心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作生活中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟總結(jié)出來(lái)的一種文字材料，它可以反思我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使總結(jié)更加精煉有力？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和參考。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
我懷著崇敬的心情認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲老書記先進(jìn)事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并參加了局黨組組織到“善洲”林場(chǎng)的參觀教育活動(dòng)。楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來(lái)后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸縣大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬(wàn)畝，完全成材后價(jià)值可達(dá)3億多元的林場(chǎng)，最后將林場(chǎng)無(wú)償移交國(guó)家?！靶脑谌嗣裨瓱o(wú)論大事小事，利歸天下何必爭(zhēng)多得少得”。楊善洲同志60年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，他一輩子把黨和群眾的利益放在個(gè)人利益前面，黨的利益就是群眾的利益，把心時(shí)刻貼在群眾的脈搏上，傾聽了解群眾的疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。工作的目標(biāo)是群眾的利益，工作不變的方向是群眾的需求，而非做給“上級(jí)看”，他經(jīng)常頭戴草帽，腳穿膠鞋，深入基層，切切實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。
這樣的利益觀，令人欽佩，是每個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模。他一輩子淡泊名利、地位。不計(jì)個(gè)人得失，帶頭苦干實(shí)干，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，求實(shí)而不圖虛，求百姓口碑而不爭(zhēng)風(fēng)頭功名，經(jīng)常用自己的工資接濟(jì)生產(chǎn)、生活有困難的群眾。這樣的名利觀，催人奮進(jìn)。他一輩子公而忘私、廉潔奉公。對(duì)人民群眾懷著一種謙卑與敬重，手中的權(quán)力都用來(lái)辦公事，從來(lái)不搞特殊化，行使手中的權(quán)力時(shí)，始終以符合不符合人民群眾的利益為標(biāo)準(zhǔn)。這樣的群眾觀，必定得到群眾的擁護(hù)。楊善州同志是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作;他始終如一地堅(jiān)守著一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行執(zhí)政為民的根本宗旨，他“退而不休”、“生命不息、工作不止”，為黨和人民的利益貢獻(xiàn)了畢生的精力，是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。
通過學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進(jìn)事跡，使我的心靈再次受到震撼，我為我們偉大的黨有這樣的好干部感到自豪和驕傲，更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)和追求楊善洲老書記“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
近日，通過學(xué)習(xí)王勝同志的相關(guān)事跡材料，我了解到他植根于基層工作40年，用生命詮釋了為民務(wù)實(shí)清廉的深刻內(nèi)涵，用行動(dòng)注釋了一名村支書的愛崗敬業(yè)。40年來(lái)，他以自己踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)、公而忘私的服務(wù)、家鄉(xiāng)實(shí)實(shí)在在的發(fā)展向人民群眾釋放了一名村干部的高尚情懷，樹立了一名新農(nóng)村黨員干部一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、清正廉潔的良好形象，樹立起了基層黨員干部的豐碑。
作為一名校長(zhǎng)，要牢牢把握他的精神內(nèi)涵，認(rèn)真學(xué)習(xí)他的為民情懷、實(shí)干作風(fēng)和奉獻(xiàn)精神。在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中更好改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)師生群眾。要心中時(shí)刻裝著師生，一切以辦好群眾滿意的教育為宗旨，我要像王勝同志那樣不怕苦，不怕累，身處基層，心系群眾。盡量減少會(huì)議，提高辦事效率，把上級(jí)的通知精神，用最快捷的方式傳遞下去。要關(guān)心我們教職工的疾苦，拉近與群眾的距離，教師就會(huì)以更加飽滿的熱情投入到自己的教育教學(xué)中。還必須摒棄對(duì)權(quán)力、對(duì)私利的追求，一切只能以學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師、學(xué)生的終身發(fā)展為中心，體現(xiàn)“管理就是服務(wù)”，寓服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)和管理中，平等、友善、民主、寬容地對(duì)待教師，把師生當(dāng)成學(xué)校的主人，在生活上多關(guān)心多引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，校園將才更加和諧，才能營(yíng)造良好的`教育教學(xué)環(huán)境。
作為校長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)王勝同志的實(shí)干作風(fēng)。在實(shí)際工作中，恪盡職守，反對(duì)形式主義，要以實(shí)實(shí)在在的態(tài)度貫穿工作始終。為學(xué)校發(fā)展，為停西口學(xué)區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，謀思路，想辦法，真正為群眾的教育貢獻(xiàn)力量，為學(xué)校做實(shí)實(shí)在在的事。抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷鉆研教學(xué)理論，不斷深入教學(xué)一線，要積極參與新課程改革，積極參加教研組開展的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和帶動(dòng)教師開展校本教研活動(dòng)，采取各種措施提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，辦人民滿意的教育。深入師生之中，了解師生所想、所需、所求，幫助教師解決生活和工作中的困難。多聽取同事、家長(zhǎng)、社會(huì)群眾對(duì)我們教育的呼聲，努力改正自身的不足，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，一切以服務(wù)群眾為中心，以辦好人民滿意的教育為主旨。
作為校長(zhǎng)，要把王勝同志作為對(duì)照學(xué)習(xí)的一面鏡子，檢查自身工作中存在的不足，自我改進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和忘我工作、“生命不息、奮斗不止”的崇高追求。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，甘挑重?fù)?dān)，勇于敢當(dāng)，力求給群眾交一份滿意的答卷。
讓我們以他為標(biāo)桿，忠心向黨，做一心為民的校長(zhǎng)；以他為明鏡，檢視自身，見賢思齊、修身正己；以他為榜樣，恪盡職守，努力辦好人民滿意的教育。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
7月27日下午，**組織全體干部職工觀看了山西衛(wèi)視播放的《彭云同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》，從報(bào)告團(tuán)成員薛拉格作題為《我心中的彭云》，報(bào)告團(tuán)成員徐曉圓作題為《懷念戰(zhàn)友》，報(bào)告團(tuán)成員宋貴作題為《口子梁人心中永不干涸的"蓄水池"》，特約記者作題為《讓村民無(wú)限思念的當(dāng)家人》，報(bào)告團(tuán)成員彭麗麗作題為《爸爸，我的好榜樣》的報(bào)告中，我們知道了：彭云同志任**市**縣下喇叭鄉(xiāng)口子梁村黨支部書記22年，幾十年如一日扎根山村，帶領(lǐng)全村群眾脫貧致富;22年來(lái)，彭云用責(zé)任溫暖著小村百姓，用深情感染著一方土地，用無(wú)私挺起了大山的脊梁，用行動(dòng)踐行了一名農(nóng)村共產(chǎn)黨員的無(wú)私和忠誠(chéng)。他是小村永遠(yuǎn)的村魂，他心碑上鐫刻的是為民服務(wù)的一片深情！xx年12月5日，因高血壓加上工作勞累導(dǎo)致腦出血，不幸去世，年僅51歲。
報(bào)告團(tuán)成員分別從不同的角度深情講述了彭云同志短暫而永恒、平凡而偉大的一生。他舍小家顧大家，數(shù)十年為民解憂愁，一身正氣系群眾，百姓冷暖掛在心間的事跡感人至深，精神催人奮進(jìn)。一個(gè)鞠躬盡瘁的優(yōu)秀基層干部的形象，油然升起在大家心中。
報(bào)告會(huì)開始后，人們就被彭云同志的事跡緊緊地吸引住了，仿佛被報(bào)告團(tuán)五位成員的生動(dòng)感人、聲淚俱下的報(bào)告帶到彭云生前先進(jìn)事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里而久久不能自拔。
一是彭云同志的先進(jìn)事跡使收看報(bào)告會(huì)的人深受感動(dòng)，大家都為失去這樣一位優(yōu)秀黨員干部而痛心和惋惜。
二是認(rèn)為隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的理想觀念和生活目標(biāo)有了很大的改變，用比較書面的說(shuō)法是，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了質(zhì)的改變。為人民服務(wù)，成了一種過時(shí)的思想，甚至很多時(shí)候成為被人譏笑的老土的思想?？墒牵驮谶@樣的環(huán)境里，彭云同志以一種積極向上的人生態(tài)度為我們上了很有教育意義的一課。彭云的事跡告訴我們，不是所有的人都掉到了物質(zhì)與享受中，不是所有的人都把為人民服務(wù)做為過時(shí)的思想扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不是所有的人都把人生的理想和做人做事的目標(biāo)都隨著環(huán)境改變而改變。
三是一致認(rèn)為榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要向彭云同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他"為了一村富，甘愿一家窮"的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他把干事創(chuàng)業(yè)作為人生不懈追求的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他把為人民服務(wù)當(dāng)作人生最高理想的無(wú)私精神，學(xué)習(xí)他作為一名共產(chǎn)黨員在人生的旅途中總是讓自己經(jīng)風(fēng)雨而讓別人見彩虹的崇高精神。彭云同志的事跡報(bào)告會(huì)，是一部生動(dòng)的教科書，激勵(lì)我們廣大黨員干部要立足本職，奮發(fā)有為，想職工之所想，急職工之所急，在平凡的崗位上做出一些不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)。
彭云走了，但依然留在他工作生活過的土地上的群眾不會(huì)忘記他，他的精神感動(dòng)著無(wú)數(shù)與他素不相識(shí)的人。他的一生，雖然短暫，但很有價(jià)值。
祝愿他一路走好！
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
劉永生一直扎根基層院系學(xué)生工作，對(duì)工作始終充滿激情。他連續(xù)14年參加軍訓(xùn)，每年都比學(xué)生曬得還黑，數(shù)不清的獎(jiǎng)狀無(wú)聲地記錄了他的汗水；每年校運(yùn)會(huì)，他自始至終在賽場(chǎng)上為學(xué)生加油吶喊，創(chuàng)下了女生團(tuán)體6連冠的驕人成績(jī)。他要求自己每學(xué)期要和所帶每名學(xué)生至少交流一次，14年下來(lái)已經(jīng)數(shù)不清分享過多少學(xué)生的'精彩故事或化解過多少學(xué)生的煩惱。他執(zhí)行周日晚點(diǎn)名制度從不間斷，每個(gè)周日晚上都和學(xué)生在交流和活動(dòng)中度過。常有人問他14年如一日對(duì)工作充滿激情的秘訣，他說(shuō)："和學(xué)生在一起，就是和青春在一起，和快樂在一起"。
劉永生還追求創(chuàng)新。如他指導(dǎo)1998級(jí)學(xué)生實(shí)施團(tuán)支部和行政班級(jí)分離設(shè)置，激發(fā)了基層團(tuán)支部的活力，在20xx年全國(guó)高校團(tuán)建會(huì)議上作交流。他1998年開始在數(shù)學(xué)系舉行的"女大學(xué)生之星"評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)已成為全校女生教育的品牌。他率先提出要加強(qiáng)男生教育并進(jìn)行了探索。
劉永生同志14年來(lái)始終與學(xué)生同行，處處散發(fā)著激情與睿智，以思想引領(lǐng)學(xué)生，真正做到了學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，在輔導(dǎo)員這一平凡崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
脫貧攻堅(jiān)既是他們的工作，也是黨和國(guó)家賦予他們的神圣使命，他們不畏艱難險(xiǎn)阻，面對(duì)貧困落后他們迎難而上，面對(duì)自然災(zāi)害他們勇往直前，不論什么樣的困難他們始終堅(jiān)持在脫貧攻堅(jiān)的一線工作，通過翻閱張小娟的事跡，可以看得出張小娟是有大愛的人，作為共產(chǎn)黨員她時(shí)刻發(fā)揮黨員模范先鋒帶頭作用，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終記得身為一名共產(chǎn)黨員需要干什么，應(yīng)該怎么干。這是共產(chǎn)黨的榜樣，是廣大黨員群眾學(xué)習(xí)的模范。
英雄已逝，即使人民對(duì)張小娟有多么的不舍，她再也不會(huì)回來(lái)了，可是她的精神會(huì)一直傳承下去，不光在舟曲縣，她的精神在全國(guó)都會(huì)繼續(xù)傳承下去，黨和國(guó)家不會(huì)忘記，人民也不會(huì)忘記，曾經(jīng)有一群這樣優(yōu)秀的人為了人民的幸福，為了國(guó)家的富強(qiáng)，獻(xiàn)出了自己最寶貴的生命，他們的精神永垂不朽。
年輕的生命，停格在了最美的年華。他們的初衷是認(rèn)為改變家鄉(xiāng)的貧困面貌會(huì)有很多事可做。源于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)理想的追求他們義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，投身民族地區(qū)的建設(shè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。”
20__年6月開始開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們千萬(wàn)不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂的狀態(tài)，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，作為全體黨員、干部的終身課題。我們必須時(shí)刻牢記入黨誓言，不忘入黨初心，真正把人民群眾放在心上。
脫貧攻堅(jiān)一直在路上，消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要使命。全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)人民的莊嚴(yán)承諾。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。立下愚公移山志，咬定目標(biāo)、苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到20__年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)。
正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)的革命同志保持初心，保持熱情，時(shí)刻把人民群眾放在心上，燃燒自己的生命，才換來(lái)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人民的安居樂業(yè)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
20世紀(jì)60年代初，米楚林和李森科的遺傳理論盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀外國(guó)資料，學(xué)習(xí)了孟德爾和摩根的現(xiàn)代遺傳理論研究的新動(dòng)向，于是通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，打開了雜交水稻王國(guó)的大門。他為我們這一代樹立了一個(gè)好榜樣。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信立人，終身學(xué)習(xí)，熱愛和鉆一線，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)守崗位。弘揚(yáng)時(shí)代精神，樂于服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，振興中國(guó)電力環(huán)保事業(yè)，積極參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。第三，要學(xué)習(xí)袁隆平院士顧全大局、不計(jì)名利、甘當(dāng)他人階梯的合作精神。袁隆平院士自從事雜交水稻研究以來(lái)，一直著眼大局，從困難出發(fā)，考慮全局，所以每次項(xiàng)目啟動(dòng)，總能帶動(dòng)不同地區(qū)、不同單位合作攻關(guān)。
20世紀(jì)70年代，他將研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的野生材料毫無(wú)保留地分發(fā)給國(guó)內(nèi)18家研究機(jī)構(gòu)，加快了合作研究的步伐，使后續(xù)的配套研究得以迅速實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為作為一個(gè)企業(yè)的中層管理者，應(yīng)該有這種精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，承上啟下，傾聽大家的聲音，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)工作的預(yù)見性。要做一個(gè)合格的服務(wù)員，圍繞整個(gè)公司和部門做決策，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，開拓創(chuàng)新，全力以赴為項(xiàng)目服務(wù)好。努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，打造環(huán)保行業(yè)領(lǐng)先形象。最后要學(xué)習(xí)袁隆平院士的好品格，好作風(fēng)，好健康的生活方式。他謙遜豁達(dá)，不自命不凡；他作風(fēng)樸實(shí)，關(guān)心他人；他熱愛生活，健康樂觀。在他身上，體現(xiàn)了憂國(guó)憂民、造福人類、自強(qiáng)不息、勇攀高峰、勇于面對(duì)困難、淡泊名利、奉獻(xiàn)社會(huì)的創(chuàng)新精神。袁隆平院士對(duì)事業(yè)的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)深深激勵(lì)了我。作為一名普通的企業(yè)員工，我們的名聲并不顯赫，我們的地位并不高尚，我們的收入并不富裕，但是我們從事的職業(yè)卻極其高尚，所以我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的社會(huì)價(jià)值?？梢哉f(shuō)，袁隆平院士的這種精神不僅激勵(lì)了我們，也凈化了我們每一個(gè)人的心靈。在今后的工作中，我將更好地貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極開展各部門的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保新技術(shù)和新知識(shí)，努力掌握全球環(huán)保領(lǐng)域的新趨勢(shì)，拓寬知識(shí)面，以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和和諧社會(huì)發(fā)展的需要，提高環(huán)保設(shè)備的質(zhì)量，建設(shè)一個(gè)項(xiàng)目，一座豐碑。同時(shí)，還不如組織部門員工參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展員工文化體育活動(dòng)，關(guān)心員工生活，幫助解決實(shí)際困難。以袁隆平院士的先進(jìn)事跡為榜樣，以各方面的標(biāo)準(zhǔn)，不斷鞭策自己，提高自己，以求更大的進(jìn)步。
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劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
上大學(xué)期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團(tuán)活動(dòng)，尤其是務(wù)實(shí)、扎根基層的服務(wù)型社團(tuán)。大二暑假，小娟跟著社團(tuán)的師哥師姐到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，支教點(diǎn)沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說(shuō)洗澡?！盎貋?lái)聽她講在那里的經(jīng)歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機(jī)會(huì)她仍然會(huì)選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學(xué)付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊(duì)，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟(jì)狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個(gè)側(cè)面：愛美。
“田野調(diào)查其實(shí)是個(gè)釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑，對(duì)什么都滿意，我想，這該是一個(gè)容易獲得幸福的姑娘吧?！泵陕貞浾f(shuō)。
在調(diào)研回京前的一個(gè)傍晚，師生走進(jìn)當(dāng)?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜?，?zhǔn)備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個(gè)類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個(gè)侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說(shuō)：“圖案早就在腦子里了，只是找個(gè)契機(jī)畫出來(lái)而已?！?BR> 蒙曼對(duì)記者說(shuō)，張小娟時(shí)時(shí)刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對(duì)美是有追求的?！八龕勖溃韵Ｍ澜缍济?。”
張小娟的同學(xué)幾乎都遭受過她對(duì)家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”。很多同學(xué)都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉(xiāng)，熱愛之情溢于言表，說(shuō)成片的花兒很美，總說(shuō)歡迎大家去做客。“從她那里，我知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之?！睆埿【甑耐瑢W(xué)劉曉杰說(shuō)。
“小娟畢業(yè)后，在北京找了一份工作，我理所當(dāng)然地認(rèn)為，她就融入了這座城市熙來(lái)攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時(shí)知道了她回鄉(xiāng)、扶貧、殉職的三重信息?！泵陕嬖V記者。
大學(xué)畢業(yè)后，一直牽動(dòng)張小娟內(nèi)心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情。畢業(yè)前夕，章毅君老師曾和張小娟談到畢業(yè)后的去向，張小娟說(shuō)自己想回家鄉(xiāng)，認(rèn)為改變家鄉(xiāng)的貧困面貌會(huì)有很多事情可以做，而家人則希望她能夠在北京找一份工作，平時(shí)愛笑的她看上去很認(rèn)真，一時(shí)難以選擇。“孝順、懂事的小娟先在北京工作了一年，但是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)理想的追求使她義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，投身民族地區(qū)的建設(shè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用青春和生命書寫了感人至深的篇章?！?BR> 20__年，張小娟回到了家鄉(xiāng)。工作10年來(lái)，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦、曲瓦鄉(xiāng)任職，其中大部分的時(shí)間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時(shí)間奔赴各個(gè)貧困村，大部分周末時(shí)間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門24小時(shí)在線的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對(duì)親人卻虧欠了很多：因?yàn)楣ぷ?，親人病逝未能到場(chǎng)；因?yàn)楣ぷ?，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話……他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的默默堅(jiān)守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長(zhǎng)們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
20xx年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報(bào)告廳聆聽了一場(chǎng)感人的報(bào)告會(huì)，主人公是貴陽(yáng)市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語(yǔ)文老師，后來(lái)因?yàn)樯∈?，?dāng)上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說(shuō)了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個(gè)過程，讓我感概頗多，歸納起來(lái)，我覺得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂，不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。成功有時(shí)候也并非想像中的那么困難，每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說(shuō)，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(zhǎng)，但是既然光陰與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用，這無(wú)論對(duì)個(gè)體或集體而言，都是十分必要的。
美國(guó)富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的'心門》一書中提出十大自然法則：
1。掌握生活大小事——通過掌握時(shí)間而掌握生活。
2。確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成就的基礎(chǔ)。
3。排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價(jià)值，你就能體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4。設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5。規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。
6。檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7。改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實(shí)相符時(shí)，需求就自然得到滿足。
8。重新開信仰之窗——改變錯(cuò)誤想法，克服負(fù)面行為。
9。以個(gè)人價(jià)值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10。在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
劉彥是企業(yè)家界的佼佼者，他通過多年的努力和堅(jiān)持，取得了非凡的成就。在這個(gè)過程中，他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，為他的成功起到了決定性的作用。下面將從他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)管理、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)未來(lái)的展望這五個(gè)方面，分享他的心得體會(huì)。
劉彥的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷值得稱道。作為一名創(chuàng)業(yè)者，他曾經(jīng)歷過許多困難和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)業(yè)初期，他面臨著資金不足、人才匱乏等問題，但他從不氣餒，努力尋找解決辦法。他學(xué)會(huì)了善于利用有限的資源，在困難中尋找機(jī)遇。他運(yùn)用自己的智慧和勇氣，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中打破了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，只有勇往直前，才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
在劉彥的心得體會(huì)中，人際關(guān)系起到了至關(guān)重要的作用。他深知人脈關(guān)系對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要性，所以他時(shí)刻關(guān)注和培養(yǎng)和他人的良好關(guān)系。他懂得傾聽他人的意見和建議，善于與他人進(jìn)行溝通和合作。他始終保持謙遜和善良的態(tài)度，贏得了眾多業(yè)界人士的肯定和尊重。他的心得體會(huì)告訴我們，人際關(guān)系的建立和維護(hù)是一個(gè)企業(yè)成功的重要因素。
團(tuán)隊(duì)管理也是劉彥的致勝法寶。他善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議。他注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，建立了和諧的工作氛圍。他深知每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的重要性，擅于發(fā)掘和培養(yǎng)人才，幫助他們不斷進(jìn)步并取得成功。他的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，打造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，劉彥有著獨(dú)到的心得。他始終將個(gè)人成長(zhǎng)作為一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù)進(jìn)行追求。他堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)、反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他不斷完善自己的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在不斷成長(zhǎng)的過程中不斷超越自己。他深知持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可取代的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷前進(jìn)。他的個(gè)人成長(zhǎng)心得告訴我們，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。
對(duì)未來(lái)的展望是劉彥的一個(gè)重要部分。他認(rèn)為，未來(lái)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈和復(fù)雜，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)每個(gè)創(chuàng)業(yè)者要有更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，不能停留在現(xiàn)狀中。他相信只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)地位。他的展望告訴我們，只有持續(xù)發(fā)展和進(jìn)取，才能迎接未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
總之，劉彥通過自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)管理、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)未來(lái)的展望，總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在創(chuàng)業(yè)道路上，只有堅(jiān)定信心，勇往直前，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
近日，江南區(qū)黨委、政府下發(fā)《關(guān)于開展向陳美杏學(xué)習(xí)的決定》，號(hào)召全城區(qū)范圍深入開展向陳美杏同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
《決定》說(shuō)，陳美杏同志參加工作26年以來(lái)，扎根基層、愛崗敬業(yè)、任勞任怨，為維護(hù)城區(qū)和諧的勞動(dòng)關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展付出了辛勤汗水，作出了積極貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了一名優(yōu)秀基層共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品格。她以堅(jiān)定的理想信念、過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、廉潔奉公的情操、幫扶弱勢(shì)群體的愛心，踐行了全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，集中展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)采，是一部激勵(lì)城區(qū)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)群眾的鮮活教材。
我們要學(xué)習(xí)陳美杏同志勤政為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)道德；學(xué)習(xí)她秉公執(zhí)法、清正廉潔的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)她情系困難群眾、關(guān)愛困難群體的為民情懷。
我們跟亭子衛(wèi)生院黨支部聯(lián)合召開向陳美杏同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，活動(dòng)中楊鋒書記提出了一個(gè)口號(hào)“把病人當(dāng)親人，把病人的事當(dāng)家事辦”。這句口號(hào)深深的感動(dòng)了我。一般來(lái)說(shuō)，與自己有血緣關(guān)系的人稱之為親人，親人之間的感情是不同于其他的感情，據(jù)調(diào)查，海外華人在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，財(cái)團(tuán)的最高機(jī)構(gòu)是由親人們組成的，這說(shuō)明中華民族有著根深蒂固的“血永遠(yuǎn)濃于水”的親緣觀念。對(duì)親人的依賴和信任是無(wú)價(jià)可比的。醫(yī)生與病人沒有血緣關(guān)系，但如果醫(yī)生把病人看作是自己的親人結(jié)果會(huì)怎樣呢?醫(yī)生在思想上樹立親人意識(shí)，把年紀(jì)大的病人看作是自己的長(zhǎng)輩，把年齡與自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年齡幼小病人看作自己的孩子，看病時(shí)感覺就不同，操作中每一具體細(xì)小的動(dòng)作都會(huì)考慮到是否對(duì)病人有利，對(duì)操作技能的要求就會(huì)更高，因?yàn)椤拔摇笔窃跒橛H人做治療，一定要把痛苦降到最低點(diǎn)，把舒適提高到最高點(diǎn)。如果說(shuō)明朋友意識(shí)具有感情色彩，那么，親人意識(shí)則具有親情色彩。當(dāng)一位長(zhǎng)久臥床的病人離開人世的時(shí)候，醫(yī)生和病人親屬一起傷心落淚，這就是親人意識(shí)的體現(xiàn)。當(dāng)看到一位病人痊愈出院，與醫(yī)生依依不舍千恩萬(wàn)謝的道別場(chǎng)面時(shí)，人們一定覺得醫(yī)患之間的關(guān)系是非常融洽的。我們護(hù)士在給病人打靜脈針的時(shí)候，常常會(huì)遇到這種情形，在為一位熟悉的、關(guān)系融洽的病人打針時(shí)，往往能夠“一針見血”，一次進(jìn)針的概率很高，而為一位新病人或是與護(hù)士發(fā)生過糾紛的病人打針時(shí)，心里總有些緊張，這時(shí)一次進(jìn)針率就低。同樣的操作手法，在為護(hù)患關(guān)系好的'病人做肌肉注射時(shí)，他們不覺得有多疼，而為護(hù)患關(guān)系緊張的病人做肌肉注射時(shí)，他們就覺得疼得不得了，而且會(huì)感到一次更比一次疼，而當(dāng)他們與護(hù)士的關(guān)系改善以后，又不覺得打針有多疼了。這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)人與人之間有了良好感情時(shí)，大事可以化成小事；當(dāng)人們之間有憎恨之意時(shí)，小事也能變成大事。診療及護(hù)理工作的操作中，有很多種是會(huì)為病人帶來(lái)不適甚至疼痛感，如果我們把病人當(dāng)作長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、孩子的話，那么在操作中不但會(huì)嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，而且還會(huì)想方設(shè)法使自己的技術(shù)熟練，效率更高，減少對(duì)病人造成不適和疼痛的時(shí)間和次數(shù)。另一方面，“以心換心”也得到病人的真誠(chéng)相待，他們會(huì)把我們醫(yī)生、護(hù)士當(dāng)做親人，“有這么好的孩子、姐妹、阿姨為我做治療護(hù)理，這點(diǎn)疼又算得了什么呢?!”這樣護(hù)患關(guān)系就進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。因此，親人意識(shí)是為達(dá)到高質(zhì)量、高效率、好效果的醫(yī)療工作鋪平了道路。當(dāng)病人帶著美好的回憶出院時(shí)，他自身的生命得到了延續(xù)，他的社會(huì)生命同樣也得到了延續(xù)――這就是“親人意識(shí)”的魅力和價(jià)值所在；當(dāng)一個(gè)病人帶著生離死別即將辭世之際，醫(yī)護(hù)人員在他心目中作為“親人”的成員，對(duì)他的病情治療已經(jīng)傾注了“親人”的情感，盡到了“親人”應(yīng)盡的職責(zé)(義務(wù))，他在感謝“親人”的同時(shí)，留念生命最后的一刻，應(yīng)該是無(wú)憾于“親人”的盡心。
最后，作為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)人員，不僅要有過硬的技術(shù)，更要有把病人當(dāng)作親人的心態(tài)。病人沒有高低貴賤之分，她們來(lái)到醫(yī)院就是把我們當(dāng)親人了，她們相信我們，才帶著希望來(lái)到這里。帶著希望來(lái)此就診，因此我們一定要給予她們滿意的診斷和治療。不然，她們受到的傷害不僅僅是病體上的痛苦，還有心靈上的創(chuàng)傷，我們就枉為醫(yī)生了。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
劉彥，一個(gè)樂觀向上、勤奮努力的年輕人，他的人生經(jīng)歷讓他收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)，這些體會(huì)不僅僅改變了他自己，也啟發(fā)了許多人。值得我去探索和分享。在下面的文章中，我將介紹劉彥的心得體會(huì)，并探討他的分享如何影響到我們。
第一段：成長(zhǎng)的歷程。
劉彥出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，從小就經(jīng)歷了各種艱辛的環(huán)境。他的家人鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，為了改變家族的命運(yùn)。于是，劉彥投入了大量的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直優(yōu)異。然而，在高考時(shí)，他因?yàn)榭目呐雠龅纳?，沒有達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)線。盡管如此，劉彥沒有放棄，他決心踏上大學(xué)的征程。
第二段：樂觀的態(tài)度。
盡管生活給劉彥帶來(lái)了許多挫折，但他態(tài)度一直積極向上。他認(rèn)識(shí)到，抱怨和自憐于事并無(wú)益處，相反，要學(xué)會(huì)在困境中找到積極的方面。即使是在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的時(shí)候，他也堅(jiān)持幫助其他人，通過這種方式來(lái)感受到生活的美好。劉彥相信，樂觀的態(tài)度是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。
第三段：勤奮和毅力。
劉彥一直堅(jiān)信勤奮和毅力的力量。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他熬夜學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)次失敗，他都沒有放棄。因?yàn)樗麍?jiān)信只要每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，最終會(huì)跨過困難的。
這種持之以恒的精神使他在大學(xué)期間成為了一名卓越的學(xué)生，獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)學(xué)金。他相信，勤奮和毅力不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，也能為他人帶來(lái)希望。
第四段：積極分享的心態(tài)。
劉彥的成功和成長(zhǎng)并沒有讓他變得驕傲自滿。相反，他十分愿意與他人分享自己的心得體會(huì)。他在大學(xué)期間參加了許多公益活動(dòng)，并積極關(guān)心社會(huì)問題。他提出了許多解決問題的方法，并親自參與實(shí)施。劉彥堅(jiān)信，幫助他人就是幫助自己，通過分享和幫助他人，他也在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
第五段：我們的啟示。
劉彥的故事給我們很多啟示。首先，我們要樂觀面對(duì)生活中的困難，不要輕易放棄，因?yàn)槊恳淮问《际浅砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其次，要以勤奮和毅力為基石，去追求自己的夢(mèng)想。成功不會(huì)一蹴而就，只有堅(jiān)持不懈才能獲得回報(bào)。最后，要學(xué)會(huì)分享和幫助他人，因?yàn)檫@樣不僅能夠改變他人的生活，也會(huì)讓自己更加快樂和滿足。
總之，劉彥的心得體會(huì)給我們上了一堂寶貴的人生課程。他的成長(zhǎng)歷程、樂觀心態(tài)、勤奮與毅力以及積極分享的心態(tài)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。相信如果我們能夠運(yùn)用他的心得體會(huì)，我們的人生也會(huì)變得更加充實(shí)和美好。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
劉彥是我的老師，他是一位極富智慧和人格魅力的人，讓我受益良多。我認(rèn)為要談?wù)撍男牡皿w會(huì)，首先要提及他在教學(xué)上倡導(dǎo)的“探究式學(xué)習(xí)”的理念。其次是他對(duì)于學(xué)生自主發(fā)展的支持。第三點(diǎn)是他將事事化繁為簡(jiǎn)的行事方式。第四點(diǎn)是他對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注和及時(shí)幫助。最后，是他以身作則的高尚品格和為人師表的教育理念。
劉老師倡導(dǎo)的“探究式學(xué)習(xí)”并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)點(diǎn)，而是發(fā)揚(yáng)學(xué)生自主探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我們?cè)谒恼n堂上，往往會(huì)遇到各種難題，而他總是會(huì)引導(dǎo)我們從多個(gè)角度去理解和解決此類問題。我認(rèn)為，正是這種探究式的學(xué)習(xí)方式，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣和動(dòng)力。在這種學(xué)習(xí)方式下，我不斷探尋每個(gè)問題，不斷摸索解答的方法，形成了自己的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘出我的潛能和創(chuàng)造力。
除了探究式學(xué)習(xí)，劉老師還積極鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。他采取的方法是讓學(xué)生自主選擇自己擅長(zhǎng)或者感興趣的課題，并且自由發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達(dá)。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生利用他們的才華和潛能創(chuàng)造自己的作品，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。我還記得一次劉老師組織我們進(jìn)行多媒體制作的課堂活動(dòng)。他宣布了主題和目的后，讓我們自由組隊(duì)，自由設(shè)計(jì)方案，自由發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)果每個(gè)小組都創(chuàng)作出了令人驚艷的作品，展現(xiàn)出的是每個(gè)人的獨(dú)特才華和潛能。
劉老師以簡(jiǎn)來(lái)化繁的行事方式也是令我非常感慨的。在他看來(lái)，事物并不一定非要理論縝密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候要靠簡(jiǎn)單的方法或者詼諧的方式來(lái)解決復(fù)雜的事情。我還記得一次我們的班主任出任務(wù)，讓我們把所有的桌子搬到校園中央的大草坪上曬太陽(yáng)?？吹轿覀兠Φ貌灰鄻泛醯膱?chǎng)景，劉老師忽然走過來(lái)，說(shuō)：“這么多桌子是不是太麻煩了，我們可以把凳子拼成桌子，然后一個(gè)一個(gè)搬到草坪上去?！眲⒗蠋熯@么一說(shuō)，大家都有點(diǎn)驚訝并且笑了起來(lái)。這個(gè)詼諧的想法不光讓我們省下了時(shí)間，更增加了工作的樂趣和活力。
劉老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)注和幫助也是他受人欽佩的品質(zhì)之一。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難，劉老師總是第一個(gè)挺身而出，向?qū)W生主動(dòng)伸出援手和幫助。我記得有一次我自己在學(xué)習(xí)上遇到了一些問題，劉老師在發(fā)現(xiàn)我在課堂上表現(xiàn)很不滿意后，便把我叫到辦公室，一對(duì)一地幫我梳理了課堂上的知識(shí)點(diǎn)，耐心指導(dǎo)我理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理和操作方法，這讓我立刻找到了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，并激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
最后，劉老師的高尚品格和為人師表的教育理念也是我們學(xué)習(xí)他的重要內(nèi)容。劉老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、傾盡心力，更為學(xué)生起到了榜樣作用。他始終保持著對(duì)教育的執(zhí)著，以身作則地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。他更是一位有責(zé)任感和愛心的人，能夠出手相助，總是讓別人感到心安，安心入學(xué)。
劉彥教授的心得體會(huì)，不僅僅是教學(xué)理念和教育理念的總和，更是一種人格魅力和生命力的體現(xiàn)。正因?yàn)橛邢駝⒗蠋熯@樣的優(yōu)秀教師存在，才能夠使得我們的教育更為豐富，更加成就杰出的人才。他的心態(tài)、品格、方法和激勵(lì)，給予了我們很大的幫助和啟示，非常值得一直追隨。在今天這個(gè)喧囂和紛繁的社會(huì)，我堅(jiān)信，有這樣的老師和精神存在，我們是幸福而快樂的，因?yàn)橹挥邢駝┻@樣的老師，中國(guó)的教育才會(huì)更加美好、更具活力和生命力。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
劉彥，人稱“李寧二世”，是中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員中的佼佼者。他曾獲得過全國(guó)、亞洲和世界比賽的冠軍，而他的成功來(lái)自于他的聰明才智和艱苦訓(xùn)練。在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十幾年的比賽生涯之后，劉彥有了很多感悟和體會(huì)。今天，我將和大家分享這位中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定信念是成功的基石。
劉彥認(rèn)為，堅(jiān)定的信念是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。只有對(duì)自己的目標(biāo)保持必勝的信念，才能不斷地堅(jiān)定自己前進(jìn)的力量。他曾說(shuō)過：“天賦決定了你能夠擁有的資源，而信念則決定了你能夠走多遠(yuǎn)?！痹隗w操的賽場(chǎng)上，一個(gè)人必須要有堅(jiān)定的信念來(lái)面對(duì)難題和挑戰(zhàn)。只有這樣，才能不斷超越自己，成為更好的自己。
第三段：鍥而不舍，不放棄。
劉彥認(rèn)為，成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)積累的過程。在漫長(zhǎng)的訓(xùn)練中，他遇到了無(wú)數(shù)的挫折和難題。但他從未放棄，他不斷地調(diào)整、改進(jìn)、嘗試，最終成為了一名世界冠軍。他認(rèn)為，人們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)一定要保持冷靜，并且持續(xù)地堅(jiān)持下去。只有經(jīng)過不屈不撓的努力，才有可能在某個(gè)時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：不怕失敗，勇于嘗試。
劉彥的另一個(gè)重要觀點(diǎn)是勇于嘗試。在體操比賽中，難度系數(shù)非常關(guān)鍵。只有嘗試新的難度動(dòng)作，才有可能在賽場(chǎng)上創(chuàng)造出更高的分?jǐn)?shù)。但這也意味著，每一個(gè)嘗試都極有可能失敗。劉彥說(shuō)：“嘗試失敗并不可怕，重要的是你勇于嘗試，不放棄?！蓖ㄟ^不斷地嘗試，他才有機(jī)會(huì)在世界體操賽場(chǎng)上獲得榮譽(yù)。他堅(jiān)信：“不去嘗試就永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的極限。”
第五段：分享自己的成功與心得。
劉彥的成功并不僅僅是他個(gè)人的成就，更是一種倡導(dǎo)和激勵(lì)。他在退役后，經(jīng)常以演講和訓(xùn)練教練的方式來(lái)推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。他曾說(shuō)：“自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，就應(yīng)該把這種成功分享和傳遞下去?！蓖ㄟ^分享自己的成就和心得，他希望能夠啟發(fā)更多的年輕人，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為更好的自己。
結(jié)論：
在劉彥的心中，堅(jiān)定信念、堅(jiān)持不懈、勇于嘗試、分享與倡導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。這位中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員以自己的成功為榜樣，并以實(shí)際行動(dòng)去影響和推動(dòng)著體育事業(yè)的發(fā)展。他的感悟和心得啟示著我們要持續(xù)不斷地努力，堅(jiān)定信念，勇敢嘗試，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，每個(gè)人都應(yīng)該用正確的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。正如劉彥在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中所體會(huì)到的那樣，學(xué)習(xí)需要內(nèi)心的堅(jiān)持和堅(jiān)定的信念。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，只有保持積極的態(tài)度，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得真正的進(jìn)步。
第二段：刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
劉彥深知一句古話：“勤能補(bǔ)拙”。在學(xué)習(xí)的道路上，劉彥用自己的親身經(jīng)歷詮釋了刻苦學(xué)習(xí)的重要性。他經(jīng)常熬夜到凌晨，在書山題海中度過了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚。他為了追求更好的成績(jī)，不斷地去學(xué)習(xí)、思考，從不輕易放棄。正是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，他才能夠獲得那些看似不可能的成就。
第三段：合理時(shí)間安排的必要性。
劉彥是一個(gè)注重時(shí)間管理的人。他深知時(shí)間的寶貴，因此總是會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理地安排時(shí)間。他明白時(shí)間可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的一切基礎(chǔ)，只有充分利用時(shí)間，才能夠使自己的學(xué)習(xí)更加高效。他會(huì)制訂每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配好每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)保持高度的自律。
第四段：與他人的學(xué)習(xí)交流。
劉彥嘗試通過與他人的學(xué)習(xí)交流來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。他明白與他人交流是相互學(xué)習(xí)、相互提高的一種方式。他經(jīng)常與同學(xué)們討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，從中汲取他人的智慧，不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面。他善于傾聽他人的意見和建議，并根據(jù)他人的指導(dǎo)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，以期取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：學(xué)習(xí)不是唯一的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是為了更好地成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。劉彥意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了一時(shí)的成績(jī)和榮譽(yù)，更重要的是為了能夠在未來(lái)的社會(huì)中有所作為。他明白學(xué)習(xí)是一種不斷發(fā)展的過程，只有不斷提高自己的思維能力和問題解決能力，才能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
結(jié)語(yǔ)：
在我的學(xué)習(xí)過程中，我深受“刻苦學(xué)習(xí)”、“合理時(shí)間安排”、“與他人的學(xué)習(xí)交流”等方式的示范和啟發(fā)。通過劉彥的故事，我明白了學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，只有用正確的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，才能夠取得真正的進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到刻苦學(xué)習(xí)、合理時(shí)間安排、與他人交流等因素對(duì)于提高自己的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。最重要的是，學(xué)習(xí)不僅是用來(lái)追求好成績(jī)的手段，更是為了能夠在未來(lái)的社會(huì)中有所作為。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
段一：思考成長(zhǎng)與逆境的關(guān)系（引出主題）。
“逆境是成長(zhǎng)的催化劑?！边@是我在新的一年開始前偶然聽到的一句話。透過這句話，我開始思考逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)究竟有著怎樣的作用。而在這一年的生活中，我也親身體會(huì)到了逆境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
段二：逆境讓我堅(jiān)毅與勇敢（個(gè)人經(jīng)歷）。
在今年的學(xué)習(xí)生活中，遇到的困難和挫折并不少。尤其是一次語(yǔ)文考試中，我意外地拿到了一個(gè)低分，讓我對(duì)我的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。但是，我沒有選擇放棄，相反，我更加堅(jiān)毅地面對(duì)了這個(gè)問題，找出了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)開始回升，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，逆境并不可怕，只要勇敢面對(duì)，就能夠戰(zhàn)勝它。
段三：逆境磨練我的意志力（闡述觀點(diǎn)）。
除了學(xué)習(xí)方面的逆境，生活中的苦難也讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。比如，有一次家庭出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的困難，導(dǎo)致我無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，也無(wú)法參加一些社交活動(dòng)。然而，正是這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了生活的不易，也鍛煉了我在困境中堅(jiān)持下去的意志力。通過努力克服一次又一次的困難，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。
段四：逆境讓我對(duì)他人更加關(guān)心和體諒（論證觀點(diǎn)）。
逆境并不只是對(duì)我自己的磨練，它也讓我更加關(guān)心和體諒他人。每次看到身邊的人遭遇困難時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，幫助他們渡過難關(guān)。我明白，逆境不僅是對(duì)我們個(gè)人的考驗(yàn)，也是我們與他人共同成長(zhǎng)的契機(jī)。通過與他人分享和幫助，不僅可以提升他人的幸福感，同時(shí)也能夠增加自己的成就感和自信心。
段五：展望未來(lái)，感恩逆境的陪伴（總結(jié)觀點(diǎn)）。
總的來(lái)說(shuō)，逆境對(duì)于我的成長(zhǎng)有著重要的作用。在我經(jīng)歷的逆境中，我變得更加堅(jiān)毅與勇敢，意志力也得到了鍛煉。同時(shí)，逆境還讓我更加關(guān)心和體諒他人。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)珍惜逆境的陪伴，感恩它給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力，為自己和他人的幸福貢獻(xiàn)力量。
通過對(duì)逆境的思考和親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，我深信逆境是成長(zhǎng)的催化劑。它鍛煉了我的意志力，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，同時(shí)也讓我更加關(guān)心和體諒他人。未來(lái)，我將始終心懷感恩，珍惜與逆境的相伴，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。逆境，雖難以避免，卻是我們成長(zhǎng)道路上的必修課。只有在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，我們才能真正成長(zhǎng)為更好的自己。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
我懷著崇敬的心情認(rèn)真學(xué)習(xí)了楊善洲老書記先進(jìn)事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并參加了局黨組組織到“善洲”林場(chǎng)的參觀教育活動(dòng)。楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來(lái)后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸縣大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬(wàn)畝，完全成材后價(jià)值可達(dá)3億多元的林場(chǎng)，最后將林場(chǎng)無(wú)償移交國(guó)家?！靶脑谌嗣裨瓱o(wú)論大事小事，利歸天下何必爭(zhēng)多得少得”。楊善洲同志60年堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，他一輩子把黨和群眾的利益放在個(gè)人利益前面，黨的利益就是群眾的利益，把心時(shí)刻貼在群眾的脈搏上，傾聽了解群眾的疾苦，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。工作的目標(biāo)是群眾的利益，工作不變的方向是群眾的需求，而非做給“上級(jí)看”，他經(jīng)常頭戴草帽，腳穿膠鞋，深入基層，切切實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。
這樣的利益觀，令人欽佩，是每個(gè)共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的楷模。他一輩子淡泊名利、地位。不計(jì)個(gè)人得失，帶頭苦干實(shí)干，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，求實(shí)而不圖虛，求百姓口碑而不爭(zhēng)風(fēng)頭功名，經(jīng)常用自己的工資接濟(jì)生產(chǎn)、生活有困難的群眾。這樣的名利觀，催人奮進(jìn)。他一輩子公而忘私、廉潔奉公。對(duì)人民群眾懷著一種謙卑與敬重，手中的權(quán)力都用來(lái)辦公事，從來(lái)不搞特殊化，行使手中的權(quán)力時(shí)，始終以符合不符合人民群眾的利益為標(biāo)準(zhǔn)。這樣的群眾觀，必定得到群眾的擁護(hù)。楊善州同志是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作;他始終如一地堅(jiān)守著一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚情操，始終如一地踐行執(zhí)政為民的根本宗旨，他“退而不休”、“生命不息、工作不止”，為黨和人民的利益貢獻(xiàn)了畢生的精力，是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣。
通過學(xué)習(xí)楊善洲同志的先進(jìn)事跡，使我的心靈再次受到震撼，我為我們偉大的黨有這樣的好干部感到自豪和驕傲，更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)和追求楊善洲老書記“人格重如山，名利淡似水”的理想信念。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
近日，通過學(xué)習(xí)王勝同志的相關(guān)事跡材料，我了解到他植根于基層工作40年，用生命詮釋了為民務(wù)實(shí)清廉的深刻內(nèi)涵，用行動(dòng)注釋了一名村支書的愛崗敬業(yè)。40年來(lái)，他以自己踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)、公而忘私的服務(wù)、家鄉(xiāng)實(shí)實(shí)在在的發(fā)展向人民群眾釋放了一名村干部的高尚情懷，樹立了一名新農(nóng)村黨員干部一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、清正廉潔的良好形象，樹立起了基層黨員干部的豐碑。
作為一名校長(zhǎng)，要牢牢把握他的精神內(nèi)涵，認(rèn)真學(xué)習(xí)他的為民情懷、實(shí)干作風(fēng)和奉獻(xiàn)精神。在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中更好改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)師生群眾。要心中時(shí)刻裝著師生，一切以辦好群眾滿意的教育為宗旨，我要像王勝同志那樣不怕苦，不怕累，身處基層，心系群眾。盡量減少會(huì)議，提高辦事效率，把上級(jí)的通知精神，用最快捷的方式傳遞下去。要關(guān)心我們教職工的疾苦，拉近與群眾的距離，教師就會(huì)以更加飽滿的熱情投入到自己的教育教學(xué)中。還必須摒棄對(duì)權(quán)力、對(duì)私利的追求，一切只能以學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師、學(xué)生的終身發(fā)展為中心，體現(xiàn)“管理就是服務(wù)”，寓服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)和管理中，平等、友善、民主、寬容地對(duì)待教師，把師生當(dāng)成學(xué)校的主人，在生活上多關(guān)心多引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，校園將才更加和諧，才能營(yíng)造良好的`教育教學(xué)環(huán)境。
作為校長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)王勝同志的實(shí)干作風(fēng)。在實(shí)際工作中，恪盡職守，反對(duì)形式主義，要以實(shí)實(shí)在在的態(tài)度貫穿工作始終。為學(xué)校發(fā)展，為停西口學(xué)區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，謀思路，想辦法，真正為群眾的教育貢獻(xiàn)力量，為學(xué)校做實(shí)實(shí)在在的事。抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷鉆研教學(xué)理論，不斷深入教學(xué)一線，要積極參與新課程改革，積極參加教研組開展的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和帶動(dòng)教師開展校本教研活動(dòng)，采取各種措施提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，辦人民滿意的教育。深入師生之中，了解師生所想、所需、所求，幫助教師解決生活和工作中的困難。多聽取同事、家長(zhǎng)、社會(huì)群眾對(duì)我們教育的呼聲，努力改正自身的不足，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，一切以服務(wù)群眾為中心，以辦好人民滿意的教育為主旨。
作為校長(zhǎng)，要把王勝同志作為對(duì)照學(xué)習(xí)的一面鏡子，檢查自身工作中存在的不足，自我改進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和忘我工作、“生命不息、奮斗不止”的崇高追求。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，甘挑重?fù)?dān)，勇于敢當(dāng)，力求給群眾交一份滿意的答卷。
讓我們以他為標(biāo)桿，忠心向黨，做一心為民的校長(zhǎng)；以他為明鏡，檢視自身，見賢思齊、修身正己；以他為榜樣，恪盡職守，努力辦好人民滿意的教育。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
7月27日下午，**組織全體干部職工觀看了山西衛(wèi)視播放的《彭云同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》，從報(bào)告團(tuán)成員薛拉格作題為《我心中的彭云》，報(bào)告團(tuán)成員徐曉圓作題為《懷念戰(zhàn)友》，報(bào)告團(tuán)成員宋貴作題為《口子梁人心中永不干涸的"蓄水池"》，特約記者作題為《讓村民無(wú)限思念的當(dāng)家人》，報(bào)告團(tuán)成員彭麗麗作題為《爸爸，我的好榜樣》的報(bào)告中，我們知道了：彭云同志任**市**縣下喇叭鄉(xiāng)口子梁村黨支部書記22年，幾十年如一日扎根山村，帶領(lǐng)全村群眾脫貧致富;22年來(lái)，彭云用責(zé)任溫暖著小村百姓，用深情感染著一方土地，用無(wú)私挺起了大山的脊梁，用行動(dòng)踐行了一名農(nóng)村共產(chǎn)黨員的無(wú)私和忠誠(chéng)。他是小村永遠(yuǎn)的村魂，他心碑上鐫刻的是為民服務(wù)的一片深情！xx年12月5日，因高血壓加上工作勞累導(dǎo)致腦出血，不幸去世，年僅51歲。
報(bào)告團(tuán)成員分別從不同的角度深情講述了彭云同志短暫而永恒、平凡而偉大的一生。他舍小家顧大家，數(shù)十年為民解憂愁，一身正氣系群眾，百姓冷暖掛在心間的事跡感人至深，精神催人奮進(jìn)。一個(gè)鞠躬盡瘁的優(yōu)秀基層干部的形象，油然升起在大家心中。
報(bào)告會(huì)開始后，人們就被彭云同志的事跡緊緊地吸引住了，仿佛被報(bào)告團(tuán)五位成員的生動(dòng)感人、聲淚俱下的報(bào)告帶到彭云生前先進(jìn)事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里而久久不能自拔。
一是彭云同志的先進(jìn)事跡使收看報(bào)告會(huì)的人深受感動(dòng)，大家都為失去這樣一位優(yōu)秀黨員干部而痛心和惋惜。
二是認(rèn)為隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的理想觀念和生活目標(biāo)有了很大的改變，用比較書面的說(shuō)法是，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有了質(zhì)的改變。為人民服務(wù)，成了一種過時(shí)的思想，甚至很多時(shí)候成為被人譏笑的老土的思想?？墒牵驮谶@樣的環(huán)境里，彭云同志以一種積極向上的人生態(tài)度為我們上了很有教育意義的一課。彭云的事跡告訴我們，不是所有的人都掉到了物質(zhì)與享受中，不是所有的人都把為人民服務(wù)做為過時(shí)的思想扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不是所有的人都把人生的理想和做人做事的目標(biāo)都隨著環(huán)境改變而改變。
三是一致認(rèn)為榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要向彭云同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他"為了一村富，甘愿一家窮"的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他把干事創(chuàng)業(yè)作為人生不懈追求的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他把為人民服務(wù)當(dāng)作人生最高理想的無(wú)私精神，學(xué)習(xí)他作為一名共產(chǎn)黨員在人生的旅途中總是讓自己經(jīng)風(fēng)雨而讓別人見彩虹的崇高精神。彭云同志的事跡報(bào)告會(huì)，是一部生動(dòng)的教科書，激勵(lì)我們廣大黨員干部要立足本職，奮發(fā)有為，想職工之所想，急職工之所急，在平凡的崗位上做出一些不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)。
彭云走了，但依然留在他工作生活過的土地上的群眾不會(huì)忘記他，他的精神感動(dòng)著無(wú)數(shù)與他素不相識(shí)的人。他的一生，雖然短暫，但很有價(jià)值。
祝愿他一路走好！
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇四
劉永生一直扎根基層院系學(xué)生工作，對(duì)工作始終充滿激情。他連續(xù)14年參加軍訓(xùn)，每年都比學(xué)生曬得還黑，數(shù)不清的獎(jiǎng)狀無(wú)聲地記錄了他的汗水；每年校運(yùn)會(huì)，他自始至終在賽場(chǎng)上為學(xué)生加油吶喊，創(chuàng)下了女生團(tuán)體6連冠的驕人成績(jī)。他要求自己每學(xué)期要和所帶每名學(xué)生至少交流一次，14年下來(lái)已經(jīng)數(shù)不清分享過多少學(xué)生的'精彩故事或化解過多少學(xué)生的煩惱。他執(zhí)行周日晚點(diǎn)名制度從不間斷，每個(gè)周日晚上都和學(xué)生在交流和活動(dòng)中度過。常有人問他14年如一日對(duì)工作充滿激情的秘訣，他說(shuō)："和學(xué)生在一起，就是和青春在一起，和快樂在一起"。
劉永生還追求創(chuàng)新。如他指導(dǎo)1998級(jí)學(xué)生實(shí)施團(tuán)支部和行政班級(jí)分離設(shè)置，激發(fā)了基層團(tuán)支部的活力，在20xx年全國(guó)高校團(tuán)建會(huì)議上作交流。他1998年開始在數(shù)學(xué)系舉行的"女大學(xué)生之星"評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)已成為全校女生教育的品牌。他率先提出要加強(qiáng)男生教育并進(jìn)行了探索。
劉永生同志14年來(lái)始終與學(xué)生同行，處處散發(fā)著激情與睿智，以思想引領(lǐng)學(xué)生，真正做到了學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，在輔導(dǎo)員這一平凡崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇五
脫貧攻堅(jiān)既是他們的工作，也是黨和國(guó)家賦予他們的神圣使命，他們不畏艱難險(xiǎn)阻，面對(duì)貧困落后他們迎難而上，面對(duì)自然災(zāi)害他們勇往直前，不論什么樣的困難他們始終堅(jiān)持在脫貧攻堅(jiān)的一線工作，通過翻閱張小娟的事跡，可以看得出張小娟是有大愛的人，作為共產(chǎn)黨員她時(shí)刻發(fā)揮黨員模范先鋒帶頭作用，對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，始終記得身為一名共產(chǎn)黨員需要干什么，應(yīng)該怎么干。這是共產(chǎn)黨的榜樣，是廣大黨員群眾學(xué)習(xí)的模范。
英雄已逝，即使人民對(duì)張小娟有多么的不舍，她再也不會(huì)回來(lái)了，可是她的精神會(huì)一直傳承下去，不光在舟曲縣，她的精神在全國(guó)都會(huì)繼續(xù)傳承下去，黨和國(guó)家不會(huì)忘記，人民也不會(huì)忘記，曾經(jīng)有一群這樣優(yōu)秀的人為了人民的幸福，為了國(guó)家的富強(qiáng)，獻(xiàn)出了自己最寶貴的生命，他們的精神永垂不朽。
年輕的生命，停格在了最美的年華。他們的初衷是認(rèn)為改變家鄉(xiāng)的貧困面貌會(huì)有很多事可做。源于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)理想的追求他們義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，投身民族地區(qū)的建設(shè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。”
20__年6月開始開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們千萬(wàn)不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂的狀態(tài)，而是要牢記船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，作為全體黨員、干部的終身課題。我們必須時(shí)刻牢記入黨誓言，不忘入黨初心，真正把人民群眾放在心上。
脫貧攻堅(jiān)一直在路上，消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要使命。全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)人民的莊嚴(yán)承諾。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響。立下愚公移山志，咬定目標(biāo)、苦干實(shí)干，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保到20__年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)。
正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)的革命同志保持初心，保持熱情，時(shí)刻把人民群眾放在心上，燃燒自己的生命，才換來(lái)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人民的安居樂業(yè)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇六
20世紀(jì)60年代初，米楚林和李森科的遺傳理論盛行，但袁隆平院士視野開闊，通讀外國(guó)資料，學(xué)習(xí)了孟德爾和摩根的現(xiàn)代遺傳理論研究的新動(dòng)向，于是通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，打開了雜交水稻王國(guó)的大門。他為我們這一代樹立了一個(gè)好榜樣。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信立人，終身學(xué)習(xí)，熱愛和鉆一線，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)守崗位。弘揚(yáng)時(shí)代精神，樂于服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，振興中國(guó)電力環(huán)保事業(yè)，積極參與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。第三，要學(xué)習(xí)袁隆平院士顧全大局、不計(jì)名利、甘當(dāng)他人階梯的合作精神。袁隆平院士自從事雜交水稻研究以來(lái)，一直著眼大局，從困難出發(fā)，考慮全局，所以每次項(xiàng)目啟動(dòng)，總能帶動(dòng)不同地區(qū)、不同單位合作攻關(guān)。
20世紀(jì)70年代，他將研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)的野生材料毫無(wú)保留地分發(fā)給國(guó)內(nèi)18家研究機(jī)構(gòu)，加快了合作研究的步伐，使后續(xù)的配套研究得以迅速實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為作為一個(gè)企業(yè)的中層管理者，應(yīng)該有這種精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，承上啟下，傾聽大家的聲音，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)工作的預(yù)見性。要做一個(gè)合格的服務(wù)員，圍繞整個(gè)公司和部門做決策，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，開拓創(chuàng)新，全力以赴為項(xiàng)目服務(wù)好。努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，打造環(huán)保行業(yè)領(lǐng)先形象。最后要學(xué)習(xí)袁隆平院士的好品格，好作風(fēng)，好健康的生活方式。他謙遜豁達(dá)，不自命不凡；他作風(fēng)樸實(shí)，關(guān)心他人；他熱愛生活，健康樂觀。在他身上，體現(xiàn)了憂國(guó)憂民、造福人類、自強(qiáng)不息、勇攀高峰、勇于面對(duì)困難、淡泊名利、奉獻(xiàn)社會(huì)的創(chuàng)新精神。袁隆平院士對(duì)事業(yè)的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)深深激勵(lì)了我。作為一名普通的企業(yè)員工，我們的名聲并不顯赫，我們的地位并不高尚，我們的收入并不富裕，但是我們從事的職業(yè)卻極其高尚，所以我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的社會(huì)價(jià)值?？梢哉f(shuō)，袁隆平院士的這種精神不僅激勵(lì)了我們，也凈化了我們每一個(gè)人的心靈。在今后的工作中，我將更好地貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極開展各部門的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保新技術(shù)和新知識(shí)，努力掌握全球環(huán)保領(lǐng)域的新趨勢(shì)，拓寬知識(shí)面，以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和和諧社會(huì)發(fā)展的需要，提高環(huán)保設(shè)備的質(zhì)量，建設(shè)一個(gè)項(xiàng)目，一座豐碑。同時(shí)，還不如組織部門員工參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展員工文化體育活動(dòng)，關(guān)心員工生活，幫助解決實(shí)際困難。以袁隆平院士的先進(jìn)事跡為榜樣，以各方面的標(biāo)準(zhǔn)，不斷鞭策自己，提高自己，以求更大的進(jìn)步。
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劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇七
上大學(xué)期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團(tuán)活動(dòng)，尤其是務(wù)實(shí)、扎根基層的服務(wù)型社團(tuán)。大二暑假，小娟跟著社團(tuán)的師哥師姐到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，支教點(diǎn)沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說(shuō)洗澡?！盎貋?lái)聽她講在那里的經(jīng)歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機(jī)會(huì)她仍然會(huì)選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學(xué)付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊(duì)，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟(jì)狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個(gè)側(cè)面：愛美。
“田野調(diào)查其實(shí)是個(gè)釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑，對(duì)什么都滿意，我想，這該是一個(gè)容易獲得幸福的姑娘吧?！泵陕貞浾f(shuō)。
在調(diào)研回京前的一個(gè)傍晚，師生走進(jìn)當(dāng)?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜?，?zhǔn)備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個(gè)類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個(gè)侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說(shuō)：“圖案早就在腦子里了，只是找個(gè)契機(jī)畫出來(lái)而已?！?BR> 蒙曼對(duì)記者說(shuō)，張小娟時(shí)時(shí)刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對(duì)美是有追求的?！八龕勖溃韵Ｍ澜缍济?。”
張小娟的同學(xué)幾乎都遭受過她對(duì)家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”。很多同學(xué)都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉(xiāng)，熱愛之情溢于言表，說(shuō)成片的花兒很美，總說(shuō)歡迎大家去做客。“從她那里，我知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之?！睆埿【甑耐瑢W(xué)劉曉杰說(shuō)。
“小娟畢業(yè)后，在北京找了一份工作，我理所當(dāng)然地認(rèn)為，她就融入了這座城市熙來(lái)攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時(shí)知道了她回鄉(xiāng)、扶貧、殉職的三重信息?！泵陕嬖V記者。
大學(xué)畢業(yè)后，一直牽動(dòng)張小娟內(nèi)心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情。畢業(yè)前夕，章毅君老師曾和張小娟談到畢業(yè)后的去向，張小娟說(shuō)自己想回家鄉(xiāng)，認(rèn)為改變家鄉(xiāng)的貧困面貌會(huì)有很多事情可以做，而家人則希望她能夠在北京找一份工作，平時(shí)愛笑的她看上去很認(rèn)真，一時(shí)難以選擇。“孝順、懂事的小娟先在北京工作了一年，但是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)理想的追求使她義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，投身民族地區(qū)的建設(shè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用青春和生命書寫了感人至深的篇章?！?BR> 20__年，張小娟回到了家鄉(xiāng)。工作10年來(lái)，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦、曲瓦鄉(xiāng)任職，其中大部分的時(shí)間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時(shí)間奔赴各個(gè)貧困村，大部分周末時(shí)間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門24小時(shí)在線的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇八
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對(duì)親人卻虧欠了很多：因?yàn)楣ぷ?，親人病逝未能到場(chǎng)；因?yàn)楣ぷ?，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話……他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的默默堅(jiān)守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長(zhǎng)們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇九
20xx年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報(bào)告廳聆聽了一場(chǎng)感人的報(bào)告會(huì)，主人公是貴陽(yáng)市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語(yǔ)文老師，后來(lái)因?yàn)樯∈?，?dāng)上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說(shuō)了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個(gè)過程，讓我感概頗多，歸納起來(lái)，我覺得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂，不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。成功有時(shí)候也并非想像中的那么困難，每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說(shuō)，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(zhǎng)，但是既然光陰與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用，這無(wú)論對(duì)個(gè)體或集體而言，都是十分必要的。
美國(guó)富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的'心門》一書中提出十大自然法則：
1。掌握生活大小事——通過掌握時(shí)間而掌握生活。
2。確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成就的基礎(chǔ)。
3。排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價(jià)值，你就能體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4。設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5。規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。
6。檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7。改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實(shí)相符時(shí)，需求就自然得到滿足。
8。重新開信仰之窗——改變錯(cuò)誤想法，克服負(fù)面行為。
9。以個(gè)人價(jià)值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10。在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十
劉彥是企業(yè)家界的佼佼者，他通過多年的努力和堅(jiān)持，取得了非凡的成就。在這個(gè)過程中，他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，為他的成功起到了決定性的作用。下面將從他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)管理、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)未來(lái)的展望這五個(gè)方面，分享他的心得體會(huì)。
劉彥的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷值得稱道。作為一名創(chuàng)業(yè)者，他曾經(jīng)歷過許多困難和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)業(yè)初期，他面臨著資金不足、人才匱乏等問題，但他從不氣餒，努力尋找解決辦法。他學(xué)會(huì)了善于利用有限的資源，在困難中尋找機(jī)遇。他運(yùn)用自己的智慧和勇氣，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中打破了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，只有勇往直前，才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
在劉彥的心得體會(huì)中，人際關(guān)系起到了至關(guān)重要的作用。他深知人脈關(guān)系對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要性，所以他時(shí)刻關(guān)注和培養(yǎng)和他人的良好關(guān)系。他懂得傾聽他人的意見和建議，善于與他人進(jìn)行溝通和合作。他始終保持謙遜和善良的態(tài)度，贏得了眾多業(yè)界人士的肯定和尊重。他的心得體會(huì)告訴我們，人際關(guān)系的建立和維護(hù)是一個(gè)企業(yè)成功的重要因素。
團(tuán)隊(duì)管理也是劉彥的致勝法寶。他善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議。他注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，建立了和諧的工作氛圍。他深知每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的重要性，擅于發(fā)掘和培養(yǎng)人才，幫助他們不斷進(jìn)步并取得成功。他的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，打造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，劉彥有著獨(dú)到的心得。他始終將個(gè)人成長(zhǎng)作為一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù)進(jìn)行追求。他堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)、反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他不斷完善自己的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在不斷成長(zhǎng)的過程中不斷超越自己。他深知持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是不可取代的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷前進(jìn)。他的個(gè)人成長(zhǎng)心得告訴我們，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。
對(duì)未來(lái)的展望是劉彥的一個(gè)重要部分。他認(rèn)為，未來(lái)的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈和復(fù)雜，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)每個(gè)創(chuàng)業(yè)者要有更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，不能停留在現(xiàn)狀中。他相信只有不斷創(chuàng)新和發(fā)展，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)地位。他的展望告訴我們，只有持續(xù)發(fā)展和進(jìn)取，才能迎接未來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
總之，劉彥通過自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)管理、個(gè)人成長(zhǎng)以及對(duì)未來(lái)的展望，總結(jié)了許多寶貴的心得體會(huì)。他的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在創(chuàng)業(yè)道路上，只有堅(jiān)定信心，勇往直前，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十一
近日，江南區(qū)黨委、政府下發(fā)《關(guān)于開展向陳美杏學(xué)習(xí)的決定》，號(hào)召全城區(qū)范圍深入開展向陳美杏同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
《決定》說(shuō)，陳美杏同志參加工作26年以來(lái)，扎根基層、愛崗敬業(yè)、任勞任怨，為維護(hù)城區(qū)和諧的勞動(dòng)關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展付出了辛勤汗水，作出了積極貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了一名優(yōu)秀基層共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品格。她以堅(jiān)定的理想信念、過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、廉潔奉公的情操、幫扶弱勢(shì)群體的愛心，踐行了全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，集中展現(xiàn)了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)采，是一部激勵(lì)城區(qū)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)群眾的鮮活教材。
我們要學(xué)習(xí)陳美杏同志勤政為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)道德；學(xué)習(xí)她秉公執(zhí)法、清正廉潔的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)她情系困難群眾、關(guān)愛困難群體的為民情懷。
我們跟亭子衛(wèi)生院黨支部聯(lián)合召開向陳美杏同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，活動(dòng)中楊鋒書記提出了一個(gè)口號(hào)“把病人當(dāng)親人，把病人的事當(dāng)家事辦”。這句口號(hào)深深的感動(dòng)了我。一般來(lái)說(shuō)，與自己有血緣關(guān)系的人稱之為親人，親人之間的感情是不同于其他的感情，據(jù)調(diào)查，海外華人在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，財(cái)團(tuán)的最高機(jī)構(gòu)是由親人們組成的，這說(shuō)明中華民族有著根深蒂固的“血永遠(yuǎn)濃于水”的親緣觀念。對(duì)親人的依賴和信任是無(wú)價(jià)可比的。醫(yī)生與病人沒有血緣關(guān)系，但如果醫(yī)生把病人看作是自己的親人結(jié)果會(huì)怎樣呢?醫(yī)生在思想上樹立親人意識(shí)，把年紀(jì)大的病人看作是自己的長(zhǎng)輩，把年齡與自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年齡幼小病人看作自己的孩子，看病時(shí)感覺就不同，操作中每一具體細(xì)小的動(dòng)作都會(huì)考慮到是否對(duì)病人有利，對(duì)操作技能的要求就會(huì)更高，因?yàn)椤拔摇笔窃跒橛H人做治療，一定要把痛苦降到最低點(diǎn)，把舒適提高到最高點(diǎn)。如果說(shuō)明朋友意識(shí)具有感情色彩，那么，親人意識(shí)則具有親情色彩。當(dāng)一位長(zhǎng)久臥床的病人離開人世的時(shí)候，醫(yī)生和病人親屬一起傷心落淚，這就是親人意識(shí)的體現(xiàn)。當(dāng)看到一位病人痊愈出院，與醫(yī)生依依不舍千恩萬(wàn)謝的道別場(chǎng)面時(shí)，人們一定覺得醫(yī)患之間的關(guān)系是非常融洽的。我們護(hù)士在給病人打靜脈針的時(shí)候，常常會(huì)遇到這種情形，在為一位熟悉的、關(guān)系融洽的病人打針時(shí)，往往能夠“一針見血”，一次進(jìn)針的概率很高，而為一位新病人或是與護(hù)士發(fā)生過糾紛的病人打針時(shí)，心里總有些緊張，這時(shí)一次進(jìn)針率就低。同樣的操作手法，在為護(hù)患關(guān)系好的'病人做肌肉注射時(shí)，他們不覺得有多疼，而為護(hù)患關(guān)系緊張的病人做肌肉注射時(shí)，他們就覺得疼得不得了，而且會(huì)感到一次更比一次疼，而當(dāng)他們與護(hù)士的關(guān)系改善以后，又不覺得打針有多疼了。這種現(xiàn)象告訴我們一個(gè)道理：當(dāng)人與人之間有了良好感情時(shí)，大事可以化成小事；當(dāng)人們之間有憎恨之意時(shí)，小事也能變成大事。診療及護(hù)理工作的操作中，有很多種是會(huì)為病人帶來(lái)不適甚至疼痛感，如果我們把病人當(dāng)作長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、孩子的話，那么在操作中不但會(huì)嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，而且還會(huì)想方設(shè)法使自己的技術(shù)熟練，效率更高，減少對(duì)病人造成不適和疼痛的時(shí)間和次數(shù)。另一方面，“以心換心”也得到病人的真誠(chéng)相待，他們會(huì)把我們醫(yī)生、護(hù)士當(dāng)做親人，“有這么好的孩子、姐妹、阿姨為我做治療護(hù)理，這點(diǎn)疼又算得了什么呢?!”這樣護(hù)患關(guān)系就進(jìn)入了良性循環(huán)的軌道。因此，親人意識(shí)是為達(dá)到高質(zhì)量、高效率、好效果的醫(yī)療工作鋪平了道路。當(dāng)病人帶著美好的回憶出院時(shí)，他自身的生命得到了延續(xù)，他的社會(huì)生命同樣也得到了延續(xù)――這就是“親人意識(shí)”的魅力和價(jià)值所在；當(dāng)一個(gè)病人帶著生離死別即將辭世之際，醫(yī)護(hù)人員在他心目中作為“親人”的成員，對(duì)他的病情治療已經(jīng)傾注了“親人”的情感，盡到了“親人”應(yīng)盡的職責(zé)(義務(wù))，他在感謝“親人”的同時(shí)，留念生命最后的一刻，應(yīng)該是無(wú)憾于“親人”的盡心。
最后，作為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)人員，不僅要有過硬的技術(shù)，更要有把病人當(dāng)作親人的心態(tài)。病人沒有高低貴賤之分，她們來(lái)到醫(yī)院就是把我們當(dāng)親人了，她們相信我們，才帶著希望來(lái)到這里。帶著希望來(lái)此就診，因此我們一定要給予她們滿意的診斷和治療。不然，她們受到的傷害不僅僅是病體上的痛苦，還有心靈上的創(chuàng)傷，我們就枉為醫(yī)生了。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十二
劉彥，一個(gè)樂觀向上、勤奮努力的年輕人，他的人生經(jīng)歷讓他收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)，這些體會(huì)不僅僅改變了他自己，也啟發(fā)了許多人。值得我去探索和分享。在下面的文章中，我將介紹劉彥的心得體會(huì)，并探討他的分享如何影響到我們。
第一段：成長(zhǎng)的歷程。
劉彥出生在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，從小就經(jīng)歷了各種艱辛的環(huán)境。他的家人鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，為了改變家族的命運(yùn)。于是，劉彥投入了大量的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直優(yōu)異。然而，在高考時(shí)，他因?yàn)榭目呐雠龅纳?，沒有達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)線。盡管如此，劉彥沒有放棄，他決心踏上大學(xué)的征程。
第二段：樂觀的態(tài)度。
盡管生活給劉彥帶來(lái)了許多挫折，但他態(tài)度一直積極向上。他認(rèn)識(shí)到，抱怨和自憐于事并無(wú)益處，相反，要學(xué)會(huì)在困境中找到積極的方面。即使是在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的時(shí)候，他也堅(jiān)持幫助其他人，通過這種方式來(lái)感受到生活的美好。劉彥相信，樂觀的態(tài)度是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。
第三段：勤奮和毅力。
劉彥一直堅(jiān)信勤奮和毅力的力量。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，他熬夜學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)次失敗，他都沒有放棄。因?yàn)樗麍?jiān)信只要每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，最終會(huì)跨過困難的。
這種持之以恒的精神使他在大學(xué)期間成為了一名卓越的學(xué)生，獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)學(xué)金。他相信，勤奮和毅力不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，也能為他人帶來(lái)希望。
第四段：積極分享的心態(tài)。
劉彥的成功和成長(zhǎng)并沒有讓他變得驕傲自滿。相反，他十分愿意與他人分享自己的心得體會(huì)。他在大學(xué)期間參加了許多公益活動(dòng)，并積極關(guān)心社會(huì)問題。他提出了許多解決問題的方法，并親自參與實(shí)施。劉彥堅(jiān)信，幫助他人就是幫助自己，通過分享和幫助他人，他也在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
第五段：我們的啟示。
劉彥的故事給我們很多啟示。首先，我們要樂觀面對(duì)生活中的困難，不要輕易放棄，因?yàn)槊恳淮问《际浅砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)。其次，要以勤奮和毅力為基石，去追求自己的夢(mèng)想。成功不會(huì)一蹴而就，只有堅(jiān)持不懈才能獲得回報(bào)。最后，要學(xué)會(huì)分享和幫助他人，因?yàn)檫@樣不僅能夠改變他人的生活，也會(huì)讓自己更加快樂和滿足。
總之，劉彥的心得體會(huì)給我們上了一堂寶貴的人生課程。他的成長(zhǎng)歷程、樂觀心態(tài)、勤奮與毅力以及積極分享的心態(tài)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。相信如果我們能夠運(yùn)用他的心得體會(huì)，我們的人生也會(huì)變得更加充實(shí)和美好。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十三
劉彥是我的老師，他是一位極富智慧和人格魅力的人，讓我受益良多。我認(rèn)為要談?wù)撍男牡皿w會(huì)，首先要提及他在教學(xué)上倡導(dǎo)的“探究式學(xué)習(xí)”的理念。其次是他對(duì)于學(xué)生自主發(fā)展的支持。第三點(diǎn)是他將事事化繁為簡(jiǎn)的行事方式。第四點(diǎn)是他對(duì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注和及時(shí)幫助。最后，是他以身作則的高尚品格和為人師表的教育理念。
劉老師倡導(dǎo)的“探究式學(xué)習(xí)”并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)點(diǎn)，而是發(fā)揚(yáng)學(xué)生自主探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我們?cè)谒恼n堂上，往往會(huì)遇到各種難題，而他總是會(huì)引導(dǎo)我們從多個(gè)角度去理解和解決此類問題。我認(rèn)為，正是這種探究式的學(xué)習(xí)方式，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣和動(dòng)力。在這種學(xué)習(xí)方式下，我不斷探尋每個(gè)問題，不斷摸索解答的方法，形成了自己的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)掘出我的潛能和創(chuàng)造力。
除了探究式學(xué)習(xí)，劉老師還積極鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。他采取的方法是讓學(xué)生自主選擇自己擅長(zhǎng)或者感興趣的課題，并且自由發(fā)揮創(chuàng)意，自由表達(dá)。這種方法鼓勵(lì)學(xué)生利用他們的才華和潛能創(chuàng)造自己的作品，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。我還記得一次劉老師組織我們進(jìn)行多媒體制作的課堂活動(dòng)。他宣布了主題和目的后，讓我們自由組隊(duì)，自由設(shè)計(jì)方案，自由發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)果每個(gè)小組都創(chuàng)作出了令人驚艷的作品，展現(xiàn)出的是每個(gè)人的獨(dú)特才華和潛能。
劉老師以簡(jiǎn)來(lái)化繁的行事方式也是令我非常感慨的。在他看來(lái)，事物并不一定非要理論縝密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候要靠簡(jiǎn)單的方法或者詼諧的方式來(lái)解決復(fù)雜的事情。我還記得一次我們的班主任出任務(wù)，讓我們把所有的桌子搬到校園中央的大草坪上曬太陽(yáng)?？吹轿覀兠Φ貌灰鄻泛醯膱?chǎng)景，劉老師忽然走過來(lái)，說(shuō)：“這么多桌子是不是太麻煩了，我們可以把凳子拼成桌子，然后一個(gè)一個(gè)搬到草坪上去?！眲⒗蠋熯@么一說(shuō)，大家都有點(diǎn)驚訝并且笑了起來(lái)。這個(gè)詼諧的想法不光讓我們省下了時(shí)間，更增加了工作的樂趣和活力。
劉老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)注和幫助也是他受人欽佩的品質(zhì)之一。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難，劉老師總是第一個(gè)挺身而出，向?qū)W生主動(dòng)伸出援手和幫助。我記得有一次我自己在學(xué)習(xí)上遇到了一些問題，劉老師在發(fā)現(xiàn)我在課堂上表現(xiàn)很不滿意后，便把我叫到辦公室，一對(duì)一地幫我梳理了課堂上的知識(shí)點(diǎn)，耐心指導(dǎo)我理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理和操作方法，這讓我立刻找到了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，并激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
最后，劉老師的高尚品格和為人師表的教育理念也是我們學(xué)習(xí)他的重要內(nèi)容。劉老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、傾盡心力，更為學(xué)生起到了榜樣作用。他始終保持著對(duì)教育的執(zhí)著，以身作則地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。他更是一位有責(zé)任感和愛心的人，能夠出手相助，總是讓別人感到心安，安心入學(xué)。
劉彥教授的心得體會(huì)，不僅僅是教學(xué)理念和教育理念的總和，更是一種人格魅力和生命力的體現(xiàn)。正因?yàn)橛邢駝⒗蠋熯@樣的優(yōu)秀教師存在，才能夠使得我們的教育更為豐富，更加成就杰出的人才。他的心態(tài)、品格、方法和激勵(lì)，給予了我們很大的幫助和啟示，非常值得一直追隨。在今天這個(gè)喧囂和紛繁的社會(huì)，我堅(jiān)信，有這樣的老師和精神存在，我們是幸福而快樂的，因?yàn)橹挥邢駝┻@樣的老師，中國(guó)的教育才會(huì)更加美好、更具活力和生命力。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十四
劉彥，人稱“李寧二世”，是中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員中的佼佼者。他曾獲得過全國(guó)、亞洲和世界比賽的冠軍，而他的成功來(lái)自于他的聰明才智和艱苦訓(xùn)練。在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十幾年的比賽生涯之后，劉彥有了很多感悟和體會(huì)。今天，我將和大家分享這位中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定信念是成功的基石。
劉彥認(rèn)為，堅(jiān)定的信念是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。只有對(duì)自己的目標(biāo)保持必勝的信念，才能不斷地堅(jiān)定自己前進(jìn)的力量。他曾說(shuō)過：“天賦決定了你能夠擁有的資源，而信念則決定了你能夠走多遠(yuǎn)?！痹隗w操的賽場(chǎng)上，一個(gè)人必須要有堅(jiān)定的信念來(lái)面對(duì)難題和挑戰(zhàn)。只有這樣，才能不斷超越自己，成為更好的自己。
第三段：鍥而不舍，不放棄。
劉彥認(rèn)為，成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)積累的過程。在漫長(zhǎng)的訓(xùn)練中，他遇到了無(wú)數(shù)的挫折和難題。但他從未放棄，他不斷地調(diào)整、改進(jìn)、嘗試，最終成為了一名世界冠軍。他認(rèn)為，人們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)一定要保持冷靜，并且持續(xù)地堅(jiān)持下去。只有經(jīng)過不屈不撓的努力，才有可能在某個(gè)時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四段：不怕失敗，勇于嘗試。
劉彥的另一個(gè)重要觀點(diǎn)是勇于嘗試。在體操比賽中，難度系數(shù)非常關(guān)鍵。只有嘗試新的難度動(dòng)作，才有可能在賽場(chǎng)上創(chuàng)造出更高的分?jǐn)?shù)。但這也意味著，每一個(gè)嘗試都極有可能失敗。劉彥說(shuō)：“嘗試失敗并不可怕，重要的是你勇于嘗試，不放棄?！蓖ㄟ^不斷地嘗試，他才有機(jī)會(huì)在世界體操賽場(chǎng)上獲得榮譽(yù)。他堅(jiān)信：“不去嘗試就永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的極限。”
第五段：分享自己的成功與心得。
劉彥的成功并不僅僅是他個(gè)人的成就，更是一種倡導(dǎo)和激勵(lì)。他在退役后，經(jīng)常以演講和訓(xùn)練教練的方式來(lái)推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。他曾說(shuō)：“自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，就應(yīng)該把這種成功分享和傳遞下去?！蓖ㄟ^分享自己的成就和心得，他希望能夠啟發(fā)更多的年輕人，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為更好的自己。
結(jié)論：
在劉彥的心中，堅(jiān)定信念、堅(jiān)持不懈、勇于嘗試、分享與倡導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。這位中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員以自己的成功為榜樣，并以實(shí)際行動(dòng)去影響和推動(dòng)著體育事業(yè)的發(fā)展。他的感悟和心得啟示著我們要持續(xù)不斷地努力，堅(jiān)定信念，勇敢嘗試，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，每個(gè)人都應(yīng)該用正確的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。正如劉彥在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中所體會(huì)到的那樣，學(xué)習(xí)需要內(nèi)心的堅(jiān)持和堅(jiān)定的信念。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，只有保持積極的態(tài)度，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得真正的進(jìn)步。
第二段：刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
劉彥深知一句古話：“勤能補(bǔ)拙”。在學(xué)習(xí)的道路上，劉彥用自己的親身經(jīng)歷詮釋了刻苦學(xué)習(xí)的重要性。他經(jīng)常熬夜到凌晨，在書山題海中度過了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚。他為了追求更好的成績(jī)，不斷地去學(xué)習(xí)、思考，從不輕易放棄。正是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，他才能夠獲得那些看似不可能的成就。
第三段：合理時(shí)間安排的必要性。
劉彥是一個(gè)注重時(shí)間管理的人。他深知時(shí)間的寶貴，因此總是會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理地安排時(shí)間。他明白時(shí)間可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的一切基礎(chǔ)，只有充分利用時(shí)間，才能夠使自己的學(xué)習(xí)更加高效。他會(huì)制訂每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配好每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己能夠在學(xué)習(xí)的道路上持續(xù)保持高度的自律。
第四段：與他人的學(xué)習(xí)交流。
劉彥嘗試通過與他人的學(xué)習(xí)交流來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。他明白與他人交流是相互學(xué)習(xí)、相互提高的一種方式。他經(jīng)常與同學(xué)們討論問題、分享學(xué)習(xí)心得，從中汲取他人的智慧，不斷地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面。他善于傾聽他人的意見和建議，并根據(jù)他人的指導(dǎo)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，以期取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：學(xué)習(xí)不是唯一的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)是為了更好地成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。劉彥意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了一時(shí)的成績(jī)和榮譽(yù)，更重要的是為了能夠在未來(lái)的社會(huì)中有所作為。他明白學(xué)習(xí)是一種不斷發(fā)展的過程，只有不斷提高自己的思維能力和問題解決能力，才能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
結(jié)語(yǔ)：
在我的學(xué)習(xí)過程中，我深受“刻苦學(xué)習(xí)”、“合理時(shí)間安排”、“與他人的學(xué)習(xí)交流”等方式的示范和啟發(fā)。通過劉彥的故事，我明白了學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，只有用正確的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，才能夠取得真正的進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到刻苦學(xué)習(xí)、合理時(shí)間安排、與他人交流等因素對(duì)于提高自己的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。最重要的是，學(xué)習(xí)不僅是用來(lái)追求好成績(jī)的手段，更是為了能夠在未來(lái)的社會(huì)中有所作為。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
劉彥先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇十六
段一：思考成長(zhǎng)與逆境的關(guān)系（引出主題）。
“逆境是成長(zhǎng)的催化劑?！边@是我在新的一年開始前偶然聽到的一句話。透過這句話，我開始思考逆境對(duì)于我們的成長(zhǎng)究竟有著怎樣的作用。而在這一年的生活中，我也親身體會(huì)到了逆境對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
段二：逆境讓我堅(jiān)毅與勇敢（個(gè)人經(jīng)歷）。
在今年的學(xué)習(xí)生活中，遇到的困難和挫折并不少。尤其是一次語(yǔ)文考試中，我意外地拿到了一個(gè)低分，讓我對(duì)我的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。但是，我沒有選擇放棄，相反，我更加堅(jiān)毅地面對(duì)了這個(gè)問題，找出了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)開始回升，這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，逆境并不可怕，只要勇敢面對(duì)，就能夠戰(zhàn)勝它。
段三：逆境磨練我的意志力（闡述觀點(diǎn)）。
除了學(xué)習(xí)方面的逆境，生活中的苦難也讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。比如，有一次家庭出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的困難，導(dǎo)致我無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，也無(wú)法參加一些社交活動(dòng)。然而，正是這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了生活的不易，也鍛煉了我在困境中堅(jiān)持下去的意志力。通過努力克服一次又一次的困難，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。
段四：逆境讓我對(duì)他人更加關(guān)心和體諒（論證觀點(diǎn)）。
逆境并不只是對(duì)我自己的磨練，它也讓我更加關(guān)心和體諒他人。每次看到身邊的人遭遇困難時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，幫助他們渡過難關(guān)。我明白，逆境不僅是對(duì)我們個(gè)人的考驗(yàn)，也是我們與他人共同成長(zhǎng)的契機(jī)。通過與他人分享和幫助，不僅可以提升他人的幸福感，同時(shí)也能夠增加自己的成就感和自信心。
段五：展望未來(lái)，感恩逆境的陪伴（總結(jié)觀點(diǎn)）。
總的來(lái)說(shuō)，逆境對(duì)于我的成長(zhǎng)有著重要的作用。在我經(jīng)歷的逆境中，我變得更加堅(jiān)毅與勇敢，意志力也得到了鍛煉。同時(shí)，逆境還讓我更加關(guān)心和體諒他人。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)珍惜逆境的陪伴，感恩它給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力，為自己和他人的幸福貢獻(xiàn)力量。
通過對(duì)逆境的思考和親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，我深信逆境是成長(zhǎng)的催化劑。它鍛煉了我的意志力，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，同時(shí)也讓我更加關(guān)心和體諒他人。未來(lái)，我將始終心懷感恩，珍惜與逆境的相伴，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。逆境，雖難以避免，卻是我們成長(zhǎng)道路上的必修課。只有在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和奮斗，我們才能真正成長(zhǎng)為更好的自己。