通過心得體會(huì)的整理和總結(jié)，我們可以更好地理解并把握自己的成長軌跡，為自己的發(fā)展設(shè)立更清晰的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，闡述個(gè)人的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)文章，或許可以給你的寫作提供一些借鑒和啟示。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇一
二十八年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了名師們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問題化、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的.紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇二
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法?？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn)，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
（1）幼兒為本：
尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
（2）師德為先：
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值，說到這些我深深的體會(huì)到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
（3）能力為重：
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
（4）終身學(xué)：
學(xué)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做到終身學(xué)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣，我們應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐待兒童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
學(xué)是件非常容易的事，但重要的是怎么把學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇三
教育是一項(xiàng)良心工作，任何一名教師都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。然而，在教學(xué)過程中，一些教師可能缺少一些教學(xué)素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)該更加積極地提高教師素養(yǎng)。下面，我將分享一些我在學(xué)習(xí)中提高教師素養(yǎng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽講
在面對(duì)教師的講課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，全神貫注地聽取教師的講課內(nèi)容。在聽講的過程中，不僅需要注意聽取教師的言語表達(dá)，還要關(guān)注教師的眼神和表情。只有用心聽取教師的每一個(gè)授課環(huán)節(jié)，才能夠獲得更多的知識(shí)和技能。只有通過細(xì)心聆聽，我們才能了解到教師講授時(shí)所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)中極其重要的。
第三段：慷慨贊揚(yáng)
在課堂上，教師給予學(xué)生的肯定和稱贊對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力具有極大影響。因此，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該慷慨地給予教師稱贊和肯定。不僅要贊美教師，還要指出教師的不足，提出建設(shè)性的建議。贊揚(yáng)不僅能夠給予教師動(dòng)力，還能夠促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，從而達(dá)到教師提高素養(yǎng)的目的。
第四段：積極參與
在課堂上積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助教師更好地掌握課堂態(tài)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與包括發(fā)表自己的意見和看法，積極提問和回答問題。教師可以通過學(xué)生的反饋來判斷教學(xué)效果，從而更好地調(diào)整自己的課堂教學(xué)方式。
第五段：共同合作
最后，學(xué)生需要與教師共同合作，共同打造一個(gè)更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生需要積極聽取教師的指導(dǎo)和建議，與教師互相支持，共同努力，達(dá)到提高教學(xué)素養(yǎng)的目的。這不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠提高教師的教育水平，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
總之，學(xué)生提高教師素養(yǎng)需要從自身角度出發(fā)，通過認(rèn)真聽講、慷慨贊揚(yáng)、積極參與與共同合作等多種方式加強(qiáng)與教師之間的互動(dòng)和合作，從而達(dá)到提高教師素養(yǎng)的目的。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇四
8月12日聽了來自武漢快活嶺小學(xué)的出桂招弟老師的講座，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高教學(xué)的有效性。
耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。在這極其短暫、令人留戀的5天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！痹谶@個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念。張春霞老師在語文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，的評(píng)價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時(shí)老師說：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者?！苯逃墙處熀蛯W(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的教師，傳授知識(shí)作為教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)的自信心?！盁o論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這五天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！
提高教師觀察力心得體會(huì)篇五
作為一名教師，要想在教育教學(xué)事業(yè)中取得成功，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更需要具備學(xué)無止境的品質(zhì)，不斷提高自己。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我把學(xué)習(xí)，思考，實(shí)踐，總結(jié)這四個(gè)方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的心得總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)——拓寬教育教學(xué)視野
教育教學(xué)水平的提高離不開學(xué)習(xí)。無論是從理論知識(shí)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，都需要通過不斷地學(xué)習(xí)來使自己不斷進(jìn)步。作為教師，我們應(yīng)該從不同渠道學(xué)習(xí)和獲取有關(guān)教育的資訊，在班級(jí)教育教學(xué)中，因材施教，發(fā)揚(yáng)特長等的板塊里，我們可以找到不少高質(zhì)量的教育教學(xué)方向。同時(shí)，教育教學(xué)的難點(diǎn)和疑難點(diǎn)也可以在不同的論壇、研討會(huì)、課程中得到解決，進(jìn)而拓寬教育教學(xué)領(lǐng)域，提高自己的教學(xué)能力。
二、思考——深入教育教學(xué)實(shí)踐
教育教學(xué)實(shí)踐是教師提高教育水平的重要途徑。教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷思考，加深對(duì)教學(xué)工作中的問題、矛盾及其解決方法的認(rèn)識(shí)，全面地審視教學(xué)行為，評(píng)估教學(xué)效果，以便制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。
在發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題時(shí)，應(yīng)該把問題搬到桌子上，明確問題在哪里，分析出現(xiàn)問題的根本原因，通過思考與同事進(jìn)行交流，采取有效的方法解決問題。舉個(gè)例子，可能同學(xué)在學(xué)習(xí)某一門學(xué)科時(shí)不能集中精力，如何讓同學(xué)保持專注是一個(gè)難題，這時(shí)我會(huì)和同事一道討論，然后制定有效的措施，比如更換學(xué)習(xí)環(huán)境，采用互動(dòng)方式增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高興趣等。
三、 實(shí)踐——提升教育教學(xué)水平
理論知識(shí)不等于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷加強(qiáng)實(shí)踐。教師通過實(shí)際調(diào)查、訪談、觀察、聽取意見建議、實(shí)際教學(xué)等方式，不斷積累和提升自己的教學(xué)水平。
在課堂教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)適度的調(diào)整自己的教學(xué)策略，使教育教學(xué)工作進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。同時(shí)，我們還可以通過參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研討會(huì)、主題研究，接受課程觀摩活動(dòng)和認(rèn)真加強(qiáng)不同學(xué)科學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四、總結(jié)——不斷反思提高自我
教師不僅要在實(shí)踐中不斷拓展視野和思考，還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自我。這種反思包括兩層意思，一是反思過去經(jīng)驗(yàn)，并從中歸納出價(jià)值，對(duì)自己的教育教學(xué)行為加以反思和糾偏，及時(shí)修補(bǔ)缺陷，二是反思教育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，分析探討自己的教學(xué)思路，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
總而言之，教師要想成長為合格的教育工作者，不斷提高自己的教育素質(zhì)，則需要學(xué)習(xí)，思考和實(shí)踐，加以總結(jié)。只有扎實(shí)投入教育教學(xué)工作，不斷完善自己的理論基礎(chǔ)，積極應(yīng)用創(chuàng)新理念和技巧，才能更好地服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇六
這次我很幸運(yùn)參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)，它本著提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而采取的重要措施。幾天的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：
教師要講求教育藝術(shù)，要用充滿智慧的提問，給學(xué)生的思維插上想象的翅膀。如：徐教授講的，在音樂欣賞課中，要學(xué)生學(xué)知識(shí)，懂感情，愛生活。還講到西方音樂欣賞課時(shí)，要注重時(shí)代背景，作者個(gè)性，樂派風(fēng)格，音樂詞匯。一堂生動(dòng)的課應(yīng)充滿藝術(shù)的力量，它的成功，不但在于教給學(xué)生知識(shí)，而且在于吸引著，感染著，鼓舞著許多學(xué)生為追求美，創(chuàng)造美而終身努力著。
教與學(xué)的音樂實(shí)踐方式，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。豐富材料，呈現(xiàn)方法。通過采用圖畫，幻燈，投影等多種方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的深厚興趣。教師可以通過師生共舞的·方法，如黃老師在教我們大合唱中，分多聲部，混合唱，在課前還穿插一些興趣活動(dòng)，使學(xué)生們都集中到課堂中。在合唱時(shí)，教學(xué)生一些指揮動(dòng)作，如陳國梁教授教的合唱指揮技巧，強(qiáng)調(diào)拍點(diǎn)的掌握是指揮的基礎(chǔ)，根據(jù)不同的節(jié)拍指揮不同的動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，這樣就達(dá)到了高潮，課堂就活躍起來。
教師是為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而教學(xué)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)步與否，是衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度。舞蹈是音樂的表現(xiàn)方式，因此一首好的歌曲要配上一段優(yōu)美的舞蹈。周教授說，舞蹈是藝術(shù)的一種，通過體煉，組織動(dòng)作，姿態(tài)，節(jié)奏，表情，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)加工，傳情達(dá)意與體育舞蹈相結(jié)合。起著宣傳和教育的作用，它的社會(huì)功能是為了大眾欣賞和娛樂，表達(dá)思想方式。中小學(xué)生正處在愛說愛笑的年齡時(shí)期，利用課余時(shí)間成立舞蹈小組，教她們歡快活潑的舞蹈，更有利于她們的身心健康。
總之，這次活動(dòng)的舉辦，組織嚴(yán)密，內(nèi)容適當(dāng)，措施得力，是我受益匪淺。學(xué)會(huì)了“合唱的指揮”，集體舞蹈的編排，及西方音樂欣賞的教學(xué)方法和手段。在今后的工作中，我一定能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，在教學(xué)中，再創(chuàng)輝煌！
提高教師觀察力心得體會(huì)篇七
八月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“教師素質(zhì)教育提高”培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期五天豐富的專業(yè)培訓(xùn)?？崛昭籽祝顨獗迫?，大方30度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了學(xué)生的生活。來自各個(gè)地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動(dòng)卡和老師們商。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙淼某晒A得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。八月坐在科技報(bào)告廳里靜靜地聆聽來自武漢優(yōu)秀教師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇八
作為一名教師，提高自身的素質(zhì)和能力是與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。教師的成長并不僅僅依賴于經(jīng)驗(yàn)的積累，更需要不斷地探索和實(shí)踐。在這個(gè)變革快速的時(shí)代，教師們需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)技能以及靈活的教育智慧。因此，教師在提高心得體會(huì)方面需要有一系列的策略和方法。本文將從培養(yǎng)自身修養(yǎng)、參加專業(yè)培訓(xùn)、跟進(jìn)教育研究、教師間的交流與分享以及學(xué)生反饋的利用等方面分享一些個(gè)人體會(huì)。
首先，教師需要不斷培養(yǎng)自身的修養(yǎng)。修養(yǎng)對(duì)教師的影響是全方位的，它不僅僅表現(xiàn)在教師言傳身教上，更能夠?qū)處煹乃枷霠顟B(tài)和教育理念產(chǎn)生重要的影響。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，注重自身的修養(yǎng)和品味，提升自己的人文素養(yǎng)。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，參觀藝術(shù)展覽和博物館，參加社會(huì)公益活動(dòng)等都是提高修養(yǎng)的有效途徑。只有擁有一顆善于思考和思想開放的心，教師才能夠更好地成長和提高。
其次，教師應(yīng)積極參加專業(yè)培訓(xùn)。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，新的教學(xué)理念和方法層出不窮。參加專業(yè)培訓(xùn)能夠幫助教師更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。教育局、學(xué)校和教育研究機(jī)構(gòu)定期會(huì)組織各類培訓(xùn)活動(dòng)，教師要有意識(shí)地關(guān)注并積極參與。此外，教師還可以申請(qǐng)參加教學(xué)交流研討會(huì)，與其他學(xué)校的教師開展教學(xué)案例分享和研討。通過專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和交流，教師可以獲得更多的教育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第三，教師要密切跟進(jìn)教育研究的最新進(jìn)展。教育研究是教師提高心得體會(huì)的重要途徑之一。教育研究關(guān)注教育理論和實(shí)踐問題，提供了許多有益的教學(xué)方法和策略。通過閱讀教育期刊、參加教育研討會(huì)以及關(guān)注教育網(wǎng)站等渠道，教師可以了解到最新的教學(xué)研究成果和教育政策動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師還可以選擇研究自己感興趣的教育問題，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)和研究，并將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。只有跟上教育研究的最新進(jìn)展，教師才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和教育思維。
第四，教師間的交流與分享是提高心得體會(huì)的有力途徑。教師可以通過教研活動(dòng)、聯(lián)合備課以及學(xué)科組會(huì)議來進(jìn)行交流和分享。教師間的交流可以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)互借、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。特別是在教學(xué)中遇到問題和困惑時(shí)，教師可以向同事們請(qǐng)教和交流意見，從不同的角度思考和解決問題。此外，教師還可以參加專業(yè)教師社交平臺(tái)和教師微信群等，與更廣泛的教師群體進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，教師們能夠相互激發(fā)靈感和啟發(fā)，從而不斷提高自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。
最后，教師需要利用學(xué)生反饋來提高自身的教學(xué)效果。學(xué)生反饋是教師成長的一面鏡子，通過學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議，教師可以了解自己的不足和問題所在。教師可以設(shè)計(jì)匿名問卷調(diào)查或個(gè)別談話等方式來獲取學(xué)生的反饋意見。此外，教師還可以利用課堂觀察和作業(yè)批改來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師要積極傾聽學(xué)生的聲音，勇于改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，不斷提高自己的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和滿意度。
總之，提高心得體會(huì)是教師成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)、參加專業(yè)培訓(xùn)、跟進(jìn)教育研究、教師間的交流與分享以及學(xué)生反饋的利用等方式，教師們能夠不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有不斷積累和更新自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，才能更好地滿足學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇九
當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時(shí)，我們耕耘在三尺講臺(tái)上，播種著祖國的希望。作為教師，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng)。“桃李滿天下”是教師的勞動(dòng)成果，教師是學(xué)生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴(yán)于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
教師要有淵博的學(xué)識(shí)，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。教師不應(yīng)長期停留在語文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上，要加強(qiáng)政治、歷史、地理、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究，做到一專多能，向多樣化發(fā)展。
讀寫是教師的基本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動(dòng)口又能動(dòng)手。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力。教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識(shí)的大海里揚(yáng)起一面素質(zhì)教育的大旗。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十
教師是傳播知識(shí)、引領(lǐng)未來的重要角色，對(duì)于提升教師的教育能力，有四個(gè)方面需要注意，也是值得每一位教師深入思考和實(shí)踐的：
第一段：加強(qiáng)教育教學(xué)科研。
教育教學(xué)科研是教師提高教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)。教師需要關(guān)注當(dāng)前教育動(dòng)態(tài)和實(shí)踐發(fā)展，及時(shí)關(guān)注前沿技術(shù)和研究成果，并將其轉(zhuǎn)化為自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷提升教育水平。通過開展個(gè)人教育教學(xué)科研，不斷發(fā)掘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，并進(jìn)行總結(jié)研究，積極推進(jìn)教育改革和教學(xué)創(chuàng)新。
第二段：注重技能提升。
教育教學(xué)科研只能是一方面，技能提升也是教師必不可少的重要方面。教師需要在掌握教育教學(xué)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注重課堂教學(xué)策略、語言表達(dá)能力、溝通交流技巧，不斷提升教育教學(xué)技能，才能更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和師生交流。
第三段：開展教學(xué)互動(dòng)。
教育是一種交流和互動(dòng)，教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間的互動(dòng)，都是教育教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。教師需要積極開展教學(xué)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、互動(dòng)合作、雙向評(píng)價(jià)，同時(shí)也應(yīng)與家長、教師同行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，共同探討教育教學(xué)發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。
第四段：強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)。
教師作為培養(yǎng)下一代成長的重要角色，需要具備強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)。教師需要遵守教師職業(yè)準(zhǔn)則和道德規(guī)范，秉持公正、公正的原則，嚴(yán)格要求自己，負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)生、家長和教育事業(yè)。只有強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，才能保證教師的教育教學(xué)品質(zhì)和聲譽(yù)。
第五段：結(jié)語。
總而言之，教師的教育教學(xué)水平提升，需要綜合開展科研、技能提升、教學(xué)互動(dòng)和職業(yè)道德提升四個(gè)方面的實(shí)踐。只有不斷發(fā)掘教育教學(xué)創(chuàng)新和提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。我們相信，每一位教師都可以通過努力和實(shí)踐，不斷提升教育教學(xué)水平，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十一
第一段：引言部分（大約200字）
作為教師，提高自身的能力和素質(zhì)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的任務(wù)。而在教學(xué)中，教師的三個(gè)提高更是至關(guān)重要的。這三個(gè)方面分別是：教學(xué)能力的提高、教育理論知識(shí)的提高以及心理素質(zhì)的提高。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，談?wù)勗谶@三個(gè)方面我是如何不斷提升自己的。
第二段：提高教學(xué)能力（大約250字）
提高教學(xué)能力是作為一名教師最基本的要求，也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，多樣化的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣是非常有效的。因此，我不斷地學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。例如，我運(yùn)用游戲化教學(xué)法，通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力。此外，我還注重教學(xué)內(nèi)容的有效整合和組織，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得更多的實(shí)際應(yīng)用和思考能力。通過這些探索和嘗試，我的教學(xué)能力得到了明顯的提高。
第三段：提高教育理論知識(shí)（大約250字）
教育理論知識(shí)是教師提高自身素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)和了解教育理論是提升自己的有效途徑。我積極參加各類教育研討會(huì)、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座，努力拓寬自己的教育理論知識(shí)面。在學(xué)習(xí)過程中，我嘗試將理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷探索和運(yùn)用新的教育理論，以提高我的教學(xué)效果。例如，我學(xué)習(xí)了解到學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)于教學(xué)的影響，因此我在教學(xué)中注重個(gè)體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)和需求提供針對(duì)性的教學(xué)方案。這樣的實(shí)踐使我對(duì)教育理論應(yīng)用有了更深入的了解。
第四段：提高心理素質(zhì)（大約250字）
教師的心理素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教育效果。因此，提高心理素質(zhì)也是非常重要的一點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)和思考來調(diào)整自己的心態(tài)。我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)壓力和挫折，并通過與同事的交流和反思，提升了自己的心理抗壓能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身心健康，通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息來保持良好的精神狀態(tài)。這些改變使我在教學(xué)中能夠更好地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，取得了更好的教育效果。
第五段：總結(jié)和展望（大約250字）
通過不斷提高教學(xué)能力、教育理論知識(shí)和心理素質(zhì)，我感受到了自己作為一名教師不斷進(jìn)步的力量。然而，教師的提高是一個(gè)永無止境的過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師交流和分享，共同進(jìn)步。只有不斷提高自身，我們才能更好地教育下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：以上是關(guān)于“教師三提高心得體會(huì)”的連貫五段式文章。通過分享我的心得體會(huì)，我介紹了在教學(xué)能力、教育理論知識(shí)和心理素質(zhì)三個(gè)方面如何提高自身水平。并指出提高教師素質(zhì)是一個(gè)持續(xù)不斷的任務(wù)，只有不斷提高自身才能更好地教育下一代。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十二
參加整個(gè)培訓(xùn)班整整10天，收獲頗豐，中間既有大學(xué)教授站在比較高的角度給大家展示的理論，也有一線優(yōu)秀教師教研員的實(shí)踐層面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，每天感受著這些新鮮的知識(shí)更換的快樂，也感受著一起學(xué)習(xí)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。面對(duì)著這么多的人不同的表現(xiàn)，朋友之間閑聊于是有不少感受，現(xiàn)在采擷幾個(gè)印象深刻的寫來留作紀(jì)念。
在眾多講課教授中有一位李同勝教授給大家留下了深刻的印象。說起他，我們馬上就會(huì)想到李教授那滿面的笑容，給人感覺那么親切/那么溫暖，每個(gè)報(bào)告及案例都在他帶笑的講述下緩緩流入學(xué)員的心田。課下大家都談?wù)撜f李教授的講座真好，娓娓道來，絲毫沒有大博士的架子，并且從所舉案例中可以看出李教授一定是一個(gè)很善于研究的人，他的'案例都是從實(shí)踐中得來的，豐富的案例可以證明教授一定沒少到一線調(diào)研。
教授給我們做了兩場(chǎng)報(bào)告，一是教師的教研觀念及其更新---以新課程的實(shí)施為例?？搭}目時(shí)，以為又要是那些大道理大口號(hào)了，可聽下來感覺不是那么回事，大道理被教授賦予了生動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合老師/教學(xué)/國內(nèi)外現(xiàn)狀等實(shí)際，進(jìn)行了深入淺出的論述，最后以“教師教育觀念的更新是一個(gè)長期的永不停息的過程，這個(gè)過程需要把它作為一項(xiàng)事業(yè)來追求“結(jié)束報(bào)告，贏得了滿場(chǎng)的掌聲，讓人感動(dòng)。
二是新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)技能，這個(gè)報(bào)告是專門對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)班的，從教學(xué)目標(biāo)的陳述到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要求，從教學(xué)活動(dòng)的組織與管理技能和變式練習(xí)技能到課堂總結(jié)和反思的技能，最后升華到指導(dǎo)老師要學(xué)會(huì)不斷生成教育智慧，李教授就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地把自己對(duì)新課程下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)問題進(jìn)行了淋漓盡致地闡述，使老師們有一種豁然開朗的感覺，平日里每天都在實(shí)踐，可是從來沒有想過還有這么多學(xué)問，還可以有這么多好的辦法可以試。其中給我印象最深的就是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的描述：平時(shí)我們都說三維目標(biāo)的三個(gè)方面，第一次聽到從四個(gè)緯度來闡述目標(biāo)，它就是知識(shí)與技能/數(shù)學(xué)思考/解決問題/情感態(tài)度，結(jié)合一個(gè)具體例子兩位數(shù)加減兩位數(shù)目標(biāo)的呈現(xiàn)，讓我忽然感覺原來確定目標(biāo)并不是挖空心思地去套什么理念，而是實(shí)實(shí)在在地反映出教學(xué)目標(biāo)的類型和層次！
同學(xué)邊聽邊相視一笑：教授講得真好！
讓人欽佩的勇氣___當(dāng)堂推銷玩具的女孩
一天課間，上課時(shí)間快到了，一個(gè)很活潑的女孩子走到講臺(tái)前，手舉一個(gè)玩具樣品，大聲地對(duì)著全體同學(xué)說：“各位老師好，我這里進(jìn)了一批小玩具，有2元的/3元的價(jià)格不一，本來是想批發(fā)了回縣城賣的，結(jié)果有老師說好，如果有哪位老師想要可以到。。。房間來找我，現(xiàn)在我先發(fā)部分給大家，隨便看看啊，別耽誤上課?！叭缓笈⒕兔颗虐l(fā)了幾個(gè)讓大家試玩，原來這也是個(gè)來學(xué)習(xí)的老師，是我們的同學(xué)呢。結(jié)果不得了，老師講課的時(shí)候課堂上竟然時(shí)不時(shí)地發(fā)出那個(gè)小電動(dòng)玩具發(fā)出的“嘶嘶“聲，引得大家不時(shí)觀望?？纯催@情形，笑笑。
欽佩女孩的勇氣，欽佩女孩的行為，只是覺得心里稍有那么點(diǎn)怪怪的。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十三
觀察力是一名優(yōu)秀教師必備的重要素質(zhì)，只有敏銳的觀察能夠讓教師深刻洞察學(xué)生的需求和情感，從而更好地指導(dǎo)和教育他們。然而，要培養(yǎng)教師的觀察力并非易事，需要教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本文將從注意細(xì)節(jié)、反思實(shí)踐、多角度觀察、關(guān)注學(xué)生表情和引導(dǎo)學(xué)生分享幾個(gè)方面，探討培養(yǎng)教師觀察力的體會(huì)與心得。
首先，注意細(xì)節(jié)是培養(yǎng)教師觀察力的基礎(chǔ)。在課堂上，教師應(yīng)該細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)、行為和反應(yīng)。例如，能夠發(fā)現(xiàn)那些久聞其名的問題學(xué)生從之前緊鎖的眉頭中找到若有所思的神情；能夠觀察到學(xué)生的身體語言，判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和接受程度。通過細(xì)致入微的觀察，教師不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，更可以為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
其次，反思實(shí)踐是培養(yǎng)教師觀察力的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)。通過對(duì)每節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，教師能夠更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在。同時(shí)，教師還可以對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高自己的觀察力和指導(dǎo)能力。
再次，多角度觀察是培養(yǎng)教師觀察力的必要方式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同的角度觀察學(xué)生。除了課堂表現(xiàn)外，還可以通過學(xué)生的作品、課外互動(dòng)以及家長反饋等多種渠道去觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)和情緒變化。這樣的全方位觀察能夠更好地幫助教師了解學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
此外，關(guān)注學(xué)生表情也是培養(yǎng)教師觀察力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的表情往往能夠直接反映他們的內(nèi)心感受。教師應(yīng)該通過觀察學(xué)生的面部表情，關(guān)注他們的情緒波動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時(shí)，教師還可以通過積極的肢體語言和表情來鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
最后，引導(dǎo)學(xué)生分享是培養(yǎng)教師觀察力的有效手段。在課堂上，教師可以通過不同形式的互動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受。例如，教師可以組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)某個(gè)話題的觀察和理解。通過學(xué)生的分享，教師可以更加深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們更好地發(fā)展。
總之，培養(yǎng)教師觀察力是一個(gè)需要持續(xù)努力和實(shí)踐的過程。通過注意細(xì)節(jié)、反思實(shí)踐、多角度觀察、關(guān)注學(xué)生表情以及引導(dǎo)學(xué)生分享，教師可以提高自己的觀察力和認(rèn)知能力，更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育和幫助。只有教師具備敏銳的觀察力，才能夠更好地了解學(xué)生，滿足他們的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的角色不再是簡單的傳授知識(shí)，更多的是扮演著引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。提高教學(xué)方法是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。我認(rèn)為，要提高教學(xué)方法，首先要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。其次，要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。最后，要不斷反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到因地制宜，適應(yīng)不同學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
第二段：課堂管理的提高
課堂管理是教師的一項(xiàng)基本功，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師要想提高課堂管理水平，首先要建立良好的師生關(guān)系，通過與學(xué)生的溝通和信任，使學(xué)生主動(dòng)配合課堂管理。其次，要明確課堂紀(jì)律和規(guī)范，制定明確的課堂管理規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上的行為是受到規(guī)范的。最后，要善于運(yùn)用激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的良好表現(xiàn)，提高學(xué)生的參與度，提高課堂管理的效果。
第三段：教育理念的提高
教育理念是教師處理教學(xué)工作中的核心問題的基本立足點(diǎn)。我認(rèn)為，要提高教育理念，首先要樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的教育目標(biāo)和任務(wù)，使之與學(xué)校和社會(huì)的價(jià)值取向保持一致，形成積極向上的教育氛圍。其次，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓教育真正服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展需求。最后，要積極參與教育研究和教育改革，不斷更新自己的教育觀念，提高自己的教育水平。
第四段：專業(yè)能力的提高
作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要提高專業(yè)能力，首先要注重自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，與時(shí)俱進(jìn)。其次，要積極參與教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，與同行相互學(xué)習(xí)，不斷切磋提高教學(xué)水平。最后，要注重教學(xué)實(shí)踐，逐步積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過不斷實(shí)踐和反思，提高自己的教學(xué)能力和水平。
第五段：個(gè)人素質(zhì)的提高
教師的個(gè)人素質(zhì)對(duì)于教學(xué)工作的質(zhì)量有著重要的影響。教師要提高個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情，以積極向上的態(tài)度面對(duì)教學(xué)工作。其次，要注重個(gè)人形象的塑造，要做到言行一致，做學(xué)生的榜樣。最后，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，以提高自己的教學(xué)效果和影響力。
總結(jié)：
提高教師的教學(xué)方法、課堂管理、教育理念、專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的五個(gè)方面。通過不斷的努力和反思，教師可以不斷提高自己，為學(xué)生成長成才提供更好的教育服務(wù)。因此，我將在今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十五
在教育教學(xué)過程中，教師的觀察力起著至關(guān)重要的作用。教師觀察力的提高不僅能夠幫助教師更好地了解學(xué)生，還能夠提高教學(xué)效果。因此，作為一名教師，培養(yǎng)觀察力是必不可少的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)教師觀察力的重要性，并總結(jié)了一些方法與體會(huì)，愿與大家分享。
首先，教師要有主動(dòng)觀察的習(xí)慣。觀察力的提高需要積極主動(dòng)地觀察和思考。作為一名教師，要時(shí)刻保持敏銳的觀察力，并靈活運(yùn)用。在課堂上，我習(xí)慣以學(xué)生為中心，時(shí)刻關(guān)注他們的表情、舉止和反應(yīng)。例如，當(dāng)我講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果某個(gè)學(xué)生頻頻皺眉，我會(huì)立刻調(diào)整我的講解方式和語速，以便更好地引導(dǎo)他理解。這種主動(dòng)觀察和調(diào)整的能力，極大地提高了我的教學(xué)效果。
其次，教師要善于觀察細(xì)節(jié)。觀察的質(zhì)量并不取決于觀察的數(shù)量，而是在于是否注意到了關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是了解學(xué)生情況的重要線索。在班級(jí)集體活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)和互動(dòng)情況。有一次，我注意到一個(gè)學(xué)生在合作活動(dòng)中總是默默無言，不愿與同學(xué)交流。于是我主動(dòng)找到他，與他進(jìn)行一對(duì)一交流，并與他的父母取得了聯(lián)系。原來他一直心事重重，經(jīng)過溝通和關(guān)心，他的問題得以解決，也逐漸投入到班級(jí)的活動(dòng)中。
第三，教師要善于分析和歸納觀察結(jié)果。觀察并非僅僅局限于觀察這一過程，更重要的是要根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行分析。通過對(duì)觀察結(jié)果的歸納總結(jié)，教師能更好地理解學(xué)生，為之后的教學(xué)提供指導(dǎo)。在幾次觀察后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在課堂上總是注意力不集中，但并不是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而是身體動(dòng)手的需求更大。因此，在安排活動(dòng)時(shí)，我增加了合作和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，給他提供了更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手實(shí)踐，他的學(xué)習(xí)興趣也逐漸增加。
第四，教師要進(jìn)行反思和修正。觀察力的提高是一個(gè)不斷修正和改進(jìn)的過程。在實(shí)踐中，教師要善于反思自己的觀察方法和觀察結(jié)果，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在一次課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中的協(xié)作能力較差，于是我及時(shí)調(diào)整了課程設(shè)計(jì)，增加了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在之后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的協(xié)作能力有了明顯的提升，這也證明了及時(shí)反思和修正的重要性。
最后，教師要與家長保持良好的溝通與合作。觀察不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭也是觀察學(xué)生的重要場(chǎng)所。與家長進(jìn)行溝通可以互相了解學(xué)生在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，從而更全面地了解學(xué)生，有利于教師的觀察判斷。我通過和家長的定期交流了解到一個(gè)學(xué)生在家庭環(huán)境中有一些困擾導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況欠佳，于是我與家長一起探討了解決辦法，并在班級(jí)中提供了相關(guān)的支持和關(guān)懷。這也是觀察力在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面的一個(gè)重要任務(wù)。
總之，培養(yǎng)教師的觀察力是一項(xiàng)需要長期努力的任務(wù)。通過主動(dòng)觀察、細(xì)致觀察、分析總結(jié)、反思修正和與家長溝通合作，教師可以提高自己的觀察力，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。作為一名教師，我將持續(xù)不斷地提升自己的觀察力，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十六
作為一名優(yōu)秀的教師，提高自身素質(zhì)是非常重要的。在教育教學(xué)工作中，只有不斷提升自己的素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維能力和創(chuàng)新精神。下面從不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)能力、注重情感溝通、不斷反思和積極探索五個(gè)方面，談?wù)勌岣咚刭|(zhì)的心得體會(huì)，以期更好地提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、不斷學(xué)習(xí)是教師提高素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開展自我教育和自我培養(yǎng)，提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。例如，積極參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)科研討會(huì)，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)等。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
二、加強(qiáng)專業(yè)能力是教師提高素質(zhì)的關(guān)鍵。作為一名教師，優(yōu)秀的教學(xué)能力是必不可少的。通過為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。因此，教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。例如，通過參加教師培訓(xùn)提高教學(xué)方法和教育教學(xué)理論，定期觀摩優(yōu)秀教師的課堂，加強(qiáng)自己的課堂管理能力等。只有加強(qiáng)專業(yè)能力，才能更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、注重情感溝通是教師提高素質(zhì)的重要途徑。教師是學(xué)生情感的引導(dǎo)者，良好的情感溝通有助于教師更好地理解學(xué)生，并建立起積極的師生關(guān)系。教師應(yīng)注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，給予學(xué)生情感上的支持和關(guān)懷。例如，多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的成長與困惑，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極向上的心態(tài)等。只有注重情感溝通，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)效果。
四、不斷反思是教師提高素質(zhì)的必備環(huán)節(jié)。教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷變化的過程，教師應(yīng)時(shí)刻保持警覺并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。通過對(duì)自己教學(xué)的評(píng)估和反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到改進(jìn)教學(xué)的辦法。例如，定期組織教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取學(xué)生的反饋意見等。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、積極探索是教師提高素質(zhì)的重要途徑。在教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)積極探索教育教學(xué)新方法和教育教學(xué)改革的途徑，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提高教育教學(xué)效果。例如，學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育等。只有積極探索，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育需求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，作為一名教師，提高素質(zhì)是至關(guān)重要的。通過不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)能力、注重情感溝通、不斷反思和積極探索等多種途徑，教師可以不斷提高自身的教育教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有不懈努力，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的進(jìn)步，要成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，也需要不斷提高自我。作為一名教師，我深切體會(huì)到個(gè)人成長和進(jìn)步的重要性。在教學(xué)和學(xué)生中的互動(dòng)中，我通過不斷反思和總結(jié)，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在我過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，提高自我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)。教師是知識(shí)的傳播者，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能保持自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)，深入了解最新的教育理論和教學(xué)方法。此外，我也會(huì)主動(dòng)閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)的過程中，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，參與在線課程和討論，以此保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教育觸覺。
其次，提高自我需要持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐和反思。教師的真正成長來自于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)中的反思。因此，我會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和調(diào)整自己的教學(xué)方式。在每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，分析教學(xué)效果和學(xué)生反應(yīng)。我會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的興趣，并找到適合不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方式。通過實(shí)踐和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。
第三，提高自我需要與學(xué)生的良好互動(dòng)。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的良好互動(dòng)是非常重要的。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的關(guān)注和認(rèn)可，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的需求和困難。我會(huì)積極參與班級(jí)活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，提供更多幫助和指導(dǎo)。與學(xué)生的互動(dòng)不僅能夠加深彼此的了解，也能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，提高教學(xué)效果。
第四，提高自我需要關(guān)注教育前沿和社會(huì)需求。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，教育也需要不斷改革和創(chuàng)新。作為一名教師，我應(yīng)該緊跟教育前沿和社會(huì)需求的變化。我會(huì)關(guān)注教育政策和教育改革的最新動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)教育的要求。我會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。
最后，提高自我需要堅(jiān)持崇尚職業(yè)道德。作為一名教師，職業(yè)道德是基本的底線和原則。我會(huì)始終堅(jiān)持教書育人的宗旨，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)和學(xué)生中保持良好的職業(yè)操守。我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，遵守教育規(guī)則和紀(jì)律，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)充分認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性和責(zé)任，并將教育事業(yè)視為自己的畢生追求。
提高自我是教師成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、與學(xué)生良好互動(dòng)、關(guān)注教育前沿和社會(huì)需求以及崇尚職業(yè)道德等方面的努力，我相信自己可以更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)，培養(yǎng)出更多有才華和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十八
教材（包括教學(xué)大綱）是教師實(shí)施教學(xué)的依托和根本。離開了教材、教學(xué)大綱，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為無源之水、無本之木。教師對(duì)所教學(xué)科的教材、大綱不能僅靠看過一遍、二遍之后，有所了解就應(yīng)感到滿足。即使教過多年同一教材的教師也有個(gè)不斷熟悉和鉆研的必要。因?yàn)椋粋€(gè)教材在不同的學(xué)期，教師理解的程度不同，所教學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)程度也不同。因此，教師要反復(fù)閱讀、研究教材。深入了解其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和涵義，才使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，泰然地走上講臺(tái)進(jìn)行有條不紊地講學(xué)。教師講得頭頭是道，學(xué)生才能聽得津津有味。
教師只有擴(kuò)大視野增加信息量，才能使自己原有的知識(shí)不斷更新，在教學(xué)中才能使自己得手應(yīng)心地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。如果沒有新知識(shí)的不斷充實(shí)和更新，教師的上課只會(huì)因循守舊、照書說法。使學(xué)生感到干巴巴沒有什么味道。學(xué)生只會(huì)在教師的講課過程中勾勾劃劃，不會(huì)有新鮮感，也產(chǎn)生不出學(xué)習(xí)興趣。教師通過閱讀大量的與教材相關(guān)的參考書籍和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)過程中有機(jī)參插一些課外知識(shí)，一方面使課堂氣氛得到活躍，拓寬學(xué)生視野。另一方面充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的信息量，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
不論是市、縣還是校級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，都能為我們提高教育教學(xué)質(zhì)量提供很好的機(jī)會(huì)。每一次活動(dòng)，只要我們細(xì)心去觀察、研究，從中發(fā)現(xiàn)和吸取那怕是僅有的一點(diǎn)長處，或被你獵取一個(gè)信息，那對(duì)自己都是一個(gè)收獲。層次越高的教研活動(dòng)，獲得的信息越可靠，當(dāng)然這要細(xì)細(xì)品味才能品出來。越是基層的教研活動(dòng)，其經(jīng)驗(yàn)越實(shí)用。因此，勤于參加教研活動(dòng)，學(xué)人之長，補(bǔ)已之短。久而久之，博采眾長，就會(huì)逐步形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。隨時(shí)了解和掌握學(xué)生對(duì)自己所授學(xué)科知識(shí)的掌握程度，可以經(jīng)常修正教學(xué)方案提高教學(xué)效果。教學(xué)的目的是讓每個(gè)學(xué)生提高思想水平，掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)生思想道德水平狀況和科學(xué)文化知識(shí)的狀況，是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)尺。面對(duì)同樣的一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生為什么別人能教好，而自己卻教不好？為什么別人上課學(xué)生愿意聽，而且學(xué)生的成績不斷提高，而自己上課不但學(xué)生成績沒有提高，而且，課堂上有些學(xué)生還要搗蛋，課堂秩序亂七八糟？這怨誰，只能怨自己。我們平時(shí)經(jīng)常講要以學(xué)生為本，那就要了解學(xué)生、尊重學(xué)生，正確引導(dǎo)他們，以平等的姿態(tài)和他們打成一片，繼而在教學(xué)方法上再加以改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量自然而然會(huì)提高。
每個(gè)人通過一段時(shí)間的工作，總會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)與梳理會(huì)讓人聰明起來。所謂涓涓細(xì)水匯大海，大海固然浩瀚，但如無涓涓細(xì)水大海也會(huì)干涸。只要我們認(rèn)真總結(jié)每一學(xué)期、每一階段、每一堂課的教學(xué)得失，再輔以正確的理論給予指導(dǎo)，通過自己認(rèn)真的實(shí)踐，使自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，這樣教學(xué)質(zhì)量的提高是指日可待的。
教學(xué)質(zhì)量維系著一所學(xué)校的生命。社會(huì)上有許多名牌學(xué)校，它之所以成為名牌，是由于這些學(xué)校在幾十年乃至上百年有高質(zhì)量的教學(xué)。通過高質(zhì)量的教學(xué)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。高質(zhì)量的教學(xué)必須上至校長下到教師、工友，都要有勤奮的精神、勤懇的態(tài)度、勤勉的思想、勤實(shí)的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)。作為在教學(xué)第一線的教師，在平凡的工作崗位上，為人民的教育事業(yè)作出一定的貢獻(xiàn)那必須要“勤”字當(dāng)頭。要提高教育、教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)生的整體素質(zhì)必須“勤”字當(dāng)頭。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十九
教師是祖國的花朵，更是創(chuàng)造未來的重要工作者之一。如今，教育逐漸被社會(huì)認(rèn)同并提高重要性，教師們的重要性也越來越凸顯出來。為了提高自己的教學(xué)水平，在實(shí)踐中不斷提升自己，筆者總結(jié)出了教師四個(gè)提高心得，即預(yù)案必備、關(guān)注學(xué)生、反思改進(jìn)、自我提升，以下將詳細(xì)闡述這四點(diǎn)體會(huì)。
一、預(yù)案必備。
工欲善其事，必先利其器。同樣地，作為一個(gè)教師在備課的時(shí)候也需要有充足的備案，印紙、簽字筆、辦學(xué)處蓋章都是必須品。此外，備課過程中還需要準(zhǔn)備好思路，包括教學(xué)內(nèi)容、講義、案例等等。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排好課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，制定行之有效的教育策略，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。
二、關(guān)注學(xué)生。
一個(gè)好的教師，不僅僅要關(guān)注自己的備課和教學(xué)質(zhì)量，更要關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)該積極了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭環(huán)境和成長問題等問題。從了解學(xué)生出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)生制訂不同的教育策略，因材施教。對(duì)于出現(xiàn)落后、肇事等問題的學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生及其家長進(jìn)行交流溝通，制定有效的解決方案，幫助學(xué)生解決問題。這不僅有助于教師與學(xué)生之間的交流和學(xué)生對(duì)教師的信任感，也有助于學(xué)生的成長和個(gè)人自律能力的提升。
三、反思改進(jìn)。
教師的專業(yè)發(fā)展需要建立在持續(xù)的反思與自我審視之上。教師在教學(xué)過程中需要不斷反思自己的教學(xué)方法和授課策略，從學(xué)生的角度，切實(shí)地掌握問題所在，真實(shí)的反思自己的言行。教師應(yīng)該定期進(jìn)行課程評(píng)估和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，并邀請(qǐng)同事或有經(jīng)驗(yàn)的高手評(píng)估自己的課程，得出精準(zhǔn)的改進(jìn)方案，形成錯(cuò)誤的教學(xué)診斷意識(shí)和持續(xù)改進(jìn)的文化氛圍，提升教學(xué)水平，獲得更多學(xué)生和同事的支持。
四、自我提升。
教師的成長需要不斷自我拓展能力?？梢酝ㄟ^參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議來提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，在儲(chǔ)備力量的同時(shí)也提高自己的個(gè)人品格和價(jià)值觀。教師可以閱讀大量教育方面的書籍，去進(jìn)行實(shí)踐，從而學(xué)會(huì)更好的教育方式與策略，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的成長。同時(shí)，教師還應(yīng)該在教育上進(jìn)一步拓展自己的思維，提高自己的思辨能力和解決問題的能力，盡可能的在教育的泥潭中，站穩(wěn)腳跟，做好教育的主心骨。
總之，作為一名合格的教師，必須不斷提高自己的素質(zhì)和能力，在教學(xué)及個(gè)人道德方面取得高質(zhì)量的發(fā)展。教師四個(gè)提高心得，包括預(yù)案必備、關(guān)注學(xué)生、反思改進(jìn)、自我提升，是教師們提升專業(yè)水平的有效途徑，讓我們一同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗!
提高教師觀察力心得體會(huì)篇一
二十八年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了名師們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問題化、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的.紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇二
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法?？嘤跊]有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn)，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
（1）幼兒為本：
尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
（2）師德為先：
熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值，說到這些我深深的體會(huì)到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
（3）能力為重：
把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平。
（4）終身學(xué)：
學(xué)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做到終身學(xué)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老。
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣，我們應(yīng)該相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐待兒童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì)。
學(xué)是件非常容易的事，但重要的是怎么把學(xué)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師發(fā)展，師德為本。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇三
教育是一項(xiàng)良心工作，任何一名教師都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。然而，在教學(xué)過程中，一些教師可能缺少一些教學(xué)素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生應(yīng)該更加積極地提高教師素養(yǎng)。下面，我將分享一些我在學(xué)習(xí)中提高教師素養(yǎng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聽講
在面對(duì)教師的講課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，全神貫注地聽取教師的講課內(nèi)容。在聽講的過程中，不僅需要注意聽取教師的言語表達(dá)，還要關(guān)注教師的眼神和表情。只有用心聽取教師的每一個(gè)授課環(huán)節(jié)，才能夠獲得更多的知識(shí)和技能。只有通過細(xì)心聆聽，我們才能了解到教師講授時(shí)所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)中極其重要的。
第三段：慷慨贊揚(yáng)
在課堂上，教師給予學(xué)生的肯定和稱贊對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力具有極大影響。因此，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該慷慨地給予教師稱贊和肯定。不僅要贊美教師，還要指出教師的不足，提出建設(shè)性的建議。贊揚(yáng)不僅能夠給予教師動(dòng)力，還能夠促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，從而達(dá)到教師提高素養(yǎng)的目的。
第四段：積極參與
在課堂上積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助教師更好地掌握課堂態(tài)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參與包括發(fā)表自己的意見和看法，積極提問和回答問題。教師可以通過學(xué)生的反饋來判斷教學(xué)效果，從而更好地調(diào)整自己的課堂教學(xué)方式。
第五段：共同合作
最后，學(xué)生需要與教師共同合作，共同打造一個(gè)更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生需要積極聽取教師的指導(dǎo)和建議，與教師互相支持，共同努力，達(dá)到提高教學(xué)素養(yǎng)的目的。這不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠提高教師的教育水平，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
總之，學(xué)生提高教師素養(yǎng)需要從自身角度出發(fā)，通過認(rèn)真聽講、慷慨贊揚(yáng)、積極參與與共同合作等多種方式加強(qiáng)與教師之間的互動(dòng)和合作，從而達(dá)到提高教師素養(yǎng)的目的。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇四
8月12日聽了來自武漢快活嶺小學(xué)的出桂招弟老師的講座，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高教學(xué)的有效性。
耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。在這極其短暫、令人留戀的5天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！痹谶@個(gè)“素養(yǎng)”是一個(gè)嶄新的概念。張春霞老師在語文教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中，教給了我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，的評(píng)價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時(shí)老師說：“把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者?！苯逃墙處熀蛯W(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對(duì)服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的教師，傳授知識(shí)作為教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)的自信心?！盁o論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。
這五天的學(xué)習(xí)，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報(bào)告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對(duì)面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中，將真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)著不斷實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！
提高教師觀察力心得體會(huì)篇五
作為一名教師，要想在教育教學(xué)事業(yè)中取得成功，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更需要具備學(xué)無止境的品質(zhì)，不斷提高自己。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我把學(xué)習(xí)，思考，實(shí)踐，總結(jié)這四個(gè)方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的心得總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)——拓寬教育教學(xué)視野
教育教學(xué)水平的提高離不開學(xué)習(xí)。無論是從理論知識(shí)還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，都需要通過不斷地學(xué)習(xí)來使自己不斷進(jìn)步。作為教師，我們應(yīng)該從不同渠道學(xué)習(xí)和獲取有關(guān)教育的資訊，在班級(jí)教育教學(xué)中，因材施教，發(fā)揚(yáng)特長等的板塊里，我們可以找到不少高質(zhì)量的教育教學(xué)方向。同時(shí)，教育教學(xué)的難點(diǎn)和疑難點(diǎn)也可以在不同的論壇、研討會(huì)、課程中得到解決，進(jìn)而拓寬教育教學(xué)領(lǐng)域，提高自己的教學(xué)能力。
二、思考——深入教育教學(xué)實(shí)踐
教育教學(xué)實(shí)踐是教師提高教育水平的重要途徑。教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷思考，加深對(duì)教學(xué)工作中的問題、矛盾及其解決方法的認(rèn)識(shí)，全面地審視教學(xué)行為，評(píng)估教學(xué)效果，以便制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。
在發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題時(shí)，應(yīng)該把問題搬到桌子上，明確問題在哪里，分析出現(xiàn)問題的根本原因，通過思考與同事進(jìn)行交流，采取有效的方法解決問題。舉個(gè)例子，可能同學(xué)在學(xué)習(xí)某一門學(xué)科時(shí)不能集中精力，如何讓同學(xué)保持專注是一個(gè)難題，這時(shí)我會(huì)和同事一道討論，然后制定有效的措施，比如更換學(xué)習(xí)環(huán)境，采用互動(dòng)方式增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高興趣等。
三、 實(shí)踐——提升教育教學(xué)水平
理論知識(shí)不等于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷加強(qiáng)實(shí)踐。教師通過實(shí)際調(diào)查、訪談、觀察、聽取意見建議、實(shí)際教學(xué)等方式，不斷積累和提升自己的教學(xué)水平。
在課堂教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)適度的調(diào)整自己的教學(xué)策略，使教育教學(xué)工作進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。同時(shí)，我們還可以通過參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研討會(huì)、主題研究，接受課程觀摩活動(dòng)和認(rèn)真加強(qiáng)不同學(xué)科學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
四、總結(jié)——不斷反思提高自我
教師不僅要在實(shí)踐中不斷拓展視野和思考，還需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自我。這種反思包括兩層意思，一是反思過去經(jīng)驗(yàn)，并從中歸納出價(jià)值，對(duì)自己的教育教學(xué)行為加以反思和糾偏，及時(shí)修補(bǔ)缺陷，二是反思教育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，分析探討自己的教學(xué)思路，找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
總而言之，教師要想成長為合格的教育工作者，不斷提高自己的教育素質(zhì)，則需要學(xué)習(xí)，思考和實(shí)踐，加以總結(jié)。只有扎實(shí)投入教育教學(xué)工作，不斷完善自己的理論基礎(chǔ)，積極應(yīng)用創(chuàng)新理念和技巧，才能更好地服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇六
這次我很幸運(yùn)參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)，它本著提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而采取的重要措施。幾天的學(xué)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：
教師要講求教育藝術(shù)，要用充滿智慧的提問，給學(xué)生的思維插上想象的翅膀。如：徐教授講的，在音樂欣賞課中，要學(xué)生學(xué)知識(shí)，懂感情，愛生活。還講到西方音樂欣賞課時(shí)，要注重時(shí)代背景，作者個(gè)性，樂派風(fēng)格，音樂詞匯。一堂生動(dòng)的課應(yīng)充滿藝術(shù)的力量，它的成功，不但在于教給學(xué)生知識(shí)，而且在于吸引著，感染著，鼓舞著許多學(xué)生為追求美，創(chuàng)造美而終身努力著。
教與學(xué)的音樂實(shí)踐方式，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。豐富材料，呈現(xiàn)方法。通過采用圖畫，幻燈，投影等多種方式來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料的深厚興趣。教師可以通過師生共舞的·方法，如黃老師在教我們大合唱中，分多聲部，混合唱，在課前還穿插一些興趣活動(dòng)，使學(xué)生們都集中到課堂中。在合唱時(shí)，教學(xué)生一些指揮動(dòng)作，如陳國梁教授教的合唱指揮技巧，強(qiáng)調(diào)拍點(diǎn)的掌握是指揮的基礎(chǔ)，根據(jù)不同的節(jié)拍指揮不同的動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)手，這樣就達(dá)到了高潮，課堂就活躍起來。
教師是為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而教學(xué)，每個(gè)學(xué)生進(jìn)步與否，是衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度。舞蹈是音樂的表現(xiàn)方式，因此一首好的歌曲要配上一段優(yōu)美的舞蹈。周教授說，舞蹈是藝術(shù)的一種，通過體煉，組織動(dòng)作，姿態(tài)，節(jié)奏，表情，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)加工，傳情達(dá)意與體育舞蹈相結(jié)合。起著宣傳和教育的作用，它的社會(huì)功能是為了大眾欣賞和娛樂，表達(dá)思想方式。中小學(xué)生正處在愛說愛笑的年齡時(shí)期，利用課余時(shí)間成立舞蹈小組，教她們歡快活潑的舞蹈，更有利于她們的身心健康。
總之，這次活動(dòng)的舉辦，組織嚴(yán)密，內(nèi)容適當(dāng)，措施得力，是我受益匪淺。學(xué)會(huì)了“合唱的指揮”，集體舞蹈的編排，及西方音樂欣賞的教學(xué)方法和手段。在今后的工作中，我一定能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，在教學(xué)中，再創(chuàng)輝煌！
提高教師觀察力心得體會(huì)篇七
八月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“教師素質(zhì)教育提高”培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期五天豐富的專業(yè)培訓(xùn)?？崛昭籽祝顨獗迫?，大方30度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了學(xué)生的生活。來自各個(gè)地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動(dòng)卡和老師們商。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙淼某晒A得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。八月坐在科技報(bào)告廳里靜靜地聆聽來自武漢優(yōu)秀教師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇八
作為一名教師，提高自身的素質(zhì)和能力是與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。教師的成長并不僅僅依賴于經(jīng)驗(yàn)的積累，更需要不斷地探索和實(shí)踐。在這個(gè)變革快速的時(shí)代，教師們需要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)技能以及靈活的教育智慧。因此，教師在提高心得體會(huì)方面需要有一系列的策略和方法。本文將從培養(yǎng)自身修養(yǎng)、參加專業(yè)培訓(xùn)、跟進(jìn)教育研究、教師間的交流與分享以及學(xué)生反饋的利用等方面分享一些個(gè)人體會(huì)。
首先，教師需要不斷培養(yǎng)自身的修養(yǎng)。修養(yǎng)對(duì)教師的影響是全方位的，它不僅僅表現(xiàn)在教師言傳身教上，更能夠?qū)處煹乃枷霠顟B(tài)和教育理念產(chǎn)生重要的影響。教師應(yīng)該具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，注重自身的修養(yǎng)和品味，提升自己的人文素養(yǎng)。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，參觀藝術(shù)展覽和博物館，參加社會(huì)公益活動(dòng)等都是提高修養(yǎng)的有效途徑。只有擁有一顆善于思考和思想開放的心，教師才能夠更好地成長和提高。
其次，教師應(yīng)積極參加專業(yè)培訓(xùn)。教育是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，新的教學(xué)理念和方法層出不窮。參加專業(yè)培訓(xùn)能夠幫助教師更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧。教育局、學(xué)校和教育研究機(jī)構(gòu)定期會(huì)組織各類培訓(xùn)活動(dòng)，教師要有意識(shí)地關(guān)注并積極參與。此外，教師還可以申請(qǐng)參加教學(xué)交流研討會(huì)，與其他學(xué)校的教師開展教學(xué)案例分享和研討。通過專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和交流，教師可以獲得更多的教育知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
第三，教師要密切跟進(jìn)教育研究的最新進(jìn)展。教育研究是教師提高心得體會(huì)的重要途徑之一。教育研究關(guān)注教育理論和實(shí)踐問題，提供了許多有益的教學(xué)方法和策略。通過閱讀教育期刊、參加教育研討會(huì)以及關(guān)注教育網(wǎng)站等渠道，教師可以了解到最新的教學(xué)研究成果和教育政策動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師還可以選擇研究自己感興趣的教育問題，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)和研究，并將研究成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。只有跟上教育研究的最新進(jìn)展，教師才能夠不斷提升自己的教學(xué)水平和教育思維。
第四，教師間的交流與分享是提高心得體會(huì)的有力途徑。教師可以通過教研活動(dòng)、聯(lián)合備課以及學(xué)科組會(huì)議來進(jìn)行交流和分享。教師間的交流可以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)互借、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。特別是在教學(xué)中遇到問題和困惑時(shí)，教師可以向同事們請(qǐng)教和交流意見，從不同的角度思考和解決問題。此外，教師還可以參加專業(yè)教師社交平臺(tái)和教師微信群等，與更廣泛的教師群體進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，教師們能夠相互激發(fā)靈感和啟發(fā)，從而不斷提高自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。
最后，教師需要利用學(xué)生反饋來提高自身的教學(xué)效果。學(xué)生反饋是教師成長的一面鏡子，通過學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議，教師可以了解自己的不足和問題所在。教師可以設(shè)計(jì)匿名問卷調(diào)查或個(gè)別談話等方式來獲取學(xué)生的反饋意見。此外，教師還可以利用課堂觀察和作業(yè)批改來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師要積極傾聽學(xué)生的聲音，勇于改進(jìn)自己的教學(xué)方法和風(fēng)格，不斷提高自己的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和滿意度。
總之，提高心得體會(huì)是教師成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)、參加專業(yè)培訓(xùn)、跟進(jìn)教育研究、教師間的交流與分享以及學(xué)生反饋的利用等方式，教師們能夠不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有不斷積累和更新自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，才能更好地滿足學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇九
當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時(shí)，我們耕耘在三尺講臺(tái)上，播種著祖國的希望。作為教師，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng)。“桃李滿天下”是教師的勞動(dòng)成果，教師是學(xué)生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴(yán)于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
教師要有淵博的學(xué)識(shí)，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。教師不應(yīng)長期停留在語文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上，要加強(qiáng)政治、歷史、地理、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究，做到一專多能，向多樣化發(fā)展。
讀寫是教師的基本技能，要善于聽，善于言辭和熟練的寫作技巧，既能動(dòng)口又能動(dòng)手。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力。教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)，從而在知識(shí)的大海里揚(yáng)起一面素質(zhì)教育的大旗。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十
教師是傳播知識(shí)、引領(lǐng)未來的重要角色，對(duì)于提升教師的教育能力，有四個(gè)方面需要注意，也是值得每一位教師深入思考和實(shí)踐的：
第一段：加強(qiáng)教育教學(xué)科研。
教育教學(xué)科研是教師提高教育教學(xué)能力的基礎(chǔ)。教師需要關(guān)注當(dāng)前教育動(dòng)態(tài)和實(shí)踐發(fā)展，及時(shí)關(guān)注前沿技術(shù)和研究成果，并將其轉(zhuǎn)化為自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷提升教育水平。通過開展個(gè)人教育教學(xué)科研，不斷發(fā)掘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，并進(jìn)行總結(jié)研究，積極推進(jìn)教育改革和教學(xué)創(chuàng)新。
第二段：注重技能提升。
教育教學(xué)科研只能是一方面，技能提升也是教師必不可少的重要方面。教師需要在掌握教育教學(xué)理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，注重課堂教學(xué)策略、語言表達(dá)能力、溝通交流技巧，不斷提升教育教學(xué)技能，才能更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和師生交流。
第三段：開展教學(xué)互動(dòng)。
教育是一種交流和互動(dòng)，教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間的互動(dòng)，都是教育教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。教師需要積極開展教學(xué)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、互動(dòng)合作、雙向評(píng)價(jià)，同時(shí)也應(yīng)與家長、教師同行交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問題，共同探討教育教學(xué)發(fā)展方向和挑戰(zhàn)。
第四段：強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)。
教師作為培養(yǎng)下一代成長的重要角色，需要具備強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識(shí)。教師需要遵守教師職業(yè)準(zhǔn)則和道德規(guī)范，秉持公正、公正的原則，嚴(yán)格要求自己，負(fù)責(zé)任地對(duì)待學(xué)生、家長和教育事業(yè)。只有強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，才能保證教師的教育教學(xué)品質(zhì)和聲譽(yù)。
第五段：結(jié)語。
總而言之，教師的教育教學(xué)水平提升，需要綜合開展科研、技能提升、教學(xué)互動(dòng)和職業(yè)道德提升四個(gè)方面的實(shí)踐。只有不斷發(fā)掘教育教學(xué)創(chuàng)新和提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。我們相信，每一位教師都可以通過努力和實(shí)踐，不斷提升教育教學(xué)水平，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十一
第一段：引言部分（大約200字）
作為教師，提高自身的能力和素質(zhì)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的任務(wù)。而在教學(xué)中，教師的三個(gè)提高更是至關(guān)重要的。這三個(gè)方面分別是：教學(xué)能力的提高、教育理論知識(shí)的提高以及心理素質(zhì)的提高。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，談?wù)勗谶@三個(gè)方面我是如何不斷提升自己的。
第二段：提高教學(xué)能力（大約250字）
提高教學(xué)能力是作為一名教師最基本的要求，也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，多樣化的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣是非常有效的。因此，我不斷地學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。例如，我運(yùn)用游戲化教學(xué)法，通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力。此外，我還注重教學(xué)內(nèi)容的有效整合和組織，力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得更多的實(shí)際應(yīng)用和思考能力。通過這些探索和嘗試，我的教學(xué)能力得到了明顯的提高。
第三段：提高教育理論知識(shí)（大約250字）
教育理論知識(shí)是教師提高自身素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)和了解教育理論是提升自己的有效途徑。我積極參加各類教育研討會(huì)、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座，努力拓寬自己的教育理論知識(shí)面。在學(xué)習(xí)過程中，我嘗試將理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷探索和運(yùn)用新的教育理論，以提高我的教學(xué)效果。例如，我學(xué)習(xí)了解到學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)于教學(xué)的影響，因此我在教學(xué)中注重個(gè)體化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)和需求提供針對(duì)性的教學(xué)方案。這樣的實(shí)踐使我對(duì)教育理論應(yīng)用有了更深入的了解。
第四段：提高心理素質(zhì)（大約250字）
教師的心理素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教育效果。因此，提高心理素質(zhì)也是非常重要的一點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)和思考來調(diào)整自己的心態(tài)。我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)壓力和挫折，并通過與同事的交流和反思，提升了自己的心理抗壓能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了關(guān)注自己的身心健康，通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息來保持良好的精神狀態(tài)。這些改變使我在教學(xué)中能夠更好地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，取得了更好的教育效果。
第五段：總結(jié)和展望（大約250字）
通過不斷提高教學(xué)能力、教育理論知識(shí)和心理素質(zhì)，我感受到了自己作為一名教師不斷進(jìn)步的力量。然而，教師的提高是一個(gè)永無止境的過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師交流和分享，共同進(jìn)步。只有不斷提高自身，我們才能更好地教育下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：以上是關(guān)于“教師三提高心得體會(huì)”的連貫五段式文章。通過分享我的心得體會(huì)，我介紹了在教學(xué)能力、教育理論知識(shí)和心理素質(zhì)三個(gè)方面如何提高自身水平。并指出提高教師素質(zhì)是一個(gè)持續(xù)不斷的任務(wù)，只有不斷提高自身才能更好地教育下一代。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十二
參加整個(gè)培訓(xùn)班整整10天，收獲頗豐，中間既有大學(xué)教授站在比較高的角度給大家展示的理論，也有一線優(yōu)秀教師教研員的實(shí)踐層面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，每天感受著這些新鮮的知識(shí)更換的快樂，也感受著一起學(xué)習(xí)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。面對(duì)著這么多的人不同的表現(xiàn)，朋友之間閑聊于是有不少感受，現(xiàn)在采擷幾個(gè)印象深刻的寫來留作紀(jì)念。
在眾多講課教授中有一位李同勝教授給大家留下了深刻的印象。說起他，我們馬上就會(huì)想到李教授那滿面的笑容，給人感覺那么親切/那么溫暖，每個(gè)報(bào)告及案例都在他帶笑的講述下緩緩流入學(xué)員的心田。課下大家都談?wù)撜f李教授的講座真好，娓娓道來，絲毫沒有大博士的架子，并且從所舉案例中可以看出李教授一定是一個(gè)很善于研究的人，他的'案例都是從實(shí)踐中得來的，豐富的案例可以證明教授一定沒少到一線調(diào)研。
教授給我們做了兩場(chǎng)報(bào)告，一是教師的教研觀念及其更新---以新課程的實(shí)施為例?？搭}目時(shí)，以為又要是那些大道理大口號(hào)了，可聽下來感覺不是那么回事，大道理被教授賦予了生動(dòng)的內(nèi)容，結(jié)合老師/教學(xué)/國內(nèi)外現(xiàn)狀等實(shí)際，進(jìn)行了深入淺出的論述，最后以“教師教育觀念的更新是一個(gè)長期的永不停息的過程，這個(gè)過程需要把它作為一項(xiàng)事業(yè)來追求“結(jié)束報(bào)告，贏得了滿場(chǎng)的掌聲，讓人感動(dòng)。
二是新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)技能，這個(gè)報(bào)告是專門對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)班的，從教學(xué)目標(biāo)的陳述到教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要求，從教學(xué)活動(dòng)的組織與管理技能和變式練習(xí)技能到課堂總結(jié)和反思的技能，最后升華到指導(dǎo)老師要學(xué)會(huì)不斷生成教育智慧，李教授就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地把自己對(duì)新課程下如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)問題進(jìn)行了淋漓盡致地闡述，使老師們有一種豁然開朗的感覺，平日里每天都在實(shí)踐，可是從來沒有想過還有這么多學(xué)問，還可以有這么多好的辦法可以試。其中給我印象最深的就是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的描述：平時(shí)我們都說三維目標(biāo)的三個(gè)方面，第一次聽到從四個(gè)緯度來闡述目標(biāo)，它就是知識(shí)與技能/數(shù)學(xué)思考/解決問題/情感態(tài)度，結(jié)合一個(gè)具體例子兩位數(shù)加減兩位數(shù)目標(biāo)的呈現(xiàn)，讓我忽然感覺原來確定目標(biāo)并不是挖空心思地去套什么理念，而是實(shí)實(shí)在在地反映出教學(xué)目標(biāo)的類型和層次！
同學(xué)邊聽邊相視一笑：教授講得真好！
讓人欽佩的勇氣___當(dāng)堂推銷玩具的女孩
一天課間，上課時(shí)間快到了，一個(gè)很活潑的女孩子走到講臺(tái)前，手舉一個(gè)玩具樣品，大聲地對(duì)著全體同學(xué)說：“各位老師好，我這里進(jìn)了一批小玩具，有2元的/3元的價(jià)格不一，本來是想批發(fā)了回縣城賣的，結(jié)果有老師說好，如果有哪位老師想要可以到。。。房間來找我，現(xiàn)在我先發(fā)部分給大家，隨便看看啊，別耽誤上課?！叭缓笈⒕兔颗虐l(fā)了幾個(gè)讓大家試玩，原來這也是個(gè)來學(xué)習(xí)的老師，是我們的同學(xué)呢。結(jié)果不得了，老師講課的時(shí)候課堂上竟然時(shí)不時(shí)地發(fā)出那個(gè)小電動(dòng)玩具發(fā)出的“嘶嘶“聲，引得大家不時(shí)觀望?？纯催@情形，笑笑。
欽佩女孩的勇氣，欽佩女孩的行為，只是覺得心里稍有那么點(diǎn)怪怪的。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十三
觀察力是一名優(yōu)秀教師必備的重要素質(zhì)，只有敏銳的觀察能夠讓教師深刻洞察學(xué)生的需求和情感，從而更好地指導(dǎo)和教育他們。然而，要培養(yǎng)教師的觀察力并非易事，需要教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本文將從注意細(xì)節(jié)、反思實(shí)踐、多角度觀察、關(guān)注學(xué)生表情和引導(dǎo)學(xué)生分享幾個(gè)方面，探討培養(yǎng)教師觀察力的體會(huì)與心得。
首先，注意細(xì)節(jié)是培養(yǎng)教師觀察力的基礎(chǔ)。在課堂上，教師應(yīng)該細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)、行為和反應(yīng)。例如，能夠發(fā)現(xiàn)那些久聞其名的問題學(xué)生從之前緊鎖的眉頭中找到若有所思的神情；能夠觀察到學(xué)生的身體語言，判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和接受程度。通過細(xì)致入微的觀察，教師不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，更可以為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
其次，反思實(shí)踐是培養(yǎng)教師觀察力的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)。通過對(duì)每節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，教師能夠更加準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在。同時(shí)，教師還可以對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高自己的觀察力和指導(dǎo)能力。
再次，多角度觀察是培養(yǎng)教師觀察力的必要方式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同的角度觀察學(xué)生。除了課堂表現(xiàn)外，還可以通過學(xué)生的作品、課外互動(dòng)以及家長反饋等多種渠道去觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)和情緒變化。這樣的全方位觀察能夠更好地幫助教師了解學(xué)生的需求和個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
此外，關(guān)注學(xué)生表情也是培養(yǎng)教師觀察力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的表情往往能夠直接反映他們的內(nèi)心感受。教師應(yīng)該通過觀察學(xué)生的面部表情，關(guān)注他們的情緒波動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時(shí)，教師還可以通過積極的肢體語言和表情來鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
最后，引導(dǎo)學(xué)生分享是培養(yǎng)教師觀察力的有效手段。在課堂上，教師可以通過不同形式的互動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受。例如，教師可以組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)某個(gè)話題的觀察和理解。通過學(xué)生的分享，教師可以更加深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，幫助他們更好地發(fā)展。
總之，培養(yǎng)教師觀察力是一個(gè)需要持續(xù)努力和實(shí)踐的過程。通過注意細(xì)節(jié)、反思實(shí)踐、多角度觀察、關(guān)注學(xué)生表情以及引導(dǎo)學(xué)生分享，教師可以提高自己的觀察力和認(rèn)知能力，更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育和幫助。只有教師具備敏銳的觀察力，才能夠更好地了解學(xué)生，滿足他們的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的角色不再是簡單的傳授知識(shí)，更多的是扮演著引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。提高教學(xué)方法是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。我認(rèn)為，要提高教學(xué)方法，首先要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)策略和方法。其次，要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。最后，要不斷反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到因地制宜，適應(yīng)不同學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
第二段：課堂管理的提高
課堂管理是教師的一項(xiàng)基本功，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師要想提高課堂管理水平，首先要建立良好的師生關(guān)系，通過與學(xué)生的溝通和信任，使學(xué)生主動(dòng)配合課堂管理。其次，要明確課堂紀(jì)律和規(guī)范，制定明確的課堂管理規(guī)則，讓學(xué)生明白在課堂上的行為是受到規(guī)范的。最后，要善于運(yùn)用激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的良好表現(xiàn)，提高學(xué)生的參與度，提高課堂管理的效果。
第三段：教育理念的提高
教育理念是教師處理教學(xué)工作中的核心問題的基本立足點(diǎn)。我認(rèn)為，要提高教育理念，首先要樹立正確的價(jià)值觀，明確自己的教育目標(biāo)和任務(wù)，使之與學(xué)校和社會(huì)的價(jià)值取向保持一致，形成積極向上的教育氛圍。其次，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓教育真正服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展需求。最后，要積極參與教育研究和教育改革，不斷更新自己的教育觀念，提高自己的教育水平。
第四段：專業(yè)能力的提高
作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要提高專業(yè)能力，首先要注重自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)水平，與時(shí)俱進(jìn)。其次，要積極參與教研活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，與同行相互學(xué)習(xí)，不斷切磋提高教學(xué)水平。最后，要注重教學(xué)實(shí)踐，逐步積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過不斷實(shí)踐和反思，提高自己的教學(xué)能力和水平。
第五段：個(gè)人素質(zhì)的提高
教師的個(gè)人素質(zhì)對(duì)于教學(xué)工作的質(zhì)量有著重要的影響。教師要提高個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心理狀態(tài)和工作熱情，以積極向上的態(tài)度面對(duì)教學(xué)工作。其次，要注重個(gè)人形象的塑造，要做到言行一致，做學(xué)生的榜樣。最后，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，以提高自己的教學(xué)效果和影響力。
總結(jié)：
提高教師的教學(xué)方法、課堂管理、教育理念、專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的五個(gè)方面。通過不斷的努力和反思，教師可以不斷提高自己，為學(xué)生成長成才提供更好的教育服務(wù)。因此，我將在今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十五
在教育教學(xué)過程中，教師的觀察力起著至關(guān)重要的作用。教師觀察力的提高不僅能夠幫助教師更好地了解學(xué)生，還能夠提高教學(xué)效果。因此，作為一名教師，培養(yǎng)觀察力是必不可少的能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)教師觀察力的重要性，并總結(jié)了一些方法與體會(huì)，愿與大家分享。
首先，教師要有主動(dòng)觀察的習(xí)慣。觀察力的提高需要積極主動(dòng)地觀察和思考。作為一名教師，要時(shí)刻保持敏銳的觀察力，并靈活運(yùn)用。在課堂上，我習(xí)慣以學(xué)生為中心，時(shí)刻關(guān)注他們的表情、舉止和反應(yīng)。例如，當(dāng)我講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果某個(gè)學(xué)生頻頻皺眉，我會(huì)立刻調(diào)整我的講解方式和語速，以便更好地引導(dǎo)他理解。這種主動(dòng)觀察和調(diào)整的能力，極大地提高了我的教學(xué)效果。
其次，教師要善于觀察細(xì)節(jié)。觀察的質(zhì)量并不取決于觀察的數(shù)量，而是在于是否注意到了關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是了解學(xué)生情況的重要線索。在班級(jí)集體活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)和互動(dòng)情況。有一次，我注意到一個(gè)學(xué)生在合作活動(dòng)中總是默默無言，不愿與同學(xué)交流。于是我主動(dòng)找到他，與他進(jìn)行一對(duì)一交流，并與他的父母取得了聯(lián)系。原來他一直心事重重，經(jīng)過溝通和關(guān)心，他的問題得以解決，也逐漸投入到班級(jí)的活動(dòng)中。
第三，教師要善于分析和歸納觀察結(jié)果。觀察并非僅僅局限于觀察這一過程，更重要的是要根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行分析。通過對(duì)觀察結(jié)果的歸納總結(jié)，教師能更好地理解學(xué)生，為之后的教學(xué)提供指導(dǎo)。在幾次觀察后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在課堂上總是注意力不集中，但并不是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而是身體動(dòng)手的需求更大。因此，在安排活動(dòng)時(shí)，我增加了合作和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，給他提供了更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)手實(shí)踐，他的學(xué)習(xí)興趣也逐漸增加。
第四，教師要進(jìn)行反思和修正。觀察力的提高是一個(gè)不斷修正和改進(jìn)的過程。在實(shí)踐中，教師要善于反思自己的觀察方法和觀察結(jié)果，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在一次課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作中的協(xié)作能力較差，于是我及時(shí)調(diào)整了課程設(shè)計(jì)，增加了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在之后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的協(xié)作能力有了明顯的提升，這也證明了及時(shí)反思和修正的重要性。
最后，教師要與家長保持良好的溝通與合作。觀察不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭也是觀察學(xué)生的重要場(chǎng)所。與家長進(jìn)行溝通可以互相了解學(xué)生在不同環(huán)境中的表現(xiàn)，從而更全面地了解學(xué)生，有利于教師的觀察判斷。我通過和家長的定期交流了解到一個(gè)學(xué)生在家庭環(huán)境中有一些困擾導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀況欠佳，于是我與家長一起探討了解決辦法，并在班級(jí)中提供了相關(guān)的支持和關(guān)懷。這也是觀察力在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面的一個(gè)重要任務(wù)。
總之，培養(yǎng)教師的觀察力是一項(xiàng)需要長期努力的任務(wù)。通過主動(dòng)觀察、細(xì)致觀察、分析總結(jié)、反思修正和與家長溝通合作，教師可以提高自己的觀察力，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。作為一名教師，我將持續(xù)不斷地提升自己的觀察力，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十六
作為一名優(yōu)秀的教師，提高自身素質(zhì)是非常重要的。在教育教學(xué)工作中，只有不斷提升自己的素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維能力和創(chuàng)新精神。下面從不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)能力、注重情感溝通、不斷反思和積極探索五個(gè)方面，談?wù)勌岣咚刭|(zhì)的心得體會(huì)，以期更好地提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、不斷學(xué)習(xí)是教師提高素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開展自我教育和自我培養(yǎng)，提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。例如，積極參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)科研討會(huì)，閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)等。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
二、加強(qiáng)專業(yè)能力是教師提高素質(zhì)的關(guān)鍵。作為一名教師，優(yōu)秀的教學(xué)能力是必不可少的。通過為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。因此，教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。例如，通過參加教師培訓(xùn)提高教學(xué)方法和教育教學(xué)理論，定期觀摩優(yōu)秀教師的課堂，加強(qiáng)自己的課堂管理能力等。只有加強(qiáng)專業(yè)能力，才能更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、注重情感溝通是教師提高素質(zhì)的重要途徑。教師是學(xué)生情感的引導(dǎo)者，良好的情感溝通有助于教師更好地理解學(xué)生，并建立起積極的師生關(guān)系。教師應(yīng)注重與學(xué)生的交流與互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，給予學(xué)生情感上的支持和關(guān)懷。例如，多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的成長與困惑，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極向上的心態(tài)等。只有注重情感溝通，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)效果。
四、不斷反思是教師提高素質(zhì)的必備環(huán)節(jié)。教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷變化的過程，教師應(yīng)時(shí)刻保持警覺并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。通過對(duì)自己教學(xué)的評(píng)估和反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到改進(jìn)教學(xué)的辦法。例如，定期組織教學(xué)研討會(huì)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取學(xué)生的反饋意見等。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、積極探索是教師提高素質(zhì)的重要途徑。在教育教學(xué)工作中，教師應(yīng)積極探索教育教學(xué)新方法和教育教學(xué)改革的途徑，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提高教育教學(xué)效果。例如，學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育等。只有積極探索，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教育需求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，作為一名教師，提高素質(zhì)是至關(guān)重要的。通過不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)專業(yè)能力、注重情感溝通、不斷反思和積極探索等多種途徑，教師可以不斷提高自身的教育教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有不懈努力，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十七
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的進(jìn)步，要成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，也需要不斷提高自我。作為一名教師，我深切體會(huì)到個(gè)人成長和進(jìn)步的重要性。在教學(xué)和學(xué)生中的互動(dòng)中，我通過不斷反思和總結(jié)，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在我過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，提高自我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)。教師是知識(shí)的傳播者，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能保持自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我會(huì)定期參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)，深入了解最新的教育理論和教學(xué)方法。此外，我也會(huì)主動(dòng)閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)的過程中，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，參與在線課程和討論，以此保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教育觸覺。
其次，提高自我需要持續(xù)的教學(xué)實(shí)踐和反思。教師的真正成長來自于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)中的反思。因此，我會(huì)不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略，通過實(shí)踐來驗(yàn)證和調(diào)整自己的教學(xué)方式。在每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，分析教學(xué)效果和學(xué)生反應(yīng)。我會(huì)思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生的興趣，并找到適合不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方式。通過實(shí)踐和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。
第三，提高自我需要與學(xué)生的良好互動(dòng)。在教學(xué)過程中，與學(xué)生的良好互動(dòng)是非常重要的。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們更多的關(guān)注和認(rèn)可，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的需求和困難。我會(huì)積極參與班級(jí)活動(dòng)和課外輔導(dǎo)，提供更多幫助和指導(dǎo)。與學(xué)生的互動(dòng)不僅能夠加深彼此的了解，也能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，提高教學(xué)效果。
第四，提高自我需要關(guān)注教育前沿和社會(huì)需求。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，教育也需要不斷改革和創(chuàng)新。作為一名教師，我應(yīng)該緊跟教育前沿和社會(huì)需求的變化。我會(huì)關(guān)注教育政策和教育改革的最新動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)教育的要求。我會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，以適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。
最后，提高自我需要堅(jiān)持崇尚職業(yè)道德。作為一名教師，職業(yè)道德是基本的底線和原則。我會(huì)始終堅(jiān)持教書育人的宗旨，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)和學(xué)生中保持良好的職業(yè)操守。我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，遵守教育規(guī)則和紀(jì)律，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)充分認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性和責(zé)任，并將教育事業(yè)視為自己的畢生追求。
提高自我是教師成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、與學(xué)生良好互動(dòng)、關(guān)注教育前沿和社會(huì)需求以及崇尚職業(yè)道德等方面的努力，我相信自己可以更好地發(fā)揮自己的教育職責(zé)，培養(yǎng)出更多有才華和擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十八
教材（包括教學(xué)大綱）是教師實(shí)施教學(xué)的依托和根本。離開了教材、教學(xué)大綱，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為無源之水、無本之木。教師對(duì)所教學(xué)科的教材、大綱不能僅靠看過一遍、二遍之后，有所了解就應(yīng)感到滿足。即使教過多年同一教材的教師也有個(gè)不斷熟悉和鉆研的必要。因?yàn)椋粋€(gè)教材在不同的學(xué)期，教師理解的程度不同，所教學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)程度也不同。因此，教師要反復(fù)閱讀、研究教材。深入了解其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和涵義，才使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，泰然地走上講臺(tái)進(jìn)行有條不紊地講學(xué)。教師講得頭頭是道，學(xué)生才能聽得津津有味。
教師只有擴(kuò)大視野增加信息量，才能使自己原有的知識(shí)不斷更新，在教學(xué)中才能使自己得手應(yīng)心地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。如果沒有新知識(shí)的不斷充實(shí)和更新，教師的上課只會(huì)因循守舊、照書說法。使學(xué)生感到干巴巴沒有什么味道。學(xué)生只會(huì)在教師的講課過程中勾勾劃劃，不會(huì)有新鮮感，也產(chǎn)生不出學(xué)習(xí)興趣。教師通過閱讀大量的與教材相關(guān)的參考書籍和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)過程中有機(jī)參插一些課外知識(shí)，一方面使課堂氣氛得到活躍，拓寬學(xué)生視野。另一方面充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生的信息量，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
不論是市、縣還是校級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，都能為我們提高教育教學(xué)質(zhì)量提供很好的機(jī)會(huì)。每一次活動(dòng)，只要我們細(xì)心去觀察、研究，從中發(fā)現(xiàn)和吸取那怕是僅有的一點(diǎn)長處，或被你獵取一個(gè)信息，那對(duì)自己都是一個(gè)收獲。層次越高的教研活動(dòng)，獲得的信息越可靠，當(dāng)然這要細(xì)細(xì)品味才能品出來。越是基層的教研活動(dòng)，其經(jīng)驗(yàn)越實(shí)用。因此，勤于參加教研活動(dòng)，學(xué)人之長，補(bǔ)已之短。久而久之，博采眾長，就會(huì)逐步形成自己的一套教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。隨時(shí)了解和掌握學(xué)生對(duì)自己所授學(xué)科知識(shí)的掌握程度，可以經(jīng)常修正教學(xué)方案提高教學(xué)效果。教學(xué)的目的是讓每個(gè)學(xué)生提高思想水平，掌握科學(xué)知識(shí)，學(xué)生思想道德水平狀況和科學(xué)文化知識(shí)的狀況，是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)尺。面對(duì)同樣的一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生為什么別人能教好，而自己卻教不好？為什么別人上課學(xué)生愿意聽，而且學(xué)生的成績不斷提高，而自己上課不但學(xué)生成績沒有提高，而且，課堂上有些學(xué)生還要搗蛋，課堂秩序亂七八糟？這怨誰，只能怨自己。我們平時(shí)經(jīng)常講要以學(xué)生為本，那就要了解學(xué)生、尊重學(xué)生，正確引導(dǎo)他們，以平等的姿態(tài)和他們打成一片，繼而在教學(xué)方法上再加以改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量自然而然會(huì)提高。
每個(gè)人通過一段時(shí)間的工作，總會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)與梳理會(huì)讓人聰明起來。所謂涓涓細(xì)水匯大海，大海固然浩瀚，但如無涓涓細(xì)水大海也會(huì)干涸。只要我們認(rèn)真總結(jié)每一學(xué)期、每一階段、每一堂課的教學(xué)得失，再輔以正確的理論給予指導(dǎo)，通過自己認(rèn)真的實(shí)踐，使自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，這樣教學(xué)質(zhì)量的提高是指日可待的。
教學(xué)質(zhì)量維系著一所學(xué)校的生命。社會(huì)上有許多名牌學(xué)校，它之所以成為名牌，是由于這些學(xué)校在幾十年乃至上百年有高質(zhì)量的教學(xué)。通過高質(zhì)量的教學(xué)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。高質(zhì)量的教學(xué)必須上至校長下到教師、工友，都要有勤奮的精神、勤懇的態(tài)度、勤勉的思想、勤實(shí)的作風(fēng)和勤勞的品質(zhì)。作為在教學(xué)第一線的教師，在平凡的工作崗位上，為人民的教育事業(yè)作出一定的貢獻(xiàn)那必須要“勤”字當(dāng)頭。要提高教育、教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)生的整體素質(zhì)必須“勤”字當(dāng)頭。
提高教師觀察力心得體會(huì)篇十九
教師是祖國的花朵，更是創(chuàng)造未來的重要工作者之一。如今，教育逐漸被社會(huì)認(rèn)同并提高重要性，教師們的重要性也越來越凸顯出來。為了提高自己的教學(xué)水平，在實(shí)踐中不斷提升自己，筆者總結(jié)出了教師四個(gè)提高心得，即預(yù)案必備、關(guān)注學(xué)生、反思改進(jìn)、自我提升，以下將詳細(xì)闡述這四點(diǎn)體會(huì)。
一、預(yù)案必備。
工欲善其事，必先利其器。同樣地，作為一個(gè)教師在備課的時(shí)候也需要有充足的備案，印紙、簽字筆、辦學(xué)處蓋章都是必須品。此外，備課過程中還需要準(zhǔn)備好思路，包括教學(xué)內(nèi)容、講義、案例等等。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排好課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，制定行之有效的教育策略，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。
二、關(guān)注學(xué)生。
一個(gè)好的教師，不僅僅要關(guān)注自己的備課和教學(xué)質(zhì)量，更要關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)該積極了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭環(huán)境和成長問題等問題。從了解學(xué)生出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)生制訂不同的教育策略，因材施教。對(duì)于出現(xiàn)落后、肇事等問題的學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生及其家長進(jìn)行交流溝通，制定有效的解決方案，幫助學(xué)生解決問題。這不僅有助于教師與學(xué)生之間的交流和學(xué)生對(duì)教師的信任感，也有助于學(xué)生的成長和個(gè)人自律能力的提升。
三、反思改進(jìn)。
教師的專業(yè)發(fā)展需要建立在持續(xù)的反思與自我審視之上。教師在教學(xué)過程中需要不斷反思自己的教學(xué)方法和授課策略，從學(xué)生的角度，切實(shí)地掌握問題所在，真實(shí)的反思自己的言行。教師應(yīng)該定期進(jìn)行課程評(píng)估和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，并邀請(qǐng)同事或有經(jīng)驗(yàn)的高手評(píng)估自己的課程，得出精準(zhǔn)的改進(jìn)方案，形成錯(cuò)誤的教學(xué)診斷意識(shí)和持續(xù)改進(jìn)的文化氛圍，提升教學(xué)水平，獲得更多學(xué)生和同事的支持。
四、自我提升。
教師的成長需要不斷自我拓展能力?？梢酝ㄟ^參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議來提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，在儲(chǔ)備力量的同時(shí)也提高自己的個(gè)人品格和價(jià)值觀。教師可以閱讀大量教育方面的書籍，去進(jìn)行實(shí)踐，從而學(xué)會(huì)更好的教育方式與策略，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的成長。同時(shí)，教師還應(yīng)該在教育上進(jìn)一步拓展自己的思維，提高自己的思辨能力和解決問題的能力，盡可能的在教育的泥潭中，站穩(wěn)腳跟，做好教育的主心骨。
總之，作為一名合格的教師，必須不斷提高自己的素質(zhì)和能力，在教學(xué)及個(gè)人道德方面取得高質(zhì)量的發(fā)展。教師四個(gè)提高心得，包括預(yù)案必備、關(guān)注學(xué)生、反思改進(jìn)、自我提升，是教師們提升專業(yè)水平的有效途徑，讓我們一同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗!