我整理了一些關(guān)于新產(chǎn)品銷售情況的數(shù)據(jù)，并將其包括在了報告中。在撰寫報告時，要注意準(zhǔn)確引用已有研究成果，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u析和批判。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望對大家寫作報告有所幫助。
計算機專業(yè)開題報告篇一
本次畢業(yè)設(shè)計主要是圍繞著中國晚禮服的發(fā)展變化趨勢來設(shè)計選題的。
晚禮服的不斷發(fā)展變化，到現(xiàn)在為止已經(jīng)演變成一種奢華的服裝，晚禮服裝的配飾，晚禮的變化與胸部的輪廓變化都出現(xiàn)了閃亮的配飾，腰部收緊更襯托出了東方女性美。領(lǐng)口的變化更是不斷改進(jìn)突出，類型變化出現(xiàn)非常大以及裙擺的變化趨勢也出現(xiàn)了不斷的形式變化，詮釋了東方女性熱愛浪漫，大方得體，文雅的內(nèi)涵。藍(lán)色出現(xiàn)在晚禮中更是一種新的變化，新的思想，新的感受，藍(lán)色象征純潔，忠貞的意義，更符合東方人對愛情，友情的堅定信念，同時也不失浪漫。
藍(lán)色的色彩，浪漫的設(shè)計風(fēng)格帶給人們一種開闊的心境，感受一種遼闊的視野，藍(lán)色可以想到大海，感受大海般的神韻。晚禮服的不斷變化風(fēng)格更加具有現(xiàn)代感，多樣化，為設(shè)計者帶來豐富的設(shè)計靈感，使得更多元素出現(xiàn)在服裝中，更符合人們對美的追求和熱愛。
簡述選題在該領(lǐng)域的水平和當(dāng)前國內(nèi)外設(shè)計研究發(fā)展動態(tài)
晚禮的不斷變化風(fēng)格與配飾的融入以及多元素的出現(xiàn)應(yīng)用在其中，使它具有一種前所未有的浪漫和自由。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
伴隨著國內(nèi)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展而繁榮起來，慢慢融入了國際舞臺，成為了現(xiàn)代流行的時尚藝術(shù)之一。近來，服裝設(shè)計大賽的頻頻出現(xiàn)，晚禮服的變化也更是變化不一。
時至今天，現(xiàn)代化、信息化和新觀念、新思想以及西方文化藝術(shù)的撞擊，晚禮服卻以她獨具的絢爛與情感抒寫著中華民族的特色文化和藝術(shù)精神，引領(lǐng)著中國現(xiàn)代服裝創(chuàng)作的進(jìn)步，在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展上留下濃墨重彩的一筆。
中國歷史上女性的穿著以裙子為主，東方女性不緊如此，西方社會的皇室女性更是以裙子為主穿著，在不斷的社會演變發(fā)展中，裙子的發(fā)展更是出現(xiàn)不同的類別和款式。
在中國唐代，女性基本以裙子為主，因為唐代社會經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，人們需求增加，對美的追求更是如此，現(xiàn)在許多晚禮設(shè)計中更是有許多以前設(shè)計精華的成分令人耳目一新的“異域”感也正符合了當(dāng)代時裝把各種元素“混搭”的潮流。近幾年我們就會在各種時尚雜志、國際時裝發(fā)布會上看到晚禮的影子。
在我的設(shè)計中，我去掉了以前繁雜的設(shè)計，以簡約時尚的設(shè)計為主要設(shè)計思想，設(shè)計屬于接近現(xiàn)代社會被人們所熱愛接受的風(fēng)格去設(shè)計，裙擺以輕盈的收放為主。還要保留晚禮服裝固有的不能改變的風(fēng)格，使我的設(shè)計更加接近人們喜好，使我的作品更加有層次感，應(yīng)用立體裁減的方法去認(rèn)真制作，使我的設(shè)計達(dá)到最理想的效果。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
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計算機專業(yè)開題報告篇二
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標(biāo)
本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)
(二)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
(一)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的`問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
(三)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家"九五"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(三)參考文獻(xiàn)
2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))
李運林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)
周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)
鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
余 紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
尹 睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
計算機專業(yè)開題報告篇三
[1]廖日坤。arm嵌入式應(yīng)用開發(fā)技術(shù)白金手冊[m].北京：中國電力出版社，.
[2]鄭靈翔。嵌入式linux系統(tǒng)設(shè)計[m].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，.
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題目：軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)。
專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)生姓名：黃**。
學(xué)號：****。
指導(dǎo)教師：唐北平老師。
進(jìn)入二十一世紀(jì)這個信息爆炸的時代，人們的各種觀念開始發(fā)生驚天巨變，各行業(yè)也開始轉(zhuǎn)向信息化。而隨著internet的普及與發(fā)展、隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大范圍應(yīng)用，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)等都在不同領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。隨著it產(chǎn)業(yè)的不斷膨脹，各種各樣的軟件項目被飛快的開發(fā)出來。各種應(yīng)用軟件，各類實施項目不斷被推出，在世界高速發(fā)展的今天，在各類軟件項目層出不窮的今天，如何規(guī)范的，系統(tǒng)的，安全的，高效的管理好各類軟件項目，成為了當(dāng)前各軟件項目開發(fā)公司的最大難題。要想去逐步解決這些問題，則需要應(yīng)用到軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)。
軟件項目開發(fā)是一件非常復(fù)雜的工作，他需要各種軟件開發(fā)人員投入到這個開發(fā)大軍來，相互協(xié)調(diào)配合，相互提升。而對眾多的軟件公司或開發(fā)團(tuán)隊來說，有效的管理和控制軟件項目是非常重要的.。為了給這一復(fù)雜而重要的工程帶來可操作性的簡便和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。softwareprojectsexploitationmanagementsystem就是為著這一目的開發(fā)出來的。
軟件項目管理系統(tǒng)主要用來幫助軟件公司架構(gòu)規(guī)范的軟件項目開發(fā)管理過程（項目計劃管理、監(jiān)督與跟蹤、需求管理、測試管理、缺陷管理…）包括：
3、幫助軟件公司建立項目過程數(shù)據(jù)庫和知識庫等。故本綜述分別從基于b/s模式數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法、分析，設(shè)計對軟件項目管理系統(tǒng)進(jìn)行綜述。
5、支持軟件公司的多級管理模式，包括：企業(yè)高層、質(zhì)量部、項目經(jīng)理、程序員；
6、支持項目組內(nèi)、異地的開發(fā)組間、異地的客戶與組間的協(xié)同工作模式，突破地域障礙；
關(guān)健詞：數(shù)據(jù)庫軟件、軟件工程、c/s模式、b/s模式、java。
數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，是計算機科學(xué)的重要組成部分。最近幾年來，數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展越來越快，在多種應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)管理的需求越來越多，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性已不斷的被更多的人所熟知。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，它也是計算機科學(xué)的重要組成部分目前，不僅在大、中、小、微各種機型上都配有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，各行各業(yè)的信息系統(tǒng)，甚至是國際互聯(lián)網(wǎng)上的信息系統(tǒng)都離不開數(shù)據(jù)庫的支持。因此，數(shù)據(jù)庫已成為信息社會的重要基礎(chǔ)設(shè)施。
從計算機技術(shù)和數(shù)據(jù)庫的發(fā)展過程來看，計算環(huán)境和數(shù)據(jù)庫技術(shù)基本保持著一種同步發(fā)展的狀態(tài)?，F(xiàn)階段最具有發(fā)展?jié)摿Φ木褪腔赽/s模式或者基于c/s模式的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（dbms）可以定義為：“？數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是用于管理數(shù)據(jù)的計算機軟件。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用戶能方便地定義和操縱數(shù)據(jù)，維護(hù)數(shù)據(jù)的安全性和完整性，以及進(jìn)行多用戶下的并發(fā)控制和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫。隨著b/s模式與c/s模式數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也出現(xiàn)了嵌入式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。嵌入式移動數(shù)據(jù)庫可以定義為：嵌入式移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是支持移動計算或某種特定計算模式的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、具體應(yīng)用集成在一起，運行在各種智能型嵌入設(shè)備或移動設(shè)備上。目前這已經(jīng)成為一個十分活躍的研究和應(yīng)用領(lǐng)域――嵌入式移動數(shù)據(jù)庫或簡稱為移動數(shù)據(jù)庫（emdbs）。
其中c/s（客戶機/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務(wù)合理分配到client端和server端來實現(xiàn)。實質(zhì)就是客戶端運行應(yīng)用程序，并向服務(wù)器數(shù)據(jù)庫發(fā)送sql請求及取回結(jié)果；服務(wù)器數(shù)據(jù)庫偵聽基于tcp/ip的網(wǎng)絡(luò)，響應(yīng)請求并返回處理結(jié)果。兩層結(jié)構(gòu)最大的優(yōu)點在于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單。
一個良好的軟件項目開發(fā)系統(tǒng)對c/s結(jié)構(gòu)需要完成以下功能：
a）數(shù)據(jù)庫的維護(hù)功能包括數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)等功能。
b）權(quán)限分配管理功能。
c）基本數(shù)據(jù)的維護(hù)?；緮?shù)據(jù)指的是軟件項目的基本信息。
d）動態(tài)數(shù)據(jù)錄入、編輯、修改、查詢等。動態(tài)數(shù)據(jù)指的是檢測到的信息及其改造后的一些相關(guān)的信息。
b/s（瀏覽器/服務(wù)器）模式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。是web興起后的一種模式，web瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)和使用。三層結(jié)構(gòu)是把應(yīng)用邏輯劃分為三個部分：第一層是用戶界面（userinterface），()提供用戶與系統(tǒng)的友好交互。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實現(xiàn)。第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信息的存儲、訪問及其優(yōu)化。
基于上述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)特點，軟件項目管理系統(tǒng)是在windows環(huán)境下，采用c/s模式，使用java+sqlserver語言設(shè)計。其優(yōu)越性體現(xiàn)在：
（1）非過程化語言。
sql以記錄集合作為操作對象，所有sql語句接受集合作為輸入，返回集合作為輸出，這種集合特性允許一條sql語句的輸出作為另一條sql語句的輸入，所以sql語句可以嵌套，這使他具有極大的靈活性和強大的功能。
sql不要求用戶指定對數(shù)據(jù)的存放方法，這個特點使用戶更易注重于要得到的結(jié)果；所有sql語句使用查詢優(yōu)化器，它是rdbms的一部分，由它決定對指定數(shù)據(jù)存取的最快速度的手段，查詢優(yōu)化器知道存在什么索引，在哪兒使用索引合適，而用戶則從不需要知道表是否有索引、有什么類型的索引。
（2）是所有關(guān)系數(shù)據(jù)庫的公共語言。
（3）統(tǒng)一的語言。
以前的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為上述各類操作提供單獨的語言，而sql將全部任務(wù)統(tǒng)一在一種語言中。sql可用于所有用戶的db活動模型，包括系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)庫管理員、應(yīng)用程序員、決策支持系統(tǒng)人員及許多其它類型的終端用戶。
通過閱讀大量的文獻(xiàn)證明，建立在b/s或c/s模式下的數(shù)據(jù)庫設(shè)計基礎(chǔ)之上的軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)具有穩(wěn)定、高效、可靠的特點，同時擁有良好的可伸縮性，能夠充分適應(yīng)未來系統(tǒng)的擴(kuò)展需求，出色的可重用性則大大降低了構(gòu)建新系統(tǒng)的成本。
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1研究的背景及意義。
研究背景。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，商業(yè)流通領(lǐng)域進(jìn)入了一個空前的發(fā)展階段，面臨商界的激烈競爭，只有在多變的商品和顧客中挖掘并掌握市場需求，即淘汰“賣不出去的商品”，購進(jìn)“賣得快、利潤高的商品”的經(jīng)營者才會獲利，企業(yè)也才能在競爭中生存和發(fā)展，如果能夠選擇一個好的管理系統(tǒng)，把大量繁雜的、看似毫無關(guān)系的數(shù)據(jù)，有機的結(jié)合起來，形象的反映出市場的供求關(guān)系，就能夠為得出正確的決策做出事半功倍的效果。在過去，銷售業(yè)的操作一般都靠人工操作，如靠人工登記卡片、填寫表格資料，然后根據(jù)不同的分類進(jìn)帳，銷售額的日結(jié)算和每月的盤點都需花費大量的人力和物力來完成。即使前幾年，有些商家開始使用電腦管理，但也只是進(jìn)行一些簡單的數(shù)據(jù)計算的操作。這是一項極其繁瑣的工作。通過人手工計算不僅容易出錯，而且不能夠及時把數(shù)據(jù)之間的關(guān)系形象化表現(xiàn)出來，也就不能夠進(jìn)一步掌握市場的最新動態(tài)。而通過本系統(tǒng)基本可解決以上問題，并且能夠方便、靈活地對數(shù)據(jù)庫的資料進(jìn)行查詢、統(tǒng)計、打印等操作，所有這些對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行的操作都受到管理級別的限制，確保數(shù)據(jù)的安全性。？數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門歷史彌堅的學(xué)科，不像其它的計算機技術(shù)會隨著時間的推移而變得越來越?jīng)]有聲息。考慮其原因，則是因為信息的爆炸對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求只增不減。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展、壯大的背景下，在因特網(wǎng)熱潮不減的情況下，如何讓原來在單機中使用的數(shù)據(jù)庫可供多機使用，也成了必然的趨勢。企業(yè)要在競爭中求得生存，就應(yīng)使自己的產(chǎn)品資料銷售、管理等方面科學(xué)化。
此“房屋租售管理系統(tǒng)”的開發(fā)定位于一個能夠滿足數(shù)據(jù)庫管理軟件，即具備一個數(shù)據(jù)庫管理軟件的基本功能，包括數(shù)據(jù)的增加，刪除，修改，查詢，統(tǒng)計等，便于用戶查看，操作，和查詢房屋登記信息。同時能夠提供高質(zhì)量的套打及快速生成統(tǒng)計分析報表。此外，系統(tǒng)具有用戶登錄功能，不同用戶有不同的權(quán)限，這樣可以提高數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。該系統(tǒng)符合各房屋中介公司和各地房管局規(guī)定的各項數(shù)據(jù)項上報匯總統(tǒng)計的要求。系統(tǒng)采用visualstudio2008開發(fā)平臺和數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的手段進(jìn)行開發(fā)，結(jié)構(gòu)緊湊、運行速度快、操作簡單，更因為擁有自己的源代碼，所以保證了軟件具有高度的保密、安全性，本系統(tǒng)將房屋中介公司工作人員方便、安全、高效的進(jìn)行管理。
研究意義。
在編程時，盡可能從用戶操作的角度出發(fā)，力求使得操作簡單、容易掌握，并盡可能考慮到對誤操作的提示和容錯處理，使系統(tǒng)有一個友好的用戶界面。
隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)的出現(xiàn)，使得人類進(jìn)入了信息化社會，利用計算機，可以代替人進(jìn)行很多復(fù)雜勞動，從而節(jié)省大批的人力，可以大大提高工作效率，而且計算機有更高的準(zhǔn)確性和更安全的保密措施。計算機技術(shù)憑著自己無與倫比的優(yōu)越性，已經(jīng)迅速成為各個領(lǐng)域不可或缺的工具。在各行各業(yè)中離不開數(shù)據(jù)處理，這正是計算機被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。使用計算機進(jìn)行數(shù)據(jù)控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
在之前的房屋租售管理過程中，各地房管局往往采用的是通過粘貼板的方式使用戶貼出本地房屋出售或者出租的情況，不僅不便于用戶快速的查詢房源情況，而且手工操作難免帶來各種誤差和錯漏，尤其是在數(shù)據(jù)信息處理工作量大時容易出錯；數(shù)據(jù)繁多時，容易丟失，且不易查找，出錯后又不易修改。
基于以上問題，有必要建立房屋租售管理系統(tǒng)，使管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時、準(zhǔn)確、有效的查詢、修改房源基本信息，并能根據(jù)用戶的不同需要，準(zhǔn)確，迅速找到合適的房屋，而且管理者也迅速的統(tǒng)計出本月房屋出租出售情況等。
2研究方法。
通過查閱資料了解系統(tǒng)意義及需要實現(xiàn)的功能。設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。通過進(jìn)一步了解對每個功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚，制定出每一步的做法和該注意的地方。對設(shè)計好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，以完善系統(tǒng)。最后整理各個階段設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。
3論文提綱（研究路徑/論文（設(shè)計）框架）。
隨著信息自動化處理技術(shù)的日益發(fā)展，如何科學(xué)，全面，高效的對單位紛繁復(fù)雜的檔案管理事務(wù)進(jìn)行計算機的自動化管理是個熱門話題，當(dāng)前企事業(yè)單位為了提升自身的競爭力，各單位都在定制和購買各項業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件，運用高科技手段進(jìn)行科學(xué)，規(guī)范的管理。作為房屋中介公司的管理者，希望能夠?qū)Ψ课葜薪槭聞?wù)管理的整個流程狀態(tài)，信息資料的情況了如指掌，使其可以做出科學(xué)的決策。作為工作人員期望能夠避免繁瑣的手工操作，甩掉傳統(tǒng)的手工記錄方式，達(dá)到事半功倍的效果。一個能夠使其實現(xiàn)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化的計算機系統(tǒng)就顯得很有必要。利用計算機技術(shù)，實現(xiàn)管理系的自動化，規(guī)范化就是這個問題最好的解決方法。
論文主要探討“房屋租售管理系統(tǒng)”的理論基礎(chǔ)和設(shè)計思想，根據(jù)系統(tǒng)的開發(fā)過程和系統(tǒng)的功能實現(xiàn)為主線來論述數(shù)據(jù)庫管理軟件的開發(fā)過程。主要闡述以軟件工程理論作為系統(tǒng)開發(fā)的理論基礎(chǔ)，以客戶機/服務(wù)器模式的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫作為后臺，以專業(yè)數(shù)據(jù)庫開發(fā)語言作為實現(xiàn)手段的數(shù)據(jù)庫管理軟件的開發(fā)過程分析和理論研究。
本系統(tǒng)以visualstudio2008開發(fā)平臺為開發(fā)工具，通過后臺數(shù)據(jù)庫的建立與設(shè)置，軟件界面的設(shè)計與實現(xiàn)，用c#程序語言編寫與調(diào)試等幾個階段來完成對房屋租售管理系統(tǒng)的開發(fā)。
第1章緒論。
1.1數(shù)據(jù)庫管理軟件概述。
1.1.1管理信息系統(tǒng)。
1.1.2數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的形成。
1.1.3數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的簡介。
1.1.4關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。
1.2課題背景。
1.3課題意義。
第2章系統(tǒng)分析。
2.1系統(tǒng)需求分析。
2.2系統(tǒng)可行性分析。
2.2.1系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性分析。
2.2.2系統(tǒng)技術(shù)可行性分析。
2.3系統(tǒng)介紹。
第3章系統(tǒng)開發(fā)方法選擇。
3.1軟件工程介紹。
3.2體系結(jié)構(gòu)。
3.2.1系統(tǒng)體系機構(gòu)的一般闡述。
3.2.2c/s模式與b/s模式的比較分析。
2.2.3b/s模式的優(yōu)勢。
2.2.4c/s模式的優(yōu)勢。
3.3開發(fā)環(huán)境及工具。
第4章系統(tǒng)總體設(shè)計。
4.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4.1.1應(yīng)用需求分析。
4.1.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖。
4.1.3系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
4.1.4數(shù)據(jù)流程圖。
4.2各模塊功能介紹。
4.2.1房屋租售登記模塊。
4.2.2房屋租售查詢模塊。
4.2.3房源租售報表統(tǒng)計模塊。
4.2.4房屋租售合同管理模塊。
4.2.5用戶管理模塊。
4.2.6購房常識管理模塊。
4.2.7留言管理模塊。
4.2.8系統(tǒng)管理模塊。
4.3總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
4.4.1數(shù)據(jù)基本操作。
4.4.2查詢功能。
4.4.3打印和統(tǒng)計功能。
4.4.4其他輔助功能。
4.4.5概念設(shè)計。
4.4.6數(shù)據(jù)表的設(shè)計。
第5章系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計。
5.1設(shè)計原則。
5.2用戶登陸窗體設(shè)計。
5.3房屋租售登記表模塊設(shè)計。
5.3.1房屋租售登記表輸入。
5.3.2房屋租售查詢。
5.4房屋租售報表的統(tǒng)計和打印。
5.5購房常識管理功能。
第6章系統(tǒng)測試。
6.1測試的原則。
6.2測試的方法。
第7章總結(jié)。
參考文獻(xiàn)。
致謝。
4論文寫作計劃（進(jìn)度安排）。
1.3月10號―3月31號。
系統(tǒng)需求分析：確定鮮花銷售系統(tǒng)各部分的目的和實現(xiàn)的具體功能。
2.4月1號到4月31日。
系統(tǒng)設(shè)計：詳細(xì)設(shè)計系統(tǒng)使用的界面。
3.5月1號到5月30日。
添加數(shù)據(jù)庫并與之連接，著手寫論文。
4.6月1號到6月31日。
完善代碼并進(jìn)行測試。完善并交付論文。
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[7]陳勇，蔡淑琴。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展動因及趨勢研究[j].商業(yè)研究，2005。
計算機專業(yè)開題報告篇四
1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊)，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料;對于重要的參考文獻(xiàn)應(yīng)附原件復(fù)印件，作為附件裝訂在開題報告的zui后。4.統(tǒng)一用a4紙，并裝訂單獨成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書》等資料裝入文件袋中。
計算機專業(yè)開題報告篇五
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
二、課題研究內(nèi)容。
(一)研究的主要內(nèi)容。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)。
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標(biāo)。
本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式。
1、論文與專著。
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件。
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術(shù)路線。
(一)研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的`，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型。
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件。
20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改。
20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)。
(二)關(guān)鍵技術(shù)。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
四、課題研究價值。
(一)創(chuàng)新點。
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義。
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
五、研究基礎(chǔ)。
(一)已有相關(guān)成果。
1、曾于93年、兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家九五重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，19)。
(二)研究條件。
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
計算機專業(yè)開題報告篇六
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標(biāo)
本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)
(二)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
(一)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
(三)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家"九五"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(三)參考文獻(xiàn)
2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))
李運林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)
周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)
鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
余紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
尹睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
計算機專業(yè)開題報告篇七
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
計算機專業(yè)開題報告篇八
隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)應(yīng)用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養(yǎng)，并將該方面能力的.培養(yǎng)作為提高高中生綜合能力的重要要素。現(xiàn)對計算機基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，研究高中計算機基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方法。
目前，多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開展了計算機的基礎(chǔ)教學(xué)，而計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要有：促使學(xué)生了解計算機的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規(guī)處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用相關(guān)的知識等。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生掌握應(yīng)用計算機的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會利用計算機來解決相關(guān)問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。
隨著計算機應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)逐漸受到重視。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握與計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握計算機的應(yīng)用技術(shù)，還讓學(xué)生具備計算思維能力，讓學(xué)生能夠使用計算機來解決相關(guān)難題，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高中逐漸重視學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，并加強培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內(nèi)容作為改善基礎(chǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，以此來提高高中教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認(rèn)為計算思維是信息時代的基礎(chǔ)思維方式，是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾乃季S能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應(yīng)當(dāng)具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎(chǔ)理論知識和技能手段來解決相關(guān)的問題，涵蓋了計算機技術(shù)廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程將培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握計算機理論和應(yīng)用技術(shù)知識的同時，讓學(xué)生能夠?qū)W會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養(yǎng)是提高信息時代學(xué)生能力的重要方面，是高中計算機教學(xué)基礎(chǔ)課程的核心。
（一）提高計算機教師對計算思維能力的認(rèn)識度
在高中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)活動中，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。目前教師開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程時，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算機的應(yīng)用能力來進(jìn)行教學(xué)，并通過引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認(rèn)識不足，就無法向培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方向開展教學(xué)活動，取得的教學(xué)效果也不理想。因此，高中學(xué)校應(yīng)加強教師對計算思維的學(xué)習(xí)，提高教師對計算思維能力的認(rèn)識度。例如，高中學(xué)?？砷_展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養(yǎng)途徑，強化教師培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的意識，讓教師認(rèn)識到計算思維能力對學(xué)生發(fā)展的重要性。除此之外，多個高中學(xué)?？砷_展聯(lián)合會議，共同探討計算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計算思維能力培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)計劃，并拓展教師的教學(xué)思路，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用更理想的教學(xué)方案來培養(yǎng)學(xué)生。
（二）設(shè)置具有針對性的系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容
計算思維能力的培養(yǎng)并不是簡單的教學(xué)活動，計算機基礎(chǔ)課程教師應(yīng)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，編制針對性較強的教學(xué)內(nèi)容，并使用多媒體教學(xué)技術(shù)等多種教學(xué)手段來開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)。例如，學(xué)校可開展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學(xué)內(nèi)容，綜合教師和專家的意見，結(jié)合高中學(xué)生實際學(xué)習(xí)的情況，最終確定符合教學(xué)規(guī)律的計算機課程內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的目的。教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠從計算機基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)會應(yīng)用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設(shè)置計算機實際案例，且該案例應(yīng)具有啟發(fā)性，可以通過推理的方式來解決相關(guān)問題。教師可以先讓學(xué)生探討該案例中比較困難的問題，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遞歸的方法進(jìn)行分析，或應(yīng)用建模的思維方式來處理問題，讓學(xué)生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應(yīng)用與人們的日常生活有著密切關(guān)系，而計算思維已經(jīng)成為人們應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力。計算思維是人們在日常工作和學(xué)習(xí)中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中重要的組成部分。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代的需求，加強對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
計算機專業(yè)開題報告篇九
雖然傳統(tǒng)的計算機發(fā)展和當(dāng)今的電子商務(wù)不同，但是不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為非常重要的`信息和數(shù)據(jù)互換交換的平臺。但是隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展?jié)B透到人們的日常生活、手機終端、交易支付等環(huán)節(jié)時，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為一個焦點和不可逾越的發(fā)展鴻溝。盡管目前網(wǎng)上支付安全方面和信息安全的管理一直以來都在進(jìn)行不斷的完善和升級，但是頻發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)支付和信息泄露等安全案件依舊使得消費者在進(jìn)行網(wǎng)上支付和交換信息時存在一定的擔(dān)憂[1].
影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素主要是自然原因和人為因素。但是如果把這兩大因素詳細(xì)分解的話主要分為網(wǎng)絡(luò)病毒傳染、外部網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊、內(nèi)部個人勢力惡意攻擊、系統(tǒng)代碼編寫過程中的失誤、信息傳輸中的隱私保護(hù)等方面[1].網(wǎng)絡(luò)安全問題一旦發(fā)生，不僅影響了正常的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)工作，同時也會給客戶和公司帶來雙方面的損失。公司的企業(yè)形象也會遭受或多或少的破壞，影響公司的發(fā)展。很多網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)在進(jìn)行辦理的過程中都需要網(wǎng)絡(luò)安全平臺的支持。針對這些網(wǎng)絡(luò)上存在的安全隱患，首先是要分析安全隱患所在，然后有針對性地實施網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防御，最后采用殺毒和防御技術(shù)進(jìn)行查殺，確保公司和個人的信息安全傳輸和運行。除了自然方面的不可抵抗的外力之外，首先是要了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議本身是否存在安全漏洞和系統(tǒng)錯誤，所以檢查每一個層區(qū)域的安全漏洞都很有必要。
網(wǎng)絡(luò)安全不僅是硬件的安全，更多的是軟件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，同時還有信息技術(shù)不斷發(fā)展壯大的技術(shù)支持。如何正確的面對這些網(wǎng)絡(luò)安全中存在的問題和缺陷是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員需要考慮和思考的問題[2].其中公司和技術(shù)人員作為網(wǎng)絡(luò)活動的重要主體，對于提出一些落到實處的措施和手段有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
1.1.1網(wǎng)絡(luò)安全的定義與目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)安全廣義上來講就是硬件和軟件的安全[2].凡是從事網(wǎng)絡(luò)活動的一切事務(wù)，包含個人信息、個人賬戶、企業(yè)信息和賬戶、往來資料傳輸、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新、網(wǎng)絡(luò)管理等方面都需要保證其安全、真實、保密、完善，這就是網(wǎng)絡(luò)安全所要保障的領(lǐng)域和基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新和完善，更是網(wǎng)絡(luò)管理的不斷升級和改造，更是網(wǎng)絡(luò)信譽和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷凈化和防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面，要不斷增加防御外部非法用戶的攻擊和入侵，防止外部漏洞和病毒的感染。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理方面，要不斷地打造一個干凈整潔的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。在支付日益快捷、信息日益繁多、技術(shù)日新月異的今天，如何維護(hù)一個快捷精準(zhǔn)的信息傳輸環(huán)境，這是計算機發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用必須重點解決的全球化的技術(shù)難題和重要課題[3].
值得我們注意的是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在某些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到并出現(xiàn)了成熟繁榮的景象，很多的企業(yè)已經(jīng)將某些業(yè)務(wù)拓展到了手機、平板電腦等移動終端上。這些電子設(shè)備可以隨處攜帶，并且隨著電子科技產(chǎn)品價格的持續(xù)下降已經(jīng)獲得了十分廣泛的普及。這就使得手機、平板電腦等移動電子設(shè)備成為了企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理和產(chǎn)品宣傳的新寵。但是就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全性而言，服務(wù)領(lǐng)域更加廣闊，所以更要保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密、可靠性、可用性、保密性、完整性、不可抵賴性。網(wǎng)絡(luò)信息安全的目標(biāo)和要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
網(wǎng)絡(luò)信息安全與保密主要是在從事網(wǎng)絡(luò)活動時，一切網(wǎng)絡(luò)活動信息不會出現(xiàn)安全事故和漏洞。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的可靠是網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)，是網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)的首要目標(biāo)[3].網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性在所有條件的約束下能夠正確快捷地完成網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸和復(fù)制等。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效性是網(wǎng)絡(luò)信息安全有用性和效率性的總體要求。是網(wǎng)絡(luò)信息在使用和服務(wù)過程中被用戶的授權(quán)，服務(wù)用戶的一種特點。網(wǎng)絡(luò)信息的效率是網(wǎng)絡(luò)信息在安全傳輸過程中所需要采取的積極的應(yīng)對策略。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的保密完整是指網(wǎng)絡(luò)信息不能被非授權(quán)用戶竊取和利用，保證信息數(shù)據(jù)原樣不可改變地進(jìn)行傳遞。完整性是信息不被泄露給未授權(quán)的人。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的不可抵賴性即信息在傳輸?shù)倪^程中、傳輸之后都真實地反映客觀發(fā)生的事實[4].而信息的發(fā)出方和接收方都不能對信息的傳輸進(jìn)行抵賴。
任何依賴于電子商務(wù)平臺的業(yè)務(wù)都需要一個穩(wěn)定和有序發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為其自身發(fā)展的保障。這就需要我國政府和有關(guān)部門必須加強和保證網(wǎng)絡(luò)安全相應(yīng)法律法規(guī)的建立健全，使網(wǎng)絡(luò)首先在技術(shù)性環(huán)境下?lián)碛幸粋€良好的運營環(huán)境。其次就是要依靠我國行業(yè)的相關(guān)管理部門監(jiān)督管理委員會，來針對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有的放矢的解決和處理[4].
1.1.2計算機遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊的特點
1.1.2.1 網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和途徑
了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和途徑對計算機安全防御有重要的意義。網(wǎng)絡(luò)攻擊是指非法攻擊者采用某種手段和目的竊取網(wǎng)絡(luò)用戶資料的行為，這種非法授權(quán)的竊取行為就構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)攻擊者和用戶之間的網(wǎng)絡(luò)入侵行為[5].網(wǎng)絡(luò)入侵常見的途徑有dns攻擊、掃描窺探、畸形報文攻擊等。
攻擊者通過竊取用戶的密碼、口令等隱私信息進(jìn)行攻擊行為，因為口令本身是抵御入侵者的一個重要的防御手段。使用者通過設(shè)置口令登錄自己的計算機和個人信息賬戶然后進(jìn)行計算機網(wǎng)絡(luò)行為。但是網(wǎng)絡(luò)入侵可以通過破譯口令獲得網(wǎng)絡(luò)入侵的機會，通過破譯或者記錄口令秘鑰、計算機的個人信息、企業(yè)信息。當(dāng)前，運用破譯口令的方法獲得目標(biāo)主機的賬戶信息的方法有很多，有的是通過計算機終端登錄，有的是通過某個主機的合法用戶進(jìn)行竊取，這種泄露口令的行為會給入侵者一些可乘之機，從而通過破譯口令來入侵電腦主機。
dns攻擊和畸形報文攻擊是常見的網(wǎng)絡(luò)安全攻擊種類之一，ip欺騙是指入侵者通過偽造ip地址，讓計算機以其他計算機的ip地址假冒，達(dá)到竊取信息的目的。這種行為往往是對特定的協(xié)議進(jìn)行入侵[6].ip欺騙是經(jīng)常遭受的網(wǎng)絡(luò)安全事故之一。
1.1.2.2 計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊的特點
計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊會造成巨大的財產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。而國家和政府重要部門就成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要目標(biāo)。另外攻擊的手段多樣化、地域全球化，尤其是金融類與錢財相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交易更加容易受到攻擊。拿網(wǎng)絡(luò)支付工具來說，網(wǎng)上個人信息資料的保密性仍然是束縛很多電子商務(wù)平臺發(fā)展的重要問題。網(wǎng)絡(luò)信息化在一定程度上方便了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，但是因為網(wǎng)絡(luò)上存在黑客的惡意攻擊、網(wǎng)絡(luò)自身的系統(tǒng)漏洞以及個人操作不當(dāng)?shù)纫幌盗性蚨伎赡軙斐尚畔①Y料的泄露。尤其是目前許多不法分子通過冒充身份、網(wǎng)絡(luò)釣魚、病毒植入、郵件欺詐等一系列的高科技手段，竊取網(wǎng)絡(luò)用戶的資料和信息，并利用這些信息來進(jìn)行違法犯罪活動。網(wǎng)絡(luò)支付為了進(jìn)行正常的業(yè)務(wù)辦理，需要客戶在網(wǎng)站上提交大量的信息資料。這些信息資料一般都會保存在公司的電子數(shù)據(jù)庫中[6].通過最近的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看到：網(wǎng)絡(luò)潛在客戶的重要組成部分正在持續(xù)的增長，這就給網(wǎng)絡(luò)支付的發(fā)展帶來了很大機遇。但是就因為網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)十分明顯，主要是為了盜取別人錢財，同時網(wǎng)絡(luò)截取和攻擊更加的隱蔽，所以運用防火墻等工具變得尤為重要。
1.1.3網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全防范
網(wǎng)絡(luò)安全是一個涉及面很廣的網(wǎng)絡(luò)軟硬件兼?zhèn)涞恼n題，要想達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全事故不發(fā)生，必須要保證硬件、技術(shù)、軟件、法律法規(guī)等方面的知識齊備，從而采取縱深式全方位防御網(wǎng)絡(luò)事故的措施[7].
從安全角度考慮，為了避免電腦出現(xiàn)破譯口令、ip欺騙和dns欺騙等安全事故，首先要在電腦主機上設(shè)置單獨的、隱私的口令，以免被人破譯，盡量設(shè)置口令要復(fù)雜一些。另外主機裝在交換式集線器上避免偷聽密碼口令等重要的信息。面對當(dāng)前日益增多的網(wǎng)絡(luò)安全事故和犯罪事件，在保證信息安全的同時，要制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法律，對惡性的網(wǎng)絡(luò)安全事故進(jìn)行相應(yīng)的法律制裁，建立適合全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，號召全球范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全國家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管，尤其是建立周全的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和改進(jìn)策略，從而為全世界網(wǎng)民建立一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1.2 網(wǎng)絡(luò)安全分層評價體系國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
目前國內(nèi)外公認(rèn)的對于網(wǎng)絡(luò)安全分層評價的發(fā)展趨勢是：
1.2.1建立有效的安全矩陣
首先建立的安全機制是對一種服務(wù)實現(xiàn)某種技術(shù)防御，例如加密、安全認(rèn)證等都是建立安全機制的典型例子。通過建立安全矩陣來保證數(shù)據(jù)的正確性、保密性和完整性。一個安全矩陣是由完善的檢測系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、防火墻等，完善的安全矩陣會將網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險提前進(jìn)行預(yù)報和報警，安全矩陣會檢查安全事件發(fā)生的始末，對網(wǎng)絡(luò)安全事故進(jìn)行記錄，對安全事故進(jìn)行及時的搶修等。
1.2.2安全機制
根據(jù)iso提出的安全機制是一種技術(shù)，是利用一些軟件技術(shù)或?qū)嵤┮粋€或更多安全服務(wù)的過程[9].安全機制是對電腦安全服務(wù)所采用的技術(shù)或者是軟件防護(hù)。設(shè)置安全口令、安全秘鑰等都是對安全機制的一個詮釋。安全機制根據(jù)所要服務(wù)的硬件和軟件技術(shù)要求不同而不同。安全機制是為了保證數(shù)據(jù)的安全性、周密性、正確性和不可抵賴性，在實施的過程中需要不同的加密技術(shù)和加密功能才能實現(xiàn)安全目標(biāo)。安全機制也分為特殊性和一般性，特殊的安全機制是在特殊要素要生成的安全機制，需要執(zhí)行到特定的osi參考模型，而普通的安全機制卻可以服務(wù)于多個安全執(zhí)行過程[10].
1.3研究計算機網(wǎng)絡(luò)安全分層評價系統(tǒng)的重要性
隨著電子商務(wù)活動的增加、網(wǎng)絡(luò)的普及、網(wǎng)絡(luò)支付的應(yīng)用，加之全世界范圍內(nèi)對internet的廣泛宣傳，更多的經(jīng)濟(jì)活動在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中不可或缺的部分。網(wǎng)絡(luò)在實現(xiàn)生活快捷化的同時，也給人們的財產(chǎn)和信息安全帶來了一定的安全隱患。由于大部分的網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識欠缺，自身網(wǎng)絡(luò)安全意識不夠，對個人信息和賬戶的保密意識不強，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷地發(fā)生。所以掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)安全防御基礎(chǔ)信息，保障網(wǎng)絡(luò)信息不被泄露是網(wǎng)民必須要掌握的重要知識。造成網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)事故的根源有很多，但是總結(jié)起來主要表現(xiàn)是：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議自身程序的問題、軟件的后門漏洞、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置口令的簡單、網(wǎng)絡(luò)的開放性等原因，網(wǎng)絡(luò)被入侵之后會導(dǎo)致個人和企業(yè)的信息被篡改，一些保密的信息丟失或者損壞，對企業(yè)和個人的經(jīng)濟(jì)生活造成嚴(yán)重的困擾。
新世紀(jì)以來，伴隨著計算機在全球范圍內(nèi)的逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)安全防御的手段越來越縝密周全，但是依舊防御不了日益復(fù)雜化和日益全球區(qū)域化的病毒攻襲。第一代計算機安全保護(hù)是在明確網(wǎng)絡(luò)邊界下的假設(shè)性保護(hù)技術(shù)，通過對邊界區(qū)域內(nèi)的保護(hù)防御和隔離對待來達(dá)到系統(tǒng)的安全性。第二代防護(hù)技術(shù)摒棄了邊界的概念，主要是以技術(shù)掃描防御和檢測為主，通過安全技術(shù)防御保護(hù)系統(tǒng)不受病毒的侵襲，通過檢測病毒精準(zhǔn)查殺，通過技術(shù)管控的響應(yīng)恢復(fù)系統(tǒng)安全。第二代防護(hù)雖然相比較第一代安全防御體系已經(jīng)取得了進(jìn)步，但是對技術(shù)的要求更高，另外當(dāng)系統(tǒng)受到侵襲的時候并不能完全查殺并恢復(fù)系統(tǒng)，所以，在新時代全球化背景下，如何確保計算機領(lǐng)域信息系統(tǒng)的安全已經(jīng)成為廣泛關(guān)注的問題。
全球環(huán)境下計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，internet已經(jīng)滲透到人們的生活和工作中。但在網(wǎng)絡(luò)使用和推廣過程中，網(wǎng)絡(luò)上病毒的影響和黑客的攻擊已經(jīng)成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一個重要的因素。尤其是當(dāng)人們運用網(wǎng)絡(luò)來支付資金、匯款等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)金融活動時，網(wǎng)絡(luò)安全就成為一個恒久不變的話題。網(wǎng)絡(luò)安全的分層評價能通過精密的計算給出網(wǎng)絡(luò)安全的薄弱環(huán)節(jié)，讓使用者能根據(jù)自己的需求對網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行有針對性地加強，從而做到以最少的資源實現(xiàn)最大的安全性。在21世紀(jì)的今天，研究如何在網(wǎng)絡(luò)攻擊常態(tài)化形勢下使網(wǎng)絡(luò)能夠正常生存和發(fā)展變得尤為重要，因為很多業(yè)務(wù)和項目已經(jīng)逐漸地離不開網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和防火墻成為一個常態(tài)化的日常項目，成為像網(wǎng)絡(luò)軟件必備工具一樣常規(guī)存在。
1.4本文的組織結(jié)構(gòu)
本論文共分為6章，各章組織結(jié)構(gòu)如下：
第1章介紹網(wǎng)絡(luò)安全的分層評價系統(tǒng)選題的背景、目的及意義，該系統(tǒng)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，通過一些事例說明該系統(tǒng)在我國發(fā)展的可行性。
第2章介紹系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及用到的相關(guān)技術(shù)。
第3章介紹本系統(tǒng)的需求分析，分析各種模塊的功能，確定系統(tǒng)的目標(biāo)，設(shè)計此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。
第4章詳細(xì)介紹系統(tǒng)各個模塊實現(xiàn)的功能、設(shè)計方法和實現(xiàn)方法，然后闡述了系統(tǒng)中用到的關(guān)鍵技術(shù)。
第5章介紹對系統(tǒng)進(jìn)行測試的過程和測試過程中產(chǎn)生的不足和錯誤，并分析其原因。
第6章主要展望了新形勢下，我國面對全球化戰(zhàn)略所需要采取的網(wǎng)絡(luò)安全策略。
本文后續(xù)內(nèi)容將對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行全面的闡述，通過分析網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)和原理，闡述網(wǎng)絡(luò)安全防御的方法，最終通過對未來計算機網(wǎng)絡(luò)安全方面的分析，我們找到解決未來計算機安全陷阱的方法。首先要了解在互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)安全新趨勢下，復(fù)合型的網(wǎng)絡(luò)安全病毒和漏洞會成為新趨勢和新的網(wǎng)絡(luò)安全特點，更加全能立體的綜合查殺工具正逐漸地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的殺毒軟件，成為網(wǎng)絡(luò)安全未來防御系統(tǒng)的重要手段。其次是樹立動態(tài)綜合的安全防護(hù)理念：在云數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的單一的網(wǎng)絡(luò)陷阱逐漸地綜合化和復(fù)雜化，攻擊手段日益隱蔽，攻擊的方式更加多樣，攻擊的目標(biāo)更加多面，傳統(tǒng)單一的、局限的防護(hù)方式難以適用，所以要用新時代的綜合動態(tài)的立體安全防護(hù)意識和防護(hù)理念，通過技術(shù)的不斷創(chuàng)新和安全升級對網(wǎng)絡(luò)有一個安全防護(hù)全概念，防止安全風(fēng)險的發(fā)生。另外還要不斷加強移動互聯(lián)網(wǎng)終端的安全信息防護(hù)：如何利用網(wǎng)絡(luò)的便捷服務(wù)進(jìn)行安全防護(hù)，如何利用各種網(wǎng)絡(luò)互動平臺和網(wǎng)絡(luò)互動營銷方式開展網(wǎng)絡(luò)互動營銷活動的同時，構(gòu)建和諧安全的網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)環(huán)境，制定和倡導(dǎo)安全的互聯(lián)網(wǎng)購物環(huán)境。最后加大網(wǎng)絡(luò)安全需要各方企業(yè)重組整合及通力合作，各方合作才能創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)安全環(huán)境。展望未來，在未來全球化越來越緊密的經(jīng)濟(jì)時代下，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也要虛心地向全球頂尖技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，不斷地學(xué)習(xí)最新的安全技術(shù)，將世界先進(jìn)技術(shù)運用到我國計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)當(dāng)中來。
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計算機專業(yè)開題報告篇十
【摘要】近些年來，我國的科技水平隨著第三次科技革命的迅猛發(fā)展得到了顯著的提高，這一點在計算機信息技術(shù)方面尤其明顯。計算機信息技術(shù)的效用和優(yōu)勢也早已體現(xiàn)在社會生活的方方面面，并在其中扮演越來越重要的角色。作為企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中的一項非常重要的指標(biāo)指標(biāo)，計算機信息技術(shù)的優(yōu)劣直接決定了該企業(yè)的管理水平。本文旨在對企業(yè)信息化管理系統(tǒng)中計算機信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入剖析和探討。
【關(guān)鍵詞】計算機信息技術(shù);企業(yè)管理;信息化;應(yīng)用
作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，企業(yè)可謂把握著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要命脈。由此也就不難理解，為何企業(yè)信息化管理日漸受到人們的關(guān)注和重視。在企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中，計算機信息技術(shù)的應(yīng)用是非常行之有效的重要策略，也是提升企業(yè)管理水平和推動企業(yè)整體飛速發(fā)展的必經(jīng)之路。綜上所述，企業(yè)在進(jìn)行信息化管理建設(shè)的過程中，應(yīng)該時刻注重對于計算機信息技術(shù)管理的理解和掌握，使其能夠幫助企業(yè)更好更快發(fā)展。
一、企業(yè)信息化管理的含義與本質(zhì)
由于研究的著眼點和角度的差異，人們對于企業(yè)信息化的認(rèn)識和理解也是有著巨大差異的，但不管表述方式如何，從本質(zhì)上來說，人們對于企業(yè)信息化本質(zhì)的認(rèn)識是大致相同的。企業(yè)信息化必須運用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)和計算機等信息技術(shù)，并將其與生產(chǎn)、設(shè)計、管理、制造、流通等領(lǐng)域有機結(jié)合。企業(yè)信息化的目的是提升企業(yè)的核心競爭力，獲取更大的利潤空間。它一般體現(xiàn)在這幾個方面：通過計算機輔助設(shè)計進(jìn)行新產(chǎn)品的設(shè)計研發(fā);通過信息技術(shù)的應(yīng)用來進(jìn)行生產(chǎn)過程的精細(xì)控制;通過信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)智能化決策以及企業(yè)高效運轉(zhuǎn);通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)內(nèi)部整合;通過企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)涵的向外延伸;通過互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)開展企業(yè)的電子商務(wù);企業(yè)信息化、技術(shù)化的專業(yè)部門建設(shè);企業(yè)的信息化規(guī)范與細(xì)則的制訂、落實和監(jiān)管。企業(yè)信息化管理的作用是：運用現(xiàn)代科技手段對原料采購、生產(chǎn)制造、市場推廣營銷等流程進(jìn)行整合，對運營平臺和信息資源共享系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，同時還要盡可能尋找潛在合作伙伴、支持公司決策、提高生產(chǎn)制造流程的效率和質(zhì)量，最終實現(xiàn)企業(yè)市場競爭力的增強。由此不難看出，企業(yè)信息化管理的核心要素就是數(shù)據(jù)的深度挖掘，深度的數(shù)據(jù)挖掘和由之匯總得出的結(jié)果能夠為企業(yè)的內(nèi)部協(xié)調(diào)與控制提供有力的保障。
二、企業(yè)信息管理系統(tǒng)的分析
一個健全的企業(yè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)該包括操作、管理、實施和維護(hù)這幾大板塊。作為先進(jìn)的企業(yè)信息管理模式，戰(zhàn)略管理的運用和實踐在企業(yè)中起到了越來越重要的作用。戰(zhàn)略管理包括信息技術(shù)的兼容與長期發(fā)展，通過信息技術(shù)對業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理規(guī)劃，以此來實現(xiàn)企業(yè)核心競爭力的提升。要想提高企業(yè)的信息管理水平，就需要企業(yè)重視商業(yè)化軟件的開發(fā)、硬件的配備、系統(tǒng)的集成等要素，通過有效的管理，確保項目順利落實并發(fā)揮預(yù)期作用。
三、提升企業(yè)信息化管理水平的有效手段
(三)合理運用計算機信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對企業(yè)的部門機構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一整理，崗位和人員也要及時擴(kuò)充或精簡，通過數(shù)據(jù)來對企業(yè)進(jìn)行理解和定位，這樣才能夠滿足企業(yè)對于信息化管理復(fù)雜多變的要求。需要注意的是，在嘗試提高企業(yè)信息化管理水平的過程中，所需要的任何數(shù)據(jù)都需要企業(yè)的提前準(zhǔn)備和提前落實。因為對于原始數(shù)據(jù)的收集、梳理和匯總都需要消耗巨大的人力物力，只有提前準(zhǔn)備和落實，企業(yè)才能夠夯實信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展制訂出更加完備和完善的管理制度。
四、計算機信息技術(shù)在企業(yè)信息管理系統(tǒng)中的體現(xiàn)和應(yīng)用
(一)計算機信息技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的作用
作為每個企業(yè)的發(fā)展所必不可少的要素，人力資源管理至關(guān)重要。由于每個員工素質(zhì)和能力的千差萬別，企業(yè)也需要提升自己根據(jù)實際需要進(jìn)行人才選拔與管理的能力。而在這一方面，計算機信息技術(shù)能夠發(fā)揮出極大的作用。運用計算機信息技術(shù)來對企業(yè)進(jìn)行人力資源管理時，企業(yè)能夠輕松實現(xiàn)人力資源數(shù)據(jù)的分類和整理，分類整理的依據(jù)可以是員工的各項指標(biāo)，也可以是員工的職責(zé)和其所在的部門。如果需要的話，計算機信息技術(shù)可以將人力資源管理細(xì)化到每個人的能力、喜好、性格、特長等方面。通過信息化管理，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源有一個更全面地了解，并根據(jù)每位員工的特點來進(jìn)行針對性的精細(xì)化管理，這無疑能夠為企業(yè)的人才選拔和調(diào)配提供充分和有力的參考依據(jù)，最終實現(xiàn)企業(yè)用人效益的極大提高。
(二)計算機信息技術(shù)對于優(yōu)化企業(yè)金融資本的作用
一個企業(yè)從最開始的注冊成立，到人、物、資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，再到最后的正常運轉(zhuǎn)、步入正軌，這一整個過程都涉及到資本的投入。如果對于經(jīng)濟(jì)資本的運用和管理不夠合理，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就很有可能受到影響，甚至出現(xiàn)浪費和嚴(yán)重虧損的現(xiàn)象，這對于企業(yè)的發(fā)展造成了極大的制約。相反，如果能夠在企業(yè)的管理過程中能夠充分運用計算機信息技術(shù)，自然就能夠?qū)ζ髽I(yè)資本進(jìn)行合理利用，進(jìn)而實現(xiàn)資本的優(yōu)化。在企業(yè)成立和正常運轉(zhuǎn)之前，管理者必然要對資本進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)先計算，并將之后各方面所需要的資金和資源都進(jìn)行周全的考慮。這項任務(wù)任務(wù)量極大，難度也極高，但如果能夠合理運用計算機信息技術(shù)，就能對各項收支進(jìn)行系統(tǒng)性的全面統(tǒng)計，并對各個環(huán)節(jié)和流程的成本進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控、有效控制，在保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)的前提下將成本控制在最低，避免不必要的浪費和損失。而在企業(yè)運轉(zhuǎn)起來之后，各環(huán)節(jié)和各部門的資本投入與核算仍然還要繼續(xù)，運用計算機信息技術(shù)能將所有的花費和資源損耗情況都整合起來，并形成詳細(xì)的報表匯總給管理人員，企業(yè)的管理者自然也能夠?qū)φ麄€企業(yè)的運營和盈利情況有一個全面和系統(tǒng)的把握。
五、結(jié)語
計算機信息技術(shù)對于企業(yè)實現(xiàn)快速和準(zhǔn)確的管理裨益極大，尤其是人力資源和金融資源的管理方面，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。在企業(yè)的信息化管理過程中，計算機信息技術(shù)能夠幫助和引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行高效信息平臺的創(chuàng)立和維護(hù)，通過這個平臺，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)的每一個環(huán)節(jié)和部門、甚至每一位員工進(jìn)行細(xì)化管理，以及企業(yè)的宏觀決策。計算機信息技術(shù)無疑是企業(yè)信息化管理中必不可少的關(guān)鍵要素。筆者認(rèn)為，隨著其日新月異的迅猛發(fā)展，計算機信息技術(shù)必然能夠?qū)ζ髽I(yè)的信息化管理起到更大的推動和促進(jìn)作用，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)和整個國家和社會的更好更快發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
計算機專業(yè)開題報告篇十一
摘要:本文主要闡述了高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和計算思維能力的概念，并詳細(xì)研究了培養(yǎng)高中生計算思維能力的途徑，為高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)提供參考資料。
關(guān)鍵詞:計算機;計算思維能力;教學(xué)
隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)應(yīng)用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養(yǎng)，并將該方面能力的培養(yǎng)作為提高高中生綜合能力的重要要素?，F(xiàn)對計算機基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，研究高中計算機基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方法。
目前，多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開展了計算機的基礎(chǔ)教學(xué)，而計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要有:促使學(xué)生了解計算機的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規(guī)處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用相關(guān)的知識等。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生掌握應(yīng)用計算機的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會利用計算機來解決相關(guān)問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。
隨著計算機應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)逐漸受到重視。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握與計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握計算機的應(yīng)用技術(shù)，還讓學(xué)生具備計算思維能力，讓學(xué)生能夠使用計算機來解決相關(guān)難題，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高中逐漸重視學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，并加強培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內(nèi)容作為改善基礎(chǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，以此來提高高中教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認(rèn)為計算思維是信息時代的基礎(chǔ)思維方式，是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾乃季S能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應(yīng)當(dāng)具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎(chǔ)理論知識和技能手段來解決相關(guān)的問題，涵蓋了計算機技術(shù)廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程將培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握計算機理論和應(yīng)用技術(shù)知識的同時，讓學(xué)生能夠?qū)W會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養(yǎng)是提高信息時代學(xué)生能力的重要方面，是高中計算機教學(xué)基礎(chǔ)課程的核心。
(一)提高計算機教師對計算思維能力的認(rèn)識度
在高中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)活動中，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。目前教師開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程時，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算機的應(yīng)用能力來進(jìn)行教學(xué)，并通過引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認(rèn)識不足，就無法向培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方向開展教學(xué)活動，取得的教學(xué)效果也不理想。因此，高中學(xué)校應(yīng)加強教師對計算思維的學(xué)習(xí)，提高教師對計算思維能力的認(rèn)識度。例如，高中學(xué)?？砷_展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養(yǎng)途徑，強化教師培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的意識，讓教師認(rèn)識到計算思維能力對學(xué)生發(fā)展的重要性。除此之外，多個高中學(xué)?？砷_展聯(lián)合會議，共同探討計算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計算思維能力培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)計劃，并拓展教師的教學(xué)思路，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用更理想的教學(xué)方案來培養(yǎng)學(xué)生。
(二)設(shè)置具有針對性的系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容
計算思維能力的培養(yǎng)并不是簡單的教學(xué)活動，計算機基礎(chǔ)課程教師應(yīng)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，編制針對性較強的教學(xué)內(nèi)容，并使用多媒體教學(xué)技術(shù)等多種教學(xué)手段來開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)。例如，學(xué)?？砷_展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學(xué)內(nèi)容，綜合教師和專家的意見，結(jié)合高中學(xué)生實際學(xué)習(xí)的情況，最終確定符合教學(xué)規(guī)律的計算機課程內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的目的。教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠從計算機基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)會應(yīng)用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設(shè)置計算機實際案例，且該案例應(yīng)具有啟發(fā)性，可以通過推理的方式來解決相關(guān)問題。教師可以先讓學(xué)生探討該案例中比較困難的問題，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遞歸的方法進(jìn)行分析，或應(yīng)用建模的思維方式來處理問題，讓學(xué)生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應(yīng)用與人們的日常生活有著密切關(guān)系，而計算思維已經(jīng)成為人們應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力。計算思維是人們在日常工作和學(xué)習(xí)中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中重要的組成部分。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代的需求，加強對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
計算機專業(yè)開題報告篇十二
學(xué) 院：xx
專 業(yè)：xx
學(xué)生姓名：xx
指導(dǎo)教師：xx
日 期：xx-xx-xx
作為課程設(shè)計，主要目的是希望通過該系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，將所學(xué)知識真正的應(yīng)用于實踐當(dāng)中，培養(yǎng)實際動手能力。并在設(shè)計實踐過程中，學(xué)習(xí)到更深的知識，掌握先進(jìn)的技術(shù)。以此來增強對一個系統(tǒng)設(shè)計的整體認(rèn)識，熟悉軟件開發(fā)過程，更深刻的理解軟件工程的知識，熟悉數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)(oracle)，學(xué)習(xí)和掌握面向?qū)ο蟮姆治龇椒?uml),利用mvc結(jié)構(gòu)來開發(fā)高效率、高性能的web應(yīng)用程序,及面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法(以java語言實現(xiàn))。
本次課題研究的主要內(nèi)容是人事管理的需求分析和設(shè)計，最終完成一個人事管理系統(tǒng)。
我擬訂將該研究過程劃分為三個階段，分別為前期、中期和后期。在前期階段(2—3周)，主要做一些準(zhǔn)備工作，如熟悉開發(fā)環(huán)境，認(rèn)識j2ee架構(gòu)，學(xué)習(xí)java語言，mvc架構(gòu)，收集一些有助于課題研究的資料，并試著寫相關(guān)的程序。在該階段需要完成的主要任務(wù)是"需求分析"，提出"概要設(shè)計方案"。
在中期階段(4—6周)，對項目塊進(jìn)行研究、實驗，本階段是整個研究、設(shè)計過程中的一個很重要的時期，也是對整個系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計和編碼，最后基本完成整個系統(tǒng)的制作任務(wù)。
后期階段(1—3周)，該階段主要對整個系統(tǒng)進(jìn)行集成和測試，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題和有那些缺陷，并進(jìn)行總結(jié)和分析，為將來的工作積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。
計算機專業(yè)開題報告篇十三
基于b/s的全數(shù)字化體檢信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
隨著人們生活水平的提高，人們越來越關(guān)注健康問題。如今，計算機的發(fā)展和應(yīng)用越來越廣泛，體檢業(yè)務(wù)是一項工作量很大的業(yè)務(wù)。在檢查前的準(zhǔn)備、檢查期間的檢查和檢查后的服務(wù)的每個過程中都有許多工作要做。手動操作既耗時又低效。有些醫(yī)院幾乎沒有可供人們選擇的體檢系統(tǒng)。例如，安徽省醫(yī)院只提供幾個體檢包。但是，用戶只需進(jìn)行在職體檢，包括五種肝功能、五項乙肝、尿檢、心電圖和胸部x光檢查。然而，其他不相關(guān)的身體檢查，如身高、體重、腦電圖等。也需要為包裝選擇。因此，系統(tǒng)為用戶提供了可選的體檢項目。此外，系統(tǒng)還可以在線查詢體檢項目，并顯示每個體檢項目的具體位置，方便用戶體檢，而不是每次體檢前詢問醫(yī)生，提高了效率，節(jié)省了用戶的時間。該體檢信息管理系統(tǒng)是一個基于b/s的體檢管理軟件，其核心功能包括體檢文件的錄入、體檢報告的輸出、體檢文件的統(tǒng)計查詢和對比分析。該系統(tǒng)的使用可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率，使體檢檔案管理更加準(zhǔn)確、全面和完善，可以明顯提高體檢業(yè)務(wù)的競爭力。該系統(tǒng)還利用了當(dāng)前基于開源軟件的網(wǎng)頁開發(fā)的趨勢和趨勢。體檢管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了用戶體檢的統(tǒng)一規(guī)范管理，是體檢工作系統(tǒng)化、科學(xué)化不可或缺的一部分。該系統(tǒng)采用myclipse+sqlserver開發(fā)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了用戶、醫(yī)生和體檢項目體檢結(jié)果的維護(hù)、查詢和打印功能。這些關(guān)鍵技術(shù)的使用具有簡單易用的優(yōu)點，克服了以往人工操作帶來的缺點，保證了信息處理的及時性和準(zhǔn)確性，真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。系統(tǒng)使用struts構(gòu)建mvc模式框架，用hibernate完成數(shù)據(jù)持久化，方便數(shù)據(jù)庫操作。
關(guān)鍵技術(shù):
該開發(fā)是一個基于b/s架構(gòu)的動態(tài)網(wǎng)站。開發(fā)工具選擇目前流行的myeclipse，并使用框架技術(shù)。
技術(shù)——這種技術(shù)的應(yīng)用可以說是mvc架構(gòu)的真正實現(xiàn)。它合理地分離了模型層、控制層和視圖層，能夠更好地解決業(yè)務(wù)邏輯和視圖層之間的耦合問題。
2.休眠技術(shù)——這是一種實現(xiàn)底層持久性的流行方法。其目是使程序使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷雭硖幚頂?shù)據(jù)庫中讀取的所有記錄。的分析，將vo轉(zhuǎn)換為pojo，從而將每個讀取的記錄封裝到一個通用的java對象中，操作起來非常方便。
關(guān)鍵問題:
1.理解struts和hibernate框架技術(shù)，可以用于軟件開發(fā)。
2.系統(tǒng)中一些報表的設(shè)計及如何與數(shù)據(jù)庫交互導(dǎo)出。
3.系統(tǒng)中每個對象的權(quán)限設(shè)置和分配由用戶、不同的醫(yī)生和管理員來區(qū)分，并對應(yīng)不同的操作權(quán)限。
4.軟件性能問題?？紤]到體檢系統(tǒng)可能有大量用戶和大量訪問，可能有大量用戶同時使用該系統(tǒng)?？梢哉J(rèn)為數(shù)據(jù)庫分布在不同的硬盤上，由線程操作。
(根據(jù)學(xué)校日歷計算)
第一周至第三周:畢業(yè)論文的背景調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，撰寫開篇報告
第4周到第6周:學(xué)習(xí)相關(guān)的開發(fā)工具，并查閱相關(guān)的設(shè)計論文和材料，以分析該設(shè)計的需求。
第7-8周:根據(jù)分析階段獲得的相關(guān)文件進(jìn)行軟件設(shè)計，初步編寫各模塊的相關(guān)代碼，以滿足中期檢查。
計算機專業(yè)開題報告篇十四
由于計算機輔助審計起步較晚，又受經(jīng)費不足、人才緊缺等因素的影響，在現(xiàn)階段我國計算機輔助審計的發(fā)展尚存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面摘要：
審計人員使用計算機進(jìn)行輔助審計，在現(xiàn)階段使用得最多的是為了方便匯總數(shù)據(jù)而統(tǒng)一使用的一些匯總系統(tǒng)，或者是使用文字處理和表格處理程序，在很大程度上把計算機當(dāng)成了功能更強一些的“打字機”和“計算器”，而在對被審計單位的計算機操作系統(tǒng)的測試和檢驗、利用計算機對數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析處理等更高層次的計算機輔助審計工作方面，也只是個別審計機關(guān)或部門進(jìn)行過試點，尚未在大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。計算機輔助審計尚處在一個摸索的階段。
從目前輔助審計軟件的使用情況來看，還存在著軟件功能不夠完善、無法直接和被審計單位數(shù)據(jù)建立連接、運行輕易出錯等缺點。輔助審計軟件的種類缺乏，現(xiàn)有絕大多數(shù)的輔助審計軟件往往只能滿足某一個特定審計項目或某一種類型審計的需要，還沒有一種功能比較完備、可以廣泛適用于各種類型審計的通用軟件，使得計算機輔助審計經(jīng)常出現(xiàn)“無米之炊”的狀況。而且，輔助審計軟件基本上都由審計機關(guān)出資或組織人員進(jìn)行開發(fā)，使用范圍也基本限于審計機關(guān)，應(yīng)該說沒有形成一個真正的審計軟件產(chǎn)業(yè)和市場，軟件的質(zhì)量沒有經(jīng)過市場的檢驗，也缺乏市場的資金和人力物力的支持。
計算機技術(shù)的發(fā)展一日千里，硬件設(shè)備也不斷更新?lián)Q代。然而審計機關(guān)由于經(jīng)費緊張等原因，總的來說計算機硬件建設(shè)比較落后，尤其是基層審計機關(guān)在計算機方面的投資不多，人均計算機占有量還很低，許多還是已經(jīng)淘汰的落后機型，給計算機輔助審計的發(fā)展造成很大的障礙。
很多審計機關(guān)無論是在招聘錄用干部方面，還是在日常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，對審計人員計算機知識的把握和應(yīng)用水平?jīng)]有充分引起重視，對計算機輔助審計的扶持和發(fā)展還沒有形成制度化。近幾年各級審計機關(guān)逐步采取一些辦法，如舉行過計算機應(yīng)用知識考試等，使現(xiàn)有審計人員的計算機操作水平有所提高，但和熟練運用計算機進(jìn)行輔助審計尚有一定距離，同時精通審計業(yè)務(wù)和計算機技術(shù)的審計人員更是寥寥無幾。計算機人才緊缺新問題是發(fā)展計算機輔助審計面臨的最難克服的“瓶頸”。
計算機專業(yè)開題報告篇一
本次畢業(yè)設(shè)計主要是圍繞著中國晚禮服的發(fā)展變化趨勢來設(shè)計選題的。
晚禮服的不斷發(fā)展變化，到現(xiàn)在為止已經(jīng)演變成一種奢華的服裝，晚禮服裝的配飾，晚禮的變化與胸部的輪廓變化都出現(xiàn)了閃亮的配飾，腰部收緊更襯托出了東方女性美。領(lǐng)口的變化更是不斷改進(jìn)突出，類型變化出現(xiàn)非常大以及裙擺的變化趨勢也出現(xiàn)了不斷的形式變化，詮釋了東方女性熱愛浪漫，大方得體，文雅的內(nèi)涵。藍(lán)色出現(xiàn)在晚禮中更是一種新的變化，新的思想，新的感受，藍(lán)色象征純潔，忠貞的意義，更符合東方人對愛情，友情的堅定信念，同時也不失浪漫。
藍(lán)色的色彩，浪漫的設(shè)計風(fēng)格帶給人們一種開闊的心境，感受一種遼闊的視野，藍(lán)色可以想到大海，感受大海般的神韻。晚禮服的不斷變化風(fēng)格更加具有現(xiàn)代感，多樣化，為設(shè)計者帶來豐富的設(shè)計靈感，使得更多元素出現(xiàn)在服裝中，更符合人們對美的追求和熱愛。
簡述選題在該領(lǐng)域的水平和當(dāng)前國內(nèi)外設(shè)計研究發(fā)展動態(tài)
晚禮的不斷變化風(fēng)格與配飾的融入以及多元素的出現(xiàn)應(yīng)用在其中，使它具有一種前所未有的浪漫和自由。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
伴隨著國內(nèi)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展而繁榮起來，慢慢融入了國際舞臺，成為了現(xiàn)代流行的時尚藝術(shù)之一。近來，服裝設(shè)計大賽的頻頻出現(xiàn)，晚禮服的變化也更是變化不一。
時至今天，現(xiàn)代化、信息化和新觀念、新思想以及西方文化藝術(shù)的撞擊，晚禮服卻以她獨具的絢爛與情感抒寫著中華民族的特色文化和藝術(shù)精神，引領(lǐng)著中國現(xiàn)代服裝創(chuàng)作的進(jìn)步，在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展上留下濃墨重彩的一筆。
中國歷史上女性的穿著以裙子為主，東方女性不緊如此，西方社會的皇室女性更是以裙子為主穿著，在不斷的社會演變發(fā)展中，裙子的發(fā)展更是出現(xiàn)不同的類別和款式。
在中國唐代，女性基本以裙子為主，因為唐代社會經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，人們需求增加，對美的追求更是如此，現(xiàn)在許多晚禮設(shè)計中更是有許多以前設(shè)計精華的成分令人耳目一新的“異域”感也正符合了當(dāng)代時裝把各種元素“混搭”的潮流。近幾年我們就會在各種時尚雜志、國際時裝發(fā)布會上看到晚禮的影子。
在我的設(shè)計中，我去掉了以前繁雜的設(shè)計，以簡約時尚的設(shè)計為主要設(shè)計思想，設(shè)計屬于接近現(xiàn)代社會被人們所熱愛接受的風(fēng)格去設(shè)計，裙擺以輕盈的收放為主。還要保留晚禮服裝固有的不能改變的風(fēng)格，使我的設(shè)計更加接近人們喜好，使我的作品更加有層次感，應(yīng)用立體裁減的方法去認(rèn)真制作，使我的設(shè)計達(dá)到最理想的效果。
晚禮服朝著新方向不斷更新變革。豐富多彩的人文環(huán)境使得許多色彩圖案，文字，配飾等新元素都出現(xiàn)在其中，以藍(lán)色為主要色彩，在細(xì)節(jié)上追求精益求精的變化，配飾的應(yīng)用會帶給人們對美的追求和視覺沖擊，帶給人們一種簡約時尚的熱愛。
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2.金融專業(yè)論文開題報告2016
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10.包裝論文的開題報告
計算機專業(yè)開題報告篇二
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標(biāo)
本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)
(二)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
(一)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的`問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
(三)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家"九五"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(三)參考文獻(xiàn)
2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))
李運林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)
周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)
鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
余 紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
尹 睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
計算機專業(yè)開題報告篇三
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題目：軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)。
專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)生姓名：黃**。
學(xué)號：****。
指導(dǎo)教師：唐北平老師。
進(jìn)入二十一世紀(jì)這個信息爆炸的時代，人們的各種觀念開始發(fā)生驚天巨變，各行業(yè)也開始轉(zhuǎn)向信息化。而隨著internet的普及與發(fā)展、隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大范圍應(yīng)用，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)等都在不同領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。隨著it產(chǎn)業(yè)的不斷膨脹，各種各樣的軟件項目被飛快的開發(fā)出來。各種應(yīng)用軟件，各類實施項目不斷被推出，在世界高速發(fā)展的今天，在各類軟件項目層出不窮的今天，如何規(guī)范的，系統(tǒng)的，安全的，高效的管理好各類軟件項目，成為了當(dāng)前各軟件項目開發(fā)公司的最大難題。要想去逐步解決這些問題，則需要應(yīng)用到軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)。
軟件項目開發(fā)是一件非常復(fù)雜的工作，他需要各種軟件開發(fā)人員投入到這個開發(fā)大軍來，相互協(xié)調(diào)配合，相互提升。而對眾多的軟件公司或開發(fā)團(tuán)隊來說，有效的管理和控制軟件項目是非常重要的.。為了給這一復(fù)雜而重要的工程帶來可操作性的簡便和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。softwareprojectsexploitationmanagementsystem就是為著這一目的開發(fā)出來的。
軟件項目管理系統(tǒng)主要用來幫助軟件公司架構(gòu)規(guī)范的軟件項目開發(fā)管理過程（項目計劃管理、監(jiān)督與跟蹤、需求管理、測試管理、缺陷管理…）包括：
3、幫助軟件公司建立項目過程數(shù)據(jù)庫和知識庫等。故本綜述分別從基于b/s模式數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法、分析，設(shè)計對軟件項目管理系統(tǒng)進(jìn)行綜述。
5、支持軟件公司的多級管理模式，包括：企業(yè)高層、質(zhì)量部、項目經(jīng)理、程序員；
6、支持項目組內(nèi)、異地的開發(fā)組間、異地的客戶與組間的協(xié)同工作模式，突破地域障礙；
關(guān)健詞：數(shù)據(jù)庫軟件、軟件工程、c/s模式、b/s模式、java。
數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，是計算機科學(xué)的重要組成部分。最近幾年來，數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展越來越快，在多種應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)管理的需求越來越多，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性已不斷的被更多的人所熟知。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，它也是計算機科學(xué)的重要組成部分目前，不僅在大、中、小、微各種機型上都配有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，各行各業(yè)的信息系統(tǒng)，甚至是國際互聯(lián)網(wǎng)上的信息系統(tǒng)都離不開數(shù)據(jù)庫的支持。因此，數(shù)據(jù)庫已成為信息社會的重要基礎(chǔ)設(shè)施。
從計算機技術(shù)和數(shù)據(jù)庫的發(fā)展過程來看，計算環(huán)境和數(shù)據(jù)庫技術(shù)基本保持著一種同步發(fā)展的狀態(tài)?，F(xiàn)階段最具有發(fā)展?jié)摿Φ木褪腔赽/s模式或者基于c/s模式的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（dbms）可以定義為：“？數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是用于管理數(shù)據(jù)的計算機軟件。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用戶能方便地定義和操縱數(shù)據(jù)，維護(hù)數(shù)據(jù)的安全性和完整性，以及進(jìn)行多用戶下的并發(fā)控制和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫。隨著b/s模式與c/s模式數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也出現(xiàn)了嵌入式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。嵌入式移動數(shù)據(jù)庫可以定義為：嵌入式移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是支持移動計算或某種特定計算模式的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、具體應(yīng)用集成在一起，運行在各種智能型嵌入設(shè)備或移動設(shè)備上。目前這已經(jīng)成為一個十分活躍的研究和應(yīng)用領(lǐng)域――嵌入式移動數(shù)據(jù)庫或簡稱為移動數(shù)據(jù)庫（emdbs）。
其中c/s（客戶機/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務(wù)合理分配到client端和server端來實現(xiàn)。實質(zhì)就是客戶端運行應(yīng)用程序，并向服務(wù)器數(shù)據(jù)庫發(fā)送sql請求及取回結(jié)果；服務(wù)器數(shù)據(jù)庫偵聽基于tcp/ip的網(wǎng)絡(luò)，響應(yīng)請求并返回處理結(jié)果。兩層結(jié)構(gòu)最大的優(yōu)點在于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單。
一個良好的軟件項目開發(fā)系統(tǒng)對c/s結(jié)構(gòu)需要完成以下功能：
a）數(shù)據(jù)庫的維護(hù)功能包括數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)等功能。
b）權(quán)限分配管理功能。
c）基本數(shù)據(jù)的維護(hù)?；緮?shù)據(jù)指的是軟件項目的基本信息。
d）動態(tài)數(shù)據(jù)錄入、編輯、修改、查詢等。動態(tài)數(shù)據(jù)指的是檢測到的信息及其改造后的一些相關(guān)的信息。
b/s（瀏覽器/服務(wù)器）模式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。是web興起后的一種模式，web瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)和使用。三層結(jié)構(gòu)是把應(yīng)用邏輯劃分為三個部分：第一層是用戶界面（userinterface），()提供用戶與系統(tǒng)的友好交互。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實現(xiàn)。第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信息的存儲、訪問及其優(yōu)化。
基于上述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)特點，軟件項目管理系統(tǒng)是在windows環(huán)境下，采用c/s模式，使用java+sqlserver語言設(shè)計。其優(yōu)越性體現(xiàn)在：
（1）非過程化語言。
sql以記錄集合作為操作對象，所有sql語句接受集合作為輸入，返回集合作為輸出，這種集合特性允許一條sql語句的輸出作為另一條sql語句的輸入，所以sql語句可以嵌套，這使他具有極大的靈活性和強大的功能。
sql不要求用戶指定對數(shù)據(jù)的存放方法，這個特點使用戶更易注重于要得到的結(jié)果；所有sql語句使用查詢優(yōu)化器，它是rdbms的一部分，由它決定對指定數(shù)據(jù)存取的最快速度的手段，查詢優(yōu)化器知道存在什么索引，在哪兒使用索引合適，而用戶則從不需要知道表是否有索引、有什么類型的索引。
（2）是所有關(guān)系數(shù)據(jù)庫的公共語言。
（3）統(tǒng)一的語言。
以前的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為上述各類操作提供單獨的語言，而sql將全部任務(wù)統(tǒng)一在一種語言中。sql可用于所有用戶的db活動模型，包括系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)庫管理員、應(yīng)用程序員、決策支持系統(tǒng)人員及許多其它類型的終端用戶。
通過閱讀大量的文獻(xiàn)證明，建立在b/s或c/s模式下的數(shù)據(jù)庫設(shè)計基礎(chǔ)之上的軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)具有穩(wěn)定、高效、可靠的特點，同時擁有良好的可伸縮性，能夠充分適應(yīng)未來系統(tǒng)的擴(kuò)展需求，出色的可重用性則大大降低了構(gòu)建新系統(tǒng)的成本。
參考文獻(xiàn)。
2、《visualbasic編程技巧：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫篇》機械工業(yè)出版社。
3、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》李站懷著西北工業(yè)大學(xué)出版社。
4、《visualbasic6數(shù)據(jù)庫編程大全》弗洛克維克（美）電子工業(yè)出版社。
5、《visualbasic6數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計高手》溫賢發(fā)科學(xué)出版社（）。
6、《visualbasic開發(fā)指南：sqlserver篇》邱仲潘電子工業(yè)出版社（2000）。
7《visualbasic編程技巧：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫篇》清宏計算機工作室機械工業(yè)出版社（2001）。
1研究的背景及意義。
研究背景。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展，商業(yè)流通領(lǐng)域進(jìn)入了一個空前的發(fā)展階段，面臨商界的激烈競爭，只有在多變的商品和顧客中挖掘并掌握市場需求，即淘汰“賣不出去的商品”，購進(jìn)“賣得快、利潤高的商品”的經(jīng)營者才會獲利，企業(yè)也才能在競爭中生存和發(fā)展，如果能夠選擇一個好的管理系統(tǒng)，把大量繁雜的、看似毫無關(guān)系的數(shù)據(jù)，有機的結(jié)合起來，形象的反映出市場的供求關(guān)系，就能夠為得出正確的決策做出事半功倍的效果。在過去，銷售業(yè)的操作一般都靠人工操作，如靠人工登記卡片、填寫表格資料，然后根據(jù)不同的分類進(jìn)帳，銷售額的日結(jié)算和每月的盤點都需花費大量的人力和物力來完成。即使前幾年，有些商家開始使用電腦管理，但也只是進(jìn)行一些簡單的數(shù)據(jù)計算的操作。這是一項極其繁瑣的工作。通過人手工計算不僅容易出錯，而且不能夠及時把數(shù)據(jù)之間的關(guān)系形象化表現(xiàn)出來，也就不能夠進(jìn)一步掌握市場的最新動態(tài)。而通過本系統(tǒng)基本可解決以上問題，并且能夠方便、靈活地對數(shù)據(jù)庫的資料進(jìn)行查詢、統(tǒng)計、打印等操作，所有這些對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行的操作都受到管理級別的限制，確保數(shù)據(jù)的安全性。？數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門歷史彌堅的學(xué)科，不像其它的計算機技術(shù)會隨著時間的推移而變得越來越?jīng)]有聲息。考慮其原因，則是因為信息的爆炸對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求只增不減。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展、壯大的背景下，在因特網(wǎng)熱潮不減的情況下，如何讓原來在單機中使用的數(shù)據(jù)庫可供多機使用，也成了必然的趨勢。企業(yè)要在競爭中求得生存，就應(yīng)使自己的產(chǎn)品資料銷售、管理等方面科學(xué)化。
此“房屋租售管理系統(tǒng)”的開發(fā)定位于一個能夠滿足數(shù)據(jù)庫管理軟件，即具備一個數(shù)據(jù)庫管理軟件的基本功能，包括數(shù)據(jù)的增加，刪除，修改，查詢，統(tǒng)計等，便于用戶查看，操作，和查詢房屋登記信息。同時能夠提供高質(zhì)量的套打及快速生成統(tǒng)計分析報表。此外，系統(tǒng)具有用戶登錄功能，不同用戶有不同的權(quán)限，這樣可以提高數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。該系統(tǒng)符合各房屋中介公司和各地房管局規(guī)定的各項數(shù)據(jù)項上報匯總統(tǒng)計的要求。系統(tǒng)采用visualstudio2008開發(fā)平臺和數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的手段進(jìn)行開發(fā)，結(jié)構(gòu)緊湊、運行速度快、操作簡單，更因為擁有自己的源代碼，所以保證了軟件具有高度的保密、安全性，本系統(tǒng)將房屋中介公司工作人員方便、安全、高效的進(jìn)行管理。
研究意義。
在編程時，盡可能從用戶操作的角度出發(fā)，力求使得操作簡單、容易掌握，并盡可能考慮到對誤操作的提示和容錯處理，使系統(tǒng)有一個友好的用戶界面。
隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)的出現(xiàn)，使得人類進(jìn)入了信息化社會，利用計算機，可以代替人進(jìn)行很多復(fù)雜勞動，從而節(jié)省大批的人力，可以大大提高工作效率，而且計算機有更高的準(zhǔn)確性和更安全的保密措施。計算機技術(shù)憑著自己無與倫比的優(yōu)越性，已經(jīng)迅速成為各個領(lǐng)域不可或缺的工具。在各行各業(yè)中離不開數(shù)據(jù)處理，這正是計算機被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。使用計算機進(jìn)行數(shù)據(jù)控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
在之前的房屋租售管理過程中，各地房管局往往采用的是通過粘貼板的方式使用戶貼出本地房屋出售或者出租的情況，不僅不便于用戶快速的查詢房源情況，而且手工操作難免帶來各種誤差和錯漏，尤其是在數(shù)據(jù)信息處理工作量大時容易出錯；數(shù)據(jù)繁多時，容易丟失，且不易查找，出錯后又不易修改。
基于以上問題，有必要建立房屋租售管理系統(tǒng)，使管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時、準(zhǔn)確、有效的查詢、修改房源基本信息，并能根據(jù)用戶的不同需要，準(zhǔn)確，迅速找到合適的房屋，而且管理者也迅速的統(tǒng)計出本月房屋出租出售情況等。
2研究方法。
通過查閱資料了解系統(tǒng)意義及需要實現(xiàn)的功能。設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。通過進(jìn)一步了解對每個功能模塊進(jìn)行細(xì)化，將每一步都想清楚，制定出每一步的做法和該注意的地方。對設(shè)計好的程序進(jìn)行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，以完善系統(tǒng)。最后整理各個階段設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。
3論文提綱（研究路徑/論文（設(shè)計）框架）。
隨著信息自動化處理技術(shù)的日益發(fā)展，如何科學(xué)，全面，高效的對單位紛繁復(fù)雜的檔案管理事務(wù)進(jìn)行計算機的自動化管理是個熱門話題，當(dāng)前企事業(yè)單位為了提升自身的競爭力，各單位都在定制和購買各項業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件，運用高科技手段進(jìn)行科學(xué)，規(guī)范的管理。作為房屋中介公司的管理者，希望能夠?qū)Ψ课葜薪槭聞?wù)管理的整個流程狀態(tài)，信息資料的情況了如指掌，使其可以做出科學(xué)的決策。作為工作人員期望能夠避免繁瑣的手工操作，甩掉傳統(tǒng)的手工記錄方式，達(dá)到事半功倍的效果。一個能夠使其實現(xiàn)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化的計算機系統(tǒng)就顯得很有必要。利用計算機技術(shù)，實現(xiàn)管理系的自動化，規(guī)范化就是這個問題最好的解決方法。
論文主要探討“房屋租售管理系統(tǒng)”的理論基礎(chǔ)和設(shè)計思想，根據(jù)系統(tǒng)的開發(fā)過程和系統(tǒng)的功能實現(xiàn)為主線來論述數(shù)據(jù)庫管理軟件的開發(fā)過程。主要闡述以軟件工程理論作為系統(tǒng)開發(fā)的理論基礎(chǔ)，以客戶機/服務(wù)器模式的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫作為后臺，以專業(yè)數(shù)據(jù)庫開發(fā)語言作為實現(xiàn)手段的數(shù)據(jù)庫管理軟件的開發(fā)過程分析和理論研究。
本系統(tǒng)以visualstudio2008開發(fā)平臺為開發(fā)工具，通過后臺數(shù)據(jù)庫的建立與設(shè)置，軟件界面的設(shè)計與實現(xiàn)，用c#程序語言編寫與調(diào)試等幾個階段來完成對房屋租售管理系統(tǒng)的開發(fā)。
第1章緒論。
1.1數(shù)據(jù)庫管理軟件概述。
1.1.1管理信息系統(tǒng)。
1.1.2數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的形成。
1.1.3數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的簡介。
1.1.4關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。
1.2課題背景。
1.3課題意義。
第2章系統(tǒng)分析。
2.1系統(tǒng)需求分析。
2.2系統(tǒng)可行性分析。
2.2.1系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性分析。
2.2.2系統(tǒng)技術(shù)可行性分析。
2.3系統(tǒng)介紹。
第3章系統(tǒng)開發(fā)方法選擇。
3.1軟件工程介紹。
3.2體系結(jié)構(gòu)。
3.2.1系統(tǒng)體系機構(gòu)的一般闡述。
3.2.2c/s模式與b/s模式的比較分析。
2.2.3b/s模式的優(yōu)勢。
2.2.4c/s模式的優(yōu)勢。
3.3開發(fā)環(huán)境及工具。
第4章系統(tǒng)總體設(shè)計。
4.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4.1.1應(yīng)用需求分析。
4.1.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖。
4.1.3系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
4.1.4數(shù)據(jù)流程圖。
4.2各模塊功能介紹。
4.2.1房屋租售登記模塊。
4.2.2房屋租售查詢模塊。
4.2.3房源租售報表統(tǒng)計模塊。
4.2.4房屋租售合同管理模塊。
4.2.5用戶管理模塊。
4.2.6購房常識管理模塊。
4.2.7留言管理模塊。
4.2.8系統(tǒng)管理模塊。
4.3總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
4.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
4.4.1數(shù)據(jù)基本操作。
4.4.2查詢功能。
4.4.3打印和統(tǒng)計功能。
4.4.4其他輔助功能。
4.4.5概念設(shè)計。
4.4.6數(shù)據(jù)表的設(shè)計。
第5章系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計。
5.1設(shè)計原則。
5.2用戶登陸窗體設(shè)計。
5.3房屋租售登記表模塊設(shè)計。
5.3.1房屋租售登記表輸入。
5.3.2房屋租售查詢。
5.4房屋租售報表的統(tǒng)計和打印。
5.5購房常識管理功能。
第6章系統(tǒng)測試。
6.1測試的原則。
6.2測試的方法。
第7章總結(jié)。
參考文獻(xiàn)。
致謝。
4論文寫作計劃（進(jìn)度安排）。
1.3月10號―3月31號。
系統(tǒng)需求分析：確定鮮花銷售系統(tǒng)各部分的目的和實現(xiàn)的具體功能。
2.4月1號到4月31日。
系統(tǒng)設(shè)計：詳細(xì)設(shè)計系統(tǒng)使用的界面。
3.5月1號到5月30日。
添加數(shù)據(jù)庫并與之連接，著手寫論文。
4.6月1號到6月31日。
完善代碼并進(jìn)行測試。完善并交付論文。
5主要參考文獻(xiàn)。
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[2]陸惠恩陸培恩?！盾浖こ獭?。電子工業(yè)出版社，2002。
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計算機專業(yè)開題報告篇四
1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按此電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10篇(不包括辭典、手冊)，其中至少應(yīng)包括1篇外文資料;對于重要的參考文獻(xiàn)應(yīng)附原件復(fù)印件，作為附件裝訂在開題報告的zui后。4.統(tǒng)一用a4紙，并裝訂單獨成冊，隨《畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書》等資料裝入文件袋中。
計算機專業(yè)開題報告篇五
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于204月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義。
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
二、課題研究內(nèi)容。
(一)研究的主要內(nèi)容。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)。
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)。
(二)課題的研究目標(biāo)。
本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式。
1、論文與專著。
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件。
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術(shù)路線。
(一)研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的`，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型。
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件。
20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改。
20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)。
(二)關(guān)鍵技術(shù)。
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;。
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
四、課題研究價值。
(一)創(chuàng)新點。
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義。
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
五、研究基礎(chǔ)。
(一)已有相關(guān)成果。
1、曾于93年、兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家九五重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、2000年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，19)。
(二)研究條件。
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是211工程重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
計算機專業(yè)開題報告篇六
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕?biāo)是用5年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
(一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進(jìn)行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR> 2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準(zhǔn)全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
(二)課題研究的意義
1、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
(一)研究的主要內(nèi)容
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
(二)課題的研究目標(biāo)
本項目的研究目標(biāo)是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
(三)預(yù)期成果形式
1、論文與專著
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
(一)研究方法與步驟
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
20xx年9月-20xx年12月，擴(kuò)大試驗，歸納總結(jié)
(二)關(guān)鍵技術(shù)
1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
(一)創(chuàng)新點
1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標(biāo)體系。
3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(二)理論意義
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
(三)應(yīng)用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
(一)已有相關(guān)成果
1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
4、承擔(dān)國家"九五"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
(二)研究條件
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展和成果。本研究所擁有先進(jìn)的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
(三)參考文獻(xiàn)
2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年
本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))
李運林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)
周君達(dá)教授(中央電化教育館原副館長)
蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)
許漢特級教師(廣州市教研室)
總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)
總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)
鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
余紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
尹睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
計算機專業(yè)開題報告篇七
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：
硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
計算機專業(yè)開題報告篇八
隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)應(yīng)用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養(yǎng)，并將該方面能力的.培養(yǎng)作為提高高中生綜合能力的重要要素。現(xiàn)對計算機基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，研究高中計算機基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方法。
目前，多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開展了計算機的基礎(chǔ)教學(xué)，而計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要有：促使學(xué)生了解計算機的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規(guī)處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用相關(guān)的知識等。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生掌握應(yīng)用計算機的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會利用計算機來解決相關(guān)問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。
隨著計算機應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)逐漸受到重視。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握與計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握計算機的應(yīng)用技術(shù)，還讓學(xué)生具備計算思維能力，讓學(xué)生能夠使用計算機來解決相關(guān)難題，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高中逐漸重視學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，并加強培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內(nèi)容作為改善基礎(chǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，以此來提高高中教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認(rèn)為計算思維是信息時代的基礎(chǔ)思維方式，是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾乃季S能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應(yīng)當(dāng)具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎(chǔ)理論知識和技能手段來解決相關(guān)的問題，涵蓋了計算機技術(shù)廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程將培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握計算機理論和應(yīng)用技術(shù)知識的同時，讓學(xué)生能夠?qū)W會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養(yǎng)是提高信息時代學(xué)生能力的重要方面，是高中計算機教學(xué)基礎(chǔ)課程的核心。
（一）提高計算機教師對計算思維能力的認(rèn)識度
在高中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)活動中，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。目前教師開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程時，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算機的應(yīng)用能力來進(jìn)行教學(xué)，并通過引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認(rèn)識不足，就無法向培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方向開展教學(xué)活動，取得的教學(xué)效果也不理想。因此，高中學(xué)校應(yīng)加強教師對計算思維的學(xué)習(xí)，提高教師對計算思維能力的認(rèn)識度。例如，高中學(xué)?？砷_展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養(yǎng)途徑，強化教師培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的意識，讓教師認(rèn)識到計算思維能力對學(xué)生發(fā)展的重要性。除此之外，多個高中學(xué)?？砷_展聯(lián)合會議，共同探討計算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計算思維能力培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)計劃，并拓展教師的教學(xué)思路，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用更理想的教學(xué)方案來培養(yǎng)學(xué)生。
（二）設(shè)置具有針對性的系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容
計算思維能力的培養(yǎng)并不是簡單的教學(xué)活動，計算機基礎(chǔ)課程教師應(yīng)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，編制針對性較強的教學(xué)內(nèi)容，并使用多媒體教學(xué)技術(shù)等多種教學(xué)手段來開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)。例如，學(xué)校可開展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學(xué)內(nèi)容，綜合教師和專家的意見，結(jié)合高中學(xué)生實際學(xué)習(xí)的情況，最終確定符合教學(xué)規(guī)律的計算機課程內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的目的。教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠從計算機基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)會應(yīng)用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設(shè)置計算機實際案例，且該案例應(yīng)具有啟發(fā)性，可以通過推理的方式來解決相關(guān)問題。教師可以先讓學(xué)生探討該案例中比較困難的問題，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遞歸的方法進(jìn)行分析，或應(yīng)用建模的思維方式來處理問題，讓學(xué)生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應(yīng)用與人們的日常生活有著密切關(guān)系，而計算思維已經(jīng)成為人們應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力。計算思維是人們在日常工作和學(xué)習(xí)中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中重要的組成部分。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代的需求，加強對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
計算機專業(yè)開題報告篇九
雖然傳統(tǒng)的計算機發(fā)展和當(dāng)今的電子商務(wù)不同，但是不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為非常重要的`信息和數(shù)據(jù)互換交換的平臺。但是隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展?jié)B透到人們的日常生活、手機終端、交易支付等環(huán)節(jié)時，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為一個焦點和不可逾越的發(fā)展鴻溝。盡管目前網(wǎng)上支付安全方面和信息安全的管理一直以來都在進(jìn)行不斷的完善和升級，但是頻發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)支付和信息泄露等安全案件依舊使得消費者在進(jìn)行網(wǎng)上支付和交換信息時存在一定的擔(dān)憂[1].
影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素主要是自然原因和人為因素。但是如果把這兩大因素詳細(xì)分解的話主要分為網(wǎng)絡(luò)病毒傳染、外部網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊、內(nèi)部個人勢力惡意攻擊、系統(tǒng)代碼編寫過程中的失誤、信息傳輸中的隱私保護(hù)等方面[1].網(wǎng)絡(luò)安全問題一旦發(fā)生，不僅影響了正常的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)工作，同時也會給客戶和公司帶來雙方面的損失。公司的企業(yè)形象也會遭受或多或少的破壞，影響公司的發(fā)展。很多網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)在進(jìn)行辦理的過程中都需要網(wǎng)絡(luò)安全平臺的支持。針對這些網(wǎng)絡(luò)上存在的安全隱患，首先是要分析安全隱患所在，然后有針對性地實施網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防御，最后采用殺毒和防御技術(shù)進(jìn)行查殺，確保公司和個人的信息安全傳輸和運行。除了自然方面的不可抵抗的外力之外，首先是要了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議本身是否存在安全漏洞和系統(tǒng)錯誤，所以檢查每一個層區(qū)域的安全漏洞都很有必要。
網(wǎng)絡(luò)安全不僅是硬件的安全，更多的是軟件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，同時還有信息技術(shù)不斷發(fā)展壯大的技術(shù)支持。如何正確的面對這些網(wǎng)絡(luò)安全中存在的問題和缺陷是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員需要考慮和思考的問題[2].其中公司和技術(shù)人員作為網(wǎng)絡(luò)活動的重要主體，對于提出一些落到實處的措施和手段有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
1.1.1網(wǎng)絡(luò)安全的定義與目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)安全廣義上來講就是硬件和軟件的安全[2].凡是從事網(wǎng)絡(luò)活動的一切事務(wù)，包含個人信息、個人賬戶、企業(yè)信息和賬戶、往來資料傳輸、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新、網(wǎng)絡(luò)管理等方面都需要保證其安全、真實、保密、完善，這就是網(wǎng)絡(luò)安全所要保障的領(lǐng)域和基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新和完善，更是網(wǎng)絡(luò)管理的不斷升級和改造，更是網(wǎng)絡(luò)信譽和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷凈化和防范。在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面，要不斷增加防御外部非法用戶的攻擊和入侵，防止外部漏洞和病毒的感染。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理方面，要不斷地打造一個干凈整潔的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。在支付日益快捷、信息日益繁多、技術(shù)日新月異的今天，如何維護(hù)一個快捷精準(zhǔn)的信息傳輸環(huán)境，這是計算機發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用必須重點解決的全球化的技術(shù)難題和重要課題[3].
值得我們注意的是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在某些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到并出現(xiàn)了成熟繁榮的景象，很多的企業(yè)已經(jīng)將某些業(yè)務(wù)拓展到了手機、平板電腦等移動終端上。這些電子設(shè)備可以隨處攜帶，并且隨著電子科技產(chǎn)品價格的持續(xù)下降已經(jīng)獲得了十分廣泛的普及。這就使得手機、平板電腦等移動電子設(shè)備成為了企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理和產(chǎn)品宣傳的新寵。但是就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的安全性而言，服務(wù)領(lǐng)域更加廣闊，所以更要保障網(wǎng)絡(luò)信息的安全保密、可靠性、可用性、保密性、完整性、不可抵賴性。網(wǎng)絡(luò)信息安全的目標(biāo)和要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
網(wǎng)絡(luò)信息安全與保密主要是在從事網(wǎng)絡(luò)活動時，一切網(wǎng)絡(luò)活動信息不會出現(xiàn)安全事故和漏洞。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的可靠是網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)，是網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)的首要目標(biāo)[3].網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的可靠性在所有條件的約束下能夠正確快捷地完成網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸和復(fù)制等。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效性是網(wǎng)絡(luò)信息安全有用性和效率性的總體要求。是網(wǎng)絡(luò)信息在使用和服務(wù)過程中被用戶的授權(quán)，服務(wù)用戶的一種特點。網(wǎng)絡(luò)信息的效率是網(wǎng)絡(luò)信息在安全傳輸過程中所需要采取的積極的應(yīng)對策略。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的保密完整是指網(wǎng)絡(luò)信息不能被非授權(quán)用戶竊取和利用，保證信息數(shù)據(jù)原樣不可改變地進(jìn)行傳遞。完整性是信息不被泄露給未授權(quán)的人。
網(wǎng)絡(luò)信息安全的不可抵賴性即信息在傳輸?shù)倪^程中、傳輸之后都真實地反映客觀發(fā)生的事實[4].而信息的發(fā)出方和接收方都不能對信息的傳輸進(jìn)行抵賴。
任何依賴于電子商務(wù)平臺的業(yè)務(wù)都需要一個穩(wěn)定和有序發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為其自身發(fā)展的保障。這就需要我國政府和有關(guān)部門必須加強和保證網(wǎng)絡(luò)安全相應(yīng)法律法規(guī)的建立健全，使網(wǎng)絡(luò)首先在技術(shù)性環(huán)境下?lián)碛幸粋€良好的運營環(huán)境。其次就是要依靠我國行業(yè)的相關(guān)管理部門監(jiān)督管理委員會，來針對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有的放矢的解決和處理[4].
1.1.2計算機遭遇網(wǎng)絡(luò)攻擊的特點
1.1.2.1 網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和途徑
了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的方式和途徑對計算機安全防御有重要的意義。網(wǎng)絡(luò)攻擊是指非法攻擊者采用某種手段和目的竊取網(wǎng)絡(luò)用戶資料的行為，這種非法授權(quán)的竊取行為就構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)攻擊者和用戶之間的網(wǎng)絡(luò)入侵行為[5].網(wǎng)絡(luò)入侵常見的途徑有dns攻擊、掃描窺探、畸形報文攻擊等。
攻擊者通過竊取用戶的密碼、口令等隱私信息進(jìn)行攻擊行為，因為口令本身是抵御入侵者的一個重要的防御手段。使用者通過設(shè)置口令登錄自己的計算機和個人信息賬戶然后進(jìn)行計算機網(wǎng)絡(luò)行為。但是網(wǎng)絡(luò)入侵可以通過破譯口令獲得網(wǎng)絡(luò)入侵的機會，通過破譯或者記錄口令秘鑰、計算機的個人信息、企業(yè)信息。當(dāng)前，運用破譯口令的方法獲得目標(biāo)主機的賬戶信息的方法有很多，有的是通過計算機終端登錄，有的是通過某個主機的合法用戶進(jìn)行竊取，這種泄露口令的行為會給入侵者一些可乘之機，從而通過破譯口令來入侵電腦主機。
dns攻擊和畸形報文攻擊是常見的網(wǎng)絡(luò)安全攻擊種類之一，ip欺騙是指入侵者通過偽造ip地址，讓計算機以其他計算機的ip地址假冒，達(dá)到竊取信息的目的。這種行為往往是對特定的協(xié)議進(jìn)行入侵[6].ip欺騙是經(jīng)常遭受的網(wǎng)絡(luò)安全事故之一。
1.1.2.2 計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊的特點
計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊會造成巨大的財產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)損失。而國家和政府重要部門就成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要目標(biāo)。另外攻擊的手段多樣化、地域全球化，尤其是金融類與錢財相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交易更加容易受到攻擊。拿網(wǎng)絡(luò)支付工具來說，網(wǎng)上個人信息資料的保密性仍然是束縛很多電子商務(wù)平臺發(fā)展的重要問題。網(wǎng)絡(luò)信息化在一定程度上方便了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活，但是因為網(wǎng)絡(luò)上存在黑客的惡意攻擊、網(wǎng)絡(luò)自身的系統(tǒng)漏洞以及個人操作不當(dāng)?shù)纫幌盗性蚨伎赡軙斐尚畔①Y料的泄露。尤其是目前許多不法分子通過冒充身份、網(wǎng)絡(luò)釣魚、病毒植入、郵件欺詐等一系列的高科技手段，竊取網(wǎng)絡(luò)用戶的資料和信息，并利用這些信息來進(jìn)行違法犯罪活動。網(wǎng)絡(luò)支付為了進(jìn)行正常的業(yè)務(wù)辦理，需要客戶在網(wǎng)站上提交大量的信息資料。這些信息資料一般都會保存在公司的電子數(shù)據(jù)庫中[6].通過最近的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看到：網(wǎng)絡(luò)潛在客戶的重要組成部分正在持續(xù)的增長，這就給網(wǎng)絡(luò)支付的發(fā)展帶來了很大機遇。但是就因為網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)十分明顯，主要是為了盜取別人錢財，同時網(wǎng)絡(luò)截取和攻擊更加的隱蔽，所以運用防火墻等工具變得尤為重要。
1.1.3網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全防范
網(wǎng)絡(luò)安全是一個涉及面很廣的網(wǎng)絡(luò)軟硬件兼?zhèn)涞恼n題，要想達(dá)到網(wǎng)絡(luò)安全事故不發(fā)生，必須要保證硬件、技術(shù)、軟件、法律法規(guī)等方面的知識齊備，從而采取縱深式全方位防御網(wǎng)絡(luò)事故的措施[7].
從安全角度考慮，為了避免電腦出現(xiàn)破譯口令、ip欺騙和dns欺騙等安全事故，首先要在電腦主機上設(shè)置單獨的、隱私的口令，以免被人破譯，盡量設(shè)置口令要復(fù)雜一些。另外主機裝在交換式集線器上避免偷聽密碼口令等重要的信息。面對當(dāng)前日益增多的網(wǎng)絡(luò)安全事故和犯罪事件，在保證信息安全的同時，要制定相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全法律，對惡性的網(wǎng)絡(luò)安全事故進(jìn)行相應(yīng)的法律制裁，建立適合全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境，號召全球范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全國家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管，尤其是建立周全的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和改進(jìn)策略，從而為全世界網(wǎng)民建立一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1.2 網(wǎng)絡(luò)安全分層評價體系國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
目前國內(nèi)外公認(rèn)的對于網(wǎng)絡(luò)安全分層評價的發(fā)展趨勢是：
1.2.1建立有效的安全矩陣
首先建立的安全機制是對一種服務(wù)實現(xiàn)某種技術(shù)防御，例如加密、安全認(rèn)證等都是建立安全機制的典型例子。通過建立安全矩陣來保證數(shù)據(jù)的正確性、保密性和完整性。一個安全矩陣是由完善的檢測系統(tǒng)、預(yù)警系統(tǒng)、防火墻等，完善的安全矩陣會將網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險提前進(jìn)行預(yù)報和報警，安全矩陣會檢查安全事件發(fā)生的始末，對網(wǎng)絡(luò)安全事故進(jìn)行記錄，對安全事故進(jìn)行及時的搶修等。
1.2.2安全機制
根據(jù)iso提出的安全機制是一種技術(shù)，是利用一些軟件技術(shù)或?qū)嵤┮粋€或更多安全服務(wù)的過程[9].安全機制是對電腦安全服務(wù)所采用的技術(shù)或者是軟件防護(hù)。設(shè)置安全口令、安全秘鑰等都是對安全機制的一個詮釋。安全機制根據(jù)所要服務(wù)的硬件和軟件技術(shù)要求不同而不同。安全機制是為了保證數(shù)據(jù)的安全性、周密性、正確性和不可抵賴性，在實施的過程中需要不同的加密技術(shù)和加密功能才能實現(xiàn)安全目標(biāo)。安全機制也分為特殊性和一般性，特殊的安全機制是在特殊要素要生成的安全機制，需要執(zhí)行到特定的osi參考模型，而普通的安全機制卻可以服務(wù)于多個安全執(zhí)行過程[10].
1.3研究計算機網(wǎng)絡(luò)安全分層評價系統(tǒng)的重要性
隨著電子商務(wù)活動的增加、網(wǎng)絡(luò)的普及、網(wǎng)絡(luò)支付的應(yīng)用，加之全世界范圍內(nèi)對internet的廣泛宣傳，更多的經(jīng)濟(jì)活動在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中不可或缺的部分。網(wǎng)絡(luò)在實現(xiàn)生活快捷化的同時，也給人們的財產(chǎn)和信息安全帶來了一定的安全隱患。由于大部分的網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識欠缺，自身網(wǎng)絡(luò)安全意識不夠，對個人信息和賬戶的保密意識不強，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷地發(fā)生。所以掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識和網(wǎng)絡(luò)安全防御基礎(chǔ)信息，保障網(wǎng)絡(luò)信息不被泄露是網(wǎng)民必須要掌握的重要知識。造成網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)事故的根源有很多，但是總結(jié)起來主要表現(xiàn)是：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議自身程序的問題、軟件的后門漏洞、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置口令的簡單、網(wǎng)絡(luò)的開放性等原因，網(wǎng)絡(luò)被入侵之后會導(dǎo)致個人和企業(yè)的信息被篡改，一些保密的信息丟失或者損壞，對企業(yè)和個人的經(jīng)濟(jì)生活造成嚴(yán)重的困擾。
新世紀(jì)以來，伴隨著計算機在全球范圍內(nèi)的逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)安全防御的手段越來越縝密周全，但是依舊防御不了日益復(fù)雜化和日益全球區(qū)域化的病毒攻襲。第一代計算機安全保護(hù)是在明確網(wǎng)絡(luò)邊界下的假設(shè)性保護(hù)技術(shù)，通過對邊界區(qū)域內(nèi)的保護(hù)防御和隔離對待來達(dá)到系統(tǒng)的安全性。第二代防護(hù)技術(shù)摒棄了邊界的概念，主要是以技術(shù)掃描防御和檢測為主，通過安全技術(shù)防御保護(hù)系統(tǒng)不受病毒的侵襲，通過檢測病毒精準(zhǔn)查殺，通過技術(shù)管控的響應(yīng)恢復(fù)系統(tǒng)安全。第二代防護(hù)雖然相比較第一代安全防御體系已經(jīng)取得了進(jìn)步，但是對技術(shù)的要求更高，另外當(dāng)系統(tǒng)受到侵襲的時候并不能完全查殺并恢復(fù)系統(tǒng)，所以，在新時代全球化背景下，如何確保計算機領(lǐng)域信息系統(tǒng)的安全已經(jīng)成為廣泛關(guān)注的問題。
全球環(huán)境下計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，internet已經(jīng)滲透到人們的生活和工作中。但在網(wǎng)絡(luò)使用和推廣過程中，網(wǎng)絡(luò)上病毒的影響和黑客的攻擊已經(jīng)成為威脅網(wǎng)絡(luò)安全的一個重要的因素。尤其是當(dāng)人們運用網(wǎng)絡(luò)來支付資金、匯款等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)金融活動時，網(wǎng)絡(luò)安全就成為一個恒久不變的話題。網(wǎng)絡(luò)安全的分層評價能通過精密的計算給出網(wǎng)絡(luò)安全的薄弱環(huán)節(jié)，讓使用者能根據(jù)自己的需求對網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行有針對性地加強，從而做到以最少的資源實現(xiàn)最大的安全性。在21世紀(jì)的今天，研究如何在網(wǎng)絡(luò)攻擊常態(tài)化形勢下使網(wǎng)絡(luò)能夠正常生存和發(fā)展變得尤為重要，因為很多業(yè)務(wù)和項目已經(jīng)逐漸地離不開網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和防火墻成為一個常態(tài)化的日常項目，成為像網(wǎng)絡(luò)軟件必備工具一樣常規(guī)存在。
1.4本文的組織結(jié)構(gòu)
本論文共分為6章，各章組織結(jié)構(gòu)如下：
第1章介紹網(wǎng)絡(luò)安全的分層評價系統(tǒng)選題的背景、目的及意義，該系統(tǒng)在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，通過一些事例說明該系統(tǒng)在我國發(fā)展的可行性。
第2章介紹系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及用到的相關(guān)技術(shù)。
第3章介紹本系統(tǒng)的需求分析，分析各種模塊的功能，確定系統(tǒng)的目標(biāo)，設(shè)計此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。
第4章詳細(xì)介紹系統(tǒng)各個模塊實現(xiàn)的功能、設(shè)計方法和實現(xiàn)方法，然后闡述了系統(tǒng)中用到的關(guān)鍵技術(shù)。
第5章介紹對系統(tǒng)進(jìn)行測試的過程和測試過程中產(chǎn)生的不足和錯誤，并分析其原因。
第6章主要展望了新形勢下，我國面對全球化戰(zhàn)略所需要采取的網(wǎng)絡(luò)安全策略。
本文后續(xù)內(nèi)容將對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行全面的闡述，通過分析網(wǎng)絡(luò)安全方面的技術(shù)和原理，闡述網(wǎng)絡(luò)安全防御的方法，最終通過對未來計算機網(wǎng)絡(luò)安全方面的分析，我們找到解決未來計算機安全陷阱的方法。首先要了解在互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)安全新趨勢下，復(fù)合型的網(wǎng)絡(luò)安全病毒和漏洞會成為新趨勢和新的網(wǎng)絡(luò)安全特點，更加全能立體的綜合查殺工具正逐漸地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的殺毒軟件，成為網(wǎng)絡(luò)安全未來防御系統(tǒng)的重要手段。其次是樹立動態(tài)綜合的安全防護(hù)理念：在云數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的單一的網(wǎng)絡(luò)陷阱逐漸地綜合化和復(fù)雜化，攻擊手段日益隱蔽，攻擊的方式更加多樣，攻擊的目標(biāo)更加多面，傳統(tǒng)單一的、局限的防護(hù)方式難以適用，所以要用新時代的綜合動態(tài)的立體安全防護(hù)意識和防護(hù)理念，通過技術(shù)的不斷創(chuàng)新和安全升級對網(wǎng)絡(luò)有一個安全防護(hù)全概念，防止安全風(fēng)險的發(fā)生。另外還要不斷加強移動互聯(lián)網(wǎng)終端的安全信息防護(hù)：如何利用網(wǎng)絡(luò)的便捷服務(wù)進(jìn)行安全防護(hù)，如何利用各種網(wǎng)絡(luò)互動平臺和網(wǎng)絡(luò)互動營銷方式開展網(wǎng)絡(luò)互動營銷活動的同時，構(gòu)建和諧安全的網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)環(huán)境，制定和倡導(dǎo)安全的互聯(lián)網(wǎng)購物環(huán)境。最后加大網(wǎng)絡(luò)安全需要各方企業(yè)重組整合及通力合作，各方合作才能創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)安全環(huán)境。展望未來，在未來全球化越來越緊密的經(jīng)濟(jì)時代下，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也要虛心地向全球頂尖技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，不斷地學(xué)習(xí)最新的安全技術(shù)，將世界先進(jìn)技術(shù)運用到我國計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)當(dāng)中來。
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計算機專業(yè)開題報告篇十
【摘要】近些年來，我國的科技水平隨著第三次科技革命的迅猛發(fā)展得到了顯著的提高，這一點在計算機信息技術(shù)方面尤其明顯。計算機信息技術(shù)的效用和優(yōu)勢也早已體現(xiàn)在社會生活的方方面面，并在其中扮演越來越重要的角色。作為企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中的一項非常重要的指標(biāo)指標(biāo)，計算機信息技術(shù)的優(yōu)劣直接決定了該企業(yè)的管理水平。本文旨在對企業(yè)信息化管理系統(tǒng)中計算機信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入剖析和探討。
【關(guān)鍵詞】計算機信息技術(shù);企業(yè)管理;信息化;應(yīng)用
作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，企業(yè)可謂把握著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要命脈。由此也就不難理解，為何企業(yè)信息化管理日漸受到人們的關(guān)注和重視。在企業(yè)的信息化管理系統(tǒng)中，計算機信息技術(shù)的應(yīng)用是非常行之有效的重要策略，也是提升企業(yè)管理水平和推動企業(yè)整體飛速發(fā)展的必經(jīng)之路。綜上所述，企業(yè)在進(jìn)行信息化管理建設(shè)的過程中，應(yīng)該時刻注重對于計算機信息技術(shù)管理的理解和掌握，使其能夠幫助企業(yè)更好更快發(fā)展。
一、企業(yè)信息化管理的含義與本質(zhì)
由于研究的著眼點和角度的差異，人們對于企業(yè)信息化的認(rèn)識和理解也是有著巨大差異的，但不管表述方式如何，從本質(zhì)上來說，人們對于企業(yè)信息化本質(zhì)的認(rèn)識是大致相同的。企業(yè)信息化必須運用數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)和計算機等信息技術(shù)，并將其與生產(chǎn)、設(shè)計、管理、制造、流通等領(lǐng)域有機結(jié)合。企業(yè)信息化的目的是提升企業(yè)的核心競爭力，獲取更大的利潤空間。它一般體現(xiàn)在這幾個方面：通過計算機輔助設(shè)計進(jìn)行新產(chǎn)品的設(shè)計研發(fā);通過信息技術(shù)的應(yīng)用來進(jìn)行生產(chǎn)過程的精細(xì)控制;通過信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)智能化決策以及企業(yè)高效運轉(zhuǎn);通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)內(nèi)部整合;通過企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行企業(yè)內(nèi)涵的向外延伸;通過互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)開展企業(yè)的電子商務(wù);企業(yè)信息化、技術(shù)化的專業(yè)部門建設(shè);企業(yè)的信息化規(guī)范與細(xì)則的制訂、落實和監(jiān)管。企業(yè)信息化管理的作用是：運用現(xiàn)代科技手段對原料采購、生產(chǎn)制造、市場推廣營銷等流程進(jìn)行整合，對運營平臺和信息資源共享系統(tǒng)進(jìn)行建設(shè)，同時還要盡可能尋找潛在合作伙伴、支持公司決策、提高生產(chǎn)制造流程的效率和質(zhì)量，最終實現(xiàn)企業(yè)市場競爭力的增強。由此不難看出，企業(yè)信息化管理的核心要素就是數(shù)據(jù)的深度挖掘，深度的數(shù)據(jù)挖掘和由之匯總得出的結(jié)果能夠為企業(yè)的內(nèi)部協(xié)調(diào)與控制提供有力的保障。
二、企業(yè)信息管理系統(tǒng)的分析
一個健全的企業(yè)信息管理系統(tǒng)應(yīng)該包括操作、管理、實施和維護(hù)這幾大板塊。作為先進(jìn)的企業(yè)信息管理模式，戰(zhàn)略管理的運用和實踐在企業(yè)中起到了越來越重要的作用。戰(zhàn)略管理包括信息技術(shù)的兼容與長期發(fā)展，通過信息技術(shù)對業(yè)務(wù)流程進(jìn)行合理規(guī)劃，以此來實現(xiàn)企業(yè)核心競爭力的提升。要想提高企業(yè)的信息管理水平，就需要企業(yè)重視商業(yè)化軟件的開發(fā)、硬件的配備、系統(tǒng)的集成等要素，通過有效的管理，確保項目順利落實并發(fā)揮預(yù)期作用。
三、提升企業(yè)信息化管理水平的有效手段
(三)合理運用計算機信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對企業(yè)的部門機構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一整理，崗位和人員也要及時擴(kuò)充或精簡，通過數(shù)據(jù)來對企業(yè)進(jìn)行理解和定位，這樣才能夠滿足企業(yè)對于信息化管理復(fù)雜多變的要求。需要注意的是，在嘗試提高企業(yè)信息化管理水平的過程中，所需要的任何數(shù)據(jù)都需要企業(yè)的提前準(zhǔn)備和提前落實。因為對于原始數(shù)據(jù)的收集、梳理和匯總都需要消耗巨大的人力物力，只有提前準(zhǔn)備和落實，企業(yè)才能夠夯實信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展制訂出更加完備和完善的管理制度。
四、計算機信息技術(shù)在企業(yè)信息管理系統(tǒng)中的體現(xiàn)和應(yīng)用
(一)計算機信息技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的作用
作為每個企業(yè)的發(fā)展所必不可少的要素，人力資源管理至關(guān)重要。由于每個員工素質(zhì)和能力的千差萬別，企業(yè)也需要提升自己根據(jù)實際需要進(jìn)行人才選拔與管理的能力。而在這一方面，計算機信息技術(shù)能夠發(fā)揮出極大的作用。運用計算機信息技術(shù)來對企業(yè)進(jìn)行人力資源管理時，企業(yè)能夠輕松實現(xiàn)人力資源數(shù)據(jù)的分類和整理，分類整理的依據(jù)可以是員工的各項指標(biāo)，也可以是員工的職責(zé)和其所在的部門。如果需要的話，計算機信息技術(shù)可以將人力資源管理細(xì)化到每個人的能力、喜好、性格、特長等方面。通過信息化管理，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部的人力資源有一個更全面地了解，并根據(jù)每位員工的特點來進(jìn)行針對性的精細(xì)化管理，這無疑能夠為企業(yè)的人才選拔和調(diào)配提供充分和有力的參考依據(jù)，最終實現(xiàn)企業(yè)用人效益的極大提高。
(二)計算機信息技術(shù)對于優(yōu)化企業(yè)金融資本的作用
一個企業(yè)從最開始的注冊成立，到人、物、資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，再到最后的正常運轉(zhuǎn)、步入正軌，這一整個過程都涉及到資本的投入。如果對于經(jīng)濟(jì)資本的運用和管理不夠合理，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益就很有可能受到影響，甚至出現(xiàn)浪費和嚴(yán)重虧損的現(xiàn)象，這對于企業(yè)的發(fā)展造成了極大的制約。相反，如果能夠在企業(yè)的管理過程中能夠充分運用計算機信息技術(shù)，自然就能夠?qū)ζ髽I(yè)資本進(jìn)行合理利用，進(jìn)而實現(xiàn)資本的優(yōu)化。在企業(yè)成立和正常運轉(zhuǎn)之前，管理者必然要對資本進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)先計算，并將之后各方面所需要的資金和資源都進(jìn)行周全的考慮。這項任務(wù)任務(wù)量極大，難度也極高，但如果能夠合理運用計算機信息技術(shù)，就能對各項收支進(jìn)行系統(tǒng)性的全面統(tǒng)計，并對各個環(huán)節(jié)和流程的成本進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控、有效控制，在保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)的前提下將成本控制在最低，避免不必要的浪費和損失。而在企業(yè)運轉(zhuǎn)起來之后，各環(huán)節(jié)和各部門的資本投入與核算仍然還要繼續(xù)，運用計算機信息技術(shù)能將所有的花費和資源損耗情況都整合起來，并形成詳細(xì)的報表匯總給管理人員，企業(yè)的管理者自然也能夠?qū)φ麄€企業(yè)的運營和盈利情況有一個全面和系統(tǒng)的把握。
五、結(jié)語
計算機信息技術(shù)對于企業(yè)實現(xiàn)快速和準(zhǔn)確的管理裨益極大，尤其是人力資源和金融資源的管理方面，發(fā)揮著不可或缺的重要作用。在企業(yè)的信息化管理過程中，計算機信息技術(shù)能夠幫助和引導(dǎo)企業(yè)進(jìn)行高效信息平臺的創(chuàng)立和維護(hù)，通過這個平臺，企業(yè)管理者能夠?qū)ζ髽I(yè)的每一個環(huán)節(jié)和部門、甚至每一位員工進(jìn)行細(xì)化管理，以及企業(yè)的宏觀決策。計算機信息技術(shù)無疑是企業(yè)信息化管理中必不可少的關(guān)鍵要素。筆者認(rèn)為，隨著其日新月異的迅猛發(fā)展，計算機信息技術(shù)必然能夠?qū)ζ髽I(yè)的信息化管理起到更大的推動和促進(jìn)作用，進(jìn)而實現(xiàn)企業(yè)和整個國家和社會的更好更快發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
計算機專業(yè)開題報告篇十一
摘要:本文主要闡述了高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容和計算思維能力的概念，并詳細(xì)研究了培養(yǎng)高中生計算思維能力的途徑，為高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)提供參考資料。
關(guān)鍵詞:計算機;計算思維能力;教學(xué)
隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)應(yīng)用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養(yǎng)，并將該方面能力的培養(yǎng)作為提高高中生綜合能力的重要要素?，F(xiàn)對計算機基礎(chǔ)教學(xué)中計算思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，研究高中計算機基礎(chǔ)教育中培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方法。
目前，多數(shù)高中學(xué)校已經(jīng)開展了計算機的基礎(chǔ)教學(xué)，而計算機基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容主要有:促使學(xué)生了解計算機的基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規(guī)處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用相關(guān)的知識等。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生掌握應(yīng)用計算機的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生學(xué)會利用計算機來解決相關(guān)問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機的能力。
隨著計算機應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)逐漸受到重視。計算機基礎(chǔ)教學(xué)的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握與計算機相關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握計算機的應(yīng)用技術(shù)，還讓學(xué)生具備計算思維能力，讓學(xué)生能夠使用計算機來解決相關(guān)難題，進(jìn)而促使學(xué)生全面發(fā)展。因此，高中逐漸重視學(xué)生計算機能力的培養(yǎng)，并加強培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內(nèi)容作為改善基礎(chǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，以此來提高高中教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認(rèn)為計算思維是信息時代的基礎(chǔ)思維方式，是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾乃季S能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應(yīng)當(dāng)具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎(chǔ)理論知識和技能手段來解決相關(guān)的問題，涵蓋了計算機技術(shù)廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程將培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生掌握計算機理論和應(yīng)用技術(shù)知識的同時，讓學(xué)生能夠?qū)W會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養(yǎng)是提高信息時代學(xué)生能力的重要方面，是高中計算機教學(xué)基礎(chǔ)課程的核心。
(一)提高計算機教師對計算思維能力的認(rèn)識度
在高中計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)活動中，教師發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。目前教師開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程時，主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算機的應(yīng)用能力來進(jìn)行教學(xué)，并通過引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認(rèn)識不足，就無法向培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的方向開展教學(xué)活動，取得的教學(xué)效果也不理想。因此，高中學(xué)校應(yīng)加強教師對計算思維的學(xué)習(xí)，提高教師對計算思維能力的認(rèn)識度。例如，高中學(xué)?？砷_展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養(yǎng)途徑，強化教師培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的意識，讓教師認(rèn)識到計算思維能力對學(xué)生發(fā)展的重要性。除此之外，多個高中學(xué)?？砷_展聯(lián)合會議，共同探討計算思維能力培養(yǎng)的有效途徑，研究計算思維能力培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)計劃，并拓展教師的教學(xué)思路，讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用更理想的教學(xué)方案來培養(yǎng)學(xué)生。
(二)設(shè)置具有針對性的系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容
計算思維能力的培養(yǎng)并不是簡單的教學(xué)活動，計算機基礎(chǔ)課程教師應(yīng)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，編制針對性較強的教學(xué)內(nèi)容，并使用多媒體教學(xué)技術(shù)等多種教學(xué)手段來開展計算機基礎(chǔ)教學(xué)。例如，學(xué)?？砷_展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學(xué)內(nèi)容，綜合教師和專家的意見，結(jié)合高中學(xué)生實際學(xué)習(xí)的情況，最終確定符合教學(xué)規(guī)律的計算機課程內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的目的。教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠從計算機基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)會應(yīng)用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設(shè)置計算機實際案例，且該案例應(yīng)具有啟發(fā)性，可以通過推理的方式來解決相關(guān)問題。教師可以先讓學(xué)生探討該案例中比較困難的問題，并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遞歸的方法進(jìn)行分析，或應(yīng)用建模的思維方式來處理問題，讓學(xué)生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進(jìn)而提高學(xué)生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應(yīng)用與人們的日常生活有著密切關(guān)系，而計算思維已經(jīng)成為人們應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)能力。計算思維是人們在日常工作和學(xué)習(xí)中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)教育中重要的組成部分。高中計算機基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代的需求，加強對學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)用計算機的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
計算機專業(yè)開題報告篇十二
學(xué) 院：xx
專 業(yè)：xx
學(xué)生姓名：xx
指導(dǎo)教師：xx
日 期：xx-xx-xx
作為課程設(shè)計，主要目的是希望通過該系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，將所學(xué)知識真正的應(yīng)用于實踐當(dāng)中，培養(yǎng)實際動手能力。并在設(shè)計實踐過程中，學(xué)習(xí)到更深的知識，掌握先進(jìn)的技術(shù)。以此來增強對一個系統(tǒng)設(shè)計的整體認(rèn)識，熟悉軟件開發(fā)過程，更深刻的理解軟件工程的知識，熟悉數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與實現(xiàn)(oracle)，學(xué)習(xí)和掌握面向?qū)ο蟮姆治龇椒?uml),利用mvc結(jié)構(gòu)來開發(fā)高效率、高性能的web應(yīng)用程序,及面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法(以java語言實現(xiàn))。
本次課題研究的主要內(nèi)容是人事管理的需求分析和設(shè)計，最終完成一個人事管理系統(tǒng)。
我擬訂將該研究過程劃分為三個階段，分別為前期、中期和后期。在前期階段(2—3周)，主要做一些準(zhǔn)備工作，如熟悉開發(fā)環(huán)境，認(rèn)識j2ee架構(gòu)，學(xué)習(xí)java語言，mvc架構(gòu)，收集一些有助于課題研究的資料，并試著寫相關(guān)的程序。在該階段需要完成的主要任務(wù)是"需求分析"，提出"概要設(shè)計方案"。
在中期階段(4—6周)，對項目塊進(jìn)行研究、實驗，本階段是整個研究、設(shè)計過程中的一個很重要的時期，也是對整個系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計和編碼，最后基本完成整個系統(tǒng)的制作任務(wù)。
后期階段(1—3周)，該階段主要對整個系統(tǒng)進(jìn)行集成和測試，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題和有那些缺陷，并進(jìn)行總結(jié)和分析，為將來的工作積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。
計算機專業(yè)開題報告篇十三
基于b/s的全數(shù)字化體檢信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
隨著人們生活水平的提高，人們越來越關(guān)注健康問題。如今，計算機的發(fā)展和應(yīng)用越來越廣泛，體檢業(yè)務(wù)是一項工作量很大的業(yè)務(wù)。在檢查前的準(zhǔn)備、檢查期間的檢查和檢查后的服務(wù)的每個過程中都有許多工作要做。手動操作既耗時又低效。有些醫(yī)院幾乎沒有可供人們選擇的體檢系統(tǒng)。例如，安徽省醫(yī)院只提供幾個體檢包。但是，用戶只需進(jìn)行在職體檢，包括五種肝功能、五項乙肝、尿檢、心電圖和胸部x光檢查。然而，其他不相關(guān)的身體檢查，如身高、體重、腦電圖等。也需要為包裝選擇。因此，系統(tǒng)為用戶提供了可選的體檢項目。此外，系統(tǒng)還可以在線查詢體檢項目，并顯示每個體檢項目的具體位置，方便用戶體檢，而不是每次體檢前詢問醫(yī)生，提高了效率，節(jié)省了用戶的時間。該體檢信息管理系統(tǒng)是一個基于b/s的體檢管理軟件，其核心功能包括體檢文件的錄入、體檢報告的輸出、體檢文件的統(tǒng)計查詢和對比分析。該系統(tǒng)的使用可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率，使體檢檔案管理更加準(zhǔn)確、全面和完善，可以明顯提高體檢業(yè)務(wù)的競爭力。該系統(tǒng)還利用了當(dāng)前基于開源軟件的網(wǎng)頁開發(fā)的趨勢和趨勢。體檢管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了用戶體檢的統(tǒng)一規(guī)范管理，是體檢工作系統(tǒng)化、科學(xué)化不可或缺的一部分。該系統(tǒng)采用myclipse+sqlserver開發(fā)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了用戶、醫(yī)生和體檢項目體檢結(jié)果的維護(hù)、查詢和打印功能。這些關(guān)鍵技術(shù)的使用具有簡單易用的優(yōu)點，克服了以往人工操作帶來的缺點，保證了信息處理的及時性和準(zhǔn)確性，真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。系統(tǒng)使用struts構(gòu)建mvc模式框架，用hibernate完成數(shù)據(jù)持久化，方便數(shù)據(jù)庫操作。
關(guān)鍵技術(shù):
該開發(fā)是一個基于b/s架構(gòu)的動態(tài)網(wǎng)站。開發(fā)工具選擇目前流行的myeclipse，并使用框架技術(shù)。
技術(shù)——這種技術(shù)的應(yīng)用可以說是mvc架構(gòu)的真正實現(xiàn)。它合理地分離了模型層、控制層和視圖層，能夠更好地解決業(yè)務(wù)邏輯和視圖層之間的耦合問題。
2.休眠技術(shù)——這是一種實現(xiàn)底層持久性的流行方法。其目是使程序使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷雭硖幚頂?shù)據(jù)庫中讀取的所有記錄。的分析，將vo轉(zhuǎn)換為pojo，從而將每個讀取的記錄封裝到一個通用的java對象中，操作起來非常方便。
關(guān)鍵問題:
1.理解struts和hibernate框架技術(shù)，可以用于軟件開發(fā)。
2.系統(tǒng)中一些報表的設(shè)計及如何與數(shù)據(jù)庫交互導(dǎo)出。
3.系統(tǒng)中每個對象的權(quán)限設(shè)置和分配由用戶、不同的醫(yī)生和管理員來區(qū)分，并對應(yīng)不同的操作權(quán)限。
4.軟件性能問題?？紤]到體檢系統(tǒng)可能有大量用戶和大量訪問，可能有大量用戶同時使用該系統(tǒng)?？梢哉J(rèn)為數(shù)據(jù)庫分布在不同的硬盤上，由線程操作。
(根據(jù)學(xué)校日歷計算)
第一周至第三周:畢業(yè)論文的背景調(diào)查和數(shù)據(jù)收集，撰寫開篇報告
第4周到第6周:學(xué)習(xí)相關(guān)的開發(fā)工具，并查閱相關(guān)的設(shè)計論文和材料，以分析該設(shè)計的需求。
第7-8周:根據(jù)分析階段獲得的相關(guān)文件進(jìn)行軟件設(shè)計，初步編寫各模塊的相關(guān)代碼，以滿足中期檢查。
計算機專業(yè)開題報告篇十四
由于計算機輔助審計起步較晚，又受經(jīng)費不足、人才緊缺等因素的影響，在現(xiàn)階段我國計算機輔助審計的發(fā)展尚存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個方面摘要：
審計人員使用計算機進(jìn)行輔助審計，在現(xiàn)階段使用得最多的是為了方便匯總數(shù)據(jù)而統(tǒng)一使用的一些匯總系統(tǒng)，或者是使用文字處理和表格處理程序，在很大程度上把計算機當(dāng)成了功能更強一些的“打字機”和“計算器”，而在對被審計單位的計算機操作系統(tǒng)的測試和檢驗、利用計算機對數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析處理等更高層次的計算機輔助審計工作方面，也只是個別審計機關(guān)或部門進(jìn)行過試點，尚未在大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。計算機輔助審計尚處在一個摸索的階段。
從目前輔助審計軟件的使用情況來看，還存在著軟件功能不夠完善、無法直接和被審計單位數(shù)據(jù)建立連接、運行輕易出錯等缺點。輔助審計軟件的種類缺乏，現(xiàn)有絕大多數(shù)的輔助審計軟件往往只能滿足某一個特定審計項目或某一種類型審計的需要，還沒有一種功能比較完備、可以廣泛適用于各種類型審計的通用軟件，使得計算機輔助審計經(jīng)常出現(xiàn)“無米之炊”的狀況。而且，輔助審計軟件基本上都由審計機關(guān)出資或組織人員進(jìn)行開發(fā)，使用范圍也基本限于審計機關(guān)，應(yīng)該說沒有形成一個真正的審計軟件產(chǎn)業(yè)和市場，軟件的質(zhì)量沒有經(jīng)過市場的檢驗，也缺乏市場的資金和人力物力的支持。
計算機技術(shù)的發(fā)展一日千里，硬件設(shè)備也不斷更新?lián)Q代。然而審計機關(guān)由于經(jīng)費緊張等原因，總的來說計算機硬件建設(shè)比較落后，尤其是基層審計機關(guān)在計算機方面的投資不多，人均計算機占有量還很低，許多還是已經(jīng)淘汰的落后機型，給計算機輔助審計的發(fā)展造成很大的障礙。
很多審計機關(guān)無論是在招聘錄用干部方面，還是在日常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，對審計人員計算機知識的把握和應(yīng)用水平?jīng)]有充分引起重視，對計算機輔助審計的扶持和發(fā)展還沒有形成制度化。近幾年各級審計機關(guān)逐步采取一些辦法，如舉行過計算機應(yīng)用知識考試等，使現(xiàn)有審計人員的計算機操作水平有所提高，但和熟練運用計算機進(jìn)行輔助審計尚有一定距離，同時精通審計業(yè)務(wù)和計算機技術(shù)的審計人員更是寥寥無幾。計算機人才緊缺新問題是發(fā)展計算機輔助審計面臨的最難克服的“瓶頸”。