寫心得體會可以讓我們更加深刻地認識自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標。寫心得體會時，要注重語言的表達和結構的整齊，使文章更具有說服力和可讀性。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
英語云課堂心得體會篇一
1、搶讀字母
這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2、搶答字母組
將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。游戲開始，教師用中文說：“樂譜的七個調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國”，持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又準的組獲勝。
3、看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4、聽音辨字母
這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5、聽音摘字母比賽
6、圖形中找字母
7、賓狗(bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。
8、傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的`學生，這位學生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。
9、跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學生。然后說出一個字母(如：m)，持有該字母卡片的學生站出來并說：iammfollowme,please.持有字母n的學生應立刻站在持m卡片學生的后面，并說：iamme.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說iamisbeforeme?持字母l的學生應立刻站在持m卡片學生的前面。
英語云課堂心得體會篇二
第一段：引言（200字）
在整個大學生活中，英語課程無疑是最重要的一部分。通過英語學習，我們不僅可以提高語言表達能力，還可以拓寬視野，增加人文知識。在生活中，我也是積極參與英語課堂活動的一員，并通過這個過程獲得了很多心得體會。在下文中，我將分享一些對英語課堂的觀察與感悟。
第二段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
剛開始上大學時，我發(fā)現(xiàn)英語課堂與中學階段的英語學習有很大的不同。老師不再像中學時期那樣強調(diào)死記硬背，而是鼓勵我們進行自主思考和課堂互動。通過老師的引導，我們開始嘗試從不同角度審視問題，能夠動手解決問題，而不僅僅滿足于照本宣科。這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我明白，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力與批判性思維能力。
第三段：合作學習的重要性（200字）
英語課堂以小組討論和團隊項目為主要形式，通過和同學們的合作學習，我深刻體會到團隊合作的重要性。在小組討論中，我可以主動提出我的想法并與他人進行交流、討論，這不僅僅鍛煉了我的英語口語能力，還幫助我更好地理解掌握課程內(nèi)容。同時，與隊友們合作完成團隊項目時，我學會了傾聽他人的意見，并且在商討中能夠妥協(xié)和協(xié)商，使整個團隊的工作更加順利。通過合作學習，我不僅改善了自己的英語能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。
第四段：英語課堂的創(chuàng)意教學（200字）
在英語課堂中，老師常常會使用各種創(chuàng)意教學方法，以激發(fā)我們的學習興趣。例如，老師會和我們進行角色扮演，讓我們親自體驗不同場景下的英語交流；還會引導我們觀看英語電影，通過欣賞電影中的語言、表情和文化背景來提高我們的綜合素質(zhì)。這些創(chuàng)意教學方法不僅使課堂生動有趣，也使學習更加深入和豐富。同時，這些方法也讓我們在學習中體會到了學習的樂趣，激發(fā)了我們對英語學習的興趣和動力。
第五段：個人成長與展望（200字）
通過參與英語課堂學習，我不僅在英語能力上有了明顯的提升，也在思維方式、團隊合作以及對于多元文化的理解上有了新的收獲。我深刻體會到英語不再是一門孤立的學科，而是與我們的日常生活息息相關的一門工具。對于未來，我希望能夠繼續(xù)保持熱愛英語學習的態(tài)度，在實踐中不斷提升自己，為了更好地應對全球化時代的挑戰(zhàn)，也為了實現(xiàn)自身的個人成長。
總結：
通過英語課堂的學習和參與，我深切感受到了思維方式的轉(zhuǎn)變、合作學習的重要性、創(chuàng)意教學方法的魅力以及個人成長的重要性。英語課堂不僅僅是提高語言水平的地方，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和人際交往能力的重要平臺。我對于未來的英語學習充滿了期待，希望能夠在探索和實踐中不斷提高自己，為實現(xiàn)個人的發(fā)展做出貢獻。
英語云課堂心得體會篇三
作為一名英語老師，我深知課堂組織對于學生學習的重要性。在開展教學過程中，我不斷總結并改進自己的教學方式，逐步形成了一些心得和體會。今天我想和大家分享一下我的英語課堂組織心得體會。
一、合理的課堂布局。
英語課堂的布局對學生學習起著至關重要的作用。我們應該在教室中設置合適的地點，將教學臺放在學生的視線受限最少的地方，保證教師的講課陣地能夠覆蓋所有的學生。此外，在課堂的布局中應適當?shù)娜谌攵嗝襟w教學設備以豐富教學內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習熱情。最后，我們還應該注重課堂的衛(wèi)生整潔以提高學習環(huán)境的質(zhì)量。
二、嚴格的紀律要求。
學生在學習英語的過程中，應該時刻保持高度的紀律性。英語是語言學習的重要工具，而語言的學習離不開嚴謹?shù)募o律要求。教師應該要求學生每次按時準時到教室上課，課堂上不得嘈雜、大聲喧嘩。同時，老師應該在掌握課堂紀律的前提下，對學生進行激勵，做到科學引導、理性教育，使每一位學生都能夠積極融入到課堂學習氛圍中。
三、多種教學方法的應用。
英語課堂的教學方法應該多種多樣，不能使用單一教學法。我們可以使用多種不同的教學方法，如說放耳朵聽的方法、寫出來道口語題目的方法、閱讀與填表格的方法等。這些不同的教學方法可以深入挖掘?qū)W生的學習潛能，使學生的語言交流能力得到更加完善的提升。
四、話題討論的引導。
英語課堂中往往會設計一些與生活有關的話題進行討論，這種討論方式不僅有利于增強學生的口語表達能力，還有助于提高學生的協(xié)作能力，增進學生之間的互動。在話題討論過程中，教師應該還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維與表達能力，帶著學生一起思考話題，并引導學生理性地表達自己的看法。
五、評價方式的差異化。
英語課堂的評價方式應該基于不同的學生情況而差異化。我們可以通過考試、作業(yè)、口語表達等多種不同的方式對學生進行評價。此外，我們還可以引入小組互評、自我評價等方式，使學生的受教育體驗得以優(yōu)化升級。同時，我們應該對學生的表現(xiàn)進行適當?shù)募?，讓他們感受到自信、積極與進取的力量。
總之，對于英語課堂組織的優(yōu)化與升級，我們應該在學生以及教師的雙方積極參與下，共同推進英語教學質(zhì)量的提升。只有這樣，學校才能讓更多的學生在英語這個重要的語言環(huán)境下茁壯成長，在未來的工作和生活中做出更加出色的表現(xiàn)。
英語云課堂心得體會篇四
xx年11月10日在二中觀摩了由二中、巢湖二中、樂山一中三位老師執(zhí)教的同課異構示范課，教學內(nèi)容是人教版模塊5第二單元futurelife。三位老師教學設計各異，素質(zhì)風格不同，但共同點是教師教學觀念確實發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由關注教師如何教到關注學生如何學，真正實現(xiàn)“教師為主導，以學生為主體”，使各個層次學生在課堂上都動起來。
首先老師給學生以適量的可理解性輸入，為學生語言的輸出創(chuàng)造條件。
其次學生訓練有素，有積極的學習態(tài)度。教師在教學設計時，考慮輸入的有效性，即新知識的引入要構建在學生原有的知識基礎之上，稍稍高于學生的現(xiàn)有知識水平，從而形成信息差（informationgap），學生愿意學習提高，學生學習的內(nèi)動力得到激發(fā)。
小組合作探究是共同采用的課堂活動形式。在活動中通過同伴互助合作減少了學生與老師面對面的緊張和不安。探究知識的過程，以及各種成功不成功的學習經(jīng)驗和體驗是學生學習的最為寶貴的財富。過去有教師常抱怨學生“這點知識不知講了多少遍，總是記不住，學不會”究其根源：教師牽著學生鼻子走，以教師的思考代替了學生的思考，學生被動地學和記憶，不符合學生的學習規(guī)律。而這三節(jié)課，學生在“小組合作探究”模式下踴躍發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己，老師通過小組競爭形式，讓師生互動、生生互動落實的高效。
這三節(jié)課的語言練習形式有創(chuàng)新，但在文本挖掘、深層閱讀上設計體現(xiàn)出深度就更好了。
英語云課堂心得體會篇五
在教學實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。那么，究竟什么是高效課堂呢？從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構的課堂。
一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。
二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。
三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
英語云課堂心得體會篇六
作為一個英語課堂老師，在多年的教學生涯中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。英語課堂是教師和學生互動的平臺，如何營造積極、互動、有效的學習氛圍，成為了我關注的重點。以下是我在英語課堂教學中的一些心得體會。
第二段：創(chuàng)造積極的學習氛圍。
在英語課堂中，創(chuàng)造積極的學習氛圍非常重要。我經(jīng)常鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力。例如，我會鼓勵學生展示他們在課外學到的英語知識，組織小組競賽，以及開展角色扮演活動等。這樣的活動不僅讓學生感受到英語學習的樂趣，也提高了他們的自信心，讓他們更愿意參與課堂討論。
第三段：激發(fā)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是英語教學中的一項重要任務。為了讓學生對英語產(chǎn)生興趣，我在教學中常常引入各種有趣的故事、電影、音樂和游戲等。這種實際應用的教學方式不僅能讓學生更好地理解語言知識，還能培養(yǎng)他們的閱讀和聽力能力。我還鼓勵學生多與外國人交流，通過參加英語角或組織學生實地考察等方式，讓他們感受到英語的實用性和重要性。
第四段：個性化教學。
不同學生有不同的學習習慣和學習風格，因此個性化教學是英語課堂中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。在教學過程中，我會根據(jù)學生的不同特點，采用多種教學方法。一些學生善于視覺學習，我會增加圖片和圖表等視覺元素；另一些學生喜歡聽音樂，我會利用英語歌曲進行聽力訓練等。通過這種個性化的教學方式，我能更好地滿足學生的需求，幫助他們更好地理解和掌握英語。
第五段：評估和改進。
評估和改進對于英語課堂的教學非常重要。為了評估學生的學習情況，我會進行聽力和口語測試，考察學生對知識的理解和應用能力。同時，我也會定期與學生進行交流，聽取他們的意見和建議。這樣的反饋可以幫助我改進自己的教學方法和策略，提高課堂教學的質(zhì)量和效果。
總結：
作為一名英語課堂老師，我深知創(chuàng)造積極學習氛圍、激發(fā)學生學習興趣、個性化教學和評估與改進的重要性。通過長期的教學實踐，我不斷總結經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，以期提高學生的英語學習效果。我相信，只要教師和學生共同努力，英語課堂將成為一個愉快、有效的學習場所。
英語云課堂心得體會篇七
英語作為世界語言，已經(jīng)成為了人民交流的“必備技能”。在一個國際化程度愈發(fā)提高的時代，掌握一些英語知識已經(jīng)顯得尤為重要。為了使其學生更好地學習英語，當下的教師已經(jīng)積極探索可以營造出理想的英語課堂氛圍的方法。經(jīng)過自身的學習和感悟，筆者認為，要想營造一個理想的英語課堂，首先要注重環(huán)境、做好準備、注重互動、強化記憶、及時反饋。
一、注重環(huán)境。
無論是哪個學科，一個好的課堂環(huán)境，是課堂管理的前提。英語教學中，也不例外。清潔、整齊且舒適的教室環(huán)境，讓學生有更好的學習體驗。此外，注重環(huán)境還體現(xiàn)在教學工具的使用。例如，創(chuàng)造多媒體環(huán)境、提供有趣實用的課件、使用逗趣的視頻啟發(fā)學生思考等都是在營造一個良好的英語學習氛圍。
二、做好準備。
一個好的課堂，離不開老師的精心準備。在英語課堂教學中，教師要制定合理的教學計劃和課堂教案。在課堂授課的時候，善于引導學生逐步理解每個知識點，讓學生獲取更多知識。同時，還要對自己的授課方式和語言技巧進行不斷的調(diào)整和完善，以便更好地解析口語和閱讀的技巧，幫助學生提高英語水平。
三、注重互動。
充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生積極參與課堂，是英語課堂中最重要的一點。在授課的過程中，可以通過小組活動、教師引導提問等方式，讓學生開展探究式學習，增強學生的參與感和主動性。每當學生能夠充分參與、充分交流的時候，將會有很好的課堂效果。
四、強化記憶。
英語是一門需要記憶的學科，但是為了提高記憶能力，學習者需要進行針對性的練習。在營造理想英語課堂的過程中，應該注重語言的重復和強化，即使是薄弱的語言點，也需要通過反復訓練和鞏固記憶。同時，教師要引導學生形成良好的英語應用能力和思維能力，在情境中進行啟發(fā)式學習，以提高記憶能力，在一定程度上解決語言難點的記憶問題。
五、及時反饋。
學生參加英語課不是簡單的聽講，更重要的是要理解和掌握，給出正確的回饋。教師在英語課堂教學中會通過各種方式進行學生的語言回饋，例如個性化的差錯分析、隨堂小測驗等，及時的回饋可以讓學生更好地去提升自己的語言水平，提高學習效果。
結語：
總之，營造一個理想的英語課堂是一個相對的概念，不同的學生和老師會有不同的認知。但無論怎樣，注重環(huán)境、做好準備、注重互動、強化記憶、及時反饋都是英語課堂氛圍中十分重要的因素，而且也是構成一個完美英語課堂的必不可少的要素。讓每一個英語學生在課堂中都能獲得提升和收獲。
英語云課堂心得體會篇八
隨著全球化的趨勢不斷加劇，英語作為一種全球性的語言，已經(jīng)成為國際交流、商務等領域的重要工具。而在這個語言盛行的時代，要想真正掌握好英語，不僅需要大量的課外學習，學校里的英語課也尤為重要。作為一個英語母語的學生，我在英語課堂中收獲頗多，對此，我想分享一下自己的心得體會。
第一段：母語學生的優(yōu)勢。
與非英語母語的學生相比，英語母語的學生在課堂上往往有著很大的優(yōu)勢。因為母語學習經(jīng)驗的豐富，他們能夠更準確地運用英語，以更自然的方式表達自己的思想。而且由于掌握了英語的語音、語調(diào)、語言規(guī)范等，使他們更容易理解老師的講解，迅速掌握課堂知識。
第二段：作為英語母語學生的挑戰(zhàn)。
當然，對于英語母語學生來說，也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，英語母語的學生通常在聽力和口語方面表現(xiàn)更好，但是在其他方面比如語法、詞匯以及寫作上可能并沒有那么出色。其次，由于母語學習的習慣，英語母語學生可能會出現(xiàn)視而不見課本中的規(guī)范用法，導致在測試中得分不理想。針對這些問題，我們應該更加自覺地去發(fā)掘自己的不足之處，提高自己在英語學習中的綜合素質(zhì)。
第三段：與其他學生交流的益處。
雖然英語母語學生有著較高的英語水平，但是與非母語學生相比，他們在為人處事中的英文表達能力可能還需要提高。這時候就需要跟其他學生多多交流，了解他們從自己語境出發(fā)，用英語的方式與自己交流的表達方式，令自己得到全新的啟示。在與其他學生交流中，英語母語學生也會發(fā)現(xiàn)一些自己從未注意過的一些小錯誤，極大地促進了自己語言表達的提高。
第四段：參與英語俱樂部的體會。
除了在課堂教學中，英語母語學生還可以參加各種英語俱樂部，與來自不同國家的人們交流和互動，達到提高英語能力的目的。俱樂部活動通常包括英語演講、才藝展示、游戲競賽等，不但能夠豐富我們的英語知識，也能拉近與他人的距離，培養(yǎng)自己的團隊合作能力，這些體驗將會讓我們在未來的社會交往中受益匪淺。
第五段：總結心得。
總之，英語課是提高英語水平的重要途徑。對于英語母語學生來說，除了從母語經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，我們還需要積極開拓英語學習知識，不斷發(fā)掘自己的不足，增強自己的英語表達能力。我們應該以開放、寬廣的心態(tài)去面對英語課堂，結合課外學習，不斷提升自身的語言水平，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
英語云課堂心得體會篇九
近年來，隨著全球化進程的加速，學習英語的重要性越來越受到廣大學生的重視。為了更好地提高英語水平，我參加了學校開設的英語融學課堂，下面是我的心得體會。
首先，英語融學課堂的教學理念非常先進和實用。課堂采用了與普通英語課不同的教學方式，既注重了英語語言的學習，又注重了跨學科的融合。其次，學習中心也有區(qū)別于普通英語課的突出之處。我們不僅學習了英語的基本知識和技能，還學習了關于英美文學、歷史、地理、文化等課程內(nèi)容。這種學習方法不僅幫助我們鞏固英語知識，還能夠加深對英語國家文化的了解。
在英語融學課堂中，老師們教學方式也不同尋常，他們主張學生參與并主導課堂教學。不僅老師們會在課堂上以問題引導學生思考和探究英語知識，也會鼓勵學生們在講解上使用多媒體技術，使得學生們能夠在輕松愉悅的氛圍下學習英語，不再局限于枯燥無味的語言學習。
總而言之，參加英語融學課堂是一次非常好的學習機會。我在這里不僅提高了自己的英語能力，也更好地了解了英語國家的文化和背景，從而更全面地認識和了解這個世界。學習的道路上不斷嘗試不同的學習方法和途徑，才能更好地提高自己的知識與能力。
英語云課堂心得體會篇十
在本學期的英語課程中，我們班級實驗性地開設了英語融學課堂，以更加貼近實際生活、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標。本班的英語融學課堂由班主任老師負責，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學科的知識，旨在增強學生多元思維能力和學科交叉學習的能力。不僅僅是單一的英語學科，也不僅僅是數(shù)理化學的知識，他還涉及到政治、經(jīng)濟、社會等各領域知識，讓學生在輕松自由的氛圍中學習并掌握英語語言和其它領域知識。
第二段：表述自己對英語融學課堂的初步體驗
進行了一段時間的英語融學課堂學習，我深刻理解到了這門學科的魅力所在。在過去的不斷學習中，我們更注重對語言單詞的積累和語法知識的完美運用，學習的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學課堂中的教學方法發(fā)生了變化，巧妙地將實際生活和學科知識與語言學習相結合，教學方式中增加了生活化元素，讓學生更加自然地掌握語言。同時，我們也意識到自己在其他學科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學科的知識對英語語言進行綜合性學習，讓我們輕松愉悅，學習效果也十分理想。
第三段：談論英語融學課堂帶來的改變和收獲
隨著時間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學科上的成績進步了很多，同時也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學習中，老師讓我們圍繞其它學科里的sugestion, hope, opinion等進行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達自己的觀點，同時又進行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅實的語言基礎。在此之后，我對英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達自己的觀點和想法。
第四段：談論英語融學課堂的課堂氛圍和學習情況
在融學課堂學習中，老師一直強調(diào)的是課堂氛圍，他認為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學生在鍛煉語言技能的同時感受到學習的樂趣。在教學過程中，老師會給學生合理的時間去思考和嘗試答案，不會強迫學生搶答，而是要學生們自己思考，引導學生們建立起自己的知識框架。在這樣的氛圍下，學生們不怕出錯，不怕表達自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學習氛圍，在這樣的氛圍中，學習者也變得更加自信與自主，教與學漸成互通。
第五段：總結英語融學課堂對自己的影響
通過對英語融學課堂的學習，我在語言和知識方面都取得了很大的進步，同時，這個過程也讓我明白了學習樂趣的重要性，更為深入地理解到學習方面的自主性和堅持的重要性。學習滿足不同學生的需求，在生活實踐與學科知識之間構建橋梁，使英語融入學生日常，這是英語融學課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學環(huán)境中，我們不斷成長。
英語云課堂心得體會篇十一
第一段：導言（200字）
在英語學習過程中，課堂是我們獲取知識、提高技能的重要場所。近期，我參加了一門以提高英語品質(zhì)為主題的課程，通過這門課程的學習，我得到了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這門課堂上的心得體會。
第二段：積極參與，主動表達（200字）
在這門課堂上，我學到了一個重要的技巧——積極參與課堂討論，并主動表達自己的觀點。課堂上，老師經(jīng)常組織各種形式的小組討論，這使得我們有機會與同學們進行交流和合作。通過主動參與，我增強了自己的英語表達能力，并且從中學到了很多新知識。同時，這種參與也激發(fā)了我的學習熱情，讓我更加愿意投入到課堂上。
第三段：多樣化教學方法，提高學習效果（200字）
這門課堂的另一個重要特點是教學方法的多樣性。老師不僅僅采用了傳統(tǒng)的講授式教學，還結合了小組討論、角色扮演、互動游戲等活動。這種多樣性的教學方法不僅增加了課堂的趣味性，也使學習更加有效。通過與同學的互動，在實踐中學習，我能夠更好地理解和運用所學的知識，提高了學習效果。
第四段：提高自主學習能力，養(yǎng)成良好學習習慣（200字）
這門課堂還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。老師鼓勵我們通過課后作業(yè)、閱讀和討論，自主研究更多的知識。通過這種方式，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自己的學習效率。同時，這門課程還更加注重培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力，通過閱讀英語原版書籍和寫作練習，我不僅提高了英語水平，也培養(yǎng)了自己的學習興趣。
第五段：總結和展望（200字）
通過參加這門英語品質(zhì)課堂，我不僅提高了自己的英語水平，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。積極參與，主動表達和多樣化的教學方法都給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在將來的學習中，我將繼續(xù)運用這些學習方法和技巧，不斷提高自己的學習效果。通過不斷的實踐和練習，相信我的英語水平會得到進一步的提高。
結尾：感謝語（100字）
最后，我要感謝老師和同學們在這門課程中對我的幫助和支持。他們的鼓勵和指導讓我受益匪淺。我相信在以后的學習中，我會更加努力，繼續(xù)提高自己的英語能力。
（總計1200字）
英語云課堂心得體會篇十二
近期的英語閱讀課堂給我留下了深刻的印象。本文將從課程設置、教學方法、學習內(nèi)容、學習收獲以及進一步建議五個方面來分享我對英語閱讀課堂的心得體會。
首先，課程設置是英語閱讀課堂能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。在老師的課程設置中，我發(fā)現(xiàn)了許多通用的設計原則，比如分層次的課程設置、審時度勢的課程內(nèi)容選擇。根據(jù)學生的水平，老師將閱讀內(nèi)容分為易、中、難三個層次，確保每個學生都能在自己適合的層次上進行學習。同時，老師根據(jù)時事熱點或?qū)W生的興趣愛好選擇課程內(nèi)容，這使得學生在學習英語的同時能掌握更多的文化知識。
其次，教學方法的靈活運用是英語閱讀課堂成功的關鍵。在課堂上，老師采用了多種多樣的教學方法，如小組互動、辯論討論、角色扮演等。這些方法不僅僅是為了提高學生的英語語言能力，更是培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。例如，在小組互動中，學生要相互交流并協(xié)作完成任務，這激發(fā)了學生積極參與課堂活動的興趣。
第三，學習內(nèi)容的質(zhì)量和豐富程度也是英語閱讀課堂的亮點。老師為我們提供了豐富的英語閱讀材料，包括新聞報道、科技文章、文學作品等多種類型。這使得我們能夠從不同的角度了解和探討問題，培養(yǎng)了我們的思維和分析能力。同時，老師還會設計一些豐富多樣的練習，如閱讀理解、詞匯運用等，幫助我們鞏固所學知識。
之后，學習英語閱讀課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我的英語閱讀能力得到了明顯的提高。通過不斷的閱讀和練習，我學會了更好地理解文章的語境和主旨，提高了自己的閱讀速度和準確度。其次，我培養(yǎng)了自己的批判性思維。在閱讀文章時，我學會了質(zhì)疑、思考并分析其中的觀點和結論，形成了自己的思考習慣。此外，英語閱讀課堂還開拓了我的視野和文化素養(yǎng)，使我對外界的事物和文化有了更全面的理解。
最后，為了進一步提高英語閱讀課堂的教學效果，我有幾點建議。首先，增加生動有趣的教學內(nèi)容，可以引入一些趣味性的文章或故事，激發(fā)學生的學習興趣。其次，多安排一些實踐活動，如參觀展覽、觀看英語電影等，以實際場景的語言運用來提升學生的實際應用能力。最后，可以設置一些競賽和獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，增強他們的學習動力。
綜上所述，英語閱讀課堂給我們提供了一個快樂、有效的學習空間。通過合理的課程設置、靈活的教學方法、優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容以及豐富的學習收獲，英語閱讀課堂培養(yǎng)了我們的英語能力和思維能力，豐富了我們的知識面。相信在今后的學習中，我們會在這個課堂上繼續(xù)成長和進步。
英語云課堂心得體會篇十三
隨著新課改的逐漸深入，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學模式。對我而言，高效課堂教學模式的實踐只有一年的時間。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學的主陣地，要提高英語教學質(zhì)量，必須重視課堂教學，聚焦英語課堂教學的有效性，必須實施有效課堂教學。下面我談談一年來自己實施高效課堂教學的幾點感受：
熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力。興趣是一個人獲得知識、發(fā)展能力的巨大動力。沒有興趣，學生動也不動，就更談不上互動了。因此，學生學習的興趣是實現(xiàn)師生互動的前提。它可以使學生變被動為主動，充滿自信，主動探索，勇于創(chuàng)新，積極參與。我們做了一節(jié)示范課，沒有華麗的"裝飾"進一步創(chuàng)設英語環(huán)境，比如：課前唱一支英語歌等，老師和學生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復習舊知，又使學生輕松、愉快地走向新知。而不是和學生逗趣。課堂中應該進一步激勵、鼓勵學生大膽開口說英語，培養(yǎng)學生自信心，達到了學以致用的目的，培養(yǎng)學生的語言交際能力。
英語高效課堂最突出的特點就是：課堂的學習氣氛活躍，師生合作，交流的方式靈活，表現(xiàn)學生個性和差異的機會要多。比如在各個小組的展示過程中，幾乎小組每個同學的積極性都要調(diào)動起來，本小組學生能夠充分發(fā)揮自己的個性和能力，小組成員都有機會展示自己的內(nèi)容。這樣使每一個學生在交流學習與合作學習中都能得到充分的發(fā)展，事實也證明，協(xié)調(diào)合作的師生關系無疑能為達到共同的教學目標產(chǎn)生促進作用。更重要的，這種交往還可以使人和人之間的合作精神得以增強。
學生思維的活動是開放的，多維的，甚至有些時候是天馬行空的。老師應多表揚積極思考提出問題的學生，鼓勵學生積極思維調(diào)動同學們的積極性。同時，老師還要把握好師生互動的方向，及時點撥，使得整個課堂師生互動在有序、有節(jié)、適當?shù)姆秶鷥?nèi)進行。學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內(nèi)容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。
傳統(tǒng)的教學提問有如下特點：教師問，學生答，問題環(huán)環(huán)相扣，步步深入，答案明確唯一，最終以學生解答教師的所有問題為教學的歸宿。相對于傳統(tǒng)的教學提問而言，教師應在課堂教學中鼓勵學生全程質(zhì)疑，在課堂真實問題動態(tài)生成的過程中，引導學生以自主合作的方式解決問題，促進學生學習方式的改變。教師要始終采取積極鼓勵的態(tài)度、引導學生質(zhì)疑。不僅要讓學生解決"是什么"、"在什么地方"、"什么時候"等問題，更要鼓勵學生解決"為什么"的問題。
通過進一步的學習，特別是這次學習讓我認識到互動的課堂是開放的、真實的、多維的，是教師與學生、學生與學生、學生與文本的多元的對話，是充滿生命活力、充滿智慧與挑戰(zhàn)的課堂，我們要于創(chuàng)造條件把握關鍵，提高我們的課堂效率，使我們的互動課堂真正成為學生學習成長的樂園。只要教師精心設計，廣博收集，周密組織，備好教材，備好學生，互動式教學就會開展的有聲有色，高效有序。
英語云課堂心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
在當今時代，英語已經(jīng)成為了一個必不可少的技能。因此，很多家長開始注重孩子的英語學習。為了幫助家長更好地輔導孩子學習英語，學校推出了英語家長課堂。在這個課堂上，家長們不僅可以學習教育的新方法技巧，還可以交流心得體會，共同成長。我也參加了這個課堂，下面我將與大家分享我的心得體會。
第二段：認識英語家庭課堂（240字）
英語家庭課堂是學校組織的一門課程，旨在幫助家長更好地輔導孩子學習英語。在這個課堂上，老師們會向家長們傳授最新的教育理念和科學的英語學習方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這個課堂，我了解了很多新的教育理念和教育方法，這對我?guī)椭艽?。此外，課堂還提供了一個家長們交流的平臺，大家可以分享自己的經(jīng)驗、心得和困惑。通過與其他家長互動交流，我不僅得到了解答問題的幫助，還獲得了很多寶貴的啟發(fā)和建議。
第三段：學習技巧和策略（240字）
在這個英語家庭課堂中，我學到了很多關于教育技巧和策略的知識。其中，最重要的是培養(yǎng)孩子的學習興趣和自主學習能力。我了解到，如果孩子對學習英語感興趣，并愿意主動去學習，他們的學習效果會更好。因此，我們應該通過選擇適合孩子的教材、方法和活動，培養(yǎng)他們的學習興趣。另外，我還學到了一些家庭教育的技巧，例如在日常生活中提供英語的實踐機會，鼓勵孩子表達自己的觀點等。這些技巧和策略的學習，幫助我更好地輔導孩子學習英語。
第四段：共同成長與互助（240字）
英語家長課堂不僅是一個學習的場所，也是一個共同成長和互助的平臺。通過和其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)我們都面臨著相似的問題和困惑，但是每個人的應對方法和經(jīng)驗是不同的。通過與其他家長交流，我不僅擴大了自己的知識面，還得到了很多實踐的經(jīng)驗和落地的方法。此外，看到其他家長在輔導孩子學習英語方面的成功案例，也讓我對自己的方法和策略更加有信心。在這個平臺上，我們互相幫助，共同成長，相互支持。
第五段：總結（360字）
通過參加英語家長課堂，我學到了很多關于英語教育的知識和技巧。這些知識和技巧不僅幫助我更好地輔導孩子學習英語，也提高了我的教育水平。此外，參與英語家庭課堂還讓我結識了很多志同道合的家長，我們在課堂上相互交流、互相幫助。通過和他們的交流，我不僅得到了很多實際的建議和經(jīng)驗，還拓寬了自己的視野?？偠灾⒄Z家庭課堂為家長們提供了學習的機會，幫助他們更好地輔導孩子學習英語，提高了家庭教育的質(zhì)量。我相信在這個課堂的指導下，孩子們的英語學習會取得更好的成績。
英語云課堂心得體會篇十五
本學期，我校開展了高效課堂觀摩課活動，我有幸參加了這次教學觀摩活動，聆聽了各位優(yōu)秀教師的課。之后，聆聽了教研員對幾位老師的課的分析，收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
隨著高效課堂的推廣，我們接觸到了一些全新的理念：原來傳統(tǒng)的課堂是老師的“舞臺”老師是“舞臺”上絕對的主角，不管學生是否能真的學到知識，老師總是在進行著他的“獨角戲”。走進傳統(tǒng)課堂，看到的一定是這樣的景象：教師站在講臺上嘶聲力揭，臺下學生昏昏欲睡。這樣的課堂缺少了青春的活力，更別說什么高效，在這樣的課堂上，學生感受不到學習的樂趣，老師感受不到職業(yè)的幸福。
在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學下，我們只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結果是只會呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新?，F(xiàn)在想想，這實際上是對我們智慧的扼殺和個性的摧殘。
而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對比，它的中心是：一切以學生為中心，以快樂學習為根本，一切為了學生的發(fā)展。
在現(xiàn)在的課堂上，同學們都參與到知識的探究中，不論結果都積極發(fā)表自己的觀點，對的大家一起分享，錯的共同避免，就連以前很不自信的同學也會被老師充分的調(diào)動起來，盡情地展示自己。我們成了課堂的主人，而此時的老師只是我們學習的助手，在我們有困難時也只給我們一點點的提示，幫助我們繼續(xù)在知識的海洋里遨游，讓我們一次次體驗成功，一次次享受學習的快樂?，F(xiàn)在的小組合作學習，讓同學們更方便交流，同學們互相學習，互相幫助，最終實現(xiàn)了共同進步。與傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂把學習的權力還給了我們，培養(yǎng)了我們自主學習的能力，讓我們養(yǎng)成了開放的思維?？梢赃@樣說，原來是老師背著我們走，而現(xiàn)在是老師領著我們走，路還在我們的腳下。
高效課堂是屬于學生的課堂，是知識的超市，是生命的狂歡地。
總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。
英語云課堂心得體會篇十六
我校全面實施高效課堂教學模式已有一個學期。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，總怕把英語的語言學習變成了單純的知識學習。每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一學期下來，小有所得。我認為從以下幾個方面抓起可以改善教學，使得教學更加有效和和諧：
一、預習是構建高效課堂的前提。
新課程標準要求樹立“以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，堅持以充分調(diào)動學生的學習積極性、充分發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務，這也是構建有效課堂、高效課堂的主要目標。課前預習是聽課前的一種預備工作，其著眼點是為學生自己“更好地學”，為教師“更順利地教”，為真正實現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎。每天預習下一課時的學習內(nèi)容，首先讀課文和單詞把不會的圈出，把不理解的意思劃出波浪線，并通過查找單詞表或者查找資料寫出漢意。如果不能達到的同學可以第二天課前寫在質(zhì)疑區(qū)，和同學們一起解決。經(jīng)過課前預習，學生掃除了課堂學習的障礙；學生有了學習興趣；在這個時候?qū)W生的各方面就會調(diào)整到最佳狀態(tài)。當一個人的思維狀態(tài)進入最佳時刻，大腦活躍起來，它就好像一臺巨大的吸力器，會把知識源源不斷吸收進來，課堂效率就會大大提高。由此可見，課前預習在有效課堂、高效課堂地構建中有著舉足輕重的作用。
二、積極的課堂展示是高效課堂的核心：
我在教學過程中，努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關系，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。在這個環(huán)節(jié)上，讓學生放開手腳，人人參與，積極展示，學會交流，學會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。在課前預習答疑的環(huán)節(jié)中，學生的回答都是照本宣科，只停留在發(fā)音和漢意上，沒有將知識內(nèi)化，這樣就不能達到我們教學模式改革的初衷。針對這種情況我們設計了“七嘴八舌”這個環(huán)節(jié)。即在群學時，請學生說說學習所得，如知識點、拓展、易錯點、學習方法等，有時我們也針對某個問題說說自己的答案，將答案板書，大家一起討論。
在傳統(tǒng)的教學過程中，我們講了許多遍的知識，學生有可能還是學不會，其中一個重要原因就是學生不是自己去解惑。引導學生自己找錯，自己說錯因，自己矯正。這樣不但老師得到了解放，學生也得到了更多的解放。而且學生的學習方式、學習策略、身心情感等都得到了解放，學生變得比以前會學習了。學生自己通過總結說出來的知識，最容易被學生所接受和運用。課堂上，生生、師生通過討論交流提出觀點、表達看法或共同致力于解決某一問題，這不但是培養(yǎng)學生口頭表達能力的主要途徑，更是分享信息和學習知識的重要途徑。在師生共同構筑的暢所欲言的環(huán)境中，通過對說、補說、接說等形式，在質(zhì)疑、互答、反思中，學生表達的愿望被極大的激活了，形成高密度的交互活動，進而產(chǎn)生高質(zhì)量的思維碰撞。這樣做，既可以深化所學的知識，還可以發(fā)現(xiàn)學生思維的不足。這既實現(xiàn)了成果共享，自然而然解答學生的困惑，也便于把握學生對知識的掌握程度，營造一種“我展示，我快樂，我自信”的氛圍。
在實施中我還有不少困惑，比如如何幫助學生簡練精確的進行評價，如何保證學生的聽課質(zhì)量等。
總之，高效課堂的建立是一個系統(tǒng)的工程，是師生共同的事情，是新課改的需要，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語課堂陽光、和諧、高效！
英語云課堂心得體會篇一
1、搶讀字母
這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2、搶答字母組
將全班分成兩個小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學生。游戲開始，教師用中文說：“樂譜的七個調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國”，持有這些字母卡片的學生應立即站起來并舉起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又準的組獲勝。
3、看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4、聽音辨字母
這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5、聽音摘字母比賽
6、圖形中找字母
7、賓狗(bingo)
這是一個訓練學生聽寫認讀字母能力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。
8、傳遞字母
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組(如：kg-pv)，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的`學生，這位學生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。
9、跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前，先把字母卡片發(fā)給學生。然后說出一個字母(如：m)，持有該字母卡片的學生站出來并說：iammfollowme,please.持有字母n的學生應立刻站在持m卡片學生的后面，并說：iamme.please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說iamisbeforeme?持字母l的學生應立刻站在持m卡片學生的前面。
英語云課堂心得體會篇二
第一段：引言（200字）
在整個大學生活中，英語課程無疑是最重要的一部分。通過英語學習，我們不僅可以提高語言表達能力，還可以拓寬視野，增加人文知識。在生活中，我也是積極參與英語課堂活動的一員，并通過這個過程獲得了很多心得體會。在下文中，我將分享一些對英語課堂的觀察與感悟。
第二段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
剛開始上大學時，我發(fā)現(xiàn)英語課堂與中學階段的英語學習有很大的不同。老師不再像中學時期那樣強調(diào)死記硬背，而是鼓勵我們進行自主思考和課堂互動。通過老師的引導，我們開始嘗試從不同角度審視問題，能夠動手解決問題，而不僅僅滿足于照本宣科。這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我明白，學習英語不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力與批判性思維能力。
第三段：合作學習的重要性（200字）
英語課堂以小組討論和團隊項目為主要形式，通過和同學們的合作學習，我深刻體會到團隊合作的重要性。在小組討論中，我可以主動提出我的想法并與他人進行交流、討論，這不僅僅鍛煉了我的英語口語能力，還幫助我更好地理解掌握課程內(nèi)容。同時，與隊友們合作完成團隊項目時，我學會了傾聽他人的意見，并且在商討中能夠妥協(xié)和協(xié)商，使整個團隊的工作更加順利。通過合作學習，我不僅改善了自己的英語能力，也培養(yǎng)了團隊合作精神。
第四段：英語課堂的創(chuàng)意教學（200字）
在英語課堂中，老師常常會使用各種創(chuàng)意教學方法，以激發(fā)我們的學習興趣。例如，老師會和我們進行角色扮演，讓我們親自體驗不同場景下的英語交流；還會引導我們觀看英語電影，通過欣賞電影中的語言、表情和文化背景來提高我們的綜合素質(zhì)。這些創(chuàng)意教學方法不僅使課堂生動有趣，也使學習更加深入和豐富。同時，這些方法也讓我們在學習中體會到了學習的樂趣，激發(fā)了我們對英語學習的興趣和動力。
第五段：個人成長與展望（200字）
通過參與英語課堂學習，我不僅在英語能力上有了明顯的提升，也在思維方式、團隊合作以及對于多元文化的理解上有了新的收獲。我深刻體會到英語不再是一門孤立的學科，而是與我們的日常生活息息相關的一門工具。對于未來，我希望能夠繼續(xù)保持熱愛英語學習的態(tài)度，在實踐中不斷提升自己，為了更好地應對全球化時代的挑戰(zhàn)，也為了實現(xiàn)自身的個人成長。
總結：
通過英語課堂的學習和參與，我深切感受到了思維方式的轉(zhuǎn)變、合作學習的重要性、創(chuàng)意教學方法的魅力以及個人成長的重要性。英語課堂不僅僅是提高語言水平的地方，更是培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和人際交往能力的重要平臺。我對于未來的英語學習充滿了期待，希望能夠在探索和實踐中不斷提高自己，為實現(xiàn)個人的發(fā)展做出貢獻。
英語云課堂心得體會篇三
作為一名英語老師，我深知課堂組織對于學生學習的重要性。在開展教學過程中，我不斷總結并改進自己的教學方式，逐步形成了一些心得和體會。今天我想和大家分享一下我的英語課堂組織心得體會。
一、合理的課堂布局。
英語課堂的布局對學生學習起著至關重要的作用。我們應該在教室中設置合適的地點，將教學臺放在學生的視線受限最少的地方，保證教師的講課陣地能夠覆蓋所有的學生。此外，在課堂的布局中應適當?shù)娜谌攵嗝襟w教學設備以豐富教學內(nèi)涵，激發(fā)學生的學習熱情。最后，我們還應該注重課堂的衛(wèi)生整潔以提高學習環(huán)境的質(zhì)量。
二、嚴格的紀律要求。
學生在學習英語的過程中，應該時刻保持高度的紀律性。英語是語言學習的重要工具，而語言的學習離不開嚴謹?shù)募o律要求。教師應該要求學生每次按時準時到教室上課，課堂上不得嘈雜、大聲喧嘩。同時，老師應該在掌握課堂紀律的前提下，對學生進行激勵，做到科學引導、理性教育，使每一位學生都能夠積極融入到課堂學習氛圍中。
三、多種教學方法的應用。
英語課堂的教學方法應該多種多樣，不能使用單一教學法。我們可以使用多種不同的教學方法，如說放耳朵聽的方法、寫出來道口語題目的方法、閱讀與填表格的方法等。這些不同的教學方法可以深入挖掘?qū)W生的學習潛能，使學生的語言交流能力得到更加完善的提升。
四、話題討論的引導。
英語課堂中往往會設計一些與生活有關的話題進行討論，這種討論方式不僅有利于增強學生的口語表達能力，還有助于提高學生的協(xié)作能力，增進學生之間的互動。在話題討論過程中，教師應該還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維與表達能力，帶著學生一起思考話題，并引導學生理性地表達自己的看法。
五、評價方式的差異化。
英語課堂的評價方式應該基于不同的學生情況而差異化。我們可以通過考試、作業(yè)、口語表達等多種不同的方式對學生進行評價。此外，我們還可以引入小組互評、自我評價等方式，使學生的受教育體驗得以優(yōu)化升級。同時，我們應該對學生的表現(xiàn)進行適當?shù)募?，讓他們感受到自信、積極與進取的力量。
總之，對于英語課堂組織的優(yōu)化與升級，我們應該在學生以及教師的雙方積極參與下，共同推進英語教學質(zhì)量的提升。只有這樣，學校才能讓更多的學生在英語這個重要的語言環(huán)境下茁壯成長，在未來的工作和生活中做出更加出色的表現(xiàn)。
英語云課堂心得體會篇四
xx年11月10日在二中觀摩了由二中、巢湖二中、樂山一中三位老師執(zhí)教的同課異構示范課，教學內(nèi)容是人教版模塊5第二單元futurelife。三位老師教學設計各異，素質(zhì)風格不同，但共同點是教師教學觀念確實發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由關注教師如何教到關注學生如何學，真正實現(xiàn)“教師為主導，以學生為主體”，使各個層次學生在課堂上都動起來。
首先老師給學生以適量的可理解性輸入，為學生語言的輸出創(chuàng)造條件。
其次學生訓練有素，有積極的學習態(tài)度。教師在教學設計時，考慮輸入的有效性，即新知識的引入要構建在學生原有的知識基礎之上，稍稍高于學生的現(xiàn)有知識水平，從而形成信息差（informationgap），學生愿意學習提高，學生學習的內(nèi)動力得到激發(fā)。
小組合作探究是共同采用的課堂活動形式。在活動中通過同伴互助合作減少了學生與老師面對面的緊張和不安。探究知識的過程，以及各種成功不成功的學習經(jīng)驗和體驗是學生學習的最為寶貴的財富。過去有教師常抱怨學生“這點知識不知講了多少遍，總是記不住，學不會”究其根源：教師牽著學生鼻子走，以教師的思考代替了學生的思考，學生被動地學和記憶，不符合學生的學習規(guī)律。而這三節(jié)課，學生在“小組合作探究”模式下踴躍發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己，老師通過小組競爭形式，讓師生互動、生生互動落實的高效。
這三節(jié)課的語言練習形式有創(chuàng)新，但在文本挖掘、深層閱讀上設計體現(xiàn)出深度就更好了。
英語云課堂心得體會篇五
在教學實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。那么，究竟什么是高效課堂呢？從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構的課堂。
一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。
二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調(diào)動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。
三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
英語云課堂心得體會篇六
作為一個英語課堂老師，在多年的教學生涯中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。英語課堂是教師和學生互動的平臺，如何營造積極、互動、有效的學習氛圍，成為了我關注的重點。以下是我在英語課堂教學中的一些心得體會。
第二段：創(chuàng)造積極的學習氛圍。
在英語課堂中，創(chuàng)造積極的學習氛圍非常重要。我經(jīng)常鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達能力。例如，我會鼓勵學生展示他們在課外學到的英語知識，組織小組競賽，以及開展角色扮演活動等。這樣的活動不僅讓學生感受到英語學習的樂趣，也提高了他們的自信心，讓他們更愿意參與課堂討論。
第三段：激發(fā)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是英語教學中的一項重要任務。為了讓學生對英語產(chǎn)生興趣，我在教學中常常引入各種有趣的故事、電影、音樂和游戲等。這種實際應用的教學方式不僅能讓學生更好地理解語言知識，還能培養(yǎng)他們的閱讀和聽力能力。我還鼓勵學生多與外國人交流，通過參加英語角或組織學生實地考察等方式，讓他們感受到英語的實用性和重要性。
第四段：個性化教學。
不同學生有不同的學習習慣和學習風格，因此個性化教學是英語課堂中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。在教學過程中，我會根據(jù)學生的不同特點，采用多種教學方法。一些學生善于視覺學習，我會增加圖片和圖表等視覺元素；另一些學生喜歡聽音樂，我會利用英語歌曲進行聽力訓練等。通過這種個性化的教學方式，我能更好地滿足學生的需求，幫助他們更好地理解和掌握英語。
第五段：評估和改進。
評估和改進對于英語課堂的教學非常重要。為了評估學生的學習情況，我會進行聽力和口語測試，考察學生對知識的理解和應用能力。同時，我也會定期與學生進行交流，聽取他們的意見和建議。這樣的反饋可以幫助我改進自己的教學方法和策略，提高課堂教學的質(zhì)量和效果。
總結：
作為一名英語課堂老師，我深知創(chuàng)造積極學習氛圍、激發(fā)學生學習興趣、個性化教學和評估與改進的重要性。通過長期的教學實踐，我不斷總結經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，以期提高學生的英語學習效果。我相信，只要教師和學生共同努力，英語課堂將成為一個愉快、有效的學習場所。
英語云課堂心得體會篇七
英語作為世界語言，已經(jīng)成為了人民交流的“必備技能”。在一個國際化程度愈發(fā)提高的時代，掌握一些英語知識已經(jīng)顯得尤為重要。為了使其學生更好地學習英語，當下的教師已經(jīng)積極探索可以營造出理想的英語課堂氛圍的方法。經(jīng)過自身的學習和感悟，筆者認為，要想營造一個理想的英語課堂，首先要注重環(huán)境、做好準備、注重互動、強化記憶、及時反饋。
一、注重環(huán)境。
無論是哪個學科，一個好的課堂環(huán)境，是課堂管理的前提。英語教學中，也不例外。清潔、整齊且舒適的教室環(huán)境，讓學生有更好的學習體驗。此外，注重環(huán)境還體現(xiàn)在教學工具的使用。例如，創(chuàng)造多媒體環(huán)境、提供有趣實用的課件、使用逗趣的視頻啟發(fā)學生思考等都是在營造一個良好的英語學習氛圍。
二、做好準備。
一個好的課堂，離不開老師的精心準備。在英語課堂教學中，教師要制定合理的教學計劃和課堂教案。在課堂授課的時候，善于引導學生逐步理解每個知識點，讓學生獲取更多知識。同時，還要對自己的授課方式和語言技巧進行不斷的調(diào)整和完善，以便更好地解析口語和閱讀的技巧，幫助學生提高英語水平。
三、注重互動。
充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生積極參與課堂，是英語課堂中最重要的一點。在授課的過程中，可以通過小組活動、教師引導提問等方式，讓學生開展探究式學習，增強學生的參與感和主動性。每當學生能夠充分參與、充分交流的時候，將會有很好的課堂效果。
四、強化記憶。
英語是一門需要記憶的學科，但是為了提高記憶能力，學習者需要進行針對性的練習。在營造理想英語課堂的過程中，應該注重語言的重復和強化，即使是薄弱的語言點，也需要通過反復訓練和鞏固記憶。同時，教師要引導學生形成良好的英語應用能力和思維能力，在情境中進行啟發(fā)式學習，以提高記憶能力，在一定程度上解決語言難點的記憶問題。
五、及時反饋。
學生參加英語課不是簡單的聽講，更重要的是要理解和掌握，給出正確的回饋。教師在英語課堂教學中會通過各種方式進行學生的語言回饋，例如個性化的差錯分析、隨堂小測驗等，及時的回饋可以讓學生更好地去提升自己的語言水平，提高學習效果。
結語：
總之，營造一個理想的英語課堂是一個相對的概念，不同的學生和老師會有不同的認知。但無論怎樣，注重環(huán)境、做好準備、注重互動、強化記憶、及時反饋都是英語課堂氛圍中十分重要的因素，而且也是構成一個完美英語課堂的必不可少的要素。讓每一個英語學生在課堂中都能獲得提升和收獲。
英語云課堂心得體會篇八
隨著全球化的趨勢不斷加劇，英語作為一種全球性的語言，已經(jīng)成為國際交流、商務等領域的重要工具。而在這個語言盛行的時代，要想真正掌握好英語，不僅需要大量的課外學習，學校里的英語課也尤為重要。作為一個英語母語的學生，我在英語課堂中收獲頗多，對此，我想分享一下自己的心得體會。
第一段：母語學生的優(yōu)勢。
與非英語母語的學生相比，英語母語的學生在課堂上往往有著很大的優(yōu)勢。因為母語學習經(jīng)驗的豐富，他們能夠更準確地運用英語，以更自然的方式表達自己的思想。而且由于掌握了英語的語音、語調(diào)、語言規(guī)范等，使他們更容易理解老師的講解，迅速掌握課堂知識。
第二段：作為英語母語學生的挑戰(zhàn)。
當然，對于英語母語學生來說，也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，英語母語的學生通常在聽力和口語方面表現(xiàn)更好，但是在其他方面比如語法、詞匯以及寫作上可能并沒有那么出色。其次，由于母語學習的習慣，英語母語學生可能會出現(xiàn)視而不見課本中的規(guī)范用法，導致在測試中得分不理想。針對這些問題，我們應該更加自覺地去發(fā)掘自己的不足之處，提高自己在英語學習中的綜合素質(zhì)。
第三段：與其他學生交流的益處。
雖然英語母語學生有著較高的英語水平，但是與非母語學生相比，他們在為人處事中的英文表達能力可能還需要提高。這時候就需要跟其他學生多多交流，了解他們從自己語境出發(fā)，用英語的方式與自己交流的表達方式，令自己得到全新的啟示。在與其他學生交流中，英語母語學生也會發(fā)現(xiàn)一些自己從未注意過的一些小錯誤，極大地促進了自己語言表達的提高。
第四段：參與英語俱樂部的體會。
除了在課堂教學中，英語母語學生還可以參加各種英語俱樂部，與來自不同國家的人們交流和互動，達到提高英語能力的目的。俱樂部活動通常包括英語演講、才藝展示、游戲競賽等，不但能夠豐富我們的英語知識，也能拉近與他人的距離，培養(yǎng)自己的團隊合作能力，這些體驗將會讓我們在未來的社會交往中受益匪淺。
第五段：總結心得。
總之，英語課是提高英語水平的重要途徑。對于英語母語學生來說，除了從母語經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分，我們還需要積極開拓英語學習知識，不斷發(fā)掘自己的不足，增強自己的英語表達能力。我們應該以開放、寬廣的心態(tài)去面對英語課堂，結合課外學習，不斷提升自身的語言水平，為未來的學習和工作打下堅實的基礎。
英語云課堂心得體會篇九
近年來，隨著全球化進程的加速，學習英語的重要性越來越受到廣大學生的重視。為了更好地提高英語水平，我參加了學校開設的英語融學課堂，下面是我的心得體會。
首先，英語融學課堂的教學理念非常先進和實用。課堂采用了與普通英語課不同的教學方式，既注重了英語語言的學習，又注重了跨學科的融合。其次，學習中心也有區(qū)別于普通英語課的突出之處。我們不僅學習了英語的基本知識和技能，還學習了關于英美文學、歷史、地理、文化等課程內(nèi)容。這種學習方法不僅幫助我們鞏固英語知識，還能夠加深對英語國家文化的了解。
在英語融學課堂中，老師們教學方式也不同尋常，他們主張學生參與并主導課堂教學。不僅老師們會在課堂上以問題引導學生思考和探究英語知識，也會鼓勵學生們在講解上使用多媒體技術，使得學生們能夠在輕松愉悅的氛圍下學習英語，不再局限于枯燥無味的語言學習。
總而言之，參加英語融學課堂是一次非常好的學習機會。我在這里不僅提高了自己的英語能力，也更好地了解了英語國家的文化和背景，從而更全面地認識和了解這個世界。學習的道路上不斷嘗試不同的學習方法和途徑，才能更好地提高自己的知識與能力。
英語云課堂心得體會篇十
在本學期的英語課程中，我們班級實驗性地開設了英語融學課堂，以更加貼近實際生活、培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標。本班的英語融學課堂由班主任老師負責，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學科的知識，旨在增強學生多元思維能力和學科交叉學習的能力。不僅僅是單一的英語學科，也不僅僅是數(shù)理化學的知識，他還涉及到政治、經(jīng)濟、社會等各領域知識，讓學生在輕松自由的氛圍中學習并掌握英語語言和其它領域知識。
第二段：表述自己對英語融學課堂的初步體驗
進行了一段時間的英語融學課堂學習，我深刻理解到了這門學科的魅力所在。在過去的不斷學習中，我們更注重對語言單詞的積累和語法知識的完美運用，學習的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學課堂中的教學方法發(fā)生了變化，巧妙地將實際生活和學科知識與語言學習相結合，教學方式中增加了生活化元素，讓學生更加自然地掌握語言。同時，我們也意識到自己在其他學科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學科的知識對英語語言進行綜合性學習，讓我們輕松愉悅，學習效果也十分理想。
第三段：談論英語融學課堂帶來的改變和收獲
隨著時間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學科上的成績進步了很多，同時也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學習中，老師讓我們圍繞其它學科里的sugestion, hope, opinion等進行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達自己的觀點，同時又進行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅實的語言基礎。在此之后，我對英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達自己的觀點和想法。
第四段：談論英語融學課堂的課堂氛圍和學習情況
在融學課堂學習中，老師一直強調(diào)的是課堂氛圍，他認為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學生在鍛煉語言技能的同時感受到學習的樂趣。在教學過程中，老師會給學生合理的時間去思考和嘗試答案，不會強迫學生搶答，而是要學生們自己思考，引導學生們建立起自己的知識框架。在這樣的氛圍下，學生們不怕出錯，不怕表達自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學習氛圍，在這樣的氛圍中，學習者也變得更加自信與自主，教與學漸成互通。
第五段：總結英語融學課堂對自己的影響
通過對英語融學課堂的學習，我在語言和知識方面都取得了很大的進步，同時，這個過程也讓我明白了學習樂趣的重要性，更為深入地理解到學習方面的自主性和堅持的重要性。學習滿足不同學生的需求，在生活實踐與學科知識之間構建橋梁，使英語融入學生日常，這是英語融學課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學環(huán)境中，我們不斷成長。
英語云課堂心得體會篇十一
第一段：導言（200字）
在英語學習過程中，課堂是我們獲取知識、提高技能的重要場所。近期，我參加了一門以提高英語品質(zhì)為主題的課程，通過這門課程的學習，我得到了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這門課堂上的心得體會。
第二段：積極參與，主動表達（200字）
在這門課堂上，我學到了一個重要的技巧——積極參與課堂討論，并主動表達自己的觀點。課堂上，老師經(jīng)常組織各種形式的小組討論，這使得我們有機會與同學們進行交流和合作。通過主動參與，我增強了自己的英語表達能力，并且從中學到了很多新知識。同時，這種參與也激發(fā)了我的學習熱情，讓我更加愿意投入到課堂上。
第三段：多樣化教學方法，提高學習效果（200字）
這門課堂的另一個重要特點是教學方法的多樣性。老師不僅僅采用了傳統(tǒng)的講授式教學，還結合了小組討論、角色扮演、互動游戲等活動。這種多樣性的教學方法不僅增加了課堂的趣味性，也使學習更加有效。通過與同學的互動，在實踐中學習，我能夠更好地理解和運用所學的知識，提高了學習效果。
第四段：提高自主學習能力，養(yǎng)成良好學習習慣（200字）
這門課堂還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。老師鼓勵我們通過課后作業(yè)、閱讀和討論，自主研究更多的知識。通過這種方式，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了自己的學習效率。同時，這門課程還更加注重培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力，通過閱讀英語原版書籍和寫作練習，我不僅提高了英語水平，也培養(yǎng)了自己的學習興趣。
第五段：總結和展望（200字）
通過參加這門英語品質(zhì)課堂，我不僅提高了自己的英語水平，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。積極參與，主動表達和多樣化的教學方法都給我?guī)砹撕芏嗍斋@。在將來的學習中，我將繼續(xù)運用這些學習方法和技巧，不斷提高自己的學習效果。通過不斷的實踐和練習，相信我的英語水平會得到進一步的提高。
結尾：感謝語（100字）
最后，我要感謝老師和同學們在這門課程中對我的幫助和支持。他們的鼓勵和指導讓我受益匪淺。我相信在以后的學習中，我會更加努力，繼續(xù)提高自己的英語能力。
（總計1200字）
英語云課堂心得體會篇十二
近期的英語閱讀課堂給我留下了深刻的印象。本文將從課程設置、教學方法、學習內(nèi)容、學習收獲以及進一步建議五個方面來分享我對英語閱讀課堂的心得體會。
首先，課程設置是英語閱讀課堂能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。在老師的課程設置中，我發(fā)現(xiàn)了許多通用的設計原則，比如分層次的課程設置、審時度勢的課程內(nèi)容選擇。根據(jù)學生的水平，老師將閱讀內(nèi)容分為易、中、難三個層次，確保每個學生都能在自己適合的層次上進行學習。同時，老師根據(jù)時事熱點或?qū)W生的興趣愛好選擇課程內(nèi)容，這使得學生在學習英語的同時能掌握更多的文化知識。
其次，教學方法的靈活運用是英語閱讀課堂成功的關鍵。在課堂上，老師采用了多種多樣的教學方法，如小組互動、辯論討論、角色扮演等。這些方法不僅僅是為了提高學生的英語語言能力，更是培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。例如，在小組互動中，學生要相互交流并協(xié)作完成任務，這激發(fā)了學生積極參與課堂活動的興趣。
第三，學習內(nèi)容的質(zhì)量和豐富程度也是英語閱讀課堂的亮點。老師為我們提供了豐富的英語閱讀材料，包括新聞報道、科技文章、文學作品等多種類型。這使得我們能夠從不同的角度了解和探討問題，培養(yǎng)了我們的思維和分析能力。同時，老師還會設計一些豐富多樣的練習，如閱讀理解、詞匯運用等，幫助我們鞏固所學知識。
之后，學習英語閱讀課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我的英語閱讀能力得到了明顯的提高。通過不斷的閱讀和練習，我學會了更好地理解文章的語境和主旨，提高了自己的閱讀速度和準確度。其次，我培養(yǎng)了自己的批判性思維。在閱讀文章時，我學會了質(zhì)疑、思考并分析其中的觀點和結論，形成了自己的思考習慣。此外，英語閱讀課堂還開拓了我的視野和文化素養(yǎng)，使我對外界的事物和文化有了更全面的理解。
最后，為了進一步提高英語閱讀課堂的教學效果，我有幾點建議。首先，增加生動有趣的教學內(nèi)容，可以引入一些趣味性的文章或故事，激發(fā)學生的學習興趣。其次，多安排一些實踐活動，如參觀展覽、觀看英語電影等，以實際場景的語言運用來提升學生的實際應用能力。最后，可以設置一些競賽和獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，增強他們的學習動力。
綜上所述，英語閱讀課堂給我們提供了一個快樂、有效的學習空間。通過合理的課程設置、靈活的教學方法、優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容以及豐富的學習收獲，英語閱讀課堂培養(yǎng)了我們的英語能力和思維能力，豐富了我們的知識面。相信在今后的學習中，我們會在這個課堂上繼續(xù)成長和進步。
英語云課堂心得體會篇十三
隨著新課改的逐漸深入，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學模式。對我而言，高效課堂教學模式的實踐只有一年的時間。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學的主陣地，要提高英語教學質(zhì)量，必須重視課堂教學，聚焦英語課堂教學的有效性，必須實施有效課堂教學。下面我談談一年來自己實施高效課堂教學的幾點感受：
熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力。興趣是一個人獲得知識、發(fā)展能力的巨大動力。沒有興趣，學生動也不動，就更談不上互動了。因此，學生學習的興趣是實現(xiàn)師生互動的前提。它可以使學生變被動為主動，充滿自信，主動探索，勇于創(chuàng)新，積極參與。我們做了一節(jié)示范課，沒有華麗的"裝飾"進一步創(chuàng)設英語環(huán)境，比如：課前唱一支英語歌等，老師和學生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復習舊知，又使學生輕松、愉快地走向新知。而不是和學生逗趣。課堂中應該進一步激勵、鼓勵學生大膽開口說英語，培養(yǎng)學生自信心，達到了學以致用的目的，培養(yǎng)學生的語言交際能力。
英語高效課堂最突出的特點就是：課堂的學習氣氛活躍，師生合作，交流的方式靈活，表現(xiàn)學生個性和差異的機會要多。比如在各個小組的展示過程中，幾乎小組每個同學的積極性都要調(diào)動起來，本小組學生能夠充分發(fā)揮自己的個性和能力，小組成員都有機會展示自己的內(nèi)容。這樣使每一個學生在交流學習與合作學習中都能得到充分的發(fā)展，事實也證明，協(xié)調(diào)合作的師生關系無疑能為達到共同的教學目標產(chǎn)生促進作用。更重要的，這種交往還可以使人和人之間的合作精神得以增強。
學生思維的活動是開放的，多維的，甚至有些時候是天馬行空的。老師應多表揚積極思考提出問題的學生，鼓勵學生積極思維調(diào)動同學們的積極性。同時，老師還要把握好師生互動的方向，及時點撥，使得整個課堂師生互動在有序、有節(jié)、適當?shù)姆秶鷥?nèi)進行。學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內(nèi)容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。
傳統(tǒng)的教學提問有如下特點：教師問，學生答，問題環(huán)環(huán)相扣，步步深入，答案明確唯一，最終以學生解答教師的所有問題為教學的歸宿。相對于傳統(tǒng)的教學提問而言，教師應在課堂教學中鼓勵學生全程質(zhì)疑，在課堂真實問題動態(tài)生成的過程中，引導學生以自主合作的方式解決問題，促進學生學習方式的改變。教師要始終采取積極鼓勵的態(tài)度、引導學生質(zhì)疑。不僅要讓學生解決"是什么"、"在什么地方"、"什么時候"等問題，更要鼓勵學生解決"為什么"的問題。
通過進一步的學習，特別是這次學習讓我認識到互動的課堂是開放的、真實的、多維的，是教師與學生、學生與學生、學生與文本的多元的對話，是充滿生命活力、充滿智慧與挑戰(zhàn)的課堂，我們要于創(chuàng)造條件把握關鍵，提高我們的課堂效率，使我們的互動課堂真正成為學生學習成長的樂園。只要教師精心設計，廣博收集，周密組織，備好教材，備好學生，互動式教學就會開展的有聲有色，高效有序。
英語云課堂心得體會篇十四
第一段：引言（120字）
在當今時代，英語已經(jīng)成為了一個必不可少的技能。因此，很多家長開始注重孩子的英語學習。為了幫助家長更好地輔導孩子學習英語，學校推出了英語家長課堂。在這個課堂上，家長們不僅可以學習教育的新方法技巧，還可以交流心得體會，共同成長。我也參加了這個課堂，下面我將與大家分享我的心得體會。
第二段：認識英語家庭課堂（240字）
英語家庭課堂是學校組織的一門課程，旨在幫助家長更好地輔導孩子學習英語。在這個課堂上，老師們會向家長們傳授最新的教育理念和科學的英語學習方法。我發(fā)現(xiàn)，通過這個課堂，我了解了很多新的教育理念和教育方法，這對我?guī)椭艽?。此外，課堂還提供了一個家長們交流的平臺，大家可以分享自己的經(jīng)驗、心得和困惑。通過與其他家長互動交流，我不僅得到了解答問題的幫助，還獲得了很多寶貴的啟發(fā)和建議。
第三段：學習技巧和策略（240字）
在這個英語家庭課堂中，我學到了很多關于教育技巧和策略的知識。其中，最重要的是培養(yǎng)孩子的學習興趣和自主學習能力。我了解到，如果孩子對學習英語感興趣，并愿意主動去學習，他們的學習效果會更好。因此，我們應該通過選擇適合孩子的教材、方法和活動，培養(yǎng)他們的學習興趣。另外，我還學到了一些家庭教育的技巧，例如在日常生活中提供英語的實踐機會，鼓勵孩子表達自己的觀點等。這些技巧和策略的學習，幫助我更好地輔導孩子學習英語。
第四段：共同成長與互助（240字）
英語家長課堂不僅是一個學習的場所，也是一個共同成長和互助的平臺。通過和其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)我們都面臨著相似的問題和困惑，但是每個人的應對方法和經(jīng)驗是不同的。通過與其他家長交流，我不僅擴大了自己的知識面，還得到了很多實踐的經(jīng)驗和落地的方法。此外，看到其他家長在輔導孩子學習英語方面的成功案例，也讓我對自己的方法和策略更加有信心。在這個平臺上，我們互相幫助，共同成長，相互支持。
第五段：總結（360字）
通過參加英語家長課堂，我學到了很多關于英語教育的知識和技巧。這些知識和技巧不僅幫助我更好地輔導孩子學習英語，也提高了我的教育水平。此外，參與英語家庭課堂還讓我結識了很多志同道合的家長，我們在課堂上相互交流、互相幫助。通過和他們的交流，我不僅得到了很多實際的建議和經(jīng)驗，還拓寬了自己的視野?？偠灾⒄Z家庭課堂為家長們提供了學習的機會，幫助他們更好地輔導孩子學習英語，提高了家庭教育的質(zhì)量。我相信在這個課堂的指導下，孩子們的英語學習會取得更好的成績。
英語云課堂心得體會篇十五
本學期，我校開展了高效課堂觀摩課活動，我有幸參加了這次教學觀摩活動，聆聽了各位優(yōu)秀教師的課。之后，聆聽了教研員對幾位老師的課的分析，收獲頗多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
隨著高效課堂的推廣，我們接觸到了一些全新的理念：原來傳統(tǒng)的課堂是老師的“舞臺”老師是“舞臺”上絕對的主角，不管學生是否能真的學到知識，老師總是在進行著他的“獨角戲”。走進傳統(tǒng)課堂，看到的一定是這樣的景象：教師站在講臺上嘶聲力揭，臺下學生昏昏欲睡。這樣的課堂缺少了青春的活力，更別說什么高效，在這樣的課堂上，學生感受不到學習的樂趣，老師感受不到職業(yè)的幸福。
在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學下，我們只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結果是只會呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新?，F(xiàn)在想想，這實際上是對我們智慧的扼殺和個性的摧殘。
而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對比，它的中心是：一切以學生為中心，以快樂學習為根本，一切為了學生的發(fā)展。
在現(xiàn)在的課堂上，同學們都參與到知識的探究中，不論結果都積極發(fā)表自己的觀點，對的大家一起分享，錯的共同避免，就連以前很不自信的同學也會被老師充分的調(diào)動起來，盡情地展示自己。我們成了課堂的主人，而此時的老師只是我們學習的助手，在我們有困難時也只給我們一點點的提示，幫助我們繼續(xù)在知識的海洋里遨游，讓我們一次次體驗成功，一次次享受學習的快樂?，F(xiàn)在的小組合作學習，讓同學們更方便交流，同學們互相學習，互相幫助，最終實現(xiàn)了共同進步。與傳統(tǒng)課堂相比，高效課堂把學習的權力還給了我們，培養(yǎng)了我們自主學習的能力，讓我們養(yǎng)成了開放的思維?？梢赃@樣說，原來是老師背著我們走，而現(xiàn)在是老師領著我們走，路還在我們的腳下。
高效課堂是屬于學生的課堂，是知識的超市，是生命的狂歡地。
總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。
英語云課堂心得體會篇十六
我校全面實施高效課堂教學模式已有一個學期。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，總怕把英語的語言學習變成了單純的知識學習。每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一學期下來，小有所得。我認為從以下幾個方面抓起可以改善教學，使得教學更加有效和和諧：
一、預習是構建高效課堂的前提。
新課程標準要求樹立“以學定教，當堂訓練”的課堂教學理念，倡導實施“先學后教，精講精練”的課堂教學模式，堅持以充分調(diào)動學生的學習積極性、充分發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的自學能力為主要任務，這也是構建有效課堂、高效課堂的主要目標。課前預習是聽課前的一種預備工作，其著眼點是為學生自己“更好地學”，為教師“更順利地教”，為真正實現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎。每天預習下一課時的學習內(nèi)容，首先讀課文和單詞把不會的圈出，把不理解的意思劃出波浪線，并通過查找單詞表或者查找資料寫出漢意。如果不能達到的同學可以第二天課前寫在質(zhì)疑區(qū)，和同學們一起解決。經(jīng)過課前預習，學生掃除了課堂學習的障礙；學生有了學習興趣；在這個時候?qū)W生的各方面就會調(diào)整到最佳狀態(tài)。當一個人的思維狀態(tài)進入最佳時刻，大腦活躍起來，它就好像一臺巨大的吸力器，會把知識源源不斷吸收進來，課堂效率就會大大提高。由此可見，課前預習在有效課堂、高效課堂地構建中有著舉足輕重的作用。
二、積極的課堂展示是高效課堂的核心：
我在教學過程中，努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關系，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。在這個環(huán)節(jié)上，讓學生放開手腳，人人參與，積極展示，學會交流，學會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。在課前預習答疑的環(huán)節(jié)中，學生的回答都是照本宣科，只停留在發(fā)音和漢意上，沒有將知識內(nèi)化，這樣就不能達到我們教學模式改革的初衷。針對這種情況我們設計了“七嘴八舌”這個環(huán)節(jié)。即在群學時，請學生說說學習所得，如知識點、拓展、易錯點、學習方法等，有時我們也針對某個問題說說自己的答案，將答案板書，大家一起討論。
在傳統(tǒng)的教學過程中，我們講了許多遍的知識，學生有可能還是學不會，其中一個重要原因就是學生不是自己去解惑。引導學生自己找錯，自己說錯因，自己矯正。這樣不但老師得到了解放，學生也得到了更多的解放。而且學生的學習方式、學習策略、身心情感等都得到了解放，學生變得比以前會學習了。學生自己通過總結說出來的知識，最容易被學生所接受和運用。課堂上，生生、師生通過討論交流提出觀點、表達看法或共同致力于解決某一問題，這不但是培養(yǎng)學生口頭表達能力的主要途徑，更是分享信息和學習知識的重要途徑。在師生共同構筑的暢所欲言的環(huán)境中，通過對說、補說、接說等形式，在質(zhì)疑、互答、反思中，學生表達的愿望被極大的激活了，形成高密度的交互活動，進而產(chǎn)生高質(zhì)量的思維碰撞。這樣做，既可以深化所學的知識，還可以發(fā)現(xiàn)學生思維的不足。這既實現(xiàn)了成果共享，自然而然解答學生的困惑，也便于把握學生對知識的掌握程度，營造一種“我展示，我快樂，我自信”的氛圍。
在實施中我還有不少困惑，比如如何幫助學生簡練精確的進行評價，如何保證學生的聽課質(zhì)量等。
總之，高效課堂的建立是一個系統(tǒng)的工程，是師生共同的事情，是新課改的需要，是素質(zhì)教育的需要，是師生共同發(fā)展的需要，愿我們的英語課堂陽光、和諧、高效！