一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮到資源的合理利用和效益的最大化。方案的制定需要綜合考慮各種不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)，制定相應(yīng)的預(yù)案和措施，以應(yīng)對(duì)可能的變化。這些方案范例涵蓋了市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、項(xiàng)目管理等方面的應(yīng)用。
糖果節(jié)方案篇一
主題的由來(lái)：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí)，他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的'知覺(jué)重組，一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識(shí)。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。
家園共育。
1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過(guò)觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各。
種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
活動(dòng)一：蔬菜一家子。
活動(dòng)名稱：蔬菜一家子。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演：青菜奶奶的生日。
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
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（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！”青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?BR> 2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。
（1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
（1）幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。
活動(dòng)二：送菜忙。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境化的游戲中，體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜玩具；樂(lè)曲“我是小司機(jī)”；紅綠燈標(biāo)記各一。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、我是小司機(jī)。
（1）幼兒隨著樂(lè)曲，跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。
（2）幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。
2、送菜忙。
（1）聽(tīng)到教師的口令，小司機(jī)集中。
（2）今天，我接到電話，小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯(cuò)了。
（3）小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。
3、游戲：蘿卜回來(lái)了。
（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。
（2）游戲反復(fù)進(jìn)行。
糖果節(jié)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。
2、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐。
1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢?大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話?(如：給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等)。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝?，在幼兒的交互作用中，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)。
二、自由談?wù)摗?BR> 1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)。
2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)。
三、參觀糖果展覽。
2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)。
3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述(小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙)。
四、品嘗糖果。
1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。
(1)師：我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果)。
(2)師：你吃的是什么糖?叫什么名字?
2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)。
五、畫(huà)糖果。
1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。
3、展示作品互相交流。
鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)。
糖果節(jié)方案篇三
促進(jìn)公司員工團(tuán)結(jié)，激發(fā)員工工作熱情，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。
1、評(píng)選“20xx年度五星員工”
2、拔河比賽。
負(fù)責(zé)部門：企劃部。
參加部門：公司所有部門。
公司全體在職員工。
1、“五星員工”評(píng)選：公司所有部門。
2、拔河比賽：公司籃球場(chǎng)。
1、準(zhǔn)備宣傳單和要發(fā)的通知；
2、發(fā)通知和活動(dòng)策劃書(shū)給各部門負(fù)責(zé)人；
糖果節(jié)方案篇四
1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。
2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。
活動(dòng)過(guò)程1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說(shuō):我們來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)“數(shù)字x，我拍了x下”。
以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。
2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說(shuō):請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。
教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。
活動(dòng)反思。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
糖果節(jié)方案篇五
在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
布置理發(fā)店場(chǎng)景。
1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的'發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。
(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
糖果節(jié)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請(qǐng)你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說(shuō)糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、吃糖果。
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
4、小結(jié)：每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？”“對(duì)了吃完糖以后一定要刷牙漱口?！?BR> 四、糖果排隊(duì)。
1、不僅好吃，還會(huì)做游戲。教師出示：排序范例?！俺诉@樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
3、集體評(píng)價(jià)。（朱海燕）。
糖果節(jié)方案篇七
1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，對(duì)制作糖果、賣糖果感興趣，并從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，會(huì)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
4、在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。
冬冬娃娃家、紅紅娃娃家所需的游戲材料。
一、分享經(jīng)驗(yàn)。
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：
教師：娃娃家里少了誰(shuí)？你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情？
（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的）。
2、幼兒討論：
如果你當(dāng)娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？
娃娃家里還會(huì)有誰(shuí)？（爺爺、奶奶、外公、外婆）。
他們也會(huì)做哪些事？（帶寶寶、燒飯、洗衣服。）。
今天老師就帶你們?nèi)ス涮鹛鸬奶枪?，那里有更多好吃的`糖果呢。
教師：甜甜的糖果是誰(shuí)做出來(lái)的？
糖果廠的工人是怎樣包裝糖果的？
（教師邊講解邊用搓、卷、捏、擰等方法包一塊糖果）。
誰(shuí)能告訴我糖果廠里的工人做好了糖果，要送到哪里去？
糖果屋里賣糖果的是誰(shuí)？（售貨員）。
你們都吃過(guò)什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味。）。
2、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色進(jìn)入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。
3、規(guī)則：當(dāng)有美妙的音樂(lè)響起的時(shí)候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要馬上放下手中的東西到老師這里來(lái)，明白嗎？開(kāi)始行動(dòng)吧！
4、教師以角色的身份參與游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人；巡回指導(dǎo)幼兒用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，用角色語(yǔ)言提醒營(yíng)業(yè)員人情的招呼顧客。
四、活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評(píng)選文明家庭、糖果廠的工人和營(yíng)業(yè)員。
糖果節(jié)方案篇八
xx大酒店二樓西廳。
社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)xx春雨社區(qū)義工公益服務(wù)中心。
xx農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司。
xx恒磐投資擔(dān)保有限公司。
xx益輝裝飾工程配套有限公司。
義工、愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)代表。
冷餐，以瓜果、糕點(diǎn)、火腿、熟食、花生、瓜子為主，提供水、飲料及適量啤酒為輔，倡導(dǎo)文明節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。
20xx年11月18日，社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)正式成立。自20xx年開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)到20xx年成立社區(qū)義工聯(lián)合會(huì)，7年來(lái)，社區(qū)義工聯(lián)合會(huì)秉承“凝聚力量、奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)、共建和諧”的服務(wù)理念，以“關(guān)愛(ài)身邊人、影響身邊人”的活動(dòng)為宗旨，積極倡導(dǎo)“有困難找義工、有時(shí)間做義工”的義工精神，關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)城鄉(xiāng)社區(qū)，先后完成了“社區(qū)義工在您身邊，便民服務(wù)長(zhǎng)伴左右”大型社區(qū)義務(wù)咨詢活動(dòng)、公益電影進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、助殘日看望殘疾人、平安夜送“蘋(píng)”安(蘋(píng)果)----捐助白血病患者楊陽(yáng)、楊波濤看海圓夢(mèng)等常規(guī)活動(dòng)，看望孤殘老軍人、臨朐冶源鎮(zhèn)捐助白血病患者、青州彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)音樂(lè)支教、臨朐九山鎮(zhèn)中學(xué)文化支教、青州楊集庵高山愛(ài)心診所援建、臨朐寺頭小學(xué)捐助愛(ài)心床、昌樂(lè)鄌郚貧困學(xué)生助學(xué)、安丘柘山助學(xué)、20xx年公益川渝行活動(dòng)、寒亭社區(qū)義工聯(lián)、安丘社區(qū)義工聯(lián)、昌邑社區(qū)義工聯(lián)、昌樂(lè)社區(qū)義工聯(lián)成立等活動(dòng)，受到社會(huì)各界的一直好評(píng)。尤其是青州楊集庵高山愛(ài)心診所援建的工作被_媒體報(bào)道以后，央視13頻道“走基層”欄目對(duì)高山診所進(jìn)行了連續(xù)4期的跟蹤報(bào)道，為傳播敬老、愛(ài)老的社會(huì)文明和推動(dòng)我市公益事業(yè)發(fā)展抒寫(xiě)了光輝一筆!20xx年社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)被xx晚報(bào)、xx慈善總會(huì)授予“最具愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”，被xx市老齡委授予“敬老文明號(hào)”稱號(hào)。
糖果節(jié)方案篇九
1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫(xiě)有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
取糖塊。
(舉出來(lái)讓姐姐看看，真聰明，都拿對(duì)了)。
糖紙分類：請(qǐng)你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來(lái)，告訴姐姐，吃下來(lái)的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過(guò)糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個(gè)呢?……現(xiàn)在請(qǐng)你們吃糖吧!
(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導(dǎo))。
活動(dòng)過(guò)程。
一、鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。
幼兒觀察：
提問(wèn)：1、我的糖妹妹有些什么顏色?
紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹?
的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅的糖妹妹，還有什么顏色?
綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。
(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下)。
游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來(lái)……。
請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問(wèn)：紅字在那里?請(qǐng)小朋友上來(lái)指……(對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒)。
二、包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真聰明，等會(huì)兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒(méi)穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢?(我們來(lái)幫他穿)。
觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來(lái)糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫(xiě)在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰(shuí)穿呢?(幼兒上來(lái)指)教師一邊穿一邊說(shuō)：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請(qǐng)你們把糖妹妹送回家。
出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰(shuí)的家?……。
(認(rèn)識(shí)鞏固一下漢字)小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!
幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來(lái)，沒(méi)有穿好的等會(huì)兒在穿，糖姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了。
三、分享糖果。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真能干，表?yè)P(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說(shuō)說(shuō)你拿的糖塊對(duì)不對(duì)。
糖果節(jié)方案篇十
1.通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
3.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的興趣。
ppt課件，數(shù)字牌，操作盤。
一、開(kāi)始部分。
（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。
（2）嘗試聽(tīng)聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念。
二、基本部分。
小組競(jìng)賽游戲。
（1）以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽(tīng)數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍(lán)，黃，紅，綠四組，四個(gè)人輪流聽(tīng)聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達(dá)之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗(yàn)證答案，正確的小組得到大拇哥。
三、操作部分。
（2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”
（3）進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲。
幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤，聽(tīng)完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個(gè)大拇哥。
四、結(jié)束部分。
（1）祝賀獲勝小組。
（2）課后延伸：“多二”和“減二”。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
糖果節(jié)方案篇十一
2、加強(qiáng)同伴之間的交流。
3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
1、多樣糖果店的多媒體課件。
2、操作筐每人一個(gè)。
3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)。
4、數(shù)字游戲卡。
5、1-7的數(shù)字操作筐。
1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣。
2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)。
3、教師引導(dǎo)幼兒將自已的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn)，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來(lái)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中。
5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂(lè)一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。
6、結(jié)束本課。
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
糖果節(jié)方案篇十二
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫(huà)有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋，不把禮物拿出來(lái)，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是軟、還是硬？摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái)，摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬。
二、撥開(kāi)糖果，看形狀和顏色。
你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎？（幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。）。
讓幼兒自己撥糖果，有的不會(huì)，請(qǐng)同伴幫忙，并講講撕開(kāi)的方法，在鋸齒處撕。
游戲《找家》：地上有些什么圖形的家？你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里？請(qǐng)你快快站到房子里。
三、品嘗糖果，說(shuō)出它的味道。
糖你們都撥開(kāi)了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣）。
四、你喜歡吃糖果嗎？你還吃過(guò)什么糖？
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市？看看有些什么糖？星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場(chǎng)去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
糖果節(jié)方案篇十三
月光光，心慌慌，一年一度的萬(wàn)圣節(jié)來(lái)臨了，萬(wàn)圣精靈們又將齊聚一堂綻放鬼魅的身姿！萬(wàn)圣節(jié)有一樣不可或缺的東西，那就是—糖果。萬(wàn)圣節(jié)沒(méi)有了糖果，那還好玩嗎?因?yàn)橛行┤瞬唤o糖果，所以，我制作《不給糖果有方案》。如果誰(shuí)不給我糖果，我就去給他搗亂，把他本來(lái)弄的好好的東西弄亂?！昂?，誰(shuí)叫你不給我糖果?！边@樣雖然不大好，可是起碼弄的到糖果吃的。萬(wàn)圣節(jié)嘛，主要是扮鬼去別人家要糖嘛。如果你不給我糖果，我會(huì)實(shí)施以下方案：1、撒嬌。我用可憐兮兮的樣子望著你，看你會(huì)不會(huì)被我打動(dòng)，給我糖果。如果這也不行，那就實(shí)施第二方案。2、大哭大鬧。我就不信你不會(huì)害怕我這80分貝的哭鬧聲。絕對(duì)把你的鄰居引出來(lái)。這樣，你就不得不給我糖果了。如果這樣，你還不給我糖果。那我就實(shí)施我的必殺技：不給糖果就搗亂。我不管在哪里都是一個(gè)調(diào)皮鬼，男孩子都沒(méi)有我調(diào)皮。我會(huì)在你家里鬧翻天！哈哈，看你給不給我糖果。如果這些都沒(méi)用，那你一定是瞎子、聾子。你的心一定是鐵做的！你一定是一個(gè)脾氣好的人。呵呵，不給糖果有方案。
糖果節(jié)方案篇十四
1.情深深，雨蒙蒙，倩女靚影媚眼拋;夜靜靜，風(fēng)冷冷，黑白無(wú)常勾人魂;撲通通，心慌慌，色鬼?yè)屪窞楫愋?十月底，萬(wàn)圣節(jié)，提個(gè)南瓜把酒言歡!
2.情意深，短信祝福表關(guān)懷莫貪莫戀酒和煙，煙鬼酒鬼皆無(wú)緣，見(jiàn)到美女莫發(fā)直，做人別學(xué)好色鬼，生活多彩莫吝嗇，千萬(wàn)莫做小氣鬼，預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)愉快!
3.聽(tīng)說(shuō)今天是萬(wàn)圣節(jié)，西方的鬼節(jié)，據(jù)說(shuō)搞惡作劇的人很多，不過(guò)你放心吧，我絕對(duì)不會(huì)那么做的，好不容易你過(guò)回節(jié)，我整你干嗎，是吧‘鬼’。呵呵，愿你萬(wàn)圣節(jié)愉快!
4.聽(tīng)說(shuō)今天是鬼節(jié)啊!大街上群魔亂舞，記得早早回家，進(jìn)屋把門拴好，半夜不要亂跑，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，睡前給我短信!萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
5.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢!我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問(wèn)候：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
6.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)也是鬼節(jié)日，那興的人肯定是你，因?yàn)槟阌心Ч淼纳聿?，魔鬼般的笑容，鬼靈精怪的性格，聽(tīng)說(shuō)你曾用名是小鬼頭，那萬(wàn)圣節(jié)到了，一定要帶頭歡樂(lè)喲。
7.據(jù)說(shuō)今天晚上所有的妖魔鬼怪都將齊聚，召開(kāi)全體動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)宗旨是要讓每個(gè)人的手機(jī)里都收到一條口號(hào)短信，口號(hào)是：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
8.據(jù)說(shuō)今晚將會(huì)有鬼出現(xiàn)你面前，你不用怕，我告訴你一個(gè)辦法。請(qǐng)?jiān)谀愕哪樕贤可霞t墨水，頭發(fā)向前散開(kāi)，伸出舌頭，然后大喊“我也是鬼，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!”
9.深夜了快入睡了，窗外飛進(jìn)一顆糖果打中你的頭，據(jù)說(shuō)那是萬(wàn)圣節(jié)的禮物。大鬼小鬼們要你在萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)，不然它們就會(huì)纏著你不放。所以祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)，為了不被它們糾纏!
糖果節(jié)方案篇十五
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，會(huì)按顏色分類，認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記課堂準(zhǔn)備：
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)小盒。
3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；
4．地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。
幼兒準(zhǔn)備：課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）。
1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩“找朋友”的游戲。
師：（小動(dòng)物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請(qǐng)看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動(dòng)物。
2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。
師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。
教師為每組提供糖果，寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。
3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。
4、給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5、結(jié)束。
師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧！
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
糖果節(jié)方案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以問(wèn)題導(dǎo)入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。
(二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問(wèn)：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
(三)、拼拼搭搭。
出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
糖果節(jié)方案篇十七
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2．錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?！?BR> 2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
糖果節(jié)方案篇十八
糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征;。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。
1、幼兒洗凈小手;。
2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);。
3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)。
二、探索糖的特征。
1、看包裝。
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小猴子。
2、摸質(zhì)地。
師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺(jué)?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果。
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái)，好不好?
4、看形狀、顏色。
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
5、聞氣味。
師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋(píng)果味的。
6、嘗味道。
師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來(lái)有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌。
(1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;。
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)。
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結(jié)束。
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。
師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
糖果節(jié)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用?哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
糖果節(jié)方案篇二十
萬(wàn)圣節(jié)要給糖果起源是很久以前歐洲的信徒在萬(wàn)圣節(jié)這天挨家挨戶的乞討，而大家相信捐獻(xiàn)食物給信徒能讓自己離世的親人得到祝福，所以很樂(lè)意把自己的一種糕餅交給信徒。而后來(lái)這種習(xí)俗沿襲下來(lái)了，只是變的更歡樂(lè)了一點(diǎn)，信徒的角色由小孩代替了，糕餅也變成小孩愛(ài)吃的糖。小孩子們會(huì)在萬(wàn)圣節(jié)這天到處敲別家的門，開(kāi)門后對(duì)對(duì)方說(shuō)trickortreat,(不給糖果就搗亂)。大人們就發(fā)糖給小孩，既是“害怕”他們搗亂，也是覺(jué)得把糖分出去能得到祝福吧。
各種顏色糖果的代表含義：
紅色糖果代表---興奮、火熱。
黃色糖果代表---光明、不安。
淺藍(lán)糖果代表--動(dòng)感、活力。
紫色糖果代表---高貴、魅力、自傲。
深藍(lán)糖果代表---永恒、沉靜、理智。
粉紅糖果代表---感性、樂(lè)于助人。
綠色糖果代表---清新、自然。
糖果節(jié)方案篇一
主題的由來(lái)：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò)，當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí)，他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的'知覺(jué)重組，一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識(shí)。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。
家園共育。
1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡參加各種制作活動(dòng)，通過(guò)觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各。
種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。
活動(dòng)一：蔬菜一家子。
活動(dòng)名稱：蔬菜一家子。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演：青菜奶奶的生日。
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
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（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！”青菜奶奶：“謝謝，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?BR> 2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。
（1）猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
（1）幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。
活動(dòng)二：送菜忙。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境化的游戲中，體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜玩具；樂(lè)曲“我是小司機(jī)”；紅綠燈標(biāo)記各一。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、我是小司機(jī)。
（1）幼兒隨著樂(lè)曲，跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。
（2）幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。
2、送菜忙。
（1）聽(tīng)到教師的口令，小司機(jī)集中。
（2）今天，我接到電話，小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯(cuò)了。
（3）小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。
3、游戲：蘿卜回來(lái)了。
（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)祝那牡貙⑻}卜放置在其他幼兒背后。
（2）游戲反復(fù)進(jìn)行。
糖果節(jié)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。
2、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐。
1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢?大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話?(如：給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等)。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝?，在幼兒的交互作用中，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)。
二、自由談?wù)摗?BR> 1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)。
2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)。
三、參觀糖果展覽。
2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)。
3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述(小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙)。
四、品嘗糖果。
1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。
(1)師：我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果)。
(2)師：你吃的是什么糖?叫什么名字?
2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)。
五、畫(huà)糖果。
1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。
3、展示作品互相交流。
鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)。
糖果節(jié)方案篇三
促進(jìn)公司員工團(tuán)結(jié)，激發(fā)員工工作熱情，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。
1、評(píng)選“20xx年度五星員工”
2、拔河比賽。
負(fù)責(zé)部門：企劃部。
參加部門：公司所有部門。
公司全體在職員工。
1、“五星員工”評(píng)選：公司所有部門。
2、拔河比賽：公司籃球場(chǎng)。
1、準(zhǔn)備宣傳單和要發(fā)的通知；
2、發(fā)通知和活動(dòng)策劃書(shū)給各部門負(fù)責(zé)人；
糖果節(jié)方案篇四
1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。
2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。
活動(dòng)過(guò)程1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說(shuō):我們來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)“數(shù)字x，我拍了x下”。
以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。
2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說(shuō):請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。
教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。
活動(dòng)反思。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
糖果節(jié)方案篇五
在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問(wèn)題。你的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
布置理發(fā)店場(chǎng)景。
1.學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)、理發(fā)程序和不同的'發(fā)型。
2.游戲中能大膽地進(jìn)行顧客與理發(fā)師之間的對(duì)話，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
3.學(xué)習(xí)用協(xié)商、合作等友好交流的方式分配角色，嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.能在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)角色扮演、交往的樂(lè)趣。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。
(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問(wèn)題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。
(一)整理游戲材料和環(huán)境。
(二)交流游戲情況。
糖果節(jié)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種糖果、操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請(qǐng)你看一看有哪些糖果？”
2、選糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說(shuō)糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、吃糖果。
1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
4、小結(jié)：每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。
5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？”“對(duì)了吃完糖以后一定要刷牙漱口?！?BR> 四、糖果排隊(duì)。
1、不僅好吃，還會(huì)做游戲。教師出示：排序范例?！俺诉@樣排，還可以怎么排？”
2、幼兒自由給糖果排序。
3、集體評(píng)價(jià)。（朱海燕）。
糖果節(jié)方案篇七
1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，對(duì)制作糖果、賣糖果感興趣，并從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，會(huì)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
4、在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。
冬冬娃娃家、紅紅娃娃家所需的游戲材料。
一、分享經(jīng)驗(yàn)。
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：
教師：娃娃家里少了誰(shuí)？你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情？
（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的）。
2、幼兒討論：
如果你當(dāng)娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？
娃娃家里還會(huì)有誰(shuí)？（爺爺、奶奶、外公、外婆）。
他們也會(huì)做哪些事？（帶寶寶、燒飯、洗衣服。）。
今天老師就帶你們?nèi)ス涮鹛鸬奶枪?，那里有更多好吃的`糖果呢。
教師：甜甜的糖果是誰(shuí)做出來(lái)的？
糖果廠的工人是怎樣包裝糖果的？
（教師邊講解邊用搓、卷、捏、擰等方法包一塊糖果）。
誰(shuí)能告訴我糖果廠里的工人做好了糖果，要送到哪里去？
糖果屋里賣糖果的是誰(shuí)？（售貨員）。
你們都吃過(guò)什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味。）。
2、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色進(jìn)入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。
3、規(guī)則：當(dāng)有美妙的音樂(lè)響起的時(shí)候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要馬上放下手中的東西到老師這里來(lái)，明白嗎？開(kāi)始行動(dòng)吧！
4、教師以角色的身份參與游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人；巡回指導(dǎo)幼兒用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，用角色語(yǔ)言提醒營(yíng)業(yè)員人情的招呼顧客。
四、活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評(píng)選文明家庭、糖果廠的工人和營(yíng)業(yè)員。
糖果節(jié)方案篇八
xx大酒店二樓西廳。
社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)xx春雨社區(qū)義工公益服務(wù)中心。
xx農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司。
xx恒磐投資擔(dān)保有限公司。
xx益輝裝飾工程配套有限公司。
義工、愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)代表。
冷餐，以瓜果、糕點(diǎn)、火腿、熟食、花生、瓜子為主，提供水、飲料及適量啤酒為輔，倡導(dǎo)文明節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。
20xx年11月18日，社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)正式成立。自20xx年開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)到20xx年成立社區(qū)義工聯(lián)合會(huì)，7年來(lái)，社區(qū)義工聯(lián)合會(huì)秉承“凝聚力量、奉獻(xiàn)愛(ài)心、服務(wù)社會(huì)、共建和諧”的服務(wù)理念，以“關(guān)愛(ài)身邊人、影響身邊人”的活動(dòng)為宗旨，積極倡導(dǎo)“有困難找義工、有時(shí)間做義工”的義工精神，關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)城鄉(xiāng)社區(qū)，先后完成了“社區(qū)義工在您身邊，便民服務(wù)長(zhǎng)伴左右”大型社區(qū)義務(wù)咨詢活動(dòng)、公益電影進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、助殘日看望殘疾人、平安夜送“蘋(píng)”安(蘋(píng)果)----捐助白血病患者楊陽(yáng)、楊波濤看海圓夢(mèng)等常規(guī)活動(dòng)，看望孤殘老軍人、臨朐冶源鎮(zhèn)捐助白血病患者、青州彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)音樂(lè)支教、臨朐九山鎮(zhèn)中學(xué)文化支教、青州楊集庵高山愛(ài)心診所援建、臨朐寺頭小學(xué)捐助愛(ài)心床、昌樂(lè)鄌郚貧困學(xué)生助學(xué)、安丘柘山助學(xué)、20xx年公益川渝行活動(dòng)、寒亭社區(qū)義工聯(lián)、安丘社區(qū)義工聯(lián)、昌邑社區(qū)義工聯(lián)、昌樂(lè)社區(qū)義工聯(lián)成立等活動(dòng)，受到社會(huì)各界的一直好評(píng)。尤其是青州楊集庵高山愛(ài)心診所援建的工作被_媒體報(bào)道以后，央視13頻道“走基層”欄目對(duì)高山診所進(jìn)行了連續(xù)4期的跟蹤報(bào)道，為傳播敬老、愛(ài)老的社會(huì)文明和推動(dòng)我市公益事業(yè)發(fā)展抒寫(xiě)了光輝一筆!20xx年社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)被xx晚報(bào)、xx慈善總會(huì)授予“最具愛(ài)心團(tuán)隊(duì)”，被xx市老齡委授予“敬老文明號(hào)”稱號(hào)。
糖果節(jié)方案篇九
1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫(xiě)有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
取糖塊。
(舉出來(lái)讓姐姐看看，真聰明，都拿對(duì)了)。
糖紙分類：請(qǐng)你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來(lái)，告訴姐姐，吃下來(lái)的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過(guò)糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個(gè)呢?……現(xiàn)在請(qǐng)你們吃糖吧!
(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導(dǎo))。
活動(dòng)過(guò)程。
一、鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。
幼兒觀察：
提問(wèn)：1、我的糖妹妹有些什么顏色?
紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹?
的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅的糖妹妹，還有什么顏色?
綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。
(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下)。
游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來(lái)……。
請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問(wèn)：紅字在那里?請(qǐng)小朋友上來(lái)指……(對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒)。
二、包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真聰明，等會(huì)兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒(méi)穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢?(我們來(lái)幫他穿)。
觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來(lái)糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫(xiě)在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰(shuí)穿呢?(幼兒上來(lái)指)教師一邊穿一邊說(shuō)：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請(qǐng)你們把糖妹妹送回家。
出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰(shuí)的家?……。
(認(rèn)識(shí)鞏固一下漢字)小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!
幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來(lái)，沒(méi)有穿好的等會(huì)兒在穿，糖姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了。
三、分享糖果。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真能干，表?yè)P(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說(shuō)說(shuō)你拿的糖塊對(duì)不對(duì)。
糖果節(jié)方案篇十
1.通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
3.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的興趣。
ppt課件，數(shù)字牌，操作盤。
一、開(kāi)始部分。
（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。
（2）嘗試聽(tīng)聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念。
二、基本部分。
小組競(jìng)賽游戲。
（1）以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽(tīng)數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍(lán)，黃，紅，綠四組，四個(gè)人輪流聽(tīng)聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達(dá)之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗(yàn)證答案，正確的小組得到大拇哥。
三、操作部分。
（2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”
（3）進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲。
幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤，聽(tīng)完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個(gè)大拇哥。
四、結(jié)束部分。
（1）祝賀獲勝小組。
（2）課后延伸：“多二”和“減二”。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
糖果節(jié)方案篇十一
2、加強(qiáng)同伴之間的交流。
3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
1、多樣糖果店的多媒體課件。
2、操作筐每人一個(gè)。
3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)。
4、數(shù)字游戲卡。
5、1-7的數(shù)字操作筐。
1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣。
2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)。
3、教師引導(dǎo)幼兒將自已的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn)，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來(lái)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中。
5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂(lè)一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。
6、結(jié)束本課。
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
糖果節(jié)方案篇十二
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫(huà)有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋，不把禮物拿出來(lái)，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是軟、還是硬？摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái)，摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬。
二、撥開(kāi)糖果，看形狀和顏色。
你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎？（幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。）。
讓幼兒自己撥糖果，有的不會(huì)，請(qǐng)同伴幫忙，并講講撕開(kāi)的方法，在鋸齒處撕。
游戲《找家》：地上有些什么圖形的家？你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里？請(qǐng)你快快站到房子里。
三、品嘗糖果，說(shuō)出它的味道。
糖你們都撥開(kāi)了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣）。
四、你喜歡吃糖果嗎？你還吃過(guò)什么糖？
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市？看看有些什么糖？星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場(chǎng)去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
糖果節(jié)方案篇十三
月光光，心慌慌，一年一度的萬(wàn)圣節(jié)來(lái)臨了，萬(wàn)圣精靈們又將齊聚一堂綻放鬼魅的身姿！萬(wàn)圣節(jié)有一樣不可或缺的東西，那就是—糖果。萬(wàn)圣節(jié)沒(méi)有了糖果，那還好玩嗎?因?yàn)橛行┤瞬唤o糖果，所以，我制作《不給糖果有方案》。如果誰(shuí)不給我糖果，我就去給他搗亂，把他本來(lái)弄的好好的東西弄亂?！昂?，誰(shuí)叫你不給我糖果?！边@樣雖然不大好，可是起碼弄的到糖果吃的。萬(wàn)圣節(jié)嘛，主要是扮鬼去別人家要糖嘛。如果你不給我糖果，我會(huì)實(shí)施以下方案：1、撒嬌。我用可憐兮兮的樣子望著你，看你會(huì)不會(huì)被我打動(dòng)，給我糖果。如果這也不行，那就實(shí)施第二方案。2、大哭大鬧。我就不信你不會(huì)害怕我這80分貝的哭鬧聲。絕對(duì)把你的鄰居引出來(lái)。這樣，你就不得不給我糖果了。如果這樣，你還不給我糖果。那我就實(shí)施我的必殺技：不給糖果就搗亂。我不管在哪里都是一個(gè)調(diào)皮鬼，男孩子都沒(méi)有我調(diào)皮。我會(huì)在你家里鬧翻天！哈哈，看你給不給我糖果。如果這些都沒(méi)用，那你一定是瞎子、聾子。你的心一定是鐵做的！你一定是一個(gè)脾氣好的人。呵呵，不給糖果有方案。
糖果節(jié)方案篇十四
1.情深深，雨蒙蒙，倩女靚影媚眼拋;夜靜靜，風(fēng)冷冷，黑白無(wú)常勾人魂;撲通通，心慌慌，色鬼?yè)屪窞楫愋?十月底，萬(wàn)圣節(jié)，提個(gè)南瓜把酒言歡!
2.情意深，短信祝福表關(guān)懷莫貪莫戀酒和煙，煙鬼酒鬼皆無(wú)緣，見(jiàn)到美女莫發(fā)直，做人別學(xué)好色鬼，生活多彩莫吝嗇，千萬(wàn)莫做小氣鬼，預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)愉快!
3.聽(tīng)說(shuō)今天是萬(wàn)圣節(jié)，西方的鬼節(jié)，據(jù)說(shuō)搞惡作劇的人很多，不過(guò)你放心吧，我絕對(duì)不會(huì)那么做的，好不容易你過(guò)回節(jié)，我整你干嗎，是吧‘鬼’。呵呵，愿你萬(wàn)圣節(jié)愉快!
4.聽(tīng)說(shuō)今天是鬼節(jié)啊!大街上群魔亂舞，記得早早回家，進(jìn)屋把門拴好，半夜不要亂跑，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，睡前給我短信!萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
5.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢!我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問(wèn)候：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
6.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)也是鬼節(jié)日，那興的人肯定是你，因?yàn)槟阌心Ч淼纳聿?，魔鬼般的笑容，鬼靈精怪的性格，聽(tīng)說(shuō)你曾用名是小鬼頭，那萬(wàn)圣節(jié)到了，一定要帶頭歡樂(lè)喲。
7.據(jù)說(shuō)今天晚上所有的妖魔鬼怪都將齊聚，召開(kāi)全體動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)宗旨是要讓每個(gè)人的手機(jī)里都收到一條口號(hào)短信，口號(hào)是：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
8.據(jù)說(shuō)今晚將會(huì)有鬼出現(xiàn)你面前，你不用怕，我告訴你一個(gè)辦法。請(qǐng)?jiān)谀愕哪樕贤可霞t墨水，頭發(fā)向前散開(kāi)，伸出舌頭，然后大喊“我也是鬼，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!”
9.深夜了快入睡了，窗外飛進(jìn)一顆糖果打中你的頭，據(jù)說(shuō)那是萬(wàn)圣節(jié)的禮物。大鬼小鬼們要你在萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)，不然它們就會(huì)纏著你不放。所以祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)，為了不被它們糾纏!
糖果節(jié)方案篇十五
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，會(huì)按顏色分類，認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記課堂準(zhǔn)備：
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)小盒。
3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；
4．地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。
幼兒準(zhǔn)備：課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）。
1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩“找朋友”的游戲。
師：（小動(dòng)物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請(qǐng)看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動(dòng)物。
2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。
師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。
教師為每組提供糖果，寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。
3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。
4、給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5、結(jié)束。
師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧！
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
糖果節(jié)方案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以問(wèn)題導(dǎo)入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。
(二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問(wèn)：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
(三)、拼拼搭搭。
出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
糖果節(jié)方案篇十七
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2．錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果?！?BR> 2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
糖果節(jié)方案篇十八
糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征;。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。
1、幼兒洗凈小手;。
2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);。
3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)。
二、探索糖的特征。
1、看包裝。
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛(ài)的小猴子。
2、摸質(zhì)地。
師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺(jué)?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果。
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái)，好不好?
4、看形狀、顏色。
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
5、聞氣味。
師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋(píng)果味的。
6、嘗味道。
師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來(lái)有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌。
(1)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;。
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)。
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結(jié)束。
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。
師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺(jué)之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
糖果節(jié)方案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用?哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
糖果節(jié)方案篇二十
萬(wàn)圣節(jié)要給糖果起源是很久以前歐洲的信徒在萬(wàn)圣節(jié)這天挨家挨戶的乞討，而大家相信捐獻(xiàn)食物給信徒能讓自己離世的親人得到祝福，所以很樂(lè)意把自己的一種糕餅交給信徒。而后來(lái)這種習(xí)俗沿襲下來(lái)了，只是變的更歡樂(lè)了一點(diǎn)，信徒的角色由小孩代替了，糕餅也變成小孩愛(ài)吃的糖。小孩子們會(huì)在萬(wàn)圣節(jié)這天到處敲別家的門，開(kāi)門后對(duì)對(duì)方說(shuō)trickortreat,(不給糖果就搗亂)。大人們就發(fā)糖給小孩，既是“害怕”他們搗亂，也是覺(jué)得把糖分出去能得到祝福吧。
各種顏色糖果的代表含義：
紅色糖果代表---興奮、火熱。
黃色糖果代表---光明、不安。
淺藍(lán)糖果代表--動(dòng)感、活力。
紫色糖果代表---高貴、魅力、自傲。
深藍(lán)糖果代表---永恒、沉靜、理智。
粉紅糖果代表---感性、樂(lè)于助人。
綠色糖果代表---清新、自然。