學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)(實(shí)用18篇)

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    在忙碌的工作生活中,總結(jié)可以幫助我們更好地調(diào)整狀態(tài)和提升效率。寫總結(jié)時(shí),要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠一目了然。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有所啟發(fā)。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇一
    今年的8月23日至8月28日,學(xué)校給我們新生組織了一次集體軍訓(xùn)。這個(gè)軍訓(xùn)隊(duì)伍一共分為十個(gè)中隊(duì),而我,是第二中隊(duì)的一員。
    我們這個(gè)隊(duì)的教官是一位女性,她姓王,我們都叫她“王教官”。集訓(xùn)時(shí),王教官十分嚴(yán)肅,但也很親切,我們不懂的東西她都會(huì)耐心地去教會(huì)我們。休息時(shí),王教官就顯得很幽默了,她還給一個(gè)戴著紅色帽子的男生取名為“小紅帽”,都得每個(gè)人都哈哈大笑。
    今天是軍訓(xùn)的第一天,王教官先教我們站軍姿。站軍姿,顧名思義,就是按照軍人的姿勢(shì)去站。站的時(shí)候,腳尖張開60°,腳后跟要并攏,手指也要并攏,拇指尖緊貼著食指的第二節(jié),然后把兩手放在褲子兩側(cè)的褲縫上。站軍姿時(shí),還要抬頭挺胸,并且身體還要微微向前傾。記得我在站軍姿時(shí)累得汗流浹背,額頭上的汗水到處流,可是站軍姿時(shí)是不允許擦汗的。
    學(xué)會(huì)站軍姿后,王教官還叫我們稍息、跨立、拉歌、走軍步。其中,我印象最深的是王教官教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌,她先給我們唱一遍,然后再一句一句地教我們唱,等我們會(huì)唱一句后她才教下一句。她在教我們唱歌時(shí)很溫柔,不像一些音樂老師那樣,很暴躁,教了很久后,我們還是不會(huì)唱的時(shí)候就會(huì)很生氣。王教官唱歌時(shí)的聲音,有如太陽般溫暖,又似春風(fēng)般和煦,讓我們每個(gè)人都很喜歡她、尊敬她。
    今天的軍訓(xùn),讓我磨練了自己的毅力,也讓我感受到了軍人平時(shí)訓(xùn)練時(shí)的辛苦。從今天開始,我要以軍人為榜樣,按照軍人的要求來規(guī)范自己。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇二
    金秋九月,帶著幾多新奇、幾多夢(mèng)想,我們步入了初中。在9月1日開學(xué)這天,學(xué)校組織了我們初一年級(jí)的學(xué)生到廣東省武警總隊(duì)一支隊(duì)(白云山西側(cè)),進(jìn)行為期五天的軍事訓(xùn)練以及體驗(yàn)軍人生活的實(shí)踐活動(dòng)。
    五天的磨練,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),讓我們體會(huì)到了軍人的生活是多么艱苦。我希望下一次的軍訓(xùn)可以比這次學(xué)到更多東西,把我們的意志磨練得更加堅(jiān)強(qiáng),更加強(qiáng)化我們的責(zé)任感和勞動(dòng)觀念。
    軍事訓(xùn)練結(jié)束了,我們又回復(fù)到了平靜的初中學(xué)習(xí)、初中生活!
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇三
    大學(xué)是一個(gè)讓人充實(shí)成長(zhǎng)的階段,無論是學(xué)業(yè)上的知識(shí)積累,還是人際交往和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),都讓我們獲得了很多寶貴的收獲和心得體會(huì)。在大學(xué)的這幾年里,我個(gè)人也從中受益良多。首先,大學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。其次,大學(xué)為我提供了大量的社交機(jī)會(huì),讓我拓展了人脈和交友圈。最后,大學(xué)生活也讓我明白了努力奮斗的重要性??偟膩碚f,大學(xué)生活讓我變得更加獨(dú)立自主、機(jī)智應(yīng)變,并教會(huì)我承擔(dān)責(zé)任和追尋夢(mèng)想。
    首先,大學(xué)讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。在高中的時(shí)候,學(xué)習(xí)是依賴于老師的指導(dǎo)和紀(jì)律的。但是進(jìn)入大學(xué)以后,老師更多地是給予指導(dǎo)和啟發(fā),而我們需要自主完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過程中,我逐漸學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,挖掘自己的潛能,利用各種工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí),在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,我們也經(jīng)歷了各種考試和論文等的挑戰(zhàn),這讓我知道了怎樣才能積極面對(duì)壓力,提高解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)和思考的能力不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了不小的成就,更重要的是對(duì)我今后的發(fā)展和人生規(guī)劃起到了積極的影響。
    其次,大學(xué)為我提供了大量的社交機(jī)會(huì),讓我拓展了人脈和交友圈。大學(xué)生活豐富多彩,各類社團(tuán)、學(xué)生組織和實(shí)踐活動(dòng)給了我很多融入社交圈的機(jī)會(huì)。我積極參與各種社交活動(dòng),結(jié)交了來自不同地區(qū)、不同專業(yè)的朋友。這些朋友不僅豐富了我的人際關(guān)系,也增長(zhǎng)了我的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流和互動(dòng),我了解到不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)習(xí)心得,這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。此外,大學(xué)里還有許多優(yōu)秀的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很多指導(dǎo)和幫助,也成為了我的良師益友。這些社交機(jī)會(huì)讓我不斷迭代和完善自己,學(xué)會(huì)與人合作和溝通交流的能力。
    最后,大學(xué)生活也讓我明白了努力奮斗的重要性。大學(xué)生活并不像電視劇里那樣輕松愉快,而是充滿了瑣碎和挑戰(zhàn)。課業(yè)壓力、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)等任務(wù)兼顧,每天都需要合理安排時(shí)間和精力來應(yīng)對(duì)。這期間,我也充分認(rèn)識(shí)到了付出努力和努力奮斗的意義。大學(xué)讓我體會(huì)到成功絕非偶然,只有通過不懈努力才能取得進(jìn)步和收獲。當(dāng)我在學(xué)業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)或者實(shí)踐中遇到困難時(shí),我學(xué)會(huì)了向老師、同學(xué)及時(shí)尋求幫助,或者利用自身資源和智慧積極尋找解決方法,不輕易放棄,堅(jiān)持不懈地去爭(zhēng)取成功。這些努力和堅(jiān)持讓我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),并充實(shí)了我的經(jīng)歷。
    總的來說,大學(xué)生活讓我變得更加獨(dú)立自主、機(jī)智應(yīng)變。通過自主學(xué)習(xí)和思考的能力,我能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。通過參與各類社團(tuán)活動(dòng),我能更好地與他人交流和合作。同時(shí),大學(xué)生活讓我明白了只有努力奮斗才能取得成功的道理??偨Y(jié)起來,大學(xué)生活對(duì)我來說是充實(shí)而有意義的階段,我將繼續(xù)保持這種樂觀積極的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇四
    大學(xué)生活是人生中一個(gè)重要的階段,也是一個(gè)承載著希望與夢(mèng)想的舞臺(tái)。在這個(gè)階段,大學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還經(jīng)歷了成長(zhǎng)和變化。而我,作為一名大學(xué)生,也在這個(gè)階段中收獲了很多,也產(chǎn)生了許多深刻的心得體會(huì)。
    首先,大學(xué)生活給了我一個(gè)廣闊的視野和拓展的空間。在高中時(shí),我只是一個(gè)“書呆子”,整天埋頭于課本中,對(duì)外面的世界幾乎一無所知。而進(jìn)入大學(xué)后,我開始參加各種社團(tuán)活動(dòng)、課外培訓(xùn)等,結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的同學(xué)們。他們中有熱愛體育運(yùn)動(dòng)的,有對(duì)音樂癡迷的,還有對(duì)社會(huì)問題深感關(guān)切的。通過與這些同學(xué)的交流和互動(dòng),我不僅了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,更重要的是,我開闊了自己的眼界,拓寬了自己的思維方式。我漸漸明白,大學(xué)生活不僅是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更是為了培養(yǎng)全面的人才和思維能力。
    其次,大學(xué)生活讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法。在初入大學(xué)時(shí),我一度陷入迷茫,不知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。然而,通過與老師和同學(xué)的交流和討論,我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我明白了學(xué)習(xí)需要有自主性和目標(biāo)性,要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)同時(shí)也要注重實(shí)踐的鍛煉。我開始主動(dòng)參加課外訓(xùn)練與實(shí)踐,加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在學(xué)習(xí)上,我也發(fā)現(xiàn)了問題,例如效率不高、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)?,通過積極的探索和改進(jìn),我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī),也增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
    然后,在大學(xué)生活中,我學(xué)會(huì)了與人相處和團(tuán)隊(duì)合作。在高中時(shí),我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,并不善于與人交流和溝通。進(jìn)入大學(xué)后,我意識(shí)到這樣的性格在大學(xué)生活中是不能持續(xù)下去的,所以我主動(dòng)參加了各種社團(tuán)和活動(dòng),尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練自己的交際能力。通過與不同的人建立友誼和合作,我逐漸擺脫了內(nèi)向的性格,變得外向開朗。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作中需要的不僅僅是自己的才華和能力,更重要的是能夠與他人協(xié)作、理解和尊重他人的觀點(diǎn),才能真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
    最后,大學(xué)生活讓我找到了自己的人生方向和目標(biāo)。在初入大學(xué)的時(shí)候,我對(duì)自己的未來并沒有太多的規(guī)劃和方向。但是,通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我漸漸明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)有著濃厚的興趣和熱情,并且在這方面也逐漸展示出自己的天賦和能力。于是,我決定以藝術(shù)設(shè)計(jì)為主攻方向,并努力提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。這個(gè)決定不僅為我未來的發(fā)展提供了方向和動(dòng)力,也讓我對(duì)自己的選擇更加自信和堅(jiān)定。
    總的來說,大學(xué)生活是我人生中一個(gè)非常特殊且寶貴的階段。這個(gè)階段讓我收獲了廣闊的視野與拓展的空間,明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)了與人相處和團(tuán)隊(duì)合作,最重要的是我找到了自己的人生方向和目標(biāo)。這些收獲與心得體會(huì)不僅是我大學(xué)生活的見證,也將成為我人生道路上的指南和動(dòng)力。我相信,在未來的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇五
    俗話說得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”升六年級(jí)了,開學(xué)第一件事就是軍訓(xùn)。一說到“軍訓(xùn)”,大家應(yīng)該就會(huì)想到我們?cè)谘谉岬奶柕紫抡旧蠋讉€(gè)小時(shí)吧。
    8月25日下午,我們開營(yíng)了。教官將我們帶到了操場(chǎng)上站軍姿,此時(shí)太陽照在每一個(gè)人的臉上和脖子上,我的脖子已經(jīng)曬得通紅,還有點(diǎn)疼痛。我們班有幾個(gè)人有些頭暈,可他們還在堅(jiān)持著。
    此時(shí),一陣風(fēng)吹過來,微風(fēng)吹在了我的臉上,仿佛一雙充滿鼓勵(lì)的手在撫摸著我的臉蛋。我又仿佛看到了希望,我努力地堅(jiān)持著。
    終于,教官讓我們回教室準(zhǔn)備吃飯。我回到教室就狼吞虎咽地吃起飯來,吃完了又打一碗,吃完了又打一碗,這還是我頭一次覺得學(xué)校的飯菜是那么好吃。吃飽飯后我們回到了宿舍,原來我是一個(gè)睡覺都要說話的人,可今天不知為什么還沒有播完故事我就睡著了。
    第二天,一縷陽光從陽臺(tái)射進(jìn)我們的宿舍,我朦朦朧朧地從睡夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí),我打了打哈欠,眨了眨眼睛,開始做內(nèi)務(wù)。
    做完內(nèi)務(wù)之后,我去到教室吃早餐,吃完后,我們端坐在座位上?!岸b忊彙鄙险n鈴聲打響了,教官非常嚴(yán)肅地讓我們回到教室門口排隊(duì)。在排隊(duì)時(shí),我們不僅說話,還把隊(duì)排得歪歪扭扭。教官這時(shí)非常生氣,我看著他,臉色發(fā)紅,頭上還有一絲白色的煙。但他并沒有罰我們,而是將我們帶到操場(chǎng)上。
    雖然這次軍訓(xùn)非常辛苦,但是最后我收獲了很多東西。
    此時(shí),一陣風(fēng)吹來,這陣風(fēng)讓我知道“不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹”的意思。我內(nèi)心充滿了愉快。看著前方的一花一草,以前覺得他們是枯燥的,現(xiàn)在,我覺得它們是最美的花!
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇六
    體育室門口,幾個(gè)教官把身子探出來,其中一位朝我們班走來。
    哇!他頭戴軍帽,身穿軍綠色服裝,腰上扎著一條棕色腰帶,胸口還別著一個(gè)徽章,跟記憶中軍官的形象一模一樣!
    教官挺直著身體,向我們敬了個(gè)禮,然后用沙啞的聲音喝道:“今后,我就是你們的教官了,希望大家好好學(xué)習(xí)!”說罷,他就開始訓(xùn)練我們了?!耙欢?,向后轉(zhuǎn)!齊步走!”他一臉嚴(yán)肅。不知怎的,幾個(gè)愛笑的同學(xué)突然“咯咯”地笑起來了,還有幾個(gè)悄悄地做鬼臉。教官不動(dòng)聲色地瞪著他們,這些不安分的小麻雀立刻關(guān)緊了嘴。
    “現(xiàn)在——開始訓(xùn)練軍姿!”教官眼睛看著前方,邊做示范邊發(fā)指令:“手貼褲腿,背挺直!5分鐘,計(jì)時(shí),開始!”平時(shí)沒人這樣站的,突然這么一本正經(jīng),真好玩!我緊緊咬著嘴唇,以免讓自己笑出來。看著對(duì)面的同學(xué),一個(gè)個(gè)努力裝出嚴(yán)肅的樣子,眼睛緊緊盯著前方。后排一個(gè)男同學(xué)使出斗雞眼,想逗我們發(fā)笑。我趕忙移開眼光不看他?!斑€剩30秒!加油!”快完了,我緊緊地盯著瞪著大眼睛的教練,只見他緩緩地從我面前走過,我隨著他的身影又面向那名搞怪的同學(xué)。終于,有幾個(gè)女同學(xué)輕輕地笑了起來,我也忍不住笑了?!斑€有一分鐘!”教練略帶生氣地說道,“又有人笑了!”有一個(gè)同學(xué)迷惑地問:“什么?”“有人說話,再加一分鐘!”天啊!太嚴(yán)了吧!我趕緊挺直腰桿,繃起了臉。
    一群嚶嚶嗡嗡的小蜜蜂試圖挑戰(zhàn)大象的權(quán)威。這是在軍訓(xùn)中最常出現(xiàn)的一幕。不知不覺,最后這群小蜜蜂都被馴服了!——軍訓(xùn)會(huì)操,我們班拿了優(yōu)勝獎(jiǎng)。這可得好好感謝教官呀!
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇七
    軍訓(xùn)是我們初中的必修課。軍訓(xùn)鍛煉我們的意志,是我們最好的記憶,讓我們相互交流。
    軍訓(xùn)的第一天,我們迎來了我們班的賴教官。第一天,他先教我們軍事姿勢(shì),直腰,腳尖著地。不要?jiǎng)?,教官說;如果有人動(dòng),再加一分鐘。沒想到,一只蚊子飛過來,我就用手撓。教官看到了,就說,蚊子咬是什么?在軍規(guī)里,不能動(dòng)。如果你動(dòng)了,你會(huì)因?yàn)榕懿健⑻嗤芎筒怀詵|西而受到懲罰.你會(huì)感覺更好。后來,我又搬家了。教官會(huì)毫不留情的懲罰我和我的同學(xué)。都是我的錯(cuò)。旁邊的男人說,沒關(guān)系,順其自然吧。這件事我不怪你。是蚊子引起了麻煩?!班牛液茈y回答?!比缓蠛竺嬗型瑢W(xué)說,‘都是你的錯(cuò)。我們會(huì)因?yàn)樘优芏艿綉土P。如果不是因?yàn)槟?,我們?cè)缇托菹⒘恕9謩e人有用嗎?旁邊的同學(xué)說,我又覺得很丟人,因?yàn)槲伊P大家跑步,唉。
    軍訓(xùn),第二天,我決定不連累同學(xué),所以一舉一動(dòng),唉。但是,一個(gè)同學(xué)突然動(dòng)了,讓我們跑了。哎,終于感受到了被拉進(jìn)麻煩的感覺。下午,我們學(xué)會(huì)了邁步。第一次我們走不好,第二次,我們喊出了一個(gè)密碼;健身,磨練意志,努力成為17級(jí)【2】班第一。寶劍鋒來自削尖,梅花香來自苦寒。哎,教官說要想得第一,就要努力。我們大喊,‘是的,我們是最棒的?!髞砦覀兙拖癖l(fā)的小鳥,劍鋒磨礪,梅花香自苦寒而來。
    軍訓(xùn)第三天,也就是軍訓(xùn)的最后一天,剛好是早上的比賽。我們一遍又一遍地做我們所學(xué)的。第一次做的很好,被老師夸了幾句,就翹起了尾巴。嘿.第二次,我們犯了錯(cuò),被老師罰站了一個(gè)小時(shí)。哎喲,我的腳累壞了。
    在比賽中,我們獲得了第一名。這時(shí)我們才知道什么是團(tuán)結(jié),因?yàn)檫@是團(tuán)結(jié)的象征。教官讓我們知道,一定不能半途而廢。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇八
    大學(xué)生活之初體會(huì)
    --珍惜校園時(shí)光
    音樂學(xué)(師范)2班100122084蔣冰晗
    莊子說,人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已。
    我說,日月雖如梭,但忽然間也自有其味。
    忽然間從一名高中生成為大學(xué)生,感覺自己終于卸下了重?fù)?dān);忽然間從小城來到了上海,感覺前方滿眼琳瑯;忽然間從溫室里唯一的花朵變?yōu)榱藵M山花叢中的一朵小花,感覺自己需要力量。又在忽然間,大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,我懂了很多。
    卸下重?fù)?dān)只是經(jīng)歷高考后一個(gè)暫時(shí)發(fā)泄情緒的想法,其實(shí)這個(gè)暫時(shí)過了之后,接下的是更重的擔(dān)子,是要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的擔(dān)子。曾以為大學(xué)就是象牙塔,沒有中學(xué)的辛苦學(xué)習(xí),沒有社會(huì)的爾虞我詐。其實(shí)不然,若在大學(xué)不勤奮刻苦,只是抱著混文憑的態(tài)度就是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn);若不提前熟知社會(huì),親歷社會(huì)今后也是經(jīng)不起社會(huì)的考驗(yàn)的。所以想要對(duì)自己負(fù)責(zé),要挑的擔(dān)子不輕。我學(xué)的是師范專業(yè),今后的職業(yè)為教師的可能性是最大的。教師,顧名思義就是教育人的導(dǎo)師,所以只有學(xué)到真本事才有水平有資格教育他人,這是我們對(duì)社會(huì)應(yīng)做的保證。而第一個(gè)學(xué)期,我學(xué)到了很多也荒廢了很多,結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)可能浪費(fèi)的時(shí)間更多,不禁想問自己,向往的大學(xué)在這了,我卻在哪?也許是因?yàn)槌鮼碚У桨?,我走岔了。不過偏得不遠(yuǎn),趕得回來。
    滿目琳瑯也只是自己對(duì)未來預(yù)設(shè)的一個(gè)理想場(chǎng)景,不是考上大學(xué)來到大城市理想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。第一個(gè)學(xué)期我所體驗(yàn)到的告訴我,理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)至少需要奮斗、經(jīng)驗(yàn)和眼光三個(gè)前提。首先是奮斗,所有人都知道成功來自于1%的靈感加99%的汗水,但又有多少人會(huì)在大學(xué)里付出99%的努力?誠(chéng)然,我們不需要挑燈夜書,懸梁刺股,我們只需要在別人打網(wǎng)游時(shí)多練一小時(shí)琴,在別人看小說時(shí)多背幾十個(gè)英語單詞,練一小時(shí)的琴、背幾十個(gè)單詞很微小,但如果我們能每天堅(jiān)持,堅(jiān)持4年,就會(huì)比同起跑線的人超出很多。第二個(gè)是經(jīng)驗(yàn),短短的半個(gè)學(xué)年,我卻經(jīng)歷了很多。報(bào)名學(xué)聯(lián)秘書處招新從面試到筆試我都只是抱著試試的心態(tài),直到告訴我被錄用我才開始重視起這份事。可是第一次例會(huì)的內(nèi)容就使我瞠目結(jié)舌,幾乎都是我沒有接觸過的領(lǐng)域,我們要學(xué)習(xí)使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī),要很熟知怎樣操作ppt和excel等工具,還要學(xué)會(huì)與人溝通,溝通是件巧事可并不容易。起始我想過要退出,我認(rèn)為自己的專業(yè)是音樂,有必要這樣折騰自己?jiǎn)?可是后來的工作讓我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)到很多自己專業(yè)學(xué)不到的'知識(shí)和很多待人接物的處事經(jīng)驗(yàn)。不用投資就可以得到回報(bào)是只有在大學(xué)里可以獲得的財(cái)富。而最后一點(diǎn)讓理想成真的前提是眼光,眼光太高,理想只會(huì)變成幻想;眼光太低,理想又會(huì)變成低俗廉價(jià)的物質(zhì)交換物。所以我們要看遠(yuǎn),看到這個(gè)社會(huì)所需,看準(zhǔn)自己所處的位置為自己定下合適的目標(biāo),在大學(xué)4年里為之拼搏。
    初進(jìn)大學(xué),不免會(huì)有想家之意,想家里溫暖舒適的小床,想家里可口的飯菜,想家里爸媽的無微不至??墒且粚W(xué)期下來發(fā)現(xiàn),床是高了點(diǎn),可是有3個(gè)室友陪你一起爬上爬下的,雖然室友間會(huì)發(fā)生小口角,但畢竟只身在外我們也學(xué)會(huì)了忍讓,學(xué)會(huì)了寬容。家里的飯菜固然吃得香,吃得習(xí)慣,但學(xué)校食堂的飯菜卻也爽口,遲早也會(huì)成為習(xí)慣,而我們也學(xué)會(huì)了適應(yīng),學(xué)會(huì)了改變。父母的關(guān)心雖沒那么無微不至但也不少,而我們離家與他人生活相處,也學(xué)會(huì)了體貼,學(xué)會(huì)了理解。
    前幾天一個(gè)高中同學(xué)問我什么時(shí)候開學(xué),什么時(shí)候奔赴沙場(chǎng)。我忽然間覺得這位仁兄真的很理解我,因?yàn)槲蚁氪髮W(xué)的幾年時(shí)光是我們快活的時(shí)候也應(yīng)該是我們的奮斗時(shí)代。
    想起一首詞中道,流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。為了讓櫻桃紅得燦爛,讓芭蕉綠得鮮艷,與其被時(shí)光拋在身后,不如抓住流光,告誡自己,好好珍惜。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇九
    隨著時(shí)間的流逝,我們作為學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)獲得各種各樣的收獲和心得體會(huì)。每一次收獲都是我們成長(zhǎng)的證明,每一次體會(huì)都是我們智慧的結(jié)晶。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人學(xué)生生涯中的一些收獲心得體會(huì)。
    第一段:堅(jiān)持努力、勤奮學(xué)習(xí)
    學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),只有堅(jiān)持努力、勤奮學(xué)習(xí),才能取得不斷的進(jìn)步和突破。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我總是滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。但是隨著成長(zhǎng)和社會(huì)壓力的增大,我漸漸意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。于是我調(diào)整了學(xué)習(xí)態(tài)度,制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且堅(jiān)持執(zhí)行。通過不斷努力和勤奮學(xué)習(xí),我逐漸取得了進(jìn)步,不僅在學(xué)業(yè)上獲得了好成績(jī),更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二段:培養(yǎng)與人溝通的能力
    學(xué)生時(shí)代是人際交往最為頻繁的時(shí)期,與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的交往都是我們?nèi)穗H關(guān)系能力的鍛煉。在我個(gè)人的學(xué)生生涯中,我發(fā)現(xiàn)與人溝通不僅能加深彼此之間的了解,還能幫助我更好的理解知識(shí)。通過與同學(xué)的交流討論,我往往能夠獲得新的想法和觀點(diǎn),拓寬自己的視野。而和老師的溝通交流,則能幫助我更好地理解和消化知識(shí),解決學(xué)習(xí)中的問題。同時(shí),與家長(zhǎng)的交流也使我懂得了與人相處的技巧,學(xué)會(huì)了換位思考和傾聽他人的重要性。這些交流經(jīng)歷使我逐漸培養(yǎng)了與人溝通的能力,同時(shí)也為我未來社會(huì)交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)
    在學(xué)生成長(zhǎng)過程中,參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是必不可少的,這不僅是對(duì)我們智力的培養(yǎng),更是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我參與了學(xué)校的各類社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)組織,這些經(jīng)歷使我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友合作,相互協(xié)調(diào),追求共同目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性,培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí),我也有幸擔(dān)任一些重要角色,例如班級(jí)干部、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等,這鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用,也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第四段:樹立正確的人生觀和價(jià)值觀
    學(xué)生時(shí)代是我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期,這將直接決定我們未來的發(fā)展和行為準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的重要性,相信自己的能力和潛力。我也逐漸意識(shí)到了堅(jiān)守誠(chéng)信和道德的重要性,始終堅(jiān)持做人做事的底線。在學(xué)生生涯中,我還深受同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的教育和影響,他們的言傳身教使我具備了正確的價(jià)值觀和人生觀。這些觀念的形成和堅(jiān)守將指導(dǎo)我正確面對(duì)人生中的各種抉擇和挑戰(zhàn)。
    第五段:積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)
    學(xué)生時(shí)代不僅要注重學(xué)業(yè)的提升,還要積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在我個(gè)人的學(xué)生生涯中,我積極參加了學(xué)校組織的各類社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我深入社區(qū)、農(nóng)村等地,和貧困群體進(jìn)行接觸,感受到了他們的困境和需求。這不僅使我更加珍惜現(xiàn)有的條件和機(jī)會(huì),也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和熱情。通過這些實(shí)踐和活動(dòng),我逐漸明確了自己的發(fā)展方向,希望將來能夠投身社會(huì)工作,為改善社會(huì)環(huán)境和他人福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
    總結(jié):作為學(xué)生,我們從學(xué)習(xí)、交流、團(tuán)隊(duì)、人生觀和社會(huì)實(shí)踐中獲得了很多收獲和心得體會(huì)。這些經(jīng)歷不僅讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)方面取得了進(jìn)步,也培養(yǎng)了我們的人際關(guān)系技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)責(zé)任感。在今后的發(fā)展中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極努力,不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),成為更加優(yōu)秀、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR>    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十
    大學(xué)是一個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)與鍛煉的重要階段。大學(xué)生活為我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲與心得體會(huì)。首先,大學(xué)生活讓我意識(shí)到自律的重要性。其次,大學(xué)讓我明白人際關(guān)系的重要性。接下來,大學(xué)生活讓我更加珍惜時(shí)間與機(jī)遇。最后,大學(xué)讓我看到了自己的未來與潛力??偨Y(jié)來說,大學(xué)生活不僅是一段時(shí)間的聚集,更是一個(gè)全新的舞臺(tái),為我們提供了許多學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    首先,大學(xué)生活讓我意識(shí)到自律的重要性。進(jìn)入大學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)自己不再受到父母的束縛和督促,必須完全依靠自己管理時(shí)間和安排生活。沒有人會(huì)為我規(guī)定作息時(shí)間,也沒有人會(huì)為我準(zhǔn)備好一日三餐。因此,我必須自律,合理安排時(shí)間,確保學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。通過自律,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力,這對(duì)我未來的發(fā)展非常重要。
    其次,大學(xué)讓我明白人際關(guān)系的重要性。在大學(xué),我們身邊有各種各樣的人,他們來自不同的地方,有不同的背景和價(jià)值觀。與這些人交流和相處,讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。我意識(shí)到,人際關(guān)系的處理不僅僅是技巧,更需要真誠(chéng)與關(guān)心。通過與他人的交流,我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)將使我在未來的工作和生活中更加從容。
    接下來,大學(xué)生活讓我更加珍惜時(shí)間與機(jī)遇。大學(xué)課程緊張,各種活動(dòng)絡(luò)繹不絕,時(shí)間似乎總是不夠用。在面對(duì)這些機(jī)會(huì)時(shí),我明白了每一分鐘的重要性,不再浪費(fèi)時(shí)間,而是充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)。我參加社團(tuán)、實(shí)習(xí)、志愿者活動(dòng),拓寬自己的視野,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),只有把握機(jī)遇,不斷充實(shí)自己,才能不負(fù)大學(xué)的時(shí)光,更好地為未來做準(zhǔn)備。
    最后,大學(xué)讓我看到了自己的未來與潛力。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我逐漸找到了自己的興趣與激情,明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。大學(xué)教育提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),讓我發(fā)現(xiàn)并發(fā)展我的才能和特長(zhǎng)。我在學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,并為明確未來的職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在大學(xué)的培養(yǎng)和鍛煉下,我能夠在未來的工作崗位上做出更大的貢獻(xiàn)。
    總之,大學(xué)生活為我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲與心得體會(huì)。我意識(shí)到自律的重要性,明白了人際關(guān)系的重要性。大學(xué)生活讓我更加珍惜時(shí)間與機(jī)遇,看到了自己的未來與潛力。在這個(gè)全新的舞臺(tái)上,我不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過大學(xué)的收獲與心得體會(huì),我將能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十一
    站在歲末,透視過去一學(xué)年,工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn),回眸望去過去的一幕慕,在不知不覺中充實(shí)眼瞼。似乎初進(jìn)學(xué)生會(huì)的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔(dān)任__部部長(zhǎng)這個(gè)職位,在這一年的時(shí)間里,我也學(xué)到了不少,雖然一開始這個(gè)工作讓自己不知道如何下手,但是現(xiàn)在做的事情多了,讓自己成熟了不少,也進(jìn)步了不少。
    作為__部一員,我認(rèn)為我的最主要職責(zé)就是密切關(guān)注協(xié)會(huì)的發(fā)展,做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會(huì)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白,盡自己最多的能力幫助他們,確保其和諧健康的發(fā)展。
    在職的一年,我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我院現(xiàn)有__俱樂部,__會(huì)和__協(xié)會(huì)。其中__協(xié)會(huì)和心__協(xié)會(huì)在星級(jí)社團(tuán)評(píng)選中分別活得了x星和x星的好成績(jī)。這是一個(gè)社團(tuán)實(shí)力的象征,是對(duì)我們活動(dòng)的一個(gè)積極肯定,當(dāng)然了我們也需要更加努力,朝著x星級(jí)社團(tuán)發(fā)展。
    這次的年度總結(jié)我想把我的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下,想必這才是最重要的,也是對(duì)下屆__部的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)吧。我們__過去的一年有很大的變化,首先__協(xié)會(huì)的注銷,想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當(dāng)部長(zhǎng)一年內(nèi)個(gè)人最缺乏的東西,也是最大的弱點(diǎn)。我覺得作為部長(zhǎng):
    5、一個(gè)建議,協(xié)會(huì)納入學(xué)生會(huì)編制。進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),會(huì)長(zhǎng)副部待遇。
    回想一年來學(xué)生會(huì)的工作,我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績(jī),這些成果離不開社團(tuán)部每個(gè)成員的辛勤付出;同時(shí)我們也遇到過很多的困難,面對(duì)困難,我們并沒有放棄,而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長(zhǎng)的腳步依然清晰,在路上,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢,因?yàn)槲覀儓?jiān)信:“只要我們團(tuán)結(jié)一心,__部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十二
    閱讀是心靈的門戶,記憶中的一切經(jīng)由選擇性注意之后,由閱讀進(jìn)入我們的心靈。有句話說的好:“讀一流書,做一流人”??梢姡喿x與做人也是密不可分的,在當(dāng)今信息社會(huì),閱讀是獲取信息和更新知識(shí)的基本途徑,我們必須掌握有效的閱讀方法,才能提高學(xué)習(xí)效率。但是,在當(dāng)前的語文教學(xué)中,仍然存在較為嚴(yán)重的“重講解,輕閱讀”的現(xiàn)象。而且,在語文學(xué)科建設(shè)中,長(zhǎng)期存在著沒有閱讀學(xué)的尷尬局面,這與時(shí)代的發(fā)展與要求明顯不相符。在語文教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),教會(huì)學(xué)生怎樣在閱讀中獲取信息,加以提煉、分析和綜合,來解決實(shí)際問題,已成為時(shí)代發(fā)展的必須。
    為了培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì),我們必須十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,十分重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和積極參與。而且目前由于種種原因,我們農(nóng)村學(xué)生的閱讀興趣不濃,閱讀需求不高,這直接影響著學(xué)生的寫作,升學(xué)成績(jī),乃至以后的做人。為此,我想談?wù)勚袑W(xué)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。
    一、什么是閱讀教學(xué)。
    閱讀,一般指看或者讀別人寫的文章。人類自從有了文字記載的歷史,就有了閱讀活動(dòng)。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人來說,閱讀如同衣、食,是日常生活的需要。通過閱讀,可以吸取人類幾千年積累起來的文化知識(shí),不斷提高科學(xué)文化水平;可以憑借書本知識(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界,不斷擴(kuò)展認(rèn)識(shí)領(lǐng)域;可以吸收和傳遞文字信息,與他人交流,與社會(huì)溝通。
    閱讀教學(xué),是為了著重培養(yǎng)理解書面語言的能力而進(jìn)行的一系列語文訓(xùn)練。它是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),和識(shí)字、聽話、說話、作文教學(xué)既有密切的聯(lián)系,又有明顯的區(qū)別。著重于“理解”,是和說話、作文教學(xué)的不同點(diǎn);著重于“書面語言”的理解,是和培養(yǎng)聽話能力的很大不同。
    二、閱讀教學(xué)的重要性。
    課標(biāo)中明確指出:閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是一種活化大腦的重要途徑,既可以開發(fā)人的潛能,激發(fā)人的興趣,又可以增長(zhǎng)人的見識(shí)。而閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的重點(diǎn)則素質(zhì)教育的要求,通過閱讀可以獲取信息,可以去認(rèn)識(shí)世界,可以怡情,可以博采,可以長(zhǎng)才,喜好閱讀的人獨(dú)時(shí)不覺得孤單,喜好閱讀的人與人相談時(shí)出口成章,而且處理事情能力較強(qiáng)。
    三、如何提高學(xué)生閱讀能力。
    “閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)由教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加強(qiáng)理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,體驗(yàn)和理解”所以,閱讀能力的提高要努力做到以下幾點(diǎn):
    1、由淺入深,逐步推進(jìn)。
    興趣是最好的老師?,F(xiàn)在,很多學(xué)生對(duì)閱讀課外名著缺乏興趣。如何解決這個(gè)問題呢?教師可以利用學(xué)生喜歡童話的心理,讓學(xué)生養(yǎng)成坐下來喜歡讀的習(xí)慣,其次,利用名著的通俗讀物或是介紹名著的精彩片段等方法,添補(bǔ)空白,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)讀下去的欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生閱讀整部作品。
    2、學(xué)生的自由讀與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。
    學(xué)生在閱讀中由于受自身?xiàng)l件的限制,難以持之以恒的閱讀,此時(shí)離不開老師及時(shí)的指導(dǎo)。通過指導(dǎo)閱讀,以提高學(xué)生的興趣,從而能夠長(zhǎng)期的、持久的讀下去。
    3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀。
    讓學(xué)生兵教兵,一個(gè)學(xué)生把自己讀的著作講給其他同學(xué)聽,這樣每人講一個(gè),久而久之就是一筆巨大的財(cái)富。同時(shí),有的同學(xué)要想比別人講的更加精彩就要讀的更加深入,當(dāng)然對(duì)其他的同學(xué)的影響也就更大。于是,學(xué)生之間相互影響、相互學(xué)習(xí),慢慢的,也就得到了共同的提高,興趣也就更濃了。
    4、精讀與泛讀相結(jié)合。
    學(xué)生初次閱讀名著時(shí)有無所適從的感覺。因此,在閱讀指導(dǎo)的過程中,學(xué)生可以對(duì)原著進(jìn)行精讀。精讀要求“循文入義”才可逐步達(dá)到“意會(huì)、神會(huì)”的境界。即要求學(xué)生做到了解文學(xué)作品的基本表達(dá)方式、總體布局、熟悉文學(xué)作品的大意,記憶其中重要的部分,同時(shí)又要讓學(xué)生能抓著中心,細(xì)心揣摩某些精彩段落,做好讀書筆記。中學(xué)生對(duì)原著的內(nèi)涵不太容易弄懂,所以在指導(dǎo)閱讀時(shí),就應(yīng)該運(yùn)用泛讀的的方法。泛讀是一種略觀大意,知其梗概,不究其深意的閱讀方法。泛讀可分為三個(gè)步驟:首先是泛讀書的書名、作者、前言;然后是略讀正文,了解章節(jié)名稱、文章的大大小小的標(biāo)題和能反映書和文章的內(nèi)容的字、句、段落;最后細(xì)讀自己所需要或感興趣的內(nèi)容。還可以提供名著的縮寫本和改寫本讓學(xué)生閱讀。因?yàn)閮烧弑仍ㄋ滓锥?,作品的主題思想、人物、內(nèi)涵等更容易理解。
    5.要多讀.多想.多做讀書筆記。
    首先,要多讀。讓學(xué)生讀一些名著,教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇性地讀一些健康有益的書。現(xiàn)在我們有些中學(xué)生喜歡讀書,但是他們讀的有些書是不健康的。其次,要多想。每讀完一本書,一篇文章,要教給學(xué)生想一想從中我學(xué)到了什么,想到了什么,有什么啟發(fā)感受,及時(shí)總結(jié)方法、經(jīng)驗(yàn)。如果只讀不想,那讀再多的書也是沒用的,只能是浪費(fèi)時(shí)間。再次,要做讀書筆記。記書中的好詞佳句;記書中的感人之處;記讀后的感受;記作者的寫作方法、選擇材料等等。筆記也是提高閱讀能力的重要的一環(huán)。
    四、如何進(jìn)行閱讀課堂教學(xué)。
    閱讀教學(xué)最主要體現(xiàn)在語文課堂中,而語文教材中大部分是文學(xué)作品,利用這些文章,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,必須加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),我認(rèn)為有幾點(diǎn):
    1、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)文章時(shí)整體把握和感悟文章的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)略讀。
    所謂的整體把握和感悟,就是要求學(xué)生在自學(xué)文章時(shí),首先要弄懂文章所表達(dá)的思想內(nèi)涵,弄清文章的結(jié)構(gòu),深入理解文章結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系??刹扇》纸M討論、復(fù)述等形勢(shì)。
    所謂略讀就是大略地讀,也就是博覽群書,瀏覽涉獵。秦牧對(duì)“略讀”也作過一個(gè)形象的比喻。他說,略讀就是有點(diǎn)像鯨的吞食,張開大口,喝進(jìn)大量海水,然后嘴巴一閉,留下小魚小蝦,而讓海水汩汩地從鯨須里流掉。
    2、引導(dǎo)學(xué)生在整體把握與感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部突破。學(xué)會(huì)設(shè)疑,釋疑。
    所謂局部突破,就是要再深入進(jìn)去,把握每一段各層次具體寫的是什么,是怎么寫的,為什么要這樣寫,各層次之間關(guān)系是怎樣的??刹扇》纸M合作、討論等形勢(shì)。
    3、另外,閱讀課堂教學(xué)要“重讀”、“重創(chuàng)”、“輕講”。
    “重讀”即重視朗讀和默讀。還要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀,略讀和瀏覽。
    “重創(chuàng)”即重視在課堂上營(yíng)造一種與文章內(nèi)容一致的氣氛,使學(xué)生身臨其境,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,獲得深刻的情感體驗(yàn),有助于學(xué)生深刻理解課文所表達(dá)的豐富的思想內(nèi)涵。從而學(xué)會(huì)閱讀。
    “輕講”即少講。老師的作用是啟發(fā)引導(dǎo)。在學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見之后,老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流總結(jié)和概括,不要先入為主,讓學(xué)生從閱讀中感悟、發(fā)現(xiàn)。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十三
    我不是一個(gè)軍人,我不懂得什么是軍魂。但是這次軍訓(xùn)后我明白,所謂軍魂實(shí)質(zhì)上是人的意志。這次是鍛煉人的意志重要的一個(gè)歷程。軍訓(xùn)的第一天!累!軍訓(xùn)第二天,很累!軍訓(xùn)第三天,特別累也特別疼。終于體會(huì)到軍訓(xùn)并不是塊好啃的骨頭。第四天,大腿已明顯沒有前幾天那么酸脹。是難的開始已經(jīng)過了,呵呵,接下來的日子……最后我撐下了。
    第一天,教官的嚴(yán)厲,日頭的毒辣,我怕我撐不住但是在人與人的鼓勵(lì)下,我們有了勇氣,晚上集合我們因?yàn)樽霾缓茫涣P站軍姿半小時(shí)。我們開始泄氣,在教官激勵(lì)下,我們有了信心!有了這個(gè)好的開頭,我們說,一定不會(huì)氣餒。
    第二天,每當(dāng)同一個(gè)動(dòng)作被教官無窮地反復(fù),每當(dāng)看到身邊的他們揮汗如十,我的神經(jīng)總會(huì)莫名地緊張,也許軍訓(xùn)真是個(gè)訓(xùn)練人的極好的途徑。同時(shí),也反映了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神,它讓每個(gè)人明白自己并不獨(dú)立,一個(gè)動(dòng)作都牽連到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)。因而,它在無形中讓人緊張,讓人集中精力,讓人盡力盡善盡美地去做好,充分地培養(yǎng)了大家的集體主義精神。
    第三天,這一天教官讓我們知道軍訓(xùn)很苦,苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會(huì),苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓(xùn)很累,累到你連喘氣都難受,累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓(xùn)也很美,美到你愛上這身綠裝不愿脫下,美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。
    第四天,終于到結(jié)束的時(shí)候了。我們要盡力展現(xiàn)自己這幾天來的成果。在炎炎烈日下,我們坐著看著一個(gè)一個(gè)班演過,我知道他們很用心,看來我們不能輸。最后我們做得整齊,口號(hào)響亮,為整個(gè)大會(huì)畫上了完美的句號(hào)。得到了“優(yōu)秀連隊(duì)”這面錦旗。很快的,很快的,我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了了,不知道自己是喜,還是悲。我們?nèi)粢粋€(gè)人經(jīng)受住了軍隊(duì)生活的考驗(yàn)之后,便再也沒有什么困難能夠達(dá)到這個(gè)人了;雖然當(dāng)兵很苦,但對(duì)于人生來說,將是意義重大的?!?BR>    雖然,我參加的只是幾天的軍訓(xùn)。如果說人生是一本書,那么,軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲,那么,軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確,幾天的軍訓(xùn)是短暫的,但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。雖然我們不是軍人,但也要經(jīng)得起考驗(yàn)??梢哉f是軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了自己,也可以說是軍訓(xùn)完善了我。無論怎樣,我堅(jiān)信,通過自己的努力,我一定會(huì)成為國(guó)家的有用之才!加油!我們的班級(jí)。加油!我們的教官。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十四
    學(xué)生晨會(huì)是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理引導(dǎo)的活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、社會(huì)和自己的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀和行為觀。通過每天的晨會(huì),學(xué)生可以更好地理解教育意義和學(xué)校制度,了解當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),增強(qiáng)愛國(guó)主義意識(shí),并且鍛煉能力和素質(zhì)。
    第二段:談?wù)剛€(gè)人的參與感受。
    每次參加學(xué)生晨會(huì),我都能夠感受到身體和靈魂上的愉悅。我覺得晨會(huì)是一種受益匪淺的活動(dòng),通過它我更加了解學(xué)校的歷史和文化,明確了自己的成長(zhǎng)目標(biāo)和奮斗方向,同時(shí)也感受到了校園文化和校園氛圍。
    第三段:晨會(huì)對(duì)個(gè)人思想與行為的影響。
    晨會(huì)不僅僅能夠幫助我加深對(duì)學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家的認(rèn)識(shí),更重要的是它對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀和行為觀產(chǎn)生了極大的影響。通過晨會(huì)我發(fā)現(xiàn)要想成為一個(gè)有價(jià)值的人,需要從各個(gè)方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)和實(shí)踐能力;同時(shí),需要有一定的忍耐力和恒心,不斷進(jìn)步并且要有豐富的社交關(guān)系才能在社會(huì)上獲得成功。
    第四段:晨會(huì)對(duì)人與人之間關(guān)系的影響。
    與此同時(shí),晨會(huì)還為我認(rèn)識(shí)新朋友和拓寬社交圈提供了平臺(tái),我們可以集體討論問題,互相交流看法,以此增進(jìn)彼此的了解和信任。通過這種方式我認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和用處。合作、交流和互幫互助是成功的關(guān)鍵,共同努力、共創(chuàng)佳績(jī)才是最重要的。
    第五段:最終的感受與建議。
    總的來說,學(xué)生晨會(huì)對(duì)于我來說是一個(gè)非常好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過這個(gè)活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,發(fā)現(xiàn)自己在縱向比較中仍有缺陷,也知道了自己在單項(xiàng)能力中的優(yōu)長(zhǎng)和短處。因此,我想向我的同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議:積極參與晨會(huì),勇敢發(fā)言,傾聽老師和同學(xué)的建議;認(rèn)真思考每個(gè)問題,理性表達(dá)自己的看法,不斷提高自己的發(fā)言能力和溝通技巧;跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐,不斷更新自己的認(rèn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,完善自身的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)能力。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十五
    轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活結(jié)束了,然而大多數(shù)人對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)還是不夠,學(xué)校為了使我們更多了解機(jī)電產(chǎn)品、設(shè)備,提高對(duì)機(jī)電工程制造技術(shù)的認(rèn)識(shí),加深機(jī)電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí),開闊視野,了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類型的機(jī)電一體化設(shè)備,生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。為期五,六天的生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們先后去過了...x機(jī)械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情景,與本專業(yè)有關(guān)的各種知識(shí),各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,電子技術(shù)在機(jī)械制造工業(yè)的應(yīng)用了,精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了,等等理論與實(shí)際的相結(jié)合。我經(jīng)過完成畢業(yè)實(shí)習(xí)過程,結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文選題深入工廠企業(yè)實(shí)地參觀與調(diào)查,到達(dá)以下的實(shí)習(xí)目的在這個(gè)基礎(chǔ)上把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,提高實(shí)際工作本事與分析本事,以到達(dá)學(xué)以致用的目的。
    隨然在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的時(shí)候曾有過與機(jī)械電子相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),但在接觸到所在單位的具體工作的時(shí)候,還是感覺自我缺乏許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)。經(jīng)過短短幾天時(shí)間的學(xué)習(xí),使我慢慢體會(huì)到了“學(xué)無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點(diǎn),比如上班遲到的問題,閑著沒事做等,自我也已經(jīng)引起了注意,盡量避免在以后的無論是學(xué)習(xí)還是工作中出現(xiàn)。
    大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生完成大學(xué)四年全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)我們直接接觸企業(yè),進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程,熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的運(yùn)營(yíng)規(guī)律,異常是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本規(guī)律;了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過程中存在的問題和改革的難點(diǎn)問題。了解國(guó)內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。
    參觀實(shí)習(xí)讓我們大開眼界,也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審。經(jīng)過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí),彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ),短短的幾天,學(xué)到了很多自我以前不懂的知識(shí),也從單位的員工身上學(xué)到了很多道理。
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    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十六
    學(xué)生晨會(huì)是每天早晨學(xué)校必不可少的一項(xiàng)活動(dòng),它是全體師生進(jìn)行集體會(huì)議、宣傳教育和開展活動(dòng)的重要途徑。參加晨會(huì),不僅能夠讓學(xué)生了解校園動(dòng)態(tài),還能提高學(xué)生的責(zé)任感和凝聚力。在我參加晨會(huì)的這段時(shí)間里,我深刻感受到了晨會(huì)對(duì)我們學(xué)生的重要性,并從中收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段:心得體會(huì)
    首先,參加晨會(huì)可以讓我們更好地了解學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校長(zhǎng)或老師在晨會(huì)上會(huì)通報(bào)一些重要信息,比如各種活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、教育政策的宣講等等。通過晨會(huì),我們學(xué)生能夠及時(shí)了解到這些信息,以便更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活。同時(shí),晨會(huì)也是展示班級(jí)風(fēng)采和個(gè)人表現(xiàn)的重要場(chǎng)合,我們可以向同學(xué)們展示自己的才藝,增強(qiáng)自信心和人際交往能力。
    第三段:晨會(huì)的作用
    其次,參加晨會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。作為一名學(xué)生代表,我們需要在晨會(huì)上進(jìn)行發(fā)言,報(bào)告班級(jí)活動(dòng)、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等。這需要我們充分準(zhǔn)備,為了達(dá)到一個(gè)良好的效果,需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n、練習(xí),并在發(fā)言過程中展示自己的思考和交流能力。通過這些做法,我們能夠更好地鍛煉自己的責(zé)任心和凝聚力,提升班級(jí)榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。
    第四段:晨會(huì)帶給我們的啟示
    最后,參加晨會(huì)也讓我意識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。在晨會(huì)中,我們班級(jí)的紀(jì)律、秩序、聲音和儀表等都得到了考驗(yàn),學(xué)生代表負(fù)責(zé)帶領(lǐng)班級(jí)達(dá)成集體目標(biāo),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們需要時(shí)刻保持良好的情緒和表情,禮貌地與老師和同學(xué)交流,維護(hù)良好的班級(jí)形象。
    第五段:結(jié)論
    總之,在學(xué)生晨會(huì)上深刻體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、勤奮、自信”的精神,深深認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理和帶領(lǐng)的重要,同時(shí)也收獲了班級(jí)榮譽(yù)和自信心。相信只要我們認(rèn)真參加晨會(huì),積極發(fā)揮作用,就一定能在未來的學(xué)業(yè)和生活中取得不可磨滅的作用。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十七
    時(shí)間冉冉,轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期匆匆而過,留下的是最完美最珍貴的回憶。常言道:君子有所為,有所不為。無論做任何事情都要三思而后行,瞻前顧后,只有這樣,方能有所收獲,進(jìn)而才能提升自身素質(zhì),否則便會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空,徒勞無功。
    平心而論,進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西,有幸加入學(xué)生會(huì),更使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事,令我受益匪淺!回過頭來看看自己走過的路,汗水和歡欣并存,成功與失敗同在。也許是這個(gè)學(xué)期過得太快了,而自己想做而又來不及做的事情真的太多太多,而且以前做過的事情也并不是做得很好,此時(shí)此刻想寫一寫總結(jié)難免會(huì)覺得自己的筆頭有點(diǎn)苦澀。然而,不管自己如何沒有勇氣應(yīng)對(duì),過去的不能改變,總結(jié)終究還是要寫的,因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過去,才能更好的提高自己,才能以此為鏡更好地認(rèn)識(shí)自己,完善自己,并指導(dǎo)以后的工作。
    在學(xué)生會(huì)里工作能夠讓一個(gè)人增長(zhǎng)不少知識(shí),不管是在學(xué)習(xí)方面還是在工作方面亦或是其他方面在學(xué)生會(huì),我學(xué)會(huì)了如何待人處事,懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是多么的強(qiáng)大,明白了努力認(rèn)真的做好每一件事是多么地開心,體會(huì)到為老師同學(xué)們服務(wù)是多么地快樂在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里面,我覺得自己就像沙漠里微不足道的沙粒,但沙漠就是這樣的很多顆微不足道的沙粒堆積而成的,雖然我的力量是微弱的,但我們學(xué)院的中堅(jiān)力量學(xué)生會(huì),就是由許多這樣的微弱力量組成的,我們不能夠忽視其中任何一絲小小的力量。團(tuán)結(jié)就是力量說的就是這個(gè)道理。
    用心做事才能把事做對(duì),認(rèn)真做事才能把事做好。
    學(xué)習(xí)部的工作很繁瑣、也很重要,稍不留神便很容易出亂子,所以要用心做事。用心即是要有職責(zé)心、有耐心,二者缺一不可。上大學(xué)以來,尤其是加入學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部以后,我最大的收獲就是懂得做人要有職責(zé)心。過去的我總是喜歡抱著事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)處事待人,總以為自己是世外桃源之人,外面的事情與自己毫無關(guān)系。此刻回想起來,那時(shí)候的我真的很天真、很愚蠢。此刻我最后明白做人就應(yīng)有所擔(dān)當(dāng),若不然人就會(huì)很輕浮,整天會(huì)感到無所是事。其實(shí)當(dāng)一個(gè)人有職責(zé)感時(shí),不管他在什么時(shí)候做什么事,也必須會(huì)定下心來,耐心地把事情做好。所以我覺得有職責(zé)心至關(guān)重要,也只有用心才能把事情做對(duì)。
    認(rèn)認(rèn)真真地做事情做好,把任務(wù)完成得妥妥當(dāng)當(dāng)。高中時(shí)候,我曾是很散漫的,不懂得紀(jì)律的重要性,也不懂得處理人際關(guān)系,更不懂得組織工作。都說在大學(xué)要想鍛煉自己,必須要多參加活動(dòng)。我想,跟著師兄師姐們一起干工作,讓我從對(duì)學(xué)生會(huì)工作的異想天開到踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,盡自己最大努力,把事情做得盡善盡美。從一次又一次活動(dòng)中我感受到,做好,需要的絕不僅僅僅是激情和刻苦,還要用自己的大腦和心。用腦想每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗;認(rèn)真體會(huì)被服務(wù)對(duì)象的心理和感受,思其所思才能做得讓其滿意,正如我們學(xué)生會(huì)的宗旨所說的你滿意,我成功。
    我相信學(xué)習(xí)部是一個(gè)真正干實(shí)事的部門,真正鍛煉人的部門。我相信,我能把我感動(dòng)的一瞬又一瞬記在心中,為學(xué)習(xí)部服務(wù),為我們學(xué)院熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們服務(wù);我相信,有我們,學(xué)習(xí)部會(huì)有更出色的工作,更精彩的活動(dòng),贏得大家更滿意的微笑。
    學(xué)生創(chuàng)客收獲體會(huì)篇十八
    閱讀教學(xué)作為中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,其主要任務(wù)是在傳授語文知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這是閱讀教學(xué)的價(jià)值和作用的最根本體現(xiàn),也是閱讀教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。下面結(jié)合筆者的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就初中語文閱讀能力的培養(yǎng)談一些不成熟的看法:
    一、以讀書訓(xùn)練為重點(diǎn)
    1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。勇敢地提出自己的見解。如《蘇州園林》一文,學(xué)生提出這樣的問題:“從課文內(nèi)容看,蘇州園林的設(shè)計(jì)復(fù)雜了,有現(xiàn)代氣息,但缺少典雅、淡秀。葉圣啕是從游覽者的角度寫的,能不能從園林的四季來變化來寫?我想更能突出蘇州園林的自然美?!睂W(xué)生能提出這樣的問題,說明他在閱讀中思考,在思考中提出問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)其提出一些問題,從而更深層次地理解課文內(nèi)容。
    2.課堂多安排一些時(shí)間讓學(xué)生個(gè)體讀書思考,教師多一些與學(xué)生零距離接觸,做些指點(diǎn)和個(gè)別交流。
    3.課文要進(jìn)得去也出得來,不要讓學(xué)生整節(jié)課都沉浸在情感的激動(dòng)中,需要“跳出”課文來看課文,推敲推敲詞語,領(lǐng)悟一下句式,理一理作者的思路等等。
    4.教給方法,指導(dǎo)閱讀。興趣雖然是人們從事活動(dòng)的動(dòng)力,但是只憑興趣而毫無目的,是絕對(duì)不行的。因此,我們要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生不僅愛讀,而且會(huì)讀,還要讀得有收效。作為讀書的指導(dǎo)者,我們應(yīng)該向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法:
    (1)情感閱讀。我們教材的課文大多是名篇,朱自清的《背影》體現(xiàn)父子情感,文章的最后寫到父親的最后一次來信,“舉箸不便,惟膀子疼痛,我在晶瑩的淚光中,看見了父親的背影”。讀到這里你會(huì)想到什么?說說你的感受。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生共鳴的。
    (2)對(duì)比閱讀。魯迅的《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》兩文,在教學(xué)中,教師應(yīng)要求學(xué)生從文體、寫作手法、人物心理、主題思想等方面進(jìn)行對(duì)比閱讀。這樣會(huì)收到很好的閱讀效果。有的學(xué)生在課堂上發(fā)出感言,魯迅不愧是我國(guó)的文學(xué)家、思想家、革命家。能看透當(dāng)時(shí)的社會(huì),用筆作為戰(zhàn)斗的武器,打破封建觀念,沖破束縛,激發(fā)人們創(chuàng)造新生活的斗志。他是一代文豪,是文學(xué)巨匠。學(xué)生能有這樣的感言。是對(duì)作品進(jìn)行對(duì)比閱讀,理解較為透徹。
    (3)聯(lián)想閱讀。學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí),筆者常問學(xué)生一個(gè)問題。你讀了本文想到了什么?我們現(xiàn)實(shí)生活是這樣嗎?教學(xué)《傅雷家書兩則》,問學(xué)生會(huì)想到什么,有學(xué)生說,想到了自己的父親,家長(zhǎng)制的教育方法。傅聰真幸福,有一個(gè)開明、把自己當(dāng)朋友的父親。這些感言是在閱讀中理解了文章內(nèi)容,產(chǎn)生聯(lián)想后才會(huì)發(fā)出來的。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,聯(lián)想閱讀不能忽視。
    二、始終有清醒而明晰的提高學(xué)生語文能力的意念
    在語文課堂教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn):一是學(xué)生在個(gè)體閱讀以后交流感悟體驗(yàn)的時(shí)候,教師往往只關(guān)注學(xué)生所說的內(nèi)容,諸如意思是不是正確,是不是有創(chuàng)意,至于語言表達(dá)得如何就不計(jì)較了,有時(shí)還以“你懂是懂的,就是說不清楚”。二是在閱讀文本的基礎(chǔ)上拓展閱讀時(shí),有時(shí)利用文本表達(dá)上的含蓄或留下的空白,需要學(xué)生用自己的生活體驗(yàn)去詮釋、去補(bǔ)充,或展開想象去豐富。教師在處理這一環(huán)節(jié)時(shí),往往時(shí)間倉(cāng)促,沒有留給學(xué)生足夠的思維活動(dòng)時(shí)間。這樣,拓展性閱讀只是一種而已。加強(qiáng)語文意識(shí),教師在課堂上必須樹立“無時(shí)不語文”的思想,時(shí)時(shí)處處都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。
    三、適時(shí)巧妙開展活動(dòng)
    1.配樂朗誦。為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,讓他們有興趣的朗讀,我們結(jié)合新教材上的“唐詩精華”單元,讓學(xué)生回家準(zhǔn)備配樂朗誦,在配樂朗讀之前,我們先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了配樂的指導(dǎo):歌曲有著優(yōu)美的旋律,又有著美好的意境。配上樂曲來朗讀,可以營(yíng)造情境,有助于理解課文內(nèi)容。
    2.美讀,即表情朗讀。教師可播放課文朗讀錄音讓學(xué)生比照感悟。首先放錄音,要求學(xué)生對(duì)照課文,邊聽邊領(lǐng)會(huì)文章中所表達(dá)的思想感情,然后請(qǐng)學(xué)生朗讀,比照兩者的朗讀情況,可以讓學(xué)生明白該如何讀,從而領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵。
    3.分角色朗讀。它有利于學(xué)生對(duì)作品中的人物性格和人物思想感情的把握。當(dāng)然,分角色朗讀也應(yīng)注意形式的多樣化,可讓個(gè)別男女生分角色讀,可讓幾個(gè)小組的學(xué)生分角色讀。這種朗讀方式對(duì)于課文中有對(duì)話描寫的語段較合適。
    4.誦讀,即背誦。新教材七年級(jí)第一學(xué)期的課文安排,里面有很多課文是古詩文,而且相當(dāng)一部分是要求背誦的。所以,當(dāng)學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容已有了較深刻的理解后,我們要求學(xué)生背誦語段或全篇。正所謂:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。
    四、提高閱讀能力與寫作訓(xùn)練相結(jié)合
    正在使用的新教材采用閱讀與寫作、口語交際雙線結(jié)構(gòu),但以讀促寫,以寫助讀的思維很明晰;在閱讀的過程中安排片斷作文,在寫作指導(dǎo)的同時(shí)又顧及課文。編者意圖是很明顯。因此,在教學(xué)的過程中,教師應(yīng)注意用讀寫結(jié)合的方法來促進(jìn)讀促進(jìn)寫?!皩憽睂?duì)“讀”有著重要意義,無論是模仿性的寫還是創(chuàng)造性的寫,它的前提都是認(rèn)真審讀原文、段,弄清原文所用的表現(xiàn)形式與主旨意圖,之后才能加以仿寫。與此同時(shí),仿寫能引發(fā)學(xué)生對(duì)作者寫作心態(tài)和運(yùn)思的揣摩,促進(jìn)對(duì)課文和寫作兩方面的感悟。因此,寫的進(jìn)一步提高,自然促進(jìn)了閱讀能力的提高;而閱讀能力的提高,自然而然有力地促進(jìn)了寫的能力的進(jìn)一步加強(qiáng)。
    五、擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和習(xí)慣
    新課程標(biāo)準(zhǔn)里說得非常精辟:“提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?!?BR>    課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時(shí)檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比,或者搞一些基于閱讀訓(xùn)練的活動(dòng),通過活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生閱讀,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
    生活處處皆語文,教師對(duì)學(xué)生的教育和影響是無處不在、無時(shí)不在的。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,在閱讀教學(xué)中注意滲透學(xué)法;在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)中注意讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W法;在理解的基礎(chǔ)上注意引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)法;在課外閱讀中注意鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法。在閱讀實(shí)踐中逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提高學(xué)生的閱讀能力。