在這段時(shí)間里,我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力,提出了一些新的觀點(diǎn)和想法。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要深入剖析,找到事物背后的根本原因。綜上所述,心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式,寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要明確寫(xiě)作目的和對(duì)象,注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性,并可以參考范文以獲取更多靈感和寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。
觀摩演練后心得體會(huì)篇一
近年來(lái),全球范圍內(nèi)爆發(fā)了多起嚴(yán)重傳染病的疫情,不僅給人們的生活帶來(lái)了巨大影響,也對(duì)各國(guó)的公共衛(wèi)生體系提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件,我有幸參與了一次疫情演練觀摩活動(dòng),并從中受益匪淺。通過(guò)這次觀摩疫情演練,我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)對(duì)疫情的重要性和必要性,明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性,同時(shí)也對(duì)公共衛(wèi)生系統(tǒng)中的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先,這次觀摩疫情演練讓我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)疫情的重要性和必要性。在演練中,我們以真實(shí)疫情為背景,模擬了應(yīng)急行動(dòng)的全過(guò)程。從疫情的初期發(fā)現(xiàn)到疫情的暴發(fā),再到疫情的控制和結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)都高度還原了真實(shí)的情景。通過(guò)觀摩,我看到了疫情對(duì)社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的巨大沖擊,也看到了應(yīng)對(duì)措施的緊迫性。這讓我深切體會(huì)到,只有提前演練,才能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情,減少其對(duì)社會(huì)的影響,保護(hù)人民的生命安全。
其次,觀摩疫情演練讓我明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性。在演練中,各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員配合默契,緊密合作,形成了高效的工作機(jī)制。特別是在疫情暴發(fā)后的應(yīng)急處置過(guò)程中,各部門迅速調(diào)動(dòng)資源,組織搶險(xiǎn)救災(zāi),嚴(yán)密排查患者和密切接觸者,以及針對(duì)性強(qiáng)的疫情防控措施的不斷更新,展現(xiàn)了專業(yè)的應(yīng)對(duì)能力和卓越的技術(shù)水平。這讓我明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性,也進(jìn)一步激發(fā)了我在公共衛(wèi)生領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
此外,觀摩疫情演練也讓我對(duì)公共衛(wèi)生系統(tǒng)中存在的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在演練中,我觀察到,雖然應(yīng)對(duì)疫情的整體工作表現(xiàn)出了高效和合作的一面,但仍然存在一些問(wèn)題。比如,信息共享不暢、協(xié)同工作不夠緊密、應(yīng)對(duì)能力不均等。尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻,各部門之間的溝通和協(xié)作仍然存在障礙,導(dǎo)致工作效率下降,給抗擊疫情帶來(lái)了一定困難。這讓我明白,公共衛(wèi)生系統(tǒng)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)各部門之間的協(xié)調(diào)合作,提高整體應(yīng)對(duì)能力,并加強(qiáng)相關(guān)技能的培訓(xùn)和提升,提高突發(fā)疫情的應(yīng)對(duì)能力。
最后,觀摩疫情演練讓我對(duì)個(gè)人防護(hù)意識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)。在演練中,我看到了工作人員們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)人防護(hù)行為,如佩戴防護(hù)服、戴口罩、勤洗手等。這讓我認(rèn)識(shí)到,個(gè)人防護(hù)是防止疫情傳播的重要環(huán)節(jié),每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。通過(guò)觀摩疫情演練,我意識(shí)到個(gè)人防護(hù)是一種生活習(xí)慣,也是一種社會(huì)責(zé)任。
總之,觀摩疫情演練是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)觀摩、參與其中,我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)對(duì)疫情的重要性和必要性,明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性,同時(shí)也對(duì)公共衛(wèi)生系統(tǒng)中的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的生活和工作中,我將更加注重個(gè)人防護(hù),提高自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)也會(huì)積極參與公共衛(wèi)生宣傳和應(yīng)對(duì)工作,為構(gòu)建健康、安全的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇二
演練觀摩是一種提高自身實(shí)際操作能力的重要方式,它能夠通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)他人的操作技巧和經(jīng)驗(yàn),使我們更好地完善自己的能力。在參與演練觀摩中,我深深感受到了這種方式的價(jià)值和效果,收獲頗豐。
演練觀摩是在實(shí)際操作場(chǎng)景中準(zhǔn)確把握操作方法,加強(qiáng)操作技能的一種方式。通過(guò)觀摩高水平的操作者,我們可以看到一些獨(dú)到的技巧和經(jīng)驗(yàn),能夠逐步地形成自己的操作風(fēng)格和特點(diǎn)。而且,參與演練觀摩還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),以提高自身的操作水平。
在演練觀摩中,我認(rèn)真觀察了高水平操作者的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們動(dòng)作流暢、熟練、準(zhǔn)確,節(jié)奏合理。他們?cè)诓僮鲿r(shí),善于把握重點(diǎn),迅速掌握先機(jī),并能夠高度集中注意力,配合默契。在觀摩中,我嘗試去模仿他們的步驟和技巧,并進(jìn)行實(shí)踐,通過(guò)不斷的嘗試和修正,逐漸進(jìn)步。
第四段:演練觀摩的收獲和反思。
通過(guò)觀摩和模仿,我發(fā)現(xiàn)自己的操作能力得到了顯著提升。不僅在操作速度上有所提高,在準(zhǔn)確性和效率上也有了明顯的提升。同時(shí),通過(guò)觀摩和交流,我還學(xué)到了很多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識(shí)和技巧。然而,在實(shí)踐過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,比如動(dòng)作不夠流暢、準(zhǔn)確性有待提高等。這些問(wèn)題將成為我今后修正和提高的方向。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)演練觀摩,我深深地體會(huì)到了實(shí)際操作能力的重要性,并在觀摩中不斷地提升自己的操作水平。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持演練觀摩的方式,不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,使自己在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手,并努力完善和提高自己的素質(zhì)和能力。通過(guò)演練觀摩的不斷實(shí)踐,我相信我可以取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
觀摩演練后心得體會(huì)篇三
第一段:引入演練觀摩的背景和目的(約200字)。
近年來(lái),演練觀摩活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的開(kāi)展。演練觀摩是指通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和觀摩他人的演練活動(dòng),來(lái)提高自身的技能和知識(shí)水平。作為一種有效的學(xué)習(xí)方式,演練觀摩活動(dòng)被廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域。我也有幸參與了一次以“安全演練”為主題的觀摩活動(dòng)。在觀摩中,我收獲了很多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段:描述觀摩過(guò)程中的實(shí)際情況和體驗(yàn)(約300字)。
這次演練觀摩活動(dòng)是由我所在的公司組織的。在活動(dòng)開(kāi)始前,我們接受了一些相關(guān)的培訓(xùn)和知識(shí)普及,為觀摩活動(dòng)做好準(zhǔn)備。當(dāng)天,我們前往一家大型工廠進(jìn)行觀摩。在工廠中,我們分組參觀了不同的功能區(qū)域,并親眼目睹了如何進(jìn)行火災(zāi)疏散、急救、消防等應(yīng)急演練??吹竭@些緊張而有序的演練場(chǎng)面,我深受觸動(dòng)。演練隊(duì)伍的每一個(gè)成員都能瞬間反應(yīng)并迅速行動(dòng),緊密配合,確保任務(wù)的順利完成。這種高效、有序、專業(yè)的表現(xiàn)令我印象深刻。
第三段:分析演練觀摩的意義和價(jià)值(約300字)。
演練觀摩活動(dòng)不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,更重要的是,它激發(fā)了我對(duì)于安全意識(shí)的重視和增強(qiáng)了我在危急時(shí)刻的應(yīng)變能力。通過(guò)親身參與觀摩,我明白了演練的重要性。只有在平時(shí)積極鍛煉和訓(xùn)練,才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的判斷和行動(dòng)。演練觀摩活動(dòng)為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì),讓我親身體驗(yàn)到了演練的緊迫感和現(xiàn)實(shí)意義,使我更加珍惜和重視我所從事的職業(yè)。
第四段:探討如何將演練觀摩應(yīng)用到工作和生活中(約300字)。
經(jīng)過(guò)這次演練觀摩活動(dòng),我深刻體會(huì)到了演練對(duì)于提高工作效率和安全生活的重要性。回到平時(shí)的工作和生活中,我也開(kāi)始更加注意日常的演練和訓(xùn)練,提高自身的應(yīng)急反應(yīng)和危機(jī)處理能力。我鼓勵(lì)身邊的同事和朋友也參與類似的演練觀摩活動(dòng),共同提高安全意識(shí)和技能水平。在工作中,我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)的配合和溝通,力求達(dá)到整體的高效運(yùn)作。在生活中,我會(huì)更加注重安全和危機(jī)處理的能力培養(yǎng),提前做好各種應(yīng)急措施。
第五段:總結(jié)演練觀摩的價(jià)值和對(duì)個(gè)人的影響(約200字)。
這次演練觀摩活動(dòng)讓我收獲頗豐。我意識(shí)到只有不斷提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力,才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。演練觀摩活動(dòng)不僅是一次學(xué)習(xí),更是一次極為珍貴的人生體驗(yàn)。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀演練,我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能,還激發(fā)了對(duì)于安全問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任心。我相信,只要每個(gè)人都能積極參與演練觀摩活動(dòng),并將其中的學(xué)習(xí)應(yīng)用到工作和生活中,我們的社會(huì)會(huì)變得更加安全和有序。
(注:以上所給文章只是一個(gè)參考,具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,各種形式的觀摩演練在我們的生活中變得越來(lái)越常見(jiàn)。觀摩演練作為一種集合了展示、交流和學(xué)習(xí)的活動(dòng),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。近日,我參加了一場(chǎng)觀摩演練活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我深刻感受到了觀摩演練的重要性并從中獲得了啟示。下面我將分享我在這次觀摩演練中所得到的心得和體會(huì)。
首先,觀摩演練可以提高個(gè)人技能。在觀摩演練中,我們可以看到許多優(yōu)秀的演練者們,他們熟練而精彩地完成了各自的表演。他們?cè)诒硌葜姓故境龅募记珊蛯?shí)力讓我深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩他們的演練,我學(xué)到了許多新的技巧和方法,這對(duì)于我個(gè)人的技能提高非常有益。在以后的實(shí)踐中,我可以借鑒這些技巧,并將其運(yùn)用到自己的表演中去,為進(jìn)一步提高自己的演練水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,觀摩演練有助于拓寬視野。觀摩演練的過(guò)程中,我們可以看到來(lái)自不同地方的不同團(tuán)隊(duì)的表演,包括舞蹈、音樂(lè)、戲劇等多種形式。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都展示了他們的獨(dú)特風(fēng)格和特長(zhǎng),讓人眼界大開(kāi)。觀摩演練不僅有助于了解和欣賞不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式,也可以讓我們了解不同地方的文化和習(xí)俗。這樣的交流和學(xué)習(xí)使我們的視野得到了拓寬,讓我們更加開(kāi)放和包容。
再次,觀摩演練可以激發(fā)自己的潛能。在觀摩演練中,我們不僅能夠看到眾多優(yōu)秀的表演者,還可以聽(tīng)到他們的故事和背后的努力。這些成功的背后往往是一段辛苦的努力和不懈的追求??吹剿麄兊某删?,我不禁思考自己的潛力和能力。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持,才能取得突破和成功。觀摩演練激發(fā)了我內(nèi)心深處的潛能,讓我更加堅(jiān)定地相信自己的能力,并積極地為自己的目標(biāo)而努力奮斗。
此外,觀摩演練也是一個(gè)很好的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在觀摩演練中,我們有機(jī)會(huì)與其他觀眾交流和學(xué)習(xí)??梢院退麄兎窒砦覀兊目捶ê腕w會(huì),也能從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中學(xué)到很多。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以結(jié)識(shí)到很多志同道合的朋友,彼此互相支持和幫助。觀摩演練的交流和學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)和提高的過(guò)程,每個(gè)人都可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)不斷地豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并與他人共同進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái),觀摩演練是一種集合了展示、交流和學(xué)習(xí)的活動(dòng),對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)觀摩演練,我們可以提高個(gè)人技能,拓寬視野,激發(fā)自身潛能,同時(shí)也能與他人交流學(xué)習(xí),互相促進(jìn)和提高。我深信,在今后的生活和學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩演練活動(dòng),不斷提升自己的能力和水平。同時(shí)也希望更多的人能夠重視觀摩演練,從中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。
總之,觀摩演練是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們應(yīng)該積極參與其中,并從中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩演練,我們可以提升自己的技能、拓寬視野、激發(fā)潛能,并與他人共同進(jìn)步。讓我們用心去觀摩,用智慧去總結(jié),讓每一次觀摩演練都成為我們成長(zhǎng)的階梯。
觀摩演練后心得體會(huì)篇五
最近本人參加了一次觀摩事故演練活動(dòng)。這次演練由當(dāng)?shù)毓膊块T組織,針對(duì)車禍?zhǔn)鹿?,采用真?shí)場(chǎng)景還原的方式進(jìn)行演練。在觀摩其中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅收獲了各種應(yīng)急處理技巧,更深刻感受到了安全意識(shí)的持續(xù)提升。
二、開(kāi)場(chǎng)。
演練現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)又精彩,許多民警、消防員、醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)參與,不斷模擬著從發(fā)生意外到救援的整個(gè)過(guò)程。尤其是那些將真實(shí)情境還原的演員,每個(gè)人真實(shí)慘痛的表情,配合場(chǎng)景模擬,讓我們仿佛置身真實(shí)意外現(xiàn)場(chǎng),使得觀眾現(xiàn)場(chǎng)的,不再僅是被演員們感染的共情和恐懼,更是一種必須關(guān)注于每一個(gè)細(xì)節(jié),以更好應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的意識(shí)杜絕。
三、心得。
正如現(xiàn)實(shí)生活中,許多人不敢面對(duì)安全問(wèn)題、不懂得排除最初的隱患,在安全意識(shí)不足的情況下發(fā)生事故后,總顯得狼狽不堪。這次觀摩演練讓我們深刻體悟到,在生活中,把安全第一,隨時(shí)珍惜安全,珍惜生命,是很有必要的。在與環(huán)境比較危險(xiǎn)或是情況復(fù)雜的情況下,我們還要學(xué)會(huì)如何快速的尋找目標(biāo),有條不紊的把問(wèn)題排除和解決,并且能夠穩(wěn)定心態(tài),用行動(dòng)幫助周圍的人安心、躲開(kāi)危險(xiǎn)。
四、反思。
此次觀摩事故演練讓我們深刻感受到,當(dāng)細(xì)節(jié)化的觀察與專業(yè)化的應(yīng)對(duì)之間達(dá)到平衡的時(shí)候,使事故得到更好的救援,更能教育公民應(yīng)對(duì)潛在的安全隱患,然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,仍有人很少關(guān)注生活中可預(yù)防的小細(xì)節(jié),導(dǎo)致相應(yīng)的安全問(wèn)題愈加復(fù)雜。警惕性的彌補(bǔ),總體上來(lái)說(shuō),應(yīng)該盡可能使它更為高管,果斷采取積極的安全主動(dòng)防范措施,以及合理的計(jì)劃,做到萬(wàn)無(wú)一失。
五、結(jié)語(yǔ)。
最后,感慨這次觀摩演練活動(dòng)使我收獲頗豐。我們今天之所以能夠生活在安逸的環(huán)境中,并非將風(fēng)險(xiǎn)避免于零度,完全沒(méi)有所謂的危險(xiǎn)是無(wú)可避免的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在積極著手控制風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),保有一種信念,始終堅(jiān)信自己的處事思想,鍥而不舍的實(shí)踐自己的服務(wù)組織和乘客,無(wú)怨無(wú)悔幫助更多需要我們幫助的人,并逐漸成為真正的安全意識(shí)文化傳承者。
觀摩演練后心得體會(huì)篇六
作為一名普通社會(huì)成員,我們時(shí)常會(huì)關(guān)注與事故相關(guān)的新聞。從火災(zāi)逃生到地震避險(xiǎn),從道路交通事故到自然災(zāi)害,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警惕著可能發(fā)生的危險(xiǎn)。為了增強(qiáng)公眾的安全意識(shí)和自護(hù)能力,事故演練成為一種必要的訓(xùn)練方式。我最近有幸觀摩了一場(chǎng)事故演練,深感受益匪淺,下面將就此事進(jìn)行回憶和體會(huì)。
事故演練是一種以模擬真實(shí)事故場(chǎng)景、提供真實(shí)體驗(yàn)的方式來(lái)訓(xùn)練人們的防災(zāi)防火技能。這次我所觀摩的是一場(chǎng)火災(zāi)逃生演練?;顒?dòng)在一個(gè)多功能廳內(nèi)進(jìn)行,有大約一百多名觀摩人員,其中包括教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)。演練分為三個(gè)環(huán)節(jié):滅火、疏散和救助。當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲響起時(shí),大家紛紛停下手中的工作,按照預(yù)設(shè)的路線迅速撤離到指定位置。在演練過(guò)程中,我深刻感受到了演習(xí)的緊迫感和真實(shí)性?;鹧娴男苄苋紵瑵鉄煆淖呃葟浡?,現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常緊張。雖然我們知道這只是演練,但是我們身臨其境的感受讓我能夠更好地了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)之道。
在觀摩事故演練的過(guò)程中,我深刻領(lǐng)悟到預(yù)防事故的重要性。在日常生活中,我們不可以等到危險(xiǎn)降臨才去思考應(yīng)對(duì)方式,而是要主動(dòng)主張,提前預(yù)防。事故演練就是為了以假亂真,讓大家能夠在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中感受到危險(xiǎn),并學(xué)會(huì)安全自救的方法。只有在不斷的演練和訓(xùn)練中,人們才能夠養(yǎng)成正確的反應(yīng)和自救的能力。在演練中,許多人因?yàn)闆](méi)有預(yù)先了解安全逃生的知識(shí),導(dǎo)致混亂和慌亂,這也提醒著我自己要加強(qiáng)對(duì)防災(zāi)自救知識(shí)的學(xué)習(xí),以提高自我保護(hù)能力。
通過(guò)觀摩事故演練,我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在模擬火災(zāi)逃生的環(huán)節(jié)中,大家需要相互幫助,才能夠順利地進(jìn)行疏散。在演練中,我看到了救火隊(duì)員和班級(jí)負(fù)責(zé)人的英勇表現(xiàn),他們果斷地帶領(lǐng)大家逃生,而同學(xué)們也積極配合,相互檢查和督促。雖然演練只是模擬,但是它讓我明白,在真實(shí)場(chǎng)景中,團(tuán)隊(duì)合作是生死攸關(guān)的。只有大家齊心協(xié)力,才能夠迅速應(yīng)對(duì)危機(jī),將傷害降到最低。
除了個(gè)人的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,我還從觀摩事故演練中認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都有責(zé)任為自己的安全和他人的安全負(fù)責(zé)。事故演練是一種以模擬和體驗(yàn)為主的訓(xùn)練方式,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們更應(yīng)該主動(dòng)地關(guān)注和學(xué)習(xí)安全知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際中。要積極參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)書(shū)籍、關(guān)注新聞報(bào)道等,不斷提升自己的安全意識(shí)和預(yù)判能力。當(dāng)我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并采取措施時(shí),不僅能夠保護(hù)自己,也能夠?qū)λ似鸬椒e極的保護(hù)作用。
總的來(lái)說(shuō),觀摩事故演練讓我深感到了預(yù)防事故的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐,我們才能夠在危機(jī)來(lái)臨時(shí)冷靜應(yīng)對(duì),并有效保護(hù)自己和他人的安全。我愿意成為一名安全意識(shí)強(qiáng)烈的社會(huì)成員,將所學(xué)所知傳遞給更多人,共同建設(shè)一個(gè)更加安全和穩(wěn)定的社會(huì)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇七
近年來(lái),事故頻頻發(fā)生的現(xiàn)實(shí)給我們上了一堂深刻的教訓(xùn),如何提高安全意識(shí)和自救能力已成為每個(gè)人都應(yīng)該重視的問(wèn)題。為了進(jìn)一步普及安全知識(shí),提高公眾的安全意識(shí)和應(yīng)急能力,近日我參加了一場(chǎng)由當(dāng)?shù)卣M織的觀摩事故演練活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了事故演練的重要性,以及在真實(shí)事故發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)的方法,并得到了很多啟示。
首先,事故演練活動(dòng)給了我一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景,使我更直觀地感受到事故發(fā)生時(shí)的緊迫感。在演練現(xiàn)場(chǎng),我看到了模擬的火災(zāi)、道路交通事故和自然災(zāi)害等多種場(chǎng)景,如煙霧彌漫的地鐵站、車禍現(xiàn)場(chǎng)和倒塌的建筑物等。這些場(chǎng)景都讓人如身臨其境,仿佛真的發(fā)生了事故一般,讓我深感到了真實(shí)事故中的危險(xiǎn)和緊急情況下的恐慌感。這種直觀的感受,使我認(rèn)識(shí)到在事故發(fā)生時(shí),保持冷靜、迅速應(yīng)對(duì)的重要性。
其次,事故演練活動(dòng)不僅讓我感受到了事故發(fā)生時(shí)的緊迫感,還教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)事故。在演練過(guò)程中,專業(yè)的救援人員向我們介紹了相應(yīng)事故的救援流程和操作技巧,并示范了正確的逃生、自救和互救方法。例如,在火災(zāi)演練中,他們教給我們?nèi)绾握_佩戴防護(hù)面具、按照樓層分組逃生、掌握滅火器的使用方法等。在道路交通事故演練中,他們又教給我們正確的報(bào)警和急救流程,以及如何穩(wěn)定傷者情緒等。這些實(shí)用的技能和知識(shí)的傳授,讓我明白了在事故發(fā)生時(shí),應(yīng)當(dāng)如何冷靜應(yīng)對(duì)并尋找合適的自救方法。
再次,通過(guò)觀摩事故演練活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在演練現(xiàn)場(chǎng),我看到了專業(yè)的救援人員充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng),相互協(xié)作,形成了高效的救援團(tuán)隊(duì)。他們之間配合默契、有條不紊地進(jìn)行救援工作,使我印象深刻。這讓我明白了在真實(shí)的事故發(fā)生時(shí),良好的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于救援工作的成敗至關(guān)重要。只有凝聚起大家的力量,才能更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,提高生存的機(jī)會(huì)。
最后,觀摩事故演練活動(dòng)還讓我深感自身個(gè)人安全意識(shí)的不足。在活動(dòng)中,我意識(shí)到自己在日常生活中對(duì)安全問(wèn)題的忽視和僥幸心理,以及應(yīng)急能力的缺乏。例如,在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),我發(fā)現(xiàn)自己竟然不知道如何正確佩戴和使用防護(hù)面具,這讓我深感自己在危險(xiǎn)中的無(wú)力感。觀摩事故演練活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,自己必須加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng),并積極學(xué)習(xí)和掌握自救和應(yīng)急技能,以便在真實(shí)事故中能更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述,觀摩事故演練活動(dòng)是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了事故發(fā)生時(shí)的緊迫感,學(xué)習(xí)了正確應(yīng)對(duì)事故的方法,并認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人安全意識(shí)的重要性。通過(guò)不斷提升自己的安全知識(shí)和應(yīng)急能力,相信我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,確保個(gè)人安全和社會(huì)穩(wěn)定。在以后的生活中,我將積極參與各類安全演練活動(dòng),并將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多的人,共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的社會(huì)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇八
最近,我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對(duì)于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí),我們學(xué)習(xí)過(guò)后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個(gè)活動(dòng),我們的眼光放在哪里?黃瑾老師說(shuō),現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛(ài)的孩子,但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作,孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子,而不是教師的`光彩。
聽(tīng)了黃瑾老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)以及專場(chǎng)講座,在不同的定點(diǎn)展開(kāi),系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中,我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中,小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽(tīng)課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說(shuō)的,一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞,不是教師,更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作,孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么,而不是教師的擺布,那么在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn),抓住孩子的需要,而不是教師中的思想。我們說(shuō)教學(xué)活動(dòng)游戲化,在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然,孩子們就是在不斷的游戲,在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識(shí)。教師只是一個(gè)參與者,孩子們最大化的體現(xiàn)主體,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡,但是孩子是我們夢(mèng)想的開(kāi)始,我將以名師為榜樣,立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇九
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文,聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用,但真正的目的是要借物喻人。因此,教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上,陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn),而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話,讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”,到底是怎樣的兩棵樹(shù)?教師先出示了圖片,讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中,這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)?”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字??圩£P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn),教學(xué)的步驟逐步深入,先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子,接著,學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中,在品詞析句中,學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中,陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo),老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后,讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”,而且這種香氣能永久保持,還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中,老師讓學(xué)生在靜思默想中,與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,習(xí)得語(yǔ)言,獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié),品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性,還通過(guò)讓學(xué)生讀文,再讓學(xué)生想象,不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情,一起深情地對(duì)他們說(shuō)
觀摩演練后心得體會(huì)篇十
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下:
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫(xiě)的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題,針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人??梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng),但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文,而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?,才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào),而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任,體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的,她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?!?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽(tīng),我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十一
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段:預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段:觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段:心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神,我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中,只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段:心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解,而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段:總結(jié)篇
總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生,觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十三
11月,我有幸觀摩了在海南省機(jī)關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評(píng)比活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分:規(guī)則游戲課例展示;教師講故事分享。
活動(dòng)結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動(dòng)培訓(xùn),這次活動(dòng),讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問(wèn)題,授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯,符合幼兒的發(fā)展目標(biāo),游戲的環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),由易到難,教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課,我明白了開(kāi)展游戲時(shí)要層層遞進(jìn),由易到難。每玩一次,提一個(gè)游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng),玩游戲時(shí),還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí),音樂(lè)游戲課,音樂(lè)的選擇是很重要的,一定要選擇清晰易懂的音樂(lè)。今后我在開(kāi)展規(guī)則性游戲活動(dòng)中,第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn),第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的特性,最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng),我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升,相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手!本次活動(dòng)得觀摩學(xué)習(xí),但讓我懂得了許多,給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次觀摩課的'學(xué)習(xí),對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),相信我一定能快步前進(jìn)的,我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十四
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:
1、比較:花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì):為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中,你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么,他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂(lè),才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,特意采用了對(duì)比的方法,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言:“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,這時(shí),課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,進(jìn)一步強(qiáng)化,要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,只覺(jué)得耳膜發(fā)脹,心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話,是以真、善、美打動(dòng)人心的,而這樣的教學(xué),反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以,對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十五
11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時(shí)間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,改變了過(guò)去那種追求熱鬧,沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì),每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí),感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效,探索、合作、交流方法的運(yùn)用,更加趨于合理,更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”,教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會(huì),大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn),突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式,對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上,到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動(dòng),而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教,而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十六
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后,對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思,而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果,為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接,從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中,我將分享自己的觀摩心得,有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段:觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象,例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域,最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中,受到學(xué)生尊重和歡迎,其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此,以教學(xué)為例子,通過(guò)觀摩,我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路,也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在,并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段:觀摩的方法-開(kāi)始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情,特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí),面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)呢?首先,應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力,明確主題和觀察點(diǎn);其次,應(yīng)有一定的集中意識(shí),并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上;最后,應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察,從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段:通過(guò)觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。
通過(guò)觀摩教學(xué),我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色,增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子,在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上,家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng),如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí),對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解,為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng),做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段:結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之,觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外,還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí),通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,并成為更好的自己。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十七
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念,不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng),我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氛圍,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程,唐老師更是幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題,而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng),如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言,讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能,學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效,也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō):心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具,并且通過(guò)比較的方法,讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí),讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí),發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí),練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如:比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí),既鞏固了三角形的知識(shí),又發(fā)展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課,首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果,教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入,加上神光筆的運(yùn)用,數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿,使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快,本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生,但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐,交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西,于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中,新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少,她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿,就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處,第一、有點(diǎn)拖堂,拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了,紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂,教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些;第二、故事引入設(shè)計(jì)很好,但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代,有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué),故事有始有終就更加完善了??傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多,希望自己也能夠有所感悟、有所提高,能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師,這是我一直的心愿和信念。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十八
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對(duì)象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段:全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段:及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后,我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十九
(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類邏輯思維)
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū),而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩演練后心得體會(huì)篇一
近年來(lái),全球范圍內(nèi)爆發(fā)了多起嚴(yán)重傳染病的疫情,不僅給人們的生活帶來(lái)了巨大影響,也對(duì)各國(guó)的公共衛(wèi)生體系提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件,我有幸參與了一次疫情演練觀摩活動(dòng),并從中受益匪淺。通過(guò)這次觀摩疫情演練,我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)對(duì)疫情的重要性和必要性,明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性,同時(shí)也對(duì)公共衛(wèi)生系統(tǒng)中的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先,這次觀摩疫情演練讓我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)疫情的重要性和必要性。在演練中,我們以真實(shí)疫情為背景,模擬了應(yīng)急行動(dòng)的全過(guò)程。從疫情的初期發(fā)現(xiàn)到疫情的暴發(fā),再到疫情的控制和結(jié)束,每個(gè)環(huán)節(jié)都高度還原了真實(shí)的情景。通過(guò)觀摩,我看到了疫情對(duì)社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的巨大沖擊,也看到了應(yīng)對(duì)措施的緊迫性。這讓我深切體會(huì)到,只有提前演練,才能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情,減少其對(duì)社會(huì)的影響,保護(hù)人民的生命安全。
其次,觀摩疫情演練讓我明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性。在演練中,各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員配合默契,緊密合作,形成了高效的工作機(jī)制。特別是在疫情暴發(fā)后的應(yīng)急處置過(guò)程中,各部門迅速調(diào)動(dòng)資源,組織搶險(xiǎn)救災(zāi),嚴(yán)密排查患者和密切接觸者,以及針對(duì)性強(qiáng)的疫情防控措施的不斷更新,展現(xiàn)了專業(yè)的應(yīng)對(duì)能力和卓越的技術(shù)水平。這讓我明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性,也進(jìn)一步激發(fā)了我在公共衛(wèi)生領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的決心。
此外,觀摩疫情演練也讓我對(duì)公共衛(wèi)生系統(tǒng)中存在的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在演練中,我觀察到,雖然應(yīng)對(duì)疫情的整體工作表現(xiàn)出了高效和合作的一面,但仍然存在一些問(wèn)題。比如,信息共享不暢、協(xié)同工作不夠緊密、應(yīng)對(duì)能力不均等。尤其是在關(guān)鍵時(shí)刻,各部門之間的溝通和協(xié)作仍然存在障礙,導(dǎo)致工作效率下降,給抗擊疫情帶來(lái)了一定困難。這讓我明白,公共衛(wèi)生系統(tǒng)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)各部門之間的協(xié)調(diào)合作,提高整體應(yīng)對(duì)能力,并加強(qiáng)相關(guān)技能的培訓(xùn)和提升,提高突發(fā)疫情的應(yīng)對(duì)能力。
最后,觀摩疫情演練讓我對(duì)個(gè)人防護(hù)意識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)。在演練中,我看到了工作人員們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)人防護(hù)行為,如佩戴防護(hù)服、戴口罩、勤洗手等。這讓我認(rèn)識(shí)到,個(gè)人防護(hù)是防止疫情傳播的重要環(huán)節(jié),每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)自己和他人的安全。通過(guò)觀摩疫情演練,我意識(shí)到個(gè)人防護(hù)是一種生活習(xí)慣,也是一種社會(huì)責(zé)任。
總之,觀摩疫情演練是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)觀摩、參與其中,我深刻認(rèn)識(shí)到了應(yīng)對(duì)疫情的重要性和必要性,明白了提高應(yīng)對(duì)能力和技能的緊迫性,同時(shí)也對(duì)公共衛(wèi)生系統(tǒng)中的一些問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的生活和工作中,我將更加注重個(gè)人防護(hù),提高自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)也會(huì)積極參與公共衛(wèi)生宣傳和應(yīng)對(duì)工作,為構(gòu)建健康、安全的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇二
演練觀摩是一種提高自身實(shí)際操作能力的重要方式,它能夠通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)他人的操作技巧和經(jīng)驗(yàn),使我們更好地完善自己的能力。在參與演練觀摩中,我深深感受到了這種方式的價(jià)值和效果,收獲頗豐。
演練觀摩是在實(shí)際操作場(chǎng)景中準(zhǔn)確把握操作方法,加強(qiáng)操作技能的一種方式。通過(guò)觀摩高水平的操作者,我們可以看到一些獨(dú)到的技巧和經(jīng)驗(yàn),能夠逐步地形成自己的操作風(fēng)格和特點(diǎn)。而且,參與演練觀摩還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),以提高自身的操作水平。
在演練觀摩中,我認(rèn)真觀察了高水平操作者的每一個(gè)細(xì)節(jié)。他們動(dòng)作流暢、熟練、準(zhǔn)確,節(jié)奏合理。他們?cè)诓僮鲿r(shí),善于把握重點(diǎn),迅速掌握先機(jī),并能夠高度集中注意力,配合默契。在觀摩中,我嘗試去模仿他們的步驟和技巧,并進(jìn)行實(shí)踐,通過(guò)不斷的嘗試和修正,逐漸進(jìn)步。
第四段:演練觀摩的收獲和反思。
通過(guò)觀摩和模仿,我發(fā)現(xiàn)自己的操作能力得到了顯著提升。不僅在操作速度上有所提高,在準(zhǔn)確性和效率上也有了明顯的提升。同時(shí),通過(guò)觀摩和交流,我還學(xué)到了很多行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識(shí)和技巧。然而,在實(shí)踐過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處,比如動(dòng)作不夠流暢、準(zhǔn)確性有待提高等。這些問(wèn)題將成為我今后修正和提高的方向。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)演練觀摩,我深深地體會(huì)到了實(shí)際操作能力的重要性,并在觀摩中不斷地提升自己的操作水平。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)堅(jiān)持演練觀摩的方式,不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,使自己在實(shí)際操作中更加得心應(yīng)手,并努力完善和提高自己的素質(zhì)和能力。通過(guò)演練觀摩的不斷實(shí)踐,我相信我可以取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
觀摩演練后心得體會(huì)篇三
第一段:引入演練觀摩的背景和目的(約200字)。
近年來(lái),演練觀摩活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的開(kāi)展。演練觀摩是指通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和觀摩他人的演練活動(dòng),來(lái)提高自身的技能和知識(shí)水平。作為一種有效的學(xué)習(xí)方式,演練觀摩活動(dòng)被廣泛應(yīng)用于教育、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域。我也有幸參與了一次以“安全演練”為主題的觀摩活動(dòng)。在觀摩中,我收獲了很多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段:描述觀摩過(guò)程中的實(shí)際情況和體驗(yàn)(約300字)。
這次演練觀摩活動(dòng)是由我所在的公司組織的。在活動(dòng)開(kāi)始前,我們接受了一些相關(guān)的培訓(xùn)和知識(shí)普及,為觀摩活動(dòng)做好準(zhǔn)備。當(dāng)天,我們前往一家大型工廠進(jìn)行觀摩。在工廠中,我們分組參觀了不同的功能區(qū)域,并親眼目睹了如何進(jìn)行火災(zāi)疏散、急救、消防等應(yīng)急演練??吹竭@些緊張而有序的演練場(chǎng)面,我深受觸動(dòng)。演練隊(duì)伍的每一個(gè)成員都能瞬間反應(yīng)并迅速行動(dòng),緊密配合,確保任務(wù)的順利完成。這種高效、有序、專業(yè)的表現(xiàn)令我印象深刻。
第三段:分析演練觀摩的意義和價(jià)值(約300字)。
演練觀摩活動(dòng)不僅讓我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,更重要的是,它激發(fā)了我對(duì)于安全意識(shí)的重視和增強(qiáng)了我在危急時(shí)刻的應(yīng)變能力。通過(guò)親身參與觀摩,我明白了演練的重要性。只有在平時(shí)積極鍛煉和訓(xùn)練,才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的判斷和行動(dòng)。演練觀摩活動(dòng)為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì),讓我親身體驗(yàn)到了演練的緊迫感和現(xiàn)實(shí)意義,使我更加珍惜和重視我所從事的職業(yè)。
第四段:探討如何將演練觀摩應(yīng)用到工作和生活中(約300字)。
經(jīng)過(guò)這次演練觀摩活動(dòng),我深刻體會(huì)到了演練對(duì)于提高工作效率和安全生活的重要性。回到平時(shí)的工作和生活中,我也開(kāi)始更加注意日常的演練和訓(xùn)練,提高自身的應(yīng)急反應(yīng)和危機(jī)處理能力。我鼓勵(lì)身邊的同事和朋友也參與類似的演練觀摩活動(dòng),共同提高安全意識(shí)和技能水平。在工作中,我會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)的配合和溝通,力求達(dá)到整體的高效運(yùn)作。在生活中,我會(huì)更加注重安全和危機(jī)處理的能力培養(yǎng),提前做好各種應(yīng)急措施。
第五段:總結(jié)演練觀摩的價(jià)值和對(duì)個(gè)人的影響(約200字)。
這次演練觀摩活動(dòng)讓我收獲頗豐。我意識(shí)到只有不斷提高自己的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力,才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。演練觀摩活動(dòng)不僅是一次學(xué)習(xí),更是一次極為珍貴的人生體驗(yàn)。通過(guò)觀摩他人的優(yōu)秀演練,我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能,還激發(fā)了對(duì)于安全問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任心。我相信,只要每個(gè)人都能積極參與演練觀摩活動(dòng),并將其中的學(xué)習(xí)應(yīng)用到工作和生活中,我們的社會(huì)會(huì)變得更加安全和有序。
(注:以上所給文章只是一個(gè)參考,具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,各種形式的觀摩演練在我們的生活中變得越來(lái)越常見(jiàn)。觀摩演練作為一種集合了展示、交流和學(xué)習(xí)的活動(dòng),對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。近日,我參加了一場(chǎng)觀摩演練活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我深刻感受到了觀摩演練的重要性并從中獲得了啟示。下面我將分享我在這次觀摩演練中所得到的心得和體會(huì)。
首先,觀摩演練可以提高個(gè)人技能。在觀摩演練中,我們可以看到許多優(yōu)秀的演練者們,他們熟練而精彩地完成了各自的表演。他們?cè)诒硌葜姓故境龅募记珊蛯?shí)力讓我深受啟發(fā)。通過(guò)觀摩他們的演練,我學(xué)到了許多新的技巧和方法,這對(duì)于我個(gè)人的技能提高非常有益。在以后的實(shí)踐中,我可以借鑒這些技巧,并將其運(yùn)用到自己的表演中去,為進(jìn)一步提高自己的演練水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,觀摩演練有助于拓寬視野。觀摩演練的過(guò)程中,我們可以看到來(lái)自不同地方的不同團(tuán)隊(duì)的表演,包括舞蹈、音樂(lè)、戲劇等多種形式。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都展示了他們的獨(dú)特風(fēng)格和特長(zhǎng),讓人眼界大開(kāi)。觀摩演練不僅有助于了解和欣賞不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式,也可以讓我們了解不同地方的文化和習(xí)俗。這樣的交流和學(xué)習(xí)使我們的視野得到了拓寬,讓我們更加開(kāi)放和包容。
再次,觀摩演練可以激發(fā)自己的潛能。在觀摩演練中,我們不僅能夠看到眾多優(yōu)秀的表演者,還可以聽(tīng)到他們的故事和背后的努力。這些成功的背后往往是一段辛苦的努力和不懈的追求??吹剿麄兊某删?,我不禁思考自己的潛力和能力。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持,才能取得突破和成功。觀摩演練激發(fā)了我內(nèi)心深處的潛能,讓我更加堅(jiān)定地相信自己的能力,并積極地為自己的目標(biāo)而努力奮斗。
此外,觀摩演練也是一個(gè)很好的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在觀摩演練中,我們有機(jī)會(huì)與其他觀眾交流和學(xué)習(xí)??梢院退麄兎窒砦覀兊目捶ê腕w會(huì),也能從他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中學(xué)到很多。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以結(jié)識(shí)到很多志同道合的朋友,彼此互相支持和幫助。觀摩演練的交流和學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)和提高的過(guò)程,每個(gè)人都可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)不斷地豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并與他人共同進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái),觀摩演練是一種集合了展示、交流和學(xué)習(xí)的活動(dòng),對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)觀摩演練,我們可以提高個(gè)人技能,拓寬視野,激發(fā)自身潛能,同時(shí)也能與他人交流學(xué)習(xí),互相促進(jìn)和提高。我深信,在今后的生活和學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩演練活動(dòng),不斷提升自己的能力和水平。同時(shí)也希望更多的人能夠重視觀摩演練,從中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。
總之,觀摩演練是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們應(yīng)該積極參與其中,并從中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩演練,我們可以提升自己的技能、拓寬視野、激發(fā)潛能,并與他人共同進(jìn)步。讓我們用心去觀摩,用智慧去總結(jié),讓每一次觀摩演練都成為我們成長(zhǎng)的階梯。
觀摩演練后心得體會(huì)篇五
最近本人參加了一次觀摩事故演練活動(dòng)。這次演練由當(dāng)?shù)毓膊块T組織,針對(duì)車禍?zhǔn)鹿?,采用真?shí)場(chǎng)景還原的方式進(jìn)行演練。在觀摩其中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅收獲了各種應(yīng)急處理技巧,更深刻感受到了安全意識(shí)的持續(xù)提升。
二、開(kāi)場(chǎng)。
演練現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)又精彩,許多民警、消防員、醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)參與,不斷模擬著從發(fā)生意外到救援的整個(gè)過(guò)程。尤其是那些將真實(shí)情境還原的演員,每個(gè)人真實(shí)慘痛的表情,配合場(chǎng)景模擬,讓我們仿佛置身真實(shí)意外現(xiàn)場(chǎng),使得觀眾現(xiàn)場(chǎng)的,不再僅是被演員們感染的共情和恐懼,更是一種必須關(guān)注于每一個(gè)細(xì)節(jié),以更好應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的意識(shí)杜絕。
三、心得。
正如現(xiàn)實(shí)生活中,許多人不敢面對(duì)安全問(wèn)題、不懂得排除最初的隱患,在安全意識(shí)不足的情況下發(fā)生事故后,總顯得狼狽不堪。這次觀摩演練讓我們深刻體悟到,在生活中,把安全第一,隨時(shí)珍惜安全,珍惜生命,是很有必要的。在與環(huán)境比較危險(xiǎn)或是情況復(fù)雜的情況下,我們還要學(xué)會(huì)如何快速的尋找目標(biāo),有條不紊的把問(wèn)題排除和解決,并且能夠穩(wěn)定心態(tài),用行動(dòng)幫助周圍的人安心、躲開(kāi)危險(xiǎn)。
四、反思。
此次觀摩事故演練讓我們深刻感受到,當(dāng)細(xì)節(jié)化的觀察與專業(yè)化的應(yīng)對(duì)之間達(dá)到平衡的時(shí)候,使事故得到更好的救援,更能教育公民應(yīng)對(duì)潛在的安全隱患,然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,仍有人很少關(guān)注生活中可預(yù)防的小細(xì)節(jié),導(dǎo)致相應(yīng)的安全問(wèn)題愈加復(fù)雜。警惕性的彌補(bǔ),總體上來(lái)說(shuō),應(yīng)該盡可能使它更為高管,果斷采取積極的安全主動(dòng)防范措施,以及合理的計(jì)劃,做到萬(wàn)無(wú)一失。
五、結(jié)語(yǔ)。
最后,感慨這次觀摩演練活動(dòng)使我收獲頗豐。我們今天之所以能夠生活在安逸的環(huán)境中,并非將風(fēng)險(xiǎn)避免于零度,完全沒(méi)有所謂的危險(xiǎn)是無(wú)可避免的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在積極著手控制風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),保有一種信念,始終堅(jiān)信自己的處事思想,鍥而不舍的實(shí)踐自己的服務(wù)組織和乘客,無(wú)怨無(wú)悔幫助更多需要我們幫助的人,并逐漸成為真正的安全意識(shí)文化傳承者。
觀摩演練后心得體會(huì)篇六
作為一名普通社會(huì)成員,我們時(shí)常會(huì)關(guān)注與事故相關(guān)的新聞。從火災(zāi)逃生到地震避險(xiǎn),從道路交通事故到自然災(zāi)害,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警惕著可能發(fā)生的危險(xiǎn)。為了增強(qiáng)公眾的安全意識(shí)和自護(hù)能力,事故演練成為一種必要的訓(xùn)練方式。我最近有幸觀摩了一場(chǎng)事故演練,深感受益匪淺,下面將就此事進(jìn)行回憶和體會(huì)。
事故演練是一種以模擬真實(shí)事故場(chǎng)景、提供真實(shí)體驗(yàn)的方式來(lái)訓(xùn)練人們的防災(zāi)防火技能。這次我所觀摩的是一場(chǎng)火災(zāi)逃生演練?;顒?dòng)在一個(gè)多功能廳內(nèi)進(jìn)行,有大約一百多名觀摩人員,其中包括教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)。演練分為三個(gè)環(huán)節(jié):滅火、疏散和救助。當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲響起時(shí),大家紛紛停下手中的工作,按照預(yù)設(shè)的路線迅速撤離到指定位置。在演練過(guò)程中,我深刻感受到了演習(xí)的緊迫感和真實(shí)性?;鹧娴男苄苋紵瑵鉄煆淖呃葟浡?,現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常緊張。雖然我們知道這只是演練,但是我們身臨其境的感受讓我能夠更好地了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性和應(yīng)對(duì)之道。
在觀摩事故演練的過(guò)程中,我深刻領(lǐng)悟到預(yù)防事故的重要性。在日常生活中,我們不可以等到危險(xiǎn)降臨才去思考應(yīng)對(duì)方式,而是要主動(dòng)主張,提前預(yù)防。事故演練就是為了以假亂真,讓大家能夠在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中感受到危險(xiǎn),并學(xué)會(huì)安全自救的方法。只有在不斷的演練和訓(xùn)練中,人們才能夠養(yǎng)成正確的反應(yīng)和自救的能力。在演練中,許多人因?yàn)闆](méi)有預(yù)先了解安全逃生的知識(shí),導(dǎo)致混亂和慌亂,這也提醒著我自己要加強(qiáng)對(duì)防災(zāi)自救知識(shí)的學(xué)習(xí),以提高自我保護(hù)能力。
通過(guò)觀摩事故演練,我還意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在模擬火災(zāi)逃生的環(huán)節(jié)中,大家需要相互幫助,才能夠順利地進(jìn)行疏散。在演練中,我看到了救火隊(duì)員和班級(jí)負(fù)責(zé)人的英勇表現(xiàn),他們果斷地帶領(lǐng)大家逃生,而同學(xué)們也積極配合,相互檢查和督促。雖然演練只是模擬,但是它讓我明白,在真實(shí)場(chǎng)景中,團(tuán)隊(duì)合作是生死攸關(guān)的。只有大家齊心協(xié)力,才能夠迅速應(yīng)對(duì)危機(jī),將傷害降到最低。
除了個(gè)人的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作,我還從觀摩事故演練中認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都有責(zé)任為自己的安全和他人的安全負(fù)責(zé)。事故演練是一種以模擬和體驗(yàn)為主的訓(xùn)練方式,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們更應(yīng)該主動(dòng)地關(guān)注和學(xué)習(xí)安全知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際中。要積極參加培訓(xùn)班、閱讀相關(guān)書(shū)籍、關(guān)注新聞報(bào)道等,不斷提升自己的安全意識(shí)和預(yù)判能力。當(dāng)我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并采取措施時(shí),不僅能夠保護(hù)自己,也能夠?qū)λ似鸬椒e極的保護(hù)作用。
總的來(lái)說(shuō),觀摩事故演練讓我深感到了預(yù)防事故的重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐,我們才能夠在危機(jī)來(lái)臨時(shí)冷靜應(yīng)對(duì),并有效保護(hù)自己和他人的安全。我愿意成為一名安全意識(shí)強(qiáng)烈的社會(huì)成員,將所學(xué)所知傳遞給更多人,共同建設(shè)一個(gè)更加安全和穩(wěn)定的社會(huì)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇七
近年來(lái),事故頻頻發(fā)生的現(xiàn)實(shí)給我們上了一堂深刻的教訓(xùn),如何提高安全意識(shí)和自救能力已成為每個(gè)人都應(yīng)該重視的問(wèn)題。為了進(jìn)一步普及安全知識(shí),提高公眾的安全意識(shí)和應(yīng)急能力,近日我參加了一場(chǎng)由當(dāng)?shù)卣M織的觀摩事故演練活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了事故演練的重要性,以及在真實(shí)事故發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)的方法,并得到了很多啟示。
首先,事故演練活動(dòng)給了我一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景,使我更直觀地感受到事故發(fā)生時(shí)的緊迫感。在演練現(xiàn)場(chǎng),我看到了模擬的火災(zāi)、道路交通事故和自然災(zāi)害等多種場(chǎng)景,如煙霧彌漫的地鐵站、車禍現(xiàn)場(chǎng)和倒塌的建筑物等。這些場(chǎng)景都讓人如身臨其境,仿佛真的發(fā)生了事故一般,讓我深感到了真實(shí)事故中的危險(xiǎn)和緊急情況下的恐慌感。這種直觀的感受,使我認(rèn)識(shí)到在事故發(fā)生時(shí),保持冷靜、迅速應(yīng)對(duì)的重要性。
其次,事故演練活動(dòng)不僅讓我感受到了事故發(fā)生時(shí)的緊迫感,還教會(huì)了我如何正確應(yīng)對(duì)事故。在演練過(guò)程中,專業(yè)的救援人員向我們介紹了相應(yīng)事故的救援流程和操作技巧,并示范了正確的逃生、自救和互救方法。例如,在火災(zāi)演練中,他們教給我們?nèi)绾握_佩戴防護(hù)面具、按照樓層分組逃生、掌握滅火器的使用方法等。在道路交通事故演練中,他們又教給我們正確的報(bào)警和急救流程,以及如何穩(wěn)定傷者情緒等。這些實(shí)用的技能和知識(shí)的傳授,讓我明白了在事故發(fā)生時(shí),應(yīng)當(dāng)如何冷靜應(yīng)對(duì)并尋找合適的自救方法。
再次,通過(guò)觀摩事故演練活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在演練現(xiàn)場(chǎng),我看到了專業(yè)的救援人員充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng),相互協(xié)作,形成了高效的救援團(tuán)隊(duì)。他們之間配合默契、有條不紊地進(jìn)行救援工作,使我印象深刻。這讓我明白了在真實(shí)的事故發(fā)生時(shí),良好的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于救援工作的成敗至關(guān)重要。只有凝聚起大家的力量,才能更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,提高生存的機(jī)會(huì)。
最后,觀摩事故演練活動(dòng)還讓我深感自身個(gè)人安全意識(shí)的不足。在活動(dòng)中,我意識(shí)到自己在日常生活中對(duì)安全問(wèn)題的忽視和僥幸心理,以及應(yīng)急能力的缺乏。例如,在模擬的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),我發(fā)現(xiàn)自己竟然不知道如何正確佩戴和使用防護(hù)面具,這讓我深感自己在危險(xiǎn)中的無(wú)力感。觀摩事故演練活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到,自己必須加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng),并積極學(xué)習(xí)和掌握自救和應(yīng)急技能,以便在真實(shí)事故中能更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述,觀摩事故演練活動(dòng)是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了事故發(fā)生時(shí)的緊迫感,學(xué)習(xí)了正確應(yīng)對(duì)事故的方法,并認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人安全意識(shí)的重要性。通過(guò)不斷提升自己的安全知識(shí)和應(yīng)急能力,相信我們可以更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況,確保個(gè)人安全和社會(huì)穩(wěn)定。在以后的生活中,我將積極參與各類安全演練活動(dòng),并將所學(xué)知識(shí)傳遞給更多的人,共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的社會(huì)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇八
最近,我們有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。對(duì)于這次既難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們都能以十分認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待。同時(shí),我們學(xué)習(xí)過(guò)后也涌出了許多的感想和感慨。
我們觀摩一個(gè)活動(dòng),我們的眼光放在哪里?黃瑾老師說(shuō),現(xiàn)在讓我們重新去看這群老師和這群可愛(ài)的孩子,但是讓我們的眼光更多的是注意活動(dòng)中孩子的操作,孩子的表現(xiàn)。講究真實(shí)的孩子,而不是教師的`光彩。
聽(tīng)了黃瑾老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)以及專場(chǎng)講座,在不同的定點(diǎn)展開(kāi),系統(tǒng)性的講述幼兒數(shù)概念的習(xí)得及相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在講座中,我們知道了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮數(shù)領(lǐng)域內(nèi)容安排具有序列性特點(diǎn)。在活動(dòng)目標(biāo)的定位也重新有了思考。在教學(xué)活動(dòng)中,小班的小蘭和小黃的教學(xué)設(shè)計(jì)以及老師的教學(xué)策略獲得了專家和聽(tīng)課教師的頻頻認(rèn)可。正如專家所說(shuō)的,一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好于壞,不是教師,更多的是去發(fā)現(xiàn)孩子的操作,孩子的最近發(fā)展區(qū)。這個(gè)活動(dòng)孩子們收獲了什么,而不是教師的擺布,那么在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們的自主參與性需求著實(shí)獲得了體現(xiàn)。因?yàn)榻處熽P(guān)注到小班年齡孩子的特點(diǎn),抓住孩子的需要,而不是教師中的思想。我們說(shuō)教學(xué)活動(dòng)游戲化,在這個(gè)活動(dòng)中展現(xiàn)在我們面前的是那樣的自然,孩子們就是在不斷的游戲,在游戲中獲得了相應(yīng)的學(xué)識(shí)。教師只是一個(gè)參與者,孩子們最大化的體現(xiàn)主體,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的思維邏輯性穩(wěn)中漸進(jìn)。
我們的崗位很平凡,但是孩子是我們夢(mèng)想的開(kāi)始,我將以名師為榜樣,立足于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
觀摩演練后心得體會(huì)篇九
我在中心小學(xué)聽(tīng)了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文,聽(tīng)后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文描寫(xiě)了兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),以及具有抗蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看,文章介紹了樟樹(shù)的外形及作用,但真正的目的是要借物喻人。因此,教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹(shù)的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹(shù)的象征意義。課堂上,陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn),而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹(shù)”這句話,讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹(shù)”,到底是怎樣的兩棵樹(shù)?教師先出示了圖片,讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹(shù)的印象。接著老師以“那么在作者眼中,這又是兩棵怎樣的樟樹(shù)?”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字??圩£P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹(shù)的外形特點(diǎn),教學(xué)的步驟逐步深入,先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子,接著,學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫(xiě)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中,在品詞析句中,學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹(shù)外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中,陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo),老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹(shù)的外形后,讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹(shù)的特性是“本身卻有一種香氣”,而且這種香氣能永久保持,還能拒蟲(chóng)。在教學(xué)中,老師讓學(xué)生在靜思默想中,與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,習(xí)得語(yǔ)言,獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié),品悟樟樹(shù)的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲(chóng)的特性,還通過(guò)讓學(xué)生讀文,再讓學(xué)生想象,不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹(shù)那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹(shù)的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情,一起深情地對(duì)他們說(shuō)
觀摩演練后心得體會(huì)篇十
昨天聽(tīng)了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下:
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫(xiě)的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問(wèn)題,針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人??梢?jiàn)教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng),但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文,而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲(chóng)破繭而導(dǎo)致毛毛蟲(chóng)沒(méi)能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?,才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào),而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任,體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的,她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?!?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽(tīng),我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十一
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段:預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段:觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛(ài)好和興趣愛(ài)好的相似之處等等。
第三段:心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神,我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中,只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段:心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解,而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段:總結(jié)篇
總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生,觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以,我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說(shuō)“人才分四種:一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十三
11月,我有幸觀摩了在海南省機(jī)關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評(píng)比活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分:規(guī)則游戲課例展示;教師講故事分享。
活動(dòng)結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動(dòng)培訓(xùn),這次活動(dòng),讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問(wèn)題,授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯,符合幼兒的發(fā)展目標(biāo),游戲的環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),由易到難,教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課,我明白了開(kāi)展游戲時(shí)要層層遞進(jìn),由易到難。每玩一次,提一個(gè)游戲規(guī)則,游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng),玩游戲時(shí),還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí),音樂(lè)游戲課,音樂(lè)的選擇是很重要的,一定要選擇清晰易懂的音樂(lè)。今后我在開(kāi)展規(guī)則性游戲活動(dòng)中,第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn),第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的特性,最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng),我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升,相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手!本次活動(dòng)得觀摩學(xué)習(xí),但讓我懂得了許多,給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)這次觀摩課的'學(xué)習(xí),對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),相信我一定能快步前進(jìn)的,我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十四
這是人教版四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:
1、比較:花園原來(lái)是什么樣子的?后來(lái)又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會(huì):為什么花園會(huì)有這樣的變化?
(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語(yǔ)言。
(3)從巨人的語(yǔ)言中,你明白了什么?
3、巨人后來(lái)明白了什么,他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂(lè),才是真正的快樂(lè)。但教師在課堂教學(xué)中,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,特意采用了對(duì)比的方法,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫(xiě)巨人粗暴無(wú)情的語(yǔ)言:“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的!都滾出去!”“好容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,這時(shí),課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,進(jìn)一步強(qiáng)化,要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語(yǔ)氣,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽(tīng)著幾十個(gè)學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,看著老師費(fèi)力地指點(diǎn)著,只覺(jué)得耳膜發(fā)脹,心臟承受度陡然加強(qiáng)。固然,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢(shì)嗎?童話,是以真、善、美打動(dòng)人心的,而這樣的教學(xué),反而強(qiáng)調(diào)了丑惡的一面,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個(gè)教學(xué)的一大敗筆。所以,對(duì)童話文本的解讀首先要把握一個(gè)正確的方向。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十五
11月26日,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽(tīng)了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。在短短的時(shí)間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,一節(jié)課,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺(jué)中在快樂(lè)的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了,改變了過(guò)去那種追求熱鬧,沒(méi)有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì),每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí),感覺(jué)課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效,探索、合作、交流方法的運(yùn)用,更加趨于合理,更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”,教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題??v觀本屆觀摩交流會(huì),大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,組織緊湊,過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn),突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式,對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上,到處可見(jiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué),以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,作出正確的引導(dǎo),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),不是只著眼于教師教的活動(dòng),而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要,作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教,而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十六
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后,對(duì)其所見(jiàn)所聞進(jìn)行反思,而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果,為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接,從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中,我將分享自己的觀摩心得,有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段:觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象,例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域,最為常見(jiàn)的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師,能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中,受到學(xué)生尊重和歡迎,其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此,以教學(xué)為例子,通過(guò)觀摩,我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路,也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在,并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段:觀摩的方法-開(kāi)始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情,特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí),面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該如何開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)呢?首先,應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力,明確主題和觀察點(diǎn);其次,應(yīng)有一定的集中意識(shí),并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上;最后,應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察,從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段:通過(guò)觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。
通過(guò)觀摩教學(xué),我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色,增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子,在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上,家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng),如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí),對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解,為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng),做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段:結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之,觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外,還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí),通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,并成為更好的自己。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十七
xx月xx日我參加了xx鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這短短的半天的時(shí)間里,我觀摩了兩節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課。先進(jìn)的教學(xué)理念,不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到兩位老師扎實(shí)的基本功。再加上各位老師精彩的點(diǎn)評(píng),我覺(jué)得這次的高效課堂教學(xué)觀摩讓我受益匪淺?,F(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
這兩位年輕老師他們尊重學(xué)生、信任學(xué)生,把信任的目光投向每一位學(xué)生,把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生,把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,創(chuàng)造出了一種寬松和諧,相互尊重的教學(xué)氛圍,如葉坪小學(xué)的唐雪梅老師,讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程,唐老師更是幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),也發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,教學(xué)效果十分顯著,給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響。還有的老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題,而是和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng),如橋亭小學(xué)的劉照軍在教學(xué)中看似平常的語(yǔ)言,讓學(xué)生感到無(wú)比的親切。雖然數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣,但是作為一名數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性,怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電。
這兩位老師不僅能吃透教材,而且能多角度地理解教材,關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中,xx小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí),把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位,使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能,學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ),才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效,也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。
本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說(shuō):心靈手巧,要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師,運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺三角形學(xué)具,并且通過(guò)比較的方法,讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí),讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。
兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋,做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí),發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí),練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如:比一比.猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí),既鞏固了三角形的知識(shí),又發(fā)展了學(xué)生能力,訓(xùn)練思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得扎實(shí)。
4月7日上午十點(diǎn)十分教學(xué)觀摩課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,我聽(tīng)了支教大學(xué)生李睿老師的一節(jié)英語(yǔ)課,首先我認(rèn)為這節(jié)綜合課的設(shè)計(jì)達(dá)到了一定的教學(xué)效果,教學(xué)方法也比較新穎。新授課由故事引入,加上神光筆的運(yùn)用,數(shù)學(xué)和社會(huì)課的貫穿,使幼兒完全被教師引導(dǎo)學(xué)習(xí),所學(xué)知識(shí)幼兒也學(xué)的特別快,本堂課是成功的。
雖然李睿老師還是在校大學(xué)生,但我在她的身上發(fā)現(xiàn)了許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的'東西。比如她勇于探索實(shí)踐,交談中我得知她在前幾天的教學(xué)課中發(fā)現(xiàn)了神光筆這種帶點(diǎn)神秘的東西,于是就巧妙的運(yùn)用到了觀摩課中,新課的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她親切大方、舒展的肢體語(yǔ)言為新授課的成功增色不少,她的灑脫自信、鎮(zhèn)靜自若更使我暗自叫好。這是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)前教育者必備的。只要虛心請(qǐng)教、準(zhǔn)備充分、自信滿滿,就沒(méi)有做不好的事。我忠心的祝愿年輕的李睿老師在幼教道路上越走越穩(wěn)、越走越好、越走越出彩。
當(dāng)然本堂課也有不足之處,第一、有點(diǎn)拖堂,拖堂的后果就是對(duì)于六歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)坐不住了,紀(jì)律稍稍有點(diǎn)亂,教師的語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練些;第二、故事引入設(shè)計(jì)很好,但故事沒(méi)有結(jié)尾、沒(méi)有交代,有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺(jué),故事有始有終就更加完善了??傊畬?duì)于這節(jié)教學(xué)觀摩課感觸頗多,希望自己也能夠有所感悟、有所提高,能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的幼兒教師,這是我一直的心愿和信念。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十八
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前,我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先,要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對(duì)象,我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次,要設(shè)定觀摩的目標(biāo),確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段:全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí),應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià),而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段:及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后,我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái),以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異,尋找進(jìn)步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進(jìn)行觀摩,走上成功之路。
觀摩演練后心得體會(huì)篇十九
(此文為AI自動(dòng)生成,可能不符合人類邏輯思維)
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū),而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤,此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。