心得體會是個人成長的見證，是一種積極的反思和思考方式。寫心得體會時，有哪些常見的錯誤需要避免？在下面的范文中，我們可以看到不同領域、不同主題的心得體會，各具特色。
護理授課心得體會篇一
社區(qū)護理是醫(yī)學教育中的重要內容之一，它通過培養(yǎng)學生的實踐能力和責任心，為社區(qū)提供全面的醫(yī)療服務。作為一名護理學生，我有機會參與社區(qū)護理的課程，并從中獲得了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在社區(qū)護理授課中的心得體會。
首先，社區(qū)護理授課注重實踐與理論相結合。課堂上，我們不僅學習各種護理技能，還了解社區(qū)護理的理論知識。然而，知識的傳授僅僅是社區(qū)護理課程的一小部分。我們還需要參與實踐活動，例如到社區(qū)醫(yī)療中心實習，協(xié)助老師進行各種護理工作。通過實踐，我們能夠更好地理解社區(qū)護理的重要性，并鍛煉自己的護理技能。
其次，社區(qū)護理授課注重團隊合作。在社區(qū)護理中，團隊合作是非常關鍵的。在課程中，我們被分成小組，每個小組負責一個社區(qū)的醫(yī)療服務。在實踐活動中，我們與小組成員密切合作，共同解決各種問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠互相學習，共同進步。
此外，社區(qū)護理授課還注重責任心的培養(yǎng)。社區(qū)護理的性質決定了我們需要成為有責任心的護士。在實踐中，我們需要負責一些簡單的醫(yī)療服務，例如測量血壓、注射藥物等。這些看似簡單的工作實際上需要高度的責任心和專業(yè)知識。通過參與社區(qū)護理課程，我逐漸理解到一個合格的護士需要具備責任感，保持高度的專業(yè)性和耐心。
另外，社區(qū)護理授課還注重與社區(qū)居民的交流。社區(qū)護理是為了服務社區(qū)居民的身體健康，因此與他們的交流非常重要。在實踐中，我們需要與社區(qū)居民建立良好的關系，了解他們的需求，并提供相應的服務。通過與社區(qū)居民交流，我不僅學到了更多的護理知識，還看到了社區(qū)護理對他們的重要性。
總結起來，通過參與社區(qū)護理授課，我獲得了很多寶貴的經驗和感悟。社區(qū)護理課程注重實踐與理論相結合，通過團隊合作和責任心培養(yǎng)，為學生提供了更全面的護理教育。同時，社區(qū)護理課程也促使學生與社區(qū)居民建立良好的交流關系，增進了學生對社區(qū)護理的認識。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚社區(qū)護理的精神，為社區(qū)居民的健康做出更大的貢獻。
護理授課心得體會篇二
護理專業(yè)作為一門關乎人類健康的學科，乃至人類生命的守護者，其培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的意義。為了提高護理專業(yè)的教學水平，培養(yǎng)出更專業(yè)、更優(yōu)秀的護理人員，護理專家授課成為普遍采取的教學方式之一。在與護理專家授課的學習過程中，我深切感受到其帶來的巨大收獲和積極影響，現(xiàn)將我的心得體會進行總結。
第二段：增長知識、拓寬眼界
護理專家授課向我們展示了前沿的專業(yè)知識和研究成果，拓寬了我們的學術視野。與傳統(tǒng)的教材和課堂相比，護理專家授課能夠深入探討當前熱點話題和最新的護理技術，使我們接觸到更多更新、更實用的知識。例如，在一次護理專家授課中，我了解到了最新的胸部護理療法，這種治療方法對于重癥呼吸衰竭患者的恢復起到了積極的作用。通過護理專家的詳細解說和現(xiàn)場操作，我深刻感受到了護理專家授課的獨特魅力，這也為我未來的學習方向和職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。
第三段：啟發(fā)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
護理專家授課不僅在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。通過啟發(fā)我們對護理問題的思考和思維方式的轉變，護理專家授課在一定程度上提高了我們的臨床解決問題的能力。在一次關于病例分析的授課中，護理專家提出了許多病情的分析方法和解決方案，引發(fā)了我對護理實踐中更深入思考的渴望。這種啟發(fā)式的教學方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，提高了我們解決問題的能力，使我們更加適應多變的醫(yī)療環(huán)境和不斷發(fā)展的護理需求。
第四段：師者悉心栽培、言傳身教
護理專家作為我們的導師，以身作則、悉心栽培。在護理專家授課中，他們不僅注重傳授知識，更重要的是他們將多年的臨床經驗和護理智慧化為靈魂的結晶，與我們共同分享。他們深入淺出的授課方式，衷心對待每一位學生，以他們卓越的學術研究成果和卓越的實踐經驗，樹立起了我們學習的楷模。例如，在一次授課中，護理專家詳細介紹了自己在臨床實踐中所遇到的困難和解決方法，引發(fā)了我們對于護理工作的熱情，并激勵我們要勇于面對護理工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：反思自身、自我提升
護理專家授課是我們不斷思考、提升自己的機會。通過專家的講解，我們深入了解到護理工作的核心意義和追求，激發(fā)了我們更高層次的自我要求。在一次講座中，護理專家強調了護理人員如何與患者建立真實而深入的關系，這讓我意識到在護理工作中要注重人性化的服務和關懷。同時，他們還強調了護理人員自身的成長和發(fā)展，鼓勵我們通過學術研究和自我提升，不斷提高個人的專業(yè)能力和價值。護理專家授課的反思與啟發(fā)，讓我更加堅定了自己選擇護理專業(yè)的初心和對未來的信心。
結論：
通過護理專家的授課，我深入體會到了其獨特的教學魅力和教學效果。護理專家授課不僅提高了我們專業(yè)知識的水平，拓寬了我們的學術視野，更鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。與此同時，護理專家用他們的言傳身教和豐富的實踐經驗，成為我們學習的楷模，引導我們不斷反思自身，追求進步。在未來的學習和工作中，我將不斷借鑒護理專家授課的經驗和方法，以更高的標準要求自己，追求更好的護理人員角色。
護理授課心得體會篇三
護理認知是護理學核心課程之一，在護理學生的學習過程中占據(jù)著重要地位。授課是教師向學生傳授知識和技能的一種方式，而心得體會則是學會、思考和總結的結果。本文將從護理認知授課的重要性、授課體會的前期準備、授課策略的選擇、課堂實施的效果以及授課心得的反思與建議這五個方面展開論述。
護理認知作為護理學生必修課程，具有豐富的理論與實踐內容，對培養(yǎng)護理學生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在授課過程中，教師既要創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；又要注重理論與實踐的結合，促進學生的綜合能力發(fā)展。通過護理認知的授課，學生可以了解護理學科的獨特性和特點，增強自身的理論基礎，為將來的臨床實踐奠定堅實的基礎。
在進行護理認知授課之前，教師需要提前進行充分的準備工作。首先，需要對課程內容進行系統(tǒng)的整理和歸納，梳理知識結構，明確重難點；其次，還要進行課件的制作和教材的選取，確保教學資源的質量與可靠性；最后，還需要熟悉和掌握常用的授課技巧和方法，以及學生的學習特點，從而更好地引導學生進行學習。
在選擇授課策略時，要考慮到多種因素。首先，教師應根據(jù)學生的學習特點和課程目標，選取適合的授課策略，如講授、討論、案例分析等；其次，還要注意課堂的互動性，積極引導學生參與課堂討論和實踐操作，培養(yǎng)學生的主動學習意識；最后，還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過實踐教學來加深學生對課程知識的理解和應用能力的培養(yǎng)。
在實施授課過程中，要注重營造良好的學習氛圍。教師應以激起學生學習的興趣為出發(fā)點，采取多種方式來激發(fā)學生的學習熱情，如引入新穎的例子、講述真實生動的案例，以及運用多媒體技術等。此外，還要鼓勵學生提問、講述自己的觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。同時，教師還要加強與學生的互動，不僅要及時解答學生的疑問，還要引導學生進行小組討論和合作學習，促進學生之間的交流與合作。
針對本人在護理認知授課中的心得體會，首先，我認識到護理認知課程對學生的重要性，需要將護理理論與實踐相結合，鼓勵學生進行實踐操作和案例分析，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合能力。其次，在授課前期的準備工作上，需要提前對課程內容進行深入的研究和了解，以保證授課的準確性和可靠性。此外，還要善于運用多種授課策略和方法，以滿足不同學生的學習需求和學習方式。最后，還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生擴大知識面，不斷深化對護理學科的理解和認知。
綜上所述，護理認知授課是一項十分重要的教學工作，在教學過程中需要教師充分準備，選擇合適的授課策略，創(chuàng)造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過授課工作的實施和教學效果的觀察與反思，不斷改進自身的教學方法，提高教學質量，為學生的專業(yè)發(fā)展和社會服務打下堅實的基礎。
護理授課心得體會篇四
近期，我有幸參加了一場護理授課的試聽課。通過這次試聽，我深深感受到了護理教育的重要性以及其對我們日常護理工作的指導意義。以下是我對這次試聽的心得體會。
首先，我感受到了護理教育的前沿性和權威性。在試聽課中，老師向我們介紹了最新的護理理論和實踐，包括護理的原則、技術和方法。我意識到，護理教育不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助我們建立起正確的職業(yè)觀念和思維方式。在面對各種新的情況和病情時，護理理論的指導作用將幫助我們更好地進行護理工作，提高工作效率和質量。
其次，試聽課讓我深入了解了護理團隊合作的重要性。在護理工作中，護士往往需要與其他醫(yī)務人員密切合作，共同為患者提供全面的護理服務。在試聽課中，老師強調了護士與多學科團隊的合作，包括醫(yī)生、社工、康復師等。他指出，只有通過團隊合作，才能更好地滿足患者的康復和治療需求。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹荆刮艺J識到我作為一名護士的職責并不僅僅是提供基礎的護理服務，還需要與其他專業(yè)人員進行緊密的協(xié)作，以便提供全面的健康管理。
再次，試聽課中的案例研討給我提供了很好的學習思路和方法。老師在課堂上給我們呈現(xiàn)了一些實際的護理案例，并鼓勵我們參與到討論中。通過這些案例，我學會了如何分析和解決實際問題，以及如何運用護理知識和技術來應對挑戰(zhàn)。案例研討不僅加深了我對護理的理解，也促使我更加注重實踐的操作性，從而更好地適應實際工作環(huán)境。
最后，試聽課讓我明白了終身學習的重要性。護理是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領域，新的護理理論和實踐不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以應對新的挑戰(zhàn)。在試聽課中，老師鼓勵我們參與各種學習機會，包括學術會議、專業(yè)講座和培訓課程等。通過不斷學習，我們能夠跟上時代的步伐，提高自己的職業(yè)水平。
總之，在這次護理授課試聽中，我收獲頗豐。我深刻意識到護理教育的重要性和必要性，它將成為我們日常護理工作的指導和支持。同時，我也明白了護理團隊合作、案例研討和終身學習的重要性。通過這些體驗，我對自己以后的發(fā)展方向有了更加明確的認識，并定下了努力學習的目標。我相信，在老師的指導下，我將能夠不斷提高自己的護理水平，并為患者的健康和康復做出更大的貢獻。
護理授課心得體會篇五
第一段：引言（引出護理授課的重要性）。
在醫(yī)學領域中，護理是一門至關重要的學科，承擔著照顧患者、病情觀察、藥物管理等重要任務。而授課作為護理教育的主要方式之一，在培養(yǎng)護理專業(yè)人才中扮演著重要角色。通過授課，護理教師可以向學生傳遞最新的護理理論和實踐知識，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力和素養(yǎng)。本文將分享我在護理授課過程中的體會和心得。
第二段：重點講解（講述授課的關鍵因素）。
在護理授課過程中，準備是關鍵。首先，了解學生的學習需求和背景是十分重要的。不同年級的學生具有不同的學科基礎，因此，教師應根據(jù)學生的實際情況適當調整授課內容和方式。其次，為了使學生更好地理解護理理論，教師還需要充分準備教學材料，包括案例分析、實例展示、視頻和模型等，以提高學生的參與度和興趣。最后，與學生互動是非常重要的。教師應鼓勵學生提問，并及時回答他們的問題，以便加深學生對所學內容的理解。
第三段：實踐教學（分享授課實踐經驗）。
在我的授課實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過實踐教學方法可以更好地提高學生的實際操作能力和綜合素質。我鼓勵學生參與實際護理操作，例如模擬病歷記錄、病情觀察、藥物管理等。此外，我還組織了實地考察活動，帶領學生參觀醫(yī)院，與患者和醫(yī)護人員交流，增加他們對護理工作的了解。通過這樣的實踐教學，學生能夠將所學理論知識與實際操作相結合，提高了他們在臨床工作中的實際應用能力。
第四段：互動與反饋（強調學生參與和教師反饋）。
在授課過程中，與學生的互動和反饋對于提高教學效果至關重要。作為教師，我經常與學生進行互動交流，鼓勵他們積極參與課堂討論。我也給予學生充分的反饋，包括及時評價和建議，以幫助他們不斷改進。同時，我也積極接受學生的反饋，并根據(jù)他們的需求和意見做出相應調整，以提高教學質量和學生的學習效果。
第五段：總結（強調教師的成長與進步）。
通過護理授課的實踐，我不僅提高了授課技巧和教學經驗，還對護理領域有了更深入的了解。我學會了傾聽并尊重學生的意見，在授課中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，不斷追求不斷提高自己和學生的綜合素質。同時，我也將繼續(xù)學習和發(fā)展，以適應日益發(fā)展的護理教育需求，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理專業(yè)人才做出貢獻。
總結：通過授課，護理教師能夠向學生傳授最新的護理理論和實踐知識，并培養(yǎng)他們的專業(yè)能力和素養(yǎng)。合理的授課策略和方法能夠有效提高學生的學習參與度和興趣。而互動和反饋則對于教學效果和學生的提高非常重要。通過不斷的授課實踐，教師可以不斷成長和進步，提高自己和學生的綜合素質，為護理教育事業(yè)做出更大的貢獻。
護理授課心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
在護理學習過程中，護理認知是非常重要的一部分。為了提高學生對護理知識的理解和運用能力，我在最近的一次授課中采用了創(chuàng)新的教學方法。本文將分享我在護理認知授課中的體會和心得，希望對其他教師和學生有所啟發(fā)。
第二段：理論知識的講解和實踐結合（250字）。
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)單純地講解理論知識對于學生來說并不容易理解和記憶。因此，我決定將理論知識與實踐案例相結合，讓學生能夠更加深入地理解護理認知。通過實踐案例的呈現(xiàn)，我讓學生們模擬真實的護理場景，幫助他們將理論知識運用到實際中去。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的實際操作能力。
第三段：小組合作學習的重要性（250字）。
在授課過程中，我還采用了小組合作學習的方式。我將學生分成小組，每個小組負責研究不同的病例和護理認知問題。通過小組合作學習，學生可以相互討論和交流，不僅可以加深對理論知識的理解，還可以從他人的經驗中獲得啟示。此外，小組合作學習還能培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力，提高學生的綜合素質。
第四段：多媒體教學的應用（250字）。
在護理認知授課中，我還應用了多媒體教學的方法。通過多媒體教學，我可以通過圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)護理實踐中的細節(jié)和要點，使學生更加直觀地理解護理認知知識。與此同時，多媒體教學還可以增加教學的趣味性，吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對于護理認知的理解更加深入，記憶也更加牢固。
第五段：總結和展望（300字）。
通過本次護理認知授課，我深刻體會到了創(chuàng)新教學方法對于學生學習的重要性。理論知識與實踐相結合、小組合作學習、多媒體教學等方法都能夠提高學生的學習效果和學習興趣。然而，我也要明確指出，這些方法并非唯一的選擇，針對不同的學生和不同的教學目標，我們可以選擇適合的教學方法。希望在今后的教學中，我能夠繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，為學生提供更好、更有趣的學習體驗。
總結：以上是我在護理認知授課中的一些心得體會。通過將理論知識與實踐相結合、小組合作學習和多媒體教學的應用，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和學習興趣得到了顯著提升。我希望我的經驗能夠對其他教師和學生有所啟發(fā)，共同進步。
護理授課心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場關于護理授課的試聽課程。通過這次課程，我對護理教育有了更深入的了解，并且收獲頗豐。下面，我將從試聽的過程、教學內容、教師風采、學習收獲以及進一步發(fā)展等方面，分享我的試聽心得體會。
試聽過程。
首先，我參觀了課程所在的教室，并感受到了濃厚的學習氛圍。教室布置簡潔舒適，讓人感到放松和舒適。我注意到準備工作非常充分，教師在講桌上擺放了所有需要使用的教具和講義，并提前準備了電子設備和多媒體投影。
隨后，課程正式開始。教師首先進行了簡單的自我介紹，并解釋了教學目標和課程大綱。然后，她通過舉例子和講解理論知識的方法，將復雜的護理概念變得淺顯易懂。同時，她還設置了一些小組討論的環(huán)節(jié)，鼓勵學生互動和參與。整個課程過程中，教師以親和力和耐心的態(tài)度對待每位學生，確保大家都能參與到課堂活動當中。
教學內容。
在試聽課程中，教師聚焦于護理教育的核心課程，如解剖學和病理學。她不僅講解了各個體系的結構和功能，還介紹了常見的疾病和診斷方法。通過實例和圖片，她生動地描述了疾病對人體的影響及護理措施。這種理論結合實踐的教學方式，讓我更加深入地理解了護理專業(yè)知識的重要性，也增加了我對護理事業(yè)的熱愛和興趣。
教師風采。
這位教師對待學生和課程的態(tài)度讓我深受感動。她始終保持著幽默風趣的口吻，讓課堂充滿輕松和活潑的氣氛。她不僅對學生進行個性化的指導和幫助，也鼓勵我們在課堂上提問和發(fā)表自己的觀點。她用自己豐富的實踐經驗和知識，讓抽象的理論內容變得具體而有趣。在她的指導下，我感受到了學習的快樂和成就感。
學習收獲。
通過試聽這堂課，我不僅學到了護理知識，也受到了教師專業(yè)素養(yǎng)的影響。我認識到護理教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊合作和溝通能力。這對我而言是一個很大的啟示，讓我更加明確自己在未來發(fā)展中應該具備的能力和素質。
進一步發(fā)展。
試聽課程讓我對護理教育有了更深刻的認識，并激發(fā)了我進一步發(fā)展的動力。我希望能夠進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，通過學習和實踐來不斷完善自己。我也計劃積極參與學校的實踐活動和社會實習，將理論知識應用到實際中，并學會與不同人群進行有效的溝通和合作。
總結起來，這次關于護理授課的試聽經歷讓我受益匪淺。我不僅學習到了專業(yè)知識，也了解到了護理教育的培養(yǎng)目標和方法。通過教師的悉心指導，我明確了自己未來發(fā)展的方向，并獲得了信心。我希望在未來的學習和工作中能夠將所學知識運用到實踐中，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質，為護理事業(yè)做出貢獻。
護理授課心得體會篇八
作為一名護理教育工作者，我有幸在過去的幾年中承擔了許多護理課程的授課工作。這段時間不僅幫助我提高了自己的專業(yè)知識，更讓我領悟到了授課的重要性和充實感。通過與學生的互動和教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)以問題為導向的教學方法是非常有效的。在我授課的過程中，我經常鼓勵學生主動提問，并幫助他們分析和解決問題。這種授課方式不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這個過程中，我可以感受到學生的進步和成長，這給了我巨大的滿足感。
其次，授課需要注重理論與實踐相結合。護理是一門實踐性很強的學科，所以我將實踐教學作為課程的關鍵內容之一。在理論課堂上，我會通過案例分析、討論和模擬操作等方式來引導學生理解和掌握護理知識。而在實踐教學中，我注重培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力，通過與真實患者的接觸，幫助他們將理論知識運用到實際護理中。這種理論與實踐相結合的教學方法，不僅讓學生能全方位地學習護理知識，也讓他們更好地迎接實際工作的挑戰(zhàn)。
第三，個性化教學是有效提高學生學習效果的關鍵。每個學生都有自己獨特的學習方式和學習習慣，所以我盡可能地根據(jù)學生的特點為他們提供個性化的教學服務。我會和學生進行面對面的交流，了解他們的學習需求和困惑，然后根據(jù)不同情況為他們設計個性化的學習方案。這種個性化的教學方法，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第四，授課需要耐心和愛心。護理是一門充滿人情味的學科，所以我在授課中注重培養(yǎng)學生的人文關懷和愛心。我鼓勵學生尊重患者，關心他們的身心健康，幫助他們解決實際困難。在課堂上，我也常常和學生分享一些真實的護理經歷和感人的故事，讓他們體會到護理的偉大和意義。這種愛心與耐心的培養(yǎng)，不僅能夠提高學生的個人品質，更能夠讓他們在將來的工作中更好地為患者服務。
最后，授課需要持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。作為一名護理教育工作者，我要時刻保持學習的姿態(tài)，與時俱進地提高自己的專業(yè)知識和教學能力。我經常參加教育研討會和學術交流活動，與同行教師分享經驗并學習他們的教學方法。同時，我還積極參與科研工作，不斷深化自己的專業(yè)領域，并將這些最新的研究成果融入到授課中。通過持續(xù)的學習和專業(yè)發(fā)展，我可以給學生提供更高質量的護理教育。
總而言之，護理授課是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過以問題為導向的教學方法、理論與實踐相結合的教學、個性化教學、耐心和愛心的培養(yǎng)以及持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展，我相信我可以不斷改進自己的授課方式，提高學生的學習效果，為護理教育事業(yè)做出自己的貢獻。
護理授課心得體會篇九
護理認知授課是護理專業(yè)教學中的一項重要內容，通過該課程的學習，護理學生可以獲得相關的理論知識和實踐操作技能。在我擔任護理認知授課的過程中，我深刻體會到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣，也學到了很多寶貴的經驗。本文將以1200字的篇幅，詳細介紹我在護理認知授課中的主要體會和心得。
第二段：扎實的知識儲備。
作為一名護理師，深厚的理論知識是提高教學水平的基礎。在準備護理認知授課的過程中，我認真研讀相關書籍和期刊，并不斷更新自己的知識儲備。授課前，我重新復習、整理所要講授的內容，力求做到準確無誤。通過這樣的學習過程，我增加了自己專業(yè)知識的廣度和深度，提高了教學的質量和水平。
第三段：啟發(fā)性的教學方法。
為了提高學生的學習興趣和主動參與，我采用了多種啟發(fā)性的教學方法。首先，我注重培養(yǎng)學生的思考能力，通過提問、討論、案例分析等方式，激發(fā)學生的思維，引導他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，我親自操作、演示各項護理技能，讓學生身臨其境地感受護理實踐的具體過程，從而提高他們的實踐動手能力。再次，我設計了互動小組學習項目，讓學生們通過互相合作、討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
第四段：因材施教的個性化教學。
在護理學生的學習中，每個人的接受能力和學習風格都有所不同。為了讓每個學生都能夠獲得最大程度的學習效果，我采取了因材施教的個性化教學方法。我通過輪流指導、差異化作業(yè)等方式，根據(jù)學生的實際情況，制定出不同的學習計劃和教學策略。我深入了解每個學生的學習特點和需求，針對性地進行指導和輔導，使每個學生都能夠取得實質性的學習成果。
第五段：反思與自我提高。
在進行護理認知授課的過程中，我不斷進行反思和自我提高。我通過與同行進行教學經驗交流，獲取他們的寶貴建議和意見，及時調整教學方法和內容。我還積極參加教育培訓，了解最新的教學理念和教學方法，不斷拓寬自己的教學視野，提高自己的教學能力。通過這些反思和自我提高的過程，我逐漸形成了自己獨特的教學風格和教學特點。
總結：
護理認知授課是一項綜合性很強的教學工作，既需要扎實的知識儲備，又需要啟發(fā)性的教學方法，更需要因材施教的個性化教學和持續(xù)的反思與自我提高。通過這樣的努力，我實現(xiàn)了在護理認知授課中的不斷進步和發(fā)展。我相信，只有不斷提高自己的教學水平，才能更好地為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持和指導。
護理授課心得體會篇十
護理是一門實踐性較強的學科，教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)護理人才至關重要。在過去的學期中，我有幸參與了護理課程的教學工作，并積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在護理授課中的經驗和思考。
二、理論與實踐結合。
護理是一門以實踐為基礎的學科，因此，我在教學中注重將理論與實踐相結合。通過實際案例和豐富的經驗分享，我努力幫助學生理解課程內容，并將其運用到實際護理工作中。例如，我會組織學生實地考察醫(yī)療機構，讓他們親身感受到護理實踐的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這樣，學生不僅能夠理解課程內容，還能在實踐中提高自己的技能和應對復雜情況的能力。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
護理課程的教學往往是比較枯燥的，因此我注重通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我會結合故事、視頻和互動性的討論來引起學生的注意。另外，我也會安排小組討論和團隊項目，讓學生在合作中學習，并分享彼此的經驗和見解。這種積極的學習氛圍不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和問題解決能力。
四、個性化教學。
每個學生都有自己的學習方式和習慣，因此我注重個性化教學。我會花時間了解每個學生的學習特點和需求，然后根據(jù)情況調整我的教學方法和內容。對于學習能力較弱的學生，我會提供額外的輔導和指導，鼓勵他們主動參與學習，爭取更好的效果。對于學習能力較強的學生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機會，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
五、反思和改進。
每門課程都有改進的空間，所以我在每次授課之后都會反思和總結。我會回顧教學過程中的優(yōu)點和不足之處，以及學生的反饋意見。根據(jù)這些反饋意見，我會制定改進計劃，并在下次授課中進行調整。同時，我也會不斷學習新的教學方法和技巧，不斷提高自己的教學水平。通過不斷反思和改進，我相信我的授課能力會得到不斷提升，也能夠更好地幫助學生在護理領域取得成功。
總結起來，護理授課需要注重理論與實踐的結合，激發(fā)學生的學習興趣，個性化教學，以及不斷反思和改進。這些是我在護理授課中的心得體會，也是我以后繼續(xù)努力的方向。我相信，通過這些方法和努力，我可以更好地進行護理教學工作，并成為一位優(yōu)秀的護理教師。
護理授課心得體會篇十一
社區(qū)護理是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生良好的護理技能和與社區(qū)居民建立良好關系的能力。我在這門課程中學到了許多有關社區(qū)護理的知識和技巧。下面我將分享一些關于這門課程的心得體會。
首先，我學到了社區(qū)護理的核心概念。社區(qū)護理是一種在社區(qū)環(huán)境中提供護理服務的方法。它強調預防和促進健康，而不僅僅是治療疾病。在課堂上，我們學習了如何開展社區(qū)護理評估，建立護理計劃以及提供有效的護理干預措施。通過這些學習，我深刻理解了社區(qū)護理對個人和社區(qū)的重要性。
其次，我體驗了社區(qū)護理實踐的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。在課堂上，我們不僅學習了理論知識，還進行了實踐模擬。這些模擬讓我面對各種可能的情況，并學會在復雜環(huán)境中進行有效的護理和溝通。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)護理實踐中可能會面臨資源不足、時間緊迫和溝通困難等問題。這使我意識到，社區(qū)護理需要靈活、快速而專業(yè)的護理團隊才能提供高質量的護理服務。
第三，我學會了與社區(qū)居民建立聯(lián)系的重要性。社區(qū)護理不僅僅是提供護理服務，還意味著與社區(qū)居民建立良好關系。在課程中，我們學習了如何建立信任和尊重的關系，以及如何有效地溝通和傾聽。這些技巧對于提供高質量的護理至關重要。通過實踐經驗和反思，我明白了與社區(qū)居民建立互信關系的重要性，這樣才能更好地了解他們的需求，并為他們提供有效的護理服務。
第四，我學會了注重社區(qū)的文化和多樣性。社區(qū)護理需要我們關注社區(qū)居民的文化和背景。每個社區(qū)都有自己的價值觀和文化傳統(tǒng)。在課程中，我們學習了如何尊重和理解不同文化背景的人，以便能夠為他們提供符合他們需求和價值觀的護理服務。這樣做能夠避免誤解和沖突，并保證提供貼切的護理。
最后，我意識到社區(qū)護理是一個不斷發(fā)展的領域。社區(qū)護理的概念和技術在不斷發(fā)展，以適應社會的變化和需求。在這門課程中，我們學習了最新的社區(qū)護理理論和實踐，以保持我們的專業(yè)知識和技能與時俱進。我認識到，作為一個社區(qū)護士，我需要不斷學習和發(fā)展，以提供最佳的護理服務。
綜上所述，社區(qū)護理是一門重要的課程，我在其中學到了許多知識和技能。通過學習社區(qū)護理的核心概念、面對實踐挑戰(zhàn)、建立聯(lián)系、注重文化多樣性以及持續(xù)學習和發(fā)展，我深入理解了社區(qū)護理的重要性和應用。這門課程為我未來成為一名優(yōu)秀的社區(qū)護士奠定了堅實的基礎。
護理授課心得體會篇十二
近年來，隨著醫(yī)療技術的不斷發(fā)展和人口老齡化的加劇，護理專家的培訓已經成為了非常重要的一部分。護理專家具備專業(yè)的護理知識和豐富的臨床經驗，他們的授課不僅可以幫助護理人員提升專業(yè)水平，還可以推動整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。在我最近接受的一堂護理專家授課中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。以下是我對這堂課的心得體會。
首先，護理專家的授課方法非常靈活多樣。在這堂課中，護理專家并沒有僅僅站在講臺上給我們講解理論知識。相反，他們通過案例分析、小組討論、角色扮演等交互式的教學方式，使我們能夠更好地理解和應用所學知識。尤其是通過角色扮演，我們可以身臨其境地感受到患者的需求和護理過程中的困難，這種體驗式的學習讓我們更加深刻地認識到護理工作的重要性和難度。這種靈活多樣的授課方法不僅增加了課堂的趣味性，還提高了我們對知識的理解和記憶。
其次，護理專家的授課內容非常實用。他們通過自己多年的臨床經驗，針對護理工作中常見的問題和病例，提供了豐富的解決方案和實踐經驗。例如，在授課中，我們學習了不同種類的傷口處理方法、急救措施、心肺復蘇等實用技能，這些技能在實際工作中非常重要，能夠幫助我們更加有效地處理突發(fā)狀況和護理病人。護理專家的授課內容既貼近實際，又注重理論與實踐的結合，使我們在學習中能夠更好地轉化為實際操作和提高工作效率。
再次，護理專家的授課方式簡潔明了。他們用通俗易懂的語言和簡潔明了的講解，將抽象的理論知識轉化為具體的實踐操作。他們擅長利用圖表、流程圖等可視化工具，將復雜的護理流程和知識點清晰地展現(xiàn)出來，加深了我們對知識的理解和記憶。此外，他們還會有針對性地總結護理工作中的一些經驗和技巧，并將其歸納為簡潔明了的口訣或公式，方便我們記憶。這種簡潔明了的授課方式讓我們在學習中更加高效，更容易掌握所學知識。
最后，護理專家的授課激發(fā)了我們的學習興趣和學習動力。通過護理專家的講解和案例分享，我們了解到護理工作不僅是一種技術，更是一種責任和使命。護理工作需要我們具備耐心、責任心和同理心，需要我們用心對待每一個患者，關注他們的身體和心理健康。護理專家為我們塑造了一個向上的形象，他們的嚴謹和專業(yè)精神激發(fā)了我們對護理事業(yè)的熱愛和追求。我們深深地感受到了來自護理專家的正能量和職業(yè)魅力，這也激勵我們更加努力地學習和工作。
綜上所述，護理專家授課不僅靈活多樣、實用性強，而且講解方式簡潔明了，能夠激發(fā)學習者的學習興趣和學習動力。通過這堂課的學習，我深刻認識到了護理工作的重要性和困難，也更加堅定了我對護理事業(yè)的追求。在以后的工作中，我將會不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，努力成為一位優(yōu)秀的護理人員。同時，我也希望更多的護理專家能夠授課，傳播他們的經驗和知識，推動護理事業(yè)的發(fā)展和進步。
護理授課心得體會篇十三
x月x日下午，我有幸聆聽了北京來的情數(shù)老師張x的課。聽了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關鍵必須暗含著數(shù)學問題。所有的問題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達到有效的學習。他們所設計的學習情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓幼兒利用生活中累積的經驗發(fā)現(xiàn)問題；通過觀察、推理與交流，主動地參與解決問題。
二、尊重、理解每一個幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學數(shù)學。在幼兒數(shù)學學習模糊的地方讓幼兒充分地體驗，在體驗中把握知識。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學習的主動權交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結論，幼兒學得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點，他們對幼兒的親切讓人感動，對于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導，逐漸地增強求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學法（1、導入2、游戲論證3、練習反饋4、活動總結）讓課堂變得生動，幽默，幼兒也變得主動積極地接受知識。如果幼兒用詞的不準確，要及時進行指導，幫助改正，并強調讓幼兒說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學習的方法，很復雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習設計巧妙，首尾呼應，既鞏固了課堂學習的知識，又豐富了幼兒的課外知識，讓幼兒深深體會到數(shù)學和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動思維；我覺得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、幼兒喜愛的教師。
護理授課心得體會篇十四
今天下午，我觀看了天宮科學實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。
同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學的發(fā)展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的奧秘，我為祖國感到驕傲。
護理授課心得體會篇十五
今天下午，我觀看了天宮科學實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。
同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學的發(fā)展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的奧秘，我為祖國感到驕傲。
護理授課心得體會篇十六
響應教育局“聽課不停教不停學”的號召，網絡直播教學這項活動應運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談談我在使用過程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網絡找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑!
今天進行了第一次網絡直播，直播內容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學生的反應，看不見學生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發(fā)的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。
我覺得這種網絡授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業(yè)的不停止，當學生面對著視頻中的老師時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚!
護理授課心得體會篇十七
非常榮幸參加紅果果五班的家長講課堂活動。自接到活動通知幾天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我講課的內容是消防安全知識。由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，小朋友們并不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設備，否則會讓自己受到傷害。2．教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。3．教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。4．教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。5．告訴孩子火災發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無法逃生時應該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。
此次授課活動，我感受最深的就是小朋友的認真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點也不輕松，她們要對一班二十多個孩子們的日常生活學習照顧得當以外，還要能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時的引導和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝大風車幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。
最后，個人給幼兒園及老師們提幾點建議：
1、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、幼兒園要強化普通話訓練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應每年組織孩子們春游和秋游。
護理授課心得體會篇十八
我認為應該盡力做好以下幾個方面：
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
護理授課心得體會篇十九
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
范文1。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
范文2。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?
我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
范文3。
和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰。
個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動。
題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配。
解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
護理授課心得體會篇二十
線上授課學習心得本周我改變了聽課記錄以及聽課方向，前段時間的聽課主要是學習余映潮老師，但是因為畫質等問題經常導致畫面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個方向學習，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質課堂，本周主要是聽了三節(jié)課《沁園春長沙》、《相信未來》的對比閱讀，感覺受益匪淺。
本周的課程雖說是三節(jié)，但是其實是一節(jié)課的三個課時，我非常佩服這位老師的導入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創(chuàng)作背景，給學生一個感受，之后教師主要是注重對詩歌賞析方法的授課，《沁園春長沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當?shù)木拔镞x取構成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語言表達彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動態(tài)的情狀美；適恰的一項配置營造高遠意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對于《相信未來》主要是從作者評論以及意境分析出發(fā)，為什么有評論家稱《相信未來》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱為“一代青年的精神代言”的詩人食指在《相信未來》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩在當時時代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的傳授，總結詩歌的賞析重點在于意境的理解發(fā)展，意境的'了解有助于對詩歌情感的表達，詩歌的創(chuàng)作背景影響詩歌的意境以及詩歌情感。
通過本周的聽課處理，我更加了解現(xiàn)代詩的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現(xiàn)在沒有機會站上講臺進行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為未來的線下授課做好準備。
護理授課心得體會篇二十一
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出。
總結。
總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝！
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一．認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二．講課清晰。
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課；沒有和同學有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時間分配。
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
（923字）。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來？根據(jù)文中的內容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
（1）一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
（3）要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
（4）對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會，但是又因為我們缺乏上課的經驗，所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師，我總結了一些要講好一堂課的心得體會。
一、課前準備。
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學生強調本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。
由于學生是第一次上我們的課，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的好方法。
二、課中。
上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力，比如學生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學生互動，多讓學生參與其中，不能單自己一個。
人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后。
上課快結束后，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內容。
上完課后我們還要跟學生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！
護理授課心得體會篇二十二
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂
教學
質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、
在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學中的師生關系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
第一次講課心得體會 數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路。
5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學生可能只聽了前面那十幾分鐘的內容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊ㄟ^向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 再來談談自己的收獲。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
護理授課心得體會篇二十三
今年是一個極其特殊的春節(jié)，由于疫情的原因，我們無法來到學校正常地進行在校學習?？墒侨魏卫碛啥紵o法阻擋我們的學習。在宅在家的時間里，通過網課的方式，我們也學習了很多的知識點。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的知識，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網課，看似十分枯燥，可我感覺每天過得都十分充實。我的感受：做到以下幾點，網課的效率就不會低，第一，你要按時上課，積極回答問題；第二，課上沒聽明白的知識點要及時請教老師或同學；第三，課下要及時回顧課上講的'內容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時完成，絕不能拖；第五，按時起床、吃飯、睡覺，適當?shù)耐媸謾C。網課同樣也是重要的，我們要正確對待網課，在線學習也是學習，只是方式不同罷了。
加油，相信這個不一樣的春節(jié)以及網課，會讓自己變得更加優(yōu)秀。
護理授課心得體會篇一
社區(qū)護理是醫(yī)學教育中的重要內容之一，它通過培養(yǎng)學生的實踐能力和責任心，為社區(qū)提供全面的醫(yī)療服務。作為一名護理學生，我有機會參與社區(qū)護理的課程，并從中獲得了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在社區(qū)護理授課中的心得體會。
首先，社區(qū)護理授課注重實踐與理論相結合。課堂上，我們不僅學習各種護理技能，還了解社區(qū)護理的理論知識。然而，知識的傳授僅僅是社區(qū)護理課程的一小部分。我們還需要參與實踐活動，例如到社區(qū)醫(yī)療中心實習，協(xié)助老師進行各種護理工作。通過實踐，我們能夠更好地理解社區(qū)護理的重要性，并鍛煉自己的護理技能。
其次，社區(qū)護理授課注重團隊合作。在社區(qū)護理中，團隊合作是非常關鍵的。在課程中，我們被分成小組，每個小組負責一個社區(qū)的醫(yī)療服務。在實踐活動中，我們與小組成員密切合作，共同解決各種問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作不僅能夠提高工作效率，還能夠互相學習，共同進步。
此外，社區(qū)護理授課還注重責任心的培養(yǎng)。社區(qū)護理的性質決定了我們需要成為有責任心的護士。在實踐中，我們需要負責一些簡單的醫(yī)療服務，例如測量血壓、注射藥物等。這些看似簡單的工作實際上需要高度的責任心和專業(yè)知識。通過參與社區(qū)護理課程，我逐漸理解到一個合格的護士需要具備責任感，保持高度的專業(yè)性和耐心。
另外，社區(qū)護理授課還注重與社區(qū)居民的交流。社區(qū)護理是為了服務社區(qū)居民的身體健康，因此與他們的交流非常重要。在實踐中，我們需要與社區(qū)居民建立良好的關系，了解他們的需求，并提供相應的服務。通過與社區(qū)居民交流，我不僅學到了更多的護理知識，還看到了社區(qū)護理對他們的重要性。
總結起來，通過參與社區(qū)護理授課，我獲得了很多寶貴的經驗和感悟。社區(qū)護理課程注重實踐與理論相結合，通過團隊合作和責任心培養(yǎng)，為學生提供了更全面的護理教育。同時，社區(qū)護理課程也促使學生與社區(qū)居民建立良好的交流關系，增進了學生對社區(qū)護理的認識。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚社區(qū)護理的精神，為社區(qū)居民的健康做出更大的貢獻。
護理授課心得體會篇二
護理專業(yè)作為一門關乎人類健康的學科，乃至人類生命的守護者，其培養(yǎng)和發(fā)展具有重要的意義。為了提高護理專業(yè)的教學水平，培養(yǎng)出更專業(yè)、更優(yōu)秀的護理人員，護理專家授課成為普遍采取的教學方式之一。在與護理專家授課的學習過程中，我深切感受到其帶來的巨大收獲和積極影響，現(xiàn)將我的心得體會進行總結。
第二段：增長知識、拓寬眼界
護理專家授課向我們展示了前沿的專業(yè)知識和研究成果，拓寬了我們的學術視野。與傳統(tǒng)的教材和課堂相比，護理專家授課能夠深入探討當前熱點話題和最新的護理技術，使我們接觸到更多更新、更實用的知識。例如，在一次護理專家授課中，我了解到了最新的胸部護理療法，這種治療方法對于重癥呼吸衰竭患者的恢復起到了積極的作用。通過護理專家的詳細解說和現(xiàn)場操作，我深刻感受到了護理專家授課的獨特魅力，這也為我未來的學習方向和職業(yè)發(fā)展提供了重要的啟示。
第三段：啟發(fā)思考、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
護理專家授課不僅在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。通過啟發(fā)我們對護理問題的思考和思維方式的轉變，護理專家授課在一定程度上提高了我們的臨床解決問題的能力。在一次關于病例分析的授課中，護理專家提出了許多病情的分析方法和解決方案，引發(fā)了我對護理實踐中更深入思考的渴望。這種啟發(fā)式的教學方式激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，提高了我們解決問題的能力，使我們更加適應多變的醫(yī)療環(huán)境和不斷發(fā)展的護理需求。
第四段：師者悉心栽培、言傳身教
護理專家作為我們的導師，以身作則、悉心栽培。在護理專家授課中，他們不僅注重傳授知識，更重要的是他們將多年的臨床經驗和護理智慧化為靈魂的結晶，與我們共同分享。他們深入淺出的授課方式，衷心對待每一位學生，以他們卓越的學術研究成果和卓越的實踐經驗，樹立起了我們學習的楷模。例如，在一次授課中，護理專家詳細介紹了自己在臨床實踐中所遇到的困難和解決方法，引發(fā)了我們對于護理工作的熱情，并激勵我們要勇于面對護理工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：反思自身、自我提升
護理專家授課是我們不斷思考、提升自己的機會。通過專家的講解，我們深入了解到護理工作的核心意義和追求，激發(fā)了我們更高層次的自我要求。在一次講座中，護理專家強調了護理人員如何與患者建立真實而深入的關系，這讓我意識到在護理工作中要注重人性化的服務和關懷。同時，他們還強調了護理人員自身的成長和發(fā)展，鼓勵我們通過學術研究和自我提升，不斷提高個人的專業(yè)能力和價值。護理專家授課的反思與啟發(fā)，讓我更加堅定了自己選擇護理專業(yè)的初心和對未來的信心。
結論：
通過護理專家的授課，我深入體會到了其獨特的教學魅力和教學效果。護理專家授課不僅提高了我們專業(yè)知識的水平，拓寬了我們的學術視野，更鍛煉了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。與此同時，護理專家用他們的言傳身教和豐富的實踐經驗，成為我們學習的楷模，引導我們不斷反思自身，追求進步。在未來的學習和工作中，我將不斷借鑒護理專家授課的經驗和方法，以更高的標準要求自己，追求更好的護理人員角色。
護理授課心得體會篇三
護理認知是護理學核心課程之一，在護理學生的學習過程中占據(jù)著重要地位。授課是教師向學生傳授知識和技能的一種方式，而心得體會則是學會、思考和總結的結果。本文將從護理認知授課的重要性、授課體會的前期準備、授課策略的選擇、課堂實施的效果以及授課心得的反思與建議這五個方面展開論述。
護理認知作為護理學生必修課程，具有豐富的理論與實踐內容，對培養(yǎng)護理學生的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。在授課過程中，教師既要創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；又要注重理論與實踐的結合，促進學生的綜合能力發(fā)展。通過護理認知的授課，學生可以了解護理學科的獨特性和特點，增強自身的理論基礎，為將來的臨床實踐奠定堅實的基礎。
在進行護理認知授課之前，教師需要提前進行充分的準備工作。首先，需要對課程內容進行系統(tǒng)的整理和歸納，梳理知識結構，明確重難點；其次，還要進行課件的制作和教材的選取，確保教學資源的質量與可靠性；最后，還需要熟悉和掌握常用的授課技巧和方法，以及學生的學習特點，從而更好地引導學生進行學習。
在選擇授課策略時，要考慮到多種因素。首先，教師應根據(jù)學生的學習特點和課程目標，選取適合的授課策略，如講授、討論、案例分析等；其次，還要注意課堂的互動性，積極引導學生參與課堂討論和實踐操作，培養(yǎng)學生的主動學習意識；最后，還要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過實踐教學來加深學生對課程知識的理解和應用能力的培養(yǎng)。
在實施授課過程中，要注重營造良好的學習氛圍。教師應以激起學生學習的興趣為出發(fā)點，采取多種方式來激發(fā)學生的學習熱情，如引入新穎的例子、講述真實生動的案例，以及運用多媒體技術等。此外，還要鼓勵學生提問、講述自己的觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。同時，教師還要加強與學生的互動，不僅要及時解答學生的疑問，還要引導學生進行小組討論和合作學習，促進學生之間的交流與合作。
針對本人在護理認知授課中的心得體會，首先，我認識到護理認知課程對學生的重要性，需要將護理理論與實踐相結合，鼓勵學生進行實踐操作和案例分析，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合能力。其次，在授課前期的準備工作上，需要提前對課程內容進行深入的研究和了解，以保證授課的準確性和可靠性。此外，還要善于運用多種授課策略和方法，以滿足不同學生的學習需求和學習方式。最后，還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生擴大知識面，不斷深化對護理學科的理解和認知。
綜上所述，護理認知授課是一項十分重要的教學工作，在教學過程中需要教師充分準備，選擇合適的授課策略，創(chuàng)造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過授課工作的實施和教學效果的觀察與反思，不斷改進自身的教學方法，提高教學質量，為學生的專業(yè)發(fā)展和社會服務打下堅實的基礎。
護理授課心得體會篇四
近期，我有幸參加了一場護理授課的試聽課。通過這次試聽，我深深感受到了護理教育的重要性以及其對我們日常護理工作的指導意義。以下是我對這次試聽的心得體會。
首先，我感受到了護理教育的前沿性和權威性。在試聽課中，老師向我們介紹了最新的護理理論和實踐，包括護理的原則、技術和方法。我意識到，護理教育不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助我們建立起正確的職業(yè)觀念和思維方式。在面對各種新的情況和病情時，護理理論的指導作用將幫助我們更好地進行護理工作，提高工作效率和質量。
其次，試聽課讓我深入了解了護理團隊合作的重要性。在護理工作中，護士往往需要與其他醫(yī)務人員密切合作，共同為患者提供全面的護理服務。在試聽課中，老師強調了護士與多學科團隊的合作，包括醫(yī)生、社工、康復師等。他指出，只有通過團隊合作，才能更好地滿足患者的康復和治療需求。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹荆刮艺J識到我作為一名護士的職責并不僅僅是提供基礎的護理服務，還需要與其他專業(yè)人員進行緊密的協(xié)作，以便提供全面的健康管理。
再次，試聽課中的案例研討給我提供了很好的學習思路和方法。老師在課堂上給我們呈現(xiàn)了一些實際的護理案例，并鼓勵我們參與到討論中。通過這些案例，我學會了如何分析和解決實際問題，以及如何運用護理知識和技術來應對挑戰(zhàn)。案例研討不僅加深了我對護理的理解，也促使我更加注重實踐的操作性，從而更好地適應實際工作環(huán)境。
最后，試聽課讓我明白了終身學習的重要性。護理是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領域，新的護理理論和實踐不斷涌現(xiàn)，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以應對新的挑戰(zhàn)。在試聽課中，老師鼓勵我們參與各種學習機會，包括學術會議、專業(yè)講座和培訓課程等。通過不斷學習，我們能夠跟上時代的步伐，提高自己的職業(yè)水平。
總之，在這次護理授課試聽中，我收獲頗豐。我深刻意識到護理教育的重要性和必要性，它將成為我們日常護理工作的指導和支持。同時，我也明白了護理團隊合作、案例研討和終身學習的重要性。通過這些體驗，我對自己以后的發(fā)展方向有了更加明確的認識，并定下了努力學習的目標。我相信，在老師的指導下，我將能夠不斷提高自己的護理水平，并為患者的健康和康復做出更大的貢獻。
護理授課心得體會篇五
第一段：引言（引出護理授課的重要性）。
在醫(yī)學領域中，護理是一門至關重要的學科，承擔著照顧患者、病情觀察、藥物管理等重要任務。而授課作為護理教育的主要方式之一，在培養(yǎng)護理專業(yè)人才中扮演著重要角色。通過授課，護理教師可以向學生傳遞最新的護理理論和實踐知識，培養(yǎng)他們的專業(yè)能力和素養(yǎng)。本文將分享我在護理授課過程中的體會和心得。
第二段：重點講解（講述授課的關鍵因素）。
在護理授課過程中，準備是關鍵。首先，了解學生的學習需求和背景是十分重要的。不同年級的學生具有不同的學科基礎，因此，教師應根據(jù)學生的實際情況適當調整授課內容和方式。其次，為了使學生更好地理解護理理論，教師還需要充分準備教學材料，包括案例分析、實例展示、視頻和模型等，以提高學生的參與度和興趣。最后，與學生互動是非常重要的。教師應鼓勵學生提問，并及時回答他們的問題，以便加深學生對所學內容的理解。
第三段：實踐教學（分享授課實踐經驗）。
在我的授課實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過實踐教學方法可以更好地提高學生的實際操作能力和綜合素質。我鼓勵學生參與實際護理操作，例如模擬病歷記錄、病情觀察、藥物管理等。此外，我還組織了實地考察活動，帶領學生參觀醫(yī)院，與患者和醫(yī)護人員交流，增加他們對護理工作的了解。通過這樣的實踐教學，學生能夠將所學理論知識與實際操作相結合，提高了他們在臨床工作中的實際應用能力。
第四段：互動與反饋（強調學生參與和教師反饋）。
在授課過程中，與學生的互動和反饋對于提高教學效果至關重要。作為教師，我經常與學生進行互動交流，鼓勵他們積極參與課堂討論。我也給予學生充分的反饋，包括及時評價和建議，以幫助他們不斷改進。同時，我也積極接受學生的反饋，并根據(jù)他們的需求和意見做出相應調整，以提高教學質量和學生的學習效果。
第五段：總結（強調教師的成長與進步）。
通過護理授課的實踐，我不僅提高了授課技巧和教學經驗，還對護理領域有了更深入的了解。我學會了傾聽并尊重學生的意見，在授課中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，不斷追求不斷提高自己和學生的綜合素質。同時，我也將繼續(xù)學習和發(fā)展，以適應日益發(fā)展的護理教育需求，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理專業(yè)人才做出貢獻。
總結：通過授課，護理教師能夠向學生傳授最新的護理理論和實踐知識，并培養(yǎng)他們的專業(yè)能力和素養(yǎng)。合理的授課策略和方法能夠有效提高學生的學習參與度和興趣。而互動和反饋則對于教學效果和學生的提高非常重要。通過不斷的授課實踐，教師可以不斷成長和進步，提高自己和學生的綜合素質，為護理教育事業(yè)做出更大的貢獻。
護理授課心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
在護理學習過程中，護理認知是非常重要的一部分。為了提高學生對護理知識的理解和運用能力，我在最近的一次授課中采用了創(chuàng)新的教學方法。本文將分享我在護理認知授課中的體會和心得，希望對其他教師和學生有所啟發(fā)。
第二段：理論知識的講解和實踐結合（250字）。
在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)單純地講解理論知識對于學生來說并不容易理解和記憶。因此，我決定將理論知識與實踐案例相結合，讓學生能夠更加深入地理解護理認知。通過實踐案例的呈現(xiàn)，我讓學生們模擬真實的護理場景，幫助他們將理論知識運用到實際中去。這種教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的實際操作能力。
第三段：小組合作學習的重要性（250字）。
在授課過程中，我還采用了小組合作學習的方式。我將學生分成小組，每個小組負責研究不同的病例和護理認知問題。通過小組合作學習，學生可以相互討論和交流，不僅可以加深對理論知識的理解，還可以從他人的經驗中獲得啟示。此外，小組合作學習還能培養(yǎng)學生的團隊合作能力和自主學習能力，提高學生的綜合素質。
第四段：多媒體教學的應用（250字）。
在護理認知授課中，我還應用了多媒體教學的方法。通過多媒體教學，我可以通過圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)護理實踐中的細節(jié)和要點，使學生更加直觀地理解護理認知知識。與此同時，多媒體教學還可以增加教學的趣味性，吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對于護理認知的理解更加深入，記憶也更加牢固。
第五段：總結和展望（300字）。
通過本次護理認知授課，我深刻體會到了創(chuàng)新教學方法對于學生學習的重要性。理論知識與實踐相結合、小組合作學習、多媒體教學等方法都能夠提高學生的學習效果和學習興趣。然而，我也要明確指出，這些方法并非唯一的選擇，針對不同的學生和不同的教學目標，我們可以選擇適合的教學方法。希望在今后的教學中，我能夠繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，為學生提供更好、更有趣的學習體驗。
總結：以上是我在護理認知授課中的一些心得體會。通過將理論知識與實踐相結合、小組合作學習和多媒體教學的應用，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和學習興趣得到了顯著提升。我希望我的經驗能夠對其他教師和學生有所啟發(fā)，共同進步。
護理授課心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場關于護理授課的試聽課程。通過這次課程，我對護理教育有了更深入的了解，并且收獲頗豐。下面，我將從試聽的過程、教學內容、教師風采、學習收獲以及進一步發(fā)展等方面，分享我的試聽心得體會。
試聽過程。
首先，我參觀了課程所在的教室，并感受到了濃厚的學習氛圍。教室布置簡潔舒適，讓人感到放松和舒適。我注意到準備工作非常充分，教師在講桌上擺放了所有需要使用的教具和講義，并提前準備了電子設備和多媒體投影。
隨后，課程正式開始。教師首先進行了簡單的自我介紹，并解釋了教學目標和課程大綱。然后，她通過舉例子和講解理論知識的方法，將復雜的護理概念變得淺顯易懂。同時，她還設置了一些小組討論的環(huán)節(jié)，鼓勵學生互動和參與。整個課程過程中，教師以親和力和耐心的態(tài)度對待每位學生，確保大家都能參與到課堂活動當中。
教學內容。
在試聽課程中，教師聚焦于護理教育的核心課程，如解剖學和病理學。她不僅講解了各個體系的結構和功能，還介紹了常見的疾病和診斷方法。通過實例和圖片，她生動地描述了疾病對人體的影響及護理措施。這種理論結合實踐的教學方式，讓我更加深入地理解了護理專業(yè)知識的重要性，也增加了我對護理事業(yè)的熱愛和興趣。
教師風采。
這位教師對待學生和課程的態(tài)度讓我深受感動。她始終保持著幽默風趣的口吻，讓課堂充滿輕松和活潑的氣氛。她不僅對學生進行個性化的指導和幫助，也鼓勵我們在課堂上提問和發(fā)表自己的觀點。她用自己豐富的實踐經驗和知識，讓抽象的理論內容變得具體而有趣。在她的指導下，我感受到了學習的快樂和成就感。
學習收獲。
通過試聽這堂課，我不僅學到了護理知識，也受到了教師專業(yè)素養(yǎng)的影響。我認識到護理教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊合作和溝通能力。這對我而言是一個很大的啟示，讓我更加明確自己在未來發(fā)展中應該具備的能力和素質。
進一步發(fā)展。
試聽課程讓我對護理教育有了更深刻的認識，并激發(fā)了我進一步發(fā)展的動力。我希望能夠進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，通過學習和實踐來不斷完善自己。我也計劃積極參與學校的實踐活動和社會實習，將理論知識應用到實際中，并學會與不同人群進行有效的溝通和合作。
總結起來，這次關于護理授課的試聽經歷讓我受益匪淺。我不僅學習到了專業(yè)知識，也了解到了護理教育的培養(yǎng)目標和方法。通過教師的悉心指導，我明確了自己未來發(fā)展的方向，并獲得了信心。我希望在未來的學習和工作中能夠將所學知識運用到實踐中，不斷提升自己的專業(yè)能力和素質，為護理事業(yè)做出貢獻。
護理授課心得體會篇八
作為一名護理教育工作者，我有幸在過去的幾年中承擔了許多護理課程的授課工作。這段時間不僅幫助我提高了自己的專業(yè)知識，更讓我領悟到了授課的重要性和充實感。通過與學生的互動和教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)以問題為導向的教學方法是非常有效的。在我授課的過程中，我經常鼓勵學生主動提問，并幫助他們分析和解決問題。這種授課方式不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，更能培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在這個過程中，我可以感受到學生的進步和成長，這給了我巨大的滿足感。
其次，授課需要注重理論與實踐相結合。護理是一門實踐性很強的學科，所以我將實踐教學作為課程的關鍵內容之一。在理論課堂上，我會通過案例分析、討論和模擬操作等方式來引導學生理解和掌握護理知識。而在實踐教學中，我注重培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力，通過與真實患者的接觸，幫助他們將理論知識運用到實際護理中。這種理論與實踐相結合的教學方法，不僅讓學生能全方位地學習護理知識，也讓他們更好地迎接實際工作的挑戰(zhàn)。
第三，個性化教學是有效提高學生學習效果的關鍵。每個學生都有自己獨特的學習方式和學習習慣，所以我盡可能地根據(jù)學生的特點為他們提供個性化的教學服務。我會和學生進行面對面的交流，了解他們的學習需求和困惑，然后根據(jù)不同情況為他們設計個性化的學習方案。這種個性化的教學方法，能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第四，授課需要耐心和愛心。護理是一門充滿人情味的學科，所以我在授課中注重培養(yǎng)學生的人文關懷和愛心。我鼓勵學生尊重患者，關心他們的身心健康，幫助他們解決實際困難。在課堂上，我也常常和學生分享一些真實的護理經歷和感人的故事，讓他們體會到護理的偉大和意義。這種愛心與耐心的培養(yǎng)，不僅能夠提高學生的個人品質，更能夠讓他們在將來的工作中更好地為患者服務。
最后，授課需要持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。作為一名護理教育工作者，我要時刻保持學習的姿態(tài)，與時俱進地提高自己的專業(yè)知識和教學能力。我經常參加教育研討會和學術交流活動，與同行教師分享經驗并學習他們的教學方法。同時，我還積極參與科研工作，不斷深化自己的專業(yè)領域，并將這些最新的研究成果融入到授課中。通過持續(xù)的學習和專業(yè)發(fā)展，我可以給學生提供更高質量的護理教育。
總而言之，護理授課是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過以問題為導向的教學方法、理論與實踐相結合的教學、個性化教學、耐心和愛心的培養(yǎng)以及持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展，我相信我可以不斷改進自己的授課方式，提高學生的學習效果，為護理教育事業(yè)做出自己的貢獻。
護理授課心得體會篇九
護理認知授課是護理專業(yè)教學中的一項重要內容，通過該課程的學習，護理學生可以獲得相關的理論知識和實踐操作技能。在我擔任護理認知授課的過程中，我深刻體會到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣，也學到了很多寶貴的經驗。本文將以1200字的篇幅，詳細介紹我在護理認知授課中的主要體會和心得。
第二段：扎實的知識儲備。
作為一名護理師，深厚的理論知識是提高教學水平的基礎。在準備護理認知授課的過程中，我認真研讀相關書籍和期刊，并不斷更新自己的知識儲備。授課前，我重新復習、整理所要講授的內容，力求做到準確無誤。通過這樣的學習過程，我增加了自己專業(yè)知識的廣度和深度，提高了教學的質量和水平。
第三段：啟發(fā)性的教學方法。
為了提高學生的學習興趣和主動參與，我采用了多種啟發(fā)性的教學方法。首先，我注重培養(yǎng)學生的思考能力，通過提問、討論、案例分析等方式，激發(fā)學生的思維，引導他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其次，我親自操作、演示各項護理技能，讓學生身臨其境地感受護理實踐的具體過程，從而提高他們的實踐動手能力。再次，我設計了互動小組學習項目，讓學生們通過互相合作、討論，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。
第四段：因材施教的個性化教學。
在護理學生的學習中，每個人的接受能力和學習風格都有所不同。為了讓每個學生都能夠獲得最大程度的學習效果，我采取了因材施教的個性化教學方法。我通過輪流指導、差異化作業(yè)等方式，根據(jù)學生的實際情況，制定出不同的學習計劃和教學策略。我深入了解每個學生的學習特點和需求，針對性地進行指導和輔導，使每個學生都能夠取得實質性的學習成果。
第五段：反思與自我提高。
在進行護理認知授課的過程中，我不斷進行反思和自我提高。我通過與同行進行教學經驗交流，獲取他們的寶貴建議和意見，及時調整教學方法和內容。我還積極參加教育培訓，了解最新的教學理念和教學方法，不斷拓寬自己的教學視野，提高自己的教學能力。通過這些反思和自我提高的過程，我逐漸形成了自己獨特的教學風格和教學特點。
總結：
護理認知授課是一項綜合性很強的教學工作，既需要扎實的知識儲備，又需要啟發(fā)性的教學方法，更需要因材施教的個性化教學和持續(xù)的反思與自我提高。通過這樣的努力，我實現(xiàn)了在護理認知授課中的不斷進步和發(fā)展。我相信，只有不斷提高自己的教學水平，才能更好地為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持和指導。
護理授課心得體會篇十
護理是一門實踐性較強的學科，教學環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)護理人才至關重要。在過去的學期中，我有幸參與了護理課程的教學工作，并積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在護理授課中的經驗和思考。
二、理論與實踐結合。
護理是一門以實踐為基礎的學科，因此，我在教學中注重將理論與實踐相結合。通過實際案例和豐富的經驗分享，我努力幫助學生理解課程內容，并將其運用到實際護理工作中。例如，我會組織學生實地考察醫(yī)療機構，讓他們親身感受到護理實踐的環(huán)境和挑戰(zhàn)。這樣，學生不僅能夠理解課程內容，還能在實踐中提高自己的技能和應對復雜情況的能力。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
護理課程的教學往往是比較枯燥的，因此我注重通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我會結合故事、視頻和互動性的討論來引起學生的注意。另外，我也會安排小組討論和團隊項目，讓學生在合作中學習，并分享彼此的經驗和見解。這種積極的學習氛圍不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力和問題解決能力。
四、個性化教學。
每個學生都有自己的學習方式和習慣，因此我注重個性化教學。我會花時間了解每個學生的學習特點和需求，然后根據(jù)情況調整我的教學方法和內容。對于學習能力較弱的學生，我會提供額外的輔導和指導，鼓勵他們主動參與學習，爭取更好的效果。對于學習能力較強的學生，我會提供更多的挑戰(zhàn)和機會，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
五、反思和改進。
每門課程都有改進的空間，所以我在每次授課之后都會反思和總結。我會回顧教學過程中的優(yōu)點和不足之處，以及學生的反饋意見。根據(jù)這些反饋意見，我會制定改進計劃，并在下次授課中進行調整。同時，我也會不斷學習新的教學方法和技巧，不斷提高自己的教學水平。通過不斷反思和改進，我相信我的授課能力會得到不斷提升，也能夠更好地幫助學生在護理領域取得成功。
總結起來，護理授課需要注重理論與實踐的結合，激發(fā)學生的學習興趣，個性化教學，以及不斷反思和改進。這些是我在護理授課中的心得體會，也是我以后繼續(xù)努力的方向。我相信，通過這些方法和努力，我可以更好地進行護理教學工作，并成為一位優(yōu)秀的護理教師。
護理授課心得體會篇十一
社區(qū)護理是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生良好的護理技能和與社區(qū)居民建立良好關系的能力。我在這門課程中學到了許多有關社區(qū)護理的知識和技巧。下面我將分享一些關于這門課程的心得體會。
首先，我學到了社區(qū)護理的核心概念。社區(qū)護理是一種在社區(qū)環(huán)境中提供護理服務的方法。它強調預防和促進健康，而不僅僅是治療疾病。在課堂上，我們學習了如何開展社區(qū)護理評估，建立護理計劃以及提供有效的護理干預措施。通過這些學習，我深刻理解了社區(qū)護理對個人和社區(qū)的重要性。
其次，我體驗了社區(qū)護理實踐的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。在課堂上，我們不僅學習了理論知識，還進行了實踐模擬。這些模擬讓我面對各種可能的情況，并學會在復雜環(huán)境中進行有效的護理和溝通。我發(fā)現(xiàn)社區(qū)護理實踐中可能會面臨資源不足、時間緊迫和溝通困難等問題。這使我意識到，社區(qū)護理需要靈活、快速而專業(yè)的護理團隊才能提供高質量的護理服務。
第三，我學會了與社區(qū)居民建立聯(lián)系的重要性。社區(qū)護理不僅僅是提供護理服務，還意味著與社區(qū)居民建立良好關系。在課程中，我們學習了如何建立信任和尊重的關系，以及如何有效地溝通和傾聽。這些技巧對于提供高質量的護理至關重要。通過實踐經驗和反思，我明白了與社區(qū)居民建立互信關系的重要性，這樣才能更好地了解他們的需求，并為他們提供有效的護理服務。
第四，我學會了注重社區(qū)的文化和多樣性。社區(qū)護理需要我們關注社區(qū)居民的文化和背景。每個社區(qū)都有自己的價值觀和文化傳統(tǒng)。在課程中，我們學習了如何尊重和理解不同文化背景的人，以便能夠為他們提供符合他們需求和價值觀的護理服務。這樣做能夠避免誤解和沖突，并保證提供貼切的護理。
最后，我意識到社區(qū)護理是一個不斷發(fā)展的領域。社區(qū)護理的概念和技術在不斷發(fā)展，以適應社會的變化和需求。在這門課程中，我們學習了最新的社區(qū)護理理論和實踐，以保持我們的專業(yè)知識和技能與時俱進。我認識到，作為一個社區(qū)護士，我需要不斷學習和發(fā)展，以提供最佳的護理服務。
綜上所述，社區(qū)護理是一門重要的課程，我在其中學到了許多知識和技能。通過學習社區(qū)護理的核心概念、面對實踐挑戰(zhàn)、建立聯(lián)系、注重文化多樣性以及持續(xù)學習和發(fā)展，我深入理解了社區(qū)護理的重要性和應用。這門課程為我未來成為一名優(yōu)秀的社區(qū)護士奠定了堅實的基礎。
護理授課心得體會篇十二
近年來，隨著醫(yī)療技術的不斷發(fā)展和人口老齡化的加劇，護理專家的培訓已經成為了非常重要的一部分。護理專家具備專業(yè)的護理知識和豐富的臨床經驗，他們的授課不僅可以幫助護理人員提升專業(yè)水平，還可以推動整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。在我最近接受的一堂護理專家授課中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。以下是我對這堂課的心得體會。
首先，護理專家的授課方法非常靈活多樣。在這堂課中，護理專家并沒有僅僅站在講臺上給我們講解理論知識。相反，他們通過案例分析、小組討論、角色扮演等交互式的教學方式，使我們能夠更好地理解和應用所學知識。尤其是通過角色扮演，我們可以身臨其境地感受到患者的需求和護理過程中的困難，這種體驗式的學習讓我們更加深刻地認識到護理工作的重要性和難度。這種靈活多樣的授課方法不僅增加了課堂的趣味性，還提高了我們對知識的理解和記憶。
其次，護理專家的授課內容非常實用。他們通過自己多年的臨床經驗，針對護理工作中常見的問題和病例，提供了豐富的解決方案和實踐經驗。例如，在授課中，我們學習了不同種類的傷口處理方法、急救措施、心肺復蘇等實用技能，這些技能在實際工作中非常重要，能夠幫助我們更加有效地處理突發(fā)狀況和護理病人。護理專家的授課內容既貼近實際，又注重理論與實踐的結合，使我們在學習中能夠更好地轉化為實際操作和提高工作效率。
再次，護理專家的授課方式簡潔明了。他們用通俗易懂的語言和簡潔明了的講解，將抽象的理論知識轉化為具體的實踐操作。他們擅長利用圖表、流程圖等可視化工具，將復雜的護理流程和知識點清晰地展現(xiàn)出來，加深了我們對知識的理解和記憶。此外，他們還會有針對性地總結護理工作中的一些經驗和技巧，并將其歸納為簡潔明了的口訣或公式，方便我們記憶。這種簡潔明了的授課方式讓我們在學習中更加高效，更容易掌握所學知識。
最后，護理專家的授課激發(fā)了我們的學習興趣和學習動力。通過護理專家的講解和案例分享，我們了解到護理工作不僅是一種技術，更是一種責任和使命。護理工作需要我們具備耐心、責任心和同理心，需要我們用心對待每一個患者，關注他們的身體和心理健康。護理專家為我們塑造了一個向上的形象，他們的嚴謹和專業(yè)精神激發(fā)了我們對護理事業(yè)的熱愛和追求。我們深深地感受到了來自護理專家的正能量和職業(yè)魅力，這也激勵我們更加努力地學習和工作。
綜上所述，護理專家授課不僅靈活多樣、實用性強，而且講解方式簡潔明了，能夠激發(fā)學習者的學習興趣和學習動力。通過這堂課的學習，我深刻認識到了護理工作的重要性和困難，也更加堅定了我對護理事業(yè)的追求。在以后的工作中，我將會不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，努力成為一位優(yōu)秀的護理人員。同時，我也希望更多的護理專家能夠授課，傳播他們的經驗和知識，推動護理事業(yè)的發(fā)展和進步。
護理授課心得體會篇十三
x月x日下午，我有幸聆聽了北京來的情數(shù)老師張x的課。聽了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關鍵必須暗含著數(shù)學問題。所有的問題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達到有效的學習。他們所設計的學習情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓幼兒利用生活中累積的經驗發(fā)現(xiàn)問題；通過觀察、推理與交流，主動地參與解決問題。
二、尊重、理解每一個幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學數(shù)學。在幼兒數(shù)學學習模糊的地方讓幼兒充分地體驗，在體驗中把握知識。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學習的主動權交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結論，幼兒學得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點，他們對幼兒的親切讓人感動，對于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導，逐漸地增強求他們的信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學法（1、導入2、游戲論證3、練習反饋4、活動總結）讓課堂變得生動，幽默，幼兒也變得主動積極地接受知識。如果幼兒用詞的不準確，要及時進行指導，幫助改正，并強調讓幼兒說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學習的方法，很復雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習設計巧妙，首尾呼應，既鞏固了課堂學習的知識，又豐富了幼兒的課外知識，讓幼兒深深體會到數(shù)學和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動思維；我覺得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、幼兒喜愛的教師。
護理授課心得體會篇十四
今天下午，我觀看了天宮科學實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。
同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學的發(fā)展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的奧秘，我為祖國感到驕傲。
護理授課心得體會篇十五
今天下午，我觀看了天宮科學實驗的現(xiàn)場直播，邊看我也有了許多的感受，這是一次天上與地上的`科學互動直播，太空的三位叔叔阿姨在太空做了許多實驗。
同時，我也感受到了時代在變化，祖國在進步，人民也在進步，今天我看到的是xx13號，相比于第一次發(fā)射xx1號，可以很明顯地感受到科學的發(fā)展與進步，感謝祖國，讓我體會到了科學的奧秘，我為祖國感到驕傲。
護理授課心得體會篇十六
響應教育局“聽課不停教不停學”的號召，網絡直播教學這項活動應運而生，隨后釘釘這個軟件來到了我們的面前，撐起來我們教師與學生的交流橋梁。接下來，我來談談我在使用過程中的一些感受和體會。
由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機只想找到網絡找到電腦。沒有電腦沒有教材沒有資料，只有一部手機，甚至沒有一支筆。心慌了!怎么辦，我要怎么才能學習這個軟件，我要怎么才能教給家長來學習這個軟件，家人體諒，只好緊急找車，開了證明，去借一臺筆記本，心情無比忐忑!
今天進行了第一次網絡直播，直播內容為“六年級語文第一課”。起初，我很忐忑，因為，什么資料都沒有，連課本書都沒有，在點開直播的瞬間，第一感覺，不習慣，與平時上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學生的反應，看不見學生的狀態(tài)，是否在聽，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學生發(fā)的文字，在與學生互動交流的時候，學生有的沒有入鏡，但是可想而知，應該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯。
我覺得這種網絡授課的形式有利也有弊，因為這種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學校集中學習的困境，讓學生在特殊情況下可以進行學業(yè)的不停止，當學生面對著視頻中的老師時,他所產生的第一感覺就是:我將要用它來學習了，我必須自己干了。這實際上是促使學生確立自己在學習過程中的主體地位。但是這種學習形式我認為應該僅限于特殊時期，因為電腦背后的小學生千差萬別，小學生所處的學習環(huán)境也各不相同，面對誘惑的抵御能力有所欠缺，同時，學生對于電子產品的自控能力尤其是我們小學生來說，有一點欠缺。在電腦背后的教師是無法及時管束學生的。
以上是這幾天個人的一些心路歷程，很匆忙也很充實，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W生不停課不停學也是盡自己最大的努力去行動，教師行業(yè)也是一只召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強大的隊伍!我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚!
護理授課心得體會篇十七
非常榮幸參加紅果果五班的家長講課堂活動。自接到活動通知幾天的準備時間，雖然時間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我講課的內容是消防安全知識。由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，小朋友們并不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。本次授課，我主要向小朋友們講了以下內容：
1．告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設備，否則會讓自己受到傷害。2．教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。3．教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。4．教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。5．告訴孩子火災發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。6．告訴孩子在無法逃生時應該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。
此次授課活動，我感受最深的就是小朋友的認真、熱情和幼教的辛苦。做為一名幼兒教師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。幼兒園里老師們的工作一點也不輕松，她們要對一班二十多個孩子們的日常生活學習照顧得當以外，還要能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和優(yōu)勢并正確及時的引導和發(fā)揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優(yōu)秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝大風車幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。
最后，個人給幼兒園及老師們提幾點建議：
1、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。
2、要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3、要有意識地培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、幼兒園要強化普通話訓練。
5、多帶孩子們到大自然中去。
6、幼兒園應每年組織孩子們春游和秋游。
護理授課心得體會篇十八
我認為應該盡力做好以下幾個方面：
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的.專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
護理授課心得體會篇十九
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
范文1。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的?”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來?根據(jù)文中的內容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
范文2。
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?
我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
范文3。
和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰。
個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動。
題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配。
解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
護理授課心得體會篇二十
線上授課學習心得本周我改變了聽課記錄以及聽課方向，前段時間的聽課主要是學習余映潮老師，但是因為畫質等問題經常導致畫面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個方向學習，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質課堂，本周主要是聽了三節(jié)課《沁園春長沙》、《相信未來》的對比閱讀，感覺受益匪淺。
本周的課程雖說是三節(jié)，但是其實是一節(jié)課的三個課時，我非常佩服這位老師的導入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創(chuàng)作背景，給學生一個感受，之后教師主要是注重對詩歌賞析方法的授課，《沁園春長沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當?shù)木拔镞x取構成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語言表達彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動態(tài)的情狀美；適恰的一項配置營造高遠意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對于《相信未來》主要是從作者評論以及意境分析出發(fā)，為什么有評論家稱《相信未來》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱為“一代青年的精神代言”的詩人食指在《相信未來》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩在當時時代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的傳授，總結詩歌的賞析重點在于意境的理解發(fā)展，意境的'了解有助于對詩歌情感的表達，詩歌的創(chuàng)作背景影響詩歌的意境以及詩歌情感。
通過本周的聽課處理，我更加了解現(xiàn)代詩的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現(xiàn)在沒有機會站上講臺進行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為未來的線下授課做好準備。
護理授課心得體會篇二十一
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出。
總結。
總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝！
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一．認真?zhèn)湔n。
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二．講課清晰。
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課；沒有和同學有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三．課堂互動。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四．時間分配。
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木啞Ｗ龅街攸c章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
（923字）。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。我在網上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。我又詢問了一些老教師才給出解釋。通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
我在講課中，我發(fā)現(xiàn)學生真的有很大的發(fā)揮性，在課堂上總能說出一些我意想不到的話語，例如：“從哪可以看出維吾爾人縱使生活再苦，感覺也是他甜的？”中的甜指的是什么，從哪里可以看出來來？根據(jù)文中的內容，應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
（1）一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
（2）要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
（3）要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
（4）對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會，但是又因為我們缺乏上課的經驗，所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師，我總結了一些要講好一堂課的心得體會。
一、課前準備。
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內容，弄清重點和難點在哪里，并做好標記，到時上課時要多給學生強調本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過。
由于學生是第一次上我們的課，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的；而對于男生，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的好方法。
二、課中。
上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力，比如學生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學生互動，多讓學生參與其中，不能單自己一個。
人在臺上講。比如我們講英語課時，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好，一定要多給學生一些鼓勵的話語，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后。
上課快結束后，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內容。
上完課后我們還要跟學生進行溝通，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問，如不能當場解決的，我們可以在下堂課進行復習鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會，相信只要做好以上幾點，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識！
護理授課心得體會篇二十二
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂
教學
質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、
在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學中的師生關系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
第一次講課心得體會 數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路。
5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學生可能只聽了前面那十幾分鐘的內容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊ㄟ^向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 再來談談自己的收獲。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
護理授課心得體會篇二十三
今年是一個極其特殊的春節(jié)，由于疫情的原因，我們無法來到學校正常地進行在校學習?？墒侨魏卫碛啥紵o法阻擋我們的學習。在宅在家的時間里，通過網課的方式，我們也學習了很多的知識點。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的知識，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網課，看似十分枯燥，可我感覺每天過得都十分充實。我的感受：做到以下幾點，網課的效率就不會低，第一，你要按時上課，積極回答問題；第二，課上沒聽明白的知識點要及時請教老師或同學；第三，課下要及時回顧課上講的'內容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時完成，絕不能拖；第五，按時起床、吃飯、睡覺，適當?shù)耐媸謾C。網課同樣也是重要的，我們要正確對待網課，在線學習也是學習，只是方式不同罷了。
加油，相信這個不一樣的春節(jié)以及網課，會讓自己變得更加優(yōu)秀。