手指游戲教案大班范文(14篇)

字號:

    教案應該明確教學目標,引導學生積極參與,提高他們的學習效果。教案編寫需要注重教學方法的多樣性,以滿足學生不同的學習需求。以下教案范文通過靈活創(chuàng)新的教學手法,能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
    手指游戲教案大班篇一
    1、引導幼兒學唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點。
    2、在認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
    歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。
    一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內(nèi)容;
    1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請幼兒說說他們的名稱。
    2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容;
    天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?
    教師邊念歌詞,邊把相應的手指彎下來表示睡了。
    3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學念歌詞。
    重點多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。
    1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
    剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。
    2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)。
    3、幼兒進行歌表演。
    請部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。
    三、復習歌曲。
    1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
    2、請部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。
    手指游戲教案大班篇二
    一勾金(兩手背對,小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
    手指游戲教案大班篇三
    上敲咚咚鼓(雙手運動食指),下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。
    上下一齊敲(食指小指同時運動)。
    中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
    你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。
    我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。
    大家一齊敲(食指小指一齊運動)。
    中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
    手指游戲教案大班篇四
    2、以小朋友吃餅干為題材,增添游戲的趣味性。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    1、小朋友們的小手。
    2、念兒歌(附:手指餅的圖片)。
    導入:小朋友們今天……老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶,餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。
    1、老師邊念兒歌邊玩游戲(如:十根餅干寶寶蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口……)。
    2、師幼互動用手指做游戲,閱讀兒歌。
    3、“十根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口,還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。
    4、教師和幼兒一起玩(2次)再幼兒和對面的小朋友互動。
    5、鞏固游戲,教師和幼兒再一起練習一次。
    你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽,爺爺奶奶玩一玩。
    附:兒歌。
    餅干寶寶。
    十根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩九根。
    九根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩八根。
    八根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩七根。
    七根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友,
    嗷嗚一口,
    還剩六根。
    六根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩五根。
    五根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩四根。
    四根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩三根。
    三根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩兩根。
    兩根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩一根。
    一根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    沒有了,
    餅干餅干不見了,小朋友們哈哈笑。
    手指游戲教案大班篇五
    爸爸是司機,開汽車,嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來,向下按)。
    爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,刷刷刷(雙手食指單伸出來,做搓衣服的動作)。
    個子最高是哥哥,哥哥打籃球,砰砰砰(雙手中指單伸出來,向上做投籃動作)。
    哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來,做繞圈動作)。
    個子最小就是我,我在敲小鼓,東東東(雙手小指單伸出來,做敲小鼓動作)。
    手指游戲教案大班篇六
    大班的手指游戲教案:手指謠
    活動目標
    1、運用多種形式學習兒歌,體驗樂趣,感受韻律。
    2、調(diào)動幼兒的多種感官,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、鞏固認識五個手指的名稱,能手口一致地表演《手指謠》。
    活動準備ppt課件:有趣的手影
    活動過程
    一、導入
    通過猜謎語活動,激發(fā)學習興趣,引出兒歌主題。
    教師說出兒歌謎面:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。
    能寫會算還會畫,天天干活不說話?!庇變翰鲁龈鞣N答案,吸引幼兒的注意力。
    讓幼兒知道每個人都有一雙手,有很多的用途。
    二、展開
    1、教師用手指做動作,如將兩個食指相對做小雞的'嘴巴,
    讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子,在干什么?
    2、引導幼兒進行嘗試活動。
    幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜,并發(fā)出合適的象聲詞。
    如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子,并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
    3、學習兒歌《手指謠》。
    (1)游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
    教師利用課件,依次出現(xiàn)兒歌中實物的圖片,讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作,
    幼兒間互相比比看,誰做得最像,然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動作,并請幼兒說出象生詞。
    (觀看課件)
    (2)通過觀看課件,幫助幼兒記憶兒歌,教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進行組合,完整的朗誦。
    鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。
    (3)熟悉兒歌內(nèi)容后,引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。
    將幼兒分成兩組進行朗誦。
    4、引導幼兒進行創(chuàng)編。
    (1)剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼,
    請小朋友動腦筋想一想,手指還可以變成什么?
    (2)課件演示
    (引導幼兒發(fā)揮想象,仿編兒歌,并加上動作進行表演。)
    三、結束部分
    教師與幼兒一同表演手指謠,并請幼兒欣賞手影表演,活動自然結束。
    手指游戲教案大班篇七
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的`理解能力。
    2、以小朋友吃餅干為題材,增添游戲的趣味性。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動準備:
    1、小朋友們的小手。
    2、念兒歌{附:手指餅的圖片}。
    導入:小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶,餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。
    活動過程:
    2、師幼互動用手指做游戲,閱讀兒歌。
    3、“十根餅干蹦蹦跳,來了一個小朋友,嗷嗚一口,還剩幾根?”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。
    4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。
    5、鞏固游戲,教師和幼兒再一起練習一次。
    活動延伸:
    你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎?我們回家也可以教爸爸媽媽,爺爺奶奶玩一玩。
    附:兒歌。
    餅干寶寶。
    十根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩九根。
    九根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩八根。
    八根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩七根。
    七根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友,
    嗷嗚一口,
    還剩六根。
    六根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩五根。
    五根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩四根。
    四根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩三根。
    三根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩兩根。
    兩根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    還剩一根。
    一根餅干蹦蹦跳,
    來了一個小朋友。
    嗷嗚一口,
    沒有了,
    餅干餅干不見了,小朋友們哈哈笑。
    手指游戲教案大班篇八
    1、能夠與老師共同做手指游戲,對手指游戲產(chǎn)生興趣。
    2、探討小腳的動作,知道小腳也會很多的本事,引發(fā)孩子們對小腳的探知,鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。
    3、利用小腳畫畫,激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    顏料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。
    1、問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動,打破陌生感。
    2、手指游戲:小朋友都跟張老師做了好朋友,張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
    幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。(拍,握,轉,捏,彈,捶,等動作)。
    3、我們的小手真的是多才多藝啊,會做這么多的動作和游戲,我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢?(幼兒探討,用小腳會做什么動作和游戲)。
    教師給與引導。并給與及時的肯定和認可。幼兒和老師一起利用小腳做游戲。(腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩,勾勾,交叉等動作)。
    4、小腳不但會做游戲,還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎?激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫,讓我們把襪子脫下來,讓小腳行動起來吧!(腳踩顏料,在報紙上自由作畫。)。
    5、欣賞自己的作品。
    這節(jié)活動我選用的是上海建構教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色,又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節(jié)活動,不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面,而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師,積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧!
    手指游戲教案大班篇九
    大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉一轉),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一起爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快快樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。
    2、《悄悄話》。
    小鳥小鳥住在大樹上,(雙手五指伸開,手心向內(nèi),交叉拇指相勾做鳥飛狀,雙手由下至上抖動五指)。
    田鼠田鼠住在大樹下,(雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手輪流交替由上至下)喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,(雙手手腕相靠360度翻轉手腕,由下至上伸到頭頂)喇叭花喇叭花變成小電話,(從頭頂邊轉動手腕邊向兩側打開,最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動兩下)喳喳喳,吱吱吱……(左右手交替晃動表示輪流打電話)小鳥和田鼠說著(雙手一起在耳旁晃動)。
    悄悄話。(雙手手掌呈喇叭狀在口前,小聲音表示悄悄的意思。)。
    3、大閱兵。
    全體集合,起立,全體坐下。(左右手交叉握好,手指立起、交叉握好)大拇指出列,(兩個大拇指立起)。
    齊步走,一二一,一二一,立定,(大拇指立起左右交替向前彎曲走動,停止)大拇指歸隊。(兩個大拇指交叉握好倒下)二拇指出列,(兩個食指立起)。
    跑步走,一二,一二,一二,立定,(食指立起左右交替向前彎曲走動,停止)二拇指歸隊。(兩個食指交叉握好倒下)。
    4、葉子。
    春天的葉子是筆記,(左手五指并攏手心向上)。
    毛毛蟲用嘴巴寫日記。(右手食指、中指在左手上做蟲子爬狀)夏天的葉子是歌譜,(左右手五指并攏手心向里)。
    蟬兒唱了一下午。(左右手五指并攏,從中指和無名指出分開合上4次)秋天的葉子是卡片,(做刮風狀飛)風哥哥送給云姐姐。(做刮風狀飛)。
    冬天的葉子是棉被,(左右手互搭手背2次)小草在棉被里乖乖睡。(左右手互搭手背2次)。
    5、孫悟空打妖怪。
    唐僧騎馬咚那個咚,(左手手心向上,右手拍左手2下,食指點左手手心2下)后面跟著個孫悟空。(右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀)孫悟空跑的快,(雙手握拳做跑步狀)。
    后面跟著個豬八戒,(雙手大拇指放兩耳上,其余四指上下煽動)豬八戒,鼻子長,(右手食指點鼻子)后面跟著個沙和尚,(雙手向后招手)。
    沙和尚,挑著籮,(左右手握拳放在左肩上,上下顫動)后面還有個老妖婆。(右手食指向后指)。
    老妖婆,真正壞,(食指放眉毛上,其余四指放嘴上拉動)騙過唐僧和八戒,(左右手手背相對放左右腰旁做行禮狀)分不出,上了當,(兩手拍手打開2次)。
    多虧悟空眼睛亮,(右手胳膊向左手指向右彎曲放眉頭前做觀望狀)眼睛亮,冒金光,(左右手放眉頭上1下,五指握拳彈開)高高舉起金箍棒,(雙手放右上方做舉棒子狀)金箍棒,有力量,(左右手握拳上下交替捶2次)妖魔鬼怪消滅光。(做沖刺狀)。
    6、小石猴。
    高高山上大石頭,(雙手指尖相對舉頭頂上)迸出一只小石猴,(左手打開,右手握拳放左手心上)我七十二變變變變(兩只手握拳繞圈)。
    我翻跟斗云飛上天(雙手握拳手背翻手心,雙手張開伸向左右上方)能變長來能變短,(雙手模仿長和短)石猴操練不一般。(右手握拳轉八字)。
    7、《照相機》小小照相機,(左手食指和右手大拇指相對,右手食指和左手大拇指相對)大家都愛你,(做相反方向)照出我們的歡和喜(上邊動作不動,其余三指勾動)美麗人生在這里。(左右手小指交叉勾手,其余四指握成圓圈)小小照相機,(同第一句)照出我和你,(同第二句)美麗新世界,(同第三句)送給媽媽笑嘻嘻。(左右手食指交叉勾手,其余四指握成圓圈)。
    手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小指分開)。二門開了(兩手食指分開)。
    后門開了(兩手無名指分開)。中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。教室門開了(兩手拇指分開)老師走進來了(左手食指豎起)。全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。
    報數(shù)1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下動作同上)。3(右手中指伸出,以下動作同上)。4(左手中指伸出,以下動作同上)。5(右用無名指伸出,以下動作同上)。6(左手無名指伸出,以下動作同上)。7(右手小指伸出,以下動作同上)。8(左手小指伸出,以下動作同上)。
    大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)。立定!解散(立下時停止運動,雙手成交叉狀,解散時兩手放開)。
    9、手指眼鏡。
    一勾金(兩手背對,小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。
    一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。
    到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。
    老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
    10、手指打鼓。
    上敲咚咚鼓(雙手運動食指),下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。上下一齊敲(食指小指同時運動)。
    中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。大家一齊敲(食指小指一起運動)。
    中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)。
    11、小寶寶學動物。
    12、黃老先生有塊地。
    黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
    他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
    他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
    他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。
    他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
    一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)。
    二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手。抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作)六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀)。
    七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏)八手槍,啪啪啪。(拇指食指做手槍狀,啪啪啪射擊)九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動。)。
    14、手指謠。
    手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
    桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開)讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
    原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀。
    15、手指寶寶。
    兩個大拇指(兩手成拳相對,拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合,拇指并在一起)。相互點點點(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個小拇指(兩拳打開,兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運動)。相互拉拉勾(兩手小指反復互勾)。點頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動)。
    食指(彈食指)。中指(彈中指)。無名指(彈無名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無名指彎曲運動)。
    攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)。
    一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。
    16、數(shù)數(shù)歌。
    山上一只虎,(雙手五指張開做老虎狀),林中一只鹿,(雙手做鹿角狀放在頭頂)。
    路邊一只鴨,(雙手在胸前做鴨嘴狀),草里一只兔,(雙手在頭頂做兔耳狀)。
    洞里一只鼠,(左手握空拳、右手食指伸進左手),大家數(shù)一數(shù)(雙手握拳)。
    一二三四五(由拇指開始依次伸開五指)虎、鹿、鴨、兔、鼠。(分別做以上五種動物形狀)。
    17、小螞蟻和小狐貍》。
    小螞蟻,真有趣,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)頭上長著小觸須,(左右手食指無名指在頭頂做觸須狀)。
    小螞蟻,有秩序,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)走路排隊真整齊,(雙手伸出食指無名指,在胸前做走路狀)。
    小螞蟻,有情義,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)見面點頭很有禮,(雙手食指無名指在胸前做彎腰狀)。
    小螞蟻,真得意,(左手手心向下伸出食指無名指,右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)冬天來了有積蓄。(左手手心向上伸出食指無名指,右手握緊拳頭緊貼在左手食指無名指上)。
    18、靈活的小手。
    一座小山平地起,(雙手指尖相對,手掌打開,做a狀)。
    小山合攏是佛手,(雙手合攏放胸前。)。
    佛手打開是蜜桃,(手尖手掌根部相對手掌中部為空做o狀。)。
    蜜桃打開是小花,(手掌根相對,手掌上邊打開放在臉前。)。
    小花打開是孔雀,(一個手腕花,兩手做孔雀狀。)。
    孔雀打開是小手。(兩只手在胸前攤開。)拍,拍,拍一拍,(雙手隨節(jié)奏拍手。)。
    我的小手拍一拍,(雙手隨節(jié)奏拍手。)。
    抓,抓,抓一抓,(雙手隨節(jié)奏抓。)我的小手抓一抓,(雙手隨節(jié)奏抓。)。
    捏,捏,捏一捏,(雙手隨節(jié)奏捏。)我的小手捏一捏,(雙手隨節(jié)奏捏。)。
    擺,擺,擺一擺,(雙手隨節(jié)奏擺。)我的小手擺一擺,(雙手隨節(jié)奏擺。)。
    藏,藏,藏起來,(兩只手分別藏到背后。)我的小手藏起來。(攤開雙手在把雙手藏起來。)。
    手指游戲教案大班篇十
     教學目標:
     1、學會簡單的調(diào)查方法,并樂于和同學合作。
     2、知道糧食的來之不易,能關注糧食問題,從小樹立“愛惜糧食”的意識,自覺做到節(jié)約糧食。
     教學的重點:
     引導學生進行調(diào)查活動,培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。
     教學的難點:
     在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。
     教學準備:
     對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。
     教學課時:
     一課時
     教學過程:
     歌曲導入
     1、孩子們,今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課,愛惜糧食。(貼課題)
     2、聽《鼓上的小米?!?。上課之前,我送給大家一首歌。(出示歌詞)
     3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食,你知道它是怎么來的嗎?閉上眼睛,坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。(機器配樂)
     體驗插秧,了解水稻的種植過程
     1、出示《插秧圖》。看,農(nóng)民伯伯在干什么呀?
     2、是啊,插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學,我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。
     3、老師示范插秧動作,讓生模仿做20次。(插秧我們可要認真做好,看誰的動作最規(guī)范。)
     5、出示水稻種植過程圖,體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們,你們知道嗎?插秧僅僅是種植水稻的第一步,還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時,我相信你心里一定有話要說。(學生發(fā)言)
     6、是啊,糧食來之不易,可是偏偏,我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前,我提前讓大家做了調(diào)查,下面,我們來分組匯報。
     小組匯報:身邊浪費糧食的現(xiàn)象
     1、各小組上臺匯報。(補充資料學校學活動,做超連接)
     2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查,我們來看一看。
     3、老師課前也做了相關的調(diào)查,我們一起來看看。出示公益廣告。
     4、孩子,你從視頻中聽到了什么?你感受到了什么?
     行動環(huán)節(jié)
     分組討論:節(jié)約糧食的金點子。
     動手制作節(jié)糧標語。
     展示成果
     延伸
     老師有個更好的創(chuàng)意,請同學們在條幅上簽下自己的名字,表達自己愛惜糧食,反對浪費的決心。(簽字)
     師總結:一個人的力量總是有限的,讓我們走出班級,走進校園,走向社會,呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去?,F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(動作),課下,請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字,表達節(jié)糧的決心。(下課)
     設計意圖:讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關。
     板書設計:
     教學反思:
     ?愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課,通過生活中真實的案例,多種形式的呈現(xiàn),生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行,達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。
     相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約,增強愛惜糧食的意識,養(yǎng)成文明習慣。
    手指游戲教案大班篇十一
    啪打一個,右手做手槍形狀,左手伸出1,右手打左手。
    啪打兩個,左手做手槍形狀,右手伸出2,左手打右手。
    啪打三個,右手做手槍形狀,左手伸出3,右手打左手。
    啪打四個,左手做手槍形狀,右手伸出4,左手打右手。
    啪打五個,右手做手槍形狀,左手伸出5,右手打左手。
    啪打六個左手做手槍形狀,右手伸出6,左手打右手。
    啪打七個,右手做手槍形狀,左手伸出7,右手打左手。
    啪打八個,左手做手槍形狀,右手伸出8,左手打右手。
    啪打九個右手做手槍形狀,左手伸出9,右手打左手。
    啪打十個左手做手槍形狀,右手伸出10左手打右手。
    兩只小鳥(大班)。
    兩只小鳥住在小樹上。(兩手大拇指立起,其他手指彎曲)。
    它叫叮叮,它叫咚咚。(依次舉高大拇指)。
    叮叮飛走了,咚咚飛走了。(左右手依次藏身后)。
    回來吧叮叮,回來吧咚咚。(左右手依次出示)。
    兩只小鳥住在小樹上。(右手食指、小指立起,其余手指彎曲;左手握拳)。
    它叫叮叮,它叫咚咚。(依次晃動右手食指、小指)。
    叮叮飛走了,咚咚飛走了。(兩手相碰,右手立起的手指依次傳遞到左手)。
    回來吧叮叮,回來吧咚咚。(兩手相碰,左手立起的手指依次傳遞到右手)。
    1、我在墻壁前,(1.雙手十指張開放在胸前。2.雙手十指伸直放在臉的前方,并彎指一次。)。
    2、表演一雙手。(1.右手輪指一次,然后左手輪指一次。2.雙手手腕相對,十指彎曲作花朵狀。)。
    3、變公雞,喔喔叫;(1.雙手交叉,拇指、食指相捏,其他手指張開。2.左胳膊架起,手指相捏放在胸前前晃幾次。)。
    4、變兔子,蹦蹦跳;(雙手食指、中指豎起作v狀,放在頭頂,然后手指彎曲數(shù)次。)。
    5、變山羊,胡子翹;(1.雙手伸出食指和小指,放在頭頂。2.雙手食指張開,放在臉的兩側。)。
    6、變黃牛,吃青草。(雙手拇指翹起,其余手指握緊,然后拇指小指彎曲兩次。)。
    7、太陽公公看見了,(1.手交叉,手腕轉動,并逐漸向上,到頭頂分開,胳膊逐漸放到體側伸平。2.拇指、食指相捏握成環(huán)狀,其余手指伸開,放在眼睛前。)。
    8、對著我們點頭笑。(右手伸出食指放在頭頂,左手伸出食指放在胸前,然后點頭三次。)。
    9、我在墻壁前,(1.雙手十指張開放在胸前。2.雙手十指伸直并放在臉的前方然后彎指。)。
    10、表演一雙手。(左右手分別輪指一次。)。
    11、變小貓,爬墻走;(1.雙手十指張開放在臉的兩側,作小貓狀2.右手食指、中指伸出,在左手手背上彈琴。)。
    12、變小狗,張大口;(1.雙手放在頭頂?shù)膬蓚?,手指彎曲兩次?.雙手放在嘴的兩側,輪指一次。)。
    13、變鴨子,水里游;(1.左手放在右手下面,一開一合兩次。2.雙手拇指相碰,其他手指伸開,擺動向前作游狀。)。
    14、變喜鵲,立枝頭;(1.雙手拇指相勾,其余四指并攏伸直。2.雙手拇指、食指捏緊,其他三指豎起,然后套指數(shù)次。)。
    15、太陽公公回家去,(1.雙手交叉,手腕轉動,并逐漸向上,到頭頂分開,胳膊逐漸放到兩側伸平。2.雙手十指伸開,指尖相碰。)。
    16、喜歡他們?nèi)ё摺#?.雙手手腕相碰,手背相對,輪指一次。2.雙手交叉,小指勾住,放在胸前。)。
    手指游戲教案大班篇十二
     活動目標:
     1、學唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點。
     2、認識五個手指的基礎上玩手指游戲歌。
     3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
     4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
     活動準備:
     歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。
     活動過程:
     一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內(nèi)容;
     1、教師出示五指,分別指著不同的手指,請幼兒說說他們的名稱。
     2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容;
     天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎么睡的?
     教師邊念歌詞,邊把相應的手指彎下來表示睡了。
     3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學念歌詞。
     重點多練第三、第四兩句,注意節(jié)奏。
     二、學唱歌曲《手指游戲歌》。
     1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
     剛才你聽到了什么?大拇指睡了以后,老師是怎么做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題)。
     2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)
     3、幼兒進行歌表演。
     請部分孩子到上面來表演,節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時糾正。
     三、復習歌曲。
     1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
     2、請部分幼兒來表演,鍛煉孩子的勇敢技能。
    手指游戲教案大班篇十三
    1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗小手變、變、變的快樂。
    2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變,變成……”。
    重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。
    難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
    1、知識準備:幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。
    2、物質(zhì)準備:磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
    1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,通過和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)
    2、引導幼兒說一說小手的本領,讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導提問下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用,了解并認識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)
    3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,體驗“小手變變變”的快樂。
    (1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。
    (2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:手里的槍、小兔子、照相機等。(每個孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學具,對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩,他們體驗到了小手變變變的快樂。活動中大部分幼兒都能參與進去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標二和目標三得到了落實,難點得到突破。)
    4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
    (1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
    (2)引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
    (3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮,體驗到了小手變變變的快樂。)
    鼓勵幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。
    手指游戲教案大班篇十四
     1、通過學習基本的手指指型,能跟隨老師正確做動作。
     2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
     二、活動過程
     1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。
     老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?
     幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿)
     (變出小兔子,孔雀等形狀)
     2、那小朋友猜猜這個是什么小動物?(手指做出狐貍的樣子)
     3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?
     4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做
     5、有的小朋友已經(jīng)學會了,我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下
     6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
     (男孩女孩分組表演)
     四、活動結束
     1、評價
     2、總結
     附錄:《小狐貍》
     兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉轉椅。
     要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你??炜鞓窐纷鲇螒?BR>