總結(jié)能夠幫助我們加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的重要知識(shí)點(diǎn)的理解。在寫心得體會(huì)之前，我們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧。推薦大家閱讀一下這些心得體會(huì)的典型例子，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的寫作技巧。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
有人說：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。
在課余時(shí)間，我有幸拜讀了《教育新理念》這本書。這本書闡述了：作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們?cè)谵D(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應(yīng)如何去做？通過自學(xué)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。
的確，這個(gè)故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；以批評(píng)的態(tài)度看，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個(gè)體差異，絕對(duì)意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動(dòng)，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時(shí)，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)，特別是對(duì)“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。
尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)行問題性教學(xué)。”“美國學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師?！?BR> 這在日常表現(xiàn)出來的是“我們的學(xué)生普遍的考試成績都不低，他們對(duì)相當(dāng)精深的專門知識(shí)都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識(shí)他們是完全擁有的?！迸c之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識(shí)非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通、料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí)，當(dāng)他覺得知識(shí)不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充。從這里我也聯(lián)想到了我自己。我是一名語文老師，平時(shí)看有關(guān)語文教學(xué)的文章，讀文學(xué)作品，聽語文課我是樂在其中，而聽其他學(xué)科的教研課我就不得已而為之了。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為既然自己是語文專任教師，教好我的語文課足已。事實(shí)上葉圣陶先生早在20世紀(jì)40年代初就提出“教育的最后目標(biāo)卻在種種境界的綜合，就是說，使每個(gè)分立的課程，所發(fā)生的影響，糾結(jié)在一塊兒，構(gòu)成個(gè)有機(jī)體似的境界，讓學(xué)生的身心都沉浸在其中?！倍箤W(xué)生能夠“沉浸其中”，教師首先要進(jìn)入這一“境界”。我們不求勝任二三門課程的教學(xué)，但有必要熟悉學(xué)生所學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，能夠在學(xué)科間相互溝通。
袁振國教授思想敏銳，視野開闊，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在文章中所體現(xiàn)出來的事例典型吸引人，文筆通俗而優(yōu)美，文中所闡述的觀點(diǎn)，我覺得有很多自己以前朦朦朧朧仿佛感受到的地方，經(jīng)他或以事例說明或引經(jīng)據(jù)典般地娓娓道來，不覺大受啟發(fā)。對(duì)于文中倡導(dǎo)的“教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何工作，學(xué)會(huì)如何合作，以及學(xué)會(huì)如何生存?！庇辛烁畹恼J(rèn)識(shí)。因此，教師的知識(shí)與觀念的自我更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫了。一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時(shí)地吸取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：引入教師學(xué)習(xí)理念的重要性（大約200字）。
教師學(xué)習(xí)理念是教師在教學(xué)過程中的指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則，它對(duì)于教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。我一直堅(jiān)信，教師應(yīng)該具備學(xué)習(xí)的思維和素養(yǎng)，不斷追求進(jìn)步，不斷提升自己的教育理念。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教師學(xué)習(xí)理念，并在教學(xué)中取得了一定的成果。在這篇文章中，我將分享一些我在教師學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性及如何持續(xù)學(xué)習(xí)（大約250字）。
學(xué)習(xí)是一名教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我們不能停留在取得教育學(xué)歷或者擁有教師資格證的水平上，而應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)。要做到持續(xù)學(xué)習(xí)，首先要樹立學(xué)習(xí)的重要性。我通過參加教育研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式，不斷充實(shí)自己的教育理論和教學(xué)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和教學(xué)需求。同時(shí)，我還堅(jiān)持反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在反思中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的理念與實(shí)踐（大約300字）。
作為一名教師，我的教育理念是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在實(shí)踐中，我注重學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。我經(jīng)常設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的課堂活動(dòng)，提供各種學(xué)習(xí)資源和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與支持，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了顯著提高，他們的自信心和積極性也得到了增強(qiáng)。
第四段：關(guān)于教育教學(xué)改進(jìn)的理念與實(shí)踐（大約300字）。
不斷改進(jìn)教育教學(xué)是我理念中的另一個(gè)重要方面。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我積極參加教師培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這一系列的努力和實(shí)踐，不僅提高了我的教學(xué)水平，也取得了良好的教育教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)教師學(xué)習(xí)理念的重要性及未來的發(fā)展（大約250字）。
通過一段時(shí)間的教師學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)理念對(duì)于教育教學(xué)的重要性。它不僅指導(dǎo)教師的行動(dòng)和決策，還推動(dòng)著教師專業(yè)發(fā)展的不斷前進(jìn)。未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的思維和素養(yǎng)，不斷拓展自己的教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望通過與同行的交流與合作，互相學(xué)習(xí)和切磋，共同進(jìn)步。只有這樣，我們教師的學(xué)習(xí)理念才能不斷充實(shí)與完善，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
第一段：“企業(yè)理念是企業(yè)的靈魂”，這是我最近參加一次企業(yè)培訓(xùn)中學(xué)到的重要觀點(diǎn)。作為一名年輕的職場新人，我深深地意識(shí)到，只有深入理解和貫徹企業(yè)的核心理念，才能夠真正融入和發(fā)展于企業(yè)文化之中。在這次培訓(xùn)中，我了解到了企業(yè)理念對(duì)于企業(yè)成功的重要性，同時(shí)也從中汲取了不少心得體會(huì)。
第二段：首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念使我意識(shí)到了企業(yè)價(jià)值觀的重要性。企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)的基石，它是企業(yè)內(nèi)部凝聚力和外部影響力的核心。通過學(xué)習(xí)企業(yè)價(jià)值觀，我明白了一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀將會(huì)直接影響到企業(yè)的運(yùn)營和發(fā)展。只有明確的企業(yè)價(jià)值觀，才能在千變?nèi)f化的市場環(huán)境中保持堅(jiān)定的方向，以及應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將根據(jù)企業(yè)價(jià)值觀，積極培養(yǎng)自己的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以更好地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：其次，了解企業(yè)理念可以幫助我更好地與企業(yè)文化融合。每個(gè)企業(yè)都有獨(dú)特的文化，它是企業(yè)員工之間相互認(rèn)同和溝通的橋梁。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我能夠更好地理解企業(yè)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，進(jìn)而更好地融入其中。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，積極主動(dòng)地秉持和傳遞企業(yè)文化是每個(gè)員工的責(zé)任。通過將企業(yè)文化融入到日常工作和生活中，我相信我能更好地與同事們建立良好的合作關(guān)系，更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。
第四段：此外，學(xué)習(xí)企業(yè)理念也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的成長與企業(yè)的發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。企業(yè)是由一群人組成的，每個(gè)人的成長都將會(huì)影響到企業(yè)的整體發(fā)展。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我意識(shí)到我需要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)企業(yè)變化和發(fā)展的需要。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在激烈的競爭中保持競爭力，并且為企業(yè)帶來新的機(jī)遇和發(fā)展。
第五段：總結(jié)時(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅僅是為了適應(yīng)企業(yè)需求，更是為了塑造自己更加優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過理解和貫徹企業(yè)理念，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，明確自己的職業(yè)道路。同時(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)理念也提醒我要保持謙虛和勤奮的態(tài)度，時(shí)刻保持對(duì)企業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)理念對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅是為了適應(yīng)企業(yè)文化和要求，更是為了自身能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。我相信，只要我們能夠深入理解和貫徹企業(yè)的核心理念，始終保持對(duì)企業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)，我們的個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展一定能夠?qū)崿F(xiàn)良性循環(huán)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過這次學(xué)習(xí)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)注意做到：
1、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課堂上經(jīng)常能聽到教師說：“你想得真不錯(cuò)，誰還有其他的想法嗎？”“同學(xué)們贊成他的想法嗎？”“你們組表現(xiàn)得很好！”“誰想給大家匯報(bào)一下？”“他還沒有想好，哪位同學(xué)能幫他一下？”“哪組希望老師和你們一起做呀？”這些話語的運(yùn)用，既讓學(xué)生備感親切，也充分表明了教師在鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系上所做出的努力。可以預(yù)見，自信心與民主精神會(huì)在學(xué)生身上逐步得到體現(xiàn)。其實(shí)這一點(diǎn)已經(jīng)在某些學(xué)生身上有所表現(xiàn)：如，有些學(xué)生能夠充滿自信地及時(shí)指出其他同學(xué)的問題，而被指出問題的同學(xué)也能夠坦然接受。
2、密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)注重聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，是實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校教師十分重視的問題，也是課堂教學(xué)發(fā)生的一個(gè)可喜變化。如，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)長度單位時(shí)，教師能夠結(jié)合學(xué)生身邊的事物，創(chuàng)設(shè)實(shí)際測量的情境，使學(xué)生在實(shí)際測量中感受長度單位，并學(xué)會(huì)運(yùn)用長度單位解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)時(shí)，教師結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)的問題情境，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生爭先恐后，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、對(duì)教材進(jìn)行再加工和處理。
隨著教材功能的轉(zhuǎn)變，教師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行再加工處理，必然成為一種趨勢。略創(chuàng)造寬松的空間，提供必要的指導(dǎo)。根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生狀況對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理時(shí)不但了解學(xué)生的基本情況，并以此為設(shè)計(jì)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)對(duì)教材提供的基本情境進(jìn)行再審視，明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用；情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考、表述、選擇策容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，考慮如何利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)或增加解決實(shí)際問題的研究課題。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，要注意避免簡單地以學(xué)生熟知或日常生活中可能接觸到的內(nèi)容，來替換學(xué)生陌生的、日常難以接觸到的內(nèi)容。比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值，對(duì)那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到，但對(duì)其發(fā)展有重要意義的內(nèi)容，應(yīng)思考采取什么策略實(shí)施相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。
總之，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師還需在實(shí)踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效。在實(shí)施新課程的過程中，教師會(huì)遇到許多新問題，在新的教育形勢下，教師作為貫徹新課程思想理念，實(shí)現(xiàn)新課程培養(yǎng)人的終身發(fā)展的目標(biāo)，以教育的理想去實(shí)現(xiàn)理想的教育的載體，堅(jiān)持科學(xué)研究和實(shí)踐探索，做到理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研相結(jié)合，促進(jìn)教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)變新課改給教師帶來新的挑戰(zhàn)，即教師如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者、合作者。作為優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者和合作者，除了要具備良好的專業(yè)素質(zhì)以外，還必須具有敏銳的洞察力和良好的。
洮硯九年制學(xué)校。
二〇一四年四月二十九日。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
新課程教學(xué)實(shí)施了幾個(gè)年頭了，我作為新課程的實(shí)施者，通過學(xué)習(xí)，對(duì)新課程、新理念有了一定的認(rèn)識(shí)。本文將對(duì)課程改革的必要性、課程理念的轉(zhuǎn)變和提升、新課程的實(shí)施目標(biāo)、課程改革的發(fā)展趨勢，新課程教學(xué)的成功標(biāo)志等方面談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 為什么要進(jìn)行課程改革？因?yàn)槲覀兛吹剑耗壳暗慕逃刮覀兊暮⒆邮チ俗顚氋F的東西：一是失去了夢(mèng)想和激情，他們變得現(xiàn)實(shí)、麻木、呆板了；二是孩子們失去了積極的人生態(tài)度，變得消極、沉重；三是他們失去了學(xué)習(xí)的能力和良好的習(xí)慣；四是失去了天真活潑、開朗、樂觀向上的品質(zhì)。
我認(rèn)為，課程理念的轉(zhuǎn)變和提升應(yīng)從整齊化一到注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新；從知識(shí)本位的灌輸?shù)綄W(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展；從單一機(jī)械的課堂到讓學(xué)生回歸自然、社會(huì)實(shí)踐；從強(qiáng)調(diào)獨(dú)立分科到重視全面綜合；從評(píng)價(jià)重選拔到評(píng)價(jià)促進(jìn)師生發(fā)展；從封閉保守的教學(xué)到開發(fā)交往的教學(xué)。
從強(qiáng)調(diào)教師教材，到強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境四個(gè)要素的整合，課程變成一種動(dòng)態(tài)的，生長的環(huán)境，是四個(gè)因素相互之間持續(xù)互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程。新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中達(dá)到知識(shí)與技能，過程與方法，情感，態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧發(fā)展。
課程是一種活動(dòng)、交往、溝通和合作，是人的各種自主性活動(dòng)的總和，學(xué)習(xí)者通過與活動(dòng)對(duì)象的相互影響與作用而實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)；加強(qiáng)道德教育和人文教育加的人文學(xué)科課程的比例；注重綜合化課程，尤其是義務(wù)教育階段課程的綜合化，以克服分科教育的缺陷；加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化；強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要；課程與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，賦予課程以新的內(nèi)涵與時(shí)代特征。
進(jìn)一步面向?qū)W生、面向生活和面向社會(huì)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)課程的綜合化，強(qiáng)調(diào)課程教材設(shè)計(jì)的整體性；強(qiáng)調(diào)人文精神的培養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；強(qiáng)大課程教材的特色和個(gè)性化，適應(yīng)日益多樣的教育需要；教材要體現(xiàn)系列化、多功能化的特點(diǎn)，使我國的基礎(chǔ)教育課程具有人性化、樂趣化、系統(tǒng)化、彈性化和個(gè)別化的等特點(diǎn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
以前對(duì)學(xué)習(xí)新教育的認(rèn)識(shí)只停留再字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
“新教育”是一個(gè)教育行動(dòng)，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對(duì)“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動(dòng)。開闊的視野、淵博的學(xué)識(shí)、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會(huì)到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)椋腋诱媲械馗惺艿剑哼@成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始。”世界首富比爾·蓋茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識(shí)成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師.
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
2011.10。
我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在教育理論指出：教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是交往、是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)過程就是師生之間、生生之間的合作過程，教學(xué)過程具有互動(dòng)性與互惠性，通過師生間、生生間的動(dòng)態(tài)的信息交流。通過學(xué)習(xí)《互動(dòng)新課程》這一門課程，讓我懂得了，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間相互交往、相互溝通、相互合作、相互補(bǔ)充?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極進(jìn)取，緊跟時(shí)代脈博。在教育教學(xué)觀念不斷革新的今天，作為一名人民教師更需不斷學(xué)習(xí)更新教育觀念，通過對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有關(guān)材料的學(xué)習(xí)本人有以下體會(huì)，：
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)思維去獲取。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動(dòng)的參與者，課堂教學(xué)應(yīng)是師生的共同活動(dòng)，是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學(xué)才能主動(dòng)。主動(dòng)來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材，方法靈活，講得生動(dòng)，妙趣橫生，學(xué)生百聽不厭，回味無窮。反之，講得教條，枯燥無味，學(xué)生興趣無從談起，只能事倍功半。因此，老師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。政治課教學(xué)不是教材的內(nèi)容移植和照搬，它需要教師的創(chuàng)造加工，將教材內(nèi)容變成有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，變成發(fā)展學(xué)生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦予材料以生命的活力。
4、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
新修訂的中學(xué)思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視對(duì)學(xué)生能力，特別是分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)“活動(dòng)”課教學(xué)環(huán)節(jié)，以有意識(shí)地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。初中各年級(jí)思想品德課中添加了許多活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容，幾乎做到每課一活動(dòng)。這里的活動(dòng)課有別于傳統(tǒng)的課外活動(dòng)。傳統(tǒng)的課外活動(dòng)只是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而中學(xué)思想品德活動(dòng)課作為一種新課型，是課內(nèi)課外相輔相成、并行發(fā)展的全新教學(xué)組織形式，它要求教師轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用生動(dòng)活潑的、為學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)形式，把活動(dòng)課作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的的不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。活動(dòng)課為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力提供了廣闊的天地，我們一線教師應(yīng)該勇于實(shí)踐，積極探索，使活動(dòng)課朝著更科學(xué)、完善、實(shí)用、易學(xué)的方向發(fā)展。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
要講，但是學(xué)生自己探索解決的問題，要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去解決，是在現(xiàn)今的教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教師的角色上主要講述教師是學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者，教師是開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者，教師是研究者、反思者、創(chuàng)造者這三個(gè)方面。結(jié)合《數(shù)學(xué)》課程，在課改的教學(xué)中有許多新的變化，這就需要我們課改實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真從學(xué)習(xí)課改的教育理論，從學(xué)生出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和自己角色靈活轉(zhuǎn)變?nèi)胧帧?BR> 任何實(shí)踐都應(yīng)有理論的指導(dǎo)，沒有理論的指導(dǎo)是盲目的，缺乏科學(xué)性的。作為一名課改實(shí)驗(yàn)教師，應(yīng)深深懂得這次自己所肩負(fù)的任務(wù)的重量，所以在教學(xué)實(shí)際中，應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
映了英語教育面向全體的思想。也是初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要方式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英文素養(yǎng)的有效途徑。
還有課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要；課程要具有開放性；把對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)引入課程等。
當(dāng)然是在前人教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展與探索出來的。理論的學(xué)習(xí)解決了我們教學(xué)的'方向性問題。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
黨的xx屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，為“十三五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確立了新坐標(biāo)、明確了新思路、指引了新航向。今天聽了區(qū)委黨校盛國健副校長的專題講座，使我對(duì)“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識(shí)，概括來說，它具有以下幾個(gè)新特點(diǎn)：
一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問題，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。
二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，就必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，注重從實(shí)際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。
三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以問題為牽引，著力解決發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展平衡、人與自然和諧、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、社會(huì)公平正義等問題，全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益。
四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)好推動(dòng)共享發(fā)展的政策措施，讓人民群眾有更多獲得感。
區(qū)委三屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“把握‘五大理念’，追求‘強(qiáng)富美高’，為吳中率先全面建成小康社會(huì)夯實(shí)開局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo)，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢牢把握、堅(jiān)決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實(shí)認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
自從初入職場，我就一直在思考如何更好地學(xué)習(xí)與工作。認(rèn)真地思考后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作是相互聯(lián)系的，兩者都需要投入足夠的時(shí)間和精力才能取得好的結(jié)果。在我的工作與學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得與體會(huì)，下面就提出幾點(diǎn)我的“學(xué)習(xí)工作理念心得體會(huì)”。
一、積極進(jìn)取的態(tài)度。
成功的第一步是擁有積極進(jìn)取的態(tài)度。通過工作和學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度，能夠不斷進(jìn)步與成長。我發(fā)現(xiàn)有些同事或?qū)W習(xí)伙伴不愿意嘗試新事物，僅僅按照固有的方式去做，這會(huì)讓他們陷入固定的狀態(tài)中。相反，擁有積極進(jìn)取的態(tài)度，將會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自我，并且去尋找創(chuàng)新的方法，這必將有助于在工作和學(xué)習(xí)過程中更快地成長。
二、高效的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，因?yàn)樾什桓叨馁M(fèi)大量時(shí)間的事情是很常見的。對(duì)于高效學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃和劃分，要明確每個(gè)階段的具體目標(biāo)。
2.有效使用工具。在學(xué)習(xí)過程中，除了學(xué)習(xí)筆記外，可以借助各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具，減少學(xué)習(xí)效率的浪費(fèi)。
3.精確攻克問題。學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)要先思考再去求助他人，這樣能夠更好的鍛煉自我解決問題的能力。
高效學(xué)習(xí)不僅可以節(jié)約時(shí)間和資源，也可以讓我們更快地吸收知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
三、個(gè)人實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
在學(xué)習(xí)和工作中，不能僅僅是單純的接受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在實(shí)踐中加以應(yīng)用和總結(jié)。為了更好地實(shí)踐，我經(jīng)常會(huì)去參加一些實(shí)踐性的培訓(xùn)和工作車間，以此提高自己的技能和能力。
通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我更好地掌握了自己的能力，更能針對(duì)不同的工作和需求進(jìn)行靈活應(yīng)用。同時(shí)，實(shí)踐也幫助我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
四、不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在的世界處于快速發(fā)展的狀態(tài)，每天都有很多新事物和新作為在發(fā)生。如果我們局限在已知的領(lǐng)域之中，我們就錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)和可能性。正是不斷探索和發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地掌握新的信息和技能，更好地適應(yīng)未來的需要。
五、積極的心態(tài)和行動(dòng)。
無論在學(xué)習(xí)還是工作中，積極的心態(tài)和行動(dòng)始終是最重要的。通過積極的心態(tài)，我們將更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，這種心態(tài)同樣也恰恰是我們更好地探索和發(fā)現(xiàn)，更好地學(xué)習(xí)和工作中所需要的。
在我的工作與學(xué)習(xí)中，有了這些“學(xué)習(xí)工作理念心得體會(huì)”，我能清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中可以提高哪些方面，也能夠?yàn)槲业奈磥硖峁└辛Φ谋Ｕ?。學(xué)習(xí)和工作是兩者相互依存和促進(jìn)的過程，通過積極地學(xué)習(xí)和工作，我們將更好地提高自我價(jià)值，為未來打造更加美好的生活。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惓砷L的必經(jīng)之路，其實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的情況下，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)都有自己的理解和體驗(yàn)。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)是一種投資，是為了改變自我，讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我不斷探索和實(shí)踐自己的學(xué)習(xí)理念，不斷調(diào)整和完善，形成了自己比較獨(dú)特的學(xué)習(xí)體系。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)的五段式論述。
一、珍視時(shí)間，為學(xué)習(xí)奮斗
時(shí)間是不可逆的，而人的生命又是有限的，我們只有珍視和利用好時(shí)間，才能夠在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。在我的人生中，曾經(jīng)遇到過很多的挫折和難點(diǎn)，但我始終相信只要用心去學(xué)，就一定能夠?qū)W有所成。因此，我常常利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)等多種方式來獲取知識(shí)，并很快將其應(yīng)用于生活和工作中，逐漸的提高自己的綜合能力。
二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
在學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)人都必須建立自己的學(xué)習(xí)體系，這樣才算是真正掌握了知識(shí)。就我個(gè)人而言，我比較喜歡獨(dú)立探索學(xué)習(xí)，通過觀察、試錯(cuò)等方式來發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這個(gè)過程中，我不斷地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來完善自己的知識(shí)體系，從而得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
問題是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且問題的質(zhì)量和方向?qū)τ趯W(xué)習(xí)效果有著決定性的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我一直堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，常常將自己的學(xué)習(xí)推向一個(gè)“問題——發(fā)現(xiàn)——解決”的過程。在這個(gè)過程中，我會(huì)關(guān)注身邊和自己遇到的問題，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，并通過調(diào)整學(xué)習(xí)方向、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓自己更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。
四、注重實(shí)踐體驗(yàn)，使得學(xué)習(xí)更具深度
理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠得到更好的應(yīng)用體現(xiàn)和發(fā)揮價(jià)值。在學(xué)習(xí)中，我一直注重實(shí)踐體驗(yàn)，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，以更深度的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中，我會(huì)運(yùn)用自己的思維、判斷和綜合能力來解決實(shí)際問題，并通過實(shí)踐反饋來不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，讓自己有更廣闊的發(fā)展空間和更高的價(jià)值潛力。
五、提高綜合素質(zhì)，為人生打好基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了提高和豐富自己的綜合素質(zhì)。我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是一種狀態(tài)，更是一種綜合素質(zhì)的結(jié)合。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我注重提高自己的語言表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，通過這些方面的提升，不僅能夠?yàn)樽约捍蚝萌松l(fā)展的基礎(chǔ)，也能夠?yàn)樯鐣?huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)習(xí)是一種永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的過程，在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的學(xué)習(xí)理念，形成更完善自由的學(xué)習(xí)體系，讓自己在人生的旅程中越來越完美。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
企業(yè)理念是企業(yè)文化的重要組成部分，它是企業(yè)的核心價(jià)值觀和經(jīng)營理念的總結(jié)和概括。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我們可以更深入地了解企業(yè)的宗旨和目標(biāo)，也可以借鑒和應(yīng)用企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)企業(yè)理念的過程中，我獲得了很多收獲和感悟。以下是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)企業(yè)理念的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀的重要性。一個(gè)企業(yè)的核心價(jià)值觀直接影響著企業(yè)員工的工作態(tài)度和行為方式。比如，一個(gè)企業(yè)強(qiáng)調(diào)“誠信、創(chuàng)新、合作、共贏”的核心價(jià)值觀，就會(huì)倡導(dǎo)員工以誠信為本，積極創(chuàng)新，互相合作，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了核心價(jià)值觀對(duì)企業(yè)和個(gè)人的影響，這也使我意識(shí)到在個(gè)人發(fā)展中，培養(yǎng)自己的核心價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
其次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念提高了我的綜合素質(zhì)和能力。企業(yè)理念通常集中體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)和能力的要求。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我了解到企業(yè)對(duì)員工的要求主要包括：創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、問題解決能力等。作為員工，不僅要滿足企業(yè)對(duì)這些能力的要求，更要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)企業(yè)快速變化的市場需求。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念對(duì)我來說，不僅是提高自己的工作能力，也是提升自己綜合素質(zhì)的必要途徑。
再次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)企業(yè)的一員，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我們不能單打獨(dú)斗，而是要通過團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有將個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)能力相結(jié)合，才能更好地完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都要有明確的分工和角色，相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值。因此，通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也在實(shí)踐中不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的組織，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅可以幫助我了解企業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和市場趨勢，也可以激發(fā)我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的渴望。通過學(xué)習(xí)，我可以不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的工作能力，跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程，通過學(xué)習(xí)，我可以積累經(jīng)驗(yàn)，開拓思維，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也讓我成為一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的人。
總之，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻理解了企業(yè)的核心價(jià)值觀、提高了自己的綜合素質(zhì)和能力、懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸形成了自己的工作理念和生活態(tài)度，也成長為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，作為一名教師，學(xué)習(xí)理念的不斷更新與提升是我們職業(yè)生涯中永無止境的任務(wù)。通過不斷反思和思考，我逐漸形成了自己的教育理念，并在實(shí)踐中不斷修正與完善。下面我將分享我對(duì)教師學(xué)習(xí)理念的心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉。
首先，教師學(xué)習(xí)理念的形成需要與時(shí)俱進(jìn)。在快速變革的時(shí)代，我們不能固步自封，而應(yīng)不斷吸取新知識(shí)，更新自己的教學(xué)理念。通過閱讀教育相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)研討會(huì)以及與同行的交流，我不斷吸收新的教育理論和方法，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，我一直關(guān)注到幼兒教育領(lǐng)域的研究成果，及時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)方法，使得我的教學(xué)更加符合孩子的發(fā)展需求。
其次，教師學(xué)習(xí)理念的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都具有無限潛力，只要給予正確的引導(dǎo)與教育，他們就能夠取得優(yōu)秀的成果。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考與解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的時(shí)間和機(jī)會(huì)比以往任何時(shí)候都更加充實(shí)和有價(jià)值。
再次，教師學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)在于不斷開拓自己的思維與視野。作為一名教師，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、教育研討會(huì)和專題培訓(xùn)，與來自不同領(lǐng)域和不同地區(qū)的教師共同交流和學(xué)習(xí)。通過和其他優(yōu)秀教師的交流與研討，我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，拓寬自己的教學(xué)思路與方法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也提升了我的教學(xué)技能，使我能夠更好地適應(yīng)多樣化的學(xué)生群體。
最后，教師學(xué)習(xí)理念的價(jià)值在于促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是推動(dòng)教育的進(jìn)步與發(fā)展。通過對(duì)教育理念的持續(xù)學(xué)習(xí)與思考，我們能夠更好地把握教育改革的方向和目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師學(xué)習(xí)理念的不斷更新也鼓舞和激勵(lì)其他教育從業(yè)者主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取，從而推動(dòng)整個(gè)教育界的進(jìn)步。
總結(jié)起來，教師學(xué)習(xí)理念的心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。不僅要與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，還需要開拓自己的思維與視野，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。通過不斷修正和完善自己的理念，我們能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是人類生活中最基本、最重要的活動(dòng)，更是古今中外人類發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，從小培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展有著不可估量的影響。今天，我想分享我的學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)，希望對(duì)與大家一起探討和交流。
第二段：學(xué)習(xí)要堅(jiān)定目標(biāo)
學(xué)習(xí)需要一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)，當(dāng)然，目標(biāo)不應(yīng)該單單是指學(xué)習(xí)的成績，更應(yīng)該是讓自己的思維能力以及認(rèn)知能力有所提高，真正掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，也要適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，及時(shí)檢查自己的狀態(tài)和進(jìn)步，從而持續(xù)進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)需要正確方法
在學(xué)習(xí)的過程中，不同的學(xué)科和知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是事半功倍的重要因素。例如，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是必不可少的方法，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則需要紙筆進(jìn)行思維計(jì)算。因此，要有正確的思考和解決問題方法，更是學(xué)習(xí)成為成功人士的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)習(xí)必須扎實(shí)
學(xué)習(xí)需要不斷地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地吸收新的知識(shí)。因此，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常關(guān)鍵的。要通過反復(fù)練習(xí)和鞏固來掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)才有依據(jù)和方向。
第五段：學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。我們不能止步于初步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能，不僅需要在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，也需要利用時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的知識(shí)面變得更加廣泛，思維變得更加獨(dú)立和敏銳。
結(jié)論
總之，在學(xué)習(xí)的過程中，目標(biāo)、方法、扎實(shí)、持續(xù)是四個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。目標(biāo)指引行動(dòng)，方法呈現(xiàn)效果，扎實(shí)起基礎(chǔ)，持續(xù)精進(jìn)進(jìn)步。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)成功的人，并在未來的人生旅途中，自由而自信的追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)和工作是我們一生中最為重要的事情。學(xué)習(xí)讓我們不斷地進(jìn)步，工作則讓我們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，二者相輔相成。在學(xué)習(xí)和工作的過程中，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理念和信念，這些理念和信念可以讓我們更有效地學(xué)習(xí)和工作，也可以讓我們更加快樂和成功。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也有一些自己的理念和信念，今天我就要跟大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理念
在我的學(xué)習(xí)過程中，我一直堅(jiān)持一種理念，那就是學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在這個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)的更新速度非?？欤绻覀兺Ｖ沽藢W(xué)習(xí)，那么我們就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是很重要的，我們應(yīng)該不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。另外，我還堅(jiān)信一句話，“沒有最好，只有更好”，我相信只要我們不斷努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第三段：工作理念
在我的工作中，我也有自己的理念。我認(rèn)為工作應(yīng)該是一種奉獻(xiàn)和承擔(dān)責(zé)任的精神。我們的工作不僅是為了賺錢，更重要的是為了能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一些貢獻(xiàn)。在工作中，我們要積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，不論是在我們的崗位上做好我們的本職工作，還是在日常生活中對(duì)身邊的人提供一些幫助，我們都應(yīng)該盡力而為。
第四段：心得體會(huì)
在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也遇到了不少挫折和困難。但是我從中學(xué)到了很多，這些經(jīng)驗(yàn)也讓我更加堅(jiān)定了我的理念和信念。比如，在學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)遇到過很多挫折，但是每當(dāng)我克服了一個(gè)難關(guān)，我就會(huì)感到很有成就感。在工作中，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過很多的顛簸和挫折，但是每一次挫折都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信。因此，我認(rèn)為挫折和困難是不可避免的，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它們，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)定自己的信仰和理念。
第五段：總結(jié)
總的來說，學(xué)習(xí)和工作的重要性是不言而喻的。在學(xué)習(xí)和工作的過程中，我們應(yīng)該樹立自己的理念和信念，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，承擔(dān)自己的責(zé)任，嘗試克服挫折和困難。這些都是我們追求成功、幸福和進(jìn)步的必備條件。希望大家能夠在自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的能力和水平，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)是人類賴以生存的本領(lǐng)，是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不僅包括了課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還包括了日常生活中的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我認(rèn)為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)中，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)理念和方法，漸漸地取得了進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了其中的好處。
第一段：積極主動(dòng)，勇于表達(dá)
學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)生不應(yīng)該只是按老師的要求來完成作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)勇于提出自己的疑問和看法。在課堂上，我盡量參與到討論中，提出一些問題會(huì)向老師請(qǐng)教，這樣無形中提高了我自己的學(xué)習(xí)效率。在家中自學(xué)時(shí)，我同樣也會(huì)在遇到不理解的問題時(shí)，積極地去向老師或者同學(xué)尋求幫助，這樣可以更快地解決學(xué)習(xí)上的疑難。
第二段：統(tǒng)籌安排，合理分配
學(xué)習(xí)需要統(tǒng)籌安排時(shí)間，并合理分配時(shí)間。在高中時(shí)，課業(yè)相對(duì)較為繁重，我會(huì)先把每周的課程計(jì)劃好，然后根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。平時(shí)除了上學(xué)之外，我還會(huì)在家中自學(xué)。這樣可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)不可避免的會(huì)遇到困難，遇到這種情況時(shí)，最好的方法就是反思總結(jié)。對(duì)于錯(cuò)誤的做法進(jìn)行深思熟慮，找出不合理的地方并加以認(rèn)真修改。查漏補(bǔ)缺也是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一步。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我會(huì)特別注意查漏補(bǔ)缺，把不理解或者未掌握的地方全部弄清楚。
第四段：全方位學(xué)習(xí)，多角度思考
學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂上的知識(shí)，還應(yīng)該拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在日常生活中，我會(huì)通過讀書、瀏覽網(wǎng)站、看新聞等方式增長見識(shí)，并多角度思考問題，深入分析問題的本質(zhì)和人性，這樣可以不斷拓寬視野，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活和實(shí)踐中。
第五段：多元評(píng)估，全面提高
學(xué)習(xí)并不僅僅是靠成績來衡量的，還需要多元評(píng)估。我會(huì)把老師給出的評(píng)價(jià)看作是學(xué)習(xí)的反饋，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，同時(shí)，也可以借助題海戰(zhàn)術(shù)、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法，更全面地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，學(xué)習(xí)是人類永無止境的事業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的知識(shí)水平，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我要一直努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
20xx年1月18日5時(shí)40分，霍林郭勒車務(wù)段黨委書記高明堂突發(fā)疾病，倒在工作崗位上，永遠(yuǎn)告別了他熱愛的西部鐵路。1月26日，局黨委、路局下發(fā)決定，在全局開展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力宣傳弘揚(yáng)高明堂同志先進(jìn)事跡和可貴精神。本報(bào)從即日起以系列通訊形式刊發(fā)高明堂同志先進(jìn)事跡。全局干部職工要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格，敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神，永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)，淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范，以高明堂同志為榜樣，立足崗位，恪盡職守，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為全面完成全年奮斗目標(biāo)、推進(jìn)全局改革發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
20xx年1月18日，西部鐵路雪野凄愴，北風(fēng)含悲。是日5時(shí)40分，把畢生心血傾灑在這片站區(qū)的霍林郭勒車務(wù)段黨委書記高明堂因積勞成疾，猝逝在工作崗位上，時(shí)年剛屆54歲。
帶著信念，他只身來到西部
人生如屋，信念如柱。如果一個(gè)人沒有理想信念，就不會(huì)去堅(jiān)持和奮斗。高明堂就是在強(qiáng)大信念支撐下，像一名無所畏懼的拓荒者，只身來到西部鐵路。西部鐵路是以通霍線為發(fā)端，向我局自建珠珠、霍白等鐵路延伸，構(gòu)成的主要運(yùn)煤通道，自然環(huán)境十分惡劣，地域荒蕪，人煙稀少，冬季最低氣溫達(dá)-40℃?？植赖摹鞍酌L(fēng)”頻頻肆虐，所到之處，天昏地暗，奇寒入骨。幾十年前，當(dāng)?shù)啬龄?、村屯凍死人的事件時(shí)有發(fā)生。
1986年通霍線開通之初，鐵路站區(qū)生活條件極其艱難。大雪封門、化冰取水、咸菜佐餐是這里稀松平常的生活情景。當(dāng)年“開門擱腳踹、吃水用麻袋、一冬沒青菜”的順口溜流傳至今，是當(dāng)時(shí)通霍鐵路職工生活的真實(shí)寫照。不但物質(zhì)條件極度匱乏，這里的文化生活更是一片空白，“白天看太陽、晚上數(shù)星星”幾乎成了多數(shù)職工打發(fā)寂寞的唯一方式。
高明堂出生于興安盟科右中旗巴扎拉嘎蘇木興安嘎查一個(gè)普通的牧民家庭。1983年通霍線建線招工入路，分到新立屯車站代培。臨行前，敦厚樸實(shí)的父母一再叮嚀和告誡他：“孩子，你在牧民家庭長大，能到鐵路上班多不容易啊，這都是黨在關(guān)愛你，你一定要感謝共產(chǎn)黨，聽黨話、跟黨走，好好干活?！备呙魈煤瑴I點(diǎn)頭，把父母的叮嚀牢牢記在心里。
面對(duì)艱苦的工作生活環(huán)境，許多人進(jìn)線不久便難以忍受，想方設(shè)法陸續(xù)調(diào)離。而高明堂卻沒有一點(diǎn)離開的想法，毅然選擇堅(jiān)守在西部鐵路，與寂寞牽手同行。在那股驅(qū)使他留下來一干就是一輩子的力量源里，既有濃濃的草原情懷、家鄉(xiāng)情結(jié)，更有熱愛鐵路、奉獻(xiàn)鐵路的執(zhí)著信念。
帶著父母的囑托，帶著對(duì)黨的忠誠，高明堂開始了他長達(dá)3年的代培生活。他非常珍愛這份工作，無論擔(dān)當(dāng)貨運(yùn)員還是連結(jié)員，都認(rèn)真學(xué)技術(shù)，嚴(yán)格守紀(jì)律，特別能吃苦，主動(dòng)挑重?fù)?dān)，被工友們稱為“拼命三郎”。
新立屯站貨運(yùn)員邱淑賢看到這位蒙古族小伙厚道直爽、任勞任怨，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極要求進(jìn)步，漸生愛慕。經(jīng)過一段時(shí)間相處，邱淑賢越發(fā)覺得高明堂品質(zhì)好、有志向，值得終生托付。高明堂也打心眼里喜歡邱淑賢的賢淑、文靜。于是兩人結(jié)成連理，開始了家庭生活。
1986年12月26日，他們的兒子剛剛出生3天，高明堂就接到去通霍線報(bào)到的通知。此時(shí)此刻，高明堂的心情無比復(fù)雜?；氐讲菰瓰榧亦l(xiāng)的鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)力量，是他夢(mèng)寐以求的愿望，這愿望想一想都讓他激動(dòng)不已，這愿望他不知期盼了多少回。但是看著兒子粉嘟嘟的小臉兒，純凈得像草原天空一樣的眼睛，聽著他發(fā)出稚嫩的咿呀聲，聞著他身上充滿溫濕的嬰兒特有的氣息，無比強(qiáng)烈的父愛在高明堂心頭山呼海嘯般涌動(dòng)。再看看妻子邱淑賢那因哺育兒子日夜操勞而迅速憔悴的面龐，那因渴望他留在身邊相依相伴而尤顯無助的眼神，高明堂的心都快碎了。他從未面對(duì)過如此痛苦的抉擇，整整一個(gè)晚上未合眼。次日清早，高明堂痛下決心——到通霍鐵路去。
滿含對(duì)妻兒的不舍和歉疚，帶著回到草原報(bào)效家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望，高明堂草草收拾行囊，輕輕吻著兒子的額頭，灑淚擁別妻子，與工友們踏上開往西部的列車，來到通霍線珠斯花站。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
“聽了李克強(qiáng)總理所作政府工作報(bào)告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿報(bào)告始終?！比珖f(xié)委員、國家行政學(xué)院原副院長周文彰教授表示。
每年兩會(huì)，最重頭的莫過于政府工作報(bào)告。因?yàn)槊磕甑恼ぷ鲌?bào)告，既是對(duì)過去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開局之年，處在兩個(gè)五年計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)上，今年的政府工作報(bào)告更是有著劃時(shí)代的意義。
正如周文彰委員所說，五大發(fā)展理念貫穿今年整個(gè)政府工作報(bào)告，也貫穿整個(gè)“十三五”.
――對(duì)2015年工作的評(píng)價(jià)：困難很多，穩(wěn)中有好。
說成績：對(duì)于過去的一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標(biāo)任務(wù)；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。
2015年的成績主要表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到67.7萬億元，增長6.9%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人，成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動(dòng)能加快成長，全年新登記注冊(cè)企業(yè)增長21.6%,平均每天新增1.2萬戶。新動(dòng)能對(duì)穩(wěn)就業(yè)、促升級(jí)發(fā)揮了突出作用。人民生活進(jìn)一步改善，解決6434萬農(nóng)村人口飲水安全問題。扶貧攻堅(jiān)力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬人。
要知道，這些成績是在去年全球經(jīng)濟(jì)形勢脆弱，低迷，金融市場波動(dòng)加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價(jià)格深度下跌，國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)提升等多種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線，維護(hù)了國家經(jīng)濟(jì)金融安全，這是相當(dāng)了不起的。
擺問題：充分肯定取得成績的同時(shí)，對(duì)于存在的進(jìn)出口總額出現(xiàn)下降、投資增長乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險(xiǎn)隱患等困難和問題，對(duì)于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時(shí)有發(fā)生嚴(yán)重霧霾天氣等問題，“東方之星”號(hào)客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問題，少數(shù)干部不作為、不會(huì)為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問題，都擺到了桌面上，擺出來是為了“下更大力氣解決這些問題”.
――“十三五”怎么干：落實(shí)五大發(fā)展理念，全面建成小康社會(huì)。
發(fā)展硬指標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)年均增長保持在6.5%以上，經(jīng)濟(jì)總量超過90萬億元。
創(chuàng)新：科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列。
協(xié)調(diào)：深入推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到45%.高鐵營業(yè)里程達(dá)到3萬公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬公里，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
綠色：治理大氣霧霾取得明顯進(jìn)展，地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%.持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。
開放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進(jìn)展，國際產(chǎn)能合作實(shí)現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國邁向貿(mào)易強(qiáng)國。
共享：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國家基本公共服務(wù)項(xiàng)目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會(huì)保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，又要讓人民的精神生活更豐富。
――今年怎么做：加強(qiáng)民生保障，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)。
今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：gdp增長6.5%―7%,居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國際收支基本平衡，居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。
財(cái)政政策：適度擴(kuò)大財(cái)政赤字，主要用于減稅降費(fèi)，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長13%左右，社會(huì)融資規(guī)模余額增長13%左右。
金融政策：適時(shí)啟動(dòng)“深港通”.建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。
去產(chǎn)能：中央財(cái)政安排1000億元專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，重點(diǎn)用于職工分流安置。
投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬億元。
扶貧：今年要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬人以上，繼續(xù)推進(jìn)貧困農(nóng)戶危房改造。
醫(yī)療：今年要實(shí)現(xiàn)大病保險(xiǎn)全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負(fù)擔(dān)。
就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬人，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
教育：鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在李克強(qiáng)總理的政府工作中，現(xiàn)場共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問題時(shí)，這樣向大會(huì)表態(tài)：“財(cái)政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少?！边@是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因?yàn)闀r(shí)刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報(bào)告才會(huì)要求“各級(jí)政府要堅(jiān)持過緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實(shí)處”;正是因?yàn)椤安蛔屢粋€(gè)人掉隊(duì)”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會(huì)才會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。
“給群眾辦的實(shí)事一件也不能少”是對(duì)十三億中國人民的承諾，44次掌聲是對(duì)這一承諾的肯定與回應(yīng)。
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理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
正如一句古話所說：“授人以魚不如授人以漁?！币胝嬲蔀橐粋€(gè)有價(jià)值的人，我們不能只依賴他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而是要學(xué)會(huì)從名師們的理念中領(lǐng)悟精髓并結(jié)合自己的實(shí)踐加以運(yùn)用。在接觸和學(xué)習(xí)眾多名師的過程中，我深深體會(huì)到了他們的思考方式和教學(xué)理念給我?guī)淼膯l(fā)和感悟。在下面的文章中，我將闡述我對(duì)學(xué)習(xí)名師理念的心得體會(huì)。首先，名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。其次，他們的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。此外，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。最后，名師們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長和進(jìn)步。
名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。他們的人生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問和獨(dú)到見解使我得以看到世界的另一面。以名師張老師為例，他教授的科學(xué)課程常常由淺入深，將抽象的概念和復(fù)雜的理論用生動(dòng)形象的實(shí)例展示給學(xué)生，讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。他還引導(dǎo)我們提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及發(fā)散思考，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過與名師們的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用不同的眼光看待問題，擁有了獨(dú)立思考和深入思考的能力。
名師們的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，讓學(xué)生真正參與其中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。在我的歷史課上，名師王老師經(jīng)常通過討論和辯論的方式引導(dǎo)我們理解歷史事件的背景和原因。通過這樣的教學(xué)方式，我對(duì)歷史的興趣被激發(fā)了起來，不再是死記硬背，而是愿意去思考和理解其中的道理。名師們深入淺出的講解和互動(dòng)的教學(xué)方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣。
名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。創(chuàng)新能力在現(xiàn)代社會(huì)越來越受到重視，而名師們正是通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們成為有創(chuàng)造力的人才。在我的數(shù)學(xué)課上，名師李老師經(jīng)常給我們提供一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的問題來激發(fā)我們的思考。通過獨(dú)立探索和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，并且有了創(chuàng)新的思維方式。名師們的引導(dǎo)使我學(xué)會(huì)了從不同的角度來解決問題，在遇到困難時(shí)，我也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決。
最后，名師們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。名師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生品德和道德觀念，尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生追求真理和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到人生的意義不僅僅在于追求成功和功利，更在于做一個(gè)有責(zé)任感、有道德觀念和人文關(guān)懷的人。名師們的榜樣作用讓我認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是知識(shí)的傳授。
通過學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長和進(jìn)步。名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式，他們的教育理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力讓我更加重視自己的思維方式和方法，最后，他們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)借鑒名師們的理念，不斷提升自己的能力并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
企業(yè)文化是事關(guān)企業(yè)興衰的一個(gè)重要因素。當(dāng)今企業(yè)的競爭與生存，與其說是品牌和服務(wù)的競爭，不如說終歸是企業(yè)文化的競爭。優(yōu)勢文化長于普通文化，先進(jìn)文化戰(zhàn)勝落后文化，我們公司提出的“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”的新理念，就是我們企業(yè)在新時(shí)期發(fā)展的“精魂”所在。這說明公司已將發(fā)展的目標(biāo)上升到新的階段，因此，按照這種精神來引導(dǎo)人、激勵(lì)人、鼓舞人、凝聚人，營造全新的企業(yè)文化氛圍，是我們當(dāng)前和今后應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”新理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，以及對(duì)平時(shí)工作中的一些實(shí)際問題進(jìn)行反思，談?wù)勛约簩?duì)“新理念”學(xué)習(xí)的心得。
卓，意為“高遠(yuǎn)”、“高超”；越，意為超出?！白吭健本褪窃诟叩木辰缟献非蟾蟮某?，體現(xiàn)的是追求第一、超越他人的精神?！白非笞吭健笨梢岳斫鉃槲覀児靖覟槿讼?，在當(dāng)今市場競爭激烈的背景下追求發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的精神寫照，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在當(dāng)今市場競爭激烈情況下追求第一、超越他人，創(chuàng)造出具有最高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，這就是我們的責(zé)任。在新理念引導(dǎo)下制造出高品質(zhì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓制造每一個(gè)零部件的企業(yè)員工都有強(qiáng)烈的責(zé)任心和自豪感，樹立我們良好形象，創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)我們精益求精的生產(chǎn)，注重每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
把這種勇于向上的思想貫穿于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鬟^程中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，，把工作過程中的各種繁瑣問題處理好，做到精細(xì)化管理，帶動(dòng)本班組同事共同專研提高業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，相互配合。通過堅(jiān)持不懈的行動(dòng)來養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。我相信，這新理念的精神一定會(huì)使我們?nèi)〉酶玫某煽?，?huì)使我們獲得無盡的收獲，使我們的工作取得更好的成績，這樣企業(yè)的“江山”才會(huì)永固。追求第一、追求卓越是是企業(yè)文化建設(shè)的核心，讓每一個(gè)員工能夠共同分享的企業(yè)理念成果。
誠信是為人處世最基本的道德信條，誠信是立身之本；奉獻(xiàn)是一種忘我無私的精神，是愛心的具體體現(xiàn)，是道德的最高境界。通過員工的誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗，制造出優(yōu)秀的高品質(zhì)的產(chǎn)品來體現(xiàn)企業(yè)在社會(huì)上的誠信度。
企業(yè)誠信不是空泛的，它價(jià)值無限；個(gè)人誠信首先要言而有信，“言必行，行必果”，踏踏實(shí)實(shí)辦事，認(rèn)認(rèn)真真做人。，要將誠信上升為一種內(nèi)心需要，上升為一種責(zé)任感。守信不僅僅是外在要求，更應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)心的責(zé)任，一種執(zhí)著的追求。養(yǎng)成誠信習(xí)慣，承擔(dān)誠信責(zé)任，在企業(yè)與社會(huì)，在人與人、人與社會(huì)之間搭起一座誠信的橋梁，為構(gòu)建一個(gè)誠信的社會(huì)做出最大努力。
產(chǎn)品質(zhì)量一直被視為企業(yè)的生命線。有誠信意識(shí)的企業(yè)就一定會(huì)生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品，就一定能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。生產(chǎn)高品質(zhì)的發(fā)產(chǎn)品，履行服務(wù)社會(huì)就是我們的責(zé)任。思想決定著行動(dòng)，新理念我們銘記在心，它將成為我們的行為準(zhǔn)則，責(zé)任的基礎(chǔ)，自豪的源泉。
誠信奉獻(xiàn)是對(duì)工作對(duì)生活的一種積極態(tài)度。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。我認(rèn)為我的工作態(tài)度，就應(yīng)該是勤勉進(jìn)取，決不能得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，只有保證自己有了積極進(jìn)取的態(tài)度，才能走向成功。當(dāng)然，我知道堅(jiān)持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個(gè)人價(jià)值的一部分，才能體驗(yàn)到他人的肯定和完成工作時(shí)帶來的樂趣。
做為一名員工特別是面臨金融危機(jī)造成生產(chǎn)不穩(wěn)定的時(shí)候，在工作中必然會(huì)遇到許多的不順和困難，因此如何面對(duì)這些問題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對(duì)工作產(chǎn)生重要的`影響，所以我們必須從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成做事從不拖延的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己還有工作在等待著我，明確自己的職責(zé)，用心做好每件事，把各種問題消除在萌芽狀態(tài)，盡力完美完成每項(xiàng)工作，每天都要問問自己：“今天的工作你完成了么”。保持端正的工作態(tài)度滿懷熱情地投入到工作中去。
工作之余不斷學(xué)習(xí)開拓眼界充實(shí)自己，在提升自己素養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步提升工作能力。我們還應(yīng)該懷著一顆感恩的心，只有企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，才會(huì)有我們衣食無憂的生活。愛崗敬業(yè)不僅是企業(yè)存在和發(fā)展的需要，也是我們個(gè)人生存和發(fā)展的需要，愛崗敬業(yè)應(yīng)成為一種普遍的奉獻(xiàn)精神。
只有日積月累地?fù)焓凹?xì)碎的石塊，才能構(gòu)筑起高聳雄偉的城堡。各種繁瑣小事在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無與倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。讓我們改變心浮氣燥、淺嘗輒止的毛病，把握生命中的小事，醞釀過程中的小事之美。只有這樣，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為。這就是員工負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是員工稱職的表現(xiàn)，更是企業(yè)文化的反映。
企業(yè)是個(gè)大熔爐，直接陶冶著每一個(gè)員工的價(jià)值取向。而不同的企業(yè)文化，具有不同的價(jià)值取向，直接引導(dǎo)企業(yè)完成自身的戰(zhàn)略和使命?！疤峁┳吭疆a(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”新理念必將營造和諧而高效企業(yè)文化。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
有人說：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。
在課余時(shí)間，我有幸拜讀了《教育新理念》這本書。這本書闡述了：作為教師究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育理論，轉(zhuǎn)換哪些舊觀念。在教育模式、學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生根本性變革的今天，我們?cè)谵D(zhuǎn)換教育思想、更新教育觀念方面應(yīng)如何去做？通過自學(xué)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。
的確，這個(gè)故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；以批評(píng)的態(tài)度看，你便會(huì)看到無數(shù)缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對(duì)幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展(由于個(gè)體差異，絕對(duì)意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發(fā)，自由地從事多方面的活動(dòng)，充分發(fā)展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時(shí)，及時(shí)捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)，特別是對(duì)“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。
尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學(xué)”。書中闡述到“創(chuàng)造始于問題。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，進(jìn)行問題性教學(xué)。”“美國學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多的問題走出教室?！薄敖處煵⒉皇且灾R(shí)的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師?！?BR> 這在日常表現(xiàn)出來的是“我們的學(xué)生普遍的考試成績都不低，他們對(duì)相當(dāng)精深的專門知識(shí)都能掌握。遺憾的是，在生活中他們解決實(shí)際問題的能力卻很低，而解決這些問題的知識(shí)他們是完全擁有的?！迸c之相反的是大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專業(yè)知識(shí)非常有限，有的甚至為零，卻能夠無所不通、料事如神，這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí)，當(dāng)他覺得知識(shí)不夠用時(shí)，能及時(shí)補(bǔ)充。從這里我也聯(lián)想到了我自己。我是一名語文老師，平時(shí)看有關(guān)語文教學(xué)的文章，讀文學(xué)作品，聽語文課我是樂在其中，而聽其他學(xué)科的教研課我就不得已而為之了。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為既然自己是語文專任教師，教好我的語文課足已。事實(shí)上葉圣陶先生早在20世紀(jì)40年代初就提出“教育的最后目標(biāo)卻在種種境界的綜合，就是說，使每個(gè)分立的課程，所發(fā)生的影響，糾結(jié)在一塊兒，構(gòu)成個(gè)有機(jī)體似的境界，讓學(xué)生的身心都沉浸在其中?！倍箤W(xué)生能夠“沉浸其中”，教師首先要進(jìn)入這一“境界”。我們不求勝任二三門課程的教學(xué)，但有必要熟悉學(xué)生所學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，能夠在學(xué)科間相互溝通。
袁振國教授思想敏銳，視野開闊，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。在文章中所體現(xiàn)出來的事例典型吸引人，文筆通俗而優(yōu)美，文中所闡述的觀點(diǎn)，我覺得有很多自己以前朦朦朧朧仿佛感受到的地方，經(jīng)他或以事例說明或引經(jīng)據(jù)典般地娓娓道來，不覺大受啟發(fā)。對(duì)于文中倡導(dǎo)的“教育工作的重心不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是轉(zhuǎn)向塑造學(xué)習(xí)者新型的人格。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何工作，學(xué)會(huì)如何合作，以及學(xué)會(huì)如何生存?！庇辛烁畹恼J(rèn)識(shí)。因此，教師的知識(shí)與觀念的自我更新顯得比以往任何時(shí)代都更加急迫了。一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀念的學(xué)習(xí)者，只有在及時(shí)地吸取當(dāng)代最新教育科研成果的基礎(chǔ)上，才能立于不敗之地。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：引入教師學(xué)習(xí)理念的重要性（大約200字）。
教師學(xué)習(xí)理念是教師在教學(xué)過程中的指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則，它對(duì)于教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。我一直堅(jiān)信，教師應(yīng)該具備學(xué)習(xí)的思維和素養(yǎng)，不斷追求進(jìn)步，不斷提升自己的教育理念。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教師學(xué)習(xí)理念，并在教學(xué)中取得了一定的成果。在這篇文章中，我將分享一些我在教師學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性及如何持續(xù)學(xué)習(xí)（大約250字）。
學(xué)習(xí)是一名教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。作為教師，我們不能停留在取得教育學(xué)歷或者擁有教師資格證的水平上，而應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)。要做到持續(xù)學(xué)習(xí)，首先要樹立學(xué)習(xí)的重要性。我通過參加教育研討會(huì)、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式，不斷充實(shí)自己的教育理論和教學(xué)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和教學(xué)需求。同時(shí)，我還堅(jiān)持反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在反思中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的理念與實(shí)踐（大約300字）。
作為一名教師，我的教育理念是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在實(shí)踐中，我注重學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。我經(jīng)常設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的課堂活動(dòng)，提供各種學(xué)習(xí)資源和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與支持，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了顯著提高，他們的自信心和積極性也得到了增強(qiáng)。
第四段：關(guān)于教育教學(xué)改進(jìn)的理念與實(shí)踐（大約300字）。
不斷改進(jìn)教育教學(xué)是我理念中的另一個(gè)重要方面。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目的，我積極參加教師培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷嘗試新的教學(xué)策略，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這一系列的努力和實(shí)踐，不僅提高了我的教學(xué)水平，也取得了良好的教育教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)教師學(xué)習(xí)理念的重要性及未來的發(fā)展（大約250字）。
通過一段時(shí)間的教師學(xué)習(xí)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)理念對(duì)于教育教學(xué)的重要性。它不僅指導(dǎo)教師的行動(dòng)和決策，還推動(dòng)著教師專業(yè)發(fā)展的不斷前進(jìn)。未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的思維和素養(yǎng)，不斷拓展自己的教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望通過與同行的交流與合作，互相學(xué)習(xí)和切磋，共同進(jìn)步。只有這樣，我們教師的學(xué)習(xí)理念才能不斷充實(shí)與完善，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
第一段：“企業(yè)理念是企業(yè)的靈魂”，這是我最近參加一次企業(yè)培訓(xùn)中學(xué)到的重要觀點(diǎn)。作為一名年輕的職場新人，我深深地意識(shí)到，只有深入理解和貫徹企業(yè)的核心理念，才能夠真正融入和發(fā)展于企業(yè)文化之中。在這次培訓(xùn)中，我了解到了企業(yè)理念對(duì)于企業(yè)成功的重要性，同時(shí)也從中汲取了不少心得體會(huì)。
第二段：首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念使我意識(shí)到了企業(yè)價(jià)值觀的重要性。企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)的基石，它是企業(yè)內(nèi)部凝聚力和外部影響力的核心。通過學(xué)習(xí)企業(yè)價(jià)值觀，我明白了一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀將會(huì)直接影響到企業(yè)的運(yùn)營和發(fā)展。只有明確的企業(yè)價(jià)值觀，才能在千變?nèi)f化的市場環(huán)境中保持堅(jiān)定的方向，以及應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。因此，我將根據(jù)企業(yè)價(jià)值觀，積極培養(yǎng)自己的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以更好地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：其次，了解企業(yè)理念可以幫助我更好地與企業(yè)文化融合。每個(gè)企業(yè)都有獨(dú)特的文化，它是企業(yè)員工之間相互認(rèn)同和溝通的橋梁。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我能夠更好地理解企業(yè)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，進(jìn)而更好地融入其中。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，積極主動(dòng)地秉持和傳遞企業(yè)文化是每個(gè)員工的責(zé)任。通過將企業(yè)文化融入到日常工作和生活中，我相信我能更好地與同事們建立良好的合作關(guān)系，更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。
第四段：此外，學(xué)習(xí)企業(yè)理念也讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人的成長與企業(yè)的發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。企業(yè)是由一群人組成的，每個(gè)人的成長都將會(huì)影響到企業(yè)的整體發(fā)展。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我意識(shí)到我需要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)企業(yè)變化和發(fā)展的需要。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在激烈的競爭中保持競爭力，并且為企業(yè)帶來新的機(jī)遇和發(fā)展。
第五段：總結(jié)時(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅僅是為了適應(yīng)企業(yè)需求，更是為了塑造自己更加優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀。通過理解和貫徹企業(yè)理念，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，明確自己的職業(yè)道路。同時(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)理念也提醒我要保持謙虛和勤奮的態(tài)度，時(shí)刻保持對(duì)企業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)理念對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要性。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅是為了適應(yīng)企業(yè)文化和要求，更是為了自身能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。我相信，只要我們能夠深入理解和貫徹企業(yè)的核心理念，始終保持對(duì)企業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)，我們的個(gè)人發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展一定能夠?qū)崿F(xiàn)良性循環(huán)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
通過這次學(xué)習(xí)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)注意做到：
1、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生課堂上經(jīng)常能聽到教師說：“你想得真不錯(cuò)，誰還有其他的想法嗎？”“同學(xué)們贊成他的想法嗎？”“你們組表現(xiàn)得很好！”“誰想給大家匯報(bào)一下？”“他還沒有想好，哪位同學(xué)能幫他一下？”“哪組希望老師和你們一起做呀？”這些話語的運(yùn)用，既讓學(xué)生備感親切，也充分表明了教師在鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系上所做出的努力。可以預(yù)見，自信心與民主精神會(huì)在學(xué)生身上逐步得到體現(xiàn)。其實(shí)這一點(diǎn)已經(jīng)在某些學(xué)生身上有所表現(xiàn)：如，有些學(xué)生能夠充滿自信地及時(shí)指出其他同學(xué)的問題，而被指出問題的同學(xué)也能夠坦然接受。
2、密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)注重聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，是實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校教師十分重視的問題，也是課堂教學(xué)發(fā)生的一個(gè)可喜變化。如，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)長度單位時(shí)，教師能夠結(jié)合學(xué)生身邊的事物，創(chuàng)設(shè)實(shí)際測量的情境，使學(xué)生在實(shí)際測量中感受長度單位，并學(xué)會(huì)運(yùn)用長度單位解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)時(shí)，教師結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)的問題情境，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生爭先恐后，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、對(duì)教材進(jìn)行再加工和處理。
隨著教材功能的轉(zhuǎn)變，教師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行再加工處理，必然成為一種趨勢。略創(chuàng)造寬松的空間，提供必要的指導(dǎo)。根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生狀況對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理時(shí)不但了解學(xué)生的基本情況，并以此為設(shè)計(jì)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)對(duì)教材提供的基本情境進(jìn)行再審視，明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用；情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考、表述、選擇策容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，考慮如何利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)或增加解決實(shí)際問題的研究課題。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，要注意避免簡單地以學(xué)生熟知或日常生活中可能接觸到的內(nèi)容，來替換學(xué)生陌生的、日常難以接觸到的內(nèi)容。比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值，對(duì)那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到，但對(duì)其發(fā)展有重要意義的內(nèi)容，應(yīng)思考采取什么策略實(shí)施相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。
總之，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師還需在實(shí)踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效。在實(shí)施新課程的過程中，教師會(huì)遇到許多新問題，在新的教育形勢下，教師作為貫徹新課程思想理念，實(shí)現(xiàn)新課程培養(yǎng)人的終身發(fā)展的目標(biāo)，以教育的理想去實(shí)現(xiàn)理想的教育的載體，堅(jiān)持科學(xué)研究和實(shí)踐探索，做到理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研相結(jié)合，促進(jìn)教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)變新課改給教師帶來新的挑戰(zhàn)，即教師如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者、合作者。作為優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者和合作者，除了要具備良好的專業(yè)素質(zhì)以外，還必須具有敏銳的洞察力和良好的。
洮硯九年制學(xué)校。
二〇一四年四月二十九日。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
新課程教學(xué)實(shí)施了幾個(gè)年頭了，我作為新課程的實(shí)施者，通過學(xué)習(xí)，對(duì)新課程、新理念有了一定的認(rèn)識(shí)。本文將對(duì)課程改革的必要性、課程理念的轉(zhuǎn)變和提升、新課程的實(shí)施目標(biāo)、課程改革的發(fā)展趨勢，新課程教學(xué)的成功標(biāo)志等方面談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 為什么要進(jìn)行課程改革？因?yàn)槲覀兛吹剑耗壳暗慕逃刮覀兊暮⒆邮チ俗顚氋F的東西：一是失去了夢(mèng)想和激情，他們變得現(xiàn)實(shí)、麻木、呆板了；二是孩子們失去了積極的人生態(tài)度，變得消極、沉重；三是他們失去了學(xué)習(xí)的能力和良好的習(xí)慣；四是失去了天真活潑、開朗、樂觀向上的品質(zhì)。
我認(rèn)為，課程理念的轉(zhuǎn)變和提升應(yīng)從整齊化一到注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新；從知識(shí)本位的灌輸?shù)綄W(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展；從單一機(jī)械的課堂到讓學(xué)生回歸自然、社會(huì)實(shí)踐；從強(qiáng)調(diào)獨(dú)立分科到重視全面綜合；從評(píng)價(jià)重選拔到評(píng)價(jià)促進(jìn)師生發(fā)展；從封閉保守的教學(xué)到開發(fā)交往的教學(xué)。
從強(qiáng)調(diào)教師教材，到強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境四個(gè)要素的整合，課程變成一種動(dòng)態(tài)的，生長的環(huán)境，是四個(gè)因素相互之間持續(xù)互動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程。新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中達(dá)到知識(shí)與技能，過程與方法，情感，態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧發(fā)展。
課程是一種活動(dòng)、交往、溝通和合作，是人的各種自主性活動(dòng)的總和，學(xué)習(xí)者通過與活動(dòng)對(duì)象的相互影響與作用而實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展；在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)；加強(qiáng)道德教育和人文教育加的人文學(xué)科課程的比例；注重綜合化課程，尤其是義務(wù)教育階段課程的綜合化，以克服分科教育的缺陷；加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化；強(qiáng)調(diào)課程個(gè)性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學(xué)生的不同發(fā)展需要；課程與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，賦予課程以新的內(nèi)涵與時(shí)代特征。
進(jìn)一步面向?qū)W生、面向生活和面向社會(huì)，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)課程的綜合化，強(qiáng)調(diào)課程教材設(shè)計(jì)的整體性；強(qiáng)調(diào)人文精神的培養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；強(qiáng)大課程教材的特色和個(gè)性化，適應(yīng)日益多樣的教育需要；教材要體現(xiàn)系列化、多功能化的特點(diǎn)，使我國的基礎(chǔ)教育課程具有人性化、樂趣化、系統(tǒng)化、彈性化和個(gè)別化的等特點(diǎn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
以前對(duì)學(xué)習(xí)新教育的認(rèn)識(shí)只停留再字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)的無窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的變化，對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的認(rèn)識(shí)。
“新教育”是一個(gè)教育行動(dòng)，新教育的宗旨是：“過一種幸福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一種理想的教育，這種教育理想，正是對(duì)中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想的不懈追求，點(diǎn)燃了廣大教師的熱情，讀新教育，我的心靈也受到了深深的震撼，對(duì)“新教育的教師專業(yè)發(fā)展”感慨頗多。
近幾年中國正在全方位積極推行“素質(zhì)教育”，新教育是推行素質(zhì)教育的有效途徑。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師，怎樣打造高素質(zhì)的教師?新教育實(shí)驗(yàn)逐漸摸索出一條“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式。我深有體會(huì)的是前兩點(diǎn)，因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們能夠從自我做起。
1.專業(yè)閱讀。
教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開教師的專業(yè)閱讀。正像《新教育》所說的：專業(yè)閱讀，是教師專業(yè)發(fā)展的基石。為適應(yīng)新課程改革，教師只有不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提升專業(yè)技能，才能使教學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿活力，永遠(yuǎn)富有教育教學(xué)機(jī)智，才能做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。老中醫(yī)、老政治家隨著年齡的增高和資歷增長越來越增值，而教師則不然，很多中小學(xué)生喜歡年輕教師，年輕教師除了身上所散發(fā)出的青春的活力外，還因?yàn)槟贻p教師具有新的教育理念，新的教學(xué)方法，他們之間沒有代溝或代溝很小，與學(xué)生很容易溝通。我是一名老教師，怎樣才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是讀書——為自己的未來投資。
讀專業(yè)類的書，學(xué)習(xí)教育的新觀念、新思想。教師迫切需要不斷更新教育理念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新理念;提高將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)的新要求;增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識(shí)和個(gè)性的全面發(fā)展的綜合水平。寒假里的閱讀學(xué)習(xí)和聽了有關(guān)新教育的兩次專家報(bào)告，不能說給自已帶來立竽見影的學(xué)習(xí)效果，但也受到了很大的觸動(dòng)。開闊的視野、淵博的學(xué)識(shí)、豁達(dá)的胸襟、高超的教學(xué)藝術(shù)和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。而一個(gè)樂于高度自我超越的教師是一個(gè)永不停止學(xué)習(xí)的人，一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師。近期，有關(guān)專業(yè)類的書，我讀了魏書生的《教育教學(xué)工作漫談》、鄭杰的《給教師的一百條建議》、《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻體會(huì)到越學(xué)越感到自己的不足。我將不依賴自己過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不求超越他人，但求超越自我。
讀經(jīng)典文學(xué)類的書，豐厚自己的文化積淀。近幾年，一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，每日忙于備課、管教、批改，忙忙碌碌的生活總有些悵然若失。課堂上，講解、練習(xí)等應(yīng)試性教育的思想強(qiáng)烈的占據(jù)了頭腦，教參代替了涵詠吟誦，再美的句子也引不起感情的波瀾，如同課堂上聽不到學(xué)生讀書聲一般，課堂之外的我也疏遠(yuǎn)了讀書。在課改的大潮中，難以消化各種新名詞、新概念、新模式、新理念。忙碌中卻總感覺缺失了什么，缺失什么呢?靜心思量，缺失的就是自我的閱讀，自我的提升。只有讀書，才能擁有源頭活水;只有讀書，我們才能生成新的智慧。
2、專業(yè)寫作
《新教育》書中講到的，“一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成就是不一樣的”。日常的工作中，自認(rèn)為整天和孩子們一起盡情地享受著成功的快樂，共同體驗(yàn)著成長路途上的挫折與失落?？墒呛芏鄷r(shí)候，自己只是激動(dòng)一下，興奮一刻，難過一陣，后悔一回……也沒有付諸筆端，便不了了之。正像書中所說的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”?，F(xiàn)在想來，真為曾經(jīng)流逝的歲月而感慨，真為逐漸模糊的記憶而惋惜。所以，理想的教師應(yīng)該成為新教育實(shí)踐中的“有心人”，要及時(shí)地記錄教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考等。因?yàn)椋腋诱媲械馗惺艿剑哼@成功的背后靠的不僅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得·杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是，以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始。”世界首富比爾·蓋茨說：“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會(huì)?！币虼耍裉於嘧x幾本書，就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識(shí)成長，未來才有立足的空間。
今天的我和昨天的我不同的是，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。
努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師.
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
2011.10。
我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)容。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在教育理論指出：教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是交往、是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)過程就是師生之間、生生之間的合作過程，教學(xué)過程具有互動(dòng)性與互惠性，通過師生間、生生間的動(dòng)態(tài)的信息交流。通過學(xué)習(xí)《互動(dòng)新課程》這一門課程，讓我懂得了，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間相互交往、相互溝通、相互合作、相互補(bǔ)充?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會(huì)：
一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極進(jìn)取，緊跟時(shí)代脈博。在教育教學(xué)觀念不斷革新的今天，作為一名人民教師更需不斷學(xué)習(xí)更新教育觀念，通過對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有關(guān)材料的學(xué)習(xí)本人有以下體會(huì)，：
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)：在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)思維去獲取。因此，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自學(xué)和教師有的放矢的輔導(dǎo)，使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。教師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導(dǎo)”字上下功夫。要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動(dòng)的參與者，課堂教學(xué)應(yīng)是師生的共同活動(dòng)，是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學(xué)才能主動(dòng)。主動(dòng)來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材，方法靈活，講得生動(dòng)，妙趣橫生，學(xué)生百聽不厭，回味無窮。反之，講得教條，枯燥無味，學(xué)生興趣無從談起，只能事倍功半。因此，老師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。政治課教學(xué)不是教材的內(nèi)容移植和照搬，它需要教師的創(chuàng)造加工，將教材內(nèi)容變成有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，變成發(fā)展學(xué)生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦予材料以生命的活力。
4、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
新修訂的中學(xué)思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視對(duì)學(xué)生能力，特別是分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)“活動(dòng)”課教學(xué)環(huán)節(jié)，以有意識(shí)地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。初中各年級(jí)思想品德課中添加了許多活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容，幾乎做到每課一活動(dòng)。這里的活動(dòng)課有別于傳統(tǒng)的課外活動(dòng)。傳統(tǒng)的課外活動(dòng)只是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，而中學(xué)思想品德活動(dòng)課作為一種新課型，是課內(nèi)課外相輔相成、并行發(fā)展的全新教學(xué)組織形式，它要求教師轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用生動(dòng)活潑的、為學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)形式，把活動(dòng)課作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的的不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。活動(dòng)課為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力提供了廣闊的天地，我們一線教師應(yīng)該勇于實(shí)踐，積極探索，使活動(dòng)課朝著更科學(xué)、完善、實(shí)用、易學(xué)的方向發(fā)展。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
要講，但是學(xué)生自己探索解決的問題，要給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去解決，是在現(xiàn)今的教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教師的角色上主要講述教師是學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者，教師是開發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者，教師是研究者、反思者、創(chuàng)造者這三個(gè)方面。結(jié)合《數(shù)學(xué)》課程，在課改的教學(xué)中有許多新的變化，這就需要我們課改實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真從學(xué)習(xí)課改的教育理論，從學(xué)生出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和自己角色靈活轉(zhuǎn)變?nèi)胧帧?BR> 任何實(shí)踐都應(yīng)有理論的指導(dǎo)，沒有理論的指導(dǎo)是盲目的，缺乏科學(xué)性的。作為一名課改實(shí)驗(yàn)教師，應(yīng)深深懂得這次自己所肩負(fù)的任務(wù)的重量，所以在教學(xué)實(shí)際中，應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
映了英語教育面向全體的思想。也是初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要方式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的英文素養(yǎng)的有效途徑。
還有課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要；課程要具有開放性；把對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)引入課程等。
當(dāng)然是在前人教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展與探索出來的。理論的學(xué)習(xí)解決了我們教學(xué)的'方向性問題。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
黨的xx屆五中全會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，為“十三五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展確立了新坐標(biāo)、明確了新思路、指引了新航向。今天聽了區(qū)委黨校盛國健副校長的專題講座，使我對(duì)“五大發(fā)展理念”有了新的更高的認(rèn)識(shí)，概括來說，它具有以下幾個(gè)新特點(diǎn)：
一是“五大發(fā)展理念”創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問題，這是順應(yīng)時(shí)代潮流、發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇，更是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的重大升華。
二是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)著黨的思想路線的本質(zhì)要求。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，就必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立與時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展相適應(yīng)的思維方式，注重從實(shí)際出發(fā)、按客觀規(guī)律辦事，用新的發(fā)展理念引領(lǐng)新的發(fā)展實(shí)踐。
三是“五大發(fā)展理念”貫穿著鮮明的問題導(dǎo)向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以問題為牽引，著力解決發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展平衡、人與自然和諧、發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、社會(huì)公平正義等問題，全力做好補(bǔ)齊短板這篇大文章，在破解發(fā)展難題中提高發(fā)展質(zhì)量和效益。
四是“五大發(fā)展理念”體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向。貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，落實(shí)好推動(dòng)共享發(fā)展的政策措施，讓人民群眾有更多獲得感。
區(qū)委三屆十次全體(擴(kuò)大)會(huì)議提出了“把握‘五大理念’，追求‘強(qiáng)富美高’，為吳中率先全面建成小康社會(huì)夯實(shí)開局基礎(chǔ)”奮斗目標(biāo)，作為中青年干部，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢牢把握、堅(jiān)決貫徹“五大發(fā)展理念”，以踏實(shí)認(rèn)真的工作為吳中發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
自從初入職場，我就一直在思考如何更好地學(xué)習(xí)與工作。認(rèn)真地思考后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作是相互聯(lián)系的，兩者都需要投入足夠的時(shí)間和精力才能取得好的結(jié)果。在我的工作與學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得與體會(huì)，下面就提出幾點(diǎn)我的“學(xué)習(xí)工作理念心得體會(huì)”。
一、積極進(jìn)取的態(tài)度。
成功的第一步是擁有積極進(jìn)取的態(tài)度。通過工作和學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度，能夠不斷進(jìn)步與成長。我發(fā)現(xiàn)有些同事或?qū)W習(xí)伙伴不愿意嘗試新事物，僅僅按照固有的方式去做，這會(huì)讓他們陷入固定的狀態(tài)中。相反，擁有積極進(jìn)取的態(tài)度，將會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自我，并且去尋找創(chuàng)新的方法，這必將有助于在工作和學(xué)習(xí)過程中更快地成長。
二、高效的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)中，因?yàn)樾什桓叨馁M(fèi)大量時(shí)間的事情是很常見的。對(duì)于高效學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過程中需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃和劃分，要明確每個(gè)階段的具體目標(biāo)。
2.有效使用工具。在學(xué)習(xí)過程中，除了學(xué)習(xí)筆記外，可以借助各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和工具，減少學(xué)習(xí)效率的浪費(fèi)。
3.精確攻克問題。學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)要先思考再去求助他人，這樣能夠更好的鍛煉自我解決問題的能力。
高效學(xué)習(xí)不僅可以節(jié)約時(shí)間和資源，也可以讓我們更快地吸收知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
三、個(gè)人實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。
在學(xué)習(xí)和工作中，不能僅僅是單純的接受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在實(shí)踐中加以應(yīng)用和總結(jié)。為了更好地實(shí)踐，我經(jīng)常會(huì)去參加一些實(shí)踐性的培訓(xùn)和工作車間，以此提高自己的技能和能力。
通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我更好地掌握了自己的能力，更能針對(duì)不同的工作和需求進(jìn)行靈活應(yīng)用。同時(shí)，實(shí)踐也幫助我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能，更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
四、不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在的世界處于快速發(fā)展的狀態(tài)，每天都有很多新事物和新作為在發(fā)生。如果我們局限在已知的領(lǐng)域之中，我們就錯(cuò)過了許多機(jī)會(huì)和可能性。正是不斷探索和發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地掌握新的信息和技能，更好地適應(yīng)未來的需要。
五、積極的心態(tài)和行動(dòng)。
無論在學(xué)習(xí)還是工作中，積極的心態(tài)和行動(dòng)始終是最重要的。通過積極的心態(tài)，我們將更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)，這種心態(tài)同樣也恰恰是我們更好地探索和發(fā)現(xiàn)，更好地學(xué)習(xí)和工作中所需要的。
在我的工作與學(xué)習(xí)中，有了這些“學(xué)習(xí)工作理念心得體會(huì)”，我能清晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中可以提高哪些方面，也能夠?yàn)槲业奈磥硖峁└辛Φ谋Ｕ?。學(xué)習(xí)和工作是兩者相互依存和促進(jìn)的過程，通過積極地學(xué)習(xí)和工作，我們將更好地提高自我價(jià)值，為未來打造更加美好的生活。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟惓砷L的必經(jīng)之路，其實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的情況下，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)都有自己的理解和體驗(yàn)。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)是一種投資，是為了改變自我，讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這個(gè)過程中，我不斷探索和實(shí)踐自己的學(xué)習(xí)理念，不斷調(diào)整和完善，形成了自己比較獨(dú)特的學(xué)習(xí)體系。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)的五段式論述。
一、珍視時(shí)間，為學(xué)習(xí)奮斗
時(shí)間是不可逆的，而人的生命又是有限的，我們只有珍視和利用好時(shí)間，才能夠在學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。在我的人生中，曾經(jīng)遇到過很多的挫折和難點(diǎn)，但我始終相信只要用心去學(xué)，就一定能夠?qū)W有所成。因此，我常常利用課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)等多種方式來獲取知識(shí)，并很快將其應(yīng)用于生活和工作中，逐漸的提高自己的綜合能力。
二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
在學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)人都必須建立自己的學(xué)習(xí)體系，這樣才算是真正掌握了知識(shí)。就我個(gè)人而言，我比較喜歡獨(dú)立探索學(xué)習(xí)，通過觀察、試錯(cuò)等方式來發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。在這個(gè)過程中，我不斷地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來完善自己的知識(shí)體系，從而得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、以問題為導(dǎo)向，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
問題是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且問題的質(zhì)量和方向?qū)τ趯W(xué)習(xí)效果有著決定性的作用。因此，在學(xué)習(xí)中，我一直堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，常常將自己的學(xué)習(xí)推向一個(gè)“問題——發(fā)現(xiàn)——解決”的過程。在這個(gè)過程中，我會(huì)關(guān)注身邊和自己遇到的問題，為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，并通過調(diào)整學(xué)習(xí)方向、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓自己更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。
四、注重實(shí)踐體驗(yàn)，使得學(xué)習(xí)更具深度
理論知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠得到更好的應(yīng)用體現(xiàn)和發(fā)揮價(jià)值。在學(xué)習(xí)中，我一直注重實(shí)踐體驗(yàn)，努力將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，以更深度的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中，我會(huì)運(yùn)用自己的思維、判斷和綜合能力來解決實(shí)際問題，并通過實(shí)踐反饋來不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和方法，讓自己有更廣闊的發(fā)展空間和更高的價(jià)值潛力。
五、提高綜合素質(zhì)，為人生打好基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了提高和豐富自己的綜合素質(zhì)。我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅是一種狀態(tài)，更是一種綜合素質(zhì)的結(jié)合。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我注重提高自己的語言表達(dá)能力、思考能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等，通過這些方面的提升，不僅能夠?yàn)樽约捍蚝萌松l(fā)展的基礎(chǔ)，也能夠?yàn)樯鐣?huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
學(xué)習(xí)是一種永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的過程，在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的學(xué)習(xí)理念，形成更完善自由的學(xué)習(xí)體系，讓自己在人生的旅程中越來越完美。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
企業(yè)理念是企業(yè)文化的重要組成部分，它是企業(yè)的核心價(jià)值觀和經(jīng)營理念的總結(jié)和概括。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我們可以更深入地了解企業(yè)的宗旨和目標(biāo)，也可以借鑒和應(yīng)用企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)企業(yè)理念的過程中，我獲得了很多收獲和感悟。以下是我個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)企業(yè)理念的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀的重要性。一個(gè)企業(yè)的核心價(jià)值觀直接影響著企業(yè)員工的工作態(tài)度和行為方式。比如，一個(gè)企業(yè)強(qiáng)調(diào)“誠信、創(chuàng)新、合作、共贏”的核心價(jià)值觀，就會(huì)倡導(dǎo)員工以誠信為本，積極創(chuàng)新，互相合作，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了核心價(jià)值觀對(duì)企業(yè)和個(gè)人的影響，這也使我意識(shí)到在個(gè)人發(fā)展中，培養(yǎng)自己的核心價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
其次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念提高了我的綜合素質(zhì)和能力。企業(yè)理念通常集中體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)和能力的要求。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我了解到企業(yè)對(duì)員工的要求主要包括：創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、問題解決能力等。作為員工，不僅要滿足企業(yè)對(duì)這些能力的要求，更要不斷提高自己的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)企業(yè)快速變化的市場需求。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念對(duì)我來說，不僅是提高自己的工作能力，也是提升自己綜合素質(zhì)的必要途徑。
再次，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)企業(yè)的一員，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我們不能單打獨(dú)斗，而是要通過團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，只有將個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)能力相結(jié)合，才能更好地完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都要有明確的分工和角色，相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)共同價(jià)值。因此，通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也在實(shí)踐中不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。企業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展的組織，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)企業(yè)理念不僅可以幫助我了解企業(yè)的運(yùn)作規(guī)律和市場趨勢，也可以激發(fā)我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的渴望。通過學(xué)習(xí)，我可以不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的工作能力，跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程，通過學(xué)習(xí)，我可以積累經(jīng)驗(yàn)，開拓思維，提高自己的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也讓我成為一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的人。
總之，學(xué)習(xí)企業(yè)理念讓我深刻理解了企業(yè)的核心價(jià)值觀、提高了自己的綜合素質(zhì)和能力、懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)企業(yè)理念，我逐漸形成了自己的工作理念和生活態(tài)度，也成長為一個(gè)更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
隨著教育的不斷改革與發(fā)展，作為一名教師，學(xué)習(xí)理念的不斷更新與提升是我們職業(yè)生涯中永無止境的任務(wù)。通過不斷反思和思考，我逐漸形成了自己的教育理念，并在實(shí)踐中不斷修正與完善。下面我將分享我對(duì)教師學(xué)習(xí)理念的心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉。
首先，教師學(xué)習(xí)理念的形成需要與時(shí)俱進(jìn)。在快速變革的時(shí)代，我們不能固步自封，而應(yīng)不斷吸取新知識(shí)，更新自己的教學(xué)理念。通過閱讀教育相關(guān)書籍、參加培訓(xùn)研討會(huì)以及與同行的交流，我不斷吸收新的教育理論和方法，將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，我一直關(guān)注到幼兒教育領(lǐng)域的研究成果，及時(shí)調(diào)整自己的課堂教學(xué)方法，使得我的教學(xué)更加符合孩子的發(fā)展需求。
其次，教師學(xué)習(xí)理念的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我堅(jiān)信每個(gè)孩子都具有無限潛力，只要給予正確的引導(dǎo)與教育，他們就能夠取得優(yōu)秀的成果。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考與解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的時(shí)間和機(jī)會(huì)比以往任何時(shí)候都更加充實(shí)和有價(jià)值。
再次，教師學(xué)習(xí)理念的體現(xiàn)在于不斷開拓自己的思維與視野。作為一名教師，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、教育研討會(huì)和專題培訓(xùn)，與來自不同領(lǐng)域和不同地區(qū)的教師共同交流和學(xué)習(xí)。通過和其他優(yōu)秀教師的交流與研討，我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新潛力，拓寬自己的教學(xué)思路與方法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，也提升了我的教學(xué)技能，使我能夠更好地適應(yīng)多樣化的學(xué)生群體。
最后，教師學(xué)習(xí)理念的價(jià)值在于促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，我們的職責(zé)不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是推動(dòng)教育的進(jìn)步與發(fā)展。通過對(duì)教育理念的持續(xù)學(xué)習(xí)與思考，我們能夠更好地把握教育改革的方向和目標(biāo)，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師學(xué)習(xí)理念的不斷更新也鼓舞和激勵(lì)其他教育從業(yè)者主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取，從而推動(dòng)整個(gè)教育界的進(jìn)步。
總結(jié)起來，教師學(xué)習(xí)理念的心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。不僅要與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，還需要開拓自己的思維與視野，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。通過不斷修正和完善自己的理念，我們能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的未來做出更大的貢獻(xiàn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)是人類生活中最基本、最重要的活動(dòng)，更是古今中外人類發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，從小培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展有著不可估量的影響。今天，我想分享我的學(xué)習(xí)理念心得體會(huì)，希望對(duì)與大家一起探討和交流。
第二段：學(xué)習(xí)要堅(jiān)定目標(biāo)
學(xué)習(xí)需要一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)，當(dāng)然，目標(biāo)不應(yīng)該單單是指學(xué)習(xí)的成績，更應(yīng)該是讓自己的思維能力以及認(rèn)知能力有所提高，真正掌握知識(shí)和技能。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，也要適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，及時(shí)檢查自己的狀態(tài)和進(jìn)步，從而持續(xù)進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)需要正確方法
在學(xué)習(xí)的過程中，不同的學(xué)科和知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法，而正確的學(xué)習(xí)方法是事半功倍的重要因素。例如，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是必不可少的方法，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則需要紙筆進(jìn)行思維計(jì)算。因此，要有正確的思考和解決問題方法，更是學(xué)習(xí)成為成功人士的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)習(xí)必須扎實(shí)
學(xué)習(xí)需要不斷地加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地吸收新的知識(shí)。因此，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常關(guān)鍵的。要通過反復(fù)練習(xí)和鞏固來掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)才有依據(jù)和方向。
第五段：學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷
學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。我們不能止步于初步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而應(yīng)該不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和新的技能，不僅需要在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，也需要利用時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的知識(shí)面變得更加廣泛，思維變得更加獨(dú)立和敏銳。
結(jié)論
總之，在學(xué)習(xí)的過程中，目標(biāo)、方法、扎實(shí)、持續(xù)是四個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。目標(biāo)指引行動(dòng)，方法呈現(xiàn)效果，扎實(shí)起基礎(chǔ)，持續(xù)精進(jìn)進(jìn)步。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)成功的人，并在未來的人生旅途中，自由而自信的追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)和工作是我們一生中最為重要的事情。學(xué)習(xí)讓我們不斷地進(jìn)步，工作則讓我們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，二者相輔相成。在學(xué)習(xí)和工作的過程中，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理念和信念，這些理念和信念可以讓我們更有效地學(xué)習(xí)和工作，也可以讓我們更加快樂和成功。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也有一些自己的理念和信念，今天我就要跟大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理念
在我的學(xué)習(xí)過程中，我一直堅(jiān)持一種理念，那就是學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在這個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)的更新速度非?？欤绻覀兺Ｖ沽藢W(xué)習(xí)，那么我們就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是很重要的，我們應(yīng)該不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。另外，我還堅(jiān)信一句話，“沒有最好，只有更好”，我相信只要我們不斷努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第三段：工作理念
在我的工作中，我也有自己的理念。我認(rèn)為工作應(yīng)該是一種奉獻(xiàn)和承擔(dān)責(zé)任的精神。我們的工作不僅是為了賺錢，更重要的是為了能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一些貢獻(xiàn)。在工作中，我們要積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，不論是在我們的崗位上做好我們的本職工作，還是在日常生活中對(duì)身邊的人提供一些幫助，我們都應(yīng)該盡力而為。
第四段：心得體會(huì)
在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也遇到了不少挫折和困難。但是我從中學(xué)到了很多，這些經(jīng)驗(yàn)也讓我更加堅(jiān)定了我的理念和信念。比如，在學(xué)習(xí)中，我曾經(jīng)遇到過很多挫折，但是每當(dāng)我克服了一個(gè)難關(guān)，我就會(huì)感到很有成就感。在工作中，我也曾經(jīng)經(jīng)歷過很多的顛簸和挫折，但是每一次挫折都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信。因此，我認(rèn)為挫折和困難是不可避免的，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它們，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，堅(jiān)定自己的信仰和理念。
第五段：總結(jié)
總的來說，學(xué)習(xí)和工作的重要性是不言而喻的。在學(xué)習(xí)和工作的過程中，我們應(yīng)該樹立自己的理念和信念，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，承擔(dān)自己的責(zé)任，嘗試克服挫折和困難。這些都是我們追求成功、幸福和進(jìn)步的必備條件。希望大家能夠在自己的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的能力和水平，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
學(xué)習(xí)是人類賴以生存的本領(lǐng)，是人類文明進(jìn)步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)不僅包括了課堂上的知識(shí)學(xué)習(xí)，還包括了日常生活中的學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生，我認(rèn)為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)中，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)理念和方法，漸漸地取得了進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了其中的好處。
第一段：積極主動(dòng)，勇于表達(dá)
學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)生不應(yīng)該只是按老師的要求來完成作業(yè)，而應(yīng)當(dāng)勇于提出自己的疑問和看法。在課堂上，我盡量參與到討論中，提出一些問題會(huì)向老師請(qǐng)教，這樣無形中提高了我自己的學(xué)習(xí)效率。在家中自學(xué)時(shí)，我同樣也會(huì)在遇到不理解的問題時(shí)，積極地去向老師或者同學(xué)尋求幫助，這樣可以更快地解決學(xué)習(xí)上的疑難。
第二段：統(tǒng)籌安排，合理分配
學(xué)習(xí)需要統(tǒng)籌安排時(shí)間，并合理分配時(shí)間。在高中時(shí)，課業(yè)相對(duì)較為繁重，我會(huì)先把每周的課程計(jì)劃好，然后根據(jù)自己的情況安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。平時(shí)除了上學(xué)之外，我還會(huì)在家中自學(xué)。這樣可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：反思總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)不可避免的會(huì)遇到困難，遇到這種情況時(shí)，最好的方法就是反思總結(jié)。對(duì)于錯(cuò)誤的做法進(jìn)行深思熟慮，找出不合理的地方并加以認(rèn)真修改。查漏補(bǔ)缺也是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一步。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我會(huì)特別注意查漏補(bǔ)缺，把不理解或者未掌握的地方全部弄清楚。
第四段：全方位學(xué)習(xí)，多角度思考
學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂上的知識(shí)，還應(yīng)該拓展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在日常生活中，我會(huì)通過讀書、瀏覽網(wǎng)站、看新聞等方式增長見識(shí)，并多角度思考問題，深入分析問題的本質(zhì)和人性，這樣可以不斷拓寬視野，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活和實(shí)踐中。
第五段：多元評(píng)估，全面提高
學(xué)習(xí)并不僅僅是靠成績來衡量的，還需要多元評(píng)估。我會(huì)把老師給出的評(píng)價(jià)看作是學(xué)習(xí)的反饋，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，同時(shí)，也可以借助題海戰(zhàn)術(shù)、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法，更全面地提高自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，學(xué)習(xí)是人類永無止境的事業(yè)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的知識(shí)水平，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我要一直努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
20xx年1月18日5時(shí)40分，霍林郭勒車務(wù)段黨委書記高明堂突發(fā)疾病，倒在工作崗位上，永遠(yuǎn)告別了他熱愛的西部鐵路。1月26日，局黨委、路局下發(fā)決定，在全局開展向高明堂同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，大力宣傳弘揚(yáng)高明堂同志先進(jìn)事跡和可貴精神。本報(bào)從即日起以系列通訊形式刊發(fā)高明堂同志先進(jìn)事跡。全局干部職工要學(xué)習(xí)高明堂同志信念執(zhí)著、耐得住寂寞的政治品格，敢于擔(dān)當(dāng)、耐得住艱苦的實(shí)干精神，永葆本色、耐得住清苦的儉樸作風(fēng)，淡泊名利、耐得住誘惑的清廉風(fēng)范，以高明堂同志為榜樣，立足崗位，恪盡職守，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，為全面完成全年奮斗目標(biāo)、推進(jìn)全局改革發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
20xx年1月18日，西部鐵路雪野凄愴，北風(fēng)含悲。是日5時(shí)40分，把畢生心血傾灑在這片站區(qū)的霍林郭勒車務(wù)段黨委書記高明堂因積勞成疾，猝逝在工作崗位上，時(shí)年剛屆54歲。
帶著信念，他只身來到西部
人生如屋，信念如柱。如果一個(gè)人沒有理想信念，就不會(huì)去堅(jiān)持和奮斗。高明堂就是在強(qiáng)大信念支撐下，像一名無所畏懼的拓荒者，只身來到西部鐵路。西部鐵路是以通霍線為發(fā)端，向我局自建珠珠、霍白等鐵路延伸，構(gòu)成的主要運(yùn)煤通道，自然環(huán)境十分惡劣，地域荒蕪，人煙稀少，冬季最低氣溫達(dá)-40℃?？植赖摹鞍酌L(fēng)”頻頻肆虐，所到之處，天昏地暗，奇寒入骨。幾十年前，當(dāng)?shù)啬龄?、村屯凍死人的事件時(shí)有發(fā)生。
1986年通霍線開通之初，鐵路站區(qū)生活條件極其艱難。大雪封門、化冰取水、咸菜佐餐是這里稀松平常的生活情景。當(dāng)年“開門擱腳踹、吃水用麻袋、一冬沒青菜”的順口溜流傳至今，是當(dāng)時(shí)通霍鐵路職工生活的真實(shí)寫照。不但物質(zhì)條件極度匱乏，這里的文化生活更是一片空白，“白天看太陽、晚上數(shù)星星”幾乎成了多數(shù)職工打發(fā)寂寞的唯一方式。
高明堂出生于興安盟科右中旗巴扎拉嘎蘇木興安嘎查一個(gè)普通的牧民家庭。1983年通霍線建線招工入路，分到新立屯車站代培。臨行前，敦厚樸實(shí)的父母一再叮嚀和告誡他：“孩子，你在牧民家庭長大，能到鐵路上班多不容易啊，這都是黨在關(guān)愛你，你一定要感謝共產(chǎn)黨，聽黨話、跟黨走，好好干活?！备呙魈煤瑴I點(diǎn)頭，把父母的叮嚀牢牢記在心里。
面對(duì)艱苦的工作生活環(huán)境，許多人進(jìn)線不久便難以忍受，想方設(shè)法陸續(xù)調(diào)離。而高明堂卻沒有一點(diǎn)離開的想法，毅然選擇堅(jiān)守在西部鐵路，與寂寞牽手同行。在那股驅(qū)使他留下來一干就是一輩子的力量源里，既有濃濃的草原情懷、家鄉(xiāng)情結(jié)，更有熱愛鐵路、奉獻(xiàn)鐵路的執(zhí)著信念。
帶著父母的囑托，帶著對(duì)黨的忠誠，高明堂開始了他長達(dá)3年的代培生活。他非常珍愛這份工作，無論擔(dān)當(dāng)貨運(yùn)員還是連結(jié)員，都認(rèn)真學(xué)技術(shù)，嚴(yán)格守紀(jì)律，特別能吃苦，主動(dòng)挑重?fù)?dān)，被工友們稱為“拼命三郎”。
新立屯站貨運(yùn)員邱淑賢看到這位蒙古族小伙厚道直爽、任勞任怨，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，積極要求進(jìn)步，漸生愛慕。經(jīng)過一段時(shí)間相處，邱淑賢越發(fā)覺得高明堂品質(zhì)好、有志向，值得終生托付。高明堂也打心眼里喜歡邱淑賢的賢淑、文靜。于是兩人結(jié)成連理，開始了家庭生活。
1986年12月26日，他們的兒子剛剛出生3天，高明堂就接到去通霍線報(bào)到的通知。此時(shí)此刻，高明堂的心情無比復(fù)雜?；氐讲菰瓰榧亦l(xiāng)的鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)力量，是他夢(mèng)寐以求的愿望，這愿望想一想都讓他激動(dòng)不已，這愿望他不知期盼了多少回。但是看著兒子粉嘟嘟的小臉兒，純凈得像草原天空一樣的眼睛，聽著他發(fā)出稚嫩的咿呀聲，聞著他身上充滿溫濕的嬰兒特有的氣息，無比強(qiáng)烈的父愛在高明堂心頭山呼海嘯般涌動(dòng)。再看看妻子邱淑賢那因哺育兒子日夜操勞而迅速憔悴的面龐，那因渴望他留在身邊相依相伴而尤顯無助的眼神，高明堂的心都快碎了。他從未面對(duì)過如此痛苦的抉擇，整整一個(gè)晚上未合眼。次日清早，高明堂痛下決心——到通霍鐵路去。
滿含對(duì)妻兒的不舍和歉疚，帶著回到草原報(bào)效家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望，高明堂草草收拾行囊，輕輕吻著兒子的額頭，灑淚擁別妻子，與工友們踏上開往西部的列車，來到通霍線珠斯花站。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
“聽了李克強(qiáng)總理所作政府工作報(bào)告，我最深刻的印象是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念貫穿報(bào)告始終?！比珖f(xié)委員、國家行政學(xué)院原副院長周文彰教授表示。
每年兩會(huì)，最重頭的莫過于政府工作報(bào)告。因?yàn)槊磕甑恼ぷ鲌?bào)告，既是對(duì)過去一年工作的總結(jié)，又是新的一年施政的總綱。過去的一年是“十二五”的收官之年，新的一年是“十三五”的開局之年，處在兩個(gè)五年計(jì)劃的節(jié)點(diǎn)上，今年的政府工作報(bào)告更是有著劃時(shí)代的意義。
正如周文彰委員所說，五大發(fā)展理念貫穿今年整個(gè)政府工作報(bào)告，也貫穿整個(gè)“十三五”.
――對(duì)2015年工作的評(píng)價(jià)：困難很多，穩(wěn)中有好。
說成績：對(duì)于過去的一年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中用三句話作總結(jié)：發(fā)展面臨多重困難和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有好，完成了全年主要目標(biāo)任務(wù)；改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就。
2015年的成績主要表現(xiàn)在：
經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持在合理區(qū)間，國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到67.7萬億元，增長6.9%,在世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居前列。城鎮(zhèn)新增就業(yè)1312萬人，成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一大亮點(diǎn)。結(jié)構(gòu)調(diào)整取得積極進(jìn)展，服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重上升到50.5%,首次占據(jù)“半壁江山”.發(fā)展新動(dòng)能加快成長，全年新登記注冊(cè)企業(yè)增長21.6%,平均每天新增1.2萬戶。新動(dòng)能對(duì)穩(wěn)就業(yè)、促升級(jí)發(fā)揮了突出作用。人民生活進(jìn)一步改善，解決6434萬農(nóng)村人口飲水安全問題。扶貧攻堅(jiān)力度加大，農(nóng)村貧困人口減少1442萬人。
要知道，這些成績是在去年全球經(jīng)濟(jì)形勢脆弱，低迷，金融市場波動(dòng)加劇，債務(wù)水平依然處于歷史高位，大宗商品價(jià)格深度下跌，國際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)提升等多種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的情況下取得的，金融領(lǐng)域能守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線，維護(hù)了國家經(jīng)濟(jì)金融安全，這是相當(dāng)了不起的。
擺問題：充分肯定取得成績的同時(shí)，對(duì)于存在的進(jìn)出口總額出現(xiàn)下降、投資增長乏力、一些行業(yè)產(chǎn)能過剩嚴(yán)重、金融等領(lǐng)域存在風(fēng)險(xiǎn)隱患等困難和問題，對(duì)于人民群眾關(guān)心的醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、食品藥品安全、收入分配、一些地區(qū)時(shí)有發(fā)生嚴(yán)重霧霾天氣等問題，“東方之星”號(hào)客輪翻沉事件和天津港特別重大火災(zāi)爆炸等事故問題，少數(shù)干部不作為、不會(huì)為、亂作為，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗問題，都擺到了桌面上，擺出來是為了“下更大力氣解決這些問題”.
――“十三五”怎么干：落實(shí)五大發(fā)展理念，全面建成小康社會(huì)。
發(fā)展硬指標(biāo)：實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，到2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)年均增長保持在6.5%以上，經(jīng)濟(jì)總量超過90萬億元。
創(chuàng)新：科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到60%,邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列。
協(xié)調(diào)：深入推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化，實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶，完成約1億人居住的棚戶區(qū)和城中村改造，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。到2020年，常住人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%、戶籍人口城鎮(zhèn)化率達(dá)到45%.高鐵營業(yè)里程達(dá)到3萬公里、覆蓋80%以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬公里，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
綠色：治理大氣霧霾取得明顯進(jìn)展，地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)比率超過80%.持之以恒，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。
開放：“一帶一路”建設(shè)取得重大進(jìn)展，國際產(chǎn)能合作實(shí)現(xiàn)新的突破。從貿(mào)易大國邁向貿(mào)易強(qiáng)國。
共享：堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。建立國家基本公共服務(wù)項(xiàng)目清單。建立健全更加公平更可持續(xù)的社會(huì)保障制度。既要讓人民的物質(zhì)生活更殷實(shí)，又要讓人民的精神生活更豐富。
――今年怎么做：加強(qiáng)民生保障，切實(shí)防控風(fēng)險(xiǎn)。
今年發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)：gdp增長6.5%―7%,居民消費(fèi)價(jià)格漲幅3%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%以內(nèi)，進(jìn)出口回穩(wěn)向好，國際收支基本平衡，居民收入增長和經(jīng)濟(jì)增長基本同步。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降3.4%以上，主要污染物排放繼續(xù)減少。
財(cái)政政策：適度擴(kuò)大財(cái)政赤字，主要用于減稅降費(fèi)，進(jìn)一步減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。
貨幣政策：廣義貨幣m2預(yù)期增長13%左右，社會(huì)融資規(guī)模余額增長13%左右。
金融政策：適時(shí)啟動(dòng)“深港通”.建立巨災(zāi)保險(xiǎn)制度。規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融。堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。
去產(chǎn)能：中央財(cái)政安排1000億元專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，重點(diǎn)用于職工分流安置。
投資：完成鐵路投資8000億元以上、公路投資1.65萬億元。
扶貧：今年要完成1000萬以上農(nóng)村貧困人口脫貧任務(wù)，其中易地搬遷脫貧200萬人以上，繼續(xù)推進(jìn)貧困農(nóng)戶危房改造。
醫(yī)療：今年要實(shí)現(xiàn)大病保險(xiǎn)全覆蓋，政府加大投入，讓更多大病患者減輕負(fù)擔(dān)。
就業(yè)：今年高校畢業(yè)生將高達(dá)765萬人，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
教育：鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展。辦好特殊教育。對(duì)貧困家庭學(xué)生率先免除普通高中學(xué)雜費(fèi)。落實(shí)和完善農(nóng)民工隨遷子女在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)和升學(xué)考試政策。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在李克強(qiáng)總理的政府工作中，現(xiàn)場共響起44次掌聲。給人印象最深的是，總理在談到民生問題時(shí)，這樣向大會(huì)表態(tài)：“財(cái)政收入增長雖放緩，但該給群眾辦的實(shí)事一件也不能少?！边@是民生為本的為政之道，是“念之再三、銘之肺腑”的民生情懷。正是因?yàn)闀r(shí)刻想著“多謀民生之利，多解民生之憂”,政府工作報(bào)告才會(huì)要求“各級(jí)政府要堅(jiān)持過緊日子，把每一筆錢都花在明處、用在實(shí)處”;正是因?yàn)椤安蛔屢粋€(gè)人掉隊(duì)”的小康才叫全面小康，十八屆五中全會(huì)才會(huì)提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。
“給群眾辦的實(shí)事一件也不能少”是對(duì)十三億中國人民的承諾，44次掌聲是對(duì)這一承諾的肯定與回應(yīng)。
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理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
正如一句古話所說：“授人以魚不如授人以漁?！币胝嬲蔀橐粋€(gè)有價(jià)值的人，我們不能只依賴他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而是要學(xué)會(huì)從名師們的理念中領(lǐng)悟精髓并結(jié)合自己的實(shí)踐加以運(yùn)用。在接觸和學(xué)習(xí)眾多名師的過程中，我深深體會(huì)到了他們的思考方式和教學(xué)理念給我?guī)淼膯l(fā)和感悟。在下面的文章中，我將闡述我對(duì)學(xué)習(xí)名師理念的心得體會(huì)。首先，名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。其次，他們的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。此外，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。最后，名師們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長和進(jìn)步。
名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式。他們的人生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問和獨(dú)到見解使我得以看到世界的另一面。以名師張老師為例，他教授的科學(xué)課程常常由淺入深，將抽象的概念和復(fù)雜的理論用生動(dòng)形象的實(shí)例展示給學(xué)生，讓我們更好地理解科學(xué)的本質(zhì)。他還引導(dǎo)我們提出問題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及發(fā)散思考，幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過與名師們的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用不同的眼光看待問題，擁有了獨(dú)立思考和深入思考的能力。
名師們的教學(xué)理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，讓學(xué)生真正參與其中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。在我的歷史課上，名師王老師經(jīng)常通過討論和辯論的方式引導(dǎo)我們理解歷史事件的背景和原因。通過這樣的教學(xué)方式，我對(duì)歷史的興趣被激發(fā)了起來，不再是死記硬背，而是愿意去思考和理解其中的道理。名師們深入淺出的講解和互動(dòng)的教學(xué)方式讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣。
名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也使我更加重視自己的思維方式和方法。創(chuàng)新能力在現(xiàn)代社會(huì)越來越受到重視，而名師們正是通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)我們成為有創(chuàng)造力的人才。在我的數(shù)學(xué)課上，名師李老師經(jīng)常給我們提供一些有趣且具有挑戰(zhàn)性的問題來激發(fā)我們的思考。通過獨(dú)立探索和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，并且有了創(chuàng)新的思維方式。名師們的引導(dǎo)使我學(xué)會(huì)了從不同的角度來解決問題，在遇到困難時(shí)，我也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決。
最后，名師們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。名師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生品德和道德觀念，尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生追求真理和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到人生的意義不僅僅在于追求成功和功利，更在于做一個(gè)有責(zé)任感、有道德觀念和人文關(guān)懷的人。名師們的榜樣作用讓我認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是知識(shí)的傳授。
通過學(xué)習(xí)名師的理念，我不僅提升了自己的學(xué)習(xí)能力，也收獲了成長和進(jìn)步。名師們的智慧給我提供了新的視角和思考方式，他們的教育理念激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他們注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力讓我更加重視自己的思維方式和方法，最后，他們的教育理念也深深影響了我對(duì)人生的看法和價(jià)值觀。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)借鑒名師們的理念，不斷提升自己的能力并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十二
企業(yè)文化是事關(guān)企業(yè)興衰的一個(gè)重要因素。當(dāng)今企業(yè)的競爭與生存，與其說是品牌和服務(wù)的競爭，不如說終歸是企業(yè)文化的競爭。優(yōu)勢文化長于普通文化，先進(jìn)文化戰(zhàn)勝落后文化，我們公司提出的“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”的新理念，就是我們企業(yè)在新時(shí)期發(fā)展的“精魂”所在。這說明公司已將發(fā)展的目標(biāo)上升到新的階段，因此，按照這種精神來引導(dǎo)人、激勵(lì)人、鼓舞人、凝聚人，營造全新的企業(yè)文化氛圍，是我們當(dāng)前和今后應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)“提供卓越產(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”新理念，結(jié)合自己的實(shí)際工作，以及對(duì)平時(shí)工作中的一些實(shí)際問題進(jìn)行反思，談?wù)勛约簩?duì)“新理念”學(xué)習(xí)的心得。
卓，意為“高遠(yuǎn)”、“高超”；越，意為超出?！白吭健本褪窃诟叩木辰缟献非蟾蟮某?，體現(xiàn)的是追求第一、超越他人的精神?！白非笞吭健笨梢岳斫鉃槲覀児靖覟槿讼?，在當(dāng)今市場競爭激烈的背景下追求發(fā)展、實(shí)現(xiàn)跨越的精神寫照，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在當(dāng)今市場競爭激烈情況下追求第一、超越他人，創(chuàng)造出具有最高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，這就是我們的責(zé)任。在新理念引導(dǎo)下制造出高品質(zhì)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓制造每一個(gè)零部件的企業(yè)員工都有強(qiáng)烈的責(zé)任心和自豪感，樹立我們良好形象，創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)我們精益求精的生產(chǎn)，注重每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，從我做起，從現(xiàn)在做起。
把這種勇于向上的思想貫穿于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鬟^程中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，，把工作過程中的各種繁瑣問題處理好，做到精細(xì)化管理，帶動(dòng)本班組同事共同專研提高業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，相互配合。通過堅(jiān)持不懈的行動(dòng)來養(yǎng)成細(xì)致細(xì)心的良好習(xí)慣。我相信，這新理念的精神一定會(huì)使我們?nèi)〉酶玫某煽?，?huì)使我們獲得無盡的收獲，使我們的工作取得更好的成績，這樣企業(yè)的“江山”才會(huì)永固。追求第一、追求卓越是是企業(yè)文化建設(shè)的核心，讓每一個(gè)員工能夠共同分享的企業(yè)理念成果。
誠信是為人處世最基本的道德信條，誠信是立身之本；奉獻(xiàn)是一種忘我無私的精神，是愛心的具體體現(xiàn)，是道德的最高境界。通過員工的誠實(shí)守信、敬業(yè)愛崗，制造出優(yōu)秀的高品質(zhì)的產(chǎn)品來體現(xiàn)企業(yè)在社會(huì)上的誠信度。
企業(yè)誠信不是空泛的，它價(jià)值無限；個(gè)人誠信首先要言而有信，“言必行，行必果”，踏踏實(shí)實(shí)辦事，認(rèn)認(rèn)真真做人。，要將誠信上升為一種內(nèi)心需要，上升為一種責(zé)任感。守信不僅僅是外在要求，更應(yīng)當(dāng)是一種內(nèi)心的責(zé)任，一種執(zhí)著的追求。養(yǎng)成誠信習(xí)慣，承擔(dān)誠信責(zé)任，在企業(yè)與社會(huì)，在人與人、人與社會(huì)之間搭起一座誠信的橋梁，為構(gòu)建一個(gè)誠信的社會(huì)做出最大努力。
產(chǎn)品質(zhì)量一直被視為企業(yè)的生命線。有誠信意識(shí)的企業(yè)就一定會(huì)生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品，就一定能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。生產(chǎn)高品質(zhì)的發(fā)產(chǎn)品，履行服務(wù)社會(huì)就是我們的責(zé)任。思想決定著行動(dòng)，新理念我們銘記在心，它將成為我們的行為準(zhǔn)則，責(zé)任的基礎(chǔ)，自豪的源泉。
誠信奉獻(xiàn)是對(duì)工作對(duì)生活的一種積極態(tài)度。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個(gè)人的能力、意愿、想法、價(jià)值觀等工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。我認(rèn)為我的工作態(tài)度，就應(yīng)該是勤勉進(jìn)取，決不能得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，只有保證自己有了積極進(jìn)取的態(tài)度，才能走向成功。當(dāng)然，我知道堅(jiān)持這種態(tài)度很不容易，但只有這種態(tài)度成了我個(gè)人價(jià)值的一部分，才能體驗(yàn)到他人的肯定和完成工作時(shí)帶來的樂趣。
做為一名員工特別是面臨金融危機(jī)造成生產(chǎn)不穩(wěn)定的時(shí)候，在工作中必然會(huì)遇到許多的不順和困難，因此如何面對(duì)這些問題，是拖一天是一天，還是積極尋求辦法解決，將對(duì)工作產(chǎn)生重要的`影響，所以我們必須從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成做事從不拖延的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己還有工作在等待著我，明確自己的職責(zé)，用心做好每件事，把各種問題消除在萌芽狀態(tài)，盡力完美完成每項(xiàng)工作，每天都要問問自己：“今天的工作你完成了么”。保持端正的工作態(tài)度滿懷熱情地投入到工作中去。
工作之余不斷學(xué)習(xí)開拓眼界充實(shí)自己，在提升自己素養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步提升工作能力。我們還應(yīng)該懷著一顆感恩的心，只有企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，才會(huì)有我們衣食無憂的生活。愛崗敬業(yè)不僅是企業(yè)存在和發(fā)展的需要，也是我們個(gè)人生存和發(fā)展的需要，愛崗敬業(yè)應(yīng)成為一種普遍的奉獻(xiàn)精神。
只有日積月累地?fù)焓凹?xì)碎的石塊，才能構(gòu)筑起高聳雄偉的城堡。各種繁瑣小事在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無與倫比的。你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì)，從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值，修復(fù)了自己的人生，完善了自己的品格。讓我們改變心浮氣燥、淺嘗輒止的毛病，把握生命中的小事，醞釀過程中的小事之美。只有這樣，才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域中有所作為。這就是員工負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是員工稱職的表現(xiàn)，更是企業(yè)文化的反映。
企業(yè)是個(gè)大熔爐，直接陶冶著每一個(gè)員工的價(jià)值取向。而不同的企業(yè)文化，具有不同的價(jià)值取向，直接引導(dǎo)企業(yè)完成自身的戰(zhàn)略和使命?！疤峁┳吭疆a(chǎn)品，誠信奉獻(xiàn)社會(huì)”新理念必將營造和諧而高效企業(yè)文化。