心得體會是在學習工作生活等過程中總結經(jīng)驗和感悟的一種方式，通過記錄自己的思考和領悟，可以加深對所學知識的理解和應用，提高自身的能力和素質(zhì)?？偨Y既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃，是一種對自己成長和進步的自我激勵。4.寫一篇完美的心得體會需要我們有一個清晰的表達結構和邏輯合理的觀點。請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，聽聽他人的分享與感悟。
生命競賽心得體會篇一
我曾參加過一場生命競賽，這場比賽對于我來說是一次非常寶貴而且意義深遠的經(jīng)歷。在這次比賽中，我不僅學到了許多關于生命的知識，更重要的是體會到了生命的可貴和珍貴。我所認識到的這些心得在我接下來的生活中將起到重要的指導作用。
首先，生命是無價之寶。在這次生命競賽中，我了解到生命的寶貴是無法估量的。我們所探究的，不僅僅是人類的生命，還包括動植物的生命。在比賽中，我不僅了解到了人類身體各個器官的功能和結構，還了解到了植物的生長過程和動物的繁衍方式。這一切都使我認識到，生命無論大小都值得被尊重和珍惜。每一個細胞、每一片葉子，都蘊含著生命的奇跡和無限的可能性。
其次，生命是需要呵護的。在比賽中，我學到了許多關于如何照顧生命的知識和技巧。比如，我們了解到正確的飲食和運動習慣對于維持身體健康是非常重要的。還有，我們學習了應對突發(fā)事件的基本急救知識，如何處理創(chuàng)傷和疾病的方法等等。這些知識和技巧不僅能夠幫助我們自己，還能夠在關鍵時刻挽救他人的生命。這使我認識到，我們每一個人都有責任去呵護生命，不僅僅是自己的，還有身邊的每一個人。
再次，生命是需要珍惜的。在這場比賽中，我們與其他參賽者分享了我們所學到的知識和心得。通過這個過程，我看到了許多人對待生命的態(tài)度。有些人認為生命只是一個過程，沒有多大意義。而有些人則將生命視為寶貴的禮物，他們珍惜每一天、每一刻。他們擁有積極的心態(tài)和樂觀的人生觀，以此來對待生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過與他們的交流和互動，我被深深地感動。他們教會了我要珍惜生命，要積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折。
最后，生命是需要關愛的。在比賽中，我們也了解到了許多關于如何關愛他人的生命的知識和方法。比如，我們學習了如何給予他人情感上的支持和鼓勵，如何積極地與他人交流和溝通。我們還學習了如何認識和幫助那些生活中遇到困難的人，如何在生活中傳遞愛和關懷。這些知識讓我明白了，關愛他人的生命是一種貢獻，也是一種幸福的來源。通過給予他人關愛，我們自己的生命也會變得更加充實和有意義。
總之，這次生命競賽是我一生中難以忘懷的經(jīng)歷。通過比賽，我深刻地認識到了生命的可貴和珍貴，以及生命需要呵護和關愛的重要性。這些對于我個人的成長和發(fā)展將起到重要的指導作用。我希望通過我的行動，能夠傳遞給更多的人們生命的珍貴和關愛的力量，讓我們的世界變得更加美好。
生命競賽心得體會篇二
學習生命科學與導論的感想通過對生命科學與導論這門課程的深入學習，我了解了生命的起源，發(fā)展與進化，學習了營養(yǎng)與健康，轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識，掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識？?在整個學習過程中，讓我感受最深的一點就是：高中的生我學習與大學時期的生物學習有著太大的不同，高中時期，我們就像是一個被動接受知識的容器，老師教多少知識，我們就學習多少。現(xiàn)在則有很大不同，多媒體的教學豐富了學習過程的興趣。所以我覺得生命科學既然是一門實驗科學，那就應該在教學過程中創(chuàng)新問題背景，引導學生自主探究從而開拓學生的視野。
學完《生命科學導論》的感受
《生命科學導論》目的為了提升學生的生物科學素養(yǎng)、幫助他們樹立科學的現(xiàn)代生命觀，此書以生命現(xiàn)象---生命科學---生命科學與人民生活為主線，概述了生命科學中重大而基本的內(nèi)容，介紹了生命科學各個主要分支學科的基本知識與發(fā)展形態(tài)，闡述了生命科學與人類社會關系，內(nèi)容涉及生命起源，基礎構成本質(zhì)，生命科學與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領域。印象最深刻的是《生命科學與生活》一章，通過學習本課程，讓我認識到科學發(fā)展已對人類生產(chǎn)、生活及人類自身認識的影響深度，伴隨著克隆技術等轉(zhuǎn)基因技術的出現(xiàn)，已逐漸能夠解決食物，能源，生產(chǎn)，材料，環(huán)保，醫(yī)療保健及國防方面很多問題。還讓我了解到很多生活中的小常識，了解到怎么飲食才健康，什么食品不能吃或少吃等等。
這一學期來，李老師不僅教給我書本上的知識，還讓我懂得了不少做人的道理。首先，要學會尊重人，老師在講課的時候我們應該學會尊重，應該認真的聽講；還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身，當年很不容易也很努力，讓我明白了不管什么時候都要努力，都要有目標，要不然一天一天混日子是沒有意義的。
事如意！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫(yī)學方面的應用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。。。。。。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！篇四：選生命科學導論有感選生命科學導論有感摘要：本文主要講述本人在選“生命科學導論”課程中的一些收獲，即對生命科學知識的一些收獲、生活感悟。由于自己是學文科類的，所以在文章的最后以文學的視角重點講述了本人對于生命科學與人文精神的關系的理解。
關鍵詞：生命科學人文精神正文：
一、對生命科學知識的收獲在上這門課之前，我對生命科學的概念很是模糊，只是覺得生命科學就是一門研究生命的自然學科。在后續(xù)的學習中，我才知道生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。由于自己是文科生，本擔心在理解生命科學方面會有些困難，但是老師那種與生活相結合，同時又言簡意賅的教學模式，讓我慢慢地走進生命科學的世界。
在上課的開始，主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類是由猿猴變化而來的，并不清楚生命的最初來源。在這一部分的內(nèi)容中，還主要講述了宇宙的組成、變化和未來的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了，尤其是那些關于人類的起源、人類的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來視覺上享受和心靈上的震撼，更重要的是拓寬了我們的視野，讓我們懷有一種對生命與科學的崇高敬意。我覺得作為一名大學生如果沒有宇宙的視野和對生命科學的敬意，是無法稱為合格的大學生和優(yōu)秀的人才。尤其是學習文科類的學生，更應該增加對自然科學的學習，提高自身的科學素養(yǎng)，樹立自然科學的意識，使自身的知識結構更加的完善，成為優(yōu)秀的大學生。在后續(xù)的學習中，我慢慢開始接觸到動物世界、植物世界和微生物世界。我被動物世界里各種各類的動物以及它們的生活生存方式深深地震撼了，也被動物淳樸的感恩行為感動了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動容，也讓我為當今社會一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟悡碛袆游锬欠N感恩、淳樸、互助的精神，我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由！植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球，讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式，無愧是大自然的“恩賜”。微生物的學習，讓我以另一種思維認識了生命，知道生命的無所不在，認識了生命的渺小與頑強。
二、生活感悟
在學習的過程中，不僅僅學習到關于生命科學的常識，同時也學到一些重要的生活常識和為人處事之道。老師在上課的過程中常常會講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，有喜的，也有悲的；有感人的，也有激動人心的······在這些故事中，我收獲最多的是關于如何愛護生命的常識，以及一些處事之道和愛情觀。我覺在生活中，禍福常常伴我們左右，他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時候，我們需要有一些基本的保護意識和懂得最常用的安全措施。保護好自己是對自己生命的尊重也是對愛你的人負責任。在老師的課堂的學習中，我對愛情觀有了一些新的認識。我很贊成“真愛無罪，真愛無畏”的觀點。在現(xiàn)在開放的社會中，我覺得愛情不應該有大多的束縛，只有符合“成年、雙方自愿、相互愛慕、有感情基礎”，都可以建立戀愛關系。一旦擁抱了愛情，就不要過多的在乎世俗的眼光。真愛無畏，有愛就要拋開陳舊的封建觀念勇敢地去追求。
三、生命科學與人文精神的認知
由于自己是學文科類的，在學習生命科學的過程中，我認為生命科學和人文精神是互通的，是相輔相成，兩者的結合是一個人成才的重要條件，是生命科學進步的關鍵因素，是人類社會不斷進步的力量源泉。
近些年，生命科學和生物技術取得了震撼全球的進展和成就，在解決人類面臨的危機問題的同時還帶來了可觀的經(jīng)濟效益。生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展有著密切關系，是當今在全球范圍內(nèi)最受關注的基礎自然科學。生命科學是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關的重大課題的科學。
而人文精神在我們的感覺中似乎是看不見摸不著，是一種無形的境界，但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關系以及完善人自身的理想追求、價值準則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是歷史長河中長期積淀的產(chǎn)物，屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善，強調(diào)人的價值和需要以及人的尊嚴，在此基礎上關注人與人之間的關系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展，進一步上升為人的價值趨向、社會道德和責任感。所以，人文精神既是對人的價值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關注，也是對他人對社會的責任，又是對人類未來的終極關懷。
當前，生物技術以前所未有的速度發(fā)展著，而且基礎研究與應用研究的時間差更短，產(chǎn)業(yè)化進程更快。生命科學和生物技術的應用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子，關鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級政府官員、各個公司的領導和管理人員的價值取向。生物學家只關心實驗室的研究和科學理論知識傳授的時代已經(jīng)一去不復返了。對與人類幸福、人類未來、人與自然和諧發(fā)展的社會責任感比研究本身更為重要。21世紀生物技術的發(fā)展產(chǎn)生的負面效應如不加約束地發(fā)展和應用，也會給人類帶來毀滅性的災難。用人文精神引導生命科學的發(fā)展與應用比學科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣，真正從根本上解決問題的方法是培養(yǎng)人的自覺意識和社會責任感，提高人的人文素養(yǎng)，素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。
高等教育是向社會輸送大批人才的場所，人才培養(yǎng)是大學基本教育職能的核心。從學校走向社會的大學生應是優(yōu)秀的人，是既具有科學素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜?。隨著高等教育逐漸走向大眾化和普及化，提高大學生的素質(zhì)對于社會的健康發(fā)展起著越來越重要的作用。由此可見，通過生命科學的教學融入人文精神的教育非常有必要，這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美，人與自然的和諧美也會美化學生的心靈，美的心靈會對人類有更多的關愛，人與人會有更多的尊重，也會淡薄名利，追求自我價值的真正實現(xiàn)。21世紀是生命科學的世紀，也是呼喚人文精神回歸的世紀，我們在維護“科學自由”的基礎上興利防弊，以人為本，尊重生命，使生命科學和生物技術走上造福于人類的健康發(fā)展的軌道，讓我們每一個生命都精彩！
生活小故事
生命科學導論期末論文---《生命科學與自動化》
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作為一名自動化專業(yè)的學生，雖然我的專業(yè)課程里沒有一門與生物相關的。但一直以來我對生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對生命科學的理解在到大學之后一直停留在高中所學的生物階段，所以我一直都期望能擴大自己的知識面。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學期我選了生命科學導論這門課。
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞。.。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。
作為一名自動化專業(yè)的學生，我在學習生命科學的同時也經(jīng)常與自己的專業(yè)結合起來，生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。自動化是指機器設備、系統(tǒng)或過程在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現(xiàn)預期的目標的過程。它們在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學發(fā)展等領域，都發(fā)揮著重要的作用。
這個世紀是生命科學的世紀，作為醫(yī)學，長期以來的任務是防病治病?？墒?，從現(xiàn)在開始，醫(yī)學的任務將主要是維護和增強人們的健康，提高人們的生活質(zhì)量。在這個范圍內(nèi)，過去醫(yī)學所面臨的是病人，現(xiàn)在醫(yī)學將面對的是整個人群，以前的醫(yī)學都在醫(yī)院里，而現(xiàn)在在歐洲、北美，有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開了醫(yī)院，他們在社區(qū)，和老百姓生活在一起，指導老百姓的保健、醫(yī)療，更重要的是在指導那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國家當今還有97％的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時代的發(fā)展，醫(yī)生將也要逐漸走向社會，走入人群。從這個意義上講，中國的醫(yī)生資源配置，也必然要發(fā)生變化?，F(xiàn)在中國還沒有一個概念，就是通往急診室的快速、綠色通道。建設急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來的方向。
人類基因組基本完成以后，對醫(yī)學的影響很大，還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病，也可以通過生活改善、環(huán)境改善來防治?，F(xiàn)在一提藥就是化合物，不久的將來，藥品不僅是化合物，蛋白質(zhì)可以是藥，基因可以是藥，細胞可以是藥，甚至某些組織和器官也可以是藥。正因為這樣，以后的藥審，首先審查的不再是藥理、毒理、臨床，而首先是倫理，進行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個？因為，基因要變成藥物，或者將來組織器官一旦成為藥物，首先是允許不允許。學習生命科學導論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征，解開人們一直關注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片，與以前的課堂截然不同，雖然以前在課堂上所說的和現(xiàn)在老師在這門學科上所說的大致相同，但以前卻只有聽，對于這一切的科學知識、科技成就好像有一種很遙遠的感覺，對其真實性有點難以置信。但有了圖片證實，除了增加了課堂上的活躍性與學習氣氛外，仍讓我對該點的知識有了更進一步的體會。
以前讀到一些涉及生命科學的文章我總是對一些專業(yè)詞匯不理解，現(xiàn)在經(jīng)過課堂上的解釋與圖片的說明，我對此有了更進一步的認識，這對我日常生活中讀報、看電視或看課外書很有幫助。它甚至對我的英語學習有幫助，因為我有了對這個領域的初步背景知識，看起英文文章來也較易懂。這學期通過對生命科學導論這門課的學習，大大地拓寬了我的生物視野！這門課不僅讓我了解到了生命科學的基本知識，而且讓我對生命意義的理解更加深刻。通過老師深入淺出的講解，讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系，更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細菌時，老師通過對細菌結構的講解，延伸至微生物工程，讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關。這就是視野的拓寬！本質(zhì)的了解！在這學期這門課的學習過程中感受最深的一點就是：當時高中學習生物是老師在上面拼命地描述某個生物的構成圖，感覺當時的我們成了一個被動接受知識的容器。那時老師教多少知識，幾乎就要求掌握多少。我們學到的知識都是死的?，F(xiàn)在則不同，多媒體的教學讓我們在學習過程有了那么一點點興趣。所以我覺得生物學科既然是一門實驗科學，那就要求在學科教學中，創(chuàng)設各種問題情景，引導學生自主、探究、合作式的教學方式進行學習。在教學過程中設計實驗的題目，讓學生大膽去設計，大膽開拓自己的思想，架設這一平臺之后，老師可以組織學生對每位學生的設計思路進行分析比較，找出不足之處，進行改正，老師在整個的學習過程中，是一個指導者，是一個輔導者。老師在設計課堂教學時，應該依據(jù)學生學習生物學的認識規(guī)律，在各個環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學生的主體地位，給學生創(chuàng)造參與的機會，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮每一個學生的才能。要讓學生在老師的啟發(fā)誘導下積極思考并提出問題，解決問題，獨立進行觀察分析或?qū)嶒灢僮?，并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見。
這門課程增闊了我的眼界，鞏固了我的知識。它是前者三個多差不多四個世紀以來經(jīng)過艱辛的研究，不斷的發(fā)現(xiàn)修改，逐步的證實肯定所得出來的碩果，它是人類在醫(yī)學上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石，是國家、社會走向發(fā)展道路的一個重要階梯。
生命競賽心得體會篇三
學院＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿＿學號＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
從下面11題中任選5題，每題20分，共計100分
1、談談學習《生命科學導論》的收獲、對該課程有何期待和建議？
3、、什么是病毒？艾滋病是由何種病原微生物引起，其致病的機理和傳播途徑如何？談談你對綜合防治艾滋病的意見和建議。
4、什么是干細胞？有哪些類型？造血干細胞屬于哪種類型？造血干細胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細胞？捐獻造血干細胞影響身體健康嗎？作為大學生你愿意成為一名捐獻造血干細胞志愿者嗎？談談你的認識。
5、你如何理解膳食平衡？大學生飲食應該注意哪些問題？
6、什么是生態(tài)平衡？生態(tài)平衡有何意義？
7、病毒感染和細菌感染的防治有何異同？
8、談談你對轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認識
9、何為發(fā)酵食品？鮮奶與酸乳有什么不同？
10、生物多樣性有什么重要意義？
11、為什么要提倡低碳生活？
生命競賽心得體會篇四
學號：專業(yè)：姓名：
生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展有著密切關系，是當今在全球范圍內(nèi)最受關注的基礎自然科學。
生命科學是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關的重大課題的科學。支配著無生命世界的物理和化學定律同樣也適用于生命世界，無須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對于生命科學的深入了解，無疑也能促進物理、化學等人類其它知識領域的發(fā)展。比如生命科學中一個世紀性的難題是“智力從何而來？”我們對單一神經(jīng)元的活動了如指掌，但對數(shù)以百億計的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無所知?？梢哉f對人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對這一問題的逐步深入破解也將會相應地改變?nèi)祟惖闹R結構。生命科學研究不但依賴物理、化學知識，也依靠后者提供的儀器，如光學和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機、x-射線儀、核磁共振分光計、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。生命科學學家也是由各個學科匯聚而來。學科間的交叉滲透造成了許多前景無限的生長點與新興學科。
自古以來，人類就沒有停止過對神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復雜而有序的有機體？對萬千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。1840年，英國的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細胞，此后，荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動的細胞，證實了細胞是所有生命的的結構基礎；1865年奧地利的傳教士孟德爾通過豌豆實驗闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律，開創(chuàng)了遺傳學研究的新紀元。1953年，watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結構，并因此獲得了諾貝爾獎，dna雙螺旋結構的闡明標志著現(xiàn)代分子生物學的誕生。二十世紀四十至五十年代前后，生物學家們吸收數(shù)學、物理、化學等其他科學最新的研究成果及技術，開始了深入分子層面的研究。與其他學科的交融使得生物這一古老的學科重新煥發(fā)了青春。進入二十世紀八十年代，生命科學更使勢不可擋，雄居影響當代人生活的四大科學之首，目前，生命科學已經(jīng)成為21世紀當之無愧的帶頭學科。國際核心期刊論文發(fā)表生物學占著越來越多的比例，世界優(yōu)秀科技成果評選總不會離開生物學的最新成果，無論從這些還是從對人類生活及思想的影響來看，生命科學都是當今世界科學研究的核心，最為炙手可熱的領域但生命科學到底對我們的生活有什么影響呢？科學家的解釋也許太過復雜。那么請聽聽以下的新聞吧！
在山東，醫(yī)學專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國自上世紀80年代末開始做心臟移植手術以來，劉為榮是年齡最大的“換心人”，現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海，上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護效果好，而且臨床副反應極少，適合各種年齡段的人群接種，最受市場青睞。在日本，東京齒科醫(yī)科大學和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術，成功培育出與人體血管原來形狀相同的毛細血管，有望用于治療心肌梗塞。在美國，其國家人類基因研究所宣布，他們已繪制成功首張狗基因測序草圖，顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對與基因相關的疑難病癥的研究。在新加坡，科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動物骨骼植入人體后，可能不會發(fā)生感染或排斥反應，這為異體骨骼移植帶來了新希望。在韓國，研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞，使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領域的大規(guī)模應用進了一步。以上這些告訴我們，生命科學就是為我們的生活服務的，它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。
隨著生物科學的發(fā)展，生物科學技術對社會的影響越來越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．影響人們的思想觀念。過去的哲學只關注人的社會【】或文化屬性，而忽視人的自然生命屬性，這就把人只看成是社會或文化的存在，沒注意人因為有了自然生命存在而存在。生命科學啟示我們，投有自然生命就投有一切，對人來說，第一寶貴的就是自己的自然生命，因此人應該認真思考，人怎樣活著才符合生命的本性，才最有意義和最有價值？生命科學又啟示我們，人的自然生命之所以能夠存在，是因為有自然生命的能量即生命力存在，因此人活著如果符合生命的本性，就活得最有意義和最有價值，所以人應該激發(fā)、保持和加強生命的力度，使有限的生命具有無限的生命力。這種從生命科學引發(fā)而成的生命哲學，促使現(xiàn)代人辯證地對待自己的生命歷程，既克服消極的悲觀主義，又消除盲目的樂觀主義；既懷有積極人世的人文主義精神，又不乏順其自然的自然主義態(tài)度；既洋溢對生命限度的超越性，又充滿對生命價值的創(chuàng)造性。生命哲學之所以能夠從生命科學獲得啟示，原因蓋出于對現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實社會中，固然有不少人熱愛生命，珍惜生命，甚至為他人生命的存在而奉獻自己的生命，體現(xiàn)了最為輝煌的生命價值取向，但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激，追求燈紅酒綠的官能滿足，不暗浪費生命，甚至為吸毒而摧殘自己的生命，為貪財而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來了福祉，但也帶來了人類生存環(huán)境的破壞，使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識。此外，過于理性的社會和富裕的物質(zhì)生活，又使不少人緣于自然生命底蘊的欲望和血性之氣消弭，失去了個性的鮮亮的原生色澤，遞減了生命力的自然形態(tài)的強度。因此，出于對現(xiàn)代人自然生命的切關懷，生命科學也就以喚醒生命、指導生命、強化生命為己任。
2．促進社會生產(chǎn)力的提高。首先它對于農(nóng)業(yè)將是一個飛躍性的作用。中國人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國這個只有世界上7％的土地卻生存這13％的人口的國家的吃飯問題，這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個跨越性的發(fā)展。而近些年來大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物，有隱隱將人們的生活提升了一個檔次。聽說過金色大米嗎？金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻，因其成熟后的稻米呈黃色，故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢？聯(lián)合國教科文組織估計：在歐洲和亞洲，每年有100多萬兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險的兒童有聽說過金色大米嗎？二億三千萬之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬兒童每年對維生素a的需要，這將是一件功德無量的事最近幾年中國的航天事業(yè)飛速發(fā)展，而科學家把航天技術與生物技術結合起來，使我國的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高，而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術不怎么發(fā)達的中國，人們的生活一窮二白，是連想都不敢想的。
3．提高人們的健康水平，延長壽命。中國工程院院士巴德年說，這個世紀注定是生命科學的世紀。不錯，自從20世紀人類基因組計劃開始實施以來，揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠。我們知道，一切生命都是由基因構成，人的生老病死皆由其控制，假如這個密碼一旦被解開，可以想象，人類的一切都將在掌握之中。舉個簡單的例子，許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾，而這其實也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序，那么解決這個問題將不再是難事，甚至可以因此而使這種疾病從此消失，許多患者就可以看見曙光。
4．改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問題已經(jīng)越來越成為威脅人類生存的第一大問題?；哪廴?，空氣污染，植被減少，還有更加嚴重的溫室效應，每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這，最終還要靠生命科學來解決。例如為了給沙漠披上綠裝，人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢條件下生存，人們根據(jù)白楊樹的這一特性，不斷研究，逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學的研究者在白楊樹細胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì)，研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術，進一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量，這樣，可因地制宜地培育出抗逆性更強的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育，無疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。
諸如此類，生命科學可以解決的事情還有很多，只要是生活中能想到的方方面面，都能見到生命科學的蹤影。也許會有人問，生命科學現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了，那未來呢？未來又會怎樣？我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情，將來都會發(fā)生，也許我們會生出一雙翅膀，能像鳥兒一樣在天空飛翔；也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸；也許我們都能長生不老，永遠保持年輕；也許??總之，這一切都將隨著生命科學的不斷發(fā)展，逐步實現(xiàn)。
生命競賽心得體會篇五
近年來，生命科學競賽在學生中越來越受歡迎。作為一名參加過生命科學競賽的學生，我深深感受到了這項競賽對于學生的成長和學術發(fā)展的重要性。通過參加生命科學競賽，我不僅學到了更多的知識，也鍛煉了自己的科學研究能力和團隊合作能力。在這篇文章中，我將結合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關于生命科學競賽的心得體會。
首先，生命科學競賽給予了我更多的學術知識。通過準備競賽的過程，我接觸到了更多的生物學、醫(yī)學方面的知識。生命科學競賽題目通常涉及生物學、相關的化學和醫(yī)學知識，這要求我們對于這些知識有深入的了解和掌握。為了準備競賽，我進行了大量的閱讀和學習，不僅擴展了自己的知識面，也加深了對于生命科學的理解。
其次，生命科學競賽鍛煉了我獨立思考和科學研究的能力。生命科學競賽注重的不僅是對知識的理解，更是對于科學探究和解決問題的能力。在準備競賽的過程中，我必須獨立思考和設計實驗，解決實際問題。這要求我具備批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。通過不斷地嘗試和實踐，我逐漸提高了自己的科學研究能力，并學會了如何從實踐中總結經(jīng)驗和教訓，進而改進自己的研究方法。
此外，生命科學競賽也培養(yǎng)了我團隊合作的能力。在生命科學競賽中，團隊合作至關重要。尤其是在一些實驗類科學競賽中，沒有良好的團隊合作很難取得好的成績。在準備生命科學競賽的過程中，我與隊友緊密合作，共同分工協(xié)作，解決實驗過程中的問題。通過與隊友的合作，我學會了傾聽、尊重和溝通。我發(fā)現(xiàn)一個團隊的力量遠大于個人的力量，團隊合作使我們能夠更高效地完成任務，并促使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?BR> 最后，生命科學競賽還增強了我的實踐能力和自信心。在準備競賽的過程中，我進行了大量的實踐和實驗。通過親身參與實驗，我不僅更加深入地了解了生命科學的實踐操作，還學會了如何規(guī)范和安全地進行實驗。這些實踐經(jīng)驗對于我日后從事生物學或醫(yī)學研究都具有積極的意義。同時，通過在生命科學競賽中的表現(xiàn)和取得的成績，我增強了自己的自信心。每一次成功都會讓我堅信自己的努力和能力，并激勵我更加努力地學習和探索。
總的來說，生命科學競賽是一項對學生成長和學術發(fā)展具有重要影響的活動。通過參加生命科學競賽，我學到了更多的知識，鍛煉了自己的科學研究能力和團隊合作能力。生命科學競賽培養(yǎng)了我獨立思考和科學研究的能力，增強了我的實踐能力和自信心。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)努力學習，為生命科學的發(fā)展貢獻自己的力量。
生命競賽心得體會篇六
競賽，是一項能夠展現(xiàn)個人實力的活動，也是一個成長的過程。參加競賽不僅需要準備充分，還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競賽中，我深刻感受到了努力的重要性，學會了團隊合作的價值，并且在失敗中找到了成功的方向。下面，我將從這三個方面分享我的心得體會。
首先，努力是競賽的基石。操競賽要求運動員們的技巧與力量兼具，所以在平時的訓練中，我們必須加倍付出努力。每天的早操訓練，讓我們度過了無數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術不熟練而跌倒，受傷，在隊友們的鼓勵下，一次次爬起來。經(jīng)過反復練習，我的技術有了明顯的提高。努力的過程是痛苦的，但正是因為有了付出，使得我在操競賽中獲得了最佳成績。努力不僅幫助我們克服困難，還讓我們明白：只要付出就會收獲，只要努力就會成功。
其次，團隊合作是競賽的精髓。操競賽是一個團隊合作的項目，沒有默契的配合，便無法取得好成績。在比賽中，每個動作都需要全體隊員的配合和默契，只有團結一心，才能做到齊心協(xié)力，完美完成每個動作。我記得有一次訓練我的隊友受傷，無法參加比賽，我主動請纓替其上場，雖然還沒有完全適應，但在大家的鼓勵下，我奮力跳躍，為團隊爭取了寶貴的分數(shù)。通過參加操競賽，我懂得了在團隊中，個人的力量是微不足道的，只有團隊的力量才能真正取得勝利。
最后，失敗并不可怕，找到失敗中的成功。在操競賽中，我曾因失誤而導致失分，心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗的積累，我明白失敗是成功的智慧之母。我開始從失敗中尋找問題，總結經(jīng)驗，不再重復同樣的錯誤，逐漸走上了成功之路。在隊友的支持下，我開始更加自信，勇敢地面對挑戰(zhàn)。操競賽中的每一次失敗，都是我進步的機會，是我一次次蛻變的力量。
總結一下，參加操競賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過努力，我懂得了付出與回報、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過團隊合作，我領悟到了團結的力量，明白了團隊的成功比個人的榮耀更重要。通過失敗與成功的對比，我學到了失敗是進步的源泉，是我成長道路上的一筆財富。我相信，只要擁有堅持和努力的決心，無論是在操競賽中還是在人生的道路上，我們都能夠取得理想的成績，鑄就自己的輝煌。最后，我衷心希望每一個參與操競賽的人都能從中得到收獲，成為更好、更有自信的自己。
生命競賽心得體會篇七
第一段：引言（介紹CTF競賽）。
CTF（CaptureTheFlag）競賽是一種網(wǎng)絡安全技術挑戰(zhàn)賽，旨在鍛煉參賽選手在網(wǎng)絡攻防演練中的實戰(zhàn)能力。作為一名CTF競賽的參與者，我參加過多次比賽，與許多優(yōu)秀的選手展開過激烈的角逐。通過這些經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的心得體會，對這一領域的技術和挑戰(zhàn)都有了更深入的理解。
第二段：技術能力的培養(yǎng)。
在CTF競賽中，技術能力是取得好成績的關鍵。為了在競賽中勝出，我不斷學習和探索各種攻防技術，包括二進制漏洞、逆向工程、密碼學等等。我意識到只有在不斷提高自己的技術水平的基礎上，才能在比賽中保持競爭力。因此，我經(jīng)常參與線下訓練，嘗試解決各種技術挑戰(zhàn)，提高自己的技術能力。
第三段：團隊合作的重要性。
雖然CTF競賽中有個人賽和團隊賽兩種形式，但團隊合作無疑是更加強大的力量。通過團隊合作，我學會了分工合作、互相支持和及時的溝通。團隊成員之間的配合默契程度對于比賽的結果非常重要。而在自己的團隊中，我通常擔任分析漏洞和解決技術難題的角色。通過共同努力，我們?nèi)〉昧瞬簧賰?yōu)秀的成績。
第四段：從失敗中得到啟示。
在參與CTF競賽的過程中，我也遇到了一些失敗和挫折。有時候，我的水平不足以解決一些復雜的問題，導致無法在比賽中取得好的成績。然而，這些失敗并沒有使我氣餒，相反，它們激發(fā)了我更加努力地提高自己。我認識到失敗是成功的一部分，只有經(jīng)歷失敗，我們才能更好地認識自己的不足并改進。
第五段：對未來的展望。
CTF競賽不僅是一個積累經(jīng)驗和提高技術能力的平臺，更是一個展示個人實力的舞臺。通過CTF競賽，我結識了許多共同熱愛網(wǎng)絡安全的朋友，我們互相交流、切磋技藝，并幫助彼此成長。我相信，隨著技術的不斷發(fā)展，CTF競賽的水平也會越來越高，我期待著未來更多的挑戰(zhàn)和成就。
總結：
通過參加CTF競賽，我不僅提高了自己的技術能力，還學會了團隊合作和從失敗中汲取經(jīng)驗。CTF競賽激發(fā)了我對網(wǎng)絡安全領域的興趣和熱情，我相信在這個領域中會有更多的發(fā)展機會。無論是個人賽還是團隊賽，CTF競賽都是一個互相學習、切磋技藝的平臺，希望未來有更多的機會與網(wǎng)絡安全領域的專業(yè)人士交流，共同進步。
生命競賽心得體會篇八
20xx年12月21日至27日，我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價；
2、校園安全事故與預防；
3、校長怎樣抓隊伍建設；
4、校長怎樣抓制度建設；
5、校長怎樣抓教學工作；
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗滌”后的一個及時的總結，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
生命競賽心得體會篇九
從上周參加十八屆五中全會精神的復賽到昨天也就是12月17日周四下午的決賽，這一段時間背誦題目到臺上參加決賽，感悟有幾點：
1、 題目多，110題，而且繞口，背下來不容易，背會之后很容易混淆，同時也發(fā)現(xiàn)確實沒有他們年輕人背誦的快。這是事實。
2、 背誦題庫的時候，專注力有所提升，了解了十八屆五中全會發(fā)生的背景，理念，指導思想，對理念里面的創(chuàng)新，協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享很有感觸。從我們焦點小屋的角度講，每天寫分享這本身就是一個創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，由總組長分工，各期組長協(xié)調(diào)，每周五的讀書會，綠色環(huán)保，我們在網(wǎng)上組織讀書會，無需在路上花費時間，人力和物力，這本身就是綠色和環(huán)保。開放和共享，在焦點小屋，資源是對每個成員都是開放的，大家可以一起共享資源，每天有時間看看別人的分享也是對自我成長的一種鼓勵。
3、 比賽中的感悟
比賽時，大家都是平等的，都是以團隊為單位，在比賽的三個環(huán)節(jié)里，個人必答題比較簡單，基本上每個隊都可以拿滿分，在搶答環(huán)節(jié)就出現(xiàn)很大的不同，共20題，其中一個對居然搶答了15道題，1、2、3隊沒有一個隊搶答成功，4、5、6對搶答上了。難道這也有場域。在風險題上，其中有20分。40分、60分的題目，居然6個對全都選擇的是60分的題目。而我們選擇60分題目，居然是原來40分的風險題，好在我們原來準備選擇40分的風險題，其中有隊員已經(jīng)背會了，否則的話，這60分，基本就全軍覆滅。
（1）充分做準備，永遠都是正確的。即使你做好準備，機會就在你面前，你也未必能抓住。
（2）不要存在僥幸心理，要腳踏實地的去做，每個人都要背會，這樣才能真正地現(xiàn)實團隊的力量，當其中的一名隊員需要幫助的時候，你有能力去幫助別人。如果你沒有能力、沒有資源，即使你再有心，也白搭。
（3）努力提高自己的能力很重要，學習的能力、把學到的知識想明白的能力，也就是為什么是這樣，中間來龍去脈要想明白，說明白的能力，要把學習的、想到的能夠用語言表達出來，關鍵時間可以帶來錦上添花，最后也要做明白，努力把所學習的知識，想明白的道理和知識，說出來的東西，落實在現(xiàn)實生活中，把理論與實踐結合起來，在做中學，在學中做。
十八屆五中全會的知識競賽告一段路，從中學到的經(jīng)驗和教訓要落實到以后的工作、學習和生活中。
生命競賽心得體會篇十
第一段：導入競賽的背景和重要性（200字）。
競賽是當今社會中普遍存在的一種活動形式，無論是學術競賽、體育競賽還是其他領域的競賽，它們都在為參與者提供了一個錘煉自己技能、展示才華的平臺。競賽不僅僅是一場勝負之間的較量，更是一次提升自我、挑戰(zhàn)極限的機會。參與競賽可以鍛煉自己的意志力、團隊協(xié)作能力以及面對失敗時的心理承受能力，這些都是成功人士所必備的素質(zhì)。因此，競賽經(jīng)歷不僅能夠檢驗個人能力，也能夠幫助個人成長，獲得寶貴的心得體會。
第二段：競賽的挑戰(zhàn)和成長（250字）。
每次參加競賽都伴隨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。競賽的本質(zhì)就是與其他人在同樣的領域中比拼，因此參賽者需要克服自己的心理障礙，努力提高自己的實力以獲得成功。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，這些不足逼迫我們不斷學習、努力進步。通過與其他選手的交流和學習，我們能夠吸取他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，不斷成長、提高自己的競爭力。
第三段：競賽中的收獲和價值（300字）。
參加競賽不僅僅是為了追求優(yōu)勝，更是為了獲得各種收獲和價值。首先，競賽能夠培養(yǎng)我們的自信心。通過在眾人面前展示自己的才能，我們可以感受到自己的價值和能力，從而樹立起自信的心態(tài)。其次，競賽能夠提升我們的團隊協(xié)作能力。很多競賽都是團隊合作的形式，參與者需要與隊友密切配合、協(xié)力攻關，這無疑增強了我們的團隊合作精神。另外，競賽也有助于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在競賽的過程中，我們會面臨各種未知的情況和挑戰(zhàn)，通過不斷思考、嘗試，我們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四段：競賽中的心理戰(zhàn)（250字）。
競賽不僅是技術上的較量，也是一場心理上的戰(zhàn)爭。競賽的環(huán)境緊張，參賽者需要在一定時間內(nèi)發(fā)揮出最佳狀態(tài)，而這需要很強的心理承受能力。在競賽中，我們經(jīng)常會遇到意外的失誤，這時候保持冷靜和淡定就顯得尤為重要。同時，我們還需要學會控制自己的情緒和壓力，保持良好的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠更好地應對挑戰(zhàn)、克服困難。
第五段：總結競賽的意義和對我個人的影響（200字）。
從小競賽到大競賽，我逐漸領悟到競賽中的重要意義。競賽不僅僅是為了排名名次，更重要的是培養(yǎng)我們的意志力和團隊協(xié)作能力，提升我們的自信心，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過競賽，我不僅驗證了自己的實力，也增強了自己的勇氣與決心。這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，成為我人生中寶貴的財富。無論成敗，我都會從競賽中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓自己變得更加優(yōu)秀。競賽，是我不斷追求極致的路上，永遠的動力和信念。
總結：通過競賽，不僅可以鍛煉個人能力和素質(zhì)，更能培養(yǎng)出自信心、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維以及承受挫折的能力。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，這些是取得成功的重要品質(zhì)。無論是在學術、體育還是其他領域的競賽中，我們都可以不斷努力、追求卓越，并從中獲得寶貴的心得體會。
生命競賽心得體會篇十一
xx年10月18日由教導處xx帶隊的11位教師，前往xx縣直屬小學聽課。其中有6位是老教師，5位是中年教師。
此次聽課學習的內(nèi)容是，《普洱市20xx年小學數(shù)學新課程課堂教學競賽》。這次學習是來之不易的，是領導關心和照顧。通過這次的學習，會使自己的舊傳統(tǒng)教學觀念逐步改進。
聽了幾位老師的課后，獲益匪淺，使我進一步認識到了教學目的，明確了教材的本質(zhì)，明確了現(xiàn)代教學手段，使我感到自己在教學工作中遠遠不足，相比之下，差距很遠。
幾位教師，在教學過程中，主要有以下的幾個特點：
1、尊重學生的主體地位，強調(diào)學生自主學習，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方法的基礎是自主。沒有自主學習，就沒有探究，因此，在本節(jié)課中，幾位教師始終注意激發(fā)學生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導學生自主學習。
2、在教學中，具有創(chuàng)新的教學理念，培育學生的創(chuàng)新能力，在教學設計中無不閃爍著創(chuàng)新的火花，從教學設計導學生自主合作，都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對學生的設計和大屏幕的展示，使小學生一目了然。在這幾節(jié)課里，幾位老師還充分展示了學生的巨大潛力，還將本節(jié)課推向高潮，使小學生有獨特思維，大膽設想，獲得了老師們的贊賞。
3、在教學中，老師還注重學生的學習綜合能力，此外，還設計了本節(jié)課應注重的生活問題，緊密的聯(lián)系在一起，還設計了課外延伸。通過講故事，使同學知道了怎樣動腦。同時，還進行評獎活動，這樣就能促進孩子們學習的積極性。
4、以后自己在教學中，要逐步改變觀念，吸取精華，去其糟粕，努力提高教學水平。
生命競賽心得體會篇十二
在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
二
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行。
生命競賽心得體會篇十三
競賽是我們生活中一個不可或缺的部分，從學生時代的課堂競賽到職場上的工作競爭，我們時刻都在與他人進行著一場場的較量。而參加競賽，無論是在勝利中嘗到甜頭，還是在失敗中領悟經(jīng)驗，都會給我們帶來一些寶貴的體會。下面，我將分享一些我參加競賽所得到的心得體會。
首先，我認為參加競賽的過程是一個不斷提高自己的過程。比如，我曾參加過一場辯論賽。在準備過程中，我不僅需要對題目進行深入的研究，而且還需要了解對手的觀點和思路。這讓我意識到，要在競爭中脫穎而出，對自己的知識儲備和思考能力都有了很高的要求。同時，我還學會了如何組織語言，如何運用邏輯和論證，這些能力都對我在日常生活和工作中非常有幫助。
其次，競賽讓我認識到“失敗即成功之母”的道理。在經(jīng)歷多次競賽后，我深刻體會到失敗的痛苦和打擊。但是，正是這些失敗經(jīng)歷，讓我檢視自己的不足，找出問題所在。我開始審視自己的技能和知識水平，不斷提升自己的能力。通過不斷的努力和堅持，我逐漸提升了自己的競爭力，并在以后的競賽中取得了成功。這讓我認識到，失敗并不可怕，關鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?，并堅定地走向成功?BR> 再次，競賽教會了我要與他人合作。在團隊競賽或合作項目中，我發(fā)現(xiàn)只有團隊成員相互配合、互幫互助，才能達到更好的成績。通過互相傾聽、有效溝通和合理分工，我們凝聚了團隊的力量，在困難面前化解了分歧，最終實現(xiàn)了共同的目標。這讓我認識到，在實現(xiàn)個人目標的同時，與他人合作合力更加重要，團隊的力量是無限的。
另外，競賽給我?guī)砹俗孕排c勇氣。通過參加競賽，我的自身價值得到了驗證和肯定。在競爭中克服困難、取得好成績，讓我對自己的能力有了更深的認識，并且增強了自信心。這種自信心不僅在競賽中發(fā)揮作用，在生活中也讓我更加積極主動地面對挑戰(zhàn)。競賽還培養(yǎng)了我的勇氣，讓我敢于挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標。無論是面對學業(yè)上的難題，還是遇到工作中的困難，我都能勇敢面對，找到解決問題的方法。
綜上所述，參加競賽不僅能夠提高自己的能力和知識水平，還能教會我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗教訓，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，增強自信心和勇氣。競賽是一次次鍛造我們的機會，它讓我們更加全面發(fā)展，成為更好的自己。無論是在學生時代還是職場中，我們都應該積極參與競賽，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標。
生命競賽心得體會篇十四
競賽是一種測試個人能力和技巧的良好途徑，它不僅能夠提升自己，還能培養(yǎng)合作精神和團隊意識。參加過多次競賽的我切身感受到了其中的收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在競賽中所得到的心得體會。
首先，競賽能夠激發(fā)我內(nèi)在的動力。比賽是一種競爭的過程，每個人都希望在其中表現(xiàn)出色并取得好成績。我發(fā)現(xiàn)在參加競賽前，我總是會變得格外興奮和專注，這種狀態(tài)使我感到內(nèi)心充滿了強大的力量，我會更加努力地準備而不懈怠。在競賽的過程中，我會全身心地沉浸其中，不斷挑戰(zhàn)自己，并追求更好的表現(xiàn)。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，使我變得更加堅韌和自律。
其次，競賽讓我學會了正確的態(tài)度。參加競賽，無論是贏還是輸，都是一種學習和成長的機會。輸了可以從中找到自身不足之處，從而更好地提升自己；贏了可以肯定自己的努力和付出，并且再接再厲。競賽并非只是一味地追求勝利，更重要的是在競爭的過程中接受失敗，不灰心喪氣。盡管勝利可能帶來榮譽和快樂，但真正的收獲卻源自于我們堅持不懈的努力和勇敢挑戰(zhàn)自我的過程。
第三，競賽讓我認識到團隊合作的重要性。在一些集體競爭中，團隊成員之間的默契和配合是成功的關鍵。在前期的分工協(xié)作、中期的共同討論與合作、后期的及時匯報與總結，每一個環(huán)節(jié)都需要團隊成員的密切合作才能取得好成績。而在團隊中，每個人的角色和職責都是不可替代的，只有互相信任和傾聽才能最終勝出。通過競賽，我學會了更好地傾聽和理解他人，懂得和他人一起協(xié)作來達到共同的目標。
第四，競賽讓我鍛煉了承壓能力。競賽中的緊張和壓力無處不在，而如何處理這些壓力成為了一個對個人素質(zhì)的考驗。在競賽中，我漸漸克服了緊張和焦慮，進而掌握了應對壓力的方法。我發(fā)現(xiàn)，良好的心態(tài)和充分的準備是緩解壓力的關鍵。在競賽前，我會進行合理的時間規(guī)劃和準確的目標設定，這不僅使我在競賽中更有條理性，也能有效地減輕我的壓力。通過競賽，我懂得了承壓能力對于成功是多么的重要。
最后，競賽讓我認識到成功的價值。競賽是一個公平的平臺，每個人都有機會通過自己的努力獲得成功。在競賽中，每一次成功都是我前期準備和付出的回報，這是一種寶貴的財富。通過競賽，我才明白成功是需要長時間的積累和不斷的嘗試，只有經(jīng)歷了種種失敗和挫折，才能真正品嘗到成功的滋味。成功是一種動力，更是一種責任，它推動我更加努力地成長和改善自己。
通過參加多次競賽，我體會到了其中的收獲與感悟。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我學會了正確的態(tài)度，認識到了團隊合作的重要性，鍛煉了承壓能力，明白了成功的價值。競賽是一種培養(yǎng)個人能力和團隊合作精神的有效途徑，它鼓勵我們努力拼搏，追求卓越。在今后的競賽中，我會更加深入地體驗和領悟其中的意義，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。
生命競賽心得體會篇十五
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準而小。微課是近幾年興起的一種教學方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點的作用。所以設計時一定要選準課題，盡量選擇教學中的一個小知識點，而且最好是教學中的重點難點探究的片段，因為這樣的微課才能讓學生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點，要有講解，有分析，有總結，有練習，這也是成功突破重難點必須的步驟。而且，雖然沒有學生在你面前，但是微課制作出來是要給學生看的，所以在講解知識點的時候眼前要有學生。
第三，課件設計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點，一張小結，1—2張鞏固練習。而且，微課的目的是突破重難點，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導和陪伴。
生命競賽心得體會篇十六
IAP競賽是一項國際性的學生創(chuàng)新競賽，旨在促進全球?qū)W生間的合作和創(chuàng)新能力。比賽分為三個階段，分別是項目策劃、實施和評估。在這個過程中，參賽者需要具備創(chuàng)新的思維和團隊協(xié)作的能力，才能取得優(yōu)異的成績。
第二段：談談參與競賽的感受
我曾經(jīng)參加過IAP競賽，這是我人生中非常有意義的經(jīng)歷。在競賽過程中，我深刻體會到了團隊的力量，一個集體的智慧遠遠勝過單打獨斗。每個隊員互相激勵，互相協(xié)作，共同解決一道難題，完成一次挑戰(zhàn)，這是一種無比美妙的感覺。
第三段：講述初賽的緊張和決賽的收獲
在初賽階段，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但我們通過不懈的努力，最終成功晉級。在決賽中，我們得到了更加豐厚的回報，我們學習到了更多的組織和管理技巧，在一個包容的團隊中得以嘗試不斷創(chuàng)新和探索。
第四段：指出競賽對個人和社會的意義
競賽不僅僅是勝負的比較，更重要的是培養(yǎng)了我們抗壓能力、創(chuàng)新能力和領導能力。同時，競賽也可以促進團隊合作，提高團隊凝聚力。在更高的層面上，參加國際性的競賽可以擴展我們的國際視野，并為我們的學習和職業(yè)生涯帶來更多機會。
第五段：結論
在IAP競賽中，我學習到了很多知識和技能，更加感受到了團隊的力量。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)頍o盡的幫助和支持，讓我成為一名更好的領導者，并為社會創(chuàng)造更多價值。因此，我誠摯地向所有參賽者和支持者表示感謝！
生命競賽心得體會篇十七
參加這次競賽，我非常底氣不足，甚至不太想?yún)⒓舆@次比賽，因為我也不知道我有什么優(yōu)勢可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵我：一重在參與，二也是一個增長見識的過程。的確，我還沒參加過比賽呢，去見識一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!
二、學習
我很幸運，能夠經(jīng)歷三輪比賽，因為一輪輪比賽的過程就是一次次學習的過程。第一輪是理論測試，在比賽前，我從網(wǎng)上下載了很多關于新課程理念的理論知識，打印、裝訂成冊，狠狠地用半天時間k了一遍，再急急地惡補新課標，才顫顫巍巍地走進考場。結果高興得讓人想尖叫。看來，我的努力沒有白費。
第二輪比賽是說課，這是我第一次說課，幸好我們學校假期進行過一次教師基本功培訓，讓我對說課有了一些淺顯的認識，孫校長提供了一些說課的要點，陳主任向我提供的暑期說課培訓資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優(yōu)秀的說課錄像中的說課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過了。第三輪是評課，我有些不知該如何下手的感覺，因為在賽前，我了解一些評課的方法和角度的太多太雜，對于我這種沒有多少評課經(jīng)驗的人來講實在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評課方法，并且我還嚴重缺乏聽評課的專業(yè)語言，所以在評課的過程中一直猶豫反復，浪費了很多時間，最后我還是套用了《走向?qū)I(yè)化的聽評課》這本書的評課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評課專業(yè)語言，只需就事論事，用數(shù)據(jù)說明問題就可以了。結果證明我的選擇是正確的，否則我的成績可能會很低。這三輪比賽對于我都是一種全新的體驗，無論賽前還是比賽過程中，都讓我學到了很多。所以，我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學到了很多知識，感謝師傅呂麗的鼓勵和支持：感謝陳廣余老師和孫校長對我的指導和幫助;感謝我的同伴陳達對我的扶持和幫助?？傊?，感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。
生命競賽心得體會篇十八
20xx年11月x日，公司在xx繞城立交橋項目施工現(xiàn)場舉辦了測量、內(nèi)業(yè)技能競賽。此次競賽得到了公司高層領導的高度重視，公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場指導并致辭，對參加競賽的員工給予了鼓勵與好評。
歷時近1天的測量、內(nèi)業(yè)技能競賽結束了，在經(jīng)過這一天的競賽后，我們公路分公司取得了較為理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
本屆比賽為大家提供了一個難得的交流機會與團隊協(xié)作機會，讓我們在繁忙的工作之余有了一個思考的空間。大家都是對自己的本職工作非常了解，但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠，所以我們還需要在除本職工作外的其他領域里更多的學習。
比賽中，我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項：
1、現(xiàn)場測量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測算。此次比賽，我的任務是看圖算量和成本測算。在這次比賽中，看到了隊友們的團隊協(xié)作，看到了隊友們的信任，同時我也看到了我在此次競賽中的不足。不足之處有以下幾點：
1、看題不仔細，缺乏獨立思考的能力。
2、看圖算量時，圖紙理解不透徹，計算效率低，馬虎，不仔細。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理”，所以我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機會，比賽也是一次自省的機會。通過此次競賽，我充分認識到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我會針對此次競賽中暴露出來的不足加以改正，只有不斷地學習與實踐，提升自身能力與實力，才能更好的充實自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦，我們需要學習，我們更需要成長。
生命競賽心得體會篇一
我曾參加過一場生命競賽，這場比賽對于我來說是一次非常寶貴而且意義深遠的經(jīng)歷。在這次比賽中，我不僅學到了許多關于生命的知識，更重要的是體會到了生命的可貴和珍貴。我所認識到的這些心得在我接下來的生活中將起到重要的指導作用。
首先，生命是無價之寶。在這次生命競賽中，我了解到生命的寶貴是無法估量的。我們所探究的，不僅僅是人類的生命，還包括動植物的生命。在比賽中，我不僅了解到了人類身體各個器官的功能和結構，還了解到了植物的生長過程和動物的繁衍方式。這一切都使我認識到，生命無論大小都值得被尊重和珍惜。每一個細胞、每一片葉子，都蘊含著生命的奇跡和無限的可能性。
其次，生命是需要呵護的。在比賽中，我學到了許多關于如何照顧生命的知識和技巧。比如，我們了解到正確的飲食和運動習慣對于維持身體健康是非常重要的。還有，我們學習了應對突發(fā)事件的基本急救知識，如何處理創(chuàng)傷和疾病的方法等等。這些知識和技巧不僅能夠幫助我們自己，還能夠在關鍵時刻挽救他人的生命。這使我認識到，我們每一個人都有責任去呵護生命，不僅僅是自己的，還有身邊的每一個人。
再次，生命是需要珍惜的。在這場比賽中，我們與其他參賽者分享了我們所學到的知識和心得。通過這個過程，我看到了許多人對待生命的態(tài)度。有些人認為生命只是一個過程，沒有多大意義。而有些人則將生命視為寶貴的禮物，他們珍惜每一天、每一刻。他們擁有積極的心態(tài)和樂觀的人生觀，以此來對待生活中的挑戰(zhàn)和困難。通過與他們的交流和互動，我被深深地感動。他們教會了我要珍惜生命，要積極樂觀地面對生活中的一切困難和挫折。
最后，生命是需要關愛的。在比賽中，我們也了解到了許多關于如何關愛他人的生命的知識和方法。比如，我們學習了如何給予他人情感上的支持和鼓勵，如何積極地與他人交流和溝通。我們還學習了如何認識和幫助那些生活中遇到困難的人，如何在生活中傳遞愛和關懷。這些知識讓我明白了，關愛他人的生命是一種貢獻，也是一種幸福的來源。通過給予他人關愛，我們自己的生命也會變得更加充實和有意義。
總之，這次生命競賽是我一生中難以忘懷的經(jīng)歷。通過比賽，我深刻地認識到了生命的可貴和珍貴，以及生命需要呵護和關愛的重要性。這些對于我個人的成長和發(fā)展將起到重要的指導作用。我希望通過我的行動，能夠傳遞給更多的人們生命的珍貴和關愛的力量，讓我們的世界變得更加美好。
生命競賽心得體會篇二
學習生命科學與導論的感想通過對生命科學與導論這門課程的深入學習，我了解了生命的起源，發(fā)展與進化，學習了營養(yǎng)與健康，轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識，掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識？?在整個學習過程中，讓我感受最深的一點就是：高中的生我學習與大學時期的生物學習有著太大的不同，高中時期，我們就像是一個被動接受知識的容器，老師教多少知識，我們就學習多少。現(xiàn)在則有很大不同，多媒體的教學豐富了學習過程的興趣。所以我覺得生命科學既然是一門實驗科學，那就應該在教學過程中創(chuàng)新問題背景，引導學生自主探究從而開拓學生的視野。
學完《生命科學導論》的感受
《生命科學導論》目的為了提升學生的生物科學素養(yǎng)、幫助他們樹立科學的現(xiàn)代生命觀，此書以生命現(xiàn)象---生命科學---生命科學與人民生活為主線，概述了生命科學中重大而基本的內(nèi)容，介紹了生命科學各個主要分支學科的基本知識與發(fā)展形態(tài)，闡述了生命科學與人類社會關系，內(nèi)容涉及生命起源，基礎構成本質(zhì)，生命科學與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領域。印象最深刻的是《生命科學與生活》一章，通過學習本課程，讓我認識到科學發(fā)展已對人類生產(chǎn)、生活及人類自身認識的影響深度，伴隨著克隆技術等轉(zhuǎn)基因技術的出現(xiàn)，已逐漸能夠解決食物，能源，生產(chǎn)，材料，環(huán)保，醫(yī)療保健及國防方面很多問題。還讓我了解到很多生活中的小常識，了解到怎么飲食才健康，什么食品不能吃或少吃等等。
這一學期來，李老師不僅教給我書本上的知識，還讓我懂得了不少做人的道理。首先，要學會尊重人，老師在講課的時候我們應該學會尊重，應該認真的聽講；還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身，當年很不容易也很努力，讓我明白了不管什么時候都要努力，都要有目標，要不然一天一天混日子是沒有意義的。
事如意！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫(yī)學方面的應用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。。。。。。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！篇四：選生命科學導論有感選生命科學導論有感摘要：本文主要講述本人在選“生命科學導論”課程中的一些收獲，即對生命科學知識的一些收獲、生活感悟。由于自己是學文科類的，所以在文章的最后以文學的視角重點講述了本人對于生命科學與人文精神的關系的理解。
關鍵詞：生命科學人文精神正文：
一、對生命科學知識的收獲在上這門課之前，我對生命科學的概念很是模糊，只是覺得生命科學就是一門研究生命的自然學科。在后續(xù)的學習中，我才知道生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。由于自己是文科生，本擔心在理解生命科學方面會有些困難，但是老師那種與生活相結合，同時又言簡意賅的教學模式，讓我慢慢地走進生命科學的世界。
在上課的開始，主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類是由猿猴變化而來的，并不清楚生命的最初來源。在這一部分的內(nèi)容中，還主要講述了宇宙的組成、變化和未來的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了，尤其是那些關于人類的起源、人類的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來視覺上享受和心靈上的震撼，更重要的是拓寬了我們的視野，讓我們懷有一種對生命與科學的崇高敬意。我覺得作為一名大學生如果沒有宇宙的視野和對生命科學的敬意，是無法稱為合格的大學生和優(yōu)秀的人才。尤其是學習文科類的學生，更應該增加對自然科學的學習，提高自身的科學素養(yǎng)，樹立自然科學的意識，使自身的知識結構更加的完善，成為優(yōu)秀的大學生。在后續(xù)的學習中，我慢慢開始接觸到動物世界、植物世界和微生物世界。我被動物世界里各種各類的動物以及它們的生活生存方式深深地震撼了，也被動物淳樸的感恩行為感動了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動容，也讓我為當今社會一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟悡碛袆游锬欠N感恩、淳樸、互助的精神，我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由！植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球，讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式，無愧是大自然的“恩賜”。微生物的學習，讓我以另一種思維認識了生命，知道生命的無所不在，認識了生命的渺小與頑強。
二、生活感悟
在學習的過程中，不僅僅學習到關于生命科學的常識，同時也學到一些重要的生活常識和為人處事之道。老師在上課的過程中常常會講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，有喜的，也有悲的；有感人的，也有激動人心的······在這些故事中，我收獲最多的是關于如何愛護生命的常識，以及一些處事之道和愛情觀。我覺在生活中，禍福常常伴我們左右，他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時候，我們需要有一些基本的保護意識和懂得最常用的安全措施。保護好自己是對自己生命的尊重也是對愛你的人負責任。在老師的課堂的學習中，我對愛情觀有了一些新的認識。我很贊成“真愛無罪，真愛無畏”的觀點。在現(xiàn)在開放的社會中，我覺得愛情不應該有大多的束縛，只有符合“成年、雙方自愿、相互愛慕、有感情基礎”，都可以建立戀愛關系。一旦擁抱了愛情，就不要過多的在乎世俗的眼光。真愛無畏，有愛就要拋開陳舊的封建觀念勇敢地去追求。
三、生命科學與人文精神的認知
由于自己是學文科類的，在學習生命科學的過程中，我認為生命科學和人文精神是互通的，是相輔相成，兩者的結合是一個人成才的重要條件，是生命科學進步的關鍵因素，是人類社會不斷進步的力量源泉。
近些年，生命科學和生物技術取得了震撼全球的進展和成就，在解決人類面臨的危機問題的同時還帶來了可觀的經(jīng)濟效益。生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展有著密切關系，是當今在全球范圍內(nèi)最受關注的基礎自然科學。生命科學是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關的重大課題的科學。
而人文精神在我們的感覺中似乎是看不見摸不著，是一種無形的境界，但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關系以及完善人自身的理想追求、價值準則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是歷史長河中長期積淀的產(chǎn)物，屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善，強調(diào)人的價值和需要以及人的尊嚴，在此基礎上關注人與人之間的關系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展，進一步上升為人的價值趨向、社會道德和責任感。所以，人文精神既是對人的價值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關注，也是對他人對社會的責任，又是對人類未來的終極關懷。
當前，生物技術以前所未有的速度發(fā)展著，而且基礎研究與應用研究的時間差更短，產(chǎn)業(yè)化進程更快。生命科學和生物技術的應用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子，關鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級政府官員、各個公司的領導和管理人員的價值取向。生物學家只關心實驗室的研究和科學理論知識傳授的時代已經(jīng)一去不復返了。對與人類幸福、人類未來、人與自然和諧發(fā)展的社會責任感比研究本身更為重要。21世紀生物技術的發(fā)展產(chǎn)生的負面效應如不加約束地發(fā)展和應用，也會給人類帶來毀滅性的災難。用人文精神引導生命科學的發(fā)展與應用比學科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣，真正從根本上解決問題的方法是培養(yǎng)人的自覺意識和社會責任感，提高人的人文素養(yǎng)，素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。
高等教育是向社會輸送大批人才的場所，人才培養(yǎng)是大學基本教育職能的核心。從學校走向社會的大學生應是優(yōu)秀的人，是既具有科學素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜?。隨著高等教育逐漸走向大眾化和普及化，提高大學生的素質(zhì)對于社會的健康發(fā)展起著越來越重要的作用。由此可見，通過生命科學的教學融入人文精神的教育非常有必要，這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美，人與自然的和諧美也會美化學生的心靈，美的心靈會對人類有更多的關愛，人與人會有更多的尊重，也會淡薄名利，追求自我價值的真正實現(xiàn)。21世紀是生命科學的世紀，也是呼喚人文精神回歸的世紀，我們在維護“科學自由”的基礎上興利防弊，以人為本，尊重生命，使生命科學和生物技術走上造福于人類的健康發(fā)展的軌道，讓我們每一個生命都精彩！
生活小故事
生命科學導論期末論文---《生命科學與自動化》
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作為一名自動化專業(yè)的學生，雖然我的專業(yè)課程里沒有一門與生物相關的。但一直以來我對生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對生命科學的理解在到大學之后一直停留在高中所學的生物階段，所以我一直都期望能擴大自己的知識面。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學期我選了生命科學導論這門課。
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞。.。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。
作為一名自動化專業(yè)的學生，我在學習生命科學的同時也經(jīng)常與自己的專業(yè)結合起來，生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。自動化是指機器設備、系統(tǒng)或過程在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現(xiàn)預期的目標的過程。它們在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學發(fā)展等領域，都發(fā)揮著重要的作用。
這個世紀是生命科學的世紀，作為醫(yī)學，長期以來的任務是防病治病?？墒?，從現(xiàn)在開始，醫(yī)學的任務將主要是維護和增強人們的健康，提高人們的生活質(zhì)量。在這個范圍內(nèi)，過去醫(yī)學所面臨的是病人，現(xiàn)在醫(yī)學將面對的是整個人群，以前的醫(yī)學都在醫(yī)院里，而現(xiàn)在在歐洲、北美，有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開了醫(yī)院，他們在社區(qū)，和老百姓生活在一起，指導老百姓的保健、醫(yī)療，更重要的是在指導那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國家當今還有97％的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時代的發(fā)展，醫(yī)生將也要逐漸走向社會，走入人群。從這個意義上講，中國的醫(yī)生資源配置，也必然要發(fā)生變化?，F(xiàn)在中國還沒有一個概念，就是通往急診室的快速、綠色通道。建設急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來的方向。
人類基因組基本完成以后，對醫(yī)學的影響很大，還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病，也可以通過生活改善、環(huán)境改善來防治?，F(xiàn)在一提藥就是化合物，不久的將來，藥品不僅是化合物，蛋白質(zhì)可以是藥，基因可以是藥，細胞可以是藥，甚至某些組織和器官也可以是藥。正因為這樣，以后的藥審，首先審查的不再是藥理、毒理、臨床，而首先是倫理，進行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個？因為，基因要變成藥物，或者將來組織器官一旦成為藥物，首先是允許不允許。學習生命科學導論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征，解開人們一直關注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片，與以前的課堂截然不同，雖然以前在課堂上所說的和現(xiàn)在老師在這門學科上所說的大致相同，但以前卻只有聽，對于這一切的科學知識、科技成就好像有一種很遙遠的感覺，對其真實性有點難以置信。但有了圖片證實，除了增加了課堂上的活躍性與學習氣氛外，仍讓我對該點的知識有了更進一步的體會。
以前讀到一些涉及生命科學的文章我總是對一些專業(yè)詞匯不理解，現(xiàn)在經(jīng)過課堂上的解釋與圖片的說明，我對此有了更進一步的認識，這對我日常生活中讀報、看電視或看課外書很有幫助。它甚至對我的英語學習有幫助，因為我有了對這個領域的初步背景知識，看起英文文章來也較易懂。這學期通過對生命科學導論這門課的學習，大大地拓寬了我的生物視野！這門課不僅讓我了解到了生命科學的基本知識，而且讓我對生命意義的理解更加深刻。通過老師深入淺出的講解，讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系，更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細菌時，老師通過對細菌結構的講解，延伸至微生物工程，讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關。這就是視野的拓寬！本質(zhì)的了解！在這學期這門課的學習過程中感受最深的一點就是：當時高中學習生物是老師在上面拼命地描述某個生物的構成圖，感覺當時的我們成了一個被動接受知識的容器。那時老師教多少知識，幾乎就要求掌握多少。我們學到的知識都是死的?，F(xiàn)在則不同，多媒體的教學讓我們在學習過程有了那么一點點興趣。所以我覺得生物學科既然是一門實驗科學，那就要求在學科教學中，創(chuàng)設各種問題情景，引導學生自主、探究、合作式的教學方式進行學習。在教學過程中設計實驗的題目，讓學生大膽去設計，大膽開拓自己的思想，架設這一平臺之后，老師可以組織學生對每位學生的設計思路進行分析比較，找出不足之處，進行改正，老師在整個的學習過程中，是一個指導者，是一個輔導者。老師在設計課堂教學時，應該依據(jù)學生學習生物學的認識規(guī)律，在各個環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學生的主體地位，給學生創(chuàng)造參與的機會，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮每一個學生的才能。要讓學生在老師的啟發(fā)誘導下積極思考并提出問題，解決問題，獨立進行觀察分析或?qū)嶒灢僮?，并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見。
這門課程增闊了我的眼界，鞏固了我的知識。它是前者三個多差不多四個世紀以來經(jīng)過艱辛的研究，不斷的發(fā)現(xiàn)修改，逐步的證實肯定所得出來的碩果，它是人類在醫(yī)學上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石，是國家、社會走向發(fā)展道路的一個重要階梯。
生命競賽心得體會篇三
學院＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿＿學號＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
從下面11題中任選5題，每題20分，共計100分
1、談談學習《生命科學導論》的收獲、對該課程有何期待和建議？
3、、什么是病毒？艾滋病是由何種病原微生物引起，其致病的機理和傳播途徑如何？談談你對綜合防治艾滋病的意見和建議。
4、什么是干細胞？有哪些類型？造血干細胞屬于哪種類型？造血干細胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細胞？捐獻造血干細胞影響身體健康嗎？作為大學生你愿意成為一名捐獻造血干細胞志愿者嗎？談談你的認識。
5、你如何理解膳食平衡？大學生飲食應該注意哪些問題？
6、什么是生態(tài)平衡？生態(tài)平衡有何意義？
7、病毒感染和細菌感染的防治有何異同？
8、談談你對轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認識
9、何為發(fā)酵食品？鮮奶與酸乳有什么不同？
10、生物多樣性有什么重要意義？
11、為什么要提倡低碳生活？
生命競賽心得體會篇四
學號：專業(yè)：姓名：
生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關系的科學。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展有著密切關系，是當今在全球范圍內(nèi)最受關注的基礎自然科學。
生命科學是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關的重大課題的科學。支配著無生命世界的物理和化學定律同樣也適用于生命世界，無須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對于生命科學的深入了解，無疑也能促進物理、化學等人類其它知識領域的發(fā)展。比如生命科學中一個世紀性的難題是“智力從何而來？”我們對單一神經(jīng)元的活動了如指掌，但對數(shù)以百億計的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無所知?？梢哉f對人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對這一問題的逐步深入破解也將會相應地改變?nèi)祟惖闹R結構。生命科學研究不但依賴物理、化學知識，也依靠后者提供的儀器，如光學和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機、x-射線儀、核磁共振分光計、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。生命科學學家也是由各個學科匯聚而來。學科間的交叉滲透造成了許多前景無限的生長點與新興學科。
自古以來，人類就沒有停止過對神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復雜而有序的有機體？對萬千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。1840年，英國的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細胞，此后，荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動的細胞，證實了細胞是所有生命的的結構基礎；1865年奧地利的傳教士孟德爾通過豌豆實驗闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律，開創(chuàng)了遺傳學研究的新紀元。1953年，watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結構，并因此獲得了諾貝爾獎，dna雙螺旋結構的闡明標志著現(xiàn)代分子生物學的誕生。二十世紀四十至五十年代前后，生物學家們吸收數(shù)學、物理、化學等其他科學最新的研究成果及技術，開始了深入分子層面的研究。與其他學科的交融使得生物這一古老的學科重新煥發(fā)了青春。進入二十世紀八十年代，生命科學更使勢不可擋，雄居影響當代人生活的四大科學之首，目前，生命科學已經(jīng)成為21世紀當之無愧的帶頭學科。國際核心期刊論文發(fā)表生物學占著越來越多的比例，世界優(yōu)秀科技成果評選總不會離開生物學的最新成果，無論從這些還是從對人類生活及思想的影響來看，生命科學都是當今世界科學研究的核心，最為炙手可熱的領域但生命科學到底對我們的生活有什么影響呢？科學家的解釋也許太過復雜。那么請聽聽以下的新聞吧！
在山東，醫(yī)學專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國自上世紀80年代末開始做心臟移植手術以來，劉為榮是年齡最大的“換心人”，現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海，上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護效果好，而且臨床副反應極少，適合各種年齡段的人群接種，最受市場青睞。在日本，東京齒科醫(yī)科大學和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術，成功培育出與人體血管原來形狀相同的毛細血管，有望用于治療心肌梗塞。在美國，其國家人類基因研究所宣布，他們已繪制成功首張狗基因測序草圖，顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對與基因相關的疑難病癥的研究。在新加坡，科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動物骨骼植入人體后，可能不會發(fā)生感染或排斥反應，這為異體骨骼移植帶來了新希望。在韓國，研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞，使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領域的大規(guī)模應用進了一步。以上這些告訴我們，生命科學就是為我們的生活服務的，它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。
隨著生物科學的發(fā)展，生物科學技術對社會的影響越來越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．影響人們的思想觀念。過去的哲學只關注人的社會【】或文化屬性，而忽視人的自然生命屬性，這就把人只看成是社會或文化的存在，沒注意人因為有了自然生命存在而存在。生命科學啟示我們，投有自然生命就投有一切，對人來說，第一寶貴的就是自己的自然生命，因此人應該認真思考，人怎樣活著才符合生命的本性，才最有意義和最有價值？生命科學又啟示我們，人的自然生命之所以能夠存在，是因為有自然生命的能量即生命力存在，因此人活著如果符合生命的本性，就活得最有意義和最有價值，所以人應該激發(fā)、保持和加強生命的力度，使有限的生命具有無限的生命力。這種從生命科學引發(fā)而成的生命哲學，促使現(xiàn)代人辯證地對待自己的生命歷程，既克服消極的悲觀主義，又消除盲目的樂觀主義；既懷有積極人世的人文主義精神，又不乏順其自然的自然主義態(tài)度；既洋溢對生命限度的超越性，又充滿對生命價值的創(chuàng)造性。生命哲學之所以能夠從生命科學獲得啟示，原因蓋出于對現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實社會中，固然有不少人熱愛生命，珍惜生命，甚至為他人生命的存在而奉獻自己的生命，體現(xiàn)了最為輝煌的生命價值取向，但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激，追求燈紅酒綠的官能滿足，不暗浪費生命，甚至為吸毒而摧殘自己的生命，為貪財而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來了福祉，但也帶來了人類生存環(huán)境的破壞，使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識。此外，過于理性的社會和富裕的物質(zhì)生活，又使不少人緣于自然生命底蘊的欲望和血性之氣消弭，失去了個性的鮮亮的原生色澤，遞減了生命力的自然形態(tài)的強度。因此，出于對現(xiàn)代人自然生命的切關懷，生命科學也就以喚醒生命、指導生命、強化生命為己任。
2．促進社會生產(chǎn)力的提高。首先它對于農(nóng)業(yè)將是一個飛躍性的作用。中國人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國這個只有世界上7％的土地卻生存這13％的人口的國家的吃飯問題，這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個跨越性的發(fā)展。而近些年來大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物，有隱隱將人們的生活提升了一個檔次。聽說過金色大米嗎？金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻，因其成熟后的稻米呈黃色，故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢？聯(lián)合國教科文組織估計：在歐洲和亞洲，每年有100多萬兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險的兒童有聽說過金色大米嗎？二億三千萬之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬兒童每年對維生素a的需要，這將是一件功德無量的事最近幾年中國的航天事業(yè)飛速發(fā)展，而科學家把航天技術與生物技術結合起來，使我國的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高，而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術不怎么發(fā)達的中國，人們的生活一窮二白，是連想都不敢想的。
3．提高人們的健康水平，延長壽命。中國工程院院士巴德年說，這個世紀注定是生命科學的世紀。不錯，自從20世紀人類基因組計劃開始實施以來，揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠。我們知道，一切生命都是由基因構成，人的生老病死皆由其控制，假如這個密碼一旦被解開，可以想象，人類的一切都將在掌握之中。舉個簡單的例子，許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾，而這其實也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序，那么解決這個問題將不再是難事，甚至可以因此而使這種疾病從此消失，許多患者就可以看見曙光。
4．改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問題已經(jīng)越來越成為威脅人類生存的第一大問題?；哪廴?，空氣污染，植被減少，還有更加嚴重的溫室效應，每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這，最終還要靠生命科學來解決。例如為了給沙漠披上綠裝，人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢條件下生存，人們根據(jù)白楊樹的這一特性，不斷研究，逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學的研究者在白楊樹細胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì)，研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術，進一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量，這樣，可因地制宜地培育出抗逆性更強的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育，無疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。
諸如此類，生命科學可以解決的事情還有很多，只要是生活中能想到的方方面面，都能見到生命科學的蹤影。也許會有人問，生命科學現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了，那未來呢？未來又會怎樣？我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情，將來都會發(fā)生，也許我們會生出一雙翅膀，能像鳥兒一樣在天空飛翔；也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸；也許我們都能長生不老，永遠保持年輕；也許??總之，這一切都將隨著生命科學的不斷發(fā)展，逐步實現(xiàn)。
生命競賽心得體會篇五
近年來，生命科學競賽在學生中越來越受歡迎。作為一名參加過生命科學競賽的學生，我深深感受到了這項競賽對于學生的成長和學術發(fā)展的重要性。通過參加生命科學競賽，我不僅學到了更多的知識，也鍛煉了自己的科學研究能力和團隊合作能力。在這篇文章中，我將結合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關于生命科學競賽的心得體會。
首先，生命科學競賽給予了我更多的學術知識。通過準備競賽的過程，我接觸到了更多的生物學、醫(yī)學方面的知識。生命科學競賽題目通常涉及生物學、相關的化學和醫(yī)學知識，這要求我們對于這些知識有深入的了解和掌握。為了準備競賽，我進行了大量的閱讀和學習，不僅擴展了自己的知識面，也加深了對于生命科學的理解。
其次，生命科學競賽鍛煉了我獨立思考和科學研究的能力。生命科學競賽注重的不僅是對知識的理解，更是對于科學探究和解決問題的能力。在準備競賽的過程中，我必須獨立思考和設計實驗，解決實際問題。這要求我具備批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。通過不斷地嘗試和實踐，我逐漸提高了自己的科學研究能力，并學會了如何從實踐中總結經(jīng)驗和教訓，進而改進自己的研究方法。
此外，生命科學競賽也培養(yǎng)了我團隊合作的能力。在生命科學競賽中，團隊合作至關重要。尤其是在一些實驗類科學競賽中，沒有良好的團隊合作很難取得好的成績。在準備生命科學競賽的過程中，我與隊友緊密合作，共同分工協(xié)作，解決實驗過程中的問題。通過與隊友的合作，我學會了傾聽、尊重和溝通。我發(fā)現(xiàn)一個團隊的力量遠大于個人的力量，團隊合作使我們能夠更高效地完成任務，并促使我們?nèi)〉煤玫某煽儭?BR> 最后，生命科學競賽還增強了我的實踐能力和自信心。在準備競賽的過程中，我進行了大量的實踐和實驗。通過親身參與實驗，我不僅更加深入地了解了生命科學的實踐操作，還學會了如何規(guī)范和安全地進行實驗。這些實踐經(jīng)驗對于我日后從事生物學或醫(yī)學研究都具有積極的意義。同時，通過在生命科學競賽中的表現(xiàn)和取得的成績，我增強了自己的自信心。每一次成功都會讓我堅信自己的努力和能力，并激勵我更加努力地學習和探索。
總的來說，生命科學競賽是一項對學生成長和學術發(fā)展具有重要影響的活動。通過參加生命科學競賽，我學到了更多的知識，鍛煉了自己的科學研究能力和團隊合作能力。生命科學競賽培養(yǎng)了我獨立思考和科學研究的能力，增強了我的實踐能力和自信心。我相信，在未來的道路上，我會繼續(xù)努力學習，為生命科學的發(fā)展貢獻自己的力量。
生命競賽心得體會篇六
競賽，是一項能夠展現(xiàn)個人實力的活動，也是一個成長的過程。參加競賽不僅需要準備充分，還需要具備良好的心態(tài)。在我參加操競賽中，我深刻感受到了努力的重要性，學會了團隊合作的價值，并且在失敗中找到了成功的方向。下面，我將從這三個方面分享我的心得體會。
首先，努力是競賽的基石。操競賽要求運動員們的技巧與力量兼具，所以在平時的訓練中，我們必須加倍付出努力。每天的早操訓練，讓我們度過了無數(shù)次揮汗如雨的日子。我曾因技術不熟練而跌倒，受傷，在隊友們的鼓勵下，一次次爬起來。經(jīng)過反復練習，我的技術有了明顯的提高。努力的過程是痛苦的，但正是因為有了付出，使得我在操競賽中獲得了最佳成績。努力不僅幫助我們克服困難，還讓我們明白：只要付出就會收獲，只要努力就會成功。
其次，團隊合作是競賽的精髓。操競賽是一個團隊合作的項目，沒有默契的配合，便無法取得好成績。在比賽中，每個動作都需要全體隊員的配合和默契，只有團結一心，才能做到齊心協(xié)力，完美完成每個動作。我記得有一次訓練我的隊友受傷，無法參加比賽，我主動請纓替其上場，雖然還沒有完全適應，但在大家的鼓勵下，我奮力跳躍，為團隊爭取了寶貴的分數(shù)。通過參加操競賽，我懂得了在團隊中，個人的力量是微不足道的，只有團隊的力量才能真正取得勝利。
最后，失敗并不可怕，找到失敗中的成功。在操競賽中，我曾因失誤而導致失分，心情一度非常沮喪。但隨著經(jīng)驗的積累，我明白失敗是成功的智慧之母。我開始從失敗中尋找問題，總結經(jīng)驗，不再重復同樣的錯誤，逐漸走上了成功之路。在隊友的支持下，我開始更加自信，勇敢地面對挑戰(zhàn)。操競賽中的每一次失敗，都是我進步的機會，是我一次次蛻變的力量。
總結一下，參加操競賽給我留下了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過努力，我懂得了付出與回報、努力與成功之間的緊密聯(lián)系。通過團隊合作，我領悟到了團結的力量，明白了團隊的成功比個人的榮耀更重要。通過失敗與成功的對比，我學到了失敗是進步的源泉，是我成長道路上的一筆財富。我相信，只要擁有堅持和努力的決心，無論是在操競賽中還是在人生的道路上，我們都能夠取得理想的成績，鑄就自己的輝煌。最后，我衷心希望每一個參與操競賽的人都能從中得到收獲，成為更好、更有自信的自己。
生命競賽心得體會篇七
第一段：引言（介紹CTF競賽）。
CTF（CaptureTheFlag）競賽是一種網(wǎng)絡安全技術挑戰(zhàn)賽，旨在鍛煉參賽選手在網(wǎng)絡攻防演練中的實戰(zhàn)能力。作為一名CTF競賽的參與者，我參加過多次比賽，與許多優(yōu)秀的選手展開過激烈的角逐。通過這些經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的心得體會，對這一領域的技術和挑戰(zhàn)都有了更深入的理解。
第二段：技術能力的培養(yǎng)。
在CTF競賽中，技術能力是取得好成績的關鍵。為了在競賽中勝出，我不斷學習和探索各種攻防技術，包括二進制漏洞、逆向工程、密碼學等等。我意識到只有在不斷提高自己的技術水平的基礎上，才能在比賽中保持競爭力。因此，我經(jīng)常參與線下訓練，嘗試解決各種技術挑戰(zhàn)，提高自己的技術能力。
第三段：團隊合作的重要性。
雖然CTF競賽中有個人賽和團隊賽兩種形式，但團隊合作無疑是更加強大的力量。通過團隊合作，我學會了分工合作、互相支持和及時的溝通。團隊成員之間的配合默契程度對于比賽的結果非常重要。而在自己的團隊中，我通常擔任分析漏洞和解決技術難題的角色。通過共同努力，我們?nèi)〉昧瞬簧賰?yōu)秀的成績。
第四段：從失敗中得到啟示。
在參與CTF競賽的過程中，我也遇到了一些失敗和挫折。有時候，我的水平不足以解決一些復雜的問題，導致無法在比賽中取得好的成績。然而，這些失敗并沒有使我氣餒，相反，它們激發(fā)了我更加努力地提高自己。我認識到失敗是成功的一部分，只有經(jīng)歷失敗，我們才能更好地認識自己的不足并改進。
第五段：對未來的展望。
CTF競賽不僅是一個積累經(jīng)驗和提高技術能力的平臺，更是一個展示個人實力的舞臺。通過CTF競賽，我結識了許多共同熱愛網(wǎng)絡安全的朋友，我們互相交流、切磋技藝，并幫助彼此成長。我相信，隨著技術的不斷發(fā)展，CTF競賽的水平也會越來越高，我期待著未來更多的挑戰(zhàn)和成就。
總結：
通過參加CTF競賽，我不僅提高了自己的技術能力，還學會了團隊合作和從失敗中汲取經(jīng)驗。CTF競賽激發(fā)了我對網(wǎng)絡安全領域的興趣和熱情，我相信在這個領域中會有更多的發(fā)展機會。無論是個人賽還是團隊賽，CTF競賽都是一個互相學習、切磋技藝的平臺，希望未來有更多的機會與網(wǎng)絡安全領域的專業(yè)人士交流，共同進步。
生命競賽心得體會篇八
20xx年12月21日至27日，我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
此次培訓，局領導從培訓時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價；
2、校園安全事故與預防；
3、校長怎樣抓隊伍建設；
4、校長怎樣抓制度建設；
5、校長怎樣抓教學工作；
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內(nèi)容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗滌”后的一個及時的總結，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經(jīng)驗和學校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈恕τ谖覀冊趫龅拿恳晃宦牨妬碚f，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
生命競賽心得體會篇九
從上周參加十八屆五中全會精神的復賽到昨天也就是12月17日周四下午的決賽，這一段時間背誦題目到臺上參加決賽，感悟有幾點：
1、 題目多，110題，而且繞口，背下來不容易，背會之后很容易混淆，同時也發(fā)現(xiàn)確實沒有他們年輕人背誦的快。這是事實。
2、 背誦題庫的時候，專注力有所提升，了解了十八屆五中全會發(fā)生的背景，理念，指導思想，對理念里面的創(chuàng)新，協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享很有感觸。從我們焦點小屋的角度講，每天寫分享這本身就是一個創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，由總組長分工，各期組長協(xié)調(diào)，每周五的讀書會，綠色環(huán)保，我們在網(wǎng)上組織讀書會，無需在路上花費時間，人力和物力，這本身就是綠色和環(huán)保。開放和共享，在焦點小屋，資源是對每個成員都是開放的，大家可以一起共享資源，每天有時間看看別人的分享也是對自我成長的一種鼓勵。
3、 比賽中的感悟
比賽時，大家都是平等的，都是以團隊為單位，在比賽的三個環(huán)節(jié)里，個人必答題比較簡單，基本上每個隊都可以拿滿分，在搶答環(huán)節(jié)就出現(xiàn)很大的不同，共20題，其中一個對居然搶答了15道題，1、2、3隊沒有一個隊搶答成功，4、5、6對搶答上了。難道這也有場域。在風險題上，其中有20分。40分、60分的題目，居然6個對全都選擇的是60分的題目。而我們選擇60分題目，居然是原來40分的風險題，好在我們原來準備選擇40分的風險題，其中有隊員已經(jīng)背會了，否則的話，這60分，基本就全軍覆滅。
（1）充分做準備，永遠都是正確的。即使你做好準備，機會就在你面前，你也未必能抓住。
（2）不要存在僥幸心理，要腳踏實地的去做，每個人都要背會，這樣才能真正地現(xiàn)實團隊的力量，當其中的一名隊員需要幫助的時候，你有能力去幫助別人。如果你沒有能力、沒有資源，即使你再有心，也白搭。
（3）努力提高自己的能力很重要，學習的能力、把學到的知識想明白的能力，也就是為什么是這樣，中間來龍去脈要想明白，說明白的能力，要把學習的、想到的能夠用語言表達出來，關鍵時間可以帶來錦上添花，最后也要做明白，努力把所學習的知識，想明白的道理和知識，說出來的東西，落實在現(xiàn)實生活中，把理論與實踐結合起來，在做中學，在學中做。
十八屆五中全會的知識競賽告一段路，從中學到的經(jīng)驗和教訓要落實到以后的工作、學習和生活中。
生命競賽心得體會篇十
第一段：導入競賽的背景和重要性（200字）。
競賽是當今社會中普遍存在的一種活動形式，無論是學術競賽、體育競賽還是其他領域的競賽，它們都在為參與者提供了一個錘煉自己技能、展示才華的平臺。競賽不僅僅是一場勝負之間的較量，更是一次提升自我、挑戰(zhàn)極限的機會。參與競賽可以鍛煉自己的意志力、團隊協(xié)作能力以及面對失敗時的心理承受能力，這些都是成功人士所必備的素質(zhì)。因此，競賽經(jīng)歷不僅能夠檢驗個人能力，也能夠幫助個人成長，獲得寶貴的心得體會。
第二段：競賽的挑戰(zhàn)和成長（250字）。
每次參加競賽都伴隨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。競賽的本質(zhì)就是與其他人在同樣的領域中比拼，因此參賽者需要克服自己的心理障礙，努力提高自己的實力以獲得成功。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，這些不足逼迫我們不斷學習、努力進步。通過與其他選手的交流和學習，我們能夠吸取他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，不斷成長、提高自己的競爭力。
第三段：競賽中的收獲和價值（300字）。
參加競賽不僅僅是為了追求優(yōu)勝，更是為了獲得各種收獲和價值。首先，競賽能夠培養(yǎng)我們的自信心。通過在眾人面前展示自己的才能，我們可以感受到自己的價值和能力，從而樹立起自信的心態(tài)。其次，競賽能夠提升我們的團隊協(xié)作能力。很多競賽都是團隊合作的形式，參與者需要與隊友密切配合、協(xié)力攻關，這無疑增強了我們的團隊合作精神。另外，競賽也有助于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在競賽的過程中，我們會面臨各種未知的情況和挑戰(zhàn)，通過不斷思考、嘗試，我們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四段：競賽中的心理戰(zhàn)（250字）。
競賽不僅是技術上的較量，也是一場心理上的戰(zhàn)爭。競賽的環(huán)境緊張，參賽者需要在一定時間內(nèi)發(fā)揮出最佳狀態(tài)，而這需要很強的心理承受能力。在競賽中，我們經(jīng)常會遇到意外的失誤，這時候保持冷靜和淡定就顯得尤為重要。同時，我們還需要學會控制自己的情緒和壓力，保持良好的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠更好地應對挑戰(zhàn)、克服困難。
第五段：總結競賽的意義和對我個人的影響（200字）。
從小競賽到大競賽，我逐漸領悟到競賽中的重要意義。競賽不僅僅是為了排名名次，更重要的是培養(yǎng)我們的意志力和團隊協(xié)作能力，提升我們的自信心，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過競賽，我不僅驗證了自己的實力，也增強了自己的勇氣與決心。這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，成為我人生中寶貴的財富。無論成敗，我都會從競賽中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓，讓自己變得更加優(yōu)秀。競賽，是我不斷追求極致的路上，永遠的動力和信念。
總結：通過競賽，不僅可以鍛煉個人能力和素質(zhì)，更能培養(yǎng)出自信心、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維以及承受挫折的能力。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，這些是取得成功的重要品質(zhì)。無論是在學術、體育還是其他領域的競賽中，我們都可以不斷努力、追求卓越，并從中獲得寶貴的心得體會。
生命競賽心得體會篇十一
xx年10月18日由教導處xx帶隊的11位教師，前往xx縣直屬小學聽課。其中有6位是老教師，5位是中年教師。
此次聽課學習的內(nèi)容是，《普洱市20xx年小學數(shù)學新課程課堂教學競賽》。這次學習是來之不易的，是領導關心和照顧。通過這次的學習，會使自己的舊傳統(tǒng)教學觀念逐步改進。
聽了幾位老師的課后，獲益匪淺，使我進一步認識到了教學目的，明確了教材的本質(zhì)，明確了現(xiàn)代教學手段，使我感到自己在教學工作中遠遠不足，相比之下，差距很遠。
幾位教師，在教學過程中，主要有以下的幾個特點：
1、尊重學生的主體地位，強調(diào)學生自主學習，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方法的基礎是自主。沒有自主學習，就沒有探究，因此，在本節(jié)課中，幾位教師始終注意激發(fā)學生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導學生自主學習。
2、在教學中，具有創(chuàng)新的教學理念，培育學生的創(chuàng)新能力，在教學設計中無不閃爍著創(chuàng)新的火花，從教學設計導學生自主合作，都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對學生的設計和大屏幕的展示，使小學生一目了然。在這幾節(jié)課里，幾位老師還充分展示了學生的巨大潛力，還將本節(jié)課推向高潮，使小學生有獨特思維，大膽設想，獲得了老師們的贊賞。
3、在教學中，老師還注重學生的學習綜合能力，此外，還設計了本節(jié)課應注重的生活問題，緊密的聯(lián)系在一起，還設計了課外延伸。通過講故事，使同學知道了怎樣動腦。同時，還進行評獎活動，這樣就能促進孩子們學習的積極性。
4、以后自己在教學中，要逐步改變觀念，吸取精華，去其糟粕，努力提高教學水平。
生命競賽心得體會篇十二
在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
二
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行。
生命競賽心得體會篇十三
競賽是我們生活中一個不可或缺的部分，從學生時代的課堂競賽到職場上的工作競爭，我們時刻都在與他人進行著一場場的較量。而參加競賽，無論是在勝利中嘗到甜頭，還是在失敗中領悟經(jīng)驗，都會給我們帶來一些寶貴的體會。下面，我將分享一些我參加競賽所得到的心得體會。
首先，我認為參加競賽的過程是一個不斷提高自己的過程。比如，我曾參加過一場辯論賽。在準備過程中，我不僅需要對題目進行深入的研究，而且還需要了解對手的觀點和思路。這讓我意識到，要在競爭中脫穎而出，對自己的知識儲備和思考能力都有了很高的要求。同時，我還學會了如何組織語言，如何運用邏輯和論證，這些能力都對我在日常生活和工作中非常有幫助。
其次，競賽讓我認識到“失敗即成功之母”的道理。在經(jīng)歷多次競賽后，我深刻體會到失敗的痛苦和打擊。但是，正是這些失敗經(jīng)歷，讓我檢視自己的不足，找出問題所在。我開始審視自己的技能和知識水平，不斷提升自己的能力。通過不斷的努力和堅持，我逐漸提升了自己的競爭力，并在以后的競賽中取得了成功。這讓我認識到，失敗并不可怕，關鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?，并堅定地走向成功?BR> 再次，競賽教會了我要與他人合作。在團隊競賽或合作項目中，我發(fā)現(xiàn)只有團隊成員相互配合、互幫互助，才能達到更好的成績。通過互相傾聽、有效溝通和合理分工，我們凝聚了團隊的力量，在困難面前化解了分歧，最終實現(xiàn)了共同的目標。這讓我認識到，在實現(xiàn)個人目標的同時，與他人合作合力更加重要，團隊的力量是無限的。
另外，競賽給我?guī)砹俗孕排c勇氣。通過參加競賽，我的自身價值得到了驗證和肯定。在競爭中克服困難、取得好成績，讓我對自己的能力有了更深的認識，并且增強了自信心。這種自信心不僅在競賽中發(fā)揮作用，在生活中也讓我更加積極主動地面對挑戰(zhàn)。競賽還培養(yǎng)了我的勇氣，讓我敢于挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標。無論是面對學業(yè)上的難題，還是遇到工作中的困難，我都能勇敢面對，找到解決問題的方法。
綜上所述，參加競賽不僅能夠提高自己的能力和知識水平，還能教會我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗教訓，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，增強自信心和勇氣。競賽是一次次鍛造我們的機會，它讓我們更加全面發(fā)展，成為更好的自己。無論是在學生時代還是職場中，我們都應該積極參與競賽，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標。
生命競賽心得體會篇十四
競賽是一種測試個人能力和技巧的良好途徑，它不僅能夠提升自己，還能培養(yǎng)合作精神和團隊意識。參加過多次競賽的我切身感受到了其中的收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在競賽中所得到的心得體會。
首先，競賽能夠激發(fā)我內(nèi)在的動力。比賽是一種競爭的過程，每個人都希望在其中表現(xiàn)出色并取得好成績。我發(fā)現(xiàn)在參加競賽前，我總是會變得格外興奮和專注，這種狀態(tài)使我感到內(nèi)心充滿了強大的力量，我會更加努力地準備而不懈怠。在競賽的過程中，我會全身心地沉浸其中，不斷挑戰(zhàn)自己，并追求更好的表現(xiàn)。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，使我變得更加堅韌和自律。
其次，競賽讓我學會了正確的態(tài)度。參加競賽，無論是贏還是輸，都是一種學習和成長的機會。輸了可以從中找到自身不足之處，從而更好地提升自己；贏了可以肯定自己的努力和付出，并且再接再厲。競賽并非只是一味地追求勝利，更重要的是在競爭的過程中接受失敗，不灰心喪氣。盡管勝利可能帶來榮譽和快樂，但真正的收獲卻源自于我們堅持不懈的努力和勇敢挑戰(zhàn)自我的過程。
第三，競賽讓我認識到團隊合作的重要性。在一些集體競爭中，團隊成員之間的默契和配合是成功的關鍵。在前期的分工協(xié)作、中期的共同討論與合作、后期的及時匯報與總結，每一個環(huán)節(jié)都需要團隊成員的密切合作才能取得好成績。而在團隊中，每個人的角色和職責都是不可替代的，只有互相信任和傾聽才能最終勝出。通過競賽，我學會了更好地傾聽和理解他人，懂得和他人一起協(xié)作來達到共同的目標。
第四，競賽讓我鍛煉了承壓能力。競賽中的緊張和壓力無處不在，而如何處理這些壓力成為了一個對個人素質(zhì)的考驗。在競賽中，我漸漸克服了緊張和焦慮，進而掌握了應對壓力的方法。我發(fā)現(xiàn)，良好的心態(tài)和充分的準備是緩解壓力的關鍵。在競賽前，我會進行合理的時間規(guī)劃和準確的目標設定，這不僅使我在競賽中更有條理性，也能有效地減輕我的壓力。通過競賽，我懂得了承壓能力對于成功是多么的重要。
最后，競賽讓我認識到成功的價值。競賽是一個公平的平臺，每個人都有機會通過自己的努力獲得成功。在競賽中，每一次成功都是我前期準備和付出的回報，這是一種寶貴的財富。通過競賽，我才明白成功是需要長時間的積累和不斷的嘗試，只有經(jīng)歷了種種失敗和挫折，才能真正品嘗到成功的滋味。成功是一種動力，更是一種責任，它推動我更加努力地成長和改善自己。
通過參加多次競賽，我體會到了其中的收獲與感悟。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我學會了正確的態(tài)度，認識到了團隊合作的重要性，鍛煉了承壓能力，明白了成功的價值。競賽是一種培養(yǎng)個人能力和團隊合作精神的有效途徑，它鼓勵我們努力拼搏，追求卓越。在今后的競賽中，我會更加深入地體驗和領悟其中的意義，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。
生命競賽心得體會篇十五
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準而小。微課是近幾年興起的一種教學方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點的作用。所以設計時一定要選準課題，盡量選擇教學中的一個小知識點，而且最好是教學中的重點難點探究的片段，因為這樣的微課才能讓學生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點，要有講解，有分析，有總結，有練習，這也是成功突破重難點必須的步驟。而且，雖然沒有學生在你面前，但是微課制作出來是要給學生看的，所以在講解知識點的時候眼前要有學生。
第三，課件設計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點，一張小結，1—2張鞏固練習。而且，微課的目的是突破重難點，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導和陪伴。
生命競賽心得體會篇十六
IAP競賽是一項國際性的學生創(chuàng)新競賽，旨在促進全球?qū)W生間的合作和創(chuàng)新能力。比賽分為三個階段，分別是項目策劃、實施和評估。在這個過程中，參賽者需要具備創(chuàng)新的思維和團隊協(xié)作的能力，才能取得優(yōu)異的成績。
第二段：談談參與競賽的感受
我曾經(jīng)參加過IAP競賽，這是我人生中非常有意義的經(jīng)歷。在競賽過程中，我深刻體會到了團隊的力量，一個集體的智慧遠遠勝過單打獨斗。每個隊員互相激勵，互相協(xié)作，共同解決一道難題，完成一次挑戰(zhàn)，這是一種無比美妙的感覺。
第三段：講述初賽的緊張和決賽的收獲
在初賽階段，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但我們通過不懈的努力，最終成功晉級。在決賽中，我們得到了更加豐厚的回報，我們學習到了更多的組織和管理技巧，在一個包容的團隊中得以嘗試不斷創(chuàng)新和探索。
第四段：指出競賽對個人和社會的意義
競賽不僅僅是勝負的比較，更重要的是培養(yǎng)了我們抗壓能力、創(chuàng)新能力和領導能力。同時，競賽也可以促進團隊合作，提高團隊凝聚力。在更高的層面上，參加國際性的競賽可以擴展我們的國際視野，并為我們的學習和職業(yè)生涯帶來更多機會。
第五段：結論
在IAP競賽中，我學習到了很多知識和技能，更加感受到了團隊的力量。我相信，在未來的工作和生活中，這些經(jīng)歷將給我?guī)頍o盡的幫助和支持，讓我成為一名更好的領導者，并為社會創(chuàng)造更多價值。因此，我誠摯地向所有參賽者和支持者表示感謝！
生命競賽心得體會篇十七
參加這次競賽，我非常底氣不足，甚至不太想?yún)⒓舆@次比賽，因為我也不知道我有什么優(yōu)勢可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵我：一重在參與，二也是一個增長見識的過程。的確，我還沒參加過比賽呢，去見識一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!
二、學習
我很幸運，能夠經(jīng)歷三輪比賽，因為一輪輪比賽的過程就是一次次學習的過程。第一輪是理論測試，在比賽前，我從網(wǎng)上下載了很多關于新課程理念的理論知識，打印、裝訂成冊，狠狠地用半天時間k了一遍，再急急地惡補新課標，才顫顫巍巍地走進考場。結果高興得讓人想尖叫。看來，我的努力沒有白費。
第二輪比賽是說課，這是我第一次說課，幸好我們學校假期進行過一次教師基本功培訓，讓我對說課有了一些淺顯的認識，孫校長提供了一些說課的要點，陳主任向我提供的暑期說課培訓資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優(yōu)秀的說課錄像中的說課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過了。第三輪是評課，我有些不知該如何下手的感覺，因為在賽前，我了解一些評課的方法和角度的太多太雜，對于我這種沒有多少評課經(jīng)驗的人來講實在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評課方法，并且我還嚴重缺乏聽評課的專業(yè)語言，所以在評課的過程中一直猶豫反復，浪費了很多時間，最后我還是套用了《走向?qū)I(yè)化的聽評課》這本書的評課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評課專業(yè)語言，只需就事論事，用數(shù)據(jù)說明問題就可以了。結果證明我的選擇是正確的，否則我的成績可能會很低。這三輪比賽對于我都是一種全新的體驗，無論賽前還是比賽過程中，都讓我學到了很多。所以，我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學到了很多知識，感謝師傅呂麗的鼓勵和支持：感謝陳廣余老師和孫校長對我的指導和幫助;感謝我的同伴陳達對我的扶持和幫助?？傊?，感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。
生命競賽心得體會篇十八
20xx年11月x日，公司在xx繞城立交橋項目施工現(xiàn)場舉辦了測量、內(nèi)業(yè)技能競賽。此次競賽得到了公司高層領導的高度重視，公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場指導并致辭，對參加競賽的員工給予了鼓勵與好評。
歷時近1天的測量、內(nèi)業(yè)技能競賽結束了，在經(jīng)過這一天的競賽后，我們公路分公司取得了較為理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
本屆比賽為大家提供了一個難得的交流機會與團隊協(xié)作機會，讓我們在繁忙的工作之余有了一個思考的空間。大家都是對自己的本職工作非常了解，但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠，所以我們還需要在除本職工作外的其他領域里更多的學習。
比賽中，我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項：
1、現(xiàn)場測量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測算。此次比賽，我的任務是看圖算量和成本測算。在這次比賽中，看到了隊友們的團隊協(xié)作，看到了隊友們的信任，同時我也看到了我在此次競賽中的不足。不足之處有以下幾點：
1、看題不仔細，缺乏獨立思考的能力。
2、看圖算量時，圖紙理解不透徹，計算效率低，馬虎，不仔細。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理”，所以我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機會，比賽也是一次自省的機會。通過此次競賽，我充分認識到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我會針對此次競賽中暴露出來的不足加以改正，只有不斷地學習與實踐，提升自身能力與實力，才能更好的充實自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦，我們需要學習，我們更需要成長。