編寫教案需要綜合運用多種教學理論和方法,靈活應用于實際教學中。編寫教案時要注意合理分配教學時間,避免內(nèi)容過多或過少的情況發(fā)生。以下是小編為大家收集的教案范文,供各位教師參考借鑒。
中班小魚教案反思篇一
活動目標:。
1、促進身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個,舒緩輕快的音樂。
活動過程:
一、幼兒自由玩圈,鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣。
1、一個人玩,師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表揚。
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數(shù)相等站成豎隊,每組前放一個圈,當聽到“打魚網(wǎng)來了”,第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的.作懲罰--做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2從上往下套。
玩法:幼兒圍成一圓圈,聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調(diào)的一組。
活動小結(jié):
聽音樂作放松活動。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班小魚教案反思篇二
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學一學。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲,唱準歌曲曲調(diào),表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學起來覺得很有趣,孩子們不但學會了歌曲,還進行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
中班小魚教案反思篇三
1、感受媽媽的愛,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽。
2、樂意表達對媽媽的愛。
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通
一、談話導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
引入:今天媽媽來和我們一起活動,你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!
二、分部講述故事,引導幼兒感受媽媽的愛。
(一)出示圖一:有一個小朋友,他的媽媽也來了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!
(二)講述第一部分,了解媽媽的本領。過程中穿插提問,重點感受媽媽的本領大。
圖二:媽媽會做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導幼兒經(jīng)驗遷移)
圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片,教師講述。
(三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干、有很多本領,你的媽媽有什么本領?
形式:個別提問、母子(母女)交流、集體分享
(四)講述第二部分,進一步感受媽媽的愛。
采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗沙發(fā)圖頁。
三、情感經(jīng)驗遷移,表達對媽媽的愛。
1、講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問
2、體會感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。
4、現(xiàn)場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,共同表達、感受雙方的愛。
5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。
四、活動延伸
課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的'老師,我們需要讓小朋友們學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個世界,在適應這個世界,在不斷地求知和學習。于是,我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。
1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現(xiàn)時,問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動物備秋食的場面等等。
3、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候,讓孩子們排好隊,然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。
6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時候向老師請教。
1、讓小朋友們坐成一個圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚他們。
秋天的顏色,其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個明確的概念和了解。
中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇
教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,當一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要認真做好教案課件的工作計劃,這樣才能讓課堂的教學效果達到預期,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
中班小魚教案反思篇四
1、在游戲情節(jié)的提示下,隨音樂做相應動作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作,表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時,及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
1、欣賞ab段音樂。
指導語:在美麗的大海深處,生活著一群可愛的小魚寶寶,它們在大海里做很多快樂的事情,我們這里有一段音樂講的就是這個故事。
2、創(chuàng)編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。
1、傾聽aba段音樂做動作。
指導語::原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的,誰會玩?
2、學習c段尾聲游戲。
(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲,并出示魔法棒。
指導語:當魔法棒出現(xiàn)時,時間就會靜止,小魚就會不動。
(2)隨音樂ac段練習游戲。
1、第一遍游戲:小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲。
2、第二遍游戲:小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲。
在這次的活動中,孩子們的知識準備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設一種寬松有自主的學習氛圍,積極引導孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。
中班小魚教案反思篇五
教學重點:
學唱歌曲,熟悉曲調(diào)。
教學難點:
初步掌握附點音符和切分音的唱法。
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學一學。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲,唱準歌曲曲調(diào),表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班小魚教案反思篇六
活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
魚網(wǎng)一個。
活動過程:
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
中班小魚教案反思篇七
1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結(jié):剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。
出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。
一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導。
5、檢驗小結(jié):看看分對了沒有?
2、出示幾張三維的標志,讓幼兒認識標志,感知三維3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學活動。
整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),對于沒有涉足過的數(shù)學活動,讓我著實傷了腦筋。在設計課程開始,我一步步踏入數(shù)學的領域,分類是時常出現(xiàn)在我嘴邊的話。
整個活動按照課的設計流程進行著,在活動中,常出現(xiàn)在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中,環(huán)節(jié)雖清楚,但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點評。課后教師的點評讓我收獲極大,理清了自己感到困惑的問題,同時也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個層面。針對提供分類的材料上,要更細心的去挖掘孩子的想法,與材料所帶來的問題,可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進行更改,也可以換種方法給孩子出示標志進行操作,針對孩子的年齡特點更好的去設計。
一次數(shù)學的分類,給我開啟了一扇數(shù)學領域的小門,雖然課上的并不是很好,但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學習,大門會為我敞開。
中班小魚教案反思篇八
從課堂效果來看,紀律前半節(jié)課還是不錯的,到了后面有些調(diào)皮的孩子坐不住了,平時我會停下來等他們,可這時候時間不等人啊!所以就拖著一起往前跑,有個別孩子出現(xiàn)了我說我的,他玩他的現(xiàn)象,其實這對于一年級孩子來說很正常,他們能集中注意了也就20分鐘左右,我想的是能用什么方法使他們在后半堂課,也保持較高的注意力呢?是否在課堂上應該抽出一兩分鐘安排他們“輕松一刻”的時間,既不用教學內(nèi)容沖突,又能讓孩子放松一下,以便于后半節(jié)課仍然能夠保持課堂的興趣與積極性。
這節(jié)課上下來,從預先設定的教學目標來看基本上是完成了教學目標,但是也有許多不足與遺憾。比如說話訓練,學生說得還不夠完整具體,在以后的教學中我會更加注意對學生的說話指導,多給他們提供練習說話的機會,使學生的語言表達能力不斷提高。
中班小魚教案反思篇九
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
中班小魚教案反思篇十
西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一,果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,無籽,水分非常多,且色澤鮮嫩,人稱“河里瓜”,深受人們的喜愛。因此,為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,我選擇了西瓜作為教學內(nèi)容,設計了這節(jié)課,引導幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中,發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點,了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、怎么畫西瓜等內(nèi)容。
活動目標。
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過品嘗、比較,體驗河里西瓜的優(yōu)點。
活動重點:
了解各種西瓜品種的特征,體驗本土西瓜的優(yōu)點。
活動難點。
引導幼兒如何畫西瓜。
活動準備。
1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。
2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。
3、繪畫紙、水彩筆。
活動過程。
一、認識西瓜。
1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,讓幼兒觀察。
(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。
(2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
教師小結(jié):西瓜是圓圓的,瓜皮是有的是深綠色的,有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋,滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
二、西瓜里面是什么樣子的?
(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)。
(1)教師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)教師選一個普通的西瓜,一個河里瓜,分別切開,讓幼兒認識。
(3)讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,說說它們的不同之處。
(4)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,特別河里西瓜,它是無籽的,吃起來又方便又好吃,能解渴、祛暑,深受人們的喜愛,是合山著名的本土水果之一。
三、畫西瓜。
1、教師先示范如何畫西瓜,幼兒欣賞。
2、幼兒操作畫西瓜,教師適當指導。
3、幼兒相互交流作品。
教學反思。
《西瓜》這節(jié)中班科學活動看似簡單,可在備課的`過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生,在炎炎夏日經(jīng)??梢猿缘剑悄侵皇怯變簩ξ鞴系谋硐罄斫?,并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點。因此,在課前準備上我在教具上也花費一番功夫,特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式,讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點。在給他們品嘗西瓜后,鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道,體驗本土西瓜的優(yōu)點。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時,大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環(huán)節(jié),我要求幼兒看著西瓜實物來畫,多數(shù)幼兒繪畫水平達到了我的教學要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些,氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課,我會加入一些小互動、小游戲進去,讓幼兒學習起來沒有那么枯燥。
中班小魚教案反思篇十一
秋天到了,帶領幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的當發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材。
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。
1、課件1個
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進入活動室,引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進入活動室。
2、課件播放秋風吹的聲音因。
3、提問:秋風來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?
(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)
(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?
(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。
提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?
——因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。
——小魚游過來,為什么把它當作小傘?
——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。
——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了?!?BR> ——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
——因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
(催就是叫小燕子快點去南方。)
3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
引導幼兒相互討論后仿編。
——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。
——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。
——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。
——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。
提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)
——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
(四)結(jié)束活動。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。
中班小魚教案反思篇十二
1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達對色彩喜好的'傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點:
能大膽地給小魚涂上相應的顏色。
活動難點:
學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
一、情景表演:小魚媽媽來客導入活動。
1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認知。
二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導,并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。
中班小魚教案反思篇十三
中班游戲教案《采蘑菇》教案與反思
一,活動目標:
1.要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里,培養(yǎng)孩子完成任務的基本能力。
2.通過游戲的形式,讓孩子知道完成任務的樂趣。
3.鍛煉孩子的抗挫折能力,培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。
二,活動準備:
1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子,在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇,小玩具之間間隔一定距離。
2.把孩子有序帶領到室外場地。
三,活動過程:
1.引導游戲:老師說:“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇,可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊比賽,比一比哪隊小朋友的速度最快!每隊小朋友站在你前面那排玩具的`后面,第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手,下一個小朋友才能出發(fā)。然后,采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,不能走和跑?!?BR> 2.示范游戲:教師為幼兒邊示范,邊講解游戲,讓孩子明白游戲的規(guī)則,還有要完成的任務。
3.開始游戲:老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲。
4結(jié)束游戲,總結(jié)游戲:老師:“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了,大家高興嗎?”(孩子都很高興,在歡呼,鼓掌)“完成任務真讓人高興!老師相信小朋友們這么能干,老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成,我們都不當懶惰的小兔子,好不好!(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友,他在兔子跳的時候摔倒了,但是他沒有哭,沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務,大家給趙梓同鼓掌!游戲結(jié)束了我們回班級去進行下一個任務吧!”
四,活動反思
這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務,通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信,在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,他們在游戲中獲得了充分的愉悅感,感受到了完成任務,解決困難的樂趣。
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中班小魚教案反思篇十四
1、認識折紙圖示符號,學會按步驟,要求折疊。
2、能運用粘貼,添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1、猜謎語:沒胳膊沒腿,從來不離水。走路不用腳,搖頭又擺尾。(魚)。
幼:不知道。
幼:好的。
2、教授折魚的方法。
師:折之前啊,我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后,會幫助你折的更好。
教師教授折紙圖示符號,虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示范魚的折法(分魚身和魚尾)。
魚身。
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身。
魚尾:折扇子。
添畫,師:現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師:看,花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊,我們把花花請出來,看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是?那我們再把它們送回大海。
3、呈現(xiàn)作品。
師:請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊,讓他們開心地在一起玩吧。
這是本學期的第二次公開課,有了前幾次的經(jīng)驗,我知道如何上一節(jié)公開課。首先充分的準備是必不可少的,還有前期與其他教師交流經(jīng)驗,交換意見。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中出現(xiàn)的一些名詞,我事先也在百度上找到了相應的正確解釋。中班幼兒動手能力明顯比小班強了很多,而在幼兒園教學活動中,折紙活動又是幼兒深受喜愛的一項手工活動,所以我設計了以上這節(jié)活動。
教學活動過程中,為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟,我利用獨立放大的方法,就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上,使幼兒能夠更加清楚的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新奇,因為這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點,而幼兒也改變了以前“老師,我不會折”的懶惰思想,都認真的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候,我并沒有馬上給他們正確的答案,我引導他們自己認真觀察圖示,從而達到解決問題的目的'?;顒又械募堲~分為兩個部分,即魚身和魚尾。因為魚尾是扇子型,本班幼兒小班就已經(jīng)會折,相對于魚身來說,要容易一些。小魚折好以后,我又為孩子準備了一幅精彩的《海底世界》展示板,讓孩子再次觀察海底世界的各種生物,并且通過觀察海中雨的花紋,再為自己折的小魚添上了美麗的花紋,利用這種方法可以讓孩子在折得過程中,進一步理解和記憶折紙的技能。
但是本活動也存在著不足。
1、活動設計單板。
在本活動設計中,都是固定的模式。大部分活動教學環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學、教師指導、結(jié)束小結(jié)幾部分組成。缺乏活動設計的新意。
2、活動評價弱化。
在活動中,我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最后一個環(huán)節(jié)——評價欣賞環(huán)節(jié),卻沒有被我重視,我也只是簡單的評價了幾句就草草收場。評價的目的是讓幼兒不斷嘗到學習和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。
總體來說,本活動中還是存在一些問題,還需要我今后更加注意、努力。
中班小魚教案反思篇一
活動目標:。
1、促進身體的靈活性,協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個,舒緩輕快的音樂。
活動過程:
一、幼兒自由玩圈,鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法,激發(fā)幼兒興趣。
1、一個人玩,師給予特別的玩法以表揚。
2、幾個人玩,師給予創(chuàng)新玩法以表揚。
(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法:幼兒分成若干小組,人數(shù)相等站成豎隊,每組前放一個圈,當聽到“打魚網(wǎng)來了”,第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套,直至從頭部取出,然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的.作懲罰--做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2從上往下套。
玩法:幼兒圍成一圓圈,聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象,間隔一次回列。游戲反復。表揚動作快的動作協(xié)調(diào)的一組。
活動小結(jié):
聽音樂作放松活動。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班小魚教案反思篇二
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學一學。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲,唱準歌曲曲調(diào),表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學起來覺得很有趣,孩子們不但學會了歌曲,還進行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
中班小魚教案反思篇三
1、感受媽媽的愛,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽。
2、樂意表達對媽媽的愛。
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通
一、談話導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
引入:今天媽媽來和我們一起活動,你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!
二、分部講述故事,引導幼兒感受媽媽的愛。
(一)出示圖一:有一個小朋友,他的媽媽也來了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!
(二)講述第一部分,了解媽媽的本領。過程中穿插提問,重點感受媽媽的本領大。
圖二:媽媽會做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導幼兒經(jīng)驗遷移)
圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片,教師講述。
(三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干、有很多本領,你的媽媽有什么本領?
形式:個別提問、母子(母女)交流、集體分享
(四)講述第二部分,進一步感受媽媽的愛。
采用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗沙發(fā)圖頁。
三、情感經(jīng)驗遷移,表達對媽媽的愛。
1、講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問
2、體會感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。
4、現(xiàn)場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,共同表達、感受雙方的愛。
5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。
四、活動延伸
課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的'老師,我們需要讓小朋友們學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個世界,在適應這個世界,在不斷地求知和學習。于是,我就給大班的孩子們準備了這堂課程——秋天的顏色。
1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現(xiàn)時,問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動物備秋食的場面等等。
3、陽光明媚的十點或者是下午兩三點的時候,讓孩子們排好隊,然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。
6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時候向老師請教。
1、讓小朋友們坐成一個圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚他們。
秋天的顏色,其實并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實際上,孩子們通過這樣的課程,也會更加對四季有一個明確的概念和了解。
中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇
教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,當一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要認真做好教案課件的工作計劃,這樣才能讓課堂的教學效果達到預期,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
中班小魚教案反思篇四
1、在游戲情節(jié)的提示下,隨音樂做相應動作。
2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作,表現(xiàn)音樂快樂的情緒。
3、體驗在音樂變化時,及時控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒。
2、音樂磁帶。
1、欣賞ab段音樂。
指導語:在美麗的大海深處,生活著一群可愛的小魚寶寶,它們在大海里做很多快樂的事情,我們這里有一段音樂講的就是這個故事。
2、創(chuàng)編ab段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。
3、幼兒隨音樂練習ab段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。
1、傾聽aba段音樂做動作。
指導語::原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的,誰會玩?
2、學習c段尾聲游戲。
(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲,并出示魔法棒。
指導語:當魔法棒出現(xiàn)時,時間就會靜止,小魚就會不動。
(2)隨音樂ac段練習游戲。
1、第一遍游戲:小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡照鏡子游戲。
2、第二遍游戲:小魚游吹泡泡找朋友魚游吹泡泡相反游戲。
在這次的活動中,孩子們的知識準備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設一種寬松有自主的學習氛圍,積極引導孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動作。
中班小魚教案反思篇五
教學重點:
學唱歌曲,熟悉曲調(diào)。
教學難點:
初步掌握附點音符和切分音的唱法。
活動目標:
1.學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:
1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,音樂。
2.鈴鼓一個。
教學環(huán)節(jié):
(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲,我先拍節(jié)奏,請你們聽一聽,然后學一學。
(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏。
(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。
(2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)。
(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習9—24小節(jié)的節(jié)奏)。
(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)。
(1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
(2)我們一起來輪流唱。
(3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復習歌曲,唱準歌曲曲調(diào),表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
中班小魚教案反思篇六
活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
魚網(wǎng)一個。
活動過程:
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結(jié)束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果??紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結(jié),使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
中班小魚教案反思篇七
1、識別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個。
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標志。
小結(jié):剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。
出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。
一個個筆筒解說,教師示范兩個筆筒,其余兩個請幼兒操作。
3、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導。
5、檢驗小結(jié):看看分對了沒有?
2、出示幾張三維的標志,讓幼兒認識標志,感知三維3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好,送給每個孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學活動。
整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),對于沒有涉足過的數(shù)學活動,讓我著實傷了腦筋。在設計課程開始,我一步步踏入數(shù)學的領域,分類是時常出現(xiàn)在我嘴邊的話。
整個活動按照課的設計流程進行著,在活動中,常出現(xiàn)在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中,環(huán)節(jié)雖清楚,但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點評。課后教師的點評讓我收獲極大,理清了自己感到困惑的問題,同時也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個層面。針對提供分類的材料上,要更細心的去挖掘孩子的想法,與材料所帶來的問題,可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進行更改,也可以換種方法給孩子出示標志進行操作,針對孩子的年齡特點更好的去設計。
一次數(shù)學的分類,給我開啟了一扇數(shù)學領域的小門,雖然課上的并不是很好,但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學習,大門會為我敞開。
中班小魚教案反思篇八
從課堂效果來看,紀律前半節(jié)課還是不錯的,到了后面有些調(diào)皮的孩子坐不住了,平時我會停下來等他們,可這時候時間不等人啊!所以就拖著一起往前跑,有個別孩子出現(xiàn)了我說我的,他玩他的現(xiàn)象,其實這對于一年級孩子來說很正常,他們能集中注意了也就20分鐘左右,我想的是能用什么方法使他們在后半堂課,也保持較高的注意力呢?是否在課堂上應該抽出一兩分鐘安排他們“輕松一刻”的時間,既不用教學內(nèi)容沖突,又能讓孩子放松一下,以便于后半節(jié)課仍然能夠保持課堂的興趣與積極性。
這節(jié)課上下來,從預先設定的教學目標來看基本上是完成了教學目標,但是也有許多不足與遺憾。比如說話訓練,學生說得還不夠完整具體,在以后的教學中我會更加注意對學生的說話指導,多給他們提供練習說話的機會,使學生的語言表達能力不斷提高。
中班小魚教案反思篇九
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當優(yōu)優(yōu)被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
中班小魚教案反思篇十
西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一,果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,無籽,水分非常多,且色澤鮮嫩,人稱“河里瓜”,深受人們的喜愛。因此,為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,我選擇了西瓜作為教學內(nèi)容,設計了這節(jié)課,引導幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中,發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點,了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、怎么畫西瓜等內(nèi)容。
活動目標。
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過品嘗、比較,體驗河里西瓜的優(yōu)點。
活動重點:
了解各種西瓜品種的特征,體驗本土西瓜的優(yōu)點。
活動難點。
引導幼兒如何畫西瓜。
活動準備。
1、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。
2、餐巾、點心盤人手一份;刀、抹布各一。
3、繪畫紙、水彩筆。
活動過程。
一、認識西瓜。
1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,讓幼兒觀察。
(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導。
(2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
教師小結(jié):西瓜是圓圓的,瓜皮是有的是深綠色的,有的是淺綠色的。河里瓜還帶花紋,滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
二、西瓜里面是什么樣子的?
(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)。
(1)教師:你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)教師選一個普通的西瓜,一個河里瓜,分別切開,讓幼兒認識。
(3)讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,說說它們的不同之處。
(4)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,特別河里西瓜,它是無籽的,吃起來又方便又好吃,能解渴、祛暑,深受人們的喜愛,是合山著名的本土水果之一。
三、畫西瓜。
1、教師先示范如何畫西瓜,幼兒欣賞。
2、幼兒操作畫西瓜,教師適當指導。
3、幼兒相互交流作品。
教學反思。
《西瓜》這節(jié)中班科學活動看似簡單,可在備課的`過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生,在炎炎夏日經(jīng)??梢猿缘剑悄侵皇怯變簩ξ鞴系谋硐罄斫?,并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點。因此,在課前準備上我在教具上也花費一番功夫,特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式,讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點。在給他們品嘗西瓜后,鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道,體驗本土西瓜的優(yōu)點。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時,大部分幼兒都能說出不同點來。在畫西瓜這個環(huán)節(jié),我要求幼兒看著西瓜實物來畫,多數(shù)幼兒繪畫水平達到了我的教學要求。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些,氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課,我會加入一些小互動、小游戲進去,讓幼兒學習起來沒有那么枯燥。
中班小魚教案反思篇十一
秋天到了,帶領幼兒外出散步的時候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的當發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材。
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。
1、課件1個
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進入活動室,引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進入活動室。
2、課件播放秋風吹的聲音因。
3、提問:秋風來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?
(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)
(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?
(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。
提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?
——因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。
——小魚游過來,為什么把它當作小傘?
——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。
——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了?!?BR> ——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?
——因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
(催就是叫小燕子快點去南方。)
3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
引導幼兒相互討論后仿編。
——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。
——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。
——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。
——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。
提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)
——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
(四)結(jié)束活動。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。
中班小魚教案反思篇十二
1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達對色彩喜好的'傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點:
能大膽地給小魚涂上相應的顏色。
活動難點:
學習在輪廓朝一個方向均勻涂的技能。
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
一、情景表演:小魚媽媽來客導入活動。
1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認知。
二、幼兒獨立涂色,教師巡回指導,并提出要求。
顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。
中班小魚教案反思篇十三
中班游戲教案《采蘑菇》教案與反思
一,活動目標:
1.要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里,培養(yǎng)孩子完成任務的基本能力。
2.通過游戲的形式,讓孩子知道完成任務的樂趣。
3.鍛煉孩子的抗挫折能力,培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。
二,活動準備:
1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子,在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇,小玩具之間間隔一定距離。
2.把孩子有序帶領到室外場地。
三,活動過程:
1.引導游戲:老師說:“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇,可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,都吵著要幫助小白兔。)“老師把小朋友分成兩隊比賽,比一比哪隊小朋友的速度最快!每隊小朋友站在你前面那排玩具的`后面,第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手,下一個小朋友才能出發(fā)。然后,采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,不能走和跑?!?BR> 2.示范游戲:教師為幼兒邊示范,邊講解游戲,讓孩子明白游戲的規(guī)則,還有要完成的任務。
3.開始游戲:老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲。
4結(jié)束游戲,總結(jié)游戲:老師:“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了,大家高興嗎?”(孩子都很高興,在歡呼,鼓掌)“完成任務真讓人高興!老師相信小朋友們這么能干,老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成,我們都不當懶惰的小兔子,好不好!(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友,他在兔子跳的時候摔倒了,但是他沒有哭,沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務,大家給趙梓同鼓掌!游戲結(jié)束了我們回班級去進行下一個任務吧!”
四,活動反思
這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務,通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信,在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決。在教師的“放”與“適時引導”下,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,他們在游戲中獲得了充分的愉悅感,感受到了完成任務,解決困難的樂趣。
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中班小魚教案反思篇十四
1、認識折紙圖示符號,學會按步驟,要求折疊。
2、能運用粘貼,添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
1、猜謎語:沒胳膊沒腿,從來不離水。走路不用腳,搖頭又擺尾。(魚)。
幼:不知道。
幼:好的。
2、教授折魚的方法。
師:折之前啊,我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后,會幫助你折的更好。
教師教授折紙圖示符號,虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示范魚的折法(分魚身和魚尾)。
魚身。
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身。
魚尾:折扇子。
添畫,師:現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師:看,花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊,我們把花花請出來,看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是?那我們再把它們送回大海。
3、呈現(xiàn)作品。
師:請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊,讓他們開心地在一起玩吧。
這是本學期的第二次公開課,有了前幾次的經(jīng)驗,我知道如何上一節(jié)公開課。首先充分的準備是必不可少的,還有前期與其他教師交流經(jīng)驗,交換意見。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中出現(xiàn)的一些名詞,我事先也在百度上找到了相應的正確解釋。中班幼兒動手能力明顯比小班強了很多,而在幼兒園教學活動中,折紙活動又是幼兒深受喜愛的一項手工活動,所以我設計了以上這節(jié)活動。
教學活動過程中,為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟,我利用獨立放大的方法,就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上,使幼兒能夠更加清楚的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新奇,因為這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點,而幼兒也改變了以前“老師,我不會折”的懶惰思想,都認真的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候,我并沒有馬上給他們正確的答案,我引導他們自己認真觀察圖示,從而達到解決問題的目的'?;顒又械募堲~分為兩個部分,即魚身和魚尾。因為魚尾是扇子型,本班幼兒小班就已經(jīng)會折,相對于魚身來說,要容易一些。小魚折好以后,我又為孩子準備了一幅精彩的《海底世界》展示板,讓孩子再次觀察海底世界的各種生物,并且通過觀察海中雨的花紋,再為自己折的小魚添上了美麗的花紋,利用這種方法可以讓孩子在折得過程中,進一步理解和記憶折紙的技能。
但是本活動也存在著不足。
1、活動設計單板。
在本活動設計中,都是固定的模式。大部分活動教學環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學、教師指導、結(jié)束小結(jié)幾部分組成。缺乏活動設計的新意。
2、活動評價弱化。
在活動中,我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最后一個環(huán)節(jié)——評價欣賞環(huán)節(jié),卻沒有被我重視,我也只是簡單的評價了幾句就草草收場。評價的目的是讓幼兒不斷嘗到學習和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。
總體來說,本活動中還是存在一些問題,還需要我今后更加注意、努力。