通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行修正和改善。寫總結時要注意語言簡練，不要過多使用修飾詞。小編為大家推薦了一些總結的要點和注意事項，希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR> 班級的感想體會篇一
不知不覺，十天的三下鄉(xiāng)就這樣結束了，給我留下的卻是無窮的回味和留戀。
我作為第二課堂（包括音樂手語、武術、話劇、健美操、舞蹈、美術、折紙、大合唱）的組長，我將所以的課堂教學都分給了其它的組員，想讓他們多點鍛煉，因為我上一年已經去過了三下鄉(xiāng)。我其實好想讓自己教音樂的，我很想擁有自己的學生。現(xiàn)在想下還有點心酸，因為我沒有固定的學生，我走的時候，沒有太多的留戀學生，學生中也沒有多少個對我印象很深的。又再想到上一年，每一個學生對我都是那么的依戀，我對每一個學生都是那么的疼愛，我明白，有些東西是不可以強求的，你得到一些，必定也失去一些的。
作為第二課堂的組長以及晚會的負責人，我的任務很重。從一開始，我就精心地策劃要如何在第二課堂中使每個都夠學到他們想學的東西，同時也可以為總結晚會作準備。我希望每一個學生都可以在晚會中參加表演，給他們一個上臺的機會，于是第一日第二課堂選報的時候我就下了要求，規(guī)定了每一個班選報每一個項目的名額。可是那日選報的場面有一點混亂，很多隊友不支持我的看法，我下了命令式的口吻，要求他們務必按照我的要求執(zhí)行?，F(xiàn)在想下，我有點過分了，隊友們，對不起了！
我每日都忙碌在為第二課堂作準備，有時也很乖巧地學一下普通話。每一個晚上，開完會后我都會留下第二課堂的老師們，聽他們的匯報，給他們一點意見，第二課堂進行得一切順利。為了晚會，我和隊長、副隊長們商量了又商量，精心策劃著。我精心挑了一些我們學校比較特色的節(jié)目在老師們中進行排練，如教師風采展，琴棋書畫等。老師們都很認真地配合我的工作，這使我感到很欣慰。
很快的，晚會到了。彩排的那天中午，太陽如火，學生們卻都很認真。晚會也如愿地順利進行。晚會結束后，我心情突然舒暢了好多。這幾日，太多的壓力壓得我喘不過氣。
天灰了，車來了，雨下了，車上，我接到了一個學生的電話，她說，老師，我很想你們……
班級的感想體會篇二
班級
活動是一門科學，也是一門藝術。班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。如何在班級活動中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓班級活動發(fā)揮更大的教育作用，談談我的幾點體會：
一、積極建造和諧的班級氣氛。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關
愛
，
心靈
上得到震撼，學生內在渴求學有所成的.動力之火得以點燃。這樣學生
學習
的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學生的自主活動能力。
在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和
想象
的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學生參與班級活動。
教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。
給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動?？蓭ьI學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。
在組織班級活動中還要注意以下幾點：
(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結合
活動內容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀念日緊密結合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關注學生的發(fā)展。要引導學生把活動內容從課內引向課外，把活動領域從校內擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見?？梢宰叱鋈ィ€可以請進來。如：可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點。考慮活動內容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。
(2)班級活動要與各學科相關知識的結合
班級活動內容的選擇，要注意課內課外的有關知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現(xiàn)人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內容就會顯得因不單調重復而變得豐富多彩。
(3)班級活動要與學生的
生活
實際相結合
通過開展班級活動，要使
同學
們懂得為
什么
要關心他人？如何去關心他人？特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高。讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級活動要樹立全體參與的意識。一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主人。
班級的感想體會篇三
班級安全教育是學校整體安全系統(tǒng)工作的基礎工程，要充分發(fā)揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現(xiàn)班級安全教育的“三結合”，形成班級整體育人優(yōu)勢。
一、班主任是實現(xiàn)班級安全教育“三結合”的中樞。
班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。
二、只有實現(xiàn)“三結合”，才能形成班級安全教育合力。
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現(xiàn)班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。
(一)與任課教師的學科教學結合。
科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點，延伸教材內涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學中認真探索安全教育的結合點，不斷改進結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處;三是要加強班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。
(二)與班隊活動相結合。
班主任、少先隊輔導員要充分發(fā)揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和?jié)過程中，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規(guī)中的有關內容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經常性訓練相結合，如主題活動：“珍愛生命、遠離毒品”簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等;經常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。
(三)與家庭教育相結合。
學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。
綜上所述，要形成班級安全教育優(yōu)勢，就必須以班主任為主體，遵循班級安全教育的基本規(guī)律和原則，發(fā)揮班級安全教育各種力量的配合作用，實現(xiàn)與各科教學、班隊活動、家庭教育同步聯(lián)動，形成合力，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
班級的感想體會篇四
本學期即將結束，回顧這一學期，我班在各方面都取得了較好的成績。
一，班級工作方面。
1、班級氣氛和諧融洽，同學們具有活力，朝氣蓬勃，有上進心，各同學有自己的人生理想及職業(yè)規(guī)劃，同學們奮斗意識較強。
2、各班干部分工明確，每次工作都能默契配合，出色的完成各自的工作，深的同學們的好評。
二.學習方面。
1、同學們出勤率高，多個月份出現(xiàn)零遲到零曠課的好現(xiàn)象。
2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯(lián)網資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學所投入的時間與精力大于以前，為自己的目標去努力，尤其是臨近考試最為突出。
5、同學們的學習態(tài)度較上學期有了明顯好轉，交作業(yè)按時按質按量，學習氛圍越來越濃。
三.思想方面。
1、學們積極向上，班里定時對同學們進行思想教育，實時分析，并取得良好效果。
2、同學們思想團結，集體榮譽感強，積極為集體活動出謀劃策積極參與各項集體活動，樂于幫助每一個人。
3、同學們積極下個黨組織靠攏，本學期共8名同學進行黨課培訓，并且全部順利結業(yè)。
四.生活方面。
1、我班的衛(wèi)生成績一直是個亮點，其中滿分率可達90%以上。
2、班里的各個宿舍在優(yōu)秀宿舍評比中都取得了不錯的成績，95%以上的宿舍都能評上優(yōu)秀宿舍，個別宿舍評上紅旗宿舍。
五.活動方面。
1、本學期學院系里各社團及辦理都舉行了豐富多彩的活動，這些活動豐富了同學們的課余生活，鍛煉了同學們的綜合能力，使同學們的素質不斷提高。
2、在院里舉行的運動會中，我們班梁杰，取得女子鉛球冠軍，丁強取得的男子鉛球亞軍，張參政取得男子跳遠亞軍，男子800米第四名，并且代表系里參加4_100米接力賽，取得亞軍。
3、學校舉行的第一屆籃球技巧挑戰(zhàn)賽，我們班李柏霖同學取得三分球大賽冠軍，張濤，李柏霖，孫向敏，梁杰在籃球技巧挑戰(zhàn)賽中獲得團體冠軍。
4、四月份舉行的羽毛球比賽，我們班任亞飛獲得男子第二名，王紅獲得女子第四名。并且都代表院里參加校級聯(lián)賽，取得團體季軍。
5、院籃球聯(lián)賽，我們班張濤等為主力，表現(xiàn)出色，使我系取得冠軍。
6、在院里舉辦的cs1、6大賽中，我們班任亞飛，孔亞光，方元，雷均等四名同學獲得團體冠軍。
7、院里第一屆校園歌手大賽中，楊高峰同學獲得二等獎。
8、班里舉行了“宿舍杯”籃球賽，實現(xiàn)了全民參與的宗旨，a4315宿舍在比賽中獲得冠軍，其他宿舍和個人也都取得了特別的獎項，并頒發(fā)獎狀。
9、班里舉行“唱響工一”歌手大賽，全班80%以上的同學參與了進來，韓俊，趙向陽分別獲得冠亞軍，其他同學體都獲得各種特別個人獎。并頒發(fā)獎狀。
10、4月23日，全班同學參加了與英語班的聯(lián)誼晚會，王方勛，王振亮等獻出的相聲尤為出色。
11、臨近考試，全班同學一起觀看了勵志電影《風雨哈佛路》，并取得良好效果。
12、臨近考試，全體班委組織召開思想動員大會，為同學們樹立正確的價值觀，尋找夢想打開了一扇門，此次活動全班同學引起了共鳴。
六.班里的不足。
1、個別同學在學習態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課睡覺或者玩手機，對某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習能力不強，成績不理想。
2、個別同學對網絡投入過多精力，導致學習不認真。
七.個人感想。
大一轉眼即逝，進入大學已經一年了，大二就在眼前，整的來說，這一年的工作還是挺順利的，各位老師和同學們的支持，以及班里雖取得的成績，給了我工作上樹立了極大信心，我會再接再厲，讓工程一班更上一層樓。
班級的感想體會篇五
群龍之首乃班主任王莉老師。她身子較胖，個子不算太高，柳眉細眼，對我們要求十分嚴格。
初見班主任，我們變被她無比嚴厲的目光一掃—嘩！男生威風掃地，女生花容失色，個個規(guī)規(guī)矩矩，乖地象小貓！
不過多久，王老師"原形必露—原來在嚴厲中又露出和善的一面！上課提問，忽聞一個憨厚的聲音加一句莫名其妙的話引地全班哄堂大笑。王老師也會忍不住和我們一起開懷大笑。
王老師對我們關懷備至。有人學習數(shù)學有困難，她決對循循善誘；有人想不通，她會真誠開導。
我的同桌：常蕾。人如其名，她就像花蕾一樣，靜靜地開放。她十分文靜，問她問題，不是"不知道就是"恩，有種小家閨秀的感覺。
常蕾十分好學，她數(shù)學不是太好，一有不明白的題目，便來問我這個數(shù)學課代表，不弄明白決不罷休。
瞧！這就是我那文靜的同桌。心太軟是吳志浩，為什么稱他"心太軟呢？是因為他非常喜歡唱歌，尤其對《心太軟》更是情有獨衷。
一次，他和他同位吵架，在第二天他向他同位借膠帶，當他同位借給他時，他又對他的同位唱起了："你總是心太軟，心太軟。我聽了，簡直笑傻了。
吳志浩啊，吳志浩，你要有男生的氣概，不要再"心太軟了，應"堅持到底！
一群龍的傳人在首領的帶領下正快樂成長。
當然，明天的故事會更精彩！
班級的感想體會篇六
運動會雖然已經結束，可是這次運動會卻給我們帶來了太多，今天各位同學將自己對運動會的感想講出來，班會結束后整理成書面形式交到書記處。
在你們發(fā)言前，我先將我的運動會感想發(fā)言稿給大家宣讀一下：
人，經常會覺得孤獨，那是因為總相信童話里的故事，總想在流星落下時許的愿望能夠實現(xiàn)，總希望一切都如想象般美好，總盼望奇跡在自己身上發(fā)生，然而等你從夢中哭醒，才發(fā)現(xiàn)，一切如常，什么也沒有改變。
我，一個農村普通中學的一個普通教師，也常憧憬著美好的未來，碰了太多次壁，我已不再相信奇跡，不再那么需要靠別人的幫助，我告訴自己，即使自己如蝸牛般平凡，如蝸牛般注定不能飛翔，如蝸牛般一受到傷害，就縮到其實并不堅固的殼中，哪怕真的是那樣，我也會努力一步步向上爬，即使不能夠爬上天空，但是我也要爬上那樹梢的最高枝，我要聞到天空的味道，張開雙臂，感受飛翔的幸福滋味。
我一直在努力，把所有夢想藏在心底，只在夜晚一個人靜靜地在夢中美好的笑著。
然而，這次運動會，我看到了希望，看到了奇跡，這次運動會給我的不單單是傷心、忙碌、緊張、擔心，更多收獲的是開心、幸福、激動和美好的回憶，當你安靜的品位這一切，你會覺得自己真的很幸福，什么是被感動圍繞，什么是被開心追著跑，什么是堅持、毅力、頑強，什么是團結、力量、友愛，在那幾天我真的感受到了。
是什么讓我如此感動，是你們，無論是拼命追逐成功的運動員還是聲嘶力竭吶喊助威的服務生，這次運動會我們收獲的不止是三個獎狀，更多的是這背后的許多故事以及故事給我們帶來的啟示。
讓我們堅信自己可以，讓我們大膽放飛夢想，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造三九明天美好的未來！
加油！成功指日可待！
班級的感想體會篇七
時間飛逝，轉眼間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、以德服人，為人師表。
班主任是一個班的“領頭羊”，自己的品格、言行舉止會給學生帶來巨大的影響，孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要想管理好班級，教育好學生，班主任必須率先垂范，每天出操，當學生們頂著烈日出操時，我一定不可以站在陰涼的地方;每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫腳，而是應該和學生們一起干;看到廢紙屑，我不應該叫學生撿起來，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學生做到的，老師必須先做到。
二、以情感人，以愛育人。
我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。一位沒有感情的老師，不是一位稱職的老師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當?shù)那楦薪涣?，才能走進學生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。我現(xiàn)在所擔班主任的班級，剛開始時大部分同學班集體觀念比較淡薄，對班級里的事情漠不關心。針對這種情況，在一次班會課上，我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事，并對他們講一個優(yōu)秀的班集體，應當具有共同的奮斗目標，堅強的核心、良好的紀律以及團結友愛、勤奮好學的好風氣，還講了班集體團結的重要性，然后，我送給學生一副“對聯(lián)”:50顆心心心相印，50個人人人爭先，橫批：50=1，聽后，同學們個個都很受鼓舞，用充滿自信的目光看著我，從他們的眼神里，我讀出了理解與支持，于是，心與心的距離拉近了，同學間變得團結和睦了：打架、罵人現(xiàn)象變少了;看見地上有紙能夠主動地撿起來了;飲水機上沒水了大家搶著去搬;為了能夠為班級贏得榮譽，同學們個個不甘示弱，踴躍地報名參加學校的冬季三項比賽……每個同學都把自己當成了集體中的一員，視集體的榮辱為自己的榮辱。
世上沒有完全相同的樹葉，由于先天素質、生活環(huán)境、經歷不同、學習方法、態(tài)度不同，學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對待班里暫時的后進生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學生;通過情感交流，能夠讓老師獲得學生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學生敞開心扉，找回他們的自信。如我班有一位男生，學習態(tài)度不端正、目的不明確，作業(yè)經常少做或不做。通過觀察及和其他學生聊天后我知道：他勞動很積極，`有愛心，經常參加各項體育活動。于是我多次主動找他聊天、談話，以朋友的身份，平等的心態(tài)與他溝通，表揚他勞動積極，和他聊體育比賽，問問他的家庭情況、興趣愛好等等，努力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，逐漸讓他感受到集體的溫暖，感受到老師對他的關心，于是該同學不再敵視我、排斥我，而開始信任我。并主動跟我講他在學習上的困難和問題，我聽后首先充分肯定他身上的閃光點，發(fā)掘他身上的潛能，然后鼓勵他不要氣餒，要努力克服困難，要相信自己一定行!同時對他在學習上取得的每一點進步和成績及時給予表揚和肯定。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了：上課能克制自己不做小動作了，還能經常舉手發(fā)言;不做作業(yè)或少做的次數(shù)也少了很多，正確率也提高了，學習有了明顯的進步。從這件事例中讓我更深的體會到了師愛的無窮力量。
三、加強、督促學生學會自我管理。
蘇霍姆林斯基有一個著名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我管理的前提和基礎;自我管理則是高水平的自我教育的成就和標志?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這么說，真正的管理是自我管理。在班級管理過程中，班主任要充當引路人和協(xié)調者的角色，教育和引導學生學會自我管理，使每個學生既是管理對象，又是管理主體。這樣，才能更好地達到教育的目的。
1、強化學生自我管理的意識。
一方面，利用晨會、班會活動宣傳“自己的事情自己做”，并舉行各類競賽，強化意識;課外主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多培養(yǎng)獨立性的機會，保證學校家庭、社會影響的一致性。另一方面，愛護學生自我管理積極性，經常進行鼓勵。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。
2、重視課堂常規(guī)訓練。
本學期，我擔任了五(4)班班主任，針對班上學生好動，課堂學習習慣不理想的實際情況，首先訓練他們正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周一的國旗下講話，我要求學生注意聽講了什么事?講了幾個方面?要求怎樣做?回到教室后抽學生起來說出要點。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
3、建立輪值制度。
為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我試著讓全班學生輪流值日。結果發(fā)現(xiàn)，采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當班值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。
班主任工作是一門藝術，需要我們用愛心、耐心、恒心去對待，在今后的工作中，我會不斷學習，不斷努力，向稱職班主任的標準靠近!
班級的感想體會篇八
在這個烈日炎炎的季節(jié)里，我們相約一起來到了環(huán)境優(yōu)美的文理校園。在這里，我們將開始自己的求學之路；在這里，我們將譜寫自己人生中的每一個精彩的樂章。
古人云：“人貴有志，當志存高遠。”每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大，也許平凡，而要實現(xiàn)志向就要不懈奮斗，勇往直前，腳踏實地的走好每一步。xx天的軍訓生活培養(yǎng)了我們頑強拼搏，積極向上的良好作風，鑄就了我們不畏艱難、刻苦努力的鋼鐵意志。還記得《xx特種兵》里，軍人們面對國旗許下的誓言“如果需要我將為國捐軀，如果必要請將最后一顆子彈留給我?！弊屛也唤宸鳛橐幻娙说哪懥亢弯搹?。軍訓是一次精神的洗禮，也是一次意志的考驗，它讓我們體驗了一次當兵的生活，它教會了我們怎樣去面對生活，怎樣去面對困難，怎樣去承擔責任，怎樣去贏得榮譽。
踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐，讓我領略到了那一身綠裝下的鋼強軍魂！軍訓，在某種程度上已經成為了我們的一種精神財富，并刻進了我們的記憶中。它已經成了一種力量，激勵我們在今后的日子里自強不息，奮發(fā)向上。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！讓軍訓的苦于累，化作日后勇敢向前的堅韌力量，陪伴我們在最后的幾天訓練里發(fā)揚流血流汗不流淚的精神，堅強刻苦，永不言棄！
同學們，我們的青春因為有了這一段軍旅生活而變得激揚奮發(fā)；我們的青春因為有了汗水的洗禮而變得堅韌不拔！我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。
最后，讓我們高喊科創(chuàng)校訓：修身強體，博學感恩！我們沒有鮮麗的外表，但我們認真；我們沒有永不逝去的年華，但我們懂得珍惜。
也許是日子過得太充實，太快樂，仿佛易逝的流光，令人難以把握，常嘆其變幻莫測，然而，這熾熱烘烤的軍訓卻仿佛是將青春的年華烙印在我們的思想、骨骼中，讓我們深切地感受到這青春朝氣的難得及可貴。
一轉眼三日過去，漸漸的，面對烈日我不再畏懼；面對教官嚴厲的批評我已懂得坦誠地接納；在這匆忙的時光中，面對無休止的訓練，我已不再抱怨。
在這充實的日子里，我提起了筆，想要抓住青春易逝的朝氣與堅持不懈的品格，才發(fā)現(xiàn)語言是那么的單薄無力。
也許我們仍需要更多的鍛煉才能成長，才能在風浪中尋得屬于自己的港灣，才能在這關鍵的三年明確自己前進的方向，但我相信，我能行，我們能把握這美好的年華。
現(xiàn)將此短小的感想真心致我們流光般的青春。
班級的感想體會篇九
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。
學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。
二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我想也是個體學識、人格整體發(fā)展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的.自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。
三、充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色。在學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根據班上學生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改進措施：隨著班級文化建設開展，認識到班級文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！
班級的感想體會篇十
我班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作，現(xiàn)將安全教育工作總結如下：
談話引導，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。
我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時;。
保證桌椅的安全、衛(wèi)生;。
每周清洗、消毒玩具;。
保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;。
及時預防傳染病的發(fā)生。
戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
班級的感想體會篇十一
歷經軍訓的洗禮，我學會了在挫折面前不再低頭，學會了在坎坷人生路上，要披荊斬棘，懂得了自制、自愛、自理、自強的真諦，同時也相信自己將走出一條自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會默默地將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。
軍訓——一種人生體驗：戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。軍訓不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅強意志。我滿懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓生活。
這次軍訓是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調，不同明暗程度的斑點綠為之裝點，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天賦予了我們很多選擇，而我們卻沒有去體驗軍營生活，這算是一種遺憾嗎？但是，很值得慶幸的`是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現(xiàn)在我們所經歷的軍訓生活。
激動。心想：如果每一次練的時候都有進步，哪怕也只有一點點都行。這樣我們就能像別的班走得那么好。那么教官與老師都會十分開心。我其實很想對教官與老師說一句，“謝謝您。”
班級的感想體會篇十二
班級體會，是我們在班級生活中所形成的一種深入體驗和反思。一個班級的凝聚力和成長，離不開每位學生的努力和班級管理者的維系。在我所經歷的班級生活中，我深刻地體會到了班級團結、互助和成長的重要性。下面將通過五個方面的心得體會，總結出我在班級生活中的感悟和體會。
首先，團結合作是班級生活的核心。一個團結的班集體，是班級學業(yè)進步和發(fā)展的基礎。在我們班級中，團隊合作是一項必須具備的能力。每個人的力量和智慧匯集在一起，共同解決問題，能夠最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。在合作中，我們學會了傾聽他人的意見，與他人共同商討解決方案。在這個過程中，我們互相學習，互相幫助，共同成長。團結合作的班級不僅可以取得更好的學習成績，更能夠發(fā)展出更加豐富的才藝和愛好。
其次，班級互助是班級生活的重要組成部分。互助是指班級中的學生相互支持，互相幫助，共同進步。在我的班級中，我們非常注重班級內部的互助。每當有同學面臨困難或學習上的問題時，我們總是會主動伸出援助之手。無論是提供學習資料，還是親自輔導同學，在班級中我們都始終保持著互助的精神。通過互助，我們不僅獲得了知識上的提升，更培養(yǎng)了友誼和人際關系的能力。在互助中，我們感受到了班級集體的溫暖和力量，也學會了關心和關愛他人。
第三，班級活動是班級生活的重要組成部分。一個有活力的班級需要有豐富多樣的班級活動。在我們班級中，我們開展了許多有意義的班級活動，如團隊合作游戲、班級文化建設和社會實踐等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，更培養(yǎng)了我們的團隊合作和領導才能。通過活動，我們增進了彼此的了解和友誼，更激發(fā)了我們參與班級事務的熱情和積極性。班級活動不僅促進了我們的個人成長，更提升了我們的集體凝聚力和歸屬感。
第四，班級管理是班級生活的基石。一個好的班級管理者，能夠引導班級的方向，統(tǒng)籌班級的事務。在我班級的管理中，我們有一位非常好的班主任。他不僅關心我們的學業(yè)進步，更關心我們的心理健康和成長。通過他的指導和幫助，我們學會了自我管理和相互尊重。班級管理者的用心和努力，使我們的班級形成了良好的文化氛圍和秩序，讓我們的班級成為了一個和諧、融洽的大家庭。
最后，班級的成長離不開每個人的努力和奉獻。班級的成長，不僅是班級管理者的辛勤付出，更需要每個學生的積極參與和貢獻。在我的班級中，每個人都能夠發(fā)揮自己的特長，充分展示自己的才能。通過每個人的努力，班級逐漸變得更加團結、和諧，并在各個方面都有了顯著的進步。班級的成長，也是我們個人成長的縮影。在班級生活中，我們不僅學會了知識，更培養(yǎng)了自信心和責任感。
總之，在班級生活中，我體會到了團結合作、班級互助、班級活動、班級管理以及班級成長的重要性。這些體會讓我更加深刻地理解了班級生活的意義和價值。通過班級生活，我不僅學會了知識，更獲得了友誼和成長。我相信，在未來的班級生活中，我將繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
班級的感想體會篇十三
一點，一點，一點點地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰斪鑫业摹?BR> 整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。
書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。
到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。
課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。
無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。
《在阿長與〈山海經〉》，《范愛農》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。
兩個由當時社會造就的人物。
一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結果，表現(xiàn)了當時社會的渾濁、昏暗。
正直倔強的愛國者范愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。
體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗，向往自由、安樂的心。
人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰(zhàn)爭，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。
這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對當時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現(xiàn)了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。
讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來。
寒假里，我在網上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。
這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。
這本書中通過對往事的回憶，批判了當時的社會與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時候仇貓，因為貓的性情殘忍而具有媚態(tài)，在夜晚經常嗥叫，擾亂他人讀書休息。
更因為他在童年時捕食了作者心愛的隱鼠，所以他十分憎惡。
雖然后來得知隱鼠是長媽媽踏死的，但終究沒有與貓的感情融合。
從這里我讀到作者在幼年時，就已經愛憎分明，對弱小者產生同情心，憎惡暴虐。
同時讀這篇文章也通過自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。
《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。
它記敘了魯迅兒時與伙伴們經常到衍太太家玩耍，因為天倫鬧出什么亂子來，衍太太也絕不告訴各人的父母。
《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時閱讀“老菜娛樂親”郭巨埋兒等故事，通過對比古今不同的版本，十分不解，甚至反感。
我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原來的加以夸張?zhí)摌嫞奁苁怪窆S得以成長嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當然不可能，這說明了封建孝道的虛偽和殘忍。
《朝花夕拾》樸實的語言，細膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，這里面有對童年的美好回憶，有對社會的強烈抨擊，也有對往事的深切懷念，有對社會的強烈抨擊，也有對往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國文學史上的一顆璀璨明珠。
近來，我學習了《給教師的一百條建議》深有感觸。
明確了很多道理。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
班級的感想體會篇十四
近年來，越來越多的學生開始加入各種各樣的班級活動。無論是體育俱樂部、藝術社團還是學術研究小組，這些班級活動為學生們提供了一個互相交流、學習成長的平臺。在這個過程中，學生們不僅能夠獲得專業(yè)知識的積累，還能夠培養(yǎng)自己的團隊合作能力和領導能力。在這里，我將談談我參與班級活動的體會和收獲。
首先，班級活動讓我意識到團隊合作的重要性。在班級活動中，團隊合作是非常基礎的要求。每個人都需要盡自己最大的努力來完成任務，并與其他成員緊密合作。通過與其他成員的互動，我學會了傾聽和溝通。我明白了個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能取得更大的成功。這樣的合作精神在我的日常生活中也得到了應用，無論是與同學合作完成作業(yè)還是與家人分擔家庭事務，我都能夠更積極地參與其中，以達到更好的效果。
其次，班級活動讓我擁有了提出問題和解決問題的能力。在班級活動中，有時會出現(xiàn)一些困難和難題。面對這些問題，我不再畏懼，而是勇往直前。我學會了觀察分析問題的根源，并結合團隊的力量找到解決問題的方案。這些經驗培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我在日常生活中更加靈活地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
第三，班級活動教會了我如何成為一個好的領導者。在一些班級活動中，我有幸擔任領導的角色。這讓我更加深刻地理解了領導者的責任和義務。領導者要具備耐心、激勵他人、決策能力和組織協(xié)調能力等一系列素質。在這個過程中，我學會了如何與團隊成員建立良好的關系，如何激發(fā)他們的潛力，并且如何在眾多不同的聲音中做出明智的抉擇。這些領導經驗對我的個人成長產生了積極的影響，使我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四，班級活動幫助我培養(yǎng)了自律和時間管理的能力。參與班級活動需要花費大量的時間和精力，而學習和個人生活的其他方面也需要被顧及。因此，我不得不學會合理安排時間，合理分配精力。每天的計劃和目標幫助我更好地管理時間，并且在完成各項任務后，還能夠有足夠的時間來放松身心，享受生活。這樣的時間管理能力對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展非常重要。
最后，班級活動讓我發(fā)現(xiàn)了自我潛能的無限可能。參與班級活動不僅僅是參與一項任務的完成，更是開拓自己的眼界和拓寬自己的思維。通過班級活動，我發(fā)現(xiàn)自己對某些領域有著特別的興趣和天賦，這激發(fā)了我對未來學習和職業(yè)選擇的熱情。我開始意識到自己的潛力是無限的，只要自己有足夠的努力和決心，就能夠去追求自己的夢想。
通過參與班級活動，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。團隊合作、問題解決、領導能力、時間管理和自我發(fā)現(xiàn)，這些經驗使我在學業(yè)和生活中更加出色。我相信，這些班級活動的體驗將成為我人生道路上寶貴的財富，對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我愿意將這些體會落實到實際行動中，不斷努力成長和進步。
班級的感想體會篇十五
本學期我來到了_職教中心頂崗實習，非常有幸擔任_級對口2班的實習班主任。我的夢想是當一名班主任老師，這次有機會擔任班主任，好奇心促使我很想早點知道班上學生的情況。我的班是建筑班，班里有17個男生，8個女生。所謂新官上任三把火，于是我對學生在學習和生活上的管理都很嚴。剛開始的時候，學生不知道我的性格，做事情前都會好好考慮清楚，久而久之，學生掌握了我的個性，知道我是一位嚴厲的老師，很多學生對我的做法存在著這樣或那樣的看法。
剛開始，我們班有一位女同學，上課玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說了幾句，學生也回了幾句嘴，由于原班主任外出培訓，任課老師很生氣就把這件事告訴了我。我想了半天，覺得作為一個班主任，學生出現(xiàn)這種情況是我管理不善的原因，還有，就是班上沒有一位學生跟我反映此事，我到班上去跟同學們說，以后班上有事情必須都要跟老師講，雖然我只是你們的實習班主任，但是我希望你們把我當成你們的朋友，你們在學習上和生活上有任何事情都可以跟我說。后來我把學生叫到辦公室，慢慢跟她談。
我問她：“老師收你手機，為什么要還嘴?”學生說：“因為怕老師把手機收走，怕老師告訴您?！蔽腋鷮W生說：“做錯事情了，只要肯承認，只要自己意識到了，老師怎么會怪你呢，況且，你們現(xiàn)在還小，一下子讓你們收住心，不玩手機也不可能，但是，時間上必須要把握住，什么時候該玩，是么時候該關機，一定要掌握好。你們的專業(yè)是建筑，不管將來的方向是設計還是其他，時間上的把握是很重要的?！庇谑俏覇枌W生將來的方向是什么，學生說是設計方向。于是我針對學生的興趣又展開來講了時間的重要性。學生最后知道自己錯了，并向我保證以后一定會做好。
玩手機不僅在她一個人身上，還有很多學生也存在這種情況。針對這件事我采取以下措施：
第一、以學生為本，付出師愛。
作為一個老師，都應以學生為本，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術，我們教育學生，首先要與學生建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于玩手機這種事情，以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又郧椋瑫灾岳怼保河脦煇蹮o溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。
第二、以生相助，友情感化。
同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。當然不可避免有些學生的友誼是沒有原則的，這時候就需要老師去正確的引導他們，幫助她們建立有原則、促進他們發(fā)展的友誼。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。我希望學生能在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流。
第三、因材施教，循循善誘。
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與學生談心，與學生交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭，充分發(fā)揮學生的力量。
實習的半年，我一直堅持著以上幾點開展班級管理工作，得到了學生們的信任和支持，也得到了老師們的夸獎和欣賞。中學生德育是教學教育的重要組成部分，所以不管現(xiàn)在的實習還是將來的工作中，我都會把德育作為一個重點，和教學工作相輔相成，培養(yǎng)全面的學生，健全學生的人格。
班級的感想體會篇十六
很榮幸有機會去_參加由_師范大學舉辦的這次會議，此次_之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：
一、使命感。
通過學習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設的指導者、中小學生健康成長的引領者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量，班主任是中小學生的人生導師。人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導學生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學校工作的實施、對學生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠，通過學習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身能力有待提高。
二、責任心。
班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責任太重、工作時間太長、學生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務重——教育教學雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學校的要求不敢含糊、一些學生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學原理來衡量，付出與收入的失調會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。
三、事業(yè)感。
學生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德;兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象;三強：教育教學能力強、教育科研能力強、應用現(xiàn)代教育技術能力強，我們要適應學生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應做、應會、應能、應優(yōu)上，形成的班級教育風格。
四、觀念、理念、意識。
1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標。班主任要樹立：一切為了學生的成長、一切為了學生的學習、一切為了學生的未來、一切為了學生的終身幸福奠基。要求學生：基礎扎實、學有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準備。要求學生：真——追求真理，學做真人;實——為人誠實，學風踏實;新——探求新知，愛——愛已愛人。
2、更新教育觀念。學生因“學”而“生”，學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義，學習是前提，生長是關鍵。樹立：學生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人;學生需要平等、尊重、關注，不同學生有不同的要求、不同學生發(fā)展有差別，每一個學生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。
3、班主任的文化導向。安全重于泰山、責任高于能力、服務打造品牌。安全是不教條，是習慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責任是分內應做的事，承擔應承擔的責任、完成應完成的使命、做好應做的工作，有責任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培養(yǎng)學生的責任感比傳授文化知識更重要。
4、樹立服務意識。服務是教育教學的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務于學生——讓學生學會做人、讀書、能自立;服務于家長——尊重家長的評價、取得家長的.認可，讓家長愿意選擇你的班級;服務于學?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學校、影響著學生，你是主人。
我們應與時俱進，切實加強服務意識，提高服務能力，應增強自己和學生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學校的貢獻力。
五、自我調適。
班主任工作任務重、壓力大，處于各種矛盾中，易產生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學會自我撫慰心靈。學會自我控制、學會宣泄、學會轉移、學會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護，我們應有這樣的心態(tài)：遵行規(guī)律、順應自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關系之中。
本次學習內容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝!
班級的感想體會篇十七
我們常說：“良好的班級，是孩子們的另一個家。”作為一個學生，我有幸在一所優(yōu)秀的班級中學習和成長。在這個班級里，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。今天，我想分享一下這段時間以來對班級的心得體會。
第二段：班級是一個大家庭。
班級就像是一個大家庭，每個成員都有自己的角色和職責。班長擔任管理和組織的重任，激勵著大家為共同目標而努力奮斗；副班長是班長的得力助手，負責班級內務和協(xié)助班長工作。而每個同學都有自己的特長和才能，因此我們合作共同應對各種挑戰(zhàn)，互相學習和進步。班級里每個成員都互相關心和幫助，讓我們感受到了家庭的溫暖和親情。
第三段：班級活動的重要性。
班級活動是我們學習和成長中的重要組成部分。通過這些活動，我們可以鍛煉自己的各種能力，如領導力、團隊合作、溝通能力等。參加班級活動，我學會了與他人合作，尊重他人的觀點，學會妥協(xié)和傾聽。在班級的體育比賽中，我們親身體驗了團結合作的力量，通過協(xié)作和信任，我們取得了優(yōu)異的成績。班級活動更加增進了我們的感情，讓我們更加團結和向前。班級不僅是我們學習的地方，也是我們交流和成長的平臺。
第四段：班級文化的形成。
班級文化是一個班級的核心，它是由一群人共同創(chuàng)造和塑造的，具有濃厚的集體氛圍和特點。我們的班級文化是“互幫互助，友愛團結，勇攀高峰”的。在這個班級中，團結友愛的精神在每個同學身上得到了體現(xiàn)。我們彼此關心和幫助，在困難時給予鼓勵和支持。同時，班級文化也注重學術的追求和個人成長。老師們鼓勵我們思考和探索，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的習慣。這種班級文化的形成不僅讓我們班級氛圍更加積極向上，也對我們的學習和成長起到了積極的促進作用。
第五段：班級的力量。
班級是一個集體，有著無窮的力量。在這個班級中，我們彼此激勵、互相幫助，共同面對挑戰(zhàn)和困難。每當有人遇到困難時，我們總能夠及時伸出援手。我們形成了一種默契，互相支持和信任。班級的力量不僅讓我們在學業(yè)上取得了不俗的成績，也讓我們在生活中互相扶持，共同成長。班級的力量是我們取得成功的保障，是我們面對未來的信心和動力。
結論：
在這個班級中，我學會了很多寶貴的經驗和體會。班級是一個大家庭，每個人都有自己的角色和職責，我們攜手共進，互相學習和成長。班級活動是我們學習和成長的重要組成部分，通過參加班級活動，我們鍛煉了各種能力，增進了感情。班級文化的形成讓我們班級更加凝聚力和向上，使我們能夠積極面對挑戰(zhàn)和困難。班級的力量是無窮的，讓我們取得了不俗的成績，也給予我們面對未來的信心和動力。我對這個班級充滿了感激和珍惜，我相信在這個班級中，我會變得更好。
不知不覺，十天的三下鄉(xiāng)就這樣結束了，給我留下的卻是無窮的回味和留戀。
我作為第二課堂（包括音樂手語、武術、話劇、健美操、舞蹈、美術、折紙、大合唱）的組長，我將所以的課堂教學都分給了其它的組員，想讓他們多點鍛煉，因為我上一年已經去過了三下鄉(xiāng)。我其實好想讓自己教音樂的，我很想擁有自己的學生。現(xiàn)在想下還有點心酸，因為我沒有固定的學生，我走的時候，沒有太多的留戀學生，學生中也沒有多少個對我印象很深的。又再想到上一年，每一個學生對我都是那么的依戀，我對每一個學生都是那么的疼愛，我明白，有些東西是不可以強求的，你得到一些，必定也失去一些的。
作為第二課堂的組長以及晚會的負責人，我的任務很重。從一開始，我就精心地策劃要如何在第二課堂中使每個都夠學到他們想學的東西，同時也可以為總結晚會作準備。我希望每一個學生都可以在晚會中參加表演，給他們一個上臺的機會，于是第一日第二課堂選報的時候我就下了要求，規(guī)定了每一個班選報每一個項目的名額。可是那日選報的場面有一點混亂，很多隊友不支持我的看法，我下了命令式的口吻，要求他們務必按照我的要求執(zhí)行?，F(xiàn)在想下，我有點過分了，隊友們，對不起了！
我每日都忙碌在為第二課堂作準備，有時也很乖巧地學一下普通話。每一個晚上，開完會后我都會留下第二課堂的老師們，聽他們的匯報，給他們一點意見，第二課堂進行得一切順利。為了晚會，我和隊長、副隊長們商量了又商量，精心策劃著。我精心挑了一些我們學校比較特色的節(jié)目在老師們中進行排練，如教師風采展，琴棋書畫等。老師們都很認真地配合我的工作，這使我感到很欣慰。
很快的，晚會到了。彩排的那天中午，太陽如火，學生們卻都很認真。晚會也如愿地順利進行。晚會結束后，我心情突然舒暢了好多。這幾日，太多的壓力壓得我喘不過氣。
天灰了，車來了，雨下了，車上，我接到了一個學生的電話，她說，老師，我很想你們……
班級的感想體會篇二
班級
活動是一門科學，也是一門藝術。班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。如何在班級活動中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓班級活動發(fā)揮更大的教育作用，談談我的幾點體會：
一、積極建造和諧的班級氣氛。
和諧的班級氛圍，就是班主任與學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關
愛
，
心靈
上得到震撼，學生內在渴求學有所成的.動力之火得以點燃。這樣學生
學習
的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。
二、努力培養(yǎng)學生的自主活動能力。
在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導作用時，留給學生思考和
想象
的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展。
三、讓更多的學生參與班級活動。
教師只要努力跟學生溝通，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。
給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動?？蓭ьI學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力。
在組織班級活動中還要注意以下幾點：
(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀念日結合
活動內容的選擇還要注意與類節(jié)假日和紀念日緊密結合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關注學生的發(fā)展。要引導學生把活動內容從課內引向課外，把活動領域從校內擴展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見?？梢宰叱鋈ィ€可以請進來。如：可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點。考慮活動內容時要體現(xiàn)時代潮流，要富有時代氣息。
(2)班級活動要與各學科相關知識的結合
班級活動內容的選擇，要注意課內課外的有關知識的聯(lián)系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現(xiàn)人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內容就會顯得因不單調重復而變得豐富多彩。
(3)班級活動要與學生的
生活
實際相結合
通過開展班級活動，要使
同學
們懂得為
什么
要關心他人？如何去關心他人？特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高。讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。
總之，班級活動要樹立全體參與的意識。一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現(xiàn)，就成為了班級活動的主人。
班級的感想體會篇三
班級安全教育是學校整體安全系統(tǒng)工作的基礎工程，要充分發(fā)揮安全教育在學校工作中的重要作用，就必須切實抓好班級安全工作，實現(xiàn)班級安全教育的“三結合”，形成班級整體育人優(yōu)勢。
一、班主任是實現(xiàn)班級安全教育“三結合”的中樞。
班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級各方面教育力量，實現(xiàn)安全目標，做好班級安全工作，形成班級整體育人優(yōu)勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和，是聯(lián)系班級科任教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。在具體實踐中，班主任必須做到一要制定班級安全工作目標，與其他教育力量形成共識。二要落實班級安全教育的內容，這是實現(xiàn)班級安全工作目標的保證。三要強化班級安全教育的過程管理，這是實現(xiàn)班級安全目標，使教育力量形成合力，增強實效的關鍵。
二、只有實現(xiàn)“三結合”，才能形成班級安全教育合力。
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現(xiàn)班級安全工作目標，班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合，形成教育合力。
(一)與任課教師的學科教學結合。
科任教師是班級安全教育工作的重要力量，班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點，延伸教材內涵，拓展學生知識視野，從而達到科學、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結合，一是要強化結合意識，進一步使每位教師以安全教育為已任;二是要在教學中認真探索安全教育的結合點，不斷改進結合的形式和方法，把安全教育與學科的教學結合落到實處;三是要加強班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標，嚴格要求，齊抓共管，以增強安全育人的效果。
(二)與班隊活動相結合。
班主任、少先隊輔導員要充分發(fā)揮班集體和少先隊組織作用，開展好“自主性教育”活動，讓學生在活動中自我認識，自我體驗，自我感悟，自我教育。要做好這一結合，一要在傳統(tǒng)的活動中有機地穿插滲透安全教育，如慶?！傲弧眱和?jié)過程中，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》等法規(guī)中的有關內容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學生在看演出過程中受到教育和啟迪。二要開展主題性教育活動與經常性訓練相結合，如主題活動：“珍愛生命、遠離毒品”簽名活動，“逃生自救演練”、“學校是我家，平安靠大家”征文活動等;經常性訓練：每期組織一項“雛鷹爭章”活動，舉行一次“消防知識”手抄報比賽，辦一期“用電常識”黑板報等。
(三)與家庭教育相結合。
學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎。家長的教育作用，不僅直接影響其學生本人，而且還影響到班級整體面貌和教育效果，因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。要做好這一結合，一是建立班級家長委員會，辦好家長學校，提高家長的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪工作，主動與家長聯(lián)系配合，了解學生在家的情況，匯報在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強教育針對性和實效性。三是定期舉辦講座，有目的地請家長參與，從而端正家長的教育思想，求得家長的合作，共同為學生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。
綜上所述，要形成班級安全教育優(yōu)勢，就必須以班主任為主體，遵循班級安全教育的基本規(guī)律和原則，發(fā)揮班級安全教育各種力量的配合作用，實現(xiàn)與各科教學、班隊活動、家庭教育同步聯(lián)動，形成合力，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
班級的感想體會篇四
本學期即將結束，回顧這一學期，我班在各方面都取得了較好的成績。
一，班級工作方面。
1、班級氣氛和諧融洽，同學們具有活力，朝氣蓬勃，有上進心，各同學有自己的人生理想及職業(yè)規(guī)劃，同學們奮斗意識較強。
2、各班干部分工明確，每次工作都能默契配合，出色的完成各自的工作，深的同學們的好評。
二.學習方面。
1、同學們出勤率高，多個月份出現(xiàn)零遲到零曠課的好現(xiàn)象。
2、同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯(lián)網資源，涉獵更多的知識，豐富了自己的知識庫。
3、越來越多的同學所投入的時間與精力大于以前，為自己的目標去努力，尤其是臨近考試最為突出。
5、同學們的學習態(tài)度較上學期有了明顯好轉，交作業(yè)按時按質按量，學習氛圍越來越濃。
三.思想方面。
1、學們積極向上，班里定時對同學們進行思想教育，實時分析，并取得良好效果。
2、同學們思想團結，集體榮譽感強，積極為集體活動出謀劃策積極參與各項集體活動，樂于幫助每一個人。
3、同學們積極下個黨組織靠攏，本學期共8名同學進行黨課培訓，并且全部順利結業(yè)。
四.生活方面。
1、我班的衛(wèi)生成績一直是個亮點，其中滿分率可達90%以上。
2、班里的各個宿舍在優(yōu)秀宿舍評比中都取得了不錯的成績，95%以上的宿舍都能評上優(yōu)秀宿舍，個別宿舍評上紅旗宿舍。
五.活動方面。
1、本學期學院系里各社團及辦理都舉行了豐富多彩的活動，這些活動豐富了同學們的課余生活，鍛煉了同學們的綜合能力，使同學們的素質不斷提高。
2、在院里舉行的運動會中，我們班梁杰，取得女子鉛球冠軍，丁強取得的男子鉛球亞軍，張參政取得男子跳遠亞軍，男子800米第四名，并且代表系里參加4_100米接力賽，取得亞軍。
3、學校舉行的第一屆籃球技巧挑戰(zhàn)賽，我們班李柏霖同學取得三分球大賽冠軍，張濤，李柏霖，孫向敏，梁杰在籃球技巧挑戰(zhàn)賽中獲得團體冠軍。
4、四月份舉行的羽毛球比賽，我們班任亞飛獲得男子第二名，王紅獲得女子第四名。并且都代表院里參加校級聯(lián)賽，取得團體季軍。
5、院籃球聯(lián)賽，我們班張濤等為主力，表現(xiàn)出色，使我系取得冠軍。
6、在院里舉辦的cs1、6大賽中，我們班任亞飛，孔亞光，方元，雷均等四名同學獲得團體冠軍。
7、院里第一屆校園歌手大賽中，楊高峰同學獲得二等獎。
8、班里舉行了“宿舍杯”籃球賽，實現(xiàn)了全民參與的宗旨，a4315宿舍在比賽中獲得冠軍，其他宿舍和個人也都取得了特別的獎項，并頒發(fā)獎狀。
9、班里舉行“唱響工一”歌手大賽，全班80%以上的同學參與了進來，韓俊，趙向陽分別獲得冠亞軍，其他同學體都獲得各種特別個人獎。并頒發(fā)獎狀。
10、4月23日，全班同學參加了與英語班的聯(lián)誼晚會，王方勛，王振亮等獻出的相聲尤為出色。
11、臨近考試，全班同學一起觀看了勵志電影《風雨哈佛路》，并取得良好效果。
12、臨近考試，全體班委組織召開思想動員大會，為同學們樹立正確的價值觀，尋找夢想打開了一扇門，此次活動全班同學引起了共鳴。
六.班里的不足。
1、個別同學在學習態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課睡覺或者玩手機，對某些課程態(tài)度不積極，課下自主學習能力不強，成績不理想。
2、個別同學對網絡投入過多精力，導致學習不認真。
七.個人感想。
大一轉眼即逝，進入大學已經一年了，大二就在眼前，整的來說，這一年的工作還是挺順利的，各位老師和同學們的支持，以及班里雖取得的成績，給了我工作上樹立了極大信心，我會再接再厲，讓工程一班更上一層樓。
班級的感想體會篇五
群龍之首乃班主任王莉老師。她身子較胖，個子不算太高，柳眉細眼，對我們要求十分嚴格。
初見班主任，我們變被她無比嚴厲的目光一掃—嘩！男生威風掃地，女生花容失色，個個規(guī)規(guī)矩矩，乖地象小貓！
不過多久，王老師"原形必露—原來在嚴厲中又露出和善的一面！上課提問，忽聞一個憨厚的聲音加一句莫名其妙的話引地全班哄堂大笑。王老師也會忍不住和我們一起開懷大笑。
王老師對我們關懷備至。有人學習數(shù)學有困難，她決對循循善誘；有人想不通，她會真誠開導。
我的同桌：常蕾。人如其名，她就像花蕾一樣，靜靜地開放。她十分文靜，問她問題，不是"不知道就是"恩，有種小家閨秀的感覺。
常蕾十分好學，她數(shù)學不是太好，一有不明白的題目，便來問我這個數(shù)學課代表，不弄明白決不罷休。
瞧！這就是我那文靜的同桌。心太軟是吳志浩，為什么稱他"心太軟呢？是因為他非常喜歡唱歌，尤其對《心太軟》更是情有獨衷。
一次，他和他同位吵架，在第二天他向他同位借膠帶，當他同位借給他時，他又對他的同位唱起了："你總是心太軟，心太軟。我聽了，簡直笑傻了。
吳志浩啊，吳志浩，你要有男生的氣概，不要再"心太軟了，應"堅持到底！
一群龍的傳人在首領的帶領下正快樂成長。
當然，明天的故事會更精彩！
班級的感想體會篇六
運動會雖然已經結束，可是這次運動會卻給我們帶來了太多，今天各位同學將自己對運動會的感想講出來，班會結束后整理成書面形式交到書記處。
在你們發(fā)言前，我先將我的運動會感想發(fā)言稿給大家宣讀一下：
人，經常會覺得孤獨，那是因為總相信童話里的故事，總想在流星落下時許的愿望能夠實現(xiàn)，總希望一切都如想象般美好，總盼望奇跡在自己身上發(fā)生，然而等你從夢中哭醒，才發(fā)現(xiàn)，一切如常，什么也沒有改變。
我，一個農村普通中學的一個普通教師，也常憧憬著美好的未來，碰了太多次壁，我已不再相信奇跡，不再那么需要靠別人的幫助，我告訴自己，即使自己如蝸牛般平凡，如蝸牛般注定不能飛翔，如蝸牛般一受到傷害，就縮到其實并不堅固的殼中，哪怕真的是那樣，我也會努力一步步向上爬，即使不能夠爬上天空，但是我也要爬上那樹梢的最高枝，我要聞到天空的味道，張開雙臂，感受飛翔的幸福滋味。
我一直在努力，把所有夢想藏在心底，只在夜晚一個人靜靜地在夢中美好的笑著。
然而，這次運動會，我看到了希望，看到了奇跡，這次運動會給我的不單單是傷心、忙碌、緊張、擔心，更多收獲的是開心、幸福、激動和美好的回憶，當你安靜的品位這一切，你會覺得自己真的很幸福，什么是被感動圍繞，什么是被開心追著跑，什么是堅持、毅力、頑強，什么是團結、力量、友愛，在那幾天我真的感受到了。
是什么讓我如此感動，是你們，無論是拼命追逐成功的運動員還是聲嘶力竭吶喊助威的服務生，這次運動會我們收獲的不止是三個獎狀，更多的是這背后的許多故事以及故事給我們帶來的啟示。
讓我們堅信自己可以，讓我們大膽放飛夢想，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造三九明天美好的未來！
加油！成功指日可待！
班級的感想體會篇七
時間飛逝，轉眼間一學期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、以德服人，為人師表。
班主任是一個班的“領頭羊”，自己的品格、言行舉止會給學生帶來巨大的影響，孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要想管理好班級，教育好學生，班主任必須率先垂范，每天出操，當學生們頂著烈日出操時，我一定不可以站在陰涼的地方;每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫腳，而是應該和學生們一起干;看到廢紙屑，我不應該叫學生撿起來，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學生做到的，老師必須先做到。
二、以情感人，以愛育人。
我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。一位沒有感情的老師，不是一位稱職的老師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當?shù)那楦薪涣?，才能走進學生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。我現(xiàn)在所擔班主任的班級，剛開始時大部分同學班集體觀念比較淡薄，對班級里的事情漠不關心。針對這種情況，在一次班會課上，我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事，并對他們講一個優(yōu)秀的班集體，應當具有共同的奮斗目標，堅強的核心、良好的紀律以及團結友愛、勤奮好學的好風氣，還講了班集體團結的重要性，然后，我送給學生一副“對聯(lián)”:50顆心心心相印，50個人人人爭先，橫批：50=1，聽后，同學們個個都很受鼓舞，用充滿自信的目光看著我，從他們的眼神里，我讀出了理解與支持，于是，心與心的距離拉近了，同學間變得團結和睦了：打架、罵人現(xiàn)象變少了;看見地上有紙能夠主動地撿起來了;飲水機上沒水了大家搶著去搬;為了能夠為班級贏得榮譽，同學們個個不甘示弱，踴躍地報名參加學校的冬季三項比賽……每個同學都把自己當成了集體中的一員，視集體的榮辱為自己的榮辱。
世上沒有完全相同的樹葉，由于先天素質、生活環(huán)境、經歷不同、學習方法、態(tài)度不同，學生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對待班里暫時的后進生要一視同仁，要對他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學生;通過情感交流，能夠讓老師獲得學生的充分信任，讓渴望理解又害怕理解的學生敞開心扉，找回他們的自信。如我班有一位男生，學習態(tài)度不端正、目的不明確，作業(yè)經常少做或不做。通過觀察及和其他學生聊天后我知道：他勞動很積極，`有愛心，經常參加各項體育活動。于是我多次主動找他聊天、談話，以朋友的身份，平等的心態(tài)與他溝通，表揚他勞動積極，和他聊體育比賽，問問他的家庭情況、興趣愛好等等，努力營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，逐漸讓他感受到集體的溫暖，感受到老師對他的關心，于是該同學不再敵視我、排斥我，而開始信任我。并主動跟我講他在學習上的困難和問題，我聽后首先充分肯定他身上的閃光點，發(fā)掘他身上的潛能，然后鼓勵他不要氣餒，要努力克服困難，要相信自己一定行!同時對他在學習上取得的每一點進步和成績及時給予表揚和肯定。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他變了：上課能克制自己不做小動作了，還能經常舉手發(fā)言;不做作業(yè)或少做的次數(shù)也少了很多，正確率也提高了，學習有了明顯的進步。從這件事例中讓我更深的體會到了師愛的無窮力量。
三、加強、督促學生學會自我管理。
蘇霍姆林斯基有一個著名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我管理的前提和基礎;自我管理則是高水平的自我教育的成就和標志?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這么說，真正的管理是自我管理。在班級管理過程中，班主任要充當引路人和協(xié)調者的角色，教育和引導學生學會自我管理，使每個學生既是管理對象，又是管理主體。這樣，才能更好地達到教育的目的。
1、強化學生自我管理的意識。
一方面，利用晨會、班會活動宣傳“自己的事情自己做”，并舉行各類競賽，強化意識;課外主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多培養(yǎng)獨立性的機會，保證學校家庭、社會影響的一致性。另一方面，愛護學生自我管理積極性，經常進行鼓勵。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。
2、重視課堂常規(guī)訓練。
本學期，我擔任了五(4)班班主任，針對班上學生好動，課堂學習習慣不理想的實際情況，首先訓練他們正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周一的國旗下講話，我要求學生注意聽講了什么事?講了幾個方面?要求怎樣做?回到教室后抽學生起來說出要點。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
3、建立輪值制度。
為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我試著讓全班學生輪流值日。結果發(fā)現(xiàn)，采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在當班值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。
班主任工作是一門藝術，需要我們用愛心、耐心、恒心去對待，在今后的工作中，我會不斷學習，不斷努力，向稱職班主任的標準靠近!
班級的感想體會篇八
在這個烈日炎炎的季節(jié)里，我們相約一起來到了環(huán)境優(yōu)美的文理校園。在這里，我們將開始自己的求學之路；在這里，我們將譜寫自己人生中的每一個精彩的樂章。
古人云：“人貴有志，當志存高遠。”每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大，也許平凡，而要實現(xiàn)志向就要不懈奮斗，勇往直前，腳踏實地的走好每一步。xx天的軍訓生活培養(yǎng)了我們頑強拼搏，積極向上的良好作風，鑄就了我們不畏艱難、刻苦努力的鋼鐵意志。還記得《xx特種兵》里，軍人們面對國旗許下的誓言“如果需要我將為國捐軀，如果必要請將最后一顆子彈留給我?！弊屛也唤宸鳛橐幻娙说哪懥亢弯搹?。軍訓是一次精神的洗禮，也是一次意志的考驗，它讓我們體驗了一次當兵的生活，它教會了我們怎樣去面對生活，怎樣去面對困難，怎樣去承擔責任，怎樣去贏得榮譽。
踏著雄赳赳，氣昂昂的步伐，讓我領略到了那一身綠裝下的鋼強軍魂！軍訓，在某種程度上已經成為了我們的一種精神財富，并刻進了我們的記憶中。它已經成了一種力量，激勵我們在今后的日子里自強不息，奮發(fā)向上。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！讓軍訓的苦于累，化作日后勇敢向前的堅韌力量，陪伴我們在最后的幾天訓練里發(fā)揚流血流汗不流淚的精神，堅強刻苦，永不言棄！
同學們，我們的青春因為有了這一段軍旅生活而變得激揚奮發(fā)；我們的青春因為有了汗水的洗禮而變得堅韌不拔！我們的青春猶如那軍中綠花般貞潔美麗。
最后，讓我們高喊科創(chuàng)校訓：修身強體，博學感恩！我們沒有鮮麗的外表，但我們認真；我們沒有永不逝去的年華，但我們懂得珍惜。
也許是日子過得太充實，太快樂，仿佛易逝的流光，令人難以把握，常嘆其變幻莫測，然而，這熾熱烘烤的軍訓卻仿佛是將青春的年華烙印在我們的思想、骨骼中，讓我們深切地感受到這青春朝氣的難得及可貴。
一轉眼三日過去，漸漸的，面對烈日我不再畏懼；面對教官嚴厲的批評我已懂得坦誠地接納；在這匆忙的時光中，面對無休止的訓練，我已不再抱怨。
在這充實的日子里，我提起了筆，想要抓住青春易逝的朝氣與堅持不懈的品格，才發(fā)現(xiàn)語言是那么的單薄無力。
也許我們仍需要更多的鍛煉才能成長，才能在風浪中尋得屬于自己的港灣，才能在這關鍵的三年明確自己前進的方向，但我相信，我能行，我們能把握這美好的年華。
現(xiàn)將此短小的感想真心致我們流光般的青春。
班級的感想體會篇九
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責任心來待人和處世）。
學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。
二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我想也是個體學識、人格整體發(fā)展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的.自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。
三、充分尊重、發(fā)揮學生作為班級文化建設的主體角色。在學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
根據班上學生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
由此我確立以下改進措施：隨著班級文化建設開展，認識到班級文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！
班級的感想體會篇十
我班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作，現(xiàn)將安全教育工作總結如下：
談話引導，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。
我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時;。
保證桌椅的安全、衛(wèi)生;。
每周清洗、消毒玩具;。
保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;。
及時預防傳染病的發(fā)生。
戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
班級的感想體會篇十一
歷經軍訓的洗禮，我學會了在挫折面前不再低頭，學會了在坎坷人生路上，要披荊斬棘，懂得了自制、自愛、自理、自強的真諦，同時也相信自己將走出一條自己的陽光大道，開創(chuàng)一片自己的天空。我會默默地將這段軍訓生活永久地珍藏，當作是人生的瑰寶，讓它的精神貫穿我的整個一生。
軍訓——一種人生體驗：戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機。軍訓不但培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，而且能鍛煉人的堅強意志。我滿懷希望與信心地去擁抱我向往已久的軍訓生活。
這次軍訓是我第一次接觸“迷彩”，不同往日的綠色，它是一種新的混合色，以綠色為基調，不同明暗程度的斑點綠為之裝點，于是，生命中又多了一道“神奇”：軍人本色。上天賦予了我們很多選擇，而我們卻沒有去體驗軍營生活，這算是一種遺憾嗎？但是，很值得慶幸的`是，上天寬容的把一次深入軍旅的生活賜予我們，那便是現(xiàn)在我們所經歷的軍訓生活。
激動。心想：如果每一次練的時候都有進步，哪怕也只有一點點都行。這樣我們就能像別的班走得那么好。那么教官與老師都會十分開心。我其實很想對教官與老師說一句，“謝謝您。”
班級的感想體會篇十二
班級體會，是我們在班級生活中所形成的一種深入體驗和反思。一個班級的凝聚力和成長，離不開每位學生的努力和班級管理者的維系。在我所經歷的班級生活中，我深刻地體會到了班級團結、互助和成長的重要性。下面將通過五個方面的心得體會，總結出我在班級生活中的感悟和體會。
首先，團結合作是班級生活的核心。一個團結的班集體，是班級學業(yè)進步和發(fā)展的基礎。在我們班級中，團隊合作是一項必須具備的能力。每個人的力量和智慧匯集在一起，共同解決問題，能夠最大限度地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。在合作中，我們學會了傾聽他人的意見，與他人共同商討解決方案。在這個過程中，我們互相學習，互相幫助，共同成長。團結合作的班級不僅可以取得更好的學習成績，更能夠發(fā)展出更加豐富的才藝和愛好。
其次，班級互助是班級生活的重要組成部分。互助是指班級中的學生相互支持，互相幫助，共同進步。在我的班級中，我們非常注重班級內部的互助。每當有同學面臨困難或學習上的問題時，我們總是會主動伸出援助之手。無論是提供學習資料，還是親自輔導同學，在班級中我們都始終保持著互助的精神。通過互助，我們不僅獲得了知識上的提升，更培養(yǎng)了友誼和人際關系的能力。在互助中，我們感受到了班級集體的溫暖和力量，也學會了關心和關愛他人。
第三，班級活動是班級生活的重要組成部分。一個有活力的班級需要有豐富多樣的班級活動。在我們班級中，我們開展了許多有意義的班級活動，如團隊合作游戲、班級文化建設和社會實踐等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，更培養(yǎng)了我們的團隊合作和領導才能。通過活動，我們增進了彼此的了解和友誼，更激發(fā)了我們參與班級事務的熱情和積極性。班級活動不僅促進了我們的個人成長，更提升了我們的集體凝聚力和歸屬感。
第四，班級管理是班級生活的基石。一個好的班級管理者，能夠引導班級的方向，統(tǒng)籌班級的事務。在我班級的管理中，我們有一位非常好的班主任。他不僅關心我們的學業(yè)進步，更關心我們的心理健康和成長。通過他的指導和幫助，我們學會了自我管理和相互尊重。班級管理者的用心和努力，使我們的班級形成了良好的文化氛圍和秩序，讓我們的班級成為了一個和諧、融洽的大家庭。
最后，班級的成長離不開每個人的努力和奉獻。班級的成長，不僅是班級管理者的辛勤付出，更需要每個學生的積極參與和貢獻。在我的班級中，每個人都能夠發(fā)揮自己的特長，充分展示自己的才能。通過每個人的努力，班級逐漸變得更加團結、和諧，并在各個方面都有了顯著的進步。班級的成長，也是我們個人成長的縮影。在班級生活中，我們不僅學會了知識，更培養(yǎng)了自信心和責任感。
總之，在班級生活中，我體會到了團結合作、班級互助、班級活動、班級管理以及班級成長的重要性。這些體會讓我更加深刻地理解了班級生活的意義和價值。通過班級生活，我不僅學會了知識，更獲得了友誼和成長。我相信，在未來的班級生活中，我將繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻。
班級的感想體會篇十三
一點，一點，一點點地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰斪鑫业摹?BR> 整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。
書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。
這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。
在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。
到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。
課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。
無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態(tài)，也表現(xiàn)了社會對孩子們的束縛。
《在阿長與〈山海經〉》，《范愛農》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。
兩個由當時社會造就的人物。
一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落后的東西，是封建社會思想毒害的結果，表現(xiàn)了當時社會的渾濁、昏暗。
正直倔強的愛國者范愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。
體現(xiàn)了舊社會人民對束縛的反抗，向往自由、安樂的心。
人民從囚禁中走向了反抗。
這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰(zhàn)爭，才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，家里有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。
這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。
《朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現(xiàn)了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現(xiàn)了對當時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現(xiàn)了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。
讓我們了解歷史，感謝美好生活的由來。
寒假里，我在網上找了一本魯迅的《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。
這是一部回憶散文集，記敘了魯迅幼年與青年的生活，共十篇。
這本書中通過對往事的回憶，批判了當時的社會與正人君子，其中《狗—貓—鼠》這一篇令我感受深刻，它講述魯迅小時候仇貓，因為貓的性情殘忍而具有媚態(tài)，在夜晚經常嗥叫，擾亂他人讀書休息。
更因為他在童年時捕食了作者心愛的隱鼠，所以他十分憎惡。
雖然后來得知隱鼠是長媽媽踏死的，但終究沒有與貓的感情融合。
從這里我讀到作者在幼年時，就已經愛憎分明，對弱小者產生同情心，憎惡暴虐。
同時讀這篇文章也通過自嘲在暗暗諷刺著那些散布流言蜚語的“君子”“紳士”，批判著他們的狂妄自大，我不得不佩服魯迅那文筆的妙處。
《瑣記》這一篇也使我受益匪淺。
它記敘了魯迅兒時與伙伴們經常到衍太太家玩耍，因為天倫鬧出什么亂子來，衍太太也絕不告訴各人的父母。
《二十四孝圖》講述了魯迅在兒時閱讀“老菜娛樂親”郭巨埋兒等故事，通過對比古今不同的版本，十分不解，甚至反感。
我也讀了讀，發(fā)現(xiàn)其中一些故事荒誕愚昧，富有迷信色彩，雖然使讀者明白孝順的道理，但其中大多是把原來的加以夸張?zhí)摌嫞奁苁怪窆S得以成長嗎?赤身躺在冰上能有鯉魚跳出嗎?當然不可能，這說明了封建孝道的虛偽和殘忍。
《朝花夕拾》樸實的語言，細膩的情感，鮮活的人物融合成一篇篇精妙的散文，這里面有對童年的美好回憶，有對社會的強烈抨擊，也有對往事的深切懷念，有對社會的強烈抨擊，也有對往事的深切懷念……《朝花夕拾》著部散文集堪稱是中國文學史上的一顆璀璨明珠。
近來，我學習了《給教師的一百條建議》深有感觸。
明確了很多道理。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。
人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
班級的感想體會篇十四
近年來，越來越多的學生開始加入各種各樣的班級活動。無論是體育俱樂部、藝術社團還是學術研究小組，這些班級活動為學生們提供了一個互相交流、學習成長的平臺。在這個過程中，學生們不僅能夠獲得專業(yè)知識的積累，還能夠培養(yǎng)自己的團隊合作能力和領導能力。在這里，我將談談我參與班級活動的體會和收獲。
首先，班級活動讓我意識到團隊合作的重要性。在班級活動中，團隊合作是非常基礎的要求。每個人都需要盡自己最大的努力來完成任務，并與其他成員緊密合作。通過與其他成員的互動，我學會了傾聽和溝通。我明白了個人的力量是有限的，只有團隊的力量才能取得更大的成功。這樣的合作精神在我的日常生活中也得到了應用，無論是與同學合作完成作業(yè)還是與家人分擔家庭事務，我都能夠更積極地參與其中，以達到更好的效果。
其次，班級活動讓我擁有了提出問題和解決問題的能力。在班級活動中，有時會出現(xiàn)一些困難和難題。面對這些問題，我不再畏懼，而是勇往直前。我學會了觀察分析問題的根源，并結合團隊的力量找到解決問題的方案。這些經驗培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我在日常生活中更加靈活地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
第三，班級活動教會了我如何成為一個好的領導者。在一些班級活動中，我有幸擔任領導的角色。這讓我更加深刻地理解了領導者的責任和義務。領導者要具備耐心、激勵他人、決策能力和組織協(xié)調能力等一系列素質。在這個過程中，我學會了如何與團隊成員建立良好的關系，如何激發(fā)他們的潛力，并且如何在眾多不同的聲音中做出明智的抉擇。這些領導經驗對我的個人成長產生了積極的影響，使我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四，班級活動幫助我培養(yǎng)了自律和時間管理的能力。參與班級活動需要花費大量的時間和精力，而學習和個人生活的其他方面也需要被顧及。因此，我不得不學會合理安排時間，合理分配精力。每天的計劃和目標幫助我更好地管理時間，并且在完成各項任務后，還能夠有足夠的時間來放松身心，享受生活。這樣的時間管理能力對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展非常重要。
最后，班級活動讓我發(fā)現(xiàn)了自我潛能的無限可能。參與班級活動不僅僅是參與一項任務的完成，更是開拓自己的眼界和拓寬自己的思維。通過班級活動，我發(fā)現(xiàn)自己對某些領域有著特別的興趣和天賦，這激發(fā)了我對未來學習和職業(yè)選擇的熱情。我開始意識到自己的潛力是無限的，只要自己有足夠的努力和決心，就能夠去追求自己的夢想。
通過參與班級活動，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。團隊合作、問題解決、領導能力、時間管理和自我發(fā)現(xiàn)，這些經驗使我在學業(yè)和生活中更加出色。我相信，這些班級活動的體驗將成為我人生道路上寶貴的財富，對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我愿意將這些體會落實到實際行動中，不斷努力成長和進步。
班級的感想體會篇十五
本學期我來到了_職教中心頂崗實習，非常有幸擔任_級對口2班的實習班主任。我的夢想是當一名班主任老師，這次有機會擔任班主任，好奇心促使我很想早點知道班上學生的情況。我的班是建筑班，班里有17個男生，8個女生。所謂新官上任三把火，于是我對學生在學習和生活上的管理都很嚴。剛開始的時候，學生不知道我的性格，做事情前都會好好考慮清楚，久而久之，學生掌握了我的個性，知道我是一位嚴厲的老師，很多學生對我的做法存在著這樣或那樣的看法。
剛開始，我們班有一位女同學，上課玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說了幾句，學生也回了幾句嘴，由于原班主任外出培訓，任課老師很生氣就把這件事告訴了我。我想了半天，覺得作為一個班主任，學生出現(xiàn)這種情況是我管理不善的原因，還有，就是班上沒有一位學生跟我反映此事，我到班上去跟同學們說，以后班上有事情必須都要跟老師講，雖然我只是你們的實習班主任，但是我希望你們把我當成你們的朋友，你們在學習上和生活上有任何事情都可以跟我說。后來我把學生叫到辦公室，慢慢跟她談。
我問她：“老師收你手機，為什么要還嘴?”學生說：“因為怕老師把手機收走，怕老師告訴您?！蔽腋鷮W生說：“做錯事情了，只要肯承認，只要自己意識到了，老師怎么會怪你呢，況且，你們現(xiàn)在還小，一下子讓你們收住心，不玩手機也不可能，但是，時間上必須要把握住，什么時候該玩，是么時候該關機，一定要掌握好。你們的專業(yè)是建筑，不管將來的方向是設計還是其他，時間上的把握是很重要的?！庇谑俏覇枌W生將來的方向是什么，學生說是設計方向。于是我針對學生的興趣又展開來講了時間的重要性。學生最后知道自己錯了，并向我保證以后一定會做好。
玩手機不僅在她一個人身上，還有很多學生也存在這種情況。針對這件事我采取以下措施：
第一、以學生為本，付出師愛。
作為一個老師，都應以學生為本，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術，我們教育學生，首先要與學生建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對于玩手機這種事情，以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又郧椋瑫灾岳怼保河脦煇蹮o溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。
第二、以生相助，友情感化。
同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。當然不可避免有些學生的友誼是沒有原則的，這時候就需要老師去正確的引導他們，幫助她們建立有原則、促進他們發(fā)展的友誼。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。我希望學生能在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流。
第三、因材施教，循循善誘。
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。與學生談心，與學生交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的念頭，充分發(fā)揮學生的力量。
實習的半年，我一直堅持著以上幾點開展班級管理工作，得到了學生們的信任和支持，也得到了老師們的夸獎和欣賞。中學生德育是教學教育的重要組成部分，所以不管現(xiàn)在的實習還是將來的工作中，我都會把德育作為一個重點，和教學工作相輔相成，培養(yǎng)全面的學生，健全學生的人格。
班級的感想體會篇十六
很榮幸有機會去_參加由_師范大學舉辦的這次會議，此次_之行收獲甚多，不僅美麗的天府陶冶了我的心情，更重要的是會議精神給了我動力，給我今后的工作注入了更多的精神力量和技術支撐。具體來說有以下感想，我用這樣幾個詞來概括我的感受：
一、使命感。
通過學習使我更明白了班主任崗位的角色價值，廣西師大教授李慶忠用這幾個詞形容班主任工作崗位，他說班主任是“鋪路石”“發(fā)動機”“小校長”，班主任水平高低直接影響育人效果，關系教育的成敗。班主任的地位：班級工作的組織者、班級建設的指導者、中小學生健康成長的引領者、德育教育的骨干、溝通家長和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量，班主任是中小學生的人生導師。人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導學生健康成長，班主任工作對一個班級有決定性的影響。由此可見班主任對班級的發(fā)展、對學校工作的實施、對學生的健康成長有著何其重要的作用，再升華一下班主任工作對一個民族的未來，也有著其他行業(yè)不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并沒有對班主任準確定位，或定位的高度并不夠，通過學習使我深感班主任責任重大、地位高，而自身能力有待提高。
二、責任心。
班主任是一份苦差事，主要表現(xiàn)在：安全責任太重、工作時間太長、學生班級難管、班級考核太多、工作津貼偏低。班主任感受最多的是棘手的事和評比的無奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任務重——教育教學雙肩挑，班主任時刻處在矛盾的焦點，表現(xiàn)在學校的要求不敢含糊、一些學生的不配合、部分家長的不理解，班主任是學校工作最辛苦的人群之一，班主任崗位是最需要奉獻精神的崗位。班主任工作之苦、之累與其報酬無法用數(shù)學原理來衡量，付出與收入的失調會讓我們的心理失衡，要知道做班主任完全是一種責任，一種問心無愧的責任心。班主任有許多類型，無論哪種類型，關鍵在于責任心，在于奉獻精神，在于對工作的改進和事業(yè)的追求，班主任要學會對自己審視、反思，做到與時俱進，完善自我，爭取成功。
三、事業(yè)感。
學生是家庭的未來、國家的未來、民族的未來，強烈的事業(yè)心是做好班主任的首要條件。對班主任的總體要求是：一高：高尚的師德;兩愛：熱愛教育崗位、熱愛教育對象;三強：教育教學能力強、教育科研能力強、應用現(xiàn)代教育技術能力強，我們要適應學生、追求優(yōu)秀、熟練崗位責任要求、有個性、勝任班主任工作，從班主任的應做、應會、應能、應優(yōu)上，形成的班級教育風格。
四、觀念、理念、意識。
1、班主任要樹立正確的班級工作理念，這是每個班主任工作的追求和價值體現(xiàn)，先進的班級理念對工作是一個目標。班主任要樹立：一切為了學生的成長、一切為了學生的學習、一切為了學生的未來、一切為了學生的終身幸福奠基。要求學生：基礎扎實、學有所長、全面發(fā)展、個性優(yōu)良，為成功人生做準備。要求學生：真——追求真理，學做真人;實——為人誠實，學風踏實;新——探求新知，愛——愛已愛人。
2、更新教育觀念。學生因“學”而“生”，學生活的知識，學生存的技能，學生命的意義，學習是前提，生長是關鍵。樹立：學生是人，是發(fā)展中的人，是有血有肉有情感的人;學生需要平等、尊重、關注，不同學生有不同的要求、不同學生發(fā)展有差別，每一個學生都是一個珍貴的生命，一幅珍貴的畫卷。
3、班主任的文化導向。安全重于泰山、責任高于能力、服務打造品牌。安全是不教條，是習慣，是行動和優(yōu)秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我們要培養(yǎng)學生的優(yōu)良行為習慣、思維方式、健康的心態(tài)和完整的人格，方是真正的安全教育。責任是分內應做的事，承擔應承擔的責任、完成應完成的使命、做好應做的工作，有責任感的人受人尊敬、招人喜愛、讓人放心，責任高于能力，沒有做不好的工作，只有不負責的人。培養(yǎng)學生的責任感比傳授文化知識更重要。
4、樹立服務意識。服務是教育教學的立身之本、輔政之基、謀事之道。服務是教師工作的核心、天職，也是靈魂。教師要服務于學生——讓學生學會做人、讀書、能自立;服務于家長——尊重家長的評價、取得家長的.認可，讓家長愿意選擇你的班級;服務于學?！嘀魅喂ぷ黧w現(xiàn)著整體、代表著學校、影響著學生，你是主人。
我們應與時俱進，切實加強服務意識，提高服務能力，應增強自己和學生的親和力、家長和社會的認可度，提高對學校的貢獻力。
五、自我調適。
班主任工作任務重、壓力大，處于各種矛盾中，易產生職業(yè)倦怠和心理危機，我們要學會自我撫慰心靈。學會自我控制、學會宣泄、學會轉移、學會滿足，從根本上說教師的心理健康需要自己呵護，我們應有這樣的心態(tài)：遵行規(guī)律、順應自然、與人為善，使自己處于和諧的人際關系之中。
本次學習內容很豐富，就我的感受今天只談這些，其他部分由其他同志與大家交流，謝謝!
班級的感想體會篇十七
我們常說：“良好的班級，是孩子們的另一個家。”作為一個學生，我有幸在一所優(yōu)秀的班級中學習和成長。在這個班級里，我獲得了很多寶貴的經驗和體會。今天，我想分享一下這段時間以來對班級的心得體會。
第二段：班級是一個大家庭。
班級就像是一個大家庭，每個成員都有自己的角色和職責。班長擔任管理和組織的重任，激勵著大家為共同目標而努力奮斗；副班長是班長的得力助手，負責班級內務和協(xié)助班長工作。而每個同學都有自己的特長和才能，因此我們合作共同應對各種挑戰(zhàn)，互相學習和進步。班級里每個成員都互相關心和幫助，讓我們感受到了家庭的溫暖和親情。
第三段：班級活動的重要性。
班級活動是我們學習和成長中的重要組成部分。通過這些活動，我們可以鍛煉自己的各種能力，如領導力、團隊合作、溝通能力等。參加班級活動，我學會了與他人合作，尊重他人的觀點，學會妥協(xié)和傾聽。在班級的體育比賽中，我們親身體驗了團結合作的力量，通過協(xié)作和信任，我們取得了優(yōu)異的成績。班級活動更加增進了我們的感情，讓我們更加團結和向前。班級不僅是我們學習的地方，也是我們交流和成長的平臺。
第四段：班級文化的形成。
班級文化是一個班級的核心，它是由一群人共同創(chuàng)造和塑造的，具有濃厚的集體氛圍和特點。我們的班級文化是“互幫互助，友愛團結，勇攀高峰”的。在這個班級中，團結友愛的精神在每個同學身上得到了體現(xiàn)。我們彼此關心和幫助，在困難時給予鼓勵和支持。同時，班級文化也注重學術的追求和個人成長。老師們鼓勵我們思考和探索，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的習慣。這種班級文化的形成不僅讓我們班級氛圍更加積極向上，也對我們的學習和成長起到了積極的促進作用。
第五段：班級的力量。
班級是一個集體，有著無窮的力量。在這個班級中，我們彼此激勵、互相幫助，共同面對挑戰(zhàn)和困難。每當有人遇到困難時，我們總能夠及時伸出援手。我們形成了一種默契，互相支持和信任。班級的力量不僅讓我們在學業(yè)上取得了不俗的成績，也讓我們在生活中互相扶持，共同成長。班級的力量是我們取得成功的保障，是我們面對未來的信心和動力。
結論：
在這個班級中，我學會了很多寶貴的經驗和體會。班級是一個大家庭，每個人都有自己的角色和職責，我們攜手共進，互相學習和成長。班級活動是我們學習和成長的重要組成部分，通過參加班級活動，我們鍛煉了各種能力，增進了感情。班級文化的形成讓我們班級更加凝聚力和向上，使我們能夠積極面對挑戰(zhàn)和困難。班級的力量是無窮的，讓我們取得了不俗的成績，也給予我們面對未來的信心和動力。我對這個班級充滿了感激和珍惜，我相信在這個班級中，我會變得更好。