心得體會可以是對一本書、一次旅行、一次活動等的思考和感悟。寫心得體會應該注重個人思考和感受，不要過于拘泥于表面的任務完成情況。這些心得體會范文中包含了豐富的經(jīng)驗和感悟，能夠啟發(fā)我們對于學習和成長的思考。
加強學風心得體會及感悟篇一
第一段：引言（200字）
勤奮是人類取得成功的重要因素之一。只有擁有勤奮的心態(tài)和實際行動，才能在工作、學習和生活中追求卓越。然而，實踐中我們常常遇到心灰意冷、缺乏動力的困境。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我深刻體會到加強勤奮的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟，希望能給讀者帶來一些啟示和力量。
第二段：勇于設立目標（200字）
加強勤奮的第一步是設立明確的目標。目標是人前進的方向和動力源泉。當我擁有一個明確的目標時，就能夠更加清晰地知道自己要朝著何方努力。同時，設立目標還能激發(fā)我的潛能，讓我在面對苦難和困境時更有勇氣和毅力。每天醒來時，我會告訴自己今天要實現(xiàn)什么目標，這樣就能更好地調(diào)動自己的積極性，不斷向前。
第三段：合理規(guī)劃時間（200字）
合理規(guī)劃時間是加強勤奮的關鍵環(huán)節(jié)。每個人的時間是有限的，所以我們必須合理安排和規(guī)劃自己的時間，確保每分鐘都得到充分利用。我學會了用番茄鐘法來管理時間，每30分鐘專注一個任務，然后休息5分鐘。這種時間管理方法有效地幫助我提高工作效率，減少時間上的浪費。同時，我還利用碎片化時間進行學習和思考，比如在路上聽音頻書籍或者整理自己的思緒。這種時間規(guī)劃的方法讓我更好地利用時間，更加高效地完成任務。
第四段：持續(xù)自我激勵（200字）
勤奮需要持續(xù)的自我激勵。在面對困難和挫折時，我常常會感到疲憊和無力。然而，我明白只有持續(xù)地給自己一些正面的反饋和激勵，才能穩(wěn)定地保持勤奮的狀態(tài)。我會堅持給自己設立小目標，并在實現(xiàn)后進行慶祝。同時，我也會尋找一些勵志的故事和名言，讓自己時刻保持積極向上的心態(tài)。這種持續(xù)的自我激勵讓我在踏實前行的同時，也能享受到一種積極向上的心境。
第五段：總結（200字）
加強勤奮需要不斷的實踐和調(diào)整。我們要記住，勤奮并不是一蹴而就的，而是需要不斷地努力和追求。在這個過程中，我們需要設立明確的目標，合理規(guī)劃時間，持續(xù)自我激勵。每個人都可以通過不斷的努力，實現(xiàn)自己的目標和夢想。只要我們始終保持勤奮的心態(tài)，不怕困難和挫折，相信自己，就一定能夠加強勤奮并獲得成功。
通過設立明確的目標，合理規(guī)劃時間和持續(xù)自我激勵，我感受到了加強勤奮的力量和魅力。在勤奮的道路上，我也發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的無限潛力。面對困難和挫折時，我能夠堅持不懈地向前，因為我知道，勤奮是成功的基石，只有不斷努力才能獲得真正的成就。讓我們一起加強勤奮，邁向更加美好的未來！
加強學風心得體會及感悟篇二
學風是指學生在學習上的態(tài)度、方法和風格。學風的好壞直接關系到學生的學業(yè)成績和未來的發(fā)展。在我的學習過程中，我逐漸認識到了加強學風的重要性。下面我將從自覺學習、多種學習方式、健康學習習慣、團隊合作學習和創(chuàng)造性思維等五個方面，談談我對加強學風的體會和心得。
首先，自覺學習是加強學風的基石。自覺學習意味著學生主動、自愿地為自己的學習付出努力。在學習遇到困難時，不能總是依賴老師，而是要勇于面對困難并主動尋求解決的方法。同時，要時刻提醒自己學習的重要性，不斷激發(fā)學習的動力。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)只有具備自覺學習的態(tài)度，才能更好地發(fā)揮自己的能力。
其次，多種學習方式是提高學習效果的關鍵。每個人的學習方式不同，只有找到適合自己的方式，才能事半功倍。針對不同的科目和學習內(nèi)容，我會靈活運用不同的學習方式。對于語文和歷史等需要記憶的學科，我會通過反復背誦和整理筆記來加深印象；對于數(shù)學和物理等需要理解和運用的學科，我會重點關注解題方法并進行反復練習。通過多種學習方式的探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法，提高了學習效果。
健康的學習習慣是加強學風的重要保障。學習習慣的養(yǎng)成需要長期的堅持和培養(yǎng)。首先，要保持良好的作息時間。只有保證充足的睡眠和休息，我們才能保持良好的精神狀態(tài)和學習效果。其次，要合理安排時間。制定學習計劃并嚴格按照計劃進行學習，可以提高學習的效率和質(zhì)量。同時，要養(yǎng)成良好的飲食習慣和運動習慣，以提高身體素質(zhì)和學習表現(xiàn)。通過健康的學習習慣，我能更好地投入到學習中，保持自身的學習狀態(tài)和學習動力。
團隊合作學習是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。在團隊合作中，每個人都能發(fā)揮出自己的特長，各取所長，共同努力完成學習任務。參與團隊合作學習不僅能夠提升自己的學習能力，還能培養(yǎng)交流合作的能力和團隊意識。在我參與團隊合作學習的過程中，我不僅通過與他人合作獲得了更深入的理解，還學會了與他人協(xié)商解決問題的方法，這些都對我的綜合素質(zhì)和學習能力有著積極的影響。
最后，創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。學習不僅僅是死記硬背知識，更重要的是從知識中獲取啟示和靈感，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。在學習中，我會積極思考問題，不滿足于表面的答案，而是思考問題的本質(zhì)和解決問題的新方法。通過創(chuàng)造性思維，我能夠提升自己的學習水平和解決問題的能力，進一步提高學習效果。
總之，加強學風是每個學生都應該努力追求的目標。自覺學習、多種學習方式、健康學習習慣、團隊合作學習和創(chuàng)造性思維，這些方面都能夠?qū)訌妼W風起到重要作用。在今后的學習過程中，我將進一步加強這些方面的學習，努力提升自己的學習水平和綜合素質(zhì)。我相信，只要堅持不懈地加強學風，就一定能夠取得更好的學習成果。
加強學風心得體會及感悟篇三
學風建設是每個學校和學生都需要重視和關注的問題。作為一名大學生，我深刻體會到學風對于個人學習和成長的重要性。在這段時間內(nèi)，我積極參與學校的學風建設活動，通過自己的實踐和思考，對于學風建設有了更深入的理解和體會。在本文中，我將分享我的心得和體會，旨在促進學生們共同加強學風建設。
第一段：學風建設的重要性
學風是學校教育的重要內(nèi)容之一，它直接關系到學生的學習效果和個人素養(yǎng)的提升。良好的學風能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，更好地適應社會的發(fā)展需求。學風建設的核心是發(fā)揚勤奮好學、誠實守信、團結互助、開拓創(chuàng)新的精神，幫助學生們養(yǎng)成良好的學習習慣和科學的學習方法。只有通過加強學風建設，才能夠更好地培養(yǎng)各類人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
第二段：重視自律精神
學風建設離不開自律精神的引導和培養(yǎng)。作為學生，我們應該自覺遵守學校的紀律，按時上課，不曠課、不遲到、不早退，規(guī)范考試，遵守考場規(guī)則。同時，要提高自身的學習自律能力，制定合理的學習計劃，合理分配時間，不拖延學習，保持良好的作息習慣。只有做一名自律的學生，才能夠更好地享受學習的過程，并取得良好的學習成績。
第三段：倡導誠信行為
誠信是學風建設中的重要一環(huán)，沒有誠信就沒有學問。在學習中，我們要堅持正直守信，不抄襲，不作弊，不串供，不拿捏分數(shù)，不替代他人簽到。要有對自己學識的自信，不要為了虛名而出現(xiàn)糊涂行為。只有樹立起誠信意識，才能夠擁有真正的學問。
第四段：珍惜學習資源
學風建設是建立在學習資源的基礎之上，廢物利用，資源的有效管理需要我們從小做起。要尊重教師，充分利用學校和教師提供的學習資源，積極主動地參與課堂活動，利用圖書館和實驗室等學習場所。同時，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和課外資源，提升自己的綜合素質(zhì)。只有珍惜學習資源，才能夠真正發(fā)揮學習的價值。
第五段：營造良好學習氛圍
學風建設需要全體學生的共同努力，建立良好的學習氛圍是其中關鍵的一環(huán)。我們應該互相尊重，團結合作，營造積極向上的學習環(huán)境?？梢曰ハ鄮椭嗷ソ梃b學習方法，共同進步。要積極參與學校的學術講座和學風建設活動，并為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。只有在良好的學習氛圍中，我們才能夠更好地提高自己，為社會做出貢獻。
總結：
通過參與學校的學風建設活動，我深刻意識到學風的重要性。通過自身的努力和改變，我在學習上取得了很大的進步。我相信，只要每個學生都能夠加強學風建設，我們的學校將會越來越好，我們的個人發(fā)展也會受益匪淺。我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的學風，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
加強學風心得體會及感悟篇四
學風建設是整個教育體系中重要的一環(huán)，它不僅關乎學生的學習效果和成績，更關系到他們的成長和未來。作為一名教育工作者，在實踐中，我深刻體會到了加強學風建設的重要性和可行性。通過多年的努力和實踐，我積累了一些心得體會，下面我將從培養(yǎng)興趣、加強自主學習、建設學習環(huán)境、強化學業(yè)考核和激發(fā)學生潛能五個方面，闡述我對加強學風建設的心得體會。
首先，培養(yǎng)興趣是加強學風建設的關鍵。在學習中，興趣是驅(qū)使學生前行的動力源泉之一，只有興趣才能讓學生保持對學習的熱情和主動性。因此，我們應鼓勵學生多嘗試不同的學科和領域，培養(yǎng)他們的廣泛興趣。同時，我們應從實際出發(fā)，結合學生的特長和愛好，提供個性化的學習方案。例如，對于喜歡音樂的學生，我們可以將音樂與學習相結合，通過音樂學習，激發(fā)他們的學習興趣。
其次，加強自主學習是提高學風的關鍵要素。自主學習是指學生根據(jù)自己的學習需求和興趣主動學習，并通過自我評價和反思來提高學習效果。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我們應提供適當?shù)闹笇Ш鸵龑?，讓學生在學習過程中能夠糾正錯誤和改進方法。同時，我們還可以通過課外閱讀等方式培養(yǎng)學生的自主學習意識，例如安排每周一小時的閱讀時間，讓學生自由選擇書籍，并對他們的閱讀成果進行評價和指導。
第三，建設良好的學習環(huán)境對加強學風建設起著至關重要的作用。學習環(huán)境是學生學習的物質(zhì)基礎和精神動力，只有提供了良好的學習環(huán)境，才能夠有效地培養(yǎng)學生的學習能力和興趣。因此，我們應創(chuàng)造一個安靜、整潔、寬敞的學習環(huán)境，同時提供必要的學習資源和設施。此外，我們還應注重學生的心理健康，在學習中關懷關愛他們，幫助他們解決學習和生活中的問題，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。
第四，加強學業(yè)考核是促進學風建設的重要舉措。學業(yè)考核是對于學生學習情況進行評估和反饋的一種方式，通過加強學業(yè)考核，可以激勵學生投入更多的精力和時間進行學習。在學業(yè)考核中，我們應注重綜合素質(zhì)的評價，通過設立多種考核方式和學業(yè)獎勵制度，激發(fā)學生的學習動力和自信心。同時，我們還應通過及時的評價和反饋，幫助學生糾正錯誤和改進學習方法，提高學習效果。
最后，激發(fā)學生潛能是加強學風建設的重要目標。每個學生都有不同的潛能和特長，我們應注重挖掘和發(fā)展學生的潛能，提供個性化的學習和發(fā)展方案。在此過程中，我們應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展各類學科競賽和科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。此外，我們還應加強與社會資源的合作，為學生提供更多的學習和發(fā)展機會，讓他們在實踐中不斷發(fā)掘和提升自己的潛能。
綜上所述，加強學風建設是提高學生學習效果和素質(zhì)的重要途徑。通過培養(yǎng)興趣、加強自主學習、建設學習環(huán)境、強化學業(yè)考核和激發(fā)學生潛能，我們能夠有效地提高學生的學習能力和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為教育工作者，我們應時刻關注學風建設，努力為學生提供良好的學習環(huán)境和平臺，引導他們健康、積極地學習，形成良好的學習習慣和態(tài)度。
加強學風心得體會及感悟篇五
人生中，勤奮是一種重要的品質(zhì)，它是成功的基石。勤奮的人往往能夠克服困難，取得優(yōu)異成績。我也深深體會到了勤奮的力量，通過不斷努力和思考，我發(fā)現(xiàn)只有加強勤奮，才能在人生的道路上越走越遠。下面我將分享一下我的心得體會和感悟。
首先，勤奮是通往成功的捷徑。人們常說“天道酬勤”，勤奮就好比是一把四通八達的鑰匙，能夠打開成功的大門。在學業(yè)上，勤奮讓我取得了優(yōu)異的成績。每天努力學習，按時完成作業(yè)，查漏補缺，不斷提高自己的能力。堅持勤奮可以積累知識，拓寬眼界，培養(yǎng)好習慣，使自己在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢。同時，在工作和生活中，只要勤奮，便能事半功倍，輕松解決許多問題。勤奮不僅可以提高工作效率，也讓我體驗到了收獲的喜悅，加深了對生活的熱愛和珍惜。
其次，勤奮是個人成長的基石。只有勤奮地工作和學習，我們才能不斷提高自己的能力和水平。勤奮是一種習慣，通過勤奮，我們不斷積累經(jīng)驗，培養(yǎng)技能，提高專業(yè)素質(zhì)。正如一句古語所說“熟能生巧”，只有經(jīng)過不斷的反復實踐和努力，才能做到熟能生巧，做到游刃有余。在這個社會競爭激烈的時代，我們必須不斷進取，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷完善自己，以應對任何困難和變化。勤奮培養(yǎng)了我的自信心和堅韌精神，使我能夠在困難面前不輕易放棄，始終保持積極向上的態(tài)度。
再次，勤奮是幸福生活的源泉。勤奮可以讓我們過上充實而有意義的生活。勤奮的人不僅能夠贏得職位和成就，更能夠贏得別人的尊重和信任。通過勤奮，我們可以交到更多的朋友，建立起良好的人際關系。同時，勤奮也帶給我們心靈的寧靜和滿足感。努力工作的人一般都擁有較高的自律能力和良好的時間管理，能夠?qū)⑹虑楹蜁r間安排得井井有條，充分利用每一分每一秒。從而占據(jù)更多的空閑時間，去追求自己的興趣愛好和享受生活的美好。勤奮還可以讓我們建立良好的家庭關系，成為一個盡職盡責的家庭成員，為家人創(chuàng)造更好的生活條件。
最后，勤奮是實現(xiàn)夢想的階梯。每個人都有自己的夢想，但要想實現(xiàn)夢想，勤奮是必不可少的條件。通過勤奮，我們可以為夢想付出更多的努力，直到成功。勤奮讓我相信，只要堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。在我追求夢想的過程中，勤奮讓我不斷奮斗，在失敗中尋找經(jīng)驗教訓，在成功中找到動力和信心。勤奮讓我從一個懵懂無知的小人物成長為一個有能力、有影響力的人，實現(xiàn)了我的人生價值。
總之，加強勤奮是每個人都應該不斷追求的目標。勤奮不僅能夠為我們開啟成功之門，也是個人成長和幸福生活的基石，更是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路。相信只要我們堅持下去，不斷努力，并從中汲取力量，就一定能夠取得輝煌的成就。加油吧！讓我們用勤奮譜寫人生的華章！
加強學風心得體會及感悟篇六
學風建設是高校教育中的重要任務之一，對于培養(yǎng)學生的良好學習習慣、提高學生成績、促進學生成長都有著重要意義。在學校的學習生活中，我深切感受到了學風建設的重要性。通過一系列的實踐和思考，我形成了一些心得體會。
首先，要樹立正確的學習態(tài)度。學習是一種需要付出努力和持續(xù)耐心的過程，沒有即時的回報，但卻能夠積累成為自己未來發(fā)展的基石。因此，我們要樹立正確的學習態(tài)度，堅定自己的學習目標，并且為之付出不懈的努力。只有將學習視為一種樂趣和一種成長的機會，才能真正發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，對學習充滿熱情。
其次，要培養(yǎng)自主學習的能力。自主學習是指學生根據(jù)自己的需要和興趣進行學習活動，通過自己的主動性和創(chuàng)造性來獲取和發(fā)展知識。在學校學習中，老師只是起到指導和輔助的作用，真正的學習主體還是學生自己。因此，我們要培養(yǎng)自主學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，合理規(guī)劃學習時間，利用好每一個學習的機會；善于使用學習資源，如圖書館、網(wǎng)絡等；積極參與學習交流和討論，拓寬自己的學習思路。
第三，要有一定的目標和計劃。學習需要有明確的目標和計劃，只有明確自己想要達到的目標，才能更好地規(guī)劃自己的學習路線和方法。我曾經(jīng)在課程學習中遇到困惑，感覺時間緊迫、任務重大，不知從何下手。后來，我意識到自己沒有明確的目標和計劃，于是開始制定每天的學習計劃，并將需要分解的任務列出來，這樣不僅可以提高效率，也能夠更好地管理自己的學習。有了目標和計劃，才能讓自己的學習更加有條不紊。
第四，要注重培養(yǎng)學習方法。學習方法是學習的關鍵，正確的學習方法不僅可以提高效率，還可以幫助我們更好理解和消化所學知識。每個人的學習方法不盡相同，根據(jù)自己的特點和需求，合理選擇適合自己的學習方法。我在學習過程中，養(yǎng)成了課前預習、課后復習和總結的習慣，這樣能夠更好地掌握所學知識，并加深理解。同時，我還將學習方法與學科知識結合起來，如數(shù)學中的做題技巧、語文中的閱讀技巧等，慢慢地形成了自己的學習方法。
最后，要重視團隊合作。學習是一項需要集體智慧的活動，團隊合作能夠相互促進、共同進步。在學習的過程中，我們可以組建學習小組，互相探討疑難問題，共同解決困惑。同時，團隊合作還可以培養(yǎng)我們的合作精神和溝通能力，在團隊合作中，我們可以學會傾聽和尊重他人的意見，也可以通過團隊的力量更好地完成學習任務。
總結起來，加強學風建設的關鍵在于樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)自主學習的能力，制定明確的學習目標和計劃，注重培養(yǎng)學習方法，重視團隊合作。只有這樣，才能夠提高學習效率，提高學生成績，促進學生全面發(fā)展。因此，我將更加努力地加強學風建設，不斷提高自己的學習能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定堅實的基礎。
加強學風心得體會及感悟篇七
學風，是指個人在學習過程中展現(xiàn)出的態(tài)度、方法和氛圍。作為學生，加強學風的培養(yǎng)對于提高自己的學業(yè)成績和個人素養(yǎng)至關重要。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到了加強學風的必要性，并在不斷的實踐與總結中積累了一些心得體會。
首先，良好的學習習慣是加強學風的基礎。每個人都需要有自己的學習計劃，并且按照計劃認真執(zhí)行。我曾經(jīng)有一段時間，經(jīng)常拖延學習，導致任務積壓，效率低下。后來我意識到這個問題的嚴重性，開始制定詳細的學習計劃，并且按照計劃進行調(diào)整。通過合理安排時間，合理安排每一科目的學習時間，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效率明顯提高了。此外，還要注意養(yǎng)成良好的作息習慣，保證充足的睡眠和休息時間，以保持精力充沛，達到更好的學習效果。
其次，主動參與課堂，積極思考與討論是加強學風的重要組成部分。在課堂上，我不再只是被動聽講，而是積極思考老師提出的問題，并提出自己的觀點與思考。同時，我也鼓勵同學們多與我進行討論交流，互相促進。通過與同學們的互動，我發(fā)現(xiàn)不同的思考方式和觀點，拓展了自己的思維。而且，課后的復習也要多思考，多討論，不忽視細節(jié)的分析和思考，以加深對知識點的理解和記憶。
此外，合理運用各種學習資源也是加強學風的重要方法之一?，F(xiàn)在的學習已經(jīng)離不開各種學習資源的支持，我們要善于利用圖書館、網(wǎng)絡等各種資源。在我自己的學習中，我經(jīng)常去圖書館借閱與學習相關的書籍，也會上網(wǎng)查找學習資料。通過不同的來源，我可以獲得更全面的知識和信息。此外，我還積極參加各種學習活動，例如學術講座、學科競賽等，擴展自己的知識面，提高學術水平。
最后，培養(yǎng)良好的學習心態(tài)也是加強學風的重要方面。學習是一個不斷進步的過程，我們必須要有正確的學習態(tài)度。在面對困難和挫折時，我經(jīng)常會感到沮喪和失望，但我始終告訴自己，只有堅持下去，才能取得進步。我意識到，積極面對困難并從中學到經(jīng)驗是成長的關鍵。在遇到困難時，我會主動尋求幫助，與同學、老師交流，以尋找解決問題的方法。在此基礎上，我還學會了給自己制定合理的學習目標，并通過不斷反思，進一步完善學習計劃與方法。
總結來說，加強學風需要良好的學習習慣、積極參與課堂、合理利用學習資源以及培養(yǎng)良好的學習心態(tài)。在我自己的學習過程中，我深刻認識到了這些方面對于學習的重要性，并取得了不錯的成果。我相信，只有不斷加強學風，才能在學習和未來的生活中都能取得更好的成績和更大的進步。我將繼續(xù)保持并發(fā)揚良好的學風，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
加強學風心得體會及感悟篇八
優(yōu)良的學風是每個學生都應該培養(yǎng)和加強的品質(zhì)。它不僅能幫助我們提高學習成績，還能培養(yǎng)我們正確的學習態(tài)度和方法。在過去的幾年里，我通過自己的努力和實踐，深刻體會到了加強優(yōu)良學風的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，就加強優(yōu)良學風的心得體會進行探討。
首先，為了加強優(yōu)良學風，我們必須要樹立正確的學習觀念。學習是一種過程，是通過積累知識和提高自身能力來實現(xiàn)個人價值的一種方法。我們不能將學習僅僅視為應付考試的手段，更不能把追求高分當作學習的唯一目標。正確的學習觀念應該是以提高自身綜合素質(zhì)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力為核心。與此同時，要善于從學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，讓學習成為一種自覺并持續(xù)不斷的活動，從而能夠在長期的學習過程中保持高度的激情和動力。
其次，加強優(yōu)良學風需要有良好的學習方法。學習方法是高效學習的關鍵所在。我發(fā)現(xiàn)，制定科學的學習計劃對于提高學習效果至關重要。一個合理的學習計劃能夠幫助我們更好地分配時間和精力，提高學習效率。此外，我們還應該學會合理利用各種資源，如課外書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，從而擴大自己的知識面和視野。同時，不斷探索適合自己的學習方法也是非常重要的。每個人的學習方法是不同的，我們要根據(jù)自己的特點和情況，積極探索適合自己的學習方法，從而更高效地學習。
第三，加強優(yōu)良學風需要培養(yǎng)良好的學習習慣。學習習慣是教育的基石，是我們形成優(yōu)良學風的基礎。養(yǎng)成良好學習習慣的過程是一個需要堅持和努力的過程。例如，我們應該養(yǎng)成按時復習、認真完成作業(yè)等良好的學習習慣。同時，我們還應該養(yǎng)成堅持閱讀的習慣，廣泛涉獵各種文學經(jīng)典和學術書籍，從中獲得更多的知識和智慧。良好的學習習慣能夠讓我們在學習中形成自覺性和主動性，提高學習效果，真正掌握所學內(nèi)容。
第四，加強優(yōu)良學風需要保持積極的學習氛圍。學習氛圍是指營造良好的學習環(huán)境和氛圍，以激發(fā)學生的學習熱情和積極性。學校和班級是學習氛圍形成的主要場所和載體。學校的校風是學習氛圍形成的基礎，學校領導及教師對學風的高度重視和倡導起到了至關重要的作用。在班級中，同學之間的相互學習、相互幫助也是形成積極學習氛圍的重要組成部分。保持積極的學習氛圍能夠激發(fā)學生的潛能，提高學習動力，以良好的學風推動整個班級和學校的進步。
最后，加強優(yōu)良學風需要我們不斷反思和總結。學風的培養(yǎng)和加強是一個長期過程，只有經(jīng)過不斷的反思和總結，才能夠在不斷的提高中形成更好的學習品質(zhì)。我們應該及時總結自己學習的經(jīng)驗和教訓，不斷調(diào)整和完善自己的學習策略和方法。同時，我們也應該多與優(yōu)秀的同學交流、互相學習，共同進步。通過持續(xù)的反思和總結，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，以更好地加強優(yōu)良學風。
總之，加強優(yōu)良學風需要我們樹立正確的學習觀念，制定科學的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，保持積極的學習氛圍，不斷反思和總結。這些都是加強優(yōu)良學風的重要途徑和方法。只有通過持續(xù)的努力和實踐，我們才能夠真正加強優(yōu)良學風，提高學習效果，迎接未來的挑戰(zhàn)。
加強學風心得體會及感悟篇九
為響應學校號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，***學院20xx級在10月21日舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，同學們積極抒發(fā)自己的心得體會以及意見和建議。
學風建設主題班會由班主任王俊平老師主持，18電信本三本四全體同學參加。王俊平老師分別從學習和日常生活兩方面開展本次活動。學習方面，王俊平老師強調(diào)一是同學們學習要有自覺性，端正學習態(tài)度，學習態(tài)度不僅體現(xiàn)在對學習重要性的認識上，其次還要對學習充滿熱情；二是調(diào)整心態(tài)，盡快從高中的學習方式轉變?yōu)榇髮W學習方式，增強學院認知度，了解自己的就業(yè)方向，從而制定自己的目標，學習目標是學習的基石，沒有明確的學習目標，猶如一片孤舟迷失航向，永遠達不到彼岸；三是針對日前華科大實行本科轉?？拼胧┻M行分析，告誡同學們不要假學習，要腳踏實地完成學業(yè)。生活方面，一是要整理好宿舍內(nèi)務，學習好學生手冊，盡快適應大學的生活模式，學著去適應它；二是注意自己的人身安全和財產(chǎn)安全，在宿舍里應注意防火防盜，不得馬虎大意，在保護好人身安全之外還要保證自己的財務安全；三是和同學建立良好關系，多結交一些朋友，從朋友身上學習自己缺失的品德，給自己的大學生活添加色彩；四是積極參加學校和院系組織的各種活動，鍛煉自己的能力，讓自己在走出象牙塔之前變的更有實力。
通過這次“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，改善了部分學生的學習習慣，調(diào)動了大家學習的積極性，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，并且增強了互助、互信的師生情誼。大家都增強了對學習的重視程度，明白了作為學生一切要以學業(yè)為重的道理，在此基礎上豐富自己的大學生活。與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析日常學習中存在的問題和不足，為開展下次學風建設活動打好基礎。對于班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，不僅要自覺延續(xù)本次學風建設討論會精神，更要以實際行動，以身作則，促進優(yōu)良學風的形成。本次優(yōu)良學風主題班會具有重大的意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對學校校風的認知度，讓自己的大學生活變的更加充實有意義。
加強學風心得體會及感悟篇十
近年來，隨著“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局的扎實推進，國家治理體系不斷完善、治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高，我們需要學習的內(nèi)容越來越豐富。黨的十九大提出推動建設學習大國、建設學習型社會等要求，這就需要我們不斷提升本領，以推進教育各項事業(yè)改革與發(fā)展。
習近平總書記指出，“學習本領是領導干部必須具備的第一位本領”，要深入改進作風，在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫。2019年7月，習近平總書記在內(nèi)蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時又進一步強調(diào)，學習不能搞形式主義。總書記的講話語重心長、一針見血，既是對黨內(nèi)存在問題的尖銳批評，又是對廣大黨員干部的諄諄告誡。建立不忘初心、牢記使命的制度，完善激勵擔當作為、促進各級領導干部增強學習本領的制度機制，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，就要加強黨員干部特別是領導干部的學風建設，以優(yōu)良學風增強第一位本領。
中國共產(chǎn)黨歷來重視學風，早在1942年2月1日，毛澤東在中央黨校開學典禮上指出：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題?！毖影舱L號召全黨擺脫教條主義束縛，堅持把馬克思主義基本原理同中國革命實際相結合，形成優(yōu)良學風。
在新時代，樹立良好學風，要認清并克服不良學風。當前，學風不良有如下幾個方面的表現(xiàn)：一是學習求形式、不求實效，甚至做樣子、走過場、搞虛把式；二是學習上不作為、不負責任，學用脫節(jié)，甚至學歸學、說歸說、做歸做；三是學習不刻苦，要么急功近利，要么安于現(xiàn)狀；四是學習講排場、揮霍浪費，甚至把學習當作一種消遣形式。凡此種種，其根在個人主義、主觀主義、功利主義思想的侵蝕，根在權力觀扭曲、政績觀錯位、責任心缺失，根在惰性，根在私心。不良學風嚴重影響學習的質(zhì)量和效果，影響黨員干部學習本領的提升，影響黨的事業(yè)發(fā)展，必須從講政治講黨性的高度，采取有效措施堅決克服。
以優(yōu)良學風增強第一位本領，要在真學真信。思想建黨、理論強黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨特政治優(yōu)勢，是中國革命、建設和改革的成功經(jīng)驗。真學真信馬克思主義是對黨員干部最基本的政治要求和黨員干部必須履行的首要義務。一方面，真學是真信的基礎和前提。信仰信念必須建立在對科學理論的理性認同和對歷史規(guī)律的正確認識上。真學才能堅定馬克思主義信仰，真學才能堅定中國特色社會主義信念，真學才能堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。另一方面，真信又是真學的不竭動力?！靶兄t知愈進，知之深則行愈達?！毙叛鲈綀远ǎ驮綍?nèi)化為自己堅定的信念、信心和積極的情感，學習就越有內(nèi)在動力。對堅定的馬克思主義者來說，真學和真信是統(tǒng)一的。要下真功夫，從思想根子上查擺真學真信方面存在的問題，特別是信仰、信念、信心方面存在的突出問題，以徹底的自我革命精神堅持不懈地同自己頭腦中的錯誤認識和私心雜念作斗爭，像鍥而不舍抓作風建設那樣抓學風建設，把學習的軟任務變成政治建設和作風建設的硬要求，營造風清氣正、好學上進的良好學習氛圍，在真學真信中不斷增強第一位本領。
以優(yōu)良學風增強第一位本領，重在學以致用。理論聯(lián)系實際是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風。毛澤東同志把馬克思主義基本原理同中國革命實踐相結合，確立了理論聯(lián)系實際的學風，對中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風的形成作出了重大貢獻。學習者要堅持馬克思主義學風，理論聯(lián)系實際。研究表明，只有當所學內(nèi)容與組織的目標和自己當前最關心的問題密切相關時，才會有足夠強的學習動力和學習投入。要下實功夫，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，把自己的思想和工作實際擺進去，學以致用、學用結合。要突出政治導向，為堅定信仰信念和增強黨性修養(yǎng)而學；突出需求導向，為事業(yè)和崗位需要而學；突出問題導向，為主動發(fā)現(xiàn)和系統(tǒng)解決深層思想認識問題和改革發(fā)展實踐難題而學；突出實踐導向，在學中干、在干中學；突出效果導向，真刀真槍解決問題，注重實際效果。要建立問題導向、分類指導、學做結合、學習成果轉化應用、學習持續(xù)改進等長效機制，以問題解決檢驗學習成效。
以優(yōu)良學風增強第一位本領，貴在苦學苦干、知行合一?？鄬W苦干、知行合一是我們黨的光榮傳統(tǒng)，也是共產(chǎn)黨人對黨和人民事業(yè)的根本態(tài)度。對待學習，毛澤東同志有一個“擠”和“鉆”的方法。他說：“工作忙就要‘擠’，看不懂就要‘鉆’”，“以擠的方法獲得學習的時間，以鉆的方法求得問題的了解和深入”，“用這兩個法子來對付它，學習是一定可以獲勝的”?！皵D”和“鉆”既是一種方法，也是一種精神，這種精神就是一種刻苦學習的精神。要下苦功夫，以“擠”和“鉆”的方法與精神自覺主動投入到終身學習上來。要讀原著、學原文、悟原理，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。要把理論學習和黨性修養(yǎng)、專業(yè)化能力培養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)提升、政治歷練和實踐鍛煉等有機結合起來，真正在更深層次上提高思想理論水平，全面增強學習本領和其他各方面本領。要堅持知行合一、真抓實干、埋頭苦干，不斷提升學習的獲得感、成就感、幸福感。要以“我將無我，不負人民”的赤子情懷，積極擔當、作為，永遠奮斗，讓黨的優(yōu)良作風和學風在新時代得以傳承，學習和工作成效經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。
黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二0三五年遠景目標的建議》，在“建設高質(zhì)量教育體系”部分明確提出“完善終身學習體系，建設學習型社會”。事業(yè)無止境，學習無止境。正學風，善學習，將有助于推動“十四五”時期經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，有助于推動構建高質(zhì)量教育體系，使發(fā)展成果更好惠及全體人民，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往；促進終身學習體系的完善和學習型社會建設，大力提高國民素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢做好人才儲備。
加強學風心得體會及感悟篇十一
引言：
近年來，全球范圍內(nèi)的疾病爆發(fā)頻繁，如非典、埃博拉、寨卡病毒等，給人類的生命安全和社會穩(wěn)定帶來了嚴重的威脅。而2020年底出現(xiàn)的新冠病毒更是將全球陷入了前所未有的緊張局勢。為了應對這一突發(fā)狀況，國際上各個國家都紛紛采取了一系列的防控措施，我國更是付出了巨大的努力，經(jīng)過一年多的抗疫斗爭，我有幸參與其中，積累了一些心得體會和感悟。
第一段：深刻認識疫情的嚴重性。
面對未知的疾病，我們必須提高警惕，深刻認識到疫情的嚴重性。新冠病毒不同于以往的病毒，傳播速度快、致病性強，甚至還出現(xiàn)了病例無癥狀傳播的情況，給我們的抗疫工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，我們必須高度重視，正確認識和評估疫情，及時采取必要的防控措施，堅決遏制疫情的蔓延。
第二段：加強科學防控，保障公共衛(wèi)生安全。
科學防控是打贏疫情防控戰(zhàn)役的關鍵。在抗疫過程中，我深刻體會到了科學的重要性?？茖W的防疫措施需要依據(jù)大量的數(shù)據(jù)和科研成果，包括有序的流行病學調(diào)查、有效的檢測手段、精準的治療方法等。同時，通過建立健全的公共衛(wèi)生體系，加強疫情監(jiān)測和預警，對社會公眾進行健康教育和宣傳，提高公眾的防疫意識和能力，加強醫(yī)療資源的調(diào)配和組織，堅決遏制疫情的蔓延。
第三段：堅持人民至上，全力保護人民生命安全。
疫情發(fā)生時，保護人民的生命安全是最重要的。在抗疫一線，我親眼目睹了我們的醫(yī)護人員不懼艱險、逆行上前救援的英勇事跡，也深感黨和政府對人民生命安全的高度重視。為了保護人民的生命安全，政府采取了一系列措施，如加大醫(yī)療物資的采購和生產(chǎn)、建設方艙醫(yī)院、封鎖疫情地區(qū)、實施全員核酸檢測等。這些舉措充分體現(xiàn)了人民至上的原則，展示了黨和政府對人民生命安全的高度負責。
第四段：凝聚力量，共同抗擊疫情。
面對疫情，全社會需要團結一心，凝聚力量，共同抗擊疫情?？挂邞?zhàn)役中，我們看到了社會各界的積極投入和無私奉獻，電視劇《最美逆行者》中的眾多醫(yī)療工作者逆行而上的場景讓人感動。此外，社會各界紛紛捐款捐物，提供物資和資源支持，為前線的抗疫工作提供了有力保障。這些凝聚力量的舉措，彰顯了眾志成城、共克時艱的精神，為社會抗疫作出了重要貢獻。
結尾：
抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，它考驗著我們的智慧和堅定。通過參與整個抗疫過程，我深刻認識到疫情防控工作的艱巨性和重要性。在未來的工作和生活中，我們應當時刻保持警惕，加強個人衛(wèi)生和防護意識，堅持科學防控，凝聚全社會的力量，共同守護社會的安全和穩(wěn)定。相信只要我們?nèi)f眾一心，團結奮斗，就一定能夠打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，共同迎來更加美好的明天。
加強學風心得體會及感悟篇十二
第一段：介紹優(yōu)良學風的重要性（150字）。
優(yōu)良的學風是培養(yǎng)學生良好習慣和素質(zhì)的重要途徑，對于學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。一個有良好學風的學校，學生愿意學習、善于學習，老師配合積極，達到良性循環(huán)，相互促進。加強優(yōu)良學風的體會，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、提高學生的學習成績，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
第二段：培養(yǎng)自覺努力的學習習慣（250字）。
學習是一個長期的過程，培養(yǎng)自覺努力的學習習慣是非常重要的。我們應當注重學習方法的掌握，學會高效的學習方式，提高學習效果。同時，我們還可以制定一個良好的學習計劃，明確每天的學習任務和時間，并且自覺按計劃完成任務。在學習的過程中，要善于思考、總結和歸納，形成學習的習慣。通過自覺的學習努力，我們可以培養(yǎng)出自主學習的能力，不僅能夠在學校的學習中取得好成績，還能夠在未來的學習、工作中取得更好的發(fā)展。
第三段：提高學生的學習積極性和學習興趣（250字）。
學習積極性和學習興趣是學習習慣的重要保障。為了增加學習的興趣，我們可以多參與課外活動，掌握廣泛的知識面；利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解更多的學習資料；與同學交流學習心得，相互促進學習進步。對于學習中的困難和挫折，我們要勇于面對，相信自己的能力。通過培養(yǎng)并積極主動參與各類學習活動，提高學習的積極性和興趣，我們的學習效率和質(zhì)量將會得到提高。
第四段：加強師生互動，發(fā)揮師道尊嚴（250字）。
教師是學生學習的引導者和表率，他們的言傳身教對學生的影響至關重要。學校管理層應該加強對教師隊伍的培養(yǎng)和建設，提高教師的教學素養(yǎng)和教育能力。教師們也需要更加關注學生成績的起伏，積極主動地與學生進行交流和輔導。在教學過程中，老師要注重激發(fā)學生學習的興趣和潛能，發(fā)揮師道尊嚴的作用，以身作則，影響學生，讓學風更加優(yōu)良。
第五段：建立和諧文化環(huán)境，加強學校的學風管理（300字）。
學校應該努力營造和諧的文化環(huán)境，加強學校的學風管理。學校應該制訂一系列的規(guī)章制度，規(guī)范學生的學習行為和學習方式。學校也可以舉辦各種形式的學風培養(yǎng)活動，鼓勵學生參與其中，增進學生的集體凝聚力和榮譽感。同時，學校還可以加強對學生的教育和引導，使學生自覺養(yǎng)成良好的行為和學習習慣。通過全面加強學校的學風管理，我們可以培養(yǎng)和維護優(yōu)良的學風，推動學校的發(fā)展和進步。
總結：（100字）。
加強優(yōu)良學風，是每個學生都需要深思熟慮的問題。通過培養(yǎng)良好的學習習慣、提高學生的學習積極性和學習興趣、加強師生互動和建立和諧文化環(huán)境等綜合措施，我們可以加強學風建設，實現(xiàn)學校教育的宏偉目標。只有每個學生都能自覺努力、專注學習，我們才能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
加強學風心得體會及感悟篇十三
首先，我學會了如何做一名合格的大學生，如何在未來的生活中，鍛煉自己，完善自己。大學生活，不但要學習知識，掌握適應社會的技能，更重要的的是要注重自己的素質(zhì)修養(yǎng)，換言之，就是要注重自己的思想道德的修養(yǎng)。積極做一名有理想，有道德，有文化，有紀律，在德智體美勞各方面優(yōu)秀的大學。學風是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的，帶有普遍性、傾向性、穩(wěn)定性的態(tài)度、行為和作風。學風是校風的核心，是校風的標志。優(yōu)良學風是學校的寶貴精神財富，是學生全面發(fā)展的保證，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎。加強學風建設既是學校教學管理的主要任務，也是學校德育工作的重要內(nèi)容。因此，在學風建設中，我們要堅持形成共識抓思想，健全制度抓管理，營造氛圍抓班風，依靠隊伍抓落實，不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平。
一、形成共識抓思想：
目前，學風的主流是好的，學生中刻苦勤奮的是絕大多數(shù)，他們深知學習的重要，懂得時間的寶貴，具有自強不息、奮發(fā)進取的精神，其中涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學生和學習標兵。但是，近年來在學風方面也確實存在一些不容忽視的問題。由于受應試教育的束縛和社會不良風氣的影響，一些學生學習目的不明確，不會自主學習，表現(xiàn)為心氣浮躁、急功近利的學習態(tài)度，為應試而學、為升學而學、為分數(shù)而學，把學習作為一種“敲門磚”的現(xiàn)象很普遍，因而一旦考上大學的目標實現(xiàn)后，就會在理想的真空中迷失自己。在中小學階段，由于成長的每一步都是由老師或家長為他們作的選擇，因此大學生中缺乏自我設計、自我規(guī)劃能力，大學學習動力不足的現(xiàn)象并不鮮見。在現(xiàn)實生活中，有相當一部分人由于沒有樹立終身學習的思想，沒有把學習作為一種興趣愛好，讓學習成為一種生活習慣，成為生命的組成部分，因而一旦大學畢業(yè)走上工作崗位后就不再學習、不思進取，這不利于民族素質(zhì)的提高和學習型社會的建設。學風中反映出來的問題，并不是孤立的現(xiàn)象，既有社會影響，也有學校原因;既有常規(guī)因素，也有社會轉型和教育改革進程中的不利影響;既有教師、管理者的因素，也有學生自身的原因，是多種因素的綜合。
針對學風中存在的問題，我們要在教師和學生中開展學風問題的專題學習和討論，明確意義，統(tǒng)一思想，形成共識。要明確學風建設是堅持以教學為中心的內(nèi)在要求。教學是學校工作的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是學校育人的主要形式。學校的主要工作是教學，學生的主要任務是學習，知識要靠學習才能獲得，學習效果要以良好的學風作為依托。要明確學風建設是提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。教育質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命，提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務。學風與教育質(zhì)量密切相關，優(yōu)良的學風是教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本保證。促進人的全面發(fā)展、適應社會需要是衡量教育質(zhì)量的根本標準。
在統(tǒng)一思想認識的基礎上，我們要堅持以社會主義核心價值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價值觀教育和組織紀律教育為重點，加強對學生的教育和引導，幫助他們端正學習態(tài)度，增強責任感、使命感以及紀律觀念和自我約束能力，樹立正確的價值取向，為優(yōu)良學風的形成奠定思想基礎。
加強學風心得體會及感悟篇十四
近日，我們學校開展了一次學風調(diào)查問卷，意在了解學生對學風建設的認知和評價。正好我參與了這次問卷的編寫和調(diào)查工作，通過與同學們的交流和分析問卷結果，我對學風建設有了更深刻的認識，也收獲了一些心得和體會。
在問卷調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了關于學風的種種問題。首先，有部分學生對于學風建設的意義和目標認識不足。他們認為學風建設只是為了應付考試和獲得好成績，而忽略了學風對于全面發(fā)展和個人素質(zhì)的重要性。其次，一些學生存在學習態(tài)度不端正的問題。他們抱有僥幸心理，以浮夸和刻意裝腔作勢的方式來應對學習，而沒有真正用心投入到學習中去。最后，還有一部分學生缺乏對學風建設的重視，對于各類學風問題的產(chǎn)生持漠不關心的態(tài)度。這些問題的存在使得學風建設面臨許多挑戰(zhàn)和困難。
通過問卷調(diào)查，我也看到了一些積極的變化和進步。首先，大部分學生對于學風建設的意義有了較為清晰的認識，能夠理解學習與提升自我的關系。其次，一些學生通過自我調(diào)整和反思，開始改變學習方式和態(tài)度，主動尋求幫助和提升自己的學習能力。最后，學校的一系列學風建設活動對于引導學生們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀起到了積極的作用。
通過對問卷結果的分析，我得出了一些個人的心得和體會。首先，學風建設不能僅僅依靠學校的單一努力，而是需要學校、家庭和社會的共同合作。學校應該加強對學風建設的宣傳和引導，家庭應該營造良好的學習氛圍，社會也應該為學生提供更多學習的機會和資源。其次，學生必須樹立正確的學習觀念，明確學習與個人發(fā)展的關系。我們應該將學習看作是一種自我提升的方式，而非只是為了應付考試。只有這樣，我們才能真正投入到學習中去，擴大知識面，提高綜合素質(zhì)。最后，學風建設需要長期堅持和積極踐行。每個學生都要從自己做起，樹立良好的學習習慣，培養(yǎng)自律自強的精神。只有我們每個人都積極參與學風建設，才能達到預期的目標。
綜上所述，學風調(diào)查問卷不僅僅是了解學生對學風建設的認知和評價，更是一次我們學校深入進行學風建設的契機。通過分析問卷結果，我們可以看到學風建設面臨的挑戰(zhàn)和困難，也從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了積極的變化和進步。對于這次問卷調(diào)查，我從中得到了許多思考和收獲。隨著我們學校學風建設的持續(xù)推進，我相信我們學生的學習態(tài)度和學風將會得到進一步的改善和提高。
加強學風心得體會及感悟篇十五
學風是一個學校核心的文化，直接關系到學生的學習情況和學校的發(fā)展。為了了解學校的學風狀況，提高學校的教育質(zhì)量，我參與了學校進行的一次學風調(diào)查問卷調(diào)查。通過這次調(diào)查，我有了一些感悟和體會。
首先，學風的建設需要全體師生共同努力。在問卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學風的建設離不開師生之間的密切合作。優(yōu)秀的學風需要老師們耐心教學、悉心指導，同時也需要同學們勤奮學習、共同進步。只有師生共同努力，學風才能良好發(fā)展，學校的整體教育質(zhì)量才能提高。
其次，學風對學生的成長起到了重要的推動作用。在填寫問卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)學風的好與壞對學生的影響是巨大的。良好的學風可以激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而糟糕的學風則容易培養(yǎng)出懶散和消極的心態(tài)，影響學生的學業(yè)成績和個人發(fā)展。因此，學風對學生的成長影響深遠，學生應該重視學風的建設，主動參與其中。
再次，學風調(diào)查問卷是學校開展學風建設的有效手段之一。問卷調(diào)查可以幫助學校了解學生對學風的認知和看法，為學校制定相應的政策和措施提供科學依據(jù)。同時，問卷調(diào)查還可以讓學生自己反思學習狀態(tài)，找出不足之處，從而有針對性地改進自己的學習方法和態(tài)度。學校應該重視學風調(diào)查問卷的結果，從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善學風建設的措施。
最后，學風調(diào)查問卷需要不斷改進和創(chuàng)新。問卷調(diào)查的問卷設計應該體現(xiàn)科學性和實用性，問題要能真實反映學生的學風狀態(tài)和需求。問卷調(diào)查的結果也應及時公布，定期評估學生對學風建設的反饋。此外，學風調(diào)查問卷可以結合其他方式，如座談會、講座等，增強學生的參與感和獲得感。只有不斷改進和創(chuàng)新，學風調(diào)查問卷才能更好地服務學校的教育目標。
通過學風調(diào)查問卷的參與，我對學風建設有了更深的認識。學風的好壞關系到學校整體的發(fā)展以及每個學生的成長。學風的建設需要全體師生的共同努力，而問卷調(diào)查則是學風建設的一種有效手段。學校需要重視學風調(diào)查問卷的結果，不斷改進和創(chuàng)新，以提高學風的質(zhì)量和水平。學風調(diào)查問卷將會在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學校更好地發(fā)展教育事業(yè)，為學生提供良好的學習環(huán)境和平臺。
加強學風心得體會及感悟篇十六
學風是指學習的態(tài)度和方法，是一個學校教育質(zhì)量的重要指標。為了了解同學們的學習態(tài)度和方法，學校組織了一次學風調(diào)查問卷。在填寫問卷的過程中，我深受啟發(fā)，對自己的學習方式和態(tài)度有了更深的思考。通過這次調(diào)查問卷，我領悟到了學風對于學習的重要性，認識到自己存在的問題，并且制定了一系列改進措施。
第一段：學風的重要性
學習是一個人一生的事業(yè)，而學風是學習的基石。學風好不好直接關系著學習成績以及未來的發(fā)展。通過填寫學風調(diào)查問卷，我意識到學風對于學習的重要性。在我的調(diào)查問卷中，有關學風的問題主要集中在學習態(tài)度、課堂積極性以及自主學習方面。這些問題的設計使我深刻認識到學風不僅僅是一種學習習慣，更是一種生活態(tài)度。良好的學風可以讓我們更積極地投入到學習中，更有效地運用學習方法，更全面地提升自己。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的問題
填寫學風調(diào)查問卷的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。例如，在問卷中有一道關于自主學習的問題，我認真思考后選擇了“我會主動查找資料，獨立完成作業(yè)”。但是在實際的學習中，我往往倚賴老師的指導和同學們的幫助，缺乏主動學習的意識。這個問題的出現(xiàn)讓我反思自己的學習方式，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。還有一道關于課堂積極性的問題，我選擇了“我喜歡參與課堂討論”。但是在平時的課堂上，我有時會懶散，不愿意主動發(fā)言。通過填寫調(diào)查問卷，我意識到了這個問題，決定改變這種態(tài)度，積極參與到課堂中。
第三段：解決問題的策略
對于上述的問題，我制定了一些解決問題的策略。首先，在自主學習方面，我計劃多購買參考書籍和參考資料，加強自己查找資料和獨立完成作業(yè)的能力。其次，在提高課堂積極性方面，我打算在課前預習，做好準備，并且養(yǎng)成積極發(fā)言的習慣。我還計劃參加一些學術講座和學科競賽，增強自己的學習動力和興趣。通過這些改進措施，我相信自己能夠提高學習成績，培養(yǎng)良好的學風。
第四段：學風的培養(yǎng)需要全校共同努力
通過填寫學風調(diào)查問卷，我深刻認識到學風的培養(yǎng)不僅僅是個體的責任，更需要全校師生的共同努力。學校可以在教育教學工作中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，改進教學方法，提供更加豐富的學習資源。老師在上課時可以積極引導和激勵學生，讓他們對學習充滿熱情，并且在班級建設中營造良好的學習氛圍。學生也要自覺地樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成好的學習習慣，主動參與到學校的各項活動中。只有全校師生的共同努力，才能形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)良好的學風。
第五段：展望未來
通過填寫學風調(diào)查問卷以及自我反思，我對未來的學習充滿了信心。我相信通過自己的改進努力，可以提高學習成績，培養(yǎng)良好的學風。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)關注學風的培養(yǎng)，提供更好的學習環(huán)境和資源，幫助學生們實現(xiàn)自己的學習目標。學風調(diào)查問卷不僅僅是一次簡單的填寫，更是一次學習的機會，通過它我更深入地認識到了學風的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，并且制定了改進措施。我相信，通過持之以恒的努力和全校的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更好的學風，實現(xiàn)我們的學習目標。
加強學風心得體會及感悟篇十七
為了更好的傳承和弘揚學校優(yōu)良學風，引導學生自主性學習，促進學生學習自覺性與能力的提高，強化學生的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優(yōu)良學風，為學生培養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎條件，我系將以“自我提升，良性競爭，相互欣賞，相互支持”為主題開展一系列主題團日活動，教育和引導學生自覺實踐自主學習，在優(yōu)良學風的感召下，做奮發(fā)有為、堅持不懈、獨立自主的新時代大學生，展現(xiàn)新時代學生的良好風貌。
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。堅持“三個代表“重要思想和科學發(fā)展觀，用社會主義榮辱觀來武裝同學們的思想。
1、傳達我學院“學風建設活動月”的精神，教育學生繼承優(yōu)良學風，提高努力學習的自主性、自覺性。讓同學們通過此次的主題活動，改進學習方法，共同進步。并使校園的學風氛圍蒸蒸日上。
2、對學風現(xiàn)狀進入深入調(diào)研，查找當前學生中存在的不良學風表現(xiàn)，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力糾正和克服存在的不良現(xiàn)象。以積極良好的心態(tài)迎接即將而來的英語四六級。
在活動的前期工作中，我們對內(nèi)對外積極做好宣傳工作，制定活動策劃，準備主題橫幅，邀請其他人員屆時參與，營造良好的氣氛，以激起大家的參加欲望。并就活動的一些內(nèi)容安排和形式在同學們中間廣泛的征集意見。對一些問題進行了很好的解決。
1、首先由我們的學習委員對班級的學風建設做介紹，我班在學風建設上所取得的一些成績，但同時也存在一些不完善的地方需要進一步加強學習和討論。同時現(xiàn)場采訪幾位同學對學委的話的感想，了解同學們對我班學風建設的真實想法并提出自己的建議。
2、其次是以一個小視頻為由頭，內(nèi)容主要是采訪同學們（以宿舍為單位）最近在學習上遇到了什么問題，大家互相交流，交換經(jīng)驗，接著由成績較好的唐婷同學和黃健霞同學經(jīng)驗介紹并提出解決問題的方法。唐婷同學主要是講述了如何應對英語四六級方面的問題，而黃健霞同學則主要是在大家平時學習方面的經(jīng)驗做了闡述。繼而大家針對我班的情況提出自己的意見，大家介紹快了好的學習方法共同學習。
3、接著為體現(xiàn)我們班的一個互幫互助的特色，以一對同學為例，通過視頻的形式來展示，介紹彼此在互幫互助的過程中如何相互促進共同學習的，而后班級同學自由發(fā)言，暢談感想，發(fā)揚我們班的這個特色。
4、由班主任劉老師做指導性的講話。主要講述了在校期間關于學業(yè)方面應當注意的問題并對我班的學風建設提出建設性的建議，并與同學們一起探討，發(fā)揚我班優(yōu)良風貌，將班級建設的更好。
5、最后同學們寫下了對自己在本學期學習上的要求和希望，并將紙條統(tǒng)一放到紙盒子里。在歡樂祥和的氣氛中我們結束了本次學風建設活動。
總的來說，這一次的活動舉辦的很成功，全班同學都積極參與進來，為舉辦好這次活動群策群力，這種團結熱心的精神是值得提倡并發(fā)揚下去的；但同時，我們也應該看到這一次的活動中仍存在不足的地方。希望在以后的活動中能保持優(yōu)點，避其不足，將班級活動提升到新的高度。
加強學風心得體會及感悟篇十八
近階段，許多學校都在緊抓學校的學風。工院也為此在努力營造勤奮好學，求實創(chuàng)新的學習風氣。
學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，學校若要創(chuàng)優(yōu)良學風，就必需要從我們每一位同學做起，把創(chuàng)優(yōu)良學風落到實處。
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。
大學生是學校的主人翁。“增強責任感，提高綜合素質(zhì)”是此次學風建設教育的目的。就拿“學生課堂行為規(guī)范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料?！背蹩?，或許有人會覺得這一條規(guī)定并沒有必要寫入大學生行為規(guī)范中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現(xiàn)象在許多大學已不為罕見。大學生活已不像初中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學生創(chuàng)造了可趁之機。學風是學生學習目的觀的基本體現(xiàn)，看似簡單無奇的條規(guī)，實質(zhì)最能反映出一個人的思想道德素質(zhì)。因此，遵守行為規(guī)范是我們最為基本的職責。
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。
時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用?！扒凇笔腔A，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。
在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯(lián)系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
21世紀是一個科學技術高速發(fā)展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實踐能力。學院重視校園學風建設，花大力氣教育學生樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學習氛圍。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學習氛圍有助于良好的個人學習習慣的養(yǎng)成，同時個人的品德修養(yǎng)也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。學如不及，猶恐失之?！绷己玫膶W風將是我們成功之路上的奠基石。
加強學風心得體會及感悟篇十九
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。下面是的關于學風建設心得體會，歡迎閱讀!
治學嚴謹，求真務實、勤奮刻苦等，這是個體學風。學生學習氛圍濃厚，競爭意識強烈，探究思維活躍，富有創(chuàng)造精神等這就是班級的學風。個體的良好的學風是形成班級優(yōu)良學風的基礎，優(yōu)良的班級學風又對個體良好學風產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。
從廣義上講，學風包括班主任治班、教師治學和學生的學習風氣，其實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導學生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風，在培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，端正學習的目的與動機，養(yǎng)成科學的思維方式，確立科學發(fā)展觀，成長為德、智、體全面發(fā)展的新世紀合格人才等方面，都起著至關重要的作用。下面結合班級工作的實踐，談談個人在班級學風建設中的拙見。
一、建設良好班級學風的前提。
變“被動”為“主動”，“被動”學習與“主動”學習二者根本區(qū)別在于前者缺乏內(nèi)動力。其實學生學習的內(nèi)動力源于其高遠的理想和明確的學習目標。理想的層次愈高，學習的目標愈明確，學生學習的內(nèi)動力愈強勁、愈持久。
在班級學風建設的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學生的理想層次有很大差異，而且學習基本上沒有什么目標。讓學生討論、感悟知識的力量是無窮的，明確自己的學習目標，增強學生學習文化知識的內(nèi)動力是班級學風建設的前提。
僅靠空談道理，生硬的嚴格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百計的調(diào)動學生積極性、主動性，變“要我學”為“我要學”，才是抓住了良好班級學風建設的前提。
二、營造良好的學習氛圍。
1、優(yōu)良學風的形成有賴于個人的習慣及在公共學習場所的行為。一個人置身于學習氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學習嗎?相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。再者，良好的學習氛圍也會促進老師的教學。課堂上，大家都在認真聽講，秩序井然，老師的講課興致和效率也會高多了，這樣更有益于學生對知識的學習。
2、特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習、主動探索、合作探究、互幫互學，積極進取的習慣。并把這些良好的習慣列為班規(guī)中的獎勵內(nèi)容，作為每月量化加分評比的重要內(nèi)容。養(yǎng)成良好的學習習慣，從“課前、上課、課后”三個環(huán)節(jié)抓起。
課前環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要是規(guī)定學生有空閑的時間里多看看課本，預習課本。早上七點早讀、下午一點到教室預習上課要學的內(nèi)容。必須以自主學習為主，動口動手讀寫結合。
上課環(huán)節(jié)。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在初一學生中十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講什么，重點、難點是什么，全然不知。至于只聽老師講不動腦去分析，學習處于被動地位，不假思索，不求甚解的同學就大有人在。
如何聽好課?這是初一學生特別要注意的一個問題。我認為，首先要培養(yǎng)良好的上課習慣，要使學生把“課堂”作為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”。精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到?！拔迩凇奔辞趧幽X、勤觀察、勤聽聞、勤讀說、勤記做。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，以練為輔。良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。
課后環(huán)節(jié)。主要抓課余的復習鞏固習慣。具體說，抓每天的作業(yè)。在課余時間要求學生自主完成作業(yè)，對習慣差的學生，老師強制實行。
3、營造一個干凈整潔的安靜的學習環(huán)境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說和一些雜志帶入教室。安排好每天的清潔，堅持每周一次大掃除。為了有安靜的室內(nèi)環(huán)境，班主任就不能怕辛苦。
三、及時進行考試總結。
發(fā)揮考試的作用，就必須認真做好考試總結。三點:認識自我(分析自己的學習情況)、控制自我(給自己制定一個計劃)、持之以恒(長期堅持下去)。現(xiàn)在我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以后，都要認真進行考試總結?？偨Y的形式和內(nèi)容可以有很多。有成績分析:表揚進步比較大的同學，批評退步不前的;有學科分析:查找薄弱學科，分析成績進步的學科;有問題探討:分析成功的原因，查找存在的不足;有今后改進的措施。可以找學習進步的同學談自己的心得體會，交流學習方法與經(jīng)驗。
學風是一個學校精神與文化的因子，是學校的無形資產(chǎn)，也是學校的靈魂。因此面對如何使學校的進一步地科學發(fā)展這個問題，我們必須清醒地認識到學風方面上存在的實際問題和挑戰(zhàn)，必須重視學風建設的內(nèi)涵和意義。
一深入宣傳學風建設月精神，建立有效的監(jiān)督機制，為學風建設月保駕護航。
1、規(guī)模動員深入人心。
為了確保我院學風建設活動的順利開展，充分發(fā)揮學生骨干在學風建設中的表率作用，深入有效的開展學風建設活動。10月10日中午，我院召集院系團總支、學生會成員及各班班委，在法政學科樓117室開展了學風建設月動員大會。團總支書記黃輝主持會議。會上，黃老師首先強調(diào)了學風建設的重要性和必要性，明確了學風建設月的指導思想，并要求大家在學風建設月中，找出本院及班級存在的不足，并及時反饋、糾正。
2、勤讀力耕利己達人。
優(yōu)良學風的養(yǎng)成，離不開學生的自主性與切實有效地監(jiān)督制度，在這兩方面，我院都取得了相當?shù)倪M步。就學生本身來說，通過學院、班級的一系列宣傳，深深了解到學風建設的重要性與迫切性。學生骨干的榜樣作用帶動了整個學院的學習氛圍，新大一剛進大學不久，卻絲毫不懈怠，組織英語晨讀，為英語四、六級做準備。在上課紀律方面，遲到缺課現(xiàn)象驟然減少。我院學子秉持“勤耕力讀，立己達人”的原則，積極配合學風建設，以學風建設為己任，努力學習，為學風建設月的順利開展做出了巨大的貢獻。另一方面，我院的監(jiān)督制度的制定與執(zhí)行也切實有效，工作日不間斷的查勤，保證了學生的出勤率。督察責任到人，老師與學生干部合理分工，完善了我院的督察制度。
二德智體全面發(fā)展，精彩活動層出不窮，為學風建設月增添色彩。
1、條理清晰展思路辯論場上爭風光。
敏銳的洞察力，迅速的反應能力，是新聞人才的基本能力。10月25日南京財經(jīng)大學第七屆校園辯論賽在管理學科樓二樓報告廳拉開帷幕。此次我院代表隊與紅山學院代表隊進行對決，主要大學英語四級考試是否還存在價值展開激烈的辯論。雙方辯手將各自清晰地思路展現(xiàn)出來，博得一陣陣喝彩。比賽過程相當激烈，但是雙方辯手都保持著微笑的神態(tài)，展示出新聞后備人才的專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過評委的評定最終本場比賽以新聞學院勝利告終，正方二辯獲得最佳風度獎，反方一辯獲得最佳辯手獎。
2、力爭上游秀活力運動場上灑汗水。
身體是革命的本錢。10月26日上午，我校秋季運動在仙林校區(qū)體育館盛大開幕。我院學生身著鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成為賽場的亮點，高舉著“新聞學院加油”的牌子，喊著“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號，邁著整齊劃一的步伐走過主席臺?！百惓鲲L格、賽出水平”向來是新聞學院的金牌作風，不去計較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場上。在比賽中，我院學生積極參與，充分展現(xiàn)了我院學生的青春與活力。后勤工作分工明確，為運動員提供了保障。另一方面，通訊工作也是分配得當，運動會結束后，評選出了陳薇薇等七位同學，授予“優(yōu)秀通訊員”的稱號。
三宏德明智，博學篤行，師生共勉，為學風建設月唱響誓言。
1、有聲有色辦活動青春無悔立誓言。
在學風建設月中，大一新生開展了幾次具有針對性的班會，班會形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩?！拔业奈磥聿皇菈簟卑鄷砸?guī)劃大學四年生活為討論對象，新生各抒己見，表達了自己的想法。同時，班會還邀請了高年級的學生骨干，將他們的經(jīng)驗介紹給大一新生。言有盡而意無窮，班會在同學們的合唱聲中結束，同學們迷茫的臉上逐漸露出一個堅毅的信念:我的未來不是夢，我的大學不是夢!
“揚帆把舵，奮勇拼搏，看我新聞，氣勢磅礴”，這是我院積極進取、團結友愛的風貌的核心體現(xiàn)?！皳P帆把舵，啟航未來”活動中，同學們各自獻才獻藝，朗誦，小品，歌唱等表演展示了我院學生積極向上的風采?；迎h(huán)節(jié)精彩紛呈，將活動氣氛推向了高潮。勤勉樹學風，攜手鑄輝煌，優(yōu)良的學風是完成理想、實現(xiàn)價值的必要條件。我院學子將滿腔熱情注入到各項活動中，并取得了優(yōu)異成績。青春無悔，花開不敗，學子們在人生最燦爛的時刻，立下了自己最燦爛的誓言。
2、名家講座顯風采諄諄教導入人心。
具備哪些專業(yè)素質(zhì)。本次講座是我院學風建設的一項重要活動，不僅對今后同學們的專業(yè)學習有著重要的指導作用，對同學們的大學學習生活也有很大的啟發(fā)和幫助。
3、勵志電影指方向新聞學子明理想。
11月3號晚，新聞學院在專二報告廳為09界大一新生放映了電影《高考1977》。該影片以30年前恢復高考的重大歷史事件為背景，通過對黑龍江一個農(nóng)場的一群下鄉(xiāng)知識青年得知恢復高考排除萬難參加高考的故事描述，還原了那個特殊年代的真實歷史，展現(xiàn)了一代青年“向著自由，向著未來，對一切不合理的制度”的勇敢抗擊，甚至不惜以生命為代價，追求屬于自己的權利，贊揚了親情，友情，愛情的純潔，無私和高尚。同學們觀看完電影后，受益頗豐，一方面了解了歷史，另一方面，也激勵同學要珍惜現(xiàn)在的環(huán)境，努力學習，實現(xiàn)理想。
四揚長避短，敢于認識自身不足，將學風建設月精神發(fā)揚光大。
通過本次學風建設我院在許多方面取得了長足的進步，但是無法否認，在很多方面還存在著不足。
1、責任機制的缺失，雖然在制度方面規(guī)定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。
2、學生骨干的模范作用不明顯，作為學生骨干，應該以身作則，對于一些曠課，遲到行為，要及時上報，不能姑息縱容。
3、活動參與度有待提高，在學風建設月中所舉辦的一系列活動中，大部分同學積極參與，但是仍有少數(shù)同學缺乏積極性。希望在以后的活動宣傳過程中注意這一點，提高學生的參與率。
伴隨著冬天的到來，學風建設月步入尾聲。在這一個月的時間里，我院師生共同努力，在宣傳，制度，活動等多方面取得了良好的成果。學風，并不是僅僅這一個月的建設，學風建設，是一項系統(tǒng)持久的工程。我院將會沿襲著一個月中的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持不懈建設學風。未來在我們手中，夢想即將由我們放飛。我們，新聞學院的學子們，新聞行業(yè)的后備人才，立下誓言，將奉獻出我們所有的熱情，投入學習，建設祖國。
學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。
我認為，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。因此，作為一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會:。
(1)加強思想教育是優(yōu)良學風建設的根本。大學生成為學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發(fā)展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向?qū)W生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。因此要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態(tài)度將會產(chǎn)生深遠。
(2)加強學科建設是優(yōu)良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動面對人才市場，優(yōu)化學科結構調(diào)整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進行思考，安排過濾那些虛假信息，設置一些新專業(yè)，調(diào)整一些就業(yè)形勢不好專業(yè)的招生人數(shù)，合理地調(diào)整學科建設。
(3)加強師資隊伍建設是優(yōu)良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環(huán)。要加強師德建設，“學博為師、德高為范”，一個有著良好職業(yè)道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發(fā)學生的求知欲。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠?qū)W生輔導員，盡量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業(yè)務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發(fā)展。
(4)加強制度建設是優(yōu)良學風建設的保障。優(yōu)良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現(xiàn)良好學習紀律制度建設，既要體現(xiàn)出對學生的真誠關懷，又要有利于對規(guī)范學生的行為，可操作性強;對于違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對于違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。
(5)實現(xiàn)角色轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發(fā)式教學模式，使學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。
良好的學風建設可以帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級?？傊瑢W風建設是一個系統(tǒng)工程，只有標本兼治，才能邁向新臺階。
加強學風心得體會及感悟篇一
第一段：引言（200字）
勤奮是人類取得成功的重要因素之一。只有擁有勤奮的心態(tài)和實際行動，才能在工作、學習和生活中追求卓越。然而，實踐中我們常常遇到心灰意冷、缺乏動力的困境。經(jīng)過一段時間的思考和實踐，我深刻體會到加強勤奮的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟，希望能給讀者帶來一些啟示和力量。
第二段：勇于設立目標（200字）
加強勤奮的第一步是設立明確的目標。目標是人前進的方向和動力源泉。當我擁有一個明確的目標時，就能夠更加清晰地知道自己要朝著何方努力。同時，設立目標還能激發(fā)我的潛能，讓我在面對苦難和困境時更有勇氣和毅力。每天醒來時，我會告訴自己今天要實現(xiàn)什么目標，這樣就能更好地調(diào)動自己的積極性，不斷向前。
第三段：合理規(guī)劃時間（200字）
合理規(guī)劃時間是加強勤奮的關鍵環(huán)節(jié)。每個人的時間是有限的，所以我們必須合理安排和規(guī)劃自己的時間，確保每分鐘都得到充分利用。我學會了用番茄鐘法來管理時間，每30分鐘專注一個任務，然后休息5分鐘。這種時間管理方法有效地幫助我提高工作效率，減少時間上的浪費。同時，我還利用碎片化時間進行學習和思考，比如在路上聽音頻書籍或者整理自己的思緒。這種時間規(guī)劃的方法讓我更好地利用時間，更加高效地完成任務。
第四段：持續(xù)自我激勵（200字）
勤奮需要持續(xù)的自我激勵。在面對困難和挫折時，我常常會感到疲憊和無力。然而，我明白只有持續(xù)地給自己一些正面的反饋和激勵，才能穩(wěn)定地保持勤奮的狀態(tài)。我會堅持給自己設立小目標，并在實現(xiàn)后進行慶祝。同時，我也會尋找一些勵志的故事和名言，讓自己時刻保持積極向上的心態(tài)。這種持續(xù)的自我激勵讓我在踏實前行的同時，也能享受到一種積極向上的心境。
第五段：總結（200字）
加強勤奮需要不斷的實踐和調(diào)整。我們要記住，勤奮并不是一蹴而就的，而是需要不斷地努力和追求。在這個過程中，我們需要設立明確的目標，合理規(guī)劃時間，持續(xù)自我激勵。每個人都可以通過不斷的努力，實現(xiàn)自己的目標和夢想。只要我們始終保持勤奮的心態(tài)，不怕困難和挫折，相信自己，就一定能夠加強勤奮并獲得成功。
通過設立明確的目標，合理規(guī)劃時間和持續(xù)自我激勵，我感受到了加強勤奮的力量和魅力。在勤奮的道路上，我也發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的無限潛力。面對困難和挫折時，我能夠堅持不懈地向前，因為我知道，勤奮是成功的基石，只有不斷努力才能獲得真正的成就。讓我們一起加強勤奮，邁向更加美好的未來！
加強學風心得體會及感悟篇二
學風是指學生在學習上的態(tài)度、方法和風格。學風的好壞直接關系到學生的學業(yè)成績和未來的發(fā)展。在我的學習過程中，我逐漸認識到了加強學風的重要性。下面我將從自覺學習、多種學習方式、健康學習習慣、團隊合作學習和創(chuàng)造性思維等五個方面，談談我對加強學風的體會和心得。
首先，自覺學習是加強學風的基石。自覺學習意味著學生主動、自愿地為自己的學習付出努力。在學習遇到困難時，不能總是依賴老師，而是要勇于面對困難并主動尋求解決的方法。同時，要時刻提醒自己學習的重要性，不斷激發(fā)學習的動力。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)只有具備自覺學習的態(tài)度，才能更好地發(fā)揮自己的能力。
其次，多種學習方式是提高學習效果的關鍵。每個人的學習方式不同，只有找到適合自己的方式，才能事半功倍。針對不同的科目和學習內(nèi)容，我會靈活運用不同的學習方式。對于語文和歷史等需要記憶的學科，我會通過反復背誦和整理筆記來加深印象；對于數(shù)學和物理等需要理解和運用的學科，我會重點關注解題方法并進行反復練習。通過多種學習方式的探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的學習方法，提高了學習效果。
健康的學習習慣是加強學風的重要保障。學習習慣的養(yǎng)成需要長期的堅持和培養(yǎng)。首先，要保持良好的作息時間。只有保證充足的睡眠和休息，我們才能保持良好的精神狀態(tài)和學習效果。其次，要合理安排時間。制定學習計劃并嚴格按照計劃進行學習，可以提高學習的效率和質(zhì)量。同時，要養(yǎng)成良好的飲食習慣和運動習慣，以提高身體素質(zhì)和學習表現(xiàn)。通過健康的學習習慣，我能更好地投入到學習中，保持自身的學習狀態(tài)和學習動力。
團隊合作學習是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。在團隊合作中，每個人都能發(fā)揮出自己的特長，各取所長，共同努力完成學習任務。參與團隊合作學習不僅能夠提升自己的學習能力，還能培養(yǎng)交流合作的能力和團隊意識。在我參與團隊合作學習的過程中，我不僅通過與他人合作獲得了更深入的理解，還學會了與他人協(xié)商解決問題的方法，這些都對我的綜合素質(zhì)和學習能力有著積極的影響。
最后，創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。學習不僅僅是死記硬背知識，更重要的是從知識中獲取啟示和靈感，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。在學習中，我會積極思考問題，不滿足于表面的答案，而是思考問題的本質(zhì)和解決問題的新方法。通過創(chuàng)造性思維，我能夠提升自己的學習水平和解決問題的能力，進一步提高學習效果。
總之，加強學風是每個學生都應該努力追求的目標。自覺學習、多種學習方式、健康學習習慣、團隊合作學習和創(chuàng)造性思維，這些方面都能夠?qū)訌妼W風起到重要作用。在今后的學習過程中，我將進一步加強這些方面的學習，努力提升自己的學習水平和綜合素質(zhì)。我相信，只要堅持不懈地加強學風，就一定能夠取得更好的學習成果。
加強學風心得體會及感悟篇三
學風建設是每個學校和學生都需要重視和關注的問題。作為一名大學生，我深刻體會到學風對于個人學習和成長的重要性。在這段時間內(nèi)，我積極參與學校的學風建設活動，通過自己的實踐和思考，對于學風建設有了更深入的理解和體會。在本文中，我將分享我的心得和體會，旨在促進學生們共同加強學風建設。
第一段：學風建設的重要性
學風是學校教育的重要內(nèi)容之一，它直接關系到學生的學習效果和個人素養(yǎng)的提升。良好的學風能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率，更好地適應社會的發(fā)展需求。學風建設的核心是發(fā)揚勤奮好學、誠實守信、團結互助、開拓創(chuàng)新的精神，幫助學生們養(yǎng)成良好的學習習慣和科學的學習方法。只有通過加強學風建設，才能夠更好地培養(yǎng)各類人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
第二段：重視自律精神
學風建設離不開自律精神的引導和培養(yǎng)。作為學生，我們應該自覺遵守學校的紀律，按時上課，不曠課、不遲到、不早退，規(guī)范考試，遵守考場規(guī)則。同時，要提高自身的學習自律能力，制定合理的學習計劃，合理分配時間，不拖延學習，保持良好的作息習慣。只有做一名自律的學生，才能夠更好地享受學習的過程，并取得良好的學習成績。
第三段：倡導誠信行為
誠信是學風建設中的重要一環(huán)，沒有誠信就沒有學問。在學習中，我們要堅持正直守信，不抄襲，不作弊，不串供，不拿捏分數(shù)，不替代他人簽到。要有對自己學識的自信，不要為了虛名而出現(xiàn)糊涂行為。只有樹立起誠信意識，才能夠擁有真正的學問。
第四段：珍惜學習資源
學風建設是建立在學習資源的基礎之上，廢物利用，資源的有效管理需要我們從小做起。要尊重教師，充分利用學校和教師提供的學習資源，積極主動地參與課堂活動，利用圖書館和實驗室等學習場所。同時，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和課外資源，提升自己的綜合素質(zhì)。只有珍惜學習資源，才能夠真正發(fā)揮學習的價值。
第五段：營造良好學習氛圍
學風建設需要全體學生的共同努力，建立良好的學習氛圍是其中關鍵的一環(huán)。我們應該互相尊重，團結合作，營造積極向上的學習環(huán)境?？梢曰ハ鄮椭嗷ソ梃b學習方法，共同進步。要積極參與學校的學術講座和學風建設活動，并為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。只有在良好的學習氛圍中，我們才能夠更好地提高自己，為社會做出貢獻。
總結：
通過參與學校的學風建設活動，我深刻意識到學風的重要性。通過自身的努力和改變，我在學習上取得了很大的進步。我相信，只要每個學生都能夠加強學風建設，我們的學校將會越來越好，我們的個人發(fā)展也會受益匪淺。我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的學風，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
加強學風心得體會及感悟篇四
學風建設是整個教育體系中重要的一環(huán)，它不僅關乎學生的學習效果和成績，更關系到他們的成長和未來。作為一名教育工作者，在實踐中，我深刻體會到了加強學風建設的重要性和可行性。通過多年的努力和實踐，我積累了一些心得體會，下面我將從培養(yǎng)興趣、加強自主學習、建設學習環(huán)境、強化學業(yè)考核和激發(fā)學生潛能五個方面，闡述我對加強學風建設的心得體會。
首先，培養(yǎng)興趣是加強學風建設的關鍵。在學習中，興趣是驅(qū)使學生前行的動力源泉之一，只有興趣才能讓學生保持對學習的熱情和主動性。因此，我們應鼓勵學生多嘗試不同的學科和領域，培養(yǎng)他們的廣泛興趣。同時，我們應從實際出發(fā)，結合學生的特長和愛好，提供個性化的學習方案。例如，對于喜歡音樂的學生，我們可以將音樂與學習相結合，通過音樂學習，激發(fā)他們的學習興趣。
其次，加強自主學習是提高學風的關鍵要素。自主學習是指學生根據(jù)自己的學習需求和興趣主動學習，并通過自我評價和反思來提高學習效果。為了培養(yǎng)學生的自主學習能力，我們應提供適當?shù)闹笇Ш鸵龑?，讓學生在學習過程中能夠糾正錯誤和改進方法。同時，我們還可以通過課外閱讀等方式培養(yǎng)學生的自主學習意識，例如安排每周一小時的閱讀時間，讓學生自由選擇書籍，并對他們的閱讀成果進行評價和指導。
第三，建設良好的學習環(huán)境對加強學風建設起著至關重要的作用。學習環(huán)境是學生學習的物質(zhì)基礎和精神動力，只有提供了良好的學習環(huán)境，才能夠有效地培養(yǎng)學生的學習能力和興趣。因此，我們應創(chuàng)造一個安靜、整潔、寬敞的學習環(huán)境，同時提供必要的學習資源和設施。此外，我們還應注重學生的心理健康，在學習中關懷關愛他們，幫助他們解決學習和生活中的問題，培養(yǎng)他們積極向上的學習態(tài)度。
第四，加強學業(yè)考核是促進學風建設的重要舉措。學業(yè)考核是對于學生學習情況進行評估和反饋的一種方式，通過加強學業(yè)考核，可以激勵學生投入更多的精力和時間進行學習。在學業(yè)考核中，我們應注重綜合素質(zhì)的評價，通過設立多種考核方式和學業(yè)獎勵制度，激發(fā)學生的學習動力和自信心。同時，我們還應通過及時的評價和反饋，幫助學生糾正錯誤和改進學習方法，提高學習效果。
最后，激發(fā)學生潛能是加強學風建設的重要目標。每個學生都有不同的潛能和特長，我們應注重挖掘和發(fā)展學生的潛能，提供個性化的學習和發(fā)展方案。在此過程中，我們應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過開展各類學科競賽和科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。此外，我們還應加強與社會資源的合作，為學生提供更多的學習和發(fā)展機會，讓他們在實踐中不斷發(fā)掘和提升自己的潛能。
綜上所述，加強學風建設是提高學生學習效果和素質(zhì)的重要途徑。通過培養(yǎng)興趣、加強自主學習、建設學習環(huán)境、強化學業(yè)考核和激發(fā)學生潛能，我們能夠有效地提高學生的學習能力和興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。作為教育工作者，我們應時刻關注學風建設，努力為學生提供良好的學習環(huán)境和平臺，引導他們健康、積極地學習，形成良好的學習習慣和態(tài)度。
加強學風心得體會及感悟篇五
人生中，勤奮是一種重要的品質(zhì)，它是成功的基石。勤奮的人往往能夠克服困難，取得優(yōu)異成績。我也深深體會到了勤奮的力量，通過不斷努力和思考，我發(fā)現(xiàn)只有加強勤奮，才能在人生的道路上越走越遠。下面我將分享一下我的心得體會和感悟。
首先，勤奮是通往成功的捷徑。人們常說“天道酬勤”，勤奮就好比是一把四通八達的鑰匙，能夠打開成功的大門。在學業(yè)上，勤奮讓我取得了優(yōu)異的成績。每天努力學習，按時完成作業(yè)，查漏補缺，不斷提高自己的能力。堅持勤奮可以積累知識，拓寬眼界，培養(yǎng)好習慣，使自己在將來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢。同時，在工作和生活中，只要勤奮，便能事半功倍，輕松解決許多問題。勤奮不僅可以提高工作效率，也讓我體驗到了收獲的喜悅，加深了對生活的熱愛和珍惜。
其次，勤奮是個人成長的基石。只有勤奮地工作和學習，我們才能不斷提高自己的能力和水平。勤奮是一種習慣，通過勤奮，我們不斷積累經(jīng)驗，培養(yǎng)技能，提高專業(yè)素質(zhì)。正如一句古語所說“熟能生巧”，只有經(jīng)過不斷的反復實踐和努力，才能做到熟能生巧，做到游刃有余。在這個社會競爭激烈的時代，我們必須不斷進取，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷完善自己，以應對任何困難和變化。勤奮培養(yǎng)了我的自信心和堅韌精神，使我能夠在困難面前不輕易放棄，始終保持積極向上的態(tài)度。
再次，勤奮是幸福生活的源泉。勤奮可以讓我們過上充實而有意義的生活。勤奮的人不僅能夠贏得職位和成就，更能夠贏得別人的尊重和信任。通過勤奮，我們可以交到更多的朋友，建立起良好的人際關系。同時，勤奮也帶給我們心靈的寧靜和滿足感。努力工作的人一般都擁有較高的自律能力和良好的時間管理，能夠?qū)⑹虑楹蜁r間安排得井井有條，充分利用每一分每一秒。從而占據(jù)更多的空閑時間，去追求自己的興趣愛好和享受生活的美好。勤奮還可以讓我們建立良好的家庭關系，成為一個盡職盡責的家庭成員，為家人創(chuàng)造更好的生活條件。
最后，勤奮是實現(xiàn)夢想的階梯。每個人都有自己的夢想，但要想實現(xiàn)夢想，勤奮是必不可少的條件。通過勤奮，我們可以為夢想付出更多的努力，直到成功。勤奮讓我相信，只要堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。在我追求夢想的過程中，勤奮讓我不斷奮斗，在失敗中尋找經(jīng)驗教訓，在成功中找到動力和信心。勤奮讓我從一個懵懂無知的小人物成長為一個有能力、有影響力的人，實現(xiàn)了我的人生價值。
總之，加強勤奮是每個人都應該不斷追求的目標。勤奮不僅能夠為我們開啟成功之門，也是個人成長和幸福生活的基石，更是實現(xiàn)夢想的必經(jīng)之路。相信只要我們堅持下去，不斷努力，并從中汲取力量，就一定能夠取得輝煌的成就。加油吧！讓我們用勤奮譜寫人生的華章！
加強學風心得體會及感悟篇六
學風建設是高校教育中的重要任務之一，對于培養(yǎng)學生的良好學習習慣、提高學生成績、促進學生成長都有著重要意義。在學校的學習生活中，我深切感受到了學風建設的重要性。通過一系列的實踐和思考，我形成了一些心得體會。
首先，要樹立正確的學習態(tài)度。學習是一種需要付出努力和持續(xù)耐心的過程，沒有即時的回報，但卻能夠積累成為自己未來發(fā)展的基石。因此，我們要樹立正確的學習態(tài)度，堅定自己的學習目標，并且為之付出不懈的努力。只有將學習視為一種樂趣和一種成長的機會，才能真正發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，對學習充滿熱情。
其次，要培養(yǎng)自主學習的能力。自主學習是指學生根據(jù)自己的需要和興趣進行學習活動，通過自己的主動性和創(chuàng)造性來獲取和發(fā)展知識。在學校學習中，老師只是起到指導和輔助的作用，真正的學習主體還是學生自己。因此，我們要培養(yǎng)自主學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，合理規(guī)劃學習時間，利用好每一個學習的機會；善于使用學習資源，如圖書館、網(wǎng)絡等；積極參與學習交流和討論，拓寬自己的學習思路。
第三，要有一定的目標和計劃。學習需要有明確的目標和計劃，只有明確自己想要達到的目標，才能更好地規(guī)劃自己的學習路線和方法。我曾經(jīng)在課程學習中遇到困惑，感覺時間緊迫、任務重大，不知從何下手。后來，我意識到自己沒有明確的目標和計劃，于是開始制定每天的學習計劃，并將需要分解的任務列出來，這樣不僅可以提高效率，也能夠更好地管理自己的學習。有了目標和計劃，才能讓自己的學習更加有條不紊。
第四，要注重培養(yǎng)學習方法。學習方法是學習的關鍵，正確的學習方法不僅可以提高效率，還可以幫助我們更好理解和消化所學知識。每個人的學習方法不盡相同，根據(jù)自己的特點和需求，合理選擇適合自己的學習方法。我在學習過程中，養(yǎng)成了課前預習、課后復習和總結的習慣，這樣能夠更好地掌握所學知識，并加深理解。同時，我還將學習方法與學科知識結合起來，如數(shù)學中的做題技巧、語文中的閱讀技巧等，慢慢地形成了自己的學習方法。
最后，要重視團隊合作。學習是一項需要集體智慧的活動，團隊合作能夠相互促進、共同進步。在學習的過程中，我們可以組建學習小組，互相探討疑難問題，共同解決困惑。同時，團隊合作還可以培養(yǎng)我們的合作精神和溝通能力，在團隊合作中，我們可以學會傾聽和尊重他人的意見，也可以通過團隊的力量更好地完成學習任務。
總結起來，加強學風建設的關鍵在于樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)自主學習的能力，制定明確的學習目標和計劃，注重培養(yǎng)學習方法，重視團隊合作。只有這樣，才能夠提高學習效率，提高學生成績，促進學生全面發(fā)展。因此，我將更加努力地加強學風建設，不斷提高自己的學習能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定堅實的基礎。
加強學風心得體會及感悟篇七
學風，是指個人在學習過程中展現(xiàn)出的態(tài)度、方法和氛圍。作為學生，加強學風的培養(yǎng)對于提高自己的學業(yè)成績和個人素養(yǎng)至關重要。在我多年的學習生涯中，我深刻體會到了加強學風的必要性，并在不斷的實踐與總結中積累了一些心得體會。
首先，良好的學習習慣是加強學風的基礎。每個人都需要有自己的學習計劃，并且按照計劃認真執(zhí)行。我曾經(jīng)有一段時間，經(jīng)常拖延學習，導致任務積壓，效率低下。后來我意識到這個問題的嚴重性，開始制定詳細的學習計劃，并且按照計劃進行調(diào)整。通過合理安排時間，合理安排每一科目的學習時間，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效率明顯提高了。此外，還要注意養(yǎng)成良好的作息習慣，保證充足的睡眠和休息時間，以保持精力充沛，達到更好的學習效果。
其次，主動參與課堂，積極思考與討論是加強學風的重要組成部分。在課堂上，我不再只是被動聽講，而是積極思考老師提出的問題，并提出自己的觀點與思考。同時，我也鼓勵同學們多與我進行討論交流，互相促進。通過與同學們的互動，我發(fā)現(xiàn)不同的思考方式和觀點，拓展了自己的思維。而且，課后的復習也要多思考，多討論，不忽視細節(jié)的分析和思考，以加深對知識點的理解和記憶。
此外，合理運用各種學習資源也是加強學風的重要方法之一?，F(xiàn)在的學習已經(jīng)離不開各種學習資源的支持，我們要善于利用圖書館、網(wǎng)絡等各種資源。在我自己的學習中，我經(jīng)常去圖書館借閱與學習相關的書籍，也會上網(wǎng)查找學習資料。通過不同的來源，我可以獲得更全面的知識和信息。此外，我還積極參加各種學習活動，例如學術講座、學科競賽等，擴展自己的知識面，提高學術水平。
最后，培養(yǎng)良好的學習心態(tài)也是加強學風的重要方面。學習是一個不斷進步的過程，我們必須要有正確的學習態(tài)度。在面對困難和挫折時，我經(jīng)常會感到沮喪和失望，但我始終告訴自己，只有堅持下去，才能取得進步。我意識到，積極面對困難并從中學到經(jīng)驗是成長的關鍵。在遇到困難時，我會主動尋求幫助，與同學、老師交流，以尋找解決問題的方法。在此基礎上，我還學會了給自己制定合理的學習目標，并通過不斷反思，進一步完善學習計劃與方法。
總結來說，加強學風需要良好的學習習慣、積極參與課堂、合理利用學習資源以及培養(yǎng)良好的學習心態(tài)。在我自己的學習過程中，我深刻認識到了這些方面對于學習的重要性，并取得了不錯的成果。我相信，只有不斷加強學風，才能在學習和未來的生活中都能取得更好的成績和更大的進步。我將繼續(xù)保持并發(fā)揚良好的學風，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
加強學風心得體會及感悟篇八
優(yōu)良的學風是每個學生都應該培養(yǎng)和加強的品質(zhì)。它不僅能幫助我們提高學習成績，還能培養(yǎng)我們正確的學習態(tài)度和方法。在過去的幾年里，我通過自己的努力和實踐，深刻體會到了加強優(yōu)良學風的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，就加強優(yōu)良學風的心得體會進行探討。
首先，為了加強優(yōu)良學風，我們必須要樹立正確的學習觀念。學習是一種過程，是通過積累知識和提高自身能力來實現(xiàn)個人價值的一種方法。我們不能將學習僅僅視為應付考試的手段，更不能把追求高分當作學習的唯一目標。正確的學習觀念應該是以提高自身綜合素質(zhì)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力為核心。與此同時，要善于從學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，讓學習成為一種自覺并持續(xù)不斷的活動，從而能夠在長期的學習過程中保持高度的激情和動力。
其次，加強優(yōu)良學風需要有良好的學習方法。學習方法是高效學習的關鍵所在。我發(fā)現(xiàn)，制定科學的學習計劃對于提高學習效果至關重要。一個合理的學習計劃能夠幫助我們更好地分配時間和精力，提高學習效率。此外，我們還應該學會合理利用各種資源，如課外書籍、互聯(lián)網(wǎng)等，從而擴大自己的知識面和視野。同時，不斷探索適合自己的學習方法也是非常重要的。每個人的學習方法是不同的，我們要根據(jù)自己的特點和情況，積極探索適合自己的學習方法，從而更高效地學習。
第三，加強優(yōu)良學風需要培養(yǎng)良好的學習習慣。學習習慣是教育的基石，是我們形成優(yōu)良學風的基礎。養(yǎng)成良好學習習慣的過程是一個需要堅持和努力的過程。例如，我們應該養(yǎng)成按時復習、認真完成作業(yè)等良好的學習習慣。同時，我們還應該養(yǎng)成堅持閱讀的習慣，廣泛涉獵各種文學經(jīng)典和學術書籍，從中獲得更多的知識和智慧。良好的學習習慣能夠讓我們在學習中形成自覺性和主動性，提高學習效果，真正掌握所學內(nèi)容。
第四，加強優(yōu)良學風需要保持積極的學習氛圍。學習氛圍是指營造良好的學習環(huán)境和氛圍，以激發(fā)學生的學習熱情和積極性。學校和班級是學習氛圍形成的主要場所和載體。學校的校風是學習氛圍形成的基礎，學校領導及教師對學風的高度重視和倡導起到了至關重要的作用。在班級中，同學之間的相互學習、相互幫助也是形成積極學習氛圍的重要組成部分。保持積極的學習氛圍能夠激發(fā)學生的潛能，提高學習動力，以良好的學風推動整個班級和學校的進步。
最后，加強優(yōu)良學風需要我們不斷反思和總結。學風的培養(yǎng)和加強是一個長期過程，只有經(jīng)過不斷的反思和總結，才能夠在不斷的提高中形成更好的學習品質(zhì)。我們應該及時總結自己學習的經(jīng)驗和教訓，不斷調(diào)整和完善自己的學習策略和方法。同時，我們也應該多與優(yōu)秀的同學交流、互相學習，共同進步。通過持續(xù)的反思和總結，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，以更好地加強優(yōu)良學風。
總之，加強優(yōu)良學風需要我們樹立正確的學習觀念，制定科學的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，保持積極的學習氛圍，不斷反思和總結。這些都是加強優(yōu)良學風的重要途徑和方法。只有通過持續(xù)的努力和實踐，我們才能夠真正加強優(yōu)良學風，提高學習效果，迎接未來的挑戰(zhàn)。
加強學風心得體會及感悟篇九
為響應學校號召，進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，***學院20xx級在10月21日舉辦“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，同學們積極抒發(fā)自己的心得體會以及意見和建議。
學風建設主題班會由班主任王俊平老師主持，18電信本三本四全體同學參加。王俊平老師分別從學習和日常生活兩方面開展本次活動。學習方面，王俊平老師強調(diào)一是同學們學習要有自覺性，端正學習態(tài)度，學習態(tài)度不僅體現(xiàn)在對學習重要性的認識上，其次還要對學習充滿熱情；二是調(diào)整心態(tài)，盡快從高中的學習方式轉變?yōu)榇髮W學習方式，增強學院認知度，了解自己的就業(yè)方向，從而制定自己的目標，學習目標是學習的基石，沒有明確的學習目標，猶如一片孤舟迷失航向，永遠達不到彼岸；三是針對日前華科大實行本科轉?？拼胧┻M行分析，告誡同學們不要假學習，要腳踏實地完成學業(yè)。生活方面，一是要整理好宿舍內(nèi)務，學習好學生手冊，盡快適應大學的生活模式，學著去適應它；二是注意自己的人身安全和財產(chǎn)安全，在宿舍里應注意防火防盜，不得馬虎大意，在保護好人身安全之外還要保證自己的財務安全；三是和同學建立良好關系，多結交一些朋友，從朋友身上學習自己缺失的品德，給自己的大學生活添加色彩；四是積極參加學校和院系組織的各種活動，鍛煉自己的能力，讓自己在走出象牙塔之前變的更有實力。
通過這次“優(yōu)良學風，從我做起”主題討論班會，改善了部分學生的學習習慣，調(diào)動了大家學習的積極性，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，并且增強了互助、互信的師生情誼。大家都增強了對學習的重視程度，明白了作為學生一切要以學業(yè)為重的道理，在此基礎上豐富自己的大學生活。與此同時，我們也需意識到，學風建設對于我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析日常學習中存在的問題和不足，為開展下次學風建設活動打好基礎。對于班委來說，在今后的學習工作和日常管理中，不僅要自覺延續(xù)本次學風建設討論會精神，更要以實際行動，以身作則，促進優(yōu)良學風的形成。本次優(yōu)良學風主題班會具有重大的意義，對班風和校風的建設都十分重要，希望本次活動能夠讓同學們提高對學校校風的認知度，讓自己的大學生活變的更加充實有意義。
加強學風心得體會及感悟篇十
近年來，隨著“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局的扎實推進，國家治理體系不斷完善、治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高，我們需要學習的內(nèi)容越來越豐富。黨的十九大提出推動建設學習大國、建設學習型社會等要求，這就需要我們不斷提升本領，以推進教育各項事業(yè)改革與發(fā)展。
習近平總書記指出，“學習本領是領導干部必須具備的第一位本領”，要深入改進作風，在學習上下一番真功夫、實功夫、苦功夫。2019年7月，習近平總書記在內(nèi)蒙古考察并指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時又進一步強調(diào)，學習不能搞形式主義。總書記的講話語重心長、一針見血，既是對黨內(nèi)存在問題的尖銳批評，又是對廣大黨員干部的諄諄告誡。建立不忘初心、牢記使命的制度，完善激勵擔當作為、促進各級領導干部增強學習本領的制度機制，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，就要加強黨員干部特別是領導干部的學風建設，以優(yōu)良學風增強第一位本領。
中國共產(chǎn)黨歷來重視學風，早在1942年2月1日，毛澤東在中央黨校開學典禮上指出：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題?！毖影舱L號召全黨擺脫教條主義束縛，堅持把馬克思主義基本原理同中國革命實際相結合，形成優(yōu)良學風。
在新時代，樹立良好學風，要認清并克服不良學風。當前，學風不良有如下幾個方面的表現(xiàn)：一是學習求形式、不求實效，甚至做樣子、走過場、搞虛把式；二是學習上不作為、不負責任，學用脫節(jié)，甚至學歸學、說歸說、做歸做；三是學習不刻苦，要么急功近利，要么安于現(xiàn)狀；四是學習講排場、揮霍浪費，甚至把學習當作一種消遣形式。凡此種種，其根在個人主義、主觀主義、功利主義思想的侵蝕，根在權力觀扭曲、政績觀錯位、責任心缺失，根在惰性，根在私心。不良學風嚴重影響學習的質(zhì)量和效果，影響黨員干部學習本領的提升，影響黨的事業(yè)發(fā)展，必須從講政治講黨性的高度，采取有效措施堅決克服。
以優(yōu)良學風增強第一位本領，要在真學真信。思想建黨、理論強黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨特政治優(yōu)勢，是中國革命、建設和改革的成功經(jīng)驗。真學真信馬克思主義是對黨員干部最基本的政治要求和黨員干部必須履行的首要義務。一方面，真學是真信的基礎和前提。信仰信念必須建立在對科學理論的理性認同和對歷史規(guī)律的正確認識上。真學才能堅定馬克思主義信仰，真學才能堅定中國特色社會主義信念，真學才能堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。另一方面，真信又是真學的不竭動力?！靶兄t知愈進，知之深則行愈達?！毙叛鲈綀远ǎ驮綍?nèi)化為自己堅定的信念、信心和積極的情感，學習就越有內(nèi)在動力。對堅定的馬克思主義者來說，真學和真信是統(tǒng)一的。要下真功夫，從思想根子上查擺真學真信方面存在的問題，特別是信仰、信念、信心方面存在的突出問題，以徹底的自我革命精神堅持不懈地同自己頭腦中的錯誤認識和私心雜念作斗爭，像鍥而不舍抓作風建設那樣抓學風建設，把學習的軟任務變成政治建設和作風建設的硬要求，營造風清氣正、好學上進的良好學習氛圍，在真學真信中不斷增強第一位本領。
以優(yōu)良學風增強第一位本領，重在學以致用。理論聯(lián)系實際是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風。毛澤東同志把馬克思主義基本原理同中國革命實踐相結合，確立了理論聯(lián)系實際的學風，對中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風的形成作出了重大貢獻。學習者要堅持馬克思主義學風，理論聯(lián)系實際。研究表明，只有當所學內(nèi)容與組織的目標和自己當前最關心的問題密切相關時，才會有足夠強的學習動力和學習投入。要下實功夫，大力弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，把自己的思想和工作實際擺進去，學以致用、學用結合。要突出政治導向，為堅定信仰信念和增強黨性修養(yǎng)而學；突出需求導向，為事業(yè)和崗位需要而學；突出問題導向，為主動發(fā)現(xiàn)和系統(tǒng)解決深層思想認識問題和改革發(fā)展實踐難題而學；突出實踐導向，在學中干、在干中學；突出效果導向，真刀真槍解決問題，注重實際效果。要建立問題導向、分類指導、學做結合、學習成果轉化應用、學習持續(xù)改進等長效機制，以問題解決檢驗學習成效。
以優(yōu)良學風增強第一位本領，貴在苦學苦干、知行合一?？鄬W苦干、知行合一是我們黨的光榮傳統(tǒng)，也是共產(chǎn)黨人對黨和人民事業(yè)的根本態(tài)度。對待學習，毛澤東同志有一個“擠”和“鉆”的方法。他說：“工作忙就要‘擠’，看不懂就要‘鉆’”，“以擠的方法獲得學習的時間，以鉆的方法求得問題的了解和深入”，“用這兩個法子來對付它，學習是一定可以獲勝的”?！皵D”和“鉆”既是一種方法，也是一種精神，這種精神就是一種刻苦學習的精神。要下苦功夫，以“擠”和“鉆”的方法與精神自覺主動投入到終身學習上來。要讀原著、學原文、悟原理，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。要把理論學習和黨性修養(yǎng)、專業(yè)化能力培養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)提升、政治歷練和實踐鍛煉等有機結合起來，真正在更深層次上提高思想理論水平，全面增強學習本領和其他各方面本領。要堅持知行合一、真抓實干、埋頭苦干，不斷提升學習的獲得感、成就感、幸福感。要以“我將無我，不負人民”的赤子情懷，積極擔當、作為，永遠奮斗，讓黨的優(yōu)良作風和學風在新時代得以傳承，學習和工作成效經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。
黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二0三五年遠景目標的建議》，在“建設高質(zhì)量教育體系”部分明確提出“完善終身學習體系，建設學習型社會”。事業(yè)無止境，學習無止境。正學風，善學習，將有助于推動“十四五”時期經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，有助于推動構建高質(zhì)量教育體系，使發(fā)展成果更好惠及全體人民，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往；促進終身學習體系的完善和學習型社會建設，大力提高國民素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢做好人才儲備。
加強學風心得體會及感悟篇十一
引言：
近年來，全球范圍內(nèi)的疾病爆發(fā)頻繁，如非典、埃博拉、寨卡病毒等，給人類的生命安全和社會穩(wěn)定帶來了嚴重的威脅。而2020年底出現(xiàn)的新冠病毒更是將全球陷入了前所未有的緊張局勢。為了應對這一突發(fā)狀況，國際上各個國家都紛紛采取了一系列的防控措施，我國更是付出了巨大的努力，經(jīng)過一年多的抗疫斗爭，我有幸參與其中，積累了一些心得體會和感悟。
第一段：深刻認識疫情的嚴重性。
面對未知的疾病，我們必須提高警惕，深刻認識到疫情的嚴重性。新冠病毒不同于以往的病毒，傳播速度快、致病性強，甚至還出現(xiàn)了病例無癥狀傳播的情況，給我們的抗疫工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此，我們必須高度重視，正確認識和評估疫情，及時采取必要的防控措施，堅決遏制疫情的蔓延。
第二段：加強科學防控，保障公共衛(wèi)生安全。
科學防控是打贏疫情防控戰(zhàn)役的關鍵。在抗疫過程中，我深刻體會到了科學的重要性?？茖W的防疫措施需要依據(jù)大量的數(shù)據(jù)和科研成果，包括有序的流行病學調(diào)查、有效的檢測手段、精準的治療方法等。同時，通過建立健全的公共衛(wèi)生體系，加強疫情監(jiān)測和預警，對社會公眾進行健康教育和宣傳，提高公眾的防疫意識和能力，加強醫(yī)療資源的調(diào)配和組織，堅決遏制疫情的蔓延。
第三段：堅持人民至上，全力保護人民生命安全。
疫情發(fā)生時，保護人民的生命安全是最重要的。在抗疫一線，我親眼目睹了我們的醫(yī)護人員不懼艱險、逆行上前救援的英勇事跡，也深感黨和政府對人民生命安全的高度重視。為了保護人民的生命安全，政府采取了一系列措施，如加大醫(yī)療物資的采購和生產(chǎn)、建設方艙醫(yī)院、封鎖疫情地區(qū)、實施全員核酸檢測等。這些舉措充分體現(xiàn)了人民至上的原則，展示了黨和政府對人民生命安全的高度負責。
第四段：凝聚力量，共同抗擊疫情。
面對疫情，全社會需要團結一心，凝聚力量，共同抗擊疫情?？挂邞?zhàn)役中，我們看到了社會各界的積極投入和無私奉獻，電視劇《最美逆行者》中的眾多醫(yī)療工作者逆行而上的場景讓人感動。此外，社會各界紛紛捐款捐物，提供物資和資源支持，為前線的抗疫工作提供了有力保障。這些凝聚力量的舉措，彰顯了眾志成城、共克時艱的精神，為社會抗疫作出了重要貢獻。
結尾：
抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，它考驗著我們的智慧和堅定。通過參與整個抗疫過程，我深刻認識到疫情防控工作的艱巨性和重要性。在未來的工作和生活中，我們應當時刻保持警惕，加強個人衛(wèi)生和防護意識，堅持科學防控，凝聚全社會的力量，共同守護社會的安全和穩(wěn)定。相信只要我們?nèi)f眾一心，團結奮斗，就一定能夠打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，共同迎來更加美好的明天。
加強學風心得體會及感悟篇十二
第一段：介紹優(yōu)良學風的重要性（150字）。
優(yōu)良的學風是培養(yǎng)學生良好習慣和素質(zhì)的重要途徑，對于學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。一個有良好學風的學校，學生愿意學習、善于學習，老師配合積極，達到良性循環(huán)，相互促進。加強優(yōu)良學風的體會，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、提高學生的學習成績，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
第二段：培養(yǎng)自覺努力的學習習慣（250字）。
學習是一個長期的過程，培養(yǎng)自覺努力的學習習慣是非常重要的。我們應當注重學習方法的掌握，學會高效的學習方式，提高學習效果。同時，我們還可以制定一個良好的學習計劃，明確每天的學習任務和時間，并且自覺按計劃完成任務。在學習的過程中，要善于思考、總結和歸納，形成學習的習慣。通過自覺的學習努力，我們可以培養(yǎng)出自主學習的能力，不僅能夠在學校的學習中取得好成績，還能夠在未來的學習、工作中取得更好的發(fā)展。
第三段：提高學生的學習積極性和學習興趣（250字）。
學習積極性和學習興趣是學習習慣的重要保障。為了增加學習的興趣，我們可以多參與課外活動，掌握廣泛的知識面；利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解更多的學習資料；與同學交流學習心得，相互促進學習進步。對于學習中的困難和挫折，我們要勇于面對，相信自己的能力。通過培養(yǎng)并積極主動參與各類學習活動，提高學習的積極性和興趣，我們的學習效率和質(zhì)量將會得到提高。
第四段：加強師生互動，發(fā)揮師道尊嚴（250字）。
教師是學生學習的引導者和表率，他們的言傳身教對學生的影響至關重要。學校管理層應該加強對教師隊伍的培養(yǎng)和建設，提高教師的教學素養(yǎng)和教育能力。教師們也需要更加關注學生成績的起伏，積極主動地與學生進行交流和輔導。在教學過程中，老師要注重激發(fā)學生學習的興趣和潛能，發(fā)揮師道尊嚴的作用，以身作則，影響學生，讓學風更加優(yōu)良。
第五段：建立和諧文化環(huán)境，加強學校的學風管理（300字）。
學校應該努力營造和諧的文化環(huán)境，加強學校的學風管理。學校應該制訂一系列的規(guī)章制度，規(guī)范學生的學習行為和學習方式。學校也可以舉辦各種形式的學風培養(yǎng)活動，鼓勵學生參與其中，增進學生的集體凝聚力和榮譽感。同時，學校還可以加強對學生的教育和引導，使學生自覺養(yǎng)成良好的行為和學習習慣。通過全面加強學校的學風管理，我們可以培養(yǎng)和維護優(yōu)良的學風，推動學校的發(fā)展和進步。
總結：（100字）。
加強優(yōu)良學風，是每個學生都需要深思熟慮的問題。通過培養(yǎng)良好的學習習慣、提高學生的學習積極性和學習興趣、加強師生互動和建立和諧文化環(huán)境等綜合措施，我們可以加強學風建設，實現(xiàn)學校教育的宏偉目標。只有每個學生都能自覺努力、專注學習，我們才能夠創(chuàng)造更加美好的未來。
加強學風心得體會及感悟篇十三
首先，我學會了如何做一名合格的大學生，如何在未來的生活中，鍛煉自己，完善自己。大學生活，不但要學習知識，掌握適應社會的技能，更重要的的是要注重自己的素質(zhì)修養(yǎng)，換言之，就是要注重自己的思想道德的修養(yǎng)。積極做一名有理想，有道德，有文化，有紀律，在德智體美勞各方面優(yōu)秀的大學。學風是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的，帶有普遍性、傾向性、穩(wěn)定性的態(tài)度、行為和作風。學風是校風的核心，是校風的標志。優(yōu)良學風是學校的寶貴精神財富，是學生全面發(fā)展的保證，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎。加強學風建設既是學校教學管理的主要任務，也是學校德育工作的重要內(nèi)容。因此，在學風建設中，我們要堅持形成共識抓思想，健全制度抓管理，營造氛圍抓班風，依靠隊伍抓落實，不斷提高教育質(zhì)量和辦學水平。
一、形成共識抓思想：
目前，學風的主流是好的，學生中刻苦勤奮的是絕大多數(shù)，他們深知學習的重要，懂得時間的寶貴，具有自強不息、奮發(fā)進取的精神，其中涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學生和學習標兵。但是，近年來在學風方面也確實存在一些不容忽視的問題。由于受應試教育的束縛和社會不良風氣的影響，一些學生學習目的不明確，不會自主學習，表現(xiàn)為心氣浮躁、急功近利的學習態(tài)度，為應試而學、為升學而學、為分數(shù)而學，把學習作為一種“敲門磚”的現(xiàn)象很普遍，因而一旦考上大學的目標實現(xiàn)后，就會在理想的真空中迷失自己。在中小學階段，由于成長的每一步都是由老師或家長為他們作的選擇，因此大學生中缺乏自我設計、自我規(guī)劃能力，大學學習動力不足的現(xiàn)象并不鮮見。在現(xiàn)實生活中，有相當一部分人由于沒有樹立終身學習的思想，沒有把學習作為一種興趣愛好，讓學習成為一種生活習慣，成為生命的組成部分，因而一旦大學畢業(yè)走上工作崗位后就不再學習、不思進取，這不利于民族素質(zhì)的提高和學習型社會的建設。學風中反映出來的問題，并不是孤立的現(xiàn)象，既有社會影響，也有學校原因;既有常規(guī)因素，也有社會轉型和教育改革進程中的不利影響;既有教師、管理者的因素，也有學生自身的原因，是多種因素的綜合。
針對學風中存在的問題，我們要在教師和學生中開展學風問題的專題學習和討論，明確意義，統(tǒng)一思想，形成共識。要明確學風建設是堅持以教學為中心的內(nèi)在要求。教學是學校工作的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是學校育人的主要形式。學校的主要工作是教學，學生的主要任務是學習，知識要靠學習才能獲得，學習效果要以良好的學風作為依托。要明確學風建設是提高教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。教育質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命，提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務。學風與教育質(zhì)量密切相關，優(yōu)良的學風是教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本保證。促進人的全面發(fā)展、適應社會需要是衡量教育質(zhì)量的根本標準。
在統(tǒng)一思想認識的基礎上，我們要堅持以社會主義核心價值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價值觀教育和組織紀律教育為重點，加強對學生的教育和引導，幫助他們端正學習態(tài)度，增強責任感、使命感以及紀律觀念和自我約束能力，樹立正確的價值取向，為優(yōu)良學風的形成奠定思想基礎。
加強學風心得體會及感悟篇十四
近日，我們學校開展了一次學風調(diào)查問卷，意在了解學生對學風建設的認知和評價。正好我參與了這次問卷的編寫和調(diào)查工作，通過與同學們的交流和分析問卷結果，我對學風建設有了更深刻的認識，也收獲了一些心得和體會。
在問卷調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了關于學風的種種問題。首先，有部分學生對于學風建設的意義和目標認識不足。他們認為學風建設只是為了應付考試和獲得好成績，而忽略了學風對于全面發(fā)展和個人素質(zhì)的重要性。其次，一些學生存在學習態(tài)度不端正的問題。他們抱有僥幸心理，以浮夸和刻意裝腔作勢的方式來應對學習，而沒有真正用心投入到學習中去。最后，還有一部分學生缺乏對學風建設的重視，對于各類學風問題的產(chǎn)生持漠不關心的態(tài)度。這些問題的存在使得學風建設面臨許多挑戰(zhàn)和困難。
通過問卷調(diào)查，我也看到了一些積極的變化和進步。首先，大部分學生對于學風建設的意義有了較為清晰的認識，能夠理解學習與提升自我的關系。其次，一些學生通過自我調(diào)整和反思，開始改變學習方式和態(tài)度，主動尋求幫助和提升自己的學習能力。最后，學校的一系列學風建設活動對于引導學生們樹立正確的學習態(tài)度和價值觀起到了積極的作用。
通過對問卷結果的分析，我得出了一些個人的心得和體會。首先，學風建設不能僅僅依靠學校的單一努力，而是需要學校、家庭和社會的共同合作。學校應該加強對學風建設的宣傳和引導，家庭應該營造良好的學習氛圍，社會也應該為學生提供更多學習的機會和資源。其次，學生必須樹立正確的學習觀念，明確學習與個人發(fā)展的關系。我們應該將學習看作是一種自我提升的方式，而非只是為了應付考試。只有這樣，我們才能真正投入到學習中去，擴大知識面，提高綜合素質(zhì)。最后，學風建設需要長期堅持和積極踐行。每個學生都要從自己做起，樹立良好的學習習慣，培養(yǎng)自律自強的精神。只有我們每個人都積極參與學風建設，才能達到預期的目標。
綜上所述，學風調(diào)查問卷不僅僅是了解學生對學風建設的認知和評價，更是一次我們學校深入進行學風建設的契機。通過分析問卷結果，我們可以看到學風建設面臨的挑戰(zhàn)和困難，也從問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了積極的變化和進步。對于這次問卷調(diào)查，我從中得到了許多思考和收獲。隨著我們學校學風建設的持續(xù)推進，我相信我們學生的學習態(tài)度和學風將會得到進一步的改善和提高。
加強學風心得體會及感悟篇十五
學風是一個學校核心的文化，直接關系到學生的學習情況和學校的發(fā)展。為了了解學校的學風狀況，提高學校的教育質(zhì)量，我參與了學校進行的一次學風調(diào)查問卷調(diào)查。通過這次調(diào)查，我有了一些感悟和體會。
首先，學風的建設需要全體師生共同努力。在問卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學風的建設離不開師生之間的密切合作。優(yōu)秀的學風需要老師們耐心教學、悉心指導，同時也需要同學們勤奮學習、共同進步。只有師生共同努力，學風才能良好發(fā)展，學校的整體教育質(zhì)量才能提高。
其次，學風對學生的成長起到了重要的推動作用。在填寫問卷的過程中，我發(fā)現(xiàn)學風的好與壞對學生的影響是巨大的。良好的學風可以激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而糟糕的學風則容易培養(yǎng)出懶散和消極的心態(tài)，影響學生的學業(yè)成績和個人發(fā)展。因此，學風對學生的成長影響深遠，學生應該重視學風的建設，主動參與其中。
再次，學風調(diào)查問卷是學校開展學風建設的有效手段之一。問卷調(diào)查可以幫助學校了解學生對學風的認知和看法，為學校制定相應的政策和措施提供科學依據(jù)。同時，問卷調(diào)查還可以讓學生自己反思學習狀態(tài)，找出不足之處，從而有針對性地改進自己的學習方法和態(tài)度。學校應該重視學風調(diào)查問卷的結果，從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善學風建設的措施。
最后，學風調(diào)查問卷需要不斷改進和創(chuàng)新。問卷調(diào)查的問卷設計應該體現(xiàn)科學性和實用性，問題要能真實反映學生的學風狀態(tài)和需求。問卷調(diào)查的結果也應及時公布，定期評估學生對學風建設的反饋。此外，學風調(diào)查問卷可以結合其他方式，如座談會、講座等，增強學生的參與感和獲得感。只有不斷改進和創(chuàng)新，學風調(diào)查問卷才能更好地服務學校的教育目標。
通過學風調(diào)查問卷的參與，我對學風建設有了更深的認識。學風的好壞關系到學校整體的發(fā)展以及每個學生的成長。學風的建設需要全體師生的共同努力，而問卷調(diào)查則是學風建設的一種有效手段。學校需要重視學風調(diào)查問卷的結果，不斷改進和創(chuàng)新，以提高學風的質(zhì)量和水平。學風調(diào)查問卷將會在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學校更好地發(fā)展教育事業(yè)，為學生提供良好的學習環(huán)境和平臺。
加強學風心得體會及感悟篇十六
學風是指學習的態(tài)度和方法，是一個學校教育質(zhì)量的重要指標。為了了解同學們的學習態(tài)度和方法，學校組織了一次學風調(diào)查問卷。在填寫問卷的過程中，我深受啟發(fā)，對自己的學習方式和態(tài)度有了更深的思考。通過這次調(diào)查問卷，我領悟到了學風對于學習的重要性，認識到自己存在的問題，并且制定了一系列改進措施。
第一段：學風的重要性
學習是一個人一生的事業(yè)，而學風是學習的基石。學風好不好直接關系著學習成績以及未來的發(fā)展。通過填寫學風調(diào)查問卷，我意識到學風對于學習的重要性。在我的調(diào)查問卷中，有關學風的問題主要集中在學習態(tài)度、課堂積極性以及自主學習方面。這些問題的設計使我深刻認識到學風不僅僅是一種學習習慣，更是一種生活態(tài)度。良好的學風可以讓我們更積極地投入到學習中，更有效地運用學習方法，更全面地提升自己。
第二段：發(fā)現(xiàn)自己的問題
填寫學風調(diào)查問卷的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。例如，在問卷中有一道關于自主學習的問題，我認真思考后選擇了“我會主動查找資料，獨立完成作業(yè)”。但是在實際的學習中，我往往倚賴老師的指導和同學們的幫助，缺乏主動學習的意識。這個問題的出現(xiàn)讓我反思自己的學習方式，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題。還有一道關于課堂積極性的問題，我選擇了“我喜歡參與課堂討論”。但是在平時的課堂上，我有時會懶散，不愿意主動發(fā)言。通過填寫調(diào)查問卷，我意識到了這個問題，決定改變這種態(tài)度，積極參與到課堂中。
第三段：解決問題的策略
對于上述的問題，我制定了一些解決問題的策略。首先，在自主學習方面，我計劃多購買參考書籍和參考資料，加強自己查找資料和獨立完成作業(yè)的能力。其次，在提高課堂積極性方面，我打算在課前預習，做好準備，并且養(yǎng)成積極發(fā)言的習慣。我還計劃參加一些學術講座和學科競賽，增強自己的學習動力和興趣。通過這些改進措施，我相信自己能夠提高學習成績，培養(yǎng)良好的學風。
第四段：學風的培養(yǎng)需要全校共同努力
通過填寫學風調(diào)查問卷，我深刻認識到學風的培養(yǎng)不僅僅是個體的責任，更需要全校師生的共同努力。學校可以在教育教學工作中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，改進教學方法，提供更加豐富的學習資源。老師在上課時可以積極引導和激勵學生，讓他們對學習充滿熱情，并且在班級建設中營造良好的學習氛圍。學生也要自覺地樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成好的學習習慣，主動參與到學校的各項活動中。只有全校師生的共同努力，才能形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)良好的學風。
第五段：展望未來
通過填寫學風調(diào)查問卷以及自我反思，我對未來的學習充滿了信心。我相信通過自己的改進努力，可以提高學習成績，培養(yǎng)良好的學風。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)關注學風的培養(yǎng)，提供更好的學習環(huán)境和資源，幫助學生們實現(xiàn)自己的學習目標。學風調(diào)查問卷不僅僅是一次簡單的填寫，更是一次學習的機會，通過它我更深入地認識到了學風的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，并且制定了改進措施。我相信，通過持之以恒的努力和全校的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更好的學風，實現(xiàn)我們的學習目標。
加強學風心得體會及感悟篇十七
為了更好的傳承和弘揚學校優(yōu)良學風，引導學生自主性學習，促進學生學習自覺性與能力的提高，強化學生的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優(yōu)良學風，為學生培養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎條件，我系將以“自我提升，良性競爭，相互欣賞，相互支持”為主題開展一系列主題團日活動，教育和引導學生自覺實踐自主學習，在優(yōu)良學風的感召下，做奮發(fā)有為、堅持不懈、獨立自主的新時代大學生，展現(xiàn)新時代學生的良好風貌。
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。堅持“三個代表“重要思想和科學發(fā)展觀，用社會主義榮辱觀來武裝同學們的思想。
1、傳達我學院“學風建設活動月”的精神，教育學生繼承優(yōu)良學風，提高努力學習的自主性、自覺性。讓同學們通過此次的主題活動，改進學習方法，共同進步。并使校園的學風氛圍蒸蒸日上。
2、對學風現(xiàn)狀進入深入調(diào)研，查找當前學生中存在的不良學風表現(xiàn)，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力糾正和克服存在的不良現(xiàn)象。以積極良好的心態(tài)迎接即將而來的英語四六級。
在活動的前期工作中，我們對內(nèi)對外積極做好宣傳工作，制定活動策劃，準備主題橫幅，邀請其他人員屆時參與，營造良好的氣氛，以激起大家的參加欲望。并就活動的一些內(nèi)容安排和形式在同學們中間廣泛的征集意見。對一些問題進行了很好的解決。
1、首先由我們的學習委員對班級的學風建設做介紹，我班在學風建設上所取得的一些成績，但同時也存在一些不完善的地方需要進一步加強學習和討論。同時現(xiàn)場采訪幾位同學對學委的話的感想，了解同學們對我班學風建設的真實想法并提出自己的建議。
2、其次是以一個小視頻為由頭，內(nèi)容主要是采訪同學們（以宿舍為單位）最近在學習上遇到了什么問題，大家互相交流，交換經(jīng)驗，接著由成績較好的唐婷同學和黃健霞同學經(jīng)驗介紹并提出解決問題的方法。唐婷同學主要是講述了如何應對英語四六級方面的問題，而黃健霞同學則主要是在大家平時學習方面的經(jīng)驗做了闡述。繼而大家針對我班的情況提出自己的意見，大家介紹快了好的學習方法共同學習。
3、接著為體現(xiàn)我們班的一個互幫互助的特色，以一對同學為例，通過視頻的形式來展示，介紹彼此在互幫互助的過程中如何相互促進共同學習的，而后班級同學自由發(fā)言，暢談感想，發(fā)揚我們班的這個特色。
4、由班主任劉老師做指導性的講話。主要講述了在校期間關于學業(yè)方面應當注意的問題并對我班的學風建設提出建設性的建議，并與同學們一起探討，發(fā)揚我班優(yōu)良風貌，將班級建設的更好。
5、最后同學們寫下了對自己在本學期學習上的要求和希望，并將紙條統(tǒng)一放到紙盒子里。在歡樂祥和的氣氛中我們結束了本次學風建設活動。
總的來說，這一次的活動舉辦的很成功，全班同學都積極參與進來，為舉辦好這次活動群策群力，這種團結熱心的精神是值得提倡并發(fā)揚下去的；但同時，我們也應該看到這一次的活動中仍存在不足的地方。希望在以后的活動中能保持優(yōu)點，避其不足，將班級活動提升到新的高度。
加強學風心得體會及感悟篇十八
近階段，許多學校都在緊抓學校的學風。工院也為此在努力營造勤奮好學，求實創(chuàng)新的學習風氣。
學風即為學校的學習風氣，是學生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，學校若要創(chuàng)優(yōu)良學風，就必需要從我們每一位同學做起，把創(chuàng)優(yōu)良學風落到實處。
作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。
大學生是學校的主人翁。“增強責任感，提高綜合素質(zhì)”是此次學風建設教育的目的。就拿“學生課堂行為規(guī)范”的第一條為例：“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料?！背蹩?，或許有人會覺得這一條規(guī)定并沒有必要寫入大學生行為規(guī)范中，其實不然。如今上課遲到早退，無故曠課的現(xiàn)象在許多大學已不為罕見。大學生活已不像初中、高中那樣，每天都有老師來管教，這正給許多學生創(chuàng)造了可趁之機。學風是學生學習目的觀的基本體現(xiàn)，看似簡單無奇的條規(guī)，實質(zhì)最能反映出一個人的思想道德素質(zhì)。因此，遵守行為規(guī)范是我們最為基本的職責。
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。
時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用?！扒凇笔腔A，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習能力、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。
在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新能力不強的問題。這個問題，只有通過密切聯(lián)系實際、增強學習能力、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要通過實踐來檢驗。要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。
21世紀是一個科學技術高速發(fā)展的世紀，是個大量需要文化知識的世紀，當代大學生更需掌握更多的科學知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力并要不斷提高自己的實踐能力。學院重視校園學風建設，花大力氣教育學生樹立和培養(yǎng)良好的學習風氣，正是為了要讓整個校園形成濃厚的學習氛圍。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃厚的學習氛圍有助于良好的個人學習習慣的養(yǎng)成，同時個人的品德修養(yǎng)也會在不禁意中得到提升，自覺地去求知、求真、求善、求美。
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。學如不及，猶恐失之?！绷己玫膶W風將是我們成功之路上的奠基石。
加強學風心得體會及感悟篇十九
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。下面是的關于學風建設心得體會，歡迎閱讀!
治學嚴謹，求真務實、勤奮刻苦等，這是個體學風。學生學習氛圍濃厚，競爭意識強烈，探究思維活躍，富有創(chuàng)造精神等這就是班級的學風。個體的良好的學風是形成班級優(yōu)良學風的基礎，優(yōu)良的班級學風又對個體良好學風產(chǎn)生約束力、凝聚力和監(jiān)督作用。
從廣義上講，學風包括班主任治班、教師治學和學生的學習風氣，其實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導學生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風，在培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，端正學習的目的與動機，養(yǎng)成科學的思維方式，確立科學發(fā)展觀，成長為德、智、體全面發(fā)展的新世紀合格人才等方面，都起著至關重要的作用。下面結合班級工作的實踐，談談個人在班級學風建設中的拙見。
一、建設良好班級學風的前提。
變“被動”為“主動”，“被動”學習與“主動”學習二者根本區(qū)別在于前者缺乏內(nèi)動力。其實學生學習的內(nèi)動力源于其高遠的理想和明確的學習目標。理想的層次愈高，學習的目標愈明確，學生學習的內(nèi)動力愈強勁、愈持久。
在班級學風建設的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)學生的理想層次有很大差異，而且學習基本上沒有什么目標。讓學生討論、感悟知識的力量是無窮的，明確自己的學習目標，增強學生學習文化知識的內(nèi)動力是班級學風建設的前提。
僅靠空談道理，生硬的嚴格要求，只能起到事倍功半的效果，只有千方百計的調(diào)動學生積極性、主動性，變“要我學”為“我要學”，才是抓住了良好班級學風建設的前提。
二、營造良好的學習氛圍。
1、優(yōu)良學風的形成有賴于個人的習慣及在公共學習場所的行為。一個人置身于學習氛圍散漫的教室里，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，試問，他還有足夠的毅力讓自己靜坐在一邊看書學習嗎?相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。再者，良好的學習氛圍也會促進老師的教學。課堂上，大家都在認真聽講，秩序井然，老師的講課興致和效率也會高多了，這樣更有益于學生對知識的學習。
2、特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣,培養(yǎng)獨立學習、主動探索、合作探究、互幫互學，積極進取的習慣。并把這些良好的習慣列為班規(guī)中的獎勵內(nèi)容，作為每月量化加分評比的重要內(nèi)容。養(yǎng)成良好的學習習慣，從“課前、上課、課后”三個環(huán)節(jié)抓起。
課前環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)主要是規(guī)定學生有空閑的時間里多看看課本，預習課本。早上七點早讀、下午一點到教室預習上課要學的內(nèi)容。必須以自主學習為主，動口動手讀寫結合。
上課環(huán)節(jié)。課堂是同學們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認真，注意力不集中，在課堂上“走神”的現(xiàn)象在初一學生中十分嚴重，有些甚至還做“白日夢”，頭腦思維處于空白狀態(tài)，對老師講什么，重點、難點是什么，全然不知。至于只聽老師講不動腦去分析，學習處于被動地位，不假思索，不求甚解的同學就大有人在。
如何聽好課?這是初一學生特別要注意的一個問題。我認為，首先要培養(yǎng)良好的上課習慣，要使學生把“課堂”作為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”。精神飽滿進課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。要做到“五到”，即心到、眼到、耳到、口到、手到?！拔迩凇奔辞趧幽X、勤觀察、勤聽聞、勤讀說、勤記做。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，以練為輔。良好的學習習慣往往是形成學習能力的基礎。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學習習慣，又能掌握學習方法，學習能力也就逐步提高了。
課后環(huán)節(jié)。主要抓課余的復習鞏固習慣。具體說，抓每天的作業(yè)。在課余時間要求學生自主完成作業(yè)，對習慣差的學生，老師強制實行。
3、營造一個干凈整潔的安靜的學習環(huán)境。禁止在教室里大吵大鬧，禁止在教室里吃東西，禁止將小說和一些雜志帶入教室。安排好每天的清潔，堅持每周一次大掃除。為了有安靜的室內(nèi)環(huán)境，班主任就不能怕辛苦。
三、及時進行考試總結。
發(fā)揮考試的作用，就必須認真做好考試總結。三點:認識自我(分析自己的學習情況)、控制自我(給自己制定一個計劃)、持之以恒(長期堅持下去)。現(xiàn)在我們基本上是每月一次綜合性考試，每次考完以后，都要認真進行考試總結?？偨Y的形式和內(nèi)容可以有很多。有成績分析:表揚進步比較大的同學，批評退步不前的;有學科分析:查找薄弱學科，分析成績進步的學科;有問題探討:分析成功的原因，查找存在的不足;有今后改進的措施。可以找學習進步的同學談自己的心得體會，交流學習方法與經(jīng)驗。
學風是一個學校精神與文化的因子，是學校的無形資產(chǎn)，也是學校的靈魂。因此面對如何使學校的進一步地科學發(fā)展這個問題，我們必須清醒地認識到學風方面上存在的實際問題和挑戰(zhàn)，必須重視學風建設的內(nèi)涵和意義。
一深入宣傳學風建設月精神，建立有效的監(jiān)督機制，為學風建設月保駕護航。
1、規(guī)模動員深入人心。
為了確保我院學風建設活動的順利開展，充分發(fā)揮學生骨干在學風建設中的表率作用，深入有效的開展學風建設活動。10月10日中午，我院召集院系團總支、學生會成員及各班班委，在法政學科樓117室開展了學風建設月動員大會。團總支書記黃輝主持會議。會上，黃老師首先強調(diào)了學風建設的重要性和必要性，明確了學風建設月的指導思想，并要求大家在學風建設月中，找出本院及班級存在的不足，并及時反饋、糾正。
2、勤讀力耕利己達人。
優(yōu)良學風的養(yǎng)成，離不開學生的自主性與切實有效地監(jiān)督制度，在這兩方面，我院都取得了相當?shù)倪M步。就學生本身來說，通過學院、班級的一系列宣傳，深深了解到學風建設的重要性與迫切性。學生骨干的榜樣作用帶動了整個學院的學習氛圍，新大一剛進大學不久，卻絲毫不懈怠，組織英語晨讀，為英語四、六級做準備。在上課紀律方面，遲到缺課現(xiàn)象驟然減少。我院學子秉持“勤耕力讀，立己達人”的原則，積極配合學風建設，以學風建設為己任，努力學習，為學風建設月的順利開展做出了巨大的貢獻。另一方面，我院的監(jiān)督制度的制定與執(zhí)行也切實有效，工作日不間斷的查勤，保證了學生的出勤率。督察責任到人，老師與學生干部合理分工，完善了我院的督察制度。
二德智體全面發(fā)展，精彩活動層出不窮，為學風建設月增添色彩。
1、條理清晰展思路辯論場上爭風光。
敏銳的洞察力，迅速的反應能力，是新聞人才的基本能力。10月25日南京財經(jīng)大學第七屆校園辯論賽在管理學科樓二樓報告廳拉開帷幕。此次我院代表隊與紅山學院代表隊進行對決，主要大學英語四級考試是否還存在價值展開激烈的辯論。雙方辯手將各自清晰地思路展現(xiàn)出來，博得一陣陣喝彩。比賽過程相當激烈，但是雙方辯手都保持著微笑的神態(tài)，展示出新聞后備人才的專業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過評委的評定最終本場比賽以新聞學院勝利告終，正方二辯獲得最佳風度獎，反方一辯獲得最佳辯手獎。
2、力爭上游秀活力運動場上灑汗水。
身體是革命的本錢。10月26日上午，我校秋季運動在仙林校區(qū)體育館盛大開幕。我院學生身著鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成為賽場的亮點，高舉著“新聞學院加油”的牌子，喊著“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號，邁著整齊劃一的步伐走過主席臺?！百惓鲲L格、賽出水平”向來是新聞學院的金牌作風，不去計較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場上。在比賽中，我院學生積極參與，充分展現(xiàn)了我院學生的青春與活力。后勤工作分工明確，為運動員提供了保障。另一方面，通訊工作也是分配得當，運動會結束后，評選出了陳薇薇等七位同學，授予“優(yōu)秀通訊員”的稱號。
三宏德明智，博學篤行，師生共勉，為學風建設月唱響誓言。
1、有聲有色辦活動青春無悔立誓言。
在學風建設月中，大一新生開展了幾次具有針對性的班會，班會形式不拘一格，內(nèi)容豐富多彩?！拔业奈磥聿皇菈簟卑鄷砸?guī)劃大學四年生活為討論對象，新生各抒己見，表達了自己的想法。同時，班會還邀請了高年級的學生骨干，將他們的經(jīng)驗介紹給大一新生。言有盡而意無窮，班會在同學們的合唱聲中結束，同學們迷茫的臉上逐漸露出一個堅毅的信念:我的未來不是夢，我的大學不是夢!
“揚帆把舵，奮勇拼搏，看我新聞，氣勢磅礴”，這是我院積極進取、團結友愛的風貌的核心體現(xiàn)?！皳P帆把舵，啟航未來”活動中，同學們各自獻才獻藝，朗誦，小品，歌唱等表演展示了我院學生積極向上的風采?；迎h(huán)節(jié)精彩紛呈，將活動氣氛推向了高潮。勤勉樹學風，攜手鑄輝煌，優(yōu)良的學風是完成理想、實現(xiàn)價值的必要條件。我院學子將滿腔熱情注入到各項活動中，并取得了優(yōu)異成績。青春無悔，花開不敗，學子們在人生最燦爛的時刻，立下了自己最燦爛的誓言。
2、名家講座顯風采諄諄教導入人心。
具備哪些專業(yè)素質(zhì)。本次講座是我院學風建設的一項重要活動，不僅對今后同學們的專業(yè)學習有著重要的指導作用，對同學們的大學學習生活也有很大的啟發(fā)和幫助。
3、勵志電影指方向新聞學子明理想。
11月3號晚，新聞學院在專二報告廳為09界大一新生放映了電影《高考1977》。該影片以30年前恢復高考的重大歷史事件為背景，通過對黑龍江一個農(nóng)場的一群下鄉(xiāng)知識青年得知恢復高考排除萬難參加高考的故事描述，還原了那個特殊年代的真實歷史，展現(xiàn)了一代青年“向著自由，向著未來，對一切不合理的制度”的勇敢抗擊，甚至不惜以生命為代價，追求屬于自己的權利，贊揚了親情，友情，愛情的純潔，無私和高尚。同學們觀看完電影后，受益頗豐，一方面了解了歷史，另一方面，也激勵同學要珍惜現(xiàn)在的環(huán)境，努力學習，實現(xiàn)理想。
四揚長避短，敢于認識自身不足，將學風建設月精神發(fā)揚光大。
通過本次學風建設我院在許多方面取得了長足的進步，但是無法否認，在很多方面還存在著不足。
1、責任機制的缺失，雖然在制度方面規(guī)定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節(jié)的現(xiàn)象。
2、學生骨干的模范作用不明顯，作為學生骨干，應該以身作則，對于一些曠課，遲到行為，要及時上報，不能姑息縱容。
3、活動參與度有待提高，在學風建設月中所舉辦的一系列活動中，大部分同學積極參與，但是仍有少數(shù)同學缺乏積極性。希望在以后的活動宣傳過程中注意這一點，提高學生的參與率。
伴隨著冬天的到來，學風建設月步入尾聲。在這一個月的時間里，我院師生共同努力，在宣傳，制度，活動等多方面取得了良好的成果。學風，并不是僅僅這一個月的建設，學風建設，是一項系統(tǒng)持久的工程。我院將會沿襲著一個月中的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持不懈建設學風。未來在我們手中，夢想即將由我們放飛。我們，新聞學院的學子們，新聞行業(yè)的后備人才，立下誓言，將奉獻出我們所有的熱情，投入學習，建設祖國。
學風是學習者在求知目的、治學態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇;從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態(tài)度、學習行為的綜合表現(xiàn)。就其存在而言，學風彌漫于無形，卻可觀察與有形;就其作用而言，學風不僅影響到當前的教學效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學校的學風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。
我認為，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合體現(xiàn)。因此，作為一名班級成員，我想從如下幾方面談一下我的心得體會:。
(1)加強思想教育是優(yōu)良學風建設的根本。大學生成為學習的主體，這是當代教育的要求，也是高等教育發(fā)展的趨勢。加強大學生的學習志向教育“志當存高遠”，高遠的志向?qū)W生學習的激勵是長久的，荀子言“志不強智不達”，沒有遠大的志向，智力也會受到限制。因此要加強對大學生的志向教育，樹立一個遠大的理想，有一個明確的學習目標，對學生的學習態(tài)度將會產(chǎn)生深遠。
(2)加強學科建設是優(yōu)良學風建設的基礎。人才市場是社會需要的指揮棒，高校應主動面對人才市場，優(yōu)化學科結構調(diào)整與建設，對課程教育進行改革。但在改革過程中要保持理性，即要遵循市場這一指揮棒，同時又要對各種人才市場的信息進行思考，安排過濾那些虛假信息，設置一些新專業(yè)，調(diào)整一些就業(yè)形勢不好專業(yè)的招生人數(shù)，合理地調(diào)整學科建設。
(3)加強師資隊伍建設是優(yōu)良學風建設的主導。師資隊伍建設包括兩部分的建設。一是教師隊伍的建設。抓教風、促學風，教師是關鍵的一環(huán)。要加強師德建設，“學博為師、德高為范”，一個有著良好職業(yè)道德的教師可以教會學生許多東西，讓學生體會到做人與做學問的真諦;加強對教師教學方法的培訓，以提高教學的藝術，激發(fā)學生的求知欲。二是學生工作隊伍建設。按照比例配備夠?qū)W生輔導員，盡量減少學生輔導員的日常性事務的處理，以便抽出更多的時間與學生交流，掌握學生的學習情況;加強對學生輔導的培訓，以提高他們的業(yè)務水平，更新他們的思想教育觀念，適應新形勢的發(fā)展。
(4)加強制度建設是優(yōu)良學風建設的保障。優(yōu)良學風建設，科學合理的制度是必不可少的。體現(xiàn)良好學習紀律制度建設，既要體現(xiàn)出對學生的真誠關懷，又要有利于對規(guī)范學生的行為，可操作性強;對于違紀的學生要用制度來制約他、教育他，對于違反學習紀律的學生，要給予及時的處理，及時矯正他們的行為。
(5)實現(xiàn)角色轉換，營造良好的學習氣氛。要改變教師是“演員”，學生是“觀眾”的填鴨式模式;變成教師是“導演”，學生是“演員”的啟發(fā)式教學模式，使學生由“要我學”、“被動學”變成“我要學”、“主動學”的良好學習氣氛。促進“教與學”的良性互動。
良好的學風建設可以帶動全班學生齊心合力，共同打造學習氛圍濃厚的、團結互助的班級?？傊瑢W風建設是一個系統(tǒng)工程，只有標本兼治，才能邁向新臺階。