通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以培養(yǎng)和提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。怎樣對(duì)讀書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和分析，從而寫(xiě)出有價(jià)值的讀后感？以下是一些讀者對(duì)這本書(shū)的整體評(píng)價(jià)和看法，值得我們一起來(lái)探討和思考。
一日的春光讀后感篇一
今天我們學(xué)習(xí)了《太空一日》這篇文章，它講述了我國(guó)第一個(gè)航天員楊利偉進(jìn)入太空的見(jiàn)聞。
這篇文章是楊利偉來(lái)到地面后所寫(xiě)的，細(xì)節(jié)的寫(xiě)出了，楊利偉在太空時(shí)的困難等。本文選自，楊利偉的《天地九重》，它在太空飛行十字全經(jīng)歷了地球上14個(gè)晝夜，本文先寫(xiě)了我緊張的心理與火箭產(chǎn)生共振時(shí)，我經(jīng)受的痛苦。然后寫(xiě)道在飛船上的所見(jiàn)，第三部分削瘦了，我在太空中遇到的難受痛苦和神秘的敲擊聲音。最后寫(xiě)出我回行時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。
本文楊利偉遇到了很多的困難，比如火箭和飛船開(kāi)始劇烈抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振痛苦的感覺(jué)，越來(lái)越強(qiáng)烈，以為自己要犧牲了。
但是晚上產(chǎn)生了一種本末倒置的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)別的辦法，只有頑強(qiáng)靠意志力克服。
時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察分析。
飛船的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。
楊利偉克服了身體上的不適，完成了他的任務(wù)，安全的返回到地面，從楊利偉的身上，我感到了不怕?tīng)奚木?，拼搏的勇氣?BR> 一日的春光讀后感篇二
名家的抒情文總是有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿(mǎn)樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的風(fēng)是溫暖的。
獨(dú)自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遺失掉的語(yǔ)言，灑在心的深處。
深夜上網(wǎng)，看見(jiàn)朋友的留言，約了聊天的時(shí)間。讀了一些別人的心情。把自己的文字象紙片一樣丟出去。象丟在風(fēng)里。
那個(gè)遙遠(yuǎn)北方的女孩，對(duì)我說(shuō)，有些人的傷痛是隱在心里看不見(jiàn)的。
我說(shuō)是啊，就讓它安靜地潰爛，結(jié)疤。如果你不停地去碰它，它會(huì)一直痛。
很多時(shí)候，疼痛是無(wú)處傾訴的。所以，我們只能拒絕傾訴。
告別的時(shí)候，我們說(shuō)開(kāi)心啊，大家都開(kāi)心一點(diǎn)。
然后又遇見(jiàn)一個(gè)朋友。一直聊，聊到凌晨。他說(shuō)，你想想，全中國(guó)現(xiàn)在有幾個(gè)人，會(huì)這樣地陪著你聊天。
可是網(wǎng)上現(xiàn)在擠滿(mǎn)不睡覺(jué)的人。都被往事和寂寞淹沒(méi)著。
裸露著面具之下的靈魂。
他說(shuō)，我要看著你下去。你得下去睡覺(jué)。
就下去了。聽(tīng)音樂(lè)，喝水，深呼吸，電話。
我說(shuō)，帶我去看動(dòng)畫(huà)片吧?；咎m。然后有一些冰激凌。
女孩有時(shí)都是孩子。我愿意暫時(shí)放開(kāi)靈魂。只留下一雙單純快樂(lè)的眼睛。
我說(shuō)，春風(fēng)好暖。我想站在高山頂上。讓陽(yáng)光直射我的頹唐。
我說(shuō)，現(xiàn)在很好。
這樣的心情，是說(shuō)給一個(gè)遙遠(yuǎn)的人在聽(tīng)。
然后睡覺(jué)。
在黑暗中，感覺(jué)到一雙手輕撫過(guò)散開(kāi)的長(zhǎng)發(fā)。疼痛而溫暖。
我閉上眼睛。沒(méi)有眼淚。
真好。
一日的春光讀后感篇三
很少看書(shū)的我，今天忽然想到要看看書(shū)了，真是難得。捧起中國(guó)最美的散文，世界最美的散文大全集卻不知道看哪一篇，隨手亂翻了翻，翻過(guò)了巴金的的《懷念蕭珊》，翻過(guò)了周而復(fù)的《父親》，我開(kāi)始有點(diǎn)失望，發(fā)現(xiàn)世界最美的散文也激發(fā)不了我的興趣，眼睛昏昏沉沉的想睡覺(jué)，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手幾乎是同事停下的。
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫(huà)橋他沒(méi)有，新世界公園里的`桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步?？上Ш髞?lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫(xiě)道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光讀后感篇四
這篇課文講的是：植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。
我認(rèn)為，人們只要不砍伐樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草，就會(huì)像詩(shī)里說(shuō)的一樣：
小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，
來(lái)這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來(lái)越茂密，動(dòng)物們從遙遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無(wú)憂無(wú)慮地飛著，跑著，開(kāi)心到了極點(diǎn)。
呼吁大家要環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！愛(ài)護(hù)我們的`地球吧，勿以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護(hù)一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學(xué)的歌謠：
小樹(shù)苗，栽樹(shù)旁，
我呀天天盼它長(zhǎng)，
又澆水，又松土，
還給小樹(shù)來(lái)站崗。
一日的春光讀后感篇五
這篇文章讓我們感受到，楊利偉作為中國(guó)首飛宇航員，在宇宙飛船中的奇妙經(jīng)歷。讓我們感受到了宇宙的神奇與博大，讓我們見(jiàn)證了中國(guó)的進(jìn)步與科技的發(fā)展。
讀完這篇文章，我仿佛看到了一個(gè)全新的世界。一個(gè)多樣的，一個(gè)神秘的世界，而我是這神秘世界中的一員，我感到十分的幸福。
而在楊利偉身上，我看到了他敢于探索，不怕?tīng)奚髮?shí)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
而從他承認(rèn)在宇宙中沒(méi)有看到長(zhǎng)城的這一點(diǎn)我們看到的是這新一代航天人實(shí)事求是的`精神。
他是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲，更是我們中國(guó)的驕傲。
楊利偉，感謝你為我們中國(guó)飛天事業(yè)所做的一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
永遠(yuǎn)記得你對(duì)我們的一切辛勞與付出！
一日的春光讀后感篇六
成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。
——題記
2003年10月15日上午9時(shí)，楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，中國(guó)也成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的大國(guó)。這一切，既是無(wú)數(shù)科學(xué)家和工作人員不懈努力的成果，也是航天員努力訓(xùn)練、不畏艱險(xiǎn)贏得的成功。楊利偉在太空中作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無(wú)堅(jiān)不摧的毅力，正是因?yàn)樗麘驯е鴲?ài)國(guó)的情懷，憑借著這股境界、毅力，在太空中面臨險(xiǎn)境時(shí)，仔細(xì)觀察，保持冷靜，危急狀態(tài)下果斷的靠意志力忍耐住了所有危險(xiǎn)。
無(wú)數(shù)的航天人創(chuàng)造了中國(guó)航天奇跡，也創(chuàng)造了中國(guó)航天精神，中國(guó)航天人把祖國(guó)的需要和利益放在首位，義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔的獻(xiàn)出自己的一切，航天工作者熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的不斷奮斗和奉獻(xiàn)，成就了中國(guó)航天史。
一日的春光讀后感篇七
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)立這個(gè)節(jié)日----植樹(shù)節(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。
二、初讀指導(dǎo)。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、自學(xué)生字詞。
（1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀寫(xiě)生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字卡片。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。
荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動(dòng)工具。
裸露：沒(méi)有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
第一部分：（第1節(jié)）寫(xiě)“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫(xiě)“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一部分。
（1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）。
2、第二部分。
（1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的`遐想）。
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。（熱火朝天）。
指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，
奏響了植樹(shù)歌謠；
清水/嘩嘩流淌。
滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗。
（3）講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系。
（4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？
交流。
板書(shū)：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗。
（5）討論：
你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象，寫(xiě)出了動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的歡樂(lè)、安寧）。
（6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)。
聽(tīng)課文錄音。
自由練習(xí)。
“開(kāi)火車(chē)”朗讀。
評(píng)議。
3、第三部分。
（1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心）。
（哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大？）。
三、練習(xí)背誦。
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂(lè)齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹(shù)叢。
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾。
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)。
板書(shū)：
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一日的春光讀后感篇八
在春雨綿綿的季節(jié)里，我們即將踏入五年級(jí)下學(xué)期的路程。在第一課里，我們學(xué)了一篇課文名叫《春光染綠我們雙腳》。
這篇課文給我?guī)?lái)感覺(jué)是，帶有一種充滿(mǎn)綠色的大自然。
踏著一路春風(fēng)綿綿的路，一路上在聊天，我們向那寂寞多年的荒山植樹(shù)，讓那綠色的世界向我們靠近。植樹(shù)的锨鎬發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，仿佛在為我們的勞?dòng)唱起了贊美的歌謠。那遙遠(yuǎn)的溪水響起了嘩嘩流淌的聲音，把它奏響的聲音送給了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)苗。我們的腳步走到哪里，哪里便換上了新的綠衣裳，我們把那裸露的山巖，植上了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)，結(jié)束了那烈日的暴曬。沒(méi)有同伴問(wèn)候的荒山，如今以有了綠色的同伴，仿佛就是我們勞動(dòng)的回報(bào)。小鳥(niǎo)翩翩起舞，來(lái)這里筑起心愛(ài)的家園，松鼠在也不怕烈日的暴曬，快活的唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠。有著綠色世界的保護(hù)，小兔有了安全感，再也怕天上的老雕，在綠蔭的樹(shù)叢中，小猴開(kāi)心的蹦蹦跳跳?？茨巧较虑宄阂?jiàn)底的河水，小魚(yú)喝著健康的水。等到金燦燦的秋天，我們把勞動(dòng)的成果擁抱。()。
一日的春光讀后感篇九
這篇課文講的是：植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。
我認(rèn)為，人們只要不砍伐樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草，就會(huì)像詩(shī)里說(shuō)的一樣：
小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，
來(lái)這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來(lái)越茂密，動(dòng)物們從遙遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無(wú)憂無(wú)慮地飛著，跑著，開(kāi)心到了極點(diǎn)。
呼吁大家要環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！愛(ài)護(hù)我們的地球吧，勿以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護(hù)一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學(xué)的歌謠：
小樹(shù)苗，栽樹(shù)旁，
我呀天天盼它長(zhǎng)，
又澆水，又松土，
還給小樹(shù)來(lái)站崗。
一日的春光讀后感篇十
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫(huà)橋他沒(méi)有，新世界公園里的桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步。可惜后來(lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫(xiě)道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的'門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光讀后感篇十一
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿(mǎn)樹(shù)濃紅，花蕊相間的'情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
冰心的大女兒出生后的這一年的夏天，冰心曾經(jīng)回到童年時(shí)代的居留地?zé)熍_(tái)小住。1935年的冬天，天氣特別的冷。春天也來(lái)得特別的遲，仿佛也特別的難。冰心聽(tīng)著窗外時(shí)時(shí)刮起的狂風(fēng)，看著地面上被狂風(fēng)卷起來(lái)的黃沙，就只能用雪萊的那個(gè)著名的詩(shī)句來(lái)安慰自己：既然冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?好容易盼到了一天，看見(jiàn)柳梢上出現(xiàn)了嫩黃色，春意就要來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，就下起了夾著雪花的冷雨。又好容易盼到了一天，院子里的桃花終于開(kāi)了，粉紅色的花朵，夾在綠葉中間，仿佛在向人間宣告，春天終于來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，又刮起了夾著沙土的黃風(fēng)。喜愛(ài)明媚的大自然的冰心，在對(duì)于春的失望的情緒中，有一天，偶爾看到了四棵海棠樹(shù)開(kāi)放著玲瓏嬌艷的花。這些海棠花，是被淺淺的紅與淡淡的白染成的，很象是一位“天真，健美，歡悅的少女”。這些可愛(ài)的花朵使冰心想起了快樂(lè)活潑的孩子，也使她感受到了春天的魅力。于是，在1936年的5月，她就為這些海棠花寫(xiě)出了一篇名為《一日的春光》的散文。
一日的春光讀后感篇十二
《一日看盡長(zhǎng)安花》可以說(shuō)是對(duì)國(guó)學(xué)的總覽，也可以說(shuō)是一本歷史傳記。這本書(shū)是北京大學(xué)的教授程郁綴花費(fèi)六年心血編著而成。書(shū)中從先秦到明清，將漫漫中國(guó)歷史文化長(zhǎng)河中的文學(xué)故事娓娓道來(lái)。
第一部分，就從先秦的神話和詩(shī)歌講起，一直到第十二部分的清代文學(xué)；從《詩(shī)經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，到清朝的《桃花扇》《紅樓夢(mèng)》。讀完之后，讓人情不自禁地感嘆：“身為中國(guó)人，我們對(duì)自己國(guó)家的歷史文化實(shí)在是知之甚少！”
給我印象最深的是在中國(guó)文學(xué)發(fā)展高峰期的幾講：唐代文學(xué)。大唐盛世三百余年，初唐、盛唐、中唐、晚唐，為后人留下了51000多首詩(shī)詞。雖然在數(shù)量上遠(yuǎn)不如宋朝的210000首，但其影響程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于宋朝。而且在唐朝，詩(shī)的格律基本定型了，分為五言絕句，七言絕句；五言古風(fēng)，七言古風(fēng)；五言律詩(shī)，七言律詩(shī)。
我認(rèn)為：唐代詩(shī)詞的成就如此之高，不僅僅是因?yàn)樵?shī)詞的格律，聲調(diào)錯(cuò)落有致，更因?yàn)樗磉_(dá)情感、想法的方式每個(gè)時(shí)期都有不同的特色。而且從每一首詩(shī)中看到當(dāng)時(shí)朝廷的狀態(tài)。就比如盛唐時(shí)期，李白被“賜金放還”后，在朋友為他餞行的酒席上，寫(xiě)下的這首《行路難》。前面還是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。”后面就成了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)唐玄宗李隆基在位，天下太平，百姓生活富裕，所以李白覺(jué)得他還有機(jī)會(huì)，終究會(huì)出人頭地。所以盛唐時(shí)期的`詩(shī)都很豪放，其代表就是李白寫(xiě)的詩(shī)，例如“仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！?BR> 而到了晚唐時(shí)期，朝廷在經(jīng)受了安史之亂和黃巢起義之后，元?dú)獯髠?，從此一蹶不振。從李商隱的《登樂(lè)游原》中就可以看出：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！毕﹃?yáng)好是好的，可是快完了。而同樣的場(chǎng)景，在中唐詩(shī)人劉禹錫筆下就是”莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天?！毕﹃?yáng)盡管快完了，但是依然無(wú)限好！
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！边@句詩(shī)充分說(shuō)明了晚唐時(shí)期詩(shī)歌衰颯的氣氛，也可以說(shuō)，晚唐時(shí)期的社會(huì)、政治，晚唐人的心態(tài)，都已經(jīng)達(dá)到了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的狀態(tài)。
中華上下五千年，文化博大精深。作為中華兒女，我們更應(yīng)該多了解中國(guó)的歷史文化。這本書(shū)，幫助我打開(kāi)了中華文學(xué)大門(mén)，真是一本讓人受益匪淺的好書(shū)。
一日的春光讀后感篇十三
暑假里，我看了一本書(shū)，是冰心老師寫(xiě)的《一日的春光》。
這本書(shū)一共有二十二章，其中我最喜歡第九章了。第九章里講的是我的教師。我永遠(yuǎn)忘不掉的第二個(gè)女人是丁女士，我的教師這節(jié)里講的是我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書(shū)。十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)。校長(zhǎng)先生大為驚喜贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生一起上課。第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)只得了五十二分，不及格！我在下課流淚的時(shí)候，一抬頭便看到了丁女士，丁女士溫暖地說(shuō)：“我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧?！辈贿^(guò)半年，我的數(shù)學(xué)也趕上去了。我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，丁女士也離開(kāi)了那學(xué)校，到別處作事去了，但我們有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的有幾萬(wàn)人。我是從波士頓到紐約的火車(chē)上得到了這個(gè)消息，我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚。
《一日的春光》最后寫(xiě)到“看到幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光讀后感篇十四
《三十年如一日》這篇文章寫(xiě)的是一位名叫謝延信的普通礦工，他為了妻子死前的一句話，從19xx年以來(lái)，帶著愛(ài)心、孝心和責(zé)任心，全力照顧亡妻的三個(gè)親人——癱瘓?jiān)诖驳母赣H，喪失勞動(dòng)能力的母親和先天呆傻的弟弟。
三十年來(lái)，岳父癱臥在床，謝延信每天為老人活動(dòng)四肢，背著老人曬太陽(yáng)，給妻弟一口一口地喂飯。岳父喜歡豫劇，他當(dāng)?shù)V工后，上班第一個(gè)月的工資就買(mǎi)了一臺(tái)收錄機(jī)。平時(shí)，謝延信一個(gè)水果都舍不得給自己買(mǎi)，礦上給下井礦工的午餐補(bǔ)助中有兩個(gè)雞蛋，謝延信總把雞蛋塞在內(nèi)衣里，帶回家給岳父、岳母吃，可他在街上1毛錢(qián)1斤的`小青菜都舍不得買(mǎi)，寧愿自己在煤礦的荒地上開(kāi)墾種菜。謝延信的大女兒劉變英出嫁那天，謝延信只給女兒一本關(guān)于織毛衣的書(shū)作為嫁妝。可惜的是他人不長(zhǎng)命，20xx年謝延信因突發(fā)腦溢血不醒人事。
讀了這個(gè)故事后，我掩卷沉思：謝延信能三十年如一日照顧三個(gè)親人，這是多么讓人難以置信??！可他卻這是這樣堅(jiān)持了三十年，這其中的酸楚只有他自己知道，他的這份感恩的情懷著實(shí)讓人從心底產(chǎn)生敬意。
讓我們常懷感恩之心，從感謝自己身邊的每一個(gè)人做起。
一日的春光讀后感篇十五
有10級(jí)的小學(xué)妹給我掛電話，她說(shuō)飛地理學(xué)社要周年慶了，問(wèn)我有不時(shí)光回去看一看?？哿穗娫?，一種莫名的情感就一發(fā)不可整理起來(lái)。
我找不到正確的語(yǔ)方來(lái)描敘那一場(chǎng)咆哮而過(guò)的青春以及在那些或明或暗的青春里，我遇見(jiàn)了誰(shuí)，又有了怎么的對(duì)白。只是很忽然地惦念一種藏在內(nèi)心深處的滋味，那些因?yàn)橐粋€(gè)妄想落空然后另辟新徑的日子，好像一下子在記憶里鮮活起來(lái)，一點(diǎn)一滴就像在昨天。
在上海的房子里，還保存著兩三本飛天的雜志，現(xiàn)在看上面的文字，它之于我的意思不僅僅是一份簡(jiǎn)略的對(duì)于青春的回想，還有在那個(gè)年事由于文字而做出的諸多盡力。
小時(shí)候?qū)ξ淖钟兄c生俱來(lái)的酷愛(ài)，只是那時(shí)候能接觸到的課外書(shū)切實(shí)有限。暑假里最期盼的'事件莫過(guò)于看到爸爸收工回來(lái)幫我借到書(shū)。而借來(lái)的那些書(shū)，老是被我反重復(fù)復(fù)地看了好多遍才肯罷休。那個(gè)時(shí)候，文字有種魔力率領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
后來(lái)上了學(xué)，看數(shù)理化以外的書(shū)籍變成了一件很奢靡的事情。只是偶然的也還是在語(yǔ)文老師的請(qǐng)求下去加入一些作文比賽，拿到獎(jiǎng)他比我還開(kāi)心。在他眼里，我的文字是有靈氣的，反復(fù)吩咐我必定不要揮霍了這種稟賦。
大學(xué)填意愿的那天，絕不遲疑地選了消息和中文，只是后來(lái)閱歷了種種波折，我仍是沒(méi)有讀到自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。所以我里最美妙的四年，活潑在大學(xué)里各個(gè)須要文字的處所。播送站、記者團(tuán)、文學(xué)社，我寫(xiě)良多的文字，淡淡的卻不是自己喜歡的。然后也談一些或刻骨銘心或不溫不火的戀愛(ài),名人語(yǔ)錄，可是那些人最后又去了哪里。
其實(shí)我的性命里真是呈現(xiàn)了太多的故事，每個(gè)故事都是很好的素材，而我沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，只不外是我不樂(lè)意老實(shí)地面對(duì)自己的感情。是這樣的嗎？那要到哪一天，我才樂(lè)意否認(rèn)那些少年曾在我生命里停了又走，然后時(shí)間靜止，少年不老？我只是很清晰地記得學(xué)校途徑兩旁的香樟，斑駁的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在身上的時(shí)候，我背著雙肩包捧著藏書(shū)樓的書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)的看得青春晶瑩起來(lái)。
后來(lái)，我在上海。開(kāi)始意識(shí)一些人，也開(kāi)端給雜志寫(xiě)短短的稿。那個(gè)關(guān)于文字的幻想，實(shí)在始終都未曾拋棄過(guò)?？偸瞧谂沃幸惶旃P下的文字能在霎時(shí)開(kāi)出妖嬈的花，而后做一個(gè)自在撰稿人，寫(xiě)本人愛(ài)好的故事，故事里的少年跟姑娘永遠(yuǎn)都不老去。有的時(shí)候想著想著，都有些急不可待了。可是這真的是一條漫長(zhǎng)的路，要有遭受退稿后依然敲著鍵盤(pán)持續(xù)寫(xiě)下去的勇氣。
那天在網(wǎng)上看到白岸松為鄭州大學(xué)的學(xué)生報(bào)告時(shí)說(shuō)的一段話，他說(shuō)“理想不能每天想，每天想就沒(méi)措施過(guò)眼前平凡的日子了。假如你領(lǐng)有一個(gè)清楚的幻想，把它藏在心里頭，努力做好面前的每一件事情。興許，一段時(shí)間過(guò)后，你一仰頭會(huì)發(fā)明，喲，這不是哪個(gè)叫做理想的貨色嗎？”“理想”這個(gè)詞，能讓人瞬站眼神發(fā)亮，因?yàn)樗菀椎鼐蜕婕傲诵目沧钊彳浀牡胤健?BR> 是的是的，夢(mèng)想不是一日看盡長(zhǎng)安花。埋下頭來(lái)一小步一小步地走，哪天抬開(kāi)端說(shuō)不定看到的就是那片你等待了良久的地方。就像有人說(shuō)的，夢(mèng)想有腳，它自己回家了。
一日的春光讀后感篇十六
那天春雨喧嘩，站在長(zhǎng)安門(mén)下，望見(jiàn)亭閣高樓大廈，唐陵皇冠帝王天下，貴妃醉酒華清浴池，霓裳舞曲塘沽焚花?？幢M一日落花，葬送一世天涯。
雨后嘀嗒猶如彈琴浮華，羞愧擊碎朵朵桃花兒，紛飛蔓舞洗禮水嘩，移動(dòng)矯健清影步伐，含情脈脈輕撫她，布滿(mǎn)心中的璨霞。微風(fēng)半袖，殘花逐流，深宮蕭然，沖淡了流年。流水琴音，無(wú)視繁華，江山如畫(huà)美人如花，怎抵她，媚眼的一滴朱砂。天生麗質(zhì)，美貌如畫(huà)，似玉如顏陪伴她，送去胭脂水墨畫(huà)。寥寥幾筆，繪墨涂鴉，難見(jiàn)笑靨如花，徒留紙上風(fēng)華。一代才女，風(fēng)流瀟灑，淚水渲染了一世繁華，葬了誰(shuí)，負(fù)了她，沾上淚花，復(fù)古唐華，鑄就一生牽掛，許下半世雄雅。
誰(shuí)亂了盛世繁華，傾盡了天下，為你魂?duì)繅?mèng)縈，滄桑了歲月容婳。染過(guò)青春年華，普一曲煙花易冷，鎖一世春秋如花?？雌埔蝗占t霞，了卻心中的她，許下一段佳話，心中容不下，半點(diǎn)沒(méi)有她。
落花無(wú)情，葬送一世天涯，人間煙火，忘不了眼角唇婳，暗戀一生的'她。那一時(shí)，沒(méi)有半點(diǎn)閑暇，侵入心中的盡是她永生的牽掛；那一分，沒(méi)有絲毫遺忘，抹不去的還是她深刻的倩影；那一秒，沒(méi)有忽悠于她，記憶中牽腸掛肚的還是她。
心中永遠(yuǎn)牽掛，不可離世的她。來(lái)生再度一世繁花，坐看樓宇桃花，夢(mèng)游大唐盛世，品嘗人士天涯，牽手相約，共度情花，送一粟桃花，解千年愁眉，香芋木話，頑石谷吟。一生一世伴著她，走過(guò)歲月天涯，看盡長(zhǎng)安花，鴻雁滿(mǎn)霞，人舞共畫(huà)，奏響蝶戀花。傾盡了她，忘記了天涯明月畫(huà)，桃花樹(shù)下，情侶私話，接吻了她，送走了半世萌芽，一生的牽掛。
一日的春光讀后感篇十七
《一日的春光》是冰心的一篇寫(xiě)景寄情的優(yōu)美散文，情韻悠長(zhǎng)，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。這篇篇幅較長(zhǎng)，表達(dá)含蓄，對(duì)于五年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較不容易理解，因此上好這樣一節(jié)散文講讀課是頗具挑戰(zhàn)性的。有幸在假期培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了這節(jié)課的授課錄像，從中獲得了不少啟迪，受益良多。
啟迪一、詞語(yǔ)教學(xué)聲色俱。
一直以來(lái)我總想當(dāng)然地認(rèn)為高年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是比較簡(jiǎn)單和乏味的，無(wú)非是讀讀字音，記記字形，再解解詞義。課堂上的詞語(yǔ)教學(xué)只是作為預(yù)習(xí)情況的一項(xiàng)反饋，以及為后續(xù)的朗讀和理解奠定基礎(chǔ)。通常情況下我不會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上花費(fèi)太多心思，更不會(huì)在課堂上占用過(guò)長(zhǎng)的`時(shí)間。然而授課教師對(duì)《一日的春光》的詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)卻有聲有色，令人耳目一新。先是認(rèn)讀兩字詞語(yǔ)，緊接著是課文中的四字好詞，如“柳梢嫩黃、殘花敗蕊”。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀這些詞語(yǔ)時(shí)充分調(diào)動(dòng)他們的想象力“一個(gè)詞一幅畫(huà)”，在讀詞想畫(huà)面的基礎(chǔ)上理解了詞義，同時(shí)在教師的示范引領(lǐng)下學(xué)生也讀出了詞的情感和意境。在這樣聲色兼具的詞語(yǔ)教學(xué)情景中，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣大增。
啟迪二、品讀講析一線牽。
一日的春光讀后感篇十八
這首詩(shī)歌字里行間都充滿(mǎn)了綠色。課文的開(kāi)頭主要寫(xiě)了植樹(shù)前的情景。讀完課文的前面幾小節(jié)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一幅畫(huà)面：一個(gè)沙丘上，布滿(mǎn)了黃沙，到處飛沙走石，黃沙飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沒(méi)有一絲綠洲，是個(gè)不毛之地。在一片叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)南擎€聲和嘩嘩的水聲中，這里煥然一新。茫茫的沙洲披上了綠袍，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出”沙沙”的聲響。昔日的荒無(wú)人煙，已變成了動(dòng)物們的天地。小動(dòng)物們有了美麗的家園，不用再擔(dān)驚受怕，時(shí)刻提防天上的老雕。河水清澈見(jiàn)底，蕩起陣陣波紋。啊，多么美好的畫(huà)面。
我覺(jué)得這首詩(shī)歌很不錯(cuò)。它通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)給我們帶來(lái)的好處，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。告訴我們應(yīng)該多植樹(shù)，多造林，為世界出一份力。
一日的春光讀后感篇十九
前幾天，我讀了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，這是冰心老人所寫(xiě)的。文章在平實(shí)的敘述中傾注了作者的深刻的情感。這篇顯出了婉約典雅，凝練流暢的特點(diǎn)，寫(xiě)了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！蔽铱闯隽俗髡咴诤袑?duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情，在這里，“吞咽”的含義是盡情的享受。往下閱讀，作者通過(guò)冬天的寒冷從側(cè)面寫(xiě)了作者的期待春天之意，過(guò)后，作者又寫(xiě)出初春萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)態(tài)。
作者在院里種了丁香，珍珠梅等花，可作者最?lèi)?ài)的是海棠花，作者之所以愛(ài)它是以為“若是香得不妙，寧可無(wú)香”，海棠雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉遮映，彩色宜人，朧纖適中，充滿(mǎn)生機(jī)。我雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可也在作者的筆中看到了。
整篇散文，作者反復(fù)提到“我不信了春天”，我也反復(fù)閱讀，才知道作者苦苦等待春天，可春天遲遲不來(lái)，作者到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，我想可能是因?yàn)榇禾靵?lái)得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感滿(mǎn)意，因?yàn)椤耙蝗盏拇汗狻睜€漫，光艷，是作者感受到了快樂(lè)，活波和生命力。
在這中，我體會(huì)了只有一日春光的寒冷，這一天的春光是多么美好，難得的，就像我們?nèi)松兴鶓?yīng)該珍惜的機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)了一次，就只能等到下一次，下一次還不知道到什么時(shí)候。
在吉林，春天幾乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到處都是水，很泥濘。但是，我仍喜歡“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像擁有了活力。我通常會(huì)在小區(qū)里的花園里走，看看“一串紅”什么時(shí)候開(kāi)。到時(shí)候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花開(kāi)了，就要像個(gè)小孩子般在花叢中捉蝴蝶。伴著晴朗的天氣，自然是再好不過(guò)了?？墒?，當(dāng)花開(kāi)了，蝴蝶來(lái)了，卻已到了夏天，是很不盡人意的。我想要那一日的春光。
在郊游的時(shí)候，深吸一口氣，就能感受到春的氣息。使人心曠神怡，心神蕩漾。也就想起了韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！边@一日的春光，好美！像木蘭從軍歸來(lái)脫下軍裝，穿上花衣裳，柔中有剛，好美！像孩子們?cè)谔欢挝璧?，輕柔優(yōu)美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
對(duì)于我們這些“書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，坐在一個(gè)幽靜的小花園里，喝茶品書(shū)，是再好不過(guò)了。那么，就需要花叢。春日里的花叢，有蘭花，菊花，丁香花，步登高，杏花。萬(wàn)花點(diǎn)綴著春，冰心的文集散發(fā)著淡淡余香，像一朵綻開(kāi)的花。是的，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。碧藍(lán)的天空照應(yīng)著沉睡的大地，大地蘇醒了。呈現(xiàn)出的是一派生機(jī)。
我愿把眼睛留給春天，在那一日里，我可以看到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，萬(wàn)物欣欣向榮；我愿把鼻子留給春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，萬(wàn)日余香；我愿把耳朵留給春天，在那一日里，我可以聽(tīng)到山際里河流融化的聲音，永遠(yuǎn)縈繞耳旁。那一日的春光，好不舒暢，多么令人向往！()。
我似乎永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槊磕甓紩?huì)接來(lái)那“一日的春光”。“喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春――似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千欄，只為的是今日在此枝頭，快意姿情的一放！”就是這一放，使我對(duì)春的認(rèn)識(shí)又拉進(jìn)了一步。正如冰心說(shuō)的：“在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春光！”
“暮江平不動(dòng)，春花滿(mǎn)正開(kāi)。流波將月去，潮水共星來(lái)?！笨v使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真諦，明年，我還會(huì)等著它來(lái)！
一日的春光讀后感篇二十
《自己的花是讓別人看的》這篇課文敘述了作者在德國(guó)留學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，文字簡(jiǎn)練優(yōu)美。通過(guò)描寫(xiě)德國(guó)人種花的與眾不同，突出他們每個(gè)人都有“人人為我，我為人人”的精神。
從這篇課文中，我感受到了德國(guó)人“人人為我，我為人人”崇高精神。我覺(jué)得德國(guó)人他們的鄰里關(guān)系很好，不會(huì)因?yàn)樾∈露臣?，反而更?huì)為別人著想，他們讓花往外開(kāi)，讓路人看到漂亮的花，而自己只能看到花的脊梁。雖然這是一個(gè)多么小的做法，但卻可以看的出大家是多么為他人著想。
而這種為他人著想的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。就在我們身邊，清潔工阿姨掃完地，地面上干干凈凈，透出一絲絲光澤。但有些同學(xué)卻亂扔垃圾，隨地吐痰，一點(diǎn)都不尊重清潔工阿姨的勞動(dòng)成果。我們需要的美麗并不是外表上的美麗，而是需要品德、品質(zhì)和心靈的美麗，這種美麗是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
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一日的春光讀后感篇二十一
自己的花是讓別人看的讀后感。
愛(ài)美之心，人皆有之。愛(ài)美是人的天性，人人都愛(ài)美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的.花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛(ài)美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國(guó)留學(xué)時(shí)，觀察到德國(guó)人非常愛(ài)花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛(ài)好。他們種花、愛(ài)花的那種特別的方式和愛(ài)花之真切讓作者很吃驚。德國(guó)人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開(kāi)，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見(jiàn)花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者在四五十年后又來(lái)到德國(guó)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說(shuō)明德國(guó)人是非常愛(ài)美的，他們的行為體現(xiàn)了德國(guó)人民追求美、懂得愛(ài)、講究文明和品德高尚的一面。
認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺(tái)上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
一日的春光讀后感篇一
今天我們學(xué)習(xí)了《太空一日》這篇文章，它講述了我國(guó)第一個(gè)航天員楊利偉進(jìn)入太空的見(jiàn)聞。
這篇文章是楊利偉來(lái)到地面后所寫(xiě)的，細(xì)節(jié)的寫(xiě)出了，楊利偉在太空時(shí)的困難等。本文選自，楊利偉的《天地九重》，它在太空飛行十字全經(jīng)歷了地球上14個(gè)晝夜，本文先寫(xiě)了我緊張的心理與火箭產(chǎn)生共振時(shí)，我經(jīng)受的痛苦。然后寫(xiě)道在飛船上的所見(jiàn)，第三部分削瘦了，我在太空中遇到的難受痛苦和神秘的敲擊聲音。最后寫(xiě)出我回行時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。
本文楊利偉遇到了很多的困難，比如火箭和飛船開(kāi)始劇烈抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振痛苦的感覺(jué)，越來(lái)越強(qiáng)烈，以為自己要犧牲了。
但是晚上產(chǎn)生了一種本末倒置的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)別的辦法，只有頑強(qiáng)靠意志力克服。
時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察分析。
飛船的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。
楊利偉克服了身體上的不適，完成了他的任務(wù)，安全的返回到地面，從楊利偉的身上，我感到了不怕?tīng)奚木?，拼搏的勇氣?BR> 一日的春光讀后感篇二
名家的抒情文總是有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天。”
今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿(mǎn)樹(shù)濃紅，花蕊相間的情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
那天夜里的風(fēng)是溫暖的。
獨(dú)自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。
月光象一些遺失掉的語(yǔ)言，灑在心的深處。
深夜上網(wǎng)，看見(jiàn)朋友的留言，約了聊天的時(shí)間。讀了一些別人的心情。把自己的文字象紙片一樣丟出去。象丟在風(fēng)里。
那個(gè)遙遠(yuǎn)北方的女孩，對(duì)我說(shuō)，有些人的傷痛是隱在心里看不見(jiàn)的。
我說(shuō)是啊，就讓它安靜地潰爛，結(jié)疤。如果你不停地去碰它，它會(huì)一直痛。
很多時(shí)候，疼痛是無(wú)處傾訴的。所以，我們只能拒絕傾訴。
告別的時(shí)候，我們說(shuō)開(kāi)心啊，大家都開(kāi)心一點(diǎn)。
然后又遇見(jiàn)一個(gè)朋友。一直聊，聊到凌晨。他說(shuō)，你想想，全中國(guó)現(xiàn)在有幾個(gè)人，會(huì)這樣地陪著你聊天。
可是網(wǎng)上現(xiàn)在擠滿(mǎn)不睡覺(jué)的人。都被往事和寂寞淹沒(méi)著。
裸露著面具之下的靈魂。
他說(shuō)，我要看著你下去。你得下去睡覺(jué)。
就下去了。聽(tīng)音樂(lè)，喝水，深呼吸，電話。
我說(shuō)，帶我去看動(dòng)畫(huà)片吧?；咎m。然后有一些冰激凌。
女孩有時(shí)都是孩子。我愿意暫時(shí)放開(kāi)靈魂。只留下一雙單純快樂(lè)的眼睛。
我說(shuō)，春風(fēng)好暖。我想站在高山頂上。讓陽(yáng)光直射我的頹唐。
我說(shuō)，現(xiàn)在很好。
這樣的心情，是說(shuō)給一個(gè)遙遠(yuǎn)的人在聽(tīng)。
然后睡覺(jué)。
在黑暗中，感覺(jué)到一雙手輕撫過(guò)散開(kāi)的長(zhǎng)發(fā)。疼痛而溫暖。
我閉上眼睛。沒(méi)有眼淚。
真好。
一日的春光讀后感篇三
很少看書(shū)的我，今天忽然想到要看看書(shū)了，真是難得。捧起中國(guó)最美的散文，世界最美的散文大全集卻不知道看哪一篇，隨手亂翻了翻，翻過(guò)了巴金的的《懷念蕭珊》，翻過(guò)了周而復(fù)的《父親》，我開(kāi)始有點(diǎn)失望，發(fā)現(xiàn)世界最美的散文也激發(fā)不了我的興趣，眼睛昏昏沉沉的想睡覺(jué)，最后一次翻到了冰心的《一日春光》，眼睛和手幾乎是同事停下的。
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫(huà)橋他沒(méi)有，新世界公園里的`桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步?？上Ш髞?lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫(xiě)道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光讀后感篇四
這篇課文講的是：植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。
我認(rèn)為，人們只要不砍伐樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草，就會(huì)像詩(shī)里說(shuō)的一樣：
小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，
來(lái)這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來(lái)越茂密，動(dòng)物們從遙遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無(wú)憂無(wú)慮地飛著，跑著，開(kāi)心到了極點(diǎn)。
呼吁大家要環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！愛(ài)護(hù)我們的`地球吧，勿以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護(hù)一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學(xué)的歌謠：
小樹(shù)苗，栽樹(shù)旁，
我呀天天盼它長(zhǎng)，
又澆水，又松土，
還給小樹(shù)來(lái)站崗。
一日的春光讀后感篇五
這篇文章讓我們感受到，楊利偉作為中國(guó)首飛宇航員，在宇宙飛船中的奇妙經(jīng)歷。讓我們感受到了宇宙的神奇與博大，讓我們見(jiàn)證了中國(guó)的進(jìn)步與科技的發(fā)展。
讀完這篇文章，我仿佛看到了一個(gè)全新的世界。一個(gè)多樣的，一個(gè)神秘的世界，而我是這神秘世界中的一員，我感到十分的幸福。
而在楊利偉身上，我看到了他敢于探索，不怕?tīng)奚髮?shí)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
而從他承認(rèn)在宇宙中沒(méi)有看到長(zhǎng)城的這一點(diǎn)我們看到的是這新一代航天人實(shí)事求是的`精神。
他是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲，更是我們中國(guó)的驕傲。
楊利偉，感謝你為我們中國(guó)飛天事業(yè)所做的一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
永遠(yuǎn)記得你對(duì)我們的一切辛勞與付出！
一日的春光讀后感篇六
成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。
——題記
2003年10月15日上午9時(shí)，楊利偉乘“神舟五號(hào)”載人飛船首次進(jìn)入太空，成為中國(guó)進(jìn)入太空第一人，中國(guó)也成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的大國(guó)。這一切，既是無(wú)數(shù)科學(xué)家和工作人員不懈努力的成果，也是航天員努力訓(xùn)練、不畏艱險(xiǎn)贏得的成功。楊利偉在太空中作為一名航天英雄，有崇高的理想境界，有無(wú)堅(jiān)不摧的毅力，正是因?yàn)樗麘驯е鴲?ài)國(guó)的情懷，憑借著這股境界、毅力，在太空中面臨險(xiǎn)境時(shí)，仔細(xì)觀察，保持冷靜，危急狀態(tài)下果斷的靠意志力忍耐住了所有危險(xiǎn)。
無(wú)數(shù)的航天人創(chuàng)造了中國(guó)航天奇跡，也創(chuàng)造了中國(guó)航天精神，中國(guó)航天人把祖國(guó)的需要和利益放在首位，義無(wú)反顧、無(wú)怨無(wú)悔的獻(xiàn)出自己的一切，航天工作者熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的不斷奮斗和奉獻(xiàn)，成就了中國(guó)航天史。
一日的春光讀后感篇七
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出綠化祖國(guó)、改造自然的壯志豪情。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我國(guó)人民歷來(lái)有在春天種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)立這個(gè)節(jié)日----植樹(shù)節(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的詩(shī)歌。
二、初讀指導(dǎo)。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、自學(xué)生字詞。
（1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。
（2）會(huì)讀寫(xiě)生字。
（3）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。
锨鎬彩翼荒山野嶺裸露咆哮枝繁葉茂。
3、檢查自學(xué)效果。
（1）出示生字卡片。
（2）指名分節(jié)讀課文，理解詞語(yǔ)意思。
荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。
锨鎬：勞動(dòng)工具。
裸露：沒(méi)有東西遮蓋。
枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好。
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4、討論：
全文可分幾部分？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
第一部分：（第1節(jié)）寫(xiě)“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。
第二部分：（第2-7節(jié)）寫(xiě)“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。
第三部分：（第8節(jié)）“我們”要綠化祖國(guó)山山嶺嶺的決心。
文章首尾呼應(yīng)。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。
鼠：筆劃較多，注意順序、間架。
描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
指名分解讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓(xùn)練。
1、出示第一部分。
（1）自由讀。
（2）討論：你讀懂了什么？
（3）想象：同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)的？
（5）怎樣讀好這一節(jié)？自己試一試。（讀出愉快、自豪的語(yǔ)氣）。
2、第二部分。
（1）自由讀第2~~7節(jié)，想一想：這部分寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容？（熱鬧的植樹(shù)場(chǎng)面，美好的`遐想）。
（2）指名讀第2節(jié)，想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。（熱火朝天）。
指名朗讀，表現(xiàn)同學(xué)們勞動(dòng)的干勁。
锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，
奏響了植樹(shù)歌謠；
清水/嘩嘩流淌。
滋潤(rùn)著/顆顆樹(shù)苗。
（3）講解植樹(shù)造林與水土保持的關(guān)系。
（4）默讀第3~~7節(jié)，思考：
植樹(shù)活動(dòng)給荒山野嶺帶來(lái)了什么變化？
交流。
板書(shū)：黃山披綠坡動(dòng)物有家園環(huán)境變美麗。
（5）討論：
你覺(jué)得哪些詩(shī)句寫(xiě)得好？為什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)偶、擬人等手法的運(yùn)用，寫(xiě)出了荒山換新顏的喜人景象，寫(xiě)出了動(dòng)物無(wú)憂無(wú)慮的情景，寫(xiě)出了人們生活的歡樂(lè)、安寧）。
（6）指導(dǎo)朗讀第3~~7節(jié)。
聽(tīng)課文錄音。
自由練習(xí)。
“開(kāi)火車(chē)”朗讀。
評(píng)議。
3、第三部分。
（1）齊讀。
（2）這節(jié)在全文起什么作用？（呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)名主題深化中心）。
（哪一個(gè)詞呼應(yīng)了開(kāi)頭，寫(xiě)出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹(shù)意義之大？）。
三、練習(xí)背誦。
1、引讀助背。
2、跟錄音輕聲背。
3、配樂(lè)齊誦。
四、作業(yè)：默讀課文，想象荒山植樹(shù)后的美好景象，寫(xiě)一段話。
枝繁葉茂青山碧嶺茂密樹(shù)叢。
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾。
要求：1、自擬題目。
2、層次清、語(yǔ)言美、盡量用上所提供的詞語(yǔ)。
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一日的春光讀后感篇八
在春雨綿綿的季節(jié)里，我們即將踏入五年級(jí)下學(xué)期的路程。在第一課里，我們學(xué)了一篇課文名叫《春光染綠我們雙腳》。
這篇課文給我?guī)?lái)感覺(jué)是，帶有一種充滿(mǎn)綠色的大自然。
踏著一路春風(fēng)綿綿的路，一路上在聊天，我們向那寂寞多年的荒山植樹(shù)，讓那綠色的世界向我們靠近。植樹(shù)的锨鎬發(fā)出了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，仿佛在為我們的勞?dòng)唱起了贊美的歌謠。那遙遠(yuǎn)的溪水響起了嘩嘩流淌的聲音，把它奏響的聲音送給了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)苗。我們的腳步走到哪里，哪里便換上了新的綠衣裳，我們把那裸露的山巖，植上了千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)，結(jié)束了那烈日的暴曬。沒(méi)有同伴問(wèn)候的荒山，如今以有了綠色的同伴，仿佛就是我們勞動(dòng)的回報(bào)。小鳥(niǎo)翩翩起舞，來(lái)這里筑起心愛(ài)的家園，松鼠在也不怕烈日的暴曬，快活的唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠。有著綠色世界的保護(hù)，小兔有了安全感，再也怕天上的老雕，在綠蔭的樹(shù)叢中，小猴開(kāi)心的蹦蹦跳跳?？茨巧较虑宄阂?jiàn)底的河水，小魚(yú)喝著健康的水。等到金燦燦的秋天，我們把勞動(dòng)的成果擁抱。()。
一日的春光讀后感篇九
這篇課文講的是：植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。
我認(rèn)為，人們只要不砍伐樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)花草，就會(huì)像詩(shī)里說(shuō)的一樣：
小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，
來(lái)這里搭窩筑巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
這一段講了綠化環(huán)境后的情景，森林越來(lái)越茂密，動(dòng)物們從遙遠(yuǎn)的地方跑來(lái)了，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，松鼠高興地叫喚著，他們無(wú)憂無(wú)慮地飛著，跑著，開(kāi)心到了極點(diǎn)。
呼吁大家要環(huán)保，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！愛(ài)護(hù)我們的地球吧，勿以善小而不為，無(wú)以惡小而為之。撿一片廢紙，不隨地吐痰，保護(hù)一片環(huán)境吧！
隨即，我想起幼兒園學(xué)的歌謠：
小樹(shù)苗，栽樹(shù)旁，
我呀天天盼它長(zhǎng)，
又澆水，又松土，
還給小樹(shù)來(lái)站崗。
一日的春光讀后感篇十
《一日的春光》文中沒(méi)有大巴華麗的辭藻，沒(méi)有曲折動(dòng)人的故事，就像一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的瞌睡。出乎我意料的是北京的春天除了寒冷便是黃沙。杭州的煙柳畫(huà)橋他沒(méi)有，新世界公園里的桃紅柳綠他沒(méi)有，就連我們學(xué)校里的香樟樹(shù)他也沒(méi)有。我忽然很慶幸我住在江南，寒冷的冬天很快就過(guò)去了，3月初柳條就會(huì)發(fā)芽，迎春花也會(huì)開(kāi)放，3月中旬以后各種各樣的花就會(huì)爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，白的梨花，紅的杏花，黃的油菜花……美不勝收。再次慶幸自己身在江南。
四月三十日的下午冰心朋友相約看到了四棵海棠這便是她的看到的春天了，要知道想當(dāng)初我們校園里有好幾顆海棠，花開(kāi)很低，紅色的，學(xué)校草坪中間還有幾棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)著白花，姐們們拿起相機(jī)留了很多影，北邊的紫金花一串串的一簇簇的很搶眼球，走過(guò)的都情不自禁的停下腳步。可惜后來(lái)這些移到別處，再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，甚是遺憾。
如今校園改建，或許能重新種上哪些玉蘭和海棠等春天作物，不久的春天一定更美麗。
《一日春光》最后寫(xiě)道：“看見(jiàn)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的'門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量和生命；這一大群跳著擁著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天的百花園更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光讀后感篇十一
文/冰心。
去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)信，曾說(shuō)：“我要盡量的吞咽今年北平的春天?！?BR> 今年北平的春天來(lái)的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，抬頭忽見(jiàn)黃塵中綠葉成蔭，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。
天下事都是如此——。
去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里，都沒(méi)有一絲暖氣，一冬來(lái)，一切的快樂(lè)，活潑，力量，生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地慰安自己說(shuō)，“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”
九十天看看過(guò)盡——我不信了春天!
幾位朋友說(shuō)，“到大覺(jué)寺看杏花去罷?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊;轉(zhuǎn)到大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿(mǎn)樹(shù)濃紅，花蕊相間的'情態(tài)了。
我想，“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深?lèi)?ài)的，就欣然的答應(yīng)了。
東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花，桂花，香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。
海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真，健美，歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
春在眼前了!
看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有?從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)，活潑，力量，和生命;這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天!
那在海棠枝上賣(mài)力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放!
看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香!過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那本站時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。
雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了報(bào)復(fù)，不再怨恨憎嫌了。只是滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)，“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢?”
一九三六年五月八日夜北平。
冰心的大女兒出生后的這一年的夏天，冰心曾經(jīng)回到童年時(shí)代的居留地?zé)熍_(tái)小住。1935年的冬天，天氣特別的冷。春天也來(lái)得特別的遲，仿佛也特別的難。冰心聽(tīng)著窗外時(shí)時(shí)刮起的狂風(fēng)，看著地面上被狂風(fēng)卷起來(lái)的黃沙，就只能用雪萊的那個(gè)著名的詩(shī)句來(lái)安慰自己：既然冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?好容易盼到了一天，看見(jiàn)柳梢上出現(xiàn)了嫩黃色，春意就要來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，就下起了夾著雪花的冷雨。又好容易盼到了一天，院子里的桃花終于開(kāi)了，粉紅色的花朵，夾在綠葉中間，仿佛在向人間宣告，春天終于來(lái)了。不料，當(dāng)天下午，又刮起了夾著沙土的黃風(fēng)。喜愛(ài)明媚的大自然的冰心，在對(duì)于春的失望的情緒中，有一天，偶爾看到了四棵海棠樹(shù)開(kāi)放著玲瓏嬌艷的花。這些海棠花，是被淺淺的紅與淡淡的白染成的，很象是一位“天真，健美，歡悅的少女”。這些可愛(ài)的花朵使冰心想起了快樂(lè)活潑的孩子，也使她感受到了春天的魅力。于是，在1936年的5月，她就為這些海棠花寫(xiě)出了一篇名為《一日的春光》的散文。
一日的春光讀后感篇十二
《一日看盡長(zhǎng)安花》可以說(shuō)是對(duì)國(guó)學(xué)的總覽，也可以說(shuō)是一本歷史傳記。這本書(shū)是北京大學(xué)的教授程郁綴花費(fèi)六年心血編著而成。書(shū)中從先秦到明清，將漫漫中國(guó)歷史文化長(zhǎng)河中的文學(xué)故事娓娓道來(lái)。
第一部分，就從先秦的神話和詩(shī)歌講起，一直到第十二部分的清代文學(xué)；從《詩(shī)經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，到清朝的《桃花扇》《紅樓夢(mèng)》。讀完之后，讓人情不自禁地感嘆：“身為中國(guó)人，我們對(duì)自己國(guó)家的歷史文化實(shí)在是知之甚少！”
給我印象最深的是在中國(guó)文學(xué)發(fā)展高峰期的幾講：唐代文學(xué)。大唐盛世三百余年，初唐、盛唐、中唐、晚唐，為后人留下了51000多首詩(shī)詞。雖然在數(shù)量上遠(yuǎn)不如宋朝的210000首，但其影響程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于宋朝。而且在唐朝，詩(shī)的格律基本定型了，分為五言絕句，七言絕句；五言古風(fēng)，七言古風(fēng)；五言律詩(shī)，七言律詩(shī)。
我認(rèn)為：唐代詩(shī)詞的成就如此之高，不僅僅是因?yàn)樵?shī)詞的格律，聲調(diào)錯(cuò)落有致，更因?yàn)樗磉_(dá)情感、想法的方式每個(gè)時(shí)期都有不同的特色。而且從每一首詩(shī)中看到當(dāng)時(shí)朝廷的狀態(tài)。就比如盛唐時(shí)期，李白被“賜金放還”后，在朋友為他餞行的酒席上，寫(xiě)下的這首《行路難》。前面還是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。”后面就成了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)唐玄宗李隆基在位，天下太平，百姓生活富裕，所以李白覺(jué)得他還有機(jī)會(huì)，終究會(huì)出人頭地。所以盛唐時(shí)期的`詩(shī)都很豪放，其代表就是李白寫(xiě)的詩(shī)，例如“仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人?！?BR> 而到了晚唐時(shí)期，朝廷在經(jīng)受了安史之亂和黃巢起義之后，元?dú)獯髠?，從此一蹶不振。從李商隱的《登樂(lè)游原》中就可以看出：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！毕﹃?yáng)好是好的，可是快完了。而同樣的場(chǎng)景，在中唐詩(shī)人劉禹錫筆下就是”莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天?！毕﹃?yáng)盡管快完了，但是依然無(wú)限好！
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！边@句詩(shī)充分說(shuō)明了晚唐時(shí)期詩(shī)歌衰颯的氣氛，也可以說(shuō)，晚唐時(shí)期的社會(huì)、政治，晚唐人的心態(tài)，都已經(jīng)達(dá)到了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的狀態(tài)。
中華上下五千年，文化博大精深。作為中華兒女，我們更應(yīng)該多了解中國(guó)的歷史文化。這本書(shū)，幫助我打開(kāi)了中華文學(xué)大門(mén)，真是一本讓人受益匪淺的好書(shū)。
一日的春光讀后感篇十三
暑假里，我看了一本書(shū)，是冰心老師寫(xiě)的《一日的春光》。
這本書(shū)一共有二十二章，其中我最喜歡第九章了。第九章里講的是我的教師。我永遠(yuǎn)忘不掉的第二個(gè)女人是丁女士，我的教師這節(jié)里講的是我從小住在偏僻的鄉(xiāng)村里，沒(méi)機(jī)會(huì)進(jìn)小學(xué)，所以只在家塾里讀書(shū)。十二歲到了北平，我居然考上了一個(gè)中學(xué)。校長(zhǎng)先生大為驚喜贊賞，一下子便讓我和中學(xué)一年級(jí)學(xué)生一起上課。第一個(gè)月考，我的歷史得九十九分，而代數(shù)只得了五十二分，不及格！我在下課流淚的時(shí)候，一抬頭便看到了丁女士，丁女士溫暖地說(shuō)：“我替你補(bǔ)習(xí)算術(shù)吧?！辈贿^(guò)半年，我的數(shù)學(xué)也趕上去了。我從中學(xué)畢業(yè)的那一年，丁女士也離開(kāi)了那學(xué)校，到別處作事去了，但我們有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。她做著很好的事業(yè)，很大的事業(yè)，至死未結(jié)婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殮她的有幾萬(wàn)人。我是從波士頓到紐約的火車(chē)上得到了這個(gè)消息，我忽然流下淚來(lái)，這是母親死后第一次的流淚。
《一日的春光》最后寫(xiě)到“看到幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量和生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周?chē)?，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！”
忽然，我恍然大悟，原來(lái)我們校園最美的不是海棠和玉蘭等美麗的春季作物，美麗的春天一直圍繞在我們的身邊，好好呵護(hù)每個(gè)幼小的心靈，讓春天更嬌艷動(dòng)人，更生機(jī)勃勃。
一日的春光讀后感篇十四
《三十年如一日》這篇文章寫(xiě)的是一位名叫謝延信的普通礦工，他為了妻子死前的一句話，從19xx年以來(lái)，帶著愛(ài)心、孝心和責(zé)任心，全力照顧亡妻的三個(gè)親人——癱瘓?jiān)诖驳母赣H，喪失勞動(dòng)能力的母親和先天呆傻的弟弟。
三十年來(lái)，岳父癱臥在床，謝延信每天為老人活動(dòng)四肢，背著老人曬太陽(yáng)，給妻弟一口一口地喂飯。岳父喜歡豫劇，他當(dāng)?shù)V工后，上班第一個(gè)月的工資就買(mǎi)了一臺(tái)收錄機(jī)。平時(shí)，謝延信一個(gè)水果都舍不得給自己買(mǎi)，礦上給下井礦工的午餐補(bǔ)助中有兩個(gè)雞蛋，謝延信總把雞蛋塞在內(nèi)衣里，帶回家給岳父、岳母吃，可他在街上1毛錢(qián)1斤的`小青菜都舍不得買(mǎi)，寧愿自己在煤礦的荒地上開(kāi)墾種菜。謝延信的大女兒劉變英出嫁那天，謝延信只給女兒一本關(guān)于織毛衣的書(shū)作為嫁妝。可惜的是他人不長(zhǎng)命，20xx年謝延信因突發(fā)腦溢血不醒人事。
讀了這個(gè)故事后，我掩卷沉思：謝延信能三十年如一日照顧三個(gè)親人，這是多么讓人難以置信??！可他卻這是這樣堅(jiān)持了三十年，這其中的酸楚只有他自己知道，他的這份感恩的情懷著實(shí)讓人從心底產(chǎn)生敬意。
讓我們常懷感恩之心，從感謝自己身邊的每一個(gè)人做起。
一日的春光讀后感篇十五
有10級(jí)的小學(xué)妹給我掛電話，她說(shuō)飛地理學(xué)社要周年慶了，問(wèn)我有不時(shí)光回去看一看?？哿穗娫?，一種莫名的情感就一發(fā)不可整理起來(lái)。
我找不到正確的語(yǔ)方來(lái)描敘那一場(chǎng)咆哮而過(guò)的青春以及在那些或明或暗的青春里，我遇見(jiàn)了誰(shuí)，又有了怎么的對(duì)白。只是很忽然地惦念一種藏在內(nèi)心深處的滋味，那些因?yàn)橐粋€(gè)妄想落空然后另辟新徑的日子，好像一下子在記憶里鮮活起來(lái)，一點(diǎn)一滴就像在昨天。
在上海的房子里，還保存著兩三本飛天的雜志，現(xiàn)在看上面的文字，它之于我的意思不僅僅是一份簡(jiǎn)略的對(duì)于青春的回想，還有在那個(gè)年事由于文字而做出的諸多盡力。
小時(shí)候?qū)ξ淖钟兄c生俱來(lái)的酷愛(ài)，只是那時(shí)候能接觸到的課外書(shū)切實(shí)有限。暑假里最期盼的'事件莫過(guò)于看到爸爸收工回來(lái)幫我借到書(shū)。而借來(lái)的那些書(shū)，老是被我反重復(fù)復(fù)地看了好多遍才肯罷休。那個(gè)時(shí)候，文字有種魔力率領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
后來(lái)上了學(xué)，看數(shù)理化以外的書(shū)籍變成了一件很奢靡的事情。只是偶然的也還是在語(yǔ)文老師的請(qǐng)求下去加入一些作文比賽，拿到獎(jiǎng)他比我還開(kāi)心。在他眼里，我的文字是有靈氣的，反復(fù)吩咐我必定不要揮霍了這種稟賦。
大學(xué)填意愿的那天，絕不遲疑地選了消息和中文，只是后來(lái)閱歷了種種波折，我仍是沒(méi)有讀到自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。所以我里最美妙的四年，活潑在大學(xué)里各個(gè)須要文字的處所。播送站、記者團(tuán)、文學(xué)社，我寫(xiě)良多的文字，淡淡的卻不是自己喜歡的。然后也談一些或刻骨銘心或不溫不火的戀愛(ài),名人語(yǔ)錄，可是那些人最后又去了哪里。
其實(shí)我的性命里真是呈現(xiàn)了太多的故事，每個(gè)故事都是很好的素材，而我沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，只不外是我不樂(lè)意老實(shí)地面對(duì)自己的感情。是這樣的嗎？那要到哪一天，我才樂(lè)意否認(rèn)那些少年曾在我生命里停了又走，然后時(shí)間靜止，少年不老？我只是很清晰地記得學(xué)校途徑兩旁的香樟，斑駁的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在身上的時(shí)候，我背著雙肩包捧著藏書(shū)樓的書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)的看得青春晶瑩起來(lái)。
后來(lái)，我在上海。開(kāi)始意識(shí)一些人，也開(kāi)端給雜志寫(xiě)短短的稿。那個(gè)關(guān)于文字的幻想，實(shí)在始終都未曾拋棄過(guò)?？偸瞧谂沃幸惶旃P下的文字能在霎時(shí)開(kāi)出妖嬈的花，而后做一個(gè)自在撰稿人，寫(xiě)本人愛(ài)好的故事，故事里的少年跟姑娘永遠(yuǎn)都不老去。有的時(shí)候想著想著，都有些急不可待了。可是這真的是一條漫長(zhǎng)的路，要有遭受退稿后依然敲著鍵盤(pán)持續(xù)寫(xiě)下去的勇氣。
那天在網(wǎng)上看到白岸松為鄭州大學(xué)的學(xué)生報(bào)告時(shí)說(shuō)的一段話，他說(shuō)“理想不能每天想，每天想就沒(méi)措施過(guò)眼前平凡的日子了。假如你領(lǐng)有一個(gè)清楚的幻想，把它藏在心里頭，努力做好面前的每一件事情。興許，一段時(shí)間過(guò)后，你一仰頭會(huì)發(fā)明，喲，這不是哪個(gè)叫做理想的貨色嗎？”“理想”這個(gè)詞，能讓人瞬站眼神發(fā)亮，因?yàn)樗菀椎鼐蜕婕傲诵目沧钊彳浀牡胤健?BR> 是的是的，夢(mèng)想不是一日看盡長(zhǎng)安花。埋下頭來(lái)一小步一小步地走，哪天抬開(kāi)端說(shuō)不定看到的就是那片你等待了良久的地方。就像有人說(shuō)的，夢(mèng)想有腳，它自己回家了。
一日的春光讀后感篇十六
那天春雨喧嘩，站在長(zhǎng)安門(mén)下，望見(jiàn)亭閣高樓大廈，唐陵皇冠帝王天下，貴妃醉酒華清浴池，霓裳舞曲塘沽焚花?？幢M一日落花，葬送一世天涯。
雨后嘀嗒猶如彈琴浮華，羞愧擊碎朵朵桃花兒，紛飛蔓舞洗禮水嘩，移動(dòng)矯健清影步伐，含情脈脈輕撫她，布滿(mǎn)心中的璨霞。微風(fēng)半袖，殘花逐流，深宮蕭然，沖淡了流年。流水琴音，無(wú)視繁華，江山如畫(huà)美人如花，怎抵她，媚眼的一滴朱砂。天生麗質(zhì)，美貌如畫(huà)，似玉如顏陪伴她，送去胭脂水墨畫(huà)。寥寥幾筆，繪墨涂鴉，難見(jiàn)笑靨如花，徒留紙上風(fēng)華。一代才女，風(fēng)流瀟灑，淚水渲染了一世繁華，葬了誰(shuí)，負(fù)了她，沾上淚花，復(fù)古唐華，鑄就一生牽掛，許下半世雄雅。
誰(shuí)亂了盛世繁華，傾盡了天下，為你魂?duì)繅?mèng)縈，滄桑了歲月容婳。染過(guò)青春年華，普一曲煙花易冷，鎖一世春秋如花?？雌埔蝗占t霞，了卻心中的她，許下一段佳話，心中容不下，半點(diǎn)沒(méi)有她。
落花無(wú)情，葬送一世天涯，人間煙火，忘不了眼角唇婳，暗戀一生的'她。那一時(shí)，沒(méi)有半點(diǎn)閑暇，侵入心中的盡是她永生的牽掛；那一分，沒(méi)有絲毫遺忘，抹不去的還是她深刻的倩影；那一秒，沒(méi)有忽悠于她，記憶中牽腸掛肚的還是她。
心中永遠(yuǎn)牽掛，不可離世的她。來(lái)生再度一世繁花，坐看樓宇桃花，夢(mèng)游大唐盛世，品嘗人士天涯，牽手相約，共度情花，送一粟桃花，解千年愁眉，香芋木話，頑石谷吟。一生一世伴著她，走過(guò)歲月天涯，看盡長(zhǎng)安花，鴻雁滿(mǎn)霞，人舞共畫(huà)，奏響蝶戀花。傾盡了她，忘記了天涯明月畫(huà)，桃花樹(shù)下，情侶私話，接吻了她，送走了半世萌芽，一生的牽掛。
一日的春光讀后感篇十七
《一日的春光》是冰心的一篇寫(xiě)景寄情的優(yōu)美散文，情韻悠長(zhǎng)，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。這篇篇幅較長(zhǎng)，表達(dá)含蓄，對(duì)于五年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較不容易理解，因此上好這樣一節(jié)散文講讀課是頗具挑戰(zhàn)性的。有幸在假期培訓(xùn)中我們聆聽(tīng)了這節(jié)課的授課錄像，從中獲得了不少啟迪，受益良多。
啟迪一、詞語(yǔ)教學(xué)聲色俱。
一直以來(lái)我總想當(dāng)然地認(rèn)為高年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是比較簡(jiǎn)單和乏味的，無(wú)非是讀讀字音，記記字形，再解解詞義。課堂上的詞語(yǔ)教學(xué)只是作為預(yù)習(xí)情況的一項(xiàng)反饋，以及為后續(xù)的朗讀和理解奠定基礎(chǔ)。通常情況下我不會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上花費(fèi)太多心思，更不會(huì)在課堂上占用過(guò)長(zhǎng)的`時(shí)間。然而授課教師對(duì)《一日的春光》的詞語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)卻有聲有色，令人耳目一新。先是認(rèn)讀兩字詞語(yǔ)，緊接著是課文中的四字好詞，如“柳梢嫩黃、殘花敗蕊”。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀這些詞語(yǔ)時(shí)充分調(diào)動(dòng)他們的想象力“一個(gè)詞一幅畫(huà)”，在讀詞想畫(huà)面的基礎(chǔ)上理解了詞義，同時(shí)在教師的示范引領(lǐng)下學(xué)生也讀出了詞的情感和意境。在這樣聲色兼具的詞語(yǔ)教學(xué)情景中，學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣大增。
啟迪二、品讀講析一線牽。
一日的春光讀后感篇十八
這首詩(shī)歌字里行間都充滿(mǎn)了綠色。課文的開(kāi)頭主要寫(xiě)了植樹(shù)前的情景。讀完課文的前面幾小節(jié)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的一幅畫(huà)面：一個(gè)沙丘上，布滿(mǎn)了黃沙，到處飛沙走石，黃沙飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沒(méi)有一絲綠洲，是個(gè)不毛之地。在一片叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)南擎€聲和嘩嘩的水聲中，這里煥然一新。茫茫的沙洲披上了綠袍，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出”沙沙”的聲響。昔日的荒無(wú)人煙，已變成了動(dòng)物們的天地。小動(dòng)物們有了美麗的家園，不用再擔(dān)驚受怕，時(shí)刻提防天上的老雕。河水清澈見(jiàn)底，蕩起陣陣波紋。啊，多么美好的畫(huà)面。
我覺(jué)得這首詩(shī)歌很不錯(cuò)。它通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)給我們帶來(lái)的好處，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。告訴我們應(yīng)該多植樹(shù)，多造林，為世界出一份力。
一日的春光讀后感篇十九
前幾天，我讀了一篇精彩的散文，它叫做《一日的春光》，這是冰心老人所寫(xiě)的。文章在平實(shí)的敘述中傾注了作者的深刻的情感。這篇顯出了婉約典雅，凝練流暢的特點(diǎn)，寫(xiě)了作者所期待的北平春天。
第一句里“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！蔽铱闯隽俗髡咴诤袑?duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情，在這里，“吞咽”的含義是盡情的享受。往下閱讀，作者通過(guò)冬天的寒冷從側(cè)面寫(xiě)了作者的期待春天之意，過(guò)后，作者又寫(xiě)出初春萬(wàn)物生機(jī)勃勃的動(dòng)態(tài)。
作者在院里種了丁香，珍珠梅等花，可作者最?lèi)?ài)的是海棠花，作者之所以愛(ài)它是以為“若是香得不妙，寧可無(wú)香”，海棠雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉遮映，彩色宜人，朧纖適中，充滿(mǎn)生機(jī)。我雖沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可也在作者的筆中看到了。
整篇散文，作者反復(fù)提到“我不信了春天”，我也反復(fù)閱讀，才知道作者苦苦等待春天，可春天遲遲不來(lái)，作者到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
作者在“滿(mǎn)意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，我想可能是因?yàn)榇禾靵?lái)得太晚，作者等的很痛苦吧，可是，作者仍然深感滿(mǎn)意，因?yàn)椤耙蝗盏拇汗狻睜€漫，光艷，是作者感受到了快樂(lè)，活波和生命力。
在這中，我體會(huì)了只有一日春光的寒冷，這一天的春光是多么美好，難得的，就像我們?nèi)松兴鶓?yīng)該珍惜的機(jī)會(huì)，如果錯(cuò)過(guò)了一次，就只能等到下一次，下一次還不知道到什么時(shí)候。
在吉林，春天幾乎是“糟糕的”。正如冰心的“九十天中。只有一日的春光”。到處都是水，很泥濘。但是，我仍喜歡“九十天中那一日”的春光。
一到了春天，就像擁有了活力。我通常會(huì)在小區(qū)里的花園里走，看看“一串紅”什么時(shí)候開(kāi)。到時(shí)候，就可以吃到里面甜甜的花蜜。如果花開(kāi)了，就要像個(gè)小孩子般在花叢中捉蝴蝶。伴著晴朗的天氣，自然是再好不過(guò)了?？墒?，當(dāng)花開(kāi)了，蝴蝶來(lái)了，卻已到了夏天，是很不盡人意的。我想要那一日的春光。
在郊游的時(shí)候，深吸一口氣，就能感受到春的氣息。使人心曠神怡，心神蕩漾。也就想起了韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！边@一日的春光，好美！像木蘭從軍歸來(lái)脫下軍裝，穿上花衣裳，柔中有剛，好美！像孩子們?cè)谔欢挝璧?，輕柔優(yōu)美，好美！使我不禁陶醉其中，怡然自得了。
對(duì)于我們這些“書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，坐在一個(gè)幽靜的小花園里，喝茶品書(shū)，是再好不過(guò)了。那么，就需要花叢。春日里的花叢，有蘭花，菊花，丁香花，步登高，杏花。萬(wàn)花點(diǎn)綴著春，冰心的文集散發(fā)著淡淡余香，像一朵綻開(kāi)的花。是的，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。碧藍(lán)的天空照應(yīng)著沉睡的大地，大地蘇醒了。呈現(xiàn)出的是一派生機(jī)。
我愿把眼睛留給春天，在那一日里，我可以看到小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，萬(wàn)物欣欣向榮；我愿把鼻子留給春天，在那一日里，我可以嗅到百花的芳香，留得千日陶醉，萬(wàn)日余香；我愿把耳朵留給春天，在那一日里，我可以聽(tīng)到山際里河流融化的聲音，永遠(yuǎn)縈繞耳旁。那一日的春光，好不舒暢，多么令人向往！()。
我似乎永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槊磕甓紩?huì)接來(lái)那“一日的春光”。“喜悅的仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春――似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千欄，只為的是今日在此枝頭，快意姿情的一放！”就是這一放，使我對(duì)春的認(rèn)識(shí)又拉進(jìn)了一步。正如冰心說(shuō)的：“在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春光！”
“暮江平不動(dòng)，春花滿(mǎn)正開(kāi)。流波將月去，潮水共星來(lái)?！笨v使只有那一日的春光，我也要等待。那是春天的真諦，明年，我還會(huì)等著它來(lái)！
一日的春光讀后感篇二十
《自己的花是讓別人看的》這篇課文敘述了作者在德國(guó)留學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，文字簡(jiǎn)練優(yōu)美。通過(guò)描寫(xiě)德國(guó)人種花的與眾不同，突出他們每個(gè)人都有“人人為我，我為人人”的精神。
從這篇課文中，我感受到了德國(guó)人“人人為我，我為人人”崇高精神。我覺(jué)得德國(guó)人他們的鄰里關(guān)系很好，不會(huì)因?yàn)樾∈露臣?，反而更?huì)為別人著想，他們讓花往外開(kāi)，讓路人看到漂亮的花，而自己只能看到花的脊梁。雖然這是一個(gè)多么小的做法，但卻可以看的出大家是多么為他人著想。
而這種為他人著想的精神是我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。就在我們身邊，清潔工阿姨掃完地，地面上干干凈凈，透出一絲絲光澤。但有些同學(xué)卻亂扔垃圾，隨地吐痰，一點(diǎn)都不尊重清潔工阿姨的勞動(dòng)成果。我們需要的美麗并不是外表上的美麗，而是需要品德、品質(zhì)和心靈的美麗，這種美麗是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
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一日的春光讀后感篇二十一
自己的花是讓別人看的讀后感。
愛(ài)美之心，人皆有之。愛(ài)美是人的天性，人人都愛(ài)美，只是各自的方式不同罷了。從最近我們學(xué)的《自己的.花是讓別人看的》課文中，我又懂得了一種特殊的愛(ài)美的行為、方式。
這篇課文的作者季羨林年輕時(shí)在德國(guó)留學(xué)時(shí)，觀察到德國(guó)人非常愛(ài)花，家家種花也就成為他們的習(xí)俗和愛(ài)好。他們種花、愛(ài)花的那種特別的方式和愛(ài)花之真切讓作者很吃驚。德國(guó)人養(yǎng)花總是讓花朵朝外開(kāi)，路上的行人可以看到美麗的花朵，自己在屋內(nèi)卻只能看見(jiàn)花的脊梁。自己種花是為了讓別人看的，而自己在街道上行走的同時(shí)，又可以看到別人種的花。多少年過(guò)去了，當(dāng)作者在四五十年后又來(lái)到德國(guó)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)這種習(xí)慣依然還在延續(xù)。這充分說(shuō)明德國(guó)人是非常愛(ài)美的，他們的行為體現(xiàn)了德國(guó)人民追求美、懂得愛(ài)、講究文明和品德高尚的一面。
認(rèn)真地閱讀了這篇課文，我感悟到人不能太自私，做事不能總是先考慮自己的得失，把自己的利益放在第一位。他們喜歡種花，卻把花最美麗的一面奉獻(xiàn)給他人欣賞，自己每天卻看著花的背面。正是他們這種養(yǎng)花的方式，也正是他們“人人為我，我為人人”的行為、精神，才使得街道的兩旁花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，家家窗臺(tái)上的花與花連接在一起，才匯成了美麗的花的海洋。
這種民族習(xí)俗體現(xiàn)的是一種精神，他們的行為讓我敬佩，這也讓我想起了那句話：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。