教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（20篇）

    能堅(jiān)持到最后的，才能真正獲得成功；總結(jié)要注重歸納和概括，避免過多的細(xì)節(jié)。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能有所幫助。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    我是一年級(jí)英語老師汪娟娟，非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化，為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語，今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié)，希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑，讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。
    一、英語的重要性。
    相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí)：隨著社會(huì)的發(fā)展，英語的受重視程度越來越高，“學(xué)好數(shù)理化，英語不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開始學(xué)習(xí)英語，熟練地掌握并應(yīng)用英語，無論是個(gè)人自信心還是將來發(fā)展，都是極其有利的。
    二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措。
    三、教材特點(diǎn)。
    本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材，是譯林出版社的.牛津小學(xué)英語，每學(xué)期上完一本。此冊(cè)書共有10個(gè)單元，每個(gè)單元分三個(gè)部分，分別要求聽，認(rèn)，說。從難度上來說，此教材比去年學(xué)校采用的外研社版要簡(jiǎn)單很多，詞匯量少，句型簡(jiǎn)單，這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力，同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深，由易入難的規(guī)律，所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān)，可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷，切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語口語。
    四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，一般書寫作業(yè)較少，大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，()也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。
    五、樹立家校通力合作，教育才能達(dá)到最佳效果的觀念。
    要樹立正確的教育觀念?，F(xiàn)代社會(huì)，在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。
    六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
    孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來說您肯定覺得太簡(jiǎn)單了，但對(duì)孩子卻不同，而且每個(gè)孩子的接受能力不同，要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間，不要急于求成。
    以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    各位家長(zhǎng)：
    下午好：
    我是咱們班的英語伊老師，非常感謝大家對(duì)我工作的支持和幫助，今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說一說我的想法和做法。
    一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。
    1、新起點(diǎn)英語：截止到本周，學(xué)完了六單元的第二課。
    2、自然拼讀：本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語的26個(gè)字母故事，開始拼讀cvc單詞。(cvc單詞舉例：baghitbeddogbus)。截止到本周，學(xué)完了21個(gè)字母。
    二、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和上學(xué)期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26個(gè)字母大寫的認(rèn)讀。
    1、單詞：學(xué)生能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞。不要求認(rèn)讀單詞。
    2、句子：能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子，能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
    3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。
    4、故事：能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會(huì)說。
    5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。
    6、字母：能按順序認(rèn)讀26個(gè)字母，也能夠打亂順序認(rèn)讀大寫字母。
    7、自然拼讀內(nèi)容：要求掌握26個(gè)字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。
    三、關(guān)于測(cè)試。
    1.平時(shí)自測(cè)：每個(gè)單元都會(huì)進(jìn)行詞句的檢查。
    2、期末英語嘉年華，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂學(xué)英語。
    四、我的做法：
    我所有的做法都基于一個(gè)理念，那就是：保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。
    1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學(xué)的英語，鼓勵(lì)同學(xué)們寫出單詞。
    2、輪流小組長(zhǎng)制度。小組長(zhǎng)的職責(zé)是負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)律，并進(jìn)行蓋章。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔(dān)任過兩次小組長(zhǎng)。
    3、印章兌獎(jiǎng)制度。我這學(xué)期的獎(jiǎng)品比較特殊，除了書簽，就是各種種子，我希望孩子們通過培育種子收獲對(duì)生命的`體驗(yàn)，我也希望能借此在孩子心中播下好習(xí)慣的種子。
    4、輪流課代表制度，課代表的職責(zé)是幫助老師收拾東西，發(fā)放印章等。同時(shí)會(huì)在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。
    5、輪流拼擺字母小火車。
    五、下一步準(zhǔn)備進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)：
    1、“我和大寫字母的故事”主題活動(dòng)：
    孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。
    2、開展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。
    3、開展單詞朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    4、開展句子朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    5、開展“英語繪本漂流活動(dòng)”。
    我的設(shè)想：每個(gè)學(xué)生提供一本書，要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音，之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。拿到書的同學(xué)要在一周內(nèi)讀完，并且錄音。我希望咱們的家委會(huì)能提供一些幫助，能有家長(zhǎng)志愿者協(xié)助我做好一些事情：1、建立班級(jí)閱讀漂流群。2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學(xué)生通過自然拼讀知識(shí)能夠拼讀的單詞。)，保證大家所選擇的圖書不重復(fù)。3、后期對(duì)孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個(gè)文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音，其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名：學(xué)號(hào)+名字+幾號(hào)圖書錄音)。
    另外也可以有其他的方案：以一個(gè)學(xué)期20周計(jì)算，每個(gè)孩子可以讀到20本書，所以每個(gè)班級(jí)也可以準(zhǔn)備兩套相同的書，以20個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。
    還有最簡(jiǎn)單的方案，就是我每周在咱們的閱讀漂流群中，公布一本書的電子版，每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。
    當(dāng)然，目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法，真正實(shí)行起來，是個(gè)龐大的工程，僅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委會(huì)的負(fù)責(zé)人也可以幫我在家長(zhǎng)群里做個(gè)調(diào)查，看有多少家長(zhǎng)愿意參與，看看咱們班準(zhǔn)備采取什么樣的方式，看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長(zhǎng)志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。
    最后，希望在接下來的一個(gè)月，我們通過各種評(píng)價(jià)闖關(guān)活動(dòng)，讓孩子們把基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)!
    也希望通過前期的準(zhǔn)備工作，下學(xué)期我們把“英語繪本漂流活動(dòng)”開展起來，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀20本書，真正開啟美妙的英語閱讀之旅。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    從教育體制的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這里給大家分享一些關(guān)于教師召開中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考。
    家長(zhǎng)們：
    你們好!
    感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，今天我們將下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和各位家長(zhǎng)進(jìn)行商討。
    作為中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，但是我們非常高興。因?yàn)?，?duì)于家長(zhǎng)來說，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來說，孩子就是祖國(guó)的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無一不讓我們感到欣慰和自豪!
    辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這就是我們幼兒園的老師!
    人們常說：“愛是教育的前提，愛是老師的天職?！弊鳛橛變簣@的老師，我可以毫不夸張地說：“幼兒老師就是有愛心，有耐心，有責(zé)任心!
    “不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力，也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子健康，快樂地度過每一天，請(qǐng)相信我們!最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬事如意!祝小朋友們幸福地走過最純真，最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!
    各位家長(zhǎng)，你們好!
    首先，我看非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，在座的各位家長(zhǎng)有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的前輩們。相比下來，我們兩位老師尚顯年輕，而我也是因?yàn)樗螆@長(zhǎng)對(duì)我的肯定和家長(zhǎng)對(duì)我的支持，第一年帶班主任，在教育孩子的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)不如各位，今天請(qǐng)大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃.這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
    隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15——20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
    教育工作計(jì)劃:初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí);2自然知識(shí);3對(duì)數(shù)的探索;4音樂和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等;5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問題。
    幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué).
    安全問題：幼兒園里有大型玩具，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。
    本學(xué)期的特長(zhǎng)有武術(shù)、舞蹈和英語。武術(shù)在上個(gè)學(xué)期我們就已經(jīng)學(xué)習(xí)過一個(gè)學(xué)期，但有的家長(zhǎng)反應(yīng)孩子對(duì)武術(shù)的掌握不夠，所以對(duì)今年要不要報(bào)存在疑惑。我們知道武術(shù)是我們中國(guó)所特有的，現(xiàn)在有很多的外國(guó)人都前來中國(guó)拜師學(xué)藝。武術(shù)的特點(diǎn)是不僅能防身，更主要的是能強(qiáng)身健體，但要想練好武術(shù)就需要我們循序漸進(jìn)的日益琢磨，而不是一天兩天所能悟透的。舞蹈特長(zhǎng)主要就是讓女孩報(bào)名，主要就是提高孩子的自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，今年我們新加了英語這項(xiàng)特長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)問：這么小的孩子連話都說不利索，學(xué)英語干嘛?不是浪費(fèi)錢嗎?如果您有這種想法就錯(cuò)了，因?yàn)橛⒄Z越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來累積詞匯量，而語法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。現(xiàn)在小學(xué)也有英語這項(xiàng)科目，所以如果我們的孩子能盡早的掌握了一些基本的語法、詞匯，那么他們上課就不至于很累。當(dāng)然所有的特長(zhǎng)只有一個(gè)特點(diǎn)那就是不能急于求成，要循序漸進(jìn)，慢慢來。
    作為老師，我們要先謝謝各位家長(zhǎng)把這么優(yōu)秀這么乖巧聽話的孩子放心的交給我們，我們也歡迎您隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，以便于我們及時(shí)相互溝通，及時(shí)改進(jìn)工作。為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的寶貝一起努力吧!
    今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了，謝謝大家!
    尊敬的老師、敬愛的家長(zhǎng)們：
    大家下午好!
    很高興能夠作為家長(zhǎng)代表站在這里與各位家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，這是本人第一次站在講臺(tái)上“講課”，雖然有些緊張，但也非常激動(dòng)，因?yàn)楸救嗽谖壹覍氊惓錾?，甚至于出生之前就?duì)他的愛，終于得到了外界的肯定。
    雖然本人對(duì)我家寶貝所做的一切并不是為了得到外界的肯定，但有外界的肯定，本人也都是會(huì)更加滿足的，在座的家長(zhǎng)肯定也知道帶孩子到底還是一件多么需要愛和耐心的事情，而愛并不是孩子是我們親生的，我們就會(huì)天生對(duì)他們有愛，更多的愛都是在一天天愛的互動(dòng)中不斷加深的情感?，F(xiàn)在我家寶貝長(zhǎng)成了這么好的一個(gè)寶貝，知道愛我們，我和我先生真的非常的高興，這說明我們的教育成功了，至少孩子成為一個(gè)不錯(cuò)的小孩了。
    時(shí)間過得很快，我們的孩子已經(jīng)從小班升級(jí)為中班的孩子了，這意味他們又都好溝通了一些，如果沒有變成這樣的話，那有必要用心去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)了。不是有句老話是說，“子不教父之過”嗎?孩子要想成長(zhǎng)，那一定得有家長(zhǎng)耐心的去教他們，不然他們很難得到成長(zhǎng)，要是在該教育的時(shí)期，疏忽了對(duì)他們的教育或者說關(guān)心，那后期要想再去補(bǔ)上這些，或許已經(jīng)是事倍功半的事情了。
    這一次班主任老師打電話來讓我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，說實(shí)話，我挺茫然的，我雖然的確對(duì)孩子還是有自己的教育方法，但這樣的方法是針對(duì)我家孩子來做的，如果換一個(gè)家庭換一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子來說，或許又不太一樣了。想來想去，我覺得有必要提醒每一位家長(zhǎng)的是，千萬不要因?yàn)閷⒑⒆觽兊摹盀槭裁础碑?dāng)做是一種麻煩或者負(fù)擔(dān)，你可以在知道的情況下，認(rèn)真地告訴另一半，也可以在不知道的時(shí)候給孩子們樹立一種不懂就鉆研去學(xué)的肯定態(tài)度，這樣才可以保護(hù)孩子們的好奇心。
    好奇心，不知道在座的每一位家長(zhǎng)還記不記得自己的好奇心，這是我們活在這個(gè)世界上最重要的東西，現(xiàn)在許多成年人已經(jīng)喪失掉自己的好奇心了，但我希望各位家長(zhǎng)不要讓自己的孩子也喪失掉這種好奇心，讓他們?cè)凇笆f個(gè)為什么”里長(zhǎng)大成人，也是可以的。我家的孩子之所以在學(xué)校里還算優(yōu)秀，我以為正是她的好奇心驅(qū)使著她努力地去認(rèn)識(shí)世界。
    一、中班年齡特點(diǎn)：
    孩子進(jìn)入中班，注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。
    一、語言方面。
    學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學(xué)的語言的內(nèi)容，大致了解故事的情節(jié)，能夠零星的說出詞語，簡(jiǎn)單的句子。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見的語句不但要求了解，還要會(huì)在生活中運(yùn)用，在回答問題或者日常交談中，時(shí)刻要求孩子說話完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。
    上課的情況：
    2、有一部分傾聽習(xí)慣比較差，上課時(shí)一般只有前十分鐘是認(rèn)真聽老師講的，等到小朋友站起來回答時(shí)，幼兒的注意力就開始分散，開始玩自己的衣服、會(huì)跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關(guān)，請(qǐng)他回答問題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象，在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動(dòng)中。
    所以我們接下來會(huì)努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽習(xí)慣，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極的配合，平時(shí)和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。當(dāng)然在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動(dòng)中。
    而且這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。在這個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備安排教室里的安靜的活動(dòng)，就是閱讀。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。這一點(diǎn)，在過去的一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞或者因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，因此，這個(gè)學(xué)期，我們開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。
    第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說。看完后，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，帶來的圖書最好是簡(jiǎn)單的繪本故事，有色彩鮮艷的圖畫和簡(jiǎn)單的文字(有一些家長(zhǎng)帶來了，唐詩，拼音，這些并不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的書)我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，還有部分孩子不會(huì)看書，也沒有興趣，喜歡看電視，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
    二、科學(xué)方面。
    科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分，他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了，所以在活動(dòng)中，對(duì)小朋友的要求也不一樣了。舉個(gè)例子，比如說一個(gè)科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”，在活動(dòng)之前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(zhǎng)可能覺得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西，其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí)，這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間，你帶孩子收集的過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，這樣在我們活動(dòng)前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。
    我們?cè)诨顒?dòng)中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然，教學(xué)效果非常好。如果家長(zhǎng)在收集的過程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽，他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中，也使我們活動(dòng)開展得更加有聲有色，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說教容易接受并能持久保留在記憶中。
    三、社會(huì)。
    我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于與人分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的，在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。
    于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?在家，我知道好多家長(zhǎng)都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
    這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì)加入小組長(zhǎng)的形式，請(qǐng)一些幼兒做老師的小幫手，一起幫助老師為其他幼兒服務(wù)。學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生，當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機(jī)，養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入，就要問情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。
    四、藝術(shù)。
    幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。美術(shù)中學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號(hào)筆畫出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有美術(shù)活動(dòng)，每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的pvc袋子里，家長(zhǎng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲，表達(dá)音樂節(jié)奏。
    五、健康。
    獨(dú)立進(jìn)餐(能正確使用筷子)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有個(gè)別孩子午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂，于是一起商量改進(jìn)的方法，收到的效果非常的好。但是這個(gè)學(xué)期開始，我們班開始使用筷子，這可能又是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，需要我們家長(zhǎng)與老師配合，在家中給幼兒使用筷子進(jìn)餐，教會(huì)幼兒筷子的使用方法。盥洗(排隊(duì)、不推擠)，學(xué)習(xí)穿脫衣褲疊整齊、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。積極參加體育活動(dòng)，提高動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。上下樓梯時(shí)也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
    親愛的家長(zhǎng)朋友們：
    下午好!
    很高興你們能來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!今天我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長(zhǎng)。
    一、幼兒園基本情況介紹。
    我園占地約300多平方米，建筑面積約400平方米，幼兒園的建筑僅有一棟兩層樓房，園內(nèi)配有一個(gè)大中型玩具。幼兒園教職工6人，園長(zhǎng)韋老師、大班班主任唐老師、生活老師韋老師;我是中班班主任黃老師、副班老師韋老師、生活老師韋老師。現(xiàn)有在園幼兒94人，分為兩個(gè)教學(xué)班(大班和中班)，其中大班52人，中班42人。
    二、學(xué)生基本現(xiàn)狀。
    我們園現(xiàn)有94個(gè)小朋友，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，寶貝們的各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多，具體表現(xiàn)在：
    1、大部分幼兒的生活自理能力進(jìn)步了，做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，孩子們都已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。(圖)。
    2、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
    三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
    1、提高孩子的自理能力。
    孩子在園里，生活上有阿姨的幫忙，學(xué)習(xí)上有老師的指導(dǎo)，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)大部分幼兒的生活自理能力有了很大進(jìn)步，但仍需堅(jiān)持。希望家長(zhǎng)配合，讓孩子做到家校統(tǒng)一。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到專心吃飯，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友專心吃飯!
    2、各種運(yùn)動(dòng)鍛煉。
    游戲是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以本學(xué)期我們會(huì)通過體操練習(xí)，組織游戲等一系列活動(dòng)來培養(yǎng)孩子。
    3、多鼓勵(lì)孩子。
    要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。同樣，在家中，如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，請(qǐng)家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。
    四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求：
    1、做好孩子的安全工作。穿著需要注意，不要有金屬掛飾，不要穿拖鞋跟系鞋繩的鞋子來學(xué)校。每天來學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。開學(xué)到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)孩子帶的小東西很多，有鐵絲、火柴、玻璃、彈珠、藥品、叉子等，這些小東西很危險(xiǎn)，萬一有什么事的話對(duì)孩子會(huì)造成傷害，當(dāng)然，幼兒園是沒有這些東西的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)來園時(shí)一定要仔細(xì)檢查孩子的書包，是否有不安全的東西。放學(xué)接孩子的時(shí)候也是一樣，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要，一人接送多個(gè)孩子，一車接送多個(gè)孩子，例如一輛摩托車接送三四個(gè)小孩，小孩坐不下都要掉下來了，也給上。這樣行駛的時(shí)候非常危險(xiǎn)。(圖)。
    2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。不能帶藥來學(xué)校，孩子生病，需要休息才能更好的康復(fù)，家長(zhǎng)可向老師請(qǐng)假讓孩子在家休息病好后再回學(xué)校。如果沒什么大礙，吃藥即可的小病，不允許帶藥入園，家長(zhǎng)可入園前在家吃一次，放晚學(xué)回家吃一次，晚睡前吃一次，也是一樣的。盡量避免孩子帶藥入園，私自服藥，發(fā)生意外。
    3、嚴(yán)格使用接送卡。按照法律規(guī)定，幼兒園的孩子必須由18周歲以上、具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的成年人接送，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們的工作(最好是有固定的人員來接孩子)今天不能來接或者是換人來接，要提前打電話告訴老師。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
    4、嚴(yán)格遵守接送時(shí)間。孩子的入園時(shí)間是七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半。老師提前到校開門是為了做好接園準(zhǔn)備工作，如開燈，開門，課前準(zhǔn)備等工作，如此時(shí)學(xué)生入園，老師無法專心接待，極易引發(fā)事故。我們的開園時(shí)間就是早上七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半，家長(zhǎng)只需要在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)將學(xué)生送到班級(jí)交給當(dāng)班老師即可，有些家長(zhǎng)六點(diǎn)半、七點(diǎn)就早早把孩子送到校門口，然后就回去了，孩子在校外亂跑，容易出事，有可能打架，有可能被車碰到，有可能自己玩著玩著就受傷了，這些都是非常危險(xiǎn)的事情。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在正常時(shí)間送孩子入園即可。晚上放學(xué)的時(shí)候也是一樣，放學(xué)時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)四十，到時(shí)候按時(shí)來接就可以了，不用提前來門口張望，提前一次，晚一次都不能向孩子證明什么，但是它帶來的惡果是你想不到的。學(xué)校規(guī)定放學(xué)時(shí)間就是為了讓孩子有個(gè)規(guī)律的作息習(xí)慣，如果家長(zhǎng)不能配合，那么孩子極易養(yǎng)成一種隨意散漫的時(shí)間觀念，這將不利于孩子的成長(zhǎng)。到以后上小學(xué)也會(huì)三天打魚兩天曬網(wǎng)，愛去不去，到時(shí)候頭痛的還是家長(zhǎng)自己。
    5、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有事不能送孩子來幼兒園了，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)打電話跟老師請(qǐng)假。
    五、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。
    1。作業(yè)的布置問題。
    有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹?，在學(xué)中玩、玩中學(xué)。也有文件規(guī)定，幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。
    每天我們都會(huì)給每個(gè)孩子布置活動(dòng)任務(wù)，每一天的任務(wù)已經(jīng)在課堂中消化了。有時(shí)候我們會(huì)給孩子布置一些家庭任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成。我們會(huì)把一些通知粘貼每個(gè)班級(jí)門口的家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)門每天接送孩子的時(shí)候請(qǐng)多一些關(guān)注，以免錯(cuò)過重要通知。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
    2、重視家庭教育。
    現(xiàn)在有一種教育現(xiàn)象就是，孩子大了，也調(diào)皮了很多。打架現(xiàn)象明顯增多。孩子很聽家長(zhǎng)的話，說在學(xué)校誰要是誰欺負(fù)我了，我媽媽說就讓我使勁打他。當(dāng)然，我很理解每個(gè)家長(zhǎng)的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，老師在學(xué)校盡力培養(yǎng)幼兒的好的習(xí)慣，可是家長(zhǎng)這樣等于將老師的一片心血全費(fèi)了。孩子之間是沒有長(zhǎng)時(shí)間的仇恨的。試問。您覺得自己的孩子要是特別能打人好嗎?你希望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎?所以，對(duì)孩子的教育就要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)。孩子之間無大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。
    懂禮貌、講文明。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。
    3、攜帶零食問題。
    零食可以吃!鼓勵(lì)分享零食也是孩子們的社交之一。如果限制孩子，一點(diǎn)也不讓他們購(gòu)買，往往會(huì)讓孩子十分沮喪，但是需要控制量，并且鼓勵(lì)孩子與同伴分享。分享的時(shí)候，孩子會(huì)更快樂，并且自己吃的也會(huì)更少一些。
    零食應(yīng)該怎么吃?
    一、不要用零食去哄騙孩子，或者用零食作為條件與孩子交換，一旦孩子確立了[哭鬧就可以得到好吃的]的概念，往往會(huì)增加哭鬧的次數(shù)。雖然有必要保證孩子在想吃的時(shí)候有東西吃，但是，具體吃什么，還是要由家長(zhǎng)控制。早上送來學(xué)校前可以給孩子買個(gè)面包，吃碗粉什么的。
    二、不要妨礙正餐，不要在正餐前給孩子零食，吃正餐時(shí)要保持餐桌上氣氛良好，不要讓孩子以零食替代正餐。如果孩子進(jìn)食的欲望小，那就需要減少零食的供給。如果孩子的運(yùn)動(dòng)量小，也要適當(dāng)減少零食的供給，以免出現(xiàn)肥胖。
    六、聽取家長(zhǎng)的意見。
    家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
    七、結(jié)束語。
    在教師節(jié)重要講話中提到，家長(zhǎng)應(yīng)尊重學(xué)校教育安排，尊重老師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學(xué)校搞好孩子的學(xué)習(xí)教育，同時(shí)培養(yǎng)良好的家風(fēng)，給孩子以示范引導(dǎo)，形成科學(xué)育人理念，幫助孩子健康成長(zhǎng)!所以，幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持與配合，希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心芾^續(xù)支持我們、配合我們。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝聆聽!
    ;
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    我們六二班整體較好，也就是兩級(jí)分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀率比較高，但是低分率也不少，主要體現(xiàn)在：比如，個(gè)別孩子，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績(jī)不穩(wěn)定等?，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。
    我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們班期中考試及前兩個(gè)月月考成績(jī)情況。最高分96分，最低分20分。大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    學(xué)習(xí)進(jìn)步的：許梅紅、黎東妹、李孟慧、劉舒琪、盧俊安、顏為鑫、鄧凱鴻、
    社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極的有：符慧玲、葉禮孟、
    我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
    1.盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。
    2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
    3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
    4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的.各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
    5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
    6.做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
    7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
    8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
    9.多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。
    10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
    xxxx.11.21。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    晚上好！
    時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚?？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過來的，還有一名是上過托兒所的中班年齡幼兒。
    由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動(dòng)了。通過兩年來的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開始的自由散漫，個(gè)性差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開始縮小這種差距?，F(xiàn)在孩子們無論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來有了很大的變化。
    今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我安排了四個(gè)方面。
    1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。
    2、說說本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。
    3、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。
    4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見和建議。
    我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來說是最關(guān)鍵的，這比“會(huì)背兒歌、會(huì)寫字、會(huì)畫畫”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開學(xué)初，“小書包”計(jì)劃，讓孩子每天背上小書包來園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書包中準(zhǔn)備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具?？梢哉f這個(gè)“小書包”計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過來看到了，也直說“真像個(gè)小學(xué)課堂。”同時(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。我們的.工作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過十時(shí)入睡；請(qǐng)限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f，啟發(fā)幼兒的心智。
    1、開展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。
    2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展“推普周活動(dòng)”。
    3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。
    5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。
    6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。
    1、開展重陽節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。
    2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。
    1、開展“愛的教育”展示周活動(dòng)。
    2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。
    3、大班幼兒自理能力比賽。
    4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。
    5、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
    6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛心。
    1、積極開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。
    2、幼兒園“獎(jiǎng)孝基金”愛心募捐。
    3、“愛心寶寶”推薦、評(píng)比活動(dòng)。
    4、慶元旦迎新游園會(huì)。
    5、文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。
    1、幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工作。
    2、冬季小型體育項(xiàng)目比賽。
    3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評(píng)價(jià)。
    從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。
    可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的興趣愛好的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。
    各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?BR>    最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與！
    謝謝大家！
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    各位家長(zhǎng)朋友：
    大家好！今天我們大家歡聚一堂，召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，我的心情非常高興。下面我們的家長(zhǎng)會(huì)就正式開始。
    首先，我們會(huì)議第一項(xiàng)，家長(zhǎng)代表發(fā)言。本次家長(zhǎng)會(huì)，我們邀請(qǐng)了程信小朋友的家長(zhǎng)為大家介紹她的教子經(jīng)驗(yàn)。程信媽媽是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，又非常有心的媽媽，下面就讓我們傾聽她先進(jìn)的教子經(jīng)驗(yàn)。本來邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)，但另一位家長(zhǎng)朋友沒有準(zhǔn)備好。以后再開家長(zhǎng)會(huì)，我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來介紹自己的教子經(jīng)驗(yàn)。
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處，我們?nèi)?6個(gè)（目前是67個(gè)）孩子都和我建立了深厚的感情。在很多孩子的眼里，我不僅是他們的老師，教他們學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，也是他們的媽媽，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的健康。天冷的時(shí)候，看到哪個(gè)孩子玩熱了，把棉衣脫了，就趕緊把棉衣給他穿在身上；哪個(gè)孩子生病了，家長(zhǎng)捎來藥讓他自己喝藥，有的孩子不懂，就要把要倒在整杯水里來喝，我就告訴他這樣喝藥效不好，幫他把藥倒到瓶蓋里，倒一點(diǎn)水喝了。還有的家長(zhǎng)讓孩子只帶兩包藥，水也不帶，杯子也不帶，讓孩子自己吃藥，我看到后就讓孩子就著我的水杯把藥吃了。和孩子是這樣，和咱們班的家長(zhǎng)也同樣如此。我們班的家長(zhǎng)和以往所教班的家長(zhǎng)一樣，素質(zhì)都很高，交流起來非常順暢，非常融洽，對(duì)班級(jí)的工作非常支持。我經(jīng)常說，老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該是最貼心的朋友，同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致，就是要把一每個(gè)孩子培養(yǎng)好，讓他們品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展。正是因?yàn)橛羞@樣安定、和諧的氛圍，帶給我很大的幸福感，我每天想的就是怎樣把孩子教育好，讓孩子能夠更幸福、更愉悅、更有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。讓他們天天高高興興上學(xué)來，高高興興回家去。人們經(jīng)常說，兩好擱一好。的確如此，老師和家長(zhǎng)之間沒有溝通不了的事，只要咱們本著互相理解，互相包容，互相支持的原則，溝通時(shí)講究方式和方法，一定能達(dá)到非常好的溝通目的。以上是我說的一段內(nèi)心真實(shí)想法，也算是開場(chǎng)白，下面我再來具體說說本次家長(zhǎng)會(huì)要說的具體內(nèi)容。
    上學(xué)期，在我和宗老師以及全體孩子們的共同努力下，我們班在各項(xiàng)評(píng)比、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。能夠取得這樣的成績(jī)，離不開辛勤的付出，每天我和宗老師早早來到學(xué)校，領(lǐng)著孩子們讀書、學(xué)習(xí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。所以，以語文為例，上學(xué)期期末考試，全班就兩個(gè)八十多分的同學(xué)，其中一個(gè)還是89分，更離不開創(chuàng)造性，創(chuàng)新性的工作，我不管是上課還是管理班級(jí)都不喜歡機(jī)械與死板，都是想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他自己有了內(nèi)驅(qū)力，比我口干舌燥的要強(qiáng)得多。比如語文學(xué)習(xí)，我爭(zhēng)取讓課堂生動(dòng)活潑，比如寫話，我就多展示，或和老師比賽，看誰發(fā)表文章多。在班級(jí)管理上，以這個(gè)學(xué)期為，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)系列：（介紹）。當(dāng)然，帶領(lǐng)67個(gè)孩子，光靠我自己，想取得最佳效果，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能的。所以，我很需要大家的力量，以入學(xué)出的常規(guī)比賽為例，我通過發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，告訴大家努力的方向，咱們家長(zhǎng)都非常用心，堅(jiān)持練習(xí)，最終咱們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
    總之，班里各方面都在朝著好的方面積極發(fā)展，但是班級(jí)里有這么多的孩子，就難免每天會(huì)存在許許多多的.問題。咱們本著認(rèn)真的態(tài)度，把問題找出來，重視這些問題，積極改正，就能促進(jìn)我們班的孩子更好更快的發(fā)展。所以，我現(xiàn)在說一下班里目前存在的問題以及以后的改進(jìn)方向。
    1、寒假作業(yè)。書寫、不認(rèn)真。
    開學(xué)以后，我把寒假作業(yè)都收了上來，因?yàn)樵蹅兊暮僮鳂I(yè)相比其他學(xué)校來說，是比較少的。油田某小學(xué)要求把課文整個(gè)讓家長(zhǎng)聽寫一遍。作業(yè)不多，所以說，孩子們基本上都能完成，但是，作業(yè)質(zhì)量高的并不多，存在的問題是態(tài)度不認(rèn)真，敷衍了事，書寫差，卷面臟。對(duì)于咱們這一、二年級(jí)來說，家長(zhǎng)的作用是巨大的，一定要親力親為，孩子放假在家，你就是老師，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)字都要讓他認(rèn)真寫，每道題都要作對(duì)，做好。
    2、個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡漠。作業(yè)書寫差。
    再說說，開學(xué)以來的情況。開學(xué)以后，大部分孩子表現(xiàn)，明顯比上學(xué)期更懂事了，各方面能力也更強(qiáng)了。但是也存在一定的問題，首先是由于松散了一個(gè)月了，個(gè)別孩子的心還沒有很快收回來，表現(xiàn)為紀(jì)律意識(shí)單薄，聽著課摸摸東西，忍不住和前后座說幾句話。這樣肯定影響聽課效果。所以，在這里點(diǎn)點(diǎn)名，引起家長(zhǎng)的重視，我們共同關(guān)注，讓孩子盡快收心。再一點(diǎn)表現(xiàn)為帶玩具。作業(yè)書寫差。
    3、帶零食。忘帶桌罩、指甲長(zhǎng)、校服臟、忘帶作業(yè)。
    努力方向：
    1、習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。好習(xí)慣決定好人生。養(yǎng)成惜時(shí)、有條不紊的好習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    （1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；
    我們班有那么幾個(gè)孩子，上課時(shí)總喜歡睡覺，我想，如果家長(zhǎng)能夠督促他晚上及時(shí)睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況的。小學(xué)生要保證10小時(shí)左右的睡眠。
    （2）養(yǎng)成惜時(shí)、合理利用時(shí)間的習(xí)慣。
    要教育孩子從小知道珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，不能把時(shí)間都白白浪費(fèi)了，不知道珍惜。
    （3）看書、寫字時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；
    正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。在入學(xué)教育時(shí)，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿勢(shì)，并編排了有關(guān)兒歌，如：讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺遠(yuǎn)......家長(zhǎng)一定要注意按照其要求去規(guī)范孩子的讀寫姿勢(shì)。姿勢(shì)不正確的在文化用品店買個(gè)握筆器規(guī)范規(guī)范。
    (4)練字。寫一手拿的出手的字非常重要。這么大的孩子要想練好字，除了寫作業(yè)嚴(yán)要求以外，最好的辦法是比著字帖描帖、臨帖。讓他在腦海對(duì)字的正確書寫有了印象，胸有成竹，自然下筆如有神。應(yīng)該要求孩子每天比著字帖練一張字。形成習(xí)慣。
    (5)養(yǎng)成多讀書、多積累。會(huì)表達(dá)、會(huì)思考。
    （6）每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
    （7）培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣；
    咱們目前的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)不算少了，老師又不能一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。課堂上的４０分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語言，采用新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。可以問他你今天學(xué)到了什么？通過反饋來了解他知識(shí)掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。
    （8）培養(yǎng)孩子愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
    這學(xué)期才過去一個(gè)兩個(gè)月，可我們有些孩子的書本已經(jīng)如同壇子里的腌菜一般；有個(gè)別孩子，今天發(fā)的新作業(yè)本，到第二次作業(yè)時(shí)，就面目全非；有些孩子由于不講衛(wèi)生，小手臟兮兮的，作業(yè)時(shí)嚴(yán)重影響了作業(yè)整潔。如果孩子有愛護(hù)書本的意識(shí)的話，是不會(huì)這樣的。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們今天回去檢查一下孩子的書本，并告訴他們：書本和文具是我們學(xué)習(xí)上的好朋友好幫手，它們幫助我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，我們應(yīng)該感激它們愛護(hù)它們。
    其次、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成,需要我們家長(zhǎng)們從平時(shí)督促起，使孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、如何進(jìn)行品德教育。
    （1）、嚴(yán)格要求。
    全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
    （2）、以身作則。
    家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。要教育孩子多體諒別人，多寬容別人。養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則。不要總教育孩子事事不吃虧，其實(shí)，在一個(gè)單位里，事事不吃虧的人，大家內(nèi)心深處對(duì)他是敬而遠(yuǎn)之，往往是另外一種吃虧。
    4、課外閱讀。
    隨著年級(jí)的增高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。
    （1）.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。
    在學(xué)校里，我每日早晨、中午領(lǐng)著學(xué)生晨誦午讀，。
    （2）.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。
    培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR>    （3）用故事吊孩子的胃口。
    小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
    （4）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書。
    作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
    （5）陪讀。
    對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
    3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。
    （1）貴在堅(jiān)持。
    一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。
    （2）別讓孩子接觸不健康的漫畫。
    現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
    首先第一個(gè)事情是非常值得慶賀的，我們班級(jí)成立了我們班的家長(zhǎng)委員會(huì)，具體成員有。以后，咱們班的家長(zhǎng)委員會(huì)就是家長(zhǎng)和我聯(lián)系的最好紐帶，有什么事情可以直接給我反映，也可以反映到這幾位家長(zhǎng)這里，由這幾位家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告我。家長(zhǎng)朋友們，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，有什么想法，要心平氣和、開誠(chéng)布公的和老師談，沒有溝通不了的問題。另外，人們常說，“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，所以，我們家長(zhǎng)切記不要在孩子面前議論老師，不讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就太不劃算。
    2、收費(fèi)。強(qiáng)調(diào)喝奶的重要性。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    大家好！
    首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    1、幼兒情況分析：
    經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過仍存在一些問題；大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等；部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多；個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具；時(shí)間觀念較差等。
    2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)。
    幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。
    自我意識(shí)逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。
    也就是說孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法。也就是我們一直說的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了。不過這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。
    自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。
    這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。
    合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成。
    這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。
    3、教師簡(jiǎn)介：
    李老師擔(dān)任科目：語言、拼音、英語，音樂，美術(shù)。
    何老師擔(dān)任科目：蒙氏數(shù)學(xué)，古詩，手指游戲、科學(xué)、安全教育。
    陳老師擔(dān)任班級(jí)的保育工作。
    （一）本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
    下面我要說的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
    小學(xué)與幼兒園有什么不同。
    2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
    （2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
    （3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。
    3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
    （1）在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。
    （2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
    4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：
    （1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。
    （2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
    （3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。
    （4）創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    （二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語言、數(shù)學(xué)、英語。
    語言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：
    豐富幼兒的.詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書籍、雜志，通過閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語，了解其意義，并能進(jìn)行造句；學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感受用自己的語言表達(dá)出來。
    拼音教學(xué)目標(biāo)：
    數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：
    在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀念；認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間；并通過認(rèn)識(shí)錢幣，能進(jìn)行買賣游戲。
    英語教學(xué)目標(biāo)：
    使幼兒能用日?？谡Z進(jìn)行交際。
    我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。
    （一）能力培養(yǎng)：解決問題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。
    1、小小調(diào)解員解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。
    2、小班長(zhǎng)一班之長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動(dòng)組織等。
    3、小老師要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來爭(zhēng)當(dāng)小老師，他可以上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí)，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語言組織和表達(dá)能力。
    4、小小值日生每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗；監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。
    （二）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。
    培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、閱讀。
    閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會(huì)5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
    2、傾聽。
    聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽是一種很自然的接受方式。
    3、表達(dá)。
    交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。
    4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。
    讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來的后果。
    5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣。
    （三）培養(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康。
    1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽；堅(jiān)持早鍛煉等。
    2、讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。
    3、熱愛運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)；家長(zhǎng)要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。
    4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。
    （四）塑造孩子健全的人格。
    1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決。
    常見現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書包、收拾書包，家長(zhǎng)陪讀陪寫陪做，家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書等。
    造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。
    最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。
    2、增強(qiáng)意志力堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。
    3、性別意識(shí)。
    1、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。
    2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，如孩子帶藥來園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等）。
    3、不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
    4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
    5、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘。
    6、為發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及組織能力，我們布置的創(chuàng)編故事及觀察類的口頭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一起完成。
    7、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè)，請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)要督促，檢查孩子作業(yè)。督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書本、文具。
    8、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺，定鬧鐘等。
    9、最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上來園時(shí)間為7：30到8：30來園，如果請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)與本班教師聯(lián)系，如果特殊時(shí)間接孩子請(qǐng)你來電幼兒園或本班教師，在園門口接孩子，為了孩子的安全，也為了其他孩子小看到別的家長(zhǎng)來會(huì)影響孩子的情緒！
    為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況，公布三位老師電話。
    幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，以便我們能把班級(jí)工作做的更好，謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合！
    謝謝大家！
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    在座的各位家長(zhǎng)朋友：
    大家好！
    我是咱班的英語老師missjiao,，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流，下面我就英語學(xué)習(xí)方面說一些真實(shí)的感言：
    首先說一下期末考試，平均分91分，從這次的英語考試的閱卷分析來看，孩子們考的并不理想，部分基礎(chǔ)知識(shí)題失分很多，聽力和筆試部分都有根據(jù)根據(jù)問句選答句，出錯(cuò)多。筆試部分選出不同類的單詞，這個(gè)題型很簡(jiǎn)單也出錯(cuò)，有的錯(cuò)很多，說明單詞都不能認(rèn)讀，這些簡(jiǎn)單的題目錯(cuò)誤多就說明課本的基礎(chǔ)，每單元的let’slearn和let’stalk沒掌握，我希望通過這次考試引起咱們的重視，課堂上我要加大對(duì)部分薄弱學(xué)生的檢查力度，并及時(shí)反饋增加學(xué)習(xí)壓力，可是實(shí)施有難度，希望家長(zhǎng)了解一下英語的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊湊，我們的課本有六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元有ab兩個(gè)部分，每部分都有一個(gè)let’slearnlet’stalk需要學(xué)習(xí)掌握。還有字母發(fā)音書寫的部分需占用1-2個(gè)課時(shí)，英語課的課時(shí)少一周只有2課時(shí)，所以迫切需要咱們家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱凫柟虖?fù)習(xí)。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
    更有的同學(xué)聽講不專注當(dāng)堂學(xué)不會(huì)，回家再不鞏固不會(huì)的就越來越多。英語老師教的的班級(jí)都比較多，請(qǐng)理解我們不可能去聯(lián)系每一個(gè)學(xué)生，希望家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)及時(shí)摸底，英語檢查很簡(jiǎn)單你只需要聽他讀之前學(xué)過的內(nèi)容看看她會(huì)不會(huì)，就知道她學(xué)的怎么樣。寫的方面現(xiàn)在只學(xué)習(xí)了書寫字母，課堂上會(huì)挨個(gè)糾正，可是最后一題a-j還有很多孩子出錯(cuò)，這就需要家長(zhǎng)們個(gè)別做工作，減輕老師的負(fù)擔(dān)。畢竟不是班主任課時(shí)少?zèng)]有很多時(shí)間去個(gè)別輔導(dǎo)，字母書寫是基礎(chǔ)，字母都寫不好更何談今后的英語書寫，現(xiàn)在我們勤快些多為孩子負(fù)責(zé)一些，以后不會(huì)因?yàn)樗挠⒄Z成績(jī)太差而犯愁。
    家長(zhǎng)們看看自己孩子的成績(jī),要是成績(jī)低,建議假期補(bǔ)補(bǔ)課,不至于以后學(xué)的累.我個(gè)人認(rèn)為英語學(xué)習(xí)與興趣和語感有很大關(guān)系,愿意學(xué)感興趣的話就不會(huì)感到累,成績(jī)就會(huì)好,學(xué)得好語感就會(huì)形成,為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的'基礎(chǔ),就不會(huì)出現(xiàn)到了中考高考英語太差成為瘸腿科目.建議假期時(shí)間長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班的同時(shí)根據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)情況考慮報(bào)一個(gè)英語班,畢竟考試科目相對(duì)更重要些.最后說一下下學(xué)期英語學(xué)習(xí)需要你們輔助的工作:。
    1,聽錄音簽字.課后聽錄音作業(yè),督促孩子認(rèn)真對(duì)待復(fù)習(xí)鞏固.你的放松就是孩子成績(jī)落后的直接原因，下學(xué)期不是直接在書上記作業(yè)這樣子會(huì)亂，每個(gè)孩子發(fā)一張聽力作業(yè)記錄表，寫好日期作業(yè)內(nèi)容需要家長(zhǎng)填寫聽錄音情況反饋并簽字，我會(huì)定期在群里反饋聽錄音作業(yè)完成情況，希望大家理解和配合。
    2，課堂40分鐘，當(dāng)然希望大家相信我，我一直在努力思考精心備課將課堂上的有趣高效，高效離不開大家的配合：(1)有個(gè)別不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，偷懶開小差，課堂上管不住嘴，這種情況我會(huì)小窗口聯(lián)系你，希望采取措施協(xié)助管理，加強(qiáng)監(jiān)督鞏固。(2)表現(xiàn)好我的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就是大拇指，大拇指多說明課堂現(xiàn)好，大拇指少說明表現(xiàn)不佳，如果孩子得到大拇指希望家長(zhǎng)們配合獎(jiǎng)勵(lì)一下，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。畢竟年齡還小這種方法還是比較管用的。我女兒上幼兒園帶回來一朵小紅花我們都會(huì)很高興并為他積攢起來適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，他就會(huì)努力表現(xiàn)去爭(zhēng)取。(3)歡迎家長(zhǎng)們課余時(shí)間用電話跟我交流孩子的學(xué)習(xí)情況。有針對(duì)性輔導(dǎo)孩子。我知道你在關(guān)心你孩子的英語學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。
    3，我們英語的練習(xí)題有配套練習(xí)冊(cè)和新課堂，這學(xué)期配套作為家庭作業(yè)每單元學(xué)完會(huì)布置，希望在家督促最好檢查一下。新課堂我是考試前帶領(lǐng)復(fù)習(xí)挑題做，或課堂上挑一些題做，希望做的保證每天帶來英語課的書，包括課本，配套，新課堂，英語本子。有的孩子人家寫他沒本子坐著玩，老師很生氣能怎么辦他?學(xué)習(xí)習(xí)慣一塌糊涂，怎能學(xué)好?新課堂帶著孩子提前自覺做，作為復(fù)習(xí)鞏固，我會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    我教一年級(jí)兩個(gè)班三年級(jí)兩個(gè)班，一共四個(gè)班學(xué)生的英語，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力!下學(xué)期我會(huì)在班級(jí)的群里經(jīng)常就孩子們的英語學(xué)習(xí)與大家做溝通。希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績(jī)!
    最后位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    一、活動(dòng)目的：
    為了更好的一學(xué)期以來本校的教育教學(xué)工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)表彰在各方面表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生合理安排假期學(xué)習(xí)、生活，度過一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，特在學(xué)期末舉行散學(xué)典禮。
    二、活動(dòng)時(shí)間：
    20xx年7月3日19:00。
    三、活動(dòng)形式：
    以班級(jí)為單位，借助qq、微信、騰訊會(huì)議等平臺(tái)多樣化展開活動(dòng)，具體會(huì)議方式由班主任自主確定。
    四、活動(dòng)流程：
    1、簽到。
    各班班主任提前5分鐘組織家長(zhǎng)們簽到，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，未到家長(zhǎng)任課老師及時(shí)電話聯(lián)系。（如有特殊情況不能參會(huì)，家長(zhǎng)需提前跟班主任請(qǐng)假）。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
    （1）本學(xué)期總結(jié)。
    （2）期末評(píng)獎(jiǎng)（宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，除政教處頒布的獎(jiǎng)項(xiàng)外還要加上教務(wù)處統(tǒng)計(jì)的“學(xué)習(xí)之星”名單）。
    （3）安全教育和心理健康教育（防溺水、防走失）。
    （4）指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的假期生活。
    （5）班主任口頭告知家長(zhǎng)暑假作業(yè)收費(fèi)情況。
    4、任課教師發(fā)言。
    5、家校溝通。
    6、班主任總結(jié)。
    五、會(huì)議結(jié)束。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    你們好!
    “三精”活力課堂教學(xué)法由“全國(guó)教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者苗蔚林校長(zhǎng)于xx年秋天提出，是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)設(shè)計(jì)的，是一種“抓實(shí)教師主導(dǎo)地位、突出學(xué)生主體地位、注重有效果練習(xí)”的課堂教學(xué)方法，先后在東海縣溫泉中學(xué)、平明中學(xué)實(shí)施，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了積極提升作用。曾以推廣該教學(xué)法為主題召開過蘇魯豫皖地區(qū)中學(xué)課改研討會(huì)，先后有200余所學(xué)校走進(jìn)“三精”活力課堂感受其課改氣息，并取得可喜的成績(jī)?！叭被盍φn堂倡導(dǎo)精學(xué)、精講、精練，倡導(dǎo)減輕師生教與學(xué)的負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)學(xué)生能夠快樂而有活力地學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)作為衡量教學(xué)質(zhì)量唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    “三精”活力課堂認(rèn)為，從古至今，所有的授課教學(xué)和學(xué)生集體學(xué)習(xí)行為都離不開“講、學(xué)、練”這三個(gè)行為，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能脫離這三個(gè)行為另搞一套，而是應(yīng)當(dāng)在如何提升這三個(gè)行為的效率上動(dòng)腦筋，抓住了“講、學(xué)、練”的有效性，才是真正抓住了提升學(xué)生核心素養(yǎng)的牛鼻子。教師教學(xué)的過程，就是如何把教學(xué)內(nèi)容講清楚、講生動(dòng)、講明白的過程，就是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕松學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)的過程，就是如何設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生在反饋中不斷提升自己學(xué)習(xí)能力的過程。
    “三精”活力課堂認(rèn)為：教學(xué)過程中，減輕教師負(fù)擔(dān)的一個(gè)重要指標(biāo)是減少教學(xué)時(shí)間和教師作業(yè)批改量，減少教學(xué)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是保持國(guó)家規(guī)定的教學(xué)時(shí)間，不再另外添加額外的教學(xué)時(shí)間。減少作業(yè)批改量，就是發(fā)動(dòng)學(xué)生開展互學(xué)、開展小組學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，把一些課堂練習(xí)、課外練習(xí)改為學(xué)生互批，讓教師從繁重的課外作業(yè)批改中解放出來。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一個(gè)重要指標(biāo)是減少學(xué)生的集中文化學(xué)習(xí)時(shí)間，增加課外活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間。減少集中文化學(xué)習(xí)時(shí)間的含義就是保持國(guó)家規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不補(bǔ)課，不增大作業(yè)量，提升練習(xí)的有效性，減少不必要的集中考試，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)習(xí)過程更精致化。
    “三精”活力課堂提出“尊重師生生命狀態(tài)，盯緊教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)理念，首先把師生生命狀態(tài)放在第一位，也就是說，把“人”與“人性”放在第一位，不論教師，還是學(xué)生，在學(xué)校里首先要生活的快樂，生命狀態(tài)要有一定的幸福感。教學(xué)質(zhì)量，首先是師生的生命質(zhì)量，然后，才是工作質(zhì)量，即分?jǐn)?shù)?！叭被盍φn堂不要求老師和學(xué)生勇奪考試分?jǐn)?shù)的第一，只要求達(dá)到自己心理能承受的目標(biāo)、每天都有進(jìn)步即可。強(qiáng)調(diào)了動(dòng)態(tài)的前進(jìn)，不把固定的前列名次作為衡量教師與學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
    “三精”活力課堂抓實(shí)教師的主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體地位、注重有效果練習(xí)的一種課堂教學(xué)模式。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師按照“精學(xué)、精講、精練”的基本思路去設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生去積極參與，提高教學(xué)效率，讓整個(gè)課堂充滿生機(jī)與活力?！叭钡恼n堂是板塊式教學(xué)，“精講、精學(xué)和精練”這三個(gè)環(huán)節(jié)沒有先后順序，是始終貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的。教師在這一過程中只是一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作及交流展示。學(xué)生在這樣的教學(xué)過程中，不再是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的去獲取知識(shí)。教師教的得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
    我們學(xué)校實(shí)施“三精”活力課堂已經(jīng)三年多了，隨著教改的步步深入，我們?cè)谝淮未蔚恼n堂教學(xué)中積累課改的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)嘗試的得失，這樣反復(fù)的去磨練，雖然其中的滋味酸甜苦辣五味俱全，但我們的課堂真的發(fā)生了根本的變化：那就是真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、探究性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。這是傳統(tǒng)教學(xué)不能達(dá)到的；老師走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中，適時(shí)閉上嘴巴，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，小組討論，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)見解，在學(xué)生有疑問又探討不出時(shí)，適時(shí)點(diǎn)撥，這樣真正做到了“精學(xué)、精講、精練”。教師教的得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，“三精”活力課堂既沒有刻意的雕琢，也沒有作秀的鋪排，盡顯課堂的本真之美。
    課改改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變了老師的教學(xué)生活，課改中的教師也煥發(fā)出了新的生命力。我們有幸經(jīng)歷了這樣的課改，才使得我們的專業(yè)能夠很好的成長(zhǎng)，使得我們能夠適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)工作，雖然整個(gè)課改中都是像牛一樣被鞭策著才趕路，但是走過了，也就知道該怎樣走了。
    在教學(xué)中我積極實(shí)施“三精”活力課堂教學(xué)模式，已經(jīng)有一年多了，從實(shí)施的四（1）班中得知：教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，優(yōu)秀率由原來的20.1％，上升到52.2％，平均分由原來得71.3分，上升到92.6分，名詞由原來的全鎮(zhèn)第8名上升到全鎮(zhèn)第1名。學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),感到輕松愉快。
    今后，我將繼續(xù)踐行“三精”活力課堂，守望成功教育。并建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將“三精”活力課堂教學(xué)模式推廣到各個(gè)班級(jí)的各門學(xué)科，努力打造“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的高效課堂！
    最后祝愿全體與會(huì)人員合家歡樂！祝平明中學(xué)的明天更美好！謝謝！
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    各位家長(zhǎng)，上午好：
    我是xx班的語文老師xx老師，本學(xué)期由我來擔(dān)任xx班的語文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長(zhǎng)在近一學(xué)期以來對(duì)我工作的支持，感謝您對(duì)學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍械?，還是需要家長(zhǎng)們的大力配合。由于開學(xué)初對(duì)班級(jí)進(jìn)行重新組合，學(xué)生哪個(gè)班的都有，對(duì)家長(zhǎng)也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長(zhǎng)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使我們?cè)诮逃⒆?、管理孩子上達(dá)成共識(shí)。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：
    1、立足課堂，提高課堂效率。
    每小周語文課是8節(jié)，有3天是一天2節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。
    2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
    我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的'使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況。
    通過一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯(cuò)的比較多，考試成績(jī)不理想。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識(shí)更多了，學(xué)期末能否有理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了相信一切會(huì)有好的成績(jī)。提出來幾點(diǎn)希望：
    1、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
    2、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
    3、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書。
    為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會(huì)盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任。謝謝大家!
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    各位家長(zhǎng)：
    家長(zhǎng)朋友們：您們知道嗎?我們六(7)班一直在學(xué)校的重視、領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)心下成長(zhǎng)起來的，在這里，我要特別說一下，有這么一位領(lǐng)導(dǎo)，他急我們班之所急，為我們班排憂解難，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)、進(jìn)步時(shí)，他比誰都高興，都欣慰，他是誰呢?他就是_______先生，下面有請(qǐng)_______跟大家聊兩句。
    今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)上學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓您的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生關(guān)鍵的第一步。
    下面先請(qǐng)兩位任課老師語文李老師和英語袁老師就學(xué)科情況給大家作個(gè)介紹并提要求，之后我想對(duì)畢業(yè)考試的“重要性”與在座的每位家長(zhǎng)一起分析探討，最后看看各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議，提一提。
    一、畢業(yè)考試的重要性：
    首先，每位家長(zhǎng)應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，這次畢業(yè)考試對(duì)您的孩子的重要性。這次的考試對(duì)于您，對(duì)于您的孩子，對(duì)于我們的學(xué)校，對(duì)于老師，都非常重要(學(xué)生將來的學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)承擔(dān)的擇校、學(xué)校教學(xué)聲譽(yù)、老師的聲譽(yù)與考核舉例)。
    第一、孩子們辛苦了六年，歷經(jīng)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著對(duì)您的孩子這六年的定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。
    第四、在座的家長(zhǎng)都希望自己的孩子升入一個(gè)好的初中。將來能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;但是進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)最好的鑰匙就是分?jǐn)?shù)，從某種程度上說，這一次考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇，我記得有位作家說過，“成功的道路很多，但關(guān)鍵的就幾步”，各位家長(zhǎng)朋友們：孩子們的小考就是他們?nèi)松谐晒Φ年P(guān)鍵幾步，您同意吧?一句話，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把考試當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。不要讓您和孩子留下遺憾。
    二、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：
    那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?
    1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。
    2、加強(qiáng)對(duì)孩子們身心健康方面的關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好看電視，玩電腦。
    3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。非全托生的家長(zhǎng)們注意了，如果平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系，弄清孩子晚回家的原因。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有個(gè)別孩子會(huì)自我逃避，去放松一下，放縱一下。這樣就很容易出問題。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家，要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因后要及時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育。在周末休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。禮拜天的晚修是我上，很多孩子回到學(xué)校猛補(bǔ)作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量很不好。
    4、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
    (1)平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之，或者問都不問。有的孩子很自覺(如張毓哲、周文、王悅、鐘圓、鄔旭......)，有的自覺性很差。對(duì)于自覺性差的，就要督促。
    (2)平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間來，因?yàn)楹⒆拥氖率潜仁裁炊贾匾摹?BR>    (3)參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助?？梢詭椭⒆映楸痴n文，或者一些基礎(chǔ)知識(shí)，以及監(jiān)督一些默寫內(nèi)容。家長(zhǎng)都要有耐心，孩子默寫好以后，簽一個(gè)字，作為證明。
    (4)多鼓勵(lì)，少批評(píng)。有的家長(zhǎng)，很擅長(zhǎng)棍棒教育，常對(duì)我說，老師，我兒子不聽話就狠狠收拾;有的家長(zhǎng)卻相反，溺愛孩子，舍不得批評(píng)。這都是很極端的。我的觀點(diǎn)是：多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。送各位家長(zhǎng)幾句話：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方?？梢姡惺裁礃拥慕逃绞?，您孩子就會(huì)有什么樣的性格。
    (5)多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。父子連心，母子連心，經(jīng)常跟孩子交流，多與孩子談心，多加鼓勵(lì)，少給壓力，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (6)加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生以他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
    (7)、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劊覀儠?huì)很虛心地接受，如果說得在理，我們會(huì)衷心感謝并采納。我們也會(huì)在工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
    以上就是我和各位家長(zhǎng)交換的意見，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果有不妥之處懇請(qǐng)批評(píng)指正，我會(huì)十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們最后幾個(gè)月的童年時(shí)光。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，祝大家周末愉快。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    下午好！
    今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
    上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng)，楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講；積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的'意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
    各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    一、默契配合。
    教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過程，既有老師與學(xué)生的互動(dòng)，也有學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子，不光是通過在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，希望家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜?，互相支持，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。第二，正確對(duì)待表揚(yáng)與批評(píng)。表揚(yáng)是好事，誰都喜歡聽。教學(xué)中，對(duì)于孩子們，我也是一直堅(jiān)持尊重孩子的自尊心，保護(hù)孩子的積極性，多表揚(yáng)，少批評(píng)。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過程中，有些問題，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn)，有問題，少不了受批評(píng)，學(xué)校也好，我們當(dāng)班主任的也好，對(duì)在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，希望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有情況想溝通，有建設(shè)想提出，我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來找我談、找我講。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，希望大家多關(guān)心。大家看到了，這個(gè)教室就是孩子們開學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方，希望課下，家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律，要把集體當(dāng)成家，多為集體做貢獻(xiàn)。
    二、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
    為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來收。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的.開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
    三、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
    繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
    繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。
    繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
    繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
    培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
    漢語拼音方面。
    1、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
    2、能熟記《漢語拼音字母表》。
    識(shí)字寫字方面。
    1、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字；
    2、能按筆順正確書寫、默寫233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
    口語交際方面：
    1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
    2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
    3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
    愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
    閱讀方面。
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問。
    3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思；
    4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境，知道課文大意。
    習(xí)作方面。
    留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)寫作，樂于書面表達(dá)。
    能把自己看到的、聽到的、鄉(xiāng)道德、做過的寫明白。
    學(xué)會(huì)寫“留言條”和“請(qǐng)假條”。
    能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào)。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
    首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)一直都和優(yōu)秀，特提出表揚(yáng)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。
    當(dāng)然取得了這么多的成績(jī)，也有存在一些問題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學(xué)生，但抄襲的現(xiàn)象卻非常嚴(yán)重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如果他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，一定會(huì)是成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了;還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也就平平了，還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別交流，也希望家長(zhǎng)給予積極的配合。
    孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了，這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀€(gè)人的想法：
    一、讓孩子不留遺憾。
    作為老師，我希望我的學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績(jī)?！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。
    二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)谶@僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力，更需要各位家長(zhǎng)的配合，下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
    1、多關(guān)心，少溺愛。
    給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
    學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
    2、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。
    網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
    關(guān)于作息時(shí)間，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于12：:40，(插入早到問題)放學(xué)不遲于4:20出校門，這些規(guī)定既考慮了學(xué)生的人身安全問題又考慮了學(xué)生的健康問題，稍不注意就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
    關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，也教育學(xué)生校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級(jí)不許騎自行車。校外安全教育則更需要家長(zhǎng)的加倍重視，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ菍W(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
    3、給子女多一點(diǎn)安寧。
    我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，嚴(yán)把家庭作業(yè)書寫關(guān)!保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。
    4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。
    孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來一直都是規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，現(xiàn)在都會(huì)隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的新課抓得很緊，爭(zhēng)取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復(fù)習(xí)，要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用有限的時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是要比原來大的多。但是因?yàn)槎际菍W(xué)過的內(nèi)容，很多學(xué)生出現(xiàn)了倦怠，認(rèn)為這些內(nèi)容都很熟悉，開始不認(rèn)真起來，表現(xiàn)得都很浮躁，那么我們家長(zhǎng)針對(duì)這種情況在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì)有大的收獲，我們必須認(rèn)識(shí)到只有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì)有進(jìn)步，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(zhǎng)買了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習(xí)，我覺得是一種很好的學(xué)習(xí)方法。(表揚(yáng)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng))。
    5、做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
    由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。
    教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
    現(xiàn)在我在重點(diǎn)說一下孩子在英語學(xué)習(xí)方面的問題，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問題，下面和家長(zhǎng)交流以下問題，并提出建議，僅供家長(zhǎng)參考：
    1、英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
    2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3英語課，一節(jié)早自習(xí)，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長(zhǎng)檢查。特別是家庭本上的訂正情況要督促。
    3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)有重難點(diǎn)的詞和句，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。
    4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，如課本上的習(xí)題和筆記的完整性、家庭本上的訂正情況、卷子等，關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。
    5、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
    (1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院?，跟著說。
    (2)讓孩子大聲說英語。家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
    (3)、力戒拖延和磨蹭。
    “名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果：不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。
    (4)、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
    (5)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
    (6)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
    孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)!希望家長(zhǎng)朋友“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    你們好!
    親其師，信其道，學(xué)生喜歡這個(gè)老師，就喜歡聽這個(gè)老師的課，喜歡學(xué)這個(gè)老師所教的學(xué)科。愛學(xué)生，就是最好、最有效的教育方法。關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛、理解、尊重、包容他們，老師要多鼓勵(lì)，就是批評(píng)他，也要讓他感受到你是為她好，你是愛他的。有時(shí)擁抱就很好，我喜歡用這種方法。比如說上一屆教的學(xué)生劉嘉祥，脾氣特別暴躁，我第一次抱他的時(shí)候，他很不自在，臉有些紅可以看出內(nèi)心非?？鞓?、幸福。如果學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛，師生關(guān)系和諧、融洽，教育起來就輕松多了，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)就會(huì)感覺快樂。
    1、老師的以身作則、潛移默化。
    2、語文課滲透品德教育。
    3、班級(jí)活動(dòng)中進(jìn)行教育。如“發(fā)現(xiàn)身邊美”、感恩節(jié)制作感恩卡片等。
    4、觀看中國(guó)傳統(tǒng)文化、勵(lì)志主題的視頻資料。如《中華孝道》、《錢文忠解讀弟子規(guī)》等。
    5、學(xué)唱一些充滿正能量的歌曲?！陡卸鞯男摹贰豆蜓驁D》《讓愛傳出去》等。
    這些內(nèi)容會(huì)潛移默化的進(jìn)入到學(xué)生的心理，使學(xué)生記憶深刻。總之，老師要把光和愛傳給孩子們，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    你們好!
    很感謝你們抽出寶貴的'時(shí)間來參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我由衷的表示感謝，我是葡萄二班的班主任劉老師，作為一名幼兒老師，我和沈老師很榮幸成為葡萄二班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作能大力的支持。下面我主要介紹下我們班的一下情況：
    本班共有20個(gè)小朋友，有9個(gè)是新小朋友，情緒不是很穩(wěn)定，他們到現(xiàn)在都還沒有適應(yīng)幼兒園的集體生活，當(dāng)然有11個(gè)小朋友是上過一學(xué)期的中班了，但是放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來，相信兩個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯的適應(yīng)幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來，當(dāng)然這與家長(zhǎng)的配合是分不開的，現(xiàn)在我們班在進(jìn)餐方面還比較好，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立吃飯，孩子都是很情緒化的，比如說今天的菜好吃他就多吃點(diǎn)，不好吃他就會(huì)說老師我要少添點(diǎn)飯或是我吃不完之類的話，所以我們希望在家里家長(zhǎng)堅(jiān)持、不遷就孩子，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    在這學(xué)期我們幼兒園將會(huì)每周邀請(qǐng)一至兩名家長(zhǎng)到幼兒園來約談，最主要是了解幼兒在家的一些表現(xiàn)和情況。我相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)支持我們幼兒園的各項(xiàng)工作，我們老師和家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子有健康的身體、良好的習(xí)慣、聰明的大腦?？偠灾?，讓我們一起努力、互相理解、支持、交流，讓孩子受到更好的學(xué)前教育，希望家長(zhǎng)讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，不要因?yàn)樘鞖庾兝淞嘶蚴呛⒆诱f我今天不想來上幼兒園家長(zhǎng)就不讓他來了，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子讓孩子養(yǎng)成愛上幼兒園的好習(xí)慣。
    我們班有新生和原班生一起，所以在教學(xué)方面有些不一樣，所以在寫作業(yè)的時(shí)候有些字寶寶會(huì)比較簡(jiǎn)單或是以前寫過的，但中班的孩子老師讓他們寫字主要是鍛煉他們的動(dòng)手能力，所以在這方面希望家長(zhǎng)能夠多多理解下。
    再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，希望以后有什么事各位家長(zhǎng)可以直接跟班上的老師溝通，我們很原因聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有什么做得不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)。所以希望以后有什么事情我們多溝通、多交流、一起努力，下面就請(qǐng)徐老師介紹具體情況。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作。
    我們中三的三位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心。我們本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容都在黑板上“每日所學(xué)”向大家展示。所開設(shè)課程內(nèi)容有:識(shí)字、語言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)、英語八科，有些是幼兒用書上的，有些是教師參考資料上的，每節(jié)課我們都會(huì)精心準(zhǔn)備。
    這學(xué)期我們班還要開設(shè)角區(qū)活動(dòng)課：我們的活動(dòng)區(qū)分為飛行棋、象棋、五子棋、跳棋四部分。通過讓幼兒接觸不同的棋類，不僅讓孩子們熟悉了不同類型的棋盤、棋子，豐富了孩子們對(duì)棋類的知識(shí)，培養(yǎng)了孩子們對(duì)棋類的興趣，同時(shí)也讓孩子們懂得了下棋的簡(jiǎn)單規(guī)則。我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)下棋，還要讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展孩子的語言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。
    現(xiàn)在咱們班共有孩子45人(男生23人，女生22人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說、勇于實(shí)踐的能力。接下來我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。
    一：中班年齡特點(diǎn)：
    1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。
    2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
    3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表揚(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說孩子愛撒謊，說大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說出一些跟事實(shí)相違背的語言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀不等于有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。
    4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。
    孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。
    這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。
    二：幼兒工作：
    (一)自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。
    (二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。
    (一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
    (二)為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。
    (三)關(guān)于幼兒缺勤。如果幼兒生病不來上學(xué)，或者是家長(zhǎng)有事不能送幼兒來園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都以。
    (四)家長(zhǎng)配合。幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。
    1、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來接孩子時(shí)注意看一下。
    2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
    3、安全方面。平時(shí)無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。
    4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。
    四：在這里我還要說幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：
    (1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。
    (2)每天來幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子帶來，防止孩子們?cè)谕嫠r(shí)吞咽或劃傷。
    (3)如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
    (4)需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫上孩子的名字。
    (5)接送完孩子要盡快離園。
    (6)家長(zhǎng)有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。
    感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
    各位家長(zhǎng)：你們好!
    展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
    一、總結(jié)前階段的工作：
    雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了?，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
    1、動(dòng)手能力方面：
    自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。
    2、學(xué)習(xí)能力方面：
    大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
    3、情緒情感方面：
    關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
    當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒坐相不認(rèn)真聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
    時(shí)，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
    三、下階段工作打算：
    的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，認(rèn)真填寫好，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現(xiàn)在，我們對(duì)原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會(huì)增加家長(zhǎng)參與的部分，如每個(gè)主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動(dòng)材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識(shí)面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請(qǐng)你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們及時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候請(qǐng)不要進(jìn)入教室，送到教室門口就可以了。
    四、幾點(diǎn)要求：
    1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
    2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
    3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。
    4、幫助收集一些種子、盆景、小動(dòng)物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。
    5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長(zhǎng)園地。
    6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。
    總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。
    五、個(gè)別交流。
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
    各位老師，各位家長(zhǎng)：
    大家好!
    我是xx的爸爸，很榮幸這次能夠在在這里給大家?guī)磉@次發(fā)言，也很感謝命運(yùn)讓我們有了這么一個(gè)相遇相識(shí)的機(jī)會(huì)。首先作為家長(zhǎng)的我需要向幼兒園和老師們都致以我誠(chéng)摯的謝意，需要感謝幼兒園給了我們這么一個(gè)能夠讓孩子去學(xué)習(xí)的空間，更是需要感謝老師們對(duì)我們孩子無微不至的照顧。
    孩子們能夠在這里快快樂樂的長(zhǎng)大缺少不了大家共同的努力，而讓孩子們能夠在這里過得快樂開心也是我們共同的目標(biāo)。而在這里得知幼兒園要開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我是特別激動(dòng)和開心的，因?yàn)檫@樣我也能夠見到那些自己孩子同學(xué)的父母，互相對(duì)教育孩子這一點(diǎn)事情進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，畢竟大家的孩子都是同等年紀(jì)，而這樣也是能夠讓我們從中學(xué)習(xí)到更多。當(dāng)然在得知老師準(zhǔn)備讓我上臺(tái)來發(fā)言的時(shí)候，我卻是緊張了起來，自己雖然不是一個(gè)內(nèi)向羞澀的人但也并沒有太過的開朗，也害怕自己把這次的發(fā)言搞砸，從而破壞了這次的家長(zhǎng)會(huì)，所以感到無比的緊張。當(dāng)然最后也是在我愛人的支持下來來到了這里成為了這次演講的代表。
    在家長(zhǎng)會(huì)展開這么重要的一件事，當(dāng)然也應(yīng)該有著一個(gè)重要的階段，而我這次也是和大家講講我自己的教育心得。我個(gè)人認(rèn)為還在讀幼兒園的小孩子，對(duì)于很多的事情都沒有準(zhǔn)確的概念，也會(huì)經(jīng)常犯下錯(cuò)誤，他們并不是故意的，完全是無意之舉。而在孩子們犯下錯(cuò)誤的時(shí)候，最重要的不是罵他們，而是應(yīng)該和他講道理，好好的告訴他問題出在哪里，并且告訴他應(yīng)該怎么去處理這件事情，最后就是在給小孩子一點(diǎn)小禮物，這樣孩子在以后犯下錯(cuò)誤的時(shí)候就知道該怎么辦了，而不是會(huì)選擇避免被罵，而選擇逃避這一件事情。
    而目前的這段時(shí)間正是小孩子人生最重要的幾年，這在個(gè)年紀(jì)孩子們的三觀會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，而我們需要再孩子現(xiàn)在這個(gè)還年幼的年紀(jì)，為他樹立正確的三觀，而不是等到長(zhǎng)大以后在進(jìn)行素質(zhì)教育，哪個(gè)時(shí)候想要在給孩子灌輸這些就已經(jīng)有些來不及了，所以現(xiàn)在我們的所作所為十分重要的，平常我們的一些口頭禪和習(xí)慣也是會(huì)被孩子們學(xué)去，所以現(xiàn)在一定要給他一個(gè)干凈的生活環(huán)境，讓孩子盡量能夠得到良好的成長(zhǎng)。
    謝謝大家!
    教師召開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
    尊敬的各位家長(zhǎng)、尊敬的x校長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
    大家好！
    這天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了重興中學(xué)，走進(jìn)了七（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
    轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
    我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
    這天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本狀況介紹；二．期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；四、對(duì)家長(zhǎng)的期望及推薦；五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話；六、家長(zhǎng)的意見和推薦；七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流；八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
    為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議；
    氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。
    一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
    最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
    查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手。遇到不懂的問題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí)。
    初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸構(gòu)成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
    初中與小學(xué)相比：科目多、資料多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要用心引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
    中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。
    1.生理特點(diǎn)。
    初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨。
    骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生能夠說“長(zhǎng)大了”。
    2.心理特點(diǎn)。
    （1）、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?BR>    （2）、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是期望得到他人的承認(rèn)和尊重，期望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。
    （3）、感情的變化十分顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的'感情。
    （4）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的資料。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
    （5）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們期望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
    所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
    （2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
    （3）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、決定很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然能夠不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全能夠同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能理解，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。
    有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們務(wù)必在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)。
    （1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
    配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫忙他們構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一齊互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
    （2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
    作業(yè)督促：
    經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)透過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的狀況，問題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
    （3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
    學(xué)生的喜怒哀樂常常表此刻臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將狀況通報(bào)班主任。
    （4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
    （5）、隨時(shí)與學(xué)校持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。