心得體會能夠幫助人們更好地認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點和不足。在寫心得體會之前，我們可以先做好充分的調查和研究，為撰寫提供充足的材料和證據。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家借鑒和參考。
美術展出心得體會小學篇一
隨著學校課程改革的不斷推進，小學生參加的美術國測也逐漸成為了小學生活中的一部分。經過一段時間的學習和準備，我在最近參加的小學美術國測中有了一些收獲和體會。下面我將就此進行總結和分享，希望對其他同學有所幫助。
首先，在這次小學美術國測中，我深刻體會到了創(chuàng)作的重要性。美術國測不僅需要我們掌握一定的理論知識，還需要我們具備一定的創(chuàng)作能力。在面對具體的創(chuàng)作題目時，我發(fā)現只有將自己的想法轉化為實際的繪畫作品，才能更好地展示自己的才華和能力。在創(chuàng)作的過程中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的觀察和體驗通過畫筆表達出來。通過這次小學美術國測，我深刻認識到創(chuàng)作是美術學習的重要環(huán)節(jié)，也是一種很好的發(fā)泄自己情感和表達思想的藝術形式。
其次，在這次小學美術國測中，我也意識到了細心觀察的重要性。在美術學習中，繪畫是一個需要“觀察”的過程。無論是人物、風景還是靜物，都需要我們用心去觀察、去感受。只有通過仔細觀察，才能描繪出更加真實、生動的作品。在國測中，我通過觀察繪畫題目中的細節(jié)，捕捉到了很多美麗的風景和獨特的人物形象。通過觀察，我學會了用眼睛感受世界，用心靈去感悟生活，這不僅對我美術學習有很大的提高，同時也對我日常生活中的觀察力有了提升。
第三，這次小學美術國測還讓我認識到了團隊合作的重要性。在國測中，我們通常需要和同學們一起完成一道題目。在合作的過程中，我們需要互相幫助，相互配合，共同完成繪畫作品。通過與同學們的討論和交流，我學到了很多新的技巧和方法，也發(fā)現了自己身上的不足之處。在團隊合作中，每個人都有獨特的想法和創(chuàng)意，只有將大家的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能創(chuàng)作出更好的作品。通過這次國測，我學會了尊重他人的意見，幫助他人解決問題，也提高了自己的合作能力。
第四，這次小學美術國測對我個人的技法和審美水平提出了一定的要求。美術國測中涉及到了各種畫畫材料和技巧，需要我們掌握一定的繪畫基本功。通過這次國測，我發(fā)現了自己繪畫中的不足之處，比如線條的粗細掌握、顏色的搭配和運用等方面。在國測結束后，我開始加強繪畫技法的學習，通過多次練習和實踐，逐漸提高了自己的繪畫能力。同時，國測中也要求我們有一定的審美水平，對美的事物有敏感的觀察力和感受力。通過參加國測，我對各種藝術形式和風格有了更深入的了解，提高了自己的審美水平。
最后，小學美術國測是一次對自己的一次考驗，也是一次對美術學習成果的總結。通過這次國測，我更加明確了自己的美術學習方向和努力的方向。我發(fā)現美術學習不僅是掌握理論知識，更重要的是要將這些知識應用到實踐中去，在創(chuàng)作中不斷總結和提高。同時，美術學習也是一種樂趣，通過繪畫，可以提高自己的審美能力，增加生活中的藝術感受。通過這次國測，我更加深入地理解了美術學習的意義和價值，也更加堅定了自己學習美術的決心。
總之，通過這次小學美術國測，我收獲了很多，也受益匪淺。創(chuàng)作的重要性、觀察的重要性、團隊合作的重要性、技法和審美水平的提高以及對美術學習的認識和理解，這些都是我在這次國測中的體會和收獲。通過這次國測，我也明確了自己在美術學習中的不足之處和需要提高的方面。我相信，在以后的學習中，我會更加努力，不斷提升自己的繪畫能力和審美水平，在這個美的世界中創(chuàng)造出更加精彩的作品。
美術展出心得體會小學篇二
本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新穎，對老師教學實際有很大援濟。我們不僅有幸體味了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充盈，由于面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干老師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓還為我們與同行之間進行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充斥挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的`教同學涯中，我將努力把本次所學的理論知識，專注貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
美術展出心得體會小學篇三
近日，我們小學生參加了一年一度的美術國測，這是一次展示我們繪畫才藝和審美能力的機會。通過這次國測，我不僅學到了許多繪畫的技巧和知識，還感受到了美術給我?guī)淼臉啡ず统删透?。下面我將從學習的收獲、意義、困難和挑戰(zhàn)以及未來的規(guī)劃四個方面，談一談我對小學美術國測的心得體會。
首先，這次美術國測讓我學到了很多繪畫的技巧和知識。在備戰(zhàn)國測期間，我們老師為我們上了一些專業(yè)的繪畫知識課。通過老師的細心講解和示范，我了解了水彩、素描、水粉等常見的繪畫材料和技法。同時，我還掌握了一些線條、色彩和造型等與繪畫相關的基本要素。這些知識和技巧在國測考試時起到了重要的指導作用，讓我能夠更加自如地表達自己的創(chuàng)意和想法。
其次，參加美術國測對我來說意義重大。美術不僅僅是一門學科，更是一種表現方式和藝術形式。通過繪畫，我可以表達自己的情感和思想，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。參加美術國測，不僅是一種鍛煉，更是一次展現自我的機會。在國測考試中，我不僅可以展示自己的繪畫才華，還可以與其他同學互相學習和交流，這對我提高自己的繪畫水平和拓寬自己的藝術視野都是很有幫助的。
然而，參加美術國測也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，考試時的時間比較緊張，必須在有限的時間內完成作品。這對于我們小學生來說是一種很大的考驗，需要我們在快速完成作品的同時保持高質量。其次，國測的題目也比較難，需要我們運用各種技巧和知識來完成。有時候，在考試過程中可能會遇到一些自己從未嘗試過的題型和材料，這就需要我們能夠靈活應對和充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
對于未來，我也制定了一些學習美術的規(guī)劃。首先，我會繼續(xù)努力學習和練習繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。我會參加更多的美術培訓班和課外輔導，不斷擴展自己的繪畫知識面。其次，我會多參加美術比賽和展覽，增加自己的經驗和見識。通過這些比賽和展覽，我可以向更多的專業(yè)人士請教和學習，不斷提高自己的繪畫水平。最后，我希望將來能夠成為一名專業(yè)的美術工作者，通過繪畫為社會做出自己的貢獻。
總而言之，參加小學美術國測給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過這次國測，我學到了很多繪畫的技巧和知識，深刻體會到了美術帶給我樂趣和成就感。同時，參加美術國測也存在著一定的挑戰(zhàn)和困難，需要我們有耐心和毅力去克服。不過，我相信只要我們持續(xù)努力和堅持下去，就一定能夠取得更好的成績和進步。希望未來的我能用自己的繪畫才華為世界帶來更多美的存在。
美術展出心得體會小學篇四
隨著我們國家對素質教育的大力支持與提倡,校外少兒美術教育也已經逐步得到了廣大學生和家長的接受和認可,成為了當今一種別具一格的社會教育文化新象。下面是本站小編為大家整理的小學美術
培訓心得體會
，供你參考!
為了貫徹新課標理念，增強教師的專業(yè)知識和技能，提升中小學教師隊伍的素質，進一步促進藝體教育均衡發(fā)展，區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學美術教師的培訓活動。今天，在前進小學已經培訓了一天，上午，前進小學美術教師張老師就新課標對我們進行了培訓。下午，聽了鐘靈街小學的樊萍老師和麗雅前進小學顏春容老師的課，受益匪淺，現將今天的培訓體會總結如下：
上午，張老師講到“啟發(fā)很重要?！币郧霸谡n堂教學中，我所理解的啟發(fā)就是給學生作示范，結果學生的作品都是模仿老師的作品，完全沒有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范，示范畫當然可以，但在畫完之后學生看了就要馬上擦掉，防止學生模仿。另外一個“啟發(fā)”，為學生提示，引導他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設開放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術課的時候，我的紀律要求不是很嚴，學生在課堂上比較放松，這樣，課堂紀律往往不是很好。校領導給我建議過多次，我也向他們解釋過，但他們始終不理解，一直要求課堂紀律要嚴明，我真的是不知所措，把學生放松了，領導不認同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽了張老師的講座，我知道該怎么處理這個問題了。
另外，張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對我啟發(fā)也很大。她說老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個場合都有美術的運用。學校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術教師的素質高低有關，我們在學生心目中的位置也跟我們的美術綜合知識息息相關。因此，基本功對我們有著至關重要的位置。我們要不斷提高自己的美術專業(yè)素養(yǎng)。
下午，聽了樊老師和顏老師的課，感觸頗深。
另外，她們兩位老師上課都很精彩。語言優(yōu)美，很吸引人。這點值得我們學習，一堂美術課仿佛在上欣賞課一樣。另外，重點突出，從不同角度引導學生了解重點。這一點也是我以后上課應該注意的地方。
這些，是我學習一天感受最深的地方，對我以后的課堂教學幫助很大。
這是我第一次參加市小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。
教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學科培訓在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術學科的培訓。通過本次培訓，我獲益良多，教學觀念和教學技能都有了較大幅度的提高?，F結合自己的教學實際談幾點培訓體會。
美術學科由于師資力量的短缺歷來是農村學校的薄弱學科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術功底和教學基本功都亟待提高。通過這次培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助。同時也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術課。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)，有時需要教學手段的多樣化，有時需要教師知識的儲量大。總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。
總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。
通過此次培訓學習，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
美術展出心得體會小學篇五
美術國測是小學生的必修課程之一，通過這門課程，學生們能夠提升自己的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。近日，我參加了小學美術國測，深感受益匪淺。下面我將從選題、創(chuàng)作過程、收獲與反思等方面，談一談自己的心得體會。
選題是美術創(chuàng)作的第一步，也是最關鍵的一步。在選擇題目時，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，選擇與自己感興趣、熟悉的主題進行創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作中，我選擇了描繪校園美景的主題。校園是我生活的地方，我熟悉它的每一個角落和每一處景色，因此我可以更加深入地感受和理解校園的美，將自己的思緒和情感融入到創(chuàng)作中去，使作品更加生動有趣。
在進行創(chuàng)作過程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造思維，并運用了各種美術表現技巧。我選擇了水彩畫作為表現媒介，用不同的色彩和線條表達出校園的美麗與活力。同時，我還嘗試了不同的構圖和透視技巧，使作品更具深度和立體感。在創(chuàng)作的過程中，我還學到了很多通過繪畫來表達情感和思想的方法，這些技巧在以后的創(chuàng)作中將起到重要的指導作用。
通過參加美術國測，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力。在創(chuàng)作校園美景的過程中，我不僅僅是在畫圖，更是在思考校園在我心中的意義。通過觀察和思考，我發(fā)現了校園的美不僅僅來自于它的建筑和自然景觀，更來自于師生們的活動和學習氛圍。這些發(fā)現讓我更加熱愛我的校園，也更加珍惜我所擁有的一切。
參加美術國測還讓我深刻反思了自己的不足之處。在進行創(chuàng)作時，我發(fā)現自己的耐心和堅持能力還有待提高。有時候，當遇到自己認為不理想的作品時，我就會心生退縮。但是我意識到，只有堅持下去，勇敢面對自己的錯誤和不足，才能真正成長。在以后的學習中，我會更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，不怕犯錯，勇敢嘗試，努力變得更好。
通過參加小學美術國測，我收獲很多，不僅僅是技術上的提升，還有思想和情感上的成長。這次經歷讓我更加熱愛美術，也更加熱愛創(chuàng)作。我相信，在以后的學習中，我會不斷努力，不斷進步，在美術這條路上越走越遠。
以上是我對小學美術國測的心得體會。通過這次經歷，我發(fā)現美術是一門有趣且富有創(chuàng)造力的學科，它不僅能夠開發(fā)學生的藝術潛能，還能夠豐富他們的思想和情感。我希望更多的小學生能夠參與到美術的學習中來，感受美術的魅力，并在不斷創(chuàng)作中展現自己的獨特才華。讓我們一起為美術事業(yè)的發(fā)展共同努力！
美術展出心得體會小學篇六
小學美術是學習生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術藝術充滿著熱情。在美術老師的指引下，我學到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學美術給我的心得體會。
第一段： 學習小學美術，我發(fā)現畫畫并不只是一味的模仿。
小學美術不僅教我們畫畫， 更是教我們如何用心去品味生活，如何捕捉身邊的美。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學習小學美術，我學會了如何選取合適的畫材和背景。
在小學美術課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學會了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。
第三段： 學習小學美術，我的審美能力也得到了提升。
小學美術并不僅僅是關于繪畫的技術，它還涉及審美的方面。通過藝術欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學會了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學習小學美術，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實踐。
我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術體現出來。我開始嘗試不同的表現形式，如繪畫，手工制作，特別是動畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點滴之美。
第五段： 學習小學美術，我學會了如何以創(chuàng)作的方式表達自己。
我很感恩在小學美術中學到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術就是一個非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因為它可以幫助我們釋放壓力，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術品。
在小學美術的學習過程中，我們不僅學到了繪畫技巧，更學會了如何審視世界和表達自己的想法。小學美術不僅是學習技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學習生活中，這些知識和技能會派上大用場。
美術展出心得體會小學篇七
小學美術是每位小學生都必須學習的一門課程。在小學美術課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術知識、技能和藝術品。在這些知識和技能的不斷積累中，每一個同學都能留下屬于自己的心得體會。
第二段：學習美術讓我更加愛美
在我的小學美術課堂上，我接觸到了很多美術作品，看到了各種各樣的色彩、構圖和表現手法。這些美術作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學習美術的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現生活中的美。
第三段：學習美術讓我更加自信
在我的小學美術課堂上，我學習了很多美術知識和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學習中，我也不斷積累著經驗，并且不斷得到老師和同學的鼓勵和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動力去嘗試新的藝術創(chuàng)作。
第四段：學習美術讓我更加細心
在我的小學美術課堂上，我還學習了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢、調色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習，還需要細致的觀察和認真的實踐。在這些練習中，我不斷地糾正自己的錯誤，并且善于發(fā)現自己畫作中的不足，這讓我更加細心。
第五段：結語
總之，學習美術讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細心。學習美術不僅僅是學習美術本身的知識和技能，更是一種體驗美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學習美術，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。
美術展出心得體會小學篇八
20xx年11月26日至12月5日，我參加了黑龍江省農村中小學骨干教師美術20xx國培計劃的培訓。在歷時十天的學習過程中，我深深地被各位專家、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業(yè)精神所感動。無論是繪畫、書法藝術欣賞還是絲網版畫的制作都有讓我驚喜并產生創(chuàng)作的沖動。本次的學習培訓讓我接觸到了平時很難見到的藝術專家，見識到他們高超的水平并為他們獨特的人格魅力感染。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的體會，與大家共勉。特將本次初中美術國培心得體會收獲總結如下：
一、教師要有崇高的師德。
本次培訓聽了佳木斯第十九中學副校長于明華《模范教師師德》的報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹；舍身救人的張麗莉；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永遠的英雄張米亞等優(yōu)秀教師的先進事跡。聽后讓我心靈很震撼，為此我想，做為教師，教書育人是天職，人類靈魂的工程師這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生？因此，作為美術教師的我，一方面要有崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要積極探索，努力學習新形式的教育教學理念，利用美術學科的優(yōu)勢，將對學生的德育教育貫穿其中。
二、要有創(chuàng)新意識，努力激發(fā)學生的興趣。
培訓期間哈爾濱第69中學美術教師張艷所講的《初中美術教育教學經驗探討》。在談到如何讓學生有興趣上美術課，上好美術課的問題，張老師列舉了如果學生不帶繪畫工具怎么辦？那就利用學生手中現有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來練繪畫（展示范畫）。當學生看到這些筆作的畫，就會很驚訝，就會產生沖動感，就會產生自己體會的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我們學員動手制作。
她說美術課你用這些有吸引力，讓學生有欲望的方法，學生一定會上好美術課的，通過張艷老師的課堂經驗的接受，我最大的感受就是就是美術老師必須要具備豐富的美術功底，同時在美術教育教學方面應充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，努力使課程內容表現形式和教學方式，都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活當面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、要多方面積累素材，會進行教學研究論文的選題和撰寫。
在聽完佳木斯大學郭杰老師的講座《美術教學研究論文的選題與撰寫》后，我很敬佩郭老師的知識含量，豐富而淵博。學員提出《學寫字應從毛筆開始》這一選題，郭老師從字的美感，自與人的關系（身體健康、正身修心、人格）等幾方面去論證。他能在短時間就舉出這么多論證，可謂是厚彩薄發(fā)?。∷宰鳛槊佬g老師平日里要多看書，多于他人交流，多練基本功，不斷充實自己，多寫教材的得與失這樣長期堅持下去，就會寫出值得推廣的教學論文。
回憶十天的國培學習，的確是受益匪淺。感受到學員間的相互關照的情誼，師生間的真誠溝通與交流，讓我們對現代教育教學理念有了新的認識，對美術教學中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向，有了清晰的認識，在教學中會認真貫徹新的教學難念，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力做一名優(yōu)秀的美術教師。
美術展出心得體會小學篇九
近日，我參加了一次關于小學美術的研修活動，通過這次學習，我受益匪淺。在這次研修中，我了解到了小學美術教育的重要性，學會了有效的教學方法，提高了自己的美術教學水平。以下是我在研修過程中的體會和感悟。
第一段：了解小學美術教育的重要性
小學美術教育是培養(yǎng)學生審美情操、創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)的重要途徑。通過繪畫、造型、觀察等活動，學生可以培養(yǎng)自己對美的感知能力，提高審美水平。同時，美術教育還能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新思維，幫助他們更好地適應社會的發(fā)展。因此，小學美術教育應該被重視并加以推廣。
第二段：學習有效的教學方法
在這次研修中，我們學習了一些有效的教學方法，這些方法使我受益匪淺。首先，我們學會了將藝術與生活相結合，通過引導學生觀察生活中的美，激發(fā)他們的興趣，讓他們更主動地參與到美術學習中來。其次，我們還學習了情境教學法，在創(chuàng)設適當的教學情境中，讓學生主動參與到美術創(chuàng)作中來，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。最后，我們還學習了多媒體教學法，通過利用多媒體技術，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。這些教學方法的應用可以使美術教學更加生動有趣，讓學生更好地學會欣賞和創(chuàng)造美。
第三段：提高美術教學水平
通過這次研修，我不僅僅了解了美術教育的重要性，還提高了自己的美術教學水平。首先，我對美術教學的目標有了更為明確的認識，知道每個年級應該達到的美術技能和創(chuàng)作能力。其次，我對美術教學內容也有了新的思考，在學生的學齡段和特點上進行針對性的選擇，使學生能夠逐步提高自己的繪畫和造型能力。最后，我還學會了充分發(fā)揮學生的主體性，注重培養(yǎng)他們的學科意識和自主學習能力，讓他們在創(chuàng)作中能夠自己主動探索和思考。
第四段：加強家校合作，共同培養(yǎng)學生
在研修中，我意識到美術教育不能單靠學校的教育力量，還需要家庭的支持與配合。因此，我們要加強家校合作，共同培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。我們可以組織家長參觀學生的美術作品展，引導家長在日常生活中帶著孩子欣賞藝術，討論藝術話題，促進學生的美術素養(yǎng)的提高。同時，我們也要通過家長會等途徑了解家長的意見和建議，不斷改進和創(chuàng)新美術教學工作，提高學生的學習興趣和創(chuàng)作能力。
第五段：展望和期望
通過這次小學美術研修活動，我不僅加深了對美術教育的認識，還學到了很多有效的教學方法，提高了自己的美術教學水平。我希望將來能夠將所學所感運用到實際的教學中，通過培養(yǎng)學生的審美情操和創(chuàng)造力，為他們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠與家長建立良好的溝通和合作關系，共同培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
通過這次小學美術研修活動，我不僅受益匪淺，而且明確了美術教育的重要性，并掌握了一些有效的教學方法。我相信，在今后的教學實踐中，我將能更好地應用所學知識，提高學生的美術水平，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，并與家長共同努力，共同培養(yǎng)出更多有藝術才華的學生。
美術展出心得體會小學篇十
新小學美術教材帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)的美術教學模式，在充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作學習和學習興趣方面作了重大的改進，有利于授課者根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質因材施教。
——題記
今天通過聽蔡仕婧老師的《小學美術課堂教學設計的策略與實踐性例談》的培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術欣賞課的深刻意義，感受頗多，受益匪淺。在此，我談談如何上好一堂美術課的一點體會：
我國傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的。教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。
無論上什么課你都要知道自己上的是什么內容，應該要知道哪些相關的知識，了解教學重點和難點。我們常說教師要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速發(fā)展的今天，教師如果只有一桶水已經遠遠不夠了。學生見多識廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井，以備學生所需。因此，教師一定要多學習，多充實自己，盡可能多地掌握一些與本 1 課有關聯的內容。所以，要上好一節(jié)美術課，教師首先要充分地學習、了解與教材相關的知識。
小學生經過努力畫出來的作品，都很想得到老師的表揚鼓勵。因此，教師的評價要合理，切記使用打擊學生積極性的語言。教師要肯定作品的優(yōu)點，加強信心，然后以商量的語氣征求學生意見，錯誤的地方應該怎樣去改正將會更好，更完美。
評價的方式可以是多種的，可以采用學生自評或互評，再結合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念。當學生完成美術作業(yè)后，可讓學生對自己的作品進行介紹，可介紹作品的內容，或說明創(chuàng)作的動機、過程，也可以介紹作品中自己感覺最得意的地方或不足之處。學生的自我評價既可以實現自我需要，又可以提高學生的元認知水平，使學生更好的自主發(fā)展。學生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。
在美術課的實踐教學中，我不光是這樣想，而且也是這樣在做著。我在不能求全的基礎上，總是在尋找每節(jié)的課的閃光點，爭取讓自己的課能有更多更亮的閃光點。
美術展出心得體會小學篇十一
近日，我參觀了一場小學美術展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進一步認識到美術教育在小學中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學美術課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學生們精美的畫作，這些作品展現了他們的無限創(chuàng)意和藝術才華。作為小學生，他們的畫作不僅構圖合理、線條流暢，而且色彩運用得當，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學美術教育質量的信心。
其次，小學美術教育要從培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學生們的畫作，我深刻體會到了藝術對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應該在小學美術教育中注重培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術作品，并通過自己的創(chuàng)作表達自己的情感和想法。
再次，小學美術教育應當注重學生的參與性和體驗感。在觀摩中，我看到許多作品都是學生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學習非常積極主動。這證明了小學美術教育應當注重學生的參與性和體驗感。讓學生親身參與到藝術創(chuàng)作中，通過實踐和體驗去感受藝術的魅力，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認知能力。
最后，小學美術教育應當注重學生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學生的畫作除了具備美學價值外，還體現了他們對于其他學科知識的掌握和運用。例如，在一幅農田的畫作中，學生們不僅將自然景色表現得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護的認識和關注。這表明了小學美術教育應當與其他學科緊密結合，通過綜合素質教育的方式來促進學生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學美術觀摩，我深入理解到了小學美術教育的重要性，并對于學生們的藝術才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學美術教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術才華的學生，為未來的美術事業(yè)做出貢獻。
美術展出心得體會小學篇十二
本學期的美術教學已經結束，現將本學期的工作做。本學期共有18個教學周期，其中有效開展美術教學16個周，在此期間，擔任三至六年級美術和七年級書法教學工作，按照學期初制定的教學計劃完成教學。
美術教學從三至六年級四個年級段分別教授不同的內容：
三年級：線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。
四年級：彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。
五年級：剪紙、風景速寫臨摹、速寫寫生。
六年級：理論基礎知識，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內容都有著不同的變化和區(qū)別，特別是六年級的學生，他們對美術知識的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術知識，更好的和初中階段美術接軌，特為其教授一些美術專業(yè)技法知識。
書法課只在七年級開課教學，從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結構的學習，系統(tǒng)性教學，使學生對漢字有所了解和掌握，在教學過程中強調正確的書寫和姿勢，糾正學生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習慣，培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學習習慣，力求人人能寫出一手好字！
通過一學期的教學，取得了一定的教學成果。例如學生在繪畫中學會了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學習。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中，陳凌同學的科幻畫作品《智能激光擋風塔》榮獲三等獎，在海口市首屆中小學生藝術展演“陽光下成長”美術書法作品評比活動中，書法《條幅》作品榮獲一等獎。
本學期工作接近尾聲，對于在這個學期的工作還是并不滿意，教學成效不高，在整的教學過程，學生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對所教內容不感興趣等等多種原因，是今后教學活動中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺得該從以下幾個方面去做：
1、教學內容要有趣味性，每一個孩子對任何有趣的事物都不會錯過，他們都會投入所有精力專心的去學習，去創(chuàng)作，是學生在學習中提高學習興趣。
2、內容創(chuàng)新，學習其實跟我們日常生活一樣，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會膩，在一定時間內學習不同的內容，不同形式的教學，也是促進學生對美術興趣的.提高。
3、形式方法創(chuàng)新，美術課涵蓋的內容很豐富，繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術教學中經常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作之中，過于單一枯燥。
4、活動激發(fā)學習，孩子們都喜歡有機會展示自己的才藝，可以通過不同的活動帶動學生們積極動腦動手創(chuàng)作，給孩子一個展示自我的機會，這樣不但老師能看到自己的教學成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。
總之，一切教學為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學習提供更好的教育！
美術展出心得體會小學篇十三
傳統(tǒng)的美術教學，過分重視學生對美術知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術的體驗。致使大多數學生無法體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課，卻不敢表現、展示自己的才能。針對這一現象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。
課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現自己對生活的感受，每表現一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現的更好。我認為適當的贊美對于孩子來說是推動其進步的風帆。
上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農村是剛轉來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現的很好。”這時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現就是很大的進步。當畫好的同學上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現能力，我們應給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學習的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導孩子學習，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當的給孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學習，大膽的表現自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
另外在美術作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學生更有自信心。
二、重視形成性評價，提高學生的美術能力
課改以前，美術教學中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學結果的評價。而教學結果與教學過程之間存在一定的聯系，但是教學結果并不能簡單地等同于教學過程，因為相似的教學結果可能來自于不同的教學過程，而教學過程中細微的差異又將導致教學結果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學結果不能反映教學的價值?！睹佬g課程標準》指出：美術教學評價既要通過作業(yè)評價學生美術學習的結果，更要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術學科是一門實踐性很強的學科，學生的美術能力與水平只有在美術活動中才能全面體現，根據小學生的年齡和心理特點，特別適合在實踐活動中對學生進行評價。在教學中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學生在美術學習中的參與意識、合作精神、操作技術、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學生我也會讓學生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結果與這些聯系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學生的美術能力起到了更好的作用。
三、關注個體差異，評價注重引導學生的發(fā)展
心理學表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術評價中不能以固定僵化的標準來衡量學生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數會澆滅學生創(chuàng)造的火花，折斷學生想象的翅膀。因為美術不同于一般學科，學生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學生在美術方面的個性差異，允許學生用自己獨特的方式來學習美術，為學生的學習和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
美術展出心得體會小學篇一
隨著學校課程改革的不斷推進，小學生參加的美術國測也逐漸成為了小學生活中的一部分。經過一段時間的學習和準備，我在最近參加的小學美術國測中有了一些收獲和體會。下面我將就此進行總結和分享，希望對其他同學有所幫助。
首先，在這次小學美術國測中，我深刻體會到了創(chuàng)作的重要性。美術國測不僅需要我們掌握一定的理論知識，還需要我們具備一定的創(chuàng)作能力。在面對具體的創(chuàng)作題目時，我發(fā)現只有將自己的想法轉化為實際的繪畫作品，才能更好地展示自己的才華和能力。在創(chuàng)作的過程中，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的觀察和體驗通過畫筆表達出來。通過這次小學美術國測，我深刻認識到創(chuàng)作是美術學習的重要環(huán)節(jié)，也是一種很好的發(fā)泄自己情感和表達思想的藝術形式。
其次，在這次小學美術國測中，我也意識到了細心觀察的重要性。在美術學習中，繪畫是一個需要“觀察”的過程。無論是人物、風景還是靜物，都需要我們用心去觀察、去感受。只有通過仔細觀察，才能描繪出更加真實、生動的作品。在國測中，我通過觀察繪畫題目中的細節(jié)，捕捉到了很多美麗的風景和獨特的人物形象。通過觀察，我學會了用眼睛感受世界，用心靈去感悟生活，這不僅對我美術學習有很大的提高，同時也對我日常生活中的觀察力有了提升。
第三，這次小學美術國測還讓我認識到了團隊合作的重要性。在國測中，我們通常需要和同學們一起完成一道題目。在合作的過程中，我們需要互相幫助，相互配合，共同完成繪畫作品。通過與同學們的討論和交流，我學到了很多新的技巧和方法，也發(fā)現了自己身上的不足之處。在團隊合作中，每個人都有獨特的想法和創(chuàng)意，只有將大家的優(yōu)勢發(fā)揮出來，才能創(chuàng)作出更好的作品。通過這次國測，我學會了尊重他人的意見，幫助他人解決問題，也提高了自己的合作能力。
第四，這次小學美術國測對我個人的技法和審美水平提出了一定的要求。美術國測中涉及到了各種畫畫材料和技巧，需要我們掌握一定的繪畫基本功。通過這次國測，我發(fā)現了自己繪畫中的不足之處，比如線條的粗細掌握、顏色的搭配和運用等方面。在國測結束后，我開始加強繪畫技法的學習，通過多次練習和實踐，逐漸提高了自己的繪畫能力。同時，國測中也要求我們有一定的審美水平，對美的事物有敏感的觀察力和感受力。通過參加國測，我對各種藝術形式和風格有了更深入的了解，提高了自己的審美水平。
最后，小學美術國測是一次對自己的一次考驗，也是一次對美術學習成果的總結。通過這次國測，我更加明確了自己的美術學習方向和努力的方向。我發(fā)現美術學習不僅是掌握理論知識，更重要的是要將這些知識應用到實踐中去，在創(chuàng)作中不斷總結和提高。同時，美術學習也是一種樂趣，通過繪畫，可以提高自己的審美能力，增加生活中的藝術感受。通過這次國測，我更加深入地理解了美術學習的意義和價值，也更加堅定了自己學習美術的決心。
總之，通過這次小學美術國測，我收獲了很多，也受益匪淺。創(chuàng)作的重要性、觀察的重要性、團隊合作的重要性、技法和審美水平的提高以及對美術學習的認識和理解，這些都是我在這次國測中的體會和收獲。通過這次國測，我也明確了自己在美術學習中的不足之處和需要提高的方面。我相信，在以后的學習中，我會更加努力，不斷提升自己的繪畫能力和審美水平，在這個美的世界中創(chuàng)造出更加精彩的作品。
美術展出心得體會小學篇二
本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新穎，對老師教學實際有很大援濟。我們不僅有幸體味了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在傾聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊，我們都上心的一一記錄著，用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充盈，由于面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。
通過骨干老師培訓的學習，讓我更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新端詳我的職業(yè)立場。本次培訓還為我們與同行之間進行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們起學習溝通相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。
二十一世紀是一個充斥挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的`教同學涯中，我將努力把本次所學的理論知識，專注貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略稀奇致勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。
相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。
美術展出心得體會小學篇三
近日，我們小學生參加了一年一度的美術國測，這是一次展示我們繪畫才藝和審美能力的機會。通過這次國測，我不僅學到了許多繪畫的技巧和知識，還感受到了美術給我?guī)淼臉啡ず统删透?。下面我將從學習的收獲、意義、困難和挑戰(zhàn)以及未來的規(guī)劃四個方面，談一談我對小學美術國測的心得體會。
首先，這次美術國測讓我學到了很多繪畫的技巧和知識。在備戰(zhàn)國測期間，我們老師為我們上了一些專業(yè)的繪畫知識課。通過老師的細心講解和示范，我了解了水彩、素描、水粉等常見的繪畫材料和技法。同時，我還掌握了一些線條、色彩和造型等與繪畫相關的基本要素。這些知識和技巧在國測考試時起到了重要的指導作用，讓我能夠更加自如地表達自己的創(chuàng)意和想法。
其次，參加美術國測對我來說意義重大。美術不僅僅是一門學科，更是一種表現方式和藝術形式。通過繪畫，我可以表達自己的情感和思想，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。參加美術國測，不僅是一種鍛煉，更是一次展現自我的機會。在國測考試中，我不僅可以展示自己的繪畫才華，還可以與其他同學互相學習和交流，這對我提高自己的繪畫水平和拓寬自己的藝術視野都是很有幫助的。
然而，參加美術國測也存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，考試時的時間比較緊張，必須在有限的時間內完成作品。這對于我們小學生來說是一種很大的考驗，需要我們在快速完成作品的同時保持高質量。其次，國測的題目也比較難，需要我們運用各種技巧和知識來完成。有時候，在考試過程中可能會遇到一些自己從未嘗試過的題型和材料，這就需要我們能夠靈活應對和充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
對于未來，我也制定了一些學習美術的規(guī)劃。首先，我會繼續(xù)努力學習和練習繪畫技巧，提高自己的繪畫水平。我會參加更多的美術培訓班和課外輔導，不斷擴展自己的繪畫知識面。其次，我會多參加美術比賽和展覽，增加自己的經驗和見識。通過這些比賽和展覽，我可以向更多的專業(yè)人士請教和學習，不斷提高自己的繪畫水平。最后，我希望將來能夠成為一名專業(yè)的美術工作者，通過繪畫為社會做出自己的貢獻。
總而言之，參加小學美術國測給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過這次國測，我學到了很多繪畫的技巧和知識，深刻體會到了美術帶給我樂趣和成就感。同時，參加美術國測也存在著一定的挑戰(zhàn)和困難，需要我們有耐心和毅力去克服。不過，我相信只要我們持續(xù)努力和堅持下去，就一定能夠取得更好的成績和進步。希望未來的我能用自己的繪畫才華為世界帶來更多美的存在。
美術展出心得體會小學篇四
隨著我們國家對素質教育的大力支持與提倡,校外少兒美術教育也已經逐步得到了廣大學生和家長的接受和認可,成為了當今一種別具一格的社會教育文化新象。下面是本站小編為大家整理的小學美術
培訓心得體會
，供你參考!
為了貫徹新課標理念，增強教師的專業(yè)知識和技能，提升中小學教師隊伍的素質，進一步促進藝體教育均衡發(fā)展，區(qū)教育局開展了全區(qū)中小學美術教師的培訓活動。今天，在前進小學已經培訓了一天，上午，前進小學美術教師張老師就新課標對我們進行了培訓。下午，聽了鐘靈街小學的樊萍老師和麗雅前進小學顏春容老師的課，受益匪淺，現將今天的培訓體會總結如下：
上午，張老師講到“啟發(fā)很重要?！币郧霸谡n堂教學中，我所理解的啟發(fā)就是給學生作示范，結果學生的作品都是模仿老師的作品，完全沒有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范，示范畫當然可以，但在畫完之后學生看了就要馬上擦掉，防止學生模仿。另外一個“啟發(fā)”，為學生提示，引導他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設開放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術課的時候，我的紀律要求不是很嚴，學生在課堂上比較放松，這樣，課堂紀律往往不是很好。校領導給我建議過多次，我也向他們解釋過，但他們始終不理解，一直要求課堂紀律要嚴明，我真的是不知所措，把學生放松了，領導不認同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽了張老師的講座，我知道該怎么處理這個問題了。
另外，張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對我啟發(fā)也很大。她說老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個場合都有美術的運用。學校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術教師的素質高低有關，我們在學生心目中的位置也跟我們的美術綜合知識息息相關。因此，基本功對我們有著至關重要的位置。我們要不斷提高自己的美術專業(yè)素養(yǎng)。
下午，聽了樊老師和顏老師的課，感觸頗深。
另外，她們兩位老師上課都很精彩。語言優(yōu)美，很吸引人。這點值得我們學習，一堂美術課仿佛在上欣賞課一樣。另外，重點突出，從不同角度引導學生了解重點。這一點也是我以后上課應該注意的地方。
這些，是我學習一天感受最深的地方，對我以后的課堂教學幫助很大。
這是我第一次參加市小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述?？傊献鞯木?，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)
生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。
教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。
20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學科培訓在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術學科的培訓。通過本次培訓，我獲益良多，教學觀念和教學技能都有了較大幅度的提高?，F結合自己的教學實際談幾點培訓體會。
美術學科由于師資力量的短缺歷來是農村學校的薄弱學科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術功底和教學基本功都亟待提高。通過這次培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助。同時也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術課。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)，有時需要教學手段的多樣化，有時需要教師知識的儲量大。總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。
總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。
通過此次培訓學習，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
美術展出心得體會小學篇五
美術國測是小學生的必修課程之一，通過這門課程，學生們能夠提升自己的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。近日，我參加了小學美術國測，深感受益匪淺。下面我將從選題、創(chuàng)作過程、收獲與反思等方面，談一談自己的心得體會。
選題是美術創(chuàng)作的第一步，也是最關鍵的一步。在選擇題目時，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，選擇與自己感興趣、熟悉的主題進行創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作中，我選擇了描繪校園美景的主題。校園是我生活的地方，我熟悉它的每一個角落和每一處景色，因此我可以更加深入地感受和理解校園的美，將自己的思緒和情感融入到創(chuàng)作中去，使作品更加生動有趣。
在進行創(chuàng)作過程中，我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造思維，并運用了各種美術表現技巧。我選擇了水彩畫作為表現媒介，用不同的色彩和線條表達出校園的美麗與活力。同時，我還嘗試了不同的構圖和透視技巧，使作品更具深度和立體感。在創(chuàng)作的過程中，我還學到了很多通過繪畫來表達情感和思想的方法，這些技巧在以后的創(chuàng)作中將起到重要的指導作用。
通過參加美術國測，我不僅提升了自己的繪畫技巧，還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力。在創(chuàng)作校園美景的過程中，我不僅僅是在畫圖，更是在思考校園在我心中的意義。通過觀察和思考，我發(fā)現了校園的美不僅僅來自于它的建筑和自然景觀，更來自于師生們的活動和學習氛圍。這些發(fā)現讓我更加熱愛我的校園，也更加珍惜我所擁有的一切。
參加美術國測還讓我深刻反思了自己的不足之處。在進行創(chuàng)作時，我發(fā)現自己的耐心和堅持能力還有待提高。有時候，當遇到自己認為不理想的作品時，我就會心生退縮。但是我意識到，只有堅持下去，勇敢面對自己的錯誤和不足，才能真正成長。在以后的學習中，我會更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，不怕犯錯，勇敢嘗試，努力變得更好。
通過參加小學美術國測，我收獲很多，不僅僅是技術上的提升，還有思想和情感上的成長。這次經歷讓我更加熱愛美術，也更加熱愛創(chuàng)作。我相信，在以后的學習中，我會不斷努力，不斷進步，在美術這條路上越走越遠。
以上是我對小學美術國測的心得體會。通過這次經歷，我發(fā)現美術是一門有趣且富有創(chuàng)造力的學科，它不僅能夠開發(fā)學生的藝術潛能，還能夠豐富他們的思想和情感。我希望更多的小學生能夠參與到美術的學習中來，感受美術的魅力，并在不斷創(chuàng)作中展現自己的獨特才華。讓我們一起為美術事業(yè)的發(fā)展共同努力！
美術展出心得體會小學篇六
小學美術是學習生活中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我一直對美術藝術充滿著熱情。在美術老師的指引下，我學到了很多東西。今天，我想和大家分享一下小學美術給我的心得體會。
第一段： 學習小學美術，我發(fā)現畫畫并不只是一味的模仿。
小學美術不僅教我們畫畫， 更是教我們如何用心去品味生活，如何捕捉身邊的美。剛開始，我并不善于畫畫，老師逐漸地給我展示了如何憑借技巧和想象力來形塑屬于自己的小世界。以前只能模仿別人，但是現在，我可以通過自己的思考來展露出自己的創(chuàng)造力。
第二段： 學習小學美術，我學會了如何選取合適的畫材和背景。
在小學美術課程中，我了解了各種顏料和畫布，以及在不同畫布上繪畫的技巧。我學會了如何選擇適合自己的畫筆和顏料，以及如何根據自己的需求選擇合適的畫布。通過這些知識，我可以創(chuàng)造出屬于自己美好的畫作。
第三段： 學習小學美術，我的審美能力也得到了提升。
小學美術并不僅僅是關于繪畫的技術，它還涉及審美的方面。通過藝術欣賞課，我開始注意身邊優(yōu)美事物，如花草、樹木、建筑等。我學會了如何在自己的畫作中融合生活的感悟，如何捕捉生活的美好瞬間。
第四段： 學習小學美術，我開始將創(chuàng)造力和想象力付諸于實踐。
我的想象力沒有被局限在文字、圖書、電影、游戲等方面，它開始通過美術體現出來。我開始嘗試不同的表現形式，如繪畫，手工制作，特別是動畫，它幫助我用自己的方式來展示生活中的點滴之美。
第五段： 學習小學美術，我學會了如何以創(chuàng)作的方式表達自己。
我很感恩在小學美術中學到的技巧和知識，它們讓我有了創(chuàng)作的勇氣，自信和盼頭。我認為，創(chuàng)作能夠幫助我們更深入地了解自己，而美術就是一個非常好的媒介。畫畫真的很美妙，因為它可以幫助我們釋放壓力，涂鴉還能帶來驚喜，掌握在心中的創(chuàng)造力無窮無盡，可以隨心所欲地繪制畫面，創(chuàng)作出屬于自己的藝術品。
在小學美術的學習過程中，我們不僅學到了繪畫技巧，更學會了如何審視世界和表達自己的想法。小學美術不僅是學習技巧，而更是培養(yǎng)我們的審美品味和創(chuàng)造力。我相信在未來的學習生活中，這些知識和技能會派上大用場。
美術展出心得體會小學篇七
小學美術是每位小學生都必須學習的一門課程。在小學美術課堂上，我們接觸到了各種各樣的美術知識、技能和藝術品。在這些知識和技能的不斷積累中，每一個同學都能留下屬于自己的心得體會。
第二段：學習美術讓我更加愛美
在我的小學美術課堂上，我接觸到了很多美術作品，看到了各種各樣的色彩、構圖和表現手法。這些美術作品讓我更加了解了美的概念，也更加愛美。在學習美術的過程中，我開始注重生活周圍的美，也更加善于發(fā)現生活中的美。
第三段：學習美術讓我更加自信
在我的小學美術課堂上，我學習了很多美術知識和技能。例如，畫圓、畫方、畫線條、畫顏色等等。在這些技能的學習中，我也不斷積累著經驗，并且不斷得到老師和同學的鼓勵和贊賞。這讓我更加自信，也更加有動力去嘗試新的藝術創(chuàng)作。
第四段：學習美術讓我更加細心
在我的小學美術課堂上，我還學習了很多繪畫技巧。例如用筆的姿勢、調色的技巧、勾勒的技巧等等。這些技巧不但需要技巧的練習，還需要細致的觀察和認真的實踐。在這些練習中，我不斷地糾正自己的錯誤，并且善于發(fā)現自己畫作中的不足，這讓我更加細心。
第五段：結語
總之，學習美術讓我受益匪淺，我更加愛美、自信、細心。學習美術不僅僅是學習美術本身的知識和技能，更是一種體驗美的方式，是一種更好的生活方式。我相信繼續(xù)學習美術，不僅可以讓我更加熱愛生活，更可以讓我創(chuàng)造出更多的美。
美術展出心得體會小學篇八
20xx年11月26日至12月5日，我參加了黑龍江省農村中小學骨干教師美術20xx國培計劃的培訓。在歷時十天的學習過程中，我深深地被各位專家、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業(yè)精神所感動。無論是繪畫、書法藝術欣賞還是絲網版畫的制作都有讓我驚喜并產生創(chuàng)作的沖動。本次的學習培訓讓我接觸到了平時很難見到的藝術專家，見識到他們高超的水平并為他們獨特的人格魅力感染。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的體會，與大家共勉。特將本次初中美術國培心得體會收獲總結如下：
一、教師要有崇高的師德。
本次培訓聽了佳木斯第十九中學副校長于明華《模范教師師德》的報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹；舍身救人的張麗莉；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永遠的英雄張米亞等優(yōu)秀教師的先進事跡。聽后讓我心靈很震撼，為此我想，做為教師，教書育人是天職，人類靈魂的工程師這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個不愛崗敬業(yè)的教師會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生？因此，作為美術教師的我，一方面要有崇高的師德，要愛崗敬業(yè)，同時，還要積極探索，努力學習新形式的教育教學理念，利用美術學科的優(yōu)勢，將對學生的德育教育貫穿其中。
二、要有創(chuàng)新意識，努力激發(fā)學生的興趣。
培訓期間哈爾濱第69中學美術教師張艷所講的《初中美術教育教學經驗探討》。在談到如何讓學生有興趣上美術課，上好美術課的問題，張老師列舉了如果學生不帶繪畫工具怎么辦？那就利用學生手中現有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來練繪畫（展示范畫）。當學生看到這些筆作的畫，就會很驚訝，就會產生沖動感，就會產生自己體會的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我們學員動手制作。
她說美術課你用這些有吸引力，讓學生有欲望的方法，學生一定會上好美術課的，通過張艷老師的課堂經驗的接受，我最大的感受就是就是美術老師必須要具備豐富的美術功底，同時在美術教育教學方面應充分發(fā)揮其學科優(yōu)勢，努力使課程內容表現形式和教學方式，都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活當面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
三、要多方面積累素材，會進行教學研究論文的選題和撰寫。
在聽完佳木斯大學郭杰老師的講座《美術教學研究論文的選題與撰寫》后，我很敬佩郭老師的知識含量，豐富而淵博。學員提出《學寫字應從毛筆開始》這一選題，郭老師從字的美感，自與人的關系（身體健康、正身修心、人格）等幾方面去論證。他能在短時間就舉出這么多論證，可謂是厚彩薄發(fā)?。∷宰鳛槊佬g老師平日里要多看書，多于他人交流，多練基本功，不斷充實自己，多寫教材的得與失這樣長期堅持下去，就會寫出值得推廣的教學論文。
回憶十天的國培學習，的確是受益匪淺。感受到學員間的相互關照的情誼，師生間的真誠溝通與交流，讓我們對現代教育教學理念有了新的認識，對美術教學中遇到的問題有了明確的解答，對自身今后該努力的方向，有了清晰的認識，在教學中會認真貫徹新的教學難念，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力做一名優(yōu)秀的美術教師。
美術展出心得體會小學篇九
近日，我參加了一次關于小學美術的研修活動，通過這次學習，我受益匪淺。在這次研修中，我了解到了小學美術教育的重要性，學會了有效的教學方法，提高了自己的美術教學水平。以下是我在研修過程中的體會和感悟。
第一段：了解小學美術教育的重要性
小學美術教育是培養(yǎng)學生審美情操、創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)的重要途徑。通過繪畫、造型、觀察等活動，學生可以培養(yǎng)自己對美的感知能力，提高審美水平。同時，美術教育還能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新思維，幫助他們更好地適應社會的發(fā)展。因此，小學美術教育應該被重視并加以推廣。
第二段：學習有效的教學方法
在這次研修中，我們學習了一些有效的教學方法，這些方法使我受益匪淺。首先，我們學會了將藝術與生活相結合，通過引導學生觀察生活中的美，激發(fā)他們的興趣，讓他們更主動地參與到美術學習中來。其次，我們還學習了情境教學法，在創(chuàng)設適當的教學情境中，讓學生主動參與到美術創(chuàng)作中來，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。最后，我們還學習了多媒體教學法，通過利用多媒體技術，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。這些教學方法的應用可以使美術教學更加生動有趣，讓學生更好地學會欣賞和創(chuàng)造美。
第三段：提高美術教學水平
通過這次研修，我不僅僅了解了美術教育的重要性，還提高了自己的美術教學水平。首先，我對美術教學的目標有了更為明確的認識，知道每個年級應該達到的美術技能和創(chuàng)作能力。其次，我對美術教學內容也有了新的思考，在學生的學齡段和特點上進行針對性的選擇，使學生能夠逐步提高自己的繪畫和造型能力。最后，我還學會了充分發(fā)揮學生的主體性，注重培養(yǎng)他們的學科意識和自主學習能力，讓他們在創(chuàng)作中能夠自己主動探索和思考。
第四段：加強家校合作，共同培養(yǎng)學生
在研修中，我意識到美術教育不能單靠學校的教育力量，還需要家庭的支持與配合。因此，我們要加強家校合作，共同培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)。我們可以組織家長參觀學生的美術作品展，引導家長在日常生活中帶著孩子欣賞藝術，討論藝術話題，促進學生的美術素養(yǎng)的提高。同時，我們也要通過家長會等途徑了解家長的意見和建議，不斷改進和創(chuàng)新美術教學工作，提高學生的學習興趣和創(chuàng)作能力。
第五段：展望和期望
通過這次小學美術研修活動，我不僅加深了對美術教育的認識，還學到了很多有效的教學方法，提高了自己的美術教學水平。我希望將來能夠將所學所感運用到實際的教學中，通過培養(yǎng)學生的審美情操和創(chuàng)造力，為他們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠與家長建立良好的溝通和合作關系，共同培養(yǎng)孩子們的藝術素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
通過這次小學美術研修活動，我不僅受益匪淺，而且明確了美術教育的重要性，并掌握了一些有效的教學方法。我相信，在今后的教學實踐中，我將能更好地應用所學知識，提高學生的美術水平，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，并與家長共同努力，共同培養(yǎng)出更多有藝術才華的學生。
美術展出心得體會小學篇十
新小學美術教材帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)的美術教學模式，在充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作學習和學習興趣方面作了重大的改進，有利于授課者根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質因材施教。
——題記
今天通過聽蔡仕婧老師的《小學美術課堂教學設計的策略與實踐性例談》的培訓學習,使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上好一堂美術欣賞課的深刻意義，感受頗多，受益匪淺。在此，我談談如何上好一堂美術課的一點體會：
我國傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的。教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。
無論上什么課你都要知道自己上的是什么內容，應該要知道哪些相關的知識，了解教學重點和難點。我們常說教師要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速發(fā)展的今天，教師如果只有一桶水已經遠遠不夠了。學生見多識廣，小腦袋中裝滿了各種各樣的知識，所以教師不能只有一桶水而是要有一口井，以備學生所需。因此，教師一定要多學習，多充實自己，盡可能多地掌握一些與本 1 課有關聯的內容。所以，要上好一節(jié)美術課，教師首先要充分地學習、了解與教材相關的知識。
小學生經過努力畫出來的作品，都很想得到老師的表揚鼓勵。因此，教師的評價要合理，切記使用打擊學生積極性的語言。教師要肯定作品的優(yōu)點，加強信心，然后以商量的語氣征求學生意見，錯誤的地方應該怎樣去改正將會更好，更完美。
評價的方式可以是多種的，可以采用學生自評或互評，再結合教師的點評，最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念。當學生完成美術作業(yè)后，可讓學生對自己的作品進行介紹，可介紹作品的內容，或說明創(chuàng)作的動機、過程，也可以介紹作品中自己感覺最得意的地方或不足之處。學生的自我評價既可以實現自我需要，又可以提高學生的元認知水平，使學生更好的自主發(fā)展。學生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。
在美術課的實踐教學中，我不光是這樣想，而且也是這樣在做著。我在不能求全的基礎上，總是在尋找每節(jié)的課的閃光點，爭取讓自己的課能有更多更亮的閃光點。
美術展出心得體會小學篇十一
近日，我參觀了一場小學美術展覽，使我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我不僅欣賞到了小學生們的優(yōu)秀作品，還對于他們的藝術才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。通過與他們的交流，我進一步認識到美術教育在小學中的重要性，并對于未來的教育發(fā)展充滿希望。
首先，小學美術課堂教育的重要性在這次觀摩中得到了充分的展示。在展覽中，我看到了許多小學生們精美的畫作，這些作品展現了他們的無限創(chuàng)意和藝術才華。作為小學生，他們的畫作不僅構圖合理、線條流暢，而且色彩運用得當，給人以視覺上的享受和美感。這為我們更加堅定了要提高小學美術教育質量的信心。
其次，小學美術教育要從培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力入手。通過觀摩小學生們的畫作，我深刻體會到了藝術對于他們的影響。他們的畫作不僅展示了他們對于生活的觀察和感悟，還體現了他們對于美的敏感和創(chuàng)造力。因此，我們應該在小學美術教育中注重培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解藝術作品，并通過自己的創(chuàng)作表達自己的情感和想法。
再次，小學美術教育應當注重學生的參與性和體驗感。在觀摩中，我看到許多作品都是學生們在課堂上完成的，他們對于課堂上的學習非常積極主動。這證明了小學美術教育應當注重學生的參與性和體驗感。讓學生親身參與到藝術創(chuàng)作中，通過實踐和體驗去感受藝術的魅力，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和認知能力。
最后，小學美術教育應當注重學生的綜合發(fā)展。在觀摩中，我看到許多學生的畫作除了具備美學價值外，還體現了他們對于其他學科知識的掌握和運用。例如，在一幅農田的畫作中，學生們不僅將自然景色表現得栩栩如生，還通過畫面中的人物和動物來展示他們對于生態(tài)環(huán)境保護的認識和關注。這表明了小學美術教育應當與其他學科緊密結合，通過綜合素質教育的方式來促進學生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過這次小學美術觀摩，我深入理解到了小學美術教育的重要性，并對于學生們的藝術才華和創(chuàng)作能力感到欽佩。我相信，通過不斷改善小學美術教育的方法和手段，我們可以培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和藝術才華的學生，為未來的美術事業(yè)做出貢獻。
美術展出心得體會小學篇十二
本學期的美術教學已經結束，現將本學期的工作做。本學期共有18個教學周期，其中有效開展美術教學16個周，在此期間，擔任三至六年級美術和七年級書法教學工作，按照學期初制定的教學計劃完成教學。
美術教學從三至六年級四個年級段分別教授不同的內容：
三年級：線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。
四年級：彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。
五年級：剪紙、風景速寫臨摹、速寫寫生。
六年級：理論基礎知識，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內容都有著不同的變化和區(qū)別，特別是六年級的學生，他們對美術知識的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專業(yè)性的美術知識，更好的和初中階段美術接軌，特為其教授一些美術專業(yè)技法知識。
書法課只在七年級開課教學，從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結構的學習，系統(tǒng)性教學，使學生對漢字有所了解和掌握，在教學過程中強調正確的書寫和姿勢，糾正學生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習慣，培養(yǎng)正確書寫方法和良好的學習習慣，力求人人能寫出一手好字！
通過一學期的教學，取得了一定的教學成果。例如學生在繪畫中學會了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學習。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽”中，陳凌同學的科幻畫作品《智能激光擋風塔》榮獲三等獎，在海口市首屆中小學生藝術展演“陽光下成長”美術書法作品評比活動中，書法《條幅》作品榮獲一等獎。
本學期工作接近尾聲，對于在這個學期的工作還是并不滿意，教學成效不高，在整的教學過程，學生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對所教內容不感興趣等等多種原因，是今后教學活動中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺得該從以下幾個方面去做：
1、教學內容要有趣味性，每一個孩子對任何有趣的事物都不會錯過，他們都會投入所有精力專心的去學習，去創(chuàng)作，是學生在學習中提高學習興趣。
2、內容創(chuàng)新，學習其實跟我們日常生活一樣，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會膩，在一定時間內學習不同的內容，不同形式的教學，也是促進學生對美術興趣的.提高。
3、形式方法創(chuàng)新，美術課涵蓋的內容很豐富，繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術教學中經常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作之中，過于單一枯燥。
4、活動激發(fā)學習，孩子們都喜歡有機會展示自己的才藝，可以通過不同的活動帶動學生們積極動腦動手創(chuàng)作，給孩子一個展示自我的機會，這樣不但老師能看到自己的教學成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。
總之，一切教學為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學習提供更好的教育！
美術展出心得體會小學篇十三
傳統(tǒng)的美術教學，過分重視學生對美術知識和技能的掌握，忽視學生個體對美術的體驗。致使大多數學生無法體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。學生喜歡上美術課，卻不敢表現、展示自己的才能。針對這一現象，我特別注意幫助學生樹立起自信心。
課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學生天生聰明，但有些學生可能在學習上沒有那么幸運，反應顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現自己對生活的感受，每表現一次就成長一些，當他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現的更好。我認為適當的贊美對于孩子來說是推動其進步的風帆。
上《我們的社區(qū)》一課時，孩子們都動手了，只有一個孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動手。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。我到他身邊問他為什么，他說“我生活在農村是剛轉來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學們會看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西”原來是怕表現不好，看來這孩子很沒有自信。于是我請他說說他的家鄉(xiāng)，他說到了老家的房子，一座座獨家小院像別墅一樣排列，農閑時村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說有笑，聽著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現的很好。”這時我看到孩子滿眼的激動。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們在健身，雖然不是很美，但他敢于動手表現就是很大的進步。當畫好的同學上臺展示自己的畫時，他也勇敢的上來了，我當眾表揚了他，我看到了他自信的笑臉。
孩子能夠根據自己對生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時很不像，但象征性十分明顯，它表現了孩子眼中的世界。對于這種創(chuàng)造性、表現能力，我們應給予及時的評價，加以肯定和贊美。如果教師對于這些自認為的不合適嚴厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學習的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。
正確的引導孩子學習，認識孩子作品的特點進行有益的評價，適當的給孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學習，大膽的表現自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
另外在美術作業(yè)評價中我打破了原來的等級制，采用在作業(yè)上粘貼小標志和評語的方式。如評價作業(yè)，我會貼上一朵小花表示有進步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評語，如你的想象力很豐富，你的設計非常獨特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認的字我會再加上一些拼音使學生更清楚地看到老師師認真地對待他們的作業(yè)的同時使學生更有自信心。
二、重視形成性評價，提高學生的美術能力
課改以前，美術教學中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學結果的評價。而教學結果與教學過程之間存在一定的聯系，但是教學結果并不能簡單地等同于教學過程，因為相似的教學結果可能來自于不同的教學過程，而教學過程中細微的差異又將導致教學結果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學結果不能反映教學的價值?！睹佬g課程標準》指出：美術教學評價既要通過作業(yè)評價學生美術學習的結果，更要通過學生在美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。美術學科是一門實踐性很強的學科，學生的美術能力與水平只有在美術活動中才能全面體現，根據小學生的年齡和心理特點，特別適合在實踐活動中對學生進行評價。在教學中，我采用了多種活動評價方式：個人或小組的方式。對學生在美術學習中的參與意識、合作精神、操作技術、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行了全方位的綜合評價。對二年級以上的學生我也會讓學生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結果與這些聯系起來進行評價，正確地、全面地評價每一個學生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對提高學生的美術能力起到了更好的作用。
三、關注個體差異，評價注重引導學生的發(fā)展
心理學表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術評價中不能以固定僵化的標準來衡量學生的作業(yè)，枯燥冰冷的分數會澆滅學生創(chuàng)造的火花，折斷學生想象的翅膀。因為美術不同于一般學科，學生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術的感悟也不同。因此教師在評價時要承認和維護學生在美術方面的個性差異，允許學生用自己獨特的方式來學習美術，為學生的學習和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。