通過寫心得體會，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點。在寫心得體會時，我們要盡量突出自己的觀點和思考，做到獨特和具有說服力。心得體會的寫作風格因人而異，以下是一些不同風格的范文供大家選擇。
留守兒童過寒冬心得體會篇一
近年來，隨著城市化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的落后，留守兒童問題愈發(fā)凸顯。留守兒童指的是由于父母從農(nóng)村去城市打工而留在農(nóng)村的未成年兒童。他們長期面臨父母的缺席和親情的匱乏，容易處于孤獨、焦慮和自卑的狀態(tài)。為了關注這一特殊群體的心理健康和全面發(fā)展，我參加了一次與留守兒童的實踐活動。在這次活動中，我與留守兒童們建立了深厚的友誼，也收獲了許多感悟和體會。
首先，通過接觸留守兒童，我深刻認識到他們內心的孤獨和無助。在活動中，我遇到了一個名叫小明的留守兒童。小明只有12歲，卻有著比同齡人更多的責任和煩惱。因為父母長期在外打工，小明需要獨自完成家務和照顧年幼的弟弟妹妹。在與小明的交流中，我聽到了他對父母想念和思戀的心聲，也了解到他對未來的迷茫和不安。這一切讓我深感留守兒童內心的孤獨和無助是如此真實而殘酷，我們必須盡一份力量去關心和幫助他們。
其次，與留守兒童建立的友誼讓我更加珍惜親情的重要性。在活動中，我主動與小明交流，陪他完成學習和游戲。通過與他的接觸，我漸漸了解到他對親情的渴望和對家人的思念。我們相互之間建立了信任和真摯的情感，讓我意識到親情是人們生活中最重要的支撐。與小明的交流讓我更加珍惜與家人在一起的時光，也更加愿意用自己的力量去幫助那些沒有完整家庭的孩子。
此外，通過實踐活動，我了解到留守兒童的教育問題十分突出。在農(nóng)村地區(qū)，由于家庭經(jīng)濟困難和學校資源匱乏，很多留守兒童只能接受有限的教育。在與小明交流的過程中，他告訴我他曾經(jīng)因為家里經(jīng)濟拮據(jù)而輟學一段時間，心灰意冷不再對學習有信心。我深感教育是留守兒童未來發(fā)展的關鍵，我們應該為他們提供更好的教育資源，讓他們有機會改變自己的命運。
最后，通過實踐活動，我明白到關心和幫助留守兒童需要社會的共同努力。留守兒童問題是一個綜合性的社會問題，需要全社會共同關注和努力。無論是政府、學校還是社會組織，都應該積極參與。在這次實踐活動中，我們組織了一場籌款活動，為留守兒童捐贈了教育用品和日用品。同時，我們也與學校和社會機構合作，為他們提供更好的教育和心理支持。這一系列的舉措讓我看到了社會眾人的強大力量，也深信只有全社會的共同努力，才能真正解決留守兒童問題。
通過這次與留守兒童的實踐活動，我更加深刻地了解了他們的內心世界和需求，也體會到了親情的可貴以及教育的重要性。我將以這一次實踐為契機，繼續(xù)關心和幫助留守兒童，為他們提供更多的幫助與支持。同時，我也呼吁社會各界共同關注留守兒童問題，積極行動，為他們營造更美好的生活環(huán)境。我相信，只要我們一起努力，留守兒童的未來必定會更加光明。
留守兒童過寒冬心得體會篇二
第一段：團聚的珍貴
到歲留守兒童最直接的感受是無法與父母長時間團聚。父母在外地工作，年邁的祖輩被寄予厚望，雖然他們盡力盡責，但無法替代父母的陪伴。每當假期來臨，同學們都能與父母親密相伴，而我只有靠老師的借宿權才能見到一面。那一刻，我感到團聚的珍貴，也明白了父母親的重要性。
第二段：孤獨的日子
在家中整天無事可做的日子里，留守兒童常常感到孤獨。父母為了給家人更好的生活條件，不得不離開身邊。比如，每當節(jié)假日，安靜的小區(qū)成了我內心的寂寞，與朋友們去游玩的期盼也化為泡影，只能默默地在書本中度過。盡管有游戲和電視作伴，但它們不能代替身邊親人的陪伴和交流。這份孤獨教會了我堅強和獨立。
第三段：責任與獨立性
長時間獨處讓我孤獨，但也讓我提前面對責任和獨立性。兒童時期應該是快樂和無憂的，但作為留守兒童，我不得不面對照顧自己和家庭的責任。從小我學會了洗衣做飯，獨自外出辦事。這種獨立性讓我早早成熟起來，也讓我對責任有了更深的理解。
第四段：更加關注父母
因為父母不在身邊，我對他們更加關注。盡管他們遠在千里之外，我仍然時刻關心他們的生活和工作。每次通話，我都會渴望聽到他們的聲音，了解他們的近況，互訴思念之情。這份關注和思念讓我們的心靈更加緊密，也讓父母感受到家庭的溫暖。
第五段：積極面對未來
盡管成長過程中經(jīng)歷了很多困難，但到歲留守兒童們仍然積極面對未來。我們相信通過努力學習和努力工作，能夠改變自己和家庭的命運，實現(xiàn)更好的生活。我們擁有夢想，也有自己的追求，在父母和家人的期望中航行自己的航船。留守兒童也許有一段特殊的經(jīng)歷，但我們依然是樂觀和向上的。
結語：到歲留守兒童面對的困難和挑戰(zhàn)無法忽視，但他們通過自己的努力和堅持變得更加堅強和獨立。雖然沒有像其他同齡人那樣享受到父母的呵護和關愛，但留守兒童們也有自己的成長和體驗，更加懂得珍惜團聚和關注親人。通過努力實現(xiàn)自己的夢想和追求，留守兒童們將會開創(chuàng)屬于自己的光明未來。
留守兒童過寒冬心得體會篇三
留守兒童，這是一個我們經(jīng)常會聽到的詞匯。他們在父母外出打工的時候，被迫留守在鄉(xiāng)村或小城市中的孩子們，時常會面臨種種挑戰(zhàn)和困境。在寒冬季節(jié)，他們面對著一個極具挑戰(zhàn)性的環(huán)境，但同時也收獲了許多感悟和經(jīng)驗。
寒冬之中，留守兒童們必須獨自應對許多問題。首先，在家中取暖問題上，這些孩子必須學會如何自我保護。他們需要燃燒柴火、使用電暖器或電熱毯等設備，這個過程中充滿了危險性和挑戰(zhàn)。為此，他們必須學會如何正確使用這些設備，并保護好自己的安全。
另外，在飲食方面，留守兒童們也需要學會自我保護。很多孩子在寒冬之中無法吃到新鮮的蔬菜和水果，這對于身體健康有著很大的影響。因此，他們必須學會如何做好食物儲存，并準備一定的食品儲備。在此過程中，這些孩子們也練就了自理能力和自我保護意識。
此外，在家務方面，留守兒童們也迫不得已地學會了更多的技能和知識。他們需要學會如何做飯、洗衣、掃地等家務活，這些看似簡單的工作在實際操作中卻需要非常高的技巧和耐心。這些孩子們也因此掌握了更多的技能和知識，更加獨立自主。
綜上所述，在寒冬之中，留守兒童們雖然要面臨諸多的挑戰(zhàn)和困境，但他們也從中獲得了很多收獲和感悟。他們學會了如何自我保護，掌握了更多的技能和知識，更加獨立自主。教育部門和社會各界應該高度關注留守兒童的問題，為他們提供更多的保護和幫助，讓他們在未來的成長之路上充滿希望和機會。
留守兒童過寒冬心得體會篇四
踏雪聲響，撲鼻冷風，黃昏中的冬日氣息逐漸濃厚，一旁的孩子們盯著滿天飛舞的雪花，只是在心里默默地希望能早日和父母團聚。我來自一個富饒的農(nóng)村，身邊的很多同學和朋友都是留守兒童，他們無奈地面對冬日里的寂寞和孤獨，但我在這漫長的留守歲月中，也懂得到了許多人生的真諦，留守兒童過寒冬給了我許多心得體會。
首先，留守兒童的成長環(huán)境和普通孩子不一樣。他們沒有得到父母的教育和引導，沒有家長的榜樣和傾訴，而卻要獨自應對成長中的紛雜事務，如何克服孤獨與無助，成為留守兒童對抗心靈寒冷的重要手段。我從小就是留守兒童，父母在外打工，長時間的孤獨讓我有了熱愛書本和自在獨處的性格，學會了自我安慰和自我管理的技巧，與其等待父母的到來，我選擇讓自己充實起來。
其次，留守兒童的成長與他人的關愛息息相關。在陌生的環(huán)境中，留守兒童更需要來自老師、朋友、社會和家長的關注與呵護，在這些關愛中孩子們能夠不斷成長和壯大，獲得信心和力量?；貞浧鹜?，那些老師的鼓勵和同學的陪伴，讓我不怕孤獨，也散去了心中的煩躁，他們給予我一份溫暖，讓我感受到了被尊重和關心的感覺。
最后，留守兒童要學會與未來對話，建立內心自我培養(yǎng)的精神模式，這才是走出寒冬的必要條件。面對未來的不知所措，我清楚地感受到，想要實現(xiàn)夢想，只有靠自己一步步地去邁向未來。在艱苦的環(huán)境中，我告訴自己要勇敢地面對，感受成長中的痛苦與無奈，這些困難都是人生路上的寶貴財富。
在這個世界上，留守兒童無法回避孤獨以及與家人的分離，他們需要擁有屬于自己的未來和夢想，克服痛苦、追求美好，只有這樣才會勇敢地屹立在這片土地上。無論是否成為留守兒童，我們都應該學會融入社會、關注身邊人和事，引導留守兒童走出心靈的寒冬，迎接自己的美好未來。
留守兒童過寒冬心得體會篇五
作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認識到了自己的內心世界，并且學會了承擔自己的責任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：認識自己的內心世界。
在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認識了自己的內心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。
第二段：學會承擔自己的責任。
在沒有父母的指導下，我需要學會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務，還有我自己的學習。當然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學會了承擔自己的責任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學習不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學會承擔自己的責任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。
第三段：學會傾訴自己的感受。
當我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學會將自己的情感表達出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。
第四段：關注身邊的人。
在兒童留守的過程中，我學會了關注身邊的人。我認識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關懷。用愛去關注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。
第五段：總結。
兒童留守對我的影響是深遠和長久的。同時，我認為，通過這樣的經(jīng)歷，我學習到了很多應對生活的技巧，包括獨立處理事務、關注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。
留守兒童過寒冬心得體會篇六
隨著打工潮的不斷涌起，越來越多的農(nóng)村人出外打工，“留守兒童”這個名詞也應運而生。作為一名農(nóng)村教師，也注定了時刻面對各種留守兒童的問題。通過對《關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》的學習，及為自己執(zhí)教三年的經(jīng)驗，我認為，留守兒童比其他學生更需要老師的關愛，留守兒童的問題也應引起老師的重視。我認為，關愛留守兒童應從以下幾個方面實施：
很多留守兒童因長期與父母分離而缺少關愛，因此對親情漠然，從而形成偏激的個性，這種學生往往關閉心門，不愿輕易接受別人的關心。蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦?！绷羰貎和绕渌烁枰獝郏岳蠋熜枰眯娜ンw會，去感受，因他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷，讓他們能夠在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，從而得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。
留守兒童相比其他學生，有著強烈的自卑心理，往往性格比較內向，這時，老師應注意幫助他們樹立起自信心，用心理暗示來激勵、喚醒、喚起他們對未來生活的熱烈憧憬和期待，讓他們能夠心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。
留守兒童出現(xiàn)的種種問題，皆在于他們缺少關愛。很多農(nóng)村父母不善于表達自己的感情，又與孩子長期分離，從而讓孩子無法感受到父母之愛;而農(nóng)村學生由于沒有良好的家教環(huán)境，很多學生的情商很低，不知道關愛同學，也讓學生無法感受到同學之愛。因此，老師應注意做好與家長、學生的溝通，一起努力，為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。
老師首先對每個孩子做詳細調查、了解。如住在什么地方，爸爸、媽媽對孩子的希望是什么，家里幾人;他們在哪里上班，多久通一次電話，常談些什么內容;身邊的監(jiān)護人是誰，他們對孩子的關心表現(xiàn)在哪些方面，在學習上有沒有能力輔導;目前最需要老師從哪些方面去幫助。
總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數(shù)，便于針對性地進行教育教學。
對每個留守兒童建立的原始檔案如下：(在教學教學活動中將不斷完善)。
深入家庭，宣講科學文化知識，共商措施。
作為家庭，首先要解決沒人管的問題?？紤]到隔代教育帶來的種種問題，因此我在教學之余有目的地家訪，如實反映孩子在學校的各方面情況，指出優(yōu)點以及缺點。同時向家長了解孩子在家的真實情況，針對孩子的不足，與家長共同商量，提出改進措施，承擔起應有的責任。另外還根據(jù)家長的實際情況，有意識地給家長宣講科學文化知識，對家長進行“培訓”。
孩子們生活在一個集體里，集體就是他們的家。因此班級內部心理環(huán)境是每位學生成長的重要因素，建設好班級內部心理環(huán)境主要從以下幾個方面著手：
一是建設“干凈、整潔、新穎、美麗”的班級內部環(huán)境。每學期一開學便布置好教室，盡量體現(xiàn)班級特色。如張貼由大家篩選制定的班級格言;布置森林園地，也就是每個小朋友剪貼一棵小樹，然后在上面粘貼綠葉，多一個優(yōu)點就獎勵一片綠葉，無形中增加了同學的壓力，會生一股奮發(fā)向上的動力。形成一種虛心學、用心學、多贊美、多夸獎的風氣。同時保持教室的整潔，隨時要求孩子彎彎腰，撿撿地上的雜務，動動手擺擺桌椅。
二是加強班級文化建設。班上經(jīng)常開展各種才藝、我能行、談名人名言感想、一日常規(guī)評比等活動。以此提高學生興趣，激發(fā)學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善留守學生的心理環(huán)境。
三是培養(yǎng)良好的班風、學風。這既是班級的特色，也是班級穩(wěn)定的心理環(huán)境因素。學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的班風、班貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。
與科任老師密切配合，在學科課程中滲透心理健康教育。
在教育教學中與科任老師密切配合，向他們主動介紹孩子的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，最重要的是目前的心理及思想狀況，齊找措施，共同擔當育人責任?？赏ㄟ^周記、一句心語、一句悄悄話、我的訴說、作文等形式流露孩子的心跡，把握其學生心理變化。班級里還設立了悄悄箱，孩子可以隨時把自己想說的話寫在紙條上留給老師?？迫卫蠋熞裁芮信浜?，有時也以評語的方法，對留守學生給予激勵與指導，讓他們也積極承擔起心理健康教育的任務，讓留守學生體驗到成功的喜悅，看到其自身的閃光點，增強其自信心。
留守兒童過寒冬心得體會篇七
目前，我國的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過6000萬，其中大部分是父母外出務工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認識。
第二段：留守兒童的特點及心理問題
留守兒童一般缺乏父母的關愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學習成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。
第三段：個人與留守兒童的接觸
我曾經(jīng)有一個機會和一群留守兒童進行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學習社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學習能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現(xiàn)實的認知卻相對薄弱。比如說，當我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現(xiàn)出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。
第四段：對于留守兒童健康成長的思考
關愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關愛，或者是社會組織的關注。此外，我們還應該建設更多的資源中心，讓留守兒童和新進城的小學生可以互相幫助，共同促進健康成長。更為重要的是，我們應該真正關注留守兒童的內心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導向的環(huán)境。
第五段：總結
留守兒童的問題是一個復雜的社會問題，需要政府、機構和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應該對于留守兒童關注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！
留守兒童過寒冬心得體會篇八
寒冬已至，留守兒童依舊面臨著寒冷與孤獨。在這個寒冷的冬天里，我與幾位志同道合的同學一起去看望了一些留守兒童，并陪他們一起過了一個溫暖的周末。從這次活動中，我收獲了很多，也有了一些心得與體會。
首先，孤獨是留守兒童最大的問題之一。在我們的所有周末都可以與父母團聚的時候，他們卻依舊一個人在家里度日。在給他們發(fā)放的禮物中，他們最愛的一個就是一份寄語小卡片，可以在上面留下自己的信息或者給家人寫上一句話。通過這個小小的方式，留守兒童們感到很受關注和支持，也能夠緩解他們的孤獨感。
其次，留守兒童的學習有時很難得到支持和關心。因為父母的工作原因，大多數(shù)留守兒童往往無法在學習上得到家長的支持。在我們的幫助下，他們很快就能掌握學習方法和知識點，我們也幫助他們建立了自信心，讓他們更加努力地學習。
最后，留守兒童也需要關注他們的身體健康。很多留守兒童的家里沒有太多的錢購買營養(yǎng)餐，有些人甚至連每天三餐都解決不了。我們?yōu)檫@些留守兒童準備了食物、衣服以及生活用品，在走訪留守兒童的過程中我們也向他們介紹了一些簡單的保健知識和如何維持良好的衛(wèi)生習慣。
總之，這個周末我們的行動不僅僅是一次捐獻，更是對留守兒童的支持和呵護。通過與他們的相處，我們深刻意識到了我們的責任和義務，也學會了關注他人、幫助他人、感恩他人。今后，我們也將繼續(xù)關注留守兒童的成長和發(fā)展，盡我們所能去給他們提供溫暖和支持。
留守兒童過寒冬心得體會篇九
為期x個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結束了，在這x個月的志愿者活動中，我學到了很多在學校接觸不到的東西，也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在x市x縣x鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。
當?shù)匦W階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學前教育。雖然學前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務教育，但是這一階段的兒童在行為習慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關鍵的時期，應該一起高度重視。
我問了一些當?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學習，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學，為國家做貢獻，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關心不夠，教育不當?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。
很多留守兒童的父母長年在外務工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導致經(jīng)常不按時上學，逃學，說謊，打架，欺負同學等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。
所以從來都不關心孩子的學習，孩子自己也沒有把學習放在心上，所以很多孩子的學習成績都很差，有些甚至小學沒有畢業(yè)都放棄學業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們仍然是祖國的未來，祖國的希望，他們很需要社會的關注，來幫助他們健康成長。
如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉。
但是留守兒童問題是學校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結果，僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進。
留守兒童過寒冬心得體會篇十
近年來，隨著農(nóng)村勞動力外出打工的增加，留守兒童問題日益突出。留守兒童是指由于雙親外出務工，長期生活在農(nóng)村，與父母相隔千里，由親屬或祖輩照顧的兒童。由此引發(fā)的各種問題中，留守兒童厭學現(xiàn)象備受關注。下面將從我的親身經(jīng)歷中，談一談關于留守兒童厭學的心得體會。
首先，留守兒童厭學與父母的缺席有著直接的關聯(lián)。我的父母外出務工，在外地工作長達十年。由于長期不在身邊，我對媽媽爸爸充滿了思念，每每回想起他們的溫暖，便特別懶散和不愿意學習。因為沒有人監(jiān)督，我總是無法約束自己的行為，沒有了父母的關注和鼓勵，我的學習動力變得越來越低。雖然像我這樣的情況在農(nóng)村并不少見，但這并不能成為我們厭學的理由。在我調整了情緒后，我意識到只有通過努力學習，才能夠提高自己的能力，以便將來能夠有機會和父母團聚。
其次，留守兒童厭學心態(tài)與社會環(huán)境的不利因素有關。在農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對匱乏。學校的設施簡陋，教育經(jīng)費也相對較少。在這樣的環(huán)境下，我們很難獲得良好的學習條件和學習氛圍，思想觸角也很難得到充分的拓展。加之留守兒童普遍缺乏耐心和毅力，使得學習成為一種枯燥乏味的負擔，進而造成厭學心理。然而，正是因為這樣的環(huán)境，我們更應該樹立正確的學習態(tài)度。我們不能因為條件有限就放棄學習，而是要珍惜每一個學習機會，和老師和同學一起共同努力，互相幫助，共同進步。
再次，留守兒童厭學與個人自身的心理障礙有關。我曾經(jīng)是一個留守兒童，由于父母的工作原因，長期在外地生活。長時間的思念和孤獨感使得我經(jīng)常心情低落，甚至沮喪。這種心理狀態(tài)對我的學習產(chǎn)生了嚴重影響，我經(jīng)常感覺沒有動力，也沒有興趣去學習。然而，我漸漸明白了一個道理，那就是只有通過努力學習，我才能夠離開這個寂寞的環(huán)境，擁有更好的生活。因此，不論是對于父母呢還是對于自己，我們都要積極面對生活中的困難，克服心理障礙，堅持不懈地學習下去。
最后，留守兒童厭學的改變需要家庭、學校和社會的共同努力。作為一個留守兒童，我深刻體會到了家庭和學校在我的學習中所扮演的重要角色。在我的家庭中，雖然父母不在身邊，但他們時刻關注著我的學習情況，通過電話和微信與我保持聯(lián)系，鼓勵和指導我的學習。學校方面也營造了良好的學習氛圍，老師們耐心教導，同學們互幫互助。社會各界也加大了對留守兒童的關愛和支持力度，為我們提供更多的教育資源。我深信只要家庭、學校和社會共同合作，積極引導留守兒童重視學習，留守兒童厭學的現(xiàn)象一定會得到有效改變。
留守兒童厭學是一個現(xiàn)實存在的問題，但我們不能因此而對學習消極態(tài)度。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認識到只有通過堅持不懈的努力，才能夠克服種種困難和壓力，爭取更好的明天。因此，無論是對于留守兒童自己，還是對于家庭和社會，我們都應該共同努力，為留守兒童厭學這一問題找到最佳解決方案，為他們提供更好的學習和成長環(huán)境。只有這樣，我們才能夠幫助更多的留守兒童實現(xiàn)人生的夢想。
留守兒童過寒冬心得體會篇十一
隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因為工作和生計所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當今社會關注的熱點話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：生活的艱辛
在沒有父母的照顧和關愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學會獨自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務事，同時還要安排好自己的學習生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅定自己的信念，學會獨立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第三段：精神的孤獨
留守兒童需要承受的不僅是物質生活上的壓力，還有精神上的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨和無助，甚至會產(chǎn)生嚴重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨離我們遠去。
第四段：家庭的渴求
每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時保持溝通，并盡量多一些時間和機會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。
第五段：積極的心態(tài)
雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應該勇敢地面對一切不順心的事情，學會堅韌、勇敢和適應，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，我們也應該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。
留守兒童過寒冬心得體會篇十二
近年來，隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，大量農(nóng)民工離鄉(xiāng)背井到城市謀生，留下了大批的留守兒童。由于缺乏父母的陪伴和正常的家庭環(huán)境，留守兒童在成長過程中面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。作為家庭教育者、老師、社會工作者，我們應該積極探索留守兒童的培育方法，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育資源。通過多年的工作實踐和體會，我總結出以下幾點關于留守兒童培育的心得體會。
首先，關注情感需求。留守兒童因為長期分離于父母，常常處于情感上的缺失狀態(tài)。在家庭教育中，我們應該注重滿足他們的情感需求，建立穩(wěn)定、溫暖的親子關系。在與留守兒童的接觸中，我們可以通過傾聽他們的心聲，關心他們的成長經(jīng)歷，以及鼓勵他們分享自己的感受，讓他們感受到關愛和尊重。同時，我們還可以通過培養(yǎng)他們的自信心和責任感，增強他們與他人交往的能力，幫助他們建立更多的人際關系。
其次，注重知識普及。留守兒童由于家庭教育的短缺，容易在學業(yè)方面產(chǎn)生困難。作為教育工作者，我們應該注重幫助留守兒童補充知識，提高他們的學業(yè)成績。在培育過程中，我們可以通過設置一對一輔導，提供針對性的學習輔導，幫助他們克服學習上的難題。同時，我們還應該培養(yǎng)他們的動手能力和實踐操作能力，開展一些實踐教育活動，讓他們能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三，強調價值觀引導。留守兒童面臨著各種各樣的誘惑和溝通困難，在成長過程中容易導致價值觀的偏差。我們作為培育者，應該注重引導他們樹立正確的價值觀。在教育中，我們可以通過聆聽他們的內心需求，傳遞正確的道德觀和價值觀，引導他們發(fā)展積極向上的人生態(tài)度和價值觀念。同時，我們還可以通過講解身邊事例，解釋什么是誠實、友愛、助人等等道理，使留守兒童能夠理解并應用這些道德準則于實際生活中。
第四，營造健康成長環(huán)境。留守兒童在家中缺乏監(jiān)管和陪伴，容易形成不良的生活習慣。在培育過程中，我們應該為留守兒童提供健康成長環(huán)境。我們可以開設各種各樣的興趣小組，鼓勵他們參與體育運動、音樂繪畫、手工制作等活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好。我們還應該注重營造和諧的家庭氛圍，建立家政服務隊伍，為他們提供合理的飲食、作息和生活習慣的指導。只有在良好的環(huán)境中成長，留守兒童才能更好的適應社會，面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，加強家校合作。家校合作是培育留守兒童的關鍵措施。留守兒童的家庭教育資源有限，教師可以與其家長加強溝通和合作，形成良好的教育合力。學?？梢越M織家長學校，為家長提供相關教育資源和培訓，讓他們更好地了解孩子的情況和需要。同時，學校也可以定期進行家校溝通會，與家長共同商討解決留守兒童的問題。只有家庭和學校共同努力，才能提供留守兒童更好的教育和成長環(huán)境。
總之，留守兒童的培育需要全社會的共同關注和努力。通過關注情感需求、注重知識普及、強調價值觀引導、營造健康成長環(huán)境和加強家校合作等措施，我們可以為留守兒童提供更好的成長環(huán)境和教育資源，幫助他們健康、快樂地成長。讓愛心和責任心成為我們培育留守兒童的重要動力，為他們的未來貢獻自己的力量。
留守兒童過寒冬心得體會篇十三
第一段：引言（100字）
作為一個留守兒童，我從小就沒有父母的陪伴，這讓我感到寂寞和無助。隨著年齡的增長，我也開始逐漸明白了自責的概念。自責意味著責怪自己，認為自己的存在是造成問題的根源。長期以來，我一直背負著這種心理負擔，但近來我開始體會到自責并非解決問題的方法，反而會讓自我價值感降低。
第二段：自責的根源及體會（300字）
自責的根源可以追溯到我小時候深深感受到父母的缺席。沒有母親的溫暖擁抱，沒有父親的教誨和呵護，我不禁開始懷疑自己的價值。成長過程中，我漸漸養(yǎng)成了一個內向、膽小的性格。每當出現(xiàn)問題，我總是第一個責怪自己，認為是我的錯誤、我的不好才引起這種局面。每天晚上躺在床上，我會思考是不是自己不夠好，為什么不能像其他孩子一樣擁有一個完整的家庭。長此以往，自責成了我的習慣，也滋養(yǎng)了我的無助與焦慮。
第三段：破除自責心態(tài)及取得的成長（300字）
在忍受了自責多年后，我明白了自責這種心態(tài)的消極影響。我開始積極尋找治愈的方法，一方面向老師、朋友尋求幫助，另一方面逐漸改變自己對待問題的態(tài)度。通過和老師的溝通，他們給了我很多支持和鼓勵，讓我懂得了父母的離開并非我所能控制的。這個過程很不容易，但通過與他們的交流和支持，我漸漸放下了自責的包袱。我也開始嘗試接觸新的事物，參加社團活動，結交新朋友，這種融入的感覺讓我重新獲得了自信，自我價值感也得到了提升。
第四段：幫助他人與發(fā)現(xiàn)自我（300字）
在克服自責的旅程中，我也逐漸意識到，幫助他人是療愈自己的一種重要方式。曾有一次學校組織志愿者活動，我報名參與了社區(qū)敬老院的義務勞動。通過與老人們交談，我發(fā)現(xiàn)他們才是真正需要幫助與關心的人。他們雖然年紀已大，但在我眼中仍然有著無盡的智慧和故事。通過陪伴他們，我慢慢明白了真正的自責應該是對自己和別人的不公平對待而產(chǎn)生的，而不是因為家庭環(huán)境。從此以后，我努力爭取成為一個對他人有益的人，并用自己的行動傳遞愛與關懷。
第五段：自責心得體會及展望（200字）
通過與自責的斗爭，我深刻地體驗到它的痛苦與無效性。我們不能選擇出生的環(huán)境，但我們可以選擇如何面對困境。自責只會讓我們越陷越深，阻礙我們繼續(xù)成長。我決定慢慢改變自己，接受自己的不完美和過去的困境，積極尋找愛和關懷，并用自己的力量影響他人。未來，我希望能夠成為一名心理學家，通過專業(yè)知識和自身經(jīng)歷，幫助更多的留守兒童走出自責的困境，重獲自信和快樂。
總結（100字）
自責是留守兒童常常經(jīng)歷的心理現(xiàn)象，它源于缺乏父母的陪伴和成長環(huán)境的不完整。然而，我們不能永遠沉浸在自責的陰影下，我們需要積極面對問題，真正接受自己并幫助他人。通過拋開自責的束縛，我們才能重獲自信與快樂，努力成長為對社會有益的人。
留守兒童過寒冬心得體會篇十四
冬日的寒風，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關愛留守兒童活動，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應有的快樂和溫暖。
縣慶中學是自治縣剛建辦的一所中學，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級，500多名學生;其中78.6%的學生父母在外務工，是一所典型的留守兒童聚集學校?？h團委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務于自治縣的大學生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關愛活動，為孩子們送去溫暖和關心。
在關愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進行座談交流，并進行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務工的父母;消除因為父母沒在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學習上的厭學心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對存在不理解父母外出務工的學生進行心理輔導，讓孩子們擁有健康的心理和學習心態(tài);對于學習上的困難，志愿者們介紹自己的學習方法和講解可行的學習思路，幫助大家體會學習的快樂，讓孩子們能夠在學習中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進行互動交流，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲，讓大家在游戲中學會溝通、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中，讓他們感受到學有所用的快感，體會到學有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團結一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結就是力量”這句歌詞的真正內涵。最后，同學們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。
這次活動得到了團縣委和縣慶中學的大力支持，為這次活動搭建了很好的平臺?？h慶中學團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學會感恩，勤奮學習;長大后回報父母，奉獻社會，報效祖國。
這次活動結束后，為持續(xù)關愛、關心留守兒童的生活學習情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時，還構建網(wǎng)絡聯(lián)系平臺，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學習情況。為這群特殊孩子成長，獻上最真誠的關懷和最細心的呵護。
留守兒童過寒冬心得體會篇十五
近年來，隨著農(nóng)村人口的大規(guī)模外流，越來越多的留守兒童在農(nóng)村成長。面對家庭的缺失和生活的困境，一些留守兒童開始通過養(yǎng)牛來賺取生活費用。他們以稚嫩的肩膀承擔了成人應有的責任，同時也收獲了成人世界中的經(jīng)驗。在養(yǎng)牛的過程中，他們不僅學到了養(yǎng)牛的技巧，更重要的是成長了許多。下面將分別從責任感、堅韌性、獨立能力、合作意識和經(jīng)濟意識五個方面探討留守兒童養(yǎng)牛的心得體會。
首先，養(yǎng)牛讓留守兒童學會了責任感。養(yǎng)牛不僅需要定時喂養(yǎng)、清潔和體檢，還需要及時發(fā)現(xiàn)和解決牛只的問題。這讓留守兒童明白了牛只對于他們生活的重要性，并使他們自覺地對牛只負責。他們不再是沒有責任心的孩子，而是學會了承擔起家庭的責任。他們會在適當?shù)臅r間內照料牛只，保證他們的健康和安全。通過對牛只的照料，他們培養(yǎng)了細心、認真和負責任的品質。
其次，養(yǎng)牛培養(yǎng)了留守兒童的堅韌性。在養(yǎng)牛的過程中，他們會遇到各種各樣的困難，比如天災、疾病和牛只的逃逸等。然而，他們不會輕易放棄，而是堅持下去。他們學會了從困難中找到解決問題的方法，永不言敗。他們會積極與牛只建立信任關系，尋找適合牛只的口糧，并不斷改善飼養(yǎng)條件。這些困難和挑戰(zhàn)讓他們變得更加堅韌，無論面對什么困境，他們都能勇敢地面對和克服。
再次，養(yǎng)牛增強了留守兒童的獨立能力。在農(nóng)村的養(yǎng)牛過程中，留守兒童需要獨立完成許多工作，包括挑水、喂養(yǎng)、清潔和修理等。他們懂得了如何管理自己的時間，如何有效地安排工作。他們學會了依靠自己解決問題，不再依賴別人。通過養(yǎng)牛，他們發(fā)展出了自我管理、自我分析和自我解決問題的能力。這些獨立技能將給他們未來的成長和學習帶來積極的影響。
此外，養(yǎng)牛還培養(yǎng)了留守兒童的合作意識。在牛只的養(yǎng)殖過程中，他們也需要與其他人合作。比如，他們需要與家人商量制定養(yǎng)牛計劃，與村民交流經(jīng)驗，與獸醫(yī)合作治療疾病。通過與他人合作，留守兒童學會了有效地溝通和協(xié)作。他們學會了傾聽他人的意見，認真思考如何與他人合作并服從指揮。這些合作經(jīng)驗將對他們今后的學習和工作產(chǎn)生重要的影響，使他們更具合作精神和團隊意識。
最后，養(yǎng)牛還教會了留守兒童經(jīng)濟意識。養(yǎng)牛對于留守兒童來說不僅是一種責任和義務，更為重要的是帶來了經(jīng)濟效益。通過賣出牛只和牛奶等產(chǎn)品，他們能夠賺取一些零花錢，甚至為家庭分擔一些生活費用。留守兒童明白了金錢的重要性，并學會了如何理財。他們會為未來的計劃積蓄一部分收入，也會為生活的支出做出合理的安排。通過養(yǎng)牛，他們學會了如何利用資源來獲取經(jīng)濟效益，并培養(yǎng)了正確的消費觀念。
綜上所述，養(yǎng)牛給留守兒童帶來了許多收獲。通過養(yǎng)牛，他們學會了責任感、堅韌性、獨立能力、合作意識和經(jīng)濟意識。這些都是對他們成長起到積極作用的品質。希望留守兒童能夠抓住養(yǎng)牛的機會，不斷積累經(jīng)驗，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，也希望社會和家庭能夠給予他們更多的支持和鼓勵，共同助力他們健康成長。
留守兒童過寒冬心得體會篇十六
留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認識。
第二段：留守兒童的現(xiàn)狀
留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨、焦慮和自卑，甚至會產(chǎn)生不良行為習慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。
第三段：留守兒童需要我們的關愛
留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關注和呵護。我們應該為留守兒童提供溫暖和關愛，無論是家庭、學校、社會還是政府。只有給予他們充分的關注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。
第四段：小舉措帶來的巨大改變
雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠為他們帶來巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學習用具等；我們也可以通過宣傳和引導，鼓勵學校和政府部門加大對留守兒童的關心和支持。每一個細微的舉動都有可能改變一個孩子的命運。
第五段：我對留守兒童的期望
留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責任去關注他們的成長。我希望更多的人能夠關注到留守兒童的問題，積極參與到相關活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關心和關注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報社會。這是我們共同的期望和愿望。
留守兒童過寒冬心得體會篇十七
留守兒童，是指因為家庭原因，父母長期在外務工或其他原因而不能陪伴在自己的身邊，只能在親屬、委托人或社區(qū)干部的照顧下生活的兒童。身為一個留守兒童，我深刻體會到了許多人所不能理解的人生百味。在成長的過程中，我經(jīng)歷了歡笑、淚水、痛苦、快樂，這些都成為了我人生中的珍貴財富。
第一段：家庭缺失的無奈與獨立
當我還是個小孩子的時候，我的父母就離開城市去打工，我留守在南方的爺爺奶奶家里。我也像大部分留守兒童一樣，很小就變得比同齡人更為獨立。我清楚地記得，從小到大的那段時間，我總是想向父母吐露自己的感受，想得到他們的安慰和關懷，但無奈，只能默默抑制自己的情感，一個人承擔自己的心理壓力。這樣子的生活就像是一種無法言說的苦痛，即使我是留守兒童，我依舊是人類。我學會了用一個人的方式生活，習慣了獨自面對一切的風雨，雖然一開始的時候，我經(jīng)常覺得自己也許會被吞噬掉，但時間長了，我也就習慣了，學會了努力應對困境。
第二段：寂寞的日子與朋友的溫暖
留守兒童往往會和人際關系很差，因為他們缺乏親人的關愛和朋友的陪伴。但是，我運氣很好，我遇到了一些很好的朋友，他們成為了我生活中的一份子。我們常常一起玩耍，一起學習，一起度過那些寂寞的日子。相互理解，相互支持，這些給我?guī)砹司薮蟮陌参亢陀職?，也成為了我人生中無可替代的一部分。
第三段：挫敗感和自卑的皮膚
留守兒童普遍缺少家庭關愛和身邊成年人的引導，所以，在很多方面，他們往往缺乏自信，也容易產(chǎn)生挫敗感。這種情況在我的身上也表現(xiàn)出來。我感覺我的自尊心逐漸被侵犯，而且會到了自卑的程度。我不知道我是否在做得好，我不知道我的未來會是什么樣子的。但是，即使面對這些，我還是想成為一個無愧于自己和父母的人，于是我開始努力學習，充實自己，探索未來的道路。
第四段：父母長期離開的思念和渴望
我原以為我會很快就適應這一種生活，但事實上并不是這樣子，我思念自己的父母，他們成為了我內心深處一個永恒的夢想。他們對我來說是至關重要的人，即使我現(xiàn)在可以理解他們?yōu)槭裁措x開了我，但我還是很希望他們回來，希望他們能陪伴我。我也期待著某一天，我們能在一起，一起享受生活。
第五段：走出困境的勇氣和自信
生活總是慢慢的經(jīng)歷，經(jīng)歷了這么多年的努力，我已經(jīng)變得很堅強，并且也有了內心的自信。我希望在未來，我可以繼續(xù)樂觀地面對一切困難和挑戰(zhàn)，也希望像其他的留守兒童一樣，有一個光明的未來。我會堅持去做喜愛的事情，堅持去追求自己的夢想?？傊?，我仍然會期待著未來的日子能夠更加美好，堅信自己終將會走出困境，創(chuàng)造屬于自己的未來。
最后，我想說，留守兒童的成長之路，雖然曲折并且坎坷，但是也更加獨立和自我。我會保持我的真我，堅持走自己的路。這也就是我這些年來作為留守兒童收獲到的感悟和經(jīng)驗。
留守兒童過寒冬心得體會篇十八
第一段：引言(200字)。
留守兒童是指由于父母外出打工等原因而常年獨居在鄉(xiāng)村的孩子。這些孩子由于缺乏家庭關愛和陪伴，常常自責自己的家庭狀況，把責任放在自己身上。在這樣的環(huán)境下，留守兒童在成長過程中面臨著許多困惑和痛苦，但也能從中獲得一些心得體會。
第二段：自責對留守兒童的影響(200字)。
自責是留守兒童普遍存在的一種情緒。孩子們常常認為自己的不完美或家庭狀況是導致父母離開的原因，因此感到內疚和自責。他們常常覺得自己不夠好，無法滿足父母的期望，這種自責心會使他們對自己的評價持有消極態(tài)度，產(chǎn)生自卑情緒，嚴重影響他們的自信心和發(fā)展。自責還會導致留守兒童缺乏安全感、焦慮和孤獨感。
第三段：克服自責的方法(300字)。
為了幫助留守兒童克服自責心理，家庭、學校和社會都應該盡力提供支持和幫助。首先，家庭成員需要盡可能多地關注孩子，和他們共享生活。父母要給予孩子更多的關心和支持，讓他們感受到家庭的溫暖。此外，學校也應設立相應的心理咨詢團隊，幫助留守兒童解決他們的心理問題，增強他們的心理健康。同時，社會應該加強對這一群體的關注，各種公益組織可以開展志愿者活動，提供關愛和陪伴。社會的關懷和支持將為留守兒童重建信心和安全感提供有力支持。
留守兒童在自責的過程中可能會苦苦思索并逐漸獲得一些心得和體會。例如，他們會懂得體諒父母的艱辛和付出，理解父母外出打工是為了給他們更好的生活條件。他們會從對自己的責備中學會堅強，逐漸克服自卑情緒，并努力展現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛能。此外，留守兒童還會更加懂得珍惜親情和友情，用自己真摯的感情去對待身邊的人，培養(yǎng)出更健康的情感表達方式。
第五段：留守兒童的未來(200字)。
雖然留守兒童會經(jīng)歷一段困難的成長過程，但對于大多數(shù)留守兒童來說，他們能夠從中獲得寶貴的人生經(jīng)驗和成長機遇。他們的堅強和勇敢會塑造他們獨特的人格特質，在未來的人生中取得成功。同時，政府和社會應該提供更多的關懷和幫助，確保留守兒童能夠獲得公平的教育和發(fā)展機會，為他們創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(100字)。
留守兒童的自責心是他們獨特的心理現(xiàn)象，它既給他們帶來了困擾和痛苦，又讓他們從中獲得寶貴的人生經(jīng)驗。通過家庭、學校和社會的關懷和支持，留守兒童能夠更好地克服自責，為自己的未來奠定堅實的基礎。我們應共同努力，給予這些孩子更多的關愛和關注，為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
留守兒童過寒冬心得體會篇十九
雖然“幫扶留守兒童”這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領悟了很多。我們知道“少年強則國強；少年智則國智；少年獨立則國獨立”，少年是國家未來的希望。教育要從娃娃抓起，那么兒童就理所應當?shù)某蔀槲覀兊年P切對象，在兒童當中因為留守兒童的特殊性，我們應該對他們傾注更多的關心和愛護。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應該幫助和關心他們。
我們這個活動的上午安排是先進入自然村進。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。
結束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人，每個小組負責采訪一個村干部。在整個采訪過程中，村干部都始終很認真的回答我們的問題。采訪進行的很順利。采訪結束之后，我想我們的農(nóng)村一定會變得越來越潔凈，越來越美。
忙活了一個上午，上午的工作終于x的結束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進行互動玩游戲，然后結束以后發(fā)放一些我們事先準備好的學習用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的`目的地何家小學。在留守兒童都到齊了之后，團長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結束以后，我們便將帶來的學習用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們這些哥哥姐姐送上學習用品和糖果并叮囑他們要好好學習。他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出國留學都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時光總是短暫的，今天的活動很快就結束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內心都很不舍這些孩子。
今天的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅強，讀懂了他們內心其實還是無比的想念父母。但是我們這個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十
第一段：引入留守兒童問題并介紹研修背景（200字）
留守兒童是一個社會問題，他們因為父母長期在外務工而不得不與他們分離。他們面臨情感和教育上的缺失，往往導致心理和行為問題的出現(xiàn)。為了更好地幫助這些孩子，我參加了一次針對留守兒童問題的研修。研修的內容包括家庭教育、心理健康和社會支持等方面的知識和技能。
第二段：家庭教育的重要性（250字）
在研修中，我了解到家庭教育的重要性。一個良好的家庭教育環(huán)境對于孩子的成長至關重要。父母要提供安全、溫暖和穩(wěn)定的環(huán)境，給孩子提供正確的引導和教育。而留守兒童由于父母不在身邊，常常缺乏這種家庭教育的支持，導致他們在成長過程中遭遇很多困難。因此，我們需要通過各種途徑，如親子教育課程和家訪等方式，幫助留守兒童的父母提高家庭教育的意識和能力，以促進孩子的全面發(fā)展。
第三段：關注留守兒童的心理健康（250字）
在研修中，我們還學習了關于留守兒童心理健康的知識。由于長期分離和缺乏親子陪伴，留守兒童常常面臨心理問題，如抑郁、焦慮和孤獨感。為了更好地幫助他們，我們要關注他們的心理成長，提供心理輔導和支持。此外，還需要加強心理健康教育，幫助留守兒童了解自己的情緒和需求，并學會應對壓力和解決問題。只有在心理健康的基礎上，留守兒童才能更好地適應生活的挑戰(zhàn)。
第四段：社會支持的重要性（250字）
社會支持對于留守兒童的成長同樣至關重要。社會資源的缺乏常常加重留守兒童的負擔，并給他們帶來更多的困境。在研修中，我了解到社會支持包括政府、學校和社區(qū)的共同努力。政府應制定更多的支持政策和措施，為留守兒童提供更好的教育和醫(yī)療條件。學校應提供專門的教育和心理支持，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。社區(qū)應加強對留守兒童的關愛和保護，提供各種活動和服務，增強他們的社會適應能力。
第五段：展望和個人反思（250字）
通過這次研修，我深刻認識到留守兒童問題的嚴重性和復雜性，并意識到我們每個人都應該為他們的成長貢獻力量。我將進一步學習相關知識，提高自己的專業(yè)技能，以更好地幫助他們。我還將積極參與社會支持行動，呼吁社會各界關注留守兒童的問題，并為他們提供更多的幫助和支持。希望通過我們的共同努力，留守兒童能夠獲得更好的成長環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想和希望。
總結：通過這次研修，我對留守兒童問題有了更深入的了解，并認識到家庭教育、心理健康和社會支持三個方面對他們的成長至關重要。我將以此為契機，投入更多的努力來幫助留守兒童，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們的付出能夠使留守兒童的未來更加美好。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十一
隨著現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，大量農(nóng)村人口涌向城市謀求生活，導致許多孩子成為留守兒童，缺少父母的關愛和教育。面對穆勒日漸嚴重的問題，大家紛紛尋求解決的辦法。在我看來，讀書無疑是解決留守兒童問題的有效途徑之一。下面我將通過我的親身體驗，談談留守兒童讀書的心得體會。
首先，讀書為留守兒童提供了展示自我，培養(yǎng)興趣愛好的機會。留守兒童平時沒有太多機會和人交流，也沒有機會參加各種培訓班，興趣愛好很少。然而，通過閱讀，他們可以了解到更廣闊的世界，了解到自己潛在的興趣所在。我就是一個留守兒童，從小我的父母就在外地工作，我經(jīng)常一個人待在家里，無聊的時候我就開始看書。我讀了很多種類的書，小說、詩歌、歷史書籍等等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)對歷史比較感興趣，于是我開始嘗試寫歷史故事，發(fā)覺自己有才能，也變得更加自信。在學校里，我還組織了一個讀書小組，和我的同學們一起分享我們的讀書心得和感受。通過讀書，我不僅發(fā)掘到自己的興趣愛好，還培養(yǎng)了組織和領導能力。
其次，讀書幫助留守兒童獲得知識和提高素養(yǎng)。留守兒童由于父母不在身邊，無法得到家庭的及時指導和激勵，晚上無人提醒學習，導致他們往往成績不理想。然而，通過讀書，他們可以獲得更多的知識，提高自己的學習成績。我記得有一年，我的數(shù)學成績一直都不理想，我覺得自己學不會。后來，我偶然讀到了一本數(shù)學故事書，書中通過有趣的故事和問題，讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此以后，我開始主動去圖書館借不同難度的數(shù)學書籍，通過不斷閱讀和學習，我的數(shù)學成績逐漸提高。我也通過讀書學到了如何做人做事，如何處世待人。在與書中各種人物的交流中，我學到了很多處事的方法和原則。通過閱讀，我增長了見識，培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。
此外，讀書也為留守兒童提供了溫暖和慰藉。他們在生活中缺少親情的滋潤，心靈常常感到寂寞和孤獨。而通過讀書，他們可以找到情感寄托，獲得內心的慰藉。在我看來，有時候書籍就像是一位寬大的朋友，它們可以在任何時候傾聽你的心聲，給予你關懷和理解。我記得在一本書的故事中，主人公也是一個留守兒童，他通過閱讀書籍來紓解內心的孤獨和痛苦。這讓我意識到自己并不孤單，通過閱讀，我也可以找到安慰和陪伴。我經(jīng)常選擇一些溫馨的故事讀，這讓我感到家的溫暖。有時候，當我讀到一些感人的故事時，會感到淚水涌上心頭，但同時也能讓我體會到人生的美好與幸福。
最后，讀書對留守兒童的成長和未來發(fā)展有著深遠的影響。讀書是一種積極的精神追求，它能夠提升留守兒童的人生觀和價值觀。通過閱讀，留守兒童可以培養(yǎng)健康向上的心態(tài)，提高自己的素質和能力。同時，讀書也為他們打開了通往更大世界的大門，讓他們有機會改變自己的命運。正如古人所說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。只要努力讀書，留守兒童都有機會改變自己的生活，走向更加光明的未來。
總之，留守兒童通過讀書可以展示自己、提高素養(yǎng)，得到知識和慰藉，為未來的成長打下良好基礎。我們應該為留守兒童提供更多的讀書機會和條件，幫助他們把握好自己的機會，成為無愧于時代和社會的棟梁之材。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十二
作為一個家庭教育工作者，多年來我一直與留守兒童打交道。留守兒童是指由于父母長期在外地或外國工作而被迫留在家鄉(xiāng)或親戚家寄宿的兒童。雖然他們在物質生活上可能得到滿足，但缺乏家庭的關愛和教養(yǎng)，這對他們的成長和發(fā)展造成了一定的影響。在與留守兒童打交道的過程中，我積累了一些管理心得和體會，下面將分享一些關于留守兒童管理的經(jīng)驗。
首先，與留守兒童建立信任關系至關重要。由于長期缺少父母的陪伴和關愛，留守兒童常常感到孤獨和失落。為了與他們建立良好的關系，我們必須投入更多的時間和關注。和他們交流，聆聽他們的心聲，理解他們的困擾，幫助他們解決問題，讓他們感受到自己被重視和關愛的同時也能建立起親密的信任關系。
其次，提供良好的學習環(huán)境對留守兒童的成長至關重要。由于父母的長期離家工作，留守兒童在學習方面往往面臨一定的困難。我們可以通過進一步提供學習資源和輔導，使他們的學習變得更加順利。此外，我們也可以組織一些興趣小組或者課外活動，讓他們在群體中相互學習和交流，激發(fā)他們對學習的興趣，并提高他們的學習能力和動力。
再次，當留守兒童遇到困難和問題時，我們必須給予他們支持和幫助。在日常生活中，他們可能會遇到各種各樣的困難和問題，這需要我們時刻注意他們的情緒和感受。當他們面臨困難時，我們應當給予他們鼓勵和支持，并及時幫助他們解決問題。同時，我們也要教導他們自己面對和解決困難，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，幫助他們建立起積極、健康的人生態(tài)度。
第四，加強與留守兒童家庭的溝通和聯(lián)系也是十分重要的。留守兒童與家人的分離可能會造成心理上的不穩(wěn)定和困擾。因此，與留守兒童的家庭保持經(jīng)常的聯(lián)系和溝通是非常必要的。我們可以通過電話、郵件、視頻等方式定期與他們的父母溝通，讓他們感受到家庭的關心和愛。同時，我們也可以邀請留守兒童的家人來學校參觀和參加活動，拉近家庭與學校之間的距離，建立更加緊密的合作關系。
最后，我們需要認識到留守兒童管理工作的復雜性。留守兒童的成長和發(fā)展問題是多方面的，單純依靠學校的力量是不夠的。因此，我們應當積極與社會各界力量合作，共同為留守兒童提供更全面的支持和幫助。此外，我們還應該積極倡導公眾關注留守兒童的問題，并鼓勵和支持家庭重視孩子的成長和教育，共同為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
總之，留守兒童管理工作是一項非常重要的工作。通過與留守兒童建立信任關系，提供良好的學習環(huán)境，給予他們支持和幫助，加強與留守兒童家庭的溝通和聯(lián)系，以及與社會各界力量合作，共同為留守兒童提供更全面的支持和幫助，我們能夠幫助他們克服成長中的困難，健康、快樂地成長。同時，我們也呼吁社會各界共同關注留守兒童問題，共同努力為他們創(chuàng)造一個更為良好的成長環(huán)境。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十三
留守兒童是指由于父母長期在外地工作、離異或其他原因，不能與父母一起生活的兒童。留守兒童面臨著許多獨特的心理問題和挑戰(zhàn)，對于社會而言，關注留守兒童的成長和發(fā)展尤為重要。近期我參加了一次留守兒童研修，我參與的這次活動，讓我對留守兒童問題有了更深入的了解，并對他們的需求有了更加明確的認識。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，我認識到留守兒童的根本問題是缺乏家庭關愛。在一次與留守兒童的大型座談會上，我聽到了許多兒童的真實故事。他們講述了遠離父母的生活經(jīng)歷，表達了對父母的思念和渴望。這讓我深感留守兒童在成長過程中喪失了一個安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境，缺乏父母的陪伴和關愛。對于這些兒童來說，缺少家庭關愛是造成他們心理問題的根源。因此，我們需要關注和關懷這些孩子，并提供他們溫暖的家庭環(huán)境。
其次，我認識到留守兒童的心理健康需要得到特別關注。由于缺乏家庭關愛，留守兒童更容易出現(xiàn)心理健康問題。而且，在學校和生活中，他們也面臨著其他特殊壓力和挑戰(zhàn)，如學習成績下降、行為問題等。因此，我們應該關注留守兒童的心理健康問題，給予他們必要的心理咨詢和支持。同時，教育機構和社會組織應該加強對留守兒童心理健康的關注，提供相關的培訓和指導，以幫助他們建立積極健康的心理狀態(tài)。
第三，我認識到留守兒童的教育問題也需要得到關注和解決。由于父母長期在外工作，留守兒童經(jīng)常面臨著教育資源不足、學習困難等問題。在一次走訪機構的活動中，我了解到一些教育資源匱乏的地區(qū)，留守兒童的學習條件十分艱苦。因此，我們應該重視留守兒童的教育需求，加強教育資源的配置，為他們提供良好的學習環(huán)境和條件。同時，教育機構和社會組織還可以通過志愿者教育等方式，為留守兒童提供免費輔導和學習支持，幫助他們克服學習困難，健康成長。
第四，我認識到留守兒童的社交問題也值得我們關注。由于缺乏家庭關愛和親密關系，留守兒童更容易感到孤獨和隔離。在一次與留守兒童親子活動中，我看到了孩子們渴望與他人建立親密關系的愿望。因此，我們應該幫助他們建立健康的社交關系，提供更多與同齡人互動的機會。同時，教育機構和社會組織可以組織一些團隊活動和交流活動，為留守兒童提供交流的平臺，幫助他們建立良好的社交網(wǎng)絡。
最后，我認識到解決留守兒童問題需要社會各界的共同努力。留守兒童問題是一個涉及家庭、教育和社會的系統(tǒng)性問題。因此，解決這個問題需要家庭、學校、社會組織和政府等各方的共同參與和努力。只有通過各方的合力，我們才能創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，解決留守兒童所面臨的問題，幫助他們健康地成長。
總之，留守兒童問題是一個社會關注的焦點。通過參加留守兒童研修，我更加深入地了解了留守兒童所面臨的問題和需求。同時，我也認識到解決這個問題需要全社會的共同參與和努力。希望未來能有更多的人加入到關心留守兒童的行列中，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會，實現(xiàn)他們的健康發(fā)展。
留守兒童過寒冬心得體會篇一
近年來，隨著城市化的發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟的落后，留守兒童問題愈發(fā)凸顯。留守兒童指的是由于父母從農(nóng)村去城市打工而留在農(nóng)村的未成年兒童。他們長期面臨父母的缺席和親情的匱乏，容易處于孤獨、焦慮和自卑的狀態(tài)。為了關注這一特殊群體的心理健康和全面發(fā)展，我參加了一次與留守兒童的實踐活動。在這次活動中，我與留守兒童們建立了深厚的友誼，也收獲了許多感悟和體會。
首先，通過接觸留守兒童，我深刻認識到他們內心的孤獨和無助。在活動中，我遇到了一個名叫小明的留守兒童。小明只有12歲，卻有著比同齡人更多的責任和煩惱。因為父母長期在外打工，小明需要獨自完成家務和照顧年幼的弟弟妹妹。在與小明的交流中，我聽到了他對父母想念和思戀的心聲，也了解到他對未來的迷茫和不安。這一切讓我深感留守兒童內心的孤獨和無助是如此真實而殘酷，我們必須盡一份力量去關心和幫助他們。
其次，與留守兒童建立的友誼讓我更加珍惜親情的重要性。在活動中，我主動與小明交流，陪他完成學習和游戲。通過與他的接觸，我漸漸了解到他對親情的渴望和對家人的思念。我們相互之間建立了信任和真摯的情感，讓我意識到親情是人們生活中最重要的支撐。與小明的交流讓我更加珍惜與家人在一起的時光，也更加愿意用自己的力量去幫助那些沒有完整家庭的孩子。
此外，通過實踐活動，我了解到留守兒童的教育問題十分突出。在農(nóng)村地區(qū)，由于家庭經(jīng)濟困難和學校資源匱乏，很多留守兒童只能接受有限的教育。在與小明交流的過程中，他告訴我他曾經(jīng)因為家里經(jīng)濟拮據(jù)而輟學一段時間，心灰意冷不再對學習有信心。我深感教育是留守兒童未來發(fā)展的關鍵，我們應該為他們提供更好的教育資源，讓他們有機會改變自己的命運。
最后，通過實踐活動，我明白到關心和幫助留守兒童需要社會的共同努力。留守兒童問題是一個綜合性的社會問題，需要全社會共同關注和努力。無論是政府、學校還是社會組織，都應該積極參與。在這次實踐活動中，我們組織了一場籌款活動，為留守兒童捐贈了教育用品和日用品。同時，我們也與學校和社會機構合作，為他們提供更好的教育和心理支持。這一系列的舉措讓我看到了社會眾人的強大力量，也深信只有全社會的共同努力，才能真正解決留守兒童問題。
通過這次與留守兒童的實踐活動，我更加深刻地了解了他們的內心世界和需求，也體會到了親情的可貴以及教育的重要性。我將以這一次實踐為契機，繼續(xù)關心和幫助留守兒童，為他們提供更多的幫助與支持。同時，我也呼吁社會各界共同關注留守兒童問題，積極行動，為他們營造更美好的生活環(huán)境。我相信，只要我們一起努力，留守兒童的未來必定會更加光明。
留守兒童過寒冬心得體會篇二
第一段：團聚的珍貴
到歲留守兒童最直接的感受是無法與父母長時間團聚。父母在外地工作，年邁的祖輩被寄予厚望，雖然他們盡力盡責，但無法替代父母的陪伴。每當假期來臨，同學們都能與父母親密相伴，而我只有靠老師的借宿權才能見到一面。那一刻，我感到團聚的珍貴，也明白了父母親的重要性。
第二段：孤獨的日子
在家中整天無事可做的日子里，留守兒童常常感到孤獨。父母為了給家人更好的生活條件，不得不離開身邊。比如，每當節(jié)假日，安靜的小區(qū)成了我內心的寂寞，與朋友們去游玩的期盼也化為泡影，只能默默地在書本中度過。盡管有游戲和電視作伴，但它們不能代替身邊親人的陪伴和交流。這份孤獨教會了我堅強和獨立。
第三段：責任與獨立性
長時間獨處讓我孤獨，但也讓我提前面對責任和獨立性。兒童時期應該是快樂和無憂的，但作為留守兒童，我不得不面對照顧自己和家庭的責任。從小我學會了洗衣做飯，獨自外出辦事。這種獨立性讓我早早成熟起來，也讓我對責任有了更深的理解。
第四段：更加關注父母
因為父母不在身邊，我對他們更加關注。盡管他們遠在千里之外，我仍然時刻關心他們的生活和工作。每次通話，我都會渴望聽到他們的聲音，了解他們的近況，互訴思念之情。這份關注和思念讓我們的心靈更加緊密，也讓父母感受到家庭的溫暖。
第五段：積極面對未來
盡管成長過程中經(jīng)歷了很多困難，但到歲留守兒童們仍然積極面對未來。我們相信通過努力學習和努力工作，能夠改變自己和家庭的命運，實現(xiàn)更好的生活。我們擁有夢想，也有自己的追求，在父母和家人的期望中航行自己的航船。留守兒童也許有一段特殊的經(jīng)歷，但我們依然是樂觀和向上的。
結語：到歲留守兒童面對的困難和挑戰(zhàn)無法忽視，但他們通過自己的努力和堅持變得更加堅強和獨立。雖然沒有像其他同齡人那樣享受到父母的呵護和關愛，但留守兒童們也有自己的成長和體驗，更加懂得珍惜團聚和關注親人。通過努力實現(xiàn)自己的夢想和追求，留守兒童們將會開創(chuàng)屬于自己的光明未來。
留守兒童過寒冬心得體會篇三
留守兒童，這是一個我們經(jīng)常會聽到的詞匯。他們在父母外出打工的時候，被迫留守在鄉(xiāng)村或小城市中的孩子們，時常會面臨種種挑戰(zhàn)和困境。在寒冬季節(jié)，他們面對著一個極具挑戰(zhàn)性的環(huán)境，但同時也收獲了許多感悟和經(jīng)驗。
寒冬之中，留守兒童們必須獨自應對許多問題。首先，在家中取暖問題上，這些孩子必須學會如何自我保護。他們需要燃燒柴火、使用電暖器或電熱毯等設備，這個過程中充滿了危險性和挑戰(zhàn)。為此，他們必須學會如何正確使用這些設備，并保護好自己的安全。
另外，在飲食方面，留守兒童們也需要學會自我保護。很多孩子在寒冬之中無法吃到新鮮的蔬菜和水果，這對于身體健康有著很大的影響。因此，他們必須學會如何做好食物儲存，并準備一定的食品儲備。在此過程中，這些孩子們也練就了自理能力和自我保護意識。
此外，在家務方面，留守兒童們也迫不得已地學會了更多的技能和知識。他們需要學會如何做飯、洗衣、掃地等家務活，這些看似簡單的工作在實際操作中卻需要非常高的技巧和耐心。這些孩子們也因此掌握了更多的技能和知識，更加獨立自主。
綜上所述，在寒冬之中，留守兒童們雖然要面臨諸多的挑戰(zhàn)和困境，但他們也從中獲得了很多收獲和感悟。他們學會了如何自我保護，掌握了更多的技能和知識，更加獨立自主。教育部門和社會各界應該高度關注留守兒童的問題，為他們提供更多的保護和幫助，讓他們在未來的成長之路上充滿希望和機會。
留守兒童過寒冬心得體會篇四
踏雪聲響，撲鼻冷風，黃昏中的冬日氣息逐漸濃厚，一旁的孩子們盯著滿天飛舞的雪花，只是在心里默默地希望能早日和父母團聚。我來自一個富饒的農(nóng)村，身邊的很多同學和朋友都是留守兒童，他們無奈地面對冬日里的寂寞和孤獨，但我在這漫長的留守歲月中，也懂得到了許多人生的真諦，留守兒童過寒冬給了我許多心得體會。
首先，留守兒童的成長環(huán)境和普通孩子不一樣。他們沒有得到父母的教育和引導，沒有家長的榜樣和傾訴，而卻要獨自應對成長中的紛雜事務，如何克服孤獨與無助，成為留守兒童對抗心靈寒冷的重要手段。我從小就是留守兒童，父母在外打工，長時間的孤獨讓我有了熱愛書本和自在獨處的性格，學會了自我安慰和自我管理的技巧，與其等待父母的到來，我選擇讓自己充實起來。
其次，留守兒童的成長與他人的關愛息息相關。在陌生的環(huán)境中，留守兒童更需要來自老師、朋友、社會和家長的關注與呵護，在這些關愛中孩子們能夠不斷成長和壯大，獲得信心和力量?；貞浧鹜?，那些老師的鼓勵和同學的陪伴，讓我不怕孤獨，也散去了心中的煩躁，他們給予我一份溫暖，讓我感受到了被尊重和關心的感覺。
最后，留守兒童要學會與未來對話，建立內心自我培養(yǎng)的精神模式，這才是走出寒冬的必要條件。面對未來的不知所措，我清楚地感受到，想要實現(xiàn)夢想，只有靠自己一步步地去邁向未來。在艱苦的環(huán)境中，我告訴自己要勇敢地面對，感受成長中的痛苦與無奈，這些困難都是人生路上的寶貴財富。
在這個世界上，留守兒童無法回避孤獨以及與家人的分離，他們需要擁有屬于自己的未來和夢想，克服痛苦、追求美好，只有這樣才會勇敢地屹立在這片土地上。無論是否成為留守兒童，我們都應該學會融入社會、關注身邊人和事，引導留守兒童走出心靈的寒冬，迎接自己的美好未來。
留守兒童過寒冬心得體會篇五
作為一個兒童留守的孩子，我經(jīng)歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認識到了自己的內心世界，并且學會了承擔自己的責任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：認識自己的內心世界。
在兒童留守的生活中，我經(jīng)歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認識了自己的內心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經(jīng)歷，讓我成長了不少。
第二段：學會承擔自己的責任。
在沒有父母的指導下，我需要學會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務，還有我自己的學習。當然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學會了承擔自己的責任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學習不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學會承擔自己的責任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。
第三段：學會傾訴自己的感受。
當我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學會將自己的情感表達出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。
第四段：關注身邊的人。
在兒童留守的過程中，我學會了關注身邊的人。我認識到每一個人都有自己的經(jīng)歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關懷。用愛去關注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。
第五段：總結。
兒童留守對我的影響是深遠和長久的。同時，我認為，通過這樣的經(jīng)歷，我學習到了很多應對生活的技巧，包括獨立處理事務、關注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經(jīng)歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經(jīng)歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。
留守兒童過寒冬心得體會篇六
隨著打工潮的不斷涌起，越來越多的農(nóng)村人出外打工，“留守兒童”這個名詞也應運而生。作為一名農(nóng)村教師，也注定了時刻面對各種留守兒童的問題。通過對《關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂》的學習，及為自己執(zhí)教三年的經(jīng)驗，我認為，留守兒童比其他學生更需要老師的關愛，留守兒童的問題也應引起老師的重視。我認為，關愛留守兒童應從以下幾個方面實施：
很多留守兒童因長期與父母分離而缺少關愛，因此對親情漠然，從而形成偏激的個性，這種學生往往關閉心門，不愿輕易接受別人的關心。蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦?！绷羰貎和绕渌烁枰獝郏岳蠋熜枰眯娜ンw會，去感受，因他們的快樂而快樂，因他們的悲傷而悲傷，讓他們能夠在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，從而得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。
留守兒童相比其他學生，有著強烈的自卑心理，往往性格比較內向，這時，老師應注意幫助他們樹立起自信心，用心理暗示來激勵、喚醒、喚起他們對未來生活的熱烈憧憬和期待，讓他們能夠心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。
留守兒童出現(xiàn)的種種問題，皆在于他們缺少關愛。很多農(nóng)村父母不善于表達自己的感情，又與孩子長期分離，從而讓孩子無法感受到父母之愛;而農(nóng)村學生由于沒有良好的家教環(huán)境，很多學生的情商很低，不知道關愛同學，也讓學生無法感受到同學之愛。因此，老師應注意做好與家長、學生的溝通，一起努力，為學生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學生在任何時候都沐浴著愛。
老師首先對每個孩子做詳細調查、了解。如住在什么地方，爸爸、媽媽對孩子的希望是什么，家里幾人;他們在哪里上班，多久通一次電話，常談些什么內容;身邊的監(jiān)護人是誰，他們對孩子的關心表現(xiàn)在哪些方面，在學習上有沒有能力輔導;目前最需要老師從哪些方面去幫助。
總之，老師要對這些孩子的情況做到心中有數(shù)，便于針對性地進行教育教學。
對每個留守兒童建立的原始檔案如下：(在教學教學活動中將不斷完善)。
深入家庭，宣講科學文化知識，共商措施。
作為家庭，首先要解決沒人管的問題?？紤]到隔代教育帶來的種種問題，因此我在教學之余有目的地家訪，如實反映孩子在學校的各方面情況，指出優(yōu)點以及缺點。同時向家長了解孩子在家的真實情況，針對孩子的不足，與家長共同商量，提出改進措施，承擔起應有的責任。另外還根據(jù)家長的實際情況，有意識地給家長宣講科學文化知識，對家長進行“培訓”。
孩子們生活在一個集體里，集體就是他們的家。因此班級內部心理環(huán)境是每位學生成長的重要因素，建設好班級內部心理環(huán)境主要從以下幾個方面著手：
一是建設“干凈、整潔、新穎、美麗”的班級內部環(huán)境。每學期一開學便布置好教室，盡量體現(xiàn)班級特色。如張貼由大家篩選制定的班級格言;布置森林園地，也就是每個小朋友剪貼一棵小樹，然后在上面粘貼綠葉，多一個優(yōu)點就獎勵一片綠葉，無形中增加了同學的壓力，會生一股奮發(fā)向上的動力。形成一種虛心學、用心學、多贊美、多夸獎的風氣。同時保持教室的整潔，隨時要求孩子彎彎腰，撿撿地上的雜務，動動手擺擺桌椅。
二是加強班級文化建設。班上經(jīng)常開展各種才藝、我能行、談名人名言感想、一日常規(guī)評比等活動。以此提高學生興趣，激發(fā)學生技藝，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善留守學生的心理環(huán)境。
三是培養(yǎng)良好的班風、學風。這既是班級的特色，也是班級穩(wěn)定的心理環(huán)境因素。學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的班風、班貌這個心理環(huán)境中能得到良好的發(fā)展。
與科任老師密切配合，在學科課程中滲透心理健康教育。
在教育教學中與科任老師密切配合，向他們主動介紹孩子的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，最重要的是目前的心理及思想狀況，齊找措施，共同擔當育人責任?？赏ㄟ^周記、一句心語、一句悄悄話、我的訴說、作文等形式流露孩子的心跡，把握其學生心理變化。班級里還設立了悄悄箱，孩子可以隨時把自己想說的話寫在紙條上留給老師?？迫卫蠋熞裁芮信浜?，有時也以評語的方法，對留守學生給予激勵與指導，讓他們也積極承擔起心理健康教育的任務，讓留守學生體驗到成功的喜悅，看到其自身的閃光點，增強其自信心。
留守兒童過寒冬心得體會篇七
目前，我國的留守兒童數(shù)量已經(jīng)超過6000萬，其中大部分是父母外出務工的農(nóng)民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認識。
第二段：留守兒童的特點及心理問題
留守兒童一般缺乏父母的關愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學習成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據(jù)統(tǒng)計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。
第三段：個人與留守兒童的接觸
我曾經(jīng)有一個機會和一群留守兒童進行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學習社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學習能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現(xiàn)實的認知卻相對薄弱。比如說，當我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現(xiàn)出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。
第四段：對于留守兒童健康成長的思考
關愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關愛，或者是社會組織的關注。此外，我們還應該建設更多的資源中心，讓留守兒童和新進城的小學生可以互相幫助，共同促進健康成長。更為重要的是，我們應該真正關注留守兒童的內心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導向的環(huán)境。
第五段：總結
留守兒童的問題是一個復雜的社會問題，需要政府、機構和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應該對于留守兒童關注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！
留守兒童過寒冬心得體會篇八
寒冬已至，留守兒童依舊面臨著寒冷與孤獨。在這個寒冷的冬天里，我與幾位志同道合的同學一起去看望了一些留守兒童，并陪他們一起過了一個溫暖的周末。從這次活動中，我收獲了很多，也有了一些心得與體會。
首先，孤獨是留守兒童最大的問題之一。在我們的所有周末都可以與父母團聚的時候，他們卻依舊一個人在家里度日。在給他們發(fā)放的禮物中，他們最愛的一個就是一份寄語小卡片，可以在上面留下自己的信息或者給家人寫上一句話。通過這個小小的方式，留守兒童們感到很受關注和支持，也能夠緩解他們的孤獨感。
其次，留守兒童的學習有時很難得到支持和關心。因為父母的工作原因，大多數(shù)留守兒童往往無法在學習上得到家長的支持。在我們的幫助下，他們很快就能掌握學習方法和知識點，我們也幫助他們建立了自信心，讓他們更加努力地學習。
最后，留守兒童也需要關注他們的身體健康。很多留守兒童的家里沒有太多的錢購買營養(yǎng)餐，有些人甚至連每天三餐都解決不了。我們?yōu)檫@些留守兒童準備了食物、衣服以及生活用品，在走訪留守兒童的過程中我們也向他們介紹了一些簡單的保健知識和如何維持良好的衛(wèi)生習慣。
總之，這個周末我們的行動不僅僅是一次捐獻，更是對留守兒童的支持和呵護。通過與他們的相處，我們深刻意識到了我們的責任和義務，也學會了關注他人、幫助他人、感恩他人。今后，我們也將繼續(xù)關注留守兒童的成長和發(fā)展，盡我們所能去給他們提供溫暖和支持。
留守兒童過寒冬心得體會篇九
為期x個月暑期社會實踐志愿者活動已經(jīng)結束了，在這x個月的志愿者活動中，我學到了很多在學校接觸不到的東西，也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。在x市x縣x鄉(xiāng)參加志愿者活動的那段時間里，幾乎每天我的心都會觸動，給我觸動最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。
那里的留守兒童在所有兒童中占有相當大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。
當?shù)匦W階段的留守兒童又在所有留守兒童中占相當大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒有機會接受正規(guī)的學前教育。雖然學前教育在我國現(xiàn)階段還不屬于國家的義務教育，但是這一階段的兒童在行為習慣的形成和智力開發(fā)等方面正處于十分關鍵的時期，應該一起高度重視。
我問了一些當?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學習，積極向上，希望自己以后能夠考上名牌大學，為國家做貢獻，也有些留守兒童只是希望自己能和父母一起生活，有個溫暖的家，還有一少部分根本就沒有理想和抱負，對于未來是一片茫然。
大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟都很困難，父母都是為了給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境才外出打工掙錢，但是與此同時由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對于孩子管理不周，關心不夠，教育不當?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來了一系列的問題。
很多留守兒童的父母長年在外務工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽煩惱，鼓勁上進，給孩子予以足夠的關懷。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。
有的留守兒童由于缺乏有效地約束和教育，導致經(jīng)常不按時上學，逃學，說謊，打架，欺負同學等行為，有的留守兒童很少說話，經(jīng)常自己一個人在那里發(fā)呆，總感覺是悶悶不樂的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和教師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學校的哪個年級、哪個班、哪個是班主任都不知道。
所以從來都不關心孩子的學習，孩子自己也沒有把學習放在心上，所以很多孩子的學習成績都很差，有些甚至小學沒有畢業(yè)都放棄學業(yè)在家里閑呆著。
農(nóng)村留守兒童是我國現(xiàn)階段中一個很特殊的社會群體，他們仍然是祖國的未來，祖國的希望，他們很需要社會的關注，來幫助他們健康成長。
如今，農(nóng)村留守兒童的問題已經(jīng)引起了國家和政府的高度重視，他們已經(jīng)采取了相關的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經(jīng)有些好轉。
但是留守兒童問題是學校，家庭和社會等多種因素綜合作用的結果，僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的，我們需要發(fā)動社會各界來關注留守兒童的健康成長與發(fā)展，形成關注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童，解決好當今留守兒童的問題，只有這樣才能夠加快國民經(jīng)濟的發(fā)展，保證國家快速平穩(wěn)地前進。
留守兒童過寒冬心得體會篇十
近年來，隨著農(nóng)村勞動力外出打工的增加，留守兒童問題日益突出。留守兒童是指由于雙親外出務工，長期生活在農(nóng)村，與父母相隔千里，由親屬或祖輩照顧的兒童。由此引發(fā)的各種問題中，留守兒童厭學現(xiàn)象備受關注。下面將從我的親身經(jīng)歷中，談一談關于留守兒童厭學的心得體會。
首先，留守兒童厭學與父母的缺席有著直接的關聯(lián)。我的父母外出務工，在外地工作長達十年。由于長期不在身邊，我對媽媽爸爸充滿了思念，每每回想起他們的溫暖，便特別懶散和不愿意學習。因為沒有人監(jiān)督，我總是無法約束自己的行為，沒有了父母的關注和鼓勵，我的學習動力變得越來越低。雖然像我這樣的情況在農(nóng)村并不少見，但這并不能成為我們厭學的理由。在我調整了情緒后，我意識到只有通過努力學習，才能夠提高自己的能力，以便將來能夠有機會和父母團聚。
其次，留守兒童厭學心態(tài)與社會環(huán)境的不利因素有關。在農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對匱乏。學校的設施簡陋，教育經(jīng)費也相對較少。在這樣的環(huán)境下，我們很難獲得良好的學習條件和學習氛圍，思想觸角也很難得到充分的拓展。加之留守兒童普遍缺乏耐心和毅力，使得學習成為一種枯燥乏味的負擔，進而造成厭學心理。然而，正是因為這樣的環(huán)境，我們更應該樹立正確的學習態(tài)度。我們不能因為條件有限就放棄學習，而是要珍惜每一個學習機會，和老師和同學一起共同努力，互相幫助，共同進步。
再次，留守兒童厭學與個人自身的心理障礙有關。我曾經(jīng)是一個留守兒童，由于父母的工作原因，長期在外地生活。長時間的思念和孤獨感使得我經(jīng)常心情低落，甚至沮喪。這種心理狀態(tài)對我的學習產(chǎn)生了嚴重影響，我經(jīng)常感覺沒有動力，也沒有興趣去學習。然而，我漸漸明白了一個道理，那就是只有通過努力學習，我才能夠離開這個寂寞的環(huán)境，擁有更好的生活。因此，不論是對于父母呢還是對于自己，我們都要積極面對生活中的困難，克服心理障礙，堅持不懈地學習下去。
最后，留守兒童厭學的改變需要家庭、學校和社會的共同努力。作為一個留守兒童，我深刻體會到了家庭和學校在我的學習中所扮演的重要角色。在我的家庭中，雖然父母不在身邊，但他們時刻關注著我的學習情況，通過電話和微信與我保持聯(lián)系，鼓勵和指導我的學習。學校方面也營造了良好的學習氛圍，老師們耐心教導，同學們互幫互助。社會各界也加大了對留守兒童的關愛和支持力度，為我們提供更多的教育資源。我深信只要家庭、學校和社會共同合作，積極引導留守兒童重視學習，留守兒童厭學的現(xiàn)象一定會得到有效改變。
留守兒童厭學是一個現(xiàn)實存在的問題，但我們不能因此而對學習消極態(tài)度。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認識到只有通過堅持不懈的努力，才能夠克服種種困難和壓力，爭取更好的明天。因此，無論是對于留守兒童自己，還是對于家庭和社會，我們都應該共同努力，為留守兒童厭學這一問題找到最佳解決方案，為他們提供更好的學習和成長環(huán)境。只有這樣，我們才能夠幫助更多的留守兒童實現(xiàn)人生的夢想。
留守兒童過寒冬心得體會篇十一
隨著社會變革的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家庭的生活方式和價值觀念已經(jīng)有了很大的變化。很多家庭的父母因為工作和生計所迫，不得不拋下家庭，到外地打拼，讓他們的孩子們留在家鄉(xiāng)生活。因此，兒童留守問題已成為當今社會關注的熱點話題之一。在經(jīng)歷了多年孤獨和磨難之后，我深刻地體會到留守兒童的困難和挑戰(zhàn)，特此寫下這篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：生活的艱辛
在沒有父母的照顧和關愛下，留守兒童的生活非常艱難。我們需要學會獨自照顧自己，做好飯菜、洗衣服等家務事，同時還要安排好自己的學習生活。沒有家長的監(jiān)督和幫忙，留守兒童很容易陷入墮落、焦慮以及抑郁等心理問題。因此，我們需要堅定自己的信念，學會獨立自主，積極面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第三段：精神的孤獨
留守兒童需要承受的不僅是物質生活上的壓力，還有精神上的孤獨和思鄉(xiāng)之苦。沒有家人的陪伴，沒有親情的支持，孩子們很容易感到孤獨和無助，甚至會產(chǎn)生嚴重的心理問題。因此，在這種情況下，我們不能與孤獨作對，需要尋求社會的幫助和支持，與同齡人溝通交流，積極參與集體活動，讓自己沉浸在大家庭中，讓孤獨離我們遠去。
第四段：家庭的渴求
每個留守兒童都有自己的家庭，有父母的眷戀和思念。而孩子們的離開，在某種意義上說，也是家庭離開了孩子。雙方都有著強烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓勵的家庭。因此，我們需要積極和家人保持聯(lián)系，利用各種通訊手段和工具，隨時保持溝通，并盡量多一些時間和機會回家過年、陪伴家人，享受家庭的溫暖和快樂。
第五段：積極的心態(tài)
雖然留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要我們保持積極樂觀的心態(tài)，沒有什么事情是難以克服的。我們應該勇敢地面對一切不順心的事情，學會堅韌、勇敢和適應，盡可能地提高自己的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。同時，我們也應該保持微笑和開心的心情，享受生活的樂趣，盡可能地把自己的壓力和困難化解，以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，留守兒童的生活充滿了困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們保持積極的心態(tài)和勇敢的精神，相信一切困難都能被譜寫成我們生命里的美麗篇章。
留守兒童過寒冬心得體會篇十二
近年來，隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，大量農(nóng)民工離鄉(xiāng)背井到城市謀生，留下了大批的留守兒童。由于缺乏父母的陪伴和正常的家庭環(huán)境，留守兒童在成長過程中面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。作為家庭教育者、老師、社會工作者，我們應該積極探索留守兒童的培育方法，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育資源。通過多年的工作實踐和體會，我總結出以下幾點關于留守兒童培育的心得體會。
首先，關注情感需求。留守兒童因為長期分離于父母，常常處于情感上的缺失狀態(tài)。在家庭教育中，我們應該注重滿足他們的情感需求，建立穩(wěn)定、溫暖的親子關系。在與留守兒童的接觸中，我們可以通過傾聽他們的心聲，關心他們的成長經(jīng)歷，以及鼓勵他們分享自己的感受，讓他們感受到關愛和尊重。同時，我們還可以通過培養(yǎng)他們的自信心和責任感，增強他們與他人交往的能力，幫助他們建立更多的人際關系。
其次，注重知識普及。留守兒童由于家庭教育的短缺，容易在學業(yè)方面產(chǎn)生困難。作為教育工作者，我們應該注重幫助留守兒童補充知識，提高他們的學業(yè)成績。在培育過程中，我們可以通過設置一對一輔導，提供針對性的學習輔導，幫助他們克服學習上的難題。同時，我們還應該培養(yǎng)他們的動手能力和實踐操作能力，開展一些實踐教育活動，讓他們能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三，強調價值觀引導。留守兒童面臨著各種各樣的誘惑和溝通困難，在成長過程中容易導致價值觀的偏差。我們作為培育者，應該注重引導他們樹立正確的價值觀。在教育中，我們可以通過聆聽他們的內心需求，傳遞正確的道德觀和價值觀，引導他們發(fā)展積極向上的人生態(tài)度和價值觀念。同時，我們還可以通過講解身邊事例，解釋什么是誠實、友愛、助人等等道理，使留守兒童能夠理解并應用這些道德準則于實際生活中。
第四，營造健康成長環(huán)境。留守兒童在家中缺乏監(jiān)管和陪伴，容易形成不良的生活習慣。在培育過程中，我們應該為留守兒童提供健康成長環(huán)境。我們可以開設各種各樣的興趣小組，鼓勵他們參與體育運動、音樂繪畫、手工制作等活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好。我們還應該注重營造和諧的家庭氛圍，建立家政服務隊伍，為他們提供合理的飲食、作息和生活習慣的指導。只有在良好的環(huán)境中成長，留守兒童才能更好的適應社會，面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，加強家校合作。家校合作是培育留守兒童的關鍵措施。留守兒童的家庭教育資源有限，教師可以與其家長加強溝通和合作，形成良好的教育合力。學?？梢越M織家長學校，為家長提供相關教育資源和培訓，讓他們更好地了解孩子的情況和需要。同時，學校也可以定期進行家校溝通會，與家長共同商討解決留守兒童的問題。只有家庭和學校共同努力，才能提供留守兒童更好的教育和成長環(huán)境。
總之，留守兒童的培育需要全社會的共同關注和努力。通過關注情感需求、注重知識普及、強調價值觀引導、營造健康成長環(huán)境和加強家校合作等措施，我們可以為留守兒童提供更好的成長環(huán)境和教育資源，幫助他們健康、快樂地成長。讓愛心和責任心成為我們培育留守兒童的重要動力，為他們的未來貢獻自己的力量。
留守兒童過寒冬心得體會篇十三
第一段：引言（100字）
作為一個留守兒童，我從小就沒有父母的陪伴，這讓我感到寂寞和無助。隨著年齡的增長，我也開始逐漸明白了自責的概念。自責意味著責怪自己，認為自己的存在是造成問題的根源。長期以來，我一直背負著這種心理負擔，但近來我開始體會到自責并非解決問題的方法，反而會讓自我價值感降低。
第二段：自責的根源及體會（300字）
自責的根源可以追溯到我小時候深深感受到父母的缺席。沒有母親的溫暖擁抱，沒有父親的教誨和呵護，我不禁開始懷疑自己的價值。成長過程中，我漸漸養(yǎng)成了一個內向、膽小的性格。每當出現(xiàn)問題，我總是第一個責怪自己，認為是我的錯誤、我的不好才引起這種局面。每天晚上躺在床上，我會思考是不是自己不夠好，為什么不能像其他孩子一樣擁有一個完整的家庭。長此以往，自責成了我的習慣，也滋養(yǎng)了我的無助與焦慮。
第三段：破除自責心態(tài)及取得的成長（300字）
在忍受了自責多年后，我明白了自責這種心態(tài)的消極影響。我開始積極尋找治愈的方法，一方面向老師、朋友尋求幫助，另一方面逐漸改變自己對待問題的態(tài)度。通過和老師的溝通，他們給了我很多支持和鼓勵，讓我懂得了父母的離開并非我所能控制的。這個過程很不容易，但通過與他們的交流和支持，我漸漸放下了自責的包袱。我也開始嘗試接觸新的事物，參加社團活動，結交新朋友，這種融入的感覺讓我重新獲得了自信，自我價值感也得到了提升。
第四段：幫助他人與發(fā)現(xiàn)自我（300字）
在克服自責的旅程中，我也逐漸意識到，幫助他人是療愈自己的一種重要方式。曾有一次學校組織志愿者活動，我報名參與了社區(qū)敬老院的義務勞動。通過與老人們交談，我發(fā)現(xiàn)他們才是真正需要幫助與關心的人。他們雖然年紀已大，但在我眼中仍然有著無盡的智慧和故事。通過陪伴他們，我慢慢明白了真正的自責應該是對自己和別人的不公平對待而產(chǎn)生的，而不是因為家庭環(huán)境。從此以后，我努力爭取成為一個對他人有益的人，并用自己的行動傳遞愛與關懷。
第五段：自責心得體會及展望（200字）
通過與自責的斗爭，我深刻地體驗到它的痛苦與無效性。我們不能選擇出生的環(huán)境，但我們可以選擇如何面對困境。自責只會讓我們越陷越深，阻礙我們繼續(xù)成長。我決定慢慢改變自己，接受自己的不完美和過去的困境，積極尋找愛和關懷，并用自己的力量影響他人。未來，我希望能夠成為一名心理學家，通過專業(yè)知識和自身經(jīng)歷，幫助更多的留守兒童走出自責的困境，重獲自信和快樂。
總結（100字）
自責是留守兒童常常經(jīng)歷的心理現(xiàn)象，它源于缺乏父母的陪伴和成長環(huán)境的不完整。然而，我們不能永遠沉浸在自責的陰影下，我們需要積極面對問題，真正接受自己并幫助他人。通過拋開自責的束縛，我們才能重獲自信與快樂，努力成長為對社會有益的人。
留守兒童過寒冬心得體會篇十四
冬日的寒風，凜冽刺骨，但一支特殊的隊伍，溫暖著嚴冬中孩子們的心，沒有感到身邊寒意。
12月4日，自治縣縣慶中學的校園里，迎來一支頭戴紅色帽子的“不速之客”—青年志愿者。自治縣青年志愿者來到這里舉行以“關愛留守兒童，志愿者在行動”為主題的關愛留守兒童活動，為這群具有特殊稱呼孩子，送來原本應有的快樂和溫暖。
縣慶中學是自治縣剛建辦的一所中學，生源主要來自自治縣的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)只有七年級一個年級，共12個班級，500多名學生;其中78.6%的學生父母在外務工，是一所典型的留守兒童聚集學校?？h團委在得知特殊情況后，經(jīng)過多方籌措和組織，由服務于自治縣的大學生西部志愿者組成12名青年志愿者對該校的32名留守兒童進行關愛活動，為孩子們送去溫暖和關心。
在關愛活動過程中，青年志愿者和留守兒童進行座談交流，并進行深入交流，從心理出發(fā)，讓孩子們正確對待留守和理解外出務工的父母;消除因為父母沒在身邊，而產(chǎn)生的討厭父母、懷恨父母的心理，從而避免由此產(chǎn)生在學習上的厭學心態(tài)行為;在性格上避免產(chǎn)生孤僻自卑的心理。對存在不理解父母外出務工的學生進行心理輔導，讓孩子們擁有健康的心理和學習心態(tài);對于學習上的困難，志愿者們介紹自己的學習方法和講解可行的學習思路，幫助大家體會學習的快樂，讓孩子們能夠在學習中快樂成長。
為了能夠與留守兒童進行互動交流，營造一個輕松愉快的交流環(huán)境，感受到社會大家庭的溫暖，還開展多種形式互動游戲，讓大家在游戲中學會溝通、懂得協(xié)作。在“成語接龍”游戲中，讓他們感受到學有所用的快感，體會到學有所得的喜悅;在“搶凳子”游戲中，讓大家明白協(xié)同能力、觀察能力、應變能力的重要性，培養(yǎng)大家對新環(huán)境的適應能力;在“拔河比賽”游戲中，大家團結一致，奮勇拼搏，在比賽中感受“團結就是力量”這句歌詞的真正內涵。最后，同學們都獲得了由志愿者精心挑選的小禮物。盡管只是一份小小的禮物，但同學們臉上都洋溢著愉悅的笑容，有同學興奮不已地說：“這是我們通過努力獲得的獎品，我們會倍加珍惜”。
這次活動得到了團縣委和縣慶中學的大力支持，為這次活動搭建了很好的平臺?？h慶中學團委書記申政和申愛容老師全程參與組織今天的活動，并勉勵大家要學會感恩，勤奮學習;長大后回報父母，奉獻社會，報效祖國。
這次活動結束后，為持續(xù)關愛、關心留守兒童的生活學習情況，方便以后溝通交流，青年志愿者記錄老師和學生家長聯(lián)系方式，并留下自己的聯(lián)系電話。同時，還構建網(wǎng)絡聯(lián)系平臺，增強以后的溝通交流，隨時了解工子女的生活學習情況。為這群特殊孩子成長，獻上最真誠的關懷和最細心的呵護。
留守兒童過寒冬心得體會篇十五
近年來，隨著農(nóng)村人口的大規(guī)模外流，越來越多的留守兒童在農(nóng)村成長。面對家庭的缺失和生活的困境，一些留守兒童開始通過養(yǎng)牛來賺取生活費用。他們以稚嫩的肩膀承擔了成人應有的責任，同時也收獲了成人世界中的經(jīng)驗。在養(yǎng)牛的過程中，他們不僅學到了養(yǎng)牛的技巧，更重要的是成長了許多。下面將分別從責任感、堅韌性、獨立能力、合作意識和經(jīng)濟意識五個方面探討留守兒童養(yǎng)牛的心得體會。
首先，養(yǎng)牛讓留守兒童學會了責任感。養(yǎng)牛不僅需要定時喂養(yǎng)、清潔和體檢，還需要及時發(fā)現(xiàn)和解決牛只的問題。這讓留守兒童明白了牛只對于他們生活的重要性，并使他們自覺地對牛只負責。他們不再是沒有責任心的孩子，而是學會了承擔起家庭的責任。他們會在適當?shù)臅r間內照料牛只，保證他們的健康和安全。通過對牛只的照料，他們培養(yǎng)了細心、認真和負責任的品質。
其次，養(yǎng)牛培養(yǎng)了留守兒童的堅韌性。在養(yǎng)牛的過程中，他們會遇到各種各樣的困難，比如天災、疾病和牛只的逃逸等。然而，他們不會輕易放棄，而是堅持下去。他們學會了從困難中找到解決問題的方法，永不言敗。他們會積極與牛只建立信任關系，尋找適合牛只的口糧，并不斷改善飼養(yǎng)條件。這些困難和挑戰(zhàn)讓他們變得更加堅韌，無論面對什么困境，他們都能勇敢地面對和克服。
再次，養(yǎng)牛增強了留守兒童的獨立能力。在農(nóng)村的養(yǎng)牛過程中，留守兒童需要獨立完成許多工作，包括挑水、喂養(yǎng)、清潔和修理等。他們懂得了如何管理自己的時間，如何有效地安排工作。他們學會了依靠自己解決問題，不再依賴別人。通過養(yǎng)牛，他們發(fā)展出了自我管理、自我分析和自我解決問題的能力。這些獨立技能將給他們未來的成長和學習帶來積極的影響。
此外，養(yǎng)牛還培養(yǎng)了留守兒童的合作意識。在牛只的養(yǎng)殖過程中，他們也需要與其他人合作。比如，他們需要與家人商量制定養(yǎng)牛計劃，與村民交流經(jīng)驗，與獸醫(yī)合作治療疾病。通過與他人合作，留守兒童學會了有效地溝通和協(xié)作。他們學會了傾聽他人的意見，認真思考如何與他人合作并服從指揮。這些合作經(jīng)驗將對他們今后的學習和工作產(chǎn)生重要的影響，使他們更具合作精神和團隊意識。
最后，養(yǎng)牛還教會了留守兒童經(jīng)濟意識。養(yǎng)牛對于留守兒童來說不僅是一種責任和義務，更為重要的是帶來了經(jīng)濟效益。通過賣出牛只和牛奶等產(chǎn)品，他們能夠賺取一些零花錢，甚至為家庭分擔一些生活費用。留守兒童明白了金錢的重要性，并學會了如何理財。他們會為未來的計劃積蓄一部分收入，也會為生活的支出做出合理的安排。通過養(yǎng)牛，他們學會了如何利用資源來獲取經(jīng)濟效益，并培養(yǎng)了正確的消費觀念。
綜上所述，養(yǎng)牛給留守兒童帶來了許多收獲。通過養(yǎng)牛，他們學會了責任感、堅韌性、獨立能力、合作意識和經(jīng)濟意識。這些都是對他們成長起到積極作用的品質。希望留守兒童能夠抓住養(yǎng)牛的機會，不斷積累經(jīng)驗，為自己的未來奠定堅實的基礎。同時，也希望社會和家庭能夠給予他們更多的支持和鼓勵，共同助力他們健康成長。
留守兒童過寒冬心得體會篇十六
留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經(jīng)參與了一次關于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認識。
第二段：留守兒童的現(xiàn)狀
留守兒童的現(xiàn)狀十分令人擔憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨、焦慮和自卑，甚至會產(chǎn)生不良行為習慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。
第三段：留守兒童需要我們的關愛
留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關注和呵護。我們應該為留守兒童提供溫暖和關愛，無論是家庭、學校、社會還是政府。只有給予他們充分的關注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。
第四段：小舉措帶來的巨大改變
雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠為他們帶來巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學習用具等；我們也可以通過宣傳和引導，鼓勵學校和政府部門加大對留守兒童的關心和支持。每一個細微的舉動都有可能改變一個孩子的命運。
第五段：我對留守兒童的期望
留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責任去關注他們的成長。我希望更多的人能夠關注到留守兒童的問題，積極參與到相關活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關心和關注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報社會。這是我們共同的期望和愿望。
留守兒童過寒冬心得體會篇十七
留守兒童，是指因為家庭原因，父母長期在外務工或其他原因而不能陪伴在自己的身邊，只能在親屬、委托人或社區(qū)干部的照顧下生活的兒童。身為一個留守兒童，我深刻體會到了許多人所不能理解的人生百味。在成長的過程中，我經(jīng)歷了歡笑、淚水、痛苦、快樂，這些都成為了我人生中的珍貴財富。
第一段：家庭缺失的無奈與獨立
當我還是個小孩子的時候，我的父母就離開城市去打工，我留守在南方的爺爺奶奶家里。我也像大部分留守兒童一樣，很小就變得比同齡人更為獨立。我清楚地記得，從小到大的那段時間，我總是想向父母吐露自己的感受，想得到他們的安慰和關懷，但無奈，只能默默抑制自己的情感，一個人承擔自己的心理壓力。這樣子的生活就像是一種無法言說的苦痛，即使我是留守兒童，我依舊是人類。我學會了用一個人的方式生活，習慣了獨自面對一切的風雨，雖然一開始的時候，我經(jīng)常覺得自己也許會被吞噬掉，但時間長了，我也就習慣了，學會了努力應對困境。
第二段：寂寞的日子與朋友的溫暖
留守兒童往往會和人際關系很差，因為他們缺乏親人的關愛和朋友的陪伴。但是，我運氣很好，我遇到了一些很好的朋友，他們成為了我生活中的一份子。我們常常一起玩耍，一起學習，一起度過那些寂寞的日子。相互理解，相互支持，這些給我?guī)砹司薮蟮陌参亢陀職?，也成為了我人生中無可替代的一部分。
第三段：挫敗感和自卑的皮膚
留守兒童普遍缺少家庭關愛和身邊成年人的引導，所以，在很多方面，他們往往缺乏自信，也容易產(chǎn)生挫敗感。這種情況在我的身上也表現(xiàn)出來。我感覺我的自尊心逐漸被侵犯，而且會到了自卑的程度。我不知道我是否在做得好，我不知道我的未來會是什么樣子的。但是，即使面對這些，我還是想成為一個無愧于自己和父母的人，于是我開始努力學習，充實自己，探索未來的道路。
第四段：父母長期離開的思念和渴望
我原以為我會很快就適應這一種生活，但事實上并不是這樣子，我思念自己的父母，他們成為了我內心深處一個永恒的夢想。他們對我來說是至關重要的人，即使我現(xiàn)在可以理解他們?yōu)槭裁措x開了我，但我還是很希望他們回來，希望他們能陪伴我。我也期待著某一天，我們能在一起，一起享受生活。
第五段：走出困境的勇氣和自信
生活總是慢慢的經(jīng)歷，經(jīng)歷了這么多年的努力，我已經(jīng)變得很堅強，并且也有了內心的自信。我希望在未來，我可以繼續(xù)樂觀地面對一切困難和挑戰(zhàn)，也希望像其他的留守兒童一樣，有一個光明的未來。我會堅持去做喜愛的事情，堅持去追求自己的夢想?？傊?，我仍然會期待著未來的日子能夠更加美好，堅信自己終將會走出困境，創(chuàng)造屬于自己的未來。
最后，我想說，留守兒童的成長之路，雖然曲折并且坎坷，但是也更加獨立和自我。我會保持我的真我，堅持走自己的路。這也就是我這些年來作為留守兒童收獲到的感悟和經(jīng)驗。
留守兒童過寒冬心得體會篇十八
第一段：引言(200字)。
留守兒童是指由于父母外出打工等原因而常年獨居在鄉(xiāng)村的孩子。這些孩子由于缺乏家庭關愛和陪伴，常常自責自己的家庭狀況，把責任放在自己身上。在這樣的環(huán)境下，留守兒童在成長過程中面臨著許多困惑和痛苦，但也能從中獲得一些心得體會。
第二段：自責對留守兒童的影響(200字)。
自責是留守兒童普遍存在的一種情緒。孩子們常常認為自己的不完美或家庭狀況是導致父母離開的原因，因此感到內疚和自責。他們常常覺得自己不夠好，無法滿足父母的期望，這種自責心會使他們對自己的評價持有消極態(tài)度，產(chǎn)生自卑情緒，嚴重影響他們的自信心和發(fā)展。自責還會導致留守兒童缺乏安全感、焦慮和孤獨感。
第三段：克服自責的方法(300字)。
為了幫助留守兒童克服自責心理，家庭、學校和社會都應該盡力提供支持和幫助。首先，家庭成員需要盡可能多地關注孩子，和他們共享生活。父母要給予孩子更多的關心和支持，讓他們感受到家庭的溫暖。此外，學校也應設立相應的心理咨詢團隊，幫助留守兒童解決他們的心理問題，增強他們的心理健康。同時，社會應該加強對這一群體的關注，各種公益組織可以開展志愿者活動，提供關愛和陪伴。社會的關懷和支持將為留守兒童重建信心和安全感提供有力支持。
留守兒童在自責的過程中可能會苦苦思索并逐漸獲得一些心得和體會。例如，他們會懂得體諒父母的艱辛和付出，理解父母外出打工是為了給他們更好的生活條件。他們會從對自己的責備中學會堅強，逐漸克服自卑情緒，并努力展現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛能。此外，留守兒童還會更加懂得珍惜親情和友情，用自己真摯的感情去對待身邊的人，培養(yǎng)出更健康的情感表達方式。
第五段：留守兒童的未來(200字)。
雖然留守兒童會經(jīng)歷一段困難的成長過程，但對于大多數(shù)留守兒童來說，他們能夠從中獲得寶貴的人生經(jīng)驗和成長機遇。他們的堅強和勇敢會塑造他們獨特的人格特質，在未來的人生中取得成功。同時，政府和社會應該提供更多的關懷和幫助，確保留守兒童能夠獲得公平的教育和發(fā)展機會，為他們創(chuàng)造更加美好的未來。
總結(100字)。
留守兒童的自責心是他們獨特的心理現(xiàn)象，它既給他們帶來了困擾和痛苦，又讓他們從中獲得寶貴的人生經(jīng)驗。通過家庭、學校和社會的關懷和支持，留守兒童能夠更好地克服自責，為自己的未來奠定堅實的基礎。我們應共同努力，給予這些孩子更多的關愛和關注，為他們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。
留守兒童過寒冬心得體會篇十九
雖然“幫扶留守兒童”這個活動只有僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領悟了很多。我們知道“少年強則國強；少年智則國智；少年獨立則國獨立”，少年是國家未來的希望。教育要從娃娃抓起，那么兒童就理所應當?shù)某蔀槲覀兊年P切對象，在兒童當中因為留守兒童的特殊性，我們應該對他們傾注更多的關心和愛護。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應該幫助和關心他們。
我們這個活動的上午安排是先進入自然村進。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。
結束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人，每個小組負責采訪一個村干部。在整個采訪過程中，村干部都始終很認真的回答我們的問題。采訪進行的很順利。采訪結束之后，我想我們的農(nóng)村一定會變得越來越潔凈，越來越美。
忙活了一個上午，上午的工作終于x的結束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進行互動玩游戲，然后結束以后發(fā)放一些我們事先準備好的學習用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過一個小時左右的車程我們到了活動的`目的地何家小學。在留守兒童都到齊了之后，團長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會自動歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結束以后，我們便將帶來的學習用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們這些哥哥姐姐送上學習用品和糖果并叮囑他們要好好學習。他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，出國留學都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時光總是短暫的，今天的活動很快就結束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內心都很不舍這些孩子。
今天的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅強，讀懂了他們內心其實還是無比的想念父母。但是我們這個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十
第一段：引入留守兒童問題并介紹研修背景（200字）
留守兒童是一個社會問題，他們因為父母長期在外務工而不得不與他們分離。他們面臨情感和教育上的缺失，往往導致心理和行為問題的出現(xiàn)。為了更好地幫助這些孩子，我參加了一次針對留守兒童問題的研修。研修的內容包括家庭教育、心理健康和社會支持等方面的知識和技能。
第二段：家庭教育的重要性（250字）
在研修中，我了解到家庭教育的重要性。一個良好的家庭教育環(huán)境對于孩子的成長至關重要。父母要提供安全、溫暖和穩(wěn)定的環(huán)境，給孩子提供正確的引導和教育。而留守兒童由于父母不在身邊，常常缺乏這種家庭教育的支持，導致他們在成長過程中遭遇很多困難。因此，我們需要通過各種途徑，如親子教育課程和家訪等方式，幫助留守兒童的父母提高家庭教育的意識和能力，以促進孩子的全面發(fā)展。
第三段：關注留守兒童的心理健康（250字）
在研修中，我們還學習了關于留守兒童心理健康的知識。由于長期分離和缺乏親子陪伴，留守兒童常常面臨心理問題，如抑郁、焦慮和孤獨感。為了更好地幫助他們，我們要關注他們的心理成長，提供心理輔導和支持。此外，還需要加強心理健康教育，幫助留守兒童了解自己的情緒和需求，并學會應對壓力和解決問題。只有在心理健康的基礎上，留守兒童才能更好地適應生活的挑戰(zhàn)。
第四段：社會支持的重要性（250字）
社會支持對于留守兒童的成長同樣至關重要。社會資源的缺乏常常加重留守兒童的負擔，并給他們帶來更多的困境。在研修中，我了解到社會支持包括政府、學校和社區(qū)的共同努力。政府應制定更多的支持政策和措施，為留守兒童提供更好的教育和醫(yī)療條件。學校應提供專門的教育和心理支持，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。社區(qū)應加強對留守兒童的關愛和保護，提供各種活動和服務，增強他們的社會適應能力。
第五段：展望和個人反思（250字）
通過這次研修，我深刻認識到留守兒童問題的嚴重性和復雜性，并意識到我們每個人都應該為他們的成長貢獻力量。我將進一步學習相關知識，提高自己的專業(yè)技能，以更好地幫助他們。我還將積極參與社會支持行動，呼吁社會各界關注留守兒童的問題，并為他們提供更多的幫助和支持。希望通過我們的共同努力，留守兒童能夠獲得更好的成長環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想和希望。
總結：通過這次研修，我對留守兒童問題有了更深入的了解，并認識到家庭教育、心理健康和社會支持三個方面對他們的成長至關重要。我將以此為契機，投入更多的努力來幫助留守兒童，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。希望我們的付出能夠使留守兒童的未來更加美好。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十一
隨著現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，大量農(nóng)村人口涌向城市謀求生活，導致許多孩子成為留守兒童，缺少父母的關愛和教育。面對穆勒日漸嚴重的問題，大家紛紛尋求解決的辦法。在我看來，讀書無疑是解決留守兒童問題的有效途徑之一。下面我將通過我的親身體驗，談談留守兒童讀書的心得體會。
首先，讀書為留守兒童提供了展示自我，培養(yǎng)興趣愛好的機會。留守兒童平時沒有太多機會和人交流，也沒有機會參加各種培訓班，興趣愛好很少。然而，通過閱讀，他們可以了解到更廣闊的世界，了解到自己潛在的興趣所在。我就是一個留守兒童，從小我的父母就在外地工作，我經(jīng)常一個人待在家里，無聊的時候我就開始看書。我讀了很多種類的書，小說、詩歌、歷史書籍等等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)對歷史比較感興趣，于是我開始嘗試寫歷史故事，發(fā)覺自己有才能，也變得更加自信。在學校里，我還組織了一個讀書小組，和我的同學們一起分享我們的讀書心得和感受。通過讀書，我不僅發(fā)掘到自己的興趣愛好，還培養(yǎng)了組織和領導能力。
其次，讀書幫助留守兒童獲得知識和提高素養(yǎng)。留守兒童由于父母不在身邊，無法得到家庭的及時指導和激勵，晚上無人提醒學習，導致他們往往成績不理想。然而，通過讀書，他們可以獲得更多的知識，提高自己的學習成績。我記得有一年，我的數(shù)學成績一直都不理想，我覺得自己學不會。后來，我偶然讀到了一本數(shù)學故事書，書中通過有趣的故事和問題，讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此以后，我開始主動去圖書館借不同難度的數(shù)學書籍，通過不斷閱讀和學習，我的數(shù)學成績逐漸提高。我也通過讀書學到了如何做人做事，如何處世待人。在與書中各種人物的交流中，我學到了很多處事的方法和原則。通過閱讀，我增長了見識，培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。
此外，讀書也為留守兒童提供了溫暖和慰藉。他們在生活中缺少親情的滋潤，心靈常常感到寂寞和孤獨。而通過讀書，他們可以找到情感寄托，獲得內心的慰藉。在我看來，有時候書籍就像是一位寬大的朋友，它們可以在任何時候傾聽你的心聲，給予你關懷和理解。我記得在一本書的故事中，主人公也是一個留守兒童，他通過閱讀書籍來紓解內心的孤獨和痛苦。這讓我意識到自己并不孤單，通過閱讀，我也可以找到安慰和陪伴。我經(jīng)常選擇一些溫馨的故事讀，這讓我感到家的溫暖。有時候，當我讀到一些感人的故事時，會感到淚水涌上心頭，但同時也能讓我體會到人生的美好與幸福。
最后，讀書對留守兒童的成長和未來發(fā)展有著深遠的影響。讀書是一種積極的精神追求，它能夠提升留守兒童的人生觀和價值觀。通過閱讀，留守兒童可以培養(yǎng)健康向上的心態(tài)，提高自己的素質和能力。同時，讀書也為他們打開了通往更大世界的大門，讓他們有機會改變自己的命運。正如古人所說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。只要努力讀書，留守兒童都有機會改變自己的生活，走向更加光明的未來。
總之，留守兒童通過讀書可以展示自己、提高素養(yǎng)，得到知識和慰藉，為未來的成長打下良好基礎。我們應該為留守兒童提供更多的讀書機會和條件，幫助他們把握好自己的機會，成為無愧于時代和社會的棟梁之材。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十二
作為一個家庭教育工作者，多年來我一直與留守兒童打交道。留守兒童是指由于父母長期在外地或外國工作而被迫留在家鄉(xiāng)或親戚家寄宿的兒童。雖然他們在物質生活上可能得到滿足，但缺乏家庭的關愛和教養(yǎng)，這對他們的成長和發(fā)展造成了一定的影響。在與留守兒童打交道的過程中，我積累了一些管理心得和體會，下面將分享一些關于留守兒童管理的經(jīng)驗。
首先，與留守兒童建立信任關系至關重要。由于長期缺少父母的陪伴和關愛，留守兒童常常感到孤獨和失落。為了與他們建立良好的關系，我們必須投入更多的時間和關注。和他們交流，聆聽他們的心聲，理解他們的困擾，幫助他們解決問題，讓他們感受到自己被重視和關愛的同時也能建立起親密的信任關系。
其次，提供良好的學習環(huán)境對留守兒童的成長至關重要。由于父母的長期離家工作，留守兒童在學習方面往往面臨一定的困難。我們可以通過進一步提供學習資源和輔導，使他們的學習變得更加順利。此外，我們也可以組織一些興趣小組或者課外活動，讓他們在群體中相互學習和交流，激發(fā)他們對學習的興趣，并提高他們的學習能力和動力。
再次，當留守兒童遇到困難和問題時，我們必須給予他們支持和幫助。在日常生活中，他們可能會遇到各種各樣的困難和問題，這需要我們時刻注意他們的情緒和感受。當他們面臨困難時，我們應當給予他們鼓勵和支持，并及時幫助他們解決問題。同時，我們也要教導他們自己面對和解決困難，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，幫助他們建立起積極、健康的人生態(tài)度。
第四，加強與留守兒童家庭的溝通和聯(lián)系也是十分重要的。留守兒童與家人的分離可能會造成心理上的不穩(wěn)定和困擾。因此，與留守兒童的家庭保持經(jīng)常的聯(lián)系和溝通是非常必要的。我們可以通過電話、郵件、視頻等方式定期與他們的父母溝通，讓他們感受到家庭的關心和愛。同時，我們也可以邀請留守兒童的家人來學校參觀和參加活動，拉近家庭與學校之間的距離，建立更加緊密的合作關系。
最后，我們需要認識到留守兒童管理工作的復雜性。留守兒童的成長和發(fā)展問題是多方面的，單純依靠學校的力量是不夠的。因此，我們應當積極與社會各界力量合作，共同為留守兒童提供更全面的支持和幫助。此外，我們還應該積極倡導公眾關注留守兒童的問題，并鼓勵和支持家庭重視孩子的成長和教育，共同為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
總之，留守兒童管理工作是一項非常重要的工作。通過與留守兒童建立信任關系，提供良好的學習環(huán)境，給予他們支持和幫助，加強與留守兒童家庭的溝通和聯(lián)系，以及與社會各界力量合作，共同為留守兒童提供更全面的支持和幫助，我們能夠幫助他們克服成長中的困難，健康、快樂地成長。同時，我們也呼吁社會各界共同關注留守兒童問題，共同努力為他們創(chuàng)造一個更為良好的成長環(huán)境。
留守兒童過寒冬心得體會篇二十三
留守兒童是指由于父母長期在外地工作、離異或其他原因，不能與父母一起生活的兒童。留守兒童面臨著許多獨特的心理問題和挑戰(zhàn)，對于社會而言，關注留守兒童的成長和發(fā)展尤為重要。近期我參加了一次留守兒童研修，我參與的這次活動，讓我對留守兒童問題有了更深入的了解，并對他們的需求有了更加明確的認識。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，我認識到留守兒童的根本問題是缺乏家庭關愛。在一次與留守兒童的大型座談會上，我聽到了許多兒童的真實故事。他們講述了遠離父母的生活經(jīng)歷，表達了對父母的思念和渴望。這讓我深感留守兒童在成長過程中喪失了一個安全穩(wěn)定的家庭環(huán)境，缺乏父母的陪伴和關愛。對于這些兒童來說，缺少家庭關愛是造成他們心理問題的根源。因此，我們需要關注和關懷這些孩子，并提供他們溫暖的家庭環(huán)境。
其次，我認識到留守兒童的心理健康需要得到特別關注。由于缺乏家庭關愛，留守兒童更容易出現(xiàn)心理健康問題。而且，在學校和生活中，他們也面臨著其他特殊壓力和挑戰(zhàn)，如學習成績下降、行為問題等。因此，我們應該關注留守兒童的心理健康問題，給予他們必要的心理咨詢和支持。同時，教育機構和社會組織應該加強對留守兒童心理健康的關注，提供相關的培訓和指導，以幫助他們建立積極健康的心理狀態(tài)。
第三，我認識到留守兒童的教育問題也需要得到關注和解決。由于父母長期在外工作，留守兒童經(jīng)常面臨著教育資源不足、學習困難等問題。在一次走訪機構的活動中，我了解到一些教育資源匱乏的地區(qū)，留守兒童的學習條件十分艱苦。因此，我們應該重視留守兒童的教育需求，加強教育資源的配置，為他們提供良好的學習環(huán)境和條件。同時，教育機構和社會組織還可以通過志愿者教育等方式，為留守兒童提供免費輔導和學習支持，幫助他們克服學習困難，健康成長。
第四，我認識到留守兒童的社交問題也值得我們關注。由于缺乏家庭關愛和親密關系，留守兒童更容易感到孤獨和隔離。在一次與留守兒童親子活動中，我看到了孩子們渴望與他人建立親密關系的愿望。因此，我們應該幫助他們建立健康的社交關系，提供更多與同齡人互動的機會。同時，教育機構和社會組織可以組織一些團隊活動和交流活動，為留守兒童提供交流的平臺，幫助他們建立良好的社交網(wǎng)絡。
最后，我認識到解決留守兒童問題需要社會各界的共同努力。留守兒童問題是一個涉及家庭、教育和社會的系統(tǒng)性問題。因此，解決這個問題需要家庭、學校、社會組織和政府等各方的共同參與和努力。只有通過各方的合力，我們才能創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，解決留守兒童所面臨的問題，幫助他們健康地成長。
總之，留守兒童問題是一個社會關注的焦點。通過參加留守兒童研修，我更加深入地了解了留守兒童所面臨的問題和需求。同時，我也認識到解決這個問題需要全社會的共同參與和努力。希望未來能有更多的人加入到關心留守兒童的行列中，為他們提供更好的成長環(huán)境和機會，實現(xiàn)他們的健康發(fā)展。