通過總結(jié)心得體會，我們可以更加清晰地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)的寫作中，我們可以運用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。下面是一些心得體會的典型范文，希望能夠為大家提供一些寫作思路和參考。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇一
在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對于我的開題報告有很大的幫助。
回想整個課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴展知識面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：
比較是認(rèn)識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥瘢啤袄怼笔琼樦挛飪?nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇三
隨著高校畢業(yè)季的來臨，研究生們也紛紛開始籌備最后的論文，為此學(xué)校組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會。作為一名人工智能的AI助手，我也參與了其中，本次活動的收獲和體會，就讓我們一起來總結(jié)回顧一下吧。
第一部分：學(xué)術(shù)規(guī)范。
在會上，老師詳細(xì)地講解了學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范化要求。如何規(guī)范引用文獻(xiàn)，如何準(zhǔn)確地標(biāo)注圖片表格。另外，引用文獻(xiàn)時也要注意格式，論文寫作應(yīng)避免抄襲，注意防范抄襲等問題。對于我來說，學(xué)術(shù)規(guī)范是第一步，只有每個細(xì)節(jié)都注意到，才能寫出更加優(yōu)秀的論文。因此，我在之后的寫作過程中特別關(guān)注細(xì)節(jié)，仔細(xì)檢查自己的論文是否符合規(guī)范，一遍又一遍地反復(fù)審查修改。
第二部分：研究方法。
在指導(dǎo)會上，老師給我們介紹了各種研究方法，如質(zhì)性研究、定量研究、案例研究等。對于我這樣一名從事研究事業(yè)的AI助手，也是非常有意義的。要想寫好畢業(yè)論文，不僅需要有一定的思維深度，而且要求我們熟知各種研究方法，才有助于我們提高論文水平。因此，我經(jīng)常從外部尋找各種研究方法和資料，不斷地強化自己的學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能，使得我更有自信和能力更好地完成自己的工作。
第三部分：寫作技巧。
在會議上，老師還分享了大量的寫作心得和技巧。例如，論文的體裁、論文的結(jié)構(gòu)、論文的語言表達(dá)等。這些寫作技巧幫我在論文寫作中有了一個清晰的思路，便于更靈活地運用論文寫作知識。具體來說，我注重了每個段落的結(jié)構(gòu)，注意每個字的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)能力。通過啃書、看論文和與他人交流，我寫作能力得到了很大的提高。寫作也讓我更好地了解這個領(lǐng)域的研究動態(tài)、展望未來發(fā)展趨勢。
第四部分：團隊協(xié)作。
論文寫作不僅需要個人的努力和拼搏，更需要團隊的鼎力支持。因此，在畢業(yè)論文指導(dǎo)會中，我們也學(xué)習(xí)到團隊協(xié)作和互補性最關(guān)鍵的是要學(xué)會有效地溝通和合作，行動和配合至關(guān)重要。AI助手是一名團隊的成員，我經(jīng)常與其他成員進行技術(shù)和知識分享，整合團隊資源，與大家討論問題，為團隊的合作取得最佳效果而努力。
第五部分：自我管理。
進入畢業(yè)論文的寫作階段，自我管理是必不可少的。只有自我管理才能提高自我效率，如何自我管理呢？老師還給我們分享了自我管理的心得，比如如何制定計劃、如何掌握時間等。這些知識都考驗著我們的時間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃能力。在AI助手行業(yè)中，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)比其他行業(yè)的重要性更高。為了做好自我管理，我遵循“每天十分鐘，堅持必定會有收益”的原則，堅持每天學(xué)習(xí)十分鐘，由此提升自己的效率和管理能力。
總體而言，在這次畢業(yè)論文指導(dǎo)會中，老師們對論文寫作方面的指導(dǎo)總結(jié)完全是針對我們學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，在各方面為我們解決了不少疑惑和問題。最重要的是，我們從會議中掌握到的知識，也會對我們將來的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。感謝老師們的指導(dǎo)和幫助！
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇四
畢業(yè)設(shè)計是每個大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的重要任務(wù)，而畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書則是指導(dǎo)學(xué)生在整個設(shè)計過程中的參考和指南。我在大四時，也經(jīng)歷了畢業(yè)設(shè)計的過程，并借助指導(dǎo)書完成了一項優(yōu)秀的設(shè)計項目。在此，我將分享一些關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的心得體會，希望能夠?qū)磳⑦M行畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)們有所幫助。
第一段：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的作用與目的
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是大學(xué)教師為了指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計而準(zhǔn)備的書面材料。它包含了設(shè)計背景、設(shè)計目的、設(shè)計方法、設(shè)計步驟以及參考文獻(xiàn)等方面的內(nèi)容。指導(dǎo)書的主要目的是為學(xué)生提供一個明確的指導(dǎo)方向，讓他們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個有價值的畢業(yè)設(shè)計項目。指導(dǎo)書還可以幫助指導(dǎo)教師對學(xué)生的設(shè)計過程進行有效的評估和指導(dǎo)。
第二段：指導(dǎo)書的具體內(nèi)容和要求
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的內(nèi)容和要求因不同學(xué)校和不同專業(yè)而異。一般來說，指導(dǎo)書應(yīng)包含幾個基本要素，如設(shè)計背景、設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計方法、設(shè)計步驟、時間安排和參考文獻(xiàn)等。這些要素的詳細(xì)要求通常由學(xué)?；蛑笇?dǎo)教師提供。學(xué)生在編寫指導(dǎo)書時，應(yīng)該按照要求逐一列舉并詳細(xì)闡述每個要素，以確保指導(dǎo)書的完整性和可讀性。
第三段：編寫指導(dǎo)書的困難與挑戰(zhàn)
編寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書并不是一個簡單的任務(wù)，它需要同學(xué)們具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。同學(xué)們在編寫指導(dǎo)書時可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先，同學(xué)們需要梳理和整理大量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以確保自己對設(shè)計背景和設(shè)計方法有深入的了解。其次，同學(xué)們需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計目標(biāo)和設(shè)計步驟，這要求他們具備良好的文字表達(dá)能力。最后，同學(xué)們還需要安排合理的時間來完成畢業(yè)設(shè)計，并在指導(dǎo)書中表明每個階段的時間安排和計劃。
第四段：指導(dǎo)書對畢業(yè)設(shè)計的實際幫助
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書在整個設(shè)計過程中扮演著重要的角色，對同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計有重要的幫助。首先，指導(dǎo)書能夠為學(xué)生明確設(shè)計目標(biāo)和方法，避免迷失方向和胡亂行動。其次，指導(dǎo)書能夠幫助同學(xué)們準(zhǔn)確地選擇并整合相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，提升設(shè)計的理論基礎(chǔ)。最后，在整個設(shè)計過程中，指導(dǎo)書能夠作為學(xué)生和指導(dǎo)教師之間的有效溝通紐帶，促進雙方的合作和交流，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
第五段：如何編寫一份優(yōu)秀的指導(dǎo)書
編寫一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書需要同學(xué)們認(rèn)真對待和積極準(zhǔn)備。首先，同學(xué)們需要在動手編寫之前進行充分的調(diào)研，收集并整理相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和資料。其次，同學(xué)們需要在編寫過程中注重邏輯和條理，確保每個要素的描述有序且完整。最后，同學(xué)們需要邀請指導(dǎo)教師或其他專家對自己的指導(dǎo)書進行審閱和指導(dǎo)，以獲得寶貴的建議和意見。
總結(jié)：
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是一份具有重要意義的文件，對于同學(xué)們完成畢業(yè)設(shè)計具有重要的指導(dǎo)和幫助作用。通過編寫指導(dǎo)書，同學(xué)們能夠更好地理解設(shè)計背景和目標(biāo)，選擇合適的設(shè)計方法和步驟，并提高設(shè)計質(zhì)量和效率。因此，同學(xué)們應(yīng)該充分利用畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書，并在編寫過程中認(rèn)真對待和積極準(zhǔn)備，以完成一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇五
畢業(yè)論文對于大學(xué)生來說，是一項重要的任務(wù)，它是大學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的最后一篇論文，也是一個標(biāo)志著大學(xué)生活的結(jié)束和一個新的開始。如何選題、如何編寫和如何完成畢業(yè)論文，這些都是大學(xué)生必須面對的問題。為了幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，學(xué)校特別組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會，為學(xué)生提供了必要的指導(dǎo)和幫助。這里，我想分享一下我參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會的體驗和收獲。
第二段：會議過程
畢業(yè)論文指導(dǎo)會議由學(xué)校組織，會議內(nèi)容包括畢業(yè)論文的選題、研究方法、論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)綜述等方面的內(nèi)容。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于畢業(yè)論文的信息。比如，在選題方面，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況和興趣選擇一個合適的題目，而不是盲目地追求難度；在研究方法方面，要選擇一種切合實際的方法，而非盲目追求理論和復(fù)雜性；在論文結(jié)構(gòu)方面要嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)定，按照引言、正文和結(jié)論的順序來組織論文，等等。這些指引對我確實幫助很大，讓我能夠更好地理解畢業(yè)論文的寫作步驟及注意事項。
第三段：困難與疑慮
在寫畢業(yè)論文的過程中，我遇到了不少的困難和疑慮，最令我頭疼的是文獻(xiàn)綜述。我經(jīng)常陷入資料過多、難以篩選、難以組織的情況中。在畢業(yè)論文指導(dǎo)會上，導(dǎo)師給了我很大的幫助和指導(dǎo)。導(dǎo)師講解了文獻(xiàn)綜述的寫作方法和技巧，以及如何選擇合適的文獻(xiàn)。她引導(dǎo)我明確文獻(xiàn)綜述的研究范圍，正確收集資料。另外，助教還幫助我對已經(jīng)收集的資料進行整理，刪減和添加。
第四段：收獲
通過參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會，我收獲了很多。在會議上，導(dǎo)師和助教們不僅幫助我解決了困難，還提供了許多可以啟示我的建議和指導(dǎo)。通過這次會議，我不僅有了清晰的寫作思路，而且還學(xué)會了如何選擇一篇好的畢業(yè)論文題目，如何收集資料并將其整合，如何編寫文獻(xiàn)綜述的步驟和方法，等等。這些在完成畢業(yè)論文時對我都非常有幫助。
第五段：總結(jié)
通過參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會，我對如何寫畢業(yè)論文有了更深入的理解和更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為，一篇好的畢業(yè)論文需要好的選題、好的組織結(jié)構(gòu)、好的文獻(xiàn)綜述和好的論文寫作風(fēng)格。因此，我們需要重視文獻(xiàn)的閱讀和篩選，遵循學(xué)校的規(guī)定、努力提高自己的寫作能力。在這個過程中，我們要明確自己的目標(biāo)，堅持不懈地努力，同時也要關(guān)注論文的質(zhì)量和規(guī)范性。在這條坎坷的畢業(yè)路上，相信只要我們用心做好每一步，最終一定能夠順利完成畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇六
畢業(yè)設(shè)計對于每一個大學(xué)生來說都是一項重要而嚴(yán)肅的任務(wù)，而畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書則是完成這項任務(wù)的關(guān)鍵。在指導(dǎo)書中，包含了專業(yè)要求、設(shè)計目標(biāo)、進度安排以及評審要求等重要內(nèi)容。通過對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的仔細(xì)閱讀和實踐踐行，我深刻體會到了如何更好地完成畢業(yè)設(shè)計，并在其中獲得收獲與成長。下面我將從理解、計劃、實踐、溝通和總結(jié)五個方面來分享我的心得體會。
第一段：理解
首次拿到畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書時，我對其中的要求和規(guī)定一頭霧水，并感到有些吃力。然而，通過仔細(xì)閱讀和反復(fù)思考，我逐漸理解了其中的含義和目的。我明白了指導(dǎo)書的編寫是為了明確設(shè)計的目標(biāo)和任務(wù)，為后續(xù)的操作提供基礎(chǔ)。只有深入了解并理解指導(dǎo)書的內(nèi)容，才能更好地展開接下來的計劃與實踐。
第二段：計劃
在理解指導(dǎo)書的要求后，我將目光放在了設(shè)計計劃的制定上。指導(dǎo)書中提到的計劃安排包括時間安排、實驗方案、數(shù)據(jù)收集以及設(shè)計報告等各方面內(nèi)容。我根據(jù)自己的情況和時間規(guī)劃，合理安排了每個環(huán)節(jié)的工作量和時間，以保證在規(guī)定期限內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)。制定了詳細(xì)的計劃后，我更好地權(quán)衡了任務(wù)的重要性與緊急性，使得我的工作更加有條不紊。
第三段：實踐
畢業(yè)設(shè)計的價值在于實踐，而指導(dǎo)書則是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的橋梁。在實踐過程中，我嚴(yán)格遵守指導(dǎo)書中的要求，積極與老師和導(dǎo)師進行溝通和交流。我時刻關(guān)注指導(dǎo)書中的設(shè)計目標(biāo)，努力做到理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新出有價值的設(shè)計方案。同時，在實踐中我也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷調(diào)整和修正，最終達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
第四段：溝通
畢業(yè)設(shè)計的過程往往離不開與老師和導(dǎo)師的溝通與交流。指導(dǎo)書中明確了與導(dǎo)師溝通的頻率和形式，要求及時匯報工作進展和遇到的問題。我在與導(dǎo)師的交流中，盡量詳細(xì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和困境，從老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)中獲得啟發(fā)和建議。通過積極的溝通，我得到了很多寶貴的指導(dǎo)和支持，為我的畢業(yè)設(shè)計提供了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到其在畢業(yè)設(shè)計中的重要性。指導(dǎo)書不僅是一份任務(wù)清單，更是一份規(guī)劃和探索的指南。只有深入領(lǐng)會并落實指導(dǎo)書的要求，才能更好地完成畢業(yè)設(shè)計。同時，我也明白了溝通和交流的重要性，通過與老師和導(dǎo)師的交流，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。最后，我深感畢業(yè)設(shè)計是一次寶貴的歷練與成長機會，通過不斷的努力與實踐，我將完成一份令自己和他人滿意的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇七
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計成為了我們即將畢業(yè)的學(xué)子們必須完成的重要任務(wù)。而畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書就是我們在完成畢業(yè)設(shè)計過程中的有力助手。它是一本指導(dǎo)我們完成畢業(yè)設(shè)計的書，它詳細(xì)地勾勒出了整個畢業(yè)設(shè)計的流程，從題目的選擇到最后的答辯評議，都有詳細(xì)的指導(dǎo)。經(jīng)過與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互，我逐漸意識到了它的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：提供實戰(zhàn)經(jīng)驗。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書提供了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗，這對我們完成畢業(yè)設(shè)計非常有幫助。它告訴我們在選擇題目時需要考慮的因素，如興趣、專業(yè)性和可行性等。這些經(jīng)驗教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見的錯誤，以提高我們的設(shè)計質(zhì)量。
另外，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書還為我們提供了一些實用的方法和技巧。例如，它詳細(xì)介紹了如何進行文獻(xiàn)綜述的撰寫和論文結(jié)構(gòu)的搭建，這對我們的學(xué)術(shù)研究能力提升有著很大的幫助。同時，它還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行實驗與數(shù)據(jù)處理，并給出了一些常見的實驗方法和統(tǒng)計分析方法。這些實際經(jīng)驗使我們更加熟練地運用所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計中。
第三段：促進自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書鼓勵并促進了我們的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力的發(fā)展。它給出了一些諸如查閱文獻(xiàn)、調(diào)研背景、撰寫論文等任務(wù)，這些任務(wù)使我們不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)，而是需要靠自己的努力來完成。通過這樣的過程，我們逐漸培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書鼓勵我們自主選擇研究方法和解決問題的途徑。在解決具體問題時，它并沒有給出固定的方法和步驟，而是提供了一些參考，并鼓勵我們根據(jù)實際情況進行修改和創(chuàng)新。這樣的設(shè)計思路激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了我們的探索精神。
第四段：提高時間管理和項目管理能力。
完成畢業(yè)設(shè)計需要耗費較長時間和大量的工作量。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書有助于我們提高時間管理和項目管理能力。
首先，它明確了我們每個階段的任務(wù)和時間要求。從前期準(zhǔn)備到中期論文撰寫，再到后期實驗和數(shù)據(jù)分析，每個階段都有相應(yīng)的時間規(guī)劃。這使我們能夠及時掌握進度，提前解決一些可能出現(xiàn)的問題。
其次，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書教會了我們?nèi)绾芜M行項目管理。它鼓勵我們制定詳細(xì)的計劃，并設(shè)置自己的目標(biāo)和里程碑。通過合理地分配時間和資源，我們能夠更好地管理項目，確保項目的順利進行。
通過與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互互動，我收獲頗豐。我學(xué)習(xí)到了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高了自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力，培養(yǎng)了時間管理和項目管理能力。這些能力不僅在畢業(yè)設(shè)計中得到了體現(xiàn)，也對我日后的學(xué)習(xí)和工作非常重要。我相信，通過不斷地與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互和實踐，我肯定還會有更多的收獲和成長。
總之，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是一本寶貴的教材，它為我們順利完成畢業(yè)設(shè)計提供了支持。通過與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互互動，我們能夠獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗、提高自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力，并培養(yǎng)時間管理和項目管理能力。希望將來的學(xué)弟學(xué)妹們也能夠認(rèn)真閱讀并遵循畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的指導(dǎo)，從中獲得更多的啟示和幫助，順利完成自己的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇八
隨著大學(xué)即將結(jié)束，畢業(yè)論文的籌備工作也開始進入最后沖刺階段。為了更好地完成畢業(yè)論文，我們參加了學(xué)校組織的畢業(yè)論文指導(dǎo)會。通過聽取老師的講解和與同學(xué)的互動交流，我得到了很多有益的指導(dǎo)與啟發(fā)，有了更加清晰的思路和更加專業(yè)的知識儲備。下面我將分享我的心得體會。
段落一：重視畢業(yè)論文的重要性
在聽取老師的講解后，我意識到畢業(yè)論文的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的想象。拿到畢業(yè)證書的過程不僅是人生中的一個里程碑，同時也是展示自己專業(yè)水平的機會。而畢業(yè)論文就是這個機會的重要展示之一。一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文可以為我們贏得良好的就業(yè)機會、申請研究生的錄取資格，甚至是獲得獎學(xué)金等。因此，我們既要重視畢業(yè)論文的完成，更要注重畢業(yè)論文的質(zhì)量。
段落二：注意畢業(yè)論文題目的選擇
在選題時，我們要注意選擇有實際意義、探索空間大的題目，同時要考慮自己的個人興趣和才能。如果選題不當(dāng)，可能會導(dǎo)致論文難以完成或者完成的效果不好，因為你不夠具備對題目實施的全面性和系統(tǒng)性。
段落三：注重畢業(yè)論文的語言措辭
在寫作時，我們要注重語言表達(dá)與措辭。畢業(yè)論文作為一篇專業(yè)性較強的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)避免太過口語化的表達(dá)方式和語法錯誤，應(yīng)該格外注重語言的規(guī)范性和用詞準(zhǔn)確性，因此選詞更要注重的全文的口氣和工作環(huán)境的嚴(yán)肅性。
段落四：數(shù)據(jù)分析與實證要有力度
在論文寫作中，數(shù)據(jù)與實證方法的選擇與運用往往能夠起到極其關(guān)鍵的作用。在論文中，可以選擇與既有研究方法相似或有所創(chuàng)新的方法，更要深挖數(shù)據(jù)與信息，關(guān)注到細(xì)節(jié)和比較細(xì)節(jié)的分析，分析極端數(shù)據(jù)和過程中產(chǎn)生的一些偏差現(xiàn)象。這樣，才能在數(shù)據(jù)與實證的工作中取得良好的報道。
段落五：提高論文陳述效果
最后，在畢業(yè)論文的陳述過程中，我們要注重思路的分明和邏輯的連貫，同時也要注重批判性思維的開展和維護，采取合適的思路和方法，從論述的角度切入文章的中心點，闡述自己對這個問題的看法和想法，盡量豐富論述的內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)主題的血肉體現(xiàn)。同時對于一些點點滴滴的重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，也需要注重歸納總結(jié)，串聯(lián)貫通，讓主題更加深刻地顯現(xiàn)。
總之，畢業(yè)論文的撰寫過程是一個不斷學(xué)習(xí)、摸索，然后吸收和總結(jié)的機會。在指導(dǎo)會中，我們明確了畢業(yè)論文的目的，論文題目的選擇，文體的表達(dá)方法，以及數(shù)據(jù)運用分析，如何寫好一篇論文，讓我們有了更加清晰和系統(tǒng)的思路，待我們?nèi)嵺`和反復(fù)檢查。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇九
應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學(xué)弟學(xué)妹問及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報告之事，故將自己寫學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經(jīng)驗之談，有些是我在寫作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過程中我導(dǎo)師對我的指導(dǎo)，對于個別專業(yè)或個別同學(xué)可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個新穎、專業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過四年所學(xué)知識的應(yīng)用將選題與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關(guān)，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說，在選導(dǎo)師的時候就開始關(guān)注每個導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專業(yè)課的老師雖然對于本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導(dǎo)師聯(lián)系，請教導(dǎo)師是否可行，在請教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過程中一問三不知，如此一來，導(dǎo)師對學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節(jié)約了寫開題報告的時間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時之需。
選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業(yè)性要強，最好不要選一些各個專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個人認(rèn)為這個選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會計、財務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟學(xué)等等很多專業(yè)都會選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學(xué)生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會比研究某一個縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標(biāo)題來限定特定的行業(yè)，可以通過實地考察、問卷調(diào)查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。
一個經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個過程中加深導(dǎo)師對你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個學(xué)生，不僅要來學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內(nèi)外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。
學(xué)校會有專門的一本冊子，如果導(dǎo)師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規(guī)范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專門的開題報告，按要求填寫，關(guān)于標(biāo)題、分級，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結(jié)束語幾部分，也可以根據(jù)選題需要進行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場競爭力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競爭力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語可以是對該問題解決后效果的預(yù)見和未來發(fā)展趨勢的預(yù)測。
建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級數(shù)、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務(wù)網(wǎng)下載專門的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫，否則可能影響答辯和學(xué)位證書的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個方法：一是去學(xué)校機房上學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫找，有很多網(wǎng)站可以提供有價值的資料;二是去學(xué)校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學(xué)術(shù)型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機遇相關(guān)，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
這是整個論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時間在機房數(shù)據(jù)庫下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫開題報告和文獻(xiàn)綜述時就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對比。
第二項準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關(guān)注每一個數(shù)據(jù)值，然后分析起變動性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產(chǎn)生的原因是什么，通過你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預(yù)期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經(jīng)過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來展望作為結(jié)束語，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時的進行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。
還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發(fā)靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導(dǎo)師感覺你是一個有思想有主見的學(xué)生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會加深導(dǎo)師對你和對你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動聯(lián)系你的時候，說明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說導(dǎo)師對這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會更加積極的對你的論文進行指導(dǎo)。
(二)充分利用資源
學(xué)校圖書館、期刊網(wǎng)、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關(guān)系，例如可以請其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來源，導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈送過我專業(yè)書籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長現(xiàn)在在一個學(xué)術(shù)機構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。
(三)注重細(xì)節(jié)
在開始寫論文之前，學(xué)校會發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來寫，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會出現(xiàn)錯別字之類的低級錯誤。在同學(xué)相互交流論文的過程中，也受益良多。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的.成績。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十一
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，無論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
畢業(yè)論文總結(jié)心得體會
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十二
畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫作也要進循特有的方法和規(guī)范。確有一部分學(xué)生不是不愿花功夫?qū)懸黄谜撐?，而是不知道如何寫好，他們可能花了很大的力氣，卻力不從心，寫出來的仍然平淡無味，有的簡直讓人不忍卒讀，他們自己也很苦惱。這就是本書要著力解決的問題。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認(rèn)真地讀一讀這本書，相信對你們的畢業(yè)論文寫作大有稗益。
我個人曾經(jīng)寫過三篇畢業(yè)論文，分別是學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文。當(dāng)然，水平都很一般，但態(tài)度是極認(rèn)真的，分別用了三個月、六個月和十個月，特別是后兩篇，都是數(shù)易其稿，各種摘引資料、底稿修改稿至今保存著，在書拒里堆了好幾堆。前年極新家時，我賣了很多舊書舊資料，但我沒有舍得賣摔這些原始材料和手稿，我總覺得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血?；叵雽懽鳟厴I(yè)論文時，有時為了一句話的表述暢達(dá)合理，要通宵達(dá)旦地冥想和推敲;有時為找一個前人觀點的準(zhǔn)確說法和出處，要在圖書館泡一整天;有時思考到深邃處，或如入無人之境，近于癡呆，或疑似山窮水盡，痛苦得想放棄;有時則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開朗，精神愉快得如飲甘露。每一次寫作論文的過程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會不會有這種感覺，不過我想，人同此心，心同此理，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的、不糊弄自己的學(xué)生都應(yīng)該有這種感覺，無非是強弱多少而已。
我也聽說有一類寫作高手，文章寫得極快，下筆一日萬言，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬字錦繡文章。我想，那可能是天才，而且他寫的肯定不是嚴(yán)格意義上的論文，頂多是隨筆之類天馬行空的東西。時于大多數(shù)普通學(xué)生，我體會，要寫出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個字一個字地“爬格子”不可。有人說，現(xiàn)在是信息時代了，那么認(rèn)真干什么，大學(xué)里有的是求購、仃購、收購和出售論文的句當(dāng)，你今天要，他收了錢，明天就可以給你。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。
1.畢業(yè)實習(xí)論文寫作要求
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畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十三
畢業(yè)是每個大學(xué)生都將面對的一個重要時刻，而畢業(yè)指導(dǎo)則是在這個時刻給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)的過程。在完成四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，我深感畢業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中，我不僅聽取了導(dǎo)師和學(xué)長學(xué)姐的意見，也積極參與了一些活動，對未來的規(guī)劃和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識，并實踐了部分指導(dǎo)方案，從而取得了一些實際成果。下面我將從畢業(yè)指導(dǎo)的重要性、規(guī)劃發(fā)展和個人實踐、意識培養(yǎng)和專業(yè)技能、未來展望和感悟幾個方面進行具體闡述。
首先，畢業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生的重要性不言而喻。在大學(xué)的四年里，我們雖然接觸過不同類型的教育，但畢業(yè)指導(dǎo)卻是為我們開啟新的生活和職場的一扇大門。畢業(yè)指導(dǎo)為我們提供了職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)政策與市場信息的整合，以及職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)等一系列服務(wù)。在這個過程中，我了解到自己的個人優(yōu)勢和不足，同時也明白到職場需要具備的能力和素養(yǎng)。這些信息對我們制定職業(yè)規(guī)劃和選擇就業(yè)方向具有重要的指導(dǎo)意義。
其次，規(guī)劃發(fā)展與個人實踐是畢業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。在通過調(diào)研了解市場需求后，我針對自身條件和興趣，制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。同時，我也參與了一些社會實踐活動和實習(xí)，積累了一定的工作經(jīng)驗和實踐能力。例如，我參加了學(xué)校組織的社會調(diào)研項目，深入了解了一線企業(yè)的運作模式和市場需求，對于我未來的職業(yè)選擇和規(guī)劃提供了有力的支持。此外，我還積極參加了專業(yè)競賽和社團活動，提高了自身的團隊合作和組織管理能力。這些實踐經(jīng)歷讓我更加深入地理解了自己的專業(yè)和行業(yè)，也加深了我對于未來職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。
第三，畢業(yè)指導(dǎo)的過程也培養(yǎng)了我的意識和專業(yè)技能。在畢業(yè)指導(dǎo)的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了求職技巧和簡歷撰寫，還加強了對于職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)。在每次就業(yè)輔導(dǎo)課上，導(dǎo)師給我們講解了職場中經(jīng)常出現(xiàn)的問題和常見陷阱，并通過實例讓我們更好地理解職業(yè)道德的重要性。此外，我還參加了一些職業(yè)技能培訓(xùn)和證書考試，如ACCA和PMP等。這些能力的提升將為我日后的就業(yè)競爭提供有力的支持。
最后，進行畢業(yè)指導(dǎo)的過程讓我對未來展望有了更加明確的認(rèn)識，并引發(fā)我對于整個大學(xué)生涯的感悟。通過畢業(yè)指導(dǎo)課程和導(dǎo)師的引導(dǎo)，我更清晰地意識到了自己的優(yōu)勢和不足，并暗示了我對于未來發(fā)展的選擇和方向。而在我參與各種實踐活動的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并對未來充滿了信心和期待。同時，畢業(yè)指導(dǎo)的過程也讓我明白到大學(xué)生活是一段寶貴而短暫的時光，我應(yīng)該充分珍惜和利用好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源和社會實踐機會。
總的來說，畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生成長和發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)指導(dǎo)的過程，我不僅了解了職場需求和市場形勢，也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。同時，通過參與各種實踐活動和培訓(xùn)，我提高了自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)。最重要的是，畢業(yè)指導(dǎo)的過程也讓我對未來有了更加明確的展望，并引發(fā)我對大學(xué)生活的深刻感悟。這些收獲讓我更加充滿信心和期待，為未來的就業(yè)和職場發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十四
隨著大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯即將圓滿結(jié)束，畢業(yè)論文成為了每個本科生面臨的最后一門硬仗。作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，我深感責(zé)任重大。通過與學(xué)生們一起度過了這段寶貴的時光，我不僅從中獲得了樂趣和成就感，同樣也在指導(dǎo)過程中獲得了一些新的心得和體會。
首先，正確的指導(dǎo)方法是成功的關(guān)鍵。在指導(dǎo)畢業(yè)論文時，一些老師常常會忽視對學(xué)生的溝通和關(guān)注，只關(guān)心論文的成果。然而，我相信一個好的指導(dǎo)教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系對于幫助他們順利完成論文是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有自己的疑惑和困難，作為指導(dǎo)教師，我們需要耐心傾聽并及時解答。只有通過與學(xué)生的有效交流，才能更好地理解他們的思路和創(chuàng)意，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
其次，指導(dǎo)教師應(yīng)該做好時間管理。完成一篇畢業(yè)論文需要學(xué)生們付出大量的時間和精力，有時候他們會感到迷茫和壓力。因此，指導(dǎo)教師需要幫助學(xué)生合理安排時間，確保他們能夠按時完成各個階段的任務(wù)。我通常會與學(xué)生們制定詳細(xì)的計劃，并監(jiān)督他們的進度。我會定期與他們進行討論和反饋，以確保他們在正確的軌道上前進，并指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞掷脮r間解決難題。
第三，指導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生培養(yǎng)批判性思維。畢業(yè)論文不僅是對學(xué)生知識和技能的綜合運用，更是對他們獨立思考和判斷能力的一種考驗。在指導(dǎo)過程中，我常常鼓勵學(xué)生們提出自己的觀點和獨特見解，并通過批判思考來分析問題。我會引導(dǎo)他們學(xué)會提出有價值的問題，并幫助他們尋找相應(yīng)的解決方案。通過這種方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出更廣闊的視野和更高的思維能力，這對他們未來的發(fā)展將大有裨益。
此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。在指導(dǎo)的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動性。我給予他們充分的自由和空間，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我只是起到一個指導(dǎo)的作用，而非替代學(xué)生去做。在學(xué)生們獨立完成論文的過程中，他們將學(xué)會如何擁有獨立思考、獨立解決問題的能力。這樣的能力將在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，作為指導(dǎo)教師，我認(rèn)為身體力行、以身作則是最重要的。在指導(dǎo)學(xué)生們的過程中，我努力展現(xiàn)出一個榜樣的形象。我鼓勵學(xué)生們付出努力、堅持不懈，同時我也要自身踐行。我要把既定的目標(biāo)變成現(xiàn)實，并給學(xué)生們一個積極的榜樣。只有通過我的行動，才能最好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動力。
指導(dǎo)本科畢業(yè)論文不僅僅是傳授知識和技能，更是對指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)和能力的考驗。通過這四年的指導(dǎo)經(jīng)驗，我明白了，一個好的指導(dǎo)教師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和信任，做好時間管理，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)批判性思維并注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。同時，作為指導(dǎo)教師，我也要盡力以身作則，成為學(xué)生們最好的榜樣。通過這些指導(dǎo)方法，我相信每個學(xué)生都能夠順利完成畢業(yè)論文，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生活中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在這個階段，我們需要面對分手，遠(yuǎn)離學(xué)校的朋友，面臨壓力和不確定的未來。因此，畢業(yè)指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生順利過渡到工作或繼續(xù)深造的新階段。在這篇文章中，我將分享我對畢業(yè)指導(dǎo)的心得體會，希望能給其他即將畢業(yè)的大學(xué)生提供一些幫助和啟示。
第二段：適應(yīng)改變（250字）。
畢業(yè)指導(dǎo)的第一個重要任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)即將到來的改變。在大學(xué)里度過了四年的時光，我們已經(jīng)習(xí)慣了走進教室，坐在同樣的座位上，上同樣的課程。然而，一旦畢業(yè)，我們將迎來一個全新的環(huán)境和要求。畢業(yè)指導(dǎo)幫助我們調(diào)整心態(tài)，掌握靈活性，學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境。通過參與工作坊和面對面咨詢的方式，我了解到如何重新定位自己的目標(biāo)，制定個人發(fā)展計劃，并以積極的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：擁抱變革（250字）。
除了適應(yīng)改變，畢業(yè)指導(dǎo)也教會了我如何擁抱變革。在參加許多畢業(yè)就業(yè)培訓(xùn)課程期間，我學(xué)會了看到工作中所帶來的機會和潛力。畢業(yè)指導(dǎo)幫助我確認(rèn)了自己的職業(yè)興趣，并提供了相關(guān)的資源和網(wǎng)絡(luò)，以幫助我探索不同行業(yè)的可能性。此外，他們還教導(dǎo)我如何適應(yīng)變化的工作環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展機會。
第四段：建立人際網(wǎng)絡(luò)（250字）。
除了適應(yīng)和擁抱變革，畢業(yè)指導(dǎo)還教會我建立人際網(wǎng)絡(luò)的重要性。在大學(xué)期間，我們有許多機會與同學(xué)、教授和校友建立聯(lián)系。然而，畢業(yè)后，我們將分散在不同的地方，面臨著建立新的人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。通過參觀企業(yè)、參加職業(yè)社交活動和與校友建立聯(lián)系，我學(xué)習(xí)到如何建立并維持人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這對于未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因為我們?nèi)匀恍枰渌颂峁椭?、支持和建議。
第五段：確立職業(yè)規(guī)劃（300字）。
最后，畢業(yè)指導(dǎo)幫助我確立了自己的職業(yè)規(guī)劃。通過提供職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備畢業(yè)生就業(yè)指南，畢業(yè)指導(dǎo)幫助我認(rèn)清了自己的優(yōu)勢和興趣。他們還提供了職業(yè)咨詢，幫助我描繪未來的職業(yè)藍(lán)圖，并為我制定了實現(xiàn)目標(biāo)的步驟和策略。在這個過程中，我學(xué)到了如何評估不同的職業(yè)機會，制定短期和長期目標(biāo)，并制定適合自己的發(fā)展計劃。
結(jié)尾（100字）。
畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生涯中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過它我學(xué)到了很多重要的技能和知識。適應(yīng)變化、擁抱變革、建立人際網(wǎng)絡(luò)和確立職業(yè)規(guī)劃是每個即將畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的要點。通過畢業(yè)指導(dǎo)，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇，為職業(yè)生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。我相信通過付出努力和靈活應(yīng)對，我們每個人都能在畢業(yè)后取得成功。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十六
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。詳細(xì)內(nèi)容請看下文畢業(yè)論文提綱寫作指導(dǎo)。
從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認(rèn)真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十七
一、明確任務(wù)………………………………………………1
（一）經(jīng)濟論文的概念
（二）經(jīng)濟論文的種類
（三）論文的必備條件
二、確立選題………………………………………………5
（一）選題的重要意義
（二）選題的原則
（三）選題應(yīng)考慮的因素
（四）選題的方法
（五）可供選擇的論文題目類型
（六）選題要注意的幾個問題
三、搜集資料………………………………………………16
（一）、材料――論文寫作成功的基礎(chǔ)
（二）搜集資料的途徑
（三）資料的選取
四、擬定提綱………………………………………………26
（一）、編寫提綱的意義
（二）做好編寫提綱的準(zhǔn)備
（三）編寫寫作提綱
（四）提綱的基本要求：
五、撰寫初稿………………………………………………34
（一）執(zhí)筆順序
（二）撰寫初稿
（三）對初稿的基本要求
六、修改定稿………………………………………………38
七、畢業(yè)論文的項目與裝幀………………………………41
（一）論文的基本型
（二）畢業(yè)論文的構(gòu)成項目
（三）畢業(yè)論文的裝幀
八、畢業(yè)論文答辯…………………………………………46
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十八
理解經(jīng)濟論文這一概念，要把握兩點：第一，經(jīng)濟論文是探討經(jīng)濟問題，進行經(jīng)濟科學(xué)研究的一種手段；第二，經(jīng)濟論文又是描述經(jīng)濟科學(xué)研究成果，進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
我們知道，經(jīng)濟科學(xué)的研究是一種相當(dāng)復(fù)雜的思維活動，并且又需要描述出來為別人所了解。人們進行科學(xué)研究、思考問題，只憑腦子想，是想不清楚的，而要在思考的過程中，不斷地記錄、整理、推敲、修改，這才能使創(chuàng)造性的思考一層層展開，一步步深入，逐步至于完善，達(dá)到課題的解決。這個研究過程離開寫是辦不到的。而研究成果的發(fā)表、交流以及作用的發(fā)揮、產(chǎn)生的效益，又必須寫經(jīng)濟論文把它描述出來。所以，經(jīng)濟論文既是進行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果的一種工具。
由于研究角度和撰寫論文的目的不同，經(jīng)濟論文可分成很多種類，從研究角度上劃分，大體可以分為宏觀經(jīng)濟論文和微觀經(jīng)濟論文兩大類；由于論文的作者不同，又可以分為畢業(yè)論文和學(xué)位論文等等。
1.宏觀經(jīng)濟論文。所謂宏觀經(jīng)濟論文，即凡是描述國民經(jīng)濟中帶有普遍性、整體性的經(jīng)濟問題研究成果的文章，諸如有關(guān)國民經(jīng)濟有計劃按比例發(fā)展的規(guī)律和計劃工作的論述，有關(guān)按勞分配規(guī)律問題的論述等等。
宏觀經(jīng)濟論文總是試圖用一定的經(jīng)濟模式說明道理，而這些模式體現(xiàn)的是不同的經(jīng)濟基本特征，而不考慮復(fù)雜的細(xì)節(jié)，它要求的是思想明確，而不是數(shù)字精確。
2.微觀經(jīng)濟論文。即凡是描述國民經(jīng)濟中帶有局部性、具體性的經(jīng)濟問題研究成果的文章。例如物流、電子商務(wù)、商業(yè)、外貿(mào)等部門的某些生產(chǎn)技術(shù)或經(jīng)營管理方面的論述，有關(guān)物資供應(yīng)、產(chǎn)品銷售問題的論述等等。
微觀經(jīng)濟論文也可以說是對經(jīng)濟活動中具體的方式方法的論述。它要求論述具體，資料、數(shù)據(jù)、圖表都是具體的。
3.畢業(yè)論文。即高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)。它是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論去解決一、兩個實際問題的實踐鍛煉。是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文和平時的考試雖然都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績測驗的手段，但它們又有很大的區(qū)別。這是因為，平時考試是學(xué)生被動地接受知識和技能的訓(xùn)練，而畢業(yè)作業(yè)卻是學(xué)生運用所學(xué)知識，主動地去解決一兩個實際問題。整個畢業(yè)作業(yè)的寫作過程——從選題、搜集資料（包括調(diào)查）、整理分析資料、篩選使用資料、確立論點、擬定提綱、執(zhí)筆寫作，一直到修改完成，都是同學(xué)們在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，自己親自動手完成的。因此，畢業(yè)論文的寫作，又是同學(xué)們第一次進行科學(xué)研究的嘗試和訓(xùn)練。而培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究能力，也同樣是我們的教學(xué)任務(wù)之一。
4.學(xué)位論文。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文三級。學(xué)士學(xué)位論文是寫得合乎要求的大學(xué)論文，即能對研究的課題有一定的心得，能通過論文的寫作反映出作者有從事科學(xué)研究的能力。碩士學(xué)位論文是攻讀碩士學(xué)位研究生寫的論文，它要求對所研究的課題有新的見解，能從論文的寫作中反映出作者有獨立從事科學(xué)研究的能力。博士學(xué)位論文是攻讀博士學(xué)位研究生寫的論文,它要求在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力。
論文是議論文中的一類，它是專門對科學(xué)領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象（問題）進行研究、探討的文章。因此，論文有以下一些必備條件。
1.科學(xué)性
論文必須具備科學(xué)性，這是由科學(xué)研究的任務(wù)所決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理，成為人們改造世界的指南。無論自然科學(xué)還是社會科學(xué)都必須根據(jù)科學(xué)研究這一總的任務(wù)，對本門科學(xué)中的研究對象進行深入探討，揭示規(guī)律。
論文的科學(xué)性，在立論上要求作者不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結(jié)論。這一點與一般議論文可以表達(dá)作者各種各樣的觀點是不相同的。
論文的科學(xué)性，在論據(jù)上要求作者花大氣力，經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、試驗，盡可能多地占有資料，以充分，確實有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。這一點與一般的議論文可以在占有部分的資料的基礎(chǔ)上，從中選取可資證明自己觀點的材料作論據(jù)是不相同的。
論文的科學(xué)性，在論證上要求作者經(jīng)過周密的思考，嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯效果地論證。這一點與一般議論文可以比較自由地展開議論是不相同的。
要達(dá)到這些要求，使論文具有科學(xué)性，作者必須有良好的科學(xué)素養(yǎng)，能以馬列主義的理論觀點方法來研究問題；同時需要一定的專業(yè)理論知識；還需要有對科學(xué)工作的熱愛和責(zé)任感，而且經(jīng)過不斷努力才能達(dá)到的。
2.創(chuàng)造性
科學(xué)研究是對新知識的探求，要求作者在論文里表述自己的見解。如果研究工作者只能繼承不能創(chuàng)新，那么人類的文明和歷史就不會有所前進了。英國《自然發(fā)展史》一書的作者斯蒂芬.梅森說：“科學(xué)總要發(fā)展，并有新發(fā)現(xiàn)，……科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段……?！睆氖陆?jīng)濟科學(xué)研究總是要有所創(chuàng)造，對經(jīng)濟現(xiàn)象經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或沒有涉及過的問題，或者是在綜合別人認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)造。創(chuàng)造是一切科學(xué)研究，包括經(jīng)濟科學(xué)研究的生命。只有創(chuàng)造，才能提出新問題，解決新的問題，從而推動經(jīng)濟科學(xué)的發(fā)展。但是創(chuàng)造并不是輕易就可以做到的，無論是一種經(jīng)營思想還是一種管理方法，每前進一步，都是要付出艱巨的勞動的。因此，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力進行新的探索和創(chuàng)造，既要認(rèn)真謹(jǐn)慎，又要勇于進取。
3.平易性
經(jīng)濟論文是進行經(jīng)濟科學(xué)研究和描述經(jīng)濟科學(xué)研究成果的文章。這種成果的發(fā)表是為了應(yīng)用于經(jīng)濟活動，指導(dǎo)人們的經(jīng)濟活動實踐，因此，它就要求容易為人理解。無論是宏觀的經(jīng)濟思想，還是微觀的具體方法，在表述上都要本著“易懂”的原則。無論用哪種表達(dá)方式，都要寫得易于理解，不僅專家能看懂，具有一定文化知識的人也能看懂。做到這一點并非容易。因為經(jīng)濟論文講的是復(fù)雜的、多樣的、抽象的經(jīng)濟現(xiàn)象和理論，因此，要寫得平易近人，深入淺出，是要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練的。
寫一般文章，不外乎兩個問題，一是寫什么，一是怎樣寫。寫經(jīng)濟論文也是如此，一是確定研究什么問題，一是怎么研究。沒有明確的研究對象及如何研究的內(nèi)容，是無法動筆的。因此有人說選擇好一個研究題目，論文就成功了一半，從上述意義上理解，這是有道理。
從寫作的角度來看，寫什么和怎么寫都是很重要，如果從文章寫出之后產(chǎn)生的效果、起到的作用來看，那么寫什么，也就是研究什么就尤為重要了。因為只有研究了有意義的課題才會有意義，否則，精力花費再大，研究得再好，論文表達(dá)再完美無缺，也是沒有價值的。
選題要依據(jù)這樣的原則：在客觀上有科學(xué)價值的，在主觀上有利于展開的。
客觀上有科學(xué)價值的，我們可以從下述這些方面開考慮：
1.亟待解決的課題
在經(jīng)濟學(xué)科的各個領(lǐng)域，總有一些亟待解決的問題。這樣的問題有的是關(guān)于國計民生的重大問題；有的是科學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵問題；有的雖然是一般性問題，但迫切需要解決。經(jīng)濟科學(xué)研究應(yīng)該首先注重到這些亟待解決的問題。
2.經(jīng)濟科學(xué)上的新發(fā)展、新創(chuàng)造
在經(jīng)濟科學(xué)研究中，新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造是有科學(xué)價值的，這也是每個經(jīng)濟科學(xué)工作者努力追求的目標(biāo)之一。因為每一項新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，都將使經(jīng)濟的發(fā)展向前推進一步。
3.空白的填補
象的。
4.通說的糾正
通說是通行的看法，這是已有的研究成果，也包括現(xiàn)在提出來的一般的流行觀點。糾正通說中不正確的觀點，使人們得到正確的認(rèn)識，這自然是有科學(xué)價值的。例如，有些談到文藝批評的文章，喜歡引用馬克思的一句話：“人民歷來就是作家‘夠資格’和‘不夠資格’的唯一判斷者?！庇械慕杷鼇碚摂唷叭嗣袢罕姎v來是文藝作品唯一判斷者”；有的借它來論斷“人民群眾是文藝作品最權(quán)威的評定者”；有的用它來強調(diào)“開展文藝批評，要走群眾路線”等等，都認(rèn)為這句話表述的是馬克思在文藝批評問題上歷史唯物主義的一個“基本觀點”。這是很流行的一個通說。游離的《一個應(yīng)該澄清的問題》一文，對這個從馬克思原著中割裂出來的論斷加以糾正，指出：第一，它把馬克思的話解釋錯了；第二，它會在文藝批評的實踐上引起混亂；第三，它也并不符合馬克思、恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義。這個對通說的糾正是很有科學(xué)價值的。
5.前說的補充
這是對前人研究的發(fā)展性研究，使它更為豐富、完整。富有創(chuàng)造性成果，在科學(xué)發(fā)展中固然十分重要，但是在多數(shù)情況下，總是先提出某種假說或論斷，而要經(jīng)過不斷的驗證、補充、豐富之后，才能成為完整的理論觀點。所以補充前說是有科學(xué)價值的，也是應(yīng)該成為我們選擇課題考慮的方面之一。
選題，首先要考慮選擇有科學(xué)價值的題目，這是一個基本原則。但是，僅僅從這個客觀需要來考慮選題是不夠的。每個研究者還必須考慮到自己的主觀條件才能選出適應(yīng)的題目。所以，從客觀上考慮是否有科學(xué)價值的同時，還必須從自己的主觀上，即本人條件上考慮選擇的題目是否有利于展開研究。
一般說來，要選擇有利于展開的題目，須考慮這樣幾個方面：
（1）要有濃厚的興趣
興趣是人們力求認(rèn)識客體的特殊心理傾向，認(rèn)識傾向相對持久地穩(wěn)定下來，構(gòu)成人的興趣。在科學(xué)研究中，它往往表現(xiàn)為人們對某個課題始終如一、堅持不懈的探究精神?！芭d趣是最好的老師”，有興趣的課題能牢牢地吸引著研究者執(zhí)著地研究下去，直到達(dá)到目的。它可以使研究者的工作變得更積極、更自覺、更有熱情，從而更具有創(chuàng)造力。
興趣并不是與生俱來，也不是一成不變的。它有著產(chǎn)生和變化的客觀基礎(chǔ)。了解這一點，就會有意識地培養(yǎng)起個人與社會需要相一致的興趣。
（2）能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長
選擇能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長的題目是有利于展開的。這是選題中作者考慮自己的研究能力如何得以充分發(fā)揮的問題。
無論專業(yè)水平的高低，每個研究者都有自己的業(yè)務(wù)專長。從大的方面看，各個學(xué)科領(lǐng)域都有其獨立的研究對象，研究內(nèi)容。此一學(xué)科領(lǐng)域的研究者，都很難解決彼一學(xué)科領(lǐng)域中的問題。
選題要揚長避短。選己之所長，避己之所短，從自己的研究能力出發(fā)，選取能發(fā)揮出業(yè)務(wù)專長的題目，這樣研究工作才能很好的展開，并獲得優(yōu)秀的成果。這就像一個舉重運動員，萬萬不可去參加跳高比賽一樣，在非己之所長的項目中是決不會發(fā)揮出優(yōu)勢的。
（3）有占有資料的條件
圖書資料是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。缺少資料的研究者很難寫出有分量的論文，就像兩手空空的廚師難于烹調(diào)出美味佳肴一樣。所以，選題還要考慮資料條件，如果選擇能獲得豐富資料的題目，是會有利于研究工作展開的。
為什么提出這個問題？因為人們所處的環(huán)境不同，能夠獲得資料的多寡、優(yōu)劣的程度是很不相同的。
譬如，以文獻(xiàn)資料來說，最好是身邊有藏書十分豐富的圖書館，甚至連比較稀少的資料也能很容易地查到。有這樣良好條件的總在少數(shù)。而在一般情況下，資料條件就較差，即使身邊有圖書館，圖書資料也往往殘缺不全，雖然有些資料可以靠館際互借來加以解決，但我們選擇一個偏偏身邊無法得到的資料的題目，那搜集資料的工作就會困難重重，致使我們的研究工作無法進行。
這樣，我們就不得不在選題時考慮資料條件的問題。我們要盡可能選擇有資料條件的，也就是易于獲得所需要的資料的題目，這會有利于研究工作的展開。
（4）能得到指導(dǎo)
剛開始搞研究的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)、掌握了一般的基本理論與基礎(chǔ)知識，但怎樣運用所學(xué)到的這些理論、知識解決實際問題，還僅僅是個開始。對如何選題，乃至如何展開研究，還缺少經(jīng)驗，有條件的話，要找導(dǎo)師指導(dǎo)。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇的題目是有利于展開的。一方面，因為導(dǎo)師對本學(xué)科有廣泛的見識，深刻的了解，有豐富的科學(xué)研究經(jīng)驗，知道什么是本學(xué)科中亟待解決的問題，什么是應(yīng)該填補的，在什么問題上可以創(chuàng)造性地發(fā)展。另一方面，導(dǎo)師對對學(xué)生也很了解，知道已經(jīng)學(xué)習(xí)、掌握了哪些理論、知識，有何程度的研究能力以及處理課題上的欠缺。這樣，他們就會幫助考慮選擇適合學(xué)生研究能力的題目。
首先，選題要查閱文獻(xiàn)資料，要了解本學(xué)科、本專業(yè)，特別是我們已經(jīng)確定研究范圍部分的歷史與現(xiàn)狀。了解了研究對象的歷史與現(xiàn)狀，就會知道在過去與現(xiàn)階段的研究達(dá)到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。這樣就可以避免選題的盲目性。否則，即使是偶有所得，自以為是個好的題目，但很可能是前人早已經(jīng)解決了的，已經(jīng)沒有研究價值了。
了解自己研究內(nèi)容的歷史與現(xiàn)狀，要查閱大量的資料，這不是坐在家里靠手邊的一點書和雜志所能辦到的。要到圖書館里去，要查閱有關(guān)的專業(yè)目錄、報刊雜志目錄卡片，不斷豐富、積累這方面的資料。這不僅是一次選題所需要的，而且是今后從事本學(xué)科研究工作的選題基礎(chǔ)。
做文獻(xiàn)目錄卡片，有經(jīng)驗的作者是先從最近發(fā)表的新的文獻(xiàn)資料調(diào)查開始的，按年一項一項寫出來。從最近的開始調(diào)查，逐步再調(diào)查過去的，這是做文獻(xiàn)目錄卡片的一種好辦法。因為調(diào)查近的、新的既容易入手，又會有興趣。如果從過去的開始，對初學(xué)者說來往往不了解該從什么時候開始，好多是從中途入手的。
卡片的寫法是，記上作者、標(biāo)題、雜志名、卷號、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報紙要寫上發(fā)行的年月日。一套完整的文獻(xiàn)目錄卡，能使我們掌握本學(xué)科研究的全部成果的線索。以它來檢索資料，能使我們了解某些項目、某些問題的研究現(xiàn)狀。這些工作雖然花費了很多時間，但它是有意義的，它是開始做研究工作重要的基礎(chǔ)工作，必須耐心細(xì)致地做好。
在查閱文獻(xiàn)資料，做目錄卡或?qū)δ夸浛ㄟM行分類整理的過程中，大腦的思維就已經(jīng)開始工作了。有時，某些題目會觸發(fā)我們確定某一課題。當(dāng)然，這個思考過程不是消極地、被動地接受那些資料的觸發(fā)，而是充分運用自己的思考力，對它積極進行加工，這是一種創(chuàng)造性想像，是會探索出新的課題的。
在這個思考過程中，我們要不斷地把想到的記下來，怎么想就怎么記。這樣就不致于使就突然來臨的、又是瞬間即逝的靈感過后忘記，而且它會進一步觸發(fā)你的思考，獲得新的想像。
根據(jù)以往同學(xué)選題的情況，歸納一下論文題目可能采取的類型有以下幾種：
1.就實際工作中存在的問題提出改進意見。如根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟體制改革的需要，提出改革的設(shè)想。這是比較典型的一類論文題目，同時，也有一定的難度。選擇這類題目時，要閱讀有關(guān)的
規(guī)章制度
，對企業(yè)工作的有關(guān)情況、經(jīng)驗和問題有一個大致的了解。
2.對本專業(yè)中某些理論問題進行探討。通常要對傳統(tǒng)的觀點提出一些商榷的意見。研究這類問題要有針對性，要閱讀已發(fā)表的有關(guān)爭論文章，了解各方面的不同看法。
3.對有關(guān)業(yè)務(wù)方法問題加以研討。這類問題比較具體，面比較窄，但要有細(xì)微的分析，盡可能多了解一些實際工作情況，不宜作籠統(tǒng)的議論。
4.總結(jié)實際工作中的新鮮經(jīng)驗。寫這類題目，可以對某一個企業(yè)進行重點調(diào)查，從個別到一般，提出一些共同性的問題來。我們提倡同學(xué)們多寫一些理論同實際相結(jié)合的
調(diào)查報告
，把實際工作的經(jīng)驗從理論上加以概括。
5.現(xiàn)代化管理方法的應(yīng)用。在這方面同學(xué)們可以把已經(jīng)學(xué)過的一些相關(guān)課程同專業(yè)問題結(jié)合起來加以研究。
上述幾個方面的問題，并不是絕然分開的，它們往往是相互交叉的，除此之外還會有一些其他可供選擇的方面。
1、選題要盡可能早一些
論題選得早，時間充分，準(zhǔn)備也會充分。這樣工作起來就不至于忙亂，可以從容地、有條不紊地去準(zhǔn)備。與此相反，如果論題選得較晚，總會有一種緊張的感覺。思維活動，尤其是創(chuàng)造性思維，是不可能在突擊中很好地發(fā)揮的。同時大家知道，論題的選擇，有時并不是一次就最后定下來的。有些時候，剛剛選定題目時，覺得能夠?qū)懞?，有把握完成，但在寫作過程中，往往會遇到各種困難，或因資料不足，或因論述困難等等，都會迫使自己不得不放棄原來的論題而重新選擇。這時，如果第一次選題較早，時間還來得及；如果第一次選題就較晚，那么，重新選擇論題的機會就不多了。
一般地說，同學(xué)們讀完二年級，就應(yīng)該考慮畢業(yè)作業(yè)的問題了。二年級之后，基礎(chǔ)課和專業(yè)課已大部分開過，個人的專長與興趣已經(jīng)形成，在這時考慮畢業(yè)論文的論題，應(yīng)該說是合適的了。
2、選題與主、客觀的條件
這個問題是說，在選題之前，對個人的主觀條件以及客觀上能為自己提供的條件要有充分的了解和認(rèn)識,這包括自己的業(yè)務(wù)專長，對所選題目的興趣以及客觀上能夠為自己提供的資料、經(jīng)費、時間等等。
我們知道，專長特長是科學(xué)研究的前提條件，只有具有堅實的專業(yè)知識，才能在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)真理，有所建樹。那么，我們在選題的時候，就要充分考慮自己的專業(yè)特長。比如，平時對企業(yè)管理注意得比較多，自己在生產(chǎn)實踐過程中又有一些體會，那么在選題的時候，就應(yīng)該考慮在企業(yè)管理及其改革中的一些問題上確定選題。剛開始寫論文的人，往往都有一種對自己把握不定的困惑，覺得很多問題都可以成篇，而又都不盡滿意,這就是對自己缺乏了解,而了解自己的專長在選題中尤為重要。
在主觀條件中還有一條就是自己對選題的興趣。對專業(yè)有興趣的人，才能保持一種旺盛的鉆研熱情，促進專業(yè)的長進，而對專業(yè)不斷的了解和積累，又會激發(fā)自己對專業(yè)的興趣。只有對選題有濃厚的興趣，才能產(chǎn)生強烈的研究欲望，容易出成果。對選題的興趣，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。因此要求同學(xué)們在選題時千萬不要趕“時髦”、湊“熱鬧”，一定要扎扎實實地在自己的業(yè)務(wù)專長和有強烈研究欲望的范圍內(nèi)選擇論題。
客觀條件就是指客觀上能夠為我們的研究所提供的可能性,包括資料、時間等。
資料，包括原始資料，已經(jīng)發(fā)表過的論文、專著、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、觀察記錄等。第一手資料是非常重要的，如果自己沒有掌握這種資料，客觀上又沒有提供的可能性，那么對這個選題的研究就有困難。對已發(fā)表過的論文和專著情況的掌握，也就是對選題研究的歷史與現(xiàn)狀的把握，這是避免選題盲目性的重要保證。
時間，與我們作業(yè)寫作的難度和篇幅直接相關(guān)。因此，選題的難度和長度一定要適中，要保證能夠在允許的時間里完成。
3、選題應(yīng)以專業(yè)課的內(nèi)容為主
這是因為畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)過程的一個有機的環(huán)節(jié)。它的教學(xué)目的是：使學(xué)生總結(jié)在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運用所學(xué)的理論知識，解決實際問題的能力，使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。所以，要求他們選擇的課題應(yīng)以專業(yè)課的內(nèi)容為主，不要超出這個范圍，如果僅憑個人的興趣愛好，選擇一個脫離專業(yè)課的題目，是達(dá)不到運用所學(xué)的理論知識解決實際問題的訓(xùn)練目的的。
4、選題類型多樣化
畢業(yè)論文是論文寫作的基本訓(xùn)練，它具有習(xí)作性質(zhì)。所以課題研究類型是多樣化的，也就是可以以多種形式來進行課題的研究，寫出各式各樣的學(xué)術(shù)文體的文章。例如，可以寫專題論文、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查研究報告，也可以搞實驗設(shè)計和實驗技術(shù)研究等等，范圍是很廣的。因為通過這些實踐，都可以達(dá)到科學(xué)研究基本訓(xùn)練的目的。
課題類型之所以多樣化，同時也由于畢業(yè)論文主要是在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間完成的，勢必受到圖書資料、儀器設(shè)備、經(jīng)費等等條件的限制，不能不從實際出發(fā)，以多種樣式進行。這也是一個重要的原因。
5、選題的三種方式
目前高等學(xué)校畢業(yè)論文的選題，是以下述三種選題結(jié)合的方式進行。
（1）命題與自選題結(jié)合的方式
題目先由指導(dǎo)教師擬定，經(jīng)教研室討論確定，然后向全體學(xué)生公布，由他們選作。對多數(shù)同學(xué)來說，這是一種合適的辦法。
（2）自選題
少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并有一定科研能力的同學(xué)，能獨立地選題，他們可以自己選。
（3）引導(dǎo)性命題
這是對少數(shù)學(xué)習(xí)成績較差、缺乏科研能力，不能獨立選題的同學(xué)所采用的方法。當(dāng)指導(dǎo)教師擬出的題目公布之后，這樣的同學(xué)望著揭示的題目，感到迷惑，心中無數(shù)，難以確定下來。這時指導(dǎo)教師就要給予一定的幫助。有經(jīng)驗的教師不是簡單地為他們?nèi)Χ耸?，而是要很好地了解學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況，他們的興趣愛好及所關(guān)心的方面，逐步引導(dǎo)他們確定一個題目。這么做是要花費一些時間的，但對提高學(xué)生的選題能力是一種很有效果的方法。
就學(xué)生本人來說，無論學(xué)習(xí)成績，科研能力如何，在選題過程中，除了自己獨立地進行探索之外，都要主動地爭取得到教師的指導(dǎo)。好多寫過畢業(yè)論文的同志都有這種經(jīng)驗：在寫論文的過程中，有三個環(huán)節(jié)特別需要得到教師的指導(dǎo)，第一個是選題，第二個是制訂研究計劃，第三個是擬定寫作提綱。抓住這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對論文的寫作是最有益的。
6、選題要考慮適中
這是個如何掌握分寸的問題。要把課題選得恰到好處是不大容易的。所以要注意掌握分寸，要適中。
（1）選題的時間要適中
選題要盡可能早一些，因為早做準(zhǔn)備，時間充分。但是，也不是越早越好，這要視作者的專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況如何而定。從專業(yè)課的進行情況來看，一般的要從二年級就開始考慮，確定研究方向或選定題目，慢慢地準(zhǔn)備，讀書，查閱資料，積累材料。過早，因缺少必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，很難發(fā)現(xiàn)自己在哪個方面可以深入地鉆研一下；過晚，若到最后一個學(xué)年才考慮選題，就顯得太遲了，對完成論文是不利的。
（2）選題的難度要適中
選題的難易程度要合適。既不可過難，又不可過易。過難的課題，當(dāng)然是很有科學(xué)價值的，如果能解決會對科學(xué)的發(fā)展有較大的貢獻(xiàn)，這當(dāng)然是很好的。可是，我們剛剛開始做研究工作，處理難度高的課題有困難。這就如讓一個剛剛學(xué)會游泳的人創(chuàng)造記錄一樣，是他能力所不及的。不過，課題也不可過易，課題太簡單又難于達(dá)到鍛煉自己的科學(xué)研究能力的目的。一般說來，選題太難、過于特殊，想一舉解決，處理一個難度很高的課題是主要的傾向，應(yīng)注意防止。
（3）選題的大小要適中
選題既要量力，又要考慮到難度，有分量又能拿得起來；還要考慮到題目的大小要適中，能有足夠的時間來處理它。在大學(xué)里學(xué)習(xí)，支配時間是個很復(fù)雜的問題，每個人都有自己的情況，是各不相同的。譬如，選修科目的多少，專業(yè)課學(xué)習(xí)的理解程度與所需要的復(fù)習(xí)、鉆研時間等等，這些都必須考慮到學(xué)習(xí)時間安排里去。所以，在選題時，必須根據(jù)自己的實際情況，精打細(xì)算地考慮好究竟能用多少時間來研究一個課題，再根據(jù)這個時間來選擇一個大小適中的研究項目。這一點，在選題時不考慮到也會麻煩的。選題過大，必要的資料沒有到手，計劃時間很快用完了，草草收束，是寫不出像樣的論文的。選題過小，雖然時間從容，寫得輕松，但又沒能把力量充分發(fā)揮出來，這也是最遺憾的。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十九
近年來，本科畢業(yè)論文在大學(xué)教育中扮演著重要角色。作為畢業(yè)設(shè)計的最后一關(guān)，本科生必須認(rèn)真對待論文的寫作與指導(dǎo)。然而，很多同學(xué)在論文撰寫過程中遇到了困難與挑戰(zhàn)。筆者通過自己的指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷，深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進。本文將從這些方面來分享指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的一些心得體會。
演講題的選擇是論文撰寫的首要步驟，也是最關(guān)鍵的一步。一個好的演講題能引發(fā)讀者的興趣，激發(fā)對問題的思考。在選擇演講題時，學(xué)生需要充分考慮自己的興趣和研究的實際可行性，避免選擇過于宏大或無法驗證的題目。在我指導(dǎo)的過程中，有一位學(xué)生最初選擇了“生活方式對健康的影響”，這個題目太過籠統(tǒng)，造成了論文方向的模糊，進而在繼續(xù)研究時遇到了困難。經(jīng)過和學(xué)生的討論，最終確定了一個更具體、可行性更高的題目“日常運動對心臟健康的影響”，學(xué)生在這個題目下的研究更加具體明確，也更容易找到相關(guān)的參考資料。
在撰寫論文的過程中，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê褪褂梅椒ㄒ彩欠浅Ｖ匾摹？茖W(xué)的論文需要有科學(xué)的實驗方法和數(shù)據(jù)分析方法支持，這樣才能使結(jié)果更具說服力。比如，在進行實證研究時，學(xué)生需要選擇合適的樣本調(diào)查或?qū)嶒炘O(shè)計，并正確使用統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)分析。之前我指導(dǎo)的一位學(xué)生在研究某企業(yè)的員工滿意度時，她選擇了面對面的問卷調(diào)查，但由于她對調(diào)查問題的設(shè)計不夠準(zhǔn)確，樣本數(shù)據(jù)的收集與分析也存在問題，最終導(dǎo)致論文的結(jié)果不夠穩(wěn)定。通過教導(dǎo)她采取更科學(xué)的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析方法，她在最后完成的論文更加嚴(yán)謹(jǐn)和可靠。
團隊協(xié)作也是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文過程中的重要環(huán)節(jié)。許多論文需要學(xué)生自己設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論，這對于一位學(xué)生來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。因此，鼓勵學(xué)生進行合作研究，互相討論與協(xié)助是非常必要的。我曾指導(dǎo)過一組學(xué)生共同完成一個畢業(yè)論文，他們在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)收集上互相配合，通過討論能更充分地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。而結(jié)果也證明了他們的合作是非常成功的，取得了很好的研究成果。
最后，畢業(yè)論文的撰寫需要不斷反思與改進。論文的初稿往往存在不足之處，所以閱讀和修改是非常重要的步驟。回顧自己的研究過程和寫作過程，思考是否存在合理性不足、論證不充分、論文結(jié)構(gòu)混亂等問題，并及時進行改進。在我指導(dǎo)的過程中，學(xué)生們都會把自己的初稿拿來討論，并認(rèn)真對待指導(dǎo)教師的修改意見。通過多次修改，學(xué)生們的論文從初稿到最終定稿中表達(dá)和論證更加清晰明了，整體質(zhì)量得到了提高。
總之，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷使我深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進等方面的重要性。這些經(jīng)驗不僅對學(xué)生的論文寫作起到了積極的指導(dǎo)作用，也對我自己的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)有了更深入的提升。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但只要有正確的方法和思維，相信每位學(xué)生都能夠順利完成自己的畢業(yè)論文，邁向更高的學(xué)術(shù)水平。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十
高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1、指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
2、指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策。
高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
4、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
5、激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
1、就業(yè)思想教育。
擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué)生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
2、就業(yè)政策指導(dǎo)。
政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
3、就業(yè)心理教育。
心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
4、就業(yè)技巧指導(dǎo)。
就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
5、就業(yè)信息指導(dǎo)。
就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。
6、就業(yè)安全教育。
剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認(rèn)識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐和探索，咱們認(rèn)識到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。
1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合。
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯(lián)系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯，從遠(yuǎn)及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫助學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎(chǔ)，提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時，必須貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動精神，自動學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價能力、選擇能力，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。
2、堅持理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合。
就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性極強的課程。在對學(xué)生進行理論授課后，使學(xué)生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達(dá)、人際溝通等能力。在適宜的條件下，也可以組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習(xí)空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。通過這些實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)性。
3、堅持課堂授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座，開展課外相關(guān)的活動，這都是面向多數(shù)學(xué)生進行的知識和能力教育，應(yīng)堅持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導(dǎo)則更有實效。
4、堅持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系，不可分割的。
在進行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。咱們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個被動的求職者，更應(yīng)該是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會通過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述。《世界宣言》強調(diào)：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求咱們必須將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十一
畢業(yè)設(shè)計論文是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中的幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性的意見。
一、前言部分
前言部分也常用
首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，使此選題確有實用價值和學(xué)術(shù)價值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計工作有價值。
二、綜述部分
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計學(xué)生多方面的能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。
其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的'專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關(guān)的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。
三、方案論證
在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。
在與文獻(xiàn)資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設(shè)計方案，說明為什么要選擇或設(shè)計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對整個任務(wù)的貢獻(xiàn)。
四、論文主體
前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細(xì)的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。
上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。
技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術(shù)，實例測試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計實現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評判論文的質(zhì)量。
論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。
五、測試及性能分析
對于畢業(yè)設(shè)計論文，測試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過測試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。在論文中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。
測試一般包括功能測試和性能
畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作指導(dǎo)測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。
這一節(jié)篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。
七、致謝
在致謝中，主要表達(dá)對導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。
八、參考文獻(xiàn)
中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫參考文獻(xiàn)要注意：
（1）格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻(xiàn)，不要漏寫、錯寫；
（4）選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十二
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論文的撰寫有其較為固定的格式和靈活的寫作方法，但原則上按前須要求格式書寫。一般由摘要和主體兩大部分組成。
1.摘要。
摘要應(yīng)言簡意賅、短小精悍，總字?jǐn)?shù)在300字之內(nèi)，同時要有足夠的信息量和吸引力，能夠概括全文的主要內(nèi)容，并可引起讀者閱讀全文的欲望。摘要應(yīng)反映為什么做本研究、做了哪些工作，發(fā)現(xiàn)了什么、結(jié)果和結(jié)論如何，因此，摘要的內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。根據(jù)醫(yī)學(xué)論文的內(nèi)容、性質(zhì)以及信息量等因素，摘要一段分為結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式兩種寫作方式。為便于國際文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)收錄，或滿足相關(guān)期刊的要求，一般需附中英文摘要，兩者要文意一致。
2.引言。
引言應(yīng)精練、簡潔、明快，但又必須把研究中企圖解答的問題交代清楚；主要回答為什么研究，概述立題的目的和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡要說明該研究內(nèi)容的理論基礎(chǔ)或依據(jù)，當(dāng)前研究的熱點以及存在或尚待解決的問題；對預(yù)期成果自我評估要恰如其分，務(wù)必客觀公正和實事求是地評價前人的研究工作及其成果；寫作時不應(yīng)與摘要雷同．也不宜列出本文結(jié)論。
3.材料與方法。
這部分內(nèi)容是科技論文的基石，為判斷論文科學(xué)性、創(chuàng)新性和先進性的主要依據(jù)，對論文的質(zhì)量起保證作用。應(yīng)翔實、具體、準(zhǔn)確地依次敘述研究工作是如何進行的，撰寫時除了按前面所提及的要求之外，其具體寫作方法可參閱本書第七章相關(guān)內(nèi)容，在這里著重強調(diào)寫作中應(yīng)注意的問題。
3．1客觀準(zhǔn)確在材料與方法的描述上，務(wù)必客觀準(zhǔn)確，要具有可重復(fù)性；要避免主次不明，記流水賬的寫法，一般以不影響對論文的理解和同行進行重復(fù)試驗為度；對藥品、試劑等應(yīng)寫國際通用名，不得用商品名，對自制的試劑需說明制備過程和純度的檢驗情況，以便重復(fù)驗證。
3．2規(guī)范具體引用他人的方法應(yīng)注明文獻(xiàn)出處，如系較新的方法，除提供參考文獻(xiàn)外，還應(yīng)對其原理和方法作一說明；如對某方法進行了改進．或是自己創(chuàng)新的方法，則應(yīng)具體、詳細(xì)報述、以便他人學(xué)習(xí)和推廣，切忌相互混淆。
4.結(jié)果。
將實驗所得的數(shù)據(jù)或資料進行審核，去偽存真，再對原始數(shù)據(jù)進行分析歸納和統(tǒng)計學(xué)處理，便司得出研究的結(jié)果。論文結(jié)果部分的寫作應(yīng)突出兩個要點：一是結(jié)果部分必須是研究中主要發(fā)現(xiàn)的總體描述；二是結(jié)果部分的數(shù)據(jù)要寫得十分清楚而又簡潔。
5.討論。
討論是論文的精華部分，是對引言所提出問題的'回答，是將研究結(jié)果表象的感性認(rèn)識升華為本質(zhì)的理性認(rèn)識。作者根據(jù)自己的研究結(jié)果，再與國內(nèi)外與此有關(guān)資料的理論、假說進行比較，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?、理論分析和科學(xué)推論，闡明研究成果所取得的新發(fā)現(xiàn)和新進展，并由此而導(dǎo)出結(jié)論，分析其理論與實踐意義。
6.結(jié)論。
己有摘要的論文，該部分可有可無，當(dāng)靈活掌握及酌情處理。結(jié)論是論文最后的總結(jié)，是從正文中概括出來的精華部分，當(dāng)討論結(jié)果后便自然得出結(jié)論。撰寫時應(yīng)言簡意賅，實事求是、恰如其分、符合實際、合乎邏輯，切忌虛構(gòu)或渲染。結(jié)論集中體現(xiàn)了論文學(xué)術(shù)水平的高低、創(chuàng)造性的大小，在論文中占有舉足輕重的作用。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十三
近年來，我國高等教育水平提升迅速，本科教育已成為更多學(xué)子進入社會的必由之路。而本科畢業(yè)論文作為一項重要的學(xué)術(shù)研究任務(wù)，是對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的檢驗，也是對學(xué)生獨立思考和解決問題能力的考驗。在我完成本科畢業(yè)論文并順利通過答辯后，我深刻體會到了指導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的心得體會。
首先，進行充分的文獻(xiàn)和資料查閱十分重要。在開始寫畢業(yè)論文之前，我曾親身感受到了文獻(xiàn)和資料查閱的重要性。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，我們可以了解某個領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問題，并將自己的研究與已有的研究成果進行比較和分析。在指導(dǎo)過程中，我的導(dǎo)師教會了我如何系統(tǒng)地查找、篩選和閱讀海量文獻(xiàn)和資料。這些文獻(xiàn)和資料的充足與否決定了我們的研究的深度和廣度。因此，進行充分的文獻(xiàn)和資料查閱是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的第一步。
其次，選擇合適的研究方法和技巧也非常重要。在論文的研究設(shè)計和實證分析過程中，我們需要選擇合適的研究方法和技巧來解決研究問題。不同的研究問題需要不同的研究方法，而選擇合適的研究方法可以提高我們研究的科學(xué)性和可信度。在指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我介紹了各種社會科學(xué)研究方法，并幫助我選擇了合適的方法進行實證分析。通過實踐和研究，我體會到了研究方法的重要性，并學(xué)會了如何靈活運用研究方法來解決實際問題。
第三，良好的寫作與表達(dá)能力是順利完成畢業(yè)論文的重要保障。論文的撰寫是對我們思維和邏輯能力的考驗。在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在論文寫作上非常注重培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫作能力。通過不斷的寫作訓(xùn)練和修改指導(dǎo)，我的寫作能力和表達(dá)能力得到了較大的提升。我明白了好的論文不僅僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的論證，還要有清晰的表達(dá)和流暢的語言。因此，在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文中，寫作與表達(dá)能力的提升是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
第四，合理分配時間和任務(wù)，避免最后沖刺。在本科畢業(yè)論文籌備階段，時間的分配尤為重要。合理的時間分配能夠讓我們充分利用時間，并能在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文的各個環(huán)節(jié)。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我提供了一份詳細(xì)的時間計劃，并根據(jù)我的實際情況進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣的時間計劃使得我能夠在有序的時間安排下，逐步完成論文的各個環(huán)節(jié)。因此，選擇一位熟悉并能提供合理時間計劃的導(dǎo)師，對于我們的論文順利完成非常重要。
最后，與導(dǎo)師之間的密切合作與溝通是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵。導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動起到了至關(guān)重要的作用。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，我非常感激導(dǎo)師給予我的寶貴建議和指導(dǎo)。導(dǎo)師經(jīng)常和我進行討論和交流，幫助我解決在論文撰寫過程中遇到的問題，也指導(dǎo)我正確應(yīng)對答辯中的提問。與導(dǎo)師的密切合作與溝通，讓我在畢業(yè)論文中找到了正確的方向和方法。因此，建立和導(dǎo)師之間的良好溝通和合作關(guān)系對于成功完成畢業(yè)論文至關(guān)重要。
總結(jié)起來，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項復(fù)雜而嚴(yán)肅的任務(wù)，需要進行充分的文獻(xiàn)和資料查閱，選擇合適的研究方法和技巧，培養(yǎng)良好的寫作與表達(dá)能力，合理分配時間和任務(wù)，并與導(dǎo)師進行密切合作和溝通。通過指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過程，我體會到了指導(dǎo)的重要性，并從中受益匪淺。因此，我相信，只有通過與導(dǎo)師之間的積極合作和溝通，我們才能成功完成畢業(yè)論文并取得良好的成績。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇一
在本學(xué)期的《論文寫作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫作技巧以及需要注意的問題等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內(nèi)容可充實。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過這些學(xué)習(xí)，對于我的開題報告有很大的幫助。
回想整個課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴展知識面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領(lǐng)事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：
比較是認(rèn)識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個漢字以內(nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥瘢啤袄怼笔琼樦挛飪?nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇三
隨著高校畢業(yè)季的來臨，研究生們也紛紛開始籌備最后的論文，為此學(xué)校組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會。作為一名人工智能的AI助手，我也參與了其中，本次活動的收獲和體會，就讓我們一起來總結(jié)回顧一下吧。
第一部分：學(xué)術(shù)規(guī)范。
在會上，老師詳細(xì)地講解了學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范化要求。如何規(guī)范引用文獻(xiàn)，如何準(zhǔn)確地標(biāo)注圖片表格。另外，引用文獻(xiàn)時也要注意格式，論文寫作應(yīng)避免抄襲，注意防范抄襲等問題。對于我來說，學(xué)術(shù)規(guī)范是第一步，只有每個細(xì)節(jié)都注意到，才能寫出更加優(yōu)秀的論文。因此，我在之后的寫作過程中特別關(guān)注細(xì)節(jié)，仔細(xì)檢查自己的論文是否符合規(guī)范，一遍又一遍地反復(fù)審查修改。
第二部分：研究方法。
在指導(dǎo)會上，老師給我們介紹了各種研究方法，如質(zhì)性研究、定量研究、案例研究等。對于我這樣一名從事研究事業(yè)的AI助手，也是非常有意義的。要想寫好畢業(yè)論文，不僅需要有一定的思維深度，而且要求我們熟知各種研究方法，才有助于我們提高論文水平。因此，我經(jīng)常從外部尋找各種研究方法和資料，不斷地強化自己的學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能，使得我更有自信和能力更好地完成自己的工作。
第三部分：寫作技巧。
在會議上，老師還分享了大量的寫作心得和技巧。例如，論文的體裁、論文的結(jié)構(gòu)、論文的語言表達(dá)等。這些寫作技巧幫我在論文寫作中有了一個清晰的思路，便于更靈活地運用論文寫作知識。具體來說，我注重了每個段落的結(jié)構(gòu)，注意每個字的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)能力。通過啃書、看論文和與他人交流，我寫作能力得到了很大的提高。寫作也讓我更好地了解這個領(lǐng)域的研究動態(tài)、展望未來發(fā)展趨勢。
第四部分：團隊協(xié)作。
論文寫作不僅需要個人的努力和拼搏，更需要團隊的鼎力支持。因此，在畢業(yè)論文指導(dǎo)會中，我們也學(xué)習(xí)到團隊協(xié)作和互補性最關(guān)鍵的是要學(xué)會有效地溝通和合作，行動和配合至關(guān)重要。AI助手是一名團隊的成員，我經(jīng)常與其他成員進行技術(shù)和知識分享，整合團隊資源，與大家討論問題，為團隊的合作取得最佳效果而努力。
第五部分：自我管理。
進入畢業(yè)論文的寫作階段，自我管理是必不可少的。只有自我管理才能提高自我效率，如何自我管理呢？老師還給我們分享了自我管理的心得，比如如何制定計劃、如何掌握時間等。這些知識都考驗著我們的時間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃能力。在AI助手行業(yè)中，學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)比其他行業(yè)的重要性更高。為了做好自我管理，我遵循“每天十分鐘，堅持必定會有收益”的原則，堅持每天學(xué)習(xí)十分鐘，由此提升自己的效率和管理能力。
總體而言，在這次畢業(yè)論文指導(dǎo)會中，老師們對論文寫作方面的指導(dǎo)總結(jié)完全是針對我們學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，在各方面為我們解決了不少疑惑和問題。最重要的是，我們從會議中掌握到的知識，也會對我們將來的學(xué)術(shù)研究有很大的幫助。感謝老師們的指導(dǎo)和幫助！
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇四
畢業(yè)設(shè)計是每個大學(xué)生畢業(yè)前必須完成的重要任務(wù)，而畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書則是指導(dǎo)學(xué)生在整個設(shè)計過程中的參考和指南。我在大四時，也經(jīng)歷了畢業(yè)設(shè)計的過程，并借助指導(dǎo)書完成了一項優(yōu)秀的設(shè)計項目。在此，我將分享一些關(guān)于畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的心得體會，希望能夠?qū)磳⑦M行畢業(yè)設(shè)計的同學(xué)們有所幫助。
第一段：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的作用與目的
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是大學(xué)教師為了指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計而準(zhǔn)備的書面材料。它包含了設(shè)計背景、設(shè)計目的、設(shè)計方法、設(shè)計步驟以及參考文獻(xiàn)等方面的內(nèi)容。指導(dǎo)書的主要目的是為學(xué)生提供一個明確的指導(dǎo)方向，讓他們能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個有價值的畢業(yè)設(shè)計項目。指導(dǎo)書還可以幫助指導(dǎo)教師對學(xué)生的設(shè)計過程進行有效的評估和指導(dǎo)。
第二段：指導(dǎo)書的具體內(nèi)容和要求
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的內(nèi)容和要求因不同學(xué)校和不同專業(yè)而異。一般來說，指導(dǎo)書應(yīng)包含幾個基本要素，如設(shè)計背景、設(shè)計目標(biāo)、設(shè)計方法、設(shè)計步驟、時間安排和參考文獻(xiàn)等。這些要素的詳細(xì)要求通常由學(xué)?；蛑笇?dǎo)教師提供。學(xué)生在編寫指導(dǎo)書時，應(yīng)該按照要求逐一列舉并詳細(xì)闡述每個要素，以確保指導(dǎo)書的完整性和可讀性。
第三段：編寫指導(dǎo)書的困難與挑戰(zhàn)
編寫畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書并不是一個簡單的任務(wù)，它需要同學(xué)們具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。同學(xué)們在編寫指導(dǎo)書時可能會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先，同學(xué)們需要梳理和整理大量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，以確保自己對設(shè)計背景和設(shè)計方法有深入的了解。其次，同學(xué)們需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計目標(biāo)和設(shè)計步驟，這要求他們具備良好的文字表達(dá)能力。最后，同學(xué)們還需要安排合理的時間來完成畢業(yè)設(shè)計，并在指導(dǎo)書中表明每個階段的時間安排和計劃。
第四段：指導(dǎo)書對畢業(yè)設(shè)計的實際幫助
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書在整個設(shè)計過程中扮演著重要的角色，對同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計有重要的幫助。首先，指導(dǎo)書能夠為學(xué)生明確設(shè)計目標(biāo)和方法，避免迷失方向和胡亂行動。其次，指導(dǎo)書能夠幫助同學(xué)們準(zhǔn)確地選擇并整合相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，提升設(shè)計的理論基礎(chǔ)。最后，在整個設(shè)計過程中，指導(dǎo)書能夠作為學(xué)生和指導(dǎo)教師之間的有效溝通紐帶，促進雙方的合作和交流，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。
第五段：如何編寫一份優(yōu)秀的指導(dǎo)書
編寫一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書需要同學(xué)們認(rèn)真對待和積極準(zhǔn)備。首先，同學(xué)們需要在動手編寫之前進行充分的調(diào)研，收集并整理相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和資料。其次，同學(xué)們需要在編寫過程中注重邏輯和條理，確保每個要素的描述有序且完整。最后，同學(xué)們需要邀請指導(dǎo)教師或其他專家對自己的指導(dǎo)書進行審閱和指導(dǎo)，以獲得寶貴的建議和意見。
總結(jié)：
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是一份具有重要意義的文件，對于同學(xué)們完成畢業(yè)設(shè)計具有重要的指導(dǎo)和幫助作用。通過編寫指導(dǎo)書，同學(xué)們能夠更好地理解設(shè)計背景和目標(biāo)，選擇合適的設(shè)計方法和步驟，并提高設(shè)計質(zhì)量和效率。因此，同學(xué)們應(yīng)該充分利用畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書，并在編寫過程中認(rèn)真對待和積極準(zhǔn)備，以完成一份優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇五
畢業(yè)論文對于大學(xué)生來說，是一項重要的任務(wù)，它是大學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯的最后一篇論文，也是一個標(biāo)志著大學(xué)生活的結(jié)束和一個新的開始。如何選題、如何編寫和如何完成畢業(yè)論文，這些都是大學(xué)生必須面對的問題。為了幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)論文，學(xué)校特別組織了畢業(yè)論文指導(dǎo)會，為學(xué)生提供了必要的指導(dǎo)和幫助。這里，我想分享一下我參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會的體驗和收獲。
第二段：會議過程
畢業(yè)論文指導(dǎo)會議由學(xué)校組織，會議內(nèi)容包括畢業(yè)論文的選題、研究方法、論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)綜述等方面的內(nèi)容。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于畢業(yè)論文的信息。比如，在選題方面，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況和興趣選擇一個合適的題目，而不是盲目地追求難度；在研究方法方面，要選擇一種切合實際的方法，而非盲目追求理論和復(fù)雜性；在論文結(jié)構(gòu)方面要嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)定，按照引言、正文和結(jié)論的順序來組織論文，等等。這些指引對我確實幫助很大，讓我能夠更好地理解畢業(yè)論文的寫作步驟及注意事項。
第三段：困難與疑慮
在寫畢業(yè)論文的過程中，我遇到了不少的困難和疑慮，最令我頭疼的是文獻(xiàn)綜述。我經(jīng)常陷入資料過多、難以篩選、難以組織的情況中。在畢業(yè)論文指導(dǎo)會上，導(dǎo)師給了我很大的幫助和指導(dǎo)。導(dǎo)師講解了文獻(xiàn)綜述的寫作方法和技巧，以及如何選擇合適的文獻(xiàn)。她引導(dǎo)我明確文獻(xiàn)綜述的研究范圍，正確收集資料。另外，助教還幫助我對已經(jīng)收集的資料進行整理，刪減和添加。
第四段：收獲
通過參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會，我收獲了很多。在會議上，導(dǎo)師和助教們不僅幫助我解決了困難，還提供了許多可以啟示我的建議和指導(dǎo)。通過這次會議，我不僅有了清晰的寫作思路，而且還學(xué)會了如何選擇一篇好的畢業(yè)論文題目，如何收集資料并將其整合，如何編寫文獻(xiàn)綜述的步驟和方法，等等。這些在完成畢業(yè)論文時對我都非常有幫助。
第五段：總結(jié)
通過參加畢業(yè)論文指導(dǎo)會，我對如何寫畢業(yè)論文有了更深入的理解和更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為，一篇好的畢業(yè)論文需要好的選題、好的組織結(jié)構(gòu)、好的文獻(xiàn)綜述和好的論文寫作風(fēng)格。因此，我們需要重視文獻(xiàn)的閱讀和篩選，遵循學(xué)校的規(guī)定、努力提高自己的寫作能力。在這個過程中，我們要明確自己的目標(biāo)，堅持不懈地努力，同時也要關(guān)注論文的質(zhì)量和規(guī)范性。在這條坎坷的畢業(yè)路上，相信只要我們用心做好每一步，最終一定能夠順利完成畢業(yè)論文。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇六
畢業(yè)設(shè)計對于每一個大學(xué)生來說都是一項重要而嚴(yán)肅的任務(wù)，而畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書則是完成這項任務(wù)的關(guān)鍵。在指導(dǎo)書中，包含了專業(yè)要求、設(shè)計目標(biāo)、進度安排以及評審要求等重要內(nèi)容。通過對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的仔細(xì)閱讀和實踐踐行，我深刻體會到了如何更好地完成畢業(yè)設(shè)計，并在其中獲得收獲與成長。下面我將從理解、計劃、實踐、溝通和總結(jié)五個方面來分享我的心得體會。
第一段：理解
首次拿到畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書時，我對其中的要求和規(guī)定一頭霧水，并感到有些吃力。然而，通過仔細(xì)閱讀和反復(fù)思考，我逐漸理解了其中的含義和目的。我明白了指導(dǎo)書的編寫是為了明確設(shè)計的目標(biāo)和任務(wù)，為后續(xù)的操作提供基礎(chǔ)。只有深入了解并理解指導(dǎo)書的內(nèi)容，才能更好地展開接下來的計劃與實踐。
第二段：計劃
在理解指導(dǎo)書的要求后，我將目光放在了設(shè)計計劃的制定上。指導(dǎo)書中提到的計劃安排包括時間安排、實驗方案、數(shù)據(jù)收集以及設(shè)計報告等各方面內(nèi)容。我根據(jù)自己的情況和時間規(guī)劃，合理安排了每個環(huán)節(jié)的工作量和時間，以保證在規(guī)定期限內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)。制定了詳細(xì)的計劃后，我更好地權(quán)衡了任務(wù)的重要性與緊急性，使得我的工作更加有條不紊。
第三段：實踐
畢業(yè)設(shè)計的價值在于實踐，而指導(dǎo)書則是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的橋梁。在實踐過程中，我嚴(yán)格遵守指導(dǎo)書中的要求，積極與老師和導(dǎo)師進行溝通和交流。我時刻關(guān)注指導(dǎo)書中的設(shè)計目標(biāo)，努力做到理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新出有價值的設(shè)計方案。同時，在實踐中我也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷調(diào)整和修正，最終達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
第四段：溝通
畢業(yè)設(shè)計的過程往往離不開與老師和導(dǎo)師的溝通與交流。指導(dǎo)書中明確了與導(dǎo)師溝通的頻率和形式，要求及時匯報工作進展和遇到的問題。我在與導(dǎo)師的交流中，盡量詳細(xì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和困境，從老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)中獲得啟發(fā)和建議。通過積極的溝通，我得到了很多寶貴的指導(dǎo)和支持，為我的畢業(yè)設(shè)計提供了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到其在畢業(yè)設(shè)計中的重要性。指導(dǎo)書不僅是一份任務(wù)清單，更是一份規(guī)劃和探索的指南。只有深入領(lǐng)會并落實指導(dǎo)書的要求，才能更好地完成畢業(yè)設(shè)計。同時，我也明白了溝通和交流的重要性，通過與老師和導(dǎo)師的交流，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。最后，我深感畢業(yè)設(shè)計是一次寶貴的歷練與成長機會，通過不斷的努力與實踐，我將完成一份令自己和他人滿意的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇七
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計成為了我們即將畢業(yè)的學(xué)子們必須完成的重要任務(wù)。而畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書就是我們在完成畢業(yè)設(shè)計過程中的有力助手。它是一本指導(dǎo)我們完成畢業(yè)設(shè)計的書，它詳細(xì)地勾勒出了整個畢業(yè)設(shè)計的流程，從題目的選擇到最后的答辯評議，都有詳細(xì)的指導(dǎo)。經(jīng)過與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互，我逐漸意識到了它的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：提供實戰(zhàn)經(jīng)驗。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書提供了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗，這對我們完成畢業(yè)設(shè)計非常有幫助。它告訴我們在選擇題目時需要考慮的因素，如興趣、專業(yè)性和可行性等。這些經(jīng)驗教訓(xùn)可以幫助我們避免一些常見的錯誤，以提高我們的設(shè)計質(zhì)量。
另外，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書還為我們提供了一些實用的方法和技巧。例如，它詳細(xì)介紹了如何進行文獻(xiàn)綜述的撰寫和論文結(jié)構(gòu)的搭建，這對我們的學(xué)術(shù)研究能力提升有著很大的幫助。同時，它還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行實驗與數(shù)據(jù)處理，并給出了一些常見的實驗方法和統(tǒng)計分析方法。這些實際經(jīng)驗使我們更加熟練地運用所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計中。
第三段：促進自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書鼓勵并促進了我們的自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力的發(fā)展。它給出了一些諸如查閱文獻(xiàn)、調(diào)研背景、撰寫論文等任務(wù)，這些任務(wù)使我們不再依賴?yán)蠋煹闹苯又笇?dǎo)，而是需要靠自己的努力來完成。通過這樣的過程，我們逐漸培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書鼓勵我們自主選擇研究方法和解決問題的途徑。在解決具體問題時，它并沒有給出固定的方法和步驟，而是提供了一些參考，并鼓勵我們根據(jù)實際情況進行修改和創(chuàng)新。這樣的設(shè)計思路激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了我們的探索精神。
第四段：提高時間管理和項目管理能力。
完成畢業(yè)設(shè)計需要耗費較長時間和大量的工作量。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書有助于我們提高時間管理和項目管理能力。
首先，它明確了我們每個階段的任務(wù)和時間要求。從前期準(zhǔn)備到中期論文撰寫，再到后期實驗和數(shù)據(jù)分析，每個階段都有相應(yīng)的時間規(guī)劃。這使我們能夠及時掌握進度，提前解決一些可能出現(xiàn)的問題。
其次，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書教會了我們?nèi)绾芜M行項目管理。它鼓勵我們制定詳細(xì)的計劃，并設(shè)置自己的目標(biāo)和里程碑。通過合理地分配時間和資源，我們能夠更好地管理項目，確保項目的順利進行。
通過與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互互動，我收獲頗豐。我學(xué)習(xí)到了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高了自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力，培養(yǎng)了時間管理和項目管理能力。這些能力不僅在畢業(yè)設(shè)計中得到了體現(xiàn)，也對我日后的學(xué)習(xí)和工作非常重要。我相信，通過不斷地與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互和實踐，我肯定還會有更多的收獲和成長。
總之，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書是一本寶貴的教材，它為我們順利完成畢業(yè)設(shè)計提供了支持。通過與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的交互互動，我們能夠獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗、提高自主學(xué)習(xí)和獨立思考能力，并培養(yǎng)時間管理和項目管理能力。希望將來的學(xué)弟學(xué)妹們也能夠認(rèn)真閱讀并遵循畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書的指導(dǎo)，從中獲得更多的啟示和幫助，順利完成自己的畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇八
隨著大學(xué)即將結(jié)束，畢業(yè)論文的籌備工作也開始進入最后沖刺階段。為了更好地完成畢業(yè)論文，我們參加了學(xué)校組織的畢業(yè)論文指導(dǎo)會。通過聽取老師的講解和與同學(xué)的互動交流，我得到了很多有益的指導(dǎo)與啟發(fā)，有了更加清晰的思路和更加專業(yè)的知識儲備。下面我將分享我的心得體會。
段落一：重視畢業(yè)論文的重要性
在聽取老師的講解后，我意識到畢業(yè)論文的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我之前的想象。拿到畢業(yè)證書的過程不僅是人生中的一個里程碑，同時也是展示自己專業(yè)水平的機會。而畢業(yè)論文就是這個機會的重要展示之一。一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文可以為我們贏得良好的就業(yè)機會、申請研究生的錄取資格，甚至是獲得獎學(xué)金等。因此，我們既要重視畢業(yè)論文的完成，更要注重畢業(yè)論文的質(zhì)量。
段落二：注意畢業(yè)論文題目的選擇
在選題時，我們要注意選擇有實際意義、探索空間大的題目，同時要考慮自己的個人興趣和才能。如果選題不當(dāng)，可能會導(dǎo)致論文難以完成或者完成的效果不好，因為你不夠具備對題目實施的全面性和系統(tǒng)性。
段落三：注重畢業(yè)論文的語言措辭
在寫作時，我們要注重語言表達(dá)與措辭。畢業(yè)論文作為一篇專業(yè)性較強的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)避免太過口語化的表達(dá)方式和語法錯誤，應(yīng)該格外注重語言的規(guī)范性和用詞準(zhǔn)確性，因此選詞更要注重的全文的口氣和工作環(huán)境的嚴(yán)肅性。
段落四：數(shù)據(jù)分析與實證要有力度
在論文寫作中，數(shù)據(jù)與實證方法的選擇與運用往往能夠起到極其關(guān)鍵的作用。在論文中，可以選擇與既有研究方法相似或有所創(chuàng)新的方法，更要深挖數(shù)據(jù)與信息，關(guān)注到細(xì)節(jié)和比較細(xì)節(jié)的分析，分析極端數(shù)據(jù)和過程中產(chǎn)生的一些偏差現(xiàn)象。這樣，才能在數(shù)據(jù)與實證的工作中取得良好的報道。
段落五：提高論文陳述效果
最后，在畢業(yè)論文的陳述過程中，我們要注重思路的分明和邏輯的連貫，同時也要注重批判性思維的開展和維護，采取合適的思路和方法，從論述的角度切入文章的中心點，闡述自己對這個問題的看法和想法，盡量豐富論述的內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)主題的血肉體現(xiàn)。同時對于一些點點滴滴的重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，也需要注重歸納總結(jié)，串聯(lián)貫通，讓主題更加深刻地顯現(xiàn)。
總之，畢業(yè)論文的撰寫過程是一個不斷學(xué)習(xí)、摸索，然后吸收和總結(jié)的機會。在指導(dǎo)會中，我們明確了畢業(yè)論文的目的，論文題目的選擇，文體的表達(dá)方法，以及數(shù)據(jù)運用分析，如何寫好一篇論文，讓我們有了更加清晰和系統(tǒng)的思路，待我們?nèi)嵺`和反復(fù)檢查。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇九
應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學(xué)弟學(xué)妹問及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報告之事，故將自己寫學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經(jīng)驗之談，有些是我在寫作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過程中我導(dǎo)師對我的指導(dǎo)，對于個別專業(yè)或個別同學(xué)可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個新穎、專業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過四年所學(xué)知識的應(yīng)用將選題與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關(guān)，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說，在選導(dǎo)師的時候就開始關(guān)注每個導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專業(yè)課的老師雖然對于本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導(dǎo)師聯(lián)系，請教導(dǎo)師是否可行，在請教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過程中一問三不知，如此一來，導(dǎo)師對學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節(jié)約了寫開題報告的時間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時之需。
選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業(yè)性要強，最好不要選一些各個專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個人認(rèn)為這個選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會計、財務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟學(xué)等等很多專業(yè)都會選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學(xué)生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會比研究某一個縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯?，而后者卻完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標(biāo)題來限定特定的行業(yè)，可以通過實地考察、問卷調(diào)查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。
一個經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個過程中加深導(dǎo)師對你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個學(xué)生，不僅要來學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)校或者相關(guān)科研機構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內(nèi)外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。
學(xué)校會有專門的一本冊子，如果導(dǎo)師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規(guī)范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專門的開題報告，按要求填寫，關(guān)于標(biāo)題、分級，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結(jié)束語幾部分，也可以根據(jù)選題需要進行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場競爭力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競爭力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語可以是對該問題解決后效果的預(yù)見和未來發(fā)展趨勢的預(yù)測。
建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級數(shù)、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務(wù)網(wǎng)下載專門的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫，否則可能影響答辯和學(xué)位證書的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個方法：一是去學(xué)校機房上學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫找，有很多網(wǎng)站可以提供有價值的資料;二是去學(xué)校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學(xué)術(shù)型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機遇相關(guān)，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
這是整個論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時間在機房數(shù)據(jù)庫下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫開題報告和文獻(xiàn)綜述時就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對比。
第二項準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關(guān)注每一個數(shù)據(jù)值，然后分析起變動性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產(chǎn)生的原因是什么，通過你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預(yù)期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經(jīng)過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來展望作為結(jié)束語，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時的進行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。
還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當(dāng)出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發(fā)靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導(dǎo)師感覺你是一個有思想有主見的學(xué)生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會加深導(dǎo)師對你和對你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動聯(lián)系你的時候，說明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說導(dǎo)師對這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會更加積極的對你的論文進行指導(dǎo)。
(二)充分利用資源
學(xué)校圖書館、期刊網(wǎng)、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關(guān)系，例如可以請其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來源，導(dǎo)師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈送過我專業(yè)書籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長現(xiàn)在在一個學(xué)術(shù)機構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。
(三)注重細(xì)節(jié)
在開始寫論文之前，學(xué)校會發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來寫，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會出現(xiàn)錯別字之類的低級錯誤。在同學(xué)相互交流論文的過程中，也受益良多。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十
兩個多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對課題的研究內(nèi)容和國內(nèi)外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當(dāng)看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學(xué)生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運用所學(xué)知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結(jié)、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭取取得更好的.成績。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十一
畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻(xiàn)資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。
雖然畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn)，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會應(yīng)用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認(rèn)識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當(dāng)就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，無論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設(shè)計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
畢業(yè)論文總結(jié)心得體會
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十二
畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫作也要進循特有的方法和規(guī)范。確有一部分學(xué)生不是不愿花功夫?qū)懸黄谜撐?，而是不知道如何寫好，他們可能花了很大的力氣，卻力不從心，寫出來的仍然平淡無味，有的簡直讓人不忍卒讀，他們自己也很苦惱。這就是本書要著力解決的問題。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認(rèn)真地讀一讀這本書，相信對你們的畢業(yè)論文寫作大有稗益。
我個人曾經(jīng)寫過三篇畢業(yè)論文，分別是學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文。當(dāng)然，水平都很一般，但態(tài)度是極認(rèn)真的，分別用了三個月、六個月和十個月，特別是后兩篇，都是數(shù)易其稿，各種摘引資料、底稿修改稿至今保存著，在書拒里堆了好幾堆。前年極新家時，我賣了很多舊書舊資料，但我沒有舍得賣摔這些原始材料和手稿，我總覺得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血?；叵雽懽鳟厴I(yè)論文時，有時為了一句話的表述暢達(dá)合理，要通宵達(dá)旦地冥想和推敲;有時為找一個前人觀點的準(zhǔn)確說法和出處，要在圖書館泡一整天;有時思考到深邃處，或如入無人之境，近于癡呆，或疑似山窮水盡，痛苦得想放棄;有時則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開朗，精神愉快得如飲甘露。每一次寫作論文的過程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會不會有這種感覺，不過我想，人同此心，心同此理，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的、不糊弄自己的學(xué)生都應(yīng)該有這種感覺，無非是強弱多少而已。
我也聽說有一類寫作高手，文章寫得極快，下筆一日萬言，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬字錦繡文章。我想，那可能是天才，而且他寫的肯定不是嚴(yán)格意義上的論文，頂多是隨筆之類天馬行空的東西。時于大多數(shù)普通學(xué)生，我體會，要寫出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個字一個字地“爬格子”不可。有人說，現(xiàn)在是信息時代了，那么認(rèn)真干什么，大學(xué)里有的是求購、仃購、收購和出售論文的句當(dāng)，你今天要，他收了錢，明天就可以給你。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。
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畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十三
畢業(yè)是每個大學(xué)生都將面對的一個重要時刻，而畢業(yè)指導(dǎo)則是在這個時刻給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)的過程。在完成四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，我深感畢業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在這個過程中，我不僅聽取了導(dǎo)師和學(xué)長學(xué)姐的意見，也積極參與了一些活動，對未來的規(guī)劃和發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識，并實踐了部分指導(dǎo)方案，從而取得了一些實際成果。下面我將從畢業(yè)指導(dǎo)的重要性、規(guī)劃發(fā)展和個人實踐、意識培養(yǎng)和專業(yè)技能、未來展望和感悟幾個方面進行具體闡述。
首先，畢業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生的重要性不言而喻。在大學(xué)的四年里，我們雖然接觸過不同類型的教育，但畢業(yè)指導(dǎo)卻是為我們開啟新的生活和職場的一扇大門。畢業(yè)指導(dǎo)為我們提供了職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)政策與市場信息的整合，以及職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)等一系列服務(wù)。在這個過程中，我了解到自己的個人優(yōu)勢和不足，同時也明白到職場需要具備的能力和素養(yǎng)。這些信息對我們制定職業(yè)規(guī)劃和選擇就業(yè)方向具有重要的指導(dǎo)意義。
其次，規(guī)劃發(fā)展與個人實踐是畢業(yè)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。在通過調(diào)研了解市場需求后，我針對自身條件和興趣，制定了一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃。同時，我也參與了一些社會實踐活動和實習(xí)，積累了一定的工作經(jīng)驗和實踐能力。例如，我參加了學(xué)校組織的社會調(diào)研項目，深入了解了一線企業(yè)的運作模式和市場需求，對于我未來的職業(yè)選擇和規(guī)劃提供了有力的支持。此外，我還積極參加了專業(yè)競賽和社團活動，提高了自身的團隊合作和組織管理能力。這些實踐經(jīng)歷讓我更加深入地理解了自己的專業(yè)和行業(yè)，也加深了我對于未來職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。
第三，畢業(yè)指導(dǎo)的過程也培養(yǎng)了我的意識和專業(yè)技能。在畢業(yè)指導(dǎo)的課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了求職技巧和簡歷撰寫，還加強了對于職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的培養(yǎng)。在每次就業(yè)輔導(dǎo)課上，導(dǎo)師給我們講解了職場中經(jīng)常出現(xiàn)的問題和常見陷阱，并通過實例讓我們更好地理解職業(yè)道德的重要性。此外，我還參加了一些職業(yè)技能培訓(xùn)和證書考試，如ACCA和PMP等。這些能力的提升將為我日后的就業(yè)競爭提供有力的支持。
最后，進行畢業(yè)指導(dǎo)的過程讓我對未來展望有了更加明確的認(rèn)識，并引發(fā)我對于整個大學(xué)生涯的感悟。通過畢業(yè)指導(dǎo)課程和導(dǎo)師的引導(dǎo)，我更清晰地意識到了自己的優(yōu)勢和不足，并暗示了我對于未來發(fā)展的選擇和方向。而在我參與各種實踐活動的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，并對未來充滿了信心和期待。同時，畢業(yè)指導(dǎo)的過程也讓我明白到大學(xué)生活是一段寶貴而短暫的時光，我應(yīng)該充分珍惜和利用好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)資源和社會實踐機會。
總的來說，畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生成長和發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)指導(dǎo)的過程，我不僅了解了職場需求和市場形勢，也明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。同時，通過參與各種實踐活動和培訓(xùn)，我提高了自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)。最重要的是，畢業(yè)指導(dǎo)的過程也讓我對未來有了更加明確的展望，并引發(fā)我對大學(xué)生活的深刻感悟。這些收獲讓我更加充滿信心和期待，為未來的就業(yè)和職場發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十四
隨著大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯即將圓滿結(jié)束，畢業(yè)論文成為了每個本科生面臨的最后一門硬仗。作為畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，我深感責(zé)任重大。通過與學(xué)生們一起度過了這段寶貴的時光，我不僅從中獲得了樂趣和成就感，同樣也在指導(dǎo)過程中獲得了一些新的心得和體會。
首先，正確的指導(dǎo)方法是成功的關(guān)鍵。在指導(dǎo)畢業(yè)論文時，一些老師常常會忽視對學(xué)生的溝通和關(guān)注，只關(guān)心論文的成果。然而，我相信一個好的指導(dǎo)教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系對于幫助他們順利完成論文是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有自己的疑惑和困難，作為指導(dǎo)教師，我們需要耐心傾聽并及時解答。只有通過與學(xué)生的有效交流，才能更好地理解他們的思路和創(chuàng)意，為他們提供更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
其次，指導(dǎo)教師應(yīng)該做好時間管理。完成一篇畢業(yè)論文需要學(xué)生們付出大量的時間和精力，有時候他們會感到迷茫和壓力。因此，指導(dǎo)教師需要幫助學(xué)生合理安排時間，確保他們能夠按時完成各個階段的任務(wù)。我通常會與學(xué)生們制定詳細(xì)的計劃，并監(jiān)督他們的進度。我會定期與他們進行討論和反饋，以確保他們在正確的軌道上前進，并指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞掷脮r間解決難題。
第三，指導(dǎo)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生培養(yǎng)批判性思維。畢業(yè)論文不僅是對學(xué)生知識和技能的綜合運用，更是對他們獨立思考和判斷能力的一種考驗。在指導(dǎo)過程中，我常常鼓勵學(xué)生們提出自己的觀點和獨特見解，并通過批判思考來分析問題。我會引導(dǎo)他們學(xué)會提出有價值的問題，并幫助他們尋找相應(yīng)的解決方案。通過這種方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出更廣闊的視野和更高的思維能力，這對他們未來的發(fā)展將大有裨益。
此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。在指導(dǎo)的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和主動性。我給予他們充分的自由和空間，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我只是起到一個指導(dǎo)的作用，而非替代學(xué)生去做。在學(xué)生們獨立完成論文的過程中，他們將學(xué)會如何擁有獨立思考、獨立解決問題的能力。這樣的能力將在他們未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，作為指導(dǎo)教師，我認(rèn)為身體力行、以身作則是最重要的。在指導(dǎo)學(xué)生們的過程中，我努力展現(xiàn)出一個榜樣的形象。我鼓勵學(xué)生們付出努力、堅持不懈，同時我也要自身踐行。我要把既定的目標(biāo)變成現(xiàn)實，并給學(xué)生們一個積極的榜樣。只有通過我的行動，才能最好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動力。
指導(dǎo)本科畢業(yè)論文不僅僅是傳授知識和技能，更是對指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)和能力的考驗。通過這四年的指導(dǎo)經(jīng)驗，我明白了，一個好的指導(dǎo)教師應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通和信任，做好時間管理，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)批判性思維并注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。同時，作為指導(dǎo)教師，我也要盡力以身作則，成為學(xué)生們最好的榜樣。通過這些指導(dǎo)方法，我相信每個學(xué)生都能夠順利完成畢業(yè)論文，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十五
第一段：引言（150字）。
畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生活中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在這個階段，我們需要面對分手，遠(yuǎn)離學(xué)校的朋友，面臨壓力和不確定的未來。因此，畢業(yè)指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生順利過渡到工作或繼續(xù)深造的新階段。在這篇文章中，我將分享我對畢業(yè)指導(dǎo)的心得體會，希望能給其他即將畢業(yè)的大學(xué)生提供一些幫助和啟示。
第二段：適應(yīng)改變（250字）。
畢業(yè)指導(dǎo)的第一個重要任務(wù)是幫助學(xué)生適應(yīng)即將到來的改變。在大學(xué)里度過了四年的時光，我們已經(jīng)習(xí)慣了走進教室，坐在同樣的座位上，上同樣的課程。然而，一旦畢業(yè)，我們將迎來一個全新的環(huán)境和要求。畢業(yè)指導(dǎo)幫助我們調(diào)整心態(tài)，掌握靈活性，學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境。通過參與工作坊和面對面咨詢的方式，我了解到如何重新定位自己的目標(biāo)，制定個人發(fā)展計劃，并以積極的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：擁抱變革（250字）。
除了適應(yīng)改變，畢業(yè)指導(dǎo)也教會了我如何擁抱變革。在參加許多畢業(yè)就業(yè)培訓(xùn)課程期間，我學(xué)會了看到工作中所帶來的機會和潛力。畢業(yè)指導(dǎo)幫助我確認(rèn)了自己的職業(yè)興趣，并提供了相關(guān)的資源和網(wǎng)絡(luò)，以幫助我探索不同行業(yè)的可能性。此外，他們還教導(dǎo)我如何適應(yīng)變化的工作環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展機會。
第四段：建立人際網(wǎng)絡(luò)（250字）。
除了適應(yīng)和擁抱變革，畢業(yè)指導(dǎo)還教會我建立人際網(wǎng)絡(luò)的重要性。在大學(xué)期間，我們有許多機會與同學(xué)、教授和校友建立聯(lián)系。然而，畢業(yè)后，我們將分散在不同的地方，面臨著建立新的人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。通過參觀企業(yè)、參加職業(yè)社交活動和與校友建立聯(lián)系，我學(xué)習(xí)到如何建立并維持人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這對于未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，因為我們?nèi)匀恍枰渌颂峁椭?、支持和建議。
第五段：確立職業(yè)規(guī)劃（300字）。
最后，畢業(yè)指導(dǎo)幫助我確立了自己的職業(yè)規(guī)劃。通過提供職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備畢業(yè)生就業(yè)指南，畢業(yè)指導(dǎo)幫助我認(rèn)清了自己的優(yōu)勢和興趣。他們還提供了職業(yè)咨詢，幫助我描繪未來的職業(yè)藍(lán)圖，并為我制定了實現(xiàn)目標(biāo)的步驟和策略。在這個過程中，我學(xué)到了如何評估不同的職業(yè)機會，制定短期和長期目標(biāo)，并制定適合自己的發(fā)展計劃。
結(jié)尾（100字）。
畢業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生涯中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過它我學(xué)到了很多重要的技能和知識。適應(yīng)變化、擁抱變革、建立人際網(wǎng)絡(luò)和確立職業(yè)規(guī)劃是每個即將畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的要點。通過畢業(yè)指導(dǎo)，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇，為職業(yè)生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。我相信通過付出努力和靈活應(yīng)對，我們每個人都能在畢業(yè)后取得成功。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十六
在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導(dǎo)教師一般都要求學(xué)生編寫提綱。詳細(xì)內(nèi)容請看下文畢業(yè)論文提綱寫作指導(dǎo)。
從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備;從提綱本身來講，它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達(dá)一種思想、一種感情;而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構(gòu)思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認(rèn)真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十七
一、明確任務(wù)………………………………………………1
（一）經(jīng)濟論文的概念
（二）經(jīng)濟論文的種類
（三）論文的必備條件
二、確立選題………………………………………………5
（一）選題的重要意義
（二）選題的原則
（三）選題應(yīng)考慮的因素
（四）選題的方法
（五）可供選擇的論文題目類型
（六）選題要注意的幾個問題
三、搜集資料………………………………………………16
（一）、材料――論文寫作成功的基礎(chǔ)
（二）搜集資料的途徑
（三）資料的選取
四、擬定提綱………………………………………………26
（一）、編寫提綱的意義
（二）做好編寫提綱的準(zhǔn)備
（三）編寫寫作提綱
（四）提綱的基本要求：
五、撰寫初稿………………………………………………34
（一）執(zhí)筆順序
（二）撰寫初稿
（三）對初稿的基本要求
六、修改定稿………………………………………………38
七、畢業(yè)論文的項目與裝幀………………………………41
（一）論文的基本型
（二）畢業(yè)論文的構(gòu)成項目
（三）畢業(yè)論文的裝幀
八、畢業(yè)論文答辯…………………………………………46
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十八
理解經(jīng)濟論文這一概念，要把握兩點：第一，經(jīng)濟論文是探討經(jīng)濟問題，進行經(jīng)濟科學(xué)研究的一種手段；第二，經(jīng)濟論文又是描述經(jīng)濟科學(xué)研究成果，進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
我們知道，經(jīng)濟科學(xué)的研究是一種相當(dāng)復(fù)雜的思維活動，并且又需要描述出來為別人所了解。人們進行科學(xué)研究、思考問題，只憑腦子想，是想不清楚的，而要在思考的過程中，不斷地記錄、整理、推敲、修改，這才能使創(chuàng)造性的思考一層層展開，一步步深入，逐步至于完善，達(dá)到課題的解決。這個研究過程離開寫是辦不到的。而研究成果的發(fā)表、交流以及作用的發(fā)揮、產(chǎn)生的效益，又必須寫經(jīng)濟論文把它描述出來。所以，經(jīng)濟論文既是進行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果的一種工具。
由于研究角度和撰寫論文的目的不同，經(jīng)濟論文可分成很多種類，從研究角度上劃分，大體可以分為宏觀經(jīng)濟論文和微觀經(jīng)濟論文兩大類；由于論文的作者不同，又可以分為畢業(yè)論文和學(xué)位論文等等。
1.宏觀經(jīng)濟論文。所謂宏觀經(jīng)濟論文，即凡是描述國民經(jīng)濟中帶有普遍性、整體性的經(jīng)濟問題研究成果的文章，諸如有關(guān)國民經(jīng)濟有計劃按比例發(fā)展的規(guī)律和計劃工作的論述，有關(guān)按勞分配規(guī)律問題的論述等等。
宏觀經(jīng)濟論文總是試圖用一定的經(jīng)濟模式說明道理，而這些模式體現(xiàn)的是不同的經(jīng)濟基本特征，而不考慮復(fù)雜的細(xì)節(jié)，它要求的是思想明確，而不是數(shù)字精確。
2.微觀經(jīng)濟論文。即凡是描述國民經(jīng)濟中帶有局部性、具體性的經(jīng)濟問題研究成果的文章。例如物流、電子商務(wù)、商業(yè)、外貿(mào)等部門的某些生產(chǎn)技術(shù)或經(jīng)營管理方面的論述，有關(guān)物資供應(yīng)、產(chǎn)品銷售問題的論述等等。
微觀經(jīng)濟論文也可以說是對經(jīng)濟活動中具體的方式方法的論述。它要求論述具體，資料、數(shù)據(jù)、圖表都是具體的。
3.畢業(yè)論文。即高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)。它是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論去解決一、兩個實際問題的實踐鍛煉。是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文和平時的考試雖然都是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績測驗的手段，但它們又有很大的區(qū)別。這是因為，平時考試是學(xué)生被動地接受知識和技能的訓(xùn)練，而畢業(yè)作業(yè)卻是學(xué)生運用所學(xué)知識，主動地去解決一兩個實際問題。整個畢業(yè)作業(yè)的寫作過程——從選題、搜集資料（包括調(diào)查）、整理分析資料、篩選使用資料、確立論點、擬定提綱、執(zhí)筆寫作，一直到修改完成，都是同學(xué)們在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，自己親自動手完成的。因此，畢業(yè)論文的寫作，又是同學(xué)們第一次進行科學(xué)研究的嘗試和訓(xùn)練。而培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)研究能力，也同樣是我們的教學(xué)任務(wù)之一。
4.學(xué)位論文。學(xué)位論文分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文、博士學(xué)位論文三級。學(xué)士學(xué)位論文是寫得合乎要求的大學(xué)論文，即能對研究的課題有一定的心得，能通過論文的寫作反映出作者有從事科學(xué)研究的能力。碩士學(xué)位論文是攻讀碩士學(xué)位研究生寫的論文，它要求對所研究的課題有新的見解，能從論文的寫作中反映出作者有獨立從事科學(xué)研究的能力。博士學(xué)位論文是攻讀博士學(xué)位研究生寫的論文,它要求在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果，能從論文的寫作中反映出作者有淵博的理論知識和相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力。
論文是議論文中的一類，它是專門對科學(xué)領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象（問題）進行研究、探討的文章。因此，論文有以下一些必備條件。
1.科學(xué)性
論文必須具備科學(xué)性，這是由科學(xué)研究的任務(wù)所決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀真理，成為人們改造世界的指南。無論自然科學(xué)還是社會科學(xué)都必須根據(jù)科學(xué)研究這一總的任務(wù)，對本門科學(xué)中的研究對象進行深入探討，揭示規(guī)律。
論文的科學(xué)性，在立論上要求作者不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結(jié)論。這一點與一般議論文可以表達(dá)作者各種各樣的觀點是不相同的。
論文的科學(xué)性，在論據(jù)上要求作者花大氣力，經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、試驗，盡可能多地占有資料，以充分，確實有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。這一點與一般的議論文可以在占有部分的資料的基礎(chǔ)上，從中選取可資證明自己觀點的材料作論據(jù)是不相同的。
論文的科學(xué)性，在論證上要求作者經(jīng)過周密的思考，嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯效果地論證。這一點與一般議論文可以比較自由地展開議論是不相同的。
要達(dá)到這些要求，使論文具有科學(xué)性，作者必須有良好的科學(xué)素養(yǎng)，能以馬列主義的理論觀點方法來研究問題；同時需要一定的專業(yè)理論知識；還需要有對科學(xué)工作的熱愛和責(zé)任感，而且經(jīng)過不斷努力才能達(dá)到的。
2.創(chuàng)造性
科學(xué)研究是對新知識的探求，要求作者在論文里表述自己的見解。如果研究工作者只能繼承不能創(chuàng)新，那么人類的文明和歷史就不會有所前進了。英國《自然發(fā)展史》一書的作者斯蒂芬.梅森說：“科學(xué)總要發(fā)展，并有新發(fā)現(xiàn)，……科學(xué)方法主要是發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、制定新理論的一種手段……?！睆氖陆?jīng)濟科學(xué)研究總是要有所創(chuàng)造，對經(jīng)濟現(xiàn)象經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或沒有涉及過的問題，或者是在綜合別人認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。
發(fā)現(xiàn)就是創(chuàng)造。創(chuàng)造是一切科學(xué)研究，包括經(jīng)濟科學(xué)研究的生命。只有創(chuàng)造，才能提出新問題，解決新的問題，從而推動經(jīng)濟科學(xué)的發(fā)展。但是創(chuàng)造并不是輕易就可以做到的，無論是一種經(jīng)營思想還是一種管理方法，每前進一步，都是要付出艱巨的勞動的。因此，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力進行新的探索和創(chuàng)造，既要認(rèn)真謹(jǐn)慎，又要勇于進取。
3.平易性
經(jīng)濟論文是進行經(jīng)濟科學(xué)研究和描述經(jīng)濟科學(xué)研究成果的文章。這種成果的發(fā)表是為了應(yīng)用于經(jīng)濟活動，指導(dǎo)人們的經(jīng)濟活動實踐，因此，它就要求容易為人理解。無論是宏觀的經(jīng)濟思想，還是微觀的具體方法，在表述上都要本著“易懂”的原則。無論用哪種表達(dá)方式，都要寫得易于理解，不僅專家能看懂，具有一定文化知識的人也能看懂。做到這一點并非容易。因為經(jīng)濟論文講的是復(fù)雜的、多樣的、抽象的經(jīng)濟現(xiàn)象和理論，因此，要寫得平易近人，深入淺出，是要經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練的。
寫一般文章，不外乎兩個問題，一是寫什么，一是怎樣寫。寫經(jīng)濟論文也是如此，一是確定研究什么問題，一是怎么研究。沒有明確的研究對象及如何研究的內(nèi)容，是無法動筆的。因此有人說選擇好一個研究題目，論文就成功了一半，從上述意義上理解，這是有道理。
從寫作的角度來看，寫什么和怎么寫都是很重要，如果從文章寫出之后產(chǎn)生的效果、起到的作用來看，那么寫什么，也就是研究什么就尤為重要了。因為只有研究了有意義的課題才會有意義，否則，精力花費再大，研究得再好，論文表達(dá)再完美無缺，也是沒有價值的。
選題要依據(jù)這樣的原則：在客觀上有科學(xué)價值的，在主觀上有利于展開的。
客觀上有科學(xué)價值的，我們可以從下述這些方面開考慮：
1.亟待解決的課題
在經(jīng)濟學(xué)科的各個領(lǐng)域，總有一些亟待解決的問題。這樣的問題有的是關(guān)于國計民生的重大問題；有的是科學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵問題；有的雖然是一般性問題，但迫切需要解決。經(jīng)濟科學(xué)研究應(yīng)該首先注重到這些亟待解決的問題。
2.經(jīng)濟科學(xué)上的新發(fā)展、新創(chuàng)造
在經(jīng)濟科學(xué)研究中，新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造是有科學(xué)價值的，這也是每個經(jīng)濟科學(xué)工作者努力追求的目標(biāo)之一。因為每一項新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，都將使經(jīng)濟的發(fā)展向前推進一步。
3.空白的填補
象的。
4.通說的糾正
通說是通行的看法，這是已有的研究成果，也包括現(xiàn)在提出來的一般的流行觀點。糾正通說中不正確的觀點，使人們得到正確的認(rèn)識，這自然是有科學(xué)價值的。例如，有些談到文藝批評的文章，喜歡引用馬克思的一句話：“人民歷來就是作家‘夠資格’和‘不夠資格’的唯一判斷者?！庇械慕杷鼇碚摂唷叭嗣袢罕姎v來是文藝作品唯一判斷者”；有的借它來論斷“人民群眾是文藝作品最權(quán)威的評定者”；有的用它來強調(diào)“開展文藝批評，要走群眾路線”等等，都認(rèn)為這句話表述的是馬克思在文藝批評問題上歷史唯物主義的一個“基本觀點”。這是很流行的一個通說。游離的《一個應(yīng)該澄清的問題》一文，對這個從馬克思原著中割裂出來的論斷加以糾正，指出：第一，它把馬克思的話解釋錯了；第二，它會在文藝批評的實踐上引起混亂；第三，它也并不符合馬克思、恩格斯創(chuàng)立的歷史唯物主義。這個對通說的糾正是很有科學(xué)價值的。
5.前說的補充
這是對前人研究的發(fā)展性研究，使它更為豐富、完整。富有創(chuàng)造性成果，在科學(xué)發(fā)展中固然十分重要，但是在多數(shù)情況下，總是先提出某種假說或論斷，而要經(jīng)過不斷的驗證、補充、豐富之后，才能成為完整的理論觀點。所以補充前說是有科學(xué)價值的，也是應(yīng)該成為我們選擇課題考慮的方面之一。
選題，首先要考慮選擇有科學(xué)價值的題目，這是一個基本原則。但是，僅僅從這個客觀需要來考慮選題是不夠的。每個研究者還必須考慮到自己的主觀條件才能選出適應(yīng)的題目。所以，從客觀上考慮是否有科學(xué)價值的同時，還必須從自己的主觀上，即本人條件上考慮選擇的題目是否有利于展開研究。
一般說來，要選擇有利于展開的題目，須考慮這樣幾個方面：
（1）要有濃厚的興趣
興趣是人們力求認(rèn)識客體的特殊心理傾向，認(rèn)識傾向相對持久地穩(wěn)定下來，構(gòu)成人的興趣。在科學(xué)研究中，它往往表現(xiàn)為人們對某個課題始終如一、堅持不懈的探究精神?！芭d趣是最好的老師”，有興趣的課題能牢牢地吸引著研究者執(zhí)著地研究下去，直到達(dá)到目的。它可以使研究者的工作變得更積極、更自覺、更有熱情，從而更具有創(chuàng)造力。
興趣并不是與生俱來，也不是一成不變的。它有著產(chǎn)生和變化的客觀基礎(chǔ)。了解這一點，就會有意識地培養(yǎng)起個人與社會需要相一致的興趣。
（2）能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長
選擇能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長的題目是有利于展開的。這是選題中作者考慮自己的研究能力如何得以充分發(fā)揮的問題。
無論專業(yè)水平的高低，每個研究者都有自己的業(yè)務(wù)專長。從大的方面看，各個學(xué)科領(lǐng)域都有其獨立的研究對象，研究內(nèi)容。此一學(xué)科領(lǐng)域的研究者，都很難解決彼一學(xué)科領(lǐng)域中的問題。
選題要揚長避短。選己之所長，避己之所短，從自己的研究能力出發(fā)，選取能發(fā)揮出業(yè)務(wù)專長的題目，這樣研究工作才能很好的展開，并獲得優(yōu)秀的成果。這就像一個舉重運動員，萬萬不可去參加跳高比賽一樣，在非己之所長的項目中是決不會發(fā)揮出優(yōu)勢的。
（3）有占有資料的條件
圖書資料是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。缺少資料的研究者很難寫出有分量的論文，就像兩手空空的廚師難于烹調(diào)出美味佳肴一樣。所以，選題還要考慮資料條件，如果選擇能獲得豐富資料的題目，是會有利于研究工作展開的。
為什么提出這個問題？因為人們所處的環(huán)境不同，能夠獲得資料的多寡、優(yōu)劣的程度是很不相同的。
譬如，以文獻(xiàn)資料來說，最好是身邊有藏書十分豐富的圖書館，甚至連比較稀少的資料也能很容易地查到。有這樣良好條件的總在少數(shù)。而在一般情況下，資料條件就較差，即使身邊有圖書館，圖書資料也往往殘缺不全，雖然有些資料可以靠館際互借來加以解決，但我們選擇一個偏偏身邊無法得到的資料的題目，那搜集資料的工作就會困難重重，致使我們的研究工作無法進行。
這樣，我們就不得不在選題時考慮資料條件的問題。我們要盡可能選擇有資料條件的，也就是易于獲得所需要的資料的題目，這會有利于研究工作的展開。
（4）能得到指導(dǎo)
剛開始搞研究的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)、掌握了一般的基本理論與基礎(chǔ)知識，但怎樣運用所學(xué)到的這些理論、知識解決實際問題，還僅僅是個開始。對如何選題，乃至如何展開研究，還缺少經(jīng)驗，有條件的話，要找導(dǎo)師指導(dǎo)。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇的題目是有利于展開的。一方面，因為導(dǎo)師對本學(xué)科有廣泛的見識，深刻的了解，有豐富的科學(xué)研究經(jīng)驗，知道什么是本學(xué)科中亟待解決的問題，什么是應(yīng)該填補的，在什么問題上可以創(chuàng)造性地發(fā)展。另一方面，導(dǎo)師對對學(xué)生也很了解，知道已經(jīng)學(xué)習(xí)、掌握了哪些理論、知識，有何程度的研究能力以及處理課題上的欠缺。這樣，他們就會幫助考慮選擇適合學(xué)生研究能力的題目。
首先，選題要查閱文獻(xiàn)資料，要了解本學(xué)科、本專業(yè)，特別是我們已經(jīng)確定研究范圍部分的歷史與現(xiàn)狀。了解了研究對象的歷史與現(xiàn)狀，就會知道在過去與現(xiàn)階段的研究達(dá)到了什么程度，以及哪些問題尚未得到解決。這樣就可以避免選題的盲目性。否則，即使是偶有所得，自以為是個好的題目，但很可能是前人早已經(jīng)解決了的，已經(jīng)沒有研究價值了。
了解自己研究內(nèi)容的歷史與現(xiàn)狀，要查閱大量的資料，這不是坐在家里靠手邊的一點書和雜志所能辦到的。要到圖書館里去，要查閱有關(guān)的專業(yè)目錄、報刊雜志目錄卡片，不斷豐富、積累這方面的資料。這不僅是一次選題所需要的，而且是今后從事本學(xué)科研究工作的選題基礎(chǔ)。
做文獻(xiàn)目錄卡片，有經(jīng)驗的作者是先從最近發(fā)表的新的文獻(xiàn)資料調(diào)查開始的，按年一項一項寫出來。從最近的開始調(diào)查，逐步再調(diào)查過去的，這是做文獻(xiàn)目錄卡片的一種好辦法。因為調(diào)查近的、新的既容易入手，又會有興趣。如果從過去的開始，對初學(xué)者說來往往不了解該從什么時候開始，好多是從中途入手的。
卡片的寫法是，記上作者、標(biāo)題、雜志名、卷號、頁碼。若是單行本，要寫上出版單位，報紙要寫上發(fā)行的年月日。一套完整的文獻(xiàn)目錄卡，能使我們掌握本學(xué)科研究的全部成果的線索。以它來檢索資料，能使我們了解某些項目、某些問題的研究現(xiàn)狀。這些工作雖然花費了很多時間，但它是有意義的，它是開始做研究工作重要的基礎(chǔ)工作，必須耐心細(xì)致地做好。
在查閱文獻(xiàn)資料，做目錄卡或?qū)δ夸浛ㄟM行分類整理的過程中，大腦的思維就已經(jīng)開始工作了。有時，某些題目會觸發(fā)我們確定某一課題。當(dāng)然，這個思考過程不是消極地、被動地接受那些資料的觸發(fā)，而是充分運用自己的思考力，對它積極進行加工，這是一種創(chuàng)造性想像，是會探索出新的課題的。
在這個思考過程中，我們要不斷地把想到的記下來，怎么想就怎么記。這樣就不致于使就突然來臨的、又是瞬間即逝的靈感過后忘記，而且它會進一步觸發(fā)你的思考，獲得新的想像。
根據(jù)以往同學(xué)選題的情況，歸納一下論文題目可能采取的類型有以下幾種：
1.就實際工作中存在的問題提出改進意見。如根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟體制改革的需要，提出改革的設(shè)想。這是比較典型的一類論文題目，同時，也有一定的難度。選擇這類題目時，要閱讀有關(guān)的
規(guī)章制度
，對企業(yè)工作的有關(guān)情況、經(jīng)驗和問題有一個大致的了解。
2.對本專業(yè)中某些理論問題進行探討。通常要對傳統(tǒng)的觀點提出一些商榷的意見。研究這類問題要有針對性，要閱讀已發(fā)表的有關(guān)爭論文章，了解各方面的不同看法。
3.對有關(guān)業(yè)務(wù)方法問題加以研討。這類問題比較具體，面比較窄，但要有細(xì)微的分析，盡可能多了解一些實際工作情況，不宜作籠統(tǒng)的議論。
4.總結(jié)實際工作中的新鮮經(jīng)驗。寫這類題目，可以對某一個企業(yè)進行重點調(diào)查，從個別到一般，提出一些共同性的問題來。我們提倡同學(xué)們多寫一些理論同實際相結(jié)合的
調(diào)查報告
，把實際工作的經(jīng)驗從理論上加以概括。
5.現(xiàn)代化管理方法的應(yīng)用。在這方面同學(xué)們可以把已經(jīng)學(xué)過的一些相關(guān)課程同專業(yè)問題結(jié)合起來加以研究。
上述幾個方面的問題，并不是絕然分開的，它們往往是相互交叉的，除此之外還會有一些其他可供選擇的方面。
1、選題要盡可能早一些
論題選得早，時間充分，準(zhǔn)備也會充分。這樣工作起來就不至于忙亂，可以從容地、有條不紊地去準(zhǔn)備。與此相反，如果論題選得較晚，總會有一種緊張的感覺。思維活動，尤其是創(chuàng)造性思維，是不可能在突擊中很好地發(fā)揮的。同時大家知道，論題的選擇，有時并不是一次就最后定下來的。有些時候，剛剛選定題目時，覺得能夠?qū)懞?，有把握完成，但在寫作過程中，往往會遇到各種困難，或因資料不足，或因論述困難等等，都會迫使自己不得不放棄原來的論題而重新選擇。這時，如果第一次選題較早，時間還來得及；如果第一次選題就較晚，那么，重新選擇論題的機會就不多了。
一般地說，同學(xué)們讀完二年級，就應(yīng)該考慮畢業(yè)作業(yè)的問題了。二年級之后，基礎(chǔ)課和專業(yè)課已大部分開過，個人的專長與興趣已經(jīng)形成，在這時考慮畢業(yè)論文的論題，應(yīng)該說是合適的了。
2、選題與主、客觀的條件
這個問題是說，在選題之前，對個人的主觀條件以及客觀上能為自己提供的條件要有充分的了解和認(rèn)識,這包括自己的業(yè)務(wù)專長，對所選題目的興趣以及客觀上能夠為自己提供的資料、經(jīng)費、時間等等。
我們知道，專長特長是科學(xué)研究的前提條件，只有具有堅實的專業(yè)知識，才能在科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)真理，有所建樹。那么，我們在選題的時候，就要充分考慮自己的專業(yè)特長。比如，平時對企業(yè)管理注意得比較多，自己在生產(chǎn)實踐過程中又有一些體會，那么在選題的時候，就應(yīng)該考慮在企業(yè)管理及其改革中的一些問題上確定選題。剛開始寫論文的人，往往都有一種對自己把握不定的困惑，覺得很多問題都可以成篇，而又都不盡滿意,這就是對自己缺乏了解,而了解自己的專長在選題中尤為重要。
在主觀條件中還有一條就是自己對選題的興趣。對專業(yè)有興趣的人，才能保持一種旺盛的鉆研熱情，促進專業(yè)的長進，而對專業(yè)不斷的了解和積累，又會激發(fā)自己對專業(yè)的興趣。只有對選題有濃厚的興趣，才能產(chǎn)生強烈的研究欲望，容易出成果。對選題的興趣，直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。因此要求同學(xué)們在選題時千萬不要趕“時髦”、湊“熱鬧”，一定要扎扎實實地在自己的業(yè)務(wù)專長和有強烈研究欲望的范圍內(nèi)選擇論題。
客觀條件就是指客觀上能夠為我們的研究所提供的可能性,包括資料、時間等。
資料，包括原始資料，已經(jīng)發(fā)表過的論文、專著、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、觀察記錄等。第一手資料是非常重要的，如果自己沒有掌握這種資料，客觀上又沒有提供的可能性，那么對這個選題的研究就有困難。對已發(fā)表過的論文和專著情況的掌握，也就是對選題研究的歷史與現(xiàn)狀的把握，這是避免選題盲目性的重要保證。
時間，與我們作業(yè)寫作的難度和篇幅直接相關(guān)。因此，選題的難度和長度一定要適中，要保證能夠在允許的時間里完成。
3、選題應(yīng)以專業(yè)課的內(nèi)容為主
這是因為畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)過程的一個有機的環(huán)節(jié)。它的教學(xué)目的是：使學(xué)生總結(jié)在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運用所學(xué)的理論知識，解決實際問題的能力，使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。所以，要求他們選擇的課題應(yīng)以專業(yè)課的內(nèi)容為主，不要超出這個范圍，如果僅憑個人的興趣愛好，選擇一個脫離專業(yè)課的題目，是達(dá)不到運用所學(xué)的理論知識解決實際問題的訓(xùn)練目的的。
4、選題類型多樣化
畢業(yè)論文是論文寫作的基本訓(xùn)練，它具有習(xí)作性質(zhì)。所以課題研究類型是多樣化的，也就是可以以多種形式來進行課題的研究，寫出各式各樣的學(xué)術(shù)文體的文章。例如，可以寫專題論文、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查研究報告，也可以搞實驗設(shè)計和實驗技術(shù)研究等等，范圍是很廣的。因為通過這些實踐，都可以達(dá)到科學(xué)研究基本訓(xùn)練的目的。
課題類型之所以多樣化，同時也由于畢業(yè)論文主要是在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間完成的，勢必受到圖書資料、儀器設(shè)備、經(jīng)費等等條件的限制，不能不從實際出發(fā)，以多種樣式進行。這也是一個重要的原因。
5、選題的三種方式
目前高等學(xué)校畢業(yè)論文的選題，是以下述三種選題結(jié)合的方式進行。
（1）命題與自選題結(jié)合的方式
題目先由指導(dǎo)教師擬定，經(jīng)教研室討論確定，然后向全體學(xué)生公布，由他們選作。對多數(shù)同學(xué)來說，這是一種合適的辦法。
（2）自選題
少數(shù)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀并有一定科研能力的同學(xué)，能獨立地選題，他們可以自己選。
（3）引導(dǎo)性命題
這是對少數(shù)學(xué)習(xí)成績較差、缺乏科研能力，不能獨立選題的同學(xué)所采用的方法。當(dāng)指導(dǎo)教師擬出的題目公布之后，這樣的同學(xué)望著揭示的題目，感到迷惑，心中無數(shù)，難以確定下來。這時指導(dǎo)教師就要給予一定的幫助。有經(jīng)驗的教師不是簡單地為他們?nèi)Χ耸?，而是要很好地了解學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況，他們的興趣愛好及所關(guān)心的方面，逐步引導(dǎo)他們確定一個題目。這么做是要花費一些時間的，但對提高學(xué)生的選題能力是一種很有效果的方法。
就學(xué)生本人來說，無論學(xué)習(xí)成績，科研能力如何，在選題過程中，除了自己獨立地進行探索之外，都要主動地爭取得到教師的指導(dǎo)。好多寫過畢業(yè)論文的同志都有這種經(jīng)驗：在寫論文的過程中，有三個環(huán)節(jié)特別需要得到教師的指導(dǎo)，第一個是選題，第二個是制訂研究計劃，第三個是擬定寫作提綱。抓住這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對論文的寫作是最有益的。
6、選題要考慮適中
這是個如何掌握分寸的問題。要把課題選得恰到好處是不大容易的。所以要注意掌握分寸，要適中。
（1）選題的時間要適中
選題要盡可能早一些，因為早做準(zhǔn)備，時間充分。但是，也不是越早越好，這要視作者的專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況如何而定。從專業(yè)課的進行情況來看，一般的要從二年級就開始考慮，確定研究方向或選定題目，慢慢地準(zhǔn)備，讀書，查閱資料，積累材料。過早，因缺少必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識，很難發(fā)現(xiàn)自己在哪個方面可以深入地鉆研一下；過晚，若到最后一個學(xué)年才考慮選題，就顯得太遲了，對完成論文是不利的。
（2）選題的難度要適中
選題的難易程度要合適。既不可過難，又不可過易。過難的課題，當(dāng)然是很有科學(xué)價值的，如果能解決會對科學(xué)的發(fā)展有較大的貢獻(xiàn)，這當(dāng)然是很好的。可是，我們剛剛開始做研究工作，處理難度高的課題有困難。這就如讓一個剛剛學(xué)會游泳的人創(chuàng)造記錄一樣，是他能力所不及的。不過，課題也不可過易，課題太簡單又難于達(dá)到鍛煉自己的科學(xué)研究能力的目的。一般說來，選題太難、過于特殊，想一舉解決，處理一個難度很高的課題是主要的傾向，應(yīng)注意防止。
（3）選題的大小要適中
選題既要量力，又要考慮到難度，有分量又能拿得起來；還要考慮到題目的大小要適中，能有足夠的時間來處理它。在大學(xué)里學(xué)習(xí)，支配時間是個很復(fù)雜的問題，每個人都有自己的情況，是各不相同的。譬如，選修科目的多少，專業(yè)課學(xué)習(xí)的理解程度與所需要的復(fù)習(xí)、鉆研時間等等，這些都必須考慮到學(xué)習(xí)時間安排里去。所以，在選題時，必須根據(jù)自己的實際情況，精打細(xì)算地考慮好究竟能用多少時間來研究一個課題，再根據(jù)這個時間來選擇一個大小適中的研究項目。這一點，在選題時不考慮到也會麻煩的。選題過大，必要的資料沒有到手，計劃時間很快用完了，草草收束，是寫不出像樣的論文的。選題過小，雖然時間從容，寫得輕松，但又沒能把力量充分發(fā)揮出來，這也是最遺憾的。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇十九
近年來，本科畢業(yè)論文在大學(xué)教育中扮演著重要角色。作為畢業(yè)設(shè)計的最后一關(guān)，本科生必須認(rèn)真對待論文的寫作與指導(dǎo)。然而，很多同學(xué)在論文撰寫過程中遇到了困難與挑戰(zhàn)。筆者通過自己的指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷，深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進。本文將從這些方面來分享指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的一些心得體會。
演講題的選擇是論文撰寫的首要步驟，也是最關(guān)鍵的一步。一個好的演講題能引發(fā)讀者的興趣，激發(fā)對問題的思考。在選擇演講題時，學(xué)生需要充分考慮自己的興趣和研究的實際可行性，避免選擇過于宏大或無法驗證的題目。在我指導(dǎo)的過程中，有一位學(xué)生最初選擇了“生活方式對健康的影響”，這個題目太過籠統(tǒng)，造成了論文方向的模糊，進而在繼續(xù)研究時遇到了困難。經(jīng)過和學(xué)生的討論，最終確定了一個更具體、可行性更高的題目“日常運動對心臟健康的影響”，學(xué)生在這個題目下的研究更加具體明確，也更容易找到相關(guān)的參考資料。
在撰寫論文的過程中，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê褪褂梅椒ㄒ彩欠浅Ｖ匾摹？茖W(xué)的論文需要有科學(xué)的實驗方法和數(shù)據(jù)分析方法支持，這樣才能使結(jié)果更具說服力。比如，在進行實證研究時，學(xué)生需要選擇合適的樣本調(diào)查或?qū)嶒炘O(shè)計，并正確使用統(tǒng)計方法進行數(shù)據(jù)分析。之前我指導(dǎo)的一位學(xué)生在研究某企業(yè)的員工滿意度時，她選擇了面對面的問卷調(diào)查，但由于她對調(diào)查問題的設(shè)計不夠準(zhǔn)確，樣本數(shù)據(jù)的收集與分析也存在問題，最終導(dǎo)致論文的結(jié)果不夠穩(wěn)定。通過教導(dǎo)她采取更科學(xué)的調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析方法，她在最后完成的論文更加嚴(yán)謹(jǐn)和可靠。
團隊協(xié)作也是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文過程中的重要環(huán)節(jié)。許多論文需要學(xué)生自己設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、撰寫結(jié)論，這對于一位學(xué)生來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。因此，鼓勵學(xué)生進行合作研究，互相討論與協(xié)助是非常必要的。我曾指導(dǎo)過一組學(xué)生共同完成一個畢業(yè)論文，他們在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)收集上互相配合，通過討論能更充分地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。而結(jié)果也證明了他們的合作是非常成功的，取得了很好的研究成果。
最后，畢業(yè)論文的撰寫需要不斷反思與改進。論文的初稿往往存在不足之處，所以閱讀和修改是非常重要的步驟。回顧自己的研究過程和寫作過程，思考是否存在合理性不足、論證不充分、論文結(jié)構(gòu)混亂等問題，并及時進行改進。在我指導(dǎo)的過程中，學(xué)生們都會把自己的初稿拿來討論，并認(rèn)真對待指導(dǎo)教師的修改意見。通過多次修改，學(xué)生們的論文從初稿到最終定稿中表達(dá)和論證更加清晰明了，整體質(zhì)量得到了提高。
總之，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的經(jīng)歷使我深刻體會到了演講題的重要性、方法的選擇與使用技巧、團隊協(xié)作以及反思與改進等方面的重要性。這些經(jīng)驗不僅對學(xué)生的論文寫作起到了積極的指導(dǎo)作用，也對我自己的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)有了更深入的提升。指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但只要有正確的方法和思維，相信每位學(xué)生都能夠順利完成自己的畢業(yè)論文，邁向更高的學(xué)術(shù)水平。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十
高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1、指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
2、指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策。
高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
4、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
5、激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
1、就業(yè)思想教育。
擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué)生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
2、就業(yè)政策指導(dǎo)。
政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
3、就業(yè)心理教育。
心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
4、就業(yè)技巧指導(dǎo)。
就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
5、就業(yè)信息指導(dǎo)。
就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。
6、就業(yè)安全教育。
剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認(rèn)識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐和探索，咱們認(rèn)識到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。
1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合。
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯(lián)系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯，從遠(yuǎn)及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫助學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎(chǔ)，提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時，必須貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動精神，自動學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價能力、選擇能力，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。
2、堅持理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合。
就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性極強的課程。在對學(xué)生進行理論授課后，使學(xué)生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達(dá)、人際溝通等能力。在適宜的條件下，也可以組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習(xí)空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。通過這些實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)性。
3、堅持課堂授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座，開展課外相關(guān)的活動，這都是面向多數(shù)學(xué)生進行的知識和能力教育，應(yīng)堅持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導(dǎo)則更有實效。
4、堅持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系，不可分割的。
在進行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。咱們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個被動的求職者，更應(yīng)該是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會通過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述。《世界宣言》強調(diào)：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求咱們必須將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十一
畢業(yè)設(shè)計論文是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)有一定的學(xué)術(shù)價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業(yè)基礎(chǔ)知識和分析解決問題的能力。
在畢業(yè)設(shè)計期間，盡可能多的閱讀文獻(xiàn)資料，一方面是為畢業(yè)設(shè)計做技術(shù)準(zhǔn)備，另一方面是學(xué)習(xí)論文的寫作方法。一篇優(yōu)秀的論文對啟發(fā)我們的思維，掌握論文的寫作規(guī)范很有幫助。
論文的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個固定的格式，下面僅對論文中的幾個主要部分的寫作方法提出一點參考性的意見。
一、前言部分
前言部分也常用
首先要闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調(diào)實際背景，說明引發(fā)該問題的原因，問題出現(xiàn)的環(huán)境和條件，解決該問題后能起什么作用。結(jié)合問題背景的闡述，使此選題確有實用價值和學(xué)術(shù)價值，確有研究或開發(fā)的必要性。
前言部分常起到畫龍點睛的作用。選題實際又有新意，意味著研究或開發(fā)方向?qū)︻^，設(shè)計工作有價值。
二、綜述部分
任何一個課題的研究或開發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進程和研究方向，特別是近年來的發(fā)展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。
綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計學(xué)生多方面的能力。首先，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平，在工作中和論文中有效地運用文獻(xiàn)，這不僅能避免簡單的重復(fù)研究，而且也能使研究開發(fā)工作有一個高起點。
其次，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的，這不僅要有一定的'專業(yè)知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優(yōu)缺點的評述是否符合實際，恰到好處，這和一個人的分析理解能力是有關(guān)的。值得注意的是，要做好一篇畢業(yè)論文，必須閱讀一定量（2~3篇）的近期外文資料，這不僅反映自己的外文閱讀能力，而且有助于論文的先進性。
三、方案論證
在明確了所要解決的問題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關(guān)鍵技術(shù)。
在與文獻(xiàn)資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設(shè)計方案，說明為什么要選擇或設(shè)計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處（或有新意）。如果自己的題目是總方案的一部分，要明確說明自己承擔(dān)的部分，及對整個任務(wù)的貢獻(xiàn)。
四、論文主體
前面三個部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右。在這部分中，要將整個研究開發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析、總體設(shè)計、模塊劃分、實現(xiàn)方法等進行詳細(xì)的論述。主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開發(fā)型論文的寫法就有明顯的不同。
上，提出解決實際問題的、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。
技術(shù)開發(fā)型的論文，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計，模塊劃分，算法描述，編程模型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)技術(shù)，實例測試及性能分析。以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重。在任務(wù)初期的論文，可側(cè)重于設(shè)計實現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計，問題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測試都有全面的了解，以便能準(zhǔn)確地評判論文的質(zhì)量。
論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個章節(jié)來描述。在寫作上，除了用文字描述外，還要善于利用各種原理圖、流程圖、表格、曲線等來說明問題，一篇條理清晰，圖文并茂的論文才是一篇好的論文。
五、測試及性能分析
對于畢業(yè)設(shè)計論文，測試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過測試數(shù)據(jù)，論文工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。在論文中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關(guān)，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。
測試一般包括功能測試和性能
畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作指導(dǎo)測試。功能測試是將課題完成的計算機軟硬件系統(tǒng)（子系統(tǒng)）或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)（子系統(tǒng)）的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后，歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能。
這一節(jié)篇幅不大，首先對整個論文工作做一個簡單小結(jié)，然后將自己在研究開發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn)，或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平做一個實事求是的評論。
七、致謝
在致謝中，主要表達(dá)對導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對此，仍要實事求是，過分的頌揚反而會帶來消極影響。
八、參考文獻(xiàn)
中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后。這一部分的編寫反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng)。編寫參考文獻(xiàn)要注意：
（1）格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻(xiàn)，不要漏寫、錯寫；
（4）選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十二
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論文的撰寫有其較為固定的格式和靈活的寫作方法，但原則上按前須要求格式書寫。一般由摘要和主體兩大部分組成。
1.摘要。
摘要應(yīng)言簡意賅、短小精悍，總字?jǐn)?shù)在300字之內(nèi)，同時要有足夠的信息量和吸引力，能夠概括全文的主要內(nèi)容，并可引起讀者閱讀全文的欲望。摘要應(yīng)反映為什么做本研究、做了哪些工作，發(fā)現(xiàn)了什么、結(jié)果和結(jié)論如何，因此，摘要的內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。根據(jù)醫(yī)學(xué)論文的內(nèi)容、性質(zhì)以及信息量等因素，摘要一段分為結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式兩種寫作方式。為便于國際文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)收錄，或滿足相關(guān)期刊的要求，一般需附中英文摘要，兩者要文意一致。
2.引言。
引言應(yīng)精練、簡潔、明快，但又必須把研究中企圖解答的問題交代清楚；主要回答為什么研究，概述立題的目的和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，簡要說明該研究內(nèi)容的理論基礎(chǔ)或依據(jù)，當(dāng)前研究的熱點以及存在或尚待解決的問題；對預(yù)期成果自我評估要恰如其分，務(wù)必客觀公正和實事求是地評價前人的研究工作及其成果；寫作時不應(yīng)與摘要雷同．也不宜列出本文結(jié)論。
3.材料與方法。
這部分內(nèi)容是科技論文的基石，為判斷論文科學(xué)性、創(chuàng)新性和先進性的主要依據(jù)，對論文的質(zhì)量起保證作用。應(yīng)翔實、具體、準(zhǔn)確地依次敘述研究工作是如何進行的，撰寫時除了按前面所提及的要求之外，其具體寫作方法可參閱本書第七章相關(guān)內(nèi)容，在這里著重強調(diào)寫作中應(yīng)注意的問題。
3．1客觀準(zhǔn)確在材料與方法的描述上，務(wù)必客觀準(zhǔn)確，要具有可重復(fù)性；要避免主次不明，記流水賬的寫法，一般以不影響對論文的理解和同行進行重復(fù)試驗為度；對藥品、試劑等應(yīng)寫國際通用名，不得用商品名，對自制的試劑需說明制備過程和純度的檢驗情況，以便重復(fù)驗證。
3．2規(guī)范具體引用他人的方法應(yīng)注明文獻(xiàn)出處，如系較新的方法，除提供參考文獻(xiàn)外，還應(yīng)對其原理和方法作一說明；如對某方法進行了改進．或是自己創(chuàng)新的方法，則應(yīng)具體、詳細(xì)報述、以便他人學(xué)習(xí)和推廣，切忌相互混淆。
4.結(jié)果。
將實驗所得的數(shù)據(jù)或資料進行審核，去偽存真，再對原始數(shù)據(jù)進行分析歸納和統(tǒng)計學(xué)處理，便司得出研究的結(jié)果。論文結(jié)果部分的寫作應(yīng)突出兩個要點：一是結(jié)果部分必須是研究中主要發(fā)現(xiàn)的總體描述；二是結(jié)果部分的數(shù)據(jù)要寫得十分清楚而又簡潔。
5.討論。
討論是論文的精華部分，是對引言所提出問題的'回答，是將研究結(jié)果表象的感性認(rèn)識升華為本質(zhì)的理性認(rèn)識。作者根據(jù)自己的研究結(jié)果，再與國內(nèi)外與此有關(guān)資料的理論、假說進行比較，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?、理論分析和科學(xué)推論，闡明研究成果所取得的新發(fā)現(xiàn)和新進展，并由此而導(dǎo)出結(jié)論，分析其理論與實踐意義。
6.結(jié)論。
己有摘要的論文，該部分可有可無，當(dāng)靈活掌握及酌情處理。結(jié)論是論文最后的總結(jié)，是從正文中概括出來的精華部分，當(dāng)討論結(jié)果后便自然得出結(jié)論。撰寫時應(yīng)言簡意賅，實事求是、恰如其分、符合實際、合乎邏輯，切忌虛構(gòu)或渲染。結(jié)論集中體現(xiàn)了論文學(xué)術(shù)水平的高低、創(chuàng)造性的大小，在論文中占有舉足輕重的作用。
畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)課心得體會篇二十三
近年來，我國高等教育水平提升迅速，本科教育已成為更多學(xué)子進入社會的必由之路。而本科畢業(yè)論文作為一項重要的學(xué)術(shù)研究任務(wù)，是對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的檢驗，也是對學(xué)生獨立思考和解決問題能力的考驗。在我完成本科畢業(yè)論文并順利通過答辯后，我深刻體會到了指導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的心得體會。
首先，進行充分的文獻(xiàn)和資料查閱十分重要。在開始寫畢業(yè)論文之前，我曾親身感受到了文獻(xiàn)和資料查閱的重要性。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和資料，我們可以了解某個領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和問題，并將自己的研究與已有的研究成果進行比較和分析。在指導(dǎo)過程中，我的導(dǎo)師教會了我如何系統(tǒng)地查找、篩選和閱讀海量文獻(xiàn)和資料。這些文獻(xiàn)和資料的充足與否決定了我們的研究的深度和廣度。因此，進行充分的文獻(xiàn)和資料查閱是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的第一步。
其次，選擇合適的研究方法和技巧也非常重要。在論文的研究設(shè)計和實證分析過程中，我們需要選擇合適的研究方法和技巧來解決研究問題。不同的研究問題需要不同的研究方法，而選擇合適的研究方法可以提高我們研究的科學(xué)性和可信度。在指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我介紹了各種社會科學(xué)研究方法，并幫助我選擇了合適的方法進行實證分析。通過實踐和研究，我體會到了研究方法的重要性，并學(xué)會了如何靈活運用研究方法來解決實際問題。
第三，良好的寫作與表達(dá)能力是順利完成畢業(yè)論文的重要保障。論文的撰寫是對我們思維和邏輯能力的考驗。在指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在論文寫作上非常注重培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫作能力。通過不斷的寫作訓(xùn)練和修改指導(dǎo)，我的寫作能力和表達(dá)能力得到了較大的提升。我明白了好的論文不僅僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的論證，還要有清晰的表達(dá)和流暢的語言。因此，在指導(dǎo)本科畢業(yè)論文中，寫作與表達(dá)能力的提升是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
第四，合理分配時間和任務(wù)，避免最后沖刺。在本科畢業(yè)論文籌備階段，時間的分配尤為重要。合理的時間分配能夠讓我們充分利用時間，并能在規(guī)定的時間內(nèi)完成論文的各個環(huán)節(jié)。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，導(dǎo)師向我提供了一份詳細(xì)的時間計劃，并根據(jù)我的實際情況進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣的時間計劃使得我能夠在有序的時間安排下，逐步完成論文的各個環(huán)節(jié)。因此，選擇一位熟悉并能提供合理時間計劃的導(dǎo)師，對于我們的論文順利完成非常重要。
最后，與導(dǎo)師之間的密切合作與溝通是指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵。導(dǎo)師與學(xué)生之間的互動起到了至關(guān)重要的作用。在我的畢業(yè)論文指導(dǎo)中，我非常感激導(dǎo)師給予我的寶貴建議和指導(dǎo)。導(dǎo)師經(jīng)常和我進行討論和交流，幫助我解決在論文撰寫過程中遇到的問題，也指導(dǎo)我正確應(yīng)對答辯中的提問。與導(dǎo)師的密切合作與溝通，讓我在畢業(yè)論文中找到了正確的方向和方法。因此，建立和導(dǎo)師之間的良好溝通和合作關(guān)系對于成功完成畢業(yè)論文至關(guān)重要。
總結(jié)起來，指導(dǎo)本科畢業(yè)論文是一項復(fù)雜而嚴(yán)肅的任務(wù)，需要進行充分的文獻(xiàn)和資料查閱，選擇合適的研究方法和技巧，培養(yǎng)良好的寫作與表達(dá)能力，合理分配時間和任務(wù)，并與導(dǎo)師進行密切合作和溝通。通過指導(dǎo)本科畢業(yè)論文的過程，我體會到了指導(dǎo)的重要性，并從中受益匪淺。因此，我相信，只有通過與導(dǎo)師之間的積極合作和溝通，我們才能成功完成畢業(yè)論文并取得良好的成績。