編寫教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。不同學(xué)科的教案具有一定的差異，但都應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇一
教學(xué)中對(duì)問題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，語(yǔ)言有點(diǎn)書面化，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時(shí)的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇二
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說："有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"。
提問：1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇三
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)嗎？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單說說原因。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。（對(duì)）。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。（對(duì)）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。（錯(cuò)）。
片段四：幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。（錯(cuò)）。
片段五：幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。（錯(cuò)）。
片段六：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩玩具，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，該小朋友爬門。（錯(cuò)）。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇四
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的'示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇五
：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)；不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人；如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
4、活動(dòng)結(jié)束。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇六
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇七
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇八
認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛國(guó)旗、尊重國(guó)旗。
（1）談話：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？
（2）尊重國(guó)旗。
師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國(guó)旗。
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇九
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"。
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。
１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
３．發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
４．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
５．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的`大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）。
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）。
4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）。
5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）。
6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）。
7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解周圍的人對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗(yàn)說“謝謝”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動(dòng)過程：
一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事?！?BR> 二、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎？
3、 小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時(shí)，他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個(gè)謝謝，我們就獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小印章。（用印章獎(jiǎng)勵(lì)的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
三、初步感知
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你還記得故事里的寶貝對(duì)媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢？請(qǐng)你大聲的告訴我。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo)，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地?cái)[放在黑板上，幫助幼兒強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容。）
四、 親身體驗(yàn)
1、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫(yī)生、有老師，有小伙伴等等。（引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰(shuí)在關(guān)心你，你想對(duì)她們說什么（此時(shí)可以引導(dǎo)幼兒回憶誰(shuí)關(guān)心過我，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒?jiǎn)我坏刂貜?fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）
3、提問：尊重關(guān)心你的人你該怎么做？除了說謝謝，還可以用什么表達(dá)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）？（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時(shí)會(huì)對(duì)自己做什么動(dòng)作為導(dǎo)線，同時(shí)教師可以用肢體動(dòng)作來引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛，在輕松的氛圍中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
4、 小結(jié)：原來有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來做個(gè)游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂游戲《謝謝你》
規(guī)則：音樂開始時(shí)，幼兒隨音樂和老師一起做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動(dòng)作向朋友表達(dá)關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對(duì)他說“謝謝”。音樂再次響起時(shí)，要繼續(xù)做著動(dòng)作去找新朋友，音樂停止時(shí)，要和新朋友表達(dá)關(guān)愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戲：模仿小鳥飛的動(dòng)作去找朋友，用點(diǎn)點(diǎn)鼻子，教師扮演媽媽（采用較舒展的姿勢(shì)參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的“小動(dòng)作”像媽媽一樣來表達(dá)關(guān)愛，更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點(diǎn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。）
第二次游戲：用走的動(dòng)作找朋友，當(dāng)音樂停時(shí)教師扮演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對(duì)醫(yī)生說“謝謝你”。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)造一個(gè)和-諧、輕松的氛圍，掌握游戲的`基本玩法。）
第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動(dòng)作表達(dá)自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來，游戲的氣氛會(huì)更活躍，隨著動(dòng)作幅度的加大，將游戲推向高-潮，接著用較為滑稽的動(dòng)作來表達(dá)愛，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動(dòng)作、你認(rèn)為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達(dá)你的關(guān)愛。（逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計(jì)劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。）
六、在愉快的游戲中活動(dòng)自然結(jié)束。
七、延伸活動(dòng)：
1、帶幼兒到戶外對(duì)更多的人說“謝謝你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人對(duì)自己的關(guān)愛，尊重每一個(gè)關(guān)愛自己的人。
3、體驗(yàn)用繪畫或自制贈(zèng)送禮物等不同的方式表達(dá)自己的對(duì)別人的尊重。
反思和建議：
幼兒因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動(dòng)，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十二
1、了解陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
：了解陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
：增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。
：錄像片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)嗎？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單說說原因。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。（對(duì)）。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。（對(duì)）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。（錯(cuò)）。
片段四：幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。（錯(cuò)）。
片段五：幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。（錯(cuò)）。
片段六：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩玩具，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，該小朋友爬門。（錯(cuò)）。
：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的`東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)；不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人；如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
4、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十三
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓等方法制作月餅。
3、了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》
2、實(shí)物月餅。
3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。
4、教師自制“烤箱”
一、談話導(dǎo)入：
二、出示月餅，請(qǐng)幼兒觀察
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。
三、教師演示制作月餅。
圓形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—印花
正方形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—用刀切下四條邊—印花
四、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動(dòng)手制作月餅，教師巡回指導(dǎo)。
（播放音樂《爺爺為打月餅》）
五、展示幼兒作品，講評(píng)作品。
六、活動(dòng)結(jié)束：把幼兒制作的月餅放進(jìn)烤箱。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十四
1、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?BR> 3、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十五
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十六
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十七
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的`情感。
2、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。
3.邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)。
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十八
1、認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。
2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的'目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十九
1.出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認(rèn)識(shí)的糖果。
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果。
為每組幼兒提供一盤糖果，請(qǐng)幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3.鼓勵(lì)幼兒打開包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙。
鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果。
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)。
4.請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙。
引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識(shí)。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋，提高動(dòng)手能力。
2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供蛋人手一個(gè)，放殼的碗。
活動(dòng)過程：
1、嘗試。
利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí)，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?BR> （1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒?dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動(dòng)手剝的愛好，并把握剝蛋的技能。
2、練習(xí)。
（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的'？
――白白的叫什么？
――請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中，要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇二十一
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂。
1.熱身：
師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)。
2.基本部分。
(1)教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?BR> 頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?BR> 下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?BR> 腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?BR> 跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的`動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇一
教學(xué)中對(duì)問題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，語(yǔ)言有點(diǎn)書面化，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時(shí)的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇二
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說："有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"。
提問：1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇三
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)嗎？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單說說原因。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。（對(duì)）。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。（對(duì)）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。（錯(cuò)）。
片段四：幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。（錯(cuò)）。
片段五：幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。（錯(cuò)）。
片段六：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩玩具，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，該小朋友爬門。（錯(cuò)）。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇四
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的'示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇五
：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)；不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人；如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
4、活動(dòng)結(jié)束。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇六
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇七
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇八
認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
教師提問：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛國(guó)旗、尊重國(guó)旗。
（1）談話：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？
（2）尊重國(guó)旗。
師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國(guó)旗。
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇九
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"。
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3.組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語(yǔ)說教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。
１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。
３．發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
４．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
５．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的`大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）。
2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）。
4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）。
5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）。
6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）。
7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解周圍的人對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們。
2、體驗(yàn)說“謝謝”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大圖書、與圖書相應(yīng)的圖片、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一。
活動(dòng)過程：
一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說“謝謝”，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來聽故事?！?BR> 二、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望）
1、 觀看ppt
2、 提問：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎？
3、 小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時(shí)，他總不忘說謝謝。他心里裝著好多謝謝。今天，老師送給他一張愛心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎？每次說一個(gè)謝謝，我們就獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小印章。（用印章獎(jiǎng)勵(lì)的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
三、初步感知
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你還記得故事里的寶貝對(duì)媽媽、醫(yī)生、老師說了什么呢？請(qǐng)你大聲的告訴我。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo)，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地?cái)[放在黑板上，幫助幼兒強(qiáng)化記憶，進(jìn)一步理解故事主要內(nèi)容。）
四、 親身體驗(yàn)
1、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽，有醫(yī)生、有老師，有小伙伴等等。（引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們。）
2、 提問:小朋友一定知道誰(shuí)在關(guān)心你，你想對(duì)她們說什么（此時(shí)可以引導(dǎo)幼兒回憶誰(shuí)關(guān)心過我，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒?jiǎn)我坏刂貜?fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）
3、提問：尊重關(guān)心你的人你該怎么做？除了說謝謝，還可以用什么表達(dá)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）？（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時(shí)會(huì)對(duì)自己做什么動(dòng)作為導(dǎo)線，同時(shí)教師可以用肢體動(dòng)作來引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛，在輕松的氛圍中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。
4、 小結(jié)：原來有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來做個(gè)游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”
五、音樂游戲《謝謝你》
規(guī)則：音樂開始時(shí)，幼兒隨音樂和老師一起做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊去找朋友，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動(dòng)作向朋友表達(dá)關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對(duì)他說“謝謝”。音樂再次響起時(shí)，要繼續(xù)做著動(dòng)作去找新朋友，音樂停止時(shí)，要和新朋友表達(dá)關(guān)愛。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戲：模仿小鳥飛的動(dòng)作去找朋友，用點(diǎn)點(diǎn)鼻子，教師扮演媽媽（采用較舒展的姿勢(shì)參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的“小動(dòng)作”像媽媽一樣來表達(dá)關(guān)愛，更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點(diǎn)，準(zhǔn)確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛。）
第二次游戲：用走的動(dòng)作找朋友，當(dāng)音樂停時(shí)教師扮演醫(yī)生給小朋友看病，小朋友對(duì)醫(yī)生說“謝謝你”。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)造一個(gè)和-諧、輕松的氛圍，掌握游戲的`基本玩法。）
第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動(dòng)作表達(dá)自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來，游戲的氣氛會(huì)更活躍，隨著動(dòng)作幅度的加大，將游戲推向高-潮，接著用較為滑稽的動(dòng)作來表達(dá)愛，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗(yàn)表達(dá)關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂。）
第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動(dòng)作、你認(rèn)為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達(dá)你的關(guān)愛。（逐步引導(dǎo)，每次的要求都有目的，有計(jì)劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展。）
六、在愉快的游戲中活動(dòng)自然結(jié)束。
七、延伸活動(dòng)：
1、帶幼兒到戶外對(duì)更多的人說“謝謝你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人對(duì)自己的關(guān)愛，尊重每一個(gè)關(guān)愛自己的人。
3、體驗(yàn)用繪畫或自制贈(zèng)送禮物等不同的方式表達(dá)自己的對(duì)別人的尊重。
反思和建議：
幼兒因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動(dòng)，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十二
1、了解陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
：了解陽(yáng)臺(tái)上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
：增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。
：錄像片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)嗎？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單說說原因。
片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。（對(duì)）。
片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。（對(duì)）。
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。（錯(cuò)）。
片段四：幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。（錯(cuò)）。
片段五：幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。（錯(cuò)）。
片段六：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩玩具，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，該小朋友爬門。（錯(cuò)）。
：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的`東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)；不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人；如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
4、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十三
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓等方法制作月餅。
3、了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》
2、實(shí)物月餅。
3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。
4、教師自制“烤箱”
一、談話導(dǎo)入：
二、出示月餅，請(qǐng)幼兒觀察
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。
三、教師演示制作月餅。
圓形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—印花
正方形：先團(tuán)—壓扁—放餡—團(tuán)圓—用刀切下四條邊—印花
四、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動(dòng)手制作月餅，教師巡回指導(dǎo)。
（播放音樂《爺爺為打月餅》）
五、展示幼兒作品，講評(píng)作品。
六、活動(dòng)結(jié)束：把幼兒制作的月餅放進(jìn)烤箱。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十四
1、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地?fù)肀А?BR> 3、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十五
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十六
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十七
1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的`情感。
2、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。
3.邊看表演邊聽歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)。
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十八
1、認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。
2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的'目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇十九
1.出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認(rèn)識(shí)的糖果。
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果。
為每組幼兒提供一盤糖果，請(qǐng)幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3.鼓勵(lì)幼兒打開包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙。
鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果。
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)。
4.請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙。
引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識(shí)。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋，提高動(dòng)手能力。
2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供蛋人手一個(gè)，放殼的碗。
活動(dòng)過程：
1、嘗試。
利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí)，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?BR> （1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒?dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動(dòng)手剝的愛好，并把握剝蛋的技能。
2、練習(xí)。
（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的'？
――白白的叫什么？
――請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中，要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動(dòng)手能力。
小班社會(huì)中秋月餅教案反思篇二十一
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂。
1.熱身：
師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)。
2.基本部分。
(1)教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?BR> 頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?BR> 下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?BR> 腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?BR> 跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的`動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲是蝗科，直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢"，種類很多，全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。