連自己的生活都保障不了，如何照顧小凡卡?讀了這篇課文我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，一定要好好珍惜!
童年是人生中最美好，最快樂的時(shí)光。我們這一代的小朋友更幸福，吃著營養(yǎng)食品，穿著高檔服裝，玩著電子玩具。
可凡卡的童年呢?他父母雙亡，只是靠爺爺當(dāng)守夜人的報(bào)酬生活，衣服破爛單薄，連想都不感想的高級(jí)食品，他只求和世上的唯一一個(gè)親人——爺爺在一起。
9歲正是接受教育的時(shí)候。我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候早已坐在教室里了。而凡卡呢?在老板家白天做苦力不算，更糟的是，每天晚上還要去給老板的兒子去搖搖籃，有時(shí)一搖就是一夜!
當(dāng)我讀到凡卡在老板那里受苦的時(shí)候，“凡卡真可憐!”“他能支持住嗎?”我不禁這樣想。對(duì)于九歲的小孩來說，挨打，挨餓，挨困已經(jīng)是很難熬的事情，還要被別人捉弄，受盡了欺凌與譏笑。而且親人就只有一個(gè)遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的爺爺，身邊沒有親人的陪伴，也就沒有了溫暖。小凡卡就是在這種連狗都不如的生活中打工，那情景可以想象是多么的悲慘!
當(dāng)我讀到“過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望熟睡了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，搭拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……”這就是凡卡的夢(mèng)，他渴望自由，渴望回到爺爺?shù)纳磉??？墒撬膲?mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?不，絕對(duì)不行。這不單單只是因?yàn)樗麤]有貼上郵票，地址不詳細(xì)，還因?yàn)闋敔斀^對(duì)不可能來接他。爺爺太窮了，他只是一個(gè)別墅的守夜人，根本沒有可能把凡卡養(yǎng)活，這也是爺爺把凡卡送入城里做學(xué)徒的原因。
凡卡失去東西的太多了。沒有親人的照顧，沒有人們的關(guān)心，沒有……命運(yùn)奪走他的夠多了，狠心的老板、老板娘還百般虐待他，生活和命運(yùn)對(duì)他來說是多么殘酷呀!
凡卡的信，爺爺不可能收到，他也沒可能遠(yuǎn)離這連狗都不如的生活，他是多么的可憐!而我們，不愁吃穿，有親人的溫暖，有老師的培養(yǎng)，是多么的幸福!
我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答所有關(guān)心我們的親人、朋友!把我們祖國的明天建設(shè)得更加美好，更加輝煌!
讀了凡卡的體會(huì)篇四
"孰不知社會(huì)如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。"這是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。
說實(shí)話，我都開始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)！我因呀而憎恨！我因他而同情！我因他而潸然淚下！
大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ钤谝粋€(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里，社會(huì)注定了他的命運(yùn)，在這種社會(huì)里，只能是有錢人的天堂，窮人的地獄！在這種社會(huì)里，窮人是不可能翻身的！在這種社會(huì)里，凡卡只能是死路一條！??！
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn)，而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；政府的腐敗；人們的無能！
好了，不說了，不說了……。
讀了凡卡的體會(huì)篇五
第一段：介紹凡卡的背景和意義（200字）。
凡卡（VanGogh）是世界著名的后印象派畫家，他的作品以其強(qiáng)烈的情感表達(dá)和獨(dú)特的筆觸風(fēng)格而聞名于世。然而，凡卡的一生并不如他的作品那樣閃光。他曾經(jīng)歷著內(nèi)心的痛苦和人際關(guān)系的困境，甚至一度失去了生活的意義。為了更好地了解凡卡的心路歷程，我決定到紐約的凡卡博物館參觀，并聆聽專家的解說。在這次經(jīng)歷中，我深深地感受到了凡卡作品中蘊(yùn)含的情感和思考的力量，也對(duì)他的藝術(shù)理念有了更深入的理解。
第二段：凡卡作品中的情感表達(dá)（300字）。
凡卡作品中最為明顯的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的情感表達(dá)。在博物館中，我仔細(xì)觀察了他的名畫《星空》。這幅作品中，凡卡運(yùn)用鮮明的顏色和粗獷的筆觸，形成了無以倫比的視覺沖擊力。同時(shí)，畫中明亮的星星和閃亮的月亮給人一種安撫和平靜的感覺。這幅作品讓我不禁聯(lián)想到凡卡那顆內(nèi)心深處的星星。他通過繪畫來釋放內(nèi)心的情感，并尋求治愈和平靜。凡卡的作品讓人們重新認(rèn)識(shí)到情感可以通過藝術(shù)來表達(dá)，并讓人們深刻體味到藝術(shù)的治愈力量。
第三段：凡卡對(duì)生活的思考（300字）。
在博物館的導(dǎo)覽中，我了解到凡卡在其一生中經(jīng)歷了無數(shù)的掙扎和痛苦。他對(duì)生活的思考和探索也反映在他的作品中。例如他的作品《向塔塔爾利諾書匠致敬》描繪了一個(gè)普通的工匠，但畫面中透露出來的是凡卡對(duì)勞動(dòng)價(jià)值和普通人生活的認(rèn)可。凡卡認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為自己的價(jià)值和意義而努力。他通過自己的創(chuàng)作向人們傳達(dá)了這樣的思想，鼓勵(lì)人們珍惜自己的生活，并發(fā)現(xiàn)生活中的美好和意義。
第四段：凡卡的藝術(shù)理念（200字）。
凡卡的藝術(shù)理念深受浪漫主義和象征主義的影響。他相信藝術(shù)應(yīng)該超越形式和表面，要有一種內(nèi)在的力量和情感。他追求的是通過藝術(shù)去觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的共鳴。凡卡的作品常常富有戲劇性和詩意，給人一種夢(mèng)幻和超越現(xiàn)實(shí)的感覺。從他的作品中，我深深感受到了藝術(shù)的力量和魅力，并對(duì)凡卡深刻的藝術(shù)追求有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
通過參觀凡卡博物館和聆聽專家的解說，我對(duì)凡卡的作品和思想有了更深入的了解。他作品中強(qiáng)烈的情感表達(dá)和對(duì)生活的思考，讓我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的力量和意義。凡卡的藝術(shù)追求也啟迪了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，讓我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過藝術(shù)來釋放內(nèi)心的情感，并尋求到人生的意義和價(jià)值。凡卡的作品讓我深受啟發(fā)，也希望他的藝術(shù)能夠繼續(xù)傳遞給更多的人，并帶給他們希望和力量。
讀了凡卡的體會(huì)篇六
《凡卡》是一部由盧梭所著的經(jīng)典作品，它不僅僅是一本思想性強(qiáng)的哲學(xué)著作，更是一部富有感染力的文學(xué)作品。盧梭在書中融合了自己深切的思考與對(duì)人性的洞察，讓讀者在深入思考的同時(shí)，也能對(duì)自己的生活和處世態(tài)度有所啟迪。
第二段：人性的探討。
作為一本哲學(xué)著作，人性的探討是《凡卡》中繞不開的話題。在書中，盧梭表達(dá)了對(duì)人性的深刻思考和探討，他認(rèn)為人性是一種本質(zhì)上純凈的東西，但是這種純凈卻被社會(huì)所污染，人便失去了自己的本質(zhì)。因此，人需要通過反思和修復(fù)，以找回自己純粹的本質(zhì)。
第三段：對(duì)社會(huì)的批判。
在盧梭看來，社會(huì)的影響是導(dǎo)致人性墮落的原因之一。書中不斷出現(xiàn)的“虛偽”這一詞匯，就是盧梭對(duì)社會(huì)道德的一個(gè)批判。他認(rèn)為，社會(huì)所規(guī)定的倫理道德標(biāo)準(zhǔn)往往讓人們失去了自己的本性，變得虛偽和不真實(shí)。在這樣的環(huán)境下，人難以保持自己內(nèi)心的真實(shí)和純凈。
第四段：對(duì)自然的崇拜。
相比之下，盧梭更加強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的崇拜和追求。在他看來，自然是一個(gè)天然的、純凈的存在，人也應(yīng)該盡可能地回歸到自然狀態(tài)中去。他提倡人們走出城市，回歸大自然，與它產(chǎn)生互動(dòng)和聯(lián)系。只有這樣，人才能找到自己本來存在的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
在《凡卡》中，盧梭通過對(duì)人性、社會(huì)、自然以及人與這些元素之間的關(guān)系的探討，表達(dá)了自己對(duì)人類命運(yùn)和價(jià)值觀的思考和探索。他的思路批判現(xiàn)代社會(huì)的虛偽和庸俗，倡導(dǎo)回歸自然，回歸真實(shí)自我。這一思路，不僅在當(dāng)時(shí)引起了廣泛的反響和共鳴，也為后人提供了重要的啟示和借鑒，值得我們認(rèn)真借鑒和思考。
讀了凡卡的體會(huì)篇七
近期，我讀了艾利夫·沙菲克的《凡卡》，這是一部讓人印象深刻的小說。作品以一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的印度使者的形象，描繪了一個(gè)充滿著異族風(fēng)情、官僚主義以及政治復(fù)雜的帝國，深刻地闡述了人性的弱點(diǎn)和世界的現(xiàn)狀。在這篇文章中，我希望分享從這部小說中得到的一些心得體會(huì)。
第一段：毒瘤政治與官僚主義。
作品中的帝國政治充滿了官僚主義和毒瘤政治。在這個(gè)社會(huì)里，奉承和阿諛奉承被視為是達(dá)成目標(biāo)以及社會(huì)交往的基礎(chǔ)，并經(jīng)常以權(quán)力斗爭的方式來進(jìn)行。這種心態(tài)不僅僅在政治，也在一般生活中具有顯著的存在，這對(duì)于濃厚的宗教信仰和特殊的文化背景既是有影響，也是得以得以成立的。相比之下，讀者可以發(fā)現(xiàn)主人公和其他被侵犯者在被抑制和被逼迫的過程中，嘗試樹立自己的價(jià)值并捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)是困難的。正好因?yàn)檫@種心態(tài)，小說毫不留情地描述了一個(gè)野蠻、殘忍和腐朽的帝國，以及由此引發(fā)的剝削和痛苦。
第二段：文化沖突與價(jià)值觀的碰撞。
作品中一個(gè)重要的主題是文化沖突，表現(xiàn)得有些悲催。盡管作品設(shè)定在沙漠、廣闊而荒蕪的荒野之上，不同文化和民族的碰撞以及宗教信仰依舊存在著，并且構(gòu)成了整個(gè)故事情節(jié)的演進(jìn)。作品中主人公和其他的印度人在與其他族群打交道的過程中，他們?cè)馐芰宋幕系募芍M，以及對(duì)方不可逾越的信仰。這一點(diǎn)甚至讓我們想起，當(dāng)代的文化差異和互相分歧同樣在我們的生活中扮演著重要的角色。在這樣一個(gè)無休止的文化沖突之中，作者仿佛在提醒我們，我們必須學(xué)會(huì)尊重、理解和包容其他人的價(jià)值觀，方可迎接更加和諧的社會(huì)和面對(duì)彼此的人。
第三段：信仰與人性。
小說也有非常多的關(guān)于宗教的描述和深度探討。作者把這種經(jīng)歷放到了小說的表層，這種經(jīng)歷直接和主人公的經(jīng)歷緊密相連。在這個(gè)社會(huì)里，信仰是地位、權(quán)力和家族背景的特征之一。在一般典禮以及其他次要的對(duì)比之下，主人公有時(shí)會(huì)感到自己的信仰已經(jīng)暴露，并受到了處分和攻擊。這種情況下，我們可以想到的是，一般貴族子弟通常都是祖輩們傳承的信仰，和與他們相關(guān)人士的傳統(tǒng)致敬有關(guān)。在一些重要事件中，小說中的主人公還需要借助他人的信仰來完成自己的使命，這加深了作者對(duì)信仰和人性關(guān)系的探究和思考，同時(shí)也使得整個(gè)故事行文有序和牢固。
第四段：敘事和寫作技巧。
除了主題和細(xì)節(jié)，在整個(gè)故事的敘述上，作者也有著獨(dú)特的表現(xiàn)方式和寫作技巧。作者在這個(gè)過程中對(duì)話、描寫和人物的數(shù)量有著獨(dú)特的解釋和靈活的規(guī)劃，這不僅讓故事內(nèi)容具有豐富性，且使得讀者在看故事時(shí)有著一種獨(dú)特的體驗(yàn)。作者也經(jīng)常運(yùn)用插敘的方式讓故事從不同的角度遭遇和解釋，這極大地增強(qiáng)了閱讀的層次感和活性。特別是在角色塑造方面，作者使用了各種深刻的手法和表現(xiàn)方式來描繪不同的人物性格，這使得他們更加真實(shí)立體，印象更加深刻。整個(gè)故事敘述情節(jié)復(fù)雜，但因此更加具有數(shù)量感和可讀性。
第五段：總結(jié)與結(jié)束語。
盡管諸多障礙，整部小說都有著祥和的結(jié)局。主人公和他的志同道合的伙伴們共同戰(zhàn)勝了各種各樣的艱難困苦，最終達(dá)成了他們的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，小說凝聚著志同道合、合作和信仰的力量。這正是讓人感到難以想象的事情，其中所呈現(xiàn)出來的不僅僅是小說的情節(jié)，更是文化上的強(qiáng)烈共鳴。整部小說似乎告訴我們，無論我們生活在任何地方，得到任何困難和干擾，我們都必須抓住這些機(jī)會(huì)來發(fā)現(xiàn)新的解決方案，并在最困難的時(shí)刻信任和支持他人。在我看來，這才真正是整個(gè)小說的主題，更是它所希望表現(xiàn)出來的最重要的想法。
讀了凡卡的體會(huì)篇八
“親愛的自己爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開中國這兒可以回家，回到現(xiàn)在我們這個(gè)村子里去吧！我再也受不住了！……”讀過《凡卡》的人都知道，這是凡卡在給學(xué)生爺爺?shù)男胖袘┣笏麄儬敔敍]有帶他回鄉(xiāng)時(shí)說的話。當(dāng)我含著很多淚水甚至讀完《凡卡》這篇催人淚下的文章后，我對(duì)凡卡產(chǎn)生了一種深切的同情。
這篇文章描述了一個(gè)九歲的孩子范卡的困境，他從農(nóng)村來到城市當(dāng)學(xué)徒。萬卡，一個(gè)住在俄羅斯的窮孩子，九歲時(shí)是一個(gè)鞋匠的學(xué)徒，過著不人道的生活，經(jīng)常被毆打、饑餓和冷凍。他不能忍受，所以他寫信給爺爺，求他把他帶回去。范卡為什么這么痛苦？那是因?yàn)樗钤谏郴式y(tǒng)治時(shí)期最黑暗最殘酷的日子。在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，貧窮的孩子永遠(yuǎn)得不到幸福。
九歲的時(shí)候，我們當(dāng)了學(xué)徒，過著悲慘的生活。九歲的時(shí)候，我們背著書包愉快地上學(xué)。扇子經(jīng)常被老板打，被員工編成笑話;但我這一代大多是獨(dú)生子女，在家里，被父母當(dāng)成掌上明珠，心上人，嘴里怕化，手里怕掉，父母愛我們愛得太晚，哪里愿意打我們。一日三餐只吃干面包，連一口湯都沒喝過，而且經(jīng)常餓著肚子;我們經(jīng)常吃雞、鴨、魚和肉，這些都是最有營養(yǎng)的東西。但是我們不滿意，還是讓父母買這買那，還經(jīng)常浪費(fèi)食物。
凡卡的童年是孤獨(dú)而悲慘的，而我們國家大都是通過金色的、幸福生活快樂的童年。這是一個(gè)多么具有鮮明的對(duì)比??！
凡卡懇求自己爺爺把他帶走我們的話，又回響在我的耳邊說：“給你跪下了，帶我離開這吧，要不，我就要開始死了！……”這句話已經(jīng)足以可以證明，凡卡的處境是那么的危險(xiǎn)。
而我們新時(shí)代的孩子過著衣食無憂的幸福生活，相比之下，我們應(yīng)該加倍珍惜，努力學(xué)習(xí)，為祖國未來的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。
讀了凡卡的體會(huì)篇九
《凡卡》是俄國作家契訶夫?qū)懙?。這篇課文主要是寫了凡卡給爺爺寫信，信中寫了自己在當(dāng)學(xué)徒過程中的悲慘生活。還有凡卡回憶從前的美好生活，想讓自己的爺爺帶他離開這回家。我十分感動(dòng)。
凡卡是一個(gè)九歲的孩子，是個(gè)沒有爸爸媽媽的孤兒，和爺爺生活在一起，可是爺爺沒能力養(yǎng)他，于是就他去當(dāng)學(xué)徒。
凡卡差不多是一個(gè)二三年級(jí)的學(xué)生了，但是他卻與我們生活在相反的世界里。凡卡的世界里是十分黑暗的，他慘遭虐打，吃不飽，穿不暖，也睡不好，更沒有父母在一旁陪伴。
而我們卻生活在美好的世界。有美味的食物，有暖和的衣服，還有舒服的床讓我睡覺，有好玩的玩具給我們玩耍，更有父母溫暖的陪伴。
他和我們差不多的年齡，可是卻過著吃不飽，穿不暖，睡不好，沒有父母陪伴的日子?？梢钥闯龇部ㄊ值目蓱z無助，在沙皇統(tǒng)治下，俄國社會(huì)中，窮苦兒童的悲慘命運(yùn)。
和凡卡的生活相比，我們的生活是十分美好的，什么都有，所以我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在美好的生活。
就是因?yàn)榉部ㄟ^著十分痛苦的日子，所以才寫信給爺爺，把那封地址不詳細(xì)的信放進(jìn)了郵箱里。
就算放到了郵箱，還是寄不到爺爺那邊，因?yàn)榈刂凡辉敿?xì)，所以他只能一直在那過著悲慘的生活，我讀到這覺得凡卡真可憐。
《凡卡》這篇課文反應(yīng)了在沙皇統(tǒng)治下，俄國社會(huì)中，窮苦兒童的命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)治度的黑暗，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
讀了《凡卡》這篇課文，我受益匪淺。
我們生活在這個(gè)美好的時(shí)代，我們要好好珍惜，現(xiàn)在的美好生活。我們要好好對(duì)待這美好的時(shí)光，我們要珍惜現(xiàn)在每一天。
讀了凡卡的體會(huì)篇十
最近讀了"凡卡"這本書，它記敘了沙皇統(tǒng)治時(shí)期俄國人民苦難的生活，從而揭露了社會(huì)的黑暗。讀了這篇課文，主人公凡卡的悲慘命運(yùn)就感動(dòng)我。
凡卡的生活極為悲慘，我國人民也遭遇到不幸，同樣遭受困難，為什么處境不一樣呢？當(dāng)完美國家四川大地震的時(shí)候，許多房屋被震毀，親人被震死，這些人是多么的不幸，但他們又非常幸運(yùn)，因?yàn)樽鎳乃拿姘朔蕉荚谙蛩麄兙杩?，同學(xué)們拿出了自己的零用錢，老師拿出自己工資的一部分，都投進(jìn)了募捐箱。這就告訴我們一個(gè)道理———一方有難八方支援。而凡卡確在沙皇的統(tǒng)治中受盡欺凌，連和他一個(gè)臺(tái)階上的伙伴們都捉弄他，而且沒有多少人肯幫助他，所以他的生活才會(huì)如此的悲慘，這就說明人一定要團(tuán)結(jié)、互助。
想到這些，我們就應(yīng)該多幫助像凡卡的那些人，徹底消滅不平等的社會(huì)制度，讓世界上不再出現(xiàn)"凡卡"，讓我們每個(gè)人都快快樂樂，讓我們的社會(huì)更美好。
讀了凡卡的體會(huì)篇十一
凡卡是一個(gè)不幸的孩子，一直和爺爺生活在一起。但是因家里太窮，還得被爺爺無奈地賣給別人做苦工。爺爺想這樣一定會(huì)活好，但是，他錯(cuò)了。凡卡在那里沒有一天好日子過，晚上睡不好，因?yàn)橐o小孩搖搖籃，搖不好還得被打;每天只能喝稀飯吃面包;他的后面有一柜子鞋，而他卻赤著腳;他給爺爺寫信。但信封上卻沒有郵票和地址，所以，連他唯一的心愿都達(dá)不到。
圣誕夜，凡卡和爺爺一同去樹林里砍樹，然后把樹拖回家，打扮得像賣的圣誕樹一樣美麗。而且他還要和爺爺講故事、逗樂，和“泥鰍”一同玩耍，他原來是多么的幸福，多么的快樂!而如今卻要面對(duì)冷酷無情的老板和老板娘。
唉，想想凡卡，再想想我們，和他的生活簡直是天壤之別。從小到大，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，從來不知道餓是什么滋味。六歲就上了學(xué)，而且第一批就進(jìn)了少先隊(duì)。在學(xué)校，我有伙伴，有同學(xué)老師的照顧。在家里有家人的關(guān)心。而凡卡呢?他吃不飽，穿不暖，沒有學(xué)上，而且還要被老板娘打。唯一的愿望也實(shí)現(xiàn)不了?？磥矸部ㄖ荒茉趬?mèng)中實(shí)現(xiàn)愿望了。
珍惜生活，奮發(fā)向上是我們每個(gè)人必須執(zhí)行的。所以我們不該辜負(fù)大人們對(duì)我們的希望，還要幫助一些貧窮的兒童，這樣才可以是一個(gè)幫助窮人的好人。
讀了凡卡的體會(huì)篇十二
自從凡卡音頻app上線以來，憑借其獨(dú)特的內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)的用戶體驗(yàn)，吸引了大批用戶。作為一名凡卡用戶，我也通過這個(gè)平臺(tái)聆聽了許多精彩的音頻內(nèi)容，獲得了不少心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)于凡卡的心得體會(huì)。
第二段：音頻質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)。
凡卡音頻app提供的音頻質(zhì)量非常出色，讓我在聆聽過程中獲得了更好的享受。相比于其他音頻平臺(tái)，凡卡的音頻質(zhì)量更為清晰，細(xì)節(jié)更為豐富。這也讓我更加沉浸在音頻內(nèi)容中，提升了聆聽的愉悅感。不論是音樂、廣播劇還是有聲書籍，凡卡都能提供高品質(zhì)的音頻體驗(yàn)，這也是我選擇凡卡的重要原因之一。
第三段：內(nèi)容的豐富多樣性。
在凡卡上，我可以找到各種類型豐富多樣的音頻內(nèi)容。凡卡為用戶提供了音樂、廣播劇、有聲書籍、語言學(xué)習(xí)等多種選擇，每個(gè)人都能找到自己喜歡的內(nèi)容。例如，我可以在閑暇時(shí)享受一段美妙動(dòng)聽的音樂，或是聆聽一部引人入勝的廣播劇，也可以通過有聲書籍來豐富自己的知識(shí)和讀書經(jīng)歷。凡卡的多樣化內(nèi)容讓我享受到了更廣泛的文化娛樂。
第四段：發(fā)布者的專業(yè)與深度。
凡卡上有許多專業(yè)的音頻發(fā)布者，他們的節(jié)目質(zhì)量非常高。這些發(fā)布者在自己的領(lǐng)域內(nèi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解，他們通過音頻的形式與我們分享這些寶貴的知識(shí)和專業(yè)。凡卡的節(jié)目涵蓋了許多領(lǐng)域，包括歷史、科學(xué)、文學(xué)等，每個(gè)發(fā)布者都帶給我許多啟發(fā)和靈感。通過聆聽這些專業(yè)人士的分享，我不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠拓寬自己的視野。
第五段：用戶交流和共鳴。
除了優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和發(fā)布者，凡卡還提供了一個(gè)用戶社區(qū)，使得用戶之間能夠交流和溝通。在這個(gè)社區(qū)里，我可以和其他用戶分享自己的聽后感和體會(huì)，也可以聽取他們的建議和推薦。這種用戶交流的氛圍讓我感到十分舒適和愉悅，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多志同道合的朋友。通過與其他用戶的交流，我不僅能夠更好地理解音頻內(nèi)容，還能夠加深對(duì)于這些內(nèi)容的理解和共鳴。
總結(jié)：
總的來說，凡卡音頻app帶給了我很多愉悅和收獲。高品質(zhì)的音頻、豐富多樣的內(nèi)容、專業(yè)的發(fā)布者、用戶交流和共鳴，這些都讓凡卡成為我最喜愛的音頻平臺(tái)之一。我相信，隨著凡卡的不斷發(fā)展，我還能夠在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)更多的精彩音頻內(nèi)容和更多志同道合的朋友。凡卡讓我更加熱愛音樂、文化和知識(shí)，同時(shí)也讓我的生活更加充實(shí)豐富。
讀了凡卡的體會(huì)篇十三
凡卡，作為一種翻譯軟件，已經(jīng)在我們的日常生活中扮演了重要的角色。通過凡卡，我們能夠更加便捷地溝通和理解不同語言之間的文化和思想。在使用凡卡的過程中，我積累了一些心得和體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：使用凡卡的便利性。
使用凡卡與傳統(tǒng)的翻譯方法相比，具有明顯的便利性。凡卡的操作簡單，只需在輸入框中輸入需要翻譯的文字，選擇相應(yīng)的語言，即可在瞬間得到準(zhǔn)確的翻譯結(jié)果。不論是在旅游中與本地居民交流，還是在學(xué)習(xí)外語時(shí)遇到生詞，凡卡都能迅速解決問題，為我們帶來了很多便利。
第三段：凡卡提升語言能力。
除了便利性，凡卡還能幫助我們提升語言能力。通過查閱翻譯結(jié)果，我們可以學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。凡卡提供了詳細(xì)的釋義和例句，讓我們更好地理解不同語言之間的差異和特點(diǎn)。通過凡卡，我擴(kuò)大了自己的詞匯量，并學(xué)會(huì)了更多地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
第四段：與本地居民交流的愉快體驗(yàn)。
使用凡卡不僅在語言學(xué)習(xí)上有所助益，還給我?guī)砹伺c本地居民交流的愉快體驗(yàn)。在旅行中，有時(shí)會(huì)遇到語言障礙，不知如何與當(dāng)?shù)厝私涣鳌６部ǖ谋憷蜏?zhǔn)確的翻譯結(jié)果，讓我能夠與本地居民進(jìn)行簡單而愉快的交流。通過凡卡，我與不同國家的人們結(jié)下了深厚的友誼，增進(jìn)了對(duì)他們文化的了解，并且收獲了許多寶貴的回憶。
第五段：對(duì)凡卡的期望和建議。
雖然凡卡在提供便利和幫助語言學(xué)習(xí)方面具有重要作用，但仍有一些問題需要改進(jìn)。首先，凡卡的翻譯結(jié)果有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是在專業(yè)術(shù)語和文化用語方面。希望凡卡的開發(fā)團(tuán)隊(duì)能夠進(jìn)一步優(yōu)化算法，提供更加準(zhǔn)確的翻譯結(jié)果。此外，凡卡目前還不支持一些小語種的翻譯，希望能夠在未來的版本中增加更多語種的支持，方便更多人使用。
總結(jié)：凡卡是我生活中不可或缺的一部分，它帶給我便利、提升語言能力以及與本地居民交流的愉快體驗(yàn)。同時(shí)，我也期待有一天凡卡能夠更加準(zhǔn)確地翻譯各種語言，讓全世界更加緊密地聯(lián)系在一起。通過凡卡，我相信我們能夠消除語言障礙，促進(jìn)不同國家和民族之間的交流和友誼。
讀了凡卡的體會(huì)篇十四
“這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受的沒法說……”，每當(dāng)我讀到凡卡在給爺爺?shù)男胖械?這一段話，我便覺得鼻子一陣酸，努力不讓淚水模糊我的視線，我為凡卡命運(yùn)的悲慘而感到同情。
《凡卡》這篇文章主要寫的是，一個(gè)九歲的兒童凡卡，被爺爺送去鞋匠那兒做學(xué)徒，受到了欺辱的事情。
凡卡在鞋匠那里，老板動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們總是捉弄他，老老板娘也欺負(fù)他，他還要照顧老板的小孩，而而且凡卡連一張床也沒有，他只能睡在過道里，小孩子一哭，凡卡就別想睡覺，非常可憐。
吃的飯食簡直沒有，早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥晚，上又是一點(diǎn)面包。
凡卡才九歲正是長身體的時(shí)候，應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食品，我們和凡卡比起來，我們太幸福了。
我每想到這里總是不知不覺可憐凡卡。
相比凡卡在鄉(xiāng)村的生活，雖然很貧窮，但是卻是快樂的，每天都有小伙伴在一起玩耍，還有爺爺?shù)呐惆?，是苦中作樂、快樂、自由、無拘無束的。
我從六歲起就上了小學(xué)，在學(xué)校有老師的關(guān)愛，有同學(xué)之間的友誼關(guān)心，；回到家中又有爺爺奶奶的疼愛，父母的呵護(hù)，而且什么也不缺，從來都是我要什么，父母就給我什么，可以說是衣食無憂，根根本無法體會(huì)凡卡的遭遇。
而且凡卡只有九歲??！這也反映出了在沙俄時(shí)代的黑暗統(tǒng)治下，貧困兒童的生活是多么悲慘，相對(duì)而來，我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)卻是一個(gè)和平、沒有貧富之分的美好環(huán)境。
當(dāng)我讀到這篇課文的最后一段時(shí)，我不禁會(huì)想，凡卡給爺爺寄信的時(shí)候沒有寫地址，有可能寄不出去，而且就算寄出去了，爺爺也無能為力，因?yàn)樵卩l(xiāng)村爺爺非常貧窮那個(gè)，連自己的生活都保障不了，如何照顧小凡卡？讀了這篇課文我覺得我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，一定要好好珍惜！
讀了凡卡的體會(huì)篇十五
讀書是一種非常好的充實(shí)自己的方式。當(dāng)我們讀一本好書時(shí)，我們?cè)谑斋@知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也在提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。近期，我讀了一本名叫《凡卡》的書，我深感這對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展都起到了巨大的幫助。在這篇文章中，我將分享自己從《凡卡》中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段。
《凡卡》是一本非常有啟發(fā)性的書。通過講述主人公的成長歷程，作者向我們透露出了人生的不易和成功的艱辛。在讀這本書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡小說中的架構(gòu)。作者通過讓主人公經(jīng)歷各種挫折和考驗(yàn)，逼迫他逐漸理解生命的真諦，同時(shí)也讓讀者們能夠通過這個(gè)角色來好好思考和反思自己的生活。
第三段。
這本書給了我們不少有關(guān)于自我發(fā)現(xiàn)和修正的啟發(fā)。主人公經(jīng)歷過多年的追求名利過程中的破碎和毀滅，才最終發(fā)現(xiàn)人生真正的核心是什么。從主人公的經(jīng)歷中我們可以獲得很多啟示，如怎樣不斷追求自我認(rèn)同，怎樣去管理我們的情感和情緒以及看待人生的角度等等。
第四段。
當(dāng)然，這本書的另一個(gè)重要考點(diǎn)就是人際關(guān)系。小說通過不斷變化的情節(jié)和發(fā)展來突出如何去理解和溝通他人。本書的人物塑造非常多樣化，許多角色在主人公的人生歷程中都起到了重要作用。這些人物中有正面的角色，比如主角所接觸的智慧導(dǎo)師和參與主角的朋友，同時(shí)還有負(fù)面角色如內(nèi)敵和對(duì)手。通過觀察這些人物在主人公的生活中的作用，讀者可以深入地思考和了解人際關(guān)系的核心問題。
第五段。
在總結(jié)中，我可以得出結(jié)論，這本書不僅是一本能夠給讀者帶來心靈啟迪的小說，同時(shí)還是一本有關(guān)人生哲學(xué)，政治學(xué)和倫理學(xué)的大眾讀物。它鼓勵(lì)我們不斷反思自己人生的追求和對(duì)自己與他人的相處理解；強(qiáng)調(diào)了價(jià)值共同體和對(duì)自我認(rèn)同的追求；并幫助我們了解成為領(lǐng)導(dǎo)者或者學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)候的一些必要技能。我相信任何一位渴望成為更好的自己的人士以及渴望提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力的人士都應(yīng)該讀一讀這本書，好好從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。
讀了凡卡的體會(huì)篇十六
“我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了……”，帶著悲傷的心情，我讀完了契訶夫爺爺寫的一篇故事——《凡卡》，我被這句話深深震撼了。他，是一個(gè)九歲的孩兒，只有九歲!我深深地記得，在我九歲的時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚的孩子，根本不知道學(xué)習(xí)的好處以及爸媽賺錢的艱苦。
銀色的月光灑在凡卡蒼白的臉上，他低著頭，專心致志地給爺爺寫信，我看著這幅圖，忘我的看著，悲哀的看著，一滴晶瑩的眼淚順著臉頰滴在了地上，我看著那顆猶如寶石一般閃著光的淚水，又陷入沉思：啊!如果我就是凡卡，那我現(xiàn)在可能已經(jīng)沒有活在這個(gè)世界上了。凡卡，我想對(duì)你說：“謝謝你給了我這么多的啟示，你給我的啟示對(duì)我來說受益終身，謝謝你!凡卡!”
我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了凡卡遭受虐待的痛苦表情，浮現(xiàn)出凡卡蒼白的臉和凍僵的手……。
月光找到了我的臉上，我再次陷入了沉思……。
讀了凡卡的體會(huì)篇十七
首先，概括凡卡讀書法的原理及重點(diǎn)。凡卡讀書法是一種將閱讀與筆記相結(jié)合的方法，重點(diǎn)在于將所讀到的內(nèi)容進(jìn)行分類、總結(jié)和梳理，以便更好地理解和記憶。其中，重點(diǎn)包括確定閱讀目的、抓住主題和重點(diǎn)、進(jìn)行歸納和概括等環(huán)節(jié)。
其次，談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用凡卡讀書法的。我認(rèn)為，凡卡讀書法是我自學(xué)、閱讀、筆記和總結(jié)過程中的得力助手。我會(huì)提前確定好閱讀目的，然后按照重點(diǎn)和主題逐個(gè)章節(jié)進(jìn)行閱讀，將重要的內(nèi)容摘錄下來，以便后期梳理總結(jié)。同時(shí)，在閱讀過程中，我會(huì)注重歸納和概括，整合已有知識(shí)點(diǎn)，以便更好地理解新內(nèi)容。
第三，凡卡讀書法對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助。在學(xué)習(xí)中，凡卡讀書法很容易運(yùn)用，因?yàn)槠渥屛夷軌驅(qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容整合到框架內(nèi)，從而形成知識(shí)體系，促進(jìn)深層次的理解和記憶。凡卡讀書法的重要意義在于讓我們能夠快速明確閱讀目的、掌握重點(diǎn)和主題、歸納概括內(nèi)容、加深理解和記憶。
第四，談?wù)劮部ㄗx書法可能存在的問題。凡卡讀書法雖然實(shí)用，但也有可能存在問題，如時(shí)間不夠、筆記不全面、不準(zhǔn)確等。此時(shí)，我認(rèn)為要對(duì)凡卡讀書法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，逐步完善筆記內(nèi)容和時(shí)間管理，并且通過多閱讀和多思考來提高應(yīng)用凡卡讀書法的效率和正確性。
最后，總結(jié)凡卡讀書法對(duì)于閱讀及學(xué)習(xí)的幫助和意義。凡卡讀書法是一種將閱讀與筆記相結(jié)合的方法，適合于所有進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的人。它能夠幫助我們更好地理解、記憶新的知識(shí)點(diǎn)，并形成知識(shí)體系，為深層次的理解和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是憑借著凡卡讀書法的幫助，讓我能夠在不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步中不斷成長。
讀了凡卡的體會(huì)篇十八
小凡卡是六年級(jí)下冊(cè)有語文書第15課《凡卡》中的主人公，里面“我的生活沒有指望了，連狗都不如！”這句話深深撼動(dòng)了我，令我難以以忘懷，以至于我把文章讀了一遍又一遍。
《凡卡》一文的作者――契訶夫因自身經(jīng)歷對(duì)俄國沙皇統(tǒng)治的黑暗深有體會(huì)，所以課文中凡卡的形象才會(huì)如此鮮明，語句才會(huì)如此鮮活。
我津津有味的讀著，看到凡卡挨打的片段，我仿佛感受到了凡卡的無助、委屈；看到凡卡在心中哀求爺爺帶他回去，我多想走進(jìn)故事里，幫助凡卡回到爺爺身邊，可是，我無能為力。
信中，凡卡在聲聲呼喚；“親愛的爺爺，您發(fā)發(fā)慈悲，快來救救我，帶我離開這兒回家……我給您跪下了?！被丶遥瑢?duì)于此事的小凡卡來說仿佛是一種奢望；家，自如同一個(gè)渴望不可及的天堂；而親愛的爺爺是他活下去的唯一理由……我知道故事的結(jié)局――凡卡的爺爺去世了，凡卡的唯一希望破滅了。那是我多想改變故事的結(jié)局，讓凡卡的爺爺活過來??！可即使活過來又能怎樣？爺爺也只不過是老爺家的守夜人，他沒有權(quán)利把凡卡帶回老爺家，有沒有能力養(yǎng)活凡卡。
我不敢想象，這竟就發(fā)生在于我們差不多年級(jí)的小男孩身上，若換做是我，我能堅(jiān)持下去嗎？他這個(gè)年紀(jì)本應(yīng)該像我們一樣去上學(xué)，成為一個(gè)有知識(shí)有用的人，可是在美好的年紀(jì)凡卡卻要給老板做苦工……我為凡卡感到不平。
我們應(yīng)該知足，不應(yīng)該再向父母要求索取什么了。畢竟比起凡卡，我們已得到了一件凡卡得不到的且十分珍貴的東西――那就是父母對(duì)自己深深的愛。
它值得我讀百遍！
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讀了凡卡的體會(huì)篇十九
看到小凡卡懷著甜蜜的夢(mèng)想睡著了時(shí)，我不禁感慨：我們這些花朵們，真是身在福中不知福呀！我們已有了足夠并且美味的飯菜，卻還要更多地零食；我們已有了舒適的床鋪，卻還想要再漂亮一點(diǎn)的枕頭和再柔軟一些的被褥；我們已有了休息的時(shí)間，可以在外面玩耍，可是還想要更多的'時(shí)間去做別的事情；我們已有了零花錢去買文具、玩具和零食，卻還想要更多的錢……可，看看小凡卡吧！有填得飽肚子的菜，有一點(diǎn)時(shí)間睡覺，有親人在身邊就是個(gè)在他看來難以實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)！我們簡直就像他眼里的神仙一樣快活、享受！
看了這篇文章后，我懂了：不要一味的追求，要去享受和珍惜現(xiàn)在所擁有的。也許，你的生活是他人所夢(mèng)寐以求的呢！