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室內設計暑期調研報告篇一
(一)、四維元素設計
圖(1)
1、整體概述
如圖一，空間運用的是中式古典的設計風格，運用了很多古典的元素，如中式的家具，電視背景墻的裝飾和吊頂，以及造型美觀的燈具?？臻g中的色調以紅褐色和米黃為主，點綴一些紅色的靠枕等，整個空間優(yōu)雅大方，舒適自然。
2、分類分析
圖(2)
如圖2 ，為該空間的平面布置圖，主要布置的家具為沙發(fā)、茶幾、電視柜和燈具和電視柜兩邊的花架，布局工整，同時滿足了客廳的使用需求。
圖(3)
如圖3是客廳東西兩面的立面圖，整體布局對稱工整，墻面的字畫裝飾和電視背景墻的古典紋樣裝飾緊扣設計的主題。
二、材料市場調研
1、中式家具
由于此次設計方案的主題是中式古典的客廳，所以我們在調研的過程中主要是對中式家居空間家具的了解。
中式風格家具經過了成百上千年的傳承，已經是家具中的經典，在注重美觀的同時也兼顧選材。大都是以實木打造的家具，和普通的板式家具相比更加環(huán)保舒適。中式家具的造型簡練，講究對稱，而且其結構嚴謹，做工精細。比如很多家具用到的雕刻、鏤空等工藝，都可起到畫龍點睛的作用，使得家具更美觀。
隨著科技的發(fā)展，中式古典風格家具的制作和形態(tài)也有很大變化。因為人們的不同需要，工藝上也有更多選擇，能夠在保留傳統(tǒng)花紋樣式的基礎上做到改進，使這種風格越來越受到人們的喜愛。
木質的家具紋理自然，線條生動，且生態(tài)環(huán)保。但在價格上要比板式家具或者其他結構的家具高上許多。通過我們的調查了解，不同木材加工的產品在價格上有很大差異。像紅星美凱龍里面的很多品牌店，一套餐桌椅的價格由幾千至數萬不等，某品牌紅木的一套六人用的餐桌椅售價更是達到十幾萬了。這是我想到老師之前常和我們說的，裝修材料是說不清的，因為市場上的各種產品太多，價格區(qū)間也太大，確實不那么容易選擇。要想掌握這些知識光是幾次調研遠遠不夠，要花更多的時間來了解材料知識。
在我之前的印象里面，中式古典這種風格大都是宮廷劇里面的場景那樣，有很多木質的裝飾品，羅漢床、博古架以及有很多紋飾裝飾的門窗等。但是就現在的形式來講，更需要一些創(chuàng)新，而不能一味的將很多元素疊加在一起，要在把握好古典中式風格的靈魂同時滿足現代人的生活需求。在挑選家具這個很重要的環(huán)節(jié)里也應注意各種物品的搭配，并且在價格方面要有好的打算。我想，通過進一步的搜集整理資料，我將對中式古典的家具有更好的了解，希望在此次設計的項目中能有好表現。
2、中式裝飾材料
中式裝飾要用到的材料主要以石材和木材為主，比如木質的落花地罩，隔斷等。在此之前我們也學習了裝飾材料的課程，所以對這些方面也有一些了解。通過對中式風格資料的搜集與整理，也看了很多類似的效果圖等材料，覺得雖然是定好的主題，但是在材料的選用上面的空間是非常大的。因為現在市場上在賣的各種墻地面裝飾材料非常多。
經過我對自己的設計思路的分析，最后確定了大概的方案。在材料的選用上主要有幾個點，即地面材料，墻面材料，隔斷材料和吊頂材料。地面材料選用仿古風格的地磚，如紅星美凱龍里的諾貝爾瓷磚、馬可波羅瓷磚，都有很多尺寸和樣式的地磚來進行選擇;墻面材料以貼壁紙為主，比如普魯斯特墻紙，有很多符合中式家裝的紋樣;隔斷材料主要采用木質鏤空的隔斷，這個可以訂做，因為這樣更容易控制尺寸;在吊頂方面，也可以做一些木紋裝飾在上面，更加契合主題。另外，還有燈具、裝飾畫、窗簾和電器以及一些五金件等，都是裝飾要用到的，將會逐漸完善這些內容。
對于其他很多不了解的內容及需要改進的，也將會通過進一步的學習和更多的市場調研來做了解。
三、評價
20xx年 月 日
室內設計暑期調研報告篇二
調查內容:暑期實踐情況
調查時間:20xx-9-12-----16
調查單位:工商系團總支調研部
20xx-9-12------16,我們調研部對我系03級-01級全體學生的暑期實踐情況進行了全面調查，發(fā)現今年我系同學們的實踐進行的如火如荼,形式多樣，多姿多才。同學們以不同的形式不同程度地鍛煉了他們的能力，在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗和實踐經驗，對他們以后的學習,生活和工作都起到重要的影響作用。
為了進一步鼓勵我系學生多參加社會實踐,指導同學們積極參加實踐,我部在10號摟403于9月19日晚7:00順利召開“了暑期實踐經驗交流會”,實踐者們暢所欲言,將各自的經驗和心得體會共同分享。再此,我將我系暑期時間活動的情況概括為三大活動板快:
一由系老師和領導組織的實踐活動板塊。
我系團總之周書記帶領部分同學參加營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進行多方指導和鼓勵。參賽學生為珍惜這來之不易的機會，不懈努力,作好充分的準備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項活動充分鍛煉了他們的表現能力并培養(yǎng)了他們的勇氣和信心。
馮建棟老師帶領部分同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進行深入實地的參觀和調查。為了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統(tǒng)一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關企業(yè)資料后,馮老師和才教授親自指導,對資料進行篩選和修改，指導他們形成自己的學術論文或調查報告。這項活動鍛煉了同學們對事物的判斷和分析能力以及在陌生環(huán)境中的適應工作的能力。
還有一部分學生有徐老師帶領，他們進行的是對鄭州市低保家庭的調查和研究。在實際調查的過程中實踐小組遇到了許多的問題，但是由于徐老師帶隊比較有經驗，所以在他的領導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中了解到同學們比較辛苦，但是大家非常地高興，因為他們從中感受到了許多的東西，引起他們的深思，激勵他們以后的工作,生活和學習,給他們以后的積極進取提供了強大的精神動力。另外經我系領導與八方電器商談，許多同學有機會進入八方去參加實踐,積累經驗。還有我院老師開辦的鄭州企業(yè)策劃和管理咨詢有限公司為我系部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。這些老師與領導的努力使盡可能多的同學增加了一次寶貴的實踐經驗。同時增添了他們暑期色彩斑斕的生活。
二我系部分同學自發(fā)聯系工作崗位，使我系的同學有機會共同參加實踐鍛煉。
在假期實踐期間，由于很多在校大學生的社會經驗方面的不足，他們不想或者不敢單獨去參加暑期社會實踐。所以有部分同學為了自己和更多同學達到鍛煉自己,積累經驗的目的,開始四處尋找工作機會，讓許多同學一起進行實踐活動，而且有的還在同學之中形成了自己的組織團隊,從而降低了工作風險增加了大家的工作興趣。并且在工作的過程中培養(yǎng)了大家的團隊合作意識,使他們認識到團隊合作的重要性。在尋找工作中，他們不慎被一些非法中介機構騙去了一部分錢財，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結果。綜觀任何組織和部門的發(fā)展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以現在的大多數企業(yè)隊團隊意識尤為重視。而這次的實踐使他們收獲最大的就是:工作中如何建立團隊合作意識，這對他們未來的就業(yè)提供了一筆巨大資本。
三自行的自我實踐板塊。
有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機會，實踐的形式非常豐富。有些同學自主進行問卷設計及調研，有的對某地區(qū)的早餐市場開發(fā)潛力進行調查，有的對農村現存的問題調查，有的對企業(yè)內部的管理和經濟結構進調查，還有的對鄭州市彩電行業(yè)進行調查，等等。這些內容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一學生不乏其人。這說明他們盡管理論知識還很少，但是他們已經具備的商人的頭腦和眼光，他們知道審視市場來發(fā)現進入市場的機會和切入點。我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力，為他們以后適應激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。
從個年級的實踐總體對比來看，大二的同學比較注重于單純的打工;大三的同學思想比較成熟一點，所以偏向于策劃組織方案的構想和具體實施;而大四的學生側重于在實際的工作進行中發(fā)現企業(yè)的許多現象或工作方式及程序。三個年級的實踐情況各不相同，這也是正常的，有助于各年級學生能力有不同程度的提高。有部分同學在暑期還搞了一些創(chuàng)業(yè)活動，有的與他人一起為剛起步的企業(yè)開拓市場，有的自己組織一些人去搞一個小名義上的公司，有的作某公司的某地區(qū)代理?？傮w而言，個人創(chuàng)業(yè)方面使得不少真正有能力的人升華了自己，使書生味十足的學生變的具有社會氣息的社會華的人了。
組建培訓班的同學更是為數眾多，有的學生培訓英語，有的培訓數學，他們一方面培養(yǎng)了自己的素質和氣質，另一方面鞏固了自己的知識體系。而此次暑期實踐又有一個創(chuàng)新點是有些學生開始運用自己所學的專業(yè)知識進入廠房或企業(yè)指導些成年人或者對他們進行培訓，比如有為同學創(chuàng)辦了一個以“管理從心開始”為主題的培訓班。
總括以上的實踐活動，我們可以看到我工商系的此學期暑假實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求。特別值得提出的是此次實踐與以往相比有兩個創(chuàng)新之處：
還有一點關于實踐中所體現出的我系同學的素質，有些同學在工作崗位上發(fā)現其有被誠信的時候能夠毅然辭去高薪的工作，這體現了他們的正義感和誠信。
當然我們取得很好成績的同時，還有一些不足之處。比如：
根據以上的不足，在我們尋找同學自身原因的同時，為了以后的假期實踐工作做的更好，提出一些建議請系里領導參議：
1·在放假前，給予更多的實踐信息和機會，使更多的同學能夠參加;
2·對廣大同學進行思想教育，有利于我們增加對社會的認識，用來增加我們的社會經驗意識。
3·給予我們以更多的安全警示，防止同學們盲目打工而導致上當受騙。
4·請系領導繼續(xù)帶領我們進行社會實踐，給予指導和幫助。
工商系團總支調研部
20xx-9-17
室內設計暑期調研報告篇三
一、調研時間：20xx年4月17日
二、調研地點：合肥中州家具城 網上搜集資料
三、調研目的:了解并學習室內家居的陳設設計
四、調研內容：此次的市場調研主要是在合肥中州家具城調研的，主要調研一些家居陳設。但除此之外還在網上搜集了一些資料。通過此次調研使我在以往的基礎上更加了解室內家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。
合肥的中州家具城是合肥一家較大的家具城。城內除了向廣大顧客展示了各式各樣的家具外，更以其獨特的設計和巧妙搭配向人們顯示出其魅力。
1、簡約大方的家居陳設
圖1 圖2
(1)如上兩幅圖所示都屬于室內簡約大方型的家具陳設設計。簡約大方的家居設計在視覺上便給人一種舒適想親近的感覺。除此之外在進行各類家具之間的搭配的時候更是以簡潔為主，總體給人一種干凈和諧的舒適感。這兩幅較為相似此類設計更合適現在的都市人居住，簡單的搭配和陳設對緩解日常工作的緊張的氣氛。
優(yōu)點：造型簡單。在家具陳設設計上摒棄了以往復雜的設計，整體營造出一種親切、干凈、舒適感。
缺點：此類設計因為家具的顏色大都都是白色顏色較為單一。所以很容易在家居陳設設計上造成單一枯燥的氛圍。故在家具色彩的搭配時要注意采用一些略微活潑的顏色作為點綴，如在室內加些植物或工藝品。這樣是整個室內既舒適簡約又不失活潑輕松。
圖
3 圖4
(2)上面圖3、圖4是在網上搜集的有關室內陳設設計的圖片。之所以把這兩幅圖放在一起是因為在室內陳設設計上的色調使用上一個是冷色調一個是暖色調。二者雖然都是簡約的室內陳設設計。但圖3在色調上使用冷色調，整個空間營造出一種獨具現代化得高雅感。另外在家具的材料使用上采用具玻璃、不銹鋼等高科技材料，將時尚、簡約展示的淋漓盡致。而圖4則偏向復古簡約風。使用暖色的燈具、大氣復古的沙發(fā)、水晶奢華的吊燈、鏤空雕花的茶幾等將其相結合，給人一種溫馨但又極具奢華的感覺。
優(yōu)點：通過使用不同的色調營造出不同的室內氛圍，帶給人們的也將是兩種截然不同的設計風格。在一定程度上充分展示出設計的意義。
缺點：圖3在色調的設計上較為單一，顏色使用較為抑郁，應使用一些較為鮮亮活潑的顏色作為點綴，才不至于整個廚房的設計看起來略微顯得沉重。圖4雖然設計唯一覺得太過奢華，此外一些家具略顯得笨重，反而給人在視覺效果上覺得可利用的空間太小。
(3)簡約獨具特色的家具設計
圖5 圖6
上面兩幅都是單一的家具的陳設設計。看似簡單的家具設計，但是每一個都傾注了設計者的心血，故其設計也別具一格。
得皮質制成，在視覺上便大大提高檔次，而背景墻采用中的噴繪表現出一種輕松自在的舒適感。極富創(chuàng)意，很適宜現代年輕人使用。
缺點：圖5中的家具設計缺乏創(chuàng)意。略顯沉悶。
2、部落民族混搭風
此風格的設計靈感，最初來源于非洲大地，樸素的調子和手感極好的材料這種帶有強烈民族特色的風格，最適合為中性色調的房間添加樂趣和質感。中性的墻壁與深色的實木及柳條家具搭配在一起，創(chuàng)造出一種舒緩的視覺對比。在顏色運用方面的精致筆觸，比如橙色的玻璃制品和綠色的自然植物，成為中性主題中的有趣亮點。
圖7
優(yōu)點：此風格的設計使人們更好的親近大自然，彷如生活的自然中一樣。令人心曠神怡。也更能緩解都市人們緊張心情。圖7的設計極具民族色彩。室內的家具都是由木頭制成，給人一種溫馨之感。而為了避免木頭的顏色過于沉悶，室內的布制品都是由較為活潑的紅色或橙色制成，此設計既營造出溫馨之感更顯得生動活潑。
缺點：由于室內家具大都都是由木制品制成，故在選擇木質材料的時候應選擇防潮耐久度高的木頭，所以在后期制作的時候應適當考慮其制作成本。
3、新中式風格
中式裝飾材料以木質為主，講究雕刻彩繪、造型典雅，每件擺設都體現大氣華貴，每件裝飾都能令人對過去產生懷念，對未來產生一種美好的向往。中式風格的窗簾主要體現在面料顏色的厚重，紋理花樣富有民族氣息，款式上追求簡約大氣和精致。特別是流蘇、云朵、盤扣等中式元素的運用 。
(1)客廳的設計
圖8
圖8為典型的新中式風格。室內的一切設計無不透露出此風格所散發(fā)出來的奢華、大氣之感。上至窗簾，下至地毯，每一處的設計都別出心材。厚重并附流蘇的窗簾、鎏金的工藝品、布置與木質相結合的沙發(fā)、布滿花紋的地毯。此設計及搭配彷如宮殿般奢華莊嚴。
優(yōu)點：此中設計不僅是使用者更加舒適倍感溫馨，在一個客人的角度來看室內的每件設計都是一件藝術品。
缺點：太過奢華，制作成本高。
(2) 臥室的設計
圖9 圖10
上面圖9和圖10都是為新中式的設計。二者在設計上極為相似。在室內陳設上也大同小異。都是采用較為鮮艷的顏色。家具的外圍都以鎏金布滿。色調上都很巧妙地統(tǒng)一協調起來，其實大氣莊嚴，極具奢華感。
優(yōu)點：設計者將室內的每個家具都很好的統(tǒng)一起來，宛如一幅壁畫一般美麗，讓人不得不為其設計所臣服。
缺點：雖然設計的很好，但其過于豪華，一般人群無法享用此設計所帶來的美妙感。不能滿足廣大群眾的需求。
4、韓式小資設計風格
韓流勁吹，驀然發(fā)現韓式的小姿情調，集百家之長，必有其唯美的一面。韓式臥室在裝飾上都比較溫馨可愛，色彩也都采用淺色，搭配一些可愛的小裝飾物，充分顯示房間主人的溫柔可愛的氣質。因此韓式臥室現在頗受年輕人的喜愛。
圖11 圖12
上面兩幅圖是典型的韓式小資設計風格。此風格比較溫馨可愛，在色調的使用上都選用清新淡雅的淺色調，以此便可看出房間主人的溫柔可愛的氣質，而房間內家具設計都簡單大方，大型落地窗的使用是整個室內更加明亮溫馨，視覺上更加顯得放假寬敞干凈。
優(yōu)點：簡單但又富設計感的家具相結合，從而使得整個室內變得又那么不簡單。流暢的線條配以家具的設計更加顯得整個室內生動活潑;此外大片的淺色調、植物以為壁畫的色彩相結合從而避免室內色彩的單一。圖12中的設計尤其受到年輕人的喜歡，摒棄了以往的閣樓式設計，此設計更是人一目了然，設計獨特。
缺點：兩幅圖的點綴色彩過少。
總結：此次的調研讓我們對陳設設計這門課有了更深一層意義上了解。了解到家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。此次的調研讓我受益匪淺。從而對我們以后的設計起到了一定的指導和輔助作用。
室內設計暑期調研報告篇四
阿薩帝是一家位于李范五花園附近的ktv娛樂中心，它的裝修和音響設備是哈爾濱ktv業(yè)最好的，它的空間設計比較巧妙，用原本基地的形態(tài)配合動線的需求，演變出一個充滿曲線的平面與立面構架。蜿蜒崎嶇的路線給人很神秘感覺。玻璃幕外墻面、玻璃地面、玻璃樓梯、玻璃吧臺，仿佛置身于廣闊而又神秘的海底世界，是的，阿薩帝的裝修是以海洋為主題，整體裝修大量的采用了很現代化的玻璃為主材，從而給人一種若隱若現神秘浪漫的感覺。參觀阿薩帝后最大的感受是，設計師對整體風格的有效把握，從整體的功能布局、各體面的造型設計、色彩的設計、燈光的設計以及材料的質感選擇，都十分有效地詮釋了設計師的創(chuàng)意主題，令我折服?；叵肫鹱约涸谡n程設計的過程中，雖然也明確了主題，可是在局部和細部的設計過程中，經常是南轅北轍，費了好大力氣想出來的東西，不但不能使主題得到升華，反而影響了整體的主題表現，盡管老師一再強調這個問題，可是依然沒有十分深刻的認識。通過參觀阿薩帝的裝飾設計，身臨其境，感受確實不同，過去想都不敢想的事情，竟然已經有人在很早的時候就使之成為現實。比如在二樓和一樓之間的一塊共享空間，設計師做了一個玻璃盒子，里面是一個假山景觀，而玻璃盒子的頂蓋和二樓的地面一齊，相當于一個通透的地面，打在假山上的光可以透過玻璃照亮二樓的吧臺吧凳。樓梯的設計也采用了玻璃踏板，呈現一種明快的現代風格。在光線安排上，除了室內的間接照明外，為不使室內與室外有相隔之感，設計師采用了玻璃幕墻。為了吸引室外客人的目光，設計師把三臺大屏幕對著窗外，在室外便可看到室內客人所唱歌曲的mtv，這種招攬顧客的方法真是獨巨匠心。阿薩帝還有一個地方給我留下了深刻的印象，就是一進入大廳。映入眼簾的大玻璃柱，這是一個利用三層樓共享的空間做的大玻璃柱，內部是一個瀑布，但是由于造價太高，業(yè)主并沒有使用，因此使這個空間失去了動感，從而沒有達到設計師最初想要的效果，我覺得業(yè)主可以用燈光來達到視覺上是流水的效果，這樣既便宜又達到了瀑布的效果。我以前做設計時不太敢用大量的曲錢，也不敢用懸空的玻璃做地面，擔心安全問題，但是參觀了阿薩帝后，我心里有底了，現在科技發(fā)達，沒有做不到的，只有想不到的。壁紙也是阿薩帝裝修大量采用的材料。壁紙花紋樣式多，色彩豐富，每個ktv包房至少用了四種紋樣的壁紙，每種壁紙都很藝術。可見設計師是很有品位的。
龍門大廈貴賓樓是哈爾濱的一家歷史悠久的三星級的酒店，室內裝飾是在由黑龍江國光建筑裝飾工程有限公司設計施工。面對這樣一座具有如此悠久歷史的著名酒店(過去稱之為日本大和旅館)，這家公司在設計上充分體現出了歷史的文脈并且遵循古建筑修舊如舊的原則，在施工方面精工細做，從木活到漆活都很到位，充分體現出古典風格的精致和大氣。房子高高的舉架，大量使用的胡桃木和鐵藝，高高的木墻裙設計，特別是在整體色彩的處理上，把握的十分到位，古樸但不沉悶，寧重又不失清新，的確帶給我們濃濃的懷舊情結，也體現了在此就餐的人們非凡身份，其內部的設施也很古老，有些已有百年歷史，比如位于大廳旁邊的接待空間有一個百年的壁爐，還有在包房里有一個木質冰箱，這是很少見的古董了，龍門大廈貴賓樓內部的燈光設計也很好，在走廊上方有一個天窗，陽光透過天窗照射到室內，有一種古老神秘的味道，的確是一家值得一去的高品位的星級酒店。感謝趙老師帶給我們這樣一個好機會，給我們推薦了這樣一家好去處。我個人認為，這家酒店是我們調研期間所參觀的所有地方最好的一家，給我留下了十分深刻的印象，并且會給我以后的設計生涯帶來無法磨滅的影響。
華旗酒店位于哈爾濱新的經濟增長圈內，是哈爾濱國際體育會展中心建筑群的重要組成部分，鋁塑板和玻璃幕墻的外墻飾面，流線而富有變化的造型設計，盡顯科技的進步和時代的風采，與會展大廳及其他建筑物相互組合，形成了強烈的音樂律動和繁榮向上的時代精神。是我們哈爾濱具有代表性的優(yōu)秀作品，給市民帶來了強烈的自信心和自豪感，也形成了新的旅游必到的景點。所以，華旗酒店的建筑外觀及整個建筑群可以稱得上是本世紀初哈市較為有影響的建筑物，至少對于我這個專業(yè)涉足未深的學生來說，是很受感染的。帶著滿懷的熱情和希冀走近華旗酒店的大堂，帶給我的最大感受是華旗酒店的確具有星級酒店氣魄和檔次，可是當我走進包房等其他部分的時候，失望的情緒油然而生，這些部分的設計毫無特色，缺少創(chuàng)意，而且施工質量及其一般，有失星級酒店的水準，也有失這樣一座哈爾濱市的標志性建筑的定位。產生這樣的結果的原因是什么呢?資金不到位?施工單位偷工減料?還是在招投標過程中有什么貓膩?這些問題對我這個把專業(yè)看得很神圣的學生來說是不能理解的。真的希望我們將來的工程項目會和發(fā)達國家的工程項目那樣，少一些水分，多一些職業(yè)的真誠，也希望政府和建設單位的領導能尊重設計師的專業(yè)水準，使我們的建筑項目，不再是政績的砝碼，而是時代精神和民族自豪感的載體，給市民帶來自信心，給建筑設計師帶來成就感。
新長城裝飾公司位于雙府食街斜對面，是哈爾濱比較有名比較有實力的一家裝飾公司，然而它本身卻沒有過多的復雜的裝飾，跟其它的辦公單位沒有什么區(qū)別。而且在這家公司的環(huán)境設計中沒能讓我們感覺到它的視覺識別系統(tǒng)和企業(yè)文化，這多少令我有點失望。在我想象的專業(yè)從事環(huán)境藝術類工作的公司，它的裝修設計應該具有鮮明的個性及對企業(yè)文化有巧妙而獨特的詮釋方案，可是，我沒有看到。不過，我們還是有很大收獲的，通過趙老師的介紹我們認識了新長城裝飾公司的武經理，他跟我們探討了一下從學校畢業(yè)到實際工作中這段成長過程中遇到的問題以及他多年來在工作中所積累的經驗。通過與他的談話，我認識到在學校中學的理論知識是很重要的，因為室內設計它既包括視覺環(huán)境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容。這就需要設計師有較深的文化積淀和淵博的學識還要有很高的藝術造詣及獨特的審美觀點，更重要的是要有創(chuàng)新精神。
室內設計暑期調研報告篇五
一、調研時間：
20xx年4月17日
二、調研地點：
合肥中州家具城網上搜集資料
三、調研目的:
了解并學習室內家居的陳設設計
四、調研內容：
此次的市場調研主要是在合肥中州家具城調研的，主要調研一些家居陳設。但除此之外還在網上搜集了一些資料。通過此次調研使我在以往的基礎上更加了解室內家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。
合肥的中州家具城是合肥一家較大的家具城。城內除了向廣大顧客展示了各式各樣的家具外，更以其獨特的設計和巧妙搭配向人們顯示出其魅力。
1、簡約大方的家居陳設
圖1圖2
(1)如上兩幅圖所示都屬于室內簡約大方型的家具陳設設計。簡約大方的家居設計在視覺上便給人一種舒適想親近的感覺。除此之外在進行各類家具之間的搭配的時候更是以簡潔為主，總體給人一種干凈和諧的舒適感。這兩幅較為相似此類設計更合適現在的都市人居住，簡單的搭配和陳設對緩解日常工作的緊張的氣氛。
優(yōu)點：造型簡單。在家具陳設設計上摒棄了以往復雜的設計，整體營造出一種親切、干凈、舒適感。
缺點：此類設計因為家具的顏色大都都是白色顏色較為單一。所以很容易在家居陳設設計上造成單一枯燥的氛圍。故在家具色彩的搭配時要注意采用一些略微活潑的顏色作為點綴，如在室內加些植物或工藝品。這樣是整個室內既舒適簡約又不失活潑輕松。
圖3圖4
(2)上面圖3、圖4是在網上搜集的有關室內陳設設計的圖片。之所以把這兩幅圖放在一起是因為在室內陳設設計上的色調使用上一個是冷色調一個是暖色調。二者雖然都是簡約的室內陳設設計。但圖3在色調上使用冷色調，整個空間營造出一種獨具現代化得高雅感。另外在家具的材料使用上采用具玻璃、不銹鋼等高科技材料，將時尚、簡約展示的淋漓盡致。而圖4則偏向復古簡約風。使用暖色的燈具、大氣復古的沙發(fā)、水晶奢華的吊燈、鏤空雕花的茶幾等將其相結合，給人一種溫馨但又極具奢華的'感覺。
優(yōu)點：通過使用不同的色調營造出不同的室內氛圍，帶給人們的也將是兩種截然不同的設計風格。在一定程度上充分展示出設計的意義。
缺點：圖3在色調的設計上較為單一，顏色使用較為抑郁，應使用一些較為鮮亮活潑的顏色作為點綴，才不至于整個廚房的設計看起來略微顯得沉重。圖4雖然設計唯一覺得太過奢華，此外一些家具略顯得笨重，反而給人在視覺效果上覺得可利用的空間太小。
(3)簡約獨具特色的家具設計
圖5圖6
上面兩幅都是單一的家具的陳設設計。看似簡單的家具設計，但是每一個都傾注了設計者的心血，故其設計也別具一格。
得皮質制成，在視覺上便大大提高檔次，而背景墻采用中的噴繪表現出一種輕松自在的舒適感。極富創(chuàng)意，很適宜現代年輕人使用。
缺點：圖5中的家具設計缺乏創(chuàng)意。略顯沉悶。
2、部落民族混搭風
此風格的設計靈感，最初來源于非洲大地，樸素的調子和手感極好的材料這種帶有強烈民族特色的風格，最適合為中性色調的房間添加樂趣和質感。中性的墻壁與深色的實木及柳條家具搭配在一起，創(chuàng)造出一種舒緩的視覺對比。在顏色運用方面的精致筆觸，比如橙色的玻璃制品和綠色的自然植物，成為中性主題中的有趣亮點。
圖7
優(yōu)點：此風格的設計使人們更好的親近大自然，彷如生活的自然中一樣。令人心曠神怡。也更能緩解都市人們緊張心情。圖7的設計極具民族色彩。室內的家具都是由木頭制成，給人一種溫馨之感。而為了避免木頭的顏色過于沉悶，室內的布制品都是由較為活潑的紅色或橙色制成，此設計既營造出溫馨之感更顯得生動活潑。
缺點：由于室內家具大都都是由木制品制成，故在選擇木質材料的時候應選擇防潮耐久度高的木頭，所以在后期制作的時候應適當考慮其制作成本。
3、新中式風格
中式裝飾材料以木質為主，講究雕刻彩繪、造型典雅，每件擺設都體現大氣華貴，每件裝飾都能令人對過去產生懷念，對未來產生一種美好的向往。中式風格的窗簾主要體現在面料顏色的厚重，紋理花樣富有民族氣息，款式上追求簡約大氣和精致。特別是流蘇、云朵、盤扣等中式元素的運用。
(1)客廳的設計
圖8
圖8為典型的新中式風格。室內的一切設計無不透露出此風格所散發(fā)出來的奢華、大氣之感。上至窗簾，下至地毯，每一處的設計都別出心材。厚重并附流蘇的窗簾、鎏金的工藝品、布置與木質相結合的沙發(fā)、布滿花紋的地毯。此設計及搭配彷如宮殿般奢華莊嚴。
優(yōu)點：此中設計不僅是使用者更加舒適倍感溫馨，在一個客人的角度來看室內的每件設計都是一件藝術品。
缺點：太過奢華，制作成本高。
(2)臥室的設計
圖9圖10
上面圖9和圖10都是為新中式的設計。二者在設計上極為相似。在室內陳設上也大同小異。都是采用較為鮮艷的顏色。家具的外圍都以鎏金布滿。色調上都很巧妙地統(tǒng)一協調起來，其實大氣莊嚴，極具奢華感。
優(yōu)點：設計者將室內的每個家具都很好的統(tǒng)一起來，宛如一幅壁畫一般美麗，讓人不得不為其設計所臣服。
缺點：雖然設計的很好，但其過于豪華，一般人群無法享用此設計所帶來的美妙感。不能滿足廣大群眾的需求。
4、韓式小資設計風格
韓流勁吹，驀然發(fā)現韓式的小姿情調，集百家之長，必有其唯美的一面。韓式臥室在裝飾上都比較溫馨可愛，色彩也都采用淺色，搭配一些可愛的小裝飾物，充分顯示房間主人的溫柔可愛的氣質。因此韓式臥室現在頗受年輕人的喜愛。
圖11圖12
上面兩幅圖是典型的韓式小資設計風格。此風格比較溫馨可愛，在色調的使用上都選用清新淡雅的淺色調，以此便可看出房間主人的溫柔可愛的氣質，而房間內家具設計都簡單大方，大型落地窗的使用是整個室內更加明亮溫馨，視覺上更加顯得放假寬敞干凈。
優(yōu)點：簡單但又富設計感的家具相結合，從而使得整個室內變得又那么不簡單。流暢的線條配以家具的設計更加顯得整個室內生動活潑;此外大片的淺色調、植物以為壁畫的色彩相結合從而避免室內色彩的單一。圖12中的設計尤其受到年輕人的喜歡，摒棄了以往的閣樓式設計，此設計更是人一目了然，設計獨特。
缺點：兩幅圖的點綴色彩過少。
總結：此次的調研讓我們對陳設設計這門課有了更深一層意義上了解。了解到家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。此次的調研讓我受益匪淺。從而對我們以后的設計起到了一定的指導和輔助作用。
室內設計暑期調研報告篇六
合肥中州家具城網上搜集資料。
了解并學習室內家居的陳設設計。
此次的市場調研主要是在合肥中州家具城調研的，主要調研一些家居陳設。但除此之外還在網上搜集了一些資料。通過此次調研使我在以往的基礎上更加了解室內家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。
合肥的中州家具城是合肥一家較大的家具城。城內除了向廣大顧客展示了各式各樣的家具外，更以其獨特的設計和巧妙搭配向人們顯示出其魅力。
1、簡約大方的家居陳設。
圖1圖2。
(1)如上兩幅圖所示都屬于室內簡約大方型的家具陳設設計。簡約大方的家居設計在視覺上便給人一種舒適想親近的感覺。除此之外在進行各類家具之間的搭配的時候更是以簡潔為主，總體給人一種干凈和諧的舒適感。這兩幅較為相似此類設計更合適現在的都市人居住，簡單的搭配和陳設對緩解日常工作的緊張的氣氛。
優(yōu)點：造型簡單。在家具陳設設計上摒棄了以往復雜的設計，整體營造出一種親切、干凈、舒適感。
缺點：此類設計因為家具的顏色大都都是白色顏色較為單一。所以很容易在家居陳設設計上造成單一枯燥的氛圍。故在家具色彩的搭配時要注意采用一些略微活潑的顏色作為點綴，如在室內加些植物或工藝品。這樣是整個室內既舒適簡約又不失活潑輕松。
圖3圖4。
(2)上面圖3、圖4是在網上搜集的有關室內陳設設計的圖片。之所以把這兩幅圖放在一起是因為在室內陳設設計上的色調使用上一個是冷色調一個是暖色調。二者雖然都是簡約的室內陳設設計。但圖3在色調上使用冷色調，整個空間營造出一種獨具現代化得高雅感。另外在家具的材料使用上采用具玻璃、不銹鋼等高科技材料，將時尚、簡約展示的淋漓盡致。而圖4則偏向復古簡約風。使用暖色的燈具、大氣復古的沙發(fā)、水晶奢華的吊燈、鏤空雕花的茶幾等將其相結合，給人一種溫馨但又極具奢華的感覺。
優(yōu)點：通過使用不同的色調營造出不同的室內氛圍，帶給人們的也將是兩種截然不同的設計風格。在一定程度上充分展示出設計的意義。
缺點：圖3在色調的設計上較為單一，顏色使用較為抑郁，應使用一些較為鮮亮活潑的顏色作為點綴，才不至于整個廚房的設計看起來略微顯得沉重。圖4雖然設計唯一覺得太過奢華，此外一些家具略顯得笨重，反而給人在視覺效果上覺得可利用的空間太小。
(3)簡約獨具特色的家具設計。
圖5圖6。
上面兩幅都是單一的家具的陳設設計。看似簡單的家具設計，但是每一個都傾注了設計者的心血，故其設計也別具一格。
得皮質制成，在視覺上便大大提高檔次，而背景墻采用中的噴繪表現出一種輕松自在的舒適感。極富創(chuàng)意，很適宜現代年輕人使用。
缺點：圖5中的家具設計缺乏創(chuàng)意。略顯沉悶。
2、部落民族混搭風。
此風格的設計靈感，最初來源于非洲大地，樸素的調子和手感極好的材料這種帶有強烈民族特色的風格，最適合為中性色調的房間添加樂趣和質感。中性的墻壁與深色的實木及柳條家具搭配在一起，創(chuàng)造出一種舒緩的視覺對比。在顏色運用方面的精致筆觸，比如橙色的玻璃制品和綠色的自然植物，成為中性主題中的有趣亮點。
圖7。
優(yōu)點：此風格的設計使人們更好的親近大自然，彷如生活的自然中一樣。令人心曠神怡。也更能緩解都市人們緊張心情。圖7的設計極具民族色彩。室內的家具都是由木頭制成，給人一種溫馨之感。而為了避免木頭的顏色過于沉悶，室內的布制品都是由較為活潑的紅色或橙色制成，此設計既營造出溫馨之感更顯得生動活潑。
缺點：由于室內家具大都都是由木制品制成，故在選擇木質材料的時候應選擇防潮耐久度高的木頭，所以在后期制作的時候應適當考慮其制作成本。
3、新中式風格。
中式裝飾材料以木質為主，講究雕刻彩繪、造型典雅，每件擺設都體現大氣華貴，每件裝飾都能令人對過去產生懷念，對未來產生一種美好的向往。中式風格的窗簾主要體現在面料顏色的厚重，紋理花樣富有民族氣息，款式上追求簡約大氣和精致。特別是流蘇、云朵、盤扣等中式元素的運用。
圖8。
圖8為典型的新中式風格。室內的一切設計無不透露出此風格所散發(fā)出來的奢華、大氣之感。上至窗簾，下至地毯，每一處的設計都別出心材。厚重并附流蘇的窗簾、鎏金的工藝品、布置與木質相結合的沙發(fā)、布滿花紋的地毯。此設計及搭配彷如宮殿般奢華莊嚴。
優(yōu)點：此中設計不僅是使用者更加舒適倍感溫馨，在一個客人的角度來看室內的每件設計都是一件藝術品。
缺點：太過奢華，制作成本高。
圖9圖10。
上面圖9和圖10都是為新中式的設計。二者在設計上極為相似。在室內陳設上也大同小異。都是采用較為鮮艷的顏色。家具的外圍都以鎏金布滿。色調上都很巧妙地統(tǒng)一協調起來，其實大氣莊嚴，極具奢華感。
優(yōu)點：設計者將室內的每個家具都很好的統(tǒng)一起來，宛如一幅壁畫一般美麗，讓人不得不為其設計所臣服。
缺點：雖然設計的很好，但其過于豪華，一般人群無法享用此設計所帶來的美妙感。不能滿足廣大群眾的需求。
4、韓式小資設計風格。
韓流勁吹，驀然發(fā)現韓式的小姿情調，集百家之長，必有其唯美的一面。韓式臥室在裝飾上都比較溫馨可愛，色彩也都采用淺色，搭配一些可愛的小裝飾物，充分顯示房間主人的溫柔可愛的氣質。因此韓式臥室現在頗受年輕人的喜愛。
圖11圖12。
上面兩幅圖是典型的韓式小資設計風格。此風格比較溫馨可愛，在色調的使用上都選用清新淡雅的淺色調，以此便可看出房間主人的溫柔可愛的氣質，而房間內家具設計都簡單大方，大型落地窗的使用是整個室內更加明亮溫馨，視覺上更加顯得放假寬敞干凈。
優(yōu)點：簡單但又富設計感的家具相結合，從而使得整個室內變得又那么不簡單。流暢的線條配以家具的設計更加顯得整個室內生動活潑;此外大片的淺色調、植物以為壁畫的色彩相結合從而避免室內色彩的單一。圖12中的設計尤其受到年輕人的喜歡，摒棄了以往的閣樓式設計，此設計更是人一目了然，設計獨特。
缺點：兩幅圖的點綴色彩過少。
總結：此次的調研讓我們對陳設設計這門課有了更深一層意義上了解。了解到家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。此次的調研讓我受益匪淺。從而對我們以后的設計起到了一定的指導和輔助作用。
室內設計暑期調研報告篇七
實踐目的
實踐內容
一．教學總結
二．數學總結
三．素質總結
四．心智發(fā)展
實踐總結
暑期社會實踐調研報告——艱難求學路.教育體制
調查背景：
根據xx年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。
實踐目的：
熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內容：
暑假里，在三門峽xx縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：
一．教學總結
在教學的過程中我發(fā)現孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：
第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。
二．助學總結
xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。
在走訪的過程中發(fā)現，直到現在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。
在調查的過程中父親強調說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。
本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三．素質總結
1.扎實的專業(yè)知識。
2．思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。
3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調個人英雄主義。
4．強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。
作為一名學生干部，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。
四．心智發(fā)展
兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：
1．正確對待挫折
了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2.更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。
3.正確處理人際關系
1）注意領導的指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。
2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。
3）對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。
4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設備私人化。
5）要熱情大方,要處理好和同事關系，那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關系更加重要。
4.自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
實踐總結
暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
室內設計暑期調研報告篇八
今年暑假時大學的第一個暑假，同樣，也是人生第一個二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充實而有意義的。
都個為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢!
找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應下來了。五毛錢一個娃娃，我做一百個能賺五十也不定呢!剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空!巨熱的空間，看著一個個忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調是虛設!我一時后悔我將要在這個地方工作?我瘋了吧??家里那么舒服的空調床，都沒了、、回到現實，只有硬著頭皮往下走了~~問題是，這個娃娃比我想象中大好多!還有，線頭真多，無奈了。裝棉花，一點點的裝著，。旁邊的阿姨笑道：像你這樣裝到晚上還不知道有沒有十個呢?我頓時苦笑了一下。手越來越疼了，想媽媽了。一天的工程總算結束了。第二天早晨，整只手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下，我結束了娃娃廠的工作。真的痛苦而難忘的經歷啊!
我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯!教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會腦充血的!有個三年級的男孩，問他25+3=?他一個勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!不過日子長了，也發(fā)現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~。
回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。
后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾!
這是我進入大學以來第一個暑假。在這個火熱的暑假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。
在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力，課本上學的理論知識用到的少之又少。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會到其中的內涵。當服務員真的是辛苦的，每天工作12小時，就中間休息2小時，那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時。我責的主要是點餐，端盤子，對于從來沒有做過家務活的我來說，這樣的工作已經是一個挑戰(zhàn)了，它要求速度，靈活，形象，態(tài)度，每一項都很重要，可我每一項都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點的東西都不能全部送到，還總是因為要趕時間而撞到別人，不過老板的寬容，朋友的鼓勵都讓我信心滿滿，我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我沒有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開始更加勤奮，學習別人處事的方法，招待客人的態(tài)度。漸漸的，我犯得錯誤越來越少了，做事更加的得心應手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過那種感覺真的很不錯，那是我從來沒有體會過的。
室內設計暑期調研報告篇九
1、開頭。
一般來說，調查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭，類似消息中的導語。
調查報告的開頭起“提示”全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。
地點。
時間。
調查對象。
調查對象的選擇（抽樣方法），樣本量的估計。
調查方法：定性，定量。
質量控制。
2、主體（正文）。
這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標題標明，常見的安排有如下幾種：
（1）按事情產生、發(fā)展、變化的過程來寫。
（2）用對照比較的方法來寫。
（3）根據內容的特點，把問題的幾個方面列舉出來。
3、結尾。
這一部分是調查報告的結束語，即全文的結論。
調查報告的寫法。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“對象范圍”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用等三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》；提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》；正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。一般用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。
有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這是調查報告主要部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。
結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞。
調查目的：
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：
通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷及數據統(tǒng)計詳見附錄）。
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的`工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。
大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。
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室內設計暑期調研報告篇十
摘要：汕頭工藝美術學校室內設計專業(yè)在專業(yè)課教學中開展“走進企業(yè)，走近行業(yè)”的一系列社會實踐教學活動，激發(fā)了學生學專業(yè)學技能的積極性，是營造“品牌專業(yè)”的一條有效途徑。
關鍵詞：中職教育、室內設計、行業(yè)、社會實踐
汕頭工藝美術學校是一所有三十多年辦學歷程的單科藝術類中專美術學校，這在當前的廣東省是較為獨特的?？墒?，現在的中專教育，已是一種學制三年的職業(yè)高中教育，它的生源是一些文化基礎薄弱、專業(yè)基礎為零的初中畢業(yè)生。怎樣使這些中職生經過三年的專業(yè)學習后，成為社會有用之才？將是所有中職教育人共同的課題，而且已是國家教育教改的戰(zhàn)略課題。
我校的室內設計專業(yè)，其實是工藝美術專業(yè)的一個專業(yè)方向。然而，它的開設，在粵東，乃至廣東省，都早于同類院校。所以，室內設計專業(yè)在粵東地區(qū)有著一個較為濃厚的行業(yè)人文環(huán)境，這有兩層內含：其一，室內設計專業(yè)可依憑在裝飾行業(yè)的獨特人文氛圍，有所作為地開展一系列的社會實踐教學探索；其二，我們有條件使學生專業(yè)技能學得更殷實，從而把室內設計營造為“品牌專業(yè)”。
曾經這樣對學生說：“完善一名室內設計師，要經歷三個‘師傅’的引導，即課堂上的教師；行業(yè)上的設計師；了解建材裝飾材料?！边@充分說明實踐性在室內設計教學的重要位置。因而社會實踐教學是使一個初中生經過三年的專業(yè)學習之后，成為室內設計行業(yè)有用人才的有效捷徑。經過反復的教學研討，我們把社會實踐教學的切入定位在三年級畢業(yè)設計課程上，理由是：其一，畢業(yè)設計課程整合了兩年多來學生學習的所有專業(yè)課程；其二，這時段的學生已有一定的專業(yè)技能，已是一些自我定位較清晰、有“走出去”了解行業(yè)、準備就業(yè)愿望的青年人；其三，適時把握學生的意愿，把有限的教學資源用在“出口”的關卡上，激發(fā)學生學專業(yè)、學技能的主動性，使之不出“次品”或少出“次品”?；谶@共識，自2006年以來，室內設計專業(yè)畢業(yè)設計教學計劃都會根據教學進度編排、組織若干場形式各異的社會實踐教學活動。經過近7年的不斷探索，卓有成效，頗具同行借鑒，自感值得介紹、總結和推廣。
1. 與名師面對面 讓名師走進校園 走上講臺
室內設計專業(yè)畢業(yè)設計近十周的教學中，“與名師面對面”的教學活動貫穿了課程的自始至終。首先，約請校友、名師開講座，讓他們談談經營之道，成功人生；其次，約請校友、名師開專業(yè)講座，讓他們講專業(yè)技能、行業(yè)規(guī)范；再次，約請校友、名師介紹設計作品、設計案例，參觀樣品房。
通過各種形式的講座、設計現場會等活動，使學生有機會與名設計師面對面地交流、探討各種問題，從而使學生學專業(yè)學技能更有干勁、更有目標。
2. 走進企業(yè) 讓師生走出校門 拓寬專業(yè)視野
到裝飾材料專業(yè)市場進行社會調查，已是我校室內設計教學的常規(guī)內容。畢業(yè)設計課程啟動后，學生便開始了設計方案的初步構思，此時，我們組織學生到裝飾材料專業(yè)市場去進行社會調查（例如：汕頭國瑞建材家居裝飾材料商城）。通過整整一天的社會調查，讓學生去觸摸、記錄、品味室內設計的各類用材用料。在社會調查中，要求學生結合自己的初步構思寫調查報告。可以把視野放寬些，寫裝飾材料市場所經營的各類商品，寫它給你的體驗；也可寫一個門類的裝飾材料，例如：專寫燈具燈飾的選用，專寫裝飾工藝玻璃的配套，甚至可專門針對鎖具、拉手作一場深入調研、甄別……。
隨著畢業(yè)設計教學的開展，學生的設計方案已初步確定，適時地安排一場走進裝飾企業(yè)施工現場的社會調查（例如，2011年走進了信泰華裝飾工程公司的揭陽東海商務酒店施工現場）。請設計師剖析設計方案的實施，請工程技術人員講解設備的安裝、施工的管理等等。
室內設計專業(yè)畢業(yè)設計的教學，緊扣“走進企業(yè)”這個環(huán)節(jié)不放松，創(chuàng)造條件讓師生走出校門，走出汕頭。在企業(yè)的支持下，室內設計專業(yè)的師生于2010年、2011年先后兩次走進了深圳國際家具博覽會，訪問了“香港設計之父”高文安在深圳的夢工廠。一系列的“走進企業(yè)”社會實踐活動，豐富了畢業(yè)設計課程的課堂教學，開拓了室內設計專業(yè)師生的專業(yè)視野。
3. 走近行業(yè) 讓師生走進社會 融入行業(yè)
室內設計專業(yè)的教學一直都與行業(yè)走得很近。首先，汕頭裝飾行業(yè)協會有專業(yè)活動（專業(yè)論壇、藝術沙龍、新產品展示），我們都組織、鼓勵師生參加；通過行業(yè)搭臺、聯系、安排學生到企業(yè)中去見習、實習。其次，室內設計專業(yè)通過開展與“名師面對面”的活動，聘請了一批裝飾行業(yè)的精英為我校的外聘講師，使名師到學校講學成為常態(tài)；再次，培植“雙師型”教師的土壤。我校室內設計專業(yè)的學科帶頭人，都具有高級室內設計師的資格，他們經常參與行業(yè)的一些學術活動。讓專業(yè)教師利用課余到企業(yè)中兼職，努力消除青年教師“從學校到學?！苯o教學帶來的不利因素，支持其考取“專業(yè)設計師”資格。通過“走近行業(yè)”的一系列活動，搭建了一個讓我校師生走向社會、融入行業(yè)的平臺，既拓展了學生的就業(yè)寬度，又為室內設計專業(yè)的教師營造了一個成為“雙師型”人才的環(huán)境。
4．校企合作 營造共贏的教學環(huán)境
室內設計專業(yè)一系列社會實踐教學活動一直得到學校的肯定，得到了企業(yè)的高度認同，因而我們把社會實踐教學提高到“學校發(fā)展”的戰(zhàn)略高度。在校長室的倡導下，加強了“校企合作”的辦學力度。經過一番努力，我校與近十家一貫支持室內設計專業(yè)教學的業(yè)界精英、知名設計公司合作辦學。首先，企業(yè)來學校開設實訓室、專業(yè)圖書閱覽室等；其次，我校師生到企業(yè)去見習、實習、兼職，校企的互動大力優(yōu)化了學校專業(yè)教學環(huán)境；再而，設立了“環(huán)境藝術獎學助學基金”，以獎促學、以助扶學，提高了學生學專業(yè)學技能的積極性。如今，一年一度的汕頭工藝美術學校“環(huán)境藝術獎學助學基金”頒發(fā)儀式成為我校師生、汕頭市裝飾界的一件盛事。這在粵東，乃至廣東省，是開創(chuàng)了一個“校企合作”，營造共贏辦學環(huán)境的典范。
“走進企業(yè)，走近行業(yè)”的一系列社會實踐教學活動，有效地激發(fā)了學生學專業(yè)學技能的熱情，促進了學生人格的進一步完善，使學生自信地走向社會，成為行業(yè)有用的專業(yè)人才，同時也為中職教育教學教改提供了第一手材料，豐富了當前中職教育的專業(yè)校園文化，在營造“品牌專業(yè)，品牌學校”中有著事半功倍的成效。
室內設計暑期調研報告篇十一
為了彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化青年學生思想政治教育的內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長暑期社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層群眾及領導談心交流，讓年輕的思想碰撞出了新的火花;能夠讓我們從中學到很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng);理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。讓我們全面地發(fā)展自己，將理論與實際相結合，更好地投入到社會主義和諧社會的建設中去!xxxx年xxx月，我有幸進入xx市人民醫(yī)院進行了為期一個月的社會實踐。
1、醫(yī)院簡介：
xx市人民醫(yī)院位于xx市市府路52號，xx市人民醫(yī)院是xx市規(guī)模最大、設備最先進、技術力量最雄厚的綜合性醫(yī)院。是衛(wèi)生部部頒二級甲等醫(yī)院;東南大學醫(yī)學院、徐州醫(yī)學院教學醫(yī)院?，F有高、中級技術268名，其中副高級以上職務70人。開放病床450張，有內、外、婦、兒、五官、傳染等十六個病區(qū)，并開設了腦外、胸外、心內、心外、神經、腫瘤和骨科等16個?？?。醫(yī)院擁有大型16排螺璇ct機、磁共振機、大型c臂x光機等先進醫(yī)療設備等，常年開展心臟外科手術及腹腔鏡手術，錐顱治療腦出血等高難度的手術項目，是xx市醫(yī)療、科研、教學中心。
近年來，醫(yī)院狠抓醫(yī)療、護理質量管理，不斷提高服務水平，醫(yī)院的經濟效益和社會效益明顯提高。院領導班子堅持“強化管理、科技興院”的方針，在醫(yī)療設備上加大投入力度，先后購買了近3000萬元的先進醫(yī)療設備。大型16排螺璇ct機可進行各種復雜的心臟介入手術及影像分析;大型c臂x光機可以做冠狀動脈造影及心臟支架手術，及各種腫瘤的介入治療;磁共振機診斷各種疾病比ct更清楚更準確。60放療機及后裝機可治療各種腫瘤。心臟外科可以開展各種心臟直視手術，常年開展腹腔鏡手術，痛苦小，恢復快。婦產科及兒科在全市均處于領先位置，婦產科與徐州醫(yī)學院生殖研究所合作開展了不孕不育治療。醫(yī)院在不斷提高醫(yī)療質量的同時，努力改善服務態(tài)度，嚴格執(zhí)行一次性投訴待崗制度，現患者和社會的滿意度很大提高。
室內設計暑期調研報告篇十二
今年暑期，在團省委和院黨政領導的高度重視關心下，我院根據上級的指示精神，本著“受教育、長才干、作貢獻”的指導思想，以“落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會”為活動主題，以“走進企業(yè)、走進行業(yè)、走進職業(yè)”調研活動為內容，來深入了解企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求標準以及企業(yè)家的人才觀，對高校人才培養(yǎng)機制進行研究與分析，促成高校培養(yǎng)的人才與社會接軌，更好地整合學校教學資源，促進學校提高自身服務質量，此我們開展了關于企業(yè)人才需求的調查。
從7月6號正式去往溫州到7月10號，我們用了一個星期不到的時間走訪了溫州三十家服裝企業(yè)，這些企業(yè)大都屬于市級企業(yè)，以有限責任制的形式存在的，以私營企業(yè)居多，我們采訪的這些企業(yè)大多是中型的，大型的我們只采訪到一家，有多名員工的莊吉集團。
這次我們調查的主要有四個方面，一是企業(yè)的基本情況，二是企業(yè)對所聘人才的要求，三是關于企業(yè)的招聘情況，四是關于企業(yè)已聘畢業(yè)生的情況。所有問題的回答都是由企業(yè)的部門主管所回答，其準確性是值得信賴的。以下，我從四個方面來分析我們這次的調查結果。
一，企業(yè)的基本情況。
這個我在以上就有提到，如企業(yè)屬于哪種性質，哪種行業(yè)，在溫州服裝企業(yè)大都是私營的，這跟當地的政策帶有一定的關系。溫州是中國經濟較繁華的城市，溫州是大都以私營性質而致富的，所以這邊的企業(yè)大都是私營企業(yè)。
二，企業(yè)對所聘人才的要求。
一般來說企業(yè)需要的大多是綜合素質高的人才，在調查中，結果顯示，不管哪個公司對于人才要求主要還是會看是哪個缺哪種崗位，再篩選人才，也就是不同崗位有不同的需求，現在這些企業(yè)最需要的主要是高級管理人才和專業(yè)技術人才。在學歷上，雖然都說看不同的崗位再決定需哪種學歷的人才，但是大多數的企業(yè)還是比較偏重于大中專學歷的人才，原因雖詞不同，但大意大同小異，認為本科學歷的學生眼高，容易跳槽，且大多數在技術上也并不是很優(yōu)異，在薪資與學歷上，掛鉤并不是很大，若是剛入某企業(yè)，大多數企業(yè)并不會根據學歷的高低來平定薪資的多少。企業(yè)在錄用應屆畢業(yè)生時對于其畢業(yè)院校聲譽、成績優(yōu)秀、學歷的高低、或黨員的身份及或是學生干部并不是很看重，只是做一個參考，并不是一個決定因素，而在社會實踐、專業(yè)學習及實踐工作經驗上大多數企業(yè)是非常看重的，除專業(yè)能力，在思想素質能力上也非常的重視，在調查的這些企業(yè)上，大多數企業(yè)認為員工的思想素質能力和專業(yè)技術能力與企業(yè)的經濟效益是息息相關的，且相關程度達80%以上，思想素質能力與專業(yè)能力對于企業(yè)的經濟效益，大多數服裝企業(yè)認為是同樣的重要，在企業(yè)招聘時，他們是認為能力比專業(yè)更重要，會優(yōu)先考慮能力，這也應證了許多畢業(yè)生在畢業(yè)后走了以自己專業(yè)相關不是太大的路。還有，現在有很多的大學生在考各種的證書，根據我們這次的調查，對畢業(yè)生所持的各種證書及證明，企業(yè)單位有以下看法：學歷證書上，企業(yè)認為學位證與畢業(yè)證稍微重要點，其他的如輔修證，雙學位證只是起一個參考的作用;在國家等級考試證書上，企業(yè)單位較重視英語四級或六級的證書或分數及計算機二級證書，對于計算機三級要求不高，只是起參考;在榮譽證書上，如三好學生、優(yōu)秀干部、獎學金等，只是參考;在競賽獲獎證書上，如全國比賽、省市比賽，校級比賽在應聘時大多數企業(yè)也只是把它們當做個參考物;在職業(yè)證書上，企業(yè)就較重視，如管理認證，技術認證，這些就很重視，而對于英語重視不是很高，只做個參考;在他人評價證明上，如實踐單位、老師同學等，他們的評價中是做個參考，不起決定作用;以上這幾條關于證書證明的.，在這只是大多數服裝企業(yè)對于服裝專業(yè)證書的看法?？偟膩碚f，企業(yè)看中的是綜合能力，專業(yè)能力，思想素質能力，實踐能力，實踐經驗，而對于學歷的或是一些現在大學生特別看重的那些證書的，企業(yè)單位并沒將其做為決定因素，只是做為一個證明，一個參考物。所以在校大學生別只以為拿個學歷證書就可以，重要的還是要培養(yǎng)自己的專業(yè)技術能力，實踐能力，思想素質能力，交際能力等綜合能力。
三，主要是調查關于企業(yè)的招聘情況。
服裝企業(yè)的服裝專業(yè)畢業(yè)生主要是來自綜合類性質的學校，服裝專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作主要是專業(yè)工作，與其所學專業(yè)一點都沒有關系的非專業(yè)工作很少?，F在，大多數服裝企業(yè)很難完成招聘服裝專業(yè)畢業(yè)生的計劃，而影響其的主要是單位的發(fā)展需要。一些大學生畢業(yè)后心態(tài)未調好，眼界過高，不符合企業(yè)的發(fā)展需要，這也是導致企業(yè)難以完成服裝專業(yè)畢業(yè)生招收的計劃的原因之一，再者，有很多企業(yè)，其發(fā)展需要與一些大學生的需求存在著異處，這也是一些大學生跳槽的一因素?？偟膩碚f，在今后的三年里，對于服裝專業(yè)本科畢業(yè)生的總體需求將呈上長升趨勢?，F在的服裝企業(yè)一般是通過該校校友在單位的工作表現，或其他用人單位的反饋或其他途徑來了解畢業(yè)生所畢業(yè)院校的人才培養(yǎng)情況，接下來，我來講講企業(yè)在各種招聘渠道的使用頻率及招聘后人才的使用效果及選拔方式的使用頻率與其效果：1)、在調查的這三十家企業(yè)中，經常使用的渠道有“公司現有員工的推薦”但是效果一般;只是有時使用下渠道有“主動來求職的”、“去大專院校招收的”、“在人才交流會上的”、“在職業(yè)中介機構的”或是“在internet網上做廣告的”，這些渠道都只是有時用下，效果呈現只是一般，而在另幾種渠道上，雖然只是也只是有時使用下，但是效果不錯，較好，如在報紙上做廣告招收的及在雜志上做廣告招收的這些人才，最后的使用效果都不錯;2)關于選拔方法的使用頻率及其效果：現在企業(yè)經常用的有求職簡歷、面試、專業(yè)知識或技能考試、工作取樣(實際操作)，這些常用的方法除了簡歷形式的效果只是一般外，其它幾樣效果都不錯，簡歷只是一個參考，其實也相當一個畢業(yè)生的名片一樣，而那些通過評價中心或是推薦資料的方法，只是偶爾用下，而且效果也不是很好，另外如心理測驗的或體檢的方式的很少使用，就算用了效果也只是一般般。在這個方面里，主要是希望學生懂得調整心態(tài)，知道選擇或是了解何種應聘方式。
四、關于企業(yè)已聘畢業(yè)生的情況。
室內設計暑期調研報告篇十三
摘要：隨著人們生活質量的提高，人們更加重視生活與工作的環(huán)境設計，這樣的需求大大刺激了室內設計專業(yè)的發(fā)展，因此需要更多高水平的優(yōu)秀教師?；诖耍疚膶⒎治鍪覂仍O計專業(yè)的師資現狀，闡述實施項目教學的流程，重點探究室內設計專業(yè)項目教學法的培養(yǎng)方式，旨在從根本上提高室內設計專業(yè)的教學水平，為各個院校提供參考。
關鍵詞：室內設計專業(yè)；項目教學法；考核體系；“雙師制”
在新課程標準改革的背景下，項目教學法已經廣泛應用于室內設計專業(yè)的教學中，其主要目的就是鼓勵學生將課程的理論知識運用到實際之中，增強學生的動手能力以及創(chuàng)造能力。項目教學法不僅對學生的實訓條件有著嚴格的要求與標準，還對授課教師的能力水平有著更高的要求，甚至可以說教師水平的高低是項目教學法成功與否的關鍵。
1室內設計專業(yè)項目教學法的實施現狀
過度重視教學形式
在室內設計專業(yè)中，教師往往將項目的設計放在教學首位，并且將其多作為評判教學成功與否的標準。在項目教學中，企業(yè)的各個項目主要由教師與設計師完成，學生很少有機會參與其中，學生無法深入了解企業(yè)的需求，同時企業(yè)也無法更好地了解學生的能力水平，教學的形式感較強。另外，在模擬項目中，教師是設計課程的核心，但由于教師自身能力欠佳，使項目設計缺乏典型性、完整性，嚴重阻礙了學生的發(fā)展。
教學中忽略“授之以魚”
缺乏系統(tǒng)的考核體系
教師在應用項目教學法時，通常僅僅將學生的期末考試成績作為評估學生能力的標準，缺乏系統(tǒng)性、嚴謹性與科學性。還有一部分教師過度重視考核的細節(jié)，過度增加了考核的難度，無法準確把握學生的能力水平。另外，院校缺乏考核教師教學質量的考核體系，不僅無法全面表現教師的能力，而且阻礙了室內設計專業(yè)的長遠發(fā)展。
2室內設計專業(yè)項目教學法的實施流程
在室內設計專業(yè)應用項目教學法，有其具體的操作流程，需要深入分析室內環(huán)境的功能與需求，選擇典型的課題，發(fā)揮教師的引導作用，按照項目教學法的流程開展教學活動。具體流程如下：第一，院校應與有在建樓盤的企業(yè)合作，選擇適合學生設計的戶型。第二，開始上課之前，將任務書下發(fā)給學生，并將設計的主題、內容、條件、要求等傳達給學生。第三，鼓勵學生自主調研。在這一環(huán)節(jié)中，學生需要到施工現場，全面了解房屋的朝向、結構、空間需求以及具體的尺寸等，以此為基礎繪制建筑框架圖。為了能夠保障室內設計的合理性，學生可以將同學或者教師等作為調查對象，分析“業(yè)主”的實際需求，并制作、完成調查報告。第四，繪制草圖。依據任務書內容與“業(yè)主”的需求，進行初步的室內設計，明確室內的功能分區(qū)及布局。第五，材料市場調研。學生自行分組，調查材料的具體價格、類型以及性能，并且制定調查報告，掌握市場情況以后制作樣板，繪制設計效果圖。第六，深入工地。在制定室內設計方案時，學生需要深入建筑裝飾工地了解施工工藝。第七，繪制cad施工圖。第八，課堂上匯報設計成果，教師進行口頭點評。第九，成績考核。教師可以將本次設計作為期末成績的一部分，以此鼓勵學生完成更高質量的設計作品。［2］依據上述的教學流程，教師能夠在教學中發(fā)揮項目教學的作用，充分調動學生的積極性，以此提高教學的質量。在教學中，雖然鼓勵學生自行分組，但是教師需要全面了解學生在調查、設計等環(huán)節(jié)中的表現，發(fā)揮教師自身的指導作用，一旦發(fā)現學生在某個環(huán)節(jié)的操作中存在失誤、漏洞，教師要及時指出并加以引導，避免影響室內設計項目的整體效果。
3室內設計專業(yè)項目教學法實施的師資分析
明確項目教學內涵
“授之以漁”與“授之以魚”相結合
很多教師認為項目教學法能夠更好、更快地增強學生能力，過度重視實力案例的操作，在一定程度上忽略了理論教學，使得學生雖然具有較強的操作能力，但是不明其所以然，影響日常教學效果，所以需要將“授之以漁”與“授之以魚”相結合，從而促進學生的全面發(fā)展。首先，教師在開展項目教學時，需要全面了解學生的能力水平，保證其能夠適應室內設計課程。例如，可以在項目教學的基礎上，在教學中應用分層教學法，按照學生的能力水平將其分成若干小組，如基礎組、中間組、拓展組等，以此為依據，為學生布置不同的設計作業(yè)。對于基礎組，可以讓學生依據課程理論繪制設計草圖；對于中間組的學生而言，教師可以讓其繪制cad設計圖、樣板圖等；而拓展組學生的能力較強，教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，站在業(yè)主的角度上，分析室內設計的需求，從而提高設計的實用性。通過這樣的教學方式，不僅能夠滿足項目教學的需求，還能夠根據學生的實際水平開展教學活動，在提高教學效率的同時，縮小學生之間的能力差距，充分掌握室內設計的基礎理論以及設計技巧。其次，重視傳統(tǒng)的理論教學，雖然僅僅掌握基礎理論不足以開展設計工作，但是任何設計工作都需要理論作為支撐，因此教師需要在項目教學的過程中，加強理論與實際的結合，促進學生全面發(fā)展。例如，在教學過程中以實際室內樣板設計為基礎，將學生分成若干小組，引導學生思考、討論哪些理論內容可以應用在該項目中，然后鼓勵學生發(fā)表自己的想法。在此過程中，教師要發(fā)揮指導作用，適時介入討論，指引學生的思考方向，從而提高課堂效率，同時有效活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離。
建立系統(tǒng)的考核體系
本文提及的考核體系包含兩方面：一方面是學生成績考核體系，另一方面是教師考核體系。（1）建立學生考核體系。通常情況下，教師僅將期末成績作為評估學生能力的主要標準，這樣的方式缺乏科學性，因此需要制定更加科學、合理的評估方式。例如，教師可以將課堂出勤率、隨堂筆記、日常設計等內容納入考核范圍，減少期末成績的比重，使考核結果更加全面。教師應及時公布考核結果，讓學生了解自身的問題，從而改進學習方式，提高自身的能力水平。另外，教師可以根據考核成績，及時與成績欠佳的學生談話，了解具體的原因，從而改進教學方式，提高教學水平。（2）建立教師考核體系。建立教師考核體系能夠讓院校全面了解教師的能力水平，從而改進日常的培訓、工作機制，提高室內設計專業(yè)在院校中的競爭力。首先，院校的管理部門應向室內設計專業(yè)的學生發(fā)放匿名調查問卷，以了解教師的日常教學表現；其次，教務處可以派專門的人員進入課堂聽課，分析教師的講課能力；最后，通過上述的調查結果，評估教師的實際能力，并將其作為職稱評選、績效獎金等重要依據，以此激發(fā)教師的工作熱情，保證評估體系的科學性。
加強教師之間的協作
室內設計專業(yè)包含多個學科的知識，學生要將各個學科的內容整合起來，才能完成具體的室內設計工作。因此，教師也需要加強學科之間的交流與融合，將不同的內容融入課程之中，加強教師之間的協作能力。院校可以將同一專業(yè)的教師安排在同一間辦公室，在工作之余，有機會了解不同的學科內容，提高教師的教學水平。例如，將繪圖老師與cad教師安排在同一間辦公室，兩位教師的工作內容有共通的地方，便于工作之間的交流，二者相互學習對方的課程內容，并將其應用到日常教學中，以提高教學質量。［4］另外，院?？梢圆捎谩半p師制”的方式，引進專業(yè)的設計人才擔任項目的教師，增強師資隊伍的專業(yè)能力。與此同時，理論課教師需要加強與項目設計教師之間的合作，學習基本的操作方式，掌握室內設計行業(yè)中的基本規(guī)律、經驗，并將其應用到理論課程之中，豐富課程的內容；項目設計教師也應該積極向理論課程教師學習，將室內設計專業(yè)的基礎理論應用到教學之中，使設計工作有理有據，增強教師綜合能力的同時，為學生樹立良好的榜樣，同時也吸取教師日常的教學經驗，避免在授課時由于經驗不足而降低教學質量。
4結語
項目教學法有其具體的實施流程，將其應用到室內設計專業(yè)教學中，有效地提高了日常教學質量。以此為基礎，教師應全面掌握項目教學的內涵，將理論知識與實踐操作結合起來，制定系統(tǒng)的考評機制，加強教師之間的合作，牢牢把握室內設計行業(yè)的發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才。
參考文獻：
室內設計暑期調研報告篇十四
“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研?”這是前幾年大學畢業(yè)生時常遇到的問題。
“研究生現在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要教研?”這是近幾年來大學畢業(yè)生考研時遭遇的困難。
針對這一現象我特以在校大學生對考研現狀為題展開調查，調查對象為我校大一至大三學生。
從調查的情況可以看出，對未來很多人并沒有目標，其中60%以上的人雖有目標但不明確，甚至還有24%的人根本沒有目標，這種現象普遍存在，很多人根本不知道自己為什么上大學，這是一個值得在校大學生和即將踏入大學殿堂的中學生深思的問題!
在問到是否在大一時已經決心考研，回答是否不明確三種答案的人所占比例相當大一由于剛進入大學還處于比較松散的階段，對考研還沒有做過多考慮。
問到為什么會決定考研時，認為考研只是想拿到更高的學歷，以后有個好工作的人占地66%，回答考研是因為喜歡學術研究的占有一席之地14%，迫于父母的壓力和想逃避就業(yè)壓力而選擇考研的各占10%。這也許就是考研熱潮持續(xù)高溫的主要原因吧!更多的人只是希望通過考研提高自己的學習層次，以及緩沖就業(yè)壓力，考研究生卻認為其沒有價值的現象有原因。
在每年的考研人群中還有一部分考生是在職考研，在我調查的對象中有34%的人愿意在職考研，66%的人選擇應屆考研。綜合現已讀研的人對此的反映，可以看出未曾跨出校門就直接讀研的學生m由于急于在經濟上獨占，實現人生和社會價值，對步入社會顯得有點迫不及待;而工作后再返校讀研的人則意識到自身的不足，看到了加強自身知識儲備對將來參與社會競爭的重要性。共存而相悖的表明，工作和讀研是矛盾的統(tǒng)一體，已然在當前的研究生群體中形成一種“圍城效應”。
面對近幾年教研現狀，其中68%的人認為出現考研熱最主要的原因是嚴峻的就業(yè)形勢使人們不得不通過拿高文憑來提高自已的竟爭力，24%的人認為大部分人只是盲目的隨大流，自已并沒有明確的方向，僅有4%的人認為考研是因為對學術研究感興趣。
調查的結果使我們不得不考慮選擇教研是否有何時何地，其實自義務教育結束后，一個人是否再續(xù)接受教育，或接受怎樣的教育，都應該成人個體獨立的選擇，但是我們的社會卻缺乏這樣的允許大家有多無選擇的環(huán)境，一方面，觀念上不支持，而另一方面，現實的出路，也迫使我們做出逶心的選擇，那些在教研很熱或者教研趨冷的環(huán)境中始終能更改的進行考研分析，然后作出選擇的人十分難能可貴。只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學習生活進行長遠的規(guī)劃，并使得研究生學習更有價值。希望那些還未做出決定或已經做出決定的人都能更改的對待考研，做出適合自憶的人生規(guī)劃!
室內設計暑期調研報告篇十五
??本人自20xx年x月x日通過自己的努力，應聘到設計師助理一職。正式開始了我的實習也即工作。
??實習起止時間：自20xx年x月x日起到20xx年x月x日。
??實習地點：xxxx裝飾設計工程有限公司xxxx分公司。
??實習單位簡介：xxxx裝飾設計工程有限公司分公司是集室內設計、裝飾工程于一體的專業(yè)裝飾工程公司，擁有從事多年的設計行業(yè)經驗的資深設計師和工藝精益的施工隊伍。多年以來公司本著“以人為本，成心天下”的宗旨，追求“誠信環(huán)保、精細施工、以人為本”的經營方針，竭力推崇“綠色裝飾”。重視健康與環(huán)保，視質量和安全為企業(yè)立足之本。以人性化的設計理念，準確、實惠精辟的報價，精益求精的、科學的、嚴格的施工管理為您營造一個溫馨滿意的家。
??在進行兩年半的理論知識積累之后，要有一個踏入公司進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特別是對與室內設計這種實踐性能非常強的一門學科更要強調實際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個的切入點，為我所用。在實踐中鍛煉自己，進一步了解社會，為今后的自己的發(fā)展制定明確的目標。通過實習掌握與專業(yè)有關的知識，把所學的設計理論知識與實踐結合起來，培養(yǎng)自己的實際工作能力和應變能力。這就是這次實習的目的所在。
??在此期間，我主要從事室內設計的輔助工作，由于公司的業(yè)務需要，我也曾參與過公司工程部這邊的工作。主要是自己經手的業(yè)務項目，同設計師與客戶見面，到施工現場測量。作為一個從事設計行業(yè)的人來說，與客戶見面、商談合作內容是一個很平常的事情，也是一個很需要溝通能力的事情，我的溝通能力因此得到提高。
??所以，這也鍛煉了我軟件上的運用，現在的我，動作上是非常的熟練，除了本專業(yè)所學的軟件我都可以運用自如之外，也可以熟練操作su。
??在公司的這段時間內，我也看過不少的設計資料，對室內設計方面有了很大的認識，對軟裝飾有了進一步的認識，在色彩的漸變中也發(fā)現了很多有趣的秘密，同時也初步了解了職場的概念，懂得了很多專業(yè)術語和特有規(guī)定。自己也曾親自體會和參與了施工，與多方交涉。還在設計師的帶領下跟進設計大賽的方案討論，受益匪淺。實習正是應室內設計行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。
??實習的好處在于：
??第一它給到我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力。
??第二是實習它能給到我的東西是比較全面的，因為我要做的不單單是替設計師做軟件繪制施工圖及效果圖，我還有機會去現場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會見習到談單、協助設計師做方案。
??當然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設計師的絕活學到手關鍵在于你是否有計劃、有恒心、有耐心去學習。實習做為畢業(yè)生的一個再學習的機會，如何有效把握有效學習對今后的發(fā)展是至關重要的。所以這次有機會去實習的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞，相信自己能做到。
??實習時間結束了，總結了以上的種。種收獲，現在回過頭來查找我的不足。
??一、雖然在軟件上的應用算是可以，但是與那些經驗豐富的前輩還是有很大的差距。這點表現在面對一個項目的設計形式上，我的想法還存在學生思想，不夠成熟也不夠大氣，這點我還需要很努力的提高。
??二、在技法上也存在很多不足。在這點上，我還需要多看、多想、多練。工作的日子是艱苦的，經過這次短期的實習生活，我發(fā)現自己的收獲很多，可以說是滿載而歸。
??首先是思想和作風上的收獲了，在這一方面我是絕對的大豐收，思想成完全性的改變，從先前學生時代的思想，現在完全轉變?yōu)閯趧诱叩乃枷肓?。眾所周知，知識可以改變命運，但是學生時期，我們不知道如何將所學到的靈活運用于工作中，將知識變?yōu)槔?。在實習中，我學到了什么是學以致用。而勞動分為腦力勞動和體力勞動，在參賽作品的方案會上我跟著設計師們苦思冥想，在腦力得到了很好的鍛煉，對待事物的眼光也有所改變。從事設計行業(yè)，加班那是經常的事情，有的時候為了做方案只有加班加點的做。讓我明白工作的辛苦，但是也感受到一種充實的滿足感。經歷了這些，我發(fā)現我好象成熟了，不管是做事，還是做人，都與以前不一樣了?，F在的我考慮事情不象以前那么膚淺了，也會慢慢的深入去發(fā)覺。很多事情看表象是絕對不行的，雖然也有很多是看表象就清楚的。但是那畢竟是非常少的一部分。
??另外、工作經驗真的很重要，也許我會覺得我沒什么經驗也同樣可以做得好，但是現在我發(fā)現，經驗不僅僅體現在工作時間上，很大一方面還體現在其對工作的專業(yè)。有句俗話說得好：“物精于?！薄Ｒ馑紤撌且龊靡患虑?，那很簡單，但是要把那事情做到精，那就得非常的專業(yè)了。經驗就是這樣，慢慢的積累，慢慢的專業(yè)化。有很多事情也許你一樣會做，但是，當你還沒去嘗試的時候，你不會發(fā)現它還有更簡單的方法，在你嘗試了之后，你可能就會發(fā)現，你又懂得了很多。經驗也是在自己的摸索當中形成的，只有自己的慢慢摸索，慢慢發(fā)現，經驗才會逐漸累積，所有東西靠人家說，人家教，那永遠不是你的財富，要累積財富那就得自己去創(chuàng)造。
??還有就是，做事一定要膽大心細。不要看到事情一來就覺得完了，怕自己做不好，不敢放手去做。其實，只要你有這樣的想法了，你就已經敗給人家一大步了，也有可能那事情你就真的做不好。所以，做事一定要膽大，不管什么事情，只要你自己努力去做，信心百倍，我相信沒有解決不了的。但是，除此之外，你也絕對不要忘記了心細，謹慎。有很大一部分事情不是你所想象的那樣簡單，一兩個畫面就可以搞定，也許它需要很多的細節(jié)組成，那就得下狠功夫，在細節(jié)上努力，讓它更勝一籌。
室內設計暑期調研報告篇十六
摘要：傳統(tǒng)的室內設計教學模式禁錮學生的創(chuàng)造能力，項目教學法可以多方面地彌補傳統(tǒng)教學模式的不足；合理設置教學項目，轉變教學管理模式，將項目教學法引入高職的室內設計專業(yè)教學，可以有效地提高人才培養(yǎng)規(guī)格。
關鍵詞：人才培養(yǎng) 教學模式 項目教學 創(chuàng)造能力
《室內設計》課程是室內設計專業(yè)的一門核心課程，其教學效果的好壞將直接影響該專業(yè)學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展狀況，因此應把《室內設計》課程改革放在教學改革的首要位置。筆者結合實踐，論述了該課程改革的可行性。
1、《室內設計》項目課程的構建
項目教學是一種教與學互動的模式，是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動，是以行動為導向，以實際工作項目為載體，把專業(yè)理論知識、專業(yè)技能、工作過程知識、勞動組織要素、職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范等內容整合而成的、以能力為本位、以學生為主體的教學模式，在仿真工作情境中完成模擬工作項目，有效地提高學生綜合職業(yè)能力。由于《室內設計》課程是該專業(yè)中開放性、綜合性最強的一門核心課程，也是最適合以項目教學法來教學的課程。其課程目標為提高學生專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)行動能力，培養(yǎng)學生的服務意識和團隊合作精神，從而達到培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的目標。
2、項目化教學的探索
教學過程設計策略
針對室內設計實務項目式教學過程是根據室內設計的教學對象和教學內容確定合適的教學起點和終點，可以將教學諸要素有序優(yōu)化和安排，形成教學方案。一般教師常用的教學計劃策略包括任務分析策略、單元水平設計策略和課堂水平設計策略等。在項目式教學環(huán)境下，室內設計實務課程教學策略應是要求學生必須具備一定的專業(yè)技能，包括熟悉材料結構、施工工藝、概預算等，這和傳統(tǒng)課程教學策略有較大的區(qū)別。引入實際項目進行模擬實踐操作，可以先對一些成功案例進行細致的分析和講解，然后選擇一個實際空間，要求學生完成從測量到繪制方案、再到預決算、施工組織的整套設計；也可以讓學生用團隊的形式完成一個項目，這樣一方面可以培養(yǎng)學生的協作意識，另一方面也可以培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學過程實施策略
在對室內設計實務課程的教學目標進行準確定位和對教學過程進行合理設計之后，緊接著就是教學過程的實施。教學過程的實施就是具體實施教學過程設計所提供的方案，并保證課程達到的予定的教學目標。室內設計實務課程教學過程實施主要是指該課程教學組織及項目式教學內容的傳輸。為了實現課程的教學目標，在項目式教學環(huán)境下，教師必須注意教學方法和教學組織內容形式的創(chuàng)新，通過對項目課題的選定及對輔助設計資料的合理組織，有效利用相關實訓室等，實現和學生的有效互動，培養(yǎng)學生的動手、動口、動腦及設計創(chuàng)新能力，強化對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。由于項目式教學強調的是真題真做，所以要求教師自身有較豐富的社會實踐經驗，能夠對學生進行室內設計整體項目的指導，在一定程度上解決虛擬課題教學過程中學生實踐能力不強的問題。
教學效果評價策略
教學效果評價的內容包括課程體系的評價、教學環(huán)節(jié)的評價、學生學習效果的評價等。一、室內設計實務課程項目式教學可以驗證設計方案的有效性；可以優(yōu)化該課程的教學方案；可以總結和推廣室內設計實務課程方案等。二、項目式教學在教學內容通過教學環(huán)節(jié)有效地傳輸給學生之后，教師就應該注重教學內容與學生動手實踐能力的結合，讓學生把相關的知識消化、吸收，形成自己的知識結構體系。三、對學生的學習效果進行評價可以提高學生學習專業(yè)知識的積極性。
3、色轉換法
利用多媒體平臺再現校園生活中的活動和情況
學生是學校的主體，對身邊的活動既關注又熟悉。在熟悉的環(huán)境中，讓學生以職業(yè)者的角色進行寫作。如制發(fā)通知、通報、函等公文，擬寫情況匯報、總結、消息、海報、宣傳策劃等。通過環(huán)境設置、角色轉換，激發(fā)興趣，挖掘潛能，可以縮短課堂教學與實際工作的距離。
帶領學生走出教室，變封閉式的模仿為開放式
實際操作，給學生提供真實的寫作環(huán)境，以彌補學生生活閱歷和寫作經驗的不足。比如，可以帶文秘專業(yè)的學生到校辦、政府機關，了解現行的各種公文的具體操作程序；也可以帶學生深入企業(yè)，了解工作環(huán)境、經營情況以及發(fā)展趨勢，開展社會調查，進行市場預測，擬寫經濟活動分析報告。為加強操作的實用性，鍛煉學生學以致用能力，可以和有關單位協調，給學生提供學習實踐機會。如我院社團組織，常獲得校外單位贊助合作。簽訂協議書、申請開展活動、撰寫活動策劃、匯報活動情況等，都需用到應用文。在真實的職業(yè)環(huán)境中操作，提早進入“職業(yè)人”角色，課堂知識自然內化為一種職業(yè)能力，與實際工作真正接軌，為零距離就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了良好基礎。
模塊教學法
應用文體多，看似五花八門，但部分文體在寫作上是相通的。在有限的課時內，通過比較和梳理，教學中各章節(jié)內容就不一定面面俱到，可以以點帶面，選擇最實用、最有代表性文種作深入的剖析或演示，達到讓學生觸類旁通。如工作匯報（報告）、總結、述職報告、調查報告等，如果掌握了總結的寫法，其它幾個文體其實只要從使用情境、主體角度、材料來源等方面加以區(qū)分就可相通。又如公文，程式化非常強，只要講透公文的基礎知識，具體文種就不必按節(jié)逐一細講，可作綜合區(qū)分。再如計劃與總結、求職信與簡歷、競聘詞與演講稿、調查報告與市場調查報告、市場預測報告等，都可以形成模塊教學。反復對照比較，找出個性與共性，注重寫作技能上的區(qū)分，既有利于把握知識的整體性與連貫性，又有利于學生寫作能力的形成和提高。
室內設計暑期調研報告篇一
(一)、四維元素設計
圖(1)
1、整體概述
如圖一，空間運用的是中式古典的設計風格，運用了很多古典的元素，如中式的家具，電視背景墻的裝飾和吊頂，以及造型美觀的燈具?？臻g中的色調以紅褐色和米黃為主，點綴一些紅色的靠枕等，整個空間優(yōu)雅大方，舒適自然。
2、分類分析
圖(2)
如圖2 ，為該空間的平面布置圖，主要布置的家具為沙發(fā)、茶幾、電視柜和燈具和電視柜兩邊的花架，布局工整，同時滿足了客廳的使用需求。
圖(3)
如圖3是客廳東西兩面的立面圖，整體布局對稱工整，墻面的字畫裝飾和電視背景墻的古典紋樣裝飾緊扣設計的主題。
二、材料市場調研
1、中式家具
由于此次設計方案的主題是中式古典的客廳，所以我們在調研的過程中主要是對中式家居空間家具的了解。
中式風格家具經過了成百上千年的傳承，已經是家具中的經典，在注重美觀的同時也兼顧選材。大都是以實木打造的家具，和普通的板式家具相比更加環(huán)保舒適。中式家具的造型簡練，講究對稱，而且其結構嚴謹，做工精細。比如很多家具用到的雕刻、鏤空等工藝，都可起到畫龍點睛的作用，使得家具更美觀。
隨著科技的發(fā)展，中式古典風格家具的制作和形態(tài)也有很大變化。因為人們的不同需要，工藝上也有更多選擇，能夠在保留傳統(tǒng)花紋樣式的基礎上做到改進，使這種風格越來越受到人們的喜愛。
木質的家具紋理自然，線條生動，且生態(tài)環(huán)保。但在價格上要比板式家具或者其他結構的家具高上許多。通過我們的調查了解，不同木材加工的產品在價格上有很大差異。像紅星美凱龍里面的很多品牌店，一套餐桌椅的價格由幾千至數萬不等，某品牌紅木的一套六人用的餐桌椅售價更是達到十幾萬了。這是我想到老師之前常和我們說的，裝修材料是說不清的，因為市場上的各種產品太多，價格區(qū)間也太大，確實不那么容易選擇。要想掌握這些知識光是幾次調研遠遠不夠，要花更多的時間來了解材料知識。
在我之前的印象里面，中式古典這種風格大都是宮廷劇里面的場景那樣，有很多木質的裝飾品，羅漢床、博古架以及有很多紋飾裝飾的門窗等。但是就現在的形式來講，更需要一些創(chuàng)新，而不能一味的將很多元素疊加在一起，要在把握好古典中式風格的靈魂同時滿足現代人的生活需求。在挑選家具這個很重要的環(huán)節(jié)里也應注意各種物品的搭配，并且在價格方面要有好的打算。我想，通過進一步的搜集整理資料，我將對中式古典的家具有更好的了解，希望在此次設計的項目中能有好表現。
2、中式裝飾材料
中式裝飾要用到的材料主要以石材和木材為主，比如木質的落花地罩，隔斷等。在此之前我們也學習了裝飾材料的課程，所以對這些方面也有一些了解。通過對中式風格資料的搜集與整理，也看了很多類似的效果圖等材料，覺得雖然是定好的主題，但是在材料的選用上面的空間是非常大的。因為現在市場上在賣的各種墻地面裝飾材料非常多。
經過我對自己的設計思路的分析，最后確定了大概的方案。在材料的選用上主要有幾個點，即地面材料，墻面材料，隔斷材料和吊頂材料。地面材料選用仿古風格的地磚，如紅星美凱龍里的諾貝爾瓷磚、馬可波羅瓷磚，都有很多尺寸和樣式的地磚來進行選擇;墻面材料以貼壁紙為主，比如普魯斯特墻紙，有很多符合中式家裝的紋樣;隔斷材料主要采用木質鏤空的隔斷，這個可以訂做，因為這樣更容易控制尺寸;在吊頂方面，也可以做一些木紋裝飾在上面，更加契合主題。另外，還有燈具、裝飾畫、窗簾和電器以及一些五金件等，都是裝飾要用到的，將會逐漸完善這些內容。
對于其他很多不了解的內容及需要改進的，也將會通過進一步的學習和更多的市場調研來做了解。
三、評價
20xx年 月 日
室內設計暑期調研報告篇二
調查內容:暑期實踐情況
調查時間:20xx-9-12-----16
調查單位:工商系團總支調研部
20xx-9-12------16,我們調研部對我系03級-01級全體學生的暑期實踐情況進行了全面調查，發(fā)現今年我系同學們的實踐進行的如火如荼,形式多樣，多姿多才。同學們以不同的形式不同程度地鍛煉了他們的能力，在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗和實踐經驗，對他們以后的學習,生活和工作都起到重要的影響作用。
為了進一步鼓勵我系學生多參加社會實踐,指導同學們積極參加實踐,我部在10號摟403于9月19日晚7:00順利召開“了暑期實踐經驗交流會”,實踐者們暢所欲言,將各自的經驗和心得體會共同分享。再此,我將我系暑期時間活動的情況概括為三大活動板快:
一由系老師和領導組織的實踐活動板塊。
我系團總之周書記帶領部分同學參加營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進行多方指導和鼓勵。參賽學生為珍惜這來之不易的機會，不懈努力,作好充分的準備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項活動充分鍛煉了他們的表現能力并培養(yǎng)了他們的勇氣和信心。
馮建棟老師帶領部分同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進行深入實地的參觀和調查。為了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統(tǒng)一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關企業(yè)資料后,馮老師和才教授親自指導,對資料進行篩選和修改，指導他們形成自己的學術論文或調查報告。這項活動鍛煉了同學們對事物的判斷和分析能力以及在陌生環(huán)境中的適應工作的能力。
還有一部分學生有徐老師帶領，他們進行的是對鄭州市低保家庭的調查和研究。在實際調查的過程中實踐小組遇到了許多的問題，但是由于徐老師帶隊比較有經驗，所以在他的領導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中了解到同學們比較辛苦，但是大家非常地高興，因為他們從中感受到了許多的東西，引起他們的深思，激勵他們以后的工作,生活和學習,給他們以后的積極進取提供了強大的精神動力。另外經我系領導與八方電器商談，許多同學有機會進入八方去參加實踐,積累經驗。還有我院老師開辦的鄭州企業(yè)策劃和管理咨詢有限公司為我系部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。這些老師與領導的努力使盡可能多的同學增加了一次寶貴的實踐經驗。同時增添了他們暑期色彩斑斕的生活。
二我系部分同學自發(fā)聯系工作崗位，使我系的同學有機會共同參加實踐鍛煉。
在假期實踐期間，由于很多在校大學生的社會經驗方面的不足，他們不想或者不敢單獨去參加暑期社會實踐。所以有部分同學為了自己和更多同學達到鍛煉自己,積累經驗的目的,開始四處尋找工作機會，讓許多同學一起進行實踐活動，而且有的還在同學之中形成了自己的組織團隊,從而降低了工作風險增加了大家的工作興趣。并且在工作的過程中培養(yǎng)了大家的團隊合作意識,使他們認識到團隊合作的重要性。在尋找工作中，他們不慎被一些非法中介機構騙去了一部分錢財，在共同的努力下有了合理的的處理方法和樂觀的結果。綜觀任何組織和部門的發(fā)展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以現在的大多數企業(yè)隊團隊意識尤為重視。而這次的實踐使他們收獲最大的就是:工作中如何建立團隊合作意識，這對他們未來的就業(yè)提供了一筆巨大資本。
三自行的自我實踐板塊。
有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機會，實踐的形式非常豐富。有些同學自主進行問卷設計及調研，有的對某地區(qū)的早餐市場開發(fā)潛力進行調查，有的對農村現存的問題調查，有的對企業(yè)內部的管理和經濟結構進調查，還有的對鄭州市彩電行業(yè)進行調查，等等。這些內容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博,是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一學生不乏其人。這說明他們盡管理論知識還很少，但是他們已經具備的商人的頭腦和眼光，他們知道審視市場來發(fā)現進入市場的機會和切入點。我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力，為他們以后適應激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。
從個年級的實踐總體對比來看，大二的同學比較注重于單純的打工;大三的同學思想比較成熟一點，所以偏向于策劃組織方案的構想和具體實施;而大四的學生側重于在實際的工作進行中發(fā)現企業(yè)的許多現象或工作方式及程序。三個年級的實踐情況各不相同，這也是正常的，有助于各年級學生能力有不同程度的提高。有部分同學在暑期還搞了一些創(chuàng)業(yè)活動，有的與他人一起為剛起步的企業(yè)開拓市場，有的自己組織一些人去搞一個小名義上的公司，有的作某公司的某地區(qū)代理?？傮w而言，個人創(chuàng)業(yè)方面使得不少真正有能力的人升華了自己，使書生味十足的學生變的具有社會氣息的社會華的人了。
組建培訓班的同學更是為數眾多，有的學生培訓英語，有的培訓數學，他們一方面培養(yǎng)了自己的素質和氣質，另一方面鞏固了自己的知識體系。而此次暑期實踐又有一個創(chuàng)新點是有些學生開始運用自己所學的專業(yè)知識進入廠房或企業(yè)指導些成年人或者對他們進行培訓，比如有為同學創(chuàng)辦了一個以“管理從心開始”為主題的培訓班。
總括以上的實踐活動，我們可以看到我工商系的此學期暑假實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求。特別值得提出的是此次實踐與以往相比有兩個創(chuàng)新之處：
還有一點關于實踐中所體現出的我系同學的素質，有些同學在工作崗位上發(fā)現其有被誠信的時候能夠毅然辭去高薪的工作，這體現了他們的正義感和誠信。
當然我們取得很好成績的同時，還有一些不足之處。比如：
根據以上的不足，在我們尋找同學自身原因的同時，為了以后的假期實踐工作做的更好，提出一些建議請系里領導參議：
1·在放假前，給予更多的實踐信息和機會，使更多的同學能夠參加;
2·對廣大同學進行思想教育，有利于我們增加對社會的認識，用來增加我們的社會經驗意識。
3·給予我們以更多的安全警示，防止同學們盲目打工而導致上當受騙。
4·請系領導繼續(xù)帶領我們進行社會實踐，給予指導和幫助。
工商系團總支調研部
20xx-9-17
室內設計暑期調研報告篇三
一、調研時間：20xx年4月17日
二、調研地點：合肥中州家具城 網上搜集資料
三、調研目的:了解并學習室內家居的陳設設計
四、調研內容：此次的市場調研主要是在合肥中州家具城調研的，主要調研一些家居陳設。但除此之外還在網上搜集了一些資料。通過此次調研使我在以往的基礎上更加了解室內家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。
合肥的中州家具城是合肥一家較大的家具城。城內除了向廣大顧客展示了各式各樣的家具外，更以其獨特的設計和巧妙搭配向人們顯示出其魅力。
1、簡約大方的家居陳設
圖1 圖2
(1)如上兩幅圖所示都屬于室內簡約大方型的家具陳設設計。簡約大方的家居設計在視覺上便給人一種舒適想親近的感覺。除此之外在進行各類家具之間的搭配的時候更是以簡潔為主，總體給人一種干凈和諧的舒適感。這兩幅較為相似此類設計更合適現在的都市人居住，簡單的搭配和陳設對緩解日常工作的緊張的氣氛。
優(yōu)點：造型簡單。在家具陳設設計上摒棄了以往復雜的設計，整體營造出一種親切、干凈、舒適感。
缺點：此類設計因為家具的顏色大都都是白色顏色較為單一。所以很容易在家居陳設設計上造成單一枯燥的氛圍。故在家具色彩的搭配時要注意采用一些略微活潑的顏色作為點綴，如在室內加些植物或工藝品。這樣是整個室內既舒適簡約又不失活潑輕松。
圖
3 圖4
(2)上面圖3、圖4是在網上搜集的有關室內陳設設計的圖片。之所以把這兩幅圖放在一起是因為在室內陳設設計上的色調使用上一個是冷色調一個是暖色調。二者雖然都是簡約的室內陳設設計。但圖3在色調上使用冷色調，整個空間營造出一種獨具現代化得高雅感。另外在家具的材料使用上采用具玻璃、不銹鋼等高科技材料，將時尚、簡約展示的淋漓盡致。而圖4則偏向復古簡約風。使用暖色的燈具、大氣復古的沙發(fā)、水晶奢華的吊燈、鏤空雕花的茶幾等將其相結合，給人一種溫馨但又極具奢華的感覺。
優(yōu)點：通過使用不同的色調營造出不同的室內氛圍，帶給人們的也將是兩種截然不同的設計風格。在一定程度上充分展示出設計的意義。
缺點：圖3在色調的設計上較為單一，顏色使用較為抑郁，應使用一些較為鮮亮活潑的顏色作為點綴，才不至于整個廚房的設計看起來略微顯得沉重。圖4雖然設計唯一覺得太過奢華，此外一些家具略顯得笨重，反而給人在視覺效果上覺得可利用的空間太小。
(3)簡約獨具特色的家具設計
圖5 圖6
上面兩幅都是單一的家具的陳設設計。看似簡單的家具設計，但是每一個都傾注了設計者的心血，故其設計也別具一格。
得皮質制成，在視覺上便大大提高檔次，而背景墻采用中的噴繪表現出一種輕松自在的舒適感。極富創(chuàng)意，很適宜現代年輕人使用。
缺點：圖5中的家具設計缺乏創(chuàng)意。略顯沉悶。
2、部落民族混搭風
此風格的設計靈感，最初來源于非洲大地，樸素的調子和手感極好的材料這種帶有強烈民族特色的風格，最適合為中性色調的房間添加樂趣和質感。中性的墻壁與深色的實木及柳條家具搭配在一起，創(chuàng)造出一種舒緩的視覺對比。在顏色運用方面的精致筆觸，比如橙色的玻璃制品和綠色的自然植物，成為中性主題中的有趣亮點。
圖7
優(yōu)點：此風格的設計使人們更好的親近大自然，彷如生活的自然中一樣。令人心曠神怡。也更能緩解都市人們緊張心情。圖7的設計極具民族色彩。室內的家具都是由木頭制成，給人一種溫馨之感。而為了避免木頭的顏色過于沉悶，室內的布制品都是由較為活潑的紅色或橙色制成，此設計既營造出溫馨之感更顯得生動活潑。
缺點：由于室內家具大都都是由木制品制成，故在選擇木質材料的時候應選擇防潮耐久度高的木頭，所以在后期制作的時候應適當考慮其制作成本。
3、新中式風格
中式裝飾材料以木質為主，講究雕刻彩繪、造型典雅，每件擺設都體現大氣華貴，每件裝飾都能令人對過去產生懷念，對未來產生一種美好的向往。中式風格的窗簾主要體現在面料顏色的厚重，紋理花樣富有民族氣息，款式上追求簡約大氣和精致。特別是流蘇、云朵、盤扣等中式元素的運用 。
(1)客廳的設計
圖8
圖8為典型的新中式風格。室內的一切設計無不透露出此風格所散發(fā)出來的奢華、大氣之感。上至窗簾，下至地毯，每一處的設計都別出心材。厚重并附流蘇的窗簾、鎏金的工藝品、布置與木質相結合的沙發(fā)、布滿花紋的地毯。此設計及搭配彷如宮殿般奢華莊嚴。
優(yōu)點：此中設計不僅是使用者更加舒適倍感溫馨，在一個客人的角度來看室內的每件設計都是一件藝術品。
缺點：太過奢華，制作成本高。
(2) 臥室的設計
圖9 圖10
上面圖9和圖10都是為新中式的設計。二者在設計上極為相似。在室內陳設上也大同小異。都是采用較為鮮艷的顏色。家具的外圍都以鎏金布滿。色調上都很巧妙地統(tǒng)一協調起來，其實大氣莊嚴，極具奢華感。
優(yōu)點：設計者將室內的每個家具都很好的統(tǒng)一起來，宛如一幅壁畫一般美麗，讓人不得不為其設計所臣服。
缺點：雖然設計的很好，但其過于豪華，一般人群無法享用此設計所帶來的美妙感。不能滿足廣大群眾的需求。
4、韓式小資設計風格
韓流勁吹，驀然發(fā)現韓式的小姿情調，集百家之長，必有其唯美的一面。韓式臥室在裝飾上都比較溫馨可愛，色彩也都采用淺色，搭配一些可愛的小裝飾物，充分顯示房間主人的溫柔可愛的氣質。因此韓式臥室現在頗受年輕人的喜愛。
圖11 圖12
上面兩幅圖是典型的韓式小資設計風格。此風格比較溫馨可愛，在色調的使用上都選用清新淡雅的淺色調，以此便可看出房間主人的溫柔可愛的氣質，而房間內家具設計都簡單大方，大型落地窗的使用是整個室內更加明亮溫馨，視覺上更加顯得放假寬敞干凈。
優(yōu)點：簡單但又富設計感的家具相結合，從而使得整個室內變得又那么不簡單。流暢的線條配以家具的設計更加顯得整個室內生動活潑;此外大片的淺色調、植物以為壁畫的色彩相結合從而避免室內色彩的單一。圖12中的設計尤其受到年輕人的喜歡，摒棄了以往的閣樓式設計，此設計更是人一目了然，設計獨特。
缺點：兩幅圖的點綴色彩過少。
總結：此次的調研讓我們對陳設設計這門課有了更深一層意義上了解。了解到家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。此次的調研讓我受益匪淺。從而對我們以后的設計起到了一定的指導和輔助作用。
室內設計暑期調研報告篇四
阿薩帝是一家位于李范五花園附近的ktv娛樂中心，它的裝修和音響設備是哈爾濱ktv業(yè)最好的，它的空間設計比較巧妙，用原本基地的形態(tài)配合動線的需求，演變出一個充滿曲線的平面與立面構架。蜿蜒崎嶇的路線給人很神秘感覺。玻璃幕外墻面、玻璃地面、玻璃樓梯、玻璃吧臺，仿佛置身于廣闊而又神秘的海底世界，是的，阿薩帝的裝修是以海洋為主題，整體裝修大量的采用了很現代化的玻璃為主材，從而給人一種若隱若現神秘浪漫的感覺。參觀阿薩帝后最大的感受是，設計師對整體風格的有效把握，從整體的功能布局、各體面的造型設計、色彩的設計、燈光的設計以及材料的質感選擇，都十分有效地詮釋了設計師的創(chuàng)意主題，令我折服?；叵肫鹱约涸谡n程設計的過程中，雖然也明確了主題，可是在局部和細部的設計過程中，經常是南轅北轍，費了好大力氣想出來的東西，不但不能使主題得到升華，反而影響了整體的主題表現，盡管老師一再強調這個問題，可是依然沒有十分深刻的認識。通過參觀阿薩帝的裝飾設計，身臨其境，感受確實不同，過去想都不敢想的事情，竟然已經有人在很早的時候就使之成為現實。比如在二樓和一樓之間的一塊共享空間，設計師做了一個玻璃盒子，里面是一個假山景觀，而玻璃盒子的頂蓋和二樓的地面一齊，相當于一個通透的地面，打在假山上的光可以透過玻璃照亮二樓的吧臺吧凳。樓梯的設計也采用了玻璃踏板，呈現一種明快的現代風格。在光線安排上，除了室內的間接照明外，為不使室內與室外有相隔之感，設計師采用了玻璃幕墻。為了吸引室外客人的目光，設計師把三臺大屏幕對著窗外，在室外便可看到室內客人所唱歌曲的mtv，這種招攬顧客的方法真是獨巨匠心。阿薩帝還有一個地方給我留下了深刻的印象，就是一進入大廳。映入眼簾的大玻璃柱，這是一個利用三層樓共享的空間做的大玻璃柱，內部是一個瀑布，但是由于造價太高，業(yè)主并沒有使用，因此使這個空間失去了動感，從而沒有達到設計師最初想要的效果，我覺得業(yè)主可以用燈光來達到視覺上是流水的效果，這樣既便宜又達到了瀑布的效果。我以前做設計時不太敢用大量的曲錢，也不敢用懸空的玻璃做地面，擔心安全問題，但是參觀了阿薩帝后，我心里有底了，現在科技發(fā)達，沒有做不到的，只有想不到的。壁紙也是阿薩帝裝修大量采用的材料。壁紙花紋樣式多，色彩豐富，每個ktv包房至少用了四種紋樣的壁紙，每種壁紙都很藝術。可見設計師是很有品位的。
龍門大廈貴賓樓是哈爾濱的一家歷史悠久的三星級的酒店，室內裝飾是在由黑龍江國光建筑裝飾工程有限公司設計施工。面對這樣一座具有如此悠久歷史的著名酒店(過去稱之為日本大和旅館)，這家公司在設計上充分體現出了歷史的文脈并且遵循古建筑修舊如舊的原則，在施工方面精工細做，從木活到漆活都很到位，充分體現出古典風格的精致和大氣。房子高高的舉架，大量使用的胡桃木和鐵藝，高高的木墻裙設計，特別是在整體色彩的處理上，把握的十分到位，古樸但不沉悶，寧重又不失清新，的確帶給我們濃濃的懷舊情結，也體現了在此就餐的人們非凡身份，其內部的設施也很古老，有些已有百年歷史，比如位于大廳旁邊的接待空間有一個百年的壁爐，還有在包房里有一個木質冰箱，這是很少見的古董了，龍門大廈貴賓樓內部的燈光設計也很好，在走廊上方有一個天窗，陽光透過天窗照射到室內，有一種古老神秘的味道，的確是一家值得一去的高品位的星級酒店。感謝趙老師帶給我們這樣一個好機會，給我們推薦了這樣一家好去處。我個人認為，這家酒店是我們調研期間所參觀的所有地方最好的一家，給我留下了十分深刻的印象，并且會給我以后的設計生涯帶來無法磨滅的影響。
華旗酒店位于哈爾濱新的經濟增長圈內，是哈爾濱國際體育會展中心建筑群的重要組成部分，鋁塑板和玻璃幕墻的外墻飾面，流線而富有變化的造型設計，盡顯科技的進步和時代的風采，與會展大廳及其他建筑物相互組合，形成了強烈的音樂律動和繁榮向上的時代精神。是我們哈爾濱具有代表性的優(yōu)秀作品，給市民帶來了強烈的自信心和自豪感，也形成了新的旅游必到的景點。所以，華旗酒店的建筑外觀及整個建筑群可以稱得上是本世紀初哈市較為有影響的建筑物，至少對于我這個專業(yè)涉足未深的學生來說，是很受感染的。帶著滿懷的熱情和希冀走近華旗酒店的大堂，帶給我的最大感受是華旗酒店的確具有星級酒店氣魄和檔次，可是當我走進包房等其他部分的時候，失望的情緒油然而生，這些部分的設計毫無特色，缺少創(chuàng)意，而且施工質量及其一般，有失星級酒店的水準，也有失這樣一座哈爾濱市的標志性建筑的定位。產生這樣的結果的原因是什么呢?資金不到位?施工單位偷工減料?還是在招投標過程中有什么貓膩?這些問題對我這個把專業(yè)看得很神圣的學生來說是不能理解的。真的希望我們將來的工程項目會和發(fā)達國家的工程項目那樣，少一些水分，多一些職業(yè)的真誠，也希望政府和建設單位的領導能尊重設計師的專業(yè)水準，使我們的建筑項目，不再是政績的砝碼，而是時代精神和民族自豪感的載體，給市民帶來自信心，給建筑設計師帶來成就感。
新長城裝飾公司位于雙府食街斜對面，是哈爾濱比較有名比較有實力的一家裝飾公司，然而它本身卻沒有過多的復雜的裝飾，跟其它的辦公單位沒有什么區(qū)別。而且在這家公司的環(huán)境設計中沒能讓我們感覺到它的視覺識別系統(tǒng)和企業(yè)文化，這多少令我有點失望。在我想象的專業(yè)從事環(huán)境藝術類工作的公司，它的裝修設計應該具有鮮明的個性及對企業(yè)文化有巧妙而獨特的詮釋方案，可是，我沒有看到。不過，我們還是有很大收獲的，通過趙老師的介紹我們認識了新長城裝飾公司的武經理，他跟我們探討了一下從學校畢業(yè)到實際工作中這段成長過程中遇到的問題以及他多年來在工作中所積累的經驗。通過與他的談話，我認識到在學校中學的理論知識是很重要的，因為室內設計它既包括視覺環(huán)境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內涵等內容。這就需要設計師有較深的文化積淀和淵博的學識還要有很高的藝術造詣及獨特的審美觀點，更重要的是要有創(chuàng)新精神。
室內設計暑期調研報告篇五
一、調研時間：
20xx年4月17日
二、調研地點：
合肥中州家具城網上搜集資料
三、調研目的:
了解并學習室內家居的陳設設計
四、調研內容：
此次的市場調研主要是在合肥中州家具城調研的，主要調研一些家居陳設。但除此之外還在網上搜集了一些資料。通過此次調研使我在以往的基礎上更加了解室內家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。
合肥的中州家具城是合肥一家較大的家具城。城內除了向廣大顧客展示了各式各樣的家具外，更以其獨特的設計和巧妙搭配向人們顯示出其魅力。
1、簡約大方的家居陳設
圖1圖2
(1)如上兩幅圖所示都屬于室內簡約大方型的家具陳設設計。簡約大方的家居設計在視覺上便給人一種舒適想親近的感覺。除此之外在進行各類家具之間的搭配的時候更是以簡潔為主，總體給人一種干凈和諧的舒適感。這兩幅較為相似此類設計更合適現在的都市人居住，簡單的搭配和陳設對緩解日常工作的緊張的氣氛。
優(yōu)點：造型簡單。在家具陳設設計上摒棄了以往復雜的設計，整體營造出一種親切、干凈、舒適感。
缺點：此類設計因為家具的顏色大都都是白色顏色較為單一。所以很容易在家居陳設設計上造成單一枯燥的氛圍。故在家具色彩的搭配時要注意采用一些略微活潑的顏色作為點綴，如在室內加些植物或工藝品。這樣是整個室內既舒適簡約又不失活潑輕松。
圖3圖4
(2)上面圖3、圖4是在網上搜集的有關室內陳設設計的圖片。之所以把這兩幅圖放在一起是因為在室內陳設設計上的色調使用上一個是冷色調一個是暖色調。二者雖然都是簡約的室內陳設設計。但圖3在色調上使用冷色調，整個空間營造出一種獨具現代化得高雅感。另外在家具的材料使用上采用具玻璃、不銹鋼等高科技材料，將時尚、簡約展示的淋漓盡致。而圖4則偏向復古簡約風。使用暖色的燈具、大氣復古的沙發(fā)、水晶奢華的吊燈、鏤空雕花的茶幾等將其相結合，給人一種溫馨但又極具奢華的'感覺。
優(yōu)點：通過使用不同的色調營造出不同的室內氛圍，帶給人們的也將是兩種截然不同的設計風格。在一定程度上充分展示出設計的意義。
缺點：圖3在色調的設計上較為單一，顏色使用較為抑郁，應使用一些較為鮮亮活潑的顏色作為點綴，才不至于整個廚房的設計看起來略微顯得沉重。圖4雖然設計唯一覺得太過奢華，此外一些家具略顯得笨重，反而給人在視覺效果上覺得可利用的空間太小。
(3)簡約獨具特色的家具設計
圖5圖6
上面兩幅都是單一的家具的陳設設計。看似簡單的家具設計，但是每一個都傾注了設計者的心血，故其設計也別具一格。
得皮質制成，在視覺上便大大提高檔次，而背景墻采用中的噴繪表現出一種輕松自在的舒適感。極富創(chuàng)意，很適宜現代年輕人使用。
缺點：圖5中的家具設計缺乏創(chuàng)意。略顯沉悶。
2、部落民族混搭風
此風格的設計靈感，最初來源于非洲大地，樸素的調子和手感極好的材料這種帶有強烈民族特色的風格，最適合為中性色調的房間添加樂趣和質感。中性的墻壁與深色的實木及柳條家具搭配在一起，創(chuàng)造出一種舒緩的視覺對比。在顏色運用方面的精致筆觸，比如橙色的玻璃制品和綠色的自然植物，成為中性主題中的有趣亮點。
圖7
優(yōu)點：此風格的設計使人們更好的親近大自然，彷如生活的自然中一樣。令人心曠神怡。也更能緩解都市人們緊張心情。圖7的設計極具民族色彩。室內的家具都是由木頭制成，給人一種溫馨之感。而為了避免木頭的顏色過于沉悶，室內的布制品都是由較為活潑的紅色或橙色制成，此設計既營造出溫馨之感更顯得生動活潑。
缺點：由于室內家具大都都是由木制品制成，故在選擇木質材料的時候應選擇防潮耐久度高的木頭，所以在后期制作的時候應適當考慮其制作成本。
3、新中式風格
中式裝飾材料以木質為主，講究雕刻彩繪、造型典雅，每件擺設都體現大氣華貴，每件裝飾都能令人對過去產生懷念，對未來產生一種美好的向往。中式風格的窗簾主要體現在面料顏色的厚重，紋理花樣富有民族氣息，款式上追求簡約大氣和精致。特別是流蘇、云朵、盤扣等中式元素的運用。
(1)客廳的設計
圖8
圖8為典型的新中式風格。室內的一切設計無不透露出此風格所散發(fā)出來的奢華、大氣之感。上至窗簾，下至地毯，每一處的設計都別出心材。厚重并附流蘇的窗簾、鎏金的工藝品、布置與木質相結合的沙發(fā)、布滿花紋的地毯。此設計及搭配彷如宮殿般奢華莊嚴。
優(yōu)點：此中設計不僅是使用者更加舒適倍感溫馨，在一個客人的角度來看室內的每件設計都是一件藝術品。
缺點：太過奢華，制作成本高。
(2)臥室的設計
圖9圖10
上面圖9和圖10都是為新中式的設計。二者在設計上極為相似。在室內陳設上也大同小異。都是采用較為鮮艷的顏色。家具的外圍都以鎏金布滿。色調上都很巧妙地統(tǒng)一協調起來，其實大氣莊嚴，極具奢華感。
優(yōu)點：設計者將室內的每個家具都很好的統(tǒng)一起來，宛如一幅壁畫一般美麗，讓人不得不為其設計所臣服。
缺點：雖然設計的很好，但其過于豪華，一般人群無法享用此設計所帶來的美妙感。不能滿足廣大群眾的需求。
4、韓式小資設計風格
韓流勁吹，驀然發(fā)現韓式的小姿情調，集百家之長，必有其唯美的一面。韓式臥室在裝飾上都比較溫馨可愛，色彩也都采用淺色，搭配一些可愛的小裝飾物，充分顯示房間主人的溫柔可愛的氣質。因此韓式臥室現在頗受年輕人的喜愛。
圖11圖12
上面兩幅圖是典型的韓式小資設計風格。此風格比較溫馨可愛，在色調的使用上都選用清新淡雅的淺色調，以此便可看出房間主人的溫柔可愛的氣質，而房間內家具設計都簡單大方，大型落地窗的使用是整個室內更加明亮溫馨，視覺上更加顯得放假寬敞干凈。
優(yōu)點：簡單但又富設計感的家具相結合，從而使得整個室內變得又那么不簡單。流暢的線條配以家具的設計更加顯得整個室內生動活潑;此外大片的淺色調、植物以為壁畫的色彩相結合從而避免室內色彩的單一。圖12中的設計尤其受到年輕人的喜歡，摒棄了以往的閣樓式設計，此設計更是人一目了然，設計獨特。
缺點：兩幅圖的點綴色彩過少。
總結：此次的調研讓我們對陳設設計這門課有了更深一層意義上了解。了解到家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。此次的調研讓我受益匪淺。從而對我們以后的設計起到了一定的指導和輔助作用。
室內設計暑期調研報告篇六
合肥中州家具城網上搜集資料。
了解并學習室內家居的陳設設計。
此次的市場調研主要是在合肥中州家具城調研的，主要調研一些家居陳設。但除此之外還在網上搜集了一些資料。通過此次調研使我在以往的基礎上更加了解室內家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。
合肥的中州家具城是合肥一家較大的家具城。城內除了向廣大顧客展示了各式各樣的家具外，更以其獨特的設計和巧妙搭配向人們顯示出其魅力。
1、簡約大方的家居陳設。
圖1圖2。
(1)如上兩幅圖所示都屬于室內簡約大方型的家具陳設設計。簡約大方的家居設計在視覺上便給人一種舒適想親近的感覺。除此之外在進行各類家具之間的搭配的時候更是以簡潔為主，總體給人一種干凈和諧的舒適感。這兩幅較為相似此類設計更合適現在的都市人居住，簡單的搭配和陳設對緩解日常工作的緊張的氣氛。
優(yōu)點：造型簡單。在家具陳設設計上摒棄了以往復雜的設計，整體營造出一種親切、干凈、舒適感。
缺點：此類設計因為家具的顏色大都都是白色顏色較為單一。所以很容易在家居陳設設計上造成單一枯燥的氛圍。故在家具色彩的搭配時要注意采用一些略微活潑的顏色作為點綴，如在室內加些植物或工藝品。這樣是整個室內既舒適簡約又不失活潑輕松。
圖3圖4。
(2)上面圖3、圖4是在網上搜集的有關室內陳設設計的圖片。之所以把這兩幅圖放在一起是因為在室內陳設設計上的色調使用上一個是冷色調一個是暖色調。二者雖然都是簡約的室內陳設設計。但圖3在色調上使用冷色調，整個空間營造出一種獨具現代化得高雅感。另外在家具的材料使用上采用具玻璃、不銹鋼等高科技材料，將時尚、簡約展示的淋漓盡致。而圖4則偏向復古簡約風。使用暖色的燈具、大氣復古的沙發(fā)、水晶奢華的吊燈、鏤空雕花的茶幾等將其相結合，給人一種溫馨但又極具奢華的感覺。
優(yōu)點：通過使用不同的色調營造出不同的室內氛圍，帶給人們的也將是兩種截然不同的設計風格。在一定程度上充分展示出設計的意義。
缺點：圖3在色調的設計上較為單一，顏色使用較為抑郁，應使用一些較為鮮亮活潑的顏色作為點綴，才不至于整個廚房的設計看起來略微顯得沉重。圖4雖然設計唯一覺得太過奢華，此外一些家具略顯得笨重，反而給人在視覺效果上覺得可利用的空間太小。
(3)簡約獨具特色的家具設計。
圖5圖6。
上面兩幅都是單一的家具的陳設設計。看似簡單的家具設計，但是每一個都傾注了設計者的心血，故其設計也別具一格。
得皮質制成，在視覺上便大大提高檔次，而背景墻采用中的噴繪表現出一種輕松自在的舒適感。極富創(chuàng)意，很適宜現代年輕人使用。
缺點：圖5中的家具設計缺乏創(chuàng)意。略顯沉悶。
2、部落民族混搭風。
此風格的設計靈感，最初來源于非洲大地，樸素的調子和手感極好的材料這種帶有強烈民族特色的風格，最適合為中性色調的房間添加樂趣和質感。中性的墻壁與深色的實木及柳條家具搭配在一起，創(chuàng)造出一種舒緩的視覺對比。在顏色運用方面的精致筆觸，比如橙色的玻璃制品和綠色的自然植物，成為中性主題中的有趣亮點。
圖7。
優(yōu)點：此風格的設計使人們更好的親近大自然，彷如生活的自然中一樣。令人心曠神怡。也更能緩解都市人們緊張心情。圖7的設計極具民族色彩。室內的家具都是由木頭制成，給人一種溫馨之感。而為了避免木頭的顏色過于沉悶，室內的布制品都是由較為活潑的紅色或橙色制成，此設計既營造出溫馨之感更顯得生動活潑。
缺點：由于室內家具大都都是由木制品制成，故在選擇木質材料的時候應選擇防潮耐久度高的木頭，所以在后期制作的時候應適當考慮其制作成本。
3、新中式風格。
中式裝飾材料以木質為主，講究雕刻彩繪、造型典雅，每件擺設都體現大氣華貴，每件裝飾都能令人對過去產生懷念，對未來產生一種美好的向往。中式風格的窗簾主要體現在面料顏色的厚重，紋理花樣富有民族氣息，款式上追求簡約大氣和精致。特別是流蘇、云朵、盤扣等中式元素的運用。
圖8。
圖8為典型的新中式風格。室內的一切設計無不透露出此風格所散發(fā)出來的奢華、大氣之感。上至窗簾，下至地毯，每一處的設計都別出心材。厚重并附流蘇的窗簾、鎏金的工藝品、布置與木質相結合的沙發(fā)、布滿花紋的地毯。此設計及搭配彷如宮殿般奢華莊嚴。
優(yōu)點：此中設計不僅是使用者更加舒適倍感溫馨，在一個客人的角度來看室內的每件設計都是一件藝術品。
缺點：太過奢華，制作成本高。
圖9圖10。
上面圖9和圖10都是為新中式的設計。二者在設計上極為相似。在室內陳設上也大同小異。都是采用較為鮮艷的顏色。家具的外圍都以鎏金布滿。色調上都很巧妙地統(tǒng)一協調起來，其實大氣莊嚴，極具奢華感。
優(yōu)點：設計者將室內的每個家具都很好的統(tǒng)一起來，宛如一幅壁畫一般美麗，讓人不得不為其設計所臣服。
缺點：雖然設計的很好，但其過于豪華，一般人群無法享用此設計所帶來的美妙感。不能滿足廣大群眾的需求。
4、韓式小資設計風格。
韓流勁吹，驀然發(fā)現韓式的小姿情調，集百家之長，必有其唯美的一面。韓式臥室在裝飾上都比較溫馨可愛，色彩也都采用淺色，搭配一些可愛的小裝飾物，充分顯示房間主人的溫柔可愛的氣質。因此韓式臥室現在頗受年輕人的喜愛。
圖11圖12。
上面兩幅圖是典型的韓式小資設計風格。此風格比較溫馨可愛，在色調的使用上都選用清新淡雅的淺色調，以此便可看出房間主人的溫柔可愛的氣質，而房間內家具設計都簡單大方，大型落地窗的使用是整個室內更加明亮溫馨，視覺上更加顯得放假寬敞干凈。
優(yōu)點：簡單但又富設計感的家具相結合，從而使得整個室內變得又那么不簡單。流暢的線條配以家具的設計更加顯得整個室內生動活潑;此外大片的淺色調、植物以為壁畫的色彩相結合從而避免室內色彩的單一。圖12中的設計尤其受到年輕人的喜歡，摒棄了以往的閣樓式設計，此設計更是人一目了然，設計獨特。
缺點：兩幅圖的點綴色彩過少。
總結：此次的調研讓我們對陳設設計這門課有了更深一層意義上了解。了解到家居陳設是指在某個空間內將家具擺設、家居配飾、家居軟裝飾等元素通過完美設計手法將所要表達的空間意境呈現在整個空間內，使得整個空間滿足人們的物質追求和精神追求。此次的調研讓我受益匪淺。從而對我們以后的設計起到了一定的指導和輔助作用。
室內設計暑期調研報告篇七
實踐目的
實踐內容
一．教學總結
二．數學總結
三．素質總結
四．心智發(fā)展
實踐總結
暑期社會實踐調研報告——艱難求學路.教育體制
調查背景：
根據xx年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。
實踐目的：
熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內容：
暑假里，在三門峽xx縣文峪鄉(xiāng)張村小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：
一．教學總結
在教學的過程中我發(fā)現孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：
第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。
二．助學總結
xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。
在走訪的過程中發(fā)現，直到現在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家里現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。
在調查的過程中父親強調說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。
本著不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三．素質總結
1.扎實的專業(yè)知識。
2．思想統(tǒng)一，目標明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。
3．團隊作戰(zhàn)的精神，不強調個人英雄主義。
4．強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強戰(zhàn)斗力了。
作為一名學生干部，在以后的工作中，我也會努力培養(yǎng)自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。
四．心智發(fā)展
兩周的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收獲：
1．正確對待挫折
了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2.更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕松和高效。
3.正確處理人際關系
1）注意領導的指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。
2）做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。
3）對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。
4）不要貪小便宜.盡量不要讓單位的公共設備私人化。
5）要熱情大方,要處理好和同事關系，那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關系更加重要。
4.自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
實踐總結
暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今后走向社會祈禱了一個橋梁的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。那段日子里我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那里的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
室內設計暑期調研報告篇八
今年暑假時大學的第一個暑假，同樣，也是人生第一個二十歲的暑假。所以，我想讓他變得充實而有意義的。
都個為生活上色呢，我也不能這么庸庸碌碌呢!
找了我以前的同桌瑤妞，她姐夫是開娃娃廠的，或許可以找點事做呢，果然，他們廠這兩天缺人手。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應下來了。五毛錢一個娃娃，我做一百個能賺五十也不定呢!剛踏進廠房，我的夢想轉瞬成空!巨熱的空間，看著一個個忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，空調是虛設!我一時后悔我將要在這個地方工作?我瘋了吧??家里那么舒服的空調床，都沒了、、回到現實，只有硬著頭皮往下走了~~問題是，這個娃娃比我想象中大好多!還有，線頭真多，無奈了。裝棉花，一點點的裝著，。旁邊的阿姨笑道：像你這樣裝到晚上還不知道有沒有十個呢?我頓時苦笑了一下。手越來越疼了，想媽媽了。一天的工程總算結束了。第二天早晨，整只手像殘廢了一半。在媽媽的勸阻之下，我結束了娃娃廠的工作。真的痛苦而難忘的經歷啊!
我第二個打工點是教育機構，是私人承辦的學校，就租了很多的商品房上課，我們去就是助教類的咯!教的是低年級的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了!怎樣都奈何不了小孩們!我料想做幾天就會腦充血的!有個三年級的男孩，問他25+3=?他一個勁的搖頭!于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我!不過日子長了，也發(fā)現孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結束時孩子們舍不得我呢~~我還感動~。
回想起來，自己確實是學到不少，這也是我做這些事的初衷，能接觸到社會的種種，覺得很知足很開心。
后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾!
這是我進入大學以來第一個暑假。在這個火熱的暑假，我很想暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。我第一次有了要外出打工的念頭。在我媽的介紹下，我和另一個好朋友一起進了一家韓國料理當服務員。就這樣，我開始了人生中的第一份工作。
在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力，課本上學的理論知識用到的少之又少。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會到其中的內涵。當服務員真的是辛苦的，每天工作12小時，就中間休息2小時，那往往是我們每天都翹首盼望的兩小時。我責的主要是點餐，端盤子，對于從來沒有做過家務活的我來說，這樣的工作已經是一個挑戰(zhàn)了，它要求速度，靈活，形象，態(tài)度，每一項都很重要，可我每一項都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點的東西都不能全部送到，還總是因為要趕時間而撞到別人，不過老板的寬容，朋友的鼓勵都讓我信心滿滿，我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我沒有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開始更加勤奮，學習別人處事的方法，招待客人的態(tài)度。漸漸的，我犯得錯誤越來越少了，做事更加的得心應手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過那種感覺真的很不錯，那是我從來沒有體會過的。
室內設計暑期調研報告篇九
1、開頭。
一般來說，調查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭，類似消息中的導語。
調查報告的開頭起“提示”全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。
地點。
時間。
調查對象。
調查對象的選擇（抽樣方法），樣本量的估計。
調查方法：定性，定量。
質量控制。
2、主體（正文）。
這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標題標明，常見的安排有如下幾種：
（1）按事情產生、發(fā)展、變化的過程來寫。
（2）用對照比較的方法來寫。
（3）根據內容的特點，把問題的幾個方面列舉出來。
3、結尾。
這一部分是調查報告的結束語，即全文的結論。
調查報告的寫法。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“對象范圍”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用等三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》；提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》；正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。一般用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。
有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。
這是調查報告主要部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。
結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞。
調查目的：
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。
調查方法：
通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷及數據統(tǒng)計詳見附錄）。
調查結果：
從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的`工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。
能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。
大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習機會，覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。
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室內設計暑期調研報告篇十
摘要：汕頭工藝美術學校室內設計專業(yè)在專業(yè)課教學中開展“走進企業(yè)，走近行業(yè)”的一系列社會實踐教學活動，激發(fā)了學生學專業(yè)學技能的積極性，是營造“品牌專業(yè)”的一條有效途徑。
關鍵詞：中職教育、室內設計、行業(yè)、社會實踐
汕頭工藝美術學校是一所有三十多年辦學歷程的單科藝術類中專美術學校，這在當前的廣東省是較為獨特的?？墒?，現在的中專教育，已是一種學制三年的職業(yè)高中教育，它的生源是一些文化基礎薄弱、專業(yè)基礎為零的初中畢業(yè)生。怎樣使這些中職生經過三年的專業(yè)學習后，成為社會有用之才？將是所有中職教育人共同的課題，而且已是國家教育教改的戰(zhàn)略課題。
我校的室內設計專業(yè)，其實是工藝美術專業(yè)的一個專業(yè)方向。然而，它的開設，在粵東，乃至廣東省，都早于同類院校。所以，室內設計專業(yè)在粵東地區(qū)有著一個較為濃厚的行業(yè)人文環(huán)境，這有兩層內含：其一，室內設計專業(yè)可依憑在裝飾行業(yè)的獨特人文氛圍，有所作為地開展一系列的社會實踐教學探索；其二，我們有條件使學生專業(yè)技能學得更殷實，從而把室內設計營造為“品牌專業(yè)”。
曾經這樣對學生說：“完善一名室內設計師，要經歷三個‘師傅’的引導，即課堂上的教師；行業(yè)上的設計師；了解建材裝飾材料?！边@充分說明實踐性在室內設計教學的重要位置。因而社會實踐教學是使一個初中生經過三年的專業(yè)學習之后，成為室內設計行業(yè)有用人才的有效捷徑。經過反復的教學研討，我們把社會實踐教學的切入定位在三年級畢業(yè)設計課程上，理由是：其一，畢業(yè)設計課程整合了兩年多來學生學習的所有專業(yè)課程；其二，這時段的學生已有一定的專業(yè)技能，已是一些自我定位較清晰、有“走出去”了解行業(yè)、準備就業(yè)愿望的青年人；其三，適時把握學生的意愿，把有限的教學資源用在“出口”的關卡上，激發(fā)學生學專業(yè)、學技能的主動性，使之不出“次品”或少出“次品”?；谶@共識，自2006年以來，室內設計專業(yè)畢業(yè)設計教學計劃都會根據教學進度編排、組織若干場形式各異的社會實踐教學活動。經過近7年的不斷探索，卓有成效，頗具同行借鑒，自感值得介紹、總結和推廣。
1. 與名師面對面 讓名師走進校園 走上講臺
室內設計專業(yè)畢業(yè)設計近十周的教學中，“與名師面對面”的教學活動貫穿了課程的自始至終。首先，約請校友、名師開講座，讓他們談談經營之道，成功人生；其次，約請校友、名師開專業(yè)講座，讓他們講專業(yè)技能、行業(yè)規(guī)范；再次，約請校友、名師介紹設計作品、設計案例，參觀樣品房。
通過各種形式的講座、設計現場會等活動，使學生有機會與名設計師面對面地交流、探討各種問題，從而使學生學專業(yè)學技能更有干勁、更有目標。
2. 走進企業(yè) 讓師生走出校門 拓寬專業(yè)視野
到裝飾材料專業(yè)市場進行社會調查，已是我校室內設計教學的常規(guī)內容。畢業(yè)設計課程啟動后，學生便開始了設計方案的初步構思，此時，我們組織學生到裝飾材料專業(yè)市場去進行社會調查（例如：汕頭國瑞建材家居裝飾材料商城）。通過整整一天的社會調查，讓學生去觸摸、記錄、品味室內設計的各類用材用料。在社會調查中，要求學生結合自己的初步構思寫調查報告。可以把視野放寬些，寫裝飾材料市場所經營的各類商品，寫它給你的體驗；也可寫一個門類的裝飾材料，例如：專寫燈具燈飾的選用，專寫裝飾工藝玻璃的配套，甚至可專門針對鎖具、拉手作一場深入調研、甄別……。
隨著畢業(yè)設計教學的開展，學生的設計方案已初步確定，適時地安排一場走進裝飾企業(yè)施工現場的社會調查（例如，2011年走進了信泰華裝飾工程公司的揭陽東海商務酒店施工現場）。請設計師剖析設計方案的實施，請工程技術人員講解設備的安裝、施工的管理等等。
室內設計專業(yè)畢業(yè)設計的教學，緊扣“走進企業(yè)”這個環(huán)節(jié)不放松，創(chuàng)造條件讓師生走出校門，走出汕頭。在企業(yè)的支持下，室內設計專業(yè)的師生于2010年、2011年先后兩次走進了深圳國際家具博覽會，訪問了“香港設計之父”高文安在深圳的夢工廠。一系列的“走進企業(yè)”社會實踐活動，豐富了畢業(yè)設計課程的課堂教學，開拓了室內設計專業(yè)師生的專業(yè)視野。
3. 走近行業(yè) 讓師生走進社會 融入行業(yè)
室內設計專業(yè)的教學一直都與行業(yè)走得很近。首先，汕頭裝飾行業(yè)協會有專業(yè)活動（專業(yè)論壇、藝術沙龍、新產品展示），我們都組織、鼓勵師生參加；通過行業(yè)搭臺、聯系、安排學生到企業(yè)中去見習、實習。其次，室內設計專業(yè)通過開展與“名師面對面”的活動，聘請了一批裝飾行業(yè)的精英為我校的外聘講師，使名師到學校講學成為常態(tài)；再次，培植“雙師型”教師的土壤。我校室內設計專業(yè)的學科帶頭人，都具有高級室內設計師的資格，他們經常參與行業(yè)的一些學術活動。讓專業(yè)教師利用課余到企業(yè)中兼職，努力消除青年教師“從學校到學?！苯o教學帶來的不利因素，支持其考取“專業(yè)設計師”資格。通過“走近行業(yè)”的一系列活動，搭建了一個讓我校師生走向社會、融入行業(yè)的平臺，既拓展了學生的就業(yè)寬度，又為室內設計專業(yè)的教師營造了一個成為“雙師型”人才的環(huán)境。
4．校企合作 營造共贏的教學環(huán)境
室內設計專業(yè)一系列社會實踐教學活動一直得到學校的肯定，得到了企業(yè)的高度認同，因而我們把社會實踐教學提高到“學校發(fā)展”的戰(zhàn)略高度。在校長室的倡導下，加強了“校企合作”的辦學力度。經過一番努力，我校與近十家一貫支持室內設計專業(yè)教學的業(yè)界精英、知名設計公司合作辦學。首先，企業(yè)來學校開設實訓室、專業(yè)圖書閱覽室等；其次，我校師生到企業(yè)去見習、實習、兼職，校企的互動大力優(yōu)化了學校專業(yè)教學環(huán)境；再而，設立了“環(huán)境藝術獎學助學基金”，以獎促學、以助扶學，提高了學生學專業(yè)學技能的積極性。如今，一年一度的汕頭工藝美術學校“環(huán)境藝術獎學助學基金”頒發(fā)儀式成為我校師生、汕頭市裝飾界的一件盛事。這在粵東，乃至廣東省，是開創(chuàng)了一個“校企合作”，營造共贏辦學環(huán)境的典范。
“走進企業(yè)，走近行業(yè)”的一系列社會實踐教學活動，有效地激發(fā)了學生學專業(yè)學技能的熱情，促進了學生人格的進一步完善，使學生自信地走向社會，成為行業(yè)有用的專業(yè)人才，同時也為中職教育教學教改提供了第一手材料，豐富了當前中職教育的專業(yè)校園文化，在營造“品牌專業(yè)，品牌學校”中有著事半功倍的成效。
室內設計暑期調研報告篇十一
為了彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化青年學生思想政治教育的內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才干、健康成長暑期社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層群眾及領導談心交流，讓年輕的思想碰撞出了新的火花;能夠讓我們從中學到很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng);理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。讓我們全面地發(fā)展自己，將理論與實際相結合，更好地投入到社會主義和諧社會的建設中去!xxxx年xxx月，我有幸進入xx市人民醫(yī)院進行了為期一個月的社會實踐。
1、醫(yī)院簡介：
xx市人民醫(yī)院位于xx市市府路52號，xx市人民醫(yī)院是xx市規(guī)模最大、設備最先進、技術力量最雄厚的綜合性醫(yī)院。是衛(wèi)生部部頒二級甲等醫(yī)院;東南大學醫(yī)學院、徐州醫(yī)學院教學醫(yī)院?，F有高、中級技術268名，其中副高級以上職務70人。開放病床450張，有內、外、婦、兒、五官、傳染等十六個病區(qū)，并開設了腦外、胸外、心內、心外、神經、腫瘤和骨科等16個?？?。醫(yī)院擁有大型16排螺璇ct機、磁共振機、大型c臂x光機等先進醫(yī)療設備等，常年開展心臟外科手術及腹腔鏡手術，錐顱治療腦出血等高難度的手術項目，是xx市醫(yī)療、科研、教學中心。
近年來，醫(yī)院狠抓醫(yī)療、護理質量管理，不斷提高服務水平，醫(yī)院的經濟效益和社會效益明顯提高。院領導班子堅持“強化管理、科技興院”的方針，在醫(yī)療設備上加大投入力度，先后購買了近3000萬元的先進醫(yī)療設備。大型16排螺璇ct機可進行各種復雜的心臟介入手術及影像分析;大型c臂x光機可以做冠狀動脈造影及心臟支架手術，及各種腫瘤的介入治療;磁共振機診斷各種疾病比ct更清楚更準確。60放療機及后裝機可治療各種腫瘤。心臟外科可以開展各種心臟直視手術，常年開展腹腔鏡手術，痛苦小，恢復快。婦產科及兒科在全市均處于領先位置，婦產科與徐州醫(yī)學院生殖研究所合作開展了不孕不育治療。醫(yī)院在不斷提高醫(yī)療質量的同時，努力改善服務態(tài)度，嚴格執(zhí)行一次性投訴待崗制度，現患者和社會的滿意度很大提高。
室內設計暑期調研報告篇十二
今年暑期，在團省委和院黨政領導的高度重視關心下，我院根據上級的指示精神，本著“受教育、長才干、作貢獻”的指導思想，以“落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會”為活動主題，以“走進企業(yè)、走進行業(yè)、走進職業(yè)”調研活動為內容，來深入了解企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求標準以及企業(yè)家的人才觀，對高校人才培養(yǎng)機制進行研究與分析，促成高校培養(yǎng)的人才與社會接軌，更好地整合學校教學資源，促進學校提高自身服務質量，此我們開展了關于企業(yè)人才需求的調查。
從7月6號正式去往溫州到7月10號，我們用了一個星期不到的時間走訪了溫州三十家服裝企業(yè)，這些企業(yè)大都屬于市級企業(yè)，以有限責任制的形式存在的，以私營企業(yè)居多，我們采訪的這些企業(yè)大多是中型的，大型的我們只采訪到一家，有多名員工的莊吉集團。
這次我們調查的主要有四個方面，一是企業(yè)的基本情況，二是企業(yè)對所聘人才的要求，三是關于企業(yè)的招聘情況，四是關于企業(yè)已聘畢業(yè)生的情況。所有問題的回答都是由企業(yè)的部門主管所回答，其準確性是值得信賴的。以下，我從四個方面來分析我們這次的調查結果。
一，企業(yè)的基本情況。
這個我在以上就有提到，如企業(yè)屬于哪種性質，哪種行業(yè)，在溫州服裝企業(yè)大都是私營的，這跟當地的政策帶有一定的關系。溫州是中國經濟較繁華的城市，溫州是大都以私營性質而致富的，所以這邊的企業(yè)大都是私營企業(yè)。
二，企業(yè)對所聘人才的要求。
一般來說企業(yè)需要的大多是綜合素質高的人才，在調查中，結果顯示，不管哪個公司對于人才要求主要還是會看是哪個缺哪種崗位，再篩選人才，也就是不同崗位有不同的需求，現在這些企業(yè)最需要的主要是高級管理人才和專業(yè)技術人才。在學歷上，雖然都說看不同的崗位再決定需哪種學歷的人才，但是大多數的企業(yè)還是比較偏重于大中專學歷的人才，原因雖詞不同，但大意大同小異，認為本科學歷的學生眼高，容易跳槽，且大多數在技術上也并不是很優(yōu)異，在薪資與學歷上，掛鉤并不是很大，若是剛入某企業(yè)，大多數企業(yè)并不會根據學歷的高低來平定薪資的多少。企業(yè)在錄用應屆畢業(yè)生時對于其畢業(yè)院校聲譽、成績優(yōu)秀、學歷的高低、或黨員的身份及或是學生干部并不是很看重，只是做一個參考，并不是一個決定因素，而在社會實踐、專業(yè)學習及實踐工作經驗上大多數企業(yè)是非常看重的，除專業(yè)能力，在思想素質能力上也非常的重視，在調查的這些企業(yè)上，大多數企業(yè)認為員工的思想素質能力和專業(yè)技術能力與企業(yè)的經濟效益是息息相關的，且相關程度達80%以上，思想素質能力與專業(yè)能力對于企業(yè)的經濟效益，大多數服裝企業(yè)認為是同樣的重要，在企業(yè)招聘時，他們是認為能力比專業(yè)更重要，會優(yōu)先考慮能力，這也應證了許多畢業(yè)生在畢業(yè)后走了以自己專業(yè)相關不是太大的路。還有，現在有很多的大學生在考各種的證書，根據我們這次的調查，對畢業(yè)生所持的各種證書及證明，企業(yè)單位有以下看法：學歷證書上，企業(yè)認為學位證與畢業(yè)證稍微重要點，其他的如輔修證，雙學位證只是起一個參考的作用;在國家等級考試證書上，企業(yè)單位較重視英語四級或六級的證書或分數及計算機二級證書，對于計算機三級要求不高，只是起參考;在榮譽證書上，如三好學生、優(yōu)秀干部、獎學金等，只是參考;在競賽獲獎證書上，如全國比賽、省市比賽，校級比賽在應聘時大多數企業(yè)也只是把它們當做個參考物;在職業(yè)證書上，企業(yè)就較重視，如管理認證，技術認證，這些就很重視，而對于英語重視不是很高，只做個參考;在他人評價證明上，如實踐單位、老師同學等，他們的評價中是做個參考，不起決定作用;以上這幾條關于證書證明的.，在這只是大多數服裝企業(yè)對于服裝專業(yè)證書的看法?？偟膩碚f，企業(yè)看中的是綜合能力，專業(yè)能力，思想素質能力，實踐能力，實踐經驗，而對于學歷的或是一些現在大學生特別看重的那些證書的，企業(yè)單位并沒將其做為決定因素，只是做為一個證明，一個參考物。所以在校大學生別只以為拿個學歷證書就可以，重要的還是要培養(yǎng)自己的專業(yè)技術能力，實踐能力，思想素質能力，交際能力等綜合能力。
三，主要是調查關于企業(yè)的招聘情況。
服裝企業(yè)的服裝專業(yè)畢業(yè)生主要是來自綜合類性質的學校，服裝專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作主要是專業(yè)工作，與其所學專業(yè)一點都沒有關系的非專業(yè)工作很少?，F在，大多數服裝企業(yè)很難完成招聘服裝專業(yè)畢業(yè)生的計劃，而影響其的主要是單位的發(fā)展需要。一些大學生畢業(yè)后心態(tài)未調好，眼界過高，不符合企業(yè)的發(fā)展需要，這也是導致企業(yè)難以完成服裝專業(yè)畢業(yè)生招收的計劃的原因之一，再者，有很多企業(yè)，其發(fā)展需要與一些大學生的需求存在著異處，這也是一些大學生跳槽的一因素?？偟膩碚f，在今后的三年里，對于服裝專業(yè)本科畢業(yè)生的總體需求將呈上長升趨勢?，F在的服裝企業(yè)一般是通過該校校友在單位的工作表現，或其他用人單位的反饋或其他途徑來了解畢業(yè)生所畢業(yè)院校的人才培養(yǎng)情況，接下來，我來講講企業(yè)在各種招聘渠道的使用頻率及招聘后人才的使用效果及選拔方式的使用頻率與其效果：1)、在調查的這三十家企業(yè)中，經常使用的渠道有“公司現有員工的推薦”但是效果一般;只是有時使用下渠道有“主動來求職的”、“去大專院校招收的”、“在人才交流會上的”、“在職業(yè)中介機構的”或是“在internet網上做廣告的”，這些渠道都只是有時用下，效果呈現只是一般，而在另幾種渠道上，雖然只是也只是有時使用下，但是效果不錯，較好，如在報紙上做廣告招收的及在雜志上做廣告招收的這些人才，最后的使用效果都不錯;2)關于選拔方法的使用頻率及其效果：現在企業(yè)經常用的有求職簡歷、面試、專業(yè)知識或技能考試、工作取樣(實際操作)，這些常用的方法除了簡歷形式的效果只是一般外，其它幾樣效果都不錯，簡歷只是一個參考，其實也相當一個畢業(yè)生的名片一樣，而那些通過評價中心或是推薦資料的方法，只是偶爾用下，而且效果也不是很好，另外如心理測驗的或體檢的方式的很少使用，就算用了效果也只是一般般。在這個方面里，主要是希望學生懂得調整心態(tài)，知道選擇或是了解何種應聘方式。
四、關于企業(yè)已聘畢業(yè)生的情況。
室內設計暑期調研報告篇十三
摘要：隨著人們生活質量的提高，人們更加重視生活與工作的環(huán)境設計，這樣的需求大大刺激了室內設計專業(yè)的發(fā)展，因此需要更多高水平的優(yōu)秀教師?；诖耍疚膶⒎治鍪覂仍O計專業(yè)的師資現狀，闡述實施項目教學的流程，重點探究室內設計專業(yè)項目教學法的培養(yǎng)方式，旨在從根本上提高室內設計專業(yè)的教學水平，為各個院校提供參考。
關鍵詞：室內設計專業(yè)；項目教學法；考核體系；“雙師制”
在新課程標準改革的背景下，項目教學法已經廣泛應用于室內設計專業(yè)的教學中，其主要目的就是鼓勵學生將課程的理論知識運用到實際之中，增強學生的動手能力以及創(chuàng)造能力。項目教學法不僅對學生的實訓條件有著嚴格的要求與標準，還對授課教師的能力水平有著更高的要求，甚至可以說教師水平的高低是項目教學法成功與否的關鍵。
1室內設計專業(yè)項目教學法的實施現狀
過度重視教學形式
在室內設計專業(yè)中，教師往往將項目的設計放在教學首位，并且將其多作為評判教學成功與否的標準。在項目教學中，企業(yè)的各個項目主要由教師與設計師完成，學生很少有機會參與其中，學生無法深入了解企業(yè)的需求，同時企業(yè)也無法更好地了解學生的能力水平，教學的形式感較強。另外，在模擬項目中，教師是設計課程的核心，但由于教師自身能力欠佳，使項目設計缺乏典型性、完整性，嚴重阻礙了學生的發(fā)展。
教學中忽略“授之以魚”
缺乏系統(tǒng)的考核體系
教師在應用項目教學法時，通常僅僅將學生的期末考試成績作為評估學生能力的標準，缺乏系統(tǒng)性、嚴謹性與科學性。還有一部分教師過度重視考核的細節(jié)，過度增加了考核的難度，無法準確把握學生的能力水平。另外，院校缺乏考核教師教學質量的考核體系，不僅無法全面表現教師的能力，而且阻礙了室內設計專業(yè)的長遠發(fā)展。
2室內設計專業(yè)項目教學法的實施流程
在室內設計專業(yè)應用項目教學法，有其具體的操作流程，需要深入分析室內環(huán)境的功能與需求，選擇典型的課題，發(fā)揮教師的引導作用，按照項目教學法的流程開展教學活動。具體流程如下：第一，院校應與有在建樓盤的企業(yè)合作，選擇適合學生設計的戶型。第二，開始上課之前，將任務書下發(fā)給學生，并將設計的主題、內容、條件、要求等傳達給學生。第三，鼓勵學生自主調研。在這一環(huán)節(jié)中，學生需要到施工現場，全面了解房屋的朝向、結構、空間需求以及具體的尺寸等，以此為基礎繪制建筑框架圖。為了能夠保障室內設計的合理性，學生可以將同學或者教師等作為調查對象，分析“業(yè)主”的實際需求，并制作、完成調查報告。第四，繪制草圖。依據任務書內容與“業(yè)主”的需求，進行初步的室內設計，明確室內的功能分區(qū)及布局。第五，材料市場調研。學生自行分組，調查材料的具體價格、類型以及性能，并且制定調查報告，掌握市場情況以后制作樣板，繪制設計效果圖。第六，深入工地。在制定室內設計方案時，學生需要深入建筑裝飾工地了解施工工藝。第七，繪制cad施工圖。第八，課堂上匯報設計成果，教師進行口頭點評。第九，成績考核。教師可以將本次設計作為期末成績的一部分，以此鼓勵學生完成更高質量的設計作品。［2］依據上述的教學流程，教師能夠在教學中發(fā)揮項目教學的作用，充分調動學生的積極性，以此提高教學的質量。在教學中，雖然鼓勵學生自行分組，但是教師需要全面了解學生在調查、設計等環(huán)節(jié)中的表現，發(fā)揮教師自身的指導作用，一旦發(fā)現學生在某個環(huán)節(jié)的操作中存在失誤、漏洞，教師要及時指出并加以引導，避免影響室內設計項目的整體效果。
3室內設計專業(yè)項目教學法實施的師資分析
明確項目教學內涵
“授之以漁”與“授之以魚”相結合
很多教師認為項目教學法能夠更好、更快地增強學生能力，過度重視實力案例的操作，在一定程度上忽略了理論教學，使得學生雖然具有較強的操作能力，但是不明其所以然，影響日常教學效果，所以需要將“授之以漁”與“授之以魚”相結合，從而促進學生的全面發(fā)展。首先，教師在開展項目教學時，需要全面了解學生的能力水平，保證其能夠適應室內設計課程。例如，可以在項目教學的基礎上，在教學中應用分層教學法，按照學生的能力水平將其分成若干小組，如基礎組、中間組、拓展組等，以此為依據，為學生布置不同的設計作業(yè)。對于基礎組，可以讓學生依據課程理論繪制設計草圖；對于中間組的學生而言，教師可以讓其繪制cad設計圖、樣板圖等；而拓展組學生的能力較強，教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象力，站在業(yè)主的角度上，分析室內設計的需求，從而提高設計的實用性。通過這樣的教學方式，不僅能夠滿足項目教學的需求，還能夠根據學生的實際水平開展教學活動，在提高教學效率的同時，縮小學生之間的能力差距，充分掌握室內設計的基礎理論以及設計技巧。其次，重視傳統(tǒng)的理論教學，雖然僅僅掌握基礎理論不足以開展設計工作，但是任何設計工作都需要理論作為支撐，因此教師需要在項目教學的過程中，加強理論與實際的結合，促進學生全面發(fā)展。例如，在教學過程中以實際室內樣板設計為基礎，將學生分成若干小組，引導學生思考、討論哪些理論內容可以應用在該項目中，然后鼓勵學生發(fā)表自己的想法。在此過程中，教師要發(fā)揮指導作用，適時介入討論，指引學生的思考方向，從而提高課堂效率，同時有效活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離。
建立系統(tǒng)的考核體系
本文提及的考核體系包含兩方面：一方面是學生成績考核體系，另一方面是教師考核體系。（1）建立學生考核體系。通常情況下，教師僅將期末成績作為評估學生能力的主要標準，這樣的方式缺乏科學性，因此需要制定更加科學、合理的評估方式。例如，教師可以將課堂出勤率、隨堂筆記、日常設計等內容納入考核范圍，減少期末成績的比重，使考核結果更加全面。教師應及時公布考核結果，讓學生了解自身的問題，從而改進學習方式，提高自身的能力水平。另外，教師可以根據考核成績，及時與成績欠佳的學生談話，了解具體的原因，從而改進教學方式，提高教學水平。（2）建立教師考核體系。建立教師考核體系能夠讓院校全面了解教師的能力水平，從而改進日常的培訓、工作機制，提高室內設計專業(yè)在院校中的競爭力。首先，院校的管理部門應向室內設計專業(yè)的學生發(fā)放匿名調查問卷，以了解教師的日常教學表現；其次，教務處可以派專門的人員進入課堂聽課，分析教師的講課能力；最后，通過上述的調查結果，評估教師的實際能力，并將其作為職稱評選、績效獎金等重要依據，以此激發(fā)教師的工作熱情，保證評估體系的科學性。
加強教師之間的協作
室內設計專業(yè)包含多個學科的知識，學生要將各個學科的內容整合起來，才能完成具體的室內設計工作。因此，教師也需要加強學科之間的交流與融合，將不同的內容融入課程之中，加強教師之間的協作能力。院校可以將同一專業(yè)的教師安排在同一間辦公室，在工作之余，有機會了解不同的學科內容，提高教師的教學水平。例如，將繪圖老師與cad教師安排在同一間辦公室，兩位教師的工作內容有共通的地方，便于工作之間的交流，二者相互學習對方的課程內容，并將其應用到日常教學中，以提高教學質量。［4］另外，院?？梢圆捎谩半p師制”的方式，引進專業(yè)的設計人才擔任項目的教師，增強師資隊伍的專業(yè)能力。與此同時，理論課教師需要加強與項目設計教師之間的合作，學習基本的操作方式，掌握室內設計行業(yè)中的基本規(guī)律、經驗，并將其應用到理論課程之中，豐富課程的內容；項目設計教師也應該積極向理論課程教師學習，將室內設計專業(yè)的基礎理論應用到教學之中，使設計工作有理有據，增強教師綜合能力的同時，為學生樹立良好的榜樣，同時也吸取教師日常的教學經驗，避免在授課時由于經驗不足而降低教學質量。
4結語
項目教學法有其具體的實施流程，將其應用到室內設計專業(yè)教學中，有效地提高了日常教學質量。以此為基礎，教師應全面掌握項目教學的內涵，將理論知識與實踐操作結合起來，制定系統(tǒng)的考評機制，加強教師之間的合作，牢牢把握室內設計行業(yè)的發(fā)展方向，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才。
參考文獻：
室內設計暑期調研報告篇十四
“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研?”這是前幾年大學畢業(yè)生時常遇到的問題。
“研究生現在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要教研?”這是近幾年來大學畢業(yè)生考研時遭遇的困難。
針對這一現象我特以在校大學生對考研現狀為題展開調查，調查對象為我校大一至大三學生。
從調查的情況可以看出，對未來很多人并沒有目標，其中60%以上的人雖有目標但不明確，甚至還有24%的人根本沒有目標，這種現象普遍存在，很多人根本不知道自己為什么上大學，這是一個值得在校大學生和即將踏入大學殿堂的中學生深思的問題!
在問到是否在大一時已經決心考研，回答是否不明確三種答案的人所占比例相當大一由于剛進入大學還處于比較松散的階段，對考研還沒有做過多考慮。
問到為什么會決定考研時，認為考研只是想拿到更高的學歷，以后有個好工作的人占地66%，回答考研是因為喜歡學術研究的占有一席之地14%，迫于父母的壓力和想逃避就業(yè)壓力而選擇考研的各占10%。這也許就是考研熱潮持續(xù)高溫的主要原因吧!更多的人只是希望通過考研提高自己的學習層次，以及緩沖就業(yè)壓力，考研究生卻認為其沒有價值的現象有原因。
在每年的考研人群中還有一部分考生是在職考研，在我調查的對象中有34%的人愿意在職考研，66%的人選擇應屆考研。綜合現已讀研的人對此的反映，可以看出未曾跨出校門就直接讀研的學生m由于急于在經濟上獨占，實現人生和社會價值，對步入社會顯得有點迫不及待;而工作后再返校讀研的人則意識到自身的不足，看到了加強自身知識儲備對將來參與社會競爭的重要性。共存而相悖的表明，工作和讀研是矛盾的統(tǒng)一體，已然在當前的研究生群體中形成一種“圍城效應”。
面對近幾年教研現狀，其中68%的人認為出現考研熱最主要的原因是嚴峻的就業(yè)形勢使人們不得不通過拿高文憑來提高自已的竟爭力，24%的人認為大部分人只是盲目的隨大流，自已并沒有明確的方向，僅有4%的人認為考研是因為對學術研究感興趣。
調查的結果使我們不得不考慮選擇教研是否有何時何地，其實自義務教育結束后，一個人是否再續(xù)接受教育，或接受怎樣的教育，都應該成人個體獨立的選擇，但是我們的社會卻缺乏這樣的允許大家有多無選擇的環(huán)境，一方面，觀念上不支持，而另一方面，現實的出路，也迫使我們做出逶心的選擇，那些在教研很熱或者教研趨冷的環(huán)境中始終能更改的進行考研分析，然后作出選擇的人十分難能可貴。只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學習生活進行長遠的規(guī)劃，并使得研究生學習更有價值。希望那些還未做出決定或已經做出決定的人都能更改的對待考研，做出適合自憶的人生規(guī)劃!
室內設計暑期調研報告篇十五
??本人自20xx年x月x日通過自己的努力，應聘到設計師助理一職。正式開始了我的實習也即工作。
??實習起止時間：自20xx年x月x日起到20xx年x月x日。
??實習地點：xxxx裝飾設計工程有限公司xxxx分公司。
??實習單位簡介：xxxx裝飾設計工程有限公司分公司是集室內設計、裝飾工程于一體的專業(yè)裝飾工程公司，擁有從事多年的設計行業(yè)經驗的資深設計師和工藝精益的施工隊伍。多年以來公司本著“以人為本，成心天下”的宗旨，追求“誠信環(huán)保、精細施工、以人為本”的經營方針，竭力推崇“綠色裝飾”。重視健康與環(huán)保，視質量和安全為企業(yè)立足之本。以人性化的設計理念，準確、實惠精辟的報價，精益求精的、科學的、嚴格的施工管理為您營造一個溫馨滿意的家。
??在進行兩年半的理論知識積累之后，要有一個踏入公司進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，特別是對與室內設計這種實踐性能非常強的一門學科更要強調實際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學科在很大程度上與書本有一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個的切入點，為我所用。在實踐中鍛煉自己，進一步了解社會，為今后的自己的發(fā)展制定明確的目標。通過實習掌握與專業(yè)有關的知識，把所學的設計理論知識與實踐結合起來，培養(yǎng)自己的實際工作能力和應變能力。這就是這次實習的目的所在。
??在此期間，我主要從事室內設計的輔助工作，由于公司的業(yè)務需要，我也曾參與過公司工程部這邊的工作。主要是自己經手的業(yè)務項目，同設計師與客戶見面，到施工現場測量。作為一個從事設計行業(yè)的人來說，與客戶見面、商談合作內容是一個很平常的事情，也是一個很需要溝通能力的事情，我的溝通能力因此得到提高。
??所以，這也鍛煉了我軟件上的運用，現在的我，動作上是非常的熟練，除了本專業(yè)所學的軟件我都可以運用自如之外，也可以熟練操作su。
??在公司的這段時間內，我也看過不少的設計資料，對室內設計方面有了很大的認識，對軟裝飾有了進一步的認識，在色彩的漸變中也發(fā)現了很多有趣的秘密，同時也初步了解了職場的概念，懂得了很多專業(yè)術語和特有規(guī)定。自己也曾親自體會和參與了施工，與多方交涉。還在設計師的帶領下跟進設計大賽的方案討論，受益匪淺。實習正是應室內設計行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。
??實習的好處在于：
??第一它給到我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力。
??第二是實習它能給到我的東西是比較全面的，因為我要做的不單單是替設計師做軟件繪制施工圖及效果圖，我還有機會去現場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會見習到談單、協助設計師做方案。
??當然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設計師的絕活學到手關鍵在于你是否有計劃、有恒心、有耐心去學習。實習做為畢業(yè)生的一個再學習的機會，如何有效把握有效學習對今后的發(fā)展是至關重要的。所以這次有機會去實習的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞，相信自己能做到。
??實習時間結束了，總結了以上的種。種收獲，現在回過頭來查找我的不足。
??一、雖然在軟件上的應用算是可以，但是與那些經驗豐富的前輩還是有很大的差距。這點表現在面對一個項目的設計形式上，我的想法還存在學生思想，不夠成熟也不夠大氣，這點我還需要很努力的提高。
??二、在技法上也存在很多不足。在這點上，我還需要多看、多想、多練。工作的日子是艱苦的，經過這次短期的實習生活，我發(fā)現自己的收獲很多，可以說是滿載而歸。
??首先是思想和作風上的收獲了，在這一方面我是絕對的大豐收，思想成完全性的改變，從先前學生時代的思想，現在完全轉變?yōu)閯趧诱叩乃枷肓?。眾所周知，知識可以改變命運，但是學生時期，我們不知道如何將所學到的靈活運用于工作中，將知識變?yōu)槔?。在實習中，我學到了什么是學以致用。而勞動分為腦力勞動和體力勞動，在參賽作品的方案會上我跟著設計師們苦思冥想，在腦力得到了很好的鍛煉，對待事物的眼光也有所改變。從事設計行業(yè)，加班那是經常的事情，有的時候為了做方案只有加班加點的做。讓我明白工作的辛苦，但是也感受到一種充實的滿足感。經歷了這些，我發(fā)現我好象成熟了，不管是做事，還是做人，都與以前不一樣了?，F在的我考慮事情不象以前那么膚淺了，也會慢慢的深入去發(fā)覺。很多事情看表象是絕對不行的，雖然也有很多是看表象就清楚的。但是那畢竟是非常少的一部分。
??另外、工作經驗真的很重要，也許我會覺得我沒什么經驗也同樣可以做得好，但是現在我發(fā)現，經驗不僅僅體現在工作時間上，很大一方面還體現在其對工作的專業(yè)。有句俗話說得好：“物精于?！薄Ｒ馑紤撌且龊靡患虑?，那很簡單，但是要把那事情做到精，那就得非常的專業(yè)了。經驗就是這樣，慢慢的積累，慢慢的專業(yè)化。有很多事情也許你一樣會做，但是，當你還沒去嘗試的時候，你不會發(fā)現它還有更簡單的方法，在你嘗試了之后，你可能就會發(fā)現，你又懂得了很多。經驗也是在自己的摸索當中形成的，只有自己的慢慢摸索，慢慢發(fā)現，經驗才會逐漸累積，所有東西靠人家說，人家教，那永遠不是你的財富，要累積財富那就得自己去創(chuàng)造。
??還有就是，做事一定要膽大心細。不要看到事情一來就覺得完了，怕自己做不好，不敢放手去做。其實，只要你有這樣的想法了，你就已經敗給人家一大步了，也有可能那事情你就真的做不好。所以，做事一定要膽大，不管什么事情，只要你自己努力去做，信心百倍，我相信沒有解決不了的。但是，除此之外，你也絕對不要忘記了心細，謹慎。有很大一部分事情不是你所想象的那樣簡單，一兩個畫面就可以搞定，也許它需要很多的細節(jié)組成，那就得下狠功夫，在細節(jié)上努力，讓它更勝一籌。
室內設計暑期調研報告篇十六
摘要：傳統(tǒng)的室內設計教學模式禁錮學生的創(chuàng)造能力，項目教學法可以多方面地彌補傳統(tǒng)教學模式的不足；合理設置教學項目，轉變教學管理模式，將項目教學法引入高職的室內設計專業(yè)教學，可以有效地提高人才培養(yǎng)規(guī)格。
關鍵詞：人才培養(yǎng) 教學模式 項目教學 創(chuàng)造能力
《室內設計》課程是室內設計專業(yè)的一門核心課程，其教學效果的好壞將直接影響該專業(yè)學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展狀況，因此應把《室內設計》課程改革放在教學改革的首要位置。筆者結合實踐，論述了該課程改革的可行性。
1、《室內設計》項目課程的構建
項目教學是一種教與學互動的模式，是師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動，是以行動為導向，以實際工作項目為載體，把專業(yè)理論知識、專業(yè)技能、工作過程知識、勞動組織要素、職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范等內容整合而成的、以能力為本位、以學生為主體的教學模式，在仿真工作情境中完成模擬工作項目，有效地提高學生綜合職業(yè)能力。由于《室內設計》課程是該專業(yè)中開放性、綜合性最強的一門核心課程，也是最適合以項目教學法來教學的課程。其課程目標為提高學生專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)行動能力，培養(yǎng)學生的服務意識和團隊合作精神，從而達到培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的目標。
2、項目化教學的探索
教學過程設計策略
針對室內設計實務項目式教學過程是根據室內設計的教學對象和教學內容確定合適的教學起點和終點，可以將教學諸要素有序優(yōu)化和安排，形成教學方案。一般教師常用的教學計劃策略包括任務分析策略、單元水平設計策略和課堂水平設計策略等。在項目式教學環(huán)境下，室內設計實務課程教學策略應是要求學生必須具備一定的專業(yè)技能，包括熟悉材料結構、施工工藝、概預算等，這和傳統(tǒng)課程教學策略有較大的區(qū)別。引入實際項目進行模擬實踐操作，可以先對一些成功案例進行細致的分析和講解，然后選擇一個實際空間，要求學生完成從測量到繪制方案、再到預決算、施工組織的整套設計；也可以讓學生用團隊的形式完成一個項目，這樣一方面可以培養(yǎng)學生的協作意識，另一方面也可以培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學過程實施策略
在對室內設計實務課程的教學目標進行準確定位和對教學過程進行合理設計之后，緊接著就是教學過程的實施。教學過程的實施就是具體實施教學過程設計所提供的方案，并保證課程達到的予定的教學目標。室內設計實務課程教學過程實施主要是指該課程教學組織及項目式教學內容的傳輸。為了實現課程的教學目標，在項目式教學環(huán)境下，教師必須注意教學方法和教學組織內容形式的創(chuàng)新，通過對項目課題的選定及對輔助設計資料的合理組織，有效利用相關實訓室等，實現和學生的有效互動，培養(yǎng)學生的動手、動口、動腦及設計創(chuàng)新能力，強化對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)。由于項目式教學強調的是真題真做，所以要求教師自身有較豐富的社會實踐經驗，能夠對學生進行室內設計整體項目的指導，在一定程度上解決虛擬課題教學過程中學生實踐能力不強的問題。
教學效果評價策略
教學效果評價的內容包括課程體系的評價、教學環(huán)節(jié)的評價、學生學習效果的評價等。一、室內設計實務課程項目式教學可以驗證設計方案的有效性；可以優(yōu)化該課程的教學方案；可以總結和推廣室內設計實務課程方案等。二、項目式教學在教學內容通過教學環(huán)節(jié)有效地傳輸給學生之后，教師就應該注重教學內容與學生動手實踐能力的結合，讓學生把相關的知識消化、吸收，形成自己的知識結構體系。三、對學生的學習效果進行評價可以提高學生學習專業(yè)知識的積極性。
3、色轉換法
利用多媒體平臺再現校園生活中的活動和情況
學生是學校的主體，對身邊的活動既關注又熟悉。在熟悉的環(huán)境中，讓學生以職業(yè)者的角色進行寫作。如制發(fā)通知、通報、函等公文，擬寫情況匯報、總結、消息、海報、宣傳策劃等。通過環(huán)境設置、角色轉換，激發(fā)興趣，挖掘潛能，可以縮短課堂教學與實際工作的距離。
帶領學生走出教室，變封閉式的模仿為開放式
實際操作，給學生提供真實的寫作環(huán)境，以彌補學生生活閱歷和寫作經驗的不足。比如，可以帶文秘專業(yè)的學生到校辦、政府機關，了解現行的各種公文的具體操作程序；也可以帶學生深入企業(yè)，了解工作環(huán)境、經營情況以及發(fā)展趨勢，開展社會調查，進行市場預測，擬寫經濟活動分析報告。為加強操作的實用性，鍛煉學生學以致用能力，可以和有關單位協調，給學生提供學習實踐機會。如我院社團組織，常獲得校外單位贊助合作。簽訂協議書、申請開展活動、撰寫活動策劃、匯報活動情況等，都需用到應用文。在真實的職業(yè)環(huán)境中操作，提早進入“職業(yè)人”角色，課堂知識自然內化為一種職業(yè)能力，與實際工作真正接軌，為零距離就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了良好基礎。
模塊教學法
應用文體多，看似五花八門，但部分文體在寫作上是相通的。在有限的課時內，通過比較和梳理，教學中各章節(jié)內容就不一定面面俱到，可以以點帶面，選擇最實用、最有代表性文種作深入的剖析或演示，達到讓學生觸類旁通。如工作匯報（報告）、總結、述職報告、調查報告等，如果掌握了總結的寫法，其它幾個文體其實只要從使用情境、主體角度、材料來源等方面加以區(qū)分就可相通。又如公文，程式化非常強，只要講透公文的基礎知識，具體文種就不必按節(jié)逐一細講，可作綜合區(qū)分。再如計劃與總結、求職信與簡歷、競聘詞與演講稿、調查報告與市場調查報告、市場預測報告等，都可以形成模塊教學。反復對照比較，找出個性與共性，注重寫作技能上的區(qū)分，既有利于把握知識的整體性與連貫性，又有利于學生寫作能力的形成和提高。