總結(jié)可以幫助我們理清思路，使得我們的表達(dá)更加清晰和有條理。整理好相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，準(zhǔn)備充足的材料作為總結(jié)的依據(jù)。接下來(lái)是一些有關(guān)總結(jié)的實(shí)例，供大家參考和借鑒。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇一
一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研為指導(dǎo)。進(jìn)取推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師本事的培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情景開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開(kāi)展，在每周四午時(shí)的市uc教研、每周五午時(shí)的省uc教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師進(jìn)取的參加并且做好uc活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師進(jìn)行團(tuán)體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，進(jìn)取探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。
3、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)本事的差異是客觀(guān)存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。所以，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不一樣的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不一樣的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不一樣的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展有效教研活動(dòng)。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加?！肮枮I市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)”。
總的來(lái)看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但也存在著不足，教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”不準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇二
九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出：數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度，講求實(shí)效開(kāi)展教學(xué)、教研、科研等專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。下面從幾方面進(jìn)行總結(jié)：
學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數(shù)學(xué)教學(xué)，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施，教導(dǎo)處分管布置，教研組研究安排、落實(shí)的教學(xué)管理機(jī)制。
（一）強(qiáng)化措施，落實(shí)管理，提高教研質(zhì)量。
學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組開(kāi)展工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。深入課堂聽(tīng)課，評(píng)課，了解教學(xué)情況，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié)，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學(xué)效率。
（二）建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度。
建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度，是切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證。
每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。
1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行，緊靠教改專(zhuān)題、聯(lián)系教改實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2.堅(jiān)持備課教研制度。
（1）利用備課組的優(yōu)勢(shì)，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）全面了解、分析學(xué)生狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
（3）在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。
（4）在備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好教案，精心設(shè)計(jì)板書(shū)和練習(xí)作業(yè)。
3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度。
每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專(zhuān)題，按計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展研究課活動(dòng)，及時(shí)組織好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4建立健全作業(yè)布置和批改制度。
布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，具體要求是：
1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。
2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.教師應(yīng)與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)收繳，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓(xùn)練要嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
（三）根據(jù)實(shí)際，講求實(shí)效，開(kāi)展課題研究。
開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨(dú)到的見(jiàn)解，要有創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題，以點(diǎn)帶面，做好課題研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
2.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題，是提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實(shí)踐中給我們帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期。我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師不能把自己當(dāng)做至高無(wú)上的權(quán)威，充當(dāng)知識(shí)的"施舍者"，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在體驗(yàn)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導(dǎo)式"；課堂上，我們努力營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑問(wèn)難；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識(shí)為目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過(guò)程"這種舊的教學(xué)模式，教師們深深認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比掌握知識(shí)更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時(shí)代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。
由于教師觀(guān)念更新，能以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學(xué)的大面積豐收，每學(xué)年參加中心學(xué)校、縣上的統(tǒng)考，全校各級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)都名列前茅，受到社會(huì)的好評(píng)。
在此同時(shí)，教師積極撰寫(xiě)論文，心得體會(huì)，學(xué)習(xí)筆記，勤于筆耕，有3篇論文在《寧夏教育》公開(kāi)發(fā)表，有5教學(xué)設(shè)計(jì)在《海原教育》公開(kāi)發(fā)表，有10余篇在中心學(xué)校《學(xué)報(bào)》公開(kāi)發(fā)表。有30名學(xué)生在中心學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。
在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績(jī)，我們要倍加珍惜這來(lái)之不易的大好局面，立足現(xiàn)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在正視成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、雖然老師們都認(rèn)識(shí)到觀(guān)念要更新，但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒；
3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)。
4、部分教師的創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高，不善于學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，急需充電學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇三
數(shù)學(xué)組全體教師在當(dāng)前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排骨干教師的示范課，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
積極組隊(duì)參加縣市教師素養(yǎng)大賽，獲得最佳成績(jī)。積極參加“精品百課”活動(dòng)，多人次獲獎(jiǎng)。
積極組隊(duì)參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，省“希望杯”、“睿達(dá)杯”比賽，市學(xué)生素養(yǎng)比賽，市八年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽，縣七年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。學(xué)生在“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比中，一人獲“小數(shù)學(xué)家”光榮稱(chēng)號(hào)，一人獲提名獎(jiǎng)。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái)，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇四
本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教研工作實(shí)效。
1、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。
2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的資料包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情景，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，讓教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)共同經(jīng)過(guò)的目的。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)資料具體、有目的、有對(duì)象、有效果，異常重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。
1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五舉行公開(kāi)課研討，構(gòu)成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”qq群，交流教師們實(shí)現(xiàn)提出的話(huà)題，大家各抒己見(jiàn)，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，教師教研本事得到了提升。本學(xué)期張俊金教師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)，供給了《生活中的推理》一課，得到大家的好評(píng)。
2、鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后第二周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)資料有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自我的收獲或啟示。經(jīng)過(guò)選送、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。
3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開(kāi)展專(zhuān)題講座。學(xué)期初，在首次的教研會(huì)議上，我們經(jīng)過(guò)研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行經(jīng)過(guò)學(xué)生智能的訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進(jìn)行交流、討論，取得了較為明顯的成效。
本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分教師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的教師進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文，發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)教育刊物上，吳麗輝教師撰寫(xiě)的論文《和諧課堂歡樂(lè)學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇五
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由xx老師代表六年級(jí)數(shù)學(xué)組參加年級(jí)研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問(wèn)題的策略———轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì)停止對(duì)自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀(guān)看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的.能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的這半年中，感覺(jué)收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃，緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過(guò)多渠道多形式地開(kāi)展教研工作，繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開(kāi)展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
面對(duì)新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開(kāi)課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開(kāi)展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開(kāi)展了四次集體備課，在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái)，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問(wèn)題。
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái)，要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng)，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇六
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了?？傮w來(lái)看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校自主、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
本著多學(xué)、常思考的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還多次組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。5月份我組的傅奇文、王堅(jiān)二位教師主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。其中傅奇文教師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》，利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題，課后采用吃蘋(píng)果、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主和表達(dá)能力；王堅(jiān)老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù)，用直觀(guān)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生先試做再猜測(cè)，最后驗(yàn)證植樹(shù)問(wèn)題并總結(jié)歸納公式。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、探究能力和歸納能力；二堂課，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法。為了抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。6月2日，我組的潘世鵬老師在全校公開(kāi)上了一很有特色的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，讓我們明白了上復(fù)習(xí)課的要領(lǐng)和方法。實(shí)踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
本學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課10節(jié)，學(xué)習(xí)筆記3000字。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期我校一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。二至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。4月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，而我們數(shù)學(xué)教師有的還兼帶了班主任，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末考試成績(jī)來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往、再接再勵(lì)，力爭(zhēng)把工作做得更好！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分忙碌、幾分充實(shí)、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。為此，在開(kāi)學(xué)第一周，教研組召開(kāi)了教研會(huì)，學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求，使每個(gè)同志做到心中有數(shù)。
在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中，數(shù)學(xué)組各教師的教案規(guī)范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)高，能落實(shí)新課改的理念，采用目標(biāo)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，合作交流充分，評(píng)價(jià)方式多樣，激勵(lì)性強(qiáng)，板書(shū)工整，條理清楚，重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改，及時(shí)認(rèn)真、量足，學(xué)生的糾錯(cuò)及時(shí)到位。
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課，抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。本學(xué)期，全體老師都上了一節(jié)公開(kāi)課，賀曉君老師進(jìn)行了課堂實(shí)錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì)，教研組長(zhǎng)李?lèi)?ài)萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開(kāi)課，起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)了本組的教研工作。
本組6名專(zhuān)職教師中，省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師3人。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)中李香獲得一等獎(jiǎng)，林娜獲得二等獎(jiǎng)。
1、全組走出去聽(tīng)課;
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人;
5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇八
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、在每雙周三按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動(dòng)記錄，使教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。
存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作
教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展有效教研活動(dòng)
鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加。總的來(lái)看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”不準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇九
這個(gè)學(xué)期教師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下。
1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀(guān)念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的資料與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情景相貼合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自我的聰明才智，首先在備課上下功夫。教師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景，寫(xiě)出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上很多運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，教師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，教師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)到達(dá)最好的效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的本事。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
3、抓教研教改，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專(zhuān)著，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行團(tuán)體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。教師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專(zhuān)家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開(kāi)始立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專(zhuān)題研討活動(dòng)。z教師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)教師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，制作了課件，進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備，收到較滿(mǎn)意的效果，其教學(xué)水平和教研本事都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解教師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情景，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位教師。對(duì)教學(xué)常規(guī)教師們已100%到達(dá)規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫(xiě)還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。
4、其它各項(xiàng)活動(dòng)。
本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位教師本著高度的職責(zé)心和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)取準(zhǔn)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最終在教師們的共同努力和協(xié)作下順利經(jīng)過(guò)檢查，并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教師很多，也獲得了驕人的成績(jī)。z的案例被修改在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書(shū)中，由海南出版社于06年7月公開(kāi)出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚，教師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。異常是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情景，引導(dǎo)教師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十
本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作要求與目標(biāo)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部及各部門(mén)的支持下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組風(fēng)建設(shè)。
1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促。組內(nèi)老師都能準(zhǔn)時(shí)上下班，工作中不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
2、做好組內(nèi)的團(tuán)結(jié)工作?，F(xiàn)在組內(nèi)能團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，關(guān)系融洽，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)組內(nèi)青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí)，并能積極做好組內(nèi)的日常工作，如衛(wèi)生打掃、扛水等;老教師能毫無(wú)保留地幫助青年教師，關(guān)心青年教師。
3、組內(nèi)逐步形成了互相學(xué)習(xí)、互相研討的良好風(fēng)氣。平時(shí)在教學(xué)中有什么問(wèn)題，大家都能及時(shí)交流、互相探討，有教材教法的，題目解法的，分析學(xué)情的等等。做到教研活動(dòng)經(jīng)常化，從而互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
二、教學(xué)常規(guī)。
課堂教學(xué)是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要途徑。數(shù)學(xué)教研組一貫重視課堂教學(xué)常規(guī)管理，并積極配合教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查評(píng)估，堅(jiān)持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期不定期檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記等。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上積極研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分了解學(xué)生的情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，并加以解決。課外輔導(dǎo)分層次，他們指導(dǎo)優(yōu)生以深化知識(shí)內(nèi)容、發(fā)揮特長(zhǎng)為主;對(duì)中差生有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因中肯，措施得力，輔導(dǎo)形式多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。
每周一次的教研組活動(dòng)，圍繞理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，合作交流等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構(gòu)建無(wú)年級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì)、困擾、感悟及時(shí)分享。將年級(jí)間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享，少走彎路，多走捷徑。積極參與市教育局、區(qū)教育局、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。
范文總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇......
普灑小學(xué)2013年秋季學(xué)期在過(guò)去的2013年秋季學(xué)期，我組的教研工作在焦懷亮同志的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)我組教師廣泛參與，積極參與教科研工作。本學(xué)期......
大坪小學(xué)2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，茲將本期如下：一、工作情況1.制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。學(xué)......
一學(xué)期過(guò)去了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃安排。各年級(jí)科任教師保質(zhì)保量的完成......
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十一
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組七位老師，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)、教研工作為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿(mǎn)的熱情，以全勤的工作量，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)。
本學(xué)期每次教研活動(dòng)都安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)共同研討課程怎么教、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等。我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教育形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我們雖然是教數(shù)學(xué)的，但是積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分周備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)著觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比和猜測(cè)等等的過(guò)程。
作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。每次的雙周清，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真出題，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，每位老師根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行差生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化，針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
本學(xué)期以“云平臺(tái)”為依托，和雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)研互聽(tīng)互評(píng)，并且積極組織開(kāi)展學(xué)校規(guī)定的預(yù)約聽(tīng)課，“云平臺(tái)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)申報(bào)。設(shè)計(jì)出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)地去分析失敗的地方。
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，每一節(jié)新課都要進(jìn)行課件討論制作研究，各抒己見(jiàn)，修改課件。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上和年級(jí)群共享，大家資源共享。達(dá)到最佳上課效果。
本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，努力探索“研教參議教材備教案上實(shí)課評(píng)教案”的集體備課模式。通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。
其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
由于各方面工作任務(wù)緊，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
總之，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)
溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期一下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十二
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程教學(xué)改革為中心，以校本教研為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教，科研強(qiáng)師，科研興?！睉?zhàn)略，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
1、組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，這期共進(jìn)行了四次集體學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組的教師對(duì)word的運(yùn)用已得心應(yīng)手，會(huì)打印試卷，會(huì)搞電子教案等等，確實(shí)改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)了信息技術(shù)與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點(diǎn)，組內(nèi)教師在填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)的時(shí)候，有理論摘記，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念；有案例分析，如：六年級(jí)數(shù)學(xué)教師向秀花在教學(xué)圓的面積時(shí)，推導(dǎo)出圓的面積公式后，要求學(xué)生求“一個(gè)半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學(xué)都會(huì)算，而叫上黑板做的這位同學(xué)恰好不會(huì)做，老師耐心地給他講解了一遍，變個(gè)數(shù)又不會(huì)算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學(xué)委屈的淚水止不住地往下流，當(dāng)時(shí)教室氣氛很緊張，課后就這案例進(jìn)行分析“如何面對(duì)學(xué)困生？”進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)；有教學(xué)反思，有論文，有課題，我校數(shù)學(xué)組這期共確立了五個(gè)校級(jí)課題，分別為《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的思維能力》，《改進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)方法》，《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》，《如何讓高年級(jí)學(xué)生積極的回答問(wèn)題》。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個(gè)月末配合教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫(xiě)得如何，能否指導(dǎo)教學(xué)，檢查教案是否有教學(xué)反思，檢查聽(tīng)課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對(duì)學(xué)困生、優(yōu)等生進(jìn)行了輔導(dǎo)，有沒(méi)有輔導(dǎo)記載等等，這一切都是為教學(xué)服務(wù)，都是為了把教學(xué)質(zhì)量搞上去！
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學(xué)服好務(wù)！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期陶橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，教研堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學(xué)校組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在陶橋小學(xué)的教研活動(dòng)中，李慧老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全體老師的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)總結(jié)工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試總結(jié)。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學(xué)期4月20日才開(kāi)學(xué)，在這短短的兩個(gè)半月里，教師結(jié)合各年級(jí)的網(wǎng)課情況，積極做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作，在有限的時(shí)間里努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。疫情期間組織數(shù)學(xué)組成員展開(kāi)釘釘會(huì)議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《溫州市教學(xué)新常規(guī)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)(著重是作業(yè)設(shè)計(jì))。
2、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生進(jìn)行不同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。
我們數(shù)學(xué)組這學(xué)期共開(kāi)展19余次教研活動(dòng)，開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)12次，對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期末測(cè)試成績(jī)分析、每人聽(tīng)課都達(dá)到10節(jié)以上并做到每課必評(píng)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)檢查中我們組都比較認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)、能做到二次批改，等級(jí)分明。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，本需學(xué)期數(shù)學(xué)教研組還是以數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化為主要教研的內(nèi)容，老師們通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩對(duì)數(shù)學(xué)游戲化進(jìn)行了最好的詮釋?zhuān)矊?duì)每個(gè)老師的觀(guān)摩課給予了肯定和自己的意見(jiàn)，并對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的討論，可以說(shuō)本學(xué)期教研組有了不小的收獲。具體總結(jié)如下：
本學(xué)期還是主要是觀(guān)摩交流，觀(guān)摩了本園教師的公開(kāi)課，如張老師的《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》。其他老師積極參與到教學(xué)觀(guān)摩當(dāng)中，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后校長(zhǎng)，主任以及全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行評(píng)課，由公開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑。并對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的小游戲進(jìn)行了探討，每個(gè)老師都把自己在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用到的好點(diǎn)子還有孩子比較喜歡的小游戲進(jìn)行了交流。整個(gè)教研活動(dòng)十分輕松愉快！
教研活動(dòng)中大家對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有了更深一層的了解，大家暢所欲言，對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的好點(diǎn)子告訴其他教師，也對(duì)教學(xué)活動(dòng)不足和需要整改的'地方進(jìn)行了討論，并達(dá)到了共識(shí)。
我們各位教師并對(duì)大家每一次教研活動(dòng)時(shí)作好書(shū)面記錄，具體的時(shí)間，參加人員都做了詳細(xì)的記錄。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組長(zhǎng)本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料整理好，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)組員積極地撰寫(xiě)論文和案例等，參與投稿及各項(xiàng)活動(dòng)。
總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)組圓滿(mǎn)的完成了計(jì)劃，并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的活動(dòng)達(dá)到了共識(shí)，希望下學(xué)期會(huì)更進(jìn)一步。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十六
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲，在教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在數(shù)學(xué)組全體教師的密切配合下，教學(xué)教研活動(dòng)順利開(kāi)展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。
“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之本，無(wú)水之源”，我們利用周三的教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些相關(guān)材料：《如何實(shí)施有效教學(xué)》.《學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等。學(xué)完后，讓老師留有筆記，寫(xiě)出感受。
1、為了提高課堂的有效教學(xué)，充分利用我校的師資力量，今年我校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。數(shù)學(xué)組分別是：虞新霞賈秦溪，邵華萍吳佩，陳偉慶魯傳菊，以老帶新，以新促老，共同進(jìn)步。
2、應(yīng)廣大教師的要求，數(shù)學(xué)組和語(yǔ)文組，英語(yǔ)組緊密配合，利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，邀請(qǐng)我校電教處主任徐宇老師，帶領(lǐng)35歲青年教師學(xué)習(xí)課件制作，并在學(xué)期末，進(jìn)行課件制作評(píng)比。
3、積極開(kāi)展分年級(jí)組討論活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙解決教學(xué)中的會(huì)出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，避免出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。
在開(kāi)學(xué)的第一周，數(shù)學(xué)組就人手一份《教學(xué)常規(guī)的具體要求》，從一開(kāi)學(xué)就明確自己的工作要求。
1、首抓備課，根據(jù)高效課堂模式的要求，我校各教師必須手寫(xiě)教案，備課突出重難點(diǎn)，教案要詳細(xì)，課時(shí)量要充足，35歲以下教師寫(xiě)好教后感。
2、人有惰性，為了更好的抓常規(guī)，除了每個(gè)學(xué)期的期中.期末檢測(cè)外，數(shù)學(xué)組還進(jìn)行了有計(jì)劃的月考，計(jì)算題，解決問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，對(duì)成績(jī)不理想的年級(jí)進(jìn)行重測(cè)。鼓勵(lì)教師出好單元測(cè)試卷，狠抓單元過(guò)關(guān)。
3、每月定期檢查備課.學(xué)生的作業(yè)批改。
1、本學(xué)期按時(shí).有序的開(kāi)展教研活動(dòng)課，分別有賈秦溪老師，汪旦如老師，陳偉琴老師，吳佩老師，王美玲老師上好校內(nèi)教研課。數(shù)學(xué)組老師積極參加聽(tīng)課，評(píng)課，氣氛濃厚。
2、以活動(dòng)促教改，在本校上好教研課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還邀請(qǐng)了后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)秀教師，給我校送來(lái)示范課。在期末復(fù)習(xí)期間，他們還請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)秀的老師送來(lái)復(fù)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
3、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法，方式有待完善，提高力度。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十七
光陰荏苒，在不經(jīng)意間，我們渡過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。回顧上半年來(lái)的工作，有收獲的歡樂(lè)，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：
1、一學(xué)期以來(lái)，本組全體教師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，認(rèn)真鉆研教材，拓寬教材資源，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)。
2、切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)學(xué)之初，我們借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，積極參加了教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力。我組全體中青年教師都上了一堂研討課，并進(jìn)行了反思與研討，得到了本組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)，從中受益匪淺。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，真正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上。同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)研討，真正做到了時(shí)時(shí)教研，處處教研，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
誠(chéng)然，我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是也還存在許多不足之處：課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來(lái)，還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。
在今后的教育教學(xué)工作中，如何更有效地改進(jìn)教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)效率，這是值得我們永遠(yuǎn)深思的話(huà)題，也是今后不懈努力的方向。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十八
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，借鑒楊思中學(xué)“先學(xué)后教”的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，嘗試這一教學(xué)模式的教學(xué)方法。
2、鼓勵(lì)教師隨時(shí)教研，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、每位教師都認(rèn)真研讀１本與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，并撰寫(xiě)了書(shū)籍的簡(jiǎn)介與讀書(shū)心得，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流。
1、本學(xué)期我校組制定新一輪的大課題《練習(xí)再構(gòu)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。
2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實(shí)際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生積極性的數(shù)學(xué)練習(xí)再構(gòu)策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個(gè)人課題。
3、組內(nèi)每位教師在課題的實(shí)施過(guò)程中，自覺(jué)總結(jié)與反思，認(rèn)真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫(xiě)的《讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》案例，榮獲區(qū)案例評(píng)比的三等獎(jiǎng)。
1、組織教師認(rèn)真參加每周一上午的數(shù)學(xué)大組活動(dòng)。
確保每周一次的教研組的微型研討活動(dòng)。其研討的主題是適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式與教學(xué)方法的研究。我們?cè)谡n堂中進(jìn)行了多次的嘗試，上課、評(píng)課、修改方案，再上課、評(píng)課、修改方案。在一次又一次的磨課過(guò)程中，我們初步研究出了適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式。這一課題的研究得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，還特邀請(qǐng)區(qū)教研室莊國(guó)志老師深入我們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)先由我校的教師進(jìn)行課堂教學(xué)，上課老師就自己對(duì)“先學(xué)后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評(píng)議，莊老師針對(duì)我們的課堂實(shí)踐，提出了寶貴的意見(jiàn)，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的方向。
2、落實(shí)驗(yàn)收制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我組落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收制度，主要對(duì)各年級(jí)的計(jì)算能力與解題格式進(jìn)行了驗(yàn)收。通過(guò)驗(yàn)收制度的實(shí)施，教師們明確了本學(xué)期學(xué)生所要掌握的知識(shí)的重難點(diǎn)，加強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（1）每月配合教導(dǎo)處進(jìn)行以下幾個(gè)方面的抽查：備課（主要檢查是否是個(gè)性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽(tīng)課記錄（主要檢查聽(tīng)課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)和總評(píng)）、學(xué)生作業(yè)（檢查學(xué)生的作業(yè)是否適量、是否認(rèn)真批改、是否及時(shí)訂正、學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量如何、是否有激勵(lì)性評(píng)價(jià)）。并對(duì)教師的.完成情況進(jìn)行逐一記錄。檢查結(jié)果與教師的期末考評(píng)掛鉤。
（2）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平。認(rèn)真做好后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類(lèi)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)水平。本學(xué)期我校各個(gè)年級(jí)又有一批數(shù)學(xué)佼佼者入圍小機(jī)靈、頭腦體操的決賽。
11月我校開(kāi)展了一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)，本次數(shù)學(xué)節(jié)的主題是“品味數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”，本屆數(shù)學(xué)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學(xué)性、娛樂(lè)性于一體。這次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲之中的奧秘和樂(lè)趣時(shí)眼中的驚喜和愉悅。在小報(bào)設(shè)計(jì)、計(jì)算比賽和數(shù)學(xué)桌面游戲的競(jìng)賽活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)。在第九屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲壁報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)有：
二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”稱(chēng)號(hào)的有：
稱(chēng)嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂(lè)瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達(dá)仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學(xué)。
榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“計(jì)算效能手”稱(chēng)號(hào)的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權(quán)、張雅雯等43名同學(xué)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十九
這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。在每周的校本教研活動(dòng)時(shí)間，我們都會(huì)做到：
（一）精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師.。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見(jiàn)解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級(jí)的候萬(wàn)松老師，帶病工作，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)其主要目的就是相互學(xué)習(xí)通過(guò)集體備課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
（三）作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話(huà)，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。在語(yǔ)文教學(xué)中，作文的批改，一直是一個(gè)重點(diǎn)，又是一個(gè)難點(diǎn)，我校在作文批改中，采用教師評(píng)改，學(xué)生互評(píng)等多種形式，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
"一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報(bào)"，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術(shù)的掌握、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅(jiān)住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇一
一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研為指導(dǎo)。進(jìn)取推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師本事的培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情景開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開(kāi)展，在每周四午時(shí)的市uc教研、每周五午時(shí)的省uc教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師進(jìn)取的參加并且做好uc活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自我所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師進(jìn)行團(tuán)體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，進(jìn)取探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。
3、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)本事的差異是客觀(guān)存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。所以，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不一樣的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不一樣的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不一樣的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展有效教研活動(dòng)。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加?！肮枮I市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)”。
總的來(lái)看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但也存在著不足，教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”不準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇二
九年義務(wù)教育全日制數(shù)學(xué)教學(xué)大綱提出：數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)工具，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度，講求實(shí)效開(kāi)展教學(xué)、教研、科研等專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平。下面從幾方面進(jìn)行總結(jié)：
學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。因此，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案，進(jìn)行科學(xué)的管理。我校數(shù)學(xué)教學(xué)，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施，教導(dǎo)處分管布置，教研組研究安排、落實(shí)的教學(xué)管理機(jī)制。
（一）強(qiáng)化措施，落實(shí)管理，提高教研質(zhì)量。
學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組開(kāi)展工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。深入課堂聽(tīng)課，評(píng)課，了解教學(xué)情況，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié)，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展，提高了教學(xué)效率。
（二）建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度。
建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度，是切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研、教改質(zhì)量的重要保證。
每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。
1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行，緊靠教改專(zhuān)題、聯(lián)系教改實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2.堅(jiān)持備課教研制度。
（1）利用備課組的優(yōu)勢(shì)，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）全面了解、分析學(xué)生狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
（3）在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。
（4）在備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好教案，精心設(shè)計(jì)板書(shū)和練習(xí)作業(yè)。
3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度。
每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專(zhuān)題，按計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展研究課活動(dòng)，及時(shí)組織好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4建立健全作業(yè)布置和批改制度。
布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，具體要求是：
1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。
2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3.教師應(yīng)與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)收繳，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講反饋。4.作業(yè)的題型要多樣，訓(xùn)練要嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
（三）根據(jù)實(shí)際，講求實(shí)效，開(kāi)展課題研究。
開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨(dú)到的見(jiàn)解，要有創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題，以點(diǎn)帶面，做好課題研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
2.構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
3.有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題，是提高教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變，學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實(shí)踐中給我們帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。
當(dāng)今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，新的教學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化，小學(xué)課堂改革進(jìn)入了重要時(shí)期。我們深刻地認(rèn)識(shí)到教師不能把自己當(dāng)做至高無(wú)上的權(quán)威，充當(dāng)知識(shí)的"施舍者"，而應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在體驗(yàn)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導(dǎo)式"；課堂上，我們努力營(yíng)造和諧、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發(fā)展為本"，鼓勵(lì)學(xué)生向教師質(zhì)疑問(wèn)難；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識(shí)為目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論的方法及過(guò)程"這種舊的教學(xué)模式，教師們深深認(rèn)識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比掌握知識(shí)更重要；由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求，滯后于時(shí)代的發(fā)展，所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng)造性地利用教材，盡可能使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。
由于教師觀(guān)念更新，能以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，并學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學(xué)的大面積豐收，每學(xué)年參加中心學(xué)校、縣上的統(tǒng)考，全校各級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)都名列前茅，受到社會(huì)的好評(píng)。
在此同時(shí)，教師積極撰寫(xiě)論文，心得體會(huì)，學(xué)習(xí)筆記，勤于筆耕，有3篇論文在《寧夏教育》公開(kāi)發(fā)表，有5教學(xué)設(shè)計(jì)在《海原教育》公開(kāi)發(fā)表，有10余篇在中心學(xué)校《學(xué)報(bào)》公開(kāi)發(fā)表。有30名學(xué)生在中心學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。
在全體師生共同努力下，取得了可喜的成績(jī)，我們要倍加珍惜這來(lái)之不易的大好局面，立足現(xiàn)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在正視成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到不足之處，主要表現(xiàn)在：
1、雖然老師們都認(rèn)識(shí)到觀(guān)念要更新，但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟，新瓶子裝舊酒；
3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)。
4、部分教師的創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高，不善于學(xué)習(xí)和搜尋教育前沿信息，急需充電學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇三
數(shù)學(xué)組全體教師在當(dāng)前更新教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書(shū)寫(xiě)和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排骨干教師的示范課，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
積極組隊(duì)參加縣市教師素養(yǎng)大賽，獲得最佳成績(jī)。積極參加“精品百課”活動(dòng)，多人次獲獎(jiǎng)。
積極組隊(duì)參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，省“希望杯”、“睿達(dá)杯”比賽，市學(xué)生素養(yǎng)比賽，市八年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽，縣七年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。學(xué)生在“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比中，一人獲“小數(shù)學(xué)家”光榮稱(chēng)號(hào)，一人獲提名獎(jiǎng)。
總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái)，我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇四
本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教研工作實(shí)效。
1、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。
2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的資料包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情景，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，讓教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，到達(dá)共同經(jīng)過(guò)的目的。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)資料具體、有目的、有對(duì)象、有效果，異常重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。
1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五舉行公開(kāi)課研討，構(gòu)成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”qq群，交流教師們實(shí)現(xiàn)提出的話(huà)題，大家各抒己見(jiàn)，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，教師教研本事得到了提升。本學(xué)期張俊金教師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)，供給了《生活中的推理》一課，得到大家的好評(píng)。
2、鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后第二周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)資料有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自我的收獲或啟示。經(jīng)過(guò)選送、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。
3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開(kāi)展專(zhuān)題講座。學(xué)期初，在首次的教研會(huì)議上，我們經(jīng)過(guò)研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行經(jīng)過(guò)學(xué)生智能的訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進(jìn)行交流、討論，取得了較為明顯的成效。
本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分教師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的教師進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文，發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)教育刊物上，吳麗輝教師撰寫(xiě)的論文《和諧課堂歡樂(lè)學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇五
又一學(xué)期，在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研小組由3名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了兩次集體備課，兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并由xx老師代表六年級(jí)數(shù)學(xué)組參加年級(jí)研究課大講賽，執(zhí)教內(nèi)容是《解決問(wèn)題的策略———轉(zhuǎn)化》，獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì)停止對(duì)自己的提高學(xué)習(xí)，每周一下午，三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。
1、對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀(guān)看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的.能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲，我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的這半年中，感覺(jué)收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃，緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，通過(guò)多渠道多形式地開(kāi)展教研工作，繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍，有效開(kāi)展教師間的交流與合作，做到互相學(xué)習(xí)，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
面對(duì)新一輪的課程改革，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn)，從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，并做到向全校教師開(kāi)課，共同研討，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期，以教師為主體，積極開(kāi)展備課活動(dòng)。我們深知：要想上好一堂課，備課是關(guān)鍵。有效的備課，應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開(kāi)展了四次集體備課，在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái)，大家進(jìn)行了積極、有效的探討，努力解決在備課中出現(xiàn)的問(wèn)題。
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái)，要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng)，并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作，當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇六
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了?？傮w來(lái)看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校自主、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
本著多學(xué)、常思考的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還多次組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則，本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。5月份我組的傅奇文、王堅(jiān)二位教師主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。其中傅奇文教師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》，利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題，課后采用吃蘋(píng)果、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主和表達(dá)能力；王堅(jiān)老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù)，用直觀(guān)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生先試做再猜測(cè)，最后驗(yàn)證植樹(shù)問(wèn)題并總結(jié)歸納公式。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力、探究能力和歸納能力；二堂課，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法。為了抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。6月2日，我組的潘世鵬老師在全校公開(kāi)上了一很有特色的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，讓我們明白了上復(fù)習(xí)課的要領(lǐng)和方法。實(shí)踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
本學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課10節(jié)，學(xué)習(xí)筆記3000字。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，本學(xué)期我校一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。二至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。4月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，而我們數(shù)學(xué)教師有的還兼帶了班主任，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末考試成績(jī)來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往、再接再勵(lì)，力爭(zhēng)把工作做得更好！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分忙碌、幾分充實(shí)、也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展，本著面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力這一理念，全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。為此，在開(kāi)學(xué)第一周，教研組召開(kāi)了教研會(huì)，學(xué)習(xí)了學(xué)校對(duì)教案、作業(yè)、課外輔導(dǎo)等常規(guī)要求，使每個(gè)同志做到心中有數(shù)。
在全區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中，數(shù)學(xué)組各教師的教案規(guī)范，質(zhì)好量足，大部分教師教案優(yōu)秀。課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)高，能落實(shí)新課改的理念，采用目標(biāo)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，合作交流充分，評(píng)價(jià)方式多樣，激勵(lì)性強(qiáng)，板書(shū)工整，條理清楚，重點(diǎn)突出等。作業(yè)批改做到了全收全改，及時(shí)認(rèn)真、量足，學(xué)生的糾錯(cuò)及時(shí)到位。
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課，抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。本學(xué)期，全體老師都上了一節(jié)公開(kāi)課，賀曉君老師進(jìn)行了課堂實(shí)錄反比函數(shù)的圖像與性質(zhì)，教研組長(zhǎng)李?lèi)?ài)萍為全區(qū)教師上了14.3.2因式分解-公式法(1)公開(kāi)課，起到了引領(lǐng)示范作用。我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)了本組的教研工作。
本組6名專(zhuān)職教師中，省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干教師3人。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。在全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)中李香獲得一等獎(jiǎng)，林娜獲得二等獎(jiǎng)。
1、全組走出去聽(tīng)課;
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人;
5、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇八
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、在每雙周三按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動(dòng)記錄，使教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。
存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作
教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展有效教研活動(dòng)
鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加。總的來(lái)看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，教師的教育觀(guān)念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”不準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇九
這個(gè)學(xué)期教師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下。
1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀(guān)念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的資料與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情景相貼合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自我的聰明才智，首先在備課上下功夫。教師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景，寫(xiě)出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上很多運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，教師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，教師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)到達(dá)最好的效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的本事。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
3、抓教研教改，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專(zhuān)著，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行團(tuán)體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。教師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專(zhuān)家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開(kāi)始立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專(zhuān)題研討活動(dòng)。z教師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)教師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，制作了課件，進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備，收到較滿(mǎn)意的效果，其教學(xué)水平和教研本事都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解教師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情景，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位教師。對(duì)教學(xué)常規(guī)教師們已100%到達(dá)規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫(xiě)還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。
4、其它各項(xiàng)活動(dòng)。
本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位教師本著高度的職責(zé)心和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)取準(zhǔn)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最終在教師們的共同努力和協(xié)作下順利經(jīng)過(guò)檢查，并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的教師很多，也獲得了驕人的成績(jī)。z的案例被修改在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書(shū)中，由海南出版社于06年7月公開(kāi)出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚，教師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。異常是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情景，引導(dǎo)教師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十
本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作要求與目標(biāo)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)部及各部門(mén)的支持下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、組風(fēng)建設(shè)。
1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促。組內(nèi)老師都能準(zhǔn)時(shí)上下班，工作中不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
2、做好組內(nèi)的團(tuán)結(jié)工作?，F(xiàn)在組內(nèi)能團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，關(guān)系融洽，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)組內(nèi)青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí)，并能積極做好組內(nèi)的日常工作，如衛(wèi)生打掃、扛水等;老教師能毫無(wú)保留地幫助青年教師，關(guān)心青年教師。
3、組內(nèi)逐步形成了互相學(xué)習(xí)、互相研討的良好風(fēng)氣。平時(shí)在教學(xué)中有什么問(wèn)題，大家都能及時(shí)交流、互相探討，有教材教法的，題目解法的，分析學(xué)情的等等。做到教研活動(dòng)經(jīng)常化，從而互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
二、教學(xué)常規(guī)。
課堂教學(xué)是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要途徑。數(shù)學(xué)教研組一貫重視課堂教學(xué)常規(guī)管理，并積極配合教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查評(píng)估，堅(jiān)持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期不定期檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記等。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講求實(shí)效，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上積極研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分了解學(xué)生的情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，并加以解決。課外輔導(dǎo)分層次，他們指導(dǎo)優(yōu)生以深化知識(shí)內(nèi)容、發(fā)揮特長(zhǎng)為主;對(duì)中差生有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因中肯，措施得力，輔導(dǎo)形式多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。
每周一次的教研組活動(dòng)，圍繞理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，合作交流等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構(gòu)建無(wú)年級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì)、困擾、感悟及時(shí)分享。將年級(jí)間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享，少走彎路，多走捷徑。積極參與市教育局、區(qū)教育局、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。
范文總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇......
普灑小學(xué)2013年秋季學(xué)期在過(guò)去的2013年秋季學(xué)期，我組的教研工作在焦懷亮同志的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)我組教師廣泛參與，積極參與教科研工作。本學(xué)期......
大坪小學(xué)2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束，茲將本期如下：一、工作情況1.制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。學(xué)......
一學(xué)期過(guò)去了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組的全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃安排。各年級(jí)科任教師保質(zhì)保量的完成......
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十一
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組七位老師，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)、教研工作為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿(mǎn)的熱情，以全勤的工作量，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)。
本學(xué)期每次教研活動(dòng)都安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)共同研討課程怎么教、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等。我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教育形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我們雖然是教數(shù)學(xué)的，但是積極參加學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化，堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并由一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分周備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)著觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類(lèi)比和猜測(cè)等等的過(guò)程。
作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。每次的雙周清，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真出題，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，每位老師根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行差生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化，針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
本學(xué)期以“云平臺(tái)”為依托，和雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)研互聽(tīng)互評(píng)，并且積極組織開(kāi)展學(xué)校規(guī)定的預(yù)約聽(tīng)課，“云平臺(tái)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)申報(bào)。設(shè)計(jì)出教案，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)地去分析失敗的地方。
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，每一節(jié)新課都要進(jìn)行課件討論制作研究，各抒己見(jiàn)，修改課件。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上和年級(jí)群共享，大家資源共享。達(dá)到最佳上課效果。
本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，努力探索“研教參議教材備教案上實(shí)課評(píng)教案”的集體備課模式。通過(guò)集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。
其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學(xué)有效研究。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí)，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí)。
由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
由于各方面工作任務(wù)緊，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展，時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
總之，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)
溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期一下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十二
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程教學(xué)改革為中心，以校本教研為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教，科研強(qiáng)師，科研興?！睉?zhàn)略，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
1、組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，這期共進(jìn)行了四次集體學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)組的教師對(duì)word的運(yùn)用已得心應(yīng)手，會(huì)打印試卷，會(huì)搞電子教案等等，確實(shí)改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)了信息技術(shù)與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點(diǎn)，組內(nèi)教師在填寫(xiě)報(bào)告冊(cè)的時(shí)候，有理論摘記，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念；有案例分析，如：六年級(jí)數(shù)學(xué)教師向秀花在教學(xué)圓的面積時(shí)，推導(dǎo)出圓的面積公式后，要求學(xué)生求“一個(gè)半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學(xué)都會(huì)算，而叫上黑板做的這位同學(xué)恰好不會(huì)做，老師耐心地給他講解了一遍，變個(gè)數(shù)又不會(huì)算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學(xué)委屈的淚水止不住地往下流，當(dāng)時(shí)教室氣氛很緊張，課后就這案例進(jìn)行分析“如何面對(duì)學(xué)困生？”進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)；有教學(xué)反思，有論文，有課題，我校數(shù)學(xué)組這期共確立了五個(gè)校級(jí)課題，分別為《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心算、口算能力的培養(yǎng)》，《如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的思維能力》，《改進(jìn)教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)方法》，《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》，《如何讓高年級(jí)學(xué)生積極的回答問(wèn)題》。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個(gè)月末配合教導(dǎo)處搞好常規(guī)檢查，檢查教案寫(xiě)得如何，能否指導(dǎo)教學(xué)，檢查教案是否有教學(xué)反思，檢查聽(tīng)課筆記一期是否有12節(jié)次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數(shù)學(xué)作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對(duì)學(xué)困生、優(yōu)等生進(jìn)行了輔導(dǎo)，有沒(méi)有輔導(dǎo)記載等等，這一切都是為教學(xué)服務(wù)，都是為了把教學(xué)質(zhì)量搞上去！
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學(xué)服好務(wù)！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期陶橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，教研堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、學(xué)校組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在陶橋小學(xué)的教研活動(dòng)中，李慧老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全體老師的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)總結(jié)工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試總結(jié)。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十四
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學(xué)期4月20日才開(kāi)學(xué)，在這短短的兩個(gè)半月里，教師結(jié)合各年級(jí)的網(wǎng)課情況，積極做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作，在有限的時(shí)間里努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。疫情期間組織數(shù)學(xué)組成員展開(kāi)釘釘會(huì)議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《溫州市教學(xué)新常規(guī)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)(著重是作業(yè)設(shè)計(jì))。
2、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生進(jìn)行不同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。
我們數(shù)學(xué)組這學(xué)期共開(kāi)展19余次教研活動(dòng)，開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)12次，對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期末測(cè)試成績(jī)分析、每人聽(tīng)課都達(dá)到10節(jié)以上并做到每課必評(píng)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)檢查中我們組都比較認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)、能做到二次批改，等級(jí)分明。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了，本需學(xué)期數(shù)學(xué)教研組還是以數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化為主要教研的內(nèi)容，老師們通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩對(duì)數(shù)學(xué)游戲化進(jìn)行了最好的詮釋?zhuān)矊?duì)每個(gè)老師的觀(guān)摩課給予了肯定和自己的意見(jiàn)，并對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的討論，可以說(shuō)本學(xué)期教研組有了不小的收獲。具體總結(jié)如下：
本學(xué)期還是主要是觀(guān)摩交流，觀(guān)摩了本園教師的公開(kāi)課，如張老師的《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》。其他老師積極參與到教學(xué)觀(guān)摩當(dāng)中，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后校長(zhǎng)，主任以及全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行評(píng)課，由公開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑。并對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的小游戲進(jìn)行了探討，每個(gè)老師都把自己在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用到的好點(diǎn)子還有孩子比較喜歡的小游戲進(jìn)行了交流。整個(gè)教研活動(dòng)十分輕松愉快！
教研活動(dòng)中大家對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有了更深一層的了解，大家暢所欲言，對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的好點(diǎn)子告訴其他教師，也對(duì)教學(xué)活動(dòng)不足和需要整改的'地方進(jìn)行了討論，并達(dá)到了共識(shí)。
我們各位教師并對(duì)大家每一次教研活動(dòng)時(shí)作好書(shū)面記錄，具體的時(shí)間，參加人員都做了詳細(xì)的記錄。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組長(zhǎng)本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料整理好，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)組員積極地撰寫(xiě)論文和案例等，參與投稿及各項(xiàng)活動(dòng)。
總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)組圓滿(mǎn)的完成了計(jì)劃，并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的活動(dòng)達(dá)到了共識(shí)，希望下學(xué)期會(huì)更進(jìn)一步。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十六
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲，在教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在數(shù)學(xué)組全體教師的密切配合下，教學(xué)教研活動(dòng)順利開(kāi)展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。
“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之本，無(wú)水之源”，我們利用周三的教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些相關(guān)材料：《如何實(shí)施有效教學(xué)》.《學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等。學(xué)完后，讓老師留有筆記，寫(xiě)出感受。
1、為了提高課堂的有效教學(xué)，充分利用我校的師資力量，今年我校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。數(shù)學(xué)組分別是：虞新霞賈秦溪，邵華萍吳佩，陳偉慶魯傳菊，以老帶新，以新促老，共同進(jìn)步。
2、應(yīng)廣大教師的要求，數(shù)學(xué)組和語(yǔ)文組，英語(yǔ)組緊密配合，利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，邀請(qǐng)我校電教處主任徐宇老師，帶領(lǐng)35歲青年教師學(xué)習(xí)課件制作，并在學(xué)期末，進(jìn)行課件制作評(píng)比。
3、積極開(kāi)展分年級(jí)組討論活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙解決教學(xué)中的會(huì)出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，避免出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。
在開(kāi)學(xué)的第一周，數(shù)學(xué)組就人手一份《教學(xué)常規(guī)的具體要求》，從一開(kāi)學(xué)就明確自己的工作要求。
1、首抓備課，根據(jù)高效課堂模式的要求，我校各教師必須手寫(xiě)教案，備課突出重難點(diǎn)，教案要詳細(xì)，課時(shí)量要充足，35歲以下教師寫(xiě)好教后感。
2、人有惰性，為了更好的抓常規(guī)，除了每個(gè)學(xué)期的期中.期末檢測(cè)外，數(shù)學(xué)組還進(jìn)行了有計(jì)劃的月考，計(jì)算題，解決問(wèn)題的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，對(duì)成績(jī)不理想的年級(jí)進(jìn)行重測(cè)。鼓勵(lì)教師出好單元測(cè)試卷，狠抓單元過(guò)關(guān)。
3、每月定期檢查備課.學(xué)生的作業(yè)批改。
1、本學(xué)期按時(shí).有序的開(kāi)展教研活動(dòng)課，分別有賈秦溪老師，汪旦如老師，陳偉琴老師，吳佩老師，王美玲老師上好校內(nèi)教研課。數(shù)學(xué)組老師積極參加聽(tīng)課，評(píng)課，氣氛濃厚。
2、以活動(dòng)促教改，在本校上好教研課的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還邀請(qǐng)了后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)秀教師，給我校送來(lái)示范課。在期末復(fù)習(xí)期間，他們還請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)優(yōu)秀的老師送來(lái)復(fù)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
3、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法，方式有待完善，提高力度。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，今后，我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十七
光陰荏苒，在不經(jīng)意間，我們渡過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。回顧上半年來(lái)的工作，有收獲的歡樂(lè)，也有工作的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：
1、一學(xué)期以來(lái)，本組全體教師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，認(rèn)真鉆研教材，拓寬教材資源，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)。
2、切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)學(xué)之初，我們借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī)，積極參加了教研室組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力。我組全體中青年教師都上了一堂研討課，并進(jìn)行了反思與研討，得到了本組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)，從中受益匪淺。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，真正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上。同時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)研討，真正做到了時(shí)時(shí)教研，處處教研，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
誠(chéng)然，我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是也還存在許多不足之處：課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來(lái)，還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。
在今后的教育教學(xué)工作中，如何更有效地改進(jìn)教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)效率，這是值得我們永遠(yuǎn)深思的話(huà)題，也是今后不懈努力的方向。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十八
半年時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂(lè)著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，借鑒楊思中學(xué)“先學(xué)后教”的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，嘗試這一教學(xué)模式的教學(xué)方法。
2、鼓勵(lì)教師隨時(shí)教研，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、每位教師都認(rèn)真研讀１本與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，并撰寫(xiě)了書(shū)籍的簡(jiǎn)介與讀書(shū)心得，并在組內(nèi)進(jìn)行了交流。
1、本學(xué)期我校組制定新一輪的大課題《練習(xí)再構(gòu)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策研究》，這一課題被立為閘北區(qū)教育科研一般課題。
2、每位教師也根據(jù)大組課堂題和自己的實(shí)際，制定了各自的子課題，其中潘勝男老師制定的《調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生積極性的數(shù)學(xué)練習(xí)再構(gòu)策略的研究》，被立為閘北區(qū)教育科研個(gè)人課題。
3、組內(nèi)每位教師在課題的實(shí)施過(guò)程中，自覺(jué)總結(jié)與反思，認(rèn)真完成每月的札記和案例，做好資料的積累，其中孫穎斐老師撰寫(xiě)的《讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》案例，榮獲區(qū)案例評(píng)比的三等獎(jiǎng)。
1、組織教師認(rèn)真參加每周一上午的數(shù)學(xué)大組活動(dòng)。
確保每周一次的教研組的微型研討活動(dòng)。其研討的主題是適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式與教學(xué)方法的研究。我們?cè)谡n堂中進(jìn)行了多次的嘗試，上課、評(píng)課、修改方案，再上課、評(píng)課、修改方案。在一次又一次的磨課過(guò)程中，我們初步研究出了適合我校學(xué)生的“先學(xué)后教”模式。這一課題的研究得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，還特邀請(qǐng)區(qū)教研室莊國(guó)志老師深入我們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)先由我校的教師進(jìn)行課堂教學(xué)，上課老師就自己對(duì)“先學(xué)后教”理念的理解在課堂上做出了詮釋。課后全組教師共同評(píng)議，莊老師針對(duì)我們的課堂實(shí)踐，提出了寶貴的意見(jiàn)，拓寬了我們的研究思路，還讓我們明確了今后努力的方向。
2、落實(shí)驗(yàn)收制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我組落實(shí)了教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收制度，主要對(duì)各年級(jí)的計(jì)算能力與解題格式進(jìn)行了驗(yàn)收。通過(guò)驗(yàn)收制度的實(shí)施，教師們明確了本學(xué)期學(xué)生所要掌握的知識(shí)的重難點(diǎn)，加強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)，還注重了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（1）每月配合教導(dǎo)處進(jìn)行以下幾個(gè)方面的抽查：備課（主要檢查是否是個(gè)性備課，課前是否有二次修改，是否有教后小記）、聽(tīng)課記錄（主要檢查聽(tīng)課記錄上是否有環(huán)節(jié)的點(diǎn)評(píng)和總評(píng)）、學(xué)生作業(yè)（檢查學(xué)生的作業(yè)是否適量、是否認(rèn)真批改、是否及時(shí)訂正、學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量如何、是否有激勵(lì)性評(píng)價(jià)）。并對(duì)教師的.完成情況進(jìn)行逐一記錄。檢查結(jié)果與教師的期末考評(píng)掛鉤。
（2）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)水平。認(rèn)真做好后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成。注重智優(yōu)生的全面發(fā)展，提供他們參加各類(lèi)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，以點(diǎn)帶面提高學(xué)生整體的數(shù)學(xué)水平。本學(xué)期我校各個(gè)年級(jí)又有一批數(shù)學(xué)佼佼者入圍小機(jī)靈、頭腦體操的決賽。
11月我校開(kāi)展了一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)，本次數(shù)學(xué)節(jié)的主題是“品味數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力”，本屆數(shù)學(xué)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，集教育性、科學(xué)性、娛樂(lè)性于一體。這次數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓我們看到了孩子們的聰穎和智慧，看到了他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)游戲之中的奧秘和樂(lè)趣時(shí)眼中的驚喜和愉悅。在小報(bào)設(shè)計(jì)、計(jì)算比賽和數(shù)學(xué)桌面游戲的競(jìng)賽活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批積極參與、表現(xiàn)突出的同學(xué)獲得嘉獎(jiǎng)。在第九屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲壁報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)的班級(jí)有：
二（1）班、三（1）班、四（3）班和五（3）班榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“數(shù)學(xué)小達(dá)人”稱(chēng)號(hào)的有：
稱(chēng)嘉懿、周雅琪、陸瑞康、程智康、董思凱、季樂(lè)瑤、趙嘉莉、范唯、丁婧怡、李韋婷、徐達(dá)仁、施嘉奇、陳宇軒、劉青、陳松宇、陳欣宇等23名同學(xué)。
榮獲第九屆數(shù)學(xué)節(jié)“計(jì)算效能手”稱(chēng)號(hào)的有：虞佳敏、張玲、劉宇軒、徐一婷、查炳錕、陳曉、孫騁宇、郭欣韻、李沁嵐、范唯、何欣怡、仲思軒、李晨元、繆權(quán)、張雅雯等43名同學(xué)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十九
這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。在每周的校本教研活動(dòng)時(shí)間，我們都會(huì)做到：
（一）精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們教研組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師.。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見(jiàn)解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級(jí)的候萬(wàn)松老師，帶病工作，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)其主要目的就是相互學(xué)習(xí)通過(guò)集體備課，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
（三）作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話(huà)，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。在語(yǔ)文教學(xué)中，作文的批改，一直是一個(gè)重點(diǎn)，又是一個(gè)難點(diǎn)，我校在作文批改中，采用教師評(píng)改，學(xué)生互評(píng)等多種形式，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)作文的興趣，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。
三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論，認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
"一分耕耘，一分收獲"、"有付出才有回報(bào)"，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教師的教育技術(shù)的掌握、教科研的理論研究）還尚待提高，但我們堅(jiān)住我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！