通過寫心得體會，我們可以給予自己更多的肯定和鼓勵。如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要選擇一個適合的主題，可以是一件事情、一本書、一次活動等等；其次，要注意語言的精煉和表達的準確，以生動的方式展現(xiàn)自己的思考和感悟；另外，還要注重結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰，可以采用分段的方式，每段都有一個明確的主題思想；最后，在總結(jié)時要有積極向上的態(tài)度，可以對自己的不足進行反思，并提出改進的方法和計劃。小編為大家搜集了這些心得體會范文，希望能為大家提供一些思路和參考。
孩子寬容老師心得體會篇一
老師是孩子成長路上的引路人，他們用無私的關(guān)愛和耐心的指導(dǎo)，指引著孩子們走進知識的殿堂，引領(lǐng)他們逐漸成長為有思想、有道德的社會人士。而我在多年的教育工作中，也深刻地體會到了聽老師孩子的重要性。每次傾聽孩子的心聲，我都能感到他們的成長之路上的重要一環(huán)。
第二段：傾聽孩子的需要，不僅僅是教育的責(zé)任
孩子們的需要很簡單，他們期待被尊重、被呵護、被關(guān)愛。而作為老師，我們需要聽他們的聲音，理解他們的需求。只有真正傾聽孩子，我們才能夠更好地滿足他們的成長需要。無論是通過每日的課堂教學(xué)，還是在孩子們的課外輔導(dǎo)中，我都始終堅持傾聽孩子們的想法和意見，用心傾聽，關(guān)注他們的成長點滴。
第三段：傾聽是建立師生關(guān)系的基石
傾聽能夠加深師生之間的情感交流，建立起良好的師生關(guān)系。通過傾聽，我們可以更好地理解和關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界，進而更有針對性地開展教育工作。同時，傾聽能夠增強學(xué)生的參與感和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。我曾有一名性格內(nèi)向的學(xué)生，在傾聽了她的心聲后，我發(fā)現(xiàn)她對課堂的參與度大大增加，成績也有了明顯的提高。這一切皆因我花費時間去傾聽她的想法和困惑，給予她足夠的關(guān)心和鼓勵。
第四段：傾聽融入教育活動，豐富教學(xué)內(nèi)容
傾聽不僅出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還應(yīng)該貫穿于教育活動的方方面面。例如，在課堂外的互動環(huán)節(jié)中，我會安排小組討論，傾聽學(xué)生對某一話題的不同見解，鼓勵他們相互交流和學(xué)習(xí)。這種互動方式不僅促進了學(xué)生之間的合作與交流，也充實了課堂的內(nèi)容。而在家長會上，我也盡量利用傾聽的方式了解家長對教育工作的建議和期望，以便更全面地滿足孩子們的需求。
第五段：傾聽帶來的是教育的幸福
最后，傾聽帶給我的是教育的幸福。當(dāng)我看到學(xué)生在傾聽下不斷進步、變得更加自信，看到他們一次次克服困難，取得優(yōu)異成績，我感到了無比的開心和滿足。和孩子們一起成長，見證他們的成功和進步，是我作為一名老師最大的幸福。所以，我愿意一直傾聽，用心去關(guān)愛每一個孩子，陪伴他們茁壯成長。
總結(jié)：
無論是身為老師還是作為家長，我們都應(yīng)該與孩子傾聽心聲，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。傾聽不僅是教育的責(zé)任，更是建立良好師生、家長之間關(guān)系的基石。通過傾聽，我們能更好地了解他們的需求和困惑，以便更好地指導(dǎo)他們的成長。而傾聽帶給我們的是教育的幸福，看到孩子們在我們的陪伴下茁壯成長，我們也感到了無比的快樂與滿足。因此，讓我們都把傾聽放在首位，讓孩子的需求成為我們教育工作的出發(fā)點，用心傾聽，與孩子們共同成長。
孩子寬容老師心得體會篇二
第一段：孩子的畢業(yè)，讓我倍感欣慰
孩子們一晃成長了幾年，仿佛昨天剛剛踏入班級，今天就要邁入新的階段。當(dāng)一個個可愛的面孔依次走上舞臺，滿懷信心地接過畢業(yè)證書時，我的內(nèi)心油然而生欣慰之情。這些孩子們在我的教導(dǎo)下不斷成長，他們勇敢地面對挑戰(zhàn)，追求卓越，并將他們的夢想化為現(xiàn)實。孩子們的畢業(yè)是我作為老師最大的驕傲，也是我人生中閃耀的一刻。
第二段：記憶中的點滴成長
執(zhí)教這一批孩子們的日子中，我見證了他們的點點滴滴成長，每一次進步都是那么讓人感動。記得還在大班的時候，他們剛剛開始躊躇滿志地學(xué)習(xí)，對未知充滿好奇。接下來，他們逐漸學(xué)會讀音、認字、寫字，更重要的是，他們開始學(xué)會獨立思考、合作學(xué)習(xí)。在經(jīng)過無數(shù)個早晨的黎明，不斷的努力和汗水之后，他們讓我看到了成長的希望。
第三段：豐富多彩的教育模式
在這一批孩子身上，我嘗試了許多不同的教育模式和教學(xué)方法，因為每一個孩子都有不同的需求。在需要培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的時候，我讓他們參與科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)他們的觀察力、表達力和想象力；在需要培養(yǎng)他們思維能力的時候，我進一步提高難度，讓他們思考問題的不同層次。我相信，只有給予孩子們更多的學(xué)習(xí)機會和選擇，才能真正激發(fā)他們的潛能并成就他們的未來。
第四段：與孩子們共同成長的收獲
教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種人與人之間的情感交流。在與孩子們相處的日子里，我與他們建立了深厚的感情。看著他們從天真活潑的小朋友逐漸變成思維敏捷的青少年，我不禁為他們能自立成長而感到驕傲。他們的成長過程中，不免有挫折和困惑，但正是這些困難塑造了他們的堅強意志和積極進取的品質(zhì)，讓他們在風(fēng)雨中成長。
第五段：祝福與期望
孩子們的畢業(yè)并不是終點，而是新征程的開始。我由衷地祝福這一批孩子們未來一帆風(fēng)順、前程似錦。希望他們能繼續(xù)保持真、善、美的品質(zhì)，勇敢追逐自己的夢想。無論未來的道路如何曲折，我相信他們一定能夠在風(fēng)雨中堅持，繼續(xù)前行。
通過這一批孩子們的畢業(yè)，我深刻體會到教育之美。作為老師的我，不僅給孩子們傳遞了知識，更是為他們樹立了榜樣并陪伴他們一起成長。與孩子們一同度過的日子，讓我收獲了師生間深厚的感情，讓我更加堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的信心。我深信，只要每一個老師都能真正用心去教育每一個孩子，每一個孩子的成長都會在老師的心中留下深深的烙印，直至成為一種永恒的記憶。
孩子寬容老師心得體會篇三
段落一：引言（200字）。
老師帶孩子勞動是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它不僅能增強學(xué)生的實踐能力，還能教導(dǎo)他們努力、堅持和合作的重要價值觀。在過去的幾年里，我有幸?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們參與了各種勞動活動，積累了豐富的經(jīng)驗并取得了令人滿意的成果。在這篇文章中，我將分享我對于老師帶孩子勞動的體會和心得。
段落二：培養(yǎng)勞動意識和價值觀（200字）。
在帶領(lǐng)孩子進行勞動活動時，我發(fā)現(xiàn)最重要的是培養(yǎng)他們的勞動意識和價值觀。我們向孩子傳遞的信息是勞動是尊重自己和他人的一種方式，是實現(xiàn)自我價值的重要途徑。通過參與勞動，孩子們能夠?qū)W會尊重勞動和勞動者，不僅懂得了勞動的辛苦，也能更好地欣賞勞動的成果和價值。
段落三：培養(yǎng)勞動技能和實踐能力（200字）。
帶領(lǐng)孩子們進行勞動活動的另一個重要目標是培養(yǎng)他們的勞動技能和實踐能力。通過實際參與勞動，他們能夠?qū)W習(xí)和掌握各種實用的技能，如種植、修剪和維護花卉等。這些技能對于孩子們未來的生活和發(fā)展都非常有益，不僅能夠提高他們的實踐能力，還能培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
段落四：激發(fā)團隊協(xié)作和社交能力（200字）。
在老師帶孩子勞動的過程中，團隊協(xié)作和社交能力也得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉。在勞動中，孩子們需要相互配合、分工合作，才能完成各項任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅增強了他們的團隊意識和合作能力，還培養(yǎng)了他們的交往能力和與他人合作的技巧。通過互相幫助和合作，孩子們更加容易結(jié)交朋友，增強了他們的社交能力。
段落五：給予孩子成就感和自信心（200字）。
在老師帶孩子勞動的過程中，給予孩子成就感和自信心也是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子們通過自己的努力完成一項任務(wù)時，他們會感到自豪和滿足，增強了他們對自身能力和潛力的認知。這種積極的體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子們的自信心，并鼓勵他們在將來的勞動中更加積極主動地參與。
總結(jié)（100字）。
通過老師帶孩子勞動這一環(huán)節(jié)，我們能夠培養(yǎng)少年兒童的勞動意識和價值觀，提高他們的勞動技能和實踐能力，激發(fā)他們的團隊協(xié)作和社交能力，給予他們成就感和自信心。這些勞動活動不僅為孩子們提供了鍛煉的機會，也為他們的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過老師帶領(lǐng)孩子參與勞動活動，我們能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少年兒童。
孩子寬容老師心得體會篇四
第一段：引言與背景介紹（200字）
家訪是一種親身了解學(xué)生家庭和個性的有效途徑。作為一名老師，我有幸參與了一次家訪活動。這次家訪為我提供了一個難得的機會，讓我能夠更深入地了解學(xué)生的家庭背景和獨特需求，從而更好地指導(dǎo)和關(guān)心他們。家訪活動也是學(xué)校與家庭之間建立聯(lián)系的橋梁，增進了師生之間的互信。下面，我將分享這次家訪中的體會和收獲。
第二段：家庭背景的了解（200字）
在家訪中，我了解到每個學(xué)生的家庭背景都是不同的。有的家庭來自農(nóng)村，父母辛勤耕耘在田地中；有的家庭來自城市，父母忙碌于職場。這讓我認識到每個學(xué)生自己的成長環(huán)境是多樣的，這同時也影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。通過與學(xué)生和家長交流，我知道了他們的家庭價值觀念和教育觀念，這對我更好地調(diào)整教學(xué)方法和對學(xué)生的期望起到了重要作用。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（300字）
除了了解學(xué)生的家庭背景，家訪還使我能夠更全面地了解學(xué)生的情感需求。我曾經(jīng)家訪過一名內(nèi)向的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他背負著沉重的家庭壓力，無法與同學(xué)和老師建立起良好的關(guān)系。通過了解他的生活環(huán)境和家庭狀況，我明白了他為什么會如此沉默寡言。在之后的教學(xué)中，我主動與他交流，為他提供關(guān)懷和支持。漸漸地，他開始和我交流，展現(xiàn)了自己的才華和潛力。這次家訪讓我明白了每個學(xué)生都有自己的情感需求，只有關(guān)注這些需求并給予支持，他們才能夠真正地獲得成長和成功。
第四段：建立師生之間的互信（300字）
作為老師，我通過家訪活動建立了與學(xué)生和家長之間的互信關(guān)系。在家長眼中，老師不再只是一位教書育人的人，而是關(guān)心孩子全面發(fā)展的導(dǎo)師。這次家訪讓我有機會和家長們面對面交流，共同探討孩子的成長問題。在與家長的交流中，我深深感受到了他們對孩子的關(guān)愛和期望。這使我更加堅信作為一名老師，我有責(zé)任幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，助他們走向成功的道路。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次家訪活動，我獲得了豐富的經(jīng)驗與收獲。我深入了解了每個學(xué)生的家庭背景和情感需求，更深入地了解了他們的個性特點和學(xué)習(xí)動力。同時，這次家訪也加強了師生和家校之間的聯(lián)系，建立了良好的互信關(guān)系。我希望能夠利用這些收獲和經(jīng)驗，更好地指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展，幫助他們建立正確的人生價值觀，并在他們成長的過程中起到積極的引導(dǎo)作用。
總的來說，家訪是一次寶貴的機會，能夠讓老師更全面地了解學(xué)生，關(guān)注他們的情感需求，并與家長建立良好的互信關(guān)系。家訪活動不僅促進師生之間的溝通和了解，也有助于在學(xué)生的成長和發(fā)展上發(fā)揮積極的作用。作為一名教師，我相信通過家訪的辦法，將能夠更好地解決學(xué)生的問題和需求，讓他們茁壯成長。
孩子寬容老師心得體會篇五
段落一：介紹老師和孩子相處的重要性（200字）
在教育領(lǐng)域，老師和孩子之間的相處關(guān)系對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的師生關(guān)系不僅能夠增進教學(xué)效果，還能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。因此，老師和孩子之間的相處需要我們重視和關(guān)注。在我教學(xué)的過程中，我深深感受到了這一點，并總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠與大家共勉。
段落二：建立信任，打開心扉（250字）
與孩子相處的第一步就是建立信任。無論是平時的課堂教學(xué)還是日常生活中，老師都應(yīng)該展現(xiàn)出真誠和關(guān)愛的態(tài)度，讓孩子感受到自己的包容和理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們只有在被信任的環(huán)境下才能夠敞開心扉，愿意與老師分享自己的困惑和快樂。因此，我時常在課堂上與學(xué)生們進行一對一的交流，聆聽他們的想法和意見，不斷建立起師生之間的互動和信任。
段落三：關(guān)注個體差異，引導(dǎo)積極行為（300字）
每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、夢想和思考方式。作為老師，我認為我們應(yīng)該充分理解和尊重這些個體差異，并利用差異為孩子的成長提供更有針對性的指導(dǎo)。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們勇于表達自己的觀點和想法，并鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，我也會注意到每個孩子的個性特點，給予他們相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并進行自我發(fā)展。
段落四：激發(fā)潛能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）
作為老師，我們的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在我教學(xué)的過程中，我會經(jīng)常給學(xué)生提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我也會鼓勵孩子們多參與課外活動、獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)中更加主動積極，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
段落五：及時反饋，促進成長（250字）
為了幫助孩子們更好地成長，我們需要及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在我與孩子相處的過程中，我會經(jīng)常與他們進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理感受，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵孩子們互相學(xué)習(xí)和交流，通過小組討論和合作，促進他們的共同進步。這樣的交流和反饋不僅有助于我對孩子們的了解，更重要的是能夠幫助他們不斷成長和提高。
總結(jié)：老師和孩子相處是一門藝術(shù)，需要我們用心去經(jīng)營。建立信任、關(guān)注個體差異、激發(fā)潛能和及時反饋是促進良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的有效途徑。只有通過真誠和關(guān)愛，我們才能夠與孩子們建立起良好的師生關(guān)系，共同創(chuàng)造美好的教育未來。
孩子寬容老師心得體會篇六
老師家訪雖然是一項非常繁瑣的任務(wù)，但它帶給我卻是一次難得的機會，讓我更好地了解了學(xué)生，感受到了他們的需要和困擾。這也是一次與家長交流的機會，讓我更加明確自己工作的方向和目標。通過這次家訪，我深刻地認識到了教育不僅僅發(fā)生在課堂上，更要將家庭、社會與學(xué)校緊密結(jié)合，形成一股強大的教育力量。以下是我在家訪中的體會與感悟。
首先，家訪讓我更加了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景。通過與學(xué)生及家長交流，我明確地看到了每個孩子的特點和潛力。一位麻麻告訴我，她的孩子非常喜歡科學(xué)，經(jīng)常自己動手做實驗，這讓我對他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力有了更深入的了解。一個學(xué)生的成績表上總是沒有任何負面的記錄，這個家庭主要由父母共同撫養(yǎng)，使我明白到他們一直在為孩子提供良好的成長環(huán)境和教育資源。在家訪中，我也看到了一些問題和困擾，比如某個學(xué)生的父母工作太忙，幾乎無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，這讓我想盡辦法幫助學(xué)生。
其次，通過家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在。與學(xué)生獨處的時間，讓我更加親近他們，聽到了他們在學(xué)習(xí)上的不足和困惑。一個孩子告訴我，他在數(shù)學(xué)上遇到了一些困難，但他不愿意讓家長擔(dān)心，所以一直沒有尋求幫助。這讓我想到了很多學(xué)生可能都有這樣的心理，不愿讓他人知道自己的弱點。因此，我下決心要改變這種情況，讓學(xué)生更愿意主動向我尋求幫助，讓他們明白學(xué)習(xí)是團隊的事情，只有與老師、家長和同學(xué)共同努力，才能獲得真正的進步。
第三，家訪使我對學(xué)生的興趣愛好和個性特點有了更深入的了解。在與孩子及家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子獨特的興趣愛好。有的孩子喜歡鋼琴，有的孩子喜歡繪畫，他們的愛好和特點各不相同。這些了解讓我在課堂上更有針對性地引導(dǎo)他們，通過相關(guān)的課堂設(shè)計和教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。家訪還讓我認識到，學(xué)生的發(fā)展需要全面關(guān)注，不能只注重課堂上的知識學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的興趣愛好和個性特點，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四，通過家訪，我更加深入地了解了家長的期望和關(guān)切。在談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程中，我與家長建立了良好的溝通和信任關(guān)系。家長們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。他們也希望孩子擁有良好的品德，懂得感恩和關(guān)心他人。這讓我明白到，教育不僅僅是教育知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。在之后的工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和精神世界，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的公民。
最后，通過家訪，我能夠更加準確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困擾，為課堂教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)和支持。家訪讓我更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。通過與家長交流，我也能夠獲得他們的意見和建議，改進自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。這對于我來說是一次進一步提升自己的機會，讓我更專注于學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
總的說來，家訪是一次富有收獲和意義的活動，它讓我更好地了解學(xué)生，深入地了解他們的需求和問題所在。通過與家長的交流，我更明確了自己的工作方向和目標。通過家訪，我提高了自己的教育水平和教育理念，使自己更有信心和熱情地投入到教育工作中。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的幫助和支持。
孩子寬容老師心得體會篇七
隨著社會的進步和教育理念的改變，越來越多的學(xué)校和老師開始采取家訪這一方式，以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個人情況。作為一名教師，我也有幸參與了幾次家訪活動，這給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在家訪中的心得體會。
首先，家訪是加強與學(xué)生和家長之間聯(lián)系的重要途徑。在家訪中，我有機會與學(xué)生及其家人面對面交流，聽取他們的問題和意見。與在學(xué)校的泛泛之交相比，家訪能營造一種更加親密和信任的關(guān)系，讓學(xué)生和家長愿意與我分享他們的困惑和期望。通過與家長直接交談，我能更全面地了解學(xué)生的家庭背景、個性特點和學(xué)業(yè)成績，從而更好地針對其需求進行輔導(dǎo)和教學(xué)。
其次，家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育狀況。在家庭訪問中，我走進了學(xué)生的家庭，目睹了他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這使我能夠更直觀地了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境是否良好，是否有合適的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)資源。我還能夠了解學(xué)生的家長對他們的教育態(tài)度和期望，從而更好地協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭之間的教育目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，家訪也能幫助我更全面地了解學(xué)生的個性特點和問題所在。在學(xué)校中，我與學(xué)生的交流時間有限，有些學(xué)生可能因為害羞或其他原因不太愿意主動與我交流。但在家訪中，學(xué)生身處熟悉和舒適的環(huán)境中，他們更容易敞開心扉，與我分享他們的憂慮和問題。我曾經(jīng)參加過一次家訪，了解到一個學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)消極和沉默，但在家中，他卻是一個活潑開朗的孩子。通過與他和他的家長交流，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校中受同學(xué)欺負，導(dǎo)致他對學(xué)校產(chǎn)生了抵觸情緒。這讓我更好地了解他的問題所在，并與他、他的家長一起制定了解決方案。
最后，家訪也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過與學(xué)生的家長交流，我可以了解到學(xué)生在某些學(xué)科上的短板和需求，從而更好地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。同時，我也可以與家長共同協(xié)商解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，形成學(xué)校和家庭的合作共識，以促進學(xué)生的學(xué)業(yè)提升和個性發(fā)展。
綜上所述，家訪是一種非常重要的方式，能夠幫助教師更好地了解學(xué)生和他們的家庭環(huán)境，促進學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與家訪活動，與學(xué)生和家長保持緊密的聯(lián)系，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
孩子寬容老師心得體會篇八
孩子畢業(yè)是每位老師都會面臨的一段時刻，這意味著孩子們即將邁入一個新的階段，開始新的挑戰(zhàn)。作為孩子成長過程中的陪伴者，老師們有著特殊的角色和責(zé)任。畢業(yè)季是一個微妙又復(fù)雜的時間，給予老師們獨特的體驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我作為一名孩子畢業(yè)老師的心得體會。
第二段：對孩子的思念和希望
當(dāng)孩子們即將畢業(yè)時，有太多的思緒涌上心頭。帶著他們一起度過的時光，無論是他們的笑聲還是淚水，都會在心底深深留下痕跡。我翻看著以前的照片，回憶起走過的每一步，不禁淚水涌上眼眶。我思念著那些無憂無慮的歲月，思念著孩子們的笑臉和調(diào)皮搗蛋的模樣。我希望這些孩子們在以后的人生道路上能夠擁有幸福和成功，能夠成為對社會有價值的人。
第三段：給予孩子們成長的鼓勵和反思
回首往昔，我看著這批在我指導(dǎo)下成長起來的孩子們，不禁為他們的進步而感到自豪。我記得當(dāng)初他們第一次涉足這個學(xué)校時的羞澀和忐忑，而現(xiàn)在他們已經(jīng)成為自信勇敢的年輕人。在每一個課堂上，我努力激發(fā)他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們積極參與討論和思考。我反思自己在教育他們的過程中的不足，發(fā)現(xiàn)自己可能有時過于追求成績而忽略了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個性。這支筆記給了我一個機會，使我認識到自己的不足并進行改進。
第四段：珍惜與同事的友情和合作
在作為孩子畢業(yè)的老師的旅程中，我也從我的同事們那里獲得了很多的支持和鼓勵。我們共同面對著教育的挑戰(zhàn)和壓力，互相鼓勵和幫助。每天在教室里相互扶持著，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我們的工作變得更有意義和有趣。無論是生活還是工作中的困難，我們都有共同的目標和信念，并積極為實現(xiàn)這個目標而努力。我真的很珍惜與他們一起共事的時光和友情。
第五段：成為孩子一生中的導(dǎo)師
雖然與孩子們一起度過的時間很短暫，但我相信他們會將我放在心中永遠銘記。作為孩子畢業(yè)老師，我的責(zé)任不僅僅是在課堂上傳授知識，還是為他們樹立榜樣，成為他們一生中的導(dǎo)師。在將來的日子里，他們或許會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但我希望他們能夠記住我給他們的鼓勵和啟示。我希望，他們能夠豎立自己的目標，并勇敢追求夢想。無論他們將來做什么，我會一直支持他們，并希望他們能夠過上快樂而有意義的生活。
總結(jié)：孩子畢業(yè)老師的經(jīng)歷是一段充滿情感和回憶的旅程。在這個過程中，我們思念和希望著孩子們，也給予他們成長的鼓勵和反思。與同事們的友情和合作讓我們團結(jié)一心面對挑戰(zhàn)。最重要的是，我們成為了孩子一生中的導(dǎo)師，幫助他們更好地走向未來。這樣的經(jīng)歷讓我深深珍惜并為教育事業(yè)而自豪。
孩子寬容老師心得體會篇九
第一段：引言（200字）
好的老師不僅僅是傳授知識，更要善于傾聽學(xué)生的心聲。在教育中，傾聽孩子的想法和需求是十分重要的。本文將通過介紹幾個案例，探討學(xué)生傾訴心聲的重要性，并闡述了這種互動對學(xué)生和教師之間的關(guān)系以及教育質(zhì)量的積極影響。通過聽老師孩子心得體會，可以讓我們更好地了解教育的真正目的和關(guān)注每個學(xué)生的成長。
第二段：換位思考（200字）
作為學(xué)生，我們希望老師能真正理解我們的心情和困擾。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題或感到無助時，能夠有人傾聽和給予幫助是非常重要的?；貞泴W(xué)生時代，我有幸遇到了一位特別好的老師。她總是愿意傾聽我的困惑，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。這種互動不僅幫助我克服了學(xué)習(xí)上的困難，還讓我感到被重視和關(guān)心。因此，一個傾聽學(xué)生心聲的老師不僅能提高教學(xué)效果，還能在學(xué)生心中樹立好的教育形象。
第三段：傾聽的重要性（200字）
傾聽不僅對學(xué)生有益，對老師也有著重要意義。一個好的教師應(yīng)該能夠真正理解學(xué)生的需要，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過傾聽學(xué)生的心聲，老師可以更準確地評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷改進自己的教學(xué)方式。只有將學(xué)生的聲音融入到教學(xué)過程中，教師才能真正滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。
第四段：學(xué)生的發(fā)展（200字）
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要得到肯定和支持。當(dāng)學(xué)生敢于向老師表達自己的需求和想法時，表明他們對學(xué)習(xí)和成長的積極態(tài)度。而這種積極態(tài)度會激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)動力。以我為例，當(dāng)我鼓起勇氣向老師提出自己的困惑和期望時，老師總是不厭其煩地給予解答和建議。這種互動讓我漸漸變得更加自信和堅定，同時也增強了我的學(xué)習(xí)興趣。因此，聽老師孩子心得體會不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有益，更有助于他們的全面發(fā)展。
第五段：改進教育方式（200字）
通過傾聽學(xué)生的心聲，我們能夠更好地改進教育方式和方法。當(dāng)學(xué)生向老師反饋課程難懂或者不感興趣時，老師可以進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)造更有吸引力和互動性的教學(xué)環(huán)境。在我就讀的學(xué)校，老師經(jīng)常通過小組討論、互動游戲等方式來提高教學(xué)的趣味性和實效性。這樣的改變讓我們學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)，并提高了整體的學(xué)習(xí)效果。因此，聽取學(xué)生的心聲不僅能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗，也能夠促進教師的成長和進步。
結(jié)尾（100字）
在現(xiàn)代教育中，傾聽學(xué)生心聲是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過積極傾聽、尊重和關(guān)注學(xué)生的心理需求，教師能夠提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生解決困惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而學(xué)生也能由此得到更好的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)并踐行傾聽學(xué)生心聲的教育理念，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代做出貢獻。
孩子寬容老師心得體會篇十
作為一名老師，與孩子們交談是日常工作的一部分。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的交談可以增進互相了解，提高教育質(zhì)量，也可以讓孩子更加堅定自己的方向。在這篇文章中，我將分享我在與孩子們交談方面的經(jīng)驗和心得。
第二段：尊重孩子的個性
在與孩子們交談時，我們要尊重他們的個性和思考方式。每個孩子都有自己獨特的個性和生活背景，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的情況選擇合適的交談方式，并盡可能讓孩子感到放松和舒適。每當(dāng)我與孩子談話時，我都會先問問他們最近的生活、學(xué)習(xí)情況，慢慢引導(dǎo)孩子向我表達自己的想法。在交談中，我認真傾聽孩子們的話語，尊重他們所說的內(nèi)容，并試圖理解他們的思考方式。
第三段：互動交流
一次交談應(yīng)該盡可能變得簡單明了。將交談重點放在根據(jù)孩子的需求并提供合理建議上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們進行交流，僅僅是把學(xué)生湊過來，讓我講述，可是孩子們沒有任何回應(yīng)，這樣的交流是沒有多少效果的。與孩子們的交流更應(yīng)該是雙向互動的。所以，我傾聽孩子的想法和感受，并且相互提問和交流，探究學(xué)生心中的真實感受和想法，從而更好地與孩子溝通。
第四段：給予支持和建議
在交談中，無論是孩子的問題或者是他們對事情的看法，我都會給予適當(dāng)?shù)闹С趾徒ㄗh。我給孩子建議，總是要確保他們知道我不是在強制指導(dǎo)他們，而是提供一些支持和幫助。有時候，孩子們發(fā)現(xiàn)自己的選擇出了差錯，需要重新考慮，這時我會引導(dǎo)他們形成正確的思維模式，并給他們一些實際可行的建議。一般來說，孩子會更容易接受那些遵循實際情況的建議。
第五段：總結(jié)
總的來說，通過與孩子的交談，我們可以留意他們的想法和感受，以及他們所需要的幫助。與孩子更好地溝通，可以使我們成為更好的老師，并更好地推動學(xué)生的發(fā)展。通過這些交談和互動，我們可以創(chuàng)造出一個更互相理解和支持的教育環(huán)境。我相信，隨著我和孩子之間的交流和理解增加，他們將會更加自信和有成就感，也讓我更加感到自豪和滿足。
孩子寬容老師心得體會篇十一
在孩子一出生，我就對她充滿了憐愛，她的每一步成長都讓我欣喜無比。對她的教育問題，我也不停的在總結(jié)和思考，我不期望她將來當(dāng)官、發(fā)財，我不期望她大富大貴，我只有一個夢想，期望她做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育理念是育才必須先育人，凡事都要孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對待任何事要有一個積極的心態(tài)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對事情要有義務(wù)感。
對于這些我從以下幾個方面做的：
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我要詢問孩子的學(xué)習(xí)進展情況，每當(dāng)孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴厲，辛苦教學(xué)那是對你的關(guān)心和愛護。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進行文明教育；如果說她不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育她凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求她盡可能自己去做。
現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，學(xué)會寬容別人，不要計較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。過去孩子總有這樣的思想，她認為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是一開始學(xué)習(xí)就好。我就給她舉例子讓她信服，鼓勵她學(xué)習(xí)，讓她相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。
在學(xué)習(xí)上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項馬上查找原因，及時課外補習(xí)，讓孩子在各方面齊頭并進。告訴她，課本知識是基礎(chǔ)，及便是其它的知識學(xué)不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜歡讀書，我就經(jīng)常給她買，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類知識。在學(xué)習(xí)中鼓勵她獨立思考，提出自己的見解。
當(dāng)今時代，競爭越來越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我也就不應(yīng)該再給她們增壓，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標較低要求考入班級前十即可，讓她明白生活不僅僅是壓力、負擔(dān)，而是更多的快樂，孩子喜歡玩滑板增強身體，我也就盡可能的滿足她的要求，即便是在她娛樂的時候很辛苦，但也無怨言。因此，我不強迫她要有什么成就，只要她有興趣，快樂就好。
（1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不加入過多的感情色彩，借此發(fā)泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責(zé)任的結(jié)論，這常常引起孩子的反感。
（2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講她錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理?？偸侵v大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
（3）保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
（4）適當(dāng)鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應(yīng)后，家長要及時給予肯定和表揚，強化她的積極行動，不可置之不理。
（1）要增強孩子的學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對的。
（2）要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實例，我接觸的很多農(nóng)民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進入了一所好的大學(xué)，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
（3）要為孩子創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的家庭環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好苗來，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自己卻整天無所事事，孩子就會拿你自己與其她的家長相比。如某某家長有車你有嗎？等等一些你自己都無法去實現(xiàn)的事實。
（4）家長應(yīng)該時刻關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，因為作為一名家長，教育孩子，關(guān)心孩子是作家長的基本，孩子學(xué)習(xí)是家長的希望，家長要根據(jù)孩子的需要、興趣去滿足，只有滿足了孩子的欲望，才能夠挑逗孩子的興趣，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣，孩子就會更好的走進學(xué)習(xí)當(dāng)中。
（5）家長應(yīng)多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。讓孩子將更多的空閑時間利用起來，找到她最喜歡的書籍。培養(yǎng)她的讀書能力。
（6）給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。麻將聲聲，烏煙瘴氣的家庭孩子是不容易成功的。
孩子寬容老師心得體會篇十二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的'很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
孩子寬容老師心得體會篇十三
老師和孩子集訓(xùn)是一種重要的教育形式，它不僅能讓孩子們獲得更深入的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也能讓教師們提高自己的教育能力。在集訓(xùn)過程中，老師需要花費大量的心血，而孩子們也需要付出更多的努力。在這樣一種互相支持和共同努力的氛圍下，老師和孩子們不斷進步，相互取得了巨大的成功。
第二段：老師的感悟。
在集訓(xùn)過程中，老師需要起到一個指導(dǎo)和管理的作用，他們要根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的針對性計劃，并嚴格執(zhí)行。老師還需要不斷提高自己的教育水平，通過課程的準備和講解來幫助學(xué)生更好地理解知識。在整個過程中，老師首先需要做到的就是要深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的成長，幫助他們解決各種問題。通過這樣的過程，老師可以收獲到更多的教育經(jīng)驗和智慧，擴展自己的教育思路。
第三段：孩子的體驗。
集訓(xùn)對于孩子們來說同樣具有重要的意義。在這樣的集訓(xùn)中，孩子們不僅有機會參加更深入的學(xué)習(xí)活動，而且也可以結(jié)識更多的同齡人，相互之間交流自己的想法和感受，分享彼此的經(jīng)驗。此外，集訓(xùn)還可以讓孩子們感受到教育的氛圍，讓他們更好地了解自己的優(yōu)點和不足之處，同時也能夠培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。
第四段：集訓(xùn)的效果。
集訓(xùn)能夠?qū)⒆觽儺a(chǎn)生積極的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，通過集訓(xùn)，孩子們可以更好地了解自己的不足之處，找到改進的方法。其次，他們還能夠更好地加強對知識點的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)成績。最后，集訓(xùn)還可以讓孩子們結(jié)交更多的朋友，擁有更多的社交資源，為以后的人生之路打下更堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
老師和孩子集訓(xùn)是一種很好的教育方式，有助于提高孩子們的綜合素質(zhì)和自身發(fā)展。在集訓(xùn)中，老師需要發(fā)揮重要的引導(dǎo)和管理作用，而孩子們則需要付出更多的努力。在這樣的過程中，老師和孩子們共同進步，相互取得了巨大的成功。因此，集訓(xùn)是一種非常值得提倡和推廣的教育形式，它能夠為孩子們的成長和生涯發(fā)展注入新的活力。
孩子寬容老師心得體會篇十四
足之處，請各位和老師指正。
首先,愛心是前提。
愛心，看似簡單的字眼，卻蘊涵著無窮的力量。一個缺少愛的人做不好人，做不好教師，更做不好班主任。有愛心是做好班主任工作的根本保證。做好班主任工作需要在工作中傾注滿腔熱情、發(fā)揮積極作用，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學(xué)生，真心真意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，贏得學(xué)生的信任與尊重，使得自己的工作順利有效。
其次，細心是關(guān)鍵。
題，及時的處理；再一方面，班主任的細心也表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。比如，班主任看到掃把沒放好時主動放好；看到地上有紙屑時，主動把它撿起來，看到臺凳沒擺放整齊，主動擺好等等，這些細節(jié)將對學(xué)生起到潛移默化的作用。
最后，耐心是延續(xù)。
俗話說"欲速則不達"，解決各種問題，班主任都需要有耐心。我們知道，每個同學(xué)都有各自不同的，而每個學(xué)生的都受到社會多方面的影響，因此各種的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的工作需要時間和耐心。做工作不可能一蹴而就，對犯錯的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)及時進行再教育，進行耐心細致的工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘地指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤。
所以，我深信，沒有愛，就不會有真正的教育，教師的愛心、細心、耐心是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，是溝通師生之間感情的紐帶，它可以調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。班主任的工作千頭萬緒，它是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，學(xué)不完，掏不盡，但我深信，只要自己多花一點心血，多獻出一份愛心、多一點細心、耐心，我就會有可喜的收獲。
我是一個行者，步履輕盈，走在教育的路上，我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育時刻準備：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香和思考的大腦，我將用心愛學(xué)生，用愛鑄師魂，用我的人生里程托起明天的太陽。
孩子寬容老師心得體會篇十五
教育需要一點懷柔，孩子需要更多的關(guān)愛，試試站在孩子的角度去看問題，給孩子一點時間，下面我們一起看看這《教育需要柔軟》。
下午在上看了一個視頻，一位小學(xué)生因為頭擦破了，就剃了個光頭，卻被同學(xué)開玩笑說他是光頭強，于是他為了“尊嚴”把同學(xué)打了，然后被幾個老師和校長拉去談話。
在視頻中，孩子大聲的吼叫、已經(jīng)到了聲嘶力竭的地步，這位男孩兒反復(fù)在強調(diào)兩個字“尊嚴”，他說：學(xué)校是個小江湖，我們不能一退再退，現(xiàn)在的娃兒太軟弱了，必須要保護自己。接著他又說:”我就算在這里站上一天，我也要尊嚴;哪怕他們把我打的滿地找牙，我也要尊嚴，我不能讓全校學(xué)生指著我叫光頭強”。
做教師20xx年，在與孩子不斷的接觸與磨合中，內(nèi)心越來越柔弱、對學(xué)生的情感越來越純粹，正因為內(nèi)心的這點柔弱與純粹，使我只要觸碰到孩子無奈、無助的眼神，便心如刀絞。
我不知道“尊嚴”二字對于大人而言意味著什么，但我知道，當(dāng)一名七八歲的學(xué)生用語言強烈的表達自己的想法時，為師要做的恐怕必須是聆聽;當(dāng)他強烈的想與老師溝通交流時，為師要做的更應(yīng)該是聆聽，而不是翹著二郎腿冠冕堂皇的講什么所謂的“政策”。在那樣失控的場面下，任何政策都沒有一個孩子的傾訴重要，任何前因后果都沒有讓孩子冷靜下來重要。
我們必須承認，無論社會教育、家庭教育、還是學(xué)校教育，都帶著不同重量的枷鎖，這些來自不同地方、不同層面的制度和政策，緊緊勒住孩子們的靈魂，禁錮著他們的思維，我們不斷的塑造一個個或瘋狂或怯懦的個體，學(xué)生們要么成為制度的奴隸，要么成為我們打擊的目標。
我想，在當(dāng)時的狀況下，為師者最應(yīng)該做的，就是聆聽。握著孩子的手，靜靜的聆聽孩子的吶喊，這吶喊里有委屈、有氣憤、有祈求拉近自己與老師之間距離的渴望，這祈求雖然表現(xiàn)的如此不當(dāng)，讓人誤會。
我想，當(dāng)時的孩子應(yīng)該缺少一個擁抱，缺少一個理解他、懂他、并給他一絲溫情的擁抱，這個擁抱可以讓孩子的情緒冷靜下來。沖動中的個體，無論是人還是動物，都容易犯下彌天大錯。氣急敗壞之時，無奈瘋狂之時，學(xué)校中的安全事故并不是未曾出現(xiàn)過，倘若這么剛強的一個孩子從樓梯上縱身而躍，我想老師和校長也不用那樣文縐縐的講政策了。
我記得兒子在一年級的時候，具體因為什么事情大發(fā)脾氣我忘記了，當(dāng)時的他怒氣沖沖的對我大吼，我給他講道理，他也不停的辯解，最后我無奈走出他的臥室，想給彼此一個冷靜喘氣的空間。沒想到我走之后，兒子氣不過躺在地上大聲的痛哭起來。那是兒子第一次躺在地上哭泣，可以說是嚎啕大哭，不為心愛的零食、玩具，只為有理無處說、有苦無處訴，那聲音至今還停留在耳畔，讓我害怕。
我跑到他的臥室，看到地上的兒子嘴唇發(fā)紫，毫不猶豫拉他起來，用力的擁抱著他，老公站在我們的旁邊，環(huán)住我和兒子，我們兩個人靜靜的聽著孩子的哭泣，聽了好久。兒子哭過之后趴在我的懷里說：“媽媽，我沒力氣”，我說：“媽媽抱”。老公倒了溫開水，等兒子喝了下去，冷靜后的兒子怯怯的看著我，我知道他在等我的原諒，我小聲說：“媽媽愛你，爸爸也愛你”。事情就這樣過去了，后來，至少這四年來再沒有發(fā)生過這樣的事情。
潤物無聲、靜待花開，教育需要柔軟一些，如同云朵、如同棉花糖，柔柔的包容著孩子一時的瘋狂，給孩子一點時間，讓他慢慢地修正自己犯下的錯!
孩子寬容老師心得體會篇十六
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。
孩子寬容老師心得體會篇十七
教育孩子是每個家長和教師的共同使命和責(zé)任，而我作為一名教師已經(jīng)有了多年的教育工作經(jīng)驗。這些年來，我深刻體會到教育孩子是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在與孩子們相處的過程中，我受到了他們的啟發(fā)和教導(dǎo)，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，了解每個孩子的個性和需求非常重要。每個孩子都是獨特的個體，擁有各自不同的性格和特點。這就要求教師具備耐心傾聽、觀察和理解孩子的能力。只有了解孩子的需求和興趣，我們才能根據(jù)他們的特點制定合理的教育計劃，讓他們在適合自己的環(huán)境中得到發(fā)展和成長。
其次，建立良好的師生關(guān)系是教育的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該給予每個學(xué)生信任和關(guān)愛，讓他們感受到自己是被尊重和珍視的。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能真正了解孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們克服困難、發(fā)掘潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們樹立良好的品德和行為習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)孩子的綜合能力是教育的目標之一。在當(dāng)今社會，單純地灌輸知識已經(jīng)無法滿足孩子的需要。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓孩子們通過實踐和體驗來發(fā)展自己的綜合能力。鼓勵孩子們參與課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，拓寬他們的視野和知識面。
第四，為孩子提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。學(xué)習(xí)的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。作為教師，我們應(yīng)該為孩子打造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求我們注重班級管理，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；提供舒適的學(xué)習(xí)場所和工具，確保孩子們有良好的學(xué)習(xí)條件；關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)過程，及時給予肯定和鼓勵。通過這樣的努力，我們可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，教師自身的成長和學(xué)習(xí)是不可或缺的。作為教育者，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和能力。通過參加專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討和讀書等方式，我們可以了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷拓展自己的教育視野。同時，我們也應(yīng)該保持對待學(xué)生的熱愛，樂于分享和表達自己的經(jīng)驗，與其他教師和家長共同交流和學(xué)習(xí)。只有不斷成長和學(xué)習(xí)，我們才能更好地教育和引領(lǐng)孩子們。
總之，教育孩子是一項需要付出心血和智慧的工作，然而這也是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過了解每個孩子的個性和需求，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子的綜合能力，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不斷提高自身的教育水平，我們可以更好地教育和引導(dǎo)孩子們，幫助他們成長為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 孩子寬容老師心得體會篇十八
我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地，高中家長教育孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫家庭教育的心得體會，能夠相互學(xué)習(xí)，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F(xiàn)在，我就寫一寫自己的感受。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的.思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去了童真。我認為對孩子的教育，應(yīng)該嚴格，更應(yīng)該寬容。嚴格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
中國有個成語“智子疑鄰”，大意是大雨淋墻，兒子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說。當(dāng)晚果然失竊，那么主人家看來，兒子是機警的，鄰人是值得懷疑的。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯誤，尤其是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急，不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態(tài)度時，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因，是環(huán)境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效。
無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正，都是在一次次失敗中得到改善和提高，一名高中生要認識到這一點，我們家長更要認識到這一點。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師，配合學(xué)校，形成良性的互動，這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā)，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題，心急之下使一些原本可以通過溝通，調(diào)整解決的問題復(fù)雜化，情緒化，非常不利于問題的解決。
教育在于溝通，良性的溝通就會有良性的教育效果，家長和孩子需要溝通，師生需要溝通，家長和老師同樣需要溝通，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。試想，如果老師埋怨家長，家長抱怨孩子，孩子抵觸老師，家長又來埋怨老師，那教育便無從談起。教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因為復(fù)雜所以難免會有失誤，家長會有失誤，老師也會有失誤，家長只需面對一個孩子，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師，抱怨學(xué)校，抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極，遇到困難多找主觀原因，少找客觀原因。
進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。
孩子寬容老師心得體會篇十九
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂教學(xué)以教材為本，基本按照教材安排的內(nèi)容和順尋進行，教師的教學(xué)以灌輸為主，而學(xué)生的學(xué)習(xí)則是被動的接受，教師很少創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生親身體驗，這不利于學(xué)生的主體發(fā)展。
在教學(xué)中我們需要引進情境教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能產(chǎn)生一定情感反應(yīng)的情境，讓學(xué)生能夠積極主動的構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心理，對所學(xué)知識產(chǎn)生探索的欲望，對學(xué)習(xí)主體產(chǎn)生有效影響。隨著新課程理念的實施，教師創(chuàng)設(shè)情境的能力也隨之成為教師重要的專業(yè)化能力。
我們來看看特級教師于永正老師在講授《草》時是如何創(chuàng)設(shè)情境的：
師：小朋友，回到家里，誰愿意把新學(xué)的古詩《草》背給媽媽聽？（找一名學(xué)生到前面來）好，現(xiàn)在我當(dāng)你媽媽，你背給我聽好嗎？想想回到家里該怎么說。
生：媽媽，我今天學(xué)了一首古詩，背給你聽聽好嗎？
師：好。（生背誦）我的女兒真能，老師剛教完就會背了。
師：誰愿意回家背給哥哥聽？（找一學(xué)生到前面來）現(xiàn)在我當(dāng)你哥哥，你該怎么說？
生：哥哥，我背首古詩給你聽聽好嗎？
師：哪一首？（生答《草》）弟弟，這首詩我也學(xué)過。他是唐朝大詩人李白寫的。
生：哥哥，你記錯了，是白居易寫的。
生：春風(fēng)吹又生。
師：還是弟弟的記性好，謝謝你。（眾笑）誰愿意背給奶奶聽？（指一生到前面）現(xiàn)在，我當(dāng)你奶奶，你奶奶沒有文化，耳朵有點聾，請你注意。
生：奶奶，我背首古詩給您聽好嗎？
師：好。背什么古詩？（生答背《草》）
師：草？那么多花兒不寫，為什么寫草啊？
生：因為草有一種頑強的，野火把它的葉子燒死了，可是第二年春天，它又長出了新芽。
師：哦，我明白了。你背吧。（生背）“離離原上草”是什么意思？我怎么聽不懂？
生：這句是說，草原上的草長得很茂盛。
師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）
生：不是！是“一歲一枯榮”?？?，就是葉子黃了，干枯了；榮，就是茂盛。
師：后面兩句我聽懂了?？窗硨O女多有能耐！小小年紀就會背古詩。奶奶像你這么大的時候，哪有錢上學(xué)呀？（眾笑）
思榮碎語：
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，于老師模擬了一個真實的情境，這是學(xué)生真實生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，學(xué)生的主體情感得到了充分的調(diào)動，達到的良好效果也是顯而易見的。教師用情境中產(chǎn)生的情感去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，達到了有意義的學(xué)習(xí)，我們看到于老師的教學(xué)中，涌騰出來的一股股極大的感染力。
贊科夫說：如果照著教學(xué)法的指示辦事，做得冷冰冰的，干巴巴的，缺乏激昂的熱情，那是未必會有什么效果的。一個優(yōu)秀的教室能把死板的知識、不會動彈的文字，變成了有生命的東西，鉆進了孩子的腦海里。
孩子寬容老師心得體會篇二十
老師和孩子之間的交流是教育中最重要的環(huán)節(jié)之一。一次好的交談可以幫助孩子更好地了解自己、認識世界。反過來，了解孩子的想法和需要也讓老師更好地幫助孩子成長。在我的教育教學(xué)過程中，我積累了一些關(guān)于和孩子交談的心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：誠信和耐心是一個好的交談的基礎(chǔ)
交談的基礎(chǔ)是彼此的信任和尊重。在和孩子交談時，我始終保持著誠信和耐心。首先，我將自己視為孩子們的朋友和咨詢者，而不是權(quán)威人士或同齡人。與此同時，我也始終保證我的話語能夠給孩子帶來正能量，了解和關(guān)心孩子的話語讓孩子感覺到自己被重視。
第三段：重視孩子的表達能力，積極地傾聽
一次好的交談是雙方的交流，而不是單方面的宣揚。在和孩子交談時，我始終重視孩子表達的權(quán)利和能力。我會在適當(dāng)?shù)臅r候提出一些問題，啟發(fā)孩子進行更加深入的思考。再加上我會積極傾聽孩子的思考成果，以了解他們的心靈世界和思想變化。
第四段：尊重孩子的獨立性和思想傾向
每個人都有自己的獨特思想和習(xí)慣，孩子也不例外。當(dāng)與孩子交流時，我會充分尊重他們的思想和獨立性，不試圖強加我的意見，而是嘗試理解他們的想法，給予肯定和引導(dǎo)。同時，我的目的是幫助孩子學(xué)會做出更好的選擇和做決定。
第五段：結(jié)語
在我看來，與孩子進行良好的交談非常重要，因為它不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，而且能夠為孩子的成長提供重要支持和幫助。我的交談心得成果主要是基于與孩子們團結(jié)和和睦的相處中形成的，作為老師，我一直在努力和孩子們保持溝通和信任的關(guān)系，希望能夠幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能并獲得成功。
孩子寬容老師心得體會篇二十一
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
3、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對學(xué)生宏觀上的教育，同時也有對學(xué)生生活細節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負著學(xué)生在校期間的近乎家長的職責(zé)。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)教師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。
孩子寬容老師心得體會篇一
老師是孩子成長路上的引路人，他們用無私的關(guān)愛和耐心的指導(dǎo)，指引著孩子們走進知識的殿堂，引領(lǐng)他們逐漸成長為有思想、有道德的社會人士。而我在多年的教育工作中，也深刻地體會到了聽老師孩子的重要性。每次傾聽孩子的心聲，我都能感到他們的成長之路上的重要一環(huán)。
第二段：傾聽孩子的需要，不僅僅是教育的責(zé)任
孩子們的需要很簡單，他們期待被尊重、被呵護、被關(guān)愛。而作為老師，我們需要聽他們的聲音，理解他們的需求。只有真正傾聽孩子，我們才能夠更好地滿足他們的成長需要。無論是通過每日的課堂教學(xué)，還是在孩子們的課外輔導(dǎo)中，我都始終堅持傾聽孩子們的想法和意見，用心傾聽，關(guān)注他們的成長點滴。
第三段：傾聽是建立師生關(guān)系的基石
傾聽能夠加深師生之間的情感交流，建立起良好的師生關(guān)系。通過傾聽，我們可以更好地理解和關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界，進而更有針對性地開展教育工作。同時，傾聽能夠增強學(xué)生的參與感和自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。我曾有一名性格內(nèi)向的學(xué)生，在傾聽了她的心聲后，我發(fā)現(xiàn)她對課堂的參與度大大增加，成績也有了明顯的提高。這一切皆因我花費時間去傾聽她的想法和困惑，給予她足夠的關(guān)心和鼓勵。
第四段：傾聽融入教育活動，豐富教學(xué)內(nèi)容
傾聽不僅出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還應(yīng)該貫穿于教育活動的方方面面。例如，在課堂外的互動環(huán)節(jié)中，我會安排小組討論，傾聽學(xué)生對某一話題的不同見解，鼓勵他們相互交流和學(xué)習(xí)。這種互動方式不僅促進了學(xué)生之間的合作與交流，也充實了課堂的內(nèi)容。而在家長會上，我也盡量利用傾聽的方式了解家長對教育工作的建議和期望，以便更全面地滿足孩子們的需求。
第五段：傾聽帶來的是教育的幸福
最后，傾聽帶給我的是教育的幸福。當(dāng)我看到學(xué)生在傾聽下不斷進步、變得更加自信，看到他們一次次克服困難，取得優(yōu)異成績，我感到了無比的開心和滿足。和孩子們一起成長，見證他們的成功和進步，是我作為一名老師最大的幸福。所以，我愿意一直傾聽，用心去關(guān)愛每一個孩子，陪伴他們茁壯成長。
總結(jié)：
無論是身為老師還是作為家長，我們都應(yīng)該與孩子傾聽心聲，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。傾聽不僅是教育的責(zé)任，更是建立良好師生、家長之間關(guān)系的基石。通過傾聽，我們能更好地了解他們的需求和困惑，以便更好地指導(dǎo)他們的成長。而傾聽帶給我們的是教育的幸福，看到孩子們在我們的陪伴下茁壯成長，我們也感到了無比的快樂與滿足。因此，讓我們都把傾聽放在首位，讓孩子的需求成為我們教育工作的出發(fā)點，用心傾聽，與孩子們共同成長。
孩子寬容老師心得體會篇二
第一段：孩子的畢業(yè)，讓我倍感欣慰
孩子們一晃成長了幾年，仿佛昨天剛剛踏入班級，今天就要邁入新的階段。當(dāng)一個個可愛的面孔依次走上舞臺，滿懷信心地接過畢業(yè)證書時，我的內(nèi)心油然而生欣慰之情。這些孩子們在我的教導(dǎo)下不斷成長，他們勇敢地面對挑戰(zhàn)，追求卓越，并將他們的夢想化為現(xiàn)實。孩子們的畢業(yè)是我作為老師最大的驕傲，也是我人生中閃耀的一刻。
第二段：記憶中的點滴成長
執(zhí)教這一批孩子們的日子中，我見證了他們的點點滴滴成長，每一次進步都是那么讓人感動。記得還在大班的時候，他們剛剛開始躊躇滿志地學(xué)習(xí)，對未知充滿好奇。接下來，他們逐漸學(xué)會讀音、認字、寫字，更重要的是，他們開始學(xué)會獨立思考、合作學(xué)習(xí)。在經(jīng)過無數(shù)個早晨的黎明，不斷的努力和汗水之后，他們讓我看到了成長的希望。
第三段：豐富多彩的教育模式
在這一批孩子身上，我嘗試了許多不同的教育模式和教學(xué)方法，因為每一個孩子都有不同的需求。在需要培養(yǎng)他們創(chuàng)造力的時候，我讓他們參與科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)他們的觀察力、表達力和想象力；在需要培養(yǎng)他們思維能力的時候，我進一步提高難度，讓他們思考問題的不同層次。我相信，只有給予孩子們更多的學(xué)習(xí)機會和選擇，才能真正激發(fā)他們的潛能并成就他們的未來。
第四段：與孩子們共同成長的收獲
教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種人與人之間的情感交流。在與孩子們相處的日子里，我與他們建立了深厚的感情。看著他們從天真活潑的小朋友逐漸變成思維敏捷的青少年，我不禁為他們能自立成長而感到驕傲。他們的成長過程中，不免有挫折和困惑，但正是這些困難塑造了他們的堅強意志和積極進取的品質(zhì)，讓他們在風(fēng)雨中成長。
第五段：祝福與期望
孩子們的畢業(yè)并不是終點，而是新征程的開始。我由衷地祝福這一批孩子們未來一帆風(fēng)順、前程似錦。希望他們能繼續(xù)保持真、善、美的品質(zhì)，勇敢追逐自己的夢想。無論未來的道路如何曲折，我相信他們一定能夠在風(fēng)雨中堅持，繼續(xù)前行。
通過這一批孩子們的畢業(yè)，我深刻體會到教育之美。作為老師的我，不僅給孩子們傳遞了知識，更是為他們樹立了榜樣并陪伴他們一起成長。與孩子們一同度過的日子，讓我收獲了師生間深厚的感情，讓我更加堅定了繼續(xù)從事教育事業(yè)的信心。我深信，只要每一個老師都能真正用心去教育每一個孩子，每一個孩子的成長都會在老師的心中留下深深的烙印，直至成為一種永恒的記憶。
孩子寬容老師心得體會篇三
段落一：引言（200字）。
老師帶孩子勞動是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它不僅能增強學(xué)生的實踐能力，還能教導(dǎo)他們努力、堅持和合作的重要價值觀。在過去的幾年里，我有幸?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們參與了各種勞動活動，積累了豐富的經(jīng)驗并取得了令人滿意的成果。在這篇文章中，我將分享我對于老師帶孩子勞動的體會和心得。
段落二：培養(yǎng)勞動意識和價值觀（200字）。
在帶領(lǐng)孩子進行勞動活動時，我發(fā)現(xiàn)最重要的是培養(yǎng)他們的勞動意識和價值觀。我們向孩子傳遞的信息是勞動是尊重自己和他人的一種方式，是實現(xiàn)自我價值的重要途徑。通過參與勞動，孩子們能夠?qū)W會尊重勞動和勞動者，不僅懂得了勞動的辛苦，也能更好地欣賞勞動的成果和價值。
段落三：培養(yǎng)勞動技能和實踐能力（200字）。
帶領(lǐng)孩子們進行勞動活動的另一個重要目標是培養(yǎng)他們的勞動技能和實踐能力。通過實際參與勞動，他們能夠?qū)W習(xí)和掌握各種實用的技能，如種植、修剪和維護花卉等。這些技能對于孩子們未來的生活和發(fā)展都非常有益，不僅能夠提高他們的實踐能力，還能培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。
段落四：激發(fā)團隊協(xié)作和社交能力（200字）。
在老師帶孩子勞動的過程中，團隊協(xié)作和社交能力也得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉。在勞動中，孩子們需要相互配合、分工合作，才能完成各項任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)驗不僅增強了他們的團隊意識和合作能力，還培養(yǎng)了他們的交往能力和與他人合作的技巧。通過互相幫助和合作，孩子們更加容易結(jié)交朋友，增強了他們的社交能力。
段落五：給予孩子成就感和自信心（200字）。
在老師帶孩子勞動的過程中，給予孩子成就感和自信心也是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子們通過自己的努力完成一項任務(wù)時，他們會感到自豪和滿足，增強了他們對自身能力和潛力的認知。這種積極的體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)孩子們的自信心，并鼓勵他們在將來的勞動中更加積極主動地參與。
總結(jié)（100字）。
通過老師帶孩子勞動這一環(huán)節(jié)，我們能夠培養(yǎng)少年兒童的勞動意識和價值觀，提高他們的勞動技能和實踐能力，激發(fā)他們的團隊協(xié)作和社交能力，給予他們成就感和自信心。這些勞動活動不僅為孩子們提供了鍛煉的機會，也為他們的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過老師帶領(lǐng)孩子參與勞動活動，我們能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少年兒童。
孩子寬容老師心得體會篇四
第一段：引言與背景介紹（200字）
家訪是一種親身了解學(xué)生家庭和個性的有效途徑。作為一名老師，我有幸參與了一次家訪活動。這次家訪為我提供了一個難得的機會，讓我能夠更深入地了解學(xué)生的家庭背景和獨特需求，從而更好地指導(dǎo)和關(guān)心他們。家訪活動也是學(xué)校與家庭之間建立聯(lián)系的橋梁，增進了師生之間的互信。下面，我將分享這次家訪中的體會和收獲。
第二段：家庭背景的了解（200字）
在家訪中，我了解到每個學(xué)生的家庭背景都是不同的。有的家庭來自農(nóng)村，父母辛勤耕耘在田地中；有的家庭來自城市，父母忙碌于職場。這讓我認識到每個學(xué)生自己的成長環(huán)境是多樣的，這同時也影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。通過與學(xué)生和家長交流，我知道了他們的家庭價值觀念和教育觀念，這對我更好地調(diào)整教學(xué)方法和對學(xué)生的期望起到了重要作用。
第三段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（300字）
除了了解學(xué)生的家庭背景，家訪還使我能夠更全面地了解學(xué)生的情感需求。我曾經(jīng)家訪過一名內(nèi)向的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他背負著沉重的家庭壓力，無法與同學(xué)和老師建立起良好的關(guān)系。通過了解他的生活環(huán)境和家庭狀況，我明白了他為什么會如此沉默寡言。在之后的教學(xué)中，我主動與他交流，為他提供關(guān)懷和支持。漸漸地，他開始和我交流，展現(xiàn)了自己的才華和潛力。這次家訪讓我明白了每個學(xué)生都有自己的情感需求，只有關(guān)注這些需求并給予支持，他們才能夠真正地獲得成長和成功。
第四段：建立師生之間的互信（300字）
作為老師，我通過家訪活動建立了與學(xué)生和家長之間的互信關(guān)系。在家長眼中，老師不再只是一位教書育人的人，而是關(guān)心孩子全面發(fā)展的導(dǎo)師。這次家訪讓我有機會和家長們面對面交流，共同探討孩子的成長問題。在與家長的交流中，我深深感受到了他們對孩子的關(guān)愛和期望。這使我更加堅信作為一名老師，我有責(zé)任幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，助他們走向成功的道路。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次家訪活動，我獲得了豐富的經(jīng)驗與收獲。我深入了解了每個學(xué)生的家庭背景和情感需求，更深入地了解了他們的個性特點和學(xué)習(xí)動力。同時，這次家訪也加強了師生和家校之間的聯(lián)系，建立了良好的互信關(guān)系。我希望能夠利用這些收獲和經(jīng)驗，更好地指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展，幫助他們建立正確的人生價值觀，并在他們成長的過程中起到積極的引導(dǎo)作用。
總的來說，家訪是一次寶貴的機會，能夠讓老師更全面地了解學(xué)生，關(guān)注他們的情感需求，并與家長建立良好的互信關(guān)系。家訪活動不僅促進師生之間的溝通和了解，也有助于在學(xué)生的成長和發(fā)展上發(fā)揮積極的作用。作為一名教師，我相信通過家訪的辦法，將能夠更好地解決學(xué)生的問題和需求，讓他們茁壯成長。
孩子寬容老師心得體會篇五
段落一：介紹老師和孩子相處的重要性（200字）
在教育領(lǐng)域，老師和孩子之間的相處關(guān)系對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。良好的師生關(guān)系不僅能夠增進教學(xué)效果，還能夠促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。因此，老師和孩子之間的相處需要我們重視和關(guān)注。在我教學(xué)的過程中，我深深感受到了這一點，并總結(jié)出了一些心得體會，希望能夠與大家共勉。
段落二：建立信任，打開心扉（250字）
與孩子相處的第一步就是建立信任。無論是平時的課堂教學(xué)還是日常生活中，老師都應(yīng)該展現(xiàn)出真誠和關(guān)愛的態(tài)度，讓孩子感受到自己的包容和理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們只有在被信任的環(huán)境下才能夠敞開心扉，愿意與老師分享自己的困惑和快樂。因此，我時常在課堂上與學(xué)生們進行一對一的交流，聆聽他們的想法和意見，不斷建立起師生之間的互動和信任。
段落三：關(guān)注個體差異，引導(dǎo)積極行為（300字）
每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、夢想和思考方式。作為老師，我認為我們應(yīng)該充分理解和尊重這些個體差異，并利用差異為孩子的成長提供更有針對性的指導(dǎo)。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們勇于表達自己的觀點和想法，并鼓勵他們積極參與課堂討論。同時，我也會注意到每個孩子的個性特點，給予他們相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢并進行自我發(fā)展。
段落四：激發(fā)潛能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）
作為老師，我們的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)孩子們的潛能和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在我教學(xué)的過程中，我會經(jīng)常給學(xué)生提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。同時，我也會鼓勵孩子們多參與課外活動、獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)中更加主動積極，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
段落五：及時反饋，促進成長（250字）
為了幫助孩子們更好地成長，我們需要及時給予他們反饋和指導(dǎo)。在我與孩子相處的過程中，我會經(jīng)常與他們進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理感受，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵孩子們互相學(xué)習(xí)和交流，通過小組討論和合作，促進他們的共同進步。這樣的交流和反饋不僅有助于我對孩子們的了解，更重要的是能夠幫助他們不斷成長和提高。
總結(jié)：老師和孩子相處是一門藝術(shù)，需要我們用心去經(jīng)營。建立信任、關(guān)注個體差異、激發(fā)潛能和及時反饋是促進良好師生關(guān)系的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的有效途徑。只有通過真誠和關(guān)愛，我們才能夠與孩子們建立起良好的師生關(guān)系，共同創(chuàng)造美好的教育未來。
孩子寬容老師心得體會篇六
老師家訪雖然是一項非常繁瑣的任務(wù)，但它帶給我卻是一次難得的機會，讓我更好地了解了學(xué)生，感受到了他們的需要和困擾。這也是一次與家長交流的機會，讓我更加明確自己工作的方向和目標。通過這次家訪，我深刻地認識到了教育不僅僅發(fā)生在課堂上，更要將家庭、社會與學(xué)校緊密結(jié)合，形成一股強大的教育力量。以下是我在家訪中的體會與感悟。
首先，家訪讓我更加了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景。通過與學(xué)生及家長交流，我明確地看到了每個孩子的特點和潛力。一位麻麻告訴我，她的孩子非常喜歡科學(xué)，經(jīng)常自己動手做實驗，這讓我對他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力有了更深入的了解。一個學(xué)生的成績表上總是沒有任何負面的記錄，這個家庭主要由父母共同撫養(yǎng)，使我明白到他們一直在為孩子提供良好的成長環(huán)境和教育資源。在家訪中，我也看到了一些問題和困擾，比如某個學(xué)生的父母工作太忙，幾乎無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，這讓我想盡辦法幫助學(xué)生。
其次，通過家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在。與學(xué)生獨處的時間，讓我更加親近他們，聽到了他們在學(xué)習(xí)上的不足和困惑。一個孩子告訴我，他在數(shù)學(xué)上遇到了一些困難，但他不愿意讓家長擔(dān)心，所以一直沒有尋求幫助。這讓我想到了很多學(xué)生可能都有這樣的心理，不愿讓他人知道自己的弱點。因此，我下決心要改變這種情況，讓學(xué)生更愿意主動向我尋求幫助，讓他們明白學(xué)習(xí)是團隊的事情，只有與老師、家長和同學(xué)共同努力，才能獲得真正的進步。
第三，家訪使我對學(xué)生的興趣愛好和個性特點有了更深入的了解。在與孩子及家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)了很多孩子獨特的興趣愛好。有的孩子喜歡鋼琴，有的孩子喜歡繪畫，他們的愛好和特點各不相同。這些了解讓我在課堂上更有針對性地引導(dǎo)他們，通過相關(guān)的課堂設(shè)計和教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。家訪還讓我認識到，學(xué)生的發(fā)展需要全面關(guān)注，不能只注重課堂上的知識學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的興趣愛好和個性特點，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四，通過家訪，我更加深入地了解了家長的期望和關(guān)切。在談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過程中，我與家長建立了良好的溝通和信任關(guān)系。家長們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得好成績，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。他們也希望孩子擁有良好的品德，懂得感恩和關(guān)心他人。這讓我明白到，教育不僅僅是教育知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。在之后的工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品格和精神世界，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的公民。
最后，通過家訪，我能夠更加準確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困擾，為課堂教學(xué)提供有針對性的指導(dǎo)和支持。家訪讓我更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。通過與家長交流，我也能夠獲得他們的意見和建議，改進自己的教學(xué)方法和內(nèi)容。這對于我來說是一次進一步提升自己的機會，讓我更專注于學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
總的說來，家訪是一次富有收獲和意義的活動，它讓我更好地了解學(xué)生，深入地了解他們的需求和問題所在。通過與家長的交流，我更明確了自己的工作方向和目標。通過家訪，我提高了自己的教育水平和教育理念，使自己更有信心和熱情地投入到教育工作中。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的幫助和支持。
孩子寬容老師心得體會篇七
隨著社會的進步和教育理念的改變，越來越多的學(xué)校和老師開始采取家訪這一方式，以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和個人情況。作為一名教師，我也有幸參與了幾次家訪活動，這給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在家訪中的心得體會。
首先，家訪是加強與學(xué)生和家長之間聯(lián)系的重要途徑。在家訪中，我有機會與學(xué)生及其家人面對面交流，聽取他們的問題和意見。與在學(xué)校的泛泛之交相比，家訪能營造一種更加親密和信任的關(guān)系，讓學(xué)生和家長愿意與我分享他們的困惑和期望。通過與家長直接交談，我能更全面地了解學(xué)生的家庭背景、個性特點和學(xué)業(yè)成績，從而更好地針對其需求進行輔導(dǎo)和教學(xué)。
其次，家訪可以幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育狀況。在家庭訪問中，我走進了學(xué)生的家庭，目睹了他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這使我能夠更直觀地了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境是否良好，是否有合適的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)資源。我還能夠了解學(xué)生的家長對他們的教育態(tài)度和期望，從而更好地協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭之間的教育目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
另外，家訪也能幫助我更全面地了解學(xué)生的個性特點和問題所在。在學(xué)校中，我與學(xué)生的交流時間有限，有些學(xué)生可能因為害羞或其他原因不太愿意主動與我交流。但在家訪中，學(xué)生身處熟悉和舒適的環(huán)境中，他們更容易敞開心扉，與我分享他們的憂慮和問題。我曾經(jīng)參加過一次家訪，了解到一個學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)消極和沉默，但在家中，他卻是一個活潑開朗的孩子。通過與他和他的家長交流，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校中受同學(xué)欺負，導(dǎo)致他對學(xué)校產(chǎn)生了抵觸情緒。這讓我更好地了解他的問題所在，并與他、他的家長一起制定了解決方案。
最后，家訪也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過與學(xué)生的家長交流，我可以了解到學(xué)生在某些學(xué)科上的短板和需求，從而更好地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法。同時，我也可以與家長共同協(xié)商解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，形成學(xué)校和家庭的合作共識，以促進學(xué)生的學(xué)業(yè)提升和個性發(fā)展。
綜上所述，家訪是一種非常重要的方式，能夠幫助教師更好地了解學(xué)生和他們的家庭環(huán)境，促進學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，提升教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與家訪活動，與學(xué)生和家長保持緊密的聯(lián)系，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
孩子寬容老師心得體會篇八
孩子畢業(yè)是每位老師都會面臨的一段時刻，這意味著孩子們即將邁入一個新的階段，開始新的挑戰(zhàn)。作為孩子成長過程中的陪伴者，老師們有著特殊的角色和責(zé)任。畢業(yè)季是一個微妙又復(fù)雜的時間，給予老師們獨特的體驗和感悟。在這篇文章中，我將分享我作為一名孩子畢業(yè)老師的心得體會。
第二段：對孩子的思念和希望
當(dāng)孩子們即將畢業(yè)時，有太多的思緒涌上心頭。帶著他們一起度過的時光，無論是他們的笑聲還是淚水，都會在心底深深留下痕跡。我翻看著以前的照片，回憶起走過的每一步，不禁淚水涌上眼眶。我思念著那些無憂無慮的歲月，思念著孩子們的笑臉和調(diào)皮搗蛋的模樣。我希望這些孩子們在以后的人生道路上能夠擁有幸福和成功，能夠成為對社會有價值的人。
第三段：給予孩子們成長的鼓勵和反思
回首往昔，我看著這批在我指導(dǎo)下成長起來的孩子們，不禁為他們的進步而感到自豪。我記得當(dāng)初他們第一次涉足這個學(xué)校時的羞澀和忐忑，而現(xiàn)在他們已經(jīng)成為自信勇敢的年輕人。在每一個課堂上，我努力激發(fā)他們的好奇心和求知欲，鼓勵他們積極參與討論和思考。我反思自己在教育他們的過程中的不足，發(fā)現(xiàn)自己可能有時過于追求成績而忽略了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個性。這支筆記給了我一個機會，使我認識到自己的不足并進行改進。
第四段：珍惜與同事的友情和合作
在作為孩子畢業(yè)的老師的旅程中，我也從我的同事們那里獲得了很多的支持和鼓勵。我們共同面對著教育的挑戰(zhàn)和壓力，互相鼓勵和幫助。每天在教室里相互扶持著，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我們的工作變得更有意義和有趣。無論是生活還是工作中的困難，我們都有共同的目標和信念，并積極為實現(xiàn)這個目標而努力。我真的很珍惜與他們一起共事的時光和友情。
第五段：成為孩子一生中的導(dǎo)師
雖然與孩子們一起度過的時間很短暫，但我相信他們會將我放在心中永遠銘記。作為孩子畢業(yè)老師，我的責(zé)任不僅僅是在課堂上傳授知識，還是為他們樹立榜樣，成為他們一生中的導(dǎo)師。在將來的日子里，他們或許會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但我希望他們能夠記住我給他們的鼓勵和啟示。我希望，他們能夠豎立自己的目標，并勇敢追求夢想。無論他們將來做什么，我會一直支持他們，并希望他們能夠過上快樂而有意義的生活。
總結(jié)：孩子畢業(yè)老師的經(jīng)歷是一段充滿情感和回憶的旅程。在這個過程中，我們思念和希望著孩子們，也給予他們成長的鼓勵和反思。與同事們的友情和合作讓我們團結(jié)一心面對挑戰(zhàn)。最重要的是，我們成為了孩子一生中的導(dǎo)師，幫助他們更好地走向未來。這樣的經(jīng)歷讓我深深珍惜并為教育事業(yè)而自豪。
孩子寬容老師心得體會篇九
第一段：引言（200字）
好的老師不僅僅是傳授知識，更要善于傾聽學(xué)生的心聲。在教育中，傾聽孩子的想法和需求是十分重要的。本文將通過介紹幾個案例，探討學(xué)生傾訴心聲的重要性，并闡述了這種互動對學(xué)生和教師之間的關(guān)系以及教育質(zhì)量的積極影響。通過聽老師孩子心得體會，可以讓我們更好地了解教育的真正目的和關(guān)注每個學(xué)生的成長。
第二段：換位思考（200字）
作為學(xué)生，我們希望老師能真正理解我們的心情和困擾。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到難題或感到無助時，能夠有人傾聽和給予幫助是非常重要的?；貞泴W(xué)生時代，我有幸遇到了一位特別好的老師。她總是愿意傾聽我的困惑，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。這種互動不僅幫助我克服了學(xué)習(xí)上的困難，還讓我感到被重視和關(guān)心。因此，一個傾聽學(xué)生心聲的老師不僅能提高教學(xué)效果，還能在學(xué)生心中樹立好的教育形象。
第三段：傾聽的重要性（200字）
傾聽不僅對學(xué)生有益，對老師也有著重要意義。一個好的教師應(yīng)該能夠真正理解學(xué)生的需要，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過傾聽學(xué)生的心聲，老師可以更準確地評估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷改進自己的教學(xué)方式。只有將學(xué)生的聲音融入到教學(xué)過程中，教師才能真正滿足學(xué)生的需求，提高教育質(zhì)量。
第四段：學(xué)生的發(fā)展（200字）
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要得到肯定和支持。當(dāng)學(xué)生敢于向老師表達自己的需求和想法時，表明他們對學(xué)習(xí)和成長的積極態(tài)度。而這種積極態(tài)度會激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)動力。以我為例，當(dāng)我鼓起勇氣向老師提出自己的困惑和期望時，老師總是不厭其煩地給予解答和建議。這種互動讓我漸漸變得更加自信和堅定，同時也增強了我的學(xué)習(xí)興趣。因此，聽老師孩子心得體會不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有益，更有助于他們的全面發(fā)展。
第五段：改進教育方式（200字）
通過傾聽學(xué)生的心聲，我們能夠更好地改進教育方式和方法。當(dāng)學(xué)生向老師反饋課程難懂或者不感興趣時，老師可以進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)造更有吸引力和互動性的教學(xué)環(huán)境。在我就讀的學(xué)校，老師經(jīng)常通過小組討論、互動游戲等方式來提高教學(xué)的趣味性和實效性。這樣的改變讓我們學(xué)生更加投入學(xué)習(xí)，并提高了整體的學(xué)習(xí)效果。因此，聽取學(xué)生的心聲不僅能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗，也能夠促進教師的成長和進步。
結(jié)尾（100字）
在現(xiàn)代教育中，傾聽學(xué)生心聲是培養(yǎng)良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。通過積極傾聽、尊重和關(guān)注學(xué)生的心理需求，教師能夠提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生解決困惑，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。而學(xué)生也能由此得到更好的學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)并踐行傾聽學(xué)生心聲的教育理念，為培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代做出貢獻。
孩子寬容老師心得體會篇十
作為一名老師，與孩子們交談是日常工作的一部分。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們的交談可以增進互相了解，提高教育質(zhì)量，也可以讓孩子更加堅定自己的方向。在這篇文章中，我將分享我在與孩子們交談方面的經(jīng)驗和心得。
第二段：尊重孩子的個性
在與孩子們交談時，我們要尊重他們的個性和思考方式。每個孩子都有自己獨特的個性和生活背景，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的情況選擇合適的交談方式，并盡可能讓孩子感到放松和舒適。每當(dāng)我與孩子談話時，我都會先問問他們最近的生活、學(xué)習(xí)情況，慢慢引導(dǎo)孩子向我表達自己的想法。在交談中，我認真傾聽孩子們的話語，尊重他們所說的內(nèi)容，并試圖理解他們的思考方式。
第三段：互動交流
一次交談應(yīng)該盡可能變得簡單明了。將交談重點放在根據(jù)孩子的需求并提供合理建議上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們進行交流，僅僅是把學(xué)生湊過來，讓我講述，可是孩子們沒有任何回應(yīng)，這樣的交流是沒有多少效果的。與孩子們的交流更應(yīng)該是雙向互動的。所以，我傾聽孩子的想法和感受，并且相互提問和交流，探究學(xué)生心中的真實感受和想法，從而更好地與孩子溝通。
第四段：給予支持和建議
在交談中，無論是孩子的問題或者是他們對事情的看法，我都會給予適當(dāng)?shù)闹С趾徒ㄗh。我給孩子建議，總是要確保他們知道我不是在強制指導(dǎo)他們，而是提供一些支持和幫助。有時候，孩子們發(fā)現(xiàn)自己的選擇出了差錯，需要重新考慮，這時我會引導(dǎo)他們形成正確的思維模式，并給他們一些實際可行的建議。一般來說，孩子會更容易接受那些遵循實際情況的建議。
第五段：總結(jié)
總的來說，通過與孩子的交談，我們可以留意他們的想法和感受，以及他們所需要的幫助。與孩子更好地溝通，可以使我們成為更好的老師，并更好地推動學(xué)生的發(fā)展。通過這些交談和互動，我們可以創(chuàng)造出一個更互相理解和支持的教育環(huán)境。我相信，隨著我和孩子之間的交流和理解增加，他們將會更加自信和有成就感，也讓我更加感到自豪和滿足。
孩子寬容老師心得體會篇十一
在孩子一出生，我就對她充滿了憐愛，她的每一步成長都讓我欣喜無比。對她的教育問題，我也不停的在總結(jié)和思考，我不期望她將來當(dāng)官、發(fā)財，我不期望她大富大貴，我只有一個夢想，期望她做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育理念是育才必須先育人，凡事都要孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，對待任何事要有一個積極的心態(tài)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對事情要有義務(wù)感。
對于這些我從以下幾個方面做的：
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我要詢問孩子的學(xué)習(xí)進展情況，每當(dāng)孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴厲，辛苦教學(xué)那是對你的關(guān)心和愛護。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進行文明教育；如果說她不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育她凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求她盡可能自己去做。
現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經(jīng)常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，學(xué)會寬容別人，不要計較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)心、愛護，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。過去孩子總有這樣的思想，她認為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是一開始學(xué)習(xí)就好。我就給她舉例子讓她信服，鼓勵她學(xué)習(xí)，讓她相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。
在學(xué)習(xí)上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項馬上查找原因，及時課外補習(xí)，讓孩子在各方面齊頭并進。告訴她，課本知識是基礎(chǔ)，及便是其它的知識學(xué)不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜歡讀書，我就經(jīng)常給她買，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類知識。在學(xué)習(xí)中鼓勵她獨立思考，提出自己的見解。
當(dāng)今時代，競爭越來越激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我也就不應(yīng)該再給她們增壓，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標較低要求考入班級前十即可，讓她明白生活不僅僅是壓力、負擔(dān)，而是更多的快樂，孩子喜歡玩滑板增強身體，我也就盡可能的滿足她的要求，即便是在她娛樂的時候很辛苦，但也無怨言。因此，我不強迫她要有什么成就，只要她有興趣，快樂就好。
（1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不加入過多的感情色彩，借此發(fā)泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責(zé)任的結(jié)論，這常常引起孩子的反感。
（2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講她錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理?？偸侵v大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
（3）保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
（4）適當(dāng)鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應(yīng)后，家長要及時給予肯定和表揚，強化她的積極行動，不可置之不理。
（1）要增強孩子的學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對的。
（2）要明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實例，我接觸的很多農(nóng)民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進入了一所好的大學(xué)，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
（3）要為孩子創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的家庭環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好苗來，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自己卻整天無所事事，孩子就會拿你自己與其她的家長相比。如某某家長有車你有嗎？等等一些你自己都無法去實現(xiàn)的事實。
（4）家長應(yīng)該時刻關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，因為作為一名家長，教育孩子，關(guān)心孩子是作家長的基本，孩子學(xué)習(xí)是家長的希望，家長要根據(jù)孩子的需要、興趣去滿足，只有滿足了孩子的欲望，才能夠挑逗孩子的興趣，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣，孩子就會更好的走進學(xué)習(xí)當(dāng)中。
（5）家長應(yīng)多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。讓孩子將更多的空閑時間利用起來，找到她最喜歡的書籍。培養(yǎng)她的讀書能力。
（6）給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。麻將聲聲，烏煙瘴氣的家庭孩子是不容易成功的。
孩子寬容老師心得體會篇十二
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的'很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
孩子寬容老師心得體會篇十三
老師和孩子集訓(xùn)是一種重要的教育形式，它不僅能讓孩子們獲得更深入的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也能讓教師們提高自己的教育能力。在集訓(xùn)過程中，老師需要花費大量的心血，而孩子們也需要付出更多的努力。在這樣一種互相支持和共同努力的氛圍下，老師和孩子們不斷進步，相互取得了巨大的成功。
第二段：老師的感悟。
在集訓(xùn)過程中，老師需要起到一個指導(dǎo)和管理的作用，他們要根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的針對性計劃，并嚴格執(zhí)行。老師還需要不斷提高自己的教育水平，通過課程的準備和講解來幫助學(xué)生更好地理解知識。在整個過程中，老師首先需要做到的就是要深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的成長，幫助他們解決各種問題。通過這樣的過程，老師可以收獲到更多的教育經(jīng)驗和智慧，擴展自己的教育思路。
第三段：孩子的體驗。
集訓(xùn)對于孩子們來說同樣具有重要的意義。在這樣的集訓(xùn)中，孩子們不僅有機會參加更深入的學(xué)習(xí)活動，而且也可以結(jié)識更多的同齡人，相互之間交流自己的想法和感受，分享彼此的經(jīng)驗。此外，集訓(xùn)還可以讓孩子們感受到教育的氛圍，讓他們更好地了解自己的優(yōu)點和不足之處，同時也能夠培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。
第四段：集訓(xùn)的效果。
集訓(xùn)能夠?qū)⒆觽儺a(chǎn)生積極的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，通過集訓(xùn)，孩子們可以更好地了解自己的不足之處，找到改進的方法。其次，他們還能夠更好地加強對知識點的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)成績。最后，集訓(xùn)還可以讓孩子們結(jié)交更多的朋友，擁有更多的社交資源，為以后的人生之路打下更堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
老師和孩子集訓(xùn)是一種很好的教育方式，有助于提高孩子們的綜合素質(zhì)和自身發(fā)展。在集訓(xùn)中，老師需要發(fā)揮重要的引導(dǎo)和管理作用，而孩子們則需要付出更多的努力。在這樣的過程中，老師和孩子們共同進步，相互取得了巨大的成功。因此，集訓(xùn)是一種非常值得提倡和推廣的教育形式，它能夠為孩子們的成長和生涯發(fā)展注入新的活力。
孩子寬容老師心得體會篇十四
足之處，請各位和老師指正。
首先,愛心是前提。
愛心，看似簡單的字眼，卻蘊涵著無窮的力量。一個缺少愛的人做不好人，做不好教師，更做不好班主任。有愛心是做好班主任工作的根本保證。做好班主任工作需要在工作中傾注滿腔熱情、發(fā)揮積極作用，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學(xué)生，真心真意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，贏得學(xué)生的信任與尊重，使得自己的工作順利有效。
其次，細心是關(guān)鍵。
題，及時的處理；再一方面，班主任的細心也表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。比如，班主任看到掃把沒放好時主動放好；看到地上有紙屑時，主動把它撿起來，看到臺凳沒擺放整齊，主動擺好等等，這些細節(jié)將對學(xué)生起到潛移默化的作用。
最后，耐心是延續(xù)。
俗話說"欲速則不達"，解決各種問題，班主任都需要有耐心。我們知道，每個同學(xué)都有各自不同的，而每個學(xué)生的都受到社會多方面的影響，因此各種的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的工作需要時間和耐心。做工作不可能一蹴而就，對犯錯的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)及時進行再教育，進行耐心細致的工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘地指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤。
所以，我深信，沒有愛，就不會有真正的教育，教師的愛心、細心、耐心是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，是溝通師生之間感情的紐帶，它可以調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。班主任的工作千頭萬緒，它是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，學(xué)不完，掏不盡，但我深信，只要自己多花一點心血，多獻出一份愛心、多一點細心、耐心，我就會有可喜的收獲。
我是一個行者，步履輕盈，走在教育的路上，我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育時刻準備：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香和思考的大腦，我將用心愛學(xué)生，用愛鑄師魂，用我的人生里程托起明天的太陽。
孩子寬容老師心得體會篇十五
教育需要一點懷柔，孩子需要更多的關(guān)愛，試試站在孩子的角度去看問題，給孩子一點時間，下面我們一起看看這《教育需要柔軟》。
下午在上看了一個視頻，一位小學(xué)生因為頭擦破了，就剃了個光頭，卻被同學(xué)開玩笑說他是光頭強，于是他為了“尊嚴”把同學(xué)打了，然后被幾個老師和校長拉去談話。
在視頻中，孩子大聲的吼叫、已經(jīng)到了聲嘶力竭的地步，這位男孩兒反復(fù)在強調(diào)兩個字“尊嚴”，他說：學(xué)校是個小江湖，我們不能一退再退，現(xiàn)在的娃兒太軟弱了，必須要保護自己。接著他又說:”我就算在這里站上一天，我也要尊嚴;哪怕他們把我打的滿地找牙，我也要尊嚴，我不能讓全校學(xué)生指著我叫光頭強”。
做教師20xx年，在與孩子不斷的接觸與磨合中，內(nèi)心越來越柔弱、對學(xué)生的情感越來越純粹，正因為內(nèi)心的這點柔弱與純粹，使我只要觸碰到孩子無奈、無助的眼神，便心如刀絞。
我不知道“尊嚴”二字對于大人而言意味著什么，但我知道，當(dāng)一名七八歲的學(xué)生用語言強烈的表達自己的想法時，為師要做的恐怕必須是聆聽;當(dāng)他強烈的想與老師溝通交流時，為師要做的更應(yīng)該是聆聽，而不是翹著二郎腿冠冕堂皇的講什么所謂的“政策”。在那樣失控的場面下，任何政策都沒有一個孩子的傾訴重要，任何前因后果都沒有讓孩子冷靜下來重要。
我們必須承認，無論社會教育、家庭教育、還是學(xué)校教育，都帶著不同重量的枷鎖，這些來自不同地方、不同層面的制度和政策，緊緊勒住孩子們的靈魂，禁錮著他們的思維，我們不斷的塑造一個個或瘋狂或怯懦的個體，學(xué)生們要么成為制度的奴隸，要么成為我們打擊的目標。
我想，在當(dāng)時的狀況下，為師者最應(yīng)該做的，就是聆聽。握著孩子的手，靜靜的聆聽孩子的吶喊，這吶喊里有委屈、有氣憤、有祈求拉近自己與老師之間距離的渴望，這祈求雖然表現(xiàn)的如此不當(dāng)，讓人誤會。
我想，當(dāng)時的孩子應(yīng)該缺少一個擁抱，缺少一個理解他、懂他、并給他一絲溫情的擁抱，這個擁抱可以讓孩子的情緒冷靜下來。沖動中的個體，無論是人還是動物，都容易犯下彌天大錯。氣急敗壞之時，無奈瘋狂之時，學(xué)校中的安全事故并不是未曾出現(xiàn)過，倘若這么剛強的一個孩子從樓梯上縱身而躍，我想老師和校長也不用那樣文縐縐的講政策了。
我記得兒子在一年級的時候，具體因為什么事情大發(fā)脾氣我忘記了，當(dāng)時的他怒氣沖沖的對我大吼，我給他講道理，他也不停的辯解，最后我無奈走出他的臥室，想給彼此一個冷靜喘氣的空間。沒想到我走之后，兒子氣不過躺在地上大聲的痛哭起來。那是兒子第一次躺在地上哭泣，可以說是嚎啕大哭，不為心愛的零食、玩具，只為有理無處說、有苦無處訴，那聲音至今還停留在耳畔，讓我害怕。
我跑到他的臥室，看到地上的兒子嘴唇發(fā)紫，毫不猶豫拉他起來，用力的擁抱著他，老公站在我們的旁邊，環(huán)住我和兒子，我們兩個人靜靜的聽著孩子的哭泣，聽了好久。兒子哭過之后趴在我的懷里說：“媽媽，我沒力氣”，我說：“媽媽抱”。老公倒了溫開水，等兒子喝了下去，冷靜后的兒子怯怯的看著我，我知道他在等我的原諒，我小聲說：“媽媽愛你，爸爸也愛你”。事情就這樣過去了，后來，至少這四年來再沒有發(fā)生過這樣的事情。
潤物無聲、靜待花開，教育需要柔軟一些，如同云朵、如同棉花糖，柔柔的包容著孩子一時的瘋狂，給孩子一點時間，讓他慢慢地修正自己犯下的錯!
孩子寬容老師心得體會篇十六
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。
孩子寬容老師心得體會篇十七
教育孩子是每個家長和教師的共同使命和責(zé)任，而我作為一名教師已經(jīng)有了多年的教育工作經(jīng)驗。這些年來，我深刻體會到教育孩子是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在與孩子們相處的過程中，我受到了他們的啟發(fā)和教導(dǎo)，也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，了解每個孩子的個性和需求非常重要。每個孩子都是獨特的個體，擁有各自不同的性格和特點。這就要求教師具備耐心傾聽、觀察和理解孩子的能力。只有了解孩子的需求和興趣，我們才能根據(jù)他們的特點制定合理的教育計劃，讓他們在適合自己的環(huán)境中得到發(fā)展和成長。
其次，建立良好的師生關(guān)系是教育的關(guān)鍵。作為教師，我們應(yīng)該給予每個學(xué)生信任和關(guān)愛，讓他們感受到自己是被尊重和珍視的。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能真正了解孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們克服困難、發(fā)掘潛能，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們樹立良好的品德和行為習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)孩子的綜合能力是教育的目標之一。在當(dāng)今社會，單純地灌輸知識已經(jīng)無法滿足孩子的需要。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓孩子們通過實踐和體驗來發(fā)展自己的綜合能力。鼓勵孩子們參與課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好，拓寬他們的視野和知識面。
第四，為孩子提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。學(xué)習(xí)的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。作為教師，我們應(yīng)該為孩子打造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求我們注重班級管理，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；提供舒適的學(xué)習(xí)場所和工具，確保孩子們有良好的學(xué)習(xí)條件；關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)過程，及時給予肯定和鼓勵。通過這樣的努力，我們可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，教師自身的成長和學(xué)習(xí)是不可或缺的。作為教育者，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和能力。通過參加專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討和讀書等方式，我們可以了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷拓展自己的教育視野。同時，我們也應(yīng)該保持對待學(xué)生的熱愛，樂于分享和表達自己的經(jīng)驗，與其他教師和家長共同交流和學(xué)習(xí)。只有不斷成長和學(xué)習(xí)，我們才能更好地教育和引領(lǐng)孩子們。
總之，教育孩子是一項需要付出心血和智慧的工作，然而這也是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過了解每個孩子的個性和需求，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)孩子的綜合能力，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，并不斷提高自身的教育水平，我們可以更好地教育和引導(dǎo)孩子們，幫助他們成長為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 孩子寬容老師心得體會篇十八
我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地，高中家長教育孩子的心得。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫家庭教育的心得體會，能夠相互學(xué)習(xí)，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F(xiàn)在，我就寫一寫自己的感受。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2。4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的.思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻，過早地失去了童真。我認為對孩子的教育，應(yīng)該嚴格，更應(yīng)該寬容。嚴格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松，過程的嚴格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
中國有個成語“智子疑鄰”，大意是大雨淋墻，兒子說要小心防盜，鄰人也跑出來如此說。當(dāng)晚果然失竊，那么主人家看來，兒子是機警的，鄰人是值得懷疑的。做為家長，我們往往容易犯這樣的錯誤，尤其是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時。面對孩子遇到的各種困境，我們的心態(tài)容易著急，不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因，選擇了推脫逃避的態(tài)度時，家長往往下意識的認為問題不是自己孩子造成的，是老師的原因，是環(huán)境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效。
無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正，都是在一次次失敗中得到改善和提高，一名高中生要認識到這一點，我們家長更要認識到這一點。不能客觀認識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師，配合學(xué)校，形成良性的互動，這樣才能在正確的方向上解決問題。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā)，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題，心急之下使一些原本可以通過溝通，調(diào)整解決的問題復(fù)雜化，情緒化，非常不利于問題的解決。
教育在于溝通，良性的溝通就會有良性的教育效果，家長和孩子需要溝通，師生需要溝通，家長和老師同樣需要溝通，溝通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。試想，如果老師埋怨家長，家長抱怨孩子，孩子抵觸老師，家長又來埋怨老師，那教育便無從談起。教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因為復(fù)雜所以難免會有失誤，家長會有失誤，老師也會有失誤，家長只需面對一個孩子，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老師，抱怨學(xué)校，抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極，遇到困難多找主觀原因，少找客觀原因。
進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。
這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。
孩子寬容老師心得體會篇十九
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，課堂教學(xué)以教材為本，基本按照教材安排的內(nèi)容和順尋進行，教師的教學(xué)以灌輸為主，而學(xué)生的學(xué)習(xí)則是被動的接受，教師很少創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生親身體驗，這不利于學(xué)生的主體發(fā)展。
在教學(xué)中我們需要引進情境教學(xué)，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能產(chǎn)生一定情感反應(yīng)的情境，讓學(xué)生能夠積極主動的構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生形成良好的求知心理，對所學(xué)知識產(chǎn)生探索的欲望，對學(xué)習(xí)主體產(chǎn)生有效影響。隨著新課程理念的實施，教師創(chuàng)設(shè)情境的能力也隨之成為教師重要的專業(yè)化能力。
我們來看看特級教師于永正老師在講授《草》時是如何創(chuàng)設(shè)情境的：
師：小朋友，回到家里，誰愿意把新學(xué)的古詩《草》背給媽媽聽？（找一名學(xué)生到前面來）好，現(xiàn)在我當(dāng)你媽媽，你背給我聽好嗎？想想回到家里該怎么說。
生：媽媽，我今天學(xué)了一首古詩，背給你聽聽好嗎？
師：好。（生背誦）我的女兒真能，老師剛教完就會背了。
師：誰愿意回家背給哥哥聽？（找一學(xué)生到前面來）現(xiàn)在我當(dāng)你哥哥，你該怎么說？
生：哥哥，我背首古詩給你聽聽好嗎？
師：哪一首？（生答《草》）弟弟，這首詩我也學(xué)過。他是唐朝大詩人李白寫的。
生：哥哥，你記錯了，是白居易寫的。
生：春風(fēng)吹又生。
師：還是弟弟的記性好，謝謝你。（眾笑）誰愿意背給奶奶聽？（指一生到前面）現(xiàn)在，我當(dāng)你奶奶，你奶奶沒有文化，耳朵有點聾，請你注意。
生：奶奶，我背首古詩給您聽好嗎？
師：好。背什么古詩？（生答背《草》）
師：草？那么多花兒不寫，為什么寫草啊？
生：因為草有一種頑強的，野火把它的葉子燒死了，可是第二年春天，它又長出了新芽。
師：哦，我明白了。你背吧。（生背）“離離原上草”是什么意思？我怎么聽不懂？
生：這句是說，草原上的草長得很茂盛。
師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）
生：不是！是“一歲一枯榮”?？?，就是葉子黃了，干枯了；榮，就是茂盛。
師：后面兩句我聽懂了?？窗硨O女多有能耐！小小年紀就會背古詩。奶奶像你這么大的時候，哪有錢上學(xué)呀？（眾笑）
思榮碎語：
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，于老師模擬了一個真實的情境，這是學(xué)生真實生活學(xué)習(xí)的再現(xiàn)，學(xué)生的主體情感得到了充分的調(diào)動，達到的良好效果也是顯而易見的。教師用情境中產(chǎn)生的情感去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，達到了有意義的學(xué)習(xí)，我們看到于老師的教學(xué)中，涌騰出來的一股股極大的感染力。
贊科夫說：如果照著教學(xué)法的指示辦事，做得冷冰冰的，干巴巴的，缺乏激昂的熱情，那是未必會有什么效果的。一個優(yōu)秀的教室能把死板的知識、不會動彈的文字，變成了有生命的東西，鉆進了孩子的腦海里。
孩子寬容老師心得體會篇二十
老師和孩子之間的交流是教育中最重要的環(huán)節(jié)之一。一次好的交談可以幫助孩子更好地了解自己、認識世界。反過來，了解孩子的想法和需要也讓老師更好地幫助孩子成長。在我的教育教學(xué)過程中，我積累了一些關(guān)于和孩子交談的心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：誠信和耐心是一個好的交談的基礎(chǔ)
交談的基礎(chǔ)是彼此的信任和尊重。在和孩子交談時，我始終保持著誠信和耐心。首先，我將自己視為孩子們的朋友和咨詢者，而不是權(quán)威人士或同齡人。與此同時，我也始終保證我的話語能夠給孩子帶來正能量，了解和關(guān)心孩子的話語讓孩子感覺到自己被重視。
第三段：重視孩子的表達能力，積極地傾聽
一次好的交談是雙方的交流，而不是單方面的宣揚。在和孩子交談時，我始終重視孩子表達的權(quán)利和能力。我會在適當(dāng)?shù)臅r候提出一些問題，啟發(fā)孩子進行更加深入的思考。再加上我會積極傾聽孩子的思考成果，以了解他們的心靈世界和思想變化。
第四段：尊重孩子的獨立性和思想傾向
每個人都有自己的獨特思想和習(xí)慣，孩子也不例外。當(dāng)與孩子交流時，我會充分尊重他們的思想和獨立性，不試圖強加我的意見，而是嘗試理解他們的想法，給予肯定和引導(dǎo)。同時，我的目的是幫助孩子學(xué)會做出更好的選擇和做決定。
第五段：結(jié)語
在我看來，與孩子進行良好的交談非常重要，因為它不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系，而且能夠為孩子的成長提供重要支持和幫助。我的交談心得成果主要是基于與孩子們團結(jié)和和睦的相處中形成的，作為老師，我一直在努力和孩子們保持溝通和信任的關(guān)系，希望能夠幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能并獲得成功。
孩子寬容老師心得體會篇二十一
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育，問題嚴重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
3、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強愛護身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護。
生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對學(xué)生宏觀上的教育，同時也有對學(xué)生生活細節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負著學(xué)生在校期間的近乎家長的職責(zé)。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)教師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。